環(huán)境保護是我們每個人的責任，我們應該從自身做起。寫總結(jié)時要注重整體思維，對所總結(jié)的事物進行整體分析和評估，避免片面和偏頗。以下是小編為大家收集的一些養(yǎng)生經(jīng)驗，希望對大家有所啟發(fā)。
小學數(shù)學教研活動簡報篇一
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。總之，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研活動簡報篇二
為了進一步落實嵐城中心小學數(shù)學教研工作目標和嵐城中心小學六年級數(shù)學教研組的工作安排，增進各學校教師之間的交流，提高小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示青年教師教學個性與教學風格，為青年教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，10月13日，在嵐城中心小學舉行小學數(shù)學六年級教研活動10多名教師參加了這一活動，此次教研活動分兩段，授課的`課題分別是六年級《分數(shù)除法解決問題二》，林花老師精神飽滿，樸實認真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術(shù)和個性風采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設(shè)計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學新理念。
課后，各位教師做了評價，數(shù)學教研組長林坤平對課堂進行集中點評，最后中心校副校長吳長金做了點評與指導并提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。
小學數(shù)學教研活動簡報篇三
加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
進一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學教研活動簡報篇四
活動背景。
圍繞“導學---展交---訓練”的教學模式，加強綜合訓練，從低年級做起，培養(yǎng)學生的自學能力，學會學習，從而促進有效學習；每節(jié)課夯實“雙基”，使課堂扎實有效。
活動主題：“預習展示---以學定教—綜合訓練”的教學模式在低年級數(shù)學課堂中的應用。
參加人員：數(shù)學組全體教師（劉雪琴請假）授課教師：吉應忠授課年級：一年級主持：趙守元資料整理：李生菊觀課點：
1、預習目標的確定是否合理、有操作性？學生的預習是否扎實有效？
活動流程：
分配觀察點----授課-----教后反思-----議課-----達成共識課堂紀實：
預習目標：你會計算整十數(shù)加幾和幾十幾檢整十數(shù)的題嗎？學習過程：
一、口算練習，舊知鋪墊。二、展示預習。
學生讀題、列式，師板演。學生找各式的異同。三、綜合訓練1、看圖列式。
2、同桌競賽練習。
3、獨立練習，小組長評價。4、“開火車”的形式口算練習。5、實際問題的解決。
四、課堂總結(jié)五、作業(yè)布置。
課后反思；吉應忠：
一、本節(jié)課改變以往課堂，按“預習展示---以學定教—綜合訓練”的教學模式。先檢測整十數(shù)的加減法，做鋪墊。再導入新課。二、讓學生展示自己的預習成果，發(fā)現(xiàn)學生回答很好，所以重點環(huán)節(jié)在綜合訓練和分層指導上。用不同類型的練習，將知識點貫穿之中，從學生的練習中，發(fā)現(xiàn)學生會列式、會計算，尤其是實際問題的解決效果良好。
議課記錄桓正邦：
1、表面上看學生展示形式單一，但將學生的展示糅合在其中。2、教師語言親切，有親和力，因而課堂氣氛活躍、積極向上。。賈順才：
1、重難點在每個環(huán)節(jié)都突出，也都有突破。
2、關(guān)注了學困生，在課堂中做到分層訓練、分層指導。
3、吉老師的課堂給我的啟示---我們應反思自己的課堂，怎樣更有效。王成虎：
預習目標合理，學生回答得很棒。“小老師”的榜樣作用強，教學效果好。張進倉。
1、課堂中缺少激勵性的評價，若再多做評價，效果更佳。
2、學生的課堂學習方式上，小組的合作效果會更佳，加強學生的合作意識。。
建議：在分層練習的評價上發(fā)揮小組長的作用更好。達成共識。
從低年級培養(yǎng)、重視學生的說算理、說圖意的能力。重視基本技能的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教研活動簡報篇五
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學數(shù)學科組在本校組織了一次“提高小學生數(shù)學語言表達能力”的課題研究開題報告。
參加本次活動的有本校全體行政領(lǐng)導以及本校全體數(shù)學教師。本次活動分二段進行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預期目標及實施步驟等。
活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學習本學期課題研究計劃和方案。先提出各成員要加強理論學習，接著要提高對本課題研究意義的認識，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識。
最后，劉明才校長對此次活動進行了總結(jié)并給與了高度的.評價。劉校長認為：本次活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，可以提高我校小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會后，與會教師們紛紛表示：這樣的教研活動有助于提高教師的教學理論水平、把握數(shù)學課堂的教研方向，受益匪淺。
10月20日，我校數(shù)學教研組開展本組聽課、評課活動?；顒佑杀窘萄薪M組長主持，學校全體數(shù)學教師參與聽課、評課活動。副校長張文英、教導主任張武遠親臨活動現(xiàn)場指導。
本次活動是在二次備課和課前任務安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動中，首先認真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評課。
通過評課活動，大家一致認為：朱偉媚老師的課前準備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學生、備教材；本節(jié)課的教學目標明確、具體，在整個教學環(huán)節(jié)中，教學思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性。整堂課從導入、新課探究、鞏固練習等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學生自主探索、英文歌、游戲等），使學生產(chǎn)生想學、主動去學的欲望。
總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學生學得輕松、愉快，達到研討目的。
小學數(shù)學教研活動簡報篇六
1、學生訪談（談話法），不是教學生，而是了解學生想什么。
2、問卷調(diào)查：了解學生基礎(chǔ)，把握教學的起點，影響學習最重要的因素是學生已經(jīng)知道了什么。
3課堂觀察。觀察是最初級、最基本的研究手段，等待時間、捕捉資源，學生不會或出錯就是一種教學資源，教師是關(guān)課者又是研究者。
一、找起點；
二、找重點；
三、找難點；
四、找訓練點。
使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。開火車的方式請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，更重要的是多用一些鼓勵性的語言，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的.興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
施教。數(shù)學的學習，對原有的基礎(chǔ)有很大的依賴性，學生學不好前面的知識，后面的知識是很難學好的。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，因此要對不同層次的學生制定不同的教學目標，確定不同層次的教學內(nèi)容與教學要求，讓每一個學生都有事做，使各層次的學生都有收獲，從而調(diào)動全體學生學習數(shù)學的興趣。千萬不要去給后進生亂下定義，亂取新的名詞。
隨著社會的進步，多媒體技術(shù)已經(jīng)得到很好的發(fā)展和廣泛的應用。數(shù)學課使用多媒體技術(shù)教學，不僅可以提高課堂效率，活躍課堂氣氛，而且可以開拓學生的思維，讓他們輕松、快樂學習，幫助他們學好相關(guān)的數(shù)學知識，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
