教案可以幫助教師合理安排時(shí)間，掌握教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的充分利用和合理安排。這些教案范文對于教師編寫教案和改進(jìn)教學(xué)方法都有很大的借鑒意義。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇一
(和幼兒一起學(xué)動物走路的樣子)。
(二)練習(xí)。
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)。
2、教師：“我們一起來試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。)。
3、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。)。
4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。)。
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了。
(三)游戲：螞蟻排隊(duì)走。
現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
(小組比賽)。
(四)運(yùn)糧食比賽。
1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯(cuò)倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。)。
2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
(五)放松教。
師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇二
活動領(lǐng)域：
體育活動前評析最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時(shí)他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，得到一些動作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增強(qiáng)了活動的游戲性和情景性。
活動目標(biāo)。
1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。
(說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)。
活動過程實(shí)錄。
一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！?。
二、小螞蟻玩面包。
1、親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩大面包(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動作)。
3、玩“小路”
(1)接“小路”螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來)。
(2)玩“小路”螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)。
三、把“面包小路”抬回家。
1、下雨了(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!
2、把“面包小路”抬回家鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
活動延伸。
把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等。
本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的`學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識和技能。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇三
活動目標(biāo)：
1、利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)。
2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。(難)。
3、體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
荷葉若干。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。
（1）師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀？
小青蛙是怎么走路的呢？（鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳）。
小青蛙另外兩只腳要怎么做？這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧?。ü膭?lì)幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍）。
（2）師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩?。由铍y度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳）。
2、進(jìn)行游戲“跳荷葉”
（1）教師明確游戲規(guī)則。
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘桑?BR> （2）音樂停，請個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)。
師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳？（個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議）。
下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳?。ǚ纸M練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo)）。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松。
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧！帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇四
相關(guān)知識：
螞蟻是一種昆蟲。工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，中國有600多種。
活動目標(biāo)：
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動，嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
3.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)情境。
2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個(gè)。
3.椅子六把。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1.老師：“立正，孩子們，你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”
2.隊(duì)列練習(xí)。
老師：“寶貝們，跟著媽媽先來鍛煉一下?！?老師帶領(lǐng)孩子們做運(yùn)動。)。
老師：“孩子們，你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)嗎?”
幼兒：“能!”
二、分層活動。
1.教師：“孩子們，今天晚上有暴風(fēng)雨，我們的家不安全了，現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我們就要爬過鐵絲網(wǎng)，走過獨(dú)木橋，如果不能克服這些困難，我們就會有危險(xiǎn)了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎?”
幼兒1：“我一定能完成任務(wù)?！?BR> 幼兒2：“老師，搬的東西是什么哦?”
老師：“把我們的家搬到另一個(gè)地方去。我們是不怕困難的小螞蟻，什么都不怕，是不是?”
幼兒：“是!”
2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。
(1)老師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試，請個(gè)別幼兒示范，教師在旁觀察指導(dǎo)。
老師：“孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的?！?BR> 請胡柯說說是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的?！?BR> 幼兒胡柯：“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高?！?BR> 老師：“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)。
(3)教師歸納總結(jié)。
老師：“原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時(shí)候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)?！?BR> 老師：“孩子們，我們也來用這個(gè)方法試一試好嗎?”
幼兒：“好”
幼兒練習(xí)匍匐爬行。
老師：“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來嘗試，并一起想辦法找出原因?？纯词遣皇穷^沒有低下、屁股抬得太高了?！?BR> 老師：“那剛才白宇小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”
請白宇小朋友再爬一遍，請其他孩子找出他沒有成功的原因。”
幼兒1：“他頭沒有低下?！?BR> 幼兒2：“他屁股抬高了?！?BR> 老師：“孩子們我們再來練一練這個(gè)本領(lǐng)，這次希望每個(gè)寶寶都成功?！?BR> 3.爬爬比賽。
(1)老師：“孩子們，既然你們都學(xué)會了這個(gè)本領(lǐng)，那我們就來練習(xí)一下過獨(dú)木橋的本領(lǐng)，這是我們以前練習(xí)過的，小朋友還會走嗎?”
幼兒：“會!”
老師：“現(xiàn)在，我們都學(xué)會了本領(lǐng)，我們來比賽?！?BR> (2)講解比賽規(guī)則。
老師：“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面，看這里有兩條橫線，等會比賽的時(shí)候，趴下來不能超過前面一根橫線?！?BR> 老師：“這次比賽的要求是聽到口令后，請第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨(dú)木橋再跟著指定的方向跑回來，第二只小螞蟻再出發(fā)?！?BR> 老師：“聽我口令小螞蟻出發(fā)?！?在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。
(3)宣布比賽結(jié)果，表揚(yáng)獲勝的隊(duì)伍。
老師：“小螞蟻們，你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯(cuò)。”
三、游戲。
1.老師：“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧!”
2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。
老師：“孩子們看，我這里有兩條不同線路，一條到對面近一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)低一點(diǎn)。一條離對面遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)高一點(diǎn)。但是都要經(jīng)過獨(dú)木橋?！?BR> 老師：“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個(gè)跟著一個(gè)爬過鐵絲網(wǎng)，把家運(yùn)到對面去?！?BR> 老師：“孩子們，聽清楚了嗎?出發(fā)!”
幼兒：“清楚了!”
幼兒開始游戲，教師一旁觀察指導(dǎo)。
四、放松運(yùn)動。
老師：“寶貝們真能干，現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了，我們一起來合作造我們新的家吧!”
老師：“新家搭好了，可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背，敲敲腿放松一下吧!”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇五
游戲目標(biāo)：
1、通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性。
2、鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的'樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、螞蟻頭飾30個(gè)，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個(gè)。
2、“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置。
游戲過程：
(一)開始部分：
1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。
2、律動“螞蟻搬豆”
(二)基本部分：
1、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動作，尤其是單臂爬行。
2、幼兒分散練習(xí)，要求每個(gè)幼兒在不同地方，練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全。
3、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評價(jià)。
第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
(三)結(jié)束部分：
“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運(yùn)動。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動過程：
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動聽歡快的.音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
(1)提問：“這是誰?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)倒退爬。
2、體驗(yàn)共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。
2、音樂《向前沖》《月色》。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動《向前沖》。
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂跳熱身運(yùn)動操，重點(diǎn)活動雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻，爬一爬。
請幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。
（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著從這邊爬到那邊去?！保ń處熡檬种赶蚰康牡兀?。
（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）。
3、分享經(jīng)驗(yàn)。
“誰能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）。
4、學(xué)習(xí)倒著爬。
（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來試試?！?BR> （2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。
（3）幼兒嘗試。
（1）“小朋友們，我們來玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧！”
（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊(duì)，自己取隊(duì)名，裁判員說開始后，第一個(gè)的.小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個(gè)沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊(duì)的糧倉里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。
（3）幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。
活動反思：
倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時(shí)練習(xí)的也少，所以整個(gè)活動中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑颍杏X倒著爬很別扭、很費(fèi)勁，在活動中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。
通過這個(gè)活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動還是要常常練習(xí)，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。
第二點(diǎn)思考是：規(guī)則意識在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲，我有意識的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時(shí)，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時(shí)，小雞不能松開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識還是有的。在這個(gè)活動中，雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)督下，他還是能堅(jiān)持倒著爬，我認(rèn)為還是做得很好的。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇八
一、活動目的：
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
小馬運(yùn)糧圖片。
三、活動步驟：
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動。
1）教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動，注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。
2）教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好，彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
1）出示小馬運(yùn)糧的展示圖。
3）教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動作。
5）教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動作和記住做每個(gè)動作的順序。
6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
1）小朋友吸收今天所學(xué)的動作。
2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。
四、活動建議：
如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
五、活動反思：
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇九
活動準(zhǔn)備：
1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。
2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。
3.音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的`快樂。
活動過程：
一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動。
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食。
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!
2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動作。
規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3.下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!
1.游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。
四、游戲結(jié)束把運(yùn)來的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運(yùn)動。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十
1、對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，“爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。
2、整個(gè)活動過程清晰，設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個(gè)他們所喜愛的游戲角色貫穿其中，在活動中通過讓幼兒學(xué)烏龜爬，掌握正確的爬的技能，接著以如何運(yùn)糧，讓幼兒自由探索嘗試，在這一環(huán)節(jié)中對于小班幼兒教師能放開手，讓幼兒自由探索，大膽地交流，但是這一個(gè)交流的過程都是站著的，重難點(diǎn)不夠突出，其實(shí)教師可以根據(jù)幼兒反饋的情況，及時(shí)引導(dǎo)幼兒爬著運(yùn)糧，并找出最快最好的辦法，這樣就能緊緊圍繞目標(biāo)，還有在最后的游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過簍子，而是直接返回，可能會更好。
3、在整個(gè)活動中教師教態(tài)親切自然，幼兒也能很快的融入到活動中，并能根據(jù)教師的語言指令，掌握一些初步的游戲規(guī)則，活動中師幼互動自然，幼兒學(xué)的非常輕松，體驗(yàn)到了爬的樂趣，在愉快的游戲中，情緒得到了放松。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動過程：
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
（1）提問：“這是誰？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十二
小班孩子的年齡特點(diǎn)對圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時(shí)還可以增強(qiáng)活動的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。
1、在游戲中練習(xí)拋的動作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、場地準(zhǔn)備：操場，畫有直線的場地。
2、幼兒人手一個(gè)圓盤。
學(xué)習(xí)正確拋物的動作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行。
1、熟悉場地，做熱身運(yùn)動。
2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機(jī)、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí)，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習(xí)。
本次活動目標(biāo)達(dá)到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時(shí)不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對這個(gè)問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動參與活動，體驗(yàn)友愛的情感。
1、沙包若干、籃子二個(gè)、長條拱門兩個(gè)、大的硬墊子一張、軟墊子四個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)。
2、錄音機(jī)和音帶。
一、動物模仿操。
1、教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場。
2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些準(zhǔn)備）。
二、練習(xí)手膝著地爬。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的'方法，教師仔細(xì)觀察）。
2、教師請個(gè)別幼兒演示，解決爬法。
1、教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來跟媽媽來！”
2、幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧！”
3、幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過“小橋”去運(yùn)糧食。
4、教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領(lǐng)。
四、結(jié)束。
小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十四
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護(hù)的意識和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十五
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。
1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。
2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師：熟悉幼兒的能力。
2.物資材料準(zhǔn)備：
沙包，報(bào)紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個(gè)，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動。
二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動作。
師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了，我們要來學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！
2.教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。
3.幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動作。
三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1.運(yùn)"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時(shí)候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運(yùn)幾袋糧食？在運(yùn)糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨(dú)木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！
師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運(yùn)回來吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦！
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的'糧食袋，要先走過獨(dú)木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。
2.運(yùn)"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個(gè)蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運(yùn)回來了？（團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。
（1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。
三、結(jié)束部分。
師：螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！
1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2.放松練習(xí)，整理收拾器材。
《小螞蟻運(yùn)糧》整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運(yùn)糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
在"小螞蟻運(yùn)糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運(yùn)糧""運(yùn)大蘋果"等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻?zhàn)呗返姆绞剑瑢W(xué)習(xí)"螞蟻?zhàn)呗?--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個(gè)活動過程中，教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項(xiàng)鍛煉要求。
游戲"螞蟻運(yùn)糧"，螞蟻運(yùn)糧的游戲?yàn)橛變簜兊南矏?，游戲中幼兒有了爬的?jīng)驗(yàn)，又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗(yàn)到了勞動的喜悅。
通過教學(xué)活動，使幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻，發(fā)展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體，在整個(gè)活動中，師生共同活動，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動。
活動中注重幼兒個(gè)體差異，每個(gè)孩子的動作發(fā)展水平不同，運(yùn)動能力也不同，活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
活動中也還存在很多的不足，本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實(shí)施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力，鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力及目測力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準(zhǔn)備：
平整的大場地敞口的紙盒老鼠的卡片三個(gè)沙包若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)搿?BR> 小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個(gè)游戲，看看那個(gè)小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動起來了。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認(rèn)真看。
先在場地上用醒目的彩筆畫出一個(gè)大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫出無數(shù)個(gè)小圓圈，讓幼兒拿著10個(gè)沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi)，幼兒準(zhǔn)備好后，游戲開始，一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數(shù)最多，誰就是勝利者。
3、幼兒開始游戲游戲。
將全班幼兒分成三個(gè)小組，每個(gè)小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，教師口令，游戲就開始。
4、游戲結(jié)束。
教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的投擲數(shù)目，對優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動反思。
幼兒能積極主動的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習(xí)中，身體技能得到了鍛煉和強(qiáng)化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十七
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。
2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
1、墊子，鐵圈兩組。
2、沙包。
一、聽故事。聽《小螞蟻過冬》的故事，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞，引出活動內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、熱身活動，簡單跳操。
2、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習(xí)。
三、螞蟻運(yùn)糧食。
2、男孩子將找回來的糧食交給女孩子。男孩子運(yùn)糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過兩個(gè)墊子，鉆過圓環(huán)（螞蟻的家）把糧食貯存起來。
故事：小螞蟻過冬秋天快要過去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來飛去。她飛到一朵菊花旁邊，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來，好奇地問：“螞蟻妹妹，你在干什么呀？”螞蟻說：“我在往家里搬東西啊。”蝴蝶一百呢歪著脖子看螞蟻搬東西，一邊嘲笑她說：“這么多東西啊，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧?！蔽浵亾u搖頭說：“不啦，冬天就要到了，我要準(zhǔn)備過冬的食物和棉被呢?！焙灰詾槿?，說：“算了，我自己去玩啦?！闭f完，蝴蝶就飛著游玩去了。很快，冬天到了。一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，蝴蝶又冷又餓，甚至連飛得力氣也沒有了，她爬到了螞蟻的`門口，有氣無力地說：“螞蟻妹妹，給我點(diǎn)吃的吧?！蔽浵侎R上拿衣服給她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說：“螞蟻妹妹……我知道錯(cuò)了……以后我要向你學(xué)習(xí)……”螞蟻說：“其實(shí)下午我也不該那樣對你，我們本該互相幫助啊……”后來，螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十八
1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。
：練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。
：能夾物跳過障礙物。
自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演大灰狼、音樂磁帶（兔子舞）、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門檻。
一、準(zhǔn)備部分。
（一）律動操。
小兔們，我們搬家了！現(xiàn)在，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧！我們進(jìn)去的時(shí)候要先跳過家門檻，小心別摔交！住在新房子里真開心，我們一起來跳舞吧！
二、基本部分。
（一）練習(xí)原地向上跳。
我們打開窗戶，看看外面的風(fēng)景吧！誰在外面呀？這只大灰狼害怕跳的高的小動物，哪只小兔子愿意去試試？（幼兒跳的不是很高，被大灰狼抓走）。
1、教師示范原地向上跳。
媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳！（大灰狼被嚇跑了）。
2、請幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。
小兔子來學(xué)學(xué)媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把大灰狼嚇走了！
3、教師測試幼兒是否跳的高（教師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴）。
你的頭能碰到小馬的尾巴，說明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高，嚇走大灰狼。
（二）練習(xí)夾物向前跳。
1、教師示范夾物向前跳。
大灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，現(xiàn)在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜！我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。
2、個(gè)別幼兒嘗試。
現(xiàn)在媽媽請一只能干的小兔子來騎小馬?。ń處熞慌灾笇?dǎo)）。
3、幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬（教師指導(dǎo)個(gè)別動作不正確的幼兒）。
（三）游戲：小兔采蘿卜。
1、教師示范玩法。
我們騎著小馬來到大灰狼家，他家有個(gè)門檻，我們要騎著小馬跳過去，采一個(gè)蘿卜回來！
2、請個(gè)別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個(gè)蘿卜。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧！
三、結(jié)束部分。
小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧！
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十九
活動目標(biāo)：
1.了解冬天會下雪，喜歡雪，知道雪對莊稼的用途。
2.提高四散跑得能力，不推不擠。
3.進(jìn)一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性活動準(zhǔn)備：學(xué)會風(fēng)吹雪花飄的兒歌活動重點(diǎn)：提高發(fā)散跑的能力活動難點(diǎn)：能聽懂教師指令，能夠按指令行動，不亂跑活動過程：
一.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲場地，進(jìn)入游戲狀態(tài)音樂響起，幼兒進(jìn)入活動場地--“我們又來做運(yùn)動了對不對，我們先來做準(zhǔn)備活動吧，跟著音樂做運(yùn)動”（活動熱身，避免受傷）。
二．進(jìn)入主題活動，開始游戲--“小朋友們，你們喜歡雪花嗎？”
（喜歡）--“那你們想變成雪花嗎？”
（想）--“好，現(xiàn)在啊，老師變成風(fēng)婆婆了，把你們都變成小雪花寶寶了，現(xiàn)在小雪花們，和風(fēng)婆婆做個(gè)游戲吧”游戲過程：
請小雪花分散站到場地上，游戲開始，寶寶們開始念兒歌，“冬天到，下雪了，大風(fēng)吹的雪花飄”幼兒開始四散跑，兩臂在身體兩側(cè)上下擺動跑步。老師說：“風(fēng)變大了”幼兒聽到指令快跑，并發(fā)出呼呼的聲音。老師又說：“風(fēng)變小了”幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑，當(dāng)教師說：“風(fēng)停了”，幼兒停止跑動，最后教師問：“誰到地理保護(hù)麥苗”幼兒圍著教師蹲下。
幼兒蹲下后，老師講解雪花的作用：
雪花冬天會從天上被風(fēng)吹下來，飄啊飄，飄到小河里，飄到麥田里，小雪花啊，對農(nóng)民伯伯來說，作用可大了！小雪花飄到田地里，用自己的身體保護(hù)麥子，避免冬天那么冷對麥子的傷害。等到春天呢，小雪花就要和麥子再見了，它們會變成水，這些水呢，會滋潤我們的莊稼，讓小麥苗喝的飽飽的，到明年的春天，就會更加茁壯的成長，像我們小朋友一樣，我們也需要喝很多的水才能快快健康的長大。
--“好了，我們知道小雪花的很大的作用了，我們再玩一遍這個(gè)游戲好不好，最后誰想像小雪花一樣保護(hù)莊稼？”（幼兒都要保護(hù)）--“你們真棒，都像做好事，幫助小麥苗長大，你們都是一群有愛心的小雪花啊”
三．活動結(jié)束評價(jià)--“小雪花現(xiàn)在都蓋到了莊稼身上了，發(fā)揮了他們的巨大的租用，我們要變回小朋友了，你們喜歡小雪花嗎？為什么？”讓幼兒自己說出雪花的作用，培養(yǎng)他們的科學(xué)觀--“好了，風(fēng)婆婆要帶小朋友回教室了，下次我們再變成小雪花做好事吧”
聽音樂，下課。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇二十
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?BR> 準(zhǔn)備。
加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個(gè))，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個(gè)大圈。
活動過程:。
1、準(zhǔn)備活動：做律動“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少，資料共享平臺《幼兒園小班體育游戲大全》)。游戲規(guī)則：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。
6、結(jié)束部分：律動“你好嗎”(動作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)。
二、拋接彩色紗巾。
1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。
2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力，以及一點(diǎn)注意力。
準(zhǔn)備：彩色紗巾2——3條。
玩法。
1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進(jìn)行活動。
2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán)，用最大的力氣將紗巾向上拋起。
3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。
4、教師可根據(jù)幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù)，(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務(wù)，對游戲失去信心!)。
5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋?zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。
注意事項(xiàng)：不要在日照強(qiáng)烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。
三、鉆山洞。
目標(biāo)：
通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
玩法：
將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。
提示：
根據(jù)幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等，彩圈擺放地點(diǎn)可以選擇平地與坡地結(jié)合。為增強(qiáng)游戲趣味性，可以采用故事導(dǎo)入或競賽等方式開展游戲。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇二十一
“雨停了，天晴了，門前多了許多小水洼。雙腳跳，單腳跨，蹦蹦跳跳過水洼。”念完這首兒歌，我問孩子什么是小水洼?很多的孩子都搖了搖頭，引導(dǎo)孩子想象雨天的情景，并及時(shí)出示了圖譜，孩子看著看著，發(fā)現(xiàn)小水洼就是雨后堆積的小水團(tuán)。
明白什么是小水洼后，我問孩子：“在下雨天，看到小水洼你會怎么做?”孩子說：“會跳過去，會跨過去。”也有的孩子說：“直接走過去?！薄爸苯訌男∷葑哌^去會怎樣呢?”有的孩子說：“會弄濕褲子和鞋子的?！焙⒆酉矚g玩水，這是孩子的天性，所以當(dāng)看到小水洼后，有的孩子會在成人的提醒下避讓，而有的孩子則覺得好玩，去踩踏水團(tuán)。于是在小小的一番討論后，孩子明白穿著雨鞋可以去踩踏小水洼，而平時(shí)則要學(xué)會跨過去或避讓開。
孩子提到了跨越過小水洼，于是我又出示了圖譜，這個(gè)簡單，孩子一看就知道是單腳跨越后雙腳跳躍，將圖片張貼到場地后，孩子們紛紛加入活動，玩得不亦說乎。
縱觀整個(gè)活動，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡這個(gè)體育活動，而且會看圖譜，能清晰的辨別水洼和腳印，也能辨別單腳跨越和雙腳跳躍。每個(gè)孩子都能主動、積極地參與到活動中。
不足的地方：
1、原本是打算將圖譜張貼到場地上的，發(fā)現(xiàn)圖譜粘貼在場地上，孩子在跳躍時(shí)容易掉落，所以在以后的活動中還是應(yīng)該提早布置好場地，將圖譜畫于地上。
2、水洼與腳印之間的距離要控制好，距離過大，會造成孩子在活動時(shí)跨和跳的動作就會有所變形，單腳跨越時(shí)和單腳跳的動作容易混淆。
3、氛圍上可以再調(diào)節(jié)一下，可以夸張帶動孩子的活動氛圍。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇一
(和幼兒一起學(xué)動物走路的樣子)。
(二)練習(xí)。
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)。
2、教師：“我們一起來試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。)。
3、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒有什么好辦法?”(幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。)。
4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。)。
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了。
(三)游戲：螞蟻排隊(duì)走。
現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。
(小組比賽)。
(四)運(yùn)糧食比賽。
1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬別把糧食送錯(cuò)倉庫嘍!”(請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。)。
2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
(五)放松教。
師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇二
活動領(lǐng)域：
體育活動前評析最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣，午睡時(shí)他們一會兒抱抱小枕頭，一會兒又拋接小枕頭，非常開心。我想：何不收集一些靠墊，組織一系列活動，讓孩子們在玩中獲得一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，得到一些動作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩“面包”的情節(jié)，增強(qiáng)了活動的游戲性和情景性。
活動目標(biāo)。
1、喜歡玩靠墊，初步感受靠墊的不同玩法。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準(zhǔn)備。
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2、場地上鋪上地毯，活動前為幼兒脫掉鞋子。
(說明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)。
活動過程實(shí)錄。
一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)入場地螞蟻媽媽：寶寶們，今天，我們帶著大面包到草地上去玩玩，好嗎?(音樂聲中，螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌：“小螞蟻背面包，嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！?。
二、小螞蟻玩面包。
1、親親大面包螞蟻媽媽：大面包是我們小螞蟻的好朋友，我們抱抱它，親親它，再站起來把大面包舉得高高的，抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩大面包(1)螞蟻媽媽：大面包真高興，聽一聽，它好像在說話呢!哦，大面包說：它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵(lì)小螞蟻想出許多辦法玩面包。如：拋接大面包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。(教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個(gè)動作)。
3、玩“小路”
(1)接“小路”螞蟻媽媽：寶寶們快過來看一看，這兩只大面包連在一起多開心啊，它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個(gè)一個(gè)都連起來，一定很好玩的，我們來試試吧!(鼓勵(lì)小螞蟻和媽媽一起合作把“面包”一個(gè)一個(gè)接起來)。
(2)玩“小路”螞蟻媽媽：看看，這么多面包連接在一起，變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽：現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在“面包小路”上走、跳、騎等)。
三、把“面包小路”抬回家。
1、下雨了(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽：聽一聽，這是什么聲音?哎呀，下雨啦!我們趕快把“面包小路”抬回家吧!
2、把“面包小路”抬回家鼓勵(lì)小螞蟻一起把“面包小路”“嗨喲，嗨喲”抬回家。
活動延伸。
把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等。
本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的`學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識和技能。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中，能為幼兒做好充分的準(zhǔn)備，活動中的每個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”中掌握了知識和技能。本活動在實(shí)施過程中，幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念，其教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗(yàn)、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“落輸者”和“指導(dǎo)者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的“支持者”和“合作伙伴”。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇三
活動目標(biāo)：
1、利用游戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)。
2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。(難)。
3、體驗(yàn)小青蛙跳荷葉的樂趣。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
荷葉若干。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動《小蝌蚪》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景。
（1）師問：咦，小蝌蚪長大后變成了什么呀？
小青蛙是怎么走路的呢？（鼓勵(lì)全體幼兒嘗試雙腳跳）。
小青蛙另外兩只腳要怎么做？這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們再來跳一跳吧?。ü膭?lì)幼兒配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍）。
（2）師：今天天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩?。由铍y度，鼓勵(lì)幼兒雙腳向前跳）。
2、進(jìn)行游戲“跳荷葉”
（1）教師明確游戲規(guī)則。
師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今天就來玩兒跳荷葉的游戲吧！小青蛙們可一定要注意安全了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好？（音樂響起）好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘桑?BR> （2）音樂停，請個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)。
師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請他來跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳？（個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，提出建議）。
下面，媽媽請摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳?。ǚ纸M練習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo)）。
3、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游進(jìn)行放松。
教師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，休息休息！孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧！帶領(lǐng)幼兒邊游泳邊跳，跟魚媽媽說再見。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇四
相關(guān)知識：
螞蟻是一種昆蟲。工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬于螞蟻。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，中國有600多種。
活動目標(biāo)：
1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。
2.積極地參加活動，嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。
3.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)情境。
2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個(gè)。
3.椅子六把。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入。
1.老師：“立正，孩子們，你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”
2.隊(duì)列練習(xí)。
老師：“寶貝們，跟著媽媽先來鍛煉一下?！?老師帶領(lǐng)孩子們做運(yùn)動。)。
老師：“孩子們，你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)嗎?”
幼兒：“能!”
二、分層活動。
1.教師：“孩子們，今天晚上有暴風(fēng)雨，我們的家不安全了，現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我們就要爬過鐵絲網(wǎng)，走過獨(dú)木橋，如果不能克服這些困難，我們就會有危險(xiǎn)了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎?”
幼兒1：“我一定能完成任務(wù)?！?BR> 幼兒2：“老師，搬的東西是什么哦?”
老師：“把我們的家搬到另一個(gè)地方去。我們是不怕困難的小螞蟻，什么都不怕，是不是?”
幼兒：“是!”
2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)。
(1)老師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”
(2)幼兒嘗試，請個(gè)別幼兒示范，教師在旁觀察指導(dǎo)。
老師：“孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的?！?BR> 請胡柯說說是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的?！?BR> 幼兒胡柯：“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高?！?BR> 老師：“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動)。
(3)教師歸納總結(jié)。
老師：“原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位――手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們在爬的時(shí)候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn)?！?BR> 老師：“孩子們，我們也來用這個(gè)方法試一試好嗎?”
幼兒：“好”
幼兒練習(xí)匍匐爬行。
老師：“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來嘗試，并一起想辦法找出原因?？纯词遣皇穷^沒有低下、屁股抬得太高了?！?BR> 老師：“那剛才白宇小朋友沒有成功，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。”
請白宇小朋友再爬一遍，請其他孩子找出他沒有成功的原因。”
幼兒1：“他頭沒有低下?！?BR> 幼兒2：“他屁股抬高了?！?BR> 老師：“孩子們我們再來練一練這個(gè)本領(lǐng)，這次希望每個(gè)寶寶都成功?！?BR> 3.爬爬比賽。
(1)老師：“孩子們，既然你們都學(xué)會了這個(gè)本領(lǐng)，那我們就來練習(xí)一下過獨(dú)木橋的本領(lǐng)，這是我們以前練習(xí)過的，小朋友還會走嗎?”
幼兒：“會!”
老師：“現(xiàn)在，我們都學(xué)會了本領(lǐng)，我們來比賽?！?BR> (2)講解比賽規(guī)則。
老師：“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面，看這里有兩條橫線，等會比賽的時(shí)候，趴下來不能超過前面一根橫線?！?BR> 老師：“這次比賽的要求是聽到口令后，請第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨(dú)木橋再跟著指定的方向跑回來，第二只小螞蟻再出發(fā)?！?BR> 老師：“聽我口令小螞蟻出發(fā)?！?在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)。
(3)宣布比賽結(jié)果，表揚(yáng)獲勝的隊(duì)伍。
老師：“小螞蟻們，你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯(cuò)。”
三、游戲。
1.老師：“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧!”
2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。
老師：“孩子們看，我這里有兩條不同線路，一條到對面近一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)低一點(diǎn)。一條離對面遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)高一點(diǎn)。但是都要經(jīng)過獨(dú)木橋?！?BR> 老師：“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個(gè)跟著一個(gè)爬過鐵絲網(wǎng)，把家運(yùn)到對面去?！?BR> 老師：“孩子們，聽清楚了嗎?出發(fā)!”
幼兒：“清楚了!”
幼兒開始游戲，教師一旁觀察指導(dǎo)。
四、放松運(yùn)動。
老師：“寶貝們真能干，現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了，我們一起來合作造我們新的家吧!”
老師：“新家搭好了，可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背，敲敲腿放松一下吧!”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇五
游戲目標(biāo)：
1、通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性，協(xié)調(diào)性。
2、鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，克服困難的精神。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的'樂趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、螞蟻頭飾30個(gè)，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個(gè)。
2、“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置。
游戲過程：
(一)開始部分：
1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。
2、律動“螞蟻搬豆”
(二)基本部分：
1、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動作，尤其是單臂爬行。
2、幼兒分散練習(xí)，要求每個(gè)幼兒在不同地方，練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全。
3、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。
第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評價(jià)。
第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
(三)結(jié)束部分：
“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運(yùn)動。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇六
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動過程：
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動聽歡快的.音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
(1)提問：“這是誰?”
(2)“大象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)。
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習(xí)。
(5)比賽看誰走得快。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)倒退爬。
2、體驗(yàn)共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。
2、音樂《向前沖》《月色》。
活動過程：
1、熱身運(yùn)動《向前沖》。
教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂跳熱身運(yùn)動操，重點(diǎn)活動雙臂、腿、腹部。
2、小螞蟻，爬一爬。
請幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。
（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著從這邊爬到那邊去?！保ń處熡檬种赶蚰康牡兀?。
（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）。
3、分享經(jīng)驗(yàn)。
“誰能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）。
4、學(xué)習(xí)倒著爬。
（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來試試?！?BR> （2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。
（3）幼兒嘗試。
（1）“小朋友們，我們來玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧！”
（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊(duì)，自己取隊(duì)名，裁判員說開始后，第一個(gè)的.小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個(gè)沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊(duì)的糧倉里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。
（3）幼兒游戲。
6、放松。
播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。
活動反思：
倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時(shí)練習(xí)的也少，所以整個(gè)活動中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑颍杏X倒著爬很別扭、很費(fèi)勁，在活動中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。
通過這個(gè)活動，我也有一些思考：在體育活動中，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動還是要常常練習(xí)，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。
第二點(diǎn)思考是：規(guī)則意識在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲，我有意識的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時(shí)，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時(shí)，小雞不能松開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識還是有的。在這個(gè)活動中，雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)督下，他還是能堅(jiān)持倒著爬，我認(rèn)為還是做得很好的。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇八
一、活動目的：
1、訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒在游戲中體會生活的樂趣，提高他們處理多種指令的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
小馬運(yùn)糧圖片。
三、活動步驟：
1、教師帶領(lǐng)小朋友來到戶外做準(zhǔn)備活動。
1）教師帶領(lǐng)小朋友做準(zhǔn)備活動，注意著中活動膝關(guān)節(jié)和手腕。
2）教師指導(dǎo)小朋友列隊(duì)站好，彼此間要有一定的距離。
2、游戲開始。
1）出示小馬運(yùn)糧的展示圖。
3）教師示范一編完整的動作，小朋友注意仔細(xì)觀察教師的動作。
5）教師給小朋友幾分鐘的時(shí)間練習(xí)各個(gè)動作和記住做每個(gè)動作的順序。
6）在小朋友熟悉了所有動作和順序后，幼兒開始玩小馬運(yùn)糧的游戲。
3、游戲結(jié)束。
1）小朋友吸收今天所學(xué)的動作。
2）教師幫助小朋友整理自己的儀表。
四、活動建議：
如果條件允許，小朋友在游戲結(jié)束以后最好能夠換一套干凈的衣服。
五、活動反思：
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇九
活動準(zhǔn)備：
1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。
2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。
3.音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。
2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的`快樂。
活動過程：
一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動。
二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食。
1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!
2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動作。
規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。
3.下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!
1.游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。
2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。
四、游戲結(jié)束把運(yùn)來的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運(yùn)動。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十
1、對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，“爬”這一技能適合小班幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。
2、整個(gè)活動過程清晰，設(shè)計(jì)自然。以小烏龜這個(gè)他們所喜愛的游戲角色貫穿其中，在活動中通過讓幼兒學(xué)烏龜爬，掌握正確的爬的技能，接著以如何運(yùn)糧，讓幼兒自由探索嘗試，在這一環(huán)節(jié)中對于小班幼兒教師能放開手，讓幼兒自由探索，大膽地交流，但是這一個(gè)交流的過程都是站著的，重難點(diǎn)不夠突出，其實(shí)教師可以根據(jù)幼兒反饋的情況，及時(shí)引導(dǎo)幼兒爬著運(yùn)糧，并找出最快最好的辦法，這樣就能緊緊圍繞目標(biāo)，還有在最后的游戲環(huán)節(jié)，根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過簍子，而是直接返回，可能會更好。
3、在整個(gè)活動中教師教態(tài)親切自然，幼兒也能很快的融入到活動中，并能根據(jù)教師的語言指令，掌握一些初步的游戲規(guī)則，活動中師幼互動自然，幼兒學(xué)的非常輕松，體驗(yàn)到了爬的樂趣，在愉快的游戲中，情緒得到了放松。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動過程：
游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運(yùn)動聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動作。
（1）提問：“這是誰？”
（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動作）。
（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？”
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動。
（4）幼兒自由練習(xí)。
（5）比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動。出示沙包，開始大象運(yùn)糧的游戲，可將幼兒分組進(jìn)行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十二
小班孩子的年齡特點(diǎn)對圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時(shí)還可以增強(qiáng)活動的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)體育活動。主題是"圓盤變變變"。從中來開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。
1、在游戲中練習(xí)拋的動作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動作。
2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
1、場地準(zhǔn)備：操場，畫有直線的場地。
2、幼兒人手一個(gè)圓盤。
學(xué)習(xí)正確拋物的動作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行。
1、熟悉場地，做熱身運(yùn)動。
2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機(jī)、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí)，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習(xí)。
本次活動目標(biāo)達(dá)到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時(shí)不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對這個(gè)問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動參與活動，體驗(yàn)友愛的情感。
1、沙包若干、籃子二個(gè)、長條拱門兩個(gè)、大的硬墊子一張、軟墊子四個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)。
2、錄音機(jī)和音帶。
一、動物模仿操。
1、教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場。
2、教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動物模仿操。（為爬的動作做一些準(zhǔn)備）。
二、練習(xí)手膝著地爬。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的'方法，教師仔細(xì)觀察）。
2、教師請個(gè)別幼兒演示，解決爬法。
1、教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來跟媽媽來！”
2、幼兒自由的爬過“山洞”走過“小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正）教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧！”
3、幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食”放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過“小橋”去運(yùn)糧食。
4、教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動作要領(lǐng)。
四、結(jié)束。
小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十四
1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機(jī)、磁帶。
〈一〉開始部分：
1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。
2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。
（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲：“小貓釣魚”
（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木），鉆過山洞（弓形門），跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。
（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護(hù)的意識和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十五
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小螞蟻這樣的動物比較喜歡，剛好小螞蟻也是一種爬行的動物，于是我設(shè)置了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應(yīng)提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻運(yùn)糧》便生成了。
1.積極參加體育活動，感受小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)的喜悅。
2.學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動作。
3.能手腳自然協(xié)調(diào)的向指定方向爬行。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒：已儲備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
教師：熟悉幼兒的能力。
2.物資材料準(zhǔn)備：
沙包，報(bào)紙做的蘋果若干，小糧袋人手一個(gè)，體操墊，背景音樂，輪胎做的糧倉。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來活動活動吧!
2.播放音樂《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運(yùn)動。
二、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動作。
師：小螞蟻我們的身體都運(yùn)動開了，我們要來學(xué)本領(lǐng)了，看見前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過草地去看一看吧！
2.教師示范，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手膝著地爬的動作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著前方，朝著目標(biāo)爬。
3.幼兒個(gè)別、集體練習(xí)爬的動作。
三、游戲《螞蟻運(yùn)糧》，鞏固手膝著地爬的動作要領(lǐng)1.運(yùn)"糧食"師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會了，冬天到了，我們要去尋找糧食過冬了，現(xiàn)在我們要到對面去運(yùn)糧食了，螞蟻寶寶們?nèi)ケ澈米约旱募Z食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽清楚游戲要求了，找到糧食的時(shí)候，每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食，多了爬不動的，記住了嗎？一次運(yùn)幾袋糧食？在運(yùn)糧食的過程中會很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過獨(dú)木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過草地，才能找到糧食，然后把糧食運(yùn)回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！
師：螞蟻寶寶都找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)那邊還有很多的糧食，你們再去把它運(yùn)回來吧，記住一只螞蟻只能運(yùn)一袋糧食哦！
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的'糧食袋，要先走過獨(dú)木橋，爬過草地，到那邊找糧食，然后把糧食運(yùn)回家。
游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能運(yùn)一袋糧食。
2.運(yùn)"大蘋果"師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋果樹下，掉下來了好多的大蘋果，可是這個(gè)蘋果對于我們螞蟻來說太大了，我們該怎么把它運(yùn)回來了？（團(tuán)結(jié)合作一起把它運(yùn)回家）要先走到墊子前面，在爬過草地，把蘋果在運(yùn)回家，你們運(yùn)回來的蘋果就放在我們家門口的大籃子里。
（1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋果運(yùn)回家呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒兩兩合作把"大蘋果"運(yùn)回家。
三、結(jié)束部分。
師：螞蟻寶寶運(yùn)回來了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會過的很豐盛了，來寶寶我們一起來慶賀一下！
1.慶祝小螞蟻完成運(yùn)糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2.放松練習(xí)，整理收拾器材。
《小螞蟻運(yùn)糧》整個(gè)活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同"運(yùn)糧食"，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
在"小螞蟻運(yùn)糧"的活動中，有趣的游戲情境一下子就激發(fā)了孩子的游戲興趣，投入到扮演小螞蟻的角色表演之中。"螞蟻運(yùn)糧""運(yùn)大蘋果"等一系列情節(jié)，讓孩子們自發(fā)地想象螞蟻?zhàn)呗返姆绞剑瑢W(xué)習(xí)"螞蟻?zhàn)呗?--手膝著地協(xié)調(diào)爬。在整個(gè)活動過程中，教師始終以一種引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，扮演小螞蟻完成一系列運(yùn)動鍛煉的游戲情節(jié)。適宜的游戲情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒成為體育活動的主體，在游戲中完成各項(xiàng)鍛煉要求。
游戲"螞蟻運(yùn)糧"，螞蟻運(yùn)糧的游戲?yàn)橛變簜兊南矏?，游戲中幼兒有了爬的?jīng)驗(yàn)，又在游戲過程中多次練習(xí)了兩手兩膝著地爬，鞏固了爬的技能，輕松活潑的音樂，游戲的氣氛很愉快，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，最后的活動是慶祝收獲到了豐盛的糧食，使幼兒體驗(yàn)到了勞動的喜悅。
通過教學(xué)活動，使幼兒對螞蟻的生活習(xí)性有了初步的了解，在游戲中讓幼兒學(xué)學(xué)能干的小螞蟻，發(fā)展了幼兒的動作，鍛煉了幼兒的身體，在整個(gè)活動中，師生共同活動，教師為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的精神環(huán)境，使幼兒學(xué)得積極學(xué)得主動。
活動中注重幼兒個(gè)體差異，每個(gè)孩子的動作發(fā)展水平不同，運(yùn)動能力也不同，活動中我活動材料的設(shè)置上考慮到分層次、分難度，讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
活動中也還存在很多的不足，本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實(shí)施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動中要特別注意。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力，鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)能力及目測力。
2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己勇氣。培養(yǎng)幼兒參與活動中的積極性。
活動準(zhǔn)備：
平整的大場地敞口的紙盒老鼠的卡片三個(gè)沙包若干。
活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導(dǎo)做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲?qū)搿?BR> 小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個(gè)壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦?幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個(gè)游戲，看看那個(gè)小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調(diào)動起來了。
2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認(rèn)真看。
先在場地上用醒目的彩筆畫出一個(gè)大大圓圈，再在大圓圈內(nèi)畫出無數(shù)個(gè)小圓圈，讓幼兒拿著10個(gè)沙包分散站在畫好的小圓圈內(nèi)，幼兒準(zhǔn)備好后，游戲開始，一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內(nèi)跑，站在小圓圈內(nèi)的幼兒就像老鼠的紙盒內(nèi)投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數(shù)最多，誰就是勝利者。
3、幼兒開始游戲游戲。
將全班幼兒分成三個(gè)小組，每個(gè)小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準(zhǔn)備好以后，教師口令，游戲就開始。
4、游戲結(jié)束。
教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的投擲數(shù)目，對優(yōu)異者表揚(yáng)鼓勵(lì)。
師生共同收拾場地，帶回教室休息。
活動反思。
幼兒能積極主動的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習(xí)中，身體技能得到了鍛煉和強(qiáng)化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十七
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動作。
2、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
1、墊子，鐵圈兩組。
2、沙包。
一、聽故事。聽《小螞蟻過冬》的故事，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞，引出活動內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、熱身活動，簡單跳操。
2、教師示范講解動作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
3、幼兒練習(xí)。
三、螞蟻運(yùn)糧食。
2、男孩子將找回來的糧食交給女孩子。男孩子運(yùn)糧食的時(shí)候女孩子要在旁邊加油。
3、女孩子爬過兩個(gè)墊子，鉆過圓環(huán)（螞蟻的家）把糧食貯存起來。
故事：小螞蟻過冬秋天快要過去了，一只蝴蝶在花園里懶懶地飛來飛去。她飛到一朵菊花旁邊，一低頭，看到一只螞蟻正在吃力地搬著什么。蝴蝶落了下來，好奇地問：“螞蟻妹妹，你在干什么呀？”螞蟻說：“我在往家里搬東西啊。”蝴蝶一百呢歪著脖子看螞蟻搬東西，一邊嘲笑她說：“這么多東西啊，你不拍累嘛？還是和我到別處玩玩吧?！蔽浵亾u搖頭說：“不啦，冬天就要到了，我要準(zhǔn)備過冬的食物和棉被呢?！焙灰詾槿?，說：“算了，我自己去玩啦?！闭f完，蝴蝶就飛著游玩去了。很快，冬天到了。一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，蝴蝶又冷又餓，甚至連飛得力氣也沒有了，她爬到了螞蟻的`門口，有氣無力地說：“螞蟻妹妹，給我點(diǎn)吃的吧?！蔽浵侎R上拿衣服給她披上，拿出食物，一口一口喂她。蝴蝶慚愧地說：“螞蟻妹妹……我知道錯(cuò)了……以后我要向你學(xué)習(xí)……”螞蟻說：“其實(shí)下午我也不該那樣對你，我們本該互相幫助啊……”后來，螞蟻和蝴蝶成了最好的朋友。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十八
1、發(fā)展幼兒原地向上跳及夾物向前跳的能力。
：練習(xí)幼兒原地向上跳和夾物跳的能力。
：能夾物跳過障礙物。
自制玩具小馬、自制蘿卜、配班老師扮演大灰狼、音樂磁帶（兔子舞）、用小馬拼搭成小兔的新家、用小馬拼搭成大灰狼家的門檻。
一、準(zhǔn)備部分。
（一）律動操。
小兔們，我們搬家了！現(xiàn)在，讓媽媽帶你們到新房子里去玩吧！我們進(jìn)去的時(shí)候要先跳過家門檻，小心別摔交！住在新房子里真開心，我們一起來跳舞吧！
二、基本部分。
（一）練習(xí)原地向上跳。
我們打開窗戶，看看外面的風(fēng)景吧！誰在外面呀？這只大灰狼害怕跳的高的小動物，哪只小兔子愿意去試試？（幼兒跳的不是很高，被大灰狼抓走）。
1、教師示范原地向上跳。
媽媽去救小兔子，看媽媽雙腳并攏，用力往上跳！（大灰狼被嚇跑了）。
2、請幼兒自己嘗試原地向上跳，提醒幼兒盡量跳的高。
小兔子來學(xué)學(xué)媽媽，用力往上跳，我們要跳的高，這樣我們就可以把大灰狼嚇走了！
3、教師測試幼兒是否跳的高（教師手持小馬，并舉高，幼兒原地向上跳，用頭去碰小馬的尾巴）。
你的頭能碰到小馬的尾巴，說明你跳的很高了，媽媽要帶她一起去把大灰狼嚇走？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起原地向上跳高，嚇走大灰狼。
（二）練習(xí)夾物向前跳。
1、教師示范夾物向前跳。
大灰狼被我們趕走了，他家里有很多的蘿卜，現(xiàn)在我們要騎著小馬到他家去采蘿卜！我們把小馬放在兩腿中間，夾緊，雙手握住小馬的脖子，然后雙腳并攏向前跳。
2、個(gè)別幼兒嘗試。
現(xiàn)在媽媽請一只能干的小兔子來騎小馬?。ń處熞慌灾笇?dǎo)）。
3、幼兒自由嘗試學(xué)騎小馬（教師指導(dǎo)個(gè)別動作不正確的幼兒）。
（三）游戲：小兔采蘿卜。
1、教師示范玩法。
我們騎著小馬來到大灰狼家，他家有個(gè)門檻，我們要騎著小馬跳過去，采一個(gè)蘿卜回來！
2、請個(gè)別幼兒示范，提醒幼兒每次只能采一個(gè)蘿卜。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起游戲。
小兔子們，跟媽媽一起去采蘿卜吧！
三、結(jié)束部分。
小兔子，我們把蘿卜拿到教室里洗干凈，再吃吧！
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇十九
活動目標(biāo)：
1.了解冬天會下雪，喜歡雪，知道雪對莊稼的用途。
2.提高四散跑得能力，不推不擠。
3.進(jìn)一步發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性活動準(zhǔn)備：學(xué)會風(fēng)吹雪花飄的兒歌活動重點(diǎn)：提高發(fā)散跑的能力活動難點(diǎn)：能聽懂教師指令，能夠按指令行動，不亂跑活動過程：
一.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲場地，進(jìn)入游戲狀態(tài)音樂響起，幼兒進(jìn)入活動場地--“我們又來做運(yùn)動了對不對，我們先來做準(zhǔn)備活動吧，跟著音樂做運(yùn)動”（活動熱身，避免受傷）。
二．進(jìn)入主題活動，開始游戲--“小朋友們，你們喜歡雪花嗎？”
（喜歡）--“那你們想變成雪花嗎？”
（想）--“好，現(xiàn)在啊，老師變成風(fēng)婆婆了，把你們都變成小雪花寶寶了，現(xiàn)在小雪花們，和風(fēng)婆婆做個(gè)游戲吧”游戲過程：
請小雪花分散站到場地上，游戲開始，寶寶們開始念兒歌，“冬天到，下雪了，大風(fēng)吹的雪花飄”幼兒開始四散跑，兩臂在身體兩側(cè)上下擺動跑步。老師說：“風(fēng)變大了”幼兒聽到指令快跑，并發(fā)出呼呼的聲音。老師又說：“風(fēng)變小了”幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑，當(dāng)教師說：“風(fēng)停了”，幼兒停止跑動，最后教師問：“誰到地理保護(hù)麥苗”幼兒圍著教師蹲下。
幼兒蹲下后，老師講解雪花的作用：
雪花冬天會從天上被風(fēng)吹下來，飄啊飄，飄到小河里，飄到麥田里，小雪花啊，對農(nóng)民伯伯來說，作用可大了！小雪花飄到田地里，用自己的身體保護(hù)麥子，避免冬天那么冷對麥子的傷害。等到春天呢，小雪花就要和麥子再見了，它們會變成水，這些水呢，會滋潤我們的莊稼，讓小麥苗喝的飽飽的，到明年的春天，就會更加茁壯的成長，像我們小朋友一樣，我們也需要喝很多的水才能快快健康的長大。
--“好了，我們知道小雪花的很大的作用了，我們再玩一遍這個(gè)游戲好不好，最后誰想像小雪花一樣保護(hù)莊稼？”（幼兒都要保護(hù)）--“你們真棒，都像做好事，幫助小麥苗長大，你們都是一群有愛心的小雪花啊”
三．活動結(jié)束評價(jià)--“小雪花現(xiàn)在都蓋到了莊稼身上了，發(fā)揮了他們的巨大的租用，我們要變回小朋友了，你們喜歡小雪花嗎？為什么？”讓幼兒自己說出雪花的作用，培養(yǎng)他們的科學(xué)觀--“好了，風(fēng)婆婆要帶小朋友回教室了，下次我們再變成小雪花做好事吧”
聽音樂，下課。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇二十
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?BR> 準(zhǔn)備。
加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個(gè))，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個(gè)大圈。
活動過程:。
1、準(zhǔn)備活動：做律動“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少，資料共享平臺《幼兒園小班體育游戲大全》)。游戲規(guī)則：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。
6、結(jié)束部分：律動“你好嗎”(動作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍)。
二、拋接彩色紗巾。
1、利用拋接紗巾時(shí)肢體大幅度的伸展動作，鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。
2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向，鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力，以及一點(diǎn)注意力。
準(zhǔn)備：彩色紗巾2——3條。
玩法。
1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進(jìn)行活動。
2、教師將紗巾團(tuán)成一小團(tuán)，用最大的力氣將紗巾向上拋起。
3、在紗巾漸漸飄落的時(shí)候，用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。
4、教師可根據(jù)幼兒對游戲掌握的熟練程度，逐漸增加拋接紗巾的條數(shù)，(但是3條以上的紗巾不要同時(shí)拋起，可以每間隔3——5秒鐘拋起一條，以免幼兒無法完成任務(wù)，對游戲失去信心!)。
5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋?zhàn)越踊蛴變褐g互拋互接，增強(qiáng)幼兒的游戲興趣。
注意事項(xiàng)：不要在日照強(qiáng)烈的場地玩此游戲，以免幼兒長時(shí)間仰頭被日光曬傷眼睛。
三、鉆山洞。
目標(biāo)：
通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
玩法：
將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定，讓幼兒從中鉆爬。
提示：
根據(jù)幼兒情況，彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等，彩圈擺放地點(diǎn)可以選擇平地與坡地結(jié)合。為增強(qiáng)游戲趣味性，可以采用故事導(dǎo)入或競賽等方式開展游戲。
小螞蟻運(yùn)糧幼兒園小班體育游戲活動教案篇二十一
“雨停了，天晴了，門前多了許多小水洼。雙腳跳，單腳跨，蹦蹦跳跳過水洼。”念完這首兒歌，我問孩子什么是小水洼?很多的孩子都搖了搖頭，引導(dǎo)孩子想象雨天的情景，并及時(shí)出示了圖譜，孩子看著看著，發(fā)現(xiàn)小水洼就是雨后堆積的小水團(tuán)。
明白什么是小水洼后，我問孩子：“在下雨天，看到小水洼你會怎么做?”孩子說：“會跳過去，會跨過去。”也有的孩子說：“直接走過去?！薄爸苯訌男∷葑哌^去會怎樣呢?”有的孩子說：“會弄濕褲子和鞋子的?！焙⒆酉矚g玩水，這是孩子的天性，所以當(dāng)看到小水洼后，有的孩子會在成人的提醒下避讓，而有的孩子則覺得好玩，去踩踏水團(tuán)。于是在小小的一番討論后，孩子明白穿著雨鞋可以去踩踏小水洼，而平時(shí)則要學(xué)會跨過去或避讓開。
孩子提到了跨越過小水洼，于是我又出示了圖譜，這個(gè)簡單，孩子一看就知道是單腳跨越后雙腳跳躍，將圖片張貼到場地后，孩子們紛紛加入活動，玩得不亦說乎。
縱觀整個(gè)活動，發(fā)現(xiàn)孩子喜歡這個(gè)體育活動，而且會看圖譜，能清晰的辨別水洼和腳印，也能辨別單腳跨越和雙腳跳躍。每個(gè)孩子都能主動、積極地參與到活動中。
不足的地方：
1、原本是打算將圖譜張貼到場地上的，發(fā)現(xiàn)圖譜粘貼在場地上，孩子在跳躍時(shí)容易掉落，所以在以后的活動中還是應(yīng)該提早布置好場地，將圖譜畫于地上。
2、水洼與腳印之間的距離要控制好，距離過大，會造成孩子在活動時(shí)跨和跳的動作就會有所變形，單腳跨越時(shí)和單腳跳的動作容易混淆。
3、氛圍上可以再調(diào)節(jié)一下，可以夸張帶動孩子的活動氛圍。