在編寫教案時，教師需要充分考慮學(xué)生的實際情況和需要，設(shè)計有針對性的教學(xué)活動。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊意識，培養(yǎng)他們的合作能力。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇一
活動目標：
1、通過畫面讓幼兒講出飛機的外形特征，并能讓幼兒仔細觀察畫面，能用語言描述小熊坐飛機的心情的。
2、督促幼兒能輕聲的閱讀，會連著畫面理解故事。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
圖書與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、觀察封面、引題。
1、出示圖書，看看封面上有什么？小熊怎么樣？
2、找一找故事的名稱？（飛機像大鳥）。
3、從封面上看出小熊為什么這樣開心？（請幼兒看書）。
二、幼兒閱讀。
1、小熊為什么開心？你從哪里看出？
2、爸爸帶小熊去干什么？（幼兒議論）。
三、師生共同閱讀。
1、爸爸帶小熊去坐飛機，小熊感覺怎樣，為什么很開心？
2、小熊看到飛機時會怎樣表現(xiàn)，為什么？
3、上飛機時小熊是怎樣感覺的，乘上飛機后又有什么感覺？
4、小熊坐上飛機發(fā)現(xiàn)了什么，在飛機上為什么會看到云？
5、他們找到座位后為什么要系上安全帶，飛機起飛時小熊在飛機上看到了什么？
6、小熊在飛機上有什么感覺，好像感覺在那里？
7、想一想小熊這次坐飛機后會有什么感覺？你做過飛機嗎？
8、讓坐過飛機的幼兒談?wù)勼w會？
四、完整的閱讀。
老師與幼兒一起邊看書邊閱讀。
活動反思：
5—6歲，是幼兒個性形成，語言發(fā)展的好時機。通過故事有趣的'情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心，利于幼兒擴展思維、經(jīng)驗，發(fā)展幼兒語言理解能力、表達能力；同時也是對幼兒進行良好教育，讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與他人的優(yōu)點的契機。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇二
活動目標：
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
活動準備：
1、各種不同種類的飛機圖片資料。
2、用飛機模型布置模型展。
3、相關(guān)教師教學(xué)資源。
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣。
（2）今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）。
3、觀看教學(xué)資源，了解飛機的外部特征。
教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源，請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
請小朋友坐到“機艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的？
5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系。
現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）。
不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的.）依次出示ppt圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。
我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動結(jié)束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
活動延伸。
回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機的圖片、資料，進一步了解飛機探索飛機奧秘。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇三
設(shè)計意圖：
交通工具與人的生活密切相關(guān)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動，它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力等。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認真做事的態(tài)度。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
1、教具：飛機范樣一架；折紙步驟圖和拼插順序圖；藍天背景圖一幅；課件。
2、學(xué)具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形；彩色正方形折紙若干；每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動過程：
一、開始部分——聽音樂開飛機進活動室。
——師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的'外形特點。
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
幼1：飛機會飛，飛機有尾巴。
幼2：飛機是有翅膀的。
——教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場吧！放好飛機就趕快坐到小椅子上吧！
2、觀察拼插飛機范例。
——師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看！這是老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎？小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧！
——師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的。
a、飛機是怎樣做成的？
幼：插起來的。
b、用什么插起來的？
幼：折好的三角形插起來的。
c、用幾個這樣的三角形插起來的？
幼：5個。
3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結(jié)起來。
——師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。
幼：插飛機用的。
——讓幼兒試著把兩個三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。
4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導(dǎo)。
——教師交待要求：
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。
c、還可以自己想象設(shè)計飛機。
三、作品展評，注意環(huán)保。
——師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
——師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎?wù)?。（幼兒粘貼小獎?wù)拢獛煟盒∨笥褞闲—務(wù)驴烧嫔駳?，真像一個一個的小飛行員，學(xué)做飛行員開飛機，到室外參觀風景。（聽音樂）。
教學(xué)反思：
我首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平設(shè)計了本次活動，活動準備充分，層次清楚。通過活動，既能讓幼兒認識飛機的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等；通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。隨著熟悉的音樂，跟著做起了動作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實踐，在反思實踐中得以成長，這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個“關(guān)注點”我將努力做到每天“看一點，想一點，寫一點”學(xué)會讀書、看報、學(xué)會網(wǎng)上收集，學(xué)會觀摩后記，在學(xué)習(xí)中改變觀念，在實踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識較強的幼兒教師。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇四
活動目標：
1、進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望。
2、引導(dǎo)幼兒運用多種方法制作飛機，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、使幼兒學(xué)會使用幾種不同的材料自制飛機。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的.制作材料。
2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的飛機模型，紙飛機若干。
活動過程：
一、開始部分：
教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中。
二、基本部分：
1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師。
2、教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來制作，發(fā)展幼兒的操作能力。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵并支持幼兒的制作活動。
4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品。
三、結(jié)束部分：
教師對本次活動的情況進行總結(jié)，評出“動手小明星”，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
活動反思：
為幼兒展示提供的材料，再一次調(diào)動了幼兒操作的欲望，幼兒立刻自選材料，投入到積極的創(chuàng)作中去，每個孩子在制作飛機的過程中都非常投入。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇五
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
1、各種不同種類的飛機圖片資料。
2、用飛機模型布置模型展。
3、相關(guān)教師教學(xué)資源。
1、謎語導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣。
（2）今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）。
3、觀看教學(xué)資源，了解飛機的外部特征。
教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源，請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
