教育是一種有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)人的思維、情感和行為的活動。寫總結(jié)時要避免主觀性和片面性的評價，要以客觀事實和真實體驗為依據(jù)。推薦給大家?guī)灼偨Y(jié)范文，希望能對大家的寫作有所幫助。
揚起希望的風(fēng)帆篇一
暑期間，各大選秀節(jié)目格外熱鬧，是一些特殊的人，讓我不得不關(guān)注他們在節(jié)目中的表現(xiàn)，進(jìn)而可以更了解他們，從中，我收獲頗多。
第一次知道《快樂女生》或是《超級女生》是很小的時候，當(dāng)時還是比較關(guān)注每個人的，但隨著節(jié)目越來越走向商業(yè)，走向市場，背離主流，我早已厭煩看此類的選秀節(jié)目，所以今年的《快樂女生》我也沒打算關(guān)注，但是，她，用自己純潔，天然，孩子氣的聲音以及味道獨特的原創(chuàng)歌曲，把我?guī)У竭@無趣的選秀節(jié)目中。她，就是曾軼可。
這是一個倍受爭論的人，網(wǎng)上為她抄的喋喋不休，無論是喜歡她還是不喜歡她的人，起碼大家都在關(guān)注她，究其原因，不就是她的聲音，她的歌曲所引起的么？我不知道為什么那么多人要批評她，有的說她的聲音太孩子氣，不適合在這個舞臺；有的說她沒有實力，她的存在是對別的選手不公平；還有說她都不知道丟人么，長成這樣也敢出來······我想說的是：在網(wǎng)上大家炒得如火如荼的時候，她依然在比賽，依然保持平常的心態(tài)迎接比賽，依然拿著自己的吉他，唱著自己的歌。她生活在自己的音樂生活中，她唱的是自己的心聲，自己的生命，她不怕你們說什么，無論你們怎么貶低她，詆毀她，她不去理會，因為她要的是唱出自己的原創(chuàng)，她追求的是自己的夢想，她希望的是分享自己的音樂！如果你不喜歡，請你保持沉默，請你不要侮辱一個心存夢想的人，也許她真的不夠好，但她會成長，只要有夢想，她也可能會有符合你目光的一天，為這個追求自己音樂的女孩祈禱吧，她的夢很簡單，很純真。
另一位人把我?guī)нM(jìn)《你最有才》的節(jié)目中，這里是河南人的舞臺，中原大地上的各路好漢來到這個舞臺展現(xiàn)著中原人的風(fēng)采，唯由他，一個怪異，貧窮的中年打工仔與眾不同，不同主流的服裝，不同主流的裝飾，不同主流的舞姿，一切的不同讓大眾不得不關(guān)注他，劉東立。
深入了解，才發(fā)現(xiàn)他是個很有個性的人，他像一個社會欠他很多，他卻無法抱怨，只能蛻變自己，來默默接受的人。他的一舉一動背離了主流，他的性格顯得很突兀，他不深入追求物質(zhì)上的享受，他要的是精神上的升華，他說過這樣一句話：“我可以沒有錢，我可以沒有漂亮衣服，但我不能沒有我的夢想！”很樸實的一句話，發(fā)自肺腑的一句話。他的精神世界是充滿了夢想的，他的夢想是無堅不摧的。通過《你最有才》節(jié)目，劉東立成為了草根明星，他的夢想成功了。要為他的夢想下個定義，我想是——愉悅大眾。黃安對他說過：“君非最有才者，然君乃最能愉悅大眾者。”劉東立在追求夢想的背后，同樣要承擔(dān)后很多，有人說他把邁克爾杰克遜的舞蹈毀得體無完膚，有人說他的舞蹈像是抽筋······我想這些對于有著特殊性格的劉東立來說并不算什么，他的性格注定他的堅韌，追求夢想的無所畏懼，對于他的舞蹈我不敢恭維，但我很欣賞他的精神，從他身上，我們普通人找到了精神寄托，比起那些遙不可及的偶像巨星，草根明星讓人覺得親切，因為他的夢很淺，很淡，很樸實！
拿出你的勇氣，，駛向成功的彼岸！
揚起希望的風(fēng)帆篇二
因為希望，毛毛蟲才能破繭成蝶，搏擊風(fēng)雨，翱翔蒼穹。
——題記。
八月的天，就像一張娃娃的臉，總在你毫無防備的時候，說變就變。上一秒還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間烏云密布，黑壓壓的一大片，籠罩在這個城市的.上空，壓得人們喘不過氣來。
我站在窗前，目光呆滯地看著窗外的世界，眼淚順著臉頰淌下，滴在脖子上，一陣冰涼。正如那冰刀般的分?jǐn)?shù)，使我心灰意冷。
中考的腳步正在向我邁進(jìn)，可是不爭氣的分?jǐn)?shù)總是在原地徘徊?？粗瑢W(xué)們一副胸有成竹的模樣，再想起父母每天的叮嚀和老師那憂慮的眼神，我終于崩潰了，眼淚如斷線珠般落下，我歇斯底里地吶喊著，咆哮著。
不知哭了多久，我的嗓子已經(jīng)沙啞，眼睛好像被揍了一樣，腫的如核桃般，深深地刺痛著，我已經(jīng)無力哭泣，只是愣著站在窗前，看著那幾乎要窒息的城市。
忽而，雨勢漸小，太陽穿透云層，照耀著這座小城?；ü嵌湓谶@雨后的陽光下，顯得多么妖艷。
人生如此短暫，與其得過且過，不如揚起希望之帆，蕩起希望之槳，在人生的海洋上逆風(fēng)遠(yuǎn)洋。
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)牟，今日顯鋒芒。
揚起希望的風(fēng)帆篇三
來裝飾你的港口。
————郭風(fēng)《葉笛集》。
您，是我的希望風(fēng)帆，在我看得見或看不見的窗口。想起您，悸動的心里便開始流淌濃濃的詩意！
終于，我鼓起了勇氣，戴上一頂大大的帽子走進(jìn)了教室，我以為會遭遇鄙視的眼神，會聽到嘲笑的聲音?？墒?，并沒有，同學(xué)們都紛紛向我走來，對我豎起大拇指說：“帆倩，你真勇敢，你感覺好些了嗎？傷口還痛嗎？”“沒事的，能治好的，別擔(dān)心！”另一群女生安慰道。此時的我既驚訝又驚喜，我所有的擔(dān)心，所有的害怕，所有的恐懼仿佛都煙消云散了。我開始堅信：同學(xué)們沒有嫌棄我，沒有排擠我！是的，九月，我的天空依然云淡風(fēng)輕！
后來，我才知道是李老師默默地為我做了一切！
“帆揚瀚海程似錦，倩鳳高飛伴龍翔。”如今，我的病差不多治好了。如今，我也能陽光自信、快樂大方地出現(xiàn)在大家面前了。如今，我更能走上學(xué)校的大舞臺展示自己的風(fēng)彩了！
老師，您，是我的希望風(fēng)帆，在我看得見或看不見的窗口。想起您，悸動的心里便開始流淌濃濃的詩意！
揚起希望的風(fēng)帆篇四
在浩瀚的大海上行駛。
我有一張藏寶圖，
在那個遙遠(yuǎn)的圓點，
有我的夢和想。
我經(jīng)歷了無數(shù)大風(fēng)大浪，
也遇到過晴朗的天，
只為尋求兒時的理想。
終于，我到達(dá)成功的彼岸，
輕跑過去，
小心小心再小心取下我的珍寶......
揚起希望的風(fēng)帆篇五
首先，請允許我代表中國銀行河西分行，向在座各位表示最親切的問候！
今天，我演講的題目是：讓合規(guī)文化有這樣一則笑話：一個人和他的女朋友逛街，看到紅燈便闖了過去。女朋友說：“你連紅燈都敢闖，還有什么違法的事不敢做呢？”于是就跟他分了手。后來他結(jié)識了新女友，逛街時，看見紅燈便老老實實地等，女友不高興了，說：“你連紅燈都不敢闖，還能干什么事？！”
近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件，不僅擾亂了金融秩序，而且還損害了銀行的社會信譽。我行就有過慘痛的教訓(xùn)，而缺乏合規(guī)意識、有章不循、違章操作就是案件發(fā)生的直接原因，它像一個警示牌，時刻提醒著我們必須建立合規(guī)文化，要以案為鑒，以過為鏡，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。合規(guī)文化建設(shè)必須有針對性地健全和完善制度管理體系，對無章可循或已不適應(yīng)實際需要的，要及時修訂完善，確立“有章必循，違章必究”的原則。當(dāng)前，我行按照“吸取一個案件教訓(xùn)，打造兩個鏈條，完善三個機(jī)制，狠抓四個案防重點”的精神，讓每個員工都能樹立起“行榮我榮，行衰我恥”的價值觀，培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德和行為操守。銀行業(yè)作為高風(fēng)險行業(yè)，只有在控制好風(fēng)險的基礎(chǔ)上才能談發(fā)展。發(fā)展和合規(guī)，就像魚水關(guān)系，魚兒離不開水，業(yè)務(wù)發(fā)展也離不開合規(guī)文化。有這樣一則故事：有兩個農(nóng)民進(jìn)城，天氣非常熱，口渴難耐。他們來到飲料部，一打聽，一杯水兩塊錢。其中一位農(nóng)民就想，水在我們哪里是不要錢的，而這里水要錢，可見這里不好過，我得回去；另一個農(nóng)民卻想，水在我們那里是不值錢的，而這里可以賣錢，可見這里很好掙錢，我得留下。一個觀念的轉(zhuǎn)變，令兩人生活天壤之別?；丶业模廊皇敲娉S土背朝天，而留下的，卻豐衣足食?？梢娨环N好的思想，對于行為，意義深刻，沒有以合規(guī)文化為先導(dǎo)，穩(wěn)健經(jīng)營就沒有立足點！所以，建立合規(guī)文化，是我們規(guī)范操作行為之必然，是提升管理水平之必然，是我們抓住機(jī)遇的需要，是上市公司發(fā)展的需要，是適應(yīng)外部監(jiān)管的需要，是走向世界的需要，是打造銀行品牌的需要，也是創(chuàng)造員工價值的需要。
企業(yè)文化的建設(shè)是一個雙向過程，就是讓員工既要認(rèn)同企業(yè)文化，又自覺遵循企業(yè)文化。然而不管是從“認(rèn)同感”來講，還是從“自覺性”來講都離不開人性，而人性思想則是行為的先導(dǎo)，它支配著人的`行為。諸葛亮在《誡子書》中就明確提出：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。如果沒有心境上的淡泊、寧靜，就沒有行動上的明志、致遠(yuǎn)，人性的好壞，對銀行業(yè)控制風(fēng)險具有很大的影響。因此，在建立規(guī)章制度的“硬件”保護(hù)外，還要從人性化管理的“軟件”角度去挖掘員工的潛能，從源頭上激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)行“和風(fēng)細(xì)雨式”的風(fēng)險教育，追求“潤物細(xì)無聲”的根植效果，建設(shè)“以人為本”的企業(yè)文化，把企業(yè)文化建設(shè)與經(jīng)營管理機(jī)制的塑造很好地結(jié)合起來，用先進(jìn)的文化和思想培養(yǎng)員工的人生觀、價值觀，并以有效的機(jī)制確保員工人生觀和價值觀的實現(xiàn)，使“合法合規(guī)經(jīng)營、嚴(yán)格按制度辦事”成為全行員工的共識并落實到日常業(yè)務(wù)操作中去。只有這樣，我們才能構(gòu)筑起x行的鋼鐵長城，也只有這樣，我們才能，走向最后的勝利。
健康發(fā)展是銀行興旺之本，從嚴(yán)治行是銀行生存之道，轉(zhuǎn)變觀念是銀行行動之源，合規(guī)文化是銀行發(fā)展之基！
讓我們行動起來吧！
為建設(shè)有x行特色的合規(guī)文化而努力！
為實現(xiàn)我們心中的夢想而進(jìn)發(fā)！
為締造燦爛輝煌的明天而奮斗！
謝謝大家?。?BR> 揚起希望的風(fēng)帆篇六
各位老師，各位同學(xué)：
大家上午好！今天我國旗下演講的題目是“”。
生命就如一段美妙的旅程，當(dāng)我們揚帆啟程時總是帶著無數(shù)對旅程的憧憬與希望。一個帶著理想出發(fā)的人是永遠(yuǎn)不會被生活的巨浪拍入冰冷的水中的，而一個沒有理想，沒有追求的人踏上生命之路時，就會漫無目地的亂撞，最終消失在風(fēng)浪中。
曹操曾經(jīng)說過“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！蔽覀兠總€人都要有理想，它不在于人的年齡，不在于人的個性品質(zhì)。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想呢？每個人都有理想，每個人都應(yīng)有理想，沒有理想的人如同活在一個空洞的世界，沒有進(jìn)取的動力，沒有前進(jìn)的目標(biāo)，只是每天規(guī)規(guī)矩矩的重復(fù)前一天的事情，就沒有快樂所言。
在人的一生中有無數(shù)的起點，這些起點就代表著一段新的路程，新的征途。而在我們出發(fā)之前首先應(yīng)做的是想好自己的理想，想好自己的目標(biāo)，知道自己想做什么要做什么。才可能在人生之路上永往直前。
