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讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇一
在當(dāng)代，小學(xué)生閱讀的質(zhì)量和數(shù)量都普遍下降，而且他們讀書的興趣也難以激發(fā)。因此，我們需要學(xué)會(huì)更好地閱讀和欣賞書籍，并從中受到啟發(fā)和影響。在我的讀書經(jīng)歷中，我積累了許多寶貴的知識(shí)、感受和啟示，這些體會(huì)將繼續(xù)激勵(lì)我在未來的閱讀中尋求更多的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
第二段：閱讀的重要性
閱讀對(duì)小學(xué)生的重要性絕不是一般的。它可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。我們還能從中獲得知識(shí)，了解新鮮的思想和文化，甚至是改變我們的生活態(tài)度和價(jià)值觀。閱讀不僅是我們的伙伴，在某種程度上，也是我們的導(dǎo)師和指引。
第三段：閱讀的體驗(yàn)
我喜歡并享受閱讀帶給我的體驗(yàn)，但是閱讀的體驗(yàn)也是根據(jù)個(gè)人興趣愛好而異的。對(duì)我而言，我喜歡閱讀各種類型的書籍，例如小說、歷史故事、科幻小說等等。每本書都提供了我一種不同的體驗(yàn)，一種不同的體驗(yàn)，而我總能從中學(xué)到新的東西，并得到驚喜和歡樂。
第四段：閱讀的收獲
在過去幾年的閱讀經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多深刻的道理，例如勇氣、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。同時(shí)，閱讀也教會(huì)了我如何在生活中處理問題，如何尊重和理解別人。我相信這些體會(huì)和感悟，將會(huì)在我人生的路途中扮演著更為重要和深遠(yuǎn)的作用。
第五段：結(jié)尾
閱讀是我生命中一段重要旅程的開端。它教會(huì)了我如何成長(zhǎng)、如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在未來的歲月里，我將繼續(xù)閱讀，從書中汲取靈感，從中受到啊的啟發(fā)。我希望和所有的小學(xué)生一樣，能夠找到閱讀的美妙與快樂，看到它帶給我們未來的希望和可能性。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇二
讀了《當(dāng)代小學(xué)生》使我懂得了很多道理，我要在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，拓展其他的才能，使自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生！
最讓我記憶猶新的是它上面登載的《燈罩》這篇文章。它讓我懂得了雖然加上了一層燈罩，減弱了自己的光度，但會(huì)增加你的榮耀。低調(diào)做人，這也是一種風(fēng)度。
一本小小的刊物，里面卻包含著如此多的知識(shí)和大道理。閱讀著它，仿佛坐在小溪邊，聽潺潺的流水聲，仿佛躺在無垠的原野上，感受微風(fēng)吹拂在臉上它像一位天使，傳播給我們智慧和啟迪，更像一位知心的朋友和我們暢談心扉。
我愛這個(gè)朋友，并會(huì)讓陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖著我！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇三
第一段：引出讀書對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生的重要性。
在當(dāng)代社會(huì)中，隨著兒童科技的迅速發(fā)展和社交網(wǎng)站的興起，孩子們的課外生活越來越豐富、多彩。不過，讀書仍然是獲得新知識(shí)和開闊視野的重要渠道。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書是打破自封思維、豐富自己見識(shí)的有效手段。因此，當(dāng)代小學(xué)生的讀書心得體會(huì)值得深入探討。
第二段：闡述小學(xué)生如何喜歡讀書。
大多數(shù)小學(xué)生不會(huì)直接告訴家長(zhǎng)他們喜歡讀什么類型的書或怎樣理解書中的內(nèi)容，但表現(xiàn)出來的行為明顯表明了他們的真實(shí)想法。例如，有些孩子喜愛追逐連環(huán)畫，因?yàn)樗鼈儼肆钊穗y以抗拒的角色和情節(jié)；有些小學(xué)生則熱衷于科普?qǐng)D書，因?yàn)樗鼈儐⑹玖怂麄儗?duì)科學(xué)領(lǐng)域的好奇心。 無論對(duì)于哪種類型，小學(xué)生們都會(huì)表達(dá)出他們點(diǎn)贊的方式，表現(xiàn)出對(duì)閱讀的熱愛和欣賞。
第三段：發(fā)揮閱讀的價(jià)值
對(duì)一些成年人而言，讀書僅僅是習(xí)約的活動(dòng)。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了閱讀的潛能。事實(shí)上，對(duì)于小學(xué)生，閱讀是引領(lǐng)自己成長(zhǎng)的必要極端優(yōu)勢(shì)。 讀書不僅可以為他們提供新的知識(shí)，還可以讓他們學(xué)會(huì)如何思考，發(fā)展自己獨(dú)立的見解和對(duì)世界的理解。此外，小學(xué)生絕對(duì)不會(huì)感到無聊和孤獨(dú)。在閱讀的過程中，他們會(huì)與書中的人物萌生共情，這對(duì)于塑造他們的價(jià)值觀和發(fā)展他們的人際交往能力都至關(guān)重要。
第四段：閱讀實(shí)際應(yīng)用在日常生活中的例證
讀書并不僅僅是一種學(xué)習(xí)手段，它也具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。例如，通過閱讀不同的書籍，小學(xué)生們可以掌握更多的詞匯和表達(dá)方式；他們也可以學(xué)習(xí)如何更好地交流、寫作和表達(dá)自己的看法。此外，閱讀也有助于提高思考水平和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)小學(xué)生的讀書心得體會(huì)
小學(xué)生的讀書心得體會(huì)是一本永遠(yuǎn)沒有完成的書籍，它包含了小學(xué)生不斷成長(zhǎng)的足跡。在閱讀，思考和創(chuàng)造的過程中，小學(xué)生可以通過書籍展示出自己的各種長(zhǎng)處和風(fēng)格，不斷發(fā)展自成一派的閱讀審美。閱讀的好處是不言而喻的，希望更多的小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到其價(jià)值，從中受益，不斷成長(zhǎng)。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇四
