總結(jié)是我們對自己的成長和進步進行梳理的重要步驟。如何保持積極的心態(tài)，面對挫折和壓力？寬容是一種重要的品質(zhì)，它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。如何提高學習效率是學生們共同面臨的挑戰(zhàn)。下面是一些行業(yè)內(nèi)的專家觀點和見解，相信會對大家有所幫助。
教師培訓前的講話稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好！
8月22號那天接到了韓老師的電話，讓我做一個關(guān)于專業(yè)成長方面的培訓。其實我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，基本上都是大學中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安。待會兒大家如果覺得有什么不妥的地方，歡迎培訓結(jié)束后與我交流。
今天，我做的報告題目是《做個點燈人》。
提起語文，大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀。記得當時自己心里還是有點兒小開心的。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠開心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書，多記讀書筆記，在頭腦中儲備豐富的詞匯語句，寫文章的時候才能靈活運用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系，記得大二時第一節(jié)古代文學課，我們學習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學習起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當代文學老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安，他們講起課來，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動不動。聽著那些優(yōu)雅動聽的語句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了?？晒庋垧挍]用啊，肚子餓了得吃東西啊，當一個人精神饑餓的時候，就得發(fā)奮讀書、猛學知識了。
學校組織的兩次實習，我都將地點選在了我的母校――康平小學，學校當時特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語文老師，放學后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學里。
完事以后那個班的老師給我評課，我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學語文課堂教學比賽”的講臺，也取得了不錯的成績。老師的鼓勵令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語文教學中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
08年，我考上了國辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應(yīng)該成為一名不錯的老師，在語文教學的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家？嗦了那么多，其實，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理：我們現(xiàn)在任何一點付出都不會白白地打了水漂，一個個小的付出一點一點地積聚起來，最終一定會有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個原則對待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠了。
接下來，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開課的任務(wù)，比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級領(lǐng)導檢查這樣的`事情，那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個教案進行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個大早準備迎接講課，講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點點進步，但效果不是特別明顯。后來，我的課堂教學產(chǎn)生了較為突出的進步，而帶動這種進步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學新秀評選活動。
活動中，我以說課第三名的成績?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級的《黃河的主人》，我從沒教過四年級，而且這篇課文的難度相對較大，更糟糕的是，我那時受涼得了重感冒，兩個鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級的老師調(diào)課試講，然后請學校里比較內(nèi)行的老師來聽課評課，四個班讓我講了個遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒底，在雪宮小學講課的時候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績還可以，但我并不是特別滿意。不過，經(jīng)歷了這次活動，我的課堂教學情況有了一個突破性的改觀，學校再給我安排一些公開課的時候，我就淡定多了，上學年我教的是一年級，一個班50個孩子，但我依然能順利地將公開課進行下去。可以說，教學新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步。
特此建議老師們，再有這樣的活動一定要認真準備，積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭，雖然比賽時很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰，才能邁向一個更高的臺階，到那時再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個提高課堂教學水平的不錯方法――閑來無事時，看看網(wǎng)上的教學錄像，優(yōu)秀的教學錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實錄，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學思路設(shè)計都有它的巧妙獨到之處，所以對我的幫助也特別大，如果堅持下去的話，我相信一個人的課堂教學水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來，我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過。整整一年下來，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次，這令我感到欣喜不已。
其實，寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）。
今年暑假，我心血來潮，突然想以文學的形式寫一寫皇帝的幾個女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）。
第三，個人學習方面。
要寫好文章，讀書固然很重要，而一個老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書，讀過多少書。我是一個愛書如命的人，作為女孩子，我可以沒有新衣服，沒有化妝品，沒有金銀首飾，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書。我每個月的收入有一部分是用來買書的，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家。（出示藏書照片）。
讀書不僅能提高一個人的寫作水平。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”坐擁書城，即便足不出戶，也一樣走得很遠，走得越遠，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》，看過之后感慨特別多，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流，希望大家也能有所體會。
（出示經(jīng)典片段）。
但是，僅僅憑借我一個人的思想力量，很難做到讓學生快速進入理想的閱讀狀態(tài)，因為我缺乏經(jīng)驗，畢竟年輕嘛，見世面太少。
所以，我要說第四點：拜師請教。
09年9月，我?guī)б荒昙?。有一次，我被學校派到金茵小學學習，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動著我的心弦。后來，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時候，常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中，她在指導學生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個想法：繪本是低年級段兒童的最佳營養(yǎng)，但價格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤，讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。
一開始，我把數(shù)碼相機調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書、圖畫書，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進行共讀。接下來，我要與大家共同看一個繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）。
后來，我發(fā)現(xiàn)了一個可以專門下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店，為孩子們定期采購?fù)瘯M建了我們班特有的“果味書屋”。
面對新的一年，新的一批學生，我想我會更加用心，在指導學生課外閱讀方面做出新的成績。
我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時候我在工作中遇到了問題，僅僅一個電話，他們就會非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會更寬，也會走得更好。對于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，取得成績，真的是無以為報。
第五點，考試成績的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導致學生考試成績偏低，不過不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會少碰，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了，等上了直道就會走得更快?！?BR> 孩子們的考試成績不理想，會有許許多多的客觀原因存在，比如班級里后進生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績公示后，一切都無法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗不及時？或者是復(fù)習時沒把握好重點難點？發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補，爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗。我敢說，成績只要好過一次，你很快就會培養(yǎng)起自信心，認為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去，下回爭取比這回還要好，長此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點，打贏自己心里的仗。
老師屬于知識分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢必是要經(jīng)歷一些風霜的，而這些風霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好。”
所以，我始終認為：在語文教學工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時代的大好時光，千萬別學那個掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當幌子，逃避工作，逃避責任。我們剛剛踏入社會不久，不曾做出什么成績，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非?？膳碌?。當你有一天功成名就，再去說“淡泊名利”時，這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義。
最后，我要說的是：語文不僅是一個學科，它更是一種藝術(shù)，一種審美，語文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時也是黑暗中的點燈人，沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望，這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓前的講話稿篇二
各位老師：
幼兒眼里的世界是五彩繽紛的，幼兒內(nèi)心的世界是絢麗多彩的。幼兒喜歡色彩，幼兒對色彩有不同于成人的敏感和想象力，他們會以他們特有的色彩符號來描繪自己的所想所看，這種符號有著天性的不受拘束，大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)力。色彩作為傳達形象的外在表現(xiàn)形式，可以說是幼兒美術(shù)的生命，唯有色彩最能調(diào)動幼兒的情緒，最能加強幼兒審美情感的刺激。然而，在當今的幼兒美術(shù)教育中，對幼兒喜愛的色彩不夠重視，過多注重幼兒對形體的把握和線條的控制，對色彩的要求也僅僅局限于按物體固有色來繪畫，把幼兒對色彩的感受理解為亂涂。這一切只能使幼兒充滿色彩的世界越來越暗淡，幼兒對色彩的感知、情感、理解趨于平淡，把幼兒的個性、色彩的天份扼殺在搖籃之中。為此，我們根據(jù)幼兒不同年齡階段色彩感知規(guī)律和運用情況，在中班幼兒中進行初步色彩教學的嘗試，力圖通過一些基本色彩知識的傳授，保留幼兒那份色彩的童真，并且使幼兒在欣賞和創(chuàng)造美的過程中，色彩的感知和運用能力更趨于協(xié)調(diào)、美感，促進幼兒審美心理能力的提高。
1、幼兒色彩的感知規(guī)律。幼兒對色彩的感知和幼兒辨色能力有關(guān)。有關(guān)心理學研究表明：小班幼兒已能正確辨別各種基本色即紅、黃、藍、綠，但在辨別一些混合色（橙、紫等）的時候往往會犯錯誤。他們不能正確而鞏固地把顏色的名稱聯(lián)系起來，也不能很好地區(qū)別各種顏色的色度（如藍和天藍、紅和粉紅）。從中班開始，在教育的影響下，幼兒能基本辨別混合色，顏色和它的名稱能鞏固地聯(lián)系起來，細微地區(qū)別各種色調(diào)的明度和飽和度的能力也逐漸發(fā)展起來?？梢?，中班幼兒是幼兒辨色能力發(fā)展的關(guān)鍵期，對幼兒色彩感知能力的發(fā)展有關(guān)鍵作用。
2、幼兒色彩的運用情況。小班幼兒主要以自己的偏愛和興趣來選擇色彩，他們能辨認的紅、黃、藍、綠等基本色，也是他們最喜歡選用的顏色了，但繪畫缺乏目的性，從不考慮用色的結(jié)果，滿足于繪畫過程色彩給予視覺上興奮和快感。我們把這一時期稱之為“花哨色彩”時期。
根據(jù)幼兒色彩感知規(guī)律和運用情況，我們提出了從“花哨色彩”時期向“體固有色彩”時期轉(zhuǎn)變的中班，特別是中班前期，在幼兒美術(shù)活動中進行初步的色彩教學嘗試，以豐富幼兒的色彩反應(yīng)，轉(zhuǎn)變幼兒概念化、程式化的色彩認識，培養(yǎng)幼兒色彩感知和運用能力，以發(fā)展幼兒的藝術(shù)思維。確定具體的培養(yǎng)目標是：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對“花哨色彩”的興趣，保留其稚嫩、天真的獨特性。
（2）幼兒能用色彩符號來表達自己的思想和情感。
（3）培養(yǎng)幼兒對色彩的審美感受力、想象力和創(chuàng)造力。
在幼兒眼里，色彩并不是神秘的，它和其它許多事情一樣的好學好玩，因而只要方法得當，幼兒是完全可掌握一些色彩運用的原理。中班幼兒色彩運用能力的培養(yǎng)具體內(nèi)容和要求如下：
中班第一學期內(nèi)容和要求：
1.掌握主要繪畫用具的性能和使用方法。掌握彩色鉛筆的輕柔淡雅、蠟筆的色彩鮮艷、油畫棒的渾厚生動、水彩筆的勾輪涂色等的不同繪畫性能，并能根據(jù)畫面表達的需要選用不同的繪畫用具。
2、正確認識顏色和掌握調(diào)配顏色方法。能正確認識和叫出12種顏色名稱：大紅、深紅、玫瑰紅、桔黃、土黃、淡黃、深綠、淡綠、深藍、淡藍、咖啡色、黑色。掌握主要繪畫用具調(diào)色方法：點彩法、重疊法。
3、色彩感覺的訓練。能把11種顏色（不包括黑色）按冷色和暖色區(qū)分開來。體會色彩的冷暖給人的感覺和感情的聯(lián)想。能選用和調(diào)配不同冷暖色彩來表現(xiàn)高興、溫暖、寧靖等情感反應(yīng)。
中班第二期內(nèi)容和要求：
1、色彩的色調(diào)訓練。能欣賞和把握圖畫的主色調(diào)，掌握簡單的紅色調(diào)和綠色調(diào)給人的感受和具體運用。
2、色彩的深淡訓練。掌握單色、彩色深淡組合畫面，初步學會用深色、單色為背景，以襯托畫面。
3、色彩的調(diào)和訓練。能掌握用色彩的面積的大小和用黑色等勾線方法，使對比強烈的色彩穩(wěn)定協(xié)調(diào)，把豐富的色彩統(tǒng)一在和諧的畫面中。
教師培訓前的講話稿篇三
8月22號那天接到了韓老師的電話，讓我做一個關(guān)于專業(yè)成長方面的培訓。其實我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，基本上都是大學中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安。待會兒大家如果覺得有什么不妥的地方，歡迎培訓結(jié)束后與我交流。
今天，我做的報告題目是《做個點燈人》。
提起語文，大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀。記得當時自己心里還是有點兒小開心的。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠開心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書，多記讀書筆記，在頭腦中儲備豐富的詞匯語句，寫文章的時候才能靈活運用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系，記得大二時第一節(jié)古代文學課，我們學習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學習起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當代文學老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安，他們講起課來，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動不動。聽著那些優(yōu)雅動聽的語句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了?？晒庋垧挍]用啊，肚子餓了得吃東西啊，當一個人精神饑餓的時候，就得發(fā)奮讀書、猛學知識了。
學校組織的兩次實習，我都將地點選在了我的母校――康平小學，學校當時特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語文老師，放學后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學里。
完事以后那個班的老師給我評課，我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學語文課堂教學比賽”的講臺，也取得了不錯的成績。老師的鼓勵令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語文教學中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
08年，我考上了國辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應(yīng)該成為一名不錯的老師，在語文教學的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家?嗦了那么多，其實，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理：我們現(xiàn)在任何一點付出都不會白白地打了水漂，一個個小的付出一點一點地積聚起來，最終一定會有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個原則對待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠了。
接下來，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開課的任務(wù)，比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級領(lǐng)導檢查這樣的事情，那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個教案進行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個大早準備迎接講課，講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點點進步，但效果不是特別明顯。后來，我的課堂教學產(chǎn)生了較為突出的進步，而帶動這種進步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學新秀評選活動。
活動中，我以說課第三名的成績?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級的《黃河的主人》，我從沒教過四年級，而且這篇課文的難度相對較大，更糟糕的是，我那時受涼得了重感冒，兩個鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級的老師調(diào)課試講，然后請學校里比較內(nèi)行的老師來聽課評課，四個班讓我講了個遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒底，在雪宮小學講課的時候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績還可以，但我并不是特別滿意。不過，經(jīng)歷了這次活動，我的課堂教學情況有了一個突破性的改觀，學校再給我安排一些公開課的時候，我就淡定多了，上學年我教的是一年級，一個班50個孩子，但我依然能順利地將公開課進行下去?？梢哉f，教學新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步。
特此建議老師們，再有這樣的活動一定要認真準備，積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭，雖然比賽時很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰，才能邁向一個更高的臺階，到那時再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個提高課堂教學水平的不錯方法――閑來無事時，看看網(wǎng)上的教學錄像，優(yōu)秀的教學錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實錄，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學思路設(shè)計都有它的巧妙獨到之處，所以對我的幫助也特別大，如果堅持下去的話，我相信一個人的課堂教學水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來，我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過。整整一年下來，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次，這令我感到欣喜不已。
其實，寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）
今年暑假，我心血來潮，突然想以文學的形式寫一寫皇帝的幾個女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）
第三，個人學習方面。
要寫好文章，讀書固然很重要，而一個老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書，讀過多少書。我是一個愛書如命的人，作為女孩子，我可以沒有新衣服，沒有化妝品，沒有金銀首飾，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書。我每個月的收入有一部分是用來買書的，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家。（出示藏書照片）
讀書不僅能提高一個人的寫作水平。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”坐擁書城，即便足不出戶，也一樣走得很遠，走得越遠，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》，看過之后感慨特別多，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流，希望大家也能有所體會。（出示經(jīng)典片段）
但是，僅僅憑借我一個人的思想力量，很難做到讓學生快速進入理想的閱讀狀態(tài)，因為我缺乏經(jīng)驗，畢竟年輕嘛，見世面太少。
所以，我要說第四點：拜師請教。
09年9月，我?guī)б荒昙墶Ｓ幸淮危冶粚W校派到金茵小學學習，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動著我的心弦。后來，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時候，常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中，她在指導學生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個想法：繪本是低年級段兒童的最佳營養(yǎng)，但價格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤，讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。
一開始，我把數(shù)碼相機調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書、圖畫書，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進行共讀。接下來，我要與大家共同看一個繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）
后來，我發(fā)現(xiàn)了一個可以專門下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店，為孩子們定期采購?fù)瘯?，組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對新的一年，新的一批學生，我想我會更加用心，在指導學生課外閱讀方面做出新的成績。
我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時候我在工作中遇到了問題，僅僅一個電話，他們就會非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會更寬，也會走得更好。對于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，取得成績，真的是無以為報。
第五點，考試成績的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導致學生考試成績偏低，不過不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會少碰，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了，等上了直道就會走得更快?！?BR> 孩子們的考試成績不理想，會有許許多多的客觀原因存在，比如班級里后進生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績公示后，一切都無法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗不及時？或者是復(fù)習時沒把握好重點難點？發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補，爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗。我敢說，成績只要好過一次，你很快就會培養(yǎng)起自信心，認為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去，下回爭取比這回還要好，長此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點，打贏自己心里的仗。
老師屬于知識分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢必是要經(jīng)歷一些風霜的，而這些風霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好?！?BR> 所以，我始終認為：在語文教學工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時代的大好時光，千萬別學那個掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當幌子，逃避工作，逃避責任。我們剛剛踏入社會不久，不曾做出什么成績，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非?？膳碌?。當你有一天功成名就，再去說“淡泊名利”時，這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義。
最后，我要說的是：語文不僅是一個學科，它更是一種藝術(shù)，一種審美，語文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時也是黑暗中的點燈人，沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望，這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓前的講話稿篇四
大家上午好!
“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。”在江南初夏的美好時節(jié)里，我們20xx中職骨干教師國家級培訓項目——美術(shù)設(shè)計與制作全班31人的作品在育人名校——浙江師范大學隆重開展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗。文化是民族的血脈，藝術(shù)是人民的精神家園。
自美術(shù)設(shè)計與制作班3月10日開班以來，各位學員學習情緒高漲，刻苦認真，在學校各級領(lǐng)導親切關(guān)懷下、班主任孔老師無微不至的關(guān)心下、及各位專業(yè)指導老師精心輔導下，最終成效顯著。美術(shù)班的學員分別來自26個省、市。盡管大家來自不同的城市、有不同的生活背景，然而，這些學員非常珍惜學習機會，起早貪黑，虛心求教，進步巨大，其刻苦學習之精神尤其令人佩服。通過展出的這一張張畫幅，無不顯示出他們的才能，代表著他們成長的足跡。這些作品也許還不完美，在表現(xiàn)手法等方面上有一定欠缺，但相信經(jīng)過這次培訓后，我們回到工作崗位上，加以時日，繼續(xù)磨礪，消化培訓期間學到的理論和實踐知識，定能成為各個地區(qū)美術(shù)設(shè)計與制作教育的“中流砥柱”。
回顧這三個月的學習生活，自己很有收獲，專業(yè)知識水平和實際操作技能得到了升華，教育教學理論和現(xiàn)代職業(yè)教育的教學方法得到了系統(tǒng)的培訓，了解并親身感受了浙江師范大學教育模式的先進性?，F(xiàn)匯報如下：
在這三個月的時間里，使我充分領(lǐng)略浙江師范大學廣大師生的風采。感受到了浙江師范大學全體教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的工作熱情和態(tài)度;感受到了全體學生良好的素質(zhì)和精神風貌。特別是任課教師和班主任以及培訓老師那種廢寢忘食，一絲不茍的工作作風，給我們留下了深刻的印象，使我們感受到了他們的人格魅力，值得我們認真的學習。
本次參加培訓的主要內(nèi)容包括三個方面，即：各種中職教育理論、美術(shù)設(shè)計與制作的教學法學習和專業(yè)實訓能力培訓。三塊內(nèi)容緊密聯(lián)系，層層遞進?？茖W系統(tǒng)地解決了我們在中職美術(shù)設(shè)計教學中遇到的問題，升華了我們的教育理論，指引了我們前進的方向。
培訓的同學雖來自全國各地，生活習慣不同，個性特點迥異，但三個月的培訓生活，加上真誠的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。
通過學習，從中認識到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學結(jié)合道路，要使學生學有所成，必須加強學生的動手能力，走企業(yè)道路、重實踐;要使學生接受到專業(yè)知識，個人素質(zhì)得到提高，就離不開職業(yè)學校的教學，重理論。所以，從這個角度看，學校肩負著的任務(wù)就是培養(yǎng)合格的社會人、職業(yè)人、有競爭能力的人，只有這樣學校才真正走入社會，參于到社會活動中，培養(yǎng)出符合社會需要的人。
總體而言，通過三個月的學習，感到收獲很大，也更加的認識到自己的渺小和不足，使我感覺到教師定期進行培訓是必須的，這可以更新我們的知識，學習當前更先進的教育理念和手段，反思我們在工作中的不足。我一定會把這次學習到的先進的知識帶回去，應(yīng)用到自己的工作實際中。感謝上級領(lǐng)導和浙江師范大學給我們的這次培訓提高的機會。感謝我的同學們，是你們豐富了我的人生內(nèi)容!
做為一職教老師，我將樹立活到老、學到老終身學習思想，不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素質(zhì)，加強教學反思，為職教事業(yè)貢獻自己的力量。
祝愿各位領(lǐng)導、老師、敬愛的班主任、親愛的同學們，家庭美滿、工作順利!我們的作品展取得成功!
謝謝!