記得在書中見過這樣的一種鳥，這種鳥生天冬天就要飛過太平洋到海的另一岸去過冬。面對這樣的一片廣闊的海洋，小鳥只能依靠自己的翅膀和嘴里的一根樹枝，累了就把它扔到水里，站在上面休息，餓了就站在上面去吃海面上的小生物，就這樣完成一個遙遠(yuǎn)的夢。你可能會贊嘆這鳥兒堅持不懈的精神，也許會欣賞鳥兒以動力和方向面對洶涌的大海鳥兒為了理想突破一個個的風(fēng)浪，飛過風(fēng)雨最后達(dá)到了目的。理想是生命的目標(biāo)，沒有目標(biāo)的旅程是毫無意義可言的，在生命的道路上只有擁有理想的人才能突破一切艱難困苦得到成功。
平靜的湖面，練就不出強(qiáng)悍的水手。既然你已起航，就應(yīng)當(dāng)接受風(fēng)浪的挑戰(zhàn)。沒有理由退縮；既然你有勇氣開始，就應(yīng)相信自己一定能到達(dá)彼岸。攀登者最終登上了峰頂，因為他自信，他相信自己一定會看到那無限的風(fēng)景。載著理想，樹起風(fēng)帆去風(fēng)浪中拼搏吧！沖過去，沖過去將是一片艷陽天。
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)永不氣餒。讓我們，張開成長的翅膀，一起放飛自己的理想！
揚起希望的風(fēng)帆篇七
親愛的同學(xué)們：
曹操曾經(jīng)說過“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！蔽覀兠總€人都要有理想，它不在于人的年齡，不在于人的個性品質(zhì)。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想呢？每個人都有理想，每個人都應(yīng)有理想，沒有理想的人如同活在一個空洞的世界，沒有進(jìn)取的動力，沒有前進(jìn)的目標(biāo)，只是每天規(guī)規(guī)矩矩的重復(fù)前一天的事情，就沒有快樂所言。
我最近幾年的理想是好好學(xué)習(xí)，考試時取得優(yōu)異的成績，回報父母、老師以及關(guān)心過我的人。完成這個理想并不容易，我要為此付出的是6年的艱辛、6年的寒窗苦讀。首先要完成這個理想必備的條件就是要有堅持不懈、永不放棄、不怕艱辛、不畏困難的優(yōu)秀品質(zhì)，為了這個理想努力進(jìn)取，不說放棄，知難而進(jìn)。然后要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)。不懂的要問老師或者同學(xué)，不能不懂裝懂。最后，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”要想學(xué)習(xí)取得成績，除了講究學(xué)習(xí)方法外，勤奮也是必不可少的，我想，只要勤奮加巧干，在實現(xiàn)這個理想的最后6年里，我們就會快樂而充實的走過。
即使再苦再累，也要堅強(qiáng)．成功一定會在不遠(yuǎn)處等候。
越王勾踐為了統(tǒng)一天下，臥心償膽，忍侮偷生整整十年，皇天不負(fù)有心人，經(jīng)歷了千辛萬苦，終于使吳王敗在自己手下。
陽光總在風(fēng)雨后。
張海迪以自己驚人的毅力，在癱瘓之后依就奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為一名響譽中外的杰出作家，成為億萬華夏兒女的驕傲與自豪。
只要付出，就有收獲，理想將在追求中變?yōu)楝F(xiàn)實。
神六飛天，再創(chuàng)輝煌，中華民族再圓飛天夢。中國航天事業(yè)正在日新月異地變化，正在一步步走向理想的意境。
有理想就有希望，理想催促人類進(jìn)步，催促世界發(fā)展。為了理想，努力拼搏。只要你有信心，有勇氣，有追求，光明將伴隨你永久，成功將陪伴你左右！
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。當(dāng)然，理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)永不氣餒。讓我們，張開成長的翅膀，一起放飛自己的理想！
揚起希望的風(fēng)帆篇八
梁啟超在《少年中國說》中寫到：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
是的，我們關(guān)系著國家的未來。同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是什么？“匹夫有責(zé)”？——不，是“我的責(zé)任”！“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)，所以“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，國家的未來才真正掌握在我們少年手中！從此刻開始，從身邊做起，爭當(dāng)時代好少年，志向祖國爭光輝！魯迅曾經(jīng)這樣說過：“從有著古老歷史的中州，傳來了青年的聲音，仿佛預(yù)告這古國將要復(fù)活。我們一定有悠久的將來，而且一定是光明的將來?！弊鳛樾聲r代的學(xué)生，我們要把優(yōu)秀少年的那一個精神、那一份信念、那一種魂魄全部融入到我們的血液里，把“努力學(xué)習(xí)，勇于攀登”作為我們學(xué)習(xí)的座右銘，爭取成為一名優(yōu)秀的'好少年。
祖國是一個民族的根，因而，熱愛祖國，是我們每個中國人應(yīng)有的情感；振興中華，是每個中國人應(yīng)盡的責(zé)任。我們要記住責(zé)任，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏。行動起來，從現(xiàn)在做起，熱愛學(xué)校，熱愛集體。為祖國明天的輝煌，牢牢把握住今天，努力做個了不起的中國人。
“青山遮不住，畢竟東流去?！敝灰覀兝硐脒€在，只要我們不輕言放棄，只要我們?nèi)ノ⑿γ鎸σ磺?，我們依舊能更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆。
揚起希望的風(fēng)帆篇九
兒時，我總喜愛在奶奶的腿上賣萌，外婆卻一直嬌慣的摸下我的頭，微微一笑，隨后仰頭望著天上的落日。目光中閃過一絲非常的光芒。我很迷惑不解就傻乎乎問：阿婆，你為什么老是看太陽光??？外婆又摸了我的頭說：你要小不懂，等之后你就知道了。
我看見眼下的落日，逐漸的沒進(jìn)山間。我的眼里閃過了那叫期待的光。
揚起希望的風(fēng)帆篇十
一條線將彼此連起，
最是生命的追求！
青春的步伐，時快時慢，
偶爾慢一下，也好，
但莫讓后面的人太近你；
偶爾快一下，更好，
別距前方的人太遠(yuǎn)。
青春的路上，停停走走，
笑臉，是主角；哭臉，亦是主角；
不然，青春的電影怎拍？
失敗時，別丟掉勇氣，
你看，暴雨襲來依然在飄揚的草兒；
別丟掉堅持，
你看，烈日照射仍舊要上爬的蝸牛。
成功的時候，停一停，
分享快樂給親近的人吧。
或許這杯溫水。
恰暖了那人的心靈。
黑夜，繁星點點，
皎潔的月亮，總是咪咪對你笑，
歇一歇，再打起十二分精神，
為了明天，拾起行囊,。
繼續(xù)未實現(xiàn)的夢。
管不著波濤洶涌，
即便是風(fēng)平浪靜，
前進(jìn)，再前進(jìn)，
彼岸的花即將盛開！
揚起希望的風(fēng)帆篇十一
從我們踏進(jìn)中學(xué)殿堂的第一步起，就知道了自己肩上有了更重的學(xué)習(xí)任務(wù)。初中是另一階段的轉(zhuǎn)折，我們在這階段中成長，成長的過程中會有許許多多的挫折，又有許許多多的快樂?？稍谶@珍貴的旅途中我們要學(xué)會自信。
是每個同學(xué)都要具備的本質(zhì)。因為擁有了自信、我們才能跨越障礙邁向成功的道路。
自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀，而是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)。是以高昂的斗志，充沛的干勁，迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意識著不費吹灰之力就能收獲成功，而是識戰(zhàn)略上的藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著手，小處動手，腳踏實地；鍥而不舍地努力奮斗。不斷的拼搏，扎扎實實地做好每一件事；戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己；不斷突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就輝煌事業(yè)。
是我們步向理想成功的第一步只要做好了這一步我們離成功的距離就觸手可及了。
天空因白云而蔚藍(lán)，生命因自信而精彩。讓我們，去創(chuàng)造美好的明天吧。
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揚起希望的風(fēng)帆篇十二
自信是什么？自信是羅盤，幫我們導(dǎo)引方向；自信是什么？自信是風(fēng)帆，在我們駛向成功的彼岸。
自信的人生不一般，不一般的人生有自信?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”是李白放蕩不羈的自信；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫苦身利人的自信；“自信人生兩百年，會當(dāng)水擊三百里”是毛澤東豪情壯志的自信。
正因為自信，陶淵明不為“五斗斗折腰”，寫下了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的詩情畫意；正因為自信，勾踐“臥薪嘗膽”，蓄集力量，才得以復(fù)國；正因為自信，屈原投身汨羅江，吟出了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲哀嘆息。
自信是成功之基，時刻告訴自己“我能行”，充滿自信，充滿斗志，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)造奇跡，不斷創(chuàng)造輝煌。
文王自信，拘而演《周易》，仲尼自信，厄而作《春秋》，屈原自信，逐乃賦《離騷》，左丘自信，失明厥《國語》，孫子自信，兵法修列，不韋自信，世傳《呂覽》，韓非自信，囚秦書《說難》《孤憤》《讀》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤自信所為作也。
藺相如有自信，才能將和氏璧完璧歸趙；王勃有自信，才能“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗，文天祥有自信，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕嘆。
甘羅因自信，于是中國歷史上出現(xiàn)了一個8歲得名相；巴金因自信，于是他成為12歲就能背《古文觀止》的天才；歌德因自信，于是一部巨著《浮士德》經(jīng)六十載歲月淘洗終于問世。
這些看似不可能的事情都以圓滿的完成而告終，源于他們不敢挑戰(zhàn)的勇氣和不竭的斗志，一份自信體現(xiàn)了一個強(qiáng)者的信心和勇氣。
泰戈爾曾經(jīng)說過“沒有經(jīng)過地獄般的磨煉，就不能有創(chuàng)造天才的能量；沒有流過血的手指，就不能彈出世間的絕唱?！碑?dāng)人生面對暴風(fēng)雨，我們?yōu)槭裁礃淞⒆孕拍兀孔屛覀兪譅渴?，心連心，一起，駛向人生的彼岸。
揚起希望的風(fēng)帆篇十三
美國“全球職業(yè)規(guī)劃師”認(rèn)證項目中國地區(qū)首席培訓(xùn)師鐘杏蘭曾這樣真切的評價過當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況“他們內(nèi)心都很困惑，卻難以停下腳步來探索和談清問題，盲目從眾的路上走的太久了，已經(jīng)走習(xí)慣了。這條路雖然不見得舒服愉快，但是卻很安全。
的確，在大學(xué)求學(xué)的同學(xué)門多多少少的存在這樣或那樣的心理問題——擔(dān)心自己不被別人接受；擔(dān)心自己考試成績不理想甚直掛科；擔(dān)心畢業(yè)以后的就業(yè)沒有著落……或許，這注定是當(dāng)代校園中的我們這一代21世紀(jì)大學(xué)生所無法規(guī)避的心理癥結(jié)！筆者認(rèn)為不管是出于什么原因和什么顧慮，我們都要以一種積極健康的心理狀態(tài)去承擔(dān)起自己肩上的責(zé)任——用優(yōu)秀的學(xué)業(yè)回報父母和師；用友善的互幫互助回饋朋友；以一感恩的心去回報社會。而不是去找各種借口“隨波逐流”地在對生活和學(xué)習(xí)的哀嘆中逃避責(zé)任，消極的去對待自己身邊的人和事！
