總結(jié)可以幫助我們深化對(duì)知識(shí)的理解，加深對(duì)經(jīng)驗(yàn)的把握?？偨Y(jié)時(shí)要注意避免的一些誤區(qū)有哪些？以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇一
近幾年，隨著國內(nèi)大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力日趨增加，據(jù)調(diào)查計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場(chǎng)，“硬過?！辈⑽闯霈F(xiàn)：一方面，各類it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，陸續(xù)輸送大量計(jì)算機(jī)人才；招聘網(wǎng)站it職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應(yīng)求。另一方面，高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“重修”？為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生只具備理論知識(shí)，而缺乏實(shí)際操作項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)需要的是有實(shí)際操作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學(xué)開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)用性方面的能力。
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設(shè)置也開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置就是很好的例證?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、對(duì)應(yīng)用能力要求高、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)。該課程的總體教學(xué)目標(biāo)為：能夠根據(jù)需要和行情選購計(jì)算機(jī)設(shè)備，掌握組裝計(jì)算機(jī)的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學(xué)會(huì)常見外部設(shè)備的使用與維護(hù)?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程是我系近兩年剛剛設(shè)置的課程，我們的學(xué)生沒有開設(shè)過《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的理論課程，并且實(shí)訓(xùn)課程只有一周的時(shí)間。針對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及我系的實(shí)際情況，積極探索《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法的改革，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、教學(xué)內(nèi)容探索。
針對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的特點(diǎn)，結(jié)合我們的實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了精心安排，主要包括下列幾大部分：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各部件。計(jì)算機(jī)中的cpu、內(nèi)存、主板、顯卡等是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)組件，初步了解它們的性能、指標(biāo)，以及在主機(jī)箱的安裝位置。
2.機(jī)器組裝。計(jì)算機(jī)整機(jī)的組裝(包括主板、cpu、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過程并不復(fù)雜，但是卻需要足夠的細(xì)心與耐心。無論是cpu還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物，一個(gè)不小心，一點(diǎn)小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導(dǎo)致這個(gè)部件的損壞。因此需要我們大膽而細(xì)心的去做。
3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理bios的設(shè)置方法、cmos參數(shù)設(shè)置、硬盤的分區(qū)格式化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實(shí)用的技術(shù)，可以提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。
4.操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序及常用軟件的安裝與維護(hù)。先安裝windowsxp操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅(qū)動(dòng)程序和需要用到的各種應(yīng)用軟件。然后是對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)。
5.工具軟件的使用。學(xué)習(xí)一個(gè)很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大小。
6.故障的檢測(cè)定位與排除。根據(jù)故障的特點(diǎn)判斷故障的類型，然后排除故障。
7.市場(chǎng)調(diào)研。通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)自己的需要和市場(chǎng)行情為自己制定一套配置方案。
二、教學(xué)方法的探索。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，非常注重實(shí)踐動(dòng)手能力的課程。在教學(xué)過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。
1.利用多媒體課件演示與實(shí)物展示相結(jié)合的教學(xué)方法。多媒體輔助教學(xué)以它直觀、形象、生動(dòng)的演示功能，給學(xué)生帶來多感官、多類型的刺激，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，通過多媒體課件演示教學(xué)能夠加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)教學(xué)效果。由于我們大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的位置等都不熟悉，在講授這部分內(nèi)容時(shí)，我們通過多媒體課件對(duì)每一個(gè)部件的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行演示，并且在演示的同時(shí)向?qū)W生展示實(shí)物，這樣在多媒體課件演示的過程中學(xué)生先有一個(gè)理性的了解，在看到實(shí)物后又對(duì)該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的主動(dòng)性。
2.以學(xué)生為主，教師為輔的實(shí)踐型教學(xué)方法。在前面的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件已有了初步的了解，在后面機(jī)器裝拆的實(shí)驗(yàn)中，以學(xué)生實(shí)際操作為主，教師只是在實(shí)驗(yàn)開始前為學(xué)生講解一下實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時(shí)候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時(shí)按下；cpu上標(biāo)示有金三角的`那一端一定要對(duì)齊插座上也有金三角的地方,小心插入cpu，以防損壞。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的實(shí)訓(xùn)性教學(xué)方法。對(duì)計(jì)算機(jī)故障的排除是計(jì)算機(jī)維護(hù)的基本技能。在進(jìn)行故障的檢測(cè)定位與排除實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師首先講解計(jì)算機(jī)故障的種類、檢測(cè)方法以及排除方法，然后讓學(xué)生對(duì)自己組裝的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，有故障的機(jī)器進(jìn)行故障分類并排除故障，沒有故障的機(jī)器學(xué)生自己動(dòng)手制造故障，然后進(jìn)行分析排除。這樣即提高了學(xué)生的興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力。
4.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的教學(xué)方法。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生不能到市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標(biāo)以及當(dāng)前市場(chǎng)的價(jià)格，根據(jù)自己的實(shí)際需要為自己制定一套配置方案，使學(xué)生體會(huì)到自己組裝計(jì)算機(jī)的樂趣。
三、考核方法的探索。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核，是對(duì)學(xué)生實(shí)際能力最好的檢驗(yàn)?？己朔椒梢苑譃閮煞N形式：
1.分步考核。對(duì)學(xué)生每一次實(shí)驗(yàn)的過程以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行考核，這樣可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2.綜合考核。綜合考核就是讓學(xué)生完成機(jī)器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)試等一系列實(shí)驗(yàn)過程，然后對(duì)這一系列實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行考核，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
四、目前存在的不足及后期展望。
一方面，由于該課程開設(shè)的時(shí)間較短，課程內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)到的只是較為淺顯的東西，不能深入到課程的精髓，更沒有到市場(chǎng)實(shí)際調(diào)研的時(shí)間，這樣使整門課程的教學(xué)效果受到很大影響。建議今后在課程設(shè)置上能有充裕的時(shí)間，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力能有更大的提高。另一方面，學(xué)生在機(jī)器組裝實(shí)驗(yàn)過程中，雖然教師一再強(qiáng)調(diào)正確的操作方法，但是有的學(xué)生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實(shí)驗(yàn)，又增大了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修費(fèi)用。為了減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修頻率和維修費(fèi)用，建議使用虛擬機(jī)進(jìn)行預(yù)先教學(xué)。
五、結(jié)束語。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它跟理論結(jié)合很緊密。在今后的教學(xué)中，努力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。
參考文獻(xiàn)(references):。
[1]杜林.《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)方案研究與實(shí)踐[j].山東教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(3).
[4]左葵.“以學(xué)生為中心教學(xué)法”在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].教育·科研,20xx,(14).
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇二
隨著科技的快速發(fā)展，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程越來越受到學(xué)生的關(guān)注與重視，但傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法滿足學(xué)生的需求。項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用不但可以極大的激發(fā)學(xué)生的積極性，還可以提高該課程的教學(xué)效果。
與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，項(xiàng)目教學(xué)法在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)中具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂實(shí)效性提高。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師理論傳授為主，教師是課堂上的主體，一般先對(duì)學(xué)生進(jìn)行零部件的介紹，然后再講組裝、維護(hù)等知識(shí)，注重的是教師講、學(xué)生聽。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到了大量的理論知識(shí)，但不知道如何應(yīng)用，不能起到良好的教學(xué)效果。項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法有很大不同，它注重把課程進(jìn)行項(xiàng)目化，每一個(gè)項(xiàng)目都有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，每一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施都會(huì)使學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，在項(xiàng)目教學(xué)法中學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性強(qiáng)，形成了在做中學(xué)，在學(xué)中做的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)效果能得到很大的提升。
1.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上決定了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)效果，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于注重對(duì)學(xué)生的理論灌輸，教學(xué)過程中難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生理解、記憶效果差。項(xiàng)目教學(xué)法樹立了學(xué)生的主體地位，依靠項(xiàng)目任務(wù)使學(xué)生的理論知識(shí)得到應(yīng)用，學(xué)生要對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行思考，歸納出與項(xiàng)目任務(wù)相關(guān)的知識(shí)和原理，再通過實(shí)踐來完成項(xiàng)目任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)了學(xué)生的理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中能起到良好的教學(xué)效果。
1.3重視動(dòng)手實(shí)踐，著重培養(yǎng)實(shí)操能力。
項(xiàng)目教學(xué)法最大的特點(diǎn)是“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，而《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程注重的是實(shí)踐性和應(yīng)用性的技能教學(xué)，兩者在實(shí)踐層面上具有契合性，這就使得在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中要加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用。項(xiàng)目教學(xué)法可以將《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的理論知識(shí)劃分為一個(gè)個(gè)具有實(shí)踐操作性的項(xiàng)目，學(xué)生必須掌握豐富的理論知識(shí)和加強(qiáng)的動(dòng)手能力，才能較好的完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在就使學(xué)生在實(shí)踐中掌握了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，注重的是教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式，這樣導(dǎo)致學(xué)生具有很深的理論知識(shí)，但是缺乏實(shí)際操作能力，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要做好以下幾點(diǎn)：
2.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的前提是做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)，不但要引入新的知識(shí)和技能，還要對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)和技能做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)。這樣可以使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，還可以使項(xiàng)目教學(xué)法得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。項(xiàng)目制定過程中，教師要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣和教學(xué)的時(shí)間、環(huán)境等，這樣才能提高學(xué)生在課堂上的主體地位，同時(shí)還能更好的達(dá)到教學(xué)目的。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把項(xiàng)目作為整個(gè)課程的主線，對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)做好整體知識(shí)布局，通過項(xiàng)目體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)。因此，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的具體項(xiàng)目可分為：拆裝主機(jī)、購機(jī)方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復(fù)等。
