在一本書籍或文章中，總結部分常常是對前文的歸納和概括?？偨Y可以通過提出問題和解決問題的方式展開。如果你對某項運動充滿興趣，以下的范文可能會給你提供一些靈感。
可愛的動物二年級篇一
我家有一只既老實又勇敢的小狗狗，我們都叫它“點點”。
點點有些特別，跟別的狗不一樣，就拿它的“老實”說起吧，他就只會找個暖和的地方，成天無憂無慮地睡大覺。不管你怎么叫，仿佛像沒聽見一樣，左耳進，右耳出，一副愛理不理的樣子。有時候你想逗它一逗，伸出手去把它從美夢中拉醒，它也只是抬抬眼皮不理你，繼續(xù)做它的美夢。對著這樣一直“懶狗”我也只能無奈地搖搖頭。
有一次，我們都已經(jīng)上樓睡覺了，守在門口的點點忽然“汪汪”地大叫起來，我在樓上覺得煩，于是就大聲吼他讓它不要叫，但是它沒有停止反而越叫越大聲，氣的我直跳腳，走到窗戶邊一看，看見一個人影匆匆地從隔壁家院子走出來。后來才知道那是一個小偷，多虧了我家點點，正是它的勇敢，趕跑了小偷。
在這些點點滴滴的事情中，我不知不覺地喜歡上了這只既“老實”又勇敢的小狗。
可愛的動物二年級篇二
我家養(yǎng)了幾只可愛的小雞，它們的身體圓嘟嘟的，像一個黃色的乒乓球；兩只小眼睛，像個玻璃球似的嵌在毛茸茸的的小圓臉上。
當我去給它們喂食的時候，它們都跑了過來，爭先恐后地吃著；每當有小狗要咬它們的時候，它們就敢快往我這跑；晚上睡覺的時候，它們就嘰嘰喳喳地叫個不停。它們的眼睛閉上了，本以為它們睡著了，仔細走近看時，它們的眼珠又動了，眼睛又睜開了。當它們要睡覺的時候，突然一只小貓朝它走去的時候，小雞則叫著，似乎在說，救命啊！救命??！
天天看著它們長大，現(xiàn)在它們成為了雞，小狗追也不怕，上去就是啄，小狗也不是它們的對手；小貓的身手敏捷，小雞也有辦法對付小貓，首先一跳，然后就展開了翅膀，小貓就這樣被嚇跑了。
我家這幾只小雞是多么天真可愛。
可愛的動物二年級篇三
我喜愛的小動物，你知道什么嗎？告訴你吧，那就是小烏龜。
小烏龜四肢很短小，頭尖尖的，而且很靈活，背上有一個硬硬的外殼，外殼的表面是深綠色的，上面有規(guī)則的花紋。我把小烏龜放在一個大水盆里，這里暫時是它的家，我還準備抽時間給它買一個新“家”（假山和魚缸），當它游泳游累的時候，可以爬到假山上曬太陽和做游戲。
有一次，我想讓小烏龜和我玩，便把它從水盆里抓出來，讓它躺在了地上，沒想到小烏龜四條腿一蹬，頭使勁一頂，一下子就把身子翻過來了，烏龜真是太聰明了。
可愛的動物二年級篇四
“五一”勞動節(jié)，我到外婆家，看見陽臺上的魚缸里有一只小烏龜，別提我有多高興了！噢，小烏龜眼睛緊閉著，正在睡懶覺呢！我碰了碰它的殼，它慢慢地睜開眼睛，看著我。它的眼睛很小，圓溜溜的，四只短短的爪子剛剛露出殼的邊緣，可愛極了。他的尾巴短短的，細細的。它的頭是橢圓形的，殼上的花紋是六邊形組成的，頭上的花紋有桔紅色，深綠色，還有淺綠色，好看極了。
有一次，它正在睡覺，我碰了它一下，它立即把腦袋縮回殼去，過了一會兒，它才又把頭慢慢地伸出來。好象在說：“你這個淘氣鬼，還讓不讓我休息了！”看到它這個樣子，我就拿了點兒東西喂它，它狼吞虎咽地把食物呑下去后就有伸著脖子盯著我，好象在等我繼續(xù)喂它。
還有一次，我看到它四腳朝天，一動不動，于是我趕緊告訴外婆。外婆說：“不用管它，它一定是在曬太陽吧，過了一會兒它自己就翻過來了?！辈灰粫?，我再去看時，它果然翻過來了，正悠閑地在水里“散步”呢！
小烏龜真可愛，我喜歡這只小烏龜。
可愛的動物二年級篇五
我家養(yǎng)了一只可愛的小白兔，那是我媽媽買的，它的名字叫“球球”。
它長著一對長長的耳朵，豎起來很可愛。還長著一雙像紅寶石一樣的大眼睛，皮毛雪白雪白的，身體白白胖胖的。還有四只鋒利的爪子。有一次我在手上放了一個胡蘿卜，小白兔就趕快跳了過來，把蘿卜給搶走了，躲在一個角落里狼吞虎咽的吃起來。當我把食物扔出去后，它就會很快地跳過去，然后把食物叼回來。小白兔睡覺的時候，兩只腿和腳都會蜷縮起來，眼睛輕輕閉上，耳朵也慢慢地垂落下來。
它很可愛，我非常喜歡它！
可愛的動物二年級篇六
于是爸爸帶我去廠里捉小金魚。我想了好久才挑了兩條一紅一白的小金魚。捉到了小金魚，我們就買了金魚最喜歡吃的食物了。買到了食物，我連忙喂了一顆紅色的魚食，一放進去小金魚飛快地游到水面上一口把食物吃掉了。爸爸說：“一定是太餓了，再多一顆吧！”我說：“不好吧，太多了不可以的！”爸爸說：“它叫什么呢？”我說：“叫可愛吧！”“好！”爸爸大聲地說道。第二天，“可愛”一早就在水面上等我喂它吃食物，媽媽說：“小金魚，一天只吃兩次，一次吃兩顆。”媽媽又說：“不要3個小時，喂一顆，這條魚你放一顆，它就吃?！卑职终f：“它一定是很喜歡你?！蔽以谛睦锬貙λf：“我喜歡你。全家都喜歡你這條可愛的小金魚！”
可愛的動物二年級篇七
今天是個晴朗的日子，老師帶著我們?nèi)⒂^動物園。
我們穿過茂密的樹林，來到一座假山旁。假山上有一群淘氣可愛的小猴子正玩的高興呢。它們有的在蕩秋千，有的在練習跳高，有的在比賽走鋼絲，還有的在“倒掛金鐘”，不時地朝我們做著鬼臉。有一個小猴子吃飽了水果，懶洋洋地躺在他媽媽的懷里，讓媽媽給他撓癢癢，好幸福??！
參觀結束了，我們戀戀不舍地離開了動物園。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
可愛的動物二年級篇八
教學目的：能抓住動物的外形特點，有順序地介紹自己喜歡的一種小動物的外形，并能認真地寫下來，養(yǎng)成良好的說寫習慣。
