人生是一次次的試錯(cuò)與總結(jié)，通過(guò)總結(jié)我們能夠更好地改進(jìn)自己。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要明確總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，以及需要強(qiáng)調(diào)的成果和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家搜集整理的幾篇優(yōu)秀總結(jié)，供大家參考。
懷揣希望前行篇一
這樣，不僅可以消除大家坐在教室里上課的枯燥感，更能培養(yǎng)我們的各種能力，滿足我們好動(dòng)、好奇的心理。如此多的好處，相信大家一定會(huì)樂(lè)在其中。
也正是因?yàn)檫@次課改，讓我有點(diǎn)擔(dān)心七八年級(jí)的同學(xué)們。課程經(jīng)過(guò)調(diào)整，上主科的時(shí)間較以往有了縮減，你們能夠適應(yīng)嗎？你們能及時(shí)完成新課的學(xué)習(xí)嗎？我相信你們會(huì)的。只要你們充分發(fā)揮自已的聰明才智，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這點(diǎn)困難算得了什么？請(qǐng)不要抱怨學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)校既然這樣安排一定有道理，況且時(shí)間未必不夠?。课衣?tīng)說(shuō)八年級(jí)的物理每周只有兩節(jié)，想必七年級(jí)也有較大的調(diào)整吧，學(xué)習(xí)時(shí)間顯得有點(diǎn)緊，大家上課一定要積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)消化，千萬(wàn)不能坐飛機(jī)、坐火箭呀！加油吧，弟弟妹妹們。
老師們，你們?yōu)榱宋覀儑I心瀝血，可千萬(wàn)要注意身體啊。為了給自已的人生路做上好的鋪墊，為了給黨和人民交上一個(gè)滿意的答卷，加油吧，即將離校的九年級(jí)同學(xué)。
為了猛山學(xué)校的明天更加美好，加油吧，同學(xué)們。
謝謝大家！
廣安市武勝縣猛山學(xué)校九一班：雷丹。
指導(dǎo)教師：唐智勇。
懷揣希望前行篇二
摘要：永遠(yuǎn)的教育，永遠(yuǎn)的追求；無(wú)論時(shí)光怎樣改變，教師的求學(xué)路不能改變；作為一名語(yǔ)文教師，閱讀教學(xué)一直都是日常教學(xué)的關(guān)鍵，怎樣做好閱讀教學(xué)，是我們語(yǔ)文教師長(zhǎng)期探討的一個(gè)問(wèn)題。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，它在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中起著很重要的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀；教學(xué)；策略永遠(yuǎn)的教育，永遠(yuǎn)的追求；無(wú)論時(shí)光怎樣改變，教師的求學(xué)路不能改變；教育在發(fā)展，教師需要成長(zhǎng)；為人師，我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)……1懷揣希冀啟程行走在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)道路上，我如饑似渴地吮吸著課程的陽(yáng)光雨露，逐漸成長(zhǎng)，但語(yǔ)文閱讀教學(xué)一直是我最大的困惑，不知如何開(kāi)啟學(xué)生主動(dòng)閱讀的激情，不知如何讓學(xué)生文思泉涌，有時(shí)在苦于教學(xué)無(wú)效時(shí)甚至覺(jué)得懼怕，真怕誤人子弟，更怕面對(duì)學(xué)生那一雙雙求知的眼睛……參加了吉安市吉水縣義教農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師“新課程課堂教學(xué)問(wèn)題解決”專題研修班的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了吉水省教育局長(zhǎng)李文俊針對(duì)農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)的把握等方面的看法，聽(tīng)了教研員對(duì)農(nóng)村低、中、高年級(jí)農(nóng)村閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的分析，并開(kāi)展了互動(dòng)式交流。聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師劉素琴等對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)策略的探究指導(dǎo)。時(shí)間不長(zhǎng)，卻收獲多多，在聽(tīng)課、質(zhì)疑中提出自己的困惑或不解，在共同探索中得到專業(yè)發(fā)展。2共享希冀大餐來(lái)到研訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我便站在了希冀的沃土上，共享學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)的“豐盛大餐”。正所謂“一石激起千層浪“，聆聽(tīng)著，回味著，思索著，點(diǎn)滴體會(huì)油然而生：“閱讀教贊應(yīng)圍繞下面3方面進(jìn)行思考：閱讀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)如何確定？閱讀教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)如何把握？閱讀教學(xué)如何探究有效教學(xué)策略？”全國(guó)特級(jí)教師劉素琴女士告訴我們：語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，應(yīng)該與“內(nèi)容分析”說(shuō)再見(jiàn)。聽(tīng)了專家的講座，我覺(jué)得，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該經(jīng)常反思一下：我們的語(yǔ)文課堂應(yīng)該“教什么”？我是語(yǔ)文教師，我教語(yǔ)文，我的課堂對(duì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有什么結(jié)果和實(shí)效？首先，我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)價(jià)值是注重發(fā)掘、引導(dǎo)，使學(xué)生獲得言語(yǔ)的智慧。如教學(xué)《三顧茅廬》，應(yīng)好好審視文本的的價(jià)值：改編后的文本語(yǔ)言通俗易懂，刻畫(huà)劉備動(dòng)作、語(yǔ)言以及環(huán)境描寫(xiě)、比喻的運(yùn)用等應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生品味古典名著的無(wú)窮魅力。其次，閱讀教學(xué)應(yīng)扣緊課標(biāo)，教參，課后練習(xí)展開(kāi)。課標(biāo)所規(guī)定的目標(biāo)、要求，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)這門(mén)學(xué)科教學(xué)的基本要求，擁有“法”的地位。教參是材料庫(kù)、信息庫(kù)，是備課的基本教參，給教師教學(xué)提供一定的參考。課后練習(xí)是發(fā)現(xiàn)“教學(xué)價(jià)值”的重要依據(jù)。劉素琴老師說(shuō)過(guò)三個(gè)“不需要教”：孩子已經(jīng)懂的；孩子自己能夠讀懂的；通過(guò)講解孩子依然無(wú)法弄懂的。結(jié)合文本，字詞教學(xué)學(xué)生能否自己解釋的；寫(xiě)事文章如何概括主要內(nèi)容；它的藝術(shù)手法等，如環(huán)境描寫(xiě)的作用；了解課后比喻句的作用；整體把握課文內(nèi)容，欣賞佳話；閱讀素養(yǎng)的提升：總結(jié)時(shí)點(diǎn)出《三顧茅廬》的魅力dd尊重、渴求人才；刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法；批判性的閱讀思考，啟發(fā)看原著，看《三國(guó)志》，培養(yǎng)學(xué)生批判性地閱讀。閱讀教學(xué)，應(yīng)分3個(gè)層次閱讀：理解性閱讀、反思性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。讓學(xué)生自己能學(xué)的內(nèi)容自己學(xué)。應(yīng)構(gòu)建“小課堂，大教材”的結(jié)構(gòu)體系。而讀書(shū)是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本方法，應(yīng)該最大限度促進(jìn)學(xué)生閱讀，多擠點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，閱讀面不能太狹隘，哪個(gè)階段應(yīng)看哪些書(shū)？教師應(yīng)清晰地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。為了提高閱讀教學(xué)的有效性，我們可以在閱讀教學(xué)中采用一些小策略：如設(shè)立閱讀卡一“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。多一些交流形式：小組交流，班內(nèi)交流，小型沙龍……評(píng)比dd讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀充滿期待。豐富多彩的策略應(yīng)用，能使孩子們保持對(duì)語(yǔ)文閱讀的喜歡。慢慢地，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)語(yǔ)文的課堂可以是簡(jiǎn)單而又明確的。3帶著希望出發(fā)通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我明確了關(guān)于低年級(jí)閱讀教學(xué)要落實(shí)3大任務(wù)：第一，讀書(shū)，熟讀成誦。第二，識(shí)字，是一、二年級(jí)的`教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)字、寫(xiě)字是習(xí)作的基礎(chǔ)。第三，積累，詞匯、句式、段、篇的積累，朗讀，熟讀成誦，復(fù)述，摘抄，課外廣泛閱讀。低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)講究教學(xué)策略：尊重學(xué)生，基于學(xué)期，反思一下自己的課堂，學(xué)生是否有提問(wèn)的機(jī)會(huì)，有讀書(shū)實(shí)踐，有展示的平臺(tái)，有互動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師教要得法。首先觀念要正確，講究方法，教給方法，并在課堂上實(shí)踐方法。課堂作業(yè)應(yīng)課內(nèi)完成，應(yīng)體現(xiàn)40分鐘的高效率。提高中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效的做法：應(yīng)重視閱讀指導(dǎo)，重視朗讀訓(xùn)練。做到“三多三少”：多讀書(shū)少做題，多感悟少分析，多積累少講解。閱讀教學(xué)應(yīng)采用課內(nèi)外相結(jié)合，得法于內(nèi)，得益于外。課外閱讀與寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合。課外閱讀與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合，如“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)的開(kāi)展。應(yīng)講究教學(xué)策略：如多角度思考，理清思路，抓住要點(diǎn)，悟點(diǎn)寫(xiě)法，組織概括能力應(yīng)逐步培養(yǎng)。與“內(nèi)容分析”說(shuō)再見(jiàn)。在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)概括、復(fù)述，在閱讀實(shí)踐中感受形象美、意蘊(yùn)美、情感美、節(jié)奏美、詞匯美等。提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略有：堅(jiān)持先學(xué)后教，讓學(xué)生自主進(jìn)入課文閱讀。所謂“先學(xué)后教”，也就是指在新課文的教學(xué)中，最好不要采用先介紹作家作品的方式，也不要對(duì)文章有任何提示性的語(yǔ)言，而是讓學(xué)生在自然狀態(tài)下進(jìn)人閱讀境界，讓學(xué)生通過(guò)自己的品讀，品味文章的原汁原昧，獲得獨(dú)有的感受。堅(jiān)持“先學(xué)后教”的教學(xué)方式，建立閱讀課堂自學(xué)、討論、質(zhì)疑、點(diǎn)撥的新格局，確保學(xué)生課堂的主體地位。強(qiáng)調(diào)以讀代講，領(lǐng)略語(yǔ)言魅力。語(yǔ)文教學(xué)中要“以讀為本”，“以讀代講”，讓學(xué)生多讀，讀好。多讀是品味語(yǔ)言的最佳方式：有疑問(wèn)時(shí)讀，茅塞頓開(kāi)；有感悟時(shí)讀，理解深入；品味語(yǔ)言時(shí)讀，朗讀成誦。總之，這次研訓(xùn)活動(dòng)雖然時(shí)間短暫，但我收獲頗豐，讓我更明白地確立了閱讀教學(xué)路的前進(jìn)方向，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲！小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)做專業(yè)的有心人，“既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地”。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以課文為例，在老師指導(dǎo)和同學(xué)互助的語(yǔ)文實(shí)踐中，使學(xué)生愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀，真實(shí)懷揣希冀啟程,滿載希望而回地享受閱讀的快樂(lè)，為終身閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（責(zé)任編輯王昕）。
懷揣希望前行篇三
花朵不是生來(lái)就奇異芬芳，她們經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，有過(guò)失望，但不曾絕望。
雄鷹不是生來(lái)就展翅遨翔，他們歷經(jīng)摸爬滾打，有過(guò)失望，亦不曾絕望。
而我堅(jiān)信，每個(gè)人都是自己的神，只要懷揣希望前行，就算有失望，也不會(huì)絕望。
懷揣希望前行需在失望中消滅苦難?！耙挾梢挾啥珊翁?”瞿秋白失望而呼，新中國(guó)還渺茫未知，自己已身陷囹圇。但他仍懷揣希望前行，用左手邊的滿腔怒火化為右手邊的奮筆疾書(shū)，點(diǎn)亮他人前行之路。“尚思為國(guó)輪臺(tái)。”杜甫滿懷希望前行而書(shū)寫(xiě)下多少壯麗詩(shī)章?他有過(guò)失望，他疾病纏身，但他不曾絕望。懷揣希望前行，他堅(jiān)信“便悲不見(jiàn)九州同”只是暫時(shí)的，他是詩(shī)中的神。
在失望中消滅苦難，瞿秋白為人傳頌;在失望中仍懷揣希望前行，杜子美成一代詩(shī)圣。就算有失望，但絕不要絕望。因?yàn)楦矣陲w翔，就能擁有前行的翅膀。
懷揣希望前行需在瀕臨絕望時(shí)堅(jiān)強(qiáng)。那位孤獨(dú)的老人在如血的殘陽(yáng)下瀕臨絕望，他辛辛苦苦捕來(lái)的魚(yú)竟被鯊魚(yú)明目張膽地劫掠而去。在一次又一次的搏斗中，他越來(lái)越失望。最后，躺在甲板上的他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，懷揣著希望，他繼續(xù)前行。他曾瀕臨絕望，但他走上了堅(jiān)強(qiáng)。他是海明威筆下的神。在燦爛的陽(yáng)光中開(kāi)始一天的生活，兩只小老鼠卻發(fā)現(xiàn)他們的奶酪不翼而飛。它們?yōu)l臨絕望，一番思索后，它們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。懷揣希望前行，它們激起了當(dāng)代人巨大的反響。
燦爛千陽(yáng)，在瀕臨絕望時(shí)堅(jiān)強(qiáng)?！独先伺c?！仿劽跔?《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》家喻戶曉。就算有失望，但絕不能絕望。懷揣希望前行，會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的陽(yáng)光。
懷揣希望前行需堅(jiān)定自己的信念，因?yàn)槲揖褪俏易约旱纳瘛?BR> 李叔同西湖邊斬?cái)嗲榫?，在?duì)塵世的失望中懷揣著希望皈依佛道，堅(jiān)定兼濟(jì)天下的善念，他是他自己的神。魯迅輾轉(zhuǎn)奔波，在一次又一次的失望中找到自己的道路。他懷揣著希望從文棄醫(yī)，以如橡巨筆履行職責(zé)，他是他自己的神。祖荻中流擊水，起誓恢復(fù)中原，他懷揣希望前行，他是他自己的神。
雄鷹遨翔，是因?yàn)樗麄儜汛Ｍ巯琛?BR> 我堅(jiān)信，每個(gè)人都是自己的神，就算有失望，但不會(huì)絕望。
懷揣希望前行篇四
今天下午，天氣晴朗，和風(fēng)習(xí)習(xí)。我們樟潭鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了一次意義深刻的“關(guān)注新區(qū)建設(shè)，放飛美好夢(mèng)想”放風(fēng)箏比賽活動(dòng)。我們5（1）班同學(xué)在袁老師的帶領(lǐng)下，唱著歌，邁著輕快的步伐向衢江新城區(qū)前進(jìn)。
一路上，我看見(jiàn)了金黃金黃的油菜花、粉紅粉紅的桃花、雪白雪白的叫不出名字的`小花，還有剛剛發(fā)芽的小草，他們?cè)诖猴L(fēng)的吹拂下微微點(diǎn)頭，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