還有就是現(xiàn)在很多人都在人前強(qiáng)調(diào)自己心理上有巨大的壓力，不知道自己該如何去排解。我不禁鄉(xiāng)：是我們真的壓力太大，還是我們過多的受煤體的影響，忙著在學(xué)校里考這個證考那個證的，盲目從眾的在“考證大軍”中橫沖直撞，并因此而忽略了自己的心所渴望的是什么，自己的興趣和未來的方向在哪里，只是簡單的去效仿他人，自尋煩惱。結(jié)果在沉重的心理壓力下，心理健康、身體健康及考證的目的都竹籃打水一場空。
面對紛繁錯雜的世界，我們的心中難免會有許多難以擺脫的心理羈絆。那么我們究竟應(yīng)該如何去面對呢？筆者作為一名大二的學(xué)生，從自身的經(jīng)歷和所學(xué)的《思想道德修養(yǎng)》知識中總結(jié)出如下幾點建議：
一、不要先入為主的否定自己，使自己陷入不必要的恐慌與不安之中；
二、以一種坦然的心態(tài)去面對生活中存在的種種問題，不逃避；
三、努力的調(diào)整好自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)移自己的消極注意力，盡早忘掉令自己不開心的事；
四、正確的對待生活中不如意的事，相信自己，并積極地去對待心理咨詢，當(dāng)自己有心理問題時，要勇敢的向朋友或是心理老師求助，爭取早日擺脫消極的心理狀態(tài)。
后記：現(xiàn)如今的社會，競爭異常的激烈。作為大學(xué)生的我們在應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活、感情、工作、人際關(guān)系，考研等等事情時，應(yīng)努力做到一切事情都在積極健康的心理狀態(tài)下進(jìn)行。只有這樣，我們才有可能真正的去實現(xiàn)我們心中積蓄已久的理想。
朋友們，讓我們行動起來，“高揚理想的風(fēng)帆，共同創(chuàng)造美好的明天！
揚起希望的風(fēng)帆篇十四
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。
然而海闊憑魚躍，，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強(qiáng)--是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想我們的夢想，是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責(zé)任。也許，是十二歲的豪情壯志；也許是迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。
我的夢想是成為一個教師。在我跨入幼稚園的第一天，見到的第一個人，是老師；叫我認(rèn)識一個“人”字的，是老師；教我做第一套運動操的，依然是老師。老師是第一個為我澆水，第一個為我照亮黑暗，把我送入光明的人。老師，一個辛勤的園丁，大家都說你培養(yǎng)祖國的棟梁。小學(xué)里，我們的班主任因為一個不肯承認(rèn)錯誤而撒謊的學(xué)生嚎啕大哭。那是我第一次看見老師哭，那聲音中不僅因為學(xué)生的不懂事，也飽含著老師對沒教育好這個學(xué)生的自責(zé)。那時我想成為一個老師的欲望也愈來愈強(qiáng)烈。我要用我的努力和堅持，來培養(yǎng)每一棵樹苗，讓他們茁壯成長，成為祖國的棟梁！
老師，一只紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有光和熱！
一次，我因為打掃教室而回去的晚，在樓梯口，發(fā)現(xiàn)老師的辦公室的燈還亮著。只看見老師右手拿著筆，左手端著作業(yè)本，還時不時的敲敲自己的腰?？粗矍暗囊荒唬蚁露Q心要成為一位老師，幫助其他老師批改作業(yè)，讓世界上所有的老師臉上露出久違的笑臉。在家里，我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，教爸爸說普通話；在外面，我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，撿起地上的垃圾；在學(xué)校里，我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，要控制自己的情緒。
我要成為園丁，讓我的學(xué)生茁壯成長；我要成為紅燭，奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為他們的前途送去光明和溫暖；我要成為青藤，指引他們攀上高峰，摘采成功的果實。現(xiàn)在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現(xiàn)實中展翅高飛！
讓我們把“夢想”做成一個風(fēng)箏，把它放飛到空中。那是我們的希望，在一切黑暗的時刻為我們照明的燈光，讓我們的生命猛烈的燃燒。夢想會飛多高，權(quán)力掌握在你的手中，夢想會不會飛高，關(guān)鍵也在你自己，因為風(fēng)箏的線在你的手中，線該放多長也就決定了你的風(fēng)箏會飛多高。
夢想是石，敲出星星之火；夢想是燈，照亮夜行的路。夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是路，引你走向黎明。
放飛夢想吧，讓它帶著你在天空自由飛翔，那么你將永遠(yuǎn)快樂。
放飛夢想吧，它的起飛，正是你成功的開始，你的一生將很有成就。
放飛夢想吧，它在天上飛，你在地上跑，但牽住夢想的線應(yīng)該始終握在你的手中。
揚起希望的風(fēng)帆篇十五
通過學(xué)習(xí)，樹立對自我正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度，在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)自我愉悅的心態(tài)、正確的人生觀和價值觀；懂得自信的含義和表現(xiàn)，了解自信與自卑的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系，知道樹立和增強(qiáng)自信的方法；學(xué)會正確認(rèn)識自我，對自己作出客觀的評價，走出自卑和自負(fù)的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑，能運用正確的方法增強(qiáng)自信。
二、知識網(wǎng)絡(luò)。
三、學(xué)法點撥。
本課包括“‘我能行’”、“自信是成功的基石”、“唱響自信之歌”三框內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)與活動，體驗和感悟什么是自信，進(jìn)而逐層分析自信的表現(xiàn)，明白自信應(yīng)該怎樣做，從而培養(yǎng)自己的自信心。
第一框“‘我能行’”，主要闡述人的自信，以及自信與自負(fù)、自尊與自卑的區(qū)別。學(xué)習(xí)時，我們首先要了解和體驗自信及其表現(xiàn)，認(rèn)識自信對我們的重要性。其次，我們要弄清自信與自負(fù)、自尊與自卑的區(qū)別，超越自負(fù)，告別自卑。
第二框“自信是成功的基石”，主要闡述自信對一個人成功的重要性。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自負(fù)與自卑會導(dǎo)致失敗，學(xué)會分析自負(fù)與自卑心態(tài)的表現(xiàn)以及它們使人遠(yuǎn)離成功的原因，進(jìn)而體會自信是有助于成功的心理品質(zhì)。
第三框“唱響自信之歌”，主要闡述怎樣增強(qiáng)自信心。通過學(xué)習(xí)，要學(xué)會看到自己的進(jìn)步與長處，這是樹立自信的基礎(chǔ)。此外，增強(qiáng)信心與實力，就要勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，做一個自信的中國人。
本課內(nèi)容主要是引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會肯定自我、體驗自信，分清自卑、自負(fù)和自信，認(rèn)識三者與成功的關(guān)系，學(xué)習(xí)樹立自信的方法，做自信的中國人。學(xué)習(xí)過程中，如果只從理論上去理解會有一定難度，所以要注意在問題情境中學(xué)習(xí)，把深奧的道理簡單化，注重提高自己解決實際問題的能力。如“一個人怎樣才能變得自信”的問題，就可抓住教材中提到的擁有自信的幾個方面：看到進(jìn)步與長處，增強(qiáng)信心與實力，做自信的中國人。然后，結(jié)合實際生活中正反兩方面的事例和自己的經(jīng)歷，對比自信與不自信的人在認(rèn)識自己方面的差別，回憶自己經(jīng)歷成功與失敗的感受。這樣，我們會體驗到：一個人只有充分肯定自己，并有了成功的經(jīng)歷后，才會表現(xiàn)出自信；如果一個人對自己持否定態(tài)度，總是經(jīng)歷失敗，那他就不會自信。這樣，對于這個問題的理解就可加深了。另外，課本材料中精選了大量的事例，事例中的主人公為我們提供了充滿自尊自信、取得事業(yè)成功的范例，我們可以從這些自尊自信的榜樣中吸取巨大的力量，并獲得培養(yǎng)自尊、自信品質(zhì)的成功經(jīng)驗。
揚起希望的風(fēng)帆篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
一、?情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立對自我正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度，在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
二、?能力目標(biāo)：學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價，能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑。
三、?知識目標(biāo)：懂得自信的含義和表現(xiàn)，了解自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系。
教學(xué)難點：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。
知識鏈接：
提問：你認(rèn)為林德曼為什么能成功？
朗讀：
自信是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰；
自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)；
自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑自如；
自信使?jié)撃茚尫?，使困難后退，使目標(biāo)逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
談?wù)勀愕母惺埽?BR> 小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏時，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。開始，他以為樂隊演奏錯了，便停下來重奏，結(jié)果依然如故。這時，在場的作曲家和評委鄭重申明：樂譜沒有問題。面對幾百位權(quán)威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了!”話音剛落，評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來，這是評委精心設(shè)計的一個“圈套”。前兩名參賽者就是因為盲從權(quán)威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。
提問：他的成功說明了什么？ 。
分組討論探究：
同學(xué)們想到許多的“我能行”，你們現(xiàn)在自己的心里有什么樣的感受呢？，歸納:自豪和開心.
