總結(jié)是對過去的一種尊重和回顧，也是對未來的一種規(guī)劃和展望。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思維和條理性的表達(dá)。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以提升自己的寫作水平和思維能力。
名師工作室活動主持詞篇一
開幕詞:。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的小朋友們,大家上午好！
為了促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高雙井鄉(xiāng)學(xué)前保教質(zhì)量，由浉河區(qū)教體局學(xué)前教育中心教研組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，今日在雙井中心幼兒園舉行。
我們雙井鄉(xiāng)相對來說信息較為閉塞，基礎(chǔ)建設(shè)較為落后，當(dāng)?shù)弥@次送教下鄉(xiāng)活動將在雙井鄉(xiāng)中心幼兒園舉行時，雙井中心校及中心幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視?！皫熤敢粭l路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動，如冬日暖陽，為我們雙井中心幼兒園送來了希望。
下面請允許我隆重介紹今天蒞臨雙井中心幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：浉河區(qū)教體局分管副局長李艷林，教研室主任葉雨國，學(xué)前教育中心教研組組長余俊玲，教研室黎代新老師，雙井中心校分管副校長陸麗軍，學(xué)前教育中心教研組全體成員，游河鄉(xiāng)，吳家店鎮(zhèn)中心校分管領(lǐng)導(dǎo)及幼教同仁，在此，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎浉河區(qū)教體局分管領(lǐng)導(dǎo)李局長給我們講話。
下面，讓我們歡迎雙井中心校分管領(lǐng)導(dǎo)陸校長給我們講話。
接下來，請學(xué)前教育中心教研組余組長介紹相關(guān)工作。
1情況，大家掌聲歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲對蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁表示誠摯的感謝。
接下來，是我們的送教階段。為了保證活動良好的效果，請和我一起做個游戲，伸出你的左手，再用右手掏出手機(jī)，請將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式，謝謝合作！
首先，進(jìn)行的是由信陽市第一實驗小學(xué)附屬幼兒園張湘弘園長指導(dǎo)，楊艷老師執(zhí)教的奧爾夫音樂活動。張園長，小學(xué)高級教師、河南省學(xué)前教育名師、信陽師院教科院“雙導(dǎo)師”、浉河區(qū)學(xué)前教育中心教研組成員、曾獲得信陽市“學(xué)前教育規(guī)范年活動先進(jìn)個人”、“信陽市優(yōu)秀農(nóng)工黨黨員”等榮譽(yù)稱號。執(zhí)教教師楊艷，是一位熱愛幼教事業(yè)并有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的市幼兒骨干教師。下面讓我們掌聲歡迎楊老師。（感謝小朋友們的精彩表現(xiàn)，請老師安排小朋友們有序離場，上下樓梯注意安全。）。
簡介雙井中心幼兒園。
下面，是由雙井中心幼兒園的肖麗麗老師帶來的特色課程國學(xué)經(jīng)典《冬夜讀書示子聿》，大家掌聲歡迎。（小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，請老師安排小朋友們有序離場，上下樓梯注意安全。）。
下面請_作點評。
請_老師作點評。感謝二位的精彩點評。
接下來，是由伊頓國際幼兒園楊帆園長帶來的微課展示。楊園長，信陽華夏三五八幼兒園園監(jiān)、信陽智盟教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、北京尤衛(wèi)華名園長工作室講師。有請楊園長。
剛才三位老師很用心地給我們帶來了課程活動的展示，讓我們再次用掌聲對她們表示感謝。
下面是我們的互動交流時間。大家可以自由發(fā)言。各位老師可以互加微信或互留電話，在以后的日常教學(xué)過程中可以互相溝通和學(xué)習(xí)。在教室后面，我們準(zhǔn)備的有一些點心，大家可以補(bǔ)充點能量。
最后，請中心教研組全體成員給我們帶來一個小合唱《雪絨花》，請大家全體起立一起跟隨音樂唱起來，舞動起來吧！
結(jié)束語：
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，這樣和諧的場面，我們有太多的不舍，可是天下沒有不散的筵席。這次“送教下鄉(xiāng)”活動，不僅為我們送來了希望，也為我們指明了方向。我相信，雙井中心幼兒園的各項工作會在你們的支持下，在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們的共同努力中，會一步一個腳印，蒸蒸日上。最后，讓我們再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束！(今天上午大家辛苦了，中午在中心校大會議室準(zhǔn)備的有簡單的工作餐，請大家一同前往。
名師工作室活動主持詞篇二
,供大家參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好！首先，感謝xx名師工作室給我這個機(jī)會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我發(fā)言的題目是《求真務(wù)實，提升自我》。
進(jìn)入xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常榮幸與自豪。
我們相信，在為期兩天的跟崗學(xué)習(xí)活動中，有特級教師、xx省名師xx校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐、聽課評課、專題講座、教育考察、經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動，將使我們的教學(xué)理念得以更新、教研教學(xué)技能得到提升，綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)。
在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動中，我們跟崗學(xué)員一定會遵守茂名市第一中學(xué)的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行xx名師工作室的跟崗培訓(xùn)管理制度，認(rèn)真實施培訓(xùn)計劃，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，每天寫好跟崗日記，不斷更新個人博客，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中，出色完成培訓(xùn)計劃的任務(wù)，以良好的表現(xiàn)及優(yōu)異的成績，來報答上級教育部門和xx名師工作室的精心培養(yǎng)，來感謝茂名市第一中學(xué)給我們搭建提升自我的平臺和在工作和生活上的支持。
最后，祝xx名師工作室成績卓著！祝xx市第一中學(xué)越辦越好，成就輝煌！
謝謝大家。
二、領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、介紹三個名師工作室。
四、開展教學(xué)活動。
五、王xx老師講座尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
希望，此次聯(lián)動研修活動必將是理念的交流，智慧的碰撞，希望的點燃，讓我們期待吧！請領(lǐng)導(dǎo)退場。首先，拉開本次活動序幕的是xx區(qū)吳xx名師工作室的彭詩潔老師，她執(zhí)教的是人教版五年級上冊第六單元第18課《慈母情深》，請觀課。下面請觀課，由xx區(qū)王xx名師工作室的熊xx老師執(zhí)教人教版四年級下冊自選課文第8課《xx山和x山的傳說》。接下來，由xx區(qū)王xx名師工作室張xx老師執(zhí)教六年級下冊古詩詞背誦第5首、第6首《石灰吟》《竹石》，請用心觀課。接下來，請觀課，由xx區(qū)葉xx名師工作室張xx老師執(zhí)教人教版三年級上冊第七單元第28課《獅子和鹿》。感謝四位老師的精彩上課，讓我們驚喜，讓我們啟迪，讓我們思考：我們應(yīng)怎樣關(guān)注文體。
教學(xué)。
怎樣領(lǐng)會編者的核心意圖怎樣確定“教什么”“怎么教”這一切問題的答案就由下午王小毅老師來解答吧！老師們稍作休息下午2:00專家講座精彩上演期待你的參與。下午：尊敬的王xx老師、葉xx、吳校長各位小語同仁：
大家下午好！
室，感謝葉xx名師工作室，感謝吳xx名師工作室，感謝xx小學(xué)，感謝到會的每一位語文教師。讓我們懷揣感動，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用我們的教學(xué)勇氣，教學(xué)做合一，做一個貼著地面幸福行走的小語人！
名師工作室活動主持詞篇三
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
，優(yōu)秀的各位同仁：
教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲xx市師德標(biāo)兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事
精神
爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。
自
20xx
年幸運地入選第二期xx名師人選以來，我響應(yīng)名師辦
領(lǐng)導(dǎo)
的安排，在"xx教育體育信息
網(wǎng)
"上建立了"劉峰工作室",圍繞研究初中語文教學(xué)，發(fā)博文近四百
篇
，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項復(fù)習(xí)，中考
作文
專項，中考復(fù)習(xí)策略，作業(yè)練習(xí)，隨冊專項復(fù)習(xí)，計劃反思
總結(jié)
論文，教學(xué)案例及設(shè)計 ,課題研究，下水文 ,名師工作室，課堂教學(xué)
參考
等十多個目錄。 成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的
精心
侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，"劉峰工作室"現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟(jì)南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經(jīng)常光顧的一個教學(xué)平臺，現(xiàn)在博客訪問量已達(dá)xx萬之多。
作為一名xx市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了
20xx
年xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)，并參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫。我想著重跟大家匯報一下我參加語文導(dǎo)學(xué)案編寫的一些感想。
20xx
年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬xx老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語文導(dǎo)學(xué)案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個節(jié)假日，多少個夜晚，我們都在編寫導(dǎo)學(xué)案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。
2014
年9月2日，新學(xué)期開學(xué)了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導(dǎo)學(xué)案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動…… 真是難以言表，可謂百感交集。因為我們所參與的這項導(dǎo)學(xué)案編寫工作，是我們xx市教體局
領(lǐng)導(dǎo)
為全面落實"優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化"的兩化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導(dǎo)學(xué)案的編寫，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學(xué)變得高效，當(dāng)三萬多名xx學(xué)子因我們的辛勤付出而讓學(xué)習(xí)變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂。
今年7月，得知自己的工作室被評為優(yōu)秀xx市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選xx市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個個都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期xx名師建設(shè)工程的一項基礎(chǔ)性工作，名師工作室是xx市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會高度重視，各顯其能，
精心
建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強(qiáng)手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。
()
能入選xx市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動于這位可敬的局長對我們xx教育的辛勤付出。教體局的
領(lǐng)導(dǎo)
們，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實勤勉，平易近人，切實把"人民滿意教育"辦到了
黨
委政府和人民群眾的心坎上。局
領(lǐng)導(dǎo)
們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領(lǐng)著我們xx的教育從一個春天邁向了另一個春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，xx模式的強(qiáng)烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經(jīng)驗給予報道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時，更感動于局
領(lǐng)導(dǎo)
對名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局
領(lǐng)導(dǎo)
在各級各類會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐，努力造就一批名師、名校長、學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)帶動教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的局
領(lǐng)導(dǎo)
能切實做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的xx教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局
領(lǐng)導(dǎo)
對我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)常或當(dāng)面、或打電話詢問和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級
領(lǐng)導(dǎo)
還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會，讓我們通過各種途徑充電。如在
2014
年3月25日，名師辦
領(lǐng)導(dǎo)
組織我們參加了濟(jì)南市教育局承辦的"
20xx
雷xx
中國
行"活動，我們一行十二人，聆聽了雷xx的演講"沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師",目睹了"第五十六號教室"的奇跡，受到了強(qiáng)有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念。
最后，我想說的是：今后的時日里，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學(xué)的"劉xx工作室"成員們一道，致力于初中語文教育教學(xué)的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為xx名師建設(shè)人選的稱號，不愧獲評優(yōu)秀xx名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
名師工作室活動主持詞篇四
同心縣“國培計劃（20_）”——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項目第二階段研課磨課教研活動主持詞暨微講座講稿十二月，一個富有生命力的時節(jié)，一個孕育希望的時節(jié)。沐浴著冬日的陽光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們送教團(tuán)隊又一次踏上了送教的征程，來到了河西中心學(xué)?！獙W(xué)校。送教老師和本校老師共同研究、共同努力，一道將知識傳播，把愛心奉獻(xiàn)。在這寒冷的冬日給孩子們帶來了春日般的溫暖和夏日般的熱情。
為了充分發(fā)揮送教團(tuán)隊、河西中心學(xué)校學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干在課堂教學(xué)中的示范、輻射帶頭作用，提高教師的教育教學(xué)水平，同心縣師資培訓(xùn)中心精心組織了縣級學(xué)科帶頭人的送教下鄉(xiāng)活動?；顒忧跋?，由馬主任主持召開了“同心縣國培計劃20_——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項目第二階段活動”啟動會議，會上，確定了送教團(tuán)隊的隊員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動方式和具體分工，并落實了活動組成員的目標(biāo)任務(wù)。
基本情況說明。
1、此次送教活動由河西中心學(xué)校承辦，由師資培訓(xùn)中心馬主任帶隊，培訓(xùn)中心其他6位老師擔(dān)任管理員，由12名省、市、縣級學(xué)科帶頭人組成送教隊伍。參加送教活動——研課磨課的老師們遍及到河西中心學(xué)校的近10所小學(xué)，兩門學(xué)科的逾百位教師。
介紹送教團(tuán)隊成員：做課教師馬永強(qiáng)、，點評老師周桂玲、活動主持鎖成俊。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計方案，共同探討，反復(fù)推敲，生成好課。
有效磨課還必須遵守以下八個基本要求：
一是磨課活動要以五至十人異質(zhì)同組為宜。
教師只有在不同的思想觀念、教學(xué)方法的交流與沖突中才能對各種觀點做出進(jìn)一步的比較與鑒別，才能獲得對問題更為本質(zhì)、全面的認(rèn)識。
二是遵循磨課程序，實實在在地按序推進(jìn)。
了解編制教案的基礎(chǔ)、分析課標(biāo)、教材和學(xué)生，因為缺乏課標(biāo)和學(xué)情基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計是教師的一廂情愿，如果固守經(jīng)驗、本末倒置將會違背磨課的本意。
三是反復(fù)但不重復(fù)。
反復(fù)是不斷地推敲，是質(zhì)量的螺旋上升，而非簡單機(jī)械地重復(fù)。磨課可以使我們在推敲中產(chǎn)生新方法、新理念，促使教學(xué)更加完美。
四是經(jīng)?；椭贫然?BR> 要堅持每課必磨，周有小結(jié)，月有精品課。五是磨課的主題必須是當(dāng)前教學(xué)難點和熱點問題。
六是將學(xué)生前測情況的分析作為確定教學(xué)流程的重要依據(jù)。在課例打磨過程中，老師務(wù)必了解學(xué)生的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，調(diào)整教學(xué)策略；了解學(xué)生的知識類型，調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)；了解學(xué)生的思維狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，設(shè)立使能目標(biāo)。
七是取人之長補(bǔ)己之短。
2汲取他人之長和自己的教學(xué)設(shè)計融為一體，有時會起到畫龍點睛的作用。
八是觀課不用太專業(yè)，抓住一點分析透徹就行。
我們以前的聽課大多都是每個人全盤聽，聽完之后泛泛而談，教學(xué)研究也是大多都泛泛的研究，而不是針對某一個問題進(jìn)行深入的研究。如果我們對每位老師都進(jìn)行這方面的深入研究，那么對于整個教師隊伍素質(zhì)的提高無疑是很有幫助的。
磨課的目的：1.用技術(shù)化解難題。
跟專家網(wǎng)上在線研討，同伴網(wǎng)上討論，借助網(wǎng)上磨課流程，團(tuán)隊每一位成員都能在磨課的全程參與中，貢獻(xiàn)自己的智慧、分享他人的經(jīng)驗。解決了與專家和校外同行距離遠(yuǎn)，不方便交流的問題。
2.創(chuàng)新教學(xué)研究的模式。
原來只是一個組，利用統(tǒng)一的教研時間，就單一的問題討論，研究面較窄，不深刻，現(xiàn)在可以隨時隨地發(fā)表看法，有一線教師的經(jīng)驗，有專家理論的提升，這種教研模式是非常先進(jìn)和有效的。
3.解決教師經(jīng)驗豐富，但理論不知道如何提升的問題。
每一次的研磨，在經(jīng)驗與理論提升的關(guān)鍵點上，經(jīng)過專家的點撥，老師們都會有豁然開朗的感覺。大家都認(rèn)為理論并不高深，都是從平時的研究中一點點積累起來的。
4.打造一支團(tuán)隊。
團(tuán)隊成員經(jīng)歷這個過程雖然很辛苦，但大家都有一種累并收獲著的感覺。每一次反復(fù)研磨都有不同的收獲，都有成長的快樂。教師要備出一節(jié)真正意義上的“好”課，其實是一個反復(fù)打磨、反思，是一個不斷否定、不斷超越的過程。通過磨課，老師們專業(yè)水平有了飛躍，對教學(xué)研3究有了濃厚的興趣，擺正了師與生的關(guān)系，課堂有滋有味，不再有職業(yè)倦怠，自己幸福了，學(xué)生也幸福了。
5.課例打磨不僅給一線教師提供了一種全新的教研方式，同時提供給老師們某一領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，是教師專業(yè)成長的有效途徑。
活動收獲。
1、送來了教學(xué)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平，這一點在本次送教活動中尤為突出。教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。兩位教師在教學(xué)中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。隊伍得到鍛煉，新秀脫穎而出！
2、送來了教育理念。市縣級學(xué)科帶頭人先進(jìn)的教育理念通過課堂教學(xué)、專題講座和專業(yè)點評讓老師們有目共睹。執(zhí)教老師也做到了不僅傳授數(shù)學(xué)知識，而且滲透了思想教育。本節(jié)課，老師通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運籌思想，使學(xué)生從中體會運籌思想在解決生活問題中的作用，認(rèn)識到合理利用時間的重要性，懂得珍惜時間。
3、送來了教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。所以在送教的活動中，學(xué)科帶頭人給老師們傳遞了一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，定會使參與活動的老師們受益匪淺。
問題與思考。
4教學(xué)語言的簡潔性，教師對課堂生成的東西所表現(xiàn)的教學(xué)機(jī)智等等。
2、由于受場地和時間等條件的限制，在聽課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是送教團(tuán)隊的教學(xué)點評和主持人的講座，聽課的一線教師沒有更多的發(fā)言機(jī)會，互動不多。送教活動最為珍貴的成果應(yīng)該是聽課教師的思考和體會，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教學(xué)點較少，廣大偏遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生和教師更期待在家門口得到優(yōu)質(zhì)教育。從送教下鄉(xiāng)的原初構(gòu)想和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的角度看，還有待研究和改進(jìn)。
名師工作室活動主持詞篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大伙兒好!
今天，我們在這個地方盛大進(jìn)行涼爽鹽都市第二小學(xué)北校區(qū)名師工作室揭牌儀式，這標(biāo)志著我集團(tuán)在師資隊伍建設(shè)方面又邁出了重要一步。在此，我謹(jǐn)代表集團(tuán)總校長室對名師工作室的成立表示熱烈的祝賀!
梅貽琦曾經(jīng)說過：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。我想小學(xué)也是一樣。振興民族的希翼在教育，振興教育的希翼在教師，我們應(yīng)把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)進(jìn)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。二小成立名師工作室，目的算是要以此為載體，在名師的引領(lǐng)下，加快培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的.高素養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍，為推進(jìn)我集團(tuán)教育事業(yè)又好又快進(jìn)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
下面，我就加強(qiáng)名師工作室建設(shè)、提高名師工作室效益提三點要求：一是要狠抓教師培養(yǎng)，努力提高名師工作室的工作質(zhì)量;二是要降實保障措施，逐步提升名師工作室的建設(shè)水平;三是要精誠合作，別斷增進(jìn)名師工作室的進(jìn)展活力。在第26個教師節(jié)到來之際，希翼各位老師，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，做到德高身正，為人師表;別斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)化水平;大膽實踐，勇于探究，在新課程改革中爭做排頭兵。
最后，祝我集團(tuán)的名師工作室辦出特色，辦出成績;祝各位老師工作順心，事業(yè)有成，節(jié)日歡樂!
我的說話完了，感謝大伙兒!
名師工作室活動主持詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大伙兒下午好!