到了新區(qū)廣場(chǎng)，哇！真是又大又漂亮！一幢幢高樓大廈鱗次櫛比、一條條馬路四通八達(dá)、寬闊的廣場(chǎng)既平坦又整潔，這就是我們的新城區(qū)，我們?yōu)閾碛羞@樣美麗的城市而感到異常興奮。
休息了幾分鐘，我們就急急忙忙開(kāi)始了放風(fēng)箏比賽。不一會(huì)兒，一架架風(fēng)箏便騰空而起，飛舞在空中，有的象飛機(jī)、有的象蝴蝶、有的象老鷹……千姿百態(tài)、五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷。地面上，一張張紅紅的小臉樂(lè)開(kāi)了花。笑聲、歡呼聲響成一片。
我拉著風(fēng)箏的線，思緒也和風(fēng)箏一起飛上了高空……等我長(zhǎng)大了，我要把我們的城市建設(shè)得更加美麗，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗！
懷揣希望前行篇五
正能量作文：懷揣正能量奮然前行。
今下，人們常常會(huì)用到一個(gè)時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)――正能量。不足以奇，正因?yàn)檎芰扛淖冎f(wàn)能的世界。
正能量是懷揣一腔熱血，甘愿為國(guó)家殞身不恤的精神。當(dāng)革命家陳天華以血書(shū)鼓舞同胞與侵略者抗?fàn)幍臅r(shí)候，當(dāng)抗日英雄楊靖宇以全團(tuán)陣亡來(lái)抵抗敵人重兵圍困的時(shí)候，當(dāng)烈士李大釗用鋒利的筆觸譴責(zé)時(shí)代黑暗的時(shí)候，他們所鑄就的為國(guó)獻(xiàn)身的正能量，如同熾熱而強(qiáng)烈的萬(wàn)丈光芒，令世人驚嘆咋舌，讓社會(huì)為之感動(dòng)。
艾青說(shuō)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！彼麄儜汛е鴮?duì)這片熱土的深深眷念，懷揣著一腔報(bào)國(guó)的熱血，寧愿肝腦涂地也在所不惜，只為換來(lái)國(guó)土的安寧和富榮。他們是亂世的英雄，是正能量無(wú)盡的源頭。
有人說(shuō)，正能量只有那些擁有崇高境界的偉人才可傳遞，在亂世紛雜的年代血灑疆場(chǎng)才可實(shí)現(xiàn)，因此在和平年代，對(duì)于我們這些平凡的人來(lái)說(shuō)，正能量似乎是可望而不可及。其實(shí)不然。詩(shī)人說(shuō)：“在沒(méi)有英雄的年代，我只想做一個(gè)人。”人們總是記得星空很高，卻忘了仰望星空的`那份親切與觸手可得的滿足。正能量亦是如此。面對(duì)震耳欲聾的口號(hào)聲，人們忘記了正能量并不高大，忘記只是實(shí)實(shí)在在地做好一個(gè)“人”便足矣。
正能量是甘于奉獻(xiàn)，存在于人心底的善性。他知道跳下站臺(tái)，救出那男子有多么危險(xiǎn)；他知道即使他不冒著生命危險(xiǎn)拉回那男子，也絲毫不需要承擔(dān)任何責(zé)任，但他做了，只因?yàn)樗牡椎哪欠萆屏急虐l(fā)出的正能量……最美鐵警李博亞救下列車(chē)男子的事跡感動(dòng)了億萬(wàn)人的心，盡管他的雙腿被駛出的列車(chē)生生軋斷，依然面無(wú)懼色地說(shuō)：“我不后悔，我想誰(shuí)遇到類(lèi)似情況，都會(huì)毫不猶豫去救……”英雄的話很淡很輕，多么樸實(shí)的一句話，可其中蘊(yùn)含著無(wú)盡的正能量重重地壓在每個(gè)人的心頭，()讓世人為其無(wú)私的善性所折服。
如果見(jiàn)義勇為和為愛(ài)奉獻(xiàn)太過(guò)遙遠(yuǎn)，那么正能量也可以理解為自立自強(qiáng)，奮力追求個(gè)人理想的勇氣。
患有“盧伽雷病”的霍金，那怕動(dòng)一根手指都很費(fèi)力，但他一刻也沒(méi)有放棄對(duì)理想的追求。他自立自強(qiáng)，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲罱K成為世界公認(rèn)的物理學(xué)巨人。凡高亦是如此，縱然生活貧苦到只能用黑面包充饑，縱然世人不斷向他投來(lái)冷眼與嘲諷，依然沒(méi)有絲毫退縮，勇敢堅(jiān)定地前行，用畫(huà)筆勾勒出勇氣的模樣，追求著他所熱愛(ài)的那片象征著理想的向日葵。這便是偉大的正能量。
《論語(yǔ)》云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！彼麄冸m未像前者，為國(guó)家和人民的奉獻(xiàn)，但在追求自身理想的同時(shí)，一樣為后人留下寶貴的精神財(cái)富，一樣成為鼓舞人們追求夢(mèng)想的楷模。
我們可以渺小，如墻角薔薇，但擁有了正能量，我們也可以高大如巍峨昆侖；我們可以微似沙礫，低到塵埃，但擁有正能量，我們也可以壯如雄鷹直沖長(zhǎng)天。
為國(guó)家也好，為民眾也好，還是為自身理想也好，正能量都不能用大小來(lái)衡量。每個(gè)人都是能量場(chǎng)，每個(gè)人都有能力釋放正能量。讓我們一同懷揣正能量奮然前行吧，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)正能量匯聚一體，形成一股包羅世間的強(qiáng)大氣流，溫暖你我，照亮人生，造福世間。
湖北省巴東縣野三關(guān)鎮(zhèn)巴東縣第二高級(jí)中學(xué)。
懷揣希望前行篇六
我們?cè)谌松牡缆飞弦宦非靶校覀儠?huì)遇到許許多多的困難，我們會(huì)經(jīng)歷許許多多風(fēng)雨，而我們一路，都要帶著希望前行。
帶著戰(zhàn)勝困難的希望，一路前行。一點(diǎn)困難算什么？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。古往今來(lái)，貝多芬戰(zhàn)勝了耳聾的困難譜出了不朽的《命運(yùn)》樂(lè)章，司馬遷戰(zhàn)勝了喪失尊嚴(yán)的'困難寫(xiě)下了著名的《史記》……我們要懷揣著戰(zhàn)勝困難的信念，帶著指引我們，鼓勵(lì)我們的希望，一路前行。
帶著對(duì)未來(lái)的希望，一路前行。未來(lái)，一個(gè)充滿了無(wú)限憧憬的詞匯。正像一顆顆蓬勃生長(zhǎng)的小樹(shù)一樣的我們，總也會(huì)想象那若即若離的未來(lái)。對(duì)于未來(lái)，總希望它是圓滿的。而對(duì)于擁有一個(gè)美好的未來(lái)的希望，正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。這希望，就如同大海上的燈塔，黑夜中的明燈，就如同太陽(yáng)對(duì)于向日葵，是一直仰望著的方向。這希望，會(huì)給我們指明前進(jìn)的方向。
帶著他人對(duì)我們的希望，一路前行。還記得上考場(chǎng)之前老師的那一聲“同學(xué)們好好考”；還記得叔叔那時(shí)說(shuō)我是最讓人放心的一個(gè)；還記得父母出門(mén)前的一句細(xì)心叮嚀……驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我們承載了那么多人的期待。而那些，是我們絕不能辜負(fù)的，是我們絕不能忘記的，默默的希望。
帶著對(duì)自己的希望，一路前行。我們要相信自己，相信自己的能力，相信自己的未來(lái)。時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)自己充滿希望，要給自己溫暖的笑臉，而不是失落的苦笑。“對(duì)自己充滿希望的人未來(lái)同樣充滿希望?！彼跃妥屛覀儙е鴮?duì)自己的希望，不拋棄，不放棄。一路凱歌向前，奔向自己的希望之所。
帶著希望，相信自己的力量。
帶著希望，心懷溫暖和明亮。
懷揣希望前行篇七
小的時(shí)候，朋友很少，所以大部分的空閑時(shí)間都會(huì)和我的日記呆在一起，仿佛是兩個(gè)親密的朋友。不過(guò)，只是都是我向她傾訴我的秘密。
第二天，媽媽異常地看著我，我感覺(jué)會(huì)有不祥的事要發(fā)生。果然不出我所料，那天早晨上學(xué)，我因?yàn)橥鼛Ъt領(lǐng)巾。于是我就跑回家去拿，而當(dāng)我回到家看到的卻是媽媽正坐在桌旁偷看我的日記。當(dāng)時(shí)我很生氣，一把將日記本奪了回來(lái)。可是媽媽卻讓我交給她，我不聽(tīng)，結(jié)果媽媽把我狠狠教訓(xùn)了一頓，我就只好把日記上交了。
經(jīng)歷那次之后，我發(fā)誓再也不寫(xiě)日記了，也許是那次的挫折讓我傷害很深吧。但現(xiàn)在回過(guò)頭想想，我們不應(yīng)該瞞家長(zhǎng)太多，有事要和家長(zhǎng)多溝通，現(xiàn)在想想那些日記是多么地可笑!
前行路程挫折并不是不幸，而是一次知識(shí)的汲取過(guò)程，所以當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不能一味地垂頭喪氣，而是要振作起來(lái)等待下一次的機(jī)會(huì)并將他把握好。
懷揣希望前行篇八
“活得不幸要比活得幸福簡(jiǎn)單得多?！边@句話是這本書(shū)里令我印象最深的一句話。在社會(huì)上，很多人活得并不幸福，不是希望女神沒(méi)有降臨到他們頭上，而是幸福的希望就在前方，但是他們卻在抱怨并且一步一步地往后退。
本書(shū)主人公多多就認(rèn)為自己不幸福，他學(xué)習(xí)不好，手很巧，但是老師看不起他，他自己也認(rèn)為自己就是個(gè)窩囊廢，于是就開(kāi)始給大家當(dāng)“小丑”，因?yàn)槲揖吞貏e討厭他。聯(lián)系到自己，我學(xué)習(xí)也不是特別好，我有時(shí)也會(huì)“扮丑”來(lái)娛樂(lè)一下大家，但我從不看輕自己，自己都看不起自己那么誰(shuí)又會(huì)看得起你呢！多多是個(gè)男孩子，應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)，可他沒(méi)有，他接受了別人的嘲笑。后來(lái)我終于明白了：是種種的外界因素讓他變成了這樣，比如說(shuō)：“父母的爭(zhēng)執(zhí)，惡意的笑容，于是他變得委曲求全，低頭折節(jié)了，于是他想死的心都有了?！钡侨松策€是值得留戀的呀！爺爺老萊昂便是他的救命稻草，他會(huì)和爺爺去儲(chǔ)藏室搞發(fā)明創(chuàng)造，但有一天爺爺也對(duì)他說(shuō)出：“我不喜歡那些讓人可憐的懶蟲(chóng)”這樣的話來(lái)，只是因?yàn)樗煌藢W(xué)了。他得多傷心呀！
不過(guò)多多變得堅(jiān)強(qiáng)了，他懂得把眼淚收在肚子里。把笑容綻放出來(lái)。他變得細(xì)心了，不太討厭學(xué)習(xí)了，我也開(kāi)始喜歡他了。他開(kāi)始在學(xué)習(xí)上有勁頭了，他看了一個(gè)廣告紙，那是一個(gè)學(xué)校的招生傳單，他開(kāi)始想學(xué)習(xí)了。在我的印象中，世界上有很多人不喜歡學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)太累，我還記我們班主任李靜老師說(shuō)過(guò)：“在你覺(jué)得累的時(shí)候，往往實(shí)在走上坡路，不累的時(shí)候往往是在走下坡路，當(dāng)然十分輕松?！倍喽嘞雽W(xué)習(xí)來(lái)證明自己，他想走上坡路，盡管這樣會(huì)更累。就在多多去學(xué)?？荚嚨那耙惶欤先R昂病了，這對(duì)多多是一個(gè)很大的打擊吧！他的入學(xué)考試因?yàn)橛辛死先R昂在耳邊說(shuō)話的幫助考得還不錯(cuò)。因?yàn)樗氖智?，在體育課上突破了自己，刷新了記錄，因此在班里也有了一席之地。
希望在自己手上，只要我們勇敢往前走，就一定會(huì)成功，因?yàn)槲矣心菍幙深^破血流也無(wú)可畏懼往前跑的沖勁兒，因?yàn)橄Ｍ驮谇胺健?BR> 懷揣希望前行篇九
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)畢業(yè)已近5年，在這座江南以鋼鐵業(yè)聞名的小城已經(jīng)默默生活了9年。9年，一個(gè)不大不小的數(shù)字；說(shuō)實(shí)在的，我喜歡這個(gè)數(shù)字，對(duì)于愛(ài)情，它意味著天長(zhǎng)地久；對(duì)于青春，它意味著隨風(fēng)而逝，不再擁有。
我上學(xué)較早，21歲不到就大學(xué)畢業(yè)，雖然是一所二流院校，但從小學(xué)到大學(xué)都很平靜地過(guò)來(lái)了。畢業(yè)后分配在一所特大型鋼鐵企業(yè)，做技術(shù)工作，第一個(gè)月工資是486元（數(shù)字怎這么熟悉），現(xiàn)在也就一千六七百，但這個(gè)城市的房?jī)r(jià)最低都有2300，由于家在外地農(nóng)村，所有未來(lái)的一切都靠自己打拼，也就注定了必須努力奮斗改變自己命運(yùn)。
考研的想法在學(xué)校里考慮過(guò)，但想到家里的實(shí)際情況，只有先去工作再圖打算。畢業(yè)3年后，才重新認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。由于平時(shí)工作也忙，也只是參加了和今年的兩次考試。20那次準(zhǔn)備倉(cāng)促，又是跨專業(yè)考經(jīng)濟(jì)，結(jié)果專業(yè)課沒(méi)過(guò)。去年改考本專業(yè)，報(bào)的.是華中科大，結(jié)果數(shù)學(xué)又沒(méi)考好，總分才剛280，第一志愿是不行了，是否能過(guò)國(guó)家線都是問(wèn)題。
通過(guò)這兩次考研的經(jīng)歷，得到的教訓(xùn)是：對(duì)于在職考研，白天上班，晚上看書(shū)，得付出比別人多得多的精力和努力；要做好一件事，即使不能百分百投入，也要投入80%的精力。
“一分耕耘，一分收獲”，其實(shí)在職考研并不難，關(guān)鍵在于處理好工作和考研之間的關(guān)系。最后，愿大家永遠(yuǎn)不要放棄希望，就象“肖申克的救贖”中的男主角那樣，希望就是光明――你所為之奮斗的。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
懷揣希望前行篇十
區(qū)域性中心城市的藍(lán)圖，靠什么繪就？54萬(wàn)黔江人民的“黔江夢(mèng)”，靠什么實(shí)現(xiàn)？站在新的歷史起點(diǎn)上，我們廣大干部群眾“以什么樣的精神狀態(tài)”持續(xù)奮斗，事關(guān)成敗，至關(guān)重要。“從黔江的發(fā)展來(lái)看，我們的夢(mèng)想就是要把黔江建成名副其實(shí)的渝東南地區(qū)中心城市?！苯衲?月25日，區(qū)委書(shū)記楊宏偉在黔江區(qū)委中心組學(xué)習(xí)會(huì)議上說(shuō)，黔江要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、富民興區(qū)的總?cè)蝿?wù)，堅(jiān)定不移地實(shí)施“三大戰(zhàn)略”，把我們既定的各項(xiàng)決策部署抓緊、抓實(shí)、抓好，就一定能實(shí)現(xiàn)“兩大核心目標(biāo)”，實(shí)現(xiàn)“黔江夢(mèng)”。
成功緣于實(shí)干，禍患始于空談。翻閱黔江的奮斗史，從一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，建設(shè)成為今朝的區(qū)域性中心城市；昔日農(nóng)民從肩挑背磨走羊腸小道，到今朝依靠“鐵公機(jī)”暢游全國(guó)?！皩幵缚喔?，不愿苦熬”的黔江人民，靠的不是空想清談，而是真抓實(shí)干。
真抓實(shí)干，干部作風(fēng)尤為關(guān)鍵。貧困地區(qū)的干部群眾有沒(méi)有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒(méi)有不等不靠、積極進(jìn)取的拼搏精神，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。干部要以作風(fēng)建設(shè)為抓手，釋放出強(qiáng)大的正能量，克難攻堅(jiān)；保持干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性，在發(fā)展問(wèn)題上勇于擔(dān)當(dāng)，克服求穩(wěn)怕亂思想，力爭(zhēng)在執(zhí)行力上有所作為，以實(shí)際行動(dòng)踐行“黔江夢(mèng)”。
“黔江夢(mèng)”能否變成美好現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在于落實(shí)。俗話說(shuō)，千招萬(wàn)招，不能落實(shí)就是虛招；千條萬(wàn)條，不去落實(shí)就是白條。黔江已繪就了宏偉藍(lán)圖，我們要以此為契機(jī)，穩(wěn)住“烤煙、蠶桑、生豬”三大產(chǎn)業(yè)；緊緊抓住“工業(yè)強(qiáng)區(qū)、城市東進(jìn)、大通道建設(shè)”三大戰(zhàn)略，堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓創(chuàng)新。
帶動(dòng)渝東南，輻射武陵山，是黔江的偉大使命。沒(méi)有渝東南的小康，重慶就不能如期實(shí)現(xiàn)全國(guó)的全面小康；黔江要確保建成全面小康社會(huì)，就得有踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，真抓實(shí)干的作風(fēng)。
“實(shí)干興業(yè)，空談?wù)`事。”讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，砥礪前行，用勤勞的雙手去共圓“黔江夢(mèng)”。（武陵都市報(bào)）。
4月25日下午，2013年黔江區(qū)國(guó)土房管工作會(huì)在區(qū)國(guó)土房管局會(huì)議室召開(kāi)。區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)姚登惠出席會(huì)議。
會(huì)上，區(qū)國(guó)土房管局局長(zhǎng)甘啟飛作了工作報(bào)告。過(guò)去一年，黔江區(qū)爭(zhēng)取用地計(jì)劃指標(biāo)6332畝，實(shí)施土地征收10079畝，供應(yīng)土地3995畝，實(shí)現(xiàn)土地綜合價(jià)金13億元。累計(jì)完工保障性住房43萬(wàn)平方米，搖號(hào)配租2900套，惠及1萬(wàn)余人。完成地票交易6600余畝，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入近10億元。
