大班教案吃西瓜(匯總17篇)

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    一份優(yōu)秀的教案可以為教師的教學(xué)生涯增添光彩。教案的結(jié)構(gòu)要合理,包括導(dǎo)入、展示、講解、練習(xí)和總結(jié)等環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對教師們的備課有所啟發(fā)。
    大班教案吃西瓜篇一
    1、教師重點(diǎn)示范對接的技能。
    2、師:下面我們小朋友就開始你的泥塑創(chuàng)作吧。
    引導(dǎo)幼兒獨(dú)自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒參照幼兒用書中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的陶泥表現(xiàn)人物特征,同時注意面部特征的塑造要精細(xì),啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔助材料(牙簽等)進(jìn)行人物身體不同部分的對接。
    大班教案吃西瓜篇二
    1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
    2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
    3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
    1、實(shí)物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。
    2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀。
    1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。
    今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)。
    這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。
    那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)。
    2、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。
    西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。
    聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
    幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)。
    請個別幼兒講述。
    幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
    幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
    幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
    幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
    請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
    3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
    老師出示背景圖,示范編故事:
    有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!小朋友,西瓜皮有許多,別的'小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
    幼兒分組創(chuàng)編故事。
    每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物,再講述)。
    請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。
    大班教案吃西瓜篇三
    2、能夠初步根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行想象,初步增強(qiáng)動腦能力。
    3、豐富詞匯:漂、靠岸等。
    圖片五張、ppt課件
    1、活動導(dǎo)入。出示西瓜的圖片,引出西瓜船的主題。
    2、依此出示四張圖片,為幼兒講述《西瓜船》的故事。
    3、出示完整的四張圖片,鼓勵幼兒自己排列圖片,然后講述故事。
    4、請一名幼兒講述故事,結(jié)束活動。
    大班教案吃西瓜篇四
    1、發(fā)展孩子的奔跑能力,提高靈敏躲閃的能力。
    2、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的`個人能力。
    4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
    5、提高幼兒的競爭能力,促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    幼兒分兩組圍成圓圈。
    1、幼兒手拉手,變成一個大西瓜;邊念兒歌邊圍著圓圈走;
    2、一個幼兒在圈外做切西瓜的人,隨兒歌節(jié)拍切西瓜。("刀"要切在小朋友拉手處)。
    3、當(dāng)念"二"時,切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間,那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑,誰跑回來得慢,誰就來當(dāng)下次游戲的切西瓜人。
    附兒歌:切切切,切西瓜,我把西瓜切兩瓣!
    大班教案吃西瓜篇五
    1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑。
    2.在活動中能集中注意力,反應(yīng)靈活。
    3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
    5.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
    1.西瓜的圖片。
    2.場地。
    一、游戲前。
    教師展示圖片(西瓜)。
    師:小朋友,這是什么呀?
    幼:(西瓜)。
    師:嗯,對。西瓜長得是什么樣子的?
    幼:(圓圓的,綠色的……)。
    師:嗯,今天啊,我們想個辦法,讓大家變成一個大西瓜?我們把小手拉起來。變變變,變成一個大西瓜(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。
    師:小西瓜寶寶們,首先呢,來和老師一起來念一首兒歌。
    “切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”
    (根據(jù)幼兒念得水平進(jìn)行多幾遍的練習(xí))。
    二、游戲講解。
    (教師當(dāng)切瓜人示范切西瓜的方法)。
    師:小朋友今天我們來進(jìn)行切西瓜的`游戲,首先呢,老師來當(dāng)一次切瓜人。小西瓜寶寶們,把小手拉起來哦??蠢蠋熓窃趺磥砬形鞴系摹P∥鞴蟼?,要看仔細(xì)哦。
    (進(jìn)行示范,邊念兒歌邊沿圈走,邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下)。
    幼:……根據(jù)幼兒回答的狀況,進(jìn)行一定的補(bǔ)充。
    (我們呀,要一邊走一邊切,按照順序來切。切在哪里呢?切在兩個小朋友手拉著的這個地方)。
    師:那我們小西瓜切開之后,要干什么呢?被切到的兩個小朋友啊,要往被切手的反方向跑步,跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊,就來當(dāng)下一個切瓜人。
    師:小朋友們,聽懂了嗎?
