教案是一種梳理教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)步驟的有效工具。確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考。請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。希望這些范例可以對(duì)大家編寫優(yōu)秀教案有所幫助。
幼兒體能活動(dòng)教案篇一
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）。
一、進(jìn)場(chǎng)。
1、師："寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧！我運(yùn)動(dòng)，我健康，我--快--樂，耶！"。
2、師："跟著老師快速的跑過來吧！每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好。"。
3、老師簡(jiǎn)短迅速的整隊(duì)集合。
二、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。
師："我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動(dòng)聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧，好嗎？"老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。
三、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）。
1、導(dǎo)入活動(dòng)老師出示金牌，"看，這是什么？""這是我為你們準(zhǔn)備的，要送給今天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍?。?"你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？""運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。"（引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作）。
2、探索椅子的玩法：
師："小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的`小朋友舉手告訴我？"教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小朋友友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地要。
但是，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的框架中，預(yù)設(shè)的痕跡還是過多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結(jié)晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動(dòng)作。其次，在椅子組合運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)探索活動(dòng)中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動(dòng)更多體現(xiàn)孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼兒興趣，又體現(xiàn)幼兒主體，更彰顯教育價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)需要經(jīng)過一次次的歷練和揣摩。相信它經(jīng)得起風(fēng)浪。
幼兒體能活動(dòng)教案篇二
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小飛盤，沙包，若干，青蛙頭飾，音樂（蝌蚪和青蛙）。
活動(dòng)過程。
引入：“今天，老師要和你們一起做個(gè)游戲，我當(dāng)青蛙媽媽，小寶貝們當(dāng)我的青蛙寶貝，好不好??！”
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（蝌蚪和青蛙）?！皩氊悅儯覀兿纫黄饋硖?，讓我們的身體動(dòng)一起吧”
二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作（雙腿夾物跳）。
師：”寶貝們，你們都是最愛動(dòng)腦筋好寶寶，你們看今天媽媽帶來了一個(gè)飛盤（出示飛盤）。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來玩呢?”幼兒動(dòng)腦筋想辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試試）幼兒想出一個(gè)方法教師就及時(shí)的表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒說出雙腿夾住跳。
教師示范講解：“寶貝們都很棒，不過今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤跳哦！看看媽媽是怎樣做的.”
重點(diǎn)講解：雙腿夾緊，雙腳并攏，不讓小飛盤從腿中間掉下來.集體練習(xí)基本動(dòng)作：
師：“寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了。”
三、游戲：搬松果。
師：“我們的鄰居小松鼠想請(qǐng)你幫個(gè)忙，今天它摘了好多的松果，可它一個(gè)人搬不完，可是我們沒有運(yùn)的工具，我們可以用剛剛學(xué)過的夾物跳來運(yùn)啊?（引用夾物跳）.”
師生共同游戲：”寶貝們，看到小松鼠的家要經(jīng)過小河的，我們?cè)趺崔k呢?”“真棒，那我請(qǐng)一個(gè)寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來要從旁邊跳回來?！?BR> 一幼兒示范，教師請(qǐng)幼兒說出不足之處。引導(dǎo)說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點(diǎn)松果跳過去。幼兒運(yùn)松果。
活動(dòng)小評(píng)：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光及問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、整理活動(dòng)。
師：今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事，媽媽好開心??！讓我們放松一下吧！
師：天快黑了我們一起回家吧！
幼兒體能活動(dòng)教案篇三
當(dāng)前，嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是中國(guó)人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的同時(shí)，我們小孩應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的事情，有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時(shí)可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動(dòng)，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動(dòng)作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒探索可樂瓶的玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動(dòng)作。
2.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，萌發(fā)關(guān)愛、幫助他人的情感。
旱災(zāi)圖片三張，可樂瓶無數(shù)個(gè)（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的`音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個(gè)，大盆四個(gè)，場(chǎng)地布置,小豬胸飾。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
（1）（豬寶寶）今天天氣真好，我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個(gè)兩個(gè)的對(duì)整齊，有精神地走）。
（2）公園到了，首先跟我活動(dòng)一下身體。(請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動(dòng)頭、肩、腰、腿、腳手等)。
2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）。
3.選出兩種集體練習(xí)（夾跳行進(jìn)和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當(dāng)休息放松。
4.游戲“運(yùn)水”。
（1）出示旱災(zāi)圖片，介紹游戲的名稱。
(2)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運(yùn)回來，
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范玩一次游戲。
（4）組織幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
5.聽音樂（豬小弟）做放松活動(dòng)，收拾材料回教室。
幼兒體能活動(dòng)教案篇四
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2、在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
3、分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí)，并能夠遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、紙球若干。
2、布置三塊游戲場(chǎng)地。
（1）在墻上畫上圓靶，在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。
（2）場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子，在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。
（3）汽車輪胎4個(gè)。
活動(dòng)過程。
1、熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。
2、探索扔紙球的方法。
（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師：今天我們把紙球當(dāng)成“手榴彈”，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
（2）幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
（3）總結(jié)投“手榴彈”的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投“手榴彈”。
師：請(qǐng)你說說剛才你是怎么扔“手榴彈”的，請(qǐng)到前面來做一做。
師：請(qǐng)聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。師：我們一起來練習(xí)投“手榴彈”吧，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。
3、分組練習(xí)肩上揮臂投擲“手榴彈”
（1）介紹游戲方法與場(chǎng)地師：今天我們要用投“手榴彈”的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。
打靶、師：在地面上選一條橫線站好，把“手榴彈”使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。投遠(yuǎn)、師：這兒有一條架高的紅線，請(qǐng)你站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。
我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。（重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲）。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。師：請(qǐng)你說說你是怎樣把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來試試。
（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師：我們?cè)賮碓囋嚢?，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。
4、炸碉堡游戲。
（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)“炸碉堡”游戲。大家躲在屏障后面，聽到“預(yù)備、開始”的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出“手榴彈”向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?，直到把所有“手榴彈”都投完?？凑l投得準(zhǔn)。
（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。
（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?