請小朋友坐到“機艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的？
5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系。
現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）。
不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示ppt圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。
我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動結(jié)束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機的圖片、資料，進一步了解飛機探索飛機奧秘。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇六
1．讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。
3．感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。
4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的'意見。
1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演"大樹媽媽"的老師。
2．小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。
３．小鳥飛音樂帶，錄音機。
４．畫紙、水彩筆人手一份。
一．開始部分。
１．以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進（教師）樹林。
二．基本部分。
１．小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。
大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。
３．引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。
小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話。
大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎！沒用了。
小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道"大樹媽媽的本領(lǐng)"。
（１）茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風下雨我們也不怕。
（２）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。
（３）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
（４）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。
５．鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。
６．怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫……）。
大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。
三．結(jié)束部分小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
四．延伸部分人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美。
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇七
一、活動目標：
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
二、活動準備：
三、活動過程：
天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。――引出飛機。
2、教師放飛機飛的聲音讓幼兒聽：是什么聲音？飛機飛來了，教師出示飛機模型中班活動教案：飛機本領(lǐng)大中班活動教案：飛機本領(lǐng)大。今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）。
教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這五部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
4、我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機很快會去救援）所以飛機是一種空中交通工具中班活動教案：飛機本領(lǐng)大學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。
四、活動結(jié)束：帶幼兒邊說兒歌做游戲飛出活動室：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇八
活動目標：
1.認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2.知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
活動重點：
認識飛機的基本特征，了解飛機的種類。
活動難點：
知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。活動準備：各種不同種類的飛機圖片（客機、戰(zhàn)斗機、水上飛機、直升機）：課前回家收集關(guān)于飛機種類的知識。
活動過程：
一、通過猜謎語的方式引入活動，引起幼兒的活動興趣。
1.提問：“天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高”猜猜是什么？
2.提問：你們做過飛機嗎？坐飛機有什么感覺？
小結(jié)：坐飛機很舒服，速度很快。
二、通過觀察客機的飛機模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認識飛機的基本特征。
1.請幼兒觀察飛機模型，與同伴交流討論，了解飛機的結(jié)構(gòu)。
提問：觀察飛機模型，飛機都是由哪幾部分構(gòu)成？它們叫什么名字？都有什么用處？
小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機翼是支持飛機在空中飛行的：尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的，起落架幫助飛機平穩(wěn)起飛和降落。
2.通過模型認識飛機的用途與便利。
提問：它的用處是什么嗎？它的名字是什么？為什么要坐飛機旅行？
小結(jié)：飛機是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具，他可以在天上飛行，可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機很便利，飛機的`本領(lǐng)真大。
三、了解飛機的種類、用途及給人們生活帶來的方便。
小結(jié)：飛機有這么多種類，他們的用途也不一樣。有的飛機可以用來打擊敵人，維護國家的安全，一般是軍用飛機；有的飛機用來運送旅客或者是噴灑農(nóng)藥，一般就是農(nóng)用飛機。它們給我們的生活帶來了很多方便，本領(lǐng)真是大。
四、觀看飛機展視頻，感受飛行帶來的震撼和祖國的強大。
五、活動延伸。
到活動區(qū)，將你們想要設(shè)計的飛機畫出來吧。
課后反思：
本次活動，教師運用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，對目標的達成起到了獨有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺中認識了飛機的基本特征，了解了飛機的種類及作用，以及給人們生活帶來很大方便。
在解決活動重點“認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及作用”時，讓幼兒觀察客機飛機模型在前，教師總結(jié)、提升在后，利用觀察法，充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，說說飛機都是由哪幾部分構(gòu)成，說說除了客機還認識哪幾種飛機，它們都有什么作用。在認識到飛機本領(lǐng)大的同時，還關(guān)注到了個別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運用圖片的形式讓幼兒更直觀的認識到不同種類的飛機外形與作用，加深了對飛機的了解。
在解決活動難點“知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。”時，運用談話法，讓幼兒說說自己認識的飛機，它們都有什么本領(lǐng)，充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過視聽結(jié)合法，讓幼兒通過觀看飛機展視頻，感受飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的便利。
整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺中認識了飛機的基本特征、種類及其作用，以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處，在幼兒想象設(shè)計自己飛機時，急于達成自己的目標，提問不明確，對于幼兒的回答缺少肯定與提升，導(dǎo)致幼兒在設(shè)計飛機時缺少新意，現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇九
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《紙的本領(lǐng)大》中班教案，歡迎大家分享。
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓)
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表一份(教師用)。
1、提出任務(wù)
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏!”
2、完成任務(wù)
(1)比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的'指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
(2)比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
(3)比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。
1、形式活潑生動新穎這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。