教師培訓前的講話稿篇五
教育契機，就是最佳的教育機會。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光，去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機，用自己的智慧下好及時雨，能使教育收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。教育的契機無處不在，但稍縱即逝，這里我就自己感觸最深的說三點。
我個人認為：一個班上如果女生自尊自重好學，這個班級整體就會很團結(jié)，而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔憂。在班級管理中，我一學期至少會召開一次女生會議。新生入學給她們講楊瀾、魯豫等，主要談女生的人生導向，給女孩子一個思想定位：要做一個有獨立人格、自尊自立的知識女性。初二初三講感情、看科教片，告訴她們學生時代的感情決不是最后的感情，陷進去沒必要，而且會很難全身而退，所以要學會自我保護，遠離情感困擾，即使有雖屬正常現(xiàn)象，但要學會排解，必要時要尋求老師父母的開導幫助。當然男生會議也開，不過所選擇的素材不一樣。
打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞，從中捕捉教育信息。現(xiàn)實中發(fā)生的事情往往最有說服力，也最能引起學生的共鳴，能夠收到較好的教育效果。記得上個學年超級女聲選拔賽時，超女成了學生的主要話題，有的學生為了自己心中的偶像幾近癡狂，以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進行正面引導。告訴學生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出，她的成長經(jīng)歷給了我們答案，她說：“我從小追逐音樂夢想，只要對音樂有用的我都刻苦的去學，不管有多艱辛?！倍钕频某晒t來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學習文化知識的文化底蘊，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細節(jié)都考慮進去。所以機會永遠只屬于有準備的人。作為風華正茂的同學少年，我們需要偶像，但不做偶像的復(fù)制品，要超越偶像。我們需要夢想，但更需要行動！
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會波及很大。 “教是為了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時，及時地對學生進行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時換老師，要考慮到每個教師都有自己的教學風格，師生之間也許會不適應(yīng)，此時班主任的協(xié)調(diào)潤滑作用，對構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好，以后會有同類事情接二連三發(fā)生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落。總之，在實際工作中，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放，通過對一個一個的“第一次”，一點一點的“小事”的恰當處理，構(gòu)建和諧美好的班級氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；用犀利的“嘴”，去指正孩子的錯誤；用迅急的“手”，去捕捉稍縱即逝的教育契機。沒有最好，只要更好，愿我們共同努力，書寫青竹湖湘一更好的明天！
教師培訓前的講話稿篇六
各位老師：
大家好！
經(jīng)過xx鄉(xiāng)教辦和xx中心幼教集團一周的籌備，幼兒教師培訓會議今天如期開幕了。在此，我代表劉營伍鄉(xiāng)教育系統(tǒng)，對給我們培訓的 老師表示衷心的感謝！對來參加培訓的各位老師說一聲辛苦了！
20xx年，在縣教育局的四大工程引領(lǐng)下，我鄉(xiāng)出色地完成了幼教均衡這一大工程。20xx年，縣教育局對我們幼教工作的指導方針是“做實常規(guī)，雙輪驅(qū)動共提升”。所謂雙輪驅(qū)動，就是指優(yōu)質(zhì)園抓常規(guī)的內(nèi)涵提升，薄弱園抓常規(guī)的流程規(guī)范。不管是公辦園，還是民辦園，一日流程都是主抓內(nèi)容。所以，今天我們召開了一日流程培訓會議。
孩子是家庭的未來，望子成龍幾乎是每一個家庭的殷切期望，幼兒教師就是用雙手和愛心為千萬個家庭栽培幸福的人。我們不僅為別人栽培幸福，我們自己也要收獲幸福。對幼兒教師來說，教學中的幸福感主要來自兩個方面：一是自己的成長與進步，二是幼兒的成長與進步。在孩子的成長與進步中，我們能體驗到“給予”所帶來的幸福。在我們自己的成長與進步中，我們能體驗到“努力”所帶來的幸福。
如果把人的成長與成才過程分為發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果四個階段，那么幼兒階段的教育就是育芽時期。因此，幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來而奠基的職業(yè)，這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會價值，可以說幼兒教師的工作是為千萬個家庭培植未來的希望和幸福。
我們肩上的擔子不輕，但是，我們既然選擇了這個行業(yè)，就選擇了這份責任，就得扛起這份責任，一路執(zhí)著，走下去。
所以，工作中，我們一定要做到：
一、獻愛心，“幼吾幼以及人之幼”。作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
二、勤學習，“立身百行，以學為基”。學習是提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是做好工作的重要基礎(chǔ)。我們不僅要學習幼兒園一日流程，還要學習幼兒心理學，也要學處理突發(fā)事件的教育機智。只有教師不斷學習，才能隨時補充自己的能量，給自己充電；只有教師不斷學習，才能滿足孩子那一條條求知欲望的小河；只有教師不斷學習，才能促進幼兒教學工作全面提升。
三、務(wù)實做，“用心做工作，用愛做教育”。學習好比是“源頭”，學以致用好比是“活水”。我們要運用自身的知識與優(yōu)勢，去影響孩子，去啟迪孩子，去呵護孩子，去關(guān)愛孩子，做好孩子人生的引路人。
四、強責任，“化作春泥更護花”。責任心是幼兒教育的靈魂，一個缺乏責任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責任心。沒有責任心就做不了一名合格的幼兒教師。
各位老師，希望我們“心裝童心獻愛心，心懷愛心育童心”。
最后，預(yù)祝此次培訓圓滿成功！祝各位老師學有所獲！
謝謝大家！
教師培訓前的講話稿篇七
各位教職員工：
大家上午好！
首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn)！今年我們的招生工作達到了預(yù)期目標，這和大家的努力是分不開的，我很感謝大家！今年招生形勢很嚴峻，四批一基本上沒有掉檔的，很多學校第一志愿填報率都不好，包括武漢市很多學校都沒有錄滿。各位做了很多工作，非常感謝大家在招生方面所做的努力！
今天我的講話主題是：創(chuàng)建特色院校促進學院發(fā)展。
首先來講講上一學期干部培訓中關(guān)于高校二次洗牌的問題。辦學有沒有特色，關(guān)系到學院的生存與發(fā)展，沒有特色就生存不下去。程水源教授講過，第一次洗牌的對象是民辦高校的辦學條件。不符合要求就辦不下去了。
評估是教育行政管理部門和專家說了算，是一種行政性的評估管理。評價標準是學校的規(guī)模，勝出的靠硬件設(shè)備。那個時候高校教育資源稀缺，競爭力主要是硬件。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。
不僅民辦學校，所有院校都在洗牌范圍內(nèi)。評判標準是辦學質(zhì)量，培養(yǎng)的學生怎樣，社會口碑如何，競爭的策略從戰(zhàn)術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略型。這所學校五年十年怎么生存？不是考慮一兩天的問題，評價標準亦非是辦學規(guī)模，關(guān)鍵是辦學特色、專業(yè)特色。你有幾個特色專業(yè)在外面打得響很重要。
如果別人辦什么，我們跟著辦什么，沒有特色，那就不行。說不定今后中專學校畢業(yè)生不進行考試而是直接進入高校學習。學生讀什么學校和專業(yè)學生有很大的自主權(quán)。以后競爭不是學校的硬件，而是校園文化，講究軟實力。第一個是辦學特色，還有一個就是校園文化。這些條件不滿足，生存就沒有希望。
我們的辦學理念是一切為了學生的將來和社會的明天，辦學生家長和社會滿意的大學。校園文化不是一兩天就能形成的，它是一個很長潛移默化的過程。學校培養(yǎng)的學生要適應(yīng)企業(yè)崗位的要求。
如果用不上，那就不行。所有的老師必須明確辦學定位，要不斷提升辦學質(zhì)量，辦出特色，才能適應(yīng)社會的需要，確保學校的生存，確保不斷發(fā)展。所以一個學校應(yīng)該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個問題不需要研究，而是怎么做的問題。今年校園文化建設(shè)是要突出辦學特色。
什么樣的學校能長期生存下去呢？只有那些有先進的辦學理念、有獨特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學水平，培養(yǎng)出來的人才更加適合社會發(fā)展需要的院校，才有可能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，也只有那些具有鮮明辦學定位、專業(yè)特色、服務(wù)方向的高職院校才能形成強勁的核心競爭力，并在主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展中得到長足發(fā)展。
一、凝煉校園文化，凸顯辦學特色。
有專家研究教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估標準后認為，合格等次主要以條件建設(shè)即占地面積、設(shè)備、教師結(jié)構(gòu)比例等這些硬件是否達到要求為標準。良好等次以制度或機制建設(shè)是否健全合理為標準。優(yōu)秀等次學校除了要達到上述兩條外，以校園文化建設(shè)有沒有獨特長處和特色為標準。
文化特色之所以重要，是因為它涉及到高校特色創(chuàng)建的精神定位，決定了高校的發(fā)展，是高校價值觀、辦學理念、教育思想、態(tài)度、信仰等的集中體現(xiàn)，是辦學思想的行為準則，是學校發(fā)展的內(nèi)在“精氣神”的反映。所以我們在這方面要加深理解，提升認識。
大學精神是大學自身存在和發(fā)展過程中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是科學精神的時代標準的具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。
校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化制度建設(shè)為主要內(nèi)容，以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒有這種精神，是否形成這種精神？從教職工的談吐中、言行中可以看出。
比如說不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否規(guī)范，可以從中體現(xiàn)你的校園精神，表現(xiàn)你的校園文化；學生青年為代表的文化觀念也很重要。學生特有的思維特征、行為活動方式也體現(xiàn)在校園文化中。只要在課余時間進行團體活動都是校園文化。
校園文化體現(xiàn)一個學校的校園風氣。打造校園文化很艱巨，但路要走。校風學風、學校各種活動中非明文規(guī)定的行為準則要形成，這樣一代一代傳下去形成自覺的風氣，其核心表現(xiàn)為凝聚力，形成心往一處想，勁往一處使的局面。在學院的謀生存求發(fā)展過程中，逐步形成的風氣和集體精神、群體意識，就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責任感和榮譽感。
校園文化也是學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學校各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)定的組織準則。
教師培訓前的講話稿篇八
中午好！很榮幸今天我能坐在這里，說實在的，接到金校長的任務(wù)，我很慚愧，也很惶恐。談不上經(jīng)驗，只是和弟弟妹妹們，一起來交流教育教學中的點點心得。
回顧自己從教16年走過的歷程，最大的感受有六個字：欣賞、制約、契機。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。”晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。班主任要當好學生心靈的守護神，需要用欣賞的眼光去看待學生，用合適的制約去規(guī)范學生，抓住并挖掘契機去教育學生。
所謂欣賞學生就是班主任多創(chuàng)造機會，讓學生展現(xiàn)自我，老師在這其中捕捉學生身上的閃光點，然后不失時機的夸獎學生。
沒有掌聲的人生是灰暗的。為了學生亮麗的未來，我們可以怎樣做呢——創(chuàng)造機會，給他們掌聲。而且每個孩子都要獲得自己的精彩，不同層次的學生都要有不同的展示舞臺。在實際工作中，我會針對不同學生的興趣、愛好、特長和心態(tài)特點，針對班級工作的重點，設(shè)置不同的獎勵，開展不同的活動，給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會考的同時不落下其它科目，我班進行了“背書大比拼活動”。具體做法是把一期要背默的語文、英語、生物、地理的課文和知識點分散到每一周，在全班分組進行背默過關(guān)。在背誦活動中只要單科次進入班級前10名，或者在默寫活動中單科次能全對，或者學習態(tài)度效果上能有所進步，就可以保送上家校表揚。尤其是對基礎(chǔ)稍弱的同學還有意識的降低一些標準，如語文默寫課文錯2字以內(nèi)也能得到表揚等等。對于這種上家校表揚，每個學生跳一跳都夠得著，所以積極性特高，有同學甚至在家校上畫漫畫，展示自己的興奮與自豪。家長更高興，自己的子女乖了，學習主動了，比發(fā)了獎金更幸福。最終家、校形成合力，步入良性循環(huán)，學生學習積極性上來，班風好了，學習效果也出來了。當然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師，如我們班英語老師彭佳子老師，所有課文的背誦都是他親自把關(guān)的，這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級很多事情處理好，當然，功夫不負有心人，連續(xù)這幾次的英語單元檢測，彭老師都非常高興的和我說，效果是超好。真的是很了不起，讓我很佩服。語文、生物、地理也一樣，都在在不斷進步。另外在班上還設(shè)立一些單項獎勵。如設(shè)立“雷鋒獎”，獎勵風格高尚、樂于助人的學生：“蜜蜂獎”獎給熱愛勞動、刻苦學習的學生；“百花獎”，獎給音樂、美術(shù)、體育等方面有專長的學生；“巧手獎”，獎給小發(fā)明、小制作有成績的學生等。其實只要我們換一種眼光，去刻意尋求孩子身上的閃光點，我們就會發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是獨一無二的可愛。
僅僅給了掌聲是不夠的，還要利用夸獎讓學生的激情更旺。進入我們學校一年多，在這點上我是學得最多的，我們老師做得特別好，很會夸學生，很有啟發(fā)。說實在的，我個人認為：好的學生、好的班風是夸出來的。不僅要自己夸，而且要把任課老師，對他們的哪怕一丁點、不經(jīng)意的肯定與表揚，在班上大肆渲染；不僅橫著夸還豎著比，而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導向——我們班就是學校最優(yōu)秀的班集體；每個學生都堅定一個信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學生之一。在所有夸獎方式里，我尤其鐘情于往高出比，舉一個例子：我班有個叫張一帆的學生，很聰明，數(shù)學就靠課堂上張開嘴接幾個知識，數(shù)學奧賽能在省內(nèi)拿銀獎，在國家級獲優(yōu)秀獎。可人的惰性很強，做作業(yè)只要能不寫絕不多寫一個字，所以雖然思維活躍，但動手能力不夠。針對這一情況，我首先表揚他的成績，然后特意把關(guān)于錢學森在學術(shù)探究中的兩件實例說給他聽。一是錢學森能同時解兩道超難的純數(shù)學問題，讓他知道天外有天；一是錢老解決科學難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏，讓他學習錢老嚴謹認真的科學態(tài)度。學生面對這種對比心服口服，而且還心情舒暢，認為老師重視他，把他和最偉大的科學家比，這是一種怎樣的榮耀，最終有所改變。翻開這個學生現(xiàn)在的作業(yè)，雖不是藝術(shù)品，但針對他的從前已經(jīng)是天壤之別。在這種夸獎對比中，學生站對了自己的位置，對他就是最大的約束與鞭策。
當班主任用敏銳的眼力，發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處，并不吝嗇我們的表揚，我們收獲的是學生自信的個性，主動進取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍。
嚴厲更是一種愛護。教育學生，適當?shù)闹萍s是必要的，而且還要將制約進行到底。但這種制約不是一味以制度約束學生，以懲罰對待學生，而是要經(jīng)歷一個由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過程。我班有個男生很調(diào)皮，尤其愛乖，所以不愛穿校服。第一次發(fā)生這種情況時，我請他找出學校里不穿校服的都有哪幾類人，他找出三類——教師、工友和問題學生。他當然不是教師和工友，而又不愿自甘墮落為問題學生，所以答應(yīng)換?？筛粢欢螘r間，老毛病又犯了，怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過談判，我們約定，關(guān)于校服問題，我會再提醒他三次，三次之后，只要沒穿校服，剪！就這樣，在換與穿的糾纏之間，一個學期即將結(jié)束，而他也用光了所有的機會。可頑皮學生就是會鉆空子。只有幾天就要期末考試了，那天不是我的晚自習，他穿著一套耐克跑到教室。當我出現(xiàn)在他身邊時，我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室，什么也沒說，拿出一把剪刀給他，然后自己堵在辦公室門口。調(diào)皮學生好賣弄小聰明，他也不例外。他對我求情：說那是一套新衣，花了好幾百，要我心疼他父母的錢。我對他說：“給你半個小時的時間，想清楚兩件事情：一、剪破校服是浪費了錢，但到底是誰的責任；二、請在你的誠信與新衣之間做出抉擇?！薄Ｗ詈蠼?jīng)過艱難的思想斗爭，這孩子流著淚把衣服剪破了。后來我們談了很多。在這個過程中，學生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭里，在我們師生談話里，他所獲得的人生經(jīng)驗與教義不是一套衣服可以估量的。那個晚自習我陪了他一個晚上，我們談了很多。在最后從辦公室離開時，他突然跪在我面前對我說謝謝，我及時把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金，不要輕易下跪，老師的教育是責任，不言謝！把今晚就當作自己成長過程中的一次重要蛻變，做一個守規(guī)矩有志氣的男子漢！
教育契機，就是最佳的教育機會。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光，去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機，用自己的智慧下好及時雨，能使教育收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。教育的契機無處不在，但稍縱即逝，這里我就自己感觸最深的說三點。
我個人認為：一個班上如果女生自尊自重好學，這個班級整體就會很團結(jié)，而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔憂。在班級管理中，我一學期至少會召開一次女生會議。新生入學給她們講楊瀾、魯豫等，主要談女生的人生導向，給女孩子一個思想定位：要做一個有獨立人格、自尊自立的知識女性。初二初三講感情、看科教片，告訴她們學生時代的感情決不是最后的感情，陷進去沒必要，而且會很難全身而退，所以要學會自我保護，遠離情感困擾，即使有雖屬正?，F(xiàn)象，但要學會排解，必要時要尋求老師父母的開導幫助。當然男生會議也開，不過所選擇的素材不一樣。
打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞，從中捕捉教育信息。現(xiàn)實中發(fā)生的事情往往最有說服力，也最能引起學生的共鳴，能夠收到較好的教育效果。記得上個學年超級女聲選拔賽時，超女成了學生的主要話題，有的學生為了自己心中的偶像幾近癡狂，以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進行正面引導。告訴學生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出，她的成長經(jīng)歷給了我們答案，她說：“我從小追逐音樂夢想，只要對音樂有用的我都刻苦的去學，不管有多艱辛?！倍钕频某晒t來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學習文化知識的文化底蘊，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細節(jié)都考慮進去。所以機會永遠只屬于有準備的人。作為風華正茂的同學少年，我們需要偶像，但不做偶像的復(fù)制品，要超越偶像。我們需要夢想，但更需要行動！
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會波及很大?！敖淌菫榱瞬唤獭?，班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時，及時地對學生進行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時換老師，要考慮到每個教師都有自己的教學風格，師生之間也許會不適應(yīng)，此時班主任的協(xié)調(diào)潤滑作用，對構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好，以后會有同類事情接二連三發(fā)生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落?？傊?，在實際工作中，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放，通過對一個一個的“第一次”，一點一點的“小事”的恰當處理，構(gòu)建和諧美好的班級氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；用犀利的“嘴”，去指正孩子的錯誤；用迅急的“手”，去捕捉稍縱即逝的教育契機。沒有最好，只要更好，愿我們共同努力，書寫青竹湖湘一更好的明天！
教師培訓前的講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:。
大家上午好:。
通過x天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
1、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
2、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
3、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
4、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
5、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培訓前的講話稿篇十
各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側(cè)重數(shù)學學科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學生時代，你們是學生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。
1、要處理好個人生活習慣與學校制度的關(guān)系。在學生時代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份，除了完成學習任務(wù)，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學校領(lǐng)導及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學生。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣，盡快進入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛護尊重每一位學生，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會，引領(lǐng)學生在學習生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學生，學生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實也是對教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣。“學高為師、身正為范”正是這個意思。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導者。要懂教育學、心理學、健康心理學等，要了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應(yīng)當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。
2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：底部寬厚--與時俱進，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。
中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學習的愿望和能力”。
成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。
新手向稱職——成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學理論物化為教學行為，重在教學實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學規(guī)律。
成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思、撰寫教學日志等。
讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關(guān)鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課，再備小課”。
首先要備大課：即通讀教材、領(lǐng)會課標、掌握教學目標。
通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。
研讀課標：（20xx版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。第一部分：前言部分。
1、什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學研究對象:數(shù)、形。
2、課程性質(zhì):基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。
3、課程基本理念：（從3句變2句）
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標準的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容，教學方式，教學評價，技術(shù)應(yīng)用，這五個方面來闡述。
（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。
（3）數(shù)學學習應(yīng)該是什么樣的過程：認真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導。
（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術(shù)：要有利于學生的學，為學生的學服務(wù)。
（一）學段劃分
（二）課程目標
了解——知道、初步認識理解——認識、會掌握——能應(yīng)用——證明
（三）課程內(nèi)容核心概念：
1、獲得四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。
2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。第三部分：課程內(nèi)容
結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述；過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。知識點目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。重點難點分析：
重點：一般地說，數(shù)學的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這部分知識，可定為教材的重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學習過程設(shè)計：
設(shè)計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：
協(xié)作學習模式：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、教師幫助。討論交流模式：提出問題、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。自學輔導模式：提出要求、分組自學、自學提問、討論交流、答疑講解、自我練習。不管采用哪種模式，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”所以說，教無定法，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想、得到情感熏陶的教學方法，就是好的。聽課評課：
在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。
在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。
一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)當涉獵科學、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，新教師還需練好教學基本功，在平時教學實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：
一、對教育要有理想主義；
二、對學校要有主人意識；
三、對工作要有敬業(yè)精神；
四、對治學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度；
五、對學生要有人文情懷；
六、對自己要有嚴格的要求。
老師們，希望通過這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。 。
教師培訓前的講話稿篇十一
尊敬的主任，各位老師：
x小學骨干教師培訓班，在大力支持下，今天在美麗的開班了。首先，我代表向表示最崇高的敬意，向各位授課老師表示衷心地感謝!向前來學習交流的各位骨干教師表示熱烈地歡迎!為使本期培訓取得圓滿成功，受縣教育局委托，下面，我談三點意見。
一、明確目標，務(wù)求培訓取得實效。今天，我們舉辦小學骨干教師培訓，其目的就是培養(yǎng)一大批具有內(nèi)涵素質(zhì)的骨干教師，引領(lǐng)全縣教育改革和學校的發(fā)展。為此，投入大量人力、財力，采取全新的教學模式，異地辦班，異地參觀，設(shè)置優(yōu)質(zhì)課程，邀請知名專家。使大家把聽取高層次專家報告和一線豐富教學經(jīng)驗相結(jié)合，課上交流與課外研討相結(jié)合，活動中學與過程中學相結(jié)合，集中學習與回校實踐相結(jié)合，提升個人專業(yè)素質(zhì)，為今后教育教學工作注入活力、吸取營養(yǎng)，為全縣教育教學質(zhì)量提高插上騰飛的翅膀。
二、立足提高，增加培訓學習的動力。到這個大都市來參加大規(guī)模的培訓，對我們很多人來說，應(yīng)該說是第一次，因此，可以說本次的培訓層次和類型都非常高。我們要深深認識到教育資源的豐富性，教育改革的超前性，抱著虛心學習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度與行動，投入緊張的學習培訓活動中，竭力取得最大的收獲。前來參加培訓的教師們都是一線經(jīng)過層層推薦評選出來的骨干教師，我們代表著本校、本所有教師來參加培訓的。我們肩負的使命是，通過接受培訓，要在自己的工作崗位上，勇于實踐、銳意改革，成長為理論豐富、經(jīng)驗豐富、能夠引領(lǐng)其他教師共同成長的優(yōu)秀骨干教師。我們今天坐在這里參加培訓，而其他老師代我們管理課堂或代我們上課，我們一定要懷揣感恩之心、心存感激之情的對待本次培訓，一定要增強培訓學習的動力。
三、強化紀律，高度重視安全。一是要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學習紀律，遵守學校安排的作息時間。上課時不得結(jié)對外出，外出必須書面請假。上課時，每小組人員坐在一起，座位從前到后，依次是第x組、x組、x組至x組。課余外出必須集體行動，不準單獨外出。嚴禁將風景照片上傳微博、微信、說說等網(wǎng)絡(luò)媒體。二是要珍惜安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在外學習，安全第一，老師們一定要注意保重身體，一定要在飲食、出外等方面常存安全之念，常有安全之行。堅持少喝酒、力爭不喝酒，堅持外出要謹慎、堅決杜絕出事故，每組組長要多操心，盡量為大家提供周到的服務(wù)，保證健康學習、愉快考察、乘興而來、安全返回。三是要增強主動性。老師們在學習的過程中，一定要有主動意識，一定要有問題意識，要積極與專家交流，與一起來參加學習的校長學員們互動，使我們的學習充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學習中互通信息，結(jié)成友誼，共同提高。
最后，祝大家身體健康、學有所成!預(yù)祝本期培訓取得圓滿成功!
謝謝大家!