首先，請允許我代表工作室全體人員，對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的謝謝!特別榮幸可以成為工作室主持人，這是對我的信任與確信，更是對我的激勵與鞭策。在工作室的組建和籌備過程中，得到了各級教育行政部門和廣州市教科所專家的關(guān)懷、指導(dǎo)和扶持，以及工作室成員、學(xué)員的積極參與，尤其是大石中學(xué)在人力、物力上的保障和支持，在這一并表示衷心的謝謝!
我們的名班主任工作室由三部分人組成，一是掛牌名班主任(即主持人)，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人;二是工作室的成員，由我區(qū)的市級優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干班主任代表組成，成員5人，協(xié)助掛牌名班主任開展工作;三是學(xué)員，由我區(qū)重點培養(yǎng)的骨干班主任組成，每期10人。
工作室將以務(wù)實高效、開拓進(jìn)取的精神投入工作室的建設(shè)。堅持以課題研究為指引，依托工作室成員的集體智慧，開展系列德育科研、培訓(xùn)活動，在自我進(jìn)展的并且，經(jīng)過示范輻射作用，帶動市、區(qū)優(yōu)秀班主任群體的共同成長，逐步培養(yǎng)出一批高素養(yǎng)、有特色的`品牌班主任，為推動我區(qū)中小學(xué)班主任理論深入研究，提高中小學(xué)班主任工作實效發(fā)揮應(yīng)有的作用。
具體來說，工作室的要緊工作如下：
(一)發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用。
1.深度剖析，總結(jié)前期工作成功經(jīng)驗，印刷成書《清泉》，并且，以博客和工作室小報《領(lǐng)航》發(fā)揮示范、輻射作用。
2.各成員和學(xué)員依照自身實際，尋準(zhǔn)進(jìn)展的優(yōu)勢和潛勢，確定兩年進(jìn)展方向，制定具體有效的研修打算，建立專業(yè)成長檔案袋。
3.承擔(dān)主題班會研討課和專題說座;負(fù)責(zé)培訓(xùn)、策劃20xx年番禺區(qū)中小學(xué)(含中職和幼兒園)班主任專業(yè)技能大賽。策劃番禺區(qū)中小學(xué)班會課微課設(shè)計大賽/班會課同課異構(gòu)競賽。
(二)以課題為指引，開展德育科研。
課題《區(qū)域性班主任常規(guī)工作指導(dǎo)和實踐行動研究》將探索班級活動對班主任常規(guī)工作的指引作用，按照學(xué)生心理、生理進(jìn)展規(guī)律，結(jié)合班主任常規(guī)工作有針對性地設(shè)計系列活動，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律學(xué)習(xí)、日子，促使學(xué)生健康、歡樂成長，為番禺培養(yǎng)高素養(yǎng)公民、人才做好基礎(chǔ)教育工作，最后形成研究成果：《番禺區(qū)班主任常規(guī)工作指導(dǎo)有用手冊》。
工作室的成立，對我們?nèi)w人員來說，既是一種榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我們將在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)校的支持協(xié)助下，充分履行職責(zé)，努力工作，共同合作、交流分享，打造和諧向上的工作團(tuán)隊，把工作室辦出特色，辦出水平，使之成為班主任工作研究的優(yōu)質(zhì)平臺和精神家園，使我區(qū)班主任工作理論和實踐水平得以別斷提升和進(jìn)展!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師軀體健康!萬事如意!
感謝大伙兒!
名師工作室活動主持詞篇七
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的名師工作室期末活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
11月10日，我們相約來到了有著深厚文化底蘊(yùn)的xx小學(xué)，感受了xx老師和孩子們的激情。本次活動，湯志剛老師和賀xx老師分別給大家?guī)砹司实摹墩玖⑹狡鹋堋泛汀秵翁綦p落》課例，同時領(lǐng)銜人孫xx老師再次為成員們呈現(xiàn)了一節(jié)生動的《蹲踞式起跑》示范課，讓大家再次感受到了孫老師的幽默與激情。
本次活動還有一個重要的環(huán)節(jié)：年度盤點。轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)工作室已經(jīng)有一年的時間了，這一年里，感受了太多的名師們帶給我的震撼，從他們身上我也看到了作為師者最優(yōu)秀的品質(zhì)?；厥鬃约阂荒陙淼氖斋@，也是沉甸甸的.。但是作為一名老師，讓我的學(xué)生都能喜歡上我的課堂，是我最大的追求。很高興的是，在課堂上我既是孩子們的老師也是孩子們的朋友，我的要求很嚴(yán)格，我所教班級的學(xué)生的常規(guī)都非常好，我認(rèn)為只有常規(guī)上去了，技能學(xué)習(xí)才有了基本保障，在收獲技能的同時，我們也一起做游戲，在玩中學(xué)，孩子們在我的課堂里快樂且都有收獲，讓每一節(jié)課都有效，這就是我的追求。
但是相比其他成員，我的各種獲獎證書很少，其中論文也是一大難題，這和我自己平時的懶惰有最直接的關(guān)系，也許真要給自己加個緊箍咒，時不時的念點咒語了，恨透了現(xiàn)在的這種狀態(tài)。
名師工作室活動主持詞篇八
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的名師工作室活動工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本工作室以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以教學(xué)研討為主要形式，在“校名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動開展教育教學(xué)問題研究，共同探討高中地理教學(xué)疑難問題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，使本工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
1、團(tuán)隊培養(yǎng)。通過為期一年的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破，在各層次的教師隊伍中提高一個層次。實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)高中地理教學(xué)共同發(fā)展。
2、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)實踐及其研究是本工作室的重點工作內(nèi)容之一，學(xué)員應(yīng)積極在學(xué)校、縣（市、區(qū)）、市開設(shè)公開課，每次聽課活動后應(yīng)有課堂記錄，評課記錄及課后反思。
3、提高素質(zhì)。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標(biāo)準(zhǔn)及其名著。提高解題能力，除了系統(tǒng)地做題，還要多看地理專題研究的書籍，以提高解決地理問題的敏感度。
4、成果匯總。一方面，通過一個階段的學(xué)習(xí)和研究，定期舉行論壇，將成員的成果進(jìn)行匯總討論，編成小冊子，作為本工作室的成果之一。另一方面，課題研究的成果，個人撰寫的論文，一年匯總一次。
1、招聘工作室成員。
本工作室將依據(jù)《巢湖市二中名師工作室管理暫行辦法》的規(guī)定開展成員招聘。申報參加名師工作室學(xué)員必須是：積極上進(jìn)，并在業(yè)務(wù)上具有發(fā)展?jié)摿?，將來能夠進(jìn)一步成長為巢湖市骨干教師的優(yōu)秀教師。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真完成所在學(xué)校的各項工作，遵守學(xué)校規(guī)章；在師德、教育教學(xué)以及研究方面積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用成員還必須是校名師。
2、制定工作室成員成長目標(biāo)。
通過一年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校、本地區(qū)教研教改的帶頭人；成員必修努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文；積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。
3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施。
（1）制訂規(guī)劃。每位學(xué)員必須制定自己在培養(yǎng)期內(nèi)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按工作室要求完成作業(yè)和各項學(xué)習(xí)、研修任務(wù)。
（2）讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
（3）專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實施進(jìn)度，檢查階段性成果，成員的課題研究成果。
（4）參加活動。主持人帶領(lǐng)成員參加各級教研活動和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。
工作室以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會、報告會、學(xué)術(shù)論壇等形式向全市輻射、示范，顯現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果，引領(lǐng)全市高中地理學(xué)科課程教學(xué)改革。工作室建立成員成長檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。
1、會議制度。
（1）每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的`教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2、學(xué)習(xí)制度。
（1）按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時交流學(xué)習(xí)心得體會。
（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
3、工作制度。
（1）名師工作室主持人將分別與工作室學(xué)員簽訂《巢湖市二中名師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。
（2）工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的各類培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。
（4）參與市地理教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)認(rèn)真做好高考的信息收集、資料整合、研討高考的教學(xué)方略、試題研究，為提高我市高考水平出謀劃策。
（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、自創(chuàng)題、活動圖片等。
（6）做好成員的考核、評估和評價工作，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，建立“名師工作室”和學(xué)員檔案。
4、考核制度。
（1）建立學(xué)員考勤制度，全年有2次以上無故不參加研修活動或請假4次及以上者，取消學(xué)員資格，以后不得再次申報名師工作室學(xué)員。
（2）工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
5、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
6、經(jīng)費使用制度。
工作室經(jīng)費?？顚Ｓ茫伤趯W(xué)校（單位）管理。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定使用經(jīng)費。
通過本名師工作室方案的實施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我市教師教育科研的熱情。同時，名師工作室方案的實施，將有助于解決我市高中地理教學(xué)過程中重難點問題，推動我市高中教學(xué)不斷向前發(fā)展。
名師工作室活動主持詞篇九
長江中下游地區(qū)獨有的“梅雨季”總是在期末臨近結(jié)束的兩周里嘩嘩啦啦鬧個沒停，好不容易得個清風(fēng)朗日的天氣，殊不知又到了一學(xué)期寫總結(jié)的時光了!在“王美君名師工作室”這個溫暖的集體中學(xué)習(xí)、工作已整整三個學(xué)期了，期間我享受著名師的熏陶;享受著同伴間坦誠相待的扶持;享受著智慧的交流與碰撞……回顧這一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我充分感受到這個集體帶給自己的收獲和成長。理論學(xué)習(xí)、聽課評課、心得交流等一系列的學(xué)習(xí)活動，給我們架起了一座理論和實踐相結(jié)合的橋梁，也讓我在這個團(tuán)隊中不斷地成長。
作為教師，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實實的課堂40分鐘!工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動的幾節(jié)公開課是必須要落到實處的!現(xiàn)在回想起來還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長老師的《推理》、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》、李小虎老師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、……我們走進(jìn)同伴的課堂，遇見每一個最真實的自己，欣賞他們本真的風(fēng)采;我們研究自己的課堂，展示自己的功力，通過“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程不斷的磨練自己;我們開展課堂教學(xué)交流，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精彩紛呈，各有千秋……課上，授課者全身心投入，聽課者神情專注;課下，大家踴躍發(fā)言，既有真心實意的肯定，也有誠懇善意的建議。課堂成為我們展示教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最佳平臺。
從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”，我已深深融入到這個對工作有著執(zhí)著熱情、對生活有著品質(zhì)追求、充滿活力、充滿理想的群體。特別是經(jīng)歷了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)、努力與成長，讓原本孤立無援的我內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來。是的，我處在一個名師引領(lǐng)、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊中，我們在qq群、微信群里交流、互動、互助。拋去雜念，靜下心來體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣，在大家毫無保留的支持與交流中凝結(jié)教學(xué)智慧，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前、向前……直至完成內(nèi)心的一場場蛻變!在這個團(tuán)結(jié)、合作、和諧、溫馨的家庭里，我逐漸地讓交流成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變，讓轉(zhuǎn)變凝結(jié)成自我的教學(xué)智慧!
每每跟同事、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí)，嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。是的，當(dāng)我們站在一定的高度，我們的眼界會變得開闊，我們的胸懷會變得博大，名師工作室就為我們提供了這樣一個具有新的高度的平臺?！霸綄W(xué)越知不足，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動力”，學(xué)習(xí)的過程、思考的過程，也是促成我們成長的過程。當(dāng)我們回顧自己過去的一些教學(xué)行為時，往往在感受批判的痛苦的同時，也享受著成長的快樂;當(dāng)我們在交流理論學(xué)習(xí)的心得時，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推進(jìn)，又有了橫向的擴(kuò)展;當(dāng)我們在聆聽專家的報告時，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采，也領(lǐng)略了名師人格的魅力;當(dāng)我們在分享自己的收獲與成長的喜悅時，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度達(dá)到統(tǒng)一之時，才稱得上是一名德藝雙馨的好教師!
也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，甚至還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的;有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的?！皩W(xué)然后知不足”，在工作室這個好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里，我愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作，在教育教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐，親歷成長的每一步!
時光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平。
多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，本學(xué)期，累計聽課84節(jié)。
聆聽名師講學(xué)。短短的半年間，我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中，知道了要善于從自己的教學(xué)實踐中生成論文選題、捕捉論文題材，要做一個有心人，勤學(xué)習(xí)，善思考，勤動筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中，又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》，緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強(qiáng)調(diào)要重視教師素養(yǎng)，因為如果老師不學(xué)習(xí)，就么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就無從談起。
分享同伴智慧。工作室的成員是來自不同學(xué)校的骨干教師，還有來自實驗學(xué)校的吳建強(qiáng)作為工作室的導(dǎo)師進(jìn)行引領(lǐng)，這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會，多次的活動中，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著她們教學(xué)的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書——《教師的一百個好習(xí)慣》。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗談了教師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個好習(xí)慣，如：真正成為學(xué)生的良師益友；整理好自己的辦公桌??這些看似微小的習(xí)慣，其實正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座，與我們分享了他在研究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗和收獲。他從學(xué)生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精彩的課例，向我們詮釋了游戲作文教學(xué)的可行性與必要性。他認(rèn)為游戲作文對中年級的作文突破是非常有益的，學(xué)生在游戲過程中有了真切的情感體驗，甚至對作文課產(chǎn)生了強(qiáng)烈的期待心理，自然就能夠?qū)懗黾?xì)膩而生動的作文來。
同時，平時能堅持閱讀了《課程與教學(xué)》、《江蘇教育研究》、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀教學(xué)研究》《主題教育叢書》等教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。
樂于求索，積極科研。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎。
反思與努力方向：
在忙碌中我們找到了充實，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。
xx小學(xué)體育名師工作室成立至今已近一年。一年來，在主持人鄒老師的專業(yè)引領(lǐng)，同樣也在他的不斷努力、不懈追求下，我們名師工作室里的學(xué)員們都收獲不小。回顧這一年中名師工作室開展的活動，場景歷歷在目，如在昨天。鄒老師的人格魅力同樣也深深地感染著我，鞭策著我。作為工作室里其中一員，這一年來，也是成長迅速，收獲頗豐，受益匪淺。
在如何提高教學(xué)能力方面，鄒老師可謂是動足了腦筋，想盡了辦法。在他的積極協(xié)調(diào)組織下，名師工作室和省名師工作室實行了聯(lián)合教研，邀請了省名師來為我們工作室成員進(jìn)行現(xiàn)場上課和解答教學(xué)中的疑惑，還極力撮合走出去學(xué)習(xí)與觀摩。一系列活動拓寬了我的視野，增長了見識，而且更重要的是為我們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互切磋和相互分享的平臺。一年來，自我感覺成長是非常迅速的，現(xiàn)在我不僅知道新課改的體育課如何去上好，更重要的是知道了如何去用心上好每一節(jié)課，用心去感染每一位求知若渴的學(xué)生，學(xué)會了分享、學(xué)會了什么是大愛。
以前我總是認(rèn)為體育老師社會地位低，做一名合格的體育老師就可以了，沒什么追求或者什么高遠(yuǎn)的理想遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是進(jìn)工作室一年后我的想法和理念發(fā)生了變化，特別是在鄒老師的人格魅力的感染之下，我的認(rèn)識慢慢發(fā)生著變化，覺得體育老師也是老師，覺得體育老師也必須有為才有位，覺得要像工作室?guī)孜幻麕熞粯?，如何用自己的人格魅力去感染別人，成了我的追求。正是有了這樣的目標(biāo)，先前的頹廢想法就不復(fù)存在了，樂于參與學(xué)生管理，也樂于參與工作室內(nèi)和學(xué)校的各項活動，一年的分享和積淀，積累了我專業(yè)上的能力。
有了不斷的追求和不斷地努力，收獲往往是不會淡忘你的。這一年來我在教學(xué)、科研與訓(xùn)練上也是收獲不小，參加珠海市體育教師技能比賽獲得個人二等獎、團(tuán)體一等獎；論文4篇獲得省、市和區(qū)的獎。同時我積極參與了我校立項的“十二五”課題《xx四小大課間和學(xué)校體育特色項目相結(jié)合對學(xué)生體質(zhì)健康影響的研究》，參與了工作室和學(xué)校課題《創(chuàng)新教學(xué)模式在我校體育體育課堂的實踐研究》。
一年來，我也積極發(fā)揮自己的專長，為工作室做著力所能及的事情?；厥鬃约阂荒暌詠碜哌^的道路，我深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激區(qū)教育局給我提供了這個平臺；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊，讓我在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長著！
名師工作室活動主持詞篇十
伴隨著新年的歡聲笑語，緊張而忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作室工作總結(jié)如下：
本學(xué)期市級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的評比與展示中，我雖然沒有出課，但在幕后也做了不少的參與和鍛煉。積極配合興華幼兒園和戶遠(yuǎn)寨小學(xué)幼兒園來我班的試講，幫助我園出課的老師制作課件。不僅見識了姐妹園的優(yōu)秀美術(shù)活動，自己還在使用“會聲會影”制作重疊視頻方面取得了很大的收獲。
更加榮幸的是，我還有機(jī)會參加了“秦皇島市幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）優(yōu)質(zhì)課觀摩活動”。經(jīng)過整整一天七節(jié)課的學(xué)習(xí)與觀摩，每一節(jié)活動課都展示了“新”和“心”，老師們的創(chuàng)意之新，現(xiàn)代化教學(xué)手段之新，老師們的用心?！靶隆?、“心”兩字讓我真正領(lǐng)悟了教師和孩子們一起欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)內(nèi)涵。
