激發(fā)創(chuàng)造力，豐富生活，創(chuàng)造屬于自己的美好。在總結的過程中，要注意整理和歸納材料，避免碎片化的描述。想寫一篇好的總結，不妨看看以下小編為您整理的總結范文，希望能給您提供一些幫助和思路。
支教工作匯報篇一
這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義。支教工作已經結束有一段時間了，早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。
從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學，進行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在這里我看到了我們國家基礎教育最真實的一面，也在努力思考著中國農村基礎教育的路在何方。
剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務，他說你們來這里主要還是給學生們上課，這個特殊的地方學習是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學生的學習情況，了解到這個學校學生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個情況及時調整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農的時間和任務。
講課篇。
最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認識，越來越多的孩子開始對我友好起來，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我通過中午的交流和下午活動期間帶領大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時間，現(xiàn)在想想，講課的時候我太小心了，基本都是按著備課本上早就準備好的內容講課，有的時候刻意去想備課的內容，上課的機動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生特別靦腆，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
以后的幾天看到學生們每天都在進步，我每天的生活充實且快樂，正所謂精誠所至金石為開，班里學生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我問問題。
調研篇。
從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每天下午學生們放學后兩個小組出去調研，我們小組第一次去調研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調研過程中，可以看出這里每個家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每天都在山坡上忙農活，學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經意和學生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農村的，從小在家干的農活也不算少，可是也沒有這么多老繭，心痛;這個地區(qū)特別干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產量微乎其微，靠天吃飯的當?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是這里的孩子們的唯一出路。
管理篇。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，必須對學生們要用心，是應該站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經常和學生們開玩笑，以至于后來班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我特別的自責，后來和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。
活動篇。
課下給我印象最深的是趙季平同學，他看起來特別調皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說現(xiàn)在要好好學習，以后要考大學，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調研聽他媽媽講，以前他每天中午都回家吃飯的，我們去支教期間他為了和我們一起玩，每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，后來還哭了。這件事情讓我明白，只有通過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠也代替不了你自己的看法。
團隊紀律篇。
這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農大學子的風采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對學校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一起解決。那天晚上有四個學生留在學校，有幾個支教老師也知道這個情況，但他們也沒有及時和會長反映，其實都能理解大家的出發(fā)點是好的，要不誰也不會選擇來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結，要有集體意識，碰到比較棘手的問題應該及時和大家溝通交流。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經歷與收獲，回來后，好多同學都在問我：“支教感覺怎么樣?”我回答的是：“自己挺充實，很有意義!”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。
時光荏苒，轉眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學一年的支教生活即將結束。回顧一年的支教經歷，特總結如下：
一、融入其中，品味平凡促自省。
我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學，規(guī)模上只相當于實驗小學的一個年級。“麻雀雖小，五臟俱全”，規(guī)范的學校管理使人難以懈怠，特別是這一批長期扎根農村小學的教師的精神令人佩服。
由于農村學生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比，這里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負荷、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂，又走進音樂課堂，轉身又在品社、體育課上出現(xiàn)。連老師生病都只能等到學生放學后才能去看。高度的責任心，使不少教師在校吃完午飯就走進教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的。
正是在他們習以為常的平凡中，我看到了堅持的力量，感受到了崇高，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌。
二、克服困難，從容走好支教路。
在我前來支教時，我兒子還不足九個月，沒有斷奶。為免后顧之憂，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆、爺爺，舉家一起來到三斗坪，在高家農行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。
困難畢竟是暫時的，這些與高家小學的老師們長年堅持所克服的困難相比，又算得了什么了?隨著困難一個一個被克服，使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。
三、沉心靜氣，磨礪自我促成長。
雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎，有五年的辦公室工作經歷，但我在高家小學從不炫耀這些，也不把這次支教當作身心放長假。在支教中，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位：服務學校、充實自我、帶動教師、教好學生。
1、利用優(yōu)勢，做學校的服務者。
作為一名來自實驗小學的支教教師，我要充分利用實驗小學得天獨厚的教育教學資源為高家小學所用。
為充實備課資料，我將網(wǎng)站推薦給語文老師，并手把手教她們如何在網(wǎng)上下載課件、編輯教案、合成課件。又通過網(wǎng)絡與實驗小學數(shù)學教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真正實現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實驗小學借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶，又向教導處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給教師們觀看。
針對高家小學教師“如何在有效的教學時間內提高教學質量”的困惑，我?guī)ьI高家小學6名中青年教師前往實驗小學聽課學習。面對苦心鉆研教學技藝的農村教師，實驗小學準備了與聽課教師對應年級對應學科的10節(jié)課。聽課途中，恰逢前來調研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青老師。在共同觀賞后，鄧老師結合這堂成果展示課，以大量生動、詳實的事例專門為高家小學教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質以及如何常態(tài)實施。通過看課、座談、與專家零距離接觸，高小教師認為這是一次難得的學習機會，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到教師大量的課前準備和激情投入是上好每一堂課的基礎，上好上實上活每一堂課是提高教學質量的根本。
借鑒實驗小學教學管理經驗，多次向教導處建議強化學生常規(guī)管理，協(xié)助制訂。
作為青年人，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長。指導學校教師學會網(wǎng)上收文、傳文。指導45歲以下教師進行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料，實現(xiàn)電子備課。為學校打印__等文稿。打印學?？傉n表、復習課表。犧牲雙休日完成全校學生學籍電子注冊的錄入、修改、復核工作，確保零差錯。協(xié)助完成學校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料，為學校完成試卷。自做課件為全體語文教師上示范課。
作為愛好文藝的青年人，利用課余時間為二年級學生編排舞蹈，學生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評?！傲弧鼻跋?，高家小學少先隊輔導員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學電腦，我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單。通過網(wǎng)絡聯(lián)系在外學習的教師，在校內當好傳令兵，將活動儀式、入隊名單、學生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。確保3名教師返校當天，“六一”文藝演出如期正常舉行。
因為學校辦公室工作的經歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作。我及時捕捉新聞點宣傳報道，又指導老師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡采用，并帶動了其它的老師，讓他們也有動筆寫的沖動。一年來，我所采寫的、等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學。
作為省級普通話測試員，在三斗坪中心學校謝總干事的邀請下，我充當三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委，并結合五名參賽選手的特點及不足，從演講技巧的角度做了題為的現(xiàn)場點評。三斗坪中學的張思順書記對我的點評給予了很高的評價，并要求自己的女兒按我講的有關演講技巧多練一練。為指導張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績，我不僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導，還熬夜為她撰寫的演講稿。
堅決服從學校安排，多次為請假教師代課，參加各教研組教學研討活動，并于上學期中途接班承擔二年級語文教學。為迎“雙基”國檢，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆，為二年級辦黑板報。
2、不斷學習，做心靈的充盈者。
由于遠離了實驗小學瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個人可支配時間。我給自己定下了學習目標：多讀書，豐富文化底蘊，讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香。
我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自己。重新拜讀了，瀏覽了肖川的、竇桂梅的、薛瑞萍的、程然的、崔利。吉姆斯的、約翰。洛克的、金正昆的、蘇霍姆林斯基的、大仲馬的、張文質的和等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”，在肖川、王文麗、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花。
這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈，不知不覺兩學期摘抄的學習筆記已達四萬字。我靜靜地讀書，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”。
3、毫無保留，做教師的知心者。
作為一名支教教師，在充分利用資源服務學校的同時，要像一粒火種，毫無保留地將自己所知奉獻給高家小學的教師，做他們的知心者。
當老師們有教學方面的問題與我商討時，我是知無不言，言無不盡。我向語文老師介紹如何指導學生積累詞句，如何組織學生進行系統(tǒng)的復習，避免以考試代替復習，如何對學生的作業(yè)實行雙級、三級評價。
每當自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過程設計、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個人心得或教學故事寫成教學隨筆。僅第二學期，就寫了__等19篇教學隨筆。在我的影響下，張卉芳老師也偶爾動筆寫寫教學隨筆。教導主任朱發(fā)憲老師告訴我，是我那篇的教學隨筆，使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評。所寫的教學隨筆中，被選用。
當老師們參加教學競賽請我?guī)兔蛑笇r，我毫不推辭。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質課競賽，我和她一起確定上課內容，共同在網(wǎng)上查找相關資料。為她設計教學環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學語言，設計教案，制作課件。陪同她參賽后，我又毫不忌諱地直言其注意事項。園藝小學的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質課教學競賽，針對她試教中存在的問題，我從教學語言、課堂組織結構、落實語言文字訓練等方面對她所執(zhí)教的一課進行了指導。
作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導成員，我以自己為藍本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實踐活動課程的特點、實施過程及對學生的影響。向她們建議，可充分挖掘學校位于三峽大壩旁、學生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源，構建資源包，開展生動、有特色、有效的綜合實踐活動。我結合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動，反思了活動失敗的原因及在農村小學正規(guī)開展綜合實踐活動的對策。
在支教期間，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱外，很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們，將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的內容。20__年春，又利用教師每日必經之地的黑板，開展“走近大師，品味經典”的讀書推介活動。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經典著作。通過摘錄書中內容，促使教師讀原文、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實業(yè)務理論基礎，自覺提高師德修養(yǎng)。
令人可喜的是，如今45歲以下的語文老師已能和我一起借書、換書互看。在辦公室內經常可以看到老師們工作之余捧書閱讀的情景。
4、春風化雨，做學生的領跑者。
作為教師，最大的任務是點燃、喚醒學生的思維，把每個學生當做不可復制的“藝術品”。教學是慢的藝術，所以在二年級語文教學中，我尤其注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。
針對學生特點，在語文教學中，我注重學生自主識字能力、朗讀能力、復習歸納能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學生獨立識字的能力，我選拔識字小老師，引導學生運用多種識字方法自主識字。為培養(yǎng)學生的朗讀能力，強化語感，在課堂上我低要求，親自示范，一詞一句一段反反復復地讀，磨出語文味。又設置朗讀三級臺階指標，引入游戲機制，讓學生想讀、樂讀、愛讀。為培養(yǎng)學生的復習歸納能力，我由扶到放地引導學生每單元擬訂復習提綱。如今學生已能結合平時練習中存在的錯誤，圍繞八大板塊自我確定復習內容，有效地提高了學習效率。
由于缺少書香氛圍，學生不愿大聲誦讀，不愛讀課外書。我深知大量的、廣泛的閱讀是學好語文的必經之路。為實現(xiàn)語文與經典同行，為學生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開辟出誦讀角。將古詩、名言、諺語推薦給學生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。同時邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。
為使學生與更多的經典讀物為伴，我向學生推薦了___等13本經典兒童讀物。利用每天晨讀時間，和學生一起放聲誦讀課外書。我也抽空為學生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。讓學生在經典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的帶領下，學生已養(yǎng)成每天早上誦讀課外書的習慣。如今，班上學生已人手3—4本課外書，已形成課余翻翻課外書的習慣。
為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導向作用，我對學生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結合、圖形評價與文字評價相結合的方式，堅持每月一匯總，每月一評比，充分調動學生認真學習、認真書寫的積極性。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作大檢查中，燕代春干事詳細地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式，表示要在三斗坪推廣“內容+書寫”的兩級分評價形式，并以此為基礎，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。
對待學生，我堅持用“耐心、愛心、寬容之心”善待每一個孩子。對待“待優(yōu)生”，我細心捕捉他們身上的閃光點，為他們營造展示些許成功的舞臺，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個“好學生”的感覺。
二年級上學期從松滋轉來的李鋼，已連續(xù)讀了兩個一年級。我剛接手教他們時，他語文只考了37分。對他我沒有絲毫歧視，區(qū)別對待中幫孩子找回自信。等到上學期期末檢測時，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高吉祥、胡一森、楊浩等幾個孩子。二年級上學期語文全區(qū)統(tǒng)測，我班成了全校唯一一個無不及格學生的班。
回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財富。在今后的工作中，我將以此為起點，不斷磨礪自我，更好地成長。
為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領導的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20__年_月來到渦水鎮(zhèn)中心學校擔任支教工作。在各級領導、老師的關懷和幫助下，我很快地適應了這里的生活，融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中。“風雨飄搖，日月如梳?！鞭D眼間為期一年的支教工作即將結束，這一年的支教生活有苦也有累，經歷了風風雨雨，風雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結如下。
一、思想方面。
來到渦水中心學校后，我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質的提高，服從領導的分工安排，人際關系非常融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實實地做好教育教學工作，敢于承擔各種教學任務。時刻以集體利益為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。
二、工作方面。
一年來，我認真履行支教職責，與學校領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學專題講座等，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平的提高，我的教育教學方法受到了學生的歡迎，得到了同行的肯定和領導的好評。
(一)承擔教學情況。
支教期間，我主要承擔五年級的語文、品德課教學并兼任副教導主任。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等、民主、和諧的師生關系，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習，從而提高課堂教學效率。我主要采取以下措施和方法：
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導的教學思路，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流的過程中領悟和掌握知識、技能，注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、我把語文知識生活化，在課堂教學中，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，結合本校的實際情況，創(chuàng)設學生熟悉的教學情境，設計富有情趣的教學活動，讓學生積極參與整個學習過程，使學生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力，我班學生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學期期末質檢中，成績名列全縣瑤區(qū)前茅。
(二)開展教學研究情況。
以新的教學理念為指導，以提高山區(qū)教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。我多次承擔示范課、研討課，多次指導上公開課的老師處理教材，設計教案，并取得較好的成效。平時，我充分利用課間、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道，相互取長補短，共同進步。我還與中心學校的領導、教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學校深入聽課、課后評課、調查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。另外，我還與順德小學保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究，隨時把順德小學好的管理方法和教學方法帶進渦水學校。
三、學習方面。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷地學習，不斷地接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，切實轉變教育教學觀念，不斷提高自己的理論水平和實踐水平，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，在這里，課余時間沒什么娛樂，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學書刊，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法和新的教學理念，并把它用于課堂教學實踐中，把實踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中，這里的老師們更愛讀書，更愛工作，更愛學生了。
四、收獲和希望。
一年來，我得到了不是親人勝似親人的呵護和關愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩!我體會到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機會，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學校的校風正、學風濃;看到了這里的領導班子有嚴謹?shù)淖黠L和明確的奮斗目標;看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻;看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅信，有他們的共同努力，有縣城學校熱忱的幫助，有上級領導的大力支持，渦水中心學校的明天一定會更好!
總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞，這一年中的經歷，都值得我一生珍惜和追憶。最后，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領導和老師們對我的關心和支持，愿你們身體健康，生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!
時間走得真快，一年的支教生活結束了。在禹州市小呂一中的學習、工作、生活的這段時光，是我今生值得珍惜也是最值得回憶的。近一年的時間讓我走進了鄉(xiāng)村教育的深處，了解到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，認識到了鄉(xiāng)村教育教學工作的困難與艱辛，體會到鄉(xiāng)村老師的酸甜苦辣、下面我對這一年的工作總做一下：
一、積極調整心態(tài)，克服生活困難。
20__年8月，按照禹州市教體局的統(tǒng)一分配，我分在禹州市小呂一中支教。初到一中，由于學校自身條件的限制，冬冷夏熱，上廁所還得到遠處的校園里，一時間真有點令我無所適從。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。我暗暗地下決心，無論遇到什么困難也要安下心來，潛心教學，樹立榜樣，決不辜負領導的期望與重托，用滿腔的愛心和無私的奉獻克服種種困難，適應新環(huán)境，融入到新的集體中去，扎扎實實地做好一年的支教工作，為發(fā)展鄉(xiāng)村的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
二、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
一年來，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加支教學校的政治學習，認真執(zhí)行教育方針，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，努力探索教育教學規(guī)律。積極參加教研活動，服從分配，處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。
三、嚴格遵守各項規(guī)章制度，自覺履行工作職責。
在一中，我與擔任了二年級兩個班數(shù)學課的老師對口支援，工作量是比較重的。但我總是做到盡職盡責，從不叫苦叫累。嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度，不搞特殊化，自覺履行工作職責，完成本職工作任務。
四、提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、根據(jù)新課程標準深入細致備課，認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、把新課程的理念引入課堂，注重課堂教學效果。針對各年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
(二)調動學生的積極性，真誠對待每一個學生。
在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生，感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，使得我的音樂課很快就成為孩子們喜愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
回顧這近一年的忙碌充實的支教工作歷程，看似很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到禹州小呂一中支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會，做到了顧全大局，服從學校工作安排，團結同志，任勞任怨，成為支教學校老師們的貼心人，為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻!
最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。下鄉(xiāng)支教，累并快樂著!