教師培訓前的講話稿篇十二
各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側(cè)重數(shù)學學科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學生時代，你們是學生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色——————一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。
1、要處理好個人生活習慣與學校制度的關(guān)系。在學生時代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份，除了完成學習任務(wù)，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學校領(lǐng)導及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學生。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣，盡快進入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛護尊重每一位學生，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會，引領(lǐng)學生在學習生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學生，學生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實也是對教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣。“學高為師、身正為范”正是這個意思。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的'情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導者。要懂教育學、心理學、健康心理學等，要了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
1、師德素養(yǎng)。“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應(yīng)當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。
2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：底部寬厚——與時俱進，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。
中部堅挺——“兩條腿都要硬”，“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。頂部開放——逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學習的愿望和能力”。
成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。
新手向稱職——成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學理論物化為教學行為，重在教學實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學規(guī)律。
成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思、撰寫教學日志等。
讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關(guān)鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課，再備小課”。
首先要備大課：即通讀教材、領(lǐng)會課標、掌握教學目標。
通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。
研讀課標：（20xx版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。第一部分：前言部分。
1、什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學研究對象：數(shù)、形。
2、課程性質(zhì)：基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。
3、課程基本理念：（從3句變2句）。
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標準的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容，教學方式，教學評價，技術(shù)應(yīng)用，這五個方面來闡述。
（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。
（3）數(shù)學學習應(yīng)該是什么樣的過程：認真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導。
（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術(shù)：要有利于學生的學，為學生的學服務(wù)。
（一）學段劃分。
（二）課程目標。
了解——知道、初步認識理解——認識、會掌握——能應(yīng)用——證明。
（三）課程內(nèi)容核心概念：
1、獲得四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。
2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
第三部分：課程內(nèi)容。
結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述；過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。知識點目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。重點難點分析：
重點：一般地說，數(shù)學的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這部分知識，可定為教材的重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學習過程設(shè)計：
設(shè)計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：
協(xié)作學習模式：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、教師幫助。討論交流模式：提出問題、分組談?wù)摗⑿纬山Y(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。自學輔導模式：提出要求、分組自學、自學提問、討論交流、答疑講解、自我練習。不管采用哪種模式，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉摹⒂腥さ?、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”所以說，教無定法，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想、得到情感熏陶的教學方法，就是好的。聽課評課：
在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。
在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。
一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)當涉獵科學、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，新教師還需練好教學基本功，在平時教學實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：
老師們，希望通過這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。。
大家好！
得益于校領(lǐng)導的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓，作為新教師能夠明白這次培訓對自己教學水平的提升多么重要，因此我能夠認真學習培訓期間的各類知識并對今后教學工作的展開進行規(guī)劃，而且通過和不同教師之間的交流也讓我對教師職責有了更深的理解，多虧了這次的培訓讓我從中學到了不少有助于教學工作展開的經(jīng)驗。
紀律的管理對學習效率的提升是十分重要的，但作為新教師想要在班上管理好紀律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學生相處得比較好才能夠得到他們的認可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴格些并進行有效的管理，除了在教導課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學生不認真學習的狀況，點名不認真學習的學生回答問題也能夠很好地激勵他們，關(guān)于這點則需要在上課期間更加自信些并加深對學生們的了解，事實上在培訓過后我也有找其他教師進行咨詢，從中讓我明白良好的紀律是營造學習氛圍的重要前提。
上課之前應(yīng)該認真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W進度，對于教學工作的完成來說有所準備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓講師的建議并提前對需要教導的課程內(nèi)容進行分析，在了解到教學進度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學生的反饋來改進教案，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認真對待教學工作，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗。
與家長之間的交流是新教師在工作中往往會遇到的問題，因此要著重分析學生在學習過程中遇到的問題并針對這點和家長進行交流，再加上大部分家長都很關(guān)心學生的成績自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應(yīng)該要了解學生在家學習的狀況才行，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的，關(guān)于這點要經(jīng)常在課堂上進行強調(diào)并讓學生明白自主學習的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學生對學習的興趣并讓他們喜歡上自己教導的課程才行。
雖然這次培訓持續(xù)的時間并不長卻讓我學到不少重要的經(jīng)驗，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足，總之我會牢記這次培訓過程中學到的知識并將其運用到今后的教學工作中去，希望能夠在教學工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學成果。
教師培訓前的講話稿篇十三
中午好！很榮幸今天我能坐在這里，說實在的，接到金校長的任務(wù)，我很慚愧，也很惶恐。談不上經(jīng)驗，只是和弟弟妹妹們，一起來交流教育中的點點心得。
回顧自己從教走過的歷程，最大的感受有六個字：欣賞、制約、契機。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈?！本К撏噶恋穆吨槭敲利惪蓯鄣?，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。班主任要當好學生心靈的守護神，需要用欣賞的眼光去看待學生，用合適的制約去規(guī)范學生，抓住并挖掘契機去教育學生。
教師培訓前的講話稿篇十四
大家晚上好！
每次見到新東方教師我都特別開心，不僅僅是因為你們是新東方的教師，而是因為你們是比我更加年輕的一代。如果說中國的未來在哪里，就在你們身上；如果說新東方的未來在哪里，也在你們身上；也許未來的總裁或者董事長也在你們中間，所以我要對你們在座的每一位表示足夠的尊重。
在座的各位都是比較年輕的教師，大部分人可能是第一次來北京，因為都是新老師。如果在座的老師能夠留在新東方的話，還會經(jīng)過未來的教師進修班的培訓、新東方優(yōu)秀教師的研討培訓，最后會成為集團優(yōu)秀教師的獲獎?wù)?，也有可能變成新東方的中層管理干部，然后參加中層管理干部培訓班；也有可能變成新東方高潛力干部，要參加新東方高潛力發(fā)展培訓班；到高潛力發(fā)展培訓班，大家就有機會在我身邊工作，將來會有可能成為新東方高層管理干部，成為校長或者各個業(yè)務(wù)線的總裁。等你們到新東方高層管理干部的時候，新東方不僅僅是在中國，應(yīng)該在世界上都已經(jīng)有分校了，那時候也許你們就會變成被外派到伊拉克的代表。
雖然我的工作比較忙，但我很愿意跟大家交流?？吹侥銈円姷轿視r的興奮和尖叫，看到你們從心底開心，我看到新東方的員工和教師就好像看到自己的家人一樣，就是這種感覺才讓我無比熱愛新東方這樣一個地方。我從18年前開始做新東方培訓，其實是20年前。在“新東方”這個名字還沒有出現(xiàn)的時候，我在外面已經(jīng)做了兩年。我1991年初的時候從北京大學出來，到1993年才真正成立新東方學校，其中這兩年是我自己在沒有執(zhí)照的情況下和別人聯(lián)手干的。所以說事業(yè)并不是一開始就做得輝煌和燦爛，而是都有一個卑微的開始，但是一定要有一個輝煌的結(jié)局。人也是這樣的，不管每個人的家庭背景如何，其實都是從零開始。有好的家庭背景，可能在開始的起點更遠一點。比如一個富翁的孩子，可能在剛開始前進的時候，資源能夠多拿到一點，但從一輩子的角度來講，這個資源在他生命的成功中占的份額其實非常少。我年輕時認識不少出生在領(lǐng)導干部家庭的孩子，剛開始很羨慕他們的資源，但現(xiàn)在他們不比我占有更多的社會資源了。我是一個農(nóng)民的孩子，從零開始的，一路前行到今天。實際上我講的是什么概念？就是你每天比別人多走一步，那么一輩子走下來的步子，就超越別人了，大家可能就趕不上你了。成功和成就在于你自己，不在于你的家庭背景，更不在于你的長相、身高以及身材，而是你的精神決定的。
怎么樣能讓自己不斷地成長，讓自己生命走得盡可能遠？在座的各位怎么樣才能夠把自己與新東方結(jié)合起來，跟著新東方一起成長？或者在前一階段新東方帶著你成長，到后一階段你帶著新東方成長？像在座的范亞飛老師、郭威老師這些新東方的優(yōu)秀教師，包括新東方的執(zhí)行總裁陳向東老師，他們剛開始來的時候也只是新東方的普通教師，都是從新東方的新教師慢慢變成有經(jīng)驗的教師，和新東方一起成長的。他們前一階段都是在向新東方學習，向新東方優(yōu)秀的人學習，到今天已經(jīng)是新東方的掌舵人之一了。
人就是要有這樣的本領(lǐng)，要從追尋者變成引領(lǐng)者，從follower變成leader。如果你在新東方，在座的任何一個老師應(yīng)該對自己提出這個要求?；蛘呒幢隳悴辉谛聳|方，但是一旦你走進培訓領(lǐng)域，就要奠定你自己的地位。這個地位可以是把自己當成優(yōu)秀教師，或者當成優(yōu)秀管理者，當然也可以把自己當作培訓領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者來奠定。我一點都不反對各位教師以后向俞敏洪學習，最后自己獨立去創(chuàng)業(yè)，像新東方一樣變成一個上市公司。即使創(chuàng)業(yè)弄得頭破血流、無家可歸，最后又重新回到新東方都沒關(guān)系，關(guān)鍵是你要讓自己的生命活得精彩，不管是在新東方還是不在新東方。像范亞飛老師就不滿足于僅僅在課堂上教學，他作為演講師，參加新東方的全國公益巡講，如“夢想之旅——中國大中學生勵志系列公益講座”、“相信未來——中國大學新生學習規(guī)劃公益巡講”，他的目的不是因為演講能夠給他帶來多少收益，而是走遍中國的山山水水，每年和幾十萬學生的接觸給自己帶來的心靈安慰，以及成長的動力。你來到新東方，你的發(fā)展就和新東方緊密相連，你來到新東方就要盡可能地利用新東方，讓新東方給你足夠的油，讓你加滿油盡可能地往前沖；反過來，你還要給新東方開采石油，幫助新東方來繼續(xù)前進。
教師培訓前的講話稿篇十五
大家好！
得益于校領(lǐng)導的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓，作為新教師能夠明白這次培訓對自己教學水平的提升多么重要，因此我能夠認真學習培訓期間的各類知識并對今后教學工作的展開進行規(guī)劃，而且通過和不同教師之間的交流也讓我對教師職責有了更深的理解，多虧了這次的培訓讓我從中學到了不少有助于教學工作展開的經(jīng)驗。
紀律的管理對學習效率的提升是十分重要的，但作為新教師想要在班上管理好紀律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學生相處得比較好才能夠得到他們的認可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴格些并進行有效的管理，除了在教導課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學生不認真學習的狀況，點名不認真學習的學生回答問題也能夠很好地激勵他們，關(guān)于這點則需要在上課期間更加自信些并加深對學生們的了解，事實上在培訓過后我也有找其他教師進行咨詢，從中讓我明白良好的紀律是營造學習氛圍的重要前提。
上課之前應(yīng)該認真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W進度，對于教學工作的完成來說有所準備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓講師的建議并提前對需要教導的課程內(nèi)容進行分析，在了解到教學進度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學生的反饋來改進教案，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認真對待教學工作，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗。
與家長之間的交流是新教師在工作中往往會遇到的問題，因此要著重分析學生在學習過程中遇到的問題并針對這點和家長進行交流，再加上大部分家長都很關(guān)心學生的成績自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應(yīng)該要了解學生在家學習的狀況才行，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的，關(guān)于這點要經(jīng)常在課堂上進行強調(diào)并讓學生明白自主學習的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學生對學習的興趣并讓他們喜歡上自己教導的課程才行。
雖然這次培訓持續(xù)的時間并不長卻讓我學到不少重要的經(jīng)驗，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足，總之我會牢記這次培訓過程中學到的知識并將其運用到今后的教學工作中去，希望能夠在教學工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學成果。
教師培訓前的講話稿篇十六
今天我們召開青年教師座談會，既師徒結(jié)對會，目的是讓青年教師迅速成長起來，無論是在管理上還是在教學上，都能成為學校的骨干和中堅力量，成為學校發(fā)展的主力軍和后備力量。
1、他們曾經(jīng)年青過，奮斗過，輝煌過，他們有資本強勢。
2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說話做事消極，臨近退休，他們代點小科，課代少一點，我們要理解他們，我們也有老的一天。
4、如果我們年青時不擔點責任，不挑戰(zhàn)自已，40年的教書生涯，我們是很難混上頭的，我們會覺得工作生活很無聊，很痛苦的。學生因分班分到你手中，因你而轉(zhuǎn)走那是一種恥辱，因你而轉(zhuǎn)來，那是教師的光榮。張xx，周xx，xx為什么是班主任中的師付，他們的管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個我參加工作以來我的師付對我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時，分到了xx一中，生怕工作表現(xiàn)不好被趕到村里學校，羅老師說了一句：不怕，沒有哪個領(lǐng)導不留做事的人。所以拼命輔導學生，拼命晚辦公。
2、20xx年感情生活發(fā)生了問題，校長說：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒問題，工作出成績，人有激情，你看哪個看不起你，所以那時才開始寫論文，跟別人比著當班主任，比著想帶畢業(yè)班，比著想帶快班，所以我就又有了現(xiàn)在的生活。
3、xx年參加副校長競選，之前幾個同學來將我喝醉了，幾天不能起床，手機也關(guān)機，競選時將我從床上拉起來，衣冠不整上臺，沒有作任何的準備工作，當然也就落選，xx校長找我說：你這就是對人對已不負責的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來，永遠都只是別人的一個笑話。所以我堅持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭做好。
4、xx年我到任校長，一年半后局長找我談話：工作不要浮在表面，做實事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導欣賞你，付出總會有回報的。人生路上有人支持你，有師付指點你，你就是幸福的，千萬不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學生面前，我們是學生的引路人，我們的一言一行將會影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現(xiàn)在就有這個資本。你們能改變你們的未來，能改變學生的未來，能改變學校的未來。xx老師在開學典禮上的發(fā)言，樸實中給我們一點啟示：誰都想在安逸中度過，但一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒有能力挑重擔；一個人不想接受挑戰(zhàn)，你永遠都不知道自己是否優(yōu)秀，一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練，我現(xiàn)在?？吹剿?，還有你們中的部分人加班加點的身影。
送給你們?nèi)齻€“不要”，四個“千萬”。不要計較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計較不是青年人的作風；不要在單位混日子，單位不養(yǎng)閑人，有些人會贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子占有資源；不要什么事都只看到負面的東西，太關(guān)注負面的東西會讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。四千萬：千萬不要給學生貼負面的標簽，那樣傷了學生他還會恨你一輩子；千萬不要傷害學生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬不要和學生以及不在一個層次的人和事較真，那樣會傷了你自已；千萬要守住人格的底線，任何時候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。
教師培訓前的講話稿篇十七
在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿包括人們在工作場合當眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發(fā)表的講話文稿。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編為大家收集的教師培訓會講話稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們在座的都是全市最優(yōu)秀的骨干教師，作為一名骨干教師，我們不但自己快速地成長，更重要的是要在整個教學領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說的都是我自己是如何學習成長的，現(xiàn)在就結(jié)合自己的實際，談?wù)勛约喝绾谓柚W(wǎng)絡(luò)打開學校教研新局面的。
可以說以前自己也沒什么科研意識，只想著自己把課教好，把自己的教學任務(wù)完成就好?？墒呛髞砦疫M了學校的領(lǐng)導班子，進而著手與學校教學科研一塊的工作。角色發(fā)生了變化，自己看問題也不一樣了，我更多的`是關(guān)注學校整體教學科研的發(fā)展了。作為我們市的窗口學校，我們把科研興校作為學校求發(fā)展的唯一出路，把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究對于我們學校來是個新生事物，以前從沒有搞過。雖然以前我自己也搞過幾年的課題研究，但畢竟是個人行為，而且是在我們市立項的；雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎，但是很多做法和經(jīng)驗并不適合整個學校的課題研究工作。為了搞好課題研究，我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，確定課題研究的內(nèi)容。
為了使課題研究工作真正能夠帶動學校的教研工作，我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)和一些名校的名師請教課題研究具體做法以及注意事項。在魅力語文房間里我結(jié)識了宿遷的一位著名的高中教師，他們那里課題研究是每個教師必備的，對課題研究有一套行之有效的方法可以借鑒。通過和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實驗后再立項，然后再通過理論來指導自己的實驗，充實自己的課題實驗；通過和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時的材料搜集和階段總結(jié)反思。另外在課件制作中我還有幸結(jié)識了獲得過國家級課題一等獎的白老師，還懂得了要想使課題順利結(jié)題必須有說服力的材料才行，最好能結(jié)合課題實際整理出幾本書來。為了把課題研究工作做得扎實一點，我們先編寫了一套校本教材，然后根據(jù)課題方案一步一步地進行。當然在搞課題的研究的過程中，還會遇到很多問題，我都會通過請教一些課題研究方面的專家，尋求好的解決辦法。例如在課題研究過程中，我們生成很多老師、學生主的題性習作，不知道如何歸類裝訂成冊。
就是通過專家的指引，進而研發(fā)了幾十本的校本教材。這些校本教材的開發(fā)，促進了學校整體教研的發(fā)展，也成了課題結(jié)題時候最有力的材料。去年在省里專家組成的課題驗收過程中，很多專家對我們學校送上去的材料很為震驚，他們不相信我們小學的老師能把課題研究搞得這么扎實。所以在去年河南省教科所的課題評比中我們不但順利結(jié)題，還取得優(yōu)秀成果一等獎，是小學組唯一取得一等獎的課題。
學校的課題研究工作是取得了可喜的成績，可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作，很多的時候老師并沒有實際參與其中來。為了真正讓課題研究工作深入到每個教師的工作生活中來，上個學期我們給每個辦公室配置了電腦，還鼓勵老師們通過網(wǎng)絡(luò)寫教學反思，教育隨筆。這個學期我還在校信通上開通了自己的博客，借助網(wǎng)絡(luò)加強與老師們之間的交流切磋。到現(xiàn)在我的博客開通了只有三個多月，但是已發(fā)送文章八十多篇。尤其是每次聽完學校老師的教研課之后我都會把自己的感受寫出來，供老師們參考，而且我還給這一類文章起了個好聽的名字《撥開迷霧，撩起輕紗》，如今這已經(jīng)成了一個系列。
今天與大家交流的很多內(nèi)容的都是我博客上的內(nèi)容，而且我們現(xiàn)在很多老師在一些學校領(lǐng)導的引導下也開通博客，如今寫博研博成了我們學校老師談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。令人可喜的是，如今在許昌市寫博最多最好的學校就是我們長葛市第一小學了。借助網(wǎng)絡(luò)通過校信通博客這個平臺，很多教師快速地成長起來，也推動了整個學校的教研活動的開展，進而打開了學校教研活動的新局面。
教師培訓前的講話稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:。
大家上午好:。
這次學校組織了我們所有老師進行培訓，在這一次培訓的過程中我學到了很多的東西，對我?guī)椭欠浅５拇蟮?。我在培訓中明白了自己現(xiàn)在欠缺的是什么，也知道了自己之后努力的方向。在之后我是一定會努力的讓自己有更多的進步的，更好的進行教學，幫助學生學習到更多的知識。這一次的培訓有很多的內(nèi)容，每一個都是對我的教學有很大的幫助的，能夠讓我成長得更快。
我覺得只要是認真的對待培訓是一定能夠讓自己在培訓中學到一些東西的，學校組織我們老師培訓就是希望我們老師能夠發(fā)展得更好，這樣才能夠教育出好的學生。想要教好學生首先就要了解學生，只有知道學生的情況、心理才能夠做到因材施教，進行教育最好的方式就是因材施教，根據(jù)孩子們不同的特點進行教育，這樣是最高效的教育方法了。
教師應(yīng)該要嚴格的要求自己，要多注意自己的言行，教師對學生的影響是很大的，做出一些不好的行為是會影響到學生的。教師應(yīng)該要有師德，要熱愛自己的這份工作，熱愛每一名學生，只有用真心對待學生，他們才能夠感受到你的心意，同樣用真心對待你。在有愛的環(huán)境下學習的學生是更容易有一個好的成績的。學生們是很相信老師的，所以我們教師是一定要努力的做好自己的工作的，是絕對不能讓學生對我們失望的。
在上課之前做好備課是很重要的，這是每一名老師都知道的事情，但如何做到高效備課，怎樣讓自己的課堂變得更加的充足，更加的生動有趣，這是我們每一位老師都應(yīng)該要去思考的問題。備好課是上好課的前提，備課不僅要準備好上課的內(nèi)容和教學的方法，還應(yīng)該根據(jù)班上學生的特點制定教學方法。教師自己也要不斷的去學習一些新的知識，只有教師的學識更加的豐富了，才能夠有更多的知識教給學生，才能夠解答學生提出的每一個問題。
我知道自己作為一名老師還是有著很多的不足的，但我想只要自己肯努力的去做，就一定能夠讓學生接受到更好的教育。之后我是一定會多去學習的，掌握更多的教學方法。我是一定會把在這次培訓中學到的東西加深理解，運用到自己的教學活動中去的。
教師培訓前的講話稿篇十九
各位老師大家好：
今天我們的骨干教師培訓班經(jīng)過一個假期的精心準備今天正事啟動開班，感謝你們多年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓工作所付出的一切！這次培訓內(nèi)容分為兩個部分：
一是我們一起探討一下：優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和能力。
二是我們搜集了《國家遠程教育項目校校長遠程培訓班》的17個視頻內(nèi)容供大家一起學習和討論。
校長是一個學校的靈魂，我相信這種說法。但是，沒有一個優(yōu)秀的教師隊伍，這個靈魂也是一個空殼。各位參訓教師是學校的中堅力量，是學校教育教學的帶頭人，我想這次培訓的寶貴資料會給我們參訓的每位學員帶來新的思想，帶來新的啟迪。
在學習的過程中我們不妨站位高一些，看問題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的教育服務(wù)，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。這是我們培訓的根本目的。
下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力。
教育觀念的更新對于實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展具有指導性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師，應(yīng)具有這種適應(yīng)現(xiàn)在和未來我校發(fā)展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當今教育發(fā)展的方向，把握我校的發(fā)展方向，樹立起現(xiàn)代教育觀。
我說的職業(yè)道德是指形成具有時代特征的教師職業(yè)道德規(guī)范?，F(xiàn)階段，作為一個中學教師起碼的職業(yè)道德應(yīng)該是熱愛教育、面向大多數(shù)學生，不僅僅讓學生都能上，還要讓學生能上好學，并學有所成。作為骨干教師就更應(yīng)該在教師群體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國現(xiàn)在正處于一個社會轉(zhuǎn)型的時期，在政治、經(jīng)濟、思想、文化諸方面都表現(xiàn)出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會對教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè)道德規(guī)范的過程中發(fā)揮更大作用。進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范。
骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來指導自己的教學實踐。目前，在骨干教師隊伍中確實存在這樣一部分教師，由于受“應(yīng)試教育”的影響，不是用教育理論來指導自己的教學實踐，而是靠加重學生的學業(yè)負擔來提高自己的教學成績，嚴重地影響了學生的身心健康，影響了學生的全面發(fā)展。所以，在這次培訓中，應(yīng)在學習現(xiàn)代教育理論的同時結(jié)合我校的實際情況增強如何提高我校教育教學質(zhì)量的緊迫感和使命感。
隨著時代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學內(nèi)容將會不斷地充實更新，學科交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢將會不斷地得到加強，這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，以獲取廣博的、綜合的學科知識。因此，強化所任教學科專業(yè)知識的不斷更新，強化其鄰近學科和邊緣學科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個任務(wù)。
科學的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量，提高創(chuàng)造性的思維能力。一個骨干教師只有具備科學的思維方法，才能不斷地開創(chuàng)新的局面，真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學思維方法的體現(xiàn)，我們推廣的“分部目標教學”就為教師們搭建了一個科學思維方法的展示平臺。他集中體現(xiàn)在如何用科學的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實踐才能養(yǎng)成。
自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展能力事業(yè)成功必須具備的一種能力。我們的事業(yè)就是如何讓孩子們接受最好的教育服務(wù)。自我發(fā)現(xiàn)，自我發(fā)展這在我們的工作中一直在提倡，教學隨筆、教學反思，這就是自我發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗總結(jié)，彼此交流，這就是自我發(fā)展。
能否在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題，并把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨干教師成長過程中逐步具備較強的科研意識與獨立進行教育科學研究能力關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識，才有可能在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題和解決問題。
盡管目前我校相當一部分教師都承擔一些課題，但是一部分教師依然沒有真正意識到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學生共同發(fā)展?？蒲幸庾R和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問題。作為骨干教師，這種現(xiàn)象應(yīng)該說是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學中發(fā)揮骨干作用并指導其他教師解決教育、教學中出現(xiàn)的各種問題。更談不到質(zhì)量問題了。
骨干教師之所以能稱得上教學骨干，主要體現(xiàn)在他的課堂教學質(zhì)量高，教學風格明顯，教學的技能與方法出色，課堂教學的組織能力強，甚至具有獨特的教學個性與教學特色。上述幾方面就構(gòu)成了全面體現(xiàn)一名骨干教師的標尺。
現(xiàn)代的社會是信息化社會，要辦好一流的現(xiàn)代教育，教師必須掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段?，F(xiàn)代教育技術(shù)集計算機、電化教育、微格教學等多種現(xiàn)代教學手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計算機更是具有運載信息量大，反應(yīng)速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動等綜合表現(xiàn)力強，容易控制等等。教學中運用這些現(xiàn)代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導學生積極思維，主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。顯示出現(xiàn)代教育技術(shù)手段在現(xiàn)代教育中所占據(jù)的重要地位。這次我們進行的遠程教育資源應(yīng)用培訓正是基于這一點。能否做到這些就成為提升我校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當我們大談，特談信息化時代的時候，一些發(fā)達國家的腳步已經(jīng)邁入了概念時代。
不斷地追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法，主動地獲取信息，這是一個教師能成長為教學骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志與文獻資料?；ヂ?lián)網(wǎng)是獲取信息的另一個渠道，對于教師來說，遠程教育工程給我們帶來了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。
以上列舉了骨干教師的10個方面的素養(yǎng)和能力。供大家一起探討。通過這次培訓我們希望達到一下效果：
1、提高我校領(lǐng)導干部的領(lǐng)導能力；
2、提高我校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展；
3、深刻領(lǐng)會遠程教育工程對提高我校教育教學質(zhì)量的深遠意義；
4、期待著遠程教育工程能給我校帶來累累碩果；
最后再次感謝王老師對這次培訓所付出的巨大努力。
謝謝大家。
教師培訓前的講話稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導、專家，同行們：大家上午好!
我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓班學員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx年12月下旬這個特殊日子里，來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表本期來自于24個學校的52位學員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級領(lǐng)導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝!
舉辦這次培訓，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本;科學發(fā)展，關(guān)鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師，有義務(wù)和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導組織此次培訓的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和-諧社會。
舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進修學院和我市主管局舉辦這樣一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。
我們參訓的每一位學員一定會從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;會嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間。上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記;要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學習任務(wù)。
這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學習以及時間的安排等方面都是經(jīng)過進修學院認真準備的，目的只有一個，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內(nèi)容很豐富，具有很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向?qū)＜?、老師學習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。我們在學習的過程中，會緊密結(jié)合本人實際，把學習與思考很好地結(jié)合起來，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力。
同行們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里!最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導、專家、老師們!
