總結(jié)是進(jìn)一步鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要手段。避免使用太多的排比句或長(zhǎng)句，盡量采用簡(jiǎn)單明了的表達(dá)方式。在這里，我們匯總了一些精華的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議程主要有以下幾個(gè)方面：
一、向大家介紹二年級(jí)組的各位授課教師；
二、三個(gè)班的班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與大家做個(gè)交流；
三、家長(zhǎng)們會(huì)后有秩序地參觀學(xué)校食堂，在中餐時(shí)間，到班級(jí)看看孩子們的就餐情況。
首先我們掌聲有請(qǐng)201班的王老師與我們交流。
接下來(lái)請(qǐng)202班陳老師與大家交流關(guān)于學(xué)生飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的知識(shí)。
各位家長(zhǎng)，這已經(jīng)是我們第四次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我們工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
怎么養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？
有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為最重要的東西。他告訴人們：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然，從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些。這段話用最樸素的語(yǔ)言給我們深刻的啟迪，作為科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西：是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西?！痹诖罅μ岢刭|(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來(lái)越重要。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育無(wú)非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！钡拇_，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多。從這個(gè)角度說(shuō)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。今天我想從兩方面來(lái)談?wù)剬W(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣 。
一個(gè)人的坐姿顯示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)。而且良好的坐姿對(duì)自己的身體有益處，對(duì)人的眼睛也是一種享受。從剛進(jìn)班起，我就要求學(xué)生坐時(shí)腰挺直，兩腳平放在地上，“眼離筆尖一尺，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳”。正所謂“坐如鐘”這樣既穩(wěn)當(dāng)、又美觀科學(xué)。
2、做好課前準(zhǔn)備工作。
（1）生理準(zhǔn)備 。
讓學(xué)生在課間記著喝水、及時(shí)上廁所，避免上課口渴或想上廁所的現(xiàn)象出現(xiàn)。
（2）物質(zhì)準(zhǔn)備 。
讓學(xué)生在課間就將下節(jié)課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在座位上，安靜地等老師上課。
（3）精神準(zhǔn)備 。
學(xué)生即將上課的內(nèi)容有所預(yù)習(xí)，并期待著老師上課，解決不懂的問(wèn)題。精神上是積極的、渴望的，表現(xiàn)在行動(dòng)上就是統(tǒng)一地在教室里靜息，當(dāng)教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊“起立”時(shí)，全班學(xué)生精神飽滿地站起來(lái)，眼睛里閃耀著渴求知識(shí)的火花，面帶笑容地向老師問(wèn)好。
3、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣也很重要。要讓學(xué)生們知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人有禮貌。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓坐，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。并且，為了讓學(xué)生養(yǎng)成的禮貌習(xí)慣得到以鞏固，我要求學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都要和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、工作人員問(wèn)好或再見(jiàn)。這樣讓他們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣 。
愛(ài)衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號(hào)，而是必須見(jiàn)諸行動(dòng)的具體事實(shí)。要讓學(xué)生們從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾要撿起，保持室內(nèi)外清潔。這樣讓他們體會(huì)到要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、珍惜自己的勞動(dòng)成果，就必須愛(ài)衛(wèi)生，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成勤勞節(jié)約的習(xí)慣。
從開(kāi)始進(jìn)入一年級(jí)起，我就告訴同學(xué)們，自己能做的事情，盡量要自己做，要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。從一年級(jí)開(kāi)始，我們班衛(wèi)生都是學(xué)生自己打掃，并且掃的非常好，在全校每周的衛(wèi)生評(píng)比中都是優(yōu)秀的。但到了二年級(jí)，學(xué)生相對(duì)懶散了，這還需要我和你們一起努力，讓孩子們記住自己的事情要自己做，而且有能力做好。
另外我還時(shí)常要求學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。告訴他們少吃零食，尤其是一些不衛(wèi)生的零食，學(xué)校也為止做了許多工作，像前不久開(kāi)的食品藥品安全知識(shí)大講堂。久而久之地教育，我想這種習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn)。家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育尤為重要。
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。
首先父母努力創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧愉快，相互尊重的氛圍。我們做父母的要平等對(duì)待孩子，把他視為一個(gè)“完整的人”，有事和他商量，尊重他的一些意見(jiàn)和建議，有不妥，可以說(shuō)服教育，千萬(wàn)別擺出“我就是家長(zhǎng)，就得聽(tīng)我的”作風(fēng)，這樣對(duì)教育孩子是不利的。其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使孩子從小萌發(fā)愛(ài)美、愛(ài)整潔愛(ài)護(hù)公物的情感。這樣，生活有規(guī)律，習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)自動(dòng)化。
2、要發(fā)揮榜樣的作用。
孩子上學(xué)前大部分時(shí)間與父母在一起，一些行為習(xí)慣都是受父母潛移默化的影響。因?yàn)楦改冈诤⒆友壑惺亲顐ゴ蟮?，最有?quán)威的人，言行具有很大的感染力。這些榜樣對(duì)孩子有最直接最具體的影響。因此，在要求孩子要做到之前，父母首先得做到。比如，有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)不好等等，但從不從自身找原因，自己卻成天的玩樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)科學(xué)的教子方法。
教育孩子是一門科學(xué)，我們要以科學(xué)的態(tài)度方法去教育、引導(dǎo)。例如，有的家長(zhǎng)愛(ài)子心切，吃飯時(shí)任孩子挑，錢任孩子花，對(duì)孩子的一切包辦得太多，甚至連作業(yè)也替他完成，結(jié)果導(dǎo)致孩子養(yǎng)成惟我獨(dú)尊，自私任性，缺乏對(duì)他人的愛(ài)心和同情心，甚至連自己的父母都不愛(ài)。再如，有的父母決心把孩子培養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的人，對(duì)孩子偶爾撒的一次謊，不是打就是罵，結(jié)果孩子為了逃避父母的打罵，即使做了錯(cuò)事也瞞著父母，反而使孩子越來(lái)越陷入撒謊的泥坑。所以，方法問(wèn)題對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)慣有著非常重要的作用。
4、注意教育的一貫和一致性。
孩子良好行為習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的，他是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷提高的過(guò)程，所以作為父母一定要有耐心，要持之以恒。一是在家庭中建立合理的作息制度和必要的規(guī)則，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是家長(zhǎng)要求的一致性。如果家長(zhǎng)意見(jiàn)不統(tǒng)一或教育不一致，孩子會(huì)無(wú)所適應(yīng)，很難養(yǎng)成良好的品質(zhì)。三是設(shè)法提高孩子的練習(xí)興趣，我們?yōu)楹⒆犹岢瞿骋粋€(gè)要求，要給他一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每天督促堅(jiān)持這樣做，直到最后習(xí)以為常，形成自覺(jué)行動(dòng)。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成，并非一朝一夕之功。它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地督促與引導(dǎo)，像水滴石穿那樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇二
你們好!
我是二年級(jí)學(xué)生xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的.體會(huì)。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩校瑢?duì)他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇三
1)大部分學(xué)生養(yǎng)成了聽(tīng)音模仿的習(xí)慣，和家長(zhǎng)的配合分不開(kāi)。
2)學(xué)生書(shū)寫(xiě)很好，用手寫(xiě)體來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得非常漂亮、好看。
3)出現(xiàn)了兩級(jí)分化，結(jié)果是好的更好，差得更差。
2.分析原因。
1)對(duì)于自覺(jué)地學(xué)生，老師家長(zhǎng)都省心。
2)對(duì)于不自覺(jué)地學(xué)生，家校配合不夠。
老師方面，受英語(yǔ)課的課時(shí)影響，一周三節(jié)課，120分鐘，不允許占用美術(shù)、音樂(lè)等其他學(xué)科時(shí)間。課間時(shí)間里，只有10分鐘。班多，抓不過(guò)來(lái)。上課時(shí)，要講新課，要面向大多數(shù)學(xué)生，不能只是針對(duì)你的孩子。
家長(zhǎng)方面，或者可能不會(huì)，可以買復(fù)讀機(jī)?？赡苊?，擠時(shí)間，讓孩子知道你的辛苦。
3.解決辦法：假期中復(fù)習(xí)，補(bǔ)。假期作業(yè)：共七周，每周復(fù)習(xí)2個(gè)模塊，要求：1)書(shū)46到47頁(yè)的單詞默1.1，錯(cuò)的改4.1.書(shū)第3，7，11，15，19，23，27，31，35，39頁(yè)第2題默1.1，錯(cuò)的改4.1。家長(zhǎng)簽名，寫(xiě)日期。簽在本子上。
4.新年級(jí)的要求。
1)雙數(shù)頁(yè)的課文堅(jiān)持聽(tīng)讀10遍，背過(guò)。
2)句子和單詞必須會(huì)默寫(xiě)，簽名。
5.買的書(shū)。
1)基礎(chǔ)差的學(xué)生買一點(diǎn)全通。
2)英語(yǔ)配套讀物。
3)買單元雙測(cè)，建議買，不買的不強(qiáng)求。
最后，感謝家長(zhǎng)的理解支持和配合，相信我們的學(xué)生，你們的孩子在學(xué)校家長(zhǎng)孩子的共同努力下，一定會(huì)取得理想成績(jī)。祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福。謝謝!