我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:。
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務水平的改進與提高。
在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們龍王廟小學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。
在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣。
一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
實習是師范教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。
一：在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰(zhàn)訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素質;在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質;在教育教學中提高專業(yè)素質;在文明教育中完美人格素質。
二：理論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
1.教育教學工作方面。
開學初期，來留楚中學，積極主動向原班主任請教，了解班級情況，在明確教學進度及教學計劃后，馬上跟隨郝老師聽課，參加教研會議，小組內試講、評課。我所教的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了試講，得到了指導老師的肯定后，正式走上講臺。
走上八年級三班的講臺時，不免有些緊張。這是我第一次正式講課，還帶著緊張之余的些許激動。經過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我及時總結了自己的得失，并進行反思。
在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導老師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。
在實習期間，認真批改每一次學生作業(yè)及考試試卷，及時分析試卷，找出學生的知識不足，把握教學的重點，并且完成實習教案。
2.班主任工作實習方面。
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。從進入留楚中學開始，我深入八年級四班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作。
在學期中，我們實習小組組織了“輕松應考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導學生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準備。
在實習期間，還配合心理老師做了幾個同學的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導，在此期間我學到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。
3.黨團活動方面。
來到留楚中學后，我們實習生組成了臨時團支部，在實習學校團支部的帶領下，我們開展了許多團日活動，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會，那天全體師生載歌載舞，唱出了對祖國母親的深深愛戀;不久后，我們組織初一初二的同學觀看了紀錄片“國慶備忘錄”，并在此期間對同學們進行了思想教育。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國”為主題的板報。
4.教育調查與研究報告方面。
進入留楚中學后，綜合留楚中學的現(xiàn)狀及學生特點，我們實習生左了細致的分析，制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，此次報告的主題是“關于中學生厭學問題”，并同周邊的幾所中學的實際情況結合。
5.服務學校方面。
無論是期中考試還是期末考試，我們實習生都參加了監(jiān)考評卷等任務，解決了學校的人力資源短缺等問題。并且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學創(chuàng)立了校園廣播臺，招募了許多小、廣播員、主持人等等，使同學們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內容是我實習期間完成的。會議十九周的實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的：當然，我更體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時候，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十九周的實習過去了，順利結束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。
20__年9月，我作為一名支教教師，帶著領導的信任，同事們的鼓勵與支持，來到郭村小學，開始了為期一年的“支教”生活。
轉眼間，一年的支教工作即將結束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上可以說獲益匪淺!我敬佩郭村小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度。他們——才是我真正學習的榜樣。在郭村小學領導的大力支持下，老師們的真誠幫助下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面。
做為一名支教老師，自從我踏進郭村小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;我堅持黨的教育方針，積極領會新課標精神，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。
二、工作方面。
1、踏踏實實教書育人。
我擔任六年級二班的語文及體育課輔的教學工作，還擔任六年級一班的地方教材教學工作。我深感肩上責任的重大，因此全身心投入到工作中。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)，教他們寫周記、讀書筆記，練習演講，指導學生進行課外閱讀，積累語言。盡量讓每個學生都有收獲，在各個方面都有所提高。課前，我認真?zhèn)湔n，根據(jù)孩子的實際情況和農村小學特點設計最恰當?shù)慕贪?。課堂上我循循善誘，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，自己解決問題。課后，我精心批改作業(yè)，對于不同層次的學生，都給予足夠的支持和尊重，認真監(jiān)督他們把作業(yè)改過來。
六年級二班共有31名學生。這些學生非常淳樸善良，但學習習慣差，知識面狹窄，缺乏學習方法。了解到這些后，我開始利用課余時間，跟學生談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，幫助他們樹立起遠大志向。我還教他們學會學習。我告訴孩子們，學會學習包括三個方面：學會預習，學會聽講，學會復習。教給他們學習方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，我堅持每天給學生讀一小段文章，拓寬他們的視野，激發(fā)他們閱讀課外書的興趣。漸漸地，孩子們的聽講習慣和學習習慣發(fā)生了巨大的變化，做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心。孩子們也愛學習，愛讀書了，學習成績和寫作水平都有不同程度的提高，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。
2、精心準備教研活動，共同提高。
作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，。在抓好自己的教學工作的同時，我也積極參加學校組織的教研活動。我多次給郭村小學的老師上公開課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學的一些做法和體會。我還主持了兩次專題講座，分別是《語文應該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》，開展了數(shù)次集體備課和校本研修，把準脈搏，找到農村學校語文教學中的難點和實際問題，如“農村學校習作教學模式之探究”，“農村學生朗讀能力之培養(yǎng)”，“農村學生課外閱讀的指導”等等，和老師們一起探討，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《習作：寫一件體現(xiàn)人們相互關愛的事》、《跨越百年的美麗》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的一致好評。
3、認真聽課、評課，指導青年教師的教學工作。
學校為我安排了兩位青年教師，讓我傳幫帶。為此，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達20多節(jié)，評課、指導課達10多節(jié)，說課達20多節(jié)，兩位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
三、生活方面。
在這一年的時間里，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我安排了一間寢室，讓我更好地工作。他們還常常詢問我生活方面存在的困難，并想方設法幫我解決。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了，看到學生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂?！泵棵靠吹竭@些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。
一年支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗和感受，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，它將是我今后工作的不竭動力。
支教工作匯報篇二
各位領導、各位同事：
下午好！
我會報的主題是《珍惜學習交流奉獻》。時間過得可真快，我到古饒鎮(zhèn)山南小學支教一年已經結束，重新開始了本校新學年的教學工作。按照本校領導的安排，我有幸向大家匯報在農村小學支教工作的點點滴滴，有不妥之處，請給予指正。
一、思想上嚴格要求，心理上沉得下去。
學高為師，身正為范。作為支教老師，我有自身的優(yōu)點和長處，也有很多缺點與不足。融入當?shù)丨h(huán)境和氛圍，需要學習；增強團隊精神與能力，需要學習；提高教學質量也需要學習。首先，向當?shù)亟處煂W習教學方式方法。最適合的就是最好的，這是真理的定式。農村教師長期從事農村教育，針對特殊的教育對象、教育環(huán)境和教育目標，形成了自己一套行之有效的教學方法，很實用。一方面，我定期或不定期地聽當?shù)乩蠋煹氖谡n，另一方面，在遇到特殊情況難以解決時，我會及時向當?shù)亟涷炟S富的教師討教應對方法。很快，我就熟悉了當?shù)貙W生的性格特征、心理特點、愛好興趣以及教育教學的幾種模式。
其次，與其他支教老師及時溝通與交流。支教老師面對的教學困難和問題有許多共同點，各自的解決方法與思路也不相同，怎樣實現(xiàn)最佳？溝通、交流、討論、形成解決方案等。
第三，學習當?shù)乩蠋煹木礃I(yè)精神、默默奉獻精神和老黃牛精神。山南小學約。
有300多名學生，六個年級，僅有5位教師，師資力量嚴重不足，最年輕的也已經55歲了。58歲的秦龍華老師，除做好護校工作外，還要兼六年級數(shù)學老師。工作認真不服老，每次上課前，他都認真?zhèn)湔n，學生的練習，他都一題不拉的首先完成，遇到難題和大家討論，有時爭論得臉紅脖子粗。他家住在農村，家里還有耕地和養(yǎng)豬場，既要干好學校工作，又要照顧好家庭，但他從不遲到早退，也沒有見他請過一次假。
55歲的校長夫人陳翠梅老師，她除了要帶六年級的英語、一年級的語文兼班主任外，還負責學前班教學，整日忙個不停，但從不叫苦叫累，也從不特殊化,每天都是一副笑呵呵的慈善面孔。一想到聘任老師徐勇,我心里就會涌起一股酸楚。他雙腿殘疾，拄著雙拐，但在課堂上，他卻只是扶著墻壁或課桌站著講課，從不拄拐或坐著給學生上課。因教師缺乏，他除了擔任四年級語文班主任外，還兼任本班的音體美教師。為迎接09年元旦山南小學舉行的廣播操比賽，我在體育課上為學生指導廣播操動作，恰好看見徐勇老師在不遠處也在給他的學生作動作示范，在做跳躍運動時，只見他手拿雙拐做著雙臂交叉動作，其投入、其舒緩、其言其景，既讓人心酸也讓人震撼，當時我的腦海中立即蹦出八個字敬業(yè)、頑強、樂觀、向上。
還有一次，我上體育課，徐勇老師也上體育課。我安排學生跳繩，他給學生示范籃球的三步上籃投球動作。因速度過快，重心不穩(wěn)，他一個趔趄一頭栽到地上，當學生們把他攙扶起來時，只見他仍然從容坦蕩地微笑，若無其事地繼續(xù)比劃著。但見左臉頰已血跡斑斑了……我當時嗓子眼一直很僵硬,半天沒能回過神來……我不能用最美的語言贊美徐勇老師，因為這是教師職業(yè)道德中應該有的應該，盡管我很酸楚，也很難受。
三、找準角色，正確定位，發(fā)揮作用，促進教學和管理。
我常常思考一個問題，我們?yōu)槭裁匆Ы?？支什么？準確地說，我們現(xiàn)在的支教還只是基本需求的支教，支知識、支信息、支服務、支管理，還是停留在精神層面。如果僅僅這些都做不到、做不好，真是有辱“支教”二字。
我在山南小學支教的一年中，除了向當?shù)亟處煂W習外，還給他們帶去新的教學與管理理念。首先，面對實際，改進方法，提高學生們的學習興趣。
其次，改進傳統(tǒng)教學方式（一支粉筆、一本書、一節(jié)課滿堂貫的填鴨式教學），糅入現(xiàn)代教學手段與教學方法。
第三，改變傳統(tǒng)的師道尊嚴舊思想，建立獨立、平等、自由、互敬的新型師生關系。因為，只有尊重熱愛學生，對學生的獨立人格持肯認態(tài)度，才能緩解學生內心的緊張，才能在教與學、管與做之間建立寬松、民主、和諧的氛圍，為教學管理和教育目標的實現(xiàn)創(chuàng)造條件。例如，四年級有一個叫小倩的同學，平時午間很喜歡和我談心，因為上學比較晚，發(fā)育比較早，才14歲就長成了大姑娘。有一天，我發(fā)現(xiàn)她沒有到校上課，然后接連好幾天都沒看到她。問了和她同村的學生才知道，原來她是因為自己學習成績太差而要輟學，想和親戚一起外出打工。我利用午休托同學找到她與她交流，告訴她在這個年齡作出這么大的決定，太早、太草率、太盲目。這么小的年紀怎么能預知自己的將來呢？然后是循循善誘。
第二天、第三天……連續(xù)一周，小倩都沒能來，我有些惋惜，但又不愿放棄。我又通過她平時最要好的同學給她捎話，說老師有件禮物要送給她，也算是與她話別了。
幾天后，她來了，帶著一臉的無奈，說過幾天就到溫州打工，她是特地來向老師道別的，并送我一幅她自己畫的畫。
我首先謝謝她來看望我并送我禮物，但也請她第二天能再來一趟，老師也有禮物送給她。在小倩送我畫的當天，我把這幅畫送到了淮北的一位美術老師那里。說明來意后，希望他能給予一個客觀公正的評價。這位美術老師在畫的左下角寫下了八個字“天份極好，是繪畫的好苗子”。我又買了一盒水彩筆和一本成長勵志的書。
第二天上午，小倩來的時候多了一份喜悅。我跟她說，文化課成績盡管不好，但你的畫畫的不錯，這是你的特長，以后可以報考藝術院校呀，如果放棄特長年齡這么小就出去打工，太可惜了。我還鼓勵她，現(xiàn)在學習成績的好壞并不是決定一個人優(yōu)秀和將來成功與否的唯一標準。我把淮北美術老師對她的評價拿給她看，又送給她準備好的水彩筆和一本書。讓她慎重考慮一下，如果還想上學的話，下午就來找我。當天下午，小倩沒來，我不知道她是否再來。
幾天后，她來了，帶著燦爛的笑容……。
四、積極組織各種活動，豐富學生的文體生活，促進學生的全面健康發(fā)展我除了擔任語文課兼班主任以外，還擔任思品、音體美的教學工作。為豐富學生們的文體生活，我積極思考，精心設計，組織開展了許多文體活動。例如，實施成長記錄袋；“秋日寫實作文競賽”；“放飛希望”春游活動；“向困難學生捐贈圖書活動”；“愛我中華詩歌朗誦活動”等等。這些活動，不僅豐富了農村學生的課余生活，培養(yǎng)了興趣、陶冶了情操、提高了素質、增強了能力，而且讓我和學生們都獲得了豐收。在20xx年元旦古饒中心校組織舉辦的“愛我中華詩歌朗誦比賽”中，王欣悅同學榮獲二等獎，我榮獲“優(yōu)秀指導獎”，后又被支教學校推薦為縣教育局“支教先進個人”。我所帶的班也是進步喜人，由第一學期有五名學生不及格到第二學期全部及格，平均成績也高出第一學期十幾分，得到了當?shù)貙W生家長和支教學校領導的充分肯定。一年的支教工作，有質樸也有張揚，有付出也有收獲，有困苦也有快樂。最后，衷心地感謝領導對于我們支教老師的信任和支持，讓我們有這樣一個學習鍛煉的機會，也感謝各位同事給我們的理解和無私幫助。也一并感謝蔣群主任和劉祥主任！謝謝他們不厭其煩的幫助我修改稿件！
我的匯報完畢，謝謝大家！
支教工作匯報篇三
為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領導的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20--年-月來到渦水鎮(zhèn)中心學校擔任支教工作。在各級領導、老師的關懷和幫助下，我很快地適應了這里的生活，融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中?！帮L雨飄搖，日月如梳?！鞭D眼間為期一年的支教工作即將結束，這一年的支教生活有苦也有累，經歷了風風雨雨，風雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結如下。
一、思想方面。
來到渦水中心學校后，我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質的提高，服從領導的分工安排，人際關系非常融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實實地做好教育教學工作，敢于承擔各種教學任務。時刻以集體利益為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。
二、工作方面。
一年來，我認真履行支教職責，與學校領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學專題講座等，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平的提高，我的教育教學方法受到了學生的歡迎，得到了同行的肯定和領導的好評。
(一)承擔教學情況。
支教期間，我主要承擔五年級的語文、品德課教學并兼任副教導主任。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等、民主、和諧的師生關系，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習，從而提高課堂教學效率。我主要采取以下措施和方法：
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導的教學思路，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流的過程中領悟和掌握知識、技能，注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、我把語文知識生活化，在課堂教學中，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，結合本校的實際情況，創(chuàng)設學生熟悉的教學情境，設計富有情趣的教學活動，讓學生積極參與整個學習過程，使學生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力，我班學生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學期期末質檢中，成績名列全縣瑤區(qū)前茅。
(二)開展教學研究情況。
以新的教學理念為指導，以提高山區(qū)教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。我多次承擔示范課、研討課，多次指導上公開課的老師處理教材，設計教案，并取得較好的成效。平時，我充分利用課間、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道，相互取長補短，共同進步。我還與中心學校的領導、教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學校深入聽課、課后評課、調查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。另外，我還與順德小學保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究，隨時把順德小學好的管理方法和教學方法帶進渦水學校。
三、學習方面。
支教工作匯報篇四
20xx秋季學期支教是在xx小學進行的。該學?，F(xiàn)有學生60名。其中學前班4人。班均學生10人。
本學期我擔任三年級班的全科教師并任班主任，同時兼任全校體育、音樂教師。
三年級班只有8名學生，3女5男。由于種種原因，該班（該校也是如此）學生基礎十分薄弱，學生們拼音、九九表等基礎知識大都不掌握，基本技能更是無從談起。該校在支教老師來之前，未開體育、音樂課，學生不做課間操，沒有升旗儀式，不會唱國歌，學生流失現(xiàn)象較為突出等等。
一學期以來，在全學期的20個星期中，除提前一星期離校外（返程車票的原因），本人沒請一天假，沒曠一節(jié)課，上滿了全學期預定的100個工作日、300節(jié)課。自20xx年11月15日至20xx年1月12日后，利用中午時間較為寬裕的條件，加了40余節(jié)課，課時超額完成。課程方面，全面完成了規(guī)定的主輔科教學任務，大多數(shù)學生能夠初步掌握應會的'知識與技能。三年級班還全部額外教學了漢語拼音，全部重新學習背誦了乘法口訣表。但自測成績除20%同學外，80%學生并不理想。其原因主要是學生之前完全沒有任何基礎，不可能在一兩個學期內提高成績，令人遺憾。
在全校的音樂課教學中，前后共教唱了全校學生10首歌曲，分別是《國歌》、《隊歌》、《讓我們蕩起雙槳》、《離歌》、《小小少年》、《哆來咪》、《小小讀書郎》、《幸福拍手歌》、《種太陽》、《春天在哪里》。體育課中，教學了全校學生第四套兒童廣播體操“七彩陽光”，教學了運動前放松活動動作，開展了適當?shù)捏w育活動。組織了音樂、體育課內容相應的考核。體育音樂課效果明顯。
給學校提出了若干教學和管理意見建議。為本校募捐了部分物資，包括給全校學生購買了鞋子和文具、學習用品等，共計價值1.5萬余元。
剛到該學校時，由于該校從未接收過支教老師，學校對支教以及支教老師有種種顧慮，甚至有抵觸和刁難情形?，F(xiàn)在，該校希望并請求聯(lián)盟在下學期以及今后能夠安排1—2名支教老師到該校任教。
支教工作匯報篇五
我們八位隊員分別在四所不同中學任教，在教學工作中，我們認真鉆研教學大綱和教材，深入了解學生的學習狀況，虛心向各位老師學習請教，一絲不茍的對待教學，滿腔熱情地對待學生，保質保量的完成教學任務。
付雷和卓桂珍在海原三中承擔活動課時，針對該課沒有教學大綱、沒有教材、沒有固定教學方法的特點，精心準備，認真上課，把知識\搜集整大，他們以高度的責任.感投身于工作之中;而且，他們還利用晚自習和周末時間，輔導學生的其他功課，深得學生好評。特別是在前夕，他們經常是一天到晚與學生在一起，除了進行學習輔導外，還開展心理輔導;結束后，他們又積極指導學生填報志愿。
為了保證教學質量，支教隊員深入研究教學方法，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課，改進教學方法，改善教學質量。針對學生英語學習狀況，我們還組織了英語學習情況問卷、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動，提高學生學習興趣，教給他們學習英語的方法。另外，支教隊員利用晚自習和課余時間，為學生輔導各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學的好評。
二、學校管理。
我們各位隊員均在服務學校承擔了部分學校管理工作，積極參與學校建設和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅持立足本職、盡職盡責，按照上級要求完成各項工作。同時，我們還積極向學校建言獻策，為學校管理出點子、想辦法，歷盡所能貢獻才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔任團委副書記，在校園廣播站、田徑運動會、文化藝術節(jié)、兩基迎國檢等活動中發(fā)揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學分別擔任團委書記和教科室主任，積極參與了學校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國檢等活動。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術節(jié)中擔任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學校建設，特別是在兩基迎國檢中作用突出，被學校聘為常務副校長。支教隊員的務實工作贏得了各學校領導的高度重視和積極評價。
三、學生活動。
按照支教隊的，結合海原縣及各中學實際情況，我們開展了豐富多彩的活動，豐富了學生的校園文化生活，鍛煉了學生的才干，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發(fā)展。
結合團縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門大學支教隊，在各中學組織了“迎奧運，講環(huán)保，文明伴我行”主題活動，包括奧運、環(huán)保、文明的圖片展、征文比賽、知識講座和奧運知識競賽。年10月24日，系列活動啟動儀式在三中舉行，縣委縣政府及團縣委的領導出席了啟動儀式。11月12日——11月28日，支教隊員在各服務中學因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設備，開展知識講座，五千余名中學生參與了此次活動;10月下旬至11月中旬，“迎奧運，講環(huán)保，文明伴我行”主題征文活動在各服務地展開，海原三中、海原回中、興仁中學收到稿件上千篇，在與其他中學一起進行的全縣評比中，我校支教隊員推薦的文章獲得優(yōu)異成績;從11月10日開始，我校支教隊員在各中學組織了奧運知識競賽預選賽，每個中學選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學生奧運知識競賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊獲得亞軍，興仁中學代表隊、海原回中代表隊、西安中學代表隊均獲優(yōu)勝獎;12月6日下午“迎奧運，講環(huán)保，文明伴我行”系列表彰大會在海原一中報告廳舉行，我校支教隊員服務的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎?？h委縣政府的領導為在征文比賽和奧運知識競賽中獲得各種獎項的學校和學生頒了獎。
支教工作匯報篇六
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質高，業(yè)務能力強的同志來我縣支教。我們高陵縣教育局認真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學、姬家一、二中、崇皇中學、張卜中心小學工作。半年來，我們堅持深入了學校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過程。使支教工作取得了較好成績，現(xiàn)總結如下：
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會議室舉行了歡迎儀式。會上教育局主要領導親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央?yún)^(qū)局領導對支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學、張卜中心小學、姬家中心校、崇皇中心小學支教。被支教學校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進進行。4月18日當天，被支教學校校長到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
4月24日，教育局組織召開了全體支教工作人員會議，會上組織學習了市教育局關于做好支教工作的相關文件，使廣大教師明白了自己的工作任務是要深入教學第一線，完成學校規(guī)定的`教育教學任務，通過示范課、觀摩課，教研活動，專題講座等方式，開展教學交流活動，了解農村教育的現(xiàn)狀，分析存在問題，撰寫調研論文，提出建設性意見或建議，支教教師要承擔所在教學崗位教師正常工作量，要上好公開示范課，組織開展教研活動，開展一次新課程講座?？傊ㄟ^召開這次會議，使支教教師進一步明確了工作任務。
四月份以來，我們教育局多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查采取一聽匯報，二看資料，三走訪的辦法。通過檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實，成績突出。在教學方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認真?zhèn)湔n、上課，做好作業(yè)批改，并認真對學生進行質量檢測，取得了較好的成績。姬家中心小學的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級素質教育檢測中所帶班級榮獲全鄉(xiāng)總評第五名。崇皇桑家中心小學支教教師張艷，擔任全校2—5年級美術課，還利用業(yè)余時間對全鄉(xiāng)美術教師進行培訓，促進了崇皇鄉(xiāng)的美術工作。在教研方面：各位支教老師能夠認真撰寫教研論文并利用多媒體幫農村教師制作課件，積極在學校進行觀摩課、公開課教學。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學模式》在全校做了報告，文香老師做了《新課程教學經驗交流》的報告，崇皇中學支教老師梁彥平撰寫了《關于課堂有效教學的幾點思考》，發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學校之所想，手把手教教師進行多媒體的操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個聲情并茂的課件，有利的促進了學校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時上下班，堅持住校遵守學校的各項規(guī)章制度，崇皇中學支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準時簽到，受到了學校師生一致好評。
