教案的編寫是教師進行教學活動的重要準備工作，也是教師實施教學計劃的具體操作。教案的編寫要融入創(chuàng)新元素和多樣化教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和能動性。教學經(jīng)驗的積累和不斷學習可以幫助你編寫更好的教案。
曹操獻刀教案篇一
在《三國演義》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位梟雄，雖然曹操殘忍多疑、奸邪狡詐，但是他有統(tǒng)一天下的雄心壯志、珍惜賢才、有膽識的人，自古就有“亂世出英雄”。
在東末時期，整治黑暗，出現(xiàn)許多地方割據(jù)勢力，民不聊生，生活在水深火熱的環(huán)境中。而在《曹操獻刀》中，可以感覺到曹操是一個做大事的人。就如殺死救命恩人呂伯奢全家可看出，他做大事不拘小節(jié)。他生活的時代是亂世，他也有許多無奈，在亂世中沒有絕對的公正。只有強者才不能被壓迫，在亂世中，你不把別人殺死就是別人把你殺死，只有把自己變強才不會受到傷害。
曹操他有自己的理想，他只是為自己的理想而奮斗。曹操功成名就后把陳宮的母親接來好生養(yǎng)著，這說明曹操并非忘恩負義，殺伯奢全家也是無奈之舉，并非他真想殺他們。曹操在夢中殺人，是由于他睡覺不安、精神緊張，老覺得有人對他不利，這是由于在亂世中，長期在戰(zhàn)斗中所壓迫出來的警覺，他也厚葬了那位被殺之人。
總之，曹操是一位梟雄，他沒生在和平的年代，他生活在苦難的時代，他在逆境中艱難地前行，他不畏權貴、不畏艱難，勇敢地為他的理想而拼搏奮斗，面對失敗他并不氣餒而是勇敢向前。他有英雄氣概，并非全是奸邪。
曹操獻刀教案篇二
統(tǒng)帥二十萬西涼大軍的刺史董卓，乘朝野之亂進軍洛陽，廢少帝劉辯，立劉協(xié)為獻帝，自封為相國。他欺主弄權，殘暴兇狠;朝中正直的大臣們都想除掉他。
校尉曹操，足智多謀并早有殺董卓之心。一日，曹操借王司徒寶刀一口，藏刀來到相府。他走到小閣，見董卓坐在床上，義子呂布侍立于側(cè)。董卓問曹操為何來遲，曹操說：馬走不快，所以遲了。
董卓聽后，命呂布選一匹西涼好馬送給曹操，呂布答應著出去了。曹操心想，老賊該死，欲刺他，又怕董卓力大，沒敢妄動，只好站在一旁等待機會。董卓身體肥胖，不能久坐，不一會，即側(cè)身而臥。
曹操見他躺下，急抽刀欲刺，董卓在穿衣鏡內(nèi)看見了曹操的動作，轉(zhuǎn)身急問：你要干什么?這時呂布也牽馬回來。曹操急中生智說：我得一口寶刀，欲獻恩相。
董卓接刀一看，長有盈尺，鋒利無比，果然是一口寶刀。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：愿借馬一試。然后快馬加鞭往東南疾去。呂布對董卓說：曹操有行刺之舉。董卓說：我也懷疑。于是派人去追。此時曹操已飛馬奔出門，逃得無影無蹤了。
曹操獻刀教案篇三
在《三國演義》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位梟雄，雖然曹操殘忍多疑、奸邪狡詐，但是他有統(tǒng)一天下的雄心壯志、珍惜賢才、有膽識的.人，自古就有“亂世出英雄”。
在東末時期，整治黑暗，出現(xiàn)許多地方割據(jù)勢力，民不聊生，生活在水深火熱的環(huán)境中。而在《曹操獻刀》中，可以感覺到曹操是一個做大事的人。就如殺死救命恩人呂伯奢全家可看出，他做大事不拘小節(jié)。他生活的時代是亂世，他也有許多無奈，在亂世中沒有絕對的公正。只有強者才不能被壓迫，在亂世中，你不把別人殺死就是別人把你殺死，只有把自己變強才不會受到傷害。
曹操他有自己的理想，他只是為自己的理想而。曹操功成名就后把陳宮的母親接來好生養(yǎng)著，這說明曹操并非忘恩負義，殺伯奢全家也是無奈之舉，并非他真想殺他們。曹操在夢中殺人，是由于他睡覺不安、精神緊張，老覺得有人對他不利，這是由于在亂世中，長期在戰(zhàn)斗中所壓迫出來的警覺，他也厚葬了那位被殺之人。
總之，曹操是一位梟雄，他沒生在和平的年代，他生活在的時代，他在逆境中艱難地前行，他不畏權貴、不畏艱難，勇敢地為他的理想而拼搏奮斗，面對失敗他并不氣餒而是勇敢向前。他有英雄氣概，并非全是奸邪。
曹操獻刀教案篇四
在《曹操獻刀》一文中，曹操刺殺未成轉(zhuǎn)而獻刀()，其中有很多道理。我認為其中有一條就是：留得青山在不怕沒柴燒。
首先，曹操先借了七星寶刀。這就說明他已想好了兩手準備，一是殺成即可當即為國除害，二是殺不成就推說獻寶刀。留得青山再說，而后再討伐誅殺他。
其次，若曹操有必死的決心的話，他就不會在董卓翻身呂布回來時推說獻刀，而是一刀先捅過去再說。再之后就是殺呂伯奢全家時抱定要“留青山”的決定了！
留得青山在不愁沒柴燒比喻的是：只要基礎或根本還存在，暫時遭受損失或挫折無傷大體。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事來。
當然，曹操的殘忍斷不可??！
曹操獻刀教案篇五
在《曹操獻刀》一文中，曹操刺殺未成轉(zhuǎn)而獻刀，其中有很多道理。我認為其中有一條就是：留得青山在不怕沒柴燒。
首先，曹操先借了七星寶刀。這就說明他已想好了兩手準備，一是殺成即可當即為國除害，二是殺不成就推說獻寶刀。留得青山再說，而后再討伐誅殺他。
其次，若曹操有必死的決心的話，他就不會在董卓翻身呂布回來時推說獻刀，而是一刀先捅過去再說。再之后就是殺呂伯奢全家時抱定要“留青山”的決定了！
留得青山在不愁沒柴燒比喻的是：只要基礎或根本還存在，暫時遭受損失或無傷大體。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事來。
當然，曹操的殘忍斷不可?。?BR> 曹操獻刀教案篇六
昨天我很累，結果睡去之后，來到了東漢末年。
我站立在那里，穿著漢朝服飾，我成了曹操的奴仆。曹操大喊：“端點肉上來。”我趕忙找到廚房，拿了點牛肉給他供上。我心里在想，我怎么到這里來了，不會吧。到也不到個好地方，這可是倒霉的地方，這是歷史上的曹操，一代奸雄。疑心又大，弄不好人頭落地，還是小心點吧。
有一天曹操喝醉了，回府。曹操喊：“上酒，上菜?！蔽亿s忙把這些東西備好，端上去，可是曹操卻和我說：“你留下和我飲幾杯如何？”我心想：你不和他飲酒不給他面子，先坐下吧，說：“謝主公?！苯酉聛硭难劬χ币曈谖覇枺骸拔液孟駴]見過你？”我一看漏了陷不如道說什么，如果你和他撒謊肯定是死路一條。我說：“主公，我不是你這個時代的人，我也不知道怎么到你這里來的?！辈懿僖蓱]：“哦，那你是什么時代的？”我說：“公元xx年?！辈懿僬f：“現(xiàn)在是熹平186年，你可不許胡說，否則我讓人拖出去砍了你，知道嗎？呵呵”一絲的冷笑，讓我心驚膽顫。我說：“這是真的，我叫立新，三國的歷史我還是懂的一點的，后人對您的評價很高的。”曹操說：“怎么個高法？”我說“偉大的軍事家、政治家、思想家還有詩人?！辈懿僬f：“那你知道我下一步要去干啥？”我說：“用刀刺殺董卓?！辈懿俾犃酥蟠篌@，“你真是神人也！”曹操又問：“那我成功了嗎？”我說：“我只知道你去刺殺有這么個事情，當年在學校里也沒怎么好好學習歷史，后來我就不知道了。”曹操問我“那我這次去會沒命嗎？”我說“不會，你最后當上了魏王”我心想：如果說實話行刺沒有成功，豈不是他不高興，那我不就危險了，還是聰明點看情況來吧。曹操說：“你在好好想想你的歷史，說不定能想起點啥，對我可有很大的幫助啊”我故意撓了撓了頭，裝成失憶又拼命在會想的動作。
由于曹操知道我對他們歷史了解一二，所以也就等于我是他的一個賓客，來往之余，我還能給他提出好的意見，他甚是高興，經(jīng)常留我在他身邊。
次日，曹操去司徒王允那里，聽說王允六十大壽匯集主要朝中老臣200多位。曹操非要把我拽上，我心想：歷史上曹操是單個去的呀，真是奇怪，今天他非要拉上我，沒有這一出戲呀，估計是寫歷史的寫錯了，沒有調(diào)查好事情的真相，這也是有可能的。王允的大殿，真是氣派，我還是第一次親眼目睹漢朝的建筑，氣勢宏偉。我和曹操進去以后，看別人怎么行禮，我怎么行禮，坐下以后。只聽堂上司徒王允說話了：“今天非老臣的六十大壽，漢賊不除，漢室危矣！，今天我是和大家一起痛飲這傷心的酒?！闭f完，他痛苦流涕先飲了一杯。隨即眾人端起酒杯喝了起來，我也喝了一杯，覺得像水一樣度數(shù)不高，我才明白古代的酒度數(shù)不高，想當年武松三碗不過崗，原來是酒精度數(shù)低的緣故啊。
曹操在我身邊。突然狂笑：“哈哈。。。”司徒王允看見了：“眾人都舉國傷心，你卻在這里笑，曹阿滿你安的什么心哪？”曹操說：“愚蠢，你們幾個人天天在這里哭，女人！哭到xx年能把董卓哭死。”我在旁邊聽著有點玄，剛和主公聊了幾天，主公已經(jīng)掌握了新名詞xx年，呵呵，有意思。后來王允覺得曹操是個狂徒，我倆被趕出了府門。
曹操和我說：“立新啊，這些人都是懦夫，不要向他們學習，光是天天喊，不敢采取行動”我說：“沒錯，這些老臣，只會哭，老了不中用了，光會淫叫有什么用。”曹操高興的笑了“淫叫，這個詞用的恰到好處，呵呵，立新啊，有時你用詞出人之所料，語出驚人有趣啊?！蔽颐φf：“曹哥真是過獎了，這是現(xiàn)代語?！辈懿俅笮φf：“我還挺喜歡聽這現(xiàn)代語，甚是有趣，老司徒腐朽，道不同不相為謀。”
次日，曹操叫我說：“兄弟，我今天準備出發(fā)了?！蔽艺f：“主公你去哪里啊”曹操說“殺董卓”我一驚想了一下，昔日曹操殺董卓用的可是七星刀，如果這次他前去行兇，刀不快的話，董卓里面可是穿著金絲鎧甲的，根本就殺不了，還會有危險。我急忙說：“主公”曹操說：“以后叫我大哥就行。”我說：“要不叫曹哥吧，現(xiàn)在我們那邊很流行?！辈懿傩πφf：“有趣，就這么叫?！蔽艺f：“曹哥，你今天不能去，你的兵器不行，董卓身上穿有類似于防彈衣的東西。”曹操驚異，“防彈衣？”我說：“金絲鎧甲，你的刀是傷不到他的?！辈懿傧肓讼?，“恩，對你說的對，幸虧你提醒，否則我都忘了，這不是送命嗎？”剛說完，司徒王允派人把曹操請走了。我也知道這個事情，王允送寶刀給他了，歷史不就這么點事情嗎，我現(xiàn)在啊比諸葛亮都知道事實，呵呵。
