中班節(jié)氣小雪的教案大全(18篇)

字號:

    教案的編寫需要反復(fù)修改和完善,保證教學(xué)過程的合理性和有效性。編寫教案前,教師應(yīng)對教育教學(xué)理論進(jìn)行深入研究,了解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學(xué)方法和策略。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇一
    1、能根據(jù)主題進(jìn)行情景繪畫,表現(xiàn)出雪花的各種形狀。
    2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行情景講述,體驗(yàn)情景繪畫的樂趣。
    3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造想象大膽想象。
    1、以談話激起興趣。
    師:昨天下了一場雪,你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來到大地上,它們覺得好開心,想到處去看看來一次美妙的旅行。
    2、出示《小雪花旅行記》書,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。
    (1)欣賞第一頁。
    教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了樹林里,飄到了大樹上,大樹一下子穿上了銀色的棉襖。小雪花想,這下我變成了世界上最美麗的衣裳。
    (2)欣賞第二頁。
    (3)欣賞第三頁。
    教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了大海里,在深深的海洋里看見了好多好多的魚,它們和小魚一起做游戲,真快樂!
    (4)欣賞第四頁。
    教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了糖果屋,看見了好多好多的糖果,它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。
    3、教師交代作畫要求,引導(dǎo)幼兒操作繪畫。
    (1)深色的紙上,我們要選用淺色的.蠟筆進(jìn)行繪畫。
    (2)小雪花還會(huì)變成各種各樣的形狀,你都可以畫出來。
    (3)畫完以后你會(huì)怎么講?
    (1)教師:(敲小鈴)小雪花告訴我一個(gè)秘密,一樣顏色的紙放到一起還能編一個(gè)好聽的故事。
    (2)教師幫助幼兒分組,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
    (3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇二
    1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。
    2、了解雪在不同溫度下的變化。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    課件、下雪視頻、雪景的圖片。
    1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪啊?下雪是非常好玩的,也會(huì)非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)。
    2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影???播放下雪視頻。
    4、你們想不想看一下真的雪花???拿出瓶子裝的雪花,讓每個(gè)幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)。
    5、一段時(shí)間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。
    總結(jié):當(dāng)溫度升高時(shí),雪花會(huì)融化成水慢慢的消失了。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇三
    (情境導(dǎo)入):小朋友們,現(xiàn)在是冬天,看,冬爺爺給我們帶來了什么禮物(教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花)現(xiàn)在,冬爺爺讓我把它們送給你們。(大屏幕展示下雪的情景)下雪了,我們最想做的事情是什么呢?現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲,看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。
    二、基本部分。
    (一)欣賞歌曲《堆雪人》。
    1、播放歌曲第一段。
    問題:
    (1)下雪天,小朋友們在玩什么?(堆雪人,做游戲)。
    (2)雪人長得什么樣?
    2、播放歌曲第二段。
    問題:
    (1)都有誰在堆雪人???
    (2)他們是怎么和雪人一起玩的?心情怎么樣?
    3、幼兒和教師一起學(xué)唱歌曲,邊唱邊打拍子。
    教師要注意觀察,要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍,用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。
    (二)音樂游戲:玩一玩。
    1、請一名幼兒扮演雪人,其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
    動(dòng)作設(shè)計(jì)。
    (1)“下雪天,真有趣,堆雪人,做游戲”:按照節(jié)拍拍手。
    (2)“圓腦袋大肚皮,白胖的臉笑嘻嘻”:跟著歌曲摸摸腦袋和肚子,手捧著臉笑嘻嘻;
    (3)“小弟弟,小妹妹,你拉著我,我拉著你,圍著雪人做游戲”:圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。
    (4)“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個(gè)“雪人”造型。
    2、教師要注意:要觀察幼兒的表現(xiàn),要鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型,體驗(yàn)做游戲的歡樂情緒。
    3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔(dān)當(dāng),游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    三、結(jié)束部分:
    教師講評小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。