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
下面，我就先將本班學(xué)生本次。
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的.家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了，，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋€(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
（1）支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
（3）讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
（4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇五
在現(xiàn)在社會(huì)，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦，各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。比如：萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容較復(fù)雜，要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算（不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制）以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這些知識(shí)都很抽象，如果沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，學(xué)起來(lái)是比較吃力的。所以這就要請(qǐng)我們家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中，要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識(shí)，并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識(shí)的能力。
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開(kāi)始，我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評(píng)比制：將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè)，解題正確，書(shū)寫(xiě)整潔等。針對(duì)此評(píng)比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每?jī)芍芸偨Y(jié)一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號(hào)頒發(fā)喜報(bào)。家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫(xiě)200字以上的反思日記。以前沒(méi)設(shè)計(jì)懲罰形式，想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號(hào)了，所以從今天家長(zhǎng)會(huì)之后開(kāi)始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競(jìng)爭(zhēng)形式，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開(kāi)小差的人明顯減少了，書(shū)寫(xiě)速度加快了，我感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。
孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：
（一）、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長(zhǎng)們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
一、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，據(jù)我所知，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請(qǐng)你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)展很不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并不是家長(zhǎng)放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。也有部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開(kāi)始會(huì)耽誤您很常時(shí)間，等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！
（二）正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。
對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過(guò)家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)整潔，字跡漂亮。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
我知道有的家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂(lè)成為家長(zhǎng)多大的快樂(lè)！
（四）準(zhǔn)備工具。
我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間，要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對(duì)數(shù)位的理解等等，沒(méi)有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見(jiàn)，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)只要提醒一下，有的東西就需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛(ài)護(hù)。
（五）重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
(六)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)，所以可能我有的時(shí)候某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。
首先向大家匯報(bào)孩子們期中考試的基本情況，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
第一次月考。。。。。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分沒(méi)有，最高分99+20他是邵志錚同學(xué)。98+20分有人，90分以上的人，占全班人數(shù)的百分之%左右，存在一些問(wèn)題：比如95分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。
本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)看電視的的家長(zhǎng)，吃過(guò)晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，看看書(shū)或報(bào)紙，而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理解、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī)，我們攜手一起努力吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇七
今天，我很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。剛開(kāi)學(xué)接這個(gè)班時(shí)，我感覺(jué)到壓力非常大，可能因?yàn)槲医?jīng)常帶高年級(jí)學(xué)生，乍一接觸二年級(jí)的孩子，覺(jué)得他們太過(guò)于活潑好動(dòng).感覺(jué)到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強(qiáng)人意。如：1、上課鈴聲響了(小預(yù)備)，教室里仍然像游樂(lè)場(chǎng)一樣：(靜坐5分鐘心靜下來(lái))2、不知道提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。聽(tīng)課習(xí)慣差玩東西，隨便插話，注意力不集中。(成立競(jìng)賽小隊(duì)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感加強(qiáng)孩子自我約束能力)3、不做課外作業(yè)(扣分取消課間玩的時(shí)間)對(duì)于個(gè)別同學(xué)找家長(zhǎng)交流。
二、半學(xué)期來(lái)的進(jìn)步與不足。
在進(jìn)步，90分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固，寫(xiě)話方面內(nèi)容也豐富，有條理。
三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標(biāo)讀畫(huà)。
2、注意力集中習(xí)慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的。
孩子要想提高成績(jī)，那將是很困難的。
3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)。
4、專心作業(yè)習(xí)慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌)。
5、不懂就問(wèn)的習(xí)慣(學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)。
天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要。
級(jí)扶著走，有了以后就省心了)。
四、培養(yǎng)好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議。
第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：
生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
第三，幫助孩子提高寫(xiě)話水平。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持。
[tuiijian]。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇八
你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
第一，因?yàn)槠谥锌荚囀且淮螞](méi)有準(zhǔn)備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對(duì)四五篇課文，或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊(cè)所有的知識(shí)像炒冷飯的炒了無(wú)數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。第二，這次的試卷題目對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。
試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的.教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補(bǔ)習(xí)班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jī)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯(cuò)了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jī)。
當(dāng)然也有個(gè)別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分?jǐn)?shù)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。
老師不是圣人，也會(huì)有脾氣，會(huì)生氣，會(huì)偏心，人當(dāng)然都是喜歡美好的事物，無(wú)可避免的會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好，乖巧的孩子。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì)比較沖，這里希望家長(zhǎng)能諒解。其實(shí)老師和家長(zhǎng)是一樣的，罵過(guò)就好了，難道真會(huì)不管他們嗎？對(duì)這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。
有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，數(shù)學(xué)試卷里要求“筆算”的一道題目，他們直接把答案寫(xiě)上去了，答案是對(duì)的，但是沒(méi)有按題目要求，沒(méi)寫(xiě)豎式，白白扣了一半的分?jǐn)?shù)7。5分，多可惜?。∥铱戳苏媸切奶郯。∥覇?wèn)孩子什么原因錯(cuò)的，他們回答我，太粗心，沒(méi)看清楚要求。我說(shuō)，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。
我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。我們現(xiàn)在的新課程，要求有很多的課外知識(shí)，課外知識(shí)哪里來(lái)，條件好的到處去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。
我們低年級(jí)孩子適合讀的書(shū)有童話故事，寓言故事，神話故事，成語(yǔ)故事這類故事書(shū)，當(dāng)然是要有一些色彩鮮艷的插圖，才能引起孩子的閱讀興趣，還有就是二年級(jí)的孩子要開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，寫(xiě)短文，家長(zhǎng)就應(yīng)該買一些日記起步，作文起步有關(guān)的寫(xiě)作類書(shū)。每種類型的書(shū)準(zhǔn)備一兩本，看完了，要鼓勵(lì)孩子之間相互借閱；其次要多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。
有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲。前段時(shí)間體檢，我們班里十多個(gè)孩子有牙病，鼻病，還有三四個(gè)孩子有近視的趨向，這都是他們平時(shí)生活習(xí)慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，在這里提醒一些家長(zhǎng)，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了，一定要及時(shí)去醫(yī)院咨詢，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，還是有望恢復(fù)的。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄?，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。
孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法?，F(xiàn)在很多孩子還需要提高的一點(diǎn)就是做作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。
而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午管理班或放學(xué)后做。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間，先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬(wàn)不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇九
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!感謝大家在百忙之中抽空過(guò)來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。相信大家對(duì)我都不陌生，今年我很榮幸繼續(xù)擔(dān)任3班的班主任，感謝大家在過(guò)去的一年里對(duì)我工作的支持與配合！也感謝你們的孩子每天給我?guī)?lái)的快樂(lè)！
開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們重新回到校園，我不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子們都長(zhǎng)高了，圓潤(rùn)了，我還發(fā)現(xiàn)孩子們懂事了不少。更懂得尊重老師，更懂得遵守紀(jì)律，更懂得講文明講禮貌，更善解人意了。在此，我要特別表?yè)P(yáng)能干的班干部，比如林鑾宜、曾子軒、李妍烯、楊梓楠、符靖寅、宋嘉怡、姚佳歡、肖嘉楠、胡煒杰，表?yè)P(yáng)上課踴躍回答問(wèn)題的廖凌薇、黃詩(shī)琳、黃裕棋、鐘浩成、黃建中、麻玉婷，表?yè)P(yáng)每天特別認(rèn)真完成作業(yè)的梁芯瑩、夏俊桉、江樹(shù)森，感謝每天中午一下課就主動(dòng)為陳老師拿午飯的鄺廷煜，還要感謝9個(gè)小組的小組長(zhǎng)每天管理好每個(gè)小組的紀(jì)律，幫陳老師收發(fā)作業(yè)。最后還要表?yè)P(yáng)一下我們班的家委會(huì)，為我們班收集班費(fèi)，購(gòu)買了許多學(xué)習(xí)用具，方便了家長(zhǎng)們也減輕了我們老師的工作量。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴。雖然我們班的孩子的書(shū)寫(xiě)水平總體來(lái)說(shuō)在慢慢地進(jìn)步，但是也有個(gè)別孩子在走下坡路。孩子的退步很大程度上取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，作為班主任，我盡力關(guān)注到每一個(gè)孩子的情況，但是放學(xué)后，我還是需要各位家長(zhǎng)的配合，嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真完成作業(yè)。以學(xué)習(xí)日志為例，在開(kāi)學(xué)初我就已經(jīng)和家長(zhǎng)、孩子們都強(qiáng)調(diào)過(guò)，今日讀書(shū)、今日家務(wù)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)都需要填寫(xiě)完整，雖然有些家長(zhǎng)覺(jué)得這些板塊并不重要，孩子做了就好，不需記錄。但是，每一個(gè)板塊都是孩子作業(yè)的組成部分，您對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度就直接決定孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。在此，希望各位家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的作業(yè)提出更高的要求。
