窗邊小豆豆讀后感完整(實(shí)用16篇)

字號(hào):

    讀后感是讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的情感、思考和感悟,通過(guò)文字記錄下來(lái)的一種記述與回顧。在寫讀后感時(shí),首先要對(duì)書中的內(nèi)容有一個(gè)全面的理解。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文,供大家參考。這些讀后感涵蓋了不同類型的作品,涉及了各個(gè)領(lǐng)域的文化與藝術(shù),從中可以找到靈感和啟示。這些范文結(jié)構(gòu)合理,觀點(diǎn)獨(dú)特,文字流暢,語(yǔ)言精準(zhǔn),給人一種耐人尋味的感受。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和思考方式,提升自己的讀寫能力,豐富自己的閱讀體驗(yàn)。希望大家可以從這些范文中找到共鳴,激發(fā)創(chuàng)作靈感,寫出更好的讀后感作品。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇一
    書中的小豆豆,小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后,第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí),在校長(zhǎng)面前打開了話匣子,一口氣講了4個(gè)小時(shí)!最后,小林先生撫摸著她的頭,說(shuō)道:“好,就這樣吧!你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?!睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因?yàn)?,從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在,還從來(lái)沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說(shuō)話呢。而且,這么長(zhǎng)的時(shí)間里,校長(zhǎng)先生一次也沒有打哈欠,一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣,把身體探出來(lái),專注地聽著……”。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇二
    如果童年是一排美麗的風(fēng)鈴那回憶就是清脆的鈴聲。媽媽幫我從新華書店里買了幾本書,我最感興趣的就是《窗邊的小豆豆》了,我只花了兩個(gè)星期的時(shí)機(jī)就讀完了這本書。
    《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的。講述了作者上學(xué)時(shí)發(fā)生的有趣的事:里面的主角小豆豆因?yàn)樾愿裉詺馑员煌藢W(xué)了,她的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園。校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下 ,小豆豆從淘氣變成懂事,一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)古怪的校長(zhǎng),尤其注意對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子充足的自由空間。小豆豆有一個(gè)別人沒有的快樂童年。
    在這本書中,我最喜歡的角色就是小豆豆,因?yàn)樗且粋€(gè)純真可愛,將心比心,又充滿童趣的小女孩。
    我對(duì)小豆豆也有些羨慕,因?yàn)樗幸粋€(gè)古怪而又為人著想的校長(zhǎng)。我非常喜歡這個(gè)校長(zhǎng),雖然他很不起眼,但在我心中留下了很深的映象:這位校長(zhǎng)有著與其他人不同的教育方式,他曾說(shuō):“每個(gè)人生下來(lái)都會(huì)有一個(gè)自己的優(yōu)秀品質(zhì),所以我們要讓這些優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成有性格的人?!睉{著這位校長(zhǎng)的堅(jiān)持,巴學(xué)園被打造成了孩子們理想的校園,雖然它沒有那么華麗,但是巴學(xué)園能讓不愛讀書的孩子愛上讀書,讓淘氣的孩子懂事。這位校長(zhǎng)曾經(jīng)聽小豆豆講故事,小豆豆一直講,校長(zhǎng)一直聽,并引導(dǎo)小豆豆從這方面發(fā)展,沒錯(cuò)小豆豆就只這位作家。我多么希望有一個(gè)這樣的校長(zhǎng),我多么希望有一個(gè)巴學(xué)園一樣的學(xué)校啊!
    我真的非常羨慕小豆豆,她無(wú)憂無(wú)慮,因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾男iL(zhǎng)?,F(xiàn)在的學(xué)生往往不是像小豆豆那樣無(wú)憂無(wú)慮,現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)都特別大,不是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),就是補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,連雙休日的時(shí)間都被占用。因?yàn)楦改负屠蠋熤辉诤鹾⒆拥某煽?jī),并沒有注意到孩子自己的感受。不過(guò),我的童年應(yīng)該也和小豆豆一樣吧!
    讓我們一起去尋找屬于自己理想的“校長(zhǎng)”和“巴學(xué)園”吧!
    窗邊小豆豆讀后感完整篇三
    這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》,這本書的作者是日本作家黑柳徹子,這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,是作者根據(jù)自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫下的一本書。
    我很喜歡書里面的巴學(xué)園,那是一所很特別的學(xué)校:教室是用電車造的,午飯直接在禮堂里吃,游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別:老師先把一天要學(xué)的知識(shí)都寫在黑板上,學(xué)生們喜歡哪門課程,就可以先學(xué)習(xí)哪門課程。如果他們學(xué)習(xí)得快,下午還有時(shí)間的話,就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合,大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里,學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),比如說(shuō)溫泉旅行、露營(yíng)等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
    我也很喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng),他總是對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子”,他在午餐的時(shí)候會(huì)問:“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀5奈兜馈藛??”如果有些同學(xué)沒有帶,他也不會(huì)生氣,還會(huì)讓校長(zhǎng)夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
    但是后來(lái),第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,巴學(xué)園被炸彈擊中,校長(zhǎng)把所有的同學(xué)都解散了,只有他一個(gè)人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里,我非常難過(guò)。我想,校長(zhǎng)先生一定很傷心,因?yàn)樗類巯У膶W(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心,因?yàn)榘蛯W(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,帶給他們過(guò)很多快樂。但是他們現(xiàn)在不得不離開心愛的學(xué)校,離開親愛的同學(xué)和慈祥的校長(zhǎng)、老師們。讓我覺得尤其遺憾的是,小林校長(zhǎng)沒能在有生之年重建巴學(xué)園。因?yàn)槲叶嘞M軌虻桨蛯W(xué)園去看看呀!