（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整“戰(zhàn)壕與碉堡”間的距離。
5、放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。
幼兒體能活動(dòng)教案篇五
體能是通過力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)出來的人體基本的運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要構(gòu)成因素。下面是小編為你帶來的幼兒中班體能活動(dòng)教案：運(yùn)水，歡迎閱讀。
當(dāng)前，嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是中國(guó)人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的同時(shí)，我們小孩應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的事情，有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時(shí)可樂瓶又是生活中的`垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動(dòng)，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動(dòng)作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒探索可樂瓶的玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動(dòng)作。
2.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，萌發(fā)關(guān)愛、幫助他人的情感。
旱災(zāi)圖片三張，可樂瓶無數(shù)個(gè)（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個(gè)，大盆四個(gè)，場(chǎng)地布置,小豬胸飾。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
（1）（豬寶寶）今天天氣真好，我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個(gè)兩個(gè)的對(duì)整齊，有精神地走）。
（2）公園到了，首先跟我活動(dòng)一下身體。(請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動(dòng)頭、肩、腰、腿、腳手等)。
2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）。
3.選出兩種集體練習(xí)（夾跳行進(jìn)和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當(dāng)休息放松。
4.游戲“運(yùn)水”。
（1）出示旱災(zāi)圖片，介紹游戲的名稱。
(2)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運(yùn)回來，
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范玩一次游戲。
（4）組織幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
5.聽音樂（豬小弟）做放松活動(dòng)，收拾材料回教室。
幼兒體能活動(dòng)教案篇六
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛老人的情感，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(shí)(好聽的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過程。
1、觀看ppt，鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日，這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
小結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――聽“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍。
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽）。
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開始，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說的是什么？）。
師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來聽聽看......
孩子們，你們會(huì)包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言游戲：“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒颍覜]有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂。
總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。
幼兒體能活動(dòng)教案篇七
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒?、學(xué)身手，高興嗎？但森林里可能會(huì)有大灰狼，所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動(dòng)身啦。（做兔跳進(jìn)活動(dòng)室）。
過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。
１、說說我們剛才是怎么跳的？
２、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來了什么？都有些誰？毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢？（幼兒自由表達(dá)）。
３、交代要求，集體練習(xí)“夾物跳”。（教師參與）。
４、第二次集體練習(xí)“夾物跳”，要求夾緊“毛絨玩具”，同時(shí)聽到“大灰狼來啦”，迅速的兩人一組跑到“呼啦圈”內(nèi)站好。
５、游戲：《小兔跳跳跳》。
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
幼兒體能活動(dòng)教案篇八
1．讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2．使幼兒能根據(jù)實(shí)物自編4的加減應(yīng)用題。
1．球4個(gè)（2個(gè)大，2個(gè)?。?，玩具汽車4架。
2．編圖卡片若干。
（1）編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個(gè)大球，2個(gè)小球，請(qǐng)個(gè)別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問要用“一共”。
（2）再出示2個(gè)大氣球，2個(gè)小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個(gè)問題問別人。
（3）請(qǐng)幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對(duì)，請(qǐng)全班幼兒糾正。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。
（2）幼兒互相編應(yīng)用題，并請(qǐng)對(duì)方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說出答案，教師糾正。
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范編題和解答。
（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿編一道應(yīng)用題，提醒幼兒最后一句話要提出一個(gè)問題。
（2）啟發(fā)幼兒用一定的情景，完整、清楚地編題。
（3）幼兒互相提問，解答，教師巡視糾正。
（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒根據(jù)實(shí)物編題。
請(qǐng)幼兒回家后，出應(yīng)用題考考爸爸媽媽，或請(qǐng)家長(zhǎng)出題，幼兒解答。
幼兒體能活動(dòng)教案篇九
小雞頭飾人手一個(gè)；雞媽媽頭飾一個(gè)；大灰狼頭飾一個(gè)；磁帶；
師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們?cè)敢鈫?？跟好媽媽出發(fā)嘍！
師：草地到了，寶寶們，趕快找個(gè)好朋友，我們來玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲，好嗎？
1、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動(dòng)作。
師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。
師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎？（連續(xù)做2"3遍，最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。）。
2、欣賞第二段音樂，想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？
師：大灰狼來了，我們?cè)撛趺崔k呀？??！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。
師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請(qǐng)你聽著音樂把你想到的辦法用動(dòng)作來做一做。
師：誰來說一說你想到了什么辦法？請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎？現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師，我說“變”，你們就變成xx，好嗎？那我們現(xiàn)在就來變一變。
師：還有誰來說說你想到了什么辦法？
師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。
另一個(gè)老師大聲說：“大灰狼來啦！”
再喊一次。
師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化制作嘻哈小人，感受人物比例變化帶來的樂趣。
2、繪畫大膽細(xì)致，樂意與同伴交流分享。
長(zhǎng)卷一幅、記號(hào)筆、人手三張不同顏色的彩紙。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次嘗試畫人物。
理解畫面飽滿的含義，畫人物時(shí)，需要注意表情動(dòng)作和細(xì)節(jié)刻畫。
三、第二次嘗試畫嘻哈小人。
1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別，知道需要在折過的紙上作畫。
2、畫好后，觀察在折痕處發(fā)生的變化。
3、探索小人變化的`原因，并且連線，觀察連線后人物比例變化。
4、小結(jié)研究后的結(jié)果。
四、第三次嘗試設(shè)計(jì)嘻哈小人。
1、先思考設(shè)計(jì)身體的什么部位比例變化。
2、嘗試折紙并且繪畫。
3、與同伴交流分享設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十一
今年春天，我班在遠(yuǎn)足時(shí)來到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺，施工現(xiàn)場(chǎng)車水馬龍、機(jī)器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠(yuǎn)足回來的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作，從事路橋設(shè)計(jì)和施工，對(duì)造橋，他們有豐富的知識(shí)，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過程中，了解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，并在活動(dòng)的過程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的.過程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂。
活動(dòng)一：你對(duì)橋了解多少。
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗(yàn)交流的樂趣。
2、搜集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗(yàn)分享快樂。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十二
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？
幼兒體能活動(dòng)教案篇十三
小司機(jī)。
通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。
1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。
3幼兒人手一輛小汽車。
1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。
2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲，老師是指揮交通的`警察。
3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。
4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧?！甭牭娇诹詈?，幼兒在場(chǎng)地上模仿開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。
1提醒幼兒防止相互碰撞。
2跑的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，注意動(dòng)靜交替。
小白兔搬蘿卜。
通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1在場(chǎng)地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則：
1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。
2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。
3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。