教學重點：抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物的外形。
教學難點：抓住特點介紹的生動有趣。
教學過程：
一、謎語導入，感受特點。
1、我們玩一個猜謎語的游戲好不好?喜歡猜謎語的坐端正。“兩只耳朵四條腿，一條尾巴在后面，兩只眼睛一張嘴”。(猜一動物)。
你們真了不起，一下子猜出了這么多的謎底，接下來我把這個謎語稍微變一下：“長長耳朵四條腿，短短尾巴在后邊，紅紅眼睛三瓣嘴”。(猜一動物)。
2、你是怎么猜出來的?長耳朵、短尾巴、紅眼睛、三瓣嘴，這就是兔子的特點。
(板書：特點)。
小結：其實每個動物都有自己的特點，正因為有了這些特點，才讓我們的動物變得更加可愛。今天這節(jié)課我們就來說說可愛的動物。(板書：可愛的動物)。
二、指導觀察，掌握順序。
1、瞧，老師帶來一只可愛的兔子，仔細觀察，這只兔子什么地方讓你覺得可愛?
(預設：全身像一個大雪球，摸上去軟軟的。耳朵可靈活了，一聽到有聲響就馬上豎起來。眼睛像兩顆紅寶石。三瓣嘴，前腿短，后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。尾巴像一個毛線球。)。
(板書：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)。
2、如果讓你把這些忒單連起來說一說，你覺得先說什么，再說什么?(剛才老師發(fā)現(xiàn)你坐得很認真，請你說。)我們來看一下一年級學過的一篇課文《放小鳥》，誰來讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了嗎?課文先寫了小鳥“綠色的羽毛”，這就叫(板書：整體)，接著寫了小鳥的嘴巴和眼睛，這就叫(板書：部分)，而從嘴巴寫到眼鏡，我們又可以把這樣的順序叫做(板書：從頭到尾)。下面我們一起再讀讀這一段，感受一下這樣的順序：先整體后部分，在部分里面又是按照從頭到尾的順序。預備，讀。
3、按照剛才的順序，介紹兔子時，可以先說兔子的什么?(標序號1)再說兔子的什么?(標序號2)然后呢?……下面，同桌按標號的順序互相練說一遍。指名說，評議(有無順序)。
4、聽了剛才的介紹，你覺得這只兔子可愛嗎?要說出兔子的可愛，你有什么辦法?(預設：加形容詞和比喻句)誰來試一試。指名說，師生評議。
三、先說后寫，寫后賞評。
1、生活中除了可愛的的小兔子，還有哪些可愛的動物?(指名說)請你選擇一種動物，同桌互相說一說它的樣子。注意要抓住特點，按照一定的順序。好，開始。指名三四學生練說，師生評議(特點、順序)。
2、有一位小朋友也喜歡可愛的動物，所以就寫了一篇寫話。自由地讀一讀。評價，齊讀。
3、接下來，請你們拿起手中的鉛筆，寫寫自己喜歡的一種動物，要寫出它的特點，要有一定的順序。學生練習，教師個別指導。
4、指名讀寫話。欣賞優(yōu)點，集體修改不足。同桌賞評。(請把你的寫話讀給同桌聽一聽，如果寫得好，同桌給你翹個大拇指。如果哪里寫得不夠好，請同桌幫你提上一點建議)。
四、布置作業(yè)，延續(xù)活動。
1、把你寫的動物，編成一個動物謎語。
2、回家吧寫話讀給家長聽，聽聽家長的評價。
可愛的動物二年級篇九
今天我去了淹城動物園，首先老師帶我們坐了小火車。在車上，我看到了羚羊、獅子等動物。下了火車，老師又帶我們?nèi)タ春镒?，我看到一種沒有尾巴的猴子，這讓我很奇怪。我還看到了獅子、東北虎和黑豹。
老師帶我們?nèi)タ磩游锉硌輹r，我看到三只猴子和一頭黑熊比賽騎車，最終，黑熊獲勝了。我還看到兩只一歲的猩猩表演，它倆一個叫四毛，一個叫五毛，五毛不聽話，還在地上小便呢！后來還看了馴虎表演和小狗表演：老虎坐在獅子身上；小狗們會鉆圈，還會排著整齊的.隊伍走路。還有雜技表演，真是太驚險、太有趣了！
真是快樂的一天！
可愛的動物二年級篇十
教學目標：
知識目標：了解動物習性和相貌特征，感受動物的美和可愛，探討巧妙運用紙材特點表現(xiàn)站立動物的方法。
能力目標：學生關注自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。
情感目標：引發(fā)學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想象力。教學重點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術品中動物的形色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索紙材立體的方法和自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力教學難點：
在繪畫和剪貼時對動物特征的把握。教學準備。
師：動物錄象、圖片、示范作品生：彩紙、廢舊材料、制作工具課時安排：
1課時教學過程：
一、導入播放動物的錄象，請學生描述自己喜歡的動物。展示課題。
二、新授。
1.圖片欣賞，請學生夸夸動物的可愛之處及動物的特點，老師迅速在黑板上畫出。2.圖片欣賞連線，幫助同學分類哪些是珍稀動物（金絲猴、熊貓、東北虎、揚子鱷等）。
感受人與自然關系，保護環(huán)境的重要。
a你能使一張紙變得立體站起來嗎？學生嘗試用一些方法讓平面的紙站立起來，上臺交流演示。
b出示老師示范作品，你能根據(jù)這些動物猜猜老師用到了什么方法？小組研究總結方法。