    四、活動(dòng)延伸:
    1、如果下雪,可利用戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒去雪人。
    2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容,畫一個(gè)雪人。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇四
    1、晨接:播放有關(guān)雪的音樂(晨接、吃早餐、戶外活動(dòng)、吃午餐、睡覺、起床、都是不同的有關(guān)雪的音樂)。
    2、引導(dǎo)孩子觀察早晨、中午和下午的天氣,說出有什么變化。
    3、日常提醒(多穿衣服,吃溫?zé)崾澄铮葴厮?,不要赤腳等)。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇五
    在“共制酒釀——小雪”課程中,孩子們將對小雪節(jié)氣時(shí),釀小雪酒習(xí)俗的由來有初步的了解,并在家長的幫助下,完成簡易酒釀的制作。該課程在疫情背景下開展,結(jié)合孩子們物獲短缺、獲取困難的親身經(jīng)歷,為孩子們在艱苦條件下,運(yùn)用有限的條件提升生活質(zhì)量提供新思路。屬科學(xué)、語言相結(jié)合的綜合性課程。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇六
    1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。
    2、培養(yǎng)幼兒的理解力,提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。
    3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容,體會(huì)詩的情感,能夠聽錄音表演散文詩情境。
    4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
    5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí),感悟生活。
    重點(diǎn):理解散文詩的內(nèi)容。
    難點(diǎn):體會(huì)詩的情感,表演散文詩的情境。
    錄音優(yōu)美的音樂雪花頭飾每人一個(gè)課件情景劇場,雪花若干。
    (一)導(dǎo)入。
    幼兒帶著雪花頭飾,跟老師聽《雪絨花》音樂表演。
    (二)展開。
    1、看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述:雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺?雪花的媽媽是誰?聽了散文詩后你就知道了。
    2、教師配樂朗誦第一遍,幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。(運(yùn)用形象、簡潔的動(dòng)作給以輔助)。
    為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。
    “小雪花是怎樣來到窗前的?一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作。(提高趣味性)。
    3、利用課件、聽錄音,請幼兒完整地欣賞第二遍。
    (1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”(思考回答)。
    (2)為什么說小雪花會(huì)流淚?(雪花化成水后像眼淚)。
    (3)“這首散文詩美嗎?請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演,其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
    鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。
    (三)結(jié)束。
    快樂的.冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗,還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過,讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧!
    中班節(jié)氣小雪的教案篇七
    小雪,是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣,冬季第2個(gè)節(jié)氣,時(shí)間在每年公歷11月22或23日,即太陽到達(dá)黃經(jīng)240°時(shí)。小雪是反映降水與氣溫的節(jié)氣,它是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動(dòng)頻數(shù)較高的節(jié)氣。小雪節(jié)氣的到來,意味著天氣會(huì)越來越冷、降水量漸增。
    (一)幫助兒童了解小雪這個(gè)節(jié)氣的由來和地理知識特點(diǎn);
    (二)帶領(lǐng)兒童認(rèn)識小雪與農(nóng)業(yè)的關(guān)系;
    (三)認(rèn)識小雪這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng);
    (四)學(xué)習(xí)“酒釀”制作方法并進(jìn)行實(shí)際操作。
    (一)節(jié)氣由來
    這個(gè)節(jié)氣之所以叫小雪,是因?yàn)椤把笔呛涮鞖獾漠a(chǎn)物,這個(gè)節(jié)氣期間的氣候寒未深且降水未大,故用“小雪”來比喻這個(gè)節(jié)氣期間的氣候特征。“小雪”是個(gè)比喻,反映的是這個(gè)節(jié)氣期間寒流活躍、降水漸增,不是表示這個(gè)節(jié)氣下很小量的雪?!对铝钇呤蚣狻分小笆轮校晗露鵀楹畾馑?,故凝而為雪?!笔菍π⊙┯蓙淼拿枋?,其中十月是指農(nóng)歷十月,轉(zhuǎn)換到公歷就是11月22或23日。
    (二)地理知識
    小雪節(jié)氣,東亞地區(qū)已建立起比較穩(wěn)定的經(jīng)向環(huán)流,西伯利亞地區(qū)常有低壓或低槽,東移時(shí)會(huì)有大規(guī)模的冷空氣南下,我國東南部會(huì)出現(xiàn)大范圍大風(fēng)降溫天氣。小雪是反映降水與氣溫的節(jié)氣,它是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動(dòng)頻數(shù)較高的節(jié)氣,所以需要多多注意保暖。