2.2項(xiàng)目實(shí)施。
計(jì)算機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要依靠項(xiàng)目實(shí)施來完成，項(xiàng)目實(shí)施對(duì)教師和教學(xué)模式具有嚴(yán)格的要求。首先，作為計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)操作能力。上課前要把備課工作做好，設(shè)計(jì)好課堂上的各種項(xiàng)目活動(dòng)，準(zhǔn)備好相關(guān)知識(shí)，并在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)中給予積極的指導(dǎo)。有些項(xiàng)目學(xué)生依靠現(xiàn)階段的知識(shí)、技能無法獨(dú)立完成，這就需要教師給予學(xué)生一定的示范，幫助他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移和融合，從而完成項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施階段，教師要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施步驟有充分的了解，把控好項(xiàng)目的進(jìn)度，向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中做好檢查并及時(shí)歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)行情況適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)估，保證學(xué)生順利完成項(xiàng)目，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這里需要注意的一點(diǎn)是，在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要肯定學(xué)生的地位，因?yàn)閷W(xué)生才是知識(shí)的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證項(xiàng)目教學(xué)法的有效實(shí)施，從而提高計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)質(zhì)量。其次，教師在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極采取小組協(xié)作的教學(xué)模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行科學(xué)合理的分組，保證組與組之間實(shí)力的平衡性，并在小組內(nèi)設(shè)立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中要引導(dǎo)各小組正確分析項(xiàng)目要求、制定行動(dòng)計(jì)劃、確定工作步驟等。這樣在項(xiàng)目教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，可以使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身的知識(shí)和技能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生得到情感教育和價(jià)值觀教育。
2.3項(xiàng)目評(píng)價(jià)。
項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束之后要進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式主要包括自評(píng)和總評(píng)兩個(gè)方面。自評(píng)主要是指項(xiàng)目完成之后，由各組長匯報(bào)本小組的項(xiàng)目完成情況和小組合作情況，然后再由每個(gè)學(xué)生匯報(bào)自己在項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會(huì)與大家一起分享?？傇u(píng)是指在自評(píng)完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學(xué)生再進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？傇u(píng)是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，它主要包括對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的科學(xué)性、項(xiàng)目實(shí)施過程和個(gè)人表現(xiàn)三方面的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)要注重科學(xué)性，對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目的正確的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)后面項(xiàng)目更好的實(shí)施。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師要從項(xiàng)目實(shí)施的過程和結(jié)果兩個(gè)方面總結(jié)成功與不足之處，為學(xué)生下一步的項(xiàng)目實(shí)施提供經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中，順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢(shì)，它有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而成長為社會(huì)所需的技能型人才。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇三
摘要：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的硬件設(shè)施，人人可操控。但是說到真正的動(dòng)手能力，它的后期維護(hù)以及組裝技術(shù)才是計(jì)算機(jī)的精髓技術(shù)之所在，強(qiáng)調(diào)了在計(jì)算機(jī)課程中實(shí)踐的實(shí)際應(yīng)用。為了達(dá)到此種教學(xué)模式，做了改革設(shè)想。
關(guān)鍵詞：組裝；維護(hù)；培訓(xùn)模式。
計(jì)算機(jī)的廣泛普及，使得我們每個(gè)人基本能通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大框架了解課堂上學(xué)不到的知識(shí)。但是同時(shí)有一部分人對(duì)于它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和硬件架構(gòu)起了很大的好奇心，于是隨之出現(xiàn)了“計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)”這門應(yīng)時(shí)代要求而出的課程，最先引入的是一些職業(yè)院校，吸引了大批動(dòng)手愛好者得到成班學(xué)習(xí)。主要的目標(biāo)是對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部機(jī)構(gòu)、硬件知識(shí)、軟件安裝以及后期維護(hù)的知識(shí)等，還可應(yīng)用于生活中的購機(jī)需求。
一、對(duì)此門課程進(jìn)行講解和說明，做到全面了解。
本門課程注重的是學(xué)習(xí)中的動(dòng)手能力，特性如下：
3.課程中的組裝等知識(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的硬件和軟件知識(shí)，熟練操作，并將知識(shí)運(yùn)用到生活中解決相關(guān)問題，所以實(shí)踐是本課程的重要核心環(huán)節(jié)。
二、選擇教材和教學(xué)內(nèi)容。
上面提到的更新時(shí)間短，所以理論內(nèi)容也是這樣的淘汰速度。所以在選取教學(xué)教材的時(shí)候應(yīng)該選取適應(yīng)新知識(shí)技術(shù)的教材，為學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。這樣才不會(huì)被陳舊的知識(shí)影響能力的發(fā)揮。如果感覺比較新型的教材并不符合本校學(xué)生，還可以組織教師共同編寫。通過調(diào)查、研究市場(chǎng)需求，編寫最新的教材。研究旨在開發(fā)計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)為基礎(chǔ)，以確保教材內(nèi)容，教材注重知識(shí)創(chuàng)新，注重實(shí)踐。同時(shí)，教師的教學(xué)過程中也可以通過查詢互聯(lián)網(wǎng)上的最新信息，找書或講義進(jìn)行排序等制成課件，以此補(bǔ)充教材。
三、教學(xué)方法和手段。
本門課程的教學(xué)需要的是理論和實(shí)踐相結(jié)合，所以在前期的課堂教學(xué)中可以先注重理論的講授。在教學(xué)上對(duì)學(xué)生采用從整體到局部透徹講解的方法，讓學(xué)生了解馮·諾依曼、存儲(chǔ)器、輸入/輸出系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能等。在講座中，老師也恰當(dāng)?shù)孛枋隽四壳爸髁鞯挠?jì)算機(jī)硬件產(chǎn)品，以及產(chǎn)品的規(guī)格，從早期開始到現(xiàn)在，最典型的高端產(chǎn)品。在行為分析的背景下，解釋技術(shù)突破和新的理論指導(dǎo)學(xué)生的重要性，把握理論知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)上可以采用以下方法：
1.改變課堂的授課方式，可使用集體教學(xué)的方式進(jìn)行，使學(xué)生之間能夠有交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2.在課堂中的教學(xué)方式可以通過視頻軟件和教學(xué)課件的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，應(yīng)該利用好現(xiàn)代社會(huì)的一切手段豐富課堂。
3.通過練習(xí)實(shí)踐的方法將課堂的理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到對(duì)理論的實(shí)際應(yīng)用。
4.讓學(xué)生走入社會(huì)進(jìn)行實(shí)地研究，從而得到最新的市場(chǎng)信息。
5.定時(shí)請(qǐng)行內(nèi)的一些專業(yè)人員來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課和知識(shí)講解，對(duì)現(xiàn)今的最新組裝技術(shù)得到最新的認(rèn)知。
四、實(shí)踐環(huán)節(jié)。
在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中，實(shí)踐是很重要的一門專業(yè)技能，應(yīng)新課改的號(hào)召很多院校都將實(shí)踐作為教學(xué)中的重點(diǎn)。具體安排可以這樣來做：硬件連接、硬件評(píng)測(cè)、bios系統(tǒng)部署，還有日常教學(xué)中的常見故障分析和后期的維修應(yīng)用等等。教師可以通過視頻的課件和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和示范進(jìn)行講解，為學(xué)生答疑解惑，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和目的。
五、考核評(píng)價(jià)改革。
在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)于教學(xué)課堂質(zhì)量的考核是教學(xué)的重點(diǎn)，也是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的檢測(cè)。所以，在這方面教師應(yīng)采取革新的方式來進(jìn)行整體的檢驗(yàn)。改革的方案應(yīng)該要有最基本的對(duì)于本門課程的基礎(chǔ)性知識(shí)新要求和學(xué)生的創(chuàng)新性意見。由于這門課程是以培養(yǎng)實(shí)用技能為主要目標(biāo)，所以它的評(píng)價(jià)應(yīng)該基于一個(gè)實(shí)際的評(píng)估，通過理論研究為輔，動(dòng)手為主，通過書面答復(fù)為輔，實(shí)踐為主，形成一種取代傳統(tǒng)的書面考核的評(píng)估方法和測(cè)試方法。
現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的提高和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中的必需品。各行業(yè)的正常運(yùn)營和工作也已經(jīng)不能少了計(jì)算機(jī)的存在。但是隨著使用人數(shù)的不斷增多，計(jì)算機(jī)的后期維護(hù)和結(jié)構(gòu)知識(shí)了解也成了一大技術(shù)熱點(diǎn)，越發(fā)吸引著更多學(xué)生和教師的興趣。所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐也顯得越發(fā)重要和緊迫。作為教師，我們的任務(wù)是讓學(xué)生對(duì)課程的知識(shí)進(jìn)行透徹的了解和分析，進(jìn)而做到對(duì)本門課程的全盤掌握?，F(xiàn)在的課程教學(xué)中還沒有一套全面的方案，我們需要在不斷的教學(xué)過程和探索中研究出一套適合于學(xué)生接受本門知識(shí)的改革方案。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇四
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程是一門集知識(shí)與技能于一體的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的以課本和老師為中心的教學(xué)方式很不適合該課程的教學(xué)，理論性過重，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，陳舊的實(shí)踐設(shè)備，滯后的教材內(nèi)容等等嚴(yán)重影響了高職培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣進(jìn)行教學(xué)改革使該門課程的教學(xué)效果達(dá)到要求，越來越受到廣大教師的關(guān)注?，F(xiàn)代教育技術(shù)的不斷普及，多媒體教學(xué)和信息技術(shù)的課堂應(yīng)用為該門課程帶來了生機(jī)。
1信息化教學(xué)。
1.1信息化教學(xué)的概念。
信息化教學(xué)是以現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方式的教學(xué)。在信息化教學(xué)中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評(píng)價(jià)、環(huán)境等一系列因素信息化。
在信息化教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用在整個(gè)教學(xué)過程中，其是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和激勵(lì)情感的工具，是構(gòu)設(shè)豐富多彩教學(xué)情境的工具。信息化教學(xué)改變了以往以教師為中心的教學(xué)模式，教師的角色由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極主動(dòng)獲取相應(yīng)信息資源的協(xié)助者、促進(jìn)者;教學(xué)過程由講解說明的進(jìn)程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的情景構(gòu)設(shè)、問題探究、協(xié)作學(xué)習(xí)過程。學(xué)生由原來的被動(dòng)的、填鴨式知識(shí)的接受對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)獲取的主動(dòng)者，學(xué)生在教師構(gòu)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行消化、吸收、加工處理轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)并能用所學(xué)解決實(shí)際問題。
1.2信息化教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。
信息化教學(xué)的信息資源非常豐富，知識(shí)量相對(duì)較大，有助于情境的構(gòu)設(shè);有助于提升學(xué)生的主動(dòng)性、積極性;有助于開展個(gè)別化教學(xué)，能夠因材施教;構(gòu)設(shè)互助互動(dòng)的情境，有助于培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。
2信息化教學(xué)的應(yīng)用。
2.1教學(xué)內(nèi)容的改變。
高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中傳統(tǒng)教學(xué)模式下無法開展的實(shí)踐課程必須實(shí)施。信息化教學(xué)的應(yīng)用，可以克服相應(yīng)的困難，尤其是虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用使得相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在可以順利進(jìn)行。
虛擬機(jī)是一個(gè)應(yīng)用程序，它能在物理計(jì)算機(jī)上模擬仿真實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，可模擬出常見的硬件設(shè)備，如bios,cpu、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、網(wǎng)等設(shè)備。學(xué)生在虛擬機(jī)上操作效果和在真正的計(jì)算機(jī)上一樣，而且不會(huì)毀壞計(jì)算機(jī)本身。因此在虛擬環(huán)境下，學(xué)生無需顧慮對(duì)主機(jī)系統(tǒng)的破壞，可以放心地進(jìn)行各種操作，機(jī)房老師也不用擔(dān)心計(jì)算機(jī)的損毀了。
通過虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以大大增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在原有的主要認(rèn)知的實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上增加大量的組裝與維護(hù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，比如安裝與維護(hù)操作系統(tǒng)及各種軟件，判斷和處理計(jì)算機(jī)常見的故障。具體的操作包括(mos設(shè)置、硬盤的分區(qū)與格式化、多種操作系統(tǒng)的安裝、系統(tǒng)的備份和恢復(fù)等內(nèi)容。這些操作因絕大多數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)有破環(huán)性的操作，會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)房的正常使用，原來的教學(xué)基本上不涉及這些實(shí)踐內(nèi)容，虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用將這些操作性維護(hù)性課程搬入實(shí)驗(yàn)室，通過教師講解，學(xué)生的觀摩、實(shí)際操作使學(xué)生切實(shí)地掌握相關(guān)操作方法，提高實(shí)訓(xùn)的效果。
