社會制度是社會運行的基礎(chǔ)，它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗，但不能完全照搬。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，供大家參考和借鑒。
五年級家長會的發(fā)言稿篇一
你們好！
我是五年級學(xué)生某某的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天
增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負起的責(zé)任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c自己作為一名家長的體會。
習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學(xué)過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預(yù)習(xí)新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝蕰r機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的`心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長對孩子行為方式的思索；來源于家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長與學(xué)校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長！
五年級家長會的發(fā)言稿篇二
各位家長，下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
首先我先說一下會議安排：
二、學(xué)生代表發(fā)言；
三、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；
家長們的心情我能理解，望子成龍、望女成鳳。作為老師也是如此，也希望自己的學(xué)生早日成材。下面我就結(jié)合本班實際和語文教學(xué)談以下幾點：
學(xué)生從四年級升入五年級，以經(jīng)三個月的了，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，新明珠、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求。因此我利用班隊會時間進行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《路隊規(guī)定》《衛(wèi)生要求》《紀律要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生平時努力按這些要求去做。一個人的成長離不開集體的培養(yǎng)和熏陶，學(xué)會謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，團結(jié)友愛，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，因此我對學(xué)生進行集體主義教育。開展環(huán)境保護，保護生態(tài)教育，增強小學(xué)生的環(huán)保意識，節(jié)約我們賴以生存的各種資源，使他們能學(xué)會節(jié)約，學(xué)會廢物利用，學(xué)會變廢為寶。對學(xué)生進行安全教育，安全第一，學(xué)習(xí)第二，每天送學(xué)生過馬路，各位家長也都看到了。同時，在班規(guī)中，我們提出了“十不準”的行為準則：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不攀比吃穿。
“寓教于樂”是小學(xué)教育的一大特點，為了使學(xué)生的各項能力得到培養(yǎng)，各項才藝得到展示，我班將開展了豐富多彩的活動。九月份的“尊師重教”活動，增強了尊敬老師的意識?！皯c國慶”活動，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自娛自樂，把對祖國的熱愛化作歌聲，化作舞姿。李斌唱了《我的中國心》，還有李平平等等?！爸嘘牳倪x活動”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭?！皶惆嗉墶被顒樱瑢W(xué)們都從家里拿來了課外書，交換閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。這些活動的開展，就是讓每個學(xué)生都能做到又成人又成才。
五年級家長會的發(fā)言稿篇三
各位家長，大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。俗話說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五三班原有學(xué)生50名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來3位同學(xué)，轉(zhuǎn)走一位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為52人，五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五三班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年，我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意。
我一直認為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展，所以上學(xué)年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河比賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩比賽團體總分第一名；校級計算比賽年級第一名；校級盆花比賽一等獎；校級作文比賽年級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優(yōu)秀獎；板報評比優(yōu)秀獎；校級消防安全活動優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎；在三校合辦運動會中評為體育道德風(fēng)尚獎；還被評為校級規(guī)范班，并連續(xù)兩年評為區(qū)級先進班集體。
因為有了良好的班容班貌，學(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人小學(xué)生作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小學(xué)生分類作文中發(fā)表習(xí)作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學(xué)；有“小博士”之稱的郭晨星，有參加省級數(shù)奧比賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué)，更有口才出眾的楊楠同學(xué)；有在詩歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué)，又被市體校教練看中的王亞寧同學(xué)，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓比賽中拿到銀獎的陳建坤同學(xué)；有在班級擔(dān)當(dāng)過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學(xué)，還有校級小主持人何松璨同學(xué)……他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！
前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的學(xué)生是他走了那么多學(xué)校所見過的素質(zhì)最高的一班學(xué)生，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是孩子們誠實善良，品質(zhì)優(yōu)秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現(xiàn)。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。謝謝大家！
學(xué)生要在五三班這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的那種團結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來，連續(xù)獲得流動紅旗，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學(xué)們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個自覺向上的班級里學(xué)習(xí)而自豪。
五年級家長會的發(fā)言稿篇四
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××中心小學(xué)，走進了五×班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的英語老師。
我們這個班共有×位學(xué)生，其中男生×位，女生×位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責(zé)，上課大部分學(xué)生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎，有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有個別一兩個學(xué)生不及格?？芍^五×班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的`心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?BR> 17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
曾經(jīng)有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！?BR> 中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
五年級家長會的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
大家好。很高興我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我們知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，首先讓我感謝大家對我們班級工作一如既往的大力支持。
今天的家長會主要有以下幾項內(nèi)容:。
1.任課老師交流。
2.匯報班級現(xiàn)在情況。
3.給家長的幾點建議。
一、班級現(xiàn)在情況。
首先，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。進入高段以后，我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。
在學(xué)校從這一學(xué)期開始，我們嚴格按照上級文件規(guī)定開足開全各門課程，無特殊情況不得占用技能課，并保證孩子在校每天都有一個小時的體育活動時間。另外語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課不購買額外的教輔資料，每天的家庭作業(yè)總量不超過一小時。每學(xué)期都只限有一次考試(期末考試)，而且嚴格做到考試成績不公布，不排名。
孩子們的學(xué)習(xí)負擔(dān)輕了，這是好事，我們有更多時間去關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)成績只是孩子學(xué)習(xí)能力的一部分體現(xiàn)，我還應(yīng)關(guān)注的是孩子們其他能力的發(fā)展，如體育、藝術(shù)方面等。因此這一學(xué)期我也是有意結(jié)合語文學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)容，開展了一些活動，如在學(xué)習(xí)完第一單元主題為“我愛閱讀”這一組課文后，開展了制作讀書卡的活動和“開卷是否有益”的辯論賽;在學(xué)習(xí)第五單元“有趣的漢字”這一組課文后，我們又開展了一次語文綜合實踐活動，內(nèi)容很豐富有猜字謎、講成語故事、制作手抄報等。
與此同時我們還積極鼓勵同學(xué)們參加學(xué)校組織的'社團活動，有些同學(xué)通過自己的努力還取得了不錯的成績，如在上個月舉行的鄞州區(qū)小學(xué)生電腦程序設(shè)計比賽中，我們班的吳重含、郁志遠、劉宇涵和朱哲甬4位同學(xué)都獲得了三等獎;張鴻宇同學(xué)在鄞州區(qū)小學(xué)生棋類比賽中代表我校國際象棋社團，獲團體第二，個人第五的好成績。又如張鈞威和王佳薇同學(xué)在校秋季運動會上分別獲得男女壘球的第一名。胡怡和楊韓婭同學(xué)也分別在跳遠和女子400米比賽中獲得了第三名。
與此同時，我們還繼續(xù)鼓勵同學(xué)向各類報刊雜志投稿。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有李佳星、郁志遠、胡怡、吳重含、張鴻宇等多位同學(xué)的作文發(fā)表在了《寧波晚報》、《東南商報》、《鄞州日報》、《現(xiàn)代教育報“師生”》等報刊上。
當(dāng)然“減負”不是每天都搞活動和參加比賽，學(xué)習(xí)還是同學(xué)們在校的主要任務(wù)，一句話“減負”還不能“減質(zhì)”。
現(xiàn)在整個鄞州區(qū)都在搞高效學(xué)習(xí)的模式探索，我們學(xué)校也不例外，每個班級都有自己的特色。我們班經(jīng)過上一學(xué)期的摸索，這一學(xué)期開展的小組合作學(xué)習(xí)活動是比較成熟的。一開學(xué)我們根據(jù)上學(xué)期的綜合表現(xiàn)選出了十三位同學(xué)擔(dān)任小組長，然后再由小組長和同學(xué)自由選擇組成學(xué)習(xí)小組。每天我會根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給各小級布置學(xué)習(xí)任務(wù)，然后按照任務(wù)完成的速度和質(zhì)量給予“小蘋果”進行獎勵。獎勵的蘋果分成兩類;一類是獎勵給整個小組的，考驗的是整個小組的凝聚力和組長的領(lǐng)導(dǎo)能力;另一類是獎勵給個人的，鼓勵他們積極進取。獎勵的范圍也是全方位的，學(xué)習(xí)只是一個方面，每個同學(xué)只要有值得肯定的一面，就會得到獎勵，如為班爭光在各級各比賽中獲獎等;如為班級做好事，幫助他人等，當(dāng)然學(xué)習(xí)上有進步也會有獎勵。
最后定期進行一下經(jīng)驗交流，達到共同進步的效果。
開展小組合作學(xué)習(xí)活動的目的主要是想通過這次活動增強孩子們的合作意識，培養(yǎng)孩子們的交流組織能力，進而提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的班級氛圍。實踐運行過程也證明孩子們通過這次活動每個人都有了不同程度的提高。
二、想跟家長們交流下孩子現(xiàn)在還存在的一些問題。
在學(xué)習(xí)上還存在著這樣一些問題：1、學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)要在老師和家長的再三督促下進行的，表現(xiàn)在：作業(yè)拖拉，不能及時完成上交;平時沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);語文英語背書、過關(guān)困難;作業(yè)態(tài)度差，應(yīng)付了事，不檢查;不能有效地利用時間，經(jīng)常講空話。2、自我控制能力不強，上課容易開小差，不動腦發(fā)言;早自習(xí)早來卻不能早讀，甚至有同學(xué)在教室里聊天。3、課外知識的拓展不夠，平時幾乎不看課外書。個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進。
三、建議。
面對這個年齡段的孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。另外，家長在教育孩子時要注意批評的藝術(shù)，保護好孩子的自尊心教育才能效。在這里，我要向你們提出幾點建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)。要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病，隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，不會合理安排時間。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后合理安排好時間，給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子所接受，逐漸成為習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或思想行為動態(tài)。隨著人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)無法回避的課題。這就要求我們家長經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界。對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好監(jiān)督工作，說實話，一個班級40多個學(xué)生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少會給家長打電話。
4、重視孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲、聊天，經(jīng)常呆在網(wǎng)絡(luò)上，而且語言不文明，家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時間和瀏覽內(nèi)容，一般平時沒有學(xué)習(xí)任務(wù)就不能讓孩子隨便上網(wǎng)，并杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
5、讓孩子愛上課外閱讀。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像朱哲甬、潘星澳、李佳星等同學(xué)，看課外時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他們看書;像吳重含、張濤同學(xué)，我在周記中居然發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)有自己寫小說的念頭了。這不能不說是課外閱讀帶來的意外收獲。
6、學(xué)會怎樣與人交往。現(xiàn)代社會，我們不但要重視孩子智商的發(fā)展，還要注重情商的培養(yǎng)。情商高的孩子人見人喜歡，很受大家的歡迎，生活得快樂。而現(xiàn)在五年級的孩子的不大不小，說話行為有時比較隨意，不經(jīng)大腦思考，缺乏文明。這就需要家長在平時的生活中多注意，多引導(dǎo)，努力使孩子們成為落落大方，彬彬有禮的人。
記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。我就以此和各位家長共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。
五年級家長會的發(fā)言稿篇六
各位家長：
大家下午好！
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內(nèi)，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
作為畢業(yè)班家長需要做到“四個一”。
各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到初中學(xué)習(xí)，這一年是非常關(guān)鍵的。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。
畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。
有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現(xiàn)目標。
五年級家長會的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
現(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學(xué)來的班級工作向各位家長匯報：
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級的學(xué)生則由中年級剛進入到高年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對五年級有了新的認識。
我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達;誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學(xué)去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué) 同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)
（3）書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。
五年級家長會的發(fā)言稿篇八
各位家長：
你們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。一個孩子的成長成才之路是漫長的，小學(xué)階段是成長的起航階段。面對各位家長，我深感責(zé)任重大，同時又充滿信心，因為我感受到各位家長對孩子充滿期待，這種期待是對我的激勵與鼓舞。我有信心完成我應(yīng)盡的使命。
一、關(guān)于期中測試。
期中測試結(jié)果出來了。我想談?wù)勎覍ζ谥袦y試的看法。
1、這次期中測試語文成績總體上在預(yù)料之中?；敬砹四壳拔野嗾w水平。部分同學(xué)成績有波動，在合理范圍內(nèi)。個別同學(xué)成績在我的意料之外，與10月份月考相比，或者大幅度提升，或大幅度下降。我需要進一步觀察分析。因為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化有個過程，在這個過程中一般回出現(xiàn)起落，然后相對穩(wěn)定在一個區(qū)間。這與學(xué)生的心態(tài)、信心、學(xué)習(xí)方法的形成有關(guān)系。
2、期中測試暴露出的問題。兩方面問題。一是語文基礎(chǔ)知識方面。主要表現(xiàn)在詞匯量不夠。二是語文思維方法有待改善、閱讀理解能力有待提高。
3、下一階段措施和辦法。下階段的目標將將通過建立班級小書柜的，擴大閱讀量，同時培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。二是將以閱讀能力為突破口，訓(xùn)練正確有效的語文思維方法和習(xí)慣。
二、關(guān)于智力因素和非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用。
智力因素是在人們的智慧活動中,直接參與認知過程的心理因素,包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等方面。
智力因素是一切學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，我覺得我們同學(xué)沒有太大的差別。在這里我想重點談?wù)劮侵橇σ蛩貙W(xué)習(xí)、成長的影響。
一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發(fā)展，往往不會有太多的成就。相反，一個智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻。
沈從文14歲時他參加軍閥部隊，浪跡湖南、四川、貴州交界地區(qū)。后來通過艱苦自學(xué)、創(chuàng)作，后來成為名作家、北大教授。他條件并不好，但他成功了，期中的興趣與意志、信心起了很大作用。
我國著名的數(shù)學(xué)肖張廣厚(中國科學(xué)院學(xué)部委員)，他在小學(xué)、中學(xué)讀書時智力水平并不出眾，他的成功與良好的非智力因素有關(guān)。他曾說：“搞數(shù)學(xué)不需太聰明，中等天分就可以，主要是毅力和鉆勁?！?BR> 從心理學(xué)上講，感情、意志、興趣、性格、需要、目標、抱負、世界觀等，是智力發(fā)展的內(nèi)在因素。外因通過內(nèi)因起作用。一個人的非智力因素得到良好的發(fā)展不但有助于智力因素的充分發(fā)展，還可彌補其他方面的不足。反之，如果人缺乏意志，缺乏信心，勢必影響其智力的發(fā)展。
非智力因素，一般指情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在人才的成長過程中，有著不可忽視的作用。
比如，情緒是人的心理活動的重要一面，情緒情感好壞與興趣的大小對智力活動有很大影響。孩子上學(xué)是否有興趣，是高高興興地學(xué)，還是愁眉苦臉地.學(xué)，其效果是大不一樣的。
再比如，深厚的興趣和好的情緒使智力活動進入積極狀態(tài)，往往會喚起人們廢寢忘食的鉆研鉆研勁頭，從而成為發(fā)掘智力潛力的金鑰匙。而不好的情緒，受壓抑、害怕、反感等則掏智力活動。
另外，意志在學(xué)習(xí)中的作用也是相當(dāng)巨大的。意志即是指人們自學(xué)地克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標的心理過程。比如，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿信心，那么無論遇到多難的題目，他都將不會放棄，會積極開動大腦思維，也許開始很多答錯了，但是他的思維得到了訓(xùn)練，只要其中有一次做對了，在多次失敗后的成功，他對正確的思考方法、解題方法將會有刻骨銘心的記憶。“授人以魚不如授人以漁”這時候他不僅得到了魚，還掌握了捕魚的方法了。這就是意志的力量、信心的力量。當(dāng)然信心是意志、性格等綜合表現(xiàn)。
在他的心中性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和在行為方式中比較穩(wěn)定的心理牲。良好的性格如勤奮、自信、自強等，對一個人的成長起積極作用，而不良的性格如懦弱、懶惰等，則對人的成長起消極作用。
總之，非智力因素是引導(dǎo)和促進孩子學(xué)習(xí)、成長的一種內(nèi)驅(qū)力，它對孩子智力與能力的發(fā)展起著動力和定向的作用。
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)成長、孩子的成長，市區(qū)里很多老師經(jīng)常批評家長不盡心，因為市區(qū)的孩子普遍家庭條件好，他們父母的文化水平高，他們有理由要求家長盡心。郊區(qū)的孩子尤其是我們民工子弟學(xué)校，很多家長平時上班時間都很長，平時難以顧得上孩子。我們也不能過多的依賴家長。因此，在這里我提幾點建議。
“嚴師出高徒”不過，并不是嚴師手下的所有徒弟都成為高徒，只有那些有些學(xué)藝的徒弟才能成為高徒。這里就是非智力因素在起作用。
我們的學(xué)生雖然家庭條件不如市區(qū)，但是我們的學(xué)生有部分非智力因素遠遠超過他們，我們的學(xué)生也有優(yōu)勢。比如情感方面，對父母的感恩就普遍比市區(qū)強。感恩之后的報恩，如果用得好，就是強大的學(xué)習(xí)動力，將在克服學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)障礙中表現(xiàn)出強大的意志和信心。
所以為了孩子的持續(xù)成長，各種外部壓力，包括學(xué)校壓力、家庭壓力得轉(zhuǎn)化為孩子自身內(nèi)在的動力，一句話，自身動力表現(xiàn)為體良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目的。明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標是強大的動力。我們應(yīng)該共同努力，引導(dǎo)學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。
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五年級家長會的發(fā)言稿篇九
各位家長：
晚上好！
我先自我介紹一下，我是五年級（4）班的語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。
據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
當(dāng)孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當(dāng)你把你的時間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！
謝謝大家的關(guān)臨。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××中心小學(xué)，走進了五2班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“黃”，是這個班的班主任，也是這個班的英語老師。
我們這個班共有54位學(xué)生，其中男生30位，女生24位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責(zé)，上課大部分學(xué)生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎，有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有個別一兩個學(xué)生不及格?？芍^五2班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?BR> 17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長:。
你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。今天我們請來了各位家長，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓(xùn)是：超越昨天的自我。本著“樹立一個信念：我能行!創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認真勤奮!創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境：安全文明!培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺!”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各項活動、勞動中表現(xiàn)積極，在學(xué)校組織的秋游中，同學(xué)們來到了黃陂木蘭草原，領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運動會中，孩子們盡情地揮灑著自己的汗水;在建隊節(jié)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，蔣萱同學(xué)榮獲大隊委的稱號。不僅如此，孩子們在其他方面也表現(xiàn)突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱、大家跳”的文藝演出，并參加江岸區(qū)運動會的開幕式，他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。
今天的會議有以下三個方面的內(nèi)容：
一、養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。
我一直認為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展，所以從接班以來，我一直堅持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們學(xué)校一直以來都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊為依托，組織大量的活動，檢查，評比促進學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成，在每月評比中，我班穩(wěn)居年級第一，在年終評比中，我班更是居學(xué)校前列。同時學(xué)校時刻將每一名孩子的安全放在首位，堅持門房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動安全，也使得危險降到最低。
在班級管理中，我做了如下工作：
1、我以常規(guī)教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什么時候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。
例如前段時間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后立即召開專題會議，增強孩子們的安全意識，明白穿“暴走鞋”對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。
2、各方面提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個班都會有一些學(xué)的慢的同學(xué)，學(xué)不會的同學(xué)，這是正常的現(xiàn)象，我不會去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業(yè)，評比)，互相幫助等多種形式，現(xiàn)在看效果明顯，大家都有不同的進步。
二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。
學(xué)校一直堅持月考制度，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績各位家長可能有不同的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學(xué)的成績都有了明顯進步，當(dāng)然也有些同學(xué)因為沒有發(fā)揮好，對自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進步，現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。
(4)書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學(xué)。
(5)勞動積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有：魯維、丁姿旖、吳浩天等同學(xué)。
(6)當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
我們的班級組建至今，同學(xué)們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開班上的一批認真負責(zé)的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
三、教育好孩子，一生驕傲。
今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時的二十五分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，在會前我搜集了一些我們家長的困惑，今天借助這次家長會，把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流，讓我們共勉。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母會盡全力地滿足孩子們在物質(zhì)上的要求，可以說是應(yīng)有盡有，可是經(jīng)過我與孩子們這三年來的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛.為此，我建議您：
(一)把你的時間留一點給孩子。
1,在周末和假期的時候，每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.讓他們懂得你是在關(guān)心他，對他在學(xué)校的生活是感興趣的!