2、借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進一步明確并加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。
3、對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十
1．認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。
2．知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關(guān)系。
3．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備。
1．收集有關(guān)各種飛機的資料，布置飛機圖片或模型展。
2．飛機結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。
活動過程。
1．認識飛機的外部特征。
（1）幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的`。
（2）自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩，提示幼兒仔細觀察：飛機是由哪幾部分組成的。
（3）觀看飛機結(jié)構(gòu)圖，了解飛機的外部特征。
教師小結(jié)：飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
2．請幼兒坐到“機艙內(nèi)”（小椅子上），播放飛機內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，簡單了解飛機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3．了解飛機的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說：你還見過什么樣的飛機？它們可以幫助人們干什么？
教師小結(jié)：運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著特殊的任務(wù)，例如軍用飛機，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。
4．幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十一
一、活動目標：
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
二、活動準備：
1、各種不同種類的飛機圖片（客機、戰(zhàn)斗機、水上飛機、運輸機、直升機、運輸直升機、武裝直升機）。
2、飛機模型一個。
三、活動過程：
1、今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語了，聽好了，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、孩子們猜出飛機后，聽：是什么聲音？飛機飛來了，教師出示飛機模型。今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）。
教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這五部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
3、現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）。
對了，不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示第二幅第三幅等等，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。
4、我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機很快會去救援）所以飛機是一種空中交通工具。
5、今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里?；顒咏Y(jié)束。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十二
活動目標：
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。
2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動準備：海綿若干，記錄表，海綿制品，非海綿制品，顏料水。
活動過程：
一、認識海綿，引起探究興趣。
1、今天老師帶來了一個動畫片，請你們一起來看一看。
2、動畫片里有誰呀？（海綿寶寶）3、你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
二、動手操作，感知海綿的彈性。
2、預(yù)測記錄：如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上，如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。
提問：我們來數(shù)一數(shù)覺得可以回復(fù)原狀的朋友有幾個？認為不可以的有幾個？
3、操作驗證：
操作指導(dǎo)：教師觀察幼兒用什么方法變得？指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。
教師小結(jié)：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點，它還是有彈性的！
3、交流分享：海綿寶寶放進水里后有什么變化呢？
教師小結(jié)：原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)??！
2、海里尋寶：請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西，然后帶著它馬上回到位置上坐下來，那我就知道你的速度最快了。
3、驗證寶物：我們來看看，你們找到的是海綿制品嗎。
教師總結(jié)：原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領(lǐng)可真大！
活動反思：
整個教學(xué)活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十三
森林里，住著一只梅花鹿和一只小猴。他們都覺得自己的本領(lǐng)很大，小猴說：“我會爬樹，我的本領(lǐng)最大?！泵坊拐f：“我跑得快，我的本領(lǐng)最大。”于是決定比一比，請來大象當裁判。大象說：“河對岸有棵又高又大的果樹，你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！?BR> 比賽開始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳就過了河，他一口氣跑到了果樹下?？墒枪麡涮吡?，他伸長脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真著急說：“怎么辦呀”。小猴呢？他跑到小河邊，河上沒有橋也沒有船，小猴不會游泳，也跳不過去，急得他抓耳撓腮團團轉(zhuǎn)“怎么辦怎么辦？”。
小猴想了想，有辦法了！他對梅花鹿說：“梅花鹿，你馱我過河，我們一起去摘果子吧！”梅花鹿說：“好，我們一起去摘果子?！泵坊柜W著小猴跳過了小河，小猴很快爬上了果樹，摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說：“小猴會爬樹不會過河，梅花鹿會過河不會爬樹，你們只有互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。”小猴和梅花鹿開心的笑了，從此他們成了好朋友。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十四
指導(dǎo)閱讀風和太陽兩次比本領(lǐng)的經(jīng)過，體會風和太陽各有各的本領(lǐng)和長處。通過感情朗讀和個性表演，懂得要正確認識自己的短處，看待他人的長處。
一、導(dǎo)入教學(xué)。
1、太陽先生和風先生碰到了一起，于是他們之間進行了一場比賽，你們知道他們?yōu)槭裁匆M行這場比賽嗎？（因為他們都說自己的本領(lǐng)大）。
出示：有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。
指導(dǎo)讀出“都說”這個詞語的語氣。
二、學(xué)習(xí)新課。
過渡：是啊，到底他們誰的本領(lǐng)大呢？
1、請大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次？都比了些什么？
2、學(xué)生自讀后交流。
（一）第一場比賽。
1、太陽先向風發(fā)出了挑戰(zhàn)。
出示：誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。板書：脫下孩子的外衣。
指導(dǎo)朗讀：注意“誰就算本領(lǐng)大”要讀出挑戰(zhàn)的意味。
2、對于這場比賽的勝利，他們有把握嗎？從哪兒可以看出來？
出示：風說：“那還不容易！”
太陽對風說：“看我的吧！”
指導(dǎo)讀出兩人的自信驕傲。
分句讀，兩生對讀，加上自己的動作讀，男女生扮演角色表演讀。
3、風做到了嗎？從哪兒知道的？板書：呼呼地吹裹。
現(xiàn)在老師就來當那個驕傲的`風先生，小朋友來當那個小孩子好嗎？（師生共同表演）。
你們知道這是為什么嗎？
4、看到這一切，太陽是怎么做的呢？結(jié)果怎樣？板書：發(fā)出強烈的光脫。
這時候的太陽心里是怎么想的？
5、分角色朗讀第一場比賽。
（二）第二場比賽。
過渡：是不是太陽的本領(lǐng)就真的比風大呢？我們繼續(xù)往下看。
1、第二天他們又碰到了一起，這時候的太陽是什么樣的？從哪兒可以看出來？
出示：太陽得意地對風說：“風先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”
指導(dǎo)朗讀。
2、風先生敢嗎？他提出了什么比賽？板書：讓船走得快些。
3、看看他們各自的表現(xiàn)吧：默讀第6、7小節(jié)，想想你知道了什么？
4、這兩節(jié)怎么讀才能讀出比賽的激烈呢？小組里討論，然后自由練習(xí)朗讀。
5、朗讀比賽。
6、第二場比賽的結(jié)果是誰贏了呀？
7、太陽有沒有想到風會贏他？從哪個詞可以看出來？
出示：太陽驚訝地說：“風先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”
指導(dǎo)朗讀。
8、讀到這兒，如果你就是風先生，你會對太陽先生說什么呢？
三、深化鞏固。
1、太陽的本領(lǐng)是什么？風的本領(lǐng)是什么？他們到底誰的本領(lǐng)大呢？板書：各有所長。
板書設(shè)計：
本領(lǐng)第一場第二場。
脫下孩子的外衣讓船走得快些。
太陽發(fā)出強烈的光脫了下來。
風呼呼地吹裹得更緊飛快前進。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領(lǐng)。
2、知道每個人都有自己的本領(lǐng)，初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。
3、能夠與同伴合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。
能說出幾種動物的特征及本領(lǐng)，體驗合作游戲的快樂。
初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。