總之，半年來我縣的支教工作在市教育局的領導下，在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績，下一步我們將進一步抓好這項工作，使支教工作各項任務落到實處，收到實效。
支教工作匯報篇七
東源一中是防城港東興市的一所完全中學，地處祖國南大門，與越南共和國僅一河之隔。該校有本部、分部兩個教學區(qū)，校園占地153畝，現(xiàn)有教師145人，45個教學班，學生達2180人。學校領導班子精誠團結，銳意進取，教師們愛崗敬業(yè)，任勞任怨。但是該校辦學基礎薄弱，教師學習教育教學理論的渠道單一，獲取教改信息的速度較慢。2004年8月，根據(jù)省黨委、省政府有關“教育對口支援”決定的精神和省教育廳、支教辦的統(tǒng)一部署，長沙一中對口支援東源一中。
下面就我校支援東源一中工作作如下匯報：
一、與兩家區(qū)直單位結成支教聯(lián)盟，分工合作，三管齊下。自接到支援東源一中這一光榮任務后，學校領導非常重視，迅速組成了以校黨支部書記為組長的領導小組，并與區(qū)紀檢會、區(qū)建設廳取得聯(lián)系，達成“攜手合作，共援東中”的協(xié)議。同時，對支教工作重點作了較明確的分工：由區(qū)紀檢會、區(qū)建設廳負責“硬件”，即校園基礎設施的建設，由長沙一中負責“軟件”，即教育教學方面的建設。通過這種聯(lián)合方式，既做到目標統(tǒng)一，團結一致，有力度；還做到分工明確，責任具體，有重點；并能充分挖掘三單位各自的優(yōu)勢，便于取長補短，集中力量，有強度。目前，區(qū)紀檢會和區(qū)建設廳已將東源一中教學樓建設資金籌措到位，設計圖紙由區(qū)建設廳負責，工程的立項、報建、招標、施工等由東興市教委牽頭組織。東源一中成立專門機構負責實施。區(qū)紀檢會派專人實行各環(huán)節(jié)的監(jiān)督。不久，一座雄偉的教學樓將在東源一中拔地而起。另外，綜合樓和學生公寓的建設也正在積極的籌劃之中。當然，辦學條件的改善是前提，教育教學質量的提高則是關鍵。長沙一中對東源一中的“軟件”建設工作也已經全面展開。
（一）支教主攻方向——以科研促發(fā)展。
新世紀，新機遇，新挑戰(zhàn)。科技革命，信息革命，必將掀起新的學習革命、教育革命。在這種形勢下，不少教師不得不面臨新的抉擇，過去的只管教“圣賢書”的“教書匠”必須重新界定自己的角色，由經驗型向學者型轉變，這是大勢所趨。東源一中是一所國門學校，是一個對外展示中國教育的窗口，理應與國內的教育大氣候合拍。結合東源一中科研環(huán)節(jié)較薄弱的現(xiàn)狀和一中正進行較大規(guī)模教育教學法改革這一背景，兩校在會談中確定了今后支教工作的重點：長沙一中集中力量幫助東源一中“科研興校”，通過兩校共同開展教育教學研究活動，從根本上提高東源一中的教育教學質量。為保證這一預期目標的實現(xiàn)，2004年3月，、主任親自派送王一定老師到東源一中駐點支教，此舉受到了東源一中領導和老師的熱烈歡迎。
（二）科研思路——點面結合，逐層推進。
科研不只是領導的事，也不只是少數(shù)老師的事，而是全體老師尤其是有志于現(xiàn)代教育事業(yè)者義不容辭的責任。但是，如果網(wǎng)撒得太寬，往往撈不到魚。有點有面，由點及面，循序漸進，則更易顯成效。因此，在科研面向全體老師的基礎上，一中特地以東中語文組作為試點，先行一步，重點“攻略”，待取得一定經驗后，再推廣至其他教研組。
今年，一中支援東源一中的工作設想大體如下：
a、派遣一中科研處負責人到東源一中作專題報告。更新老師們的教育觀念，增強“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R。
b、積極動員東源一中語文組教師參加一中語文組剛起步的科研課題《教育知識更新的新途徑——個案研究》，為下一步東源一中建立自己獨立的課題打下基礎。
c、派遣心理學輔導教師給東源一中全校師生開設2——3期的心理健康與研究講座。幫助師生提高心理素質，健全人格，增加受挫折，適應環(huán)境的能力。同時幫助東源一中建立心理健康輔導站。
d、在兩校語文組開展“結對子”活動，對子雙方互相聽課，交流學習體會，共同探討，擬定科研論文。尤其注重發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。
e、現(xiàn)場說法。繼續(xù)選派骨干教師到東源一中上示范課，東源一中派遣各教研組長到一中進行教研交流。
f、邀請東源一中參加一中每年一度的教學研討會和班主任工作研討會。
g、定期贈送一中?？斗綀A天地》和科研處編印的資料《杏壇花雨》，協(xié)助東源一中建立自己的?？_創(chuàng)教育教學研究的重要陣地，并協(xié)助東源一中創(chuàng)設一套適合該校實際的科研激勵機制或獎懲辦法，以保證教師參加科研的積極性、責任感。
h、將一中開辦的專家、教授、名師講座制成錄像帶或刻成光盤贈與東源一中，幫助教師們不斷提高現(xiàn)代教育思想和理論水平。
i、由一中團委帶頭，開展兩校“手拉手”助學活動，形成“一班幫一人”，內容包括學習指導、物質幫助等。并以此為突破口，帶動其他一系列校際學生交流活動。
j、協(xié)助東源一中創(chuàng)建部分學生社團，活躍校園文化生活。
k、資料交流：每月定期向東源一中提供高三、初三復習、月考資料，及時提供相關的高考、中考信息，為東源一中在新世紀第一個七月里獲得豐收出一份力量。
當然，“扶著走”的目的是希望實現(xiàn)被扶者的“自己走”。一中對口支援東源一中，“幫什么”并不是最終目的。通過“如何幫”而實現(xiàn)東源一中自身的“如何做”才是最重要的，東源一中的老師的教育教學觀念得到更新，科研觀念深入人心，有一支科研隊伍和一個初步的教研體系，這才是我們所期望的結果。目前，長沙一中正爭創(chuàng)全國實驗性示范性高中，各項教育教學研究正如火如荼的開展，一中將從人力、物力等方面給予東源一中有力的支持，爭取采用上述合乎實情的新舉措，開創(chuàng)東源一中教育教學新局面，完成區(qū)黨委和區(qū)政府交給的光榮任務。
長沙市第一中學。
2005年2月11日。
支教工作匯報篇八
時間總是過的很快，不知不覺到學期末了，新的支教團隊已日漸成熟，活動的開展也變得不再已經成功開展了四次愛心支教行活動。每一次活動都會有別樣的收獲，看到孩子們一點點的成長，并快樂著，辛苦些已經根本沒所謂了。
經過了半年的努力，支教活動在保證教學質量的同時，已經初步的穩(wěn)定下來，并為之后的發(fā)展做好了鋪墊。期間遇到的許許多多的困難，無不依靠團隊的力量一一克服，同時也讓我感嘆，大家的心，因共同的目標而緊緊聯(lián)系在了一起。
本學期的教員招新工作整體安排十分縝密、嚴謹，招新工作開展的比較理想。
招新工作：分為前期準備（宣傳），教員面試，教員大會三部分。從開學第一周開始，前支教部老干事們數(shù)次開會討論擬定新學期教員招新方案，從招新細則、流程，招新宣傳，報名表，教員手冊的編寫到招新后期的評選、培訓、教員大會，無不考慮周全。同時，暴露出的問題也有許多：
a.招新門檻較高，面試難度大。
b.面試時間安排不合理，與新生課程安排沖突，致使許多有志之士無法參加。
c.宣傳工作不理想，在?？瓢嗟男v工作未能達到預期效果。
d.培訓工作不完善，應當適當結合小學校方老師的要求，并邀請老教員協(xié)助培訓。
本學期一共組織開展了四次愛心支教行活動，其中馬湯村小學三次（9月23日、11月25日、12月8日），新橋小學一次（10月21日）。9月下旬到10月下旬之間的時間基本用于新教員的培訓準備工作，負責人難以騰出時間組織其他活動。往后可嘗試期間由干事組織1~2次支教或其他活動使之不至于真空。
自本學期支教部與社會實踐部合并以來，我一直著力與支教團隊內外的文化建設。這是個人數(shù)眾多的大集體，是因同一個目標，克服重重困難聚集到一起的優(yōu)秀集體。在我看來，這并不是一個部門，一個機構，而是一個一起去做善事的`大家庭。諸如“組長”、“領隊”、“部長副部”的職位的稱呼，與我而言在任何時候都根本無足輕重，或許這也是我所希望的文化的一部分吧。因為是教員干事是一家，一起參加支教活動，一起娛樂聚餐，開心事一起分享，有困難一起幫忙，很簡單而又很不簡單。
我真心希望，我們支教團隊里的每一個人，不會在大學畢業(yè)后回想起過往，感嘆只是來過，而是感嘆從未離開。
為此，我所做的還遠遠不夠，以后還需要花很多精力來塑造。
支教，作為一項面向農民工子弟小學學生的大型公益活動，具有極強的可塑性和發(fā)展?jié)摿?。目前的支教團隊還未能發(fā)展成為相對獨立自主、體制健全、團結統(tǒng)一的團隊。
支教未來的發(fā)展還是應該從穩(wěn)做起，保證每次支教活動的教學質量。今后應當注意如下幾點：
1.逐步完善管理體制（就目前來說所謂的管理體制基本沒有），明確工作細則。
2.緊密銜接科學商店各項工作，豐富支教內容。
3.提升內部凝聚力，發(fā)掘并大力培養(yǎng)人才。
支教工作匯報篇九
“贈人玫瑰，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊伍已經收集了同學們贈送的200多冊關于農村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學校送的100多套資料，還有幾包轉基因大豆種子。在走訪調研的時候，我們也會按情況將有關資料贈送給村民。在做好學校安排的下鄉(xiāng)任務工作后，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話，我們還會選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開中心小學之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學，希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務。
這次支教調研的時間很短，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時間。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久，所以孩子們都在問我“老師，你什么時候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。本站:。
在三下鄉(xiāng)短短的時間里，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個能給予家長們意見的有志青年！我從一個沒有支教經驗的學生，變成了“看起來像個老師”的大哥哥！雖然相處時間短，但和一起工作的隊友們的情誼，太深太深！唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動，為落后的地方再貢獻自己的力量。
一次支教調研行，一生兄弟姐妹情！
支教工作匯報篇十
本學期在上級領導的安排下，邯鄲的趙耀志老師和吳偉老師來我校支教、體驗生活。為了響應《邯鄲市邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》的文件精神，全面貫徹落實支教教師工作生活等情況。學校領導班子高度重視，為了使兩位遠道而來的“客人”盡快適應農村生活和學校工作，我校領導和老師多次和他們交流、談心，對他們的生活及工作做了妥善安排。
為了體現(xiàn)我校的“培養(yǎng)料好習慣，塑造美麗人生”辦學理念，為了充分發(fā)揮兩位支教老師的特長，綻放他們的光彩。我校在領導班子的商議下，給每位同志安排了適合自己的具體工作任務。趙耀志老師任五年級數(shù)學，吳偉任三年級英語及美術，在這兩個多月的教學工作中，可以看出他們在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為蔣莊中學貢獻自己的一份力量。經我校領導和老師共同考查、研究和討論，結合趙耀志和吳偉兩位同志兩個多月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：
一、政治思想
1.關注疾苦、安心生活
蔣莊中學位于城區(qū)東北二十余公里處，是一所比較偏遠的農村學校。無論在教學設施還是生活條件方面，與城區(qū)學校都無法相比，特別在食宿方面，吃住都不太方便。面對學校的教學和生活現(xiàn)狀，兩位教師不是怨天尤人，而是迅速調整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學工作中。
2、重德尊教、服從安排
在實際工作中，李校長和李學印、王魯娜副校長、劉茂功主任經常和幾位同志談心，交流業(yè)務，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學校工作中，讓兩位老師對蔣莊中學真正有了家的感覺。作為一名經驗豐富的支教老師，兩位老師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個多月的教學工作中堅持用新的教育思想指引教學走向，堅持政治學習，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學經驗，為我校的課堂改革注入了新的動力。
二、教育教學
1、注重引領、刻苦鉆研
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兩個多月來，兩位老師為了盡快適應新環(huán)境下的教學工作，他們認真進行“課標、教材、學生、教參”的鉆研、領悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學生的兩備準備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學設計的最優(yōu)化，力求調動每個學生學習的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學生進行發(fā)散思維與求異思維的訓練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學習氛圍，高效利用課堂45分鐘的時間，讓每一個學生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。
2、務實創(chuàng)新、發(fā)展個性
本學期我校正處于課堂教學模式的穩(wěn)步推進階段，而正在這個時候，兩位支教老師的到來給我校增添了一份新的力量，注入了新的活力。他們格外注重與學生進行交流，對學生一些不正確的做法和偏激的態(tài)度，兩位老師總是給以充分的理解，然后站在學生的角度幫其分析，再引導他們站在多個角度對同一問題辯證看待。雖然都是科任教師，但兩位教師每天中午都義務輔導學生。每星期都要對自己所教班級的一些“問題”學生進行家訪，了解學生的學習情況，生活情況，并做有詳細的記錄，仔細分析后，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。在兩位支教老師的帶動下我們學校提倡的“人人說普通話”的活動已經火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。各班的班級文化都已經有了很大的改觀，煥然一新。我們眾所周知是與兩位支教老師的努力分不開的。
3、工作扎實，成效顯著
作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應該說很難做到這一點。而他做到了，趙耀志老師作為五年級的數(shù)學老師，面對五年級的學生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，趙老師針對“軸對稱圖形”反反復復給學生講了好幾遍，特別有耐心的給學生講解、分析，充分體現(xiàn)趙耀志老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當走到三、四年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的.卻是端端正正的趴在課桌上認真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為吳偉老師嚴格的要求，使學生在最短的時間內養(yǎng)成了良好的習慣。吳偉老師特別注重孩子的習慣養(yǎng)成，在她的帶動下小學生變得更加文明、懂事了，更重要的是學生對英語產生了濃厚的興趣。
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兩位老師雖然只是一名支教教師，對于蔣莊中學來講，也只是短短的兩個多月，但在具體的教學工作中，他們在方方面面都嚴格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學期后，蔣莊中學在縣局領導、學校領導、及兩位年輕支教教師的帶動下會更上一層樓。
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支教工作匯報篇十一
經過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關的農村支教。
總結。
匯報資料，歡迎你的參閱。
根據(jù)教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔xx2位同志與xx3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產生了良好的社會效益。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)鑒定如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教教師工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育。
教學。
工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教教師工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。
二、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊涍^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、
強化管理，受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教教師工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學經驗、研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課評課導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳幫帶作用，實此刻教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經常深入農村學校看望慰問支教教師，設法解除他們的后顧之憂，對支教教師工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持。此外，城區(qū)學校還進取帶動農村學校開展聯(lián)片教研活動，使農村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升。
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新學校的那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自我是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且進取認真地去聽其他教師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，以提高自我的教學水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自我本職工作的基礎上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，進取帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
20__年底，我在永存小學組建了航模隊，進取訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還進取輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自我定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去研究，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教教師工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自我對于支教教師工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教教師工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望經過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。
我是__市第一中學的的語文教師，于20__年6月積極響應市教委和校領導的號召，下鄉(xiāng)到望華鎮(zhèn)進行支教工作，被分配到望華一中擔任語文組教研組長并擔任畢業(yè)班的課。
在這一年的支教工作中，能嚴格要求自己，充分地認識到支教的重要意義，為了促進教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農村的教育教學服務，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇于探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實地。
在實際教育教學過程中，帶領語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運用到實際教學中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段總結匯報課。在我的帶動和引領下，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學的大循環(huán)工作;倪文來老師在知識的運用上有了一定程度的提高;趙靈芝老師在課堂的整體運行結構上形成了自己的特色。教學中能面向全體學生，因材施教，對待學生有耐心和愛心，同事關系和諧融洽。同時對學校的管理和建設上提出了不少合理化的建議。受到了學生的愛戴、同行的認可和領導的好評。
對于教學以外的工作，也能較好的完成，無論是學校的事，還是老師個人的事，只要自己能夠幫上忙，都會鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經常為學校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進修學校辦理一些事物等等。
總之，一年的支教工作已經實實在在地堅持下來了，做到了對教委負責，讓四中領導放心，望華一中領導滿意，對望華一中語文教師隊伍起到了一定的引領作用，受到學生的歡迎并讓學生受益非淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對我人生經歷的極大豐富，不可多得，讓我受益非淺，終生難忘。
亮亮來大山里支教，不知不覺現(xiàn)在已經結束了。這么久了，在這支教期間，亮亮做的點點滴滴，都離不開一直關注和關心，支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們！
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒，亮亮不可能來大山里支教；
沒有你們的理解，亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間，雖然我一直只是報喜不報憂，有很多沒有說，但是亮亮一直很快樂。亮亮沒有千言萬語，亮亮只有一句：“亮亮愛你們?！?BR> 我自己拉到的物資，在縣城，你們會幫我接受、整理、裝上車，總會及時送到我手中。有時你們會來大山里走訪，了解孩子們的信息，與社會愛心取得聯(lián)系。周末，我來縣城時，可以去你們那蹭網(wǎng)絡，蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦，會給我電話或信息，問我：“亮亮老師，是不是又瘦了？來縣城時給你好好補補?！薄傲亮晾蠋?，去家訪時，要注意安全?！钡鹊?。兩年了，一路上有你們，我很高興，謝謝你們！
有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候；
有時是對我qq空間信息的關注或轉載來對我的支持，我空間留下了你們千萬條溫馨言語；
有時你們是直接的物資或金錢來對孩子們的幫助；
等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲：謝謝！
有很多同學、朋友對我說：“亮亮，對于你來說，我們很慚愧，我什么也沒有做?！狈且玻皇沁@樣的。做愛心，并不是每個人都得一樣，也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心，比如：你們對我qq空間信息的關注、轉載、向朋友宣傳，那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中，他們就會伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持，孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助，這里之所以能得到這么多的愛心物資，很多是因為你們對我空間的關注，是因為你們的愛心傳遞。亮亮謝謝你們！
你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩；
你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體，健康成長；
你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷；
你們的學費資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學校讀書；
等等。亮亮在此衷心的謝謝你們！
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經結束了。亮亮的身離開了山區(qū)，離開了孩子們，但亮亮的心還在大山里，亮亮的心一直會與孩子們在一起的。亮亮會一如既往走愛心、公益這條道路的。因此還希望你們繼續(xù)支持我，關注山區(qū)，幫助孩子們。
最后，在我支教期間，所有關注和支持亮亮的，所有對孩子們關心和幫助的同學、朋友、社會愛心人士，亮亮再次表示感謝！祝福你們一生健康、幸福、快樂！
支教工作匯報篇十二
時間過得真快，轉眼一年的支教生活馬上就要結束了，回顧本學年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，我感到了莫大的安慰。同時自己在支教期間也得到了很好的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都有很大的提升，真可以說受益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照文教體局的工作安排，我和另外三名支教教師去支教學校———涉縣偏城鎮(zhèn)中心小學報到。自從我們踏進了新校園的那一刻起，就把自己當成了他們中的一員，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。這對于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記自己的職責，時刻牢記自己是一名人民教師，克服種種困難，勇敢承擔重任，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習有經驗老師的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討高效課堂新模式，一起進行生本教育方案的嘗試與實驗。
同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極帶領學生開展課外鍛煉和拓寬視野活動，利用業(yè)余時間組織全校性的比賽，取得了良好的效果。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
山區(qū)小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺乏自信，害怕說錯被老師批評，遭人恥笑，發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表揚和肯定。教學活動是師生的一個互動過程，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對山區(qū)學生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。首先要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。
只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學生;課后，我走近學生，了解學生，對潛能生進行重點輔導。工作中，我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。此外，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，盡自己的力量幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常鼓勵他們多看課外書，并從自己家里帶書給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報工作的機會，反映他們的實際困難。學校領導極為關心和重視，從學校圖書館拿出一部分書贈送給他們，有力的支持了山區(qū)學校的教學工作的開展和教學水平的提高。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于山區(qū)小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教學生涯抹下最別致而有意義的一筆!
