報告是對特定主題或問題進(jìn)行客觀陳述和分析的一種形式。報告的語言要簡明扼要，避免使用過于復(fù)雜或?qū)I(yè)化的術(shù)語，保持通俗易懂的風(fēng)格。希望這些報告范文能夠給大家提供寫作思路和參考，提高寫作水平。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇一
這是必須的，通識類課程不僅寓教于樂，在學(xué)科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對外界的憧憬而且調(diào)動了他們的生活常識，升華了他們的人生觀、價值觀和世界觀。最后一點(diǎn)就是我們給孩子們的未來帶去了希望，鼓勵他們確立并堅持自己的夢想。仔細(xì)想想，短期支教并不能給孩子們帶來太多的專業(yè)知識和大刀闊斧的改革，我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培，幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端，很多人都明白，是一種失落感。我們來去匆匆，好不容易建立了感情卻又要畫一個句號，讓孩子們很失落很難過，甚至對支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒觿儕Z了他們的假期自由，當(dāng)然這類孩子對外來人員可能有抵觸，需要進(jìn)一步的溝通，但如果沒有達(dá)成一致，可能會陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時候，有個平時非常堅強(qiáng)樂觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室，幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁，后來我才知道他是對其中一個教員沒有兌現(xiàn)自己贈書給他的承諾，當(dāng)然這是我們工作人員沒有協(xié)調(diào)一致的工作失誤，在操作時，有個教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個孩子，所以改變了決定。當(dāng)然，最后那個孩子還是走進(jìn)了教室，也理解了那個“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你，你不能出半點(diǎn)差錯，不然就會給他們造成心理陰影。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會理解工作人員的辛苦，不能過于倔強(qiáng)，那就演變成了不懂事。
其次，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意、收獲了感動的友誼與體驗(yàn)了充實(shí)的經(jīng)歷，我們與同行的隊(duì)員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼，我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀，互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點(diǎn)打擊是，在這次吳天祥小組的行動之前，這里有來過另一個學(xué)校的另一支團(tuán)隊(duì)，個別非常有想法的孩子把對我們的不滿在課堂上直接提出來甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過，當(dāng)然，經(jīng)過磨合與理解，孩子們也漸漸地放下鋒芒，融入進(jìn)來了?？傊@段支教生活于我是非常難忘的，如果去量化評估，我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們在學(xué)習(xí)，我們也從孩子們身上學(xué)著做自己。
最后，從社會群體來講，我想，那里的居民應(yīng)該對我們是比較友好的，且不說旅游效應(yīng)等經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，單純說教育意義，我覺得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會給那里帶去或多或少的正面影響，是對教育重要性的一種強(qiáng)調(diào)，寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然，這次支教對象雖然是貧困地區(qū)，但是還只是一個鎮(zhèn)級的中學(xué)，不是我想象中的那么貧困，這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實(shí)，很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解，很多想法我們以為他們不會有但是他們素以為實(shí)。
最后一堂課是我們的歡送會，孩子們和我們打成一片，這一次沒有過多的淚水，只有孩子們在贈送的書籍中獲得快樂與滿足還有對我們的感謝。我們也感謝孩子們贈與我們這一段日后回憶起來值得熱淚盈眶的時光，不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺得我們給他們帶來了更多的正面效益，關(guān)于大學(xué)生短期支教，我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食，公益之路總該有人明智地前行。
大學(xué)生支教的社會實(shí)踐報告20xx年我們學(xué)校暑期社會實(shí)踐的主題是：勇?lián)鷱?qiáng)國使命，共建和諧家園。7月9號我們在學(xué)校舉行了“xx年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)啟動儀式”，院黨委書記汪建華，院黨委副書記、院長閆慶生等院上許多重要領(lǐng)導(dǎo)都參加了此次啟動儀式。啟動儀式上院上許多領(lǐng)導(dǎo)為我們授予了隊(duì)旗并發(fā)放了宣傳資料。啟動儀式結(jié)束后，學(xué)校還為我們進(jìn)行了培訓(xùn)。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動的任務(wù)完成號。在這種的巨大精神動力下，我們在7月10號上午出發(fā)了。
我同我們歷史系的張文遠(yuǎn)，趙曉亮，王福東，梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中，我們的帶隊(duì)老師是歷史系張多勇老師，張老師在去年就是暑期社會實(shí)踐的帶隊(duì)老師，并且在歷史地理方面有著深刻的研究，而且長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過4個小時的顛簸，下午五點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了華池縣城壕初中。城壕初中是一所農(nóng)村初級中學(xué)，位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng)。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識了城壕初中校長趙文存老師，趙校長給我的第一感覺就是厚重，或許是長期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。趙校長熱情的為我們安排了宿舍，本來為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們六個為了圖個熱鬧，我們婉言謝絕了趙校長的好意，我們六個住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會安排暑假的補(bǔ)習(xí)工作，我們這些準(zhǔn)老師也參加了會議，在會上城壕初中副校長賀培啟為我們六個安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料。會上趙校長向我們介紹了與會的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動與感受主要包括以下幾個方面：
我們這次擔(dān)任的是九年級的教學(xué)任務(wù)，我和梁建剛負(fù)責(zé)兩個班的歷史教學(xué)、魯振江負(fù)責(zé)兩個班的化學(xué)、張文遠(yuǎn)負(fù)責(zé)兩個班的政治教學(xué)、趙曉亮負(fù)責(zé)兩個班的生物教學(xué)、王福東負(fù)責(zé)兩個班的地理教學(xué)，其它課程由城壕初中在校老師擔(dān)任。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如團(tuán)委閆書記所說，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點(diǎn)半。
俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們講完以后，張老師還要進(jìn)行評課。于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動上，張老師對我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評。在聽取了其他隊(duì)員的課之后，給我感覺都不錯，但在自己講的時候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委，因此對于上課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見解。張老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到張老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。
在以后的教學(xué)過程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是歷史的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實(shí)行激勵機(jī)制，也收到了明顯的效果。
雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實(shí)，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績。
社會調(diào)查也是我們這次實(shí)踐活動的一個重要方面。在我們義務(wù)支教的第二天，張老師帶我們實(shí)地考察了學(xué)校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵?，F(xiàn)在古城仍然不減當(dāng)年風(fēng)采，張老師為向我們解釋了古城的馬面，女墻的作用和名稱的由來，使我們把書本上學(xué)到的知識真正的和實(shí)踐聯(lián)系在了一起。這一次考察收獲不小，因?yàn)閺埨蠋熯€教我們?nèi)绾胃鶕?jù)古代的遺跡遺物來辨認(rèn)它的文化類型，我們學(xué)會了辨認(rèn)仰韶文化、齊家文化以及宋代的青瓷，真的有一種不虛此行的感覺。
在上早操的時候無意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點(diǎn)與眾不同，經(jīng)過打聽才知道這實(shí)際上不是廣播體操而是教育部在20xx年xx月在全國范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我對《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查。調(diào)查是以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行的，通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了城壕初中10名科任教師與60名學(xué)生對《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實(shí)有很大的推廣價值，是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式，調(diào)查后，我還完成了一篇調(diào)查報告，作為這一次調(diào)查的勞動成果。
由于城壕初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在與同學(xué)們短短的十天時間里我了解到，國家每年不僅對他們的學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)都實(shí)行免費(fèi)，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放500多元的伙食補(bǔ)貼。上學(xué)不出錢還給發(fā)“工資”，而這卻讓我真正感受到了國家的好政策。從中或許也可以看出國家的惠農(nóng)政策和對教育的重視程度。作為我們這些未來的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己各個方面的素質(zhì)，將來做一名合格的人民教師。
在這次社會實(shí)踐活動中，城壕初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床，晚上十點(diǎn)多才就寢，但誰也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，他們吃的東西都是從家里帶的，因?yàn)槭俏辶觳呕匾淮渭?，所以帶的干糧往往就變質(zhì)了，雖然他們每月還有100多元的伙食補(bǔ)貼，但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來買學(xué)習(xí)用具，因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王志強(qiáng)的同學(xué)告訴我，他這兩年一共吃了xxx個饅頭，因?yàn)樗赣H告訴他吃饅頭要計數(shù)。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動力，也因此他的成績一直在全年級名列前茅。
看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平時對餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈。
有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實(shí)踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
通過這十天的支教活動，我們隊(duì)員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn)，因?yàn)槲覀兠總€人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會參加這樣的實(shí)踐活動。
難忘在我們走的時候同學(xué)們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短十天時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會”的愿望，我永遠(yuǎn)不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實(shí)的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好！
這次實(shí)踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇二
在酷暑中迎來了暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實(shí)踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
現(xiàn)在有許多留守兒童，而作為未來祖國的棟梁，我們必須要時刻關(guān)注和關(guān)心他們，讓他們能夠盡可能的想普通孩子一樣快樂學(xué)習(xí)。所以我們求索學(xué)社的幾位成員志愿來到了漕橋鎮(zhèn)新康村兒童快樂家園，開始了我們這個假期的社會實(shí)踐——支教。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐?，F(xiàn)在在中國，就業(yè)是一個十分熱的話題同時也是一個難解決的問題。而對于大學(xué)生而言，面對的壓力就十分的大，所以往往在人潮人海般的面試當(dāng)中，只有人才，既有能力有才學(xué)的人才能鶴立雞群，才能牢牢站穩(wěn)。
同時現(xiàn)在各個企業(yè)公司對于人才的要求也越來越高，所以我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時間里，是我這一年最快樂的，能夠和一群活潑朝氣的孩子們一起上課，聽他們嘰嘰喳喳的討論著，想象力豐富，開心的笑著，這給了我們每一位志愿者信心和動力，能夠有勇氣的實(shí)踐下去。
回想這次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇三
炎炎的夏日，彌漫著煙雨濛濛的空氣，讓人悶熱不堪。忍受著這樣的天氣，杭州電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院臨安晨光青苗分隊(duì)一行七人于20xx年x月x0日至x月x日開展了為期x天的暑期社會實(shí)踐活動。
本次暑期社會實(shí)踐的主題是“晨光青苗，共建和諧家園；綠色使者，與xx同行”，主要活動內(nèi)容有給當(dāng)?shù)睾訕蛐W(xué)進(jìn)行以xx知識為主題的支教（xx人文知識、xx英語、少兒健美操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動朗誦比賽、打中國結(jié)等）；對個別小學(xué)生進(jìn)行家訪；對當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行以“情系災(zāi)區(qū)，與xx同行”為主題的問卷調(diào)查；采訪當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位；與當(dāng)?shù)卣_展有關(guān)“在20xx來臨之際，農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實(shí)施政策”的座談會等。在整個活動過程中，我們始終高喊“揚(yáng)青春新聞之幟，撒青苗知識之種”的口號。
河橋鎮(zhèn)是一個經(jīng)濟(jì)比較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)耕地面積x。0x萬畝，這里的居民主要靠養(yǎng)繭，種植桑樹等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要的經(jīng)濟(jì)，居民平均生活水平較低。由此當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r可見一斑，所以我們才有了去那進(jìn)行支教的想法，用知識去點(diǎn)亮下一代的思維。
x月x0日中午，在指導(dǎo)老師林劍的帶領(lǐng)下，我們與學(xué)院“學(xué)黨之風(fēng)”嘉興小分隊(duì)聯(lián)誼舉行了較為正式的出征儀式，懷著緊張而又期盼的心情踏上了前往臨安市昌化河橋鎮(zhèn)暑期社會實(shí)踐之途。一路上，到處都是山連著山、水連著水的景象，給人一種這里遠(yuǎn)離塵世、與世隔絕的假象。苦歷了四個多小時車程的摧殘，我們終于到達(dá)目的地，在鎮(zhèn)政府附近的一家旅館下榻。河橋小學(xué)離我們的住處有半個小時的路程，每天早晨我們x多就得起床，以便能及時給孩子們上課。
x月1日至x日上午我們給小朋友們開展了xx知識和xx英語課程。xx知識課上，我們的大一隊(duì)員陳佳春同學(xué)給小朋友講授了世界、中國xx的發(fā)展史，綠色xx等。小春講的xx知識非常生動，幽默，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當(dāng)做大哥哥對待。鐘慶林負(fù)責(zé)教授小朋友們xx英語知識，原以為小朋友們的英語知識應(yīng)該相當(dāng)匱乏，可事實(shí)并非如此，孩子們不僅懂許多英語單詞，還會唱好多兒童英文歌，在傳授完準(zhǔn)備的英語后，我們一同溫習(xí)了動聽的英文歌曲，這一幕感動了所有的隊(duì)員。課堂氣氛相當(dāng)活躍，充滿著歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融為一體。
