總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。在總結(jié)中，可以結(jié)合自己的個人感受和體會，突出自己的思考和改進。這里有一些經(jīng)典的總結(jié)示范，供大家參考和學(xué)習(xí)。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇一
1、抓上課人數(shù)。
班主任要進入任課老師的直播間，了解課堂參與人數(shù)，課后查看任課老師的直播明細(xì)，統(tǒng)計沒有上課的學(xué)生名單和上課時長不夠的名單，摸清原因，及時告知家長。
2、抓課堂發(fā)言。
上課參與課堂活動，積極發(fā)言的及時表揚；在評論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的`言論的，及時連線批評教育。
3、抓課堂筆記。
為避免孩子打開直播，離開屏幕干其他事情，每日抽查10人筆記，公布名單與點評，并對不聽課不認(rèn)真的孩子告知家長。
4、抓課下作業(yè)。
課下作業(yè)的檢查，班級分10個組，組上統(tǒng)計作業(yè)提交情況，并把作業(yè)情況及時告知家長，讓家長了解孩子的情況，并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。
1、每周的班會。
及時總結(jié)一周情況，表揚優(yōu)秀，剖析問題，并通過視頻會議方式，共同商定班級管理規(guī)則。
2、每周2次組長會。
3、每周2次班干部會。
分析總結(jié)本周班級情況，并提出下周上課的要求。
1、利用好群公告和小管家等。
重要時間節(jié)點提醒鼓勵，特殊任務(wù)、要求、活動通知要求等。
2、開展一些活動。
比如開展：“我是挑戰(zhàn)者”小活動：堅持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交（學(xué)習(xí)之星）、加持每天運動打卡（運動達(dá)人）、每天堅持讀名著（讀書之星）、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把這段特殊時光的工作做好。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇二
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇三
今年，我擔(dān)任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就必須能把工作做好。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的職責(zé)。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢這是我所思索的，我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓(xùn)，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。
不同的學(xué)生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的，性格，理解每位學(xué)生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學(xué)生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學(xué)生，教育能夠直截了當(dāng)；而性格內(nèi)向的學(xué)生，最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進的欲望；而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點滴進步，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護學(xué)生的個性，注意每一個學(xué)生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的'，務(wù)必力爭和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，孩子進步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始，我參加了《知行合一班主任培訓(xùn)》，《知行合一班主任培訓(xùn)》不僅僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學(xué)生在一齊，覺得日子過的真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學(xué)到此刻，從什么都不懂，到此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進行交流，學(xué)會了做值日……學(xué)生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢還將是任重而道遠(yuǎn)的。但是相信自己通過努力，會逐漸勝任。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇四
2022年3月，在新學(xué)期伊始，我們又開始了抗擊新冠疫情的戰(zhàn)役。根據(jù)疫情防控的需要，我校響應(yīng)上級指示號召，有條不紊的開展了線上教學(xué)工作。我校按照市教育局和衛(wèi)計局的要求，一方面抓牢疫情防控，一方面認(rèn)真開展“停課不停教，停課不停學(xué)”。我校班主任，在過去的五十多天里，想方設(shè)法做好班級日常各項管理工作，使線上教學(xué)能夠順利開展。現(xiàn)將課題組的五位班主任的經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、在疫情防控這一特殊情況下，時時關(guān)注市黨委政府、教育局以及我校的'各項通知和工作安排，第一時間落實做好相關(guān)各項工作，利用微信群，及時向?qū)W生及家長介紹市教育局和我校針對疫情防控的政策及各項安排，督促家長和學(xué)生在積極參與抗擊疫情的情況下，做好線上學(xué)習(xí)自我管理。
二、與各位科任老師密切配合，與學(xué)生及家長交心溝通，認(rèn)真組織好在線教學(xué)活動，努力確?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”的正常開展。大多數(shù)學(xué)生能積極參與在線學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成線下的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。部分學(xué)生因為自身的自控力差、家庭條件有限、家長監(jiān)管不力等因素，時有缺課，或者不完成線下的學(xué)習(xí)任務(wù)。在多次與家長及學(xué)生溝通后，這種現(xiàn)象有所減少。
三、發(fā)揮班級干部的協(xié)助作用。根據(jù)學(xué)校部署，組織成立了8個數(shù)學(xué)小組，為充分發(fā)揮小組的作用，每個小組設(shè)立了組長與副組長，在教師對組長的作業(yè)進行批改后，組長和副組長在各個小組群給組員進行小視頻或語音的講解，使得學(xué)生有針對性的對錯題進行修改。這樣能充分發(fā)揮了優(yōu)等生的帶頭作用，帶動學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
五、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成練字的好習(xí)慣，讓學(xué)生在練字過程中陶冶情操。要求學(xué)生每日練字，家長監(jiān)督，作品拍照上傳到群里。
六、與家長溝通，正確引導(dǎo)學(xué)生保持健康生活方式，做好個人清潔衛(wèi)生。在疫情期間遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家的清潔衛(wèi)生。要保持作息規(guī)律，保證睡眠時間，合理膳食均衡營養(yǎng)，增強自己的免疫力和抗病毒能力。
七、以網(wǎng)絡(luò)班會的形式，對學(xué)生進行思想教育。通過聆聽北大才女王帆和著名青少年心理學(xué)家劉軒的傾情演講，提升學(xué)生的感恩意識和知錯改錯的勇氣。坦然面對情緒變化，積極理解和接納負(fù)面情緒的存在，教育學(xué)生有感恩之心。
當(dāng)前疫情已經(jīng)得到有效控制，但尚未結(jié)束。目前，不但要根據(jù)新冠疫情防控形勢的變化，嚴(yán)防輸入性新冠病例，而且要進一步改進班務(wù)工作，提升“樂教樂學(xué)”平臺在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護航。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇五
20xx年春季開學(xué)之際，突來疫情，根據(jù)大學(xué)及學(xué)院相關(guān)要求，大學(xué)開展了線上教學(xué)活動。
為了達(dá)到更優(yōu)的線上教學(xué)效果，大部分教師早在開學(xué)前就已經(jīng)做好預(yù)案，準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，確保線上教學(xué)順利開展。
教師根據(jù)教學(xué)大綱從各種渠道搜集教學(xué)資源，優(yōu)中選優(yōu)。主要依托超星、智慧樹、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)活動，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)和作業(yè)，同時還為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻，以便學(xué)生們更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過微信、qq、直播平臺的.交流群等講解學(xué)生不理解的知識內(nèi)容，及時為學(xué)生答疑解惑。
1.網(wǎng)絡(luò)偶爾會出現(xiàn)卡、頓等現(xiàn)象。
2.和學(xué)生互動不方便。
3.不方便管理學(xué)生。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇六
剛剛結(jié)束一節(jié)聽說課，點結(jié)束直播的時候總有些意猶未盡，總覺得有東西沒有講完，生怕學(xué)生們不夠明白哪怕只是一個細(xì)小的知識點。細(xì)細(xì)想來，這種以直播的方式與學(xué)生互動轉(zhuǎn)眼便四個星期了，從最開始的不安到現(xiàn)在已經(jīng)能夠自如的與學(xué)生交流，不停地摸索學(xué)習(xí)使我進步。
2月11日，第一節(jié)直播課，由于怕尷尬，我緊張的早早就起來準(zhǔn)備順一下要講的內(nèi)容。七年級的孩子自律性本就稍差，再加上英語是一門語言學(xué)科，要求在剛?cè)腴T的時候就輔以大量的閱讀背誦，生成足夠的語感，這讓我開始頭疼這一個長長的假期他們對上冊的東西是否還記憶深刻，于是我在第一節(jié)課就帶著大家復(fù)習(xí)了一遍音標(biāo)，讓學(xué)生開始進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。起初，對著冷冰冰的電腦極度不習(xí)慣，因為無法控制自己的語速，所以說一句話問一遍，我說明白了嗎。學(xué)生們的反應(yīng)反而安慰到我緊張的情緒，聽懂回復(fù)1，清一色的回復(fù)讓我十分雀躍。接著便和平時上課一樣，每個單元的開始先講解單詞，再按照課文順序一點一點滲入語法及對話。當(dāng)然濃厚的興趣是英語學(xué)習(xí)的必需品，第二節(jié)課開始時，我便意識到了這一點，我是第一次網(wǎng)上授課，但我的學(xué)生們也是第一次網(wǎng)上上課啊，彼此面前的都是電子產(chǎn)品，時間長了不免厭倦。所以，我準(zhǔn)備了一些五分鐘左右的視頻，提前點開開始直播，讓舒緩的音樂和提神醒腦的小節(jié)目代替課間十分鐘，既有助于提前進入英語課堂，長此以往也會讓學(xué)生愛上學(xué)英語，說英語，這不就是語言學(xué)習(xí)的魅力嗎?熟悉了直播流程，我開始像上學(xué)期一樣認(rèn)真?zhèn)湔n，因為網(wǎng)上授課的載體只能是ppt，這也就要求我ppt上面的內(nèi)容足夠充分，足夠?qū)W生了解，更直觀的呈現(xiàn)給每一個學(xué)生。幾個周下來，我逐漸適應(yīng)了主播的身份，但也有一些問題需要我在接下來的授課過程中加以注意。第一，線上教學(xué)讓學(xué)生家長更多的參與到了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，對于英語學(xué)習(xí)而言，我們的'學(xué)生家長也許力不從心，但是也需要起到監(jiān)督作用，督促學(xué)生早起背誦。第二，線上的方式把學(xué)生在課上思考的過程壓縮，我需要與學(xué)生再多加配合，減少非必要時間的浪費，留給學(xué)生思考的時間。最后，對于學(xué)生課下上交的作業(yè)，不僅要幫他訂正錯誤，還需要幫助他找到是哪個知識點的漏洞。