讓數(shù)學走進學生視野，讓生活進入數(shù)學課堂，讓學生學習生活中的數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學存在的價值和意義。教學中，教師要善于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的環(huán)境和社會，要重視從學生已有的知識中學習和理解數(shù)學來自生活又應用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。只有讓學生對數(shù)學有一種熟悉感，學生才有興趣去學好它，玩它，玩出名堂。
通過本次培訓，我要把學習的理論應用于實踐，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思，學會信任學生，并且不斷感受信任帶來的驚喜和力量。還感受到多用鼓勵性語言帶來的動力。一定要加強專業(yè)知識學習，讀懂學生、讀懂教材，做專業(yè)型教師、探究型教師。
總之，通過本次培訓，我真正體會到教學是一門藝術(shù)，同時感到自己要學的東西太多了，特別是如何讀懂學生，如何讀懂教材是提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，也是我多年想探討的問題。感謝國培計劃給我這么個機會，更深入了解幾年想了解的問題：如何讀懂學生，如何讀懂教材，學生們期待教學當中老師們都能關(guān)注這些問題。
小學數(shù)學教研活動簡報篇七
于20xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學參加了小學數(shù)學“同課異構(gòu)”教研活動，認真聽了三年級數(shù)學廣角《等量代換》同課異構(gòu)課，執(zhí)教教師準備充分，教學設(shè)計體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活、服務于生活”的新課改理念，與學生現(xiàn)實結(jié)合緊密，現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段生動、形象，展現(xiàn)出了扎實的教學功底。兩節(jié)課精彩、真實、有效，讓我聽后受益匪淺。
永樂小學麻成霞老師從學生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學生的學習興趣。三渡小學胡丹丹老師新課引入由學生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學生，激發(fā)了學生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關(guān)系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實際生活為基礎(chǔ)，層層深入，學生在不知不覺中就參與了交換水果、動物園小動物等代換，學生在猜測、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學思想方法。學生對等量代換數(shù)學思想方法的感知層層遞進，在練習過程做得都很到位，引導學生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學生利用“等量代換”進行了多樣化的換算。整節(jié)課學生興趣盎然，學得輕松愉快。
本節(jié)重點是讓學生掌握等量代換的數(shù)學思想，思維的切入點是找準“中間量”.教學時，教師充分尊重學生，時時將學生的思維做啟發(fā)引導，在教學過程中具有較強的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學生猜測一個菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時教師并沒有單純地告訴學生，而是讓學生進行小組合作、動手操作，最后交流得出正確結(jié)論。教師大膽地放手，給了學生更多的展示機會。當教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學的想法有什么相同呢？”使學生的思維得到發(fā)揮，語言表達得到訓練，這樣的課堂是靈動的，有效的。
總之，教無定法，課前精心設(shè)計與準備，采用不同的切入點、科學的教學過程、方法都可以完成教學目標。但必須做細做實課堂教學，課堂教學才會更有效。
小學數(shù)學教研活動簡報篇八
為充分發(fā)揮市級教研工作的指導、示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效促進市、縣兩級教研工作的持續(xù)健康發(fā)展，幫助民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項目學校推進課堂改革，11月30日，安順市教育科學研究所與紫云自治縣教育和科技局教育質(zhì)量發(fā)展中心聯(lián)合開展初中、小學課堂診斷線上研討交流活動。
本次教研活動分為兩部分，第一部分通過與紫云第二中學和紫云第六小學開展語文、數(shù)學、英語、物理等４個學科的同課異構(gòu)活動，展出了12節(jié)精彩課例；第二部分是評課議課。聽課結(jié)束后，各位老師從教學理念、教學方法等方面進行了探討，長善救失、取長補短。本次活動以初中、小學課堂教學改革為抓手，通過示范引領(lǐng)，同課異構(gòu)，交流研討，助力有效課堂的打造。讓老師們看到了不同教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學設(shè)計產(chǎn)生不同的教學效果，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。教師們共享彼此的'教學經(jīng)驗，不同的教學理念、方法、策略相互交流碰撞，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
小學數(shù)學教研活動簡報篇九
為進一步提高青山區(qū)數(shù)學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，促進教師在教學內(nèi)容、教學方法改革和教學研究等方面發(fā)揮主動性和積極性，近日，青山區(qū)教育局教研室組織召開數(shù)學教研活動。
由于疫情的影響，青山區(qū)教育局教研室特邀請全國名師華應龍老師與青山區(qū)所有數(shù)學教師開展網(wǎng)絡(luò)在線教研與集體備課活動，此次活動以賈旭陽老師和趙志剛老師的課堂案例為載體展開評課。
活動伊始，賈旭陽老師結(jié)合設(shè)計意圖對《比大小》這節(jié)課展開了說課并提出自己的教學迷思，即如何能激發(fā)學生學習的主動性？趙志剛老師結(jié)合課堂效果對《看圖找關(guān)系》展開說課并進行有效的教學反思。
緊接著，華應龍名師工作坊成員朱雁云、任燕副校長，武軍、王興宇、王曉璐、金麗君等多位老師分別對兩節(jié)課進行了評課，在評課過程中，老師們積極發(fā)言，精準找出每節(jié)課的亮點，一致認為一節(jié)好的數(shù)學課既要上出數(shù)學的.味道，又要關(guān)注培養(yǎng)學生的人文情懷。老師們在肯定優(yōu)點的同時，也指出了不足，并且提出具體的改進措施。這種接地氣式的研討，真正實現(xiàn)了教師之間互相促進，共同成長。
華老師結(jié)合近年來對化錯教學的研究，分別進行了點評，對兩位老師嘗試在教學中運用化錯教學理念表示感動，充分肯定了兩位教師很關(guān)注課堂中的知識與方法。同時，在給兩位老師評課的過程中指出“真教育應該是心相印的活動”，要想上出一節(jié)有意思的課，必須“想學生之所想，思學生之所思”，這樣才能激發(fā)學生的真正思考，充分發(fā)揮學生學習的主動性。與此同時，華老師特別強調(diào)教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師退出來，要有學生之間的思考，勇敢的退，適時地進，“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前。”隨口的引經(jīng)據(jù)典，讓每位老師都深刻體會到數(shù)學思想方法與人文滲透應當放到恰到好處的地方，讓孩子們的感受更加深刻。
最后，區(qū)教育局教研室陳志芳老師進行了總結(jié)發(fā)言，號召全區(qū)老師要做“真教育”，研究學生的學習起點在哪里，真正做到“以學定教”。