    需要注意的是,節(jié)氣的小雪與天氣的小雪無必然聯(lián)系,小雪節(jié)氣中說的“小雪”與日常天氣預(yù)報(bào)所說的“小雪”意義不同,小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念,反映氣溫與降水量。而天氣預(yù)報(bào)中的小雪是指降雪強(qiáng)度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學(xué)上把下雪時(shí)水平能見距離等于或大于1000米,地面積雪深度在3厘米以下,24小時(shí)降雪量在0.1―2.4毫米之間的降雪稱為“小雪”。
    所以小雪節(jié)氣不一定下雪就不奇怪了,而全年下雪量最大的節(jié)氣確實(shí)不是在小雪節(jié)氣。比如,黃河中下游及其附近地區(qū)全年下雪最大的節(jié)氣,在春季的“雨水”節(jié)氣。
    (三)小雪物候
    那么問題就來了,小雪節(jié)氣大自然會(huì)發(fā)生什么呢?在小雪節(jié)氣初,東北土壤凍結(jié)深度已達(dá)10厘米,往后差不多一晝夜平均多凍結(jié)1厘米,到節(jié)氣末便凍結(jié)了一米多。所以俗話說“小雪地封嚴(yán)”,在小雪之后大小江河就會(huì)陸續(xù)封凍。
    還有一句農(nóng)諺與小雪有關(guān),不知道大家是不是了解:“小雪雪滿天,來年必豐年?!边@句話有三層意思,一是小雪落雪,來年雨水均勻,無大旱澇;二是下雪可凍死一些病菌和害蟲,來年減輕病蟲害的發(fā)生;三是積雪有保暖作用,利于土壤的有機(jī)物分解,增強(qiáng)土壤肥力。
    (四)小雪傳統(tǒng)
    俗語云:“小雪腌菜,大雪腌肉?!毙⊙┕?jié)氣的習(xí)俗包括腌咸菜、品嘗糍粑、曬魚干、吃刨湯、釀小雪酒等。小雪腌菜,主要是北方腌雪里蕻,漬酸菜。在南方某些地方,在小雪前后還有吃糍粑的習(xí)俗。吃“刨湯”是土家族的風(fēng)俗習(xí)慣,是用新鮮豬肉精心烹飪而成的美食。小雪酒是在小雪后,用新糧食釀酒,所謂“十月獲稻,為此春酒,以介眉壽”。
    1.“冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬”
    民間有:“冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬”的習(xí)俗。小雪時(shí)節(jié)氣溫急劇下降,天氣變得干燥,是加工臘肉的好時(shí)候。一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來,等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。很多地方都有冬季吃臘肉的習(xí)俗,尤其是南方城市,更是對臘味情有獨(dú)鐘。廣州人最喜歡用臘味來做臘味蘿卜糕、臘味煮香芋,還有臘腸炒蜜豆。
    2.吃糍粑
    在南方某些地方,還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品,是中國南方一些地區(qū)流行的美食。古時(shí),糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品,最早是農(nóng)民用來祭牛神的供品。有俗語“十月朝,糍粑祿祿燒”,就是指的祭祀事件。
    3.曬魚干
    小雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。烏魚群會(huì)在小雪前后來到臺(tái)灣海峽,另外還有旗魚、沙魚等。臺(tái)灣俗諺:十月豆,肥到不見頭,是指在嘉義縣布袋一帶,到了農(nóng)歷十月可以捕到“豆仔魚”。
    4.吃刨湯
    小雪前后,土家族群眾又開始了一年一度的“殺年豬,迎新年”民俗活動(dòng),給寒冷的冬天增添了熱烈的氣氛。吃“刨湯”,是土家族的風(fēng)俗習(xí)慣;在“殺年豬,迎新年”民俗活動(dòng)中,用熱氣尚存的上等新鮮豬肉,精心烹飪而成的美食稱為“刨湯”。
    (五)制作簡易酒釀
    剛剛老師給大家介紹了小雪的很多習(xí)俗,仔細(xì)聽的小朋友一定記得老師提到過“釀小雪酒”這個(gè)習(xí)俗,其實(shí)小雪酒不是指一種專門的酒,只要是小雪到來后開始釀的酒都可以叫做小雪酒,那么小朋友們想不想知道酒是怎么釀成的呢?今天老師就給大家講講酒釀的制作方法,請小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽,看看誰學(xué)得又快又好!
    制作酒釀的方法可以分為四個(gè)大步驟:煮米飯,拌酒曲,保存,發(fā)酵。煮米飯呢就是把糯米或大米在水里泡上半天,漂洗干凈后,放在容器里煮成熟米飯,米飯煮好后放到碗里放涼到30度左右,放涼的操作是為了方便進(jìn)行下一步拌酒曲。這時(shí)候有小朋友要問了,酒曲的作用是什么呀?酒曲是一種霉菌,它能讓米飯長出菌絲,同時(shí)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫做淀粉酶,在淀粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。那么淀粉酶工作的原理是怎么樣的有些復(fù)雜,老師就不具體地講了,小朋友們可以去網(wǎng)絡(luò)上搜索一下,和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)一下。
    現(xiàn)在回到我們制作酒釀的步驟中來,煮完米飯晾涼以后,我們就要把酒曲均勻地?cái)嚢柙诿罪埨?,攪拌完我們要把米飯的表面抹平,中間壓出一個(gè)凹陷,再在里面放一些酒曲,倒上一點(diǎn)點(diǎn)涼開水,最后我們把容器密封起來,讓它保持30℃的溫度發(fā)酵就可以了,如果溫度不夠,我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來保溫。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的樂趣。
    2、了解雪在不同溫度下的變化。
    3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、下雪視頻、雪景的圖片。
    活動(dòng)過程:
    1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪???下雪是非常好玩的,也會(huì)非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)。
    2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影啊?播放下雪視頻。
    4、你們想不想看一下真的雪花???拿出瓶子裝的'雪花,讓每個(gè)幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)。
    5、一段時(shí)間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。