前方有醫(yī)護人員與各種戰(zhàn)士為我們守護健康與安寧，我們所要做的便是做好自己的工作，認(rèn)真教，努力學(xué)。everythingwillbebetterintheend，ifit’snot，it’fe，china.
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇七
真是不平凡的一年，封城、宅家、開學(xué)推遲，這個年過得有點特別。而“停課不聽學(xué)”，為我們帶來了全新的教學(xué)體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾?？偨Y(jié)如下：
一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個六年級的老師，我還是感受到了一種責(zé)任，對學(xué)生、對學(xué)校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時地把教學(xué)工作展開、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時安排好自己的日常教學(xué)工作。開始時建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用等等，后來我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹姶蠊δ軄頌槲覀兊慕虒W(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會使用，還要教會學(xué)生和家長如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來。
我們有的課是區(qū)教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時，有時要先做好課件，反復(fù)核查，等到做好，可能半天時間已經(jīng)過去了，這樣才能安心地進行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細(xì)地批閱、評價。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續(xù)到晚上，少數(shù)學(xué)生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給予批閱、反饋。
線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時同地，老師無法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時課也不聽，作業(yè)也不完成，這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通，讓家長督促孩子要認(rèn)真聽課，及時完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長的難處，耐心地給予指導(dǎo)，還有一些外地的學(xué)生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來，加上一些條件設(shè)施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導(dǎo)她做一點作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習(xí)，但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應(yīng)手，需要進一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇八
近段時間，受疫情影響，我們又切換為線上教與學(xué)模式，現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、授課方式。
由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時間。一日之計在于晨，為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來，我選用視頻會議的方式，要求學(xué)生們開啟攝像頭與麥克風(fēng)，在積極同學(xué)的帶動下，兩個班的孩子們讀書熱情高漲，我也鼓勵學(xué)生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯，整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發(fā)音及時進行糾正，整體來看，效果比較理想。
其次，課堂時間。我的授課方式更多一些：如果是以習(xí)題講解為主的課，我會選擇直播課的方式，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路，同時引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記，在上課的過程中，為了保證學(xué)習(xí)效果，我會利用連線和消息欄隨時提問學(xué)生。
如果需要向?qū)W生們展示課件或講義，那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能，對重點知識標(biāo)記勾畫，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書，那我會提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進行授課，要求學(xué)生開啟攝像頭和麥克風(fēng)，并保持相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時提問，隨時回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學(xué)生狀態(tài)。
線上學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問題就是自制力，由于無法面對面的交流、輔導(dǎo)、監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢必會受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現(xiàn)。面對網(wǎng)絡(luò)課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學(xué)以來一直在思考和探索的問題。
三、
課前準(zhǔn)備（備課組齊心協(xié)力，步調(diào)一致）。
四、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑。
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時自覺性較差的學(xué)生，會存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學(xué)生進行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導(dǎo)，雖然有視頻材料、文字材料，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
隨著教學(xué)方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進步空間。希望自己和孩子們一起堅持學(xué)習(xí)，靜待春暖花開，迎接回歸校園的日子。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇九
距離2020年高考倒計時即將進入兩位數(shù)，為了反饋前階段各年級在線授課情況，共同謀劃并落實后期各項具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時段，在學(xué)校行政樓會議室召開了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會。汝州一高校長張新講、書記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級部部長參加了會議。
張新講校長充分肯定了各級部線上教學(xué)所取得的成績，同時要求各年級主任、級部長要“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)”，各級部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細(xì)措施和方案并予以公布，讓本級部教師、學(xué)生提前做到心中有數(shù)。課程教學(xué)中心和級部要認(rèn)真落實考核檢查，搞好學(xué)校線上教學(xué)問卷調(diào)查分析，把控好班級教師授課動態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的落實情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實實上好每一節(jié)網(wǎng)課。
教學(xué)副校長蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長郭素霞強調(diào)要與學(xué)生、家長充分互動，督促學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強調(diào)各級部在要做好疫情上報工作的同時對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報了前期教學(xué)的督察情況，要求各級部充分利用平臺開好級部教師會、晨會、班會。11位級部長分別匯報了本級部線上教學(xué)的經(jīng)驗、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡(luò)上課認(rèn)識不足、按教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強教學(xué)檢測;課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。
交流會的召開，為各級部開展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗和做法，為各年級教學(xué)及高考備考工作指明了方向。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十
疫情要求線上教學(xué)，一接到任務(wù)時，內(nèi)心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張ppt，生怕完不成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。
正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學(xué)生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學(xué)們以后，我開始講解寒假作業(yè)的內(nèi)容，針對學(xué)生存在的問題，一一進行講解，并不是讓學(xué)生回答，對于積極回答問題的同學(xué)和回答正確的同學(xué)給出鼓勵，學(xué)生的反應(yīng)非?；钴S，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準(zhǔn)備上有些不充分，平臺也有些卡，學(xué)校的老師積極解決這些問題，很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了。
學(xué)生馬上面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習(xí)，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學(xué)生一定要充滿信心，全國的學(xué)生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的.學(xué)習(xí)效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學(xué)生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學(xué)生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎(chǔ)，這也算是針對這次疫情能夠做到的。
隨著我省疫情的一天天好轉(zhuǎn)，與學(xué)生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學(xué)經(jīng)過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設(shè)增磚添瓦!