e游戲判斷：根據(jù)這些動物身體特點猜猜是什么動物？學生猜測判斷，老師根據(jù)學生判斷快速用簡筆畫添加頭和尾。
設計意圖：豐富的造型為學生打開思路，讓學生擁有舉一反三的能力。
三、學生作業(yè)，作業(yè)要求。
1、嘗試一種紙立體的方法，了解動物站起來的奧秘。
2、表現(xiàn)動物的外貌特征，制作生動。
四、展示評價。
五、拓展欣賞，還有哪些讓動物站起來的方法。
可愛的動物二年級篇十一
袋鼠的前肢很短，后肢發(fā)達，袋鼠跳的很高，就是因為它的后退有力又粗大。
袋鼠的肚子前面有個“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠媽媽在快要生小寶寶的時候，便忙著打掃口袋，它用舌頭把口袋里的臟東西舔掉，好讓小家伙們舒服地躺進去，當然了只有袋鼠媽媽有口袋，袋鼠爸爸可沒有哦!
可愛的動物二年級篇十二
寵物攝影小寶典捕捉小動物最可愛的一面每個人都想為家里的寵物拍出精彩的照片，可惜小動物并不容易拍好。遵循下面幾條來自專業(yè)寵物攝影師蒂莫希·艾德伯格（timothyedberg）的小貼士，或許能提高你的寵物拍攝技巧，讓你為寵物留下難忘的瞬間：
一趴下，莫嫌臟！
是的，如果你還是按照平時習慣的觀察角度，從上往下拍小動物的話，請你趴下來，趴在地板上，和寵物處在同一水平線。居高臨下的角度并不能為我們帶來一張好的寵物照片，拍出的小動物往往千篇一律，了無生氣；相反，只有能夠平視寵物雙眼的時候，才是最佳的拍攝角度，讓小動物在照片中表現(xiàn)出它的個性和氣質。
二正確的閃光！
直接對著寵物打閃，會把寵物的眼睛拍出奇怪的顏色。因為動物的瞳孔比較大，光線穿過瞳孔照在視網(wǎng)膜上，同時視網(wǎng)膜按原光路反射回光線，這樣拍出的眼睛要么是綠色要么黃色或者紅色。所以，應該讓閃光燈盡量避免直閃，比如說，把閃光燈對著天花板閃光，利用天花板反射的光線照明寵物；或者把閃光燈從相機上摘下來，拿在手里從側面閃光；實在不行，奉勸你干脆扔掉閃光燈，盡可能的使用各種室內(nèi)照明或戶外的自然光。三填滿取景框！
要知道攝影是一門關于取舍的藝術，如何從取景框中剔除多余的元素，是基本的構圖要領。找一只長焦炮筒來用或許是個好辦法，而實際上廣角鏡頭亦是好用的，訣竅很簡單，就是靠近，再靠近?？傊?，你要盡量讓寵物填滿取景框，才能拍出一張傳神的寵物肖像。
四對準眼睛聚焦！
也許你在暗光下拍攝，已經(jīng)用了最大光圈，這意味著，此時的景深非常淺了。即使如此，焦點也一定要落在寵物的眼睛上。這是不變的法則。把“心靈的窗口”拍清楚，別錯過小寵物用眼睛對你說話的瞬間。
五：一手拍照一手忙！
相機調(diào)在全自動或光圈優(yōu)先檔，一手持機拍攝，別忘記另一只手要不斷照顧你的寵物，逗逗它或是摸摸它的皮毛讓它舒服放松。小動物可不像人物模特那樣容易擺弄，所以，也要掌握好按快門的時機。當然了，如果能長出第三只手來，寵物拍照的任務肯定能更快更好的完成啦！
篇二：可愛的動物小報保護動物小報a4橫排電子小報手抄報模板。
請在此處輸入正文。
請在此處輸入正文。
可愛的動物二年級篇十三
在鄉(xiāng)下，我（外婆的媽媽家）家有一只叫“妞妞”的狗，她吃飯時，我會撫摸她的皮毛，她的皮毛很光滑。我喜歡和她在一起賽跑，跑道就在一片又潮又冷的泥巴地。我最喜歡那片泥巴地了！因為跑泥巴地是我的強項?；鼗匚叶稼A。
可是，跑水泥路我就和它不相上下了。一下子就降低了我的水準。我更喜歡和它散步，并且是在山上散步。路上，偶爾會出現(xiàn)一些不速之客，比如：雞啊，貓啊，豬啊……“我們就會和它們開會。每當我們的”死對頭“七星瓢蟲來了，我們就會藏起來。這就是我與小動物的故事。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
可愛的動物二年級篇十四
我家養(yǎng)了一缸金魚。我可喜歡它們了，每天放學回到家，我都要去看幾回它們，有時還喂給它們一點魚食。
它們的顏色條條都不一樣，有銀白色的，有紅色的，有黑紅相間的，各式各樣，美麗極了。
它們瞪著一雙大大的眼睛，烏黑的眼珠像兩顆黑寶石，身上批著一片片閃閃發(fā)光的鱗片，遠遠望去，好象金光閃閃的珠寶。尾巴像盛開的半朵荷花，真可愛。
每當我給它們喂食吃的時候，它們就會一哄而上，爭先恐后地搶著吃。吃飽了的魚兒有的在吹泡泡，一大一小，像一顆顆珍珠；還有的在珊瑚旁游來游去，好象在玩捉迷藏的游戲。晚上，金魚們都靜靜地休息了，浮在水面上，偶爾受到驚嚇會搖晃一下，小金魚真是太可愛了。
我喜歡我家的金魚。
可愛的動物二年級篇十五
(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。
(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。
2．情感與態(tài)度。
(2)喚起保護動物的意識和責任感。
3．行為與習慣。
養(yǎng)成愛護小動物的良好行為習慣。
4．過程與方法。
(1)通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。
(2)借助于講故事活動培養(yǎng)愛護小動物的情感，主動去保護小動物且避免自己受到傷害。
教學重難點。
1．重點：(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。