這些感受我們以前學(xué)過，是一種積極情緒，對我們的身心健康都有著很大的幫助。但我在想，在大家的每一個“我能行”的后面應(yīng)該都有一個小故事，大家能不能說說和同學(xué)一起來分享？(提示：比如說，當(dāng)時你面對的是什么，你是怎么想的，怎么做的，結(jié)果怎樣，你的感受怎樣？)。
什么是自信呢？
自信又有什么特點？
學(xué)生活動：我為什么要自卑？
朗讀:《給自卑者的詩》。
思想上的重?fù)?dān)\使天空過于陰暗?？释柟獾臏嘏痋羨慕成功的樂園。
勇敢地走自己的路，不要管別人怎么去看！
大家觀察一下，自信，自負(fù)，自卑，在這三種心理中都有一個字：“自”，這里的“自”就是自己，是自己對自己的看法。那它們有沒有什么不同和區(qū)別呢？又有什么表現(xiàn)呢？（自負(fù)和自卑都是心理的誤區(qū)，課本p22）。
課堂小結(jié)：
大家都表演的很精彩。通過三種心理分析還有同學(xué)的表演，我們更加了解三種心理的體現(xiàn)。那同學(xué)們覺得自己是什么樣的人，是自信、自負(fù)、還是自卑呢？在課后大家可以自己想想?？陀^地評價一下自己。同時，也請大家記?。骸拔夷苄小边@個神奇的咒語，當(dāng)它成為一種信念，深入到我們的生活中時，我們就真正的成長了。希望在今后的日子里，同學(xué)們面對困難、挑戰(zhàn)時，都能念出我們的咒語“我能行”
二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
（一）單項選擇題(請在a、b、c、d選項中選擇一個答案填在括號內(nèi)。若不同意給定的選項，請將你的答案寫在e項的橫線上。)。
1.相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句()，讓人們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。
a.“太好了”b.“我能行”
c.“我真棒”d.“我能幫你嗎”??e.其他：
a.自尊b.自卑c.自負(fù)d.自卑和自負(fù)。
e.其他：
3.()的人在完成一項任務(wù)時，心無旁騖，注意力高度集中，全力以赴。他們用最平靜的心態(tài)、最真誠的合作做事情。
a.自信b.合作c.自卑d.自尊??????e.其他：
4.你覺得下面哪種行為不是自信的表現(xiàn)？()。
a.臨近期末考試了，小琴還忙著編她的“小人書”。她說：“我學(xué)習(xí)好，用不著臨陣磨槍！”
b.遇到問題，我及時請教老師和同學(xué)。
c.我數(shù)學(xué)成績不太好，可是我相信自己能學(xué)好。
d.老師批評我的時候，我總能虛心接受。
e.其他：
5.在第28屆奧運會女子69公斤級舉重比賽中，中國選手劉春紅以抓舉122.5公斤、挺舉153公斤、總重量275.5公斤的成績，毫無爭議地摘走了金牌，并打破了這個項目的抓舉、挺舉及總成績?nèi)検澜缂o(jì)錄。這個年僅19歲、半路出家的選手，無論是在平時的訓(xùn)練還是在比賽中，都始終帶著微笑。從劉春紅的微笑中，我們可以看出()是她成功的重要因素之一。
a.樂觀b.好奇c.天賦d.專注。
課后反思：
關(guān)于自負(fù)自卑導(dǎo)致失敗的例子可以讓學(xué)生課前去找資料準(zhǔn)備。不然課堂上過分匆忙，學(xué)生一時可能想不起來。
做一做：1、唱一首你喜歡的歌。
2、畫一幅你最擅長的畫。
3、朗誦一篇文章：《欣賞自己》(書本22頁)。
揚起希望的風(fēng)帆篇十七
我的成長路上有過那么一段記憶：
試卷發(fā)下來時，映入我眼簾的是那刺眼的用紅叉，這是一次物理摸底考試。我知道自己會考不好，但沒想到會那么差，我從未考過那樣的成績，我的心情頓時落到了低谷。一時間竟讓我手足無措，我咬了咬嘴唇，神色所展現(xiàn)出來的只有慌張，我全身上下都緊張的發(fā)麻。
老師進(jìn)來，給我們講了一大堆道理，等于給我喂了一碗心靈雞湯，我自卑到不敢抬頭，甚至不敢正視老師的眼睛，生怕點我名。
我抬起了頭，我要微笑面對失敗。
我回到家，媽媽還想安慰我。我微笑著徑直走向了房門。因為我的心里只有一個念頭：我要努力。
是的，我在努力：課堂上我積極舉手，課后我厚著臉皮將每個問題都刨根問底……老師和同學(xué)都說那個膽小羞怯的陳稼蔓換了一個人。準(zhǔn)確的說，我還是陳稼蔓，只是我有了自信，這是自信帶給我的力量，我相信這一股勁一定會讓我成功，第二次的.成績堅定了我的信念：我獲勝了，我成功了。
讓我們吧，讓我們相信成功就在彼岸，而我們身在船上正向成功駛?cè)ァ?BR> 揚起希望的風(fēng)帆篇十八
《流浪地球》里面提到了一個詞——希望。
是啊，其實希望這個東西，你可以選擇去相信，在一個絕境里，一個希望總比一個絕望來的更強(qiáng)。
那些人們，當(dāng)聽到播報中里地球即將毀滅，在剩余的七天里好好回家與親人團(tuán)聚的消息的時候，他們心下是一片茫然、悲痛與絕望，有的人，知道前方早已沒有了希望，知道前方剩下的只有死亡與毀滅，直接選擇了自我了結(jié)自己；有的人，知道自己的生命只剩下七天，都已經(jīng)無心關(guān)心其他，都只是覺得這是一場徒勞的救援，選擇了回家再去做最后一場告別；有的人，在最后的七天里，肆意掠奪，肆意爭搶那些特別有價值的東西，可是他們都忘記了，哪怕是最后一個希望，即使它再渺小，抓住了它，就有可能逆轉(zhuǎn)這個危機(jī)。
希望這個詞，在關(guān)鍵時刻，總是能夠給人帶來前進(jìn)的力量，那些救援隊們，聽到了這個播報，心下一陣悸動，紛紛掉轉(zhuǎn)車頭，前往救援地點。大家眾志成城，全力以赴，前方的希望，前方的道路，總是無窮無盡的。
希望這個詞，說到底，是有些虛無縹緲的。它是否存在，主要取決于我們自己內(nèi)心愿不愿意去選擇相信，選擇去來一場飛蛾撲火的決絕，選擇去破釜沉舟，傾盡所能，去換一個相信希望過后的結(jié)果。
不管什么時候，我都選擇相信希望，選擇光明。
揚起希望的風(fēng)帆篇十九
活動的背景。
8班學(xué)生一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認(rèn)為自己能力不夠，這顯然是自信心不強(qiáng)的表現(xiàn)。現(xiàn)在進(jìn)入初三以后面臨畢業(yè)升學(xué)，自信心顯得尤為重要，通過自信心的問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)缺乏自信心。針對這一情況，我設(shè)計了一節(jié)“我是最棒的-----揚起自信的風(fēng)帆”主題班會。希望通過這次班會讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間。
教學(xué)目的。
1、通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。
2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人。
3、通過心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活，迎接中考。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、進(jìn)行自信心問卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計。
2、學(xué)生準(zhǔn)備故事《把斧頭推銷給小布什》。
3、準(zhǔn)備好小卡片，用于激勵小語贈同學(xué)這個環(huán)節(jié)。
4、收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。
5、制作powerpoint教學(xué)課件。
設(shè)計思路。
第一步：了解什么是自信??第二步：自信的重要性。
第三步：如何培養(yǎng)自信????第四步：通過游戲活動激勵增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)設(shè)計。
1、由心理學(xué)家所做的實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
2、學(xué)生根據(jù)心理學(xué)家的實驗發(fā)表自己的見解。
3、根據(jù)學(xué)生的見解提出什么是自信。
4、故事欣賞：學(xué)生講《把斧頭推銷給小布什》的故事。同時讓學(xué)生討論喬治赫伯特取得成功的原因，并列舉發(fā)生在我們的身邊的事例。
6、如何培養(yǎng)自信心。介紹增強(qiáng)自信心的七種方法。
7、慧眼識英才：我為同學(xué)找自信。根據(jù)自信心的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，挑選出班里的三位具有代表性的同學(xué)（活躍調(diào)皮的、默默無聞的、學(xué)困生），讓每位同學(xué)說三位同學(xué)至少一個優(yōu)點。
8、讓自信與我們同行：激勵小語贈同學(xué)。讓同學(xué)為自己的好朋友設(shè)計一個鼓舞人心的格言。
如：a、先相信自己，然后別人才會相信你。
b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。
9、歌曲欣賞：《相信自己》。
10、作業(yè)：通過今天的班會課，寫一篇有關(guān)自信的周記。
教學(xué)流程。
主持人：同學(xué)們，讓我們先一起來欣賞一個心理學(xué)家所做的實驗：心理學(xué)家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
學(xué)生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個蓋子。
學(xué)生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習(xí)慣了。
學(xué)生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢？這就是我們今天班會的主題：我是最棒的-----揚起自信的風(fēng)帆。
主持人：提到自信我們并不陌生，那究竟該怎樣給自信一個定義呢？
主持人：自信很重要，但到底有多重要呢？或者說自信會給我們帶什么好處呢？下面請欣賞賈君同學(xué)帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特身上去尋找答案。
同學(xué)：xx年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來，該學(xué)會的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機(jī)賣給了尼克松后，又一學(xué)員跨過如此高的門檻。
布魯金斯學(xué)會創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時，都設(shè)計一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實習(xí)題，讓學(xué)生去完成。克林頓當(dāng)政期間，他們出了這么一個題目：請把一條三角褲推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。八年間，有無數(shù)個學(xué)員為此絞盡腦汁，最后都無功而返?？肆诸D卸任后，布魯金斯學(xué)會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。
鑒于前八年的失敗與教訓(xùn)，許多學(xué)員知難而退。個別學(xué)員甚至認(rèn)為，這道畢業(yè)實習(xí)題會和克林頓當(dāng)政時一樣毫無結(jié)果，因為現(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購買；再退一步說，即使他們親自購買，也不一定正趕上你去推銷的時候。然而，喬治·赫伯特卻做到了，并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認(rèn)為，把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)是完全可能的，因為小布什總統(tǒng)在得克薩斯州有一座農(nóng)場，那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)那里長著許多矢菊樹，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭。現(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……最后他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功后，布魯金斯學(xué)會在表彰他的時候說：金靴子獎已設(shè)置了26年。26年間，布魯金斯學(xué)會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標(biāo)不能實現(xiàn)而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。
主持人：謝謝賈君同學(xué)的精彩講述，下面請同學(xué)們討論第一個問題：
喬治·赫伯特取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒有這樣的事例？
學(xué)生a：喬治·赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗的結(jié)果。
學(xué)生b：喬治·赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結(jié)果。
學(xué)生c：喬治·赫伯特取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。
學(xué)生d：喬治·赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。
……。
主持人：同學(xué)們的認(rèn)識都很正確，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，喬治·赫伯特成功的基礎(chǔ)是他具有堅定的自信心。如果現(xiàn)在打開布魯金斯學(xué)會的網(wǎng)站，就會在該學(xué)會的網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)這樣一句格言：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。
出示格言，先讓學(xué)生默讀，提示重讀“顯得”，請全班同學(xué)大聲朗讀這句格言。
主持人：希望這句話能成為在座每位同學(xué)的前進(jìn)動力。