2.2教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程具有知識(shí)面寬、技術(shù)手段更新快、實(shí)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，仍以教師講解為核心的教學(xué)方法，將很難讓學(xué)生理解相應(yīng)的知識(shí)，無法掌握基本的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的技能，不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在本課程中主要采用以下兩個(gè)手段促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變:。
(1)開發(fā)多媒體教學(xué)資源。充分利用多媒體技術(shù)，采用多媒體課件的形式授課，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中語言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的局限性，打破單一的教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的多元化、多樣性。
開發(fā)一套多媒體教學(xué)資源，利用多媒體課件中的動(dòng)畫和電影片段將計(jì)算機(jī)硬件部件介紹及拆卸組裝等視頻搬到課堂，將教師從傳統(tǒng)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力又效果不佳的教學(xué)方法中解脫出來;采用交互的、易操作的、生動(dòng)活潑的多媒體課件進(jìn)行知識(shí)及相應(yīng)技術(shù)的講解與示范。多媒體的內(nèi)容豐富，直觀形象，可以從多角度、以各種各樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳、眼、手等各種感覺器官，使課程的講授過程不再枯燥乏味變得生動(dòng)形象。
(2)搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺(tái)。教學(xué)交流平臺(tái)給學(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)方法。教學(xué)交流平臺(tái)的功能要能夠服務(wù)于教學(xué)，是老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)課程的一種輔助工具。教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該包括以下功能:教師學(xué)生注冊(cè)登錄功能、資料上傳下載管理功能、在線測(cè)試功能、在線論壇功能等。教師可以在此平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)布課程的學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)課程章節(jié)的練習(xí)。學(xué)生可以了解課程的信息，根據(jù)需要下載相應(yīng)的資源，完成作業(yè)。教學(xué)交流平臺(tái)提供在線測(cè)試功能使學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)，老師可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)了解學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師和學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，疑難解答等等。針對(duì)本院學(xué)生特點(diǎn)搭建相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一種全新的學(xué)習(xí)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，能夠有效地提高教師的教學(xué)效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的單一的試卷考核方式，根據(jù)本課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)采用靈活的考核方式:實(shí)踐和理論相結(jié)合的考核方式。根據(jù)學(xué)生平時(shí)在網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)情況(20%)、上課情況(20%)結(jié)合實(shí)踐分?jǐn)?shù)(60%)確定最后的分?jǐn)?shù)，加大實(shí)踐分?jǐn)?shù)的比重，突出本門課程的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)的考試強(qiáng)調(diào)單人的成績(jī)，在本課程中還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的精神。充分利用教學(xué)交流平臺(tái)，教師在教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布多個(gè)實(shí)踐任務(wù)(團(tuán)隊(duì)任務(wù)，學(xué)生自行組隊(duì)、進(jìn)行分工合作完成相應(yīng)的任務(wù)，獲得相應(yīng)的實(shí)踐分?jǐn)?shù)。
3信息化教學(xué)應(yīng)用應(yīng)注意的問題。
采用信息化教學(xué)的確能夠促進(jìn)傳統(tǒng)的教師和學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)變，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得較好的實(shí)踐效果，但還也應(yīng)注意以下的問題:。
3.1教師教的角色不可少。
信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)不必贅述，但是還要注意雖然學(xué)生在教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位，教師輔助作用也要充分發(fā)揮，不能因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)的應(yīng)用，有了豐富多彩的教學(xué)多媒體課件，減少備課的時(shí)間，不能因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)的應(yīng)用減少了學(xué)生實(shí)踐課程的指導(dǎo)。教師還是要起到引導(dǎo)的絕對(duì)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。
3.2信息化教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是所有高校所追求的目標(biāo)。在教學(xué)過程中注意圍繞著教學(xué)知識(shí)，構(gòu)設(shè)情景、設(shè)定問題，啟發(fā)學(xué)生充分利用各種資源，不斷摸索找到解決的辦法，在不斷的摸索過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇五
國籍：中國。
民族：漢族。
身材：175cm55kg。
年齡：22歲。
目前所在地：天河區(qū)。
戶口所在地：梅州。
婚姻狀況：未婚。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用：計(jì)算機(jī)、客服及技術(shù)支持、計(jì)算機(jī)硬件：電子。
工作年限：
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：—3500。
希望工作地區(qū)：廣州深圳。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔(dān)任職務(wù)：售后服務(wù)技術(shù)員。
離職原因：薪資拖欠，出差費(fèi)用拖欠。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔(dān)任職務(wù)：兼職網(wǎng)絡(luò)編輯。
工作描述：
離職原因：對(duì)方網(wǎng)站已成型，不需要再聘用兼職。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：網(wǎng)管，售后技術(shù)支持。
離職原因：回學(xué)校辦理畢業(yè)手續(xù)及畢業(yè)設(shè)計(jì)，而學(xué)校太遠(yuǎn)。
教育背景。
畢業(yè)院校：荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專畢業(yè)日期：—07—01
所學(xué)專業(yè)一：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
—092009—07荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)圖形圖像處理（ps）。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
一年工作經(jīng)驗(yàn)，熟練能獨(dú)立電腦硬件故障的排查和維修，熟悉網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，熟練使用windows2000，/xp系統(tǒng)、linux系統(tǒng)，以及虛擬機(jī)的使用，熟練使用各種辦公軟件、熟悉路由器、交換機(jī)的配置、熟悉vb、html、span+css語言、sqlserver數(shù)據(jù)庫，dreamweaver軟件的使用，圖形圖像的處理（photoshop）、制作過小型mis系統(tǒng)（vb+sql）的開發(fā)，并有小車c1駕照。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
積極參與校內(nèi)外的各種活動(dòng)，參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)，青年志愿者活動(dòng)，傳遞圣火志愿者等，學(xué)習(xí)了如何協(xié)調(diào)工作各環(huán)節(jié)，獲得過優(yōu)秀青年志愿者稱號(hào)。
思想積極進(jìn)步，
吃苦耐勞，知曉工作的艱辛。
生活勤儉節(jié)約，樸素。
真誠、專注、勤奮、做事塌實(shí)、優(yōu)秀的溝通和學(xué)習(xí)能力、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，能很好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機(jī)：
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁：
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇六
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1986年12月4日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
170cm。
體重：
60kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學(xué)校：
廣東海洋大學(xué)。
學(xué)歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
二年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：
計(jì)算機(jī)能力：
綜合技能：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-206月。
廣東省遂溪縣第二中學(xué)。
初中。
2004年6月-6月。
廣東省遂溪縣第二中學(xué)。
高中。
3月-201月。
廣東海洋大學(xué)。
?？啤?BR> 培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供
工作經(jīng)歷。
所在公司：
廣州市荔灣區(qū)云浩凍品有限公司。
時(shí)間范圍：
2011年4月-2011年7月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。
擔(dān)任職位：
送貨員。
工作描述：
熟悉各類產(chǎn)品種價(jià)格，了解客戶經(jīng)營動(dòng)態(tài)，掌握送貨各環(huán)節(jié)流程。
2、熟悉所轄送貨區(qū)的送貨路線和零售戶分布情況。
3、做好送貨票據(jù)的簽收和貨物的領(lǐng)取、交接工作。
4、標(biāo)準(zhǔn)送貨程序安全及時(shí)規(guī)范高效、做好送貨工作。
5、負(fù)責(zé)貨款簽收，確認(rèn)，現(xiàn)金足額繳存，做到日清日結(jié)，確保卷貨物和貨款安全及包裝物的'回收。
6、收集、整理、傳遞、反饋市場(chǎng)信息，及時(shí)辦理未送達(dá)客戶的寄存，退換工作。
7、每天必須填好送貨工作日記表及三線互控信息反饋表。
二、協(xié)調(diào)工作。
1、服從轉(zhuǎn)送站主任的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵公司各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，禮貌待客，文明用語。
2、協(xié)助保管隨車證件，做好車輛日常保養(yǎng)和維護(hù)工作。
3、做好線路物流周轉(zhuǎn)物品的清點(diǎn)，整理、回收工作，確保數(shù)量準(zhǔn)確無誤。出現(xiàn)差錯(cuò)及時(shí)反饋部門領(lǐng)導(dǎo)。
4、送貨員在日常工作中，應(yīng)收集、反饋客戶意見，對(duì)客戶提出建議和要求，及時(shí)解決或上報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)。
離職原因：
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
都說性格鑄就人生，我一直認(rèn)為是這樣的，因此我對(duì)自己充滿信心，自信、樂觀、開朗、誠信、有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神是我的性格。大學(xué)期間，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，然而這已成為過去，面對(duì)當(dāng)今激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，我的知識(shí)還很有限，但我會(huì)憑著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望和動(dòng)力，努力奮斗，鑄就我的人生。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我熱切地希望能得到您的賞識(shí)，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇七
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|28歲(1987年3月26日)。
居住地：保定。
電話：134********(手機(jī))。
公司：xx有限公司。
職位：軟件測(cè)試。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
學(xué)校：河北科技學(xué)院。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件。
目標(biāo)地點(diǎn)：保定。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：軟件測(cè)試。
20xx/8—20xx/10：xx有限公司[1年2個(gè)月]。
所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件。
測(cè)試部軟件測(cè)試。
1、完成測(cè)試用例編寫，準(zhǔn)備測(cè)試數(shù)據(jù)，搭建測(cè)試環(huán)境。
2、根據(jù)測(cè)試計(jì)劃及測(cè)試案例執(zhí)行測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試要求，實(shí)施功能測(cè)試。
3、根據(jù)測(cè)試結(jié)果，登記相應(yīng)測(cè)試缺陷，跟蹤缺陷的解決，協(xié)助開發(fā)人員重現(xiàn)缺陷。
4、完成軟件測(cè)試報(bào)告、測(cè)試總結(jié)的編寫。
20xx/7—20xx/7：xx有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件。
程序部軟件測(cè)試。
1、負(fù)責(zé)電商管理平臺(tái)項(xiàng)目的所有測(cè)試工作。
2、參與需求制定,評(píng)審以及測(cè)試計(jì)劃的安排工作。
3、根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際需求制定測(cè)試流程以及相關(guān)過程的管控。
4、負(fù)責(zé)測(cè)試用例的編寫。
5、執(zhí)行測(cè)試用例并提交缺陷報(bào)告,跟蹤缺陷報(bào)告的處理過程。
20xx/9—20xx/6河北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科。
證書。
20xx/12大學(xué)英語四級(jí)。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
忠實(shí)誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù)，不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，權(quán)威者，平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇八
籍貫：湖南。
目前所在地：廣州市黃埔區(qū)。
民族：漢。
戶口所在地：湖南衡陽。
身高：1.60(米)。
婚姻狀況：未婚。
年齡：21。
求職意向及工作經(jīng)歷。
類型：普通求職。
應(yīng)聘職位。
文秘/文員:文秘行政專員/助理員其它類/銷售文員。
求職類型：辦公室文員。
可到職：隨時(shí)。
希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：富士康科技集團(tuán)。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
工作描述。
1.負(fù)責(zé)公司文件的編制與打印，處理內(nèi)務(wù)事宜，完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)事務(wù)。2.接聽、轉(zhuǎn)接電話;接待來訪人員。3.負(fù)責(zé)員工人事檔案材料,建立、完善員工人事檔案的管理，負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作.
離職原因：辭職回家。
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：廣州市黃埔區(qū)大沙地大嘴酒店。
公司性質(zhì)。
私營企業(yè)所屬行業(yè)：服務(wù)行業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：前臺(tái)文員。
工作描述。
負(fù)責(zé)旅業(yè)的人員的登記及網(wǎng)上的上傳，落實(shí)客人的住宿情況。
離職原因：公司搬遷。
教育背景。
畢業(yè)院校：湖南省衡陽市致公專修學(xué)院。
外語水平：一般。
國語水平：精通。
最高學(xué)歷：中專。
所學(xué)專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
專業(yè)描述：
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,熟練office軟件word、excel、、等基本操作，計(jì)算機(jī)圖像處理pohoshop、coreldraw各種文字處理、多媒體、flash動(dòng)畫及網(wǎng)頁的制作等!