本學(xué)期由我?guī)ьI(lǐng)曹嬌嬌、葛少華兩位年輕教師進(jìn)行的《幼兒園數(shù)學(xué)材料的提供與幼兒數(shù)學(xué)意識養(yǎng)成的探究》課題研究工作順利進(jìn)行，我們結(jié)合幼兒園園本課程及各年齡班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從幼兒的數(shù)學(xué)活動課、個別化區(qū)域活動、生活中的數(shù)學(xué)活動三方面設(shè)計并實施了“各年齡班數(shù)學(xué)活動?xùn)|安排表”，現(xiàn)已取得初步成效。
本學(xué)期初我們的課題正式進(jìn)入結(jié)題階段，但由于曹嬌嬌老師腿摔傷不能上班，葛少華老師還要準(zhǔn)備區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課。整理資料、撰寫結(jié)題報告的工作便落在了我一個人的肩上。雖然沒有了搭檔的助力，但也給了我自己一個鍛煉的機(jī)會。終于，在答辯結(jié)題的過程中我們的課題取得了本組答辯結(jié)題的第一名的好成績。這樣的成績也鼓勵著我們今后更積極地參與到課題研究的工作中去，完成更加有意義的課題研究。
本學(xué)期的活動從一日多元活動課到個別化區(qū)域活動，無不體現(xiàn)著幼兒園與家庭的資源共享。
活動課前一周我們會分組進(jìn)行集體教研，活動定下來之后，我們會在qq群和黑板通知多元活動的內(nèi)容及準(zhǔn)備，家長們也很配合地和孩子一起了解知識、搜集材料。本學(xué)期進(jìn)行的《我長大了》、《蔬菜種類多》、《好吃的火鍋》等活動中家長們更是積極配合，力爭不讓孩子的活動留下遺憾。作為老師，我們也在活動的過程中進(jìn)行了拍照，放學(xué)后把這些照片傳到qq群里，家長們看到了孩子們的精彩活動，了解到材料準(zhǔn)備的用途，在以后的活動準(zhǔn)備中更是積極配合。但有些家長不經(jīng)常上網(wǎng)，同樣也錯過了不少發(fā)布的信息，我們將在下學(xué)期進(jìn)行黑板通知與qq群通知同步宣傳，同時也囑咐孩子們放學(xué)時提醒家長看黑板，以提前做好活動準(zhǔn)備。
本學(xué)期的個別化區(qū)域活動中我們著實下了不少功夫。首先，我們分組參加了小康軒活動的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中不但學(xué)習(xí)了“小康軒”系列活動材料的游戲及教師指導(dǎo)方法，還收獲了浙江、上海地區(qū)幼兒園老師開展個別化區(qū)域活動的方法和一些經(jīng)驗。之后，根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識我們將班級所有的活動材料盒、材料擺放的專柜及各材料活動的位置進(jìn)行了“三定位”的編號，如益智區(qū)“配對小行家”活動材料盒上面貼有黃色正方形“1”的標(biāo)志，那么他擺放的相應(yīng)柜子和活動的相應(yīng)桌面也會表由此標(biāo)志，這樣孩子們在活動的過程中就能夠知道這一活動材料應(yīng)該在哪里進(jìn)行，活動后也能夠按照標(biāo)志將其擺放回相應(yīng)的位置。這樣的安排既能夠減少老師活動中的指導(dǎo)精力、鍛煉了孩子們自己收放玩具的本領(lǐng)，還按照要求控制了各區(qū)活動的人數(shù)與內(nèi)容。
此外，我們還將個別化區(qū)域活動中每個活動材料的活動步驟進(jìn)行了匯總，設(shè)計并制作了活動步驟圖，孩子們通過看步驟圖，能夠較好地自主進(jìn)行個別獲取與活動，這一方法也大大減少了教師指導(dǎo)活動的精力。下學(xué)期我和張老師還計劃制作一個個別化區(qū)域活動的“總區(qū)卡”，將選區(qū)的時間定在每天早晨入園時間，這樣既能控制各區(qū)的活動人數(shù)，又能養(yǎng)成孩子們不遲到的好習(xí)慣。
本學(xué)期幼兒園開展了“故事大王”講故事、“南幼小劇場”童話劇表演、“穿越歷史長河體驗華夏文明”等活動，這些活動在不同方面為幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)自己、親子互動的機(jī)會。
我們班的郭天洋、艾玥含、許熙蓓等幼兒參加了幼兒園“故事大王”的活動，平時愛說、欠缺自律能力的郭天洋，文靜、靦腆的艾玥含，不愛與人交流的許熙蓓都在“故事大王”的活動中得到了鍛煉；“南幼小劇場”活動中，我們班雖然選擇了一個比較簡單的童話故事，但我們將個角色擬人化并為每個孩子都分配了角色，除主演外，活潑的金魚、可愛的蜻蜓、美麗的蝴蝶一改以前的“群眾演員”只在后面站著或一閃而過的形式，讓每一個角色都伴隨著音樂跳起舞來，為每一個幼兒都提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會；元旦舉行的“穿越歷史長河體驗華夏文明”的元旦大型親子游園活動，既促進(jìn)了親子之間的互動與交流，還為孩子們創(chuàng)造了體驗歷史文化的機(jī)會，孩子們在其間了解了中國古代歷史文化，動手布置活動環(huán)境，學(xué)習(xí)不同時期的禮儀。通過這次活動，激發(fā)了孩子們對中國歷史的興趣，體會了作為一名中國人的驕傲與自豪。這樣有創(chuàng)意、有意義的新年活動，還得到了家長和社會的一致好評。
本學(xué)期我園與和平里幼兒園結(jié)成了互助單位，經(jīng)我們自己的要求，高宇老師被分配到我們班進(jìn)行了為期兩天的體驗學(xué)習(xí)。我們在幼兒園多元活動課、主題個別化區(qū)域活動和戶外常態(tài)混齡活動幾方面進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)與探討，兩人都受益匪淺。
下學(xué)期將進(jìn)入幼兒園教師基本功彈唱過關(guān)的一個學(xué)期，我也將和高宇一起取長補(bǔ)短，向她學(xué)習(xí)彈唱的相關(guān)知識與技能，爭取過關(guān)。
短短的一個學(xué)期的工作室工作，讓我收獲的不僅是自身業(yè)務(wù)水平上的提高，更讓我感悟到作為一名幼兒教師，我不是獨立存在的。我不但要學(xué)習(xí)、要反思，還要將我的收獲與他人分享，只有大家一起學(xué)習(xí)，才能獲得更大的進(jìn)步！
名師工作室活動主持詞篇十一
作為新出現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展共同體,名師工作室以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為主旨。下面就是本站小編給大家整理的名師工作室掛牌。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的各位同仁：
教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲xx市師德標(biāo)兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。自20xx年幸運地入選第二期xx名師人選以來，我響應(yīng)名師辦領(lǐng)導(dǎo)的安排，在“xx教育體育信息網(wǎng)”上建立了“劉峰工作室”，圍繞研究初中語文教學(xué)，發(fā)博文近四百篇，分為。
讀書筆記。
中考語文試卷隨筆中考專項復(fù)習(xí)中考。
作文。
專項，中考復(fù)習(xí)策略，作業(yè)練習(xí)，隨冊專項復(fù)習(xí)，計劃反思總結(jié)論文，教學(xué)案例及設(shè)計，課題研究，下水文，名師工作室，課堂教學(xué)參考等十多個目錄。成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“劉峰工作室”現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟(jì)南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經(jīng)常光顧的一個教學(xué)平臺，現(xiàn)在博客訪問量已達(dá)xx萬之多。
作為一名xx市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了20xx年xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)，并參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫。我想著重跟大家匯報一下我參加語文導(dǎo)學(xué)案編寫的一些感想。20xx年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬xx老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語文導(dǎo)學(xué)案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食;編寫組成員們湊在一起的時候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個節(jié)假日，多少個夜晚，我們都在編寫導(dǎo)學(xué)案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。20xx年9月2日，新學(xué)期開學(xué)了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導(dǎo)學(xué)案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動??真是難以言表，可謂百感交集。因為我們所參與的這項導(dǎo)學(xué)案編寫工作，是我們xx市教體局領(lǐng)導(dǎo)為全面落實“優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化”的兩化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導(dǎo)學(xué)案的編寫，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學(xué)變得高效，當(dāng)三萬多名xx學(xué)子因我們的辛勤付出而讓學(xué)習(xí)變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂。
今年7月，得知自己的工作室被評為優(yōu)秀xx市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選xx市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個個都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期xx名師建設(shè)工程的一項基礎(chǔ)性工作，名師工作室是xx市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會高度重視，各顯其能，精心建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強(qiáng)手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。能入選xx市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動于這位可敬的局長對我們xx教育的辛勤付出。教體局的領(lǐng)導(dǎo)們，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實勤勉，平易近人，切實把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。局領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領(lǐng)著我們xx的教育從一個春天邁向了另一個春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，xx模式的強(qiáng)烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經(jīng)驗給予報道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時，更感動于局領(lǐng)導(dǎo)對名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局領(lǐng)導(dǎo)在各級各類會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學(xué)科帶頭人,引領(lǐng)帶動教師素質(zhì)整體提升;更可貴的是，我們的局領(lǐng)導(dǎo)能切實做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的xx教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局領(lǐng)導(dǎo)對我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)常或當(dāng)面、或打電話詢問和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會，讓我們通過各種途徑充電。如在20xx年3月25日，名師辦領(lǐng)導(dǎo)組織我們參加了濟(jì)南市教育局承辦的“20xx雷xx中國行”活動，我們一行十二人，聆聽了雷xx的演講“沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師”，目睹了“第五十六號教室”的奇跡，受到了強(qiáng)有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念。
最后，我想說的是:今后的時日里，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學(xué)的“劉xx工作室”成員們一道，致力于初中語文教育教學(xué)的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為xx名師建設(shè)人選的稱號，不愧獲評優(yōu)秀xx名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
大家下午好!
今天,我校名師工作室隆重掛牌成立，讓我們感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作的殷殷期許和厚重支持。作為名師工作室的成員代表發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情非常激動。
感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，為教師們提供一個發(fā)展的平臺;感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，為我們提供了良好的工作環(huán)境;感謝同事們的精誠合作和鼎力支持，一路上有你們同行，我們并不孤獨。
能榮幸地成為名師工作室的成員，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。我們深感前面的道路還很漫長，肩上的擔(dān)子也很沉重。我們相信，在來自各方面的合力推動下，在首席名師的引領(lǐng)和打造下，我們將精誠團(tuán)結(jié)，深入學(xué)習(xí)，積極實踐，開拓創(chuàng)新，邁著踏實沉穩(wěn)的步伐，探索科學(xué)有效的方法，使我們的教育之路越走越寬闊。我們將以名師工作室為平臺，努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教育教學(xué)的實踐者、研究者和引領(lǐng)者!
起始于辛勤耕耘，收結(jié)于桃李芬芳。讓我們在春天里播種自己，扎根于這“贈人玫瑰手留余香”的光輝事業(yè)，手拉手同駐三尺講臺，耕耘著學(xué)生們純潔的心田，實踐著樸素而崇高的心愿，完善著誨人不倦的人生真諦，讓教育如隨風(fēng)潛入夜的春雨滋潤學(xué)生的理想之花。
尊敬的各位老師、同志們：
值此新年即將到來之際，市教育局在此隆重舉行淮北市名師工作室授牌儀式，向我市首席名師、名師頒發(fā)證書，這既是我市教育工作的一大喜事，也是我市人才工作的一大盛事，在此，我代表市委組織部、市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，向榮獲首席名師、名師稱號的廣大老師表示衷心的祝賀和崇高敬意!
前不久，市委召開了全市人才工作會議，市委書記畢美家同志在會上作了重要講話，就全面加強(qiáng)我市各行各業(yè)人才建設(shè)提出了明確要求。市委、市政府相繼下發(fā)了《中共淮北市委、淮北市人民政府關(guān)于大力實施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的意見》和《關(guān)于印發(fā)〈淮北市人才強(qiáng)市規(guī)劃綱要(20xx----20xx)〉的通知》兩個重要文件?！兑庖姟泛汀毒V要》上都明確了一項重要工作，那就是教育人才開發(fā)工程，也充分體現(xiàn)了市委、市政府對教育人才建設(shè)的高度重視。
創(chuàng)建“教育名師工作室”，培養(yǎng)淮北名師，全面提升中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，是市委提出的人才強(qiáng)市戰(zhàn)略中的具體目標(biāo)任務(wù)。市教育局黨委對市委、市政府人才強(qiáng)市戰(zhàn)略要求、對《意見》和《綱要》的貫徹落實，反應(yīng)積極，行動迅速，效果明顯。從廣大教師中遴選優(yōu)秀教師組建“淮北教育名師工作室”，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、帶動作用，讓更多的教師成為名師，既是淮北教育工作的創(chuàng)新，也是全市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強(qiáng)市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強(qiáng)市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!
祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!
市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強(qiáng)市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強(qiáng)市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!
祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!
名師工作室活動主持詞篇十二
z市則正小學(xué)階梯教室。
領(lǐng)導(dǎo)：丹陽教育局xx。
專家：蘇教版培訓(xùn)中心xx。
江蘇省教研室xx。
鎮(zhèn)江教研室xx。
丹陽教研室xx。
鎮(zhèn)江京口教師培訓(xùn)中心xx。
則正小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師。
2.李超群的一節(jié)教研課。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx，指導(dǎo)：xx。）。
3.啟動儀式主持。（主持人：xx，執(zhí)筆：xx。）。
4.領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師及工作人員的發(fā)言稿。
5.工作室的布置。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
6.會場布置及校園標(biāo)語。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
校園：南北電子屏：“熱烈祝賀則正小學(xué)‘xx名師工作室啟動儀式’順利舉行”和“熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨指導(dǎo)”交替播放。
鳳子樓與清源樓間：“因語文而快樂因孩子而幸?！薄?BR> 清源樓與藝海樓間：（讀書節(jié)的標(biāo)語）。
階梯教室正上方橫幅：“丹陽市則正小學(xué)‘自然課堂’研討暨‘徐夢吟名師工作室’啟動儀式”。
階梯教室屏幕顯示：
構(gòu)建自然課堂培養(yǎng)合理兒童。
主辦：丹陽市則正小學(xué)。
7.電教、音響、攝像。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
8.領(lǐng)導(dǎo)邀請、宣傳和接待。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
9.報到、領(lǐng)取材料袋、座位安排、會場協(xié)調(diào)和服務(wù)。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
10.后勤服務(wù)。茶水、水果、用餐、報告臺、花、文件夾等。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
（一）聽李超群上課。（負(fù)責(zé)人：xx，帶班教師：xx）。
時間：8∶50~9∶30。
主持：xx。
（中場休息15分鐘，會場調(diào)整桌凳和座位等）。
（二）與專家交流（9∶45~11∶45）。
（1）主持人介紹來賓。（xx）。
（2）校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。（xx）（2~3分）。
（3）專家評課（xx）（20分）。
（4）徐夢吟代表工作室發(fā)言。（10分）。
（5）工作室成員代表發(fā)言。（xx）（2~3分）。
（6）“巴菲等獎教金”啟動儀式。（xx負(fù)責(zé)徐美華的發(fā)言〈2~3分〉和捐資助教牌。）。
（7）聘請工作室顧問，并頒發(fā)證書。（證書準(zhǔn)備：xx。）。
（8）工作室顧問講話。（xx。）（分別10分和20分）。
（9）局領(lǐng)導(dǎo)講話。（xx負(fù)責(zé)）（2~3分）。
與會人員在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下參觀，由徐夢吟作簡單介紹。（負(fù)責(zé)人：xx。）。
（四）領(lǐng)導(dǎo)、專家和工作室成員到東進(jìn)大酒店用餐。
名師工作室活動主持詞篇十三
"心有多大，舞臺就有多大;夢有多遠(yuǎn)，人生就有多遠(yuǎn)。"生命因夢想而美麗，人生因拼搏而精彩。因為不甘平庸，因為有夢，所以我還有動力，還有幸加入了"皮恒明名師工作室"這一大舞臺。
如下。
"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。為了能在名師工作室中盡快成長，在皮老師的帶領(lǐng)下，我們以個人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我從閱讀優(yōu)秀的教學(xué)理論書籍到學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽名師講座等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。
1、學(xué)以致用。
及時有效的將在工作室學(xué)到的新理念，先進(jìn)的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)校實際有效地運用起來，積極與同行開展課題交流活動，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，讓孩子們輕松、快樂地學(xué)語文。
2、努力做好幫帶工作。
我積極做好申小丹等兩位青年教師的幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。本學(xué)期積極聽取他們常規(guī)課堂并給予一定的指導(dǎo)，同時還指導(dǎo)青年教師申小丹上了一堂智慧課堂的展示課，也指導(dǎo)了王泰雯老師的智慧課堂賽課并獲得第一名的好成績。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。
3、積極參加各類比賽。
每一次工作室的會議，皮老師一直強(qiáng)調(diào)"建功立業(yè)"，每當(dāng)此時，我有壓力，也有擔(dān)憂，當(dāng)然還有些許期待。
我把壓力變成動力，我想，既然皮老師給我們提供了這么一個大舞臺，那我就要把以前那稱之為"夢想"的東西付諸于行動，努力去實現(xiàn)它。
本學(xué)期，我主動參加了**市教學(xué)工作滲透德育課程的錄像課比賽，在撰寫教案和試講中，在皮恒明、張志學(xué)、盧祖榮等老師的指導(dǎo)下，讓我對德育課程這一塊有了更深的理解。也讓我感受到在這一團(tuán)結(jié)的大家庭里，在這一舞臺上，只要你敢想敢做，整個世界都會幫助你的。
養(yǎng)以及她在教學(xué)和演講上的專業(yè)水平;學(xué)習(xí)袁進(jìn)宇、謝榜玲兩位老師善于反思、總結(jié)的工作方法在這個名師工作室里，大家親如兄弟姐妹，相互學(xué)習(xí)，共同成長，共同進(jìn)步!為自己的夢想在默默地努力著、前進(jìn)著!
回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。
反思自己，在以下幾方面做得還不夠：
一是專業(yè)閱讀少。語文知識、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠。二是閱讀時間太短，需要有堅持不懈的精神。三是深入思考少。不論是閱讀時的思考，備課、課后的思考，都不夠深刻。應(yīng)該堅持寫高質(zhì)量的閱讀筆記、教學(xué)案例、論文。讀得少，想得少，寫得自然不多。真正提高能力，結(jié)合學(xué)生實際，使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化，還有很長的路要走。
知道了問題，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，?？磿?、常動筆;二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實效;三是要強(qiáng)化科研意識，積極開展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
在這個大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正。
自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。教育之路漫長，吾輩尚需努力。心有多大，舞臺就有多大，我相信，只要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力進(jìn)取，我與名師的差距將會越來越小!