可以前我曾經(jīng)聽有的同學(xué)說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。
主持人：那么現(xiàn)在我們很自然的會想到一個問題，既然自信心如此重要，我們該如何培養(yǎng)自信心呢？這是我們要討論的第二個問題。學(xué)生討論，交流共享。
主持人概括：我們將剛才同學(xué)們的理解歸納起來，可以得出下列七個方法，請一位同學(xué)為大家清楚地讀出來：
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。
b、給自己一個微笑。???????。
c、學(xué)會積極的自我暗示。
d、學(xué)會自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
主持人：其實，樹立自信并不是一件難事，例如“給自己一個微笑”，這誰都可以辦到。樹立自信也絕對不是個人的事情，例如“感受別人的欣賞”，我們既要懂得感受他人對自己的欣賞，同時還要懂得去欣賞他人、贊美他人。同學(xué)們，前兩天，我們進(jìn)行了一個自信心的問卷調(diào)查，下面讓我們看看調(diào)查的結(jié)果(出示統(tǒng)計圖)。可見我們有少數(shù)同學(xué)還缺乏自信，下面讓我們來為其中的三位同學(xué)找自信，他們是咱們班上最默默無聞的三位同學(xué)，希望我們熱情的贊美可以讓他們勇敢起來，大放起來。
學(xué)生們：說出三位同學(xué)的優(yōu)點。
主持人：我想，此時這三位同學(xué)的心里一定感到無比溫暖。我們已經(jīng)知道別人的欣賞能增加我們的自信，下面讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)互動起來，來玩一個游戲“激勵小語贈同學(xué)”，讓我們每個人都來學(xué)著贊美別人，學(xué)著感受別人的贊美。
活動：為同學(xué)設(shè)計一個鼓舞人心的贈言，并寫在卡片上。
如：a、先相信自己，然后別人才會相信你。
b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。
互贈激勵語。
請同學(xué)起來讀一讀好朋友送給他的話，講講自己的感受，再說說自己送給同學(xué)的贈言。
主持人：我此刻非常的感動，覺得我們班同學(xué)特別團(tuán)結(jié)，特別友愛，覺得我們是一個充滿自信、理解和理想的班集體，我真想放聲高歌。我覺得有一首歌最能代表我此時的心情，也非常符合我們這節(jié)班會課的主題，讓我們一起欣賞歌曲《相信自己》。
作業(yè)：通過今天的班會課，寫一篇有關(guān)自信的周記。、行為上的盲目與叛逆。
揚起希望的風(fēng)帆篇二十
從我們踏進(jìn)中學(xué)殿堂的第一步起，就知道了自己肩上有了更重的學(xué)習(xí)任務(wù)。初中是另一階段的轉(zhuǎn)折，我們在這階段中成長，成長的過程中會有許許多多的挫折，又有許許多多的快樂。可在這珍貴的旅途中我們要學(xué)會自信。
是每個同學(xué)都要具備的本質(zhì)。因為擁有了自信、我們才能跨越障礙邁向成功的道路。
自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀，而是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)。是以高昂的斗志，充沛的干勁，迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的.一種靈丹妙藥。自信，并非意識著不費吹灰之力就能收獲成功，而是識戰(zhàn)略上的藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著手，小處動手，腳踏實地；鍥而不舍地努力奮斗。不斷的拼搏，扎扎實實地做好每一件事；戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己；不斷突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就輝煌事業(yè)。
是我們步向理想成功的第一步只要做好了這一步我們離成功的距離就觸手可及了。
天空因白云而蔚藍(lán)，生命因自信而精彩。讓我們，去創(chuàng)造美好的明天吧。
揚起希望的風(fēng)帆篇一
暑期間，各大選秀節(jié)目格外熱鬧，是一些特殊的人，讓我不得不關(guān)注他們在節(jié)目中的表現(xiàn)，進(jìn)而可以更了解他們，從中，我收獲頗多。
第一次知道《快樂女生》或是《超級女生》是很小的時候，當(dāng)時還是比較關(guān)注每個人的，但隨著節(jié)目越來越走向商業(yè)，走向市場，背離主流，我早已厭煩看此類的選秀節(jié)目，所以今年的《快樂女生》我也沒打算關(guān)注，但是，她，用自己純潔，天然，孩子氣的聲音以及味道獨特的原創(chuàng)歌曲，把我?guī)У竭@無趣的選秀節(jié)目中。她，就是曾軼可。
這是一個倍受爭論的人，網(wǎng)上為她抄的喋喋不休，無論是喜歡她還是不喜歡她的人，起碼大家都在關(guān)注她，究其原因，不就是她的聲音，她的歌曲所引起的么？我不知道為什么那么多人要批評她，有的說她的聲音太孩子氣，不適合在這個舞臺；有的說她沒有實力，她的存在是對別的選手不公平；還有說她都不知道丟人么，長成這樣也敢出來······我想說的是：在網(wǎng)上大家炒得如火如荼的時候，她依然在比賽，依然保持平常的心態(tài)迎接比賽，依然拿著自己的吉他，唱著自己的歌。她生活在自己的音樂生活中，她唱的是自己的心聲，自己的生命，她不怕你們說什么，無論你們怎么貶低她，詆毀她，她不去理會，因為她要的是唱出自己的原創(chuàng)，她追求的是自己的夢想，她希望的是分享自己的音樂！如果你不喜歡，請你保持沉默，請你不要侮辱一個心存夢想的人，也許她真的不夠好，但她會成長，只要有夢想，她也可能會有符合你目光的一天，為這個追求自己音樂的女孩祈禱吧，她的夢很簡單，很純真。
另一位人把我?guī)нM(jìn)《你最有才》的節(jié)目中，這里是河南人的舞臺，中原大地上的各路好漢來到這個舞臺展現(xiàn)著中原人的風(fēng)采，唯由他，一個怪異，貧窮的中年打工仔與眾不同，不同主流的服裝，不同主流的裝飾，不同主流的舞姿，一切的不同讓大眾不得不關(guān)注他，劉東立。
深入了解，才發(fā)現(xiàn)他是個很有個性的人，他像一個社會欠他很多，他卻無法抱怨，只能蛻變自己，來默默接受的人。他的一舉一動背離了主流，他的性格顯得很突兀，他不深入追求物質(zhì)上的享受，他要的是精神上的升華，他說過這樣一句話：“我可以沒有錢，我可以沒有漂亮衣服，但我不能沒有我的夢想！”很樸實的一句話，發(fā)自肺腑的一句話。他的精神世界是充滿了夢想的，他的夢想是無堅不摧的。通過《你最有才》節(jié)目，劉東立成為了草根明星，他的夢想成功了。要為他的夢想下個定義，我想是——愉悅大眾。黃安對他說過：“君非最有才者，然君乃最能愉悅大眾者。”劉東立在追求夢想的背后，同樣要承擔(dān)后很多，有人說他把邁克爾杰克遜的舞蹈毀得體無完膚，有人說他的舞蹈像是抽筋······我想這些對于有著特殊性格的劉東立來說并不算什么，他的性格注定他的堅韌，追求夢想的無所畏懼，對于他的舞蹈我不敢恭維，但我很欣賞他的精神，從他身上，我們普通人找到了精神寄托，比起那些遙不可及的偶像巨星，草根明星讓人覺得親切，因為他的夢很淺，很淡，很樸實！
拿出你的勇氣，，駛向成功的彼岸！
揚起希望的風(fēng)帆篇二
因為希望，毛毛蟲才能破繭成蝶，搏擊風(fēng)雨，翱翔蒼穹。
——題記。
八月的天，就像一張娃娃的臉，總在你毫無防備的時候，說變就變。上一秒還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼間烏云密布，黑壓壓的一大片，籠罩在這個城市的.上空，壓得人們喘不過氣來。
我站在窗前，目光呆滯地看著窗外的世界，眼淚順著臉頰淌下，滴在脖子上，一陣冰涼。正如那冰刀般的分?jǐn)?shù)，使我心灰意冷。
中考的腳步正在向我邁進(jìn)，可是不爭氣的分?jǐn)?shù)總是在原地徘徊?？粗瑢W(xué)們一副胸有成竹的模樣，再想起父母每天的叮嚀和老師那憂慮的眼神，我終于崩潰了，眼淚如斷線珠般落下，我歇斯底里地吶喊著，咆哮著。
不知哭了多久，我的嗓子已經(jīng)沙啞，眼睛好像被揍了一樣，腫的如核桃般，深深地刺痛著，我已經(jīng)無力哭泣，只是愣著站在窗前，看著那幾乎要窒息的城市。
忽而，雨勢漸小，太陽穿透云層，照耀著這座小城?；ü嵌湓谶@雨后的陽光下，顯得多么妖艷。
人生如此短暫，與其得過且過，不如揚起希望之帆，蕩起希望之槳，在人生的海洋上逆風(fēng)遠(yuǎn)洋。
少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)牟，今日顯鋒芒。
揚起希望的風(fēng)帆篇三
來裝飾你的港口。
————郭風(fēng)《葉笛集》。
您，是我的希望風(fēng)帆，在我看得見或看不見的窗口。想起您，悸動的心里便開始流淌濃濃的詩意！
終于，我鼓起了勇氣，戴上一頂大大的帽子走進(jìn)了教室，我以為會遭遇鄙視的眼神，會聽到嘲笑的聲音?？墒?，并沒有，同學(xué)們都紛紛向我走來，對我豎起大拇指說：“帆倩，你真勇敢，你感覺好些了嗎？傷口還痛嗎？”“沒事的，能治好的，別擔(dān)心！”另一群女生安慰道。此時的我既驚訝又驚喜，我所有的擔(dān)心，所有的害怕，所有的恐懼仿佛都煙消云散了。我開始堅信：同學(xué)們沒有嫌棄我，沒有排擠我！是的，九月，我的天空依然云淡風(fēng)輕！
后來，我才知道是李老師默默地為我做了一切！
“帆揚瀚海程似錦，倩鳳高飛伴龍翔。”如今，我的病差不多治好了。如今，我也能陽光自信、快樂大方地出現(xiàn)在大家面前了。如今，我更能走上學(xué)校的大舞臺展示自己的風(fēng)彩了！
老師，您，是我的希望風(fēng)帆，在我看得見或看不見的窗口。想起您，悸動的心里便開始流淌濃濃的詩意！
揚起希望的風(fēng)帆篇四
在浩瀚的大海上行駛。
我有一張藏寶圖，
在那個遙遠(yuǎn)的圓點，
有我的夢和想。
我經(jīng)歷了無數(shù)大風(fēng)大浪，
也遇到過晴朗的天，
只為尋求兒時的理想。
終于，我到達(dá)成功的彼岸，
輕跑過去，
小心小心再小心取下我的珍寶......
揚起希望的風(fēng)帆篇五
首先，請允許我代表中國銀行河西分行，向在座各位表示最親切的問候！
今天，我演講的題目是：讓合規(guī)文化有這樣一則笑話：一個人和他的女朋友逛街，看到紅燈便闖了過去。女朋友說：“你連紅燈都敢闖，還有什么違法的事不敢做呢？”于是就跟他分了手。后來他結(jié)識了新女友，逛街時，看見紅燈便老老實實地等，女友不高興了，說：“你連紅燈都不敢闖，還能干什么事？！”
近年來，金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件，不僅擾亂了金融秩序，而且還損害了銀行的社會信譽。我行就有過慘痛的教訓(xùn)，而缺乏合規(guī)意識、有章不循、違章操作就是案件發(fā)生的直接原因，它像一個警示牌，時刻提醒著我們必須建立合規(guī)文化，要以案為鑒，以過為鏡，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。合規(guī)文化建設(shè)必須有針對性地健全和完善制度管理體系，對無章可循或已不適應(yīng)實際需要的，要及時修訂完善，確立“有章必循，違章必究”的原則。當(dāng)前，我行按照“吸取一個案件教訓(xùn)，打造兩個鏈條，完善三個機(jī)制，狠抓四個案防重點”的精神，讓每個員工都能樹立起“行榮我榮，行衰我恥”的價值觀，培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德和行為操守。銀行業(yè)作為高風(fēng)險行業(yè)，只有在控制好風(fēng)險的基礎(chǔ)上才能談發(fā)展。發(fā)展和合規(guī)，就像魚水關(guān)系，魚兒離不開水，業(yè)務(wù)發(fā)展也離不開合規(guī)文化。有這樣一則故事：有兩個農(nóng)民進(jìn)城，天氣非常熱，口渴難耐。他們來到飲料部，一打聽，一杯水兩塊錢。其中一位農(nóng)民就想，水在我們哪里是不要錢的，而這里水要錢，可見這里不好過，我得回去；另一個農(nóng)民卻想，水在我們那里是不值錢的，而這里可以賣錢，可見這里很好掙錢，我得留下。一個觀念的轉(zhuǎn)變，令兩人生活天壤之別?；丶业模廊皇敲娉S土背朝天，而留下的，卻豐衣足食?？梢娨环N好的思想，對于行為，意義深刻，沒有以合規(guī)文化為先導(dǎo)，穩(wěn)健經(jīng)營就沒有立足點！所以，建立合規(guī)文化，是我們規(guī)范操作行為之必然，是提升管理水平之必然，是我們抓住機(jī)遇的需要，是上市公司發(fā)展的需要，是適應(yīng)外部監(jiān)管的需要，是走向世界的需要，是打造銀行品牌的需要，也是創(chuàng)造員工價值的需要。
企業(yè)文化的建設(shè)是一個雙向過程，就是讓員工既要認(rèn)同企業(yè)文化，又自覺遵循企業(yè)文化。然而不管是從“認(rèn)同感”來講，還是從“自覺性”來講都離不開人性，而人性思想則是行為的先導(dǎo)，它支配著人的`行為。諸葛亮在《誡子書》中就明確提出：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。如果沒有心境上的淡泊、寧靜，就沒有行動上的明志、致遠(yuǎn)，人性的好壞，對銀行業(yè)控制風(fēng)險具有很大的影響。因此，在建立規(guī)章制度的“硬件”保護(hù)外，還要從人性化管理的“軟件”角度去挖掘員工的潛能，從源頭上激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)行“和風(fēng)細(xì)雨式”的風(fēng)險教育，追求“潤物細(xì)無聲”的根植效果，建設(shè)“以人為本”的企業(yè)文化，把企業(yè)文化建設(shè)與經(jīng)營管理機(jī)制的塑造很好地結(jié)合起來，用先進(jìn)的文化和思想培養(yǎng)員工的人生觀、價值觀，并以有效的機(jī)制確保員工人生觀和價值觀的實現(xiàn)，使“合法合規(guī)經(jīng)營、嚴(yán)格按制度辦事”成為全行員工的共識并落實到日常業(yè)務(wù)操作中去。只有這樣，我們才能構(gòu)筑起x行的鋼鐵長城，也只有這樣，我們才能，走向最后的勝利。
健康發(fā)展是銀行興旺之本，從嚴(yán)治行是銀行生存之道，轉(zhuǎn)變觀念是銀行行動之源，合規(guī)文化是銀行發(fā)展之基！
讓我們行動起來吧！
為建設(shè)有x行特色的合規(guī)文化而努力！
為實現(xiàn)我們心中的夢想而進(jìn)發(fā)！
為締造燦爛輝煌的明天而奮斗！
謝謝大家?。?BR> 揚起希望的風(fēng)帆篇六
各位老師，各位同學(xué)：
大家上午好！今天我國旗下演講的題目是“”。
生命就如一段美妙的旅程，當(dāng)我們揚帆啟程時總是帶著無數(shù)對旅程的憧憬與希望。一個帶著理想出發(fā)的人是永遠(yuǎn)不會被生活的巨浪拍入冰冷的水中的，而一個沒有理想，沒有追求的人踏上生命之路時，就會漫無目地的亂撞，最終消失在風(fēng)浪中。