    現(xiàn)在,老師來請兩個小西瓜說一下,如果老師這樣切,他應(yīng)該往哪個方向跑呢?
    (請兩個小朋友示范一下,如果還不是很理解,再詳細(xì)的解釋一遍,可以讓小朋友做示范??)。
    三、進(jìn)行游戲。
    1.師:小朋友,那我們現(xiàn)在開始正式游戲了哦。
    第一次,由教師當(dāng)切瓜人。邊念兒歌,邊切。當(dāng)?shù)谝惠喗Y(jié)束之后,根據(jù)幼兒游戲的狀況,進(jìn)行分析。適當(dāng)?shù)脑谔嵝岩幌隆?BR>    2.進(jìn)行第二輪游戲,有小朋友當(dāng)切瓜人。
    活動拓展:
    可以根據(jù)幼兒想要切的水果進(jìn)行游戲。(蘋果、桔子、香蕉)。
    四、活動結(jié)束。
    進(jìn)行一定的總結(jié)。
    注意:提醒幼兒在跑的時候要注意安全。
    在進(jìn)行這個游戲中,一開始時候需要小朋友拉起手來,但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候,大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點(diǎn)的時候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且,當(dāng)我要求小朋友不需要再變大變小的時候,小朋友也沒有很好的安靜下來。后來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實(shí)施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動,因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點(diǎn)。
    還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個游戲中,小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會出錯。在這點(diǎn)上應(yīng)該給小朋友再詳細(xì)一點(diǎn)的講解,有利于游戲活動的進(jìn)行。
    在下次的游戲活動中要做好更多的準(zhǔn)備。
    大班教案吃西瓜篇六
    1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
    2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
    3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
    4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。
    大班教案吃西瓜篇七
    1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
    2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
    3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
    平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球
    一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
    1.繞場跑(越過不同的障礙)。
    2.自己選擇平衡臺做各種動作。
    二、
    2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)
    3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)
    4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球
    三、游戲評價。
    1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒
    2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
    大班教案吃西瓜篇八
    知道故事內(nèi)容所講述的意思。
    通過故事明白今后應(yīng)該怎么做。
    教學(xué)過程。
    聊一聊西瓜的外表,還有內(nèi)在的'樣子以及味道,引出下文。
    提問:
    1、夏天的天氣太熱誰不敢才出門?
    2、天氣熱強(qiáng)強(qiáng)和爸爸吃什么了?
    3、誰來到強(qiáng)強(qiáng)家了?
    三、討論故事意思。
    1、故事告訴了我們要孝順長輩。
    2、我們今后應(yīng)該向強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)。
    3、大家一起品嘗西瓜。
    大班教案吃西瓜篇九
    1.根據(jù)提供的平衡臺進(jìn)行游戲,并且完成一定的任務(wù)。
    2.發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
    3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
    4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
    5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球
    一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
    1.繞場跑(越過不同的障礙)。
    2.自己選擇平衡臺做各種動作。
    二、1.故事情節(jié):夏天到了,西瓜也成熟了,可是瓜地周圍是一條小河,我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來。
    2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)、3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評價。
    1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
    運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
    大班教案吃西瓜篇十
    通過此次活動既發(fā)展幼兒的體育技能,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,又能增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景:勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃,還能做游戲呢。
    在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松,我語言表達(dá)簡單明確,用心的去講解與示范,讓幼兒能夠更深入的明白。
    首先把隊伍整理好了,左邊小朋友舉起手,其他小朋友伸手打開,接著給幼兒們做熱身運(yùn)動,回憶動作,加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動,然后介紹材料,提出要求,讓幼兒們自由練習(xí)拍球,兩人一組,再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜,老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的'方法,幼兒兩人一組,練習(xí)運(yùn)西瓜,最后游戲,老師介紹游戲的規(guī)則與示范,先練習(xí)后背夾球,看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了,然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法,接著分組進(jìn)行游戲比賽,一組太陽隊,一組西瓜隊,老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范,讓幼兒明白是怎么玩的,才能進(jìn)行游戲,老師先帶頭開始游戲,比賽結(jié)束后,老師評價比賽結(jié)果及表揚(yáng)幼兒,同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方,最后做放松運(yùn)動,老師比手勢集合整理隊伍,回教室。
    對于活動內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
    體育是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的一門課程之一,在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的,幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣,同時培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲,《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的!