通過此次教研活動，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也觸發(fā)了教師對數(shù)學教學有了更深層次的思考。今后，青山區(qū)所有數(shù)學教師將繼續(xù)探索新時期提升教研效果的新途徑，為學生的未來成長助力，持續(xù)擦亮“學在青山”教育品牌。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十
2022年11月，我們再一次啟動了線上教學。11月2日，接到學校開啟線上教學的通知，遷西縣實驗小學一年級數(shù)學組的教師們迅速在網(wǎng)上尋找教學資源，在組里面討論線上教學方法，制定計劃。對學生提出要求：學生提前十分鐘進入釘釘群直播間，要求穿戴整齊，坐姿端正，像在教室里上課一樣；課前五分鐘，學生在群里接龍背合成與分成或者聽算。
課前，老師們精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)與過程，充分利用起手邊已有的資源，讓孩子們感覺到老師的熱情。在教學中，盡量讓學生多參與，多與學生連線回答問題，讓他們感受到老師的`關(guān)注。孩子們也積極與老師互動。老師們課前精心準備，課后及時反思，力求讓數(shù)學課上得生動有趣，讓孩子們最大限度地接受知識。
雖然疫情阻止了我們?nèi)W校上課，但是阻止不了我們學生上課的熱情，我們的課堂依舊是熱熱鬧鬧的！
學生的隨堂作業(yè)認真處理，力求做到天天清、課課清。
綜合實踐活動中，學生利用分類的知識整理玩具，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系！
盼望疫情早日結(jié)束，我們快快回到校園里共同學習，同時希望孩子們更加珍惜學習機會！
小學數(shù)學教研活動簡報篇十一
因為疫情，我們開啟線上教學，三尺講臺壓縮為一方屏幕，為進一步提高線上教學質(zhì)量，11月30日下午，濟南高新區(qū)勸學里小學(山東師范大學勸學里實驗小學)數(shù)學組全體教師開展了數(shù)學學科線上教研活動。
老師們首先對新的備課模式進行了解讀和分析，隨后查擺線上教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，共同研究制定改進意見和措施，彼此分享自己成功的'做法，并重點研討了如何保證質(zhì)量、提高效率這一問題，對線上數(shù)學教學做了進一步的分析和部署。大家表示要用自己最大的努力做好線上教學、提質(zhì)增效，使每個孩子都能順利度過這段時光。
疫情總會散去，登峰永不止步!“研”途漫漫，我校全體數(shù)學老師將堅守課堂教學主陣地，筑牢聯(lián)動教研主渠道，用最有溫度、最有深度的教研為線上教學積累經(jīng)驗，期待疫情散去，我們校園相見。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十二
為了更好地領(lǐng)會和貫徹《義務教育課程標準》（20xx版），更加深入、全面的學習新課標，理解新課標的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，20xx年11月18日下午太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)南張小學全體數(shù)學教師參加了晉源區(qū)“聚焦新課標，引領(lǐng)新課堂”教研活動。
本次活動分別由晉源區(qū)第三實驗小學校韓婷老師講解課題《不含括號的三步混合運算》、牛瑾瑄老師進行《研讀新課標落實新課堂》的講座，以及王琪老師進行評課和李曉靜老師進行評講座。
學生對于本堂可重難點的理解。最后歸納總結(jié)，韓老師播放“神舟十四號”相關(guān)視頻，激發(fā)學生的民族自豪感，對學生思想進行升華，讓學生更加明確學習的目的。
《研讀新課標落實新課堂》中提到《數(shù)學課程標準（20xx版）》基本理念、主要變化與突破、新課標實施重點。“《數(shù)學課程標準（20xx版）》基本理念”分為5點：一是確立核心素養(yǎng)導向的課程目標，二是設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，三是實施促進學生發(fā)展的教學活動，四是探索激勵學習和改進教學的評價，五是促進信息技術(shù)與數(shù)學課程融合。“主要變化與突破”包括五點內(nèi)容：一是明確了義務教育階段的核心素養(yǎng)，二是確定了核心素養(yǎng)導向的課程目標，三是建構(gòu)了體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，四是建構(gòu)了指向核心素養(yǎng)的評價體系，五是提出落實核心素養(yǎng)培育的教學建議?！靶抡n標實施重點”是指準確理解數(shù)學課程理念，落實核心素養(yǎng)導向的課程目標；關(guān)注結(jié)構(gòu)化重組的思路和部分調(diào)整的內(nèi)容；做好20xx年版課標實施的各層次、各方面的組織工作。
在培訓學習過程中，南張小學全體數(shù)學教師一邊認真聽講，一邊用心記錄，收獲滿滿，活動結(jié)束后，老師們緊緊圍繞教研活動寫下自己的理解和感悟。要把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，力爭打造更為高效的課堂，提升教育教學質(zhì)量。
“學無止境，教無止境，研無止境”，隨著新課標的全面貫徹施行，南張小學數(shù)學組將繼續(xù)深入學習、不忘初心、砥礪前行、躬身實踐，把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十三
為促使我校數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，2019年6月20日在我校五樓大廳開展了數(shù)學組的教研課。本次活動由教研組長李長琴老師主持，學校全體數(shù)學教師參加聽課活動。肖麗雯主任和劉穎主任親臨活動現(xiàn)場指導。
活動中，執(zhí)教教師精心準備，認真上課，虛心請教；其余教師廣泛參與聽課，每堂課都給聽課老師留下了深刻的印象。本期的教研課活動既是對執(zhí)教老師課堂教學的一次展示和磨煉，也是老師們相互學習借鑒的一次良好機遇。
通過這樣的活動，每位老師感觸頗多，受益匪淺。煥起了老師們的教學激情、活躍了課堂、激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，為不斷積累教學經(jīng)驗，提高教學水平起到了積極的`促進作用。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十四
為了讓線上復習教學取得更好的效果，12月21日下午，廣信區(qū)第一小學語文、數(shù)學、英語學科開展了“線上教學單元復習策略”網(wǎng)絡(luò)教研活動。
網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能見面，但是空間無法阻止老師們聚力教研、傾心交流的熱情。
語文老師根據(jù)各年級段特點，對如何進行線上教學單元復習各抒己見。老師們制訂計劃，探討復習的方法，共研共享復習策略，努力做到線上教學復習科學、提效、減負。
各位數(shù)學老師也是暢所欲言、互通有無。有效的`線上單元復習教學需達成以下目標：幫助學生整理知識，理清知識的來龍去脈，構(gòu)建知識體系，做到“豎成線、橫成片”，使學生能更加全面、更加系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識；使用思維導圖對知識進行系統(tǒng)梳理并講解，以提高學生的概括和表達能力；提高學生應用知識解決問題的能力，促進學生的綜合應用能力培養(yǎng)。此外，還要進行復習方法的指導，培養(yǎng)學生自主學習、自主復習的能力。
各位英語老師從單詞、句型、語法、翻譯等方面也交流了復習方法，精心選擇練習題，爭取復習期間做到精講精練、提高復習效率。
此次教研活動的開展為教師們在接下來的線上教學復習工作中起到了很好的導航作用。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十五
為了進一步提高新城中學數(shù)學教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，給教師之間提供互相學習交流的機會和展示的舞臺，新城中學每個雙周都會組織一場數(shù)學教研活動。3月24日下午，數(shù)學教研活動拉開了帷幕。活動地點設(shè)在了行政樓一樓會議室，出席本次活動的有教科室白巧娥主任，教務處張敏主任、教務處副主任韓霞以及全體數(shù)學教師。會議內(nèi)容共分為三項：首先由教研組長總結(jié)上學期的教研工作，同時針對教務處，教科室及電教室的要求，制定了本學期的教研計劃，并詳細部署安排了每月的月工作，其次全體教師針對“如何將集體備課切實有效地落到實處”展開了專題研討，每位教師都暢所欲言，發(fā)表了自己的看法。最后教務處張敏主任就教研活動、教案書寫和聽課記錄質(zhì)量等方面作出補充，韓霞主任對集體備課的落實也提出了新的思路，教科室白巧娥主任作總結(jié)，第一次教研活動圓滿結(jié)束。