x月1日至x日下午，我們走訪了幾位學(xué)生的家，給他們帶來關(guān)愛與溫暖。與家長們進(jìn)行交流之后我們發(fā)現(xiàn)，他們對自己孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注，但由于平時工作較忙，與孩子的溝通較少。我們在孩子與家長間建立起了心理溝通的橋梁，讓家長更加了解自己孩子平時心里的一些想法。我們還對小朋友進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。在與他們了解孩子們學(xué)習(xí)的同時，我們還了解了的當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動下，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇四
圍繞“關(guān)愛留守兒童，支教扶貧”這一主題，浙江工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院“星火筑夢”暑期實(shí)踐隊(duì)于7月下旬到安徽省六安市壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓小學(xué)進(jìn)行了為期12天的愛心支教。
鄭樓小學(xué)只有幾間瓦房，一些樹木，還有一口學(xué)校唯一的水源---1998年8月建造的井。學(xué)校總共七十幾名學(xué)生，每個年級有十幾個學(xué)生，多數(shù)學(xué)生屬于留守兒童。許多學(xué)生每天都5點(diǎn)半起床，要走半個多小時路來到學(xué)校上課，他們的純真、善良、熱情，看來都是那么的美。可是殘缺的墻壁，破損的黑板，以及所剩無幾的粉筆頭都透露著學(xué)習(xí)的艱辛。一位不起眼的學(xué)生這樣說道他的夢想：“我的理想是我想長大給我們學(xué)校建一間好的教室，讓大家都能很好地學(xué)習(xí)?！?BR> 支教實(shí)驗(yàn)課上竹簽扎不破氣球的神奇現(xiàn)象讓學(xué)生們大開眼界，不過也有學(xué)生在老師公布答案之前自己摸索出來了“扎不破”的方法，不得不佩服孩子們的想象力;涂鴉課，孩子們們在上一屆支教團(tuán)隊(duì)送來的白衣服上繪出了美麗的圖案，四位教員穿上這四件獨(dú)一無二的衣服用相片永遠(yuǎn)定格;下午的體育課，迎來了大家期待已久的拔河比賽，一開始的失敗并不意味著實(shí)力的懸殊，只要找對方法就能在下一次絕地反擊，體育比賽也是一堂絕好的教育課;乖巧懂事的孩子們用自己在手工課上折出來的千紙鶴和愛心送給因?yàn)樗敛环〉暮蠋煵⑶易Ｋ缛湛祻?fù);在班上為陳璐嬌小朋友過了她期盼已久的生日，那一天大家沉浸在歡聲笑語中，仿佛都是一家人。
不知不覺，支教來到了第8天，這一天，隊(duì)員們有一項(xiàng)特殊的任務(wù)——家訪。根據(jù)計劃隊(duì)員們兵分三路分別前往三個貧困生家里，并給他們買了一些文具和生活必需品。隊(duì)長張旭東所拜訪的家庭父親常年在外打工，一年只能回家一兩次，家中留下母親不僅要照顧兩個年幼的孩子，還要照顧年邁多病的奶奶，不幸的是老二4歲了，卻還不能正常的說話，只能叫出最基本的爸爸媽媽。
最后一天下午安排了班會來跟大家道別，同學(xué)們拿出本子請老師寫下聯(lián)系方式和生日，大家一起在旗桿下合影，紀(jì)念這十二天共處的美好時光。在教室，教員們點(diǎn)上最后一次名，再次記住這些可愛的笑臉，每個教員都向孩子們表達(dá)了對他們的祝福和希望，當(dāng)問道“你們有什么要對老師說的嗎?”回應(yīng)是：“感謝你們的到來?！睕]有華麗的詞藻，卻是最真摯的話語。待這一切都接近尾聲的時候，為期十天的支教也到達(dá)了尾聲，一聲“下課”，教室空了。帶上行李，與校長告別，校長一直送到校門口，孩子們也跟著到路口，不順路的同學(xué)站在路口望著老師們遠(yuǎn)去，而在前進(jìn)的方向更有一大群孩子在樹蔭下等待，看到老師來了就跑上來幫忙拿東西，浩浩蕩蕩的送行隊(duì)伍為這次支教點(diǎn)上一列省略號。
在這次支教的學(xué)生中，有一個安靜的小男孩，平時很害羞不怎么說話，老師就特別留意這個小男孩，鼓勵他上臺，勇敢表達(dá)自己的想法，時間一長，他也變得開朗了。也許短短十二天，關(guān)于知識這方面相比與他們接受的系統(tǒng)教學(xué)或許真的給不了他們太多，但浙工大的學(xué)子通過自己的言語和行動傳遞給他們的正能量，相信肯定能影響到他們，而且是確實(shí)影響到了他們。有一個孩子的來信是這么寫的：“謝謝你們教會了我愛學(xué)習(xí)，讓我提高了學(xué)習(xí)能力，我長大了也想和你們一樣考上大學(xué)來教小朋友?！睒銓?shí)無華的語言卻透露了孩子最真的心愿。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇五
我的名字叫徐增輝，我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院的一名10級（3）班的學(xué)生?，F(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部。20xx年這個暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。在這次社會實(shí)踐活動中，我們經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務(wù)支教活動。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動。我被安排擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。
很慶幸自己加入了這個團(tuán)隊(duì)，5天的支教時光雖然很短暫 ，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調(diào)皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實(shí)，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無法進(jìn)行，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，聯(lián)系不是問題。
隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊(duì)友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價值，并認(rèn)識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇六
為了能鍛煉一下自己的能力，同時又是響應(yīng)院系的號召，我來到縣興隆村小學(xué)進(jìn)行為期5天的社會實(shí)踐。
月日下午，我抵達(dá)了村小學(xué)。當(dāng)我邁入校園，一群小學(xué)生向我跑來，有幾個小男孩還熱情地叫我大哥哥。當(dāng)時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當(dāng)天下午，我與小學(xué)生們見了面，并且與所帶班級的學(xué)生進(jìn)行了簡單的自我介紹和交流。
第二天開始正式上課，我和校領(lǐng)導(dǎo)商議教小學(xué)四年級數(shù)學(xué)。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗(yàn)，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡單，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂，怎樣的講課方式才能提起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點(diǎn)我比較擔(dān)心：這個年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認(rèn)真聽課。然而，當(dāng)我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問題也非常主動。當(dāng)時，我就覺得作為大學(xué)生在這方面我們可以說是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對知識的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們，在大學(xué)的課堂里一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問，上課不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點(diǎn)來說，他們是我的榜樣。
下課的時候，有時候會和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習(xí)冊數(shù)學(xué)題全做了，英語題卻都是空白。我問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時候，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認(rèn)真地做題?，F(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)。我覺得，在他們這個年紀(jì)，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。
在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極。可是，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教，得出結(jié)論：可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點(diǎn)是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴(yán)肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面，我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來講，讓他們討論，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計算，在這個過程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式，我講的很開心，他們也很樂意聽。我也從中感受到了小小的成就感。
這十天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的老師，感受到了當(dāng)老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛。我們現(xiàn)在站在講臺上就要對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是老師，這是老教師對我的諄諄教誨，我會永遠(yuǎn)銘記。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要專心、耐心和交心，我想，這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的。
這次實(shí)踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇七
20xx年12月22至24日，為了更好的提高我縣支教、輪訓(xùn)教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，縣教體局舉辦了支教輪訓(xùn)教師培訓(xùn)，冬至日給支教輪訓(xùn)老師們來了碗“精神大補(bǔ)湯”。
在一小待了3年，這次培訓(xùn)竟然是第一次聽蘭慶梅老師的課，聽完蘭老師帶來的《班主任的專業(yè)成長之路》，我想能夠成為她的學(xué)生，那該是多么的幸運(yùn)?。 捌恋哪樀扒宦?，有趣的胖子萬里挑一”蘭老師一開口，幽默的話語就給這碗苦澀的“大補(bǔ)湯”加了點(diǎn)糖。接著，蘭老師給我們分享了她的帶班記錄。
不愧是蘭老師啊，給學(xué)生們的評比方式也豐富多彩、別具一格。就說班級評比欄吧，蘭老師的一年級是智慧樹，智慧樹結(jié)智慧果；二年級是集星星，點(diǎn)亮人生路；三年級是小飛機(jī)，看誰飛的高；現(xiàn)在四年級了，就變成了更有意義的指印樹，讓學(xué)生充滿了儀式感。五年級六年級又會是怎樣的驚喜呢？！
蘭老師還像哆啦a夢一樣擁有神奇的口袋，總能掏出各種各樣?xùn)|西，不僅孩子喜歡，家長也高興。原來覺得自己準(zhǔn)備的獎品足夠豐富了，可對孩子們的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，百思不的其解，只好不斷的更新獎品，聽了蘭老師的分享才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。蘭老師的獎品、獎牌、獎杯都有鈴蘭一班的獨(dú)家logo，其中還融入的獨(dú)特的班級文化，讓學(xué)生感到獎勵的特別，才會珍視。日常寫作好助手蘭老師發(fā)獎品也極具儀式感，先拍照，然后在講臺上慢慢的打開糖紙，細(xì)嚼慢咽，當(dāng)著全班同學(xué)的面品嘗這勝利的果實(shí)，味道一定好極了，這就是用什么好吃的也不換的美味。
每個孩子都希望被認(rèn)可，都渴望被關(guān)注。蘭老師可不僅僅表揚(yáng)成績優(yōu)秀的同學(xué)，所有同學(xué)的有機(jī)會，環(huán)保標(biāo)兵，拾金不昧好少年……這不，在她們班舉辦的十歲生日慶典上，就有一個撿到1700元錢毫不猶豫歸還失主的好少年，還有一群多才多藝能歌善舞的孩子。我想作為老師不僅精于學(xué)科教學(xué)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法得表揚(yáng)他鼓勵他，不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績失去信心，要讓孩子們既有勇爭上游的干勁也有面對失敗的勇氣，能為自己加油也能為他人喝彩。
孩子的成長離不開老師和家長的共同努力。但要做到家校共育，形成合力卻不是件簡單的事。就拿我們班來說吧，一個重組班級，大多數(shù)家長學(xué)歷較低，有的甚至小學(xué)都沒畢業(yè)，或不知道如何科學(xué)的教育孩子，或工作繁重?zé)o暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，那么作為班主任，作為教育者，就要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，給家長支招。于是我也學(xué)著蘭老師試著給孩子們制訂了家庭表現(xiàn)計分表，同時給自己制定了一個小目標(biāo)，堅持每周和家長溝通，相信有了家長這支同盟軍，很多的困難能迎刃解。當(dāng)然要穩(wěn)定“軍心”還要給家長榮譽(yù)給家長溫暖。
抱團(tuán)取暖，共同成長，作為青年教師不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向身邊的同事學(xué)習(xí)，我很榮幸能加入分宜一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，這里有一群熱愛教育的小伙伴，除了平時的交流，每周五都會在微信群里討論工作總遇到的難題，集思廣益解決問題，團(tuán)隊(duì)的力量無窮大當(dāng)然。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我想既然選擇了教師這個行業(yè)我就要堅定信念好好干，做一個樂于學(xué)習(xí)勇于反思的老師。最后送給大家郭愛香老師的三句箴言“愿望不理想化，行為不鴕鳥化，節(jié)奏不隨意化”愿所有的努力都有回報。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇八
20__年xx月xx日，__大學(xué)__協(xié)會一行18人從沈陽沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛心支教活動。在此期間，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛互助，建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛，還深切地體會到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對美好未來的渴望，我們也認(rèn)識到愛心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對整個團(tuán)隊(duì)的支教活動進(jìn)行如下總結(jié)：
本次愛心支教活動是我們這個團(tuán)隊(duì)社會服務(wù)實(shí)踐中的核心部分，包括三個部分：課程輔導(dǎo)、公開課和文娛體活動。
（1）課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語文、數(shù)學(xué)、英語這三門科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制，即：把孩子們按年級分組，同一個年級的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo)，這樣提高了對孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。
（2）公開課：面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子，開設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識、音樂學(xué)習(xí)、讀書交流、百科知識這五門公開課，讓孩子們在學(xué)習(xí)課本知識的同時，拓寬視野，開發(fā)思維，掌握更多課外知識。
（3）文娛體活動：本次支教活動除了課程輔導(dǎo)和公開課以外，還利用課余時間開展文娛體活動，我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動會，帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動，增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)，豐富他們的課外生活，幫助他們健康成長。
以上是我對本次愛心支教活動的簡單介紹，通過本次支教活動，不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì)，而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會責(zé)任感和使命感，我認(rèn)為本次活動的意義有以下兩個方面：
（1）通過我們?nèi)w隊(duì)員的努力，給孩子們帶去知識和快樂。短短七天，孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛一家人，我們也被他們的天真無邪和歡聲笑語所感染，所打動。孩子們在我們這里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心，而我們也感動于他們的淳樸善良。
通過本次支教活動，我們整個支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動不可避免地存在一些問題。
（1）課程輔導(dǎo)方面：由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的時間不同，導(dǎo)致同一年級的進(jìn)度不同，這就需要不同的隊(duì)員來輔導(dǎo)，使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時出現(xiàn)人手不足的情況，影響孩子們的學(xué)習(xí)，要解決之一問題，需要在前期做好宣傳工作，盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時間和進(jìn)度。