尊敬的教育局領(lǐng)導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
金秋送爽，丹桂飄香,在教育局領(lǐng)導、學校領(lǐng)導的關(guān)心和安排下，在熱切的期望和期待中，xx-x市首期小學教師帶薪脫產(chǎn)培訓正式拉開了帷幕。今天，我們一百多名學員懷著共同的愿望，帶著執(zhí)著的追求，抱著堅定的信念，匯聚一堂。
作為培訓中心的學員，我們是幸福的——教師脫產(chǎn)培訓是xx-x教育發(fā)展的一大創(chuàng)舉，我們榮幸的成為了首批學員。對于已經(jīng)參加工作的我們，能夠有這樣的良機，全身心地與書本進行零距離的接觸，與專家進行面對面的交流，與教師進行心連心的溝通，與同學進行手牽手的互動，全面提升自己的教育教學理念，切實提高自己的教學能力和科研能力。
作為培訓中心的學員，我們也是有壓力的——因為我們深知，這樣的培訓機會來之不易，我們承載著教育局領(lǐng)導殷切的期望，擔負著學校領(lǐng)導諄諄的囑托，吸引著同事朋友關(guān)注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動力。作為培訓中心的學員，我們更是有行動的——在這半年里，我們一定會端正態(tài)度，勤學苦練，深入實踐，主動探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點：
第一．要積極提高思想認識，充分認識到學習培訓的重要性，加倍珍惜來之不易的學習機會，刻苦學習，努力完成各項培訓任務(wù)。
第二.??? 要嚴格遵守培訓中心各項規(guī)章制度。努力克服生活、學習的困難，準時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學能和睦相處，互幫互助，共同進步。
第三．要專心讀書、靜心研習。努力做到課前認真預(yù)習，準備資料；課上專心聽講，做好筆記；課后認真體會，撰寫心得；課余潛心研究，不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識底蘊，更要提升學科專業(yè)素養(yǎng)。
第四．要珍惜每一次聽課、評課、上課的機會，珍惜每一次與專家、老師交流的機會，努力做到多想、多問、多研究、多實踐、多總結(jié)，在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。
同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓瑪埲f卷文集，汲百家精華，踏實創(chuàng)新地走好每一步，攜手奮進，打造教育人生輝煌的新起點。請相信半年后，我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前，給予你們一份驚喜！
最后，祝領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順心！祝同學們學習愉快，學業(yè)有成！謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
2011年，,我們來自全省各地的小學語文骨干教師懷揣著對農(nóng)村教育的夢想，帶著省廳領(lǐng)導的期望，和學校的囑咐，懷著虔誠之心“飛”到美麗的福州——省教育學院，來參加省農(nóng)村小學語文骨干教師培訓。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間快樂而緊張的培訓班生活即將結(jié)束，快樂的時光總是短暫的，請允許我代表小語班的全體學員向教育廳、省教育學院，以及各位領(lǐng)導表示衷心的感謝，謝謝您們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么難得的學習機會。借此機會，我更要代表全體學員感謝我們的班主任鮑老師，他為我們這個班犧牲了很多業(yè)余時間，付出了太多的心血。在鮑老師的關(guān)心和支持下，我們心情愉快，我們銳意進取，同時，我們也構(gòu)建了互相交流的qq群，為學員們增進友誼提供了一個很好的平臺。培訓時間雖然短暫，但我們共同經(jīng)歷的事情很多，這里也很難一一述說。
二十五天的時間在人生的長河中是短暫的，在教育學院培訓雖然極為忙碌，但卻非常充實。他加速了我們的專業(yè)成長，是我們職業(yè)生涯的一個里程碑。相聚在福建教育學院，我們是幸運的，因為我們同學之間的友誼是難以忘懷的。這段時間，我們忘記了年齡差，似乎也忘記了單位和家庭，仿佛又回到了天真爛漫的學生時代回到了寧靜的校園生活。在這里有創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流和真誠的幫助；在這里，我們學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了挖掘與借鑒，學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。在這里，我們潛心于教育教學的殿堂，感悟名師的教誨，從浮躁到成熟，從膚淺到深邃，從無知到有知，我們經(jīng)歷了艱苦的蛻變，有了你們的關(guān)懷與幫助，我們有信心成為優(yōu)秀的人民教師。
當我們帶著一份不舍，帶著一份收獲，帶著一份憧憬，更帶著一份責任，即將揮手再見時，我們的內(nèi)心充滿了感激與不舍。感謝省教育廳對農(nóng)村教育的重視，對農(nóng)村教師專業(yè)成長的關(guān)注，為我們創(chuàng)造了這么難得的學習機會；感謝教育學院領(lǐng)導的重視和關(guān)心；感謝為我們的學習培訓而辛勤操勞、忘我工作的老師；感謝基地學校的領(lǐng)導、老師的悉心指導；感謝為我們的學習和生活帶來便利的默默無聞的工作人員！而離別之際，我們心里更多的卻是不舍，我們舍不得教育學院的領(lǐng)導和老師，舍不得為我們授課的專家教授，更舍不得相濡以沫的同窗學友。因為領(lǐng)導和老師的關(guān)懷銘記在心，專家的演講催人奮進，同窗的友誼充滿溫情。
我們經(jīng)過二十五天的集訓就要返回各自的工作崗位了。這次培訓雖然結(jié)束了，卻也是新的開始，請相信我們會不斷地自我充電，自我加壓，在小學語文教育那廣袤的藍天上飛得更高，飛得更遠！“捧著一顆心來，不帶半根草去”，常?；仨懺诙?。相信同學們將成為農(nóng)村教育的領(lǐng)頭雁，把學到的東西運用到學校的教育教學中去，讓我們的孩子們也能享受到較高的教育，讓我們用自己微薄的力量去繪制農(nóng)村教育的美妙藍圖吧！
最后，我提議，讓我們以熱烈的掌聲感謝敬愛的領(lǐng)導，感謝親愛的老師。謝謝你們！謝謝大家的傾聽！祝大家快樂，幸福，平安！
教師培訓前的講話稿篇二十一
各位老師：
大家好！首先歡迎大家加入解放區(qū)實驗學校這個大家庭，相信有了你們的加入我們解放區(qū)實驗學校一定會更加有生機和活力。
韓愈的《師說》中有云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳道、授業(yè)、解惑是每位教師最初的夢想。作為新教師更要以嚴謹、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學工作、精心備課、細心講解、耐心解答，不愧對老師這個偉大的稱號。下面我從德、能、勤、績四個方面談?wù)剬Υ蠹业南Ｍ?BR> 認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。師者，為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。要培養(yǎng)良好的師德要保持“三心”。
1.鍛造靜心：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，靜心是教師職業(yè)精神的核心，教師所需的靜氣就是遠離俗氣，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與學生對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思言行，以便超越自己，超越過去。
2.堅守誠心：忠誠勝于能力，作為教師更要有誠心。這是一個教師必備的、最基本的心態(tài)。具有高尚師德的教師，無論何時何地何種狀態(tài)都會主動、自主、自覺地意識到自己職業(yè)的社會責任和道德責任，都會憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事，把教學生涯中的每段時光都作為自己終生事業(yè)的一部分。在物欲橫流的今天，無論時間、地位環(huán)境怎樣改變，唯有堅守敬業(yè)和誠心，才能盛開幸福之花，香遠益清，灼灼其華。
3.擁有愛心：教育根植于愛，師德來源于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會把率苦的教育事業(yè)當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔心”。教師心中不能沒有愛，不要抽象地追求偉大，而要用愛把平凡的工作做成偉大。
備、講、批、復(fù)、考是教師教學的最基本環(huán)節(jié)，也是教師能力的集中體現(xiàn)。下面我就從其中的備、講兩個中心環(huán)節(jié)談?wù)剬Υ蠹业南Ｍ?BR> 1.備課。
備課是教學的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學行為和學生學習行為的點子庫，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。具體要做到“八備”。
備課標。教師必須按照新課程標準所規(guī)定的目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去。
備教材。教師必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)。創(chuàng)造性地使用、整合教材。
備教具。上課需要教具的，必須提前做好準備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前作好硬件準備。
備學生。要從不同的學生水平出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。
備教法。要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學方法，形成自己的教學特色。
備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶。
備作業(yè)。備課時應(yīng)設(shè)計并試做要布置給學生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。
備資源。教學和學生的實際生密切聯(lián)系，本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實生活資源教師要做到心中有數(shù)。
2.講。
首先，詳準備，教師在課前要做好詳細的準備，就是要做到上面“八備”。其次，巧發(fā)揮，講課過程中，教學內(nèi)容應(yīng)緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎(chǔ)的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應(yīng)他們的學習需求。堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。最后，善總結(jié)，課后及時總結(jié)教學的成功經(jīng)驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，爭取更好的教學效果。
“天道酬勤”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”新入職的教師只有不斷發(fā)揚勤奮的精神，才能成就職業(yè)理想。
1.勤于學習。
終身學習，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)該活到老學到老，才能勝任這一職業(yè)。陶行知先生說過“要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水。”社會的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學習，在學習中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
2.勤于反思。
古人云:“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘?。”“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至?！昂谜n永遠是下一節(jié)”作為新入職的教師，更要在每一堂課后，都要進行認真的自我反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時發(fā)現(xiàn)新問題，才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處，內(nèi)化自己的知識和水平。
要志存高遠，要努力爭取優(yōu)異的教學成績，這是育未來人，為未來育人的要求。希望大家學到新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，”這是習近平總書記對教師的高度評價，也是我們每個教育人的奮斗追求。最后，衷心祝愿新加入解放區(qū)實驗學校這個大家庭的青年教師們，能夠在這個廣闊的舞臺上“為之不厭，誨人不倦”，奮發(fā)、奮斗、奮進，在推動學校各項事業(yè)發(fā)展的實踐中增長才干、建功立業(yè)。
教師培訓前的講話稿篇二十二
嚴厲更是一種愛護。教育學生，適當?shù)闹萍s是必要的，而且還要將制約進行到底。但這種制約不是一味以制度約束學生，以懲罰對待學生，而是要經(jīng)歷一個由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過程。我班有個男生很調(diào)皮，尤其愛乖，所以不愛穿校服。第一次發(fā)生這種情況時，我請他找出學校里不穿校服的都有哪幾類人，他找出三類——教師、工友和問題學生。他當然不是教師和工友，而又不愿自甘墮落為問題學生，所以答應(yīng)換?？筛粢欢螘r間，老毛病又犯了，怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過談判，我們約定，關(guān)于校服問題，我會再提醒他三次，三次之后，只要沒穿校服，剪！就這樣，在換與穿的糾纏之間，一個學期即將結(jié)束，而他也用光了所有的機會。可頑皮學生就是會鉆空子。只有幾天就要期末考試了，那天不是我的晚自習，他穿著一套耐克跑到教室。當我出現(xiàn)在他身邊時，我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室，什么也沒說，拿出一把剪刀給他，然后自己堵在辦公室門口。調(diào)皮學生好賣弄小聰明，他也不例外。他對我求情：說那是一套新衣，花了好幾百，要我心疼他父母的錢。我對他說：“給你半個小時的時間，想清楚兩件事情：一、剪破校服是浪費了錢，但到底是誰的責任；二、請在你的誠信與新衣之間做出抉擇。”。最后經(jīng)過艱難的思想斗爭，這孩子流著淚把衣服剪破了。后來我們談了很多。在這個過程中，學生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭里，在我們師生談話里，他所獲得的人生經(jīng)驗與教義不是一套衣服可以估量的。那個晚自習我陪了他一個晚上，我們談了很多。在最后從辦公室離開時，他突然跪在我面前對我說謝謝，我及時把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金，不要輕易下跪，老師的教育是責任，不言謝！把今晚就當作自己成長過程中的一次重要蛻變，做一個守規(guī)矩有志氣的男子漢！
教師培訓前的講話稿篇二十三
同志們：
崗前培訓班今天就要結(jié)束了，在這個時候，能夠與大家交流，我感到非常高興。在此，我代表市委、市政府對同志們圓滿完成培訓，踏上新的工作崗位表示熱烈的祝賀！__是一個具有發(fā)展?jié)摿Φ娜珖購娍h市，你們在這里將大有作為，要把你們所學的書本知識與客觀實際結(jié)合好、發(fā)揮好，為__的又好又快發(fā)展貢獻你們的力量。下面我先講幾點意見：
一、這次崗前培訓的特點及學習收獲。
這次培訓班時間雖短，但很緊湊，效果也比較好，達到了預(yù)期目的。
一是組織安排周密細致。對于這期培訓班，市委、市政府非常重視，明確要求要把這次培訓班辦好。市委組織部、市委黨校和市人事局精心籌劃、周密部署，各單位各部門也給以積極配合，為搞好這次培訓班做了大量工作，整個培訓工作有條不紊進行。為確保培訓效果，培訓班還安排了專人負責組織和服務(wù)工作，制定了組織紀律，保證了培訓班的順利舉辦。
二是培訓內(nèi)容豐富實用。在內(nèi)容上，新農(nóng)村建設(shè)、作風建設(shè)等方面的知識，系統(tǒng)的了解了&&的基本情況、發(fā)展思路和工作重點，特別市對__的“四張名片”有了近距離的感觸，對市委重大發(fā)展戰(zhàn)略有了深刻的理解；在師資上，選擇骨干教師授課，注重理論與實際的結(jié)合。教學的安排總體上既切合當前形勢，又符合工作崗位實際需要，具有很強的針對性和實用性。
三是大家學習刻苦認真。參加學習的同志都十分珍惜這次崗前培訓機會，都想了解，熟悉工作，上課聚精會神聽講，努力消化所學知識，做到了嚴肅認真，一絲不茍。培訓期間，都能自覺遵守培訓班紀律，嚴格要求自己，保持了良好的課堂秩序和團結(jié)友愛的生活氛圍。這些優(yōu)點，希望大家在今后的學習和工作中繼續(xù)發(fā)揚。
帶動作用強的中心城市的前進道路上大顯身手，為建設(shè)富裕、文明、生態(tài)、平安、幸福新奉獻自己的青春年華。
二、今年我市公開招聘研究生工作的基本情況隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，對人才的需求更加迫切，市委、市政府進一步加大引才力度，繼續(xù)以優(yōu)厚的待遇廣納人才，在09年、10年合計招聘博士、碩士研究生105名的基礎(chǔ)上，今年再次面向全國公開招聘了國內(nèi)、國外碩士研究生共46名。
1、堅持陽光作業(yè)。整個招聘過程中堅持做到公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則，做到“四公開”，即信息公開、政策公開、程序公開、結(jié)果公開。招聘過程、結(jié)果及時在市電視臺、《今日__》、__政府網(wǎng)、河南省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站向社會公開發(fā)布。
2、嚴格操作程序。在整個招聘程序中，堅持做到異地命題、異地改卷、異地聘請有考官資格的面試考官，紀檢監(jiān)察部門人員全程參與監(jiān)督，招聘領(lǐng)導組對每個環(huán)節(jié)都嚴格把關(guān)、提出要求。
三、給大家提三點希望和要求。
同志們，今年是我市事業(yè)單位公開招聘工作人員的第三年，你們能夠在競爭中脫穎而出，充分說明大家各方面素質(zhì)是比較優(yōu)秀的。但是，這只是一個起點，也是你們?nèi)松缆飞系囊粋€轉(zhuǎn)折點。今后的路怎么走，走得怎么樣，關(guān)鍵還要看你們在實踐中的表現(xiàn)如何，可以預(yù)見這種考驗比考試會更難。要想成為一名符合新時期要求的合格的基層干部，還需要大家在平時的工作中不斷地去摔打、去磨練。具體來說：
一是調(diào)整心態(tài)，找準定位。大家剛剛從大學生轉(zhuǎn)變?yōu)槟贻p的基層干部，大家肩負著艱巨的責任和使命，大家到基層干什么，怎么干，能否盡快適應(yīng)新的環(huán)境，為基層工作開好頭，起好步，對以后的工作和自己的發(fā)展都非常重要。因此，從某種意義上說，能否在最短的時間、最大程度地適應(yīng)社會、適應(yīng)工作崗位，是一個人事業(yè)能否取得成功的重要因素，這種心理狀態(tài)的調(diào)整是很有必要的，也是必需的。大家一定要堅定信念，明確方向，以良好的心態(tài)積極適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，給自己重新定位，從進入工作崗位的第一天起，在各方面都要以一名年輕基層干部的標準來設(shè)計自己、要求自己、錘煉自己，牢固樹立責任意識、服務(wù)意識和奉獻意識，力爭在最短的時間、最大程度地融入到實際工作中去。
二是勤于學習，扎實工作。學習是一個老生常談的話題，貫穿了我們這次培訓的始終，你們不僅要努力學習反映時代進步的現(xiàn)代經(jīng)濟、科技、管理、法律等方面的知識，還要努力學習社會知識、人際關(guān)系、處事方法等方面的知識。在今后的工作中，要努力做到“四勤”：
（1）勤動腦，要善于發(fā)現(xiàn)、思考和分析問題，認真研究解決問題的對策和措施；
（2）勤動嘴，牢記“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞?，放下研究生的架子，不恥下問；
（4）勤動腿，多深入群眾，多調(diào)查研究，多掌握第一手資料，多想點子，多提建議，當好領(lǐng)導的參謀。
三是勇于創(chuàng)新，樹好形象。在實際工作中，面對新形勢、新任務(wù)，大家既要有創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的對策，也要有創(chuàng)新的工作方法，始終保持朝氣蓬勃的精神風貌和開拓進取的精神狀態(tài)。面對困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，把戰(zhàn)勝困難作為歷練人生的機遇；面對問題，要有解決問題的決心，把解決問題作為增長才干的途徑；面對挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法，把應(yīng)對挑戰(zhàn)作為磨練意志的手段。始終做到以頑強的精神克服困難，以過硬的作風取信于民，樹立新時期大學生的良好形象。
四、下一步工作安排。
下面我就如何做好我市人才引進和使用管理工作，簡要講以下三點意見：
1、政策要落實，承諾要兌現(xiàn)。一個國家和地區(qū)，城市之間的競爭實質(zhì)上是人才的競爭。所以，強化人才資源是第一資源的觀念，堅定不移實施人才強市戰(zhàn)略，讓人才輩出，讓人才在__集聚，成為經(jīng)濟社會發(fā)展的強大力量，成為人才優(yōu)先發(fā)展的城市。二是認真落實好市委對招聘研究生的各項優(yōu)惠政策，不僅用感情留住人，而且要用待遇留住人。要兌現(xiàn)承諾，嚴格按照招聘方案落實各項待遇，對能力突出、實績優(yōu)秀、群眾公認的同志要大膽使用，委以重任，樹立良好的用人導向。
2、管理要規(guī)范，服務(wù)要到位。市委組織部、人事局要定期對用人單位及受聘研究生進行考核、回訪，為用人單位和受聘人員搭建溝通平臺。一方面要掌握受聘人員工作中的表現(xiàn)和發(fā)揮作用情況，另一方面把領(lǐng)導、同事的評價及時反饋給他們。同時要定期召開研究生座談會，了解他們的生活、工作狀況，聽取他們對&&發(fā)展的意見和建議，最大限度的把他們的聰明才智發(fā)揮出來，服務(wù)__發(fā)展。
3、生活要關(guān)愛，工作要支持。這三年，我們招聘的研究生同志，絕大多數(shù)家在外地，在__可以說人生地不熟，多有不便，尤其是生活上用人單位要盡可能提供方便。在工作上一定要大膽使用，重點培養(yǎng)，明確專人搞好傳、幫、帶，決不能撒手不管，要壓擔子、交任務(wù)，為他們的盡快適應(yīng)工作環(huán)境、獨立開展工作創(chuàng)造更大的空間和更好的條件。
總之，在座的同志都即將成為一名基層干部，但是按照規(guī)定，你們還要經(jīng)過一年的試用期。因此，希望同志們要努力調(diào)整好心態(tài)，以良好的狀態(tài)投入工作，不辜負市委、市政府和廣大人民群眾的期望，為&&科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展做出新的貢獻。
謝謝大家！
教師培訓前的講話稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好！
8月22號那天接到了韓老師的電話，讓我做一個關(guān)于專業(yè)成長方面的培訓。其實我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，基本上都是大學中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安。待會兒大家如果覺得有什么不妥的地方，歡迎培訓結(jié)束后與我交流。
今天，我做的報告題目是《做個點燈人》。
提起語文，大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀。記得當時自己心里還是有點兒小開心的。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠開心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書，多記讀書筆記，在頭腦中儲備豐富的詞匯語句，寫文章的時候才能靈活運用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系，記得大二時第一節(jié)古代文學課，我們學習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學習起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當代文學老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安，他們講起課來，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動不動。聽著那些優(yōu)雅動聽的語句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了?？晒庋垧挍]用啊，肚子餓了得吃東西啊，當一個人精神饑餓的時候，就得發(fā)奮讀書、猛學知識了。
學校組織的兩次實習，我都將地點選在了我的母校――康平小學，學校當時特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語文老師，放學后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學里。
完事以后那個班的老師給我評課，我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學語文課堂教學比賽”的講臺，也取得了不錯的成績。老師的鼓勵令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語文教學中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
08年，我考上了國辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應(yīng)該成為一名不錯的老師，在語文教學的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家？嗦了那么多，其實，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理：我們現(xiàn)在任何一點付出都不會白白地打了水漂，一個個小的付出一點一點地積聚起來，最終一定會有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個原則對待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠了。
接下來，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開課的任務(wù)，比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級領(lǐng)導檢查這樣的`事情，那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個教案進行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個大早準備迎接講課，講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點點進步，但效果不是特別明顯。后來，我的課堂教學產(chǎn)生了較為突出的進步，而帶動這種進步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學新秀評選活動。
活動中，我以說課第三名的成績?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級的《黃河的主人》，我從沒教過四年級，而且這篇課文的難度相對較大，更糟糕的是，我那時受涼得了重感冒，兩個鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級的老師調(diào)課試講，然后請學校里比較內(nèi)行的老師來聽課評課，四個班讓我講了個遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒底，在雪宮小學講課的時候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績還可以，但我并不是特別滿意。不過，經(jīng)歷了這次活動，我的課堂教學情況有了一個突破性的改觀，學校再給我安排一些公開課的時候，我就淡定多了，上學年我教的是一年級，一個班50個孩子，但我依然能順利地將公開課進行下去。可以說，教學新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步。
特此建議老師們，再有這樣的活動一定要認真準備，積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭，雖然比賽時很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰，才能邁向一個更高的臺階，到那時再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個提高課堂教學水平的不錯方法――閑來無事時，看看網(wǎng)上的教學錄像，優(yōu)秀的教學錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實錄，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學思路設(shè)計都有它的巧妙獨到之處，所以對我的幫助也特別大，如果堅持下去的話，我相信一個人的課堂教學水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來，我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過。整整一年下來，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次，這令我感到欣喜不已。
其實，寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）。
今年暑假，我心血來潮，突然想以文學的形式寫一寫皇帝的幾個女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）。
第三，個人學習方面。
要寫好文章，讀書固然很重要，而一個老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書，讀過多少書。我是一個愛書如命的人，作為女孩子，我可以沒有新衣服，沒有化妝品，沒有金銀首飾，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書。我每個月的收入有一部分是用來買書的，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家。（出示藏書照片）。
讀書不僅能提高一個人的寫作水平。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”坐擁書城，即便足不出戶，也一樣走得很遠，走得越遠，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》，看過之后感慨特別多，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流，希望大家也能有所體會。
（出示經(jīng)典片段）。
但是，僅僅憑借我一個人的思想力量，很難做到讓學生快速進入理想的閱讀狀態(tài)，因為我缺乏經(jīng)驗，畢竟年輕嘛，見世面太少。
所以，我要說第四點：拜師請教。
09年9月，我?guī)б荒昙?。有一次，我被學校派到金茵小學學習，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動著我的心弦。后來，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時候，常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中，她在指導學生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個想法：繪本是低年級段兒童的最佳營養(yǎng)，但價格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤，讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。
一開始，我把數(shù)碼相機調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書、圖畫書，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進行共讀。接下來，我要與大家共同看一個繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）。
后來，我發(fā)現(xiàn)了一個可以專門下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店，為孩子們定期采購?fù)瘯M建了我們班特有的“果味書屋”。