過了許久，曹操回來了，手提著寶刀。我側(cè)目而視，果然是寶刀，四色光芒。隨即他和我說：“你和我一起去，我說實話還真是害怕?！保懿僬f害怕，不會吧，這也太和歷史不符了吧，他怕，我更害怕，殺人啊，古代殺人可能和殺雞、殺牛差不多，媽的豁出去了。我說：“好吧，曹哥，我看能幫上你點啥忙?！辈懿儆謫枺骸叭f一，我刺殺沒有成功如何？”我說：“你可以假意獻刀?！辈懿傩α诵Γf：“立新，果然妙計，就依此計，以后我要重用你?！?BR> 心想這早已知曉的事情，我也不能直說沒有成功，就讓他再演一次吧。我和曹操穿過好多長廊，過了層層宮室，終于到了董卓殿里。我估計這可能是古代洛陽一帶。我瞅了一眼董卓，果然是兇殘的臉，太嚇人了，現(xiàn)代的人沒有長那樣臉的，看了就讓人發(fā)抖，我的心要保持冷靜！隨即曹操和董卓扯東扯西，瞎扯，忽然董卓要為曹操換馬，曹操讓我和呂布一起去挑馬。
我和呂布走著走著，呂布問我：“家是哪里人士？”我說：“內(nèi)蒙古呼市”呂布驚異，沒聽說過這個地方。我后來忙說：“我的地方住的人不多，一共才5、6個人，山區(qū)地方太偏了，所以地名肯定不為大家所知道。將軍果然是長的好看，又有武功，我太羨慕了?！眳尾夹α诵φf：“過獎了，小兄弟。”我說：“我說的是真心話，真的，我要是有機會一定要和將軍學武術。”我心想：一定要用真誠的心打動他，隨后他笑了笑說：“有機會，一定教你。”隨后我和呂布瞎扯了一會兒互相溝通一下，弄熟了好一點，多夸夸他。這都是武夫，性格粗獷，要小心。
到了馬巢，我看到好多的好馬體格矯健。呂布和我說：“小兄弟，你看上哪個就騎哪個？”我看了看，心想一會兒曹操肯定刺殺失敗，于是便挑了一匹體格長一點的馬，便于兩個人坐。我和呂布說：“呂哥，能讓我練練嗎？我轉(zhuǎn)一圈熟悉了，給你騎回來，你看怎么樣？”呂布一聽，“呂哥！”新名詞。笑笑說：“小兄弟，果然有趣，你騎吧，我這里等你?！蔽倚南耄黑s緊騎馬跑吧，一會兒曹操刺殺失敗，我不就也完了嗎，我平常過馬路都怕死，現(xiàn)在要掉腦袋。我還挑兩個人坐的馬干啥，這不犯傻嗎。不過，這宮殿這么多，我路都找不到怎么出去啊，我還是原路找到曹操才能出去，這也是沒辦法的事情。
我騎馬到董卓殿門口，果然曹操剛出來神色慌張。他見到我就像看到救命草一樣，我急忙喊他：“曹哥，快上馬！”曹操腳蹬了一下，看上去極其慌張，第一次沒上去，第二次才爬了上去。我倆騎馬飛奔而去，路過門口見到守門士衛(wèi)，曹操大喊說是丞相有急事，揚程而去。我騎在馬上不由的特佩服他，厲害，臉不變色，又忽悠了這么多人，太有膽識了。
隨后我眼睛睜開才發(fā)現(xiàn)自己是在做夢，真是南柯一夢啊。仔細一想，歷史是不會改變的，即便是時光倒流也是如此。
六年級:大漠蒼鷹。
曹操獻刀教案篇七
大臣王允的部下曹操借王允的寶刀殺董卓，結果被呂布識破天機，曹操借呂布的馬一用，有借無還，曹操騎馬來到了中牟城門口，將士把曹操抓住了。夜深人靜，陳宮把曹操放了出來，愿意和曹操一起討伐董卓，曹操帶陳宮去呂伯奢家，結果把殺豬的聲音聽成殺客了人的.聲。所以，曹操殺了呂伯奢一家。第二天，陳宮覺得曹操不是好人，就走了。
可見，曹操是多么心狠手辣的一個人??！
曹操獻刀教案篇八
1、了解《三國演義》在古代小說的地位及意義。
2、學會多角度分析鑒賞小說人物形象，把握小說主題。
3、理解小說中人物性格的多元化。
4、深刻理解歷史上的曹操的是非功過，感受《三國演義》的藝術魅力。
二、教學重點。
多角度分析鑒賞小說人物形象，理解小說中人物性格的多元化。
三、教學難點。
小說中人物性格的多元化和辯正的分析歷史人物。
四、課時計劃。
一課時。
五、教具準備。
小黑板錄音機。
六、教學設計。
對曹操這一人物的認識學生多停留在表面，通過對文本的解讀，引導學生分析和教師點撥相結合，鑒賞探究曹操性格的多元化。
七、學法指導。
把握人物形象，能過小組互助討論交流探究使學生掌握描寫人物的方法以及多角度鑒賞人物形象的技巧。
八、教學過程。
曹操獻刀教案篇九
曹操是中國歷史上杰出的政治家、軍事家，也是一代名將。而曹操獻刀則是他在當時的政治環(huán)境中做出的一項重要決策。曹操獻刀的心得體會涵蓋了許多方面的內(nèi)容，如謀略和智慧、權力和忍讓、膽識和自省等等。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落，來闡述曹操獻刀心得體會的重要性和深遠影響。
首先，曹操獻刀體現(xiàn)了他深思熟慮的謀略和智慧。獻刀是一項在公眾面前展示自己的行動，曹操在做出這個決定之前一定經(jīng)過了深思熟慮。曹操清晰地意識到，在當時亂世的政治背景下，他需要取得民眾的認可和支持。獻刀無疑是一個恰當?shù)倪x擇。此舉不僅能夠顯示他的權威和決心，同時也暗示著曹操將以身作則，以更高尚的道德標準來治國。
其次，在曹操獻刀中體現(xiàn)了他對權力的正確處理和忍讓的智慧。獻刀之前，曹操已經(jīng)成為了天下第一諸侯，擁有極高的權力。然而，曹操懂得權力是需要適度的，過度追求權力只會引來反感和不滿。獻刀表明曹操甘愿舍棄一部分權力，將自己的權威置于公眾和國家利益之上。這種忍讓和智慧之舉，無疑使曹操在人們心中樹立了更高的形象。
第三，在曹操獻刀中還能窺見他的膽識和自省。獻刀是一種向天下人展示自己真實心態(tài)的行為，需要有足夠的膽識來面對洗煉自己的可能性。曹操獻刀的勇氣和自省，是一個真正的領袖所必備的品質(zhì)。曹操通過獻刀展現(xiàn)了自己以有膽識和勇氣來面對自身問題和困境的態(tài)度，這無疑使他在廣大民眾中樹立起了偉大的形象。
第四，曹操獻刀心得體會還展現(xiàn)了他深思熟慮的策略和令人欽佩的軍事才能。通過獻刀，曹操成功地獲取了天下百姓的認可并在政治上得到更大的穩(wěn)定。這使得他能夠更加專心致志去處理他的軍事事務，并且通過更進一步的布局來實現(xiàn)他的政治理想和軍事目標。曹操獻刀，無疑也反映了他出色的戰(zhàn)略眼光和軍事天賦。正是這種深思熟慮的策略使他在混亂的戰(zhàn)亂年代中脫穎而出，成為亂世歷史中的一顆璀璨明星。
最后，曹操獻刀心得體會對于后世的啟示意義極大。曹操獻刀不僅是當時的一次重要決策，更是體現(xiàn)了一個偉大領袖的胸懷和情操。這對于現(xiàn)代社會中的領導者來說，具有重要的借鑒意義。曹操獻刀體現(xiàn)了一個領導者應有的品質(zhì)，如明智、忍讓、膽識等等，這對于一個團隊的凝聚力和領導力的建設有著重要的意義。同時，曹操獻刀也告訴人們，在權力面前，應當學會放下和忍讓，追求更高尚的道德和偉大的目標。
總而言之，曹操獻刀心得體會展現(xiàn)了他作為一個領導者和政治家的卓越智慧和品質(zhì)。通過這次獻刀，曹操以獨特的方式為后世留下了寶貴的經(jīng)驗和教訓。他的深思熟慮的謀略和智慧、權力的正確處理和忍讓的智慧、膽識和自省，以及軍事才能展現(xiàn)了他作為一個領袖的非凡魅力和偉大潛力。曹操獻刀心得體會對于后世的啟示意義深遠，不僅對于領導者有著重要的借鑒意義，更是激勵人們積極追求更高尚目標的力量。
曹操獻刀教案篇十
《觀滄?！窡o疑是寓情于景的佳作。于是就想是否能拿這個做點文章。因為這首詩歌對比這一課中的其他三首詩歌而言似乎所有的文字都是在寫景(除了最后兩句合時而作的句子外)沒有直接抒發(fā)情感的句子，但我們只是一般文學作品中除了說明文或一些新聞類型的特殊文體外，都會有作者的情感直接或間接的在字里行間表露出來，那在這首詩歌里，作者把情感隱藏在了哪里?(景物里)特別是詩歌中重點寫到的(滄海)里。(寓情于景)。
讓孩子們找出詩歌中提到滄海的句子：水何澹澹、洪波涌起、日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里。(匆匆遠行的.日月，就好像出自大海之中，燦爛無比的滿天繁星，就好像出自大海間)(寫了海的一望無際、波瀾壯闊、氣勢磅礴)而后再進一步讓孩子們在這四個句子中找到實寫滄海的句子。(水何澹澹、洪波涌起)為何認為另外兩個句子是虛寫呢?(若：好像)(夸張)作者虛寫這兩個句子有何用意?(創(chuàng)造一個極其開闊的意境，同時寫出了大海那種海納百川、有容乃大的大氣)題目是觀滄海，也就是看海，那這幾個句子已經(jīng)把?？春昧耍瑸楹芜€要寫碣石山上的樹木、百草呢?(動靜結合、寫出了島上的勃勃的生機，和大海的波瀾壯闊相映成趣)通過這幾個不斷步步深入的問題，孩子們對詩歌的景色描寫已經(jīng)有了初步的認識，同時那種開闊的、生機勃勃的意境已經(jīng)開始走進了他們的心里。此時就需要引導孩子們?nèi)绾卧诰爸形蚯椋@也是最關鍵的一步。
此時可以欲擒故縱的提這么一個問題：看來整首詩都還是在寫景何處有情?這時需要教師出示寫作背景，這也是讓他們能體會景中有情的一個最好的墊腳石。(漢獻帝建安十二年(207)五月曹操率兵討伐烏桓;八月即大獲全勝;九月，班師凱旋。歸途中經(jīng)過碣石山，詩人登山觀海，看到了雄偉壯觀的滄海景象，觸景生情，于是就寫下了這首名傳千古的佳作《觀滄?！贰?有了這首詩的寫作背景孩子們你覺得這些景色里面有作者的情在里面嗎?如果有那又是傳達一種怎樣的情感呢?(詩中寫山島的盎然生機，寄托了他的昂揚斗志;寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁樂觀、勇往直前地進取精神;寫滄海吞吐日月，展示了他胸襟博大、氣吞山河的氣魄)。
“詩言志”，詩人寫滄海，抒發(fā)統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負，這種感情在詩歌中沒有直接的表露，而是蘊藏在對景物的描寫中，全詩意境開闊，氣勢雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。詩歌講到這里，此時我們也能明白曹操在《煮酒論英雄》中說的關于英雄的見解?！胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也?！薄懿?，而這樣的胸懷大志在詩歌的"日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里中已經(jīng)顯露無疑。沈德潛在《古詩源》中評論此詩“有吞吐宇宙““時露霸氣”，而這也正是曹操的精髓所在。他的那種霸氣、那種豪情壯志在他的文學作品中一覽無遺。
正如易中天評價曹操一樣：曹操，最受肯定的是他的才略，最受指責的是他的人品，最有爭議的是他的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學成就!
