計劃是我們實現夢想的步驟,奠定成功的基石。那么,怎樣制定一個較為完美的計劃呢?首先,我們需要明確目標,將大目標分解成小目標,制定出明確的步驟和時間節(jié)點。其次,要根據實際情況,考慮到各種可能的因素,并進行必要的調整。此外,要根據自身的能力和時間的限制,合理安排任務的順序和優(yōu)先級。最后,制定計劃時要記得考慮到自身的興趣和動力,盡量挑選感興趣的任務,這樣才能更好地堅持下去。如果計劃的執(zhí)行遇到了困難或挫折,不要輕易放棄,可以尋求外界幫助或調整策略。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇一
(1)主動利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、父母的安全認識。
(2)創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護潛力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急狀況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇二
3.繼續(xù)完善、落實隱患排查機制,及時消除事故隱患,確保本學期不發(fā)生安全事故,為確保社會的穩(wěn)定做出貢獻。
繼續(xù)完善學校安全工作小組,提高全體師生對安全工作的重視,確保學校教育教學活動正常有序進行。確保全體師生做好學校安全教育活動的組織實施。大隊輔導員、班主任等負責有關安全的宣傳教育工作,任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育。
(一)明確職責職責到人。
按照上級有關文件的精神,切實做好學校的安全工作。進一步明確創(chuàng)安工作職責制,落實“一崗雙責”制度,堅持“誰主管,誰負責”的原則,明確校長是學校安全工作的第一職責人,牢固樹立“安全第一”的思想。層層落實職責制,實行職責追究制。
(二)豐富活動寓教于樂。
1.加強與法制副校長的聯系,加強警校互動,做到及時溝通,真正發(fā)揮法制副校長的作用。
2.在各個教育日、周活動中,開展豐富多彩的教育活動,寓教于樂,激發(fā)學生參與用心性,提高群眾參與率。
3.善用安全教育平臺資源,給學生一個多彩的安全教育氛圍。
安全無小事,讓我們全體教師用心行動起來,人人講求安全,個個關心安全,時時處處繃緊安全這根弦,為把我校建成安全、禮貌的學習樂園而努力。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇三
安全就是生命,是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。教師應該給學生樹立安全第一、預防為主的意識,根據學生的特點,繼續(xù)開展安全教育活動,培養(yǎng)學生的安全意識,并提高他們的自我保護能力。下面是本站小編整理的教師個人安全。
希望對大家有所幫助!
為了進一步加強我校教育安全工作,維護學校正常的教育教學秩序,確保廣大師生的安全。我特制定本計劃。
1、要學習安全法規(guī)、增強法制意識。
黑板報。
雜志……宣傳安全法制的意識,努力提高學生的安全防范的意識。
2、要加強監(jiān)督管理、消除安全隱患。
管理是安全的生命線,只有切實加強監(jiān)督管理,才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此,本學期學校要加強對校園設施的管理、學生騎車的管理、課堂教育教學安全的管理、校外活動的管理、危險性勞動的管理、每周對學校的房屋、廁所、墻頭、各種設施、校內電線實驗器品等檢查一次,做到有記錄,發(fā)現問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。
3、具體做法:
(1)、利用晨會、學生大會、廣播會對學生進行安全教育;。
(2)、出黑板報專題教育,使學生注意安全,警鐘長鳴;。
(3)、班與班之間開展安全知識競賽;。
(4)、每天注意飲水衛(wèi)生,教育學生不喝生水;。
(5)、每一節(jié)體活課、課外活動,督促并檢查任課教師是否進行安全教育;。
(6)、嚴禁學生在校內外玩火、玩水。
(7)、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療;。
(8)、經常檢查電線開關、線路,保證日常正常使用;。
(9)、經常查看校門口動態(tài),使學生上學、放學安全,家長放心。(10)、凡大掃除、勞動課,應親自在場,督促學生注意安全。
為了全面貫徹落實“預防為主,安全第一,綜合治理”的工作方針,不斷增強自身的安全意識,杜絕意外事故的發(fā)生,確保個人教學工作順利進行,特制定本計劃:
1、積極學習國家的法律法規(guī)及有關安全工作的。
規(guī)章制度。
模范履行教師職業(yè)規(guī)范提高自身修養(yǎng)。
2、自覺遵守交通法規(guī),安全行車、規(guī)范停車,不乘坐或駕駛無牌無證的各種機動車輛,不酒后駕車,不無證駕駛。
3、外出時,要維護教師形象,注意人身安全,做好自我保護工作。
4、在日常工作中做到安全用電,不擅自拆卸或安裝各種電器設備。
5、參加學校組織的各種活動及公益勞動,要做到遵守秩序,注意安全。
6、在實驗、計算機、體育教學活動中,做到正確操作,正確使用各種儀器設備、器材和藥品,切實保障自己與學生的安全。
7、安全上網,懂得利用網絡傳播病毒、反動信息、色情信息、垃圾郵件是違法行為;非法攻擊和進入他人計算機、服務器是違法行為;要遠離色情網站,不要輕易運行電子郵件里的附件,在網絡上不要輕易相信別人等。
8、在八小時工作之外的業(yè)余時間內,不酗酒、不參與賭博等不健康的活動。
1、在工作中要關心、愛護學生,要尊重學生人格,不體罰或變相體罰學生,保護學生的合法權益,不給學生布置過量的懲罰性作業(yè)。
2、要教育學生在校園內不追逐打鬧,不隨意攀登校內建筑物及大型器械,不準在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護欄上攀爬,若發(fā)現學生進行不安全活動時,要及時進行制止和教育。
3、要認真參加值日工作,準時上、下崗,認真履行。
崗位職責。
及時處理偶發(fā)事件勸阻學生玩不正當的游戲、危險性活動放學做好清校工作督促學生按時離校。
4、要遵守“誰上課誰負責”的原則。在教學過程中有義務對學生進行安全教育,細心觀察、了解學生在課堂上的表現,防止發(fā)生安全事故。
5、在教學中堅守崗位,不中途擅自離開崗位,不準學生隨意私自離開教學場所,不將學生驅趕出教室,不以任何理由讓學生離開校園,對學生突發(fā)疾病、意外傷害等事件,要及時通知學生家長,并妥善處理。
6、上課要嚴格點名制度,若發(fā)現學生缺勤,要仔細詢問其原因,若情況異常,要及時告知學校領導,并妥善處理。
7、在教學中要對學生進行實驗課、計算機課、體育課安全教育,指導學生正確操作,增強學生自我保護意識,要仔細檢查教學場所及所使用的實驗儀器、電源、藥品和體育器材等,消除隱患,避免由于教師或學生使用不當而導致安全事故。
8、按時放學,未經學校許可,不得提前放學。放學后不滯留學生。
9、了解和掌握基本的安全常識和急救知識,一旦發(fā)生安全事故,應及時組織救護,保護現場,及時告知受傷學生的家長,并向學校匯報。
10、組織開展各種校外活動,必須經學校批準,要充分考慮到各種安全因素,確保學生人身安全。
11、對班級安全工作要做到“高度重視,警鐘長鳴,制度健全,措施有力,常抓不懈,確保安全”。經常到班級教室觀察、定期檢查供學生教育教學及開展活動的一切設施,發(fā)現問題,及時上報,及時整改,及時排查。
本學期我擔二年級數學教學及全校體育教學工作,面對一張張燦爛的笑臉,有喜悅,有沉重。任教以來,我一直把安全教育放在教學工作的首位,堅持不懈,這么多年以來,我所教學的班級無一例安全事故發(fā)生。
本學期我為保證學生個個都能健康成長,首先安全計劃如下:
一、教室內防火、防電。由于教室內有供電設備,如電線、電燈、電扇、插座,所以教育學生不要把煙花、爆竹、砸炮、火柴、火機等危險品帶進教室,正確使用電源開關、插座。不能在教室內私自充電、使用蠟燭等。
二、學生身邊安全。學生年齡小,有很多時候活動不能自制。例如,學生上學、放學路上,教育學生交通規(guī)則,并讓其自覺遵守,對于騎自行車上學的學生,要求其適合自己的車型,不在路上追逐、打鬧,不和同學進行騎車比賽,靠右行等。課間活動有規(guī)則上下樓到靠右行,不擁擠、不打鬧,不作劇烈活動注意安全,避免發(fā)生扭傷、碰傷等意外。打掃衛(wèi)生時,不拿掃帚嬉戲、玩耍登高打掃衛(wèi)生時,請其他同學加以保護,防止摔傷。擦拭窗戶時當心玻璃劃傷、釘子刺傷。日常生活中,不吃零食,不吃“三無”產品,不吃霉變、過期食品,注意食品衛(wèi)生。講衛(wèi)生、勤洗手,預防疾病發(fā)生。
三、制定安全管理機制及預報系統,每節(jié)課首先清點人數,缺課學生及時上報班主任,查明缺課原因,課上半途請假學生必須履行請假手續(xù),由班主任親自簽字方可離開。由抓安全的班長和值日班長及小組長組成安全預報小組,每節(jié)課及時發(fā)現問題并及時上報班主任或校長,并建立學生健康成長檔案。
四、平時利用教學前三分鐘對學生講解安全知識,把安全常掛在嘴上,讓安全知識滲透學生心目中,真正確保學生在校一分鐘就讓其快樂一分鐘。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇四
1、教育幼兒認識交通安全標志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時坐穩(wěn),坐好。不坐三無車輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
1、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放__爆竹,學會打火警電話(119)掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
2、用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
1、教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。
2、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育要團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。
3、離園接送時,兩位工作人員都必須在場,一定要把孩子親手交給家長,一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室,要拔掉電器插頭,關掉電源,關閉鎖好門窗后才能離開。
5、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇五
你清楚科學教師實驗安全工作計劃怎么寫嗎?教師在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動,更多的激發(fā)學生興趣。你是否在找正準備撰寫“科學教師實驗安全工作計劃”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
本學期,我決心經過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自我的力量。以下是我的個人計劃:
一、加強學習,提高認識。
我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只明白埋頭工作,我總是期望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。所以,我首先要加強學習,認真領會《規(guī)范》中的各項資料,讓《規(guī)范》的要求深入我心,僅有這樣,才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。
二、以身立教,為人師表。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。所以,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自我必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,哪里就有我。要求學生每一天:40到校,我堅持每一天必到,無論有多大的困難也要自我克服。在工作中,時刻注意自我的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,進取參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng),提高素質。
馬卡連柯曾說過:“學生能夠原諒教師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術?!?BR> 工作奠定基礎。另外,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自我的情操,做一名高素質的人民教師。
四、關愛學生,無私奉獻。
教師師德高尚的重要體現就是把自我的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。
本學期,我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,在工作中,要注意轉變觀念,端正思想,摒棄傳統的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,異常是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫忙學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫忙父母重新認識自我的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自我的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協作教育。
總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
我深刻認識到現代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴格的要求,實現以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質教育目標,提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,特為自我定以下教師個人教師計劃:
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。所以,我要高標準、嚴要求。此外,我覺得還應當認真學習各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底,又要有學術的前沿意識,掌握現代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗,根據學生的實際情景和教材的運用性,以及學科特點,來制定科學合理的教學計劃,有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
要樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生,使學生喜歡自我的課,并能在自我的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙,與每位教師團結一心,體現教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學?!吧罨?、情境話”課堂教學理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功。
作為一名教師,我時刻提醒自我要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自我的,嚴格要求自我:抽出業(yè)余時間,在語言本事,專業(yè)本事和書面表達本事上訓練自我,爭取每一天都有新的變化。
(四)提高反思性教學本事。
要積累教學智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。
(五)進取參加征文活動。
在工作學習的過程中,進取參加學校以及報刊上的征文活動,僅有不斷總結自我的教學經驗與教學理論,不斷參與各種活動,才能找出自我的缺點與不足,才能成長起來。
四、學習進修方面。
牢固樹立終身學習的觀念,每學期至少學習一本教育理論專著,不斷豐富科學文化知識,掌握現代教育理論和技術,提高實施素質教育的水平和本事。進取參加舉辦的各種講座,定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,并寫出感想及反思。當然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,克服種.種困難全身心的投入到教育教學工作中。
一、教學任務:
完成必修一和必修二的教學,全面提高學生的思維本事以及解題本事;講練結合,夯實基礎,為下一階段的學習做好充分準備。
二、學情分析:
本屆高一學生由于入學成績總體偏低,故情景不容樂觀,初中基礎普遍不夠扎實,閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂,且有相當一部分學生不重視語文。所以,在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,探索改善講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學的重中之重。
三、教學目標:
全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。進取倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,靈活運用語言文字,強化寫作指導,提高口語交際本事,不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
四、教材分析:
普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內學習計劃,“名著導讀”在課外自主安排。
(一)必修1。
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文,既有寫景抒情的詩歌散文名篇,也有與現實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是:情感與意象(現代詩歌),提要鉤玄(古代敘事散文),品人與品文(記敘散文),博觀約取(新聞、報告文學)?!氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作,寫作專題分別是:《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》。“口語交際”專題為《朗誦》。“梳理探究”設計的專題有:《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯》《新詞新語與流行文化》?!懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。
(二)必修2。
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是:情趣與理趣(中外抒情散文),含英咀華(詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌),情景交融(古代抒情文),對話與交流(演講辭)。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,寫作專題分別是:直面挫折學習描述,美的發(fā)現學習抒情,園丁贊歌學習選取記敘的角度,想象世界學習虛構?!翱谡Z交際”專題為演講。“梳理探究”設計的專題有:成語,中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根?!懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。
五、主要措施:
1、認真學習。學習新教材、新課標,明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。
教學依據教材編寫體例,完成教本上的“表達交流”訓練,但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。重視自能作文,要引導學生、要求學生多練筆,教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切,真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次,課外練筆若干。
4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的本事。進取開展周末閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文,供給給學生閱讀,,努力經過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事。
5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂資料,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
一、高一學生入學形勢。
北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗。一年來,實驗年級的教師們艱苦實踐,努力探索,積累了許多寶貴的經驗,這些經驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎。
今年暑假,高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓,教師們從理論和教學實踐的結合上對新課程有了更清楚的認識。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎。
二、教師在教學中的主角。
教師是學習活動的組織者和引導者,要進取倡導自主、合作、探究的學習方。
式,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,幫忙他們樹立主體意識,引導學生探尋適。
合自我的學習方法和途徑。
三、對教師的要求。
教改的問題,實際是教員問題?!珴蓶|。
1.用新的教學理念統領教學,注重學生的發(fā)展。
普通高中教育是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育,應當為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
高中語文課程要堅持基礎性和發(fā)展性的統一,既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接,關注學生語文發(fā)展的實際水平,又要明確高中階段語文課程的基本任務,在義務教育階段學生語文學習的基礎上,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用本事和必須的審美本事、探究本事,構成良好的思想道德素質和科學文化素質,為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
認真學習《九年義務教育語文課程標準》,全面了解九年義務教育語文課程的性質與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。要了解蘇教版初中語文教材,對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數。
3.認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》。
準確理解和把握《課程標準》的基本理念,進取主動適應并實踐高中語文新課程,落實高中階段教學目標與要求,使學生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領悟”、“應用·拓展”和“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。
4.深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材。
全面理解作者編寫意圖,努力體現新課程理念,在教學過程中,針對學生實際對具體教學資料進行整合、取舍或調整,創(chuàng)造性地使用教材。
5.按照“三個維度”(知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設計教學過程,進取倡導自主、合作、探究的學習方式,拓寬學生語文學習的領域。
6.守正出新,追求樸實高效的語文課堂教學,整合多種教學資源,根據具體的教學資料和學生特點靈活采用多種教學方式,提高語文課堂教學效率。
7.堅持開展校本教研活動,充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源,構成自我的教學特色。教師要認真讀書,鉆研教材,促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高,實現與新課程的同步發(fā)展。同時,要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協作。
8.要善意理解初中教師三年來的苦辛,對教學中遇到的問題要進取解決,不埋怨,不挑剔。
一、指導思想。
校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢,挖掘課程資源,滿足不一樣年齡學生的不一樣需求,促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上,繼續(xù)改善和完善,本著“一切為了學生,培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長,促進學生全面發(fā)展”,這一學校持續(xù)發(fā)展目標,把讀書活動滲透在語文教學中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。
二、校本課程開發(fā)的目的意義。
我校校本課程的開發(fā)是根據學校地處農村,自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結合我校的傳統和特點,以及學生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性,適應學生發(fā)展的興趣和需要,適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補其局限性。
三、提高認識,領導重視,全員參與。
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學校為基地,在理解國家課程設置的基礎上,根據自身特點和資源,組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座,組織教師學習有關校本課程的理論,使教師領會校本課程實施的要領,掌握校本教材編寫的基本原則。
校本課程的實施是一個長期的過程,必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我??萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識面寬廣,資料豐富多彩,對教師的要求也相應地提高了小學學校課堂教學工作計劃及安排小學學校課堂教學工作計劃及安排。所以全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。
四、校本課程教學的基本原則。
學校課程是由在國家課程計劃框架內,學校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學校教師。所以,我校校本課程教學堅持遵循以下原則:
1、合作性:校本課程開發(fā)、教學是一種團體配合的事業(yè),學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長等通力合作,發(fā)揮群體智慧。
2、民主性:學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”,成為學校課程教學的主體。學生需要學什么,喜歡學什么,“共同體”里教師、家長最清楚。所以,在教學過程中,廣泛聽取他們的意見,構成一個民主氛圍。
3、選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。所以,教學時盡量為學生供給多樣化、可供選擇的資料,適應學生的需要、興趣和經驗。
4、開放性:校本課程教學時,在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源,包括學校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的進取性,共同進行課程建設。
5、靈活性:校本課程教學時,不求全求大求新,立足本校實際,量力而行,逐步完善。
五、校本課程實施計劃。
校本課程的實施經過三個角度來進行:
分層:依據學生的學習本事、知識水平和個人意愿,組建教學班,進行分層次教學。
小學學校課堂教學工作計劃及安排工作計劃。
分組:按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主,班內分組進行。
分塊:校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不一樣功能的板塊。
一、指導思想。
深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質教育的旗幟,扮演好教師的多重主角,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標。
1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐本事,促進教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。
三、具體資料及措施。
(一)立足實際,在課改中促進教師的專業(yè)化成長。
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎。
隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作,自覺地規(guī)范自我的教育行為,理性地構建自我的教育觀念。
學習重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。
學習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例。
2、反思總結,創(chuàng)造性實施課程。
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網絡制定過分追求資料的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。
在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結合我區(qū)、我園、本班實情景變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,資料選擇更具可行性,組織開展活動更具系統性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。
擬:采取團體攻關的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領域資料的整合,強調環(huán)境與主題的密切結合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結,活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,經保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。
擬:對每一個主題進行打包整理。
擬:進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性,重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思,期末能結集成冊。
深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育資料的情景化、活動化、過程化、經驗化。
教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進童心世界,經過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發(fā)現、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;并經過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動。
3、依托現代教育設備,開展現代教育。
本學期,我園將在每班配備電腦,并構成學校網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備,提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際本事,制作課件開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發(fā)展構成教師自我教學特色乃至我園新特色。
四、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施:
1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的。
口號。
鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動,促進幼兒表演本事、交往本事、口語表達力等綜合素質的提高。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇六
(1)主動籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理帶給保障。
(2)嚴格按要求聘用貼合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每一天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據父母的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內制訂的有關規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立教室安全職責制,切實做好教室日?;顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇七
(一)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
(二)培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
1、教育幼兒認識交通安全標志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時坐穩(wěn),坐好。不坐三無車輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(三)培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放__爆竹,學會打火警電話(119)掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
2、用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
(四)其它安全方面。
1、教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。
2、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育要團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。
3、離園接送時,兩位工作人員都必須在場,一定要把孩子親手交給家長,一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室,要拔掉電器插頭,關掉電源,關閉鎖好門窗后才能離開。
5、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇八
如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
入廁所時,一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。
教育教學活動時,教師嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度,不閑聊,不離崗,密切注意幼兒的行動。
幼兒盥洗時,分組進行,一個教師在廁所里注意觀察,幫助幼兒,減少安全隱患。
注意電器及危險物品(消毒液等)的擺放,不讓幼兒接觸。
幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床,午睡時注意巡視。
幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥,以免誤食。
1、戶外活動時,要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。
2、滑滑梯時,教師要注意小朋友不亂擠亂壓,以免滑下來時擠在一起壓成一堆。
3、教育幼兒不跑到外面,不離開老師的視線。
4、按照老師的要求完玩具,不擅自到別的玩具上玩。
1、在幼兒接送時,兩位老師都必須在場,與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。
2、離園接送時,一定要把孩子親手交給家長,如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
3、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。
1、利用晨間談話的時間,對幼兒中出現的'一些問題進行講解和教育。
2、利用圖片展的方式對幼兒進行安全教育。
3、向家長發(fā)放一些安全教育的資料,請家長配合進行教育。
4、在組織任何一項活動時教師都把要求提在前面。
5、觀看安全教育的錄象帶。
6、對幼兒進行隨機教育。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇九
3.繼續(xù)完善、落實隱患排查機制,及時消除事故隱患,確保本學期不發(fā)生安全事故,為確保社會的穩(wěn)定做出貢獻。
繼續(xù)完善學校安全工作小組,提高全體師生對安全工作的重視,確保學校教育教學活動正常有序進行。確保全體師生做好學校安全教育活動的組織實施。大隊輔導員、班主任等負責有關安全的宣傳教育工作,任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育。
(一)明確職責職責到人。
按照上級有關文件的精神,切實做好學校的安全工作。進一步明確創(chuàng)安工作職責制,落實“一崗雙責”制度,堅持“誰主管,誰負責”的原則,明確校長是學校安全工作的第一職責人,牢固樹立“安全第一”的思想。層層落實職責制,實行職責追究制。
(二)豐富活動寓教于樂。
1.加強與法制副校長的聯系,加強警校互動,做到及時溝通,真正發(fā)揮法制副校長的作用。
2.在各個教育日、周活動中,開展豐富多彩的教育活動,寓教于樂,激發(fā)學生參與用心性,提高群眾參與率。
3.善用安全教育平臺資源,給學生一個多彩的安全教育氛圍。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十
學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡職責。因此,我們必須要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作職責制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作職責書。
(3)加強相關業(yè)務的學習,提高各崗位工作人員的安全認識和應對潛力,進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內,根據工作的優(yōu)劣,給予相應的獎勵和處罰。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十一
學校安全工作關系生命和健康,關系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學校安全工作,是確保學校教學秩序的前提,是提高教育教學質量的基礎,牢固樹立“安全第一”的思想,警鐘常鳴,常抓不懈,居安思危,防患于未然,確保師生的安全。
1、學校不能有危房、危墻、危廁,教室的前后門都能敞啟。
2、學校定期對校舍進行檢查,每月一次全面檢查,發(fā)現問題及時報請有關單位處理。
儀器藥品在有嚴格的采購、入庫、建賬、保管、借領、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類安全存放,標簽齊全,陳列有序。能相互引起劇烈反應、燃燒、爆炸或產生有毒氣體的藥品不能混放。實驗過程嚴格遵守操作規(guī)程。實驗室的藥品不得攜帶出教室,嚴禁借給社會上的任何單位和個人。
學校的用電、用火、用氣要按規(guī)范操作,絕緣橡膠老化的或破損的電線要及時更換,師生要記住“119”火警電話,使師生掌握預防火災的基本方法,掌握疏散、逃生和撲救火災的基本方法,增強消防安全意識和自我保護能力。
學校教育學生遵守交通規(guī)則,遵守交通信號及交通標志,如信號燈、交警手勢、警告標志、禁令標志、交通標線等。記住急救電話“120”。
教育學生不能在公路上學騎自行車,未滿12周歲的兒童不準在公路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。教育學生年滿12周歲的學生必須經申請、核實、學校批準后方可騎車,騎車時必須保持自行車的功能齊全可靠,騎車精力要集中,不能多車并行、嬉戲說笑,不準扶肩并行,不騎快車,不能雙手離把,不能迫不急待的超車,不騎車帶人,不要隨意拐彎,轉彎時要伸手示意,不能侵占機動車道,不能攀附機動,不準曲線行駛,不要在人多的街道上鉆空蛇行,要注意路況變化,遇到惡劣天氣在加倍小心。
學生步行要走人行橫道,不在道路上玩耍、游戲、,結伴而行不能只顧交談、說笑、打鬧,影響交通。不爬車、追車、攔車,列隊步行時要井然有序。
乘車要乘坐證件齊全的車輛。乘車時要在指定的位置等車,等車停穩(wěn)后,先下車,再上車,不坐超載車輛,不妨礙駕駛員開車,不要將身體的任何部位伸出車外,不準跳車,不帶易燃易爆物品上車。
學校組織校外集體活動首先要向上級部門報告,上級批準后,學校要把安全工作放在首位。
1、活動要經學校領導集體研究,制定周密活動計劃,嚴密組織,明確帶隊負責人和帶隊老師。要對學生進行安全教育,發(fā)出告家長書,向學生提出注意事項,教育學生遵守紀律,聽從指揮,要堅持安全、就近、徒步的原則。
2、要事先勘查活動地點的基本情況。集體活動場所、建筑物、各項設施必須堅固安全,出入道口暢通,場內消防設施齊全,放置行當。
3、活動中如需用交通工具,必須向教育局申請,經批準后,方可出行,車子必須符合安全要求,不超員運載,不乘坐沒有駕駛執(zhí)照人員駕駛的車輛,車輛狀況良好,行駛速度適當。
4、活動場所要有合理的容量,不能組織學生到超容量的場所活動。
5、組織學生參加勞動等要防止塌方、觸電、工具傷等,加強勞動教育,重視勞動保護,遵守操作規(guī)程。
6、不能組織學生參加商業(yè)性慶典、演出等活動。
1、體育場所管理。
及時清理體育場地中的石塊、磚頭等雜物,沙坑要深翻、疏松、平整、濕潤、無雜物。及時劃分運動場地和設置相應的標志。另外還要定期進行對體育設施的檢查,發(fā)現問題,及時處理。
2、體育活動的管理。
加強對早操、課間操、課外活動和體育課堂教學的組織工作。嚴密組織、嚴格紀律,防止出現學生打鬧、秩序混亂現象,防止學生造成意外傷害。
3、節(jié)假日安全。
學校在寒假、暑假、國慶假前要集中對師生進行一次防火、防溺水、防、防毒、防盜、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷、防中暑、防觸電、防燒傷、防滑冰落水、防銳利器扎傷、割傷以及飲食衛(wèi)生等教育。強化安全意識和自我保護意識。班主任老師要及時了解假期中學生在家中的情況。
放假時,學校對護校工作做出安排,確定值班人員,明確責任,確保校舍財產安全。
另外,學校還對學生進行防震、飲食衛(wèi)生等各方面的安全教育,安全工作長抓不懈,確保校園平安,確保師生安全,確保教育穩(wěn)定。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十二
本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
“植物的生長變化”單元,將引領同學在種植風仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,發(fā)現其生長變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時隨同著生長過程,指導同學研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。
“動物的生命周期”單元,將指導同學親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的一生要經歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的生命過程中,以和從人體特點的觀察中,認識動物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導同學探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化,協助他們初步認識物質是不時變化的,這種變化是與外界條件密切相關的。同時,協助同學初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。
“植物的生長變化”單元:大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料和圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。
“動物的生命周期”單元:蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭和蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、有關動物生長發(fā)育過程的圖片和資料;同學從出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。
“溫度與水的變化”單元:氣溫計、體溫計、水溫計(丈量范圍在一200c—}—1100c)、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。
“磁鐵”單元:各種形狀的磁鐵,鐵的物品、一些金屬物品和非金屬物品;一定數量的.鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的資料(可以讓同學自備)。
本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導同學對變化的事物進行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容,引導同學關注事物之間的相互關系,如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。
在科學探究方面,本冊的教學將進一步培養(yǎng)同學的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力,并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導同學學習定量的觀察,經歷“觀察現象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、考慮問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
1、整體學習狀況:三年級同學整體學習科學興趣很高,學習比較認真,但缺乏靈活性,普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而同學對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
2、已有知識、經驗:從課外書中獲得的科學知識比較豐富,但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數教學,使同學沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師和時、周到的指導,使同學沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小同學的的生活,強調用符合小同學年齡特點的方式學習科學,同學必將對科學學科表示出濃厚的興趣。
(1)、根據教材和同學的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動資料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。
(2)、在教學過程中教師自身精神豐滿,面向每一位同學進行教學,努力調整每位同學積極性,掌握教學過程中同學的學習心態(tài),并適時調整。
(3)、進一步確立同學的主體意識,對同學的回答和作業(yè)和時準確反饋,貫徹以褒揚鼓勵為主的原則。
(4)、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練同學的比較、分析、綜合、籠統、概括能力,培養(yǎng)同學的邏輯思維能力。
(1)、鼓勵同學擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡同學積極參與(社會)實驗、小發(fā)明、小發(fā)明、小制作活動,以進一步提高能力。
(2)、協助后進生建立自信心,繼而貫徹褒揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)同學對科學課學習的興趣。
(3)、延伸課堂內容,采取課內與課外相結合。
(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯系,促使他們互相協助,在團結的氣氛中盡快生長。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十三
1、召開體育組會議安排本學年的各項工作。
2、學校田徑隊組隊,開始集訓。
3、學?;@球隊組隊,開始集訓。
4、學校冬季三項隊組隊,開始集訓。
5、組織教師參加上片體育教研活動。
6、迎戰(zhàn)昆山市中小學生田徑運動會。
1、《國家學生體質健康標準》測試和數據上報工作。
1、舉行學校廣播操比賽。
2、組織開展學生陽光冬季長跑活動。
3、全面開展冬鍛三項活動。
4、校內體育教研課。
5、體育片級公開課。
1、開展學校冬季三項比賽。
2、參加昆山市"冬鍛三項"比賽。
1、學期體育工作總結。
2、體育期末考核。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十四
工作室的相關工作是本學期的工作重點之一。本學期將以《基于“科學核心概念”的小學科學教學的研究和實踐》課題及《小學科學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究》課題研究為依托,積極承擔工作室安排的教育教學任務,大力培養(yǎng)青年教師,以提高教學質量,提升專業(yè)水平為目的,結合科學教學實踐,切實開展各項工作,追求更新、更大的成果。
二、具體工作:
1.理論指引他山取經。
繼續(xù)鉆研《科學》課程標準,學習《小學科學課程教與學的實踐研究》、《兒童像科學家一樣》、《科學教育的原則和大概念》等著作。通過網絡搜索學科論文、案例,進行分析學習,借鑒成功的做法,并運用到實際教學中去。
2.確立重點提高實效。
本學期以“科學概念的自主建構研究”為主題,結合五年級下冊科學《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元的教學內容,以其中的核心概念為突破,展開實驗研究。
3.總結經驗資源共享。
在學習和研究的過程中,勤于思考、善于動筆,及時撰寫隨筆、心得、教學反思與后記。提煉研究經驗,把研究的動態(tài)和成果及時在工作室研討會議及微信平臺上呈現,實現資源共享,起到一定的輻射作用。
4.培養(yǎng)人才共同提高。
與青年教師_簽訂培養(yǎng)合同,共同制訂培養(yǎng)達標規(guī)劃。結合學校教研組工作安排,確定師徒研討課、展示課時間及內容,確定本期理論學習、學科技能培養(yǎng)目標。在師徒研討中同學習、同進步,努力提高我??茖W教育質量。
三、日程安排:
2.參加工作室期初工作會議。
3.參加工作室(微信群)主題研討活動。
4.學習《小學科學課程教與學的實踐研究》。
5.緊扣教材,開展課題實驗研究。
6.師徒研討活動。
1.搜集有關課題、小學科學教學熱點、難點問題的資料,充實“骨干教師工作室”網站。
2.參加工作室(微信群)主題研討活動。
3.學習《課型范式與實施策略/小學科學》。
4.緊扣教材,開展課題實驗研究。
5.參加工作室研討活動。
6.師徒研討活動。
1.參加工作室(微信群)主題研討活動。
2.學習《科學探究論》。
3.緊扣教材,開展課題實驗研究。
4.參加縣實驗操作技能培訓。
5.參加工作室“送教送培”活動。
6.師徒研討活動。
1.本學期課題研究情況反思與總結,收集、整理研究材料。
2.師徒研討活動。
3.參加讀書交流活動。
4.參加工作室學期工作總結會議。
5.參加工作室(微信群)主題研討活動。
6.填寫履職情況表,上交各種材料。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十五
升入中班第二學期之后,孩子越來越愛玩了,班里的孩子也越來越多了,尤其是男孩子都比較活躍,愛跑來跑去追追趕趕的孩子的多了很多,好多孩子的自控能力不怎么好,需要老師和一些比較文靜的孩子提醒,好多孩子很喜歡玩大型玩具,但是在玩的過程中,總是比較瘋,會喜歡在大型玩具高高的滑滑梯的把手處蕩秋千一樣地蕩幾下突然滑下來,有的則不管前面有沒有小朋友在滑,直接跟著,就會導致前面孩子被推等等問題。加上中班的樓層高了,時常有孩子喜歡跑著上下樓,太激動的時候或者是不小心就會撞到身邊的其他孩子。有些孩子則是不敢參加比較外向的活動,比如爬高梯子,或者是競賽型的活動,一旦過度保護自己或者是不知道怎么保護的孩子往往更加容易出現安全問題,加上大部分孩子的自我意識比較強,因此會出現一些推擠、搶先的現象,中班的孩子越長越大了,很多孩子在上幼兒園的路上都能夠自己走了,但是有些孩子在過馬路的時候存在著很大的安全問題。這些顯性或者是隱性的安全問題,需要我們時刻警惕著,時刻注意著。盡全力不出現安全問題。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十六
教師的教育觀、質量關、人生觀等調整到位,跟上時代的步伐,才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。我們要怎么寫初中教師安全工作計劃呢?下面是小編為大家收集有關于初中教師安全工作計劃個人,希望你喜歡。
一.加強學習。
二.向科研教師型轉變。
1.在課堂教學改革中嚴格要求自我,努力使自我的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率,我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每一天記日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規(guī)訓練上有自我的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學習新課標。新學期開始,我把“如何進行小組合作學習”作為自我研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,在學期末將上交一份有價值的論文,同時會以年組研究課的形式匯報自我的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,使其發(fā)揮應有作用。主要表此刻:擴充成長記錄袋的資料、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與,堅持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務水平,學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度進取參加六年制一年的校內“講評推優(yōu)”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自我的業(yè)務水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,我將嘗試著沖破傳統備課的清規(guī)戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,首先注重自身寫字水平的指導,其次加強對學生的寫字指導,注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握,增強學生“提筆就是練字時”的意識,使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞本事。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項都十分重要。在備好課,上好課的同時還不要忘記對期望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫忙每一個期望生,最重要的是有成效,讓每個期望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新本事培養(yǎng)的作業(yè),讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新本事的教師。我將努力學習,不斷提高自我的業(yè)務水平,為興安二小輝煌的明天貢獻自我的一點力量!
在新的一學期,為了更好地做好班主任工作,使班級工作有序展開,結合班級情景,特制定以下工作計劃。
一、班情分析。
本班目前共有52名學生(__x轉學),男同學15人,女同學37人。從班級學生的成績看(以16-17學年度第二學期期末成績?yōu)槔?,文化課九科總分共900分,其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學生,500―599分以上僅有20位學生,總分460分以下的有18人,總分最低319分。能夠看出,我班學生學習基礎薄弱,成績不夢想,同時學生的行為習慣欠缺,存在兩級分化趨勢。
二、指導思想。
本學期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則,抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,促進班風學風建設。以習慣促學習,爭取實現學習和做人的全面提高這一目標。
1、重視開學教育,幫忙學生盡快進入學習狀態(tài)。
開學初,學生經歷了一個暑假的休息,不能很快地進入學習狀態(tài),所以需要對學生進行開學教育,幫忙其迅速進入學習狀態(tài)。
2、重細節(jié),加強常規(guī)管理。
本學期繼續(xù)加強紀律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
首先良好的紀律是班級工作的保證,本學期帶領學生繼續(xù)學習校紀校規(guī),表揚嚴守紀律者,對違紀者給予批評教育,強化學生守紀意識;其次勞動衛(wèi)生直接關系到學生的健康,也是班級工作的重點,進一步增強學生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面,安全是學校一切工作的重中之重,所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育,確保學生在校期間的人身安全;另一方面,要求學生注意校外安全,自覺遵守交規(guī),警防坑蒙拐騙,增強自我保護意識和本事。
3、強化學生體育鍛煉,突出班級藝術特色。
身體健康是第一位的,僅有擁有健康的體魄,才能更好地促進學習。同時隨著教育改革,體育越來越重要。本學期繼續(xù)結合達標測試要求,強化學生的體育鍛煉,提高學生對體育健康的重視程度。
本班作為美術藝術班,藝術自然是本班的特色,本學期繼續(xù)加強對學生的藝術審美教育,培養(yǎng)學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮斗的堅定信念。
4、認真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地,是對學生進行思想教育的重要場所,班會課必須用以做學生的思想工作,堅決杜絕挪作它用,所以本學期要繼續(xù)利用班會進行習慣養(yǎng)成教育、夢想教育、安全教育等等。
5、加強中下等生的輔導轉化工作,注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下等生的學習困難,盡可地提高中下等生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系,利用導師制對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法。
6、培養(yǎng)班級干部。
及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自我的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。
7、加強與家長的密切聯系,取得家長的配合。
平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情景做到心中有數。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法。
8、搞好住校事宜。
本學期學校首次進行住宿管理,情景復雜、職責重大,班級進取配合學校落實住宿事宜,探索寄宿制下的班級管理,確保將工作做實做細。
本學期針對我班的實際情景,我必須要保證投入足額的時間,同時在工作中遇到的具體問題,一方面自我要不斷學習不斷探索,另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。
一、學情分析:
班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關,但綜合本事較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,計算本事較差,還需進一步提高,應用題分析本事還能夠,個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,有的學生的學習習慣差,上課經常走神,學生的自我約束的本事很差,作業(yè)不夠規(guī)范,做題馬虎,丟三落四,抄錯數,不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面,班級部分家長的重視程度不夠,在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位,本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。
二、教材分析:
這冊教材包括下頭的資料:小數的意義和性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律,三角形,圖形的運動(二),觀察物體(二),平均數與條形統計圖,數學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。
小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律,以及三角形是本冊教材的重點教學資料。
在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律。在本學期里學生將系統地學習四則運算的相關知識,重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系,系統學習括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結,并學習運用運算定律進行一些簡便運算。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了觀察物體(二)、三角形及圖形的運動(二),這些都是本冊的難點或重點教學資料,也為發(fā)展學生的空間觀念供給了豐富的素材。在已有知識和經驗的基礎上,經過豐富的數學活動,引導學生進一步學習從不一樣的位置觀察幾個幾何體的組合體,進一步認識三角形的特性,進一步探索平面圖形運動的特性和方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念,提高觀察本事和動手操作本事,同時獲得空間與幾何學習的實踐經驗和思維經驗。
在統計知識方面,本冊教材安排了平均數與復式條形統計圖。經過學___均數的含義和簡單的球平均數的方法,初步理解平均數的意義和實際應用。關于復式條形統計圖,教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣的形式,讓學生學習制作簡單的復式條形統計圖,學會看懂這兩種統計圖并進行簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,逐步構成數據分析觀念。
“數學廣角”安排的是關于“雞兔同籠”的資料,引導學生經過猜測、嘗試、實驗、推理等活動,經歷使用嘗試-調整、列表、假設等方法解決問題,培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的本事,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了一個綜合應用數學的實踐活動—“營養(yǎng)午餐”,讓學生經過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題本事。
三、教學目標:
1、理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律,掌握小數的加法和減法。
2、理解四則運算的意義,掌握四則運算中每種運算各部分間的關系,探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高運算本事。
3、認識三角形的特性,會根據三角形角的特點給三角形分類,明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不一樣方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不一樣形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析,體會統計在現實生活中的作用。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。構成發(fā)現生活中的數學的意識,初步構成分析及推理的本事。
7、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施:
1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),如聽課的習慣,按時完成作業(yè)的習慣,課前的預習、課后的復習的習慣,認真審題的習慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練,控制訓練量,把握訓練密度,以到達最好的訓練效果。重視提高學生的計算本事,講求精講多練,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。
針對本班學生計算本事較差的實際情景,本學期將要求每位學生每一天要完成一頁口算題的練習,針對筆算本事較差的學生,每一天將完成3題筆算練習,并且要家長批改,從而提高學生的計算本事。每周將進行一次筆算小測。
3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中,問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中,注重培養(yǎng)學生找等量關系的本事,經過創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的本事。
4、在教學中多關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神,對學生在學習過程中遇到的問題。要適時,有效的幫忙和引導。
5、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在歡樂、簡便的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的提高,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的歡樂。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施:
1、保護優(yōu)秀學生學習的進取性,鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識,指導學生自學,課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
(二)后進生輔導措施:
1、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容,少責備。對后進生做到:誠心、愛心、耐心。
2、不僅僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣,更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
3、教師的輔導要及時,課堂上設計部分適合后進生的問題,多給后進生機會,適時的給與輔導,使其體驗成功的喜悅。
4、后進生的作業(yè)要做到面批面改,及時的對存在的問題進行糾正。
5、多進行家校聯系,與家長相互交流,溝通信息,共同促進后進生提高。
五、教學進度安排:
教學資料課時數時間。
一、四則運算。
63.4--------3.13。
二、觀察物體(二)23.16-------3.18。
三、運算定律(7課時)。
1、加法運算定律33.19-------3.24。
2、乘法運算定律43.25-------3.31。
四、小數的意義和性質(15課時)。
1、小數的意義和讀寫法34.1---------4.7。
2、小數的性質和大小比較34.8---------4.14。
3、小數點移動引起小數大小的變化34.15--------4.21。
4、小數與單位換算24.22--------4.27。
5、小數的近似數24.28--------4.30。
整理與復習25.4---------5.7。
五、三角形65.8---------5.18。
六、小數的加法和減法65.18--------5.24。
七、圖形的運動(二)45.25--------5.31。
八、平均數與條形統計圖(4課時)。
1、平均數26.1---------6.4。
2、復式條形統計圖26.5---------6.10。
營養(yǎng)午餐16.11。
九、數學廣角——雞兔同籠26.12--------6.17。
十、總復習46.18--------6.30。
一、指導思想:
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導,認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,努力提高教育質量。進取參加學校和德育處組織的各項活動,創(chuàng)造溫馨之家,成為一個有特色的班級。
二、班級基本情景:
本班共有學生49人。由于一年級學生年齡小,所以他們是一群可愛而又好動的小精靈,在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺,所以我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活,使每一位學生在那里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、班級奮斗目標:
(一)在行為習慣方面,養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
(二)培養(yǎng)學生愛團體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
(三)以學校和班團體計劃為指導,以課堂教學和教育活動為載體,以學生為本,以團結、向上、奮進、求實為目標,以本班學生特點為基礎,全體同學都能樹立明確的學習目的,構成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步構成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結向上的團體。
四、班級管理措施:
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且資料要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。所以,我決定從以下幾點入手:
(一)學習方面。
1、上課能進取發(fā)言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講,會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
(二)紀律方面。
1、課間作好課前準備,由班干部進行管理,教師輔助管理。
2、課間做到三輕,隊伍做得快、靜、齊,兩操認真的同學能夠得到小紅花。
3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,學校不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進課堂,上學放學排路隊的好習慣。
(三)勞動方面。
1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學,自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每一天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
(五)安全教育方面。
“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學、放學排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。
五、班干部的培養(yǎng)方面。
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在進取配合著班主任的工作。所以,在開學初,我就進取采用激勵方法,表揚表現好的同學,并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應本事及組織本事,選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關心團體的學生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自我,并培養(yǎng)他們熱愛團體、關心他人的良好品質。經過他們來管好班級的各項事務,并讓他們配合教師進行差生轉換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
六、加強與家長的合作。
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、經過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育構成合力。
七、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。所以,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:禮貌小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。還給孩子們一個金色的童年。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點,還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,必須會到達令人滿意的效果。
要針對不一樣年齡、不一樣特點的幼兒開展個性化教育。鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。經過講故事比賽、小小主持人等一系列活動,進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的本事。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,學會保護自我。
3、進取參加體育運動,練習向上拋接球,雙腳協調攀登,學習側面鉆,嘗試用各種材料做各種動作游戲,繼續(xù)練習拍球。
(二)具體措施:
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理本事,初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理本事弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自我的事情自我做,讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育,經過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開團體,不能跟陌生人走;經過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;增強幼兒體質,利用園內的大型活動器具及攀沿墻,讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作,經過鍛煉,促進幼兒身體的健康發(fā)展。
語言:
(一)發(fā)展目標。
1、能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與教師、同伴交流;接觸多種題材的文學作品,獲得聆聽的樂趣;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。
3、在溫馨書屋供給多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將趣味的情節(jié)簡單講述出來。
社會:
(一)發(fā)展目標。
1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的本事,學習尊重別人,學習懂得關心別人的方法,并適當表現,繼續(xù)體會與人分享的歡樂。
2、關愛長輩,接觸與自我生活有關的社會工作人員,了解與自我的關系,尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非,遵守團體生活中的基本規(guī)則。
4、對自我能做的事有信心。
5、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀,喜愛參與活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
(二)具體措施。
1、在一日活動中,注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,在班內創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學會尊重他人。鼓勵幼兒表達自我的愿望和要求,培養(yǎng)構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學:
(一)發(fā)展目標。
1、嘗試探索動、植物和人的特征,讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現象。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
(二)具體措施。
1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦本事。經過春游和散步發(fā)現自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特征;對個別數字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發(fā)興趣。
藝術:
(一)發(fā)展目標。
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。學習團體藝術活動的規(guī)則,體驗團體藝術活動的樂趣。
(二)具體措施。
1、創(chuàng)設音樂表演區(qū),擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,經過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現的欲望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。
3、經過欣賞各種各樣的美術作品,激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。3周)。
設計意圖:2周)。
設計意圖:國慶節(jié)是怎樣來的?從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。
3、和圖書做朋友(預計實施時間:隨著幼兒年齡的增長,中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。他們開始想自我學會看圖書、自我學習講故事。2周)。
設計意圖:豐富的環(huán)境加上進取的引導能養(yǎng)成觀察的習慣,也正是一切學習的基礎。3周)。
6、紅色新年(預計實施時間:我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,讓孩子發(fā)現美無處不在,并且愿意主動去發(fā)現美、創(chuàng)造美。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協商、討論,并在教師的引導下自我解決問題。
3、擴大幼兒的活動范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經驗。進取鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知欲和認識興趣,經過多種途徑,豐富幼兒知識。
4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料,在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,并根據幼兒的個別差異及興趣,供給不一樣層次及不一樣性質的材料?!?BR> 5、充分保證幼兒各類游戲,異常是主角游戲的開展。在游戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗。
6、采用生動形象、寓情于教的方式,發(fā)展兒童的是非觀念和自控本事。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫本事。
五、家長工作。
1、經過期初、期末家長會及家訪工作,使家長了解本學期工作的任務、目標和資料,讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,引導家長調整教育觀念,及時配合班級各項教育活動。定期展出幼兒活動照片,讓家長經過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情景,使家園欄真正起到“橋梁”的作用。
3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,與家長的聯系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯系等),以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情景,并及時反應教育工作中存在的問題。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:在做好父母工作的同時,還要努力做好“隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,參與幼兒園一日活動的交流。
六、個別教育。
1、對個別本事弱的幼兒給予更多的鼓勵,幫忙他們樹立自信心,并不厭其煩的教育和幫忙他們,同時與家長密切配合,使他們在幼兒園這個團體中能與伙伴友好相處,開心歡樂。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛,讓她能感覺到團體的溫暖,喜歡上幼兒園。
3、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動,提高幼兒的睡眠質量,對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,耐心護理,不怕麻煩和辛苦。
4、對于體質較弱的幼兒要多觀察,及時提醒他們增減衣物,鼓勵他們進取參加體育鍛煉,增強體質。
5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉,增強幼兒身體素質,不斷提高身高、體重達標率。
一、本學期教學目標和任務。
【第一單元】:認識更大的數。
教學目標:
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程,感受學習更大數的必要性,能體驗大數的實際意義。
2、經過實踐操作活動,認識億以內數的計數單位,了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。
3、在收集數據過程中,認識數據改寫單位的必要性,掌握萬、億為單位表示大數的改寫方法。
4、理解近似數在實際生活中運用的意義,能自主探索、掌握近似數的方法,能對更大的數進行估計。
教學重點:
大數的讀寫。
教學難點:
數位中包含0的讀寫。
【第二單元】:線與角。
教學目標:
1、經過具體的操作活動,認識直線、線段、與射線,會用字母正確讀出直線、線段與射線。
2、經過動手操作的活動,認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線;經過探索活動,體會兩點間所有連線中線段最短,明白兩點間的距離。
3、經過學具的操作活動,理解平角、周角,能區(qū)別角的大小之間的關系;會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。
教學重點:
認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會用量角器畫角。
教學難點:
直線、射線概念的理解。
【第三單元】:乘法。
教學目標:
1、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法,探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法,并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。
2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應用適宜的方法進行估算。
3、經過對乘法以及趣味算式規(guī)律的探索,經歷數學問題探索的過程,并會運用乘法運算定律進行簡便運算。
教學重點:
三位數乘兩位數的乘法。
教學難點:
理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。
【第四單元】:圖形的變換。
教學目標:
1、經過在方格紙上的操作活動,說出圖形的平移或旋轉的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
2、經過實例觀察,了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,并能設計簡單的圖案。
教學重點:
讓學生體會圖形變換的特點。
教學難點:
能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
【第五單元】:除法。
教學目標:
1、結合實際情境,探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進行計算。
2、在實際情境中,理解路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中簡單的問題。
3、結合具體情境,體會萬、億等大數的實際意義。
4、經歷探索的過程,發(fā)現商不變的規(guī)律,并能運用規(guī)律進行簡便計算。
5、在解決實際問題中,認識引入中括號的必要性,并能進行簡單的整數四則混合運算。
教學重點:
引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進行計算。
教學難點:
引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法。
【第六單元】:方向與位置。
教學目標:
1、在具體的情境中,能在方格紙上用數對確定位置。
2、經過具體的情境,體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據方向和距離確定物體的位置。
3、能描述簡單的路線圖。
教學重點:
1、學會用數對表示物體的位置。
2、學會用方向和距離表示物體的位置。
教學難點:能描述簡單的路線圖。
【第七單元】:生活中的負數。
教學目標:
了解日常生活中負數的意義、表示方法,會用負數表示一些日常生活中的問題。
教學重點:
會用負數表示一些日常生活中的問題。
教學難點:
引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。
【第八單元】:統計。
教學目標:
1、經過處理實驗數據的活動,體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。
2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。
3、經過處理實驗數據的活動,了解單式折線統計圖的特點;能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖,并能從折線統計圖上獲取數據變化情景的信息。
教學重點:
體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖。
教學難點:
學會簡單的收集整理和分析數據,制成統計圖表。
【總復習】。
教學目標:
經過總復習,使學生把本學期所學的知識系統化,使學生全對所學的數學概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算本事和解答應用題的本事等進一步得到提高,全面到達本學期的教學目標。
教學重點:
三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。
教學難點:
針對學生存在的問題,彌補知識缺漏,促進知識系統化,提高學生應用所學知識解決實際問題的本事。
二、教材處理。
1、為學生供給了豐富多彩的學習素材,異常注意挖掘富有時代感和現實性的問題,以便于每個學生都能在學習的過程中感受數學與生活的密切聯系。
2、創(chuàng)設探索數學規(guī)律的情境,體會探索的基本方法。
3、設計很多觀察、操作、思考、想象、交流等活動,使學生不斷積累數學活動的經驗,以利于發(fā)展空間觀念。
2、多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。
3、密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十七
為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒切實保障上小學前教育兒童的生命安全,現結合本園教育的發(fā)展實際,特制訂幼兒園教師安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。
學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡職責。因此,我們必須要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作職責制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的.安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作職責書。
(3)加強相關業(yè)務的學習,提高各崗位工作人員的安全認識和應對潛力,進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內,根據工作的優(yōu)劣,給予相應的獎勵和處罰。
(1)主動籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理帶給保障。
(2)嚴格按要求聘用貼合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每一天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據父母的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內制訂的有關規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立教室安全職責制,切實做好教室日?;顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
(1)主動利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、父母的安全認識。
(2)創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護潛力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急狀況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十八
進人五年級以后,學生對科學課的學習已經有了一定的基礎,求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,對科學探究活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,已經具備初步的探究能力,動手能力。另外,在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
由于學生年齡的局限,觀察的深度、準確度還不夠,觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣,勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現象尤為突出。因此,本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導,積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式,提高他們的生活質量和學習質量。
本冊教科書有四個單元:“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。本冊教科書中的每個教學單元都有7個課題,這7個課題即是學習的內容,也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內容為一個課時,但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究,不以1課時為限制。
第一單元“電”是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當地了解一點有關電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動,使學生形成關于電的初步概念,同時獲得一些基本實驗操作技能。
第二單元“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗,特別是一些探究性的實驗,都是在支撐有關生命概念的建立,并在此過程中使學生獲得對生命的理解。
第三單元“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起學生對飲食的關注,發(fā)現自己在飲食中的不良習慣,并在以后的生活中,能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。
第四單元“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述,使學生形成關于地球物質的一般性概念,并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現代科技的發(fā)展。
1、了解學生對所學科學主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學判斷,并避免客觀事實與學生的想象混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學生發(fā)現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點,是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表,并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正,教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實?;顒又行枰獙W生進行描述的內容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力,教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中,從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息,并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十九
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一,質量為本,內涵發(fā)展”思想為指導。以《科學、品德課程標準》為依據。立足我區(qū)教育教學的實際情況,創(chuàng)新教研方式,繼續(xù)圍繞“有效課堂教學”的教研主題積極開展教研工作。
2、組織本學科教師j進行課堂教學改革,合理、有效應用模式,片區(qū)內進行聽課、評課活動,取長補短,為我所用。
3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,扎實開展集體備課等形式教研活動。
4、充分發(fā)揮骨干教師的'"傳、幫、帶"作用,加強骨干教師培養(yǎng),以點帶面,輻射全區(qū)。
5、品德學科注重調研、視導,提高學生思想道德水平。
6、積極開展網絡教研活動,努力學習,適應信息教育大環(huán)境下的教研模式,進行網絡教研活動。
7、安全教育課程要列入課程計劃。(不得以周會課代替安全課,不得以班主任代替安全教師)學校要制定不同學段的安全教育課程計劃,并要有專門的安全教師,安全教案,保證每周不少于1課時。
二、三月份:
1、制定科學、品德學科教學計劃、教學進度;。
2、科學、品德試卷分析及教研活動。
四、五月份:
組織開展骨干教師公開課。示范課。
1、進行四、五、六年級實驗操作檢測;。
2、籌備本學期期末測查及命題工作。
3、期末考試、總結。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇二十
一、認真學習課程標準,提高自身素質。盡管我已經教過一個學期的科學課,面對新教材,我還是積極、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,提高學生的各種各種能力。
二、認真制定教學計劃,為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子,是讓學校領導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,有了切實可行的教學計劃,我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和現在存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。
三、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調動學生的積極性和上進心。更多教師本站謝謝您的支持和鼓勵!
四、教學評價多元化。評價有過程性評價,也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,又要關注學生課上表現,如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,比著的復習。
五、繼續(xù)搞好實驗工作,培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導,指導學生合作學習,共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,如做化石模擬實驗時,學校里沒有熟石膏,各班學生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學生欣賞和學習借鑒,達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,如扦插金銀花等。
六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生活帶來的變化,特別是網絡資源,獲得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達到學以致用的目的。
七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理,培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇一
(1)主動利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、父母的安全認識。
(2)創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護潛力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急狀況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇二
3.繼續(xù)完善、落實隱患排查機制,及時消除事故隱患,確保本學期不發(fā)生安全事故,為確保社會的穩(wěn)定做出貢獻。
繼續(xù)完善學校安全工作小組,提高全體師生對安全工作的重視,確保學校教育教學活動正常有序進行。確保全體師生做好學校安全教育活動的組織實施。大隊輔導員、班主任等負責有關安全的宣傳教育工作,任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育。
(一)明確職責職責到人。
按照上級有關文件的精神,切實做好學校的安全工作。進一步明確創(chuàng)安工作職責制,落實“一崗雙責”制度,堅持“誰主管,誰負責”的原則,明確校長是學校安全工作的第一職責人,牢固樹立“安全第一”的思想。層層落實職責制,實行職責追究制。
(二)豐富活動寓教于樂。
1.加強與法制副校長的聯系,加強警校互動,做到及時溝通,真正發(fā)揮法制副校長的作用。
2.在各個教育日、周活動中,開展豐富多彩的教育活動,寓教于樂,激發(fā)學生參與用心性,提高群眾參與率。
3.善用安全教育平臺資源,給學生一個多彩的安全教育氛圍。
安全無小事,讓我們全體教師用心行動起來,人人講求安全,個個關心安全,時時處處繃緊安全這根弦,為把我校建成安全、禮貌的學習樂園而努力。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇三
安全就是生命,是學校教育教學活動順利進行的基礎和保障。教師應該給學生樹立安全第一、預防為主的意識,根據學生的特點,繼續(xù)開展安全教育活動,培養(yǎng)學生的安全意識,并提高他們的自我保護能力。下面是本站小編整理的教師個人安全。
希望對大家有所幫助!
為了進一步加強我校教育安全工作,維護學校正常的教育教學秩序,確保廣大師生的安全。我特制定本計劃。
1、要學習安全法規(guī)、增強法制意識。
黑板報。
雜志……宣傳安全法制的意識,努力提高學生的安全防范的意識。
2、要加強監(jiān)督管理、消除安全隱患。
管理是安全的生命線,只有切實加強監(jiān)督管理,才有可能杜絕安全適度的發(fā)生。因此,本學期學校要加強對校園設施的管理、學生騎車的管理、課堂教育教學安全的管理、校外活動的管理、危險性勞動的管理、每周對學校的房屋、廁所、墻頭、各種設施、校內電線實驗器品等檢查一次,做到有記錄,發(fā)現問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。
3、具體做法:
(1)、利用晨會、學生大會、廣播會對學生進行安全教育;。
(2)、出黑板報專題教育,使學生注意安全,警鐘長鳴;。
(3)、班與班之間開展安全知識競賽;。
(4)、每天注意飲水衛(wèi)生,教育學生不喝生水;。
(5)、每一節(jié)體活課、課外活動,督促并檢查任課教師是否進行安全教育;。
(6)、嚴禁學生在校內外玩火、玩水。
(7)、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療;。
(8)、經常檢查電線開關、線路,保證日常正常使用;。
(9)、經常查看校門口動態(tài),使學生上學、放學安全,家長放心。(10)、凡大掃除、勞動課,應親自在場,督促學生注意安全。
為了全面貫徹落實“預防為主,安全第一,綜合治理”的工作方針,不斷增強自身的安全意識,杜絕意外事故的發(fā)生,確保個人教學工作順利進行,特制定本計劃:
1、積極學習國家的法律法規(guī)及有關安全工作的。
規(guī)章制度。
模范履行教師職業(yè)規(guī)范提高自身修養(yǎng)。
2、自覺遵守交通法規(guī),安全行車、規(guī)范停車,不乘坐或駕駛無牌無證的各種機動車輛,不酒后駕車,不無證駕駛。
3、外出時,要維護教師形象,注意人身安全,做好自我保護工作。
4、在日常工作中做到安全用電,不擅自拆卸或安裝各種電器設備。
5、參加學校組織的各種活動及公益勞動,要做到遵守秩序,注意安全。
6、在實驗、計算機、體育教學活動中,做到正確操作,正確使用各種儀器設備、器材和藥品,切實保障自己與學生的安全。
7、安全上網,懂得利用網絡傳播病毒、反動信息、色情信息、垃圾郵件是違法行為;非法攻擊和進入他人計算機、服務器是違法行為;要遠離色情網站,不要輕易運行電子郵件里的附件,在網絡上不要輕易相信別人等。
8、在八小時工作之外的業(yè)余時間內,不酗酒、不參與賭博等不健康的活動。
1、在工作中要關心、愛護學生,要尊重學生人格,不體罰或變相體罰學生,保護學生的合法權益,不給學生布置過量的懲罰性作業(yè)。
2、要教育學生在校園內不追逐打鬧,不隨意攀登校內建筑物及大型器械,不準在樓梯的扶手上滑溜和走廊的護欄上攀爬,若發(fā)現學生進行不安全活動時,要及時進行制止和教育。
3、要認真參加值日工作,準時上、下崗,認真履行。
崗位職責。
及時處理偶發(fā)事件勸阻學生玩不正當的游戲、危險性活動放學做好清校工作督促學生按時離校。
4、要遵守“誰上課誰負責”的原則。在教學過程中有義務對學生進行安全教育,細心觀察、了解學生在課堂上的表現,防止發(fā)生安全事故。
5、在教學中堅守崗位,不中途擅自離開崗位,不準學生隨意私自離開教學場所,不將學生驅趕出教室,不以任何理由讓學生離開校園,對學生突發(fā)疾病、意外傷害等事件,要及時通知學生家長,并妥善處理。
6、上課要嚴格點名制度,若發(fā)現學生缺勤,要仔細詢問其原因,若情況異常,要及時告知學校領導,并妥善處理。
7、在教學中要對學生進行實驗課、計算機課、體育課安全教育,指導學生正確操作,增強學生自我保護意識,要仔細檢查教學場所及所使用的實驗儀器、電源、藥品和體育器材等,消除隱患,避免由于教師或學生使用不當而導致安全事故。
8、按時放學,未經學校許可,不得提前放學。放學后不滯留學生。
9、了解和掌握基本的安全常識和急救知識,一旦發(fā)生安全事故,應及時組織救護,保護現場,及時告知受傷學生的家長,并向學校匯報。
10、組織開展各種校外活動,必須經學校批準,要充分考慮到各種安全因素,確保學生人身安全。
11、對班級安全工作要做到“高度重視,警鐘長鳴,制度健全,措施有力,常抓不懈,確保安全”。經常到班級教室觀察、定期檢查供學生教育教學及開展活動的一切設施,發(fā)現問題,及時上報,及時整改,及時排查。
本學期我擔二年級數學教學及全校體育教學工作,面對一張張燦爛的笑臉,有喜悅,有沉重。任教以來,我一直把安全教育放在教學工作的首位,堅持不懈,這么多年以來,我所教學的班級無一例安全事故發(fā)生。
本學期我為保證學生個個都能健康成長,首先安全計劃如下:
一、教室內防火、防電。由于教室內有供電設備,如電線、電燈、電扇、插座,所以教育學生不要把煙花、爆竹、砸炮、火柴、火機等危險品帶進教室,正確使用電源開關、插座。不能在教室內私自充電、使用蠟燭等。
二、學生身邊安全。學生年齡小,有很多時候活動不能自制。例如,學生上學、放學路上,教育學生交通規(guī)則,并讓其自覺遵守,對于騎自行車上學的學生,要求其適合自己的車型,不在路上追逐、打鬧,不和同學進行騎車比賽,靠右行等。課間活動有規(guī)則上下樓到靠右行,不擁擠、不打鬧,不作劇烈活動注意安全,避免發(fā)生扭傷、碰傷等意外。打掃衛(wèi)生時,不拿掃帚嬉戲、玩耍登高打掃衛(wèi)生時,請其他同學加以保護,防止摔傷。擦拭窗戶時當心玻璃劃傷、釘子刺傷。日常生活中,不吃零食,不吃“三無”產品,不吃霉變、過期食品,注意食品衛(wèi)生。講衛(wèi)生、勤洗手,預防疾病發(fā)生。
三、制定安全管理機制及預報系統,每節(jié)課首先清點人數,缺課學生及時上報班主任,查明缺課原因,課上半途請假學生必須履行請假手續(xù),由班主任親自簽字方可離開。由抓安全的班長和值日班長及小組長組成安全預報小組,每節(jié)課及時發(fā)現問題并及時上報班主任或校長,并建立學生健康成長檔案。
四、平時利用教學前三分鐘對學生講解安全知識,把安全常掛在嘴上,讓安全知識滲透學生心目中,真正確保學生在校一分鐘就讓其快樂一分鐘。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇四
1、教育幼兒認識交通安全標志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時坐穩(wěn),坐好。不坐三無車輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
1、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放__爆竹,學會打火警電話(119)掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
2、用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
1、教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。
2、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育要團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。
3、離園接送時,兩位工作人員都必須在場,一定要把孩子親手交給家長,一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室,要拔掉電器插頭,關掉電源,關閉鎖好門窗后才能離開。
5、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇五
你清楚科學教師實驗安全工作計劃怎么寫嗎?教師在設計課堂教學時,應利用各種教學方式方法,使教學過程形象、生動,更多的激發(fā)學生興趣。你是否在找正準備撰寫“科學教師實驗安全工作計劃”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
本學期,我決心經過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自我的力量。以下是我的個人計劃:
一、加強學習,提高認識。
我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只明白埋頭工作,我總是期望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情景卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。所以,我首先要加強學習,認真領會《規(guī)范》中的各項資料,讓《規(guī)范》的要求深入我心,僅有這樣,才能保證自我在今后的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。
二、以身立教,為人師表。
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。所以,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自我必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負擔很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學生,哪里就有我。要求學生每一天:40到校,我堅持每一天必到,無論有多大的困難也要自我克服。在工作中,時刻注意自我的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,進取參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng),提高素質。
馬卡連柯曾說過:“學生能夠原諒教師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術?!?BR> 工作奠定基礎。另外,在搞好教育教學工作的同時,還要注意培養(yǎng)自我廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自我的情操,做一名高素質的人民教師。
四、關愛學生,無私奉獻。
教師師德高尚的重要體現就是把自我的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。
本學期,我繼續(xù)擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,在工作中,要注意轉變觀念,端正思想,摒棄傳統的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,異常是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫忙學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫忙父母重新認識自我的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自我的失誤,認識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協作教育。
總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
我深刻認識到現代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴格的要求,實現以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質教育目標,提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要,特為自我定以下教師個人教師計劃:
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。所以,我要高標準、嚴要求。此外,我覺得還應當認真學習各項法規(guī),用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要,及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,熱愛自我的事業(yè)。其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施,迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底,又要有學術的前沿意識,掌握現代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面:
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗,根據學生的實際情景和教材的運用性,以及學科特點,來制定科學合理的教學計劃,有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
要樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生,使學生喜歡自我的課,并能在自我的課堂上得到發(fā)展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則,增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙,與每位教師團結一心,體現教師師德,互幫互助。深化課改,進一步貫徹落實學?!吧罨?、情境話”課堂教學理念,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐,解決教改新問題,提高教學質量,做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強自身的教學基本功。
作為一名教師,我時刻提醒自我要為人師表,所以,在專業(yè)方面不斷充實自我的,嚴格要求自我:抽出業(yè)余時間,在語言本事,專業(yè)本事和書面表達本事上訓練自我,爭取每一天都有新的變化。
(四)提高反思性教學本事。
要積累教學智慧,分析成功或失敗的原因,反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我,才能更加完美。
(五)進取參加征文活動。
在工作學習的過程中,進取參加學校以及報刊上的征文活動,僅有不斷總結自我的教學經驗與教學理論,不斷參與各種活動,才能找出自我的缺點與不足,才能成長起來。
四、學習進修方面。
牢固樹立終身學習的觀念,每學期至少學習一本教育理論專著,不斷豐富科學文化知識,掌握現代教育理論和技術,提高實施素質教育的水平和本事。進取參加舉辦的各種講座,定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度,并寫出感想及反思。當然,還要嚴格出勤,做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系,克服種.種困難全身心的投入到教育教學工作中。
一、教學任務:
完成必修一和必修二的教學,全面提高學生的思維本事以及解題本事;講練結合,夯實基礎,為下一階段的學習做好充分準備。
二、學情分析:
本屆高一學生由于入學成績總體偏低,故情景不容樂觀,初中基礎普遍不夠扎實,閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔憂,且有相當一部分學生不重視語文。所以,在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,探索改善講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學的重中之重。
三、教學目標:
全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點,不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的本事,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。進取倡導自主、合作、探究的學習方式,加強文言文閱讀教學,靈活運用語言文字,強化寫作指導,提高口語交際本事,不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
四、教材分析:
普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內學習計劃,“名著導讀”在課外自主安排。
(一)必修1。
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文,既有寫景抒情的詩歌散文名篇,也有與現實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是:情感與意象(現代詩歌),提要鉤玄(古代敘事散文),品人與品文(記敘散文),博觀約取(新聞、報告文學)?!氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓練記敘文的寫作,寫作專題分別是:《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》。“口語交際”專題為《朗誦》。“梳理探究”設計的專題有:《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯》《新詞新語與流行文化》?!懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。
(二)必修2。
本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是:情趣與理趣(中外抒情散文),含英咀華(詩經、楚辭、漢魏六朝詩歌),情景交融(古代抒情文),對話與交流(演講辭)。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,寫作專題分別是:直面挫折學習描述,美的發(fā)現學習抒情,園丁贊歌學習選取記敘的角度,想象世界學習虛構?!翱谡Z交際”專題為演講。“梳理探究”設計的專題有:成語,中華文化的縮微景觀;修辭無處不在;姓氏源流與文化尋根?!懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。
五、主要措施:
1、認真學習。學習新教材、新課標,明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材,扎扎實實備好課,講好課,充分發(fā)揮課內45分鐘的效力,科學支配時間,注重教學效果。
教學依據教材編寫體例,完成教本上的“表達交流”訓練,但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評,提高批改實效。重視自能作文,要引導學生、要求學生多練筆,教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切,真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次,課外練筆若干。
4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,培養(yǎng)學生自學語文的本事。進取開展周末閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文,供給給學生閱讀,,努力經過學生的自身積累和教師的指導,從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀本事。
5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鉆研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂資料,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
一、高一學生入學形勢。
北京市全面進入國家高中語文課程改革實驗。一年來,實驗年級的教師們艱苦實踐,努力探索,積累了許多寶貴的經驗,這些經驗為今年高一年級的課程改革打下了一個良好的基礎。
今年暑假,高一年級的教師參加了北京市組織的新課程培訓,教師們從理論和教學實踐的結合上對新課程有了更清楚的認識。這些又為新課程的實施打下了良好的基礎。
二、教師在教學中的主角。
教師是學習活動的組織者和引導者,要進取倡導自主、合作、探究的學習方。
式,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,幫忙他們樹立主體意識,引導學生探尋適。
合自我的學習方法和途徑。
三、對教師的要求。
教改的問題,實際是教員問題?!珴蓶|。
1.用新的教學理念統領教學,注重學生的發(fā)展。
普通高中教育是面向大眾的、與九年義務教育相銜接的基礎教育,應當為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
高中語文課程要堅持基礎性和發(fā)展性的統一,既要注意與義務教育階段語文課程的有效銜接,關注學生語文發(fā)展的實際水平,又要明確高中階段語文課程的基本任務,在義務教育階段學生語文學習的基礎上,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用本事和必須的審美本事、探究本事,構成良好的思想道德素質和科學文化素質,為學生的終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
認真學習《九年義務教育語文課程標準》,全面了解九年義務教育語文課程的性質與地位、語文課程的基本理念、課程標準的設計思路、總目標與學段目標等。要了解蘇教版初中語文教材,對教材的編寫理念、編寫體例、教學篇目和學習要求等做到心中有數。
3.認真學習、研究《普通高中語文課程標準(實驗)》。
準確理解和把握《課程標準》的基本理念,進取主動適應并實踐高中語文新課程,落實高中階段教學目標與要求,使學生在“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領悟”、“應用·拓展”和“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。
4.深入鉆研人教版語文課程標準實驗教材。
全面理解作者編寫意圖,努力體現新課程理念,在教學過程中,針對學生實際對具體教學資料進行整合、取舍或調整,創(chuàng)造性地使用教材。
5.按照“三個維度”(知識與本事、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設計教學過程,進取倡導自主、合作、探究的學習方式,拓寬學生語文學習的領域。
6.守正出新,追求樸實高效的語文課堂教學,整合多種教學資源,根據具體的教學資料和學生特點靈活采用多種教學方式,提高語文課堂教學效率。
7.堅持開展校本教研活動,充分開發(fā)一切能夠利用的課程資源,構成自我的教學特色。教師要認真讀書,鉆研教材,促使自身文化素養(yǎng)和教學水平的提高,實現與新課程的同步發(fā)展。同時,要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協作。
8.要善意理解初中教師三年來的苦辛,對教學中遇到的問題要進取解決,不埋怨,不挑剔。
一、指導思想。
校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢,挖掘課程資源,滿足不一樣年齡學生的不一樣需求,促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上,繼續(xù)改善和完善,本著“一切為了學生,培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長,促進學生全面發(fā)展”,這一學校持續(xù)發(fā)展目標,把讀書活動滲透在語文教學中,加大管理力度,采取有力措施,力求取得更好效果。
二、校本課程開發(fā)的目的意義。
我校校本課程的開發(fā)是根據學校地處農村,自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,結合我校的傳統和特點,以及學生的興趣和需要,自主開發(fā)的適合我校的課程。學校課程的開發(fā)要提高課程的適應性和實效性,適應學生發(fā)展的興趣和需要,適應學校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,也為學校培植辦學特色創(chuàng)造條件,有利于完善國家課程、地方課程,彌補其局限性。
三、提高認識,領導重視,全員參與。
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學校為基地,在理解國家課程設置的基礎上,根據自身特點和資源,組織并開發(fā)實施的課程。學校將開辦講座,組織教師學習有關校本課程的理論,使教師領會校本課程實施的要領,掌握校本教材編寫的基本原則。
校本課程的實施是一個長期的過程,必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我??萍贾谱鳌v史教育、手工制作、編織等科目,涉及的知識面寬廣,資料豐富多彩,對教師的要求也相應地提高了小學學校課堂教學工作計劃及安排小學學校課堂教學工作計劃及安排。所以全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。
四、校本課程教學的基本原則。
學校課程是由在國家課程計劃框架內,學校自行決定、自主開發(fā)的課程,開發(fā)主體是學校教師。所以,我校校本課程教學堅持遵循以下原則:
1、合作性:校本課程開發(fā)、教學是一種團體配合的事業(yè),學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長等通力合作,發(fā)揮群體智慧。
2、民主性:學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”,成為學校課程教學的主體。學生需要學什么,喜歡學什么,“共同體”里教師、家長最清楚。所以,在教學過程中,廣泛聽取他們的意見,構成一個民主氛圍。
3、選擇性:校本課程教學要有利于學生全面而主動的發(fā)展,讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,使個性得到張揚。所以,教學時盡量為學生供給多樣化、可供選擇的資料,適應學生的需要、興趣和經驗。
4、開放性:校本課程教學時,在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源,包括學校、家庭等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的進取性,共同進行課程建設。
5、靈活性:校本課程教學時,不求全求大求新,立足本校實際,量力而行,逐步完善。
五、校本課程實施計劃。
校本課程的實施經過三個角度來進行:
分層:依據學生的學習本事、知識水平和個人意愿,組建教學班,進行分層次教學。
小學學校課堂教學工作計劃及安排工作計劃。
分組:按課程類型、學習資料、學習程度、教學目標等采取多種教學形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主,班內分組進行。
分塊:校本課程安排在每雙周校本課進行。學校所有教學和活動場所根據課程安排劃分成不一樣功能的板塊。
一、指導思想。
深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,高舉素質教育的旗幟,扮演好教師的多重主角,充分認知和尊重幼兒生命特性,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下,突顯語言特色,堅持課程與課題研究整合相融求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱深發(fā)展。
二、工作目標。
1、立足實際,深入課改,把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐本事,促進教師專業(yè)化成長。
2、突顯我園語言教育特色,向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。
三、具體資料及措施。
(一)立足實際,在課改中促進教師的專業(yè)化成長。
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的,腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。
1、咀嚼消化有關理論,厚實實踐基礎。
隨著終身教育的提出和學習化社會的到來,基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向,在社會和教育的整體結構中,正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自我的工作,自覺地規(guī)范自我的教育行為,理性地構建自我的教育觀念。
學習重點:《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。
學習形式:自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例。
2、反思總結,創(chuàng)造性實施課程。
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一向使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》,這一課程是幫忙我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,抓準主題活動開展中存在的問題,逐一解決。例如:網絡制定過分追求資料的一應俱全,尤其是層次不清,脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究,階段性不強,家長資源的利用方面,更多的是要求家長幫忙供給物化的東西,不注意將家長作為教育資源等。
在實施過程中,我們還要做到以下幾點:一是要帶著新觀念實施課程,不流于形式,不浮于表面;二是要根據幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程,要結合我區(qū)、我園、本班實情景變通、遷移、再加工,尤其是設計,讓自我與課程一齊成長(一些教師照本宣科現象、畫虎畫皮現象還比較重)。三是在主題的確立上,目的性要更強,資料選擇更具可行性,組織開展活動更具系統性、整合性,家庭社區(qū)資源的利用更具開放性,總結反思更具針對性。
擬:采取團體攻關的形式,以年級組為單位,大家圍繞同一主題共同出謀劃策,促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到:重視各領域資料的整合,強調環(huán)境與主題的密切結合,注重家庭社區(qū)資源的利用,做到每周一小結,活動結束全面的定期開展全面的匯總交流會,使反思既具有小時間性段的細膩,又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中,教師要注重積累,注重觀察和總結,經保存生動、鮮活的活動案例,見證幼兒的成長。
擬:對每一個主題進行打包整理。
擬:進一步提高教師對幼兒語言表現的敏感性,重點圍繞語言進行有質量的觀察與反思,期末能結集成冊。
深入探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內心敞亮、獨特性地顯現和主體性地弘揚的教育才是好的教育。本學期在積累原有經驗的基礎上要全面探討生成課程的開發(fā)和研究,走提高之路。根據新《綱要》精神,促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識傳授,向讓幼兒處主獲得過程性、行動性、構建性的知識轉變,做到課程的生活化、幼兒化、社會化、長遠化,教育資料的情景化、活動化、過程化、經驗化。
教師要提高教育藝術、積累教育智慧和熟練的互動策略和技能技巧,注重幼兒自身的自主建構,要走進童心世界,經過設計生成一些滿足幼兒發(fā)展需要的主題活動,運用多樣化的教學策略挖掘幼兒學習潛能,引導幼兒主動發(fā)現、自主建構,鼓勵幼兒去認識、去探索、去表達自我、表現自我;并經過師生互動、生生互動,利用社區(qū)、家長的資源,使主題活動不斷升華。
擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動。
3、依托現代教育設備,開展現代教育。
本學期,我園將在每班配備電腦,并構成學校網絡。我園要引導教師充分運用現代教育信息技術和設備,提高教師運用現代信息技術開展教育教學的實際本事,制作課件開展教學的頻率要高,效果要好,針對性要強,逐步發(fā)展構成教師自我教學特色乃至我園新特色。
四、開拓教育資源,在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往本事。
培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個性是我園一向倡導的,開發(fā)幼兒語言潛能,使幼兒想說、敢說、會說、善說則是我園幼兒語言本事的培養(yǎng)目標。本學期將有以下措施:
1、一如既往倡導“幼兒語言教育活動化”的。
口號。
鞏固并提高幼兒說新聞、學廣告、講述故事、信息發(fā)布等活動的水平。
”的活動。
3、不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機制,推陳出新,做實做好。例:脫口秀、睡前故事、每周登臺秀、小小電視臺等。
4、堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動;每月一次全園性的幼兒綜合素質展示活動,促進幼兒表演本事、交往本事、口語表達力等綜合素質的提高。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇六
(1)主動籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理帶給保障。
(2)嚴格按要求聘用貼合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每一天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據父母的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內制訂的有關規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立教室安全職責制,切實做好教室日?;顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇七
(一)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
(二)培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
1、教育幼兒認識交通安全標志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時坐穩(wěn),坐好。不坐三無車輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(三)培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放__爆竹,學會打火警電話(119)掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
2、用電安全,教育幼兒不要亂動電器設備,不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。
(四)其它安全方面。
1、教育幼兒上下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。
2、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育要團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。
3、離園接送時,兩位工作人員都必須在場,一定要把孩子親手交給家長,一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室,要拔掉電器插頭,關掉電源,關閉鎖好門窗后才能離開。
5、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),積極做好安全防范工作。負責正確實施家庭中的安全教育。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇八
如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
入廁所時,一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。
教育教學活動時,教師嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度,不閑聊,不離崗,密切注意幼兒的行動。
幼兒盥洗時,分組進行,一個教師在廁所里注意觀察,幫助幼兒,減少安全隱患。
注意電器及危險物品(消毒液等)的擺放,不讓幼兒接觸。
幼兒午睡前檢查幼兒是否帶玩具或者小東西上床,午睡時注意巡視。
幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥,以免誤食。
1、戶外活動時,要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。
2、滑滑梯時,教師要注意小朋友不亂擠亂壓,以免滑下來時擠在一起壓成一堆。
3、教育幼兒不跑到外面,不離開老師的視線。
4、按照老師的要求完玩具,不擅自到別的玩具上玩。
1、在幼兒接送時,兩位老師都必須在場,與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。
2、離園接送時,一定要把孩子親手交給家長,如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
3、教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。
1、利用晨間談話的時間,對幼兒中出現的'一些問題進行講解和教育。
2、利用圖片展的方式對幼兒進行安全教育。
3、向家長發(fā)放一些安全教育的資料,請家長配合進行教育。
4、在組織任何一項活動時教師都把要求提在前面。
5、觀看安全教育的錄象帶。
6、對幼兒進行隨機教育。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇九
3.繼續(xù)完善、落實隱患排查機制,及時消除事故隱患,確保本學期不發(fā)生安全事故,為確保社會的穩(wěn)定做出貢獻。
繼續(xù)完善學校安全工作小組,提高全體師生對安全工作的重視,確保學校教育教學活動正常有序進行。確保全體師生做好學校安全教育活動的組織實施。大隊輔導員、班主任等負責有關安全的宣傳教育工作,任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育。
(一)明確職責職責到人。
按照上級有關文件的精神,切實做好學校的安全工作。進一步明確創(chuàng)安工作職責制,落實“一崗雙責”制度,堅持“誰主管,誰負責”的原則,明確校長是學校安全工作的第一職責人,牢固樹立“安全第一”的思想。層層落實職責制,實行職責追究制。
(二)豐富活動寓教于樂。
1.加強與法制副校長的聯系,加強警校互動,做到及時溝通,真正發(fā)揮法制副校長的作用。
2.在各個教育日、周活動中,開展豐富多彩的教育活動,寓教于樂,激發(fā)學生參與用心性,提高群眾參與率。
3.善用安全教育平臺資源,給學生一個多彩的安全教育氛圍。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十
學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡職責。因此,我們必須要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作職責制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作職責書。
(3)加強相關業(yè)務的學習,提高各崗位工作人員的安全認識和應對潛力,進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內,根據工作的優(yōu)劣,給予相應的獎勵和處罰。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十一
學校安全工作關系生命和健康,關系教育及社會穩(wěn)定發(fā)展。抓好學校安全工作,是確保學校教學秩序的前提,是提高教育教學質量的基礎,牢固樹立“安全第一”的思想,警鐘常鳴,常抓不懈,居安思危,防患于未然,確保師生的安全。
1、學校不能有危房、危墻、危廁,教室的前后門都能敞啟。
2、學校定期對校舍進行檢查,每月一次全面檢查,發(fā)現問題及時報請有關單位處理。
儀器藥品在有嚴格的采購、入庫、建賬、保管、借領、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類安全存放,標簽齊全,陳列有序。能相互引起劇烈反應、燃燒、爆炸或產生有毒氣體的藥品不能混放。實驗過程嚴格遵守操作規(guī)程。實驗室的藥品不得攜帶出教室,嚴禁借給社會上的任何單位和個人。
學校的用電、用火、用氣要按規(guī)范操作,絕緣橡膠老化的或破損的電線要及時更換,師生要記住“119”火警電話,使師生掌握預防火災的基本方法,掌握疏散、逃生和撲救火災的基本方法,增強消防安全意識和自我保護能力。
學校教育學生遵守交通規(guī)則,遵守交通信號及交通標志,如信號燈、交警手勢、警告標志、禁令標志、交通標線等。記住急救電話“120”。
教育學生不能在公路上學騎自行車,未滿12周歲的兒童不準在公路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。教育學生年滿12周歲的學生必須經申請、核實、學校批準后方可騎車,騎車時必須保持自行車的功能齊全可靠,騎車精力要集中,不能多車并行、嬉戲說笑,不準扶肩并行,不騎快車,不能雙手離把,不能迫不急待的超車,不騎車帶人,不要隨意拐彎,轉彎時要伸手示意,不能侵占機動車道,不能攀附機動,不準曲線行駛,不要在人多的街道上鉆空蛇行,要注意路況變化,遇到惡劣天氣在加倍小心。
學生步行要走人行橫道,不在道路上玩耍、游戲、,結伴而行不能只顧交談、說笑、打鬧,影響交通。不爬車、追車、攔車,列隊步行時要井然有序。
乘車要乘坐證件齊全的車輛。乘車時要在指定的位置等車,等車停穩(wěn)后,先下車,再上車,不坐超載車輛,不妨礙駕駛員開車,不要將身體的任何部位伸出車外,不準跳車,不帶易燃易爆物品上車。
學校組織校外集體活動首先要向上級部門報告,上級批準后,學校要把安全工作放在首位。
1、活動要經學校領導集體研究,制定周密活動計劃,嚴密組織,明確帶隊負責人和帶隊老師。要對學生進行安全教育,發(fā)出告家長書,向學生提出注意事項,教育學生遵守紀律,聽從指揮,要堅持安全、就近、徒步的原則。
2、要事先勘查活動地點的基本情況。集體活動場所、建筑物、各項設施必須堅固安全,出入道口暢通,場內消防設施齊全,放置行當。
3、活動中如需用交通工具,必須向教育局申請,經批準后,方可出行,車子必須符合安全要求,不超員運載,不乘坐沒有駕駛執(zhí)照人員駕駛的車輛,車輛狀況良好,行駛速度適當。
4、活動場所要有合理的容量,不能組織學生到超容量的場所活動。
5、組織學生參加勞動等要防止塌方、觸電、工具傷等,加強勞動教育,重視勞動保護,遵守操作規(guī)程。
6、不能組織學生參加商業(yè)性慶典、演出等活動。
1、體育場所管理。
及時清理體育場地中的石塊、磚頭等雜物,沙坑要深翻、疏松、平整、濕潤、無雜物。及時劃分運動場地和設置相應的標志。另外還要定期進行對體育設施的檢查,發(fā)現問題,及時處理。
2、體育活動的管理。
加強對早操、課間操、課外活動和體育課堂教學的組織工作。嚴密組織、嚴格紀律,防止出現學生打鬧、秩序混亂現象,防止學生造成意外傷害。
3、節(jié)假日安全。
學校在寒假、暑假、國慶假前要集中對師生進行一次防火、防溺水、防、防毒、防盜、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷、防中暑、防觸電、防燒傷、防滑冰落水、防銳利器扎傷、割傷以及飲食衛(wèi)生等教育。強化安全意識和自我保護意識。班主任老師要及時了解假期中學生在家中的情況。
放假時,學校對護校工作做出安排,確定值班人員,明確責任,確保校舍財產安全。
另外,學校還對學生進行防震、飲食衛(wèi)生等各方面的安全教育,安全工作長抓不懈,確保校園平安,確保師生安全,確保教育穩(wěn)定。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十二
本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
“植物的生長變化”單元,將引領同學在種植風仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,發(fā)現其生長變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時隨同著生長過程,指導同學研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。
“動物的生命周期”單元,將指導同學親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的一生要經歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的生命過程中,以和從人體特點的觀察中,認識動物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導同學探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化,協助他們初步認識物質是不時變化的,這種變化是與外界條件密切相關的。同時,協助同學初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。
“植物的生長變化”單元:大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料和圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。
“動物的生命周期”單元:蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭和蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、有關動物生長發(fā)育過程的圖片和資料;同學從出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。
“溫度與水的變化”單元:氣溫計、體溫計、水溫計(丈量范圍在一200c—}—1100c)、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。
“磁鐵”單元:各種形狀的磁鐵,鐵的物品、一些金屬物品和非金屬物品;一定數量的.鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的資料(可以讓同學自備)。
本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導同學對變化的事物進行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容,引導同學關注事物之間的相互關系,如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。
在科學探究方面,本冊的教學將進一步培養(yǎng)同學的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力,并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導同學學習定量的觀察,經歷“觀察現象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、考慮問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
1、整體學習狀況:三年級同學整體學習科學興趣很高,學習比較認真,但缺乏靈活性,普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而同學對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
2、已有知識、經驗:從課外書中獲得的科學知識比較豐富,但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數教學,使同學沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師和時、周到的指導,使同學沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小同學的的生活,強調用符合小同學年齡特點的方式學習科學,同學必將對科學學科表示出濃厚的興趣。
(1)、根據教材和同學的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動資料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。
(2)、在教學過程中教師自身精神豐滿,面向每一位同學進行教學,努力調整每位同學積極性,掌握教學過程中同學的學習心態(tài),并適時調整。
(3)、進一步確立同學的主體意識,對同學的回答和作業(yè)和時準確反饋,貫徹以褒揚鼓勵為主的原則。
(4)、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練同學的比較、分析、綜合、籠統、概括能力,培養(yǎng)同學的邏輯思維能力。
(1)、鼓勵同學擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡同學積極參與(社會)實驗、小發(fā)明、小發(fā)明、小制作活動,以進一步提高能力。
(2)、協助后進生建立自信心,繼而貫徹褒揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)同學對科學課學習的興趣。
(3)、延伸課堂內容,采取課內與課外相結合。
(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯系,促使他們互相協助,在團結的氣氛中盡快生長。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十三
1、召開體育組會議安排本學年的各項工作。
2、學校田徑隊組隊,開始集訓。
3、學?;@球隊組隊,開始集訓。
4、學校冬季三項隊組隊,開始集訓。
5、組織教師參加上片體育教研活動。
6、迎戰(zhàn)昆山市中小學生田徑運動會。
1、《國家學生體質健康標準》測試和數據上報工作。
1、舉行學校廣播操比賽。
2、組織開展學生陽光冬季長跑活動。
3、全面開展冬鍛三項活動。
4、校內體育教研課。
5、體育片級公開課。
1、開展學校冬季三項比賽。
2、參加昆山市"冬鍛三項"比賽。
1、學期體育工作總結。
2、體育期末考核。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十四
工作室的相關工作是本學期的工作重點之一。本學期將以《基于“科學核心概念”的小學科學教學的研究和實踐》課題及《小學科學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究》課題研究為依托,積極承擔工作室安排的教育教學任務,大力培養(yǎng)青年教師,以提高教學質量,提升專業(yè)水平為目的,結合科學教學實踐,切實開展各項工作,追求更新、更大的成果。
二、具體工作:
1.理論指引他山取經。
繼續(xù)鉆研《科學》課程標準,學習《小學科學課程教與學的實踐研究》、《兒童像科學家一樣》、《科學教育的原則和大概念》等著作。通過網絡搜索學科論文、案例,進行分析學習,借鑒成功的做法,并運用到實際教學中去。
2.確立重點提高實效。
本學期以“科學概念的自主建構研究”為主題,結合五年級下冊科學《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元的教學內容,以其中的核心概念為突破,展開實驗研究。
3.總結經驗資源共享。
在學習和研究的過程中,勤于思考、善于動筆,及時撰寫隨筆、心得、教學反思與后記。提煉研究經驗,把研究的動態(tài)和成果及時在工作室研討會議及微信平臺上呈現,實現資源共享,起到一定的輻射作用。
4.培養(yǎng)人才共同提高。
與青年教師_簽訂培養(yǎng)合同,共同制訂培養(yǎng)達標規(guī)劃。結合學校教研組工作安排,確定師徒研討課、展示課時間及內容,確定本期理論學習、學科技能培養(yǎng)目標。在師徒研討中同學習、同進步,努力提高我??茖W教育質量。
三、日程安排:
2.參加工作室期初工作會議。
3.參加工作室(微信群)主題研討活動。
4.學習《小學科學課程教與學的實踐研究》。
5.緊扣教材,開展課題實驗研究。
6.師徒研討活動。
1.搜集有關課題、小學科學教學熱點、難點問題的資料,充實“骨干教師工作室”網站。
2.參加工作室(微信群)主題研討活動。
3.學習《課型范式與實施策略/小學科學》。
4.緊扣教材,開展課題實驗研究。
5.參加工作室研討活動。
6.師徒研討活動。
1.參加工作室(微信群)主題研討活動。
2.學習《科學探究論》。
3.緊扣教材,開展課題實驗研究。
4.參加縣實驗操作技能培訓。
5.參加工作室“送教送培”活動。
6.師徒研討活動。
1.本學期課題研究情況反思與總結,收集、整理研究材料。
2.師徒研討活動。
3.參加讀書交流活動。
4.參加工作室學期工作總結會議。
5.參加工作室(微信群)主題研討活動。
6.填寫履職情況表,上交各種材料。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十五
升入中班第二學期之后,孩子越來越愛玩了,班里的孩子也越來越多了,尤其是男孩子都比較活躍,愛跑來跑去追追趕趕的孩子的多了很多,好多孩子的自控能力不怎么好,需要老師和一些比較文靜的孩子提醒,好多孩子很喜歡玩大型玩具,但是在玩的過程中,總是比較瘋,會喜歡在大型玩具高高的滑滑梯的把手處蕩秋千一樣地蕩幾下突然滑下來,有的則不管前面有沒有小朋友在滑,直接跟著,就會導致前面孩子被推等等問題。加上中班的樓層高了,時常有孩子喜歡跑著上下樓,太激動的時候或者是不小心就會撞到身邊的其他孩子。有些孩子則是不敢參加比較外向的活動,比如爬高梯子,或者是競賽型的活動,一旦過度保護自己或者是不知道怎么保護的孩子往往更加容易出現安全問題,加上大部分孩子的自我意識比較強,因此會出現一些推擠、搶先的現象,中班的孩子越長越大了,很多孩子在上幼兒園的路上都能夠自己走了,但是有些孩子在過馬路的時候存在著很大的安全問題。這些顯性或者是隱性的安全問題,需要我們時刻警惕著,時刻注意著。盡全力不出現安全問題。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十六
教師的教育觀、質量關、人生觀等調整到位,跟上時代的步伐,才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。我們要怎么寫初中教師安全工作計劃呢?下面是小編為大家收集有關于初中教師安全工作計劃個人,希望你喜歡。
一.加強學習。
二.向科研教師型轉變。
1.在課堂教學改革中嚴格要求自我,努力使自我的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率,我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,讓學生們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每一天記日記的習慣,注意總結經驗,在課堂常規(guī)訓練上有自我的特色。
2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,深入學習新課標。新學期開始,我把“如何進行小組合作學習”作為自我研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,在學期末將上交一份有價值的論文,同時會以年組研究課的形式匯報自我的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,使其發(fā)揮應有作用。主要表此刻:擴充成長記錄袋的資料、定期專人負責裝袋、定期進行總結評價、鼓勵家長參與,堅持教育一致性。
3.為提高教師的業(yè)務水平,學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度進取參加六年制一年的校內“講評推優(yōu)”課、校內首屆“教師基本功大賽”、“師徒結隊驗收課”、“校內評估課”等教研活動。在向別人學習的同時使自我的業(yè)務水平有所提高。
4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,我將嘗試著沖破傳統備課的清規(guī)戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
5.根據學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求。我打算在寫字上要下大功夫,首先注重自身寫字水平的指導,其次加強對學生的寫字指導,注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握,增強學生“提筆就是練字時”的意識,使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞本事。
三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作,每一項都十分重要。在備好課,上好課的同時還不要忘記對期望生的輔導工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫忙每一個期望生,最重要的是有成效,讓每個期望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新本事培養(yǎng)的作業(yè),讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。
多彩、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新本事的教師。我將努力學習,不斷提高自我的業(yè)務水平,為興安二小輝煌的明天貢獻自我的一點力量!
在新的一學期,為了更好地做好班主任工作,使班級工作有序展開,結合班級情景,特制定以下工作計劃。
一、班情分析。
本班目前共有52名學生(__x轉學),男同學15人,女同學37人。從班級學生的成績看(以16-17學年度第二學期期末成績?yōu)槔?,文化課九科總分共900分,其中班級最高分642分。600分以上僅有5位學生,500―599分以上僅有20位學生,總分460分以下的有18人,總分最低319分。能夠看出,我班學生學習基礎薄弱,成績不夢想,同時學生的行為習慣欠缺,存在兩級分化趨勢。
二、指導思想。
本學期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則,抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,促進班風學風建設。以習慣促學習,爭取實現學習和做人的全面提高這一目標。
1、重視開學教育,幫忙學生盡快進入學習狀態(tài)。
開學初,學生經歷了一個暑假的休息,不能很快地進入學習狀態(tài),所以需要對學生進行開學教育,幫忙其迅速進入學習狀態(tài)。
2、重細節(jié),加強常規(guī)管理。
本學期繼續(xù)加強紀律、勞動衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。
首先良好的紀律是班級工作的保證,本學期帶領學生繼續(xù)學習校紀校規(guī),表揚嚴守紀律者,對違紀者給予批評教育,強化學生守紀意識;其次勞動衛(wèi)生直接關系到學生的健康,也是班級工作的重點,進一步增強學生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面,安全是學校一切工作的重中之重,所以安全教育尤為突出。一方面加強學生在校期間的安全常識教育,確保學生在校期間的人身安全;另一方面,要求學生注意校外安全,自覺遵守交規(guī),警防坑蒙拐騙,增強自我保護意識和本事。
3、強化學生體育鍛煉,突出班級藝術特色。
身體健康是第一位的,僅有擁有健康的體魄,才能更好地促進學習。同時隨著教育改革,體育越來越重要。本學期繼續(xù)結合達標測試要求,強化學生的體育鍛煉,提高學生對體育健康的重視程度。
本班作為美術藝術班,藝術自然是本班的特色,本學期繼續(xù)加強對學生的藝術審美教育,培養(yǎng)學生對藝術的理解和為自我藝術夢奮斗的堅定信念。
4、認真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地,是對學生進行思想教育的重要場所,班會課必須用以做學生的思想工作,堅決杜絕挪作它用,所以本學期要繼續(xù)利用班會進行習慣養(yǎng)成教育、夢想教育、安全教育等等。
5、加強中下等生的輔導轉化工作,注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期必須要抓好對中下等生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下等生的學習困難,盡可地提高中下等生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯系,利用導師制對學習困難者聯手幫忙。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法。
6、培養(yǎng)班級干部。
及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自我的職責,指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。
7、加強與家長的密切聯系,取得家長的配合。
平時,把學生在校的各方面的表現反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情景做到心中有數。同時結合學生的心理問題、行為習慣和學習情景與家長一齊制定有效的教育方法。
8、搞好住校事宜。
本學期學校首次進行住宿管理,情景復雜、職責重大,班級進取配合學校落實住宿事宜,探索寄宿制下的班級管理,確保將工作做實做細。
本學期針對我班的實際情景,我必須要保證投入足額的時間,同時在工作中遇到的具體問題,一方面自我要不斷學習不斷探索,另一方面要向經驗豐富的老班主任們請教。
一、學情分析:
班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,有少部分學生,由于知識脫節(jié),單元知識能過關,但綜合本事較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,計算本事較差,還需進一步提高,應用題分析本事還能夠,個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,有的學生的學習習慣差,上課經常走神,學生的自我約束的本事很差,作業(yè)不夠規(guī)范,做題馬虎,丟三落四,抄錯數,不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面,班級部分家長的重視程度不夠,在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位,本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。
二、教材分析:
這冊教材包括下頭的資料:小數的意義和性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律,三角形,圖形的運動(二),觀察物體(二),平均數與條形統計圖,數學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。
小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律,以及三角形是本冊教材的重點教學資料。
在數與計算方面,本教材安排了小數的意義與性質,小數的加法和減法,四則運算,運算定律。在本學期里學生將系統地學習四則運算的相關知識,重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系,系統學習括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結,并學習運用運算定律進行一些簡便運算。
在空間與圖形方面,本冊教材安排了觀察物體(二)、三角形及圖形的運動(二),這些都是本冊的難點或重點教學資料,也為發(fā)展學生的空間觀念供給了豐富的素材。在已有知識和經驗的基礎上,經過豐富的數學活動,引導學生進一步學習從不一樣的位置觀察幾個幾何體的組合體,進一步認識三角形的特性,進一步探索平面圖形運動的特性和方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發(fā)展空間觀念,提高觀察本事和動手操作本事,同時獲得空間與幾何學習的實踐經驗和思維經驗。
在統計知識方面,本冊教材安排了平均數與復式條形統計圖。經過學___均數的含義和簡單的球平均數的方法,初步理解平均數的意義和實際應用。關于復式條形統計圖,教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣的形式,讓學生學習制作簡單的復式條形統計圖,學會看懂這兩種統計圖并進行簡單的數據分析,進一步體會統計在現實生活中的作用,逐步構成數據分析觀念。
“數學廣角”安排的是關于“雞兔同籠”的資料,引導學生經過猜測、嘗試、實驗、推理等活動,經歷使用嘗試-調整、列表、假設等方法解決問題,培養(yǎng)學生分析及邏輯推理的本事,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了一個綜合應用數學的實踐活動—“營養(yǎng)午餐”,讓學生經過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題本事。
三、教學目標:
1、理解小數的意義和性質,體會小數在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數感,掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律,掌握小數的加法和減法。
2、理解四則運算的意義,掌握四則運算中每種運算各部分間的關系,探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高運算本事。
3、認識三角形的特性,會根據三角形角的特點給三角形分類,明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、能辨認從不一樣方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不一樣形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析,體會統計在現實生活中的作用。
6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。構成發(fā)現生活中的數學的意識,初步構成分析及推理的本事。
7、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。
8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施:
1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),如聽課的習慣,按時完成作業(yè)的習慣,課前的預習、課后的復習的習慣,認真審題的習慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練,控制訓練量,把握訓練密度,以到達最好的訓練效果。重視提高學生的計算本事,講求精講多練,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。
針對本班學生計算本事較差的實際情景,本學期將要求每位學生每一天要完成一頁口算題的練習,針對筆算本事較差的學生,每一天將完成3題筆算練習,并且要家長批改,從而提高學生的計算本事。每周將進行一次筆算小測。
3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中,問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中,注重培養(yǎng)學生找等量關系的本事,經過創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的本事。
4、在教學中多關注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神,對學生在學習過程中遇到的問題。要適時,有效的幫忙和引導。
5、多和學生交流、溝通,了解學生的內心世界及時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結,讓他們在歡樂、簡便的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的提高,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的歡樂。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施:
1、保護優(yōu)秀學生學習的進取性,鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識,指導學生自學,課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
(二)后進生輔導措施:
1、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容,少責備。對后進生做到:誠心、愛心、耐心。
2、不僅僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣,更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。
3、教師的輔導要及時,課堂上設計部分適合后進生的問題,多給后進生機會,適時的給與輔導,使其體驗成功的喜悅。
4、后進生的作業(yè)要做到面批面改,及時的對存在的問題進行糾正。
5、多進行家校聯系,與家長相互交流,溝通信息,共同促進后進生提高。
五、教學進度安排:
教學資料課時數時間。
一、四則運算。
63.4--------3.13。
二、觀察物體(二)23.16-------3.18。
三、運算定律(7課時)。
1、加法運算定律33.19-------3.24。
2、乘法運算定律43.25-------3.31。
四、小數的意義和性質(15課時)。
1、小數的意義和讀寫法34.1---------4.7。
2、小數的性質和大小比較34.8---------4.14。
3、小數點移動引起小數大小的變化34.15--------4.21。
4、小數與單位換算24.22--------4.27。
5、小數的近似數24.28--------4.30。
整理與復習25.4---------5.7。
五、三角形65.8---------5.18。
六、小數的加法和減法65.18--------5.24。
七、圖形的運動(二)45.25--------5.31。
八、平均數與條形統計圖(4課時)。
1、平均數26.1---------6.4。
2、復式條形統計圖26.5---------6.10。
營養(yǎng)午餐16.11。
九、數學廣角——雞兔同籠26.12--------6.17。
十、總復習46.18--------6.30。
一、指導思想:
以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導,認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,結合一年級學生個性特點,以人為本,面向全體學生,努力提高教育質量。進取參加學校和德育處組織的各項活動,創(chuàng)造溫馨之家,成為一個有特色的班級。
二、班級基本情景:
本班共有學生49人。由于一年級學生年齡小,所以他們是一群可愛而又好動的小精靈,在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺,所以我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活,使每一位學生在那里都受到良好的養(yǎng)成教育。
三、班級奮斗目標:
(一)在行為習慣方面,養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育。
(二)培養(yǎng)學生愛團體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。
(三)以學校和班團體計劃為指導,以課堂教學和教育活動為載體,以學生為本,以團結、向上、奮進、求實為目標,以本班學生特點為基礎,全體同學都能樹立明確的學習目的,構成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步構成守紀、進取、勤奮的班風,構建一個團結向上的團體。
四、班級管理措施:
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入主角,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且資料要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。所以,我決定從以下幾點入手:
(一)學習方面。
1、上課能進取發(fā)言的同學給予紅花獎勵。
2、上課認真聽講,會學習的同學給予大拇指獎勵。
3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。
(二)紀律方面。
1、課間作好課前準備,由班干部進行管理,教師輔助管理。
2、課間做到三輕,隊伍做得快、靜、齊,兩操認真的同學能夠得到小紅花。
3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,學校不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進課堂,上學放學排路隊的好習慣。
(三)勞動方面。
1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學,自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。
(四)衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:每一天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育。
(五)安全教育方面。
“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學、放學排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。
五、班干部的培養(yǎng)方面。
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在進取配合著班主任的工作。所以,在開學初,我就進取采用激勵方法,表揚表現好的同學,并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應本事及組織本事,選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關心團體的學生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自我,并培養(yǎng)他們熱愛團體、關心他人的良好品質。經過他們來管好班級的各項事務,并讓他們配合教師進行差生轉換。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。
六、加強與家長的合作。
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有提高或特殊情景在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、經過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育構成合力。
七、其他方面。
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。所以,在班級繼續(xù)開展各種活動。如:禮貌小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人、新作,讓每個孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。還給孩子們一個金色的童年。
一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點,還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,必須會到達令人滿意的效果。
要針對不一樣年齡、不一樣特點的幼兒開展個性化教育。鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。經過講故事比賽、小小主持人等一系列活動,進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務的本事。
2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,學會保護自我。
3、進取參加體育運動,練習向上拋接球,雙腳協調攀登,學習側面鉆,嘗試用各種材料做各種動作游戲,繼續(xù)練習拍球。
(二)具體措施:
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理本事,初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;對自理本事弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自我的事情自我做,讓他們體會成功的喜悅。
2、進行初步的安全教育,經過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開團體,不能跟陌生人走;經過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;增強幼兒體質,利用園內的大型活動器具及攀沿墻,讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作,經過鍛煉,促進幼兒身體的健康發(fā)展。
語言:
(一)發(fā)展目標。
1、能用普通話大膽、清楚地說出自我想說的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與教師、同伴交流;接觸多種題材的文學作品,獲得聆聽的樂趣;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。
3、在溫馨書屋供給多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將趣味的情節(jié)簡單講述出來。
社會:
(一)發(fā)展目標。
1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的本事,學習尊重別人,學習懂得關心別人的方法,并適當表現,繼續(xù)體會與人分享的歡樂。
2、關愛長輩,接觸與自我生活有關的社會工作人員,了解與自我的關系,尊重他們的勞動。
3、初步辨別是非,遵守團體生活中的基本規(guī)則。
4、對自我能做的事有信心。
5、了解家鄉(xiāng)著名的設施、景觀,喜愛參與活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
(二)具體措施。
1、在一日活動中,注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,在班內創(chuàng)設娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學會尊重他人。鼓勵幼兒表達自我的愿望和要求,培養(yǎng)構成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。
科學:
(一)發(fā)展目標。
1、嘗試探索動、植物和人的特征,讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現象。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。
(二)具體措施。
1、結合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦本事。經過春游和散步發(fā)現自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的突出特征;對個別數字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發(fā)興趣。
藝術:
(一)發(fā)展目標。
1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。學習團體藝術活動的規(guī)則,體驗團體藝術活動的樂趣。
(二)具體措施。
1、創(chuàng)設音樂表演區(qū),擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,經過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現的欲望。
2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。
3、經過欣賞各種各樣的美術作品,激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。3周)。
設計意圖:2周)。
設計意圖:國慶節(jié)是怎樣來的?從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。
3、和圖書做朋友(預計實施時間:隨著幼兒年齡的增長,中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。他們開始想自我學會看圖書、自我學習講故事。2周)。
設計意圖:豐富的環(huán)境加上進取的引導能養(yǎng)成觀察的習慣,也正是一切學習的基礎。3周)。
6、紅色新年(預計實施時間:我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,讓孩子發(fā)現美無處不在,并且愿意主動去發(fā)現美、創(chuàng)造美。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協商、討論,并在教師的引導下自我解決問題。
3、擴大幼兒的活動范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經驗。進取鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知欲和認識興趣,經過多種途徑,豐富幼兒知識。
4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的資料,在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合,并根據幼兒的個別差異及興趣,供給不一樣層次及不一樣性質的材料?!?BR> 5、充分保證幼兒各類游戲,異常是主角游戲的開展。在游戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗。
6、采用生動形象、寓情于教的方式,發(fā)展兒童的是非觀念和自控本事。并結合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫本事。
五、家長工作。
1、經過期初、期末家長會及家訪工作,使家長了解本學期工作的任務、目標和資料,讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,引導家長調整教育觀念,及時配合班級各項教育活動。定期展出幼兒活動照片,讓家長經過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情景,使家園欄真正起到“橋梁”的作用。
3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,與家長的聯系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網絡聯系等),以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情景,并及時反應教育工作中存在的問題。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:在做好父母工作的同時,還要努力做好“隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。
5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,參與幼兒園一日活動的交流。
六、個別教育。
1、對個別本事弱的幼兒給予更多的鼓勵,幫忙他們樹立自信心,并不厭其煩的教育和幫忙他們,同時與家長密切配合,使他們在幼兒園這個團體中能與伙伴友好相處,開心歡樂。
2、要給予離異家庭的孩子更多的關愛,讓她能感覺到團體的溫暖,喜歡上幼兒園。
3、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動,提高幼兒的睡眠質量,對于小便經常解出的幼兒提醒他們中途起床解小便,耐心護理,不怕麻煩和辛苦。
4、對于體質較弱的幼兒要多觀察,及時提醒他們增減衣物,鼓勵他們進取參加體育鍛煉,增強體質。
5、鼓勵個子矮小的幼兒加強戶外鍛煉,增強幼兒身體素質,不斷提高身高、體重達標率。
一、本學期教學目標和任務。
【第一單元】:認識更大的數。
教學目標:
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程,感受學習更大數的必要性,能體驗大數的實際意義。
2、經過實踐操作活動,認識億以內數的計數單位,了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。
3、在收集數據過程中,認識數據改寫單位的必要性,掌握萬、億為單位表示大數的改寫方法。
4、理解近似數在實際生活中運用的意義,能自主探索、掌握近似數的方法,能對更大的數進行估計。
教學重點:
大數的讀寫。
教學難點:
數位中包含0的讀寫。
【第二單元】:線與角。
教學目標:
1、經過具體的操作活動,認識直線、線段、與射線,會用字母正確讀出直線、線段與射線。
2、經過動手操作的活動,認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線;經過探索活動,體會兩點間所有連線中線段最短,明白兩點間的距離。
3、經過學具的操作活動,理解平角、周角,能區(qū)別角的大小之間的關系;會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。
教學重點:
認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線和垂線,會用量角器畫角。
教學難點:
直線、射線概念的理解。
【第三單元】:乘法。
教學目標:
1、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法,探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法,并能正確計算;能運用乘法運算解決一些實際問題。
2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中,能應用適宜的方法進行估算。
3、經過對乘法以及趣味算式規(guī)律的探索,經歷數學問題探索的過程,并會運用乘法運算定律進行簡便運算。
教學重點:
三位數乘兩位數的乘法。
教學難點:
理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。
【第四單元】:圖形的變換。
教學目標:
1、經過在方格紙上的操作活動,說出圖形的平移或旋轉的變化過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
2、經過實例觀察,了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,并能設計簡單的圖案。
教學重點:
讓學生體會圖形變換的特點。
教學難點:
能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
【第五單元】:除法。
教學目標:
1、結合實際情境,探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進行計算。
2、在實際情境中,理解路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中簡單的問題。
3、結合具體情境,體會萬、億等大數的實際意義。
4、經歷探索的過程,發(fā)現商不變的規(guī)律,并能運用規(guī)律進行簡便計算。
5、在解決實際問題中,認識引入中括號的必要性,并能進行簡單的整數四則混合運算。
教學重點:
引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確地進行計算。
教學難點:
引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法。
【第六單元】:方向與位置。
教學目標:
1、在具體的情境中,能在方格紙上用數對確定位置。
2、經過具體的情境,體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用,能根據方向和距離確定物體的位置。
3、能描述簡單的路線圖。
教學重點:
1、學會用數對表示物體的位置。
2、學會用方向和距離表示物體的位置。
教學難點:能描述簡單的路線圖。
【第七單元】:生活中的負數。
教學目標:
了解日常生活中負數的意義、表示方法,會用負數表示一些日常生活中的問題。
教學重點:
會用負數表示一些日常生活中的問題。
教學難點:
引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。
【第八單元】:統計。
教學目標:
1、經過處理實驗數據的活動,體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。
2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。
3、經過處理實驗數據的活動,了解單式折線統計圖的特點;能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖,并能從折線統計圖上獲取數據變化情景的信息。
教學重點:
體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性,能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖。
教學難點:
學會簡單的收集整理和分析數據,制成統計圖表。
【總復習】。
教學目標:
經過總復習,使學生把本學期所學的知識系統化,使學生全對所學的數學概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,計算本事和解答應用題的本事等進一步得到提高,全面到達本學期的教學目標。
教學重點:
三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。
教學難點:
針對學生存在的問題,彌補知識缺漏,促進知識系統化,提高學生應用所學知識解決實際問題的本事。
二、教材處理。
1、為學生供給了豐富多彩的學習素材,異常注意挖掘富有時代感和現實性的問題,以便于每個學生都能在學習的過程中感受數學與生活的密切聯系。
2、創(chuàng)設探索數學規(guī)律的情境,體會探索的基本方法。
3、設計很多觀察、操作、思考、想象、交流等活動,使學生不斷積累數學活動的經驗,以利于發(fā)展空間觀念。
2、多利用課余時間,給其進行查漏補缺,釋疑解難,充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。
3、密切與其家長聯系,共同配合督促好他們的學習。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十七
為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒切實保障上小學前教育兒童的生命安全,現結合本園教育的發(fā)展實際,特制訂幼兒園教師安全工作計劃并要求嚴格按照執(zhí)行。
學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡職責。因此,我們必須要從保護兒童生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規(guī),依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理網絡,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)在實行園長安全工作職責制的同時,進一步落實專人具體負責兒童的.安全工作,各條線各部門簽定并履行安全工作職責書。
(3)加強相關業(yè)務的學習,提高各崗位工作人員的安全認識和應對潛力,進一步明確各自的職責。
(4)加強安全工作的監(jiān)督與檢查,經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態(tài)勢,發(fā)現不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一,同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內,根據工作的優(yōu)劣,給予相應的獎勵和處罰。
(1)主動籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理帶給保障。
(2)嚴格按要求聘用貼合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒,每周為幼兒曬被褥等。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發(fā)生。
(6)加強衛(wèi)生保健安全管理,要求幼兒每一天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據父母的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發(fā)生。
(8)加強校車安全管理,嚴格執(zhí)行交通法規(guī)及園內制訂的有關規(guī)定,確保師生的生命安全。
(9)建立教室安全職責制,切實做好教室日?;顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作。
(1)主動利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,努力提高師生、父母的安全認識。
(2)創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,結合一日活動各環(huán)節(jié),對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護潛力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急狀況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
(4)積累有關安全教育的資料,提高安全教育的科學性。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十八
進人五年級以后,學生對科學課的學習已經有了一定的基礎,求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,對科學探究活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,興趣濃厚,已經具備初步的探究能力,動手能力。另外,在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
由于學生年齡的局限,觀察的深度、準確度還不夠,觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣,勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現象尤為突出。因此,本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導,積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑的科學品質和思維方式,提高他們的生活質量和學習質量。
本冊教科書有四個單元:“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。本冊教科書中的每個教學單元都有7個課題,這7個課題即是學習的內容,也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內容為一個課時,但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究,不以1課時為限制。
第一單元“電”是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗,讓他們適當地了解一點有關電荷的知識,可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動,使學生形成關于電的初步概念,同時獲得一些基本實驗操作技能。
第二單元“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動,過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識,并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗,特別是一些探究性的實驗,都是在支撐有關生命概念的建立,并在此過程中使學生獲得對生命的理解。
第三單元“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類,引起學生對飲食的關注,發(fā)現自己在飲食中的不良習慣,并在以后的生活中,能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。
第四單元“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述,使學生形成關于地球物質的一般性概念,并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數據,并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現代科技的發(fā)展。
1、了解學生對所學科學主題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學判斷,并避免客觀事實與學生的想象混淆。
2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動,這些活動可以幫助學生發(fā)現觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點,是學生建構科學概念的重要認識基礎。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表,并提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現象,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正,教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。
4、引導學生用準確、恰當的詞匯描述觀察到的現象和事實?;顒又行枰獙W生進行描述的內容很多,有些甚至是實驗過程的描述,這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力,教學中應耐心引導。
5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工,形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中,從證據、表格、圖形獲得的一些科學信息,并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇十九
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和區(qū)教育局“安全第一,質量為本,內涵發(fā)展”思想為指導。以《科學、品德課程標準》為依據。立足我區(qū)教育教學的實際情況,創(chuàng)新教研方式,繼續(xù)圍繞“有效課堂教學”的教研主題積極開展教研工作。
2、組織本學科教師j進行課堂教學改革,合理、有效應用模式,片區(qū)內進行聽課、評課活動,取長補短,為我所用。
3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢,扎實開展集體備課等形式教研活動。
4、充分發(fā)揮骨干教師的'"傳、幫、帶"作用,加強骨干教師培養(yǎng),以點帶面,輻射全區(qū)。
5、品德學科注重調研、視導,提高學生思想道德水平。
6、積極開展網絡教研活動,努力學習,適應信息教育大環(huán)境下的教研模式,進行網絡教研活動。
7、安全教育課程要列入課程計劃。(不得以周會課代替安全課,不得以班主任代替安全教師)學校要制定不同學段的安全教育課程計劃,并要有專門的安全教師,安全教案,保證每周不少于1課時。
二、三月份:
1、制定科學、品德學科教學計劃、教學進度;。
2、科學、品德試卷分析及教研活動。
四、五月份:
組織開展骨干教師公開課。示范課。
1、進行四、五、六年級實驗操作檢測;。
2、籌備本學期期末測查及命題工作。
3、期末考試、總結。
科學教師實驗安全個人工作計劃篇二十
一、認真學習課程標準,提高自身素質。盡管我已經教過一個學期的科學課,面對新教材,我還是積極、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,提高學生的各種各種能力。
二、認真制定教學計劃,為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子,是讓學校領導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,有了切實可行的教學計劃,我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和現在存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。
三、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調動學生的積極性和上進心。更多教師本站謝謝您的支持和鼓勵!
四、教學評價多元化。評價有過程性評價,也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,又要關注學生課上表現,如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了,復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了,比著的復習。
五、繼續(xù)搞好實驗工作,培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導,指導學生合作學習,共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,如做化石模擬實驗時,學校里沒有熟石膏,各班學生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學生欣賞和學習借鑒,達到帶動學生共同提高的目的。我也“下水”做實驗,如扦插金銀花等。
六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產、生活帶來的變化,特別是網絡資源,獲得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達到學以致用的目的。
七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理,培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。