姚登惠指出，2012年全區(qū)國(guó)土房管工作值得充分肯定，但也要清醒的認(rèn)識(shí)到國(guó)土房管工作面臨的新形勢(shì)、新情況、新要求，切實(shí)處理好“保護(hù)耕地與加快發(fā)展、重點(diǎn)建設(shè)用地和一般建設(shè)用地、合理用地和合法用地”三個(gè)關(guān)系，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，有效應(yīng)對(duì)“雙重”壓力，積極破解“兩難”局面，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
會(huì)議要求，今年國(guó)土房管工作要嚴(yán)格耕地保護(hù)責(zé)任，大力推進(jìn)土地復(fù)墾，扎實(shí)做好耕地保護(hù)；要積極爭(zhēng)取用地指標(biāo)，嚴(yán)格用地準(zhǔn)入條件，加強(qiáng)土地儲(chǔ)備供應(yīng)管理，保障用地需求；要把握實(shí)質(zhì)，切實(shí)做好“4個(gè)1”居住體系建設(shè)；要堅(jiān)定決心，嚴(yán)厲打擊“兩違”特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩違”行為；要堅(jiān)持依法征地拆遷安置，穩(wěn)妥推進(jìn)住房體系建設(shè)，抓好地質(zhì)災(zāi)害防治，切實(shí)保障人民群眾合法權(quán)益。
姚登惠強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各部門(mén)一定要牢固樹(shù)立全局一盤(pán)棋的觀念，著眼大局，積極支持，主動(dòng)配合，齊抓共管，促進(jìn)國(guó)土房管各項(xiàng)工作取得新成效。
24月22日，授予李興華先生榮譽(yù)市民稱號(hào)暨200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目簽約儀式在黔江區(qū)隆鑫玫瑰酒店隆重舉行。黔江區(qū)政府與江蘇攀華集團(tuán)正式簽訂了200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目投資協(xié)議。按照協(xié)議規(guī)定，攀華集團(tuán)將在黔江區(qū)建設(shè)年產(chǎn)200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目，項(xiàng)目總投資約40億元，達(dá)產(chǎn)后預(yù)計(jì)產(chǎn)值可達(dá)80億元。
張家港市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、市工商聯(lián)黨組書(shū)記盧惠興，張家港市工商聯(lián)主席、市總商會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐衛(wèi)袁，張家港市總商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、市青商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、攀華集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)李興華，黔江區(qū)領(lǐng)導(dǎo)楊宏偉、吳忠、梁正華、秦代書(shū)、夏于峰、劉毅、李安祿、劉儀、姚登惠、何澤洪等出席了簽約儀式。
據(jù)了解，按照協(xié)議規(guī)定，200萬(wàn)噸螺紋鋼生產(chǎn)項(xiàng)目固定資產(chǎn)總投資約40億元，分兩期建設(shè)。其中一期投資建設(shè)100萬(wàn)噸，項(xiàng)目建設(shè)期限1年。整個(gè)項(xiàng)目全部建設(shè)達(dá)產(chǎn)后，預(yù)計(jì)年產(chǎn)值可達(dá)80億元，年納稅2億元，解決就業(yè)1500人。該項(xiàng)目還將帶動(dòng)江蘇其他配套企業(yè)200~300億元的項(xiàng)目來(lái)黔江投資，成為繼pvc一體化項(xiàng)目后的又一支柱型工業(yè)大項(xiàng)目。
楊宏偉表示，項(xiàng)目的成功簽約和落地，是黔江對(duì)外開(kāi)放和工業(yè)發(fā)展史上的特大喜事，也將開(kāi)創(chuàng)全區(qū)對(duì)外開(kāi)放和新型工業(yè)建設(shè)的新局面，為黔江區(qū)新型工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的形成和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。黔江區(qū)委、區(qū)政府一貫秉承開(kāi)明開(kāi)放、親商富商的理念，以開(kāi)放規(guī)范的政務(wù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)守信的信用環(huán)境、和諧穩(wěn)定的法制環(huán)境、客商至上的服務(wù)環(huán)境，真誠(chéng)歡迎四海客商來(lái)黔投資興業(yè)、共謀發(fā)展。黔江將一如既往地以最大的熱誠(chéng)、最優(yōu)的服務(wù)、最佳的環(huán)境、最高的效率，促進(jìn)200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目早日落地開(kāi)花、結(jié)果。
吳忠說(shuō)，總投資40億元的攀華集團(tuán)200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目的正式簽約，標(biāo)志著張家港最大的民營(yíng)企業(yè)落戶黔江，將對(duì)黔江的工業(yè)強(qiáng)區(qū)和中心城市建設(shè)產(chǎn)生重大影響。黔江將認(rèn)真履行承諾，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)推動(dòng)項(xiàng)目落地，力促早日見(jiàn)效。隨著黔江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐的加快，黔江的發(fā)展越來(lái)越廣闊，投資商與黔江合作共贏的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。黔江區(qū)殷切地期待與各位客商、各界朋友聯(lián)系更加緊密、合作更加寬泛、友誼更加牢固，攜手共創(chuàng)黔江幸福美好的明天。李興華說(shuō)，早在2009年，攀華集團(tuán)就與重慶結(jié)緣。今天在這里見(jiàn)證了黔江與攀華200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目的正式簽約，與黔江攜手發(fā)展已是水到渠成。作為中國(guó)民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)之一，攀華集團(tuán)滿懷信心，在黔江這片投資熱土上打造未來(lái)五年重慶市金屬材料加工制造高地。希望在與黔江的交流合作中，共謀發(fā)展，為黔江經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展再添光彩。
黔江區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)夏于峰代表黔江區(qū)人民政府與攀華集團(tuán)有限公司簽署了200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目投資協(xié)議。區(qū)委、區(qū)政府聘請(qǐng)李興華為黔江區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展顧問(wèn)，區(qū)委書(shū)記楊宏偉向李興華頒發(fā)了聘書(shū)。區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)吳忠代表區(qū)人民政府授予李興華“榮譽(yù)市民”稱號(hào)。重慶旅游職業(yè)學(xué)院聘請(qǐng)李興華為學(xué)院客座教授。
簽約儀式結(jié)束后，李興華一行先后前往黔江卷煙分廠、旅游職業(yè)學(xué)院、碧桂園高檔小區(qū)、正陽(yáng)黃山壩、正陽(yáng)工業(yè)園區(qū)管委會(huì)、青杠拓展區(qū)等地，就黔江區(qū)城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展等進(jìn)行實(shí)地考察。（武陵都市報(bào)記者周艷）。
懷揣希望前行篇十一
離觴已逝心亂時(shí)，徒吾坐等夜無(wú)恒，寂靜、靜寂，暝色蒼茫，余輝似暗。傷愁、愁傷，人影凋零月不眠。
寒夜?jié)u深，唯我獨(dú)坐諳光之下，依舊普寫(xiě)著屬于自己的夢(mèng)想之曲。然而此時(shí)的我卻感到莫名的惆悵，無(wú)言的悲傷。是心灰，還是意已冷，這我我不知道。
燈光愈發(fā)暗了起來(lái)，直至整個(gè)人完全被包裹在凄冷的黑夜之中。寬厚的被子無(wú)法使人暖和，反而愈加寒冷，我，也許真的心寒了。
暮秋，葉隨微風(fēng)緩緩飄落，心也慢慢靜卻下來(lái)。不知何時(shí)起，吾竟頹廢至此。在這雨季卻不失暗淡的歲月里，我受不了太多的痛苦，毅然選擇了為夢(mèng)而戰(zhàn)。誰(shuí)知天公不作美，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)失敗的人，一次次的掙扎，卻猶如海底撈月一場(chǎng)空。徒勞而無(wú)獲，奮斗顯然無(wú)功，終究免不了人生悲劇一場(chǎng)。冰涼透過(guò)身體直抵心臟深處，此時(shí)心已冷。心殤落暮時(shí)，誰(shuí)解其中味。
秋亦未冷，冬亦寒。漫漫長(zhǎng)夜，獨(dú)我無(wú)眠。憶往夕，不知?dú)q月惆，愈發(fā)朦朧。壓抑難于言表，仿佛垂暮之人對(duì)自己輝煌人生的.概要。輝煌律屬過(guò)去，當(dāng)下卻是那么凄涼。真不敢想象是何時(shí)起把人生的喜與悲演繹得這么淋漓盡致。
欲哭無(wú)淚者，心空茫茫然。倒是夜深人寂時(shí)，無(wú)處話凄涼。在逝去的歲月里，孤獨(dú)將我定格，寂寞把我詮釋。神經(jīng)末梢只要稍一放松，頓時(shí)就像泄了氣的皮球，氣力全無(wú)。所以，-我必須習(xí)慣與孤獨(dú)相處，我不知道這樣的習(xí)慣究竟會(huì)怎樣，是毀了我還是成就了我。
淚流無(wú)息，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。心魔已去時(shí)番然醒悟，夢(mèng)回現(xiàn)實(shí)，如亙古之人長(zhǎng)嘆一吁。煙火落寞時(shí)，猶如夢(mèng)里探花，終隔一層?，F(xiàn)實(shí)縱然殘酷，卻要做到無(wú)愧于心。塵世如潮水，人醉終會(huì)醒。即使我是一個(gè)被夢(mèng)想所詛咒的人，但我心中仍有夢(mèng)想跳動(dòng)的節(jié)奏，所以我不甘心做一個(gè)夢(mèng)想的流放者。新的挑戰(zhàn)仍在進(jìn)行，縱使過(guò)了十年、二十年，在那飽含滄桑的記憶里，至少還有一點(diǎn)零碎的價(jià)值。因?yàn)槲以鵀橹^(guò)、奮斗過(guò)、拚搏過(guò)，沖破了夢(mèng)想的魔咒，我，心無(wú)愧！
懷揣希望前行篇十二
01號(hào)天使。
嗨！大家好。我是01號(hào)天使——家人。
請(qǐng)你記住我——你的家人！帶著我成長(zhǎng)，帶著我前行好嗎？
02號(hào)天使。
古人云：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。沒(méi)錯(cuò)，你猜對(duì)了！我就是那個(gè)最嚴(yán)厲的天使——老師。
對(duì)你的嚴(yán)厲，是為了你的未來(lái)。請(qǐng)你不要只看得到我表面的嚴(yán)厲好嗎？我也曾為改你的作業(yè)，你的卷子奮斗到午夜。罰你不是因?yàn)槲易儜B(tài)，而是太期待你的成長(zhǎng)與成熟。我相信在未來(lái)你想起我時(shí)你會(huì)想對(duì)我說(shuō)謝謝。
不要討厭我像母親一樣的嘮叨，也不要埋怨我搶了你的體育課，多上一節(jié)課難道我不累嗎？
請(qǐng)不要埋怨我——你的老師，難道你不可以帶著我前行嗎？03號(hào)天使。
嘿！帥哥，美女們！跟我歡起來(lái)！我——最快樂(lè)的那個(gè)天使，你的朋友。管他下節(jié)數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文課，管他月考幾名，都?xì)g起來(lái)再說(shuō)。
在上課你回答老師問(wèn)題時(shí)，我會(huì)和你用嘴行與你千里傳音。在你哭泣難過(guò)時(shí)，我會(huì)想把欺負(fù)你的那個(gè)誰(shuí)的牙打掉。討厭你的苦瓜臉，喜歡你沒(méi)心沒(méi)肺的笑。但是你笑得太歡我就想要欺負(fù)你。
呵呵，我就是那個(gè)愛(ài)和你起瘋，一起顛的'天使——朋友，那天你摹然回首，可別忘了在燈火闌珊處的我，記得帶上我前行。
天使集結(jié)號(hào)。
時(shí)間在推逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，天使陪伴著我們，和我一起前行。天使他是你的家人，你的老師，你的朋友，是每一個(gè)愛(ài)你的人，他們是天使，最美，最好，最?lèi)?ài)我們的最最最天使。
帶著天使我們蹋上成長(zhǎng)的掙途，揚(yáng)起成功的風(fēng)帆，向未來(lái)前行。
天使們我想告訴你們：我恨你！
其實(shí)，那是我喜歡你們：
天使們請(qǐng)容忍我頑皮，我的白癡，我的幼稚，我的任性，讓我?guī)е闱昂脝幔?BR> 像有首歌曾唱道：我最?lèi)?ài)的就是那個(gè)天使，愛(ài)到可以去死，愛(ài)到整個(gè)世界燈都熄滅……。
懷揣希望前行篇十三
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。而夢(mèng)想更是令人神往。她像生活的指南針，明確我們的方向；像旱地上的一泓甘泉，凈滌我們的心靈；像雨后的絢麗彩虹，展示我們的成長(zhǎng)。
我在心田上撒了許多夢(mèng)想的種子，大大小小……語(yǔ)言表演就是我其中一粒夢(mèng)想的種子。
自打從一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言表演了?？粗娨暲?、舞臺(tái)上那些自信飛揚(yáng)的主持人們，是那么精神，那么光彩，我興趣盎然地踏入了這充滿新奇的語(yǔ)言表演的大門(mén)。我開(kāi)始每天期待著上課，期待著跟老師問(wèn)聲好，期待著跟伙伴們一起嬉戲打鬧，期待著聽(tīng)老師那有趣的課……自信的臉龐，標(biāo)準(zhǔn)的站姿，婉轉(zhuǎn)的嗓音……一切都如甘甜的雨露滋潤(rùn)著我的心田，讓這粒夢(mèng)想的種子不斷向上生長(zhǎng)著。
我頓時(shí)如夢(mèng)初醒。邱老漢日夜追尋著他的夢(mèng)，那么多年都未曾放棄。我在我的夢(mèng)想旅程中，為何要如此輕言放棄？或許，我真該努力一點(diǎn)，或許再堅(jiān)持一下就能成功了。
我開(kāi)始繼續(xù)前行。課堂里，伙伴的朗誦讓我知道了我的不足，老師生動(dòng)的講故事表演讓我發(fā)現(xiàn)了我的特長(zhǎng)，還有那新奇的無(wú)實(shí)物表演也在我眼前綻放了色彩……一門(mén)門(mén)功課開(kāi)始重新喚回了我的興趣?？粗约旱闹R(shí)越來(lái)越多，級(jí)數(shù)也越來(lái)越高，我為自己的那點(diǎn)努力感到驕傲。
每個(gè)人都有夢(mèng)想。而逐夢(mèng)路上，夢(mèng)想一旦扎根，就一定要去努力追尋。我們現(xiàn)在的目標(biāo)就是要努力學(xué)習(xí)，將老師和父母的寄托化為動(dòng)力，或許這很難做到，但如果想著，再堅(jiān)持一下，或許，就成功了呢。
種子的發(fā)芽需要堅(jiān)持不懈。懷揣夢(mèng)想的我們，在一路前行嗎？
懷揣希望前行篇十四
夢(mèng)想是前行的方向，如果一個(gè)人失去了夢(mèng)想，就如墮入黑暗中，前行的路被一陰一郁的濃霧所籠罩，前途迷茫；每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，或大或小，或偉大或平淡。夢(mèng)想的路崎嶇或平坦，若你追求過(guò)，努力過(guò)，跨過(guò)高山大海，越過(guò)小路獨(dú)橋，或許你就會(huì)在某個(gè)地方迎來(lái)云開(kāi)霧散時(shí)，親眼看著曙光一點(diǎn)一點(diǎn)從地平線泛出。
我的夢(mèng)想是什么？循著記憶看去，依稀望見(jiàn)有一個(gè)孩子，高舉著手中的畫(huà)筆，臉上發(fā)自內(nèi)心的笑。桌上是一幅幅筆觸天真幼稚的畫(huà)。藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，紅花，兒時(shí)的畫(huà)也就是那么簡(jiǎn)單，隨意用彩色的筆勾勒出顫一抖的圖形；兒時(shí)的夢(mèng)也就是這么簡(jiǎn)單，手中的畫(huà)筆和眼前的白紙，就是我的整個(gè)世界。
而現(xiàn)在的我茫然，當(dāng)初的夢(mèng)仿佛愈發(fā)的模糊。初中的學(xué)業(yè)緊張，時(shí)間似白駒過(guò)隙，你伸手想抓住它一絲一毫，它卻在早已在眨眼間消失，無(wú)跡可尋。當(dāng)每個(gè)人都將自己埋一進(jìn)書(shū)海中，每個(gè)人空閑時(shí)捧書(shū)做題，每個(gè)人已經(jīng)將學(xué)業(yè)放在第一位的'時(shí)候，我如何有閑情逸致來(lái)畫(huà)畫(huà)？一次又一次提起筆，不再繪出心目中的畫(huà)面，而是寫(xiě)下一道道題的繁瑣亢長(zhǎng)的過(guò)程。也有按捺不住時(shí)，終于提起筆，緩緩感受那久違的筆尖在白紙上摩一擦發(fā)出的輕響，感受手中，筆中，一筆一劃線條中多出的異樣的沉重。描了幾筆，又回過(guò)神來(lái)，重新看向攤開(kāi)的'書(shū)本。整理書(shū)柜時(shí)偶然翻到泛黃的舊書(shū)頁(yè)中夾一著的一張紙。