支教工作匯報篇十三
20xx至20xx學年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教育局、中心校和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高?，F(xiàn)將三年來的支教情況做具體的總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。
二、立足課堂，提高業(yè)務水平。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、到學生中去，與學生交心交朋友。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。
班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，三年來由剛開始對小學工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
支教工作匯報篇十四
第一段：引言（200字）。
支教是一項富有意義而有挑戰(zhàn)性的工作，此次參與支教工作的經歷，讓我受益匪淺。通過與貧困地區(qū)的孩子們相處，我意識到教育對于改變他們的命運有著巨大的影響。在支教的過程中，我不僅教授知識給學生們，也學到了很多關于生活、教育和人性的真諦。下面將進一步闡述我在支教中得到的體會心得。
第二段：關于教學方法（200字）。
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活多樣的教學方法對于吸引學生們的注意力非常重要。孩子們常常缺乏學習興趣，因為長時間遭受貧困和落后的影響，他們往往對學習產生厭倦心理。因此，我將教學以游戲、小組活動和實踐教學為主，結合了他們身邊的實際情境，使他們更好地理解學習內容。在這個過程中，我也學會了傾聽學生們的意見和需求，根據(jù)他們的實際情況調整教學內容，使他們能夠更好地參與到學習中來。
第三段：關于教育的意義（200字）。
支教過程中最讓我感動的是，看到學生們對于新知識的渴望和歡迎。這讓我深刻體會到教育對于改變人們命運的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往面臨著多重困難，他們的家庭條件普遍較差，缺乏良好的環(huán)境和資源，而教育可以為他們提供機會，改變他們和他們家庭的生活品質。因此，我將教育與希望聯(lián)系在一起，堅信只要給予孩子們適當?shù)慕逃С?，他們將有機會超越貧困的困擾，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：關于與學生的交流與啟發(fā)（200字）。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于世界的好奇心非常強烈，他們渴望了解更多的事物和知識。經常進行與學生間的交流和啟發(fā)，我不僅能夠幫助他們開闊眼界，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過與學生們的互動，我學會了利用他們的好奇心和主動性，引導他們主動探索學習，而不僅僅滿足于教給他們一些知識。
第五段：總結和展望（200字）。
總結一年支教的經歷，我深刻感受到教育是一項長期性的工作，已經取得的成績只是一個開端。貧困地區(qū)的孩子們需要我們持續(xù)的關注和支持，才能夠真正享受到公平的教育權益。未來，我將繼續(xù)致力于教育事業(yè)，無論是在支教的崗位上，還是在其他的教育工作中，我都將盡力為學生們提供更好的教育條件和機會，讓他們有更大的可能獲得成功和幸福。
總結：以上就是我在支教匯報心得體會中的主要內容。通過支教，我深刻認識到教育對于改變貧困地區(qū)孩子們的命運的重要性，也學會了靈活多樣的教學方法和與學生的交流啟發(fā)。未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
支教工作匯報篇十五
尊敬的各位領導、各位隊友：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。
首先，我要感謝xx市市委、市政府、市教育局領導對我一年來的關心和指導，感謝后援單位xx市婦聯(lián)、中國農業(yè)銀行xx分行的領導對我的鼓勵和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領導、師生對我的熱情幫助！是你們，與我共同度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個匯報：
我的支教點是忻城縣古蓬鎮(zhèn)東河小學。初到學校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標準做好“五室一場”的建設的話，的困難就是資金緊缺。為此，我想方設法多渠道籌措資金。
1、我積極開展調研，將受援學校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向后援單位領導匯報。后援單位領導先后xxx次到學校調研了解情況，共同研究制定援助方案和計劃，并竭盡全力改善受援學校的辦學條件。一年來，市婦聯(lián)、農行xx分行先后xxx次給東河小學捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學設備和儀器xxx件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節(jié)日慰問品xxx件，總價值xxx萬元；同時他們還捐資xxx元，資助了xxx個貧困生，并給東河小學安裝了寬帶網(wǎng)。
2、為了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經周折，最后爭取到忻城縣財政為東河小學捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術、自然、數(shù)學等教學儀器一批，價值共xxx萬元；柳州市銀宇房產開發(fā)公司xx分公司捐資600xxx元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資xxx元；忻城縣個體老板石先生為貧困孤兒藍芳捐款xxx元。
3、為了節(jié)約學校開支，我還積極發(fā)動師生自制教具24種xxx件，價值xxx萬元。
這些援助，使古蓬鎮(zhèn)東河小學順利通過20xx年自治區(qū)“普實”驗收。
多年來，古蓬鎮(zhèn)小學的教學成績一直排在全縣倒數(shù)第一名。20xx年秋季學期全鎮(zhèn)期考成績及格率僅為xxx。東河小學的教學成績在排全鎮(zhèn)倒數(shù)第二名，及格率不到xxx。因此，如何提高全鎮(zhèn)的教學質量是我面臨的又一大挑戰(zhàn)！為了找到良策，曾經多少個夜晚，我徹夜難眠……經過和校領導班子的多次探討，我采取了以下措施：
1、加大師資培訓力度，提高教師的業(yè)務和管理水平。我在全鎮(zhèn)組織培訓教師3期xxx人次，并親自上了4節(jié)課題研究課和1節(jié)作文公開課；組織外出xxx人次；請進外地的優(yōu)秀教師xxx人上課12節(jié)；組織聽課、評課教師xxx人次；積極組織教師開展自治區(qū)級“參與式”教學模式課題的實驗和研究。
理念課堂教學觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領導和師生們的一致稱贊。因此，在20xx年古蓬鎮(zhèn)中心校榮獲縣級教研先進單位。
3、找準工作切入點，以畢業(yè)班為突破口。我充分發(fā)揮多年來一直帶畢業(yè)班的優(yōu)勢，千方百計抓好畢業(yè)班的教學。定期召開畢業(yè)班專題會議，主動上好復習示范課，研究新課標和新題型，編寫復習題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮(zhèn)學生參加xx市小學畢業(yè)水平測試，及格率、優(yōu)秀率均榮獲忻城縣同類學校第一名的好成績，全鎮(zhèn)非畢業(yè)班的教學成績直線上升6位，東河小學的教學成績躍居全鎮(zhèn)前茅。
4、積極協(xié)助學校領導完成“中小學校長建設年”和“普實”等工作。經過多方努力，學?！拔迨摇毖b備一新，配備率、配齊率達xxx。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學?！捌諏崱彬炇展ぷ鞯玫阶灾螀^(qū)領導的高度評價。
支教期間，我經常到山區(qū)教學點慰問貧困學生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領下，我?guī)е繂柶费刂盖投閸绲纳铰?，經過xxx個多小時才到達上朝教學點。看到這里的師生擠在破爛不堪的教室里堅持上課，我的眼睛濕潤了，我捫心自問“我難道不能為他們做點實事嗎？”8月30日，我捐資xxx多元，資助了藍麗梅等xxx名貧困生。同時，還為古蓬中心校和東河小學捐贈一批復習資料和書刊。
為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學初馬不停蹄的走村竄戶動員學生入學、回校；在全體教師的努力下，全鎮(zhèn)沒有一個學生因貧困而輟學。同時，我還積極協(xié)助當?shù)仡I導培訓和掃盲xxx人次，協(xié)助當?shù)卣e辦種桑養(yǎng)蠶、稻稈還田等農業(yè)技術培訓達xxx多人次。
一年的支教經歷讓我從中學到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認識：
1、做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢于戰(zhàn)勝困難，超越自我；要積極調查研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯(lián)系溝通，制定支教的工作方案計劃，爭取援助；要積極協(xié)助當?shù)仡I導做好各項工作。
2、大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對后援單位及愛心人士的先進事跡進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《xx黨建網(wǎng)》上發(fā)表。
短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業(yè)充滿激情，執(zhí)著追求，大膽去實踐，一個個奇跡就會在我們的腳下誕生！
如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區(qū)孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區(qū)教育事業(yè)的明天會因你們的繼續(xù)參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！
支教工作匯報篇十六
在__小學為期15天的支教生活已經圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結和反思：
一、統(tǒng)籌協(xié)調各類事宜和運動，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務并且也介入到他們的任務傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務提高了效率。
二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我認為在支教歷程中最有意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積聚經驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我認為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗亭的基本，積聚了不少的經驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。
四、當然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣;在調研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學習有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。
支教工作匯報篇一
這個假期利用兩周的時間去甘肅支教，經歷過很多事情，自身得到了一定的鍛煉，覺得有意義。支教工作已經結束有一段時間了，早就想對我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個真正意義上的盤點，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時間，還只是一個題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經歷的一切完整的表達出來，不能將我在這兩周當中所感悟到的所有真實的再現(xiàn)。
從泰安來到甘肅省白銀市會寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學，進行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個山區(qū)，在這里我看到了我們國家基礎教育最真實的一面，也在努力思考著中國農村基礎教育的路在何方。
剛到陳去村的時候趙校長去接的我們，然后我們一行到陳去小學，在辦公室校長簡單的布置了這次支教的主要任務，他說你們來這里主要還是給學生們上課，這個特殊的地方學習是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡單的向校長了解了一下學生的學習情況，了解到這個學校學生的英語水平亟待提高，于是我們針對這個情況及時調整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農的時間和任務。
講課篇。
最緊張的是第一天和學生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認識，越來越多的孩子開始對我友好起來，雖然上午還有幾個“頑固分子”，我通過中午的交流和下午活動期間帶領大家組織活動，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級上課的那種隨意狀態(tài)。每天備課花那么多時間，現(xiàn)在想想，講課的時候我太小心了，基本都是按著備課本上早就準備好的內容講課，有的時候刻意去想備課的內容，上課的機動靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉売袔讉€女生特別靦腆，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
以后的幾天看到學生們每天都在進步，我每天的生活充實且快樂，正所謂精誠所至金石為開，班里學生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我問問題。
調研篇。
從第二天開始我們支教成員分為三個小組，每天下午學生們放學后兩個小組出去調研，我們小組第一次去調研的時候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時候會如此的不公。在這幾天的調研過程中，可以看出這里每個家庭的情況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長甚至每天都在山坡上忙農活，學生們下課后也要幫著父母干活，一次不經意和學生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農村的，從小在家干的農活也不算少，可是也沒有這么多老繭，心痛;這個地區(qū)特別干旱，真碰到大旱的時候，山坡上的莊稼產量微乎其微，靠天吃飯的當?shù)鼐用窬秃茈y維持生計了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長們對孩子們的學習支持力度很大，他們也都明白，學習才是這里的孩子們的唯一出路。
管理篇。
支教期間我是六年級代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長時間來考慮到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點，首先你作為支教老師，必須對學生們要用心，是應該站在學生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學生們的時候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務，也就是什么時候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對待。我開始的時候不分課上課下，經常和學生們開玩笑，以至于后來班級秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯誤來懲罰自己。有的時候的確學生們很調皮，有幾次班里的學生把我氣的都快哭了，我特別的自責，后來和其他幾位支教老師認真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學生們自己的事情。
活動篇。
課下給我印象最深的是趙季平同學，他看起來特別調皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說現(xiàn)在要好好學習，以后要考大學，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調研聽他媽媽講，以前他每天中午都回家吃飯的，我們去支教期間他為了和我們一起玩，每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，后來還哭了。這件事情讓我明白，只有通過自己的接觸才能真正了解一個人，別人說的永遠也代替不了你自己的看法。
團隊紀律篇。
這次支教我們盡管是協(xié)會自己組織的，可我們還是要代表農大學子的風采，所以無論我們做任何事情都要考慮后果，想想做完這件事情后對學校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個會主要就是說如果有什么問題或意見要及時反饋，提出來大家一起解決。那天晚上有四個學生留在學校，有幾個支教老師也知道這個情況，但他們也沒有及時和會長反映，其實都能理解大家的出發(fā)點是好的，要不誰也不會選擇來這個地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個團隊不管發(fā)生任何事情都因該團結，要有集體意識，碰到比較棘手的問題應該及時和大家溝通交流。
在支教期間認識了一些好朋友，這也是我一生的財富。
差不多，這就是我在陳去小學支教兩周的經歷與收獲，回來后，好多同學都在問我：“支教感覺怎么樣?”我回答的是：“自己挺充實，很有意義!”這是我的真實想法，如果有機會我還想去，也很懷念那段充實并快樂的日子。
時光荏苒，轉眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學一年的支教生活即將結束。回顧一年的支教經歷，特總結如下：
一、融入其中，品味平凡促自省。
我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學，規(guī)模上只相當于實驗小學的一個年級。“麻雀雖小，五臟俱全”，規(guī)范的學校管理使人難以懈怠，特別是這一批長期扎根農村小學的教師的精神令人佩服。
由于農村學生家庭教育的缺位，同城區(qū)教師相比，這里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限，無法實現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化。高負荷、滿載的工作量，使每位教師身兼數(shù)職。常常是才邁出語文課堂，又走進音樂課堂，轉身又在品社、體育課上出現(xiàn)。連老師生病都只能等到學生放學后才能去看。高度的責任心，使不少教師在校吃完午飯就走進教室培優(yōu)輔差。在極其簡陋的工作環(huán)境中，老教師拿汗水拼質量的勁頭，是城區(qū)青年教師難以想象的。
正是在他們習以為常的平凡中，我看到了堅持的力量，感受到了崇高，使自己的心靈得以涵詠，使靈魂得以蕩滌。
二、克服困難，從容走好支教路。
在我前來支教時，我兒子還不足九個月，沒有斷奶。為免后顧之憂，我只有帶著兒子，帶著他的婆婆、爺爺，舉家一起來到三斗坪，在高家農行租了一層樓，祖孫三代才安頓下來。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處。每次一看完病，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。
困難畢竟是暫時的，這些與高家小學的老師們長年堅持所克服的困難相比，又算得了什么了?隨著困難一個一個被克服，使我更堅定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心。
三、沉心靜氣，磨礪自我促成長。
雖說已有十年教齡的我，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎，有五年的辦公室工作經歷，但我在高家小學從不炫耀這些，也不把這次支教當作身心放長假。在支教中，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自己定位：服務學校、充實自我、帶動教師、教好學生。
1、利用優(yōu)勢，做學校的服務者。
作為一名來自實驗小學的支教教師，我要充分利用實驗小學得天獨厚的教育教學資源為高家小學所用。
為充實備課資料，我將網(wǎng)站推薦給語文老師，并手把手教她們如何在網(wǎng)上下載課件、編輯教案、合成課件。又通過網(wǎng)絡與實驗小學數(shù)學教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送老師們所需資料，真正實現(xiàn)兩校資源共享。為讓老師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實驗小學借了四盤在省里獲獎的競賽課錄像帶，又向教導處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例，播放給教師們觀看。
針對高家小學教師“如何在有效的教學時間內提高教學質量”的困惑，我?guī)ьI高家小學6名中青年教師前往實驗小學聽課學習。面對苦心鉆研教學技藝的農村教師，實驗小學準備了與聽課教師對應年級對應學科的10節(jié)課。聽課途中，恰逢前來調研的湖北省教研室綜合實踐活動教研員鄧治青老師。在共同觀賞后，鄧老師結合這堂成果展示課，以大量生動、詳實的事例專門為高家小學教師深入淺出地闡述了綜合實踐活動課程性質以及如何常態(tài)實施。通過看課、座談、與專家零距離接觸，高小教師認為這是一次難得的學習機會，既開闊了眼界又更新了觀念，意識到教師大量的課前準備和激情投入是上好每一堂課的基礎，上好上實上活每一堂課是提高教學質量的根本。
借鑒實驗小學教學管理經驗，多次向教導處建議強化學生常規(guī)管理，協(xié)助制訂。
作為青年人，我發(fā)揮自己在電腦使用方面的特長。指導學校教師學會網(wǎng)上收文、傳文。指導45歲以下教師進行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料，實現(xiàn)電子備課。為學校打印__等文稿。打印學?？傉n表、復習課表。犧牲雙休日完成全校學生學籍電子注冊的錄入、修改、復核工作，確保零差錯。協(xié)助完成學校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料，為學校完成試卷。自做課件為全體語文教師上示范課。