    我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)啊!如果我去了巴學(xué)園,我也想和校長(zhǎng)聊天;我一定要挑選一棵屬于我自己的樹,那棵樹會(huì)很高大,枝葉很茂盛,并且有很多樹洞,有機(jī)會(huì)我也會(huì)找泰明來(lái)爬我的樹;我也會(huì)帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯;我還想和大家一起露營(yíng),參加運(yùn)動(dòng)會(huì),并且獲得各種蔬菜做獎(jiǎng)品……就像小豆豆那樣快樂地玩耍和學(xué)習(xí),體會(huì)一下不一樣的成長(zhǎng)方式!
    這本書還記錄了很多小豆豆有趣的事情,比如她心愛的錢包掉進(jìn)了廁所,她就把糞坑里的東西都挖了出來(lái)。校長(zhǎng)看見了,只說(shuō)了一句:“挖好了要把東西都放回去哦!”讀到這里,我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆,真是太可愛了!校長(zhǎng)也非常有趣。
    閱讀總是能帶給我們很多感受,無(wú)論是感動(dòng)還是快樂,都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)閱讀吧!
    窗邊小豆豆讀后感完整篇四
    于教師而言,幸福就是獲得成長(zhǎng)。能在促進(jìn)孩子們發(fā)展的同時(shí)讓教師個(gè)人的專業(yè)能力得到不斷的提高,那么幸福感就會(huì)在教師的內(nèi)心油然而生。職后研修正是努力幫助教師獲得幸福感的重要途徑之一。通過(guò)加入教師成長(zhǎng)課程隊(duì)伍。我們開展不同的研修活動(dòng)。
    著名的教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說(shuō)過(guò):“如果你要想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師一些樂趣"。使天天陪伴學(xué)生不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)。那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事一些教育研究的幸福的道路上。我們積極探索有效的研究模式。我們讀不同的專業(yè)書籍。希望真正促進(jìn)自己幸福成長(zhǎng)的共同愿景。
    巴學(xué)園的孩子們上課可以從自感興趣的學(xué)科開始,這樣做的好處是“隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式。對(duì)問題的思考方法等。由此,老師能夠清楚的了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法?!?BR>    這本書里的每一個(gè)故事都很平常,但是平常并不等于平凡,樸實(shí)并不一定無(wú)華。
    這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,以他們需要的方式來(lái)愛他們。也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過(guò)程。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇五
    寒假期間,我認(rèn)真閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書,我感覺這本書真是太好看了,書里的內(nèi)容豐富。我喜歡書里的海的味道、山的味道、散步這幾個(gè)故事。
    海的味道、山的味道講的是校長(zhǎng)先生要求的盒飯的菜肴有海的味道和山的味道。山的味道比如說(shuō)蔬菜、肉不在山上得到,動(dòng)物都是生長(zhǎng)在陸地,歸山的味道。小豆豆媽媽非常敬佩校長(zhǎng)先生。后來(lái)小豆豆終于明白了什么是“海的味道、山的味道”。小豆豆認(rèn)為魚松是山上的,而校長(zhǎng)先生卻說(shuō)是海里的。小豆豆說(shuō)想看看魚松,校長(zhǎng)答應(yīng)了,小豆豆非常高興。
    散步講的是下午大家都想散步,小豆豆喜歡散步,她急忙穿上了鞋子,大家大約走了十分鐘,女教師停下了腳步,提問了幾個(gè)有趣的問題,并給學(xué)生們講解。又走了十分鐘,小豆豆和朔子去看流星的井。“散布的時(shí)間是自由的,散布還可以學(xué)習(xí)知識(shí)?!痹谧呋厝サ穆飞希《苟瓜虼蠹掖舐曁嶙h。
    除了這幾個(gè)故事之外,還有好多有趣的故事。總之,讀了《窗邊的小豆豆》這本書之后,我也希望我們的學(xué)校能夠象“巴學(xué)園”一樣。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇六
    巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校,有很多和其他學(xué)校不一樣的地方,到底有哪些不一樣的地方呢?讓我們一起去看一看吧!