    總結(jié):當(dāng)溫度升高時(shí),雪花會(huì)融化成水慢慢的消失了。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇九
    1.通過各種活動(dòng),讓幼兒知道11月22日是小雪節(jié)氣。
    2.通過活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母間的感情。
    3.引導(dǎo)幼兒通過天氣變化,植物變化等生活中的自然現(xiàn)象了解小雪節(jié)氣。
    班級集體活動(dòng)。
    介紹小雪節(jié)氣的風(fēng)俗、農(nóng)事活動(dòng)、節(jié)氣故事、節(jié)氣兒歌、手工制作、親子活動(dòng)等。
    進(jìn)入該節(jié)氣,中國廣大地區(qū)西北風(fēng)開始成為??停瑲鉁叵陆?,逐漸降到0℃以下,但大地尚未過于寒冷,雖開始降雪,但雪量不大,故稱小雪。
    腌臘肉:
    民間有:"冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬"的習(xí)俗。小雪后氣溫急劇下降,天氣變得干燥,是加工臘肉的好時(shí)候。小雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉,等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
    吃糍粑:
    在南方某些地方,還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。古時(shí),糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品,最早是農(nóng)民用來祭牛神的供品。
    曬魚干:
    小雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存干糧。臺(tái)灣俗諺:十月豆,肥到不見頭,是指在嘉義縣布袋一帶,到了農(nóng)歷十月可以捕到"豆仔魚"。
    小雪節(jié)氣有三候:
    一候:由于不再有雨,彩虹便不會(huì)出現(xiàn)了;
    二候:天空中的陽氣上升,地面的陰氣下降;
    三候:萬物失去生機(jī),進(jìn)入嚴(yán)寒的冬天。
    我國古代將小雪分為三候:“一候虹藏不見;二候天氣上升地氣下降;三候閉塞而成冬?!庇捎谔炜罩械年枤馍仙刂械年帤庀陆?,導(dǎo)致天地不通,陰陽不交,所以萬物失去生機(jī),天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)寒的冬天。
    小朋友們學(xué)到了那么多,都躍躍欲試的想要做一些有關(guān)小雪的東西啦!
    通過開展此次活動(dòng),不僅讓孩子們了解了傳統(tǒng)文化,感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,更讓孩子們懂得中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德需要在他們身上不斷的傳承下去。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十
    1、認(rèn)識本課15個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字。
    2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
    3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1正確書寫本課生字、詞。
    2、理解“小雪人有一顆水晶心”。
    教學(xué)設(shè)計(jì)。
    一、導(dǎo)入。
    (出示雪景圖)看,冬天來了,天上下起了大雪,路邊有個(gè)小雪人(出示雪人圖),她美嗎?(生答)她不但外表美,心靈也很美,她是個(gè)好心的小雪人,她到底做了哪些好事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第28課(板書好心的小雪人)。
    二、錄音朗讀課文,小黑板出示要求:
    1、課文有幾個(gè)自然段?
    2、小雪人幫助了誰?怎么幫?
    三、分析課文。
    1、哪一段講小雪人的樣子?
    (1)你喜歡這個(gè)小雪人嗎?為什么?
    (2)你愿意把這段美美地讀給同學(xué)們聽嗎?
    (3)同桌之間互相讀,比比誰讀得好。
    這段寫了小雪人的眼睛,還寫了什么?它們分別是用什么做的?
    生答師板書:兩只桂圓做的眼睛。
    一根胡蘿卜做的長鼻子。
    一頂咖啡色的絨帽。
    多美的小雪人啊!生齊讀此段。
    2、小雪人幫助了誰?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫小雪人幫助兩只小鳥?(生答)。
    3、生自由讀3---5段,讀后師問:小松鼠遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小松鼠怎么做?(生答)師總結(jié):多好的小雪人啊!小松鼠也不錯(cuò),得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點(diǎn)評)。
    4、生自由讀6---8段,讀后師問:小白兔遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小白兔怎么做?(生答)師總結(jié):多好的小雪人啊!小白兔也不錯(cuò),得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點(diǎn)評)。
    5、生自由讀9--13段,讀后師問:哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點(diǎn)評)。
    6、為了幫助小松鼠、小白兔,小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子,她疼不疼呢?把帽子給了小鳥,小雪人自己冷不冷?小雪人寧愿自己忍受痛苦,也要幫助別人,她的心美不美?你想對她說什么?(生說)。
    9、是呀,小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
    10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧!
    三、總結(jié)全文,深化主題。
    1、在生活中,你發(fā)現(xiàn)哪些人需要幫助?(生答)。
    你打算怎樣幫助他們呢?
    2、希望我們多做好事!我相信,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界會(huì)變的更加精彩!