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，小學(xué)生閱讀的習(xí)慣也在不斷變化。作為一位小學(xué)生，我深感閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)很重要。通過閱讀，我不僅能獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)思維能力和情感享受。下面，我來分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠豐富我的知識(shí)面?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種知識(shí)層出不窮。而通過閱讀，我可以了解到世界上各種各樣的事物。我喜歡讀各種類別的書籍，如科普、文學(xué)、歷史等。科普書告訴我有關(guān)科學(xué)的知識(shí)，讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面。文學(xué)作品讓我沉浸在精彩的故事中，感受人生的真諦。歷史書籍則展現(xiàn)了過去的風(fēng)云，讓我明白歷史對(duì)現(xiàn)在的重要性。通過不同類型的閱讀，我可以拓寬我的視野，增長(zhǎng)我的見識(shí)。
其次，閱讀能提升我的思維能力。在閱讀中，我不僅需要理解作者的意圖，還要進(jìn)行思考和判斷。比如，在閱讀一本故事書時(shí)，我需要推測(cè)角色的動(dòng)機(jī)和行為的結(jié)果，從而培養(yǎng)自己的邏輯思維。在閱讀科普書時(shí)，我需要對(duì)作者提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，看是否有合理性。這些閱讀中的思考過程讓我成為了一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的人。
再次，閱讀也給我?guī)砹饲楦械南硎堋Ｔ陂喿x中，我可以相比于現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)入到一個(gè)完全不同的虛擬世界中。我可以和書中的主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受快樂和悲傷。當(dāng)我讀到一段有情感的文字時(shí)，我也會(huì)有種被感動(dòng)的感覺。有時(shí)，讀完一本好書，我會(huì)沉浸在其中很久，回味其中的故事和情感。閱讀給了我很大的情感滿足，讓我更好地理解人類的情感世界。
最后，閱讀培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的語(yǔ)言和文字。我會(huì)在閱讀中學(xué)到新的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，從而提高我的語(yǔ)言水平。同時(shí)，閱讀也讓我學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來表達(dá)自己的想法和感受。有時(shí)候，我會(huì)寫讀書筆記或讀后感，這讓我更好地整理和表達(dá)我的思想。通過閱讀，我不僅能更好地理解別人的觀點(diǎn)，也能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
綜上所述，閱讀對(duì)我來說具有重要的意義。通過閱讀，我不僅能豐富自己的知識(shí)，提升思維能力，也能獲得情感的享受和語(yǔ)言表達(dá)的能力。我希望自己能一直保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域，進(jìn)一步提升自己的素養(yǎng)。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇五
我非常喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》這本書，我感覺到這本書很生動(dòng)，很有趣!每次拿到它我都愛不釋手，非得一口氣把它讀完不可。
《當(dāng)代小學(xué)生》里面的內(nèi)容豐富，有很多欄目。有問題征解、英語(yǔ)夏令營(yíng)、趣味折紙、自然天地等等欄目，但我最喜歡的是《英語(yǔ)夏令營(yíng)》。它里面一共有九塊內(nèi)容：第一部分是一些有趣的練習(xí)題，它能鞏固我所學(xué)的知識(shí);第二塊是對(duì)話，它和第五塊繞口令能提高我的口語(yǔ)水平;第三塊猜謎語(yǔ)和第四塊腦筋急轉(zhuǎn)彎能提高我的應(yīng)變能力;第六塊英文小詩(shī)歌和第八塊趣味閱讀能提高我的'英文閱讀能力;最有趣的就是第九塊開心魔方了，其中的一個(gè)個(gè)笑話都能令人捧腹大笑，有一次，我把其中的一個(gè)笑話講給爸爸聽，他聽了哈哈大笑說：“太有意思了，你要好好學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)成績(jī)，長(zhǎng)大后可以到外國(guó)去學(xué)習(xí)生活?！蔽衣犃四c(diǎn)頭，在心里暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)《當(dāng)代小學(xué)生》給了我樂趣，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我非常喜歡它!
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇六
媽媽給我訂《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我就隨便把它放在角落里，一直沒看。后來我的同學(xué)說這本書很好看，我就懷著好奇的心情打開了這本書，當(dāng)我靜下心來閱讀的時(shí)候，被它里面講的故事深深吸引，我一口氣把它讀完了。
在《當(dāng)代小學(xué)生》這本書里，我非常喜歡紅色故事中的熱愛勞動(dòng)的朱德，書中講了朱德他們的根據(jù)地建在山區(qū)里，百姓不多，糧食供應(yīng)很困難，那時(shí)候沒有汽車運(yùn)送糧食，只能用扁擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)往上挑，朱德無論工作多么繁忙，也要堅(jiān)持下山去挑糧食，給戰(zhàn)士們吃。朱德的熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。我以后也應(yīng)該像朱德那樣在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí);在家里聽父母話;熱愛勞動(dòng)，要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;在學(xué)習(xí)上，要努力奮斗，克服重重困難。
另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內(nèi)容是：陳毅是我國(guó)偉大的外交家、政治家，是共和國(guó)的元帥，他還有一大特色：幽默，他幽默的其中三次是：一身壓兩個(gè)省，吃皇帝想吃都吃不到的東西，甚至還拿竹竿把飛機(jī)捅下來過。1901年，陳毅出生于四川省至縣。小時(shí)候，他讀書很用功，有一次，他去親戚家去做客，他剛進(jìn)門，就看到了一本好書，于是找了個(gè)空房間進(jìn)去讀了起來。
轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間，他卻還在津津有味的讀書，結(jié)果他的長(zhǎng)輩沒辦法只好把飯端到他面前，他一邊讀書一邊用糍粑蘸糖吃，沒想到他太用心讀書了，一不小心蘸到墨汁上，而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應(yīng)過來，但是他卻笑了起來：“好啊!我正覺得肚子里的墨水太少了，人要多喝墨水才行。”從這段故事不僅看到小時(shí)候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)涵豐富，反映靈敏。很值得我們學(xué)習(xí)呀!