接下來(lái)，我們聊一聊孩子們?cè)趯W(xué)校的事情。首先是孩子們每天背在肩上的書(shū)包。為了給孩子們的書(shū)包減負(fù)，孩子們每個(gè)人都配備了一個(gè)柜子，除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)文件袋，孩子們不常用的書(shū)和文具都可以放在柜子里面，不需要經(jīng)常來(lái)回背。家長(zhǎng)們最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)收拾好自己的文件袋，把書(shū)本歸類放好。其次，是孩子們每天上學(xué)的儀容儀表，孩子們除了每天都需要穿校服，最好穿上運(yùn)動(dòng)鞋，盡量少穿涼鞋，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)隗w育課上或者玩耍的時(shí)候很容易因?yàn)榇鲂軅?。?qǐng)家長(zhǎng)們盡量不要給孩子們佩戴飾品，指甲、頭發(fā)定時(shí)修剪，女孩子的劉海不過(guò)眉。最重要的一點(diǎn)還是孩子們的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)該和孩子說(shuō)好接送時(shí)間，叮囑孩子不要隨便跟陌生人走。
最后再一次強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律和午睡的紀(jì)律。請(qǐng)每位家長(zhǎng)每天晚上讓孩子們削好5支鉛筆，在教室是不允許削筆的。和上學(xué)期一樣，每個(gè)孩子的午睡都有10分可以扣除，孩子違反午休紀(jì)律一次就扣一分，扣完了就需要家長(zhǎng)帶孩子午睡一個(gè)星期。上學(xué)期我們班有幾個(gè)孩子都是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)扣完，回家午睡了一段時(shí)間。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們理解，因?yàn)槲缢依锩嫠牟恢皇悄暮⒆?，還有其他三十幾個(gè)寶貝。
我的講話就這么多，謝謝大家！
鑒于開(kāi)學(xué)初發(fā)現(xiàn)有些孩子的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)又出現(xiàn)了問(wèn)題，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一起觀看一下練字軟件中的視頻，一起糾正孩子們錯(cuò)誤的姿勢(shì)。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十
首先，感謝大家今天能到二年級(jí)一班的教室，參加一個(gè)學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
(一)早自習(xí)情況。
大部分學(xué)生能夠參與每天7：20的早自習(xí)，但是還是有個(gè)別幾個(gè)孩子來(lái)得較遲，如趙詩(shī)文等同學(xué)。早自習(xí)一般就是讀書(shū)和作業(yè)檢查，如果你的孩子來(lái)遲了，首先作業(yè)就不能及時(shí)得到檢查，并且早讀也參加不上了，因?yàn)樵缱x的課文，就是當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文，這樣，就會(huì)直接影響上語(yǔ)文課的效果。所以，我還是希望家長(zhǎng)能讓孩子7：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室參加早自習(xí)。
(二)上課情況。
大部分孩子能認(rèn)真聽(tīng)講，部分孩子能夠積極發(fā)言，他們是等同學(xué)。當(dāng)然，也有一部分后起之秀，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是相信通過(guò)鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng)，他們是孔子鈺、豐潤(rùn)澤、豐城俊等。部分孩子朗讀特別好，他們是豐碩、豐家岳、豐玉靜、孔子鈺、孔夢(mèng)溪等。當(dāng)然，也有一些孩子容易走神，如豐志航、張順、陳志誠(chéng)等，一節(jié)課不知道要提醒幾次，他才能保持注意力，這就需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注了。
(三)作業(yè)完成情況。
除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，其中大部分孩子書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，他們是豐曉藝、豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒的等，其他孩子就都還要努力了。他們不是不能寫(xiě)好字，而是對(duì)自己缺乏約束。
(四)優(yōu)秀作業(yè)展示。
語(yǔ)文作業(yè)分為生字本、田字格、三位同步、作文本、寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本。
關(guān)于作文本，我不得不夸夸我們班的孩子，我覺(jué)得我們班有些孩子非常有語(yǔ)言的天賦，寫(xiě)話比較好的學(xué)生是：豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒、孔夢(mèng)溪。下面我們就來(lái)看一些好同學(xué)的寫(xiě)話。
(一)注意力問(wèn)題。
如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)。常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩?！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和娛樂(lè)。
1.給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。更不能允許孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ粔蚣卸谂浴罢緧彙?，這不是長(zhǎng)久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的注意力。
3.要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情。父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。對(duì)于家庭作業(yè)，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺(jué)得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒(méi)完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。
4.對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。
5.訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力?！奥?tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，從而培養(yǎng)專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
(二)作業(yè)問(wèn)題。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。
1.加強(qiáng)能力訓(xùn)練。既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
2.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。
3.經(jīng)常檢查孩子作業(yè)。我想每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠自覺(jué)，但是從一開(kāi)始就一味地去要求孩子自覺(jué)，這并不現(xiàn)實(shí)，否則為什么我們的孩子在聽(tīng)了那么多大道理之后仍然做不到?在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個(gè)月檢查幾次，是需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，欲速則不達(dá)。堅(jiān)持去做才是最重要的。對(duì)于不自覺(jué)的孩子，必須堅(jiān)持每天檢查。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒(méi)有漏作業(yè);第二，就是檢查他的書(shū)寫(xiě)，如果書(shū)寫(xiě)不好，立即就擦掉重寫(xiě)，沒(méi)有商量的余地，因?yàn)椴畹臅?shū)寫(xiě)帶到學(xué)校來(lái)，還是重寫(xiě)，這樣就比較耽誤時(shí)間了。此外，也能保持我們家、校雙方對(duì)于書(shū)寫(xiě)的一致性——寫(xiě)不好就重寫(xiě)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的書(shū)寫(xiě)一定會(huì)更加規(guī)范。對(duì)于比較自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)可以隔一兩天檢查一次，家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。
4.適當(dāng)幫助孩子作業(yè)。有的孩子很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的問(wèn)題，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上。
(三)課余生活問(wèn)題。
孩子總愛(ài)看電視怎么辦?現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開(kāi)，成為了不少家長(zhǎng)的難題。讓他繼續(xù)看吧，肯定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理,采取過(guò)渡的方式會(huì)更容易讓孩子接受?？刂瓶措娨暤臅r(shí)間。定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。轉(zhuǎn)移孩子注意力。
多讀課外書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)課外書(shū)還是很感興趣的。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，而且孩子們興致很高，不需要面對(duì)任何考核。這種一舉多得的學(xué)習(xí)方式，為什么得不到重視呢?我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里喜歡讀書(shū)的.孩子，她們的寫(xiě)話就非常好?！叭松懈叨取保憧?，每學(xué)期多讀幾本書(shū)，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。
三、期末復(fù)習(xí)合理安排。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往中高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
因此，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(zhǎng)能配合做到。
1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢(shì)和態(tài)度。
2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽(tīng)寫(xiě)。
3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書(shū)的閱讀，要求朗讀，出聲地讀。
(四)學(xué)生的安全工作。
現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：
1、家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn)，不堵塞路口;。
2、合理安排好作息時(shí)間;(早到校情況以及“五一”改時(shí)間)。
3、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。
4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、不許帶零花錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。
全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一致的。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)!
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
時(shí)間過(guò)得真快呀！我們結(jié)束了一年級(jí)的學(xué)習(xí)，馬上就要進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)習(xí)。
回想起一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我感到非?？鞓?lè)，總覺(jué)得自己好像生活在一個(gè)快樂(lè)的大家庭里。這里有活潑可愛(ài)的同學(xué)，有像媽媽一樣的老師。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我覺(jué)得自己的變化很大。記得上幼兒園時(shí)我經(jīng)常感冒，有一個(gè)學(xué)期只上了7天，到幼兒園畢業(yè)也沒(méi)能認(rèn)得幾個(gè)字，更別說(shuō)能寫(xiě)出什么好字來(lái)。上一年級(jí)時(shí)遇到了語(yǔ)文老師，她是年輕又溫柔的王老師。王老師教我們學(xué)會(huì)了“a、o、e”，教我們學(xué)會(huì)了好多生字，還經(jīng)常告訴我們要做一個(gè)好孩子。我們學(xué)會(huì)了好多的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我可以用認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)一段話了，我還能看懂許多美麗的童話故事。
周老師教我們數(shù)學(xué)，她像慈祥的外婆，讓我們知道了神秘又好玩的數(shù)學(xué)。我們和吳老師學(xué)習(xí)唱歌的本領(lǐng)，毛老師又教會(huì)我們很多畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)，孫老師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成為了第一批少先隊(duì)員。我覺(jué)得我們所有的進(jìn)步都應(yīng)該感謝老師，還有我們的爸爸媽媽。
最后，祝一年級(jí)的小弟弟小妹妹和高年級(jí)的大哥哥大姐姐越來(lái)越棒；祝所有的老師天天開(kāi)心！
謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！首先，我代表我們二（8）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。感謝大家在過(guò)去的二個(gè)月對(duì)我們工作的配合和支持。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
首先，我想談一談大家比較關(guān)心的期中考試的成績(jī)問(wèn)題。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)時(shí)，對(duì)孩子的成績(jī)肯定感到疑惑，怎么分?jǐn)?shù)這么低？我想，原因主要就是在一年級(jí)時(shí)，考試時(shí)是老師念一題，學(xué)生做一題，所以對(duì)題目的要求，基本上每個(gè)孩子都能搞清楚，考試成績(jī)也就比較高。而到了二年級(jí)，監(jiān)考老師只在考試開(kāi)始前把每個(gè)大題的要求念一遍，然后全部是學(xué)生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識(shí)字多，理解能力強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)題目的要求和內(nèi)容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識(shí)字和理解能力稍微差的同學(xué)，連題目的要求都沒(méi)讀懂，又怎么能有好成績(jī)呢？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。
其次我來(lái)談?wù)劚景嗪⒆拥奶攸c(diǎn)及其習(xí)慣的養(yǎng)成。本班孩子的特點(diǎn)是好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其智慧。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，留意力不輕易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要專心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
最后我作為二年級(jí)（8）班的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)朋友們提幾個(gè)小建議：
1、請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要冷了，孩子們可能要起不來(lái)，在家長(zhǎng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒(méi)到校，孩子輕易出危險(xiǎn)。每天最遲8：30要上床睡覺(jué)了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
2、讓孩子自己排隊(duì)出校門，家長(zhǎng)在校門口等。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長(zhǎng)來(lái)到我們的隊(duì)伍中，幫孩子背書(shū)包，有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了，希望家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀(jì)律。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。
3、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)則太緩，也可能是有事情吧。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想像一只小兔子跳躍在我的心房；跳躍在這金色的童年；跳躍在二二班這個(gè)幫我成長(zhǎng)，伴我歡笑的集體中。
記得入學(xué)的第一天慶典活動(dòng)是那么的莊嚴(yán)盛世，至今還讓我記憶猶新。那種作為小學(xué)生的自豪感油然升起！從一年級(jí)到二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我的變化可真不小?。⌒愿癫皇呛芡庀虻奈覄偵弦荒昙?jí)的時(shí)候，從不主動(dòng)跟同學(xué)講話，見(jiàn)到老師打招呼的聲音連自己都聽(tīng)不太清，時(shí)而小臉紅彤彤的，特別不好意思。
時(shí)間飛逝，兩年的學(xué)習(xí)生活中我在這個(gè)集體里努力地融入了我全部的感情，它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋，更是我能力得到錘煉的好地方。一次班干部選舉，我有幸能為這個(gè)班集體多做奉獻(xiàn)。通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我在為班集體服務(wù)的同時(shí)增強(qiáng)了不少的自信心。在這里我首先要感謝培養(yǎng)我的老師和幫助我的同學(xué)們。
兩年來(lái)的學(xué)習(xí)中讓我頗有收獲，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的提高，有這自己的見(jiàn)解和總結(jié)。我想要使我們的班集體共同進(jìn)步，最重要的是把好的經(jīng)驗(yàn)快速分享。例如：黃老師提倡的“不帶揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的活動(dòng)，就是一個(gè)讓我們自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。你追我趕，奮發(fā)向上的精神的推廣。