1、情境談話，直入主題出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的情境，直接導(dǎo)入主題。
2、互動問答，了解本領(lǐng)串講故事前半部分，設(shè)置啟發(fā)性提問，了解幾種小動物的本領(lǐng)。
提問：誰來了？
它有什么本領(lǐng)？
可以做什么工作？
3、生活談話，提升經(jīng)驗鼓勵幼兒說出自己及他人的本領(lǐng)，初步理解每個人都有自己的本領(lǐng)。
提問：你有什么本領(lǐng)？
你的`小伙伴有什么本領(lǐng)？
4、情境設(shè)疑，理解意義串講故事后半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。
提問：小動物們應(yīng)該怎樣做才能完成這場演出？
5、合作游戲，體驗快樂幼兒兩兩結(jié)伴進行“賽龍舟”的游戲，體驗合作游戲的快樂。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十六
1、讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。
3、感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。
2、小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。
3、小鳥飛音樂帶，錄音機。
4、畫紙、水彩筆人手一份。
一、開始部分。
1、以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題。
放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進（教師）樹林。
二、基本部分。
1、小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因。
鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。
大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。
3、引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法。
鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。
小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話……。
小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道“大樹媽媽的本領(lǐng)”。
（1）茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風下雨我們也不怕。
（2）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。
（3）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
（4）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。
5、鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。
6、怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫……）。
大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。
三、結(jié)束部分。
小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
四、延伸部分。
人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為2008年奧運會的勝利舉行而做準備。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十七
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
1、談話導(dǎo)入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？
2、現(xiàn)場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫?！?BR> 真好聽，謝謝孩子們的夸獎。
畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子?！ぁぁぁぁぁ?。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的'，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作?！ぁぁぁぁぁ?。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？
xx你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結(jié)束，請小朋友說一說想到的題目是什么。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十八
1.經(jīng)驗準備:幼兒初步會比較不同事物的性能。
（一）比較身高，進入游戲情境。
1.請兩名幼兒比身高。
引導(dǎo)語：誰比誰高？還有人比xx高嗎？
2.請幼兒不斷地找出身高更高的人，并用“……比……更……”的句式，清楚地表達比較的結(jié)果，直到找出全班身高最高者。
3.小結(jié)：除了身高，今天我們還玩“誰的本領(lǐng)大?”的游戲，比一比哪種東西性能更強，還要比比誰是班上的最強大腦。
（二）播放數(shù)字資源《誰的本領(lǐng)大？》，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法。
1.播放數(shù)字資源《誰的本領(lǐng)大？》，如摩托車，幫助幼兒找出摩托車的特性。
2.鼓勵幼兒積極思考，說出答案，如汽車、火車、飛機等。引導(dǎo)幼兒用“……比更……”的句式清楚地表達，如:汽車的速度比摩托車更快；火車的速度比汽車更快；飛機的速度比火車更快。
3.師生討論，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。
引導(dǎo)語：你們知道“誰的本領(lǐng)大”這個游戲怎么玩嗎？它的規(guī)則是什么？（鼓勵幼兒說出自己的理解和想法。)。
玩法：老師看數(shù)字資源上的事物，說出事物的性能。幼兒分成兩大組，輪流說出性能更強的事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表達。
規(guī)則：后一種事物一定要比前一種事物的性能更強；要記住并準確復(fù)述前面已經(jīng)接龍的句子。
（三）幼兒積極參與游戲，教師給予指導(dǎo)。
1.逐一播放數(shù)字資源的圖片，教師說出事物的性能(如“木頭硬”)，鼓勵兩組幼兒輪流發(fā)言用“……比……更……”的句式接龍；鼓勵幼兒接得越快越好，接得越長越好，接得越準確越好。
2.提醒幼兒要專心傾聽，先舉手再發(fā)言。
3.鼓勵幼兒嘗試用符號記錄的方式記住別人說過的句子，幫助自己準確記憶。
引導(dǎo)語：有什么好辦法可以準確地記住別人前面說過的句子？
4.記錄下每一輪接龍競賽的分數(shù)。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒看圖說出事物的特性，再接龍。
（四）小結(jié)游戲情況。
師幼一起統(tǒng)計分數(shù)，公布競賽結(jié)果，祝賀獲獎?wù)?，表揚在小組競賽中表現(xiàn)突出及有進步的幼兒。
在日常生活中，鼓勵幼兒探究比較各種事物的性能。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十九
1、嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。
2、懂得團結(jié)起來力量大的道理。
3、體驗幫助他人的快樂。
動畫光盤，ppt，“禮物”
一、談話引入。
師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰吧！
出示小鳥（小鳥）。
師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
出示青蛙（青蛙）。
師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢？青蛙能飛嗎？
出示大象（大象）。
師：對，這是大象，誰知道大象有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
出示小花貓（小貓）。
師：喵，小花貓，誰知道小花貓有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能因為自己的優(yōu)點而看不起別人。
1、播放動畫。
師：有一天，梅花鹿和小猴子吵了起來，究竟是怎么一回事呢？讓我們來看看吧！
幼兒觀看動畫。
2、師：動畫看完了，誰知道梅花鹿和小猴子發(fā)生了什么事情呢？（在比誰的本領(lǐng)大）。
小猴子有什么本領(lǐng)？梅花鹿有什么本領(lǐng)？
誰先摘到了果子？（如果沒有梅花鹿馱著小猴子過河，小猴子能摘到果子嗎？梅花鹿沒有小猴子能自己摘到果子嗎？）。
他們是怎樣互相幫助的？
他們一起摘到果子以后他們的心情是怎么樣呢？（很高興，并且成為了好朋友）。
3、師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會變的更大。
三、分裝禮物。
師：（接電話）喂，你好，你是誰?。颗缎『镒影?，恩好的好的。
那我們給它們也帶些小禮物吧！
師：看看我們都給他們準備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進袋子里面吧?。ㄔ谘b的過程中幼兒裝錯的老師進行指導(dǎo)）幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。
幼兒分享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。
幼兒商量并嘗試。
四、活動結(jié)束。
師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧！
飛機本領(lǐng)大中班教案篇一
活動目標：
1、通過畫面讓幼兒講出飛機的外形特征，并能讓幼兒仔細觀察畫面，能用語言描述小熊坐飛機的心情的。
2、督促幼兒能輕聲的閱讀，會連著畫面理解故事。
3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
圖書與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、觀察封面、引題。
1、出示圖書，看看封面上有什么？小熊怎么樣？
2、找一找故事的名稱？（飛機像大鳥）。
3、從封面上看出小熊為什么這樣開心？（請幼兒看書）。
二、幼兒閱讀。
1、小熊為什么開心？你從哪里看出？
2、爸爸帶小熊去干什么？（幼兒議論）。
三、師生共同閱讀。
1、爸爸帶小熊去坐飛機，小熊感覺怎樣，為什么很開心？
2、小熊看到飛機時會怎樣表現(xiàn)，為什么？
3、上飛機時小熊是怎樣感覺的，乘上飛機后又有什么感覺？
4、小熊坐上飛機發(fā)現(xiàn)了什么，在飛機上為什么會看到云？
5、他們找到座位后為什么要系上安全帶，飛機起飛時小熊在飛機上看到了什么？
6、小熊在飛機上有什么感覺，好像感覺在那里？