歲月的磨礪下，那張紙?jiān)缫寻l(fā)皺，色彩的痕跡在紙張摩一擦間漸漸發(fā)淡模糊。上面的筆跡不再清晰，可我卻清晰地看見(jiàn)了當(dāng)年坐在畫(huà)架前的那個(gè)孩子，拿著鉛筆，瞇起一只眼睛以筆測(cè)量不遠(yuǎn)處的矮桌上，一個(gè)花瓶，幾個(gè)錯(cuò)落地灑在桌布上的水果，如一顆顆奇石珍寶點(diǎn)綴在桌布上。畫(huà)上幾筆勾勒出大概的框架，就開(kāi)始大筆大筆地抹上水彩，水一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)顏色，綺麗而透明；夢(mèng)想也如那幅畫(huà)一樣，是剔透的水晶，澄凈閃耀，毫無(wú)雜質(zhì)，是對(duì)每個(gè)人最為寶貴的存在。為了學(xué)業(yè)暫時(shí)放下畫(huà)筆，也正是為了更好地追求夢(mèng)；若相信它會(huì)實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)散發(fā)萬(wàn)丈光芒驅(qū)散一陰一霾，指引你前進(jìn)。
人生中有些東西，可能總會(huì)游離于視線之外，但始終寸步未離你的心間——《后會(huì)無(wú)期》的影評(píng)這么說(shuō)。當(dāng)你現(xiàn)在沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，請(qǐng)堅(jiān)信它并埋于心間；當(dāng)你有能力實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，再收拾行李與夢(mèng)想，像馬一樣坦然地，堅(jiān)定地，走向自己想走的路。
懷揣希望前行篇十五
7月23日下午，在油田公司紀(jì)委的統(tǒng)一組織下，西安片部分紀(jì)檢監(jiān)察干部集體在五四劇院觀看了十八大獻(xiàn)禮片《忠誠(chéng)與背叛》。電影《忠誠(chéng)與背叛》是一部真實(shí)再現(xiàn)中央紀(jì)委前身——中央監(jiān)察委員會(huì)誕生歷程的重大革命歷史題材故事片。它真實(shí)而藝術(shù)地展示了中國(guó)共產(chǎn)黨1927年在武漢召開(kāi)第五次全國(guó)代表大會(huì)期間創(chuàng)立中央監(jiān)察委員會(huì)這一重大歷史事件。
成為當(dāng)務(wù)之急。時(shí)任全國(guó)鐵路總工會(huì)書(shū)記的王荷波，中共廣東區(qū)監(jiān)察委員會(huì)的楊鮑安等，以中共五大代表的名義向大會(huì)提出議案，排除各種困難和干擾，促成了中國(guó)共產(chǎn)黨第一屆中央監(jiān)察委員會(huì)的誕生。
作為慶祝建黨91周年、向黨的十八大獻(xiàn)禮的重點(diǎn)影片，《忠誠(chéng)與背叛》既是一部思想性、藝術(shù)性俱佳的精品力作，又是一部保持黨的純潔性的生動(dòng)教材。它告訴我們，革命勝利來(lái)之不易，是用無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷念這些革命先烈，學(xué)習(xí)他們對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的崇高品質(zhì)，銘記他們?yōu)橹腥A民族的強(qiáng)盛和人民的幸福而作出的偉大犧牲。如今我們所處的時(shí)代是一個(gè)繁華、浮躁的時(shí)代，更是一個(gè)充滿誘惑的時(shí)代，一部分黨員背叛了自己的入黨誓詞，腐化墮落，不僅葬送了自己的前程，也損害了黨的形象。這部影片告誡我們每一個(gè)黨員，忠誠(chéng)是光榮的，背叛是可恥的，忠誠(chéng)與背叛是水火不相容的。它更告訴我們，一個(gè)政黨如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律，失去了純潔性，就不可能取得革命的勝利。
目前，油田公司正在開(kāi)展“查問(wèn)題、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象”
主題實(shí)踐活動(dòng)，也是開(kāi)展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的繼續(xù)，把開(kāi)展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)，與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái)，對(duì)黨員干部開(kāi)展純潔性教育，引導(dǎo)黨員干部始終保持黨性純潔、政治純潔、思想純潔、組織純潔、道德純潔、境界純潔、世界觀價(jià)值觀純潔、作風(fēng)純潔，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的重大部署上來(lái)。
現(xiàn)在我們很多黨員干部都是在和平年代長(zhǎng)大的，沒(méi)有經(jīng)。
歷過(guò)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。觀看電影《忠誠(chéng)與背叛》將會(huì)很。
2好地教育我們認(rèn)真思考入黨是為了什么？作為一名黨員必須做到什么？這樣的教育，我們要經(jīng)常開(kāi)展。我們的事業(yè)并不會(huì)顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。為了中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)民主，我們需要這樣的人。為了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，這個(gè)事業(yè)必將永遠(yuǎn)存在。這個(gè)事業(yè)不以政權(quán)的更迭為改變，不為金錢(qián)權(quán)勢(shì)地位所動(dòng)搖。誰(shuí)為了廣大民眾的利益犧牲小我，誰(shuí)就能夠贏得民眾的支持。誰(shuí)以這個(gè)事業(yè)為最高追求，誰(shuí)將永遠(yuǎn)存在于世界和民眾之心中。領(lǐng)導(dǎo)干部在新形勢(shì)下要做保持黨的純潔性的模范和表率。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念，加強(qiáng)理論武裝，樹(shù)立價(jià)值目標(biāo)，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志；要忠誠(chéng)事業(yè)，帶頭踐行黨章，帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，帶頭干事創(chuàng)業(yè)；要服務(wù)人民，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線；要求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持思想路線，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持真抓實(shí)干；要清正廉潔，政治上清醒堅(jiān)定，作風(fēng)上公道正派，經(jīng)濟(jì)上清廉干凈，道德上純潔高尚。
要保持黨的純潔性和先進(jìn)性，首先我們每一個(gè)黨員必須。
懷揣希望前行篇十六
小時(shí)候，是如此的天真，以為自己一定能成為一個(gè)科學(xué)家，很固執(zhí)。曾指著書(shū)上的臭氧層，“我要補(bǔ)好它”說(shuō)的是如此決絕，卻從未想過(guò)是否能夠堅(jiān)持。
臭氧層的空洞依舊如此，陽(yáng)光下的鮮花、青山、綠草依舊是鮮艷，似鍍上了一層耀眼的水晶?？墒悄菢右粋€(gè)小男孩，已是長(zhǎng)大了。
童年的夢(mèng)想，是否能夠堅(jiān)持，依舊不是我研究的范圍，而是一天到晚在草叢間穿梭。晚上回家時(shí)，手中卻緊握著一個(gè)小匣子，匣子里裝著的，正是我辛苦一天抓來(lái)的昆蟲(chóng)。有時(shí)，在一片柔柔的嫩綠中，我可以一趴就是一兩個(gè)小時(shí)，只是為了觀看草叢中的那一隊(duì)螞蟻。長(zhǎng)時(shí)間因?yàn)樗圃谀嗬锎騻€(gè)滾而被老媽呵斥，卻一直以此為樂(lè)，因?yàn)槲夷沁b不可及的夢(mèng)還未實(shí)現(xiàn)呢。
在另一個(gè)驕陽(yáng)似火的天里，花草經(jīng)歷著歲月的雕刻，依舊是美的，有些不真實(shí)，正如裊裊炊煙，給予人的感覺(jué)是虛幻而柔美的。特別是在沾染著晨曦灑下的瓊漿時(shí)，更是給予人一吹就散的感覺(jué)。我的臉也隨著歲月棱角分明了許多。靜靜地，輕輕地，倚在那樣一棵歷經(jīng)滄桑的樹(shù)下，無(wú)聲的聆聽(tīng)大自然的合唱。
現(xiàn)實(shí)，他很冷峻地告訴我，你當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，不一定能夠?qū)崿F(xiàn)。很對(duì)，但是，又不對(duì)。迫于生計(jì)，我長(zhǎng)大之后，也許會(huì)重復(fù)所有平凡人的經(jīng)歷，找個(gè)工作，娶妻生子，過(guò)著平凡的生活。可是，我只是希望，一種近乎不可能的希望，這個(gè)男孩，因?yàn)橛辛丝茖W(xué)家的夢(mèng)，能夠不碌碌無(wú)為，渾渾噩噩地活在這世上。
也許，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)在是太不著邊際，太飄渺，以至于無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但我還是會(huì)帶上它。也許會(huì)被人譏諷，也許會(huì)因?yàn)檫@個(gè)負(fù)重而累趴在路上，無(wú)論如何，我相信：這樣一個(gè)夢(mèng)想，給予我的，要比我給予它的，多得多。因?yàn)槲視?huì)從夢(mèng)想那里，學(xué)會(huì)人生。
那個(gè)小孩，依舊在成長(zhǎng)，而他的夢(mèng)，卻永不變。
懷揣希望前行篇十七
看了陳曉華（紅袖）老師的《懷揣著希望上路》，感覺(jué)是收獲頗豐，可謂口齒余香。有一種感覺(jué)一直在心頭涌動(dòng)，是與專家心靈對(duì)話的欣喜？是找到教育摸索前行的捷徑？還是一種感悟教育真諦的幸福？我不知道，但是，結(jié)合陳老師的教育思想和做法"點(diǎn)評(píng)"自己的工作，使自己也在教育旅途里"懷揣著希望上路"卻是要做的事情了??！
《懷揣著希望上路》作者（陳曉華—紅袖）是"教育在線"的一位普通網(wǎng)友。在普通而平凡的工作中，他創(chuàng)造出了不普通的成績(jī)?？v觀他的文字，字里行間充滿高三教師對(duì)教育理想的追求和對(duì)教育理念的守望，體現(xiàn)了一線教育工作者的教育思考和實(shí)踐，真實(shí)地再現(xiàn)了他在應(yīng)試教育和理想教育的夾縫里突圍的困惑、艱難，以及思考和實(shí)踐所帶來(lái)的喜悅和幸福。他歷練高三生活，點(diǎn)擊教育現(xiàn)場(chǎng)，詳細(xì)的記敘了一年來(lái)對(duì)高三一個(gè)差班的教育方法和教育思想，力求讓學(xué)生在艱苦的高三學(xué)習(xí)生活中享受教師的陽(yáng)光情懷。
在陳老師第一次與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，發(fā)表了一場(chǎng)異常精彩的演說(shuō)，分為五個(gè)部分：一、有臨陣脫逃的嗎？二、打造屬于我們的天堂；三、給人生加個(gè)意義；四、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；五、給自己建造房子。
是的，將希望根植在不懼怕失望的渴求中，即使你的人生之路千回百轉(zhuǎn)，你也不會(huì)放棄追求的腳步；即使你歷經(jīng)失敗，你也會(huì)重新調(diào)整人生的坐標(biāo)，再次上路，懷揣著希望上路。
教師讀后感從優(yōu)秀教師到卓越教師讀后感一線教師讀后感做卓越的教師讀后感。
懷揣希望前行篇十八
總書(shū)記“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出，使黨和國(guó)家事業(yè)的戰(zhàn)略方向、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻目標(biāo)更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密?！叭嬉婪ㄖ螄?guó)”是其中的重要組成部分，標(biāo)志著以法治來(lái)治理社會(huì)取得重要進(jìn)展。法治目標(biāo)被上升到國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的高度，對(duì)于我們身處基層的法官來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)“利好”消息。
目前，中國(guó)的司法環(huán)境確實(shí)不盡如人意，甚至可以說(shuō)比較糟糕。以法院為例，法官與當(dāng)事人之間，法官與律師之間，彼此缺乏信任，抱有猜忌甚至敵意。有的律師為了名利，喜歡“死磕”；官司打輸了，會(huì)將當(dāng)事人的怨氣引向法官和法院，以開(kāi)脫自己的責(zé)任。不少當(dāng)事人將法院看作政府的一部分，認(rèn)為相互之間都是“官官相護(hù)”；通常無(wú)論哪一方當(dāng)事人，總是認(rèn)為自己有理，如果輸了官司，就認(rèn)定法官十有八九是徇私舞弊。而一些法官因?yàn)樯鲜鲈?，則很可能對(duì)律師不尊重，對(duì)當(dāng)事人沒(méi)有好臉色。如此一來(lái)，造成了彼此之間的矛盾更多，誤會(huì)更深。司法公信的樹(shù)立，舉步維艱；“法律職業(yè)共同體”的共識(shí)，業(yè)已陷入危機(jī)之中。
然而，就在去年，一位法律人的意外離世，卻讓人看到了中國(guó)法律界的另一面，充滿人性溫暖和同理心的另一面。2014年12月10日，時(shí)任上海市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)的鄒碧華因心臟病突發(fā)不幸離世。沒(méi)有刻意的報(bào)道，沒(méi)有行政力量動(dòng)員的哀榮，但他的離去卻讓整個(gè)法律界，從體制內(nèi)到體制外，從法官、檢察官到法學(xué)教授、律師，哀默一片，哀悼他令人敬佩的學(xué)識(shí)人品和他的英年早逝?！班u碧華現(xiàn)象”之所以罕見(jiàn)，是因?yàn)樗粌H得到法官同行的尊敬，還在身后贏得了中國(guó)律師界的一致敬佩，是殊為不易的。其實(shí)早在2012年，就曾有一位知名律師在博客里寫(xiě)了一篇文章，題為《做法官當(dāng)如鄒碧華》。他在文中坦言，“我首先關(guān)注他，是因?yàn)榘肽昵伴_(kāi)始在律師界廣為傳頌的一篇題為《法官應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待律師？》的文章，我自信，一名能夠關(guān)注并理解律師的法官，一定是一個(gè)非常理性的官員。我再次關(guān)注他，是因?yàn)樽鳛橐幻ㄔ涸洪L(zhǎng)，他竟然還能夠如此好學(xué)善講能寫(xiě)，……我判斷，一名能夠?qū)⒐ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究研究，一定是一位善于思考的官員。”他對(duì)鄒碧華的贊許是理性而真摯的。可見(jiàn)，法官與律師之間并非天然敵對(duì)，其實(shí)他們都屬于“法律職業(yè)共同體”的一份子，如果能夠彼此尊重，要贏得信任并非難事。
鄒碧華的先進(jìn)事跡在全國(guó)各地法院廣為宣傳，超過(guò)了以往法院系統(tǒng)的任何一位先進(jìn)人物。我想，并非他的事跡更加轟轟烈烈或是更加悲情感人，而是因?yàn)樗麅?nèi)心有崇高的法治信仰，有能力有擔(dān)當(dāng)；他的工作更加專業(yè)，更加貼近法官本身，也更能引起共鳴。這反映了作為榜樣的法官個(gè)體特質(zhì)發(fā)生的改變，這種改變?nèi)コ巳藶榘胃摺ⅰ吧窕钡纳?，變得更加理性，也更加“接地氣”。即便在較為排斥“樹(shù)典型”的年輕法官群體中，鄒碧華這位先進(jìn)人物也得到了前所未有的認(rèn)同。
如今，寧波法院系統(tǒng)“80后”的法官們已經(jīng)成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。他們大都是經(jīng)過(guò)四年甚至是七年的法律專業(yè)學(xué)習(xí)，并且通過(guò)了號(hào)稱全國(guó)“第一考”的司法考試才進(jìn)入法官隊(duì)伍的。他們懷著對(duì)法官職業(yè)的無(wú)限憧憬進(jìn)入法院，但不久就遭遇了理想與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞。沒(méi)有所謂的高貴、高薪或是受人敬仰，更多地是要每天面對(duì)案頭堆積如山的案卷，面對(duì)當(dāng)事人無(wú)休止的纏訴纏訪，面對(duì)來(lái)自方方面面的壓力，“骨感”的現(xiàn)實(shí)讓一些人覺(jué)得對(duì)法官職業(yè)已經(jīng)“愛(ài)不起來(lái)”。不過(guò)，離開(kāi)的終究是少數(shù)，他們中的大多數(shù)仍然不改初衷，因?yàn)樾闹惺冀K懷有法治夢(mèng)想，即使夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，即使現(xiàn)實(shí)并不如意，即使要面對(duì)種種困難。
今天，鄒碧華就如同他們前行的引路者，為他們照亮了前方并不平坦的道路。年輕法官們不僅要在思想上、精神上以鄒碧華為榜樣，更要在行動(dòng)實(shí)踐上以他為師。
一是學(xué)習(xí)他的秉持公正。實(shí)現(xiàn)公正不僅是民眾的訴求，是社會(huì)的需要，也是法官的價(jià)值體現(xiàn)。因此，司法者應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)公平正義為己任而不受外界干擾。正如鄒碧華，從成為法官的第一天起，就恪守著“做一個(gè)有良知的法官”的承諾，把自己稱為“庭前獨(dú)角獸”，并終其一生努力踐行。二是學(xué)習(xí)他的敬業(yè)勤勉。如果空有抱負(fù)而怠于實(shí)現(xiàn)，理想最終也不過(guò)是一團(tuán)泡沫。而鄒碧華是既有精神追求又有實(shí)踐能力。他常說(shuō)，作為一個(gè)法官，必須有良好的職業(yè)技能。他自己就是這樣，一生沒(méi)有須臾放下學(xué)習(xí)，工作后不僅獲得了博士學(xué)位更是自學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)以便更好地研究國(guó)外的第一手資料。而在工作中，他更是出名的敬業(yè)，下基層、跑現(xiàn)場(chǎng)、想方案、寫(xiě)報(bào)告，經(jīng)常工作到深夜。