名師工作室活動主持詞篇十四
名師工作室到xx輪值學(xué)校xx中學(xué)送課活動已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，這要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和所有工作室成員的積極參與?？h教研室教研員張xx老師給活動做了具體指導(dǎo)，協(xié)作區(qū)另兩所學(xué)校的校長親自帶隊并帶頭參加聽評課。很多老師能克服困難參加活動，例如彭xx老師感冒，趙xx老師喉嚨不舒服，廖xx老師身懷有孕，但都照常參加活動。所有這些使我們深受感動，我們沒有理由不認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，確實起到引領(lǐng)示范作用。本次活動分名師講示范課和協(xié)作區(qū)老師達(dá)標(biāo)驗?zāi)フn。名師們過硬的基本功，流利的口語，豐富的個人情感，清晰的教學(xué)流程，規(guī)范的板書設(shè)計，激勵的評價語言，無一不起到引領(lǐng)示范作用。參加磨課的老師們飽滿的熱情，虛心的態(tài)度，“5p”與“5g”模式的運用，“三學(xué)小組”模式的探討，無一不體現(xiàn)了生本課堂改革在有序有效開展?；顒娱_展的扎實有效，參加活動的老師要么講課，要么評課，人人有事做，事事有人做，活動結(jié)束后人人都有反思和體會。
本次送課活動顯現(xiàn)的主要優(yōu)點是1、老師們都能將 “5p”和“5g”教學(xué)模式與三學(xué)小組模式有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過反復(fù)實踐，“5p”和“5g”教學(xué)模式適合英語課堂教學(xué)，老師們?nèi)螆猿謱嵺`“5p”和“5g”課堂教學(xué)模式。特別是楊xx老師，“5p”模式運用的恰倒好處，尤其是practice環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。老師們在使用“5p”和“5g”的同時，運用“三學(xué)小組”模式，滲透生本理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中來，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。英語課堂教學(xué)的框架已在本協(xié)作區(qū)基本形成。2、老師們都能做到課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目的明確，重難點突出。能以任務(wù)、活動為載體，以訓(xùn)練為主線進(jìn)行語言知識教學(xué)，學(xué)生通過完成一個個任務(wù)來學(xué)習(xí)、鞏固和運用語言，做到了在用中學(xué)，在學(xué)中用。能做到聽說領(lǐng)先，由聽到說，注重口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，進(jìn)而進(jìn)行聽和寫，聽說讀寫綜合訓(xùn)練。操練的形式豐富多樣，有教師問學(xué)生答，學(xué)生問教師答，有全班問答，有男女生互問互答，兩人小組互問互答，有鏈鎖式問答等，從不同的操練形式中去學(xué)習(xí)運用語言。有這樣豐富多彩的操練，學(xué)生始終處于新鮮愉悅的狀態(tài)，沒有了枯燥和厭倦。3、所有老師都能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容化難為易，化繁為簡，更加形象直觀。部分老師運用幻燈片增加訓(xùn)練密度，加大語言實踐量，部分老師的課件質(zhì)量高，時效性強(qiáng)。高xx老師在課件中運用微課技術(shù)，這是個大膽嘗試，媒體的使用達(dá)到了預(yù)期的效果。
當(dāng)然，在活動中也紕漏出了一些問題。
1、導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量不夠高，使用不夠合理，有的課型需要把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中但沒有發(fā)，沒有起到導(dǎo)學(xué)的作用。
2、有部分老師沒有把握好自己的角色，學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用沒有充分體現(xiàn)，導(dǎo)致什么時候該老師上場什么時候該學(xué)生表演不夠準(zhǔn)確到位。
3、三學(xué)小組模式的時間分配上不夠合理，預(yù)學(xué)和互學(xué)環(huán)節(jié)落實很到位，評學(xué)環(huán)節(jié)往往都是草草收場，不夠厚實。評學(xué)環(huán)節(jié)是對知識的拓展和運用，起著不可忽視的作用，每次都是因為時間不夠而在此環(huán)節(jié)上落實不到位。
最后，教研員張xx老師站在全縣英語教學(xué)的角度，對活動進(jìn)行了具體指導(dǎo)，提出了值得發(fā)揚的`地方和存在的問題，并傳達(dá)了明年中考的一些精神，要求老師們注重聽力和閱讀訓(xùn)練。整個活動的成功要歸功于大家，謝謝。
xx.11．20
名師工作室活動主持詞篇十五
本學(xué)期，我園成立了教科研相結(jié)合的“心韻工作室”?！靶捻嵐ぷ魇摇敝饕浜咸K州市課題《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用的實踐研究》組織開展研究工作。本著“在實踐中研究，在研究中實踐”的原則，以《綱要》為工作指南，樹立以幼兒發(fā)展為本的理念，積極在實踐中探索有效的、可操作性的教育教學(xué)方法，使傳統(tǒng)音樂教材更好地為園本課程服務(wù)，為幼兒的發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：
學(xué)期初，我們心韻工作室根據(jù)課程改革的需要，對我園藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動進(jìn)行了整體審議，關(guān)注了音樂活動與主題活動的聯(lián)系性、關(guān)注了音樂活動本身的價值取向，關(guān)注了音樂活動類型的比例調(diào)配等，在審查的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使得音樂活動內(nèi)容更優(yōu)化、類型比例更恰當(dāng)，也更符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化了園本藝術(shù)課程。
本學(xué)期，我們圍繞課題精選書籍，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，如學(xué)習(xí)了許卓婭音樂系列叢書中的《歌唱》等，同時，工作室成員還定期將平時看到的好文章上傳博客或網(wǎng)站，供大家參考，如學(xué)習(xí)了《用心去歌唱》、《教會的歌和聽會的歌》等優(yōu)秀文章。在學(xué)習(xí)和積累中更新自己的教學(xué)理念，用理論指導(dǎo)實踐，讓學(xué)習(xí)成為老師的一種需要，一種習(xí)慣。
結(jié)合課題，心韻工作室本學(xué)期的研究重點定位在歌唱教學(xué)活動方法探討之上，在制定了合理可行的教研計劃之后，10月份心韻工作室就組織了一次“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設(shè)計”的評比活動，在方案設(shè)計過程中，教師們能充分挖掘傳統(tǒng)音樂教材的價值，根據(jù)本班幼兒的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行設(shè)計，老師們設(shè)計的歌唱教學(xué)活動既有傳承，又有創(chuàng)新，有的還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計，產(chǎn)生了一些比較優(yōu)秀的活動方案設(shè)計。在此過程中不僅老師們提升了自己分析教材把握教材的能力，同時也豐富了我們園本課程內(nèi)容。
在“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設(shè)計“評比的基礎(chǔ)上，我們選取了兩個在教學(xué)方法上具有典型性的歌唱活動進(jìn)行了“一課三研”，即同樣是中班的問答歌，一個是采用情景性游戲的方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒參與的積極性和趣味性，另一個則是采用圖譜輔助手法化解重難點，強(qiáng)調(diào)師生互動，幼幼互動，培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣。每一次教學(xué)觀摩之后，我們都預(yù)留一周的時間給老師進(jìn)行思考和整理，從活動目標(biāo)的達(dá)成，活動方法的有效性，以及幼兒參與活動的主動性積極性等方面進(jìn)行反復(fù)深入的思考，每位工作室成員都要求將自己的意見和建議整理成書面發(fā)言稿，在接下去的研討活動中就能做到人人發(fā)言，大大提高了老師們研討的積極性和主動性。大家在思維的碰撞中，在智慧的交匯中，積累了經(jīng)驗，提升了駕馭課堂教學(xué)的能力。此外，我們還鼓勵工作室的青年教師在參與了全程的教研活動之后，積極撰寫相關(guān)教學(xué)活動案例，不斷反思成長。
1月份，由我們心韻工作室和課題組聯(lián)合起來，向幼教中心全體老師公開展示了一次現(xiàn)場園本研修活動。此次園本研修活動主要圍繞本園歌唱活動目標(biāo)制定、活動準(zhǔn)備以及教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些共性問題進(jìn)行了討論?；顒又埃蠋焸兓蚍啎?，或上網(wǎng)查詢，積極主動地做好相關(guān)學(xué)習(xí)和資料收集準(zhǔn)備工作。研修現(xiàn)場大家更是圍繞問題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐和反思，各抒己見，思維共振，在積極的研討氛圍中解決了難點，達(dá)成了共識，促進(jìn)了幼兒園音樂教學(xué)的有效性發(fā)展，同時也對園所教師的整體教科研能力起到了一個推進(jìn)的作用。本次園本現(xiàn)場研修活動開展的很成功，展示了我們教師的教科研熱情和風(fēng)采。
一學(xué)期的工作忙碌而充實，接下來我們會繼續(xù)腳踏實地地做好教科研工作，使幼兒、教師、園所都得到有效的發(fā)展。
名師工作室活動主持詞篇十六
xx年12月1日，xx市名優(yōu)班主任工作室-----xx工作室成立，在已經(jīng)過去的xx馬年，xx工作室成員在xx老師的引領(lǐng)下全力以赴，抱團(tuán)取暖，互相學(xué)習(xí)，共同提高，有效輻射xx初中各校德育工作，取得了顯著成效。
xx工作室主持人于潔，下屬成員共15人，來自xx初中各校。xx年共開展10次交流活動，1次案例大賽。其中3位成員為xx市年輕班主任開設(shè)專題講座，3位成員為xx市市直屬學(xué)校年輕班主任開設(shè)專題講座，xx老師xx年利用周末和假期在全國各地開設(shè)講座58場。有效發(fā)揮了輻射作用。xx年8位工作室成員分別獲得xx市級、xx市級優(yōu)秀班主任稱號。xx老師獲得“全國模范教師”稱號，受到xx主席、xx總理等接見。
工作室成員每月針對本班教育教學(xué)情況撰寫工作案例和反思，在xx工作室博客和xx市名優(yōu)班主任網(wǎng)站發(fā)表德育案例284篇，獲得蘇州教育局政宣處好評。其中9篇發(fā)表于省級付稿費刊物，2篇獲得省級獎。
為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長，除了開設(shè)講座專題輔導(dǎo)外，xx工作室還發(fā)放工作室內(nèi)部刊物《荷風(fēng)》《蓮韻》到各校，提供工作室成員班級管理經(jīng)驗，便于年輕教師學(xué)習(xí)嘗試。
受xx市文明辦邀請，工作室成員編寫xx市中小學(xué)生“八禮四儀”教育讀本《學(xué)禮》初中篇，于xx年10月發(fā)放到昆山初中各校。
應(yīng)xx省班主任研究中心主任、xx師范大學(xué)齊xx教授和源創(chuàng)教育邀請，工作室成員參與編寫《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》一書，于xx年9月由中國人民大學(xué)出版社正式出版。成為全國中小學(xué)教師培訓(xùn)用書，并入選《班主任不可錯過的10本書》。
應(yīng)江蘇省教科院教師書院邀請，工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書，《班主任》雜志社社長、主編趙xx寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》，于xx年12月由南京大學(xué)出版社正式出版。
于潔工作室接受全國各地老師的.來電來信咨詢，建有“抱團(tuán)取暖樹洞”進(jìn)行專題答復(fù)。每周三晚上兩個小時的“于潔沙龍”進(jìn)行主題討論，研究目前德育工作中的一些現(xiàn)實問題，受到全國各大德育雜志社歡迎。
目前，xx工作室建有一個工作室博客，兩所xx小學(xué)實驗基地學(xué)校，兩所xx初中實驗基地學(xué)校，在xx設(shè)有兩所初中實驗基地學(xué)校，xx設(shè)有一所實驗基地學(xué)校，帶班主任徒弟10人，把工作室的德育管理經(jīng)驗加以推廣并不斷修正創(chuàng)新。
xx年，xx工作室將繼續(xù)努力，發(fā)揮更大作用。
?????????xx工作室。
????????xx年3月5日星期四。
名師工作室活動主持詞篇十七
尊敬的各位老師、同志們：
值此新年即將到來之際，市教育局在此隆重舉行淮北市名師工作室授牌儀式，向我市首席名師、名師頒發(fā)證書，這既是我市教育工作的一大喜事，也是我市人才工作的一大盛事，在此，我代表市委組織部、市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，向榮獲首席名師、名師稱號的廣大老師表示衷心的祝賀和崇高敬意!
前不久，市委召開了全市人才工作會議，市委書記畢美家同志在會上作了重要講話，就全面加強(qiáng)我市各行各業(yè)人才建設(shè)提出了明確要求。市委、市政府相繼下發(fā)了《中共淮北市委、淮北市人民政府關(guān)于大力實施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的意見》和《關(guān)于印發(fā)〈淮北市人才強(qiáng)市規(guī)劃綱要(20xx----20xx)〉的通知》兩個重要文件。《意見》和《綱要》上都明確了一項重要工作，那就是教育人才開發(fā)工程，也充分體現(xiàn)了市委、市政府對教育人才建設(shè)的高度重視。
創(chuàng)建“教育名師工作室”，培養(yǎng)淮北名師，全面提升中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，是市委提出的人才強(qiáng)市戰(zhàn)略中的具體目標(biāo)任務(wù)。市教育局黨委對市委、市政府人才強(qiáng)市戰(zhàn)略要求、對《意見》和《綱要》的貫徹落實，反應(yīng)積極，行動迅速，效果明顯。從廣大教師中遴選優(yōu)秀教師組建“淮北教育名師工作室”，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、帶動作用，讓更多的教師成為名師，既是淮北教育工作的創(chuàng)新，也是全市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強(qiáng)市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強(qiáng)市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!
祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!
市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強(qiáng)市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強(qiáng)市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!
祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!
名師工作室活動主持詞篇十八
本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開展研究活動，圍繞研究重點“傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏教學(xué)活動”，開發(fā)和利用傳統(tǒng)教材，分析教材，設(shè)計適合幼兒年齡特點和發(fā)展水平的教學(xué)方案，積極研討有效的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的同時，提高教師把教育科研能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：
1、加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實踐工作。
本學(xué)期我們著重學(xué)習(xí)了徐卓婭的《打擊樂器演奏》教育叢書，認(rèn)真學(xué)習(xí)了打擊樂器演奏活動教學(xué)教法、打擊樂演奏的圖譜設(shè)計、指揮、座位安排、常規(guī)等方面的內(nèi)容，豐富了相關(guān)知識經(jīng)驗，對我們的打擊樂器演奏教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。其次，應(yīng)各組員的要求，我們尋找并觀看了有關(guān)打擊樂器演奏教學(xué)活動的錄像視頻，更直觀地吸收借鑒了相關(guān)經(jīng)驗，對打擊樂器演奏教學(xué)的組織模式、過程有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了組織研究的信心。
2、我們“心韻工作室”本學(xué)期以打擊樂器演奏教學(xué)為研究重點，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價值、教學(xué)方法進(jìn)行了再挖掘、再創(chuàng)造，并以年級組為單位進(jìn)行傳統(tǒng)音樂教材打擊樂器演奏教學(xué)的方案設(shè)計。
發(fā)動全園教師共同參與，發(fā)揮集體智慧和力量，最終形成了六份較為有質(zhì)量的打擊樂器演奏教學(xué)活動方案。它們分別是《兩只老虎》、《小看戲》、《這是小兵》、《采茶撲蝶》、《大馬大馬告訴我》和《閃爍的小星》。
3、在打擊樂器演奏活動方案設(shè)計的基礎(chǔ)上。
各年級組又進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)活動的展示評比活動，“心韻工作室”組織大家在觀摩的同時還對各個活動進(jìn)行了綜合學(xué)習(xí)和研討，分析了教材開發(fā)利用、教學(xué)教法實施的有效性，以及幼兒在活動中的表現(xiàn)、興趣及能力的發(fā)展，幫助教師提高了對教材的分析和把握能力，幫助他們通過教學(xué)行為看教學(xué)理念，促進(jìn)了教師們的反思與專業(yè)成長。
4、我們選擇了中班《小看戲》作為“一課多研”的活動內(nèi)容，組織開展了更為深入細(xì)致地研討。
對《小看戲》進(jìn)行再設(shè)計再展示，并在園本研修活動中進(jìn)行了集體研討。在反思過程中，教師們更多的是研討自己的教學(xué)行為與幼兒的學(xué)習(xí)情況及能力表現(xiàn)的因果關(guān)系。參研的教師也敢于質(zhì)疑，很多觀點和意見都是“一針見血”。當(dāng)然對于教學(xué)組織過程中出現(xiàn)的一些共性問題，也通過研討獲得了解決，老師們的教學(xué)理念得到了統(tǒng)一提升。這樣的反思和研討，幫助我們更細(xì)致地剖析了課堂教學(xué)，提高了課堂實效。
現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。同樣，我們“心韻工作室”也期盼著通過一次次生動的教研活動，能引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型教師方向不斷發(fā)展，同時能對教師們的教學(xué)理念與教學(xué)實踐能力的提升起到一定的促進(jìn)作用。
名師工作室活動主持詞篇一
開幕詞:。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的小朋友們,大家上午好！
為了促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面提高雙井鄉(xiāng)學(xué)前保教質(zhì)量，由浉河區(qū)教體局學(xué)前教育中心教研組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動，今日在雙井中心幼兒園舉行。
我們雙井鄉(xiāng)相對來說信息較為閉塞，基礎(chǔ)建設(shè)較為落后，當(dāng)?shù)弥@次送教下鄉(xiāng)活動將在雙井鄉(xiāng)中心幼兒園舉行時，雙井中心校及中心幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視?！皫熤敢粭l路，燭照萬里程”，這次“送教下鄉(xiāng)”活動，如冬日暖陽，為我們雙井中心幼兒園送來了希望。
下面請允許我隆重介紹今天蒞臨雙井中心幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：浉河區(qū)教體局分管副局長李艷林，教研室主任葉雨國，學(xué)前教育中心教研組組長余俊玲，教研室黎代新老師，雙井中心校分管副校長陸麗軍，學(xué)前教育中心教研組全體成員，游河鄉(xiāng)，吳家店鎮(zhèn)中心校分管領(lǐng)導(dǎo)及幼教同仁，在此，讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎浉河區(qū)教體局分管領(lǐng)導(dǎo)李局長給我們講話。
下面，讓我們歡迎雙井中心校分管領(lǐng)導(dǎo)陸校長給我們講話。
接下來，請學(xué)前教育中心教研組余組長介紹相關(guān)工作。
1情況，大家掌聲歡迎。
讓我們再次以熱烈的掌聲對蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁表示誠摯的感謝。
接下來，是我們的送教階段。為了保證活動良好的效果，請和我一起做個游戲，伸出你的左手，再用右手掏出手機(jī)，請將您的手機(jī)調(diào)為靜音模式，謝謝合作！
首先，進(jìn)行的是由信陽市第一實驗小學(xué)附屬幼兒園張湘弘園長指導(dǎo)，楊艷老師執(zhí)教的奧爾夫音樂活動。張園長，小學(xué)高級教師、河南省學(xué)前教育名師、信陽師院教科院“雙導(dǎo)師”、浉河區(qū)學(xué)前教育中心教研組成員、曾獲得信陽市“學(xué)前教育規(guī)范年活動先進(jìn)個人”、“信陽市優(yōu)秀農(nóng)工黨黨員”等榮譽(yù)稱號。執(zhí)教教師楊艷，是一位熱愛幼教事業(yè)并有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的市幼兒骨干教師。下面讓我們掌聲歡迎楊老師。（感謝小朋友們的精彩表現(xiàn)，請老師安排小朋友們有序離場，上下樓梯注意安全。）。
簡介雙井中心幼兒園。
下面，是由雙井中心幼兒園的肖麗麗老師帶來的特色課程國學(xué)經(jīng)典《冬夜讀書示子聿》，大家掌聲歡迎。（小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，請老師安排小朋友們有序離場，上下樓梯注意安全。）。
下面請_作點評。
請_老師作點評。感謝二位的精彩點評。
接下來，是由伊頓國際幼兒園楊帆園長帶來的微課展示。楊園長，信陽華夏三五八幼兒園園監(jiān)、信陽智盟教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、北京尤衛(wèi)華名園長工作室講師。有請楊園長。
剛才三位老師很用心地給我們帶來了課程活動的展示，讓我們再次用掌聲對她們表示感謝。
下面是我們的互動交流時間。大家可以自由發(fā)言。各位老師可以互加微信或互留電話，在以后的日常教學(xué)過程中可以互相溝通和學(xué)習(xí)。在教室后面，我們準(zhǔn)備的有一些點心，大家可以補(bǔ)充點能量。
最后，請中心教研組全體成員給我們帶來一個小合唱《雪絨花》，請大家全體起立一起跟隨音樂唱起來，舞動起來吧！
結(jié)束語：
敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，這樣和諧的場面，我們有太多的不舍，可是天下沒有不散的筵席。這次“送教下鄉(xiāng)”活動，不僅為我們送來了希望，也為我們指明了方向。我相信，雙井中心幼兒園的各項工作會在你們的支持下，在學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們的共同努力中，會一步一個腳印，蒸蒸日上。最后，讓我們再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，謝謝大家！今天的活動到此結(jié)束！(今天上午大家辛苦了，中午在中心校大會議室準(zhǔn)備的有簡單的工作餐，請大家一同前往。
名師工作室活動主持詞篇二
,供大家參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好！首先，感謝xx名師工作室給我這個機(jī)會代表省骨干教師在這里發(fā)言，我發(fā)言的題目是《求真務(wù)實，提升自我》。