工作能力及其他專長。
會(huì)流利的國語、熟練電腦操作、有獨(dú)立工作能力，能承受壓力，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有團(tuán)隊(duì)合作精神精，對(duì)工作有自信心。
個(gè)人評(píng)語。
本人做事踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，在工作中注重團(tuán)隊(duì)精神及各方面的溝通合作，能承受工作上的壓力。期望在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力創(chuàng)造價(jià)值，與企業(yè)共同成長。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇九
學(xué)歷：本科。
工作年限：1-2年。
工作地點(diǎn)：廣州-天河。
求職意向：其他計(jì)算機(jī)職位。
責(zé)任心強(qiáng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷善于創(chuàng)新沉穩(wěn)內(nèi)斂誠信正直。
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了1年1個(gè)月，做了1份工作)。
工作時(shí)間：20xx年12月至20xx年1月[1年1個(gè)月]。
職位名稱：個(gè)體。
工作內(nèi)容：大學(xué)期間做過許多兼職，積累了一些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也看到了自己想走的創(chuàng)業(yè)路，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做餐飲，把心中的東西賦予實(shí)踐，加盟，管理，進(jìn)貨，與各個(gè)環(huán)節(jié)打交道，慢慢優(yōu)化工作流程，做了一年但并沒有達(dá)到自己的期望，期間也考了圖書情報(bào)信息方面的研究生，如果順利17年九月開學(xué)，在這之前希望找到相關(guān)專業(yè)工作，為以后畢業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，研究生期間可繼續(xù)任職只要公司有條件允許我創(chuàng)造價(jià)值，更希望到一家創(chuàng)業(yè)性公司，20xx!我們一起!
20xx年6月畢業(yè)安陽師范學(xué)院行政管理。
英語：較好。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十
姓名：
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
政治面貌：團(tuán)員。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：本科。
職稱：
畢業(yè)學(xué)校：
畢業(yè)時(shí)間：
特長概括：溝通、協(xié)調(diào)、演講。
戶籍：
現(xiàn)所在地：
具備日本語的聽、說、讀寫能力，并取得相關(guān)證書，普通話、粵語標(biāo)準(zhǔn);能熟練使用計(jì)算機(jī)、系統(tǒng)維護(hù)、硬件維護(hù)、能熟練使用dos、windows系統(tǒng)，并熟練排除計(jì)算機(jī)軟硬故障;熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。自學(xué)能力強(qiáng)。適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新!提高自己，適應(yīng)工作的需要。在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力。具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)，所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如,文員,助理可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己!
工作崗位：計(jì)算機(jī)硬件、信息技術(shù)專員、售前/售后技術(shù)支持工程師,營銷-技術(shù)服務(wù)及客服售后/客服主管(非技術(shù)),教師小學(xué)教育(英語),教師中等教育(外語)。
職位性質(zhì)：全職。
行業(yè)類別：商業(yè)貿(mào)易/物流倉儲(chǔ)/經(jīng)紀(jì)代理,教育/培訓(xùn)。
工作地區(qū)：
到崗時(shí)間：隨時(shí)。
月薪要求：2500～3500元。
其他要求：
學(xué)歷學(xué)校名稱專業(yè)時(shí)間范圍專業(yè)描述。
不限廣東教育學(xué)院外語類英語xx年11月-0年0月。
xx年9月-xx年10月培訓(xùn)課程：中學(xué)英語教學(xué)技能。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：廣東教育學(xué)院培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東教育大廈。
獲得證書：
培訓(xùn)描述：
xx年7月-xx年10月培訓(xùn)課程：中小學(xué)英語基礎(chǔ)教育。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：英特爾未來教育培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東教育大廈。
獲得證書：結(jié)業(yè)證書。
培訓(xùn)描述：
語言外語語種掌握程度國家英語測(cè)試4級(jí)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
xx年7月-xx年9月：增城市繡花廠。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：助理。
離職原因：返校。
xx年7月-xx年9月：東莞市玩具印刷有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：包裝/印刷/造紙。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：組長助理。
工作描述：作為一條生產(chǎn)流水線的一名組長助理，其每天的的責(zé)任就是協(xié)助組長有效率等地完成上級(jí)給的任務(wù);除外還有就是在員工在生活方面上協(xié)助文員更好地把登記表有效率填好，如工資領(lǐng)取，伙食方面的補(bǔ)貼，內(nèi)外宿等等。
離職原因：
xx年7月-xx年9月：深圳市玩具有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：普工。
工作描述：每天按要求把產(chǎn)品下放到相鄰的同事的崗位前，把玩具從部分歸于整體放置包裝箱。每月都會(huì)得到一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。
離職原因：返校。
主修課程：
多媒體技術(shù)應(yīng)用、vb編程技術(shù)。
網(wǎng)頁編程及設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及應(yīng)用。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃公司的辦公耗材，節(jié)省成本;。
3、工作踏實(shí)、仔細(xì)認(rèn)真。
學(xué)習(xí)方面：專業(yè)礎(chǔ)扎實(shí)，計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)管理能力完善;。
生活方面：能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;。
個(gè)性方面：樂觀直爽、開朗大方，時(shí)間觀念強(qiáng);。
工作方面：負(fù)責(zé)守信、嚴(yán)密踏實(shí)。
工作地點(diǎn)：廣州、東莞、深圳。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十一
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：河北。
身材：177cm65kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：23歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)軟硬件銷售、系統(tǒng)管理員/網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師。
工作年限：0。
職稱：無職。
稱求職類型：全職。
可到職-隨時(shí)。
月薪要求：1500--xx。
希望工作地區(qū)：廣州佛山。
畢業(yè)院校：河北理工大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科。
所學(xué)專業(yè)一：信息管理與信息系統(tǒng)。
所學(xué)專業(yè)二：受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專。
業(yè)獲得證書。
證書編號(hào)xx-09xx-07河北理工大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
外語：英語良好。
國語水平：精通。
粵語水平：
具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，溝通能力，可以吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，可以甘心做個(gè)輔助，喜歡幫助別人，如果說我像比賽中的什么，那就是助攻。
我本人可以吃苦耐勞，有著積極的'工作態(tài)度，雖然現(xiàn)在只是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，并沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，我相信將來一定可以成為公司的棟梁之材的！
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十二
學(xué)歷：中專/技校。
工作年限：3-5年。
期望薪資：面議。
工作地點(diǎn)：廣州-海珠-不限。
求職意向：技術(shù)支持/維護(hù)。
溝通能力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)善于創(chuàng)新陽光開朗責(zé)任心強(qiáng)。
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了1年2個(gè)月，做了1份工作)。
廣州科政數(shù)碼科技有限公司。
工作時(shí)間：10月至12月[1年2個(gè)月]。
職位名稱：技術(shù)支持工程師。
教育經(jīng)歷。
年7月畢業(yè)廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用。
自我描述。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十三
1、在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。比如給廣告公司的簡(jiǎn)歷與其它公司的簡(jiǎn)歷創(chuàng)作就不一樣。
2、簡(jiǎn)歷的五個(gè)主要部分是：抬頭、簡(jiǎn)介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項(xiàng)。
雜項(xiàng)部分包括軍隊(duì)服役、出版物、發(fā)表演講、社團(tuán)成員資格、獎(jiǎng)勵(lì)和獲得承認(rèn)、計(jì)算機(jī)技能、專利權(quán)、語言技能、許可證書和資格證書以及個(gè)人興趣。
3、格式選擇時(shí)序型的簡(jiǎn)歷格式按時(shí)間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開始，然后回溯，著重強(qiáng)調(diào)責(zé)任和突出的成就。這種格式適用于您有無可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的簡(jiǎn)歷格式在簡(jiǎn)歷的開始部分就強(qiáng)調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時(shí)序型格式的問題時(shí)，就使用這種格式。綜合型格式同時(shí)借鑒和綜合了功能型格式和時(shí)序型格式的優(yōu)點(diǎn)，是一種強(qiáng)有力的寫作格式。在簡(jiǎn)歷的開始部分介紹您的價(jià)值、資信和資質(zhì)(功能部分)，隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容(時(shí)序部分)。簡(jiǎn)歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價(jià)值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊(cè)會(huì)計(jì)師可使用這種類型。
4、簡(jiǎn)歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果要求您提供這些信息，寫在附信上。(簡(jiǎn)歷一定要有附信。)。
5、簡(jiǎn)歷要與眾不同、充滿勇氣和激動(dòng)人心。乏味的簡(jiǎn)歷只能帶來乏味的工作。以新穎別致令人激動(dòng)的方式包裝簡(jiǎn)歷。
6、主要著重最近的工作經(jīng)歷，一般來說，雇主只對(duì)10年以內(nèi)的工作經(jīng)歷感興趣。一份好的簡(jiǎn)歷，看起來就像一座倒金字塔，最近的經(jīng)歷最詳細(xì)，占地兒最多，其它早期的工作經(jīng)歷只是簡(jiǎn)單的提一下。
7、除非有特殊要求，應(yīng)用計(jì)算機(jī)打印，可以用激光的，也可以用噴墨的。紙張一般用白色、淺色系的a4紙，有了原件，可以復(fù)印，不必全部打印(你是用文字寫簡(jiǎn)歷，而不是用紙)。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十四
畢業(yè)院校：平頂山工學(xué)院??????????
