通過寫總結(jié)，我們可以更好地反思自己在某個領(lǐng)域的發(fā)展和進步。在寫總結(jié)之前，可以先列舉出需要總結(jié)的關(guān)鍵點和重要收獲。在閱讀這些總結(jié)范文時，我們可以發(fā)現(xiàn)共同點和差異，有助于我們形成自己的寫作風(fēng)格。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
一周七天，眨眼而過。而這一周里的六天，我們都在連續(xù)的培訓(xùn)，而眨眼之后的今天，已是接近尾聲。暑假以來的日子，從開始的校本培訓(xùn)到現(xiàn)在的計算機中級項目的培訓(xùn)，這不長不短十一天的日子，幾乎可以用一句話來概括：累并快樂著。
不過，凡事都有正反兩面。累，是因為每天比得隨著老師的節(jié)奏動腦筋、想方法、完成敲鍵盤的作業(yè)。天氣炎熱，教室里的冷風(fēng)卻吹的人透心涼。而走出教室則像是走進了一個天大的火爐。好一個冰火兩重天的世界，我們這些人，這些大自然的生靈，像是什么東西一樣的在被煎熬著。呵呵，被煎熬。老師講的很辛苦，我們在底下也學(xué)得很辛苦，常常是一個上午就“倏”的過去了。而中午一個小時的時間，包括吃飯，還剩下沒多少可以自己支配的了。下午又是一下子，還沒眨眼就過了，呵呵。
我們的累，不是因為要動腦筋，是因為我們強烈的感受到理論和現(xiàn)實的區(qū)別太大，彼此之間的差距太厲害，落差太大。面對學(xué)生，那是于細微之處解決最根本的問題。而真的照著這些條例去做的話，估計人會被折磨的瘋掉了，要么就是傻掉了，呵呵，說得過分了點。我的意思是，適當(dāng)?shù)慕梃b，應(yīng)該說，什么事兒都得有分寸，適可而止是最好的。教學(xué)上的應(yīng)用，一切現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用也是，我以為。
快樂的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了制作網(wǎng)站，并學(xué)會了創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)資源。從一開始的走進培訓(xùn)項目、研討信息技術(shù)與課程整合問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源、涉及單元學(xué)習(xí)評價，到最后的實施單元教學(xué)過程和展示成果與反思項目的培訓(xùn)，這些模塊的學(xué)習(xí)，很受益。我從一開始的糊里糊涂的作，到最后的思路清楚游刃有余的操縱電腦，到還有余力的去幫助別人完成網(wǎng)絡(luò)資源的創(chuàng)建，心里感覺是很高興的。
有時候，難學(xué)的不是項目，而是自己的畏難情緒。人最難的是戰(zhàn)勝自己。而戰(zhàn)勝自己一次兩次三次并不稀奇，難的是當(dāng)挑戰(zhàn)每次來臨的時候，都以不畏不懼的態(tài)度，面對、接受，讓后放下，這，才是最上乘的態(tài)度，對待生活的態(tài)度。
我以為，這就是一個人立足于這個繁瑣世界上的最高的境界了。這次的學(xué)習(xí)，于我而言，很好，也算是一種歷練吧！一次自我的挑戰(zhàn)，一次戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，呵呵。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
20xx年2月6—7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
20xx年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺。現(xiàn)場踴躍用心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。
因此加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長怎樣奉獻自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時刻嚴格要求自己，加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
很有幸參加_教育培訓(xùn)中心給予我們年輕教師的培養(yǎng)，使我們能有機會聆聽教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習(xí)。
這次的專家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認識到孩子其實不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無法改變這些“與生俱來”。易凌峰教授則從經(jīng)濟學(xué)的角度思考教育的過去和未來，聆聽之后對影響教育的因素和教育在經(jīng)濟中的價值有了一些認識，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟性”這樣的觀點。
不論我的思考是不是正確亦或是有沒有價值，我認為對我而言都是難得而可貴的，因為我相信當(dāng)我開始思考自己和別人的教學(xué)之時，就是我開始進步之時。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
20xx年_月_日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入xxxx做為銷售代表的我，顯然無論是主角的轉(zhuǎn)變還是新環(huán)境的適應(yīng)都還需要一個循序漸進的過程，因而剛開始內(nèi)心難免會出現(xiàn)一些不成熟或者說是很幼稚的想法。然而幸運的是，公司很快為我們搭建了這樣一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，十分感謝公司給我一個良好的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的最完美的回憶;其次，我要感謝公司的人事部，給我們?nèi)绱苏滟F的機會去深入的了解銷售，認識銷售;然后還要感謝的是在這一天，為了培訓(xùn)，辛勤勞作的培訓(xùn)老師及后勤人員，是你們卓越的組織潛力讓這次活動豐富多彩，高潮迭起，是你們的敬業(yè)精神和無私奉獻，讓我們感覺到我們的培訓(xùn)頗有收獲。
聽完xx_先生的課，深感銷售人員是企業(yè)開拓市場的先鋒，而一個優(yōu)秀的銷售人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、良好的專業(yè)知識
對于社會各類信息的收集很重要，而對于本行業(yè)的專業(yè)知識更要清楚掌握，打電話前、拜訪客戶前就就應(yīng)清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在第一時間清楚，自己該準(zhǔn)備什么;在與客戶溝通時，有了強大的信息庫支持，不但體現(xiàn)出業(yè)務(wù)員淵博的知識，而且能讓你從容不迫。
二、旺盛的學(xué)習(xí)的熱情
“思想改變命運，此刻決定未來”，那我們此刻該做些什么?此刻就應(yīng)多學(xué)習(xí)：拜良師、結(jié)益友、讀好書、愛培訓(xùn)。我將以自己的實際行動證明這一點，先天天賦不足，用后天的努力來彌補。
三、敏銳的觀察潛力和口才
在那里，孫先生提到“細節(jié)決定成敗”，他說“好的業(yè)務(wù)員就應(yīng)常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!
四、懂聆聽，會提問，善于把握客戶的性格特點，認清人際風(fēng)格，加以利用
人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關(guān)系，將決定著業(yè)務(wù)是否能順利進行;而懂得認真聆聽，表現(xiàn)出應(yīng)有的謙虛，是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。
五、對工作持續(xù)用心進取的心態(tài)
別人能做到的，我也能做到，還會做的更好。孫先生經(jīng)歷過成功，也感覺過失敗，但他依然以用心進取的態(tài)度，品嘗著人生百味，他，做到了一般人無法做到的，這種用心樂觀的精神絕對值得我學(xué)習(xí)。
六、不要輕易放下
在培訓(xùn)資料上，xx_先生更多的時候是在“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想下講授《專業(yè)銷售技巧》，對我們“職業(yè)生涯”進行規(guī)劃，讓我們學(xué)會用用心、主動的心態(tài)看待工作，并讓我們堅定工作信念，更多的是，孫先生指明了我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會因為充滿樂觀的信念而快樂喜悅，我會因為付出而期盼著收獲，我會在我的人生道路上去領(lǐng)悟?qū)O先生在授課中傳達的精神力量，持續(xù)一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的快樂!
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
經(jīng)過去海淀進修學(xué)校進行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒拥脑O(shè)計力圖符合學(xué)生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機應(yīng)用越來越廣泛，在各個領(lǐng)域和各個行業(yè)有著特殊的作用，利用計算機既提高工作效率，有可以達到資源共享。因此有了進一步的心得體會：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。
三、利用“班班通”電子白板進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時間，也有效利用時間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過“班班通”電子白板教學(xué)，深刻體會;利用多媒體的優(yōu)勢。從而促使我去認真學(xué)習(xí)計算機操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計算機技術(shù)的普及，多媒體以其強大的優(yōu)勢改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢。它具有先進性，再現(xiàn)性。先進性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野，能化難為易，化靜為動，化枯燥為有趣。再現(xiàn)性能把從遠古到現(xiàn)在，從自然到社會，從太空到海底，從異國到本土，所有的事物通過電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。
然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來越多的語文教師開始對多媒體語文教學(xué)進行“反思”并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢。他們認為課堂上留給學(xué)生讀書的時間越來越少，讀書聲越來越稀小，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢。
其實，在語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體，可以打破教師作為唯一知識傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動參與，師生互動，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認知上更加積極主動地參與教學(xué)活動。達到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
語文課堂上使用多媒體，能調(diào)動學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點，突破學(xué)習(xí)難點，早已經(jīng)得到公認。讓.皮亞杰就曾說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”在教學(xué)過程中，教師要堅持啟發(fā)性原則，強烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。
總之，利用多媒體進行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時間，在相同的時間中學(xué)習(xí)更多的知識，又促進我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
此外，我還認識到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的.科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
xx年10月26日至11月23日期間，我們學(xué)校多名教師組團赴德國進行師資培訓(xùn)。我們在這里參加了集團舉辦的“師資培訓(xùn)班”進修學(xué)習(xí)。進修學(xué)習(xí)德國的職業(yè)教育。上課形式包括聽課、討論、參觀等多種形式。
我國的職業(yè)教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展,也進入了穩(wěn)步發(fā)展時期,具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模,形成了不錯的發(fā)展體系。但與德國相比,在職業(yè)教育的管理體制、辦學(xué)體制、運行機制和人才培養(yǎng)模式和質(zhì)量等方面還存在一定距離。
近年來,隨著我院示范校、骨干校的建設(shè)的不斷深入,對教師的要求越來越高,特別是在課程開發(fā)和實施過程中,需要提高教師的教學(xué)能力和教師的素質(zhì)和不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段。為此,我院組織了赴德國師資培訓(xùn)和進修,讓每位教師切身體會了德國職業(yè)教育的精髓。
德國的職業(yè)教育,在全球處于領(lǐng)先地位。正是通過成功的職業(yè)教育,為“德國制造”提供了大量優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人,也成為德國國家競爭力的重要源泉。德國把職業(yè)教育看成是關(guān)系民族生存、經(jīng)濟發(fā)展、國家振興的根本大計。德國高水平的職業(yè)教育主要體現(xiàn)在如下幾個方面：
1、完善的職業(yè)教育體系。德國的教育體系十分完備，大體上可分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和進修教育四大類。而職業(yè)教育在整個教育體系中，占有重要地位，是學(xué)生升學(xué)就業(yè)的主要渠道。德國小孩一般3歲入幼兒園，6歲讀小學(xué)。小學(xué)四年制，他們小學(xué)畢業(yè)后實行第一次分流，就初步確定了今后就業(yè)升學(xué)的基本方向，目的性比較明確。小學(xué)畢業(yè)后就讀的中學(xué)有三類：5年制、6年制、8年制;其中6年制和8年制學(xué)生占80%左右。5年制學(xué)生畢業(yè)后只能選擇職業(yè)學(xué)校，接受“雙元制”職業(yè)教育;6年制和8年制學(xué)生可分別選擇專業(yè)大學(xué)和綜合大學(xué)學(xué)習(xí)。專業(yè)大學(xué)和職業(yè)大學(xué)沒有實施“雙元制”教學(xué)模式。
2、用法律來保證職業(yè)教育的管理和運行。德國于1969年頒布了《職業(yè)教育法》，用法律來保證職業(yè)教育，它包括上崗前和上崗后培訓(xùn)及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);對培訓(xùn)企業(yè)和受培訓(xùn)者的關(guān)系，雙方的權(quán)利和義務(wù);對培訓(xùn)機構(gòu)與人員資格的規(guī)定;對實施培訓(xùn)條例的監(jiān)督和考試;對職業(yè)教育的組織管理和職業(yè)教育研究的規(guī)定等。
教育法對德國的職業(yè)教育起了極大的推動和促進作用。此后，德國又相繼出臺了與之相配套的法律法規(guī)，使職業(yè)教育真正做到了有法可依、依法治教、違法必究的法律體系，以法律形式完善了職業(yè)教育的管理和運行，促進了職業(yè)教育健康有序地發(fā)展。在操作上，按照德國職業(yè)教育法的現(xiàn)定，嚴格把住“就業(yè)者必須先接受正規(guī)的職業(yè)教育”這一關(guān)，不經(jīng)過正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)，不準(zhǔn)進人職業(yè)生涯。據(jù)統(tǒng)計，實際生活中，絕大數(shù)的就業(yè)者遵守了這一法律規(guī)則。在德國，學(xué)校在一定意義上是教育執(zhí)行機構(gòu)，教學(xué)計劃框架由州政府確定。
