總結是對生活的總結，通過總結可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和體會生活的樂趣和意義。寫一篇完美的總結需要首先梳理出要總結的內容和要表達的中心思想?？纯聪旅娴囊恍┛偨Y案例，或許能給您的工作和生活帶來一些啟示。
植物學野外實踐心得篇一
時間過得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的實習生，而今天我已經(jīng)站在了植物學野外實踐課程的起點。這次實習，我們來到了被譽為“天然博物館”的深山。在這里，我們將要度過整整一周的時間，與大自然親密接觸，深入了解植物的奧秘。
這次野外實踐，我收獲頗豐。首先，我對植物的分類知識得到了進一步的鞏固。不同種類的植物，其形態(tài)、生長環(huán)境各不相同，我能夠準確地分辨出它們，也能更好地理解它們的特點。其次，我了解到植物與生態(tài)環(huán)境之間的關系。有些植物可以抵抗惡劣的環(huán)境條件，有些則能吸收有害物質，改善環(huán)境質量。此外，這次實習也提高了我的觀察和思考能力，當我走在山間，我不再僅僅是被那些美麗的景色吸引，更多的是關注那些微小的生命體，思考它們在大自然中的價值和地位。
回顧這一周，我深感自己還有許多不足，但我也從中看到了進步的空間。在未來的學習生涯中，我希望能夠更加主動地探索植物學知識，更加深入地理解植物與環(huán)境之間的關系。同時，我也希望能繼續(xù)提高自己的觀察和思考能力，從大自然的每一個細微之處發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。
這次植物學野外實踐，讓我對植物有了更深的理解，也讓我更加敬愛大自然。我明白，保護生態(tài)環(huán)境，需要我們每個人的努力。同時，這次實習也讓我更加明確了自己的興趣和目標，我期待在未來的日子里，能夠更深入地探索植物的奧秘，為保護生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻。
最后，我要感謝帶隊的老師和同學們。是你們的引導和幫助，讓我在這次實踐中收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗。我期待在下一次的實踐中，再次與你們一同探索大自然的奧秘。
植物學野外實踐心得篇二
植物
對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外
實習
，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。
就談一談在嶺南和杭州實習時的感受吧。20xx年6月30日下午，我們來到了嶺南，那天下午我們沒有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說有笑。看著這個場景，我有種說不出的高興。這樣的場景對于我們快要走出學堂的人來說何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藢τ谖覀兊牡絹砗苁菤g迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對我們的照顧很是周到。7月2日上午，先是方老師向我們講解了野外實習中的組織管理、
安全
防護、簡易用具、如何采集植物、采集
什么
樣的植物才算符合要求及如何制作標本等等。然后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。
我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。
可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍
愛
生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學生確定要做的論文題目，然后講解了
怎樣
寫論文。剩下的時間就留給我們自己分配，想做標本的就留下做標本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標本男生去采集植物。我覺得做植物標本一點都不難，《植物學野外實習指導》上說得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。
晚上，各個大組的組長召集成員繼續(xù)做標本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺得偶爾實行集體
學習
也是有必要的，俗語說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，每個人思維是不一樣的'，把多個人的想法集合在一起，那就會找出更好的辦法解決問題。7月4日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標本，因為只需要采集很少的標本，所以我們早早的就完成任務回來休息了。下午和晚上，我和室友一直
尋找
資料寫植物學野外實習論文初稿。這個下午和晚上對我來說算是刻骨銘心，我在找資料時，書上講的東西有很多都不理解，我無從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵和支持，我們共同完成了這個任務，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。
7月5日的上午，老師帶著我們去三溪大峽谷游玩了。說實話，我就是帶著出去
旅游
完全不用去想書本知識的心態(tài)去的，我和
同學
一起觀賞沿途風景，不時的拍照留念，隨 之笑聲傳到了很遠的地方。我看很多人也是這樣的。走到某個地方，我看到張老師正在采集植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會有這么大出入？為什么別人會樹立這樣的觀念—隨時隨地都可以學習，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標本上交給老師，老師對此進行打分。今天的晚餐有點特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡略總結了在嶺南實習的情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計在野外實習結束后，我就徹底地遠離了這兩位老師（因為我不打算考研），有點不舍。晚餐過后，大家都去看晚會了。晚會上上臺者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學生。這次的晚會讓我看到了三點：一是當?shù)厝说臒崆楹每?；二是年青人的生機活力；三是生科班的人要比我們班的人對待事情更積極，而且才藝也勝過我們班，我們班的人要加油了。7月6日的早餐過后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。
此外，嶺南的實習提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽和植物葉子對我的傷害，晚上我要忍受沒有風扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來了，我已經(jīng)具有相應的“抗體“了。
7月7日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時候已近十二點了，大家都因為坐車感到很累，老師就帶著我們去吃飯。誰知那菜太淡了，我沒辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過后，司機又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認識更多的植物，所以進了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過時間有限，很快就到了集合的時間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開這個植物園了。之后，老師就帶我們去吃飯、找賓館住宿了。這一晚是實習以來睡的最好的一晚。
7月8日上午，老師帶著我們去西湖游玩了。這是我初次見到西湖，真的覺得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風景。在這里幾乎每個人都拍了照片留念，我也為我敬愛的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們去了自然博物館，哇，那的建筑好豪華！因為要交動物名錄，組長給每一個成員分配任務。那里面陳列著無脊椎動物、脊索動物的化石或模型或兩者，那里面還有動物進化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動物，但我還是認真的記錄動物的屬名、種名，因為對于我應該做的事，即使我不喜歡，我也會堅持到底。我自認為我是一個善始善終、不輕易半途而廢的人。7月 9日上午，我們去了野生動物園，在這里我們看到了很多活生生的動物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動物，如果沒有學這個
專業(yè)
，我估計沒有機會看到這么多動物。我還進了游樂園玩，我體驗到刺激的感覺，當我快要飛出去時，又會有強大的向心力把我拉了回來。出了野生動物園門口，我們班全體學生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實習就結束了。
我還應該對我的輔導員謝丹芳說聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們去實習，但她并沒有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動。她真得是一位稱職的輔導員，她事事都為學生考慮。謝老師，謝謝您對學生的關懷!
植物學野外實踐心得篇三
在本學期六月五日到六月十日，我們進行了為期一周的生態(tài)學綜合實習，地點主要位于霍山興唐寺。通過本次實習，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數(shù)據(jù)的采集、室內分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識。
通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調查了解霍山植被的類型和植被分布特征，而且學習并掌握了野外植被實習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學活了如何測量植被各種數(shù)據(jù)。通過這次霍山的實習，更加鞏固了課堂上所學的理論知識，也掌握了各種實踐中的技能，鍛煉了動手與動腦能力。實習的第一個任務就是在霍山景區(qū)實習，了解認識霍山地區(qū)的植被，并了解其藥用和經(jīng)濟價值，對霍山景區(qū)的實習既欣賞了美麗的風景，有學習了植被的研究方法，培養(yǎng)了自己的社會實踐能力。第二個任務就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數(shù)據(jù)。首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。學的一些基本調查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風。這次實習重要的不是幾個干枯的數(shù)據(jù)，而是學會測量的方法，學會的是實踐的技能。實習第二天的下午，我們是在老師的帶領下去認識霍山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟價值，不僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài)，而且還切身體會了植被的分布如何去分析。
在實習當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，但是還是說不出個一二三來，有些是認識但是不知道名字，等到老師說出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯(lián)系起來。讓我明確的知道了如何動手學習，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。
短短五天的實習很快過去了，心中有點舍不得。在實習當中和同學相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習中增進了同學的友誼。因為實習需要所有同學的共同合作在測量當中各位同學各自分工，各自負責不同的測量工作，缺少了任何同學都會影響到測量工作的進行，讓我們學會了相互團結。總之實習讓我學會了很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學所不能給我的，提高了實踐實習能力。
此次生態(tài)學綜合實習的野外實習地點位于霍山興唐寺附近，風景秀麗，氣候宜人。2012年六月五日，我們在嚴明老師和張老師的帶領下來到霍山實習地點，并于當天下午對周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由老師指導我們認識了霍山地區(qū)的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶領下，在多個典型的山坡上，對植物群落結構進行了系統(tǒng)的調查，并做了調查記錄和數(shù)據(jù)采集，進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實習期間，我們學習了一些生態(tài)學的專有名詞，并進行了實地考察，將理論聯(lián)系實際發(fā)揮到最好。
每日野外實習回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，分類記錄，以小組為單位總結每日心得，記錄新認識的植物。
回到學校后，我們進行統(tǒng)計實驗，掌握了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計方法，學會利用網(wǎng)絡查找相關的資料。此次實習雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學全部圓滿完成了實習任務，達到了預定的目標，也有了很大的收獲，同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎，真正做到了理論聯(lián)系實際。野外調查實習使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學與實踐聯(lián)系起來;實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過本次實習，我們學會了生物多樣性指數(shù)計算、種-面積關系分析和植物群落格局分析，對于霍山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物;在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時在實習過程中通過合作克服了許多困難，進一步體會到了團結就是力量的真諦，增進了師生關系和同學之間的友誼。
在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實習隊伍的領頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學校里與老師接觸得少，實習時才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。
就整體而言，這是一次增長知識的實習，是一次理論與實踐的完美結合。在實習過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自己動手的機會。希望學校以后會安排更多的實習機會，增強學生的動手操作能力，掌握更多的知識。
植物學野外實踐心得篇四
時間如白駒過隙，轉瞬即逝，為期一周的植物學野外實踐已經(jīng)結束，現(xiàn)在回想起來，依然讓人興奮不已。這次實踐活動于2023年5月15日至5月21日舉行，地點位于位于湖南湘西土家族苗族自治州鳳凰縣的十萬畝黃龍山。這次實踐讓我對植物學有了更深入的了解，也讓我對自己的專業(yè)有了更深刻的認識。
在實踐開始之前，我對于植物學的理論知識和實踐操作都只是停留在理論上。通過這次實踐活動，我親身體驗了植物學研究的領域和范疇，深入了解了植物學的研究方法和研究手段。在實踐過程中，我們進行了野外植物識別、植物分類、植物生態(tài)等多方面的學習，并在導師的指導下進行了一些實踐操作，這讓我對于植物學有了更深入的理解和認識。
在實踐過程中，我也深刻認識到了自己的不足和需要提高的地方。首先，我意識到自己在植物學知識上的不足，需要加強自己的理論學習。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實踐操作中的一些問題，例如對于一些植物生態(tài)環(huán)境的了解不夠深入，對于一些植物的識別和分類存在偏差等。這些問題都需要我在未來的學習和實踐中加以改進和提高。
在這次實踐過程中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗教訓。首先，我學會了如何更好地與導師和同學們協(xié)作，共同完成任務。其次，我也學會了如何更好地處理問題，在遇到問題時能夠及時思考和解決問題。最后，我也深刻認識到了自己的優(yōu)點和不足，并對自己未來的學習和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識和規(guī)劃。
總之，這次植物學野外實踐是一次非常有意義和有價值的經(jīng)歷。通過這次實踐，我不僅收獲了知識和技能，也收獲了友誼和感動。我深信，這次實踐將會對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極而深遠的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的知識和技能，為植物學的發(fā)展做出自己的貢獻。
植物學野外實踐心得篇五
終于有機會去野外實踐了。野外實踐是地理數(shù)學的有機組成部分，學校安排實踐，也是為了以后的地質工作打下基礎。
這次我們去的地方是神農(nóng)架，神農(nóng)架位于湖北西部，長江與漢水之間，又是中國東部大陸的第一高峰。森林的覆蓋率達百分之八十八以上，在森林里面有著很多的動植物，其中珍貴的有；金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動物，生長著珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導老師的帶領下上山實踐。在實踐過程中，學生能驗證和鞏固地理科學知識，學習地理科學方法，端正地理科學態(tài)度，更好地領會地理科學精神。在專業(yè)訓練方面，學生能掌握野外實踐的工作程序、實踐路線和實踐點的選擇、實踐的基本要求、基本方法、野外判別方向；在綜合素質訓練中，能很好地鍛煉創(chuàng)新能力、促進學習方式的轉變、學會與人共處、磨煉意志、培養(yǎng)遵守紀律、雷厲風行的習慣。
在神農(nóng)架里云濤霧海變幻無窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢磅礴。里面不止有珍貴的動植物，還有神農(nóng)架野人傳說，更為其增添了無窮的魅力。在神農(nóng)架地區(qū)海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農(nóng)頂海拔3105.4米，神農(nóng)架是長江和漢水的分水嶺，境內有香溪河、沿渡河、南河和堵河4個水系?！吧侥_盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農(nóng)架氣候的真實寫照。神農(nóng)架里面擁有各類植物3700多種，其中還有40多種是受國家保護的，而各類動物也有1050多種，其中有70種是受國家重點保護的。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴重的今天，神農(nóng)架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。
有時候我就在想，人類是怎么來的。在森林里是乎和外界已經(jīng)隔絕，而自己似乎也回到了遠古時代?，F(xiàn)在科技時代的不斷發(fā)達，海水的不斷上升，世界上的珍惜動植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎？也許在未來的某一天神農(nóng)架也會消失。通過這次實踐，讓我對大自然有了更深層次的了解，對自己的知識不足而感到羞愧，在以后的學習中我會加倍努力，面對美好的未來。
植物學野外實踐心得篇六
時間如白駒過隙，一眨眼，我參與的植物學野外實踐已經(jīng)結束。這次經(jīng)歷對我來說，充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我不僅學到了很多關于植物的知識，還深刻地理解了理論與實踐相結合的重要性。
這次實踐的主題是探索山區(qū)植物多樣性。我們一行人帶著采集箱、筆記本和放大鏡，踏上了征途。導師的講解讓我對植物的結構、生長環(huán)境以及生長習性有了基礎了解。我對不同類型的植物，如喬木、灌木、草本植物等，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在實踐過程中，我親身感受到了植物的多樣性。在同一區(qū)域內，我們可以看到從山谷到山頂?shù)闹参锶郝洌鼈冃螒B(tài)各異，適應不同的生態(tài)環(huán)境。我更加理解了適者生存的道理，也對自然界的神奇和美妙感到震撼。
學習植物學，不僅僅是閱讀書籍或者觀看視頻，更重要的是親身體驗。例如，通過親手采集植物，我了解了如何識別不同的植物特征，如葉子、花朵和果實。這不僅增強了我的觀察能力，還提高了我的實踐技能。
回顧這次實踐，我深深感受到理論與實踐相結合的重要性。理論知識是基礎，但只有將所學應用到實際中，才能更好地理解和掌握。此外，團隊合作也是這次實踐的關鍵。我們共同學習，共同進步，互相幫助，增進了彼此的友誼。
總的來說，這次實踐讓我對植物學有了更深入的理解和熱愛。我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性，并將在未來的學習和工作中更加注重這一點。同時，我也將帶著這次實踐的經(jīng)驗和知識，更好地投入到未來的生活和工作中。
植物學野外實踐心得篇七
記得在大一剛開學的時候，老師就跟我們說在第二學期期末要進行野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先認真采集植物，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹(又稱細葉百合)、升麻等。有的同學還采集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。
在實習過程中，我們去了五大連池著名的風景區(qū)，山色秀麗，風景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當這時同學們就特別高興、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學習興趣，還擴大視野，增長了我們的見識!在國家地質公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。
因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實習已經(jīng)歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。大二的第二學期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習，有了這次的實習經(jīng)驗，我相信，到那時我會做的更好!
植物學野外實踐心得篇八
時間過得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的植物學實習生，而今天我已經(jīng)是一名有著數(shù)月經(jīng)驗的植物學家。這一切都要歸功于那次意義非凡的野外實習。
那次實習地點位于中國西南部的__x山脈，我和我的團隊接到了研究山脈中獨特植物的任務。雖然任務艱巨，但我們的心中充滿了期待和激動。
在實習的初期，我們主要進行了基礎性的工作，如植物標本的采集、鑒定和記錄。在山脈中，我們見識到了各種形態(tài)各異的植物，有些令人驚嘆的植物具有非常奇特的形狀，比如__x和__x。這些形狀獨特的植物讓我深深地體會到了植物世界的多樣性。
在實習的過程中，我也充分體驗到了植物學研究的不易。除了采集和鑒定植物，我們還需要對植物的生態(tài)環(huán)境進行詳細的觀察和研究。我們每天都在努力地記錄數(shù)據(jù)，分析環(huán)境因素對植物生長的影響。雖然有時候工作非常繁重，但是每當我想到這些研究成果可能會幫助人們更好地了解植物世界，就感到無比的滿足和快樂。
這次實習對我個人也有很大的影響。我學會了如何更好地與團隊成員合作，如何處理復雜的數(shù)據(jù)和分析問題。此外，我在實踐中也深刻地認識到了植物學研究的重要性。每一次成功的實驗和數(shù)據(jù)的精確分析，都讓我更加深入地理解了植物和人類之間的關系，讓我更加熱愛我所從事的事業(yè)。
回顧這次實習，我深深地感謝那次給予我寶貴經(jīng)歷的植物學野外實習。它讓我領略到了植物世界的奇妙，也讓我學會了如何嚴謹、科學地研究植物。這次實習讓我從一個躊躇滿志的實習生，成長為一個有著豐富經(jīng)驗的植物學家。我期待著未來更多的挑戰(zhàn)，我將始終堅持對植物學的熱愛，努力探索，為人類與植物的和諧共生做出更大的貢獻。
植物學野外實踐心得篇九
支教是指教育工作者到農(nóng)村、邊遠地區(qū)進行義務教育活動，目的是改善當?shù)亟逃龡l件，提高農(nóng)村學生的教育水平。在支教過程中，野外實踐是不可或缺的一環(huán)，它讓支教者親身感受農(nóng)村的困境和孩子們的渴望。在這篇文章中，筆者將從探索農(nóng)村生活、面對困難、以身作則、感悟人生和回歸城市五個方面，分享自己在支教野外實踐中的心得體會。
首先，支教野外實踐給我提供了一個探索農(nóng)村生活的機會。我們來到的村子位于山區(qū)，山清水秀，自然環(huán)境優(yōu)美。在和當?shù)卮迕窠徽劦倪^程中，我了解到農(nóng)村的發(fā)展相對滯后，基礎設施不完善，生活條件艱苦。然而，我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村生活并不單調乏味，孩子們過著簡樸而快樂的生活，與自然和諧共處。這種純樸的生活給了我很大的觸動，讓我不再滿足于城市的繁華與便利，而是愿意多了解和體驗農(nóng)村的生活方式。
其次，在支教野外實踐中，我面對了許多困難和挑戰(zhàn)。由于教育資源的匱乏，學校的硬件條件很差，教學設備簡陋。此外，很多孩子家庭條件較差，他們對教育的投入有限，學習動力不強。面對這些困難，我開始思考和嘗試，用自己的方法解決問題。我組織了募捐活動，籌集了一部分教學用具；我通過激發(fā)孩子們的學習興趣，采用啟發(fā)式教學方法，幫助他們主動學習。這些困難和挑戰(zhàn)讓我學會了堅持和創(chuàng)新，不再畏懼困難，而是積極面對并尋找解決之道。
第三，支教野外實踐讓我意識到作為教育者，以身作則的重要性。在農(nóng)村學校，我不僅是老師，更是學生們的榜樣和引導者。在課堂上，我嚴謹認真地備課，盡力讓每一堂課變得有趣而有內涵。我要求自己嚴守紀律，不遲到、不早退，保持良好的儀態(tài)和風度。孩子們對我們的一言一行都非常敏感，他們會不自覺地模仿我們的言行舉止。因此，我知道自己的一舉一動都被孩子們觀察著，作為他們的榜樣，我應該嚴格要求自己，以身作則。
第四，支教野外實踐讓我對人生有了更多的感悟。與農(nóng)村的孩子們交流、相處，我看到了他們身上的閃光點和巨大潛力。他們雖然缺乏機會和資源，但是他們有著勤奮、堅韌和樂觀的品質。我深深地為他們的堅持和努力而感動。在這個過程中，我也更加珍惜自己所擁有的一切，不再抱怨生活中的各種困難，而是要學會感激和珍惜，用心去體驗和感受生活中的美好。
最后，回歸城市后，我發(fā)現(xiàn)支教野外實踐帶給我的影響已經(jīng)深入到我生活的方方面面。我更加關注并尊重他人的不同，對生活更加熱愛和感恩。我參加了一些公益活動，盡自己的一份力量，回報社會。而且，我也不再局限在自己的舒適圈內，而是努力去拓寬自己的視野和知識面，不斷學習和成長。這些改變讓我覺得自己成長了許多，也見證了自己從一個普通的大學生到一個有責任感和使命感的教育者的轉變。
總結起來，支教野外實踐是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。在這個過程中，我不僅探索了農(nóng)村生活，也面對了各種困難和挑戰(zhàn)。同時，我也認識到作為教育者的責任和影響力，以及對人生的感悟和珍惜?；貧w城市后，這些經(jīng)歷和體會也使我成長了許多，繼續(xù)堅守著自己的教育事業(yè)，并為社會做出自己的貢獻。
植物學野外實踐心得篇十
5月11日下午，xx市tt局青工委組織全市tt系統(tǒng)青年同志在美麗的河口進行了戶外拓展訓練。通過組建團隊、孤島求生、設盲人方陣、翻越電網(wǎng)一系列拓展訓練，我感觸很深，收獲頗豐，這不僅是對我體能的訓練，更使我的身心得到了前所未有的鍛煉。也讓我感受到了領導對我們年輕干部們的期待，渴望我們的成長，在不久的將來能夠擔負起xx事業(yè)的重任。
第一團隊的力量是無窮的。團隊精神的最高境界是什么？是全體成員的向心力、凝聚力的高度集中。通過完成高難度項目，我發(fā)現(xiàn)個人的力量是有限的，甚至完不成任務，只有把自己融于團隊，才能使個人潛能最大限度地發(fā)揮出來，實現(xiàn)個人價值的最大化。
第二競爭機制是引導事物發(fā)展的助推器。本次訓練如果不分成四個隊，不給每個隊設隊名、隊訓、隊長、隊歌，在活動中肯定達不到這種效果。有了競爭機制，為了完成任務、取得勝利，就必須合作，建立團隊。競爭的原則就是優(yōu)勝劣汰，激發(fā)內部活力，使人力、物力資源實現(xiàn)最優(yōu)化，各項技能得到提高。
第三創(chuàng)新是事物發(fā)展的靈魂。敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新才能使事物向更高層次發(fā)展，否則就會被社會所淘汰。有不斷創(chuàng)新，才能推陳出新，促進社會向前發(fā)展，所以創(chuàng)新是事物發(fā)展的靈魂。我們在實際工作中，要解放思想，開闊視野，與時俱進，增強創(chuàng)新的勇氣，對新事物要敏感，要善于發(fā)現(xiàn)、扶植新事物；要善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結合實際創(chuàng)造性地開展工作。
第四甘于奉獻能使人生價值得以升華。在翻越電網(wǎng)時，大家表現(xiàn)出的甘當人梯的精神，深深地感動了我。在日常工作中，我們要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，凡事不能私字當頭，時刻要把國家利益、集體利益放在第一位。尤其在危機時刻，勇于自我犧牲，奉獻自己，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人，只有這樣才能使人生價值得以升華。
第五鐵的紀律是完成任務的'保障。我們的團隊是臨時組織起來的，每個人都有不同的生活習慣、喜好、長處和短處，有的對團隊有利，有的則有害。我們要正確區(qū)分工作時間和休息時間，個人時間和團隊時間。不要把生活中的不良習慣帶到團隊中來，積極、快速地轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須嚴格遵守紀律，團結協(xié)作，這是順利完成各項任務的前提和保障。
當拓展訓練結束后，當我拖著疲憊的身體卻又亢奮的情緒回到宿舍時，我感覺到我對重新對集體、榮譽、生活乃至tt事業(yè)有了新的認識。而這些認識會為我今后的工作生活帶來了，深遠的影響讓我更加熱愛工作和生活，我也相信只要我始終不懈努力、奮發(fā)進取將今天我的所見所想融入我的工作和生活中，那么在不久的將來我也一定會如同那些老領導、老同事一樣成為一名優(yōu)秀的tt工作者。
植物學野外實踐心得篇十一
xx年x月xx~xx日，繼續(xù)xx學院xx中藥學專業(yè)學生90余人在老師的帶領下，到天津市薊縣下營鎮(zhèn)青山嶺村進行藥用植物學野外采認藥實踐。
青山嶺村位于薊縣北部長城腳下，這里是革命老區(qū)，依山傍水，風景秀麗，植被豐富，松柏成林。獨特的氣候和水土造就了這里豐富的物種，特別是中草藥分布廣、種類多，每年都吸引許多大學的師生前來社會實踐。
繼續(xù)教育學院學生吃住在村里的農(nóng)家院。根據(jù)野外實踐安排：上午分成小組，在藥用植物學張堅老師及當?shù)乩纤庌r(nóng)的帶領下，走進大山，邊聽老師講解藥用植物，邊動手采集中藥標本。每當新認識一種藥用植物，同學們都興奮不已。兩天共采集到黃柏、丹參、黃精、土大黃等中草藥百余種。下午采藥歸來，學生在老師的指導下用草紙和標本夾制做中藥標本，撰寫實踐報告，互相交談心得體會。幾天來，師生和當?shù)氐拇迕癯宰≡谝黄穑舜私Y下了深厚的友誼，師生們還走訪農(nóng)家，做了“三農(nóng)”的社會調查。
繼續(xù)教育學院老師還組織學生到“青山嶺慘案”抗日戰(zhàn)爭紀念碑進行參觀，聆聽英雄事跡，緬懷抗日先烈，使師生們增強了愛國的精神。
植物學野外實踐心得篇十二
近日，我在學校參加了一次野外實踐課，收獲頗豐，深感此課程為我們的成長增添了不少經(jīng)驗。借著這篇文章的機會，我想將我在這次野外實踐中的所見所聞進行一個總結與分享，以此表達我對野外實踐課的體會和心得。
一、學習和生活的融合。
在這次野外實踐中，我深刻體會到學習和生活的融合。我們不僅在大自然中切身體驗到了所學知識的應用，更感受到了自然環(huán)境對生活的影響。在野外實踐中，我們不僅要了解大自然的規(guī)律和特性，更要學會適應自然環(huán)境。比如在野外取水，我們不得不學習凈水技巧，避免飲用不潔水，避免因此導致生病。因此，野外實踐中的生活質量和學習質量是相輔相成的。
二、鍛煉自我意志和團隊協(xié)作能力。
在野外實踐中，我們必須獨立完成許多重要的任務，比如找水源，設立緊急避難所等等。這些任務對我們的意志力和團隊協(xié)作能力提出了嚴峻的考驗。在這個過程中，我們不僅要學會自立自強，更要學會如何與隊友合作協(xié)同完成任務。此時我們意識到，一旦團隊融合，我們就可以克服一切困難。在野生環(huán)境中，這種像“鐵之鷹”的向心力是我們互相扶持，共同前行的最強保障。
三、增強自我探索精神。
在野外生活過程中，我們必須主動尋找生活的策略。我們不能僅僅依賴與已掌握的知識，而需要開拓新的思維方式。通過這種方式，我們可以找到靈活解決問題的方法和更好的生活方式，同時也會不斷拓寬我們的視野和認知。這種精神對我們的未來發(fā)展起著至關重要的促進作用，會讓我們日后帶著這種充滿好奇和探索精神，更加勇敢地面對未知的挑戰(zhàn)和困境。
四、深刻認識環(huán)保的重要性。
在野外實踐中，我們也深刻認識到環(huán)保的重要性。自然是我們生存的基礎，維護良好的生態(tài)環(huán)境不僅需要我們認識到環(huán)保重要性，更重要的是每個人都要具備參與環(huán)保的意識。我們要學會采用原生態(tài)的環(huán)保方式，盡可能地最小化對環(huán)境的損害，保護自然生態(tài)，使我們的生存環(huán)境更加宜居宜人。
五、提高身體素質和毅力。
野外實踐既是挑戰(zhàn)，但同時也會鍛煉你身體的素質和毅力。在野外實踐中，我們必須獨立完成自己的生活，每天要行走很多里程，踏入山區(qū)林地，探險尋水，這讓我們體驗了身體疲憊的感受。通過這樣的鍛煉，我們可以更好地適應戶外野生環(huán)境，并具備更加強健的身體素質和毅力。
總之，野外實踐課的參加讓我受益匪淺。在學習生活的融合中，我體驗到了更深刻的人與自然界的互動，鍛煉了自己的意志力和團體合作能力，并培養(yǎng)了我的環(huán)保意識和探索精神。在未來即將步入各行業(yè)的路途上，我相信這些體驗對我產(chǎn)生的深遠的影響，有助于我成為一個更好的人和從事更多與自然相關的工作。
植物學野外實踐心得篇十三
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實踐，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。
就談一談在嶺南和杭州實踐時的感受吧。20xx年xx月xx日下午，我們來到了嶺南，那天下午我們沒有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說有笑?？粗@個場景，我有種說不出的高興。這樣的場景對于我們快要走出學堂的人來說何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藢τ谖覀兊牡絹砗苁菤g迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對我們的照顧很是周到。x月x日上午，先是方老師向我們講解了野外實踐中的組織管理、安全防護、簡易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標本等等。然后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際能力；二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時間就留給我們自己分配，想做標本的就留下做標本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標本男生去采集植物。我覺得做植物標本一點都不難，《植物學野外實踐指導》上說得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個大組的組長召集成員繼續(xù)做標本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺得偶爾實行集體學習也是有必要的，俗語說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，每個人思維是不一樣的，把多個人的想法集合在一起，那就會找出更好的辦法解決問題。x月x日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標本，因為只需要采集很少的標本，所以我們早早的就完成任務回來休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學野外實踐論文初稿。這個下午和晚上對我來說算是刻骨銘心，我在找資料時，書上講的東西有很多都不理解，我無從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵和支持，我們共同完成了這個任務，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。
植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會有這么大出入？為什么別人會樹立這樣的觀念—隨時隨地都可以學習，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標本上交給老師，老師對此進行打分。今天的晚餐有點特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡略總結了在嶺南實踐的情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計在野外實踐結束后，我就徹底地遠離了這兩位老師（因為我不打算考研），有點不舍。晚餐過后，大家都去看晚會了。晚會上上臺者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學生。這次的晚會讓我看到了三點：一是當?shù)厝说臒崆楹每?；二是年青人的生機活力；三是生科班的人要比我們班的人對待事情更積極，而且才藝也勝過我們班，我們班的人要加油了。x月x日的早餐過后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。
此外，嶺南的.實踐提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽和植物葉子對我的傷害，晚上我要忍受沒有風扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來了，我已經(jīng)具有相應的“抗體“了。
x月x日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時候已近十二點了，大家都因為坐車感到很累，老師就帶著我們去吃飯。誰知那菜太淡了，我沒辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過后，司機又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認識更多的植物，所以進了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過時間有限，很快就到了集合的時間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開這個植物園了。之后，老師就帶我們去吃飯、找賓館住宿了。這一晚是實踐以來睡的最好的一晚。
x月x日上午，老師帶著我們去西湖游玩了。這是我初次見到西湖，真的覺得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風景。在這里幾乎每個人都拍了照片留念，我也為我敬愛的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們去了自然博物館，哇，那的建筑好豪華！因為要交動物名錄，組長給每一個成員分配任務。那里面陳列著無脊椎動物、脊索動物的化石或模型或兩者，那里面還有動物進化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動物，但我還是認真的記錄動物的屬名、種名，因為對于我應該做的事，即使我不喜歡，我也會堅持到底。我自認為我是一個善始善終、不輕易半途而廢的人。x月x日上午，我們去了野生動物園，在這里我們看到了很多活生生的動物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動物，如果沒有學這個專業(yè)，我估計沒有機會看到這么多動物。我還進了游樂園玩，我體驗到刺激的感覺，當我快要飛出去時，又會有強大的向心力把我拉了回來。出了野生動物園門口，我們班全體學生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實踐就結束了。
我還應該對我的輔導員謝丹芳說聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們去實踐，但她并沒有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動。她真得是一位稱職的輔導員，她事事都為學生考慮。謝老師，謝謝您對學生的關懷！
植物學野外實踐心得篇十四
“讀萬卷書，不如行萬里路”，經(jīng)過為期十一天的野外實踐生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉，感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。
做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實踐生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩(wěn)重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛(wèi)生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
之后真正的野外實踐也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發(fā)的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統(tǒng)一行動，從駐地出發(fā)，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業(yè)知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業(yè)知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現(xiàn)的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。
當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經(jīng)濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。
通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當?shù)爻Ｒ娢锓N。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯(lián)系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區(qū)別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。
沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實踐。
植物學野外實踐心得篇十五
野外實踐課是大學生活中最為重要的課程之一，這門課程讓我們有機會跳出教室，親身體驗野外生活的酸甜苦辣。在這門課程中，我們不僅學會了生存的基本知識和技能，更深刻地感受到了自然的力量和美麗。讓我來分享一下這門課程對我的影響以及我的體會和感受。
第二段：學習與成長。
在野外實踐課中，我們不僅學習了如何搭建帳篷、野外烹飪、野外導航等實用技能，更重要的是學會了如何分工合作，如何面對挑戰(zhàn)和困難。每個人都要承擔不同的責任，但只有彼此協(xié)作，才能完成任務。在這個過程中，我學會了如何認真聽取別人的意見，如何尊重他人的決定，并在需要時進行及時調整。這種團隊合作的精神和意識也伴隨著我在后續(xù)的學習和工作中。
第三段：感受與啟示。
野外實踐課使我更加深刻地認識到了自然界的偉大和美麗。在大自然中，我們感受到了藍天、白云、清泉、森林等美好的自然元素，同時也體驗到了自然的威力和無情。在這個過程中，我深刻地領悟到人類和自然要和諧共處，不能凌駕于自然之上。我們應該珍愛自然，保護環(huán)境，尊重自然規(guī)律。能夠在自然中生存，是人類和自然和諧共處的重要體現(xiàn)。
第四段：成果與收獲。
在野外實踐課程中，我們勇于嘗試并付出了很多努力，但這些努力也換來了豐碩的成果和收獲。我們學會了為自己和集體籌謀，了解了團隊協(xié)作中的秘訣，建立了友誼和信任，并真正體驗到了團隊的力量。我們掌握了實用的野外技能，獲得了更多的體驗、知識和見識。我深刻體會到，付出與收獲是成正比的，高質量的努力才能帶來更好的效果和價值。
第五段：總結回顧。
野外實踐課程是一門難得的課程，它不僅教給我們生存的基本技能和知識，更鍛煉了我們的團隊合作、勇氣和毅力，豐富了我們的精神世界。在結束這門課程的時候，我對自己的收獲和成長感到非常自豪，同時，我也對這門課程所帶給我們的機會和挑戰(zhàn)充滿了感激。我相信，這次經(jīng)歷對我們未來的學習和生活都會有積極的影響。我想對這門課程的教師和輔導員以及我的同學們表達衷心的感謝，同時祝愿我們在未來的學習和生活中都能發(fā)揮所學知識，實現(xiàn)自己的理想和目標。
植物學野外實踐心得篇十六
野外實踐是一種難得的學習機會，它可以讓人們走出教室，親身感受大自然的魅力。在這次野外實踐中，我有幸參與了一個為期一周的生存訓練。這段時間不僅讓我學到了許多實用的技能，而且也深深地感受到了與大自然和諧共處的重要性。
第二段：體驗與觀察。
在野外實踐中，我們首先學習了如何建立簡易的庇護所。在森林中，我們收集樹枝和樹葉，親手搭建了一個簡單的遮風避雨的住所。同時，我們也學會了采集水源。我們發(fā)現(xiàn)了一個湖泊，通過自制的濾水器過濾水質，獲得了干凈的飲用水。除此之外，我們還學會了簡單的火種技巧，通過用火取暖和烹飪食物。在這個過程中，我們不僅學到了生存的必備技能，還讓我們全面認識到了大自然的恩賜，并更好地理解了環(huán)保的重要性。
第三段：團隊合作的重要性。
在野外實踐中，我們沒有了舒適的床和溫暖的浴室，但是我們卻同甘共苦，互相幫助。每個人都有自己的分工，在搭建庇護所和尋找水源的過程中互相通力合作。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了團隊合作的重要性。只有通過團隊合作，我們才能更好地解決問題、提高效率。在這個過程中，我們也學會了如何溝通和協(xié)調，這對我們未來的工作和生活都大有裨益。
第四段：面對困難與挑戰(zhàn)。
在野外實踐中，我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，尋找適合建造庇護所的地點需要我們仔細觀察和判斷，這需要一定的專業(yè)知識和技巧。在收集水源的過程中，我們也遇到了很多意想不到的困難，例如躲避野生動物和克服道路障礙等。但是，我們克服了一個個的困難，最終取得了成功。這個過程不僅讓我們學會了如何面對困難，還讓我們更加堅定了信心和決心。
第五段：總結與反思。
這次野外實踐給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。首先，我學會了許多實用的生存技能，例如建造庇護所和尋找水源等。其次，我明白了環(huán)保的重要性，我們要學會與大自然和諧共處，保護自然資源。最重要的是，我認識到團隊合作的重要性，只有通過合作和協(xié)調，我們才能更好地解決問題和取得成功。通過這次野外實踐，我不僅提高了自己的實踐能力，也鍛煉了自己的意志力和團隊合作能力。
結尾：通過這次野外實踐，我深刻地領悟到了與大自然和諧共處的重要性，以及團隊合作的力量。這種親身體驗給我留下了深刻的印象，并激發(fā)了我對探索和學習的熱情。我相信，通過這次實踐，我將能夠更好地適應未來的工作和生活，成為一個更為獨立和堅強的人。
植物學野外實踐心得篇一
時間過得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的實習生，而今天我已經(jīng)站在了植物學野外實踐課程的起點。這次實習，我們來到了被譽為“天然博物館”的深山。在這里，我們將要度過整整一周的時間，與大自然親密接觸，深入了解植物的奧秘。
這次野外實踐，我收獲頗豐。首先，我對植物的分類知識得到了進一步的鞏固。不同種類的植物，其形態(tài)、生長環(huán)境各不相同，我能夠準確地分辨出它們，也能更好地理解它們的特點。其次，我了解到植物與生態(tài)環(huán)境之間的關系。有些植物可以抵抗惡劣的環(huán)境條件，有些則能吸收有害物質，改善環(huán)境質量。此外，這次實習也提高了我的觀察和思考能力，當我走在山間，我不再僅僅是被那些美麗的景色吸引，更多的是關注那些微小的生命體，思考它們在大自然中的價值和地位。
回顧這一周，我深感自己還有許多不足，但我也從中看到了進步的空間。在未來的學習生涯中，我希望能夠更加主動地探索植物學知識，更加深入地理解植物與環(huán)境之間的關系。同時，我也希望能繼續(xù)提高自己的觀察和思考能力，從大自然的每一個細微之處發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。
這次植物學野外實踐，讓我對植物有了更深的理解，也讓我更加敬愛大自然。我明白，保護生態(tài)環(huán)境，需要我們每個人的努力。同時，這次實習也讓我更加明確了自己的興趣和目標，我期待在未來的日子里，能夠更深入地探索植物的奧秘，為保護生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻。
最后，我要感謝帶隊的老師和同學們。是你們的引導和幫助，讓我在這次實踐中收獲了寶貴的知識和經(jīng)驗。我期待在下一次的實踐中，再次與你們一同探索大自然的奧秘。
植物學野外實踐心得篇二
植物
對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外
實習
，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。
就談一談在嶺南和杭州實習時的感受吧。20xx年6月30日下午，我們來到了嶺南，那天下午我們沒有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說有笑。看著這個場景，我有種說不出的高興。這樣的場景對于我們快要走出學堂的人來說何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藢τ谖覀兊牡絹砗苁菤g迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對我們的照顧很是周到。7月2日上午，先是方老師向我們講解了野外實習中的組織管理、
安全
防護、簡易用具、如何采集植物、采集
什么
樣的植物才算符合要求及如何制作標本等等。然后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。
我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了。
可是我覺得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際能力;二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍
愛
生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學生確定要做的論文題目，然后講解了
怎樣
寫論文。剩下的時間就留給我們自己分配，想做標本的就留下做標本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標本男生去采集植物。我覺得做植物標本一點都不難，《植物學野外實習指導》上說得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。
晚上，各個大組的組長召集成員繼續(xù)做標本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺得偶爾實行集體
學習
也是有必要的，俗語說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，每個人思維是不一樣的'，把多個人的想法集合在一起，那就會找出更好的辦法解決問題。7月4日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標本，因為只需要采集很少的標本，所以我們早早的就完成任務回來休息了。下午和晚上，我和室友一直
尋找
資料寫植物學野外實習論文初稿。這個下午和晚上對我來說算是刻骨銘心，我在找資料時，書上講的東西有很多都不理解，我無從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵和支持，我們共同完成了這個任務，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。
7月5日的上午，老師帶著我們去三溪大峽谷游玩了。說實話，我就是帶著出去
旅游
完全不用去想書本知識的心態(tài)去的，我和
同學
一起觀賞沿途風景，不時的拍照留念，隨 之笑聲傳到了很遠的地方。我看很多人也是這樣的。走到某個地方，我看到張老師正在采集植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會有這么大出入？為什么別人會樹立這樣的觀念—隨時隨地都可以學習，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標本上交給老師，老師對此進行打分。今天的晚餐有點特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡略總結了在嶺南實習的情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計在野外實習結束后，我就徹底地遠離了這兩位老師（因為我不打算考研），有點不舍。晚餐過后，大家都去看晚會了。晚會上上臺者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學生。這次的晚會讓我看到了三點：一是當?shù)厝说臒崆楹每?；二是年青人的生機活力；三是生科班的人要比我們班的人對待事情更積極，而且才藝也勝過我們班，我們班的人要加油了。7月6日的早餐過后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。
此外，嶺南的實習提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽和植物葉子對我的傷害，晚上我要忍受沒有風扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來了，我已經(jīng)具有相應的“抗體“了。
7月7日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時候已近十二點了，大家都因為坐車感到很累，老師就帶著我們去吃飯。誰知那菜太淡了，我沒辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過后，司機又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認識更多的植物，所以進了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過時間有限，很快就到了集合的時間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開這個植物園了。之后，老師就帶我們去吃飯、找賓館住宿了。這一晚是實習以來睡的最好的一晚。
7月8日上午，老師帶著我們去西湖游玩了。這是我初次見到西湖，真的覺得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風景。在這里幾乎每個人都拍了照片留念，我也為我敬愛的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們去了自然博物館，哇，那的建筑好豪華！因為要交動物名錄，組長給每一個成員分配任務。那里面陳列著無脊椎動物、脊索動物的化石或模型或兩者，那里面還有動物進化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動物，但我還是認真的記錄動物的屬名、種名，因為對于我應該做的事，即使我不喜歡，我也會堅持到底。我自認為我是一個善始善終、不輕易半途而廢的人。7月 9日上午，我們去了野生動物園，在這里我們看到了很多活生生的動物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動物，如果沒有學這個
專業(yè)
，我估計沒有機會看到這么多動物。我還進了游樂園玩，我體驗到刺激的感覺，當我快要飛出去時，又會有強大的向心力把我拉了回來。出了野生動物園門口，我們班全體學生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實習就結束了。
我還應該對我的輔導員謝丹芳說聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們去實習，但她并沒有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動。她真得是一位稱職的輔導員，她事事都為學生考慮。謝老師，謝謝您對學生的關懷!
植物學野外實踐心得篇三
在本學期六月五日到六月十日，我們進行了為期一周的生態(tài)學綜合實習，地點主要位于霍山興唐寺。通過本次實習，我們基本掌握了野外實習考察、實驗數(shù)據(jù)的采集、室內分析和數(shù)據(jù)處理分析等技能和知識。
通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實踐操作能力。走出校園，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調查了解霍山植被的類型和植被分布特征，而且學習并掌握了野外植被實習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實踐能力。在野外實習的過程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。
通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學活了如何測量植被各種數(shù)據(jù)。通過這次霍山的實習，更加鞏固了課堂上所學的理論知識，也掌握了各種實踐中的技能，鍛煉了動手與動腦能力。實習的第一個任務就是在霍山景區(qū)實習，了解認識霍山地區(qū)的植被，并了解其藥用和經(jīng)濟價值，對霍山景區(qū)的實習既欣賞了美麗的風景，有學習了植被的研究方法，培養(yǎng)了自己的社會實踐能力。第二個任務就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數(shù)據(jù)。首先，用皮尺量出一個10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數(shù)據(jù)，并利用實驗數(shù)據(jù)對調查地進行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)。學的一些基本調查方法同時也增強了我們的團隊意識和合作精神;另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風。這次實習重要的不是幾個干枯的數(shù)據(jù)，而是學會測量的方法，學會的是實踐的技能。實習第二天的下午，我們是在老師的帶領下去認識霍山地區(qū)的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟價值，不僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài)，而且還切身體會了植被的分布如何去分析。
在實習當中我個人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動也不會留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽得耳朵都疼了，但是還是說不出個一二三來，有些是認識但是不知道名字，等到老師說出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯(lián)系起來。讓我明確的知道了如何動手學習，只有在實踐中才能鍛煉自己的能力。
短短五天的實習很快過去了，心中有點舍不得。在實習當中和同學相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著上山，在實習中增進了同學的友誼。因為實習需要所有同學的共同合作在測量當中各位同學各自分工，各自負責不同的測量工作，缺少了任何同學都會影響到測量工作的進行，讓我們學會了相互團結。總之實習讓我學會了很多課堂上學不到的東西，學會了理論教學所不能給我的，提高了實踐實習能力。
此次生態(tài)學綜合實習的野外實習地點位于霍山興唐寺附近，風景秀麗，氣候宜人。2012年六月五日，我們在嚴明老師和張老師的帶領下來到霍山實習地點，并于當天下午對周圍環(huán)境做了大致的了解。接下來的一兩天首先由老師指導我們認識了霍山地區(qū)的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價值等植物資源利用價值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶領下，在多個典型的山坡上，對植物群落結構進行了系統(tǒng)的調查，并做了調查記錄和數(shù)據(jù)采集，進行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實習期間，我們學習了一些生態(tài)學的專有名詞，并進行了實地考察，將理論聯(lián)系實際發(fā)揮到最好。
每日野外實習回來，大家開始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，分類記錄，以小組為單位總結每日心得，記錄新認識的植物。
回到學校后，我們進行統(tǒng)計實驗，掌握了一些基本的生態(tài)統(tǒng)計方法，學會利用網(wǎng)絡查找相關的資料。此次實習雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學全部圓滿完成了實習任務，達到了預定的目標，也有了很大的收獲，同學們不但鞏固了課堂上所學的理論知識，也為以后的實踐打下了堅實的基礎，真正做到了理論聯(lián)系實際。野外調查實習使我們的專業(yè)知識得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學與實踐聯(lián)系起來;實習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過本次實習，我們學會了生物多樣性指數(shù)計算、種-面積關系分析和植物群落格局分析，對于霍山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物;在對各種典型樣地生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時在實習過程中通過合作克服了許多困難，進一步體會到了團結就是力量的真諦，增進了師生關系和同學之間的友誼。
在生活方面，就個體而言，這是一次艱辛的實習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會到了實習的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實習隊伍的領頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學校里與老師接觸得少，實習時才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。
就整體而言，這是一次增長知識的實習，是一次理論與實踐的完美結合。在實習過程中老師以實地實物為例，又進一步向我們講授了課堂上所學的理論知識，并給我們充分的時間去觀察，讓我們有一個自己動手的機會。希望學校以后會安排更多的實習機會，增強學生的動手操作能力，掌握更多的知識。
植物學野外實踐心得篇四
時間如白駒過隙，轉瞬即逝，為期一周的植物學野外實踐已經(jīng)結束，現(xiàn)在回想起來，依然讓人興奮不已。這次實踐活動于2023年5月15日至5月21日舉行，地點位于位于湖南湘西土家族苗族自治州鳳凰縣的十萬畝黃龍山。這次實踐讓我對植物學有了更深入的了解，也讓我對自己的專業(yè)有了更深刻的認識。
在實踐開始之前，我對于植物學的理論知識和實踐操作都只是停留在理論上。通過這次實踐活動，我親身體驗了植物學研究的領域和范疇，深入了解了植物學的研究方法和研究手段。在實踐過程中，我們進行了野外植物識別、植物分類、植物生態(tài)等多方面的學習，并在導師的指導下進行了一些實踐操作，這讓我對于植物學有了更深入的理解和認識。
在實踐過程中，我也深刻認識到了自己的不足和需要提高的地方。首先，我意識到自己在植物學知識上的不足，需要加強自己的理論學習。其次，我也發(fā)現(xiàn)了自己在實踐操作中的一些問題，例如對于一些植物生態(tài)環(huán)境的了解不夠深入，對于一些植物的識別和分類存在偏差等。這些問題都需要我在未來的學習和實踐中加以改進和提高。
在這次實踐過程中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗教訓。首先，我學會了如何更好地與導師和同學們協(xié)作，共同完成任務。其次，我也學會了如何更好地處理問題，在遇到問題時能夠及時思考和解決問題。最后，我也深刻認識到了自己的優(yōu)點和不足，并對自己未來的學習和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識和規(guī)劃。
總之，這次植物學野外實踐是一次非常有意義和有價值的經(jīng)歷。通過這次實踐，我不僅收獲了知識和技能，也收獲了友誼和感動。我深信，這次實踐將會對我未來的學習和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極而深遠的影響。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的知識和技能，為植物學的發(fā)展做出自己的貢獻。
植物學野外實踐心得篇五
終于有機會去野外實踐了。野外實踐是地理數(shù)學的有機組成部分，學校安排實踐，也是為了以后的地質工作打下基礎。
這次我們去的地方是神農(nóng)架，神農(nóng)架位于湖北西部，長江與漢水之間，又是中國東部大陸的第一高峰。森林的覆蓋率達百分之八十八以上，在森林里面有著很多的動植物，其中珍貴的有；金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動物，生長著珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導老師的帶領下上山實踐。在實踐過程中，學生能驗證和鞏固地理科學知識，學習地理科學方法，端正地理科學態(tài)度，更好地領會地理科學精神。在專業(yè)訓練方面，學生能掌握野外實踐的工作程序、實踐路線和實踐點的選擇、實踐的基本要求、基本方法、野外判別方向；在綜合素質訓練中，能很好地鍛煉創(chuàng)新能力、促進學習方式的轉變、學會與人共處、磨煉意志、培養(yǎng)遵守紀律、雷厲風行的習慣。
在神農(nóng)架里云濤霧海變幻無窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢磅礴。里面不止有珍貴的動植物，還有神農(nóng)架野人傳說，更為其增添了無窮的魅力。在神農(nóng)架地區(qū)海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農(nóng)頂海拔3105.4米，神農(nóng)架是長江和漢水的分水嶺，境內有香溪河、沿渡河、南河和堵河4個水系?！吧侥_盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農(nóng)架氣候的真實寫照。神農(nóng)架里面擁有各類植物3700多種，其中還有40多種是受國家保護的，而各類動物也有1050多種，其中有70種是受國家重點保護的。在地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴重的今天，神農(nóng)架正以其原始完美的生態(tài)環(huán)境而引起世人矚目。
有時候我就在想，人類是怎么來的。在森林里是乎和外界已經(jīng)隔絕，而自己似乎也回到了遠古時代?，F(xiàn)在科技時代的不斷發(fā)達，海水的不斷上升，世界上的珍惜動植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎？也許在未來的某一天神農(nóng)架也會消失。通過這次實踐，讓我對大自然有了更深層次的了解，對自己的知識不足而感到羞愧，在以后的學習中我會加倍努力，面對美好的未來。
植物學野外實踐心得篇六
時間如白駒過隙，一眨眼，我參與的植物學野外實踐已經(jīng)結束。這次經(jīng)歷對我來說，充滿了挑戰(zhàn)和收獲。我不僅學到了很多關于植物的知識，還深刻地理解了理論與實踐相結合的重要性。
這次實踐的主題是探索山區(qū)植物多樣性。我們一行人帶著采集箱、筆記本和放大鏡，踏上了征途。導師的講解讓我對植物的結構、生長環(huán)境以及生長習性有了基礎了解。我對不同類型的植物，如喬木、灌木、草本植物等，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在實踐過程中，我親身感受到了植物的多樣性。在同一區(qū)域內，我們可以看到從山谷到山頂?shù)闹参锶郝洌鼈冃螒B(tài)各異，適應不同的生態(tài)環(huán)境。我更加理解了適者生存的道理，也對自然界的神奇和美妙感到震撼。
學習植物學，不僅僅是閱讀書籍或者觀看視頻，更重要的是親身體驗。例如，通過親手采集植物，我了解了如何識別不同的植物特征，如葉子、花朵和果實。這不僅增強了我的觀察能力，還提高了我的實踐技能。
回顧這次實踐，我深深感受到理論與實踐相結合的重要性。理論知識是基礎，但只有將所學應用到實際中，才能更好地理解和掌握。此外，團隊合作也是這次實踐的關鍵。我們共同學習，共同進步，互相幫助，增進了彼此的友誼。
總的來說，這次實踐讓我對植物學有了更深入的理解和熱愛。我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性，并將在未來的學習和工作中更加注重這一點。同時，我也將帶著這次實踐的經(jīng)驗和知識，更好地投入到未來的生活和工作中。
植物學野外實踐心得篇七
記得在大一剛開學的時候，老師就跟我們說在第二學期期末要進行野外實習，從那時侯起，我就非常期待，認為終于有了一個機會可以到大自然中去，去感受、去探索。實習的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實習時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習地點，大家就先認真采集植物，然后見到不認識或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不肯停下來。在這灑滿汗水的實習生活中我們收獲了許多，覺得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學野外實習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全過程，在這個過程中，我領會了野外實習對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實踐的統(tǒng)一;是教與學的互動;是感性和理性的升華。這幾天的實習過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過程。我們在實習過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹(又稱細葉百合)、升麻等。有的同學還采集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。
在實習過程中，我們去了五大連池著名的風景區(qū)，山色秀麗，風景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當這時同學們就特別高興、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學習興趣，還擴大視野，增長了我們的見識!在國家地質公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。
因為我們實習的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習也很考驗大家的體力和意志力。在實習過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實習任務。實習中大家忙中偷樂，有說有笑，實習的道路上不僅留下了同學們的汗水，也留下了同學們的歡聲笑語，當然還有很多難忘而美好的回憶!
這一次實習已經(jīng)歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經(jīng)驗，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。大二的第二學期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習，有了這次的實習經(jīng)驗，我相信，到那時我會做的更好!
植物學野外實踐心得篇八
時間過得飛快，仿佛昨天我還是一名躊躇滿志的植物學實習生，而今天我已經(jīng)是一名有著數(shù)月經(jīng)驗的植物學家。這一切都要歸功于那次意義非凡的野外實習。
那次實習地點位于中國西南部的__x山脈，我和我的團隊接到了研究山脈中獨特植物的任務。雖然任務艱巨，但我們的心中充滿了期待和激動。
在實習的初期，我們主要進行了基礎性的工作，如植物標本的采集、鑒定和記錄。在山脈中，我們見識到了各種形態(tài)各異的植物，有些令人驚嘆的植物具有非常奇特的形狀，比如__x和__x。這些形狀獨特的植物讓我深深地體會到了植物世界的多樣性。
在實習的過程中，我也充分體驗到了植物學研究的不易。除了采集和鑒定植物，我們還需要對植物的生態(tài)環(huán)境進行詳細的觀察和研究。我們每天都在努力地記錄數(shù)據(jù)，分析環(huán)境因素對植物生長的影響。雖然有時候工作非常繁重，但是每當我想到這些研究成果可能會幫助人們更好地了解植物世界，就感到無比的滿足和快樂。
這次實習對我個人也有很大的影響。我學會了如何更好地與團隊成員合作，如何處理復雜的數(shù)據(jù)和分析問題。此外，我在實踐中也深刻地認識到了植物學研究的重要性。每一次成功的實驗和數(shù)據(jù)的精確分析，都讓我更加深入地理解了植物和人類之間的關系，讓我更加熱愛我所從事的事業(yè)。
回顧這次實習，我深深地感謝那次給予我寶貴經(jīng)歷的植物學野外實習。它讓我領略到了植物世界的奇妙，也讓我學會了如何嚴謹、科學地研究植物。這次實習讓我從一個躊躇滿志的實習生，成長為一個有著豐富經(jīng)驗的植物學家。我期待著未來更多的挑戰(zhàn)，我將始終堅持對植物學的熱愛，努力探索，為人類與植物的和諧共生做出更大的貢獻。
植物學野外實踐心得篇九
支教是指教育工作者到農(nóng)村、邊遠地區(qū)進行義務教育活動，目的是改善當?shù)亟逃龡l件，提高農(nóng)村學生的教育水平。在支教過程中，野外實踐是不可或缺的一環(huán)，它讓支教者親身感受農(nóng)村的困境和孩子們的渴望。在這篇文章中，筆者將從探索農(nóng)村生活、面對困難、以身作則、感悟人生和回歸城市五個方面，分享自己在支教野外實踐中的心得體會。
首先，支教野外實踐給我提供了一個探索農(nóng)村生活的機會。我們來到的村子位于山區(qū)，山清水秀，自然環(huán)境優(yōu)美。在和當?shù)卮迕窠徽劦倪^程中，我了解到農(nóng)村的發(fā)展相對滯后，基礎設施不完善，生活條件艱苦。然而，我也發(fā)現(xiàn)農(nóng)村生活并不單調乏味，孩子們過著簡樸而快樂的生活，與自然和諧共處。這種純樸的生活給了我很大的觸動，讓我不再滿足于城市的繁華與便利，而是愿意多了解和體驗農(nóng)村的生活方式。
其次，在支教野外實踐中，我面對了許多困難和挑戰(zhàn)。由于教育資源的匱乏，學校的硬件條件很差，教學設備簡陋。此外，很多孩子家庭條件較差，他們對教育的投入有限，學習動力不強。面對這些困難，我開始思考和嘗試，用自己的方法解決問題。我組織了募捐活動，籌集了一部分教學用具；我通過激發(fā)孩子們的學習興趣，采用啟發(fā)式教學方法，幫助他們主動學習。這些困難和挑戰(zhàn)讓我學會了堅持和創(chuàng)新，不再畏懼困難，而是積極面對并尋找解決之道。
第三，支教野外實踐讓我意識到作為教育者，以身作則的重要性。在農(nóng)村學校，我不僅是老師，更是學生們的榜樣和引導者。在課堂上，我嚴謹認真地備課，盡力讓每一堂課變得有趣而有內涵。我要求自己嚴守紀律，不遲到、不早退，保持良好的儀態(tài)和風度。孩子們對我們的一言一行都非常敏感，他們會不自覺地模仿我們的言行舉止。因此，我知道自己的一舉一動都被孩子們觀察著，作為他們的榜樣，我應該嚴格要求自己，以身作則。
第四，支教野外實踐讓我對人生有了更多的感悟。與農(nóng)村的孩子們交流、相處，我看到了他們身上的閃光點和巨大潛力。他們雖然缺乏機會和資源，但是他們有著勤奮、堅韌和樂觀的品質。我深深地為他們的堅持和努力而感動。在這個過程中，我也更加珍惜自己所擁有的一切，不再抱怨生活中的各種困難，而是要學會感激和珍惜，用心去體驗和感受生活中的美好。
最后，回歸城市后，我發(fā)現(xiàn)支教野外實踐帶給我的影響已經(jīng)深入到我生活的方方面面。我更加關注并尊重他人的不同，對生活更加熱愛和感恩。我參加了一些公益活動，盡自己的一份力量，回報社會。而且，我也不再局限在自己的舒適圈內，而是努力去拓寬自己的視野和知識面，不斷學習和成長。這些改變讓我覺得自己成長了許多，也見證了自己從一個普通的大學生到一個有責任感和使命感的教育者的轉變。
總結起來，支教野外實踐是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。在這個過程中，我不僅探索了農(nóng)村生活，也面對了各種困難和挑戰(zhàn)。同時，我也認識到作為教育者的責任和影響力，以及對人生的感悟和珍惜?；貧w城市后，這些經(jīng)歷和體會也使我成長了許多，繼續(xù)堅守著自己的教育事業(yè)，并為社會做出自己的貢獻。
植物學野外實踐心得篇十
5月11日下午，xx市tt局青工委組織全市tt系統(tǒng)青年同志在美麗的河口進行了戶外拓展訓練。通過組建團隊、孤島求生、設盲人方陣、翻越電網(wǎng)一系列拓展訓練，我感觸很深，收獲頗豐，這不僅是對我體能的訓練，更使我的身心得到了前所未有的鍛煉。也讓我感受到了領導對我們年輕干部們的期待，渴望我們的成長，在不久的將來能夠擔負起xx事業(yè)的重任。
第一團隊的力量是無窮的。團隊精神的最高境界是什么？是全體成員的向心力、凝聚力的高度集中。通過完成高難度項目，我發(fā)現(xiàn)個人的力量是有限的，甚至完不成任務，只有把自己融于團隊，才能使個人潛能最大限度地發(fā)揮出來，實現(xiàn)個人價值的最大化。
第二競爭機制是引導事物發(fā)展的助推器。本次訓練如果不分成四個隊，不給每個隊設隊名、隊訓、隊長、隊歌，在活動中肯定達不到這種效果。有了競爭機制，為了完成任務、取得勝利，就必須合作，建立團隊。競爭的原則就是優(yōu)勝劣汰，激發(fā)內部活力，使人力、物力資源實現(xiàn)最優(yōu)化，各項技能得到提高。
第三創(chuàng)新是事物發(fā)展的靈魂。敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新才能使事物向更高層次發(fā)展，否則就會被社會所淘汰。有不斷創(chuàng)新，才能推陳出新，促進社會向前發(fā)展，所以創(chuàng)新是事物發(fā)展的靈魂。我們在實際工作中，要解放思想，開闊視野，與時俱進，增強創(chuàng)新的勇氣，對新事物要敏感，要善于發(fā)現(xiàn)、扶植新事物；要善于分析新情況，提出新思路，解決新問題，結合實際創(chuàng)造性地開展工作。
第四甘于奉獻能使人生價值得以升華。在翻越電網(wǎng)時，大家表現(xiàn)出的甘當人梯的精神，深深地感動了我。在日常工作中，我們要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，凡事不能私字當頭，時刻要把國家利益、集體利益放在第一位。尤其在危機時刻，勇于自我犧牲，奉獻自己，就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮他人，只有這樣才能使人生價值得以升華。
第五鐵的紀律是完成任務的'保障。我們的團隊是臨時組織起來的，每個人都有不同的生活習慣、喜好、長處和短處，有的對團隊有利，有的則有害。我們要正確區(qū)分工作時間和休息時間，個人時間和團隊時間。不要把生活中的不良習慣帶到團隊中來，積極、快速地轉換自己的角色和心態(tài)，準確定位，服從安排。為了完成團隊的任務，我們必須嚴格遵守紀律，團結協(xié)作，這是順利完成各項任務的前提和保障。
當拓展訓練結束后，當我拖著疲憊的身體卻又亢奮的情緒回到宿舍時，我感覺到我對重新對集體、榮譽、生活乃至tt事業(yè)有了新的認識。而這些認識會為我今后的工作生活帶來了，深遠的影響讓我更加熱愛工作和生活，我也相信只要我始終不懈努力、奮發(fā)進取將今天我的所見所想融入我的工作和生活中，那么在不久的將來我也一定會如同那些老領導、老同事一樣成為一名優(yōu)秀的tt工作者。
植物學野外實踐心得篇十一
xx年x月xx~xx日，繼續(xù)xx學院xx中藥學專業(yè)學生90余人在老師的帶領下，到天津市薊縣下營鎮(zhèn)青山嶺村進行藥用植物學野外采認藥實踐。
青山嶺村位于薊縣北部長城腳下，這里是革命老區(qū)，依山傍水，風景秀麗，植被豐富，松柏成林。獨特的氣候和水土造就了這里豐富的物種，特別是中草藥分布廣、種類多，每年都吸引許多大學的師生前來社會實踐。
繼續(xù)教育學院學生吃住在村里的農(nóng)家院。根據(jù)野外實踐安排：上午分成小組，在藥用植物學張堅老師及當?shù)乩纤庌r(nóng)的帶領下，走進大山，邊聽老師講解藥用植物，邊動手采集中藥標本。每當新認識一種藥用植物，同學們都興奮不已。兩天共采集到黃柏、丹參、黃精、土大黃等中草藥百余種。下午采藥歸來，學生在老師的指導下用草紙和標本夾制做中藥標本，撰寫實踐報告，互相交談心得體會。幾天來，師生和當?shù)氐拇迕癯宰≡谝黄穑舜私Y下了深厚的友誼，師生們還走訪農(nóng)家，做了“三農(nóng)”的社會調查。
繼續(xù)教育學院老師還組織學生到“青山嶺慘案”抗日戰(zhàn)爭紀念碑進行參觀，聆聽英雄事跡，緬懷抗日先烈，使師生們增強了愛國的精神。
植物學野外實踐心得篇十二
近日，我在學校參加了一次野外實踐課，收獲頗豐，深感此課程為我們的成長增添了不少經(jīng)驗。借著這篇文章的機會，我想將我在這次野外實踐中的所見所聞進行一個總結與分享，以此表達我對野外實踐課的體會和心得。
一、學習和生活的融合。
在這次野外實踐中，我深刻體會到學習和生活的融合。我們不僅在大自然中切身體驗到了所學知識的應用，更感受到了自然環(huán)境對生活的影響。在野外實踐中，我們不僅要了解大自然的規(guī)律和特性，更要學會適應自然環(huán)境。比如在野外取水，我們不得不學習凈水技巧，避免飲用不潔水，避免因此導致生病。因此，野外實踐中的生活質量和學習質量是相輔相成的。
二、鍛煉自我意志和團隊協(xié)作能力。
在野外實踐中，我們必須獨立完成許多重要的任務，比如找水源，設立緊急避難所等等。這些任務對我們的意志力和團隊協(xié)作能力提出了嚴峻的考驗。在這個過程中，我們不僅要學會自立自強，更要學會如何與隊友合作協(xié)同完成任務。此時我們意識到，一旦團隊融合，我們就可以克服一切困難。在野生環(huán)境中，這種像“鐵之鷹”的向心力是我們互相扶持，共同前行的最強保障。
三、增強自我探索精神。
在野外生活過程中，我們必須主動尋找生活的策略。我們不能僅僅依賴與已掌握的知識，而需要開拓新的思維方式。通過這種方式，我們可以找到靈活解決問題的方法和更好的生活方式，同時也會不斷拓寬我們的視野和認知。這種精神對我們的未來發(fā)展起著至關重要的促進作用，會讓我們日后帶著這種充滿好奇和探索精神，更加勇敢地面對未知的挑戰(zhàn)和困境。
四、深刻認識環(huán)保的重要性。
在野外實踐中，我們也深刻認識到環(huán)保的重要性。自然是我們生存的基礎，維護良好的生態(tài)環(huán)境不僅需要我們認識到環(huán)保重要性，更重要的是每個人都要具備參與環(huán)保的意識。我們要學會采用原生態(tài)的環(huán)保方式，盡可能地最小化對環(huán)境的損害，保護自然生態(tài)，使我們的生存環(huán)境更加宜居宜人。
五、提高身體素質和毅力。
野外實踐既是挑戰(zhàn)，但同時也會鍛煉你身體的素質和毅力。在野外實踐中，我們必須獨立完成自己的生活，每天要行走很多里程，踏入山區(qū)林地，探險尋水，這讓我們體驗了身體疲憊的感受。通過這樣的鍛煉，我們可以更好地適應戶外野生環(huán)境，并具備更加強健的身體素質和毅力。
總之，野外實踐課的參加讓我受益匪淺。在學習生活的融合中，我體驗到了更深刻的人與自然界的互動，鍛煉了自己的意志力和團體合作能力，并培養(yǎng)了我的環(huán)保意識和探索精神。在未來即將步入各行業(yè)的路途上，我相信這些體驗對我產(chǎn)生的深遠的影響，有助于我成為一個更好的人和從事更多與自然相關的工作。
植物學野外實踐心得篇十三
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養(yǎng)型生物。它是自然界的生產(chǎn)者，對于維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實踐，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。
就談一談在嶺南和杭州實踐時的感受吧。20xx年xx月xx日下午，我們來到了嶺南，那天下午我們沒有上課，只是忙于熟悉一下環(huán)境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說有笑?？粗@個場景，我有種說不出的高興。這樣的場景對于我們快要走出學堂的人來說何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藢τ谖覀兊牡絹砗苁菤g迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對我們的照顧很是周到。x月x日上午，先是方老師向我們講解了野外實踐中的組織管理、安全防護、簡易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標本等等。然后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節(jié)特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區(qū)別，但現(xiàn)在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的實際能力；二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現(xiàn)存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時間就留給我們自己分配，想做標本的就留下做標本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標本男生去采集植物。我覺得做植物標本一點都不難，《植物學野外實踐指導》上說得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個大組的組長召集成員繼續(xù)做標本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺得偶爾實行集體學習也是有必要的，俗語說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，每個人思維是不一樣的，把多個人的想法集合在一起，那就會找出更好的辦法解決問題。x月x日上午，我們那一大組人繼續(xù)采集缺少的植物標本，因為只需要采集很少的標本，所以我們早早的就完成任務回來休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學野外實踐論文初稿。這個下午和晚上對我來說算是刻骨銘心，我在找資料時，書上講的東西有很多都不理解，我無從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵和支持，我們共同完成了這個任務，也許不是很好，但是我已經(jīng)很滿足了。
植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會有這么大出入？為什么別人會樹立這樣的觀念—隨時隨地都可以學習，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標本上交給老師，老師對此進行打分。今天的晚餐有點特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡略總結了在嶺南實踐的情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計在野外實踐結束后，我就徹底地遠離了這兩位老師（因為我不打算考研），有點不舍。晚餐過后，大家都去看晚會了。晚會上上臺者有嶺南鄉(xiāng)的鄉(xiāng)委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學生。這次的晚會讓我看到了三點：一是當?shù)厝说臒崆楹每?；二是年青人的生機活力；三是生科班的人要比我們班的人對待事情更積極，而且才藝也勝過我們班，我們班的人要加油了。x月x日的早餐過后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。
此外，嶺南的.實踐提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽和植物葉子對我的傷害，晚上我要忍受沒有風扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來了，我已經(jīng)具有相應的“抗體“了。
x月x日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時候已近十二點了，大家都因為坐車感到很累，老師就帶著我們去吃飯。誰知那菜太淡了，我沒辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過后，司機又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認識更多的植物，所以進了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過時間有限，很快就到了集合的時間，我還是有好多地方?jīng)]有去，我只能帶著遺憾離開這個植物園了。之后，老師就帶我們去吃飯、找賓館住宿了。這一晚是實踐以來睡的最好的一晚。
x月x日上午，老師帶著我們去西湖游玩了。這是我初次見到西湖，真的覺得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風景。在這里幾乎每個人都拍了照片留念，我也為我敬愛的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們去了自然博物館，哇，那的建筑好豪華！因為要交動物名錄，組長給每一個成員分配任務。那里面陳列著無脊椎動物、脊索動物的化石或模型或兩者，那里面還有動物進化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動物，但我還是認真的記錄動物的屬名、種名，因為對于我應該做的事，即使我不喜歡，我也會堅持到底。我自認為我是一個善始善終、不輕易半途而廢的人。x月x日上午，我們去了野生動物園，在這里我們看到了很多活生生的動物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區(qū)分布的動物，如果沒有學這個專業(yè)，我估計沒有機會看到這么多動物。我還進了游樂園玩，我體驗到刺激的感覺，當我快要飛出去時，又會有強大的向心力把我拉了回來。出了野生動物園門口，我們班全體學生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實踐就結束了。
我還應該對我的輔導員謝丹芳說聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們去實踐，但她并沒有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動。她真得是一位稱職的輔導員，她事事都為學生考慮。謝老師，謝謝您對學生的關懷！
植物學野外實踐心得篇十四
“讀萬卷書，不如行萬里路”，經(jīng)過為期十一天的野外實踐生活，我學到了平時在書本上沒有辦法學到的東西，見證了大自然的美麗和偉大，領略了大山的雄偉，感受了河流的生生不息，更加銘記了同學之間那真摯的感情，深深地重新認識了兩個字——團結。
做好了所有的準備之后，心中充滿了向往和激動，踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營扎寨，在這仿佛人間仙境般的地方，開始了我們的野外實踐生活。來到了這里，沒有了城市的喧囂和吵鬧，一切好像很原始的感覺，條件當然也不比學校，但是大家沒有太多的抱怨，多的是一份成熟的穩(wěn)重。在男生的合力之下，“男生宿舍”——帳篷，也搭建成功。通電、打掃衛(wèi)生、給房子搭上遮雨的塑料布，旅途的疲勞和興奮后的放松之下，所有人都進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
之后真正的野外實踐也漸漸拉開了序幕，爬山、采集標本、鑒定植物和動物、制作標本，從出發(fā)的那一刻一直進行到睡覺。第一天全班同學在老師和各組組長的帶領下，統(tǒng)一行動，從駐地出發(fā)，一路上老師一邊講解，我們一邊采集標本，在老師的耐心講解后，也意識到了自己在平時對專業(yè)知識的掌握太欠缺，但是在這里觀察、記錄后認識的植物、動物及其特征，印象很深刻，可以說是在動手中學到了很多的專業(yè)知識。登山，成了我們采集標本最基本的條件，雖然大自然有母親般的胸懷，但她還是不愿意有太多人進入其中，不想因為太多的人而破壞她的美麗的容顏。所以，采集過程中的路途艱辛可想而知，山羊走過的山路，大家一起前后照應前進。上山容易下山難，這話說得確實不錯，看似平坦的山路中，雜草叢生，荊棘遍布，行進中不停的傳來同學們之間的提醒，聽起來簡簡單單的幾個字，卻蘊含著深深的友情。尤其是走在河灘的石頭上時，電影里常見的探險鏡頭就在自己的腳下，你拉我一把，我牽著你前進，也只有在電影里能看得到的友情，在同學們彼此間的幫助和關心中展現(xiàn)的淋漓盡致。是的，我們六十個人是一個集體，不論民族，我們就是一家人。
當我們右邊是絕壁，大家伏在左側的山坡上緩緩挪動的時候，有人因為害怕而哭鼻子，沒有人嘲笑和譏諷，有的是一個充滿鼓勵的微笑，和一句暖人的安慰，雖然只是短短的幾十米山路，用了很長的時間，但是沒有人覺得危險，因為大家在一起，雖然只是短短的幾十米山路，卻是對心靈的一次洗禮，一次感情的升華。當我們背靠大山，前面有一條雖然不寬，但是水流很急的河時，有男生毅然脫掉了鞋子，卷起褲腿踏進了冰涼的水中，一塊塊大石頭在水中形成了一座簡易而牢固的橋，兩旁的欄桿是站在水中男生的手，一個又一個女生安全的到達了對岸。水確實很涼，但是大家的心卻是熱的，沒有人注意自己的鞋和衣服已經(jīng)濕透，大家都笑了，笑的是那樣的開心。
通過幾天來的學習，我們認識了上百種植物，多為當?shù)爻Ｒ娢锓N。在大一的理論學習中，我們只是初步了解了各科植物和動物的主要特征，而通過這幾天的學習，我們能理論聯(lián)系實際，對于書本上的知識有了具體的認識，也能更深刻的理解其中的原理。比如，當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時，我們只是明白純文字性的知識，而對于具體卻沒有一點概念。在我們這次認識的百種植物中，許多都是菊科的，這就為我們印證書本上的知識提供了良好的平臺。而且，對于諸如枝刺和皮刺的區(qū)別，我們用手去感知這樣的學習，不只是眼睛和大腦的學習，更是全身心地學習，我們將記得更多，記得更牢，將其化為我們自己的知識和力量。
沒有人會忘記，沒有人會忘記那些忙碌在灶臺邊的美麗身影，沒有人會忘記在風雨中蓋篷布的英俊身影，沒有人會忘記在我們身邊照顧我們，耐心講解的偉岸身影，沒有人會忘記那條河，沒有人會忘記阿吾贊，沒有人會忘記那年的夏天，沒有人會忘記那次終身難忘的野外實踐。
植物學野外實踐心得篇十五
野外實踐課是大學生活中最為重要的課程之一，這門課程讓我們有機會跳出教室，親身體驗野外生活的酸甜苦辣。在這門課程中，我們不僅學會了生存的基本知識和技能，更深刻地感受到了自然的力量和美麗。讓我來分享一下這門課程對我的影響以及我的體會和感受。
第二段：學習與成長。
在野外實踐課中，我們不僅學習了如何搭建帳篷、野外烹飪、野外導航等實用技能，更重要的是學會了如何分工合作，如何面對挑戰(zhàn)和困難。每個人都要承擔不同的責任，但只有彼此協(xié)作，才能完成任務。在這個過程中，我學會了如何認真聽取別人的意見，如何尊重他人的決定，并在需要時進行及時調整。這種團隊合作的精神和意識也伴隨著我在后續(xù)的學習和工作中。
第三段：感受與啟示。
野外實踐課使我更加深刻地認識到了自然界的偉大和美麗。在大自然中，我們感受到了藍天、白云、清泉、森林等美好的自然元素，同時也體驗到了自然的威力和無情。在這個過程中，我深刻地領悟到人類和自然要和諧共處，不能凌駕于自然之上。我們應該珍愛自然，保護環(huán)境，尊重自然規(guī)律。能夠在自然中生存，是人類和自然和諧共處的重要體現(xiàn)。
第四段：成果與收獲。
在野外實踐課程中，我們勇于嘗試并付出了很多努力，但這些努力也換來了豐碩的成果和收獲。我們學會了為自己和集體籌謀，了解了團隊協(xié)作中的秘訣，建立了友誼和信任，并真正體驗到了團隊的力量。我們掌握了實用的野外技能，獲得了更多的體驗、知識和見識。我深刻體會到，付出與收獲是成正比的，高質量的努力才能帶來更好的效果和價值。
第五段：總結回顧。
野外實踐課程是一門難得的課程，它不僅教給我們生存的基本技能和知識，更鍛煉了我們的團隊合作、勇氣和毅力，豐富了我們的精神世界。在結束這門課程的時候，我對自己的收獲和成長感到非常自豪，同時，我也對這門課程所帶給我們的機會和挑戰(zhàn)充滿了感激。我相信，這次經(jīng)歷對我們未來的學習和生活都會有積極的影響。我想對這門課程的教師和輔導員以及我的同學們表達衷心的感謝，同時祝愿我們在未來的學習和生活中都能發(fā)揮所學知識，實現(xiàn)自己的理想和目標。
植物學野外實踐心得篇十六
野外實踐是一種難得的學習機會，它可以讓人們走出教室，親身感受大自然的魅力。在這次野外實踐中，我有幸參與了一個為期一周的生存訓練。這段時間不僅讓我學到了許多實用的技能，而且也深深地感受到了與大自然和諧共處的重要性。
第二段：體驗與觀察。
在野外實踐中，我們首先學習了如何建立簡易的庇護所。在森林中，我們收集樹枝和樹葉，親手搭建了一個簡單的遮風避雨的住所。同時，我們也學會了采集水源。我們發(fā)現(xiàn)了一個湖泊，通過自制的濾水器過濾水質，獲得了干凈的飲用水。除此之外，我們還學會了簡單的火種技巧，通過用火取暖和烹飪食物。在這個過程中，我們不僅學到了生存的必備技能，還讓我們全面認識到了大自然的恩賜，并更好地理解了環(huán)保的重要性。
第三段：團隊合作的重要性。
在野外實踐中，我們沒有了舒適的床和溫暖的浴室，但是我們卻同甘共苦，互相幫助。每個人都有自己的分工，在搭建庇護所和尋找水源的過程中互相通力合作。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了團隊合作的重要性。只有通過團隊合作，我們才能更好地解決問題、提高效率。在這個過程中，我們也學會了如何溝通和協(xié)調，這對我們未來的工作和生活都大有裨益。
第四段：面對困難與挑戰(zhàn)。
在野外實踐中，我們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，尋找適合建造庇護所的地點需要我們仔細觀察和判斷，這需要一定的專業(yè)知識和技巧。在收集水源的過程中，我們也遇到了很多意想不到的困難，例如躲避野生動物和克服道路障礙等。但是，我們克服了一個個的困難，最終取得了成功。這個過程不僅讓我們學會了如何面對困難，還讓我們更加堅定了信心和決心。
第五段：總結與反思。
這次野外實踐給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。首先，我學會了許多實用的生存技能，例如建造庇護所和尋找水源等。其次，我明白了環(huán)保的重要性，我們要學會與大自然和諧共處，保護自然資源。最重要的是，我認識到團隊合作的重要性，只有通過合作和協(xié)調，我們才能更好地解決問題和取得成功。通過這次野外實踐，我不僅提高了自己的實踐能力，也鍛煉了自己的意志力和團隊合作能力。
結尾：通過這次野外實踐，我深刻地領悟到了與大自然和諧共處的重要性，以及團隊合作的力量。這種親身體驗給我留下了深刻的印象，并激發(fā)了我對探索和學習的熱情。我相信，通過這次實踐，我將能夠更好地適應未來的工作和生活，成為一個更為獨立和堅強的人。