學(xué)??? 歷：無
聯(lián)系電話：
性別：男
政治面貌：團(tuán)員
專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
手??? 機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷
2001年8月至2004年6月 于洛陽市洛寧縣第二高中就讀
證書情況
cet-4????? （未參加其他考試）
自我評(píng)價(jià)
有極強(qiáng)的上進(jìn)心，對(duì)生活有高追求，愿付出，能對(duì)自己的行為作出判斷。
有團(tuán)隊(duì)合作精神，扎實(shí)的基本功，良好的`溝通能力，自學(xué)能力強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的理想，更有實(shí)現(xiàn)理想奮斗的決心。
能長期從事工作，不怕吃苦，有承受大壓力信心，對(duì)工作積極認(rèn)真，能按時(shí)完成任務(wù)，有激情挑戰(zhàn)高薪，高難度的工作。
求職意向:軟件工程師,高級(jí)軟件工程師,軟件工程師
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十五
姓名：
性別：
民族：
學(xué)歷：
學(xué)制：
身體狀況：
政治面貌：
外語水平：
招生類別：
籍貫：
畢業(yè)學(xué)校：
專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
畢業(yè)時(shí)間：
聯(lián)系方式：
郵編：
電子郵箱：
曾任職務(wù)：院學(xué)生會(huì)成員。
獲獎(jiǎng)情況：英語四級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。
20xx至20xx學(xué)年個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。
特長愛好：看書、計(jì)算機(jī)、體育。
性格品質(zhì)：細(xì)致沉穩(wěn)，勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，真誠坦率，樂觀向上。
能力結(jié)構(gòu)：熟悉網(wǎng)絡(luò)管理，熟悉數(shù)種語言的編程，熟練掌握網(wǎng)頁制作技術(shù)、交換機(jī)、路由器的配置。
就業(yè)意向：公司網(wǎng)管，網(wǎng)絡(luò)工程師，應(yīng)用程序開發(fā)。
專業(yè)基礎(chǔ)課：java語言，c語言程序設(shè)計(jì)，vb程序設(shè)計(jì)，，算法設(shè)計(jì)，web測(cè)試，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，操作系統(tǒng)，網(wǎng)頁制作，計(jì)算機(jī)制圖autocad，微機(jī)原理與接口技術(shù)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，匯編語言程序設(shè)計(jì)，多媒體技術(shù)，internet技術(shù)，微機(jī)組裝與維護(hù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)。
公修課程：大學(xué)英語，體育，大學(xué)生心理健康，法律基礎(chǔ)，大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，毛澤東思想概論，模擬電路，數(shù)字電路。
輔修課程：藝術(shù)欣賞，古代文學(xué)欣賞，美術(shù)欣賞，演講藝術(shù)。
自學(xué)課程：sql語言，網(wǎng)絡(luò)工程師。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇一
近幾年，隨著國內(nèi)大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力日趨增加，據(jù)調(diào)查計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場(chǎng)，“硬過?！辈⑽闯霈F(xiàn)：一方面，各類it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，陸續(xù)輸送大量計(jì)算機(jī)人才；招聘網(wǎng)站it職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應(yīng)求。另一方面，高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“重修”？為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生只具備理論知識(shí)，而缺乏實(shí)際操作項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)需要的是有實(shí)際操作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學(xué)開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)用性方面的能力。
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設(shè)置也開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置就是很好的例證?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、對(duì)應(yīng)用能力要求高、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)。該課程的總體教學(xué)目標(biāo)為：能夠根據(jù)需要和行情選購計(jì)算機(jī)設(shè)備，掌握組裝計(jì)算機(jī)的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學(xué)會(huì)常見外部設(shè)備的使用與維護(hù)?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程是我系近兩年剛剛設(shè)置的課程，我們的學(xué)生沒有開設(shè)過《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的理論課程，并且實(shí)訓(xùn)課程只有一周的時(shí)間。針對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及我系的實(shí)際情況，積極探索《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法的改革，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、教學(xué)內(nèi)容探索。
針對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的特點(diǎn)，結(jié)合我們的實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了精心安排，主要包括下列幾大部分：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各部件。計(jì)算機(jī)中的cpu、內(nèi)存、主板、顯卡等是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)組件，初步了解它們的性能、指標(biāo)，以及在主機(jī)箱的安裝位置。
2.機(jī)器組裝。計(jì)算機(jī)整機(jī)的組裝(包括主板、cpu、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過程并不復(fù)雜，但是卻需要足夠的細(xì)心與耐心。無論是cpu還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物，一個(gè)不小心，一點(diǎn)小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導(dǎo)致這個(gè)部件的損壞。因此需要我們大膽而細(xì)心的去做。
3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理bios的設(shè)置方法、cmos參數(shù)設(shè)置、硬盤的分區(qū)格式化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實(shí)用的技術(shù)，可以提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。
4.操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序及常用軟件的安裝與維護(hù)。先安裝windowsxp操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅(qū)動(dòng)程序和需要用到的各種應(yīng)用軟件。然后是對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)。
5.工具軟件的使用。學(xué)習(xí)一個(gè)很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大小。
6.故障的檢測(cè)定位與排除。根據(jù)故障的特點(diǎn)判斷故障的類型，然后排除故障。
7.市場(chǎng)調(diào)研。通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)自己的需要和市場(chǎng)行情為自己制定一套配置方案。
二、教學(xué)方法的探索。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，非常注重實(shí)踐動(dòng)手能力的課程。在教學(xué)過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。
1.利用多媒體課件演示與實(shí)物展示相結(jié)合的教學(xué)方法。多媒體輔助教學(xué)以它直觀、形象、生動(dòng)的演示功能，給學(xué)生帶來多感官、多類型的刺激，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，通過多媒體課件演示教學(xué)能夠加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)教學(xué)效果。由于我們大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的位置等都不熟悉，在講授這部分內(nèi)容時(shí)，我們通過多媒體課件對(duì)每一個(gè)部件的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行演示，并且在演示的同時(shí)向?qū)W生展示實(shí)物，這樣在多媒體課件演示的過程中學(xué)生先有一個(gè)理性的了解，在看到實(shí)物后又對(duì)該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的主動(dòng)性。
2.以學(xué)生為主，教師為輔的實(shí)踐型教學(xué)方法。在前面的教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件已有了初步的了解，在后面機(jī)器裝拆的實(shí)驗(yàn)中，以學(xué)生實(shí)際操作為主，教師只是在實(shí)驗(yàn)開始前為學(xué)生講解一下實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時(shí)候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時(shí)按下；cpu上標(biāo)示有金三角的`那一端一定要對(duì)齊插座上也有金三角的地方,小心插入cpu，以防損壞。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的實(shí)訓(xùn)性教學(xué)方法。對(duì)計(jì)算機(jī)故障的排除是計(jì)算機(jī)維護(hù)的基本技能。在進(jìn)行故障的檢測(cè)定位與排除實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師首先講解計(jì)算機(jī)故障的種類、檢測(cè)方法以及排除方法，然后讓學(xué)生對(duì)自己組裝的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，有故障的機(jī)器進(jìn)行故障分類并排除故障，沒有故障的機(jī)器學(xué)生自己動(dòng)手制造故障，然后進(jìn)行分析排除。這樣即提高了學(xué)生的興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力。
4.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的教學(xué)方法。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生不能到市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標(biāo)以及當(dāng)前市場(chǎng)的價(jià)格，根據(jù)自己的實(shí)際需要為自己制定一套配置方案，使學(xué)生體會(huì)到自己組裝計(jì)算機(jī)的樂趣。
三、考核方法的探索。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核，是對(duì)學(xué)生實(shí)際能力最好的檢驗(yàn)?？己朔椒梢苑譃閮煞N形式：
1.分步考核。對(duì)學(xué)生每一次實(shí)驗(yàn)的過程以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行考核，這樣可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2.綜合考核。綜合考核就是讓學(xué)生完成機(jī)器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)試等一系列實(shí)驗(yàn)過程，然后對(duì)這一系列實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行考核，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
四、目前存在的不足及后期展望。
一方面，由于該課程開設(shè)的時(shí)間較短，課程內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)到的只是較為淺顯的東西，不能深入到課程的精髓，更沒有到市場(chǎng)實(shí)際調(diào)研的時(shí)間，這樣使整門課程的教學(xué)效果受到很大影響。建議今后在課程設(shè)置上能有充裕的時(shí)間，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力能有更大的提高。另一方面，學(xué)生在機(jī)器組裝實(shí)驗(yàn)過程中，雖然教師一再強(qiáng)調(diào)正確的操作方法，但是有的學(xué)生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實(shí)驗(yàn)，又增大了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修費(fèi)用。為了減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修頻率和維修費(fèi)用，建議使用虛擬機(jī)進(jìn)行預(yù)先教學(xué)。
五、結(jié)束語。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它跟理論結(jié)合很緊密。在今后的教學(xué)中，努力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。
參考文獻(xiàn)(references):。
[1]杜林.《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)方案研究與實(shí)踐[j].山東教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(3).
[4]左葵.“以學(xué)生為中心教學(xué)法”在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].教育·科研,20xx,(14).
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇二
隨著科技的快速發(fā)展，《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程越來越受到學(xué)生的關(guān)注與重視，但傳統(tǒng)的教學(xué)方式無法滿足學(xué)生的需求。項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用不但可以極大的激發(fā)學(xué)生的積極性，還可以提高該課程的教學(xué)效果。
與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，項(xiàng)目教學(xué)法在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)中具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.1學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂實(shí)效性提高。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以教師理論傳授為主，教師是課堂上的主體，一般先對(duì)學(xué)生進(jìn)行零部件的介紹，然后再講組裝、維護(hù)等知識(shí)，注重的是教師講、學(xué)生聽。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到了大量的理論知識(shí)，但不知道如何應(yīng)用，不能起到良好的教學(xué)效果。項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法有很大不同，它注重把課程進(jìn)行項(xiàng)目化，每一個(gè)項(xiàng)目都有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，每一個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施都會(huì)使學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)，在項(xiàng)目教學(xué)法中學(xué)生是課堂的主體，教師是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性強(qiáng)，形成了在做中學(xué)，在學(xué)中做的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)效果能得到很大的提升。
1.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上決定了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的教學(xué)效果，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于注重對(duì)學(xué)生的理論灌輸，教學(xué)過程中難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生理解、記憶效果差。項(xiàng)目教學(xué)法樹立了學(xué)生的主體地位，依靠項(xiàng)目任務(wù)使學(xué)生的理論知識(shí)得到應(yīng)用，學(xué)生要對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行思考，歸納出與項(xiàng)目任務(wù)相關(guān)的知識(shí)和原理，再通過實(shí)踐來完成項(xiàng)目任務(wù)。這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)了學(xué)生的理論與實(shí)踐的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中能起到良好的教學(xué)效果。
1.3重視動(dòng)手實(shí)踐，著重培養(yǎng)實(shí)操能力。
項(xiàng)目教學(xué)法最大的特點(diǎn)是“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”，而《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程注重的是實(shí)踐性和應(yīng)用性的技能教學(xué)，兩者在實(shí)踐層面上具有契合性，這就使得在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中要加強(qiáng)項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用。項(xiàng)目教學(xué)法可以將《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的理論知識(shí)劃分為一個(gè)個(gè)具有實(shí)踐操作性的項(xiàng)目，學(xué)生必須掌握豐富的理論知識(shí)和加強(qiáng)的動(dòng)手能力，才能較好的完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在就使學(xué)生在實(shí)踐中掌握了課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，注重的是教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式，這樣導(dǎo)致學(xué)生具有很深的理論知識(shí)，但是缺乏實(shí)際操作能力，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路和教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要做好以下幾點(diǎn)：