三是學(xué)習(xí)他的尊重他人。鄒碧華曾說(shuō)，法官與律師的相互尊重是良性互動(dòng)關(guān)系的一個(gè)起點(diǎn)。律師對(duì)法官的尊重程度代表著法治的發(fā)達(dá)程度，而法官對(duì)律師的尊重程度，代表著社會(huì)的公正程度。對(duì)于律師，法官不應(yīng)當(dāng)將他們看作是“搗亂者”或是“對(duì)立方”，而應(yīng)看作是“職業(yè)共同體”的一份子，給予他們應(yīng)有的尊重。而對(duì)于當(dāng)事人，更應(yīng)當(dāng)理解尊重。他們將關(guān)乎自己利益的決斷交由法官手中，為的是求一個(gè)正義，而正義應(yīng)當(dāng)以人們看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)，尊重他們恰恰是程序正義的一部分。
（作者：寧波市**區(qū)人民法院戴盈盈***）。
懷揣希望前行篇一
這樣，不僅可以消除大家坐在教室里上課的枯燥感，更能培養(yǎng)我們的各種能力，滿足我們好動(dòng)、好奇的心理。如此多的好處，相信大家一定會(huì)樂(lè)在其中。
也正是因?yàn)檫@次課改，讓我有點(diǎn)擔(dān)心七八年級(jí)的同學(xué)們。課程經(jīng)過(guò)調(diào)整，上主科的時(shí)間較以往有了縮減，你們能夠適應(yīng)嗎？你們能及時(shí)完成新課的學(xué)習(xí)嗎？我相信你們會(huì)的。只要你們充分發(fā)揮自已的聰明才智，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這點(diǎn)困難算得了什么？請(qǐng)不要抱怨學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)校既然這樣安排一定有道理，況且時(shí)間未必不夠?。课衣?tīng)說(shuō)八年級(jí)的物理每周只有兩節(jié)，想必七年級(jí)也有較大的調(diào)整吧，學(xué)習(xí)時(shí)間顯得有點(diǎn)緊，大家上課一定要積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)消化，千萬(wàn)不能坐飛機(jī)、坐火箭呀！加油吧，弟弟妹妹們。
老師們，你們?yōu)榱宋覀儑I心瀝血，可千萬(wàn)要注意身體啊。為了給自已的人生路做上好的鋪墊，為了給黨和人民交上一個(gè)滿意的答卷，加油吧，即將離校的九年級(jí)同學(xué)。
為了猛山學(xué)校的明天更加美好，加油吧，同學(xué)們。
謝謝大家！
廣安市武勝縣猛山學(xué)校九一班：雷丹。
指導(dǎo)教師：唐智勇。
懷揣希望前行篇二
摘要：永遠(yuǎn)的教育，永遠(yuǎn)的追求；無(wú)論時(shí)光怎樣改變，教師的求學(xué)路不能改變；作為一名語(yǔ)文教師，閱讀教學(xué)一直都是日常教學(xué)的關(guān)鍵，怎樣做好閱讀教學(xué)，是我們語(yǔ)文教師長(zhǎng)期探討的一個(gè)問(wèn)題。閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容之一，它在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中起著很重要的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；閱讀；教學(xué)；策略永遠(yuǎn)的教育，永遠(yuǎn)的追求；無(wú)論時(shí)光怎樣改變，教師的求學(xué)路不能改變；教育在發(fā)展，教師需要成長(zhǎng)；為人師，我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)……1懷揣希冀啟程行走在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)道路上，我如饑似渴地吮吸著課程的陽(yáng)光雨露，逐漸成長(zhǎng)，但語(yǔ)文閱讀教學(xué)一直是我最大的困惑，不知如何開(kāi)啟學(xué)生主動(dòng)閱讀的激情，不知如何讓學(xué)生文思泉涌，有時(shí)在苦于教學(xué)無(wú)效時(shí)甚至覺(jué)得懼怕，真怕誤人子弟，更怕面對(duì)學(xué)生那一雙雙求知的眼睛……參加了吉安市吉水縣義教農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師“新課程課堂教學(xué)問(wèn)題解決”專題研修班的學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了吉水省教育局長(zhǎng)李文俊針對(duì)農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)的把握等方面的看法，聽(tīng)了教研員對(duì)農(nóng)村低、中、高年級(jí)農(nóng)村閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的分析，并開(kāi)展了互動(dòng)式交流。聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師劉素琴等對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)策略的探究指導(dǎo)。時(shí)間不長(zhǎng)，卻收獲多多，在聽(tīng)課、質(zhì)疑中提出自己的困惑或不解，在共同探索中得到專業(yè)發(fā)展。2共享希冀大餐來(lái)到研訓(xùn)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我便站在了希冀的沃土上，共享學(xué)習(xí)閱讀教學(xué)的“豐盛大餐”。正所謂“一石激起千層浪“，聆聽(tīng)著，回味著，思索著，點(diǎn)滴體會(huì)油然而生：“閱讀教贊應(yīng)圍繞下面3方面進(jìn)行思考：閱讀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)如何確定？閱讀教學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)如何把握？閱讀教學(xué)如何探究有效教學(xué)策略？”全國(guó)特級(jí)教師劉素琴女士告訴我們：語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)以語(yǔ)言訓(xùn)練為中心，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，應(yīng)該與“內(nèi)容分析”說(shuō)再見(jiàn)。聽(tīng)了專家的講座，我覺(jué)得，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該經(jīng)常反思一下：我們的語(yǔ)文課堂應(yīng)該“教什么”？我是語(yǔ)文教師，我教語(yǔ)文，我的課堂對(duì)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有什么結(jié)果和實(shí)效？首先，我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)價(jià)值是注重發(fā)掘、引導(dǎo)，使學(xué)生獲得言語(yǔ)的智慧。如教學(xué)《三顧茅廬》，應(yīng)好好審視文本的的價(jià)值：改編后的文本語(yǔ)言通俗易懂，刻畫(huà)劉備動(dòng)作、語(yǔ)言以及環(huán)境描寫(xiě)、比喻的運(yùn)用等應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生品味古典名著的無(wú)窮魅力。其次，閱讀教學(xué)應(yīng)扣緊課標(biāo)，教參，課后練習(xí)展開(kāi)。課標(biāo)所規(guī)定的目標(biāo)、要求，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)這門(mén)學(xué)科教學(xué)的基本要求，擁有“法”的地位。教參是材料庫(kù)、信息庫(kù)，是備課的基本教參，給教師教學(xué)提供一定的參考。課后練習(xí)是發(fā)現(xiàn)“教學(xué)價(jià)值”的重要依據(jù)。劉素琴老師說(shuō)過(guò)三個(gè)“不需要教”：孩子已經(jīng)懂的；孩子自己能夠讀懂的；通過(guò)講解孩子依然無(wú)法弄懂的。結(jié)合文本，字詞教學(xué)學(xué)生能否自己解釋的；寫(xiě)事文章如何概括主要內(nèi)容；它的藝術(shù)手法等，如環(huán)境描寫(xiě)的作用；了解課后比喻句的作用；整體把握課文內(nèi)容，欣賞佳話；閱讀素養(yǎng)的提升：總結(jié)時(shí)點(diǎn)出《三顧茅廬》的魅力dd尊重、渴求人才；刻畫(huà)人物的寫(xiě)作方法；批判性的閱讀思考，啟發(fā)看原著，看《三國(guó)志》，培養(yǎng)學(xué)生批判性地閱讀。閱讀教學(xué)，應(yīng)分3個(gè)層次閱讀：理解性閱讀、反思性閱讀和創(chuàng)造性閱讀。讓學(xué)生自己能學(xué)的內(nèi)容自己學(xué)。應(yīng)構(gòu)建“小課堂，大教材”的結(jié)構(gòu)體系。而讀書(shū)是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的基本方法，應(yīng)該最大限度促進(jìn)學(xué)生閱讀，多擠點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，閱讀面不能太狹隘，哪個(gè)階段應(yīng)看哪些書(shū)？教師應(yīng)清晰地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。為了提高閱讀教學(xué)的有效性，我們可以在閱讀教學(xué)中采用一些小策略：如設(shè)立閱讀卡一“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。多一些交流形式：小組交流，班內(nèi)交流，小型沙龍……評(píng)比dd讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文閱讀充滿期待。豐富多彩的策略應(yīng)用，能使孩子們保持對(duì)語(yǔ)文閱讀的喜歡。慢慢地，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)語(yǔ)文的課堂可以是簡(jiǎn)單而又明確的。3帶著希望出發(fā)通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我明確了關(guān)于低年級(jí)閱讀教學(xué)要落實(shí)3大任務(wù)：第一，讀書(shū)，熟讀成誦。第二，識(shí)字，是一、二年級(jí)的`教學(xué)重點(diǎn)，識(shí)字、寫(xiě)字是習(xí)作的基礎(chǔ)。第三，積累，詞匯、句式、段、篇的積累，朗讀，熟讀成誦，復(fù)述，摘抄，課外廣泛閱讀。低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)講究教學(xué)策略：尊重學(xué)生，基于學(xué)期，反思一下自己的課堂，學(xué)生是否有提問(wèn)的機(jī)會(huì)，有讀書(shū)實(shí)踐，有展示的平臺(tái)，有互動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師教要得法。首先觀念要正確，講究方法，教給方法，并在課堂上實(shí)踐方法。課堂作業(yè)應(yīng)課內(nèi)完成，應(yīng)體現(xiàn)40分鐘的高效率。提高中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效的做法：應(yīng)重視閱讀指導(dǎo)，重視朗讀訓(xùn)練。做到“三多三少”：多讀書(shū)少做題，多感悟少分析，多積累少講解。閱讀教學(xué)應(yīng)采用課內(nèi)外相結(jié)合，得法于內(nèi)，得益于外。課外閱讀與寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合。課外閱讀與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合，如“讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)的開(kāi)展。應(yīng)講究教學(xué)策略：如多角度思考，理清思路，抓住要點(diǎn)，悟點(diǎn)寫(xiě)法，組織概括能力應(yīng)逐步培養(yǎng)。與“內(nèi)容分析”說(shuō)再見(jiàn)。在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)概括、復(fù)述，在閱讀實(shí)踐中感受形象美、意蘊(yùn)美、情感美、節(jié)奏美、詞匯美等。提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的策略有：堅(jiān)持先學(xué)后教，讓學(xué)生自主進(jìn)入課文閱讀。所謂“先學(xué)后教”，也就是指在新課文的教學(xué)中，最好不要采用先介紹作家作品的方式，也不要對(duì)文章有任何提示性的語(yǔ)言，而是讓學(xué)生在自然狀態(tài)下進(jìn)人閱讀境界，讓學(xué)生通過(guò)自己的品讀，品味文章的原汁原昧，獲得獨(dú)有的感受。堅(jiān)持“先學(xué)后教”的教學(xué)方式，建立閱讀課堂自學(xué)、討論、質(zhì)疑、點(diǎn)撥的新格局，確保學(xué)生課堂的主體地位。強(qiáng)調(diào)以讀代講，領(lǐng)略語(yǔ)言魅力。語(yǔ)文教學(xué)中要“以讀為本”，“以讀代講”，讓學(xué)生多讀，讀好。多讀是品味語(yǔ)言的最佳方式：有疑問(wèn)時(shí)讀，茅塞頓開(kāi)；有感悟時(shí)讀，理解深入；品味語(yǔ)言時(shí)讀，朗讀成誦。總之，這次研訓(xùn)活動(dòng)雖然時(shí)間短暫，但我收獲頗豐，讓我更明白地確立了閱讀教學(xué)路的前進(jìn)方向，猶如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲！小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)做專業(yè)的有心人，“既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地”。小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以課文為例，在老師指導(dǎo)和同學(xué)互助的語(yǔ)文實(shí)踐中，使學(xué)生愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀，真實(shí)懷揣希冀啟程,滿載希望而回地享受閱讀的快樂(lè)，為終身閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（責(zé)任編輯王昕）。
懷揣希望前行篇三
花朵不是生來(lái)就奇異芬芳，她們經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，有過(guò)失望，但不曾絕望。
雄鷹不是生來(lái)就展翅遨翔，他們歷經(jīng)摸爬滾打，有過(guò)失望，亦不曾絕望。
而我堅(jiān)信，每個(gè)人都是自己的神，只要懷揣希望前行，就算有失望，也不會(huì)絕望。
懷揣希望前行需在失望中消滅苦難?！耙挾梢挾啥珊翁?”瞿秋白失望而呼，新中國(guó)還渺茫未知，自己已身陷囹圇。但他仍懷揣希望前行，用左手邊的滿腔怒火化為右手邊的奮筆疾書(shū)，點(diǎn)亮他人前行之路。“尚思為國(guó)輪臺(tái)。”杜甫滿懷希望前行而書(shū)寫(xiě)下多少壯麗詩(shī)章?他有過(guò)失望，他疾病纏身，但他不曾絕望。懷揣希望前行，他堅(jiān)信“便悲不見(jiàn)九州同”只是暫時(shí)的，他是詩(shī)中的神。
在失望中消滅苦難，瞿秋白為人傳頌;在失望中仍懷揣希望前行，杜子美成一代詩(shī)圣。就算有失望，但絕不要絕望。因?yàn)楦矣陲w翔，就能擁有前行的翅膀。
懷揣希望前行需在瀕臨絕望時(shí)堅(jiān)強(qiáng)。那位孤獨(dú)的老人在如血的殘陽(yáng)下瀕臨絕望，他辛辛苦苦捕來(lái)的魚(yú)竟被鯊魚(yú)明目張膽地劫掠而去。在一次又一次的搏斗中，他越來(lái)越失望。最后，躺在甲板上的他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，懷揣著希望，他繼續(xù)前行。他曾瀕臨絕望，但他走上了堅(jiān)強(qiáng)。他是海明威筆下的神。在燦爛的陽(yáng)光中開(kāi)始一天的生活，兩只小老鼠卻發(fā)現(xiàn)他們的奶酪不翼而飛。它們?yōu)l臨絕望，一番思索后，它們選擇了堅(jiān)強(qiáng)。懷揣希望前行，它們激起了當(dāng)代人巨大的反響。
燦爛千陽(yáng)，在瀕臨絕望時(shí)堅(jiān)強(qiáng)?！独先伺c?！仿劽跔?《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》家喻戶曉。就算有失望，但絕不能絕望。懷揣希望前行，會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的陽(yáng)光。
懷揣希望前行需堅(jiān)定自己的信念，因?yàn)槲揖褪俏易约旱纳瘛?BR> 李叔同西湖邊斬?cái)嗲榫?，在?duì)塵世的失望中懷揣著希望皈依佛道，堅(jiān)定兼濟(jì)天下的善念，他是他自己的神。魯迅輾轉(zhuǎn)奔波，在一次又一次的失望中找到自己的道路。他懷揣著希望從文棄醫(yī)，以如橡巨筆履行職責(zé)，他是他自己的神。祖荻中流擊水，起誓恢復(fù)中原，他懷揣希望前行，他是他自己的神。
雄鷹遨翔，是因?yàn)樗麄儜汛Ｍ巯琛?BR> 我堅(jiān)信，每個(gè)人都是自己的神，就算有失望，但不會(huì)絕望。
懷揣希望前行篇四
今天下午，天氣晴朗，和風(fēng)習(xí)習(xí)。我們樟潭鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了一次意義深刻的“關(guān)注新區(qū)建設(shè)，放飛美好夢(mèng)想”放風(fēng)箏比賽活動(dòng)。我們5（1）班同學(xué)在袁老師的帶領(lǐng)下，唱著歌，邁著輕快的步伐向衢江新城區(qū)前進(jìn)。
一路上，我看見(jiàn)了金黃金黃的油菜花、粉紅粉紅的桃花、雪白雪白的叫不出名字的`小花，還有剛剛發(fā)芽的小草，他們?cè)诖猴L(fēng)的吹拂下微微點(diǎn)頭，仿佛在歡迎我們的到來(lái)。