面對新的一年，新的一批學生，我想我會更加用心，在指導學生課外閱讀方面做出新的成績。
我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時候我在工作中遇到了問題，僅僅一個電話，他們就會非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會更寬，也會走得更好。對于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，取得成績，真的是無以為報。
第五點，考試成績的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導致學生考試成績偏低，不過不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會少碰，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了，等上了直道就會走得更快?！?BR> 孩子們的考試成績不理想，會有許許多多的客觀原因存在，比如班級里后進生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績公示后，一切都無法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗不及時？或者是復(fù)習時沒把握好重點難點？發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補，爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗。我敢說，成績只要好過一次，你很快就會培養(yǎng)起自信心，認為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去，下回爭取比這回還要好，長此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點，打贏自己心里的仗。
老師屬于知識分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢必是要經(jīng)歷一些風霜的，而這些風霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好。”
所以，我始終認為：在語文教學工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時代的大好時光，千萬別學那個掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當幌子，逃避工作，逃避責任。我們剛剛踏入社會不久，不曾做出什么成績，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非?？膳碌?。當你有一天功成名就，再去說“淡泊名利”時，這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義。
最后，我要說的是：語文不僅是一個學科，它更是一種藝術(shù)，一種審美，語文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時也是黑暗中的點燈人，沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望，這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓前的講話稿篇二
各位老師：
幼兒眼里的世界是五彩繽紛的，幼兒內(nèi)心的世界是絢麗多彩的。幼兒喜歡色彩，幼兒對色彩有不同于成人的敏感和想象力，他們會以他們特有的色彩符號來描繪自己的所想所看，這種符號有著天性的不受拘束，大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)力。色彩作為傳達形象的外在表現(xiàn)形式，可以說是幼兒美術(shù)的生命，唯有色彩最能調(diào)動幼兒的情緒，最能加強幼兒審美情感的刺激。然而，在當今的幼兒美術(shù)教育中，對幼兒喜愛的色彩不夠重視，過多注重幼兒對形體的把握和線條的控制，對色彩的要求也僅僅局限于按物體固有色來繪畫，把幼兒對色彩的感受理解為亂涂。這一切只能使幼兒充滿色彩的世界越來越暗淡，幼兒對色彩的感知、情感、理解趨于平淡，把幼兒的個性、色彩的天份扼殺在搖籃之中。為此，我們根據(jù)幼兒不同年齡階段色彩感知規(guī)律和運用情況，在中班幼兒中進行初步色彩教學的嘗試，力圖通過一些基本色彩知識的傳授，保留幼兒那份色彩的童真，并且使幼兒在欣賞和創(chuàng)造美的過程中，色彩的感知和運用能力更趨于協(xié)調(diào)、美感，促進幼兒審美心理能力的提高。
1、幼兒色彩的感知規(guī)律。幼兒對色彩的感知和幼兒辨色能力有關(guān)。有關(guān)心理學研究表明：小班幼兒已能正確辨別各種基本色即紅、黃、藍、綠，但在辨別一些混合色（橙、紫等）的時候往往會犯錯誤。他們不能正確而鞏固地把顏色的名稱聯(lián)系起來，也不能很好地區(qū)別各種顏色的色度（如藍和天藍、紅和粉紅）。從中班開始，在教育的影響下，幼兒能基本辨別混合色，顏色和它的名稱能鞏固地聯(lián)系起來，細微地區(qū)別各種色調(diào)的明度和飽和度的能力也逐漸發(fā)展起來?？梢?，中班幼兒是幼兒辨色能力發(fā)展的關(guān)鍵期，對幼兒色彩感知能力的發(fā)展有關(guān)鍵作用。
2、幼兒色彩的運用情況。小班幼兒主要以自己的偏愛和興趣來選擇色彩，他們能辨認的紅、黃、藍、綠等基本色，也是他們最喜歡選用的顏色了，但繪畫缺乏目的性，從不考慮用色的結(jié)果，滿足于繪畫過程色彩給予視覺上興奮和快感。我們把這一時期稱之為“花哨色彩”時期。
根據(jù)幼兒色彩感知規(guī)律和運用情況，我們提出了從“花哨色彩”時期向“體固有色彩”時期轉(zhuǎn)變的中班，特別是中班前期，在幼兒美術(shù)活動中進行初步的色彩教學嘗試，以豐富幼兒的色彩反應(yīng)，轉(zhuǎn)變幼兒概念化、程式化的色彩認識，培養(yǎng)幼兒色彩感知和運用能力，以發(fā)展幼兒的藝術(shù)思維。確定具體的培養(yǎng)目標是：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對“花哨色彩”的興趣，保留其稚嫩、天真的獨特性。
（2）幼兒能用色彩符號來表達自己的思想和情感。
（3）培養(yǎng)幼兒對色彩的審美感受力、想象力和創(chuàng)造力。
在幼兒眼里，色彩并不是神秘的，它和其它許多事情一樣的好學好玩，因而只要方法得當，幼兒是完全可掌握一些色彩運用的原理。中班幼兒色彩運用能力的培養(yǎng)具體內(nèi)容和要求如下：
中班第一學期內(nèi)容和要求：
1.掌握主要繪畫用具的性能和使用方法。掌握彩色鉛筆的輕柔淡雅、蠟筆的色彩鮮艷、油畫棒的渾厚生動、水彩筆的勾輪涂色等的不同繪畫性能，并能根據(jù)畫面表達的需要選用不同的繪畫用具。
2、正確認識顏色和掌握調(diào)配顏色方法。能正確認識和叫出12種顏色名稱：大紅、深紅、玫瑰紅、桔黃、土黃、淡黃、深綠、淡綠、深藍、淡藍、咖啡色、黑色。掌握主要繪畫用具調(diào)色方法：點彩法、重疊法。
3、色彩感覺的訓練。能把11種顏色（不包括黑色）按冷色和暖色區(qū)分開來。體會色彩的冷暖給人的感覺和感情的聯(lián)想。能選用和調(diào)配不同冷暖色彩來表現(xiàn)高興、溫暖、寧靖等情感反應(yīng)。
中班第二期內(nèi)容和要求：
1、色彩的色調(diào)訓練。能欣賞和把握圖畫的主色調(diào)，掌握簡單的紅色調(diào)和綠色調(diào)給人的感受和具體運用。
2、色彩的深淡訓練。掌握單色、彩色深淡組合畫面，初步學會用深色、單色為背景，以襯托畫面。
3、色彩的調(diào)和訓練。能掌握用色彩的面積的大小和用黑色等勾線方法，使對比強烈的色彩穩(wěn)定協(xié)調(diào)，把豐富的色彩統(tǒng)一在和諧的畫面中。
教師培訓前的講話稿篇三
8月22號那天接到了韓老師的電話，讓我做一個關(guān)于專業(yè)成長方面的培訓。其實我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，基本上都是大學中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安。待會兒大家如果覺得有什么不妥的地方，歡迎培訓結(jié)束后與我交流。
今天，我做的報告題目是《做個點燈人》。
提起語文，大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當成寶貝兒似的在全年級各個班輪流示讀。記得當時自己心里還是有點兒小開心的。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠開心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書，多記讀書筆記，在頭腦中儲備豐富的詞匯語句，寫文章的時候才能靈活運用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系，記得大二時第一節(jié)古代文學課，我們學習了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學習起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當代文學老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安，他們講起課來，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動不動。聽著那些優(yōu)雅動聽的語句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了?？晒庋垧挍]用啊，肚子餓了得吃東西啊，當一個人精神饑餓的時候，就得發(fā)奮讀書、猛學知識了。
學校組織的兩次實習，我都將地點選在了我的母校――康平小學，學校當時特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報、任副科老師、代理班主任和語文老師，放學后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學里。
完事以后那個班的老師給我評課，我差點兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因為那一次，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學語文課堂教學比賽”的講臺，也取得了不錯的成績。老師的鼓勵令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語文教學中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
08年，我考上了國辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應(yīng)該成為一名不錯的老師，在語文教學的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家?嗦了那么多，其實，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個道理：我們現(xiàn)在任何一點付出都不會白白地打了水漂，一個個小的付出一點一點地積聚起來，最終一定會有意想不到的回報。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個原則對待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠了。
接下來，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開課的任務(wù)，比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級領(lǐng)導檢查這樣的事情，那么我的前一天晚上一定會是一個不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個教案進行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個大早準備迎接講課，講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導、老師評課。這樣做的確讓自己取得了一點點進步，但效果不是特別明顯。后來，我的課堂教學產(chǎn)生了較為突出的進步，而帶動這種進步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學新秀評選活動。
活動中，我以說課第三名的成績?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級的《黃河的主人》，我從沒教過四年級，而且這篇課文的難度相對較大，更糟糕的是，我那時受涼得了重感冒，兩個鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級的老師調(diào)課試講，然后請學校里比較內(nèi)行的老師來聽課評課，四個班讓我講了個遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒底，在雪宮小學講課的時候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績還可以，但我并不是特別滿意。不過，經(jīng)歷了這次活動，我的課堂教學情況有了一個突破性的改觀，學校再給我安排一些公開課的時候，我就淡定多了，上學年我教的是一年級，一個班50個孩子，但我依然能順利地將公開課進行下去?？梢哉f，教學新秀的評選活動讓我的語文課堂在各個方面都取得了明顯進步。
特此建議老師們，再有這樣的活動一定要認真準備，積極參加。千萬不要害怕這樣的競爭，雖然比賽時很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰，才能邁向一個更高的臺階，到那時再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實極了。必要的時候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個提高課堂教學水平的不錯方法――閑來無事時，看看網(wǎng)上的教學錄像，優(yōu)秀的教學錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實錄，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學思路設(shè)計都有它的巧妙獨到之處，所以對我的幫助也特別大，如果堅持下去的話，我相信一個人的課堂教學水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來，我就像韓老師那樣寫些長短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過。整整一年下來，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個檔次，這令我感到欣喜不已。
其實，寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）
今年暑假，我心血來潮，突然想以文學的形式寫一寫皇帝的幾個女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）
第三，個人學習方面。
要寫好文章，讀書固然很重要，而一個老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書，讀過多少書。我是一個愛書如命的人，作為女孩子，我可以沒有新衣服，沒有化妝品，沒有金銀首飾，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書。我每個月的收入有一部分是用來買書的，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家。（出示藏書照片）
讀書不僅能提高一個人的寫作水平。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”坐擁書城，即便足不出戶，也一樣走得很遠，走得越遠，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》，看過之后感慨特別多，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進行交流，希望大家也能有所體會。（出示經(jīng)典片段）
但是，僅僅憑借我一個人的思想力量，很難做到讓學生快速進入理想的閱讀狀態(tài)，因為我缺乏經(jīng)驗，畢竟年輕嘛，見世面太少。
所以，我要說第四點：拜師請教。
09年9月，我?guī)б荒昙墶Ｓ幸淮危冶粚W校派到金茵小學學習，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動著我的心弦。后來，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時候，常老師班里舉行活動時都是帶著我的。交往中，她在指導學生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個想法：繪本是低年級段兒童的最佳營養(yǎng)，但價格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們在家庭經(jīng)濟不受影響的情況下享受到這種文化營養(yǎng)的滋潤，讓他們能因為我而有一個不一樣的童年。
一開始，我把數(shù)碼相機調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書、圖畫書，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進行共讀。接下來，我要與大家共同看一個繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）
后來，我發(fā)現(xiàn)了一個可以專門下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時間和晚上時間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時間跑遍了臨淄的所有書店，為孩子們定期采購?fù)瘯?，組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對新的一年，新的一批學生，我想我會更加用心，在指導學生課外閱讀方面做出新的成績。
我們臨淄小語團隊還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時候我在工作中遇到了問題，僅僅一個電話，他們就會非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會更寬，也會走得更好。對于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，取得成績，真的是無以為報。
第五點，考試成績的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因為缺乏經(jīng)驗而導致學生考試成績偏低，不過不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會少碰，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了，等上了直道就會走得更快?！?BR> 孩子們的考試成績不理想，會有許許多多的客觀原因存在，比如班級里后進生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績公示后，一切都無法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測驗不及時？或者是復(fù)習時沒把握好重點難點？發(fā)現(xiàn)問題迅速彌補，爭取在下一次考試時打個漂亮的翻身仗。我敢說，成績只要好過一次，你很快就會培養(yǎng)起自信心，認為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去，下回爭取比這回還要好，長此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點，打贏自己心里的仗。
老師屬于知識分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢必是要經(jīng)歷一些風霜的，而這些風霜恰恰是從另一個方面對你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好?！?BR> 所以，我始終認為：在語文教學工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時代的大好時光，千萬別學那個掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當幌子，逃避工作，逃避責任。我們剛剛踏入社會不久，不曾做出什么成績，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非?？膳碌?。當你有一天功成名就，再去說“淡泊名利”時，這四個字也便被你賦予了真正有價值的意義。
最后，我要說的是：語文不僅是一個學科，它更是一種藝術(shù)，一種審美，語文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時也是黑暗中的點燈人，沿著自己的路永不放棄地點亮一個又一個希望，這將成為我們一生的使命與追求。
教師培訓前的講話稿篇四
大家上午好!
“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。”在江南初夏的美好時節(jié)里，我們20xx中職骨干教師國家級培訓項目——美術(shù)設(shè)計與制作全班31人的作品在育人名校——浙江師范大學隆重開展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗。文化是民族的血脈，藝術(shù)是人民的精神家園。
自美術(shù)設(shè)計與制作班3月10日開班以來，各位學員學習情緒高漲，刻苦認真，在學校各級領(lǐng)導親切關(guān)懷下、班主任孔老師無微不至的關(guān)心下、及各位專業(yè)指導老師精心輔導下，最終成效顯著。美術(shù)班的學員分別來自26個省、市。盡管大家來自不同的城市、有不同的生活背景，然而，這些學員非常珍惜學習機會，起早貪黑，虛心求教，進步巨大，其刻苦學習之精神尤其令人佩服。通過展出的這一張張畫幅，無不顯示出他們的才能，代表著他們成長的足跡。這些作品也許還不完美，在表現(xiàn)手法等方面上有一定欠缺，但相信經(jīng)過這次培訓后，我們回到工作崗位上，加以時日，繼續(xù)磨礪，消化培訓期間學到的理論和實踐知識，定能成為各個地區(qū)美術(shù)設(shè)計與制作教育的“中流砥柱”。
回顧這三個月的學習生活，自己很有收獲，專業(yè)知識水平和實際操作技能得到了升華，教育教學理論和現(xiàn)代職業(yè)教育的教學方法得到了系統(tǒng)的培訓，了解并親身感受了浙江師范大學教育模式的先進性?，F(xiàn)匯報如下：
在這三個月的時間里，使我充分領(lǐng)略浙江師范大學廣大師生的風采。感受到了浙江師范大學全體教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的工作熱情和態(tài)度;感受到了全體學生良好的素質(zhì)和精神風貌。特別是任課教師和班主任以及培訓老師那種廢寢忘食，一絲不茍的工作作風，給我們留下了深刻的印象，使我們感受到了他們的人格魅力，值得我們認真的學習。
本次參加培訓的主要內(nèi)容包括三個方面，即：各種中職教育理論、美術(shù)設(shè)計與制作的教學法學習和專業(yè)實訓能力培訓。三塊內(nèi)容緊密聯(lián)系，層層遞進?？茖W系統(tǒng)地解決了我們在中職美術(shù)設(shè)計教學中遇到的問題，升華了我們的教育理論，指引了我們前進的方向。
培訓的同學雖來自全國各地，生活習慣不同，個性特點迥異，但三個月的培訓生活，加上真誠的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。
通過學習，從中認識到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學結(jié)合道路，要使學生學有所成，必須加強學生的動手能力，走企業(yè)道路、重實踐;要使學生接受到專業(yè)知識，個人素質(zhì)得到提高，就離不開職業(yè)學校的教學，重理論。所以，從這個角度看，學校肩負著的任務(wù)就是培養(yǎng)合格的社會人、職業(yè)人、有競爭能力的人，只有這樣學校才真正走入社會，參于到社會活動中，培養(yǎng)出符合社會需要的人。
總體而言，通過三個月的學習，感到收獲很大，也更加的認識到自己的渺小和不足，使我感覺到教師定期進行培訓是必須的，這可以更新我們的知識，學習當前更先進的教育理念和手段，反思我們在工作中的不足。我一定會把這次學習到的先進的知識帶回去，應(yīng)用到自己的工作實際中。感謝上級領(lǐng)導和浙江師范大學給我們的這次培訓提高的機會。感謝我的同學們，是你們豐富了我的人生內(nèi)容!
做為一職教老師，我將樹立活到老、學到老終身學習思想，不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素質(zhì)，加強教學反思，為職教事業(yè)貢獻自己的力量。
祝愿各位領(lǐng)導、老師、敬愛的班主任、親愛的同學們，家庭美滿、工作順利!我們的作品展取得成功!
謝謝!
教師培訓前的講話稿篇五
教育契機，就是最佳的教育機會。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光，去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機，用自己的智慧下好及時雨，能使教育收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。教育的契機無處不在，但稍縱即逝，這里我就自己感觸最深的說三點。
我個人認為：一個班上如果女生自尊自重好學，這個班級整體就會很團結(jié)，而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔憂。在班級管理中，我一學期至少會召開一次女生會議。新生入學給她們講楊瀾、魯豫等，主要談女生的人生導向，給女孩子一個思想定位：要做一個有獨立人格、自尊自立的知識女性。初二初三講感情、看科教片，告訴她們學生時代的感情決不是最后的感情，陷進去沒必要，而且會很難全身而退，所以要學會自我保護，遠離情感困擾，即使有雖屬正常現(xiàn)象，但要學會排解，必要時要尋求老師父母的開導幫助。當然男生會議也開，不過所選擇的素材不一樣。
打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞，從中捕捉教育信息。現(xiàn)實中發(fā)生的事情往往最有說服力，也最能引起學生的共鳴，能夠收到較好的教育效果。記得上個學年超級女聲選拔賽時，超女成了學生的主要話題，有的學生為了自己心中的偶像幾近癡狂，以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進行正面引導。告訴學生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出，她的成長經(jīng)歷給了我們答案，她說：“我從小追逐音樂夢想，只要對音樂有用的我都刻苦的去學，不管有多艱辛?！倍钕频某晒t來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學習文化知識的文化底蘊，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細節(jié)都考慮進去。所以機會永遠只屬于有準備的人。作為風華正茂的同學少年，我們需要偶像，但不做偶像的復(fù)制品，要超越偶像。我們需要夢想，但更需要行動！
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會波及很大。 “教是為了不教”，班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時，及時地對學生進行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時換老師，要考慮到每個教師都有自己的教學風格，師生之間也許會不適應(yīng)，此時班主任的協(xié)調(diào)潤滑作用，對構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好，以后會有同類事情接二連三發(fā)生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落。總之，在實際工作中，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放，通過對一個一個的“第一次”，一點一點的“小事”的恰當處理，構(gòu)建和諧美好的班級氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；用犀利的“嘴”，去指正孩子的錯誤；用迅急的“手”，去捕捉稍縱即逝的教育契機。沒有最好，只要更好，愿我們共同努力，書寫青竹湖湘一更好的明天！
教師培訓前的講話稿篇六
各位老師：
大家好！
經(jīng)過xx鄉(xiāng)教辦和xx中心幼教集團一周的籌備，幼兒教師培訓會議今天如期開幕了。在此，我代表劉營伍鄉(xiāng)教育系統(tǒng)，對給我們培訓的 老師表示衷心的感謝！對來參加培訓的各位老師說一聲辛苦了！
20xx年，在縣教育局的四大工程引領(lǐng)下，我鄉(xiāng)出色地完成了幼教均衡這一大工程。20xx年，縣教育局對我們幼教工作的指導方針是“做實常規(guī)，雙輪驅(qū)動共提升”。所謂雙輪驅(qū)動，就是指優(yōu)質(zhì)園抓常規(guī)的內(nèi)涵提升，薄弱園抓常規(guī)的流程規(guī)范。不管是公辦園，還是民辦園，一日流程都是主抓內(nèi)容。所以，今天我們召開了一日流程培訓會議。
孩子是家庭的未來，望子成龍幾乎是每一個家庭的殷切期望，幼兒教師就是用雙手和愛心為千萬個家庭栽培幸福的人。我們不僅為別人栽培幸福，我們自己也要收獲幸福。對幼兒教師來說，教學中的幸福感主要來自兩個方面：一是自己的成長與進步，二是幼兒的成長與進步。在孩子的成長與進步中，我們能體驗到“給予”所帶來的幸福。在我們自己的成長與進步中，我們能體驗到“努力”所帶來的幸福。
如果把人的成長與成才過程分為發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果四個階段，那么幼兒階段的教育就是育芽時期。因此，幼兒教師職業(yè)是一種為民族未來而奠基的職業(yè)，這份職業(yè)具有十分崇高與神圣的社會價值，可以說幼兒教師的工作是為千萬個家庭培植未來的希望和幸福。
我們肩上的擔子不輕，但是，我們既然選擇了這個行業(yè)，就選擇了這份責任，就得扛起這份責任，一路執(zhí)著，走下去。
所以，工作中，我們一定要做到：
一、獻愛心，“幼吾幼以及人之幼”。作為一名幼兒教師，尤其需要擁有一顆真誠的愛心，擁有“幼吾幼以及人之幼”的博愛胸懷，用母親一樣的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護每一個稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作。
二、勤學習，“立身百行，以學為基”。學習是提高自身素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是做好工作的重要基礎(chǔ)。我們不僅要學習幼兒園一日流程，還要學習幼兒心理學，也要學處理突發(fā)事件的教育機智。只有教師不斷學習，才能隨時補充自己的能量，給自己充電；只有教師不斷學習，才能滿足孩子那一條條求知欲望的小河；只有教師不斷學習，才能促進幼兒教學工作全面提升。
三、務(wù)實做，“用心做工作，用愛做教育”。學習好比是“源頭”，學以致用好比是“活水”。我們要運用自身的知識與優(yōu)勢，去影響孩子，去啟迪孩子，去呵護孩子，去關(guān)愛孩子，做好孩子人生的引路人。
四、強責任，“化作春泥更護花”。責任心是幼兒教育的靈魂，一個缺乏責任的人是不可靠的人。我們面對的是一群群天真無邪的孩子，他們身體、心理等各方面發(fā)育都尚未成熟，這就要求我們必須比其他教師要更懂得照顧孩子、關(guān)心孩子，要有特殊的工作責任心。沒有責任心就做不了一名合格的幼兒教師。
各位老師，希望我們“心裝童心獻愛心，心懷愛心育童心”。
最后，預(yù)祝此次培訓圓滿成功！祝各位老師學有所獲！
謝謝大家！
教師培訓前的講話稿篇七
各位教職員工：
大家上午好！
首先感謝大家在招生期間的工作表現(xiàn)！今年我們的招生工作達到了預(yù)期目標，這和大家的努力是分不開的，我很感謝大家！今年招生形勢很嚴峻，四批一基本上沒有掉檔的，很多學校第一志愿填報率都不好，包括武漢市很多學校都沒有錄滿。各位做了很多工作，非常感謝大家在招生方面所做的努力！
今天我的講話主題是：創(chuàng)建特色院校促進學院發(fā)展。
首先來講講上一學期干部培訓中關(guān)于高校二次洗牌的問題。辦學有沒有特色，關(guān)系到學院的生存與發(fā)展，沒有特色就生存不下去。程水源教授講過，第一次洗牌的對象是民辦高校的辦學條件。不符合要求就辦不下去了。
評估是教育行政管理部門和專家說了算，是一種行政性的評估管理。評價標準是學校的規(guī)模，勝出的靠硬件設(shè)備。那個時候高校教育資源稀缺，競爭力主要是硬件。但第二次洗牌發(fā)生了很大的變化。
不僅民辦學校，所有院校都在洗牌范圍內(nèi)。評判標準是辦學質(zhì)量，培養(yǎng)的學生怎樣，社會口碑如何，競爭的策略從戰(zhàn)術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略型。這所學校五年十年怎么生存？不是考慮一兩天的問題，評價標準亦非是辦學規(guī)模，關(guān)鍵是辦學特色、專業(yè)特色。你有幾個特色專業(yè)在外面打得響很重要。