(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。
2．難點：主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。
教學設計。
教學準備。
教師準備1．搜集小動物的叫聲。2．課件。
學生準備1．提前畫小動物的圖片，了解小動物的叫聲。2．跟家長交流我跟小動物的故事。
教學過程。
一、做游戲，猜小動物的叫聲。
1．(播放小動物的叫聲)師：同學們，你們聽到了什么?
生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。
人來猜，猜對的請大家把掌聲送給他。
3．通過剛才的游戲，同學們猜到了好多種小動物，看來你們已經(jīng)對小動物的叫聲很熟悉了。
二、深入了解我喜歡的小動物。
(課件出示一些小動物的圖片)教師指導孩子們認一認，并談談自己喜歡它們的原因。
學生按教材第26頁“我喜歡……小動物，因為……”的形式回答。
教師對那些愿意跟大家交流的學生給予獎勵，幫助學生認識更多小動物。
三、講故事比賽。
1．學生抽簽決定講故事順序。
2．主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。
4．學生傾聽。
5．師：這些同學講述的故事有沒有打動你們呢?聽完故事，你們有什么收獲呢?
6．學生談自己的收獲和看法。
師小結：同學們講的故事很精彩，參加比賽的同學在本次活動中得很好的鍛煉，不僅語言表達能力有了提高，還對小動物的知識有了更多了解。
四、怎樣才是真喜歡。
師：同學們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢?
學生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達自己的看法。
(當有學生說用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對的)。
師：怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動物的知識。
課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良．不要買劣質的金魚飼料喂它們，因為這種飼料的淀粉太多，營養(yǎng)差，不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經(jīng)常換水；看到小燕子沒有家了，要主動給小燕搭個窩。
師小結：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多了解小動物的飼養(yǎng)方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。
五、別讓自己受傷害。
課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。
小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們!
看到成群的馬蜂，要繞行。
流浪動物身上帶病菌，別親近。
學生看圖說出自己的看法，老師給予肯定。
師小結：通過講述這么多小動物的故事，我們知道了小動物是我們的好朋友，了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小動物，可是我們在接觸小動物的過程中一定要注意保護自己。比如，不能用手直接給小動物喂食；不能在小動物睡覺的時候去打擾它，別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是有病菌拘，我們不能親近它們?？傊?，我們要保護好自己。
可愛的動物二年級篇十六
我家養(yǎng)了一只可愛的小花貓，今天早上起床，我穿起衣服就去外面看貓。
我家的小貓有一雙大大的耳朵，一雙黑黑的眼睛像寶石一樣，還有一張小小的嘴巴，它有四只細細的腿，跑起來非?？欤宜拿浅＼?，像棉花一樣。
它總是和車賽跑，它每次都輸，它很難過，但是每天還繼續(xù)跑。
我回家的時候，它總會圍著我轉圈兒，好像是在歡迎我回來。
我休息的時候，它總要陪著我睡覺。下午我寫字的時候，它總要過來搗亂。晚上我睡覺的時候，它還是要陪著我睡覺，這就是我可愛的小貓。
可愛的動物二年級篇十七
我奶奶家那有一只小狗，它很特殊，從一件事里就可以發(fā)現(xiàn)它的神奇。下面我就講給你聽聽吧。
有一次，我看見“地包天”，喔!就是我奶奶的狗，閑著沒事做。我看著它，想出了一個游戲。我拿著一條繩子，把它的手按在跳繩甩的那個位置，我便站在繩子的正中間。心想：啊啊!你們都不試，那這條狗就跟我玩了。有好戲看了。“開火車”的游戲一開始，我便以最快的速度奔跑。我那條狗呢?還在跟著我跑。一下往西，一下往東，一下往南跑，一下往北跑。我們交換了剛才的位置，我便開始說“go”。小狗便用它的最高速——啊!我真是丟臉，狗比我跑的還快。過了一會兒，我玩累了，而小狗卻還在跑。我還真得叫它一聲：“狗大俠”。
“地包天”是一只公狗，它的毛十分柔軟，脖子筆直筆直的'，要是它戴上眼鏡，一定會更可愛。它總是愛擺造型，讓人感餓酷斃了。
聽完我簡短的介紹。你是不是百分之百的肯定我的小狗很可愛，很神氣，很天真呢?哈哈，它真是我們家的無價之寶啊!