    板書設(shè)計(jì)。
    送給。
    兩只桂圓做的眼睛――小松鼠。
    28好心的小雪人一顆水晶心。
    一根胡蘿卜做的長鼻子――小白兔。
    一頂咖啡色的絨帽――兩只小鳥。
    教學(xué)反思:
    1、這篇課文是小學(xué)生喜愛的童話,因此教學(xué)時(shí)學(xué)生興趣濃、發(fā)言積極、課堂氣氛好。
    2、本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文:我覺得通過教學(xué),這些目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。
    3、當(dāng)我問:“小雪人沒有原來那么美了,你還喜歡她嗎?”學(xué)生都說不喜歡,我當(dāng)場懵了。事后想想,關(guān)鍵是沒先引導(dǎo)學(xué)生分析雪人變丑的原因、沒突出雪人金子般美麗的心,就問,那學(xué)生當(dāng)然很自然地說不喜歡這個(gè)丑雪人。以后我一定要注意提問的技巧。
    4、我在分析課文時(shí),沒突出“教師為輔、學(xué)生為主、引導(dǎo)學(xué)生自主探究”這一理念,今后要注意。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十一
    本課程以“雪花飄飄,小雪來到”為主題,旨在通過開展科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域的趣味活動(dòng),幫助大班幼兒感受冬季天變化。上海很少下雪,通過課程增加對“雪節(jié)”和雪花的相關(guān)認(rèn)知,了解小雪節(jié)氣的相關(guān)習(xí)俗,增加科學(xué)小常識,提升語言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作、精細(xì)動(dòng)作等多方面的能力。屬語言、社會(huì)、藝術(shù)相結(jié)合的綜合性課程。
    1.知識方面:了解小雪這一節(jié)氣的含義;了解小雪的習(xí)俗;了解雪花的特點(diǎn)和形成過程;
    3.情感方面:深化對二十四節(jié)氣這一傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與認(rèn)同;提升弘揚(yáng)并傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。
    1.了解小雪節(jié)氣(10分鐘)
    所需材料:視頻動(dòng)畫《小雪時(shí)節(jié),我們應(yīng)該怎么吃?如何穿?》
    活動(dòng)過程:
    (1)播放小雪節(jié)氣的趣味科普視頻;
    (2)邀請幼兒分享他們在視頻中看到學(xué)到了什么,教師簡要總結(jié)。
    2.認(rèn)識雪花(10分鐘)
    所需材料:各種雪花的圖片、雪花科普視頻
    活動(dòng)過程:
    (1)教師組織幼兒自由講述他們印象中的雪花,引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色和形狀;
    (2)展示各種雪花圖,讓幼兒仔細(xì)觀察,說出這些雪花的共同點(diǎn)和不同點(diǎn);
    (3)教師結(jié)合視頻《雪花是如何形成的》,向幼兒講解雪花的分子組成及形成過程。
    3.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《制作雪花》(25分鐘)
    所需材料:吸水樹脂,色素,清水,一次性水杯
    活動(dòng)過程:
    (1)幼兒在教師的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)
    (2)教師簡單講解實(shí)驗(yàn)原理:吸水樹脂有非常強(qiáng)的吸水性,吸水后會(huì)膨脹成水凝膠,像雪花一樣。
    4.繪畫活動(dòng):制作五彩雪花口罩清涼貼(20分鐘)
    所需材料:純白色口罩清涼貼;水彩筆(安全無毒)
    活動(dòng)過程:
    教師給每位幼兒發(fā)放一版純白口罩清涼貼,幼兒利用不同顏色水彩筆,在口罩清涼貼上繪制各種形狀的雪花。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十二
    小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。
    冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。
    穿厚衣,戴厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。
    1)小雪節(jié)氣的時(shí)間?
    小雪,是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣,冬季第2個(gè)節(jié)氣,時(shí)間在每年公歷11月22或23日,小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念,節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣,小雪節(jié)氣的到來,意味著天氣會(huì)越來越冷、降水量漸增。
    2)小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗?
    民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。小雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來,等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
    在南方還有吃糍粑的習(xí)俗,是南方一些地區(qū)流行的美食。臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。
    3)小雪節(jié)氣意味著天冷了,要開始下雪了,那雪是怎么形成的呢?
    地球上的水是不斷循環(huán)的,陽光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結(jié)聚攏,受重力開始下落,通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí),則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的,在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。
    4)雪的科學(xué)知識拓展
    a、雪具有保溫性
    俗話說的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。
    b、下雪后,為什么有時(shí)候在枯草上堆積,而水泥路上卻沒有積雪?
    當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí),雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí),水泥地面由于是一塊整體,體積大、熱容量大(除非是寒帶凍土層,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等,于是當(dāng)雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化。
    c、下雪后影響交通,怎么解決?