此次教研活動，引領(lǐng)和指導教師們探討展開新的教學活動和方法，同時也客觀地指出了以往的不足之處，并提出了努力的方向，真正達到了互相學習，共同提高的教研目的!
小學數(shù)學教研活動簡報篇十六
突如其來的疫情打亂了生活和教學的節(jié)奏，卻打不斷專研教學、精心育生的理念。為了更好地完成線上教學的任務，提高教學質(zhì)量，同時還能在疫情這個特殊時刻保護學生心理健康，太原市小店區(qū)育杰小學數(shù)學組于4月14日下午開展數(shù)學教研活動，全體數(shù)學教師參加本次教研活動，受益匪淺。
活動的第1個討論點是直播教學的方式。經(jīng)過兩周的上課摸索，老師們對各種直播模式有了一定的了解。首先是最為通用的直播模式，基本上滿足了教師同時段教學兩個班級的需求，教學過程中基本上沒有卡頓。但是這種教學方式只有互動面板可以和學生們進行溝通，有時可以進行連麥，但是連麥效果很不穩(wěn)定，受設(shè)備影響較大。
其次是在線課堂，能夠看到同學們的臉，上起來課來更有氛圍感，但是這種模式對網(wǎng)絡(luò)的要求很高，很多時候不能支持。
最后是會議模式，能夠看到參會學生的臉，也能回答問題，但是無法顯示教學課件，圖片、圖形倒是勉強能夠進行講解。
老師們在對以上三種模式進行了討論之后，認為日常上課可以選擇在線課堂，師生互動要加強。下午的'答疑解惑時間就能采用釘釘會議，力爭讓學生有在學校學習的氛圍感。
除了探討課堂教學，老師們對學生作業(yè)的批改也提供了各式各樣的方法。集體訂正、挑選重點題型、規(guī)定作業(yè)上傳時間等等。既能夠?qū)W生的作業(yè)起到監(jiān)督作用，又能夠適當保持教師的精力。有條件的教師也可以選擇增添智能設(shè)備來輔助教學。另外，要特別強調(diào)的是，不同學段的學生，要用不同的教學方式去對待。作為教師，一定要了解清楚學生的身心發(fā)展階段，在這個特殊的學習階段，制定較為合理的教學計劃。
本次教研活動，教學組長梁俊峰老師認真指導，全心分享，老師們認真學習領(lǐng)悟，受益多多。今后會將本次活動的收獲落實到實際網(wǎng)課教學實踐中。育杰小學教師將在線上教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使課堂更加高效。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十七
開學伊始，伯雍小學開展了“以老帶新，新老教師共成長”活動，為貫徹、落實活動精神，進一步增進教師之間的交流，充分展示老教師教學個性與教學風格，提高新教師專業(yè)素質(zhì)，為教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，3月13日下午，伯雍小學一年級數(shù)學組特開展了數(shù)學教研活動。
本次活動分為集體備課、試講、課堂展示、課后評課四個階段。
全組教師在年級主任賈衛(wèi)忠的帶領(lǐng)下，圍繞課堂教學，
共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，最終確定由李霞老師展示第六單元第一課時《認識圖形》。
試講過程中李老師精神飽滿，樸實認真，形神兼?zhèn)洌n堂中多種教學活動充分調(diào)動了學生的積極性，使學生在愉快的環(huán)境下學會了新的知識。課后師父賈衛(wèi)忠主任對本節(jié)課進行點評和指導，并給出了中肯的建議，李老師虛心求教，對本節(jié)課有了全新的'認識。
課堂上，李老師讓學生動手“描一描”、“畫一畫”“摸一摸”，體驗數(shù)學知識，理解數(shù)學知識，激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學理念。整堂課緊緊圍繞課程目標，突出重、難點，教學思路清晰，充分展現(xiàn)了李老師的教學風格和個性風采。
講課結(jié)束后，全組教師齊聚在教研室，賈衛(wèi)忠主任與李霞老師圍繞這節(jié)課進行“師徒對話”，李老師首先針對這節(jié)課進行了總結(jié)，然后向賈主任請教自己在教學中的困惑，賈主任從“識用教育”角度，對李老師的問題給出了系統(tǒng)全面的回答和指導。全組教師收獲受益匪淺。
此次教研活動的開展，不僅為教師們搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，更重要的是有效地提高了教師的教學積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。全組教師均表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量，為伯雍小學打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十八
面對突如其來的新冠疫情，為了更加平穩(wěn)有序地推進高質(zhì)量線上教學，我校數(shù)學組教師積極開展線上教研活動。本次教研活動由教研組長黎陽組織召開，顧建斌校長、馬莉副校長全程參與并提出建議。
首先老師們根據(jù)“五項管理”、“雙減”政策，以及近期線上教學期間學生對作業(yè)的反饋和線上答疑等多方面匯報：根據(jù)學生學情，一二年級線上授課以課件，互動游戲為主，作業(yè)布置多為視頻，音頻類，提高學生積極性和參與學習分享的熱情；三四年級教師每天多次提前通知學生上課時間，班主任進直播巡課，督促學生準時學習聽課，個別題目收集后用手機錄制講解和操作過程，方便學生理解內(nèi)化；五六年級利用連麥功能，以激勵表揚的`方式保證學生自律聽課，并對作業(yè)進行二次復查，以反饋和保障學生聽課和作業(yè)效率。
緊接著馬莉副校長對各位老師的發(fā)言予以中肯的評價，對近期工作進行總結(jié)梳理，對作業(yè)布置提出建議，包括作業(yè)量和作業(yè)難度，不布置機械性重復性的作業(yè)，提高學生的思辨能力。記錄學生作業(yè)情況，改變評價理念，在釘釘群展示和頒發(fā)獎狀表揚優(yōu)秀作業(yè)。確保每一個孩子都有進步。顧校長提醒各位教師以生為本，以本為本，且不可貪多貪快，忽視了學生對書本習題的掌握，鼓勵學生積極自學。最后，溫馨提示各位老師批改作業(yè)分多批次進行，適當緩解用眼壓力，保護好學生視力的同時也保護老師們的視力健康。
本次教研，老師們毫無保留地分享線上教學的寶貴經(jīng)驗和實用策略，充分展現(xiàn)了教育者的責任感和使命感，助力教學能力不斷提高。今后，數(shù)學組全體教師會一如既往，群策群力，眾志成城，不斷探索高質(zhì)量線上教學方法，為戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十九
新冠侵擾，延誤相約，在這段疫情防控的特殊時期，在“雙減”背景下如何進一步深化課堂教學改革，落實新課程理念，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)，賦能教師專業(yè)發(fā)展，提升作業(yè)質(zhì)量？2022年11月2日19:30，寧興小學數(shù)學教研組全體教師如期相約在云端，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上教研活動。
專家分享了作業(yè)如何彌補課堂教學的“時空”限制,使學生有更加豐富的探究資源、開放多元的表達方式來落實數(shù)學思維深度卷入的探究活動，展現(xiàn)了什么是既“巧”又“深”且“活”的實踐智慧。
接著，老師們結(jié)合本次教研活動的.主題和自身實際開展了話題式教學研討活動。在教研組統(tǒng)一安排下，一至六年級教師分別主動展示，全體研討交流。
我校數(shù)學組的老師們在教研過程中認真的提出自己對探究性作業(yè)的見解，這樣不斷的反思、不斷的更新自己的理念、調(diào)整自己的線上教學方向，深入思考如何在單元視角下設(shè)計探究性作業(yè)，給學生帶來有意義的學習生活。
老師們對教材進行了單元視角的思考，分析了教材已有的基礎(chǔ)性作業(yè)，明晰相應單元基礎(chǔ)性作業(yè)已經(jīng)達成了哪些教學目標，還欠缺怎樣的體驗、思辨、探究和創(chuàng)造。缺失什么，我們就設(shè)計相應的探究性作業(yè)。
探究性作業(yè)的一大特點就是，自然分層，能讓各個層次的學生都能展開思考。在探究大問題的引領(lǐng)下，探究性作業(yè)力求讓強的學生沒有“天花板”，讓數(shù)學學習方面較薄弱的學生自信愉悅地展現(xiàn)當前的學力。老師們的困惑道出了自己的心聲，其成長歷程，經(jīng)驗分享更是讓我們體會到“滴水穿石”的毅力，追求卓越才是促成自身成長的關(guān)鍵。
孔子《禮記·學記》有句名言：“學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?！痹谝咔榉揽爻B(tài)化的當下，不論是在校園里相聚還是在屏幕前相守，寧興小學數(shù)學組教師都始終沉浸在合作、交流的濃郁教研氛圍中，凝聚智慧、積蓄能量，積極參與教學研究。雖人居家中，但思維已穿越時間空間，隔空學習，隔空不隔愛，停課不停學，停課不停研，師生共進步。