    大班教案吃西瓜篇十一
    通過此次活動既發(fā)展幼兒的體育技能,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,又能增進(jìn)幼兒對家鄉(xiāng)西瓜的喜愛之情。隨著情景:勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家。幼兒會發(fā)現(xiàn)原來可愛的新倉西瓜不僅能吃,還能做游戲呢。
    在這次《小豬運(yùn)西瓜》上得很輕松,我語言表達(dá)簡單明確,用心的去講解與示范,讓幼兒能夠更深入的明白。
    首先把隊伍整理好了,左邊小朋友舉起手,其他小朋友伸手打開,接著給幼兒們做熱身運(yùn)動,回憶動作,加起了兒歌一起做準(zhǔn)備運(yùn)動,然后介紹材料,提出要求,讓幼兒們自由練習(xí)拍球,兩人一組,再集合回來老師請個別幼兒上前來示范剛剛你們是怎么玩的(踢球、滾球、拋球等)從中引出了運(yùn)西瓜,老師邊示范邊講解運(yùn)西瓜的方法,幼兒兩人一組,練習(xí)運(yùn)西瓜,最后游戲,老師介紹游戲的規(guī)則與示范,先練習(xí)后背夾球,看看幼兒們是否練習(xí)的方法正確了,然后再次示范講解運(yùn)西瓜的方法,接著分組進(jìn)行游戲比賽,一組太陽隊,一組西瓜隊,老師與幼兒一起做運(yùn)西瓜的示范,讓幼兒明白是怎么玩的,才能進(jìn)行游戲,老師先帶頭開始游戲,比賽結(jié)束后,老師評價比賽結(jié)果及表揚(yáng)幼兒,同時并鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方,最后做放松運(yùn)動,老師比手勢集合整理隊伍,回教室。
    對于活動內(nèi)容,孩子是非常感興趣的,也在盡自己最大的努力完成活動任務(wù),尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié),孩子們都完成得很棒,但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中,很少有孩子是跨過小河,很多都是踩著過河的,因此教師可讓孩子分批去送,使前面的孩子對后面的孩子起示范作用。
    體育是鍛煉身體和增強(qiáng)體質(zhì)的一門課程之一,在體育活動中對幼兒的來說也是很重要的,幼兒上體育游戲能培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣,同時培養(yǎng)幼兒的集體與合作意識。孩子們特別愛做體育游戲,《小豬過瓜地》的游戲讓孩子們體會到了身體靈活性是很重要的!