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書非常好。里面有很多針對(duì)我們小學(xué)生的文章，還有一些數(shù)學(xué)題和英語(yǔ)題，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)量，有一些科學(xué)知識(shí)和貼近生活的小實(shí)驗(yàn)，豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，豐富我們的課余生活。
我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書后，我的心情非常激動(dòng)。它不僅能讓我了解歷史知識(shí)，還能讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。就讓我們大家一起都做一個(gè)愛讀書的人吧!
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，當(dāng)代小學(xué)生閱讀的方式和心得體會(huì)也有了很大的變化。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，小學(xué)生們不再局限于紙質(zhì)書籍，而是擁有了更多多樣化的閱讀選擇。而與此同時(shí)，他們也對(duì)閱讀有了更深刻的理解和體會(huì)。以下將從閱讀的樂趣、知識(shí)的積累、情感的陶冶、思維的開拓以及成長(zhǎng)的助力這五個(gè)方面，來談?wù)劗?dāng)代小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)。
首先，當(dāng)代小學(xué)生對(duì)閱讀有了更深刻的樂趣體驗(yàn)。在過去，小學(xué)生的閱讀主要集中在教材和課外讀物，很多時(shí)候是被迫完成的任務(wù)。然而，現(xiàn)在他們有了更多選擇，例如網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫、科普讀物等。這些多樣化的閱讀材料能夠更好地滿足他們的需求和興趣。小學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛好，選擇自己感興趣的書籍，比如喜歡科學(xué)的可以讀一些科普讀物，喜歡冒險(xiǎn)的可以閱讀一些小說。這樣，他們不僅會(huì)感到愉快和快樂，在閱讀中體驗(yàn)到樂趣，還能從中學(xué)到知識(shí)和啟發(fā)。
其次，閱讀對(duì)小學(xué)生來說是一種知識(shí)的積累方式。當(dāng)代社會(huì)知識(shí)更新迅速，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了更高的要求。通過閱讀，小學(xué)生們可以了解到各種各樣的知識(shí)，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。無論是讀歷史故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)還是文學(xué)作品，都能夠給他們帶來新的思考和啟發(fā)。通過閱讀，小學(xué)生們不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能拓寬自己的視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。
第三，閱讀對(duì)小學(xué)生的情感有著重要的陶冶作用。閱讀不僅能幫助小學(xué)生了解世界，也可以為他們提供情感的滋養(yǎng)。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，小學(xué)生們能夠感受到不同的情感體驗(yàn)，更好地理解和處理自己的情感。比如讀到悲傷的故事可以引起他們的同情心，讀到勵(lì)志的故事可以激發(fā)他們的積極向上的情緒。同時(shí)，小學(xué)生們還可以從閱讀中感受到人與人之間的情感聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)人類情感的理解和關(guān)切，培養(yǎng)友好、善良的品質(zhì)。
第四，在閱讀中，小學(xué)生們的思維得到拓展和開放。閱讀能夠幫助小學(xué)生們提高邏輯思維能力，增強(qiáng)他們的分析和判斷能力。當(dāng)他們讀書時(shí)，需要理解故事情節(jié)、揣摩人物心理，運(yùn)用自己的邏輯推理和推斷能力去解讀文本。在這個(gè)過程中，他們需要不斷思考、總結(jié)和歸納，提高自己的思維能力。同時(shí)，通過閱讀不同題材的書籍，小學(xué)生們還能拓展自己的思維方式，學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。
最后，閱讀對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的助力作用。閱讀可以引發(fā)小學(xué)生們的自我思考、探索和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。小學(xué)生們可以通過閱讀不斷了解自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。閱讀還可以培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。因此，閱讀對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
總而言之，當(dāng)代小學(xué)生對(duì)閱讀有了更深刻的體驗(yàn)和心得體會(huì)。他們通過閱讀找到了樂趣、積累了知識(shí)、陶冶了情感、拓展了思維并助力了自己的成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)小學(xué)生們多讀好書，讓他們?cè)陂喿x中感受到更多的快樂和成長(zhǎng)。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇八
我和《當(dāng)代小學(xué)生》有著深厚的感情，每當(dāng)捧起它，便迫不及待地翻開，津津有味地讀著。它雖然沒有華麗的.外衣包裝，但它生動(dòng)流暢的文字，質(zhì)樸自然的故事情節(jié)，一下子就讓我走進(jìn)這多姿多彩的故事世界里，幾年下來，我已經(jīng)成為它忠實(shí)的小讀者。
我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》是那么癡迷，自從我認(rèn)識(shí)了它，了解了它，我越來越被它給深深地吸引住了。通過“我最敬佩的人”欄目，我了解了陳景潤(rùn)、哥倫布、愛因斯坦、施耐庵等許多名人的故事；在“談天說地”欄目中，我獲得了許多有趣的自然知識(shí)；在“快樂數(shù)學(xué)城”中，有趣的數(shù)學(xué)題讓我感受到數(shù)學(xué)那無窮盡的樂趣；在“拍拍你的小腦瓜”欄目里，我開動(dòng)腦筋，急中生智，體會(huì)到勤奮鉆研的快樂；在“我們的小園地”欄目中，我欣賞了同齡人一篇篇精美的文章。沒有事的時(shí)候，我還經(jīng)常翻翻，繼續(xù)那快樂的體驗(yàn)?！懂?dāng)代小學(xué)生》就像一把鑰匙，幫助我們打開知識(shí)的大門，也像一朵朵美麗的小花，裝點(diǎn)著我們的生活。