剛剛負(fù)責(zé)板報(bào)的宣傳工作，我還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)。在老師和同學(xué)們的幫助下我想信自己一定能把工作完成好。那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的！我也有很多缺點(diǎn)要改正，同學(xué)們都知道我有馬虎的毛病，別忘了隨時(shí)提醒我呦！
今天聽(tīng)到廣播要選大隊(duì)委候選人，我想自己的條件還很不足。只要能為這個(gè)班集體做貢獻(xiàn)，做什么職務(wù)并不重要。只要細(xì)心、認(rèn)真、努力、謙遜地把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，使這個(gè)集體不斷進(jìn)步，我就會(huì)感到充實(shí)和幸福。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有豐富的知識(shí)，“書(shū)中自有顏如玉”。通過(guò)讀書(shū)，我知道了祖國(guó)的博大精深和悠久燦爛的文化；通過(guò)讀書(shū)，我了解到了世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和如何服務(wù)于人類；通過(guò)讀書(shū)，我從中領(lǐng)略到了一個(gè)五彩繽紛的大世界。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得很多做人的道理，我從中學(xué)會(huì)了愛(ài)、懂得了愛(ài)，并且學(xué)會(huì)和懂得了如何去愛(ài)，愛(ài)我的親人，愛(ài)我的老師，愛(ài)我的同學(xué)們。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，能教會(huì)我如何努力學(xué)習(xí)，能告訴我如何克服困難，能引導(dǎo)我做一個(gè)有用的人。
同學(xué)們，好好讀書(shū)吧，為了擁有美好的明天！
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十五
下午好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班現(xiàn)在學(xué)生共54人，男生34人，女生20人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專心，成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的`偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
1、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒牵杂袀€(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。（點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字）。
2、作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。
3、及時(shí)訂正的習(xí)慣。
老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)現(xiàn)再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。
4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天家長(zhǎng)會(huì)，我主要講三個(gè)方面：
一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話的小毛?。辉诒磉_(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近20年書(shū)的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jī)呢？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題。在這里，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策。
首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況，期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的`。
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、學(xué)習(xí)有困難：
根據(jù)多元智能學(xué)說(shuō)的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂(lè)運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確。
三、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。
我想家長(zhǎng)們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。
首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、是時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中考試情況：
試卷和平時(shí)測(cè)試的難度差不多，學(xué)生的計(jì)算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來(lái)說(shuō)還是比較讓人滿意的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他。
針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間，因?yàn)槲颐刻斓臄?shù)學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家也要多督促孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。
3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，可以先讓孩子獨(dú)立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。然后再家長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4、及時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測(cè)試，我都會(huì)讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng)：
今天我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們?cè)趯W(xué)校快樂(lè)的度過(guò)每一天！
首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作大力支持。畢竟今年我剛接手這個(gè)班級(jí)，很多事情還不是很順手，但是你們都沒(méi)有催促我。讓我慢慢的熟悉這個(gè)班的事情。
孩子進(jìn)入二年級(jí)，發(fā)生了很多的變化，許多家長(zhǎng)都有反映。
首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)的等等現(xiàn)象。
其次是二年級(jí)很多孩子丟三落四。如鉛筆、衣服、手套、水瓶等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。
再者是調(diào)皮不聽(tīng)父母的話了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體、思想等方面都成長(zhǎng)了，孩子膽子也大了，開(kāi)始調(diào)皮了，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問(wèn)題。
不管怎樣，我們考試不是為了拿這個(gè)分?jǐn)?shù)證明你的孩子不行，而是看到孩子的差距在哪里。如果確實(shí)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固甚至不懂，那就要想辦法讓孩子學(xué)扎實(shí)了；如果是因?yàn)樾闹悄挲g造成的疏忽或粗心大意，通過(guò)多次的練習(xí)，這些小毛病是可以得到糾正的，家長(zhǎng)就不要急。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出，你們對(duì)孩子的教育非常重視。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議程主要有以下幾個(gè)方面：
一、向大家介紹二年級(jí)組的各位授課教師；
二、三個(gè)班的班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與大家做個(gè)交流；
三、家長(zhǎng)們會(huì)后有秩序地參觀學(xué)校食堂，在中餐時(shí)間，到班級(jí)看看孩子們的就餐情況。
首先我們掌聲有請(qǐng)201班的王老師與我們交流。
接下來(lái)請(qǐng)202班陳老師與大家交流關(guān)于學(xué)生飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的知識(shí)。
各位家長(zhǎng)，這已經(jīng)是我們第四次舉行家長(zhǎng)會(huì)了。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我們工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
怎么養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣？
有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為最重要的東西。他告訴人們：把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然，從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些。這段話用最樸素的語(yǔ)言給我們深刻的啟迪，作為科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西：是人們從小就應(yīng)該養(yǎng)成的品德、態(tài)度和習(xí)慣。無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不可忽視這些“最重要的東西?！痹诖罅μ岢刭|(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來(lái)越重要。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育無(wú)非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！钡拇_，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)，實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多。從這個(gè)角度說(shuō)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，實(shí)際上就是提高了學(xué)生的素質(zhì)。今天我想從兩方面來(lái)談?wù)剬W(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣 。
一個(gè)人的坐姿顯示出這個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)。而且良好的坐姿對(duì)自己的身體有益處，對(duì)人的眼睛也是一種享受。從剛進(jìn)班起，我就要求學(xué)生坐時(shí)腰挺直，兩腳平放在地上，“眼離筆尖一尺，手離筆尖一寸，胸離課桌一拳”。正所謂“坐如鐘”這樣既穩(wěn)當(dāng)、又美觀科學(xué)。
2、做好課前準(zhǔn)備工作。
（1）生理準(zhǔn)備 。
讓學(xué)生在課間記著喝水、及時(shí)上廁所，避免上課口渴或想上廁所的現(xiàn)象出現(xiàn)。
（2）物質(zhì)準(zhǔn)備 。
讓學(xué)生在課間就將下節(jié)課中的課本等用具放在課桌左上角，上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在座位上，安靜地等老師上課。
（3）精神準(zhǔn)備 。
學(xué)生即將上課的內(nèi)容有所預(yù)習(xí)，并期待著老師上課，解決不懂的問(wèn)題。精神上是積極的、渴望的，表現(xiàn)在行動(dòng)上就是統(tǒng)一地在教室里靜息，當(dāng)教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊“起立”時(shí)，全班學(xué)生精神飽滿地站起來(lái)，眼睛里閃耀著渴求知識(shí)的火花，面帶笑容地向老師問(wèn)好。
3、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣也很重要。要讓學(xué)生們知道想獲得別人的尊重，自己首先要學(xué)會(huì)尊重別人，對(duì)別人有禮貌。碰到長(zhǎng)輩、老師要主動(dòng)上前問(wèn)好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼。在公共汽車上碰到傷殘病、老人等要主動(dòng)讓坐，學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等文明禮貌用語(yǔ)。并且，為了讓學(xué)生養(yǎng)成的禮貌習(xí)慣得到以鞏固，我要求學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都要和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、工作人員問(wèn)好或再見(jiàn)。這樣讓他們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中懂得并初步養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。
4、養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣 。
愛(ài)衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市、一個(gè)國(guó)家文明程度高低的重要體現(xiàn)。因此培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣，就不僅僅成為一句口號(hào)，而是必須見(jiàn)諸行動(dòng)的具體事實(shí)。要讓學(xué)生們從最簡(jiǎn)單的做起，不亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾要撿起，保持室內(nèi)外清潔。這樣讓他們體會(huì)到要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生的環(huán)境是不容易的，要保持這種環(huán)境、珍惜自己的勞動(dòng)成果，就必須愛(ài)衛(wèi)生，養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成勤勞節(jié)約的習(xí)慣。
從開(kāi)始進(jìn)入一年級(jí)起，我就告訴同學(xué)們，自己能做的事情，盡量要自己做，要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好學(xué)生。從一年級(jí)開(kāi)始，我們班衛(wèi)生都是學(xué)生自己打掃，并且掃的非常好，在全校每周的衛(wèi)生評(píng)比中都是優(yōu)秀的。但到了二年級(jí)，學(xué)生相對(duì)懶散了，這還需要我和你們一起努力，讓孩子們記住自己的事情要自己做，而且有能力做好。
另外我還時(shí)常要求學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。告訴他們少吃零食，尤其是一些不衛(wèi)生的零食，學(xué)校也為止做了許多工作，像前不久開(kāi)的食品藥品安全知識(shí)大講堂。久而久之地教育，我想這種習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn)。家庭作為兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育尤為重要。
1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。
首先父母努力創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧愉快，相互尊重的氛圍。我們做父母的要平等對(duì)待孩子，把他視為一個(gè)“完整的人”，有事和他商量，尊重他的一些意見(jiàn)和建議，有不妥，可以說(shuō)服教育，千萬(wàn)別擺出“我就是家長(zhǎng)，就得聽(tīng)我的”作風(fēng)，這樣對(duì)教育孩子是不利的。其次要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使孩子從小萌發(fā)愛(ài)美、愛(ài)整潔愛(ài)護(hù)公物的情感。這樣，生活有規(guī)律，習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)自動(dòng)化。
2、要發(fā)揮榜樣的作用。
孩子上學(xué)前大部分時(shí)間與父母在一起，一些行為習(xí)慣都是受父母潛移默化的影響。因?yàn)楦改冈诤⒆友壑惺亲顐ゴ蟮?，最有?quán)威的人，言行具有很大的感染力。這些榜樣對(duì)孩子有最直接最具體的影響。因此，在要求孩子要做到之前，父母首先得做到。比如，有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)不好等等，但從不從自身找原因，自己卻成天的玩樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)科學(xué)的教子方法。
教育孩子是一門科學(xué)，我們要以科學(xué)的態(tài)度方法去教育、引導(dǎo)。例如，有的家長(zhǎng)愛(ài)子心切，吃飯時(shí)任孩子挑，錢任孩子花，對(duì)孩子的一切包辦得太多，甚至連作業(yè)也替他完成，結(jié)果導(dǎo)致孩子養(yǎng)成惟我獨(dú)尊，自私任性，缺乏對(duì)他人的愛(ài)心和同情心，甚至連自己的父母都不愛(ài)。再如，有的父母決心把孩子培養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的人，對(duì)孩子偶爾撒的一次謊，不是打就是罵，結(jié)果孩子為了逃避父母的打罵，即使做了錯(cuò)事也瞞著父母，反而使孩子越來(lái)越陷入撒謊的泥坑。所以，方法問(wèn)題對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)良的行為習(xí)慣有著非常重要的作用。
4、注意教育的一貫和一致性。
孩子良好行為習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的，他是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷提高的過(guò)程，所以作為父母一定要有耐心，要持之以恒。一是在家庭中建立合理的作息制度和必要的規(guī)則，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是家長(zhǎng)要求的一致性。如果家長(zhǎng)意見(jiàn)不統(tǒng)一或教育不一致，孩子會(huì)無(wú)所適應(yīng)，很難養(yǎng)成良好的品質(zhì)。三是設(shè)法提高孩子的練習(xí)興趣，我們?yōu)楹⒆犹岢瞿骋粋€(gè)要求，要給他一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每天督促堅(jiān)持這樣做，直到最后習(xí)以為常，形成自覺(jué)行動(dòng)。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成，并非一朝一夕之功。它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要我們老師和家長(zhǎng)不斷地督促與引導(dǎo)，像水滴石穿那樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇二
你們好!