曹操獻刀教案篇十一
曹操是一個備受稱道的重臣，在中國歷史上也是一個非常有代表性的人物。在他的一生中，他多次獻刀，成為了歷史上的傳奇。曹操這種獻刀的做法是一種非常寶貴的品質(zhì)，讓我們更加學習到了什么是真正的智慧和擔當。在這篇文章中，我將談談曹操獻刀的心得體會。
曹操獻刀的歷史我相信大家都知道，但是我們還是要簡單的回顧一下。在三國時期，曹操作為一個重要的將領和官員，有自己的一把寶劍。他在面對自己的窮困時，曾經(jīng)想過賣掉這把寶劍換錢。但是出乎所有人的意料，曹操選擇了將寶劍送給友軍，這種做法給他贏得了極高的威望和名聲。因此，曹操獻刀被傳頌千古。
第二段：深入理解曹操的內(nèi)心。
我們不得不佩服曹操這種行為的背后意義。曹操這種做法體現(xiàn)了很高的智慧。他內(nèi)心明白一個道理，即“人若不自重，何以重人”。曹操是一個極為聰明的人，他很清楚自己的寶劍只是一門武器，但是他知道，“人品”遠比“寶劍”更能增加他的威望，因此他獻出了自己的寶劍，贏得了友誼和聲望。在這一點上，曹操確實非常成功，他贏得了整個時代的尊重和信任。
第三段：曹操行為的啟示。
曹操的這種行為告訴我們什么？我認為，他為我們提供了兩個重要的啟示，一是，一個人如果不具備足夠的品質(zhì)和為人處事的良好方式，那么他是無法獲得社會的尊重和信任的。二是，面對困難時，我們要學會放下自己的私利和利益，寸草不留的大度，這才是一個有智慧和擔當?shù)娜藨械膽B(tài)度。所以，在我們做決策時，我們應該三思而后行，從過去和未來的角度綜合考慮，以確保我們?yōu)槿酥朗钦_的。
第四段：曹操的行為對我們的啟示。
曹操的做法一直被傳頌千古，它是值得我們學習的，因為它提醒我們?nèi)祟惾绾我愿e極和有建設性的方式走向成功。我們可以從曹操獻刀中學習到許多有用的技巧，比如：什么是真正的勇氣和擔當？如何面對困難時，更好地掌控自己的情緒？如何樹立自己的形象，贏得他人的尊重和信任等等，這些問題都是曹操獻刀的中心思想。
第五段：總結。
總之，曹操是一個極具代表性的歷史人物，他的獻刀行為給我們留下了非常重要的歷史遺產(chǎn)。而我們從中學到的遠不止于此，而是可以影響我們?nèi)松挠^念和態(tài)度的重新塑造和升華。只要我們勇于面對自己的困難和挑戰(zhàn)，在自己或者別人需要的時候大度的獻出我們應有的力量和財富，我們就可以走向一個更加美好的未來！
曹操獻刀教案篇十二
自古以來，曹操被人們稱為智勇雙全的英雄人物，他智謀過人，武藝出眾，為人機敏靈活，但同時也有著仁愛之心。曹操獻刀是他人生中一次值得紀念的時刻，也是他聚焦了自己一生悟出的道理，下面我將就曹操獻刀的心得體會和感悟展開敘述。
首先，曹操獻刀體現(xiàn)了他作為領袖的高尚品質(zhì)和真誠的心態(tài)。當時的曹操代表著政權和權力，普通人對他懷著一定的忌憚和敬畏之情。而曹操獻刀這一舉動無疑是在向人們展示他對權力的看法和態(tài)度，他以身作則地表明自己不以權力為傲，而是將其和生活、人民緊密聯(lián)系在一起。曹操明白，權力只是一種手段，而不是目的。只有將權力用在為民造福、發(fā)展社會上，才能真正體現(xiàn)領袖的價值和作用。
其次，曹操獻刀從另一個側(cè)面詮釋了“好人好報”的道理。曹操平日里固然以果敢、聰明而著稱，但他也有著溫和的一面。他善待士兵，分田給饑凍的百姓，對待忠誠的部下從不吝嗇賞賜，這種善良的行為最終使得曹操能夠克服困難，獲得更多的幫助。人們看到了曹操的善良，愿意為他付出，這就是因果循環(huán)，好人是有好報的。曹操獻刀的行為充分體現(xiàn)了這一道理，因為他的善行，他得到了更多的支持和信任。
再次，曹操獻刀成為了他追求大者之道的清晰標志。曹操一直以來都渴望統(tǒng)一天下，實現(xiàn)大一統(tǒng)的理想，但他并不是為了個人的私利而追求權勢，而是為了整個國家和民眾的福祉。曹操獻刀就是表達這種追求大者之道的精神，決不是隨便撂下權杖，而是以實際行動示范著自己的志向。這種追求大者之道的原則，不僅體現(xiàn)在曹操的政治抱負中，更體現(xiàn)在他對待社會和人民的態(tài)度上。他理解，只有站在更高的位面，以更廣泛的視野看待問題，才能做出更好的決策和選擇。
最后，曹操獻刀讓他深入思考人生的真諦和意義。盡管曹操在政治和軍事方面取得了巨大的成功，但他也發(fā)現(xiàn)權力并不是衡量一個人成功與否的唯一標準。曹操的獻刀行為可以看作是他對自己一生的反思和思索。他明白，一個人只有在內(nèi)心尋找到真正的追求和滿足，才能感受到人生的真諦和意義。曹操經(jīng)歷了很多，也明白了很多道理，獻刀就是他在人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點。只有凈化心靈，擁有真正高尚的情操，才能得到內(nèi)心的安寧和真正的幸福。
總而言之，曹操獻刀的心得體會和感悟，不僅彰顯了他作為領袖的品質(zhì)和道德觀念，也體現(xiàn)了他作為一個智者和追求者對人生的思辨和理解。他的獻刀行為永遠都會被人們銘記，他給我們展示了一個偉大領袖的胸懷和追求，也給了人們許多值得深思的啟示和感悟。
曹操獻刀教案篇十三
《觀滄海》是詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象;描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。
觀滄海。
〔東漢〕曹操。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
【譯文】。
一路東進登上碣石山，終于觀賞到大海的奇景。那海水波濤洶涌，海島上山峰高聳。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。秋風吹過，蕭瑟之聲中，海上涌起巨大的波濤，翻卷著，呼嘯著。經(jīng)天的日月，還有那橫跨天空的星河，都好像是從大海中升起來似的。啊，真是幸運得很，讓我們盡情歌唱，抒發(fā)心中的情懷。
【寫作背景】。
漢獻帝建安十年(205)，曹操平定冀州，袁紹的兒子袁尚、袁熙投奔烏桓，次年烏桓人攻破幽州，俘虜漢民十余萬。為消除邊患，進而統(tǒng)一北方，曹操于建安十二年(207)秋天率師北伐，遠征遼西烏桓，途經(jīng)渤海邊的碣石山，躍馬揮鞭，登上了秦皇、漢武曾登臨的碣石山，心情激蕩，浮想聯(lián)翩，便把當時登高望海的所見所感寫了下來。
【內(nèi)容主旨】。
這首詩借景抒情，表面寫大海吞日吐月、包容星漢的壯闊景象，實際上是展現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一祖國的強烈愿望。
【重要詞句】。
1.秋風蕭瑟，洪波涌起。
“洪波涌起”逼真地展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢。其中“涌”字用得尤其出色，它不僅讓我們看到了大海波涌連天的壯闊，更讓我們仿佛聽到了海浪驚濤拍岸的聲音，充滿了動感。
2.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
這四句詩運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，使我們從中領略到了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。
【詩歌風格】。
氣勢雄渾，充滿豪放氣概。
【后世影響】。
《觀滄海》這首詩，前六句寫的是實景,而后四句則是曹操的想象,最后兩句跟本詩原文沒有直接關系。這首詩不但通篇寫景，且獨具一格，堪稱中國山水詩的最早佳作，特別受到文學史家的厚愛。這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學情趣都是緊密相關的。在這首詩中，情景緊密相連。作者通過寫滄海，表達了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。這種感情在詩中并沒有直接表露，而是把它蘊藏在對景物的描寫當中來抒發(fā)情感，寓情于景中，句句寫景，又是句句抒情?！八巍绷潆m然是在描繪生機勃勃的大海風光，實際上在歌頌祖國壯麗的山河，透露出作者熱愛祖國的感情。目睹祖國山河壯麗的景色，更加激起了詩人要統(tǒng)一祖國的強烈愿望。于是借助豐富的想象，來充分表達這種愿望。作者以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄?！叭赵隆彼木涫菍懢暗母叱?，也是作者感情發(fā)展的高潮。宋人敖陶孫說曹詩“如幽燕老將，氣韻沉雄”?！队^滄?！愤@首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是使人讀其詩如見其人。
建安十二年(207)，曹操率領大軍征伐當時東北方的大患烏桓。這是曹操統(tǒng)一北方大業(yè)中的一次重要戰(zhàn)爭。遠征途中，他寫下了樂府歌辭《步出夏門行》(屬于《相和歌·瑟調(diào)曲》)。這一組詩包括五個部分，開頭為“艷”辭，即序詩，以下各篇分別取詩句命名，依次為《觀滄?！贰ⅰ抖隆?、《河朔寒》(亦作《土不同》)、《龜雖壽》。從音樂曲調(diào)上說，五個部分是一個整體，從歌詞內(nèi)容上看，四篇則可以獨立成篇。