    第一個(gè)有意思的地方,就是中午吃飯的時(shí)候,巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生可不是簡(jiǎn)單地讓家長(zhǎng)帶的飯菜要營(yíng)養(yǎng)均衡,而是讓家長(zhǎng)帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
    “山的味道”就是蔬菜啦,肉啦;“海的味道”則是魚啦,紅燒海味什么的。讀了這段之后,我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食,他除了肉,什么菜都不吃。我就跟他說(shuō)了“山的味道”和“海的味道”的故事,他感覺很有趣,現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道??磿坏梢栽鲩L(zhǎng)知識(shí),還可以幫助別人,真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友,讓他們都好好讀一讀。
    第二個(gè)有意思的地方,就是巴學(xué)園的上課方式。
    在第一節(jié)課開始的時(shí)候,老師就把當(dāng)天要上的所有的課,還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn),滿滿地寫在黑板上,然后說(shuō):“下面開始上課,從你喜歡的那門課開始吧。”
    這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式,在我們學(xué)校,都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng),也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣,可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容,可以自由選擇,可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎?如果像小豆豆一樣上課,是不是很有趣?大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡,更加認(rèn)真呢?這留給我很多的疑問。
    我喜歡巴學(xué)園,我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級(jí),我都看了六遍了。每次看,都還是那么喜歡,除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外,每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎?你喜歡里面的生活嗎?那讓我們?cè)俜_《窗邊的小豆豆》這本書吧!
    窗邊小豆豆讀后感完整篇七
    我推薦《窗邊的小豆豆》給大家,這本書的作者是日本當(dāng)代著名作家黑柳徹子寫的。
    《窗邊的小豆豆》是講黑柳徹子小時(shí)候親身經(jīng)歷的事,書上的主人公是小豆豆,小豆豆有一條小狗叫洛基,小狗有靈性,很溫順。她們是一對(duì)好朋友。
    《窗邊的小豆豆》講了小豆豆一年級(jí)就被迫退學(xué),因?yàn)樗险n時(shí)總是開關(guān)抽屜,老是發(fā)出巨大的響聲,搞得老師無(wú)法上課,同學(xué)們也無(wú)法聽課,一節(jié)課重復(fù)這樣的動(dòng)作有一百多次;有時(shí)又跟教室外面的小燕子說(shuō)話;有時(shí)又跟窗外的宣傳藝人打招呼,還把班上的全體同學(xué)都叫到窗口去看。老師實(shí)在拿她沒辦法,就只好讓她退了學(xué)。
    退了學(xué)的小豆豆來(lái)到了新學(xué)校――巴學(xué)園。那里有一名非常寬容的小林宗作校長(zhǎng),在巴學(xué)園小朋友想干什么都行,只要你能把做的事從一而終做好就行了。比如有一次,小豆豆懷疑她的錢包掉進(jìn)了廁所槽里,她就用勺子把屎一勺一勺的挖出來(lái),看能不能找到自己的錢包,結(jié)果挖出來(lái)的屎堆成了一個(gè)小山,錢包還是沒找到。校長(zhǎng)看見了,并沒有批評(píng)他,只是說(shuō):“你把挖出來(lái)的屎放回去就行了?!?BR>    我覺得小豆豆有無(wú)窮無(wú)盡的疑問,有無(wú)窮無(wú)盡的想法;小林宗作校長(zhǎng)讓我佩服,佩服他教育小孩的耐心和理解小朋友的想法;巴學(xué)園的環(huán)境非常適合小朋友的成長(zhǎng),令人非常向往。不信,你就買來(lái)看一看,相信你一定會(huì)愛不釋手。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇八
    《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。下面小編為大家?guī)?lái)窗邊的小豆豆讀后感作文精選,希望大家喜歡!