到了新區(qū)廣場(chǎng)，哇！真是又大又漂亮！一幢幢高樓大廈鱗次櫛比、一條條馬路四通八達(dá)、寬闊的廣場(chǎng)既平坦又整潔，這就是我們的新城區(qū)，我們?yōu)閾碛羞@樣美麗的城市而感到異常興奮。
休息了幾分鐘，我們就急急忙忙開(kāi)始了放風(fēng)箏比賽。不一會(huì)兒，一架架風(fēng)箏便騰空而起，飛舞在空中，有的象飛機(jī)、有的象蝴蝶、有的象老鷹……千姿百態(tài)、五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷。地面上，一張張紅紅的小臉樂(lè)開(kāi)了花。笑聲、歡呼聲響成一片。
我拉著風(fēng)箏的線，思緒也和風(fēng)箏一起飛上了高空……等我長(zhǎng)大了，我要把我們的城市建設(shè)得更加美麗，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗！
懷揣希望前行篇五
正能量作文：懷揣正能量奮然前行。
今下，人們常常會(huì)用到一個(gè)時(shí)髦的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)――正能量。不足以奇，正因?yàn)檎芰扛淖冎f(wàn)能的世界。
正能量是懷揣一腔熱血，甘愿為國(guó)家殞身不恤的精神。當(dāng)革命家陳天華以血書(shū)鼓舞同胞與侵略者抗?fàn)幍臅r(shí)候，當(dāng)抗日英雄楊靖宇以全團(tuán)陣亡來(lái)抵抗敵人重兵圍困的時(shí)候，當(dāng)烈士李大釗用鋒利的筆觸譴責(zé)時(shí)代黑暗的時(shí)候，他們所鑄就的為國(guó)獻(xiàn)身的正能量，如同熾熱而強(qiáng)烈的萬(wàn)丈光芒，令世人驚嘆咋舌，讓社會(huì)為之感動(dòng)。
艾青說(shuō)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！彼麄儜汛е鴮?duì)這片熱土的深深眷念，懷揣著一腔報(bào)國(guó)的熱血，寧愿肝腦涂地也在所不惜，只為換來(lái)國(guó)土的安寧和富榮。他們是亂世的英雄，是正能量無(wú)盡的源頭。
有人說(shuō)，正能量只有那些擁有崇高境界的偉人才可傳遞，在亂世紛雜的年代血灑疆場(chǎng)才可實(shí)現(xiàn)，因此在和平年代，對(duì)于我們這些平凡的人來(lái)說(shuō)，正能量似乎是可望而不可及。其實(shí)不然。詩(shī)人說(shuō)：“在沒(méi)有英雄的年代，我只想做一個(gè)人。”人們總是記得星空很高，卻忘了仰望星空的`那份親切與觸手可得的滿足。正能量亦是如此。面對(duì)震耳欲聾的口號(hào)聲，人們忘記了正能量并不高大，忘記只是實(shí)實(shí)在在地做好一個(gè)“人”便足矣。
正能量是甘于奉獻(xiàn)，存在于人心底的善性。他知道跳下站臺(tái)，救出那男子有多么危險(xiǎn)；他知道即使他不冒著生命危險(xiǎn)拉回那男子，也絲毫不需要承擔(dān)任何責(zé)任，但他做了，只因?yàn)樗牡椎哪欠萆屏急虐l(fā)出的正能量……最美鐵警李博亞救下列車(chē)男子的事跡感動(dòng)了億萬(wàn)人的心，盡管他的雙腿被駛出的列車(chē)生生軋斷，依然面無(wú)懼色地說(shuō)：“我不后悔，我想誰(shuí)遇到類(lèi)似情況，都會(huì)毫不猶豫去救……”英雄的話很淡很輕，多么樸實(shí)的一句話，可其中蘊(yùn)含著無(wú)盡的正能量重重地壓在每個(gè)人的心頭，()讓世人為其無(wú)私的善性所折服。
如果見(jiàn)義勇為和為愛(ài)奉獻(xiàn)太過(guò)遙遠(yuǎn)，那么正能量也可以理解為自立自強(qiáng)，奮力追求個(gè)人理想的勇氣。
患有“盧伽雷病”的霍金，那怕動(dòng)一根手指都很費(fèi)力，但他一刻也沒(méi)有放棄對(duì)理想的追求。他自立自強(qiáng)，與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲罱K成為世界公認(rèn)的物理學(xué)巨人。凡高亦是如此，縱然生活貧苦到只能用黑面包充饑，縱然世人不斷向他投來(lái)冷眼與嘲諷，依然沒(méi)有絲毫退縮，勇敢堅(jiān)定地前行，用畫(huà)筆勾勒出勇氣的模樣，追求著他所熱愛(ài)的那片象征著理想的向日葵。這便是偉大的正能量。
《論語(yǔ)》云：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！彼麄冸m未像前者，為國(guó)家和人民的奉獻(xiàn)，但在追求自身理想的同時(shí)，一樣為后人留下寶貴的精神財(cái)富，一樣成為鼓舞人們追求夢(mèng)想的楷模。
我們可以渺小，如墻角薔薇，但擁有了正能量，我們也可以高大如巍峨昆侖；我們可以微似沙礫，低到塵埃，但擁有正能量，我們也可以壯如雄鷹直沖長(zhǎng)天。
為國(guó)家也好，為民眾也好，還是為自身理想也好，正能量都不能用大小來(lái)衡量。每個(gè)人都是能量場(chǎng)，每個(gè)人都有能力釋放正能量。讓我們一同懷揣正能量奮然前行吧，讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)正能量匯聚一體，形成一股包羅世間的強(qiáng)大氣流，溫暖你我，照亮人生，造福世間。
湖北省巴東縣野三關(guān)鎮(zhèn)巴東縣第二高級(jí)中學(xué)。
懷揣希望前行篇六
我們?cè)谌松牡缆飞弦宦非靶校覀儠?huì)遇到許許多多的困難，我們會(huì)經(jīng)歷許許多多風(fēng)雨，而我們一路，都要帶著希望前行。
帶著戰(zhàn)勝困難的希望，一路前行。一點(diǎn)困難算什么？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。古往今來(lái)，貝多芬戰(zhàn)勝了耳聾的困難譜出了不朽的《命運(yùn)》樂(lè)章，司馬遷戰(zhàn)勝了喪失尊嚴(yán)的'困難寫(xiě)下了著名的《史記》……我們要懷揣著戰(zhàn)勝困難的信念，帶著指引我們，鼓勵(lì)我們的希望，一路前行。
帶著對(duì)未來(lái)的希望，一路前行。未來(lái)，一個(gè)充滿了無(wú)限憧憬的詞匯。正像一顆顆蓬勃生長(zhǎng)的小樹(shù)一樣的我們，總也會(huì)想象那若即若離的未來(lái)。對(duì)于未來(lái)，總希望它是圓滿的。而對(duì)于擁有一個(gè)美好的未來(lái)的希望，正是我們前進(jìn)的動(dòng)力。這希望，就如同大海上的燈塔，黑夜中的明燈，就如同太陽(yáng)對(duì)于向日葵，是一直仰望著的方向。這希望，會(huì)給我們指明前進(jìn)的方向。
帶著他人對(duì)我們的希望，一路前行。還記得上考場(chǎng)之前老師的那一聲“同學(xué)們好好考”；還記得叔叔那時(shí)說(shuō)我是最讓人放心的一個(gè)；還記得父母出門(mén)前的一句細(xì)心叮嚀……驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我們承載了那么多人的期待。而那些，是我們絕不能辜負(fù)的，是我們絕不能忘記的，默默的希望。
帶著對(duì)自己的希望，一路前行。我們要相信自己，相信自己的能力，相信自己的未來(lái)。時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)自己充滿希望，要給自己溫暖的笑臉，而不是失落的苦笑。“對(duì)自己充滿希望的人未來(lái)同樣充滿希望?！彼跃妥屛覀儙е鴮?duì)自己的希望，不拋棄，不放棄。一路凱歌向前，奔向自己的希望之所。
帶著希望，相信自己的力量。
帶著希望，心懷溫暖和明亮。
懷揣希望前行篇七
小的時(shí)候，朋友很少，所以大部分的空閑時(shí)間都會(huì)和我的日記呆在一起，仿佛是兩個(gè)親密的朋友。不過(guò)，只是都是我向她傾訴我的秘密。
第二天，媽媽異常地看著我，我感覺(jué)會(huì)有不祥的事要發(fā)生。果然不出我所料，那天早晨上學(xué)，我因?yàn)橥鼛Ъt領(lǐng)巾。于是我就跑回家去拿，而當(dāng)我回到家看到的卻是媽媽正坐在桌旁偷看我的日記。當(dāng)時(shí)我很生氣，一把將日記本奪了回來(lái)。可是媽媽卻讓我交給她，我不聽(tīng)，結(jié)果媽媽把我狠狠教訓(xùn)了一頓，我就只好把日記上交了。
經(jīng)歷那次之后，我發(fā)誓再也不寫(xiě)日記了，也許是那次的挫折讓我傷害很深吧。但現(xiàn)在回過(guò)頭想想，我們不應(yīng)該瞞家長(zhǎng)太多，有事要和家長(zhǎng)多溝通，現(xiàn)在想想那些日記是多么地可笑!
前行路程挫折并不是不幸，而是一次知識(shí)的汲取過(guò)程，所以當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不能一味地垂頭喪氣，而是要振作起來(lái)等待下一次的機(jī)會(huì)并將他把握好。
懷揣希望前行篇八
“活得不幸要比活得幸福簡(jiǎn)單得多?！边@句話是這本書(shū)里令我印象最深的一句話。在社會(huì)上，很多人活得并不幸福，不是希望女神沒(méi)有降臨到他們頭上，而是幸福的希望就在前方，但是他們卻在抱怨并且一步一步地往后退。
本書(shū)主人公多多就認(rèn)為自己不幸福，他學(xué)習(xí)不好，手很巧，但是老師看不起他，他自己也認(rèn)為自己就是個(gè)窩囊廢，于是就開(kāi)始給大家當(dāng)“小丑”，因?yàn)槲揖吞貏e討厭他。聯(lián)系到自己，我學(xué)習(xí)也不是特別好，我有時(shí)也會(huì)“扮丑”來(lái)娛樂(lè)一下大家，但我從不看輕自己，自己都看不起自己那么誰(shuí)又會(huì)看得起你呢！多多是個(gè)男孩子，應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)，可他沒(méi)有，他接受了別人的嘲笑。后來(lái)我終于明白了：是種種的外界因素讓他變成了這樣，比如說(shuō)：“父母的爭(zhēng)執(zhí)，惡意的笑容，于是他變得委曲求全，低頭折節(jié)了，于是他想死的心都有了?！钡侨松策€是值得留戀的呀！爺爺老萊昂便是他的救命稻草，他會(huì)和爺爺去儲(chǔ)藏室搞發(fā)明創(chuàng)造，但有一天爺爺也對(duì)他說(shuō)出：“我不喜歡那些讓人可憐的懶蟲(chóng)”這樣的話來(lái)，只是因?yàn)樗煌藢W(xué)了。他得多傷心呀！
不過(guò)多多變得堅(jiān)強(qiáng)了，他懂得把眼淚收在肚子里。把笑容綻放出來(lái)。他變得細(xì)心了，不太討厭學(xué)習(xí)了，我也開(kāi)始喜歡他了。他開(kāi)始在學(xué)習(xí)上有勁頭了，他看了一個(gè)廣告紙，那是一個(gè)學(xué)校的招生傳單，他開(kāi)始想學(xué)習(xí)了。在我的印象中，世界上有很多人不喜歡學(xué)習(xí)，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)太累，我還記我們班主任李靜老師說(shuō)過(guò)：“在你覺(jué)得累的時(shí)候，往往實(shí)在走上坡路，不累的時(shí)候往往是在走下坡路，當(dāng)然十分輕松?！倍喽嘞雽W(xué)習(xí)來(lái)證明自己，他想走上坡路，盡管這樣會(huì)更累。就在多多去學(xué)?？荚嚨那耙惶欤先R昂病了，這對(duì)多多是一個(gè)很大的打擊吧！他的入學(xué)考試因?yàn)橛辛死先R昂在耳邊說(shuō)話的幫助考得還不錯(cuò)。因?yàn)樗氖智?，在體育課上突破了自己，刷新了記錄，因此在班里也有了一席之地。
希望在自己手上，只要我們勇敢往前走，就一定會(huì)成功，因?yàn)槲矣心菍幙深^破血流也無(wú)可畏懼往前跑的沖勁兒，因?yàn)橄Ｍ驮谇胺健?BR> 懷揣希望前行篇九
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)畢業(yè)已近5年，在這座江南以鋼鐵業(yè)聞名的小城已經(jīng)默默生活了9年。9年，一個(gè)不大不小的數(shù)字；說(shuō)實(shí)在的，我喜歡這個(gè)數(shù)字，對(duì)于愛(ài)情，它意味著天長(zhǎng)地久；對(duì)于青春，它意味著隨風(fēng)而逝，不再擁有。
我上學(xué)較早，21歲不到就大學(xué)畢業(yè)，雖然是一所二流院校，但從小學(xué)到大學(xué)都很平靜地過(guò)來(lái)了。畢業(yè)后分配在一所特大型鋼鐵企業(yè)，做技術(shù)工作，第一個(gè)月工資是486元（數(shù)字怎這么熟悉），現(xiàn)在也就一千六七百，但這個(gè)城市的房?jī)r(jià)最低都有2300，由于家在外地農(nóng)村，所有未來(lái)的一切都靠自己打拼，也就注定了必須努力奮斗改變自己命運(yùn)。
考研的想法在學(xué)校里考慮過(guò)，但想到家里的實(shí)際情況，只有先去工作再圖打算。畢業(yè)3年后，才重新認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。由于平時(shí)工作也忙，也只是參加了和今年的兩次考試。20那次準(zhǔn)備倉(cāng)促，又是跨專業(yè)考經(jīng)濟(jì)，結(jié)果專業(yè)課沒(méi)過(guò)。去年改考本專業(yè)，報(bào)的.是華中科大，結(jié)果數(shù)學(xué)又沒(méi)考好，總分才剛280，第一志愿是不行了，是否能過(guò)國(guó)家線都是問(wèn)題。
通過(guò)這兩次考研的經(jīng)歷，得到的教訓(xùn)是：對(duì)于在職考研，白天上班，晚上看書(shū)，得付出比別人多得多的精力和努力；要做好一件事，即使不能百分百投入，也要投入80%的精力。
“一分耕耘，一分收獲”，其實(shí)在職考研并不難，關(guān)鍵在于處理好工作和考研之間的關(guān)系。最后，愿大家永遠(yuǎn)不要放棄希望，就象“肖申克的救贖”中的男主角那樣，希望就是光明――你所為之奮斗的。
大學(xué)網(wǎng)考研頻道。
懷揣希望前行篇十
區(qū)域性中心城市的藍(lán)圖，靠什么繪就？54萬(wàn)黔江人民的“黔江夢(mèng)”，靠什么實(shí)現(xiàn)？站在新的歷史起點(diǎn)上，我們廣大干部群眾“以什么樣的精神狀態(tài)”持續(xù)奮斗，事關(guān)成敗，至關(guān)重要。“從黔江的發(fā)展來(lái)看，我們的夢(mèng)想就是要把黔江建成名副其實(shí)的渝東南地區(qū)中心城市?！苯衲?月25日，區(qū)委書(shū)記楊宏偉在黔江區(qū)委中心組學(xué)習(xí)會(huì)議上說(shuō)，黔江要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、富民興區(qū)的總?cè)蝿?wù)，堅(jiān)定不移地實(shí)施“三大戰(zhàn)略”，把我們既定的各項(xiàng)決策部署抓緊、抓實(shí)、抓好，就一定能實(shí)現(xiàn)“兩大核心目標(biāo)”，實(shí)現(xiàn)“黔江夢(mèng)”。
成功緣于實(shí)干，禍患始于空談。翻閱黔江的奮斗史，從一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，建設(shè)成為今朝的區(qū)域性中心城市；昔日農(nóng)民從肩挑背磨走羊腸小道，到今朝依靠“鐵公機(jī)”暢游全國(guó)?！皩幵缚喔?，不愿苦熬”的黔江人民，靠的不是空想清談，而是真抓實(shí)干。
真抓實(shí)干，干部作風(fēng)尤為關(guān)鍵。貧困地區(qū)的干部群眾有沒(méi)有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒(méi)有不等不靠、積極進(jìn)取的拼搏精神，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。干部要以作風(fēng)建設(shè)為抓手，釋放出強(qiáng)大的正能量，克難攻堅(jiān)；保持干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性，在發(fā)展問(wèn)題上勇于擔(dān)當(dāng)，克服求穩(wěn)怕亂思想，力爭(zhēng)在執(zhí)行力上有所作為，以實(shí)際行動(dòng)踐行“黔江夢(mèng)”。
“黔江夢(mèng)”能否變成美好現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在于落實(shí)。俗話說(shuō)，千招萬(wàn)招，不能落實(shí)就是虛招；千條萬(wàn)條，不去落實(shí)就是白條。黔江已繪就了宏偉藍(lán)圖，我們要以此為契機(jī)，穩(wěn)住“烤煙、蠶桑、生豬”三大產(chǎn)業(yè)；緊緊抓住“工業(yè)強(qiáng)區(qū)、城市東進(jìn)、大通道建設(shè)”三大戰(zhàn)略，堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓創(chuàng)新。
帶動(dòng)渝東南，輻射武陵山，是黔江的偉大使命。沒(méi)有渝東南的小康，重慶就不能如期實(shí)現(xiàn)全國(guó)的全面小康；黔江要確保建成全面小康社會(huì)，就得有踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，真抓實(shí)干的作風(fēng)。
“實(shí)干興業(yè)，空談?wù)`事。”讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，砥礪前行，用勤勞的雙手去共圓“黔江夢(mèng)”。（武陵都市報(bào)）。
4月25日下午，2013年黔江區(qū)國(guó)土房管工作會(huì)在區(qū)國(guó)土房管局會(huì)議室召開(kāi)。區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)姚登惠出席會(huì)議。
會(huì)上，區(qū)國(guó)土房管局局長(zhǎng)甘啟飛作了工作報(bào)告。過(guò)去一年，黔江區(qū)爭(zhēng)取用地計(jì)劃指標(biāo)6332畝，實(shí)施土地征收10079畝，供應(yīng)土地3995畝，實(shí)現(xiàn)土地綜合價(jià)金13億元。累計(jì)完工保障性住房43萬(wàn)平方米，搖號(hào)配租2900套，惠及1萬(wàn)余人。完成地票交易6600余畝，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民財(cái)產(chǎn)性收入近10億元。