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進彼此之間的情感!
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會。
蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多".認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。
一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的愛撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.比如，周末的時候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務(wù)的時候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!
二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
面對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢。
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.同時，針對個別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在的情況，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。
一、分析孩子出錯的動因，主動關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過補救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長不要長時冷落自己。因而，做家長的必須找準原因，多為“問題孩子”提供改正錯誤的機會。
三、學(xué)習(xí)方面：作為語文老師,在語文學(xué)習(xí)方面，需要家長協(xié)助完成的兩個方面：
(1)要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了!”
(2)盡量抽時間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。
包括：聽孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又能促進孩子的朗讀水平的提高)。
(3)能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。
(4)陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，愿意去靜心地學(xué)習(xí)。
結(jié)束語：
記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十二
大家好，呵呵，我們也不是第一次見面了。通過四年級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時間內(nèi)，我在研究教學(xué)的同時也在思考著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學(xué)習(xí)上暫時又先有后，但是，撇開成績，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子每個都很可愛。比如，老師生病或哪里不舒服，他們會很關(guān)心地問：老師怎么了。平時，也會很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺很暖和。所以，我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生。當(dāng)然，我們生活在一個現(xiàn)實的世界。成績不得不考慮。因為，孩子以后要中考，要高考。所以，接下來，就孩子學(xué)習(xí)上的問題我提幾點建議。
1，是個老生常談的話題：背書。班里大部分學(xué)生還是可以主動去組長那邊背書，但還有個別幾個學(xué)生不自覺，不去背書或者不會背。所以希望家長回家每天督促孩子背書至少半小時，（不管有沒有口頭作業(yè)）。英語中，口頭作業(yè)有時甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2，回家作業(yè)。還是有那么幾個學(xué)生，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發(fā)現(xiàn)），或者說作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也相信。但是，作業(yè)本天天忘在家里，這個明顯在欺騙。所以請家長每天孩子的回家作業(yè)也認真督促好。
3，上課的態(tài)度與效率問題。有好多題目，老師在課上、課后說了很多遍，但有些學(xué)生孩子記不住。同樣的坑，掉進去很多次。那么，我反復(fù)思考：如果是態(tài)度問題，那么，以后學(xué)生就要在課上認真聽講了；但如果是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，每次老師講新課之前，讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)課本與學(xué)習(xí)資料，這樣，學(xué)生上新課時就不會對新知感到過于陌生，心中也會對新知有所準備于了解，這樣，對于老師講授的.知識也易于掌握。
各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話就到此。如果家長還有什么話請待會私下溝通、交流。
謝謝！
五年級家長會的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
下午好!
在座的各位家長能在百忙之中抽出時間來參加家長會，說明各位對孩子的成長非常關(guān)心、重視，對我們的工作非常支持。在此，我代表五年級十班全體師生向各位表示最衷心地感謝!
一、班級基本情況。
現(xiàn)在我們班共有學(xué)生43人，在和孩子朝夕相處的近一年半的時間里，我們師生關(guān)系非常融洽，友誼漸增。他們的善良、可愛，講文明懂禮貌和團結(jié)友愛多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長及其它班級的認可和贊賞?？偟膩碚f我們班是一個團結(jié)上進的優(yōu)秀班集體，學(xué)生的上進心比較強，學(xué)習(xí)積極性很高，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚。雖然每個孩子都存在不同差異，但我都是以滿腔的熱情全心全意的愛班上的每一個孩子，他們的快樂就是我的快樂，您的孩子就是我的孩子，對待班級里的43個孩子都是平等的，從來沒有憑孩子的學(xué)習(xí)程度、紀律程度來對待孩子，對每一個孩子都一視同仁，甚至對某些接受知識慢的孩子行為習(xí)慣特別的學(xué)習(xí)還要特別偏愛。從我個人的教學(xué)踐認為，每個人的智力發(fā)展的時間不同，有的早些，有的晚些，只要我們持之以恒，耐心的輔導(dǎo)，孩子總會有一天會開竅的。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
說實話，教育孩子的確是一件辛苦的事，當(dāng)我看到孩子不斷的進步和沉甸甸的收獲時，我感到無比的欣慰。一年多來，在家長、老師、學(xué)校共同的教育下，我們的孩子學(xué)習(xí)上是非常的努力，他們各方面都取得了長足的進步和發(fā)展。在座的家長我們都知道，五年級是由是小學(xué)階段的高年級時期，他們不僅思想上、身體上開始明顯變化，而且在這一年里孩子們要學(xué)習(xí)、要掌握的知識也增多了，內(nèi)容多而復(fù)雜，難度也大大增加。
特別是數(shù)學(xué)和英語：數(shù)學(xué)第九冊共有四個新授課的單元：第一、二單元”小數(shù)的乘法和除法及混合運算”，是整個小學(xué)階段里計算題中最難、也是最易出錯的。第三單元是關(guān)于”多邊形面積的計算”的幾何內(nèi)容，是學(xué)生由具體思維方式到抽象思維方式的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生來說也是一個難點，第五單元是”是關(guān)于方程”問題，又是比較抽象的內(nèi)容，特別是用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題兩種不同的思維方的學(xué)習(xí)的運用，又是一個難點。整個第九冊每個單元的內(nèi)容都有難度，沒有簡單的內(nèi)容，對于學(xué)生來說這一冊是比較難的，同時他也是非常重要的。
英語我們班原來有35個學(xué)生是只學(xué)ef英語，現(xiàn)在從這一學(xué)期重新學(xué)習(xí)普通班的英語，學(xué)生在內(nèi)容的衍接上存在差距，比較明顯的：單詞量，語法、音標等，學(xué)生既要在學(xué)習(xí)新的知識，還要不斷的去補習(xí)原來沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，盡量的減少差距，這個差距要有一個學(xué)期的磨合，個別學(xué)生可能還要用更長一些時間。所以五年上學(xué)期對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的難度和壓力與原來的四年級相比大的多了。
(一)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面。
班里很多同學(xué)自我約束能力較強，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣好，如：季昕昕、趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、王瑋昊、袁野、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、、郭躍波、陳喬治、葛龍威、王環(huán)宇、羅源、許思顥、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等，但也存在以下不足的地方：
1、如有少數(shù)同學(xué)聽講不夠認真，愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。
2、老師講課時個別同學(xué)講小話，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、還表現(xiàn)在有的同學(xué)好動，課上總坐不住，注意力分散，自我約束能力不夠，課下追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、特別是五年級在山上，學(xué)習(xí)要比原來的四級至少提前8—10分鐘的時間，少數(shù)同學(xué)來上學(xué)的路上邊走邊玩，有遲到的現(xiàn)象。
上面出現(xiàn)的這些問題我覺得自己也有責(zé)任，我也和其它各科任老師交流過，對課上凡是注意力不夠集中的我們都會給予更多的關(guān)注，提醒他認真聽講，同時自己不斷的學(xué)習(xí)，提高我們的教學(xué)水平，讓課上得精彩而有趣，我們做老師的也在不斷的努力，如上每節(jié)課前都做好充分的準備，并做到在講新內(nèi)容時用電腦上課，吸引孩子們的注意力，有時候還通過電話、、或家校聯(lián)系手冊與家長進行了溝通，促進孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
還有些同學(xué)身上帶許多錢，愛買零食吃。這樣既讓孩子養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的身體健康有害，希望家長在給孩子的零用錢上松緊有度，至少知道孩子零用錢大至的去向和用處。
(二)學(xué)習(xí)態(tài)度方面。
1、上課愛思考、發(fā)言積極的同學(xué)有：趙鵬琛、任揚揚、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、季昕昕、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、修真、郭躍波、陳喬治、梁建雄、梁鈺華、毛任之、古書旋、葛龍威’郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、許思顥、陳惠玲、張永軒、張慧禎、饒靜、羅宗元、劉必、陸文豪、曹儼、黃俊、張丹茹等。
2、做作業(yè)較好的同學(xué)：趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、王瑋昊、袁野、季昕昕、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、陳喬治、毛任之、郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等。
3、書寫認真、字型漂亮的同學(xué)有：趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、王瑋昊、袁野、季昕昕、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、陳喬治、毛任之、郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十四
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次家長會，主要目的就是研究一下五年級同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長而共同努力。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才會感到快慰。面對孩子進入高年級，人長心長，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效指導(dǎo)，才能使孩子健康成長。
如今，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式都有了較大的改變，下面我就語文學(xué)科的特點，來談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)思想。
新課標明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”，同時在各個年段都強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。強調(diào)提出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗”，“要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解”。整個語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行，而教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。
大家都知道，沒有想象，就沒有創(chuàng)新。創(chuàng)新必須借助想象，想象往往孕育著創(chuàng)造的嫩芽。要開發(fā)兒童創(chuàng)造的潛能，發(fā)展他們的想象便是一把金鑰匙。想象翅膀展開了，新形象便可誕生。當(dāng)然它很可能是幼稚的，看來似乎沒有價值的。但即使是瞬間的，也是燦爛的；是粗淺的，也是可貴的。兒童的創(chuàng)造潛能往往就在這從低到高，從幼稚到成熟的無數(shù)次的想象中得到了開發(fā)。所以在語文教學(xué)中，要達到課標“開發(fā)創(chuàng)新潛能”的目標，就是要突出想象，注重想象。我認為這就抓住了學(xué)齡期兒童最可寶貴的思維品質(zhì)，那就是愛想象，愛幻想，而且是樂于想象，善于幻想。在孩子的心目中，一切都是活的，都是有生命的，都是可以和自己對話的，都是動態(tài)的，可以根據(jù)自己的心愿變化的。而且在他們的心目中，想象中的仿佛就是真實的，幻想是可以變成現(xiàn)實的。無數(shù)事實說明，激發(fā)想象正是誘發(fā)潛在創(chuàng)造力的有效的辦法。
一是結(jié)合閱讀的創(chuàng)造性復(fù)述。變復(fù)現(xiàn)式的記憶為創(chuàng)造性的發(fā)散性表達。從具體訓(xùn)練形式來說，如轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)《再見了，親人》這一課，我讓學(xué)生想象自己是朝鮮的親人，向志愿軍話別，你會說些什么，寫片段，以加深體驗；《晏子使楚》這類的故事，可以通過，表演的形式，對故事人物的語言神態(tài)動作心理活動有了進一步得了解，既有童趣，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象力；或續(xù)寫故事，根據(jù)故事的情節(jié)，順其自然想象結(jié)果，例如學(xué)完《紅玫瑰》一課，讓學(xué)生想象主人公丹丹送玫瑰餅時的情景等等。當(dāng)然也可以通過片斷語言訓(xùn)練的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生作創(chuàng)造性口語練習(xí)。
二是結(jié)合想象性作文。在觀察的基礎(chǔ)上，以兒童已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供想象契機，讓學(xué)生組合成新的形象。孩子寫《如果我是老師》《海底世界漫游記》《我是一棵蒲公英》《大力士比武》《假如賣火柴的小女孩來到我們中間》，創(chuàng)造熱情高漲，寫得竟不肯擱筆，看他們的習(xí)作，我們深深地感受到孩子的靈氣、悟性和創(chuàng)造力。此外，讓學(xué)生寫《我從藍天回來》《我多么想有一對翅膀》《我走進童話王國》等，這些帶有創(chuàng)造性的習(xí)作都可以看出學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)造潛能，由此來評價學(xué)生思維的靈活性，獨創(chuàng)性。無論從內(nèi)容到形式都是鮮活的，都是學(xué)生十分樂意做的。這樣才能保證兒童的思維活動，進入最佳的心理狀態(tài)。
新課標闡明“要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感，道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣”，要“吸收民族文化的智慧”“尊重多樣文化”。這些都是作為現(xiàn)代社會公民，應(yīng)具備的良好的人文素養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)目標，是在潛移默化中，在熏陶感染中，在有意無意間逐漸形成的。
怎么讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，受到人文熏陶呢？這在很大程度上是憑借閱讀教學(xué)中一篇篇的課文進行的。小學(xué)語文課本入選的課文，或紀錄了作者生活的閱歷；或抒發(fā)了作者的情懷，反映了作者的人生觀、世界觀。
因此我們要設(shè)法讓學(xué)生能看到或仿佛看到了課文中描寫的形象和場景。所以課標中也特別提到“感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言”，而“生動的形象”和“優(yōu)美的語言”的感受是揉和在一起的，感受到作品中的生動形象，語言的優(yōu)美也就感悟到了；語言的優(yōu)美領(lǐng)略到了，作品中的生動形象也就不難感受了。
老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，通過朗讀、增和刪的比較，讓兒童通過語感感受到人物形象，再加上我們老師本身情感的傳遞，把作者的情感傳到學(xué)生的心里，引起共鳴。在這過程中，老師的情感，應(yīng)該是學(xué)生感情的示范者，用自己的真情，去點燃孩子情感的火苗。如教學(xué)《狼牙山五壯士》等課文時，許多學(xué)生都被英雄們大義凜然、視死如歸的精神所感動。
四、突出“整體實踐”
無論從閱讀、習(xí)作以及綜合學(xué)習(xí)，都突出了語言的整體實踐，把語文學(xué)習(xí)與生活的實際應(yīng)用結(jié)合起來。課標提出：“語文教學(xué)要注重語言的積累，感悟和運用，”“注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)”。要求很明確，要注重訓(xùn)練，基礎(chǔ)要扎實。
“多讀書”是綜合的，讀書要能識字，要能理解詞義，理解句子的含義，要讀懂書中寫的什么，進而從領(lǐng)悟到感動，也就是說學(xué)生是在閱讀中學(xué)會閱讀的，而不是在老師的講解中學(xué)會閱讀，更不是在做題中學(xué)會閱讀的。無論從閱讀對寫作的影響，從閱讀對豐富人生的作用，還是閱讀可以啟迪人的智慧，陶冶人的情操來講，其作用都非同一般。書讀多了，見識長了，視野開闊了，書中的遣詞造句表達方式，會化為學(xué)生口頭語言和書面語言的一部分。讀中學(xué)讀，讀中學(xué)寫，多讀書可以有效地為學(xué)生的讀寫打基礎(chǔ)，這是無可辯駁的事實。如我們班的楊振巍、張嘉、河流等同學(xué)就很愛看書，他們無論是閱讀理解能力，還是語言的表達能力都是很強的。
我是很重視積累的，所以我要求每學(xué)完一篇課文，都選擇精彩的一段背誦，我還鼓勵學(xué)生課外閱讀，也摘抄精彩的片段、開頭或結(jié)尾，背誦。
1、講求速度，在如今這樣一個快節(jié)奏、高頻率的社會里，做事的效率是很重要的。目標要求硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。課堂作業(yè)我規(guī)定學(xué)生必須在一定的時間內(nèi)完成，超過時間的加作業(yè)。中午一般都有數(shù)學(xué)作業(yè)，必須在家里完成，一點半到校后有語文作業(yè)。我建議家長在孩子的書桌上白一個鬧鐘，八點半以前必須完成所有作業(yè)，超時了，就不允許做了，你在他作業(yè)本上注明原因，第二天來就要接受懲罰。經(jīng)過強化訓(xùn)練和不斷的鼓勵，表揚，孩子是能進步的。我班做事有效率的人有：馮博緣、張嘉、丁海楓等。
2、對于閱讀理解的程度加深了，要求提高了。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感彩。能概括文章的主要內(nèi)容、中心思想，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
3、重視搜集信息和處理信息的能力。課外閱讀總量不少于100萬字。
4、習(xí)作。
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3．能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
6．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
我每天都在黑板上抄寫六個好詞，要學(xué)生抄下來，回家默寫，并用一個詞造句，第二天來默寫學(xué)生不懂這個詞語，可以適當(dāng)解釋，學(xué)生用錯了不要緊，可以為他糾正，幫助他正確運用可是有的同總是不記得抄我還積極鼓勵學(xué)生將自己的作文向廣小報，希望之星投稿，以提高他們的寫作興趣我們班有的作文都等上了廣小報。
（四）口語實際。
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。
6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。聽是一種很重要的學(xué)習(xí)方法。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。本班孩子的口語表達能力應(yīng)該是很棒的，許多課程上公開課時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完整。不僅作到口吃清楚，表達完整，并且有自己獨特的見解。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入高年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼损B(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，尤為重要。我已經(jīng)把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的步驟要學(xué)生抄在了語文書后面，但部分學(xué)生事相當(dāng)敷衍了事。導(dǎo)致教新課之時，部分學(xué)生連課文也讀不通，怎樣去理解課文內(nèi)容呢？預(yù)習(xí)充分的，課堂上表現(xiàn)就積極，沒預(yù)習(xí)的，在課堂上就是聽眾，而且聽得糊里糊涂。復(fù)習(xí)舊課同樣不能忽視，復(fù)習(xí)時我要求學(xué)生把上課時總結(jié)的主要內(nèi)容和中心思想，概括出來，這就可以檢查出學(xué)生上課有沒有聽講，以及對課文進一步理解。如果堅持作好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，達到溫故而知新的效果，長期如此，孩子就會學(xué)得主動、學(xué)得輕松。如上課發(fā)言積極的張嘉、馮都是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)很認真的同學(xué)。
2、分析三次語文單元測試的情況。（教師結(jié)合試卷反饋考試的情況及存在的問題）。