我是二年級(jí)學(xué)生xx的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為規(guī)范意識(shí)方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時(shí)間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長(zhǎng)的.體會(huì)。
習(xí)慣是決定孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營(yíng)養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識(shí)。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)知識(shí)，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫(huà)片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書(shū)。從孩子上幼兒園開(kāi)始，我們就開(kāi)始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書(shū)籍，像圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、幼兒畫(huà)刊、科普讀物之類。開(kāi)始我們會(huì)陪他一起看，講解給他聽(tīng)，逐漸孩子認(rèn)識(shí)了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書(shū)是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書(shū)。家長(zhǎng)們可以買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的逐漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩校瑢?duì)他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂(lè)和煩惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去安慰你，親子交流在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽(tīng)，要有耐心地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。如果你總是批評(píng)，不鼓勵(lì)，孩子會(huì)失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會(huì)很難。因此家長(zhǎng)們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長(zhǎng)。
愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要能力的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的能力。這種能力來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書(shū)籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思索;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流與溝通!家長(zhǎng)們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思考，與各位家長(zhǎng)、老師共勉。我們相信，通過(guò)學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和老師的愛(ài)護(hù)中更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇三
1)大部分學(xué)生養(yǎng)成了聽(tīng)音模仿的習(xí)慣，和家長(zhǎng)的配合分不開(kāi)。
2)學(xué)生書(shū)寫(xiě)很好，用手寫(xiě)體來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得非常漂亮、好看。
3)出現(xiàn)了兩級(jí)分化，結(jié)果是好的更好，差得更差。
2.分析原因。
1)對(duì)于自覺(jué)地學(xué)生，老師家長(zhǎng)都省心。
2)對(duì)于不自覺(jué)地學(xué)生，家校配合不夠。
老師方面，受英語(yǔ)課的課時(shí)影響，一周三節(jié)課，120分鐘，不允許占用美術(shù)、音樂(lè)等其他學(xué)科時(shí)間。課間時(shí)間里，只有10分鐘。班多，抓不過(guò)來(lái)。上課時(shí)，要講新課，要面向大多數(shù)學(xué)生，不能只是針對(duì)你的孩子。
家長(zhǎng)方面，或者可能不會(huì)，可以買復(fù)讀機(jī)?？赡苊?，擠時(shí)間，讓孩子知道你的辛苦。
3.解決辦法：假期中復(fù)習(xí)，補(bǔ)。假期作業(yè)：共七周，每周復(fù)習(xí)2個(gè)模塊，要求：1)書(shū)46到47頁(yè)的單詞默1.1，錯(cuò)的改4.1.書(shū)第3，7，11，15，19，23，27，31，35，39頁(yè)第2題默1.1，錯(cuò)的改4.1。家長(zhǎng)簽名，寫(xiě)日期。簽在本子上。
4.新年級(jí)的要求。
1)雙數(shù)頁(yè)的課文堅(jiān)持聽(tīng)讀10遍，背過(guò)。
2)句子和單詞必須會(huì)默寫(xiě)，簽名。
5.買的書(shū)。
1)基礎(chǔ)差的學(xué)生買一點(diǎn)全通。
2)英語(yǔ)配套讀物。
3)買單元雙測(cè)，建議買，不買的不強(qiáng)求。
最后，感謝家長(zhǎng)的理解支持和配合，相信我們的學(xué)生，你們的孩子在學(xué)校家長(zhǎng)孩子的共同努力下，一定會(huì)取得理想成績(jī)。祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福。謝謝!
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
下面，我就先將本班學(xué)生本次。
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫€要給別人看，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。”沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是……每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的.家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了，，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾裕粋€(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任？在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
（1）支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議；
（3）讓孩子多讀健康有益的課外書(shū)；
（4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在）。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇五
在現(xiàn)在社會(huì)，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動(dòng)腦，各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。比如：萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分學(xué)生顯得比較困難，特別是遇到幾個(gè)9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時(shí)間的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容較復(fù)雜，要準(zhǔn)確到幾時(shí)幾分，還要進(jìn)行時(shí)分秒之間的單位換算（不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制）以及簡(jiǎn)單的算經(jīng)過(guò)時(shí)間。這些知識(shí)都很抽象，如果沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，學(xué)起來(lái)是比較吃力的。所以這就要請(qǐng)我們家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中，要有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)知識(shí)，并鍛煉孩子解決基本數(shù)學(xué)生活知識(shí)的能力。
下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽(tīng)、思、說(shuō)、寫(xiě)這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開(kāi)始，我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評(píng)比制：將班上44名同學(xué)分成了7個(gè)學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，積極思考，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習(xí)小組還記錄了學(xué)生的作業(yè)情況：包括有無(wú)按時(shí)完成作業(yè)，解題正確，書(shū)寫(xiě)整潔等。針對(duì)此評(píng)比還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。每?jī)芍芸偨Y(jié)一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號(hào)頒發(fā)喜報(bào)。家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況滿足孩子的一個(gè)小愿望。而最后3名我要求學(xué)生寫(xiě)200字以上的反思日記。以前沒(méi)設(shè)計(jì)懲罰形式，想到總會(huì)有最后一名的出現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子屬老油條型號(hào)了，所以從今天家長(zhǎng)會(huì)之后開(kāi)始實(shí)施。我會(huì)以短信方式告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，并及時(shí)的從正面教育鼓勵(lì)孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜歡這樣的競(jìng)爭(zhēng)形式，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，注意力高度集中，開(kāi)小差的人明顯減少了，書(shū)寫(xiě)速度加快了，我感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。
孩子的成長(zhǎng)不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：
（一）、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。建議家長(zhǎng)們用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
一、在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散。作業(yè)就很容易出錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，據(jù)我所知，很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請(qǐng)你幫我檢查一下”。這種復(fù)查習(xí)慣對(duì)孩子發(fā)展很不利，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并不是家長(zhǎng)放任不管，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。也有部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開(kāi)始會(huì)耽誤您很常時(shí)間，等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程！
（二）正確對(duì)待并重視孩子的作業(yè)。
對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)，您可通過(guò)家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)整潔，字跡漂亮。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦?xiě)得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要及時(shí)表?yè)P(yáng)。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
我知道有的家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。有必要時(shí)可以指導(dǎo)孩子寫(xiě)寫(xiě)數(shù)學(xué)生活日記，讓孩子的快樂(lè)成為家長(zhǎng)多大的快樂(lè)！
（四）準(zhǔn)備工具。
我們的數(shù)學(xué)課有很多內(nèi)容要準(zhǔn)備學(xué)具，比如要一個(gè)鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間，要一個(gè)計(jì)數(shù)器撥一撥促進(jìn)對(duì)數(shù)位的理解等等，沒(méi)有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢？雖然東西很常見(jiàn)，但是上課的時(shí)候還是有很多孩子沒(méi)有準(zhǔn)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會(huì)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)只要提醒一下，有的東西就需要家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了呀。，但提醒孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛(ài)護(hù)。
（五）重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