    因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰;工作人員正是利用了這一物理特性,所以用鹽水來化積雪,防結(jié)冰。
    水晶紙雪花材料material
    白紙、鉛筆(可選)、食鹽、熱水、杯子、盤子
    工具kitchenware
    剪刀、攪拌器
    制作making
    1.取一張正方形紙張,把紙張水平放置
    2.把正方形紙張沿著其中的一條對角線對折成直角三角形
    3.再沿著直角三角形的高對折成小直角三角形
    4.把小直角分成三等分,折疊在一起
    5.把紙張翻面
    6.再剪下三角形上方多余的部分
    1.在杯子中加入熱水,往杯子中加入足量鹽,攪拌直至鹽不再溶解。提示:因?yàn)樾枰玫介_水(或熱水),因此此實(shí)驗(yàn)一定要在成人監(jiān)督下進(jìn)行,避免出現(xiàn)燙傷意外。
    2.把紙雪花放在淺盤內(nèi),然后在紙雪花上倒入鹽水。要確保紙雪花表面都被鹽水覆蓋。
    3.靜置幾天,直到水蒸發(fā)后形成鹽晶體。此時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)紙雪花變成了水晶雪花
    4.可在水晶紙雪花的背面貼上雙面膠,再粘貼到墻上或窗戶上進(jìn)行裝飾。
    原理
    鹽會(huì)在水中化開,和水融為一體,我們把這種現(xiàn)象叫做溶解。一杯水能夠溶解多少鹽呢?
    在一定情況下,水能溶解鹽的數(shù)量有限的,當(dāng)鹽在水中無法繼續(xù)溶解時(shí),多余的鹽就會(huì)沉于杯底,此時(shí)就算再攪拌也沒有辦法讓更多的鹽溶解,這時(shí)的水溶液被稱為“過飽和溶液”就像水吃的太飽了,已經(jīng)吃不下更多的鹽了。
    過飽和溶液非常的不穩(wěn)定,當(dāng)過飽和溶液的溫度降低時(shí),已經(jīng)溶解的物質(zhì)就會(huì)伺機(jī)跑出來,形成漂亮的晶體。
    實(shí)驗(yàn)中先往熱水中加許多鹽調(diào)配成過飽和溶液,然后讓水溶液溫度降低,鹽就會(huì)重新從水里跑出來形成晶體。
    雪花樹材料material
    鹽、熱水、扭扭棒、鐵絲、筷子、小勺
    工具kitchenware
    剪刀
    制作making
    1.將扭扭棒剪成三段相同的長度;
    2.把扭扭棒做成樹枝的樣子,綁上一根鐵絲;
    3.往熱水里加入鹽;
    4.用筷子不停攪拌,直到鹽不再溶解為止;
    5.鐵絲的另一端系在木棒上,把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里;
    6.過一晚上再來看看,有沒有出現(xiàn)雪花呢?
    原理
    往熱水中不斷加入鹽使之飽和,當(dāng)水冷卻后,鹽就會(huì)以晶體的形式析出,這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
    3.往熱水里加入鹽;
    4.用筷子不停攪拌,直到鹽不再溶解為止;
    5.鐵絲的另一端系在木棒上,把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里;
    6.過一晚上再來看看,有沒有出現(xiàn)雪花呢?
    原理
    往熱水中不斷加入鹽使之飽和,當(dāng)水冷卻后,鹽就會(huì)以晶體的形式析出,這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十三
    1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,對紙工活動(dòng)有興趣。
    2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。
    3、積極參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
    1、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。
    2、小花圖片,背景音樂。
    一、出示紙條,激發(fā)興趣、
    教師抖動(dòng)紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”
    二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、
    1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    三、玩游戲:下雪了
    1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?
    2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。
    四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。
    “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
    五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動(dòng)。
    “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧?!币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十四
    結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念,貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
    1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
    2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
    3.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
    2.小雪花的頭飾一個(gè)。
    3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
    1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
    12|3一|32|l—|。
    (教師)北風(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。
    2.學(xué)唱歌曲。
    ·放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
    提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?
    ·教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。
    提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
    ·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
    ·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
    ·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
    3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
    念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十五
    設(shè)計(jì)思路:
    冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。
    本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。活動(dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式,使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)編能力。
    2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
    活動(dòng)分析:
    重點(diǎn):幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
    難點(diǎn):幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
    2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。
    3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
    4、音樂磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。
    活動(dòng)過程:
    1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。
    3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
    4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
    5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價(jià)。
    五、活動(dòng)延伸:啟發(fā)幼兒說出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。
    律動(dòng)《嘀哩嘀哩》。
    前期活動(dòng):
    1、組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語言活動(dòng)區(qū),在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時(shí)看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。
    2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。
    3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
    律動(dòng)《嘀哩嘀哩》。
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作,初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。
    2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
    3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽音樂邊做動(dòng)作的快樂。
    二、活動(dòng)過程:
    1、教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
    2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作:
    (1)副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
    (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作:教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲,創(chuàng)編花――小鳥――爬山――玩蹺蹺板――坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。
    3、教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
    4、聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,對紙工活動(dòng)有興趣。
    2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。
    3、積極參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。
    2、小花圖片,背景音樂。
    活動(dòng)過程:
    一、出示紙條,激發(fā)興趣、
    教師抖動(dòng)紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”
    二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、
    1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    三、玩游戲:下雪了。
    1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?