3、“雙元制”是德國職業(yè)教育重要的特色之一，廣泛應(yīng)用于初次職業(yè)培訓(xùn)中?！半p元制”是同時在兩個地點，有兩個教學(xué)實施主體，也就是在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校同時進行教學(xué)而得名的。學(xué)生一般每周在企業(yè)里接受4天的實踐教育，在職業(yè)學(xué)校里接受1天的理論教育。職業(yè)學(xué)校的任務(wù)主要是以專業(yè)理論教學(xué)為主，學(xué)生可以在企業(yè)邊實踐邊理解和消化專業(yè)知識，在學(xué)校尋找實踐中所遇到的問題的理論依據(jù)。
德國“雙元制”職業(yè)教育有這樣幾個突出特點：
1)與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合。
2)有企業(yè)的廣泛參與。
3)實行培訓(xùn)與考試真正分離的考核辦法。
4、嚴格統(tǒng)一的結(jié)業(yè)考試是德國職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。德國經(jīng)濟部公布了國家承認的培訓(xùn)職業(yè)有300多個職業(yè)?？荚嚪譃橹虚g考試和結(jié)業(yè)考試兩種，從考試內(nèi)容上分為書面考試和實際操作技能考核兩部分。所謂結(jié)業(yè)考試，是按著全國統(tǒng)一要求在統(tǒng)一時間內(nèi)進行?？荚囉山?jīng)濟界的自治機構(gòu)(工商協(xié)會、手工協(xié)會)以及類似的單位組成的委員會主持進行，委員會的成員包括企業(yè)雇主與雇員的代表及職業(yè)學(xué)校教師。經(jīng)考試委員會審核同意后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。考試一般安排4~6小時或更長。如考試通不過，學(xué)生就不能從事所學(xué)行業(yè)的工作，須來年再參加一次考試。這種教考真正分離的考核辦法和嚴格統(tǒng)一的管理機制，使德國職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量得到了保障。
1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
德國教育體系及德國雙元制職業(yè)教育體系;學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案中自我控制學(xué)習(xí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)置;首次職業(yè)培訓(xùn)金屬職業(yè)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)情境描述;課程開發(fā)實例--學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案學(xué)習(xí)情境開發(fā);數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)介紹—從圖紙到數(shù)控程序;創(chuàng)新和展示技術(shù)：大腦風(fēng)暴-思維導(dǎo)圖;艾科特專業(yè)學(xué)校機械制造技術(shù)員的培訓(xùn)介紹;項目工作---變速箱中間軸的應(yīng)力計算;學(xué)校diniso9001:xx質(zhì)量認證體系;項目工作——齒輪變速箱的設(shè)計;機械制造專業(yè)中計算機輔助設(shè)計cad教學(xué);金屬職業(yè)首次培訓(xùn)教學(xué)計劃在艾科特教育集團的實施;電工職業(yè)首次培訓(xùn)教學(xué)計劃在艾科特教育集團的實施;機械制造與電子技術(shù)專業(yè)中自動化技術(shù)內(nèi)的應(yīng)用信息技術(shù);電子技術(shù)技術(shù)員培訓(xùn)中的項目工作;艾科特教育集團遠程教育學(xué)院的遠程教育介紹等。另外考察手工協(xié)會，了解德國“雙元制”企業(yè)培訓(xùn)。
2、德國職業(yè)教育體系和雙元制教育。
通過赴德進修加深了對德國職業(yè)教育體系和雙元制教育認識，德意志民族崇尚手工藝和技藝,有較強的職業(yè)歸屬感。在艾科特學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，從觀察、耳聞、眼見深深的體會到，德國精湛的技藝隨處可見，從道路、草坪、滴水不漏的水龍頭，嚴絲合縫的門窗，建筑，到馳名世界的寶馬大廈、寶馬公司產(chǎn)品都是見證。他們有共同的認識“嚴格培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)工人，培養(yǎng)一個技術(shù)熟練、精湛的勞動者”對國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展具有非常重要的意義。
3、德國的職業(yè)教學(xué)。
通過在德國艾科特培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對德國的職業(yè)教學(xué)有了初步的認識，對德國的職業(yè)教學(xué)的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。
通過在德國艾科特學(xué)校的學(xué)習(xí)參觀使我對教材初步的認識，其特點是內(nèi)容實用，注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、內(nèi)容簡練、結(jié)構(gòu)合理。按照教學(xué)目的說明，問題引入，內(nèi)容陳述概括，作業(yè)練習(xí)等順序展開。實例新穎，采用大量結(jié)構(gòu)圖、實物圖、工程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等，直觀性強。教材格式與我國使用教材大體相同。
1、職業(yè)教育體制的法律保障。
職業(yè)教育的良性循環(huán)必須有相應(yīng)法律加以確定和保障，在德國雖然時間不長,但親眼所見德國的每一件物品或產(chǎn)品都是那樣的設(shè)計新穎,制作精良。我們反復(fù)思考、比較，感受到我們國家的企業(yè)產(chǎn)品不足，就是缺少一大批像他們那樣經(jīng)嚴格培訓(xùn)、掌握過硬技能的技術(shù)工人隊伍，德國的教育體制是相應(yīng)法律加以確定和保障的。我們完全照搬照抄德國的做法肯定是行不通的，但若不用法律的形式來對我國的職業(yè)教育加以確定和保障，并且加以嚴格施行,就難以保證我國職業(yè)教育健康，全社會若不在觀念上轉(zhuǎn)變對職業(yè)教育的認識，就很難造就出成千上萬的技能出類拔萃的優(yōu)秀技術(shù)工人。
2、職業(yè)教育的理念提升。
德國的職業(yè)教育是以人為本的教育理念，職業(yè)教育在于把人放在第一位，主張以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，充分發(fā)揮團隊作用，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。
學(xué)校的職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)該確立了以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和較強的適應(yīng)能力為目標(biāo)，確立“以人為本”的教育理念，精心打造學(xué)生個性發(fā)展需要的高質(zhì)量、個性化、開放型、現(xiàn)代化的辦學(xué)特色，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要的現(xiàn)代教學(xué)體系。
3、正確對待別人的成功經(jīng)驗，合理指導(dǎo)自己的改革。
每項改革的成功，都應(yīng)具備一定的時代背景和條件，我們應(yīng)正確對待別人改革成功的經(jīng)驗，仔細分析，合理采納，不可片面夸大某一措施對改革成功的意義;應(yīng)結(jié)合自身的情況，認真分析自身存在的問題，創(chuàng)造條件進行各項改革。
(1)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向。
“堅持以就業(yè)為導(dǎo)向”不能簡單地理解為學(xué)生畢業(yè)后找到一份工作，要充分考慮到就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生今后的發(fā)展?jié)摿?。我國的國情不同于德國，德國的職業(yè)后培訓(xùn)很發(fā)達，而我國這方面幾乎是空白：人們在失業(yè)后一般不是去培訓(xùn)獲一技之長后再找工作，而是找份工作先生活。因此，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)顯得更加重要，授之于魚固然是不行，授之于漁也不夠，還需授之尋找魚源。畢業(yè)生一次就業(yè)率固然重要，是學(xué)校短期辦學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn);而畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力或再就業(yè)能力如何，表明畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力如何，是學(xué)校長期辦學(xué)質(zhì)量高的體現(xiàn)，是社會的認可度。
(2)積極探索適合自身的教學(xué)模式和教學(xué)方法，辦出自身特色。
改革的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，提高自身的綜合競爭力。應(yīng)系統(tǒng)、全面地考慮各項改革工作：改革不是簡單否定以前，而是辯證的繼承。因?qū)σ郧暗慕虒W(xué)模式和課程體系等進行充分的剖析，找出不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要的內(nèi)容，分析原因，下一步我們該怎么做、如何做、可能出現(xiàn)的問題如何解決等等進行戰(zhàn)略性部署，進而探求新的模式與課程體系等。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的核心競爭力。
(3)關(guān)于職業(yè)能力的培養(yǎng)的思考。
這個問題困惑了我很久，也是我想得最多的問題之一。后來一想，其實很簡單，職業(yè)能力其實就是“守規(guī)矩的能力”!a.作為一個職業(yè)人，應(yīng)守的規(guī)矩有哪些?國家哪些法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及“公理”需要執(zhí)行?b.應(yīng)該如何執(zhí)行?需具備哪些知識、能力?需如何發(fā)揮自己在團隊中的作用?如果這些都做到了，應(yīng)該說是一個合格的職業(yè)人了。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在xxx培訓(xùn)了一個月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
公司領(lǐng)導(dǎo)：
我自20xx年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除去20號周日一天休息未上課，其余總計培訓(xùn)九天時間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束并考核完畢，現(xiàn)對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作以下報告：
本次共培訓(xùn)三大課程，即《安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識》；《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識》；《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》。
在《法律法規(guī)知識》課程中主要針對安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》，《職業(yè)病防治法》，《勞動法》，《消防法》，《廣東安全生產(chǎn)條例》等進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在本課程中學(xué)習(xí)了注冊安全主任制度的相關(guān)知識。在本課程中，學(xué)習(xí)到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預(yù)防為主”，從勞動者的生命安全和身體健康，從危險識別，從生產(chǎn)條件，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵，從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動者的安全素質(zhì)，從加強和完善安全管理的各項工作等闡發(fā)了預(yù)防為主的內(nèi)涵，并學(xué)習(xí)了安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系等。
在《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識》課程中主要學(xué)習(xí)了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生，機械安全，電氣安全相關(guān)知識，主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災(zāi)事故，本章知識內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系。
在《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)的基本觀點，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，傷亡事故管理等相關(guān)知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產(chǎn)進行了學(xué)習(xí)。
1從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結(jié)論，因為事關(guān)勞動者的生命安全與身體健康，事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn)，安全與效益不是對立的而是相互促進相輔相成的關(guān)系，不能簡單的分割，要統(tǒng)一看待。應(yīng)樹立和運用系統(tǒng)，預(yù)防，科學(xué)的觀點開展安全工作和管理。所以加強各級干部的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變和全員技術(shù)與知識的學(xué)習(xí)，是一項十分必要和重要的工作。
2注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū)的經(jīng)驗于1994年率先在深圳試行的一項制度。制度的意義在于配備專職安生產(chǎn)管理人員，加強安全生產(chǎn)監(jiān)管，解決“沒人管”和“不會管”的問題，通過專職人員使企業(yè)全員增強安全法制觀念，提高安全生產(chǎn)意識，掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)和運用安全生產(chǎn)知識，推動和開展各項安全生產(chǎn)相關(guān)工作，諸如執(zhí)行國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律，法規(guī)和方針政策，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度，安全操作規(guī)程等。
3我國對安全生產(chǎn)的新格局是政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負責(zé)，社會監(jiān)督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負責(zé)人負全責(zé)，國家以法律形式對企業(yè)負責(zé)人和注冊安全主任的職責(zé)和法律責(zé)任進行了規(guī)定。安全生產(chǎn)的方針是安全第一，預(yù)防為主，安全生產(chǎn)的實質(zhì)是安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應(yīng)在主要負責(zé)人帶領(lǐng)與指導(dǎo)和安全主任的推動與牽頭及全員參與全面進行。
4安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：（1）：建立健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu)；（2）：建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（3）：完善安全生產(chǎn)條件；（4）：進行安全生產(chǎn)宣傳教育；（5）：開展安全生產(chǎn)檢查；（6）：加強生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理；（7）：做好事故預(yù)防和事故處理工作。接合公司實際情況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