作為愛好文藝的青年人，利用課余時間為二年級學生編排舞蹈，學生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評?！傲弧鼻跋?，高家小學少先隊輔導員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學電腦，我會同音樂老師組織全校文藝節(jié)目彩排，制定節(jié)目單。通過網(wǎng)絡聯(lián)系在外學習的教師，在校內當好傳令兵，將活動儀式、入隊名單、學生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實。確保3名教師返校當天，“六一”文藝演出如期正常舉行。
因為學校辦公室工作的經歷，使我較多地接觸教育宣傳寫作。我及時捕捉新聞點宣傳報道，又指導老師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲老師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡采用，并帶動了其它的老師，讓他們也有動筆寫的沖動。一年來，我所采寫的、等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用，有力地宣傳了高家小學。
作為省級普通話測試員，在三斗坪中心學校謝總干事的邀請下，我充當三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委，并結合五名參賽選手的特點及不足，從演講技巧的角度做了題為的現(xiàn)場點評。三斗坪中學的張思順書記對我的點評給予了很高的評價，并要求自己的女兒按我講的有關演講技巧多練一練。為指導張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績，我不僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導，還熬夜為她撰寫的演講稿。
堅決服從學校安排，多次為請假教師代課，參加各教研組教學研討活動，并于上學期中途接班承擔二年級語文教學。為迎“雙基”國檢，和全體老師清掃辦公室及衛(wèi)生死角，利用雙休日在校園圍墻上刷油漆，為二年級辦黑板報。
2、不斷學習，做心靈的充盈者。
由于遠離了實驗小學瑣碎的辦公室工作，課余我有了較多個人可支配時間。我給自己定下了學習目標：多讀書，豐富文化底蘊，讓我的課堂有書卷氣，有翰墨香。
我就像一塊干海綿，抓緊一切可利用的課余時間不斷豐富自己。重新拜讀了，瀏覽了肖川的、竇桂梅的、薛瑞萍的、程然的、崔利。吉姆斯的、約翰。洛克的、金正昆的、蘇霍姆林斯基的、大仲馬的、張文質的和等17本書。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西、朱永新等“大家”，在肖川、王文麗、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花。
這種不帶功利性的閱讀，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和，心靈更加充盈，不知不覺兩學期摘抄的學習筆記已達四萬字。我靜靜地讀書，默默地思考，也待做一根“有思想的蘆葦”。
3、毫無保留，做教師的知心者。
作為一名支教教師，在充分利用資源服務學校的同時，要像一粒火種，毫無保留地將自己所知奉獻給高家小學的教師，做他們的知心者。
當老師們有教學方面的問題與我商討時，我是知無不言，言無不盡。我向語文老師介紹如何指導學生積累詞句，如何組織學生進行系統(tǒng)的復習，避免以考試代替復習，如何對學生的作業(yè)實行雙級、三級評價。
每當自己語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過程設計、點睛之筆以及個人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個人心得或教學故事寫成教學隨筆。僅第二學期，就寫了__等19篇教學隨筆。在我的影響下，張卉芳老師也偶爾動筆寫寫教學隨筆。教導主任朱發(fā)憲老師告訴我，是我那篇的教學隨筆，使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進生的態(tài)度。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作檢查中，我這些原生態(tài)的教學隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評。所寫的教學隨筆中，被選用。
當老師們參加教學競賽請我?guī)兔蛑笇r，我毫不推辭。張卉芳老師參加區(qū)品社優(yōu)質課競賽，我和她一起確定上課內容，共同在網(wǎng)上查找相關資料。為她設計教學環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學語言，設計教案，制作課件。陪同她參賽后，我又毫不忌諱地直言其注意事項。園藝小學的蔡玉梅老師參加區(qū)語文優(yōu)質課教學競賽，針對她試教中存在的問題，我從教學語言、課堂組織結構、落實語言文字訓練等方面對她所執(zhí)教的一課進行了指導。
作為區(qū)綜合實踐活動的課改組指導成員，我以自己為藍本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實踐活動課程的特點、實施過程及對學生的影響。向她們建議，可充分挖掘學校位于三峽大壩旁、學生大多為移民子女的有利條件，自行開發(fā)課程資源，構建資源包，開展生動、有特色、有效的綜合實踐活動。我結合三年級未成功完成的一次綜合實踐活動，反思了活動失敗的原因及在農村小學正規(guī)開展綜合實踐活動的對策。
在支教期間，我發(fā)現(xiàn)老師們除訂閱外，很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們，將肖川、李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后，總用小紙片抄下來給他們看。他們也由最初看了笑笑，到隨手翻翻目錄，再到摘抄我筆記本上的內容。20__年春，又利用教師每日必經之地的黑板，開展“走近大師，品味經典”的讀書推介活動。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實踐家蘇霍姆林斯基和他的經典著作。通過摘錄書中內容，促使教師讀原文、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實業(yè)務理論基礎，自覺提高師德修養(yǎng)。
令人可喜的是，如今45歲以下的語文老師已能和我一起借書、換書互看。在辦公室內經常可以看到老師們工作之余捧書閱讀的情景。
4、春風化雨，做學生的領跑者。
作為教師，最大的任務是點燃、喚醒學生的思維，把每個學生當做不可復制的“藝術品”。教學是慢的藝術，所以在二年級語文教學中，我尤其注重學生學習習慣和學習能力的培養(yǎng)。
針對學生特點，在語文教學中，我注重學生自主識字能力、朗讀能力、復習歸納能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學生獨立識字的能力，我選拔識字小老師，引導學生運用多種識字方法自主識字。為培養(yǎng)學生的朗讀能力，強化語感，在課堂上我低要求，親自示范，一詞一句一段反反復復地讀，磨出語文味。又設置朗讀三級臺階指標，引入游戲機制，讓學生想讀、樂讀、愛讀。為培養(yǎng)學生的復習歸納能力，我由扶到放地引導學生每單元擬訂復習提綱。如今學生已能結合平時練習中存在的錯誤，圍繞八大板塊自我確定復習內容，有效地提高了學習效率。
由于缺少書香氛圍，學生不愿大聲誦讀，不愛讀課外書。我深知大量的、廣泛的閱讀是學好語文的必經之路。為實現(xiàn)語文與經典同行，為學生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能，開辟出誦讀角。將古詩、名言、諺語推薦給學生，讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根、道德之根、情感之根。同時邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。
為使學生與更多的經典讀物為伴，我向學生推薦了___等13本經典兒童讀物。利用每天晨讀時間，和學生一起放聲誦讀課外書。我也抽空為學生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩。讓學生在經典的熏陶下，打好生命的厚重底色。在我的帶領下，學生已養(yǎng)成每天早上誦讀課外書的習慣。如今，班上學生已人手3—4本課外書，已形成課余翻翻課外書的習慣。
為充分發(fā)揮作業(yè)評價的激勵導向作用，我對學生的作業(yè)評價采取兩級評分和三級評分相結合、圖形評價與文字評價相結合的方式，堅持每月一匯總，每月一評比，充分調動學生認真學習、認真書寫的積極性。在三斗坪鎮(zhèn)教學工作大檢查中，燕代春干事詳細地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價批改方式，表示要在三斗坪推廣“內容+書寫”的兩級分評價形式，并以此為基礎，制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式。
對待學生，我堅持用“耐心、愛心、寬容之心”善待每一個孩子。對待“待優(yōu)生”，我細心捕捉他們身上的閃光點，為他們營造展示些許成功的舞臺，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W隨筆念給他們聽，幫他們找到做一個“好學生”的感覺。
二年級上學期從松滋轉來的李鋼，已連續(xù)讀了兩個一年級。我剛接手教他們時，他語文只考了37分。對他我沒有絲毫歧視，區(qū)別對待中幫孩子找回自信。等到上學期期末檢測時，語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅、張鈺、高吉祥、胡一森、楊浩等幾個孩子。二年級上學期語文全區(qū)統(tǒng)測，我班成了全校唯一一個無不及格學生的班。
回顧一年的支教生活，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺施展了我的才能，這是我人生中一筆巨大的精神財富。在今后的工作中，我將以此為起點，不斷磨礪自我，更好地成長。
為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領導的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20__年_月來到渦水鎮(zhèn)中心學校擔任支教工作。在各級領導、老師的關懷和幫助下，我很快地適應了這里的生活，融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中。“風雨飄搖，日月如梳?！鞭D眼間為期一年的支教工作即將結束，這一年的支教生活有苦也有累，經歷了風風雨雨，風雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結如下。
一、思想方面。
來到渦水中心學校后，我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質的提高，服從領導的分工安排，人際關系非常融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實實地做好教育教學工作，敢于承擔各種教學任務。時刻以集體利益為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。
二、工作方面。
一年來，我認真履行支教職責，與學校領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學專題講座等，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平的提高，我的教育教學方法受到了學生的歡迎，得到了同行的肯定和領導的好評。
(一)承擔教學情況。
支教期間，我主要承擔五年級的語文、品德課教學并兼任副教導主任。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等、民主、和諧的師生關系，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習，從而提高課堂教學效率。我主要采取以下措施和方法：
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導的教學思路，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流的過程中領悟和掌握知識、技能，注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、我把語文知識生活化，在課堂教學中，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，結合本校的實際情況，創(chuàng)設學生熟悉的教學情境，設計富有情趣的教學活動，讓學生積極參與整個學習過程，使學生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力，我班學生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學期期末質檢中，成績名列全縣瑤區(qū)前茅。
(二)開展教學研究情況。
以新的教學理念為指導，以提高山區(qū)教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。我多次承擔示范課、研討課，多次指導上公開課的老師處理教材，設計教案，并取得較好的成效。平時，我充分利用課間、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道，相互取長補短，共同進步。我還與中心學校的領導、教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學校深入聽課、課后評課、調查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。另外，我還與順德小學保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究，隨時把順德小學好的管理方法和教學方法帶進渦水學校。
三、學習方面。
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷地學習，不斷地接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，切實轉變教育教學觀念，不斷提高自己的理論水平和實踐水平，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，在這里，課余時間沒什么娛樂，我就充分利用這寶貴時間研讀了大量的教育教學書刊，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法和新的教學理念，并把它用于課堂教學實踐中，把實踐的體會和老師們一起分享。潛移默化中，這里的老師們更愛讀書，更愛工作，更愛學生了。
四、收獲和希望。
一年來，我得到了不是親人勝似親人的呵護和關愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩!我體會到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機會，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽!我看到了渦水中心學校的校風正、學風濃;看到了這里的領導班子有嚴謹?shù)淖黠L和明確的奮斗目標;看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻;看到了山區(qū)孩子渴求知識的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅信，有他們的共同努力，有縣城學校熱忱的幫助，有上級領導的大力支持，渦水中心學校的明天一定會更好!
總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞，這一年中的經歷，都值得我一生珍惜和追憶。最后，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領導和老師們對我的關心和支持，愿你們身體健康，生活幸福!衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌!
時間走得真快，一年的支教生活結束了。在禹州市小呂一中的學習、工作、生活的這段時光，是我今生值得珍惜也是最值得回憶的。近一年的時間讓我走進了鄉(xiāng)村教育的深處，了解到了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，認識到了鄉(xiāng)村教育教學工作的困難與艱辛，體會到鄉(xiāng)村老師的酸甜苦辣、下面我對這一年的工作總做一下：
一、積極調整心態(tài)，克服生活困難。
20__年8月，按照禹州市教體局的統(tǒng)一分配，我分在禹州市小呂一中支教。初到一中，由于學校自身條件的限制，冬冷夏熱，上廁所還得到遠處的校園里，一時間真有點令我無所適從。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。我暗暗地下決心，無論遇到什么困難也要安下心來，潛心教學，樹立榜樣，決不辜負領導的期望與重托，用滿腔的愛心和無私的奉獻克服種種困難，適應新環(huán)境，融入到新的集體中去，扎扎實實地做好一年的支教工作，為發(fā)展鄉(xiāng)村的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
二、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
一年來，我堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加支教學校的政治學習，認真執(zhí)行教育方針，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，努力探索教育教學規(guī)律。積極參加教研活動，服從分配，處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。
三、嚴格遵守各項規(guī)章制度，自覺履行工作職責。
在一中，我與擔任了二年級兩個班數(shù)學課的老師對口支援，工作量是比較重的。但我總是做到盡職盡責，從不叫苦叫累。嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度，不搞特殊化，自覺履行工作職責，完成本職工作任務。
四、提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、根據(jù)新課程標準深入細致備課，認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、把新課程的理念引入課堂，注重課堂教學效果。針對各年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
(二)調動學生的積極性，真誠對待每一個學生。
在教學中因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創(chuàng)設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生，感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，使得我的音樂課很快就成為孩子們喜愛的課程，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
回顧這近一年的忙碌充實的支教工作歷程，看似很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到禹州小呂一中支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會，做到了顧全大局，服從學校工作安排，團結同志，任勞任怨，成為支教學校老師們的貼心人，為支教地學校做出了自己應盡的義務和貢獻!
最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。下鄉(xiāng)支教，累并快樂著!
我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報:。
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運地來到了龍王廟中心小學。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實，愛上了她的每一個黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務水平的改進與提高。
在本學年，乘著國家對農村基礎教育加大投入的春風，我們龍王廟小學業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學校的細致入微的關懷。
在這一年中，我和更多的同事，學習了很多有關電腦和衛(wèi)星接收的知識，并將所學知識轉化為對學生教育的水平提高。我們將所用材料實現(xiàn)自動化，無紙化，大大提高了教育教學效率。同時，根據(jù)農遠所學知識，我們的業(yè)務水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續(xù)教育，我們學習了新的教學方法，并應用于廣大教學實踐中去。
三、以身作責，給學生樹立良好的榜樣。
一走進我們龍王廟中心小學，就會被她濃濃的學習氣氛所感染。在一年來，教育局領導多次來我校檢查指導工作，予以很多的關懷。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個走進教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時，也對學生的安全提供了切實的保障，對此，我無愿無悔。
四、一年來的成績與經驗。
在這一年來，我通過不斷地學習、研究、反思各種教學方法，使自己在新課改的春風下，以新的姿態(tài)來融入教育教學中去。努力實現(xiàn)素質教育和科學發(fā)展的精神，教育學生做人與學習并重，知識與技能等會值，在有限的時間里提高自己的學習成績，讓自己養(yǎng)成習慣，并影響著孩子的今后的更長遠的路。在上級嚴格要求與細心關懷下，我們龍小這片沃土上的學生也取得也相應的成績，在上學期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績，但我們仍不能滿足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
實習是師范教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。
一：在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰(zhàn)訓練，有利于提高從教技能，在我們身份轉換中健全心里素質;在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質;在教育教學中提高專業(yè)素質;在文明教育中完美人格素質。
二：理論聯(lián)系實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，為畢業(yè)后走向工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下一定的基礎。
三：同時，可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量、培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
1.教育教學工作方面。
開學初期，來留楚中學，積極主動向原班主任請教，了解班級情況，在明確教學進度及教學計劃后，馬上跟隨郝老師聽課，參加教研會議，小組內試講、評課。我所教的班級，學生基礎參差不齊。因此，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調。結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了試講，得到了指導老師的肯定后，正式走上講臺。