1、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣有待進一步改善。這些學(xué)生表現(xiàn)在不會合理安排時間。現(xiàn)在每天4點左右就放學(xué)了，但是有的孩子不能及時回家做作業(yè)，在外面玩耍。有的孩子能及時回家，但不能及時做好作業(yè)，或玩?；蚩措娨?，等吃完晚飯以后再做家庭作業(yè)，結(jié)果時間拖得晚效果差，第二天需要訂正的多，又要對付當(dāng)天的課堂作業(yè)，手忙腳亂影響了當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致成績不能穩(wěn)步上升。
2、
每個孩子都需要關(guān)愛。說實在的，在和一些孩子談心的過程中，我了解到許多孩子對關(guān)愛的需要遠勝于對一兩件玩具禮物的需要。但父母如何來表達自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實孩子在長大，在飯桌上抽空與他們說說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓我們更加熱愛生活。
道理，其實我們做家長的都懂。可是，反思我們平時自己的言行，我們其實也和孩子一樣，往往是明白糊涂人。我們在平時常常有意無意拿自己的孩子和別的孩子比，孩子。其實孩子特別反感父母拿自己同別的孩子比。有一位孩子說，他的作業(yè)一寫錯，媽媽就大嚷，你看人家某某某學(xué)習(xí)多好，像你這樣還想考大學(xué)，沒門！這些話總讓他感覺自己低人一等。還有個同學(xué)說，媽媽老拿她跟別人比，有時正看電視，突然心血來潮說她不如電視里的好，說什么跟人家比真是一個天一個地，還嘆氣說咋會生個這樣不爭氣的孩子，真是煩死人！媽媽越是這樣，她就越和媽媽作對，從而形成了叛逆的性格。很多時候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種反常心態(tài)會使孩子產(chǎn)生自卑感，對孩子的性格培養(yǎng)不利。對孩子抱有過高的期望，強迫他實現(xiàn)自己力不能及的目標，不僅會讓孩子感覺到迷惘，更會傷害他們的心靈。
在生活中，我們都希望孩子懂事聽話，自以為為了他們好，會過分地限制孩子的自由。不讓出去玩，不許看電視，不許玩電腦，不許和異性同學(xué)玩，不讓買自己喜歡的衣服，不讓孩子有自己的秘密，甚至連吃多少飯都要定量。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
我經(jīng)常對孩子們說：“學(xué)習(xí)要塌實，玩耍才能快樂！”
五年級家長會的發(fā)言稿篇十五
各位老師、家長：
大家好！
我是xx班xx的xxx，今天陳老師讓我在家長會上發(fā)言，我感到十分榮幸。請允許我代表所有的家長及我們?nèi)蚁蛐燎诠ぷ鞯陌嘀魅魏推渌握n老師表示感謝！感謝他們的諄諄教導(dǎo)，精心培育，才使王銘在期中考試中取得了優(yōu)異成績。同時也想借此機會與在座的各位家長共同探討一下對孩子的教育方法。
現(xiàn)代教育是很復(fù)雜的，尤其是隔代教育更難。爺爺奶奶要把握愛的尺度去教育孩子。王銘從小就生活在我們身邊，教育她就成了我們主要的任務(wù)。其實我也沒什么教育經(jīng)驗，既然班主任讓我說說，下面我就談幾點不成熟的看法。
首先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面。
（1）我們用愛心和耐心去感化孩子。她奶奶專門負責(zé)生活，我專門負責(zé)學(xué)習(xí)。每天早晨、中午和晚上我都陪她一起看書寫作業(yè)，一年到頭，不論嚴寒酷暑，天天如此，我們的愛心和恒心逐漸培養(yǎng)了她的安心，靜心。
（2）家長對孩子要嚴格要求并且要以身作則。我認為這點非常重要。因為家長是孩子的最直接的影響者。身教甚于言傳。要讓孩子做到的自己首先要做到。比如平時我們不讓王銘看電視，我們自己也從來不看，這樣你對她嚴格要求她才能樂于接受，也不容易產(chǎn)生逆反心理，同時也為孩子創(chuàng)造一個安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）多夸夸孩子。這點我走了一段彎路。小學(xué)時我要求高，恨鐵不成鋼，所以經(jīng)常訓(xùn)斥甚至打她，造成她膽怯心理，不自信，成績自然也不理想。進入初中后，我經(jīng)常表揚鼓勵她，即使考得不好，我也心平氣和和她一起分析原因，使她漸漸擺脫膽怯，自信起來，成績的起色也很大。
（4）經(jīng)常與班主任及各科老師溝通。老師們對孩子就像家長一樣，承擔(dān)著教育學(xué)生的重擔(dān)，家長要尊重體諒老師，并且要定時或不定時與老師溝通，及時了解孩子在學(xué)校的情況，還可告訴老師學(xué)生在家情況，便于自己和老師都能對癥下藥，孩子也不會學(xué)壞。得到了老師和家長的高度重視，孩子學(xué)起來也會更帶勁。她也在老師的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、上課認真聽課、課后鞏固到位、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度使她受益匪淺。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好固然重要，品行更重要。好的品行孩子一生受用。但對品行的教育我認為它是一個潛移默化的過程，不是一朝一夕就能達到的。所以我們重點對她進行感恩教育。我們抓住生活中點點滴滴進行及時教育。比如：每天利用吃飯時間談?wù)勊趯W(xué)校情況。然后告訴她老師的辛苦，與學(xué)生交往要寬容。平時和她有目的的談?wù)勑?，引?dǎo)她認識爸爸媽媽在外工作的辛苦，爺爺奶奶生活的不易以及親戚對她的關(guān)愛。長此下來，她總對別人報以感恩的心。我覺得讓她自己認識比簡單的說教更易讓孩子接受。有了一顆感恩的心，她就一定能學(xué)得更好。也會更懂事，更讓家長放心。
以上就是我個人在教育方面的一點體會，一定有不足之處或片面之詞。敬請各位老師、家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學(xué)習(xí)。最后希望所有的孩子都能在老師們辛勤的教育下茁壯成長，成績更上一層樓！
謝謝大家！
五年級家長會的發(fā)言稿篇十六
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝，
向各位做一個自我介紹。我是五年級的班主任，同時擔(dān)任語文、品德的教學(xué)。首先請各位家長和我一起來了解、認識我們的班級。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家一年多來來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位所有家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31人，而女生卻只有22人，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是幸福的，這里有一流的同事；一流的學(xué)生，也是幸福的，作為家長，您感覺幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。家長們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。
一、真正關(guān)愛孩子。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛.
(一)把你的時間留一點給孩子。
1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二)把你的鼓勵送給孩子。
演講發(fā)言。
事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力.
(三)把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”.讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.
把你的時間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
三、借此機會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有大楊中心小學(xué)的學(xué)子早日成才！
五年級家長會的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長：
你們好！
首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個方面：首先我介紹一下班級的基本情況：
1、學(xué)生情況：本班學(xué)生30人，男生19人，女生11人。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學(xué)時注意根據(jù)學(xué)生情況進行教學(xué)設(shè)計，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點請家長放心。
2、教師情況：我是班主任，任語數(shù)科，姜主任教英語，我非常感謝學(xué)校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗，用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來，認真的處理好班級中出現(xiàn)的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。
在常規(guī)教育方面，我想從以下幾點入手：
1、常規(guī)教育方面。
2）合理利用晨讀、學(xué)校組織的主要活動對學(xué)生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用運動會，清明節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
這學(xué)期我們班級活動的主要是圍繞學(xué)?；顒觼黹_展，并繼續(xù)評星活動。評選學(xué)習(xí)之星、勞動之星、進步之星、禮貌之星等，我將會借助這樣的活動，幫助學(xué)生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會，明確分工，教會學(xué)生干部管理班級的方法，提高學(xué)生的管理能力。
3、搞好班級衛(wèi)生工作，強調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性，同時，要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。
4、充分發(fā)揮各項活動的教育作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。
2、在班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：
（1）課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。
（2）課間紀律，課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律差的法寶、我將針對學(xué)生的年齡特點，結(jié)合體育課訓(xùn)練，開展"跳繩，做游戲"等活動，使學(xué)生既健體又受教育。
（3）狠抓路隊紀律。
3、衛(wèi)生方面。
（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清。
1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
第一、教育孩子要言傳身教。
第二、教育孩子要從細節(jié)做起。
就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢，孩子的坐相。
“無以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
2、在學(xué)習(xí)上采取嚴格的愛。
在學(xué)習(xí)上，家長要做到從扶到放。孩子小，理解力不強，家長在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。
3、重視聽寫練習(xí)、要求家長檢查簽字。
4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。
5、鼓勵孩子聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?？梢宰寣W(xué)生每個星期日讀說一個故事，并作摘抄筆記，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。
強調(diào)幾件事：作息時間，我校現(xiàn)在早上學(xué)生是7：10分到校。中午1：25到。家長根據(jù)實際確定上學(xué)時間，不要太早到校。放晚學(xué)在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養(yǎng)成嚴格遵守作息時間的習(xí)慣在家也要控制好孩子的作息時間。
尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長：
大家好！
會議議程：
科任教師發(fā)言。
班主任發(fā)言。
語文月考分析。
班級孩子現(xiàn)狀。
感悟分享。
會議結(jié)束。
本班孩子的現(xiàn)狀。
優(yōu)點：
（1）具有團結(jié)拼搏的精神；
（2）講文明懂禮儀，同學(xué)之間總體和睦，相對和諧。
（3）勞動技能較強，助人為樂。
不足：
（1）做事拖拉，作業(yè)拖拉；
（2）依賴心較強；
（3）缺少責(zé)任心，喜歡逃避責(zé)任；
（4）有少數(shù)孩子比較任性，有叛逆傾向。
針對孩子存在的一些問題，我這里發(fā)表一下自己的一點感悟，不是在發(fā)牢騷，只是希望或許會對您有一點小的觸動，大家一起共同努力，共創(chuàng)孩子美好的明天！
1、孩子的進步與成長與家長重視的程度有必然的聯(lián)系。
2、你可以不懂，你可以不教，但不能當(dāng)甩手掌柜。
民主的確是一個好東西，在家中采用民主，把孩子當(dāng)作家中平等的一員，讓孩子知道自己是家中的一員，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，這樣的確很好。但也要注意拿捏分寸，不能讓其鉆了空子，變成了逃避學(xué)習(xí)的借口，讓他們知道享受民主的同時也要承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
我們給孩子定目標，把一個大目標分成若干個小目標。這些小目標最好設(shè)定為只要讓他肯努力一把，就能達成的程度，這樣可以有效增強孩子的自信心，學(xué)習(xí)的勁頭自然就能提高。
如果孩子僅僅是在學(xué)習(xí)方面動作慢的話，可能有這三種原因，第一種就是他對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容有不明白的地方，長期以來一直無法解決，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)帶給孩子不好的體驗，例如那些寫字慢的孩子，往往就是規(guī)范書寫有困難的孩子，于是能晚做就晚做，用拖延的方式來逃避。第二種就是在做作業(yè)的時候?qū)Ｗ⒍炔粔?，效率非常低，所以會大大地延長了做作業(yè)的時間。第三是依賴性太強，養(yǎng)成了做事不果斷的習(xí)慣。
若是第二種情況，則要提升孩子的專注度，先讓孩子保持一段時間的精神集中，無論發(fā)生任何事情都先讓孩子完成手頭上的任務(wù)再進行。您可以讓孩子把作業(yè)分成若干個任務(wù)，計劃好每個任務(wù)的完成時間，然后用倒計時法督促任務(wù)實施?？梢园褑挝粫r間定短一些，例如每五分鐘完成一個小任務(wù)，這樣一步步堅持訓(xùn)練，專注度和學(xué)習(xí)效率就會提高。早點做完作業(yè)，早點睡，就有精神上課和做新的作業(yè)，形成良性循環(huán)。
所謂任性，就是放任自己的性情，對自己不加約束，想怎樣就怎樣，不分是非，固執(zhí)己見，明明知道自己不對還要繼續(xù)做下去。任性對孩子的成長具有負面影響。任性的孩子往往四處碰壁，有時甚至走上犯罪的道路。
其實孩子都是很聰明的，會不斷試探家長的底線，所以應(yīng)出手時不要心軟。對于孩子提出的要求，家長要分清對與錯。合理的要求，可以滿足；無理的要求，不能答應(yīng)。對不合理要求，一旦說“不”，就要堅持到底，并盡可能地向孩子說明“為什么不”，讓孩子理解。自己的事情自己做！孩子的性格形成與家庭教育密切相關(guān)，當(dāng)他的任性行為超越界限時，必須狠下心來，絕不遷就，否則，孩子一旦有了用任性來要挾父母的成功體驗之后，就會變本加厲了。
作文是一個世紀難題，提到作文誰都頭痛，但是我們又不得不去面對它，誦讀館從本周六開始，每周六將有五篇作文發(fā)表在群里供同學(xué)們欣賞，并點評，這樣大家可以相互學(xué)習(xí)，同時對同學(xué)們也是一種鼓勵，對認真寫作的同學(xué)的一種肯定。讓同學(xué)們自己去點評，時間大概一個小時能夠結(jié)束。周一老師在班會課或閱讀課時在做總結(jié)。
總結(jié)：方法總比困難多，其實方法是蠻多的，主要看你有么有時間用在上面，有沒有花更多的精力用在孩子的教育上，并且堅持不懈，持之以恒的去做，這才是關(guān)鍵。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長：
大家好！我是咱們班的英語教師，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
英語學(xué)習(xí)的重要性我相信大家都很清楚，英語學(xué)習(xí)比較困難我也相信大家比較清楚，因為我們不在這個語言環(huán)境中，我們是機械地模仿別人的語言，模仿的時間更是有限，整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)三四年級著重學(xué)生基本語音的模仿考試也比較簡單，主要是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學(xué)生的成績也普遍較好，班里大部分同學(xué)的成績是90多分，兩極分化也不嚴重，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較高。但是從五六年級才是孩子真正開始接觸語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試的難度一下加大了很多。那么五年級是很關(guān)鍵的一年因為在這一年中學(xué)生的成績將會有很多的變化，我們教育學(xué)生只有通過認真，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進入良性循環(huán)。
首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。
課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個十歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。
課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1。能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思），2。能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，做些習(xí)題進行鞏固練習(xí)；以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。
首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
單元構(gòu)成：a、b、c三部分
a部分：letslearn（單詞拼背、默寫）
letstalk（句子會背并明白意思）
letsspell（了解發(fā)音規(guī)律，單詞拼背、默寫）
b部分：letslearn（單詞拼背、默寫）
letstalk（句子會背并明白意思）
readandwrite
（句子會背并明白意思，四線三格中內(nèi)容會默寫）
c部分：storytime（熟讀并明白意思）
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞短語要求學(xué)生能默寫，家長可以把我們學(xué)的單詞短語讀出來，讓學(xué)生寫漢語，也可以家長寫在本子上讓學(xué)生寫出來，家長檢查后簽字，我晚上經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，但有的學(xué)生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。
3、關(guān)于作業(yè)。
我們基本上每天晚上周末都有作業(yè)，有時是口頭作業(yè)，有時是書面作業(yè)，有的學(xué)生從低年級開始便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習(xí)慣，我們有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，尤其是周末作業(yè)，希望家長關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
4、考試
英語考試就是單詞，短語，句型，作文。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。我們每周組織一次測試，試題要求學(xué)生改錯家長簽字后在交給老師。有的學(xué)生家長簽字自己簽，找同學(xué)代簽。
謝謝！
五年級家長會的發(fā)言稿篇二十
下午好！
在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
文學(xué)大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。
目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不。
到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的.生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！蔽矣幸粋€女兒，在她歲半的時候……在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。
五年級家長會的發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
感謝你們在孩子的教育路上我們一路同行。為了孩子成長，您愿意支持我的工作，為了孩子的健康成長，您付出了太多的心血。召開這次家長會是源于這個春節(jié)的特殊，也是希望和你們溝通一下這個超長假期我們要如何過。今天的家長會一共分為五部分：
病毒來勢之兇，疫情傳播之烈，范圍擴散之廣，全社會面臨的挑戰(zhàn)和壓力之大，是前所未有的，讓14億人都待在家里不能出門這種事，是史無前例的。
雖然現(xiàn)在我們國家的確診病例越來越少，但隨著全國的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我們不知道哪里什么時候又會出現(xiàn)人員的感染暴發(fā)。加之現(xiàn)在日本韓國等世界各國新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延爆發(fā)，我國的疫情由輸出式成了輸入式，這是比較難控制的，所以，我們當(dāng)前的疫情防控形勢仍然十分嚴峻。
鑒于這樣的嚴峻形勢，我們的開學(xué)時間一直未知，最早也許是三月底四月初，最晚也許是四月底，這個都未可知。所以在這樣的形勢下，我們能做的就是做好自己的疫情防控。
1、做好每日上午、下午的雙測溫，如出現(xiàn)發(fā)燒的現(xiàn)象及時向班主任匯報。同時上報所在街鎮(zhèn)村居及社區(qū)。
2、無特殊情況，不要外出，確實需要出門的時候一定佩戴口罩，人與人之間保持一米以上的距離，不能去人員聚集的地方。如果有出平陰縣的情況一定如實上報，不上報的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)大家要自負后果。
3、家中做好日常的消毒，每日進行衛(wèi)生打掃，多用84消毒液等對家中的角落進行全面消毒。
2020年的春節(jié)，跟往年不太一樣，少了許多熱鬧和歡樂，多了一些不安……
（一）認識“生命”
打破未知，消除恐懼
病毒來勢洶洶，威脅著無數(shù)人的生命安全，孩子們心中有太多未知，并由此產(chǎn)生了恐懼。
作為家長，我們要做的就是幫助孩子打破未知，充分了解各類信息，學(xué)習(xí)知識，逐步消除恐懼。什么是病毒？為什么會傳播？怎樣傳播？冠狀病毒又是什么？……帶著孩子一起關(guān)注新聞，查閱資料，閱讀相關(guān)書籍，觀看紀錄片，用簡單易懂的語言或其他方式，讓孩子認識這一切。
（二）敬畏“生命”
愛護動物，尊重自然規(guī)律
對于這次疫情，國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山院士曾表示：從各方面的初步流行病學(xué)分析，病毒通過野生動物傳到人，是比較大的可能。將病毒傳染給人的到底是什么動物，最終需要醫(yī)學(xué)研究數(shù)據(jù)，但極有可能與食用野味有關(guān)。
野生動物是大自然的生靈，我們對其應(yīng)懷有一份敬畏之心。敬畏不是示弱，而是對自然規(guī)律的尊重。肆意踐踏自然規(guī)律，必然招致對人類的懲罰。
（三）珍惜“生命”
保護自己的健康和安全
生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，我們務(wù)必學(xué)會保護自己。
面對肆虐的冠狀病毒，科學(xué)的應(yīng)對方法是什么？對這一關(guān)鍵問題，帶著孩子一起接受權(quán)威的指導(dǎo)，并反復(fù)學(xué)習(xí)、及時掌握；生活中互相監(jiān)督，積極地進行防治。