(六)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛(ài)緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長(zhǎng)，所以可能我有的時(shí)候某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請(qǐng)?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧！
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見(jiàn)。
首先向大家匯報(bào)孩子們期中考試的基本情況，讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
第一次月考。。。。。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分沒(méi)有，最高分99+20他是邵志錚同學(xué)。98+20分有人，90分以上的人，占全班人數(shù)的百分之%左右，存在一些問(wèn)題：比如95分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題，說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題，原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。
本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問(wèn)，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒(méi)有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒(méi)有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)看電視的的家長(zhǎng)，吃過(guò)晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，看看書(shū)或報(bào)紙，而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理解、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī)，我們攜手一起努力吧!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇七
今天，我很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。剛開(kāi)學(xué)接這個(gè)班時(shí)，我感覺(jué)到壓力非常大，可能因?yàn)槲医?jīng)常帶高年級(jí)學(xué)生，乍一接觸二年級(jí)的孩子，覺(jué)得他們太過(guò)于活潑好動(dòng).感覺(jué)到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強(qiáng)人意。如：1、上課鈴聲響了(小預(yù)備)，教室里仍然像游樂(lè)場(chǎng)一樣：(靜坐5分鐘心靜下來(lái))2、不知道提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。聽(tīng)課習(xí)慣差玩東西，隨便插話，注意力不集中。(成立競(jìng)賽小隊(duì)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感加強(qiáng)孩子自我約束能力)3、不做課外作業(yè)(扣分取消課間玩的時(shí)間)對(duì)于個(gè)別同學(xué)找家長(zhǎng)交流。
二、半學(xué)期來(lái)的進(jìn)步與不足。
在進(jìn)步，90分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固，寫(xiě)話方面內(nèi)容也豐富，有條理。
三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標(biāo)讀畫(huà)。
2、注意力集中習(xí)慣上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住，這樣的。
孩子要想提高成績(jī)，那將是很困難的。
3、知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)。
4、專心作業(yè)習(xí)慣(擺弄小東西喝水吃東西看電視聽(tīng)歌)。
5、不懂就問(wèn)的習(xí)慣(學(xué)問(wèn)欠缺多對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)。
天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要。
級(jí)扶著走，有了以后就省心了)。
四、培養(yǎng)好習(xí)慣給家長(zhǎng)的建議。
第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當(dāng)認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：
生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩?，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
第三，幫助孩子提高寫(xiě)話水平。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
我的講話如有不妥之處，歡迎各位家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正。為了我們共同的目標(biāo)，讓我們相互理解、相互支持。
[tuiijian]。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇八
你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
第一，因?yàn)槠谥锌荚囀且淮螞](méi)有準(zhǔn)備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對(duì)四五篇課文，或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的評(píng)價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊(cè)所有的知識(shí)像炒冷飯的炒了無(wú)數(shù)次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內(nèi)容比較廣，是對(duì)四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內(nèi)容。第二，這次的試卷題目對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。
試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的.教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農(nóng)村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類補(bǔ)習(xí)班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jī)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯(cuò)了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jī)。
當(dāng)然也有個(gè)別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分?jǐn)?shù)。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，這次考試成績(jī)不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉?wèn)題，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jī)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。
老師不是圣人，也會(huì)有脾氣，會(huì)生氣，會(huì)偏心，人當(dāng)然都是喜歡美好的事物，無(wú)可避免的會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好，乖巧的孩子。有時(shí)候?qū)τ谝恍医滩桓牡暮⒆訉?shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì)比較沖，這里希望家長(zhǎng)能諒解。其實(shí)老師和家長(zhǎng)是一樣的，罵過(guò)就好了，難道真會(huì)不管他們嗎？對(duì)這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對(duì)沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對(duì)學(xué)不會(huì)的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。
有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對(duì)一些學(xué)習(xí)好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jī)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(zhǎng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一、習(xí)慣培養(yǎng)。良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次期中考試，我們就有9個(gè)孩子被扣了冤枉分，數(shù)學(xué)試卷里要求“筆算”的一道題目，他們直接把答案寫(xiě)上去了，答案是對(duì)的，但是沒(méi)有按題目要求，沒(méi)寫(xiě)豎式，白白扣了一半的分?jǐn)?shù)7。5分，多可惜?。∥铱戳苏媸切奶郯。∥覇?wèn)孩子什么原因錯(cuò)的，他們回答我，太粗心，沒(méi)看清楚要求。我說(shuō)，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日積月累的，是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè)，你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應(yīng)該。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。
我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。我們現(xiàn)在的新課程，要求有很多的課外知識(shí)，課外知識(shí)哪里來(lái)，條件好的到處去旅游，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺(jué)得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書(shū)。
我們低年級(jí)孩子適合讀的書(shū)有童話故事，寓言故事，神話故事，成語(yǔ)故事這類故事書(shū)，當(dāng)然是要有一些色彩鮮艷的插圖，才能引起孩子的閱讀興趣，還有就是二年級(jí)的孩子要開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，寫(xiě)短文，家長(zhǎng)就應(yīng)該買一些日記起步，作文起步有關(guān)的寫(xiě)作類書(shū)。每種類型的書(shū)準(zhǔn)備一兩本，看完了，要鼓勵(lì)孩子之間相互借閱；其次要多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。
有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲。前段時(shí)間體檢，我們班里十多個(gè)孩子有牙病，鼻病，還有三四個(gè)孩子有近視的趨向，這都是他們平時(shí)生活習(xí)慣不良造成的。希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，在這里提醒一些家長(zhǎng)，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了，一定要及時(shí)去醫(yī)院咨詢，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時(shí)注意用眼衛(wèi)生，還是有望恢復(fù)的。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)眩覂鹤诱媪瞬黄?，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。
孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法?，F(xiàn)在很多孩子還需要提高的一點(diǎn)就是做作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。
而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午管理班或放學(xué)后做。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間，先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬(wàn)不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補(bǔ)。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇九
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!感謝大家在百忙之中抽空過(guò)來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。相信大家對(duì)我都不陌生，今年我很榮幸繼續(xù)擔(dān)任3班的班主任，感謝大家在過(guò)去的一年里對(duì)我工作的支持與配合！也感謝你們的孩子每天給我?guī)?lái)的快樂(lè)！
開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們重新回到校園，我不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子們都長(zhǎng)高了，圓潤(rùn)了，我還發(fā)現(xiàn)孩子們懂事了不少。更懂得尊重老師，更懂得遵守紀(jì)律，更懂得講文明講禮貌，更善解人意了。在此，我要特別表?yè)P(yáng)能干的班干部，比如林鑾宜、曾子軒、李妍烯、楊梓楠、符靖寅、宋嘉怡、姚佳歡、肖嘉楠、胡煒杰，表?yè)P(yáng)上課踴躍回答問(wèn)題的廖凌薇、黃詩(shī)琳、黃裕棋、鐘浩成、黃建中、麻玉婷，表?yè)P(yáng)每天特別認(rèn)真完成作業(yè)的梁芯瑩、夏俊桉、江樹(shù)森，感謝每天中午一下課就主動(dòng)為陳老師拿午飯的鄺廷煜，還要感謝9個(gè)小組的小組長(zhǎng)每天管理好每個(gè)小組的紀(jì)律，幫陳老師收發(fā)作業(yè)。最后還要表?yè)P(yáng)一下我們班的家委會(huì)，為我們班收集班費(fèi)，購(gòu)買了許多學(xué)習(xí)用具，方便了家長(zhǎng)們也減輕了我們老師的工作量。