走上八年級三班的講臺時，不免有些緊張。這是我第一次正式講課，還帶著緊張之余的些許激動。經過精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導老師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我及時總結了自己的得失，并進行反思。
在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，是每堂課都飽滿精煉。在我自己的努力和指導老師的幫助下，我的教學實習工作取得了圓滿成功。
在實習期間，認真批改每一次學生作業(yè)及考試試卷，及時分析試卷，找出學生的知識不足，把握教學的重點，并且完成實習教案。
2.班主任工作實習方面。
在進行教學實習的同時，我還進行了班主任工作實習。從進入留楚中學開始，我深入八年級四班了解情況，幫助班主任老師開展各項工作。
在學期中，我們實習小組組織了“輕松應考”期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導學生樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好準備。
在實習期間，還配合心理老師做了幾個同學的思想工作，幫助他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導，在此期間我學到了很多書本上沒有的，積累了許多班級管理上的經驗，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎。
3.黨團活動方面。
來到留楚中學后，我們實習生組成了臨時團支部，在實習學校團支部的帶領下，我們開展了許多團日活動，其中包括以“愛我中華”為主題的大型文藝晚會，那天全體師生載歌載舞，唱出了對祖國母親的深深愛戀;不久后，我們組織初一初二的同學觀看了紀錄片“國慶備忘錄”，并在此期間對同學們進行了思想教育。觀看完之后，我們又出了一次以“愛國”為主題的板報。
4.教育調查與研究報告方面。
進入留楚中學后，綜合留楚中學的現(xiàn)狀及學生特點，我們實習生左了細致的分析，制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，此次報告的主題是“關于中學生厭學問題”，并同周邊的幾所中學的實際情況結合。
5.服務學校方面。
無論是期中考試還是期末考試，我們實習生都參加了監(jiān)考評卷等任務，解決了學校的人力資源短缺等問題。并且，為了豐富校園文化，我們還為留楚中學創(chuàng)立了校園廣播臺，招募了許多小、廣播員、主持人等等，使同學們的課余生活更加豐富多彩。
以上幾方面的內容是我實習期間完成的。會議十九周的實習，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應具備淵博的學識外，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的：當然，我更體會到了當一名老師的快樂與幸福。與學生在一起，我會回憶起自己中學時候，也會想起自己曾經的點點滴滴。當我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學來的知識，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十九周的實習過去了，順利結束了自己的工作。想到就要回到師大，心里卻空落落的，很還念實習的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到，教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
實習有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識，增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來時，能圓我教師之夢。
20__年9月，我作為一名支教教師，帶著領導的信任，同事們的鼓勵與支持，來到郭村小學，開始了為期一年的“支教”生活。
轉眼間，一年的支教工作即將結束?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上可以說獲益匪淺!我敬佩郭村小學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度。他們——才是我真正學習的榜樣。在郭村小學領導的大力支持下，老師們的真誠幫助下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面。
做為一名支教老師，自從我踏進郭村小學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。我服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;我堅持黨的教育方針，積極領會新課標精神，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。我經常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。
二、工作方面。
1、踏踏實實教書育人。
我擔任六年級二班的語文及體育課輔的教學工作，還擔任六年級一班的地方教材教學工作。我深感肩上責任的重大，因此全身心投入到工作中。在語文教學中我注重培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)，教他們寫周記、讀書筆記，練習演講，指導學生進行課外閱讀，積累語言。盡量讓每個學生都有收獲，在各個方面都有所提高。課前，我認真?zhèn)湔n，根據(jù)孩子的實際情況和農村小學特點設計最恰當?shù)慕贪?。課堂上我循循善誘，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑，自己解決問題。課后，我精心批改作業(yè)，對于不同層次的學生，都給予足夠的支持和尊重，認真監(jiān)督他們把作業(yè)改過來。
六年級二班共有31名學生。這些學生非常淳樸善良，但學習習慣差，知識面狹窄，缺乏學習方法。了解到這些后，我開始利用課余時間，跟學生談心、交流，利用下午自習時間給他們講一些名人故事，給他們講述外面世界的精彩，使學生們感受到學習的重要性，幫助他們樹立起遠大志向。我還教他們學會學習。我告訴孩子們，學會學習包括三個方面：學會預習，學會聽講，學會復習。教給他們學習方法，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，我堅持每天給學生讀一小段文章，拓寬他們的視野，激發(fā)他們閱讀課外書的興趣。漸漸地，孩子們的聽講習慣和學習習慣發(fā)生了巨大的變化，做到了課前有準備，上課有精神，聽課能專心，思考會用心。孩子們也愛學習，愛讀書了，學習成績和寫作水平都有不同程度的提高，班級的學習風氣很濃?？吹胶⒆觽兊倪M步，我感到了由衷的欣慰。
2、精心準備教研活動，共同提高。
作為一名支教教師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，。在抓好自己的教學工作的同時，我也積極參加學校組織的教研活動。我多次給郭村小學的老師上公開課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路以及平日教育教學的一些做法和體會。我還主持了兩次專題講座，分別是《語文應該“教什么”》和《語文究竟“怎么教”》，開展了數(shù)次集體備課和校本研修，把準脈搏，找到農村學校語文教學中的難點和實際問題，如“農村學校習作教學模式之探究”，“農村學生朗讀能力之培養(yǎng)”，“農村學生課外閱讀的指導”等等，和老師們一起探討，相互交流，共同提高。一年來，我曾上過《習作：寫一件體現(xiàn)人們相互關愛的事》、《跨越百年的美麗》等教學公開課，得到了學校領導和老師們的一致好評。
3、認真聽課、評課，指導青年教師的教學工作。
學校為我安排了兩位青年教師，讓我傳幫帶。為此，我深入課堂，隨堂聽課，進行跟蹤指導。一年來，我隨堂聽課達20多節(jié)，評課、指導課達10多節(jié)，說課達20多節(jié)，兩位青年教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學起到了模范作用，推動了學校新課改的順利實施。
三、生活方面。
在這一年的時間里，在學校領導的關心愛護下，在學校同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作，我感受到了家的溫馨。學校領導專門為我安排了一間寢室，讓我更好地工作。他們還常常詢問我生活方面存在的困難，并想方設法幫我解決。支教工作雖然很清苦、寂寞，但是，每當想起領導和同事們的關懷和鼓勵，看到學生們的學習進步了，看到學生們變得懂事了，看到學生手捧新年賀卡，說：“老師，祝您新年快樂?！泵棵靠吹竭@些，想到自己所作的點點滴滴，不正是我們這些平凡人的最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中，正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點，但辛苦并快樂著。
一年支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經歷永遠珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段難忘的體驗和感受，為自己的人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，它將是我今后工作的不竭動力。
支教工作匯報篇二
各位領導、各位同事：
下午好！
我會報的主題是《珍惜學習交流奉獻》。時間過得可真快，我到古饒鎮(zhèn)山南小學支教一年已經結束，重新開始了本校新學年的教學工作。按照本校領導的安排，我有幸向大家匯報在農村小學支教工作的點點滴滴，有不妥之處，請給予指正。
一、思想上嚴格要求，心理上沉得下去。
學高為師，身正為范。作為支教老師，我有自身的優(yōu)點和長處，也有很多缺點與不足。融入當?shù)丨h(huán)境和氛圍，需要學習；增強團隊精神與能力，需要學習；提高教學質量也需要學習。首先，向當?shù)亟處煂W習教學方式方法。最適合的就是最好的，這是真理的定式。農村教師長期從事農村教育，針對特殊的教育對象、教育環(huán)境和教育目標，形成了自己一套行之有效的教學方法，很實用。一方面，我定期或不定期地聽當?shù)乩蠋煹氖谡n，另一方面，在遇到特殊情況難以解決時，我會及時向當?shù)亟涷炟S富的教師討教應對方法。很快，我就熟悉了當?shù)貙W生的性格特征、心理特點、愛好興趣以及教育教學的幾種模式。
其次，與其他支教老師及時溝通與交流。支教老師面對的教學困難和問題有許多共同點，各自的解決方法與思路也不相同，怎樣實現(xiàn)最佳？溝通、交流、討論、形成解決方案等。
第三，學習當?shù)乩蠋煹木礃I(yè)精神、默默奉獻精神和老黃牛精神。山南小學約。
有300多名學生，六個年級，僅有5位教師，師資力量嚴重不足，最年輕的也已經55歲了。58歲的秦龍華老師，除做好護校工作外，還要兼六年級數(shù)學老師。工作認真不服老，每次上課前，他都認真?zhèn)湔n，學生的練習，他都一題不拉的首先完成，遇到難題和大家討論，有時爭論得臉紅脖子粗。他家住在農村，家里還有耕地和養(yǎng)豬場，既要干好學校工作，又要照顧好家庭，但他從不遲到早退，也沒有見他請過一次假。
55歲的校長夫人陳翠梅老師，她除了要帶六年級的英語、一年級的語文兼班主任外，還負責學前班教學，整日忙個不停，但從不叫苦叫累，也從不特殊化,每天都是一副笑呵呵的慈善面孔。一想到聘任老師徐勇,我心里就會涌起一股酸楚。他雙腿殘疾，拄著雙拐，但在課堂上，他卻只是扶著墻壁或課桌站著講課，從不拄拐或坐著給學生上課。因教師缺乏，他除了擔任四年級語文班主任外，還兼任本班的音體美教師。為迎接09年元旦山南小學舉行的廣播操比賽，我在體育課上為學生指導廣播操動作，恰好看見徐勇老師在不遠處也在給他的學生作動作示范，在做跳躍運動時，只見他手拿雙拐做著雙臂交叉動作，其投入、其舒緩、其言其景，既讓人心酸也讓人震撼，當時我的腦海中立即蹦出八個字敬業(yè)、頑強、樂觀、向上。
還有一次，我上體育課，徐勇老師也上體育課。我安排學生跳繩，他給學生示范籃球的三步上籃投球動作。因速度過快，重心不穩(wěn)，他一個趔趄一頭栽到地上，當學生們把他攙扶起來時，只見他仍然從容坦蕩地微笑，若無其事地繼續(xù)比劃著。但見左臉頰已血跡斑斑了……我當時嗓子眼一直很僵硬,半天沒能回過神來……我不能用最美的語言贊美徐勇老師，因為這是教師職業(yè)道德中應該有的應該，盡管我很酸楚，也很難受。
三、找準角色，正確定位，發(fā)揮作用，促進教學和管理。
我常常思考一個問題，我們?yōu)槭裁匆Ы?？支什么？準確地說，我們現(xiàn)在的支教還只是基本需求的支教，支知識、支信息、支服務、支管理，還是停留在精神層面。如果僅僅這些都做不到、做不好，真是有辱“支教”二字。
我在山南小學支教的一年中，除了向當?shù)亟處煂W習外，還給他們帶去新的教學與管理理念。首先，面對實際，改進方法，提高學生們的學習興趣。
其次，改進傳統(tǒng)教學方式（一支粉筆、一本書、一節(jié)課滿堂貫的填鴨式教學），糅入現(xiàn)代教學手段與教學方法。
第三，改變傳統(tǒng)的師道尊嚴舊思想，建立獨立、平等、自由、互敬的新型師生關系。因為，只有尊重熱愛學生，對學生的獨立人格持肯認態(tài)度，才能緩解學生內心的緊張，才能在教與學、管與做之間建立寬松、民主、和諧的氛圍，為教學管理和教育目標的實現(xiàn)創(chuàng)造條件。例如，四年級有一個叫小倩的同學，平時午間很喜歡和我談心，因為上學比較晚，發(fā)育比較早，才14歲就長成了大姑娘。有一天，我發(fā)現(xiàn)她沒有到校上課，然后接連好幾天都沒看到她。問了和她同村的學生才知道，原來她是因為自己學習成績太差而要輟學，想和親戚一起外出打工。我利用午休托同學找到她與她交流，告訴她在這個年齡作出這么大的決定，太早、太草率、太盲目。這么小的年紀怎么能預知自己的將來呢？然后是循循善誘。
第二天、第三天……連續(xù)一周，小倩都沒能來，我有些惋惜，但又不愿放棄。我又通過她平時最要好的同學給她捎話，說老師有件禮物要送給她，也算是與她話別了。
幾天后，她來了，帶著一臉的無奈，說過幾天就到溫州打工，她是特地來向老師道別的，并送我一幅她自己畫的畫。
我首先謝謝她來看望我并送我禮物，但也請她第二天能再來一趟，老師也有禮物送給她。在小倩送我畫的當天，我把這幅畫送到了淮北的一位美術老師那里。說明來意后，希望他能給予一個客觀公正的評價。這位美術老師在畫的左下角寫下了八個字“天份極好，是繪畫的好苗子”。我又買了一盒水彩筆和一本成長勵志的書。
第二天上午，小倩來的時候多了一份喜悅。我跟她說，文化課成績盡管不好，但你的畫畫的不錯，這是你的特長，以后可以報考藝術院校呀，如果放棄特長年齡這么小就出去打工，太可惜了。我還鼓勵她，現(xiàn)在學習成績的好壞并不是決定一個人優(yōu)秀和將來成功與否的唯一標準。我把淮北美術老師對她的評價拿給她看，又送給她準備好的水彩筆和一本書。讓她慎重考慮一下，如果還想上學的話，下午就來找我。當天下午，小倩沒來，我不知道她是否再來。
幾天后，她來了，帶著燦爛的笑容……。
四、積極組織各種活動，豐富學生的文體生活，促進學生的全面健康發(fā)展我除了擔任語文課兼班主任以外，還擔任思品、音體美的教學工作。為豐富學生們的文體生活，我積極思考，精心設計，組織開展了許多文體活動。例如，實施成長記錄袋；“秋日寫實作文競賽”；“放飛希望”春游活動；“向困難學生捐贈圖書活動”；“愛我中華詩歌朗誦活動”等等。這些活動，不僅豐富了農村學生的課余生活，培養(yǎng)了興趣、陶冶了情操、提高了素質、增強了能力，而且讓我和學生們都獲得了豐收。在20xx年元旦古饒中心校組織舉辦的“愛我中華詩歌朗誦比賽”中，王欣悅同學榮獲二等獎，我榮獲“優(yōu)秀指導獎”，后又被支教學校推薦為縣教育局“支教先進個人”。我所帶的班也是進步喜人，由第一學期有五名學生不及格到第二學期全部及格，平均成績也高出第一學期十幾分，得到了當?shù)貙W生家長和支教學校領導的充分肯定。一年的支教工作，有質樸也有張揚，有付出也有收獲，有困苦也有快樂。最后，衷心地感謝領導對于我們支教老師的信任和支持，讓我們有這樣一個學習鍛煉的機會，也感謝各位同事給我們的理解和無私幫助。也一并感謝蔣群主任和劉祥主任！謝謝他們不厭其煩的幫助我修改稿件！
我的匯報完畢，謝謝大家！
支教工作匯報篇三
為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領導的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于20--年-月來到渦水鎮(zhèn)中心學校擔任支教工作。在各級領導、老師的關懷和幫助下，我很快地適應了這里的生活，融入了渦水中心學校這個溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中?！帮L雨飄搖，日月如梳?！鞭D眼間為期一年的支教工作即將結束，這一年的支教生活有苦也有累，經歷了風風雨雨，風雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望?，F(xiàn)就一年的支教工作總結如下。
一、思想方面。
來到渦水中心學校后，我更加注重政治理論的學習和自身各方面素質的提高，服從領導的分工安排，人際關系非常融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實實地做好教育教學工作，敢于承擔各種教學任務。時刻以集體利益為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。
二、工作方面。
一年來，我認真履行支教職責，與學校領導共同帶領教師開展教研教改活動，通過上示范課、研討課，舉辦新課程、新理念下的課堂教學專題講座等，促進了該鎮(zhèn)教育教學水平的提高，我的教育教學方法受到了學生的歡迎，得到了同行的肯定和領導的好評。
(一)承擔教學情況。
支教期間，我主要承擔五年級的語文、品德課教學并兼任副教導主任。在教學中，針對學生實際情況，我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等、民主、和諧的師生關系，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習，從而提高課堂教學效率。我主要采取以下措施和方法：
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新思路、新方法。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中，以啟發(fā)式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導的教學思路，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流的過程中領悟和掌握知識、技能，注重對學生能力的培養(yǎng)。
3、我把語文知識生活化，在課堂教學中，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，結合本校的實際情況，創(chuàng)設學生熟悉的教學情境，設計富有情趣的教學活動，讓學生積極參與整個學習過程，使學生親自體驗成功和快樂。通過一年的努力，我班學生的語文綜合素養(yǎng)得到了不斷的提高。在上學期期末質檢中，成績名列全縣瑤區(qū)前茅。
(二)開展教學研究情況。
以新的教學理念為指導，以提高山區(qū)教師教育能力教學水平為重點，以轉變觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力為突破口，積極參與到教學研究的行列。我多次承擔示范課、研討課，多次指導上公開課的老師處理教材，設計教案，并取得較好的成效。平時，我充分利用課間、課余時間和老師們交流、研討教書育人之道，相互取長補短，共同進步。我還與中心學校的領導、教研員將教研工作延伸到基層學校，把新理念帶到基層學校，同他們一道奔赴全鎮(zhèn)的每一所學校深入聽課、課后評課、調查研究，分析當前的教育現(xiàn)狀，努力探索提高農村小學教育教學質量的策略與方法，與老師交談研討，分析了全鎮(zhèn)教育教學的現(xiàn)狀，提出了存在的問題和改進措施。另外，我還與順德小學保持密切的工作聯(lián)系，參與順德小學申報的省級課題“教授類言語的審美化”研究，隨時把順德小學好的管理方法和教學方法帶進渦水學校。
三、學習方面。
支教工作匯報篇四
20xx秋季學期支教是在xx小學進行的。該學?，F(xiàn)有學生60名。其中學前班4人。班均學生10人。
本學期我擔任三年級班的全科教師并任班主任，同時兼任全校體育、音樂教師。
三年級班只有8名學生，3女5男。由于種種原因，該班（該校也是如此）學生基礎十分薄弱，學生們拼音、九九表等基礎知識大都不掌握，基本技能更是無從談起。該校在支教老師來之前，未開體育、音樂課，學生不做課間操，沒有升旗儀式，不會唱國歌，學生流失現(xiàn)象較為突出等等。
一學期以來，在全學期的20個星期中，除提前一星期離校外（返程車票的原因），本人沒請一天假，沒曠一節(jié)課，上滿了全學期預定的100個工作日、300節(jié)課。自20xx年11月15日至20xx年1月12日后，利用中午時間較為寬裕的條件，加了40余節(jié)課，課時超額完成。課程方面，全面完成了規(guī)定的主輔科教學任務，大多數(shù)學生能夠初步掌握應會的'知識與技能。三年級班還全部額外教學了漢語拼音，全部重新學習背誦了乘法口訣表。但自測成績除20%同學外，80%學生并不理想。其原因主要是學生之前完全沒有任何基礎，不可能在一兩個學期內提高成績，令人遺憾。
在全校的音樂課教學中，前后共教唱了全校學生10首歌曲，分別是《國歌》、《隊歌》、《讓我們蕩起雙槳》、《離歌》、《小小少年》、《哆來咪》、《小小讀書郎》、《幸福拍手歌》、《種太陽》、《春天在哪里》。體育課中，教學了全校學生第四套兒童廣播體操“七彩陽光”，教學了運動前放松活動動作，開展了適當?shù)捏w育活動。組織了音樂、體育課內容相應的考核。體育音樂課效果明顯。
給學校提出了若干教學和管理意見建議。為本校募捐了部分物資，包括給全校學生購買了鞋子和文具、學習用品等，共計價值1.5萬余元。
剛到該學校時，由于該校從未接收過支教老師，學校對支教以及支教老師有種種顧慮，甚至有抵觸和刁難情形?，F(xiàn)在，該校希望并請求聯(lián)盟在下學期以及今后能夠安排1—2名支教老師到該校任教。
支教工作匯報篇五
我們八位隊員分別在四所不同中學任教，在教學工作中，我們認真鉆研教學大綱和教材，深入了解學生的學習狀況，虛心向各位老師學習請教，一絲不茍的對待教學，滿腔熱情地對待學生，保質保量的完成教學任務。
付雷和卓桂珍在海原三中承擔活動課時，針對該課沒有教學大綱、沒有教材、沒有固定教學方法的特點，精心準備，認真上課，把知識\搜集整大，他們以高度的責任.感投身于工作之中;而且，他們還利用晚自習和周末時間，輔導學生的其他功課，深得學生好評。特別是在前夕，他們經常是一天到晚與學生在一起，除了進行學習輔導外，還開展心理輔導;結束后，他們又積極指導學生填報志愿。
為了保證教學質量，支教隊員深入研究教學方法，通過聽老教師的課、請老教師聽自己的課，改進教學方法，改善教學質量。針對學生英語學習狀況，我們還組織了英語學習情況問卷、英語書法比賽、周末英語沙龍等活動，提高學生學習興趣，教給他們學習英語的方法。另外，支教隊員利用晚自習和課余時間，為學生輔導各門功課，答疑解惑，受到了廣大同學的好評。
二、學校管理。
我們各位隊員均在服務學校承擔了部分學校管理工作，積極參與學校建設和發(fā)展。不論在什么崗位上，我們都堅持立足本職、盡職盡責，按照上級要求完成各項工作。同時，我們還積極向學校建言獻策，為學校管理出點子、想辦法，歷盡所能貢獻才智。付雷和卓桂珍在海原三中擔任團委副書記，在校園廣播站、田徑運動會、文化藝術節(jié)、兩基迎國檢等活動中發(fā)揮了重要作用。石朝陽和黃斌在西安中學分別擔任團委書記和教科室主任，積極參與了學校校園文化周、師生籃球賽、兩基迎國檢等活動。彭彬和李新煜在海原回中政教處工作，在校園文化藝術節(jié)中擔任重要工作。方博和吳俊杰由于積極參與學校建設，特別是在兩基迎國檢中作用突出，被學校聘為常務副校長。支教隊員的務實工作贏得了各學校領導的高度重視和積極評價。
三、學生活動。