同時，強大的免疫力是隔離病毒的有效保障，因此一定要讓孩子明白，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，堅持身體鍛煉非常重要，能很好地保護自己。保持積極樂觀的情緒，采取最科學(xué)的措施保護自己，保護家人，幫助他人。
（四）生命的價值
做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人
而另外一些人，他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著基層干部、社區(qū)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄，勝似英雄。
新型冠狀病毒肺炎疫情對于中國來說是一次大考，而我們的祖國和全國人民在全世界面前交了一份滿分答卷。
一個世界第二的經(jīng)濟大國，除了必須要營業(yè)的商超市場等，所有大小企業(yè)集體閉關(guān)停工近一個月，國家每天的經(jīng)濟損失超億計算，只為了給疫情讓步。
相比之下，日本厚生勞動省的很多職員在結(jié)束船上工作后，未接受病毒檢查就回歸工作崗位?，F(xiàn)在已有4名登船政府人員被確診。
在韓國，民眾不顧官方禁令，不但如期舉行游行集會，還不戴口罩，甚至還互分食物，集會僅僅過去十幾個小時后，韓國的新冠肺炎確診病例急速攀升到了602例。到現(xiàn)在韓國的患病人數(shù)已經(jīng)超過了4800多人。
作為世界上數(shù)得上的頭號大國，14億人口，無論疫情遠近，乖乖聽話，除了采購日常所需，堅決不出門，積極配合國家隔離，居然沒有發(fā)生吵鬧和紛爭。武漢這座超級城市，政策一出，說封就封，這是人類歷史上首次對超千萬人口城市最嚴厲的防疫。
緊接著湖北各個市陸續(xù)封鎖，除神農(nóng)架林區(qū)外湖北全省封閉，6000萬人自覺蹲守湖北， 站好了悶死病毒的第一站。1月23日，武漢封城，醫(yī)院告急，病床告急，醫(yī)護告急，生活不便。自此以后，武漢和湖北的每一次隔空求助，都換來一呼百應(yīng)的馳援。蔬菜瓜果，吃喝飲品，幾百噸幾百噸地往武漢送，就怕疫區(qū)斷糧斷水。
全國最厲害的四大王炸醫(yī)院會師武漢，3萬多名最核心的醫(yī)護人員，傾舉國之力，從四面八方往疫區(qū)沖。要知道，香港的醫(yī)護人員大罷工，才剛發(fā)生沒多久。疫情當(dāng)前，超6700名醫(yī)護人員竟然直接“辭職”，他們對于“抽簽上一線”不滿，說這是“生死簽”。
說要建醫(yī)院，成千上萬的建筑工人年也不過了，三班倒地沖進了武漢。
醫(yī)療物資全面告急，世界各地的中國人，組團攻陷了超市，藥店，網(wǎng)店，再由機場的華人自愿托運回國，一夜之間全世界上千萬的口罩被橫掃一空，那場面比雙11還兇殘。后來連海外也采購不到物資了，中國的車企連夜自造生產(chǎn)線，造口罩，造防護服，無償支援一線。
基辛格說，中國總是被他們最勇敢的人保護的很好。
武漢封城當(dāng)天，火神山拔地而起，總建筑面積3.39萬平方米，十天后，順利交付使用。又過了六天，總建筑面積7.5萬平方米的雷神山，面積翻了2倍，卻用13天，再一次如期交付?，F(xiàn)在的武漢早就有充足準備，疫情發(fā)生后，13家方艙醫(yī)院快速布局，提供救治床位13348張。僅用3天，13座方艙醫(yī)院陸續(xù)改造完成，立馬投入使用。
之后武漢市，相繼建立了多家方艙醫(yī)院，在25日之前，把儲備床位的數(shù)量，提升到3萬張。床在等人，感染立即收治。2月17日至19日，一場前所未有的大排查在武漢上演。3300多個社區(qū)，7148個小區(qū)，不落一戶、不漏一人，三天時間排查近千萬人。這場排查背后是3萬多基層干部，全副武裝，挨家挨戶，走訪登記。
何其有幸，生于華夏家。中國從不完美，但中國在這場疫情中給我們的守護是實實在在的。
各位家長，我們是不是要借此機會對我們的孩子進行愛國主義教育。愛國不是掛在嘴上的，是從身邊的一點一滴感受的，如此好的教育機會我們怎么能夠錯過。
1、讓孩子定好鬧鐘，周一至周五每天兩次簽到，上午八點和下午兩點半，簽到要及時，每日必簽，養(yǎng)成習(xí)慣，不在上課期間簽到，簽到后做好學(xué)習(xí)前的準備工作。
2、每周下載老師發(fā)送的課程表，按照課程表的安排按時上課，每節(jié)課先仔細閱讀老師布置的學(xué)習(xí)要求，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)要求。學(xué)習(xí)過程中遇到問題可以及時與老師私下交流。
3、作業(yè)上交要及時，能在課上完成的就課上提交，完不成的就課下在規(guī)定時間內(nèi)提交，上午提交時間是11：30以后，下午是5:30以后。要求一周內(nèi)完成的作業(yè)周末必須提交。作業(yè)拍照上傳時注意從正上方拍照，要拍完整拍清楚。對于批改后的作業(yè)，大家要進行查看，如果作業(yè)中出現(xiàn)問題要進行修改再發(fā)給老師看。
4、為加強線上學(xué)習(xí)效果，我們采用小組管理，組長提醒簽到，每節(jié)課小組長可以語音或視頻通話檢查組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。語文每天進行的經(jīng)典誦讀和練字，大家要在規(guī)定時間內(nèi)完成，為了加強誦讀和練字的效果，上午八點半下午兩點四十小組內(nèi)同學(xué)進行視頻學(xué)習(xí)，組長帶領(lǐng)同學(xué)共同學(xué)習(xí)，并進行朗讀讀音的指導(dǎo)、寫字姿勢和生字書寫的監(jiān)督指導(dǎo)，提醒同學(xué)及時提交作業(yè)。
5、在家也要進行體育鍛煉，每天跟隨體育老師的指導(dǎo)鍛煉身體，增強自身免疫力，促進大腦活動，更好的學(xué)習(xí)和生活。
各位家長，基于現(xiàn)在的形勢。今年的春季開學(xué)比以往推遲了很久，孩子們有了一個超長假期。教育部下發(fā)文件要求各地方自主進行網(wǎng)上教學(xué)。我們也結(jié)合上級的要求進行了線上學(xué)習(xí)的安排。正式開始線上學(xué)習(xí)是在上周，一周的時間，很感謝家長的配合，大部分的孩子都能夠按時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠做的這么好，離不開家長的督促。我很感動，家長朋友們主動承擔(dān)起了本該學(xué)校里我們老師的工作，所以在這里我要向我的教育同行者道一聲“謝謝”！
在線上學(xué)習(xí)中，仍然有一些學(xué)生做得不夠好，在接下來的學(xué)習(xí)中，還是有幾點希望家長配合學(xué)校做好孩子的自主管理，他們也許沒有那么大的控制力，這時候的我們就需要給他們隨時提醒。希望家長配合我們：
1.幫孩子建立好的作息習(xí)慣。
2.督促孩子及時去學(xué)習(xí)，上交作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何的問題及時反饋。
4.督促孩子進行體育鍛煉，尤其是眼保健操，呵護孩子的眼睛。
5.關(guān)于學(xué)校下發(fā)的文件希望家長認真閱讀并給予配合。我們每天進行了《學(xué)生健康臺賬》的填寫，有的家長交給自己的孩子填寫，自己沒有管，而孩子的自覺性也不夠，導(dǎo)致老師在群里一個勁的催，家長看不到，學(xué)生看到了也沒有反應(yīng)，咱要知道所有的事情都是為了自己和家人的生命健康，希望家長盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。
（一）親子陪伴提高質(zhì)量
因為疫情，你們也許有生以來第一次知道并且體會到了什么叫“隔離”；因為疫情，孩子們有了一個意料之外漫長并且難熬的假期；因為疫情，孩子們開始想念他的同學(xué)，他的老師，他的課堂，他的校園……但我想說的是，隔離的是病毒，阻斷的是疫情。在社會中，在世界上，每個人都不可能獨立存在；每個家庭也都不是一座孤島。我們?nèi)院褪澜缬兄P(guān)聯(lián)。所以我想對家長朋友們說“陪伴是最好的教育”，在這難得的親子相處的時光里，我們是不是可以和孩子一起重新的去感受身邊的一切。
首先，重新感受一下你的家庭。趁著居家隔離的時光，品味一下家的味道，帶著孩子品味一下廚房里媽媽忙碌的身影，品味一下飯桌上爸爸叮囑的話語，品味一下爺爺奶奶花白的頭發(fā)，品味一下外公外婆深刻的皺紋，或許他們會品味到，家是生命的驛站，也是避風(fēng)的港灣；家是一份關(guān)懷，更是一份責(zé)任。
（二）疫情教育審視反思
教育并不只是在課堂上發(fā)生的，我們的身邊每時每刻都是教育，最好的教育是生活，生活所給予我們的是學(xué)校里遠遠達不到的。所以，這次的疫情給了我們一個很好的生活教育的契機。我們要利用好這次教育，疫情過后重新再去看教育。
我們要讓孩子學(xué)會求知、生存、共處、強身健體。我們和世界是密不
可分的，就像我之前請家長看的視頻中的一句話“大自然不需要人類，但人類需要大自然”，如果我們沒有破壞自然界原有的生態(tài)平衡，那么是不是我們就不會有這次的新冠肺炎疫情，我們要學(xué)會在大自然中如何生存，我們要學(xué)會和大自然和動物們共處。
2.解決只育分，不育人的教育
教育不是死的，我們所追求的是全面發(fā)展的人，所以，現(xiàn)在的教育越來越全面，不是高分就一定能成才，有些高分低能的人才是最可惜的。我們要做的是既教知識又育人的品德，德智體美勞全面發(fā)展。我們的家長朋友要轉(zhuǎn)變觀念：不是學(xué)校里的學(xué)習(xí)才叫學(xué)習(xí)，一切對孩子有好處的都是學(xué)習(xí)。在家同樣也可以讓孩子進行學(xué)習(xí)。
3.教育的現(xiàn)代化，盡快適應(yīng)高科技教育
未來的科技會越來越發(fā)達，我們的國家一直提倡科技教育，這次的疫情就讓教育的現(xiàn)代化提前來臨，線上教學(xué)，每天不是再老師站在臺上講，成了我們每天面對電腦，手機進行學(xué)習(xí)，如果我們不與時俱進，孩子學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)了嗎我們都不知道，所以，這就告訴我們家長，不是光孩子要學(xué)習(xí)，我們同樣需要學(xué)習(xí)，需要進步。
敬愛的家長朋友們，在這個特殊的時期，我們雖不能見面，但是我們?yōu)榱撕⒆拥男氖窃谝黄鸬摹]有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，讓我們做好當(dāng)下的事情，當(dāng)春天真正來臨時，我希望在春暖花開的學(xué)校等待我的孩子們，那時在您的陪伴和教育下，他們皆已成長。
五年級家長會的發(fā)言稿篇一
你們好！
我是五年級學(xué)生某某的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天
增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負起的責(zé)任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c自己作為一名家長的體會。
習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學(xué)過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預(yù)習(xí)新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩?，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝蕰r機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的`心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長對孩子行為方式的思索；來源于家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長與學(xué)校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長！
五年級家長會的發(fā)言稿篇二
各位家長，下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
首先我先說一下會議安排：
二、學(xué)生代表發(fā)言；
三、數(shù)學(xué)老師發(fā)言；
家長們的心情我能理解，望子成龍、望女成鳳。作為老師也是如此，也希望自己的學(xué)生早日成材。下面我就結(jié)合本班實際和語文教學(xué)談以下幾點：
學(xué)生從四年級升入五年級，以經(jīng)三個月的了，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，新明珠、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求。因此我利用班隊會時間進行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《課堂常規(guī)》《路隊規(guī)定》《衛(wèi)生要求》《紀律要求》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并要求學(xué)生平時努力按這些要求去做。一個人的成長離不開集體的培養(yǎng)和熏陶，學(xué)會謙讓、寬容、忍耐，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，團結(jié)友愛，為自己的集體爭光，在組與組之間、班與班之間、校與校之間，因此我對學(xué)生進行集體主義教育。開展環(huán)境保護，保護生態(tài)教育，增強小學(xué)生的環(huán)保意識，節(jié)約我們賴以生存的各種資源，使他們能學(xué)會節(jié)約，學(xué)會廢物利用，學(xué)會變廢為寶。對學(xué)生進行安全教育，安全第一，學(xué)習(xí)第二，每天送學(xué)生過馬路，各位家長也都看到了。同時，在班規(guī)中，我們提出了“十不準”的行為準則：不亂扔紙屑果皮，不說臟話，不追逐打鬧，不摘花攀木，不踐踏草坪，不隨意攀爬，不玩危險品，不損壞公物，不亂刻亂畫，不攀比吃穿。
“寓教于樂”是小學(xué)教育的一大特點，為了使學(xué)生的各項能力得到培養(yǎng)，各項才藝得到展示，我班將開展了豐富多彩的活動。九月份的“尊師重教”活動，增強了尊敬老師的意識?！皯c國慶”活動，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自娛自樂，把對祖國的熱愛化作歌聲，化作舞姿。李斌唱了《我的中國心》，還有李平平等等?！爸嘘牳倪x活動”使部分學(xué)生能充分展示自我，在競爭中合作，在合作中競爭?！皶惆嗉墶被顒樱瑢W(xué)們都從家里拿來了課外書，交換閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生愛讀書、勤思考，拓寬知識面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。這些活動的開展，就是讓每個學(xué)生都能做到又成人又成才。
五年級家長會的發(fā)言稿篇三
各位家長，大家好！首先，請允許我代表學(xué)校及五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。俗話說，好的開端是成功的一半。開學(xué)初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們五三班原有學(xué)生50名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來3位同學(xué)，轉(zhuǎn)走一位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為52人，五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五三班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學(xué)年，我們班各方面表現(xiàn)較令人滿意。
我一直認為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展，所以上學(xué)年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河比賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩比賽團體總分第一名；校級計算比賽年級第一名；校級盆花比賽一等獎；校級作文比賽年級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優(yōu)秀獎；板報評比優(yōu)秀獎；校級消防安全活動優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎；在三校合辦運動會中評為體育道德風(fēng)尚獎；還被評為校級規(guī)范班，并連續(xù)兩年評為區(qū)級先進班集體。
因為有了良好的班容班貌，學(xué)生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人小學(xué)生作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小學(xué)生分類作文中發(fā)表習(xí)作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學(xué)；有“小博士”之稱的郭晨星，有參加省級數(shù)奧比賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學(xué)，更有口才出眾的楊楠同學(xué)；有在詩歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學(xué)，又被市體校教練看中的王亞寧同學(xué)，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓比賽中拿到銀獎的陳建坤同學(xué)；有在班級擔(dān)當(dāng)過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學(xué)，還有校級小主持人何松璨同學(xué)……他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！
前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的學(xué)生是他走了那么多學(xué)校所見過的素質(zhì)最高的一班學(xué)生，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是孩子們誠實善良，品質(zhì)優(yōu)秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經(jīng)意的好人好事在出現(xiàn)。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現(xiàn)在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學(xué)會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級文化氛圍中感受到了，本學(xué)期我班的流動紅旗的次數(shù)是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的學(xué)生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。謝謝大家！
學(xué)生要在五三班這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，學(xué)生的那種團結(jié)向上的精神被激發(fā)了出來，連續(xù)獲得流動紅旗，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學(xué)們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個自覺向上的班級里學(xué)習(xí)而自豪。
五年級家長會的發(fā)言稿篇四
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××中心小學(xué)，走進了五×班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“×”，是這個班的班主任，也是這個班的英語老師。
我們這個班共有×位學(xué)生，其中男生×位，女生×位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責(zé)，上課大部分學(xué)生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎，有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有個別一兩個學(xué)生不及格?？芍^五×班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的`心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?BR> 17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
第三、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。羅曼·羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。
曾經(jīng)有一個小孩喜歡動手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！?BR> 中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
五年級家長會的發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長：
大家好。很高興我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我們知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為班主任，首先讓我感謝大家對我們班級工作一如既往的大力支持。
今天的家長會主要有以下幾項內(nèi)容:。
1.任課老師交流。
2.匯報班級現(xiàn)在情況。
3.給家長的幾點建議。
一、班級現(xiàn)在情況。
首先，我們談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。進入高段以后，我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了，其實不然，這里，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進入了五年級，優(yōu)秀分是85分，所以，分數(shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。
在學(xué)校從這一學(xué)期開始，我們嚴格按照上級文件規(guī)定開足開全各門課程，無特殊情況不得占用技能課，并保證孩子在校每天都有一個小時的體育活動時間。另外語文、數(shù)學(xué)、英語三門主課不購買額外的教輔資料，每天的家庭作業(yè)總量不超過一小時。每學(xué)期都只限有一次考試(期末考試)，而且嚴格做到考試成績不公布，不排名。
孩子們的學(xué)習(xí)負擔(dān)輕了，這是好事，我們有更多時間去關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)成績只是孩子學(xué)習(xí)能力的一部分體現(xiàn)，我還應(yīng)關(guān)注的是孩子們其他能力的發(fā)展，如體育、藝術(shù)方面等。因此這一學(xué)期我也是有意結(jié)合語文學(xué)習(xí)中的一些內(nèi)容，開展了一些活動，如在學(xué)習(xí)完第一單元主題為“我愛閱讀”這一組課文后，開展了制作讀書卡的活動和“開卷是否有益”的辯論賽;在學(xué)習(xí)第五單元“有趣的漢字”這一組課文后，我們又開展了一次語文綜合實踐活動，內(nèi)容很豐富有猜字謎、講成語故事、制作手抄報等。
與此同時我們還積極鼓勵同學(xué)們參加學(xué)校組織的'社團活動，有些同學(xué)通過自己的努力還取得了不錯的成績，如在上個月舉行的鄞州區(qū)小學(xué)生電腦程序設(shè)計比賽中，我們班的吳重含、郁志遠、劉宇涵和朱哲甬4位同學(xué)都獲得了三等獎;張鴻宇同學(xué)在鄞州區(qū)小學(xué)生棋類比賽中代表我校國際象棋社團，獲團體第二，個人第五的好成績。又如張鈞威和王佳薇同學(xué)在校秋季運動會上分別獲得男女壘球的第一名。胡怡和楊韓婭同學(xué)也分別在跳遠和女子400米比賽中獲得了第三名。
與此同時，我們還繼續(xù)鼓勵同學(xué)向各類報刊雜志投稿。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有李佳星、郁志遠、胡怡、吳重含、張鴻宇等多位同學(xué)的作文發(fā)表在了《寧波晚報》、《東南商報》、《鄞州日報》、《現(xiàn)代教育報“師生”》等報刊上。
當(dāng)然“減負”不是每天都搞活動和參加比賽，學(xué)習(xí)還是同學(xué)們在校的主要任務(wù)，一句話“減負”還不能“減質(zhì)”。
現(xiàn)在整個鄞州區(qū)都在搞高效學(xué)習(xí)的模式探索，我們學(xué)校也不例外，每個班級都有自己的特色。我們班經(jīng)過上一學(xué)期的摸索，這一學(xué)期開展的小組合作學(xué)習(xí)活動是比較成熟的。一開學(xué)我們根據(jù)上學(xué)期的綜合表現(xiàn)選出了十三位同學(xué)擔(dān)任小組長，然后再由小組長和同學(xué)自由選擇組成學(xué)習(xí)小組。每天我會根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給各小級布置學(xué)習(xí)任務(wù)，然后按照任務(wù)完成的速度和質(zhì)量給予“小蘋果”進行獎勵。獎勵的蘋果分成兩類;一類是獎勵給整個小組的，考驗的是整個小組的凝聚力和組長的領(lǐng)導(dǎo)能力;另一類是獎勵給個人的，鼓勵他們積極進取。獎勵的范圍也是全方位的，學(xué)習(xí)只是一個方面，每個同學(xué)只要有值得肯定的一面，就會得到獎勵，如為班爭光在各級各比賽中獲獎等;如為班級做好事，幫助他人等，當(dāng)然學(xué)習(xí)上有進步也會有獎勵。