進(jìn)入xx名師工作室跟崗學(xué)習(xí)感到非常榮幸與自豪。
我們相信，在為期兩天的跟崗學(xué)習(xí)活動中，有特級教師、xx省名師xx校長的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導(dǎo)，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐、聽課評課、專題講座、教育考察、經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動，將使我們的教學(xué)理念得以更新、教研教學(xué)技能得到提升，綜合素質(zhì)得到增強(qiáng)。
在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動中，我們跟崗學(xué)員一定會遵守茂名市第一中學(xué)的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行xx名師工作室的跟崗培訓(xùn)管理制度，認(rèn)真實施培訓(xùn)計劃，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心研究，深入反思，做好筆記，每天寫好跟崗日記，不斷更新個人博客，以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中，出色完成培訓(xùn)計劃的任務(wù)，以良好的表現(xiàn)及優(yōu)異的成績，來報答上級教育部門和xx名師工作室的精心培養(yǎng)，來感謝茂名市第一中學(xué)給我們搭建提升自我的平臺和在工作和生活上的支持。
最后，祝xx名師工作室成績卓著！祝xx市第一中學(xué)越辦越好，成就輝煌！
謝謝大家。
二、領(lǐng)導(dǎo)講話。
三、介紹三個名師工作室。
四、開展教學(xué)活動。
五、王xx老師講座尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
希望，此次聯(lián)動研修活動必將是理念的交流，智慧的碰撞，希望的點燃，讓我們期待吧！請領(lǐng)導(dǎo)退場。首先，拉開本次活動序幕的是xx區(qū)吳xx名師工作室的彭詩潔老師，她執(zhí)教的是人教版五年級上冊第六單元第18課《慈母情深》，請觀課。下面請觀課，由xx區(qū)王xx名師工作室的熊xx老師執(zhí)教人教版四年級下冊自選課文第8課《xx山和x山的傳說》。接下來，由xx區(qū)王xx名師工作室張xx老師執(zhí)教六年級下冊古詩詞背誦第5首、第6首《石灰吟》《竹石》，請用心觀課。接下來，請觀課，由xx區(qū)葉xx名師工作室張xx老師執(zhí)教人教版三年級上冊第七單元第28課《獅子和鹿》。感謝四位老師的精彩上課，讓我們驚喜，讓我們啟迪，讓我們思考：我們應(yīng)怎樣關(guān)注文體。
教學(xué)。
怎樣領(lǐng)會編者的核心意圖怎樣確定“教什么”“怎么教”這一切問題的答案就由下午王小毅老師來解答吧！老師們稍作休息下午2:00專家講座精彩上演期待你的參與。下午：尊敬的王xx老師、葉xx、吳校長各位小語同仁：
大家下午好！
室，感謝葉xx名師工作室，感謝吳xx名師工作室，感謝xx小學(xué)，感謝到會的每一位語文教師。讓我們懷揣感動，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用我們的教學(xué)勇氣，教學(xué)做合一，做一個貼著地面幸福行走的小語人！
名師工作室活動主持詞篇三
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
，優(yōu)秀的各位同仁：
教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲xx市師德標(biāo)兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事
精神
爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。
自
20xx
年幸運地入選第二期xx名師人選以來，我響應(yīng)名師辦
領(lǐng)導(dǎo)
的安排，在"xx教育體育信息
網(wǎng)
"上建立了"劉峰工作室",圍繞研究初中語文教學(xué)，發(fā)博文近四百
篇
，分為讀書筆記，中考語文試卷，隨筆，中考專項復(fù)習(xí)，中考
作文
專項，中考復(fù)習(xí)策略，作業(yè)練習(xí)，隨冊專項復(fù)習(xí)，計劃反思
總結(jié)
論文，教學(xué)案例及設(shè)計 ,課題研究，下水文 ,名師工作室，課堂教學(xué)
參考
等十多個目錄。 成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的
精心
侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，"劉峰工作室"現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟(jì)南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經(jīng)常光顧的一個教學(xué)平臺，現(xiàn)在博客訪問量已達(dá)xx萬之多。
作為一名xx市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了
20xx
年xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)，并參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫。我想著重跟大家匯報一下我參加語文導(dǎo)學(xué)案編寫的一些感想。
20xx
年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬xx老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語文導(dǎo)學(xué)案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食；編寫組成員們湊在一起的時候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個節(jié)假日，多少個夜晚，我們都在編寫導(dǎo)學(xué)案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。
2014
年9月2日，新學(xué)期開學(xué)了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導(dǎo)學(xué)案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動…… 真是難以言表，可謂百感交集。因為我們所參與的這項導(dǎo)學(xué)案編寫工作，是我們xx市教體局
領(lǐng)導(dǎo)
為全面落實"優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化"的兩化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導(dǎo)學(xué)案的編寫，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學(xué)變得高效，當(dāng)三萬多名xx學(xué)子因我們的辛勤付出而讓學(xué)習(xí)變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂。
今年7月，得知自己的工作室被評為優(yōu)秀xx市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選xx市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個個都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期xx名師建設(shè)工程的一項基礎(chǔ)性工作，名師工作室是xx市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會高度重視，各顯其能，
精心
建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強(qiáng)手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。
()
能入選xx市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動于這位可敬的局長對我們xx教育的辛勤付出。教體局的
領(lǐng)導(dǎo)
們，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實勤勉，平易近人，切實把"人民滿意教育"辦到了
黨
委政府和人民群眾的心坎上。局
領(lǐng)導(dǎo)
們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領(lǐng)著我們xx的教育從一個春天邁向了另一個春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，xx模式的強(qiáng)烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經(jīng)驗給予報道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時，更感動于局
領(lǐng)導(dǎo)
對名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局
領(lǐng)導(dǎo)
在各級各類會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐，努力造就一批名師、名校長、學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)帶動教師素質(zhì)整體提升；更可貴的是，我們的局
領(lǐng)導(dǎo)
能切實做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的xx教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局
領(lǐng)導(dǎo)
對我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)常或當(dāng)面、或打電話詢問和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級
領(lǐng)導(dǎo)
還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會，讓我們通過各種途徑充電。如在
2014
年3月25日，名師辦
領(lǐng)導(dǎo)
組織我們參加了濟(jì)南市教育局承辦的"
20xx
雷xx
中國
行"活動，我們一行十二人，聆聽了雷xx的演講"沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師",目睹了"第五十六號教室"的奇跡，受到了強(qiáng)有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念。
最后，我想說的是：今后的時日里，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學(xué)的"劉xx工作室"成員們一道，致力于初中語文教育教學(xué)的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為xx名師建設(shè)人選的稱號，不愧獲評優(yōu)秀xx名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
名師工作室活動主持詞篇四
同心縣“國培計劃（20_）”——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項目第二階段研課磨課教研活動主持詞暨微講座講稿十二月，一個富有生命力的時節(jié)，一個孕育希望的時節(jié)。沐浴著冬日的陽光，懷著滿腔的激情和喜悅，我們送教團(tuán)隊又一次踏上了送教的征程，來到了河西中心學(xué)?！獙W(xué)校。送教老師和本校老師共同研究、共同努力，一道將知識傳播，把愛心奉獻(xiàn)。在這寒冷的冬日給孩子們帶來了春日般的溫暖和夏日般的熱情。
為了充分發(fā)揮送教團(tuán)隊、河西中心學(xué)校學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干在課堂教學(xué)中的示范、輻射帶頭作用，提高教師的教育教學(xué)水平，同心縣師資培訓(xùn)中心精心組織了縣級學(xué)科帶頭人的送教下鄉(xiāng)活動?；顒忧跋?，由馬主任主持召開了“同心縣國培計劃20_——培育性示范縣送教下鄉(xiāng)項目第二階段活動”啟動會議，會上，確定了送教團(tuán)隊的隊員人數(shù)、入選條件、選拔方式、活動方式和具體分工，并落實了活動組成員的目標(biāo)任務(wù)。
基本情況說明。
1、此次送教活動由河西中心學(xué)校承辦，由師資培訓(xùn)中心馬主任帶隊，培訓(xùn)中心其他6位老師擔(dān)任管理員，由12名省、市、縣級學(xué)科帶頭人組成送教隊伍。參加送教活動——研課磨課的老師們遍及到河西中心學(xué)校的近10所小學(xué)，兩門學(xué)科的逾百位教師。
介紹送教團(tuán)隊成員：做課教師馬永強(qiáng)、，點評老師周桂玲、活動主持鎖成俊。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計方案，共同探討，反復(fù)推敲，生成好課。
有效磨課還必須遵守以下八個基本要求：
一是磨課活動要以五至十人異質(zhì)同組為宜。
教師只有在不同的思想觀念、教學(xué)方法的交流與沖突中才能對各種觀點做出進(jìn)一步的比較與鑒別，才能獲得對問題更為本質(zhì)、全面的認(rèn)識。
二是遵循磨課程序，實實在在地按序推進(jìn)。
了解編制教案的基礎(chǔ)、分析課標(biāo)、教材和學(xué)生，因為缺乏課標(biāo)和學(xué)情基礎(chǔ)的教學(xué)設(shè)計是教師的一廂情愿，如果固守經(jīng)驗、本末倒置將會違背磨課的本意。
三是反復(fù)但不重復(fù)。
反復(fù)是不斷地推敲，是質(zhì)量的螺旋上升，而非簡單機(jī)械地重復(fù)。磨課可以使我們在推敲中產(chǎn)生新方法、新理念，促使教學(xué)更加完美。
四是經(jīng)?；椭贫然?BR> 要堅持每課必磨，周有小結(jié)，月有精品課。五是磨課的主題必須是當(dāng)前教學(xué)難點和熱點問題。
六是將學(xué)生前測情況的分析作為確定教學(xué)流程的重要依據(jù)。在課例打磨過程中，老師務(wù)必了解學(xué)生的基礎(chǔ)。
了解學(xué)生的現(xiàn)有水平，調(diào)整教學(xué)策略；了解學(xué)生的知識類型，調(diào)整學(xué)習(xí)任務(wù)；了解學(xué)生的思維狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方式；了解學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，設(shè)立使能目標(biāo)。
七是取人之長補(bǔ)己之短。
2汲取他人之長和自己的教學(xué)設(shè)計融為一體，有時會起到畫龍點睛的作用。
八是觀課不用太專業(yè)，抓住一點分析透徹就行。
我們以前的聽課大多都是每個人全盤聽，聽完之后泛泛而談，教學(xué)研究也是大多都泛泛的研究，而不是針對某一個問題進(jìn)行深入的研究。如果我們對每位老師都進(jìn)行這方面的深入研究，那么對于整個教師隊伍素質(zhì)的提高無疑是很有幫助的。
磨課的目的：1.用技術(shù)化解難題。
跟專家網(wǎng)上在線研討，同伴網(wǎng)上討論，借助網(wǎng)上磨課流程，團(tuán)隊每一位成員都能在磨課的全程參與中，貢獻(xiàn)自己的智慧、分享他人的經(jīng)驗。解決了與專家和校外同行距離遠(yuǎn)，不方便交流的問題。
2.創(chuàng)新教學(xué)研究的模式。
原來只是一個組，利用統(tǒng)一的教研時間，就單一的問題討論，研究面較窄，不深刻，現(xiàn)在可以隨時隨地發(fā)表看法，有一線教師的經(jīng)驗，有專家理論的提升，這種教研模式是非常先進(jìn)和有效的。
3.解決教師經(jīng)驗豐富，但理論不知道如何提升的問題。
每一次的研磨，在經(jīng)驗與理論提升的關(guān)鍵點上，經(jīng)過專家的點撥，老師們都會有豁然開朗的感覺。大家都認(rèn)為理論并不高深，都是從平時的研究中一點點積累起來的。
4.打造一支團(tuán)隊。
團(tuán)隊成員經(jīng)歷這個過程雖然很辛苦，但大家都有一種累并收獲著的感覺。每一次反復(fù)研磨都有不同的收獲，都有成長的快樂。教師要備出一節(jié)真正意義上的“好”課，其實是一個反復(fù)打磨、反思，是一個不斷否定、不斷超越的過程。通過磨課，老師們專業(yè)水平有了飛躍，對教學(xué)研3究有了濃厚的興趣，擺正了師與生的關(guān)系，課堂有滋有味，不再有職業(yè)倦怠，自己幸福了，學(xué)生也幸福了。
5.課例打磨不僅給一線教師提供了一種全新的教研方式，同時提供給老師們某一領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，是教師專業(yè)成長的有效途徑。
活動收獲。
1、送來了教學(xué)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平，這一點在本次送教活動中尤為突出。教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。兩位教師在教學(xué)中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。隊伍得到鍛煉，新秀脫穎而出！
2、送來了教育理念。市縣級學(xué)科帶頭人先進(jìn)的教育理念通過課堂教學(xué)、專題講座和專業(yè)點評讓老師們有目共睹。執(zhí)教老師也做到了不僅傳授數(shù)學(xué)知識，而且滲透了思想教育。本節(jié)課，老師通過簡單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透運籌思想，使學(xué)生從中體會運籌思想在解決生活問題中的作用，認(rèn)識到合理利用時間的重要性，懂得珍惜時間。
3、送來了教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。所以在送教的活動中，學(xué)科帶頭人給老師們傳遞了一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，定會使參與活動的老師們受益匪淺。
問題與思考。
4教學(xué)語言的簡潔性，教師對課堂生成的東西所表現(xiàn)的教學(xué)機(jī)智等等。
2、由于受場地和時間等條件的限制，在聽課后的討論交流環(huán)節(jié)，主要是送教團(tuán)隊的教學(xué)點評和主持人的講座，聽課的一線教師沒有更多的發(fā)言機(jī)會，互動不多。送教活動最為珍貴的成果應(yīng)該是聽課教師的思考和體會，應(yīng)該組織他們交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教學(xué)點較少，廣大偏遠(yuǎn)學(xué)校的學(xué)生和教師更期待在家門口得到優(yōu)質(zhì)教育。從送教下鄉(xiāng)的原初構(gòu)想和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的角度看，還有待研究和改進(jìn)。
名師工作室活動主持詞篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：
大伙兒好!
今天，我們在這個地方盛大進(jìn)行涼爽鹽都市第二小學(xué)北校區(qū)名師工作室揭牌儀式，這標(biāo)志著我集團(tuán)在師資隊伍建設(shè)方面又邁出了重要一步。在此，我謹(jǐn)代表集團(tuán)總校長室對名師工作室的成立表示熱烈的祝賀!
梅貽琦曾經(jīng)說過：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。我想小學(xué)也是一樣。振興民族的希翼在教育，振興教育的希翼在教師，我們應(yīng)把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)進(jìn)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓。二小成立名師工作室，目的算是要以此為載體，在名師的引領(lǐng)下，加快培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的.高素養(yǎng)專業(yè)化教師隊伍，為推進(jìn)我集團(tuán)教育事業(yè)又好又快進(jìn)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
下面，我就加強(qiáng)名師工作室建設(shè)、提高名師工作室效益提三點要求：一是要狠抓教師培養(yǎng)，努力提高名師工作室的工作質(zhì)量;二是要降實保障措施，逐步提升名師工作室的建設(shè)水平;三是要精誠合作，別斷增進(jìn)名師工作室的進(jìn)展活力。在第26個教師節(jié)到來之際，希翼各位老師，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，做到德高身正，為人師表;別斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)化水平;大膽實踐，勇于探究，在新課程改革中爭做排頭兵。
最后，祝我集團(tuán)的名師工作室辦出特色，辦出成績;祝各位老師工作順心，事業(yè)有成，節(jié)日歡樂!
我的說話完了，感謝大伙兒!
名師工作室活動主持詞篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大伙兒下午好!
首先，請允許我代表工作室全體人員，對各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的謝謝!特別榮幸可以成為工作室主持人，這是對我的信任與確信，更是對我的激勵與鞭策。在工作室的組建和籌備過程中，得到了各級教育行政部門和廣州市教科所專家的關(guān)懷、指導(dǎo)和扶持，以及工作室成員、學(xué)員的積極參與，尤其是大石中學(xué)在人力、物力上的保障和支持，在這一并表示衷心的謝謝!
我們的名班主任工作室由三部分人組成，一是掛牌名班主任(即主持人)，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人;二是工作室的成員，由我區(qū)的市級優(yōu)秀班主任、區(qū)骨干班主任代表組成，成員5人，協(xié)助掛牌名班主任開展工作;三是學(xué)員，由我區(qū)重點培養(yǎng)的骨干班主任組成，每期10人。
工作室將以務(wù)實高效、開拓進(jìn)取的精神投入工作室的建設(shè)。堅持以課題研究為指引，依托工作室成員的集體智慧，開展系列德育科研、培訓(xùn)活動，在自我進(jìn)展的并且，經(jīng)過示范輻射作用，帶動市、區(qū)優(yōu)秀班主任群體的共同成長，逐步培養(yǎng)出一批高素養(yǎng)、有特色的`品牌班主任，為推動我區(qū)中小學(xué)班主任理論深入研究，提高中小學(xué)班主任工作實效發(fā)揮應(yīng)有的作用。
具體來說，工作室的要緊工作如下：
(一)發(fā)揮輻射、引領(lǐng)作用。
1.深度剖析，總結(jié)前期工作成功經(jīng)驗，印刷成書《清泉》，并且，以博客和工作室小報《領(lǐng)航》發(fā)揮示范、輻射作用。
2.各成員和學(xué)員依照自身實際，尋準(zhǔn)進(jìn)展的優(yōu)勢和潛勢，確定兩年進(jìn)展方向，制定具體有效的研修打算，建立專業(yè)成長檔案袋。
3.承擔(dān)主題班會研討課和專題說座;負(fù)責(zé)培訓(xùn)、策劃20xx年番禺區(qū)中小學(xué)(含中職和幼兒園)班主任專業(yè)技能大賽。策劃番禺區(qū)中小學(xué)班會課微課設(shè)計大賽/班會課同課異構(gòu)競賽。
(二)以課題為指引，開展德育科研。
課題《區(qū)域性班主任常規(guī)工作指導(dǎo)和實踐行動研究》將探索班級活動對班主任常規(guī)工作的指引作用，按照學(xué)生心理、生理進(jìn)展規(guī)律，結(jié)合班主任常規(guī)工作有針對性地設(shè)計系列活動，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律學(xué)習(xí)、日子，促使學(xué)生健康、歡樂成長，為番禺培養(yǎng)高素養(yǎng)公民、人才做好基礎(chǔ)教育工作，最后形成研究成果：《番禺區(qū)班主任常規(guī)工作指導(dǎo)有用手冊》。
工作室的成立，對我們?nèi)w人員來說，既是一種榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我們將在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)校的支持協(xié)助下，充分履行職責(zé)，努力工作，共同合作、交流分享，打造和諧向上的工作團(tuán)隊，把工作室辦出特色，辦出水平，使之成為班主任工作研究的優(yōu)質(zhì)平臺和精神家園，使我區(qū)班主任工作理論和實踐水平得以別斷提升和進(jìn)展!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師軀體健康!萬事如意!
感謝大伙兒!