按照支教隊的，結合海原縣及各中學實際情況，我們開展了豐富多彩的活動，豐富了學生的校園文化生活，鍛煉了學生的才干，開闊了學生的視野，促進了學生的全面發(fā)展。
結合團縣委工作安排，我們聯(lián)合廈門大學支教隊，在各中學組織了“迎奧運，講環(huán)保，文明伴我行”主題活動，包括奧運、環(huán)保、文明的圖片展、征文比賽、知識講座和奧運知識競賽。年10月24日，系列活動啟動儀式在三中舉行，縣委縣政府及團縣委的領導出席了啟動儀式。11月12日——11月28日，支教隊員在各服務中學因地制宜，或者利用廣播系統(tǒng)，或者利用多媒體設備，開展知識講座，五千余名中學生參與了此次活動;10月下旬至11月中旬，“迎奧運，講環(huán)保，文明伴我行”主題征文活動在各服務地展開，海原三中、海原回中、興仁中學收到稿件上千篇，在與其他中學一起進行的全縣評比中，我校支教隊員推薦的文章獲得優(yōu)異成績;從11月10日開始，我校支教隊員在各中學組織了奧運知識競賽預選賽，每個中學選出了3名選手參加了12月6日舉辦的海原縣中學生奧運知識競賽決賽。在決賽中，我校支教的海原三中代表隊獲得亞軍，興仁中學代表隊、海原回中代表隊、西安中學代表隊均獲優(yōu)勝獎;12月6日下午“迎奧運，講環(huán)保，文明伴我行”系列表彰大會在海原一中報告廳舉行，我校支教隊員服務的海原三中獲得優(yōu)秀組織獎?？h委縣政府的領導為在征文比賽和奧運知識競賽中獲得各種獎項的學校和學生頒了獎。
支教工作匯報篇六
按照市教育局的安排，20xx年4月份未央?yún)^(qū)教育局選派了17名思想政治素質高，業(yè)務能力強的同志來我縣支教。我們高陵縣教育局認真做好接待工作，并安排好17名教師的支教工作單位。將這些教師分別安排在姬家、崇皇中心小學、姬家一、二中、崇皇中學、張卜中心小學工作。半年來，我們堅持深入了學校督促檢查支教工作，使之不走形式，不走過程。使支教工作取得了較好成績，現(xiàn)總結如下：
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來了17名支教人員，我們高陵縣教育局在局四樓會議室舉行了歡迎儀式。會上教育局主要領導親自安排了支教工作并致歡迎詞，未央?yún)^(qū)局領導對支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要，我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學、張卜中心小學、姬家中心校、崇皇中心小學支教。被支教學校提前給支教老師提前安排好食宿，特別是姬家二中，給支教教師刷新了房子，辦理了伙食卡，還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進進行。4月18日當天，被支教學校校長到局里迎接了支教老師，支教教師走上了新的工作崗位。
4月24日，教育局組織召開了全體支教工作人員會議，會上組織學習了市教育局關于做好支教工作的相關文件，使廣大教師明白了自己的工作任務是要深入教學第一線，完成學校規(guī)定的`教育教學任務，通過示范課、觀摩課，教研活動，專題講座等方式，開展教學交流活動，了解農村教育的現(xiàn)狀，分析存在問題，撰寫調研論文，提出建設性意見或建議，支教教師要承擔所在教學崗位教師正常工作量，要上好公開示范課，組織開展教研活動，開展一次新課程講座?？傊ㄟ^召開這次會議，使支教教師進一步明確了工作任務。
四月份以來，我們教育局多次組織人力對支教工作進行檢查，檢查采取一聽匯報，二看資料，三走訪的辦法。通過檢查，我們明顯感到支教教師工作踏實，成績突出。在教學方面：各位支教老師都能夠按照要求帶足課、帶好課，能夠認真?zhèn)湔n、上課，做好作業(yè)批改，并認真對學生進行質量檢測，取得了較好的成績。姬家中心小學的趙英同志在姬家鄉(xiāng)六年級素質教育檢測中所帶班級榮獲全鄉(xiāng)總評第五名。崇皇桑家中心小學支教教師張艷，擔任全校2—5年級美術課，還利用業(yè)余時間對全鄉(xiāng)美術教師進行培訓，促進了崇皇鄉(xiāng)的美術工作。在教研方面：各位支教老師能夠認真撰寫教研論文并利用多媒體幫農村教師制作課件，積極在學校進行觀摩課、公開課教學。楊娜老師撰寫的論文《嘗試成功教育教學模式》在全校做了報告，文香老師做了《新課程教學經驗交流》的報告，崇皇中學支教老師梁彥平撰寫了《關于課堂有效教學的幾點思考》，發(fā)表在了《陜西教育》和《教師報》上。姬家二中支教老師陶旭明、王志華、梁文及想學校之所想，手把手教教師進行多媒體的操作使用，教教師如何把文字性的教案變成一個聲情并茂的課件，有利的促進了學校的教研工作。在出勤方面各位支教教師能夠按時上下班，堅持住校遵守學校的各項規(guī)章制度，崇皇中學支教教師梁彥平和張小信老師能做到每天上午7：00下午5：00準時簽到，受到了學校師生一致好評。
總之，半年來我縣的支教工作在市教育局的領導下，在未央?yún)^(qū)教育局的大力支持下取得了一定的成績，下一步我們將進一步抓好這項工作，使支教工作各項任務落到實處，收到實效。
支教工作匯報篇七
東源一中是防城港東興市的一所完全中學，地處祖國南大門，與越南共和國僅一河之隔。該校有本部、分部兩個教學區(qū)，校園占地153畝，現(xiàn)有教師145人，45個教學班，學生達2180人。學校領導班子精誠團結，銳意進取，教師們愛崗敬業(yè)，任勞任怨。但是該校辦學基礎薄弱，教師學習教育教學理論的渠道單一，獲取教改信息的速度較慢。2004年8月，根據(jù)省黨委、省政府有關“教育對口支援”決定的精神和省教育廳、支教辦的統(tǒng)一部署，長沙一中對口支援東源一中。
下面就我校支援東源一中工作作如下匯報：
一、與兩家區(qū)直單位結成支教聯(lián)盟，分工合作，三管齊下。自接到支援東源一中這一光榮任務后，學校領導非常重視，迅速組成了以校黨支部書記為組長的領導小組，并與區(qū)紀檢會、區(qū)建設廳取得聯(lián)系，達成“攜手合作，共援東中”的協(xié)議。同時，對支教工作重點作了較明確的分工：由區(qū)紀檢會、區(qū)建設廳負責“硬件”，即校園基礎設施的建設，由長沙一中負責“軟件”，即教育教學方面的建設。通過這種聯(lián)合方式，既做到目標統(tǒng)一，團結一致，有力度；還做到分工明確，責任具體，有重點；并能充分挖掘三單位各自的優(yōu)勢，便于取長補短，集中力量，有強度。目前，區(qū)紀檢會和區(qū)建設廳已將東源一中教學樓建設資金籌措到位，設計圖紙由區(qū)建設廳負責，工程的立項、報建、招標、施工等由東興市教委牽頭組織。東源一中成立專門機構負責實施。區(qū)紀檢會派專人實行各環(huán)節(jié)的監(jiān)督。不久，一座雄偉的教學樓將在東源一中拔地而起。另外，綜合樓和學生公寓的建設也正在積極的籌劃之中。當然，辦學條件的改善是前提，教育教學質量的提高則是關鍵。長沙一中對東源一中的“軟件”建設工作也已經全面展開。
（一）支教主攻方向——以科研促發(fā)展。
新世紀，新機遇，新挑戰(zhàn)。科技革命，信息革命，必將掀起新的學習革命、教育革命。在這種形勢下，不少教師不得不面臨新的抉擇，過去的只管教“圣賢書”的“教書匠”必須重新界定自己的角色，由經驗型向學者型轉變，這是大勢所趨。東源一中是一所國門學校，是一個對外展示中國教育的窗口，理應與國內的教育大氣候合拍。結合東源一中科研環(huán)節(jié)較薄弱的現(xiàn)狀和一中正進行較大規(guī)模教育教學法改革這一背景，兩校在會談中確定了今后支教工作的重點：長沙一中集中力量幫助東源一中“科研興校”，通過兩校共同開展教育教學研究活動，從根本上提高東源一中的教育教學質量。為保證這一預期目標的實現(xiàn)，2004年3月，、主任親自派送王一定老師到東源一中駐點支教，此舉受到了東源一中領導和老師的熱烈歡迎。
（二）科研思路——點面結合，逐層推進。
科研不只是領導的事，也不只是少數(shù)老師的事，而是全體老師尤其是有志于現(xiàn)代教育事業(yè)者義不容辭的責任。但是，如果網(wǎng)撒得太寬，往往撈不到魚。有點有面，由點及面，循序漸進，則更易顯成效。因此，在科研面向全體老師的基礎上，一中特地以東中語文組作為試點，先行一步，重點“攻略”，待取得一定經驗后，再推廣至其他教研組。
今年，一中支援東源一中的工作設想大體如下：
a、派遣一中科研處負責人到東源一中作專題報告。更新老師們的教育觀念，增強“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R。
b、積極動員東源一中語文組教師參加一中語文組剛起步的科研課題《教育知識更新的新途徑——個案研究》，為下一步東源一中建立自己獨立的課題打下基礎。
c、派遣心理學輔導教師給東源一中全校師生開設2——3期的心理健康與研究講座。幫助師生提高心理素質，健全人格，增加受挫折，適應環(huán)境的能力。同時幫助東源一中建立心理健康輔導站。
d、在兩校語文組開展“結對子”活動，對子雙方互相聽課，交流學習體會，共同探討，擬定科研論文。尤其注重發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。
e、現(xiàn)場說法。繼續(xù)選派骨干教師到東源一中上示范課，東源一中派遣各教研組長到一中進行教研交流。
f、邀請東源一中參加一中每年一度的教學研討會和班主任工作研討會。
g、定期贈送一中?？斗綀A天地》和科研處編印的資料《杏壇花雨》，協(xié)助東源一中建立自己的?？_創(chuàng)教育教學研究的重要陣地，并協(xié)助東源一中創(chuàng)設一套適合該校實際的科研激勵機制或獎懲辦法，以保證教師參加科研的積極性、責任感。
h、將一中開辦的專家、教授、名師講座制成錄像帶或刻成光盤贈與東源一中，幫助教師們不斷提高現(xiàn)代教育思想和理論水平。
i、由一中團委帶頭，開展兩校“手拉手”助學活動，形成“一班幫一人”，內容包括學習指導、物質幫助等。并以此為突破口，帶動其他一系列校際學生交流活動。
j、協(xié)助東源一中創(chuàng)建部分學生社團，活躍校園文化生活。
k、資料交流：每月定期向東源一中提供高三、初三復習、月考資料，及時提供相關的高考、中考信息，為東源一中在新世紀第一個七月里獲得豐收出一份力量。
當然，“扶著走”的目的是希望實現(xiàn)被扶者的“自己走”。一中對口支援東源一中，“幫什么”并不是最終目的。通過“如何幫”而實現(xiàn)東源一中自身的“如何做”才是最重要的，東源一中的老師的教育教學觀念得到更新，科研觀念深入人心，有一支科研隊伍和一個初步的教研體系，這才是我們所期望的結果。目前，長沙一中正爭創(chuàng)全國實驗性示范性高中，各項教育教學研究正如火如荼的開展，一中將從人力、物力等方面給予東源一中有力的支持，爭取采用上述合乎實情的新舉措，開創(chuàng)東源一中教育教學新局面，完成區(qū)黨委和區(qū)政府交給的光榮任務。
長沙市第一中學。
2005年2月11日。
支教工作匯報篇八
時間總是過的很快，不知不覺到學期末了，新的支教團隊已日漸成熟，活動的開展也變得不再已經成功開展了四次愛心支教行活動。每一次活動都會有別樣的收獲，看到孩子們一點點的成長，并快樂著，辛苦些已經根本沒所謂了。
經過了半年的努力，支教活動在保證教學質量的同時，已經初步的穩(wěn)定下來，并為之后的發(fā)展做好了鋪墊。期間遇到的許許多多的困難，無不依靠團隊的力量一一克服，同時也讓我感嘆，大家的心，因共同的目標而緊緊聯(lián)系在了一起。
本學期的教員招新工作整體安排十分縝密、嚴謹，招新工作開展的比較理想。
招新工作：分為前期準備（宣傳），教員面試，教員大會三部分。從開學第一周開始，前支教部老干事們數(shù)次開會討論擬定新學期教員招新方案，從招新細則、流程，招新宣傳，報名表，教員手冊的編寫到招新后期的評選、培訓、教員大會，無不考慮周全。同時，暴露出的問題也有許多：
a.招新門檻較高，面試難度大。
b.面試時間安排不合理，與新生課程安排沖突，致使許多有志之士無法參加。
c.宣傳工作不理想，在?？瓢嗟男v工作未能達到預期效果。
d.培訓工作不完善，應當適當結合小學校方老師的要求，并邀請老教員協(xié)助培訓。
本學期一共組織開展了四次愛心支教行活動，其中馬湯村小學三次（9月23日、11月25日、12月8日），新橋小學一次（10月21日）。9月下旬到10月下旬之間的時間基本用于新教員的培訓準備工作，負責人難以騰出時間組織其他活動。往后可嘗試期間由干事組織1~2次支教或其他活動使之不至于真空。
自本學期支教部與社會實踐部合并以來，我一直著力與支教團隊內外的文化建設。這是個人數(shù)眾多的大集體，是因同一個目標，克服重重困難聚集到一起的優(yōu)秀集體。在我看來，這并不是一個部門，一個機構，而是一個一起去做善事的`大家庭。諸如“組長”、“領隊”、“部長副部”的職位的稱呼，與我而言在任何時候都根本無足輕重，或許這也是我所希望的文化的一部分吧。因為是教員干事是一家，一起參加支教活動，一起娛樂聚餐，開心事一起分享，有困難一起幫忙，很簡單而又很不簡單。
我真心希望，我們支教團隊里的每一個人，不會在大學畢業(yè)后回想起過往，感嘆只是來過，而是感嘆從未離開。
為此，我所做的還遠遠不夠，以后還需要花很多精力來塑造。
支教，作為一項面向農民工子弟小學學生的大型公益活動，具有極強的可塑性和發(fā)展?jié)摿?。目前的支教團隊還未能發(fā)展成為相對獨立自主、體制健全、團結統(tǒng)一的團隊。
支教未來的發(fā)展還是應該從穩(wěn)做起，保證每次支教活動的教學質量。今后應當注意如下幾點：
1.逐步完善管理體制（就目前來說所謂的管理體制基本沒有），明確工作細則。
2.緊密銜接科學商店各項工作，豐富支教內容。
3.提升內部凝聚力，發(fā)掘并大力培養(yǎng)人才。
支教工作匯報篇九
“贈人玫瑰，手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后，我們隊伍已經收集了同學們贈送的200多冊關于農村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學校送的100多套資料，還有幾包轉基因大豆種子。在走訪調研的時候，我們也會按情況將有關資料贈送給村民。在做好學校安排的下鄉(xiāng)任務工作后，我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話，我們還會選擇合適的家庭幫助勞作，而且在我們離開中心小學之前，我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學，希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動，也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務。
這次支教調研的時間很短，多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時間。忘不了那里的山水，永遠都給人一種清新如繡的感覺；忘不了那里的村民，勤勞而又好客，有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯；忘不了那里的孩子，天真可愛，我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界，外面的世界多精彩。就在那一段時間里，孩子們也知道我們的行程不會很久，所以孩子們都在問我“老師，你什么時候回去”，“峰哥，要記得回來看我”或者是“峰哥，我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別，也真的很遺憾不能看著他們成長。本站:。
在三下鄉(xiāng)短短的時間里，我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子，變成一個能給予家長們意見的有志青年！我從一個沒有支教經驗的學生，變成了“看起來像個老師”的大哥哥！雖然相處時間短，但和一起工作的隊友們的情誼，太深太深！唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動，為落后的地方再貢獻自己的力量。
一次支教調研行，一生兄弟姐妹情！
支教工作匯報篇十
本學期在上級領導的安排下，邯鄲的趙耀志老師和吳偉老師來我校支教、體驗生活。為了響應《邯鄲市邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計劃教師專項計劃實施方案》的文件精神，全面貫徹落實支教教師工作生活等情況。學校領導班子高度重視，為了使兩位遠道而來的“客人”盡快適應農村生活和學校工作，我校領導和老師多次和他們交流、談心，對他們的生活及工作做了妥善安排。
為了體現(xiàn)我校的“培養(yǎng)料好習慣，塑造美麗人生”辦學理念，為了充分發(fā)揮兩位支教老師的特長，綻放他們的光彩。我校在領導班子的商議下，給每位同志安排了適合自己的具體工作任務。趙耀志老師任五年級數(shù)學，吳偉任三年級英語及美術，在這兩個多月的教學工作中，可以看出他們在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實有效的為蔣莊中學貢獻自己的一份力量。經我校領導和老師共同考查、研究和討論，結合趙耀志和吳偉兩位同志兩個多月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對其工作表現(xiàn)匯報如下：
一、政治思想
1.關注疾苦、安心生活
蔣莊中學位于城區(qū)東北二十余公里處，是一所比較偏遠的農村學校。無論在教學設施還是生活條件方面，與城區(qū)學校都無法相比，特別在食宿方面，吃住都不太方便。面對學校的教學和生活現(xiàn)狀，兩位教師不是怨天尤人，而是迅速調整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學工作中。
2、重德尊教、服從安排
在實際工作中，李校長和李學印、王魯娜副校長、劉茂功主任經常和幾位同志談心，交流業(yè)務，鼓勵幾位同志以主人翁的意識參與到學校工作中，讓兩位老師對蔣莊中學真正有了家的感覺。作為一名經驗豐富的支教老師，兩位老師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個多月的教學工作中堅持用新的教育思想指引教學走向，堅持政治學習，及時了解最新的教育動態(tài)，汲取先進的教學經驗，為我校的課堂改革注入了新的動力。
二、教育教學
1、注重引領、刻苦鉆研
1
兩個多月來，兩位老師為了盡快適應新環(huán)境下的教學工作，他們認真進行“課標、教材、學生、教參”的鉆研、領悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細進行備教材、備學生的兩備準備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學設計的最優(yōu)化，力求調動每個學生學習的積極主動性和課堂主體參與意識，想盡辦法對學生進行發(fā)散思維與求異思維的訓練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設一種“輕松、主動、活潑、有序、民主、合作、探究”的學習氛圍，高效利用課堂45分鐘的時間，讓每一個學生的個性與特長都有所發(fā)展與展示。
2、務實創(chuàng)新、發(fā)展個性
本學期我校正處于課堂教學模式的穩(wěn)步推進階段，而正在這個時候，兩位支教老師的到來給我校增添了一份新的力量，注入了新的活力。他們格外注重與學生進行交流，對學生一些不正確的做法和偏激的態(tài)度，兩位老師總是給以充分的理解，然后站在學生的角度幫其分析，再引導他們站在多個角度對同一問題辯證看待。雖然都是科任教師，但兩位教師每天中午都義務輔導學生。每星期都要對自己所教班級的一些“問題”學生進行家訪，了解學生的學習情況，生活情況，并做有詳細的記錄，仔細分析后，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。在兩位支教老師的帶動下我們學校提倡的“人人說普通話”的活動已經火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。各班的班級文化都已經有了很大的改觀，煥然一新。我們眾所周知是與兩位支教老師的努力分不開的。
3、工作扎實，成效顯著
作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應該說很難做到這一點。而他做到了，趙耀志老師作為五年級的數(shù)學老師，面對五年級的學生，工作上非常有耐心，記得那時五年級的課，趙老師針對“軸對稱圖形”反反復復給學生講了好幾遍，特別有耐心的給學生講解、分析，充分體現(xiàn)趙耀志老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當走到三、四年級的時候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的.卻是端端正正的趴在課桌上認真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進步正是因為吳偉老師嚴格的要求，使學生在最短的時間內養(yǎng)成了良好的習慣。吳偉老師特別注重孩子的習慣養(yǎng)成，在她的帶動下小學生變得更加文明、懂事了，更重要的是學生對英語產生了濃厚的興趣。
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兩位老師雖然只是一名支教教師，對于蔣莊中學來講，也只是短短的兩個多月，但在具體的教學工作中，他們在方方面面都嚴格要求自己，一直以來，從沒無故請過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因為他們的工作的扎實和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學校有了新的面貌、新的改觀。相信一個學期后，蔣莊中學在縣局領導、學校領導、及兩位年輕支教教師的帶動下會更上一層樓。
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支教工作匯報篇十一
經過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享相關的農村支教。
總結。
匯報資料，歡迎你的參閱。
根據(jù)教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔xx2位同志與xx3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產生了良好的社會效益。
20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)鑒定如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教教師工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育。
教學。
工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教教師工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。
二、傾心支教，為農村教育的發(fā)展貢獻力量。
半年來，支教教師們懷著對農村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”?？傊涍^考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。
三、
強化管理，受援學校工作扎實到位。
支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教教師工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學經驗、研讀教材的。
心得體會。
富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課評課導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳幫帶作用，實此刻教學實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校領導和同事的重視關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領導還經常深入農村學校看望慰問支教教師，設法解除他們的后顧之憂，對支教教師工作給予了大力支持。在了解到農村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質和資金扶持。此外，城區(qū)學校還進取帶動農村學校開展聯(lián)片教研活動，使農村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農村教育質量的穩(wěn)步提升。