5引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀(jì)操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識上缺乏，上崗未經(jīng)培訓(xùn)考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的`缺陷，物體放置工作場所的缺陷，防護用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對人對物的監(jiān)管不力，未能及時發(fā)現(xiàn)，及時控制，及時處理等。
根據(jù)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的三大課程內(nèi)容，我個人認為公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想，從制度建設(shè)從人員管理從現(xiàn)場管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進一步的加強。公司領(lǐng)導(dǎo)雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強化，使之系統(tǒng)，規(guī)范，細致。結(jié)合公司現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級干部的安全生產(chǎn)意識較為淡薄，安全法制意識較為淡薄，安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識，專業(yè)知識技術(shù)比較欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓(xùn)，指導(dǎo)疏引，監(jiān)督檢查，管理控制等?！?〉：公司對員工的三級四新安全教育培訓(xùn)工作力度不大，日常性持續(xù)性安全教育培訓(xùn)，以及對事故責(zé)任人對事故案例對特種作業(yè)人員的專項教育培訓(xùn)工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作，未經(jīng)培訓(xùn)并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導(dǎo)致事故最直接的因素和隱患所在?！?〉：干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學(xué)習(xí)能力，理解能力，實操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識，理論修養(yǎng)，遵章守紀(jì)，創(chuàng)新變革等方面存在著不足?！?〉：公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的模糊，相關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任，操作規(guī)程，教育培訓(xùn)，檢查監(jiān)督，危險作業(yè)，安全會議，應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場管理，檔案管理，獎勵處罰，值班報告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標(biāo)，安全價值觀，安全意識，安全行為準(zhǔn)則，各項安全規(guī)章制度的認識認同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。
建議公司從上至下應(yīng)對安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視，針對安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容，建立健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，完善安全生產(chǎn)條件，進行安全生產(chǎn)宣傳教育，開展安全生產(chǎn)檢查，加強生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，做好事故預(yù)防和事故處理工作。建議公司自行開展或由輔導(dǎo)公司開展對我公司中基層干部進行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并進行考核。建議公司在制度的建立健全上應(yīng)下功夫?qū)⑵渫晟破饋?，并將管理干部對制度的?zhí)行作為獎懲，績效，晉升，調(diào)薪等一項重要依據(jù)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓(xùn)時間較短，培訓(xùn)內(nèi)容以前接觸較少，加之知識總量較大，個人在學(xué)習(xí)，認識，理解，接受上存在一定的限度，所以對培訓(xùn)內(nèi)容還有待進一步加強加深自身學(xué)習(xí)，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識，以更好的為公司服務(wù)。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
楚古蘭街道黨工委在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全市發(fā)展穩(wěn)定的工作大局，進一步扎實抓好干部和黨員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程，以市民學(xué)校為依托，著力提高街道干部、黨員隊伍科學(xué)發(fā)展的開拓創(chuàng)新能力為出發(fā)點，為打造“一支隊伍”和“四能”社區(qū)干部夯實了基礎(chǔ)。
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認識，提高執(zhí)政能力。
為進一步加大黨員干部隊伍解放思想的力度，不斷加強自身能力的建設(shè)，街道黨工委組織全體黨員干部職工認真學(xué)習(xí)了全市黨建經(jīng)濟工作會議上主要領(lǐng)導(dǎo)講話、牛書記在中共錫市十屆四次全委(擴大)會議上的講話精神、《工作規(guī)劃》學(xué)習(xí)讀本、全盟(全市)黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議精神傳達提綱、中共錫市第十屆委員會第35次常委會議關(guān)于研究基層黨建工作的紀(jì)要及有關(guān)電視電話會議上的講話精神。以達到認清形勢、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，促進各項工作的順利進行。
到目前為止，根據(jù)年初的街道干部、黨員的計劃和上級部門的安排，楚古蘭街道共舉辦街道社區(qū)黨員干部各類教育培訓(xùn)共計16期，累計達576余人次，機關(guān)干部黨員教育培訓(xùn)24期224人余次，外出考察1期，49人次。
2、強化管理機制，促進干部教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。
根據(jù)責(zé)任狀的要求和培訓(xùn)教育工作的安排，楚古蘭街道黨工委進一步健全黨員干部經(jīng)常受教育、永葆先進性的長效機制，抓好黨員干部的日常管理工作，以每周五定為機關(guān)干部黨員學(xué)習(xí)日，堅持開展“三會一課”制度，堅持學(xué)習(xí)制度和組織生活會制度，嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記制度、考勤制度、調(diào)訓(xùn)制度和考核管理等制度，不斷提高黨員干部隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心和黨員先鋒模范作用。
3、堅持分類培訓(xùn)，擴大干部培訓(xùn)教育覆蓋面。
根據(jù)內(nèi)勞社辦字[20__]84號文件要求，辦事處勞動保障平臺3名工作人員于6月18日-19日到包頭市參加了勞動保障監(jiān)察員資格培訓(xùn)班。
社區(qū)換屆選舉后，為了進一步熟悉業(yè)務(wù)知識，舉辦了為期2天的社區(qū)規(guī)范化建設(shè)培訓(xùn)班，從公文處理、檔案管理、社區(qū)文化等方面業(yè)務(wù)培訓(xùn)，街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)成員、機關(guān)全體干部、各社區(qū)書記、主任及社區(qū)干部60余人參加了培訓(xùn)。為了使民政干部不斷熟悉業(yè)務(wù)知識，利用一周的時間進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9月3日-4日，楚古蘭街道聘請市委組織部、市民政局、市人事勞動和社會保障局等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及教師在錫林浩特市黨校暨文明市民總校舉辦了“楚古蘭街道黨員干部暨市民學(xué)校理論骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容有形勢教育、社區(qū)建設(shè)、勞動保障知識、健康教育衛(wèi)生服務(wù)、小區(qū)物業(yè)管理知識、社會治安綜合治理、公共事業(yè)管理等項內(nèi)容，機關(guān)、社區(qū)60余人參加了培訓(xùn)。
為加強鍛煉基層干部和后備干部的業(yè)務(wù)知識的，積極參加市里組織的公務(wù)員、基層干部和后備干部培訓(xùn)班。21日由市民政局組織街道民政干部進行為期5天業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新教育方法，不斷拓展培訓(xùn)渠道。
基于社區(qū)換屆后，干部隊伍缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合街道的實際情況，組織部分骨干隊伍于9月5日—8日赴二連3個社區(qū)和集寧的5個社區(qū)進行了學(xué)習(xí)考察，進一步拓寬了思路，開闊了視野。圍繞提高社區(qū)干部管理意識和管理能力，由上級部門組織街道干部分別赴通遼市科爾沁區(qū)、吉林省四平市考察學(xué)習(xí)，赴西安、呼市、延安井岡山革命圣地進行考察學(xué)習(xí)，赴蘇州、珠三角和香港等地考察培訓(xùn)。
二、取得的成績。
1、通過開展“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察”活動，進一步增強街道干部、黨員貫徹科學(xué)發(fā)展和駕馭市場經(jīng)濟的能力。
2、對盟情、市情有了進一步的了解，為推進全市經(jīng)濟又好又快發(fā)展搭建了橋梁。
3、不斷提高了黨員干部隊伍的執(zhí)政能力、服務(wù)能力和管理能力，切實的實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好最廣大居民群眾的根本利益奠定了堅實的基礎(chǔ)，不斷推動街道陣地建設(shè)、規(guī)范年建設(shè)、民政、計生等各項工作的有效的開展。
三、存在的問題。
1、外出覆蓋面狹窄、有限，從而制約提_隊伍整體素質(zhì)培訓(xùn)教育工作。
充分調(diào)動干部隊伍和黨員隊伍主觀能動性和積極性。
3、社區(qū)換屆選舉以來，隨著全市經(jīng)濟快速的發(fā)展，平房改造等各項便民、惠民的工程任務(wù)落在了社區(qū)，在任務(wù)重、時間緊的情況下，不能充分加強黨員干部隊伍的思想政治教育。
四、創(chuàng)新經(jīng)驗。
1、楚古蘭街道黨工委堅持以發(fā)展抓黨建、以黨建促發(fā)展的科學(xué)發(fā)展開拓創(chuàng)新觀念，采取有效的措施，進一步加強社區(qū)干部自身能力建設(shè)。
2、以打造社區(qū)管理能力、服務(wù)能力、社會穩(wěn)控能力和文化宣傳教育等特殊能力的“四能”社區(qū)干部為目標(biāo)，全面實施“全民素質(zhì)教育工程”。
3、謀劃長遠發(fā)展考慮，總結(jié)經(jīng)驗、推廣優(yōu)點、明確措施。在學(xué)習(xí)的過程中，楚古蘭街道黨工委以解放思想和科學(xué)發(fā)展的角度認真分析有關(guān)會議精神和講話精神，對應(yīng)本單位的實際，進一步理清思想認識，在加強日常學(xué)習(xí)的同時，采取集中互相觀摩、經(jīng)驗交流、外出考察等形式，開展大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察活動。
4、楚古蘭街道黨工委在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強基層黨建工作，努力打造“抓好一支隊伍，三個平臺的建設(shè)”(一支隊伍：加強機關(guān)和社區(qū)干部隊伍的整體素質(zhì)工程，采取走出去、請進來的措施，不斷強化機關(guān)、社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新和培訓(xùn)力度;三個平臺：一是抓好基層黨建的平臺，加強機關(guān)、社區(qū)遠程教育模式，充分貫徹落實好“四個長效機制”的文件要求;二是抓好社區(qū)便民服務(wù)平臺，建設(shè)社區(qū)便民服務(wù)大廳，從四個星光計劃和兩個企業(yè)型社區(qū)入手;三是建設(shè)精神文化娛樂活動平臺，利用現(xiàn)有的廣場和加強與共建單位的聯(lián)系，開展以楚古蘭街道藝術(shù)團暨文明樓院、文明小區(qū)巡回演出的形勢，大力開展群眾性文化藝術(shù)服務(wù)活動)的基礎(chǔ)上，重點抓好一支隊伍的建設(shè)，不斷提高機關(guān)和社區(qū)干部隊伍的整體素質(zhì)的綜合能力，采取走出去、請進來的措施(即：干部隊伍走出去，先進思路和創(chuàng)新觀念請進來)，努力提高各級基層班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力和解決問題的思路和對策，不斷強化機關(guān)、社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新和培訓(xùn)力度，從而大大的推進了“三個平臺”建設(shè)工作的有效開展，進一步加強市民學(xué)校的教育和精神文明建設(shè)工作，進一步滿足社區(qū)居民多層次、多方面物質(zhì)文化需求和精神文化生活，如：迎奧運知識競賽、黨員聯(lián)誼座談會、“慶八一、魚水情、和諧頌”廣場消夏文藝晚會、“迎奧運錫林河之夏文藝晚會”、“九進社區(qū)”活動、楚古蘭街道辦事處藝術(shù)團巡回演出之一、之二、之三、之四、之五系列文藝晚會、“杭蓋情社區(qū)鄰里節(jié)”活動、“迎奧運講文明樹新風(fēng)”的知識競賽、文明單位進社區(qū)結(jié)對共建活動、勞動就業(yè)和社會保障、民政、綜治等工作。
五、下一步工作安排。
1、在下一步的工作中，圍繞貫徹落實市委的決策部署，針對自身存在的不足，結(jié)合本部門發(fā)展的實際，針對性的開展學(xué)習(xí)活動，從邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步開展大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察活動，進一步指導(dǎo)和完善領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展思路，明確推動落實的措施，提高班子成員和干部隊伍整體解決實際問題的能力。
2、根據(jù)社區(qū)的實際情況，針對社區(qū)各部門各科室開展相關(guān)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)。
3、為鍛煉機關(guān)干部的自身能力，加強人員的管理，組織機關(guān)干部輪流組織學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，拓展機關(guān)干部、黨員隊伍的業(yè)務(wù)知識覆蓋面。
4、按照市委要求，聘請老師對街道干部、黨員進行集中培訓(xùn)。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
為加強執(zhí)法規(guī)范化隊伍建設(shè)，提高民警依法辦案的能力和水平，提升相關(guān)法規(guī)政策業(yè)務(wù)水平，今年，分局多次組織一線辦案民警開展法律、法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我認真聆聽了就中國法制社會、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應(yīng)用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
要建設(shè)一支過硬的執(zhí)法辦案隊伍，加強法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段執(zhí)法辦案的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，公安民警辦案業(yè)務(wù)水平有待提高，執(zhí)法監(jiān)督亟待加強等問題。而且只有整個執(zhí)法群體大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進公安事業(yè)向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。