最后定期進行一下經(jīng)驗交流，達到共同進步的效果。
開展小組合作學(xué)習(xí)活動的目的主要是想通過這次活動增強孩子們的合作意識，培養(yǎng)孩子們的交流組織能力，進而提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的班級氛圍。實踐運行過程也證明孩子們通過這次活動每個人都有了不同程度的提高。
二、想跟家長們交流下孩子現(xiàn)在還存在的一些問題。
在學(xué)習(xí)上還存在著這樣一些問題：1、學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)要在老師和家長的再三督促下進行的，表現(xiàn)在：作業(yè)拖拉，不能及時完成上交;平時沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);語文英語背書、過關(guān)困難;作業(yè)態(tài)度差，應(yīng)付了事，不檢查;不能有效地利用時間，經(jīng)常講空話。2、自我控制能力不強，上課容易開小差，不動腦發(fā)言;早自習(xí)早來卻不能早讀，甚至有同學(xué)在教室里聊天。3、課外知識的拓展不夠，平時幾乎不看課外書。個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進。
三、建議。
面對這個年齡段的孩子，家長要經(jīng)常給孩子一些指示與告誡，提醒他們什么該做，什么不該做。另外，家長在教育孩子時要注意批評的藝術(shù)，保護好孩子的自尊心教育才能效。在這里，我要向你們提出幾點建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo)，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜復(fù)雜，因此，還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)。要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病，隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，不會合理安排時間。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后合理安排好時間，給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子所接受，逐漸成為習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或思想行為動態(tài)。隨著人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)無法回避的課題。這就要求我們家長經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界。對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好監(jiān)督工作，說實話，一個班級40多個學(xué)生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少會給家長打電話。
4、重視孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲、聊天，經(jīng)常呆在網(wǎng)絡(luò)上，而且語言不文明，家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時間和瀏覽內(nèi)容，一般平時沒有學(xué)習(xí)任務(wù)就不能讓孩子隨便上網(wǎng)，并杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。
5、讓孩子愛上課外閱讀。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像朱哲甬、潘星澳、李佳星等同學(xué)，看課外時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他們看書;像吳重含、張濤同學(xué)，我在周記中居然發(fā)現(xiàn)他們都已經(jīng)有自己寫小說的念頭了。這不能不說是課外閱讀帶來的意外收獲。
6、學(xué)會怎樣與人交往。現(xiàn)代社會，我們不但要重視孩子智商的發(fā)展，還要注重情商的培養(yǎng)。情商高的孩子人見人喜歡，很受大家的歡迎，生活得快樂。而現(xiàn)在五年級的孩子的不大不小，說話行為有時比較隨意，不經(jīng)大腦思考，缺乏文明。這就需要家長在平時的生活中多注意，多引導(dǎo)，努力使孩子們成為落落大方，彬彬有禮的人。
記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。我就以此和各位家長共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。
五年級家長會的發(fā)言稿篇六
各位家長：
大家下午好！
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內(nèi)，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。
作為畢業(yè)班家長需要做到“四個一”。
各位家長，再過幾個月，你的孩子就要進入到初中學(xué)習(xí)，這一年是非常關(guān)鍵的。
這非常需要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合上什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。
畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。
有了目標，有了意識，還需要有計劃，因為孩子因為年齡小，往往做事缺乏條理性、計劃性，提前制訂好計劃，一步一步按計劃走，這樣會少走彎路，也更容易實現(xiàn)目標。
五年級家長會的發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。
首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的71名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
現(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學(xué)來的班級工作向各位家長匯報：
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級的學(xué)生則由中年級剛進入到高年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對五年級有了新的認識。
我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達;誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學(xué)去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué) 同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)
（3）書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。
五年級家長會的發(fā)言稿篇八
各位家長：
你們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。一個孩子的成長成才之路是漫長的，小學(xué)階段是成長的起航階段。面對各位家長，我深感責(zé)任重大，同時又充滿信心，因為我感受到各位家長對孩子充滿期待，這種期待是對我的激勵與鼓舞。我有信心完成我應(yīng)盡的使命。
一、關(guān)于期中測試。
期中測試結(jié)果出來了。我想談?wù)勎覍ζ谥袦y試的看法。
1、這次期中測試語文成績總體上在預(yù)料之中?；敬砹四壳拔野嗾w水平。部分同學(xué)成績有波動，在合理范圍內(nèi)。個別同學(xué)成績在我的意料之外，與10月份月考相比，或者大幅度提升，或大幅度下降。我需要進一步觀察分析。因為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化有個過程，在這個過程中一般回出現(xiàn)起落，然后相對穩(wěn)定在一個區(qū)間。這與學(xué)生的心態(tài)、信心、學(xué)習(xí)方法的形成有關(guān)系。
2、期中測試暴露出的問題。兩方面問題。一是語文基礎(chǔ)知識方面。主要表現(xiàn)在詞匯量不夠。二是語文思維方法有待改善、閱讀理解能力有待提高。
3、下一階段措施和辦法。下階段的目標將將通過建立班級小書柜的，擴大閱讀量，同時培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。二是將以閱讀能力為突破口，訓(xùn)練正確有效的語文思維方法和習(xí)慣。
二、關(guān)于智力因素和非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用。
智力因素是在人們的智慧活動中,直接參與認知過程的心理因素,包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等方面。
智力因素是一切學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，我覺得我們同學(xué)沒有太大的差別。在這里我想重點談?wù)劮侵橇σ蛩貙W(xué)習(xí)、成長的影響。
一個智力水平較高的人，如果他的非智力因素沒有得到很好的發(fā)展，往往不會有太多的成就。相反，一個智力水平一般的人，如果他的非智力因素得到很好的發(fā)展，就可能取得事業(yè)上的成功，做出較大的貢獻。
沈從文14歲時他參加軍閥部隊，浪跡湖南、四川、貴州交界地區(qū)。后來通過艱苦自學(xué)、創(chuàng)作，后來成為名作家、北大教授。他條件并不好，但他成功了，期中的興趣與意志、信心起了很大作用。
我國著名的數(shù)學(xué)肖張廣厚(中國科學(xué)院學(xué)部委員)，他在小學(xué)、中學(xué)讀書時智力水平并不出眾，他的成功與良好的非智力因素有關(guān)。他曾說：“搞數(shù)學(xué)不需太聰明，中等天分就可以，主要是毅力和鉆勁?！?BR> 從心理學(xué)上講，感情、意志、興趣、性格、需要、目標、抱負、世界觀等，是智力發(fā)展的內(nèi)在因素。外因通過內(nèi)因起作用。一個人的非智力因素得到良好的發(fā)展不但有助于智力因素的充分發(fā)展，還可彌補其他方面的不足。反之，如果人缺乏意志，缺乏信心，勢必影響其智力的發(fā)展。
非智力因素，一般指情感、意志、興趣、性格、需要、動機、目標、抱負、信念、世界觀等方面。這些非智力因素，在人才的成長過程中，有著不可忽視的作用。
比如，情緒是人的心理活動的重要一面，情緒情感好壞與興趣的大小對智力活動有很大影響。孩子上學(xué)是否有興趣，是高高興興地學(xué)，還是愁眉苦臉地.學(xué)，其效果是大不一樣的。
再比如，深厚的興趣和好的情緒使智力活動進入積極狀態(tài)，往往會喚起人們廢寢忘食的鉆研鉆研勁頭，從而成為發(fā)掘智力潛力的金鑰匙。而不好的情緒，受壓抑、害怕、反感等則掏智力活動。
另外，意志在學(xué)習(xí)中的作用也是相當(dāng)巨大的。意志即是指人們自學(xué)地克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標的心理過程。比如，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿信心，那么無論遇到多難的題目，他都將不會放棄，會積極開動大腦思維，也許開始很多答錯了，但是他的思維得到了訓(xùn)練，只要其中有一次做對了，在多次失敗后的成功，他對正確的思考方法、解題方法將會有刻骨銘心的記憶。“授人以魚不如授人以漁”這時候他不僅得到了魚，還掌握了捕魚的方法了。這就是意志的力量、信心的力量。當(dāng)然信心是意志、性格等綜合表現(xiàn)。
在他的心中性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和在行為方式中比較穩(wěn)定的心理牲。良好的性格如勤奮、自信、自強等，對一個人的成長起積極作用，而不良的性格如懦弱、懶惰等，則對人的成長起消極作用。
總之，非智力因素是引導(dǎo)和促進孩子學(xué)習(xí)、成長的一種內(nèi)驅(qū)力，它對孩子智力與能力的發(fā)展起著動力和定向的作用。
關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)成長、孩子的成長，市區(qū)里很多老師經(jīng)常批評家長不盡心，因為市區(qū)的孩子普遍家庭條件好，他們父母的文化水平高，他們有理由要求家長盡心。郊區(qū)的孩子尤其是我們民工子弟學(xué)校，很多家長平時上班時間都很長，平時難以顧得上孩子。我們也不能過多的依賴家長。因此，在這里我提幾點建議。
“嚴師出高徒”不過，并不是嚴師手下的所有徒弟都成為高徒，只有那些有些學(xué)藝的徒弟才能成為高徒。這里就是非智力因素在起作用。
我們的學(xué)生雖然家庭條件不如市區(qū)，但是我們的學(xué)生有部分非智力因素遠遠超過他們，我們的學(xué)生也有優(yōu)勢。比如情感方面，對父母的感恩就普遍比市區(qū)強。感恩之后的報恩，如果用得好，就是強大的學(xué)習(xí)動力，將在克服學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)障礙中表現(xiàn)出強大的意志和信心。
所以為了孩子的持續(xù)成長，各種外部壓力，包括學(xué)校壓力、家庭壓力得轉(zhuǎn)化為孩子自身內(nèi)在的動力，一句話，自身動力表現(xiàn)為體良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先要引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)目的。明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標是強大的動力。我們應(yīng)該共同努力，引導(dǎo)學(xué)生認識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的一瞬，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。
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五年級家長會的發(fā)言稿篇九
各位家長：
晚上好！
我先自我介紹一下，我是五年級（4）班的語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。
據(jù)調(diào)查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。”大學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
當(dāng)孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力。
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當(dāng)你把你的時間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！
謝謝大家的關(guān)臨。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了××中心小學(xué)，走進了五2班的教室，歡迎各位！感謝大家！
我姓“黃”，是這個班的班主任，也是這個班的英語老師。
我們這個班共有54位學(xué)生，其中男生30位，女生24位。這半學(xué)期，學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來，總體來說都比較乖巧聽話，沒有一個遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認真負責(zé)，上課大部分學(xué)生能認真聽講，作業(yè)也只有一、兩個學(xué)生會忘記做，同學(xué)之間能團結(jié)友愛，這半學(xué)期以來，我班就拿到了兩次黑板報評比優(yōu)勝獎，有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊，期中考試成績也很理想，只有個別一兩個學(xué)生不及格?？芍^五2班人才濟濟，成績卓著。各位家長，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
各位緊張，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機會，我們探討一下教育對策。
我有以下幾點要說的；
首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時不聽家長的話是因為：
1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當(dāng)時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?BR> 17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。
18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。
19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。
20、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。
聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個孩子的人格，尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。
第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位家長:。
你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。今天我們請來了各位家長，目的還是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
下面我想簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們班有學(xué)生34名，男生21人，女生13人。我們的班訓(xùn)是：超越昨天的自我。本著“樹立一個信念：我能行!創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認真勤奮!創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境：安全文明!培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺!”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長;目前的五(1)班，一切都很正常，在校的各項活動、勞動中表現(xiàn)積極，在學(xué)校組織的秋游中，同學(xué)們來到了黃陂木蘭草原，領(lǐng)略了草原的遼闊;在校運動會中，孩子們盡情地揮灑著自己的汗水;在建隊節(jié)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力，蔣萱同學(xué)榮獲大隊委的稱號。不僅如此，孩子們在其他方面也表現(xiàn)突出。胡楚威、楊欣宜、繆文薈光榮地成為學(xué)校的領(lǐng)操員，張一帆、胡楚威、潘耀恒、周穎彬、陳炫伊、陳靜怡、楊欣宜、馮瀚瑤參加了江岸區(qū)“大家唱、大家跳”的文藝演出，并參加江岸區(qū)運動會的開幕式，他們的精彩演出贏得了陣陣掌聲。
今天的會議有以下三個方面的內(nèi)容：
一、養(yǎng)成好習(xí)慣，受益終生。
我一直認為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠的發(fā)展，所以從接班以來，我一直堅持“態(tài)度決定一切”的育人理念，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我們學(xué)校一直以來都以培養(yǎng)學(xué)生的四種習(xí)慣作為育人的理念。以教育學(xué)生要成材，先成人為教育原則，為此學(xué)校以少先隊為依托，組織大量的活動，檢查，評比促進學(xué)生行為、禮儀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生四種習(xí)慣的養(yǎng)成，在每月評比中，我班穩(wěn)居年級第一，在年終評比中，我班更是居學(xué)校前列。同時學(xué)校時刻將每一名孩子的安全放在首位，堅持門房、接送卡制度，早鍛煉、課間操和大課間都有老師的組織，保證了孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動安全，也使得危險降到最低。
在班級管理中，我做了如下工作：
1、我以常規(guī)教育為主陣地，要求學(xué)生逐步形成自覺。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成。我經(jīng)常教導(dǎo)我的孩子們，老師的目標是讓大家知道，什么時候該做什么，不該做什么。需要做的不用督促，高質(zhì)高效的完成。
例如前段時間我班有同學(xué)穿“暴走鞋”到校參加學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)后立即召開專題會議，增強孩子們的安全意識，明白穿“暴走鞋”對自己、對他人所產(chǎn)生的危害性。
2、各方面提優(yōu)補差，人人發(fā)展。每個班都會有一些學(xué)的慢的同學(xué)，學(xué)不會的同學(xué)，這是正常的現(xiàn)象，我不會去回避，而是積極的面對，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，我嘗試小組擰成一股繩，共同完成一件事(交作業(yè)，評比)，互相幫助等多種形式，現(xiàn)在看效果明顯，大家都有不同的進步。
二、優(yōu)異好表現(xiàn)，共同分享。
學(xué)校一直堅持月考制度，孩子們的成績相信各位也相繼都知道了，對于孩子的成績各位家長可能有不同的看法。但在我看來，我們的每位孩子都是最棒的，也正是對于他們的不懈努力，很多同學(xué)的成績都有了明顯進步，當(dāng)然也有些同學(xué)因為沒有發(fā)揮好，對自己的成績不太滿意，我很高興看到的孩子們的這種不滿意，因為我相信他們一定會通過這次的考試成績來告誡自己要努力。
因為有了你我的共同關(guān)注，注定我們的孩子在不斷地進步，現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子名單公布。
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學(xué)。如胡浩、蔣萱、胡楚威、陳靜怡、周穎彬、王野等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。胡浩、肖越、王婷、陳智霖、廖辰琦、馮瀚瑤、魯維、徐海滔、陳智霈、楊小龍等同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有：楊欣宜、蔣萱、廖辰琦、繆文薈、陳炫伊、陳智霈等。
(4)書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)：丁姿旖、蔣萱、陳炫伊、陳智霈、梁至卓、唐鵬凌、潘耀恒、楊小龍、廖辰琦、宋文婧等同學(xué)。
(5)勞動積極、關(guān)心他人、熱愛班集體的學(xué)生有：魯維、丁姿旖、吳浩天等同學(xué)。
(6)當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
我們的班級組建至今，同學(xué)們的一些優(yōu)異表現(xiàn)還離不開班上的一批認真負責(zé)的班干部，在這里值得一提的是我們的班干部使他們經(jīng)過自己的努力競爭上崗的，他們是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。
三、教育好孩子，一生驕傲。
今天各位家長來到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因為大家心里都知道，孩子對于老師是一時的二十五分之一，而對于我們這個家庭卻是百分之百。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，在會前我搜集了一些我們家長的困惑，今天借助這次家長會，把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流，讓我們共勉。
我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母會盡全力地滿足孩子們在物質(zhì)上的要求，可以說是應(yīng)有盡有，可是經(jīng)過我與孩子們這三年來的了解，我發(fā)現(xiàn)孩子們最需要的不只是這些，他們更需要的更需要父母的愛.為此，我建議您：
(一)把你的時間留一點給孩子。
1,在周末和假期的時候，每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.讓他們懂得你是在關(guān)心他，對他在學(xué)校的生活是感興趣的!