（2）公開課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開課的時候力求面向所有孩子，但是在隊(duì)員講授公開課的時候，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開課都能吸引孩子，所以以后的支教活動中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來的公開課，比如：音樂課，百科知識，心理輔導(dǎo)等。
（3）除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外，我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問題。由于我們事先沒有孩子們的教材，無法進(jìn)行備課，所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的，這樣難免在輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)失誤而耽擱時間；另外，隊(duì)員除了支教，還有做飯、維持紀(jì)律等工作，所以不能保證每個隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個或幾個同一年級的孩子，一個孩子會面臨幾個“老師”的情況，這樣不利于孩子對知識的掌握。
雖然我們的支教存在一些問題，整個過程或許沒有那么完美，但我們每個隊(duì)員在整個支教過程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，為我們這次活動奉獻(xiàn)巨大，使得支教活動順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會不斷解決這些問題，相信我們的隊(duì)員會越來越成熟，相信我們沒有最好，只有更好，不斷追求卓越，崇尚一流，不斷完善我們的支教！
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇九
為了將我們所學(xué)的知識更好的應(yīng)用于實(shí)際，為了提高我們的能力，學(xué)校為我們安排了一個學(xué)期的實(shí)踐。我在榆次區(qū)第九中學(xué)實(shí)踐，很感謝學(xué)校給我這個鍛煉與成長的平臺，我收獲很多，實(shí)踐期間的點(diǎn)滴，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我較全面的接觸了學(xué)校教育的方方面面，使得我在每一方面都有所獲，有所得。實(shí)踐結(jié)束，我覺得不虛此行。
在榆次九中，我實(shí)踐的科目是數(shù)學(xué)，由于我的指導(dǎo)教師為分管學(xué)校教務(wù)的副校長，所以平日在聽講課之余，我在學(xué)校教務(wù)處輔助日常教務(wù)工作。
聽有經(jīng)驗(yàn)的老師講課，讓我受益匪淺，聽王老師講課，我感受到了王老師教學(xué)水平的強(qiáng)大及業(yè)務(wù)能力的干練。經(jīng)過多年的教學(xué)，王老師形成了自己的風(fēng)格，講課干練、不拖沓，能用自己的方式準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)知識，使得學(xué)生課堂學(xué)習(xí)特別輕松。講題時，注重將題目回歸本質(zhì)知識點(diǎn)，并注重學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在校期間，我還聽了許多老師的課程，包括日常授課、公開課、精品課及榆次區(qū)組織的聯(lián)片教研課程，每一位老師身上都有我借鑒學(xué)習(xí)的地方，我也將朝著她們不斷努力。我明白，要做一名好老師，要有過硬的專業(yè)知識，并且要精心設(shè)計每堂課，認(rèn)真對待每堂課，對待課上的每一分鐘，老師要富有激情與愛，讓課堂成為學(xué)生樂于進(jìn)入的場所，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。
給學(xué)生上課，課前自己首先要有充分的課前準(zhǔn)備。從備課開始，精心的準(zhǔn)備與設(shè)計，并反復(fù)思考。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，備課以一個學(xué)生的.姿態(tài)去思考，如果自己是一名初學(xué)者，我可以從這節(jié)課學(xué)會本節(jié)知識嗎?這樣才能真正備好課。備課后，自己進(jìn)行多次試講，因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足，所以要反復(fù)演練，把握好上課節(jié)奏。課上要具有靈活性，因?yàn)檎n堂是活的，而不是照本演出，要有應(yīng)對及處理的能力，讓課堂最終按預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行直至結(jié)束。
日常教務(wù)工作，我參與了很多，這部分工作從陌生到熟悉，學(xué)到了很多。剛接觸時，連最基本的電腦辦公軟件都不能熟練應(yīng)用，頓時覺得自己實(shí)際操作的能力很差，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我將辦公軟件運(yùn)用的比較自如，真正學(xué)以致用。我參與了全國學(xué)籍系統(tǒng)更換錄入工作，繁中有細(xì)，工程浩大但不許出錯，那一次也是我第一次在一百多名家長代表前進(jìn)行信息錄入的演示，并由我負(fù)責(zé)一個年級，最終完成任務(wù)，心中有說不出的喜悅。同教務(wù)處的老師一起進(jìn)行六項(xiàng)技能材料的準(zhǔn)備與考核，從中明白，工作要細(xì)致、認(rèn)真，且各個環(huán)節(jié)都應(yīng)周詳考慮，有大局意識。參與初三模擬考試監(jiān)考，體味教師考場角色，推翻了原來監(jiān)考老師輕松的想法。參與模擬閱卷、期末閱卷，工作量大但要認(rèn)真與細(xì)心，對我也是一種考驗(yàn)。中考報名、中考信息核對等工作，讓我明白在許多細(xì)微之處，老師默默為學(xué)生做了很多，體味這一過程，很充實(shí)。教務(wù)處的大集體很好，老師團(tuán)結(jié)友善，給了我很多的幫助，讓我積累了一筆寶貴的財富。
實(shí)踐的過程，我認(rèn)為更多的是一個自主學(xué)習(xí)、自我提高的過程，我們應(yīng)以一個學(xué)習(xí)者的心態(tài)進(jìn)入，不能好高騖遠(yuǎn)，從點(diǎn)滴開始學(xué)習(xí)，遇到問題不退縮，虛心的請教，做好自己的應(yīng)做的事情，并力所能及的幫助他人，這樣才會讓自己真正的成長與收獲。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇十
本次理論工程為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧窮地域支教工程，支教團(tuán)隊(duì)共七人，辨別來自設(shè)計藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院，成員年級由本科一年級至三年級不等。此次支教總時長為26天，實(shí)踐教學(xué)工夫?yàn)?2天。工夫地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)先生及周邊村落一至五年級先生，先生合計210人。
推進(jìn)該地域教育程度的進(jìn)步，對外地先生進(jìn)展補(bǔ)充教育，開闊其眼界，協(xié)助其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，促進(jìn)先生的德、智、體、美、勞片面開展。
推進(jìn)愛心的傳達(dá)，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時也應(yīng)回饋社會播撒愛心。別的，促進(jìn)社會對留守兒童和貧窮地域教育現(xiàn)狀的深化關(guān)注，力圖經(jīng)過社會力氣改善貧窮地域的教育。
促進(jìn)本身才能的進(jìn)步，在實(shí)踐授課中，逐漸進(jìn)步本身的言語表達(dá)才能、換位考慮才能以及對孩子心思的了解力等等。
支教工程面向泗陽縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小先生，實(shí)踐招收先生共210人，理論地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué)，內(nèi)容圍繞給孩子們授課展開，課程包羅平安知識、心思知識、魅力語文、智慧數(shù)學(xué)、興趣英語、高興體育、美術(shù)世界、音樂地帶、本質(zhì)拓展、思品安康、交流誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。課程采用新穎的方式進(jìn)展，促進(jìn)孩子們的本質(zhì)的進(jìn)步。我們共拔取了30位先生進(jìn)展家訪，并對外地經(jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)展調(diào)研。在支教的序幕，我們約請了外地村委會指導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長及先生家長，召開了支教效果報告大會，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會。我的角色是美術(shù)教師和音樂教師，兼二年級班主任與支教記載員。
培育先生良好的行為習(xí)氣，提升品德本質(zhì)，協(xié)助其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
上課的工夫表與該小學(xué)原有工夫分歧，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課。為包管先生平安，孩子上下學(xué)必需有家長接送，且上下午各點(diǎn)名一次。思索到支教工夫較短，所以周一至周六上課，周日先生放假，我們進(jìn)展家訪。
思索到外地小學(xué)平常只要語文、數(shù)學(xué)、英語和思想品德課等通識課程〔一二年級只要語文和數(shù)學(xué)〕，本質(zhì)拓展與興味培育嚴(yán)重缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗讀和班會，后來應(yīng)家長要求，我們別的開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和寒假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。一切教學(xué)用品都是我們本人購置完全后帶到學(xué)校。
在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采用慣例的教學(xué)方式，二年級從一開場就采用分小組上課的方式，各組桌子都拼到一同，并且設(shè)組長。課程大都采用小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，重點(diǎn)培育入手才能、協(xié)作和競爭認(rèn)識等，如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上，我給定一個主題為“社會〞，先引導(dǎo)先生全方位的了解什么是社會，之后進(jìn)展無指導(dǎo)小組自在討論，共同決議畫什么。小組作品的小氣向定了之后，再來支付紙和畫筆。完畢創(chuàng)作后，我對各小組全體的表示進(jìn)展評選打分，評選項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的教育，使同窗們不知不覺領(lǐng)會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同作風(fēng)的音樂邊畫出本人聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們本人入手做出火箭模型和“土電話〞。體育課上，孩子們分小組進(jìn)展體育活動競速賽，等等。在這些十分規(guī)的比擬先進(jìn)的教學(xué)形式中，我們很容易的可以看出這個先生群體中有其個性，也有其特性。
每天下午放學(xué)前的最初二非常鐘，是各班師生進(jìn)展總結(jié)當(dāng)天的工夫，在每周六下午的最初一節(jié)課是班會。在這些工夫里，除了慣例性的總結(jié)，便是品德本質(zhì)的培育以及協(xié)助先生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與斗爭目的。二年級百分之五十的先生的抱負(fù)都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識匱乏與獵奇心展露無遺。在班會課上，我為孩子們引見了各種他們感興味的職業(yè)，如軍人，老師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)厲要求本人，努力學(xué)習(xí)，以此來改動本人的命運(yùn)。
別的，由于先生絕大局部屬于留守兒童，父母終年不在身邊，老一輩的家長很少有家庭教育的認(rèn)識，因此招致孩子們的家庭教育匱乏，很多根本的行為標(biāo)準(zhǔn)缺失，有的甚至呈現(xiàn)了性情缺陷。比方?jīng)]有工夫觀念，上課隨意下地位，吃完東西渣滓隨手扔掉，更大的成績是在層面的成績，如不懂得感恩，做不到老實(shí)守信。在二年級進(jìn)展有關(guān)這些方面的教育比擬容易，很多孩子聽過之后就會恪守，但是高年級卻略顯困難。
我們共進(jìn)展了兩次家訪，每次每班拔取三到五位同窗的家庭。我們幾位教師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童景象非常嚴(yán)重，很多家長普通都是一年甚至兩年回一次，并且很多家長都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或許是親戚帶。有的家長有從小教育孩子的思想，或許讓孩子有準(zhǔn)繩地自在開展。但是這只是極少局部，大局部家人關(guān)于孩子的教育只是讓其承受學(xué)校教育，孩子出什么成績也只是讓教師別手軟。整個村人口中白叟和小先生占相對比重，我們在支教進(jìn)程中也沒見多少年老人。白叟普通是務(wù)農(nóng)，時常打理田地，空閑時打麻將。村里有一個食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年老人和中年人的任務(wù)場所。這里蟬比擬多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補(bǔ)助家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個四年級的女生一早晨捉了五十多只。
在支教的序幕，我們進(jìn)展了支教效果報告大會，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會。從節(jié)目的排演，掌管人的訓(xùn)練，到約請函的制造，舞臺的租賃，無不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會中，我擔(dān)任兩位掌管人的訓(xùn)練、兩位演講同窗的訓(xùn)練以及一位先生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有一切的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言，并為我們頒布榮譽(yù)證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目扮演。整場聯(lián)歡會有序進(jìn)展，沒有呈現(xiàn)任何紕漏，取得了外地指導(dǎo)們和家長們的分歧好評。
經(jīng)過這次支教，孩子們播種了很多課本上與課本外的知識，同時開闊了視野，見識了一些之前從沒有見過的東西。很多先生在心中埋下的種子開場生根發(fā)芽，鞭笞著他們發(fā)奮向上。最重要的是孩子們?nèi)〉昧艘郧皬奈从羞^的如此高興的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這難忘的回想成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。
我經(jīng)過這次理論，愈加深化理解了貧窮地域的現(xiàn)狀，關(guān)于社會的看法提升了一個層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價值觀的完善。在言語表達(dá)、對兒童心思學(xué)的了解、享樂耐勞等方面有了極大的提升。這次特殊的閱歷也讓我愈加深入的分析自我，看到了本身的很多缺陷，從而愈加嚴(yán)厲的要求本人。
在社會上也傳達(dá)了更多的正能量，惹起社會對貧窮地域教育的更深化的關(guān)注。很多家長在一開場并不是很置信我們的“收費(fèi)補(bǔ)課〞，當(dāng)確信無疑是收費(fèi)的之后，無不表示由衷的感激，并且還有一些家長要求請我們吃飯。支教中的關(guān)于孩子也是良好的教育。
我們曾經(jīng)和莊劉小學(xué)達(dá)成協(xié)作意向，之后寒假還會有更多的陶學(xué)子赴外地進(jìn)展支教，把莊劉小學(xué)作為一個南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教協(xié)作點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大先生的精神，為社會傳達(dá)更多的正能量。
與班上的同窗堅持聯(lián)絡(luò)，為這些先生提供生活上與學(xué)習(xí)上的指點(diǎn)，無機(jī)會會再去莊劉小學(xué)和孩子們一同交流。此外，拔取五位同窗進(jìn)展臨時的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)情況，并提供協(xié)助，并構(gòu)成階段性的書面報告。
教育要從娃娃抓起。由于貧窮地域經(jīng)濟(jì)不興旺，民眾受教育水平遍及偏低。學(xué)校教育也較為松懈。因此孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大少數(shù)后果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌懵懂。最直接的表示就是孩子們的.字，在一到五年級200多先生中，根本沒有一個孩子字寫得讓人稱心的，大局部同窗的字歪七扭八，基本不依照字的筆順來寫。我在教二年級的孩子們寫英文字母時，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時分，教師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就形成了這個結(jié)果。但是寫字的重要性顯而易見。比照二年級與五年級的先生，就會發(fā)現(xiàn)，二年級的先生的學(xué)習(xí)假如不加以干涉，就會開展成五年級那些先生的樣子，而五年級的先生是什么樣子呢？關(guān)于學(xué)習(xí)毫無概念，在一次數(shù)學(xué)測試中，全部是書上的例題卻沒有一團(tuán)體及格，夸大一點(diǎn)，整天是渾渾噩噩的形態(tài)。我以為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)氣，而一二年級那么是最正確培育工夫。假如錯過了，當(dāng)前那么很難培育起來。其實(shí)家長多催促催促孩子，嚴(yán)厲要求，后果就不會太差。