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十一
數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識。這么長的假期，真正能主動學(xué)習(xí)主動鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為班主任做為家長不能放任自流，要引導(dǎo)。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實際，因為更了解自己的學(xué)生，了解他們的知識基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點，敘述的習(xí)慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。
3.沒有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點和缺點，缺點如：
(1)本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機會，也是對新知識最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺沒有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。
(2)平時的上課，我不只關(guān)注學(xué)會知識了沒有，還會從表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點，及時的調(diào)整教法和進度，但因為無法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。
(3)因為網(wǎng)絡(luò)時好時壞，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。
遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實傳授知識的角色沒有變，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實地，從點滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十二
從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學(xué)，到全面返校復(fù)課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€月的線上教學(xué)，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)，有收獲，也有遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。月日接到上級部門“停課不停學(xué)”的通知后，學(xué)校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議，認(rèn)真領(lǐng)會上級部門通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識。育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會后學(xué)校出制定了《學(xué)校“停課不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案》，要求全體教師認(rèn)真落實上級部門通知精神，緊密結(jié)合班級實際，制定學(xué)科線上教學(xué)計劃，交教務(wù)處備案。
為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案，力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實際、具有可操作性和實用性；二是資源準(zhǔn)備充分、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源。資源篩選完成后報到學(xué)校教務(wù)處，教務(wù)處安排專人對資源進行審核，確保資源無科學(xué)性問題后方可使用；三是提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下，協(xié)助家長、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試，月日前所有設(shè)備調(diào)試完成，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時，學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題，立即啟用備用方案，確保每個學(xué)生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源；四是做好學(xué)生、家長的心理疏導(dǎo)，提前打好“預(yù)防針”，減少家長對“線上學(xué)習(xí)效果差”的過度擔(dān)心。由于準(zhǔn)備比較充分，因此，我校前期線上學(xué)習(xí)很順利，家長也比較滿意。
學(xué)校認(rèn)真按照上級部門要求落實“停課不停學(xué)”工作精神，嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況，并按照《關(guān)于進一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點提示》和《延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動，保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué)，強調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計導(dǎo)學(xué)簡案，學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。
3.學(xué)校調(diào)整了工作方案，縮短了課時時間，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學(xué)習(xí)進度，降低了學(xué)習(xí)難度，增加了書法、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
4.結(jié)合學(xué)生年齡特點，推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源。
隨著線上學(xué)習(xí)的時間不斷延續(xù)，上級對線上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求，審時度勢，緊跟形x勢的發(fā)展，及時調(diào)整工作思路，更加注重實效。總體來講，個月xxxx的線上學(xué)習(xí)可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔，主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，重點培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級要求由注重學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況，更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，強化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日，全面開展線上教學(xué)，嚴(yán)格落實課程計劃，確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè)。在教學(xué)方式上，學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣，緊貼實際，要讓學(xué)生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。
通過在群觀察，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，能夠?qū)⑸霞壊块T的教學(xué)要求及時落實到線上輔導(dǎo)、教學(xué)工作中去，家長普遍比較滿意。
x線上教學(xué)期間，學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師，年級教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點，利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻，涵蓋了學(xué)科大部分重點、難點問題，學(xué)生可以在課余時xxxxx間反復(fù)觀看；、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學(xué)校的照顧，都是一個人既要照顧老人，看護孩子上網(wǎng)課，還要進行線上教學(xué)，毫無怨言，體現(xiàn)了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化回來的路上還在解答學(xué)生的問題。這些教師的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌。
線上教學(xué)期間，我校嚴(yán)格落實上級精神，高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這些特殊學(xué)生包括三類：一是一線醫(yī)護人員子女；二是父母不在身邊的學(xué)生；三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機的學(xué)生。對于這三類學(xué)生，學(xué)校都建立了專項檔案和關(guān)愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況，并盡全力幫助這些家庭解決實際困難，得到了這些特殊家庭的高度認(rèn)可，樹立了我校良好的社會形象。
線上教學(xué)期間，在抓好學(xué)科教學(xué)的同時，學(xué)校始終沒有放松對學(xué)生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對學(xué)生進行愛國教育；二是每周各班都要召開線上主題班隊會，通過鮮活的實例對學(xué)生進行誠信教育、遵紀(jì)守法教育、環(huán)保教育等；三是以“簡報”的形式宣傳先進典型，弘揚正氣，傳遞愛心。四是組織學(xué)生開展了自辦“手抄報”活動，通過自辦手抄報，學(xué)生學(xué)習(xí)到了防疫知識，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學(xué)們的家國情懷，他們以自己的方式奉獻愛心，傳遞正能量。
線上教學(xué)對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題，教務(wù)處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課；二是研究教師在線上教學(xué)過程中遇到的疑難問題；三是線上測驗后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧，破解了教師一個人難以解決的問題，也在一定程度上減少了教師工作量?？紤]到線上答疑較長，在教研時間上比較靈活，很多教研組是在下午四點后，或者晚上開展，由此，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當(dāng)然，線上教學(xué)也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面：
1.線上教學(xué)后期，由于大部分家長已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，很少有家長陪護孩子，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來越明顯，抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯；