7、想一想小熊這次坐飛機后會有什么感覺？你做過飛機嗎？
8、讓坐過飛機的幼兒談?wù)勼w會？
四、完整的閱讀。
老師與幼兒一起邊看書邊閱讀。
活動反思：
5—6歲，是幼兒個性形成，語言發(fā)展的好時機。通過故事有趣的'情節(jié)、畫面、引發(fā)幼兒的好奇心，利于幼兒擴展思維、經(jīng)驗，發(fā)展幼兒語言理解能力、表達能力；同時也是對幼兒進行良好教育，讓幼兒自信、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與他人的優(yōu)點的契機。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇二
活動目標：
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
活動準備：
1、各種不同種類的飛機圖片資料。
2、用飛機模型布置模型展。
3、相關(guān)教師教學(xué)資源。
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣。
（2）今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）。
3、觀看教學(xué)資源，了解飛機的外部特征。
教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源，請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
請小朋友坐到“機艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的？
5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系。
現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）。
不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的.）依次出示ppt圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。
我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動結(jié)束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
活動延伸。
回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機的圖片、資料，進一步了解飛機探索飛機奧秘。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇三
設(shè)計意圖：
交通工具與人的生活密切相關(guān)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動，它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力等。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角，拼插成飛機的方法。
2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認真做事的態(tài)度。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
1、教具：飛機范樣一架；折紙步驟圖和拼插順序圖；藍天背景圖一幅；課件。
2、學(xué)具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形；彩色正方形折紙若干；每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。
活動過程：
一、開始部分——聽音樂開飛機進活動室。
——師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的'外形特點。
幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。
幼1：飛機會飛，飛機有尾巴。
幼2：飛機是有翅膀的。
——教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
把飛機安全快速的降到飛機場吧！放好飛機就趕快坐到小椅子上吧！
2、觀察拼插飛機范例。
——師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看！這是老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎？小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧！
——師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的。
a、飛機是怎樣做成的？
幼：插起來的。
b、用什么插起來的？
幼：折好的三角形插起來的。
c、用幾個這樣的三角形插起來的？
幼：5個。
3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結(jié)起來。
——師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。
幼：插飛機用的。
——讓幼兒試著把兩個三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法。
4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導(dǎo)。
——教師交待要求：
a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。
c、還可以自己想象設(shè)計飛機。
三、作品展評，注意環(huán)保。
——師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
——師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎?wù)?。（幼兒粘貼小獎?wù)拢獛煟盒∨笥褞闲—務(wù)驴烧嫔駳?，真像一個一個的小飛行員，學(xué)做飛行員開飛機，到室外參觀風景。（聽音樂）。
教學(xué)反思：
我首先根據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平設(shè)計了本次活動，活動準備充分，層次清楚。通過活動，既能讓幼兒認識飛機的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等；通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎?wù)路浅８吲d。隨著熟悉的音樂，跟著做起了動作，充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺得我在制作課件上還有些欠缺，在以后的工作中我將不斷提高自己，不斷反思實踐，在反思實踐中得以成長，這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個“關(guān)注點”我將努力做到每天“看一點，想一點，寫一點”學(xué)會讀書、看報、學(xué)會網(wǎng)上收集，學(xué)會觀摩后記，在學(xué)習(xí)中改變觀念，在實踐中轉(zhuǎn)化行為，做一名創(chuàng)新意識較強的幼兒教師。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇四
活動目標：
1、進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望。
2、引導(dǎo)幼兒運用多種方法制作飛機，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、使幼兒學(xué)會使用幾種不同的材料自制飛機。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的.制作材料。
2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的飛機模型，紙飛機若干。
活動過程：
一、開始部分：
教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中。
二、基本部分：
1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師。
2、教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區(qū)域來制作，發(fā)展幼兒的操作能力。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵并支持幼兒的制作活動。
4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品。
三、結(jié)束部分：
教師對本次活動的情況進行總結(jié)，評出“動手小明星”，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚。
活動反思：
為幼兒展示提供的材料，再一次調(diào)動了幼兒操作的欲望，幼兒立刻自選材料，投入到積極的創(chuàng)作中去，每個孩子在制作飛機的過程中都非常投入。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇五
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
3、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
1、各種不同種類的飛機圖片資料。
2、用飛機模型布置模型展。
3、相關(guān)教師教學(xué)資源。
1、謎語導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動興趣。
（2）今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）。
3、觀看教學(xué)資源，了解飛機的外部特征。
教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源，請幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
請小朋友坐到“機艙內(nèi)”，咱們一起來看看飛機的里面是什么樣子的？
5、了解飛機的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系。
現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）。
不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示ppt圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。
我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動結(jié)束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
回家后與爸爸媽媽繼續(xù)搜集有關(guān)飛機的圖片、資料，進一步了解飛機探索飛機奧秘。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇六
