編寫教案需要明確教學目標、課程內(nèi)容和教學方法，以及評價和反思的環(huán)節(jié)。同時，教案的編寫要注意教學評估，包括對學生學習情況的觀察和分析，以及對教學效果的總結(jié)和反思。這些教案范例涵蓋了不同學科和年級的教學內(nèi)容，適用于各類教學環(huán)境。
小班科學教案及教學反思認識水果篇一
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
活動準備。
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt。
活動過程。
（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣。
1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。
2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。
（二）幼兒動手調(diào)制飲料。
1、小朋友，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）。
4、總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。
（三）經(jīng)驗遷移。
1、展示ppt，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）。
2、除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？（餅干、面包等）。
活動反思。
今天，我們開展了科學活動“隱身水果“，本活動是一個十分有趣的活動，經(jīng)過沙老師的一番知道，頗有感悟，現(xiàn)在來說一說本活動。首先來說一說目標：
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
這個目標相對有一些簡單，但對于小班上學期的孩子來說，我覺得還是可以的。
但是從目標來看活動過程，這個過程就顯得太簡單了，主要是分成了三個環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自己調(diào)制以及品嘗，再來集體交流。最后是總結(jié)，并且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。
第一個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個問題，提問的針對性不強，小班幼兒的理解能力比較差，所以提問的針對性一定要強，不然他們無法理解，也會答非所問。
第二個環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自己吃的是什么水果味。
這里問題比較多，首先是因為客觀原因?qū)е铝瞬牧系腵匱乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應(yīng)該至少一組一種味道，那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬，幼兒對檸檬其實不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能說出檸檬這個名字，所以材料的準備是有問題的。另外是一個細節(jié)的處理不周到，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體交流的部分了，但是小班的幼兒自控能力相對還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了一定的課堂紀律混亂，影響了效果，其實如果在桌子上擺上一個籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進去的話，就可以很好的限制了幼兒的行為。
最后是這個環(huán)節(jié)的遞進性不強，除了有幼兒自己操作的步驟意外，和第一個環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗并沒有得到真正的提升。所以第一個環(huán)節(jié)應(yīng)該去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請個別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個問題是活動進行了這么久，孩子的一個興趣點與注意力開始分散了，最后一個環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮艷，十分能夠吸引幼兒的目光，如果做一個簡單的ppt，把糖果與水果聯(lián)系起來，會起到很好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多，也能得到更多的經(jīng)驗。
小班科學教案及教學反思認識水果篇二
設(shè)計思路：
新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。
活動目標：
1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3、體驗品嘗水果的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解健康的小常識。
活動準備：
1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4、活動前做好水果拼盤。
活動過程：
一、游戲“水果找家”導入，激發(fā)興趣。
1、t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）。
2、t出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
（1）t說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
（2）t說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。
（3）t說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2、t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）。
三、品嘗美味的水果。
1、t：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）。
2、t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。t：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
2、t請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！
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小班科學教案及教學反思認識水果篇三
活動準備：
自制的水果圖書，油畫棒。
活動過程：
復(fù)習歌曲《蘋果》。
一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)。
二、認識水果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。
提問：
1、你們認識這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?
三、動手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
活動反思：
1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。
3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：
(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。
(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3)整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的`生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。
小班科學教案及教學反思認識水果篇四
我講的《認識圖形》，總的來說，我的這節(jié)課缺點比較多，具體有：
1：教學目標不明確，教參上要求學生能認識長方體、正方體、圓柱、球體就可以了，能認識，能分類，并能說出分類的依據(jù)。我講的深淺不一，比如長方體和正方體，我還讓學生認識了它們有幾個面，幾條棱，幾個頂點，而這些內(nèi)容是高年級才學的，一年級的學生可能難以理解；講圓柱時又講的少了，沒說出什么來。
2：語言太隨便。上課時，我說了這么一句話“由長方形組成的物體就是長方體”，確實，這句話不對，太隨便了！
3：課件中的物體不規(guī)范。在認識生活中的圖形時，我找了一些圖片，有一張是長方體的飯盒，但是轉(zhuǎn)折的棱是圓弧過渡的，不是嚴格的棱。雖然總體感覺是長方體，但是不該用它。
4：課堂不嚴謹。我在講正方體時，在黑板上徒手畫了一個正方體，“你用工具了嗎？”沒有，我學了十多年的美術(shù)，畫幾何體從來都是目測，用直尺是作弊行為，但數(shù)學相反，必須要用直尺畫直線，用圓規(guī)畫圓。我應(yīng)該注意這一點。數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，科學和藝術(shù)要區(qū)分清楚。不要用藝術(shù)的眼光來對待科學。
5：學生動手少，學具準備不充分。一直是老師在講，沒讓學生自己摸一摸、擺一擺。
總之，要多琢磨，多聽有經(jīng)驗老師的課，多看好的課例，先模仿在創(chuàng)新。考慮到學生的知識基礎(chǔ)，站在學生的角度去講。
小班科學教案及教學反思認識水果篇五
活動目標：
1、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征。
2、能夠大膽在集體中用語言進行表述。
活動準備：實物圖標、特征標記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果。
活動過程：
一、引起幼兒興趣，導入活動。
t:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什么？
二、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征。
t：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽清楚我說的哦~~。
請你找兩個顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么？
請你找兩個圓圓的水果做朋友，你找的是什么？
我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友，他是誰？是什么樣子的？
請你找兩個大大的水果做朋友，你找的是什么？
老師有一個小小的桔子，請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戲過程中，教師出示相應(yīng)的圖標，幫助幼兒進行小結(jié)）。
三、品嘗各種水果，并嘗試進行分類。
t：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。
水果嘗起來時什么感覺？有什么味道？我們來幫幫他們找朋友。
小班科學教案及教學反思認識水果篇六
一、活動目標：
1、鞏固對圓形、長方形、三角形特征的認識。
2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，喜歡辨認生活中的圖形。
3、練習按形狀特征進行分類。
二、活動準備：
有圓形、長方形、三角形的汽車圖一輛；三角形、圓形、長方形積木餅干人手一份；嘴巴是三角形、圓形、長方形的動物盒子各一個。
三、活動過程：
（一）、出示小車圖片，認識圖形。
小朋友，昨天小花貓打電話給老師，她說她買了一輛新車，你們看小花貓的車子漂亮嗎？提問：
1、你們看，它的車頭是什么形狀的？（三角形）。
2、車的身體是什么形狀的呀？（長方形）。
3、車輪子又是什么形狀呢？（圓形）。
（二）、在初步認識圖形后，老師激發(fā)幼兒認識圖形的興趣。
小朋友真厲害，全部都答對了。我們的`圖形寶寶也好厲害！三角形可以做車頭，長方形可以做車身體，圓形可以作輪子。
1、小朋友們你們知道嗎？我們生活中，還有哪些東西是長方形的？
2、哪些東西是三角形的？
3、哪些東西是圓形的？
（三）、幼兒給“小動物送食物”，進一步鞏固認識圖形。
小兔喜歡三角形的食物，現(xiàn)在他們都肚子餓了，我們來給他喂食吧，你在喂食時，要把食物舉起來給大家看下，讓大家都知道你喂了什么食物給小動物?。ㄓ變簝蓚€兩個上去給“小動物”喂食）。
（四）、師點評。
師檢查小朋友的“食物”是否放對，如果放錯了，師用小動物的語氣說“小動物今天告訴老師，他們有點肚子痛，因為她們吃錯了東西，”讓剛才喂錯食物的孩子，重新喂食！
“三位動物朋友說他們吃得好飽，他們說謝謝你們！”
小班科學教案及教學反思認識水果篇七
1.能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2.認識車的品牌，會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。
活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
1.讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
2.請一些幼兒向家介紹自己喜歡的汽車。
3.出示統(tǒng)計表格，介紹統(tǒng)計表格的填寫方法：(統(tǒng)計表格附后)。
將自己喜歡的'車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4.幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)。
5.檔案展示。
小班科學教案及教學反思認識水果篇八
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】。
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動過程】。
一、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。
師：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？
二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
師：你還在哪里見過紅顏色？
四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
六、游戲“洗相片”。
1、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
2、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
七、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
【活動評析】。
教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O(shè)計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班科學教案及教學反思認識水果篇九
幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）。
2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？
幼：因為它是甜甜的、××的……。
3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）。
4、重點指導能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起來是什么味道的？
（2）它長得怎樣，是什么形狀的？
（3）他穿著什么顏色的衣服？
二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結(jié)。
幼1：小貓。
師：小貓是怎么樣的?。浚ê陀變阂黄鹱鲞鬟鞯腵動作）再猜猜看還有誰也會來呀？
幼2：小狗。
師：小狗會怎么樣啊？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？
幼3：……。
2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？
幼：好！
師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）。
幼：是小馬！
師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？
幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！
師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）。
幼：……。
師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）。
幼：蘋果！
師：你們怎么知道是蘋果呢？
幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！
師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）。
3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。
小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！?BR> 小羊說：“我最想吃脆脆的梨子?！?BR> 小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?BR> 4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。
幼：開心。
師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？
幼：謝謝！
師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？
幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）。
幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）。
幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）。
幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）。
三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。
1、引出水果盆形狀的背景圖片。
幼：桌子上、盤子里……。
2、教師示范將水果“放入”盤中。
幼：請膠水寶寶幫幫忙。
師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！
3、幼兒操作。
（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。
（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。
四、初步對水果盆里的水果進行歸類。
1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！
2、引導幼兒在教室四面站開。
師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。
喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。
喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。
喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。
五、游戲：水果蹲。
師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！
1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。
2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。
3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）。
4、游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。
5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。
小班科學教案及教學反思認識水果篇十
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲發(fā)現(xiàn)蛋的特點找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點嘗蛋的'活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花。
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動：區(qū)分熟蛋和生蛋。
小班科學教案及教學反思認識水果篇十一
1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
2、能將不同形狀的圖形分類。
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書12月分冊第11頁。
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼兒可以回答：“正方形、正方形在這里?！?BR> 教師問：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答：“三角形、三角形在這里?！?BR> 教師問：“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答：“圓形、圓形在這里?！?BR> 2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說“圓形、圓形跳三下”，拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動作。教師說“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的`幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動作。
3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師：“三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?”(見幼兒用書)。
也可以請幼兒帶領(lǐng)家玩這個游戲，從而助他們?yōu)閹缀螆D形正賽名。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p273頁。
小班科學教案及教學反思認識水果篇十二
活動目標：
1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
2、物質(zhì)準備：
1)多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。
(2)準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
(4)盤子，一次性手套，水果刀。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
師：小朋友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征。
1.看圖猜水果寶寶。
2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點。
師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。
幼兒：xx,xx快出來。
水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認識xx寶寶吧。
(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。
師：xx寶寶叫什么名字?
xx寶寶穿了件什么顏色的衣服?
xx寶寶長的什么樣?
(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?
(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?
(4)嘗水果，了解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?
小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng);香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)。
小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的`、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
四，欣賞水果拼盤。
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。
五、制作水果拼盤。
六、分享水果拼盤。
師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。
七、活動自然結(jié)束。
活動反思：
1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。
3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：
（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。
（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。
小班科學教案及教學反思認識水果篇十三
1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。
在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的門呢?在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法?；顒右杂變禾剿鳌⒔處煱l(fā)現(xiàn)為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中，幼兒將繼續(xù)探索。
小班科學教案及教學反思認識水果篇一
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
活動準備。
裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt。
活動過程。
（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣。
1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，到底哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。
2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。
（二）幼兒動手調(diào)制飲料。
1、小朋友，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）。
4、總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。
（三）經(jīng)驗遷移。
1、展示ppt，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）。
2、除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？（餅干、面包等）。
活動反思。
今天，我們開展了科學活動“隱身水果“，本活動是一個十分有趣的活動，經(jīng)過沙老師的一番知道，頗有感悟，現(xiàn)在來說一說本活動。首先來說一說目標：
1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
這個目標相對有一些簡單，但對于小班上學期的孩子來說，我覺得還是可以的。
但是從目標來看活動過程，這個過程就顯得太簡單了，主要是分成了三個環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自己調(diào)制以及品嘗，再來集體交流。最后是總結(jié)，并且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。
第一個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個問題，提問的針對性不強，小班幼兒的理解能力比較差，所以提問的針對性一定要強，不然他們無法理解，也會答非所問。
第二個環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自己吃的是什么水果味。
這里問題比較多，首先是因為客觀原因?qū)е铝瞬牧系腵匱乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應(yīng)該至少一組一種味道，那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬，幼兒對檸檬其實不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能說出檸檬這個名字，所以材料的準備是有問題的。另外是一個細節(jié)的處理不周到，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體交流的部分了，但是小班的幼兒自控能力相對還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了一定的課堂紀律混亂，影響了效果，其實如果在桌子上擺上一個籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進去的話，就可以很好的限制了幼兒的行為。
最后是這個環(huán)節(jié)的遞進性不強，除了有幼兒自己操作的步驟意外，和第一個環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗并沒有得到真正的提升。所以第一個環(huán)節(jié)應(yīng)該去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請個別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個問題是活動進行了這么久，孩子的一個興趣點與注意力開始分散了，最后一個環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮艷，十分能夠吸引幼兒的目光，如果做一個簡單的ppt，把糖果與水果聯(lián)系起來，會起到很好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多，也能得到更多的經(jīng)驗。
小班科學教案及教學反思認識水果篇二
設(shè)計思路：
新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買香蕉吃?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。
活動目標：
1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3、體驗品嘗水果的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解健康的小常識。
活動準備：
1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4、活動前做好水果拼盤。
活動過程：
一、游戲“水果找家”導入，激發(fā)興趣。
1、t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（s自由回答）。
2、t出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
（1）t說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
（2）t說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。
（3）t說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2、t：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）。
三、品嘗美味的水果。
1、t：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（t讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）。
2、t將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。t：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”
2、t請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！
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小班科學教案及教學反思認識水果篇三
活動準備：
自制的水果圖書，油畫棒。
活動過程：
復(fù)習歌曲《蘋果》。
一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。
老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)。
二、認識水果，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。
提問：
1、你們認識這些水果嗎?
2、你最喜歡吃什么水果?
3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?
三、動手操作，繪畫水果圖書。
1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。
2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。
3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。
與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?
活動反思：
1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。
3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：
(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。
(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3)整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的`生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。
小班科學教案及教學反思認識水果篇四
我講的《認識圖形》，總的來說，我的這節(jié)課缺點比較多，具體有：
1：教學目標不明確，教參上要求學生能認識長方體、正方體、圓柱、球體就可以了，能認識，能分類，并能說出分類的依據(jù)。我講的深淺不一，比如長方體和正方體，我還讓學生認識了它們有幾個面，幾條棱，幾個頂點，而這些內(nèi)容是高年級才學的，一年級的學生可能難以理解；講圓柱時又講的少了，沒說出什么來。
2：語言太隨便。上課時，我說了這么一句話“由長方形組成的物體就是長方體”，確實，這句話不對，太隨便了！
3：課件中的物體不規(guī)范。在認識生活中的圖形時，我找了一些圖片，有一張是長方體的飯盒，但是轉(zhuǎn)折的棱是圓弧過渡的，不是嚴格的棱。雖然總體感覺是長方體，但是不該用它。
4：課堂不嚴謹。我在講正方體時，在黑板上徒手畫了一個正方體，“你用工具了嗎？”沒有，我學了十多年的美術(shù)，畫幾何體從來都是目測，用直尺是作弊行為，但數(shù)學相反，必須要用直尺畫直線，用圓規(guī)畫圓。我應(yīng)該注意這一點。數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，科學和藝術(shù)要區(qū)分清楚。不要用藝術(shù)的眼光來對待科學。
5：學生動手少，學具準備不充分。一直是老師在講，沒讓學生自己摸一摸、擺一擺。
總之，要多琢磨，多聽有經(jīng)驗老師的課，多看好的課例，先模仿在創(chuàng)新。考慮到學生的知識基礎(chǔ)，站在學生的角度去講。
小班科學教案及教學反思認識水果篇五
活動目標：
1、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征。
2、能夠大膽在集體中用語言進行表述。
活動準備：實物圖標、特征標記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果。
活動過程：
一、引起幼兒興趣，導入活動。
t:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什么？
二、通過找朋友游戲的形式，感知各種水果的基本特征。
t：水果寶寶要和我們玩游戲了，要聽清楚我說的哦~~。
請你找兩個顏色一樣的水果做朋友，你找的是什么？
請你找兩個圓圓的水果做朋友，你找的是什么？
我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友，他是誰？是什么樣子的？
請你找兩個大大的水果做朋友，你找的是什么？
老師有一個小小的桔子，請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什么？（在游戲過程中，教師出示相應(yīng)的圖標，幫助幼兒進行小結(jié)）。
三、品嘗各種水果，并嘗試進行分類。
t：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。
水果嘗起來時什么感覺？有什么味道？我們來幫幫他們找朋友。
小班科學教案及教學反思認識水果篇六
一、活動目標：
1、鞏固對圓形、長方形、三角形特征的認識。
2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，喜歡辨認生活中的圖形。
3、練習按形狀特征進行分類。
二、活動準備：
有圓形、長方形、三角形的汽車圖一輛；三角形、圓形、長方形積木餅干人手一份；嘴巴是三角形、圓形、長方形的動物盒子各一個。
三、活動過程：
（一）、出示小車圖片，認識圖形。
小朋友，昨天小花貓打電話給老師，她說她買了一輛新車，你們看小花貓的車子漂亮嗎？提問：
1、你們看，它的車頭是什么形狀的？（三角形）。
2、車的身體是什么形狀的呀？（長方形）。
3、車輪子又是什么形狀呢？（圓形）。
（二）、在初步認識圖形后，老師激發(fā)幼兒認識圖形的興趣。
小朋友真厲害，全部都答對了。我們的`圖形寶寶也好厲害！三角形可以做車頭，長方形可以做車身體，圓形可以作輪子。
1、小朋友們你們知道嗎？我們生活中，還有哪些東西是長方形的？
2、哪些東西是三角形的？
3、哪些東西是圓形的？
（三）、幼兒給“小動物送食物”，進一步鞏固認識圖形。
小兔喜歡三角形的食物，現(xiàn)在他們都肚子餓了，我們來給他喂食吧，你在喂食時，要把食物舉起來給大家看下，讓大家都知道你喂了什么食物給小動物?。ㄓ變簝蓚€兩個上去給“小動物”喂食）。
（四）、師點評。
師檢查小朋友的“食物”是否放對，如果放錯了，師用小動物的語氣說“小動物今天告訴老師，他們有點肚子痛，因為她們吃錯了東西，”讓剛才喂錯食物的孩子，重新喂食！
“三位動物朋友說他們吃得好飽，他們說謝謝你們！”
小班科學教案及教學反思認識水果篇七
1.能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。
2.認識車的品牌，會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。
活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
1.讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么?
2.請一些幼兒向家介紹自己喜歡的汽車。
3.出示統(tǒng)計表格，介紹統(tǒng)計表格的填寫方法：(統(tǒng)計表格附后)。
將自己喜歡的'車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4.幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)。
5.檔案展示。
小班科學教案及教學反思認識水果篇八
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
【活動準備】。
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
【活動過程】。
一、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識紅顏色。
師：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？
二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。
三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
師：你還在哪里見過紅顏色？
四、游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
六、游戲“洗相片”。
1、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
2、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
七、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。
【活動評析】。
教師在這個小班的美術(shù)活動設(shè)計中，尊重幼兒愛游戲的特點，使美術(shù)活動多樣化、游戲化、活動化?；顒釉O(shè)計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學習環(huán)境，體現(xiàn)了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用“油水分離”這一科學現(xiàn)象增加了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動中的成功和快樂。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班科學教案及教學反思認識水果篇九
幼：我喜歡吃××水果。（教師請幼兒自由講述）。
2、師：你為什么喜歡吃××水果呀？
幼：因為它是甜甜的、××的……。
3、師：你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……，它還是什么樣的呢？（教師盡力引導幼兒說出他喜歡吃的水果的其他基本特征）。
4、重點指導能力弱的孩子。教師可以通過具體提問引導幼兒說出自己喜歡吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起來是什么味道的？
（2）它長得怎樣，是什么形狀的？
（3）他穿著什么顏色的衣服？
二、通過故事的形式對幼兒的回答進行小結(jié)。
幼1：小貓。
師：小貓是怎么樣的?。浚ê陀變阂黄鹱鲞鬟鞯腵動作）再猜猜看還有誰也會來呀？
幼2：小狗。
師：小狗會怎么樣啊？（和幼兒一起做汪汪的動作）還有誰也會來呀？
幼3：……。
2、師：到底是誰來了，我們一起來看看好嗎？
幼：好！
師：看，是誰來了？（教師模仿馬蹄聲“的噠的，的噠的”并出示小馬圖片）。
幼：是小馬！
師：看到它們來了我們要和它們說什么呀？
幼：小馬你好！歡迎你到我們班來！
師：你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎？（請幼兒猜一猜）。
幼：……。
師：我來問問小馬看，你們有沒有猜對。小馬小馬你最愛吃什么水果呀？（教師模仿小馬的口吻說：我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——）。
幼：蘋果！
師：你們怎么知道是蘋果呢？
幼：因為它是紅紅的甜甜的呀！
師：原來小馬最喜歡吃蘋果呀?。◤纳砗蟪槌鎏O果圖片并貼在小馬旁邊）。
3、教師以同樣的形式逐一出示別的動物和水果圖片，邊演示邊講故事。
小猴說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的、滑溜溜的?！?BR> 小羊說：“我最想吃脆脆的梨子?！?BR> 小兔說：“我最喜歡吃橘子了，橘子黃黃的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水?！?BR> 4、請幼兒再次重述各種水果的基本特征。
幼：開心。
師：小動物給我們帶水果來那我們要和它們說什么呀？
幼：謝謝！
師：那你們說說看小動物們分別會帶來什么樣的水果呢？
幼1：小馬會帶來××的、××的、××的蘋果。（再次重述蘋果的基本特征）。
幼2：小猴會帶來××的、××的、××的香蕉。（再次重述香蕉的基本特征）。
幼3：小羊會帶來××的、××的、××的梨子。（再次重述梨子的基本特征）。
幼4：小兔會帶來××的、××的、××的橘子。（再次重述橘子的基本特征）。
三、教師示范并請幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進行粘貼。
1、引出水果盆形狀的背景圖片。
幼：桌子上、盤子里……。
2、教師示范將水果“放入”盤中。
幼：請膠水寶寶幫幫忙。
師：我來貼一貼，我最愛吃小馬帶來的蘋果！你們愛吃什么呀？（請個別幼兒上來演示）請你們也來裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧！
3、幼兒操作。
（1）幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。
（2）教師注意觀察幼兒選擇圖片時出現(xiàn)的情況，引導膽小的幼兒做出選擇。
四、初步對水果盆里的水果進行歸類。
1、師：寶寶的水果裝好了嗎？請把你們的小盤子舉起來給老師看看好嗎？沒有裝好水果的寶寶加油哦！
2、引導幼兒在教室四面站開。
師：喜歡吃蘋果的寶寶在哪里？蘋果寶寶走呀走，走到老師這里來。
喜歡吃香蕉的寶寶在哪里？香蕉寶寶跑呀跑，跑到老師這里來。
喜歡吃梨子的寶寶在哪里？梨子寶寶跳呀跳，跳到老師這里來。
喜歡吃橘子的寶寶在哪里？橘子寶寶飛呀飛，飛到老師這里來。
五、游戲：水果蹲。
師：寶寶今天好開心呀，我們一起來做個“水果蹲”的游戲吧！
1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片，表示自己扮演某一種水果。
2、教師念兒歌，如：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。
3、幼兒按口令做相應(yīng)的動作。（教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏）。
4、游戲重復(fù)幾遍后，活動結(jié)束。
5、小結(jié)：今天我們找到了不一樣的好吃的水果，每種水果都有不一樣的營養(yǎng)，以后我們要多吃水果，保持身體健康。
小班科學教案及教學反思認識水果篇十
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲發(fā)現(xiàn)蛋的特點找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點嘗蛋的'活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花。
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動：區(qū)分熟蛋和生蛋。
小班科學教案及教學反思認識水果篇十一
1、感知圓形、正方形、三角形的不同特征。
2、能將不同形狀的圖形分類。
教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書12月分冊第11頁。
1、幼兒自取任意形狀的一個物品。
教師問：“正方形、正方形在哪里?”拿正方形物品的幼兒可以回答：“正方形、正方形在這里?！?BR> 教師問：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答：“三角形、三角形在這里?！?BR> 教師問：“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答：“圓形、圓形在這里?！?BR> 2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說“圓形、圓形跳三下”，拿圓形物品的幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動作。教師說“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的`幼兒可以重復(fù)教師的話，然后做相應(yīng)的動作。
3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師：“三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募?、正方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷?”(見幼兒用書)。
也可以請幼兒帶領(lǐng)家玩這個游戲，從而助他們?yōu)閹缀螆D形正賽名。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p273頁。
小班科學教案及教學反思認識水果篇十二
活動目標：
1、愿意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
2、物質(zhì)準備：
1)多種多樣的水果ppt，盤子，一次性手套。
(2)準備一個“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
(4)盤子，一次性手套，水果刀。
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
師：小朋友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩游戲呢。
二、幼兒認識水果，了解其典型特征。
1.看圖猜水果寶寶。
2.猜中以后出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點。
師：老師這里有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來。
幼兒：xx,xx快出來。
水果從寶箱里滾出來，師：哇，xx寶寶出來了，我們一起來認識xx寶寶吧。
(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。
師：xx寶寶叫什么名字?
xx寶寶穿了件什么顏色的衣服?
xx寶寶長的什么樣?
(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?
(3)切開水果，了解水果的內(nèi)部特征。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?
(4)嘗水果，了解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?
小結(jié)：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養(yǎng);香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。
三、感知水果的多樣性。
師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……)。
小結(jié)：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的;有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的;還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的`、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。
四，欣賞水果拼盤。
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請幼兒說說水果拼盤由哪些水果拼成。
五、制作水果拼盤。
六、分享水果拼盤。
師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮，現(xiàn)在就請寶寶們邀請你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的。
七、活動自然結(jié)束。
活動反思：
1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當中。
3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當：
（1）在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導入。
（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
（3）整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。
（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。
通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。
小班科學教案及教學反思認識水果篇十三
1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的感知能力、觀察比較力、及初步的動手操作能力。
在進行幼兒的盥洗活動時，肥皂泡泡滿手飛的現(xiàn)象，曾經(jīng)引起了孩子們極的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個個的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著很多的科學道理，何不讓孩子們通過實驗“自制泡泡水”來打開探索泡泡世界的門呢?在這個活動中，重點是幼兒探索制作泡泡水的方法?；顒右杂變禾剿鳌⒔處煱l(fā)現(xiàn)為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過程中感知材料遇水后的不同現(xiàn)象，由此觀察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過感知操作法和觀察比較法進行突破。難點是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過程中，運用嘗試法一次一次進行試驗，直到能達到幼兒滿意的效果為止。圓形吹泡泡工具會吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動中，幼兒將繼續(xù)探索。