家庭教育先于且重于學(xué)校教育。在這二十多天的相處中，雖有很多歡樂，但是孩子們的一些表示真實(shí)讓人大跌眼鏡。比方，和幾個孩子一同玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛繁把易拉罐丟在地上。原本很好的心境霎時被毀壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時分真的不肯意置信這種事怎樣會在這群天真得意的孩子身上發(fā)作呢。不外有一件事可以為此做出解釋。一個一年級先生無故缺課沒有請假，到校后遭到教師處分，下午奶奶便來向教師抱歉。原本覺得這個老奶奶挺有本質(zhì)，但是當(dāng)我證明這個孩子沒有請假的緣由就是她奶奶的阻遏的時分，心里又涼了半截。還有很多家長來接孩子的時分在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會，全校都是渣滓。這樣的例子不乏其人。在本質(zhì)教育上，學(xué)校教師以為這個是家庭教育的責(zé)任，本人只需教知識就好了。但是很多家長由于本身的局限性并不懂這個，以為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子承受教育。學(xué)校教育與家庭教育互相扯皮，形成了對孩子本質(zhì)教育的真空，最初受益的只能是孩子。很多父母外出打工，無法陪在孩子身邊，因此留守兒童的這一狀況更甚。
孩子出生時最先接觸的就是本人的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動都會對孩子形成潛移默化的影響。并且教師與先生再怎樣親近，畢竟不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子突破教師的底線時，教師不免得到耐煩。在家庭經(jīng)濟(jì)不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時，本人的家長就應(yīng)該對本人孩子所處的環(huán)境有著清醒的看法，增強(qiáng)對孩子本質(zhì)上的教育和學(xué)習(xí)上的要求。
與這些孩子們共同相處的這二十三天是我終身難忘的回想。雖然有的時分這些孩子真的很氣人，有時分嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來的打動，那純真的笑臉足以散失一切困難和憤慨。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的言語和復(fù)雜的舉措等等一切不成熟的方式來表達(dá)著本人的謝意與敬意，總是能霎時消融心靈。
與孩子們共同相處的光陰，沒有大城市的喧嘩與擁堵，也沒有引誘和懊惱，有的只是藍(lán)天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的工夫很短，并且一去不復(fù)返，但是美妙的光陰總是讓人思念，并鞭笞著我愈加奮勇向前。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇十一
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
（3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點(diǎn)時間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會和一些思考。
（1）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
（2）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
（3）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
（4）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因?yàn)榍懊娴?許多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個。
因?yàn)橐粋€美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種的感覺。
因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到因材施教。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以堅持，奮斗為主題的班會。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
八個星期的體驗(yàn)非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇十二
社會實(shí)踐是指假期實(shí)習(xí)或是在校兼職，對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。
每當(dāng)我們完成一項(xiàng)社會實(shí)踐時，我們都要對實(shí)踐期間的工作做一個總結(jié)，給自己一個滿意的交代。
下鄉(xiāng)支教歸來后，我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。
這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個職業(yè)。
久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物，為我送上的祝福上，以至于同學(xué)聚會上，當(dāng)有人提議千萬不要當(dāng)老師，貶低老師這個職業(yè)時，我大為惱火。
九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來的提問卻讓你措手不及。
面對一個個求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點(diǎn)點(diǎn)知道去解答學(xué)生的問題，這也催發(fā)了我對學(xué)文探索的熱情。
也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱，來不及了解自己的任務(wù)，以至于第一天支教就手忙腳亂的。
本來是想為小朋友上語文課，但是由于準(zhǔn)備不到位最終改為音樂課。
聽著小朋友認(rèn)真的眼神，我卻開心不起來。
后來我反思了一下自己，為小朋友們準(zhǔn)備了一首英語歌，讓他們學(xué)到更多的知識，喜歡英語。
從英語歌教孩子們學(xué)習(xí)英語的方法。
也只有這樣，我才覺得我沒有辜負(fù)孩子們的期待。
安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當(dāng)老師是不容易的，當(dāng)一名人人喜歡的老師更加不容易。
現(xiàn)在的學(xué)校老師在學(xué)生們的眼中就是敵人，老師與學(xué)生的矛盾也越來越突出，處在叛逆期的學(xué)生更令老師頭痛。
當(dāng)我們聽到耳熟能詳“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標(biāo)語時，卻再也高興不起來了。
我是一名老師，但是一名不合格的老師，我能教孩子們的知識很少。
時間過的很快，今天是第八天——支教的尾聲。
支教整個隊(duì)伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息。
孩子們的情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落。
他們知道當(dāng)這節(jié)課結(jié)束的時候，我們也要與他們說再見。
班上一些不愛說的同學(xué)也骨氣勇氣和我們講話，我們利用最后僅有的時間教同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的方法。
英語對于山村的孩子來說是一個弱項(xiàng)，他們沒有城里孩子有的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)中是他們的一大障礙，所以我們盡我們所能把自己所知道的學(xué)習(xí)英語的方法傳授給他們。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。
每個人都在自己的生命中孤獨(dú)地過冬，我們幫不了誰。
我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。
他的寒冷太巨大。
這是我曾看過額一段話，與此是此景很搭。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟!這個暑假，我嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。
社會實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進(jìn)行實(shí)踐活動，是給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的機(jī)會。
此次支教實(shí)踐的具體內(nèi)容為：
以一種深刻的方式面對一個世界，如果不是源于矜持或矯情，那么這種深刻應(yīng)該是真實(shí)的。
因?yàn)樗鼩v練了血與火的淬煉，生與死的考驗(yàn)，乃至靈魂與精神的升華。
無疑，作為地理意義上的事實(shí)存在，西盟阿佤山是深刻的。
云南省普洱市西盟佤族自治縣，是佤族聚居邊境縣，人口不足九萬，百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族，有佤族、傣族、哈尼族、漢族等，其中以佤族居多。
西盟西與緬甸為鄰，農(nóng)作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等，發(fā)展及其緩慢，是一個國家級貧困縣。
我今年暑假有幸能到西盟進(jìn)行支教活動，體驗(yàn)到了西盟的貧苦環(huán)境，領(lǐng)略到了阿佤人民淳樸的民風(fēng)、熱情好客的民族風(fēng)情，真使我受益匪淺，這半個月將是我人生中彌為珍貴的一份經(jīng)歷。
從杭州到西盟，坐車一共需五十多個小時。
杭州到昆明，約37個小時，昆明到普洱，約8個小時，普洱到西盟，約7個小時。
火車、汽車，鐵路、柏油路、山路，平坦的、顛簸的，坐火車坐到腳腫，坐汽車坐到暈吐，甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng)，這一切，都經(jīng)歷過了。
雖然路途遙遠(yuǎn)，吃了不少苦，但當(dāng)我們幾經(jīng)奔波到達(dá)西盟的時候，卻覺得這一切都是那么的值得。
我們的活動受到了當(dāng)?shù)氐臍g迎，普洱市團(tuán)委書記、西盟縣教育局副局長、縣團(tuán)委書記、副書記、學(xué)校的老師接見了我們并對我們表示熱烈的歡迎。
當(dāng)?shù)仉娨暸_也對我們進(jìn)行了采訪。
在縣團(tuán)委工作的一名志愿者負(fù)責(zé)我們活動的開展，在各方面都安排得很周到。
大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。
他叫魏巍，我們稱他為最可愛的人。
在隨后的迎賓晚會和篝火晚會，縣團(tuán)委邀請我們參加，并和普洱市委員會書記、西盟縣縣委書記進(jìn)行了交流，我們的支教活動得到了他們的肯定與支持，他們也給了我們很多寶貴的意見。
我們還和他們拍照留念，當(dāng)時還有些外國友人，也一起拍照留念了。
我長這么大這是第一次見了那么多的大人物，真是興奮啊。
第二天還參加了當(dāng)?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?，聽說這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的，直至一九五幾的時候才廢除了這一陋習(xí)，現(xiàn)在是用雞來代替。
想起當(dāng)時在半山上的祭祀地方，眼睛所看到的全是牛頭骨，樹上掛著的，懸崖吊著的，還有平地立起來的，三千多頭牛頭骨，陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感，這讓我充滿了嚴(yán)肅、崇敬之情。
我們的支教活動一共有九個人，均是平時比較好的朋友。
活動圍繞“圓夢大學(xué)”的主題，旨在給那些小朋友帶來一些外面精彩世界的信息，給以他們精神上的鼓勵，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，通過自己的努力改變自己的命運(yùn)，走出偏僻落后的阿佤山，走向美好的生活。
我們的支教活動主要分大學(xué)勵志教育、文藝加加油、健康美食party、趣味運(yùn)動會這四個方面。
我個人是負(fù)責(zé)勵志教育這一模塊的。
我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息、奮斗成才的故事，我想讓他們明白，苦難并不是我們博取別人同情的資本，奮斗才是最重要的。
短短一個星期的支教活動，我真的不敢說我們能給那些貧苦的小朋友帶來什么。
物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學(xué)軍中學(xué)捐的一千多本書和一些文具。
至于精神方面，更不敢說什么了。
但是我想，因?yàn)槟抢飳?shí)在是太偏僻遙遠(yuǎn)了，類似的支教活動真是少之又少，我們做了，多多少少總能給他們一些希望與渴求的。
我們的活動在西盟縣民族小學(xué)開展，就讀該學(xué)校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學(xué)生(寄宿)和縣城里的孩子。
由于學(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校食堂已經(jīng)不再開放，加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，所以真正參加我們支教活動的，都是家里條件比較好的學(xué)生。
學(xué)校是本著自愿、切實(shí)可行的原則，安排了七十多名學(xué)生來參加我們的'活動。
活動比較有趣，我們給他們講中國十大名校、世博會、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事，教他們唱歌、跳舞，一起做水果沙拉、蛋糕、壽司，舉行趣味運(yùn)動會、、、、、、我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與他們以往所接受到的教育方式、內(nèi)容很不一樣，所以很受歡迎。
我們是住在學(xué)校的宿舍，每天早上和中午，那些可愛的小朋友都來叫我們起床，都省了調(diào)鬧鐘了。
從實(shí)質(zhì)上來說，我們到云南，很大的一個因素是我們想借此機(jī)會到云南旅游，領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情。
而事實(shí)上，我們也的確見識到了很多新鮮的東西，那是我們以前所不曾經(jīng)歷過的。
云南是一個四季如春的省，而昆明更有“春城”之美稱。
正值夏天，我們卻還是要蓋棉被，墊棉被，飯店、學(xué)校都沒有電風(fēng)扇，事實(shí)上也不需要電風(fēng)扇。
我們吃了很多特別的云南菜，都挺辣的，雖然我不大喜歡吃辣。
但那種辣，是給人一種熱情奔放的感覺的，辣得大汗淋漓，辣得渾身通透。
其中我比較喜歡云南的過橋米線。
另外有很多我叫不上名的菜，其中藥湯也可以當(dāng)菜，酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。
這于我，都是比較奇特的。
在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕?、大觀樓和翠湖，在普洱我們?nèi)チ擞^賞茶山，在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)?，并參加了一個迎賓晚會和篝火晚會，還有神秘而古老的祭祀活動。
也許很多人認(rèn)為這種短時間的支教活動沒什么意義，能給學(xué)生的東西很有限。
前不久就有一個同學(xué)很直接地對我說，去到那么遠(yuǎn)的地方，花了的錢也不少，究竟值不值得，有沒有什么意義。
我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。
就比如一個人花了很多錢到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙灘曬曬太陽，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人們會直呼，可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下。
但細(xì)想，旅游是為了放松，獲取愉悅之感。
那么，又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本，只是人的追求、幸福感不同而已。
所謂的“天涯”“海角”也只不過是兩塊大石頭罷了。
就我個人而言，把一個學(xué)期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動，我還是覺得很值得。
如果沒有這一次的活動，我也到不了那么多好玩的地方，領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情。
如果沒有這一次的活動，我也無法不知道我的生活條件其實(shí)比很多人要好得多。
如果沒有這一次的活動，我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。
當(dāng)只是普普通通的九個朋友經(jīng)過了半個月的相處，吃、住都在一起，大家可以說說心里話，一起玩玩游戲、嘻嘻哈哈地鬧，那些日子，那種快樂，真的是很美妙且難得的。
在云南的朋友，會到車站接我們，安排吃食、住宿，介紹好吃的東西，帶我們到一些地方玩，幫買好車票，細(xì)心體貼地安排好一切。
在那些小朋友眼中，我是大姐姐，他們帶著一種崇拜的眼神看我，親熱地叫我倩姐姐。
我真的感到原來自己真的不小了，是以姐姐的身份去教育他們，和他們聊天，回答他們各種各樣奇怪的問題，再也不能隨隨便便了。
我會害怕教得不好，所體會到的是一種責(zé)任感。
在歡送晚會上，大家都忍不住哭了。
當(dāng)將要離開時，他們到車站送我們，拉著我們的手說不舍不得我們走，想讓我們留下。
但最終還是要離開了，車還是要開了。
汽車慢慢地起動，那些小朋友，一邊哭一邊向我們招手、、、、、、雖然只有短短的一個星期的相處，但我們已經(jīng)產(chǎn)生友好的感情，因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻摹?BR> 對于他們，我們是親切可敬的，對于我們，他們是可親可愛的。
在西盟的歡笑與淚水，為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。
也還記得，在即將離開西盟的那天晚上，我們是和西盟縣團(tuán)委書記一起吃的飯，我們聊了很多很多。
他給我們介紹了當(dāng)?shù)馗唧w的一些情況。
其實(shí)很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。
很多小學(xué)生都沒有運(yùn)動鞋，每天都是穿拖鞋去上學(xué)。
寄宿的小朋友開學(xué)或放假的時候，就是簡簡單單地用一個蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。
依然還記得我們第一天開展活動的日子是他們暑假剛開始的第一天。
我們進(jìn)校園的時候，校長正在給集合的學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育。
我的的確確看到了那些黑黑的、用新鮮好奇眼神看著我們、衣著樸素、腳上穿著簡單塑膠鞋子，拖著一個個蛇皮袋的一群小孩子。
快中午的時候下雨了，但還有一些學(xué)生沒回家，他們是要等到中午才有車。
如今我們在西盟的支教活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的活動還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
我們商量要把活動繼續(xù)進(jìn)行下去。
以“ours健康社”社團(tuán)為活動進(jìn)行點(diǎn)，在杭州這邊和一些小學(xué)、中學(xué)合作，倡導(dǎo)捐一些書籍、文具、衣服，再找一些贊助商，每個學(xué)期一次，把東西寄過去。
我深知這不是一件簡單的事，面臨的困難將會很多，但無論結(jié)果如何，我都會努力去做。
這一構(gòu)想已和西盟縣團(tuán)委書記達(dá)成了初步共識。
這些，我不敢說我們要為西盟做些什么，選擇這樣的做法，只是源于我們各自本身。
不是責(zé)任，不是義務(wù)，但總覺得要做些什么才心安。
這一次的云南之行，經(jīng)歷了很多東西，我所收獲到的，不僅是游玩的愉悅，更有人生的思考。
人只有經(jīng)歷過苦難，才能體會到生活的美好，才會感激生活并且認(rèn)真生活。
阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”，原意是愛和平、公正的英雄。
我很喜歡這一句，同時也對自己說，在生活中，我要做自己的“江三木羅”。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇十三
實(shí)踐的目的：對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。
實(shí)踐的意義：課外社會實(shí)踐是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。
實(shí)踐的時間：xx年x月x日――xx年x月x日。
實(shí)踐的單位：湖xx。
實(shí)踐的對象：初中特長學(xué)生。
實(shí)踐的過程：
由于2月5號才開始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。
已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著，告訴同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項(xiàng)國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
實(shí)習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會聯(lián)想。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇一
這是必須的，通識類課程不僅寓教于樂，在學(xué)科中尋找趣味、提升邏輯思維能力、豐富了他們的眼界、吸引了他們對外界的憧憬而且調(diào)動了他們的生活常識，升華了他們的人生觀、價值觀和世界觀。最后一點(diǎn)就是我們給孩子們的未來帶去了希望，鼓勵他們確立并堅持自己的夢想。仔細(xì)想想，短期支教并不能給孩子們帶來太多的專業(yè)知識和大刀闊斧的改革，我們只能從精神土壤進(jìn)行栽培，幫助他們形成樂觀開朗的心理與人格。至于弊端，很多人都明白，是一種失落感。我們來去匆匆，好不容易建立了感情卻又要畫一個句號，讓孩子們很失落很難過，甚至對支教不再抱有非常大的期待。還有的孩子甚至?xí)г刮覀兊闹Ы袒顒觿儕Z了他們的假期自由，當(dāng)然這類孩子對外來人員可能有抵觸，需要進(jìn)一步的溝通，但如果沒有達(dá)成一致，可能會陷入更深的囹圄。記得最后那天做告別儀式的時候，有個平時非常堅強(qiáng)樂觀的大男孩突然哭著不肯進(jìn)教室，幾位志愿者一直勸導(dǎo)不僅沒有效果反而讓他脾氣更加暴躁，后來我才知道他是對其中一個教員沒有兌現(xiàn)自己贈書給他的承諾，當(dāng)然這是我們工作人員沒有協(xié)調(diào)一致的工作失誤，在操作時，有個教員自認(rèn)為一顆簽名籃球更適合那個孩子，所以改變了決定。當(dāng)然，最后那個孩子還是走進(jìn)了教室，也理解了那個“兄弟”一般的老師。從這件事我們可以看出孩子們一旦開始信任你，你不能出半點(diǎn)差錯，不然就會給他們造成心理陰影。但是我認(rèn)為更重要的任務(wù)是告訴他們要學(xué)會理解工作人員的辛苦，不能過于倔強(qiáng)，那就演變成了不懂事。
其次，我們感受到了鄉(xiāng)村生活的特別與愜意、收獲了感動的友誼與體驗(yàn)了充實(shí)的經(jīng)歷，我們與同行的隊(duì)員以及大別山的孩子們形成了良好的友誼，我也從這段經(jīng)歷中看到了武漢大學(xué)學(xué)子以及學(xué)生組織的優(yōu)秀，互幫互助的精神與同一顆公益心帶領(lǐng)我們前行。唯一一點(diǎn)打擊是，在這次吳天祥小組的行動之前，這里有來過另一個學(xué)校的另一支團(tuán)隊(duì)，個別非常有想法的孩子把對我們的不滿在課堂上直接提出來甚至是與老師相頂撞讓我們非常失望和難過，當(dāng)然，經(jīng)過磨合與理解，孩子們也漸漸地放下鋒芒，融入進(jìn)來了?？傊@段支教生活于我是非常難忘的，如果去量化評估，我們不知道所付出的是否與所收獲的相抵。所以我不敢妄斷作用在我們身上的不利之處很多。孩子們在學(xué)習(xí)，我們也從孩子們身上學(xué)著做自己。
最后，從社會群體來講，我想，那里的居民應(yīng)該對我們是比較友好的，且不說旅游效應(yīng)等經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，單純說教育意義，我覺得一群熱血青年挺進(jìn)大別山必定會給那里帶去或多或少的正面影響，是對教育重要性的一種強(qiáng)調(diào)，寄希望于所有的孩子都能順利接受教育。窮鄉(xiāng)僻壤當(dāng)然，這次支教對象雖然是貧困地區(qū)，但是還只是一個鎮(zhèn)級的中學(xué)，不是我想象中的那么貧困，這里的孩子也不是我想象中的那么純真樸實(shí)，很多都事情不需要我們解釋他們自己都理解，很多想法我們以為他們不會有但是他們素以為實(shí)。
最后一堂課是我們的歡送會，孩子們和我們打成一片，這一次沒有過多的淚水，只有孩子們在贈送的書籍中獲得快樂與滿足還有對我們的感謝。我們也感謝孩子們贈與我們這一段日后回憶起來值得熱淚盈眶的時光，不虛此行。我發(fā)自內(nèi)心覺得我們給他們帶來了更多的正面效益，關(guān)于大學(xué)生短期支教，我們不可向輿論風(fēng)向妥協(xié)而因噎廢食，公益之路總該有人明智地前行。
大學(xué)生支教的社會實(shí)踐報告20xx年我們學(xué)校暑期社會實(shí)踐的主題是：勇?lián)鷱?qiáng)國使命，共建和諧家園。7月9號我們在學(xué)校舉行了“xx年大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)啟動儀式”，院黨委書記汪建華，院黨委副書記、院長閆慶生等院上許多重要領(lǐng)導(dǎo)都參加了此次啟動儀式。啟動儀式上院上許多領(lǐng)導(dǎo)為我們授予了隊(duì)旗并發(fā)放了宣傳資料。啟動儀式結(jié)束后，學(xué)校還為我們進(jìn)行了培訓(xùn)。這一切的一切都讓我感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，當(dāng)時我心里就想，一定盡自己最大的努力把這次支教活動的任務(wù)完成號。在這種的巨大精神動力下，我們在7月10號上午出發(fā)了。
我同我們歷史系的張文遠(yuǎn)，趙曉亮，王福東，梁建剛以及化學(xué)系的魯振江被分配到了華池縣城壕初中，我們的帶隊(duì)老師是歷史系張多勇老師，張老師在去年就是暑期社會實(shí)踐的帶隊(duì)老師，并且在歷史地理方面有著深刻的研究，而且長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委，因此我想這一次一定能夠收獲許多課本上學(xué)不到的東西。
經(jīng)過4個小時的顛簸，下午五點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了華池縣城壕初中。城壕初中是一所農(nóng)村初級中學(xué)，位于華池縣具有深刻歷史淵源的城壕鄉(xiāng)。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，接著我們認(rèn)識了城壕初中校長趙文存老師，趙校長給我的第一感覺就是厚重，或許是長期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。趙校長熱情的為我們安排了宿舍，本來為我們安排了兩間學(xué)生宿舍，但我們六個為了圖個熱鬧，我們婉言謝絕了趙校長的好意，我們六個住在了一間宿舍。晚上學(xué)校開會安排暑假的補(bǔ)習(xí)工作，我們這些準(zhǔn)老師也參加了會議，在會上城壕初中副校長賀培啟為我們六個安排了教學(xué)任務(wù)，并向我們發(fā)放了教案的資料。會上趙校長向我們介紹了與會的其它老師，張老師也向?qū)W校做出保證一定圓滿完成這次教學(xué)任務(wù)。面對熱情的各位老師和張老師提出的殷切希望我在心中有暗暗下決心，一定要盡自己最大的努力把這次教學(xué)任務(wù)完成。我們這次的實(shí)踐活動與感受主要包括以下幾個方面：
我們這次擔(dān)任的是九年級的教學(xué)任務(wù)，我和梁建剛負(fù)責(zé)兩個班的歷史教學(xué)、魯振江負(fù)責(zé)兩個班的化學(xué)、張文遠(yuǎn)負(fù)責(zé)兩個班的政治教學(xué)、趙曉亮負(fù)責(zé)兩個班的生物教學(xué)、王福東負(fù)責(zé)兩個班的地理教學(xué)，其它課程由城壕初中在校老師擔(dān)任。
由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入備課。正如團(tuán)委閆書記所說，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講聽清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十一點(diǎn)半。
俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。我們講完以后，張老師還要進(jìn)行評課。于是我們都聽了彼此的課，下午課外活動上，張老師對我們的課進(jìn)行了點(diǎn)評。在聽取了其他隊(duì)員的課之后，給我感覺都不錯，但在自己講的時候，卻不知道是什么原因竟然有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。張老師長期擔(dān)任甘肅省優(yōu)質(zhì)課的評委，因此對于上課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見解。張老師對我的評價就是上課的時候過于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識，因此總體來說是一堂成功的課。得到張老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會講的更好。
在以后的教學(xué)過程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是歷史的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對差生實(shí)行激勵機(jī)制，也收到了明顯的效果。
雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實(shí)，并且知識面還有待加寬，但在這次支教任務(wù)中我還是認(rèn)真完成了自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績。
社會調(diào)查也是我們這次實(shí)踐活動的一個重要方面。在我們義務(wù)支教的第二天，張老師帶我們實(shí)地考察了學(xué)校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵?，F(xiàn)在古城仍然不減當(dāng)年風(fēng)采，張老師為向我們解釋了古城的馬面，女墻的作用和名稱的由來，使我們把書本上學(xué)到的知識真正的和實(shí)踐聯(lián)系在了一起。這一次考察收獲不小，因?yàn)閺埨蠋熯€教我們?nèi)绾胃鶕?jù)古代的遺跡遺物來辨認(rèn)它的文化類型，我們學(xué)會了辨認(rèn)仰韶文化、齊家文化以及宋代的青瓷，真的有一種不虛此行的感覺。
在上早操的時候無意中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們做的廣播體操好像有點(diǎn)與眾不同，經(jīng)過打聽才知道這實(shí)際上不是廣播體操而是教育部在20xx年xx月在全國范圍內(nèi)推廣的《第一套校園集體舞》。我對于這套校園集體舞產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我對《第一套校園集體舞》推廣的必要性與意義做了調(diào)查。調(diào)查是以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行的，通過調(diào)查問卷的形式我調(diào)查了城壕初中10名科任教師與60名學(xué)生對《第一套校園集體舞》的理解與它推廣的必要性與意義。通過調(diào)查使我感覺到這一套校園集體舞確實(shí)有很大的推廣價值，是一種深受廣大師生喜歡的鍛煉形式，調(diào)查后，我還完成了一篇調(diào)查報告，作為這一次調(diào)查的勞動成果。
由于城壕初中是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在與同學(xué)們短短的十天時間里我了解到，國家每年不僅對他們的學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)都實(shí)行免費(fèi)，而且每學(xué)期還發(fā)給每位學(xué)生發(fā)放500多元的伙食補(bǔ)貼。上學(xué)不出錢還給發(fā)“工資”，而這卻讓我真正感受到了國家的好政策。從中或許也可以看出國家的惠農(nóng)政策和對教育的重視程度。作為我們這些未來的教師或許更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自己各個方面的素質(zhì)，將來做一名合格的人民教師。
在這次社會實(shí)踐活動中，城壕初中學(xué)生們的吃苦精神也給我們留下了深刻的印象。同學(xué)們是早上五點(diǎn)鐘就起床，晚上十點(diǎn)多才就寢，但誰也沒有要求他們這么做。在他們的心里，只有讀書才是他們走出大山的唯一途徑，因此勤奮學(xué)習(xí)這四個便在他們心里扎下了根。他們的生活也非常艱苦，他們吃的東西都是從家里帶的，因?yàn)槭俏辶觳呕匾淮渭?，所以帶的干糧往往就變質(zhì)了，雖然他們每月還有100多元的伙食補(bǔ)貼，但學(xué)生們卻把這些錢節(jié)省下來買學(xué)習(xí)用具，因此還經(jīng)常要吃變了質(zhì)的食物。給我印象最深的是一名叫王志強(qiáng)的同學(xué)告訴我，他這兩年一共吃了xxx個饅頭，因?yàn)樗赣H告訴他吃饅頭要計數(shù)。而這就是他勤奮學(xué)習(xí)的動力，也因此他的成績一直在全年級名列前茅。
看看這些學(xué)生，想想我們自己，真的覺得很慚愧。我們平時對餐廳的飯菜指手畫腳，而我們餐廳的飯對他們來說無疑是一種莫大的奢侈。
有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實(shí)踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。
通過這十天的支教活動，我們隊(duì)員同甘共苦，建立了深厚的友誼，我們深刻地認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，踏實(shí)干事的必要性。我們圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，因此也受到了實(shí)踐地領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧，但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊(duì)伍更上進(jìn)，因?yàn)槲覀兠總€人都在努力著。正是所有隊(duì)員的共同努力，才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機(jī)會參加這樣的實(shí)踐活動。
難忘在我們走的時候同學(xué)們的眼中閃動的淚花，也難忘城壕初中那些熱情的老師，在短短十天時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學(xué)不到的知識。完成了自己“鍛煉自己，服務(wù)社會”的愿望，我永遠(yuǎn)不會忘記和那些親愛的同學(xué)和熱情的老師們一起走過的短暫而充實(shí)的日子，謝謝你們的照顧和建議！謝謝你們，相信城壕初中的明天在你們的努力下一定會變得更加美好！
這次實(shí)踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇二
在酷暑中迎來了暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會實(shí)踐。對于一個大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路。想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
現(xiàn)在有許多留守兒童，而作為未來祖國的棟梁，我們必須要時刻關(guān)注和關(guān)心他們，讓他們能夠盡可能的想普通孩子一樣快樂學(xué)習(xí)。所以我們求索學(xué)社的幾位成員志愿來到了漕橋鎮(zhèn)新康村兒童快樂家園，開始了我們這個假期的社會實(shí)踐——支教。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐?，F(xiàn)在在中國，就業(yè)是一個十分熱的話題同時也是一個難解決的問題。而對于大學(xué)生而言，面對的壓力就十分的大，所以往往在人潮人海般的面試當(dāng)中，只有人才，既有能力有才學(xué)的人才能鶴立雞群，才能牢牢站穩(wěn)。
同時現(xiàn)在各個企業(yè)公司對于人才的要求也越來越高，所以我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時間里，是我這一年最快樂的，能夠和一群活潑朝氣的孩子們一起上課，聽他們嘰嘰喳喳的討論著，想象力豐富，開心的笑著，這給了我們每一位志愿者信心和動力，能夠有勇氣的實(shí)踐下去。
回想這次社會實(shí)踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實(shí)踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇三
炎炎的夏日，彌漫著煙雨濛濛的空氣，讓人悶熱不堪。忍受著這樣的天氣，杭州電子科技大學(xué)新聞出版學(xué)院臨安晨光青苗分隊(duì)一行七人于20xx年x月x0日至x月x日開展了為期x天的暑期社會實(shí)踐活動。
本次暑期社會實(shí)踐的主題是“晨光青苗，共建和諧家園；綠色使者，與xx同行”，主要活動內(nèi)容有給當(dāng)?shù)睾訕蛐W(xué)進(jìn)行以xx知識為主題的支教（xx人文知識、xx英語、少兒健美操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動朗誦比賽、打中國結(jié)等）；對個別小學(xué)生進(jìn)行家訪；對當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行以“情系災(zāi)區(qū)，與xx同行”為主題的問卷調(diào)查；采訪當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位；與當(dāng)?shù)卣_展有關(guān)“在20xx來臨之際，農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實(shí)施政策”的座談會等。在整個活動過程中，我們始終高喊“揚(yáng)青春新聞之幟，撒青苗知識之種”的口號。
河橋鎮(zhèn)是一個經(jīng)濟(jì)比較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)耕地面積x。0x萬畝，這里的居民主要靠養(yǎng)繭，種植桑樹等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要的經(jīng)濟(jì)，居民平均生活水平較低。由此當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r可見一斑，所以我們才有了去那進(jìn)行支教的想法，用知識去點(diǎn)亮下一代的思維。
x月x0日中午，在指導(dǎo)老師林劍的帶領(lǐng)下，我們與學(xué)院“學(xué)黨之風(fēng)”嘉興小分隊(duì)聯(lián)誼舉行了較為正式的出征儀式，懷著緊張而又期盼的心情踏上了前往臨安市昌化河橋鎮(zhèn)暑期社會實(shí)踐之途。一路上，到處都是山連著山、水連著水的景象，給人一種這里遠(yuǎn)離塵世、與世隔絕的假象。苦歷了四個多小時車程的摧殘，我們終于到達(dá)目的地，在鎮(zhèn)政府附近的一家旅館下榻。河橋小學(xué)離我們的住處有半個小時的路程，每天早晨我們x多就得起床，以便能及時給孩子們上課。