小學數(shù)學教研活動簡報篇二十
“一個人可以走的很快，一群人可以走的很遠”。教師的發(fā)展離不開集體的'研討與分享，針當前線上教學常態(tài)化的特殊情況，本著“停課不停學，停課不停教，停課不停研”的教學原則，4月27日數(shù)學組全體教師相約云端，在教研組長吳美娟老師的帶領(lǐng)下，共同探討如何提高線上教學質(zhì)量，力求發(fā)揮最大教學效果，積極有序地開展了線上教研活動。
本次研討的是周爽老師的一堂線上常態(tài)課——《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》。本節(jié)線上課周爽老師從已學知識引入，一步步引導學生探索，借助課件動畫演示，結(jié)合線上課堂的特點，邀請學生“上臺發(fā)言”進行互動交流，讓學生通過拍照上傳課堂作圖及時反饋當堂學習成果，邀請臺下學生進行互動點評，充分調(diào)動學生線上學習積極性。
針對這節(jié)線上課，數(shù)學組老師們認真觀看并作詳細記錄，在教研會上談感受、說想法，關(guān)于課堂中的細節(jié)進行了認真研討，并提出切實的中肯建議。
小學數(shù)學教研活動簡報篇一
在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了，實踐有了，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。總之，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學數(shù)學教研活動簡報篇二
為了進一步落實嵐城中心小學數(shù)學教研工作目標和嵐城中心小學六年級數(shù)學教研組的工作安排，增進各學校教師之間的交流，提高小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)，充分展示青年教師教學個性與教學風格，為青年教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，10月13日，在嵐城中心小學舉行小學數(shù)學六年級教研活動10多名教師參加了這一活動，此次教研活動分兩段，授課的`課題分別是六年級《分數(shù)除法解決問題二》，林花老師精神飽滿，樸實認真充分運用新課程理念，從不同的角度展示了他們的教學藝術(shù)和個性風采。他們緊緊圍繞課程主題和重、難點，教學設(shè)計風格各具特色，課件制作精巧美觀、實用有效；教學思路清晰，轉(zhuǎn)換自然；課堂教學基本功扎實精湛，突出了重視雙基，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力；激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學新理念。
課后，各位教師做了評價，數(shù)學教研組長林坤平對課堂進行集中點評，最后中心校副校長吳長金做了點評與指導并提出了希望和建議，活動取得了良好的效果。
小學數(shù)學教研活動簡報篇三
加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課3節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
進一步完善集體備課制度。四個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學教研活動簡報篇四
活動背景。
圍繞“導學---展交---訓練”的教學模式，加強綜合訓練，從低年級做起，培養(yǎng)學生的自學能力，學會學習，從而促進有效學習；每節(jié)課夯實“雙基”，使課堂扎實有效。
活動主題：“預習展示---以學定教—綜合訓練”的教學模式在低年級數(shù)學課堂中的應用。
參加人員：數(shù)學組全體教師（劉雪琴請假）授課教師：吉應忠授課年級：一年級主持：趙守元資料整理：李生菊觀課點：
1、預習目標的確定是否合理、有操作性？學生的預習是否扎實有效？
活動流程：
分配觀察點----授課-----教后反思-----議課-----達成共識課堂紀實：
預習目標：你會計算整十數(shù)加幾和幾十幾檢整十數(shù)的題嗎？學習過程：
一、口算練習，舊知鋪墊。二、展示預習。
學生讀題、列式，師板演。學生找各式的異同。三、綜合訓練1、看圖列式。
2、同桌競賽練習。
3、獨立練習，小組長評價。4、“開火車”的形式口算練習。5、實際問題的解決。
四、課堂總結(jié)五、作業(yè)布置。
課后反思；吉應忠：
一、本節(jié)課改變以往課堂，按“預習展示---以學定教—綜合訓練”的教學模式。先檢測整十數(shù)的加減法，做鋪墊。再導入新課。二、讓學生展示自己的預習成果，發(fā)現(xiàn)學生回答很好，所以重點環(huán)節(jié)在綜合訓練和分層指導上。用不同類型的練習，將知識點貫穿之中，從學生的練習中，發(fā)現(xiàn)學生會列式、會計算，尤其是實際問題的解決效果良好。
議課記錄桓正邦：
1、表面上看學生展示形式單一，但將學生的展示糅合在其中。2、教師語言親切，有親和力，因而課堂氣氛活躍、積極向上。。賈順才：
1、重難點在每個環(huán)節(jié)都突出，也都有突破。
2、關(guān)注了學困生，在課堂中做到分層訓練、分層指導。
3、吉老師的課堂給我的啟示---我們應反思自己的課堂，怎樣更有效。王成虎：
預習目標合理，學生回答得很棒。“小老師”的榜樣作用強，教學效果好。張進倉。
1、課堂中缺少激勵性的評價，若再多做評價，效果更佳。
2、學生的課堂學習方式上，小組的合作效果會更佳，加強學生的合作意識。。
建議：在分層練習的評價上發(fā)揮小組長的作用更好。達成共識。
從低年級培養(yǎng)、重視學生的說算理、說圖意的能力。重視基本技能的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教研活動簡報篇五
20xx年9月25日，燈塔鎮(zhèn)第一小學數(shù)學科組在本校組織了一次“提高小學生數(shù)學語言表達能力”的課題研究開題報告。
參加本次活動的有本校全體行政領(lǐng)導以及本校全體數(shù)學教師。本次活動分二段進行，第一階段，張文英副校長作科組課題研開題報告。指出課題提出的背景、意義、內(nèi)容、方法和預期目標及實施步驟等。
活動第二階段，朱偉媚主任組織科組成員學習本學期課題研究計劃和方案。先提出各成員要加強理論學習，接著要提高對本課題研究意義的認識，最后要求各成員要轉(zhuǎn)變意識。
最后，劉明才校長對此次活動進行了總結(jié)并給與了高度的.評價。劉校長認為：本次活動內(nèi)容豐富、形式靈活、參與度高、富有實效，可以提高我校小學數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。
會后，與會教師們紛紛表示：這樣的教研活動有助于提高教師的教學理論水平、把握數(shù)學課堂的教研方向，受益匪淺。
10月20日，我校數(shù)學教研組開展本組聽課、評課活動?；顒佑杀窘萄薪M組長主持，學校全體數(shù)學教師參與聽課、評課活動。副校長張文英、教導主任張武遠親臨活動現(xiàn)場指導。
本次活動是在二次備課和課前任務安排的基礎(chǔ)上開展的。
活動中，首先認真聽取了執(zhí)教老師朱偉媚《循環(huán)小數(shù)》的說課；接著聽取了各位老師的評課。
通過評課活動，大家一致認為：朱偉媚老師的課前準備充分，精心設(shè)計教案、課件，做到了備學生、備教材；本節(jié)課的教學目標明確、具體，在整個教學環(huán)節(jié)中，教學思路清晰，緊扣本組研討主題：如何調(diào)動學生的學習積極性和主動性。整堂課從導入、新課探究、鞏固練習等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學生自主探索、英文歌、游戲等），使學生產(chǎn)生想學、主動去學的欲望。
總之，在此次活動中，朱老師緊緊圍繞研討主題，讓學生學得輕松、愉快，達到研討目的。
小學數(shù)學教研活動簡報篇六
1、學生訪談（談話法），不是教學生，而是了解學生想什么。
2、問卷調(diào)查：了解學生基礎(chǔ)，把握教學的起點，影響學習最重要的因素是學生已經(jīng)知道了什么。
3課堂觀察。觀察是最初級、最基本的研究手段，等待時間、捕捉資源，學生不會或出錯就是一種教學資源，教師是關(guān)課者又是研究者。
一、找起點；
二、找重點；
三、找難點；
四、找訓練點。
使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。開火車的方式請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，更重要的是多用一些鼓勵性的語言，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的.興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