1．讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。
3．感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。
4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5．能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的'意見。
1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演"大樹媽媽"的老師。
2．小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。
３．小鳥飛音樂帶，錄音機。
４．畫紙、水彩筆人手一份。
一．開始部分。
１．以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進（教師）樹林。
二．基本部分。
１．小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。
大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。
３．引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。
小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話。
大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧！我這病你們救不了的，人類不注意，亂排污水，廢氣，亂砍樹木。哎！沒用了。
小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道"大樹媽媽的本領(lǐng)"。
（１）茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風下雨我們也不怕。
（２）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。
（３）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
（４）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。
５．鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。
６．怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫……）。
大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。
三．結(jié)束部分小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
四．延伸部分人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美。
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇七
一、活動目標：
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
二、活動準備：
三、活動過程：
天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。――引出飛機。
2、教師放飛機飛的聲音讓幼兒聽：是什么聲音？飛機飛來了，教師出示飛機模型中班活動教案：飛機本領(lǐng)大中班活動教案：飛機本領(lǐng)大。今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）。
教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這五部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
4、我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機很快會去救援）所以飛機是一種空中交通工具中班活動教案：飛機本領(lǐng)大學(xué)習(xí)總結(jié)。
5、今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。
四、活動結(jié)束：帶幼兒邊說兒歌做游戲飛出活動室：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇八
活動目標：
1.認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2.知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
活動重點：
認識飛機的基本特征，了解飛機的種類。
活動難點：
知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。活動準備：各種不同種類的飛機圖片（客機、戰(zhàn)斗機、水上飛機、直升機）：課前回家收集關(guān)于飛機種類的知識。
活動過程：
一、通過猜謎語的方式引入活動，引起幼兒的活動興趣。
1.提問：“天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高”猜猜是什么？
2.提問：你們做過飛機嗎？坐飛機有什么感覺？
小結(jié)：坐飛機很舒服，速度很快。
二、通過觀察客機的飛機模型，激發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗，認識飛機的基本特征。
1.請幼兒觀察飛機模型，與同伴交流討論，了解飛機的結(jié)構(gòu)。
提問：觀察飛機模型，飛機都是由哪幾部分構(gòu)成？它們叫什么名字？都有什么用處？
小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這幾部分構(gòu)成。機翼是支持飛機在空中飛行的：尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的，起落架幫助飛機平穩(wěn)起飛和降落。
2.通過模型認識飛機的用途與便利。
提問：它的用處是什么嗎？它的名字是什么？為什么要坐飛機旅行？
小結(jié)：飛機是現(xiàn)在速度最快的一種交通工具，他可以在天上飛行，可以去汽車去不了的地方。出行坐飛機很便利，飛機的`本領(lǐng)真大。
三、了解飛機的種類、用途及給人們生活帶來的方便。
小結(jié)：飛機有這么多種類，他們的用途也不一樣。有的飛機可以用來打擊敵人，維護國家的安全，一般是軍用飛機；有的飛機用來運送旅客或者是噴灑農(nóng)藥，一般就是農(nóng)用飛機。它們給我們的生活帶來了很多方便，本領(lǐng)真是大。
四、觀看飛機展視頻，感受飛行帶來的震撼和祖國的強大。
五、活動延伸。
到活動區(qū)，將你們想要設(shè)計的飛機畫出來吧。
課后反思：
本次活動，教師運用直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，對目標的達成起到了獨有的學(xué)習(xí)效果。讓幼兒在不知不覺中認識了飛機的基本特征，了解了飛機的種類及作用，以及給人們生活帶來很大方便。
在解決活動重點“認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及作用”時，讓幼兒觀察客機飛機模型在前，教師總結(jié)、提升在后，利用觀察法，充分的引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，并在己有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，說說飛機都是由哪幾部分構(gòu)成，說說除了客機還認識哪幾種飛機，它們都有什么作用。在認識到飛機本領(lǐng)大的同時，還關(guān)注到了個別幼兒的差異性，讓幼兒都能積極的參與到活動中。同時教師還運用圖片的形式讓幼兒更直觀的認識到不同種類的飛機外形與作用，加深了對飛機的了解。
在解決活動難點“知道飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的方便。”時，運用談話法，讓幼兒說說自己認識的飛機，它們都有什么本領(lǐng)，充分調(diào)動了幼兒的己有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上通過視聽結(jié)合法，讓幼兒通過觀看飛機展視頻，感受飛機作為一種交通工具，給人們生活帶來的便利。
整節(jié)活動中師幼互動頻繁而有效，讓幼兒在不知不覺中認識了飛機的基本特征、種類及其作用，以及它給人們帶來的便利。但活動中還存在著不足之處，在幼兒想象設(shè)計自己飛機時，急于達成自己的目標，提問不明確，對于幼兒的回答缺少肯定與提升，導(dǎo)致幼兒在設(shè)計飛機時缺少新意，現(xiàn)場調(diào)控能力還需繼續(xù)加強。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇九
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《紙的本領(lǐng)大》中班教案，歡迎大家分享。
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。(每組材料中都有一些進行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓)
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表一份(教師用)。
1、提出任務(wù)
“今天，我們?nèi)M小朋友，要來進行一次有趣的比賽!”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏!”
2、完成任務(wù)
(1)比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的'指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。
(2)比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。
(3)比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。
3、每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。
找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。
1、形式活潑生動新穎這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。
2、借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進一步明確并加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。
3、對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十
1．認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。
2．知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關(guān)系。