    童年的時(shí)光是最美好的,想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事,正如紫盈盈的葡萄一般掛滿整個(gè)童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。小豆豆的童年也是這樣。
    《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。小豆豆是一個(gè)非常調(diào)皮,可愛的女孩子。當(dāng)去巴學(xué)園的第一天,在電車上他硬是想要檢票的大叔手里的車票,弄的大叔哭笑不得。而且他有許多許多的理想。本來(lái)是想做間諜,但是見到檢票員后又想成為售票員。過(guò)了一會(huì)兒,又想做一個(gè)宣傳藝人。每天總是站在窗口與路上的宣傳藝人打招呼,請(qǐng)他們?cè)趯W(xué)校的窗口表演。
    小豆豆如此頑皮,但是值得慶幸的是小豆豆有這樣一位理解她的母親和了解孩子的小林宗作老師。我十分羨慕小豆豆有這樣一位通情達(dá)理的母親。她的母親并沒有怪她因淘氣而被退學(xué)了,而是默默無(wú)聞地幫小豆豆找新學(xué)校。而另一位讓我羨慕得是了解孩子的小林宗作老師。因?yàn)樗尤豢梢月犘《苟怪v四個(gè)小時(shí),而且沒有打哈欠,也沒有露出不耐煩的樣子。
    我是多么向往小豆豆的這種生活啊!在電車?yán)飳W(xué)習(xí),在帳篷里睡覺,中午吃“山的味道,海的味道”。而再看我們學(xué)校里呢。許多學(xué)生很不文明,說(shuō)話都帶臟字。并且許多男生下課后都去打一些女生。真是和小豆豆的學(xué)校形成了天壤之別。當(dāng)然我也有小豆豆一樣的與同學(xué)之間的友情。我有許多好朋友,只要一下課就在一起,我們整天朝夕相處,大家說(shuō)我們姐妹。
    雖然說(shuō)巴學(xué)園在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀了,但他永遠(yuǎn)留在小豆豆的心中,也留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在你們的心中。
    寒假,我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。
    它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,變成了一位大家都能接受的好孩子了。小豆豆就在巴學(xué)園里一天天長(zhǎng)大了。每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下吃“山的味道,海的味道”的美味飯菜。小豆豆在別人眼里,是一個(gè)與眾不同的“壞”孩子。但是,小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)下,變成了一位大家都能接受的好孩子了。后來(lái),小豆豆在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。
    我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮可愛的她碰到了小林校長(zhǎng)。他很有耐心聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。
    我覺得書的主人公小豆豆非常可愛,再加上她那善解人意的品格,很惹人喜歡。讓我們關(guān)愛每一個(gè)“窗邊的小豆豆”!
    小豆豆一個(gè)充滿夢(mèng)想,有著強(qiáng)烈的好奇心又善良的小女孩,看完《窗邊的小豆豆》,我就被這個(gè)可愛的小女孩吸引了。
    剛上學(xué)的小豆豆,對(duì)一切都充滿了好奇。她對(duì)能上下開的桌子好奇,于是就不停地上下開關(guān);她對(duì)窗外的藝人好奇,就叫來(lái)同學(xué)們一起看,使得老師沒有辦法上課,被學(xué)校開除了;她對(duì)路上的一座沙山好奇,使勁跳上去,結(jié)果陷進(jìn)了水泥地,只能露出腦袋,還好被媽媽救了;她對(duì)地上的報(bào)紙好奇,又是猛地一跳,跳進(jìn)了化糞池,被清潔工發(fā)現(xiàn),才被救了出來(lái)。好奇心讓她吃盡了苦頭,不過(guò)這并沒有影響她的心情,她依舊開心自在,作自己想做的事。
    小豆豆有一顆善良的心。巴學(xué)園的每個(gè)孩子都有屬于自己的樹,而泰明因?yàn)榈眠^(guò)小兒麻痹而不能爬樹,小豆豆就邀請(qǐng)他來(lái)爬自己的樹。可是爬樹對(duì)于一個(gè)殘疾的孩子來(lái)說(shuō),是無(wú)比艱難的一件事,小豆豆想盡一切辦法搬來(lái)了腳手架幫助泰明第一次也是最后一次爬上了樹,當(dāng)兩個(gè)人坐在樹上愜意地聽蟬鳴時(shí),小豆豆一定會(huì)因?yàn)閹椭藙e人而幸福。
    我喜歡小豆豆,喜歡她自由自在的生活,喜歡她天真無(wú)邪的心靈,喜歡她平凡卻有趣的夢(mèng)想,喜歡她的善良和熱情。我多么希望自己也變成小豆豆,擁有一個(gè)美好快樂的巴學(xué)園。
    這天,我把《窗邊的小豆豆》閱讀完了。我覺得書的主人公小豆豆非?;顫娍蓯郏偌由纤巧平馊艘獾钠犯?,很惹人喜歡。
    這本書主要敘述了作者小時(shí)候所發(fā)生的事情。
    我讀了這本書后,覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣,小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里,認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,的一個(gè)男孩山本泰明,他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹那兒,想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子,很快地爬了上樹,然后讓泰明爬上來(lái),經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹上,與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩,而且還很樂意幫助他,很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格,不僅使我佩服得五體投地,還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
    相反,有的人,卻以著自己家里富有,就經(jīng)常買一些的衣服,穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美,而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué),一次,我聽媽媽說(shuō),她一個(gè)朋友的女兒,因?yàn)橐淮谓煌ㄒ馔?,造成了腰以下的部分全部癱瘓,當(dāng)時(shí)她非常傷心。過(guò)了一段時(shí)間,她從新回到了學(xué)校上課,剛進(jìn)教室,就聽到一些同學(xué)在譏笑她,笑她不能走路,是個(gè)沒有用的人。那時(shí),才剛剛把心情平復(fù)下來(lái)的她,又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑,心情又一波動(dòng)。我聽了這事情以后,很同情那女孩,同時(shí)也覺得很憤怒,真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果,那女孩的同學(xué),能體諒一下她,多一點(diǎn)關(guān)心和鼓勵(lì),多一點(diǎn)幫助她,就像小豆豆那樣。那就不會(huì)讓那女孩感到自卑。
    最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書,讀了它,我深有感觸。