名師工作室活動主持詞篇七
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的名師工作室期末活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
11月10日，我們相約來到了有著深厚文化底蘊(yùn)的xx小學(xué)，感受了xx老師和孩子們的激情。本次活動，湯志剛老師和賀xx老師分別給大家?guī)砹司实摹墩玖⑹狡鹋堋泛汀秵翁綦p落》課例，同時領(lǐng)銜人孫xx老師再次為成員們呈現(xiàn)了一節(jié)生動的《蹲踞式起跑》示范課，讓大家再次感受到了孫老師的幽默與激情。
本次活動還有一個重要的環(huán)節(jié)：年度盤點。轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)工作室已經(jīng)有一年的時間了，這一年里，感受了太多的名師們帶給我的震撼，從他們身上我也看到了作為師者最優(yōu)秀的品質(zhì)?；厥鬃约阂荒陙淼氖斋@，也是沉甸甸的.。但是作為一名老師，讓我的學(xué)生都能喜歡上我的課堂，是我最大的追求。很高興的是，在課堂上我既是孩子們的老師也是孩子們的朋友，我的要求很嚴(yán)格，我所教班級的學(xué)生的常規(guī)都非常好，我認(rèn)為只有常規(guī)上去了，技能學(xué)習(xí)才有了基本保障，在收獲技能的同時，我們也一起做游戲，在玩中學(xué)，孩子們在我的課堂里快樂且都有收獲，讓每一節(jié)課都有效，這就是我的追求。
但是相比其他成員，我的各種獲獎證書很少，其中論文也是一大難題，這和我自己平時的懶惰有最直接的關(guān)系，也許真要給自己加個緊箍咒，時不時的念點咒語了，恨透了現(xiàn)在的這種狀態(tài)。
名師工作室活動主持詞篇八
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的名師工作室活動工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本工作室以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以教學(xué)研討為主要形式，在“校名師建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動開展教育教學(xué)問題研究，共同探討高中地理教學(xué)疑難問題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，使本工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
1、團(tuán)隊培養(yǎng)。通過為期一年的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破，在各層次的教師隊伍中提高一個層次。實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)高中地理教學(xué)共同發(fā)展。
2、優(yōu)化課堂。課堂教學(xué)實踐及其研究是本工作室的重點工作內(nèi)容之一，學(xué)員應(yīng)積極在學(xué)校、縣（市、區(qū)）、市開設(shè)公開課，每次聽課活動后應(yīng)有課堂記錄，評課記錄及課后反思。
3、提高素質(zhì)。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標(biāo)準(zhǔn)及其名著。提高解題能力，除了系統(tǒng)地做題，還要多看地理專題研究的書籍，以提高解決地理問題的敏感度。
4、成果匯總。一方面，通過一個階段的學(xué)習(xí)和研究，定期舉行論壇，將成員的成果進(jìn)行匯總討論，編成小冊子，作為本工作室的成果之一。另一方面，課題研究的成果，個人撰寫的論文，一年匯總一次。
1、招聘工作室成員。
本工作室將依據(jù)《巢湖市二中名師工作室管理暫行辦法》的規(guī)定開展成員招聘。申報參加名師工作室學(xué)員必須是：積極上進(jìn)，并在業(yè)務(wù)上具有發(fā)展?jié)摿?，將來能夠進(jìn)一步成長為巢湖市骨干教師的優(yōu)秀教師。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真完成所在學(xué)校的各項工作，遵守學(xué)校規(guī)章；在師德、教育教學(xué)以及研究方面積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用成員還必須是校名師。
2、制定工作室成員成長目標(biāo)。
通過一年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長。工作室成員在教育教學(xué)方面要成為本校、本地區(qū)教研教改的帶頭人；成員必修努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論并在實踐中不斷提升自己的理論水平，至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文；積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動，有效發(fā)揮名師的示范輻射作用。
3、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施。
（1）制訂規(guī)劃。每位學(xué)員必須制定自己在培養(yǎng)期內(nèi)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并按工作室要求完成作業(yè)和各項學(xué)習(xí)、研修任務(wù)。
（2）讀書自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現(xiàn)成員的共同成長。
（3）專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。主持人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽工作室成員的隨堂課，并針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實施進(jìn)度，檢查階段性成果，成員的課題研究成果。
（4）參加活動。主持人帶領(lǐng)成員參加各級教研活動和各級各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)各級學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。
工作室以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對成員進(jìn)行培養(yǎng)。以論文、專著、研討會、報告會、學(xué)術(shù)論壇等形式向全市輻射、示范，顯現(xiàn)相關(guān)工作過程、工作策略及工作成果，引領(lǐng)全市高中地理學(xué)科課程教學(xué)改革。工作室建立成員成長檔案，不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員的專業(yè)成長，在工作周期內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。
1、會議制度。
（1）每學(xué)期召開一次工作室計劃會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的`教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2、學(xué)習(xí)制度。
（1）按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時交流學(xué)習(xí)心得體會。
（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
3、工作制度。
（1）名師工作室主持人將分別與工作室學(xué)員簽訂《巢湖市二中名師工作室成員協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。
（2）工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計劃，安排培訓(xùn)過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的各類培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標(biāo)。
（4）參與市地理教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)認(rèn)真做好高考的信息收集、資料整合、研討高考的教學(xué)方略、試題研究，為提高我市高考水平出謀劃策。
（5）工作室通過網(wǎng)站發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、自創(chuàng)題、活動圖片等。
（6）做好成員的考核、評估和評價工作，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，建立“名師工作室”和學(xué)員檔案。
4、考核制度。
（1）建立學(xué)員考勤制度，全年有2次以上無故不參加研修活動或請假4次及以上者，取消學(xué)員資格，以后不得再次申報名師工作室學(xué)員。
（2）工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
5、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由主持人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
6、經(jīng)費使用制度。
工作室經(jīng)費?？顚Ｓ茫伤趯W(xué)校（單位）管理。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定使用經(jīng)費。
通過本名師工作室方案的實施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我市教師教育科研的熱情。同時，名師工作室方案的實施，將有助于解決我市高中地理教學(xué)過程中重難點問題，推動我市高中教學(xué)不斷向前發(fā)展。
名師工作室活動主持詞篇九
長江中下游地區(qū)獨有的“梅雨季”總是在期末臨近結(jié)束的兩周里嘩嘩啦啦鬧個沒停，好不容易得個清風(fēng)朗日的天氣，殊不知又到了一學(xué)期寫總結(jié)的時光了!在“王美君名師工作室”這個溫暖的集體中學(xué)習(xí)、工作已整整三個學(xué)期了，期間我享受著名師的熏陶;享受著同伴間坦誠相待的扶持;享受著智慧的交流與碰撞……回顧這一學(xué)期以來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我充分感受到這個集體帶給自己的收獲和成長。理論學(xué)習(xí)、聽課評課、心得交流等一系列的學(xué)習(xí)活動，給我們架起了一座理論和實踐相結(jié)合的橋梁，也讓我在這個團(tuán)隊中不斷地成長。
作為教師，任何新潮的理念與技能都取代不了踏踏實實的課堂40分鐘!工作室每學(xué)期風(fēng)雨不動的幾節(jié)公開課是必須要落到實處的!現(xiàn)在回想起來還記憶猶新：趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長老師的《推理》、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復(fù)習(xí)》、李小虎老師的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》、……我們走進(jìn)同伴的課堂，遇見每一個最真實的自己，欣賞他們本真的風(fēng)采;我們研究自己的課堂，展示自己的功力，通過“學(xué)習(xí)——實踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程不斷的磨練自己;我們開展課堂教學(xué)交流，大家紛紛亮出自己的“家常課”，精彩紛呈，各有千秋……課上，授課者全身心投入，聽課者神情專注;課下，大家踴躍發(fā)言，既有真心實意的肯定，也有誠懇善意的建議。課堂成為我們展示教學(xué)才能、彰顯教學(xué)魅力的最佳平臺。
從最初的“試試看”到現(xiàn)在的“全情投入”，我已深深融入到這個對工作有著執(zhí)著熱情、對生活有著品質(zhì)追求、充滿活力、充滿理想的群體。特別是經(jīng)歷了一次次的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)、努力與成長，讓原本孤立無援的我內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來。是的，我處在一個名師引領(lǐng)、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊中，我們在qq群、微信群里交流、互動、互助。拋去雜念，靜下心來體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂，在繁雜的事情中找尋到其中的樂趣，在大家毫無保留的支持與交流中凝結(jié)教學(xué)智慧，日復(fù)一日的耳濡目染已然推著我向前、向前……直至完成內(nèi)心的一場場蛻變!在這個團(tuán)結(jié)、合作、和諧、溫馨的家庭里，我逐漸地讓交流成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成就自我的轉(zhuǎn)變，讓轉(zhuǎn)變凝結(jié)成自我的教學(xué)智慧!
每每跟同事、朋友談起工作室的研修學(xué)習(xí)，嘴里都會不自覺地冒出杜甫的詩句：蕩胸生層云，決眥入歸鳥。是的，當(dāng)我們站在一定的高度，我們的眼界會變得開闊，我們的胸懷會變得博大，名師工作室就為我們提供了這樣一個具有新的高度的平臺?！霸綄W(xué)越知不足，越學(xué)越有內(nèi)驅(qū)的動力”，學(xué)習(xí)的過程、思考的過程，也是促成我們成長的過程。當(dāng)我們回顧自己過去的一些教學(xué)行為時，往往在感受批判的痛苦的同時，也享受著成長的快樂;當(dāng)我們在交流理論學(xué)習(xí)的心得時，我們的教學(xué)視野既有了縱向的推進(jìn)，又有了橫向的擴(kuò)展;當(dāng)我們在聆聽專家的報告時，我們感受到了名師教學(xué)的風(fēng)采，也領(lǐng)略了名師人格的魅力;當(dāng)我們在分享自己的收獲與成長的喜悅時，我們也深深領(lǐng)悟到：作為一名教師，唯有技能與人格的高度達(dá)到統(tǒng)一之時，才稱得上是一名德藝雙馨的好教師!
也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，甚至還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應(yīng)進(jìn)一步研究的;有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是值得重視的;有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現(xiàn)在看來可以涉足的?！皩W(xué)然后知不足”，在工作室這個好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里，我愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作，在教育教學(xué)實踐的崗位上邁著堅實的步伐，親歷成長的每一步!
時光飛逝，一學(xué)期的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?，F(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平。
多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，本學(xué)期，累計聽課84節(jié)。
聆聽名師講學(xué)。短短的半年間，我們的工作室領(lǐng)銜人多次為我們做專題講座。從《漫談教科研論文的寫作》專題講座中，知道了要善于從自己的教學(xué)實踐中生成論文選題、捕捉論文題材，要做一個有心人，勤學(xué)習(xí)，善思考，勤動筆《主題作文是生態(tài)作文教學(xué)之本》和《課題研究該怎樣選題》專題講座中，又一次給我們指引了科研之路。江蘇省特級老師陸志平關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》，緊扣11組關(guān)鍵詞精煉的解讀。他特別強(qiáng)調(diào)要重視教師素養(yǎng)，因為如果老師不學(xué)習(xí)，就么學(xué)生的學(xué)習(xí)也就無從談起。
分享同伴智慧。工作室的成員是來自不同學(xué)校的骨干教師，還有來自實驗學(xué)校的吳建強(qiáng)作為工作室的導(dǎo)師進(jìn)行引領(lǐng)，這給我提供了學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會，多次的活動中，聆聽著同伴們的“論壇”，分享著她們教學(xué)的智慧。陳老師向大家推薦了一本好書——《教師的一百個好習(xí)慣》。她能結(jié)合自己的教學(xué)體驗談了教師應(yīng)該養(yǎng)成的幾個好習(xí)慣，如：真正成為學(xué)生的良師益友；整理好自己的辦公桌??這些看似微小的習(xí)慣，其實正是我們做為教師最需要做到的。吳師給大家?guī)砹艘粋€《基于游戲主題生活的生態(tài)作文教學(xué)》講座，與我們分享了他在研究游戲作文教學(xué)的經(jīng)驗和收獲。他從學(xué)生的習(xí)作欲望及精心設(shè)計不同類型的游戲兩個方面結(jié)合多個精彩的課例，向我們詮釋了游戲作文教學(xué)的可行性與必要性。他認(rèn)為游戲作文對中年級的作文突破是非常有益的，學(xué)生在游戲過程中有了真切的情感體驗，甚至對作文課產(chǎn)生了強(qiáng)烈的期待心理，自然就能夠?qū)懗黾?xì)膩而生動的作文來。
同時，平時能堅持閱讀了《課程與教學(xué)》、《江蘇教育研究》、《生命中最好的語文課》、《寫作與閱讀教學(xué)研究》《主題教育叢書》等教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規(guī)，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實在課堂里。輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽獲得了市第二名。
樂于求索，積極科研。
從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動，同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫的兩篇論文均獲得了市一等獎。
反思與努力方向：
在忙碌中我們找到了充實，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗?；仡櫛灸昝麕煿ぷ魇业墓ぷ?，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫能力放在首要位置，要學(xué)會對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績證明自己的能力。我將會在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號。
xx小學(xué)體育名師工作室成立至今已近一年。一年來，在主持人鄒老師的專業(yè)引領(lǐng)，同樣也在他的不斷努力、不懈追求下，我們名師工作室里的學(xué)員們都收獲不小。回顧這一年中名師工作室開展的活動，場景歷歷在目，如在昨天。鄒老師的人格魅力同樣也深深地感染著我，鞭策著我。作為工作室里其中一員，這一年來，也是成長迅速，收獲頗豐，受益匪淺。
在如何提高教學(xué)能力方面，鄒老師可謂是動足了腦筋，想盡了辦法。在他的積極協(xié)調(diào)組織下，名師工作室和省名師工作室實行了聯(lián)合教研，邀請了省名師來為我們工作室成員進(jìn)行現(xiàn)場上課和解答教學(xué)中的疑惑，還極力撮合走出去學(xué)習(xí)與觀摩。一系列活動拓寬了我的視野，增長了見識，而且更重要的是為我們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互切磋和相互分享的平臺。一年來，自我感覺成長是非常迅速的，現(xiàn)在我不僅知道新課改的體育課如何去上好，更重要的是知道了如何去用心上好每一節(jié)課，用心去感染每一位求知若渴的學(xué)生，學(xué)會了分享、學(xué)會了什么是大愛。
以前我總是認(rèn)為體育老師社會地位低，做一名合格的體育老師就可以了，沒什么追求或者什么高遠(yuǎn)的理想遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是進(jìn)工作室一年后我的想法和理念發(fā)生了變化，特別是在鄒老師的人格魅力的感染之下，我的認(rèn)識慢慢發(fā)生著變化，覺得體育老師也是老師，覺得體育老師也必須有為才有位，覺得要像工作室?guī)孜幻麕熞粯?，如何用自己的人格魅力去感染別人，成了我的追求。正是有了這樣的目標(biāo)，先前的頹廢想法就不復(fù)存在了，樂于參與學(xué)生管理，也樂于參與工作室內(nèi)和學(xué)校的各項活動，一年的分享和積淀，積累了我專業(yè)上的能力。
有了不斷的追求和不斷地努力，收獲往往是不會淡忘你的。這一年來我在教學(xué)、科研與訓(xùn)練上也是收獲不小，參加珠海市體育教師技能比賽獲得個人二等獎、團(tuán)體一等獎；論文4篇獲得省、市和區(qū)的獎。同時我積極參與了我校立項的“十二五”課題《xx四小大課間和學(xué)校體育特色項目相結(jié)合對學(xué)生體質(zhì)健康影響的研究》，參與了工作室和學(xué)校課題《創(chuàng)新教學(xué)模式在我校體育體育課堂的實踐研究》。
一年來，我也積極發(fā)揮自己的專長，為工作室做著力所能及的事情?；厥鬃约阂荒暌詠碜哌^的道路，我深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激區(qū)教育局給我提供了這個平臺；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊，讓我在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長著！
名師工作室活動主持詞篇十
伴隨著新年的歡聲笑語，緊張而忙碌的一個學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作室工作總結(jié)如下：
本學(xué)期市級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的評比與展示中，我雖然沒有出課，但在幕后也做了不少的參與和鍛煉。積極配合興華幼兒園和戶遠(yuǎn)寨小學(xué)幼兒園來我班的試講，幫助我園出課的老師制作課件。不僅見識了姐妹園的優(yōu)秀美術(shù)活動，自己還在使用“會聲會影”制作重疊視頻方面取得了很大的收獲。
更加榮幸的是，我還有機(jī)會參加了“秦皇島市幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域（美術(shù)）優(yōu)質(zhì)課觀摩活動”。經(jīng)過整整一天七節(jié)課的學(xué)習(xí)與觀摩，每一節(jié)活動課都展示了“新”和“心”，老師們的創(chuàng)意之新，現(xiàn)代化教學(xué)手段之新，老師們的用心?！靶隆?、“心”兩字讓我真正領(lǐng)悟了教師和孩子們一起欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)內(nèi)涵。
本學(xué)期由我?guī)ьI(lǐng)曹嬌嬌、葛少華兩位年輕教師進(jìn)行的《幼兒園數(shù)學(xué)材料的提供與幼兒數(shù)學(xué)意識養(yǎng)成的探究》課題研究工作順利進(jìn)行，我們結(jié)合幼兒園園本課程及各年齡班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，從幼兒的數(shù)學(xué)活動課、個別化區(qū)域活動、生活中的數(shù)學(xué)活動三方面設(shè)計并實施了“各年齡班數(shù)學(xué)活動?xùn)|安排表”，現(xiàn)已取得初步成效。
本學(xué)期初我們的課題正式進(jìn)入結(jié)題階段，但由于曹嬌嬌老師腿摔傷不能上班，葛少華老師還要準(zhǔn)備區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課。整理資料、撰寫結(jié)題報告的工作便落在了我一個人的肩上。雖然沒有了搭檔的助力，但也給了我自己一個鍛煉的機(jī)會。終于，在答辯結(jié)題的過程中我們的課題取得了本組答辯結(jié)題的第一名的好成績。這樣的成績也鼓勵著我們今后更積極地參與到課題研究的工作中去，完成更加有意義的課題研究。