如果別人辦什么，我們跟著辦什么，沒有特色，那就不行。說不定今后中專學校畢業(yè)生不進行考試而是直接進入高校學習。學生讀什么學校和專業(yè)學生有很大的自主權(quán)。以后競爭不是學校的硬件，而是校園文化，講究軟實力。第一個是辦學特色，還有一個就是校園文化。這些條件不滿足，生存就沒有希望。
我們的辦學理念是一切為了學生的將來和社會的明天，辦學生家長和社會滿意的大學。校園文化不是一兩天就能形成的，它是一個很長潛移默化的過程。學校培養(yǎng)的學生要適應(yīng)企業(yè)崗位的要求。
如果用不上，那就不行。所有的老師必須明確辦學定位，要不斷提升辦學質(zhì)量，辦出特色，才能適應(yīng)社會的需要，確保學校的生存，確保不斷發(fā)展。所以一個學校應(yīng)該辦出自己的特色是很重要的。辦出自己特色這個問題不需要研究，而是怎么做的問題。今年校園文化建設(shè)是要突出辦學特色。
什么樣的學校能長期生存下去呢？只有那些有先進的辦學理念、有獨特的校園文化、有高質(zhì)量的教育教學水平，培養(yǎng)出來的人才更加適合社會發(fā)展需要的院校，才有可能在競爭激烈的市場中站穩(wěn)腳跟，也只有那些具有鮮明辦學定位、專業(yè)特色、服務(wù)方向的高職院校才能形成強勁的核心競爭力，并在主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展中得到長足發(fā)展。
一、凝煉校園文化，凸顯辦學特色。
有專家研究教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估標準后認為，合格等次主要以條件建設(shè)即占地面積、設(shè)備、教師結(jié)構(gòu)比例等這些硬件是否達到要求為標準。良好等次以制度或機制建設(shè)是否健全合理為標準。優(yōu)秀等次學校除了要達到上述兩條外，以校園文化建設(shè)有沒有獨特長處和特色為標準。
文化特色之所以重要，是因為它涉及到高校特色創(chuàng)建的精神定位，決定了高校的發(fā)展，是高校價值觀、辦學理念、教育思想、態(tài)度、信仰等的集中體現(xiàn)，是辦學思想的行為準則，是學校發(fā)展的內(nèi)在“精氣神”的反映。所以我們在這方面要加深理解，提升認識。
大學精神是大學自身存在和發(fā)展過程中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是科學精神的時代標準的具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式。
校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化制度建設(shè)為主要內(nèi)容，以校園精神文明為主要特色的一種群體文化。我校有沒有這種精神，是否形成這種精神？從教職工的談吐中、言行中可以看出。
比如說不隨地吐痰、不亂扔紙屑等這些小事上能否規(guī)范，可以從中體現(xiàn)你的校園精神，表現(xiàn)你的校園文化；學生青年為代表的文化觀念也很重要。學生特有的思維特征、行為活動方式也體現(xiàn)在校園文化中。只要在課余時間進行團體活動都是校園文化。
校園文化體現(xiàn)一個學校的校園風氣。打造校園文化很艱巨，但路要走。校風學風、學校各種活動中非明文規(guī)定的行為準則要形成，這樣一代一代傳下去形成自覺的風氣，其核心表現(xiàn)為凝聚力，形成心往一處想，勁往一處使的局面。在學院的謀生存求發(fā)展過程中，逐步形成的風氣和集體精神、群體意識，就形成了校園精神。師生也就有歸屬感、責任感和榮譽感。
校園文化也是學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學校各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)定的組織準則。
教師培訓前的講話稿篇八
中午好！很榮幸今天我能坐在這里，說實在的，接到金校長的任務(wù)，我很慚愧，也很惶恐。談不上經(jīng)驗，只是和弟弟妹妹們，一起來交流教育教學中的點點心得。
回顧自己從教16年走過的歷程，最大的感受有六個字：欣賞、制約、契機。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。”晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。班主任要當好學生心靈的守護神，需要用欣賞的眼光去看待學生，用合適的制約去規(guī)范學生，抓住并挖掘契機去教育學生。
所謂欣賞學生就是班主任多創(chuàng)造機會，讓學生展現(xiàn)自我，老師在這其中捕捉學生身上的閃光點，然后不失時機的夸獎學生。
沒有掌聲的人生是灰暗的。為了學生亮麗的未來，我們可以怎樣做呢——創(chuàng)造機會，給他們掌聲。而且每個孩子都要獲得自己的精彩，不同層次的學生都要有不同的展示舞臺。在實際工作中，我會針對不同學生的興趣、愛好、特長和心態(tài)特點，針對班級工作的重點，設(shè)置不同的獎勵，開展不同的活動，給予不同的班干部職位。如本期為搞好生地會考的同時不落下其它科目，我班進行了“背書大比拼活動”。具體做法是把一期要背默的語文、英語、生物、地理的課文和知識點分散到每一周，在全班分組進行背默過關(guān)。在背誦活動中只要單科次進入班級前10名，或者在默寫活動中單科次能全對，或者學習態(tài)度效果上能有所進步，就可以保送上家校表揚。尤其是對基礎(chǔ)稍弱的同學還有意識的降低一些標準，如語文默寫課文錯2字以內(nèi)也能得到表揚等等。對于這種上家校表揚，每個學生跳一跳都夠得著，所以積極性特高，有同學甚至在家校上畫漫畫，展示自己的興奮與自豪。家長更高興，自己的子女乖了，學習主動了，比發(fā)了獎金更幸福。最終家、校形成合力，步入良性循環(huán)，學生學習積極性上來，班風好了，學習效果也出來了。當然這其中最讓我感到的還是我們班的任課老師，如我們班英語老師彭佳子老師，所有課文的背誦都是他親自把關(guān)的，這種做事的態(tài)度也極大的鞭策我要把班級很多事情處理好，當然，功夫不負有心人，連續(xù)這幾次的英語單元檢測，彭老師都非常高興的和我說，效果是超好。真的是很了不起，讓我很佩服。語文、生物、地理也一樣，都在在不斷進步。另外在班上還設(shè)立一些單項獎勵。如設(shè)立“雷鋒獎”，獎勵風格高尚、樂于助人的學生：“蜜蜂獎”獎給熱愛勞動、刻苦學習的學生；“百花獎”，獎給音樂、美術(shù)、體育等方面有專長的學生；“巧手獎”，獎給小發(fā)明、小制作有成績的學生等。其實只要我們換一種眼光，去刻意尋求孩子身上的閃光點，我們就會發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是獨一無二的可愛。
僅僅給了掌聲是不夠的，還要利用夸獎讓學生的激情更旺。進入我們學校一年多，在這點上我是學得最多的，我們老師做得特別好，很會夸學生，很有啟發(fā)。說實在的，我個人認為：好的學生、好的班風是夸出來的。不僅要自己夸，而且要把任課老師，對他們的哪怕一丁點、不經(jīng)意的肯定與表揚，在班上大肆渲染；不僅橫著夸還豎著比，而且往高處比。這樣在班上就形成一種輿論導向——我們班就是學校最優(yōu)秀的班集體；每個學生都堅定一個信念——我就是老師眼中優(yōu)秀班集體里最優(yōu)秀的學生之一。在所有夸獎方式里，我尤其鐘情于往高出比，舉一個例子：我班有個叫張一帆的學生，很聰明，數(shù)學就靠課堂上張開嘴接幾個知識，數(shù)學奧賽能在省內(nèi)拿銀獎，在國家級獲優(yōu)秀獎。可人的惰性很強，做作業(yè)只要能不寫絕不多寫一個字，所以雖然思維活躍，但動手能力不夠。針對這一情況，我首先表揚他的成績，然后特意把關(guān)于錢學森在學術(shù)探究中的兩件實例說給他聽。一是錢學森能同時解兩道超難的純數(shù)學問題，讓他知道天外有天；一是錢老解決科學難題的草稿都可以作為藝術(shù)品珍藏，讓他學習錢老嚴謹認真的科學態(tài)度。學生面對這種對比心服口服，而且還心情舒暢，認為老師重視他，把他和最偉大的科學家比，這是一種怎樣的榮耀，最終有所改變。翻開這個學生現(xiàn)在的作業(yè)，雖不是藝術(shù)品，但針對他的從前已經(jīng)是天壤之別。在這種夸獎對比中，學生站對了自己的位置，對他就是最大的約束與鞭策。
當班主任用敏銳的眼力，發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處，并不吝嗇我們的表揚，我們收獲的是學生自信的個性，主動進取的品質(zhì)和師生的互信情感氛圍。
嚴厲更是一種愛護。教育學生，適當?shù)闹萍s是必要的，而且還要將制約進行到底。但這種制約不是一味以制度約束學生，以懲罰對待學生，而是要經(jīng)歷一個由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過程。我班有個男生很調(diào)皮，尤其愛乖，所以不愛穿校服。第一次發(fā)生這種情況時，我請他找出學校里不穿校服的都有哪幾類人，他找出三類——教師、工友和問題學生。他當然不是教師和工友，而又不愿自甘墮落為問題學生，所以答應(yīng)換?？筛粢欢螘r間，老毛病又犯了，怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過談判，我們約定，關(guān)于校服問題，我會再提醒他三次，三次之后，只要沒穿校服，剪！就這樣，在換與穿的糾纏之間，一個學期即將結(jié)束，而他也用光了所有的機會。可頑皮學生就是會鉆空子。只有幾天就要期末考試了，那天不是我的晚自習，他穿著一套耐克跑到教室。當我出現(xiàn)在他身邊時，我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室，什么也沒說，拿出一把剪刀給他，然后自己堵在辦公室門口。調(diào)皮學生好賣弄小聰明，他也不例外。他對我求情：說那是一套新衣，花了好幾百，要我心疼他父母的錢。我對他說：“給你半個小時的時間，想清楚兩件事情：一、剪破校服是浪費了錢，但到底是誰的責任；二、請在你的誠信與新衣之間做出抉擇?！薄Ｗ詈蠼?jīng)過艱難的思想斗爭，這孩子流著淚把衣服剪破了。后來我們談了很多。在這個過程中，學生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭里，在我們師生談話里，他所獲得的人生經(jīng)驗與教義不是一套衣服可以估量的。那個晚自習我陪了他一個晚上，我們談了很多。在最后從辦公室離開時，他突然跪在我面前對我說謝謝，我及時把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金，不要輕易下跪，老師的教育是責任，不言謝！把今晚就當作自己成長過程中的一次重要蛻變，做一個守規(guī)矩有志氣的男子漢！
教育契機，就是最佳的教育機會。班主任如果能用自己的職業(yè)眼光，去發(fā)現(xiàn)和挖掘教育契機，用自己的智慧下好及時雨，能使教育收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的最佳效果。教育的契機無處不在，但稍縱即逝，這里我就自己感觸最深的說三點。
我個人認為：一個班上如果女生自尊自重好學，這個班級整體就會很團結(jié)，而男生的問題就也不再是問題。至少要少很多關(guān)于早戀、打群架等的擔憂。在班級管理中，我一學期至少會召開一次女生會議。新生入學給她們講楊瀾、魯豫等，主要談女生的人生導向，給女孩子一個思想定位：要做一個有獨立人格、自尊自立的知識女性。初二初三講感情、看科教片，告訴她們學生時代的感情決不是最后的感情，陷進去沒必要，而且會很難全身而退，所以要學會自我保護，遠離情感困擾，即使有雖屬正?，F(xiàn)象，但要學會排解，必要時要尋求老師父母的開導幫助。當然男生會議也開，不過所選擇的素材不一樣。
打開電腦，我一般喜歡瀏覽新聞，從中捕捉教育信息。現(xiàn)實中發(fā)生的事情往往最有說服力，也最能引起學生的共鳴，能夠收到較好的教育效果。記得上個學年超級女聲選拔賽時，超女成了學生的主要話題，有的學生為了自己心中的偶像幾近癡狂，以至于在打扮、神態(tài)、氣質(zhì)等方面都一味模仿。針對這種情況，我特意看了超女決賽并選擇有效的素材在班上進行正面引導。告訴學生超女冠軍江映蓉之所以能從幾十萬人中脫穎而出，她的成長經(jīng)歷給了我們答案，她說：“我從小追逐音樂夢想，只要對音樂有用的我都刻苦的去學，不管有多艱辛?！倍钕频某晒t來源于她精益求精的辦事態(tài)度和刻苦學習文化知識的文化底蘊，她為選擇一首適合自己的歌，能把所有的細節(jié)都考慮進去。所以機會永遠只屬于有準備的人。作為風華正茂的同學少年，我們需要偶像，但不做偶像的復(fù)制品，要超越偶像。我們需要夢想，但更需要行動！
很多的事情是有漣漪效應(yīng)的，尤其是不好的事情，也許只是一件小事，但處理不好會波及很大?！敖淌菫榱瞬唤獭?，班主任需要在很多不好的事情尚未發(fā)生時，及時地對學生進行明辨是非、權(quán)衡利弊的教育。如臨時換老師，要考慮到每個教師都有自己的教學風格，師生之間也許會不適應(yīng)，此時班主任的協(xié)調(diào)潤滑作用，對構(gòu)建和諧的課堂就顯得很重要。班上發(fā)生第一起打架事件要想到處理不好，以后會有同類事情接二連三發(fā)生，所以第一次打架事件要處理的干凈利落?？傊?，在實際工作中，要緊緊抓住這“第一次”或“小事”不放，通過對一個一個的“第一次”，一點一點的“小事”的恰當處理，構(gòu)建和諧美好的班級氛圍。
讓我們用欣賞的“眼”，去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；用犀利的“嘴”，去指正孩子的錯誤；用迅急的“手”，去捕捉稍縱即逝的教育契機。沒有最好，只要更好，愿我們共同努力，書寫青竹湖湘一更好的明天！
教師培訓前的講話稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:。
大家上午好:。
通過x天緊張而充實的培訓學習，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
1、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
2、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
3、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
4、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
5、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師培訓前的講話稿篇十
各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側(cè)重數(shù)學學科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學生時代，你們是學生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色------一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。
1、要處理好個人生活習慣與學校制度的關(guān)系。在學生時代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份，除了完成學習任務(wù)，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學校領(lǐng)導及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學生。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣，盡快進入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛護尊重每一位學生，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會，引領(lǐng)學生在學習生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學生，學生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實也是對教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”,就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣。“學高為師、身正為范”正是這個意思。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導者。要懂教育學、心理學、健康心理學等，要了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
1、師德素養(yǎng)?！暗赖滦允墙處熉殬I(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應(yīng)當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。
2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：底部寬厚--與時俱進，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。
中部堅挺--“兩條腿都要硬”,“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。頂部開放--逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學習的愿望和能力”。
成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。
新手向稱職——成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學理論物化為教學行為，重在教學實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學規(guī)律。
成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思、撰寫教學日志等。
讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關(guān)鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課，再備小課”。
首先要備大課：即通讀教材、領(lǐng)會課標、掌握教學目標。
通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。
研讀課標：（20xx版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。第一部分：前言部分。
1、什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學研究對象:數(shù)、形。
2、課程性質(zhì):基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。
3、課程基本理念：（從3句變2句）
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標準的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容，教學方式，教學評價，技術(shù)應(yīng)用，這五個方面來闡述。
（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。
（3）數(shù)學學習應(yīng)該是什么樣的過程：認真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導。
（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術(shù)：要有利于學生的學，為學生的學服務(wù)。
（一）學段劃分
（二）課程目標
了解——知道、初步認識理解——認識、會掌握——能應(yīng)用——證明
（三）課程內(nèi)容核心概念：
1、獲得四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。
2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。第三部分：課程內(nèi)容
結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述；過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。知識點目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。重點難點分析：
重點：一般地說，數(shù)學的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這部分知識，可定為教材的重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學習過程設(shè)計：
設(shè)計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：
協(xié)作學習模式：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、教師幫助。討論交流模式：提出問題、分組談?wù)?、形成結(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。自學輔導模式：提出要求、分組自學、自學提問、討論交流、答疑講解、自我練習。不管采用哪種模式，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉?、有趣的、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”所以說，教無定法，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想、得到情感熏陶的教學方法，就是好的。聽課評課：
在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。
在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。
一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)當涉獵科學、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，新教師還需練好教學基本功，在平時教學實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：
一、對教育要有理想主義；
二、對學校要有主人意識；
三、對工作要有敬業(yè)精神；
四、對治學要有嚴謹?shù)膽B(tài)度；
五、對學生要有人文情懷；
六、對自己要有嚴格的要求。
老師們，希望通過這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。 。
教師培訓前的講話稿篇十一
尊敬的主任，各位老師：
x小學骨干教師培訓班，在大力支持下，今天在美麗的開班了。首先，我代表向表示最崇高的敬意，向各位授課老師表示衷心地感謝!向前來學習交流的各位骨干教師表示熱烈地歡迎!為使本期培訓取得圓滿成功，受縣教育局委托，下面，我談三點意見。
一、明確目標，務(wù)求培訓取得實效。今天，我們舉辦小學骨干教師培訓，其目的就是培養(yǎng)一大批具有內(nèi)涵素質(zhì)的骨干教師，引領(lǐng)全縣教育改革和學校的發(fā)展。為此，投入大量人力、財力，采取全新的教學模式，異地辦班，異地參觀，設(shè)置優(yōu)質(zhì)課程，邀請知名專家。使大家把聽取高層次專家報告和一線豐富教學經(jīng)驗相結(jié)合，課上交流與課外研討相結(jié)合，活動中學與過程中學相結(jié)合，集中學習與回校實踐相結(jié)合，提升個人專業(yè)素質(zhì)，為今后教育教學工作注入活力、吸取營養(yǎng)，為全縣教育教學質(zhì)量提高插上騰飛的翅膀。
二、立足提高，增加培訓學習的動力。到這個大都市來參加大規(guī)模的培訓，對我們很多人來說，應(yīng)該說是第一次，因此，可以說本次的培訓層次和類型都非常高。我們要深深認識到教育資源的豐富性，教育改革的超前性，抱著虛心學習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度與行動，投入緊張的學習培訓活動中，竭力取得最大的收獲。前來參加培訓的教師們都是一線經(jīng)過層層推薦評選出來的骨干教師，我們代表著本校、本所有教師來參加培訓的。我們肩負的使命是，通過接受培訓，要在自己的工作崗位上，勇于實踐、銳意改革，成長為理論豐富、經(jīng)驗豐富、能夠引領(lǐng)其他教師共同成長的優(yōu)秀骨干教師。我們今天坐在這里參加培訓，而其他老師代我們管理課堂或代我們上課，我們一定要懷揣感恩之心、心存感激之情的對待本次培訓，一定要增強培訓學習的動力。
三、強化紀律，高度重視安全。一是要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學習紀律，遵守學校安排的作息時間。上課時不得結(jié)對外出，外出必須書面請假。上課時，每小組人員坐在一起，座位從前到后，依次是第x組、x組、x組至x組。課余外出必須集體行動，不準單獨外出。嚴禁將風景照片上傳微博、微信、說說等網(wǎng)絡(luò)媒體。二是要珍惜安全環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在外學習，安全第一，老師們一定要注意保重身體，一定要在飲食、出外等方面常存安全之念，常有安全之行。堅持少喝酒、力爭不喝酒，堅持外出要謹慎、堅決杜絕出事故，每組組長要多操心，盡量為大家提供周到的服務(wù)，保證健康學習、愉快考察、乘興而來、安全返回。三是要增強主動性。老師們在學習的過程中，一定要有主動意識，一定要有問題意識，要積極與專家交流，與一起來參加學習的校長學員們互動，使我們的學習充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學習中互通信息，結(jié)成友誼，共同提高。
最后，祝大家身體健康、學有所成!預(yù)祝本期培訓取得圓滿成功!
謝謝大家!
教師培訓前的講話稿篇十二
各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好，非常高興今天能坐在這里跟大家交流，剛才幾位教研員講了一些作業(yè)備課的要求，那我就側(cè)重數(shù)學學科，和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
步入教育這一行業(yè)，是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，是你們職業(yè)生涯的起點。剛踏出求學的校門，相信你們都是豪情壯志、躊躇滿懷，想在教育大潮中一顯身手。但是，老師們也要知道，教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，她是一種在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，你們面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，當然，這也是一個不可多得的成長、發(fā)展機遇。那么如何去抓住機遇，成功地迎接挑戰(zhàn)，讓自己快速地成長呢？在這里，我想和在座的的新老師們交流一下自己的幾點認識與體會：
首先是角色的轉(zhuǎn)變。在生活中，你們可能扮演著兒女、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等不同的角色。在學生時代，你們是學生的角色；但是從今天起，我們的工件性質(zhì)與職業(yè)定位賦予你們另一種角色——————一名光榮的人民教師，這是我們的崗位角色。所以，任何時候都要有這種角色意識，要時刻想到我是一名教師。至于是否光榮，要看我們怎么去做。
1、要處理好個人生活習慣與學校制度的關(guān)系。在學生時代，任務(wù)比較單純，盡管我相信大家的自我管理能力都會是比較強的，但那是處于學生的被管理身份，除了完成學習任務(wù)，可能會有較大的屬于自己的活動空間。但現(xiàn)在不同了，你既是被管理者，要受管理于學校領(lǐng)導及上級教育部門；同時你又是管理者，要管理你的學生。所以要盡快熟悉所在學校的規(guī)章制度，如：時間制度、常規(guī)工作制度、班級管理制度等，調(diào)整一些與學校規(guī)章不一致的個人習慣，盡快進入工作狀態(tài)。
2、要處理好自己與學生的關(guān)系。我們教育的目的是為了促進學生的發(fā)展。學生是學習和發(fā)展的主人，教師要面向全體，關(guān)心愛護尊重每一位學生，要構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的機會，引領(lǐng)學生在學習生活中健康、快樂地成長。只有尊重了學生，學生才會尊重你。所以要處理好師生之間的多重角色關(guān)系，其實也是對教師的角色要求：
首先、教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，就是從知識傳遞的角度來反映師生之間的關(guān)系。其次、教師是榜樣。“學高為師、身正為范”正是這個意思。學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三、教師是管理者。要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，方能更好地促進學生的發(fā)展。
第四、教師是父母。要富有愛心，必須營造彼此溝通、心心相印的氛圍，要滿懷陶行知先生所倡導的“愛滿天下”的'情操。
第五、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要會溝通、能交心，要融洽、具有親和力。唯有“親其師”，方能“信其道”。
第六、教師是心理輔導者。要懂教育學、心理學、健康心理學等，要了解學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
3、要處理好與同事間的關(guān)系。要尊重同事、虛心求教。大家知道，虛心是一種美德，是交朋友、處同事的有效方法。我很清楚剛從學校畢業(yè)的你們，是具備扎實的專門知識和專業(yè)技能的，有很多新老師是一專多能的，并且具有與時代相通的教育理念。但是，前輩們具備豐富的、有價值的工作經(jīng)驗，是新老師少走彎路的最有益、最直接的橋梁。所以要主動與同事交流探討，互通工作方法，相互尊重、共同提高。
1、師德素養(yǎng)。“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”——陶行知。所以我們要全面、準確地理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容實質(zhì)，要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。從古到今，社會敬重教師，主要是源于對師德的敬重。隨著課程改革的不斷深入，對師德這一永恒主題又有了新的要求，新教師首先應(yīng)當具備兩種意識：一是奉獻意識，課程改革是一項需要教師奉獻的工程，也是教師完善自我、升華自我、成就自我的工程。二是責任意識。教師應(yīng)當是一個具有責任感的人，是一個敢于負責任、能夠負責任的人。
2、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要有扎實的專業(yè)知識和理論水平，有敏捷的思維和較強的表達能力、感召能力、應(yīng)變能力。課改背景下的教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：底部寬厚——與時俱進，知識不斷綜合化，知識面不斷拓寬。
中部堅挺——“兩條腿都要硬”，“為師任教”的基本功由t字形演變成+字形。頂部開放——逐步演變?yōu)椤熬哂虚_放的心態(tài)、自覺的反思意識和能力、良好的終身學習的愿望和能力”。
成長的幾個階段：新手教師——稱職教師——勝任型教師——業(yè)務(wù)骨干教師——專家型教師。
新手向稱職——成長的重點在于將專業(yè)知識、新的教育教學理論物化為教學行為，重在教學實踐的回顧、反思、總結(jié)，盡快基本把握教學規(guī)律。
成長途徑：自主閱讀、認真?zhèn)湔n上課、聽課評課、開公開課、集體備課、在校內(nèi)師徒結(jié)對、教學反思、撰寫教學日志等。
讀書是成長的必經(jīng)之路，教學反思是成長的的關(guān)鍵，課例研討是成長最有效的途徑、參加研討會是走向成熟的重要契機。下面我著重談?wù)勅绾蝹湔n：要“先備大課，再備小課”。
首先要備大課：即通讀教材、領(lǐng)會課標、掌握教學目標。
通讀教材：教師要樹立整體觀念，從教材的整體入手通讀教材，了解教材的編排意圖，弄清每部分教材在整個教材體系中的地位和作用，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點，分析處理教材。
研讀課標：（20xx版）數(shù)學課標：課程的性質(zhì)、課程的基本理念、課程的設(shè)計思路、課程的目標。我們都要熟練的掌握、準確的把握。第一部分：前言部分。
1、什么是數(shù)學？數(shù)學是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學。數(shù)學觀的變化：數(shù)學是科學研究對象：數(shù)、形。
2、課程性質(zhì)：基礎(chǔ)性、普及型、發(fā)展性。
3、課程基本理念：（從3句變2句）。
核心理念：人人獲得良好的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。課程標準的理念是非常重要的內(nèi)容，課程標準的理念從五個方面來闡述，分別從數(shù)學教育，課程內(nèi)容，教學方式，教學評價，技術(shù)應(yīng)用，這五個方面來闡述。
（1）數(shù)學教學活動的本質(zhì)：師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展。
（2）什么是數(shù)學課最需要的事：興趣、思考、習慣、方法。
（3）數(shù)學學習應(yīng)該是什么樣的過程：認真聽講、積極思考，善于交流合作的過程。
（4）教師主導如何發(fā)揮：在于有價值地引導。
（5）學習評價：過程與結(jié)果等同重要。