姚登惠指出，2012年全區(qū)國(guó)土房管工作值得充分肯定，但也要清醒的認(rèn)識(shí)到國(guó)土房管工作面臨的新形勢(shì)、新情況、新要求，切實(shí)處理好“保護(hù)耕地與加快發(fā)展、重點(diǎn)建設(shè)用地和一般建設(shè)用地、合理用地和合法用地”三個(gè)關(guān)系，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，有效應(yīng)對(duì)“雙重”壓力，積極破解“兩難”局面，為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
會(huì)議要求，今年國(guó)土房管工作要嚴(yán)格耕地保護(hù)責(zé)任，大力推進(jìn)土地復(fù)墾，扎實(shí)做好耕地保護(hù)；要積極爭(zhēng)取用地指標(biāo)，嚴(yán)格用地準(zhǔn)入條件，加強(qiáng)土地儲(chǔ)備供應(yīng)管理，保障用地需求；要把握實(shí)質(zhì)，切實(shí)做好“4個(gè)1”居住體系建設(shè)；要堅(jiān)定決心，嚴(yán)厲打擊“兩違”特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩違”行為；要堅(jiān)持依法征地拆遷安置，穩(wěn)妥推進(jìn)住房體系建設(shè)，抓好地質(zhì)災(zāi)害防治，切實(shí)保障人民群眾合法權(quán)益。
姚登惠強(qiáng)調(diào)，各級(jí)各部門(mén)一定要牢固樹(shù)立全局一盤(pán)棋的觀念，著眼大局，積極支持，主動(dòng)配合，齊抓共管，促進(jìn)國(guó)土房管各項(xiàng)工作取得新成效。
24月22日，授予李興華先生榮譽(yù)市民稱號(hào)暨200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目簽約儀式在黔江區(qū)隆鑫玫瑰酒店隆重舉行。黔江區(qū)政府與江蘇攀華集團(tuán)正式簽訂了200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目投資協(xié)議。按照協(xié)議規(guī)定，攀華集團(tuán)將在黔江區(qū)建設(shè)年產(chǎn)200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目，項(xiàng)目總投資約40億元，達(dá)產(chǎn)后預(yù)計(jì)產(chǎn)值可達(dá)80億元。
張家港市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)、市工商聯(lián)黨組書(shū)記盧惠興，張家港市工商聯(lián)主席、市總商會(huì)會(huì)長(zhǎng)徐衛(wèi)袁，張家港市總商會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、市青商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、攀華集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)李興華，黔江區(qū)領(lǐng)導(dǎo)楊宏偉、吳忠、梁正華、秦代書(shū)、夏于峰、劉毅、李安祿、劉儀、姚登惠、何澤洪等出席了簽約儀式。
據(jù)了解，按照協(xié)議規(guī)定，200萬(wàn)噸螺紋鋼生產(chǎn)項(xiàng)目固定資產(chǎn)總投資約40億元，分兩期建設(shè)。其中一期投資建設(shè)100萬(wàn)噸，項(xiàng)目建設(shè)期限1年。整個(gè)項(xiàng)目全部建設(shè)達(dá)產(chǎn)后，預(yù)計(jì)年產(chǎn)值可達(dá)80億元，年納稅2億元，解決就業(yè)1500人。該項(xiàng)目還將帶動(dòng)江蘇其他配套企業(yè)200~300億元的項(xiàng)目來(lái)黔江投資，成為繼pvc一體化項(xiàng)目后的又一支柱型工業(yè)大項(xiàng)目。
楊宏偉表示，項(xiàng)目的成功簽約和落地，是黔江對(duì)外開(kāi)放和工業(yè)發(fā)展史上的特大喜事，也將開(kāi)創(chuàng)全區(qū)對(duì)外開(kāi)放和新型工業(yè)建設(shè)的新局面，為黔江區(qū)新型工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的形成和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。黔江區(qū)委、區(qū)政府一貫秉承開(kāi)明開(kāi)放、親商富商的理念，以開(kāi)放規(guī)范的政務(wù)環(huán)境、誠(chéng)實(shí)守信的信用環(huán)境、和諧穩(wěn)定的法制環(huán)境、客商至上的服務(wù)環(huán)境，真誠(chéng)歡迎四海客商來(lái)黔投資興業(yè)、共謀發(fā)展。黔江將一如既往地以最大的熱誠(chéng)、最優(yōu)的服務(wù)、最佳的環(huán)境、最高的效率，促進(jìn)200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目早日落地開(kāi)花、結(jié)果。
吳忠說(shuō)，總投資40億元的攀華集團(tuán)200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目的正式簽約，標(biāo)志著張家港最大的民營(yíng)企業(yè)落戶黔江，將對(duì)黔江的工業(yè)強(qiáng)區(qū)和中心城市建設(shè)產(chǎn)生重大影響。黔江將認(rèn)真履行承諾，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)推動(dòng)項(xiàng)目落地，力促早日見(jiàn)效。隨著黔江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐的加快，黔江的發(fā)展越來(lái)越廣闊，投資商與黔江合作共贏的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。黔江區(qū)殷切地期待與各位客商、各界朋友聯(lián)系更加緊密、合作更加寬泛、友誼更加牢固，攜手共創(chuàng)黔江幸福美好的明天。李興華說(shuō)，早在2009年，攀華集團(tuán)就與重慶結(jié)緣。今天在這里見(jiàn)證了黔江與攀華200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目的正式簽約，與黔江攜手發(fā)展已是水到渠成。作為中國(guó)民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)之一，攀華集團(tuán)滿懷信心，在黔江這片投資熱土上打造未來(lái)五年重慶市金屬材料加工制造高地。希望在與黔江的交流合作中，共謀發(fā)展，為黔江經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越發(fā)展再添光彩。
黔江區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)夏于峰代表黔江區(qū)人民政府與攀華集團(tuán)有限公司簽署了200萬(wàn)噸螺紋鋼項(xiàng)目投資協(xié)議。區(qū)委、區(qū)政府聘請(qǐng)李興華為黔江區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展顧問(wèn)，區(qū)委書(shū)記楊宏偉向李興華頒發(fā)了聘書(shū)。區(qū)委副書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)吳忠代表區(qū)人民政府授予李興華“榮譽(yù)市民”稱號(hào)。重慶旅游職業(yè)學(xué)院聘請(qǐng)李興華為學(xué)院客座教授。
簽約儀式結(jié)束后，李興華一行先后前往黔江卷煙分廠、旅游職業(yè)學(xué)院、碧桂園高檔小區(qū)、正陽(yáng)黃山壩、正陽(yáng)工業(yè)園區(qū)管委會(huì)、青杠拓展區(qū)等地，就黔江區(qū)城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展等進(jìn)行實(shí)地考察。（武陵都市報(bào)記者周艷）。
懷揣希望前行篇十一
離觴已逝心亂時(shí)，徒吾坐等夜無(wú)恒，寂靜、靜寂，暝色蒼茫，余輝似暗。傷愁、愁傷，人影凋零月不眠。
寒夜?jié)u深，唯我獨(dú)坐諳光之下，依舊普寫(xiě)著屬于自己的夢(mèng)想之曲。然而此時(shí)的我卻感到莫名的惆悵，無(wú)言的悲傷。是心灰，還是意已冷，這我我不知道。
燈光愈發(fā)暗了起來(lái)，直至整個(gè)人完全被包裹在凄冷的黑夜之中。寬厚的被子無(wú)法使人暖和，反而愈加寒冷，我，也許真的心寒了。
暮秋，葉隨微風(fēng)緩緩飄落，心也慢慢靜卻下來(lái)。不知何時(shí)起，吾竟頹廢至此。在這雨季卻不失暗淡的歲月里，我受不了太多的痛苦，毅然選擇了為夢(mèng)而戰(zhàn)。誰(shuí)知天公不作美，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)失敗的人，一次次的掙扎，卻猶如海底撈月一場(chǎng)空。徒勞而無(wú)獲，奮斗顯然無(wú)功，終究免不了人生悲劇一場(chǎng)。冰涼透過(guò)身體直抵心臟深處，此時(shí)心已冷。心殤落暮時(shí)，誰(shuí)解其中味。
秋亦未冷，冬亦寒。漫漫長(zhǎng)夜，獨(dú)我無(wú)眠。憶往夕，不知?dú)q月惆，愈發(fā)朦朧。壓抑難于言表，仿佛垂暮之人對(duì)自己輝煌人生的.概要。輝煌律屬過(guò)去，當(dāng)下卻是那么凄涼。真不敢想象是何時(shí)起把人生的喜與悲演繹得這么淋漓盡致。
欲哭無(wú)淚者，心空茫茫然。倒是夜深人寂時(shí)，無(wú)處話凄涼。在逝去的歲月里，孤獨(dú)將我定格，寂寞把我詮釋。神經(jīng)末梢只要稍一放松，頓時(shí)就像泄了氣的皮球，氣力全無(wú)。所以，-我必須習(xí)慣與孤獨(dú)相處，我不知道這樣的習(xí)慣究竟會(huì)怎樣，是毀了我還是成就了我。
淚流無(wú)息，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。心魔已去時(shí)番然醒悟，夢(mèng)回現(xiàn)實(shí)，如亙古之人長(zhǎng)嘆一吁。煙火落寞時(shí)，猶如夢(mèng)里探花，終隔一層?，F(xiàn)實(shí)縱然殘酷，卻要做到無(wú)愧于心。塵世如潮水，人醉終會(huì)醒。即使我是一個(gè)被夢(mèng)想所詛咒的人，但我心中仍有夢(mèng)想跳動(dòng)的節(jié)奏，所以我不甘心做一個(gè)夢(mèng)想的流放者。新的挑戰(zhàn)仍在進(jìn)行，縱使過(guò)了十年、二十年，在那飽含滄桑的記憶里，至少還有一點(diǎn)零碎的價(jià)值。因?yàn)槲以鵀橹^(guò)、奮斗過(guò)、拚搏過(guò)，沖破了夢(mèng)想的魔咒，我，心無(wú)愧！
懷揣希望前行篇十二
01號(hào)天使。
嗨！大家好。我是01號(hào)天使——家人。
請(qǐng)你記住我——你的家人！帶著我成長(zhǎng)，帶著我前行好嗎？
02號(hào)天使。
古人云：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。沒(méi)錯(cuò)，你猜對(duì)了！我就是那個(gè)最嚴(yán)厲的天使——老師。
對(duì)你的嚴(yán)厲，是為了你的未來(lái)。請(qǐng)你不要只看得到我表面的嚴(yán)厲好嗎？我也曾為改你的作業(yè)，你的卷子奮斗到午夜。罰你不是因?yàn)槲易儜B(tài)，而是太期待你的成長(zhǎng)與成熟。我相信在未來(lái)你想起我時(shí)你會(huì)想對(duì)我說(shuō)謝謝。
不要討厭我像母親一樣的嘮叨，也不要埋怨我搶了你的體育課，多上一節(jié)課難道我不累嗎？
請(qǐng)不要埋怨我——你的老師，難道你不可以帶著我前行嗎？03號(hào)天使。
嘿！帥哥，美女們！跟我歡起來(lái)！我——最快樂(lè)的那個(gè)天使，你的朋友。管他下節(jié)數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文課，管他月考幾名，都?xì)g起來(lái)再說(shuō)。
在上課你回答老師問(wèn)題時(shí)，我會(huì)和你用嘴行與你千里傳音。在你哭泣難過(guò)時(shí)，我會(huì)想把欺負(fù)你的那個(gè)誰(shuí)的牙打掉。討厭你的苦瓜臉，喜歡你沒(méi)心沒(méi)肺的笑。但是你笑得太歡我就想要欺負(fù)你。
呵呵，我就是那個(gè)愛(ài)和你起瘋，一起顛的'天使——朋友，那天你摹然回首，可別忘了在燈火闌珊處的我，記得帶上我前行。
天使集結(jié)號(hào)。
時(shí)間在推逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，天使陪伴著我們，和我一起前行。天使他是你的家人，你的老師，你的朋友，是每一個(gè)愛(ài)你的人，他們是天使，最美，最好，最?lèi)?ài)我們的最最最天使。
帶著天使我們蹋上成長(zhǎng)的掙途，揚(yáng)起成功的風(fēng)帆，向未來(lái)前行。
天使們我想告訴你們：我恨你！
其實(shí)，那是我喜歡你們：
天使們請(qǐng)容忍我頑皮，我的白癡，我的幼稚，我的任性，讓我?guī)е闱昂脝幔?BR> 像有首歌曾唱道：我最?lèi)?ài)的就是那個(gè)天使，愛(ài)到可以去死，愛(ài)到整個(gè)世界燈都熄滅……。
懷揣希望前行篇十三
每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)。而夢(mèng)想更是令人神往。她像生活的指南針，明確我們的方向；像旱地上的一泓甘泉，凈滌我們的心靈；像雨后的絢麗彩虹，展示我們的成長(zhǎng)。
我在心田上撒了許多夢(mèng)想的種子，大大小小……語(yǔ)言表演就是我其中一粒夢(mèng)想的種子。
自打從一年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言表演了?？粗娨暲?、舞臺(tái)上那些自信飛揚(yáng)的主持人們，是那么精神，那么光彩，我興趣盎然地踏入了這充滿新奇的語(yǔ)言表演的大門(mén)。我開(kāi)始每天期待著上課，期待著跟老師問(wèn)聲好，期待著跟伙伴們一起嬉戲打鬧，期待著聽(tīng)老師那有趣的課……自信的臉龐，標(biāo)準(zhǔn)的站姿，婉轉(zhuǎn)的嗓音……一切都如甘甜的雨露滋潤(rùn)著我的心田，讓這粒夢(mèng)想的種子不斷向上生長(zhǎng)著。
我頓時(shí)如夢(mèng)初醒。邱老漢日夜追尋著他的夢(mèng)，那么多年都未曾放棄。我在我的夢(mèng)想旅程中，為何要如此輕言放棄？或許，我真該努力一點(diǎn)，或許再堅(jiān)持一下就能成功了。
我開(kāi)始繼續(xù)前行。課堂里，伙伴的朗誦讓我知道了我的不足，老師生動(dòng)的講故事表演讓我發(fā)現(xiàn)了我的特長(zhǎng)，還有那新奇的無(wú)實(shí)物表演也在我眼前綻放了色彩……一門(mén)門(mén)功課開(kāi)始重新喚回了我的興趣?？粗约旱闹R(shí)越來(lái)越多，級(jí)數(shù)也越來(lái)越高，我為自己的那點(diǎn)努力感到驕傲。
每個(gè)人都有夢(mèng)想。而逐夢(mèng)路上，夢(mèng)想一旦扎根，就一定要去努力追尋。我們現(xiàn)在的目標(biāo)就是要努力學(xué)習(xí)，將老師和父母的寄托化為動(dòng)力，或許這很難做到，但如果想著，再堅(jiān)持一下，或許，就成功了呢。
種子的發(fā)芽需要堅(jiān)持不懈。懷揣夢(mèng)想的我們，在一路前行嗎？
懷揣希望前行篇十四
夢(mèng)想是前行的方向，如果一個(gè)人失去了夢(mèng)想，就如墮入黑暗中，前行的路被一陰一郁的濃霧所籠罩，前途迷茫；每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，或大或小，或偉大或平淡。夢(mèng)想的路崎嶇或平坦，若你追求過(guò)，努力過(guò)，跨過(guò)高山大海，越過(guò)小路獨(dú)橋，或許你就會(huì)在某個(gè)地方迎來(lái)云開(kāi)霧散時(shí)，親眼看著曙光一點(diǎn)一點(diǎn)從地平線泛出。
我的夢(mèng)想是什么？循著記憶看去，依稀望見(jiàn)有一個(gè)孩子，高舉著手中的畫(huà)筆，臉上發(fā)自內(nèi)心的笑。桌上是一幅幅筆觸天真幼稚的畫(huà)。藍(lán)天，白云，綠樹(shù)，紅花，兒時(shí)的畫(huà)也就是那么簡(jiǎn)單，隨意用彩色的筆勾勒出顫一抖的圖形；兒時(shí)的夢(mèng)也就是這么簡(jiǎn)單，手中的畫(huà)筆和眼前的白紙，就是我的整個(gè)世界。
而現(xiàn)在的我茫然，當(dāng)初的夢(mèng)仿佛愈發(fā)的模糊。初中的學(xué)業(yè)緊張，時(shí)間似白駒過(guò)隙，你伸手想抓住它一絲一毫，它卻在早已在眨眼間消失，無(wú)跡可尋。當(dāng)每個(gè)人都將自己埋一進(jìn)書(shū)海中，每個(gè)人空閑時(shí)捧書(shū)做題，每個(gè)人已經(jīng)將學(xué)業(yè)放在第一位的'時(shí)候，我如何有閑情逸致來(lái)畫(huà)畫(huà)？一次又一次提起筆，不再繪出心目中的畫(huà)面，而是寫(xiě)下一道道題的繁瑣亢長(zhǎng)的過(guò)程。也有按捺不住時(shí)，終于提起筆，緩緩感受那久違的筆尖在白紙上摩一擦發(fā)出的輕響，感受手中，筆中，一筆一劃線條中多出的異樣的沉重。描了幾筆，又回過(guò)神來(lái)，重新看向攤開(kāi)的'書(shū)本。整理書(shū)柜時(shí)偶然翻到泛黃的舊書(shū)頁(yè)中夾一著的一張紙。
歲月的磨礪下，那張紙?jiān)缫寻l(fā)皺，色彩的痕跡在紙張摩一擦間漸漸發(fā)淡模糊。上面的筆跡不再清晰，可我卻清晰地看見(jiàn)了當(dāng)年坐在畫(huà)架前的那個(gè)孩子，拿著鉛筆，瞇起一只眼睛以筆測(cè)量不遠(yuǎn)處的矮桌上，一個(gè)花瓶，幾個(gè)錯(cuò)落地灑在桌布上的水果，如一顆顆奇石珍寶點(diǎn)綴在桌布上。畫(huà)上幾筆勾勒出大概的框架，就開(kāi)始大筆大筆地抹上水彩，水一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)顏色，綺麗而透明；夢(mèng)想也如那幅畫(huà)一樣，是剔透的水晶，澄凈閃耀，毫無(wú)雜質(zhì)，是對(duì)每個(gè)人最為寶貴的存在。為了學(xué)業(yè)暫時(shí)放下畫(huà)筆，也正是為了更好地追求夢(mèng)；若相信它會(huì)實(shí)現(xiàn)，它就會(huì)散發(fā)萬(wàn)丈光芒驅(qū)散一陰一霾，指引你前進(jìn)。