首二句“東臨碣石，以觀滄?！?，寫詩人于揮師北伐之際來到碣石山下，登高觀海。碣石山原位于今河北省樂亭縣西南(一說在今河北省昌黎縣西北)，漢時還在陸上，面對著渤海，六朝時由于地質(zhì)變動，沉于海中。詩人登上碣石山，俯視大海，只見的：“水何澹澹，山島竦峙”。澹澹，水波動蕩。竦峙，島嶼高聳的樣子。詩人登高遠眺，舉目所及只見一望無垠的大海波搖浪涌，海中的島嶼高高矗立。這是多么遼闊、多么壯觀的景象!在歷史上，秦始皇、漢武帝都曾東巡至此，刻石觀海。如今詩人站在秦皇、漢武游蹤所到之處，居高臨下，望著水天相連的蒼茫大海和海中高聳的島嶼，想到中原地區(qū)已經(jīng)平定，北伐烏桓也已取得決定性勝利，北方統(tǒng)一即將實現(xiàn)，心情該是何等激奮!這時，詩人的.目光注視著海上的島嶼，眼前是一派生機盎然的景象：“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！睒淠景俨荩L十分繁茂，一陣蕭瑟的秋風吹過，海面上涌起滾滾的波濤。盡管蕭瑟的秋風給人以悲涼蕭殺之感，但是疾風勁草，方顯其英雄本色;洪波洶涌，愈見其生命不息!這是對自然環(huán)境的真實描繪，也是詩人主觀感受的具體寫照。曹操在取得一連串的戰(zhàn)爭勝利之后，他覺得自己的雄圖偉業(yè)猶如這樹木百卉一樣，生機勃發(fā)，也為這洪波涌起的大海，充滿生命的活力。以下，詩人又展開其豐富的想象，進一步描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢的宏偉氣魄和博大胸懷?！叭赵轮?，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！比赵碌倪\行好像出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)。請看，這就是大海的氣魄，大海的胸懷。真是太壯觀、太奇?zhèn)チ恕！队^滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負。雖然其中并無直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩，仍能令人感到它所深深寄托的詩人的情懷。通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，使我們仿佛看到了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的流動。全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯，為歷代讀者所激賞。沈德潛在《古詩源》中評論此詩“有吞吐宇宙氣象”。這是很精當?shù)摹?BR> 漢代樂府詩一般無標題，“觀滄?！边@個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉!歌以詠志.”是和樂時加的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。
曹操獻刀教案篇十四
曹操獻刀是《三國演義》中的一個經(jīng)典故事，許多人都聽過。但是，這個故事中蘊含的人生哲理卻是需要我們?nèi)ド钊胨伎嫉?。通過閱讀這個故事，我受到了深深的啟發(fā)，開啟了對自己人生的思考和探索。以下是我的心得體會。
曹操獻刀是一個歷史上真實的故事。曹操在一次宴會上獻出了他的寶劍“青龍刀”，并配以一首名言“寧教我負天下人，休叫天下人負我”。這個故事寓意深遠，顯示出曹操身為一代名將的風采和格局。
曹操獻刀的故事看似簡單，但其實是蘊含著人生經(jīng)驗和智慧。獻刀的背后顯示了曹操高超的智慧和超凡的見識。當他獻出刀的時候，他換得的是無上的聲望和親信。在今天，我們也需要學會放下自我，對自我要求更高，了解自己以及為世界做出積極的貢獻。
曹操獻刀的故事給了我們一個微弱的信號：當我們把關注重點轉(zhuǎn)移到求事務上時，我們也將會迎來更多的祝福和禮物。我們可以通過學習和鍛煉，通過自己的努力去實現(xiàn)自己人生的目標和使命，這才是最重要的。曹操獻刀的歷史，將會一直伴隨我們、啟示我們。
第五段：結論。
在現(xiàn)代的社會中，我們可以從曹操獻刀的故事中吸取很多經(jīng)驗和教訓，學會成長，深刻理解自身的價值和人生目標。當我們學習自己，在實踐中向著自己的目標前進，幫助自己變得更加幸福、快樂和自信時，就完成了曹操獻刀的真正含義。
曹操獻刀教案篇十五
《三國演義》開篇之處，曹操獻刀給劉備，展現(xiàn)了曹操高尚的人格魅力與劉備的豁達胸懷。此舉深得人心，成為一段經(jīng)典的歷史故事。然而，這個故事背后的含義卻并不是那么簡單。下面就讓我們結合曹操獻刀的經(jīng)歷，探討一下這個故事給我們帶來的啟示。
第二段：認真思考。
曹操獻刀之前，在長安的宴席上，曹操與劉備的關系惡劣到了頂點，彼此間似乎已經(jīng)不存在調(diào)停的余地。然而，曹操最終還是選擇了將自己的寶刀獻給劉備。他為什么要這么做呢？或許是為了化解雙方的矛盾，或許是為了向天下彰顯他的和平之心。無論如何，曹操獻刀這個舉動是敢為人先的，值得我們學習。
第三段：悟道感悟。
曹操獻刀不僅體現(xiàn)了他的大氣豁達，更重要的是，這個故事告訴我們，“獻刀”永遠不僅僅是一個人單方面的奉獻，它意味著雙方都要有足夠的包容和仁慈。如果劉備不懂得欣賞曹操的姿態(tài)，而是以一種過于高傲的態(tài)度接下了寶刀，那么整個故事就會變得毫無意義。因此，獻刀必須是一場雙方的心靈交流，必須是一種共情。
第四段：踐行行動。
如何在現(xiàn)實生活中踐行曹操的“獻刀”精神呢？首先，我們需要以開放的心態(tài)去與他人交流，去認真傾聽他們的想法，帶著同理心去理解他們的處境，以此使彼此間的矛盾減少。其次，當有人主動向我們伸出友誼的手時，我們應當主動迎接他們，并表示感謝。假如我們對獻刀之舉不加理睬，而是在客套之后，轉(zhuǎn)身就離去，那么對方可能就不再尋求交往的機會了。
第五段：總結*。
曹操獻刀這個故事可以讓我們領悟到許多道理。我們可以從中領悟到什么是真正的交流，什么是共情，什么是寬容和仁慈。這個故事告訴我們，在人與人之間建立良好的關系，需要我們?nèi)ハN種隔閡，以真誠和善意作為橋梁，構建起心與心之間的紐帶。只有這樣，我們才能在日復一日的生活中積累足夠的財富，讓它發(fā)揮出更大的價值，讓我們的生命變得更加充實、有意義。
曹操獻刀教案篇十六
曹操獻刀，是中國歷史上一段非常著名的故事。在這個故事中，曹操以一個平凡的普通人的身份，通過自己努力和機智的智慧，成功地獲得了殺身之刃。曹操獻刀的故事不僅僅是一段歷史事件，更是一個啟示和觸動人心的故事。下面我將從勇敢面臨問題、機智解決問題、持之以恒、堅持原則、懂得付出這幾個方面，來談一下我對于曹操獻刀的心得體會。
首先，曹操獻刀的故事中最打動我的地方就是曹操勇于面臨問題的勇氣。曹操是當時的一個名將，他深知自己是殺人于無形之中的人，對于將士來說，手中的刀就意味著對于人命的存在。面對這樣一個問題，曹操并沒有選擇逃避，而是選擇了勇敢地面對。他坦然地承認自己是一個殺人的人，在這個問題上沒有掩飾。只有勇于承認和面對問題，我們才能找到解決問題的辦法。
其次，曹操獻刀故事中的一大亮點就是曹操的機智解決問題的能力。在這個故事中，曹操只有通過機智的解決問題，才能獲得所需的殺身之刃。他通過思考和分析，總結出了解決問題的辦法。曹操的機智和智慧給了我很大的啟示，教會我在遇到問題時要保持冷靜并且思考周全，不要輕易放棄，通過運用智慧來解決問題。
第三，曹操獻刀故事中還有一個值得我學習的地方就是曹操的持之以恒。曹操獻刀的過程并不是一蹴而就的，他需要不斷的嘗試和努力才能最終成功。在這個過程中，曹操充分展現(xiàn)了他的堅持和持之以恒。沒有持之以恒的毅力，他是無法在危急時刻奔赴前線保衛(wèi)國家的，也無法獲得自己的心愿。在我們生活中，也需要學會堅持不懈，不放棄追求自己的目標。
第四，在曹操獻刀故事中，我們也可以看到曹操堅守原則的一面。他在將刀交給了王異后，明確表達了自己的原則，即使自己要喪命，也不能違背曹操的原則。曹操的堅持給了我很大的觸動。有時候，我們在面臨利益和原則沖突的情況下，容易忽略自己內(nèi)心最真實的想法。曹操告訴我們，應該堅守自己的原則，維護內(nèi)心的最真實的價值觀。
最后，曹操獻刀故事中，還有一個重要的點就是懂得付出。曹操不僅僅是獻出了手中的寶刀，更是付出了自己的生命。他并沒有因此而后悔，而是坦然接受了這樣的結果。曹操在獻刀的過程中懂得了要勇敢地付出，只有這樣才能獲得更多。在我們生活中，也需要懂得開放和奉獻，只有懂得付出，才能收獲更多。
總結起來，曹操獻刀這個故事給了我很多的啟示和觸動，它不僅教會了我勇敢面對問題，機智解決問題，持之以恒，堅持原則，還告訴我要懂得付出。我相信，只要我們在生活中能夠?qū)W會運用這些經(jīng)驗和智慧，我們也能夠成為像曹操一樣成功的人。
曹操獻刀教案篇一
在《三國演義》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位梟雄，雖然曹操殘忍多疑、奸邪狡詐，但是他有統(tǒng)一天下的雄心壯志、珍惜賢才、有膽識的人，自古就有“亂世出英雄”。
在東末時期，整治黑暗，出現(xiàn)許多地方割據(jù)勢力，民不聊生，生活在水深火熱的環(huán)境中。而在《曹操獻刀》中，可以感覺到曹操是一個做大事的人。就如殺死救命恩人呂伯奢全家可看出，他做大事不拘小節(jié)。他生活的時代是亂世，他也有許多無奈，在亂世中沒有絕對的公正。只有強者才不能被壓迫，在亂世中，你不把別人殺死就是別人把你殺死，只有把自己變強才不會受到傷害。