3.隨著線上學(xué)習(xí)時間的延續(xù)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣越來越低，積極性不如剛開始階段。
針對這些問題，學(xué)校采取了一定措施，比如加強和家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習(xí)，立即告知家長，督促孩子及時上線學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學(xué)生，班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通，共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學(xué)，能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，但是部分家長不會操作，只能被迫停止。
總之，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，目前學(xué)校已經(jīng)進入全面線下復(fù)課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式，摸清各年級學(xué)生學(xué)習(xí)實際狀況，認(rèn)真分析、以學(xué)定教、合理安排，充分利用暑假前這段時間，做好查漏補缺，鞏固提高工作，最大限度彌補線上教學(xué)造成的損失。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十三
今年春節(jié)，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學(xué)，讓線上教育成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試。
結(jié)合幼兒的年齡特點，我們制定了有效的教學(xué)活動、親子游戲、室內(nèi)運動等，讓幼兒與家長互動起來。還充分利用qq群、微信群、家園聯(lián)系小程序等這些軟件，進行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動共同成長。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個星期了，對近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。
當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時候心里很茫然，不知從何入手。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動的內(nèi)容?語氣是針對家長還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時我怎樣才能第一時間告訴他們，你們的回答我已收到?等一系列的問題。與班主任們探討過后，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長的大力配合，當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時，可以在群里提問，教師給予幫助，讓幼兒認(rèn)識到線上活動和幼兒園活動態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
在《母子情深》這節(jié)活動中，我采用了循序漸進的方式方法。首先，跟家長闡明了本次活動的主要目的，在進行活動時需要用到什么材料。其次，結(jié)合ppt、圖片、視頻等，詳細(xì)的闡述本次活動的流程，讓家長充分的了解并配合進行活動。最后，在活動的過程中，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進行針對性的指導(dǎo)。比如，幼兒在朗誦時只追求熟練度而忽視了韻律；在活動過程中坐姿習(xí)慣不正確，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時，我會與家長溝通，指導(dǎo)幼兒進行改正。
在活動過程中存在的問題，個別幼兒口齒不清晰，不能按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進行朗誦，對含義的理解也有待提高。還需要不斷的練習(xí)。
在今后的教學(xué)中，自身還要不斷的學(xué)習(xí)，充分的準(zhǔn)備，借鑒他人優(yōu)秀的方法，這樣在開展活動時就可以給予家長和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助，也要更加及時的跟進與幼兒的互動點評。
讓我們同心防疫，讓幼兒‘宅’家也精彩。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十四
在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)上級部門提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，學(xué)校組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充。
在每次直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提！這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！
1.上課期間采用多種形式點名。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)，還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)。后者效果更好些，它能監(jiān)督學(xué)生一直開著直播屏慕。
2.課堂點名連麥，增加師生互動，活躍課堂氣氛。
3.少講多練人人過關(guān)。每天的作業(yè)都是在直播間當(dāng)場完成。
學(xué)生寫完一個上交一個，老師當(dāng)場批改，有錯誤老師在直播間當(dāng)場講解，學(xué)生訂正完后再傳家校本。誰作業(yè)過關(guān)，誰可以下線。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習(xí)慣。也能督促學(xué)生上課注意聽講，因為不認(rèn)真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快，下3-5課玩的開心。即使是這樣的硬核措施，每班仍有個學(xué)生過不了關(guān)。
l把每次直播數(shù)據(jù)當(dāng)場調(diào)出，傳到班級群里，用數(shù)據(jù)說話，請家長監(jiān)督。表揚有理，批評有據(jù)。
4.對于上課期間雖然進了直播間，但點名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學(xué)生，電話聯(lián)系家長說明情況。如果老師反饋不及時，學(xué)生就會覺得老師不知道，下次仍然鉆空子。
發(fā)紅包進行獎勵外，第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題，對學(xué)生來說也是興高采烈的事。
每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里。讓學(xué)生寫作業(yè)時按照格式書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里，以便學(xué)生回顧反思。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十五
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，我們已經(jīng)進行了2個月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
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疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十六
一場突如其來的疫情讓年的新學(xué)期沒有如約而至，原本的教學(xué)計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也必須做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
二、簽到情況。
我班共39人，課前打卡學(xué)生36人。3人由于家庭特殊情況不能夠進行線上學(xué)習(xí)，我通過電話通知家長布置線下學(xué)習(xí)計劃和作業(yè)，定期電話回訪，了解學(xué)習(xí)情況，另外36中能夠及時按時完成學(xué)習(xí)計劃的有34人，總的完成率約89%。
三、教學(xué)過程心得。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的3名無法進行線上學(xué)習(xí)學(xué)生，小學(xué)生不像初、高中學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。并通過課后作業(yè)完成情況及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及問題，在下一階段的教學(xué)中，重點突出，重點講解，反復(fù)夯實。
四、作業(yè)檢查。
作業(yè)的完成要求家長進行監(jiān)督，并在筆記本上簽字。學(xué)生對作業(yè)拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，班里90%的同學(xué)能過按時完成課后作業(yè)，在樂教樂學(xué)、微信等軟件發(fā)布作業(yè)，規(guī)定截止時間進行提交，時間截止到晚上8:00一共提交34份，有五個學(xué)生未能及時提交?？偟膩碚f不盡人意。
作業(yè)提交通過社交工具對學(xué)生作業(yè)進行點評講解：
五、今后措施。
1、加強線上教學(xué)監(jiān)管力度，如采用視頻形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況，及時與家長進行溝通交流。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇一
1、抓上課人數(shù)。
班主任要進入任課老師的直播間，了解課堂參與人數(shù)，課后查看任課老師的直播明細(xì)，統(tǒng)計沒有上課的學(xué)生名單和上課時長不夠的名單，摸清原因，及時告知家長。
2、抓課堂發(fā)言。
上課參與課堂活動，積極發(fā)言的及時表揚；在評論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的`言論的，及時連線批評教育。
3、抓課堂筆記。
為避免孩子打開直播，離開屏幕干其他事情，每日抽查10人筆記，公布名單與點評，并對不聽課不認(rèn)真的孩子告知家長。
4、抓課下作業(yè)。
課下作業(yè)的檢查，班級分10個組，組上統(tǒng)計作業(yè)提交情況，并把作業(yè)情況及時告知家長，讓家長了解孩子的情況，并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。
1、每周的班會。
及時總結(jié)一周情況，表揚優(yōu)秀，剖析問題，并通過視頻會議方式，共同商定班級管理規(guī)則。
2、每周2次組長會。
3、每周2次班干部會。
分析總結(jié)本周班級情況，并提出下周上課的要求。
1、利用好群公告和小管家等。
重要時間節(jié)點提醒鼓勵，特殊任務(wù)、要求、活動通知要求等。
2、開展一些活動。
比如開展：“我是挑戰(zhàn)者”小活動：堅持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交（學(xué)習(xí)之星）、加持每天運動打卡（運動達(dá)人）、每天堅持讀名著（讀書之星）、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把這段特殊時光的工作做好。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇二