2.1項(xiàng)目設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的前提是做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)，不但要引入新的知識(shí)和技能，還要對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)和技能做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)。這樣可以使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)得到鞏固，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和信心，還可以使項(xiàng)目教學(xué)法得到學(xué)生的認(rèn)可和接受。項(xiàng)目制定過程中，教師要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣和教學(xué)的時(shí)間、環(huán)境等，這樣才能提高學(xué)生在課堂上的主體地位，同時(shí)還能更好的達(dá)到教學(xué)目的。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要把項(xiàng)目作為整個(gè)課程的主線，對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)做好整體知識(shí)布局，通過項(xiàng)目體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)。因此，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的具體項(xiàng)目可分為：拆裝主機(jī)、購機(jī)方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復(fù)等。
2.2項(xiàng)目實(shí)施。
計(jì)算機(jī)項(xiàng)目設(shè)計(jì)需要依靠項(xiàng)目實(shí)施來完成，項(xiàng)目實(shí)施對(duì)教師和教學(xué)模式具有嚴(yán)格的要求。首先，作為計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教師要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)操作能力。上課前要把備課工作做好，設(shè)計(jì)好課堂上的各種項(xiàng)目活動(dòng)，準(zhǔn)備好相關(guān)知識(shí)，并在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目活動(dòng)中給予積極的指導(dǎo)。有些項(xiàng)目學(xué)生依靠現(xiàn)階段的知識(shí)、技能無法獨(dú)立完成，這就需要教師給予學(xué)生一定的示范，幫助他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移和融合，從而完成項(xiàng)目。在項(xiàng)目實(shí)施階段，教師要對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施步驟有充分的了解，把控好項(xiàng)目的進(jìn)度，向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中做好檢查并及時(shí)歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)行情況適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)估，保證學(xué)生順利完成項(xiàng)目，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這里需要注意的一點(diǎn)是，在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法要肯定學(xué)生的地位，因?yàn)閷W(xué)生才是知識(shí)的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證項(xiàng)目教學(xué)法的有效實(shí)施，從而提高計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)質(zhì)量。其次，教師在運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極采取小組協(xié)作的教學(xué)模式，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行科學(xué)合理的分組，保證組與組之間實(shí)力的平衡性，并在小組內(nèi)設(shè)立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項(xiàng)目實(shí)施過程中要引導(dǎo)各小組正確分析項(xiàng)目要求、制定行動(dòng)計(jì)劃、確定工作步驟等。這樣在項(xiàng)目教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，可以使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身的知識(shí)和技能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生得到情感教育和價(jià)值觀教育。
2.3項(xiàng)目評(píng)價(jià)。
項(xiàng)目實(shí)施結(jié)束之后要進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式主要包括自評(píng)和總評(píng)兩個(gè)方面。自評(píng)主要是指項(xiàng)目完成之后，由各組長匯報(bào)本小組的項(xiàng)目完成情況和小組合作情況，然后再由每個(gè)學(xué)生匯報(bào)自己在項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會(huì)與大家一起分享?？傇u(píng)是指在自評(píng)完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學(xué)生再進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?？傇u(píng)是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，它主要包括對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的科學(xué)性、項(xiàng)目實(shí)施過程和個(gè)人表現(xiàn)三方面的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目評(píng)價(jià)要注重科學(xué)性，對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目的正確的評(píng)價(jià)可以促進(jìn)后面項(xiàng)目更好的實(shí)施。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師要從項(xiàng)目實(shí)施的過程和結(jié)果兩個(gè)方面總結(jié)成功與不足之處，為學(xué)生下一步的項(xiàng)目實(shí)施提供經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用到《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中，順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢(shì)，它有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而成長為社會(huì)所需的技能型人才。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇三
摘要：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的硬件設(shè)施，人人可操控。但是說到真正的動(dòng)手能力，它的后期維護(hù)以及組裝技術(shù)才是計(jì)算機(jī)的精髓技術(shù)之所在，強(qiáng)調(diào)了在計(jì)算機(jī)課程中實(shí)踐的實(shí)際應(yīng)用。為了達(dá)到此種教學(xué)模式，做了改革設(shè)想。
關(guān)鍵詞：組裝；維護(hù)；培訓(xùn)模式。
計(jì)算機(jī)的廣泛普及，使得我們每個(gè)人基本能通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大框架了解課堂上學(xué)不到的知識(shí)。但是同時(shí)有一部分人對(duì)于它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和硬件架構(gòu)起了很大的好奇心，于是隨之出現(xiàn)了“計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)”這門應(yīng)時(shí)代要求而出的課程，最先引入的是一些職業(yè)院校，吸引了大批動(dòng)手愛好者得到成班學(xué)習(xí)。主要的目標(biāo)是對(duì)計(jì)算機(jī)的內(nèi)部機(jī)構(gòu)、硬件知識(shí)、軟件安裝以及后期維護(hù)的知識(shí)等，還可應(yīng)用于生活中的購機(jī)需求。
一、對(duì)此門課程進(jìn)行講解和說明，做到全面了解。
本門課程注重的是學(xué)習(xí)中的動(dòng)手能力，特性如下：
3.課程中的組裝等知識(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。本課程的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的硬件和軟件知識(shí)，熟練操作，并將知識(shí)運(yùn)用到生活中解決相關(guān)問題，所以實(shí)踐是本課程的重要核心環(huán)節(jié)。
二、選擇教材和教學(xué)內(nèi)容。
上面提到的更新時(shí)間短，所以理論內(nèi)容也是這樣的淘汰速度。所以在選取教學(xué)教材的時(shí)候應(yīng)該選取適應(yīng)新知識(shí)技術(shù)的教材，為學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方向，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。這樣才不會(huì)被陳舊的知識(shí)影響能力的發(fā)揮。如果感覺比較新型的教材并不符合本校學(xué)生，還可以組織教師共同編寫。通過調(diào)查、研究市場(chǎng)需求，編寫最新的教材。研究旨在開發(fā)計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)為基礎(chǔ)，以確保教材內(nèi)容，教材注重知識(shí)創(chuàng)新，注重實(shí)踐。同時(shí)，教師的教學(xué)過程中也可以通過查詢互聯(lián)網(wǎng)上的最新信息，找書或講義進(jìn)行排序等制成課件，以此補(bǔ)充教材。
三、教學(xué)方法和手段。
本門課程的教學(xué)需要的是理論和實(shí)踐相結(jié)合，所以在前期的課堂教學(xué)中可以先注重理論的講授。在教學(xué)上對(duì)學(xué)生采用從整體到局部透徹講解的方法，讓學(xué)生了解馮·諾依曼、存儲(chǔ)器、輸入/輸出系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能等。在講座中，老師也恰當(dāng)?shù)孛枋隽四壳爸髁鞯挠?jì)算機(jī)硬件產(chǎn)品，以及產(chǎn)品的規(guī)格，從早期開始到現(xiàn)在，最典型的高端產(chǎn)品。在行為分析的背景下，解釋技術(shù)突破和新的理論指導(dǎo)學(xué)生的重要性，把握理論知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)上可以采用以下方法：
1.改變課堂的授課方式，可使用集體教學(xué)的方式進(jìn)行，使學(xué)生之間能夠有交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2.在課堂中的教學(xué)方式可以通過視頻軟件和教學(xué)課件的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，應(yīng)該利用好現(xiàn)代社會(huì)的一切手段豐富課堂。
3.通過練習(xí)實(shí)踐的方法將課堂的理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到對(duì)理論的實(shí)際應(yīng)用。
4.讓學(xué)生走入社會(huì)進(jìn)行實(shí)地研究，從而得到最新的市場(chǎng)信息。
5.定時(shí)請(qǐng)行內(nèi)的一些專業(yè)人員來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課和知識(shí)講解，對(duì)現(xiàn)今的最新組裝技術(shù)得到最新的認(rèn)知。
四、實(shí)踐環(huán)節(jié)。
在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中，實(shí)踐是很重要的一門專業(yè)技能，應(yīng)新課改的號(hào)召很多院校都將實(shí)踐作為教學(xué)中的重點(diǎn)。具體安排可以這樣來做：硬件連接、硬件評(píng)測(cè)、bios系統(tǒng)部署，還有日常教學(xué)中的常見故障分析和后期的維修應(yīng)用等等。教師可以通過視頻的課件和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和示范進(jìn)行講解，為學(xué)生答疑解惑，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和目的。
五、考核評(píng)價(jià)改革。
在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)于教學(xué)課堂質(zhì)量的考核是教學(xué)的重點(diǎn)，也是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的檢測(cè)。所以，在這方面教師應(yīng)采取革新的方式來進(jìn)行整體的檢驗(yàn)。改革的方案應(yīng)該要有最基本的對(duì)于本門課程的基礎(chǔ)性知識(shí)新要求和學(xué)生的創(chuàng)新性意見。由于這門課程是以培養(yǎng)實(shí)用技能為主要目標(biāo)，所以它的評(píng)價(jià)應(yīng)該基于一個(gè)實(shí)際的評(píng)估，通過理論研究為輔，動(dòng)手為主，通過書面答復(fù)為輔，實(shí)踐為主，形成一種取代傳統(tǒng)的書面考核的評(píng)估方法和測(cè)試方法。
現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的提高和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活中的必需品。各行業(yè)的正常運(yùn)營和工作也已經(jīng)不能少了計(jì)算機(jī)的存在。但是隨著使用人數(shù)的不斷增多，計(jì)算機(jī)的后期維護(hù)和結(jié)構(gòu)知識(shí)了解也成了一大技術(shù)熱點(diǎn)，越發(fā)吸引著更多學(xué)生和教師的興趣。所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)踐也顯得越發(fā)重要和緊迫。作為教師，我們的任務(wù)是讓學(xué)生對(duì)課程的知識(shí)進(jìn)行透徹的了解和分析，進(jìn)而做到對(duì)本門課程的全盤掌握?，F(xiàn)在的課程教學(xué)中還沒有一套全面的方案，我們需要在不斷的教學(xué)過程和探索中研究出一套適合于學(xué)生接受本門知識(shí)的改革方案。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇四
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程是一門集知識(shí)與技能于一體的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的以課本和老師為中心的教學(xué)方式很不適合該課程的教學(xué)，理論性過重，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，陳舊的實(shí)踐設(shè)備，滯后的教材內(nèi)容等等嚴(yán)重影響了高職培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣進(jìn)行教學(xué)改革使該門課程的教學(xué)效果達(dá)到要求，越來越受到廣大教師的關(guān)注?，F(xiàn)代教育技術(shù)的不斷普及，多媒體教學(xué)和信息技術(shù)的課堂應(yīng)用為該門課程帶來了生機(jī)。
1信息化教學(xué)。
1.1信息化教學(xué)的概念。
信息化教學(xué)是以現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方式的教學(xué)。在信息化教學(xué)中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評(píng)價(jià)、環(huán)境等一系列因素信息化。
在信息化教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用在整個(gè)教學(xué)過程中，其是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和激勵(lì)情感的工具，是構(gòu)設(shè)豐富多彩教學(xué)情境的工具。信息化教學(xué)改變了以往以教師為中心的教學(xué)模式，教師的角色由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極主動(dòng)獲取相應(yīng)信息資源的協(xié)助者、促進(jìn)者;教學(xué)過程由講解說明的進(jìn)程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的情景構(gòu)設(shè)、問題探究、協(xié)作學(xué)習(xí)過程。學(xué)生由原來的被動(dòng)的、填鴨式知識(shí)的接受對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)獲取的主動(dòng)者，學(xué)生在教師構(gòu)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行消化、吸收、加工處理轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)并能用所學(xué)解決實(shí)際問題。
1.2信息化教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。
信息化教學(xué)的信息資源非常豐富，知識(shí)量相對(duì)較大，有助于情境的構(gòu)設(shè);有助于提升學(xué)生的主動(dòng)性、積極性;有助于開展個(gè)別化教學(xué)，能夠因材施教;構(gòu)設(shè)互助互動(dòng)的情境，有助于培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。
2信息化教學(xué)的應(yīng)用。
2.1教學(xué)內(nèi)容的改變。
高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中傳統(tǒng)教學(xué)模式下無法開展的實(shí)踐課程必須實(shí)施。信息化教學(xué)的應(yīng)用，可以克服相應(yīng)的困難，尤其是虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用使得相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在可以順利進(jìn)行。
虛擬機(jī)是一個(gè)應(yīng)用程序，它能在物理計(jì)算機(jī)上模擬仿真實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，可模擬出常見的硬件設(shè)備，如bios,cpu、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、網(wǎng)等設(shè)備。學(xué)生在虛擬機(jī)上操作效果和在真正的計(jì)算機(jī)上一樣，而且不會(huì)毀壞計(jì)算機(jī)本身。因此在虛擬環(huán)境下，學(xué)生無需顧慮對(duì)主機(jī)系統(tǒng)的破壞，可以放心地進(jìn)行各種操作，機(jī)房老師也不用擔(dān)心計(jì)算機(jī)的損毀了。