    小百科:西瓜(學(xué)名:citrulluslanatumatsum.etnakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。
    大班教案吃西瓜篇十二
    1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。
    2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
    3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
    大班教案吃西瓜篇十三
    第一次游戲:基本玩法“切西瓜”
    玩法:幼兒手拉手圍成一個大圓圈(做)。一位幼兒做“切瓜人”,邊念兒歌邊繞圓圈走,并做“切西瓜”的動作,當(dāng)念到最后一個“瓣”字時,被切到的兩個幼兒必須朝不同的方向繞著圓圈跑一圈回到原來位置,誰最快到達(dá)誰就為再次游戲的“切瓜人”,輸?shù)娜苏驹谌χ虚g接受大家的“挑戰(zhàn)”。游戲繼續(xù)。
    指導(dǎo)和評價重點(diǎn)是:指導(dǎo)幼兒能聽指令朝相反方向繞圈快速奔跑回到原來位置,學(xué)會躲閃。
    第二次游戲:快速的改變方向切西瓜。
    玩法:“切瓜人”邊念兒歌邊走,并做“切西瓜”的動作,當(dāng)念到最后一個“瓣”字時,“切瓜人”快速改變切瓜方向,被切到的幼兒迅速做出反應(yīng),跑去拿起圈中的“小西瓜”以最快的速度朝相反的方向繞著圓圈跑一圈跑回到原來的位置上,誰最快到達(dá)誰就為再次游戲的“切瓜人”,輸?shù)娜苏驹谌χ虚g接受大家的“挑戰(zhàn)”。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    指導(dǎo)和評價重點(diǎn)是:在游戲中,指導(dǎo)幼兒聽清楚指令并快速做出反應(yīng),提高幼兒的專注力和敏捷能力。
    大班教案吃西瓜篇十四
    一、幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動。
    1.繞場跑(越過不同的障礙)。
    2.自己選擇平衡臺做各種動作。
    二、
    2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí):站立傳西瓜(引導(dǎo)幼兒多種方法)。
    3.擺木樁進(jìn)行游戲,開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)。
    4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球。
    三、游戲評價。
    1.表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
    2.鼓勵全體幼兒要主動學(xué)會想辦法克服困難。
    大班教案吃西瓜篇十五
    1、分別出示球和棒,請幼兒說說玩法。
    2、幼兒人手一個球和棒自由探索玩法,教師觀察并及時引導(dǎo)。
    3、集合幼兒,請幼兒反饋各自的玩法,教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。
    4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法,教師不斷肯定和引導(dǎo)。
    5、幼兒集中在一起說說玩玩探索的方法,教師及時肯定。
    6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法,個別示范,教師講解。
    7、游戲“豬八戒抬西瓜”。
    (1)師:豬八戒打來電話請我們幫他運(yùn)西瓜,并告訴幼兒運(yùn)西瓜的要求,看標(biāo)記走路線越過障礙,兩人合作運(yùn)西瓜,不讓西瓜掉下來。
    (2)幼兒練習(xí)游戲。
    (3)總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。
    大班教案吃西瓜篇十六
    繪本《螞蟻和西瓜》的故事簡單有趣,一群小螞蟻運(yùn)用各種方式運(yùn)西瓜:用小鏟子鏟西瓜、搭爬梯子運(yùn)西瓜、咬緊牙齒拖西瓜……擬人化的動態(tài)和勤勞、聰明、團(tuán)結(jié)合作的精神深深吸引并感染著幼兒。根據(jù)大班幼兒能較靈活地表現(xiàn)各種動物的動態(tài)、具有較強(qiáng)的表達(dá)表現(xiàn)能力等特點(diǎn),結(jié)合繪本的游戲情境我們設(shè)計了這個活動。
    大班教案吃西瓜篇十七
    (一)幼兒自由感知西瓜的外形特點(diǎn)。
    師:小朋友開動腦筋,用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。
    (幼兒探索,教師指導(dǎo):摸一摸,看看,敲一敲,推一推}。
    提問:你是怎麼做的?發(fā)現(xiàn)了什么?
    教師小結(jié):幼兒總結(jié)西瓜的秘密。
    (二)引導(dǎo)觀察西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
    師:誰知道西瓜里面是什么樣的?我們切開瞧瞧吧?(切開一個后}是不是所有的西瓜都是這樣的呢?你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?西瓜里面有什么?小結(jié):西瓜品種多種多樣,有的是紅瓜瓤有的黃瓜瓤,里面有的有籽,有的卻沒有。
    (三)探討西瓜的新吃法。