我最喜歡數(shù)學(xué)大觀園。它的那些數(shù)學(xué)題非常有趣，都需要畫圖。計(jì)算。我一般從不看答案。自己慢慢計(jì)算總會(huì)出來結(jié)果的。有一天，我看見了一道題叫“第四個(gè)答案”，我算了一個(gè)小時(shí)也沒算出來，而且已經(jīng)用了五六頁(yè)驗(yàn)算紙，最后我無奈地看了一眼答案，啊，原來這么簡(jiǎn)單的題被我想得這么復(fù)雜。因?yàn)橛辛怂?，我的?shù)學(xué)作業(yè)每次都能全對(duì)，使我受到老師的夸獎(jiǎng)。我還喜歡“我的伙伴”，它使我的作文水平飛快的提高，我不但從這里獲取了知識(shí)，也感受到了無限樂趣。
我們一家也陪著我讀《當(dāng)代小學(xué)生》，媽媽說這本書不但使我們獲取知識(shí)，還啟迪了我們的人生。爸爸媽媽經(jīng)常提問我問題，這些題我在《當(dāng)代小學(xué)生》上看過了，所以總是對(duì)答如流，媽媽這時(shí)會(huì)夸我讀書讀得細(xì)致，我也高興的笑了。
現(xiàn)在我已經(jīng)離不開《當(dāng)代小學(xué)生》了，它就像我多年的一個(gè)好朋友，日日夜夜陪伴著我，一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。它開闊了我的視野，就像一盞明亮的燈，照亮了我們的前途，指導(dǎo)我們走向光輝的前途。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育也逐漸成為關(guān)注的焦點(diǎn)。尤其是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)，在育兒過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們不僅是孩子的引路人，更是他們的知己和朋友。在繁忙的工作之余，他們以崇高的愛心和無私的奉獻(xiàn)精神，付出了很多心血，收獲了許多回報(bào)。下面，就讓我們一起走進(jìn)這些家長(zhǎng)的心靈世界，聆聽他們的心得體會(huì)。
首先，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。他們明白，父母是孩子最早和最重要的老師，家是孩子最好的學(xué)校。因此，他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，注重為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。他們重視家庭教育的全方位發(fā)展，不僅注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，更注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。他們深知，優(yōu)秀的人格是培養(yǎng)成功人生的基礎(chǔ)，因此，在日常生活中，他們注重培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣，如自理能力、禮貌待人等。
其次，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)注重與孩子的溝通和交流。他們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，各種信息匯聚成洪流，孩子的心靈需要得到關(guān)注和引導(dǎo)。他們會(huì)充分傾聽孩子的心聲，了解孩子的內(nèi)心需求。他們用心與孩子交流，聆聽他們的吐露，關(guān)心他們的困擾。他們可以成為孩子的朋友，傾訴心聲，鼓勵(lì)他們追求理想。通過與孩子的互動(dòng)，他們不僅能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成果，還能盡早發(fā)現(xiàn)和解決孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的問題。
再次，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。他們認(rèn)識(shí)到，獨(dú)立是一種生活態(tài)度和處世智慧，是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的素質(zhì)。因此，他們鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，培養(yǎng)他們的自主能力。他們給予孩子適度的自由，讓他們面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠獨(dú)立思考和解決問題。比如，在日常生活中，他們會(huì)要求孩子做一些力所能及的事情，如整理書包、洗碗等。在學(xué)習(xí)中，他們會(huì)引導(dǎo)孩子制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)參與社會(huì)活動(dòng)，并為孩子樹立榜樣。他們認(rèn)識(shí)到，家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。因此，他們以身作則，積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，并與孩子分享自己的經(jīng)歷和感悟。他們帶領(lǐng)孩子參觀博物館、圖書館等文化場(chǎng)所，開闊他們的眼界，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，他們鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品質(zhì)、有責(zé)任心的人是多么重要。
總之，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)在育兒過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們注重家庭教育的全方位發(fā)展，注重與孩子的溝通和交流，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，注重參與社會(huì)活動(dòng)，并為孩子樹立榜樣。他們是孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，是他們的知己和朋友。他們是當(dāng)代家庭教育的典范和楷模。讓我們向當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)致敬！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇十
讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我明白了很多道理，尤其是這一篇《勇于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓》。
故事講述了在華盛頓7歲時(shí)，他很頑皮，有一次趁爸爸不在家，他用斧子將爸爸最心愛的櫻桃樹砍斷了。爸爸回來后，大發(fā)雷霆。華盛頓知道錯(cuò)了，就和爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，沒想到爸爸不但懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò)，向錯(cuò)誤宣戰(zhàn)，才能從錯(cuò)誤中真正的吸取教訓(xùn)從而不斷進(jìn)步，才能取得別人的信任和支持。其實(shí)我覺得的我有時(shí)候還不如華盛頓，有一次在吃早飯時(shí)，我實(shí)在不想吃饅頭，但媽媽偏讓我吃，我趁媽媽洗澡時(shí)把饅頭塞進(jìn)垃圾桶里，然后等媽媽洗完澡以后，問了我饅頭吃了嗎？我連忙回答道：“吃了，吃了?！蔽倚睦锇迪玻汉呛牵瑡寢寷]發(fā)現(xiàn)。