x月1日至x日上午我們給小朋友們開展了xx知識和xx英語課程。xx知識課上，我們的大一隊(duì)員陳佳春同學(xué)給小朋友講授了世界、中國xx的發(fā)展史，綠色xx等。小春講的xx知識非常生動，幽默，他也很快與小朋友們打成一片，小朋友們也把他當(dāng)做大哥哥對待。鐘慶林負(fù)責(zé)教授小朋友們xx英語知識，原以為小朋友們的英語知識應(yīng)該相當(dāng)匱乏，可事實(shí)并非如此，孩子們不僅懂許多英語單詞，還會唱好多兒童英文歌，在傳授完準(zhǔn)備的英語后，我們一同溫習(xí)了動聽的英文歌曲，這一幕感動了所有的隊(duì)員。課堂氣氛相當(dāng)活躍，充滿著歡樂，小朋友們與我們之間沒有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融為一體。
x月1日至x日下午，我們走訪了幾位學(xué)生的家，給他們帶來關(guān)愛與溫暖。與家長們進(jìn)行交流之后我們發(fā)現(xiàn)，他們對自己孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)注，但由于平時工作較忙，與孩子的溝通較少。我們在孩子與家長間建立起了心理溝通的橋梁，讓家長更加了解自己孩子平時心里的一些想法。我們還對小朋友進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。在與他們了解孩子們學(xué)習(xí)的同時，我們還了解了的當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動下，他們也正用勤勞的雙手和智慧譜寫美好的明天。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇四
圍繞“關(guān)愛留守兒童，支教扶貧”這一主題，浙江工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院“星火筑夢”暑期實(shí)踐隊(duì)于7月下旬到安徽省六安市壽縣劉崗鎮(zhèn)鄭樓小學(xué)進(jìn)行了為期12天的愛心支教。
鄭樓小學(xué)只有幾間瓦房，一些樹木，還有一口學(xué)校唯一的水源---1998年8月建造的井。學(xué)校總共七十幾名學(xué)生，每個年級有十幾個學(xué)生，多數(shù)學(xué)生屬于留守兒童。許多學(xué)生每天都5點(diǎn)半起床，要走半個多小時路來到學(xué)校上課，他們的純真、善良、熱情，看來都是那么的美。可是殘缺的墻壁，破損的黑板，以及所剩無幾的粉筆頭都透露著學(xué)習(xí)的艱辛。一位不起眼的學(xué)生這樣說道他的夢想：“我的理想是我想長大給我們學(xué)校建一間好的教室，讓大家都能很好地學(xué)習(xí)?！?BR> 支教實(shí)驗(yàn)課上竹簽扎不破氣球的神奇現(xiàn)象讓學(xué)生們大開眼界，不過也有學(xué)生在老師公布答案之前自己摸索出來了“扎不破”的方法，不得不佩服孩子們的想象力;涂鴉課，孩子們們在上一屆支教團(tuán)隊(duì)送來的白衣服上繪出了美麗的圖案，四位教員穿上這四件獨(dú)一無二的衣服用相片永遠(yuǎn)定格;下午的體育課，迎來了大家期待已久的拔河比賽，一開始的失敗并不意味著實(shí)力的懸殊，只要找對方法就能在下一次絕地反擊，體育比賽也是一堂絕好的教育課;乖巧懂事的孩子們用自己在手工課上折出來的千紙鶴和愛心送給因?yàn)樗敛环〉暮蠋煵⑶易Ｋ缛湛祻?fù);在班上為陳璐嬌小朋友過了她期盼已久的生日，那一天大家沉浸在歡聲笑語中，仿佛都是一家人。
不知不覺，支教來到了第8天，這一天，隊(duì)員們有一項(xiàng)特殊的任務(wù)——家訪。根據(jù)計劃隊(duì)員們兵分三路分別前往三個貧困生家里，并給他們買了一些文具和生活必需品。隊(duì)長張旭東所拜訪的家庭父親常年在外打工，一年只能回家一兩次，家中留下母親不僅要照顧兩個年幼的孩子，還要照顧年邁多病的奶奶，不幸的是老二4歲了，卻還不能正常的說話，只能叫出最基本的爸爸媽媽。
最后一天下午安排了班會來跟大家道別，同學(xué)們拿出本子請老師寫下聯(lián)系方式和生日，大家一起在旗桿下合影，紀(jì)念這十二天共處的美好時光。在教室，教員們點(diǎn)上最后一次名，再次記住這些可愛的笑臉，每個教員都向孩子們表達(dá)了對他們的祝福和希望，當(dāng)問道“你們有什么要對老師說的嗎?”回應(yīng)是：“感謝你們的到來?！睕]有華麗的詞藻，卻是最真摯的話語。待這一切都接近尾聲的時候，為期十天的支教也到達(dá)了尾聲，一聲“下課”，教室空了。帶上行李，與校長告別，校長一直送到校門口，孩子們也跟著到路口，不順路的同學(xué)站在路口望著老師們遠(yuǎn)去，而在前進(jìn)的方向更有一大群孩子在樹蔭下等待，看到老師來了就跑上來幫忙拿東西，浩浩蕩蕩的送行隊(duì)伍為這次支教點(diǎn)上一列省略號。
在這次支教的學(xué)生中，有一個安靜的小男孩，平時很害羞不怎么說話，老師就特別留意這個小男孩，鼓勵他上臺，勇敢表達(dá)自己的想法，時間一長，他也變得開朗了。也許短短十二天，關(guān)于知識這方面相比與他們接受的系統(tǒng)教學(xué)或許真的給不了他們太多，但浙工大的學(xué)子通過自己的言語和行動傳遞給他們的正能量，相信肯定能影響到他們，而且是確實(shí)影響到了他們。有一個孩子的來信是這么寫的：“謝謝你們教會了我愛學(xué)習(xí)，讓我提高了學(xué)習(xí)能力，我長大了也想和你們一樣考上大學(xué)來教小朋友?！睒銓?shí)無華的語言卻透露了孩子最真的心愿。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇五
我的名字叫徐增輝，我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院的一名10級（3）班的學(xué)生?，F(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部。20xx年這個暑假，我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。在這次社會實(shí)踐活動中，我們經(jīng)過前期的準(zhǔn)備，主要以排練節(jié)目為主，然后我們來到了板橋鎮(zhèn)，開展了一些列活動。而其中我印象最深的是我們在板橋鎮(zhèn)的義務(wù)支教活動。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動。我被安排擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。
很慶幸自己加入了這個團(tuán)隊(duì)，5天的支教時光雖然很短暫 ，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
孩子們都很活潑，對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束?？墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧，雖然調(diào)皮，但是他們都很懂事，到了臨別的時候依依不舍，這個過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時間總是短暫的，一眨眼5天就過去了，支教的生活很充實(shí)，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，孩子們都很活潑好動，課堂秩序很不好，一節(jié)課根本無法進(jìn)行，讓很多支教老師都頭疼的班級。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來我通過和他們的交流與溝通，還有代課老師的協(xié)助，最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級。此刻我是無比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。
有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…再說現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，聯(lián)系不是問題。
隨著時間的流逝，我們?nèi)锣l(xiāng)活動在大家共同努力下結(jié)束了，大家?guī)е环莞袆优c思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們隊(duì)友們留下的足跡，想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情，知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價值，并認(rèn)識自己的不足，這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備，這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇六
為了能鍛煉一下自己的能力，同時又是響應(yīng)院系的號召，我來到縣興隆村小學(xué)進(jìn)行為期5天的社會實(shí)踐。
月日下午，我抵達(dá)了村小學(xué)。當(dāng)我邁入校園，一群小學(xué)生向我跑來，有幾個小男孩還熱情地叫我大哥哥。當(dāng)時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。當(dāng)天下午，我與小學(xué)生們見了面，并且與所帶班級的學(xué)生進(jìn)行了簡單的自我介紹和交流。
第二天開始正式上課，我和校領(lǐng)導(dǎo)商議教小學(xué)四年級數(shù)學(xué)。在這之前我沒有任何教書的經(jīng)驗(yàn)，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)很簡單，但是怎樣講課才能讓學(xué)生聽懂，怎樣的講課方式才能提起他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，等等都是我需要去思考的。第一堂課前，有一點(diǎn)我比較擔(dān)心：這個年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認(rèn)真聽課。然而，當(dāng)我開始上課的時候，我就發(fā)現(xiàn)那些顧慮完全是多余的，他們上課非常認(rèn)真，回答問題也非常主動。當(dāng)時，我就覺得作為大學(xué)生在這方面我們可以說是遠(yuǎn)不如小學(xué)生的，他們對知識的渴求與學(xué)習(xí)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們，在大學(xué)的課堂里一個教室一百多人上課，往往也只有固定的幾個人會回答老師的提問，上課不聽課的大有人在，更有甚者不來上課。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這一點(diǎn)來說，他們是我的榜樣。
下課的時候，有時候會和班上的學(xué)生坐在一起聊天，有一次無意中看到一個小朋友課后練習(xí)冊數(shù)學(xué)題全做了，英語題卻都是空白。我問他，英語怎么不做，他說，不喜歡英語所以就不想做。聽到這個回答，我覺得特別有感觸，想到自己小學(xué)的時候，也有這個現(xiàn)象，喜歡哪個老師哪門課成績一定好，不喜歡的話，就是基本不好好聽課也不認(rèn)真地做題?，F(xiàn)在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展強(qiáng)項(xiàng)。我覺得，在他們這個年紀(jì)，跟他們提英語學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)的重要性是沒有任何作用的，他們沒有切身的感受，所以說那些道理他們只會聽聽作罷。而我，是通過抓住小孩子比較感興趣的方面來跟他們交流，以此來激發(fā)他們對不太喜歡的科目的興趣，并且讓他們感受到下課的時候我們就是朋友，在交流上可以消除年齡上的障礙。
在支教的過程中，也存在些問題。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認(rèn)真，表現(xiàn)也很積極。可是，到后期，他們顯得有些不耐煩了，我向其他老師請教，得出結(jié)論：可能是因?yàn)榻淌诘膬?nèi)容有些簡單和枯燥了，但更重要的一點(diǎn)是從一開始，作為老師我們沒有擺正位置，即我沒有從行為上很明確地告訴他們我是老師，而是讓他們感到我是可以一起玩的朋友。我又向我的小學(xué)老師請教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴(yán)肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是非。所以，在接下來幾天的上課中，我的態(tài)度很明確，并且在上課內(nèi)容方面，我把初中的一些有關(guān)幾何性質(zhì)的題拿到課堂上來講，讓他們討論，關(guān)鍵是想解題方法，而不是計算，在這個過程中，我明顯感到他們很喜歡這樣的方式，我講的很開心，他們也很樂意聽。我也從中感受到了小小的成就感。
這十天里，我站上了講臺，成了小朋友們眼中的老師，感受到了當(dāng)老師的快樂的同時也感受到了老師的艱辛。我們現(xiàn)在站在講臺上就要對我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是老師，這是老教師對我的諄諄教誨，我會永遠(yuǎn)銘記。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學(xué)工作需要專心、耐心和交心，我想，這三點(diǎn)應(yīng)該是做每項(xiàng)工作都需要的。
這次實(shí)踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它卻在我人生的旅途中留下了一段不平凡的記憶。在以后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的姿態(tài)去迎接生活與學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)！
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇七
20xx年12月22至24日，為了更好的提高我縣支教、輪訓(xùn)教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，縣教體局舉辦了支教輪訓(xùn)教師培訓(xùn)，冬至日給支教輪訓(xùn)老師們來了碗“精神大補(bǔ)湯”。
在一小待了3年，這次培訓(xùn)竟然是第一次聽蘭慶梅老師的課，聽完蘭老師帶來的《班主任的專業(yè)成長之路》，我想能夠成為她的學(xué)生，那該是多么的幸運(yùn)?。 捌恋哪樀扒宦?，有趣的胖子萬里挑一”蘭老師一開口，幽默的話語就給這碗苦澀的“大補(bǔ)湯”加了點(diǎn)糖。接著，蘭老師給我們分享了她的帶班記錄。
不愧是蘭老師啊，給學(xué)生們的評比方式也豐富多彩、別具一格。就說班級評比欄吧，蘭老師的一年級是智慧樹，智慧樹結(jié)智慧果；二年級是集星星，點(diǎn)亮人生路；三年級是小飛機(jī)，看誰飛的高；現(xiàn)在四年級了，就變成了更有意義的指印樹，讓學(xué)生充滿了儀式感。五年級六年級又會是怎樣的驚喜呢？！
蘭老師還像哆啦a夢一樣擁有神奇的口袋，總能掏出各種各樣?xùn)|西，不僅孩子喜歡，家長也高興。原來覺得自己準(zhǔn)備的獎品足夠豐富了，可對孩子們的吸引力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，百思不的其解，只好不斷的更新獎品，聽了蘭老師的分享才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。蘭老師的獎品、獎牌、獎杯都有鈴蘭一班的獨(dú)家logo，其中還融入的獨(dú)特的班級文化，讓學(xué)生感到獎勵的特別，才會珍視。日常寫作好助手蘭老師發(fā)獎品也極具儀式感，先拍照，然后在講臺上慢慢的打開糖紙，細(xì)嚼慢咽，當(dāng)著全班同學(xué)的面品嘗這勝利的果實(shí)，味道一定好極了，這就是用什么好吃的也不換的美味。
每個孩子都希望被認(rèn)可，都渴望被關(guān)注。蘭老師可不僅僅表揚(yáng)成績優(yōu)秀的同學(xué)，所有同學(xué)的有機(jī)會，環(huán)保標(biāo)兵，拾金不昧好少年……這不，在她們班舉辦的十歲生日慶典上，就有一個撿到1700元錢毫不猶豫歸還失主的好少年，還有一群多才多藝能歌善舞的孩子。我想作為老師不僅精于學(xué)科教學(xué)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法得表揚(yáng)他鼓勵他，不能讓學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績失去信心，要讓孩子們既有勇爭上游的干勁也有面對失敗的勇氣，能為自己加油也能為他人喝彩。
孩子的成長離不開老師和家長的共同努力。但要做到家校共育，形成合力卻不是件簡單的事。就拿我們班來說吧，一個重組班級，大多數(shù)家長學(xué)歷較低，有的甚至小學(xué)都沒畢業(yè)，或不知道如何科學(xué)的教育孩子，或工作繁重?zé)o暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，那么作為班主任，作為教育者，就要發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，給家長支招。于是我也學(xué)著蘭老師試著給孩子們制訂了家庭表現(xiàn)計分表，同時給自己制定了一個小目標(biāo)，堅持每周和家長溝通，相信有了家長這支同盟軍，很多的困難能迎刃解。當(dāng)然要穩(wěn)定“軍心”還要給家長榮譽(yù)給家長溫暖。
抱團(tuán)取暖，共同成長，作為青年教師不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向身邊的同事學(xué)習(xí)，我很榮幸能加入分宜一小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，這里有一群熱愛教育的小伙伴，除了平時的交流，每周五都會在微信群里討論工作總遇到的難題，集思廣益解決問題，團(tuán)隊(duì)的力量無窮大當(dāng)然。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我想既然選擇了教師這個行業(yè)我就要堅定信念好好干，做一個樂于學(xué)習(xí)勇于反思的老師。最后送給大家郭愛香老師的三句箴言“愿望不理想化，行為不鴕鳥化，節(jié)奏不隨意化”愿所有的努力都有回報。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇八
20__年xx月xx日，__大學(xué)__協(xié)會一行18人從沈陽沈北新區(qū)出發(fā)前往沈陽市康平縣郝官鎮(zhèn)齊屯村進(jìn)行為期7天的愛心支教活動。在此期間，我們與村里的孩子們朝夕相處，友愛互助，建立了深厚的情誼。我們不僅感受到了孩子們的活力和可愛，還深切地體會到孩子們強(qiáng)烈的求知欲望和對美好未來的渴望，我們也認(rèn)識到愛心和責(zé)任所賦予我們的意義。下面我對整個團(tuán)隊(duì)的支教活動進(jìn)行如下總結(jié)：
本次愛心支教活動是我們這個團(tuán)隊(duì)社會服務(wù)實(shí)踐中的核心部分，包括三個部分：課程輔導(dǎo)、公開課和文娛體活動。
（1）課程輔導(dǎo)：面向小學(xué)到初中不同年齡階段不同學(xué)習(xí)情況的30多名孩子進(jìn)行教科書輔導(dǎo)，輔導(dǎo)范圍為語文、數(shù)學(xué)、英語這三門科目。根據(jù)孩子們的復(fù)雜情況，我們實(shí)行小組輔導(dǎo)制，即：把孩子們按年級分組，同一個年級的分為一組，然后由我們隊(duì)員分別輔導(dǎo)，這樣提高了對孩子們輔導(dǎo)課程的效率和質(zhì)量。
（2）公開課：面向大多數(shù)輔導(dǎo)的孩子，開設(shè)心理輔導(dǎo)、健康知識、音樂學(xué)習(xí)、讀書交流、百科知識這五門公開課，讓孩子們在學(xué)習(xí)課本知識的同時，拓寬視野，開發(fā)思維，掌握更多課外知識。
（3）文娛體活動：本次支教活動除了課程輔導(dǎo)和公開課以外，還利用課余時間開展文娛體活動，我們組織了鄉(xiāng)村運(yùn)動會，帶領(lǐng)孩子們參加包括跳大繩、搖小繩、踢毽子、扔沙包、跳橡皮筋、50米跑等活動，增強(qiáng)孩子們身體素質(zhì)，豐富他們的課外生活，幫助他們健康成長。