4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
“小老鼠過河”
通過游戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走能力。
在場(chǎng)地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè)的平行線）。
5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十四
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競(jìng)賽—“你問我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問題展開討論，對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用。
3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動(dòng)引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會(huì)正確的刷牙。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十五
備課人:授課人：課時(shí)：1授課時(shí)間：
1、認(rèn)識(shí)遙控器，初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。
2、感受玩遙控器玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書第4冊(cè)第16頁。
活動(dòng)過程：
二、活動(dòng)展開：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。
﹙1﹚請(qǐng)幼兒說一說遙控器的名稱和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)（如功能按鈕、里面有電池等）。
﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說說我們生活中有哪些東西是可以遙控的'？
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具，并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器，才能控制遙控玩具？
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說一說那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。
三、活動(dòng)延伸：
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十六
1．通過看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對(duì)圓形變化的理解。
1．家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過游戲喂小動(dòng)物，將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25～30個(gè)月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段，開展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時(shí)在學(xué)念兒歌的.過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲，他們不僅喜歡聽撕紙時(shí)發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動(dòng)手操作的過程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了喂小動(dòng)物的游戲，讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，在整個(gè)活動(dòng)過程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí)，提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí)，可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長(zhǎng)了解，只要做個(gè)有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的教材。
其次，在親子互動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問像什么，這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會(huì)，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無法用語言表達(dá)自己的想象時(shí)，家長(zhǎng)不用著急，可以多給予嬰幼兒語言刺激，采用自問自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。
最后，在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長(zhǎng)千萬不要包辦代替。其實(shí)，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽；
變變變，變?cè)铝粒?BR> 變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十七
1、理解故事內(nèi)容,大膽展開想象，盡量運(yùn)用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。
2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂。
3、樂于用語言、肢體動(dòng)作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動(dòng)。
1、故事課件一套；
2、請(qǐng)一配班老師扮演收舊貨的人。
一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國(guó)”行進(jìn)。
老師聽說山腳下的稀奇王國(guó)發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見識(shí)一下。
二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（一）從開頭“在美麗的稀奇國(guó)里”――呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲。
1、在一座漂亮的'小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。）。
2、有一天，來了一個(gè)什么人，他怎么了？
3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動(dòng)作）。
4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會(huì)喜歡這樣的變化嗎？為什么？
（二）從“小兔子著急地說：‘還我的頭來！’”――“大狗著急地繞著大樹兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！’”
你覺得應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？
（三）從“他們商量了一會(huì)兒說”――“于是老虎就和他們一起上路了”
1、他們?cè)诼飞吓龅搅苏l？
2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺如何？
（四）從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”――“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？”
故事里沒告訴我們小猴怎么了，請(qǐng)小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會(huì)把小猴打成什么樣子？
（五）從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”――“說著，他坐了下來，準(zhǔn)備打魔力噴嚏。”
1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）。
2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會(huì)幫助他們變回原來的樣子嗎？
（六）從“現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉?！报D―“大家乘他的噴嚏還沒打出來，拼命逃走了?！?BR> 1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？
2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。
三、游戲：變變變。
1、引出“收舊貨的人”一起游戲：
集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？”
2、集體游戲。
收舊貨人出現(xiàn)：我來了！誰想變變變??？
引導(dǎo)幼兒大聲說出自己變出的模樣。
3、結(jié)束。
幼兒體能活動(dòng)教案篇一
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
椅子若干、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）。
一、進(jìn)場(chǎng)。
1、師："寶寶們，在我們開始鍛煉身體以前，大聲的喊出我們的運(yùn)動(dòng)口號(hào)吧！我運(yùn)動(dòng)，我健康，我--快--樂，耶！"。
2、師："跟著老師快速的跑過來吧！每個(gè)小朋友找一個(gè)點(diǎn)站好。"。
3、老師簡(jiǎn)短迅速的整隊(duì)集合。
二、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣。
師："我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動(dòng)聽的樂曲，跟著老師在音樂中一起運(yùn)動(dòng)吧，好嗎？"老師帶領(lǐng)幼兒熱身，包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動(dòng)和調(diào)整呼吸。
三、探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木）。
1、導(dǎo)入活動(dòng)老師出示金牌，"看，這是什么？""這是我為你們準(zhǔn)備的，要送給今天表現(xiàn)得最認(rèn)真、最勇敢的孩子。""看看，戴上它，像不像奧運(yùn)會(huì)冠軍?。?"你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)上都有哪些項(xiàng)目？""運(yùn)動(dòng)員們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。"（引導(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動(dòng)員的跳水、舉重、游泳等動(dòng)作）。
2、探索椅子的玩法：
師："小朋友們來幼兒園的時(shí)候每天都會(huì)和椅子一起，小椅子是我們的好伙伴，我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好？""小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子，或者你們覺得椅子可以怎么來玩，知道的`小朋友舉手告訴我？"教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言，有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩，由老師先選擇幾個(gè)孩子講的動(dòng)作來做，然后補(bǔ)充示范然別的動(dòng)作后，叫小朋友們一起來做。（做之前說小朋友友們要認(rèn)真做，做得好的小朋友老師有小獎(jiǎng)品哦）動(dòng)作的順序：坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時(shí)舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地要。
但是，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的框架中，預(yù)設(shè)的痕跡還是過多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結(jié)晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動(dòng)作。其次，在椅子組合運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)探索活動(dòng)中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動(dòng)更多體現(xiàn)孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼兒興趣，又體現(xiàn)幼兒主體，更彰顯教育價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)需要經(jīng)過一次次的歷練和揣摩。相信它經(jīng)得起風(fēng)浪。
幼兒體能活動(dòng)教案篇二
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
小飛盤，沙包，若干，青蛙頭飾，音樂（蝌蚪和青蛙）。
活動(dòng)過程。
引入：“今天，老師要和你們一起做個(gè)游戲，我當(dāng)青蛙媽媽，小寶貝們當(dāng)我的青蛙寶貝，好不好??！”
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（蝌蚪和青蛙）?！皩氊悅儯覀兿纫黄饋硖?，讓我們的身體動(dòng)一起吧”
二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作（雙腿夾物跳）。
師：”寶貝們，你們都是最愛動(dòng)腦筋好寶寶，你們看今天媽媽帶來了一個(gè)飛盤（出示飛盤）。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來玩呢?”幼兒動(dòng)腦筋想辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試試）幼兒想出一個(gè)方法教師就及時(shí)的表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒說出雙腿夾住跳。
教師示范講解：“寶貝們都很棒，不過今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤跳哦！看看媽媽是怎樣做的.”