等到我放學(xué)放學(xué)回來后。媽媽面部嚴(yán)肅的說：“早飯的饅頭你真的吃了嗎？”我吞吞吐吐的說：“吃······了”媽媽非常生氣的說：“你還撒謊，你看這是什么！”媽媽拿著我扔的那一塊饅頭。又說“告訴你多少次不要撒謊，你偏不聽。這下好了吧，讓我抓了個(gè)正著！”那天晚上媽媽狠狠地批評(píng)了我。從此以后再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
《當(dāng)代小學(xué)生》不但能教我們很多道理，還能提高成績(jī)。每一本《當(dāng)代小學(xué)生》上都有一些思維訓(xùn)練題，讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，思考問題。
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本非常好的書，他不但能教我們道理，還能教我們知識(shí)，不是一舉兩得嗎？讓我們一起暢游《當(dāng)代小學(xué)生》的世界吧！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇一
在當(dāng)代，小學(xué)生閱讀的質(zhì)量和數(shù)量都普遍下降，而且他們讀書的興趣也難以激發(fā)。因此，我們需要學(xué)會(huì)更好地閱讀和欣賞書籍，并從中受到啟發(fā)和影響。在我的讀書經(jīng)歷中，我積累了許多寶貴的知識(shí)、感受和啟示，這些體會(huì)將繼續(xù)激勵(lì)我在未來的閱讀中尋求更多的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
第二段：閱讀的重要性
閱讀對(duì)小學(xué)生的重要性絕不是一般的。它可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。我們還能從中獲得知識(shí)，了解新鮮的思想和文化，甚至是改變我們的生活態(tài)度和價(jià)值觀。閱讀不僅是我們的伙伴，在某種程度上，也是我們的導(dǎo)師和指引。
第三段：閱讀的體驗(yàn)
我喜歡并享受閱讀帶給我的體驗(yàn)，但是閱讀的體驗(yàn)也是根據(jù)個(gè)人興趣愛好而異的。對(duì)我而言，我喜歡閱讀各種類型的書籍，例如小說、歷史故事、科幻小說等等。每本書都提供了我一種不同的體驗(yàn)，一種不同的體驗(yàn)，而我總能從中學(xué)到新的東西，并得到驚喜和歡樂。
第四段：閱讀的收獲
在過去幾年的閱讀經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多深刻的道理，例如勇氣、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)。同時(shí)，閱讀也教會(huì)了我如何在生活中處理問題，如何尊重和理解別人。我相信這些體會(huì)和感悟，將會(huì)在我人生的路途中扮演著更為重要和深遠(yuǎn)的作用。
第五段：結(jié)尾
閱讀是我生命中一段重要旅程的開端。它教會(huì)了我如何成長(zhǎng)、如何面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在未來的歲月里，我將繼續(xù)閱讀，從書中汲取靈感，從中受到啊的啟發(fā)。我希望和所有的小學(xué)生一樣，能夠找到閱讀的美妙與快樂，看到它帶給我們未來的希望和可能性。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇二
讀了《當(dāng)代小學(xué)生》使我懂得了很多道理，我要在以后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，拓展其他的才能，使自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生！
最讓我記憶猶新的是它上面登載的《燈罩》這篇文章。它讓我懂得了雖然加上了一層燈罩，減弱了自己的光度，但會(huì)增加你的榮耀。低調(diào)做人，這也是一種風(fēng)度。
一本小小的刊物，里面卻包含著如此多的知識(shí)和大道理。閱讀著它，仿佛坐在小溪邊，聽潺潺的流水聲，仿佛躺在無垠的原野上，感受微風(fēng)吹拂在臉上它像一位天使，傳播給我們智慧和啟迪，更像一位知心的朋友和我們暢談心扉。
我愛這個(gè)朋友，并會(huì)讓陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖著我！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇三
第一段：引出讀書對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生的重要性。
在當(dāng)代社會(huì)中，隨著兒童科技的迅速發(fā)展和社交網(wǎng)站的興起，孩子們的課外生活越來越豐富、多彩。不過，讀書仍然是獲得新知識(shí)和開闊視野的重要渠道。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書是打破自封思維、豐富自己見識(shí)的有效手段。因此，當(dāng)代小學(xué)生的讀書心得體會(huì)值得深入探討。
第二段：闡述小學(xué)生如何喜歡讀書。
大多數(shù)小學(xué)生不會(huì)直接告訴家長(zhǎng)他們喜歡讀什么類型的書或怎樣理解書中的內(nèi)容，但表現(xiàn)出來的行為明顯表明了他們的真實(shí)想法。例如，有些孩子喜愛追逐連環(huán)畫，因?yàn)樗鼈儼肆钊穗y以抗拒的角色和情節(jié)；有些小學(xué)生則熱衷于科普?qǐng)D書，因?yàn)樗鼈儐⑹玖怂麄儗?duì)科學(xué)領(lǐng)域的好奇心。 無論對(duì)于哪種類型，小學(xué)生們都會(huì)表達(dá)出他們點(diǎn)贊的方式，表現(xiàn)出對(duì)閱讀的熱愛和欣賞。
第三段：發(fā)揮閱讀的價(jià)值
對(duì)一些成年人而言，讀書僅僅是習(xí)約的活動(dòng)。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了閱讀的潛能。事實(shí)上，對(duì)于小學(xué)生，閱讀是引領(lǐng)自己成長(zhǎng)的必要極端優(yōu)勢(shì)。 讀書不僅可以為他們提供新的知識(shí)，還可以讓他們學(xué)會(huì)如何思考，發(fā)展自己獨(dú)立的見解和對(duì)世界的理解。此外，小學(xué)生絕對(duì)不會(huì)感到無聊和孤獨(dú)。在閱讀的過程中，他們會(huì)與書中的人物萌生共情，這對(duì)于塑造他們的價(jià)值觀和發(fā)展他們的人際交往能力都至關(guān)重要。
第四段：閱讀實(shí)際應(yīng)用在日常生活中的例證
讀書并不僅僅是一種學(xué)習(xí)手段，它也具有巨大的應(yīng)用價(jià)值。例如，通過閱讀不同的書籍，小學(xué)生們可以掌握更多的詞匯和表達(dá)方式；他們也可以學(xué)習(xí)如何更好地交流、寫作和表達(dá)自己的看法。此外，閱讀也有助于提高思考水平和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)小學(xué)生的讀書心得體會(huì)
小學(xué)生的讀書心得體會(huì)是一本永遠(yuǎn)沒有完成的書籍，它包含了小學(xué)生不斷成長(zhǎng)的足跡。在閱讀，思考和創(chuàng)造的過程中，小學(xué)生可以通過書籍展示出自己的各種長(zhǎng)處和風(fēng)格，不斷發(fā)展自成一派的閱讀審美。閱讀的好處是不言而喻的，希望更多的小學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到其價(jià)值，從中受益，不斷成長(zhǎng)。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇四