以上是我對本次愛心支教活動的簡單介紹，通過本次支教活動，不僅鍛煉了隊(duì)員們自身的文化素質(zhì)，而且增強(qiáng)了隊(duì)員們的社會責(zé)任感和使命感，我認(rèn)為本次活動的意義有以下兩個方面：
（1）通過我們?nèi)w隊(duì)員的努力，給孩子們帶去知識和快樂。短短七天，孩子們和我們隊(duì)員建立了深厚的友誼，相親相愛一家人，我們也被他們的天真無邪和歡聲笑語所感染，所打動。孩子們在我們這里了解到大山外面的世界，增強(qiáng)了他們的求知欲和上進(jìn)心，而我們也感動于他們的淳樸善良。
通過本次支教活動，我們整個支教隊(duì)都受益匪淺，但我們的支教活動不可避免地存在一些問題。
（1）課程輔導(dǎo)方面：由于孩子們進(jìn)入輔導(dǎo)班的時間不同，導(dǎo)致同一年級的進(jìn)度不同，這就需要不同的隊(duì)員來輔導(dǎo)，使得輔導(dǎo)的隊(duì)員有時出現(xiàn)人手不足的情況，影響孩子們的學(xué)習(xí)，要解決之一問題，需要在前期做好宣傳工作，盡量統(tǒng)一孩子們參加輔導(dǎo)班的時間和進(jìn)度。
（2）公開課方面：下鄉(xiāng)之前準(zhǔn)備公開課的時候力求面向所有孩子，但是在隊(duì)員講授公開課的時候，我們發(fā)現(xiàn)并不是每一堂我們精心準(zhǔn)備的公開課都能吸引孩子，所以以后的支教活動中我們應(yīng)該保留所有孩子都能參與進(jìn)來的公開課，比如：音樂課，百科知識，心理輔導(dǎo)等。
（3）除了輔導(dǎo)內(nèi)容以外，我們的輔導(dǎo)方式也存在一些問題。由于我們事先沒有孩子們的教材，無法進(jìn)行備課，所以輔導(dǎo)都是即興進(jìn)行的，這樣難免在輔導(dǎo)過程中出現(xiàn)失誤而耽擱時間；另外，隊(duì)員除了支教，還有做飯、維持紀(jì)律等工作，所以不能保證每個隊(duì)員在7天里輔導(dǎo)一個或幾個同一年級的孩子，一個孩子會面臨幾個“老師”的情況，這樣不利于孩子對知識的掌握。
雖然我們的支教存在一些問題，整個過程或許沒有那么完美，但我們每個隊(duì)員在整個支教過程中都認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力，為我們這次活動奉獻(xiàn)巨大，使得支教活動順利進(jìn)行并圓滿結(jié)束。相信我們的努力會不斷解決這些問題，相信我們的隊(duì)員會越來越成熟，相信我們沒有最好，只有更好，不斷追求卓越，崇尚一流，不斷完善我們的支教！
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇九
為了將我們所學(xué)的知識更好的應(yīng)用于實(shí)際，為了提高我們的能力，學(xué)校為我們安排了一個學(xué)期的實(shí)踐。我在榆次區(qū)第九中學(xué)實(shí)踐，很感謝學(xué)校給我這個鍛煉與成長的平臺，我收獲很多，實(shí)踐期間的點(diǎn)滴，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我較全面的接觸了學(xué)校教育的方方面面，使得我在每一方面都有所獲，有所得。實(shí)踐結(jié)束，我覺得不虛此行。
在榆次九中，我實(shí)踐的科目是數(shù)學(xué)，由于我的指導(dǎo)教師為分管學(xué)校教務(wù)的副校長，所以平日在聽講課之余，我在學(xué)校教務(wù)處輔助日常教務(wù)工作。
聽有經(jīng)驗(yàn)的老師講課，讓我受益匪淺，聽王老師講課，我感受到了王老師教學(xué)水平的強(qiáng)大及業(yè)務(wù)能力的干練。經(jīng)過多年的教學(xué)，王老師形成了自己的風(fēng)格，講課干練、不拖沓，能用自己的方式準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)知識，使得學(xué)生課堂學(xué)習(xí)特別輕松。講題時，注重將題目回歸本質(zhì)知識點(diǎn)，并注重學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在校期間，我還聽了許多老師的課程，包括日常授課、公開課、精品課及榆次區(qū)組織的聯(lián)片教研課程，每一位老師身上都有我借鑒學(xué)習(xí)的地方，我也將朝著她們不斷努力。我明白，要做一名好老師，要有過硬的專業(yè)知識，并且要精心設(shè)計每堂課，認(rèn)真對待每堂課，對待課上的每一分鐘，老師要富有激情與愛，讓課堂成為學(xué)生樂于進(jìn)入的場所，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。
給學(xué)生上課，課前自己首先要有充分的課前準(zhǔn)備。從備課開始，精心的準(zhǔn)備與設(shè)計，并反復(fù)思考。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，備課以一個學(xué)生的.姿態(tài)去思考，如果自己是一名初學(xué)者，我可以從這節(jié)課學(xué)會本節(jié)知識嗎?這樣才能真正備好課。備課后，自己進(jìn)行多次試講，因?yàn)樽约航?jīng)驗(yàn)不足，所以要反復(fù)演練，把握好上課節(jié)奏。課上要具有靈活性，因?yàn)檎n堂是活的，而不是照本演出，要有應(yīng)對及處理的能力，讓課堂最終按預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行直至結(jié)束。
日常教務(wù)工作，我參與了很多，這部分工作從陌生到熟悉，學(xué)到了很多。剛接觸時，連最基本的電腦辦公軟件都不能熟練應(yīng)用，頓時覺得自己實(shí)際操作的能力很差，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，我將辦公軟件運(yùn)用的比較自如，真正學(xué)以致用。我參與了全國學(xué)籍系統(tǒng)更換錄入工作，繁中有細(xì)，工程浩大但不許出錯，那一次也是我第一次在一百多名家長代表前進(jìn)行信息錄入的演示，并由我負(fù)責(zé)一個年級，最終完成任務(wù)，心中有說不出的喜悅。同教務(wù)處的老師一起進(jìn)行六項(xiàng)技能材料的準(zhǔn)備與考核，從中明白，工作要細(xì)致、認(rèn)真，且各個環(huán)節(jié)都應(yīng)周詳考慮，有大局意識。參與初三模擬考試監(jiān)考，體味教師考場角色，推翻了原來監(jiān)考老師輕松的想法。參與模擬閱卷、期末閱卷，工作量大但要認(rèn)真與細(xì)心，對我也是一種考驗(yàn)。中考報名、中考信息核對等工作，讓我明白在許多細(xì)微之處，老師默默為學(xué)生做了很多，體味這一過程，很充實(shí)。教務(wù)處的大集體很好，老師團(tuán)結(jié)友善，給了我很多的幫助，讓我積累了一筆寶貴的財富。
實(shí)踐的過程，我認(rèn)為更多的是一個自主學(xué)習(xí)、自我提高的過程，我們應(yīng)以一個學(xué)習(xí)者的心態(tài)進(jìn)入，不能好高騖遠(yuǎn)，從點(diǎn)滴開始學(xué)習(xí)，遇到問題不退縮，虛心的請教，做好自己的應(yīng)做的事情，并力所能及的幫助他人，這樣才會讓自己真正的成長與收獲。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇十
本次理論工程為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧窮地域支教工程，支教團(tuán)隊(duì)共七人，辨別來自設(shè)計藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院，成員年級由本科一年級至三年級不等。此次支教總時長為26天，實(shí)踐教學(xué)工夫?yàn)?2天。工夫地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)先生及周邊村落一至五年級先生，先生合計210人。
推進(jìn)該地域教育程度的進(jìn)步，對外地先生進(jìn)展補(bǔ)充教育，開闊其眼界，協(xié)助其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，促進(jìn)先生的德、智、體、美、勞片面開展。
推進(jìn)愛心的傳達(dá)，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時也應(yīng)回饋社會播撒愛心。別的，促進(jìn)社會對留守兒童和貧窮地域教育現(xiàn)狀的深化關(guān)注，力圖經(jīng)過社會力氣改善貧窮地域的教育。
促進(jìn)本身才能的進(jìn)步，在實(shí)踐授課中，逐漸進(jìn)步本身的言語表達(dá)才能、換位考慮才能以及對孩子心思的了解力等等。
支教工程面向泗陽縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小先生，實(shí)踐招收先生共210人，理論地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué)，內(nèi)容圍繞給孩子們授課展開，課程包羅平安知識、心思知識、魅力語文、智慧數(shù)學(xué)、興趣英語、高興體育、美術(shù)世界、音樂地帶、本質(zhì)拓展、思品安康、交流誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。課程采用新穎的方式進(jìn)展，促進(jìn)孩子們的本質(zhì)的進(jìn)步。我們共拔取了30位先生進(jìn)展家訪，并對外地經(jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)展調(diào)研。在支教的序幕，我們約請了外地村委會指導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長及先生家長，召開了支教效果報告大會，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會。我的角色是美術(shù)教師和音樂教師，兼二年級班主任與支教記載員。
培育先生良好的行為習(xí)氣，提升品德本質(zhì)，協(xié)助其樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。
上課的工夫表與該小學(xué)原有工夫分歧，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課。為包管先生平安，孩子上下學(xué)必需有家長接送，且上下午各點(diǎn)名一次。思索到支教工夫較短，所以周一至周六上課，周日先生放假，我們進(jìn)展家訪。
思索到外地小學(xué)平常只要語文、數(shù)學(xué)、英語和思想品德課等通識課程〔一二年級只要語文和數(shù)學(xué)〕，本質(zhì)拓展與興味培育嚴(yán)重缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗讀和班會，后來應(yīng)家長要求，我們別的開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和寒假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。一切教學(xué)用品都是我們本人購置完全后帶到學(xué)校。
在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采用慣例的教學(xué)方式，二年級從一開場就采用分小組上課的方式，各組桌子都拼到一同，并且設(shè)組長。課程大都采用小組討論、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式，重點(diǎn)培育入手才能、協(xié)作和競爭認(rèn)識等，如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上，我給定一個主題為“社會〞，先引導(dǎo)先生全方位的了解什么是社會，之后進(jìn)展無指導(dǎo)小組自在討論，共同決議畫什么。小組作品的小氣向定了之后，再來支付紙和畫筆。完畢創(chuàng)作后，我對各小組全體的表示進(jìn)展評選打分，評選項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)的教育，使同窗們不知不覺領(lǐng)會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同作風(fēng)的音樂邊畫出本人聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們本人入手做出火箭模型和“土電話〞。體育課上，孩子們分小組進(jìn)展體育活動競速賽，等等。在這些十分規(guī)的比擬先進(jìn)的教學(xué)形式中，我們很容易的可以看出這個先生群體中有其個性，也有其特性。
每天下午放學(xué)前的最初二非常鐘，是各班師生進(jìn)展總結(jié)當(dāng)天的工夫，在每周六下午的最初一節(jié)課是班會。在這些工夫里，除了慣例性的總結(jié)，便是品德本質(zhì)的培育以及協(xié)助先生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與斗爭目的。二年級百分之五十的先生的抱負(fù)都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識匱乏與獵奇心展露無遺。在班會課上，我為孩子們引見了各種他們感興味的職業(yè)，如軍人，老師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)厲要求本人，努力學(xué)習(xí)，以此來改動本人的命運(yùn)。
別的，由于先生絕大局部屬于留守兒童，父母終年不在身邊，老一輩的家長很少有家庭教育的認(rèn)識，因此招致孩子們的家庭教育匱乏，很多根本的行為標(biāo)準(zhǔn)缺失，有的甚至呈現(xiàn)了性情缺陷。比方?jīng)]有工夫觀念，上課隨意下地位，吃完東西渣滓隨手扔掉，更大的成績是在層面的成績，如不懂得感恩，做不到老實(shí)守信。在二年級進(jìn)展有關(guān)這些方面的教育比擬容易，很多孩子聽過之后就會恪守，但是高年級卻略顯困難。
我們共進(jìn)展了兩次家訪，每次每班拔取三到五位同窗的家庭。我們幾位教師交流后發(fā)現(xiàn)留守兒童景象非常嚴(yán)重，很多家長普通都是一年甚至兩年回一次，并且很多家長都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或許是親戚帶。有的家長有從小教育孩子的思想，或許讓孩子有準(zhǔn)繩地自在開展。但是這只是極少局部，大局部家人關(guān)于孩子的教育只是讓其承受學(xué)校教育，孩子出什么成績也只是讓教師別手軟。整個村人口中白叟和小先生占相對比重，我們在支教進(jìn)程中也沒見多少年老人。白叟普通是務(wù)農(nóng)，時常打理田地，空閑時打麻將。村里有一個食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年老人和中年人的任務(wù)場所。這里蟬比擬多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補(bǔ)助家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次聊天中發(fā)現(xiàn)一個四年級的女生一早晨捉了五十多只。
在支教的序幕，我們進(jìn)展了支教效果報告大會，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會。從節(jié)目的排演，掌管人的訓(xùn)練，到約請函的制造，舞臺的租賃，無不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會中，我擔(dān)任兩位掌管人的訓(xùn)練、兩位演講同窗的訓(xùn)練以及一位先生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有一切的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言，并為我們頒布榮譽(yù)證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目扮演。整場聯(lián)歡會有序進(jìn)展，沒有呈現(xiàn)任何紕漏，取得了外地指導(dǎo)們和家長們的分歧好評。
經(jīng)過這次支教，孩子們播種了很多課本上與課本外的知識，同時開闊了視野，見識了一些之前從沒有見過的東西。很多先生在心中埋下的種子開場生根發(fā)芽，鞭笞著他們發(fā)奮向上。最重要的是孩子們?nèi)〉昧艘郧皬奈从羞^的如此高興的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這難忘的回想成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。
我經(jīng)過這次理論，愈加深化理解了貧窮地域的現(xiàn)狀，關(guān)于社會的看法提升了一個層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價值觀的完善。在言語表達(dá)、對兒童心思學(xué)的了解、享樂耐勞等方面有了極大的提升。這次特殊的閱歷也讓我愈加深入的分析自我，看到了本身的很多缺陷，從而愈加嚴(yán)厲的要求本人。
在社會上也傳達(dá)了更多的正能量，惹起社會對貧窮地域教育的更深化的關(guān)注。很多家長在一開場并不是很置信我們的“收費(fèi)補(bǔ)課〞，當(dāng)確信無疑是收費(fèi)的之后，無不表示由衷的感激，并且還有一些家長要求請我們吃飯。支教中的關(guān)于孩子也是良好的教育。
我們曾經(jīng)和莊劉小學(xué)達(dá)成協(xié)作意向，之后寒假還會有更多的陶學(xué)子赴外地進(jìn)展支教，把莊劉小學(xué)作為一個南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社暑期支教協(xié)作點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)當(dāng)代大先生的精神，為社會傳達(dá)更多的正能量。
與班上的同窗堅持聯(lián)絡(luò)，為這些先生提供生活上與學(xué)習(xí)上的指點(diǎn)，無機(jī)會會再去莊劉小學(xué)和孩子們一同交流。此外，拔取五位同窗進(jìn)展臨時的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)情況，并提供協(xié)助，并構(gòu)成階段性的書面報告。
教育要從娃娃抓起。由于貧窮地域經(jīng)濟(jì)不興旺，民眾受教育水平遍及偏低。學(xué)校教育也較為松懈。因此孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大少數(shù)后果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌懵懂。最直接的表示就是孩子們的.字，在一到五年級200多先生中，根本沒有一個孩子字寫得讓人稱心的，大局部同窗的字歪七扭八，基本不依照字的筆順來寫。我在教二年級的孩子們寫英文字母時，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時分，教師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就形成了這個結(jié)果。但是寫字的重要性顯而易見。比照二年級與五年級的先生，就會發(fā)現(xiàn)，二年級的先生的學(xué)習(xí)假如不加以干涉，就會開展成五年級那些先生的樣子，而五年級的先生是什么樣子呢？關(guān)于學(xué)習(xí)毫無概念，在一次數(shù)學(xué)測試中，全部是書上的例題卻沒有一團(tuán)體及格，夸大一點(diǎn)，整天是渾渾噩噩的形態(tài)。我以為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)氣，而一二年級那么是最正確培育工夫。假如錯過了，當(dāng)前那么很難培育起來。其實(shí)家長多催促催促孩子，嚴(yán)厲要求，后果就不會太差。