重點(diǎn)講解：雙腿夾緊，雙腳并攏，不讓小飛盤從腿中間掉下來.集體練習(xí)基本動(dòng)作：
師：“寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤一起跳跳跳了。”
三、游戲：搬松果。
師：“我們的鄰居小松鼠想請(qǐng)你幫個(gè)忙，今天它摘了好多的松果，可它一個(gè)人搬不完，可是我們沒有運(yùn)的工具，我們可以用剛剛學(xué)過的夾物跳來運(yùn)啊?（引用夾物跳）.”
師生共同游戲：”寶貝們，看到小松鼠的家要經(jīng)過小河的，我們?cè)趺崔k呢?”“真棒，那我請(qǐng)一個(gè)寶貝來表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來要從旁邊跳回來?！?BR> 一幼兒示范，教師請(qǐng)幼兒說出不足之處。引導(dǎo)說出跳到小河旁要先停下來再夾緊點(diǎn)松果跳過去。幼兒運(yùn)松果。
活動(dòng)小評(píng)：結(jié)合游戲過程中出現(xiàn)的閃光及問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、整理活動(dòng)。
師：今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事，媽媽好開心??！讓我們放松一下吧！
師：天快黑了我們一起回家吧！
幼兒體能活動(dòng)教案篇三
當(dāng)前，嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是中國(guó)人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的同時(shí)，我們小孩應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的事情，有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時(shí)可樂瓶又是生活中的垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動(dòng)，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動(dòng)作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒探索可樂瓶的玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動(dòng)作。
2.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，萌發(fā)關(guān)愛、幫助他人的情感。
旱災(zāi)圖片三張，可樂瓶無數(shù)個(gè)（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的`音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個(gè)，大盆四個(gè)，場(chǎng)地布置,小豬胸飾。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
（1）（豬寶寶）今天天氣真好，我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個(gè)兩個(gè)的對(duì)整齊，有精神地走）。
（2）公園到了，首先跟我活動(dòng)一下身體。(請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動(dòng)頭、肩、腰、腿、腳手等)。
2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）。
3.選出兩種集體練習(xí)（夾跳行進(jìn)和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當(dāng)休息放松。
4.游戲“運(yùn)水”。
（1）出示旱災(zāi)圖片，介紹游戲的名稱。
(2)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運(yùn)回來，
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范玩一次游戲。
（4）組織幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
5.聽音樂（豬小弟）做放松活動(dòng)，收拾材料回教室。
幼兒體能活動(dòng)教案篇四
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲，初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。
2、在游戲中觀察、討論與反復(fù)練習(xí)，總結(jié)并嘗試投得更遠(yuǎn)的方法。
3、分組活動(dòng)中會(huì)找空地練習(xí)，并能夠遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、紙球若干。
2、布置三塊游戲場(chǎng)地。
（1）在墻上畫上圓靶，在對(duì)應(yīng)圓靶的地面畫上遠(yuǎn)近不同的橫線。
（2）場(chǎng)地內(nèi)的支架上掛上繩子，在繩子前畫有遠(yuǎn)近不同的橫線。
（3）汽車輪胎4個(gè)。
活動(dòng)過程。
1、熱身活動(dòng)師幼一起有序活動(dòng)身體各個(gè)部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點(diǎn)活動(dòng)上肢與手腕。
2、探索扔紙球的方法。
（1）出示紙球，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師：今天我們把紙球當(dāng)成“手榴彈”，請(qǐng)大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。
（2）幼兒自由探索，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎么投“手榴彈”的，鼓勵(lì)他們用不同的辦法扔，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手嘗試。
（3）總結(jié)投“手榴彈”的方法，在區(qū)別投、揮、拋三個(gè)不同動(dòng)作的基礎(chǔ)上練習(xí)投“手榴彈”。
師：請(qǐng)你說說剛才你是怎么扔“手榴彈”的，請(qǐng)到前面來做一做。
師：請(qǐng)聽老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。師：我們一起來練習(xí)投“手榴彈”吧，將“手榴彈”放在肩上，向前上方投擲出去。
3、分組練習(xí)肩上揮臂投擲“手榴彈”
（1）介紹游戲方法與場(chǎng)地師：今天我們要用投“手榴彈”的方法來玩投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)的游戲。
打靶、師：在地面上選一條橫線站好，把“手榴彈”使勁投向墻上圓靶，看誰投得準(zhǔn)。投遠(yuǎn)、師：這兒有一條架高的紅線，請(qǐng)你站在地上的橫線后面把“手榴彈”使勁投出去，一定要注意讓“手榴彈”從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。
（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。
我們分成兩組玩游戲，每個(gè)游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。（重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢(shì)：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲）。
（3）教師引導(dǎo)幼兒討論并示范怎樣才能把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，投得更準(zhǔn)。師：請(qǐng)你說說你是怎樣把“手榴彈”投得更遠(yuǎn)，請(qǐng)你來試試。
（4）幼兒再次分散游戲，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師：我們?cè)賮碓囋嚢?，看看這一次能不能投得更遠(yuǎn)一些，更準(zhǔn)些。
4、炸碉堡游戲。
（1）介紹游戲玩法及規(guī)則師：我們?cè)偻嬉粋€(gè)“炸碉堡”游戲。大家躲在屏障后面，聽到“預(yù)備、開始”的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出“手榴彈”向?qū)γ娴妮喬サ锉な箘磐冻鋈?，直到把所有“手榴彈”都投完?？凑l投得準(zhǔn)。
（2）幼兒游戲師：我們一起先來演習(xí)一次。
（3）討論與總結(jié)師：怎樣才能把手榴彈投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)?