人生中有些東西，可能總會(huì)游離于視線之外，但始終寸步未離你的心間——《后會(huì)無(wú)期》的影評(píng)這么說(shuō)。當(dāng)你現(xiàn)在沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，請(qǐng)堅(jiān)信它并埋于心間；當(dāng)你有能力實(shí)現(xiàn)它的時(shí)候，再收拾行李與夢(mèng)想，像馬一樣坦然地，堅(jiān)定地，走向自己想走的路。
懷揣希望前行篇十五
7月23日下午，在油田公司紀(jì)委的統(tǒng)一組織下，西安片部分紀(jì)檢監(jiān)察干部集體在五四劇院觀看了十八大獻(xiàn)禮片《忠誠(chéng)與背叛》。電影《忠誠(chéng)與背叛》是一部真實(shí)再現(xiàn)中央紀(jì)委前身——中央監(jiān)察委員會(huì)誕生歷程的重大革命歷史題材故事片。它真實(shí)而藝術(shù)地展示了中國(guó)共產(chǎn)黨1927年在武漢召開(kāi)第五次全國(guó)代表大會(huì)期間創(chuàng)立中央監(jiān)察委員會(huì)這一重大歷史事件。
成為當(dāng)務(wù)之急。時(shí)任全國(guó)鐵路總工會(huì)書(shū)記的王荷波，中共廣東區(qū)監(jiān)察委員會(huì)的楊鮑安等，以中共五大代表的名義向大會(huì)提出議案，排除各種困難和干擾，促成了中國(guó)共產(chǎn)黨第一屆中央監(jiān)察委員會(huì)的誕生。
作為慶祝建黨91周年、向黨的十八大獻(xiàn)禮的重點(diǎn)影片，《忠誠(chéng)與背叛》既是一部思想性、藝術(shù)性俱佳的精品力作，又是一部保持黨的純潔性的生動(dòng)教材。它告訴我們，革命勝利來(lái)之不易，是用無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷念這些革命先烈，學(xué)習(xí)他們對(duì)黨無(wú)限忠誠(chéng)的崇高品質(zhì)，銘記他們?yōu)橹腥A民族的強(qiáng)盛和人民的幸福而作出的偉大犧牲。如今我們所處的時(shí)代是一個(gè)繁華、浮躁的時(shí)代，更是一個(gè)充滿誘惑的時(shí)代，一部分黨員背叛了自己的入黨誓詞，腐化墮落，不僅葬送了自己的前程，也損害了黨的形象。這部影片告誡我們每一個(gè)黨員，忠誠(chéng)是光榮的，背叛是可恥的，忠誠(chéng)與背叛是水火不相容的。它更告訴我們，一個(gè)政黨如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律，失去了純潔性，就不可能取得革命的勝利。
目前，油田公司正在開(kāi)展“查問(wèn)題、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)形象”
主題實(shí)踐活動(dòng)，也是開(kāi)展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的繼續(xù)，把開(kāi)展保持黨的純潔性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要政治任務(wù)，與當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來(lái)，對(duì)黨員干部開(kāi)展純潔性教育，引導(dǎo)黨員干部始終保持黨性純潔、政治純潔、思想純潔、組織純潔、道德純潔、境界純潔、世界觀價(jià)值觀純潔、作風(fēng)純潔，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的重大部署上來(lái)。
現(xiàn)在我們很多黨員干部都是在和平年代長(zhǎng)大的，沒(méi)有經(jīng)。
歷過(guò)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)年代。觀看電影《忠誠(chéng)與背叛》將會(huì)很。
2好地教育我們認(rèn)真思考入黨是為了什么？作為一名黨員必須做到什么？這樣的教育，我們要經(jīng)常開(kāi)展。我們的事業(yè)并不會(huì)顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在。為了中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)民主，我們需要這樣的人。為了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，這個(gè)事業(yè)必將永遠(yuǎn)存在。這個(gè)事業(yè)不以政權(quán)的更迭為改變，不為金錢(qián)權(quán)勢(shì)地位所動(dòng)搖。誰(shuí)為了廣大民眾的利益犧牲小我，誰(shuí)就能夠贏得民眾的支持。誰(shuí)以這個(gè)事業(yè)為最高追求，誰(shuí)將永遠(yuǎn)存在于世界和民眾之心中。領(lǐng)導(dǎo)干部在新形勢(shì)下要做保持黨的純潔性的模范和表率。領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念，加強(qiáng)理論武裝，樹(shù)立價(jià)值目標(biāo)，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志；要忠誠(chéng)事業(yè)，帶頭踐行黨章，帶頭貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，帶頭干事創(chuàng)業(yè)；要服務(wù)人民，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)持走群眾路線；要求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持思想路線，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持真抓實(shí)干；要清正廉潔，政治上清醒堅(jiān)定，作風(fēng)上公道正派，經(jīng)濟(jì)上清廉干凈，道德上純潔高尚。
要保持黨的純潔性和先進(jìn)性，首先我們每一個(gè)黨員必須。
懷揣希望前行篇十六
小時(shí)候，是如此的天真，以為自己一定能成為一個(gè)科學(xué)家，很固執(zhí)。曾指著書(shū)上的臭氧層，“我要補(bǔ)好它”說(shuō)的是如此決絕，卻從未想過(guò)是否能夠堅(jiān)持。
臭氧層的空洞依舊如此，陽(yáng)光下的鮮花、青山、綠草依舊是鮮艷，似鍍上了一層耀眼的水晶?？墒悄菢右粋€(gè)小男孩，已是長(zhǎng)大了。
童年的夢(mèng)想，是否能夠堅(jiān)持，依舊不是我研究的范圍，而是一天到晚在草叢間穿梭。晚上回家時(shí)，手中卻緊握著一個(gè)小匣子，匣子里裝著的，正是我辛苦一天抓來(lái)的昆蟲(chóng)。有時(shí)，在一片柔柔的嫩綠中，我可以一趴就是一兩個(gè)小時(shí)，只是為了觀看草叢中的那一隊(duì)螞蟻。長(zhǎng)時(shí)間因?yàn)樗圃谀嗬锎騻€(gè)滾而被老媽呵斥，卻一直以此為樂(lè)，因?yàn)槲夷沁b不可及的夢(mèng)還未實(shí)現(xiàn)呢。
在另一個(gè)驕陽(yáng)似火的天里，花草經(jīng)歷著歲月的雕刻，依舊是美的，有些不真實(shí)，正如裊裊炊煙，給予人的感覺(jué)是虛幻而柔美的。特別是在沾染著晨曦灑下的瓊漿時(shí)，更是給予人一吹就散的感覺(jué)。我的臉也隨著歲月棱角分明了許多。靜靜地，輕輕地，倚在那樣一棵歷經(jīng)滄桑的樹(shù)下，無(wú)聲的聆聽(tīng)大自然的合唱。
現(xiàn)實(shí)，他很冷峻地告訴我，你當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，不一定能夠?qū)崿F(xiàn)。很對(duì)，但是，又不對(duì)。迫于生計(jì)，我長(zhǎng)大之后，也許會(huì)重復(fù)所有平凡人的經(jīng)歷，找個(gè)工作，娶妻生子，過(guò)著平凡的生活。可是，我只是希望，一種近乎不可能的希望，這個(gè)男孩，因?yàn)橛辛丝茖W(xué)家的夢(mèng)，能夠不碌碌無(wú)為，渾渾噩噩地活在這世上。
也許，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)在是太不著邊際，太飄渺，以至于無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但我還是會(huì)帶上它。也許會(huì)被人譏諷，也許會(huì)因?yàn)檫@個(gè)負(fù)重而累趴在路上，無(wú)論如何，我相信：這樣一個(gè)夢(mèng)想，給予我的，要比我給予它的，多得多。因?yàn)槲視?huì)從夢(mèng)想那里，學(xué)會(huì)人生。
那個(gè)小孩，依舊在成長(zhǎng)，而他的夢(mèng)，卻永不變。
懷揣希望前行篇十七
看了陳曉華（紅袖）老師的《懷揣著希望上路》，感覺(jué)是收獲頗豐，可謂口齒余香。有一種感覺(jué)一直在心頭涌動(dòng)，是與專家心靈對(duì)話的欣喜？是找到教育摸索前行的捷徑？還是一種感悟教育真諦的幸福？我不知道，但是，結(jié)合陳老師的教育思想和做法"點(diǎn)評(píng)"自己的工作，使自己也在教育旅途里"懷揣著希望上路"卻是要做的事情了??！
《懷揣著希望上路》作者（陳曉華—紅袖）是"教育在線"的一位普通網(wǎng)友。在普通而平凡的工作中，他創(chuàng)造出了不普通的成績(jī)?？v觀他的文字，字里行間充滿高三教師對(duì)教育理想的追求和對(duì)教育理念的守望，體現(xiàn)了一線教育工作者的教育思考和實(shí)踐，真實(shí)地再現(xiàn)了他在應(yīng)試教育和理想教育的夾縫里突圍的困惑、艱難，以及思考和實(shí)踐所帶來(lái)的喜悅和幸福。他歷練高三生活，點(diǎn)擊教育現(xiàn)場(chǎng)，詳細(xì)的記敘了一年來(lái)對(duì)高三一個(gè)差班的教育方法和教育思想，力求讓學(xué)生在艱苦的高三學(xué)習(xí)生活中享受教師的陽(yáng)光情懷。
在陳老師第一次與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)，發(fā)表了一場(chǎng)異常精彩的演說(shuō)，分為五個(gè)部分：一、有臨陣脫逃的嗎？二、打造屬于我們的天堂；三、給人生加個(gè)意義；四、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；五、給自己建造房子。
是的，將希望根植在不懼怕失望的渴求中，即使你的人生之路千回百轉(zhuǎn)，你也不會(huì)放棄追求的腳步；即使你歷經(jīng)失敗，你也會(huì)重新調(diào)整人生的坐標(biāo)，再次上路，懷揣著希望上路。
教師讀后感從優(yōu)秀教師到卓越教師讀后感一線教師讀后感做卓越的教師讀后感。
懷揣希望前行篇十八
總書(shū)記“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的提出，使黨和國(guó)家事業(yè)的戰(zhàn)略方向、重點(diǎn)領(lǐng)域、主攻目標(biāo)更加清晰，內(nèi)在邏輯更加嚴(yán)密?！叭嬉婪ㄖ螄?guó)”是其中的重要組成部分，標(biāo)志著以法治來(lái)治理社會(huì)取得重要進(jìn)展。法治目標(biāo)被上升到國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的高度，對(duì)于我們身處基層的法官來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)“利好”消息。
目前，中國(guó)的司法環(huán)境確實(shí)不盡如人意，甚至可以說(shuō)比較糟糕。以法院為例，法官與當(dāng)事人之間，法官與律師之間，彼此缺乏信任，抱有猜忌甚至敵意。有的律師為了名利，喜歡“死磕”；官司打輸了，會(huì)將當(dāng)事人的怨氣引向法官和法院，以開(kāi)脫自己的責(zé)任。不少當(dāng)事人將法院看作政府的一部分，認(rèn)為相互之間都是“官官相護(hù)”；通常無(wú)論哪一方當(dāng)事人，總是認(rèn)為自己有理，如果輸了官司，就認(rèn)定法官十有八九是徇私舞弊。而一些法官因?yàn)樯鲜鲈?，則很可能對(duì)律師不尊重，對(duì)當(dāng)事人沒(méi)有好臉色。如此一來(lái)，造成了彼此之間的矛盾更多，誤會(huì)更深。司法公信的樹(shù)立，舉步維艱；“法律職業(yè)共同體”的共識(shí)，業(yè)已陷入危機(jī)之中。
然而，就在去年，一位法律人的意外離世，卻讓人看到了中國(guó)法律界的另一面，充滿人性溫暖和同理心的另一面。2014年12月10日，時(shí)任上海市高級(jí)人民法院副院長(zhǎng)的鄒碧華因心臟病突發(fā)不幸離世。沒(méi)有刻意的報(bào)道，沒(méi)有行政力量動(dòng)員的哀榮，但他的離去卻讓整個(gè)法律界，從體制內(nèi)到體制外，從法官、檢察官到法學(xué)教授、律師，哀默一片，哀悼他令人敬佩的學(xué)識(shí)人品和他的英年早逝?！班u碧華現(xiàn)象”之所以罕見(jiàn)，是因?yàn)樗粌H得到法官同行的尊敬，還在身后贏得了中國(guó)律師界的一致敬佩，是殊為不易的。其實(shí)早在2012年，就曾有一位知名律師在博客里寫(xiě)了一篇文章，題為《做法官當(dāng)如鄒碧華》。他在文中坦言，“我首先關(guān)注他，是因?yàn)榘肽昵伴_(kāi)始在律師界廣為傳頌的一篇題為《法官應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待律師？》的文章，我自信，一名能夠關(guān)注并理解律師的法官，一定是一個(gè)非常理性的官員。我再次關(guān)注他，是因?yàn)樽鳛橐幻ㄔ涸洪L(zhǎng)，他竟然還能夠如此好學(xué)善講能寫(xiě)，……我判斷，一名能夠?qū)⒐ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究研究，一定是一位善于思考的官員。”他對(duì)鄒碧華的贊許是理性而真摯的。可見(jiàn)，法官與律師之間并非天然敵對(duì)，其實(shí)他們都屬于“法律職業(yè)共同體”的一份子，如果能夠彼此尊重，要贏得信任并非難事。
鄒碧華的先進(jìn)事跡在全國(guó)各地法院廣為宣傳，超過(guò)了以往法院系統(tǒng)的任何一位先進(jìn)人物。我想，并非他的事跡更加轟轟烈烈或是更加悲情感人，而是因?yàn)樗麅?nèi)心有崇高的法治信仰，有能力有擔(dān)當(dāng)；他的工作更加專業(yè)，更加貼近法官本身，也更能引起共鳴。這反映了作為榜樣的法官個(gè)體特質(zhì)發(fā)生的改變，這種改變?nèi)コ巳藶榘胃摺ⅰ吧窕钡纳?，變得更加理性，也更加“接地氣”。即便在較為排斥“樹(shù)典型”的年輕法官群體中，鄒碧華這位先進(jìn)人物也得到了前所未有的認(rèn)同。
如今，寧波法院系統(tǒng)“80后”的法官們已經(jīng)成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干。他們大都是經(jīng)過(guò)四年甚至是七年的法律專業(yè)學(xué)習(xí)，并且通過(guò)了號(hào)稱全國(guó)“第一考”的司法考試才進(jìn)入法官隊(duì)伍的。他們懷著對(duì)法官職業(yè)的無(wú)限憧憬進(jìn)入法院，但不久就遭遇了理想與現(xiàn)實(shí)的激烈碰撞。沒(méi)有所謂的高貴、高薪或是受人敬仰，更多地是要每天面對(duì)案頭堆積如山的案卷，面對(duì)當(dāng)事人無(wú)休止的纏訴纏訪，面對(duì)來(lái)自方方面面的壓力，“骨感”的現(xiàn)實(shí)讓一些人覺(jué)得對(duì)法官職業(yè)已經(jīng)“愛(ài)不起來(lái)”。不過(guò)，離開(kāi)的終究是少數(shù)，他們中的大多數(shù)仍然不改初衷，因?yàn)樾闹惺冀K懷有法治夢(mèng)想，即使夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，即使現(xiàn)實(shí)并不如意，即使要面對(duì)種種困難。
今天，鄒碧華就如同他們前行的引路者，為他們照亮了前方并不平坦的道路。年輕法官們不僅要在思想上、精神上以鄒碧華為榜樣，更要在行動(dòng)實(shí)踐上以他為師。
一是學(xué)習(xí)他的秉持公正。實(shí)現(xiàn)公正不僅是民眾的訴求，是社會(huì)的需要，也是法官的價(jià)值體現(xiàn)。因此，司法者應(yīng)當(dāng)以實(shí)現(xiàn)公平正義為己任而不受外界干擾。正如鄒碧華，從成為法官的第一天起，就恪守著“做一個(gè)有良知的法官”的承諾，把自己稱為“庭前獨(dú)角獸”，并終其一生努力踐行。二是學(xué)習(xí)他的敬業(yè)勤勉。如果空有抱負(fù)而怠于實(shí)現(xiàn)，理想最終也不過(guò)是一團(tuán)泡沫。而鄒碧華是既有精神追求又有實(shí)踐能力。他常說(shuō)，作為一個(gè)法官，必須有良好的職業(yè)技能。他自己就是這樣，一生沒(méi)有須臾放下學(xué)習(xí)，工作后不僅獲得了博士學(xué)位更是自學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)以便更好地研究國(guó)外的第一手資料。而在工作中，他更是出名的敬業(yè)，下基層、跑現(xiàn)場(chǎng)、想方案、寫(xiě)報(bào)告，經(jīng)常工作到深夜。
三是學(xué)習(xí)他的尊重他人。鄒碧華曾說(shuō)，法官與律師的相互尊重是良性互動(dòng)關(guān)系的一個(gè)起點(diǎn)。律師對(duì)法官的尊重程度代表著法治的發(fā)達(dá)程度，而法官對(duì)律師的尊重程度，代表著社會(huì)的公正程度。對(duì)于律師，法官不應(yīng)當(dāng)將他們看作是“搗亂者”或是“對(duì)立方”，而應(yīng)看作是“職業(yè)共同體”的一份子，給予他們應(yīng)有的尊重。而對(duì)于當(dāng)事人，更應(yīng)當(dāng)理解尊重。他們將關(guān)乎自己利益的決斷交由法官手中，為的是求一個(gè)正義，而正義應(yīng)當(dāng)以人們看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)，尊重他們恰恰是程序正義的一部分。
（作者：寧波市**區(qū)人民法院戴盈盈***）。