本學(xué)期的活動從一日多元活動課到個別化區(qū)域活動，無不體現(xiàn)著幼兒園與家庭的資源共享。
活動課前一周我們會分組進(jìn)行集體教研，活動定下來之后，我們會在qq群和黑板通知多元活動的內(nèi)容及準(zhǔn)備，家長們也很配合地和孩子一起了解知識、搜集材料。本學(xué)期進(jìn)行的《我長大了》、《蔬菜種類多》、《好吃的火鍋》等活動中家長們更是積極配合，力爭不讓孩子的活動留下遺憾。作為老師，我們也在活動的過程中進(jìn)行了拍照，放學(xué)后把這些照片傳到qq群里，家長們看到了孩子們的精彩活動，了解到材料準(zhǔn)備的用途，在以后的活動準(zhǔn)備中更是積極配合。但有些家長不經(jīng)常上網(wǎng)，同樣也錯過了不少發(fā)布的信息，我們將在下學(xué)期進(jìn)行黑板通知與qq群通知同步宣傳，同時也囑咐孩子們放學(xué)時提醒家長看黑板，以提前做好活動準(zhǔn)備。
本學(xué)期的個別化區(qū)域活動中我們著實下了不少功夫。首先，我們分組參加了小康軒活動的教師培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中不但學(xué)習(xí)了“小康軒”系列活動材料的游戲及教師指導(dǎo)方法，還收獲了浙江、上海地區(qū)幼兒園老師開展個別化區(qū)域活動的方法和一些經(jīng)驗。之后，根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識我們將班級所有的活動材料盒、材料擺放的專柜及各材料活動的位置進(jìn)行了“三定位”的編號，如益智區(qū)“配對小行家”活動材料盒上面貼有黃色正方形“1”的標(biāo)志，那么他擺放的相應(yīng)柜子和活動的相應(yīng)桌面也會表由此標(biāo)志，這樣孩子們在活動的過程中就能夠知道這一活動材料應(yīng)該在哪里進(jìn)行，活動后也能夠按照標(biāo)志將其擺放回相應(yīng)的位置。這樣的安排既能夠減少老師活動中的指導(dǎo)精力、鍛煉了孩子們自己收放玩具的本領(lǐng)，還按照要求控制了各區(qū)活動的人數(shù)與內(nèi)容。
此外，我們還將個別化區(qū)域活動中每個活動材料的活動步驟進(jìn)行了匯總，設(shè)計并制作了活動步驟圖，孩子們通過看步驟圖，能夠較好地自主進(jìn)行個別獲取與活動，這一方法也大大減少了教師指導(dǎo)活動的精力。下學(xué)期我和張老師還計劃制作一個個別化區(qū)域活動的“總區(qū)卡”，將選區(qū)的時間定在每天早晨入園時間，這樣既能控制各區(qū)的活動人數(shù)，又能養(yǎng)成孩子們不遲到的好習(xí)慣。
本學(xué)期幼兒園開展了“故事大王”講故事、“南幼小劇場”童話劇表演、“穿越歷史長河體驗華夏文明”等活動，這些活動在不同方面為幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)自己、親子互動的機(jī)會。
我們班的郭天洋、艾玥含、許熙蓓等幼兒參加了幼兒園“故事大王”的活動，平時愛說、欠缺自律能力的郭天洋，文靜、靦腆的艾玥含，不愛與人交流的許熙蓓都在“故事大王”的活動中得到了鍛煉；“南幼小劇場”活動中，我們班雖然選擇了一個比較簡單的童話故事，但我們將個角色擬人化并為每個孩子都分配了角色，除主演外，活潑的金魚、可愛的蜻蜓、美麗的蝴蝶一改以前的“群眾演員”只在后面站著或一閃而過的形式，讓每一個角色都伴隨著音樂跳起舞來，為每一個幼兒都提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會；元旦舉行的“穿越歷史長河體驗華夏文明”的元旦大型親子游園活動，既促進(jìn)了親子之間的互動與交流，還為孩子們創(chuàng)造了體驗歷史文化的機(jī)會，孩子們在其間了解了中國古代歷史文化，動手布置活動環(huán)境，學(xué)習(xí)不同時期的禮儀。通過這次活動，激發(fā)了孩子們對中國歷史的興趣，體會了作為一名中國人的驕傲與自豪。這樣有創(chuàng)意、有意義的新年活動，還得到了家長和社會的一致好評。
本學(xué)期我園與和平里幼兒園結(jié)成了互助單位，經(jīng)我們自己的要求，高宇老師被分配到我們班進(jìn)行了為期兩天的體驗學(xué)習(xí)。我們在幼兒園多元活動課、主題個別化區(qū)域活動和戶外常態(tài)混齡活動幾方面進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)與探討，兩人都受益匪淺。
下學(xué)期將進(jìn)入幼兒園教師基本功彈唱過關(guān)的一個學(xué)期，我也將和高宇一起取長補(bǔ)短，向她學(xué)習(xí)彈唱的相關(guān)知識與技能，爭取過關(guān)。
短短的一個學(xué)期的工作室工作，讓我收獲的不僅是自身業(yè)務(wù)水平上的提高，更讓我感悟到作為一名幼兒教師，我不是獨立存在的。我不但要學(xué)習(xí)、要反思，還要將我的收獲與他人分享，只有大家一起學(xué)習(xí)，才能獲得更大的進(jìn)步！
名師工作室活動主持詞篇十一
作為新出現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展共同體,名師工作室以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為主旨。下面就是本站小編給大家整理的名師工作室掛牌。
講話稿。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的各位同仁：
教師節(jié)剛剛過去，我還沉浸于自己榮獲xx市師德標(biāo)兵的喜悅中，今天又迎來了名師工作室正式掛牌的日子，人逢喜事精神爽，作為一名名師工作室的主持人，我倍感振奮。自20xx年幸運地入選第二期xx名師人選以來，我響應(yīng)名師辦領(lǐng)導(dǎo)的安排，在“xx教育體育信息網(wǎng)”上建立了“劉峰工作室”，圍繞研究初中語文教學(xué)，發(fā)博文近四百篇，分為。
讀書筆記。
中考語文試卷隨筆中考專項復(fù)習(xí)中考。
作文。
專項，中考復(fù)習(xí)策略，作業(yè)練習(xí)，隨冊專項復(fù)習(xí)，計劃反思總結(jié)論文，教學(xué)案例及設(shè)計，課題研究，下水文，名師工作室，課堂教學(xué)參考等十多個目錄。成立工作室三年以來，我像一位辛勤的老農(nóng)，不辭勞苦的精心侍弄著自己的這一畝三分地，可以說，“劉峰工作室”現(xiàn)在已經(jīng)成為我們章丘市乃至濟(jì)南市初中語文教師，尤其是初三語文教師經(jīng)常光顧的一個教學(xué)平臺，現(xiàn)在博客訪問量已達(dá)xx萬之多。
作為一名xx市名師建設(shè)人選及名師工作室的主持人，我提醒自己必須更多地發(fā)揮帶頭輻射作用。暑假期間，我圓滿完成了20xx年xx省遠(yuǎn)程研修初中語文指導(dǎo)教師的培訓(xùn)任務(wù)，并參與了xx市教研室初中語文導(dǎo)學(xué)案的編寫。我想著重跟大家匯報一下我參加語文導(dǎo)學(xué)案編寫的一些感想。20xx年的春天，我們初中語文教研交流中心的12名語文骨干教師在教研員馬xx老師的帶領(lǐng)下，開始了艱苦的語文導(dǎo)學(xué)案編寫工作。我們結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，一遍又一遍地研讀教材，不厭其煩地查閱各種相關(guān)資料，常常為編寫中的某一問題未得解決廢寢忘食;編寫組成員們湊在一起的時候，也是常常為編寫中的某一問題商討得熱火朝天。多少個節(jié)假日，多少個夜晚，我們都在編寫導(dǎo)學(xué)案中度過，兀兀窮年，深宵燈火是我們的伴侶，任它漂白了四壁。20xx年9月2日，新學(xué)期開學(xué)了。隨之飄然而至地還有一本金黃封面、美觀大氣的精編語文教輔——《語文導(dǎo)學(xué)案》。摩挲著它，自豪、喜悅、欣慰、激動??真是難以言表，可謂百感交集。因為我們所參與的這項導(dǎo)學(xué)案編寫工作，是我們xx市教體局領(lǐng)導(dǎo)為全面落實“優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)教育一體化”的兩化戰(zhàn)略，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)的高瞻遠(yuǎn)矚、深思熟慮的教育惠民工程。作為一名骨干教師，能參與這么一本富有深刻含義的語文導(dǎo)學(xué)案的編寫，真是個人工作生涯中的一件幸事。暢想著：當(dāng)千名章丘教師因我們的辛勤付出而使課堂教學(xué)變得高效，當(dāng)三萬多名xx學(xué)子因我們的辛勤付出而讓學(xué)習(xí)變得快樂，作為一名熱愛語文教育教學(xué)的教師，的確是人生至樂。
今年7月，得知自己的工作室被評為優(yōu)秀xx市名師工作室，我欣喜且感恩。不言而喻，能夠得以入選xx市第二期名師建設(shè)工程人選的教師，個個都是精英教師，工作室建設(shè)是第二期xx名師建設(shè)工程的一項基礎(chǔ)性工作，名師工作室是xx市名師人選開展專業(yè)研修、發(fā)揮輻射帶動作用的重要載體，本次名師工作室的評選又是名師人選培養(yǎng)管理考核的重要內(nèi)容內(nèi)容之一，所以，各位名師人選一定都會高度重視，各顯其能，精心建設(shè)，各有特色。所以，能在如此強(qiáng)手如林的評選中賽出，欣喜之情不免。能入選xx市優(yōu)秀名師工作室，我更多的心情是感恩。傾聽者李局長的發(fā)言，瀏覽者著李局長的博文，我常常感動于這位可敬的局長對我們xx教育的辛勤付出。教體局的領(lǐng)導(dǎo)們，高瞻遠(yuǎn)矚，務(wù)實勤勉，平易近人，切實把“人民滿意教育”辦到了黨委政府和人民群眾的心坎上。局領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兠璁嬛虑鸾逃篮玫拿魈?，引領(lǐng)著我們xx的教育從一個春天邁向了另一個春天。眾所周知，自去年以來，我市教育的跨越發(fā)展，教育質(zhì)量的迅速提升，xx模式的強(qiáng)烈反響，吸引著國家、省市各級主流媒體紛紛對我市教育取得的成績和經(jīng)驗給予報道。作為一名名師人選，我在振奮于我們有這么好的教育教學(xué)環(huán)境的同時，更感動于局領(lǐng)導(dǎo)對名師培養(yǎng)工作的重視和關(guān)懷。局領(lǐng)導(dǎo)在各級各類會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視名師培養(yǎng)工作，要發(fā)揮好典型帶動作用,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),為教育發(fā)展打造強(qiáng)有力的人才支撐,努力造就一批名師、名校長、學(xué)科帶頭人,引領(lǐng)帶動教師素質(zhì)整體提升;更可貴的是，我們的局領(lǐng)導(dǎo)能切實做到讓關(guān)懷落地，讓理念生根。為了讓我們12位入選名師人選的xx教師，工作生活上無顧慮，可以人盡其才，局領(lǐng)導(dǎo)對我們，在生活上關(guān)心，在業(yè)務(wù)上扶植，或經(jīng)常或當(dāng)面、或打電話詢問和解決一些業(yè)務(wù)上的困難。各級領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會，讓我們通過各種途徑充電。如在20xx年3月25日，名師辦領(lǐng)導(dǎo)組織我們參加了濟(jì)南市教育局承辦的“20xx雷xx中國行”活動，我們一行十二人，聆聽了雷xx的演講“沒有什么能夠阻擋我們成為優(yōu)秀教師”，目睹了“第五十六號教室”的奇跡，受到了強(qiáng)有力的震撼，更堅定了自己要成為一名真正的名師的信念。
最后，我想說的是:今后的時日里，我會一如既往地用努力填滿我的生命日程，和所有喜歡初中語文教學(xué)的“劉xx工作室”成員們一道，致力于初中語文教育教學(xué)的研究，期冀通過自己更加勤勉的工作，讓自己不愧為xx名師建設(shè)人選的稱號，不愧獲評優(yōu)秀xx名師工作室，不愧為名師工作室的主持人，為成為一名名副其實的真真正正的名師而努力。謝謝各位。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:。
大家下午好!
今天,我校名師工作室隆重掛牌成立，讓我們感受到各級領(lǐng)導(dǎo)對名師工作室工作的殷殷期許和厚重支持。作為名師工作室的成員代表發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對美好未來的憧憬，心情非常激動。
感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，為教師們提供一個發(fā)展的平臺;感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，為我們提供了良好的工作環(huán)境;感謝同事們的精誠合作和鼎力支持，一路上有你們同行，我們并不孤獨。
能榮幸地成為名師工作室的成員，這是信任，也是期許，更是沉甸甸的使命。我們深感前面的道路還很漫長，肩上的擔(dān)子也很沉重。我們相信，在來自各方面的合力推動下，在首席名師的引領(lǐng)和打造下，我們將精誠團(tuán)結(jié)，深入學(xué)習(xí)，積極實踐，開拓創(chuàng)新，邁著踏實沉穩(wěn)的步伐，探索科學(xué)有效的方法，使我們的教育之路越走越寬闊。我們將以名師工作室為平臺，努力促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，使自己真正成為一名教育教學(xué)的實踐者、研究者和引領(lǐng)者!
起始于辛勤耕耘，收結(jié)于桃李芬芳。讓我們在春天里播種自己，扎根于這“贈人玫瑰手留余香”的光輝事業(yè)，手拉手同駐三尺講臺，耕耘著學(xué)生們純潔的心田，實踐著樸素而崇高的心愿，完善著誨人不倦的人生真諦，讓教育如隨風(fēng)潛入夜的春雨滋潤學(xué)生的理想之花。
尊敬的各位老師、同志們：
值此新年即將到來之際，市教育局在此隆重舉行淮北市名師工作室授牌儀式，向我市首席名師、名師頒發(fā)證書，這既是我市教育工作的一大喜事，也是我市人才工作的一大盛事，在此，我代表市委組織部、市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，向榮獲首席名師、名師稱號的廣大老師表示衷心的祝賀和崇高敬意!
前不久，市委召開了全市人才工作會議，市委書記畢美家同志在會上作了重要講話，就全面加強(qiáng)我市各行各業(yè)人才建設(shè)提出了明確要求。市委、市政府相繼下發(fā)了《中共淮北市委、淮北市人民政府關(guān)于大力實施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的意見》和《關(guān)于印發(fā)〈淮北市人才強(qiáng)市規(guī)劃綱要(20xx----20xx)〉的通知》兩個重要文件?！兑庖姟泛汀毒V要》上都明確了一項重要工作，那就是教育人才開發(fā)工程，也充分體現(xiàn)了市委、市政府對教育人才建設(shè)的高度重視。
創(chuàng)建“教育名師工作室”，培養(yǎng)淮北名師，全面提升中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，是市委提出的人才強(qiáng)市戰(zhàn)略中的具體目標(biāo)任務(wù)。市教育局黨委對市委、市政府人才強(qiáng)市戰(zhàn)略要求、對《意見》和《綱要》的貫徹落實，反應(yīng)積極，行動迅速，效果明顯。從廣大教師中遴選優(yōu)秀教師組建“淮北教育名師工作室”，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、帶動作用，讓更多的教師成為名師，既是淮北教育工作的創(chuàng)新，也是全市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強(qiáng)市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強(qiáng)市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!
祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!
市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強(qiáng)市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強(qiáng)市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!
祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!
名師工作室活動主持詞篇十二
z市則正小學(xué)階梯教室。
領(lǐng)導(dǎo)：丹陽教育局xx。
專家：蘇教版培訓(xùn)中心xx。
江蘇省教研室xx。
鎮(zhèn)江教研室xx。
丹陽教研室xx。
鎮(zhèn)江京口教師培訓(xùn)中心xx。
則正小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師。
2.李超群的一節(jié)教研課。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx，指導(dǎo)：xx。）。
3.啟動儀式主持。（主持人：xx，執(zhí)筆：xx。）。
4.領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師及工作人員的發(fā)言稿。
5.工作室的布置。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
6.會場布置及校園標(biāo)語。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
校園：南北電子屏：“熱烈祝賀則正小學(xué)‘xx名師工作室啟動儀式’順利舉行”和“熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨指導(dǎo)”交替播放。
鳳子樓與清源樓間：“因語文而快樂因孩子而幸?！薄?BR> 清源樓與藝海樓間：（讀書節(jié)的標(biāo)語）。
階梯教室正上方橫幅：“丹陽市則正小學(xué)‘自然課堂’研討暨‘徐夢吟名師工作室’啟動儀式”。
階梯教室屏幕顯示：
構(gòu)建自然課堂培養(yǎng)合理兒童。
主辦：丹陽市則正小學(xué)。
7.電教、音響、攝像。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
8.領(lǐng)導(dǎo)邀請、宣傳和接待。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
9.報到、領(lǐng)取材料袋、座位安排、會場協(xié)調(diào)和服務(wù)。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
10.后勤服務(wù)。茶水、水果、用餐、報告臺、花、文件夾等。（負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)：xx。）。
（一）聽李超群上課。（負(fù)責(zé)人：xx，帶班教師：xx）。
時間：8∶50~9∶30。
主持：xx。
（中場休息15分鐘，會場調(diào)整桌凳和座位等）。
（二）與專家交流（9∶45~11∶45）。
（1）主持人介紹來賓。（xx）。
（2）校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞。（xx）（2~3分）。
（3）專家評課（xx）（20分）。
（4）徐夢吟代表工作室發(fā)言。（10分）。
（5）工作室成員代表發(fā)言。（xx）（2~3分）。
（6）“巴菲等獎教金”啟動儀式。（xx負(fù)責(zé)徐美華的發(fā)言〈2~3分〉和捐資助教牌。）。
（7）聘請工作室顧問，并頒發(fā)證書。（證書準(zhǔn)備：xx。）。
（8）工作室顧問講話。（xx。）（分別10分和20分）。
（9）局領(lǐng)導(dǎo)講話。（xx負(fù)責(zé)）（2~3分）。
與會人員在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下參觀，由徐夢吟作簡單介紹。（負(fù)責(zé)人：xx。）。
（四）領(lǐng)導(dǎo)、專家和工作室成員到東進(jìn)大酒店用餐。
名師工作室活動主持詞篇十三
"心有多大，舞臺就有多大;夢有多遠(yuǎn)，人生就有多遠(yuǎn)。"生命因夢想而美麗，人生因拼搏而精彩。因為不甘平庸，因為有夢，所以我還有動力，還有幸加入了"皮恒明名師工作室"這一大舞臺。
如下。
"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。為了能在名師工作室中盡快成長，在皮老師的帶領(lǐng)下，我們以個人自修和集體交流相結(jié)合的方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我從閱讀優(yōu)秀的教學(xué)理論書籍到學(xué)習(xí)課堂教學(xué)，聽名師講座等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。
1、學(xué)以致用。
及時有效的將在工作室學(xué)到的新理念，先進(jìn)的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)校實際有效地運用起來，積極與同行開展課題交流活動，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)生特點的實用有效的教學(xué)方法，讓孩子們輕松、快樂地學(xué)語文。
2、努力做好幫帶工作。
我積極做好申小丹等兩位青年教師的幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。本學(xué)期積極聽取他們常規(guī)課堂并給予一定的指導(dǎo)，同時還指導(dǎo)青年教師申小丹上了一堂智慧課堂的展示課，也指導(dǎo)了王泰雯老師的智慧課堂賽課并獲得第一名的好成績。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。
3、積極參加各類比賽。
每一次工作室的會議，皮老師一直強(qiáng)調(diào)"建功立業(yè)"，每當(dāng)此時，我有壓力，也有擔(dān)憂，當(dāng)然還有些許期待。
我把壓力變成動力，我想，既然皮老師給我們提供了這么一個大舞臺，那我就要把以前那稱之為"夢想"的東西付諸于行動，努力去實現(xiàn)它。
本學(xué)期，我主動參加了**市教學(xué)工作滲透德育課程的錄像課比賽，在撰寫教案和試講中，在皮恒明、張志學(xué)、盧祖榮等老師的指導(dǎo)下，讓我對德育課程這一塊有了更深的理解。也讓我感受到在這一團(tuán)結(jié)的大家庭里，在這一舞臺上，只要你敢想敢做，整個世界都會幫助你的。
養(yǎng)以及她在教學(xué)和演講上的專業(yè)水平;學(xué)習(xí)袁進(jìn)宇、謝榜玲兩位老師善于反思、總結(jié)的工作方法在這個名師工作室里，大家親如兄弟姐妹，相互學(xué)習(xí)，共同成長，共同進(jìn)步!為自己的夢想在默默地努力著、前進(jìn)著!
回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。
反思自己，在以下幾方面做得還不夠：
一是專業(yè)閱讀少。語文知識、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)方法自己掌握得很不夠。二是閱讀時間太短，需要有堅持不懈的精神。三是深入思考少。不論是閱讀時的思考，備課、課后的思考，都不夠深刻。應(yīng)該堅持寫高質(zhì)量的閱讀筆記、教學(xué)案例、論文。讀得少，想得少，寫得自然不多。真正提高能力，結(jié)合學(xué)生實際，使課堂教學(xué)真正發(fā)生變化，還有很長的路要走。
知道了問題，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，?？磿?、常動筆;二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實效;三是要強(qiáng)化科研意識，積極開展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
在這個大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個大家庭里，我體會到了互助共進(jìn)的熱情，在這個大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正。
自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。教育之路漫長，吾輩尚需努力。心有多大，舞臺就有多大，我相信，只要我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力進(jìn)取，我與名師的差距將會越來越小!