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀，這樣不僅可以拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情，而且可以增進彼此之間的情感!
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會。
蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多".認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。
一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.把你的時間,你的愛撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.比如，周末的時候和孩子們一起包包餃子、打掃衛(wèi)生、洗洗衣服等等，不僅可以培養(yǎng)孩子獨立自主的能力，而且可使他們明白勞動的辛苦，更加珍惜你們所賦予的勞動成果，更重要的是，在你和他們共同完成任務(wù)的時候，你給他的信息是：你相信他可以把事情做好!
二,真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
面對這些情況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢。
首先是熱情支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.其次是認真督促.由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)、看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.同時，針對個別學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在的情況，家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的輔導(dǎo)更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進的動力。
第三是仔細檢查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.第四是積極配合.有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課.第五正確處理孩子出現(xiàn)的不良行為。
一、分析孩子出錯的動因，主動關(guān)心，不放縱也不亂打棍子，要把握“火候”，以理服人，指出其可能出現(xiàn)的后果及相關(guān)的危害性，并讓孩子自己提出改過補救的辦法。但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、也有的可能平日對父母師長及社會的行為“偏向”憤憤不平，如希望父母師長不要長時冷落自己。因而，做家長的必須找準原因，多為“問題孩子”提供改正錯誤的機會。
三、學(xué)習(xí)方面：作為語文老師,在語文學(xué)習(xí)方面，需要家長協(xié)助完成的兩個方面：
(1)要求孩子認真、工整地完成各科家庭作業(yè)，而不是僅僅限于“做完了!”
(2)盡量抽時間檢查孩子的作業(yè)，便于你發(fā)現(xiàn)問題。
包括：聽孩子朗讀課文。(朗讀能力是理解能力的體現(xiàn)，理解能力又能促進孩子的朗讀水平的提高)。
(3)能經(jīng)常性的聽寫最近的生字詞。
(4)陪孩子一起逛逛書店，讓他們感受中國博大精深的文化底蘊，講講古今中外名人好學(xué)的故事，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，愿意去靜心地學(xué)習(xí)。
結(jié)束語：
記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽揖鸵源撕透魑患议L共勉，結(jié)束今天的我的講話，以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十二
大家好，呵呵，我們也不是第一次見面了。通過四年級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時間內(nèi)，我在研究教學(xué)的同時也在思考著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為朋友，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學(xué)習(xí)上暫時又先有后，但是，撇開成績，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子每個都很可愛。比如，老師生病或哪里不舒服，他們會很關(guān)心地問：老師怎么了。平時，也會很積極地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺很暖和。所以，我一直力爭讓自己用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生。當(dāng)然，我們生活在一個現(xiàn)實的世界。成績不得不考慮。因為，孩子以后要中考，要高考。所以，接下來，就孩子學(xué)習(xí)上的問題我提幾點建議。
1，是個老生常談的話題：背書。班里大部分學(xué)生還是可以主動去組長那邊背書，但還有個別幾個學(xué)生不自覺，不去背書或者不會背。所以希望家長回家每天督促孩子背書至少半小時，（不管有沒有口頭作業(yè)）。英語中，口頭作業(yè)有時甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2，回家作業(yè)。還是有那么幾個學(xué)生，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些（自以為聰明，可以不被老師發(fā)現(xiàn)），或者說作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也相信。但是，作業(yè)本天天忘在家里，這個明顯在欺騙。所以請家長每天孩子的回家作業(yè)也認真督促好。
3，上課的態(tài)度與效率問題。有好多題目，老師在課上、課后說了很多遍，但有些學(xué)生孩子記不住。同樣的坑，掉進去很多次。那么，我反復(fù)思考：如果是態(tài)度問題，那么，以后學(xué)生就要在課上認真聽講了；但如果是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，每次老師講新課之前，讓學(xué)生自己先預(yù)習(xí)課本與學(xué)習(xí)資料，這樣，學(xué)生上新課時就不會對新知感到過于陌生，心中也會對新知有所準備于了解，這樣，對于老師講授的.知識也易于掌握。
各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的配合與努力。
今天我的講話就到此。如果家長還有什么話請待會私下溝通、交流。
謝謝！
五年級家長會的發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長：
下午好!
在座的各位家長能在百忙之中抽出時間來參加家長會，說明各位對孩子的成長非常關(guān)心、重視，對我們的工作非常支持。在此，我代表五年級十班全體師生向各位表示最衷心地感謝!
一、班級基本情況。
現(xiàn)在我們班共有學(xué)生43人，在和孩子朝夕相處的近一年半的時間里，我們師生關(guān)系非常融洽，友誼漸增。他們的善良、可愛，講文明懂禮貌和團結(jié)友愛多次得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長及其它班級的認可和贊賞?？偟膩碚f我們班是一個團結(jié)上進的優(yōu)秀班集體，學(xué)生的上進心比較強，學(xué)習(xí)積極性很高，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚。雖然每個孩子都存在不同差異，但我都是以滿腔的熱情全心全意的愛班上的每一個孩子，他們的快樂就是我的快樂，您的孩子就是我的孩子，對待班級里的43個孩子都是平等的，從來沒有憑孩子的學(xué)習(xí)程度、紀律程度來對待孩子，對每一個孩子都一視同仁，甚至對某些接受知識慢的孩子行為習(xí)慣特別的學(xué)習(xí)還要特別偏愛。從我個人的教學(xué)踐認為，每個人的智力發(fā)展的時間不同，有的早些，有的晚些，只要我們持之以恒，耐心的輔導(dǎo)，孩子總會有一天會開竅的。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
說實話，教育孩子的確是一件辛苦的事，當(dāng)我看到孩子不斷的進步和沉甸甸的收獲時，我感到無比的欣慰。一年多來，在家長、老師、學(xué)校共同的教育下，我們的孩子學(xué)習(xí)上是非常的努力，他們各方面都取得了長足的進步和發(fā)展。在座的家長我們都知道，五年級是由是小學(xué)階段的高年級時期，他們不僅思想上、身體上開始明顯變化，而且在這一年里孩子們要學(xué)習(xí)、要掌握的知識也增多了，內(nèi)容多而復(fù)雜，難度也大大增加。
特別是數(shù)學(xué)和英語：數(shù)學(xué)第九冊共有四個新授課的單元：第一、二單元”小數(shù)的乘法和除法及混合運算”，是整個小學(xué)階段里計算題中最難、也是最易出錯的。第三單元是關(guān)于”多邊形面積的計算”的幾何內(nèi)容，是學(xué)生由具體思維方式到抽象思維方式的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生來說也是一個難點，第五單元是”是關(guān)于方程”問題，又是比較抽象的內(nèi)容，特別是用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題兩種不同的思維方的學(xué)習(xí)的運用，又是一個難點。整個第九冊每個單元的內(nèi)容都有難度，沒有簡單的內(nèi)容，對于學(xué)生來說這一冊是比較難的，同時他也是非常重要的。
英語我們班原來有35個學(xué)生是只學(xué)ef英語，現(xiàn)在從這一學(xué)期重新學(xué)習(xí)普通班的英語，學(xué)生在內(nèi)容的衍接上存在差距，比較明顯的：單詞量，語法、音標等，學(xué)生既要在學(xué)習(xí)新的知識，還要不斷的去補習(xí)原來沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，盡量的減少差距，這個差距要有一個學(xué)期的磨合，個別學(xué)生可能還要用更長一些時間。所以五年上學(xué)期對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的難度和壓力與原來的四年級相比大的多了。
(一)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面。
班里很多同學(xué)自我約束能力較強，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣好，如：季昕昕、趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、王瑋昊、袁野、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、、郭躍波、陳喬治、葛龍威、王環(huán)宇、羅源、許思顥、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等，但也存在以下不足的地方：
1、如有少數(shù)同學(xué)聽講不夠認真，愛做小動作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進。
2、老師講課時個別同學(xué)講小話，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、還表現(xiàn)在有的同學(xué)好動，課上總坐不住，注意力分散，自我約束能力不夠，課下追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。
4、特別是五年級在山上，學(xué)習(xí)要比原來的四級至少提前8—10分鐘的時間，少數(shù)同學(xué)來上學(xué)的路上邊走邊玩，有遲到的現(xiàn)象。
上面出現(xiàn)的這些問題我覺得自己也有責(zé)任，我也和其它各科任老師交流過，對課上凡是注意力不夠集中的我們都會給予更多的關(guān)注，提醒他認真聽講，同時自己不斷的學(xué)習(xí)，提高我們的教學(xué)水平，讓課上得精彩而有趣，我們做老師的也在不斷的努力，如上每節(jié)課前都做好充分的準備，并做到在講新內(nèi)容時用電腦上課，吸引孩子們的注意力，有時候還通過電話、、或家校聯(lián)系手冊與家長進行了溝通，促進孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
還有些同學(xué)身上帶許多錢，愛買零食吃。這樣既讓孩子養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對孩子的身體健康有害，希望家長在給孩子的零用錢上松緊有度，至少知道孩子零用錢大至的去向和用處。
(二)學(xué)習(xí)態(tài)度方面。
1、上課愛思考、發(fā)言積極的同學(xué)有：趙鵬琛、任揚揚、章穎、龔奇策、黃俊超、李燊、季昕昕、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、修真、郭躍波、陳喬治、梁建雄、梁鈺華、毛任之、古書旋、葛龍威’郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、許思顥、陳惠玲、張永軒、張慧禎、饒靜、羅宗元、劉必、陸文豪、曹儼、黃俊、張丹茹等。
2、做作業(yè)較好的同學(xué)：趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、王瑋昊、袁野、季昕昕、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、陳喬治、毛任之、郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等。
3、書寫認真、字型漂亮的同學(xué)有：趙鵬琛、賴彬、章穎、龔奇策、黃俊超、王瑋昊、袁野、季昕昕、唐勰、崔晉銘、劉甜恬、周昕燦、陳喬治、毛任之、郭家輝、王環(huán)宇、綦昕、羅源、張慧禎、饒靜、梁嘉煒、劉必、張丹茹等。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十四
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次家長會，主要目的就是研究一下五年級同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長而共同努力。
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才會感到快慰。面對孩子進入高年級，人長心長，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效指導(dǎo)，才能使孩子健康成長。
如今，教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式都有了較大的改變，下面我就語文學(xué)科的特點，來談?wù)勎覀兊慕虒W(xué)思想。
新課標明確指出：“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行”，同時在各個年段都強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。強調(diào)提出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗”，“要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解”。整個語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行，而教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。
大家都知道，沒有想象，就沒有創(chuàng)新。創(chuàng)新必須借助想象，想象往往孕育著創(chuàng)造的嫩芽。要開發(fā)兒童創(chuàng)造的潛能，發(fā)展他們的想象便是一把金鑰匙。想象翅膀展開了，新形象便可誕生。當(dāng)然它很可能是幼稚的，看來似乎沒有價值的。但即使是瞬間的，也是燦爛的；是粗淺的，也是可貴的。兒童的創(chuàng)造潛能往往就在這從低到高，從幼稚到成熟的無數(shù)次的想象中得到了開發(fā)。所以在語文教學(xué)中，要達到課標“開發(fā)創(chuàng)新潛能”的目標，就是要突出想象，注重想象。我認為這就抓住了學(xué)齡期兒童最可寶貴的思維品質(zhì)，那就是愛想象，愛幻想，而且是樂于想象，善于幻想。在孩子的心目中，一切都是活的，都是有生命的，都是可以和自己對話的，都是動態(tài)的，可以根據(jù)自己的心愿變化的。而且在他們的心目中，想象中的仿佛就是真實的，幻想是可以變成現(xiàn)實的。無數(shù)事實說明，激發(fā)想象正是誘發(fā)潛在創(chuàng)造力的有效的辦法。
一是結(jié)合閱讀的創(chuàng)造性復(fù)述。變復(fù)現(xiàn)式的記憶為創(chuàng)造性的發(fā)散性表達。從具體訓(xùn)練形式來說，如轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)《再見了，親人》這一課，我讓學(xué)生想象自己是朝鮮的親人，向志愿軍話別，你會說些什么，寫片段，以加深體驗；《晏子使楚》這類的故事，可以通過，表演的形式，對故事人物的語言神態(tài)動作心理活動有了進一步得了解，既有童趣，又讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的想象力；或續(xù)寫故事，根據(jù)故事的情節(jié)，順其自然想象結(jié)果，例如學(xué)完《紅玫瑰》一課，讓學(xué)生想象主人公丹丹送玫瑰餅時的情景等等。當(dāng)然也可以通過片斷語言訓(xùn)練的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生作創(chuàng)造性口語練習(xí)。
二是結(jié)合想象性作文。在觀察的基礎(chǔ)上，以兒童已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供想象契機，讓學(xué)生組合成新的形象。孩子寫《如果我是老師》《海底世界漫游記》《我是一棵蒲公英》《大力士比武》《假如賣火柴的小女孩來到我們中間》，創(chuàng)造熱情高漲，寫得竟不肯擱筆，看他們的習(xí)作，我們深深地感受到孩子的靈氣、悟性和創(chuàng)造力。此外，讓學(xué)生寫《我從藍天回來》《我多么想有一對翅膀》《我走進童話王國》等，這些帶有創(chuàng)造性的習(xí)作都可以看出學(xué)生的學(xué)科能力和創(chuàng)造潛能，由此來評價學(xué)生思維的靈活性，獨創(chuàng)性。無論從內(nèi)容到形式都是鮮活的，都是學(xué)生十分樂意做的。這樣才能保證兒童的思維活動，進入最佳的心理狀態(tài)。
新課標闡明“要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的情感，道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣”，要“吸收民族文化的智慧”“尊重多樣文化”。這些都是作為現(xiàn)代社會公民，應(yīng)具備的良好的人文素養(yǎng)。這樣的培養(yǎng)目標，是在潛移默化中，在熏陶感染中，在有意無意間逐漸形成的。
怎么讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，受到人文熏陶呢？這在很大程度上是憑借閱讀教學(xué)中一篇篇的課文進行的。小學(xué)語文課本入選的課文，或紀錄了作者生活的閱歷；或抒發(fā)了作者的情懷，反映了作者的人生觀、世界觀。
因此我們要設(shè)法讓學(xué)生能看到或仿佛看到了課文中描寫的形象和場景。所以課標中也特別提到“感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言”，而“生動的形象”和“優(yōu)美的語言”的感受是揉和在一起的，感受到作品中的生動形象，語言的優(yōu)美也就感悟到了；語言的優(yōu)美領(lǐng)略到了，作品中的生動形象也就不難感受了。
老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，通過朗讀、增和刪的比較，讓兒童通過語感感受到人物形象，再加上我們老師本身情感的傳遞，把作者的情感傳到學(xué)生的心里，引起共鳴。在這過程中，老師的情感，應(yīng)該是學(xué)生感情的示范者，用自己的真情，去點燃孩子情感的火苗。如教學(xué)《狼牙山五壯士》等課文時，許多學(xué)生都被英雄們大義凜然、視死如歸的精神所感動。
四、突出“整體實踐”
無論從閱讀、習(xí)作以及綜合學(xué)習(xí)，都突出了語言的整體實踐，把語文學(xué)習(xí)與生活的實際應(yīng)用結(jié)合起來。課標提出：“語文教學(xué)要注重語言的積累，感悟和運用，”“注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)”。要求很明確，要注重訓(xùn)練，基礎(chǔ)要扎實。
“多讀書”是綜合的，讀書要能識字，要能理解詞義，理解句子的含義，要讀懂書中寫的什么，進而從領(lǐng)悟到感動，也就是說學(xué)生是在閱讀中學(xué)會閱讀的，而不是在老師的講解中學(xué)會閱讀，更不是在做題中學(xué)會閱讀的。無論從閱讀對寫作的影響，從閱讀對豐富人生的作用，還是閱讀可以啟迪人的智慧，陶冶人的情操來講，其作用都非同一般。書讀多了，見識長了，視野開闊了，書中的遣詞造句表達方式，會化為學(xué)生口頭語言和書面語言的一部分。讀中學(xué)讀，讀中學(xué)寫，多讀書可以有效地為學(xué)生的讀寫打基礎(chǔ)，這是無可辯駁的事實。如我們班的楊振巍、張嘉、河流等同學(xué)就很愛看書，他們無論是閱讀理解能力，還是語言的表達能力都是很強的。