通過虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以大大增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在原有的主要認(rèn)知的實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上增加大量的組裝與維護(hù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，比如安裝與維護(hù)操作系統(tǒng)及各種軟件，判斷和處理計(jì)算機(jī)常見的故障。具體的操作包括(mos設(shè)置、硬盤的分區(qū)與格式化、多種操作系統(tǒng)的安裝、系統(tǒng)的備份和恢復(fù)等內(nèi)容。這些操作因絕大多數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)有破環(huán)性的操作，會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)房的正常使用，原來的教學(xué)基本上不涉及這些實(shí)踐內(nèi)容，虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用將這些操作性維護(hù)性課程搬入實(shí)驗(yàn)室，通過教師講解，學(xué)生的觀摩、實(shí)際操作使學(xué)生切實(shí)地掌握相關(guān)操作方法，提高實(shí)訓(xùn)的效果。
2.2教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程具有知識(shí)面寬、技術(shù)手段更新快、實(shí)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，仍以教師講解為核心的教學(xué)方法，將很難讓學(xué)生理解相應(yīng)的知識(shí)，無法掌握基本的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的技能，不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在本課程中主要采用以下兩個(gè)手段促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變:。
(1)開發(fā)多媒體教學(xué)資源。充分利用多媒體技術(shù)，采用多媒體課件的形式授課，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中語言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的局限性，打破單一的教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的多元化、多樣性。
開發(fā)一套多媒體教學(xué)資源，利用多媒體課件中的動(dòng)畫和電影片段將計(jì)算機(jī)硬件部件介紹及拆卸組裝等視頻搬到課堂，將教師從傳統(tǒng)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力又效果不佳的教學(xué)方法中解脫出來;采用交互的、易操作的、生動(dòng)活潑的多媒體課件進(jìn)行知識(shí)及相應(yīng)技術(shù)的講解與示范。多媒體的內(nèi)容豐富，直觀形象，可以從多角度、以各種各樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳、眼、手等各種感覺器官，使課程的講授過程不再枯燥乏味變得生動(dòng)形象。
(2)搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺(tái)。教學(xué)交流平臺(tái)給學(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)方法。教學(xué)交流平臺(tái)的功能要能夠服務(wù)于教學(xué)，是老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)課程的一種輔助工具。教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該包括以下功能:教師學(xué)生注冊(cè)登錄功能、資料上傳下載管理功能、在線測(cè)試功能、在線論壇功能等。教師可以在此平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)布課程的學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)課程章節(jié)的練習(xí)。學(xué)生可以了解課程的信息，根據(jù)需要下載相應(yīng)的資源，完成作業(yè)。教學(xué)交流平臺(tái)提供在線測(cè)試功能使學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)，老師可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)了解學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師和學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，疑難解答等等。針對(duì)本院學(xué)生特點(diǎn)搭建相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一種全新的學(xué)習(xí)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，能夠有效地提高教師的教學(xué)效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的單一的試卷考核方式，根據(jù)本課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)采用靈活的考核方式:實(shí)踐和理論相結(jié)合的考核方式。根據(jù)學(xué)生平時(shí)在網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)情況(20%)、上課情況(20%)結(jié)合實(shí)踐分?jǐn)?shù)(60%)確定最后的分?jǐn)?shù)，加大實(shí)踐分?jǐn)?shù)的比重，突出本門課程的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)的考試強(qiáng)調(diào)單人的成績(jī)，在本課程中還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的精神。充分利用教學(xué)交流平臺(tái)，教師在教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布多個(gè)實(shí)踐任務(wù)(團(tuán)隊(duì)任務(wù)，學(xué)生自行組隊(duì)、進(jìn)行分工合作完成相應(yīng)的任務(wù)，獲得相應(yīng)的實(shí)踐分?jǐn)?shù)。
3信息化教學(xué)應(yīng)用應(yīng)注意的問題。
采用信息化教學(xué)的確能夠促進(jìn)傳統(tǒng)的教師和學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)變，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得較好的實(shí)踐效果，但還也應(yīng)注意以下的問題:。
3.1教師教的角色不可少。
信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)不必贅述，但是還要注意雖然學(xué)生在教學(xué)過程中占主導(dǎo)地位，教師輔助作用也要充分發(fā)揮，不能因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)的應(yīng)用，有了豐富多彩的教學(xué)多媒體課件，減少備課的時(shí)間，不能因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)的應(yīng)用減少了學(xué)生實(shí)踐課程的指導(dǎo)。教師還是要起到引導(dǎo)的絕對(duì)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。
3.2信息化教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是所有高校所追求的目標(biāo)。在教學(xué)過程中注意圍繞著教學(xué)知識(shí)，構(gòu)設(shè)情景、設(shè)定問題，啟發(fā)學(xué)生充分利用各種資源，不斷摸索找到解決的辦法，在不斷的摸索過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇五
國籍：中國。
民族：漢族。
身材：175cm55kg。
年齡：22歲。
目前所在地：天河區(qū)。
戶口所在地：梅州。
婚姻狀況：未婚。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用：計(jì)算機(jī)、客服及技術(shù)支持、計(jì)算機(jī)硬件：電子。
工作年限：
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：—3500。
希望工作地區(qū)：廣州深圳。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔(dān)任職務(wù)：售后服務(wù)技術(shù)員。
離職原因：薪資拖欠，出差費(fèi)用拖欠。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔(dān)任職務(wù)：兼職網(wǎng)絡(luò)編輯。
工作描述：
離職原因：對(duì)方網(wǎng)站已成型，不需要再聘用兼職。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：網(wǎng)管，售后技術(shù)支持。
離職原因：回學(xué)校辦理畢業(yè)手續(xù)及畢業(yè)設(shè)計(jì)，而學(xué)校太遠(yuǎn)。
教育背景。
畢業(yè)院校：荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專畢業(yè)日期：—07—01
所學(xué)專業(yè)一：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
—092009—07荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)圖形圖像處理（ps）。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
一年工作經(jīng)驗(yàn)，熟練能獨(dú)立電腦硬件故障的排查和維修，熟悉網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，熟練使用windows2000，/xp系統(tǒng)、linux系統(tǒng)，以及虛擬機(jī)的使用，熟練使用各種辦公軟件、熟悉路由器、交換機(jī)的配置、熟悉vb、html、span+css語言、sqlserver數(shù)據(jù)庫，dreamweaver軟件的使用，圖形圖像的處理（photoshop）、制作過小型mis系統(tǒng)（vb+sql）的開發(fā)，并有小車c1駕照。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
積極參與校內(nèi)外的各種活動(dòng)，參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)，青年志愿者活動(dòng)，傳遞圣火志愿者等，學(xué)習(xí)了如何協(xié)調(diào)工作各環(huán)節(jié)，獲得過優(yōu)秀青年志愿者稱號(hào)。
思想積極進(jìn)步，
吃苦耐勞，知曉工作的艱辛。
生活勤儉節(jié)約，樸素。
真誠、專注、勤奮、做事塌實(shí)、優(yōu)秀的溝通和學(xué)習(xí)能力、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
能吃苦耐勞，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，能很好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機(jī)：
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁：
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇六
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1986年12月4日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
170cm。
體重：
60kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學(xué)校：
廣東海洋大學(xué)。
學(xué)歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
二年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長。
語言能力：
計(jì)算機(jī)能力：
綜合技能：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-206月。
廣東省遂溪縣第二中學(xué)。
初中。
2004年6月-6月。
廣東省遂溪縣第二中學(xué)。
高中。
3月-201月。
廣東海洋大學(xué)。
?？啤?BR> 培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書。
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供
工作經(jīng)歷。
所在公司：
廣州市荔灣區(qū)云浩凍品有限公司。
時(shí)間范圍：
2011年4月-2011年7月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。
擔(dān)任職位：
送貨員。
工作描述：
熟悉各類產(chǎn)品種價(jià)格，了解客戶經(jīng)營動(dòng)態(tài)，掌握送貨各環(huán)節(jié)流程。
2、熟悉所轄送貨區(qū)的送貨路線和零售戶分布情況。
3、做好送貨票據(jù)的簽收和貨物的領(lǐng)取、交接工作。
4、標(biāo)準(zhǔn)送貨程序安全及時(shí)規(guī)范高效、做好送貨工作。
5、負(fù)責(zé)貨款簽收，確認(rèn)，現(xiàn)金足額繳存，做到日清日結(jié)，確保卷貨物和貨款安全及包裝物的'回收。
6、收集、整理、傳遞、反饋市場(chǎng)信息，及時(shí)辦理未送達(dá)客戶的寄存，退換工作。
7、每天必須填好送貨工作日記表及三線互控信息反饋表。
二、協(xié)調(diào)工作。
1、服從轉(zhuǎn)送站主任的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵公司各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，禮貌待客，文明用語。
2、協(xié)助保管隨車證件，做好車輛日常保養(yǎng)和維護(hù)工作。
3、做好線路物流周轉(zhuǎn)物品的清點(diǎn)，整理、回收工作，確保數(shù)量準(zhǔn)確無誤。出現(xiàn)差錯(cuò)及時(shí)反饋部門領(lǐng)導(dǎo)。
4、送貨員在日常工作中，應(yīng)收集、反饋客戶意見，對(duì)客戶提出建議和要求，及時(shí)解決或上報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)。
離職原因：
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
都說性格鑄就人生，我一直認(rèn)為是這樣的，因此我對(duì)自己充滿信心，自信、樂觀、開朗、誠信、有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神是我的性格。大學(xué)期間，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，然而這已成為過去，面對(duì)當(dāng)今激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，我的知識(shí)還很有限，但我會(huì)憑著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望和動(dòng)力，努力奮斗，鑄就我的人生。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我熱切地希望能得到您的賞識(shí)，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇七
兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|28歲(1987年3月26日)。
居住地：保定。
電話：134********(手機(jī))。
公司：xx有限公司。
職位：軟件測(cè)試。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
學(xué)校：河北科技學(xué)院。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件。
目標(biāo)地點(diǎn)：保定。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：軟件測(cè)試。
20xx/8—20xx/10：xx有限公司[1年2個(gè)月]。
所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件。
測(cè)試部軟件測(cè)試。
1、完成測(cè)試用例編寫，準(zhǔn)備測(cè)試數(shù)據(jù)，搭建測(cè)試環(huán)境。
2、根據(jù)測(cè)試計(jì)劃及測(cè)試案例執(zhí)行測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試要求，實(shí)施功能測(cè)試。
3、根據(jù)測(cè)試結(jié)果，登記相應(yīng)測(cè)試缺陷，跟蹤缺陷的解決，協(xié)助開發(fā)人員重現(xiàn)缺陷。
4、完成軟件測(cè)試報(bào)告、測(cè)試總結(jié)的編寫。
20xx/7—20xx/7：xx有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件。
程序部軟件測(cè)試。
1、負(fù)責(zé)電商管理平臺(tái)項(xiàng)目的所有測(cè)試工作。
2、參與需求制定,評(píng)審以及測(cè)試計(jì)劃的安排工作。
3、根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際需求制定測(cè)試流程以及相關(guān)過程的管控。
4、負(fù)責(zé)測(cè)試用例的編寫。
5、執(zhí)行測(cè)試用例并提交缺陷報(bào)告,跟蹤缺陷報(bào)告的處理過程。
20xx/9—20xx/6河北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科。
證書。
20xx/12大學(xué)英語四級(jí)。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
忠實(shí)誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù)，不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，權(quán)威者，平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇八
籍貫：湖南。
目前所在地：廣州市黃埔區(qū)。
民族：漢。
戶口所在地：湖南衡陽。
身高：1.60(米)。
婚姻狀況：未婚。
年齡：21。
求職意向及工作經(jīng)歷。
類型：普通求職。
應(yīng)聘職位。
文秘/文員:文秘行政專員/助理員其它類/銷售文員。
求職類型：辦公室文員。
可到職：隨時(shí)。
希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：富士康科技集團(tuán)。
公司性質(zhì)：外資企業(yè)。
工作描述。
1.負(fù)責(zé)公司文件的編制與打印，處理內(nèi)務(wù)事宜，完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)事務(wù)。2.接聽、轉(zhuǎn)接電話;接待來訪人員。3.負(fù)責(zé)員工人事檔案材料,建立、完善員工人事檔案的管理，負(fù)責(zé)傳真件的收發(fā)工作.
離職原因：辭職回家。
工作經(jīng)驗(yàn)。
公司名稱：廣州市黃埔區(qū)大沙地大嘴酒店。
公司性質(zhì)。
私營企業(yè)所屬行業(yè)：服務(wù)行業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：前臺(tái)文員。
工作描述。
負(fù)責(zé)旅業(yè)的人員的登記及網(wǎng)上的上傳，落實(shí)客人的住宿情況。
離職原因：公司搬遷。
教育背景。
畢業(yè)院校：湖南省衡陽市致公專修學(xué)院。
外語水平：一般。
國語水平：精通。
最高學(xué)歷：中專。
所學(xué)專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
專業(yè)描述：
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,熟練office軟件word、excel、、等基本操作，計(jì)算機(jī)圖像處理pohoshop、coreldraw各種文字處理、多媒體、flash動(dòng)畫及網(wǎng)頁的制作等!