名師工作室活動主持詞篇十四
名師工作室到xx輪值學(xué)校xx中學(xué)送課活動已經(jīng)圓滿地結(jié)束了，這要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和所有工作室成員的積極參與?？h教研室教研員張xx老師給活動做了具體指導(dǎo)，協(xié)作區(qū)另兩所學(xué)校的校長親自帶隊并帶頭參加聽評課。很多老師能克服困難參加活動，例如彭xx老師感冒，趙xx老師喉嚨不舒服，廖xx老師身懷有孕，但都照常參加活動。所有這些使我們深受感動，我們沒有理由不認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計，確實起到引領(lǐng)示范作用。本次活動分名師講示范課和協(xié)作區(qū)老師達(dá)標(biāo)驗?zāi)フn。名師們過硬的基本功，流利的口語，豐富的個人情感，清晰的教學(xué)流程，規(guī)范的板書設(shè)計，激勵的評價語言，無一不起到引領(lǐng)示范作用。參加磨課的老師們飽滿的熱情，虛心的態(tài)度，“5p”與“5g”模式的運用，“三學(xué)小組”模式的探討，無一不體現(xiàn)了生本課堂改革在有序有效開展?；顒娱_展的扎實有效，參加活動的老師要么講課，要么評課，人人有事做，事事有人做，活動結(jié)束后人人都有反思和體會。
本次送課活動顯現(xiàn)的主要優(yōu)點是1、老師們都能將 “5p”和“5g”教學(xué)模式與三學(xué)小組模式有機(jī)結(jié)合。經(jīng)過反復(fù)實踐，“5p”和“5g”教學(xué)模式適合英語課堂教學(xué)，老師們?nèi)螆猿謱嵺`“5p”和“5g”課堂教學(xué)模式。特別是楊xx老師，“5p”模式運用的恰倒好處，尤其是practice環(huán)節(jié)展現(xiàn)的淋漓盡致。老師們在使用“5p”和“5g”的同時，運用“三學(xué)小組”模式，滲透生本理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中來，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。英語課堂教學(xué)的框架已在本協(xié)作區(qū)基本形成。2、老師們都能做到課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)思路清晰，教學(xué)目的明確，重難點突出。能以任務(wù)、活動為載體，以訓(xùn)練為主線進(jìn)行語言知識教學(xué)，學(xué)生通過完成一個個任務(wù)來學(xué)習(xí)、鞏固和運用語言，做到了在用中學(xué)，在學(xué)中用。能做到聽說領(lǐng)先，由聽到說，注重口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，進(jìn)而進(jìn)行聽和寫，聽說讀寫綜合訓(xùn)練。操練的形式豐富多樣，有教師問學(xué)生答，學(xué)生問教師答，有全班問答，有男女生互問互答，兩人小組互問互答，有鏈鎖式問答等，從不同的操練形式中去學(xué)習(xí)運用語言。有這樣豐富多彩的操練，學(xué)生始終處于新鮮愉悅的狀態(tài)，沒有了枯燥和厭倦。3、所有老師都能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容化難為易，化繁為簡，更加形象直觀。部分老師運用幻燈片增加訓(xùn)練密度，加大語言實踐量，部分老師的課件質(zhì)量高，時效性強(qiáng)。高xx老師在課件中運用微課技術(shù)，這是個大膽嘗試，媒體的使用達(dá)到了預(yù)期的效果。
當(dāng)然，在活動中也紕漏出了一些問題。
1、導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量不夠高，使用不夠合理，有的課型需要把導(dǎo)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中但沒有發(fā)，沒有起到導(dǎo)學(xué)的作用。
2、有部分老師沒有把握好自己的角色，學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用沒有充分體現(xiàn)，導(dǎo)致什么時候該老師上場什么時候該學(xué)生表演不夠準(zhǔn)確到位。
3、三學(xué)小組模式的時間分配上不夠合理，預(yù)學(xué)和互學(xué)環(huán)節(jié)落實很到位，評學(xué)環(huán)節(jié)往往都是草草收場，不夠厚實。評學(xué)環(huán)節(jié)是對知識的拓展和運用，起著不可忽視的作用，每次都是因為時間不夠而在此環(huán)節(jié)上落實不到位。
最后，教研員張xx老師站在全縣英語教學(xué)的角度，對活動進(jìn)行了具體指導(dǎo)，提出了值得發(fā)揚的`地方和存在的問題，并傳達(dá)了明年中考的一些精神，要求老師們注重聽力和閱讀訓(xùn)練。整個活動的成功要歸功于大家，謝謝。
xx.11．20
名師工作室活動主持詞篇十五
本學(xué)期，我園成立了教科研相結(jié)合的“心韻工作室”?！靶捻嵐ぷ魇摇敝饕浜咸K州市課題《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用的實踐研究》組織開展研究工作。本著“在實踐中研究，在研究中實踐”的原則，以《綱要》為工作指南，樹立以幼兒發(fā)展為本的理念，積極在實踐中探索有效的、可操作性的教育教學(xué)方法，使傳統(tǒng)音樂教材更好地為園本課程服務(wù)，為幼兒的發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下小結(jié)：
學(xué)期初，我們心韻工作室根據(jù)課程改革的需要，對我園藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂活動進(jìn)行了整體審議，關(guān)注了音樂活動與主題活動的聯(lián)系性、關(guān)注了音樂活動本身的價值取向，關(guān)注了音樂活動類型的比例調(diào)配等，在審查的基礎(chǔ)上做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使得音樂活動內(nèi)容更優(yōu)化、類型比例更恰當(dāng)，也更符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化了園本藝術(shù)課程。
本學(xué)期，我們圍繞課題精選書籍，分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，如學(xué)習(xí)了許卓婭音樂系列叢書中的《歌唱》等，同時，工作室成員還定期將平時看到的好文章上傳博客或網(wǎng)站，供大家參考，如學(xué)習(xí)了《用心去歌唱》、《教會的歌和聽會的歌》等優(yōu)秀文章。在學(xué)習(xí)和積累中更新自己的教學(xué)理念，用理論指導(dǎo)實踐，讓學(xué)習(xí)成為老師的一種需要，一種習(xí)慣。
結(jié)合課題，心韻工作室本學(xué)期的研究重點定位在歌唱教學(xué)活動方法探討之上，在制定了合理可行的教研計劃之后，10月份心韻工作室就組織了一次“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設(shè)計”的評比活動，在方案設(shè)計過程中，教師們能充分挖掘傳統(tǒng)音樂教材的價值，根據(jù)本班幼兒的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行設(shè)計，老師們設(shè)計的歌唱教學(xué)活動既有傳承，又有創(chuàng)新，有的還能根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計，產(chǎn)生了一些比較優(yōu)秀的活動方案設(shè)計。在此過程中不僅老師們提升了自己分析教材把握教材的能力，同時也豐富了我們園本課程內(nèi)容。
在“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設(shè)計“評比的基礎(chǔ)上，我們選取了兩個在教學(xué)方法上具有典型性的歌唱活動進(jìn)行了“一課三研”，即同樣是中班的問答歌，一個是采用情景性游戲的方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒參與的積極性和趣味性，另一個則是采用圖譜輔助手法化解重難點，強(qiáng)調(diào)師生互動，幼幼互動，培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣。每一次教學(xué)觀摩之后，我們都預(yù)留一周的時間給老師進(jìn)行思考和整理，從活動目標(biāo)的達(dá)成，活動方法的有效性，以及幼兒參與活動的主動性積極性等方面進(jìn)行反復(fù)深入的思考，每位工作室成員都要求將自己的意見和建議整理成書面發(fā)言稿，在接下去的研討活動中就能做到人人發(fā)言，大大提高了老師們研討的積極性和主動性。大家在思維的碰撞中，在智慧的交匯中，積累了經(jīng)驗，提升了駕馭課堂教學(xué)的能力。此外，我們還鼓勵工作室的青年教師在參與了全程的教研活動之后，積極撰寫相關(guān)教學(xué)活動案例，不斷反思成長。
1月份，由我們心韻工作室和課題組聯(lián)合起來，向幼教中心全體老師公開展示了一次現(xiàn)場園本研修活動。此次園本研修活動主要圍繞本園歌唱活動目標(biāo)制定、活動準(zhǔn)備以及教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些共性問題進(jìn)行了討論?；顒又埃蠋焸兓蚍啎?，或上網(wǎng)查詢，積極主動地做好相關(guān)學(xué)習(xí)和資料收集準(zhǔn)備工作。研修現(xiàn)場大家更是圍繞問題，結(jié)合自己的教學(xué)實踐和反思，各抒己見，思維共振，在積極的研討氛圍中解決了難點，達(dá)成了共識，促進(jìn)了幼兒園音樂教學(xué)的有效性發(fā)展，同時也對園所教師的整體教科研能力起到了一個推進(jìn)的作用。本次園本現(xiàn)場研修活動開展的很成功，展示了我們教師的教科研熱情和風(fēng)采。
一學(xué)期的工作忙碌而充實，接下來我們會繼續(xù)腳踏實地地做好教科研工作，使幼兒、教師、園所都得到有效的發(fā)展。
名師工作室活動主持詞篇十六
xx年12月1日，xx市名優(yōu)班主任工作室-----xx工作室成立，在已經(jīng)過去的xx馬年，xx工作室成員在xx老師的引領(lǐng)下全力以赴，抱團(tuán)取暖，互相學(xué)習(xí)，共同提高，有效輻射xx初中各校德育工作，取得了顯著成效。
xx工作室主持人于潔，下屬成員共15人，來自xx初中各校。xx年共開展10次交流活動，1次案例大賽。其中3位成員為xx市年輕班主任開設(shè)專題講座，3位成員為xx市市直屬學(xué)校年輕班主任開設(shè)專題講座，xx老師xx年利用周末和假期在全國各地開設(shè)講座58場。有效發(fā)揮了輻射作用。xx年8位工作室成員分別獲得xx市級、xx市級優(yōu)秀班主任稱號。xx老師獲得“全國模范教師”稱號，受到xx主席、xx總理等接見。
工作室成員每月針對本班教育教學(xué)情況撰寫工作案例和反思，在xx工作室博客和xx市名優(yōu)班主任網(wǎng)站發(fā)表德育案例284篇，獲得蘇州教育局政宣處好評。其中9篇發(fā)表于省級付稿費刊物，2篇獲得省級獎。
為了讓昆山各校的年輕班主任們獲得更快成長，除了開設(shè)講座專題輔導(dǎo)外，xx工作室還發(fā)放工作室內(nèi)部刊物《荷風(fēng)》《蓮韻》到各校，提供工作室成員班級管理經(jīng)驗，便于年輕教師學(xué)習(xí)嘗試。
受xx市文明辦邀請，工作室成員編寫xx市中小學(xué)生“八禮四儀”教育讀本《學(xué)禮》初中篇，于xx年10月發(fā)放到昆山初中各校。
應(yīng)xx省班主任研究中心主任、xx師范大學(xué)齊xx教授和源創(chuàng)教育邀請，工作室成員參與編寫《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》一書，于xx年9月由中國人民大學(xué)出版社正式出版。成為全國中小學(xué)教師培訓(xùn)用書，并入選《班主任不可錯過的10本書》。
應(yīng)江蘇省教科院教師書院邀請，工作室全體成員編寫《最好的教育在哪里》一書，《班主任》雜志社社長、主編趙xx寫下熱情洋溢的序《最好的教育在這里》，于xx年12月由南京大學(xué)出版社正式出版。
于潔工作室接受全國各地老師的.來電來信咨詢，建有“抱團(tuán)取暖樹洞”進(jìn)行專題答復(fù)。每周三晚上兩個小時的“于潔沙龍”進(jìn)行主題討論，研究目前德育工作中的一些現(xiàn)實問題，受到全國各大德育雜志社歡迎。
目前，xx工作室建有一個工作室博客，兩所xx小學(xué)實驗基地學(xué)校，兩所xx初中實驗基地學(xué)校，在xx設(shè)有兩所初中實驗基地學(xué)校，xx設(shè)有一所實驗基地學(xué)校，帶班主任徒弟10人，把工作室的德育管理經(jīng)驗加以推廣并不斷修正創(chuàng)新。
xx年，xx工作室將繼續(xù)努力，發(fā)揮更大作用。
?????????xx工作室。
????????xx年3月5日星期四。
名師工作室活動主持詞篇十七
尊敬的各位老師、同志們：
值此新年即將到來之際，市教育局在此隆重舉行淮北市名師工作室授牌儀式，向我市首席名師、名師頒發(fā)證書，這既是我市教育工作的一大喜事，也是我市人才工作的一大盛事，在此，我代表市委組織部、市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，向榮獲首席名師、名師稱號的廣大老師表示衷心的祝賀和崇高敬意!
前不久，市委召開了全市人才工作會議，市委書記畢美家同志在會上作了重要講話，就全面加強(qiáng)我市各行各業(yè)人才建設(shè)提出了明確要求。市委、市政府相繼下發(fā)了《中共淮北市委、淮北市人民政府關(guān)于大力實施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略的意見》和《關(guān)于印發(fā)〈淮北市人才強(qiáng)市規(guī)劃綱要(20xx----20xx)〉的通知》兩個重要文件。《意見》和《綱要》上都明確了一項重要工作，那就是教育人才開發(fā)工程，也充分體現(xiàn)了市委、市政府對教育人才建設(shè)的高度重視。
創(chuàng)建“教育名師工作室”，培養(yǎng)淮北名師，全面提升中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，是市委提出的人才強(qiáng)市戰(zhàn)略中的具體目標(biāo)任務(wù)。市教育局黨委對市委、市政府人才強(qiáng)市戰(zhàn)略要求、對《意見》和《綱要》的貫徹落實，反應(yīng)積極，行動迅速，效果明顯。從廣大教師中遴選優(yōu)秀教師組建“淮北教育名師工作室”，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、帶動作用，讓更多的教師成為名師，既是淮北教育工作的創(chuàng)新，也是全市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強(qiáng)市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強(qiáng)市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!
祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!
市人才工作的創(chuàng)新，為全市各行各業(yè)人才的培養(yǎng)和建設(shè)開了個好頭。在此，我代表市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對市教育局黨委積極落實人才強(qiáng)市戰(zhàn)略工作，表示衷心的感謝!
同志們，實現(xiàn)“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是關(guān)鍵，所以人才強(qiáng)市、科教興市是兩個最基本的戰(zhàn)略，正如在全國教育工作會議上所提出的：教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。從的講話中，我們就能清醒地認(rèn)識到教育事業(yè)對社會、民族、國家的巨大作用，也值得我們對教育工作進(jìn)行深入思考。而辦好人民滿意教育，核心是要有一支優(yōu)秀的教師隊伍。所以用幾句最簡潔的話來概括，那就是：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。
同志們，市委、市政府確定的“全面提升城市綜合競爭力，奮力爭當(dāng)皖北崛起排頭兵”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迫切需要教育提供智力支持和人才支撐，希望全市教育系統(tǒng)廣大員工，在市教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加快教育人才的開發(fā)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮好名師工作室的引領(lǐng)示范帶動作用，充分發(fā)揮好各類名師、優(yōu)秀教育工作者的先鋒帶頭作用，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動我市教育事業(yè)在新的歷史起點科學(xué)發(fā)展，為淮北科學(xué)發(fā)展，加快城市轉(zhuǎn)型，構(gòu)建和諧社會奮斗目標(biāo)早日實現(xiàn)，作出新的更大貢獻(xiàn)!
祝各位老師、各位同志新春快樂、萬事如意!
名師工作室活動主持詞篇十八
本學(xué)期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進(jìn)程組織開展研究活動，圍繞研究重點“傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏教學(xué)活動”，開發(fā)和利用傳統(tǒng)教材，分析教材，設(shè)計適合幼兒年齡特點和發(fā)展水平的教學(xué)方案，積極研討有效的教育教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的同時，提高教師把教育科研能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做如下總結(jié)：
1、加強(qiáng)理論的研究與學(xué)習(xí)，爭取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導(dǎo)實踐工作。
本學(xué)期我們著重學(xué)習(xí)了徐卓婭的《打擊樂器演奏》教育叢書，認(rèn)真學(xué)習(xí)了打擊樂器演奏活動教學(xué)教法、打擊樂演奏的圖譜設(shè)計、指揮、座位安排、常規(guī)等方面的內(nèi)容，豐富了相關(guān)知識經(jīng)驗，對我們的打擊樂器演奏教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。其次，應(yīng)各組員的要求，我們尋找并觀看了有關(guān)打擊樂器演奏教學(xué)活動的錄像視頻，更直觀地吸收借鑒了相關(guān)經(jīng)驗，對打擊樂器演奏教學(xué)的組織模式、過程有了進(jìn)一步的了解，增強(qiáng)了組織研究的信心。
2、我們“心韻工作室”本學(xué)期以打擊樂器演奏教學(xué)為研究重點，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價值、教學(xué)方法進(jìn)行了再挖掘、再創(chuàng)造，并以年級組為單位進(jìn)行傳統(tǒng)音樂教材打擊樂器演奏教學(xué)的方案設(shè)計。
發(fā)動全園教師共同參與，發(fā)揮集體智慧和力量，最終形成了六份較為有質(zhì)量的打擊樂器演奏教學(xué)活動方案。它們分別是《兩只老虎》、《小看戲》、《這是小兵》、《采茶撲蝶》、《大馬大馬告訴我》和《閃爍的小星》。
3、在打擊樂器演奏活動方案設(shè)計的基礎(chǔ)上。
各年級組又進(jìn)行了相關(guān)教學(xué)活動的展示評比活動，“心韻工作室”組織大家在觀摩的同時還對各個活動進(jìn)行了綜合學(xué)習(xí)和研討，分析了教材開發(fā)利用、教學(xué)教法實施的有效性，以及幼兒在活動中的表現(xiàn)、興趣及能力的發(fā)展，幫助教師提高了對教材的分析和把握能力，幫助他們通過教學(xué)行為看教學(xué)理念，促進(jìn)了教師們的反思與專業(yè)成長。
4、我們選擇了中班《小看戲》作為“一課多研”的活動內(nèi)容，組織開展了更為深入細(xì)致地研討。
對《小看戲》進(jìn)行再設(shè)計再展示，并在園本研修活動中進(jìn)行了集體研討。在反思過程中，教師們更多的是研討自己的教學(xué)行為與幼兒的學(xué)習(xí)情況及能力表現(xiàn)的因果關(guān)系。參研的教師也敢于質(zhì)疑，很多觀點和意見都是“一針見血”。當(dāng)然對于教學(xué)組織過程中出現(xiàn)的一些共性問題，也通過研討獲得了解決，老師們的教學(xué)理念得到了統(tǒng)一提升。這樣的反思和研討，幫助我們更細(xì)致地剖析了課堂教學(xué)，提高了課堂實效。
現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。同樣，我們“心韻工作室”也期盼著通過一次次生動的教研活動，能引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型教師方向不斷發(fā)展，同時能對教師們的教學(xué)理念與教學(xué)實踐能力的提升起到一定的促進(jìn)作用。