3．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4．能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備。
1．收集有關(guān)各種飛機的資料，布置飛機圖片或模型展。
2．飛機結(jié)構(gòu)圖、航空展視頻。
活動過程。
1．認識飛機的外部特征。
（1）幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的`。
（2）自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩，提示幼兒仔細觀察：飛機是由哪幾部分組成的。
（3）觀看飛機結(jié)構(gòu)圖，了解飛機的外部特征。
教師小結(jié)：飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
2．請幼兒坐到“機艙內(nèi)”（小椅子上），播放飛機內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，簡單了解飛機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3．了解飛機的種類、用途及與人們生活的關(guān)系。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗說一說：你還見過什么樣的飛機？它們可以幫助人們干什么？
教師小結(jié)：運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著特殊的任務(wù)，例如軍用飛機，可以保衛(wèi)我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。
4．幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十一
一、活動目標：
1、認識飛機的基本特征，簡單了解飛機的種類及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來很大方便。
二、活動準備：
1、各種不同種類的飛機圖片（客機、戰(zhàn)斗機、水上飛機、運輸機、直升機、運輸直升機、武裝直升機）。
2、飛機模型一個。
三、活動過程：
1、今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語了，聽好了，看哪一個小朋友最先猜出來？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、孩子們猜出飛機后，聽：是什么聲音？飛機飛來了，教師出示飛機模型。今天飛機飛到我們活動室里來，是跟大家一起做游戲來了。我們先來看一看飛機的身上有什么？（請個別孩子回答）。
教師小結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架這五部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩(wěn)飛行的。
3、現(xiàn)在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）。
對了，不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的）依次出示第二幅第三幅等等，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱及用途。
4、我們認識了這么多飛機，其實飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機很快會去救援）所以飛機是一種空中交通工具。
5、今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里?；顒咏Y(jié)束。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十二
活動目標：
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇，愿意大膽猜想并實驗。
2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。
3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
活動準備：海綿若干，記錄表，海綿制品，非海綿制品，顏料水。
活動過程：
一、認識海綿，引起探究興趣。
1、今天老師帶來了一個動畫片，請你們一起來看一看。
2、動畫片里有誰呀？（海綿寶寶）3、你們知道海綿寶寶有什么本領(lǐng)嗎？
二、動手操作，感知海綿的彈性。
2、預(yù)測記錄：如果你認為海綿寶寶還能變回笑臉，請將蘋果貼在有笑臉的紙上，如果你認為不能變回笑臉的請將蘋果貼在畫有哭臉的紙上。
提問：我們來數(shù)一數(shù)覺得可以回復(fù)原狀的朋友有幾個？認為不可以的有幾個？
3、操作驗證：
操作指導(dǎo)：教師觀察幼兒用什么方法變得？指導(dǎo)幼兒觀察海綿有沒有變回原來的笑臉。
教師小結(jié)：不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭，只要手一放海綿寶寶就能變回原來的樣子，看來海綿寶寶不只有柔軟的特點，它還是有彈性的！
3、交流分享：海綿寶寶放進水里后有什么變化呢？
教師小結(jié)：原來海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)??！
2、海里尋寶：請你們每個人到海里尋找一件有海綿的東西，然后帶著它馬上回到位置上坐下來，那我就知道你的速度最快了。
3、驗證寶物：我們來看看，你們找到的是海綿制品嗎。
教師總結(jié)：原來我們生活中有這么多的東西是用海綿寶寶做成的，海綿寶寶的本領(lǐng)可真大！
活動反思：
整個教學(xué)活動中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶“玩一玩”、“變一變讓他們用完整的簡單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合《綱要》中指出的“鼓勵幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果”。同時，我還為幼兒提供觀察、操作的機會，鼓勵幼兒動手動腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十三
森林里，住著一只梅花鹿和一只小猴。他們都覺得自己的本領(lǐng)很大，小猴說：“我會爬樹，我的本領(lǐng)最大?！泵坊拐f：“我跑得快，我的本領(lǐng)最大。”于是決定比一比，請來大象當裁判。大象說：“河對岸有棵又高又大的果樹，你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！?BR> 比賽開始了，梅花鹿跑得快，一眨眼就跑到了小河邊，輕輕一跳就過了河，他一口氣跑到了果樹下?？墒枪麡涮吡?，他伸長脖子跳了又跳，怎么也摘不到果子，心里真著急說：“怎么辦呀”。小猴呢？他跑到小河邊，河上沒有橋也沒有船，小猴不會游泳，也跳不過去，急得他抓耳撓腮團團轉(zhuǎn)“怎么辦怎么辦？”。
小猴想了想，有辦法了！他對梅花鹿說：“梅花鹿，你馱我過河，我們一起去摘果子吧！”梅花鹿說：“好，我們一起去摘果子?！泵坊柜W著小猴跳過了小河，小猴很快爬上了果樹，摘到了果子。他們一起把果子交給了大象。大象笑瞇瞇地說：“小猴會爬樹不會過河，梅花鹿會過河不會爬樹，你們只有互相幫助才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了。”小猴和梅花鹿開心的笑了，從此他們成了好朋友。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十四
指導(dǎo)閱讀風和太陽兩次比本領(lǐng)的經(jīng)過，體會風和太陽各有各的本領(lǐng)和長處。通過感情朗讀和個性表演，懂得要正確認識自己的短處，看待他人的長處。
一、導(dǎo)入教學(xué)。
1、太陽先生和風先生碰到了一起，于是他們之間進行了一場比賽，你們知道他們?yōu)槭裁匆M行這場比賽嗎？（因為他們都說自己的本領(lǐng)大）。
出示：有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。
指導(dǎo)讀出“都說”這個詞語的語氣。
二、學(xué)習(xí)新課。
過渡：是啊，到底他們誰的本領(lǐng)大呢？
1、請大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次？都比了些什么？
2、學(xué)生自讀后交流。
（一）第一場比賽。
1、太陽先向風發(fā)出了挑戰(zhàn)。
出示：誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。板書：脫下孩子的外衣。
指導(dǎo)朗讀：注意“誰就算本領(lǐng)大”要讀出挑戰(zhàn)的意味。
2、對于這場比賽的勝利，他們有把握嗎？從哪兒可以看出來？
出示：風說：“那還不容易！”
太陽對風說：“看我的吧！”
指導(dǎo)讀出兩人的自信驕傲。
分句讀，兩生對讀，加上自己的動作讀，男女生扮演角色表演讀。
3、風做到了嗎？從哪兒知道的？板書：呼呼地吹裹。
現(xiàn)在老師就來當那個驕傲的`風先生，小朋友來當那個小孩子好嗎？（師生共同表演）。
你們知道這是為什么嗎？
4、看到這一切，太陽是怎么做的呢？結(jié)果怎樣？板書：發(fā)出強烈的光脫。
這時候的太陽心里是怎么想的？
5、分角色朗讀第一場比賽。
（二）第二場比賽。
過渡：是不是太陽的本領(lǐng)就真的比風大呢？我們繼續(xù)往下看。
1、第二天他們又碰到了一起，這時候的太陽是什么樣的？從哪兒可以看出來？
出示：太陽得意地對風說：“風先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”
指導(dǎo)朗讀。
2、風先生敢嗎？他提出了什么比賽？板書：讓船走得快些。
3、看看他們各自的表現(xiàn)吧：默讀第6、7小節(jié)，想想你知道了什么？
4、這兩節(jié)怎么讀才能讀出比賽的激烈呢？小組里討論，然后自由練習(xí)朗讀。
5、朗讀比賽。
6、第二場比賽的結(jié)果是誰贏了呀？
7、太陽有沒有想到風會贏他？從哪個詞可以看出來？
出示：太陽驚訝地說：“風先生，你的本領(lǐng)也不小哇！”
指導(dǎo)朗讀。
8、讀到這兒，如果你就是風先生，你會對太陽先生說什么呢？
三、深化鞏固。
1、太陽的本領(lǐng)是什么？風的本領(lǐng)是什么？他們到底誰的本領(lǐng)大呢？板書：各有所長。
板書設(shè)計：
本領(lǐng)第一場第二場。
脫下孩子的外衣讓船走得快些。
太陽發(fā)出強烈的光脫了下來。
風呼呼地吹裹得更緊飛快前進。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容，能說出龍蝦、青蛙、袋鼠等幾種動物的特征及本領(lǐng)。
2、知道每個人都有自己的本領(lǐng)，初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。
3、能夠與同伴合作進行游戲，體驗合作游戲的快樂。
能說出幾種動物的特征及本領(lǐng)，體驗合作游戲的快樂。
初步懂得合作本領(lǐng)會更大的道理。
1、情境談話，直入主題出示猩猩博士，營造“小動物找工作”的情境，直接導(dǎo)入主題。
2、互動問答，了解本領(lǐng)串講故事前半部分，設(shè)置啟發(fā)性提問，了解幾種小動物的本領(lǐng)。
提問：誰來了？
它有什么本領(lǐng)？
可以做什么工作？
3、生活談話，提升經(jīng)驗鼓勵幼兒說出自己及他人的本領(lǐng)，初步理解每個人都有自己的本領(lǐng)。