我是很重視積累的，所以我要求每學(xué)完一篇課文，都選擇精彩的一段背誦，我還鼓勵學(xué)生課外閱讀，也摘抄精彩的片段、開頭或結(jié)尾，背誦。
1、講求速度，在如今這樣一個快節(jié)奏、高頻率的社會里，做事的效率是很重要的。目標要求硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。課堂作業(yè)我規(guī)定學(xué)生必須在一定的時間內(nèi)完成，超過時間的加作業(yè)。中午一般都有數(shù)學(xué)作業(yè)，必須在家里完成，一點半到校后有語文作業(yè)。我建議家長在孩子的書桌上白一個鬧鐘，八點半以前必須完成所有作業(yè)，超時了，就不允許做了，你在他作業(yè)本上注明原因，第二天來就要接受懲罰。經(jīng)過強化訓(xùn)練和不斷的鼓勵，表揚，孩子是能進步的。我班做事有效率的人有：馮博緣、張嘉、丁海楓等。
2、對于閱讀理解的程度加深了，要求提高了。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感彩。能概括文章的主要內(nèi)容、中心思想，領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
3、重視搜集信息和處理信息的能力。課外閱讀總量不少于100萬字。
4、習(xí)作。
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3．能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
4．學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
6．修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
我每天都在黑板上抄寫六個好詞，要學(xué)生抄下來，回家默寫，并用一個詞造句，第二天來默寫學(xué)生不懂這個詞語，可以適當(dāng)解釋，學(xué)生用錯了不要緊，可以為他糾正，幫助他正確運用可是有的同總是不記得抄我還積極鼓勵學(xué)生將自己的作文向廣小報，希望之星投稿，以提高他們的寫作興趣我們班有的作文都等上了廣小報。
（四）口語實際。
1．與人交流能尊重、理解對方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。
4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。
6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。聽是一種很重要的學(xué)習(xí)方法。在聽的過程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。
現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓(xùn)練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。本班孩子的口語表達能力應(yīng)該是很棒的，許多課程上公開課時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完整。不僅作到口吃清楚，表達完整，并且有自己獨特的見解。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入高年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼损B(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，尤為重要。我已經(jīng)把預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的步驟要學(xué)生抄在了語文書后面，但部分學(xué)生事相當(dāng)敷衍了事。導(dǎo)致教新課之時，部分學(xué)生連課文也讀不通，怎樣去理解課文內(nèi)容呢？預(yù)習(xí)充分的，課堂上表現(xiàn)就積極，沒預(yù)習(xí)的，在課堂上就是聽眾，而且聽得糊里糊涂。復(fù)習(xí)舊課同樣不能忽視，復(fù)習(xí)時我要求學(xué)生把上課時總結(jié)的主要內(nèi)容和中心思想，概括出來，這就可以檢查出學(xué)生上課有沒有聽講，以及對課文進一步理解。如果堅持作好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，達到溫故而知新的效果，長期如此，孩子就會學(xué)得主動、學(xué)得輕松。如上課發(fā)言積極的張嘉、馮都是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)很認真的同學(xué)。
2、分析三次語文單元測試的情況。（教師結(jié)合試卷反饋考試的情況及存在的問題）。
1、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣有待進一步改善。這些學(xué)生表現(xiàn)在不會合理安排時間。現(xiàn)在每天4點左右就放學(xué)了，但是有的孩子不能及時回家做作業(yè)，在外面玩耍。有的孩子能及時回家，但不能及時做好作業(yè)，或玩?；蚩措娨?，等吃完晚飯以后再做家庭作業(yè)，結(jié)果時間拖得晚效果差，第二天需要訂正的多，又要對付當(dāng)天的課堂作業(yè)，手忙腳亂影響了當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)。如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致成績不能穩(wěn)步上升。
2、
每個孩子都需要關(guān)愛。說實在的，在和一些孩子談心的過程中，我了解到許多孩子對關(guān)愛的需要遠勝于對一兩件玩具禮物的需要。但父母如何來表達自己的關(guān)愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實孩子在長大，在飯桌上抽空與他們說說話，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓我們更加熱愛生活。
道理，其實我們做家長的都懂。可是，反思我們平時自己的言行，我們其實也和孩子一樣，往往是明白糊涂人。我們在平時常常有意無意拿自己的孩子和別的孩子比，孩子。其實孩子特別反感父母拿自己同別的孩子比。有一位孩子說，他的作業(yè)一寫錯，媽媽就大嚷，你看人家某某某學(xué)習(xí)多好，像你這樣還想考大學(xué)，沒門！這些話總讓他感覺自己低人一等。還有個同學(xué)說，媽媽老拿她跟別人比，有時正看電視，突然心血來潮說她不如電視里的好，說什么跟人家比真是一個天一個地，還嘆氣說咋會生個這樣不爭氣的孩子，真是煩死人！媽媽越是這樣，她就越和媽媽作對，從而形成了叛逆的性格。很多時候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種反常心態(tài)會使孩子產(chǎn)生自卑感，對孩子的性格培養(yǎng)不利。對孩子抱有過高的期望，強迫他實現(xiàn)自己力不能及的目標，不僅會讓孩子感覺到迷惘，更會傷害他們的心靈。
在生活中，我們都希望孩子懂事聽話，自以為為了他們好，會過分地限制孩子的自由。不讓出去玩，不許看電視，不許玩電腦，不許和異性同學(xué)玩，不讓買自己喜歡的衣服，不讓孩子有自己的秘密，甚至連吃多少飯都要定量。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo自己，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應(yīng)該做的。
我經(jīng)常對孩子們說：“學(xué)習(xí)要塌實，玩耍才能快樂！”
五年級家長會的發(fā)言稿篇十五
各位老師、家長：
大家好！
我是xx班xx的xxx，今天陳老師讓我在家長會上發(fā)言，我感到十分榮幸。請允許我代表所有的家長及我們?nèi)蚁蛐燎诠ぷ鞯陌嘀魅魏推渌握n老師表示感謝！感謝他們的諄諄教導(dǎo)，精心培育，才使王銘在期中考試中取得了優(yōu)異成績。同時也想借此機會與在座的各位家長共同探討一下對孩子的教育方法。
現(xiàn)代教育是很復(fù)雜的，尤其是隔代教育更難。爺爺奶奶要把握愛的尺度去教育孩子。王銘從小就生活在我們身邊，教育她就成了我們主要的任務(wù)。其實我也沒什么教育經(jīng)驗，既然班主任讓我說說，下面我就談幾點不成熟的看法。
首先談?wù)剬W(xué)習(xí)方面。
（1）我們用愛心和耐心去感化孩子。她奶奶專門負責(zé)生活，我專門負責(zé)學(xué)習(xí)。每天早晨、中午和晚上我都陪她一起看書寫作業(yè)，一年到頭，不論嚴寒酷暑，天天如此，我們的愛心和恒心逐漸培養(yǎng)了她的安心，靜心。
（2）家長對孩子要嚴格要求并且要以身作則。我認為這點非常重要。因為家長是孩子的最直接的影響者。身教甚于言傳。要讓孩子做到的自己首先要做到。比如平時我們不讓王銘看電視，我們自己也從來不看，這樣你對她嚴格要求她才能樂于接受，也不容易產(chǎn)生逆反心理，同時也為孩子創(chuàng)造一個安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（3）多夸夸孩子。這點我走了一段彎路。小學(xué)時我要求高，恨鐵不成鋼，所以經(jīng)常訓(xùn)斥甚至打她，造成她膽怯心理，不自信，成績自然也不理想。進入初中后，我經(jīng)常表揚鼓勵她，即使考得不好，我也心平氣和和她一起分析原因，使她漸漸擺脫膽怯，自信起來，成績的起色也很大。
（4）經(jīng)常與班主任及各科老師溝通。老師們對孩子就像家長一樣，承擔(dān)著教育學(xué)生的重擔(dān)，家長要尊重體諒老師，并且要定時或不定時與老師溝通，及時了解孩子在學(xué)校的情況，還可告訴老師學(xué)生在家情況，便于自己和老師都能對癥下藥，孩子也不會學(xué)壞。得到了老師和家長的高度重視，孩子學(xué)起來也會更帶勁。她也在老師的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、上課認真聽課、課后鞏固到位、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度使她受益匪淺。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)好固然重要，品行更重要。好的品行孩子一生受用。但對品行的教育我認為它是一個潛移默化的過程，不是一朝一夕就能達到的。所以我們重點對她進行感恩教育。我們抓住生活中點點滴滴進行及時教育。比如：每天利用吃飯時間談?wù)勊趯W(xué)校情況。然后告訴她老師的辛苦，與學(xué)生交往要寬容。平時和她有目的的談?wù)勑?，引?dǎo)她認識爸爸媽媽在外工作的辛苦，爺爺奶奶生活的不易以及親戚對她的關(guān)愛。長此下來，她總對別人報以感恩的心。我覺得讓她自己認識比簡單的說教更易讓孩子接受。有了一顆感恩的心，她就一定能學(xué)得更好。也會更懂事，更讓家長放心。
以上就是我個人在教育方面的一點體會，一定有不足之處或片面之詞。敬請各位老師、家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學(xué)習(xí)。最后希望所有的孩子都能在老師們辛勤的教育下茁壯成長，成績更上一層樓！
謝謝大家！
五年級家長會的發(fā)言稿篇十六
下午好！
首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝，
向各位做一個自我介紹。我是五年級的班主任，同時擔(dān)任語文、品德的教學(xué)。首先請各位家長和我一起來了解、認識我們的班級。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家一年多來來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位所有家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們五年級的特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有31人，而女生卻只有22人，男女生人數(shù)的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母和老師要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是幸福的，這里有一流的同事；一流的學(xué)生，也是幸福的，作為家長，您感覺幸福嗎？我想，您的回答也是肯定的。家長們，你們的心情我能理解。望子成龍、望女成鳳。
一、真正關(guān)愛孩子。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛.
(一)把你的時間留一點給孩子。
1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二)把你的鼓勵送給孩子。
演講發(fā)言。
事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當(dāng)孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習(xí)的最大動力.
(三)把你的信任送給孩子。
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”.讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.
把你的時間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
二、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時添置.同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷.
其次是認真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機,看小說,看電視時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動,經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
三、借此機會，向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在孩子的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子、所有大楊中心小學(xué)的學(xué)子早日成才！
五年級家長會的發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長：
你們好！
首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我能及時的調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時也促使家長能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學(xué)生”。
今天我要講的有這幾個方面：首先我介紹一下班級的基本情況：
1、學(xué)生情況：本班學(xué)生30人，男生19人，女生11人。大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學(xué)時注意根據(jù)學(xué)生情況進行教學(xué)設(shè)計，最大限度地照顧到全班學(xué)生，這一點請家長放心。
2、教師情況：我是班主任，任語數(shù)科，姜主任教英語，我非常感謝學(xué)校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗，用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來，認真的處理好班級中出現(xiàn)的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。
在常規(guī)教育方面，我想從以下幾點入手：
1、常規(guī)教育方面。
2）合理利用晨讀、學(xué)校組織的主要活動對學(xué)生進行教育。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用運動會，清明節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
這學(xué)期我們班級活動的主要是圍繞學(xué)?；顒觼黹_展，并繼續(xù)評星活動。評選學(xué)習(xí)之星、勞動之星、進步之星、禮貌之星等，我將會借助這樣的活動，幫助學(xué)生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。
2、健全班委會，明確分工，教會學(xué)生干部管理班級的方法，提高學(xué)生的管理能力。
3、搞好班級衛(wèi)生工作，強調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性，同時，要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。
4、充分發(fā)揮各項活動的教育作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體，如紅旗評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。
2、在班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：
（1）課堂紀律。首先以鼓勵表揚為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢和模范帶頭作用，讓他們在潛移默化中受到影響。
（2）課間紀律，課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律差的法寶、我將針對學(xué)生的年齡特點，結(jié)合體育課訓(xùn)練，開展"跳繩，做游戲"等活動，使學(xué)生既健體又受教育。
（3）狠抓路隊紀律。
3、衛(wèi)生方面。
（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清。
1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
第一、教育孩子要言傳身教。
第二、教育孩子要從細節(jié)做起。
就說學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學(xué)習(xí)第一”的觀念，讓他自覺地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢，孩子的坐相。
“無以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。
2、在學(xué)習(xí)上采取嚴格的愛。
在學(xué)習(xí)上，家長要做到從扶到放。孩子小，理解力不強，家長在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。
3、重視聽寫練習(xí)、要求家長檢查簽字。
4、鼓勵孩子多看書，在生活中認字、識字。
5、鼓勵孩子聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣?？梢宰寣W(xué)生每個星期日讀說一個故事，并作摘抄筆記，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)。
強調(diào)幾件事：作息時間，我校現(xiàn)在早上學(xué)生是7：10分到校。中午1：25到。家長根據(jù)實際確定上學(xué)時間，不要太早到校。放晚學(xué)在校門口等待，不要太遲來接，免得孩子著急。養(yǎng)成嚴格遵守作息時間的習(xí)慣在家也要控制好孩子的作息時間。
尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位家長：
大家好！
會議議程：
科任教師發(fā)言。
班主任發(fā)言。
語文月考分析。
班級孩子現(xiàn)狀。
感悟分享。
會議結(jié)束。
本班孩子的現(xiàn)狀。
優(yōu)點：
（1）具有團結(jié)拼搏的精神；
（2）講文明懂禮儀，同學(xué)之間總體和睦，相對和諧。
（3）勞動技能較強，助人為樂。
不足：
（1）做事拖拉，作業(yè)拖拉；
（2）依賴心較強；
（3）缺少責(zé)任心，喜歡逃避責(zé)任；
（4）有少數(shù)孩子比較任性，有叛逆傾向。
針對孩子存在的一些問題，我這里發(fā)表一下自己的一點感悟，不是在發(fā)牢騷，只是希望或許會對您有一點小的觸動，大家一起共同努力，共創(chuàng)孩子美好的明天！
1、孩子的進步與成長與家長重視的程度有必然的聯(lián)系。
2、你可以不懂，你可以不教，但不能當(dāng)甩手掌柜。
民主的確是一個好東西，在家中采用民主，把孩子當(dāng)作家中平等的一員，讓孩子知道自己是家中的一員，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，這樣的確很好。但也要注意拿捏分寸，不能讓其鉆了空子，變成了逃避學(xué)習(xí)的借口，讓他們知道享受民主的同時也要承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
我們給孩子定目標，把一個大目標分成若干個小目標。這些小目標最好設(shè)定為只要讓他肯努力一把，就能達成的程度，這樣可以有效增強孩子的自信心，學(xué)習(xí)的勁頭自然就能提高。
如果孩子僅僅是在學(xué)習(xí)方面動作慢的話，可能有這三種原因，第一種就是他對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容有不明白的地方，長期以來一直無法解決，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)帶給孩子不好的體驗，例如那些寫字慢的孩子，往往就是規(guī)范書寫有困難的孩子，于是能晚做就晚做，用拖延的方式來逃避。第二種就是在做作業(yè)的時候?qū)Ｗ⒍炔粔?，效率非常低，所以會大大地延長了做作業(yè)的時間。第三是依賴性太強，養(yǎng)成了做事不果斷的習(xí)慣。
若是第二種情況，則要提升孩子的專注度，先讓孩子保持一段時間的精神集中，無論發(fā)生任何事情都先讓孩子完成手頭上的任務(wù)再進行。您可以讓孩子把作業(yè)分成若干個任務(wù)，計劃好每個任務(wù)的完成時間，然后用倒計時法督促任務(wù)實施?？梢园褑挝粫r間定短一些，例如每五分鐘完成一個小任務(wù)，這樣一步步堅持訓(xùn)練，專注度和學(xué)習(xí)效率就會提高。早點做完作業(yè)，早點睡，就有精神上課和做新的作業(yè)，形成良性循環(huán)。