（4）幼兒再次游戲教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整“戰(zhàn)壕與碉堡”間的距離。
5、放松活動(dòng)有針對(duì)性的放松上肢與手腕。
幼兒體能活動(dòng)教案篇五
體能是通過力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)出來的人體基本的運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要構(gòu)成因素。下面是小編為你帶來的幼兒中班體能活動(dòng)教案：運(yùn)水，歡迎閱讀。
當(dāng)前，嚴(yán)重的旱災(zāi)正影響著人們的生產(chǎn)、生活，“一方有難，八方支援”是中國(guó)人民傳統(tǒng)的美德。在大人們捐款、捐物、捐水支持災(zāi)區(qū)人們的同時(shí)，我們小孩應(yīng)該做些什么呢？當(dāng)然也要讓他們知道旱災(zāi)的事情，有一份關(guān)心他人、幫助他人的愛心。知道要節(jié)約用水。同時(shí)可樂瓶又是生活中的`垃圾物品，利用可樂瓶來開展體育活動(dòng)，不僅有利于環(huán)保，還可以鍛煉孩子們各方面的動(dòng)作技能。這是一舉幾得的好辦法。所以我根據(jù)《綱要》設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒探索可樂瓶的玩法，發(fā)展鉆爬、跑、跳、等基本動(dòng)作。
2.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，萌發(fā)關(guān)愛、幫助他人的情感。
旱災(zāi)圖片三張，可樂瓶無數(shù)個(gè)（一半內(nèi)裝有少量水，一半為空瓶），豬小弟的音樂磁帶，墊子兩塊，直徑60厘米的呼啦圈兩個(gè)，大盆四個(gè)，場(chǎng)地布置,小豬胸飾。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
（1）（豬寶寶）今天天氣真好，我?guī)銈兊焦珗@玩游戲吧。我們出發(fā)吧!(兩個(gè)兩個(gè)的對(duì)整齊，有精神地走）。
（2）公園到了，首先跟我活動(dòng)一下身體。(請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做，活動(dòng)頭、肩、腰、腿、腳手等)。
2.（看！草地上有什么？瓶子）幼兒自主探索可樂瓶的玩法。（教師指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽和可樂瓶玩游戲，盡量玩出和別人不一樣的玩法）。
3.選出兩種集體練習(xí)（夾跳行進(jìn)和駝物跑）。坐下來拍拍腿，拍拍腳，適當(dāng)休息放松。
4.游戲“運(yùn)水”。
（1）出示旱災(zāi)圖片，介紹游戲的名稱。
(2)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
爬過草地-----鉆過山洞，用剛才玩可樂瓶的方法把水運(yùn)回來，
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范玩一次游戲。
（4）組織幼兒集體玩游戲一二遍。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。
5.聽音樂（豬小弟）做放松活動(dòng)，收拾材料回教室。
幼兒體能活動(dòng)教案篇六
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。
3、傳遞敬愛老人的情感，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(shí)(好聽的、好吃的、
好玩的要與大家分享)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清楚連貫的表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備;ppt課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。
活動(dòng)過程。
1、觀看ppt，鼓勵(lì)孩子們大膽猜測(cè)故事內(nèi)容及名字。
小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國(guó)人的節(jié)日，這一天人們就會(huì)吃各種美味的粽子。
小結(jié)：因?yàn)閯?dòng)物不會(huì)講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。
1、出示粽子(一)：聽（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――聽“小鳥”講的故事。
2、出示粽子(二)：說（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)。
――看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的'故事。
3、出示粽子(三)：接龍（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)――詞語接龍。
4、出示粽子(四)：悄悄話（“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。）――悄悄話怎么講？（輕輕講，用心聽）。
如果我講的悄悄話要讓最后一個(gè)小朋友知道，可以怎么做呢？（從第一個(gè)開始，一個(gè)一個(gè)往下傳，然后，讓最后一個(gè)小朋友告訴大家我說的是什么？）。
師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢？我們繼續(xù)來聽聽看......