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，小學(xué)生閱讀的習(xí)慣也在不斷變化。作為一位小學(xué)生，我深感閱讀對(duì)我的成長(zhǎng)很重要。通過閱讀，我不僅能獲得知識(shí)，還能培養(yǎng)思維能力和情感享受。下面，我來分享一下我在閱讀中的心得體會(huì)。
首先，閱讀能夠豐富我的知識(shí)面?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種知識(shí)層出不窮。而通過閱讀，我可以了解到世界上各種各樣的事物。我喜歡讀各種類別的書籍，如科普、文學(xué)、歷史等。科普書告訴我有關(guān)科學(xué)的知識(shí)，讓我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)更加全面。文學(xué)作品讓我沉浸在精彩的故事中，感受人生的真諦。歷史書籍則展現(xiàn)了過去的風(fēng)云，讓我明白歷史對(duì)現(xiàn)在的重要性。通過不同類型的閱讀，我可以拓寬我的視野，增長(zhǎng)我的見識(shí)。
其次，閱讀能提升我的思維能力。在閱讀中，我不僅需要理解作者的意圖，還要進(jìn)行思考和判斷。比如，在閱讀一本故事書時(shí)，我需要推測(cè)角色的動(dòng)機(jī)和行為的結(jié)果，從而培養(yǎng)自己的邏輯思維。在閱讀科普書時(shí)，我需要對(duì)作者提出的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，看是否有合理性。這些閱讀中的思考過程讓我成為了一個(gè)具有獨(dú)立思考能力的人。
再次，閱讀也給我?guī)砹饲楦械南硎堋Ｔ陂喿x中，我可以相比于現(xiàn)實(shí)世界，進(jìn)入到一個(gè)完全不同的虛擬世界中。我可以和書中的主人公一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受快樂和悲傷。當(dāng)我讀到一段有情感的文字時(shí)，我也會(huì)有種被感動(dòng)的感覺。有時(shí)，讀完一本好書，我會(huì)沉浸在其中很久，回味其中的故事和情感。閱讀給了我很大的情感滿足，讓我更好地理解人類的情感世界。
最后，閱讀培養(yǎng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的語(yǔ)言和文字。我會(huì)在閱讀中學(xué)到新的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，從而提高我的語(yǔ)言水平。同時(shí)，閱讀也讓我學(xué)會(huì)了如何用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來表達(dá)自己的想法和感受。有時(shí)候，我會(huì)寫讀書筆記或讀后感，這讓我更好地整理和表達(dá)我的思想。通過閱讀，我不僅能更好地理解別人的觀點(diǎn)，也能更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
綜上所述，閱讀對(duì)我來說具有重要的意義。通過閱讀，我不僅能豐富自己的知識(shí)，提升思維能力，也能獲得情感的享受和語(yǔ)言表達(dá)的能力。我希望自己能一直保持對(duì)閱讀的熱愛，不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域，進(jìn)一步提升自己的素養(yǎng)。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇五
我非常喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》這本書，我感覺到這本書很生動(dòng)，很有趣!每次拿到它我都愛不釋手，非得一口氣把它讀完不可。
《當(dāng)代小學(xué)生》里面的內(nèi)容豐富，有很多欄目。有問題征解、英語(yǔ)夏令營(yíng)、趣味折紙、自然天地等等欄目，但我最喜歡的是《英語(yǔ)夏令營(yíng)》。它里面一共有九塊內(nèi)容：第一部分是一些有趣的練習(xí)題，它能鞏固我所學(xué)的知識(shí);第二塊是對(duì)話，它和第五塊繞口令能提高我的口語(yǔ)水平;第三塊猜謎語(yǔ)和第四塊腦筋急轉(zhuǎn)彎能提高我的應(yīng)變能力;第六塊英文小詩(shī)歌和第八塊趣味閱讀能提高我的'英文閱讀能力;最有趣的就是第九塊開心魔方了，其中的一個(gè)個(gè)笑話都能令人捧腹大笑，有一次，我把其中的一個(gè)笑話講給爸爸聽，他聽了哈哈大笑說：“太有意思了，你要好好學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)成績(jī)，長(zhǎng)大后可以到外國(guó)去學(xué)習(xí)生活?！蔽衣犃四c(diǎn)頭，在心里暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)《當(dāng)代小學(xué)生》給了我樂趣，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我非常喜歡它!
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇六
媽媽給我訂《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我就隨便把它放在角落里，一直沒看。后來我的同學(xué)說這本書很好看，我就懷著好奇的心情打開了這本書，當(dāng)我靜下心來閱讀的時(shí)候，被它里面講的故事深深吸引，我一口氣把它讀完了。
在《當(dāng)代小學(xué)生》這本書里，我非常喜歡紅色故事中的熱愛勞動(dòng)的朱德，書中講了朱德他們的根據(jù)地建在山區(qū)里，百姓不多，糧食供應(yīng)很困難，那時(shí)候沒有汽車運(yùn)送糧食，只能用扁擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)往上挑，朱德無論工作多么繁忙，也要堅(jiān)持下山去挑糧食，給戰(zhàn)士們吃。朱德的熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。我以后也應(yīng)該像朱德那樣在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí);在家里聽父母話;熱愛勞動(dòng)，要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;在學(xué)習(xí)上，要努力奮斗，克服重重困難。
另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內(nèi)容是：陳毅是我國(guó)偉大的外交家、政治家，是共和國(guó)的元帥，他還有一大特色：幽默，他幽默的其中三次是：一身壓兩個(gè)省，吃皇帝想吃都吃不到的東西，甚至還拿竹竿把飛機(jī)捅下來過。1901年，陳毅出生于四川省至縣。小時(shí)候，他讀書很用功，有一次，他去親戚家去做客，他剛進(jìn)門，就看到了一本好書，于是找了個(gè)空房間進(jìn)去讀了起來。
轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間，他卻還在津津有味的讀書，結(jié)果他的長(zhǎng)輩沒辦法只好把飯端到他面前，他一邊讀書一邊用糍粑蘸糖吃，沒想到他太用心讀書了，一不小心蘸到墨汁上，而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應(yīng)過來，但是他卻笑了起來：“好啊!我正覺得肚子里的墨水太少了，人要多喝墨水才行。”從這段故事不僅看到小時(shí)候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)涵豐富，反映靈敏。很值得我們學(xué)習(xí)呀!
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書非常好。里面有很多針對(duì)我們小學(xué)生的文章，還有一些數(shù)學(xué)題和英語(yǔ)題，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)量，有一些科學(xué)知識(shí)和貼近生活的小實(shí)驗(yàn)，豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，豐富我們的課余生活。
我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書后，我的心情非常激動(dòng)。它不僅能讓我了解歷史知識(shí)，還能讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。就讓我們大家一起都做一個(gè)愛讀書的人吧!
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，當(dāng)代小學(xué)生閱讀的方式和心得體會(huì)也有了很大的變化。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，小學(xué)生們不再局限于紙質(zhì)書籍，而是擁有了更多多樣化的閱讀選擇。而與此同時(shí)，他們也對(duì)閱讀有了更深刻的理解和體會(huì)。以下將從閱讀的樂趣、知識(shí)的積累、情感的陶冶、思維的開拓以及成長(zhǎng)的助力這五個(gè)方面，來談?wù)劗?dāng)代小學(xué)生閱讀的心得體會(huì)。
首先，當(dāng)代小學(xué)生對(duì)閱讀有了更深刻的樂趣體驗(yàn)。在過去，小學(xué)生的閱讀主要集中在教材和課外讀物，很多時(shí)候是被迫完成的任務(wù)。然而，現(xiàn)在他們有了更多選擇，例如網(wǎng)絡(luò)小說、漫畫、科普讀物等。這些多樣化的閱讀材料能夠更好地滿足他們的需求和興趣。小學(xué)生們可以根據(jù)自己的愛好，選擇自己感興趣的書籍，比如喜歡科學(xué)的可以讀一些科普讀物，喜歡冒險(xiǎn)的可以閱讀一些小說。這樣，他們不僅會(huì)感到愉快和快樂，在閱讀中體驗(yàn)到樂趣，還能從中學(xué)到知識(shí)和啟發(fā)。
其次，閱讀對(duì)小學(xué)生來說是一種知識(shí)的積累方式。當(dāng)代社會(huì)知識(shí)更新迅速，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提出了更高的要求。通過閱讀，小學(xué)生們可以了解到各種各樣的知識(shí)，從而豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。無論是讀歷史故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)還是文學(xué)作品，都能夠給他們帶來新的思考和啟發(fā)。通過閱讀，小學(xué)生們不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能拓寬自己的視野，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。
第三，閱讀對(duì)小學(xué)生的情感有著重要的陶冶作用。閱讀不僅能幫助小學(xué)生了解世界，也可以為他們提供情感的滋養(yǎng)。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，小學(xué)生們能夠感受到不同的情感體驗(yàn)，更好地理解和處理自己的情感。比如讀到悲傷的故事可以引起他們的同情心，讀到勵(lì)志的故事可以激發(fā)他們的積極向上的情緒。同時(shí)，小學(xué)生們還可以從閱讀中感受到人與人之間的情感聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)人類情感的理解和關(guān)切，培養(yǎng)友好、善良的品質(zhì)。
第四，在閱讀中，小學(xué)生們的思維得到拓展和開放。閱讀能夠幫助小學(xué)生們提高邏輯思維能力，增強(qiáng)他們的分析和判斷能力。當(dāng)他們讀書時(shí)，需要理解故事情節(jié)、揣摩人物心理，運(yùn)用自己的邏輯推理和推斷能力去解讀文本。在這個(gè)過程中，他們需要不斷思考、總結(jié)和歸納，提高自己的思維能力。同時(shí)，通過閱讀不同題材的書籍，小學(xué)生們還能拓展自己的思維方式，學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。
最后，閱讀對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的助力作用。閱讀可以引發(fā)小學(xué)生們的自我思考、探索和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。小學(xué)生們可以通過閱讀不斷了解自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，并從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。閱讀還可以培養(yǎng)小學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。因此，閱讀對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的促進(jìn)作用。
總而言之，當(dāng)代小學(xué)生對(duì)閱讀有了更深刻的體驗(yàn)和心得體會(huì)。他們通過閱讀找到了樂趣、積累了知識(shí)、陶冶了情感、拓展了思維并助力了自己的成長(zhǎng)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)小學(xué)生們多讀好書，讓他們?cè)陂喿x中感受到更多的快樂和成長(zhǎng)。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇八
我和《當(dāng)代小學(xué)生》有著深厚的感情，每當(dāng)捧起它，便迫不及待地翻開，津津有味地讀著。它雖然沒有華麗的.外衣包裝，但它生動(dòng)流暢的文字，質(zhì)樸自然的故事情節(jié)，一下子就讓我走進(jìn)這多姿多彩的故事世界里，幾年下來，我已經(jīng)成為它忠實(shí)的小讀者。
我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》是那么癡迷，自從我認(rèn)識(shí)了它，了解了它，我越來越被它給深深地吸引住了。通過“我最敬佩的人”欄目，我了解了陳景潤(rùn)、哥倫布、愛因斯坦、施耐庵等許多名人的故事；在“談天說地”欄目中，我獲得了許多有趣的自然知識(shí)；在“快樂數(shù)學(xué)城”中，有趣的數(shù)學(xué)題讓我感受到數(shù)學(xué)那無窮盡的樂趣；在“拍拍你的小腦瓜”欄目里，我開動(dòng)腦筋，急中生智，體會(huì)到勤奮鉆研的快樂；在“我們的小園地”欄目中，我欣賞了同齡人一篇篇精美的文章。沒有事的時(shí)候，我還經(jīng)常翻翻，繼續(xù)那快樂的體驗(yàn)?！懂?dāng)代小學(xué)生》就像一把鑰匙，幫助我們打開知識(shí)的大門，也像一朵朵美麗的小花，裝點(diǎn)著我們的生活。
我最喜歡數(shù)學(xué)大觀園。它的那些數(shù)學(xué)題非常有趣，都需要畫圖。計(jì)算。我一般從不看答案。自己慢慢計(jì)算總會(huì)出來結(jié)果的。有一天，我看見了一道題叫“第四個(gè)答案”，我算了一個(gè)小時(shí)也沒算出來，而且已經(jīng)用了五六頁(yè)驗(yàn)算紙，最后我無奈地看了一眼答案，啊，原來這么簡(jiǎn)單的題被我想得這么復(fù)雜。因?yàn)橛辛怂?，我的?shù)學(xué)作業(yè)每次都能全對(duì)，使我受到老師的夸獎(jiǎng)。我還喜歡“我的伙伴”，它使我的作文水平飛快的提高，我不但從這里獲取了知識(shí)，也感受到了無限樂趣。