    這個(gè)故事是日本的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫出來(lái)的。講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷,小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課,調(diào)皮搗蛋,被學(xué)校退了學(xué)。上了巴學(xué)園這個(gè)列車學(xué)校,巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法,將教室做成一節(jié)節(jié)火車的造型;每在吃飯前,都要唱首歌,把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課,后上什么課都由自己來(lái)定,提前做完就去散步,休息,玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來(lái)了。在巴學(xué)園里,小豆豆明白了山的味道,海的味道。校長(zhǎng)小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目,增加殘疾孩子的自信,也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子,懂得珍惜友誼。
    讀完這篇故事后,我有許多感受。植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng),動(dòng)物們總愛在大自然中生活,我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
    我也很慶幸自己能就讀于中心小學(xué)。我們的數(shù)學(xué)老師采用的是自由法,每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè),第二天先在課堂上講解,然后再收上去批改。他這樣做,使我每天回家第一個(gè)做的就是做數(shù)學(xué)作業(yè),而且漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。我們的語(yǔ)文老師采用的是寬松法,她會(huì)考慮到大家的承受能力,相對(duì)布置的作業(yè)量較少,這樣,讓我們騰出時(shí)間來(lái)大量閱讀課外書籍,不僅闊大的我們的知識(shí)面,而且還能提高我們的理解力,我們?cè)诓恢挥X中,語(yǔ)文成績(jī)提高了。我們的英語(yǔ)老師采用的是獎(jiǎng)勵(lì)法,只要我們表現(xiàn)好就不用上托管課,使我更用心地準(zhǔn)備每一次的'英語(yǔ)考試。
    我有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也希望更多的孩子有這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們?cè)趯捤傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
    《窗邊的小豆豆》我讀過(guò)好多遍,卻愛不釋手。它是日本作家.電視節(jié)目主持人.聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使—黑柳徹子寫的。她也是本書的主人公。
    這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué),來(lái)到了巴學(xué)園。在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
    在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如:山的味道、海的味道,它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,山的味道是陸地上的東西,海的味道是水里的東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特,它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽,鯉魚是用很長(zhǎng)的布做成的,還有找媽媽比賽,這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪,而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來(lái)上,而且上午完成了老師布置的科目,那下午就可以出去九品佛散步,學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性,我相信只要是孩子都會(huì)喜歡,我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣,那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學(xué)習(xí),也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園,我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì),甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家,和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng),我們就沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別,個(gè)個(gè)都是一樣的,個(gè)個(gè)都是最棒的,我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。
    讀了這本書,我非常喜歡小豆豆執(zhí)著,善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛,去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。
    《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
    在小豆豆看來(lái),“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方。
    “巴學(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的,窗邊的小豆豆插圖[2]樹上還長(zhǎng)著綠油油的葉子,用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門呀”。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,是小豆豆以及大家的電車教室。
    “巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見小豆豆,這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問幾句:“后來(lái)呢?”或者說(shuō):“原來(lái)是這樣的啊!”沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。
    “巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃。
    “巴學(xué)園”有著與眾不同的教育方法,每一天的第一節(jié)課,老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上,然后說(shuō):“下面開始上課了,從你喜歡的那門課開始吧?!甭乩蠋熅蜁?huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。
    暑假里,我一邊看老師說(shuō)的《窗邊的小豆豆》這本書,一邊摘錄書中的好詞語(yǔ)、好句子。當(dāng)我看完這本書后,我很受感動(dòng)。
    因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的,新鮮動(dòng)人的,也是令人羨慕的。
    總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡(jiǎn)單的,學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。