曹操曾經(jīng)說過“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！蔽覀兠總€人都要有理想，它不在于人的年齡，不在于人的個性品質(zhì)。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想呢？每個人都有理想，每個人都應(yīng)有理想，沒有理想的人如同活在一個空洞的世界，沒有進(jìn)取的動力，沒有前進(jìn)的目標(biāo)，只是每天規(guī)規(guī)矩矩的重復(fù)前一天的事情，就沒有快樂所言。
在人的一生中有無數(shù)的起點，這些起點就代表著一段新的路程，新的征途。而在我們出發(fā)之前首先應(yīng)做的是想好自己的理想，想好自己的目標(biāo)，知道自己想做什么要做什么。才可能在人生之路上永往直前。
記得在書中見過這樣的一種鳥，這種鳥生天冬天就要飛過太平洋到海的另一岸去過冬。面對這樣的一片廣闊的海洋，小鳥只能依靠自己的翅膀和嘴里的一根樹枝，累了就把它扔到水里，站在上面休息，餓了就站在上面去吃海面上的小生物，就這樣完成一個遙遠(yuǎn)的夢。你可能會贊嘆這鳥兒堅持不懈的精神，也許會欣賞鳥兒以動力和方向面對洶涌的大海鳥兒為了理想突破一個個的風(fēng)浪，飛過風(fēng)雨最后達(dá)到了目的。理想是生命的目標(biāo)，沒有目標(biāo)的旅程是毫無意義可言的，在生命的道路上只有擁有理想的人才能突破一切艱難困苦得到成功。
平靜的湖面，練就不出強(qiáng)悍的水手。既然你已起航，就應(yīng)當(dāng)接受風(fēng)浪的挑戰(zhàn)。沒有理由退縮；既然你有勇氣開始，就應(yīng)相信自己一定能到達(dá)彼岸。攀登者最終登上了峰頂，因為他自信，他相信自己一定會看到那無限的風(fēng)景。載著理想，樹起風(fēng)帆去風(fēng)浪中拼搏吧！沖過去，沖過去將是一片艷陽天。
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)永不氣餒。讓我們，張開成長的翅膀，一起放飛自己的理想！
揚起希望的風(fēng)帆篇七
親愛的同學(xué)們：
曹操曾經(jīng)說過“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！蔽覀兠總€人都要有理想，它不在于人的年齡，不在于人的個性品質(zhì)。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想呢？每個人都有理想，每個人都應(yīng)有理想，沒有理想的人如同活在一個空洞的世界，沒有進(jìn)取的動力，沒有前進(jìn)的目標(biāo)，只是每天規(guī)規(guī)矩矩的重復(fù)前一天的事情，就沒有快樂所言。
我最近幾年的理想是好好學(xué)習(xí)，考試時取得優(yōu)異的成績，回報父母、老師以及關(guān)心過我的人。完成這個理想并不容易，我要為此付出的是6年的艱辛、6年的寒窗苦讀。首先要完成這個理想必備的條件就是要有堅持不懈、永不放棄、不怕艱辛、不畏困難的優(yōu)秀品質(zhì)，為了這個理想努力進(jìn)取，不說放棄，知難而進(jìn)。然后要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)。不懂的要問老師或者同學(xué)，不能不懂裝懂。最后，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”要想學(xué)習(xí)取得成績，除了講究學(xué)習(xí)方法外，勤奮也是必不可少的，我想，只要勤奮加巧干，在實現(xiàn)這個理想的最后6年里，我們就會快樂而充實的走過。
即使再苦再累，也要堅強(qiáng)．成功一定會在不遠(yuǎn)處等候。
越王勾踐為了統(tǒng)一天下，臥心償膽，忍侮偷生整整十年，皇天不負(fù)有心人，經(jīng)歷了千辛萬苦，終于使吳王敗在自己手下。
陽光總在風(fēng)雨后。
張海迪以自己驚人的毅力，在癱瘓之后依就奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為一名響譽中外的杰出作家，成為億萬華夏兒女的驕傲與自豪。
只要付出，就有收獲，理想將在追求中變?yōu)楝F(xiàn)實。
神六飛天，再創(chuàng)輝煌，中華民族再圓飛天夢。中國航天事業(yè)正在日新月異地變化，正在一步步走向理想的意境。
有理想就有希望，理想催促人類進(jìn)步，催促世界發(fā)展。為了理想，努力拼搏。只要你有信心，有勇氣，有追求，光明將伴隨你永久，成功將陪伴你左右！
理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。當(dāng)然，理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)永不氣餒。讓我們，張開成長的翅膀，一起放飛自己的理想！
揚起希望的風(fēng)帆篇八
梁啟超在《少年中國說》中寫到：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
是的，我們關(guān)系著國家的未來。同學(xué)們，“天下興亡”的下一句是什么？“匹夫有責(zé)”？——不，是“我的責(zé)任”！“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)，所以“天下興亡，我的責(zé)任”，唯有這個思想，國家的未來才真正掌握在我們少年手中！從此刻開始，從身邊做起，爭當(dāng)時代好少年，志向祖國爭光輝！魯迅曾經(jīng)這樣說過：“從有著古老歷史的中州，傳來了青年的聲音，仿佛預(yù)告這古國將要復(fù)活。我們一定有悠久的將來，而且一定是光明的將來?！弊鳛樾聲r代的學(xué)生，我們要把優(yōu)秀少年的那一個精神、那一份信念、那一種魂魄全部融入到我們的血液里，把“努力學(xué)習(xí)，勇于攀登”作為我們學(xué)習(xí)的座右銘，爭取成為一名優(yōu)秀的'好少年。
祖國是一個民族的根，因而，熱愛祖國，是我們每個中國人應(yīng)有的情感；振興中華，是每個中國人應(yīng)盡的責(zé)任。我們要記住責(zé)任，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏。行動起來，從現(xiàn)在做起，熱愛學(xué)校，熱愛集體。為祖國明天的輝煌，牢牢把握住今天，努力做個了不起的中國人。
“青山遮不住，畢竟東流去?！敝灰覀兝硐脒€在，只要我們不輕言放棄，只要我們?nèi)ノ⑿γ鎸σ磺?，我們依舊能更好地?fù)P起生命的風(fēng)帆。
揚起希望的風(fēng)帆篇九
兒時，我總喜愛在奶奶的腿上賣萌，外婆卻一直嬌慣的摸下我的頭，微微一笑，隨后仰頭望著天上的落日。目光中閃過一絲非常的光芒。我很迷惑不解就傻乎乎問：阿婆，你為什么老是看太陽光??？外婆又摸了我的頭說：你要小不懂，等之后你就知道了。
我看見眼下的落日，逐漸的沒進(jìn)山間。我的眼里閃過了那叫期待的光。
揚起希望的風(fēng)帆篇十
一條線將彼此連起，
最是生命的追求！
青春的步伐，時快時慢，
偶爾慢一下，也好，
但莫讓后面的人太近你；
偶爾快一下，更好，
別距前方的人太遠(yuǎn)。
青春的路上，停停走走，
笑臉，是主角；哭臉，亦是主角；
不然，青春的電影怎拍？
失敗時，別丟掉勇氣，
你看，暴雨襲來依然在飄揚的草兒；
別丟掉堅持，
你看，烈日照射仍舊要上爬的蝸牛。
成功的時候，停一停，
分享快樂給親近的人吧。
或許這杯溫水。
恰暖了那人的心靈。
黑夜，繁星點點，
皎潔的月亮，總是咪咪對你笑，
歇一歇，再打起十二分精神，
為了明天，拾起行囊,。
繼續(xù)未實現(xiàn)的夢。
管不著波濤洶涌，
即便是風(fēng)平浪靜，
前進(jìn)，再前進(jìn)，
彼岸的花即將盛開！
揚起希望的風(fēng)帆篇十一
從我們踏進(jìn)中學(xué)殿堂的第一步起，就知道了自己肩上有了更重的學(xué)習(xí)任務(wù)。初中是另一階段的轉(zhuǎn)折，我們在這階段中成長，成長的過程中會有許許多多的挫折，又有許許多多的快樂?？稍谶@珍貴的旅途中我們要學(xué)會自信。
是每個同學(xué)都要具備的本質(zhì)。因為擁有了自信、我們才能跨越障礙邁向成功的道路。
自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀，而是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)。是以高昂的斗志，充沛的干勁，迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。自信，并非意識著不費吹灰之力就能收獲成功，而是識戰(zhàn)略上的藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著手，小處動手，腳踏實地；鍥而不舍地努力奮斗。不斷的拼搏，扎扎實實地做好每一件事；戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己；不斷突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就輝煌事業(yè)。
是我們步向理想成功的第一步只要做好了這一步我們離成功的距離就觸手可及了。
天空因白云而蔚藍(lán)，生命因自信而精彩。讓我們，去創(chuàng)造美好的明天吧。
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揚起希望的風(fēng)帆篇十二
自信是什么？自信是羅盤，幫我們導(dǎo)引方向；自信是什么？自信是風(fēng)帆，在我們駛向成功的彼岸。
自信的人生不一般，不一般的人生有自信?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”是李白放蕩不羈的自信；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫苦身利人的自信；“自信人生兩百年，會當(dāng)水擊三百里”是毛澤東豪情壯志的自信。
正因為自信，陶淵明不為“五斗斗折腰”，寫下了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的詩情畫意；正因為自信，勾踐“臥薪嘗膽”，蓄集力量，才得以復(fù)國；正因為自信，屈原投身汨羅江，吟出了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的悲哀嘆息。
自信是成功之基，時刻告訴自己“我能行”，充滿自信，充滿斗志，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)造奇跡，不斷創(chuàng)造輝煌。
文王自信，拘而演《周易》，仲尼自信，厄而作《春秋》，屈原自信，逐乃賦《離騷》，左丘自信，失明厥《國語》，孫子自信，兵法修列，不韋自信，世傳《呂覽》，韓非自信，囚秦書《說難》《孤憤》《讀》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤自信所為作也。
藺相如有自信，才能將和氏璧完璧歸趙；王勃有自信，才能“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯麗，文天祥有自信，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕嘆。
甘羅因自信，于是中國歷史上出現(xiàn)了一個8歲得名相；巴金因自信，于是他成為12歲就能背《古文觀止》的天才；歌德因自信，于是一部巨著《浮士德》經(jīng)六十載歲月淘洗終于問世。
這些看似不可能的事情都以圓滿的完成而告終，源于他們不敢挑戰(zhàn)的勇氣和不竭的斗志，一份自信體現(xiàn)了一個強(qiáng)者的信心和勇氣。
泰戈爾曾經(jīng)說過“沒有經(jīng)過地獄般的磨煉，就不能有創(chuàng)造天才的能量；沒有流過血的手指，就不能彈出世間的絕唱?！碑?dāng)人生面對暴風(fēng)雨，我們?yōu)槭裁礃淞⒆孕拍兀孔屛覀兪譅渴?，心連心，一起，駛向人生的彼岸。
揚起希望的風(fēng)帆篇十三
美國“全球職業(yè)規(guī)劃師”認(rèn)證項目中國地區(qū)首席培訓(xùn)師鐘杏蘭曾這樣真切的評價過當(dāng)代大學(xué)生的心理健康狀況“他們內(nèi)心都很困惑，卻難以停下腳步來探索和談清問題，盲目從眾的路上走的太久了，已經(jīng)走習(xí)慣了。這條路雖然不見得舒服愉快，但是卻很安全。
的確，在大學(xué)求學(xué)的同學(xué)門多多少少的存在這樣或那樣的心理問題——擔(dān)心自己不被別人接受；擔(dān)心自己考試成績不理想甚直掛科；擔(dān)心畢業(yè)以后的就業(yè)沒有著落……或許，這注定是當(dāng)代校園中的我們這一代21世紀(jì)大學(xué)生所無法規(guī)避的心理癥結(jié)！筆者認(rèn)為不管是出于什么原因和什么顧慮，我們都要以一種積極健康的心理狀態(tài)去承擔(dān)起自己肩上的責(zé)任——用優(yōu)秀的學(xué)業(yè)回報父母和師；用友善的互幫互助回饋朋友；以一感恩的心去回報社會。而不是去找各種借口“隨波逐流”地在對生活和學(xué)習(xí)的哀嘆中逃避責(zé)任，消極的去對待自己身邊的人和事！
還有就是現(xiàn)在很多人都在人前強(qiáng)調(diào)自己心理上有巨大的壓力，不知道自己該如何去排解。我不禁鄉(xiāng)：是我們真的壓力太大，還是我們過多的受煤體的影響，忙著在學(xué)校里考這個證考那個證的，盲目從眾的在“考證大軍”中橫沖直撞，并因此而忽略了自己的心所渴望的是什么，自己的興趣和未來的方向在哪里，只是簡單的去效仿他人，自尋煩惱。結(jié)果在沉重的心理壓力下，心理健康、身體健康及考證的目的都竹籃打水一場空。
面對紛繁錯雜的世界，我們的心中難免會有許多難以擺脫的心理羈絆。那么我們究竟應(yīng)該如何去面對呢？筆者作為一名大二的學(xué)生，從自身的經(jīng)歷和所學(xué)的《思想道德修養(yǎng)》知識中總結(jié)出如下幾點建議：
一、不要先入為主的否定自己，使自己陷入不必要的恐慌與不安之中；
二、以一種坦然的心態(tài)去面對生活中存在的種種問題，不逃避；
三、努力的調(diào)整好自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)移自己的消極注意力，盡早忘掉令自己不開心的事；
四、正確的對待生活中不如意的事，相信自己，并積極地去對待心理咨詢，當(dāng)自己有心理問題時，要勇敢的向朋友或是心理老師求助，爭取早日擺脫消極的心理狀態(tài)。
后記：現(xiàn)如今的社會，競爭異常的激烈。作為大學(xué)生的我們在應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活、感情、工作、人際關(guān)系，考研等等事情時，應(yīng)努力做到一切事情都在積極健康的心理狀態(tài)下進(jìn)行。只有這樣，我們才有可能真正的去實現(xiàn)我們心中積蓄已久的理想。