這次培訓(xùn)，老師除了講最新的法律法規(guī)、政策條例、司法解釋，也講了一些證據(jù)法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關(guān)的法律知識，這些法律知識由于平時在刑事案件中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學(xué)習(xí)本部門的法律外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展案件審查工作?？傊@次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名一線刑偵民警我深刻地認識到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴格要求，精益求精，力求無錯案的發(fā)生。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)。
社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名人民警察，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓(xùn)中，老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認識到職務(wù)犯罪的危害性和預(yù)防職務(wù)犯罪的必要性。通過培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。
現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個非常好的學(xué)習(xí)的平臺，營造了"我要學(xué)"、"認真學(xué)"的良好學(xué)習(xí)氛圍。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任，這次給了我學(xué)習(xí)的機會，我很榮幸，但更多的是責(zé)任和壓力！我很清楚，要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能不斷進步。在培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)和講師的熱情和意圖，對我們的培訓(xùn)進行了精心的組織和安排。講課內(nèi)容全面、科學(xué)、有效。它為我們未來的工作指明了方向，并允許我們接受新知識、新信息和新思想。朋友是什么？朋友是久別不見的聚會時的情調(diào)，是聚會上突然沉醉的酒香，是笑時郝然開放的笑容，是說話時控制不住的飛揚。朋友只有你才能精彩！這個訓(xùn)練的地方是我的母校幼師，在年畢業(yè)后，重新走進了久違的校園，讓我仿佛回到了學(xué)生時代。培訓(xùn)開幕式以一首《義勇軍進行曲》開場，激昂的音樂激勵著每一位老師的心。從張校長談師德，到唐教授、程教授等老師精彩的講課，我重新審視了我們的職業(yè)。只有專業(yè)知識的幼師夠不夠？當(dāng)然不夠，還有最重要的師德。這個話題讓我們再次反思，因為最近有很多關(guān)于老師的負面新聞。聽講師講課讓我感觸很深。借用張校長的一句話：“動手吧。人一輩子，要以人品為底子?！边@些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展，讓孩子們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。
孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細、具體的認識，更加深入的來指導(dǎo)自己的教育行為。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標(biāo)是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子。
總之，當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)教育中的心得體會，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國的未來加油！
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
此外，我還認識到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)和反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
在那里我聆聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，使我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此，我在--師范學(xué)院深切的感悟到：
一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實踐，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。
四、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
稅務(wù)系統(tǒng)按照注重綜合素質(zhì)，提升崗位技能，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，促進終身學(xué)習(xí)的工作思路，開展了多層次、多渠道、大規(guī)模的培訓(xùn)工作，取得顯著成績，干部隊伍整體素質(zhì)有了明顯改善，駕馭稅務(wù)工作的能力進一步增強，但仍然存在著一些問題，從目前稅務(wù)干部培訓(xùn)情況看，主要存在著以下不足。
（一）缺乏主動性和急迫性，培訓(xùn)認識不深刻。雖然各級稅務(wù)機關(guān)對稅務(wù)干部培訓(xùn)工作逐步加強，但進展不快，與實際工作中稅務(wù)干部培訓(xùn)需求還有較大差距。應(yīng)該充分認識到培訓(xùn)是一種教育，它屬于成人終身教育范疇，為稅收事業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障，是一項基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的工作。
（二）缺乏廣泛性和全局性，培訓(xùn)人員層次集中?！皩嵤┤珕T培訓(xùn)，促進終身學(xué)習(xí)”的工作思路有待進一步加強。當(dāng)前甘肅酒泉地稅務(wù)局干部的培訓(xùn)主要是集中在稅務(wù)機關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)，這一群體占據(jù)培訓(xùn)資源的85%以上，而基層稅務(wù)干部因工作任務(wù)緊、培訓(xùn)投入資金不足等因素影響受訓(xùn)機會太少，不利于稅務(wù)培訓(xùn)工作的健康發(fā)展。
（三）缺乏針對性和實效性，培訓(xùn)形式單一。近年來，工學(xué)矛盾一直是稅務(wù)干部培訓(xùn)的突出問題。一方面稅務(wù)干部隊伍亟需進行新知識、新技能的填充和更新，另一方面在職稅務(wù)干部尤其是基層干部和業(yè)務(wù)骨干工作繁忙，參加集中培訓(xùn)的精力和時間不足。稅務(wù)干部普遍反映，要針對不同的培訓(xùn)對象和內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)形式，以增強針對性，提高培訓(xùn)實效。
（四）缺乏生動性與多樣性，培訓(xùn)管理模式陳舊。多年來，甘肅酒泉地稅局在稅務(wù)干部培訓(xùn)工作中主要是沿用上級點名調(diào)訓(xùn)、下級被動參訓(xùn)的培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式有三個突出特點：在參訓(xùn)人員上具有強制性；在培訓(xùn)時間上具有固定性；在教學(xué)內(nèi)容上具有統(tǒng)一性。雖然這種培訓(xùn)模式在一定程度上滿足了干部增長知識、提高素質(zhì)的需求，但其本身也存在著一些缺陷，如對參訓(xùn)人員針對性較差、時間約束性強、難以達到按需培訓(xùn)的目的。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
一周七天，眨眼而過。而這一周里的六天，我們都在連續(xù)的培訓(xùn)，而眨眼之后的今天，已是接近尾聲。暑假以來的日子，從開始的校本培訓(xùn)到現(xiàn)在的計算機中級項目的培訓(xùn)，這不長不短十一天的日子，幾乎可以用一句話來概括：累并快樂著。
不過，凡事都有正反兩面。累，是因為每天比得隨著老師的節(jié)奏動腦筋、想方法、完成敲鍵盤的作業(yè)。天氣炎熱，教室里的冷風(fēng)卻吹的人透心涼。而走出教室則像是走進了一個天大的火爐。好一個冰火兩重天的世界，我們這些人，這些大自然的生靈，像是什么東西一樣的在被煎熬著。呵呵，被煎熬。老師講的很辛苦，我們在底下也學(xué)得很辛苦，常常是一個上午就“倏”的過去了。而中午一個小時的時間，包括吃飯，還剩下沒多少可以自己支配的了。下午又是一下子，還沒眨眼就過了，呵呵。
我們的累，不是因為要動腦筋，是因為我們強烈的感受到理論和現(xiàn)實的區(qū)別太大，彼此之間的差距太厲害，落差太大。面對學(xué)生，那是于細微之處解決最根本的問題。而真的照著這些條例去做的話，估計人會被折磨的瘋掉了，要么就是傻掉了，呵呵，說得過分了點。我的意思是，適當(dāng)?shù)慕梃b，應(yīng)該說，什么事兒都得有分寸，適可而止是最好的。教學(xué)上的應(yīng)用，一切現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用也是，我以為。
快樂的是，通過這樣的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了制作網(wǎng)站，并學(xué)會了創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)資源。從一開始的走進培訓(xùn)項目、研討信息技術(shù)與課程整合問題、規(guī)劃主題單元、設(shè)計研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建并利用主題資源、涉及單元學(xué)習(xí)評價，到最后的實施單元教學(xué)過程和展示成果與反思項目的培訓(xùn)，這些模塊的學(xué)習(xí)，很受益。我從一開始的糊里糊涂的作，到最后的思路清楚游刃有余的操縱電腦，到還有余力的去幫助別人完成網(wǎng)絡(luò)資源的創(chuàng)建，心里感覺是很高興的。
有時候，難學(xué)的不是項目，而是自己的畏難情緒。人最難的是戰(zhàn)勝自己。而戰(zhàn)勝自己一次兩次三次并不稀奇，難的是當(dāng)挑戰(zhàn)每次來臨的時候，都以不畏不懼的態(tài)度，面對、接受，讓后放下，這，才是最上乘的態(tài)度，對待生活的態(tài)度。
我以為，這就是一個人立足于這個繁瑣世界上的最高的境界了。這次的學(xué)習(xí)，于我而言，很好，也算是一種歷練吧！一次自我的挑戰(zhàn)，一次戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷，呵呵。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
20xx年2月6—7日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
20xx年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了20xx年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一齊，理解國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動細致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺。現(xiàn)場踴躍用心的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認識了保育員的崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作潛力。作為一名保育員，不僅僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更就應(yīng)具備耐心細致、意志堅強、良好的自我認知潛力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育潛力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理潛力。同時也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點之一就是群眾性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮群眾的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。
因此加強保育員隊伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個孩子怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理潛力和好的生活習(xí)慣怎樣去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長怎樣奉獻自己無私的愛怎樣從“保育員就是保姆，保育員就只會干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時刻嚴格要求自己，加強學(xué)習(xí)，在實踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個幼兒。要取長補短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們帶給這次學(xué)習(xí)機會。期望今后能有更多的學(xué)習(xí)機會，來提高我們整體隊伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
很有幸參加_教育培訓(xùn)中心給予我們年輕教師的培養(yǎng)，使我們能有機會聆聽教授講座及各地優(yōu)秀教師授課，向他們學(xué)習(xí)。
這次的專家講座，張勤教授和易凌峰教授的理論知識讓我受益匪淺，張勤老師有關(guān)性格的心理學(xué)講座在一種更人性更科學(xué)的角度上研究教育，讓我第一次認識到孩子其實不是一張白紙，有一些思維方式和行為模式是天生的，教育只能改善無法改變這些“與生俱來”。易凌峰教授則從經(jīng)濟學(xué)的角度思考教育的過去和未來，聆聽之后對影響教育的因素和教育在經(jīng)濟中的價值有了一些認識，這也是我第一次接觸到“教育也有經(jīng)濟性”這樣的觀點。
不論我的思考是不是正確亦或是有沒有價值，我認為對我而言都是難得而可貴的，因為我相信當(dāng)我開始思考自己和別人的教學(xué)之時，就是我開始進步之時。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
20xx年_月_日為期一天的《專業(yè)銷售技巧》培訓(xùn)已經(jīng)落下帷幕。作為剛剛步入xxxx做為銷售代表的我，顯然無論是主角的轉(zhuǎn)變還是新環(huán)境的適應(yīng)都還需要一個循序漸進的過程，因而剛開始內(nèi)心難免會出現(xiàn)一些不成熟或者說是很幼稚的想法。然而幸運的是，公司很快為我們搭建了這樣一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，十分感謝公司給我一個良好的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)時間雖然很短，但我感覺確實是受了很大的啟發(fā)，受益匪淺，也許在多年以后這仍然是我能夠清晰記得的最完美的回憶;其次，我要感謝公司的人事部，給我們?nèi)绱苏滟F的機會去深入的了解銷售，認識銷售;然后還要感謝的是在這一天，為了培訓(xùn)，辛勤勞作的培訓(xùn)老師及后勤人員，是你們卓越的組織潛力讓這次活動豐富多彩，高潮迭起，是你們的敬業(yè)精神和無私奉獻，讓我們感覺到我們的培訓(xùn)頗有收獲。
聽完xx_先生的課，深感銷售人員是企業(yè)開拓市場的先鋒，而一個優(yōu)秀的銷售人員應(yīng)具備以下素質(zhì)：
一、良好的專業(yè)知識
對于社會各類信息的收集很重要，而對于本行業(yè)的專業(yè)知識更要清楚掌握，打電話前、拜訪客戶前就就應(yīng)清楚地明白自己將要做什么、需要得到什么，也就能讓自己在第一時間清楚，自己該準(zhǔn)備什么;在與客戶溝通時，有了強大的信息庫支持，不但體現(xiàn)出業(yè)務(wù)員淵博的知識，而且能讓你從容不迫。
二、旺盛的學(xué)習(xí)的熱情
“思想改變命運，此刻決定未來”，那我們此刻該做些什么?此刻就應(yīng)多學(xué)習(xí)：拜良師、結(jié)益友、讀好書、愛培訓(xùn)。我將以自己的實際行動證明這一點，先天天賦不足，用后天的努力來彌補。
三、敏銳的觀察潛力和口才
在那里，孫先生提到“細節(jié)決定成敗”，他說“好的業(yè)務(wù)員就應(yīng)常做到臉笑、口甜、腰軟、手腳快”!