    在《窗邊的小豆豆》里,有與眾不同的巴學(xué)園;有與眾不同的教室——用一個(gè)個(gè)廢棄電車改裝成的;有與眾不同的教育方法;有與眾不同的上課規(guī)律;有與眾不同的午餐。最讓我感動(dòng)的是那位與眾不同的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng),他對(duì)學(xué)生的那種無(wú)微不至的呵護(hù)。小林校長(zhǎng)每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來(lái)學(xué)校,因?yàn)樗幌M⒆觽兲羰场P×中iL(zhǎng)聽小豆豆不停地講了四個(gè)多小時(shí)的話,這期間只是微微地問了幾句,沒有一絲的不耐煩,沒有一絲的厭倦。小林校長(zhǎng)這種耐心和和藹可親的態(tài)度,使小豆豆感到特別的溫暖,體會(huì)到了巴學(xué)園的不同之處。于是,小豆豆愛上了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人眼里怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子。
    小豆豆的可愛、天真、善良、淘氣的性格,讓我不禁有了些震撼,從小豆豆的身上我也看到了小時(shí)候的自己,喚起了很多很多的回憶。我喜歡這本書——《窗邊的小豆豆》。
    《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判?。接著,精彩的巴學(xué)院生活才開始……文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門收所謂“特別孩子”。
    在小林宗作校長(zhǎng)的關(guān)愛下,領(lǐng)導(dǎo)下,眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋€(gè)大家可以接受的孩子。她以后的成功奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),他能聽小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話,沒有打一個(gè)哈欠,一次也沒露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個(gè)小孩的心理,懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性,他會(huì)幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱啊?BR>    比如說(shuō):高橋君由于腿短,個(gè)子矮,跑的也沒有其他同學(xué)快,而小林校長(zhǎng)又利用他腿短的特點(diǎn),開展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽,還不能一步跨兩階,高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“真是一個(gè)好孩子”,在這所學(xué)校里,不管學(xué)生們?cè)趺礃樱蠋煻紩?huì)包容、引導(dǎo);在這里小豆豆不僅沒有耽誤學(xué)習(xí),反而對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣,因?yàn)檫@所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇九
    這里的教室很特別,這里的午飯很特別,這里的教學(xué)很特別,這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)很特別……在這里,所有的一切都讓人感到充滿著自由與快樂。多么渴望,我也能置身在這特別的地方——巴學(xué)園中,與小豆豆成為朋友,享受著快樂的小學(xué)生活。
    捧著《窗邊的小豆豆》讀啊讀,不自覺地就陷入了書中所描繪的故事中。多么調(diào)皮搗蛋的小豆豆啊,為撿錢包而掏糞池,為了好玩想跳過(guò)報(bào)紙卻掉進(jìn)糞池掏口……一件件趣事,讀來(lái)讓人忍俊不禁。多么幸福的小豆豆,并沒有因?yàn)樽隽诉@些在我們看來(lái)是不可思議的“壞事”后而受到批評(píng),小小的心靈受到了最大程度的保護(hù)和尊重,真是讓人不得不感慨:巴學(xué)園真是一所有愛的學(xué)校。
    當(dāng)然,這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長(zhǎng)——小林宗作先生。
    小林先生將他的教育智慧滲透于與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,讓孩子們的天性在這里得到了最自然、最生動(dòng)地生長(zhǎng)。例如當(dāng)小豆豆為撿錢包而掏糞池的時(shí)候,小林先生只是簡(jiǎn)單說(shuō)了句“弄完以后,要把這些全都放回去”,這對(duì)于小豆豆來(lái)說(shuō),是得到了多么大的信任??!換做一般的大人,看到小孩子在做這種壞事,還不是劈頭蓋臉一頓罵?小林校長(zhǎng)的“了不起”,還體現(xiàn)在許多方面,他總是不斷對(duì)小豆豆說(shuō)“你真是一個(gè)好孩子”,這份鼓勵(lì)與認(rèn)可驅(qū)趕了小豆豆內(nèi)心的自卑,激勵(lì)著小豆豆不斷成長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)用他的愛滋潤(rùn)著巴學(xué)園孩子的成長(zhǎng),有這樣尊重孩子、信任孩子、愛護(hù)孩子的校長(zhǎng),真是巴學(xué)園里每個(gè)孩子的幸福!
    愛在巴學(xué)園蔓延,愛在巴學(xué)園孩子的心中流淌。即使最后巴學(xué)園在戰(zhàn)火中毀于一旦,令人嘆息,但小林校長(zhǎng)的愛將跨越百年,慢慢的,慢慢的在我們的心中蔓延!
    窗邊小豆豆讀后感完整篇十
    今年暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆,經(jīng)常影響同學(xué)上課,所以被老師退學(xué)了,媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)別:比如說(shuō),全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚訝,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候,老師會(huì)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂等學(xué)科全部寫在黑板上,讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜營(yíng)養(yǎng),巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):讓他(她)們帶來(lái)海的味道和山的'味道就行了。這種方法真奇特啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的,能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐啡?在巴學(xué)園里從來(lái)沒有怎么規(guī)定過(guò),可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了,這在以前的學(xué)校是不可能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能安靜的聽老師講課,而在原來(lái)的學(xué)校能不打擾老師就已經(jīng)很好了,小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無(wú)比驚訝。小豆豆的變化真的是非常大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、隨心所欲,這些不禮貌的行為都被她改掉了,她終于變成了一個(gè)又懂事又可愛的乖孩子了!