可愛的動物二年級篇一
我家有一只既老實又勇敢的小狗狗，我們都叫它“點點”。
點點有些特別，跟別的狗不一樣，就拿它的“老實”說起吧，他就只會找個暖和的地方，成天無憂無慮地睡大覺。不管你怎么叫，仿佛像沒聽見一樣，左耳進，右耳出，一副愛理不理的樣子。有時候你想逗它一逗，伸出手去把它從美夢中拉醒，它也只是抬抬眼皮不理你，繼續(xù)做它的美夢。對著這樣一直“懶狗”我也只能無奈地搖搖頭。
有一次，我們都已經(jīng)上樓睡覺了，守在門口的點點忽然“汪汪”地大叫起來，我在樓上覺得煩，于是就大聲吼他讓它不要叫，但是它沒有停止反而越叫越大聲，氣的我直跳腳，走到窗戶邊一看，看見一個人影匆匆地從隔壁家院子走出來。后來才知道那是一個小偷，多虧了我家點點，正是它的勇敢，趕跑了小偷。
在這些點點滴滴的事情中，我不知不覺地喜歡上了這只既“老實”又勇敢的小狗。
可愛的動物二年級篇二
我家養(yǎng)了幾只可愛的小雞，它們的身體圓嘟嘟的，像一個黃色的乒乓球；兩只小眼睛，像個玻璃球似的嵌在毛茸茸的的小圓臉上。
當我去給它們喂食的時候，它們都跑了過來，爭先恐后地吃著；每當有小狗要咬它們的時候，它們就敢快往我這跑；晚上睡覺的時候，它們就嘰嘰喳喳地叫個不停。它們的眼睛閉上了，本以為它們睡著了，仔細走近看時，它們的眼珠又動了，眼睛又睜開了。當它們要睡覺的時候，突然一只小貓朝它走去的時候，小雞則叫著，似乎在說，救命啊！救命??！
天天看著它們長大，現(xiàn)在它們成為了雞，小狗追也不怕，上去就是啄，小狗也不是它們的對手；小貓的身手敏捷，小雞也有辦法對付小貓，首先一跳，然后就展開了翅膀，小貓就這樣被嚇跑了。
我家這幾只小雞是多么天真可愛。
可愛的動物二年級篇三
我喜愛的小動物，你知道什么嗎？告訴你吧，那就是小烏龜。
小烏龜四肢很短小，頭尖尖的，而且很靈活，背上有一個硬硬的外殼，外殼的表面是深綠色的，上面有規(guī)則的花紋。我把小烏龜放在一個大水盆里，這里暫時是它的家，我還準備抽時間給它買一個新“家”（假山和魚缸），當它游泳游累的時候，可以爬到假山上曬太陽和做游戲。
有一次，我想讓小烏龜和我玩，便把它從水盆里抓出來，讓它躺在了地上，沒想到小烏龜四條腿一蹬，頭使勁一頂，一下子就把身子翻過來了，烏龜真是太聰明了。
可愛的動物二年級篇四
“五一”勞動節(jié)，我到外婆家，看見陽臺上的魚缸里有一只小烏龜，別提我有多高興了！噢，小烏龜眼睛緊閉著，正在睡懶覺呢！我碰了碰它的殼，它慢慢地睜開眼睛，看著我。它的眼睛很小，圓溜溜的，四只短短的爪子剛剛露出殼的邊緣，可愛極了。他的尾巴短短的，細細的。它的頭是橢圓形的，殼上的花紋是六邊形組成的，頭上的花紋有桔紅色，深綠色，還有淺綠色，好看極了。
有一次，它正在睡覺，我碰了它一下，它立即把腦袋縮回殼去，過了一會兒，它才又把頭慢慢地伸出來。好象在說：“你這個淘氣鬼，還讓不讓我休息了！”看到它這個樣子，我就拿了點兒東西喂它，它狼吞虎咽地把食物呑下去后就有伸著脖子盯著我，好象在等我繼續(xù)喂它。
還有一次，我看到它四腳朝天，一動不動，于是我趕緊告訴外婆。外婆說：“不用管它，它一定是在曬太陽吧，過了一會兒它自己就翻過來了?！辈灰粫?，我再去看時，它果然翻過來了，正悠閑地在水里“散步”呢！
小烏龜真可愛，我喜歡這只小烏龜。
可愛的動物二年級篇五
我家養(yǎng)了一只可愛的小白兔，那是我媽媽買的，它的名字叫“球球”。
它長著一對長長的耳朵，豎起來很可愛。還長著一雙像紅寶石一樣的大眼睛，皮毛雪白雪白的，身體白白胖胖的。還有四只鋒利的爪子。有一次我在手上放了一個胡蘿卜，小白兔就趕快跳了過來，把蘿卜給搶走了，躲在一個角落里狼吞虎咽的吃起來。當我把食物扔出去后，它就會很快地跳過去，然后把食物叼回來。小白兔睡覺的時候，兩只腿和腳都會蜷縮起來，眼睛輕輕閉上，耳朵也慢慢地垂落下來。
它很可愛，我非常喜歡它！
可愛的動物二年級篇六
于是爸爸帶我去廠里捉小金魚。我想了好久才挑了兩條一紅一白的小金魚。捉到了小金魚，我們就買了金魚最喜歡吃的食物了。買到了食物，我連忙喂了一顆紅色的魚食，一放進去小金魚飛快地游到水面上一口把食物吃掉了。爸爸說：“一定是太餓了，再多一顆吧！”我說：“不好吧，太多了不可以的！”爸爸說：“它叫什么呢？”我說：“叫可愛吧！”“好！”爸爸大聲地說道。第二天，“可愛”一早就在水面上等我喂它吃食物，媽媽說：“小金魚，一天只吃兩次，一次吃兩顆。”媽媽又說：“不要3個小時，喂一顆，這條魚你放一顆，它就吃?！卑职终f：“它一定是很喜歡你?！蔽以谛睦锬貙λf：“我喜歡你。全家都喜歡你這條可愛的小金魚！”
可愛的動物二年級篇七
今天是個晴朗的日子，老師帶著我們?nèi)⒂^動物園。
我們穿過茂密的樹林，來到一座假山旁。假山上有一群淘氣可愛的小猴子正玩的高興呢。它們有的在蕩秋千，有的在練習跳高，有的在比賽走鋼絲，還有的在“倒掛金鐘”，不時地朝我們做著鬼臉。有一個小猴子吃飽了水果，懶洋洋地躺在他媽媽的懷里，讓媽媽給他撓癢癢，好幸福??！
參觀結束了，我們戀戀不舍地離開了動物園。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
可愛的動物二年級篇八
教學目的：能抓住動物的外形特點，有順序地介紹自己喜歡的一種小動物的外形，并能認真地寫下來，養(yǎng)成良好的說寫習慣。
教學重點：抓住特點有順序地介紹自己喜歡的小動物的外形。
教學難點：抓住特點介紹的生動有趣。
教學過程：
一、謎語導入，感受特點。
1、我們玩一個猜謎語的游戲好不好?喜歡猜謎語的坐端正。“兩只耳朵四條腿，一條尾巴在后面，兩只眼睛一張嘴”。(猜一動物)。