四、懂聆聽，會提問，善于把握客戶的性格特點，認清人際風(fēng)格，加以利用
人脈是事業(yè)的基石!如何正確地處理人際關(guān)系，將決定著業(yè)務(wù)是否能順利進行;而懂得認真聆聽，表現(xiàn)出應(yīng)有的謙虛，是處理人際關(guān)系中最起碼的先決條件。
五、對工作持續(xù)用心進取的心態(tài)
別人能做到的，我也能做到，還會做的更好。孫先生經(jīng)歷過成功，也感覺過失敗，但他依然以用心進取的態(tài)度，品嘗著人生百味，他，做到了一般人無法做到的，這種用心樂觀的精神絕對值得我學(xué)習(xí)。
六、不要輕易放下
在培訓(xùn)資料上，xx_先生更多的時候是在“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想下講授《專業(yè)銷售技巧》，對我們“職業(yè)生涯”進行規(guī)劃，讓我們學(xué)會用用心、主動的心態(tài)看待工作，并讓我們堅定工作信念，更多的是，孫先生指明了我今后的工作方向，為我梳理出更清晰、明暢的工作方法。
什么樣的態(tài)度決定什么樣的人生。我很平凡，但我有一顆不平常的心。我會因為充滿樂觀的信念而快樂喜悅，我會因為付出而期盼著收獲，我會在我的人生道路上去領(lǐng)悟?qū)O先生在授課中傳達的精神力量，持續(xù)一種客觀的奮發(fā)向上的人生姿態(tài)，盡人力，安天命，享受生命的充盈，感受工作的快樂!
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
經(jīng)過去海淀進修學(xué)校進行培訓(xùn)，我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給我在教學(xué)上的幫助很大。特別是對教學(xué)活動的設(shè)計，我有了更深刻、更透徹的領(lǐng)會，下面談?wù)勎业膸c體會：
1、目標(biāo)要具體、明確、合理，體現(xiàn)出教學(xué)任務(wù)的分層要求，不搞一刀切?；顒拥脑O(shè)計力圖符合學(xué)生的認知規(guī)律，由易到難，層層深入，形成一定的梯度，逐步激發(fā)學(xué)生有目的性地去開展活動。
2、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。
愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的教師?！迸d趣讓人們始終處于一種積極向上，永不滿足的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)能夠激活學(xué)生的求知欲望。教師要創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且不知不覺，不由自主中，進入教師要講授新內(nèi)容的“圈套”。初中生的心理特點是以具體的形象思維占主要地位，因此教師在課堂上要通過動作，實物，圖片來表達語言意義，甚至要創(chuàng)設(shè)真實的有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性的認識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激勵和吸引學(xué)生參與教學(xué)活動教師要注重學(xué)生的親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生在“做中學(xué)”，在“用中學(xué)”。讓學(xué)生在活動中不斷地體驗到成就感，最終形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、充分利用小組活動，發(fā)展學(xué)生語言技能，從而提高實際語言運用能力。
小組教學(xué)為學(xué)生提高語言運用能力提供了更為開放的空間，教師要充分利用這一模式，提高學(xué)生實際語言運用能力。
4、活動應(yīng)該積極促進英語學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透聯(lián)系，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
知識經(jīng)濟把我們帶入了一個多學(xué)科兼容的時代，如果把英語教學(xué)濃縮和理解為學(xué)科知識和技能傳授與訓(xùn)練的單向掘進，僅靠輸入英語知識和訓(xùn)練基本技能來完成教學(xué)任務(wù)是無法取得教學(xué)突破和創(chuàng)造成果?！耙笥⒄Z教學(xué)擴展學(xué)生的自然知識和社會知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈性，熏陶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，注重學(xué)生的情感體驗。
5、活動要能夠促使學(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決問題的能力。
英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，在課堂上，通過設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n堂活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持和諧的人際關(guān)系，與他人共同合作完成任務(wù)。
6、活動不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。
很多問題在課堂有限的時間內(nèi)是無法解決的，為了更好地完成課堂教學(xué)任務(wù)，教師可以把一些相關(guān)的活動作為任務(wù)留給學(xué)生課外完成，比課本上的練習(xí)更容易理解。學(xué)生在一種自然真實或模擬真實的情景的體會，學(xué)習(xí)和運用語言，在掌握語言知識的同時對單元話題有了更深刻的了解。
總之，在英語教學(xué)活動中必須有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，以提高學(xué)生語言知識水平，發(fā)展學(xué)生實際運用英語解決問題的能力，并發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)。設(shè)計教學(xué)活動要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機應(yīng)用越來越廣泛，在各個領(lǐng)域和各個行業(yè)有著特殊的作用，利用計算機既提高工作效率，有可以達到資源共享。因此有了進一步的心得體會：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。
二、利用“班班通”電子白板教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問題可以比較直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。
三、利用“班班通”電子白板進行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間，教學(xué)中常常出現(xiàn)完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時間，也有效利用時間更好完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過“班班通”電子白板教學(xué)，深刻體會;利用多媒體的優(yōu)勢。從而促使我去認真學(xué)習(xí)計算機操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績。
多媒體課件集聲音、圖象、文字等多種信息于一體，極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求，激發(fā)了學(xué)生對多媒體課的極大興趣，于是很多教師便在這一方面大做文章，在課件中集中了大量聲音圖象信息，并在課堂上充分運用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計算機技術(shù)的普及，多媒體以其強大的優(yōu)勢改變了傳統(tǒng)的“粉筆”+“黑板”的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)的學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)化課堂結(jié)果，提高教學(xué)效率，逐漸成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢。它具有先進性，再現(xiàn)性。先進性在于它作為一種新興的教學(xué)手段和教學(xué)模式，集聲、光、色、圖、動畫于一體，超越了傳統(tǒng)教育教學(xué)的視野，能化難為易，化靜為動，化枯燥為有趣。再現(xiàn)性能把從遠古到現(xiàn)在，從自然到社會，從太空到海底，從異國到本土，所有的事物通過電化教學(xué)手段表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親眼目睹并有身臨其境之感。
然而，隨著多媒體教學(xué)的泛濫，越來越多的語文教師開始對多媒體語文教學(xué)進行“反思”并發(fā)難，頗有將剛剛興起正有待普及的語文多媒體教學(xué)技術(shù)扼殺在搖籃之勢。他們認為課堂上留給學(xué)生讀書的時間越來越少，讀書聲越來越稀小，以前的那種書聲朗朗的語文課堂在現(xiàn)在的多媒體教學(xué)的沖擊下似已呈日薄西山之勢。
其實，在語文教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體，可以打破教師作為唯一知識傳授源的格局，提供一種學(xué)生主動參與，師生互動，協(xié)同學(xué)習(xí)的良好環(huán)境;可以極大地豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;可以充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，使學(xué)生在情感認知上更加積極主動地參與教學(xué)活動。達到優(yōu)化語文教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
語文課堂上使用多媒體，能調(diào)動學(xué)生多種感知器官參與學(xué)習(xí)，手、腦、眼、耳并用，化抽象為形象，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點，突破學(xué)習(xí)難點，早已經(jīng)得到公認。讓.皮亞杰就曾說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”在教學(xué)過程中，教師要堅持啟發(fā)性原則，強烈刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍思維，使之振奮起來，產(chǎn)生積極探求新知的欲望。
總之，利用多媒體進行教學(xué)，既有助于提高教學(xué)效果，合理利用課堂時間，在相同的時間中學(xué)習(xí)更多的知識，又促進我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
此外，我還認識到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的.科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
xx年10月26日至11月23日期間，我們學(xué)校多名教師組團赴德國進行師資培訓(xùn)。我們在這里參加了集團舉辦的“師資培訓(xùn)班”進修學(xué)習(xí)。進修學(xué)習(xí)德國的職業(yè)教育。上課形式包括聽課、討論、參觀等多種形式。
我國的職業(yè)教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展,也進入了穩(wěn)步發(fā)展時期,具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模,形成了不錯的發(fā)展體系。但與德國相比,在職業(yè)教育的管理體制、辦學(xué)體制、運行機制和人才培養(yǎng)模式和質(zhì)量等方面還存在一定距離。
近年來,隨著我院示范校、骨干校的建設(shè)的不斷深入,對教師的要求越來越高,特別是在課程開發(fā)和實施過程中,需要提高教師的教學(xué)能力和教師的素質(zhì)和不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段。為此,我院組織了赴德國師資培訓(xùn)和進修,讓每位教師切身體會了德國職業(yè)教育的精髓。
德國的職業(yè)教育,在全球處于領(lǐng)先地位。正是通過成功的職業(yè)教育,為“德國制造”提供了大量優(yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人,也成為德國國家競爭力的重要源泉。德國把職業(yè)教育看成是關(guān)系民族生存、經(jīng)濟發(fā)展、國家振興的根本大計。德國高水平的職業(yè)教育主要體現(xiàn)在如下幾個方面：
1、完善的職業(yè)教育體系。德國的教育體系十分完備，大體上可分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和進修教育四大類。而職業(yè)教育在整個教育體系中，占有重要地位，是學(xué)生升學(xué)就業(yè)的主要渠道。德國小孩一般3歲入幼兒園，6歲讀小學(xué)。小學(xué)四年制，他們小學(xué)畢業(yè)后實行第一次分流，就初步確定了今后就業(yè)升學(xué)的基本方向，目的性比較明確。小學(xué)畢業(yè)后就讀的中學(xué)有三類：5年制、6年制、8年制;其中6年制和8年制學(xué)生占80%左右。5年制學(xué)生畢業(yè)后只能選擇職業(yè)學(xué)校，接受“雙元制”職業(yè)教育;6年制和8年制學(xué)生可分別選擇專業(yè)大學(xué)和綜合大學(xué)學(xué)習(xí)。專業(yè)大學(xué)和職業(yè)大學(xué)沒有實施“雙元制”教學(xué)模式。
2、用法律來保證職業(yè)教育的管理和運行。德國于1969年頒布了《職業(yè)教育法》，用法律來保證職業(yè)教育，它包括上崗前和上崗后培訓(xùn)及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);對培訓(xùn)企業(yè)和受培訓(xùn)者的關(guān)系，雙方的權(quán)利和義務(wù);對培訓(xùn)機構(gòu)與人員資格的規(guī)定;對實施培訓(xùn)條例的監(jiān)督和考試;對職業(yè)教育的組織管理和職業(yè)教育研究的規(guī)定等。
教育法對德國的職業(yè)教育起了極大的推動和促進作用。此后，德國又相繼出臺了與之相配套的法律法規(guī)，使職業(yè)教育真正做到了有法可依、依法治教、違法必究的法律體系，以法律形式完善了職業(yè)教育的管理和運行，促進了職業(yè)教育健康有序地發(fā)展。在操作上，按照德國職業(yè)教育法的現(xiàn)定，嚴格把住“就業(yè)者必須先接受正規(guī)的職業(yè)教育”這一關(guān)，不經(jīng)過正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)，不準(zhǔn)進人職業(yè)生涯。據(jù)統(tǒng)計，實際生活中，絕大數(shù)的就業(yè)者遵守了這一法律規(guī)則。在德國，學(xué)校在一定意義上是教育執(zhí)行機構(gòu)，教學(xué)計劃框架由州政府確定。