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴。雖然我們班的孩子的書(shū)寫(xiě)水平總體來(lái)說(shuō)在慢慢地進(jìn)步，但是也有個(gè)別孩子在走下坡路。孩子的退步很大程度上取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，作為班主任，我盡力關(guān)注到每一個(gè)孩子的情況，但是放學(xué)后，我還是需要各位家長(zhǎng)的配合，嚴(yán)格要求孩子認(rèn)真完成作業(yè)。以學(xué)習(xí)日志為例，在開(kāi)學(xué)初我就已經(jīng)和家長(zhǎng)、孩子們都強(qiáng)調(diào)過(guò)，今日讀書(shū)、今日家務(wù)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)都需要填寫(xiě)完整，雖然有些家長(zhǎng)覺(jué)得這些板塊并不重要，孩子做了就好，不需記錄。但是，每一個(gè)板塊都是孩子作業(yè)的組成部分，您對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度就直接決定孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。在此，希望各位家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的作業(yè)提出更高的要求。
接下來(lái)，我們聊一聊孩子們?cè)趯W(xué)校的事情。首先是孩子們每天背在肩上的書(shū)包。為了給孩子們的書(shū)包減負(fù)，孩子們每個(gè)人都配備了一個(gè)柜子，除了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)文件袋，孩子們不常用的書(shū)和文具都可以放在柜子里面，不需要經(jīng)常來(lái)回背。家長(zhǎng)們最重要的是讓孩子學(xué)會(huì)收拾好自己的文件袋，把書(shū)本歸類放好。其次，是孩子們每天上學(xué)的儀容儀表，孩子們除了每天都需要穿校服，最好穿上運(yùn)動(dòng)鞋，盡量少穿涼鞋，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)隗w育課上或者玩耍的時(shí)候很容易因?yàn)榇鲂軅?。?qǐng)家長(zhǎng)們盡量不要給孩子們佩戴飾品，指甲、頭發(fā)定時(shí)修剪，女孩子的劉海不過(guò)眉。最重要的一點(diǎn)還是孩子們的安全問(wèn)題，家長(zhǎng)們應(yīng)該和孩子說(shuō)好接送時(shí)間，叮囑孩子不要隨便跟陌生人走。
最后再一次強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律和午睡的紀(jì)律。請(qǐng)每位家長(zhǎng)每天晚上讓孩子們削好5支鉛筆，在教室是不允許削筆的。和上學(xué)期一樣，每個(gè)孩子的午睡都有10分可以扣除，孩子違反午休紀(jì)律一次就扣一分，扣完了就需要家長(zhǎng)帶孩子午睡一個(gè)星期。上學(xué)期我們班有幾個(gè)孩子都是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)扣完，回家午睡了一段時(shí)間。這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們理解，因?yàn)槲缢依锩嫠牟恢皇悄暮⒆?，還有其他三十幾個(gè)寶貝。
我的講話就這么多，謝謝大家！
鑒于開(kāi)學(xué)初發(fā)現(xiàn)有些孩子的寫(xiě)字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)又出現(xiàn)了問(wèn)題，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們一起觀看一下練字軟件中的視頻，一起糾正孩子們錯(cuò)誤的姿勢(shì)。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十
首先，感謝大家今天能到二年級(jí)一班的教室，參加一個(gè)學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
(一)早自習(xí)情況。
大部分學(xué)生能夠參與每天7：20的早自習(xí)，但是還是有個(gè)別幾個(gè)孩子來(lái)得較遲，如趙詩(shī)文等同學(xué)。早自習(xí)一般就是讀書(shū)和作業(yè)檢查，如果你的孩子來(lái)遲了，首先作業(yè)就不能及時(shí)得到檢查，并且早讀也參加不上了，因?yàn)樵缱x的課文，就是當(dāng)天要學(xué)習(xí)的課文，這樣，就會(huì)直接影響上語(yǔ)文課的效果。所以，我還是希望家長(zhǎng)能讓孩子7：20準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室參加早自習(xí)。
(二)上課情況。
大部分孩子能認(rèn)真聽(tīng)講，部分孩子能夠積極發(fā)言，他們是等同學(xué)。當(dāng)然，也有一部分后起之秀，雖然發(fā)言次數(shù)不多，但是相信通過(guò)鼓勵(lì)能夠使他們?cè)谝院蟮恼n堂里更積極主動(dòng)，他們是孔子鈺、豐潤(rùn)澤、豐城俊等。部分孩子朗讀特別好，他們是豐碩、豐家岳、豐玉靜、孔子鈺、孔夢(mèng)溪等。當(dāng)然，也有一些孩子容易走神，如豐志航、張順、陳志誠(chéng)等，一節(jié)課不知道要提醒幾次，他才能保持注意力，這就需要家長(zhǎng)和老師更多的關(guān)注了。
(三)作業(yè)完成情況。
除極少數(shù)個(gè)別學(xué)生，其他同學(xué)作業(yè)都能按時(shí)完成，其中大部分孩子書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，他們是豐曉藝、豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒的等，其他孩子就都還要努力了。他們不是不能寫(xiě)好字，而是對(duì)自己缺乏約束。
(四)優(yōu)秀作業(yè)展示。
語(yǔ)文作業(yè)分為生字本、田字格、三位同步、作文本、寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本。
關(guān)于作文本，我不得不夸夸我們班的孩子，我覺(jué)得我們班有些孩子非常有語(yǔ)言的天賦，寫(xiě)話比較好的學(xué)生是：豐玉靜、孔子鈺、宮雨寒、孔夢(mèng)溪。下面我們就來(lái)看一些好同學(xué)的寫(xiě)話。
(一)注意力問(wèn)題。
如何培養(yǎng)孩子集中注意力認(rèn)真學(xué)習(xí)。常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩?！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和娛樂(lè)。
1.給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力;抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜;書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。更不能允許孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ粔蚣卸谂浴罢緧彙?，這不是長(zhǎng)久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的注意力。
3.要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情。父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。對(duì)于家庭作業(yè)，父母要幫他安排一下，做完一門功課可以休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺(jué)得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒(méi)完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。
4.對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)。有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一種方法。
5.訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力?！奥?tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，從而培養(yǎng)專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
(二)作業(yè)問(wèn)題。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。
1.加強(qiáng)能力訓(xùn)練。既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
2.先復(fù)習(xí)后作業(yè)。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。
3.經(jīng)常檢查孩子作業(yè)。我想每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠自覺(jué)，但是從一開(kāi)始就一味地去要求孩子自覺(jué)，這并不現(xiàn)實(shí)，否則為什么我們的孩子在聽(tīng)了那么多大道理之后仍然做不到?在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個(gè)月檢查幾次，是需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，欲速則不達(dá)。堅(jiān)持去做才是最重要的。對(duì)于不自覺(jué)的孩子，必須堅(jiān)持每天檢查。家長(zhǎng)檢查什么呢?第一，就是檢查他有沒(méi)有漏作業(yè);第二，就是檢查他的書(shū)寫(xiě)，如果書(shū)寫(xiě)不好，立即就擦掉重寫(xiě)，沒(méi)有商量的余地，因?yàn)椴畹臅?shū)寫(xiě)帶到學(xué)校來(lái)，還是重寫(xiě)，這樣就比較耽誤時(shí)間了。此外，也能保持我們家、校雙方對(duì)于書(shū)寫(xiě)的一致性——寫(xiě)不好就重寫(xiě)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的書(shū)寫(xiě)一定會(huì)更加規(guī)范。對(duì)于比較自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)可以隔一兩天檢查一次，家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。
4.適當(dāng)幫助孩子作業(yè)。有的孩子很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的問(wèn)題，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上。
(三)課余生活問(wèn)題。
孩子總愛(ài)看電視怎么辦?現(xiàn)在大多數(shù)小孩都喜歡看電視，而且一看就是半天甚至一天，當(dāng)他看得入迷的時(shí)候說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去。怎么才能讓孩子從電視機(jī)前走開(kāi)，成為了不少家長(zhǎng)的難題。讓他繼續(xù)看吧，肯定不好;可是把電視關(guān)了吧，他就哇哇大哭。如果你的孩子已經(jīng)沉迷于電視,不要急于打罵,那樣只會(huì)激起孩子的逆反心理,采取過(guò)渡的方式會(huì)更容易讓孩子接受?？刂瓶措娨暤臅r(shí)間。定好規(guī)則是很有必要的。只有給孩子定好規(guī)則，才不會(huì)讓他為所欲為，養(yǎng)成長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣。轉(zhuǎn)移孩子注意力。
多讀課外書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，拓寬孩子的知識(shí)面。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)課外書(shū)還是很感興趣的。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，而且孩子們興致很高，不需要面對(duì)任何考核。這種一舉多得的學(xué)習(xí)方式，為什么得不到重視呢?我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里喜歡讀書(shū)的.孩子，她們的寫(xiě)話就非常好?！叭松懈叨取保憧?，每學(xué)期多讀幾本書(shū)，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。
三、期末復(fù)習(xí)合理安排。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往中高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
因此，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，希望家長(zhǎng)能配合做到。
1、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：寫(xiě)字、讀書(shū)的姿勢(shì)和態(tài)度。
2、檢查孩子每天課文的朗讀、生字的聽(tīng)寫(xiě)。
3、如果有條件，督促孩子每天至少半個(gè)小時(shí)課外書(shū)的閱讀，要求朗讀，出聲地讀。
(四)學(xué)生的安全工作。
現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過(guò)不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：
1、家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn)，不堵塞路口;。
2、合理安排好作息時(shí)間;(早到校情況以及“五一”改時(shí)間)。
3、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。
4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。
5、下雨天的雨具安全和接送安全。
6、不許帶零花錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。
全國(guó)著名的教育學(xué)教授朱永新，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”正如我們老師不是天才，但是我們特別希望成為天才的老師，這一點(diǎn)上我們的目標(biāo)是一致的。最后，讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，享受孩子的成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)!