朋友們，讓我們行動起來，“高揚理想的風(fēng)帆，共同創(chuàng)造美好的明天！
揚起希望的風(fēng)帆篇十四
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。
然而海闊憑魚躍，，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，而夢想是堅強(qiáng)--是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想我們的夢想，是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責(zé)任。也許，是十二歲的豪情壯志；也許是迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。
我的夢想是成為一個教師。在我跨入幼稚園的第一天，見到的第一個人，是老師；叫我認(rèn)識一個“人”字的，是老師；教我做第一套運動操的，依然是老師。老師是第一個為我澆水，第一個為我照亮黑暗，把我送入光明的人。老師，一個辛勤的園丁，大家都說你培養(yǎng)祖國的棟梁。小學(xué)里，我們的班主任因為一個不肯承認(rèn)錯誤而撒謊的學(xué)生嚎啕大哭。那是我第一次看見老師哭，那聲音中不僅因為學(xué)生的不懂事，也飽含著老師對沒教育好這個學(xué)生的自責(zé)。那時我想成為一個老師的欲望也愈來愈強(qiáng)烈。我要用我的努力和堅持，來培養(yǎng)每一棵樹苗，讓他們茁壯成長，成為祖國的棟梁！
老師，一只紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有光和熱！
一次，我因為打掃教室而回去的晚，在樓梯口，發(fā)現(xiàn)老師的辦公室的燈還亮著。只看見老師右手拿著筆，左手端著作業(yè)本，還時不時的敲敲自己的腰?？粗矍暗囊荒唬蚁露Q心要成為一位老師，幫助其他老師批改作業(yè)，讓世界上所有的老師臉上露出久違的笑臉。在家里，我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，教爸爸說普通話；在外面，我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，撿起地上的垃圾；在學(xué)校里，我在學(xué)習(xí)當(dāng)老師，要控制自己的情緒。
我要成為園丁，讓我的學(xué)生茁壯成長；我要成為紅燭，奉獻(xiàn)出自己的光和熱，為他們的前途送去光明和溫暖；我要成為青藤，指引他們攀上高峰，摘采成功的果實。現(xiàn)在的一切都是為將來的夢想編織翅膀，讓夢想在現(xiàn)實中展翅高飛！
讓我們把“夢想”做成一個風(fēng)箏，把它放飛到空中。那是我們的希望，在一切黑暗的時刻為我們照明的燈光，讓我們的生命猛烈的燃燒。夢想會飛多高，權(quán)力掌握在你的手中，夢想會不會飛高，關(guān)鍵也在你自己，因為風(fēng)箏的線在你的手中，線該放多長也就決定了你的風(fēng)箏會飛多高。
夢想是石，敲出星星之火；夢想是燈，照亮夜行的路。夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是路，引你走向黎明。
放飛夢想吧，讓它帶著你在天空自由飛翔，那么你將永遠(yuǎn)快樂。
放飛夢想吧，它的起飛，正是你成功的開始，你的一生將很有成就。
放飛夢想吧，它在天上飛，你在地上跑，但牽住夢想的線應(yīng)該始終握在你的手中。
揚起希望的風(fēng)帆篇十五
通過學(xué)習(xí)，樹立對自我正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度，在分析自己優(yōu)缺點的過程中，培養(yǎng)自我愉悅的心態(tài)、正確的人生觀和價值觀；懂得自信的含義和表現(xiàn)，了解自信與自卑的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系，知道樹立和增強(qiáng)自信的方法；學(xué)會正確認(rèn)識自我，對自己作出客觀的評價，走出自卑和自負(fù)的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑，能運用正確的方法增強(qiáng)自信。
二、知識網(wǎng)絡(luò)。
三、學(xué)法點撥。
本課包括“‘我能行’”、“自信是成功的基石”、“唱響自信之歌”三框內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)與活動，體驗和感悟什么是自信，進(jìn)而逐層分析自信的表現(xiàn)，明白自信應(yīng)該怎樣做，從而培養(yǎng)自己的自信心。
第一框“‘我能行’”，主要闡述人的自信，以及自信與自負(fù)、自尊與自卑的區(qū)別。學(xué)習(xí)時，我們首先要了解和體驗自信及其表現(xiàn)，認(rèn)識自信對我們的重要性。其次，我們要弄清自信與自負(fù)、自尊與自卑的區(qū)別，超越自負(fù)，告別自卑。
第二框“自信是成功的基石”，主要闡述自信對一個人成功的重要性。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自負(fù)與自卑會導(dǎo)致失敗，學(xué)會分析自負(fù)與自卑心態(tài)的表現(xiàn)以及它們使人遠(yuǎn)離成功的原因，進(jìn)而體會自信是有助于成功的心理品質(zhì)。
第三框“唱響自信之歌”，主要闡述怎樣增強(qiáng)自信心。通過學(xué)習(xí)，要學(xué)會看到自己的進(jìn)步與長處，這是樹立自信的基礎(chǔ)。此外，增強(qiáng)信心與實力，就要勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，做一個自信的中國人。
本課內(nèi)容主要是引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會肯定自我、體驗自信，分清自卑、自負(fù)和自信，認(rèn)識三者與成功的關(guān)系，學(xué)習(xí)樹立自信的方法，做自信的中國人。學(xué)習(xí)過程中，如果只從理論上去理解會有一定難度，所以要注意在問題情境中學(xué)習(xí)，把深奧的道理簡單化，注重提高自己解決實際問題的能力。如“一個人怎樣才能變得自信”的問題，就可抓住教材中提到的擁有自信的幾個方面：看到進(jìn)步與長處，增強(qiáng)信心與實力，做自信的中國人。然后，結(jié)合實際生活中正反兩方面的事例和自己的經(jīng)歷，對比自信與不自信的人在認(rèn)識自己方面的差別，回憶自己經(jīng)歷成功與失敗的感受。這樣，我們會體驗到：一個人只有充分肯定自己，并有了成功的經(jīng)歷后，才會表現(xiàn)出自信；如果一個人對自己持否定態(tài)度，總是經(jīng)歷失敗，那他就不會自信。這樣，對于這個問題的理解就可加深了。另外，課本材料中精選了大量的事例，事例中的主人公為我們提供了充滿自尊自信、取得事業(yè)成功的范例，我們可以從這些自尊自信的榜樣中吸取巨大的力量，并獲得培養(yǎng)自尊、自信品質(zhì)的成功經(jīng)驗。
揚起希望的風(fēng)帆篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
一、?情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：樹立對自我正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度，在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。
二、?能力目標(biāo)：學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價，能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)，不自卑。
三、?知識目標(biāo)：懂得自信的含義和表現(xiàn)，了解自信與自負(fù)和自卑的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系。
教學(xué)難點：自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。
知識鏈接：
提問：你認(rèn)為林德曼為什么能成功？
朗讀：
自信是驚雷，是飛雪，是驟風(fēng)，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰；
自信是戰(zhàn)鼓，是號角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日精進(jìn)；
自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑自如；
自信使?jié)撃茚尫?，使困難后退，使目標(biāo)逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
談?wù)勀愕母惺埽?BR> 小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏時，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的地方。開始，他以為樂隊演奏錯了，便停下來重奏，結(jié)果依然如故。這時，在場的作曲家和評委鄭重申明：樂譜沒有問題。面對幾百位權(quán)威人土，小澤征爾思考片刻，大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了!”話音剛落，評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來，這是評委精心設(shè)計的一個“圈套”。前兩名參賽者就是因為盲從權(quán)威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。
提問：他的成功說明了什么？ 。
分組討論探究：
同學(xué)們想到許多的“我能行”，你們現(xiàn)在自己的心里有什么樣的感受呢？，歸納:自豪和開心.
這些感受我們以前學(xué)過，是一種積極情緒，對我們的身心健康都有著很大的幫助。但我在想，在大家的每一個“我能行”的后面應(yīng)該都有一個小故事，大家能不能說說和同學(xué)一起來分享？(提示：比如說，當(dāng)時你面對的是什么，你是怎么想的，怎么做的，結(jié)果怎樣，你的感受怎樣？)。
什么是自信呢？
自信又有什么特點？
學(xué)生活動：我為什么要自卑？
朗讀:《給自卑者的詩》。
思想上的重?fù)?dān)\使天空過于陰暗?？释柟獾臏嘏痋羨慕成功的樂園。
勇敢地走自己的路，不要管別人怎么去看！
大家觀察一下，自信，自負(fù)，自卑，在這三種心理中都有一個字：“自”，這里的“自”就是自己，是自己對自己的看法。那它們有沒有什么不同和區(qū)別呢？又有什么表現(xiàn)呢？（自負(fù)和自卑都是心理的誤區(qū)，課本p22）。
課堂小結(jié)：
大家都表演的很精彩。通過三種心理分析還有同學(xué)的表演，我們更加了解三種心理的體現(xiàn)。那同學(xué)們覺得自己是什么樣的人，是自信、自負(fù)、還是自卑呢？在課后大家可以自己想想?？陀^地評價一下自己。同時，也請大家記?。骸拔夷苄小边@個神奇的咒語，當(dāng)它成為一種信念，深入到我們的生活中時，我們就真正的成長了。希望在今后的日子里，同學(xué)們面對困難、挑戰(zhàn)時，都能念出我們的咒語“我能行”
二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。
（一）單項選擇題(請在a、b、c、d選項中選擇一個答案填在括號內(nèi)。若不同意給定的選項，請將你的答案寫在e項的橫線上。)。
1.相信自己行，是一種信念，也是一種力量。一句()，讓人們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。
a.“太好了”b.“我能行”
c.“我真棒”d.“我能幫你嗎”??e.其他：
a.自尊b.自卑c.自負(fù)d.自卑和自負(fù)。
e.其他：
3.()的人在完成一項任務(wù)時，心無旁騖，注意力高度集中，全力以赴。他們用最平靜的心態(tài)、最真誠的合作做事情。
a.自信b.合作c.自卑d.自尊??????e.其他：
4.你覺得下面哪種行為不是自信的表現(xiàn)？()。
a.臨近期末考試了，小琴還忙著編她的“小人書”。她說：“我學(xué)習(xí)好，用不著臨陣磨槍！”
b.遇到問題，我及時請教老師和同學(xué)。
c.我數(shù)學(xué)成績不太好，可是我相信自己能學(xué)好。
d.老師批評我的時候，我總能虛心接受。
e.其他：
5.在第28屆奧運會女子69公斤級舉重比賽中，中國選手劉春紅以抓舉122.5公斤、挺舉153公斤、總重量275.5公斤的成績，毫無爭議地摘走了金牌，并打破了這個項目的抓舉、挺舉及總成績?nèi)検澜缂o(jì)錄。這個年僅19歲、半路出家的選手，無論是在平時的訓(xùn)練還是在比賽中，都始終帶著微笑。從劉春紅的微笑中，我們可以看出()是她成功的重要因素之一。
a.樂觀b.好奇c.天賦d.專注。
課后反思：
關(guān)于自負(fù)自卑導(dǎo)致失敗的例子可以讓學(xué)生課前去找資料準(zhǔn)備。不然課堂上過分匆忙，學(xué)生一時可能想不起來。
做一做：1、唱一首你喜歡的歌。
2、畫一幅你最擅長的畫。
3、朗誦一篇文章：《欣賞自己》(書本22頁)。
揚起希望的風(fēng)帆篇十七
我的成長路上有過那么一段記憶：
試卷發(fā)下來時，映入我眼簾的是那刺眼的用紅叉，這是一次物理摸底考試。我知道自己會考不好，但沒想到會那么差，我從未考過那樣的成績，我的心情頓時落到了低谷。一時間竟讓我手足無措，我咬了咬嘴唇，神色所展現(xiàn)出來的只有慌張，我全身上下都緊張的發(fā)麻。
老師進(jìn)來，給我們講了一大堆道理，等于給我喂了一碗心靈雞湯，我自卑到不敢抬頭，甚至不敢正視老師的眼睛，生怕點我名。
我抬起了頭，我要微笑面對失敗。
我回到家，媽媽還想安慰我。我微笑著徑直走向了房門。因為我的心里只有一個念頭：我要努力。
是的，我在努力：課堂上我積極舉手，課后我厚著臉皮將每個問題都刨根問底……老師和同學(xué)都說那個膽小羞怯的陳稼蔓換了一個人。準(zhǔn)確的說，我還是陳稼蔓，只是我有了自信，這是自信帶給我的力量，我相信這一股勁一定會讓我成功，第二次的.成績堅定了我的信念：我獲勝了，我成功了。
讓我們吧，讓我們相信成功就在彼岸，而我們身在船上正向成功駛?cè)ァ?BR> 揚起希望的風(fēng)帆篇十八
《流浪地球》里面提到了一個詞——希望。
是啊，其實希望這個東西，你可以選擇去相信，在一個絕境里，一個希望總比一個絕望來的更強(qiáng)。