你們真了不起，一下子猜出了這么多的謎底，接下來我把這個謎語稍微變一下：“長長耳朵四條腿，短短尾巴在后邊，紅紅眼睛三瓣嘴”。(猜一動物)。
2、你是怎么猜出來的?長耳朵、短尾巴、紅眼睛、三瓣嘴，這就是兔子的特點。
(板書：特點)。
小結：其實每個動物都有自己的特點，正因為有了這些特點，才讓我們的動物變得更加可愛。今天這節(jié)課我們就來說說可愛的動物。(板書：可愛的動物)。
二、指導觀察，掌握順序。
1、瞧，老師帶來一只可愛的兔子，仔細觀察，這只兔子什么地方讓你覺得可愛?
(預設：全身像一個大雪球，摸上去軟軟的。耳朵可靈活了，一聽到有聲響就馬上豎起來。眼睛像兩顆紅寶石。三瓣嘴，前腿短，后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。尾巴像一個毛線球。)。
(板書：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)。
2、如果讓你把這些忒單連起來說一說，你覺得先說什么，再說什么?(剛才老師發(fā)現(xiàn)你坐得很認真，請你說。)我們來看一下一年級學過的一篇課文《放小鳥》，誰來讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了嗎?課文先寫了小鳥“綠色的羽毛”，這就叫(板書：整體)，接著寫了小鳥的嘴巴和眼睛，這就叫(板書：部分)，而從嘴巴寫到眼鏡，我們又可以把這樣的順序叫做(板書：從頭到尾)。下面我們一起再讀讀這一段，感受一下這樣的順序：先整體后部分，在部分里面又是按照從頭到尾的順序。預備，讀。
3、按照剛才的順序，介紹兔子時，可以先說兔子的什么?(標序號1)再說兔子的什么?(標序號2)然后呢?……下面，同桌按標號的順序互相練說一遍。指名說，評議(有無順序)。
4、聽了剛才的介紹，你覺得這只兔子可愛嗎?要說出兔子的可愛，你有什么辦法?(預設：加形容詞和比喻句)誰來試一試。指名說，師生評議。
三、先說后寫，寫后賞評。
1、生活中除了可愛的的小兔子，還有哪些可愛的動物?(指名說)請你選擇一種動物，同桌互相說一說它的樣子。注意要抓住特點，按照一定的順序。好，開始。指名三四學生練說，師生評議(特點、順序)。
2、有一位小朋友也喜歡可愛的動物，所以就寫了一篇寫話。自由地讀一讀。評價，齊讀。
3、接下來，請你們拿起手中的鉛筆，寫寫自己喜歡的一種動物，要寫出它的特點，要有一定的順序。學生練習，教師個別指導。
4、指名讀寫話。欣賞優(yōu)點，集體修改不足。同桌賞評。(請把你的寫話讀給同桌聽一聽，如果寫得好，同桌給你翹個大拇指。如果哪里寫得不夠好，請同桌幫你提上一點建議)。
四、布置作業(yè)，延續(xù)活動。
1、把你寫的動物，編成一個動物謎語。
2、回家吧寫話讀給家長聽，聽聽家長的評價。
可愛的動物二年級篇九
今天我去了淹城動物園，首先老師帶我們坐了小火車。在車上，我看到了羚羊、獅子等動物。下了火車，老師又帶我們?nèi)タ春镒?，我看到一種沒有尾巴的猴子，這讓我很奇怪。我還看到了獅子、東北虎和黑豹。
老師帶我們?nèi)タ磩游锉硌輹r，我看到三只猴子和一頭黑熊比賽騎車，最終，黑熊獲勝了。我還看到兩只一歲的猩猩表演，它倆一個叫四毛，一個叫五毛，五毛不聽話，還在地上小便呢！后來還看了馴虎表演和小狗表演：老虎坐在獅子身上；小狗們會鉆圈，還會排著整齊的.隊伍走路。還有雜技表演，真是太驚險、太有趣了！
真是快樂的一天！
可愛的動物二年級篇十
教學目標：
知識目標：了解動物習性和相貌特征，感受動物的美和可愛，探討巧妙運用紙材特點表現(xiàn)站立動物的方法。
能力目標：學生關注自己身邊的動物，能比較準確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。
情感目標：引發(fā)學生對動物的興趣和關愛，使學生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關系，提高對藝術要素的感知和想象力。教學重點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術品中動物的形色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索紙材立體的方法和自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力教學難點：
在繪畫和剪貼時對動物特征的把握。教學準備。
師：動物錄象、圖片、示范作品生：彩紙、廢舊材料、制作工具課時安排：
1課時教學過程：
一、導入播放動物的錄象，請學生描述自己喜歡的動物。展示課題。
二、新授。
1.圖片欣賞，請學生夸夸動物的可愛之處及動物的特點，老師迅速在黑板上畫出。2.圖片欣賞連線，幫助同學分類哪些是珍稀動物（金絲猴、熊貓、東北虎、揚子鱷等）。
感受人與自然關系，保護環(huán)境的重要。
a你能使一張紙變得立體站起來嗎？學生嘗試用一些方法讓平面的紙站立起來，上臺交流演示。
b出示老師示范作品，你能根據(jù)這些動物猜猜老師用到了什么方法？小組研究總結方法。
e游戲判斷：根據(jù)這些動物身體特點猜猜是什么動物？學生猜測判斷，老師根據(jù)學生判斷快速用簡筆畫添加頭和尾。
設計意圖：豐富的造型為學生打開思路，讓學生擁有舉一反三的能力。
三、學生作業(yè)，作業(yè)要求。
1、嘗試一種紙立體的方法，了解動物站起來的奧秘。
2、表現(xiàn)動物的外貌特征，制作生動。