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充。
在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇三
今年，我擔(dān)任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜，但相信自己只要具備一個愛字，就必須能把工作做好。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細(xì)瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地，勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)，這是我的職責(zé)。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢這是我所思索的，我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓(xùn)，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力，力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手：
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我時時抓住機會告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。
不同的學(xué)生有著不同的個性特點，作為教師，千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的，性格，理解每位學(xué)生的所言所行，相信他們都是積極向上的好孩子。并且，不同的學(xué)生也要用不同的教育方式，比如，活潑開朗的學(xué)生，教育能夠直截了當(dāng)；而性格內(nèi)向的學(xué)生，最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進的欲望；而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點滴進步，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護學(xué)生的個性，注意每一個學(xué)生的切實需要。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的'，務(wù)必力爭和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長，我總耐心解答和交流方法，和家長的交流不僅僅溝通信息還增進了情感的交流，更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生，孩子進步了，一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
從暑假開始，我參加了《知行合一班主任培訓(xùn)》，《知行合一班主任培訓(xùn)》不僅僅開闊了我的視野，增長了我的見識，“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中，與學(xué)生在一齊，覺得日子過的真快，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我看到孩子們從開學(xué)到此刻，從什么都不懂，到此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進行交流，學(xué)會了做值日……學(xué)生是靈動的，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢還將是任重而道遠(yuǎn)的。但是相信自己通過努力，會逐漸勝任。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇四
2022年3月，在新學(xué)期伊始，我們又開始了抗擊新冠疫情的戰(zhàn)役。根據(jù)疫情防控的需要，我校響應(yīng)上級指示號召，有條不紊的開展了線上教學(xué)工作。我校按照市教育局和衛(wèi)計局的要求，一方面抓牢疫情防控，一方面認(rèn)真開展“停課不停教，停課不停學(xué)”。我校班主任，在過去的五十多天里，想方設(shè)法做好班級日常各項管理工作，使線上教學(xué)能夠順利開展。現(xiàn)將課題組的五位班主任的經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、在疫情防控這一特殊情況下，時時關(guān)注市黨委政府、教育局以及我校的'各項通知和工作安排，第一時間落實做好相關(guān)各項工作，利用微信群，及時向?qū)W生及家長介紹市教育局和我校針對疫情防控的政策及各項安排，督促家長和學(xué)生在積極參與抗擊疫情的情況下，做好線上學(xué)習(xí)自我管理。
二、與各位科任老師密切配合，與學(xué)生及家長交心溝通，認(rèn)真組織好在線教學(xué)活動，努力確?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”的正常開展。大多數(shù)學(xué)生能積極參與在線學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真完成線下的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。部分學(xué)生因為自身的自控力差、家庭條件有限、家長監(jiān)管不力等因素，時有缺課，或者不完成線下的學(xué)習(xí)任務(wù)。在多次與家長及學(xué)生溝通后，這種現(xiàn)象有所減少。
三、發(fā)揮班級干部的協(xié)助作用。根據(jù)學(xué)校部署，組織成立了8個數(shù)學(xué)小組，為充分發(fā)揮小組的作用，每個小組設(shè)立了組長與副組長，在教師對組長的作業(yè)進行批改后，組長和副組長在各個小組群給組員進行小視頻或語音的講解，使得學(xué)生有針對性的對錯題進行修改。這樣能充分發(fā)揮了優(yōu)等生的帶頭作用，帶動學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。
五、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成練字的好習(xí)慣，讓學(xué)生在練字過程中陶冶情操。要求學(xué)生每日練字，家長監(jiān)督，作品拍照上傳到群里。
六、與家長溝通，正確引導(dǎo)學(xué)生保持健康生活方式，做好個人清潔衛(wèi)生。在疫情期間遵照少出門，戴口罩，勤洗手的原則，主動隔離，保持個人和居家的清潔衛(wèi)生。要保持作息規(guī)律，保證睡眠時間，合理膳食均衡營養(yǎng)，增強自己的免疫力和抗病毒能力。
七、以網(wǎng)絡(luò)班會的形式，對學(xué)生進行思想教育。通過聆聽北大才女王帆和著名青少年心理學(xué)家劉軒的傾情演講，提升學(xué)生的感恩意識和知錯改錯的勇氣。坦然面對情緒變化，積極理解和接納負(fù)面情緒的存在，教育學(xué)生有感恩之心。
當(dāng)前疫情已經(jīng)得到有效控制，但尚未結(jié)束。目前，不但要根據(jù)新冠疫情防控形勢的變化，嚴(yán)防輸入性新冠病例，而且要進一步改進班務(wù)工作，提升“樂教樂學(xué)”平臺在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護航。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇五
20xx年春季開學(xué)之際，突來疫情，根據(jù)大學(xué)及學(xué)院相關(guān)要求，大學(xué)開展了線上教學(xué)活動。
為了達(dá)到更優(yōu)的線上教學(xué)效果，大部分教師早在開學(xué)前就已經(jīng)做好預(yù)案，準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，確保線上教學(xué)順利開展。
教師根據(jù)教學(xué)大綱從各種渠道搜集教學(xué)資源，優(yōu)中選優(yōu)。主要依托超星、智慧樹、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)活動，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)和作業(yè)，同時還為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻，以便學(xué)生們更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
通過微信、qq、直播平臺的.交流群等講解學(xué)生不理解的知識內(nèi)容，及時為學(xué)生答疑解惑。
1.網(wǎng)絡(luò)偶爾會出現(xiàn)卡、頓等現(xiàn)象。
2.和學(xué)生互動不方便。
3.不方便管理學(xué)生。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇六
剛剛結(jié)束一節(jié)聽說課，點結(jié)束直播的時候總有些意猶未盡，總覺得有東西沒有講完，生怕學(xué)生們不夠明白哪怕只是一個細(xì)小的知識點。細(xì)細(xì)想來，這種以直播的方式與學(xué)生互動轉(zhuǎn)眼便四個星期了，從最開始的不安到現(xiàn)在已經(jīng)能夠自如的與學(xué)生交流，不停地摸索學(xué)習(xí)使我進步。
2月11日，第一節(jié)直播課，由于怕尷尬，我緊張的早早就起來準(zhǔn)備順一下要講的內(nèi)容。七年級的孩子自律性本就稍差，再加上英語是一門語言學(xué)科，要求在剛?cè)腴T的時候就輔以大量的閱讀背誦，生成足夠的語感，這讓我開始頭疼這一個長長的假期他們對上冊的東西是否還記憶深刻，于是我在第一節(jié)課就帶著大家復(fù)習(xí)了一遍音標(biāo)，讓學(xué)生開始進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。起初，對著冷冰冰的電腦極度不習(xí)慣，因為無法控制自己的語速，所以說一句話問一遍，我說明白了嗎。學(xué)生們的反應(yīng)反而安慰到我緊張的情緒，聽懂回復(fù)1，清一色的回復(fù)讓我十分雀躍。接著便和平時上課一樣，每個單元的開始先講解單詞，再按照課文順序一點一點滲入語法及對話。當(dāng)然濃厚的興趣是英語學(xué)習(xí)的必需品，第二節(jié)課開始時，我便意識到了這一點，我是第一次網(wǎng)上授課，但我的學(xué)生們也是第一次網(wǎng)上上課啊，彼此面前的都是電子產(chǎn)品，時間長了不免厭倦。所以，我準(zhǔn)備了一些五分鐘左右的視頻，提前點開開始直播，讓舒緩的音樂和提神醒腦的小節(jié)目代替課間十分鐘，既有助于提前進入英語課堂，長此以往也會讓學(xué)生愛上學(xué)英語，說英語，這不就是語言學(xué)習(xí)的魅力嗎?熟悉了直播流程，我開始像上學(xué)期一樣認(rèn)真?zhèn)湔n，因為網(wǎng)上授課的載體只能是ppt，這也就要求我ppt上面的內(nèi)容足夠充分，足夠?qū)W生了解，更直觀的呈現(xiàn)給每一個學(xué)生。幾個周下來，我逐漸適應(yīng)了主播的身份，但也有一些問題需要我在接下來的授課過程中加以注意。第一，線上教學(xué)讓學(xué)生家長更多的參與到了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，對于英語學(xué)習(xí)而言，我們的'學(xué)生家長也許力不從心，但是也需要起到監(jiān)督作用，督促學(xué)生早起背誦。第二，線上的方式把學(xué)生在課上思考的過程壓縮，我需要與學(xué)生再多加配合，減少非必要時間的浪費，留給學(xué)生思考的時間。最后，對于學(xué)生課下上交的作業(yè)，不僅要幫他訂正錯誤，還需要幫助他找到是哪個知識點的漏洞。
前方有醫(yī)護人員與各種戰(zhàn)士為我們守護健康與安寧，我們所要做的便是做好自己的工作，認(rèn)真教，努力學(xué)。everythingwillbebetterintheend，ifit’snot，it’fe，china.