那些人們，當(dāng)聽到播報中里地球即將毀滅，在剩余的七天里好好回家與親人團(tuán)聚的消息的時候，他們心下是一片茫然、悲痛與絕望，有的人，知道前方早已沒有了希望，知道前方剩下的只有死亡與毀滅，直接選擇了自我了結(jié)自己；有的人，知道自己的生命只剩下七天，都已經(jīng)無心關(guān)心其他，都只是覺得這是一場徒勞的救援，選擇了回家再去做最后一場告別；有的人，在最后的七天里，肆意掠奪，肆意爭搶那些特別有價值的東西，可是他們都忘記了，哪怕是最后一個希望，即使它再渺小，抓住了它，就有可能逆轉(zhuǎn)這個危機(jī)。
希望這個詞，在關(guān)鍵時刻，總是能夠給人帶來前進(jìn)的力量，那些救援隊們，聽到了這個播報，心下一陣悸動，紛紛掉轉(zhuǎn)車頭，前往救援地點。大家眾志成城，全力以赴，前方的希望，前方的道路，總是無窮無盡的。
希望這個詞，說到底，是有些虛無縹緲的。它是否存在，主要取決于我們自己內(nèi)心愿不愿意去選擇相信，選擇去來一場飛蛾撲火的決絕，選擇去破釜沉舟，傾盡所能，去換一個相信希望過后的結(jié)果。
不管什么時候，我都選擇相信希望，選擇光明。
揚起希望的風(fēng)帆篇十九
活動的背景。
8班學(xué)生一直有上課不愛回答問題的特點，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認(rèn)為自己能力不夠，這顯然是自信心不強(qiáng)的表現(xiàn)。現(xiàn)在進(jìn)入初三以后面臨畢業(yè)升學(xué)，自信心顯得尤為重要，通過自信心的問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)缺乏自信心。針對這一情況，我設(shè)計了一節(jié)“我是最棒的-----揚起自信的風(fēng)帆”主題班會。希望通過這次班會讓班級成為一個充滿溝通，充滿理解，充滿自信，充滿理想的空間。
教學(xué)目的。
1、通過活動，使學(xué)生能夠認(rèn)識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰(zhàn)。
2、通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人，接納他人。
3、通過心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習(xí)和生活，迎接中考。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、進(jìn)行自信心問卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計。
2、學(xué)生準(zhǔn)備故事《把斧頭推銷給小布什》。
3、準(zhǔn)備好小卡片，用于激勵小語贈同學(xué)這個環(huán)節(jié)。
4、收集《相信自己》的帶flash動畫的歌曲。
5、制作powerpoint教學(xué)課件。
設(shè)計思路。
第一步：了解什么是自信??第二步：自信的重要性。
第三步：如何培養(yǎng)自信????第四步：通過游戲活動激勵增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
教學(xué)設(shè)計。
1、由心理學(xué)家所做的實驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
2、學(xué)生根據(jù)心理學(xué)家的實驗發(fā)表自己的見解。
3、根據(jù)學(xué)生的見解提出什么是自信。
4、故事欣賞：學(xué)生講《把斧頭推銷給小布什》的故事。同時讓學(xué)生討論喬治赫伯特取得成功的原因，并列舉發(fā)生在我們的身邊的事例。
6、如何培養(yǎng)自信心。介紹增強(qiáng)自信心的七種方法。
7、慧眼識英才：我為同學(xué)找自信。根據(jù)自信心的調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，挑選出班里的三位具有代表性的同學(xué)（活躍調(diào)皮的、默默無聞的、學(xué)困生），讓每位同學(xué)說三位同學(xué)至少一個優(yōu)點。
8、讓自信與我們同行：激勵小語贈同學(xué)。讓同學(xué)為自己的好朋友設(shè)計一個鼓舞人心的格言。
如：a、先相信自己，然后別人才會相信你。
b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。
9、歌曲欣賞：《相信自己》。
10、作業(yè)：通過今天的班會課，寫一篇有關(guān)自信的周記。
教學(xué)流程。
主持人：同學(xué)們，讓我們先一起來欣賞一個心理學(xué)家所做的實驗：心理學(xué)家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
學(xué)生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個蓋子。
學(xué)生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習(xí)慣了。
學(xué)生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個蓋子呢？這就是我們今天班會的主題：我是最棒的-----揚起自信的風(fēng)帆。
主持人：提到自信我們并不陌生，那究竟該怎樣給自信一個定義呢？
主持人：自信很重要，但到底有多重要呢？或者說自信會給我們帶什么好處呢？下面請欣賞賈君同學(xué)帶來的精彩故事《把斧頭推銷給小布什》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特身上去尋找答案。
同學(xué)：xx年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了小布什總統(tǒng)。布魯金斯學(xué)會得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來，該學(xué)會的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機(jī)賣給了尼克松后，又一學(xué)員跨過如此高的門檻。
布魯金斯學(xué)會創(chuàng)建于1927年，以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時，都設(shè)計一道最能體現(xiàn)推銷員能力的實習(xí)題，讓學(xué)生去完成。克林頓當(dāng)政期間，他們出了這么一個題目：請把一條三角褲推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。八年間，有無數(shù)個學(xué)員為此絞盡腦汁，最后都無功而返?？肆诸D卸任后，布魯金斯學(xué)會把題目換成：請將一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。
鑒于前八年的失敗與教訓(xùn)，許多學(xué)員知難而退。個別學(xué)員甚至認(rèn)為，這道畢業(yè)實習(xí)題會和克林頓當(dāng)政時一樣毫無結(jié)果，因為現(xiàn)在的總統(tǒng)什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購買；再退一步說，即使他們親自購買，也不一定正趕上你去推銷的時候。然而，喬治·赫伯特卻做到了，并且沒有花多少工夫。一位記者在采訪他的時候，他是這樣說的：我認(rèn)為，把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)是完全可能的，因為小布什總統(tǒng)在得克薩斯州有一座農(nóng)場，那里長著許多樹。于是我給他寫了一封信，說，有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場，發(fā)現(xiàn)那里長著許多矢菊樹，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭。現(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹。倘您若有興趣的話，請按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……最后他就給我匯來了15美元。喬治·赫伯特成功后，布魯金斯學(xué)會在表彰他的時候說：金靴子獎已設(shè)置了26年。26年間，布魯金斯學(xué)會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的推銷員，造就了數(shù)以百計的百萬富翁，這只金靴子之所以沒有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個人——這個人從不因有人說某一目標(biāo)不能實現(xiàn)而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。
主持人：謝謝賈君同學(xué)的精彩講述，下面請同學(xué)們討論第一個問題：
喬治·赫伯特取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒有這樣的事例？
學(xué)生a：喬治·赫伯特取得成功是因為他吸取了別人的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗的結(jié)果。
學(xué)生b：喬治·赫伯特取得成功是因為他不怕困難的結(jié)果。
學(xué)生c：喬治·赫伯特取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。
學(xué)生d：喬治·赫伯特取得成功是因為他敢于嘗試。
……。
主持人：同學(xué)們的認(rèn)識都很正確，從中我們不難發(fā)現(xiàn)，喬治·赫伯特成功的基礎(chǔ)是他具有堅定的自信心。如果現(xiàn)在打開布魯金斯學(xué)會的網(wǎng)站，就會在該學(xué)會的網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)這樣一句格言：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。
出示格言，先讓學(xué)生默讀，提示重讀“顯得”，請全班同學(xué)大聲朗讀這句格言。
主持人：希望這句話能成為在座每位同學(xué)的前進(jìn)動力。
可以前我曾經(jīng)聽有的同學(xué)說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一定能做到。
主持人：那么現(xiàn)在我們很自然的會想到一個問題，既然自信心如此重要，我們該如何培養(yǎng)自信心呢？這是我們要討論的第二個問題。學(xué)生討論，交流共享。
主持人概括：我們將剛才同學(xué)們的理解歸納起來，可以得出下列七個方法，請一位同學(xué)為大家清楚地讀出來：
a、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。
b、給自己一個微笑。???????。
c、學(xué)會積極的自我暗示。
d、學(xué)會自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實自我，提高自身素質(zhì)。
主持人：其實，樹立自信并不是一件難事，例如“給自己一個微笑”，這誰都可以辦到。樹立自信也絕對不是個人的事情，例如“感受別人的欣賞”，我們既要懂得感受他人對自己的欣賞，同時還要懂得去欣賞他人、贊美他人。同學(xué)們，前兩天，我們進(jìn)行了一個自信心的問卷調(diào)查，下面讓我們看看調(diào)查的結(jié)果(出示統(tǒng)計圖)。可見我們有少數(shù)同學(xué)還缺乏自信，下面讓我們來為其中的三位同學(xué)找自信，他們是咱們班上最默默無聞的三位同學(xué)，希望我們熱情的贊美可以讓他們勇敢起來，大放起來。
學(xué)生們：說出三位同學(xué)的優(yōu)點。
主持人：我想，此時這三位同學(xué)的心里一定感到無比溫暖。我們已經(jīng)知道別人的欣賞能增加我們的自信，下面讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)互動起來，來玩一個游戲“激勵小語贈同學(xué)”，讓我們每個人都來學(xué)著贊美別人，學(xué)著感受別人的贊美。
活動：為同學(xué)設(shè)計一個鼓舞人心的贈言，并寫在卡片上。
如：a、先相信自己，然后別人才會相信你。
b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會變成懦夫。
互贈激勵語。
請同學(xué)起來讀一讀好朋友送給他的話，講講自己的感受，再說說自己送給同學(xué)的贈言。
主持人：我此刻非常的感動，覺得我們班同學(xué)特別團(tuán)結(jié)，特別友愛，覺得我們是一個充滿自信、理解和理想的班集體，我真想放聲高歌。我覺得有一首歌最能代表我此時的心情，也非常符合我們這節(jié)班會課的主題，讓我們一起欣賞歌曲《相信自己》。
作業(yè)：通過今天的班會課，寫一篇有關(guān)自信的周記。、行為上的盲目與叛逆。
揚起希望的風(fēng)帆篇二十
從我們踏進(jìn)中學(xué)殿堂的第一步起，就知道了自己肩上有了更重的學(xué)習(xí)任務(wù)。初中是另一階段的轉(zhuǎn)折，我們在這階段中成長，成長的過程中會有許許多多的挫折，又有許許多多的快樂。可在這珍貴的旅途中我們要學(xué)會自信。
是每個同學(xué)都要具備的本質(zhì)。因為擁有了自信、我們才能跨越障礙邁向成功的道路。
自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀，而是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心理素質(zhì)。是以高昂的斗志，充沛的干勁，迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的.一種靈丹妙藥。自信，并非意識著不費吹灰之力就能收獲成功，而是識戰(zhàn)略上的藐視困難，戰(zhàn)術(shù)上要重視困難，要從大處著手，小處動手，腳踏實地；鍥而不舍地努力奮斗。不斷的拼搏，扎扎實實地做好每一件事；戰(zhàn)勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己；不斷突破自卑的羈絆，從而創(chuàng)造生命的亮點，成就輝煌事業(yè)。
是我們步向理想成功的第一步只要做好了這一步我們離成功的距離就觸手可及了。
天空因白云而蔚藍(lán)，生命因自信而精彩。讓我們，去創(chuàng)造美好的明天吧。