教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，教育的質(zhì)量關(guān)系著國家的未來。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要注意適應(yīng)自己的情況?？偨Y(jié)范文是對過去工作的總結(jié)和概括，可以啟發(fā)我們的思考。
計算機組裝與維護論文篇一
隨著信息時代的來臨，社會對于各類人才的計算機能力水平做出了更高的要求。學生作為未來社會的支柱，他們的計算機能力水平更是對社會未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，因此，優(yōu)化計算機教學具有一定的必要性與迫切性。雖然經(jīng)過多次教學改革，我國在各個科目的教學中都取得了一定的成就，但是客觀來說，教學中還存在著各種問題，可以說在許多科目的教學中都有著較大的發(fā)展空間，比如說計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學。
雖然我國除了經(jīng)濟以外的各方面，包括教育，在近些年都有了比較大的進展，但是總的來說，我們與發(fā)達國家還有相當一段距離。教育是國家的基石，相比于我國在經(jīng)濟上的發(fā)展，教學發(fā)展可以說是相對滯后的，對此，教師需要秉承謙虛的心態(tài)、創(chuàng)新的精神以及開放的觀念對待教學。項目化教學是一種新型的教學手法，在特點上綜合了較多的教學手法，比如說探究性學習以及案例教學法，根本的形式是通過教師的分解示范之后，學生進行自由討論，通過共同合作完成項目。相比于傳統(tǒng)教學，項目化教學明顯具有更加明顯的實踐性，給予了學生更多的發(fā)揮空間，比如說小組討論、自主學習等等，提高了學生在課堂上的參與度，促使學生主動地參與到計算機學習當中去，并且能夠有效激發(fā)出學生對于學習的熱情。
1．實施項目化教學，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流能力。
項目化教學的特點就是強化知識的遷移能力，對于大部分學生來說，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學內(nèi)容都是具有一定的抽象性的，在理解上具有一定的`困難。即使是經(jīng)過了實踐操作，它與實際活動還是有一定的區(qū)別，這也是局限學生遷移能力的重要原因之一。項目化教學可以說是更加貼近現(xiàn)實，按照各個專業(yè)的知識進行有針對性的項目設(shè)計，有機結(jié)合了專業(yè)知識與計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以說是將計算機教學的應(yīng)用性、針對性增強了。項目化教學的設(shè)計相比于一般的教學可以說是更加緊湊，比如說對于學生能力訓練的綜合性。項目化教學在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學中的基本過程是教師首先進行示范，導入課程內(nèi)容的學習，講解了操作的方法之后設(shè)計訓練項目令學生完成。比如說演示了一個powerpoint的應(yīng)用操作，然后要求學生完成一個訓練項目，在演示結(jié)束后，會留有一定的時間給予學生進行整理與回顧，記錄下老師操作的要點，然后一段摸索探索的時間，然后再是以小組的形式進行探討。比如說確定項目的主題，各個項目部分的分工等到等等，遇到不懂的問題時通過組內(nèi)討論解決。整一個項目化教學流程中可以說是比較綜合的訓練了學生的各方面能力，將幾種高效的教學手法有機的結(jié)合到了一起，發(fā)揮出了一加一大于二的效果。
2．實施項目化教學，建立一套科學的評價機制。
從整個項目化教學流程來看，我們不難發(fā)現(xiàn)它對于學生的綜合能力是有一定的積極作用的，對于學生表現(xiàn)的考核也應(yīng)該是多方面的。比如說整一個項目的完成情況，單獨的項目完成情況等等，在進行評價的時候需要多方面進行，比如說自評、小組評以及師評。有時在一個角度看的不一定是事實的全部，即使是老師也不能夠非常細致的觀察到每一個人，為了更加全面的給予學生表現(xiàn)考核成績，多方面的綜合具有一定的必要性。與此同時，這也能夠幫助學生反思自己，不斷提高自己的能力，還有與人配合的能力等等。一定的教學實踐證明，項目化教學能夠有效提高學生對于計算機學習的熱情，表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢。從教學內(nèi)容上分析，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這一門課程具有較強的實踐性，應(yīng)用性較強。隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于人才的各方面能力都做出了更高的要求，包括計算機能力水平，因此，提高計算機教學的有效性具有一定的重要性。信息時代的來臨對我們的生活造成了比較大的影響，例如教學，隨著計算機的普遍化，計算機應(yīng)用的能力逐漸成為了人們需要掌握的基礎(chǔ)技能。項目化教學可以說是比較新的一種教學方法，在一定的實踐教學中也表現(xiàn)出了一定的教學優(yōu)勢，但是在教學中還有很多細節(jié)問題，對此，教師還需要不斷根據(jù)實際情況進行完善，提高教學的有效性。雖然說教師需要走的路還很遠，但是相信在廣大教育者的共同努力下，學生的計算機能力水平，甚至是綜合素質(zhì)水平都能夠有所提高。
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計算機組裝與維護論文篇二
1.1學習目標明確，課堂實效性提高。
《計算機組裝與維護》課程傳統(tǒng)的教學方法是以教師理論傳授為主，教師是課堂上的主體，一般先對學生進行零部件的介紹，然后再講組裝、維護等知識，注重的是教師講、學生聽。這種傳統(tǒng)的教學方法導致學生學到了大量的理論知識，但不知道如何應(yīng)用，不能起到良好的教學效果。項目教學法與傳統(tǒng)教學法有很大不同，它注重把課程進行項目化，每一個項目都有一個明確的學習目標和要求，每一個項目的實施都會使學生充分運用所學到的理論知識，在項目教學法中學生是課堂的主體，教師是學習的促進者，學生學習的目的性強，形成了在做中學，在學中做的學習方式，教師的教學效果能得到很大的提升。
1.2激發(fā)學習興趣，改變學習方式。
學生的學習興趣很大程度上決定了《計算機組裝與維護》課程的教學效果，傳統(tǒng)的教學方法過于注重對學生的理論灌輸，教學過程中難以調(diào)動學生的學習興趣，使得學生處于被動學習的狀態(tài)，導致學生理解、記憶效果差。項目教學法樹立了學生的主體地位，依靠項目任務(wù)使學生的理論知識得到應(yīng)用，學生要對項目任務(wù)進行思考，歸納出與項目任務(wù)相關(guān)的知識和原理，再通過實踐來完成項目任務(wù)。這種學習方式的轉(zhuǎn)變，加強了學生的理論與實踐的結(jié)合，激發(fā)了學生的好奇心和創(chuàng)造力，充分調(diào)動了學生的'學習積極性，在《計算機組裝與維護》課程中能起到良好的教學效果。
1.3重視動手實踐，著重培養(yǎng)實操能力。
項目教學法最大的特點是“在實踐中學習”，而《計算機組裝與維護》課程注重的是實踐性和應(yīng)用性的技能教學，兩者在實踐層面上具有契合性，這就使得在《計算機組裝與維護》課程中要加強項目教學法的應(yīng)用。項目教學法可以將《計算機組裝與維護》課程的理論知識劃分為一個個具有實踐操作性的項目，學生必須掌握豐富的理論知識和加強的動手能力，才能較好的完成實驗項目，在就使學生在實踐中掌握了課程的重點和難點。
計算機組裝與維護論文篇三
通過學習本實訓的內(nèi)容，了解計算機系統(tǒng)日常維護的具體內(nèi)容，掌握計算機維護過程中一些常用軟件的使用。
利用windows操作系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)工具進行系統(tǒng)優(yōu)化，維護，通過注冊表對系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)置，利用系統(tǒng)屬性對系統(tǒng)進行相關(guān)設(shè)置，如設(shè)置虛擬內(nèi)存;利用系統(tǒng)實用配置程序?qū)ο到y(tǒng)的啟動程序組，服務(wù)等進行優(yōu)化設(shè)置。
練習使用windows操作系統(tǒng)，下的磁盤掃描程序，磁盤清理程序，磁盤碎片整理程序等維護工具對系統(tǒng)進行維護。學習利用工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等軟件對系統(tǒng)進行優(yōu)化。學習通過修改注冊表或者系統(tǒng)配置實用程序?qū)ο到y(tǒng)啟動速度進行優(yōu)化。
用戶在使用微機過程中，定期對系統(tǒng)進行必要的維護，可以降低出現(xiàn)軟件故障的幾率。磁盤清理程序可以清除系統(tǒng)的垃圾文件，提高磁盤利用率。更改系統(tǒng)啟動程序組對加快系統(tǒng)的啟動和運行速度會起到不錯的效果。
windows磁盤清理程序的步驟：
(1)選擇【開始】—【程序】—【附件】—【系統(tǒng)工具】—【磁盤清理】命令，這時會打開選擇驅(qū)動器對話框。
(2)選擇驅(qū)動器單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先計算選定的驅(qū)動器上有多少可釋放的空間，然后打開磁盤清理對話框，其中列出了系統(tǒng)認為尋要清理的文件。
(3)單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先詢問是否要真的刪除程序，單擊是，系統(tǒng)開始清理磁盤。
通過本次試驗，我了解到了許多有關(guān)系統(tǒng)使用維護技術(shù)，掌握了計算機維護過程中一些常用軟件的使用。而且還懂得了許多工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等。
計算機組裝與維護論文篇四
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機的使用已經(jīng)深入各行各業(yè)。作為職業(yè)教育，是直接為社會經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的，它是直接為人的就業(yè)服務(wù)的，是培養(yǎng)社會大量需求的具有一定專業(yè)技能的熟練的勞動者和各種實用人才。而高職學生畢業(yè)后將是社會建設(shè)的主力軍，所以各職業(yè)院校都開設(shè)了計算機組裝與維護這門課程。在長期的教學和學習中，筆者認為教學中創(chuàng)建一體化教室，在教學過程中實現(xiàn)“教、學、做”一體更有利于課程發(fā)展。
計算機組裝與維護一體化教室從職業(yè)教育角度來講就是在教學過程中形成“教、學、做”一體的教學環(huán)境。即教師在這樣的一個環(huán)境中教學，能夠?qū)⒗碚撆c實踐教學內(nèi)容相結(jié)合，將知識與技能相結(jié)合，用真實的環(huán)境進行項目教學。教學過程中講練結(jié)合，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，學生可以親自組裝選擇部件、組裝計算機、安裝軟件、進行bios設(shè)置、維護計算機的運行并檢測和處理計算機的故障。這樣加深學生對計算機組裝與維護基本知識的理解，可以收到更好的效果。并且在課余時間充分利用該教學環(huán)境自主學習。
1.這是崗位群中實際工作的需求。
目前，計算機是各個行業(yè)中必備的工具，如果在工作中不能正確使用和維護計算機就會對實際工作產(chǎn)生重大的影響，甚至是不能完成正常的工作。作為實際工作中的崗們未來的要求不僅僅需要學生掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)，還需要掌握與本專業(yè)技術(shù)密切相關(guān)的技術(shù)，計算機組裝與維護技術(shù)就是在各個行業(yè)中必不可少的技能，是目前崗位群中實際工作的需要。
計算機組裝與維護是一門實踐性很強的技能，大部分教學內(nèi)容需要反復練習、反復實踐才能理解和掌握，但是傳統(tǒng)的教學模式理論與實踐結(jié)合不夠緊密，學生不能靈活運用所學知識針對計算機運行的具體情況制定相應(yīng)的解決方案。在計算機組裝與維護一體化教室教學環(huán)境中，教師能夠很好地理論聯(lián)系實踐，采用項目教學的方式，用實際的組裝與維護環(huán)境，將計算機組裝與維護的授課內(nèi)容進行有效地組織。因此，計算機組裝與維護課程的實踐教學需要一體化教室。
3.這是計算機類似課程培養(yǎng)人才的最有效的手段。
職業(yè)院校培養(yǎng)的計算機都屬于應(yīng)用型人才，主要是計算機技術(shù)的相應(yīng)的應(yīng)用，作為各類工作人員，在做好本專業(yè)的工作時，要有豐富的實踐工作經(jīng)驗，適合本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的教學資源，也就是說要有好的教材、課件、教案、考評方案等等。更重要的是還要有良好的教學環(huán)境，而目前一體化教室就能滿足計算機組裝與維護這門課程的需求，也只有利用一體化教室才能能更好的發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，有效地培養(yǎng)計算機組裝與維護方面的人才。
建設(shè)一體化教室的目的就是讓在整個教學過程中實現(xiàn)在教中學，在學中做，在做中練，在練中精，實現(xiàn)理論和實踐的一體。這里蘊涵著豐富的現(xiàn)代職業(yè)教育的理念、思想和方法。建立一體化教室需要我們?nèi)ゾ唧w解決職業(yè)教育及課程領(lǐng)域中的諸多問題，主要包括以下幾個方面。
1.對這門課程的教學目標的設(shè)計。
教學目標是教學活動中所追求的、學生在學習過程結(jié)束后應(yīng)實現(xiàn)的最終行為，是預期的教學效果，良好的教學目標的確立可以促使教學活動向期望的教學成就靠攏，并衡量教學學策略對學生的影響程度，因此清楚地表述教學目標具有重要的意義。計算機組裝與維護這門課程開設(shè)的目的就是滿足當前各行各業(yè)勞動者對在相應(yīng)的職業(yè)工作中對計算機能力的需求，計算機已經(jīng)成為各行業(yè)必備的工具，而在使用計算機的過程中會出現(xiàn)各種各樣的故障，如何更好的使用計算機已經(jīng)成為職業(yè)工作中一項不可或缺的工作。
傳統(tǒng)的教學主要體現(xiàn)在傳授理論知識，由于抽象的理論知識缺乏與工作的更直接的關(guān)系，對學生綜合能力的提高程度有限，要想促進學生綜合能力的提升，就需要我們設(shè)計科學合理教學任務(wù)。根據(jù)這些典型的工作任務(wù)，幫助學生在學習新知識的同時獲得關(guān)鍵的技能，讓理論與實踐聯(lián)系更緊密。
3.對于這門課程的教學情境的設(shè)計。
教學情境是教師教學過程中設(shè)計的學生學習的“情形”和“環(huán)境”，一體化的教室需要相應(yīng)的教學媒體和環(huán)境，應(yīng)該設(shè)置盡量真實的現(xiàn)場環(huán)境，讓學生有機會完成與真實工作相一致的學習任務(wù)。
我們可以采用現(xiàn)場教學的方式，讓同學在真實的環(huán)境和多媒體教學現(xiàn)場中掌握計算機中每一部分。為了充分與目前計算機市場接軌我們可以引入互聯(lián)網(wǎng)，讓學生再模擬當前的配置，根據(jù)自己的需求，應(yīng)該如何選擇。對計算機病毒的防范也是在此基礎(chǔ)上結(jié)合當前的殺毒軟件進行有的放矢的對學生訓練，同時通過多媒體教學講解計算機病毒的基本知識。最后一部分內(nèi)容，也是學習這門課程的關(guān)鍵內(nèi)容，我們在一體化教室設(shè)置多種軟硬件的故障現(xiàn)象，通過多媒體講解每一種故障現(xiàn)象的處理，通過實踐活動讓學生真正處理計算機運行過程中的具體問題。
通過以上教學情境的分析，我們在實際教學過程中一體化教室需要多媒體教學設(shè)備、多臺各品牌各型號的計算機配件，同時為了學生在學習中及時了解目前流行的軟硬件技術(shù)，該教室還要接入互聯(lián)網(wǎng)。
4.對這門課程教學方法的設(shè)計。
計算機組裝維護這門課程采用單一的教學方法不能滿足課程性質(zhì)的要求，這門課程的性質(zhì)應(yīng)該采用多種教學方法結(jié)合的方式進行教學才能收到良好了的教學效果。這門課程可以用四階段教學法，即教師首先設(shè)置教學情境，然后老師演示讓學生知道怎么做，讓學生做的過程中知道做什么，為什么這么做，最后老師布置練習任務(wù)對學習的整個過程進行練習總結(jié)。部分內(nèi)容還適合項目教學法、現(xiàn)代工作崗位培訓法、角色扮演法。
實施教學做一體化的教學場所，教師應(yīng)當根據(jù)以上考慮的因素，為學生設(shè)計一個盡量真實的，在這個環(huán)境中，學生用現(xiàn)有的實習實驗設(shè)備，完成具體的學習任務(wù)，并取得相應(yīng)的專業(yè)技能，獲得一定的工作經(jīng)驗。在計算機組裝與維護一體化教室應(yīng)該需要如下幾個區(qū)間:第一，部件展示、模擬交易區(qū);第二，硬軟件組裝、維護區(qū);第三，多媒體教學、討論區(qū);最終實現(xiàn)職業(yè)教育最關(guān)鍵的一體化教學的目標。
計算機組裝與維護論文篇五
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備，但是由于辦學成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護人員。因此，學前教育專業(yè)的學生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護技術(shù)，在未來的就業(yè)中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等?？茖W校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學經(jīng)驗中，根據(jù)幼兒園的需求，專門開設(shè)了學前教育（現(xiàn)代教育技術(shù)方向）專業(yè)，為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學效果，按照“工學結(jié)合”的思路進行改革，是本文研究的主要內(nèi)容。
計算機組裝與維護課程是國內(nèi)?？圃盒＠砉た茖I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，國內(nèi)不少學者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關(guān)于計算機組裝與維護教學改革的建議，王榮等學者提出利用工學結(jié)合理念對課程的教學設(shè)計進行改革等。盡管國內(nèi)許多學者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設(shè)性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學生，或者理工科專業(yè)學生進行的改革，與這些理工科專業(yè)學生相比，在計算機應(yīng)用能力方面，廣西幼兒師范高等?？茖W校學前教育的學生還有很大差距；同時，學前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等?？茖W校學生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調(diào)實踐操作能力的課程，著重培養(yǎng)學生的動手能力，但由于學校升格之初校內(nèi)實訓室相對不足，課程涉及的操作設(shè)備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學過程。
（二）學生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學校是廣西唯一一所幼兒?？茖W校，學校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主，學校的學生絕大多數(shù)為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學生達到50多名，每個班級都有學生很早就接觸電腦，對計算機的結(jié)構(gòu)非常熟悉，但同時也有不少學生由于家庭和中學學校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導致上課的學生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內(nèi)容與實際工作環(huán)境脫節(jié)?，F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內(nèi)容點非常分散，沒有將內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，不利于學生對該門課程的學習。同時教材缺乏專業(yè)特色，缺少針對學前教育方面的教材，而且實際的授課的內(nèi)容與學生未來的就業(yè)崗位脫節(jié)，學生學到的知識在實習的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養(yǎng)學生掌握計算機及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學生實際操作能力的考核方式。學生即便考得很高分，但也無法確保學生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養(yǎng)目標不一致。
基于上述幾個問題，我們依據(jù)“工學結(jié)合”的理念對該門課程的教學進行改革。
（一）改革課程內(nèi)容。為準確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù)，我們深入學前教育學生就業(yè)單位調(diào)研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計算機組裝與維護方面的需求，調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學內(nèi)容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容，內(nèi)容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā)，將整個課程內(nèi)容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設(shè)采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據(jù)項目的不同特點，提出了不同的教學要求，調(diào)整了教學內(nèi)容。
（二）改革教學方法。一方面，依托學校引進清華大學研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學支持平臺，該平臺以“課程教學”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據(jù)微課的教學方式進行錄制，學生在上課前就可以根據(jù)自己的學習能力進行自學，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學習的形式突破了時間和空間的限制，學生學習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學法進行教學，針對每個項目，提出具體的任務(wù)，教師示范解決任務(wù)的過程；然后要求學生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學生開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。從而發(fā)展學生的自主學習能力、協(xié)作學習能力、動手操作能力，培養(yǎng)學生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學考核方式。學生的學生效果是否能夠真正達到課程的培養(yǎng)目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學生進行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標，結(jié)合學生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學后，都會立即對內(nèi)容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務(wù)項目，通過情景引導，讓學生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題，以此來檢查學生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結(jié)合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環(huán)境下考查出學生真實的水平，加深學生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學生的學生水平。這種考核方式不僅保證學生具備實踐操作能力，同時為學生的下一年就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學改革，課程效果顯著，90%以上的學生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，增加了學生的就業(yè)選擇面，提升了學生的就業(yè)競爭力，達到學以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
計算機組裝與維護論文篇六
傳統(tǒng)的計算機組裝與維護課程中，注重的是教師講、學生聽的教學方式，這樣導致學生具有很深的理論知識，但是缺乏實際操作能力，很難激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。在計算機組裝與維護課程中運用項目教學法可以改變傳統(tǒng)的教學思路和教學方法，有利于提高學生的實際操作能力，進而促進教學質(zhì)量的提高。計算機組裝與維護課程中運用項目教學法要做好以下幾點：
2.1項目設(shè)計。
計算機組裝與維護課程運用項目教學法的前提是做好項目設(shè)計，不但要引入新的知識和技能，還要對學生已有的知識和技能做好項目設(shè)計。這樣可以使學生所學的知識得到鞏固，使學生增強學習的熱情和信心，還可以使項目教學法得到學生的認可和接受。項目制定過程中，教師要充分考慮學生的認知能力、興趣和教學的時間、環(huán)境等，這樣才能提高學生在課堂上的主體地位，同時還能更好的達到教學目的。教師在進行教學設(shè)計時，要把項目作為整個課程的主線，對計算機組裝與維護做好整體知識布局，通過項目體現(xiàn)出教學目標。因此，計算機組裝與維護課程的具體項目可分為：拆裝主機、購機方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復等。
2.2項目實施。
計算機項目設(shè)計需要依靠項目實施來完成，項目實施對教師和教學模式具有嚴格的要求。首先，作為計算機組裝與維護課程的教師要具備豐富的教學經(jīng)驗和現(xiàn)場操作能力。上課前要把備課工作做好，設(shè)計好課堂上的各種項目活動，準備好相關(guān)知識，并在學生進行項目活動中給予積極的指導。有些項目學生依靠現(xiàn)階段的知識、技能無法獨立完成，這就需要教師給予學生一定的示范，幫助他們對所學知識進行遷移和融合，從而完成項目。在項目實施階段，教師要對項目的實施步驟有充分的了解，把控好項目的進度，向?qū)W生提供豐富的學習資料，引導學生在項目活動中做好檢查并及時歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項目的進行情況適時對學生進行階段性評估，保證學生順利完成項目，以達到教學目標的實現(xiàn)。這里需要注意的一點是，在計算機組裝與維護課程中運用項目教學法要肯定學生的地位，因為學生才是知識的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證項目教學法的有效實施，從而提高計算機組裝與維護課程的教學質(zhì)量。其次，教師在運用項目教學法進行教學時要積極采取小組協(xié)作的教學模式，根據(jù)每個學生的知識掌握程度進行科學合理的分組，保證組與組之間實力的平衡性，并在小組內(nèi)設(shè)立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項目實施過程中要引導各小組正確分析項目要求、制定行動計劃、確定工作步驟等。這樣在項目教學中融入團隊協(xié)作模式，可以使每個學生發(fā)揮自身的知識和技能，還有利于培養(yǎng)學生的團隊意識，使學生得到情感教育和價值觀教育。
2.3項目評價。
項目實施結(jié)束之后要進行項目評價，評價方式主要包括自評和總評兩個方面。自評主要是指項目完成之后，由各組長匯報本小組的項目完成情況和小組合作情況，然后再由每個學生匯報自己在項目實施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會與大家一起分享?？傇u是指在自評完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學生再進行綜合評價?？傇u是項目評價的關(guān)鍵，它主要包括對項目設(shè)計的科學性、項目實施過程和個人表現(xiàn)三方面的評價。項目評價要注重科學性，對當前項目的正確的評價可以促進后面項目更好的實施。在評價時，教師要從項目實施的過程和結(jié)果兩個方面總結(jié)成功與不足之處，為學生下一步的項目實施提供經(jīng)驗。
綜上所述，項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學模式，它能充分激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習積極性。將項目教學法應(yīng)用到《計算機組裝與維護》課程中，順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢，它有助于學生將理論與實踐相結(jié)合，從而成長為社會所需的技能型人才。
計算機組裝與維護論文篇七
計算機軟件需要經(jīng)常維護，否則出現(xiàn)故障就麻煩了，下面是小編為大家整理的計算機軟件維護論文，希望對大家有幫助。
摘要：計算機軟件是計算機系統(tǒng)的重要組成部分，也是計算機各項功能實現(xiàn)的載體和介質(zhì)，是程序和文檔的集合。計算機軟件有多種類型，正是有了這些軟件，計算機才能正確運行，完成各項操作。所以相關(guān)人員有必要加強軟件管理，使其免于故障，免于應(yīng)用風險，在日常管理中，相關(guān)人員還要落實維護措施，使軟件功能得到發(fā)揮，使用時間能變長。
計算機軟件在各行業(yè)應(yīng)用都很廣泛，其在應(yīng)用中，往往會受到一些條件的限制，如互聯(lián)網(wǎng)或軟件本身漏洞或用戶錯誤操作等，這些都會對軟件的適用性和壽命造成影響。所以相關(guān)人員要將其作為軟件維護管理的重點內(nèi)容，并針對管理問題，提出解決方案。本文主要針對計算機軟件的日常管理與維護進行探討。
主要包括三方面，其一互聯(lián)網(wǎng)帶來的問題。計算機軟件在發(fā)揮功能時，一般需要借助互聯(lián)網(wǎng)這個廣闊的平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活、工作等才得以便利，這是互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，但互聯(lián)網(wǎng)有一個極大的缺陷，即安全隱患太大。該安全隱患主要指黑客和病毒帶來的威脅。病毒的傳染以及黑客入侵，都需要通過互聯(lián)網(wǎng)通道，這些病毒和侵襲會使計算機處于崩潰狀態(tài)，軟件安全也會受到影響[1]。其二計算機軟件本身存在的漏洞。軟件開發(fā)目的往往更偏向于新功能的應(yīng)用和發(fā)揮，軟件漏洞修補以及軟件維護管理受到的關(guān)注度不是很大，這便給了新病毒可乘之機，畢竟有缺陷的軟件抵抗攔截能力也不會很高。其三網(wǎng)絡(luò)用戶帶來的問題。網(wǎng)絡(luò)用戶是計算機軟件的使用者和開啟者，如果出現(xiàn)錯誤操作或打開異常軟件，該異常軟件中的病毒會傳播開來。另外一些用戶在使用中，經(jīng)常會忽略計算機軟件的維護管理工作，他們會經(jīng)常下載一些內(nèi)容，卻不注重緩存和垃圾的清理工作，所以計算機軟件才會出現(xiàn)卡的現(xiàn)象。這些問題都會使軟件運行效率降低。
(一)應(yīng)用殺毒軟件。
軟件在運行中經(jīng)常會遇到一些病毒攻擊，如果這些病毒得不到有效治理，病毒會通過網(wǎng)絡(luò)。
渠道。
和軟件介質(zhì)，傳播到其他軟件中，最終使整個計算機都無法正常開啟，或無法正常運行。這些病毒通常依附在不明軟件或郵箱中，而后兩者在連接網(wǎng)絡(luò)之前，殺毒軟件就應(yīng)處于開啟狀態(tài)，以隨時對病毒進行判斷和攔截。而對于已經(jīng)存在還未傳播開的病毒，相關(guān)人員也要借助殺毒軟件將計算機中的病毒消滅干凈。在軟件日常維護管理中，相關(guān)人員還要對殺毒軟件進行關(guān)注，查看其是否有升級的需要和條件。只有殺毒軟件技術(shù)高于病毒，病毒才不會對計算機軟件安全產(chǎn)生威脅。
(二)做好硬盤維護管理工作。
硬件和軟件是計算機系統(tǒng)的重要組成部分，前兩者與后者既屬于包含關(guān)系，還屬于相輔相成關(guān)系，如果前兩者應(yīng)用不安全或其中一部分出現(xiàn)故障，系統(tǒng)也無法正常運行[2]。所以要保證軟件安全，還要保證硬件正常。在硬件維護中，還要對硬盤的boot區(qū)進行維護，該區(qū)域是計算機整個系統(tǒng)的核心關(guān)鍵點，所以該區(qū)域不能出現(xiàn)崩潰失控現(xiàn)象。磁盤中的掃描軟件可以掃描出硬盤中所有的異常狀況，相關(guān)人員可以利用軟件來維護硬件，從而為軟件安全運行創(chuàng)造良好條件和前提。
(三)定期維護軟件。
軟件長期負荷運行中，必然會出現(xiàn)一些漏洞，或產(chǎn)生一些垃圾，如果這些內(nèi)容處理不當，周期性軟件的使用壽命會縮短，應(yīng)用效率也會降低，所以相關(guān)人員要定期維護管理軟件，定期清理軟件中的垃圾內(nèi)容和緩存事項，使軟件永遠處于最佳狀態(tài)。如此軟件的運行速度會提升。對于一些不常用的軟件，相關(guān)人員可以將其設(shè)置為不需要開機即啟狀態(tài)，對于不必要的軟件，為了減少內(nèi)存，相關(guān)人員可以直接進行卸載，使計算機以及軟件處于安全可靠狀態(tài)。
(四)安裝安全補丁，彌補漏洞。
計算機軟件和殺毒軟件總要處于同步運行狀態(tài)，后者才能對前者實現(xiàn)實時監(jiān)控，然而面對新病毒，未升級的殺毒軟件對其并不能發(fā)揮良好的抵御攔截作用，針對這種情況，相關(guān)人員還要利用安全補丁，來彌補軟件漏洞，使新病毒沒有可乘之機[3]。在利用安全補丁同時，對于一些重要的軟件或文件等，相關(guān)人員還要設(shè)置密碼，使軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù)保持完整安全。
(五)應(yīng)用漏洞檢測系統(tǒng)維護管理軟件。
在計算機軟硬件運行過程中，計算機內(nèi)部的維護系統(tǒng)和漏洞檢測系統(tǒng)也處于運行狀態(tài)，這兩者會將整個計算機作為維護監(jiān)測對象。在實時監(jiān)測過程中，系統(tǒng)會對網(wǎng)絡(luò)用戶訪問過程進行檢測，及時將不明身份的用戶攔截在外網(wǎng)，還會對用戶信息進行保密，對各種軟硬件的漏洞進行監(jiān)測和彌補，另外還會結(jié)合防火墻技術(shù)以及其他的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，一起維護管理整個計算機，以提高計算機的安全系數(shù)。
(六)有效明確軟件安裝位置。
計算機中儲藏位置有好幾個，這幾個盤主要安裝相關(guān)的軟硬件，其中系統(tǒng)主要安裝在c盤，其他軟硬件有的安裝在該盤，有的安裝在其他位置。雖然將軟件安裝在c盤中，并不會對軟件的使用造成嚴重影響，但c盤容量小，系統(tǒng)占據(jù)很大內(nèi)存，如果該盤安裝的軟件過多，會使硬盤出現(xiàn)過載問題，軟件的運行速率會下降，另外這些軟件卸載也會出現(xiàn)殘余現(xiàn)象，這會影響系統(tǒng)的運行效率，如果用戶不小心卸載了和系統(tǒng)有關(guān)的內(nèi)容，計算機運行也會出現(xiàn)錯誤[4]。所以相關(guān)人員還要對軟件的安裝位置進行明確，將其安裝在容量比較大的盤中。
三、結(jié)語。
計算機軟件在應(yīng)用中會遇到病毒或黑客的侵害，所以才會出現(xiàn)各種漏洞和各種問題，針對軟件問題和軟件維護，相關(guān)人員可以借助相關(guān)的殺毒軟件或可以彌補漏洞的軟件來保障計算機的正常。在軟件維護中，還要做好軟件管理和軟件升級工作，只有軟件不斷升級，軟件的功能才能多元化，軟件抵抗侵害的能力也會提升。
參考文獻。
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摘要：
筆者主要針對醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理進行分析，結(jié)合當下醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理的發(fā)展現(xiàn)狀，從醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要意義、醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理中存在的問題、醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理優(yōu)化措施等方面進行深入研究與探索，主要目的在于更好推動醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理的發(fā)展與進步。
關(guān)鍵詞：
隨著我國步入信息化時代，計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了快速的發(fā)展，并在各行業(yè)中得到了廣泛的普及，在一定程度上對人們的日常生活與工作產(chǎn)生了積極的影響。在這種環(huán)境下各醫(yī)院對計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用概率也逐漸提升，并在藥房、財務(wù)部門、掛號收費、病房管理等工作中廣泛應(yīng)用。進一步證明在醫(yī)院的各項工作運行期間，提高計算機網(wǎng)絡(luò)自身的安全性、穩(wěn)定性以及效率可以更好提升醫(yī)院各項工作的運行效率。
1醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要意義。
現(xiàn)階段，在計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速普及的影響下，各醫(yī)院都已在自身的日常運行中廣泛使用計算機網(wǎng)絡(luò)。與此同時，各醫(yī)院利用計算機網(wǎng)絡(luò)上傳各病患人員的相關(guān)資料，為各醫(yī)院相關(guān)病情診斷提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息。所以，如果各醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題則會對各醫(yī)院的正常運營造成嚴重的影響，并在一定情況下導致各病人信息數(shù)據(jù)丟失或泄漏問題的發(fā)生。因此，各醫(yī)院利用科學的。
方法。
保證計算機網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)運行以及提升各醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)運行過程中產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)信息的安全性、保密性等有著重要的作用。與此同時，醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的平穩(wěn)運行還可以在一定程度上更好促進相關(guān)醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展與進步，為醫(yī)院自身的經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，并在推動我國社會醫(yī)療快速完善的同時，進一步促進社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。
2醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理中存在的問題。
醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)在日常運行過程中，受到各種因素的影響經(jīng)常出現(xiàn)各種問題，相關(guān)工作人員通過科學的調(diào)查分析得知，各醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)中存在的問題主要體現(xiàn)在計算機硬件、軟件、醫(yī)務(wù)人員操作失誤等方面。
計算機軟件的質(zhì)量問題對計算機網(wǎng)絡(luò)的正常運行有著重要的影響，在計算機網(wǎng)絡(luò)運行過程中，軟件問題主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，計算機軟件與計算機系統(tǒng)之間的兼容性較弱，致使醫(yī)護人員在使用計算機開展工作過程中相關(guān)的工作軟件不能正常使用，嚴重的話甚至會導致醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題。其次，各計算機中使用的殺毒軟件更新速度相對較慢。在計算機正常運行過程中，殺毒軟件是計算機防止各種病毒入侵的主要防護方法，但在相關(guān)因素的影響下，許多醫(yī)院計算機中使用的殺毒軟件版本幾乎沒有更新過，致使其與各新殺毒軟件版本之間存在較大的差距，進一步導致醫(yī)院計算機殺毒軟件不能及時阻擋各種新型病毒與黑客入侵。
在計算機網(wǎng)絡(luò)正常運行過程中計算機硬件占據(jù)重要的位置，是計算機網(wǎng)絡(luò)正常運行的根基，質(zhì)量較好的計算機網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備可以更好提升計算機網(wǎng)絡(luò)的運行效率與質(zhì)量。但在各方面因素的影響下，醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)在實際運行過程中，相關(guān)計算機設(shè)備的質(zhì)量存在一定的問題，進一步導致計算機網(wǎng)絡(luò)在運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)各種問題。例如，各醫(yī)院在經(jīng)濟等因素的影響下，各計算機設(shè)備相對較為老舊，其運行速度不能較好滿足各醫(yī)院在運行過程中的相關(guān)需求，同時由于硬件質(zhì)量較低，經(jīng)常出現(xiàn)。
死機。
等問題，為醫(yī)院的正常運行造成較為嚴重的影響。許多醫(yī)院自身使用的光纖電纜等設(shè)備的質(zhì)量也存在著一定的問題，在其日常運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)電纜光纖斷裂等問題，對醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的良好運行造成嚴重的影響，為各醫(yī)院的日常工作帶來嚴重的困擾。
2.3醫(yī)護人員操作失誤導致問題的發(fā)生。
針對醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理，相關(guān)機構(gòu)通過科學的方法對各醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)生問題的種類進行調(diào)查與分析，調(diào)查結(jié)果顯示，由于相關(guān)醫(yī)護人員操作失誤等致使計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的各種安全事故在各醫(yī)院全部的計算機網(wǎng)絡(luò)安全事故中，占有較大的比例。例如，各醫(yī)院醫(yī)護人員在使用計算機進行相應(yīng)工作過程中，在相關(guān)因素的作用下計算機與電源的連接斷開，致使計算機關(guān)機，甚至導致整個醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，致使醫(yī)院的經(jīng)濟發(fā)展受到嚴重的阻礙。同時許多醫(yī)護人員由于自身對計算機的了解相對較少，在使用計算機過程中經(jīng)常出現(xiàn)各種問題，在一定程度上對各醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)的正常運行造成嚴重的影響。
3.1完善醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。
各醫(yī)院在進行計算機維護與網(wǎng)絡(luò)安全管理期間，醫(yī)院管理人員應(yīng)利用科學的方法完善計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。在醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)管理過程中，應(yīng)實行相應(yīng)的責任管理制度，將相關(guān)的責任落實到相應(yīng)的工作人員身上，進一步提高相關(guān)工作人員的工作積極性。在此期間，還應(yīng)定期對相關(guān)工作人員進行科學的培訓，使相關(guān)工作人員擁有較好的計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護意識。在相關(guān)數(shù)據(jù)信息工作進行期間，也應(yīng)具有較為完善的管理制度，因此，相關(guān)工作人員應(yīng)在第一時間設(shè)置相應(yīng)的計算機網(wǎng)絡(luò)登錄要求，進一步提升計算機網(wǎng)絡(luò)運行期間的安全性與穩(wěn)定性，防止用戶信息泄露問題的發(fā)生。
3.2對醫(yī)護人員定期培訓，普及計算機技術(shù)知識。
在醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全事故中，由于醫(yī)護人員操作失誤引發(fā)的安全問題比例相對較高，因此，各醫(yī)院管理人員應(yīng)通過科學的方法定期對醫(yī)護人員進行相應(yīng)的計算機技術(shù)知識培訓，講解計算機技術(shù)中的基礎(chǔ)知識與重要知識等，同時還應(yīng)定期對各醫(yī)護人員的計算機技術(shù)知識掌握情況進行相應(yīng)的考核，更好提升相關(guān)醫(yī)護人員自身的計算機技術(shù)操作水平與理論知識等，進一步降低由于醫(yī)護人員操作失誤致使醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)生安全事故問題的概率，促進各醫(yī)院經(jīng)濟的快速發(fā)展。
為了更好提升計算機網(wǎng)絡(luò)運行過程中的安全性、穩(wěn)定性、高效性等，各醫(yī)院管理人員應(yīng)通過科學的方法優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)。其中醫(yī)院管理人員可主要從以下幾個方面優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)。首先，對于計算機硬件，醫(yī)院管理人員應(yīng)提高計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理工作質(zhì)量與效率。相關(guān)工作人員在購買計算機硬件設(shè)備過程中，應(yīng)由具有較豐富計算機專業(yè)技術(shù)知識的工作人員開展該工作，進一步確保購買的計算機硬件設(shè)備具有較高的質(zhì)量。與此同時，在組裝計算機硬件設(shè)備過程中，也應(yīng)由具有較高專業(yè)技術(shù)水平的工作人員進行安全指導。工作人員在安裝計算機硬件設(shè)備期間，應(yīng)準備相應(yīng)的設(shè)備及時儲存相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，在計算機網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)相關(guān)安全問題時，工作人員可以根據(jù)儲存的數(shù)據(jù)信息第一時間進行相應(yīng)的備份與計算機網(wǎng)絡(luò)恢復工作，降低計算機網(wǎng)絡(luò)由于安全事故問題對醫(yī)院的經(jīng)濟發(fā)展造成的影響。同時，相關(guān)工作人員還應(yīng)在工作期間維護計算機硬件設(shè)備。第一，維護計算機主板。相關(guān)工作人員應(yīng)定期清洗計算機的主板，清除掉主板上堆積的塵土，并對計算機主板的氧化的相關(guān)接口進行相應(yīng)的防氧化處理。第二，維護計算機cpu。由于醫(yī)院的特殊性其計算機使用時間相對較長，計算機在長時間的運行過程中，cpu的溫度直線上升，因此，相關(guān)工作人員應(yīng)對其進行科學的散熱處理，在其溫度過高時應(yīng)使用相應(yīng)的散熱設(shè)備對其進行散熱，同時對于存在問題的散熱設(shè)備應(yīng)及時進行更換。第三，維護計算機硬盤。在計算機運行期間，工作人員應(yīng)時刻注意計算機硬盤指示燈，根據(jù)指示燈的狀況判斷計算機硬盤的運行狀況。在指示燈變換正常時，其相關(guān)線路連接較為良好。之后更換sata等端口，確定其相關(guān)線路的連接狀況，在發(fā)現(xiàn)問題時第一時間解決。第四，維護計算儲存空間。計算機自身空間出現(xiàn)相應(yīng)問題時，則會發(fā)出相應(yīng)的警報。相關(guān)工作人員及時檢測設(shè)備的內(nèi)存條，使其良好與計算機連接，同時不能出現(xiàn)內(nèi)存條松動等現(xiàn)象。其次，對于計算機軟件設(shè)備，醫(yī)院管理人員應(yīng)利用科學的方法提高醫(yī)護人員技術(shù)能力。在選擇相關(guān)計算機軟件過程中，計算機軟件設(shè)備應(yīng)具有較強的可操作性與運行穩(wěn)定性。同時，相關(guān)醫(yī)護人員應(yīng)根據(jù)實際情況及時更新與升級各種計算機軟件系統(tǒng)。對于計算機軟件中存在的相關(guān)漏洞，應(yīng)在第一時間完善;計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中存在的各種垃圾信息，醫(yī)護人員應(yīng)定期清理，同時醫(yī)護人員應(yīng)注意，應(yīng)定期更新計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的登錄密碼，盡可能降低各種非法登錄醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫問題的發(fā)生。與此同時，對于各種非法分子入侵醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的情況，管理人員應(yīng)提高自身的重視程度，并讓相關(guān)工作人員定期更新與升級醫(yī)院計算機的殺毒軟件等，進一步提高醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的防御能力，促進醫(yī)院經(jīng)濟收益的快速增長。
4結(jié)語。
綜上所述，隨著我國步入信息化時代，計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了廣泛的普及，并在各醫(yī)院的日常工作中得到廣泛的普及。但在相關(guān)因素的影響下，醫(yī)院計算機維護與網(wǎng)絡(luò)安全管理中還存在著一定的問題。因此，相關(guān)工作人員應(yīng)通過對醫(yī)護人員定期培訓、普及計算機技術(shù)知識、完善醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)等方法解決相關(guān)問題，進一步促進醫(yī)院經(jīng)濟的快速發(fā)展與進步。
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[7]耿東升.探析醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理[j].電子技術(shù)與軟件工程,2014(17).
相關(guān)。
文章。
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計算機組裝與維護論文篇八
通過學習本實訓的內(nèi)容，了解計算機系統(tǒng)日常維護的具體內(nèi)容，掌握計算機維護過程中一些常用軟件的使用。
二.實訓內(nèi)容。
利用windows操作系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)工具進行系統(tǒng)優(yōu)化，維護，通過注冊表對系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)置，利用系統(tǒng)屬性對系統(tǒng)進行相關(guān)設(shè)置，如設(shè)置虛擬內(nèi)存;利用系統(tǒng)實用配置程序?qū)ο到y(tǒng)的啟動程序組，服務(wù)等進行優(yōu)化設(shè)置。
三.實訓要點。
練習使用windows操作系統(tǒng)，下的磁盤掃描程序，磁盤清理程序，磁盤碎片整理程序等維護工具對系統(tǒng)進行維護。學習利用工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等軟件對系統(tǒng)進行優(yōu)化。學習通過修改注冊表或者系統(tǒng)配置實用程序?qū)ο到y(tǒng)啟動速度進行優(yōu)化。
四.知識準備。
用戶在使用微機過程中，定期對系統(tǒng)進行必要的維護，可以降低出現(xiàn)軟件故障的幾率。磁盤清理程序可以清除系統(tǒng)的垃圾文件，提高磁盤利用率。更改系統(tǒng)啟動程序組對加快系統(tǒng)的啟動和運行速度會起到不錯的效果。
五.實驗步驟。
windows磁盤清理程序的步驟：
(1)選擇【開始】—【程序】—【附件】—【系統(tǒng)工具】—【磁盤清理】命令，這時會打開選擇驅(qū)動器對話框。
(2)選擇驅(qū)動器單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先計算選定的驅(qū)動器上有多少可釋放的空間，然后打開磁盤清理對話框，其中列出了系統(tǒng)認為尋要清理的文件。
(3)單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先詢問是否要真的刪除程序，單擊是，系統(tǒng)開始清理磁盤。
六.實驗總結(jié)。
通過本次試驗，我了解到了許多有關(guān)系統(tǒng)使用維護技術(shù)，掌握了計算機維護過程中一些常用軟件的使用。而且還懂得了許多工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等。
計算機組裝與維護論文篇九
首先非常榮幸能在這個學期在既有良好專業(yè)技能又能循循善誘,寓教于樂的老師的辛勤帶領(lǐng)下學習計算機組裝與維修的相關(guān)知識.在老師的帶領(lǐng)下，我也刻苦的學習，如今我雖不是計算機領(lǐng)域里的老鳥，但我不再是現(xiàn)代必備產(chǎn)品計算機領(lǐng)域里的盲人了。隨著計算機技術(shù)的普及以及大眾對計算機進行商務(wù)、學習、工作等需求的增長計算機早已經(jīng)不再是以前大眾只聞其名未見其形的東西了,它已經(jīng)成為人們工作和學習不可缺少的高科技產(chǎn)品之一?，F(xiàn)在計算機已經(jīng)進入實用階段，越來越多的人擁有了自己的計算機，同時希望掌握計算機組裝和維修技術(shù)。通過這個學期的學習后，我覺得受益頗多，每次上完課后我都要回來實踐一把。下面來談?wù)勎覍τ嬎銠C組裝與維護方面的認識。
老師的課程安排由淺入深，循序漸進，更是切合了實用信息，使得許多原本復雜的問題一下子變得清晰明了，就拿給我們詳細的介紹了世界計算機的品牌這節(jié)內(nèi)容來說，通過這節(jié)課程的學習使我們對世界幾大計算機生產(chǎn)廠商有了一定的了解，對我們以后選擇計算機提供了很大的幫助。
i2/i3/i5/i7)等幾種類型。歷經(jīng)了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展過程。知道這些。或許也還單單只是學習上的。但是除此之外，老師的言傳身教，尤其是老師懷大才而不驕不躁的作風，更是我在這門課程的學習中認為獲得的最大的收獲。老師的淵博的知識本已讓我高山仰止但是老師對專業(yè)的執(zhí)著追求對學生的悉心指導更是讓我佩服的五體投地。這不僅使我有了一個疑問，難道學習計算機的人都是這么低調(diào)和實在么。通過這門課程的學習，我想，計算機不僅是一個可以大大提高工作效率的設(shè)備，學習計算機本身就是一個陶冶人性情的過程，讓人回味，讓人懷想和讓人快樂。
雖然這門選修課跟專業(yè)課幾乎沒關(guān)系，并且學習的內(nèi)容卻并非淺嘗輒止但由于總體的課程時間有限，學到的東西自是不完全和系統(tǒng)的。對計算機組裝相關(guān)的學習使我徹底的愛上了學習計算機方面的知識，也是是我堅定了自學計算機的理想，它對我還是有很大用處，而且是我逐漸感受到了自學給我?guī)淼木薮髽啡ず蜐M足感。我想撇開這樣的學習本身對我未來的學習和幫助的價值來說，這門課程交給我們的為人要謙虛，求知無止盡的理念對我未來的幫助也是舉足輕重的。感謝老師建了一個關(guān)于這門選修的qq群，讓我們可以和老師成為朋友，并且交流自己再計算機方面的看法，不管電腦出現(xiàn)了什么問題，老師都會熱心的幫忙解決，甚至在課后也會為同學們解答這些問題。
計算機組裝與維護論文篇十
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)簡化能力較強，可以有效的降低成本，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求也較低，這些特點使虛擬網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展，使人們的生活更加方便。在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)安全已成為所有企業(yè)和個人需要重視的問題。通過虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的使用，可以全面掌握整個網(wǎng)絡(luò)的安全，還可以有效的限制和幫助用戶使用網(wǎng)絡(luò)。虛擬網(wǎng)絡(luò)要提高安全性，還需要運用不同的方式，來防范虛擬網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問題。在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過程中，雖然還存在很多問題，但是經(jīng)過不斷地創(chuàng)新，虛擬網(wǎng)絡(luò)必將迎來更好的發(fā)展并為用戶帶來更多的安全和方便。
2威脅計算機網(wǎng)絡(luò)安全的因素。
2.1非法入侵。
在非經(jīng)許可的條件下，有些人利用先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非法入侵企業(yè)、個人網(wǎng)絡(luò)，獲得機密文件，從而導致侵權(quán)等問題，甚至構(gòu)成犯罪，也會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
2.2自然因素。
計算機安全會受到自然因素的威脅，包括自然災害、輻射、計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新滯后等因素，這些因素也可能會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
計算機在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)時容易受到病毒的威脅。計算機程序如果被病毒感染，可能會破壞計算機內(nèi)的數(shù)據(jù)安全或軟件使用，甚至會影響到計算機硬件的功能，這都會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
2.4木馬。
從計算機誕生和普及開始，就經(jīng)常受到木馬的威脅。
3虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義及主要技術(shù)。
3.1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義。
虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種專用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是在公開數(shù)據(jù)的環(huán)境下可以創(chuàng)建出的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。用戶能在計算機網(wǎng)絡(luò)中找到特定的局域網(wǎng)進行虛擬活動，以便在不同地點也能應(yīng)用同一個虛擬網(wǎng)絡(luò)，這樣可以保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全傳輸。
3.2虛擬網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)。
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)主要有：隧道技術(shù)、加解密技術(shù)、身份認證技術(shù)，當中最主要的技術(shù)是隧道技術(shù)和加解密技術(shù)。虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使用戶的生活和工作更加方便，但安全性隨之降低，企業(yè)的機密文件被竊取的可能性大增。
4虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的用途。
4.1企業(yè)間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
企業(yè)之間有很多數(shù)據(jù)進行了共享，但還是有些內(nèi)部文件等機密資料不能共享。要實現(xiàn)這樣的目的，企業(yè)之間可以將能共享的資料放在一個可以共享的文件夾中，用防火墻來隔絕不能共享的資料。企業(yè)之間可以登陸一個虛擬網(wǎng)絡(luò)的客戶端，進行資源共享，但不能對企業(yè)的內(nèi)部資料進行共享。
4.2企業(yè)部門間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，能將分布在各地的分支性企業(yè)機構(gòu)在局域網(wǎng)中進行鏈接，因此，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)之間的運用十分廣泛。硬件式的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)可以使網(wǎng)絡(luò)上的保密性更高，不易被破壞，有更高的加密性。企業(yè)在合作的時候，需要有更高的嚴密性，因此非常適用這種技術(shù)。
4.3員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
在員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方式上，主要是采購人員和銷售人員占的比例比較大，可以使企業(yè)之間的員工進行資源共享，信息共享。
4.4其他的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。
在企業(yè)的內(nèi)部設(shè)置一個具有極高嚴密性的防火墻，可以有效保障企業(yè)文件的嚴密性，保護企業(yè)系統(tǒng)安全。
5虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展趨勢。
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生是由企業(yè)信息化和寬帶技術(shù)融合產(chǎn)生的，從而使計算機網(wǎng)絡(luò)信息化得到大力的發(fā)展，特別是在網(wǎng)絡(luò)信息安全方面取得了很大的成就。隨著虛擬網(wǎng)絡(luò)的不斷更新，不斷成熟，安全性與隱秘性都得到了很大的進步。就目前為言，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可能會成為計算機中的最大閃光點，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷占據(jù)社會市場，也會逐漸成為計算機網(wǎng)絡(luò)的一大市場。
6結(jié)語。
就目前的形勢來看，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的很快，得到了很廣泛的運用，為人們的生活和工作帶來了更多的便利。當我們在運用計算機網(wǎng)絡(luò)的同時，要學會應(yīng)用最新的技術(shù)，要注意保障計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，使它為我們帶來更多的便利。
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計算機組裝與維護論文篇十一
一、實驗任務(wù)：通過學習本實驗的內(nèi)容，了解數(shù)據(jù)備份的重要性，掌握常用備份軟件的使用方法及用戶數(shù)據(jù)備份和還原的方法與技巧。
二、實驗內(nèi)容：了解數(shù)據(jù)備份極其重要性，知道哪些數(shù)據(jù)需要備份，理解備份的原則;學習windows系統(tǒng)備份程序的使用;學習使用常用軟件提供的備份與還原功能。
三、實驗要點：本實驗重點是為用戶個人數(shù)據(jù)的備份與還原，要掌握操作系統(tǒng)及常見應(yīng)用軟件提供的備份方法。
四、知識準備：
1.了解備份的意義2.了解哪些數(shù)據(jù)需要備份3.了解備份的原則。
五、實驗步驟：
2.在w2000中制定備份計劃實現(xiàn)自動備份：
a.在“備份”窗口中單擊“計劃作業(yè)”標簽b.打開“備份向?qū)А睂υ捒騝.打開“備份時間”對話框d.單擊“完成”
kexpress中數(shù)據(jù)的備份與還原：
a.通訊薄的備份b.通訊薄的還原c.郵件的備份d.郵件的還原。
收藏夾的備份與還原。
六、實驗結(jié)論：了解了數(shù)據(jù)備份和還原的重要性，掌握了常用備份的使用方法和還原的技巧，知道了備份的重要性。
計算機組裝與維護論文篇十二
隨著計算機軟硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機的功能越來越強大，使用的范圍也越來越廣泛，計算機進入家庭已經(jīng)成為一種世界性的潮流。學習計算機組裝與維護讓我們快速、全面地了解計算機硬件的各種知識，掌握計算機日常維護方面的技巧，通過自己動手來組裝或維護計算機，既可以增長知識，又增添無窮的樂趣。
通過學習了計算機組裝與維護，我們了解了計算機方面的一些基礎(chǔ)知識，包括計算機的發(fā)展和系統(tǒng)組成。也了解到了cpu,主板，內(nèi)存，外存和外部設(shè)備等配件的基本結(jié)構(gòu)。還學到了相關(guān)方面的工作原理...
我們還學了微機組裝，cmos設(shè)置和硬盤的分區(qū)及格式化。操作系統(tǒng)的安裝，驅(qū)動程序的安裝和常用軟件的安裝。
原來在計算機方面不是很懂的我，開始漸漸地更加深入地認識它了。這樣我也就能更好的利用它了，這個一直在我身邊陪伴我的朋友。
我們學習的.是由清華大學出版社出版的徐世宏主編的微機組裝與維護使用教程，從中我們還了解到計算機故障的分類和檢修方法，cpu，主板，內(nèi)存，外存和外部設(shè)備等配件的故障識別與處理，系統(tǒng)的優(yōu)化與軟件故障的處理，計算機病毒的防治以及怎樣利用殺毒軟件殺毒。雖然在個別方面我們已經(jīng)會了，不過我們很高興能夠這么全面，這么系統(tǒng)化的了解到...這對我們受益匪淺!
計算機組裝與維護論文篇十三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備，但是由于辦學成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護人員。因此，學前教育專業(yè)的學生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護技術(shù)，在未來的就業(yè)中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等?？茖W校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學經(jīng)驗中，根據(jù)幼兒園的需求，專門開設(shè)了學前教育（現(xiàn)代教育技術(shù)方向）專業(yè)，為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學效果，按照“工學結(jié)合”的思路進行改革，是本文研究的主要內(nèi)容。
一、課程存在的問題。
計算機組裝與維護課程是國內(nèi)?？圃盒＠砉た茖I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，國內(nèi)不少學者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關(guān)于計算機組裝與維護教學改革的建議，王榮等學者提出利用工學結(jié)合理念對課程的教學設(shè)計進行改革等。盡管國內(nèi)許多學者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設(shè)性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學生，或者理工科專業(yè)學生進行的改革，與這些理工科專業(yè)學生相比，在計算機應(yīng)用能力方面，廣西幼兒師范高等?？茖W校學前教育的學生還有很大差距；同時，學前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等?？茖W校學生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調(diào)實踐操作能力的課程，著重培養(yǎng)學生的動手能力，但由于學校升格之初校內(nèi)實訓室相對不足，課程涉及的操作設(shè)備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學過程。
（二）學生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學校是廣西唯一一所幼兒?？茖W校，學校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主，學校的學生絕大多數(shù)為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學生達到50多名，每個班級都有學生很早就接觸電腦，對計算機的結(jié)構(gòu)非常熟悉，但同時也有不少學生由于家庭和中學學校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導致上課的學生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內(nèi)容與實際工作環(huán)境脫節(jié)?，F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內(nèi)容點非常分散，沒有將內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，不利于學生對該門課程的學習。同時教材缺乏專業(yè)特色，缺少針對學前教育方面的教材，而且實際的授課的內(nèi)容與學生未來的就業(yè)崗位脫節(jié)，學生學到的知識在實習的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養(yǎng)學生掌握計算機及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學生實際操作能力的考核方式。學生即便考得很高分，但也無法確保學生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養(yǎng)目標不一致。
二、對策。
基于上述幾個問題，我們依據(jù)“工學結(jié)合”的理念對該門課程的教學進行改革。
（一）改革課程內(nèi)容。為準確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù)，我們深入學前教育學生就業(yè)單位調(diào)研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計算機組裝與維護方面的需求，調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學內(nèi)容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容，內(nèi)容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā)，將整個課程內(nèi)容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設(shè)采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據(jù)項目的不同特點，提出了不同的教學要求，調(diào)整了教學內(nèi)容。
（二）改革教學方法。一方面，依托學校引進清華大學研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學支持平臺，該平臺以“課程教學”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據(jù)微課的教學方式進行錄制，學生在上課前就可以根據(jù)自己的學習能力進行自學，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學習的形式突破了時間和空間的限制，學生學習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學法進行教學，針對每個項目，提出具體的任務(wù)，教師示范解決任務(wù)的過程；然后要求學生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學生開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。從而發(fā)展學生的自主學習能力、協(xié)作學習能力、動手操作能力，培養(yǎng)學生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學考核方式。學生的學生效果是否能夠真正達到課程的培養(yǎng)目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學生進行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標，結(jié)合學生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學后，都會立即對內(nèi)容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務(wù)項目，通過情景引導，讓學生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題，以此來檢查學生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結(jié)合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環(huán)境下考查出學生真實的水平，加深學生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學生的學生水平。這種考核方式不僅保證學生具備實踐操作能力，同時為學生的下一年就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學改革，課程效果顯著，90%以上的學生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，增加了學生的就業(yè)選擇面，提升了學生的就業(yè)競爭力，達到學以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
【參考文獻】。
計算機組裝與維護論文篇十四
通過學習本實訓的內(nèi)容，練習安裝和卸載各類常用應(yīng)用程序，并掌握多種安裝和卸載應(yīng)用程序的方法和手段，如：wpsofficexx、金山打字通、hypersnap-dx5屏幕抓圖工具軟件以及新組件等。
練習辦公軟件的安裝和卸載，介紹其他應(yīng)用軟件以及常用的工具軟件的安裝和卸載，歸納總結(jié)多種安裝和卸載常用應(yīng)用程序的方法和手段。
本實訓重點練習辦公軟件的安裝和卸載方法，并了解其他各類軟件的安裝和卸載，隨著微機的普及，應(yīng)用軟件也越來越多，在此不能一一列出，所以希望同學們能舉一反三，熟練掌握應(yīng)用軟件安裝和卸載的本質(zhì)與共性，能夠獨立完成本實訓中沒有涉及軟件的安裝和卸載。
將應(yīng)用軟件安裝用軟件安裝光盤放入光驅(qū)中招到應(yīng)用軟件的安裝程序并單擊出現(xiàn)安裝向?qū)В诎惭b向?qū)У奶崾鞠乱徊揭徊揭徊降牟僮?，正確輸入個人信息，安裝序列號，即可完成安裝工作。
五
通過這次試驗我知道了如何安裝和卸載程序，更懂得了每一步的重要性，是我在以后的安裝和卸載程序時不容易犯錯。過學習本實訓的內(nèi)容，練習安裝和卸載各類常用應(yīng)用程序，并掌握多種安裝和卸載應(yīng)用程序的方法和手段。
計算機組裝與維護論文篇十五
通過本實驗掌握是用硬件廠商提供的驅(qū)動程序，或從網(wǎng)絡(luò)上下載驅(qū)動程序壓縮包各類硬件設(shè)備的驅(qū)動程序。
練習使用硬件廠商提供的驅(qū)動程序或從網(wǎng)絡(luò)上下載在驅(qū)動程序壓縮包。
1、驅(qū)動程序概述。
驅(qū)動程序是對基本系統(tǒng)功能不能支持的各種硬件設(shè)備進行解釋，是計算機能識別這些硬件設(shè)備，從而保證它們的正常運行。
2、什么情況下需要安裝設(shè)備驅(qū)動程序。
在安裝微機系統(tǒng)時，硬件設(shè)備雖然已經(jīng)安裝連接好了，但卻無法正常使用，這時就需要安裝廠商提供的驅(qū)動程序了。
3、安裝驅(qū)動程序的原則。
4、常見驅(qū)動程序安裝方式。
1、利用驅(qū)動盤安裝程序(1)找到硬件安裝向?qū)?，選擇安裝方式。
(2)、如果操作系統(tǒng)沒有支持這個硬件的驅(qū)動的話，那么如圖4，就無法完成驅(qū)動程序的安裝。如果操作系統(tǒng)包含了支持這個硬件的驅(qū)動程序的話，如圖5，那么系統(tǒng)將自動為這個硬件安裝驅(qū)動。
2、安裝intel芯片組主板的驅(qū)動程序。
(1)將購買的主板時附帶的驅(qū)動光盤放入光驅(qū)中，程序自動運行，出現(xiàn)安裝向?qū)?，在主菜單界面單擊“intelchipsetsoftwareinstallationutility”選項，進入安裝向?qū)А?BR> (2)單擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)許可協(xié)議，單擊“是”。
(3)瀏覽自述文件，單擊“下一步”，程序開始復制文件。
(4)復制文件完成后，單擊“完成”按鈕，程序重啟計算機，完成安裝工作。
通過實驗我學會了硬件廠商提供的驅(qū)動程序或從網(wǎng)絡(luò)上下載在驅(qū)動程序壓縮包。
計算機組裝與維護論文篇十六
為加強學生的實踐動手能力，為貫徹落實教學計劃的要求，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能，計算機系09級計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機信息管理三個專業(yè)的學生于20xx年4月12日至6月12日在校計算機組裝與維護實訓室進行了為期兩周的項目實訓。此次實訓由計算機系組織，由邱霜等老師具體安排，實習內(nèi)容為計算機的組裝與相關(guān)維護知識。
通過此次實訓，使學生能夠正確地識別微機配件，熟練地拆裝微型計算機，熟悉地安裝操作系統(tǒng)及部分常用軟件，對系統(tǒng)進行優(yōu)化和維護，能夠鑒別常見軟硬件故障，并能夠排除基本硬軟件故障。
本次實訓的目的是通過實訓，認清計算機系統(tǒng)各部件的'特點，技術(shù)參數(shù)，性能指標。通過對計算機系統(tǒng)各部件的認識，建立計算機硬件系統(tǒng)的邏輯框架。掌握計算機系統(tǒng)的組裝方法及組裝后的檢查思路和方法；掌握計算機系統(tǒng)bios的功能與設(shè)置方法；掌握計算機系統(tǒng)中硬盤的數(shù)據(jù)準備和分區(qū)格式化方法。掌握系統(tǒng)軟件安裝的原則、方法。熟悉多操作系統(tǒng)的安裝與管理；掌握常用工具軟件的使用。掌握計算機系統(tǒng)系統(tǒng)軟件維護的基本方法，了解有關(guān)計算機外部設(shè)備的分類、工作原理，外設(shè)與計算機接口等基本知識，掌握各種外設(shè)正確使用方法，并能熟練使用。認清計算機系統(tǒng)故障檢測的原則、方法和常見故障的檢測分析思路。對計算機系統(tǒng)常見故障能進行簡單的分析和判斷。
本次實訓的要求是：教師要認真給參與實訓的學生分好組，，實訓前公布本次實訓內(nèi)容，要求每個學生認真做好實訓前的準備，查閱相關(guān)資料，并且要求學生認真、獨立完成實訓項目，獨立撰寫實訓報告，認真及時進行實訓總結(jié)。教師在實訓期間要檢查學生到課情況，及時調(diào)整指定的分組角色。實訓的后期階段必須對學生實訓進行考核，考核前要制定考核標準，通過現(xiàn)場考核，登記每位學生的考核成績。
根據(jù)教學目標和實訓的項目內(nèi)容，認真細致的做好實訓的準備工作。依據(jù)學生實訓人數(shù)、實訓項目制定實訓計劃，列出實訓設(shè)備、工具和材料購置計劃。每組主要具備以下實訓條件：計算機兩套（拆裝與維護各一套），上網(wǎng)線路一條及ip兩個，萬用表一個，螺絲刀一套，尖嘴鉗一把，鑷子一個。windowsxp、office、winrar、ghost及殺毒、維護等軟件。
對教師方面，本次實訓要求教師每節(jié)實訓課必須現(xiàn)場指導。教師必須清點學生到場情況并做好出勤記錄,在有學生缺席的情況下調(diào)整好角色分配。同時要求教師必須把教學內(nèi)容具體分配到課時,并提供相關(guān)內(nèi)容供學生下載。教師通對學生進行分組，確定不同的角色，布置每個小組完成的工作任務(wù)和整個項目。學習中先有學生按要求進行自主學習，老師進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，并給出考核成績；對學生方面，本次實訓實訓考評分合格與不合格兩個檔次,個人不能完成相關(guān)的內(nèi)容,有小組集體商討完成，否則為不合格；再進行檢討補做，直至合格為止。
通過此次實訓，廣大同學夯實了基礎(chǔ)，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時實訓也為推動我系專業(yè)建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗。
1、本次實訓促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我系為適應(yīng)學生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到同學們的歡迎。
2、本次實訓達到了專業(yè)教學的預期目的。在本次實訓之后，使學生計算機組裝與維護有了正確認識，能夠獨立第完成計算機的組裝，促進了學生自身的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次實訓采用了小組討論、項目驅(qū)動等過程學習法，使學生更能了解和熟悉日后工作中現(xiàn)實的環(huán)境，使之及時融入新的工作團隊奠定雄厚的基礎(chǔ)，對高職教育的學生培養(yǎng)有較強的借鑒作用。
總之，我系的專業(yè)實訓經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的經(jīng)驗，從系領(lǐng)導到任課教師對此都十分重視，實訓組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實踐證明，專業(yè)實訓適應(yīng)高職學生的特點，符合高職教學規(guī)律與學生心理預期。專業(yè)實訓作為計算機各專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學開展，都有極大的促進作用。
計算機組裝與維護論文篇一
隨著信息時代的來臨，社會對于各類人才的計算機能力水平做出了更高的要求。學生作為未來社會的支柱，他們的計算機能力水平更是對社會未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的影響，因此，優(yōu)化計算機教學具有一定的必要性與迫切性。雖然經(jīng)過多次教學改革，我國在各個科目的教學中都取得了一定的成就，但是客觀來說，教學中還存在著各種問題，可以說在許多科目的教學中都有著較大的發(fā)展空間，比如說計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學。
雖然我國除了經(jīng)濟以外的各方面，包括教育，在近些年都有了比較大的進展，但是總的來說，我們與發(fā)達國家還有相當一段距離。教育是國家的基石，相比于我國在經(jīng)濟上的發(fā)展，教學發(fā)展可以說是相對滯后的，對此，教師需要秉承謙虛的心態(tài)、創(chuàng)新的精神以及開放的觀念對待教學。項目化教學是一種新型的教學手法，在特點上綜合了較多的教學手法，比如說探究性學習以及案例教學法，根本的形式是通過教師的分解示范之后，學生進行自由討論，通過共同合作完成項目。相比于傳統(tǒng)教學，項目化教學明顯具有更加明顯的實踐性，給予了學生更多的發(fā)揮空間，比如說小組討論、自主學習等等，提高了學生在課堂上的參與度，促使學生主動地參與到計算機學習當中去，并且能夠有效激發(fā)出學生對于學習的熱情。
1．實施項目化教學，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流能力。
項目化教學的特點就是強化知識的遷移能力，對于大部分學生來說，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學內(nèi)容都是具有一定的抽象性的，在理解上具有一定的`困難。即使是經(jīng)過了實踐操作，它與實際活動還是有一定的區(qū)別，這也是局限學生遷移能力的重要原因之一。項目化教學可以說是更加貼近現(xiàn)實，按照各個專業(yè)的知識進行有針對性的項目設(shè)計，有機結(jié)合了專業(yè)知識與計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的內(nèi)容，可以說是將計算機教學的應(yīng)用性、針對性增強了。項目化教學的設(shè)計相比于一般的教學可以說是更加緊湊，比如說對于學生能力訓練的綜合性。項目化教學在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學中的基本過程是教師首先進行示范，導入課程內(nèi)容的學習，講解了操作的方法之后設(shè)計訓練項目令學生完成。比如說演示了一個powerpoint的應(yīng)用操作，然后要求學生完成一個訓練項目，在演示結(jié)束后，會留有一定的時間給予學生進行整理與回顧，記錄下老師操作的要點，然后一段摸索探索的時間，然后再是以小組的形式進行探討。比如說確定項目的主題，各個項目部分的分工等到等等，遇到不懂的問題時通過組內(nèi)討論解決。整一個項目化教學流程中可以說是比較綜合的訓練了學生的各方面能力，將幾種高效的教學手法有機的結(jié)合到了一起，發(fā)揮出了一加一大于二的效果。
2．實施項目化教學，建立一套科學的評價機制。
從整個項目化教學流程來看，我們不難發(fā)現(xiàn)它對于學生的綜合能力是有一定的積極作用的，對于學生表現(xiàn)的考核也應(yīng)該是多方面的。比如說整一個項目的完成情況，單獨的項目完成情況等等，在進行評價的時候需要多方面進行，比如說自評、小組評以及師評。有時在一個角度看的不一定是事實的全部，即使是老師也不能夠非常細致的觀察到每一個人，為了更加全面的給予學生表現(xiàn)考核成績，多方面的綜合具有一定的必要性。與此同時，這也能夠幫助學生反思自己，不斷提高自己的能力，還有與人配合的能力等等。一定的教學實踐證明，項目化教學能夠有效提高學生對于計算機學習的熱情，表現(xiàn)出較大的優(yōu)勢。從教學內(nèi)容上分析，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這一門課程具有較強的實踐性，應(yīng)用性較強。隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于人才的各方面能力都做出了更高的要求，包括計算機能力水平，因此，提高計算機教學的有效性具有一定的重要性。信息時代的來臨對我們的生活造成了比較大的影響，例如教學，隨著計算機的普遍化，計算機應(yīng)用的能力逐漸成為了人們需要掌握的基礎(chǔ)技能。項目化教學可以說是比較新的一種教學方法，在一定的實踐教學中也表現(xiàn)出了一定的教學優(yōu)勢，但是在教學中還有很多細節(jié)問題，對此，教師還需要不斷根據(jù)實際情況進行完善，提高教學的有效性。雖然說教師需要走的路還很遠，但是相信在廣大教育者的共同努力下，學生的計算機能力水平，甚至是綜合素質(zhì)水平都能夠有所提高。
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計算機組裝與維護論文篇二
1.1學習目標明確，課堂實效性提高。
《計算機組裝與維護》課程傳統(tǒng)的教學方法是以教師理論傳授為主，教師是課堂上的主體，一般先對學生進行零部件的介紹，然后再講組裝、維護等知識，注重的是教師講、學生聽。這種傳統(tǒng)的教學方法導致學生學到了大量的理論知識，但不知道如何應(yīng)用，不能起到良好的教學效果。項目教學法與傳統(tǒng)教學法有很大不同，它注重把課程進行項目化，每一個項目都有一個明確的學習目標和要求，每一個項目的實施都會使學生充分運用所學到的理論知識，在項目教學法中學生是課堂的主體，教師是學習的促進者，學生學習的目的性強，形成了在做中學，在學中做的學習方式，教師的教學效果能得到很大的提升。
1.2激發(fā)學習興趣，改變學習方式。
學生的學習興趣很大程度上決定了《計算機組裝與維護》課程的教學效果，傳統(tǒng)的教學方法過于注重對學生的理論灌輸，教學過程中難以調(diào)動學生的學習興趣，使得學生處于被動學習的狀態(tài)，導致學生理解、記憶效果差。項目教學法樹立了學生的主體地位，依靠項目任務(wù)使學生的理論知識得到應(yīng)用，學生要對項目任務(wù)進行思考，歸納出與項目任務(wù)相關(guān)的知識和原理，再通過實踐來完成項目任務(wù)。這種學習方式的轉(zhuǎn)變，加強了學生的理論與實踐的結(jié)合，激發(fā)了學生的好奇心和創(chuàng)造力，充分調(diào)動了學生的'學習積極性，在《計算機組裝與維護》課程中能起到良好的教學效果。
1.3重視動手實踐，著重培養(yǎng)實操能力。
項目教學法最大的特點是“在實踐中學習”，而《計算機組裝與維護》課程注重的是實踐性和應(yīng)用性的技能教學，兩者在實踐層面上具有契合性，這就使得在《計算機組裝與維護》課程中要加強項目教學法的應(yīng)用。項目教學法可以將《計算機組裝與維護》課程的理論知識劃分為一個個具有實踐操作性的項目，學生必須掌握豐富的理論知識和加強的動手能力，才能較好的完成實驗項目，在就使學生在實踐中掌握了課程的重點和難點。
計算機組裝與維護論文篇三
通過學習本實訓的內(nèi)容，了解計算機系統(tǒng)日常維護的具體內(nèi)容，掌握計算機維護過程中一些常用軟件的使用。
利用windows操作系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)工具進行系統(tǒng)優(yōu)化，維護，通過注冊表對系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)置，利用系統(tǒng)屬性對系統(tǒng)進行相關(guān)設(shè)置，如設(shè)置虛擬內(nèi)存;利用系統(tǒng)實用配置程序?qū)ο到y(tǒng)的啟動程序組，服務(wù)等進行優(yōu)化設(shè)置。
練習使用windows操作系統(tǒng)，下的磁盤掃描程序，磁盤清理程序，磁盤碎片整理程序等維護工具對系統(tǒng)進行維護。學習利用工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等軟件對系統(tǒng)進行優(yōu)化。學習通過修改注冊表或者系統(tǒng)配置實用程序?qū)ο到y(tǒng)啟動速度進行優(yōu)化。
用戶在使用微機過程中，定期對系統(tǒng)進行必要的維護，可以降低出現(xiàn)軟件故障的幾率。磁盤清理程序可以清除系統(tǒng)的垃圾文件，提高磁盤利用率。更改系統(tǒng)啟動程序組對加快系統(tǒng)的啟動和運行速度會起到不錯的效果。
windows磁盤清理程序的步驟：
(1)選擇【開始】—【程序】—【附件】—【系統(tǒng)工具】—【磁盤清理】命令，這時會打開選擇驅(qū)動器對話框。
(2)選擇驅(qū)動器單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先計算選定的驅(qū)動器上有多少可釋放的空間，然后打開磁盤清理對話框，其中列出了系統(tǒng)認為尋要清理的文件。
(3)單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先詢問是否要真的刪除程序，單擊是，系統(tǒng)開始清理磁盤。
通過本次試驗，我了解到了許多有關(guān)系統(tǒng)使用維護技術(shù)，掌握了計算機維護過程中一些常用軟件的使用。而且還懂得了許多工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等。
計算機組裝與維護論文篇四
隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機的使用已經(jīng)深入各行各業(yè)。作為職業(yè)教育，是直接為社會經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的，它是直接為人的就業(yè)服務(wù)的，是培養(yǎng)社會大量需求的具有一定專業(yè)技能的熟練的勞動者和各種實用人才。而高職學生畢業(yè)后將是社會建設(shè)的主力軍，所以各職業(yè)院校都開設(shè)了計算機組裝與維護這門課程。在長期的教學和學習中，筆者認為教學中創(chuàng)建一體化教室，在教學過程中實現(xiàn)“教、學、做”一體更有利于課程發(fā)展。
計算機組裝與維護一體化教室從職業(yè)教育角度來講就是在教學過程中形成“教、學、做”一體的教學環(huán)境。即教師在這樣的一個環(huán)境中教學，能夠?qū)⒗碚撆c實踐教學內(nèi)容相結(jié)合，將知識與技能相結(jié)合，用真實的環(huán)境進行項目教學。教學過程中講練結(jié)合，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，學生可以親自組裝選擇部件、組裝計算機、安裝軟件、進行bios設(shè)置、維護計算機的運行并檢測和處理計算機的故障。這樣加深學生對計算機組裝與維護基本知識的理解，可以收到更好的效果。并且在課余時間充分利用該教學環(huán)境自主學習。
1.這是崗位群中實際工作的需求。
目前，計算機是各個行業(yè)中必備的工具，如果在工作中不能正確使用和維護計算機就會對實際工作產(chǎn)生重大的影響，甚至是不能完成正常的工作。作為實際工作中的崗們未來的要求不僅僅需要學生掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)，還需要掌握與本專業(yè)技術(shù)密切相關(guān)的技術(shù)，計算機組裝與維護技術(shù)就是在各個行業(yè)中必不可少的技能，是目前崗位群中實際工作的需要。
計算機組裝與維護是一門實踐性很強的技能，大部分教學內(nèi)容需要反復練習、反復實踐才能理解和掌握，但是傳統(tǒng)的教學模式理論與實踐結(jié)合不夠緊密，學生不能靈活運用所學知識針對計算機運行的具體情況制定相應(yīng)的解決方案。在計算機組裝與維護一體化教室教學環(huán)境中，教師能夠很好地理論聯(lián)系實踐，采用項目教學的方式，用實際的組裝與維護環(huán)境，將計算機組裝與維護的授課內(nèi)容進行有效地組織。因此，計算機組裝與維護課程的實踐教學需要一體化教室。
3.這是計算機類似課程培養(yǎng)人才的最有效的手段。
職業(yè)院校培養(yǎng)的計算機都屬于應(yīng)用型人才，主要是計算機技術(shù)的相應(yīng)的應(yīng)用，作為各類工作人員，在做好本專業(yè)的工作時，要有豐富的實踐工作經(jīng)驗，適合本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的教學資源，也就是說要有好的教材、課件、教案、考評方案等等。更重要的是還要有良好的教學環(huán)境，而目前一體化教室就能滿足計算機組裝與維護這門課程的需求，也只有利用一體化教室才能能更好的發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，有效地培養(yǎng)計算機組裝與維護方面的人才。
建設(shè)一體化教室的目的就是讓在整個教學過程中實現(xiàn)在教中學，在學中做，在做中練，在練中精，實現(xiàn)理論和實踐的一體。這里蘊涵著豐富的現(xiàn)代職業(yè)教育的理念、思想和方法。建立一體化教室需要我們?nèi)ゾ唧w解決職業(yè)教育及課程領(lǐng)域中的諸多問題，主要包括以下幾個方面。
1.對這門課程的教學目標的設(shè)計。
教學目標是教學活動中所追求的、學生在學習過程結(jié)束后應(yīng)實現(xiàn)的最終行為，是預期的教學效果，良好的教學目標的確立可以促使教學活動向期望的教學成就靠攏，并衡量教學學策略對學生的影響程度，因此清楚地表述教學目標具有重要的意義。計算機組裝與維護這門課程開設(shè)的目的就是滿足當前各行各業(yè)勞動者對在相應(yīng)的職業(yè)工作中對計算機能力的需求，計算機已經(jīng)成為各行業(yè)必備的工具，而在使用計算機的過程中會出現(xiàn)各種各樣的故障，如何更好的使用計算機已經(jīng)成為職業(yè)工作中一項不可或缺的工作。
傳統(tǒng)的教學主要體現(xiàn)在傳授理論知識，由于抽象的理論知識缺乏與工作的更直接的關(guān)系，對學生綜合能力的提高程度有限，要想促進學生綜合能力的提升，就需要我們設(shè)計科學合理教學任務(wù)。根據(jù)這些典型的工作任務(wù)，幫助學生在學習新知識的同時獲得關(guān)鍵的技能，讓理論與實踐聯(lián)系更緊密。
3.對于這門課程的教學情境的設(shè)計。
教學情境是教師教學過程中設(shè)計的學生學習的“情形”和“環(huán)境”，一體化的教室需要相應(yīng)的教學媒體和環(huán)境，應(yīng)該設(shè)置盡量真實的現(xiàn)場環(huán)境，讓學生有機會完成與真實工作相一致的學習任務(wù)。
我們可以采用現(xiàn)場教學的方式，讓同學在真實的環(huán)境和多媒體教學現(xiàn)場中掌握計算機中每一部分。為了充分與目前計算機市場接軌我們可以引入互聯(lián)網(wǎng)，讓學生再模擬當前的配置，根據(jù)自己的需求，應(yīng)該如何選擇。對計算機病毒的防范也是在此基礎(chǔ)上結(jié)合當前的殺毒軟件進行有的放矢的對學生訓練，同時通過多媒體教學講解計算機病毒的基本知識。最后一部分內(nèi)容，也是學習這門課程的關(guān)鍵內(nèi)容，我們在一體化教室設(shè)置多種軟硬件的故障現(xiàn)象，通過多媒體講解每一種故障現(xiàn)象的處理，通過實踐活動讓學生真正處理計算機運行過程中的具體問題。
通過以上教學情境的分析，我們在實際教學過程中一體化教室需要多媒體教學設(shè)備、多臺各品牌各型號的計算機配件，同時為了學生在學習中及時了解目前流行的軟硬件技術(shù)，該教室還要接入互聯(lián)網(wǎng)。
4.對這門課程教學方法的設(shè)計。
計算機組裝維護這門課程采用單一的教學方法不能滿足課程性質(zhì)的要求，這門課程的性質(zhì)應(yīng)該采用多種教學方法結(jié)合的方式進行教學才能收到良好了的教學效果。這門課程可以用四階段教學法，即教師首先設(shè)置教學情境，然后老師演示讓學生知道怎么做，讓學生做的過程中知道做什么，為什么這么做，最后老師布置練習任務(wù)對學習的整個過程進行練習總結(jié)。部分內(nèi)容還適合項目教學法、現(xiàn)代工作崗位培訓法、角色扮演法。
實施教學做一體化的教學場所，教師應(yīng)當根據(jù)以上考慮的因素，為學生設(shè)計一個盡量真實的，在這個環(huán)境中，學生用現(xiàn)有的實習實驗設(shè)備，完成具體的學習任務(wù)，并取得相應(yīng)的專業(yè)技能，獲得一定的工作經(jīng)驗。在計算機組裝與維護一體化教室應(yīng)該需要如下幾個區(qū)間:第一，部件展示、模擬交易區(qū);第二，硬軟件組裝、維護區(qū);第三，多媒體教學、討論區(qū);最終實現(xiàn)職業(yè)教育最關(guān)鍵的一體化教學的目標。
計算機組裝與維護論文篇五
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備，但是由于辦學成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護人員。因此，學前教育專業(yè)的學生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護技術(shù)，在未來的就業(yè)中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等?？茖W校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學經(jīng)驗中，根據(jù)幼兒園的需求，專門開設(shè)了學前教育（現(xiàn)代教育技術(shù)方向）專業(yè)，為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學效果，按照“工學結(jié)合”的思路進行改革，是本文研究的主要內(nèi)容。
計算機組裝與維護課程是國內(nèi)?？圃盒＠砉た茖I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，國內(nèi)不少學者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關(guān)于計算機組裝與維護教學改革的建議，王榮等學者提出利用工學結(jié)合理念對課程的教學設(shè)計進行改革等。盡管國內(nèi)許多學者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設(shè)性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學生，或者理工科專業(yè)學生進行的改革，與這些理工科專業(yè)學生相比，在計算機應(yīng)用能力方面，廣西幼兒師范高等?？茖W校學前教育的學生還有很大差距；同時，學前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等?？茖W校學生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調(diào)實踐操作能力的課程，著重培養(yǎng)學生的動手能力，但由于學校升格之初校內(nèi)實訓室相對不足，課程涉及的操作設(shè)備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學過程。
（二）學生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學校是廣西唯一一所幼兒?？茖W校，學校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主，學校的學生絕大多數(shù)為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學生達到50多名，每個班級都有學生很早就接觸電腦，對計算機的結(jié)構(gòu)非常熟悉，但同時也有不少學生由于家庭和中學學校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導致上課的學生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內(nèi)容與實際工作環(huán)境脫節(jié)?，F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內(nèi)容點非常分散，沒有將內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，不利于學生對該門課程的學習。同時教材缺乏專業(yè)特色，缺少針對學前教育方面的教材，而且實際的授課的內(nèi)容與學生未來的就業(yè)崗位脫節(jié)，學生學到的知識在實習的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養(yǎng)學生掌握計算機及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學生實際操作能力的考核方式。學生即便考得很高分，但也無法確保學生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養(yǎng)目標不一致。
基于上述幾個問題，我們依據(jù)“工學結(jié)合”的理念對該門課程的教學進行改革。
（一）改革課程內(nèi)容。為準確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù)，我們深入學前教育學生就業(yè)單位調(diào)研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計算機組裝與維護方面的需求，調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學內(nèi)容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容，內(nèi)容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā)，將整個課程內(nèi)容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設(shè)采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據(jù)項目的不同特點，提出了不同的教學要求，調(diào)整了教學內(nèi)容。
（二）改革教學方法。一方面，依托學校引進清華大學研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學支持平臺，該平臺以“課程教學”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據(jù)微課的教學方式進行錄制，學生在上課前就可以根據(jù)自己的學習能力進行自學，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學習的形式突破了時間和空間的限制，學生學習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學法進行教學，針對每個項目，提出具體的任務(wù)，教師示范解決任務(wù)的過程；然后要求學生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學生開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。從而發(fā)展學生的自主學習能力、協(xié)作學習能力、動手操作能力，培養(yǎng)學生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學考核方式。學生的學生效果是否能夠真正達到課程的培養(yǎng)目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學生進行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標，結(jié)合學生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學后，都會立即對內(nèi)容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務(wù)項目，通過情景引導，讓學生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題，以此來檢查學生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結(jié)合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環(huán)境下考查出學生真實的水平，加深學生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學生的學生水平。這種考核方式不僅保證學生具備實踐操作能力，同時為學生的下一年就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學改革，課程效果顯著，90%以上的學生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，增加了學生的就業(yè)選擇面，提升了學生的就業(yè)競爭力，達到學以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
計算機組裝與維護論文篇六
傳統(tǒng)的計算機組裝與維護課程中，注重的是教師講、學生聽的教學方式，這樣導致學生具有很深的理論知識，但是缺乏實際操作能力，很難激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情。在計算機組裝與維護課程中運用項目教學法可以改變傳統(tǒng)的教學思路和教學方法，有利于提高學生的實際操作能力，進而促進教學質(zhì)量的提高。計算機組裝與維護課程中運用項目教學法要做好以下幾點：
2.1項目設(shè)計。
計算機組裝與維護課程運用項目教學法的前提是做好項目設(shè)計，不但要引入新的知識和技能，還要對學生已有的知識和技能做好項目設(shè)計。這樣可以使學生所學的知識得到鞏固，使學生增強學習的熱情和信心，還可以使項目教學法得到學生的認可和接受。項目制定過程中，教師要充分考慮學生的認知能力、興趣和教學的時間、環(huán)境等，這樣才能提高學生在課堂上的主體地位，同時還能更好的達到教學目的。教師在進行教學設(shè)計時，要把項目作為整個課程的主線，對計算機組裝與維護做好整體知識布局，通過項目體現(xiàn)出教學目標。因此，計算機組裝與維護課程的具體項目可分為：拆裝主機、購機方案、操作系統(tǒng)驅(qū)動程序的安裝、常見軟件故障的處理、系統(tǒng)備份與恢復等。
2.2項目實施。
計算機項目設(shè)計需要依靠項目實施來完成，項目實施對教師和教學模式具有嚴格的要求。首先，作為計算機組裝與維護課程的教師要具備豐富的教學經(jīng)驗和現(xiàn)場操作能力。上課前要把備課工作做好，設(shè)計好課堂上的各種項目活動，準備好相關(guān)知識，并在學生進行項目活動中給予積極的指導。有些項目學生依靠現(xiàn)階段的知識、技能無法獨立完成，這就需要教師給予學生一定的示范，幫助他們對所學知識進行遷移和融合，從而完成項目。在項目實施階段，教師要對項目的實施步驟有充分的了解，把控好項目的進度，向?qū)W生提供豐富的學習資料，引導學生在項目活動中做好檢查并及時歸納總結(jié)，此外，教師要根據(jù)項目的進行情況適時對學生進行階段性評估，保證學生順利完成項目，以達到教學目標的實現(xiàn)。這里需要注意的一點是，在計算機組裝與維護課程中運用項目教學法要肯定學生的地位，因為學生才是知識的構(gòu)建者，因此，教師要有效調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證項目教學法的有效實施，從而提高計算機組裝與維護課程的教學質(zhì)量。其次，教師在運用項目教學法進行教學時要積極采取小組協(xié)作的教學模式，根據(jù)每個學生的知識掌握程度進行科學合理的分組，保證組與組之間實力的平衡性，并在小組內(nèi)設(shè)立組長，協(xié)調(diào)組員間分工合作。教師在項目實施過程中要引導各小組正確分析項目要求、制定行動計劃、確定工作步驟等。這樣在項目教學中融入團隊協(xié)作模式，可以使每個學生發(fā)揮自身的知識和技能，還有利于培養(yǎng)學生的團隊意識，使學生得到情感教育和價值觀教育。
2.3項目評價。
項目實施結(jié)束之后要進行項目評價，評價方式主要包括自評和總評兩個方面。自評主要是指項目完成之后，由各組長匯報本小組的項目完成情況和小組合作情況，然后再由每個學生匯報自己在項目實施過程中遇到的困難及解決的辦法，并把自己的心得體會與大家一起分享?？傇u是指在自評完成的基礎(chǔ)上，教師、組長、學生再進行綜合評價?？傇u是項目評價的關(guān)鍵，它主要包括對項目設(shè)計的科學性、項目實施過程和個人表現(xiàn)三方面的評價。項目評價要注重科學性，對當前項目的正確的評價可以促進后面項目更好的實施。在評價時，教師要從項目實施的過程和結(jié)果兩個方面總結(jié)成功與不足之處，為學生下一步的項目實施提供經(jīng)驗。
綜上所述，項目教學法改變了傳統(tǒng)的教學模式，它能充分激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的學習積極性。將項目教學法應(yīng)用到《計算機組裝與維護》課程中，順應(yīng)了教育的發(fā)展趨勢，它有助于學生將理論與實踐相結(jié)合，從而成長為社會所需的技能型人才。
計算機組裝與維護論文篇七
計算機軟件需要經(jīng)常維護，否則出現(xiàn)故障就麻煩了，下面是小編為大家整理的計算機軟件維護論文，希望對大家有幫助。
摘要：計算機軟件是計算機系統(tǒng)的重要組成部分，也是計算機各項功能實現(xiàn)的載體和介質(zhì)，是程序和文檔的集合。計算機軟件有多種類型，正是有了這些軟件，計算機才能正確運行，完成各項操作。所以相關(guān)人員有必要加強軟件管理，使其免于故障，免于應(yīng)用風險，在日常管理中，相關(guān)人員還要落實維護措施，使軟件功能得到發(fā)揮，使用時間能變長。
計算機軟件在各行業(yè)應(yīng)用都很廣泛，其在應(yīng)用中，往往會受到一些條件的限制，如互聯(lián)網(wǎng)或軟件本身漏洞或用戶錯誤操作等，這些都會對軟件的適用性和壽命造成影響。所以相關(guān)人員要將其作為軟件維護管理的重點內(nèi)容，并針對管理問題，提出解決方案。本文主要針對計算機軟件的日常管理與維護進行探討。
主要包括三方面，其一互聯(lián)網(wǎng)帶來的問題。計算機軟件在發(fā)揮功能時，一般需要借助互聯(lián)網(wǎng)這個廣闊的平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)，人們的生活、工作等才得以便利，這是互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，但互聯(lián)網(wǎng)有一個極大的缺陷，即安全隱患太大。該安全隱患主要指黑客和病毒帶來的威脅。病毒的傳染以及黑客入侵，都需要通過互聯(lián)網(wǎng)通道，這些病毒和侵襲會使計算機處于崩潰狀態(tài)，軟件安全也會受到影響[1]。其二計算機軟件本身存在的漏洞。軟件開發(fā)目的往往更偏向于新功能的應(yīng)用和發(fā)揮，軟件漏洞修補以及軟件維護管理受到的關(guān)注度不是很大，這便給了新病毒可乘之機，畢竟有缺陷的軟件抵抗攔截能力也不會很高。其三網(wǎng)絡(luò)用戶帶來的問題。網(wǎng)絡(luò)用戶是計算機軟件的使用者和開啟者，如果出現(xiàn)錯誤操作或打開異常軟件，該異常軟件中的病毒會傳播開來。另外一些用戶在使用中，經(jīng)常會忽略計算機軟件的維護管理工作，他們會經(jīng)常下載一些內(nèi)容，卻不注重緩存和垃圾的清理工作，所以計算機軟件才會出現(xiàn)卡的現(xiàn)象。這些問題都會使軟件運行效率降低。
(一)應(yīng)用殺毒軟件。
軟件在運行中經(jīng)常會遇到一些病毒攻擊，如果這些病毒得不到有效治理，病毒會通過網(wǎng)絡(luò)。
渠道。
和軟件介質(zhì)，傳播到其他軟件中，最終使整個計算機都無法正常開啟，或無法正常運行。這些病毒通常依附在不明軟件或郵箱中，而后兩者在連接網(wǎng)絡(luò)之前，殺毒軟件就應(yīng)處于開啟狀態(tài)，以隨時對病毒進行判斷和攔截。而對于已經(jīng)存在還未傳播開的病毒，相關(guān)人員也要借助殺毒軟件將計算機中的病毒消滅干凈。在軟件日常維護管理中，相關(guān)人員還要對殺毒軟件進行關(guān)注，查看其是否有升級的需要和條件。只有殺毒軟件技術(shù)高于病毒，病毒才不會對計算機軟件安全產(chǎn)生威脅。
(二)做好硬盤維護管理工作。
硬件和軟件是計算機系統(tǒng)的重要組成部分，前兩者與后者既屬于包含關(guān)系，還屬于相輔相成關(guān)系，如果前兩者應(yīng)用不安全或其中一部分出現(xiàn)故障，系統(tǒng)也無法正常運行[2]。所以要保證軟件安全，還要保證硬件正常。在硬件維護中，還要對硬盤的boot區(qū)進行維護，該區(qū)域是計算機整個系統(tǒng)的核心關(guān)鍵點，所以該區(qū)域不能出現(xiàn)崩潰失控現(xiàn)象。磁盤中的掃描軟件可以掃描出硬盤中所有的異常狀況，相關(guān)人員可以利用軟件來維護硬件，從而為軟件安全運行創(chuàng)造良好條件和前提。
(三)定期維護軟件。
軟件長期負荷運行中，必然會出現(xiàn)一些漏洞，或產(chǎn)生一些垃圾，如果這些內(nèi)容處理不當，周期性軟件的使用壽命會縮短，應(yīng)用效率也會降低，所以相關(guān)人員要定期維護管理軟件，定期清理軟件中的垃圾內(nèi)容和緩存事項，使軟件永遠處于最佳狀態(tài)。如此軟件的運行速度會提升。對于一些不常用的軟件，相關(guān)人員可以將其設(shè)置為不需要開機即啟狀態(tài)，對于不必要的軟件，為了減少內(nèi)存，相關(guān)人員可以直接進行卸載，使計算機以及軟件處于安全可靠狀態(tài)。
(四)安裝安全補丁，彌補漏洞。
計算機軟件和殺毒軟件總要處于同步運行狀態(tài)，后者才能對前者實現(xiàn)實時監(jiān)控，然而面對新病毒，未升級的殺毒軟件對其并不能發(fā)揮良好的抵御攔截作用，針對這種情況，相關(guān)人員還要利用安全補丁，來彌補軟件漏洞，使新病毒沒有可乘之機[3]。在利用安全補丁同時，對于一些重要的軟件或文件等，相關(guān)人員還要設(shè)置密碼，使軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù)保持完整安全。
(五)應(yīng)用漏洞檢測系統(tǒng)維護管理軟件。
在計算機軟硬件運行過程中，計算機內(nèi)部的維護系統(tǒng)和漏洞檢測系統(tǒng)也處于運行狀態(tài)，這兩者會將整個計算機作為維護監(jiān)測對象。在實時監(jiān)測過程中，系統(tǒng)會對網(wǎng)絡(luò)用戶訪問過程進行檢測，及時將不明身份的用戶攔截在外網(wǎng)，還會對用戶信息進行保密，對各種軟硬件的漏洞進行監(jiān)測和彌補，另外還會結(jié)合防火墻技術(shù)以及其他的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，一起維護管理整個計算機，以提高計算機的安全系數(shù)。
(六)有效明確軟件安裝位置。
計算機中儲藏位置有好幾個，這幾個盤主要安裝相關(guān)的軟硬件，其中系統(tǒng)主要安裝在c盤，其他軟硬件有的安裝在該盤，有的安裝在其他位置。雖然將軟件安裝在c盤中，并不會對軟件的使用造成嚴重影響，但c盤容量小，系統(tǒng)占據(jù)很大內(nèi)存，如果該盤安裝的軟件過多，會使硬盤出現(xiàn)過載問題，軟件的運行速率會下降，另外這些軟件卸載也會出現(xiàn)殘余現(xiàn)象，這會影響系統(tǒng)的運行效率，如果用戶不小心卸載了和系統(tǒng)有關(guān)的內(nèi)容，計算機運行也會出現(xiàn)錯誤[4]。所以相關(guān)人員還要對軟件的安裝位置進行明確，將其安裝在容量比較大的盤中。
三、結(jié)語。
計算機軟件在應(yīng)用中會遇到病毒或黑客的侵害，所以才會出現(xiàn)各種漏洞和各種問題，針對軟件問題和軟件維護，相關(guān)人員可以借助相關(guān)的殺毒軟件或可以彌補漏洞的軟件來保障計算機的正常。在軟件維護中，還要做好軟件管理和軟件升級工作，只有軟件不斷升級，軟件的功能才能多元化，軟件抵抗侵害的能力也會提升。
參考文獻。
[2]陳香成.計算機軟件的日常管理與維護分析[j].計算機產(chǎn)品與流通,2018(1):33.
摘要：
筆者主要針對醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理進行分析，結(jié)合當下醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理的發(fā)展現(xiàn)狀，從醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要意義、醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理中存在的問題、醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理優(yōu)化措施等方面進行深入研究與探索，主要目的在于更好推動醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理的發(fā)展與進步。
關(guān)鍵詞：
隨著我國步入信息化時代，計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了快速的發(fā)展，并在各行業(yè)中得到了廣泛的普及，在一定程度上對人們的日常生活與工作產(chǎn)生了積極的影響。在這種環(huán)境下各醫(yī)院對計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的使用概率也逐漸提升，并在藥房、財務(wù)部門、掛號收費、病房管理等工作中廣泛應(yīng)用。進一步證明在醫(yī)院的各項工作運行期間，提高計算機網(wǎng)絡(luò)自身的安全性、穩(wěn)定性以及效率可以更好提升醫(yī)院各項工作的運行效率。
1醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要意義。
現(xiàn)階段，在計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速普及的影響下，各醫(yī)院都已在自身的日常運行中廣泛使用計算機網(wǎng)絡(luò)。與此同時，各醫(yī)院利用計算機網(wǎng)絡(luò)上傳各病患人員的相關(guān)資料，為各醫(yī)院相關(guān)病情診斷提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息。所以，如果各醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)安全問題則會對各醫(yī)院的正常運營造成嚴重的影響，并在一定情況下導致各病人信息數(shù)據(jù)丟失或泄漏問題的發(fā)生。因此，各醫(yī)院利用科學的。
方法。
保證計算機網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)運行以及提升各醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)運行過程中產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)信息的安全性、保密性等有著重要的作用。與此同時，醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的平穩(wěn)運行還可以在一定程度上更好促進相關(guān)醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展與進步，為醫(yī)院自身的經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，并在推動我國社會醫(yī)療快速完善的同時，進一步促進社會經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。
2醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理中存在的問題。
醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)在日常運行過程中，受到各種因素的影響經(jīng)常出現(xiàn)各種問題，相關(guān)工作人員通過科學的調(diào)查分析得知，各醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)中存在的問題主要體現(xiàn)在計算機硬件、軟件、醫(yī)務(wù)人員操作失誤等方面。
計算機軟件的質(zhì)量問題對計算機網(wǎng)絡(luò)的正常運行有著重要的影響，在計算機網(wǎng)絡(luò)運行過程中，軟件問題主要體現(xiàn)在兩個方面。首先，計算機軟件與計算機系統(tǒng)之間的兼容性較弱，致使醫(yī)護人員在使用計算機開展工作過程中相關(guān)的工作軟件不能正常使用，嚴重的話甚至會導致醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)癱瘓等安全問題。其次，各計算機中使用的殺毒軟件更新速度相對較慢。在計算機正常運行過程中，殺毒軟件是計算機防止各種病毒入侵的主要防護方法，但在相關(guān)因素的影響下，許多醫(yī)院計算機中使用的殺毒軟件版本幾乎沒有更新過，致使其與各新殺毒軟件版本之間存在較大的差距，進一步導致醫(yī)院計算機殺毒軟件不能及時阻擋各種新型病毒與黑客入侵。
在計算機網(wǎng)絡(luò)正常運行過程中計算機硬件占據(jù)重要的位置，是計算機網(wǎng)絡(luò)正常運行的根基，質(zhì)量較好的計算機網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備可以更好提升計算機網(wǎng)絡(luò)的運行效率與質(zhì)量。但在各方面因素的影響下，醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)在實際運行過程中，相關(guān)計算機設(shè)備的質(zhì)量存在一定的問題，進一步導致計算機網(wǎng)絡(luò)在運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)各種問題。例如，各醫(yī)院在經(jīng)濟等因素的影響下，各計算機設(shè)備相對較為老舊，其運行速度不能較好滿足各醫(yī)院在運行過程中的相關(guān)需求，同時由于硬件質(zhì)量較低，經(jīng)常出現(xiàn)。
死機。
等問題，為醫(yī)院的正常運行造成較為嚴重的影響。許多醫(yī)院自身使用的光纖電纜等設(shè)備的質(zhì)量也存在著一定的問題，在其日常運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)電纜光纖斷裂等問題，對醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的良好運行造成嚴重的影響，為各醫(yī)院的日常工作帶來嚴重的困擾。
2.3醫(yī)護人員操作失誤導致問題的發(fā)生。
針對醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理，相關(guān)機構(gòu)通過科學的方法對各醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)生問題的種類進行調(diào)查與分析，調(diào)查結(jié)果顯示，由于相關(guān)醫(yī)護人員操作失誤等致使計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)生的各種安全事故在各醫(yī)院全部的計算機網(wǎng)絡(luò)安全事故中，占有較大的比例。例如，各醫(yī)院醫(yī)護人員在使用計算機進行相應(yīng)工作過程中，在相關(guān)因素的作用下計算機與電源的連接斷開，致使計算機關(guān)機，甚至導致整個醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，致使醫(yī)院的經(jīng)濟發(fā)展受到嚴重的阻礙。同時許多醫(yī)護人員由于自身對計算機的了解相對較少，在使用計算機過程中經(jīng)常出現(xiàn)各種問題，在一定程度上對各醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡(luò)的正常運行造成嚴重的影響。
3.1完善醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。
各醫(yī)院在進行計算機維護與網(wǎng)絡(luò)安全管理期間，醫(yī)院管理人員應(yīng)利用科學的方法完善計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度。在醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)管理過程中，應(yīng)實行相應(yīng)的責任管理制度，將相關(guān)的責任落實到相應(yīng)的工作人員身上，進一步提高相關(guān)工作人員的工作積極性。在此期間，還應(yīng)定期對相關(guān)工作人員進行科學的培訓，使相關(guān)工作人員擁有較好的計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護意識。在相關(guān)數(shù)據(jù)信息工作進行期間，也應(yīng)具有較為完善的管理制度，因此，相關(guān)工作人員應(yīng)在第一時間設(shè)置相應(yīng)的計算機網(wǎng)絡(luò)登錄要求，進一步提升計算機網(wǎng)絡(luò)運行期間的安全性與穩(wěn)定性，防止用戶信息泄露問題的發(fā)生。
3.2對醫(yī)護人員定期培訓，普及計算機技術(shù)知識。
在醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)安全事故中，由于醫(yī)護人員操作失誤引發(fā)的安全問題比例相對較高，因此，各醫(yī)院管理人員應(yīng)通過科學的方法定期對醫(yī)護人員進行相應(yīng)的計算機技術(shù)知識培訓，講解計算機技術(shù)中的基礎(chǔ)知識與重要知識等，同時還應(yīng)定期對各醫(yī)護人員的計算機技術(shù)知識掌握情況進行相應(yīng)的考核，更好提升相關(guān)醫(yī)護人員自身的計算機技術(shù)操作水平與理論知識等，進一步降低由于醫(yī)護人員操作失誤致使醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)生安全事故問題的概率，促進各醫(yī)院經(jīng)濟的快速發(fā)展。
為了更好提升計算機網(wǎng)絡(luò)運行過程中的安全性、穩(wěn)定性、高效性等，各醫(yī)院管理人員應(yīng)通過科學的方法優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)。其中醫(yī)院管理人員可主要從以下幾個方面優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)。首先，對于計算機硬件，醫(yī)院管理人員應(yīng)提高計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理工作質(zhì)量與效率。相關(guān)工作人員在購買計算機硬件設(shè)備過程中，應(yīng)由具有較豐富計算機專業(yè)技術(shù)知識的工作人員開展該工作，進一步確保購買的計算機硬件設(shè)備具有較高的質(zhì)量。與此同時，在組裝計算機硬件設(shè)備過程中，也應(yīng)由具有較高專業(yè)技術(shù)水平的工作人員進行安全指導。工作人員在安裝計算機硬件設(shè)備期間，應(yīng)準備相應(yīng)的設(shè)備及時儲存相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息，在計算機網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)相關(guān)安全問題時，工作人員可以根據(jù)儲存的數(shù)據(jù)信息第一時間進行相應(yīng)的備份與計算機網(wǎng)絡(luò)恢復工作，降低計算機網(wǎng)絡(luò)由于安全事故問題對醫(yī)院的經(jīng)濟發(fā)展造成的影響。同時，相關(guān)工作人員還應(yīng)在工作期間維護計算機硬件設(shè)備。第一，維護計算機主板。相關(guān)工作人員應(yīng)定期清洗計算機的主板，清除掉主板上堆積的塵土，并對計算機主板的氧化的相關(guān)接口進行相應(yīng)的防氧化處理。第二，維護計算機cpu。由于醫(yī)院的特殊性其計算機使用時間相對較長，計算機在長時間的運行過程中，cpu的溫度直線上升，因此，相關(guān)工作人員應(yīng)對其進行科學的散熱處理，在其溫度過高時應(yīng)使用相應(yīng)的散熱設(shè)備對其進行散熱，同時對于存在問題的散熱設(shè)備應(yīng)及時進行更換。第三，維護計算機硬盤。在計算機運行期間，工作人員應(yīng)時刻注意計算機硬盤指示燈，根據(jù)指示燈的狀況判斷計算機硬盤的運行狀況。在指示燈變換正常時，其相關(guān)線路連接較為良好。之后更換sata等端口，確定其相關(guān)線路的連接狀況，在發(fā)現(xiàn)問題時第一時間解決。第四，維護計算儲存空間。計算機自身空間出現(xiàn)相應(yīng)問題時，則會發(fā)出相應(yīng)的警報。相關(guān)工作人員及時檢測設(shè)備的內(nèi)存條，使其良好與計算機連接，同時不能出現(xiàn)內(nèi)存條松動等現(xiàn)象。其次，對于計算機軟件設(shè)備，醫(yī)院管理人員應(yīng)利用科學的方法提高醫(yī)護人員技術(shù)能力。在選擇相關(guān)計算機軟件過程中，計算機軟件設(shè)備應(yīng)具有較強的可操作性與運行穩(wěn)定性。同時，相關(guān)醫(yī)護人員應(yīng)根據(jù)實際情況及時更新與升級各種計算機軟件系統(tǒng)。對于計算機軟件中存在的相關(guān)漏洞，應(yīng)在第一時間完善;計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中存在的各種垃圾信息，醫(yī)護人員應(yīng)定期清理，同時醫(yī)護人員應(yīng)注意，應(yīng)定期更新計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的登錄密碼，盡可能降低各種非法登錄醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫問題的發(fā)生。與此同時，對于各種非法分子入侵醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的情況，管理人員應(yīng)提高自身的重視程度，并讓相關(guān)工作人員定期更新與升級醫(yī)院計算機的殺毒軟件等，進一步提高醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)的防御能力，促進醫(yī)院經(jīng)濟收益的快速增長。
4結(jié)語。
綜上所述，隨著我國步入信息化時代，計算機技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了廣泛的普及，并在各醫(yī)院的日常工作中得到廣泛的普及。但在相關(guān)因素的影響下，醫(yī)院計算機維護與網(wǎng)絡(luò)安全管理中還存在著一定的問題。因此，相關(guān)工作人員應(yīng)通過對醫(yī)護人員定期培訓、普及計算機技術(shù)知識、完善醫(yī)院計算機維護和網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、優(yōu)化計算機網(wǎng)絡(luò)安全管理技術(shù)等方法解決相關(guān)問題，進一步促進醫(yī)院經(jīng)濟的快速發(fā)展與進步。
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相關(guān)。
文章。
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計算機組裝與維護論文篇八
通過學習本實訓的內(nèi)容，了解計算機系統(tǒng)日常維護的具體內(nèi)容，掌握計算機維護過程中一些常用軟件的使用。
二.實訓內(nèi)容。
利用windows操作系統(tǒng)自帶的系統(tǒng)工具進行系統(tǒng)優(yōu)化，維護，通過注冊表對系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)置，利用系統(tǒng)屬性對系統(tǒng)進行相關(guān)設(shè)置，如設(shè)置虛擬內(nèi)存;利用系統(tǒng)實用配置程序?qū)ο到y(tǒng)的啟動程序組，服務(wù)等進行優(yōu)化設(shè)置。
三.實訓要點。
練習使用windows操作系統(tǒng)，下的磁盤掃描程序，磁盤清理程序，磁盤碎片整理程序等維護工具對系統(tǒng)進行維護。學習利用工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等軟件對系統(tǒng)進行優(yōu)化。學習通過修改注冊表或者系統(tǒng)配置實用程序?qū)ο到y(tǒng)啟動速度進行優(yōu)化。
四.知識準備。
用戶在使用微機過程中，定期對系統(tǒng)進行必要的維護，可以降低出現(xiàn)軟件故障的幾率。磁盤清理程序可以清除系統(tǒng)的垃圾文件，提高磁盤利用率。更改系統(tǒng)啟動程序組對加快系統(tǒng)的啟動和運行速度會起到不錯的效果。
五.實驗步驟。
windows磁盤清理程序的步驟：
(1)選擇【開始】—【程序】—【附件】—【系統(tǒng)工具】—【磁盤清理】命令，這時會打開選擇驅(qū)動器對話框。
(2)選擇驅(qū)動器單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先計算選定的驅(qū)動器上有多少可釋放的空間，然后打開磁盤清理對話框，其中列出了系統(tǒng)認為尋要清理的文件。
(3)單擊確定按鈕，系統(tǒng)首先詢問是否要真的刪除程序，單擊是，系統(tǒng)開始清理磁盤。
六.實驗總結(jié)。
通過本次試驗，我了解到了許多有關(guān)系統(tǒng)使用維護技術(shù)，掌握了計算機維護過程中一些常用軟件的使用。而且還懂得了許多工具軟件，如windows優(yōu)化大師，超級兔子等。
計算機組裝與維護論文篇九
首先非常榮幸能在這個學期在既有良好專業(yè)技能又能循循善誘,寓教于樂的老師的辛勤帶領(lǐng)下學習計算機組裝與維修的相關(guān)知識.在老師的帶領(lǐng)下，我也刻苦的學習，如今我雖不是計算機領(lǐng)域里的老鳥，但我不再是現(xiàn)代必備產(chǎn)品計算機領(lǐng)域里的盲人了。隨著計算機技術(shù)的普及以及大眾對計算機進行商務(wù)、學習、工作等需求的增長計算機早已經(jīng)不再是以前大眾只聞其名未見其形的東西了,它已經(jīng)成為人們工作和學習不可缺少的高科技產(chǎn)品之一?，F(xiàn)在計算機已經(jīng)進入實用階段，越來越多的人擁有了自己的計算機，同時希望掌握計算機組裝和維修技術(shù)。通過這個學期的學習后，我覺得受益頗多，每次上完課后我都要回來實踐一把。下面來談?wù)勎覍τ嬎銠C組裝與維護方面的認識。
老師的課程安排由淺入深，循序漸進，更是切合了實用信息，使得許多原本復雜的問題一下子變得清晰明了，就拿給我們詳細的介紹了世界計算機的品牌這節(jié)內(nèi)容來說，通過這節(jié)課程的學習使我們對世界幾大計算機生產(chǎn)廠商有了一定的了解，對我們以后選擇計算機提供了很大的幫助。
i2/i3/i5/i7)等幾種類型。歷經(jīng)了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展過程。知道這些。或許也還單單只是學習上的。但是除此之外，老師的言傳身教，尤其是老師懷大才而不驕不躁的作風，更是我在這門課程的學習中認為獲得的最大的收獲。老師的淵博的知識本已讓我高山仰止但是老師對專業(yè)的執(zhí)著追求對學生的悉心指導更是讓我佩服的五體投地。這不僅使我有了一個疑問，難道學習計算機的人都是這么低調(diào)和實在么。通過這門課程的學習，我想，計算機不僅是一個可以大大提高工作效率的設(shè)備，學習計算機本身就是一個陶冶人性情的過程，讓人回味，讓人懷想和讓人快樂。
雖然這門選修課跟專業(yè)課幾乎沒關(guān)系，并且學習的內(nèi)容卻并非淺嘗輒止但由于總體的課程時間有限，學到的東西自是不完全和系統(tǒng)的。對計算機組裝相關(guān)的學習使我徹底的愛上了學習計算機方面的知識，也是是我堅定了自學計算機的理想，它對我還是有很大用處，而且是我逐漸感受到了自學給我?guī)淼木薮髽啡ず蜐M足感。我想撇開這樣的學習本身對我未來的學習和幫助的價值來說，這門課程交給我們的為人要謙虛，求知無止盡的理念對我未來的幫助也是舉足輕重的。感謝老師建了一個關(guān)于這門選修的qq群，讓我們可以和老師成為朋友，并且交流自己再計算機方面的看法，不管電腦出現(xiàn)了什么問題，老師都會熱心的幫忙解決，甚至在課后也會為同學們解答這些問題。
計算機組裝與維護論文篇十
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)簡化能力較強，可以有效的降低成本，對于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的要求也較低，這些特點使虛擬網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展，使人們的生活更加方便。在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)安全已成為所有企業(yè)和個人需要重視的問題。通過虛擬專用網(wǎng)絡(luò)的使用，可以全面掌握整個網(wǎng)絡(luò)的安全，還可以有效的限制和幫助用戶使用網(wǎng)絡(luò)。虛擬網(wǎng)絡(luò)要提高安全性，還需要運用不同的方式，來防范虛擬網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問題。在虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過程中，雖然還存在很多問題，但是經(jīng)過不斷地創(chuàng)新，虛擬網(wǎng)絡(luò)必將迎來更好的發(fā)展并為用戶帶來更多的安全和方便。
2威脅計算機網(wǎng)絡(luò)安全的因素。
2.1非法入侵。
在非經(jīng)許可的條件下，有些人利用先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非法入侵企業(yè)、個人網(wǎng)絡(luò)，獲得機密文件，從而導致侵權(quán)等問題，甚至構(gòu)成犯罪，也會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
2.2自然因素。
計算機安全會受到自然因素的威脅，包括自然災害、輻射、計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新滯后等因素，這些因素也可能會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
計算機在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)時容易受到病毒的威脅。計算機程序如果被病毒感染，可能會破壞計算機內(nèi)的數(shù)據(jù)安全或軟件使用，甚至會影響到計算機硬件的功能，這都會影響計算機網(wǎng)絡(luò)的安全。
2.4木馬。
從計算機誕生和普及開始，就經(jīng)常受到木馬的威脅。
3虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義及主要技術(shù)。
3.1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的含義。
虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是一種專用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是在公開數(shù)據(jù)的環(huán)境下可以創(chuàng)建出的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)。用戶能在計算機網(wǎng)絡(luò)中找到特定的局域網(wǎng)進行虛擬活動，以便在不同地點也能應(yīng)用同一個虛擬網(wǎng)絡(luò)，這樣可以保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全傳輸。
3.2虛擬網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)。
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)主要有：隧道技術(shù)、加解密技術(shù)、身份認證技術(shù)，當中最主要的技術(shù)是隧道技術(shù)和加解密技術(shù)。虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使用戶的生活和工作更加方便，但安全性隨之降低，企業(yè)的機密文件被竊取的可能性大增。
4虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的用途。
4.1企業(yè)間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
企業(yè)之間有很多數(shù)據(jù)進行了共享，但還是有些內(nèi)部文件等機密資料不能共享。要實現(xiàn)這樣的目的，企業(yè)之間可以將能共享的資料放在一個可以共享的文件夾中，用防火墻來隔絕不能共享的資料。企業(yè)之間可以登陸一個虛擬網(wǎng)絡(luò)的客戶端，進行資源共享，但不能對企業(yè)的內(nèi)部資料進行共享。
4.2企業(yè)部門間的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
虛擬網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)，能將分布在各地的分支性企業(yè)機構(gòu)在局域網(wǎng)中進行鏈接，因此，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)之間的運用十分廣泛。硬件式的虛擬專用網(wǎng)絡(luò)可以使網(wǎng)絡(luò)上的保密性更高，不易被破壞，有更高的加密性。企業(yè)在合作的時候，需要有更高的嚴密性，因此非常適用這種技術(shù)。
4.3員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。
在員工與企業(yè)的虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方式上，主要是采購人員和銷售人員占的比例比較大，可以使企業(yè)之間的員工進行資源共享，信息共享。
4.4其他的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用。
在企業(yè)的內(nèi)部設(shè)置一個具有極高嚴密性的防火墻，可以有效保障企業(yè)文件的嚴密性，保護企業(yè)系統(tǒng)安全。
5虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展趨勢。
在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生是由企業(yè)信息化和寬帶技術(shù)融合產(chǎn)生的，從而使計算機網(wǎng)絡(luò)信息化得到大力的發(fā)展，特別是在網(wǎng)絡(luò)信息安全方面取得了很大的成就。隨著虛擬網(wǎng)絡(luò)的不斷更新，不斷成熟，安全性與隱秘性都得到了很大的進步。就目前為言，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可能會成為計算機中的最大閃光點，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷占據(jù)社會市場，也會逐漸成為計算機網(wǎng)絡(luò)的一大市場。
6結(jié)語。
就目前的形勢來看，計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的很快，得到了很廣泛的運用，為人們的生活和工作帶來了更多的便利。當我們在運用計算機網(wǎng)絡(luò)的同時，要學會應(yīng)用最新的技術(shù)，要注意保障計算機網(wǎng)絡(luò)的安全，使它為我們帶來更多的便利。
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計算機組裝與維護論文篇十一
一、實驗任務(wù)：通過學習本實驗的內(nèi)容，了解數(shù)據(jù)備份的重要性，掌握常用備份軟件的使用方法及用戶數(shù)據(jù)備份和還原的方法與技巧。
二、實驗內(nèi)容：了解數(shù)據(jù)備份極其重要性，知道哪些數(shù)據(jù)需要備份，理解備份的原則;學習windows系統(tǒng)備份程序的使用;學習使用常用軟件提供的備份與還原功能。
三、實驗要點：本實驗重點是為用戶個人數(shù)據(jù)的備份與還原，要掌握操作系統(tǒng)及常見應(yīng)用軟件提供的備份方法。
四、知識準備：
1.了解備份的意義2.了解哪些數(shù)據(jù)需要備份3.了解備份的原則。
五、實驗步驟：
2.在w2000中制定備份計劃實現(xiàn)自動備份：
a.在“備份”窗口中單擊“計劃作業(yè)”標簽b.打開“備份向?qū)А睂υ捒騝.打開“備份時間”對話框d.單擊“完成”
kexpress中數(shù)據(jù)的備份與還原：
a.通訊薄的備份b.通訊薄的還原c.郵件的備份d.郵件的還原。
收藏夾的備份與還原。
六、實驗結(jié)論：了解了數(shù)據(jù)備份和還原的重要性，掌握了常用備份的使用方法和還原的技巧，知道了備份的重要性。
計算機組裝與維護論文篇十二
隨著計算機軟硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機的功能越來越強大，使用的范圍也越來越廣泛，計算機進入家庭已經(jīng)成為一種世界性的潮流。學習計算機組裝與維護讓我們快速、全面地了解計算機硬件的各種知識，掌握計算機日常維護方面的技巧，通過自己動手來組裝或維護計算機，既可以增長知識，又增添無窮的樂趣。
通過學習了計算機組裝與維護，我們了解了計算機方面的一些基礎(chǔ)知識，包括計算機的發(fā)展和系統(tǒng)組成。也了解到了cpu,主板，內(nèi)存，外存和外部設(shè)備等配件的基本結(jié)構(gòu)。還學到了相關(guān)方面的工作原理...
我們還學了微機組裝，cmos設(shè)置和硬盤的分區(qū)及格式化。操作系統(tǒng)的安裝，驅(qū)動程序的安裝和常用軟件的安裝。
原來在計算機方面不是很懂的我，開始漸漸地更加深入地認識它了。這樣我也就能更好的利用它了，這個一直在我身邊陪伴我的朋友。
我們學習的.是由清華大學出版社出版的徐世宏主編的微機組裝與維護使用教程，從中我們還了解到計算機故障的分類和檢修方法，cpu，主板，內(nèi)存，外存和外部設(shè)備等配件的故障識別與處理，系統(tǒng)的優(yōu)化與軟件故障的處理，計算機病毒的防治以及怎樣利用殺毒軟件殺毒。雖然在個別方面我們已經(jīng)會了，不過我們很高興能夠這么全面，這么系統(tǒng)化的了解到...這對我們受益匪淺!
計算機組裝與維護論文篇十三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備，但是由于辦學成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護人員。因此，學前教育專業(yè)的學生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護技術(shù)，在未來的就業(yè)中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等?？茖W校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學經(jīng)驗中，根據(jù)幼兒園的需求，專門開設(shè)了學前教育（現(xiàn)代教育技術(shù)方向）專業(yè)，為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學效果，按照“工學結(jié)合”的思路進行改革，是本文研究的主要內(nèi)容。
一、課程存在的問題。
計算機組裝與維護課程是國內(nèi)?？圃盒＠砉た茖I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，國內(nèi)不少學者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關(guān)于計算機組裝與維護教學改革的建議，王榮等學者提出利用工學結(jié)合理念對課程的教學設(shè)計進行改革等。盡管國內(nèi)許多學者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設(shè)性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學生，或者理工科專業(yè)學生進行的改革，與這些理工科專業(yè)學生相比，在計算機應(yīng)用能力方面，廣西幼兒師范高等?？茖W校學前教育的學生還有很大差距；同時，學前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等?？茖W校學生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調(diào)實踐操作能力的課程，著重培養(yǎng)學生的動手能力，但由于學校升格之初校內(nèi)實訓室相對不足，課程涉及的操作設(shè)備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學過程。
（二）學生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學校是廣西唯一一所幼兒?？茖W校，學校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主，學校的學生絕大多數(shù)為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學生達到50多名，每個班級都有學生很早就接觸電腦，對計算機的結(jié)構(gòu)非常熟悉，但同時也有不少學生由于家庭和中學學校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導致上課的學生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內(nèi)容與實際工作環(huán)境脫節(jié)?，F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內(nèi)容點非常分散，沒有將內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，不利于學生對該門課程的學習。同時教材缺乏專業(yè)特色，缺少針對學前教育方面的教材，而且實際的授課的內(nèi)容與學生未來的就業(yè)崗位脫節(jié)，學生學到的知識在實習的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養(yǎng)學生掌握計算機及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學生實際操作能力的考核方式。學生即便考得很高分，但也無法確保學生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養(yǎng)目標不一致。
二、對策。
基于上述幾個問題，我們依據(jù)“工學結(jié)合”的理念對該門課程的教學進行改革。
（一）改革課程內(nèi)容。為準確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù)，我們深入學前教育學生就業(yè)單位調(diào)研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計算機組裝與維護方面的需求，調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學內(nèi)容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容，內(nèi)容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā)，將整個課程內(nèi)容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設(shè)采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據(jù)項目的不同特點，提出了不同的教學要求，調(diào)整了教學內(nèi)容。
（二）改革教學方法。一方面，依托學校引進清華大學研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學支持平臺，該平臺以“課程教學”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據(jù)微課的教學方式進行錄制，學生在上課前就可以根據(jù)自己的學習能力進行自學，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學習的形式突破了時間和空間的限制，學生學習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學法進行教學，針對每個項目，提出具體的任務(wù)，教師示范解決任務(wù)的過程；然后要求學生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學生開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。從而發(fā)展學生的自主學習能力、協(xié)作學習能力、動手操作能力，培養(yǎng)學生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學考核方式。學生的學生效果是否能夠真正達到課程的培養(yǎng)目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學生進行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標，結(jié)合學生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學后，都會立即對內(nèi)容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務(wù)項目，通過情景引導，讓學生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題，以此來檢查學生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結(jié)合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環(huán)境下考查出學生真實的水平，加深學生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學生的學生水平。這種考核方式不僅保證學生具備實踐操作能力，同時為學生的下一年就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學改革，課程效果顯著，90%以上的學生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，增加了學生的就業(yè)選擇面，提升了學生的就業(yè)競爭力，達到學以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
【參考文獻】。
計算機組裝與維護論文篇十四
通過學習本實訓的內(nèi)容，練習安裝和卸載各類常用應(yīng)用程序，并掌握多種安裝和卸載應(yīng)用程序的方法和手段，如：wpsofficexx、金山打字通、hypersnap-dx5屏幕抓圖工具軟件以及新組件等。
練習辦公軟件的安裝和卸載，介紹其他應(yīng)用軟件以及常用的工具軟件的安裝和卸載，歸納總結(jié)多種安裝和卸載常用應(yīng)用程序的方法和手段。
本實訓重點練習辦公軟件的安裝和卸載方法，并了解其他各類軟件的安裝和卸載，隨著微機的普及，應(yīng)用軟件也越來越多，在此不能一一列出，所以希望同學們能舉一反三，熟練掌握應(yīng)用軟件安裝和卸載的本質(zhì)與共性，能夠獨立完成本實訓中沒有涉及軟件的安裝和卸載。
將應(yīng)用軟件安裝用軟件安裝光盤放入光驅(qū)中招到應(yīng)用軟件的安裝程序并單擊出現(xiàn)安裝向?qū)В诎惭b向?qū)У奶崾鞠乱徊揭徊揭徊降牟僮?，正確輸入個人信息，安裝序列號，即可完成安裝工作。
五
通過這次試驗我知道了如何安裝和卸載程序，更懂得了每一步的重要性，是我在以后的安裝和卸載程序時不容易犯錯。過學習本實訓的內(nèi)容，練習安裝和卸載各類常用應(yīng)用程序，并掌握多種安裝和卸載應(yīng)用程序的方法和手段。
計算機組裝與維護論文篇十五
通過本實驗掌握是用硬件廠商提供的驅(qū)動程序，或從網(wǎng)絡(luò)上下載驅(qū)動程序壓縮包各類硬件設(shè)備的驅(qū)動程序。
練習使用硬件廠商提供的驅(qū)動程序或從網(wǎng)絡(luò)上下載在驅(qū)動程序壓縮包。
1、驅(qū)動程序概述。
驅(qū)動程序是對基本系統(tǒng)功能不能支持的各種硬件設(shè)備進行解釋，是計算機能識別這些硬件設(shè)備，從而保證它們的正常運行。
2、什么情況下需要安裝設(shè)備驅(qū)動程序。
在安裝微機系統(tǒng)時，硬件設(shè)備雖然已經(jīng)安裝連接好了，但卻無法正常使用，這時就需要安裝廠商提供的驅(qū)動程序了。
3、安裝驅(qū)動程序的原則。
4、常見驅(qū)動程序安裝方式。
1、利用驅(qū)動盤安裝程序(1)找到硬件安裝向?qū)?，選擇安裝方式。
(2)、如果操作系統(tǒng)沒有支持這個硬件的驅(qū)動的話，那么如圖4，就無法完成驅(qū)動程序的安裝。如果操作系統(tǒng)包含了支持這個硬件的驅(qū)動程序的話，如圖5，那么系統(tǒng)將自動為這個硬件安裝驅(qū)動。
2、安裝intel芯片組主板的驅(qū)動程序。
(1)將購買的主板時附帶的驅(qū)動光盤放入光驅(qū)中，程序自動運行，出現(xiàn)安裝向?qū)?，在主菜單界面單擊“intelchipsetsoftwareinstallationutility”選項，進入安裝向?qū)А?BR> (2)單擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)許可協(xié)議，單擊“是”。
(3)瀏覽自述文件，單擊“下一步”，程序開始復制文件。
(4)復制文件完成后，單擊“完成”按鈕，程序重啟計算機，完成安裝工作。
通過實驗我學會了硬件廠商提供的驅(qū)動程序或從網(wǎng)絡(luò)上下載在驅(qū)動程序壓縮包。
計算機組裝與維護論文篇十六
為加強學生的實踐動手能力，為貫徹落實教學計劃的要求，培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐技能，計算機系09級計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機信息管理三個專業(yè)的學生于20xx年4月12日至6月12日在校計算機組裝與維護實訓室進行了為期兩周的項目實訓。此次實訓由計算機系組織，由邱霜等老師具體安排，實習內(nèi)容為計算機的組裝與相關(guān)維護知識。
通過此次實訓，使學生能夠正確地識別微機配件，熟練地拆裝微型計算機，熟悉地安裝操作系統(tǒng)及部分常用軟件，對系統(tǒng)進行優(yōu)化和維護，能夠鑒別常見軟硬件故障，并能夠排除基本硬軟件故障。
本次實訓的目的是通過實訓，認清計算機系統(tǒng)各部件的'特點，技術(shù)參數(shù)，性能指標。通過對計算機系統(tǒng)各部件的認識，建立計算機硬件系統(tǒng)的邏輯框架。掌握計算機系統(tǒng)的組裝方法及組裝后的檢查思路和方法；掌握計算機系統(tǒng)bios的功能與設(shè)置方法；掌握計算機系統(tǒng)中硬盤的數(shù)據(jù)準備和分區(qū)格式化方法。掌握系統(tǒng)軟件安裝的原則、方法。熟悉多操作系統(tǒng)的安裝與管理；掌握常用工具軟件的使用。掌握計算機系統(tǒng)系統(tǒng)軟件維護的基本方法，了解有關(guān)計算機外部設(shè)備的分類、工作原理，外設(shè)與計算機接口等基本知識，掌握各種外設(shè)正確使用方法，并能熟練使用。認清計算機系統(tǒng)故障檢測的原則、方法和常見故障的檢測分析思路。對計算機系統(tǒng)常見故障能進行簡單的分析和判斷。
本次實訓的要求是：教師要認真給參與實訓的學生分好組，，實訓前公布本次實訓內(nèi)容，要求每個學生認真做好實訓前的準備，查閱相關(guān)資料，并且要求學生認真、獨立完成實訓項目，獨立撰寫實訓報告，認真及時進行實訓總結(jié)。教師在實訓期間要檢查學生到課情況，及時調(diào)整指定的分組角色。實訓的后期階段必須對學生實訓進行考核，考核前要制定考核標準，通過現(xiàn)場考核，登記每位學生的考核成績。
根據(jù)教學目標和實訓的項目內(nèi)容，認真細致的做好實訓的準備工作。依據(jù)學生實訓人數(shù)、實訓項目制定實訓計劃，列出實訓設(shè)備、工具和材料購置計劃。每組主要具備以下實訓條件：計算機兩套（拆裝與維護各一套），上網(wǎng)線路一條及ip兩個，萬用表一個，螺絲刀一套，尖嘴鉗一把，鑷子一個。windowsxp、office、winrar、ghost及殺毒、維護等軟件。
對教師方面，本次實訓要求教師每節(jié)實訓課必須現(xiàn)場指導。教師必須清點學生到場情況并做好出勤記錄,在有學生缺席的情況下調(diào)整好角色分配。同時要求教師必須把教學內(nèi)容具體分配到課時,并提供相關(guān)內(nèi)容供學生下載。教師通對學生進行分組，確定不同的角色，布置每個小組完成的工作任務(wù)和整個項目。學習中先有學生按要求進行自主學習，老師進行跟蹤指導、審核管理、進行批改，并給出考核成績；對學生方面，本次實訓實訓考評分合格與不合格兩個檔次,個人不能完成相關(guān)的內(nèi)容,有小組集體商討完成，否則為不合格；再進行檢討補做，直至合格為止。
通過此次實訓，廣大同學夯實了基礎(chǔ)，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。同時實訓也為推動我系專業(yè)建設(shè)提供了豐富的經(jīng)驗。
1、本次實訓促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我系為適應(yīng)學生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到同學們的歡迎。
2、本次實訓達到了專業(yè)教學的預期目的。在本次實訓之后，使學生計算機組裝與維護有了正確認識，能夠獨立第完成計算機的組裝，促進了學生自身的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、本次實訓采用了小組討論、項目驅(qū)動等過程學習法，使學生更能了解和熟悉日后工作中現(xiàn)實的環(huán)境，使之及時融入新的工作團隊奠定雄厚的基礎(chǔ)，對高職教育的學生培養(yǎng)有較強的借鑒作用。
總之，我系的專業(yè)實訓經(jīng)過幾年的開展，積累了較豐富的經(jīng)驗，從系領(lǐng)導到任課教師對此都十分重視，實訓組織工作周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題能迅速解決。實踐證明，專業(yè)實訓適應(yīng)高職學生的特點，符合高職教學規(guī)律與學生心理預期。專業(yè)實訓作為計算機各專業(yè)教學體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學生成才還是對教學開展，都有極大的促進作用。