所謂任性，就是放任自己的性情，對自己不加約束，想怎樣就怎樣，不分是非，固執(zhí)己見，明明知道自己不對還要繼續(xù)做下去。任性對孩子的成長具有負面影響。任性的孩子往往四處碰壁，有時甚至走上犯罪的道路。
其實孩子都是很聰明的，會不斷試探家長的底線，所以應(yīng)出手時不要心軟。對于孩子提出的要求，家長要分清對與錯。合理的要求，可以滿足；無理的要求，不能答應(yīng)。對不合理要求，一旦說“不”，就要堅持到底，并盡可能地向孩子說明“為什么不”，讓孩子理解。自己的事情自己做！孩子的性格形成與家庭教育密切相關(guān)，當(dāng)他的任性行為超越界限時，必須狠下心來，絕不遷就，否則，孩子一旦有了用任性來要挾父母的成功體驗之后，就會變本加厲了。
作文是一個世紀難題，提到作文誰都頭痛，但是我們又不得不去面對它，誦讀館從本周六開始，每周六將有五篇作文發(fā)表在群里供同學(xué)們欣賞，并點評，這樣大家可以相互學(xué)習(xí)，同時對同學(xué)們也是一種鼓勵，對認真寫作的同學(xué)的一種肯定。讓同學(xué)們自己去點評，時間大概一個小時能夠結(jié)束。周一老師在班會課或閱讀課時在做總結(jié)。
總結(jié)：方法總比困難多，其實方法是蠻多的，主要看你有么有時間用在上面，有沒有花更多的精力用在孩子的教育上，并且堅持不懈，持之以恒的去做，這才是關(guān)鍵。
五年級家長會的發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長：
大家好！我是咱們班的英語教師，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
英語學(xué)習(xí)的重要性我相信大家都很清楚，英語學(xué)習(xí)比較困難我也相信大家比較清楚，因為我們不在這個語言環(huán)境中，我們是機械地模仿別人的語言，模仿的時間更是有限，整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)三四年級著重學(xué)生基本語音的模仿考試也比較簡單，主要是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學(xué)生的成績也普遍較好，班里大部分同學(xué)的成績是90多分，兩極分化也不嚴重，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較高。但是從五六年級才是孩子真正開始接觸語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試的難度一下加大了很多。那么五年級是很關(guān)鍵的一年因為在這一年中學(xué)生的成績將會有很多的變化，我們教育學(xué)生只有通過認真，踏實、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進入良性循環(huán)。
首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢赃@么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。
課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時作必要的筆記”這一點，對與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對與一個十歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能?，F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認真聽，我會留出時間給孩子們作課堂紀錄。
課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：1。能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)（預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀，把不會的單詞，詞組或句子利用書后的單詞表查好意思），2。能按時，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，做些習(xí)題進行鞏固練習(xí)；以上這些，其實是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因為英語的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯音也不容易被發(fā)現(xiàn)；每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音；每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。
首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。
單元構(gòu)成：a、b、c三部分
a部分：letslearn（單詞拼背、默寫）
letstalk（句子會背并明白意思）
letsspell（了解發(fā)音規(guī)律，單詞拼背、默寫）
b部分：letslearn（單詞拼背、默寫）
letstalk（句子會背并明白意思）
readandwrite
（句子會背并明白意思，四線三格中內(nèi)容會默寫）
c部分：storytime（熟讀并明白意思）
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞短語要求學(xué)生能默寫，家長可以把我們學(xué)的單詞短語讀出來，讓學(xué)生寫漢語，也可以家長寫在本子上讓學(xué)生寫出來，家長檢查后簽字，我晚上經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，但有的學(xué)生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。
3、關(guān)于作業(yè)。
我們基本上每天晚上周末都有作業(yè)，有時是口頭作業(yè)，有時是書面作業(yè)，有的學(xué)生從低年級開始便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習(xí)慣，我們有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，尤其是周末作業(yè)，希望家長關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
4、考試
英語考試就是單詞，短語，句型，作文。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。我們每周組織一次測試，試題要求學(xué)生改錯家長簽字后在交給老師。有的學(xué)生家長簽字自己簽，找同學(xué)代簽。
謝謝！
五年級家長會的發(fā)言稿篇二十
下午好！
在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。我真的很感動，同時也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
文學(xué)大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的第一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。
目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不。
到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的.生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓(xùn)斥，
甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮。
一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個鍛煉的機會。
有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！蔽矣幸粋€女兒，在她歲半的時候……在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。
五年級家長會的發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
感謝你們在孩子的教育路上我們一路同行。為了孩子成長，您愿意支持我的工作，為了孩子的健康成長，您付出了太多的心血。召開這次家長會是源于這個春節(jié)的特殊，也是希望和你們溝通一下這個超長假期我們要如何過。今天的家長會一共分為五部分：
病毒來勢之兇，疫情傳播之烈，范圍擴散之廣，全社會面臨的挑戰(zhàn)和壓力之大，是前所未有的，讓14億人都待在家里不能出門這種事，是史無前例的。
雖然現(xiàn)在我們國家的確診病例越來越少，但隨著全國的復(fù)工復(fù)產(chǎn)，我們不知道哪里什么時候又會出現(xiàn)人員的感染暴發(fā)。加之現(xiàn)在日本韓國等世界各國新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延爆發(fā)，我國的疫情由輸出式成了輸入式，這是比較難控制的，所以，我們當(dāng)前的疫情防控形勢仍然十分嚴峻。
鑒于這樣的嚴峻形勢，我們的開學(xué)時間一直未知，最早也許是三月底四月初，最晚也許是四月底，這個都未可知。所以在這樣的形勢下，我們能做的就是做好自己的疫情防控。
1、做好每日上午、下午的雙測溫，如出現(xiàn)發(fā)燒的現(xiàn)象及時向班主任匯報。同時上報所在街鎮(zhèn)村居及社區(qū)。
2、無特殊情況，不要外出，確實需要出門的時候一定佩戴口罩，人與人之間保持一米以上的距離，不能去人員聚集的地方。如果有出平陰縣的情況一定如實上報，不上報的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)大家要自負后果。
3、家中做好日常的消毒，每日進行衛(wèi)生打掃，多用84消毒液等對家中的角落進行全面消毒。
2020年的春節(jié)，跟往年不太一樣，少了許多熱鬧和歡樂，多了一些不安……
（一）認識“生命”
打破未知，消除恐懼
病毒來勢洶洶，威脅著無數(shù)人的生命安全，孩子們心中有太多未知，并由此產(chǎn)生了恐懼。
作為家長，我們要做的就是幫助孩子打破未知，充分了解各類信息，學(xué)習(xí)知識，逐步消除恐懼。什么是病毒？為什么會傳播？怎樣傳播？冠狀病毒又是什么？……帶著孩子一起關(guān)注新聞，查閱資料，閱讀相關(guān)書籍，觀看紀錄片，用簡單易懂的語言或其他方式，讓孩子認識這一切。
（二）敬畏“生命”
愛護動物，尊重自然規(guī)律
對于這次疫情，國家衛(wèi)健委高級別專家組組長鐘南山院士曾表示：從各方面的初步流行病學(xué)分析，病毒通過野生動物傳到人，是比較大的可能。將病毒傳染給人的到底是什么動物，最終需要醫(yī)學(xué)研究數(shù)據(jù)，但極有可能與食用野味有關(guān)。
野生動物是大自然的生靈，我們對其應(yīng)懷有一份敬畏之心。敬畏不是示弱，而是對自然規(guī)律的尊重。肆意踐踏自然規(guī)律，必然招致對人類的懲罰。
（三）珍惜“生命”
保護自己的健康和安全
生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當(dāng)前，我們務(wù)必學(xué)會保護自己。
面對肆虐的冠狀病毒，科學(xué)的應(yīng)對方法是什么？對這一關(guān)鍵問題，帶著孩子一起接受權(quán)威的指導(dǎo)，并反復(fù)學(xué)習(xí)、及時掌握；生活中互相監(jiān)督，積極地進行防治。
同時，強大的免疫力是隔離病毒的有效保障，因此一定要讓孩子明白，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，堅持身體鍛煉非常重要，能很好地保護自己。保持積極樂觀的情緒，采取最科學(xué)的措施保護自己，保護家人，幫助他人。
（四）生命的價值
做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人
而另外一些人，他們沒有防護服，沒有護目鏡，僅靠著一只口罩，一張村民、居民熟悉的臉，一顆為民服務(wù)的心，奔走在防疫工作的第一線，用沙啞的聲音、忙碌的背影在疫情防控戰(zhàn)場上構(gòu)筑起了一道道“防疫墻”，用實際行動彰顯著基層干部、社區(qū)工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們不是英雄，勝似英雄。
新型冠狀病毒肺炎疫情對于中國來說是一次大考，而我們的祖國和全國人民在全世界面前交了一份滿分答卷。
一個世界第二的經(jīng)濟大國，除了必須要營業(yè)的商超市場等，所有大小企業(yè)集體閉關(guān)停工近一個月，國家每天的經(jīng)濟損失超億計算，只為了給疫情讓步。
相比之下，日本厚生勞動省的很多職員在結(jié)束船上工作后，未接受病毒檢查就回歸工作崗位?，F(xiàn)在已有4名登船政府人員被確診。
在韓國，民眾不顧官方禁令，不但如期舉行游行集會，還不戴口罩，甚至還互分食物，集會僅僅過去十幾個小時后，韓國的新冠肺炎確診病例急速攀升到了602例。到現(xiàn)在韓國的患病人數(shù)已經(jīng)超過了4800多人。
作為世界上數(shù)得上的頭號大國，14億人口，無論疫情遠近，乖乖聽話，除了采購日常所需，堅決不出門，積極配合國家隔離，居然沒有發(fā)生吵鬧和紛爭。武漢這座超級城市，政策一出，說封就封，這是人類歷史上首次對超千萬人口城市最嚴厲的防疫。
緊接著湖北各個市陸續(xù)封鎖，除神農(nóng)架林區(qū)外湖北全省封閉，6000萬人自覺蹲守湖北， 站好了悶死病毒的第一站。1月23日，武漢封城，醫(yī)院告急，病床告急，醫(yī)護告急，生活不便。自此以后，武漢和湖北的每一次隔空求助，都換來一呼百應(yīng)的馳援。蔬菜瓜果，吃喝飲品，幾百噸幾百噸地往武漢送，就怕疫區(qū)斷糧斷水。
全國最厲害的四大王炸醫(yī)院會師武漢，3萬多名最核心的醫(yī)護人員，傾舉國之力，從四面八方往疫區(qū)沖。要知道，香港的醫(yī)護人員大罷工，才剛發(fā)生沒多久。疫情當(dāng)前，超6700名醫(yī)護人員竟然直接“辭職”，他們對于“抽簽上一線”不滿，說這是“生死簽”。
說要建醫(yī)院，成千上萬的建筑工人年也不過了，三班倒地沖進了武漢。
醫(yī)療物資全面告急，世界各地的中國人，組團攻陷了超市，藥店，網(wǎng)店，再由機場的華人自愿托運回國，一夜之間全世界上千萬的口罩被橫掃一空，那場面比雙11還兇殘。后來連海外也采購不到物資了，中國的車企連夜自造生產(chǎn)線，造口罩，造防護服，無償支援一線。
基辛格說，中國總是被他們最勇敢的人保護的很好。
武漢封城當(dāng)天，火神山拔地而起，總建筑面積3.39萬平方米，十天后，順利交付使用。又過了六天，總建筑面積7.5萬平方米的雷神山，面積翻了2倍，卻用13天，再一次如期交付?，F(xiàn)在的武漢早就有充足準備，疫情發(fā)生后，13家方艙醫(yī)院快速布局，提供救治床位13348張。僅用3天，13座方艙醫(yī)院陸續(xù)改造完成，立馬投入使用。
之后武漢市，相繼建立了多家方艙醫(yī)院，在25日之前，把儲備床位的數(shù)量，提升到3萬張。床在等人，感染立即收治。2月17日至19日，一場前所未有的大排查在武漢上演。3300多個社區(qū)，7148個小區(qū)，不落一戶、不漏一人，三天時間排查近千萬人。這場排查背后是3萬多基層干部，全副武裝，挨家挨戶，走訪登記。
何其有幸，生于華夏家。中國從不完美，但中國在這場疫情中給我們的守護是實實在在的。
各位家長，我們是不是要借此機會對我們的孩子進行愛國主義教育。愛國不是掛在嘴上的，是從身邊的一點一滴感受的，如此好的教育機會我們怎么能夠錯過。
1、讓孩子定好鬧鐘，周一至周五每天兩次簽到，上午八點和下午兩點半，簽到要及時，每日必簽，養(yǎng)成習(xí)慣，不在上課期間簽到，簽到后做好學(xué)習(xí)前的準備工作。
2、每周下載老師發(fā)送的課程表，按照課程表的安排按時上課，每節(jié)課先仔細閱讀老師布置的學(xué)習(xí)要求，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)要求。學(xué)習(xí)過程中遇到問題可以及時與老師私下交流。
3、作業(yè)上交要及時，能在課上完成的就課上提交，完不成的就課下在規(guī)定時間內(nèi)提交，上午提交時間是11：30以后，下午是5:30以后。要求一周內(nèi)完成的作業(yè)周末必須提交。作業(yè)拍照上傳時注意從正上方拍照，要拍完整拍清楚。對于批改后的作業(yè)，大家要進行查看，如果作業(yè)中出現(xiàn)問題要進行修改再發(fā)給老師看。
4、為加強線上學(xué)習(xí)效果，我們采用小組管理，組長提醒簽到，每節(jié)課小組長可以語音或視頻通話檢查組內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。語文每天進行的經(jīng)典誦讀和練字，大家要在規(guī)定時間內(nèi)完成，為了加強誦讀和練字的效果，上午八點半下午兩點四十小組內(nèi)同學(xué)進行視頻學(xué)習(xí)，組長帶領(lǐng)同學(xué)共同學(xué)習(xí)，并進行朗讀讀音的指導(dǎo)、寫字姿勢和生字書寫的監(jiān)督指導(dǎo)，提醒同學(xué)及時提交作業(yè)。
5、在家也要進行體育鍛煉，每天跟隨體育老師的指導(dǎo)鍛煉身體，增強自身免疫力，促進大腦活動，更好的學(xué)習(xí)和生活。
各位家長，基于現(xiàn)在的形勢。今年的春季開學(xué)比以往推遲了很久，孩子們有了一個超長假期。教育部下發(fā)文件要求各地方自主進行網(wǎng)上教學(xué)。我們也結(jié)合上級的要求進行了線上學(xué)習(xí)的安排。正式開始線上學(xué)習(xí)是在上周，一周的時間，很感謝家長的配合，大部分的孩子都能夠按時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠做的這么好，離不開家長的督促。我很感動，家長朋友們主動承擔(dān)起了本該學(xué)校里我們老師的工作，所以在這里我要向我的教育同行者道一聲“謝謝”！
在線上學(xué)習(xí)中，仍然有一些學(xué)生做得不夠好，在接下來的學(xué)習(xí)中，還是有幾點希望家長配合學(xué)校做好孩子的自主管理，他們也許沒有那么大的控制力，這時候的我們就需要給他們隨時提醒。希望家長配合我們：
1.幫孩子建立好的作息習(xí)慣。
2.督促孩子及時去學(xué)習(xí)，上交作業(yè)。
3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何的問題及時反饋。
4.督促孩子進行體育鍛煉，尤其是眼保健操，呵護孩子的眼睛。
5.關(guān)于學(xué)校下發(fā)的文件希望家長認真閱讀并給予配合。我們每天進行了《學(xué)生健康臺賬》的填寫，有的家長交給自己的孩子填寫，自己沒有管，而孩子的自覺性也不夠，導(dǎo)致老師在群里一個勁的催，家長看不到，學(xué)生看到了也沒有反應(yīng)，咱要知道所有的事情都是為了自己和家人的生命健康，希望家長盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)。
（一）親子陪伴提高質(zhì)量
因為疫情，你們也許有生以來第一次知道并且體會到了什么叫“隔離”；因為疫情，孩子們有了一個意料之外漫長并且難熬的假期；因為疫情，孩子們開始想念他的同學(xué)，他的老師，他的課堂，他的校園……但我想說的是，隔離的是病毒，阻斷的是疫情。在社會中，在世界上，每個人都不可能獨立存在；每個家庭也都不是一座孤島。我們?nèi)院褪澜缬兄P(guān)聯(lián)。所以我想對家長朋友們說“陪伴是最好的教育”，在這難得的親子相處的時光里，我們是不是可以和孩子一起重新的去感受身邊的一切。
首先，重新感受一下你的家庭。趁著居家隔離的時光，品味一下家的味道，帶著孩子品味一下廚房里媽媽忙碌的身影，品味一下飯桌上爸爸叮囑的話語，品味一下爺爺奶奶花白的頭發(fā)，品味一下外公外婆深刻的皺紋，或許他們會品味到，家是生命的驛站，也是避風(fēng)的港灣；家是一份關(guān)懷，更是一份責(zé)任。
（二）疫情教育審視反思
教育并不只是在課堂上發(fā)生的，我們的身邊每時每刻都是教育，最好的教育是生活，生活所給予我們的是學(xué)校里遠遠達不到的。所以，這次的疫情給了我們一個很好的生活教育的契機。我們要利用好這次教育，疫情過后重新再去看教育。
我們要讓孩子學(xué)會求知、生存、共處、強身健體。我們和世界是密不
可分的，就像我之前請家長看的視頻中的一句話“大自然不需要人類，但人類需要大自然”，如果我們沒有破壞自然界原有的生態(tài)平衡，那么是不是我們就不會有這次的新冠肺炎疫情，我們要學(xué)會在大自然中如何生存，我們要學(xué)會和大自然和動物們共處。
2.解決只育分，不育人的教育
教育不是死的，我們所追求的是全面發(fā)展的人，所以，現(xiàn)在的教育越來越全面，不是高分就一定能成才，有些高分低能的人才是最可惜的。我們要做的是既教知識又育人的品德，德智體美勞全面發(fā)展。我們的家長朋友要轉(zhuǎn)變觀念：不是學(xué)校里的學(xué)習(xí)才叫學(xué)習(xí)，一切對孩子有好處的都是學(xué)習(xí)。在家同樣也可以讓孩子進行學(xué)習(xí)。
3.教育的現(xiàn)代化，盡快適應(yīng)高科技教育
未來的科技會越來越發(fā)達，我們的國家一直提倡科技教育，這次的疫情就讓教育的現(xiàn)代化提前來臨，線上教學(xué)，每天不是再老師站在臺上講，成了我們每天面對電腦，手機進行學(xué)習(xí)，如果我們不與時俱進，孩子學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)了嗎我們都不知道，所以，這就告訴我們家長，不是光孩子要學(xué)習(xí)，我們同樣需要學(xué)習(xí)，需要進步。
敬愛的家長朋友們，在這個特殊的時期，我們雖不能見面，但是我們?yōu)榱撕⒆拥男氖窃谝黄鸬摹]有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來，讓我們做好當(dāng)下的事情，當(dāng)春天真正來臨時，我希望在春暖花開的學(xué)校等待我的孩子們，那時在您的陪伴和教育下，他們皆已成長。