孩子們，你們會(huì)包粽子嗎？把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。教學(xué)反思。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過程，讓孩子在看看，說說，猜猜中理解故事，通過有趣的語言游戲：“聽”、“說”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒颍覜]有直接告訴孩子怎么玩，而是說：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過想、說，獲得游戲規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來開展“聽、說”訓(xùn)練，傳遞了敬愛老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂。
總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。
幼兒體能活動(dòng)教案篇七
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂磁帶（三只熊、海西翹翹板、月光曲）。
教師：小兔子們好，今天兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鲇螒?、學(xué)身手，高興嗎？但森林里可能會(huì)有大灰狼，所以請(qǐng)兔嬰幼兒們一定要排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來，我們豎起小耳朵，動(dòng)身啦。（做兔跳進(jìn)活動(dòng)室）。
過渡語：這兒真美，我們坐下來休息一下吧。
１、說說我們剛才是怎么跳的？
２、（出示毛絨玩具）看，兔媽媽給你們帶來了什么？都有些誰？毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳”的游戲，說說怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳”呢？（幼兒自由表達(dá)）。
３、交代要求，集體練習(xí)“夾物跳”。（教師參與）。
４、第二次集體練習(xí)“夾物跳”，要求夾緊“毛絨玩具”，同時(shí)聽到“大灰狼來啦”，迅速的兩人一組跑到“呼啦圈”內(nèi)站好。
５、游戲：《小兔跳跳跳》。
教師介紹游戲玩法，幼兒游戲1至2次。教師講評(píng)。
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
幼兒體能活動(dòng)教案篇八
1．讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答4的加減應(yīng)用題。
2．使幼兒能根據(jù)實(shí)物自編4的加減應(yīng)用題。
1．球4個(gè)（2個(gè)大，2個(gè)?。?，玩具汽車4架。
2．編圖卡片若干。
（1）編3的.加法應(yīng)用題。教師出示1個(gè)大球，2個(gè)小球，請(qǐng)個(gè)別幼兒編題。強(qiáng)調(diào)加法提問要用“一共”。
（2）再出示2個(gè)大氣球，2個(gè)小氣球編加法應(yīng)用題。提醒幼兒最后一句是提一個(gè)問題問別人。
（3）請(qǐng)幼兒用球編減法應(yīng)用題。如果不對(duì)，請(qǐng)全班幼兒糾正。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車的種類、顏色等編加法或減法應(yīng)用題。
（2）幼兒互相編應(yīng)用題，并請(qǐng)對(duì)方解答。指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用加法或減法說出答案，教師糾正。
（3）請(qǐng)兩位幼兒示范編題和解答。
（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容，仿編一道應(yīng)用題，提醒幼兒最后一句話要提出一個(gè)問題。
（2）啟發(fā)幼兒用一定的情景，完整、清楚地編題。
（3）幼兒互相提問，解答，教師巡視糾正。
（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒根據(jù)實(shí)物編題。
請(qǐng)幼兒回家后，出應(yīng)用題考考爸爸媽媽，或請(qǐng)家長(zhǎng)出題，幼兒解答。
幼兒體能活動(dòng)教案篇九
小雞頭飾人手一個(gè)；雞媽媽頭飾一個(gè)；大灰狼頭飾一個(gè)；磁帶；
師：寶寶們，今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲，你們?cè)敢鈫?？跟好媽媽出發(fā)嘍！
師：草地到了，寶寶們，趕快找個(gè)好朋友，我們來玩?zhèn)€《雞寶寶》的游戲，好嗎？
1、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞在草地上開心玩的動(dòng)作。
師：寶寶們，我們走累了坐下來休息一下吧。
師：你們聽出來小雞在干什么呀？它是怎么捉蟲吃的呀？你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小雞還在干什么？我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小雞捉蟲、喝水、唱歌、跳舞、做游戲……的動(dòng)作好嗎？（連續(xù)做2"3遍，最后一遍連續(xù)的放第二段音樂。）。
2、欣賞第二段音樂，想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
師：呀！寶寶們快聽，什么聲音呀？是誰來了？
師：大灰狼來了，我們?cè)撛趺崔k呀？??！躲起來，大灰狼來啦！趕快躲起來呀。寶寶們真棒，知道大灰狼來了要躲起來的。
師：寶寶們，大灰狼來了，我們除了躲起來，還有其它的辦法嗎？請(qǐng)你聽著音樂把你想到的辦法用動(dòng)作來做一做。
師：誰來說一說你想到了什么辦法？請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎？現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師，我說“變”，你們就變成xx，好嗎？那我們現(xiàn)在就來變一變。
師：還有誰來說說你想到了什么辦法？
師：寶寶們真聰明，想到了很多辦法，媽媽心里真為你們高興。
另一個(gè)老師大聲說：“大灰狼來啦！”
再喊一次。
師：寶寶們玩得開心嗎？累不累呀？那跟著媽媽回家去休息吧。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十
1、嘗試?yán)眉埖恼郫B變化制作嘻哈小人，感受人物比例變化帶來的樂趣。
2、繪畫大膽細(xì)致，樂意與同伴交流分享。
長(zhǎng)卷一幅、記號(hào)筆、人手三張不同顏色的彩紙。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、第一次嘗試畫人物。
理解畫面飽滿的含義，畫人物時(shí)，需要注意表情動(dòng)作和細(xì)節(jié)刻畫。
三、第二次嘗試畫嘻哈小人。
1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別，知道需要在折過的紙上作畫。
2、畫好后，觀察在折痕處發(fā)生的變化。
3、探索小人變化的`原因，并且連線，觀察連線后人物比例變化。
4、小結(jié)研究后的結(jié)果。
四、第三次嘗試設(shè)計(jì)嘻哈小人。
1、先思考設(shè)計(jì)身體的什么部位比例變化。
2、嘗試折紙并且繪畫。
3、與同伴交流分享設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十一
今年春天，我班在遠(yuǎn)足時(shí)來到了正在施工的308國(guó)道立交橋工地。站在頗上遠(yuǎn)眺，施工現(xiàn)場(chǎng)車水馬龍、機(jī)器轟鳴，老師，這是在干什么？貝貝好奇的問。這你都不知道？這里在建一座大橋！我姥姥家就住在東西快速路邊上，媽媽說那也是一座立交橋奶奶說等海上建一座跨海大橋，我回老家就不用坐船了！孩子們熱烈的議論起來。這是陳羽突然說：我將來要做建筑工人造大橋。大橋要有設(shè)計(jì)師先設(shè)計(jì)出來才能造呢！還要有工程師！還要量一量！
遠(yuǎn)足回來的幾天里，陳羽等幾個(gè)小男孩對(duì)造橋產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們雪花片、實(shí)木積木、紙盒、鐵筒等材料在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)試著造橋。趙陽、莉莉等幾個(gè)小女孩孩在旁邊不停的給他們出謀劃策。當(dāng)我們觀察、發(fā)現(xiàn)了孩子的這一興趣點(diǎn)后，我們分析、研究了造橋這一主題的教育價(jià)值和實(shí)施的可行性。我們認(rèn)為，首先，我們生活的青島有著豐富的橋資源。棧橋、海信立交橋、過街天橋、海泊河上的多座簡(jiǎn)單的橋、正在施工東西快速路、308國(guó)道高架橋等等，都為實(shí)施主題奠定了基礎(chǔ)。其次，我班有多位家長(zhǎng)在建筑設(shè)計(jì)院工作，從事路橋設(shè)計(jì)和施工，對(duì)造橋，他們有豐富的知識(shí)，是實(shí)施此主題的有利資源。最后，造橋作為一個(gè)操作性及強(qiáng)的主題活動(dòng)，孩子們不但在造的過程中，了解橋的種類、作用，還可以通過造橋的活動(dòng)探索，感受壓力、拉力、支撐力等粗淺的自然知識(shí)和科學(xué)道理，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