家庭教育先于且重于學(xué)校教育。在這二十多天的相處中，雖有很多歡樂，但是孩子們的一些表示真實(shí)讓人大跌眼鏡。比方，和幾個孩子一同玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛繁把易拉罐丟在地上。原本很好的心境霎時被毀壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時分真的不肯意置信這種事怎樣會在這群天真得意的孩子身上發(fā)作呢。不外有一件事可以為此做出解釋。一個一年級先生無故缺課沒有請假，到校后遭到教師處分，下午奶奶便來向教師抱歉。原本覺得這個老奶奶挺有本質(zhì)，但是當(dāng)我證明這個孩子沒有請假的緣由就是她奶奶的阻遏的時分，心里又涼了半截。還有很多家長來接孩子的時分在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會，全校都是渣滓。這樣的例子不乏其人。在本質(zhì)教育上，學(xué)校教師以為這個是家庭教育的責(zé)任，本人只需教知識就好了。但是很多家長由于本身的局限性并不懂這個，以為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子承受教育。學(xué)校教育與家庭教育互相扯皮，形成了對孩子本質(zhì)教育的真空，最初受益的只能是孩子。很多父母外出打工，無法陪在孩子身邊，因此留守兒童的這一狀況更甚。
孩子出生時最先接觸的就是本人的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動都會對孩子形成潛移默化的影響。并且教師與先生再怎樣親近，畢竟不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子突破教師的底線時，教師不免得到耐煩。在家庭經(jīng)濟(jì)不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時，本人的家長就應(yīng)該對本人孩子所處的環(huán)境有著清醒的看法，增強(qiáng)對孩子本質(zhì)上的教育和學(xué)習(xí)上的要求。
與這些孩子們共同相處的這二十三天是我終身難忘的回想。雖然有的時分這些孩子真的很氣人，有時分嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來的打動，那純真的笑臉足以散失一切困難和憤慨。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、直接的言語和復(fù)雜的舉措等等一切不成熟的方式來表達(dá)著本人的謝意與敬意，總是能霎時消融心靈。
與孩子們共同相處的光陰，沒有大城市的喧嘩與擁堵，也沒有引誘和懊惱，有的只是藍(lán)天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的工夫很短，并且一去不復(fù)返，但是美妙的光陰總是讓人思念，并鞭笞著我愈加奮勇向前。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇十一
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
（3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點(diǎn)時間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會和一些思考。
（1）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
（2）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
（3）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
（4）把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因?yàn)榍懊娴?許多挫折，我很早就為這個課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個。
因?yàn)橐粋€美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種的感覺。
因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到因材施教。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以堅持，奮斗為主題的班會。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
八個星期的體驗(yàn)非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇十二
社會實(shí)踐是指假期實(shí)習(xí)或是在校兼職，對于在校大學(xué)生具有加深對本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。
每當(dāng)我們完成一項(xiàng)社會實(shí)踐時，我們都要對實(shí)踐期間的工作做一個總結(jié)，給自己一個滿意的交代。
下鄉(xiāng)支教歸來后，我的心仍然停留在山區(qū)小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。
這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個職業(yè)。
久久沉浸在小朋友們?yōu)槲抑谱鞯亩Y物，為我送上的祝福上，以至于同學(xué)聚會上，當(dāng)有人提議千萬不要當(dāng)老師，貶低老師這個職業(yè)時，我大為惱火。
九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來的提問卻讓你措手不及。
面對一個個求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點(diǎn)點(diǎn)知道去解答學(xué)生的問題，這也催發(fā)了我對學(xué)文探索的熱情。
也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!由于下鄉(xiāng)前一些事情的耽擱，來不及了解自己的任務(wù)，以至于第一天支教就手忙腳亂的。
本來是想為小朋友上語文課，但是由于準(zhǔn)備不到位最終改為音樂課。
聽著小朋友認(rèn)真的眼神，我卻開心不起來。
后來我反思了一下自己，為小朋友們準(zhǔn)備了一首英語歌，讓他們學(xué)到更多的知識，喜歡英語。
從英語歌教孩子們學(xué)習(xí)英語的方法。
也只有這樣，我才覺得我沒有辜負(fù)孩子們的期待。
安然處之的平凡!九天的支教生活讓我明白了當(dāng)老師是不容易的，當(dāng)一名人人喜歡的老師更加不容易。
現(xiàn)在的學(xué)校老師在學(xué)生們的眼中就是敵人，老師與學(xué)生的矛盾也越來越突出，處在叛逆期的學(xué)生更令老師頭痛。
當(dāng)我們聽到耳熟能詳“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師”諸種關(guān)于教師職業(yè)之神圣的標(biāo)語時，卻再也高興不起來了。
我是一名老師，但是一名不合格的老師，我能教孩子們的知識很少。
時間過的很快，今天是第八天——支教的尾聲。
支教整個隊(duì)伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息。
孩子們的情緒在最后一節(jié)課中表現(xiàn)的很低落。
他們知道當(dāng)這節(jié)課結(jié)束的時候，我們也要與他們說再見。
班上一些不愛說的同學(xué)也骨氣勇氣和我們講話，我們利用最后僅有的時間教同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的方法。
英語對于山村的孩子來說是一個弱項(xiàng)，他們沒有城里孩子有的優(yōu)勢，在以后的學(xué)習(xí)中是他們的一大障礙，所以我們盡我們所能把自己所知道的學(xué)習(xí)英語的方法傳授給他們。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。
每個人都在自己的生命中孤獨(dú)地過冬，我們幫不了誰。
我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。
他的寒冷太巨大。
這是我曾看過額一段話，與此是此景很搭。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟!這個暑假，我嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。
社會實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進(jìn)行實(shí)踐活動，是給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的機(jī)會。
此次支教實(shí)踐的具體內(nèi)容為：
以一種深刻的方式面對一個世界，如果不是源于矜持或矯情，那么這種深刻應(yīng)該是真實(shí)的。
因?yàn)樗鼩v練了血與火的淬煉，生與死的考驗(yàn)，乃至靈魂與精神的升華。
無疑，作為地理意義上的事實(shí)存在，西盟阿佤山是深刻的。
云南省普洱市西盟佤族自治縣，是佤族聚居邊境縣，人口不足九萬，百年之九十四以上的居民都是少數(shù)民族，有佤族、傣族、哈尼族、漢族等，其中以佤族居多。
西盟西與緬甸為鄰，農(nóng)作物主要有稻谷、玉米、小麥和油菜、花生、甘蔗及茶葉等，發(fā)展及其緩慢，是一個國家級貧困縣。
我今年暑假有幸能到西盟進(jìn)行支教活動，體驗(yàn)到了西盟的貧苦環(huán)境，領(lǐng)略到了阿佤人民淳樸的民風(fēng)、熱情好客的民族風(fēng)情，真使我受益匪淺，這半個月將是我人生中彌為珍貴的一份經(jīng)歷。
從杭州到西盟，坐車一共需五十多個小時。
杭州到昆明，約37個小時，昆明到普洱，約8個小時，普洱到西盟，約7個小時。
火車、汽車，鐵路、柏油路、山路，平坦的、顛簸的，坐火車坐到腳腫，坐汽車坐到暈吐，甚至出現(xiàn)了高原反應(yīng)，這一切，都經(jīng)歷過了。
雖然路途遙遠(yuǎn)，吃了不少苦，但當(dāng)我們幾經(jīng)奔波到達(dá)西盟的時候，卻覺得這一切都是那么的值得。
我們的活動受到了當(dāng)?shù)氐臍g迎，普洱市團(tuán)委書記、西盟縣教育局副局長、縣團(tuán)委書記、副書記、學(xué)校的老師接見了我們并對我們表示熱烈的歡迎。
當(dāng)?shù)仉娨暸_也對我們進(jìn)行了采訪。
在縣團(tuán)委工作的一名志愿者負(fù)責(zé)我們活動的開展，在各方面都安排得很周到。
大至食宿、小至一個臉盆、蚊香。
他叫魏巍，我們稱他為最可愛的人。
在隨后的迎賓晚會和篝火晚會，縣團(tuán)委邀請我們參加，并和普洱市委員會書記、西盟縣縣委書記進(jìn)行了交流，我們的支教活動得到了他們的肯定與支持，他們也給了我們很多寶貴的意見。
我們還和他們拍照留念，當(dāng)時還有些外國友人，也一起拍照留念了。
我長這么大這是第一次見了那么多的大人物，真是興奮啊。
第二天還參加了當(dāng)?shù)毓爬隙稚衩氐募漓牖顒?，聽說這祭祀活動以前是要用人頭來祭祀的，直至一九五幾的時候才廢除了這一陋習(xí)，現(xiàn)在是用雞來代替。
想起當(dāng)時在半山上的祭祀地方，眼睛所看到的全是牛頭骨，樹上掛著的，懸崖吊著的，還有平地立起來的，三千多頭牛頭骨，陰深深的卻又有著一種難以名狀的神秘之感，這讓我充滿了嚴(yán)肅、崇敬之情。
我們的支教活動一共有九個人，均是平時比較好的朋友。
活動圍繞“圓夢大學(xué)”的主題，旨在給那些小朋友帶來一些外面精彩世界的信息，給以他們精神上的鼓勵，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，通過自己的努力改變自己的命運(yùn)，走出偏僻落后的阿佤山，走向美好的生活。
我們的支教活動主要分大學(xué)勵志教育、文藝加加油、健康美食party、趣味運(yùn)動會這四個方面。
我個人是負(fù)責(zé)勵志教育這一模塊的。
我主要給他們講了洪戰(zhàn)輝自強(qiáng)不息、奮斗成才的故事，我想讓他們明白，苦難并不是我們博取別人同情的資本，奮斗才是最重要的。
短短一個星期的支教活動，我真的不敢說我們能給那些貧苦的小朋友帶來什么。
物質(zhì)方面頂多也就是在杭州塘棲三小和學(xué)軍中學(xué)捐的一千多本書和一些文具。
至于精神方面，更不敢說什么了。
但是我想，因?yàn)槟抢飳?shí)在是太偏僻遙遠(yuǎn)了，類似的支教活動真是少之又少，我們做了，多多少少總能給他們一些希望與渴求的。
我們的活動在西盟縣民族小學(xué)開展，就讀該學(xué)校的主要是各鄉(xiāng)村優(yōu)秀的小學(xué)生(寄宿)和縣城里的孩子。
由于學(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校食堂已經(jīng)不再開放，加之那些鄉(xiāng)村的小孩子也要回家?guī)兔Ω赊r(nóng)活，所以真正參加我們支教活動的，都是家里條件比較好的學(xué)生。
學(xué)校是本著自愿、切實(shí)可行的原則，安排了七十多名學(xué)生來參加我們的'活動。
活動比較有趣，我們給他們講中國十大名校、世博會、三字經(jīng)、洪戰(zhàn)輝的故事，教他們唱歌、跳舞，一起做水果沙拉、蛋糕、壽司，舉行趣味運(yùn)動會、、、、、、我們把玩和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與他們以往所接受到的教育方式、內(nèi)容很不一樣，所以很受歡迎。
我們是住在學(xué)校的宿舍，每天早上和中午，那些可愛的小朋友都來叫我們起床，都省了調(diào)鬧鐘了。
從實(shí)質(zhì)上來說，我們到云南，很大的一個因素是我們想借此機(jī)會到云南旅游，領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情。
而事實(shí)上，我們也的確見識到了很多新鮮的東西，那是我們以前所不曾經(jīng)歷過的。
云南是一個四季如春的省，而昆明更有“春城”之美稱。
正值夏天，我們卻還是要蓋棉被，墊棉被，飯店、學(xué)校都沒有電風(fēng)扇，事實(shí)上也不需要電風(fēng)扇。
我們吃了很多特別的云南菜，都挺辣的，雖然我不大喜歡吃辣。
但那種辣，是給人一種熱情奔放的感覺的，辣得大汗淋漓，辣得渾身通透。
其中我比較喜歡云南的過橋米線。
另外有很多我叫不上名的菜，其中藥湯也可以當(dāng)菜，酸醋米干是一邊吃米干一邊喝醋。
這于我，都是比較奇特的。
在昆明我們?nèi)チ嗽颇厦褡宕?、大觀樓和翠湖，在普洱我們?nèi)チ擞^賞茶山，在西盟我們?nèi)チ她執(zhí)?，并參加了一個迎賓晚會和篝火晚會，還有神秘而古老的祭祀活動。
也許很多人認(rèn)為這種短時間的支教活動沒什么意義，能給學(xué)生的東西很有限。
前不久就有一個同學(xué)很直接地對我說，去到那么遠(yuǎn)的地方，花了的錢也不少，究竟值不值得，有沒有什么意義。
我想，所謂的意義，不是單純地看外表的。
就比如一個人花了很多錢到海南旅游，他只是每天游游泳，在沙灘曬曬太陽，甚至都看都不看一下那“天涯”、“海角”，人們會直呼，可惜那么有名的景點(diǎn)都不去拍照留念一下。
但細(xì)想，旅游是為了放松，獲取愉悅之感。
那么，又有誰敢肯定說游泳曬太陽的幸福比不上在那“天涯”、“海角”的一游呢?究其根本，只是人的追求、幸福感不同而已。
所謂的“天涯”“海角”也只不過是兩塊大石頭罷了。
就我個人而言，把一個學(xué)期辛辛苦苦做兼職的一千多塊花到這次的支教活動，我還是覺得很值得。
如果沒有這一次的活動，我也到不了那么多好玩的地方，領(lǐng)略不到那少數(shù)民族的獨(dú)特風(fēng)情。
如果沒有這一次的活動，我也無法不知道我的生活條件其實(shí)比很多人要好得多。
如果沒有這一次的活動，我也就不能結(jié)交了那么多的知心朋友。
當(dāng)只是普普通通的九個朋友經(jīng)過了半個月的相處，吃、住都在一起，大家可以說說心里話，一起玩玩游戲、嘻嘻哈哈地鬧，那些日子，那種快樂，真的是很美妙且難得的。
在云南的朋友，會到車站接我們，安排吃食、住宿，介紹好吃的東西，帶我們到一些地方玩，幫買好車票，細(xì)心體貼地安排好一切。
在那些小朋友眼中，我是大姐姐，他們帶著一種崇拜的眼神看我，親熱地叫我倩姐姐。
我真的感到原來自己真的不小了，是以姐姐的身份去教育他們，和他們聊天，回答他們各種各樣奇怪的問題，再也不能隨隨便便了。
我會害怕教得不好，所體會到的是一種責(zé)任感。
在歡送晚會上，大家都忍不住哭了。
當(dāng)將要離開時，他們到車站送我們，拉著我們的手說不舍不得我們走，想讓我們留下。
但最終還是要離開了，車還是要開了。
汽車慢慢地起動，那些小朋友，一邊哭一邊向我們招手、、、、、、雖然只有短短的一個星期的相處，但我們已經(jīng)產(chǎn)生友好的感情，因?yàn)槲覀兌际钦嫘南啻摹?BR> 對于他們，我們是親切可敬的，對于我們，他們是可親可愛的。
在西盟的歡笑與淚水，為我今年的暑假添上了最絢爛的一筆。
也還記得，在即將離開西盟的那天晚上，我們是和西盟縣團(tuán)委書記一起吃的飯，我們聊了很多很多。
他給我們介紹了當(dāng)?shù)馗唧w的一些情況。
其實(shí)很多鄉(xiāng)村的小朋友都是很窮苦的。
很多小學(xué)生都沒有運(yùn)動鞋，每天都是穿拖鞋去上學(xué)。
寄宿的小朋友開學(xué)或放假的時候，就是簡簡單單地用一個蛇皮袋裝兩套衣服、一床被子就好了。
依然還記得我們第一天開展活動的日子是他們暑假剛開始的第一天。
我們進(jìn)校園的時候，校長正在給集合的學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育。
我的的確確看到了那些黑黑的、用新鮮好奇眼神看著我們、衣著樸素、腳上穿著簡單塑膠鞋子，拖著一個個蛇皮袋的一群小孩子。
快中午的時候下雨了，但還有一些學(xué)生沒回家，他們是要等到中午才有車。
如今我們在西盟的支教活動已經(jīng)結(jié)束，但我們的活動還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
我們商量要把活動繼續(xù)進(jìn)行下去。
以“ours健康社”社團(tuán)為活動進(jìn)行點(diǎn)，在杭州這邊和一些小學(xué)、中學(xué)合作，倡導(dǎo)捐一些書籍、文具、衣服，再找一些贊助商，每個學(xué)期一次，把東西寄過去。
我深知這不是一件簡單的事，面臨的困難將會很多，但無論結(jié)果如何，我都會努力去做。
這一構(gòu)想已和西盟縣團(tuán)委書記達(dá)成了初步共識。
這些，我不敢說我們要為西盟做些什么，選擇這樣的做法，只是源于我們各自本身。
不是責(zé)任，不是義務(wù)，但總覺得要做些什么才心安。
這一次的云南之行，經(jīng)歷了很多東西，我所收獲到的，不僅是游玩的愉悅，更有人生的思考。
人只有經(jīng)歷過苦難，才能體會到生活的美好，才會感激生活并且認(rèn)真生活。
阿佤山的人民經(jīng)常唱的《阿佤人民唱新歌》里有一句是“江三木羅”，原意是愛和平、公正的英雄。
我很喜歡這一句，同時也對自己說，在生活中，我要做自己的“江三木羅”。
美術(shù)支教社會實(shí)踐報告篇十三
實(shí)踐的目的：對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。
實(shí)踐的意義：課外社會實(shí)踐是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。
實(shí)踐的時間：xx年x月x日――xx年x月x日。
實(shí)踐的單位：湖xx。
實(shí)踐的對象：初中特長學(xué)生。
實(shí)踐的過程：
由于2月5號才開始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。
已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。
首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著，告訴同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項(xiàng)國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。
最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
實(shí)習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會聯(lián)想。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。