    我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可不能像以前那么挑食了,也不能磨蹭了,我要像小豆豆學(xué)習(xí),做一個(gè)自覺的好孩子。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇十一
    “巴學(xué)園”的教育模式一定會(huì)被很多人愛好,小豆豆們由于有了小林先生才得以接受正常的教育。希望所有的老師都可以發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn),改正他們的缺點(diǎn),讓他們成為對(duì)社會(huì)有用之人。
    《窗邊的小豆豆》成為日本有史以來(lái)銷量最大的一本書,是必定的。這絕對(duì)不是作者黑柳徹子的文筆怎樣優(yōu)美動(dòng)人,而是書中描寫的那個(gè)“巴學(xué)園”完善的現(xiàn)代教育傾倒了無(wú)數(shù)人,一樣傾倒了我們。
    書中的主人公小豆豆,就是本書的'作者黑柳徹子,從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,陽(yáng)光一樣燦爛的天性與傳統(tǒng)學(xué)校教育格格不入。
    事實(shí)上,這顆在普通人眼中的“怪味豆”是榮幸的,緣由之一是她具有一個(gè)偉大的寬容的母親。面對(duì)女兒被校方勒令退學(xué)如此大傷臉面的情,仍然疼愛著她的女兒,絲毫沒有責(zé)怪小豆豆,撒了一個(gè)美麗的謊言后,默默地4處尋覓合適自己女兒的學(xué)校。功夫不負(fù)有心人,母親成功了,她找到了現(xiàn)代教育的理想國(guó)度——巴學(xué)園。
    然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么使人羨慕。
    小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、自由自在。沒有師生之分,不管老師、學(xué)生,乃至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師眼前的拘束。也許,有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是想入非非,它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
    作者絲絕不采取理性話的語(yǔ)言,由于這樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,給予讀者更加深入的啟發(fā)和感觸。讀了這本小說(shuō)后,我想生活中的我一定能得到父母、老師仔細(xì)地庇護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇十二
    作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過(guò)的事全寫下來(lái)了。小豆豆有很多的名字,豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
    小豆豆第一次去上學(xué)時(shí),教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里,因?yàn)橛行×中iL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng),比喻說(shuō)露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等,她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
    當(dāng)我合上書本時(shí),我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子,這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時(shí),校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開的想法等。
    我喜歡這本書,更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇十三
    作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過(guò)的事全寫下來(lái)了。小豆豆有很多的名字,豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
    小豆豆第一次去上學(xué)時(shí),教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里,因?yàn)橛行×中iL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng),比喻說(shuō)露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等,她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
    當(dāng)我合上書本時(shí),我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子,這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的.電車改裝成上課的教室時(shí),校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開的想法等。
    我喜歡這本書,更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇十四
    認(rèn)真讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的窗邊小豆豆讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
    《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂園,一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,當(dāng)然,還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆。
    這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事。具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外,對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真,讀來(lái)覺得非常有意思。
    在一般人的眼中,小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生:上課時(shí)注意力不集中,總是樂此不疲地開關(guān)桌子,站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼?這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中,我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以,小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ),讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。我覺得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,善于幫助孩子去掉自卑心。