曹操他有自己的理想，他只是為自己的理想而奮斗。曹操功成名就后把陳宮的母親接來好生養(yǎng)著，這說明曹操并非忘恩負義，殺伯奢全家也是無奈之舉，并非他真想殺他們。曹操在夢中殺人，是由于他睡覺不安、精神緊張，老覺得有人對他不利，這是由于在亂世中，長期在戰(zhàn)斗中所壓迫出來的警覺，他也厚葬了那位被殺之人。
總之，曹操是一位梟雄，他沒生在和平的年代，他生活在苦難的時代，他在逆境中艱難地前行，他不畏權貴、不畏艱難，勇敢地為他的理想而拼搏奮斗，面對失敗他并不氣餒而是勇敢向前。他有英雄氣概，并非全是奸邪。
曹操獻刀教案篇二
統(tǒng)帥二十萬西涼大軍的刺史董卓，乘朝野之亂進軍洛陽，廢少帝劉辯，立劉協(xié)為獻帝，自封為相國。他欺主弄權，殘暴兇狠;朝中正直的大臣們都想除掉他。
校尉曹操，足智多謀并早有殺董卓之心。一日，曹操借王司徒寶刀一口，藏刀來到相府。他走到小閣，見董卓坐在床上，義子呂布侍立于側(cè)。董卓問曹操為何來遲，曹操說：馬走不快，所以遲了。
董卓聽后，命呂布選一匹西涼好馬送給曹操，呂布答應著出去了。曹操心想，老賊該死，欲刺他，又怕董卓力大，沒敢妄動，只好站在一旁等待機會。董卓身體肥胖，不能久坐，不一會，即側(cè)身而臥。
曹操見他躺下，急抽刀欲刺，董卓在穿衣鏡內(nèi)看見了曹操的動作，轉(zhuǎn)身急問：你要干什么?這時呂布也牽馬回來。曹操急中生智說：我得一口寶刀，欲獻恩相。
董卓接刀一看，長有盈尺，鋒利無比，果然是一口寶刀。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：愿借馬一試。然后快馬加鞭往東南疾去。呂布對董卓說：曹操有行刺之舉。董卓說：我也懷疑。于是派人去追。此時曹操已飛馬奔出門，逃得無影無蹤了。
曹操獻刀教案篇三
在《三國演義》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位梟雄，雖然曹操殘忍多疑、奸邪狡詐，但是他有統(tǒng)一天下的雄心壯志、珍惜賢才、有膽識的.人，自古就有“亂世出英雄”。
在東末時期，整治黑暗，出現(xiàn)許多地方割據(jù)勢力，民不聊生，生活在水深火熱的環(huán)境中。而在《曹操獻刀》中，可以感覺到曹操是一個做大事的人。就如殺死救命恩人呂伯奢全家可看出，他做大事不拘小節(jié)。他生活的時代是亂世，他也有許多無奈，在亂世中沒有絕對的公正。只有強者才不能被壓迫，在亂世中，你不把別人殺死就是別人把你殺死，只有把自己變強才不會受到傷害。
曹操他有自己的理想，他只是為自己的理想而。曹操功成名就后把陳宮的母親接來好生養(yǎng)著，這說明曹操并非忘恩負義，殺伯奢全家也是無奈之舉，并非他真想殺他們。曹操在夢中殺人，是由于他睡覺不安、精神緊張，老覺得有人對他不利，這是由于在亂世中，長期在戰(zhàn)斗中所壓迫出來的警覺，他也厚葬了那位被殺之人。
總之，曹操是一位梟雄，他沒生在和平的年代，他生活在的時代，他在逆境中艱難地前行，他不畏權貴、不畏艱難，勇敢地為他的理想而拼搏奮斗，面對失敗他并不氣餒而是勇敢向前。他有英雄氣概，并非全是奸邪。
曹操獻刀教案篇四
在《曹操獻刀》一文中，曹操刺殺未成轉(zhuǎn)而獻刀()，其中有很多道理。我認為其中有一條就是：留得青山在不怕沒柴燒。
首先，曹操先借了七星寶刀。這就說明他已想好了兩手準備，一是殺成即可當即為國除害，二是殺不成就推說獻寶刀。留得青山再說，而后再討伐誅殺他。
其次，若曹操有必死的決心的話，他就不會在董卓翻身呂布回來時推說獻刀，而是一刀先捅過去再說。再之后就是殺呂伯奢全家時抱定要“留青山”的決定了！
留得青山在不愁沒柴燒比喻的是：只要基礎或根本還存在，暫時遭受損失或挫折無傷大體。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事來。
當然，曹操的殘忍斷不可??！
曹操獻刀教案篇五
在《曹操獻刀》一文中，曹操刺殺未成轉(zhuǎn)而獻刀，其中有很多道理。我認為其中有一條就是：留得青山在不怕沒柴燒。
首先，曹操先借了七星寶刀。這就說明他已想好了兩手準備，一是殺成即可當即為國除害，二是殺不成就推說獻寶刀。留得青山再說，而后再討伐誅殺他。
其次，若曹操有必死的決心的話，他就不會在董卓翻身呂布回來時推說獻刀，而是一刀先捅過去再說。再之后就是殺呂伯奢全家時抱定要“留青山”的決定了！
留得青山在不愁沒柴燒比喻的是：只要基礎或根本還存在，暫時遭受損失或無傷大體。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事來。
當然，曹操的殘忍斷不可?。?BR> 曹操獻刀教案篇六
昨天我很累，結果睡去之后，來到了東漢末年。
我站立在那里，穿著漢朝服飾，我成了曹操的奴仆。曹操大喊：“端點肉上來。”我趕忙找到廚房，拿了點牛肉給他供上。我心里在想，我怎么到這里來了，不會吧。到也不到個好地方，這可是倒霉的地方，這是歷史上的曹操，一代奸雄。疑心又大，弄不好人頭落地，還是小心點吧。
有一天曹操喝醉了，回府。曹操喊：“上酒，上菜?！蔽亿s忙把這些東西備好，端上去，可是曹操卻和我說：“你留下和我飲幾杯如何？”我心想：你不和他飲酒不給他面子，先坐下吧，說：“謝主公?！苯酉聛硭难劬χ币曈谖覇枺骸拔液孟駴]見過你？”我一看漏了陷不如道說什么，如果你和他撒謊肯定是死路一條。我說：“主公，我不是你這個時代的人，我也不知道怎么到你這里來的?！辈懿僖蓱]：“哦，那你是什么時代的？”我說：“公元xx年?！辈懿僬f：“現(xiàn)在是熹平186年，你可不許胡說，否則我讓人拖出去砍了你，知道嗎？呵呵”一絲的冷笑，讓我心驚膽顫。我說：“這是真的，我叫立新，三國的歷史我還是懂的一點的，后人對您的評價很高的。”曹操說：“怎么個高法？”我說“偉大的軍事家、政治家、思想家還有詩人?！辈懿僬f：“那你知道我下一步要去干啥？”我說：“用刀刺殺董卓?！辈懿俾犃酥蟠篌@，“你真是神人也！”曹操又問：“那我成功了嗎？”我說：“我只知道你去刺殺有這么個事情，當年在學校里也沒怎么好好學習歷史，后來我就不知道了。”曹操問我“那我這次去會沒命嗎？”我說“不會，你最后當上了魏王”我心想：如果說實話行刺沒有成功，豈不是他不高興，那我不就危險了，還是聰明點看情況來吧。曹操說：“你在好好想想你的歷史，說不定能想起點啥，對我可有很大的幫助啊”我故意撓了撓了頭，裝成失憶又拼命在會想的動作。
由于曹操知道我對他們歷史了解一二，所以也就等于我是他的一個賓客，來往之余，我還能給他提出好的意見，他甚是高興，經(jīng)常留我在他身邊。
次日，曹操去司徒王允那里，聽說王允六十大壽匯集主要朝中老臣200多位。曹操非要把我拽上，我心想：歷史上曹操是單個去的呀，真是奇怪，今天他非要拉上我，沒有這一出戲呀，估計是寫歷史的寫錯了，沒有調(diào)查好事情的真相，這也是有可能的。王允的大殿，真是氣派，我還是第一次親眼目睹漢朝的建筑，氣勢宏偉。我和曹操進去以后，看別人怎么行禮，我怎么行禮，坐下以后。只聽堂上司徒王允說話了：“今天非老臣的六十大壽，漢賊不除，漢室危矣！，今天我是和大家一起痛飲這傷心的酒?！闭f完，他痛苦流涕先飲了一杯。隨即眾人端起酒杯喝了起來，我也喝了一杯，覺得像水一樣度數(shù)不高，我才明白古代的酒度數(shù)不高，想當年武松三碗不過崗，原來是酒精度數(shù)低的緣故啊。
曹操在我身邊。突然狂笑：“哈哈。。。”司徒王允看見了：“眾人都舉國傷心，你卻在這里笑，曹阿滿你安的什么心哪？”曹操說：“愚蠢，你們幾個人天天在這里哭，女人！哭到xx年能把董卓哭死。”我在旁邊聽著有點玄，剛和主公聊了幾天，主公已經(jīng)掌握了新名詞xx年，呵呵，有意思。后來王允覺得曹操是個狂徒，我倆被趕出了府門。
曹操和我說：“立新啊，這些人都是懦夫，不要向他們學習，光是天天喊，不敢采取行動”我說：“沒錯，這些老臣，只會哭，老了不中用了，光會淫叫有什么用。”曹操高興的笑了“淫叫，這個詞用的恰到好處，呵呵，立新啊，有時你用詞出人之所料，語出驚人有趣啊?！蔽颐φf：“曹哥真是過獎了，這是現(xiàn)代語?！辈懿俅笮φf：“我還挺喜歡聽這現(xiàn)代語，甚是有趣，老司徒腐朽，道不同不相為謀。”
次日，曹操叫我說：“兄弟，我今天準備出發(fā)了?！蔽艺f：“主公你去哪里啊”曹操說“殺董卓”我一驚想了一下，昔日曹操殺董卓用的可是七星刀，如果這次他前去行兇，刀不快的話，董卓里面可是穿著金絲鎧甲的，根本就殺不了，還會有危險。我急忙說：“主公”曹操說：“以后叫我大哥就行。”我說：“要不叫曹哥吧，現(xiàn)在我們那邊很流行?！辈懿傩πφf：“有趣，就這么叫?！蔽艺f：“曹哥，你今天不能去，你的兵器不行，董卓身上穿有類似于防彈衣的東西。”曹操驚異，“防彈衣？”我說：“金絲鎧甲，你的刀是傷不到他的?！辈懿傧肓讼?，“恩，對你說的對，幸虧你提醒，否則我都忘了，這不是送命嗎？”剛說完，司徒王允派人把曹操請走了。我也知道這個事情，王允送寶刀給他了，歷史不就這么點事情嗎，我現(xiàn)在啊比諸葛亮都知道事實，呵呵。
過了許久，曹操回來了，手提著寶刀。我側(cè)目而視，果然是寶刀，四色光芒。隨即他和我說：“你和我一起去，我說實話還真是害怕?！保懿僬f害怕，不會吧，這也太和歷史不符了吧，他怕，我更害怕，殺人啊，古代殺人可能和殺雞、殺牛差不多，媽的豁出去了。我說：“好吧，曹哥，我看能幫上你點啥忙?！辈懿儆謫枺骸叭f一，我刺殺沒有成功如何？”我說：“你可以假意獻刀?！辈懿傩α诵Γf：“立新，果然妙計，就依此計，以后我要重用你?！?BR> 心想這早已知曉的事情，我也不能直說沒有成功，就讓他再演一次吧。我和曹操穿過好多長廊，過了層層宮室，終于到了董卓殿里。我估計這可能是古代洛陽一帶。我瞅了一眼董卓，果然是兇殘的臉，太嚇人了，現(xiàn)代的人沒有長那樣臉的，看了就讓人發(fā)抖，我的心要保持冷靜！隨即曹操和董卓扯東扯西，瞎扯，忽然董卓要為曹操換馬，曹操讓我和呂布一起去挑馬。