四、展示評價。
五、拓展欣賞，還有哪些讓動物站起來的方法。
可愛的動物二年級篇十一
袋鼠的前肢很短，后肢發(fā)達，袋鼠跳的很高，就是因為它的后退有力又粗大。
袋鼠的肚子前面有個“大皮口袋”，那可是孩子住的地方，袋鼠媽媽在快要生小寶寶的時候，便忙著打掃口袋，它用舌頭把口袋里的臟東西舔掉，好讓小家伙們舒服地躺進去，當然了只有袋鼠媽媽有口袋，袋鼠爸爸可沒有哦!
可愛的動物二年級篇十二
寵物攝影小寶典捕捉小動物最可愛的一面每個人都想為家里的寵物拍出精彩的照片，可惜小動物并不容易拍好。遵循下面幾條來自專業(yè)寵物攝影師蒂莫希·艾德伯格（timothyedberg）的小貼士，或許能提高你的寵物拍攝技巧，讓你為寵物留下難忘的瞬間：
一趴下，莫嫌臟！
是的，如果你還是按照平時習慣的觀察角度，從上往下拍小動物的話，請你趴下來，趴在地板上，和寵物處在同一水平線。居高臨下的角度并不能為我們帶來一張好的寵物照片，拍出的小動物往往千篇一律，了無生氣；相反，只有能夠平視寵物雙眼的時候，才是最佳的拍攝角度，讓小動物在照片中表現(xiàn)出它的個性和氣質。
二正確的閃光！
直接對著寵物打閃，會把寵物的眼睛拍出奇怪的顏色。因為動物的瞳孔比較大，光線穿過瞳孔照在視網(wǎng)膜上，同時視網(wǎng)膜按原光路反射回光線，這樣拍出的眼睛要么是綠色要么黃色或者紅色。所以，應該讓閃光燈盡量避免直閃，比如說，把閃光燈對著天花板閃光，利用天花板反射的光線照明寵物；或者把閃光燈從相機上摘下來，拿在手里從側面閃光；實在不行，奉勸你干脆扔掉閃光燈，盡可能的使用各種室內(nèi)照明或戶外的自然光。三填滿取景框！
要知道攝影是一門關于取舍的藝術，如何從取景框中剔除多余的元素，是基本的構圖要領。找一只長焦炮筒來用或許是個好辦法，而實際上廣角鏡頭亦是好用的，訣竅很簡單，就是靠近，再靠近?？傊?，你要盡量讓寵物填滿取景框，才能拍出一張傳神的寵物肖像。
四對準眼睛聚焦！
也許你在暗光下拍攝，已經(jīng)用了最大光圈，這意味著，此時的景深非常淺了。即使如此，焦點也一定要落在寵物的眼睛上。這是不變的法則。把“心靈的窗口”拍清楚，別錯過小寵物用眼睛對你說話的瞬間。
五：一手拍照一手忙！
相機調(diào)在全自動或光圈優(yōu)先檔，一手持機拍攝，別忘記另一只手要不斷照顧你的寵物，逗逗它或是摸摸它的皮毛讓它舒服放松。小動物可不像人物模特那樣容易擺弄，所以，也要掌握好按快門的時機。當然了，如果能長出第三只手來，寵物拍照的任務肯定能更快更好的完成啦！
篇二：可愛的動物小報保護動物小報a4橫排電子小報手抄報模板。
請在此處輸入正文。
請在此處輸入正文。
可愛的動物二年級篇十三
在鄉(xiāng)下，我（外婆的媽媽家）家有一只叫“妞妞”的狗，她吃飯時，我會撫摸她的皮毛，她的皮毛很光滑。我喜歡和她在一起賽跑，跑道就在一片又潮又冷的泥巴地。我最喜歡那片泥巴地了！因為跑泥巴地是我的強項?；鼗匚叶稼A。
可是，跑水泥路我就和它不相上下了。一下子就降低了我的水準。我更喜歡和它散步，并且是在山上散步。路上，偶爾會出現(xiàn)一些不速之客，比如：雞啊，貓啊，豬啊……“我們就會和它們開會。每當我們的”死對頭“七星瓢蟲來了，我們就會藏起來。這就是我與小動物的故事。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
可愛的動物二年級篇十四
我家養(yǎng)了一缸金魚。我可喜歡它們了，每天放學回到家，我都要去看幾回它們，有時還喂給它們一點魚食。
它們的顏色條條都不一樣，有銀白色的，有紅色的，有黑紅相間的，各式各樣，美麗極了。
它們瞪著一雙大大的眼睛，烏黑的眼珠像兩顆黑寶石，身上批著一片片閃閃發(fā)光的鱗片，遠遠望去，好象金光閃閃的珠寶。尾巴像盛開的半朵荷花，真可愛。
每當我給它們喂食吃的時候，它們就會一哄而上，爭先恐后地搶著吃。吃飽了的魚兒有的在吹泡泡，一大一小，像一顆顆珍珠；還有的在珊瑚旁游來游去，好象在玩捉迷藏的游戲。晚上，金魚們都靜靜地休息了，浮在水面上，偶爾受到驚嚇會搖晃一下，小金魚真是太可愛了。
我喜歡我家的金魚。
可愛的動物二年級篇十五
(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。
(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。
2．情感與態(tài)度。
(2)喚起保護動物的意識和責任感。
3．行為與習慣。
養(yǎng)成愛護小動物的良好行為習慣。
4．過程與方法。
(1)通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。
(2)借助于講故事活動培養(yǎng)愛護小動物的情感，主動去保護小動物且避免自己受到傷害。
教學重難點。
1．重點：(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。
(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。
2．難點：主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。
教學設計。
教學準備。
教師準備1．搜集小動物的叫聲。2．課件。
學生準備1．提前畫小動物的圖片，了解小動物的叫聲。2．跟家長交流我跟小動物的故事。
教學過程。
一、做游戲，猜小動物的叫聲。
1．(播放小動物的叫聲)師：同學們，你們聽到了什么?
生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音。
人來猜，猜對的請大家把掌聲送給他。
3．通過剛才的游戲，同學們猜到了好多種小動物，看來你們已經(jīng)對小動物的叫聲很熟悉了。
二、深入了解我喜歡的小動物。
(課件出示一些小動物的圖片)教師指導孩子們認一認，并談談自己喜歡它們的原因。
學生按教材第26頁“我喜歡……小動物，因為……”的形式回答。
教師對那些愿意跟大家交流的學生給予獎勵，幫助學生認識更多小動物。
三、講故事比賽。
1．學生抽簽決定講故事順序。
2．主持人公布講故事比賽順序、內(nèi)容。
4．學生傾聽。
5．師：這些同學講述的故事有沒有打動你們呢?聽完故事，你們有什么收獲呢?
6．學生談自己的收獲和看法。
師小結：同學們講的故事很精彩，參加比賽的同學在本次活動中得很好的鍛煉，不僅語言表達能力有了提高，還對小動物的知識有了更多了解。
四、怎樣才是真喜歡。
師：同學們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢?
學生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達自己的看法。
(當有學生說用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對的)。
師：怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動物的知識。
課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良．不要買劣質的金魚飼料喂它們，因為這種飼料的淀粉太多，營養(yǎng)差，不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經(jīng)常換水；看到小燕子沒有家了，要主動給小燕搭個窩。
師小結：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多了解小動物的飼養(yǎng)方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。
五、別讓自己受傷害。
課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。
小貓小狗也有脾氣，別去招惹它們!
看到成群的馬蜂，要繞行。
流浪動物身上帶病菌，別親近。
學生看圖說出自己的看法，老師給予肯定。
師小結：通過講述這么多小動物的故事，我們知道了小動物是我們的好朋友，了解了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小動物，可是我們在接觸小動物的過程中一定要注意保護自己。比如，不能用手直接給小動物喂食；不能在小動物睡覺的時候去打擾它，別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是有病菌拘，我們不能親近它們?？傊?，我們要保護好自己。
可愛的動物二年級篇十六
我家養(yǎng)了一只可愛的小花貓，今天早上起床，我穿起衣服就去外面看貓。
我家的小貓有一雙大大的耳朵，一雙黑黑的眼睛像寶石一樣，還有一張小小的嘴巴，它有四只細細的腿，跑起來非?？欤宜拿浅＼?，像棉花一樣。
它總是和車賽跑，它每次都輸，它很難過，但是每天還繼續(xù)跑。
我回家的時候，它總會圍著我轉圈兒，好像是在歡迎我回來。
我休息的時候，它總要陪著我睡覺。下午我寫字的時候，它總要過來搗亂。晚上我睡覺的時候，它還是要陪著我睡覺，這就是我可愛的小貓。
可愛的動物二年級篇十七
我奶奶家那有一只小狗，它很特殊，從一件事里就可以發(fā)現(xiàn)它的神奇。下面我就講給你聽聽吧。
有一次，我看見“地包天”，喔!就是我奶奶的狗，閑著沒事做。我看著它，想出了一個游戲。我拿著一條繩子，把它的手按在跳繩甩的那個位置，我便站在繩子的正中間。心想：啊啊!你們都不試，那這條狗就跟我玩了。有好戲看了。“開火車”的游戲一開始，我便以最快的速度奔跑。我那條狗呢?還在跟著我跑。一下往西，一下往東，一下往南跑，一下往北跑。我們交換了剛才的位置，我便開始說“go”。小狗便用它的最高速——啊!我真是丟臉，狗比我跑的還快。過了一會兒，我玩累了，而小狗卻還在跑。我還真得叫它一聲：“狗大俠”。
“地包天”是一只公狗，它的毛十分柔軟，脖子筆直筆直的'，要是它戴上眼鏡，一定會更可愛。它總是愛擺造型，讓人感餓酷斃了。
聽完我簡短的介紹。你是不是百分之百的肯定我的小狗很可愛，很神氣，很天真呢?哈哈，它真是我們家的無價之寶啊!