（6）信息技術(shù)：要有利于學生的學，為學生的學服務(wù)。
（一）學段劃分。
（二）課程目標。
了解——知道、初步認識理解——認識、會掌握——能應(yīng)用——證明。
（三）課程內(nèi)容核心概念：
1、獲得四基：基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本經(jīng)驗。
2、增強能力（四能）：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
3、培養(yǎng)科學態(tài)度：認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質(zhì)疑。
第三部分：課程內(nèi)容。
結(jié)果目標使用“了解、理解、掌握”等行為動詞來表述；過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等行為動詞來表述。知識點目標：知道、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次。重點難點分析：
重點：一般地說，數(shù)學的基本概念、法則、公式、性質(zhì)都是教學的重點。在整個知識系統(tǒng)中，關(guān)系全局的這部分知識，可定為教材的重點。
難點，就是多數(shù)學生不易理解和掌握的知識點。內(nèi)容比較抽象，不易被學生理解；有的內(nèi)容縱橫交錯，比較復(fù)雜；有的內(nèi)容本質(zhì)屬性比較隱蔽；或者體現(xiàn)了新的觀點和新的方法；或相互干擾，易混、易錯等。這種教師難教、學生難學、難懂、難掌握的內(nèi)容以及學生學習中容易混淆和錯誤的內(nèi)容，通常稱之為教材的難點。教學難點要根據(jù)教材的廣度和深度，學生的知識基礎(chǔ)和心理特征來確定。關(guān)鍵：教材中有些內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起到?jīng)Q定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。學習過程設(shè)計：
設(shè)計理念：教學是基于經(jīng)驗、改組經(jīng)驗、建構(gòu)經(jīng)驗的過程。課堂活動方式要從“教師傳遞”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生自主建構(gòu)”。為此，我們每位新教師都必需在新課程改革實驗教學中，樹立現(xiàn)代課堂教學的全新理念，恰當扮演自己的角色；要創(chuàng)設(shè)“自主探究空間、交流協(xié)作空間、知識建構(gòu)空間”。要采用多樣化的課堂活動模式：
協(xié)作學習模式：創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、自主學習、協(xié)作學習、教師幫助。討論交流模式：提出問題、分組談?wù)摗⑿纬山Y(jié)果、交流反饋、總結(jié)歸納。自學輔導模式：提出要求、分組自學、自學提問、討論交流、答疑講解、自我練習。不管采用哪種模式，都是要讓學生在“做中學”，通過問題解決來學習，教師要大膽改變教材的呈現(xiàn)方式，密切聯(lián)系學生的生活實際，挖掘教材資源，創(chuàng)設(shè)豐富的學習情境；教師要進行目標導向：引導學生弄清：我們要到哪里、路改該怎么走、我們走到哪里了。努力將數(shù)學課堂變?yōu)椤八伎嫉摹⒂腥さ?、學生不斷獲得成功的，現(xiàn)實的數(shù)學課堂”所以說，教無定法，只要能促進學生自主建構(gòu)新知、能發(fā)展學生的能力、能讓學生在活動中體驗數(shù)學思想、得到情感熏陶的教學方法，就是好的。聽課評課：
在聽課的過程中可以學習汲取大量的教學理念和先進的課改信息，發(fā)現(xiàn)積累總結(jié)典型經(jīng)驗。
在評課的過程中相互傳播相關(guān)的前沿信息、課改理念與優(yōu)秀教學經(jīng)驗，在彼此交流中分享成果，在思維碰撞中提升教育智慧。參與聽課評課活動可以促進新教師快速成長。
一位哲人曾說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換以后還是一個蘋果；如果你有一個思想，我有一個思想，彼此交換以后，每個人就是兩個思想。要適應(yīng)新課程的需要，教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，除了專業(yè)知識外，還應(yīng)當涉獵科學、藝術(shù)等領(lǐng)域，具備搜集和處理信息的能力、課程開發(fā)與整合的能力、廣泛利用課程資源指導學生開展研究性學習的能力等。同時，新教師還需練好教學基本功，在平時教學實踐中熟練運用，要不斷提高組織教學內(nèi)容與教育活動的能力，不斷提高表達能力、反思總結(jié)的能力等。
最后，我想用“六個要”與剛步入教壇的新老師們共勉：
老師們，希望通過這次的培訓交流，能增強大家的職業(yè)意識，幫助大家盡快進入教師角色，適應(yīng)崗位需求，用最短的時間站穩(wěn)講臺，盡快地成為一名合格的人民教師，能用新的理念，育未來人，為未來育人，為教育事業(yè)做出積極的貢獻。。
大家好！
得益于校領(lǐng)導的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓，作為新教師能夠明白這次培訓對自己教學水平的提升多么重要，因此我能夠認真學習培訓期間的各類知識并對今后教學工作的展開進行規(guī)劃，而且通過和不同教師之間的交流也讓我對教師職責有了更深的理解，多虧了這次的培訓讓我從中學到了不少有助于教學工作展開的經(jīng)驗。
紀律的管理對學習效率的提升是十分重要的，但作為新教師想要在班上管理好紀律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學生相處得比較好才能夠得到他們的認可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴格些并進行有效的管理，除了在教導課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學生不認真學習的狀況，點名不認真學習的學生回答問題也能夠很好地激勵他們，關(guān)于這點則需要在上課期間更加自信些并加深對學生們的了解，事實上在培訓過后我也有找其他教師進行咨詢，從中讓我明白良好的紀律是營造學習氛圍的重要前提。
上課之前應(yīng)該認真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W進度，對于教學工作的完成來說有所準備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓講師的建議并提前對需要教導的課程內(nèi)容進行分析，在了解到教學進度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學生的反饋來改進教案，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認真對待教學工作，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗。
與家長之間的交流是新教師在工作中往往會遇到的問題，因此要著重分析學生在學習過程中遇到的問題并針對這點和家長進行交流，再加上大部分家長都很關(guān)心學生的成績自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應(yīng)該要了解學生在家學習的狀況才行，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的，關(guān)于這點要經(jīng)常在課堂上進行強調(diào)并讓學生明白自主學習的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學生對學習的興趣并讓他們喜歡上自己教導的課程才行。
雖然這次培訓持續(xù)的時間并不長卻讓我學到不少重要的經(jīng)驗，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足，總之我會牢記這次培訓過程中學到的知識并將其運用到今后的教學工作中去，希望能夠在教學工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學成果。
教師培訓前的講話稿篇十三
中午好！很榮幸今天我能坐在這里，說實在的，接到金校長的任務(wù)，我很慚愧，也很惶恐。談不上經(jīng)驗，只是和弟弟妹妹們，一起來交流教育中的點點心得。
回顧自己從教走過的歷程，最大的感受有六個字：欣賞、制約、契機。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有過一個十分精彩的比喻，他說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈?！本К撏噶恋穆吨槭敲利惪蓯鄣?，卻又十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會破碎不復(fù)存在。班主任要當好學生心靈的守護神，需要用欣賞的眼光去看待學生，用合適的制約去規(guī)范學生，抓住并挖掘契機去教育學生。
教師培訓前的講話稿篇十四
大家晚上好！
每次見到新東方教師我都特別開心，不僅僅是因為你們是新東方的教師，而是因為你們是比我更加年輕的一代。如果說中國的未來在哪里，就在你們身上；如果說新東方的未來在哪里，也在你們身上；也許未來的總裁或者董事長也在你們中間，所以我要對你們在座的每一位表示足夠的尊重。
在座的各位都是比較年輕的教師，大部分人可能是第一次來北京，因為都是新老師。如果在座的老師能夠留在新東方的話，還會經(jīng)過未來的教師進修班的培訓、新東方優(yōu)秀教師的研討培訓，最后會成為集團優(yōu)秀教師的獲獎?wù)?，也有可能變成新東方的中層管理干部，然后參加中層管理干部培訓班；也有可能變成新東方高潛力干部，要參加新東方高潛力發(fā)展培訓班；到高潛力發(fā)展培訓班，大家就有機會在我身邊工作，將來會有可能成為新東方高層管理干部，成為校長或者各個業(yè)務(wù)線的總裁。等你們到新東方高層管理干部的時候，新東方不僅僅是在中國，應(yīng)該在世界上都已經(jīng)有分校了，那時候也許你們就會變成被外派到伊拉克的代表。
雖然我的工作比較忙，但我很愿意跟大家交流?？吹侥銈円姷轿視r的興奮和尖叫，看到你們從心底開心，我看到新東方的員工和教師就好像看到自己的家人一樣，就是這種感覺才讓我無比熱愛新東方這樣一個地方。我從18年前開始做新東方培訓，其實是20年前。在“新東方”這個名字還沒有出現(xiàn)的時候，我在外面已經(jīng)做了兩年。我1991年初的時候從北京大學出來，到1993年才真正成立新東方學校，其中這兩年是我自己在沒有執(zhí)照的情況下和別人聯(lián)手干的。所以說事業(yè)并不是一開始就做得輝煌和燦爛，而是都有一個卑微的開始，但是一定要有一個輝煌的結(jié)局。人也是這樣的，不管每個人的家庭背景如何，其實都是從零開始。有好的家庭背景，可能在開始的起點更遠一點。比如一個富翁的孩子，可能在剛開始前進的時候，資源能夠多拿到一點，但從一輩子的角度來講，這個資源在他生命的成功中占的份額其實非常少。我年輕時認識不少出生在領(lǐng)導干部家庭的孩子，剛開始很羨慕他們的資源，但現(xiàn)在他們不比我占有更多的社會資源了。我是一個農(nóng)民的孩子，從零開始的，一路前行到今天。實際上我講的是什么概念？就是你每天比別人多走一步，那么一輩子走下來的步子，就超越別人了，大家可能就趕不上你了。成功和成就在于你自己，不在于你的家庭背景，更不在于你的長相、身高以及身材，而是你的精神決定的。
怎么樣能讓自己不斷地成長，讓自己生命走得盡可能遠？在座的各位怎么樣才能夠把自己與新東方結(jié)合起來，跟著新東方一起成長？或者在前一階段新東方帶著你成長，到后一階段你帶著新東方成長？像在座的范亞飛老師、郭威老師這些新東方的優(yōu)秀教師，包括新東方的執(zhí)行總裁陳向東老師，他們剛開始來的時候也只是新東方的普通教師，都是從新東方的新教師慢慢變成有經(jīng)驗的教師，和新東方一起成長的。他們前一階段都是在向新東方學習，向新東方優(yōu)秀的人學習，到今天已經(jīng)是新東方的掌舵人之一了。
人就是要有這樣的本領(lǐng)，要從追尋者變成引領(lǐng)者，從follower變成leader。如果你在新東方，在座的任何一個老師應(yīng)該對自己提出這個要求?；蛘呒幢隳悴辉谛聳|方，但是一旦你走進培訓領(lǐng)域，就要奠定你自己的地位。這個地位可以是把自己當成優(yōu)秀教師，或者當成優(yōu)秀管理者，當然也可以把自己當作培訓領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者來奠定。我一點都不反對各位教師以后向俞敏洪學習，最后自己獨立去創(chuàng)業(yè)，像新東方一樣變成一個上市公司。即使創(chuàng)業(yè)弄得頭破血流、無家可歸，最后又重新回到新東方都沒關(guān)系，關(guān)鍵是你要讓自己的生命活得精彩，不管是在新東方還是不在新東方。像范亞飛老師就不滿足于僅僅在課堂上教學，他作為演講師，參加新東方的全國公益巡講，如“夢想之旅——中國大中學生勵志系列公益講座”、“相信未來——中國大學新生學習規(guī)劃公益巡講”，他的目的不是因為演講能夠給他帶來多少收益，而是走遍中國的山山水水，每年和幾十萬學生的接觸給自己帶來的心靈安慰，以及成長的動力。你來到新東方，你的發(fā)展就和新東方緊密相連，你來到新東方就要盡可能地利用新東方，讓新東方給你足夠的油，讓你加滿油盡可能地往前沖；反過來，你還要給新東方開采石油，幫助新東方來繼續(xù)前進。
教師培訓前的講話稿篇十五
大家好！
得益于校領(lǐng)導的栽培讓我有幸參加這次的崗前培訓，作為新教師能夠明白這次培訓對自己教學水平的提升多么重要，因此我能夠認真學習培訓期間的各類知識并對今后教學工作的展開進行規(guī)劃，而且通過和不同教師之間的交流也讓我對教師職責有了更深的理解，多虧了這次的培訓讓我從中學到了不少有助于教學工作展開的經(jīng)驗。
紀律的管理對學習效率的提升是十分重要的，但作為新教師想要在班上管理好紀律則往往需要班主任的配合，而且也需要與學生相處得比較好才能夠得到他們的認可，所以我應(yīng)該要在課堂上更加嚴格些并進行有效的管理，除了在教導課程內(nèi)容以外也要查看班上是否有學生不認真學習的狀況，點名不認真學習的學生回答問題也能夠很好地激勵他們，關(guān)于這點則需要在上課期間更加自信些并加深對學生們的了解，事實上在培訓過后我也有找其他教師進行咨詢，從中讓我明白良好的紀律是營造學習氛圍的重要前提。
上課之前應(yīng)該認真?zhèn)浜媒贪笍亩芽睾媒虒W進度，對于教學工作的完成來說有所準備往往能夠取得更加理想的成果，所以我應(yīng)該通從培訓講師的建議并提前對需要教導的課程內(nèi)容進行分析，在了解到教學進度的前提下再來制定好相應(yīng)的教案，這樣的話在授課過程中也能夠根據(jù)學生的反饋來改進教案，在我看來這屬于長期的過程從而需要自己認真對待教學工作，畢竟即便是些許的疏忽都有可能導致課程結(jié)束以后難以取得理想的成果，所以關(guān)于這點還需要多向其他老師請教并總結(jié)好相應(yīng)的經(jīng)驗。
與家長之間的交流是新教師在工作中往往會遇到的問題，因此要著重分析學生在學習過程中遇到的問題并針對這點和家長進行交流，再加上大部分家長都很關(guān)心學生的成績自然能夠相處得很好，但作為新教師還是應(yīng)該要了解學生在家學習的狀況才行，僅僅滿足于完成家庭作業(yè)是難以獲得成績提升的，關(guān)于這點要經(jīng)常在課堂上進行強調(diào)并讓學生明白自主學習的重要性，除此之外還要培養(yǎng)學生對學習的興趣并讓他們喜歡上自己教導的課程才行。
雖然這次培訓持續(xù)的時間并不長卻讓我學到不少重要的經(jīng)驗，而且即便是與其他教師之間的交流也能夠讓我意識到自身存在哪些不足，總之我會牢記這次培訓過程中學到的知識并將其運用到今后的教學工作中去，希望能夠在教學工作中不斷鞭策自己從而取得令人滿意的教學成果。
教師培訓前的講話稿篇十六
今天我們召開青年教師座談會，既師徒結(jié)對會，目的是讓青年教師迅速成長起來，無論是在管理上還是在教學上，都能成為學校的骨干和中堅力量，成為學校發(fā)展的主力軍和后備力量。
1、他們曾經(jīng)年青過，奮斗過，輝煌過，他們有資本強勢。
2、他們年老了，有些疲倦，有些因家庭、社會、身體方面、自身心理等方面的痛苦和矛盾，所以，他們有部分人說話做事消極，臨近退休，他們代點小科，課代少一點，我們要理解他們，我們也有老的一天。
4、如果我們年青時不擔點責任，不挑戰(zhàn)自已，40年的教書生涯，我們是很難混上頭的，我們會覺得工作生活很無聊，很痛苦的。學生因分班分到你手中，因你而轉(zhuǎn)走那是一種恥辱，因你而轉(zhuǎn)來，那是教師的光榮。張xx，周xx，xx為什么是班主任中的師付，他們的管理工作還是有幾把刷子的。
我分享幾個我參加工作以來我的師付對我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時，分到了xx一中，生怕工作表現(xiàn)不好被趕到村里學校，羅老師說了一句：不怕，沒有哪個領(lǐng)導不留做事的人。所以拼命輔導學生，拼命晚辦公。
2、20xx年感情生活發(fā)生了問題，校長說：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒問題，工作出成績，人有激情，你看哪個看不起你，所以那時才開始寫論文，跟別人比著當班主任，比著想帶畢業(yè)班，比著想帶快班，所以我就又有了現(xiàn)在的生活。
3、xx年參加副校長競選，之前幾個同學來將我喝醉了，幾天不能起床，手機也關(guān)機，競選時將我從床上拉起來，衣冠不整上臺，沒有作任何的準備工作，當然也就落選，xx校長找我說：你這就是對人對已不負責的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來，永遠都只是別人的一個笑話。所以我堅持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭做好。
4、xx年我到任校長，一年半后局長找我談話：工作不要浮在表面，做實事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導欣賞你，付出總會有回報的。人生路上有人支持你，有師付指點你，你就是幸福的，千萬不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學生面前，我們是學生的引路人，我們的一言一行將會影響孩子們的一生；在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就少走很多的彎路，只不過我醒悟得太遲了，但你們不一樣，“年輕就是資本”，你們現(xiàn)在就有這個資本。你們能改變你們的未來，能改變學生的未來，能改變學校的未來。xx老師在開學典禮上的發(fā)言，樸實中給我們一點啟示：誰都想在安逸中度過，但一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有沒有能力挑重擔；一個人不想接受挑戰(zhàn)，你永遠都不知道自己是否優(yōu)秀，一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練，我現(xiàn)在?？吹剿?，還有你們中的部分人加班加點的身影。
送給你們?nèi)齻€“不要”，四個“千萬”。不要計較小的得失，不能撿起芝麻丟了西瓜斤斤計較不是青年人的作風；不要在單位混日子，單位不養(yǎng)閑人，有些人會贊成你混日子的想法，但決大部分人討厭在單位混日子占有資源；不要什么事都只看到負面的東西，太關(guān)注負面的東西會讓你變得尖酸刻薄，牢騷滿腹，一生不順。四千萬：千萬不要給學生貼負面的標簽，那樣傷了學生他還會恨你一輩子；千萬不要傷害學生的自尊和熱情，哪怕他的想法還是幼稚的；千萬不要和學生以及不在一個層次的人和事較真，那樣會傷了你自已；千萬要守住人格的底線，任何時候，那怕醉了，那怕要迷失了自己，但都要記住你是一位事業(yè)單位人員，你是一位人民教師。
教師培訓前的講話稿篇十七
在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用講話稿的情況越來越多，講話稿包括人們在工作場合當眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發(fā)表的講話文稿。那要怎么寫好講話稿呢？下面是小編為大家收集的教師培訓會講話稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們在座的都是全市最優(yōu)秀的骨干教師，作為一名骨干教師，我們不但自己快速地成長，更重要的是要在整個教學領(lǐng)域里起引領(lǐng)作用。前面說的都是我自己是如何學習成長的，現(xiàn)在就結(jié)合自己的實際，談?wù)勛约喝绾谓柚W(wǎng)絡(luò)打開學校教研新局面的。
可以說以前自己也沒什么科研意識，只想著自己把課教好，把自己的教學任務(wù)完成就好?？墒呛髞砦疫M了學校的領(lǐng)導班子，進而著手與學校教學科研一塊的工作。角色發(fā)生了變化，自己看問題也不一樣了，我更多的`是關(guān)注學校整體教學科研的發(fā)展了。作為我們市的窗口學校，我們把科研興校作為學校求發(fā)展的唯一出路，把課題研究作為科研的扶手。但是課題研究對于我們學校來是個新生事物，以前從沒有搞過。雖然以前我自己也搞過幾年的課題研究，但畢竟是個人行為，而且是在我們市立項的；雖然以前我搞的課題研究在我們市里得了成果一等獎，但是很多做法和經(jīng)驗并不適合整個學校的課題研究工作。為了搞好課題研究，我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，確定課題研究的內(nèi)容。
為了使課題研究工作真正能夠帶動學校的教研工作，我經(jīng)常借助網(wǎng)絡(luò)和一些名校的名師請教課題研究具體做法以及注意事項。在魅力語文房間里我結(jié)識了宿遷的一位著名的高中教師，他們那里課題研究是每個教師必備的，對課題研究有一套行之有效的方法可以借鑒。通過和他交流我懂得了搞課題研究必須先小范圍的實驗后再立項，然后再通過理論來指導自己的實驗，充實自己的課題實驗；通過和他的交流我還知道了搞課題研究必須注意平時的材料搜集和階段總結(jié)反思。另外在課件制作中我還有幸結(jié)識了獲得過國家級課題一等獎的白老師，還懂得了要想使課題順利結(jié)題必須有說服力的材料才行，最好能結(jié)合課題實際整理出幾本書來。為了把課題研究工作做得扎實一點，我們先編寫了一套校本教材，然后根據(jù)課題方案一步一步地進行。當然在搞課題的研究的過程中，還會遇到很多問題，我都會通過請教一些課題研究方面的專家，尋求好的解決辦法。例如在課題研究過程中，我們生成很多老師、學生主的題性習作，不知道如何歸類裝訂成冊。
就是通過專家的指引，進而研發(fā)了幾十本的校本教材。這些校本教材的開發(fā)，促進了學校整體教研的發(fā)展，也成了課題結(jié)題時候最有力的材料。去年在省里專家組成的課題驗收過程中，很多專家對我們學校送上去的材料很為震驚，他們不相信我們小學的老師能把課題研究搞得這么扎實。所以在去年河南省教科所的課題評比中我們不但順利結(jié)題，還取得優(yōu)秀成果一等獎，是小學組唯一取得一等獎的課題。
學校的課題研究工作是取得了可喜的成績，可是工作之余我想想這些都是課題組人員的操作，很多的時候老師并沒有實際參與其中來。為了真正讓課題研究工作深入到每個教師的工作生活中來，上個學期我們給每個辦公室配置了電腦，還鼓勵老師們通過網(wǎng)絡(luò)寫教學反思，教育隨筆。這個學期我還在校信通上開通了自己的博客，借助網(wǎng)絡(luò)加強與老師們之間的交流切磋。到現(xiàn)在我的博客開通了只有三個多月，但是已發(fā)送文章八十多篇。尤其是每次聽完學校老師的教研課之后我都會把自己的感受寫出來，供老師們參考，而且我還給這一類文章起了個好聽的名字《撥開迷霧，撩起輕紗》，如今這已經(jīng)成了一個系列。
今天與大家交流的很多內(nèi)容的都是我博客上的內(nèi)容，而且我們現(xiàn)在很多老師在一些學校領(lǐng)導的引導下也開通博客，如今寫博研博成了我們學校老師談?wù)撟疃嗟脑掝}之一。令人可喜的是，如今在許昌市寫博最多最好的學校就是我們長葛市第一小學了。借助網(wǎng)絡(luò)通過校信通博客這個平臺，很多教師快速地成長起來，也推動了整個學校的教研活動的開展，進而打開了學校教研活動的新局面。
教師培訓前的講話稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師們:。
大家上午好:。
這次學校組織了我們所有老師進行培訓，在這一次培訓的過程中我學到了很多的東西，對我?guī)椭欠浅５拇蟮?。我在培訓中明白了自己現(xiàn)在欠缺的是什么，也知道了自己之后努力的方向。在之后我是一定會努力的讓自己有更多的進步的，更好的進行教學，幫助學生學習到更多的知識。這一次的培訓有很多的內(nèi)容，每一個都是對我的教學有很大的幫助的，能夠讓我成長得更快。
我覺得只要是認真的對待培訓是一定能夠讓自己在培訓中學到一些東西的，學校組織我們老師培訓就是希望我們老師能夠發(fā)展得更好，這樣才能夠教育出好的學生。想要教好學生首先就要了解學生，只有知道學生的情況、心理才能夠做到因材施教，進行教育最好的方式就是因材施教，根據(jù)孩子們不同的特點進行教育，這樣是最高效的教育方法了。
教師應(yīng)該要嚴格的要求自己，要多注意自己的言行，教師對學生的影響是很大的，做出一些不好的行為是會影響到學生的。教師應(yīng)該要有師德，要熱愛自己的這份工作，熱愛每一名學生，只有用真心對待學生，他們才能夠感受到你的心意，同樣用真心對待你。在有愛的環(huán)境下學習的學生是更容易有一個好的成績的。學生們是很相信老師的，所以我們教師是一定要努力的做好自己的工作的，是絕對不能讓學生對我們失望的。
在上課之前做好備課是很重要的，這是每一名老師都知道的事情，但如何做到高效備課，怎樣讓自己的課堂變得更加的充足，更加的生動有趣，這是我們每一位老師都應(yīng)該要去思考的問題。備好課是上好課的前提，備課不僅要準備好上課的內(nèi)容和教學的方法，還應(yīng)該根據(jù)班上學生的特點制定教學方法。教師自己也要不斷的去學習一些新的知識，只有教師的學識更加的豐富了，才能夠有更多的知識教給學生，才能夠解答學生提出的每一個問題。
我知道自己作為一名老師還是有著很多的不足的，但我想只要自己肯努力的去做，就一定能夠讓學生接受到更好的教育。之后我是一定會多去學習的，掌握更多的教學方法。我是一定會把在這次培訓中學到的東西加深理解，運用到自己的教學活動中去的。
教師培訓前的講話稿篇十九
各位老師大家好：
今天我們的骨干教師培訓班經(jīng)過一個假期的精心準備今天正事啟動開班，感謝你們多年來為孩子們所做的一切！感謝王老師為此次培訓工作所付出的一切！這次培訓內(nèi)容分為兩個部分：
一是我們一起探討一下：優(yōu)秀教師應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)和能力。
二是我們搜集了《國家遠程教育項目校校長遠程培訓班》的17個視頻內(nèi)容供大家一起學習和討論。
校長是一個學校的靈魂，我相信這種說法。但是，沒有一個優(yōu)秀的教師隊伍，這個靈魂也是一個空殼。各位參訓教師是學校的中堅力量，是學校教育教學的帶頭人，我想這次培訓的寶貴資料會給我們參訓的每位學員帶來新的思想，帶來新的啟迪。
在學習的過程中我們不妨站位高一些，看問題的角度大一些。要積極思考如何為孩子們提供最好的教育服務(wù)，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。這是我們培訓的根本目的。
下面我談?wù)剝?yōu)秀教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力。
教育觀念的更新對于實現(xiàn)我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展具有指導性和關(guān)鍵性的作用。作為一名骨干教師，應(yīng)具有這種適應(yīng)現(xiàn)在和未來我校發(fā)展所需要的教育觀念，從教育的整體上把握當今教育發(fā)展的方向，把握我校的發(fā)展方向，樹立起現(xiàn)代教育觀。
我說的職業(yè)道德是指形成具有時代特征的教師職業(yè)道德規(guī)范?，F(xiàn)階段，作為一個中學教師起碼的職業(yè)道德應(yīng)該是熱愛教育、面向大多數(shù)學生，不僅僅讓學生都能上，還要讓學生能上好學，并學有所成。作為骨干教師就更應(yīng)該在教師群體中起“領(lǐng)頭羊”的作用。尤其我國現(xiàn)在正處于一個社會轉(zhuǎn)型的時期，在政治、經(jīng)濟、思想、文化諸方面都表現(xiàn)出了新的變化，這些變化也必然在教育上有所反映，并會對教師的職業(yè)道德觀念產(chǎn)生影響，這就更要求骨干教師在形成教師職業(yè)道德規(guī)范的過程中發(fā)揮更大作用。進一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范。
骨干教師，就要具有較高的教育理論，用來指導自己的教學實踐。目前，在骨干教師隊伍中確實存在這樣一部分教師，由于受“應(yīng)試教育”的影響，不是用教育理論來指導自己的教學實踐，而是靠加重學生的學業(yè)負擔來提高自己的教學成績，嚴重地影響了學生的身心健康，影響了學生的全面發(fā)展。所以，在這次培訓中，應(yīng)在學習現(xiàn)代教育理論的同時結(jié)合我校的實際情況增強如何提高我校教育教學質(zhì)量的緊迫感和使命感。
隨著時代的發(fā)展，基礎(chǔ)教育教學內(nèi)容將會不斷地充實更新，學科交叉滲透、綜合發(fā)展的趨勢將會不斷地得到加強，這就要求骨干教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識，以獲取廣博的、綜合的學科知識。因此，強化所任教學科專業(yè)知識的不斷更新，強化其鄰近學科和邊緣學科課程的合理搭配，已經(jīng)成為教師的又一個任務(wù)。
科學的思維方法能夠幫助人提高思維質(zhì)量，提高創(chuàng)造性的思維能力。一個骨干教師只有具備科學的思維方法，才能不斷地開創(chuàng)新的局面，真正發(fā)揮其骨干作用。我們提倡的“講效率、重效益，求質(zhì)量”的九字工作方針就是科學思維方法的體現(xiàn)，我們推廣的“分部目標教學”就為教師們搭建了一個科學思維方法的展示平臺。他集中體現(xiàn)在如何用科學的發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)我們的工作。這種思維方法需要我們不斷的實踐才能養(yǎng)成。
自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展能力事業(yè)成功必須具備的一種能力。我們的事業(yè)就是如何讓孩子們接受最好的教育服務(wù)。自我發(fā)現(xiàn)，自我發(fā)展這在我們的工作中一直在提倡，教學隨筆、教學反思，這就是自我發(fā)現(xiàn)。經(jīng)驗總結(jié)，彼此交流，這就是自我發(fā)展。
能否在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)有研究價值的問題，并把它作為自己研究的課題，這就成為一名骨干教師成長過程中逐步具備較強的科研意識與獨立進行教育科學研究能力關(guān)鍵的一環(huán)。只有具備科研意識，才有可能在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，研究問題和解決問題。
盡管目前我校相當一部分教師都承擔一些課題，但是一部分教師依然沒有真正意識到科研能興教！科研能興校！科研能讓教師和學生共同發(fā)展?？蒲幸庾R和科研能力較弱是目前我校教師普遍存在的問題。作為骨干教師，這種現(xiàn)象應(yīng)該說是不容在其身上存在的，否則就難以在教育、教學中發(fā)揮骨干作用并指導其他教師解決教育、教學中出現(xiàn)的各種問題。更談不到質(zhì)量問題了。
骨干教師之所以能稱得上教學骨干，主要體現(xiàn)在他的課堂教學質(zhì)量高，教學風格明顯，教學的技能與方法出色，課堂教學的組織能力強，甚至具有獨特的教學個性與教學特色。上述幾方面就構(gòu)成了全面體現(xiàn)一名骨干教師的標尺。
現(xiàn)代的社會是信息化社會，要辦好一流的現(xiàn)代教育，教師必須掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段?，F(xiàn)代教育技術(shù)集計算機、電化教育、微格教學等多種現(xiàn)代教學手段為一體，具有直觀、形象等特征，特別是多媒體計算機更是具有運載信息量大，反應(yīng)速度快，交互性能好，圖、文、聲、像、動等綜合表現(xiàn)力強，容易控制等等。教學中運用這些現(xiàn)代化教育手段可以更好地幫助激發(fā)、引導學生積極思維，主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。顯示出現(xiàn)代教育技術(shù)手段在現(xiàn)代教育中所占據(jù)的重要地位。這次我們進行的遠程教育資源應(yīng)用培訓正是基于這一點。能否做到這些就成為提升我校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。當我們大談，特談信息化時代的時候，一些發(fā)達國家的腳步已經(jīng)邁入了概念時代。
不斷地追蹤國內(nèi)外學科教學的最新動態(tài)和方法，主動地獲取信息，這是一個教師能成長為教學骨干的又一有效途徑。這一渠道要求骨干教師經(jīng)常閱讀有關(guān)雜志與文獻資料?；ヂ?lián)網(wǎng)是獲取信息的另一個渠道，對于教師來說，遠程教育工程給我們帶來了全新的教育信息和教育資源。所有這些都為我們教育教學質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用。
以上列舉了骨干教師的10個方面的素養(yǎng)和能力。供大家一起探討。通過這次培訓我們希望達到一下效果：
1、提高我校領(lǐng)導干部的領(lǐng)導能力；
2、提高我校教師隊伍的專業(yè)發(fā)展；
3、深刻領(lǐng)會遠程教育工程對提高我校教育教學質(zhì)量的深遠意義；
4、期待著遠程教育工程能給我校帶來累累碩果；
最后再次感謝王老師對這次培訓所付出的巨大努力。
謝謝大家。
教師培訓前的講話稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導、專家，同行們：大家上午好!