我和呂布走著走著，呂布問我：“家是哪里人士？”我說：“內(nèi)蒙古呼市”呂布驚異，沒聽說過這個地方。我后來忙說：“我的地方住的人不多，一共才5、6個人，山區(qū)地方太偏了，所以地名肯定不為大家所知道。將軍果然是長的好看，又有武功，我太羨慕了?！眳尾夹α诵φf：“過獎了，小兄弟。”我說：“我說的是真心話，真的，我要是有機會一定要和將軍學武術。”我心想：一定要用真誠的心打動他，隨后他笑了笑說：“有機會，一定教你。”隨后我和呂布瞎扯了一會兒互相溝通一下，弄熟了好一點，多夸夸他。這都是武夫，性格粗獷，要小心。
到了馬巢，我看到好多的好馬體格矯健。呂布和我說：“小兄弟，你看上哪個就騎哪個？”我看了看，心想一會兒曹操肯定刺殺失敗，于是便挑了一匹體格長一點的馬，便于兩個人坐。我和呂布說：“呂哥，能讓我練練嗎？我轉(zhuǎn)一圈熟悉了，給你騎回來，你看怎么樣？”呂布一聽，“呂哥！”新名詞。笑笑說：“小兄弟，果然有趣，你騎吧，我這里等你?！蔽倚南耄黑s緊騎馬跑吧，一會兒曹操刺殺失敗，我不就也完了嗎，我平常過馬路都怕死，現(xiàn)在要掉腦袋。我還挑兩個人坐的馬干啥，這不犯傻嗎。不過，這宮殿這么多，我路都找不到怎么出去啊，我還是原路找到曹操才能出去，這也是沒辦法的事情。
我騎馬到董卓殿門口，果然曹操剛出來神色慌張。他見到我就像看到救命草一樣，我急忙喊他：“曹哥，快上馬！”曹操腳蹬了一下，看上去極其慌張，第一次沒上去，第二次才爬了上去。我倆騎馬飛奔而去，路過門口見到守門士衛(wèi)，曹操大喊說是丞相有急事，揚程而去。我騎在馬上不由的特佩服他，厲害，臉不變色，又忽悠了這么多人，太有膽識了。
隨后我眼睛睜開才發(fā)現(xiàn)自己是在做夢，真是南柯一夢啊。仔細一想，歷史是不會改變的，即便是時光倒流也是如此。
六年級:大漠蒼鷹。
曹操獻刀教案篇七
大臣王允的部下曹操借王允的寶刀殺董卓，結果被呂布識破天機，曹操借呂布的馬一用，有借無還，曹操騎馬來到了中牟城門口，將士把曹操抓住了。夜深人靜，陳宮把曹操放了出來，愿意和曹操一起討伐董卓，曹操帶陳宮去呂伯奢家，結果把殺豬的聲音聽成殺客了人的.聲。所以，曹操殺了呂伯奢一家。第二天，陳宮覺得曹操不是好人，就走了。
可見，曹操是多么心狠手辣的一個人??！
曹操獻刀教案篇八
1、了解《三國演義》在古代小說的地位及意義。
2、學會多角度分析鑒賞小說人物形象，把握小說主題。
3、理解小說中人物性格的多元化。
4、深刻理解歷史上的曹操的是非功過，感受《三國演義》的藝術魅力。
二、教學重點。
多角度分析鑒賞小說人物形象，理解小說中人物性格的多元化。
三、教學難點。
小說中人物性格的多元化和辯正的分析歷史人物。
四、課時計劃。
一課時。
五、教具準備。
小黑板錄音機。
六、教學設計。
對曹操這一人物的認識學生多停留在表面，通過對文本的解讀，引導學生分析和教師點撥相結合，鑒賞探究曹操性格的多元化。
七、學法指導。
把握人物形象，能過小組互助討論交流探究使學生掌握描寫人物的方法以及多角度鑒賞人物形象的技巧。
八、教學過程。
曹操獻刀教案篇九
曹操是中國歷史上杰出的政治家、軍事家，也是一代名將。而曹操獻刀則是他在當時的政治環(huán)境中做出的一項重要決策。曹操獻刀的心得體會涵蓋了許多方面的內(nèi)容，如謀略和智慧、權力和忍讓、膽識和自省等等。在這篇文章中，我將通過五個連貫的段落，來闡述曹操獻刀心得體會的重要性和深遠影響。
首先，曹操獻刀體現(xiàn)了他深思熟慮的謀略和智慧。獻刀是一項在公眾面前展示自己的行動，曹操在做出這個決定之前一定經(jīng)過了深思熟慮。曹操清晰地意識到，在當時亂世的政治背景下，他需要取得民眾的認可和支持。獻刀無疑是一個恰當?shù)倪x擇。此舉不僅能夠顯示他的權威和決心，同時也暗示著曹操將以身作則，以更高尚的道德標準來治國。
其次，在曹操獻刀中體現(xiàn)了他對權力的正確處理和忍讓的智慧。獻刀之前，曹操已經(jīng)成為了天下第一諸侯，擁有極高的權力。然而，曹操懂得權力是需要適度的，過度追求權力只會引來反感和不滿。獻刀表明曹操甘愿舍棄一部分權力，將自己的權威置于公眾和國家利益之上。這種忍讓和智慧之舉，無疑使曹操在人們心中樹立了更高的形象。
第三，在曹操獻刀中還能窺見他的膽識和自省。獻刀是一種向天下人展示自己真實心態(tài)的行為，需要有足夠的膽識來面對洗煉自己的可能性。曹操獻刀的勇氣和自省，是一個真正的領袖所必備的品質(zhì)。曹操通過獻刀展現(xiàn)了自己以有膽識和勇氣來面對自身問題和困境的態(tài)度，這無疑使他在廣大民眾中樹立起了偉大的形象。
第四，曹操獻刀心得體會還展現(xiàn)了他深思熟慮的策略和令人欽佩的軍事才能。通過獻刀，曹操成功地獲取了天下百姓的認可并在政治上得到更大的穩(wěn)定。這使得他能夠更加專心致志去處理他的軍事事務，并且通過更進一步的布局來實現(xiàn)他的政治理想和軍事目標。曹操獻刀，無疑也反映了他出色的戰(zhàn)略眼光和軍事天賦。正是這種深思熟慮的策略使他在混亂的戰(zhàn)亂年代中脫穎而出，成為亂世歷史中的一顆璀璨明星。
最后，曹操獻刀心得體會對于后世的啟示意義極大。曹操獻刀不僅是當時的一次重要決策，更是體現(xiàn)了一個偉大領袖的胸懷和情操。這對于現(xiàn)代社會中的領導者來說，具有重要的借鑒意義。曹操獻刀體現(xiàn)了一個領導者應有的品質(zhì)，如明智、忍讓、膽識等等，這對于一個團隊的凝聚力和領導力的建設有著重要的意義。同時，曹操獻刀也告訴人們，在權力面前，應當學會放下和忍讓，追求更高尚的道德和偉大的目標。
總而言之，曹操獻刀心得體會展現(xiàn)了他作為一個領導者和政治家的卓越智慧和品質(zhì)。通過這次獻刀，曹操以獨特的方式為后世留下了寶貴的經(jīng)驗和教訓。他的深思熟慮的謀略和智慧、權力的正確處理和忍讓的智慧、膽識和自省，以及軍事才能展現(xiàn)了他作為一個領袖的非凡魅力和偉大潛力。曹操獻刀心得體會對于后世的啟示意義深遠，不僅對于領導者有著重要的借鑒意義，更是激勵人們積極追求更高尚目標的力量。
曹操獻刀教案篇十
《觀滄?！窡o疑是寓情于景的佳作。于是就想是否能拿這個做點文章。因為這首詩歌對比這一課中的其他三首詩歌而言似乎所有的文字都是在寫景(除了最后兩句合時而作的句子外)沒有直接抒發(fā)情感的句子，但我們只是一般文學作品中除了說明文或一些新聞類型的特殊文體外，都會有作者的情感直接或間接的在字里行間表露出來，那在這首詩歌里，作者把情感隱藏在了哪里?(景物里)特別是詩歌中重點寫到的(滄海)里。(寓情于景)。
讓孩子們找出詩歌中提到滄海的句子：水何澹澹、洪波涌起、日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里。(匆匆遠行的.日月，就好像出自大海之中，燦爛無比的滿天繁星，就好像出自大海間)(寫了海的一望無際、波瀾壯闊、氣勢磅礴)而后再進一步讓孩子們在這四個句子中找到實寫滄海的句子。(水何澹澹、洪波涌起)為何認為另外兩個句子是虛寫呢?(若：好像)(夸張)作者虛寫這兩個句子有何用意?(創(chuàng)造一個極其開闊的意境，同時寫出了大海那種海納百川、有容乃大的大氣)題目是觀滄海，也就是看海，那這幾個句子已經(jīng)把?？春昧耍瑸楹芜€要寫碣石山上的樹木、百草呢?(動靜結合、寫出了島上的勃勃的生機，和大海的波瀾壯闊相映成趣)通過這幾個不斷步步深入的問題，孩子們對詩歌的景色描寫已經(jīng)有了初步的認識，同時那種開闊的、生機勃勃的意境已經(jīng)開始走進了他們的心里。此時就需要引導孩子們?nèi)绾卧诰爸形蚯椋@也是最關鍵的一步。
此時可以欲擒故縱的提這么一個問題：看來整首詩都還是在寫景何處有情?這時需要教師出示寫作背景，這也是讓他們能體會景中有情的一個最好的墊腳石。(漢獻帝建安十二年(207)五月曹操率兵討伐烏桓;八月即大獲全勝;九月，班師凱旋。歸途中經(jīng)過碣石山，詩人登山觀海，看到了雄偉壯觀的滄海景象，觸景生情，于是就寫下了這首名傳千古的佳作《觀滄?！贰?有了這首詩的寫作背景孩子們你覺得這些景色里面有作者的情在里面嗎?如果有那又是傳達一種怎樣的情感呢?(詩中寫山島的盎然生機，寄托了他的昂揚斗志;寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁樂觀、勇往直前地進取精神;寫滄海吞吐日月，展示了他胸襟博大、氣吞山河的氣魄)。
“詩言志”，詩人寫滄海，抒發(fā)統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負，這種感情在詩歌中沒有直接的表露，而是蘊藏在對景物的描寫中，全詩意境開闊，氣勢雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。詩歌講到這里，此時我們也能明白曹操在《煮酒論英雄》中說的關于英雄的見解?！胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也?！薄懿?，而這樣的胸懷大志在詩歌的"日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里中已經(jīng)顯露無疑。沈德潛在《古詩源》中評論此詩“有吞吐宇宙““時露霸氣”，而這也正是曹操的精髓所在。他的那種霸氣、那種豪情壯志在他的文學作品中一覽無遺。
正如易中天評價曹操一樣：曹操，最受肯定的是他的才略，最受指責的是他的人品，最有爭議的是他的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學成就!