施教。數(shù)學的學習，對原有的基礎(chǔ)有很大的依賴性，學生學不好前面的知識，后面的知識是很難學好的。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，因此要對不同層次的學生制定不同的教學目標，確定不同層次的教學內(nèi)容與教學要求，讓每一個學生都有事做，使各層次的學生都有收獲，從而調(diào)動全體學生學習數(shù)學的興趣。千萬不要去給后進生亂下定義，亂取新的名詞。
隨著社會的進步，多媒體技術(shù)已經(jīng)得到很好的發(fā)展和廣泛的應用。數(shù)學課使用多媒體技術(shù)教學，不僅可以提高課堂效率，活躍課堂氣氛，而且可以開拓學生的思維，讓他們輕松、快樂學習，幫助他們學好相關(guān)的數(shù)學知識，從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。
讓數(shù)學走進學生視野，讓生活進入數(shù)學課堂，讓學生學習生活中的數(shù)學，發(fā)現(xiàn)數(shù)學存在的價值和意義。教學中，教師要善于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的環(huán)境和社會，要重視從學生已有的知識中學習和理解數(shù)學來自生活又應用于生活，數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。只有讓學生對數(shù)學有一種熟悉感，學生才有興趣去學好它，玩它，玩出名堂。
通過本次培訓，我要把學習的理論應用于實踐，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思，學會信任學生，并且不斷感受信任帶來的驚喜和力量。還感受到多用鼓勵性語言帶來的動力。一定要加強專業(yè)知識學習，讀懂學生、讀懂教材，做專業(yè)型教師、探究型教師。
總之，通過本次培訓，我真正體會到教學是一門藝術(shù)，同時感到自己要學的東西太多了，特別是如何讀懂學生，如何讀懂教材是提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，也是我多年想探討的問題。感謝國培計劃給我這么個機會，更深入了解幾年想了解的問題：如何讀懂學生，如何讀懂教材，學生們期待教學當中老師們都能關(guān)注這些問題。
小學數(shù)學教研活動簡報篇七
于20xx年5月16日到新蒲新區(qū)永樂中心小學參加了小學數(shù)學“同課異構(gòu)”教研活動，認真聽了三年級數(shù)學廣角《等量代換》同課異構(gòu)課，執(zhí)教教師準備充分，教學設(shè)計體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活、服務于生活”的新課改理念，與學生現(xiàn)實結(jié)合緊密，現(xiàn)代教育技術(shù)輔助手段生動、形象，展現(xiàn)出了扎實的教學功底。兩節(jié)課精彩、真實、有效，讓我聽后受益匪淺。
永樂小學麻成霞老師從學生熟知的故事《曹沖稱象》中引入，極大地激發(fā)學生的學習興趣。三渡小學胡丹丹老師新課引入由學生熟悉的人民幣等量交換也吸引了學生，激發(fā)了學生的求知欲。通過購物情景，利用天平秤稱量，用砝碼作橋梁連通了不同物體重量之間的關(guān)系，又拓展到生活中的“等量代換”,以實際生活為基礎(chǔ)，層層深入，學生在不知不覺中就參與了交換水果、動物園小動物等代換，學生在猜測、探研、合作交流中感知等量代換的數(shù)學思想方法。學生對等量代換數(shù)學思想方法的感知層層遞進，在練習過程做得都很到位，引導學生解決方法的多樣化，涉及的問題形式多樣，讓學生利用“等量代換”進行了多樣化的換算。整節(jié)課學生興趣盎然，學得輕松愉快。
本節(jié)重點是讓學生掌握等量代換的數(shù)學思想，思維的切入點是找準“中間量”.教學時，教師充分尊重學生，時時將學生的思維做啟發(fā)引導，在教學過程中具有較強的課堂調(diào)控能力。如：在交換水果的環(huán)節(jié)中，教師讓學生猜測一個菠蘿可以換幾顆蘋果，出現(xiàn)了兩種不同的答案，這時教師并沒有單純地告訴學生，而是讓學生進行小組合作、動手操作，最后交流得出正確結(jié)論。教師大膽地放手，給了學生更多的展示機會。當教師問“還有其他的想法嗎？”“這兩位同學的想法有什么相同呢？”使學生的思維得到發(fā)揮，語言表達得到訓練，這樣的課堂是靈動的，有效的。
總之，教無定法，課前精心設(shè)計與準備，采用不同的切入點、科學的教學過程、方法都可以完成教學目標。但必須做細做實課堂教學，課堂教學才會更有效。
小學數(shù)學教研活動簡報篇八
為充分發(fā)揮市級教研工作的指導、示范、引領(lǐng)、輻射作用，有效促進市、縣兩級教研工作的持續(xù)健康發(fā)展，幫助民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升項目學校推進課堂改革，11月30日，安順市教育科學研究所與紫云自治縣教育和科技局教育質(zhì)量發(fā)展中心聯(lián)合開展初中、小學課堂診斷線上研討交流活動。
本次教研活動分為兩部分，第一部分通過與紫云第二中學和紫云第六小學開展語文、數(shù)學、英語、物理等４個學科的同課異構(gòu)活動，展出了12節(jié)精彩課例；第二部分是評課議課。聽課結(jié)束后，各位老師從教學理念、教學方法等方面進行了探討，長善救失、取長補短。本次活動以初中、小學課堂教學改革為抓手，通過示范引領(lǐng)，同課異構(gòu)，交流研討，助力有效課堂的打造。讓老師們看到了不同教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學設(shè)計產(chǎn)生不同的教學效果，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。教師們共享彼此的'教學經(jīng)驗，不同的教學理念、方法、策略相互交流碰撞，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
小學數(shù)學教研活動簡報篇九
為進一步提高青山區(qū)數(shù)學教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，促進教師在教學內(nèi)容、教學方法改革和教學研究等方面發(fā)揮主動性和積極性，近日，青山區(qū)教育局教研室組織召開數(shù)學教研活動。
由于疫情的影響，青山區(qū)教育局教研室特邀請全國名師華應龍老師與青山區(qū)所有數(shù)學教師開展網(wǎng)絡(luò)在線教研與集體備課活動，此次活動以賈旭陽老師和趙志剛老師的課堂案例為載體展開評課。
活動伊始，賈旭陽老師結(jié)合設(shè)計意圖對《比大小》這節(jié)課展開了說課并提出自己的教學迷思，即如何能激發(fā)學生學習的主動性？趙志剛老師結(jié)合課堂效果對《看圖找關(guān)系》展開說課并進行有效的教學反思。
緊接著，華應龍名師工作坊成員朱雁云、任燕副校長，武軍、王興宇、王曉璐、金麗君等多位老師分別對兩節(jié)課進行了評課，在評課過程中，老師們積極發(fā)言，精準找出每節(jié)課的亮點，一致認為一節(jié)好的數(shù)學課既要上出數(shù)學的.味道，又要關(guān)注培養(yǎng)學生的人文情懷。老師們在肯定優(yōu)點的同時，也指出了不足，并且提出具體的改進措施。這種接地氣式的研討，真正實現(xiàn)了教師之間互相促進，共同成長。
華老師結(jié)合近年來對化錯教學的研究，分別進行了點評，對兩位老師嘗試在教學中運用化錯教學理念表示感動，充分肯定了兩位教師很關(guān)注課堂中的知識與方法。同時，在給兩位老師評課的過程中指出“真教育應該是心相印的活動”，要想上出一節(jié)有意思的課，必須“想學生之所想，思學生之所思”，這樣才能激發(fā)學生的真正思考，充分發(fā)揮學生學習的主動性。與此同時，華老師特別強調(diào)教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師退出來，要有學生之間的思考，勇敢的退，適時地進，“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前。”隨口的引經(jīng)據(jù)典，讓每位老師都深刻體會到數(shù)學思想方法與人文滲透應當放到恰到好處的地方，讓孩子們的感受更加深刻。
最后，區(qū)教育局教研室陳志芳老師進行了總結(jié)發(fā)言，號召全區(qū)老師要做“真教育”，研究學生的學習起點在哪里，真正做到“以學定教”。
通過此次教研活動，讓教師們在交流中碰撞出更多的智慧火花，也觸發(fā)了教師對數(shù)學教學有了更深層次的思考。今后，青山區(qū)所有數(shù)學教師將繼續(xù)探索新時期提升教研效果的新途徑，為學生的未來成長助力，持續(xù)擦亮“學在青山”教育品牌。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十