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇七
真是不平凡的一年，封城、宅家、開學(xué)推遲，這個年過得有點特別。而“停課不聽學(xué)”，為我們帶來了全新的教學(xué)體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾?？偨Y(jié)如下：
一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個六年級的老師，我還是感受到了一種責(zé)任，對學(xué)生、對學(xué)校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時地把教學(xué)工作展開、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時安排好自己的日常教學(xué)工作。開始時建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用等等，后來我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹姶蠊δ軄頌槲覀兊慕虒W(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會使用，還要教會學(xué)生和家長如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來。
我們有的課是區(qū)教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時，有時要先做好課件，反復(fù)核查，等到做好，可能半天時間已經(jīng)過去了，這樣才能安心地進行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細(xì)地批閱、評價。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續(xù)到晚上，少數(shù)學(xué)生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給予批閱、反饋。
線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時同地，老師無法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時課也不聽，作業(yè)也不完成，這時我就通過微信、電話等工具跟家長進行溝通，讓家長督促孩子要認(rèn)真聽課，及時完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長的難處，耐心地給予指導(dǎo)，還有一些外地的學(xué)生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來，加上一些條件設(shè)施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導(dǎo)她做一點作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習(xí)，但有時也會感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應(yīng)手，需要進一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問題到今天為止一次作業(yè)也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇八
近段時間，受疫情影響，我們又切換為線上教與學(xué)模式，現(xiàn)將我近期教學(xué)工作及學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、授課方式。
由于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，我的授課方式有以下幾種選擇：
首先，早讀時間。一日之計在于晨，為了更好、更高效地讓學(xué)生們參與到早讀中來，我選用視頻會議的方式，要求學(xué)生們開啟攝像頭與麥克風(fēng)，在積極同學(xué)的帶動下，兩個班的孩子們讀書熱情高漲，我也鼓勵學(xué)生們勇敢大膽地朗讀，不要怕出錯，整個早讀過程中我會對聽到的錯誤發(fā)音及時進行糾正，整體來看，效果比較理想。
其次，課堂時間。我的授課方式更多一些：如果是以習(xí)題講解為主的課，我會選擇直播課的方式，直觀地向?qū)W生們展示解題的思路，同時引導(dǎo)學(xué)生合理高效地做筆記，在上課的過程中，為了保證學(xué)習(xí)效果，我會利用連線和消息欄隨時提問學(xué)生。
如果需要向?qū)W生們展示課件或講義，那么我會選擇視頻會議“共享屏幕”功能，對重點知識標(biāo)記勾畫，直觀清晰。
如果需要使用黑板板書，那我會提前調(diào)試好角度，使用在線課堂模式進行授課，要求學(xué)生開啟攝像頭和麥克風(fēng)，并保持相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨時提問，隨時回答，與線下課堂氛圍一致。
二、學(xué)生狀態(tài)。
線上學(xué)習(xí)，學(xué)生最大的問題就是自制力，由于無法面對面的交流、輔導(dǎo)、監(jiān)督，學(xué)生的學(xué)習(xí)勢必會受到不同程度的影響，不管是作業(yè)的完成情況，課文的背誦情況，筆記的整理情況，都能有所體現(xiàn)。面對網(wǎng)絡(luò)課堂，孩子們的注意力基本維持在30min左右，所以如何把握這黃金30min，是我線上教學(xué)以來一直在思考和探索的問題。
三、
課前準(zhǔn)備（備課組齊心協(xié)力，步調(diào)一致）。
四、網(wǎng)上教學(xué)存在的困惑。
2、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠(yuǎn)距離操作，一些平時自覺性較差的學(xué)生，會存在敷衍了事的情況。
3、不方便與學(xué)生進行交流溝通。網(wǎng)上交流畢竟受到諸多局限，因此也無法與面對面交流互動。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導(dǎo)，雖然有視頻材料、文字材料，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，效果也不盡如人意。
隨著教學(xué)方式的改變，我深知我還有很多不足之處，還有很大的進步空間。希望自己和孩子們一起堅持學(xué)習(xí)，靜待春暖花開，迎接回歸校園的日子。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇九
距離2020年高考倒計時即將進入兩位數(shù)，為了反饋前階段各年級在線授課情況，共同謀劃并落實后期各項具體教學(xué)工作，我校抓住下午學(xué)生休息的空擋時段，在學(xué)校行政樓會議室召開了線上教學(xué)工作總結(jié)交流會。汝州一高校長張新講、書記武旭峰及全體班子成員、課程教學(xué)中心主任、各級部部長參加了會議。
張新講校長充分肯定了各級部線上教學(xué)所取得的成績，同時要求各年級主任、級部長要“守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)”，各級部要制定出下階段線上教學(xué)的詳細(xì)措施和方案并予以公布，讓本級部教師、學(xué)生提前做到心中有數(shù)。課程教學(xué)中心和級部要認(rèn)真落實考核檢查，搞好學(xué)校線上教學(xué)問卷調(diào)查分析，把控好班級教師授課動態(tài)，把控好學(xué)生在家學(xué)習(xí)的落實情況。振奮精神，以積極的心態(tài)，踏踏實實上好每一節(jié)網(wǎng)課。
教學(xué)副校長蘭慶杰對畢業(yè)班百日沖刺和線上考試做了明確的安排;副校長郭素霞強調(diào)要與學(xué)生、家長充分互動，督促學(xué)生積極主動投入學(xué)習(xí);學(xué)生發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)陳育峰主任強調(diào)各級部在要做好疫情上報工作的同時對前階段各級部好的做法要加以推廣;教師發(fā)展中心分管領(lǐng)導(dǎo)劉占營主任要求學(xué)校教研組要依托網(wǎng)絡(luò)強化教師集體備課的作用;課程教學(xué)中心主任張潔通報了前期教學(xué)的督察情況，要求各級部充分利用平臺開好級部教師會、晨會、班會。11位級部長分別匯報了本級部線上教學(xué)的經(jīng)驗、存在的不足及下階段所采取的措施。校黨支部書記武旭峰要求：各級部要克服對網(wǎng)絡(luò)上課認(rèn)識不足、按教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進度，避免教學(xué)的隨意性;要安排好周考、月考，加強教學(xué)檢測;課程教學(xué)中心和教師發(fā)展中心要做好教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)監(jiān)督工作。
交流會的召開，為各級部開展線上教學(xué)提供了好的經(jīng)驗和做法，為各年級教學(xué)及高考備考工作指明了方向。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十
疫情要求線上教學(xué)，一接到任務(wù)時，內(nèi)心是很慌亂的，平時對于電腦的操作僅限于瀏覽個網(wǎng)頁或者簡單地制作幾張ppt，生怕完不成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。
正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個個學(xué)生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學(xué)們以后，我開始講解寒假作業(yè)的內(nèi)容，針對學(xué)生存在的問題，一一進行講解，并不是讓學(xué)生回答，對于積極回答問題的同學(xué)和回答正確的同學(xué)給出鼓勵，學(xué)生的反應(yīng)非?；钴S，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準(zhǔn)備上有些不充分，平臺也有些卡，學(xué)校的老師積極解決這些問題，很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了。
學(xué)生馬上面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習(xí)，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學(xué)生一定要充滿信心，全國的學(xué)生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的.學(xué)習(xí)效率高，誰就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績，每個學(xué)生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學(xué)生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎(chǔ)，這也算是針對這次疫情能夠做到的。
隨著我省疫情的一天天好轉(zhuǎn)，與學(xué)生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學(xué)經(jīng)過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設(shè)增磚添瓦!
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十一
數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，下面我來談?wù)勎覍處熤辈ナ谡n的一點思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識。這么長的假期，真正能主動學(xué)習(xí)主動鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺嗎?做為班主任做為家長不能放任自流，要引導(dǎo)。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實際，因為更了解自己的學(xué)生，了解他們的知識基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識能突破重難點，敘述的習(xí)慣、語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。