    2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。
    四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。
    “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
    五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動(dòng)。
    “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧?!币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
    2、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
    3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅。
    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
    5、隨歌曲旋律唱出來。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、音樂圖譜一份;
    2、彩筆、大白紙若干;
    3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
    活動(dòng)過程:
    一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。
    1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會(huì)跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。
    師:我們一起來做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作)。
    2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
    師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會(huì)跳舞,還會(huì)唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)。
    師范唱:(42―ⅰ1――ⅰ1――?。?BR>    沙沙沙沙。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
    師:我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)。
    二、完整學(xué)唱歌曲。
    1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。
    2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
    師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細(xì)聽。
    3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。
    4、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。
    三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
    師:小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。
    1、幼兒自由作畫。
    2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。
    四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
    1、師幼問答式合作演唱歌曲。
    師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)。
    2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
    3、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
    五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
    師:如果小雨點(diǎn)落下來,會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?
    幼:(嘀答,嘩啦)。
    師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容)。
    活動(dòng)反思:
    “一個(gè)不懂得審美的人是一個(gè)人格不健全的人,一個(gè)不懂得審美的民族是愚昧的民族?!闭纭缎W(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“音樂要體現(xiàn)審美體驗(yàn)為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩,有鮮明的時(shí)代感和民族性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂與實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的審美能力……”由此可見,唱游課在二期課改中強(qiáng)調(diào)的是以“審美”教育為核心。
    一、激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
    美育是以美感人,以情動(dòng)人,它是情感來打開審美者的心靈大門,發(fā)展審美能力。在教學(xué)中以情施教,運(yùn)用情感手段來挖掘教學(xué)中的美,達(dá)到寓美于情,以情育美的效果。在教學(xué)中我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、方法、手段、課件的設(shè)計(jì)及教師的語言、教態(tài)、儀表等方面都給學(xué)生以高尚的美感體驗(yàn),來陶冶學(xué)生審美情操,滿足學(xué)生對美的需要。在導(dǎo)入部分,讓學(xué)生欣賞兩段情緒截然不同的音樂,學(xué)生邊欣賞邊看圖片,通過聽覺帶動(dòng)視覺,即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又豐富學(xué)生的想象力,從而讓學(xué)生體驗(yàn)了美。
    二、感悟歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
    在歌曲新授時(shí)我就把學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)化為一種審美的心理活動(dòng)過程。在教學(xué)中我在范唱“歡樂的小雪花”歌曲時(shí),通過優(yōu)美悅耳的歌聲、優(yōu)美的舞姿,讓學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲的情緒,體會(huì)到歌曲的風(fēng)格,感悟到歌曲的意境,以達(dá)到情感和審美的和諧統(tǒng)一。
    三、與美術(shù)學(xué)科整合,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
    美育的基本任務(wù)之一是培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)作力。教師引發(fā)學(xué)生想象的時(shí)候,要善于引導(dǎo)學(xué)生尋找主題,幫助學(xué)生去開辟創(chuàng)新的新天地。這堂課上學(xué)生通過想象雪花的美麗的身資,用剪刀剪出自己心中美麗的小雪花,再通過歌聲表達(dá)在雪花飄飄的日子里,小朋友在鍛煉的的情景,這整個(gè)過程學(xué)生都在體驗(yàn)美,創(chuàng)造美。
    音樂教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握音樂的技能、技巧,更重要的是要挖掘?qū)W生的音樂潛能,激發(fā)對音樂的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)美的感受,表現(xiàn)和創(chuàng)造,這就需要教師在教學(xué)中善于運(yùn)用一切美的教學(xué)手段來喚起學(xué)生的美感,使他們在輕松、活潑的音樂氣氛中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)和提高他們的審美能力。
    總之,我覺得在音樂教育中,教師要善于動(dòng)腦,挖掘音樂教材中的審美因素,從感性入手,以情動(dòng)人,以美感人,激起學(xué)生強(qiáng)烈而濃郁的音樂審美動(dòng)力和審美渴望,培養(yǎng)提高學(xué)生的審美能力。
    中班節(jié)氣小雪的教案篇十八
    兒歌:
    小雪到,小雪到,天寒地凍開始了。
    冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹木盡蕭條。
    穿厚衣,戴厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。
    小雪問答知多少?
    1)小雪節(jié)氣的時(shí)間?