我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓班學員在這里發(fā)言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx年12月下旬這個特殊日子里，來到新區(qū)親耳聆聽、親眼感受各位領(lǐng)導、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表本期來自于24個學校的52位學員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的上海市各級領(lǐng)導、專家，向為培訓班付出辛勤勞動的任課教師表示衷心的感謝!
舉辦這次培訓，是適應(yīng)我市教育發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本;科學發(fā)展，關(guān)鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發(fā)展的關(guān)鍵性因素。我們作為一名教師，有義務(wù)和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養(yǎng)好。兩地領(lǐng)導組織此次培訓的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強的高素質(zhì)教師隊伍，努力提高我市教育事業(yè)改革創(chuàng)新能力，縮小東西部教育發(fā)展的差距，構(gòu)建和-諧社會。
舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發(fā)展優(yōu)勢。在知識更新日益加快的今天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業(yè)第二進修學院和我市主管局舉辦這樣一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。
我們參訓的每一位學員一定會從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;會嚴格遵守培訓紀律，嚴格遵守作息時間。上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記;要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學習任務(wù)。
這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學習以及時間的安排等方面都是經(jīng)過進修學院認真準備的，目的只有一個，就是努力提高培訓質(zhì)量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內(nèi)容很豐富，具有很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向?qū)＜?、老師學習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。我們在學習的過程中，會緊密結(jié)合本人實際，把學習與思考很好地結(jié)合起來，用科學的態(tài)度分析問題、解決問題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作能力。
同行們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點，出發(fā)吧，相信神圣的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為力量，借力起飛，讓上海浦東新區(qū)的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的風景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)努力的過程里!最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關(guān)心市教育事業(yè)發(fā)展的各位領(lǐng)導、專家、老師們!
尊敬的教育局領(lǐng)導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
金秋送爽，丹桂飄香,在教育局領(lǐng)導、學校領(lǐng)導的關(guān)心和安排下，在熱切的期望和期待中，xx-x市首期小學教師帶薪脫產(chǎn)培訓正式拉開了帷幕。今天，我們一百多名學員懷著共同的愿望，帶著執(zhí)著的追求，抱著堅定的信念，匯聚一堂。
作為培訓中心的學員，我們是幸福的——教師脫產(chǎn)培訓是xx-x教育發(fā)展的一大創(chuàng)舉，我們榮幸的成為了首批學員。對于已經(jīng)參加工作的我們，能夠有這樣的良機，全身心地與書本進行零距離的接觸，與專家進行面對面的交流，與教師進行心連心的溝通，與同學進行手牽手的互動，全面提升自己的教育教學理念，切實提高自己的教學能力和科研能力。
作為培訓中心的學員，我們也是有壓力的——因為我們深知，這樣的培訓機會來之不易，我們承載著教育局領(lǐng)導殷切的期望，擔負著學校領(lǐng)導諄諄的囑托，吸引著同事朋友關(guān)注的目光，更有著迅速提高自我的迫切需求。
壓力也是動力。作為培訓中心的學員，我們更是有行動的——在這半年里，我們一定會端正態(tài)度，勤學苦練，深入實踐，主動探究，勤于筆耕，決心做到以下幾點：
第一．要積極提高思想認識，充分認識到學習培訓的重要性，加倍珍惜來之不易的學習機會，刻苦學習，努力完成各項培訓任務(wù)。
第二.??? 要嚴格遵守培訓中心各項規(guī)章制度。努力克服生活、學習的困難，準時到校，不遲到、不早退、不無故缺席。與老師、同學能和睦相處，互幫互助，共同進步。
第三．要專心讀書、靜心研習。努力做到課前認真預(yù)習，準備資料；課上專心聽講，做好筆記；課后認真體會，撰寫心得；課余潛心研究，不斷發(fā)展。既要豐富自己的文化知識底蘊，更要提升學科專業(yè)素養(yǎng)。
第四．要珍惜每一次聽課、評課、上課的機會，珍惜每一次與專家、老師交流的機會，努力做到多想、多問、多研究、多實踐、多總結(jié)，在實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、協(xié)作、溝通、管理等多方面的能力。
同學們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓瑪埲f卷文集，汲百家精華，踏實創(chuàng)新地走好每一步，攜手奮進，打造教育人生輝煌的新起點。請相信半年后，我們一定以嶄新的面貌出現(xiàn)在你們面前，給予你們一份驚喜！
最后，祝領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順心！祝同學們學習愉快，學業(yè)有成！謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛的同學們：
大家好！
2011年，,我們來自全省各地的小學語文骨干教師懷揣著對農(nóng)村教育的夢想，帶著省廳領(lǐng)導的期望，和學校的囑咐，懷著虔誠之心“飛”到美麗的福州——省教育學院，來參加省農(nóng)村小學語文骨干教師培訓。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間快樂而緊張的培訓班生活即將結(jié)束，快樂的時光總是短暫的，請允許我代表小語班的全體學員向教育廳、省教育學院，以及各位領(lǐng)導表示衷心的感謝，謝謝您們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么難得的學習機會。借此機會，我更要代表全體學員感謝我們的班主任鮑老師，他為我們這個班犧牲了很多業(yè)余時間，付出了太多的心血。在鮑老師的關(guān)心和支持下，我們心情愉快，我們銳意進取，同時，我們也構(gòu)建了互相交流的qq群，為學員們增進友誼提供了一個很好的平臺。培訓時間雖然短暫，但我們共同經(jīng)歷的事情很多，這里也很難一一述說。
二十五天的時間在人生的長河中是短暫的，在教育學院培訓雖然極為忙碌，但卻非常充實。他加速了我們的專業(yè)成長，是我們職業(yè)生涯的一個里程碑。相聚在福建教育學院，我們是幸運的，因為我們同學之間的友誼是難以忘懷的。這段時間，我們忘記了年齡差，似乎也忘記了單位和家庭，仿佛又回到了天真爛漫的學生時代回到了寧靜的校園生活。在這里有創(chuàng)新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流和真誠的幫助；在這里，我們學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了挖掘與借鑒，學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。在這里，我們潛心于教育教學的殿堂，感悟名師的教誨，從浮躁到成熟，從膚淺到深邃，從無知到有知，我們經(jīng)歷了艱苦的蛻變，有了你們的關(guān)懷與幫助，我們有信心成為優(yōu)秀的人民教師。
當我們帶著一份不舍，帶著一份收獲，帶著一份憧憬，更帶著一份責任，即將揮手再見時，我們的內(nèi)心充滿了感激與不舍。感謝省教育廳對農(nóng)村教育的重視，對農(nóng)村教師專業(yè)成長的關(guān)注，為我們創(chuàng)造了這么難得的學習機會；感謝教育學院領(lǐng)導的重視和關(guān)心；感謝為我們的學習培訓而辛勤操勞、忘我工作的老師；感謝基地學校的領(lǐng)導、老師的悉心指導；感謝為我們的學習和生活帶來便利的默默無聞的工作人員！而離別之際，我們心里更多的卻是不舍，我們舍不得教育學院的領(lǐng)導和老師，舍不得為我們授課的專家教授，更舍不得相濡以沫的同窗學友。因為領(lǐng)導和老師的關(guān)懷銘記在心，專家的演講催人奮進，同窗的友誼充滿溫情。
我們經(jīng)過二十五天的集訓就要返回各自的工作崗位了。這次培訓雖然結(jié)束了，卻也是新的開始，請相信我們會不斷地自我充電，自我加壓，在小學語文教育那廣袤的藍天上飛得更高，飛得更遠！“捧著一顆心來，不帶半根草去”，常?；仨懺诙?。相信同學們將成為農(nóng)村教育的領(lǐng)頭雁，把學到的東西運用到學校的教育教學中去，讓我們的孩子們也能享受到較高的教育，讓我們用自己微薄的力量去繪制農(nóng)村教育的美妙藍圖吧！
最后，我提議，讓我們以熱烈的掌聲感謝敬愛的領(lǐng)導，感謝親愛的老師。謝謝你們！謝謝大家的傾聽！祝大家快樂，幸福，平安！
教師培訓前的講話稿篇二十一
各位老師：
大家好！首先歡迎大家加入解放區(qū)實驗學校這個大家庭，相信有了你們的加入我們解放區(qū)實驗學校一定會更加有生機和活力。
韓愈的《師說》中有云：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳道、授業(yè)、解惑是每位教師最初的夢想。作為新教師更要以嚴謹、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學工作、精心備課、細心講解、耐心解答，不愧對老師這個偉大的稱號。下面我從德、能、勤、績四個方面談?wù)剬Υ蠹业南Ｍ?BR> 認真學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。師者，為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。要培養(yǎng)良好的師德要保持“三心”。
1.鍛造靜心：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，靜心是教師職業(yè)精神的核心，教師所需的靜氣就是遠離俗氣，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與學生對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思言行，以便超越自己，超越過去。
2.堅守誠心：忠誠勝于能力，作為教師更要有誠心。這是一個教師必備的、最基本的心態(tài)。具有高尚師德的教師，無論何時何地何種狀態(tài)都會主動、自主、自覺地意識到自己職業(yè)的社會責任和道德責任，都會憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事，把教學生涯中的每段時光都作為自己終生事業(yè)的一部分。在物欲橫流的今天，無論時間、地位環(huán)境怎樣改變，唯有堅守敬業(yè)和誠心，才能盛開幸福之花，香遠益清，灼灼其華。
3.擁有愛心：教育根植于愛，師德來源于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會把率苦的教育事業(yè)當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔心”。教師心中不能沒有愛，不要抽象地追求偉大，而要用愛把平凡的工作做成偉大。
備、講、批、復(fù)、考是教師教學的最基本環(huán)節(jié)，也是教師能力的集中體現(xiàn)。下面我就從其中的備、講兩個中心環(huán)節(jié)談?wù)剬Υ蠹业南Ｍ?BR> 1.備課。
備課是教學的起始環(huán)節(jié)，是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件，是教師教學行為和學生學習行為的點子庫，也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。具體要做到“八備”。
備課標。教師必須按照新課程標準所規(guī)定的目標和提示的原則、方法，達到課標所要求的水準，把課程標準的精神貫徹到每一次課中去。
備教材。教師必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)。創(chuàng)造性地使用、整合教材。
備教具。上課需要教具的，必須提前做好準備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的，要提前作好硬件準備。
備學生。要從不同的學生水平出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體又要分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。
備教法。要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學方法，形成自己的教學特色。
備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶。
備作業(yè)。備課時應(yīng)設(shè)計并試做要布置給學生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質(zhì)和量。
備資源。教學和學生的實際生密切聯(lián)系，本節(jié)課所涉及的現(xiàn)實生活資源教師要做到心中有數(shù)。
2.講。
首先，詳準備，教師在課前要做好詳細的準備，就是要做到上面“八備”。其次，巧發(fā)揮，講課過程中，教學內(nèi)容應(yīng)緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎(chǔ)的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應(yīng)他們的學習需求。堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。最后，善總結(jié)，課后及時總結(jié)教學的成功經(jīng)驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，爭取更好的教學效果。
“天道酬勤”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”新入職的教師只有不斷發(fā)揚勤奮的精神，才能成就職業(yè)理想。
1.勤于學習。
終身學習，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師，更應(yīng)該活到老學到老，才能勝任這一職業(yè)。陶行知先生說過“要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水。”社會的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學習，在學習中不斷的更新自己的思想觀念，更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，還要善于反思、勤寫筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
2.勤于反思。
古人云:“君子有九思?！薄拔崛杖∥嵘?。”“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至?！昂谜n永遠是下一節(jié)”作為新入職的教師，更要在每一堂課后，都要進行認真的自我反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進。一個教師要經(jīng)常梳理自己的教學行為，不斷地反思教育教學中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時發(fā)現(xiàn)新問題，才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長處，內(nèi)化自己的知識和水平。
要志存高遠，要努力爭取優(yōu)異的教學成績，這是育未來人，為未來育人的要求。希望大家學到新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。
“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，”這是習近平總書記對教師的高度評價，也是我們每個教育人的奮斗追求。最后，衷心祝愿新加入解放區(qū)實驗學校這個大家庭的青年教師們，能夠在這個廣闊的舞臺上“為之不厭，誨人不倦”，奮發(fā)、奮斗、奮進，在推動學校各項事業(yè)發(fā)展的實踐中增長才干、建功立業(yè)。
教師培訓前的講話稿篇二十二
嚴厲更是一種愛護。教育學生，適當?shù)闹萍s是必要的，而且還要將制約進行到底。但這種制約不是一味以制度約束學生，以懲罰對待學生，而是要經(jīng)歷一個由指正——協(xié)商——懲罰——安撫的艱辛過程。我班有個男生很調(diào)皮，尤其愛乖，所以不愛穿校服。第一次發(fā)生這種情況時，我請他找出學校里不穿校服的都有哪幾類人，他找出三類——教師、工友和問題學生。他當然不是教師和工友，而又不愿自甘墮落為問題學生，所以答應(yīng)換?？筛粢欢螘r間，老毛病又犯了，怎么辦——協(xié)商。經(jīng)過談判，我們約定，關(guān)于校服問題，我會再提醒他三次，三次之后，只要沒穿校服，剪！就這樣，在換與穿的糾纏之間，一個學期即將結(jié)束，而他也用光了所有的機會。可頑皮學生就是會鉆空子。只有幾天就要期末考試了，那天不是我的晚自習，他穿著一套耐克跑到教室。當我出現(xiàn)在他身邊時，我明顯的感覺到他的不安。我把他帶到辦公室，什么也沒說，拿出一把剪刀給他，然后自己堵在辦公室門口。調(diào)皮學生好賣弄小聰明，他也不例外。他對我求情：說那是一套新衣，花了好幾百，要我心疼他父母的錢。我對他說：“給你半個小時的時間，想清楚兩件事情：一、剪破校服是浪費了錢，但到底是誰的責任；二、請在你的誠信與新衣之間做出抉擇。”。最后經(jīng)過艱難的思想斗爭，這孩子流著淚把衣服剪破了。后來我們談了很多。在這個過程中，學生失去的是衣服，我也替他惋惜。但在他自我反省的思想斗爭里，在我們師生談話里，他所獲得的人生經(jīng)驗與教義不是一套衣服可以估量的。那個晚自習我陪了他一個晚上，我們談了很多。在最后從辦公室離開時，他突然跪在我面前對我說謝謝，我及時把他拉起來告訴他：男兒膝下有黃金，不要輕易下跪，老師的教育是責任，不言謝！把今晚就當作自己成長過程中的一次重要蛻變，做一個守規(guī)矩有志氣的男子漢！
教師培訓前的講話稿篇二十三
同志們：
崗前培訓班今天就要結(jié)束了，在這個時候，能夠與大家交流，我感到非常高興。在此，我代表市委、市政府對同志們圓滿完成培訓，踏上新的工作崗位表示熱烈的祝賀！__是一個具有發(fā)展?jié)摿Φ娜珖購娍h市，你們在這里將大有作為，要把你們所學的書本知識與客觀實際結(jié)合好、發(fā)揮好，為__的又好又快發(fā)展貢獻你們的力量。下面我先講幾點意見：
一、這次崗前培訓的特點及學習收獲。
這次培訓班時間雖短，但很緊湊，效果也比較好，達到了預(yù)期目的。
一是組織安排周密細致。對于這期培訓班，市委、市政府非常重視，明確要求要把這次培訓班辦好。市委組織部、市委黨校和市人事局精心籌劃、周密部署，各單位各部門也給以積極配合，為搞好這次培訓班做了大量工作，整個培訓工作有條不紊進行。為確保培訓效果，培訓班還安排了專人負責組織和服務(wù)工作，制定了組織紀律，保證了培訓班的順利舉辦。
二是培訓內(nèi)容豐富實用。在內(nèi)容上，新農(nóng)村建設(shè)、作風建設(shè)等方面的知識，系統(tǒng)的了解了&&的基本情況、發(fā)展思路和工作重點，特別市對__的“四張名片”有了近距離的感觸，對市委重大發(fā)展戰(zhàn)略有了深刻的理解；在師資上，選擇骨干教師授課，注重理論與實際的結(jié)合。教學的安排總體上既切合當前形勢，又符合工作崗位實際需要，具有很強的針對性和實用性。
三是大家學習刻苦認真。參加學習的同志都十分珍惜這次崗前培訓機會，都想了解，熟悉工作，上課聚精會神聽講，努力消化所學知識，做到了嚴肅認真，一絲不茍。培訓期間，都能自覺遵守培訓班紀律，嚴格要求自己，保持了良好的課堂秩序和團結(jié)友愛的生活氛圍。這些優(yōu)點，希望大家在今后的學習和工作中繼續(xù)發(fā)揚。
帶動作用強的中心城市的前進道路上大顯身手，為建設(shè)富裕、文明、生態(tài)、平安、幸福新奉獻自己的青春年華。
二、今年我市公開招聘研究生工作的基本情況隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，對人才的需求更加迫切，市委、市政府進一步加大引才力度，繼續(xù)以優(yōu)厚的待遇廣納人才，在09年、10年合計招聘博士、碩士研究生105名的基礎(chǔ)上，今年再次面向全國公開招聘了國內(nèi)、國外碩士研究生共46名。
1、堅持陽光作業(yè)。整個招聘過程中堅持做到公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則，做到“四公開”，即信息公開、政策公開、程序公開、結(jié)果公開。招聘過程、結(jié)果及時在市電視臺、《今日__》、__政府網(wǎng)、河南省人力資源和社會保障廳網(wǎng)站向社會公開發(fā)布。
2、嚴格操作程序。在整個招聘程序中，堅持做到異地命題、異地改卷、異地聘請有考官資格的面試考官，紀檢監(jiān)察部門人員全程參與監(jiān)督，招聘領(lǐng)導組對每個環(huán)節(jié)都嚴格把關(guān)、提出要求。
三、給大家提三點希望和要求。
同志們，今年是我市事業(yè)單位公開招聘工作人員的第三年，你們能夠在競爭中脫穎而出，充分說明大家各方面素質(zhì)是比較優(yōu)秀的。但是，這只是一個起點，也是你們?nèi)松缆飞系囊粋€轉(zhuǎn)折點。今后的路怎么走，走得怎么樣，關(guān)鍵還要看你們在實踐中的表現(xiàn)如何，可以預(yù)見這種考驗比考試會更難。要想成為一名符合新時期要求的合格的基層干部，還需要大家在平時的工作中不斷地去摔打、去磨練。具體來說：
一是調(diào)整心態(tài)，找準定位。大家剛剛從大學生轉(zhuǎn)變?yōu)槟贻p的基層干部，大家肩負著艱巨的責任和使命，大家到基層干什么，怎么干，能否盡快適應(yīng)新的環(huán)境，為基層工作開好頭，起好步，對以后的工作和自己的發(fā)展都非常重要。因此，從某種意義上說，能否在最短的時間、最大程度地適應(yīng)社會、適應(yīng)工作崗位，是一個人事業(yè)能否取得成功的重要因素，這種心理狀態(tài)的調(diào)整是很有必要的，也是必需的。大家一定要堅定信念，明確方向，以良好的心態(tài)積極適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，給自己重新定位，從進入工作崗位的第一天起，在各方面都要以一名年輕基層干部的標準來設(shè)計自己、要求自己、錘煉自己，牢固樹立責任意識、服務(wù)意識和奉獻意識，力爭在最短的時間、最大程度地融入到實際工作中去。
二是勤于學習，扎實工作。學習是一個老生常談的話題，貫穿了我們這次培訓的始終，你們不僅要努力學習反映時代進步的現(xiàn)代經(jīng)濟、科技、管理、法律等方面的知識，還要努力學習社會知識、人際關(guān)系、處事方法等方面的知識。在今后的工作中，要努力做到“四勤”：
（1）勤動腦，要善于發(fā)現(xiàn)、思考和分析問題，認真研究解決問題的對策和措施；
（2）勤動嘴，牢記“三人行，必有我?guī)煛钡墓庞?，放下研究生的架子，不恥下問；
（4）勤動腿，多深入群眾，多調(diào)查研究，多掌握第一手資料，多想點子，多提建議，當好領(lǐng)導的參謀。
三是勇于創(chuàng)新，樹好形象。在實際工作中，面對新形勢、新任務(wù)，大家既要有創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的對策，也要有創(chuàng)新的工作方法，始終保持朝氣蓬勃的精神風貌和開拓進取的精神狀態(tài)。面對困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，把戰(zhàn)勝困難作為歷練人生的機遇；面對問題，要有解決問題的決心，把解決問題作為增長才干的途徑；面對挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法，把應(yīng)對挑戰(zhàn)作為磨練意志的手段。始終做到以頑強的精神克服困難，以過硬的作風取信于民，樹立新時期大學生的良好形象。
四、下一步工作安排。
下面我就如何做好我市人才引進和使用管理工作，簡要講以下三點意見：
1、政策要落實，承諾要兌現(xiàn)。一個國家和地區(qū)，城市之間的競爭實質(zhì)上是人才的競爭。所以，強化人才資源是第一資源的觀念，堅定不移實施人才強市戰(zhàn)略，讓人才輩出，讓人才在__集聚，成為經(jīng)濟社會發(fā)展的強大力量，成為人才優(yōu)先發(fā)展的城市。二是認真落實好市委對招聘研究生的各項優(yōu)惠政策，不僅用感情留住人，而且要用待遇留住人。要兌現(xiàn)承諾，嚴格按照招聘方案落實各項待遇，對能力突出、實績優(yōu)秀、群眾公認的同志要大膽使用，委以重任，樹立良好的用人導向。
2、管理要規(guī)范，服務(wù)要到位。市委組織部、人事局要定期對用人單位及受聘研究生進行考核、回訪，為用人單位和受聘人員搭建溝通平臺。一方面要掌握受聘人員工作中的表現(xiàn)和發(fā)揮作用情況，另一方面把領(lǐng)導、同事的評價及時反饋給他們。同時要定期召開研究生座談會，了解他們的生活、工作狀況，聽取他們對&&發(fā)展的意見和建議，最大限度的把他們的聰明才智發(fā)揮出來，服務(wù)__發(fā)展。
3、生活要關(guān)愛，工作要支持。這三年，我們招聘的研究生同志，絕大多數(shù)家在外地，在__可以說人生地不熟，多有不便，尤其是生活上用人單位要盡可能提供方便。在工作上一定要大膽使用，重點培養(yǎng)，明確專人搞好傳、幫、帶，決不能撒手不管，要壓擔子、交任務(wù)，為他們的盡快適應(yīng)工作環(huán)境、獨立開展工作創(chuàng)造更大的空間和更好的條件。
總之，在座的同志都即將成為一名基層干部，但是按照規(guī)定，你們還要經(jīng)過一年的試用期。因此，希望同志們要努力調(diào)整好心態(tài)，以良好的狀態(tài)投入工作，不辜負市委、市政府和廣大人民群眾的期望，為&&科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展做出新的貢獻。
謝謝大家！