    我常常在想,像小豆豆這樣的孩子,如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長(zhǎng)的話,多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子。小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”接受了她?!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。?“巴學(xué)園”的'教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)起?!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事?“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
    小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
    我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好??!
    窗邊小豆豆讀后感完整篇十五
    “不要把孩子們束縛在老師的計(jì)劃中,要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想,要比老師的計(jì)劃大得多?!边@應(yīng)該是我在這本書中感觸最深的一句話吧。
    孩子本來(lái)的天真和善良,總是會(huì)被所生活的環(huán)境、還有大人的想法所慢慢改變,原本那些可愛的奇思妙想,原本那些奇幻的精神世界,都會(huì)因?yàn)椴槐焕斫饣蛟趧e人的深深的質(zhì)疑中一點(diǎn)一點(diǎn)地消失不見。
    小豆豆喜歡站在窗邊看風(fēng)景,看路過(guò)的宣傳藝人,看在樹上唱歌的小鳥,喜歡在籬笆中穿來(lái)穿去,喜歡一切新鮮美好的事物,這些美好的品質(zhì),都是大人所不能理解的美麗,所以我們的生活中才會(huì)有這么多的孩子,在一次又一次的被責(zé)罵中自我否定,自我悲傷,然后失去最天真的快樂吧。
    孩子回答了與老師的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣的話,老師否定了他;孩子對(duì)一些事物感到好奇,搬來(lái)小板凳站上去看,媽媽看到了,怕孩子摔倒,生氣地又罵又打;孩子看到小動(dòng)物受傷了,哭得稀里嘩啦的,爸爸看到了,責(zé)罵他有什么好哭的';孩子玩游戲又弄臟了衣服,媽媽一邊嚴(yán)厲地斥責(zé)孩子,一邊將衣服脫下去洗……后來(lái)孩子再也不敢回答問題,再也不對(duì)外界的事物充滿好奇,再也沒有同情心,再也不敢盡情地玩耍,因?yàn)?,他們害怕自己?huì)犯錯(cuò),會(huì)被大人責(zé)罵。
    小豆豆在一種充滿關(guān)愛和理解的環(huán)境中成長(zhǎng),她的善良與純真一直被呵護(hù)著,直到長(zhǎng)大成人,依舊善良、純真、對(duì)生活充滿激情又快樂。
    小豆豆們看到有小兒麻痹癥的泰明、侏儒癥的高橋君,沒有一個(gè)小豆豆去歧視他們;美國(guó)與日本正發(fā)生戰(zhàn)事,所有學(xué)校都取消了英語(yǔ)課,小豆豆們卻在齊聲念著“美麗的”是“beautiful”,在巴學(xué)園,日本和美國(guó)變得親近起來(lái);小豆豆遇見被歧視的朝鮮人,想過(guò)去和他做朋友,并且告訴他“大家一樣都是小孩子”;小豆豆看到聾啞的孩子用手語(yǔ)講話,覺得那是全世界最美的動(dòng)作。
    教會(huì)孩子愛與生活,遠(yuǎn)比教會(huì)那些生硬的知識(shí)要重要得多,保護(hù)孩子的純真和善良,遠(yuǎn)比用暴力去強(qiáng)硬扭曲他們要美好得多。豆豆的母親、小林宗作校長(zhǎng)先生,都是愛與理解的化身,包容和感染著小豆豆。
    自己也曾帶過(guò)班,我從不在班里大力表?yè)P(yáng)成績(jī)排名在最前的孩子,我表?yè)P(yáng)的都是通過(guò)自己的努力,在一次次考試中超越自我,分?jǐn)?shù)或排名在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步的孩子,或是在學(xué)習(xí)生活中,不斷進(jìn)步的人,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)持的,是在義務(wù)教育的過(guò)程中培養(yǎng)良好的素質(zhì),因?yàn)檫@比虛擬的分?jǐn)?shù)重要太多。
    班里也會(huì)出現(xiàn)欺負(fù)弱小的現(xiàn)象,班里的小幫派欺負(fù)一個(gè)低智商的同學(xué),說(shuō)他是“弱智”,上課時(shí)取笑他,調(diào)侃他,路過(guò)時(shí)用手打他,用腳踢他。“弱智”同學(xué)在一種自卑和自我反抗中成長(zhǎng)和生活,因?yàn)樗母赣H告訴他,被人罵時(shí)要罵回去,被人打時(shí)要用力打回去,因?yàn)樗巧逃袣埣?,打傷了人也不用?fù)責(zé)任,而且還要告訴老師聽,讓老師去教訓(xùn)這些欺負(fù)他的人。于是這個(gè)孩子的性格日益古怪,與班里其他孩子的關(guān)系也日益惡劣,當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí),這種惡劣關(guān)系已經(jīng)很嚴(yán)重了。
    在我讀到“泰明死了”這個(gè)篇章時(shí),我哭了,一是作者以孩子的眼光描寫了心愛的同學(xué)離世的那種悲傷觸動(dòng)了我,二是小豆豆的話讓我感動(dòng)。孩子不懂生死,只是隱隱約約地懂得了離別,小豆豆對(duì)躺在教堂里的泰明說(shuō):“也許,我們長(zhǎng)大以后,有一天會(huì)在什么地方碰到。那時(shí)候,要是你的小兒麻痹癥治好了,該有多好??!”。
    是啊,多好啊。要是能有多一點(diǎn)像小林宗作這樣用心教育的老師,多好啊,要是能有多一點(diǎn)像小豆豆的媽媽這樣理解孩子的母親,多好啊。當(dāng)我們用心去引導(dǎo)和呵護(hù)孩子們時(shí),當(dāng)我們把他們當(dāng)成大人一樣去理解和尊重時(shí),他們,才能更加健康快樂地成長(zhǎng)吧。
    窗邊小豆豆讀后感完整篇十六
    在寒假里,我看了很多書,其中我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》。
    這本書的作者是日本著名的女作家黑柳徹子。她是電視節(jié)目主持人,也是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。在這本書中,主人公是一個(gè)名叫小豆豆的女孩,她在一年級(jí)時(shí)被退學(xué),之后來(lái)到了一所充滿歡樂、魅力的學(xué)校—巴學(xué)園。讀完全書你會(huì)知道,小豆豆就是作者黑柳徹子自己。
    在巴學(xué)園里,一切都是那么有趣。教室是電車,孩子們都把書包放到行李架上。教室里的座位可不是固定的,如果你今天想坐后面,明天又想坐前面,也不用擔(dān)心。它隨時(shí)滿足你的愿望,想你所想,急你所急。
    在巴學(xué)園里,孩子們每天都要吃“山的味道”“海的味道”的美味飯菜,連最挑食的孩子也會(huì)對(duì)吃飯充滿了期待。
    在巴學(xué)園里,老師把要學(xué)的知識(shí)都寫在黑板上,如果上午孩子們的作業(yè)知識(shí)都學(xué)會(huì)了或都寫完了,下午就可以自由活動(dòng),比如散步、做游戲。有時(shí),校長(zhǎng)還會(huì)帶著同學(xué)一起上課、野炊。在這樣的.學(xué)校上學(xué),身心愉悅,快樂成長(zhǎng)。
    如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園,厭學(xué)的孩子就不會(huì)討厭上學(xué)了吧!我好希望自己也能成為巴學(xué)園的學(xué)生,也想度過(guò)如此快樂的童年!