造橋這一主題是一個(gè)以動(dòng)手操作與實(shí)踐探索為主的探索、體驗(yàn)性的主題活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我們首先從造字切入，讓幼兒充分讓幼兒充分體驗(yàn)搭建的快樂后，又引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋的知識(shí)。通過多種途徑搜集、積累有關(guān)橋的種類、作用和造橋原理的資料。最后，當(dāng)孩子們有了造橋知識(shí)做基礎(chǔ)，醞釀著要造一座真正的橋時(shí)，我們及時(shí)的鼓勵(lì)與支持幼兒按照自己的設(shè)想投入到造橋活動(dòng)中。當(dāng)一座座橋成功的造起孩子們的不僅獲得了成功的樂趣。樹立了自信心，并在活動(dòng)的過程中孩子們也獲得了發(fā)現(xiàn)問題的能力和許多科學(xué)知識(shí)。
1、能積極的參與造橋活動(dòng)。在造橋的過程中，初步感知橋中的力學(xué)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、敢于創(chuàng)新、善于合作的意識(shí)。
2、在參與活動(dòng)的.過程中，了解橋的種類、用途，知道青島有哪些橋。
3、在造橋的過程中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)協(xié)商、合作、分享的快樂。
活動(dòng)一：你對(duì)橋了解多少。
1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解橋的種類、作用，并用表征的方式進(jìn)行記錄。
2、能用較清楚連貫的語言與同伴交流，體驗(yàn)交流的樂趣。
2、搜集資料，自己尋找問題的滿意答案，相互交流，體驗(yàn)分享快樂。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十二
3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂。
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成t課件、搜集各種動(dòng)物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，
猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛。
三、參加動(dòng)物聚會(huì)。
師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？
幼兒體能活動(dòng)教案篇十三
小司機(jī)。
通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。
1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽車圖片，表示這里是車庫。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。
3幼兒人手一輛小汽車。
1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上。
2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲，老師是指揮交通的`警察。
3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車。
4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧?！甭牭娇诹詈?，幼兒在場(chǎng)地上模仿開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫，并回答各自的座位上。
5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。
1提醒幼兒防止相互碰撞。
2跑的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，注意動(dòng)靜交替。
小白兔搬蘿卜。
通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1在場(chǎng)地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）。
2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則：
1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。
2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。
3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。
4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。
1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
“小老鼠過河”
通過游戲，讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走能力。
在場(chǎng)地上畫兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。
1將幼兒分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。
2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩（留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí)，小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”（另一側(cè)的平行線）。
5游戲可重復(fù)進(jìn)行。
1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子，且走路時(shí)不要太快。
2待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒幼兒走路時(shí)抬頭，挺胸。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十四
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來的樂趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
糖的種類糖的味道糖的`包裝糖的形狀。
請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。
1、幼兒自由討論。
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄。
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競(jìng)賽—“你問我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問題展開討論，對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
1、說說糖的由來（主要從甘蔗、甜菜中提煉）。
2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用。
3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來的奇妙感覺，把活動(dòng)引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說說換牙時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒懂得愛護(hù)牙齒，會(huì)正確的刷牙。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十五
備課人:授課人：課時(shí)：1授課時(shí)間：
1、認(rèn)識(shí)遙控器，初步了解遙控器在生活中的運(yùn)用。
2、感受玩遙控器玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種遙控器、遙控玩具。
2、電視機(jī)。
3、幼兒用書第4冊(cè)第16頁。
活動(dòng)過程：
二、活動(dòng)展開：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種遙控器。
﹙1﹚請(qǐng)幼兒說一說遙控器的名稱和作用。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒觀察遙控器的結(jié)構(gòu)（如功能按鈕、里面有電池等）。
﹙3﹚鼓勵(lì)幼兒說說我們生活中有哪些東西是可以遙控的'？
2、教師總結(jié)講述生活中可以遙控的的東西。
3、將幼兒分組玩遙控玩具，并相互交流玩法和感受。
﹙1﹚怎樣操縱遙控器，才能控制遙控玩具？
﹙2﹚如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束：
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說一說那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。
三、活動(dòng)延伸：
找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十六
1．通過看看講講、撕撕貼貼，引發(fā)嬰幼兒開口說話的興趣，愿意跟著教師一起學(xué)念兒歌。
2．引導(dǎo)嬰幼兒對(duì)圓形的變化展開想象，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力。
3．幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解生活中處處有教材，提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力。
25～30個(gè)月的嬰幼兒。
多媒體課件、圓形紙片及小動(dòng)物垃圾盒(同寶寶人數(shù))、小河背景圖。
采用簡(jiǎn)短的談話和小游戲集中嬰幼兒的注意力。
1．出示一張大圓形紙片。
師：今天，圓寶寶要和小朋友一起做游戲，你們看圓寶寶像什么?