工作能力及其他專長。
會(huì)流利的國語、熟練電腦操作、有獨(dú)立工作能力，能承受壓力，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有團(tuán)隊(duì)合作精神精，對(duì)工作有自信心。
個(gè)人評(píng)語。
本人做事踏實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，在工作中注重團(tuán)隊(duì)精神及各方面的溝通合作，能承受工作上的壓力。期望在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力創(chuàng)造價(jià)值，與企業(yè)共同成長。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇九
學(xué)歷：本科。
工作年限：1-2年。
工作地點(diǎn)：廣州-天河。
求職意向：其他計(jì)算機(jī)職位。
責(zé)任心強(qiáng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷善于創(chuàng)新沉穩(wěn)內(nèi)斂誠信正直。
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了1年1個(gè)月，做了1份工作)。
工作時(shí)間：20xx年12月至20xx年1月[1年1個(gè)月]。
職位名稱：個(gè)體。
工作內(nèi)容：大學(xué)期間做過許多兼職，積累了一些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也看到了自己想走的創(chuàng)業(yè)路，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做餐飲，把心中的東西賦予實(shí)踐，加盟，管理，進(jìn)貨，與各個(gè)環(huán)節(jié)打交道，慢慢優(yōu)化工作流程，做了一年但并沒有達(dá)到自己的期望，期間也考了圖書情報(bào)信息方面的研究生，如果順利17年九月開學(xué)，在這之前希望找到相關(guān)專業(yè)工作，為以后畢業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，研究生期間可繼續(xù)任職只要公司有條件允許我創(chuàng)造價(jià)值，更希望到一家創(chuàng)業(yè)性公司，20xx!我們一起!
20xx年6月畢業(yè)安陽師范學(xué)院行政管理。
英語：較好。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十
姓名：
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
政治面貌：團(tuán)員。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：本科。
職稱：
畢業(yè)學(xué)校：
畢業(yè)時(shí)間：
特長概括：溝通、協(xié)調(diào)、演講。
戶籍：
現(xiàn)所在地：
具備日本語的聽、說、讀寫能力，并取得相關(guān)證書，普通話、粵語標(biāo)準(zhǔn);能熟練使用計(jì)算機(jī)、系統(tǒng)維護(hù)、硬件維護(hù)、能熟練使用dos、windows系統(tǒng)，并熟練排除計(jì)算機(jī)軟硬故障;熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。自學(xué)能力強(qiáng)。適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新!提高自己，適應(yīng)工作的需要。在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力。具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)，所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如,文員,助理可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己!
工作崗位：計(jì)算機(jī)硬件、信息技術(shù)專員、售前/售后技術(shù)支持工程師,營銷-技術(shù)服務(wù)及客服售后/客服主管(非技術(shù)),教師小學(xué)教育(英語),教師中等教育(外語)。
職位性質(zhì)：全職。
行業(yè)類別：商業(yè)貿(mào)易/物流倉儲(chǔ)/經(jīng)紀(jì)代理,教育/培訓(xùn)。
工作地區(qū)：
到崗時(shí)間：隨時(shí)。
月薪要求：2500～3500元。
其他要求：
學(xué)歷學(xué)校名稱專業(yè)時(shí)間范圍專業(yè)描述。
不限廣東教育學(xué)院外語類英語xx年11月-0年0月。
xx年9月-xx年10月培訓(xùn)課程：中學(xué)英語教學(xué)技能。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：廣東教育學(xué)院培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東教育大廈。
獲得證書：
培訓(xùn)描述：
xx年7月-xx年10月培訓(xùn)課程：中小學(xué)英語基礎(chǔ)教育。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：英特爾未來教育培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東教育大廈。
獲得證書：結(jié)業(yè)證書。
培訓(xùn)描述：
語言外語語種掌握程度國家英語測(cè)試4級(jí)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
xx年7月-xx年9月：增城市繡花廠。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：助理。
離職原因：返校。
xx年7月-xx年9月：東莞市玩具印刷有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：包裝/印刷/造紙。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：組長助理。
工作描述：作為一條生產(chǎn)流水線的一名組長助理，其每天的的責(zé)任就是協(xié)助組長有效率等地完成上級(jí)給的任務(wù);除外還有就是在員工在生活方面上協(xié)助文員更好地把登記表有效率填好，如工資領(lǐng)取，伙食方面的補(bǔ)貼，內(nèi)外宿等等。
離職原因：
xx年7月-xx年9月：深圳市玩具有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：普工。
工作描述：每天按要求把產(chǎn)品下放到相鄰的同事的崗位前，把玩具從部分歸于整體放置包裝箱。每月都會(huì)得到一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。
離職原因：返校。
主修課程：
多媒體技術(shù)應(yīng)用、vb編程技術(shù)。
網(wǎng)頁編程及設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)及應(yīng)用。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃公司的辦公耗材，節(jié)省成本;。
3、工作踏實(shí)、仔細(xì)認(rèn)真。
學(xué)習(xí)方面：專業(yè)礎(chǔ)扎實(shí)，計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)管理能力完善;。
生活方面：能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;。
個(gè)性方面：樂觀直爽、開朗大方，時(shí)間觀念強(qiáng);。
工作方面：負(fù)責(zé)守信、嚴(yán)密踏實(shí)。
工作地點(diǎn)：廣州、東莞、深圳。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十一
姓名：
國籍：中國。
目前所在地：廣州。
民族：漢族。
戶口所在地：河北。
身材：177cm65kg。
婚姻狀況：未婚。
年齡：23歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：計(jì)算機(jī)軟硬件銷售、系統(tǒng)管理員/網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師。
工作年限：0。
職稱：無職。
稱求職類型：全職。
可到職-隨時(shí)。
月薪要求：1500--xx。
希望工作地區(qū)：廣州佛山。
畢業(yè)院校：河北理工大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科。
所學(xué)專業(yè)一：信息管理與信息系統(tǒng)。
所學(xué)專業(yè)二：受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專。
業(yè)獲得證書。
證書編號(hào)xx-09xx-07河北理工大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
外語：英語良好。
國語水平：精通。
粵語水平：
具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，溝通能力，可以吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)，可以甘心做個(gè)輔助，喜歡幫助別人，如果說我像比賽中的什么，那就是助攻。
我本人可以吃苦耐勞，有著積極的'工作態(tài)度，雖然現(xiàn)在只是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，并沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，我相信將來一定可以成為公司的棟梁之材的！
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十二
學(xué)歷：中專/技校。
工作年限：3-5年。
期望薪資：面議。
工作地點(diǎn)：廣州-海珠-不限。
求職意向：技術(shù)支持/維護(hù)。
溝通能力強(qiáng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)善于創(chuàng)新陽光開朗責(zé)任心強(qiáng)。
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了1年2個(gè)月，做了1份工作)。
廣州科政數(shù)碼科技有限公司。
工作時(shí)間：10月至12月[1年2個(gè)月]。
職位名稱：技術(shù)支持工程師。
教育經(jīng)歷。
年7月畢業(yè)廣州市信息工程職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用。
自我描述。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十三
1、在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。比如給廣告公司的簡(jiǎn)歷與其它公司的簡(jiǎn)歷創(chuàng)作就不一樣。
2、簡(jiǎn)歷的五個(gè)主要部分是：抬頭、簡(jiǎn)介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項(xiàng)。
雜項(xiàng)部分包括軍隊(duì)服役、出版物、發(fā)表演講、社團(tuán)成員資格、獎(jiǎng)勵(lì)和獲得承認(rèn)、計(jì)算機(jī)技能、專利權(quán)、語言技能、許可證書和資格證書以及個(gè)人興趣。
3、格式選擇時(shí)序型的簡(jiǎn)歷格式按時(shí)間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開始，然后回溯，著重強(qiáng)調(diào)責(zé)任和突出的成就。這種格式適用于您有無可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的簡(jiǎn)歷格式在簡(jiǎn)歷的開始部分就強(qiáng)調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時(shí)序型格式的問題時(shí)，就使用這種格式。綜合型格式同時(shí)借鑒和綜合了功能型格式和時(shí)序型格式的優(yōu)點(diǎn)，是一種強(qiáng)有力的寫作格式。在簡(jiǎn)歷的開始部分介紹您的價(jià)值、資信和資質(zhì)(功能部分)，隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容(時(shí)序部分)。簡(jiǎn)歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價(jià)值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊(cè)會(huì)計(jì)師可使用這種類型。
4、簡(jiǎn)歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果要求您提供這些信息，寫在附信上。(簡(jiǎn)歷一定要有附信。)。
5、簡(jiǎn)歷要與眾不同、充滿勇氣和激動(dòng)人心。乏味的簡(jiǎn)歷只能帶來乏味的工作。以新穎別致令人激動(dòng)的方式包裝簡(jiǎn)歷。
6、主要著重最近的工作經(jīng)歷，一般來說，雇主只對(duì)10年以內(nèi)的工作經(jīng)歷感興趣。一份好的簡(jiǎn)歷，看起來就像一座倒金字塔，最近的經(jīng)歷最詳細(xì)，占地兒最多，其它早期的工作經(jīng)歷只是簡(jiǎn)單的提一下。
7、除非有特殊要求，應(yīng)用計(jì)算機(jī)打印，可以用激光的，也可以用噴墨的。紙張一般用白色、淺色系的a4紙，有了原件，可以復(fù)印，不必全部打印(你是用文字寫簡(jiǎn)歷，而不是用紙)。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十四
畢業(yè)院校：平頂山工學(xué)院??????????
學(xué)??? 歷：無
聯(lián)系電話：
性別：男
政治面貌：團(tuán)員
專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
手??? 機(jī)：
電子郵件：
教育經(jīng)歷
2001年8月至2004年6月 于洛陽市洛寧縣第二高中就讀
證書情況
cet-4????? （未參加其他考試）
自我評(píng)價(jià)
有極強(qiáng)的上進(jìn)心，對(duì)生活有高追求，愿付出，能對(duì)自己的行為作出判斷。
有團(tuán)隊(duì)合作精神，扎實(shí)的基本功，良好的`溝通能力，自學(xué)能力強(qiáng)，有遠(yuǎn)大的理想，更有實(shí)現(xiàn)理想奮斗的決心。
能長期從事工作，不怕吃苦，有承受大壓力信心，對(duì)工作積極認(rèn)真，能按時(shí)完成任務(wù)，有激情挑戰(zhàn)高薪，高難度的工作。
求職意向:軟件工程師,高級(jí)軟件工程師,軟件工程師
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十五
姓名：
性別：
民族：
學(xué)歷：
學(xué)制：
身體狀況：
政治面貌：
外語水平：
招生類別：
籍貫：
畢業(yè)學(xué)校：
專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。
畢業(yè)時(shí)間：
聯(lián)系方式：
郵編：
電子郵箱：
曾任職務(wù)：院學(xué)生會(huì)成員。
獲獎(jiǎng)情況：英語四級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。
20xx至20xx學(xué)年個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。
特長愛好：看書、計(jì)算機(jī)、體育。
性格品質(zhì)：細(xì)致沉穩(wěn)，勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新，真誠坦率，樂觀向上。
能力結(jié)構(gòu)：熟悉網(wǎng)絡(luò)管理，熟悉數(shù)種語言的編程，熟練掌握網(wǎng)頁制作技術(shù)、交換機(jī)、路由器的配置。
就業(yè)意向：公司網(wǎng)管，網(wǎng)絡(luò)工程師，應(yīng)用程序開發(fā)。
專業(yè)基礎(chǔ)課：java語言，c語言程序設(shè)計(jì)，vb程序設(shè)計(jì)，，算法設(shè)計(jì)，web測(cè)試，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，操作系統(tǒng)，網(wǎng)頁制作，計(jì)算機(jī)制圖autocad，微機(jī)原理與接口技術(shù)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，匯編語言程序設(shè)計(jì)，多媒體技術(shù)，internet技術(shù)，微機(jī)組裝與維護(hù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)。
公修課程：大學(xué)英語，體育，大學(xué)生心理健康，法律基礎(chǔ)，大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，馬克思主義哲學(xué)，鄧小平理論，毛澤東思想概論，模擬電路，數(shù)字電路。
輔修課程：藝術(shù)欣賞，古代文學(xué)欣賞，美術(shù)欣賞，演講藝術(shù)。
自學(xué)課程：sql語言，網(wǎng)絡(luò)工程師。