3.沒有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點和缺點，缺點如：
(1)本來課堂上直接請學(xué)生黑板演練的實際操作過程是讓學(xué)生充分展示自我個性的最好機會，也是對新知識最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺沒有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。
(2)平時的上課，我不只關(guān)注學(xué)會知識了沒有，還會從表情動作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點，及時的調(diào)整教法和進度，但因為無法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。
(3)因為網(wǎng)絡(luò)時好時壞，必須慢下來再慢下來，這樣直播講課的無效時間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。
遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實傳授知識的角色沒有變，認(rèn)真的態(tài)度沒有變，愛學(xué)生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師，無論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實的校園里，我的快樂來自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實地，從點滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十二
從冰封大地，到春暖花開；從延期線上教學(xué)，到全面返校復(fù)課，廣大師生終于又回到了熟悉的校園?；仡檸讉€月的線上教學(xué)，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)，有收獲，也有遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
xx學(xué)校高度重視“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。月日接到上級部門“停課不停學(xué)”的通知后，學(xué)校立即組織召開了全體教師參加的視頻會議，認(rèn)真領(lǐng)會上級部門通知精神,統(tǒng)了思想認(rèn)識。育、總務(wù)主任和各班主任為成員的學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。會后學(xué)校出制定了《學(xué)校“停課不停學(xué)”線上自主學(xué)習(xí)工作方案》，要求全體教師認(rèn)真落實上級部門通知精神，緊密結(jié)合班級實際，制定學(xué)科線上教學(xué)計劃，交教務(wù)處備案。
為了順利組織學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，學(xué)校作了充分準(zhǔn)備。一是根據(jù)教育局的“提示”不斷微調(diào)工作方案，力求工作方案貼合網(wǎng)上學(xué)習(xí)實際、具有可操作性和實用性；二是資源準(zhǔn)備充分、精煉。學(xué)校要求教師優(yōu)先篩選、使用有關(guān)部門推送的資源。資源篩選完成后報到學(xué)校教務(wù)處，教務(wù)處安排專人對資源進行審核，確保資源無科學(xué)性問題后方可使用；三是提前做好設(shè)備調(diào)試。教師在做好手機、電腦等線上學(xué)習(xí)設(shè)備調(diào)試的前提下，協(xié)助家長、學(xué)生做好設(shè)備xx調(diào)試，月日前所有設(shè)備調(diào)試完成，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時，學(xué)校要求所有教師都要做好備用方案，一旦使用的系統(tǒng)出現(xiàn)問題，立即啟用備用方案，確保每個學(xué)生在上課時間都能夠順利接收到教師推送的學(xué)習(xí)資源；四是做好學(xué)生、家長的心理疏導(dǎo)，提前打好“預(yù)防針”，減少家長對“線上學(xué)習(xí)效果差”的過度擔(dān)心。由于準(zhǔn)備比較充分，因此，我校前期線上學(xué)習(xí)很順利，家長也比較滿意。
學(xué)校認(rèn)真按照上級部門要求落實“停課不停學(xué)”工作精神，嚴(yán)密組織線上學(xué)習(xí)。教師采用的方式主要有“人人通平臺”“微“qq信群”群”“騰訊會議直播”“釘釘直播”等形式。為了了解教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，學(xué)校要求各位主任要深入班級群掌握一手情況，并按照《關(guān)于進一步做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)上學(xué)習(xí)工作的幾點要求》、《關(guān)于學(xué)生停課不停學(xué)工作的幾點提示》和《延期開學(xué)期間學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幾點建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)校老師的幾點建議》、《延遲開學(xué)期間給學(xué)生及家長的幾點建議》及時糾正了存在問題。
1.禁止以“直播”形式與學(xué)生互動，保護家庭、家長居家生活隱私。
2.糾正了部分教師以上課的方式教學(xué)，強調(diào)必須注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求設(shè)計導(dǎo)學(xué)簡案，學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)。
3.學(xué)校調(diào)整了工作方案，縮短了課時時間，增加了課間眼保健操和體育鍛煉時間。減緩了學(xué)習(xí)進度，降低了學(xué)習(xí)難度，增加了書法、家務(wù)等有益孩子性情陶冶和生活能力培養(yǎng)的活動。
4.結(jié)合學(xué)生年齡特點，推送一些學(xué)生感興趣的資源和衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的資源。
隨著線上學(xué)習(xí)的時間不斷延續(xù)，上級對線上學(xué)習(xí)的要求也在不斷發(fā)生變化。學(xué)校嚴(yán)格按照相關(guān)部門的要求，審時度勢，緊跟形x勢的發(fā)展，及時調(diào)整工作思路，更加注重實效。總體來講，個月xxxx的線上學(xué)習(xí)可以分為三個階段。第一階段從月日至月日輔，主要任務(wù)是學(xué)生自主預(yù)習(xí)新學(xué)期課程，重點培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力xxxx和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二階段是從日至日。這一階段的`線上學(xué)習(xí)學(xué)校按照上級要求由注重學(xué)習(xí)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榧戎貙W(xué)習(xí)過程又重學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)校要求教師要準(zhǔn)確掌握學(xué)生在線學(xué)狀況，更多地參與指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，強化作業(yè)的布置、批改和問題反饋。第三階段xxxx從月日至月日，全面開展線上教學(xué)，嚴(yán)格落實課程計劃，確保開齊、開足、開好課程，按課程表上課，按在校學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè)。在教學(xué)方式上，學(xué)校倡導(dǎo)靈活多樣，緊貼實際，要讓學(xué)生能聽到教師的聲音，看到教師的身影。
通過在群觀察，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師在各階段的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的，能夠?qū)⑸霞壊块T的教學(xué)要求及時落實到線上輔導(dǎo)、教學(xué)工作中去，家長普遍比較滿意。
x線上教學(xué)期間，學(xué)校涌現(xiàn)出一些表現(xiàn)突出的教師，年級教師xx500為了突破學(xué)科教學(xué)的重難點，利用課余時間錄制了近分鐘的短視頻，涵蓋了學(xué)科大部分重點、難點問題，學(xué)生可以在課余時xxxxx間反復(fù)觀看；、兩位老師都是一線醫(yī)護人員妻子，疫情期間，她們拒絕了學(xué)校的照顧，都是一個人既要照顧老人，看護孩子上網(wǎng)課，還要進行線上教學(xué)，毫無怨言，體現(xiàn)了顧大局、識大體的高尚xx師德。老師疫情期間，父親病逝，但是他沒有耽誤一節(jié)課，即便在父親火化回來的路上還在解答學(xué)生的問題。這些教師的突出表現(xiàn)，體現(xiàn)了我校教師良好的精神風(fēng)貌。
線上教學(xué)期間，我校嚴(yán)格落實上級精神，高度關(guān)注一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。這些特殊學(xué)生包括三類：一是一線醫(yī)護人員子女；二是父母不在身邊的學(xué)生；三是家里沒有無線網(wǎng)或智能手機的學(xué)生。對于這三類學(xué)生，學(xué)校都建立了專項檔案和關(guān)愛工作方案，“一生一策”，安排專人通過電話、微信等形式及時與家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和精神狀況，并盡全力幫助這些家庭解決實際困難，得到了這些特殊家庭的高度認(rèn)可，樹立了我校良好的社會形象。
線上教學(xué)期間，在抓好學(xué)科教學(xué)的同時，學(xué)校始終沒有放松對學(xué)生的思想教育。我們重點做了以下幾方面工作：一是每周一舉行線上升旗儀式，對學(xué)生進行愛國教育；二是每周各班都要召開線上主題班隊會，通過鮮活的實例對學(xué)生進行誠信教育、遵紀(jì)守法教育、環(huán)保教育等；三是以“簡報”的形式宣傳先進典型，弘揚正氣，傳遞愛心。四是組織學(xué)生開展了自辦“手抄報”活動，通過自辦手抄報，學(xué)生學(xué)習(xí)到了防疫知識，培養(yǎng)了良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。上述教育活動,培養(yǎng)了同學(xué)們的家國情懷，他們以自己的方式奉獻愛心，傳遞正能量。
線上教學(xué)對于所有教師而言都是一種全新的嘗試。很多教師也遇到了個人難以破解的難題。為了解決這一問題，教務(wù)處組織開展了線上集體教研活動。集體教研包括三種形式:一是集體備課；二是研究教師在線上教學(xué)過程中遇到的疑難問題；三是線上測驗后的質(zhì)量分析。集體教研發(fā)揮了全體教師的智慧，破解了教師一個人難以解決的問題，也在一定程度上減少了教師工作量?？紤]到線上答疑較長，在教研時間上比較靈活，很多教研組是在下午四點后，或者晚上開展，由此，我們可以看出老師們開展集體教研的愿望還是比較強烈的。
當(dāng)然，線上教學(xué)也存在不少問題，概括起來主要問題有以下幾方面：
1.線上教學(xué)后期，由于大部分家長已經(jīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，很少有家長陪護孩子，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況教師不好把握。