我們一家也陪著我讀《當(dāng)代小學(xué)生》，媽媽說這本書不但使我們獲取知識(shí)，還啟迪了我們的人生。爸爸媽媽經(jīng)常提問我問題，這些題我在《當(dāng)代小學(xué)生》上看過了，所以總是對(duì)答如流，媽媽這時(shí)會(huì)夸我讀書讀得細(xì)致，我也高興的笑了。
現(xiàn)在我已經(jīng)離不開《當(dāng)代小學(xué)生》了，它就像我多年的一個(gè)好朋友，日日夜夜陪伴著我，一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。它開闊了我的視野，就像一盞明亮的燈，照亮了我們的前途，指導(dǎo)我們走向光輝的前途。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育也逐漸成為關(guān)注的焦點(diǎn)。尤其是當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)，在育兒過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們不僅是孩子的引路人，更是他們的知己和朋友。在繁忙的工作之余，他們以崇高的愛心和無私的奉獻(xiàn)精神，付出了很多心血，收獲了許多回報(bào)。下面，就讓我們一起走進(jìn)這些家長(zhǎng)的心靈世界，聆聽他們的心得體會(huì)。
首先，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。他們明白，父母是孩子最早和最重要的老師，家是孩子最好的學(xué)校。因此，他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，注重為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。他們重視家庭教育的全方位發(fā)展，不僅注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，更注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。他們深知，優(yōu)秀的人格是培養(yǎng)成功人生的基礎(chǔ)，因此，在日常生活中，他們注重培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣，如自理能力、禮貌待人等。
其次，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)注重與孩子的溝通和交流。他們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，各種信息匯聚成洪流，孩子的心靈需要得到關(guān)注和引導(dǎo)。他們會(huì)充分傾聽孩子的心聲，了解孩子的內(nèi)心需求。他們用心與孩子交流，聆聽他們的吐露，關(guān)心他們的困擾。他們可以成為孩子的朋友，傾訴心聲，鼓勵(lì)他們追求理想。通過與孩子的互動(dòng)，他們不僅能及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成果，還能盡早發(fā)現(xiàn)和解決孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的問題。
再次，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。他們認(rèn)識(shí)到，獨(dú)立是一種生活態(tài)度和處世智慧，是孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的素質(zhì)。因此，他們鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手，培養(yǎng)他們的自主能力。他們給予孩子適度的自由，讓他們面對(duì)挫折和困難時(shí)能夠獨(dú)立思考和解決問題。比如，在日常生活中，他們會(huì)要求孩子做一些力所能及的事情，如整理書包、洗碗等。在學(xué)習(xí)中，他們會(huì)引導(dǎo)孩子制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
此外，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)參與社會(huì)活動(dòng)，并為孩子樹立榜樣。他們認(rèn)識(shí)到，家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。因此，他們以身作則，積極參與各種社會(huì)活動(dòng)，并與孩子分享自己的經(jīng)歷和感悟。他們帶領(lǐng)孩子參觀博物館、圖書館等文化場(chǎng)所，開闊他們的眼界，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，他們鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有品質(zhì)、有責(zé)任心的人是多么重要。
總之，當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)在育兒過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。他們注重家庭教育的全方位發(fā)展，注重與孩子的溝通和交流，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，注重參與社會(huì)活動(dòng)，并為孩子樹立榜樣。他們是孩子成長(zhǎng)道路上的引路人，是他們的知己和朋友。他們是當(dāng)代家庭教育的典范和楷模。讓我們向當(dāng)代小學(xué)生家長(zhǎng)致敬！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感篇十
讀了《當(dāng)代小學(xué)生》讓我明白了很多道理，尤其是這一篇《勇于認(rèn)錯(cuò)的華盛頓》。
故事講述了在華盛頓7歲時(shí)，他很頑皮，有一次趁爸爸不在家，他用斧子將爸爸最心愛的櫻桃樹砍斷了。爸爸回來后，大發(fā)雷霆。華盛頓知道錯(cuò)了，就和爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤，沒想到爸爸不但懲罰他，還獎(jiǎng)勵(lì)了他。一個(gè)人只有敢于認(rèn)錯(cuò)，向錯(cuò)誤宣戰(zhàn)，才能從錯(cuò)誤中真正的吸取教訓(xùn)從而不斷進(jìn)步，才能取得別人的信任和支持。其實(shí)我覺得的我有時(shí)候還不如華盛頓，有一次在吃早飯時(shí)，我實(shí)在不想吃饅頭，但媽媽偏讓我吃，我趁媽媽洗澡時(shí)把饅頭塞進(jìn)垃圾桶里，然后等媽媽洗完澡以后，問了我饅頭吃了嗎？我連忙回答道：“吃了，吃了?！蔽倚睦锇迪玻汉呛牵瑡寢寷]發(fā)現(xiàn)。
等到我放學(xué)放學(xué)回來后。媽媽面部嚴(yán)肅的說：“早飯的饅頭你真的吃了嗎？”我吞吞吐吐的說：“吃······了”媽媽非常生氣的說：“你還撒謊，你看這是什么！”媽媽拿著我扔的那一塊饅頭。又說“告訴你多少次不要撒謊，你偏不聽。這下好了吧，讓我抓了個(gè)正著！”那天晚上媽媽狠狠地批評(píng)了我。從此以后再也不撒謊了，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
《當(dāng)代小學(xué)生》不但能教我們很多道理，還能提高成績(jī)。每一本《當(dāng)代小學(xué)生》上都有一些思維訓(xùn)練題，讓我們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，思考問題。
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本非常好的書，他不但能教我們道理，還能教我們知識(shí)，不是一舉兩得嗎？讓我們一起暢游《當(dāng)代小學(xué)生》的世界吧！