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
時(shí)間過(guò)得真快呀！我們結(jié)束了一年級(jí)的學(xué)習(xí)，馬上就要進(jìn)入二年級(jí)的學(xué)習(xí)。
回想起一年級(jí)的學(xué)習(xí)，我感到非?？鞓?lè)，總覺(jué)得自己好像生活在一個(gè)快樂(lè)的大家庭里。這里有活潑可愛(ài)的同學(xué)，有像媽媽一樣的老師。在這個(gè)溫暖的大家庭里，我覺(jué)得自己的變化很大。記得上幼兒園時(shí)我經(jīng)常感冒，有一個(gè)學(xué)期只上了7天，到幼兒園畢業(yè)也沒(méi)能認(rèn)得幾個(gè)字，更別說(shuō)能寫(xiě)出什么好字來(lái)。上一年級(jí)時(shí)遇到了語(yǔ)文老師，她是年輕又溫柔的王老師。王老師教我們學(xué)會(huì)了“a、o、e”，教我們學(xué)會(huì)了好多生字，還經(jīng)常告訴我們要做一個(gè)好孩子。我們學(xué)會(huì)了好多的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我可以用認(rèn)識(shí)的字寫(xiě)一段話了，我還能看懂許多美麗的童話故事。
周老師教我們數(shù)學(xué)，她像慈祥的外婆，讓我們知道了神秘又好玩的數(shù)學(xué)。我們和吳老師學(xué)習(xí)唱歌的本領(lǐng)，毛老師又教會(huì)我們很多畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)，孫老師的體育課讓我們喜歡上了跳繩。更讓我高興的是我光榮地成為了第一批少先隊(duì)員。我覺(jué)得我們所有的進(jìn)步都應(yīng)該感謝老師，還有我們的爸爸媽媽。
最后，祝一年級(jí)的小弟弟小妹妹和高年級(jí)的大哥哥大姐姐越來(lái)越棒；祝所有的老師天天開(kāi)心！
謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！首先，我代表我們二（8）班全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。感謝大家在過(guò)去的二個(gè)月對(duì)我們工作的配合和支持。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
首先，我想談一談大家比較關(guān)心的期中考試的成績(jī)問(wèn)題。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)時(shí)，對(duì)孩子的成績(jī)肯定感到疑惑，怎么分?jǐn)?shù)這么低？我想，原因主要就是在一年級(jí)時(shí)，考試時(shí)是老師念一題，學(xué)生做一題，所以對(duì)題目的要求，基本上每個(gè)孩子都能搞清楚，考試成績(jī)也就比較高。而到了二年級(jí)，監(jiān)考老師只在考試開(kāi)始前把每個(gè)大題的要求念一遍，然后全部是學(xué)生自己看著卷子，自己理解題意自己做，這樣一下子就拉開(kāi)了差距。有些識(shí)字多，理解能力強(qiáng)的同學(xué)，對(duì)題目的要求和內(nèi)容一下子就能讀懂，很快就把卷子答完。而那些識(shí)字和理解能力稍微差的同學(xué)，連題目的要求都沒(méi)讀懂，又怎么能有好成績(jī)呢？當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。
其次我來(lái)談?wù)劚景嗪⒆拥奶攸c(diǎn)及其習(xí)慣的養(yǎng)成。本班孩子的特點(diǎn)是好動(dòng)的孩子比較多，當(dāng)然也極其智慧。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母應(yīng)該幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，留意力不輕易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要專心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題應(yīng)采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，還應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
最后我作為二年級(jí)（8）班的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)朋友們提幾個(gè)小建議：
1、請(qǐng)讓你的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要冷了，孩子們可能要起不來(lái)，在家長(zhǎng)朋友們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒(méi)到校，孩子輕易出危險(xiǎn)。每天最遲8：30要上床睡覺(jué)了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
2、讓孩子自己排隊(duì)出校門，家長(zhǎng)在校門口等。最近2個(gè)星期放學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長(zhǎng)來(lái)到我們的隊(duì)伍中，幫孩子背書(shū)包，有的直接就把孩子從隊(duì)伍中拉走了，希望家長(zhǎng)讓孩子自己的事情自己做，督促孩子遵守紀(jì)律。希望家長(zhǎng)重視把孩子的安全放在首位。
3、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)則太緩，也可能是有事情吧。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十三
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
夢(mèng)想像一只小兔子跳躍在我的心房；跳躍在這金色的童年；跳躍在二二班這個(gè)幫我成長(zhǎng)，伴我歡笑的集體中。
記得入學(xué)的第一天慶典活動(dòng)是那么的莊嚴(yán)盛世，至今還讓我記憶猶新。那種作為小學(xué)生的自豪感油然升起！從一年級(jí)到二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我的變化可真不小?。⌒愿癫皇呛芡庀虻奈覄偵弦荒昙?jí)的時(shí)候，從不主動(dòng)跟同學(xué)講話，見(jiàn)到老師打招呼的聲音連自己都聽(tīng)不太清，時(shí)而小臉紅彤彤的，特別不好意思。
時(shí)間飛逝，兩年的學(xué)習(xí)生活中我在這個(gè)集體里努力地融入了我全部的感情，它不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋，更是我能力得到錘煉的好地方。一次班干部選舉，我有幸能為這個(gè)班集體多做奉獻(xiàn)。通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我在為班集體服務(wù)的同時(shí)增強(qiáng)了不少的自信心。在這里我首先要感謝培養(yǎng)我的老師和幫助我的同學(xué)們。
兩年來(lái)的學(xué)習(xí)中讓我頗有收獲，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣的提高，有這自己的見(jiàn)解和總結(jié)。我想要使我們的班集體共同進(jìn)步，最重要的是把好的經(jīng)驗(yàn)快速分享。例如：黃老師提倡的“不帶揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的活動(dòng)，就是一個(gè)讓我們自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。你追我趕，奮發(fā)向上的精神的推廣。
剛剛負(fù)責(zé)板報(bào)的宣傳工作，我還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)。在老師和同學(xué)們的幫助下我想信自己一定能把工作完成好。那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的！我也有很多缺點(diǎn)要改正，同學(xué)們都知道我有馬虎的毛病，別忘了隨時(shí)提醒我呦！
今天聽(tīng)到廣播要選大隊(duì)委候選人，我想自己的條件還很不足。只要能為這個(gè)班集體做貢獻(xiàn)，做什么職務(wù)并不重要。只要細(xì)心、認(rèn)真、努力、謙遜地把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，使這個(gè)集體不斷進(jìn)步，我就會(huì)感到充實(shí)和幸福。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有豐富的知識(shí)，“書(shū)中自有顏如玉”。通過(guò)讀書(shū)，我知道了祖國(guó)的博大精深和悠久燦爛的文化；通過(guò)讀書(shū)，我了解到了世界科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和如何服務(wù)于人類；通過(guò)讀書(shū)，我從中領(lǐng)略到了一個(gè)五彩繽紛的大世界。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能使我懂得很多做人的道理，我從中學(xué)會(huì)了愛(ài)、懂得了愛(ài)，并且學(xué)會(huì)和懂得了如何去愛(ài)，愛(ài)我的親人，愛(ài)我的老師，愛(ài)我的同學(xué)們。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能幫助我樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，能教會(huì)我如何努力學(xué)習(xí)，能告訴我如何克服困難，能引導(dǎo)我做一個(gè)有用的人。
同學(xué)們，好好讀書(shū)吧，為了擁有美好的明天！
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十五
下午好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班現(xiàn)在學(xué)生共54人，男生34人，女生20人。孩子們經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉了，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)等。我們班男孩、女孩的表現(xiàn)差異較大。女孩普遍懂事、乖巧，上課聽(tīng)講專心，成績(jī)優(yōu)秀。而男孩活潑、好動(dòng)的`偏多，部分同學(xué)好動(dòng)，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都需要加強(qiáng)。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
1、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。為此剛開(kāi)學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒牵杂袀€(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。（點(diǎn)出上課注意力不能集中的學(xué)生名字）。
2、作業(yè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)字跡潦草，說(shuō)明他做作業(yè)時(shí)沒(méi)有靜下心來(lái)，匆忙地完成任務(wù)了事。這樣出錯(cuò)的地方也就較多。作業(yè)認(rèn)真與否，家長(zhǎng)只要看看就能發(fā)現(xiàn)。如果家長(zhǎng)不提出要求，久而久之，孩子就養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣。
3、及時(shí)訂正的習(xí)慣。
老師批改作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤。但有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成做作業(yè)之前先訂正的習(xí)慣，老師發(fā)現(xiàn)再來(lái)一個(gè)一個(gè)地找人，沒(méi)有這么多的時(shí)間。不訂正，就會(huì)造成錯(cuò)誤的一直延續(xù)，所以家長(zhǎng)要每天查看孩子作業(yè)批改后的情況。
4、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天家長(zhǎng)會(huì)，我主要講三個(gè)方面：
一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。
短短幾個(gè)月的時(shí)間，是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方，表達(dá)能力不錯(cuò)，思維比較活躍，集體榮譽(yù)感也很強(qiáng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的，大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜想，不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期，漸漸熟悉了他們每一個(gè)人，他們的名字，他們的興趣愛(ài)好，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因?yàn)闊崆檫^(guò)度，上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話的小毛?。辉诒磉_(dá)能力強(qiáng)的背后，我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面……做為一個(gè)教了近20年書(shū)的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學(xué)期成績(jī)呢？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題。在這里，我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流。
二、幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策。
首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況，期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的`。
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：
一、學(xué)習(xí)有困難：
根據(jù)多元智能學(xué)說(shuō)的原理，人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的，不同的孩子，他們的智力存在不同的差異。有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的能力強(qiáng)一些，有的孩子可能音樂(lè)運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些，因此。每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確。
三、意志不強(qiáng)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。
我想家長(zhǎng)們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有兩個(gè)，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn)，作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談。
首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn)。本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、初步認(rèn)識(shí)乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要，不管是乘法還是除法都要用到。
2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、是時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。另外本冊(cè)教材中還安排了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，以及從前后左右觀察物體。想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中考試情況：
試卷和平時(shí)測(cè)試的難度差不多，學(xué)生的計(jì)算能力，審題能力及解題的綜合能力還是比較好的，總體來(lái)說(shuō)還是比較讓人滿意的。但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好，不該錯(cuò)的錯(cuò)了，特別是高網(wǎng)俊，下半學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他。
針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷情況，我在這對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、要控制孩子的做作業(yè)的時(shí)間，因?yàn)槲颐刻斓臄?shù)學(xué)作業(yè)量不多，各位家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。家長(zhǎng)在家也要多督促孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)端正了，作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高。
3、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，可以先讓孩子獨(dú)立地檢查，如果孩子自己能發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。然后再家長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里，要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，實(shí)在想不出，家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4、及時(shí)給孩子的試卷簽字。每次單元測(cè)試，我都會(huì)讓孩子拿回家簽字。簽字不是目的，主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)教師發(fā)言稿篇十七
各位家長(zhǎng)：
今天我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們?cè)趯W(xué)校快樂(lè)的度過(guò)每一天！
首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作大力支持。畢竟今年我剛接手這個(gè)班級(jí)，很多事情還不是很順手，但是你們都沒(méi)有催促我。讓我慢慢的熟悉這個(gè)班的事情。
孩子進(jìn)入二年級(jí)，發(fā)生了很多的變化，許多家長(zhǎng)都有反映。
首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦，于是就有上課不專心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰，依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)的等等現(xiàn)象。
其次是二年級(jí)很多孩子丟三落四。如鉛筆、衣服、手套、水瓶等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。
再者是調(diào)皮不聽(tīng)父母的話了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體、思想等方面都成長(zhǎng)了，孩子膽子也大了，開(kāi)始調(diào)皮了，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問(wèn)題。
不管怎樣，我們考試不是為了拿這個(gè)分?jǐn)?shù)證明你的孩子不行，而是看到孩子的差距在哪里。如果確實(shí)是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固甚至不懂，那就要想辦法讓孩子學(xué)扎實(shí)了；如果是因?yàn)樾闹悄挲g造成的疏忽或粗心大意，通過(guò)多次的練習(xí)，這些小毛病是可以得到糾正的，家長(zhǎng)就不要急。