    小雪,是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣,冬季第2個(gè)節(jié)氣,時(shí)間在每年公歷11月22或23日,小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念,節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣,小雪節(jié)氣的到來,意味著天氣會(huì)越來越冷、降水量漸增。
    2)小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗?
    民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。小雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來,等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。
    在南方還有吃糍粑的習(xí)俗,是南方一些地區(qū)流行的美食。臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開始曬魚干、儲(chǔ)存乾糧。
    3)小雪節(jié)氣意味著天冷了,要開始下雪了,那雪是怎么形成的呢?
    地球上的水是不斷循環(huán)的,陽光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結(jié)聚攏,受重力開始下落,通過降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí),則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的,在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。
    4)雪的科學(xué)知識拓展
    a、雪具有保溫性
    俗話說的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,有效防止土壤中的熱量過快地散發(fā)到空氣中。
    b、下雪后,為什么有時(shí)候在枯草上堆積,而水泥路上卻沒有積雪?
    當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí),雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí),水泥地面由于是一塊整體,體積大、熱容量大(除非是寒帶凍土層,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等,于是當(dāng)雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化。
    c、下雪后影響交通,怎么解決?
    因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰;工作人員正是利用了這一物理特性,所以用鹽水來化積雪,防結(jié)冰。
    科學(xué)小實(shí)驗(yàn)方案
    水晶紙雪花材料material
    白紙、鉛筆(可選)、食鹽、熱水、杯子、盤子
    工具kitchenware
    剪刀、攪拌器
    制作making
    一、剪出六角紙雪花
    1.取一張正方形紙張,把紙張水平放置
    2.把正方形紙張沿著其中的一條對角線對折成直角三角形
    3.再沿著直角三角形的高對折成小直角三角形
    4.把小直角分成三等分,折疊在一起
    5.把紙張翻面
    6.再剪下三角形上方多余的部分
    二、制作鹽晶體
    1.在杯子中加入熱水,往杯子中加入足量鹽,攪拌直至鹽不再溶解。提示:因?yàn)樾枰玫介_水(或熱水),因此此實(shí)驗(yàn)一定要在成人監(jiān)督下進(jìn)行,避免出現(xiàn)燙傷意外。
    2.把紙雪花放在淺盤內(nèi),然后在紙雪花上倒入鹽水。要確保紙雪花表面都被鹽水覆蓋。
    3.靜置幾天,直到水蒸發(fā)后形成鹽晶體。此時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)紙雪花變成了水晶雪花
    4.可在水晶紙雪花的背面貼上雙面膠,再粘貼到墻上或窗戶上進(jìn)行裝飾。
    原理
    鹽會(huì)在水中化開,和水融為一體,我們把這種現(xiàn)象叫做溶解。一杯水能夠溶解多少鹽呢?
    在一定情況下,水能溶解鹽的數(shù)量有限的,當(dāng)鹽在水中無法繼續(xù)溶解時(shí),多余的鹽就會(huì)沉于杯底,此時(shí)就算再攪拌也沒有辦法讓更多的鹽溶解,這時(shí)的水溶液被稱為“過飽和溶液”就像水吃的太飽了,已經(jīng)吃不下更多的鹽了。
    過飽和溶液非常的不穩(wěn)定,當(dāng)過飽和溶液的溫度降低時(shí),已經(jīng)溶解的物質(zhì)就會(huì)伺機(jī)跑出來,形成漂亮的晶體。
    實(shí)驗(yàn)中先往熱水中加許多鹽調(diào)配成過飽和溶液,然后讓水溶液溫度降低,鹽就會(huì)重新從水里跑出來形成晶體。
    雪花樹材料material
    鹽、熱水、扭扭棒、鐵絲、筷子、小勺
    工具kitchenware
    剪刀
    制作making
    1.將扭扭棒剪成三段相同的長度;
    2.把扭扭棒做成樹枝的樣子,綁上一根鐵絲;
    3.往熱水里加入鹽;
    4.用筷子不停攪拌,直到鹽不再溶解為止;
    5.鐵絲的另一端系在木棒上,把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里;
    6.過一晚上再來看看,有沒有出現(xiàn)雪花呢?
    原理
    往熱水中不斷加入鹽使之飽和,當(dāng)水冷卻后,鹽就會(huì)以晶體的形式析出,這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。
    3.往熱水里加入鹽;
    4.用筷子不停攪拌,直到鹽不再溶解為止;
    5.鐵絲的另一端系在木棒上,把數(shù)字浸在含有鹽的熱水里;
    6.過一晚上再來看看,有沒有出現(xiàn)雪花呢?
    原理
    往熱水中不斷加入鹽使之飽和,當(dāng)水冷卻后,鹽就會(huì)以晶體的形式析出,這種現(xiàn)象被稱為“結(jié)晶”。