3、“雙元制”是德國職業(yè)教育重要的特色之一，廣泛應(yīng)用于初次職業(yè)培訓(xùn)中?！半p元制”是同時在兩個地點，有兩個教學(xué)實施主體，也就是在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校同時進行教學(xué)而得名的。學(xué)生一般每周在企業(yè)里接受4天的實踐教育，在職業(yè)學(xué)校里接受1天的理論教育。職業(yè)學(xué)校的任務(wù)主要是以專業(yè)理論教學(xué)為主，學(xué)生可以在企業(yè)邊實踐邊理解和消化專業(yè)知識，在學(xué)校尋找實踐中所遇到的問題的理論依據(jù)。
德國“雙元制”職業(yè)教育有這樣幾個突出特點：
1)與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合。
2)有企業(yè)的廣泛參與。
3)實行培訓(xùn)與考試真正分離的考核辦法。
4、嚴格統(tǒng)一的結(jié)業(yè)考試是德國職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。德國經(jīng)濟部公布了國家承認的培訓(xùn)職業(yè)有300多個職業(yè)?？荚嚪譃橹虚g考試和結(jié)業(yè)考試兩種，從考試內(nèi)容上分為書面考試和實際操作技能考核兩部分。所謂結(jié)業(yè)考試，是按著全國統(tǒng)一要求在統(tǒng)一時間內(nèi)進行?？荚囉山?jīng)濟界的自治機構(gòu)(工商協(xié)會、手工協(xié)會)以及類似的單位組成的委員會主持進行，委員會的成員包括企業(yè)雇主與雇員的代表及職業(yè)學(xué)校教師。經(jīng)考試委員會審核同意后發(fā)給結(jié)業(yè)證書。考試一般安排4~6小時或更長。如考試通不過，學(xué)生就不能從事所學(xué)行業(yè)的工作，須來年再參加一次考試。這種教考真正分離的考核辦法和嚴格統(tǒng)一的管理機制，使德國職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量得到了保障。
1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：
德國教育體系及德國雙元制職業(yè)教育體系;學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案中自我控制學(xué)習(xí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)置;首次職業(yè)培訓(xùn)金屬職業(yè)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)情境描述;課程開發(fā)實例--學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案學(xué)習(xí)情境開發(fā);數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)介紹—從圖紙到數(shù)控程序;創(chuàng)新和展示技術(shù)：大腦風(fēng)暴-思維導(dǎo)圖;艾科特專業(yè)學(xué)校機械制造技術(shù)員的培訓(xùn)介紹;項目工作---變速箱中間軸的應(yīng)力計算;學(xué)校diniso9001:xx質(zhì)量認證體系;項目工作——齒輪變速箱的設(shè)計;機械制造專業(yè)中計算機輔助設(shè)計cad教學(xué);金屬職業(yè)首次培訓(xùn)教學(xué)計劃在艾科特教育集團的實施;電工職業(yè)首次培訓(xùn)教學(xué)計劃在艾科特教育集團的實施;機械制造與電子技術(shù)專業(yè)中自動化技術(shù)內(nèi)的應(yīng)用信息技術(shù);電子技術(shù)技術(shù)員培訓(xùn)中的項目工作;艾科特教育集團遠程教育學(xué)院的遠程教育介紹等。另外考察手工協(xié)會，了解德國“雙元制”企業(yè)培訓(xùn)。
2、德國職業(yè)教育體系和雙元制教育。
通過赴德進修加深了對德國職業(yè)教育體系和雙元制教育認識，德意志民族崇尚手工藝和技藝,有較強的職業(yè)歸屬感。在艾科特學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，從觀察、耳聞、眼見深深的體會到，德國精湛的技藝隨處可見，從道路、草坪、滴水不漏的水龍頭，嚴絲合縫的門窗，建筑，到馳名世界的寶馬大廈、寶馬公司產(chǎn)品都是見證。他們有共同的認識“嚴格培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)工人，培養(yǎng)一個技術(shù)熟練、精湛的勞動者”對國家的經(jīng)濟和社會發(fā)展具有非常重要的意義。
3、德國的職業(yè)教學(xué)。
通過在德國艾科特培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對德國的職業(yè)教學(xué)有了初步的認識，對德國的職業(yè)教學(xué)的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。
通過在德國艾科特學(xué)校的學(xué)習(xí)參觀使我對教材初步的認識，其特點是內(nèi)容實用，注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、內(nèi)容簡練、結(jié)構(gòu)合理。按照教學(xué)目的說明，問題引入，內(nèi)容陳述概括，作業(yè)練習(xí)等順序展開。實例新穎，采用大量結(jié)構(gòu)圖、實物圖、工程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等，直觀性強。教材格式與我國使用教材大體相同。
1、職業(yè)教育體制的法律保障。
職業(yè)教育的良性循環(huán)必須有相應(yīng)法律加以確定和保障，在德國雖然時間不長,但親眼所見德國的每一件物品或產(chǎn)品都是那樣的設(shè)計新穎,制作精良。我們反復(fù)思考、比較，感受到我們國家的企業(yè)產(chǎn)品不足，就是缺少一大批像他們那樣經(jīng)嚴格培訓(xùn)、掌握過硬技能的技術(shù)工人隊伍，德國的教育體制是相應(yīng)法律加以確定和保障的。我們完全照搬照抄德國的做法肯定是行不通的，但若不用法律的形式來對我國的職業(yè)教育加以確定和保障，并且加以嚴格施行,就難以保證我國職業(yè)教育健康，全社會若不在觀念上轉(zhuǎn)變對職業(yè)教育的認識，就很難造就出成千上萬的技能出類拔萃的優(yōu)秀技術(shù)工人。
2、職業(yè)教育的理念提升。
德國的職業(yè)教育是以人為本的教育理念，職業(yè)教育在于把人放在第一位，主張以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，充分發(fā)揮團隊作用，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。
學(xué)校的職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)該確立了以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和較強的適應(yīng)能力為目標(biāo)，確立“以人為本”的教育理念，精心打造學(xué)生個性發(fā)展需要的高質(zhì)量、個性化、開放型、現(xiàn)代化的辦學(xué)特色，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要的現(xiàn)代教學(xué)體系。
3、正確對待別人的成功經(jīng)驗，合理指導(dǎo)自己的改革。
每項改革的成功，都應(yīng)具備一定的時代背景和條件，我們應(yīng)正確對待別人改革成功的經(jīng)驗，仔細分析，合理采納，不可片面夸大某一措施對改革成功的意義;應(yīng)結(jié)合自身的情況，認真分析自身存在的問題，創(chuàng)造條件進行各項改革。
(1)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向。
“堅持以就業(yè)為導(dǎo)向”不能簡單地理解為學(xué)生畢業(yè)后找到一份工作，要充分考慮到就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生今后的發(fā)展?jié)摿?。我國的國情不同于德國，德國的職業(yè)后培訓(xùn)很發(fā)達，而我國這方面幾乎是空白：人們在失業(yè)后一般不是去培訓(xùn)獲一技之長后再找工作，而是找份工作先生活。因此，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)顯得更加重要，授之于魚固然是不行，授之于漁也不夠，還需授之尋找魚源。畢業(yè)生一次就業(yè)率固然重要，是學(xué)校短期辦學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn);而畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力或再就業(yè)能力如何，表明畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力如何，是學(xué)校長期辦學(xué)質(zhì)量高的體現(xiàn)，是社會的認可度。
(2)積極探索適合自身的教學(xué)模式和教學(xué)方法，辦出自身特色。
改革的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，提高自身的綜合競爭力。應(yīng)系統(tǒng)、全面地考慮各項改革工作：改革不是簡單否定以前，而是辯證的繼承。因?qū)σ郧暗慕虒W(xué)模式和課程體系等進行充分的剖析，找出不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要的內(nèi)容，分析原因，下一步我們該怎么做、如何做、可能出現(xiàn)的問題如何解決等等進行戰(zhàn)略性部署，進而探求新的模式與課程體系等。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的核心競爭力。
(3)關(guān)于職業(yè)能力的培養(yǎng)的思考。
這個問題困惑了我很久，也是我想得最多的問題之一。后來一想，其實很簡單，職業(yè)能力其實就是“守規(guī)矩的能力”!a.作為一個職業(yè)人，應(yīng)守的規(guī)矩有哪些?國家哪些法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及“公理”需要執(zhí)行?b.應(yīng)該如何執(zhí)行?需具備哪些知識、能力?需如何發(fā)揮自己在團隊中的作用?如果這些都做到了，應(yīng)該說是一個合格的職業(yè)人了。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
我是一名小學(xué)教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在xxx培訓(xùn)了一個月，令我獲益匪淺，下面談?wù)勎业母惺堋?BR> 在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學(xué)這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學(xué)的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
公司領(lǐng)導(dǎo)：
我自20xx年4月16日至4月25日在大嶺山接受安全主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除去20號周日一天休息未上課，其余總計培訓(xùn)九天時間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)業(yè)已結(jié)束并考核完畢，現(xiàn)對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作以下報告：
本次共培訓(xùn)三大課程，即《安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識》；《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識》；《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》。
在《法律法規(guī)知識》課程中主要針對安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)，如《安全生產(chǎn)法》，《職業(yè)病防治法》，《勞動法》，《消防法》，《廣東安全生產(chǎn)條例》等進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并在本課程中學(xué)習(xí)了注冊安全主任制度的相關(guān)知識。在本課程中，學(xué)習(xí)到我國安全生產(chǎn)的方針為“安全第一，預(yù)防為主”，從勞動者的生命安全和身體健康，從危險識別，從生產(chǎn)條件，從對勞動者的安全教育和安全操作，從生產(chǎn)的安全保障等闡發(fā)了安全第一的內(nèi)涵，從完善安全生產(chǎn)條件，從開展經(jīng)常性的安全教育提高勞動者的安全素質(zhì)，從加強和完善安全管理的各項工作等闡發(fā)了預(yù)防為主的內(nèi)涵，并學(xué)習(xí)了安全與生產(chǎn)，安全與效益的關(guān)系等。
在《安全技術(shù)基礎(chǔ)知識》課程中主要學(xué)習(xí)了防火防爆，職業(yè)衛(wèi)生，機械安全，電氣安全相關(guān)知識，主要是從技術(shù)層面上分析事故造成的各種直接間接原因，接合我公司實際情況與去年的所發(fā)生的幾起工傷和火災(zāi)事故，本章知識內(nèi)容與我公司有著密切聯(lián)系。
在《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理》課程中主要學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)的基本觀點，安全生產(chǎn)制度管理，安全生產(chǎn)檢查，特作業(yè)人員管理，現(xiàn)場安全管理，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，傷亡事故管理等相關(guān)知識，本章主要從管理和制度層面上對安全生產(chǎn)進行了學(xué)習(xí)。
1從國家和企業(yè)各類傷亡事故案例中可以得出安全生產(chǎn)十分重要這一結(jié)論，因為事關(guān)勞動者的生命安全與身體健康，事關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)與效益。安全與生產(chǎn)，安全與效益不是對立的而是相互促進相輔相成的關(guān)系，不能簡單的分割，要統(tǒng)一看待。應(yīng)樹立和運用系統(tǒng)，預(yù)防，科學(xué)的觀點開展安全工作和管理。所以加強各級干部的思想態(tài)度的轉(zhuǎn)變和全員技術(shù)與知識的學(xué)習(xí)，是一項十分必要和重要的工作。