曹操獻刀教案篇十一
曹操是一個備受稱道的重臣，在中國歷史上也是一個非常有代表性的人物。在他的一生中，他多次獻刀，成為了歷史上的傳奇。曹操這種獻刀的做法是一種非常寶貴的品質(zhì)，讓我們更加學習到了什么是真正的智慧和擔當。在這篇文章中，我將談談曹操獻刀的心得體會。
曹操獻刀的歷史我相信大家都知道，但是我們還是要簡單的回顧一下。在三國時期，曹操作為一個重要的將領和官員，有自己的一把寶劍。他在面對自己的窮困時，曾經(jīng)想過賣掉這把寶劍換錢。但是出乎所有人的意料，曹操選擇了將寶劍送給友軍，這種做法給他贏得了極高的威望和名聲。因此，曹操獻刀被傳頌千古。
第二段：深入理解曹操的內(nèi)心。
我們不得不佩服曹操這種行為的背后意義。曹操這種做法體現(xiàn)了很高的智慧。他內(nèi)心明白一個道理，即“人若不自重，何以重人”。曹操是一個極為聰明的人，他很清楚自己的寶劍只是一門武器，但是他知道，“人品”遠比“寶劍”更能增加他的威望，因此他獻出了自己的寶劍，贏得了友誼和聲望。在這一點上，曹操確實非常成功，他贏得了整個時代的尊重和信任。
第三段：曹操行為的啟示。
曹操的這種行為告訴我們什么？我認為，他為我們提供了兩個重要的啟示，一是，一個人如果不具備足夠的品質(zhì)和為人處事的良好方式，那么他是無法獲得社會的尊重和信任的。二是，面對困難時，我們要學會放下自己的私利和利益，寸草不留的大度，這才是一個有智慧和擔當?shù)娜藨械膽B(tài)度。所以，在我們做決策時，我們應該三思而后行，從過去和未來的角度綜合考慮，以確保我們?yōu)槿酥朗钦_的。
第四段：曹操的行為對我們的啟示。
曹操的做法一直被傳頌千古，它是值得我們學習的，因為它提醒我們?nèi)祟惾绾我愿e極和有建設性的方式走向成功。我們可以從曹操獻刀中學習到許多有用的技巧，比如：什么是真正的勇氣和擔當？如何面對困難時，更好地掌控自己的情緒？如何樹立自己的形象，贏得他人的尊重和信任等等，這些問題都是曹操獻刀的中心思想。
第五段：總結。
總之，曹操是一個極具代表性的歷史人物，他的獻刀行為給我們留下了非常重要的歷史遺產(chǎn)。而我們從中學到的遠不止于此，而是可以影響我們?nèi)松挠^念和態(tài)度的重新塑造和升華。只要我們勇于面對自己的困難和挑戰(zhàn)，在自己或者別人需要的時候大度的獻出我們應有的力量和財富，我們就可以走向一個更加美好的未來！
曹操獻刀教案篇十二
自古以來，曹操被人們稱為智勇雙全的英雄人物，他智謀過人，武藝出眾，為人機敏靈活，但同時也有著仁愛之心。曹操獻刀是他人生中一次值得紀念的時刻，也是他聚焦了自己一生悟出的道理，下面我將就曹操獻刀的心得體會和感悟展開敘述。
首先，曹操獻刀體現(xiàn)了他作為領袖的高尚品質(zhì)和真誠的心態(tài)。當時的曹操代表著政權和權力，普通人對他懷著一定的忌憚和敬畏之情。而曹操獻刀這一舉動無疑是在向人們展示他對權力的看法和態(tài)度，他以身作則地表明自己不以權力為傲，而是將其和生活、人民緊密聯(lián)系在一起。曹操明白，權力只是一種手段，而不是目的。只有將權力用在為民造福、發(fā)展社會上，才能真正體現(xiàn)領袖的價值和作用。
其次，曹操獻刀從另一個側(cè)面詮釋了“好人好報”的道理。曹操平日里固然以果敢、聰明而著稱，但他也有著溫和的一面。他善待士兵，分田給饑凍的百姓，對待忠誠的部下從不吝嗇賞賜，這種善良的行為最終使得曹操能夠克服困難，獲得更多的幫助。人們看到了曹操的善良，愿意為他付出，這就是因果循環(huán)，好人是有好報的。曹操獻刀的行為充分體現(xiàn)了這一道理，因為他的善行，他得到了更多的支持和信任。
再次，曹操獻刀成為了他追求大者之道的清晰標志。曹操一直以來都渴望統(tǒng)一天下，實現(xiàn)大一統(tǒng)的理想，但他并不是為了個人的私利而追求權勢，而是為了整個國家和民眾的福祉。曹操獻刀就是表達這種追求大者之道的精神，決不是隨便撂下權杖，而是以實際行動示范著自己的志向。這種追求大者之道的原則，不僅體現(xiàn)在曹操的政治抱負中，更體現(xiàn)在他對待社會和人民的態(tài)度上。他理解，只有站在更高的位面，以更廣泛的視野看待問題，才能做出更好的決策和選擇。
最后，曹操獻刀讓他深入思考人生的真諦和意義。盡管曹操在政治和軍事方面取得了巨大的成功，但他也發(fā)現(xiàn)權力并不是衡量一個人成功與否的唯一標準。曹操的獻刀行為可以看作是他對自己一生的反思和思索。他明白，一個人只有在內(nèi)心尋找到真正的追求和滿足，才能感受到人生的真諦和意義。曹操經(jīng)歷了很多，也明白了很多道理，獻刀就是他在人生道路上的一個轉(zhuǎn)折點。只有凈化心靈，擁有真正高尚的情操，才能得到內(nèi)心的安寧和真正的幸福。
總而言之，曹操獻刀的心得體會和感悟，不僅彰顯了他作為領袖的品質(zhì)和道德觀念，也體現(xiàn)了他作為一個智者和追求者對人生的思辨和理解。他的獻刀行為永遠都會被人們銘記，他給我們展示了一個偉大領袖的胸懷和追求，也給了人們許多值得深思的啟示和感悟。
曹操獻刀教案篇十三
《觀滄海》是詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象;描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。
觀滄海。
〔東漢〕曹操。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
【譯文】。
一路東進登上碣石山，終于觀賞到大海的奇景。那海水波濤洶涌，海島上山峰高聳。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。秋風吹過，蕭瑟之聲中，海上涌起巨大的波濤，翻卷著，呼嘯著。經(jīng)天的日月，還有那橫跨天空的星河，都好像是從大海中升起來似的。啊，真是幸運得很，讓我們盡情歌唱，抒發(fā)心中的情懷。
【寫作背景】。
漢獻帝建安十年(205)，曹操平定冀州，袁紹的兒子袁尚、袁熙投奔烏桓，次年烏桓人攻破幽州，俘虜漢民十余萬。為消除邊患，進而統(tǒng)一北方，曹操于建安十二年(207)秋天率師北伐，遠征遼西烏桓，途經(jīng)渤海邊的碣石山，躍馬揮鞭，登上了秦皇、漢武曾登臨的碣石山，心情激蕩，浮想聯(lián)翩，便把當時登高望海的所見所感寫了下來。
【內(nèi)容主旨】。
這首詩借景抒情，表面寫大海吞日吐月、包容星漢的壯闊景象，實際上是展現(xiàn)詩人開闊的胸懷和宏大的抱負，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一祖國的強烈愿望。
【重要詞句】。
1.秋風蕭瑟，洪波涌起。
“洪波涌起”逼真地展現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢。其中“涌”字用得尤其出色，它不僅讓我們看到了大海波涌連天的壯闊，更讓我們仿佛聽到了海浪驚濤拍岸的聲音，充滿了動感。
2.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
這四句詩運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，使我們從中領略到了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負。
【詩歌風格】。
氣勢雄渾，充滿豪放氣概。
【后世影響】。
《觀滄海》這首詩，前六句寫的是實景,而后四句則是曹操的想象,最后兩句跟本詩原文沒有直接關系。這首詩不但通篇寫景，且獨具一格，堪稱中國山水詩的最早佳作，特別受到文學史家的厚愛。這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至美學情趣都是緊密相關的。在這首詩中，情景緊密相連。作者通過寫滄海，表達了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。這種感情在詩中并沒有直接表露，而是把它蘊藏在對景物的描寫當中來抒發(fā)情感，寓情于景中，句句寫景，又是句句抒情?！八巍绷潆m然是在描繪生機勃勃的大海風光，實際上在歌頌祖國壯麗的山河，透露出作者熱愛祖國的感情。目睹祖國山河壯麗的景色，更加激起了詩人要統(tǒng)一祖國的強烈愿望。于是借助豐富的想象，來充分表達這種愿望。作者以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，感情奔放，卻很含蓄?！叭赵隆彼木涫菍懢暗母叱?，也是作者感情發(fā)展的高潮。宋人敖陶孫說曹詩“如幽燕老將，氣韻沉雄”?！队^滄?！愤@首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是使人讀其詩如見其人。