2.兩級分化日趨嚴(yán)重的情況已經(jīng)越來越明顯，抄襲作業(yè)、作業(yè)不完成情況比較明顯；
3.隨著線上學(xué)習(xí)時間的延續(xù)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣越來越低，積極性不如剛開始階段。
針對這些問題，學(xué)校采取了一定措施，比如加強和家長溝通，發(fā)現(xiàn)孩子不在線學(xué)習(xí)，立即告知家長，督促孩子及時上線學(xué)習(xí)，特別是經(jīng)常不在線、不交作業(yè)的學(xué)生，班主任利用晚上家長下班時間和家長溝通，共商解決辦法。又如有些教師嘗試采用“騰訊會議”直播的形式教學(xué)，能夠監(jiān)督到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況，但是部分家長不會操作，只能被迫停止。
總之，線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，目前學(xué)校已經(jīng)進入全面線下復(fù)課階段。我們將通過測試、聽課、座談等方式，摸清各年級學(xué)生學(xué)習(xí)實際狀況，認(rèn)真分析、以學(xué)定教、合理安排，充分利用暑假前這段時間，做好查漏補缺，鞏固提高工作，最大限度彌補線上教學(xué)造成的損失。
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害,這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十三
今年春節(jié)，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病，把孩子們歡快外出的腳步擋在了家門之外。延遲開學(xué)，讓線上教育成了最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的一種積極嘗試。
結(jié)合幼兒的年齡特點，我們制定了有效的教學(xué)活動、親子游戲、室內(nèi)運動等，讓幼兒與家長互動起來。還充分利用qq群、微信群、家園聯(lián)系小程序等這些軟件，進行交流指導(dǎo)與幼兒們充分的互動共同成長。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三個星期了，對近期我的線上教學(xué)做出了一些反思。
當(dāng)?shù)弥_展線上教學(xué)的時候心里很茫然，不知從何入手。我用什么形式才能讓幼兒清晰的了解活動的內(nèi)容?語氣是針對家長還是面向幼兒?當(dāng)幼兒回答時我怎樣才能第一時間告訴他們，你們的回答我已收到?等一系列的問題。與班主任們探討過后，明白了幼兒在家學(xué)習(xí)需要家長的大力配合，當(dāng)幼兒或家長存在一些疑問時，可以在群里提問，教師給予幫助，讓幼兒認(rèn)識到線上活動和幼兒園活動態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
在《母子情深》這節(jié)活動中，我采用了循序漸進的方式方法。首先，跟家長闡明了本次活動的主要目的，在進行活動時需要用到什么材料。其次，結(jié)合ppt、圖片、視頻等，詳細(xì)的闡述本次活動的流程，讓家長充分的了解并配合進行活動。最后，在活動的過程中，結(jié)合幼兒的表現(xiàn)進行針對性的指導(dǎo)。比如，幼兒在朗誦時只追求熟練度而忽視了韻律；在活動過程中坐姿習(xí)慣不正確，當(dāng)幼兒出現(xiàn)這些問題時，我會與家長溝通，指導(dǎo)幼兒進行改正。
在活動過程中存在的問題，個別幼兒口齒不清晰，不能按照古詩的韻律和節(jié)奏有感情的進行朗誦，對含義的理解也有待提高。還需要不斷的練習(xí)。
在今后的教學(xué)中，自身還要不斷的學(xué)習(xí)，充分的準(zhǔn)備，借鑒他人優(yōu)秀的方法，這樣在開展活動時就可以給予家長和幼兒更多的指導(dǎo)和幫助，也要更加及時的跟進與幼兒的互動點評。
讓我們同心防疫，讓幼兒‘宅’家也精彩。
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十四
在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)上級部門提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí)，學(xué)校組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué)，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。
語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，但面對學(xué)生沒有課本，教學(xué)內(nèi)容又是提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題，我依然積極應(yīng)對，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：
由于學(xué)生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件，準(zhǔn)備隨時作以補充。
在每次直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學(xué)生打卡簽到，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí)，老師檢查。直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的`“通知”聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到，有些遺憾。自律是學(xué)好的前提！這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園！
1.上課期間采用多種形式點名。老師可以直接喊學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)，還可以不出聲直接在下面打出學(xué)生名字讓學(xué)生回復(fù)。后者效果更好些，它能監(jiān)督學(xué)生一直開著直播屏慕。
2.課堂點名連麥，增加師生互動，活躍課堂氣氛。
3.少講多練人人過關(guān)。每天的作業(yè)都是在直播間當(dāng)場完成。
學(xué)生寫完一個上交一個，老師當(dāng)場批改，有錯誤老師在直播間當(dāng)場講解，學(xué)生訂正完后再傳家校本。誰作業(yè)過關(guān)，誰可以下線。這樣就能避免學(xué)生課下欠作業(yè)的習(xí)慣。也能督促學(xué)生上課注意聽講，因為不認(rèn)真聽講作業(yè)完不成就下不了線。這樣學(xué)生上課學(xué)的痛快，下3-5課玩的開心。即使是這樣的硬核措施，每班仍有個學(xué)生過不了關(guān)。
l把每次直播數(shù)據(jù)當(dāng)場調(diào)出，傳到班級群里，用數(shù)據(jù)說話，請家長監(jiān)督。表揚有理，批評有據(jù)。
4.對于上課期間雖然進了直播間，但點名不在和課堂上沒有完成作業(yè)的學(xué)生，電話聯(lián)系家長說明情況。如果老師反饋不及時，學(xué)生就會覺得老師不知道，下次仍然鉆空子。
發(fā)紅包進行獎勵外，第二天還可以減少作業(yè)量。哪怕是減免一道計算題，對學(xué)生來說也是興高采烈的事。
每次布置的作業(yè)老師提前按規(guī)定格式抄寫好發(fā)到群里。讓學(xué)生寫作業(yè)時按照格式書寫，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。課后老師還會把作業(yè)按照格式再做一遍拍圖發(fā)到群里，以便學(xué)生回顧反思。
為了戰(zhàn)勝疫情，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量！而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進度。疫情總會過去，讓我們一起加油。待到春暖花開，我們校園再聚首！
疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十五
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進度，我們已經(jīng)進行了2個月的網(wǎng)絡(luò)課程。學(xué)校也很好地規(guī)定了我們的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會讓人松懈。我也收獲了很多。
老師們每節(jié)課在直播間里以課件的形式向我們授課，整節(jié)課的知識框架變得清晰明朗了起來，十分有利于我們的理解和消化。
其次，這種方式突破了原有的教學(xué)方式。網(wǎng)課是可以回看的，線上直播課與線下面對面上課方式不一樣，我們有時不能及時將重點知識以及難點記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，把每節(jié)課的筆記都認(rèn)真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，網(wǎng)課的一大半效果都取決于課前準(zhǔn)備。我們要做好課前預(yù)習(xí)，課前做題，課前梳理等一系列工作，這樣才能更好地吸收課上所學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)課程雖好，收獲也多，但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流。停課不停學(xué)，讓我們一起努力學(xué)習(xí)，共同等待疫情結(jié)束，重返校園！
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疫情期間線上教學(xué)班主任工作總結(jié)篇十六
一場突如其來的疫情讓年的新學(xué)期沒有如約而至，原本的教學(xué)計劃也由于突發(fā)的疫情不能實施，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也必須做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于近期的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
二、簽到情況。
我班共39人，課前打卡學(xué)生36人。3人由于家庭特殊情況不能夠進行線上學(xué)習(xí)，我通過電話通知家長布置線下學(xué)習(xí)計劃和作業(yè)，定期電話回訪，了解學(xué)習(xí)情況，另外36中能夠及時按時完成學(xué)習(xí)計劃的有34人，總的完成率約89%。
三、教學(xué)過程心得。
這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的3名無法進行線上學(xué)習(xí)學(xué)生，小學(xué)生不像初、高中學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實。并通過課后作業(yè)完成情況及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及問題，在下一階段的教學(xué)中，重點突出，重點講解，反復(fù)夯實。
四、作業(yè)檢查。
作業(yè)的完成要求家長進行監(jiān)督，并在筆記本上簽字。學(xué)生對作業(yè)拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，班里90%的同學(xué)能過按時完成課后作業(yè)，在樂教樂學(xué)、微信等軟件發(fā)布作業(yè)，規(guī)定截止時間進行提交，時間截止到晚上8:00一共提交34份，有五個學(xué)生未能及時提交?？偟膩碚f不盡人意。
作業(yè)提交通過社交工具對學(xué)生作業(yè)進行點評講解：
五、今后措施。
1、加強線上教學(xué)監(jiān)管力度，如采用視頻形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況，及時與家長進行溝通交流。
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。