編寫教案可以幫助教師對(duì)所教授的知識(shí)、技能和情感態(tài)度進(jìn)行更加深入的理解和整合。編寫教案時(shí)要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)中，教案的好壞對(duì)于教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇一
一、引出話題，組織幼兒集體討論。
“你們認(rèn)識(shí)他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防員工作時(shí)所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。
四、學(xué)習(xí)各類消防小常識(shí)（由助教講解）。
1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識(shí)。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
2、認(rèn)識(shí)各類防火標(biāo)志。
五、家園游戲《看誰穿得快》。
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個(gè)別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問候卡。
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險(xiǎn)及辛苦，激發(fā)孩子們對(duì)他們感激之情。
一天，我接到了老師的邀請，給孩子們當(dāng)一次“媽媽老師”為他們講解有關(guān)消防知識(shí)。接到這個(gè)任務(wù)后，我既緊張又興奮，平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子，而這次都要當(dāng)一名幼兒教師，面對(duì)那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動(dòng)能順利地進(jìn)行，我與老師多次交流，共同設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，并初步學(xué)習(xí)了一些教學(xué)中的技能技巧。這一天來臨了，活動(dòng)開始時(shí)我不免有些緊張，但看到孩子們學(xué)習(xí)時(shí)專注的表情，聽到他們游戲時(shí)歡樂的笑聲，我慢慢放松下來，順利地完成了此次活動(dòng)。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我深深體會(huì)到老師的辛苦，為了準(zhǔn)備好每一次教學(xué)活動(dòng)不僅要精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，連每個(gè)手勢，眼神都要反復(fù)練習(xí)。特別是在與幼兒交流，傳授知識(shí)的過程中我們要時(shí)刻站在孩子的角度去思考，如何提問，如何運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語言和他們互動(dòng)，激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次活動(dòng)，我聯(lián)想到做為一名母親，我經(jīng)常以一位嚴(yán)歷母親的形象出現(xiàn)在孩子面前。也時(shí)常站在成人的角度去要求孩子，希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成，認(rèn)為這樣才是一個(gè)我們常說的乖孩子。很顯然，如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時(shí)會(huì)做出一些成人不能理解的事情，但我們家長如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲，多與他們玩在一起，學(xué)在一起。我想孩子們的心一定會(huì)跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)引入。
（1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。
（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。
2、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習(xí)2～3遍。
3、玩《青蛙捉害蟲》的游戲。
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的`游戲，教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰捉的蟲子多。
玩一會(huì)兒后，坐下來休息評(píng)比，捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。
4、整理評(píng)價(jià)。
整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇三
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】掌握助跑跨跳的正確方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動(dòng)作連貫，不碰到障礙物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。
2.器械材料準(zhǔn)備：
(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑。
(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。
(3)足夠大的平整的活動(dòng)場地。
【活動(dòng)過程】。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體。
小花鹿，真可愛。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運(yùn)動(dòng)。
1.小花鹿學(xué)跳溝。
價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的.方法，練習(xí)一定距離的跨跳。
(1)師帶領(lǐng)幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去?
(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個(gè)別幼兒示范)。
小結(jié)：有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。
(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā)，不能撞到朋友。
小結(jié)：從起點(diǎn)線出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時(shí)不能慢小來，眼睛看準(zhǔn)，快到的時(shí)候，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過小溝。
2.小花鹿本領(lǐng)大。
價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。
3.游戲：小花鹿去吃草。
價(jià)值取向：變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?
(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。)。
(2)幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)。
三、放松活動(dòng)。
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇四
1、大膽探索側(cè)身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)幫助他人的樂趣，有勇敢精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】鉆圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地圖等。
【活動(dòng)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情景，以“解放軍”的'形象引入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，有一位解放軍叔叔受傷了，可是他還要送一張很重要的地圖，那該怎么辦啊？（我們幫他送）他告訴我說，途中要經(jīng)過很多山洞，跳過一個(gè)個(gè)水坑，還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中?？墒俏覀冃∨笥训谋绢I(lǐng)還不夠，所以讓我們一起先來學(xué)習(xí)一下本領(lǐng)吧。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：現(xiàn)跟老師一起來放松一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，下蹲，側(cè)走）。
三、基本動(dòng)作練習(xí)。
1、練習(xí)側(cè)身走。
（1）我們送地圖的路上要經(jīng)過很多山洞，那些山洞很窄，就跟老師前面準(zhǔn)備的這個(gè)一樣，那我們怎么經(jīng)過這個(gè)地方呢？誰來試試看？（請幼兒示范）。
（2）教師小結(jié)：這么窄的山洞，我們不能正面走，只能側(cè)著身子，一只腳先邁過去，另一只腳再跟過去。
（3）我們每個(gè)小朋友都來走一走。
2、練習(xí)有高度的側(cè)身走。
（1）那些山洞除了很窄外還很低，就跟前面這里一樣，那又要怎么走呢？（幼兒探索側(cè)身低頭走的方法）。
（2）請一個(gè)幼兒示范；
（3）教師小結(jié)：原來我們要彎腰、下蹲、低頭，一只腳先跨過去，另一只再跟過來；
（4）集體嘗試；
（5）糾正錯(cuò)誤姿勢的幼兒。
小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好，現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。
1、交代任務(wù)：解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊，每個(gè)小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋里，這樣即使敵人抓到了我們其中一個(gè)，那他還是不知道地圖的內(nèi)容。
2、交代路線：我們先要跳過一個(gè)個(gè)的小土坑，然后鉆過一連串的山洞，還要跑過一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時(shí)，記住可要用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)，側(cè)身、彎腰、低頭過去，可別把頭給磕破了哦。完成任務(wù)后請和解放軍阿姨一起等待后面的小朋友，一起給他們加油！
3、完成任務(wù)。
五、放松活動(dòng)：
小朋友們真勇敢，幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧！
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇五
生活中到處有數(shù)學(xué)，如排隊(duì)，幼兒在幼兒園里每天都要排隊(duì)做操，班級(jí)里的物品我們要?dú)w放，游戲中幼兒也會(huì)無意識(shí)的比高矮，用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo)，讓幼兒在有趣的繪本故事中，感知，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律，同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、樂意參加繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，感受故事中的蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。
2、在仔細(xì)觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。
繪本課件、蜈蚣材料、各色卡紙襪子。
（1）教師：小朋友，今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，"小朋友，你們好！見到你們真開心，我還帶了一位朋友過來，它長著許多腳。你們知道是誰嘛？"。
（2）教師出示蜈蚣叔叔的半張圖片，讓幼兒猜猜到底是誰？（讓幼兒發(fā)揮想象）。
（1）蜈蚣叔叔是嘟嘟的鄰居，他是有名的帥哥呢。你們覺得蜈蚣叔叔那里帥??？（帽子好看，衣服整潔、五顏六色的襪子）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子的秘密，提問幼兒有見過穿襪子的蜈蚣嗎？我們來看看他都穿了什么顏色的襪子，和幼兒一起說襪子的規(guī)律。哦！它是按照紅色藍(lán)色紅色藍(lán)色這樣有規(guī)律來穿襪子的，帥氣極了。
（2）教師：嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來，躺在床上）教師要適當(dāng)表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)。媽媽準(zhǔn)備了一些禮物，讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，蜈蚣叔叔看到嘟嘟來看它，非常高興，嘟嘟剛準(zhǔn)備離開的時(shí)候，蜈蚣叔叔說待會(huì)還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳上都穿上襪子?？墒乾F(xiàn)在我正生病呢，沒有力氣。你愿意幫幫我嗎"（愿意）你們和嘟嘟一樣都是有愛心的好孩子！
（3）嘟嘟咚咚的到了院子里。教師：哇??！蜈蚣叔叔的襪子都是什么樣的？都有哪些顏色呢？（紅色綠色藍(lán)色黃色）它是怎么曬她的襪子的？把相同顏色的襪子排一排（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排…）。
（1）教師：那我們和嘟嘟一起去問問蜈蚣叔叔他喜歡怎么穿？，蜈蚣叔叔說我穿襪子的方式可特別了，我會(huì)根據(jù)的心情來穿襪子，。蜈蚣叔叔說我現(xiàn)在生病了一點(diǎn)力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子，（兩個(gè)不同顏色的襪子）兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請幼兒舉手發(fā)言自己的想法）在邀請個(gè)別的幼兒上臺(tái)操作。教師適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒，教師：我們來看看他是怎么穿的，我們一起來說說。哦，他是按照……這樣的規(guī)律穿的。其實(shí)兩種顏色的.襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢！
（2）教師：你們猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣了？（很好很開心）嗯，得到你們的幫助蜈蚣叔叔高興多了，接下來它想穿三種顏色的襪子，三種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請幼兒自由發(fā)言）誰能上來幫蜈蚣叔叔穿好襪子。我這次請兩個(gè)小朋友上來幫助蜈蚣叔叔（幼兒三次操作）教師和幼兒一起分析兩位幼兒的穿法，老師再強(qiáng)調(diào)下蜈蚣叔叔喜歡穿有規(guī)律的襪子。
（3）教師：除了這兩種穿法，還有沒有不一樣的，誰來說說？大家都設(shè)計(jì)了這么多的方法，我們一起欣賞一下吧。
（4）蜈蚣叔叔穿上了你們給他設(shè)計(jì)的各種有規(guī)律的襪子，心里可高興了，我們給自己鼓鼓掌！
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇六
通過參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的'關(guān)系。
樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。
看消防隊(duì)員訓(xùn)練。
隊(duì)列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后，迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。
離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影。
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇七
1.認(rèn)識(shí)消防員的工作，知道消防員是在特殊之時(shí)為大家服務(wù)的。
2.了解消防員的一些簡單裝備。
3.萌發(fā)關(guān)注周圍人群的情感，關(guān)愛他們。
ppt.
教師：小朋友，昨天我們學(xué)了一首《消防車》的兒歌，來說一遍吧。
消防車，紅紅的。119，大大的。里面的水管長長的，還有梯子高高的?；鹁瘉砹丝炜斓模Ｗo(hù)大家棒棒的。
1.教師：消防車棒棒的，他還有個(gè)很棒的搭檔，誰啊——對(duì)了，消防員。
2.你見過消防員嗎？他們是做什么的？（幼兒自由回答）。
3.消防員到底是干什么的呢？我們來看一個(gè)視頻。（播放視頻）。
4.小結(jié)：消防員最主要的工作是滅火、救人，但是他們還會(huì)承擔(dān)一些特殊任務(wù)。（ppt)。
比如馬路上出了車禍，有人被壓在車?yán)锪耍怀鰜?，很危險(xiǎn)，怎么辦？請消防員叔叔來，用專用的工具弄開壓人的汽車，救出人。
有野生動(dòng)物不小心跑到馬路上玩，堵住了路，行人、車子不好走了比如老虎、大象，行人可不敢趕他，請誰呢，消防員。
小朋友不小心爬到高樓的窗戶外面，多危險(xiǎn)啊，快快請消防員叔叔來救人。
消防員叔叔的工作是滅火、救人，幫助人們，這些地方其實(shí)都很危險(xiǎn)，所以消防員叔叔的工作怎么樣啊？（ppt、視頻)。
小結(jié)：消防員常常在最危險(xiǎn)的地方，所以他們又苦又累，有時(shí)還會(huì)受傷，甚至犧牲。
教師：消防員叔叔這么勇敢，你看了心里有什么感覺。
小結(jié)：消防員最棒了，我們小朋友也要學(xué)習(xí)他們的勇敢、為大家服務(wù)。還有，我們可不要玩危險(xiǎn)的動(dòng)作，像剛才小朋友爬得高高的，多危險(xiǎn)啊，也增加了消防員的工作負(fù)擔(dān)，還有我們能不能玩火不注意啊，對(duì)了，還有，告訴你們，請爸爸媽媽帶你們找找馬路邊、商場旁邊，哪些地方是消防通道，這些通道就是為了萬一發(fā)生大火，讓消防車緊急通過的，你們要告訴爸爸媽媽，可不能把車子停在這些消防通道。
消防員叔叔的工作很危險(xiǎn)，但是他們也有保護(hù)措施，他們的裝備、衣服很特別，下次活動(dòng)我們來專門研究，好嗎？現(xiàn)在，老師唱首歌：消防員叔叔了不起啊，本臨高強(qiáng)最最棒啊，滅火救人保護(hù)大家。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇八
通過參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的關(guān)系。
樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的.生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。
看消防隊(duì)員訓(xùn)練。
隊(duì)列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后，迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇九
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
1、觀看錄像。
2、討論（1）為什么會(huì)起火？
（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像。
（1）說說你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？
4、小結(jié)。
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員。
（1）、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。
（2）、隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
（3）、消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
（6）、消防隊(duì)長小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十
《阿姨叔叔辛苦了》是人教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊中的一篇課文。本課是讓學(xué)生了解平凡勞動(dòng)者工作的苦與樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生尊重感。
教學(xué)本課，首先要重視學(xué)生的課前采訪準(zhǔn)備活動(dòng)，在課前進(jìn)行扎實(shí)的采訪內(nèi)容指導(dǎo)。在教學(xué)開始時(shí)，先讓學(xué)生把在課前調(diào)查的不同勞動(dòng)者苦與樂的內(nèi)容進(jìn)行交流，對(duì)能較準(zhǔn)確地把握采訪內(nèi)容，言之有物的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白課前的準(zhǔn)備和資料的搜集也是十分重要的，也為下面學(xué)生能與勞動(dòng)者進(jìn)行面對(duì)面交流打下基礎(chǔ)。
接著，可以從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，巧妙安排活動(dòng)內(nèi)容，如邀請為學(xué)校服務(wù)的保安叔叔、清潔工阿姨到課堂與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流，以便讓學(xué)生能更好地了解身邊他們所熟悉的平凡勞動(dòng)者們工作的苦與樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生尊重感。
在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的不同回答，給予不同的'帶有指導(dǎo)性的意見、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如“你真是一個(gè)善于觀察生活的孩子，希望你繼續(xù)做生活的有心人…”等等，在學(xué)生與勞動(dòng)者進(jìn)行面對(duì)面交流時(shí)，也適時(shí)地穿插評(píng)價(jià)語，起到“穿針引線”，幫助學(xué)生與勞動(dòng)者溝通的作用。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十一
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引，因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律。
2.嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
3.樂意進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干。
3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍(lán)三色彩筆若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮，讓我們漂亮的小腳來活動(dòng)一下。
口令游戲：動(dòng)動(dòng)腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。
二、基本部分。
（一）出示課件1，幼兒大膽表達(dá)。
1、小朋友，我們都有幾只小腳??？（兩只）可是有一位朋友它長了許多的腳，猜猜看，他是誰？（蜈蚣）。
2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平時(shí)蜈蚣叔叔都把自己打扮的`帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。
（二）、出示課件2，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步感受規(guī)律排序。
1、你們覺得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方？你們見過穿了襪子的蜈蚣嗎？它都穿了什么顏色的襪子？（引導(dǎo)幼兒說出排序規(guī)律）。
2、他是這樣有規(guī)律的穿襪子的，這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡直帥氣極了。
（三）、閱讀理解，了解排序。
2、媽媽準(zhǔn)備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正準(zhǔn)備離開，蜈蚣叔叔說“嘟嘟，待會(huì)兒還有許多的朋友要來看望我，我必須要穿戴整齊，要把所有的腳上都穿上襪子，這樣對(duì)我的朋友才有禮貌，可是我現(xiàn)在生病了，一點(diǎn)力氣也沒有，你愿意幫幫我嗎？”
3、嘟嘟來到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了？（幼兒自由回答）。
4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子？他是怎樣曬它的襪子的？（相同顏色的襪子晾在一起）。
（四）觀察思考，幼兒嘗試動(dòng)手操作兩色襪子的多種排序方法。
1、蜈蚣叔叔說“我穿襪子的方式很特別，我會(huì)按照我的心情來穿襪子，現(xiàn)在我生病了，一點(diǎn)力氣也沒有，現(xiàn)在我只想穿兩種顏色的襪子”（出示紅、藍(lán)色的襪子）。
2、兩種顏色的襪子怎么穿呢？（幼兒自由討論，指派一名幼兒上黑板操作）。
3、我們一起來看看這個(gè)小朋友他是怎樣穿的？（引導(dǎo)幼兒說出顏色的規(guī)律排序）。
4、幼兒集體動(dòng)手操作，教師巡視。
5、展示幼兒作品，說說蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
（五）、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法。
1、你們猜猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣呢？
2、得到你們的幫助，它高興多了，現(xiàn)在他想穿三種顏色的襪子（出示紅、黃、藍(lán)三色襪子）。
3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢？和你身邊的朋友說一說。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視。
5、展示幼兒作品，教師小結(jié)。
你們覺得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了？蜈蚣叔叔喜歡有規(guī)律的穿襪子。
三、結(jié)束部分。
放音樂離場。
你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，為了感謝你們，它邀請小朋友們一起去參加它的宴會(huì)，我們出發(fā)吧。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。
2、會(huì)將5雙襪子按大小排序。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個(gè)大小不同的娃娃）；
2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示娃娃圖片。
師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧！
二、找襪子。
1、請個(gè)別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
2、請有不同意見的`幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么？（鼓勵(lì)幼兒將語句表達(dá)完整）。
3、小結(jié)：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。
三、給襪子排排隊(duì)。
1、請幼兒給襪子排隊(duì)。
師：小朋友，我請你們給襪子排排隊(duì)，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。
2、按順序給襪子排隊(duì)。
師：你是用什么順序給襪子排隊(duì)的？
3、教師根據(jù)情況小結(jié)。
四、幼兒完成作業(yè)。
1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊(duì)，他們真高興！可是，他們家里的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊(duì)。
2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請小朋友仔細(xì)觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。
師：看看誰做的又快又對(duì)！
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十三
在活動(dòng)前跟孩子們熟悉了一下，讓孩子們了解無腳（蚯蚓和蝸牛）、兩只腳（人類、小雞、鴨、鵝……）、六只腳（螞蟻、瓢蟲、蜜蜂）、八只腳（蜘蛛）、三十只腳（錢串子）甚至更多的腳（馬陸）等動(dòng)物或昆蟲，孩子們對(duì)其很感興趣?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知的第三點(diǎn)是這樣說的：引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。它有四小點(diǎn)：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會(huì)按一定順序排列的隊(duì)形整齊有序；提供具有重復(fù)性旋律和詞語的音樂、兒歌和故事，或利用環(huán)境中有序排列的圖案（如，按顏色間隔排列的瓷磚、按形狀間隔排列的珠簾等），鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受其中的規(guī)律；鼓勵(lì)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案、創(chuàng)編有一定規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律進(jìn)行搭建活動(dòng)；引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的（如，一周七天的`順序是從周一到周日，一年四季按照春夏秋冬輪回等）?；顒?dòng)進(jìn)行下來，得到了大家的寶貴的意見和自我反思，活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方：
1.在活動(dòng)中老師請幼兒與幼兒互動(dòng)，對(duì)于中班幼兒年齡特點(diǎn)，意義不是很大，交流是為了思維的碰撞，孩子們沒有真正的進(jìn)行交流。
2.老師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的時(shí)候要注意活動(dòng)中問題的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的問題要有意義，不要設(shè)計(jì)一些無關(guān)緊要的問題，問題要為達(dá)成什么樣的目標(biāo)而進(jìn)行服務(wù)。
3.活動(dòng)中需要提升的東西，而不是簡單兩種顏色的規(guī)律（紅黃、藍(lán)黃、綠藍(lán)、黃紅……），也不是三種顏色的簡單排列（紅黃藍(lán)、黃綠藍(lán)，綠黃藍(lán)、黃紅藍(lán)等），教師在幼兒動(dòng)腦兩種顏色排列之后要有一定的總結(jié)性語言，或者進(jìn)行提升性的東西（比如說，兩種顏色的排列規(guī)律還有很多很多，老師就有一種跟你們不一樣，我的規(guī)律是紅紅藍(lán)紅紅藍(lán)的規(guī)律，還有一種是黃黃黃綠綠的規(guī)律，排好的現(xiàn)成規(guī)律襪子的蜈蚣給大家展示）。幼兒探索三種顏色襪子排列的時(shí)候，可以用同樣的方法給大家提升。在提升的同時(shí)，要有圖片的視覺沖擊效果會(huì)更好，引導(dǎo)幼兒充分感知規(guī)律排列。
4.教具的制作上可以再加的斟酌，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，可以直接給蜈蚣穿鞋子（用小圓片來做“鞋子”），孩子就不會(huì)有考慮襪子的朝向問題，也就不會(huì)影響創(chuàng)造性的排列規(guī)律。
教學(xué)活動(dòng)雖然結(jié)束了，老師還可以在區(qū)域活動(dòng)和生活中拓展和提升孩子的經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)活動(dòng)中的不足。在以后的備課活動(dòng)中，運(yùn)用好《指南》并努力把握活動(dòng)的“靈魂”，真正的讓孩子受益和發(fā)展。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十四
設(shè)計(jì)思路。
在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了“愛媽媽”“愛我的家”的主題活動(dòng)，自然延伸到“愛他人”的主題上；同時(shí)適逢期末孩子們要升班了，便引出“升班主題”，在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲，于是設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒通過觀看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對(duì)我說”的錄像，了解大班真實(shí)的活動(dòng)狀況，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、與哥哥姐姐交流的愿望；接下來幼兒開始為他們的交流活動(dòng)——“與大班哥哥姐姐聯(lián)歡”做全面準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作以游戲的方式在各活動(dòng)區(qū)展開，孩子們積極而快樂，自然而自主。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動(dòng)錄像，感受哥哥姐姐對(duì)自己的希望，激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。
2、在活動(dòng)區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
大二班幼兒生活活動(dòng)錄像：
第一部分：大班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)內(nèi)容錄像；
第二部分：大班幼兒對(duì)中班弟弟妹妹的希望。
美t區(qū)——制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。
娃娃家——時(shí)間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。
表演區(qū)——演出服裝、打擊樂器、錄音機(jī)、頭飾、節(jié)目單等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、通過集體、小組活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極情感，為上大班做好精神準(zhǔn)備。
2、能夠把自己對(duì)哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達(dá)出來。
活動(dòng)過程。
1、集體教學(xué)活動(dòng)：觀看錄像與共同討論。
（1）觀看大班哥哥姐姐生活活動(dòng)的錄像，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。
教師：哥哥姐姐在做什么事情？（寫數(shù)字、玩獨(dú)輪車、整理柜格等）。
他們是怎樣做的？
看了哥哥姐姐做事情時(shí)的樣子，你有什么想法？
幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情。
他們可以騎獨(dú)輪車了。
哥哥姐姐寫數(shù)字時(shí)可以用橡皮擦，擦干凈了再改正。
（2）觀看哥哥姐姐對(duì)自己提希望的錄像，引導(dǎo)幼兒感受哥哥、姐姐對(duì)自己的關(guān)心和希望。
教師：哥哥姐姐對(duì)你們說了關(guān)心鼓勵(lì)的話，你們想做些什么？
幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物。
我要練習(xí)騎咱們班的腳踏車，上大班時(shí)也可以騎獨(dú)輪車。
我想去看哥哥姐姐，要不請他們到我們班來玩。
（3）與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準(zhǔn)備。
教師：和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會(huì)？演些什么節(jié)目呢？
幼兒：就在咱們班開吧，我們會(huì)講故事、跳舞，還會(huì)唱歌和說兒歌。
教師：在咱們班開聯(lián)歡會(huì)，要怎樣裝飾一下我們的教室呢？
幼兒：要漂亮點(diǎn)；要用好多顏色畫；像我們過新年時(shí)那樣。
2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒借助已有經(jīng)驗(yàn)，在各活動(dòng)區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動(dòng)，為迎接哥哥姐姐的到來做準(zhǔn)備。
（1）美工區(qū)：
教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等，啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。
教師：怎樣能使我們的活動(dòng)室更像一個(gè)聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場呢？
幼兒：要有花環(huán)、拉花、燈籠，像我們以前做的那樣。
教師：用什么材料做呢？怎樣做呢？
幼兒：要用彩色紙、膠條做；我會(huì)用紙筒做；還可以用彩紙剪出燈籠來。
（2）娃娃家：
指導(dǎo)幼兒利用“時(shí)問窗”在娃娃家內(nèi)開展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活動(dòng)的基本作息情況。
幼兒：老師，我想在這里教小朋友寫數(shù)字，有沒有本子？
教師：我可以幫你們準(zhǔn)備，你們誰來當(dāng)老師？
幼兒：我，我是劉老師！
教師：那你們就開始學(xué)本領(lǐng)吧！
（3）表演區(qū)：
關(guān)注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習(xí)，通過表演活動(dòng)，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。
幼兒：我們還缺兩個(gè)人演烏龜和鵝大嬸?。ㄓ變涸诒硌莨适隆靶◎蝌秸覌寢尅保瑢?duì)于扮演的角色有點(diǎn)分配不均）。
教師：別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲，沒有人來支援你們，你們還是自己想想辦法，老師給你們準(zhǔn)備了頭飾，頭飾是可以來回?fù)Q的喲！
幼兒：哎，咱們能不能一個(gè)人演兩個(gè)人呀？
教師：那你們試試呀！
3、今后的活動(dòng)設(shè)想：
在下一步的活動(dòng)中，我們會(huì)給孩子們提供更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等，讓孩子們在真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中更深入地了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步激發(fā)他們上大班的愿望，幫助他們盡快適應(yīng)大班生活！
活動(dòng)反思。
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
（1）電教手段運(yùn)用適宜，幫助我能夠更形象直觀地引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)生活；同時(shí)前期活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累，給孩子們帶來了繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信和快樂，也使我看到了教育的系統(tǒng)性、系列性的重要作用。
（2）對(duì)于中班幼兒的區(qū)域活動(dòng)，物化目標(biāo)的輔助材料是非常有效的教育資源，可以幫助幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開展自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)變得更快樂和主動(dòng)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在表演區(qū)材料準(zhǔn)備上注意了物化目標(biāo)，在道具、服裝、材料投放上，緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌、故事、詩歌準(zhǔn)備。按內(nèi)容分筐擺放材料，使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目，幼兒操作中目的性就更強(qiáng)了。
在表演故事中，幼兒對(duì)故事情節(jié)記憶不清時(shí)，我就建議幼兒能否改編故事進(jìn)行表演，但幾個(gè)孩子非常執(zhí)著，堅(jiān)持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽，還不如講一小段，讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾，這樣，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造，更對(duì)他們的合作與共同完成任務(wù)的培養(yǎng)是一種挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)，于是，我講了前一小段又將問題拋給了幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽改編后面的故事。通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下，抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)，給予適時(shí)地引導(dǎo)教育時(shí)，幼兒會(huì)更愿意接受老師的建議，此時(shí)才能實(shí)現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動(dòng)發(fā)展。
2、活動(dòng)中的不足：
在活動(dòng)的引導(dǎo)中，應(yīng)該更突出升班主題，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。在活動(dòng)講評(píng)中，應(yīng)該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報(bào)內(nèi)容進(jìn)行講評(píng)，可以更加緊扣主題。例如，在益智區(qū)內(nèi)，孩子堅(jiān)持玩小企鵝游戲，在講評(píng)中可以對(duì)孩子說：“你能夠堅(jiān)持做完一件事情，像個(gè)大哥哥，老師相信你上大班后也一定能夠堅(jiān)持好好學(xué)本領(lǐng)的！”再如，玲玲在美工區(qū)利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個(gè)小鋼琴，那么，在講評(píng)時(shí)，完全可以引導(dǎo)孩子：“你做的小鋼琴真好，明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時(shí)你就用這個(gè)小鋼琴給大家伴奏吧！”時(shí)時(shí)緊扣主題。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護(hù)森林，保護(hù)資源的實(shí)際行動(dòng)。
2、通過活動(dòng)產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《紙是怎么來的？》。
2、廢紙?jiān)倮玫葓D片。
3、再生紙的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、觀察班級(jí)小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。
照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？
幫助幼兒了解紙是勞動(dòng)人民用樹木制造成的。
樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護(hù)樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
我們可不可以不要用紙，這樣對(duì)我們的生活有影響嗎？
4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？
廣告紙、廢報(bào)紙可以用來做手工。
紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會(huì)產(chǎn)生很多的污染。
造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時(shí)造紙會(huì)產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。
7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。
活動(dòng)反思：
《你會(huì)用紙嗎？》這一課的活動(dòng)內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的`方式導(dǎo)入活動(dòng)，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對(duì)環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動(dòng)中讓小朋友明白樹木越來越少對(duì)人類的危害，不能讓他們的意識(shí)僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進(jìn)一步提升愛惜資源的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)上去。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情??？（請個(gè)別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個(gè)別的.幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動(dòng)：我是小小消防員。
玩法規(guī)則：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規(guī)律。
2.了解故事中動(dòng)物的特征，體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
出示圖片，認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解。
（一）大膽表達(dá)。
1.他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來數(shù)以數(shù)。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥？
4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
（二）嘗試排序。
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導(dǎo)幼兒說一雙襪子）。
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個(gè)方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
3.我們的幼兒園，教師還有很多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引，因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察和操作，了解排序具有一定的規(guī)律。
2、了解故事中動(dòng)物的特征，體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
出示圖片，認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解。
（一）大膽表達(dá)。
1、他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來數(shù)以數(shù)。
2、猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。
3、說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥？
4、你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
5、為什么會(huì)“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的？
（二）嘗試排序。
1出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導(dǎo)幼兒說一雙襪子）。
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個(gè)方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、給小蜈蚣穿襪子。
2、展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
3、我們的幼兒園，教師還有很多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的'特點(diǎn)，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力，指導(dǎo)觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握ab排列的規(guī)律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的想象力，進(jìn)一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來找規(guī)律，靈活的運(yùn)用abc的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子，讓幼兒在玩中學(xué)。通過游戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用abc規(guī)律來排隊(duì)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)abc規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十九
1、雙手合并練習(xí)“搓圓”知道手的力度。
2、激發(fā)關(guān)心長輩的情感。
一、向幼兒介紹重陽節(jié)：你們知道農(nóng)歷9月9日是什么節(jié)日？
二、引導(dǎo)幼兒說出爺爺奶奶平時(shí)對(duì)他們的關(guān)愛并說說自己將如何愛爺爺奶奶。
三、幼兒討論：你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶？
四、幼兒操作制作餅干、教師觀看指導(dǎo)幼兒用印模制作餅干。
五、包裝禮物袋。
六、幼兒將自己制作的'小禮物贈(zèng)送給爺爺奶奶，并送上一句祝福的話。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇一
一、引出話題，組織幼兒集體討論。
“你們認(rèn)識(shí)他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？
二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、緊急救援等情景。
三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)消防員工作時(shí)所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。
四、學(xué)習(xí)各類消防小常識(shí)（由助教講解）。
1、學(xué)習(xí)各類預(yù)防防火災(zāi)小常識(shí)。知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？
2、認(rèn)識(shí)各類防火標(biāo)志。
五、家園游戲《看誰穿得快》。
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個(gè)別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問候卡。
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險(xiǎn)及辛苦，激發(fā)孩子們對(duì)他們感激之情。
一天，我接到了老師的邀請，給孩子們當(dāng)一次“媽媽老師”為他們講解有關(guān)消防知識(shí)。接到這個(gè)任務(wù)后，我既緊張又興奮，平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子，而這次都要當(dāng)一名幼兒教師，面對(duì)那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動(dòng)能順利地進(jìn)行，我與老師多次交流，共同設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，并初步學(xué)習(xí)了一些教學(xué)中的技能技巧。這一天來臨了，活動(dòng)開始時(shí)我不免有些緊張，但看到孩子們學(xué)習(xí)時(shí)專注的表情，聽到他們游戲時(shí)歡樂的笑聲，我慢慢放松下來，順利地完成了此次活動(dòng)。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我深深體會(huì)到老師的辛苦，為了準(zhǔn)備好每一次教學(xué)活動(dòng)不僅要精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，連每個(gè)手勢，眼神都要反復(fù)練習(xí)。特別是在與幼兒交流，傳授知識(shí)的過程中我們要時(shí)刻站在孩子的角度去思考，如何提問，如何運(yùn)用生動(dòng)、有趣的語言和他們互動(dòng)，激發(fā)他們更多的學(xué)習(xí)興趣。
通過這次活動(dòng)，我聯(lián)想到做為一名母親，我經(jīng)常以一位嚴(yán)歷母親的形象出現(xiàn)在孩子面前。也時(shí)常站在成人的角度去要求孩子，希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成，認(rèn)為這樣才是一個(gè)我們常說的乖孩子。很顯然，如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時(shí)會(huì)做出一些成人不能理解的事情，但我們家長如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲，多與他們玩在一起，學(xué)在一起。我想孩子們的心一定會(huì)跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧！
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)縱跳觸物，發(fā)展跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米），紅花若干。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)引入。
（1）教師集合幼兒成四路縱隊(duì)，然后組織幼兒走成圓形隊(duì)，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊(duì)。
（2）引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領(lǐng)大，最會(huì)捉蟲子，今天老師就要當(dāng)青蛙媽媽，請小朋友當(dāng)小青蛙一起來捉蟲子。
2、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。
教師示范講解縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時(shí)不低頭。
小朋友原地練習(xí)2～3遍。
3、玩《青蛙捉害蟲》的游戲。
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的`游戲，教師注意懸掛的小蟲子應(yīng)高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個(gè)幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復(fù)使用。最后比比看誰捉的蟲子多。
玩一會(huì)兒后，坐下來休息評(píng)比，捉蟲子多者獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵，可反復(fù)游戲2～3次。
4、整理評(píng)價(jià)。
整理成四路縱隊(duì)，做放松練習(xí)，最后評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng)，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇三
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】掌握助跑跨跳的正確方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動(dòng)作連貫，不碰到障礙物。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。
2.器械材料準(zhǔn)備：
(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑。
(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝)，鞋盒高度約為15cm左右。
(3)足夠大的平整的活動(dòng)場地。
【活動(dòng)過程】。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1.幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。
2.念兒歌活動(dòng)身體。
小花鹿，真可愛。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運(yùn)動(dòng)。
1.小花鹿學(xué)跳溝。
價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的.方法，練習(xí)一定距離的跨跳。
(1)師帶領(lǐng)幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去?
(2)交流分享：你是用什么方法跳過去的?(請個(gè)別幼兒示范)。
小結(jié)：有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。
(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā)，不能撞到朋友。
小結(jié)：從起點(diǎn)線出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時(shí)不能慢小來，眼睛看準(zhǔn)，快到的時(shí)候，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過小溝。
2.小花鹿本領(lǐng)大。
價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。
3.游戲：小花鹿去吃草。
價(jià)值取向：變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
(1)師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎?
(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。)。
(2)幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)。
三、放松活動(dòng)。
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇四
1、大膽探索側(cè)身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)幫助他人的樂趣，有勇敢精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】鉆圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地圖等。
【活動(dòng)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)情景，以“解放軍”的'形象引入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，有一位解放軍叔叔受傷了，可是他還要送一張很重要的地圖，那該怎么辦啊？（我們幫他送）他告訴我說，途中要經(jīng)過很多山洞，跳過一個(gè)個(gè)水坑，還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中?？墒俏覀冃∨笥训谋绢I(lǐng)還不夠，所以讓我們一起先來學(xué)習(xí)一下本領(lǐng)吧。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：現(xiàn)跟老師一起來放松一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，下蹲，側(cè)走）。
三、基本動(dòng)作練習(xí)。
1、練習(xí)側(cè)身走。
（1）我們送地圖的路上要經(jīng)過很多山洞，那些山洞很窄，就跟老師前面準(zhǔn)備的這個(gè)一樣，那我們怎么經(jīng)過這個(gè)地方呢？誰來試試看？（請幼兒示范）。
（2）教師小結(jié)：這么窄的山洞，我們不能正面走，只能側(cè)著身子，一只腳先邁過去，另一只腳再跟過去。
（3）我們每個(gè)小朋友都來走一走。
2、練習(xí)有高度的側(cè)身走。
（1）那些山洞除了很窄外還很低，就跟前面這里一樣，那又要怎么走呢？（幼兒探索側(cè)身低頭走的方法）。
（2）請一個(gè)幼兒示范；
（3）教師小結(jié)：原來我們要彎腰、下蹲、低頭，一只腳先跨過去，另一只再跟過來；
（4）集體嘗試；
（5）糾正錯(cuò)誤姿勢的幼兒。
小朋友的本領(lǐng)學(xué)得真好，現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。
1、交代任務(wù)：解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊，每個(gè)小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋里，這樣即使敵人抓到了我們其中一個(gè)，那他還是不知道地圖的內(nèi)容。
2、交代路線：我們先要跳過一個(gè)個(gè)的小土坑，然后鉆過一連串的山洞，還要跑過一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過山洞時(shí)，記住可要用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)，側(cè)身、彎腰、低頭過去，可別把頭給磕破了哦。完成任務(wù)后請和解放軍阿姨一起等待后面的小朋友，一起給他們加油！
3、完成任務(wù)。
五、放松活動(dòng)：
小朋友們真勇敢，幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來放松一下吧！
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇五
生活中到處有數(shù)學(xué)，如排隊(duì)，幼兒在幼兒園里每天都要排隊(duì)做操，班級(jí)里的物品我們要?dú)w放，游戲中幼兒也會(huì)無意識(shí)的比高矮，用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo)，讓幼兒在有趣的繪本故事中，感知，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律，同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
1、樂意參加繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，感受故事中的蜈蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。
2、在仔細(xì)觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。
繪本課件、蜈蚣材料、各色卡紙襪子。
（1）教師：小朋友，今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，"小朋友，你們好！見到你們真開心，我還帶了一位朋友過來，它長著許多腳。你們知道是誰嘛？"。
（2）教師出示蜈蚣叔叔的半張圖片，讓幼兒猜猜到底是誰？（讓幼兒發(fā)揮想象）。
（1）蜈蚣叔叔是嘟嘟的鄰居，他是有名的帥哥呢。你們覺得蜈蚣叔叔那里帥??？（帽子好看，衣服整潔、五顏六色的襪子）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子的秘密，提問幼兒有見過穿襪子的蜈蚣嗎？我們來看看他都穿了什么顏色的襪子，和幼兒一起說襪子的規(guī)律。哦！它是按照紅色藍(lán)色紅色藍(lán)色這樣有規(guī)律來穿襪子的，帥氣極了。
（2）教師：嘟嘟好幾天沒有看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都耷拉下來，躺在床上）教師要適當(dāng)表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)。媽媽準(zhǔn)備了一些禮物，讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，蜈蚣叔叔看到嘟嘟來看它，非常高興，嘟嘟剛準(zhǔn)備離開的時(shí)候，蜈蚣叔叔說待會(huì)還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳上都穿上襪子?？墒乾F(xiàn)在我正生病呢，沒有力氣。你愿意幫幫我嗎"（愿意）你們和嘟嘟一樣都是有愛心的好孩子！
（3）嘟嘟咚咚的到了院子里。教師：哇??！蜈蚣叔叔的襪子都是什么樣的？都有哪些顏色呢？（紅色綠色藍(lán)色黃色）它是怎么曬她的襪子的？把相同顏色的襪子排一排（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排…）。
（1）教師：那我們和嘟嘟一起去問問蜈蚣叔叔他喜歡怎么穿？，蜈蚣叔叔說我穿襪子的方式可特別了，我會(huì)根據(jù)的心情來穿襪子，。蜈蚣叔叔說我現(xiàn)在生病了一點(diǎn)力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子，（兩個(gè)不同顏色的襪子）兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請幼兒舉手發(fā)言自己的想法）在邀請個(gè)別的幼兒上臺(tái)操作。教師適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒，教師：我們來看看他是怎么穿的，我們一起來說說。哦，他是按照……這樣的規(guī)律穿的。其實(shí)兩種顏色的.襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢！
（2）教師：你們猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣了？（很好很開心）嗯，得到你們的幫助蜈蚣叔叔高興多了，接下來它想穿三種顏色的襪子，三種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請幼兒自由發(fā)言）誰能上來幫蜈蚣叔叔穿好襪子。我這次請兩個(gè)小朋友上來幫助蜈蚣叔叔（幼兒三次操作）教師和幼兒一起分析兩位幼兒的穿法，老師再強(qiáng)調(diào)下蜈蚣叔叔喜歡穿有規(guī)律的襪子。
（3）教師：除了這兩種穿法，還有沒有不一樣的，誰來說說？大家都設(shè)計(jì)了這么多的方法，我們一起欣賞一下吧。
（4）蜈蚣叔叔穿上了你們給他設(shè)計(jì)的各種有規(guī)律的襪子，心里可高興了，我們給自己鼓鼓掌！
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇六
通過參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的'關(guān)系。
樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。
看消防隊(duì)員訓(xùn)練。
隊(duì)列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后，迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。
離開消防中隊(duì)前與叔叔們留影。
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇七
1.認(rèn)識(shí)消防員的工作，知道消防員是在特殊之時(shí)為大家服務(wù)的。
2.了解消防員的一些簡單裝備。
3.萌發(fā)關(guān)注周圍人群的情感，關(guān)愛他們。
ppt.
教師：小朋友，昨天我們學(xué)了一首《消防車》的兒歌，來說一遍吧。
消防車，紅紅的。119，大大的。里面的水管長長的，還有梯子高高的?；鹁瘉砹丝炜斓模Ｗo(hù)大家棒棒的。
1.教師：消防車棒棒的，他還有個(gè)很棒的搭檔，誰啊——對(duì)了，消防員。
2.你見過消防員嗎？他們是做什么的？（幼兒自由回答）。
3.消防員到底是干什么的呢？我們來看一個(gè)視頻。（播放視頻）。
4.小結(jié)：消防員最主要的工作是滅火、救人，但是他們還會(huì)承擔(dān)一些特殊任務(wù)。（ppt)。
比如馬路上出了車禍，有人被壓在車?yán)锪耍怀鰜?，很危險(xiǎn)，怎么辦？請消防員叔叔來，用專用的工具弄開壓人的汽車，救出人。
有野生動(dòng)物不小心跑到馬路上玩，堵住了路，行人、車子不好走了比如老虎、大象，行人可不敢趕他，請誰呢，消防員。
小朋友不小心爬到高樓的窗戶外面，多危險(xiǎn)啊，快快請消防員叔叔來救人。
消防員叔叔的工作是滅火、救人，幫助人們，這些地方其實(shí)都很危險(xiǎn)，所以消防員叔叔的工作怎么樣啊？（ppt、視頻)。
小結(jié)：消防員常常在最危險(xiǎn)的地方，所以他們又苦又累，有時(shí)還會(huì)受傷，甚至犧牲。
教師：消防員叔叔這么勇敢，你看了心里有什么感覺。
小結(jié)：消防員最棒了，我們小朋友也要學(xué)習(xí)他們的勇敢、為大家服務(wù)。還有，我們可不要玩危險(xiǎn)的動(dòng)作，像剛才小朋友爬得高高的，多危險(xiǎn)啊，也增加了消防員的工作負(fù)擔(dān)，還有我們能不能玩火不注意啊，對(duì)了，還有，告訴你們，請爸爸媽媽帶你們找找馬路邊、商場旁邊，哪些地方是消防通道，這些通道就是為了萬一發(fā)生大火，讓消防車緊急通過的，你們要告訴爸爸媽媽，可不能把車子停在這些消防通道。
消防員叔叔的工作很危險(xiǎn)，但是他們也有保護(hù)措施，他們的裝備、衣服很特別，下次活動(dòng)我們來專門研究，好嗎？現(xiàn)在，老師唱首歌：消防員叔叔了不起啊，本臨高強(qiáng)最最棒啊，滅火救人保護(hù)大家。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇八
通過參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的關(guān)系。
樂意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的.生活和訓(xùn)練。
參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。
看消防隊(duì)員訓(xùn)練。
隊(duì)列訓(xùn)練。
滅火訓(xùn)練。
看消防隊(duì)員聽到警鈴聲后，迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇九
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
1、觀看錄像。
2、討論（1）為什么會(huì)起火？
（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？
（3）消防員是怎么做的？
3、再次觀看錄像。
（1）說說你們怕不怕火？為什么？
（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？
4、小結(jié)。
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來？
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？
3、游戲：小小消防員。
（1）、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。
（2）、隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
（3）、消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
（6）、消防隊(duì)長小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十
《阿姨叔叔辛苦了》是人教版小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊中的一篇課文。本課是讓學(xué)生了解平凡勞動(dòng)者工作的苦與樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生尊重感。
教學(xué)本課，首先要重視學(xué)生的課前采訪準(zhǔn)備活動(dòng)，在課前進(jìn)行扎實(shí)的采訪內(nèi)容指導(dǎo)。在教學(xué)開始時(shí)，先讓學(xué)生把在課前調(diào)查的不同勞動(dòng)者苦與樂的內(nèi)容進(jìn)行交流，對(duì)能較準(zhǔn)確地把握采訪內(nèi)容，言之有物的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使學(xué)生明白課前的準(zhǔn)備和資料的搜集也是十分重要的，也為下面學(xué)生能與勞動(dòng)者進(jìn)行面對(duì)面交流打下基礎(chǔ)。
接著，可以從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，巧妙安排活動(dòng)內(nèi)容，如邀請為學(xué)校服務(wù)的保安叔叔、清潔工阿姨到課堂與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流，以便讓學(xué)生能更好地了解身邊他們所熟悉的平凡勞動(dòng)者們工作的苦與樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生尊重感。
在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的不同回答，給予不同的'帶有指導(dǎo)性的意見、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，如“你真是一個(gè)善于觀察生活的孩子，希望你繼續(xù)做生活的有心人…”等等，在學(xué)生與勞動(dòng)者進(jìn)行面對(duì)面交流時(shí)，也適時(shí)地穿插評(píng)價(jià)語，起到“穿針引線”，幫助學(xué)生與勞動(dòng)者溝通的作用。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十一
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引，因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律。
2.嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
3.樂意進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性，并進(jìn)行大膽自主的排序活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.黑板上一張大蜈蚣操作圖，三色襪子若干。
3.每人一張小蜈蚣的操作圖，紅、黃、藍(lán)三色彩筆若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
師：我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們小腳上的鞋子特別漂亮，讓我們漂亮的小腳來活動(dòng)一下。
口令游戲：動(dòng)動(dòng)腳，滑一滑。碰一碰，小腳并并攏。
二、基本部分。
（一）出示課件1，幼兒大膽表達(dá)。
1、小朋友，我們都有幾只小腳??？（兩只）可是有一位朋友它長了許多的腳，猜猜看，他是誰？（蜈蚣）。
2、蜈蚣叔叔是出了名的帥哥，平時(shí)蜈蚣叔叔都把自己打扮的`帥帥的。讓我們一起去看看這位出了名的帥哥。
（二）、出示課件2，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，初步感受規(guī)律排序。
1、你們覺得這位蜈蚣叔叔有啥不一樣的地方？你們見過穿了襪子的蜈蚣嗎？它都穿了什么顏色的襪子？（引導(dǎo)幼兒說出排序規(guī)律）。
2、他是這樣有規(guī)律的穿襪子的，這樣穿看上去非常的干凈、整潔。簡直帥氣極了。
（三）、閱讀理解，了解排序。
2、媽媽準(zhǔn)備了些禮物讓嘟嘟去看望蜈蚣叔叔，嘟嘟正準(zhǔn)備離開，蜈蚣叔叔說“嘟嘟，待會(huì)兒還有許多的朋友要來看望我，我必須要穿戴整齊，要把所有的腳上都穿上襪子，這樣對(duì)我的朋友才有禮貌，可是我現(xiàn)在生病了，一點(diǎn)力氣也沒有，你愿意幫幫我嗎？”
3、嘟嘟來到院子里，他驚呆了，嘟嘟為什么驚呆了？（幼兒自由回答）。
4、蜈蚣叔叔都有什么顏色的襪子？他是怎樣曬它的襪子的？（相同顏色的襪子晾在一起）。
（四）觀察思考，幼兒嘗試動(dòng)手操作兩色襪子的多種排序方法。
1、蜈蚣叔叔說“我穿襪子的方式很特別，我會(huì)按照我的心情來穿襪子，現(xiàn)在我生病了，一點(diǎn)力氣也沒有，現(xiàn)在我只想穿兩種顏色的襪子”（出示紅、藍(lán)色的襪子）。
2、兩種顏色的襪子怎么穿呢？（幼兒自由討論，指派一名幼兒上黑板操作）。
3、我們一起來看看這個(gè)小朋友他是怎樣穿的？（引導(dǎo)幼兒說出顏色的規(guī)律排序）。
4、幼兒集體動(dòng)手操作，教師巡視。
5、展示幼兒作品，說說蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
（五）、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試操作三色襪子的多種排序方法。
1、你們猜猜蜈蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣呢？
2、得到你們的幫助，它高興多了，現(xiàn)在他想穿三種顏色的襪子（出示紅、黃、藍(lán)三色襪子）。
3、三種顏色的襪子可以怎么穿呢？和你身邊的朋友說一說。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視。
5、展示幼兒作品，教師小結(jié)。
你們覺得蜈蚣叔叔喜歡哪種穿法了？蜈蚣叔叔喜歡有規(guī)律的穿襪子。
三、結(jié)束部分。
放音樂離場。
你們幫助蜈蚣叔叔穿好了襪子，為了感謝你們，它邀請小朋友們一起去參加它的宴會(huì)，我們出發(fā)吧。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。
2、會(huì)將5雙襪子按大小排序。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個(gè)大小不同的娃娃）；
2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、出示娃娃圖片。
師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的襪子吧！
二、找襪子。
1、請個(gè)別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
2、請有不同意見的`幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么？（鼓勵(lì)幼兒將語句表達(dá)完整）。
3、小結(jié)：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。
三、給襪子排排隊(duì)。
1、請幼兒給襪子排隊(duì)。
師：小朋友，我請你們給襪子排排隊(duì)，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。
2、按順序給襪子排隊(duì)。
師：你是用什么順序給襪子排隊(duì)的？
3、教師根據(jù)情況小結(jié)。
四、幼兒完成作業(yè)。
1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊(duì)，他們真高興！可是，他們家里的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊(duì)。
2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之后，請小朋友仔細(xì)觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。
師：看看誰做的又快又對(duì)！
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、活動(dòng)結(jié)束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)。
活動(dòng)反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對(duì)襪子進(jìn)行配對(duì)分類的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十三
在活動(dòng)前跟孩子們熟悉了一下，讓孩子們了解無腳（蚯蚓和蝸牛）、兩只腳（人類、小雞、鴨、鵝……）、六只腳（螞蟻、瓢蟲、蜜蜂）、八只腳（蜘蛛）、三十只腳（錢串子）甚至更多的腳（馬陸）等動(dòng)物或昆蟲，孩子們對(duì)其很感興趣?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的科學(xué)領(lǐng)域（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知的第三點(diǎn)是這樣說的：引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。它有四小點(diǎn)：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會(huì)按一定順序排列的隊(duì)形整齊有序；提供具有重復(fù)性旋律和詞語的音樂、兒歌和故事，或利用環(huán)境中有序排列的圖案（如，按顏色間隔排列的瓷磚、按形狀間隔排列的珠簾等），鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受其中的規(guī)律；鼓勵(lì)幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)有規(guī)律的花邊圖案、創(chuàng)編有一定規(guī)律的動(dòng)作，或者按某種規(guī)律進(jìn)行搭建活動(dòng)；引導(dǎo)幼兒體會(huì)生活中很多事情都是有一定順序和規(guī)律的（如，一周七天的`順序是從周一到周日，一年四季按照春夏秋冬輪回等）?；顒?dòng)進(jìn)行下來，得到了大家的寶貴的意見和自我反思，活動(dòng)中需要改進(jìn)的地方：
1.在活動(dòng)中老師請幼兒與幼兒互動(dòng)，對(duì)于中班幼兒年齡特點(diǎn)，意義不是很大，交流是為了思維的碰撞，孩子們沒有真正的進(jìn)行交流。
2.老師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的時(shí)候要注意活動(dòng)中問題的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的問題要有意義，不要設(shè)計(jì)一些無關(guān)緊要的問題，問題要為達(dá)成什么樣的目標(biāo)而進(jìn)行服務(wù)。
3.活動(dòng)中需要提升的東西，而不是簡單兩種顏色的規(guī)律（紅黃、藍(lán)黃、綠藍(lán)、黃紅……），也不是三種顏色的簡單排列（紅黃藍(lán)、黃綠藍(lán)，綠黃藍(lán)、黃紅藍(lán)等），教師在幼兒動(dòng)腦兩種顏色排列之后要有一定的總結(jié)性語言，或者進(jìn)行提升性的東西（比如說，兩種顏色的排列規(guī)律還有很多很多，老師就有一種跟你們不一樣，我的規(guī)律是紅紅藍(lán)紅紅藍(lán)的規(guī)律，還有一種是黃黃黃綠綠的規(guī)律，排好的現(xiàn)成規(guī)律襪子的蜈蚣給大家展示）。幼兒探索三種顏色襪子排列的時(shí)候，可以用同樣的方法給大家提升。在提升的同時(shí)，要有圖片的視覺沖擊效果會(huì)更好，引導(dǎo)幼兒充分感知規(guī)律排列。
4.教具的制作上可以再加的斟酌，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，可以直接給蜈蚣穿鞋子（用小圓片來做“鞋子”），孩子就不會(huì)有考慮襪子的朝向問題，也就不會(huì)影響創(chuàng)造性的排列規(guī)律。
教學(xué)活動(dòng)雖然結(jié)束了，老師還可以在區(qū)域活動(dòng)和生活中拓展和提升孩子的經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)活動(dòng)中的不足。在以后的備課活動(dòng)中，運(yùn)用好《指南》并努力把握活動(dòng)的“靈魂”，真正的讓孩子受益和發(fā)展。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十四
設(shè)計(jì)思路。
在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了“愛媽媽”“愛我的家”的主題活動(dòng)，自然延伸到“愛他人”的主題上；同時(shí)適逢期末孩子們要升班了，便引出“升班主題”，在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲，于是設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)?；顒?dòng)中幼兒通過觀看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對(duì)我說”的錄像，了解大班真實(shí)的活動(dòng)狀況，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、與哥哥姐姐交流的愿望；接下來幼兒開始為他們的交流活動(dòng)——“與大班哥哥姐姐聯(lián)歡”做全面準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作以游戲的方式在各活動(dòng)區(qū)展開，孩子們積極而快樂，自然而自主。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動(dòng)錄像，感受哥哥姐姐對(duì)自己的希望，激發(fā)幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。
2、在活動(dòng)區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
大二班幼兒生活活動(dòng)錄像：
第一部分：大班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)內(nèi)容錄像；
第二部分：大班幼兒對(duì)中班弟弟妹妹的希望。
美t區(qū)——制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。
娃娃家——時(shí)間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。
表演區(qū)——演出服裝、打擊樂器、錄音機(jī)、頭飾、節(jié)目單等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、通過集體、小組活動(dòng)，激發(fā)幼兒的積極情感，為上大班做好精神準(zhǔn)備。
2、能夠把自己對(duì)哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達(dá)出來。
活動(dòng)過程。
1、集體教學(xué)活動(dòng)：觀看錄像與共同討論。
（1）觀看大班哥哥姐姐生活活動(dòng)的錄像，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。
教師：哥哥姐姐在做什么事情？（寫數(shù)字、玩獨(dú)輪車、整理柜格等）。
他們是怎樣做的？
看了哥哥姐姐做事情時(shí)的樣子，你有什么想法？
幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情。
他們可以騎獨(dú)輪車了。
哥哥姐姐寫數(shù)字時(shí)可以用橡皮擦，擦干凈了再改正。
（2）觀看哥哥姐姐對(duì)自己提希望的錄像，引導(dǎo)幼兒感受哥哥、姐姐對(duì)自己的關(guān)心和希望。
教師：哥哥姐姐對(duì)你們說了關(guān)心鼓勵(lì)的話，你們想做些什么？
幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物。
我要練習(xí)騎咱們班的腳踏車，上大班時(shí)也可以騎獨(dú)輪車。
我想去看哥哥姐姐，要不請他們到我們班來玩。
（3）與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些準(zhǔn)備。
教師：和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會(huì)？演些什么節(jié)目呢？
幼兒：就在咱們班開吧，我們會(huì)講故事、跳舞，還會(huì)唱歌和說兒歌。
教師：在咱們班開聯(lián)歡會(huì)，要怎樣裝飾一下我們的教室呢？
幼兒：要漂亮點(diǎn)；要用好多顏色畫；像我們過新年時(shí)那樣。
2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒借助已有經(jīng)驗(yàn)，在各活動(dòng)區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動(dòng)，為迎接哥哥姐姐的到來做準(zhǔn)備。
（1）美工區(qū)：
教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等，啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。
教師：怎樣能使我們的活動(dòng)室更像一個(gè)聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場呢？
幼兒：要有花環(huán)、拉花、燈籠，像我們以前做的那樣。
教師：用什么材料做呢？怎樣做呢？
幼兒：要用彩色紙、膠條做；我會(huì)用紙筒做；還可以用彩紙剪出燈籠來。
（2）娃娃家：
指導(dǎo)幼兒利用“時(shí)問窗”在娃娃家內(nèi)開展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”，了解大班生活活動(dòng)的基本作息情況。
幼兒：老師，我想在這里教小朋友寫數(shù)字，有沒有本子？
教師：我可以幫你們準(zhǔn)備，你們誰來當(dāng)老師？
幼兒：我，我是劉老師！
教師：那你們就開始學(xué)本領(lǐng)吧！
（3）表演區(qū)：
關(guān)注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習(xí)，通過表演活動(dòng)，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。
幼兒：我們還缺兩個(gè)人演烏龜和鵝大嬸?。ㄓ變涸诒硌莨适隆靶◎蝌秸覌寢尅保瑢?duì)于扮演的角色有點(diǎn)分配不均）。
教師：別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲，沒有人來支援你們，你們還是自己想想辦法，老師給你們準(zhǔn)備了頭飾，頭飾是可以來回?fù)Q的喲！
幼兒：哎，咱們能不能一個(gè)人演兩個(gè)人呀？
教師：那你們試試呀！
3、今后的活動(dòng)設(shè)想：
在下一步的活動(dòng)中，我們會(huì)給孩子們提供更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等，讓孩子們在真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中更深入地了解大班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步激發(fā)他們上大班的愿望，幫助他們盡快適應(yīng)大班生活！
活動(dòng)反思。
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
（1）電教手段運(yùn)用適宜，幫助我能夠更形象直觀地引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)生活；同時(shí)前期活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累，給孩子們帶來了繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信和快樂，也使我看到了教育的系統(tǒng)性、系列性的重要作用。
（2）對(duì)于中班幼兒的區(qū)域活動(dòng)，物化目標(biāo)的輔助材料是非常有效的教育資源，可以幫助幼兒根據(jù)自己的發(fā)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開展自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)變得更快樂和主動(dòng)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在表演區(qū)材料準(zhǔn)備上注意了物化目標(biāo)，在道具、服裝、材料投放上，緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌、故事、詩歌準(zhǔn)備。按內(nèi)容分筐擺放材料，使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目，幼兒操作中目的性就更強(qiáng)了。
在表演故事中，幼兒對(duì)故事情節(jié)記憶不清時(shí)，我就建議幼兒能否改編故事進(jìn)行表演，但幾個(gè)孩子非常執(zhí)著，堅(jiān)持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽，還不如講一小段，讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾，這樣，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造，更對(duì)他們的合作與共同完成任務(wù)的培養(yǎng)是一種挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)，于是，我講了前一小段又將問題拋給了幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽改編后面的故事。通過這件小事，我發(fā)現(xiàn)，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下，抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)，給予適時(shí)地引導(dǎo)教育時(shí)，幼兒會(huì)更愿意接受老師的建議，此時(shí)才能實(shí)現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動(dòng)發(fā)展。
2、活動(dòng)中的不足：
在活動(dòng)的引導(dǎo)中，應(yīng)該更突出升班主題，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。在活動(dòng)講評(píng)中，應(yīng)該聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報(bào)內(nèi)容進(jìn)行講評(píng)，可以更加緊扣主題。例如，在益智區(qū)內(nèi)，孩子堅(jiān)持玩小企鵝游戲，在講評(píng)中可以對(duì)孩子說：“你能夠堅(jiān)持做完一件事情，像個(gè)大哥哥，老師相信你上大班后也一定能夠堅(jiān)持好好學(xué)本領(lǐng)的！”再如，玲玲在美工區(qū)利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個(gè)小鋼琴，那么，在講評(píng)時(shí)，完全可以引導(dǎo)孩子：“你做的小鋼琴真好，明天哥哥姐姐和咱們聯(lián)歡時(shí)你就用這個(gè)小鋼琴給大家伴奏吧！”時(shí)時(shí)緊扣主題。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護(hù)森林，保護(hù)資源的實(shí)際行動(dòng)。
2、通過活動(dòng)產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻《紙是怎么來的？》。
2、廢紙?jiān)倮玫葓D片。
3、再生紙的實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、觀察班級(jí)小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。
照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？
2、播放視頻《紙是怎么來到的？》，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？
幫助幼兒了解紙是勞動(dòng)人民用樹木制造成的。
樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護(hù)樹木。
3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？
我們可不可以不要用紙，這樣對(duì)我們的生活有影響嗎？
4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？
廣告紙、廢報(bào)紙可以用來做手工。
紙箱可以用來做收納箱。
5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。
6、造紙會(huì)產(chǎn)生很多的污染。
造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時(shí)造紙會(huì)產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。
7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。
活動(dòng)反思：
《你會(huì)用紙嗎？》這一課的活動(dòng)內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的`方式導(dǎo)入活動(dòng)，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對(duì)環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動(dòng)中讓小朋友明白樹木越來越少對(duì)人類的危害，不能讓他們的意識(shí)僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進(jìn)一步提升愛惜資源的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)上去。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車、消防工具以及消防員的一日工作。
2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。
3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入：
1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情??？（請個(gè)別的幼兒起來回答）。
2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。
3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。
4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。
二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個(gè)別的.幼兒起來回答）。
1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。
2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。
3、表揚(yáng)消防叔叔真勇敢。
三、游戲活動(dòng)：我是小小消防員。
玩法規(guī)則：
把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓(xùn)練器材要大班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)，整個(gè)訓(xùn)練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規(guī)律。
2.了解故事中動(dòng)物的特征，體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
出示圖片，認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解。
（一）大膽表達(dá)。
1.他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來數(shù)以數(shù)。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥？
4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
（二）嘗試排序。
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導(dǎo)幼兒說一雙襪子）。
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個(gè)方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
3.我們的幼兒園，教師還有很多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當(dāng)拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個(gè)數(shù)學(xué)繪本時(shí)，我就被它的故事內(nèi)容、畫面所吸引，因?yàn)檫@個(gè)故事幽默風(fēng)趣，又有很多數(shù)學(xué)元素在里面，比如排序、單雙數(shù)、一對(duì)一對(duì)數(shù)、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時(shí)，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個(gè)操作，趣味性強(qiáng)，又讓幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有了更深的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察和操作，了解排序具有一定的規(guī)律。
2、了解故事中動(dòng)物的特征，體驗(yàn)故事內(nèi)容的幽默與有趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
出示圖片，認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解。
（一）大膽表達(dá)。
1、他們是誰？蚯蚓和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們少了什么？誰的腳最多？蜘蛛有幾只腳？一起來數(shù)以數(shù)。
2、猜猜比蜘蛛腳還多的是誰？出示蜈蚣圖片引導(dǎo)幼兒兩只兩只數(shù)蜈蚣的腳。
3、說說蜈蚣叔叔哪個(gè)地方帥？
4、你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了？
5、為什么會(huì)“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的？
（二）嘗試排序。
1出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀？接下去該穿什么顏色的襪子呢？（引導(dǎo)幼兒說一雙襪子）。
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么？按照這個(gè)方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。（集體穿）。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、給小蜈蚣穿襪子。
2、展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
3、我們的幼兒園，教師還有很多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的'特點(diǎn)，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力，指導(dǎo)觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握ab排列的規(guī)律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的想象力，進(jìn)一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來找規(guī)律，靈活的運(yùn)用abc的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子，讓幼兒在玩中學(xué)。通過游戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運(yùn)用abc規(guī)律來排隊(duì)，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)abc規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
消防員叔叔辛苦了幼兒園中班教案篇十九
1、雙手合并練習(xí)“搓圓”知道手的力度。
2、激發(fā)關(guān)心長輩的情感。
一、向幼兒介紹重陽節(jié)：你們知道農(nóng)歷9月9日是什么節(jié)日？
二、引導(dǎo)幼兒說出爺爺奶奶平時(shí)對(duì)他們的關(guān)愛并說說自己將如何愛爺爺奶奶。
三、幼兒討論：你想制作什么小禮物送給爺爺奶奶？
四、幼兒操作制作餅干、教師觀看指導(dǎo)幼兒用印模制作餅干。
五、包裝禮物袋。
六、幼兒將自己制作的'小禮物贈(zèng)送給爺爺奶奶，并送上一句祝福的話。