提問：你有什么本領(lǐng)？
你的`小伙伴有什么本領(lǐng)？
4、情境設(shè)疑，理解意義串講故事后半部分，營造“演出”情境，初步懂得合作起來本領(lǐng)更大的道理。
提問：小動物們應(yīng)該怎樣做才能完成這場演出？
5、合作游戲，體驗快樂幼兒兩兩結(jié)伴進行“賽龍舟”的游戲，體驗合作游戲的快樂。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十六
1、讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。
3、感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演“大樹媽媽”的老師。
2、小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個。
3、小鳥飛音樂帶，錄音機。
4、畫紙、水彩筆人手一份。
一、開始部分。
1、以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題。
放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進（教師）樹林。
二、基本部分。
1、小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因。
鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了？這是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論。
大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水，亂砍樹木。
3、引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法。
鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好。
小鳥：吃藥，唱歌給他聽，陪他說說話……。
小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了，讓人類知道“大樹媽媽的本領(lǐng)”。
（1）茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風下雨我們也不怕。
（2）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣。
（3）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。
（4）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮，我們生活在這兒很幸福。
5、鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大，如果沒有這些大樹媽媽，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園。
6、怎樣讓人類知道這些呢？小鳥各自說說（唱歌、送信、畫畫……）。
大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道。
三、結(jié)束部分。
小鳥把畫好的畫傳送到人類手中。
四、延伸部分。
人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為2008年奧運會的勝利舉行而做準備。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十七
1、能有感情的朗誦兒歌，并嘗試將自己感受到的老師的本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛老師的情感。
大畫紙、畫筆、提前畫好的幾幅畫、快板。
1、談話導(dǎo)入：你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？那你們知道老師有什么本領(lǐng)嗎？
2、現(xiàn)場作畫，加深幼兒的印象。
（畫小熊）老師畫的這是什么呀？——小熊。小熊的耳朵是什么樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
畫只小兔短尾巴，一起說——畫只小兔短尾巴。
老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？怎么樣來夸夸老師的本領(lǐng)？
請小朋友舉手回答。
我們這樣來說好不好：我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起夸夸老師吧。小朋友：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫?！?BR> 真好聽，謝謝孩子們的夸獎。
畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子?！ぁぁぁぁぁ?。
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的'，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作?！ぁぁぁぁぁ?。
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什么？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什么啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎么說好聽？
xx你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。xx說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
3、啟發(fā)幼兒給兒歌做標題。
這首兒歌連起來是這樣說的——。
畫只小熊圓耳朵；畫只小兔短尾巴；
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領(lǐng)大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什么題目呢？你們愿意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
幼兒自由討論。
4、討論結(jié)束，請小朋友說一說想到的題目是什么。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十八
1.經(jīng)驗準備:幼兒初步會比較不同事物的性能。
（一）比較身高，進入游戲情境。
1.請兩名幼兒比身高。
引導(dǎo)語：誰比誰高？還有人比xx高嗎？
2.請幼兒不斷地找出身高更高的人，并用“……比……更……”的句式，清楚地表達比較的結(jié)果，直到找出全班身高最高者。
3.小結(jié)：除了身高，今天我們還玩“誰的本領(lǐng)大?”的游戲，比一比哪種東西性能更強，還要比比誰是班上的最強大腦。
（二）播放數(shù)字資源《誰的本領(lǐng)大？》，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法。
1.播放數(shù)字資源《誰的本領(lǐng)大？》，如摩托車，幫助幼兒找出摩托車的特性。
2.鼓勵幼兒積極思考，說出答案，如汽車、火車、飛機等。引導(dǎo)幼兒用“……比更……”的句式清楚地表達，如:汽車的速度比摩托車更快；火車的速度比汽車更快；飛機的速度比火車更快。
3.師生討論，小結(jié)游戲的玩法和規(guī)則。
引導(dǎo)語：你們知道“誰的本領(lǐng)大”這個游戲怎么玩嗎？它的規(guī)則是什么？（鼓勵幼兒說出自己的理解和想法。)。
玩法：老師看數(shù)字資源上的事物，說出事物的性能。幼兒分成兩大組，輪流說出性能更強的事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表達。
規(guī)則：后一種事物一定要比前一種事物的性能更強；要記住并準確復(fù)述前面已經(jīng)接龍的句子。
（三）幼兒積極參與游戲，教師給予指導(dǎo)。
1.逐一播放數(shù)字資源的圖片，教師說出事物的性能(如“木頭硬”)，鼓勵兩組幼兒輪流發(fā)言用“……比……更……”的句式接龍；鼓勵幼兒接得越快越好，接得越長越好，接得越準確越好。
2.提醒幼兒要專心傾聽，先舉手再發(fā)言。
3.鼓勵幼兒嘗試用符號記錄的方式記住別人說過的句子，幫助自己準確記憶。
引導(dǎo)語：有什么好辦法可以準確地記住別人前面說過的句子？
4.記錄下每一輪接龍競賽的分數(shù)。幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒看圖說出事物的特性，再接龍。
（四）小結(jié)游戲情況。
師幼一起統(tǒng)計分數(shù)，公布競賽結(jié)果，祝賀獲獎?wù)?，表揚在小組競賽中表現(xiàn)突出及有進步的幼兒。
在日常生活中，鼓勵幼兒探究比較各種事物的性能。
飛機本領(lǐng)大中班教案篇十九
1、嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。
2、懂得團結(jié)起來力量大的道理。
3、體驗幫助他人的快樂。
動畫光盤，ppt，“禮物”
一、談話引入。
師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰吧！
出示小鳥（小鳥）。
師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
出示青蛙（青蛙）。
師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢？青蛙能飛嗎？
出示大象（大象）。
師：對，這是大象，誰知道大象有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
出示小花貓（小貓）。
師：喵，小花貓，誰知道小花貓有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能因為自己的優(yōu)點而看不起別人。
1、播放動畫。
師：有一天，梅花鹿和小猴子吵了起來，究竟是怎么一回事呢？讓我們來看看吧！
幼兒觀看動畫。
2、師：動畫看完了，誰知道梅花鹿和小猴子發(fā)生了什么事情呢？（在比誰的本領(lǐng)大）。
小猴子有什么本領(lǐng)？梅花鹿有什么本領(lǐng)？
誰先摘到了果子？（如果沒有梅花鹿馱著小猴子過河，小猴子能摘到果子嗎？梅花鹿沒有小猴子能自己摘到果子嗎？）。
他們是怎樣互相幫助的？
他們一起摘到果子以后他們的心情是怎么樣呢？（很高興，并且成為了好朋友）。
3、師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會變的更大。
三、分裝禮物。
師：（接電話）喂，你好，你是誰?。颗缎『镒影?，恩好的好的。
那我們給它們也帶些小禮物吧！
師：看看我們都給他們準備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進袋子里面吧?。ㄔ谘b的過程中幼兒裝錯的老師進行指導(dǎo)）幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。
幼兒分享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。
幼兒商量并嘗試。
四、活動結(jié)束。
師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧！