心得體會是對過去所學(xué)所做的思考和概括，有助于我們更好地發(fā)展和改進。寫心得體會時可以參考他人的觀點，但要注重自己的思考和獨立見解的表達。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱涂偨Y(jié)有所幫助。
教師道德講堂心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和進步，教師的角色變得愈發(fā)重要。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著重要作用。然而，隨著社會價值觀的多元化和變革，教師的職業(yè)道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)教師更好地定位自己的職業(yè)道德，提升道德水平，我參加了一次由學(xué)校組織的教師職業(yè)道德講堂。通過這次講堂的學(xué)習(xí)，我深感道德教育的重要性，并且受益匪淺。
首先，講堂傳達了教師的職業(yè)責任和使命感。在講堂上，我們被提醒教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生思想的引導(dǎo)者和靈魂的啟迪者。作為一名教師，要始終牢記自己的職責，并將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。教師要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，使其成為有道德、有思辨能力、有公民責任感的社會成員。這次講堂喚起了我內(nèi)心對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生成長的責任感，讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的信念。
其次，講堂深入探討了教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵。教育是一項高尚的事業(yè)，對教師的道德要求也極高。在講堂上，我們學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，如尊重學(xué)生人格尊嚴、維護學(xué)生權(quán)益、公平公正地對待學(xué)生等。同時，講堂還分析了現(xiàn)實中教師職業(yè)道德的問題，并提出相關(guān)的解決方法。例如，在面對學(xué)生違紀時，教師應(yīng)該堅持公正原則，既不能縱容學(xué)生的錯誤，也不能武斷地懲罰學(xué)生，而是要思考如何引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤并糾正錯誤。通過這些討論和實例分析，我認識到了道德規(guī)范的重要性，也學(xué)到了解決實際問題的策略。
第三，講堂提出了教師職業(yè)道德教育的根本原則。作為一名教師，要提高職業(yè)道德水平，必須明確道德教育的根本原則。這個原則就是榜樣的力量。講堂中強調(diào)，教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。只有自己具備了道德素養(yǎng)，才能將正確的道德價值觀傳遞給學(xué)生。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們在道德建設(shè)中變得主動。我通過這個原則，深刻認識到了教師對學(xué)生的影響力是無可替代的，也意識到了教師應(yīng)該具備的高尚品德和專業(yè)能力。
第四，講堂探討了教師職業(yè)道德的發(fā)展趨勢。在社會的變革中，教師職業(yè)道德必然跟隨著時代的步伐不斷發(fā)展。講堂上，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教師職業(yè)道德關(guān)注的焦點，如教師的倫理道德、專業(yè)道德和創(chuàng)新道德。講堂還指出，教師的職業(yè)道德是與時俱進的，需要教師不斷學(xué)習(xí)、實踐和反思，適應(yīng)時代的需求。作為現(xiàn)代教師，要不斷提升自我素養(yǎng)，關(guān)注教育的前沿理論，積極創(chuàng)新教育方式方法，使自己的職業(yè)道德與時俱進。從這個講堂中，我看到了教師職業(yè)道德發(fā)展的前景和出路。
總之，在這次教師職業(yè)道德講堂中，我受益頗豐。通過講堂的學(xué)習(xí)和交流，我深刻認識到了教師職業(yè)道德的重要性和發(fā)展的必要性。作為一名教師，我將牢記講堂中傳達的使命感和責任感，時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生成長的期望。同時，我也將不斷提升自身的道德素養(yǎng)，不斷探索教育的新理念和新方法，積極響應(yīng)時代的發(fā)展需求。相信通過這樣的努力，我會成為一名品德高尚、負責任、有創(chuàng)新意識的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師道德講堂心得體會篇二
我有幸于11月3日參加小百戶鎮(zhèn)教師職業(yè)道德講座的學(xué)習(xí)，通過從教師職業(yè)道德、禮儀、法制等方面的學(xué)習(xí)。我更加明確了自己所肩負的重任，使我深受感動。下面我從自己實際出發(fā)，談一談自己的一點心得體會：
1、通過學(xué)習(xí)使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
2、通過學(xué)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
3、通過學(xué)習(xí)使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。個人以為，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會如此順利，因為小學(xué)生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢“，成為一塊名副其實的美玉。俗話說：“攻城為下，攻心為上“，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我更加熱愛學(xué)生了，更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)!
教師道德講堂心得體會篇三
人們常說，教師是神圣而崇高的職業(yè)。作為八年教齡的我，時常會對自己的職業(yè)道德進行反思和思考。不久前，我有機會參加了一次有關(guān)教師職業(yè)道德的講堂，今天我就分享一下這次講堂給我?guī)淼捏w會和感悟。
首先，講堂強調(diào)了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性。在現(xiàn)實生活中，許多人對教師的職業(yè)道德存在誤解。但在這次講堂中，我聽到了一種新的聲音，這是一種全新的觀念。講堂中指出，教師職業(yè)道德不僅僅是指教師遵守一些規(guī)章制度，更重要的是教師應(yīng)該具備的一種自覺自律的精神。只有具備了這種精神，教師才能真正成為學(xué)生的榜樣和引路人，才能獲得學(xué)生和家長的信任。
其次，講堂強調(diào)了教師與學(xué)生之間的良師益友關(guān)系。在現(xiàn)實生活中，我發(fā)現(xiàn)一些教師對待學(xué)生態(tài)度冷漠，缺乏同理心。而在這次講堂中，我明確地感受到了良師益友關(guān)系的重要性。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地地理解他們，給予他們溫暖與支持。只有尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠溝通，才能建立起良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
再次，講堂強調(diào)了教師培養(yǎng)學(xué)生良好品行的義務(wù)。而屢屢發(fā)生的學(xué)校欺凌事件以及不良行為的出現(xiàn)，表明了一些教師在這方面未盡到責任。在講堂中，我深感作為教師應(yīng)該承擔起對學(xué)生道德品行的教育責任。教師應(yīng)該成為學(xué)生良好品行的榜樣，教育學(xué)生明辨是非，堅守道德底線，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
再次，講堂強調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展與自我提升。教師職業(yè)需要一輩子的學(xué)習(xí)和提升。講堂中的講師強調(diào)了教師應(yīng)該多參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識。只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師才能不斷提高自己的教育水平，給學(xué)生帶來更好的教育體驗。同時，講堂中還提到了教師應(yīng)該加強團隊協(xié)作，與同行交流研究，共同提高教育質(zhì)量。這讓我深感作為教師，我應(yīng)該不斷追求教育的藝術(shù)，讓自己成為一名更好的教育工作者。
最后，講堂以一個小故事作為結(jié)束。故事中的主人公是一位教師，他將自己的心得寫成一本書送給了一位學(xué)生。在那本書中，教師向?qū)W生展示了自己多年來對教育的理解和思考，也展示了自己對學(xué)生的關(guān)心與付出。這個小故事深深地觸動了我，讓我明白教師應(yīng)該用行動去影響學(xué)生，而不僅僅是口頭上的教育。只有用心與愛去教育學(xué)生，才能讓他們真正受益。
通過這次教師職業(yè)道德講堂，我對自己的職業(yè)道德有了更加明確的認知。我明白了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性，明白了教師與學(xué)生之間的良師益友關(guān)系的重要性，明白了教師培養(yǎng)學(xué)生良好品行的義務(wù)，明白了教師的專業(yè)發(fā)展與自我提升的必要性。我愿將這些體會融入到自己的教育工作中，不斷努力成為一名更好的教師。只有這樣，才能更好地服務(wù)學(xué)生，教育下一代。
教師道德講堂心得體會篇四
近日，我參加了一場以“教師職業(yè)道德”為主題的講堂，獲益匪淺。在會后，我深思熟慮，通過心得體會和思考，總結(jié)了一些關(guān)于教師職業(yè)道德的觀點，并希望能夠與大家分享。
首先，教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與時代的變遷緊密相連。講堂上，講師詳盡地介紹了教師的職業(yè)道德標準，并與現(xiàn)實中的教學(xué)工作相結(jié)合，給我們樹立了正確的職業(yè)道德觀念。在不同的歷史時期，教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式也會產(chǎn)生變化。在當今快速發(fā)展的信息社會，教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。因此，我們必須時刻更新自己的思維方式和職業(yè)道德，以適應(yīng)時代的需要。
其次，注重課堂教學(xué)中的師德表現(xiàn)是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。作為一名教師，教學(xué)是我職業(yè)的核心，同時也是最重要的工作之一。我們要在課堂上樹立正確的價值觀，用言傳身教的方式示范給學(xué)生正確的道德觀念。當我們對學(xué)生要求嚴格，同時給予他們充分的關(guān)愛和理解時，我們才能更好地引領(lǐng)他們在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)展良好的人格和道德素養(yǎng)。
此外，教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究。教師職業(yè)道德的標準不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還包括對自己專業(yè)的追求和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師的一生都要不斷提高自己的教學(xué)水平，并展開深入的學(xué)術(shù)研究。只有不斷學(xué)習(xí)進取，我們才能在變革時代中勝出，成為值得學(xué)生尊敬和信賴的榜樣。
此外，教師職業(yè)道德還表現(xiàn)在與同行之間的友善與合作。在講堂中，講師強調(diào)了師道之間的相互尊重和友善的關(guān)系。作為一名教師，與同行之間的合作是不可或缺的。我們應(yīng)該相互幫助，分享經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同提高自己和他人的教學(xué)水平。只有攜手合作，我們才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，教師職業(yè)道德的養(yǎng)成需要一生的努力和堅持。教師職業(yè)道德不是一蹴而就的成果，需要我們從教師生涯的第一天開始不斷修煉和培養(yǎng)。這需要我們在實踐中摸索和反思，不斷反思自己的言行，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進。只有通過不斷的努力和堅持，我們才能成為具有高尚職業(yè)操守的教師。
通過參加這次關(guān)于“教師職業(yè)道德”的講堂，我對教師職業(yè)道德有了更深刻的認識。教師職業(yè)道德是一種高尚的精神追求，它不僅僅要求我們在課堂上的表現(xiàn)，還要求我們與時俱進，與同行友善合作，并用一生的時間來培養(yǎng)和堅守。只有具備優(yōu)秀的職業(yè)道德，我們才能成為合格的教師，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
教師道德講堂心得體會篇五
從中國儒家的創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來，人們就一向重視道德問題。道德是發(fā)展先進文化，構(gòu)成人類禮貌，個性是精神禮貌的重要資料。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標準。道德的定義能夠概括為：道德是必須社會、必須階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)聯(lián)的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調(diào)節(jié)人們之間和個人與社會之間關(guān)聯(lián)的行為規(guī)范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不一樣，它是依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來決定一個人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。
在本次活動中，我們專門組織學(xué)習(xí)了東營市道德模范的先進事跡，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是當之無愧的道德楷模。透過學(xué)習(xí)，我主要有三點體會，一是我們要深刻學(xué)習(xí)道德模范的高尚道德品質(zhì)。二是要注重學(xué)習(xí)效果，結(jié)合本職工作，運用到自己的工作中，更加勤奮敬業(yè)。三是學(xué)習(xí)要持之以恒，不好一陣風(fēng)。
高尚的道德并不非得做出驚天動地的事情，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格;道德已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與禮貌交談，千萬不好把行為習(xí)慣看作小事。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息，讓我們從此刻做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
教師道德講堂心得體會篇六
究竟什么是“道德”呢?現(xiàn)代意義上的道德就是指一定社會用以調(diào)整個人之間以及個人與社會之間關(guān)系的一種行為規(guī)范。
道德，它不同于由國家制定或認可，采用國家強制力保證實施并具有強制性的法律。道德是依靠社會教育、社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣以及人們內(nèi)心信念的力量來實現(xiàn)。道德調(diào)節(jié)的突出特點，在于要求個人作出必要的節(jié)制和犧牲，即道德的實現(xiàn)是以個人或多或少的自我犧牲為前提。有人這樣比喻，道德是一種精神法庭，良心是無形的“法官”，任何不道德的行為都難以逃脫它的“審判”。
“職業(yè)道德”是社會道德的重要組成部分，是一定社會的道德原則和規(guī)范在職業(yè)行為和職業(yè)關(guān)系中的特殊表現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的道德規(guī)范以及應(yīng)當具備的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。具體包括職業(yè)觀念、職業(yè)情感、職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和良心、作風(fēng)等方面內(nèi)容。職業(yè)道德一般具有廣泛性、具體性、穩(wěn)定性、一定程度的強制性等特點。它與社會公德、家庭道德共同組成社會主義道德主體，即人們常說的“三德”。
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員。教師把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗、科學(xué)文化知識、以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能接替上一輩的事業(yè)、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。很多思想家和教育家對教師就有過不同的解說。比如“師者，教人以道者之稱也”。韓愈還專門著有《師說》一文，論述了教師的任務(wù)應(yīng)是“傳道”、“授業(yè)”“解惑”。加里寧說：“教師是人類靈魂的工程師”。教師肩負著民族與國家的重任，作為教師的我們應(yīng)該怎樣做才能不辜負國家和人民的殷殷期望呢?我認為首要的是必須提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育學(xué)家陶行知曾指出：“要人敬必先自敬，要人重必先自重”。教師要自敬自重，就必須得加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
“教師的職業(yè)道德”，是教師在從事教育勞動的職業(yè)生涯中，必須遵守的行為規(guī)范和準則。“教師的職業(yè)道德”，是教師整個道德品質(zhì)的重要組成部分。國家要強盛，必須化大力氣發(fā)展人民教育事業(yè)。教師要忠誠于教育事業(yè)，要愛教樂業(yè)。教師熱愛自己從事的教育事業(yè)，就要熱愛自己所教的學(xué)生，“愛生”是最基本的行為準則。教師只有熱愛學(xué)生，才能對學(xué)生“循循善誘”、“誨人不倦”和“因材施教”，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成“四有”新人。教書育人單靠個體的力量是遠遠不夠的，沒有教師集體的共同努力，教師的任務(wù)就無法完成。教師之間應(yīng)當親密團結(jié)，互相支持，努力克服舊社會遺留下來的文人相輕、相互猜疑和業(yè)務(wù)封鎖等不良習(xí)氣。教師要重視在業(yè)務(wù)能力、道德面貌和世界觀等方面自身的提高、發(fā)展，并嚴格要求自己，特別是思想和道德修養(yǎng)方面的提高更為重要。
教師道德講堂心得體會篇七
打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
2、通過學(xué)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動。
力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
3、通過學(xué)習(xí)使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
4、通過學(xué)習(xí)使我不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的。
為小學(xué)生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。俗話說：“攻城為下，攻心為上”，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我更加熱愛學(xué)生了，更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)!
教師道德講堂心得體會篇八
人的一生都在奮斗，為了前途，為了家庭，為了理想，為了信仰，奮斗的原動力多種多樣，奮斗的途徑和方式也是千差萬別，但是所有的奮斗都不應(yīng)離開一點，那就是符合道德標準。
道德是人類生活的群體屬性，是社會生活的秩序要求，失卻了道德，人類群體將變得毫無秩序而引發(fā)爭吵、內(nèi)亂甚至戰(zhàn)爭。從古至今，道德都是中華民族的傳統(tǒng)組成部分，從“禮義廉恥”到“仁義禮智信”，從“忠孝節(jié)義”到“智仁勇”，道德被賦予了不同的內(nèi)容，然而就是這些自古演變來的不同內(nèi)容組成了今天道德的內(nèi)涵。
從古至今，道德文明都是中華民族一直弘揚的精神，然而到了今天，隨著社會結(jié)構(gòu)的空前劇烈轉(zhuǎn)型，道德領(lǐng)域也受到了強烈的沖擊。道德失范、誠信缺失、人生觀價值觀的扭曲、是非善惡美丑不分、拜金享樂主義、極端個人主義、見利忘義、損人利己、、腐化墮落、道德冷漠、喪失良知，以上種種不良行為充斥著如今媒體的頭版頭條，而在沒有被媒體曝光的生活中更是隨處可見。如今的社會是道德滑坡的社會，中國在實現(xiàn)快速增長后，在經(jīng)濟建設(shè)取得巨大成就后，面臨的是精神文明建設(shè)的缺失，而產(chǎn)生的不良后果正在逐漸擴大。建立完善的與社會發(fā)展相適應(yīng)的公民道德體系，實現(xiàn)人的現(xiàn)代化、培育現(xiàn)代化公民迫在眉睫。
道德分為社會公德、職業(yè)道德、個人品德和家庭美德，人類在群體中扮演的各個角色都需要道德來維系秩序。職業(yè)道德是人類在職場中需遵循的秩序，它滲透到各行各業(yè)，影響著每一個職場中人。身為金融行業(yè)的一份子，職業(yè)道德缺失風(fēng)險更是伴隨著我們左右，其后果也是非同小可。因此，我們更要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，加強思想道德教育，把好思想道德防線。
一、要警鐘長鳴，筑牢防線。每個工作崗位都被賦予了責任與權(quán)力，權(quán)力越大，責任越大，而每個人都會面臨責任與權(quán)力的失衡。任何腐化、腐朽行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。
二、要從嚴自律，管住自己。當前不擇手段的'追求利潤化已經(jīng)逐步滲透到社會生活的各個方面，形形色色的價值觀不斷充斥著人們的思想，越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)。尤其是中小企業(yè)信貸審查人員、中小企業(yè)貸審會秘書，要堅決客觀公正的審查每一筆授信項目、嚴格按照規(guī)章統(tǒng)計每一次投票結(jié)果，稍有差池將給分行的資產(chǎn)安全帶來風(fēng)險。
心有多大，舞臺就有多大，理想和信仰是人生前進的動力之源，要想實現(xiàn)理想，最根本的就是遵守道德標準，勤儉奮斗、創(chuàng)新進取、誠信守則、勇于承擔，只有這樣才能實現(xiàn)自己價值，奉獻自己的光和熱，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛。
教師道德講堂心得體會篇九
在認真學(xué)習(xí)道德模范事跡之后，有一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們想他人之所想，急他人之所急的.助人為樂的精神；感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的志愿精神；感動于他們奉獻青春熱血，力爭上游的精神，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標兵。
首先，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們以主人翁的決心和責任感弘揚道德文化，以大學(xué)生志愿者的活力、使命感和創(chuàng)新精神把握時代脈動，爭當精神文明、道德文化的模范。
堅守忠誠是一種習(xí)慣，是忘我的投入，是一種道德信念。他們對待生活對待工作一直是堅守忠誠的態(tài)度，他們的不懈追求，誠信待人見證了志愿服務(wù)工作者的奉獻和忠誠。
最后，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們以文明使者的名義，擔負起精神文明建設(shè)的重擔，這是時代的要求，也是實現(xiàn)人格、品行升華的途徑。讓我們共同努力，提升綜合素質(zhì)，弘揚道德文化。
作為當代青年大學(xué)生，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí)后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了很好的基礎(chǔ)，我們要以他們?yōu)榘駱?，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，積極投身道德文明建設(shè)的洪流中以踐行我們今天的倡議與承諾！
教師道德講堂心得體會篇十
日前幼兒園正在開展的道德講堂活動，給我們的心靈進行了一次道德的洗禮。道德一詞由來已久，早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現(xiàn)了“道德”這個詞語?！暗馈北硎臼挛镞\動變化的規(guī)則;“德”表示對“道”認識之后，按照它的規(guī)則把人與人之間的關(guān)系處理得當。從中國儒家的創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來，人們就一直重視道德問題。道德是發(fā)展先進文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。
我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調(diào)節(jié)人們之間和個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范。
道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來判斷一個人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。
在本次活動中，我們專門組織學(xué)習(xí)了李超英老師的模范事跡，李超英老師20xx年如一日，愛崗敬業(yè)，愛幼如子，無私奉獻的先進動人事跡，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是當之無愧的道德楷模，她的事跡傳遍幼兒園，她用實際行動書寫了輝煌的人生篇章。通過學(xué)習(xí)，我主要有三點體會，一是我們要深刻學(xué)習(xí)李超英老師的愛崗敬業(yè)、愛幼如子的高尚道德品質(zhì)。二是要注重學(xué)習(xí)效果，結(jié)合本職工作，運用到自己的工作中，更加勤奮敬業(yè)。三是學(xué)習(xí)要持之以恒，不要一陣風(fēng)。
高尚的道德并不非得做出驚天動地的事情，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格;道德已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把行為習(xí)慣看作小事。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
教師道德講堂心得體會篇十一
今天，我非常榮幸參加了這次道德講堂活動，對我是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得學(xué)習(xí)機會。開展道德講堂這項活動，有利于推進社會主義核心價值體系建設(shè)，提升全社會公民文明素質(zhì)。
這次活動以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”方式，講述了馮孝英同志扎根基層工商所默默無聞工作24個春秋先進故事，講得很生動，很有吸引力，感人肺腑，對我有很大啟示和教育。
通過今天學(xué)習(xí)，教育我要樹立正確職業(yè)道德信念，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個具有良好社會主義職業(yè)道德人。
通過今天學(xué)習(xí)，進一步增強了我責任感，明確自己工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作使命感，從而樹立為人民服務(wù)思想。
通過今天學(xué)習(xí)，使我更加熱愛本職工作，做到愛崗敬業(yè)，在自己工作崗位干一行，愛一行，自覺樹立工商良好形象，為工商事業(yè)添磚加瓦，做出應(yīng)有貢獻。
教師道德講堂心得體會篇十二
這天，我們聆聽了方校長在道德講堂中的講座。我認為：在目前形勢下，教師確實更需要加強個人的品德修養(yǎng)。正因，個人的品德修養(yǎng)是建設(shè)職業(yè)道德、家庭美德、社會功德的前提。教師是從事培養(yǎng)下一代的職業(yè)，更需要以良好的品德修養(yǎng)去感染學(xué)生，從而使他們耳濡目染，逐漸構(gòu)成適合社會發(fā)展的個人良好品德。
加強個人品德修養(yǎng)，其落腳點在于做事務(wù)必先學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，以誠懇、正直、謙虛的態(tài)度對待別人，做好份內(nèi)事，是我們做好一切工作的前提。
我認為：發(fā)奮提高個人品德修養(yǎng)要求我們平時注重領(lǐng)悟，領(lǐng)悟榜樣，在實際工作中不斷探索磨練，這是提高個人品德修養(yǎng)的途徑。需做到：
1、要不斷領(lǐng)悟。領(lǐng)悟我們中華民族的禮儀經(jīng)典，用理論來陶冶自己的靈魂，領(lǐng)悟身邊感人的事，把他們作為自己領(lǐng)悟的.榜樣。(造句)。
2、從我做起，從身邊的小事做起，在社會上做到誠信為先，禮貌出行。在工作上，身正為范，為人師表，做學(xué)生的表率，發(fā)奮培養(yǎng)新一代的禮貌小公民。
3、積極參加道德講堂活動，爭做道德講堂活動的宣傳員、義務(wù)志愿者，為共創(chuàng)和諧社會做出自己的貢獻。
總之，我要在平時的工作中，認真踐行，發(fā)奮提高自身品德修養(yǎng)。
教師道德講堂心得體會篇十三
近年來，社會風(fēng)氣日益浮躁，道德觀念逐漸淡漠，似乎道德已經(jīng)被人們遺忘。然而，對于一個社會的良性發(fā)展來說，道德的力量卻是不可忽視的。為了弘揚正義，提倡道德，一場了不起的講座——“道德講堂”，在我市舉行。我有幸參與其中，并從中獲得了深刻的體會。
第二段：重拾道德。
在道德講堂上，人們傾情演繹了十個具有生活化的案例，讓我們看到了包括忘恩負義、嫉妒心重、心胸狹窄等各種道德問題的危害性。通過這些案例，我深刻認識到，沒有良好的道德觀念，社會就失去了遵守規(guī)則、互助友愛、公平公正的基石。而這些基石是一個和諧社會的重要保證，是每個人都應(yīng)該秉持的信念。
第三段：反思自身。
在道德講堂上，我首先反思了自己在生活中的一些行為。我開始思考自己的忍讓與寬容，是否能夠做到像那些道德楷模一樣。我在演講者身上看到的勇敢和正義，使我感到他們的高尚品質(zhì)超出了我們普通人的想象。我深刻地認識到，要做到這一點并不容易，但我也決心要有所學(xué)習(xí)，積極提高自己的道德水平。
第四段：踐行道德。
道德講堂不僅告訴我們做一個道德的人的重要性，更重要的是如何在生活中踐行道德。我們不能只是在嘴上說說，而應(yīng)該行動起來。因此，我決定從自己身邊的小事做起，如幫助身邊的人，尊重他人的權(quán)益，不利用他人來謀取個人利益等。在我看來，不管是大事還是小事，在遵循道德準則的前提下，始終堅持正確的選擇才是我們應(yīng)有的態(tài)度。
第五段：影響社會。
作為一名參與了道德講堂的學(xué)者，我深深地被演講者的言行所感染。我也開始思考，我作為一名公民，能做些什么來積極影響社會。我意識到，我們每個人都有責任傳播道德的力量，并為社會的進步做出正面的貢獻。只有通過每個人的微小努力，道德才會成為一個社會的溫暖陽光，照亮每個人的內(nèi)心，促進社會的和諧與進步。
結(jié)尾：
參加道德講堂，讓我深刻認識到道德的重要性，并深入思考自己在道德方面的不足。我決心要從現(xiàn)在起，積極踐行道德，去改變自己、影響他人，用溫暖與善意的行動去構(gòu)筑一個更加美好的社會。同時，我希望更多的人能夠參加道德講堂，共同傳播道德的力量，讓我們的社會充滿陽光與溫馨。
教師道德講堂心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展和進步，教師的角色變得愈發(fā)重要。作為教育事業(yè)的中堅力量，教師在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著重要作用。然而，隨著社會價值觀的多元化和變革，教師的職業(yè)道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了引導(dǎo)教師更好地定位自己的職業(yè)道德，提升道德水平，我參加了一次由學(xué)校組織的教師職業(yè)道德講堂。通過這次講堂的學(xué)習(xí)，我深感道德教育的重要性，并且受益匪淺。
首先，講堂傳達了教師的職業(yè)責任和使命感。在講堂上，我們被提醒教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生思想的引導(dǎo)者和靈魂的啟迪者。作為一名教師，要始終牢記自己的職責，并將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位。教師要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，使其成為有道德、有思辨能力、有公民責任感的社會成員。這次講堂喚起了我內(nèi)心對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生成長的責任感，讓我更加堅定了投身教育事業(yè)的信念。
其次，講堂深入探討了教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵。教育是一項高尚的事業(yè)，對教師的道德要求也極高。在講堂上，我們學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，如尊重學(xué)生人格尊嚴、維護學(xué)生權(quán)益、公平公正地對待學(xué)生等。同時，講堂還分析了現(xiàn)實中教師職業(yè)道德的問題，并提出相關(guān)的解決方法。例如，在面對學(xué)生違紀時，教師應(yīng)該堅持公正原則，既不能縱容學(xué)生的錯誤，也不能武斷地懲罰學(xué)生，而是要思考如何引導(dǎo)學(xué)生認識錯誤并糾正錯誤。通過這些討論和實例分析，我認識到了道德規(guī)范的重要性，也學(xué)到了解決實際問題的策略。
第三，講堂提出了教師職業(yè)道德教育的根本原則。作為一名教師，要提高職業(yè)道德水平，必須明確道德教育的根本原則。這個原則就是榜樣的力量。講堂中強調(diào)，教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。只有自己具備了道德素養(yǎng)，才能將正確的道德價值觀傳遞給學(xué)生。此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓他們在道德建設(shè)中變得主動。我通過這個原則，深刻認識到了教師對學(xué)生的影響力是無可替代的，也意識到了教師應(yīng)該具備的高尚品德和專業(yè)能力。
第四，講堂探討了教師職業(yè)道德的發(fā)展趨勢。在社會的變革中，教師職業(yè)道德必然跟隨著時代的步伐不斷發(fā)展。講堂上，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教師職業(yè)道德關(guān)注的焦點，如教師的倫理道德、專業(yè)道德和創(chuàng)新道德。講堂還指出，教師的職業(yè)道德是與時俱進的，需要教師不斷學(xué)習(xí)、實踐和反思，適應(yīng)時代的需求。作為現(xiàn)代教師，要不斷提升自我素養(yǎng)，關(guān)注教育的前沿理論，積極創(chuàng)新教育方式方法，使自己的職業(yè)道德與時俱進。從這個講堂中，我看到了教師職業(yè)道德發(fā)展的前景和出路。
總之，在這次教師職業(yè)道德講堂中，我受益頗豐。通過講堂的學(xué)習(xí)和交流，我深刻認識到了教師職業(yè)道德的重要性和發(fā)展的必要性。作為一名教師，我將牢記講堂中傳達的使命感和責任感，時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生成長的期望。同時，我也將不斷提升自身的道德素養(yǎng)，不斷探索教育的新理念和新方法，積極響應(yīng)時代的發(fā)展需求。相信通過這樣的努力，我會成為一名品德高尚、負責任、有創(chuàng)新意識的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
教師道德講堂心得體會篇二
我有幸于11月3日參加小百戶鎮(zhèn)教師職業(yè)道德講座的學(xué)習(xí)，通過從教師職業(yè)道德、禮儀、法制等方面的學(xué)習(xí)。我更加明確了自己所肩負的重任，使我深受感動。下面我從自己實際出發(fā)，談一談自己的一點心得體會：
1、通過學(xué)習(xí)使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
2、通過學(xué)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
3、通過學(xué)習(xí)使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德。個人以為，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會如此順利，因為小學(xué)生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢“，成為一塊名副其實的美玉。俗話說：“攻城為下，攻心為上“，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我更加熱愛學(xué)生了，更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)!
教師道德講堂心得體會篇三
人們常說，教師是神圣而崇高的職業(yè)。作為八年教齡的我，時常會對自己的職業(yè)道德進行反思和思考。不久前，我有機會參加了一次有關(guān)教師職業(yè)道德的講堂，今天我就分享一下這次講堂給我?guī)淼捏w會和感悟。
首先，講堂強調(diào)了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性。在現(xiàn)實生活中，許多人對教師的職業(yè)道德存在誤解。但在這次講堂中，我聽到了一種新的聲音，這是一種全新的觀念。講堂中指出，教師職業(yè)道德不僅僅是指教師遵守一些規(guī)章制度，更重要的是教師應(yīng)該具備的一種自覺自律的精神。只有具備了這種精神，教師才能真正成為學(xué)生的榜樣和引路人，才能獲得學(xué)生和家長的信任。
其次，講堂強調(diào)了教師與學(xué)生之間的良師益友關(guān)系。在現(xiàn)實生活中，我發(fā)現(xiàn)一些教師對待學(xué)生態(tài)度冷漠，缺乏同理心。而在這次講堂中，我明確地感受到了良師益友關(guān)系的重要性。教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，設(shè)身處地地理解他們，給予他們溫暖與支持。只有尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠溝通，才能建立起良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
再次，講堂強調(diào)了教師培養(yǎng)學(xué)生良好品行的義務(wù)。而屢屢發(fā)生的學(xué)校欺凌事件以及不良行為的出現(xiàn)，表明了一些教師在這方面未盡到責任。在講堂中，我深感作為教師應(yīng)該承擔起對學(xué)生道德品行的教育責任。教師應(yīng)該成為學(xué)生良好品行的榜樣，教育學(xué)生明辨是非，堅守道德底線，從小培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀。只有這樣，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
再次，講堂強調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展與自我提升。教師職業(yè)需要一輩子的學(xué)習(xí)和提升。講堂中的講師強調(diào)了教師應(yīng)該多參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理論知識。只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教師才能不斷提高自己的教育水平，給學(xué)生帶來更好的教育體驗。同時，講堂中還提到了教師應(yīng)該加強團隊協(xié)作，與同行交流研究，共同提高教育質(zhì)量。這讓我深感作為教師，我應(yīng)該不斷追求教育的藝術(shù)，讓自己成為一名更好的教育工作者。
最后，講堂以一個小故事作為結(jié)束。故事中的主人公是一位教師，他將自己的心得寫成一本書送給了一位學(xué)生。在那本書中，教師向?qū)W生展示了自己多年來對教育的理解和思考，也展示了自己對學(xué)生的關(guān)心與付出。這個小故事深深地觸動了我，讓我明白教師應(yīng)該用行動去影響學(xué)生，而不僅僅是口頭上的教育。只有用心與愛去教育學(xué)生，才能讓他們真正受益。
通過這次教師職業(yè)道德講堂，我對自己的職業(yè)道德有了更加明確的認知。我明白了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性，明白了教師與學(xué)生之間的良師益友關(guān)系的重要性，明白了教師培養(yǎng)學(xué)生良好品行的義務(wù)，明白了教師的專業(yè)發(fā)展與自我提升的必要性。我愿將這些體會融入到自己的教育工作中，不斷努力成為一名更好的教師。只有這樣，才能更好地服務(wù)學(xué)生，教育下一代。
教師道德講堂心得體會篇四
近日，我參加了一場以“教師職業(yè)道德”為主題的講堂，獲益匪淺。在會后，我深思熟慮，通過心得體會和思考，總結(jié)了一些關(guān)于教師職業(yè)道德的觀點，并希望能夠與大家分享。
首先，教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與時代的變遷緊密相連。講堂上，講師詳盡地介紹了教師的職業(yè)道德標準，并與現(xiàn)實中的教學(xué)工作相結(jié)合，給我們樹立了正確的職業(yè)道德觀念。在不同的歷史時期，教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式也會產(chǎn)生變化。在當今快速發(fā)展的信息社會，教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。因此，我們必須時刻更新自己的思維方式和職業(yè)道德，以適應(yīng)時代的需要。
其次，注重課堂教學(xué)中的師德表現(xiàn)是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。作為一名教師，教學(xué)是我職業(yè)的核心，同時也是最重要的工作之一。我們要在課堂上樹立正確的價值觀，用言傳身教的方式示范給學(xué)生正確的道德觀念。當我們對學(xué)生要求嚴格，同時給予他們充分的關(guān)愛和理解時，我們才能更好地引領(lǐng)他們在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)展良好的人格和道德素養(yǎng)。
此外，教師要注重自身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究。教師職業(yè)道德的標準不僅僅體現(xiàn)在教學(xué)上，還包括對自己專業(yè)的追求和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。教師的一生都要不斷提高自己的教學(xué)水平，并展開深入的學(xué)術(shù)研究。只有不斷學(xué)習(xí)進取，我們才能在變革時代中勝出，成為值得學(xué)生尊敬和信賴的榜樣。
此外，教師職業(yè)道德還表現(xiàn)在與同行之間的友善與合作。在講堂中，講師強調(diào)了師道之間的相互尊重和友善的關(guān)系。作為一名教師，與同行之間的合作是不可或缺的。我們應(yīng)該相互幫助，分享經(jīng)驗和教學(xué)資源，共同提高自己和他人的教學(xué)水平。只有攜手合作，我們才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，教師職業(yè)道德的養(yǎng)成需要一生的努力和堅持。教師職業(yè)道德不是一蹴而就的成果，需要我們從教師生涯的第一天開始不斷修煉和培養(yǎng)。這需要我們在實踐中摸索和反思，不斷反思自己的言行，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并努力改進。只有通過不斷的努力和堅持，我們才能成為具有高尚職業(yè)操守的教師。
通過參加這次關(guān)于“教師職業(yè)道德”的講堂，我對教師職業(yè)道德有了更深刻的認識。教師職業(yè)道德是一種高尚的精神追求，它不僅僅要求我們在課堂上的表現(xiàn)，還要求我們與時俱進，與同行友善合作，并用一生的時間來培養(yǎng)和堅守。只有具備優(yōu)秀的職業(yè)道德，我們才能成為合格的教師，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
教師道德講堂心得體會篇五
從中國儒家的創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來，人們就一向重視道德問題。道德是發(fā)展先進文化，構(gòu)成人類禮貌，個性是精神禮貌的重要資料。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標準。道德的定義能夠概括為：道德是必須社會、必須階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)聯(lián)的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調(diào)節(jié)人們之間和個人與社會之間關(guān)聯(lián)的行為規(guī)范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不一樣，它是依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來決定一個人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。
在本次活動中，我們專門組織學(xué)習(xí)了東營市道德模范的先進事跡，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是當之無愧的道德楷模。透過學(xué)習(xí)，我主要有三點體會，一是我們要深刻學(xué)習(xí)道德模范的高尚道德品質(zhì)。二是要注重學(xué)習(xí)效果，結(jié)合本職工作，運用到自己的工作中，更加勤奮敬業(yè)。三是學(xué)習(xí)要持之以恒，不好一陣風(fēng)。
高尚的道德并不非得做出驚天動地的事情，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格;道德已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與禮貌交談，千萬不好把行為習(xí)慣看作小事。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息，讓我們從此刻做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
教師道德講堂心得體會篇六
究竟什么是“道德”呢?現(xiàn)代意義上的道德就是指一定社會用以調(diào)整個人之間以及個人與社會之間關(guān)系的一種行為規(guī)范。
道德，它不同于由國家制定或認可，采用國家強制力保證實施并具有強制性的法律。道德是依靠社會教育、社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣以及人們內(nèi)心信念的力量來實現(xiàn)。道德調(diào)節(jié)的突出特點，在于要求個人作出必要的節(jié)制和犧牲，即道德的實現(xiàn)是以個人或多或少的自我犧牲為前提。有人這樣比喻，道德是一種精神法庭，良心是無形的“法官”，任何不道德的行為都難以逃脫它的“審判”。
“職業(yè)道德”是社會道德的重要組成部分，是一定社會的道德原則和規(guī)范在職業(yè)行為和職業(yè)關(guān)系中的特殊表現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的道德規(guī)范以及應(yīng)當具備的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)。具體包括職業(yè)觀念、職業(yè)情感、職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和良心、作風(fēng)等方面內(nèi)容。職業(yè)道德一般具有廣泛性、具體性、穩(wěn)定性、一定程度的強制性等特點。它與社會公德、家庭道德共同組成社會主義道德主體，即人們常說的“三德”。
教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員。教師把人類社會所積累的生產(chǎn)勞動經(jīng)驗、科學(xué)文化知識、以及一定的思想觀點和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能接替上一輩的事業(yè)、延續(xù)社會發(fā)展的新一代。很多思想家和教育家對教師就有過不同的解說。比如“師者，教人以道者之稱也”。韓愈還專門著有《師說》一文，論述了教師的任務(wù)應(yīng)是“傳道”、“授業(yè)”“解惑”。加里寧說：“教師是人類靈魂的工程師”。教師肩負著民族與國家的重任，作為教師的我們應(yīng)該怎樣做才能不辜負國家和人民的殷殷期望呢?我認為首要的是必須提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育學(xué)家陶行知曾指出：“要人敬必先自敬，要人重必先自重”。教師要自敬自重，就必須得加強自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
“教師的職業(yè)道德”，是教師在從事教育勞動的職業(yè)生涯中，必須遵守的行為規(guī)范和準則。“教師的職業(yè)道德”，是教師整個道德品質(zhì)的重要組成部分。國家要強盛，必須化大力氣發(fā)展人民教育事業(yè)。教師要忠誠于教育事業(yè)，要愛教樂業(yè)。教師熱愛自己從事的教育事業(yè)，就要熱愛自己所教的學(xué)生，“愛生”是最基本的行為準則。教師只有熱愛學(xué)生，才能對學(xué)生“循循善誘”、“誨人不倦”和“因材施教”，才能把學(xué)生真正培養(yǎng)成“四有”新人。教書育人單靠個體的力量是遠遠不夠的，沒有教師集體的共同努力，教師的任務(wù)就無法完成。教師之間應(yīng)當親密團結(jié)，互相支持，努力克服舊社會遺留下來的文人相輕、相互猜疑和業(yè)務(wù)封鎖等不良習(xí)氣。教師要重視在業(yè)務(wù)能力、道德面貌和世界觀等方面自身的提高、發(fā)展，并嚴格要求自己，特別是思想和道德修養(yǎng)方面的提高更為重要。
教師道德講堂心得體會篇七
打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
2、通過學(xué)習(xí)讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動。
力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。
3、通過學(xué)習(xí)使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
4、通過學(xué)習(xí)使我不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的。
為小學(xué)生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”，成為一塊名副其實的美玉。俗話說：“攻城為下，攻心為上”，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。讓我更加熱愛學(xué)生了，更加認識到教育工作是一門藝術(shù)，是太陽底下最崇高的職業(yè)!
教師道德講堂心得體會篇八
人的一生都在奮斗，為了前途，為了家庭，為了理想，為了信仰，奮斗的原動力多種多樣，奮斗的途徑和方式也是千差萬別，但是所有的奮斗都不應(yīng)離開一點，那就是符合道德標準。
道德是人類生活的群體屬性，是社會生活的秩序要求，失卻了道德，人類群體將變得毫無秩序而引發(fā)爭吵、內(nèi)亂甚至戰(zhàn)爭。從古至今，道德都是中華民族的傳統(tǒng)組成部分，從“禮義廉恥”到“仁義禮智信”，從“忠孝節(jié)義”到“智仁勇”，道德被賦予了不同的內(nèi)容，然而就是這些自古演變來的不同內(nèi)容組成了今天道德的內(nèi)涵。
從古至今，道德文明都是中華民族一直弘揚的精神，然而到了今天，隨著社會結(jié)構(gòu)的空前劇烈轉(zhuǎn)型，道德領(lǐng)域也受到了強烈的沖擊。道德失范、誠信缺失、人生觀價值觀的扭曲、是非善惡美丑不分、拜金享樂主義、極端個人主義、見利忘義、損人利己、、腐化墮落、道德冷漠、喪失良知，以上種種不良行為充斥著如今媒體的頭版頭條，而在沒有被媒體曝光的生活中更是隨處可見。如今的社會是道德滑坡的社會，中國在實現(xiàn)快速增長后，在經(jīng)濟建設(shè)取得巨大成就后，面臨的是精神文明建設(shè)的缺失，而產(chǎn)生的不良后果正在逐漸擴大。建立完善的與社會發(fā)展相適應(yīng)的公民道德體系，實現(xiàn)人的現(xiàn)代化、培育現(xiàn)代化公民迫在眉睫。
道德分為社會公德、職業(yè)道德、個人品德和家庭美德，人類在群體中扮演的各個角色都需要道德來維系秩序。職業(yè)道德是人類在職場中需遵循的秩序，它滲透到各行各業(yè)，影響著每一個職場中人。身為金融行業(yè)的一份子，職業(yè)道德缺失風(fēng)險更是伴隨著我們左右，其后果也是非同小可。因此，我們更要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，加強思想道德教育，把好思想道德防線。
一、要警鐘長鳴，筑牢防線。每個工作崗位都被賦予了責任與權(quán)力，權(quán)力越大，責任越大，而每個人都會面臨責任與權(quán)力的失衡。任何腐化、腐朽行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。
二、要從嚴自律，管住自己。當前不擇手段的'追求利潤化已經(jīng)逐步滲透到社會生活的各個方面，形形色色的價值觀不斷充斥著人們的思想，越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)。尤其是中小企業(yè)信貸審查人員、中小企業(yè)貸審會秘書，要堅決客觀公正的審查每一筆授信項目、嚴格按照規(guī)章統(tǒng)計每一次投票結(jié)果，稍有差池將給分行的資產(chǎn)安全帶來風(fēng)險。
心有多大，舞臺就有多大，理想和信仰是人生前進的動力之源，要想實現(xiàn)理想，最根本的就是遵守道德標準，勤儉奮斗、創(chuàng)新進取、誠信守則、勇于承擔，只有這樣才能實現(xiàn)自己價值，奉獻自己的光和熱，讓人間充滿溫暖，讓世界充滿愛。
教師道德講堂心得體會篇九
在認真學(xué)習(xí)道德模范事跡之后，有一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們想他人之所想，急他人之所急的.助人為樂的精神；感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的志愿精神；感動于他們奉獻青春熱血，力爭上游的精神，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模和標兵。
首先，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們以主人翁的決心和責任感弘揚道德文化，以大學(xué)生志愿者的活力、使命感和創(chuàng)新精神把握時代脈動，爭當精神文明、道德文化的模范。
堅守忠誠是一種習(xí)慣，是忘我的投入，是一種道德信念。他們對待生活對待工作一直是堅守忠誠的態(tài)度，他們的不懈追求，誠信待人見證了志愿服務(wù)工作者的奉獻和忠誠。
最后，向道德模范學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他們以文明使者的名義，擔負起精神文明建設(shè)的重擔，這是時代的要求，也是實現(xiàn)人格、品行升華的途徑。讓我們共同努力，提升綜合素質(zhì)，弘揚道德文化。
作為當代青年大學(xué)生，在經(jīng)歷這次精神教育和學(xué)習(xí)后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了很好的基礎(chǔ)，我們要以他們?yōu)榘駱?，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，積極投身道德文明建設(shè)的洪流中以踐行我們今天的倡議與承諾！
教師道德講堂心得體會篇十
日前幼兒園正在開展的道德講堂活動，給我們的心靈進行了一次道德的洗禮。道德一詞由來已久，早在兩千多年以前，我國古代的著作中就出現(xiàn)了“道德”這個詞語?！暗馈北硎臼挛镞\動變化的規(guī)則;“德”表示對“道”認識之后，按照它的規(guī)則把人與人之間的關(guān)系處理得當。從中國儒家的創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家孔子開始，千百年來，人們就一直重視道德問題。道德是發(fā)展先進文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。
我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調(diào)節(jié)人們之間和個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范。
道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來判斷一個人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。
在本次活動中，我們專門組織學(xué)習(xí)了李超英老師的模范事跡，李超英老師20xx年如一日，愛崗敬業(yè)，愛幼如子，無私奉獻的先進動人事跡，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是當之無愧的道德楷模，她的事跡傳遍幼兒園，她用實際行動書寫了輝煌的人生篇章。通過學(xué)習(xí)，我主要有三點體會，一是我們要深刻學(xué)習(xí)李超英老師的愛崗敬業(yè)、愛幼如子的高尚道德品質(zhì)。二是要注重學(xué)習(xí)效果，結(jié)合本職工作，運用到自己的工作中，更加勤奮敬業(yè)。三是學(xué)習(xí)要持之以恒，不要一陣風(fēng)。
高尚的道德并不非得做出驚天動地的事情，而往往在我們的日常行為中。我們播下一個動作，便收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣，便收獲一個品格;道德已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把行為習(xí)慣看作小事。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
教師道德講堂心得體會篇十一
今天，我非常榮幸參加了這次道德講堂活動，對我是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得學(xué)習(xí)機會。開展道德講堂這項活動，有利于推進社會主義核心價值體系建設(shè)，提升全社會公民文明素質(zhì)。
這次活動以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”方式，講述了馮孝英同志扎根基層工商所默默無聞工作24個春秋先進故事，講得很生動，很有吸引力，感人肺腑，對我有很大啟示和教育。
通過今天學(xué)習(xí)，教育我要樹立正確職業(yè)道德信念，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個具有良好社會主義職業(yè)道德人。
通過今天學(xué)習(xí)，進一步增強了我責任感，明確自己工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作使命感，從而樹立為人民服務(wù)思想。
通過今天學(xué)習(xí)，使我更加熱愛本職工作，做到愛崗敬業(yè)，在自己工作崗位干一行，愛一行，自覺樹立工商良好形象，為工商事業(yè)添磚加瓦，做出應(yīng)有貢獻。
教師道德講堂心得體會篇十二
這天，我們聆聽了方校長在道德講堂中的講座。我認為：在目前形勢下，教師確實更需要加強個人的品德修養(yǎng)。正因，個人的品德修養(yǎng)是建設(shè)職業(yè)道德、家庭美德、社會功德的前提。教師是從事培養(yǎng)下一代的職業(yè)，更需要以良好的品德修養(yǎng)去感染學(xué)生，從而使他們耳濡目染，逐漸構(gòu)成適合社會發(fā)展的個人良好品德。
加強個人品德修養(yǎng)，其落腳點在于做事務(wù)必先學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人，以誠懇、正直、謙虛的態(tài)度對待別人，做好份內(nèi)事，是我們做好一切工作的前提。
我認為：發(fā)奮提高個人品德修養(yǎng)要求我們平時注重領(lǐng)悟，領(lǐng)悟榜樣，在實際工作中不斷探索磨練，這是提高個人品德修養(yǎng)的途徑。需做到：
1、要不斷領(lǐng)悟。領(lǐng)悟我們中華民族的禮儀經(jīng)典，用理論來陶冶自己的靈魂，領(lǐng)悟身邊感人的事，把他們作為自己領(lǐng)悟的.榜樣。(造句)。
2、從我做起，從身邊的小事做起，在社會上做到誠信為先，禮貌出行。在工作上，身正為范，為人師表，做學(xué)生的表率，發(fā)奮培養(yǎng)新一代的禮貌小公民。
3、積極參加道德講堂活動，爭做道德講堂活動的宣傳員、義務(wù)志愿者，為共創(chuàng)和諧社會做出自己的貢獻。
總之，我要在平時的工作中，認真踐行，發(fā)奮提高自身品德修養(yǎng)。
教師道德講堂心得體會篇十三
近年來，社會風(fēng)氣日益浮躁，道德觀念逐漸淡漠，似乎道德已經(jīng)被人們遺忘。然而，對于一個社會的良性發(fā)展來說，道德的力量卻是不可忽視的。為了弘揚正義，提倡道德，一場了不起的講座——“道德講堂”，在我市舉行。我有幸參與其中，并從中獲得了深刻的體會。
第二段：重拾道德。
在道德講堂上，人們傾情演繹了十個具有生活化的案例，讓我們看到了包括忘恩負義、嫉妒心重、心胸狹窄等各種道德問題的危害性。通過這些案例，我深刻認識到，沒有良好的道德觀念，社會就失去了遵守規(guī)則、互助友愛、公平公正的基石。而這些基石是一個和諧社會的重要保證，是每個人都應(yīng)該秉持的信念。
第三段：反思自身。
在道德講堂上，我首先反思了自己在生活中的一些行為。我開始思考自己的忍讓與寬容，是否能夠做到像那些道德楷模一樣。我在演講者身上看到的勇敢和正義，使我感到他們的高尚品質(zhì)超出了我們普通人的想象。我深刻地認識到，要做到這一點并不容易，但我也決心要有所學(xué)習(xí)，積極提高自己的道德水平。
第四段：踐行道德。
道德講堂不僅告訴我們做一個道德的人的重要性，更重要的是如何在生活中踐行道德。我們不能只是在嘴上說說，而應(yīng)該行動起來。因此，我決定從自己身邊的小事做起，如幫助身邊的人，尊重他人的權(quán)益，不利用他人來謀取個人利益等。在我看來，不管是大事還是小事，在遵循道德準則的前提下，始終堅持正確的選擇才是我們應(yīng)有的態(tài)度。
第五段：影響社會。
作為一名參與了道德講堂的學(xué)者，我深深地被演講者的言行所感染。我也開始思考，我作為一名公民，能做些什么來積極影響社會。我意識到，我們每個人都有責任傳播道德的力量，并為社會的進步做出正面的貢獻。只有通過每個人的微小努力，道德才會成為一個社會的溫暖陽光，照亮每個人的內(nèi)心，促進社會的和諧與進步。
結(jié)尾：
參加道德講堂，讓我深刻認識到道德的重要性，并深入思考自己在道德方面的不足。我決心要從現(xiàn)在起，積極踐行道德，去改變自己、影響他人，用溫暖與善意的行動去構(gòu)筑一個更加美好的社會。同時，我希望更多的人能夠參加道德講堂，共同傳播道德的力量，讓我們的社會充滿陽光與溫馨。