教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種教學(xué)參考工具，用于指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。請(qǐng)大家認(rèn)真研讀這些教案范文，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。
幼兒園教案過(guò)生日篇一
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開(kāi)不開(kāi)心??？想不想去??？那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~。
（黑板推開(kāi)，出現(xiàn)房子）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢？（門(mén)鈴、敲門(mén)）總結(jié)：恩，老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”小兔子為什么不開(kāi)門(mén)??？（陌生人不能開(kāi)，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?BR> 總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了？小兔一聽(tīng)是馮老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)?！靶⊥米庸怨?，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要進(jìn)來(lái)”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝小兔）。
3、打開(kāi)蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
幼兒園教案過(guò)生日篇二
計(jì)劃思緒：
近來(lái)發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)規(guī)矩，有客人來(lái)叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺(jué)異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒(méi)規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過(guò)誕辰的運(yùn)動(dòng)，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說(shuō)一些根基的規(guī)矩用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性。
運(yùn)動(dòng)目的：
在為小兔過(guò)誕辰的景象中學(xué)說(shuō)短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來(lái)往。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、發(fā)言導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛(ài)吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~（黑板推開(kāi)，涌現(xiàn)屋子）。
二、不雅察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開(kāi)門(mén)呢？（門(mén)鈴、拍門(mén)）。
總結(jié)：恩，先生以為拍門(mén)是個(gè)好措施，讓我來(lái)敲敲看。
2、拍門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)??？（生疏人不克不及開(kāi)，由于不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：本來(lái)小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李先生要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋儕來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李先生唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了？小兔一聽(tīng)是李先生，是熟悉的人以是開(kāi)門(mén)了。
三、勉勵(lì)幼兒邊拍門(mén)邊演唱。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來(lái)了，如今我們的寶寶也來(lái)敲拍門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
四、送禮品并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說(shuō)感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮品應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（感謝小兔）。
3、打開(kāi)蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園教案過(guò)生日篇三
1、在游戲情境中大膽表述，樂(lè)于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話(huà)說(shuō)完整]。
我們一起看看到底是寫(xiě)給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))。
點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門(mén)上)。
小結(jié)語(yǔ):原來(lái)呀,寫(xiě)信的時(shí)候收信人的名字要寫(xiě)在信封的中間,寄信人的名字要寫(xiě)在信封的右下角.
1、小兔寫(xiě)信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I(mǎi)一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。
買(mǎi)蘿卜的寶寶要買(mǎi)6根蘿卜,買(mǎi)的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.
買(mǎi)蘑菇的寶寶要買(mǎi)5個(gè)蘑菇。
買(mǎi)青菜的寶寶要買(mǎi)4棵青菜。
要是買(mǎi)完了引導(dǎo)孩子買(mǎi)其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.
2、買(mǎi)好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請(qǐng)買(mǎi)蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門(mén),并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
幼兒園教案過(guò)生日篇四
科學(xué)（數(shù)學(xué)）。
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見(jiàn)的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小?。?、abc（如紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)）等，本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)，如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形；一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，活動(dòng)中會(huì)通過(guò)游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的模式排序規(guī)律，從中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
1、嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)門(mén)簾上排列的ab、abb模式。
3、樂(lè)意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功裝飾門(mén)簾的快樂(lè)。
1、已經(jīng)做好的門(mén)簾若干（ppt圖片）ab、abb模式。
2、各種操作材料：人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍(lán)）若干等。
重點(diǎn)：嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
難點(diǎn)：根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展。
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等。
（一）游戲：開(kāi)火車(chē)。
2、請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂。
提出要求：從我這里開(kāi)始排，一個(gè)男孩一個(gè)女孩。
（在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）。
3、到小兔家，按門(mén)鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問(wèn)好）。
（二）游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
1、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等）。
2、動(dòng)手操作，復(fù)制ab模式。
師：“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門(mén)簾吧。
3、展示制作門(mén)簾，一起糾錯(cuò)。
（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。
1、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）。
師：小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀，我們一起來(lái)看看小兔子是怎么擺放的吧？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）。
2、動(dòng)手操作，續(xù)排abb模式。
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3、展示制作窗簾，一起糾錯(cuò)。
（四）集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對(duì)ab、abb模式的認(rèn)識(shí)。
（五）游戲：慶祝小兔過(guò)生日。（拍手說(shuō)謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣）。
師：“小兔子回來(lái)了，它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們。
孩子們：不用客氣、不用客氣。
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧？
幼兒園教案過(guò)生日篇五
1.感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征，并知道他們的名稱(chēng)。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽(tīng)同伴的講述。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的說(shuō)出蔬菜的外形特征。
1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3.一個(gè)生日蛋糕。
教師：（出示紙質(zhì)青菜）這是什么？這是青菜奶奶還是青菜寶寶？你從哪里看出來(lái)的？
教師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？（摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等）小結(jié)：今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的.....
2.“小客人”來(lái)排隊(duì)。
（二）、去青菜奶奶家。
青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？（我們說(shuō)的響一點(diǎn)）好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊?。青菜奶奶家到了，誰(shuí)先去敲敲門(mén)？（教師扮演青菜奶奶）（三）、和青菜奶奶過(guò)生日。
教師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（孩子唱生日歌）老師的生日歌和你們的有些不一樣。（將青菜奶奶唱進(jìn)生日歌里）2.分生日蛋糕。
3.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎？
幼兒園教案過(guò)生日篇六
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話(huà)，就會(huì)有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分：
說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？
二、基本環(huán)節(jié)：
分段欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？
3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？
4.教師：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿(mǎn)頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3.教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
4.教師：小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)。
教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節(jié)。
請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
教學(xué)反思。
今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。
幼兒園教案過(guò)生日篇七
——來(lái)源于幼兒。
——來(lái)源于課題。
1、喜歡小兔，體驗(yàn)和小兔一起過(guò)生日的快樂(lè)。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂(lè)意將圓和線(xiàn)條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
有控制的表現(xiàn)封閉的圓。
嘗試運(yùn)用圓和線(xiàn)條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
1、小兔玩具一個(gè)，扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)，小兔過(guò)生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
一、小兔的生日禮物。
1、欣賞禮物盒：說(shuō)說(shuō)禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開(kāi)心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂(lè)！
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準(zhǔn)備的禮物：粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在粘紙周?chē)?，用封閉的圓來(lái)表現(xiàn)禮物盒。
3、扎絲帶，打蝴蝶結(jié)。
4、添畫(huà)其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來(lái)：檢查添畫(huà)的圓圈是否封閉。
3、鼓勵(lì)送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號(hào)），并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。
2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。
幼兒園教案過(guò)生日篇八
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的.事情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）誰(shuí)過(guò)生日。
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”。
2、猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日？
3、今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯。”
4、教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆?，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香？
（三）學(xué)念兒歌。
1、老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。2、教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的重要部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園教案過(guò)生日篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，觀看ppt1。
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）。
4、（ppt7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)??？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）。
6、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜猜看，你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
幼兒園教案過(guò)生日篇十
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車(chē)的圖片。提問(wèn)：今天誰(shuí)過(guò)生日？小汽車(chē)是干什么的？
3、欣賞故事介紹故事名稱(chēng)播放故事錄音。
4、理解故事內(nèi)容。
5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤(pán)'等讓幼兒扮演角色，表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具，讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
幼兒園教案過(guò)生日篇十一
1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件ppt、音樂(lè)
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì)，好嗎？
1、第一遍：安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師：你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何？
2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。
師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng)，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目
4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
吹蠟燭。
吃蛋糕
幼兒園教案過(guò)生日篇十二
在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感知10以?xún)?nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)量，對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個(gè)數(shù)的數(shù)量，把10以?xún)?nèi)的數(shù)量混合起來(lái)感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來(lái)。所以我選擇了感知10以?xún)?nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。
1、生活化、游戲化的教育思想
教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣。"在本次活動(dòng)中，我以幼兒最感興趣的過(guò)生日為主題，通過(guò)取生日卡、小兔請(qǐng)吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣，把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索，使孩子學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè)。
2、開(kāi)放性教育思想。
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終給孩子營(yíng)造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動(dòng)處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時(shí)結(jié)合啟發(fā)性、開(kāi)放性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。
3、操作性教育思想。
實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動(dòng)中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動(dòng)手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以?xún)?nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過(guò)程和結(jié)果，鞏固感知10以?xún)?nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。
在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能尊重幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個(gè)活動(dòng)以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動(dòng)靜交替，充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。
1、感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少和一樣多。
2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師：實(shí)物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片、點(diǎn)子卡片；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動(dòng)，操作三，數(shù)物拼版活動(dòng)
環(huán)境：每組桌上放有點(diǎn)子、數(shù)字或動(dòng)物卡片；活動(dòng)室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)的數(shù)量
（1）以小兔過(guò)生日為導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天是小兔的生日，小兔邀請(qǐng)我們和它一起過(guò)生日，老師為你們準(zhǔn)備了賀卡送給小兔，請(qǐng)你們打開(kāi)卡片，看看卡片上有什么？有幾個(gè)？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動(dòng)物圖案，有1—10數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡）
（2）游戲《開(kāi)火車(chē)》
師：我們一起乘小火車(chē)去小兔家吧。你們看，小火車(chē)來(lái)了，咦，火車(chē)的車(chē)廂上有什么呀？（數(shù)字）請(qǐng)小朋友拿好卡片，仔細(xì)看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車(chē)廂乘車(chē)，（例如：卡片上是8只小動(dòng)物的就到8號(hào)車(chē)廂。）準(zhǔn)備出發(fā)了！
（3）游戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂(lè)。
小兔：請(qǐng)小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號(hào)碼的桌子上。
2、正確感知10以?xún)?nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動(dòng)。
（1）不受排列影響，感知10以?xún)?nèi)數(shù)量
小兔：謝謝大家和我一起過(guò)生日，我請(qǐng)大家吃水果，每桌派一個(gè)小朋友幫我分水果，你一桌有幾個(gè)人就拿幾份水果。
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你吃到了幾塊水果？
（2）幼兒操作活動(dòng)
操作活動(dòng)一：數(shù)數(shù)圖上有幾個(gè)小動(dòng)物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。
操作活動(dòng)二：觀察動(dòng)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫(huà)線(xiàn)連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。
操作活動(dòng)三：觀察動(dòng)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動(dòng)物和水果一樣多。
操作活動(dòng)四：觀察數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配拼版活動(dòng)。
操作評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結(jié)束活動(dòng)
今天你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心時(shí)你們會(huì)怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過(guò)我有個(gè)小要求：每個(gè)小朋友戴上一個(gè)胸卡，等會(huì)跳到“找到我的好朋友“時(shí)，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。
精選生日教案范文6
這篇略讀課文講的是紙奶奶過(guò)生日，她的子孫紛紛趕來(lái)祝壽，匯報(bào)自己的本領(lǐng)。說(shuō)明隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的種類(lèi)越來(lái)越多。
這是一篇科學(xué)童話(huà)故事。運(yùn)用童話(huà)形式介紹科學(xué)知識(shí)是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。
1．課前準(zhǔn)備。如果有條件，教師可以準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來(lái)展示。
2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話(huà)故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所感悟，獲得思想啟迪。
3．從人物的對(duì)話(huà)中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來(lái)做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來(lái)煉鋼和進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來(lái)印成報(bào)紙或書(shū)刊，讀過(guò)后還可以拿來(lái)吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來(lái)做飯、燒水；防銹紙的特點(diǎn)就是保護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來(lái)包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗讀時(shí)，要注意人物的語(yǔ)言，根據(jù)提示語(yǔ)讀出不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。如避水紙恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說(shuō)?？刹捎梅纸巧首x的形式，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。
5．激發(fā)學(xué)生想象的火花，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙。如果學(xué)生有興趣，可以布置課文續(xù)寫(xiě)。
幼兒園教案過(guò)生日篇十三
新綱要指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境“在日常生活中，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話(huà)題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了?！薄拔医裉斐源蟮案饬??！薄拔疫^(guò)生日媽媽給我買(mǎi)禮物了?！薄拔疫^(guò)生日請(qǐng)客了?！??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、事先布置好小兔家的場(chǎng)景，（門(mén)上貼有小兔的頭像，門(mén)頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）。
2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數(shù)的2~3倍）。
4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】。
1、設(shè)置情境、激情引趣。
教師：“今天小兔要過(guò)生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d不高興?。浚ǜ吲d）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛(ài)吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的？”
“噢，小兔最?lèi)?ài)吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛(ài)吃的食物作禮物好嗎？”
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好？（好）我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。（讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。）。
（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么？（禮物）教師：對(duì)了！老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說(shuō)邊演示）。”
（3）“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線(xiàn)外。
（2）個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物（青菜等）。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！安シ拧渡湛鞓?lè)歌》，小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌，跳舞。
活動(dòng)延伸:。
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
幼兒園教案過(guò)生日篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環(huán)、彩練、紐扣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知交替排序。
今天，我們班來(lái)了個(gè)客人，是誰(shuí)呢？我們和小兔來(lái)打個(gè)招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。
出示圖片：
是什么？蘿卜是怎樣放的？(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也會(huì)和小兔一樣放蘿卜。
請(qǐng)個(gè)別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證。
還有什么呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的？（一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…）誰(shuí)會(huì)接著放。一起驗(yàn)證。
二、依樣接放，交替排序。
為了慶祝小兔的生日，我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么？出示半成品的腰帶。我的'腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的。一起說(shuō)說(shuō)。可是我的腰帶還沒(méi)有做完，我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
選幾條說(shuō)一說(shuō)。小朋友看，這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的，后面接下來(lái)貼什么顏色的花。
小朋友自己操作。
巡視指導(dǎo)。
展示腰帶，驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶，引導(dǎo)糾正。
三、自選操作材料。
你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì)，制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔，一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。
幼兒園教案過(guò)生日篇十五
1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
5、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，提高分析解決問(wèn)題的能力。
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。（播放音樂(lè)）
1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份
2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)
（二）親歷統(tǒng)計(jì)，
1、回憶調(diào)查方法，《生日》教案。
（板書(shū)：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
巡視并幫助，適當(dāng)激勵(lì)。
4、匯報(bào)交流
注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)
（三）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問(wèn)題
1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題
（補(bǔ)充）
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日？
（四）全課、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
2、拓展延伸（機(jī)動(dòng)）
相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
3、反饋本課學(xué)習(xí)效果
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生日——統(tǒng)計(jì)
調(diào)查方法：舉手、起立......
幼兒園教案過(guò)生日篇十六
幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境。
最近，我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友過(guò)生日的花費(fèi)越來(lái)越大，父母既要為幼兒園的生日慶祝會(huì)準(zhǔn)備，有的買(mǎi)上一個(gè)特大的三層蛋糕，有的給每個(gè)小朋友買(mǎi)一個(gè)小蛋糕，還有的買(mǎi)幾十個(gè)小玩具，班上小朋友一人一個(gè)?；丶液蟾改赣值脦в變荷稀翱系禄保值觅I(mǎi)新衣服，把過(guò)生日的花費(fèi)大多花在吃和穿上，不僅不能通過(guò)生日給以一定的人生啟發(fā)與教育，反而滋長(zhǎng)小朋友互相攀比之風(fēng)。
令孩子每年度過(guò)一個(gè)愉快難忘的生日，是幼兒園和家庭共同的問(wèn)題。前兩天，《鹽城晚報(bào)》的一則關(guān)于動(dòng)物園動(dòng)物多，資金少，希望社會(huì)給予資助的新聞啟發(fā)了我們，因此我們?cè)O(shè)計(jì)組織了兩園合作活動(dòng)――和大象一起過(guò)生日。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望，激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的報(bào)答父母和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同過(guò)生日韻形式所帶來(lái)的不同感受。
3、使幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到有意義的活動(dòng)能使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日并留下美好的回憶，從而樹(shù)立正確的為孩子過(guò)生日的觀念。
1、了解本月有哪些幼兒過(guò)生日，并與將過(guò)生日的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解以往幼兒過(guò)生日的情況(如形式，花費(fèi)等)；向幼兒家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的意圖、安排，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。
2、組織活動(dòng)《我的禮物》，幼兒通過(guò)自己選擇材料制作一份獻(xiàn)給“小壽星”的禮物；老師與家長(zhǎng)共同制作有不同標(biāo)記的愛(ài)心賀卡幾張；老師購(gòu)買(mǎi)幾斤香蕉。
3、整理一份有關(guān)動(dòng)物(幼兒不太了解的)生活習(xí)性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長(zhǎng)。與動(dòng)物園管理員聯(lián)系，請(qǐng)他們給予配合。
園內(nèi)活動(dòng)。
1、交代活動(dòng)內(nèi)容。
教師：今天是個(gè)快樂(lè)的日子，是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂(lè)。今天也是動(dòng)物園大象館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽和我們一道去動(dòng)物園和大家一起度過(guò)一個(gè)愉快的生日。
2、交代活動(dòng)要求。
教師：小朋友乘車(chē)時(shí)要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外；下車(chē)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。
園外活動(dòng)
1、大象館內(nèi)的活動(dòng)。
(1)在動(dòng)物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長(zhǎng)來(lái)到大象館，生日慶?；顒?dòng)開(kāi)始。
教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個(gè)世界帶來(lái)了三位聰明可愛(ài)的小天使。由于他們的降生給他們3個(gè)家庭帶來(lái)了很多的快樂(lè)，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日，我們今天就和大象一起過(guò)個(gè)愉快的生日。
（2)給“小壽星”送禮物。
在生日快樂(lè)的歌聲中，老師和家長(zhǎng)給“小壽星”掛上自制的愛(ài)心小賀卡；小朋友給“小壽星”送上自制的禮物；老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。
(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容。
(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長(zhǎng)社會(huì)所做的努力，比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、學(xué)校，出版各種兒童讀物等。
(6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關(guān)情況：出生的情況生活習(xí)性以及目前的'困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節(jié)目。
(7)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。小朋友將今天過(guò)生日節(jié)省下來(lái)的費(fèi)用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。
2、大象館外的活動(dòng)。
家長(zhǎng)自由地帶孩子觀看其他動(dòng)物，要求家長(zhǎng)啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，家長(zhǎng)也可根據(jù)提供的資料進(jìn)行講解。
回園后的活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒講述對(duì)今天活動(dòng)的感受。教師：你喜歡今天的活動(dòng)嗎?為什么?
1、區(qū)角活動(dòng)：我喜愛(ài)的動(dòng)物園。小朋友根據(jù)自己的意愿，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)《我設(shè)想的生日慶祝會(huì)》。
2、向園長(zhǎng)建議組織一次全園的捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
一、效果分析
全班幼兒在家長(zhǎng)與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長(zhǎng)過(guò)程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動(dòng)中，愉快地感受社會(huì)的期望、家長(zhǎng)的關(guān)爰同伴的友情，使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂(lè)之感。同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)接受關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)。小朋友度過(guò)了一個(gè)愉快、美好的生日慶祝活動(dòng)，留下了美好的、難忘的回憶。本次活動(dòng)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園的教育情況，增強(qiáng)了利用各種機(jī)會(huì)有機(jī)滲透教育的意識(shí)，加強(qiáng)了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
本次活動(dòng)是幼兒園、家庭、社會(huì)共同合作的一個(gè)典型活動(dòng)。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內(nèi)與園外的活動(dòng)緊密結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、動(dòng)物園管理員三者緊密配合進(jìn)行。巧妙地：選擇活動(dòng)主題――和大象一起過(guò)生日，將情感教育、知識(shí)教育融人；三方參與的活動(dòng)之中，使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)地感受關(guān)愛(ài)，自然地激發(fā)情感，符合幼兒的特點(diǎn)，滿(mǎn)足了幼兒的情感需要。組織者能主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體現(xiàn)了組織，正確的家長(zhǎng)觀。教師在活動(dòng)前將動(dòng)物知識(shí)資料分發(fā)給家長(zhǎng)看!很好地組織活動(dòng)、注重活動(dòng)的延伸，這些都體現(xiàn)了組織者較強(qiáng)的教育意識(shí)，希望今后繼續(xù)保持。
幼兒園教案過(guò)生日篇十七
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
ppt
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)啊？
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4—6）師：老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà)：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。
幼兒園教案過(guò)生日篇十八
1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫(xiě)四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩。
通過(guò)感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情
課件及生字卡片
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、談一談：你自己與母親之間的愛(ài)。
3、讀課題，大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。
3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。
4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情。
1、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)。
2、展示疑難問(wèn)題：
(1)媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢?
(2)小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢?
(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
3、小組合作，探究解決問(wèn)題。
4、觀察圖畫(huà)，理解感悟。
(1)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話(huà)。
(2)課件展示圖畫(huà)，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。
(3)理解第二次對(duì)話(huà)。
(4)邊觀察圖畫(huà)，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說(shuō)：想象故事的結(jié)尾。
6、播放樂(lè)曲，分角色配樂(lè)朗讀。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維
1、夸一夸媽媽和小云。
2、讀一讀，悟一悟古詩(shī)《游子呤》。
3、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該如何孝敬父母?
4、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng)，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化知識(shí)。
1、分角色朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。
二、自主探索，掌握方法。
1、做“摘蘋(píng)果”的游戲，學(xué)習(xí)生字。
2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。
3、小組合作探究：用你喜歡的方法識(shí)記生字。
(1)交流：巾——布，方——放，能——熊，視——禮，飯——飽，用比較法識(shí)記偏旁“饣”、“方”。
(2)猜謎語(yǔ)法：編字謎，新舊字聯(lián)系。
(3)拆字法識(shí)記生字(加一加，減一減)。
4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生加以評(píng)價(jià)。
5、通過(guò)讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語(yǔ)的游戲。
7、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
(1)學(xué)生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。
(2)小組合作交流觀察所得。
(3)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
(4)展示學(xué)生的寫(xiě)字本并評(píng)議。
三、擴(kuò)展活動(dòng)，活躍思維。
1、比一比，誰(shuí)記的生字多。
2、做找朋友游戲，鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。
3、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ)，讓學(xué)生用不同形式說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
4、以我愛(ài)為題，說(shuō)一段說(shuō)。
《借生日》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)最后一組課文中的一篇，主要講了小云生日那天媽媽送她一只小布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭俗约旱纳眨≡葡氲桨焉战杞o媽媽?zhuān)⑿〔夹芩徒o媽媽。讓孩子在感受媽媽愛(ài)我們的同時(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽。
借生日這節(jié)課堂真實(shí)地暴露了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，而更多地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能讓自己更好地成長(zhǎng)。反思自己的課堂不敢說(shuō)有多少成功之處，以下幾點(diǎn)是自己感覺(jué)比較欣慰的。
1、識(shí)字教學(xué)形式多樣，注意滲透識(shí)字方法。在讓學(xué)生齊讀，小老師領(lǐng)讀，指名讀等多形式認(rèn)讀后，我抓住“班”“禮”滲透給孩子要關(guān)注身邊的事物，做個(gè)有心人，善于在生活中識(shí)字。“拿”是個(gè)會(huì)意字，借助動(dòng)作幫助學(xué)生明白合手就是拿。
2、抓住關(guān)鍵句子來(lái)組織教學(xué)。讓學(xué)生緊緊圍繞“早晨，小云醒來(lái)一看，枕頭邊放著一只可愛(ài)的小布熊。”“吃過(guò)早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只小布熊?！边@兩句話(huà)，通過(guò)自讀自悟，發(fā)現(xiàn)體會(huì)、指導(dǎo)朗讀等多種方式，引導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn)、理解課文，最終感受到媽媽和小云之間相互的愛(ài)。
3、進(jìn)行隨文說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。利用借生日課文中第一幅插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“媽媽會(huì)怎樣向小云祝賀生日”;在理解詞語(yǔ)“總是”后，通過(guò)用它說(shuō)句來(lái)加深理解，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)突出中心，富有童趣。在最后總結(jié)的時(shí)候，我結(jié)合課文內(nèi)容畫(huà)了一只可愛(ài)的小熊，還有一個(gè)大大的“心”的圖案。再次突出了文章所要表達(dá)的'學(xué)會(huì)感受愛(ài)，付出愛(ài)。
5、以男女生競(jìng)賽的形式贏得開(kāi)禮物的機(jī)會(huì)，不僅有效組織了教學(xué)，而且作為對(duì)借生日全文的一個(gè)拓展延伸：把愛(ài)心傳遞下去，不僅要學(xué)會(huì)愛(ài)父母，也要愛(ài)身邊的每個(gè)人。
存在不足：
1、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理很不夠。通過(guò)“照鏡子”，我更加清楚地發(fā)現(xiàn)自己在管理學(xué)生方面的弱項(xiàng)。由于教師語(yǔ)言缺乏煽動(dòng)性，課堂上個(gè)別學(xué)生游離于課堂之外，注意力分散，出現(xiàn)板凳聲不止的現(xiàn)象，學(xué)生參與度不夠。
2、學(xué)生的課堂參與缺乏主動(dòng)性，在語(yǔ)言表達(dá)上訓(xùn)練不夠。平時(shí)自己說(shuō)得較多，學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)太少，而且學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)思維不夠開(kāi)放，不夠活躍，說(shuō)得比較簡(jiǎn)單，今后在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)上還需多下功夫。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)在“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”上多學(xué)習(xí)，多探索，讓課堂成為鍛煉和展示學(xué)生的舞臺(tái)。
幼兒園教案過(guò)生日篇一
創(chuàng)設(shè)小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
1、今天是小兔的生日，它邀請(qǐng)了很多朋友給它過(guò)生日，也請(qǐng)了我們小2班的寶寶和馮老師。你們開(kāi)不開(kāi)心??？想不想去??？那我們寶寶應(yīng)該怎樣去客人家做客呢？（應(yīng)該有禮貌、要帶禮物）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢？它喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、老師準(zhǔn)備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿。
一樣禮物（教師也拿一樣）。
我們準(zhǔn)備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~。
（黑板推開(kāi)，出現(xiàn)房子）。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢？（門(mén)鈴、敲門(mén)）總結(jié)：恩，老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”小兔子為什么不開(kāi)門(mén)??？（陌生人不能開(kāi)，因?yàn)椴皇菋寢尩穆曇簦?BR> 總結(jié)：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看馮老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了？小兔一聽(tīng)是馮老師，是認(rèn)識(shí)的人所以開(kāi)門(mén)了。
小兔請(qǐng)馮老師進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)?！靶⊥米庸怨?，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要進(jìn)來(lái)”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè)”（把禮物貼到黑板上）。
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè)”
師：寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮物應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝小兔）。
3、打開(kāi)蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
大家是不是都喜歡懂禮貌的小朋友呢？所以，我們都要成為懂禮貌，待人友好的寶寶。
幼兒園教案過(guò)生日篇二
計(jì)劃思緒：
近來(lái)發(fā)明小班孩子在禮節(jié)方面還比力短缺，也常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)規(guī)矩，有客人來(lái)叫他和客人打召喚，他就紐頭就走，這也使家長(zhǎng)感覺(jué)異常難堪。大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子沒(méi)規(guī)矩。以是我計(jì)劃了小兔過(guò)誕辰的運(yùn)動(dòng)，通度日動(dòng)中與先生一路去小兔家做客并說(shuō)一些根基的規(guī)矩用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養(yǎng)成說(shuō)規(guī)矩用語(yǔ)的習(xí)性。
運(yùn)動(dòng)目的：
在為小兔過(guò)誕辰的景象中學(xué)說(shuō)短句。引誘幼兒有規(guī)矩的與人來(lái)往。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
創(chuàng)設(shè)小兔家的情況、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、發(fā)言導(dǎo)入。
那我們寶寶應(yīng)當(dāng)奈何去客人家做客呢？（應(yīng)當(dāng)有規(guī)矩、要帶禮品）。
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、蘿卜、蘑菇……）。
2、先生預(yù)備了很多多少小兔愛(ài)吃的工具，請(qǐng)你們每個(gè)寶寶拿一樣禮品（西席也拿一樣）。
我們預(yù)備動(dòng)身咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~（黑板推開(kāi)，涌現(xiàn)屋子）。
二、不雅察并做客。
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美麗嗎？是什么樣子的呀？（蘑菇房）。
看，小兔家門(mén)關(guān)著，到人家家里有什么措施可以讓人家開(kāi)門(mén)呢？（門(mén)鈴、拍門(mén)）。
總結(jié)：恩，先生以為拍門(mén)是個(gè)好措施，讓我來(lái)敲敲看。
2、拍門(mén)并演唱歌曲。
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)??？（生疏人不克不及開(kāi)，由于不是媽媽的聲音）。
總結(jié)：本來(lái)小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的時(shí)間是不克不及任意開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李先生要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋儕來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李先生唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了？小兔一聽(tīng)是李先生，是熟悉的人以是開(kāi)門(mén)了。
三、勉勵(lì)幼兒邊拍門(mén)邊演唱。
小兔請(qǐng)李先生進(jìn)來(lái)了，如今我們的寶寶也來(lái)敲拍門(mén)，看看小兔會(huì)不會(huì)開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，***要最近”（把幼兒名字遍進(jìn)歌曲）。
四、送禮品并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。
1、先生禮品“小兔，青菜送給你，祝你誕辰快活”（把禮品貼到黑板上）。
2、幼兒送禮品“小兔，蘿卜送給你，祝你誕辰快活”
總結(jié)：我們寶寶送了這么多禮品給小兔，小兔說(shuō)感謝你們，它本日很高興。它也有禮品送給你們（出示蛋糕）你們看是什么啊？收到禮品應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？（感謝小兔）。
3、打開(kāi)蛋糕，唱誕辰歌、吃蛋糕。兒童。
幼兒園教案過(guò)生日篇三
1、在游戲情境中大膽表述，樂(lè)于和同伴一起做游戲。
2、嘗試6以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)。
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)。
幼兒討論(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜)[引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話(huà)說(shuō)完整]。
我們一起看看到底是寫(xiě)給誰(shuí)的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛老師數(shù)onetwothree,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))。
點(diǎn)小一班三個(gè)字,請(qǐng)幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門(mén)上)。
小結(jié)語(yǔ):原來(lái)呀,寫(xiě)信的時(shí)候收信人的名字要寫(xiě)在信封的中間,寄信人的名字要寫(xiě)在信封的右下角.
1、小兔寫(xiě)信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號(hào)房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2、小兔請(qǐng)我們?nèi)コ缘案?那我們準(zhǔn)備些什么禮物給小兔呢?
3、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇青菜蘿卜)。
1、等會(huì)我們?nèi)コ匈I(mǎi)一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們?nèi)ベI(mǎi)的時(shí)候和平時(shí)不一樣:。
買(mǎi)蘿卜的寶寶要買(mǎi)6根蘿卜,買(mǎi)的時(shí)候要不爭(zhēng)不搶有禮貌.
買(mǎi)蘑菇的寶寶要買(mǎi)5個(gè)蘑菇。
買(mǎi)青菜的寶寶要買(mǎi)4棵青菜。
要是買(mǎi)完了引導(dǎo)孩子買(mǎi)其它另幾樣。孩子拿著購(gòu)物筐根據(jù)筐上的提示進(jìn)行購(gòu)物.
2、買(mǎi)好禮物教師和孩子們一起交流。
如:請(qǐng)買(mǎi)蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數(shù)數(shù)是不是6根蘿卜呀?
走走走,找一找,小兔家在六號(hào)。找到小兔家以后引導(dǎo)孩子們有禮貌的進(jìn)門(mén),并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)。
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
幼兒園教案過(guò)生日篇四
科學(xué)（數(shù)學(xué)）。
模式是按一定的規(guī)律或邏輯將物體或時(shí)間排列成序。我們幼兒園常見(jiàn)的模式有ab（如蹲下—站立—蹲下—站立）、aabb（如大大—小小—大大—小?。?、abc（如紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)）等，本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是嘗試按照物體的大小、顏色進(jìn)行復(fù)制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)，如一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形、一個(gè)黃色圓形、一個(gè)紅色圓形；一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形、一個(gè)大三角形、一個(gè)小三角形等，從中激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班下學(xué)期的孩子能發(fā)現(xiàn)生活中的簡(jiǎn)單排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序是怎樣的，即不能拓展出不同的間隔方法，為此，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，活動(dòng)中會(huì)通過(guò)游戲情境、欣賞交流、自主操作、復(fù)制、創(chuàng)編等方式讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的模式排序規(guī)律，從中體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
1、嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
2、在教師的引導(dǎo)下能仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)門(mén)簾上排列的ab、abb模式。
3、樂(lè)意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功裝飾門(mén)簾的快樂(lè)。
1、已經(jīng)做好的門(mén)簾若干（ppt圖片）ab、abb模式。
2、各種操作材料：人手一根紙長(zhǎng)條、不同大小和不同顏色的泡棉（紅、黃、藍(lán)）若干等。
重點(diǎn)：嘗試根據(jù)全范例，按照ab、abb模式裝飾門(mén)簾和窗簾。
難點(diǎn)：根據(jù)全范例或半范例進(jìn)行復(fù)制和拓展。
啟發(fā)探索法、游戲法、歸納提升法、操作法、驗(yàn)證法、觀察法等。
（一）游戲：開(kāi)火車(chē)。
2、請(qǐng)幼兒間隔排列做車(chē)廂。
提出要求：從我這里開(kāi)始排，一個(gè)男孩一個(gè)女孩。
（在孩子拼車(chē)廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)男孩一個(gè)女孩、一個(gè)男孩一個(gè)女孩，讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列）。
3、到小兔家，按門(mén)鈴。
師：“小兔家到了，我們一起來(lái)按門(mén)鈴，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔媽媽相互問(wèn)好）。
（二）游戲：幫助兔媽媽制作門(mén)簾。
1、欣賞討論（欣賞ab模式的范例）。
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體顏色間隔排序的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色等等）。
2、動(dòng)手操作，復(fù)制ab模式。
師：“兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫兔媽媽把這些漂亮的材料按照兔媽媽穿的規(guī)律穿成門(mén)簾吧。
3、展示制作門(mén)簾，一起糾錯(cuò)。
（三）游戲：幫助小兔子制作窗簾。
1、欣賞討論（欣賞abb模式的范例）。
師：小兔子的窗臺(tái)上擺放了好多花呀，我們一起來(lái)看看小兔子是怎么擺放的吧？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是按物體大小、顏色間隔排列的。（鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把門(mén)簾的排序方法說(shuō)出來(lái)。如：一盆紅色大花、一盆黃色小花等等）。
2、動(dòng)手操作，續(xù)排abb模式。
師：“小兔子已經(jīng)穿了幾個(gè)了，我們按照小兔子穿的規(guī)律繼續(xù)往下排吧”
3、展示制作窗簾，一起糾錯(cuò)。
（四）集體續(xù)接規(guī)律，鞏固對(duì)ab、abb模式的認(rèn)識(shí)。
（五）游戲：慶祝小兔過(guò)生日。（拍手說(shuō)謝謝你們，拍手續(xù)接不用客氣）。
師：“小兔子回來(lái)了，它看到大家給它的禮物高興極了”
小兔子：謝謝你們、謝謝你們。
孩子們：不用客氣、不用客氣。
生活中還有很多地方用到了按規(guī)律排序，我們一起去找一找吧？
幼兒園教案過(guò)生日篇五
1.感知常見(jiàn)蔬菜的外形特征，并知道他們的名稱(chēng)。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真安靜地傾聽(tīng)同伴的講述。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能正確的說(shuō)出蔬菜的外形特征。
1.新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一樣的番茄3只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3.一個(gè)生日蛋糕。
教師：（出示紙質(zhì)青菜）這是什么？這是青菜奶奶還是青菜寶寶？你從哪里看出來(lái)的？
教師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？（摸上去滑滑的，粗糙的，紅的，圓的等）小結(jié)：今天青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的圓圓的，有的紅的，有的是綠的.....
2.“小客人”來(lái)排隊(duì)。
（二）、去青菜奶奶家。
青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？（我們說(shuō)的響一點(diǎn)）好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊?。青菜奶奶家到了，誰(shuí)先去敲敲門(mén)？（教師扮演青菜奶奶）（三）、和青菜奶奶過(guò)生日。
教師：青菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛崭?。（孩子唱生日歌）老師的生日歌和你們的有些不一樣。（將青菜奶奶唱進(jìn)生日歌里）2.分生日蛋糕。
3.一起吃蛋糕教師：看看你的朋友有蛋糕嗎？
幼兒園教案過(guò)生日篇六
1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
在這節(jié)語(yǔ)言課中我重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)欣賞理解故事，知道吃完?yáng)|西不刷牙的話(huà)，就會(huì)有蛀牙；難點(diǎn)是讓孩子知道，養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒用書(shū)《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分：
說(shuō)一說(shuō)：小朋友在家自己會(huì)刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動(dòng)物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰(shuí)呀？
二、基本環(huán)節(jié)：
分段欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰(shuí)？
3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？
4.教師：給小熊拔牙的時(shí)候發(fā)生了什么事？
三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿(mǎn)頭大汗”，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：兔大夫找誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3.教師：兔大夫又找來(lái)了誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？
4.教師：小熊怎么樣了？
四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)。
2.教師：兔大夫最后請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)幫忙？牙拔出來(lái)了嗎？
3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結(jié)束環(huán)節(jié)：
總結(jié)。
教師：小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小熊那樣，愛(ài)吃糖又不愛(ài)刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙，好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環(huán)節(jié)。
請(qǐng)幼兒嘗試看幼兒用書(shū)《小熊拔牙》，復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
教學(xué)反思。
今天的一節(jié)健康教育語(yǔ)言故事《小熊拔牙》，主要是通過(guò)故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個(gè)故事，在聽(tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的.說(shuō)教要效果好。在老師講解的過(guò)程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受?；顒?dòng)中，很多幼兒還沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)牙疼，也不太會(huì)刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注重加強(qiáng)對(duì)幼兒的基本健康常識(shí)教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。
幼兒園教案過(guò)生日篇七
——來(lái)源于幼兒。
——來(lái)源于課題。
1、喜歡小兔，體驗(yàn)和小兔一起過(guò)生日的快樂(lè)。
2、有控制地表現(xiàn)封閉的圓，樂(lè)意將圓和線(xiàn)條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
有控制的表現(xiàn)封閉的圓。
嘗試運(yùn)用圓和線(xiàn)條組合創(chuàng)造各種禮物符號(hào)。
1、小兔玩具一個(gè)，扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)，小兔過(guò)生日版面。
2、彩色紙、固體膠、水彩筆。
小兔的生日禮物——討論禮物的包裝方法——一起給小兔包裝禮物——送禮物嘍。
一、小兔的生日禮物。
1、欣賞禮物盒：說(shuō)說(shuō)禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
3、小兔收到那么多禮物開(kāi)心極了，老師也想給小兔送一件禮物，祝它生日快樂(lè)！
二、討論禮物的包裝方法。
1、出示老師給小兔準(zhǔn)備的禮物：粘貼禮物貼紙。
2、把禮物放進(jìn)禮物盒里：在粘紙周?chē)?，用封閉的圓來(lái)表現(xiàn)禮物盒。
3、扎絲帶，打蝴蝶結(jié)。
4、添畫(huà)其它禮物……。
三、一起給小兔包裝禮物。
1、禮物放平整了嗎？引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢固。
2、禮物盒要蓋牢，不要讓它掉出來(lái)：檢查添畫(huà)的圓圈是否封閉。
3、鼓勵(lì)送小兔一些不一樣的禮物（創(chuàng)造新符號(hào)），并介紹給大家。
四、送禮物嘍。
1、大家一起檢查禮物包裝好了沒(méi)有，發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。
2、送禮物給小兔（版面），一起為小兔唱生日歌。
幼兒園教案過(guò)生日篇八
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過(guò)生日的生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)從爸爸和“我”為媽媽準(zhǔn)備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，幼兒在本次活動(dòng)中再次感受到家的溫馨。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。
2、在情景中學(xué)會(huì)描敘，大膽表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
3、愿意為家人做一些力所能及的.事情。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)念兒歌，初步仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤(pán)、材料包：紙盤(pán)子上畫(huà)上紅燒大蝦，另畫(huà)一碗熱氣騰騰的燙。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）誰(shuí)過(guò)生日。
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，齊唱“祝你生日快樂(lè)”。
2、猜一猜，今天是誰(shuí)過(guò)生日？
3、今天媽媽過(guò)生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的。
1、媽媽喜歡吃什么呢？先來(lái)意盤(pán)蝦，再燒一碗湯。
2、學(xué)念詩(shī)歌前兩句：“媽媽過(guò)生日，我和爸爸忙，先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯。”
4、教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪莺⒆?，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香。
5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學(xué)說(shuō)：“唔，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”。
6、為什么媽媽覺(jué)得菜的味道特別香？
（三）學(xué)念兒歌。
1、老師把給媽媽過(guò)生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過(guò)生日》。2、教師朗誦兒歌《媽媽過(guò)生日》，幼兒集體跟念。
（四）仿編兒歌。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽喜歡吃的菜。
2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來(lái)一盤(pán)蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來(lái)炒魚(yú)片，再燒青菜湯”，“先來(lái)紅燒肉，在來(lái)炒雞蛋”，等等。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的導(dǎo)入部分比較有趣，我能結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來(lái)，增強(qiáng)神秘感，當(dāng)說(shuō)到媽媽喜歡吃什么時(shí)，再逐一揭開(kāi)，這樣激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的愿望。
在學(xué)說(shuō)“恩，這個(gè)拌黃瓜，味道特別香”時(shí)，我采用了情境表演，孩子在自由、寬松的氛圍中學(xué)說(shuō)了句子，在表演的過(guò)程中，我能注重和孩子的情感交流。在創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)還是比較缺乏，其實(shí)在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以在一日活動(dòng)中有意識(shí)地滲透相關(guān)內(nèi)容，如中午用餐時(shí)，可以和孩子說(shuō)一說(shuō)今天吃的什么菜，喝的什么湯，在回收調(diào)查表的時(shí)候，能結(jié)合調(diào)查表，和孩子談一談，我的媽媽喜歡吃什么菜，我的爸爸喜歡吃什么菜，相信這些工作做到位后，創(chuàng)編活動(dòng)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的重要部分，相信每個(gè)孩子的參與性會(huì)更強(qiáng)。
整個(gè)活動(dòng)，我能注重和幼孩子的交流，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子始終沉浸在為媽媽過(guò)生日的情境中。但在實(shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
3、在創(chuàng)編部分，可以準(zhǔn)備好白紙，將孩子說(shuō)出的菜，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，幫助孩子很好地記憶創(chuàng)編內(nèi)容，同時(shí)也能更好地激發(fā)孩子參與的熱情。
通過(guò)本次活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠，沒(méi)有很好地吃透教材，對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更好地從多方面考慮問(wèn)題，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
幼兒園教案過(guò)生日篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察課件畫(huà)面，初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件；
2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，觀看ppt1。
二、分段觀看，理解故事。
1、觀看ppt3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？
什么也看不見(jiàn)，怎么辦？
2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）。
4、（ppt7）叮咚：又有人來(lái)按門(mén)鈴了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，這是誰(shuí)??？誰(shuí)來(lái)猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開(kāi)門(mén)看一看（課件8）：真的是刺猬來(lái)了！
5、（ppt9）叮咚：又有客人來(lái)了，小貓拿著手電筒從門(mén)洞里照照，會(huì)是誰(shuí)呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)啊？快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧，（課件10）。
6、現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
7、（課件11）叮咚：還有朋友來(lái)啊，小貓的朋友可真多，我們來(lái)看看，哇！這次一下子來(lái)了三位朋友，到底是誰(shuí)呢？請(qǐng)你猜猜看，你怎么知道是長(zhǎng)頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開(kāi)門(mén)看看（課件12）。
三、教師完整講述故事。
四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過(guò)生日的快樂(lè)。
現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（ppt13）哇，電來(lái)了！小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊？可是有一個(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話(huà)，你會(huì)嗎？（幼兒說(shuō)祝福語(yǔ)）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。
五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。
幼兒園教案過(guò)生日篇十
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，想到幫助的情感。
2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾。
1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
2、出示蛋糕和小汽車(chē)的圖片。提問(wèn)：今天誰(shuí)過(guò)生日？小汽車(chē)是干什么的？
3、欣賞故事介紹故事名稱(chēng)播放故事錄音。
4、理解故事內(nèi)容。
5、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤(pán)'等讓幼兒扮演角色，表演故事。
建議提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具，讓幼兒表演這個(gè)故事。
評(píng)價(jià)能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。
幼兒園教案過(guò)生日篇十一
1、認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏變化。
2、能夠主動(dòng)隨音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)參與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件ppt、音樂(lè)
師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì)，好嗎？
1、第一遍：安靜完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師：你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)感覺(jué)如何？
2、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng)。
師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)小手動(dòng)一動(dòng)，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化。
3、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目
4、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂(lè)表演節(jié)目。
師：讓我們站起來(lái)再跟著音樂(lè)跳一跳吧。
5、看圖譜完整欣賞。
吹蠟燭。
吃蛋糕
幼兒園教案過(guò)生日篇十二
在中班數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感知10以?xún)?nèi)數(shù)量、理解數(shù)字、會(huì)使用數(shù)字表示物體的數(shù)量，并不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數(shù)量是一項(xiàng)重要內(nèi)容。我班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)量，對(duì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，并能使用數(shù)字表示物體的數(shù)量。之前我們學(xué)的是單一的感知某兩個(gè)數(shù)的數(shù)量，把10以?xún)?nèi)的數(shù)量混合起來(lái)感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來(lái)。所以我選擇了感知10以?xún)?nèi)數(shù)量的教學(xué)內(nèi)容。在此活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)的數(shù)量經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。
1、生活化、游戲化的教育思想
教學(xué)內(nèi)容的生活化、教學(xué)方式的游戲化是本次教學(xué)活動(dòng)的特色之一。新《綱要》中特別強(qiáng)調(diào)了幼兒教育與游戲的關(guān)系，在科學(xué)領(lǐng)域中也指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣。"在本次活動(dòng)中，我以幼兒最感興趣的過(guò)生日為主題，通過(guò)取生日卡、小兔請(qǐng)吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節(jié)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣，把教學(xué)目標(biāo)寓于游戲之中，變被動(dòng)教學(xué)為主動(dòng)探索，使孩子學(xué)得開(kāi)心、學(xué)的快樂(lè)。
2、開(kāi)放性教育思想。
在整個(gè)活動(dòng)中，我始終給孩子營(yíng)造了一種寬松、民主、自由的教學(xué)氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動(dòng)處于輕松、活躍的狀態(tài)，同時(shí)結(jié)合啟發(fā)性、開(kāi)放性的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒按意愿操作材料、自由結(jié)伴交流。
3、操作性教育思想。
實(shí)際操作是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。在活動(dòng)中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人參與動(dòng)手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關(guān)于10以?xún)?nèi)數(shù)量的感性經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒與同伴交流操作過(guò)程和結(jié)果，鞏固感知10以?xún)?nèi)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想。
4、尊重幼兒的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。
在本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數(shù)量到數(shù)物匹配到相等數(shù)量的圍在一起，初步建立等量關(guān)系。而且在活動(dòng)材料的提供及活動(dòng)的組織上能尊重幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒按能力隨意愿選擇操作材料，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展和提高。整個(gè)活動(dòng)以集體、個(gè)別、小組相結(jié)合的形式，注重操作與交流的動(dòng)靜交替，充分尊重幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律。
1、感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少和一樣多。
2、學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起，初步建立等量關(guān)系
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教師：實(shí)物投影儀；1—10的數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片、點(diǎn)子卡片；音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
幼兒：操作一，使兩排圖形的數(shù)量一樣多；操作二，數(shù)物匹配活動(dòng)，操作三，數(shù)物拼版活動(dòng)
環(huán)境：每組桌上放有點(diǎn)子、數(shù)字或動(dòng)物卡片；活動(dòng)室另一邊布置成小兔的家，小兔家布置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。
1、復(fù)習(xí)鞏固10以?xún)?nèi)的數(shù)量
（1）以小兔過(guò)生日為導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天是小兔的生日，小兔邀請(qǐng)我們和它一起過(guò)生日，老師為你們準(zhǔn)備了賀卡送給小兔，請(qǐng)你們打開(kāi)卡片，看看卡片上有什么？有幾個(gè)？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹卡片上的內(nèi)容。（有數(shù)字1—10，有1—10數(shù)量的動(dòng)物圖案，有1—10數(shù)量的點(diǎn)卡和水果卡）
（2）游戲《開(kāi)火車(chē)》
師：我們一起乘小火車(chē)去小兔家吧。你們看，小火車(chē)來(lái)了，咦，火車(chē)的車(chē)廂上有什么呀？（數(shù)字）請(qǐng)小朋友拿好卡片，仔細(xì)看看卡片上的數(shù)量，到相應(yīng)數(shù)字的車(chē)廂乘車(chē)，（例如：卡片上是8只小動(dòng)物的就到8號(hào)車(chē)廂。）準(zhǔn)備出發(fā)了！
（3）游戲《找座位》
師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂(lè)。
小兔：請(qǐng)小朋友按卡片上的數(shù)量坐到相應(yīng)號(hào)碼的桌子上。
2、正確感知10以?xún)?nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動(dòng)。
（1）不受排列影響，感知10以?xún)?nèi)數(shù)量
小兔：謝謝大家和我一起過(guò)生日，我請(qǐng)大家吃水果，每桌派一個(gè)小朋友幫我分水果，你一桌有幾個(gè)人就拿幾份水果。
師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你吃到了幾塊水果？
（2）幼兒操作活動(dòng)
操作活動(dòng)一：數(shù)數(shù)圖上有幾個(gè)小動(dòng)物，貼上相應(yīng)數(shù)量的水果圖片。
操作活動(dòng)二：觀察動(dòng)物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒畫(huà)線(xiàn)連接相應(yīng)數(shù)量的水果和相應(yīng)的數(shù)字。
操作活動(dòng)三：觀察動(dòng)物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒用增加或減少的方法，使動(dòng)物和水果一樣多。
操作活動(dòng)四：觀察數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配拼版活動(dòng)。
操作評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助小兔分水果的？
3、結(jié)束活動(dòng)
今天你們開(kāi)心嗎？開(kāi)心時(shí)你們會(huì)怎樣？我們玩《找朋友》游戲吧，不過(guò)我有個(gè)小要求：每個(gè)小朋友戴上一個(gè)胸卡，等會(huì)跳到“找到我的好朋友“時(shí)，胸卡上相同數(shù)量的抱在一起。游戲完一遍后交換胸卡繼續(xù)玩。
精選生日教案范文6
這篇略讀課文講的是紙奶奶過(guò)生日，她的子孫紛紛趕來(lái)祝壽，匯報(bào)自己的本領(lǐng)。說(shuō)明隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的種類(lèi)越來(lái)越多。
這是一篇科學(xué)童話(huà)故事。運(yùn)用童話(huà)形式介紹科學(xué)知識(shí)是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。
1．課前準(zhǔn)備。如果有條件，教師可以準(zhǔn)備課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來(lái)展示。
2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話(huà)故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，有所感悟，獲得思想啟迪。
3．從人物的對(duì)話(huà)中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來(lái)做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來(lái)煉鋼和進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來(lái)印成報(bào)紙或書(shū)刊，讀過(guò)后還可以拿來(lái)吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來(lái)做飯、燒水；防銹紙的特點(diǎn)就是保護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來(lái)包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能迅速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。
4．朗讀時(shí)，要注意人物的語(yǔ)言，根據(jù)提示語(yǔ)讀出不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。如避水紙恭恭敬敬地對(duì)紙奶奶說(shuō)；食用紙搶著介紹；防銹紙大聲喊；速溶紙慢條斯理地說(shuō)?？刹捎梅纸巧首x的形式，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。
5．激發(fā)學(xué)生想象的火花，鼓勵(lì)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽想象、討論：隨著科技的進(jìn)步，還能造出什么紙。如果學(xué)生有興趣，可以布置課文續(xù)寫(xiě)。
幼兒園教案過(guò)生日篇十三
新綱要指出:幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境“在日常生活中，過(guò)生日是一個(gè)小朋友感興趣的話(huà)題，經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴：“今天我過(guò)生日了?！薄拔医裉斐源蟮案饬??！薄拔疫^(guò)生日媽媽給我買(mǎi)禮物了?！薄拔疫^(guò)生日請(qǐng)客了?！??這些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間短，手眼協(xié)調(diào)能力差，在美術(shù)活動(dòng)中，常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí)，特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的客觀自我意識(shí).同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛(ài)、他人對(duì)自己的關(guān)心，還知道該如何讓幼兒去愛(ài)他人。體驗(yàn)愛(ài)的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右，由上而下有順序均勻涂色，練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)愛(ài)他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、事先布置好小兔家的場(chǎng)景，（門(mén)上貼有小兔的頭像，門(mén)頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖：一面是“小兔的家”一面是”蛋糕"“青菜”“蘿卜”“青草”。）。
2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾，扮成小動(dòng)物。
3、小兔家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆（每人一盒），未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干（幼兒人數(shù)的2~3倍）。
4、收錄機(jī)一臺(tái)，錄有“生日歌”磁帶一盒。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】。
1、設(shè)置情境、激情引趣。
教師：“今天小兔要過(guò)生日了，它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d不高興?。浚ǜ吲d）那我們帶些什么禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔愛(ài)吃青草，還喜歡吃什么呢？（青菜、蘿卜??）”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)頭上的字及圖，出示青菜、青草、蛋糕??“我們看青菜、青草是什么顏色的？”（綠色）“你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠色的？”
“噢，小兔最?lèi)?ài)吃青草??今天，我們就各送一種小兔愛(ài)吃的食物作禮物好嗎？”
2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
（1）教師：今天老師和大家一起給小兔做個(gè)蛋糕好不好？（好）我們?cè)賮?lái)插上生日蠟燭并點(diǎn)燃。（讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。）。
（2）教師：生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么？（禮物）教師：對(duì)了！老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、青草、蘿卜等，我選青菜，想一想青菜是什么顏色的，（綠色）。再拿出相應(yīng)顏色的筆，涂色時(shí)應(yīng)從左向右，從上往下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓外（教師邊說(shuō)邊演示）。”
（3）“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小兔？”（引起幼兒涂色的興趣）。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）集體巡視指導(dǎo)涂色的方法，引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右，從上往下，不要涂到輪廓線(xiàn)外。
（2）個(gè)別輔導(dǎo)：鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物（青菜等）。
4、評(píng)價(jià)幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小兔的禮物，瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻，晶晶這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢，逐個(gè)出示作品，讓幼兒欣賞?，F(xiàn)在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧，小兔在熱情接待客人呢，并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：“今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日宴會(huì)還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧?！安シ拧渡湛鞓?lè)歌》，小兔和小動(dòng)物們一起隨音樂(lè)唱歌，跳舞。
活動(dòng)延伸:。
在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
幼兒園教案過(guò)生日篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序，感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環(huán)、彩練、紐扣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知交替排序。
今天，我們班來(lái)了個(gè)客人，是誰(shuí)呢？我們和小兔來(lái)打個(gè)招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。
出示圖片：
是什么？蘿卜是怎樣放的？(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也會(huì)和小兔一樣放蘿卜。
請(qǐng)個(gè)別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證。
還有什么呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的？（一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…）誰(shuí)會(huì)接著放。一起驗(yàn)證。
二、依樣接放，交替排序。
為了慶祝小兔的生日，我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么？出示半成品的腰帶。我的'腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的。一起說(shuō)說(shuō)。可是我的腰帶還沒(méi)有做完，我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
選幾條說(shuō)一說(shuō)。小朋友看，這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的，后面接下來(lái)貼什么顏色的花。
小朋友自己操作。
巡視指導(dǎo)。
展示腰帶，驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶，引導(dǎo)糾正。
三、自選操作材料。
你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì)，制作成禮物送給小兔。
我們把禮物送給小兔，一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。
幼兒園教案過(guò)生日篇十五
1、讓學(xué)生知道四季的劃分，以及生日在什么季節(jié)，《生日》教案。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的意義。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
5、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，提高分析解決問(wèn)題的能力。
1、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查方法的多樣性。
3、 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息，提出和解決問(wèn)題，并能進(jìn)行合理的推測(cè)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。（播放音樂(lè)）
1、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引出生日月份
2、學(xué)習(xí)季節(jié)及季節(jié)的劃分。
為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
3、導(dǎo)入新課，生日——統(tǒng)計(jì)
（二）親歷統(tǒng)計(jì)，
1、回憶調(diào)查方法，《生日》教案。
（板書(shū)：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）
2、明確小組合作內(nèi)容及要求
3、小組合作調(diào)查，完成統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表
巡視并幫助，適當(dāng)激勵(lì)。
4、匯報(bào)交流
注意檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否正確
5、全班生日情況統(tǒng)計(jì)
（三）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提出并解決問(wèn)題
1、請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)學(xué)信息提數(shù)學(xué)問(wèn)題
（補(bǔ)充）
2、如果你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日？
（四）全課、拓展延伸。
1、這節(jié)課你有哪些收獲？
2、拓展延伸（機(jī)動(dòng)）
相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。
3、反饋本課學(xué)習(xí)效果
板書(shū)設(shè)計(jì)：
生日——統(tǒng)計(jì)
調(diào)查方法：舉手、起立......
幼兒園教案過(guò)生日篇十六
幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境。
最近，我們發(fā)現(xiàn)許多小朋友過(guò)生日的花費(fèi)越來(lái)越大，父母既要為幼兒園的生日慶祝會(huì)準(zhǔn)備，有的買(mǎi)上一個(gè)特大的三層蛋糕，有的給每個(gè)小朋友買(mǎi)一個(gè)小蛋糕，還有的買(mǎi)幾十個(gè)小玩具，班上小朋友一人一個(gè)?；丶液蟾改赣值脦в變荷稀翱系禄保值觅I(mǎi)新衣服，把過(guò)生日的花費(fèi)大多花在吃和穿上，不僅不能通過(guò)生日給以一定的人生啟發(fā)與教育，反而滋長(zhǎng)小朋友互相攀比之風(fēng)。
令孩子每年度過(guò)一個(gè)愉快難忘的生日，是幼兒園和家庭共同的問(wèn)題。前兩天，《鹽城晚報(bào)》的一則關(guān)于動(dòng)物園動(dòng)物多，資金少，希望社會(huì)給予資助的新聞啟發(fā)了我們，因此我們?cè)O(shè)計(jì)組織了兩園合作活動(dòng)――和大象一起過(guò)生日。
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與期望，激發(fā)對(duì)父母的敬愛(ài)之情，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的報(bào)答父母和回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同過(guò)生日韻形式所帶來(lái)的不同感受。
3、使幼兒家長(zhǎng)意識(shí)到有意義的活動(dòng)能使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日并留下美好的回憶，從而樹(shù)立正確的為孩子過(guò)生日的觀念。
1、了解本月有哪些幼兒過(guò)生日，并與將過(guò)生日的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解以往幼兒過(guò)生日的情況(如形式，花費(fèi)等)；向幼兒家長(zhǎng)介紹本次活動(dòng)的意圖、安排，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。
2、組織活動(dòng)《我的禮物》，幼兒通過(guò)自己選擇材料制作一份獻(xiàn)給“小壽星”的禮物；老師與家長(zhǎng)共同制作有不同標(biāo)記的愛(ài)心賀卡幾張；老師購(gòu)買(mǎi)幾斤香蕉。
3、整理一份有關(guān)動(dòng)物(幼兒不太了解的)生活習(xí)性、在生態(tài)環(huán)境中的作用等方面的資料分發(fā)給家長(zhǎng)。與動(dòng)物園管理員聯(lián)系，請(qǐng)他們給予配合。
園內(nèi)活動(dòng)。
1、交代活動(dòng)內(nèi)容。
教師：今天是個(gè)快樂(lè)的日子，是我們班的夏悅、趙偉業(yè)、孫鵬飛的生日，我們一起祝三位“小壽星”生日快樂(lè)。今天也是動(dòng)物園大象館的象寶寶一周歲的生日，我們邀請(qǐng)了你們的爸爸媽媽和我們一道去動(dòng)物園和大家一起度過(guò)一個(gè)愉快的生日。
2、交代活動(dòng)要求。
教師：小朋友乘車(chē)時(shí)要坐在自己的座位上，不要將頭、手伸出窗外；下車(chē)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)，不要擁擠，眼睛看著老師，不要走散。
園外活動(dòng)
1、大象館內(nèi)的活動(dòng)。
(1)在動(dòng)物園管理員的配合下，老師組織小朋友、家長(zhǎng)來(lái)到大象館，生日慶?；顒?dòng)開(kāi)始。
教師：7年前的今天，3位爸爸媽媽給我們這個(gè)世界帶來(lái)了三位聰明可愛(ài)的小天使。由于他們的降生給他們3個(gè)家庭帶來(lái)了很多的快樂(lè)，這3位小天使就是今天的“小壽星”夏悅、趙偉業(yè)、孫腥飛。今天也是大象寶寶1歲的生日，我們今天就和大象一起過(guò)個(gè)愉快的生日。
（2)給“小壽星”送禮物。
在生日快樂(lè)的歌聲中，老師和家長(zhǎng)給“小壽星”掛上自制的愛(ài)心小賀卡；小朋友給“小壽星”送上自制的禮物；老師和小朋友一起給象寶寶送禮物――香蕉。
(4)其他小朋友的爸爸媽媽分別給自己的孩子講述以上內(nèi)容。
(5)老師向幼兒介紹為了他們的成長(zhǎng)社會(huì)所做的努力，比如建兒童醫(yī)院、兒童影劇院、兒童游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、學(xué)校，出版各種兒童讀物等。
(6)大象管理員利用錄像介紹象寶寶的有關(guān)情況：出生的情況生活習(xí)性以及目前的'困難。介紹后，象寶寶為小朋友表演節(jié)目。
(7)捐款獻(xiàn)愛(ài)心。小朋友將今天過(guò)生日節(jié)省下來(lái)的費(fèi)用捐給象寶寶，幫助解決象寶寶生活上的困難。
2、大象館外的活動(dòng)。
家長(zhǎng)自由地帶孩子觀看其他動(dòng)物，要求家長(zhǎng)啟發(fā)幼兒講述他所了解的、熟悉的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，家長(zhǎng)也可根據(jù)提供的資料進(jìn)行講解。
回園后的活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒講述對(duì)今天活動(dòng)的感受。教師：你喜歡今天的活動(dòng)嗎?為什么?
1、區(qū)角活動(dòng)：我喜愛(ài)的動(dòng)物園。小朋友根據(jù)自己的意愿，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)《我設(shè)想的生日慶祝會(huì)》。
2、向園長(zhǎng)建議組織一次全園的捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
一、效果分析
全班幼兒在家長(zhǎng)與老師送賀卡給“小壽星”、同伴間互送禮物與父母回顧“小壽星”的成長(zhǎng)過(guò)程以及了解象寶寶的情況、給象寶送禮物等一系列活動(dòng)中，愉快地感受社會(huì)的期望、家長(zhǎng)的關(guān)爰同伴的友情，使幼兒自然地產(chǎn)生幸福與快樂(lè)之感。同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)接受關(guān)愛(ài)與奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)。小朋友度過(guò)了一個(gè)愉快、美好的生日慶祝活動(dòng)，留下了美好的、難忘的回憶。本次活動(dòng)使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了幼兒園的教育情況，增強(qiáng)了利用各種機(jī)會(huì)有機(jī)滲透教育的意識(shí)，加強(qiáng)了家園之間的溝通和交流，取得了良好的效果。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
本次活動(dòng)是幼兒園、家庭、社會(huì)共同合作的一個(gè)典型活動(dòng)。組織者能有效地利用多種教育資源，將園內(nèi)與園外的活動(dòng)緊密結(jié)合，教師、家長(zhǎng)、動(dòng)物園管理員三者緊密配合進(jìn)行。巧妙地：選擇活動(dòng)主題――和大象一起過(guò)生日，將情感教育、知識(shí)教育融人；三方參與的活動(dòng)之中，使幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)地感受關(guān)愛(ài)，自然地激發(fā)情感，符合幼兒的特點(diǎn)，滿(mǎn)足了幼兒的情感需要。組織者能主動(dòng)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體現(xiàn)了組織，正確的家長(zhǎng)觀。教師在活動(dòng)前將動(dòng)物知識(shí)資料分發(fā)給家長(zhǎng)看!很好地組織活動(dòng)、注重活動(dòng)的延伸，這些都體現(xiàn)了組織者較強(qiáng)的教育意識(shí)，希望今后繼續(xù)保持。
幼兒園教案過(guò)生日篇十七
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中，了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境，并嘗試多元化的表現(xiàn)。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
ppt
一、情景導(dǎo)入
1、（多媒體演示）看，這是一個(gè)什么？我們什么時(shí)候會(huì)吃蛋糕呢？今天會(huì)是誰(shuí)要過(guò)生日了呢？（幼兒自由講述）
師：（出示老鴨圖片）那是誰(shuí)要過(guò)生日了？我們看是誰(shuí)啊？
小結(jié)：原來(lái)今天是老鴨的生日，它想請(qǐng)小動(dòng)物也來(lái)參加party！
2、猜測(cè)故事可能出現(xiàn)的情節(jié)，引發(fā)閱讀的興趣。
師：（演示ppt）老鴨明天要過(guò)生日了，它想請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看ppt（4—6）師：老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà)：親愛(ài)的小豬，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家門(mén)前有一個(gè)大花壇，花壇里長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。小豬說(shuō)：好的。老鴨給小狗寄去了一封信：親愛(ài)的小狗，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，可漂亮了！
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信：親愛(ài)的小兔，請(qǐng)你明天來(lái)我家做客，我家在超市前。
師：（演示ppt7—9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個(gè)大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。喵喵喵，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子，藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗，還有個(gè)黃黃的小籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。呱呱呱，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了，看見(jiàn)前面有個(gè)大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，請(qǐng)開(kāi)門(mén)。嘰嘰嘰，我來(lái)了。哎呀，原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭，你看我，我看你，老鴨的家在哪呢？
提問(wèn)：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？
誰(shuí)來(lái)告訴他們？預(yù)設(shè)遞進(jìn)：三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說(shuō)清。
師：那我們來(lái)做老鴨的助理，老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結(jié)：老鴨對(duì)每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告訴別人房子的樣子、顏色，還要告訴別人家的周?chē)行┦裁?，有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了，別人才能很方便地找到。
師：三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái)，于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門(mén)口還有一個(gè)大花壇，家的前面還有一個(gè)超市。
師：那我們?cè)賮?lái)把故事說(shuō)一遍，你們可以跟著老師一起來(lái)說(shuō)。
師：它們終于找到了老鴨的家，一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒思維廣度
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒對(duì)比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。
幼兒園教案過(guò)生日篇十八
1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫(xiě)四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“方”、“饣”，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長(zhǎng)輩。
通過(guò)感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情
課件及生字卡片
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、歌曲導(dǎo)入《世上只有媽媽好》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、談一談：你自己與母親之間的愛(ài)。
3、讀課題，大膽質(zhì)疑。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。
2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。
3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。
4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。
三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情。
1、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問(wèn)。
2、展示疑難問(wèn)題：
(1)媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢?
(2)小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢?
(3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感?
3、小組合作，探究解決問(wèn)題。
4、觀察圖畫(huà)，理解感悟。
(1)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話(huà)。
(2)課件展示圖畫(huà)，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛(ài)。
(3)理解第二次對(duì)話(huà)。
(4)邊觀察圖畫(huà)，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。
5、繼說(shuō)：想象故事的結(jié)尾。
6、播放樂(lè)曲，分角色配樂(lè)朗讀。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維
1、夸一夸媽媽和小云。
2、讀一讀，悟一悟古詩(shī)《游子呤》。
3、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該如何孝敬父母?
4、動(dòng)手制作一件禮物給家長(zhǎng)，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化知識(shí)。
1、分角色朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。
3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。
二、自主探索，掌握方法。
1、做“摘蘋(píng)果”的游戲，學(xué)習(xí)生字。
2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正”、“怎”、“飯”、“放”、“禮”、“拿”等字的字音，要借助拼音正音。
3、小組合作探究：用你喜歡的方法識(shí)記生字。
(1)交流：巾——布，方——放，能——熊，視——禮，飯——飽，用比較法識(shí)記偏旁“饣”、“方”。
(2)猜謎語(yǔ)法：編字謎，新舊字聯(lián)系。
(3)拆字法識(shí)記生字(加一加，減一減)。
4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生加以評(píng)價(jià)。
5、通過(guò)讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。
6、做猜謎語(yǔ)的游戲。
7、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
(1)學(xué)生觀察“雨”、“兩”兩年字在田字格里的位置。
(2)小組合作交流觀察所得。
(3)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
(4)展示學(xué)生的寫(xiě)字本并評(píng)議。
三、擴(kuò)展活動(dòng)，活躍思維。
1、比一比，誰(shuí)記的生字多。
2、做找朋友游戲，鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。
3、猜謎語(yǔ)游戲。師生出謎語(yǔ)，讓學(xué)生用不同形式說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。
4、以我愛(ài)為題，說(shuō)一段說(shuō)。
《借生日》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)最后一組課文中的一篇，主要講了小云生日那天媽媽送她一只小布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭俗约旱纳眨≡葡氲桨焉战杞o媽媽?zhuān)⑿〔夹芩徒o媽媽。讓孩子在感受媽媽愛(ài)我們的同時(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽。
借生日這節(jié)課堂真實(shí)地暴露了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，而更多地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能讓自己更好地成長(zhǎng)。反思自己的課堂不敢說(shuō)有多少成功之處，以下幾點(diǎn)是自己感覺(jué)比較欣慰的。
1、識(shí)字教學(xué)形式多樣，注意滲透識(shí)字方法。在讓學(xué)生齊讀，小老師領(lǐng)讀，指名讀等多形式認(rèn)讀后，我抓住“班”“禮”滲透給孩子要關(guān)注身邊的事物，做個(gè)有心人，善于在生活中識(shí)字。“拿”是個(gè)會(huì)意字，借助動(dòng)作幫助學(xué)生明白合手就是拿。
2、抓住關(guān)鍵句子來(lái)組織教學(xué)。讓學(xué)生緊緊圍繞“早晨，小云醒來(lái)一看，枕頭邊放著一只可愛(ài)的小布熊。”“吃過(guò)早飯，媽媽要去上班，拿起包一看，里面裝著一只小布熊?！边@兩句話(huà)，通過(guò)自讀自悟，發(fā)現(xiàn)體會(huì)、指導(dǎo)朗讀等多種方式，引導(dǎo)自己去發(fā)現(xiàn)、理解課文，最終感受到媽媽和小云之間相互的愛(ài)。
3、進(jìn)行隨文說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。利用借生日課文中第一幅插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“媽媽會(huì)怎樣向小云祝賀生日”;在理解詞語(yǔ)“總是”后，通過(guò)用它說(shuō)句來(lái)加深理解，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、板書(shū)設(shè)計(jì)突出中心，富有童趣。在最后總結(jié)的時(shí)候，我結(jié)合課文內(nèi)容畫(huà)了一只可愛(ài)的小熊，還有一個(gè)大大的“心”的圖案。再次突出了文章所要表達(dá)的'學(xué)會(huì)感受愛(ài)，付出愛(ài)。
5、以男女生競(jìng)賽的形式贏得開(kāi)禮物的機(jī)會(huì)，不僅有效組織了教學(xué)，而且作為對(duì)借生日全文的一個(gè)拓展延伸：把愛(ài)心傳遞下去，不僅要學(xué)會(huì)愛(ài)父母，也要愛(ài)身邊的每個(gè)人。
存在不足：
1、對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理很不夠。通過(guò)“照鏡子”，我更加清楚地發(fā)現(xiàn)自己在管理學(xué)生方面的弱項(xiàng)。由于教師語(yǔ)言缺乏煽動(dòng)性，課堂上個(gè)別學(xué)生游離于課堂之外，注意力分散，出現(xiàn)板凳聲不止的現(xiàn)象，學(xué)生參與度不夠。
2、學(xué)生的課堂參與缺乏主動(dòng)性，在語(yǔ)言表達(dá)上訓(xùn)練不夠。平時(shí)自己說(shuō)得較多，學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)太少，而且學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)思維不夠開(kāi)放，不夠活躍，說(shuō)得比較簡(jiǎn)單，今后在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)上還需多下功夫。同時(shí)結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)在“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”上多學(xué)習(xí)，多探索，讓課堂成為鍛煉和展示學(xué)生的舞臺(tái)。