2022年11月，我們再一次啟動了線上教學。11月2日，接到學校開啟線上教學的通知，遷西縣實驗小學一年級數(shù)學組的教師們迅速在網(wǎng)上尋找教學資源，在組里面討論線上教學方法，制定計劃。對學生提出要求：學生提前十分鐘進入釘釘群直播間，要求穿戴整齊，坐姿端正，像在教室里上課一樣；課前五分鐘，學生在群里接龍背合成與分成或者聽算。
課前，老師們精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)與過程，充分利用起手邊已有的資源，讓孩子們感覺到老師的熱情。在教學中，盡量讓學生多參與，多與學生連線回答問題，讓他們感受到老師的`關(guān)注。孩子們也積極與老師互動。老師們課前精心準備，課后及時反思，力求讓數(shù)學課上得生動有趣，讓孩子們最大限度地接受知識。
雖然疫情阻止了我們?nèi)W校上課，但是阻止不了我們學生上課的熱情，我們的課堂依舊是熱熱鬧鬧的！
學生的隨堂作業(yè)認真處理，力求做到天天清、課課清。
綜合實踐活動中，學生利用分類的知識整理玩具，體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系！
盼望疫情早日結(jié)束，我們快快回到校園里共同學習，同時希望孩子們更加珍惜學習機會！
小學數(shù)學教研活動簡報篇十一
因為疫情，我們開啟線上教學，三尺講臺壓縮為一方屏幕，為進一步提高線上教學質(zhì)量，11月30日下午，濟南高新區(qū)勸學里小學(山東師范大學勸學里實驗小學)數(shù)學組全體教師開展了數(shù)學學科線上教研活動。
老師們首先對新的備課模式進行了解讀和分析，隨后查擺線上教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，共同研究制定改進意見和措施，彼此分享自己成功的'做法，并重點研討了如何保證質(zhì)量、提高效率這一問題，對線上數(shù)學教學做了進一步的分析和部署。大家表示要用自己最大的努力做好線上教學、提質(zhì)增效，使每個孩子都能順利度過這段時光。
疫情總會散去，登峰永不止步!“研”途漫漫，我校全體數(shù)學老師將堅守課堂教學主陣地，筑牢聯(lián)動教研主渠道，用最有溫度、最有深度的教研為線上教學積累經(jīng)驗，期待疫情散去，我們校園相見。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十二
為了更好地領(lǐng)會和貫徹《義務教育課程標準》（20xx版），更加深入、全面的學習新課標，理解新課標的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，20xx年11月18日下午太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)南張小學全體數(shù)學教師參加了晉源區(qū)“聚焦新課標，引領(lǐng)新課堂”教研活動。
本次活動分別由晉源區(qū)第三實驗小學校韓婷老師講解課題《不含括號的三步混合運算》、牛瑾瑄老師進行《研讀新課標落實新課堂》的講座，以及王琪老師進行評課和李曉靜老師進行評講座。
學生對于本堂可重難點的理解。最后歸納總結(jié)，韓老師播放“神舟十四號”相關(guān)視頻，激發(fā)學生的民族自豪感，對學生思想進行升華，讓學生更加明確學習的目的。
《研讀新課標落實新課堂》中提到《數(shù)學課程標準（20xx版）》基本理念、主要變化與突破、新課標實施重點。“《數(shù)學課程標準（20xx版）》基本理念”分為5點：一是確立核心素養(yǎng)導向的課程目標，二是設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，三是實施促進學生發(fā)展的教學活動，四是探索激勵學習和改進教學的評價，五是促進信息技術(shù)與數(shù)學課程融合。“主要變化與突破”包括五點內(nèi)容：一是明確了義務教育階段的核心素養(yǎng)，二是確定了核心素養(yǎng)導向的課程目標，三是建構(gòu)了體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容，四是建構(gòu)了指向核心素養(yǎng)的評價體系，五是提出落實核心素養(yǎng)培育的教學建議?！靶抡n標實施重點”是指準確理解數(shù)學課程理念，落實核心素養(yǎng)導向的課程目標；關(guān)注結(jié)構(gòu)化重組的思路和部分調(diào)整的內(nèi)容；做好20xx年版課標實施的各層次、各方面的組織工作。
在培訓學習過程中，南張小學全體數(shù)學教師一邊認真聽講，一邊用心記錄，收獲滿滿，活動結(jié)束后，老師們緊緊圍繞教研活動寫下自己的理解和感悟。要把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，力爭打造更為高效的課堂，提升教育教學質(zhì)量。
“學無止境，教無止境，研無止境”，隨著新課標的全面貫徹施行，南張小學數(shù)學組將繼續(xù)深入學習、不忘初心、砥礪前行、躬身實踐，把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十三
為促使我校數(shù)學課堂教學質(zhì)量的進一步提高，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，2019年6月20日在我校五樓大廳開展了數(shù)學組的教研課。本次活動由教研組長李長琴老師主持，學校全體數(shù)學教師參加聽課活動。肖麗雯主任和劉穎主任親臨活動現(xiàn)場指導。
活動中，執(zhí)教教師精心準備，認真上課，虛心請教；其余教師廣泛參與聽課，每堂課都給聽課老師留下了深刻的印象。本期的教研課活動既是對執(zhí)教老師課堂教學的一次展示和磨煉，也是老師們相互學習借鑒的一次良好機遇。
通過這樣的活動，每位老師感觸頗多，受益匪淺。煥起了老師們的教學激情、活躍了課堂、激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，為不斷積累教學經(jīng)驗，提高教學水平起到了積極的`促進作用。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十四
為了讓線上復習教學取得更好的效果，12月21日下午，廣信區(qū)第一小學語文、數(shù)學、英語學科開展了“線上教學單元復習策略”網(wǎng)絡(luò)教研活動。
網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能見面，但是空間無法阻止老師們聚力教研、傾心交流的熱情。
語文老師根據(jù)各年級段特點，對如何進行線上教學單元復習各抒己見。老師們制訂計劃，探討復習的方法，共研共享復習策略，努力做到線上教學復習科學、提效、減負。
各位數(shù)學老師也是暢所欲言、互通有無。有效的`線上單元復習教學需達成以下目標：幫助學生整理知識，理清知識的來龍去脈，構(gòu)建知識體系，做到“豎成線、橫成片”，使學生能更加全面、更加系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識；使用思維導圖對知識進行系統(tǒng)梳理并講解，以提高學生的概括和表達能力；提高學生應用知識解決問題的能力，促進學生的綜合應用能力培養(yǎng)。此外，還要進行復習方法的指導，培養(yǎng)學生自主學習、自主復習的能力。
各位英語老師從單詞、句型、語法、翻譯等方面也交流了復習方法，精心選擇練習題，爭取復習期間做到精講精練、提高復習效率。
此次教研活動的開展為教師們在接下來的線上教學復習工作中起到了很好的導航作用。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十五
為了進一步提高新城中學數(shù)學教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，給教師之間提供互相學習交流的機會和展示的舞臺，新城中學每個雙周都會組織一場數(shù)學教研活動。3月24日下午，數(shù)學教研活動拉開了帷幕。活動地點設(shè)在了行政樓一樓會議室，出席本次活動的有教科室白巧娥主任，教務處張敏主任、教務處副主任韓霞以及全體數(shù)學教師。會議內(nèi)容共分為三項：首先由教研組長總結(jié)上學期的教研工作，同時針對教務處，教科室及電教室的要求，制定了本學期的教研計劃，并詳細部署安排了每月的月工作，其次全體教師針對“如何將集體備課切實有效地落到實處”展開了專題研討，每位教師都暢所欲言，發(fā)表了自己的看法。最后教務處張敏主任就教研活動、教案書寫和聽課記錄質(zhì)量等方面作出補充，韓霞主任對集體備課的落實也提出了新的思路，教科室白巧娥主任作總結(jié)，第一次教研活動圓滿結(jié)束。
此次教研活動，引領(lǐng)和指導教師們探討展開新的教學活動和方法，同時也客觀地指出了以往的不足之處，并提出了努力的方向，真正達到了互相學習，共同提高的教研目的!