建安十二年(207)，曹操率領大軍征伐當時東北方的大患烏桓。這是曹操統(tǒng)一北方大業(yè)中的一次重要戰(zhàn)爭。遠征途中，他寫下了樂府歌辭《步出夏門行》(屬于《相和歌·瑟調(diào)曲》)。這一組詩包括五個部分，開頭為“艷”辭，即序詩，以下各篇分別取詩句命名，依次為《觀滄?！贰ⅰ抖隆?、《河朔寒》(亦作《土不同》)、《龜雖壽》。從音樂曲調(diào)上說，五個部分是一個整體，從歌詞內(nèi)容上看，四篇則可以獨立成篇。
首二句“東臨碣石，以觀滄?！?，寫詩人于揮師北伐之際來到碣石山下，登高觀海。碣石山原位于今河北省樂亭縣西南(一說在今河北省昌黎縣西北)，漢時還在陸上，面對著渤海，六朝時由于地質(zhì)變動，沉于海中。詩人登上碣石山，俯視大海，只見的：“水何澹澹，山島竦峙”。澹澹，水波動蕩。竦峙，島嶼高聳的樣子。詩人登高遠眺，舉目所及只見一望無垠的大海波搖浪涌，海中的島嶼高高矗立。這是多么遼闊、多么壯觀的景象!在歷史上，秦始皇、漢武帝都曾東巡至此，刻石觀海。如今詩人站在秦皇、漢武游蹤所到之處，居高臨下，望著水天相連的蒼茫大海和海中高聳的島嶼，想到中原地區(qū)已經(jīng)平定，北伐烏桓也已取得決定性勝利，北方統(tǒng)一即將實現(xiàn)，心情該是何等激奮!這時，詩人的.目光注視著海上的島嶼，眼前是一派生機盎然的景象：“樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起?！睒淠景俨荩L十分繁茂，一陣蕭瑟的秋風吹過，海面上涌起滾滾的波濤。盡管蕭瑟的秋風給人以悲涼蕭殺之感，但是疾風勁草，方顯其英雄本色;洪波洶涌，愈見其生命不息!這是對自然環(huán)境的真實描繪，也是詩人主觀感受的具體寫照。曹操在取得一連串的戰(zhàn)爭勝利之后，他覺得自己的雄圖偉業(yè)猶如這樹木百卉一樣，生機勃發(fā)，也為這洪波涌起的大海，充滿生命的活力。以下，詩人又展開其豐富的想象，進一步描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢的宏偉氣魄和博大胸懷?！叭赵轮?，若出其中;星漢燦爛，若出其里?！比赵碌倪\行好像出沒于大海的懷抱之中，燦爛的銀河群星好像包孕于大海的母腹之內(nèi)。請看，這就是大海的氣魄，大海的胸懷。真是太壯觀、太奇?zhèn)チ恕！队^滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中原建功立業(yè)的抱負。雖然其中并無直抒胸臆的感慨之詞，但是誦讀全詩，仍能令人感到它所深深寄托的詩人的情懷。通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，使我們仿佛看到了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的流動。全詩語言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢磅礴，蒼涼悲壯，為歷代讀者所激賞。沈德潛在《古詩源》中評論此詩“有吞吐宇宙氣象”。這是很精當?shù)摹?BR> 漢代樂府詩一般無標題，“觀滄?！边@個題目是后人加的。樂府詩原來是可以歌唱的，詩的最后兩句“幸甚至哉!歌以詠志.”是和樂時加的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。
曹操獻刀教案篇十四
曹操獻刀是《三國演義》中的一個經(jīng)典故事，許多人都聽過。但是，這個故事中蘊含的人生哲理卻是需要我們?nèi)ド钊胨伎嫉?。通過閱讀這個故事，我受到了深深的啟發(fā)，開啟了對自己人生的思考和探索。以下是我的心得體會。
曹操獻刀是一個歷史上真實的故事。曹操在一次宴會上獻出了他的寶劍“青龍刀”，并配以一首名言“寧教我負天下人，休叫天下人負我”。這個故事寓意深遠，顯示出曹操身為一代名將的風采和格局。
曹操獻刀的故事看似簡單，但其實是蘊含著人生經(jīng)驗和智慧。獻刀的背后顯示了曹操高超的智慧和超凡的見識。當他獻出刀的時候，他換得的是無上的聲望和親信。在今天，我們也需要學會放下自我，對自我要求更高，了解自己以及為世界做出積極的貢獻。
曹操獻刀的故事給了我們一個微弱的信號：當我們把關注重點轉(zhuǎn)移到求事務上時，我們也將會迎來更多的祝福和禮物。我們可以通過學習和鍛煉，通過自己的努力去實現(xiàn)自己人生的目標和使命，這才是最重要的。曹操獻刀的歷史，將會一直伴隨我們、啟示我們。
第五段：結論。
在現(xiàn)代的社會中，我們可以從曹操獻刀的故事中吸取很多經(jīng)驗和教訓，學會成長，深刻理解自身的價值和人生目標。當我們學習自己，在實踐中向著自己的目標前進，幫助自己變得更加幸福、快樂和自信時，就完成了曹操獻刀的真正含義。
曹操獻刀教案篇十五
《三國演義》開篇之處，曹操獻刀給劉備，展現(xiàn)了曹操高尚的人格魅力與劉備的豁達胸懷。此舉深得人心，成為一段經(jīng)典的歷史故事。然而，這個故事背后的含義卻并不是那么簡單。下面就讓我們結合曹操獻刀的經(jīng)歷，探討一下這個故事給我們帶來的啟示。
第二段：認真思考。
曹操獻刀之前，在長安的宴席上，曹操與劉備的關系惡劣到了頂點，彼此間似乎已經(jīng)不存在調(diào)停的余地。然而，曹操最終還是選擇了將自己的寶刀獻給劉備。他為什么要這么做呢？或許是為了化解雙方的矛盾，或許是為了向天下彰顯他的和平之心。無論如何，曹操獻刀這個舉動是敢為人先的，值得我們學習。
第三段：悟道感悟。
曹操獻刀不僅體現(xiàn)了他的大氣豁達，更重要的是，這個故事告訴我們，“獻刀”永遠不僅僅是一個人單方面的奉獻，它意味著雙方都要有足夠的包容和仁慈。如果劉備不懂得欣賞曹操的姿態(tài)，而是以一種過于高傲的態(tài)度接下了寶刀，那么整個故事就會變得毫無意義。因此，獻刀必須是一場雙方的心靈交流，必須是一種共情。
第四段：踐行行動。
如何在現(xiàn)實生活中踐行曹操的“獻刀”精神呢？首先，我們需要以開放的心態(tài)去與他人交流，去認真傾聽他們的想法，帶著同理心去理解他們的處境，以此使彼此間的矛盾減少。其次，當有人主動向我們伸出友誼的手時，我們應當主動迎接他們，并表示感謝。假如我們對獻刀之舉不加理睬，而是在客套之后，轉(zhuǎn)身就離去，那么對方可能就不再尋求交往的機會了。
第五段：總結*。
曹操獻刀這個故事可以讓我們領悟到許多道理。我們可以從中領悟到什么是真正的交流，什么是共情，什么是寬容和仁慈。這個故事告訴我們，在人與人之間建立良好的關系，需要我們?nèi)ハN種隔閡，以真誠和善意作為橋梁，構建起心與心之間的紐帶。只有這樣，我們才能在日復一日的生活中積累足夠的財富，讓它發(fā)揮出更大的價值，讓我們的生命變得更加充實、有意義。
曹操獻刀教案篇十六
曹操獻刀，是中國歷史上一段非常著名的故事。在這個故事中，曹操以一個平凡的普通人的身份，通過自己努力和機智的智慧，成功地獲得了殺身之刃。曹操獻刀的故事不僅僅是一段歷史事件，更是一個啟示和觸動人心的故事。下面我將從勇敢面臨問題、機智解決問題、持之以恒、堅持原則、懂得付出這幾個方面，來談一下我對于曹操獻刀的心得體會。
首先，曹操獻刀的故事中最打動我的地方就是曹操勇于面臨問題的勇氣。曹操是當時的一個名將，他深知自己是殺人于無形之中的人，對于將士來說，手中的刀就意味著對于人命的存在。面對這樣一個問題，曹操并沒有選擇逃避，而是選擇了勇敢地面對。他坦然地承認自己是一個殺人的人，在這個問題上沒有掩飾。只有勇于承認和面對問題，我們才能找到解決問題的辦法。
其次，曹操獻刀故事中的一大亮點就是曹操的機智解決問題的能力。在這個故事中，曹操只有通過機智的解決問題，才能獲得所需的殺身之刃。他通過思考和分析，總結出了解決問題的辦法。曹操的機智和智慧給了我很大的啟示，教會我在遇到問題時要保持冷靜并且思考周全，不要輕易放棄，通過運用智慧來解決問題。
第三，曹操獻刀故事中還有一個值得我學習的地方就是曹操的持之以恒。曹操獻刀的過程并不是一蹴而就的，他需要不斷的嘗試和努力才能最終成功。在這個過程中，曹操充分展現(xiàn)了他的堅持和持之以恒。沒有持之以恒的毅力，他是無法在危急時刻奔赴前線保衛(wèi)國家的，也無法獲得自己的心愿。在我們生活中，也需要學會堅持不懈，不放棄追求自己的目標。
第四，在曹操獻刀故事中，我們也可以看到曹操堅守原則的一面。他在將刀交給了王異后，明確表達了自己的原則，即使自己要喪命，也不能違背曹操的原則。曹操的堅持給了我很大的觸動。有時候，我們在面臨利益和原則沖突的情況下，容易忽略自己內(nèi)心最真實的想法。曹操告訴我們，應該堅守自己的原則，維護內(nèi)心的最真實的價值觀。
最后，曹操獻刀故事中，還有一個重要的點就是懂得付出。曹操不僅僅是獻出了手中的寶刀，更是付出了自己的生命。他并沒有因此而后悔，而是坦然接受了這樣的結果。曹操在獻刀的過程中懂得了要勇敢地付出，只有這樣才能獲得更多。在我們生活中，也需要懂得開放和奉獻，只有懂得付出，才能收獲更多。
總結起來，曹操獻刀這個故事給了我很多的啟示和觸動，它不僅教會了我勇敢面對問題，機智解決問題，持之以恒，堅持原則，還告訴我要懂得付出。我相信，只要我們在生活中能夠?qū)W會運用這些經(jīng)驗和智慧，我們也能夠成為像曹操一樣成功的人。