2注冊安全主任制度是由廣東省借鑒英國新加坡等國和地區(qū)的經(jīng)驗于1994年率先在深圳試行的一項制度。制度的意義在于配備專職安生產(chǎn)管理人員，加強安全生產(chǎn)監(jiān)管，解決“沒人管”和“不會管”的問題，通過專職人員使企業(yè)全員增強安全法制觀念，提高安全生產(chǎn)意識，掌握安全生產(chǎn)技術(shù)，學(xué)習(xí)和運用安全生產(chǎn)知識，推動和開展各項安全生產(chǎn)相關(guān)工作，諸如執(zhí)行國家安全生產(chǎn)相關(guān)法律，法規(guī)和方針政策，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制度，安全生產(chǎn)管理制度，工作檔案制度，安全操作規(guī)程等。
3我國對安全生產(chǎn)的新格局是政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門依法監(jiān)管，單位全面負責(zé)，社會監(jiān)督支持。企業(yè)安全生產(chǎn)由主要負責(zé)人負全責(zé)，國家以法律形式對企業(yè)負責(zé)人和注冊安全主任的職責(zé)和法律責(zé)任進行了規(guī)定。安全生產(chǎn)的方針是安全第一，預(yù)防為主，安全生產(chǎn)的實質(zhì)是安全生產(chǎn)，人人有責(zé)，因此公司的安全生產(chǎn)相關(guān)工作應(yīng)在主要負責(zé)人帶領(lǐng)與指導(dǎo)和安全主任的推動與牽頭及全員參與全面進行。
4安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容有：（1）：建立健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu)；（2）：建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度；（3）：完善安全生產(chǎn)條件；（4）：進行安全生產(chǎn)宣傳教育；（5）：開展安全生產(chǎn)檢查；（6）：加強生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理；（7）：做好事故預(yù)防和事故處理工作。接合公司實際情況，上述內(nèi)容將是我公司今后開展安全工作的重要方面和主要方面。
5引發(fā)安全事故的直接因素有人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，間接因素是管理的欠缺。人的不安全行為有違章違紀(jì)操作，思想上麻痹大意，技術(shù)上薄弱，知識上缺乏，上崗未經(jīng)培訓(xùn)考核等，物的不安全狀態(tài)有安全設(shè)施裝置的`缺陷，物體放置工作場所的缺陷，防護用品的缺陷，設(shè)備工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是對人對物的監(jiān)管不力，未能及時發(fā)現(xiàn)，及時控制，及時處理等。
根據(jù)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)的三大課程內(nèi)容，我個人認為公司安全生產(chǎn)管理工作的現(xiàn)狀還不夠理想，從制度建設(shè)從人員管理從現(xiàn)場管理從技術(shù)環(huán)境方面都有待進一步的加強。公司領(lǐng)導(dǎo)雖在一定程度上引起高度重視，但未能就安全管理工作作以深化強化，使之系統(tǒng)，規(guī)范，細致。結(jié)合公司現(xiàn)狀，安全生產(chǎn)管理存在的不足概括起來主要有：〈1〉：各級干部的安全生產(chǎn)意識較為淡薄，安全法制意識較為淡薄，安全生產(chǎn)管理的專業(yè)知識，專業(yè)知識技術(shù)比較欠缺，不能有針對性有目的的全面性的對員工安全生產(chǎn)工作正確的加以教育培訓(xùn)，指導(dǎo)疏引，監(jiān)督檢查，管理控制等?！?〉：公司對員工的三級四新安全教育培訓(xùn)工作力度不大，日常性持續(xù)性安全教育培訓(xùn)，以及對事故責(zé)任人對事故案例對特種作業(yè)人員的專項教育培訓(xùn)工作力度不大，工作員工不具備或很少具備或具備很少本工種本崗們所必需的安全生產(chǎn)相關(guān)知識相關(guān)技能而直接從事相關(guān)工種相關(guān)崗位的工作，未經(jīng)培訓(xùn)并考核合格后上崗，特殊崗位人員未能持證上崗，這是導(dǎo)致事故最直接的因素和隱患所在?！?〉：干部自身素質(zhì)和員工自身素質(zhì)諸如學(xué)習(xí)能力，理解能力，實操能力，管理能力，溝通能力，思想品德，文化知識，理論修養(yǎng)，遵章守紀(jì)，創(chuàng)新變革等方面存在著不足?！?〉：公司安全生產(chǎn)管制度和安全文化方面的不足，主要存在安全生產(chǎn)目標(biāo)管理的模糊，相關(guān)安全生產(chǎn)責(zé)任，操作規(guī)程，教育培訓(xùn)，檢查監(jiān)督，危險作業(yè)，安全會議，應(yīng)急預(yù)案，現(xiàn)場管理，檔案管理，獎勵處罰，值班報告，事故追究等制度的欠缺，員工在公司安全目標(biāo)，安全價值觀，安全意識，安全行為準(zhǔn)則，各項安全規(guī)章制度的認識認同與遵守執(zhí)行方面的欠缺。
建議公司從上至下應(yīng)對安全生產(chǎn)和安全生產(chǎn)管理高度重視，針對安全生產(chǎn)的主要內(nèi)容，建立健全安全生產(chǎn)管理機構(gòu)，建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度，完善安全生產(chǎn)條件，進行安全生產(chǎn)宣傳教育，開展安全生產(chǎn)檢查，加強生產(chǎn)現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理，做好事故預(yù)防和事故處理工作。建議公司自行開展或由輔導(dǎo)公司開展對我公司中基層干部進行相關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)并進行考核。建議公司在制度的建立健全上應(yīng)下功夫?qū)⑵渫晟破饋?，并將管理干部對制度的?zhí)行作為獎懲，績效，晉升，調(diào)薪等一項重要依據(jù)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對安全生產(chǎn)的相關(guān)理論知識，思想觀念，法律法規(guī)等都有了直接的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培訓(xùn)時間較短，培訓(xùn)內(nèi)容以前接觸較少，加之知識總量較大，個人在學(xué)習(xí)，認識，理解，接受上存在一定的限度，所以對培訓(xùn)內(nèi)容還有待進一步加強加深自身學(xué)習(xí)，以期比較全面比較牢固的掌握相知知識，以更好的為公司服務(wù)。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
楚古蘭街道黨工委在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全市發(fā)展穩(wěn)定的工作大局，進一步扎實抓好干部和黨員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程，以市民學(xué)校為依托，著力提高街道干部、黨員隊伍科學(xué)發(fā)展的開拓創(chuàng)新能力為出發(fā)點，為打造“一支隊伍”和“四能”社區(qū)干部夯實了基礎(chǔ)。
1、加強政治理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認識，提高執(zhí)政能力。
為進一步加大黨員干部隊伍解放思想的力度，不斷加強自身能力的建設(shè)，街道黨工委組織全體黨員干部職工認真學(xué)習(xí)了全市黨建經(jīng)濟工作會議上主要領(lǐng)導(dǎo)講話、牛書記在中共錫市十屆四次全委(擴大)會議上的講話精神、《工作規(guī)劃》學(xué)習(xí)讀本、全盟(全市)黨的建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議精神傳達提綱、中共錫市第十屆委員會第35次常委會議關(guān)于研究基層黨建工作的紀(jì)要及有關(guān)電視電話會議上的講話精神。以達到認清形勢、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，促進各項工作的順利進行。
到目前為止，根據(jù)年初的街道干部、黨員的計劃和上級部門的安排，楚古蘭街道共舉辦街道社區(qū)黨員干部各類教育培訓(xùn)共計16期，累計達576余人次，機關(guān)干部黨員教育培訓(xùn)24期224人余次，外出考察1期，49人次。
2、強化管理機制，促進干部教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。
根據(jù)責(zé)任狀的要求和培訓(xùn)教育工作的安排，楚古蘭街道黨工委進一步健全黨員干部經(jīng)常受教育、永葆先進性的長效機制，抓好黨員干部的日常管理工作，以每周五定為機關(guān)干部黨員學(xué)習(xí)日，堅持開展“三會一課”制度，堅持學(xué)習(xí)制度和組織生活會制度，嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)登記制度、考勤制度、調(diào)訓(xùn)制度和考核管理等制度，不斷提高黨員干部隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心和黨員先鋒模范作用。
3、堅持分類培訓(xùn)，擴大干部培訓(xùn)教育覆蓋面。
根據(jù)內(nèi)勞社辦字[20__]84號文件要求，辦事處勞動保障平臺3名工作人員于6月18日-19日到包頭市參加了勞動保障監(jiān)察員資格培訓(xùn)班。
社區(qū)換屆選舉后，為了進一步熟悉業(yè)務(wù)知識，舉辦了為期2天的社區(qū)規(guī)范化建設(shè)培訓(xùn)班，從公文處理、檔案管理、社區(qū)文化等方面業(yè)務(wù)培訓(xùn)，街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)成員、機關(guān)全體干部、各社區(qū)書記、主任及社區(qū)干部60余人參加了培訓(xùn)。為了使民政干部不斷熟悉業(yè)務(wù)知識，利用一周的時間進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9月3日-4日，楚古蘭街道聘請市委組織部、市民政局、市人事勞動和社會保障局等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及教師在錫林浩特市黨校暨文明市民總校舉辦了“楚古蘭街道黨員干部暨市民學(xué)校理論骨干培訓(xùn)班”，培訓(xùn)內(nèi)容有形勢教育、社區(qū)建設(shè)、勞動保障知識、健康教育衛(wèi)生服務(wù)、小區(qū)物業(yè)管理知識、社會治安綜合治理、公共事業(yè)管理等項內(nèi)容，機關(guān)、社區(qū)60余人參加了培訓(xùn)。
為加強鍛煉基層干部和后備干部的業(yè)務(wù)知識的，積極參加市里組織的公務(wù)員、基層干部和后備干部培訓(xùn)班。21日由市民政局組織街道民政干部進行為期5天業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新教育方法，不斷拓展培訓(xùn)渠道。
基于社區(qū)換屆后，干部隊伍缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，結(jié)合街道的實際情況，組織部分骨干隊伍于9月5日—8日赴二連3個社區(qū)和集寧的5個社區(qū)進行了學(xué)習(xí)考察，進一步拓寬了思路，開闊了視野。圍繞提高社區(qū)干部管理意識和管理能力，由上級部門組織街道干部分別赴通遼市科爾沁區(qū)、吉林省四平市考察學(xué)習(xí)，赴西安、呼市、延安井岡山革命圣地進行考察學(xué)習(xí)，赴蘇州、珠三角和香港等地考察培訓(xùn)。
二、取得的成績。
1、通過開展“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察”活動，進一步增強街道干部、黨員貫徹科學(xué)發(fā)展和駕馭市場經(jīng)濟的能力。
2、對盟情、市情有了進一步的了解，為推進全市經(jīng)濟又好又快發(fā)展搭建了橋梁。
3、不斷提高了黨員干部隊伍的執(zhí)政能力、服務(wù)能力和管理能力，切實的實現(xiàn)好、發(fā)展好、維護好最廣大居民群眾的根本利益奠定了堅實的基礎(chǔ)，不斷推動街道陣地建設(shè)、規(guī)范年建設(shè)、民政、計生等各項工作的有效的開展。
三、存在的問題。
1、外出覆蓋面狹窄、有限，從而制約提_隊伍整體素質(zhì)培訓(xùn)教育工作。
充分調(diào)動干部隊伍和黨員隊伍主觀能動性和積極性。
3、社區(qū)換屆選舉以來，隨著全市經(jīng)濟快速的發(fā)展，平房改造等各項便民、惠民的工程任務(wù)落在了社區(qū)，在任務(wù)重、時間緊的情況下，不能充分加強黨員干部隊伍的思想政治教育。
四、創(chuàng)新經(jīng)驗。
1、楚古蘭街道黨工委堅持以發(fā)展抓黨建、以黨建促發(fā)展的科學(xué)發(fā)展開拓創(chuàng)新觀念，采取有效的措施，進一步加強社區(qū)干部自身能力建設(shè)。
2、以打造社區(qū)管理能力、服務(wù)能力、社會穩(wěn)控能力和文化宣傳教育等特殊能力的“四能”社區(qū)干部為目標(biāo)，全面實施“全民素質(zhì)教育工程”。
3、謀劃長遠發(fā)展考慮，總結(jié)經(jīng)驗、推廣優(yōu)點、明確措施。在學(xué)習(xí)的過程中，楚古蘭街道黨工委以解放思想和科學(xué)發(fā)展的角度認真分析有關(guān)會議精神和講話精神，對應(yīng)本單位的實際，進一步理清思想認識，在加強日常學(xué)習(xí)的同時，采取集中互相觀摩、經(jīng)驗交流、外出考察等形式，開展大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察活動。