2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形的變化。
3．教師邊做撕紙游戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學(xué)念兒歌，加深對(duì)圓形變化的理解。
1．家長(zhǎng)與嬰幼兒進(jìn)行一對(duì)一的親子互動(dòng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2．進(jìn)行親子游戲貼小船，將撕好的彎彎的小船貼到小河背景圖上。
3．指導(dǎo)家長(zhǎng)和嬰幼兒一起收拾碎紙片，通過游戲喂小動(dòng)物，將碎紙片送進(jìn)小動(dòng)物垃圾盒里。
25～30個(gè)月是嬰幼兒語言發(fā)展的重要階段，開展早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)采用各種形式幫助嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，易讀易記，深受嬰幼兒的喜愛，因此在本次關(guān)于圖形認(rèn)知的活動(dòng)中，我們以兒歌《圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象地感知圓形的變化，同時(shí)在學(xué)念兒歌的.過程中也鍛煉了語言能力。
撕紙是這一月齡段嬰幼兒特別喜愛的游戲，他們不僅喜歡聽撕紙時(shí)發(fā)出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動(dòng)作中得到充分發(fā)展。我們通過設(shè)置撕紙游戲，先由教師示范，再由親子共同完成，在動(dòng)手操作的過程中加深對(duì)圓形變化的理解。
活動(dòng)最后我們安排了喂小動(dòng)物的游戲，讓親子共同將活動(dòng)中產(chǎn)生的碎紙片放進(jìn)垃圾盒，其目的在于幫助嬰幼兒養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣。
提高家長(zhǎng)的科學(xué)教養(yǎng)能力也是本次活動(dòng)的重要目標(biāo)之一，在整個(gè)活動(dòng)過程中我們對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在以下幾方面：
首先，在呈現(xiàn)活動(dòng)材料時(shí)，提醒家長(zhǎng)多利用生活中熟悉的日常生活物品，培養(yǎng)嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如當(dāng)看到某個(gè)外表獨(dú)特的物品時(shí)，可以先讓嬰幼兒說說這是什么形狀的，它像什么，還像什么。讓家長(zhǎng)了解，只要做個(gè)有心人，生活中處處有幫助嬰幼兒成長(zhǎng)的教材。
其次，在親子互動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)和嬰幼兒一起邊做撕紙游戲，邊問像什么，這時(shí)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)為：告訴家長(zhǎng)在生活中要多給予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機(jī)會(huì)，從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的發(fā)展可能先于語言的表達(dá)，當(dāng)嬰幼兒無法用語言表達(dá)自己的想象時(shí)，家長(zhǎng)不用著急，可以多給予嬰幼兒語言刺激，采用自問自答的形式，也可利用學(xué)念兒歌的形式，多讓嬰幼兒開口說話。
最后，在活動(dòng)結(jié)束后發(fā)放的溫馨提示中，我們提醒家長(zhǎng)平時(shí)在家也要注重嬰幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及生活自理能力的養(yǎng)成，嬰幼兒力所能及的小事，家長(zhǎng)千萬不要包辦代替。其實(shí)，習(xí)慣和能力的養(yǎng)成并不難，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的持之以恒。
附：兒歌《圓寶寶，變變變》。
圓寶寶，像太陽；
變變變，變?cè)铝粒?BR> 變變變，變小船；
小船彎又彎，劃進(jìn)小河里。
幼兒體能活動(dòng)教案篇十七
1、理解故事內(nèi)容,大膽展開想象，盡量運(yùn)用完整的語言表述故事情節(jié)的發(fā)展。
2、感受故事離奇的情節(jié)與出人意料的結(jié)果，從中得到快樂。
3、樂于用語言、肢體動(dòng)作表述自己的變化，快樂地參與游戲活動(dòng)。
1、故事課件一套；
2、請(qǐng)一配班老師扮演收舊貨的人。
一、引出：聽著輕松的音樂集體向“稀奇王國(guó)”行進(jìn)。
老師聽說山腳下的稀奇王國(guó)發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見識(shí)一下。
二、結(jié)合課件演示，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
（一）從開頭“在美麗的稀奇國(guó)里”――呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲。
1、在一座漂亮的'小房子里，住著誰？他們是什么樣的？（盡量引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。）。
2、有一天，來了一個(gè)什么人，他怎么了？
3、結(jié)果發(fā)生了什么奇怪的事情？（可加上肢體動(dòng)作）。
4、你覺得貓咪、小兔子和大狗會(huì)喜歡這樣的變化嗎？為什么？
（二）從“小兔子著急地說：‘還我的頭來！’”――“大狗著急地繞著大樹兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢？喵嗚！’”
你覺得應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能變回原樣呢？
（三）從“他們商量了一會(huì)兒說”――“于是老虎就和他們一起上路了”
1、他們?cè)诼飞吓龅搅苏l？
2、老虎是什么樣子的？看了他的樣子，你心里感覺如何？
（四）從“走著走著，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”――“你來猜猜看，小猴哪里很奇怪？”
故事里沒告訴我們小猴怎么了，請(qǐng)小朋友來猜猜看，你覺得噴嚏會(huì)把小猴打成什么樣子？
（五）從“走呀走呀，他們看見了一間歪歪斜斜的房子，”――“說著，他坐了下來，準(zhǔn)備打魔力噴嚏。”
1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人？（理解“歪歪斜斜”）。
2、你覺得收舊貨的人打的噴嚏會(huì)幫助他們變回原來的樣子嗎？
（六）從“現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)谖业谋亲由先鳇c(diǎn)胡椒粉?！报D―“大家乘他的噴嚏還沒打出來，拼命逃走了?！?BR> 1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎？
2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話，你覺得取什么好？說說你的理由。
三、游戲：變變變。
1、引出“收舊貨的人”一起游戲：
集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里？到我們這里來玩吧？”
2、集體游戲。
收舊貨人出現(xiàn)：我來了！誰想變變變??？
引導(dǎo)幼兒大聲說出自己變出的模樣。
3、結(jié)束。