小學數(shù)學教研活動簡報篇十六
突如其來的疫情打亂了生活和教學的節(jié)奏，卻打不斷專研教學、精心育生的理念。為了更好地完成線上教學的任務，提高教學質(zhì)量，同時還能在疫情這個特殊時刻保護學生心理健康，太原市小店區(qū)育杰小學數(shù)學組于4月14日下午開展數(shù)學教研活動，全體數(shù)學教師參加本次教研活動，受益匪淺。
活動的第1個討論點是直播教學的方式。經(jīng)過兩周的上課摸索，老師們對各種直播模式有了一定的了解。首先是最為通用的直播模式，基本上滿足了教師同時段教學兩個班級的需求，教學過程中基本上沒有卡頓。但是這種教學方式只有互動面板可以和學生們進行溝通，有時可以進行連麥，但是連麥效果很不穩(wěn)定，受設(shè)備影響較大。
其次是在線課堂，能夠看到同學們的臉，上起來課來更有氛圍感，但是這種模式對網(wǎng)絡(luò)的要求很高，很多時候不能支持。
最后是會議模式，能夠看到參會學生的臉，也能回答問題，但是無法顯示教學課件，圖片、圖形倒是勉強能夠進行講解。
老師們在對以上三種模式進行了討論之后，認為日常上課可以選擇在線課堂，師生互動要加強。下午的'答疑解惑時間就能采用釘釘會議，力爭讓學生有在學校學習的氛圍感。
除了探討課堂教學，老師們對學生作業(yè)的批改也提供了各式各樣的方法。集體訂正、挑選重點題型、規(guī)定作業(yè)上傳時間等等。既能夠?qū)W生的作業(yè)起到監(jiān)督作用，又能夠適當保持教師的精力。有條件的教師也可以選擇增添智能設(shè)備來輔助教學。另外，要特別強調(diào)的是，不同學段的學生，要用不同的教學方式去對待。作為教師，一定要了解清楚學生的身心發(fā)展階段，在這個特殊的學習階段，制定較為合理的教學計劃。
本次教研活動，教學組長梁俊峰老師認真指導，全心分享，老師們認真學習領(lǐng)悟，受益多多。今后會將本次活動的收獲落實到實際網(wǎng)課教學實踐中。育杰小學教師將在線上教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使課堂更加高效。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十七
開學伊始，伯雍小學開展了“以老帶新，新老教師共成長”活動，為貫徹、落實活動精神，進一步增進教師之間的交流，充分展示老教師教學個性與教學風格，提高新教師專業(yè)素質(zhì)，為教師搭建教學實踐與共同成長的平臺，3月13日下午，伯雍小學一年級數(shù)學組特開展了數(shù)學教研活動。
本次活動分為集體備課、試講、課堂展示、課后評課四個階段。
全組教師在年級主任賈衛(wèi)忠的帶領(lǐng)下，圍繞課堂教學，
共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，最終確定由李霞老師展示第六單元第一課時《認識圖形》。
試講過程中李老師精神飽滿，樸實認真，形神兼?zhèn)洌n堂中多種教學活動充分調(diào)動了學生的積極性，使學生在愉快的環(huán)境下學會了新的知識。課后師父賈衛(wèi)忠主任對本節(jié)課進行點評和指導，并給出了中肯的建議，李老師虛心求教，對本節(jié)課有了全新的'認識。
課堂上，李老師讓學生動手“描一描”、“畫一畫”“摸一摸”，體驗數(shù)學知識，理解數(shù)學知識，激發(fā)學生學習興趣，引導學生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進學生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的教學理念。整堂課緊緊圍繞課程目標，突出重、難點，教學思路清晰，充分展現(xiàn)了李老師的教學風格和個性風采。
講課結(jié)束后，全組教師齊聚在教研室，賈衛(wèi)忠主任與李霞老師圍繞這節(jié)課進行“師徒對話”，李老師首先針對這節(jié)課進行了總結(jié)，然后向賈主任請教自己在教學中的困惑，賈主任從“識用教育”角度，對李老師的問題給出了系統(tǒng)全面的回答和指導。全組教師收獲受益匪淺。
此次教研活動的開展，不僅為教師們搭建了成長平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，更重要的是有效地提高了教師的教學積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。全組教師均表示要以此次活動為契機，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量，為伯雍小學打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而積極努力工作。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十八
面對突如其來的新冠疫情，為了更加平穩(wěn)有序地推進高質(zhì)量線上教學，我校數(shù)學組教師積極開展線上教研活動。本次教研活動由教研組長黎陽組織召開，顧建斌校長、馬莉副校長全程參與并提出建議。
首先老師們根據(jù)“五項管理”、“雙減”政策，以及近期線上教學期間學生對作業(yè)的反饋和線上答疑等多方面匯報：根據(jù)學生學情，一二年級線上授課以課件，互動游戲為主，作業(yè)布置多為視頻，音頻類，提高學生積極性和參與學習分享的熱情；三四年級教師每天多次提前通知學生上課時間，班主任進直播巡課，督促學生準時學習聽課，個別題目收集后用手機錄制講解和操作過程，方便學生理解內(nèi)化；五六年級利用連麥功能，以激勵表揚的`方式保證學生自律聽課，并對作業(yè)進行二次復查，以反饋和保障學生聽課和作業(yè)效率。
緊接著馬莉副校長對各位老師的發(fā)言予以中肯的評價，對近期工作進行總結(jié)梳理，對作業(yè)布置提出建議，包括作業(yè)量和作業(yè)難度，不布置機械性重復性的作業(yè)，提高學生的思辨能力。記錄學生作業(yè)情況，改變評價理念，在釘釘群展示和頒發(fā)獎狀表揚優(yōu)秀作業(yè)。確保每一個孩子都有進步。顧校長提醒各位教師以生為本，以本為本，且不可貪多貪快，忽視了學生對書本習題的掌握，鼓勵學生積極自學。最后，溫馨提示各位老師批改作業(yè)分多批次進行，適當緩解用眼壓力，保護好學生視力的同時也保護老師們的視力健康。
本次教研，老師們毫無保留地分享線上教學的寶貴經(jīng)驗和實用策略，充分展現(xiàn)了教育者的責任感和使命感，助力教學能力不斷提高。今后，數(shù)學組全體教師會一如既往，群策群力，眾志成城，不斷探索高質(zhì)量線上教學方法，為戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的力量。
小學數(shù)學教研活動簡報篇十九
新冠侵擾，延誤相約，在這段疫情防控的特殊時期，在“雙減”背景下如何進一步深化課堂教學改革，落實新課程理念，發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)，賦能教師專業(yè)發(fā)展，提升作業(yè)質(zhì)量？2022年11月2日19:30，寧興小學數(shù)學教研組全體教師如期相約在云端，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上教研活動。
專家分享了作業(yè)如何彌補課堂教學的“時空”限制,使學生有更加豐富的探究資源、開放多元的表達方式來落實數(shù)學思維深度卷入的探究活動，展現(xiàn)了什么是既“巧”又“深”且“活”的實踐智慧。
接著，老師們結(jié)合本次教研活動的.主題和自身實際開展了話題式教學研討活動。在教研組統(tǒng)一安排下，一至六年級教師分別主動展示，全體研討交流。
我校數(shù)學組的老師們在教研過程中認真的提出自己對探究性作業(yè)的見解，這樣不斷的反思、不斷的更新自己的理念、調(diào)整自己的線上教學方向，深入思考如何在單元視角下設(shè)計探究性作業(yè)，給學生帶來有意義的學習生活。
老師們對教材進行了單元視角的思考，分析了教材已有的基礎(chǔ)性作業(yè)，明晰相應單元基礎(chǔ)性作業(yè)已經(jīng)達成了哪些教學目標，還欠缺怎樣的體驗、思辨、探究和創(chuàng)造。缺失什么，我們就設(shè)計相應的探究性作業(yè)。
探究性作業(yè)的一大特點就是，自然分層，能讓各個層次的學生都能展開思考。在探究大問題的引領(lǐng)下，探究性作業(yè)力求讓強的學生沒有“天花板”，讓數(shù)學學習方面較薄弱的學生自信愉悅地展現(xiàn)當前的學力。老師們的困惑道出了自己的心聲，其成長歷程，經(jīng)驗分享更是讓我們體會到“滴水穿石”的毅力，追求卓越才是促成自身成長的關(guān)鍵。
孔子《禮記·學記》有句名言：“學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?！痹谝咔榉揽爻B(tài)化的當下，不論是在校園里相聚還是在屏幕前相守，寧興小學數(shù)學組教師都始終沉浸在合作、交流的濃郁教研氛圍中，凝聚智慧、積蓄能量，積極參與教學研究。雖人居家中，但思維已穿越時間空間，隔空學習，隔空不隔愛，停課不停學，停課不停研，師生共進步。
小學數(shù)學教研活動簡報篇二十
“一個人可以走的很快，一群人可以走的很遠”。教師的發(fā)展離不開集體的'研討與分享，針當前線上教學常態(tài)化的特殊情況，本著“停課不停學，停課不停教，停課不停研”的教學原則，4月27日數(shù)學組全體教師相約云端，在教研組長吳美娟老師的帶領(lǐng)下，共同探討如何提高線上教學質(zhì)量，力求發(fā)揮最大教學效果，積極有序地開展了線上教研活動。
本次研討的是周爽老師的一堂線上常態(tài)課——《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》。本節(jié)線上課周爽老師從已學知識引入，一步步引導學生探索，借助課件動畫演示，結(jié)合線上課堂的特點，邀請學生“上臺發(fā)言”進行互動交流，讓學生通過拍照上傳課堂作圖及時反饋當堂學習成果，邀請臺下學生進行互動點評，充分調(diào)動學生線上學習積極性。
針對這節(jié)線上課，數(shù)學組老師們認真觀看并作詳細記錄，在教研會上談感受、說想法，關(guān)于課堂中的細節(jié)進行了認真研討，并提出切實的中肯建議。