4、楚古蘭街道黨工委在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強基層黨建工作，努力打造“抓好一支隊伍，三個平臺的建設(shè)”(一支隊伍：加強機關(guān)和社區(qū)干部隊伍的整體素質(zhì)工程，采取走出去、請進來的措施，不斷強化機關(guān)、社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新和培訓(xùn)力度;三個平臺：一是抓好基層黨建的平臺，加強機關(guān)、社區(qū)遠程教育模式，充分貫徹落實好“四個長效機制”的文件要求;二是抓好社區(qū)便民服務(wù)平臺，建設(shè)社區(qū)便民服務(wù)大廳，從四個星光計劃和兩個企業(yè)型社區(qū)入手;三是建設(shè)精神文化娛樂活動平臺，利用現(xiàn)有的廣場和加強與共建單位的聯(lián)系，開展以楚古蘭街道藝術(shù)團暨文明樓院、文明小區(qū)巡回演出的形勢，大力開展群眾性文化藝術(shù)服務(wù)活動)的基礎(chǔ)上，重點抓好一支隊伍的建設(shè)，不斷提高機關(guān)和社區(qū)干部隊伍的整體素質(zhì)的綜合能力，采取走出去、請進來的措施(即：干部隊伍走出去，先進思路和創(chuàng)新觀念請進來)，努力提高各級基層班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的能力和解決問題的思路和對策，不斷強化機關(guān)、社區(qū)工作人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)新和培訓(xùn)力度，從而大大的推進了“三個平臺”建設(shè)工作的有效開展，進一步加強市民學(xué)校的教育和精神文明建設(shè)工作，進一步滿足社區(qū)居民多層次、多方面物質(zhì)文化需求和精神文化生活，如：迎奧運知識競賽、黨員聯(lián)誼座談會、“慶八一、魚水情、和諧頌”廣場消夏文藝晚會、“迎奧運錫林河之夏文藝晚會”、“九進社區(qū)”活動、楚古蘭街道辦事處藝術(shù)團巡回演出之一、之二、之三、之四、之五系列文藝晚會、“杭蓋情社區(qū)鄰里節(jié)”活動、“迎奧運講文明樹新風(fēng)”的知識競賽、文明單位進社區(qū)結(jié)對共建活動、勞動就業(yè)和社會保障、民政、綜治等工作。
五、下一步工作安排。
1、在下一步的工作中，圍繞貫徹落實市委的決策部署，針對自身存在的不足，結(jié)合本部門發(fā)展的實際，針對性的開展學(xué)習(xí)活動，從邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步開展大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大考察活動，進一步指導(dǎo)和完善領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展思路，明確推動落實的措施，提高班子成員和干部隊伍整體解決實際問題的能力。
2、根據(jù)社區(qū)的實際情況，針對社區(qū)各部門各科室開展相關(guān)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)。
3、為鍛煉機關(guān)干部的自身能力，加強人員的管理，組織機關(guān)干部輪流組織學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，拓展機關(guān)干部、黨員隊伍的業(yè)務(wù)知識覆蓋面。
4、按照市委要求，聘請老師對街道干部、黨員進行集中培訓(xùn)。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
為加強執(zhí)法規(guī)范化隊伍建設(shè)，提高民警依法辦案的能力和水平，提升相關(guān)法規(guī)政策業(yè)務(wù)水平，今年，分局多次組織一線辦案民警開展法律、法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我認真聆聽了就中國法制社會、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識的講解，增強了我的法律應(yīng)用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
要建設(shè)一支過硬的執(zhí)法辦案隊伍，加強法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段執(zhí)法辦案的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，公安民警辦案業(yè)務(wù)水平有待提高，執(zhí)法監(jiān)督亟待加強等問題。而且只有整個執(zhí)法群體大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進公安事業(yè)向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。
這次培訓(xùn)，老師除了講最新的法律法規(guī)、政策條例、司法解釋，也講了一些證據(jù)法、刑事訴訟法、行政案件審理等相關(guān)的法律知識，這些法律知識由于平時在刑事案件中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學(xué)習(xí)本部門的法律外，也要掌握其他相關(guān)的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展案件審查工作?？傊@次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一名一線刑偵民警我深刻地認識到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律法規(guī)正確；質(zhì)量上嚴格要求，精益求精，力求無錯案的發(fā)生。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我認清了自己崗位的重要、認清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)。
社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一名人民警察，我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓(xùn)中，老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯罪深入淺出的講解，讓我深刻地認識到職務(wù)犯罪的危害性和預(yù)防職務(wù)犯罪的必要性。通過培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。
現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個非常好的學(xué)習(xí)的平臺，營造了"我要學(xué)"、"認真學(xué)"的良好學(xué)習(xí)氛圍。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任，這次給了我學(xué)習(xí)的機會，我很榮幸，但更多的是責(zé)任和壓力！我很清楚，要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能不斷進步。在培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了領(lǐng)導(dǎo)和講師的熱情和意圖，對我們的培訓(xùn)進行了精心的組織和安排。講課內(nèi)容全面、科學(xué)、有效。它為我們未來的工作指明了方向，并允許我們接受新知識、新信息和新思想。朋友是什么？朋友是久別不見的聚會時的情調(diào)，是聚會上突然沉醉的酒香，是笑時郝然開放的笑容，是說話時控制不住的飛揚。朋友只有你才能精彩！這個訓(xùn)練的地方是我的母校幼師，在年畢業(yè)后，重新走進了久違的校園，讓我仿佛回到了學(xué)生時代。培訓(xùn)開幕式以一首《義勇軍進行曲》開場，激昂的音樂激勵著每一位老師的心。從張校長談師德，到唐教授、程教授等老師精彩的講課，我重新審視了我們的職業(yè)。只有專業(yè)知識的幼師夠不夠？當(dāng)然不夠，還有最重要的師德。這個話題讓我們再次反思，因為最近有很多關(guān)于老師的負面新聞。聽講師講課讓我感觸很深。借用張校長的一句話：“動手吧。人一輩子，要以人品為底子?！边@些不只是教會我們怎樣做好一位教師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的發(fā)展，讓孩子們學(xué)會認知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。
孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀及教師實用口語藝術(shù)和幼兒游戲的組織讓我從中有所領(lǐng)悟。各年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。有了更詳細、具體的認識，更加深入的來指導(dǎo)自己的教育行為。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長，樹立家長正確的教育觀，達到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標(biāo)是一致的。讓我們以正確的教育方法去教導(dǎo)、引導(dǎo)我們的孩子。
總之，當(dāng)一名幼兒教師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結(jié)教育中的心得體會，以便更好的做好骨干教師帶頭作用。讓我們一起為祖國的未來加油！
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的科學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的科學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為科學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在科學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”!
此外，我還認識到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)和反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
在那里我聆聽了全國“師德模范標(biāo)兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》，使我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。至此，我在--師范學(xué)院深切的感悟到：
一、通過學(xué)習(xí)，我們了解了幼兒園當(dāng)前的大好形勢—幼兒教育的春風(fēng)真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)充實自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責(zé)任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責(zé)地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喜歡這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。
三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發(fā)展》兩位講授都不是就題論題的，都結(jié)合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和案例，這些經(jīng)驗和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實踐，有的來自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎(chǔ)，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎(chǔ)不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習(xí)慣。
四、要有多元的知識結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學(xué)前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉(zhuǎn)繪本》等等講座后，我認識到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學(xué)習(xí)，我認識到要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
操作規(guī)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
稅務(wù)系統(tǒng)按照注重綜合素質(zhì)，提升崗位技能，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，促進終身學(xué)習(xí)的工作思路，開展了多層次、多渠道、大規(guī)模的培訓(xùn)工作，取得顯著成績，干部隊伍整體素質(zhì)有了明顯改善，駕馭稅務(wù)工作的能力進一步增強，但仍然存在著一些問題，從目前稅務(wù)干部培訓(xùn)情況看，主要存在著以下不足。
（一）缺乏主動性和急迫性，培訓(xùn)認識不深刻。雖然各級稅務(wù)機關(guān)對稅務(wù)干部培訓(xùn)工作逐步加強，但進展不快，與實際工作中稅務(wù)干部培訓(xùn)需求還有較大差距。應(yīng)該充分認識到培訓(xùn)是一種教育，它屬于成人終身教育范疇，為稅收事業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障，是一項基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的工作。
（二）缺乏廣泛性和全局性，培訓(xùn)人員層次集中?！皩嵤┤珕T培訓(xùn)，促進終身學(xué)習(xí)”的工作思路有待進一步加強。當(dāng)前甘肅酒泉地稅務(wù)局干部的培訓(xùn)主要是集中在稅務(wù)機關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)，這一群體占據(jù)培訓(xùn)資源的85%以上，而基層稅務(wù)干部因工作任務(wù)緊、培訓(xùn)投入資金不足等因素影響受訓(xùn)機會太少，不利于稅務(wù)培訓(xùn)工作的健康發(fā)展。
（三）缺乏針對性和實效性，培訓(xùn)形式單一。近年來，工學(xué)矛盾一直是稅務(wù)干部培訓(xùn)的突出問題。一方面稅務(wù)干部隊伍亟需進行新知識、新技能的填充和更新，另一方面在職稅務(wù)干部尤其是基層干部和業(yè)務(wù)骨干工作繁忙，參加集中培訓(xùn)的精力和時間不足。稅務(wù)干部普遍反映，要針對不同的培訓(xùn)對象和內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)形式，以增強針對性，提高培訓(xùn)實效。
（四）缺乏生動性與多樣性，培訓(xùn)管理模式陳舊。多年來，甘肅酒泉地稅局在稅務(wù)干部培訓(xùn)工作中主要是沿用上級點名調(diào)訓(xùn)、下級被動參訓(xùn)的培訓(xùn)模式，這種培訓(xùn)模式有三個突出特點：在參訓(xùn)人員上具有強制性；在培訓(xùn)時間上具有固定性；在教學(xué)內(nèi)容上具有統(tǒng)一性。雖然這種培訓(xùn)模式在一定程度上滿足了干部增長知識、提高素質(zhì)的需求，但其本身也存在著一些缺陷，如對參訓(xùn)人員針對性較差、時間約束性強、難以達到按需培訓(xùn)的目的。