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我和另外兩名支教教師在區(qū)教育局人事科李科長的陪同下去支教學校---迎江區(qū)新洲鄉(xiāng)永存村小報到。自從我踏進了新學校的那一刻起，就沒有把自我當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個早讀，并兼任班主任工作，這對于自踏上工作崗位就一向任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自我是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且進取認真地去聽其他教師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和，以提高自我的教學水平，還與他們一齊研討新的課改模式，一齊進行新課改方案的實驗與實施。
同時，在完成好自我本職工作的基礎上，還發(fā)揮自我的專業(yè)特長，進取帶領學生開展課外鍛煉和廣播操培訓工作，利用業(yè)余時間組織了一次全校性的廣播操輪訓和比賽工作，取得了良好的社會反響。
20__年底，我在永存小學組建了航模隊，進取訓練并參加了市級比賽，十二名運動員共取得了兩個第一名，兩個第二名，一個第四名，一個第五名的好成績，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還進取輔導學生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級優(yōu)秀獎。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到我班劉勇和李舟同學家里比較困難，我就經常把家里的舊衣服送給他們。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情景，經常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自我定期回學校向組織和領導匯報思想和工作的機會，反映村小的實際困難。學校領導極為關心和重視，布置大隊部宣傳發(fā)動，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學工作的開展和教學水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機，帶頭奉獻愛心，加強學生的愛國主義教育和愛心教育，貼近時代，以事實、以親身參與到達育人的目的。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，對于農村小學教育及教師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去研究，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個團體而高興，更為交到一批可信賴可學習的朋友而高興。
一年支教教師工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但我依然風雨無阻，堅持著自我對于支教教師工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我復合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，可是它仍然讓我受益匪淺，更使我對支教教師工作產生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農村支教一年，對我來說是一種鍛煉和實踐的機會。期望經過我的努力，能夠架起城區(qū)學校和農村學校交流溝通的橋梁，為實現(xiàn)均衡教育貢獻自我的一點力量。
我是__市第一中學的的語文教師，于20__年6月積極響應市教委和校領導的號召，下鄉(xiāng)到望華鎮(zhèn)進行支教工作，被分配到望華一中擔任語文組教研組長并擔任畢業(yè)班的課。
在這一年的支教工作中，能嚴格要求自己，充分地認識到支教的重要意義，為了促進教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農村的教育教學服務，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。具有知難而進、知難而上、不斷進取、勇于探索的精神。能克服一切困難堅持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實地。
在實際教育教學過程中，帶領語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運用到實際教學中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段總結匯報課。在我的帶動和引領下，語文組的肖志輝老師很快地成長起來，能勝任語文教學的大循環(huán)工作;倪文來老師在知識的運用上有了一定程度的提高;趙靈芝老師在課堂的整體運行結構上形成了自己的特色。教學中能面向全體學生，因材施教，對待學生有耐心和愛心，同事關系和諧融洽。同時對學校的管理和建設上提出了不少合理化的建議。受到了學生的愛戴、同行的認可和領導的好評。
對于教學以外的工作，也能較好的完成，無論是學校的事，還是老師個人的事，只要自己能夠幫上忙，都會鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長，經常為學校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進修學校辦理一些事物等等。
總之，一年的支教工作已經實實在在地堅持下來了，做到了對教委負責，讓四中領導放心，望華一中領導滿意，對望華一中語文教師隊伍起到了一定的引領作用，受到學生的歡迎并讓學生受益非淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對我人生經歷的極大豐富，不可多得，讓我受益非淺，終生難忘。
亮亮來大山里支教，不知不覺現(xiàn)在已經結束了。這么久了，在這支教期間，亮亮做的點點滴滴，都離不開一直關注和關心，支持和幫助我和山區(qū)孩子的你們。我在此感謝你們！
感謝我的家人和親戚。沒有你們的體諒，亮亮不可能來大山里支教；
沒有你們的理解，亮亮的支教工作更不可能這么順利。在這支教期間，雖然我一直只是報喜不報憂，有很多沒有說，但是亮亮一直很快樂。亮亮沒有千言萬語，亮亮只有一句：“亮亮愛你們?！?BR> 我自己拉到的物資，在縣城，你們會幫我接受、整理、裝上車，總會及時送到我手中。有時你們會來大山里走訪，了解孩子們的信息，與社會愛心取得聯(lián)系。周末，我來縣城時，可以去你們那蹭網(wǎng)絡，蹭飯吃。你們知道我在山里支教條件艱苦，會給我電話或信息，問我：“亮亮老師，是不是又瘦了？來縣城時給你好好補補?！薄傲亮晾蠋?，去家訪時，要注意安全?！钡鹊?。兩年了，一路上有你們，我很高興，謝謝你們！
有時是一個電話或一條信息對亮亮的問候；
有時是對我qq空間信息的關注或轉載來對我的支持，我空間留下了你們千萬條溫馨言語；
有時你們是直接的物資或金錢來對孩子們的幫助；
等等。亮亮代表自己和孩子們向你們說聲：謝謝！
有很多同學、朋友對我說：“亮亮，對于你來說，我們很慚愧，我什么也沒有做?！狈且玻皇沁@樣的。做愛心，并不是每個人都得一樣，也并不是只有直接的物資和金錢才是做愛心，比如：你們對我qq空間信息的關注、轉載、向朋友宣傳，那么山區(qū)孩子的信息就能傳到有能力的愛心人手中，他們就會伸出愛心之手幫助孩子們。這就是你們做的愛心傳遞。亮亮之所以得到這么多的朋友的支持，孩子們之所以能得到這么多愛心人的幫助，這里之所以能得到這么多的愛心物資，很多是因為你們對我空間的關注，是因為你們的愛心傳遞。亮亮謝謝你們！
你們的彩筆讓孩子們的圖畫有了色彩；
你們的體育器材讓孩子們能更好的煅煉身體，健康成長；
你們的衣物、棉被讓孩子們冬天不再寒冷；
你們的學費資助讓一些孩子得以繼續(xù)在學校讀書；
等等。亮亮在此衷心的謝謝你們！
雖然亮亮的支教生涯現(xiàn)在已經結束了。亮亮的身離開了山區(qū)，離開了孩子們，但亮亮的心還在大山里，亮亮的心一直會與孩子們在一起的。亮亮會一如既往走愛心、公益這條道路的。因此還希望你們繼續(xù)支持我，關注山區(qū)，幫助孩子們。
最后，在我支教期間，所有關注和支持亮亮的，所有對孩子們關心和幫助的同學、朋友、社會愛心人士，亮亮再次表示感謝！祝福你們一生健康、幸福、快樂！
支教工作匯報篇十二
時間過得真快，轉眼一年的支教生活馬上就要結束了，回顧本學年來自己的工作和表現(xiàn)，贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，我感到了莫大的安慰。同時自己在支教期間也得到了很好的鍛煉，無論在思想上、業(yè)務上都有很大的提升，真可以說受益匪淺!我敬佩支教學校老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們是我真正學習的榜樣。在支教學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了本學年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、服從領導工作安排，工作踏實認真。
去年九月開學伊始，按照文教體局的工作安排，我和另外三名支教教師去支教學校———涉縣偏城鎮(zhèn)中心小學報到。自從我們踏進了新校園的那一刻起，就把自己當成了他們中的一員，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。這對于自踏上工作崗位就一直在城市任教的我來說確實是一個不小的挑戰(zhàn)，但我時刻牢記自己的職責，時刻牢記自己是一名人民教師，克服種種困難，勇敢承擔重任，并嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習有經驗老師的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討高效課堂新模式，一起進行生本教育方案的嘗試與實驗。
同時，在完成好自己本職工作的基礎上，還發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極帶領學生開展課外鍛煉和拓寬視野活動，利用業(yè)余時間組織全校性的比賽，取得了良好的效果。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
山區(qū)小學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺乏自信，害怕說錯被老師批評，遭人恥笑，發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于表揚和肯定。教學活動是師生的一個互動過程，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對山區(qū)學生來說，要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關系。首先要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。
只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學生;課后，我走近學生，了解學生，對潛能生進行重點輔導。工作中，我吃苦耐勞，兢兢業(yè)業(yè)，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關系。此外，我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。我非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，盡自己的力量幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常鼓勵他們多看課外書，并從自己家里帶書給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
同時，利用自己定期回學校向組織和領導匯報工作的機會，反映他們的實際困難。學校領導極為關心和重視，從學校圖書館拿出一部分書贈送給他們，有力的支持了山區(qū)學校的教學工作的開展和教學水平的提高。
三、與同事搞好關系，樹立主人翁的意識。
我在學校常利用工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于山區(qū)小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向學校領導提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學校的要求去辦事。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校的角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個該校教師的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個集體而高興，更為我能在艱苦環(huán)境中鍛煉自己、提高自己而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的教學生涯抹下最別致而有意義的一筆!
支教工作匯報篇十三
20xx至20xx學年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。并能落實教育局、中心校和學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高?，F(xiàn)將三年來的支教情況做具體的總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。
堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了學生主體觀，貫徹教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。三年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。
二、立足課堂，提高業(yè)務水平。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、到學生中去，與學生交心交朋友。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，三年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其他學生同樣的平等，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定。
班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。
3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
總之，三年來由剛開始對小學工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
支教工作匯報篇十四
第一段：引言（200字）。
支教是一項富有意義而有挑戰(zhàn)性的工作，此次參與支教工作的經歷，讓我受益匪淺。通過與貧困地區(qū)的孩子們相處，我意識到教育對于改變他們的命運有著巨大的影響。在支教的過程中，我不僅教授知識給學生們，也學到了很多關于生活、教育和人性的真諦。下面將進一步闡述我在支教中得到的體會心得。
第二段：關于教學方法（200字）。
在支教過程中，我發(fā)現(xiàn)靈活多樣的教學方法對于吸引學生們的注意力非常重要。孩子們常常缺乏學習興趣，因為長時間遭受貧困和落后的影響，他們往往對學習產生厭倦心理。因此，我將教學以游戲、小組活動和實踐教學為主，結合了他們身邊的實際情境，使他們更好地理解學習內容。在這個過程中，我也學會了傾聽學生們的意見和需求，根據(jù)他們的實際情況調整教學內容，使他們能夠更好地參與到學習中來。
第三段：關于教育的意義（200字）。
支教過程中最讓我感動的是，看到學生們對于新知識的渴望和歡迎。這讓我深刻體會到教育對于改變人們命運的重要性。貧困地區(qū)的孩子們往往面臨著多重困難，他們的家庭條件普遍較差，缺乏良好的環(huán)境和資源，而教育可以為他們提供機會，改變他們和他們家庭的生活品質。因此，我將教育與希望聯(lián)系在一起，堅信只要給予孩子們適當?shù)慕逃С?，他們將有機會超越貧困的困擾，實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：關于與學生的交流與啟發(fā)（200字）。
在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于世界的好奇心非常強烈，他們渴望了解更多的事物和知識。經常進行與學生間的交流和啟發(fā)，我不僅能夠幫助他們開闊眼界，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過與學生們的互動，我學會了利用他們的好奇心和主動性，引導他們主動探索學習，而不僅僅滿足于教給他們一些知識。
第五段：總結和展望（200字）。
總結一年支教的經歷，我深刻感受到教育是一項長期性的工作，已經取得的成績只是一個開端。貧困地區(qū)的孩子們需要我們持續(xù)的關注和支持，才能夠真正享受到公平的教育權益。未來，我將繼續(xù)致力于教育事業(yè)，無論是在支教的崗位上，還是在其他的教育工作中，我都將盡力為學生們提供更好的教育條件和機會，讓他們有更大的可能獲得成功和幸福。
總結：以上就是我在支教匯報心得體會中的主要內容。通過支教，我深刻認識到教育對于改變貧困地區(qū)孩子們的命運的重要性，也學會了靈活多樣的教學方法和與學生的交流啟發(fā)。未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
支教工作匯報篇十五
尊敬的各位領導、各位隊友：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。
首先，我要感謝xx市市委、市政府、市教育局領導對我一年來的關心和指導，感謝后援單位xx市婦聯(lián)、中國農業(yè)銀行xx分行的領導對我的鼓勵和支持，感謝各位同仁以及忻城縣的領導、師生對我的熱情幫助！是你們，與我共同度過了難忘的支教生活。下面我把我一年來的支教工作向大家做個匯報：
我的支教點是忻城縣古蓬鎮(zhèn)東河小學。初到學校我看到的情況是：圖書閱覽室、儀器實驗室里只有幾張破爛不堪的課桌，圖書、實驗儀器、體育器材嚴重不足，團隊活動室簡直就是空蕩蕩的教室……要按上級的標準做好“五室一場”的建設的話，的困難就是資金緊缺。為此，我想方設法多渠道籌措資金。
1、我積極開展調研，將受援學校存在的問題和急需解決的情況加班整理成書面材料，及時向后援單位領導匯報。后援單位領導先后xxx次到學校調研了解情況，共同研究制定援助方案和計劃，并竭盡全力改善受援學校的辦學條件。一年來，市婦聯(lián)、農行xx分行先后xxx次給東河小學捐贈激光打印機、電子琴、課桌椅、窗簾等教學設備和儀器xxx件，捐贈圖書280冊，捐贈師生節(jié)日慰問品xxx件，總價值xxx萬元；同時他們還捐資xxx元，資助了xxx個貧困生，并給東河小學安裝了寬帶網(wǎng)。
2、為了爭取到更多的援助，暑假我放棄了去四川探親的機會，積極牽線搭橋，幾經周折，最后爭取到忻城縣財政為東河小學捐贈圖書620冊，捐贈音樂、美術、自然、數(shù)學等教學儀器一批，價值共xxx萬元；柳州市銀宇房產開發(fā)公司xx分公司捐資600xxx元；中國人壽保險公司忻城縣支公司捐資xxx元；忻城縣個體老板石先生為貧困孤兒藍芳捐款xxx元。
3、為了節(jié)約學校開支，我還積極發(fā)動師生自制教具24種xxx件，價值xxx萬元。
這些援助，使古蓬鎮(zhèn)東河小學順利通過20xx年自治區(qū)“普實”驗收。
多年來，古蓬鎮(zhèn)小學的教學成績一直排在全縣倒數(shù)第一名。20xx年秋季學期全鎮(zhèn)期考成績及格率僅為xxx。東河小學的教學成績在排全鎮(zhèn)倒數(shù)第二名，及格率不到xxx。因此，如何提高全鎮(zhèn)的教學質量是我面臨的又一大挑戰(zhàn)！為了找到良策，曾經多少個夜晚，我徹夜難眠……經過和校領導班子的多次探討，我采取了以下措施：
1、加大師資培訓力度，提高教師的業(yè)務和管理水平。我在全鎮(zhèn)組織培訓教師3期xxx人次，并親自上了4節(jié)課題研究課和1節(jié)作文公開課；組織外出xxx人次；請進外地的優(yōu)秀教師xxx人上課12節(jié)；組織聽課、評課教師xxx人次；積極組織教師開展自治區(qū)級“參與式”教學模式課題的實驗和研究。
理念課堂教學觀摩活動錄像等。這些活動，得到了忻城縣教研室領導和師生們的一致稱贊。因此，在20xx年古蓬鎮(zhèn)中心校榮獲縣級教研先進單位。
3、找準工作切入點，以畢業(yè)班為突破口。我充分發(fā)揮多年來一直帶畢業(yè)班的優(yōu)勢，千方百計抓好畢業(yè)班的教學。定期召開畢業(yè)班專題會議，主動上好復習示范課，研究新課標和新題型，編寫復習題和模擬測試題。在全體師生的共同努力下，20xx年全鎮(zhèn)學生參加xx市小學畢業(yè)水平測試，及格率、優(yōu)秀率均榮獲忻城縣同類學校第一名的好成績，全鎮(zhèn)非畢業(yè)班的教學成績直線上升6位，東河小學的教學成績躍居全鎮(zhèn)前茅。
4、積極協(xié)助學校領導完成“中小學校長建設年”和“普實”等工作。經過多方努力，學?！拔迨摇毖b備一新，配備率、配齊率達xxx。由于“軟”“硬”兩手都抓緊、抓實、抓好，學?！捌諏崱彬炇展ぷ鞯玫阶灾螀^(qū)領導的高度評價。
支教期間，我經常到山區(qū)教學點慰問貧困學生。記得6月14日，大雨剛過，在莫校長的帶領下，我?guī)е繂柶费刂盖投閸绲纳铰?，經過xxx個多小時才到達上朝教學點。看到這里的師生擠在破爛不堪的教室里堅持上課，我的眼睛濕潤了，我捫心自問“我難道不能為他們做點實事嗎？”8月30日，我捐資xxx多元，資助了藍麗梅等xxx名貧困生。同時，還為古蓬中心校和東河小學捐贈一批復習資料和書刊。
為了做好“兩基”的鞏固和提高工作，我在開學初馬不停蹄的走村竄戶動員學生入學、回校；在全體教師的努力下，全鎮(zhèn)沒有一個學生因貧困而輟學。同時，我還積極協(xié)助當?shù)仡I導培訓和掃盲xxx人次，協(xié)助當?shù)卣e辦種桑養(yǎng)蠶、稻稈還田等農業(yè)技術培訓達xxx多人次。
一年的支教經歷讓我從中學到了許多寶貴的東西，同時使我對支教工作有了更深的認識：
1、做好支教工作，必須要有吃苦耐勞和開拓進取的精神；要敢于戰(zhàn)勝困難，超越自我；要積極調查研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因和良策；要積極與后援單位聯(lián)系溝通，制定支教的工作方案計劃，爭取援助；要積極協(xié)助當?shù)仡I導做好各項工作。
2、大力宣傳支教工作，引起全社會的重視支持和參與。我積極邀請新聞媒體對后援單位及愛心人士的先進事跡進行報道，一年來共有5則報道在桂中電視臺和忻城電視臺播出，有7篇報道刊登在《桂中日報》上。我撰寫的《報刊送給山里娃》、《一切為了山村的孩子》和《銀宇獻愛心東河添新彩》分別在《桂中日報》和《xx黨建網(wǎng)》上發(fā)表。
短暫的支教生活，成為我教育生涯中最精彩、最難忘的記憶。從中我深深地感悟到：無論何時何地，無論什么艱難險阻，只要對自己充滿信心，對他人充滿愛心，對生活充滿熱情，對事業(yè)充滿激情，執(zhí)著追求，大膽去實踐，一個個奇跡就會在我們的腳下誕生！
如今，支教的接力棒又在開始新的一輪的傳遞，愛心也將在貧困山區(qū)孩子的心中傳遞！為此，我感到無比的欣慰！我堅信，山區(qū)教育事業(yè)的明天會因你們的繼續(xù)參與而變得更加美好！我相信，你們也一定不辱使命，把支教的工作做得更出色、更完美！
支教工作匯報篇十六
在__小學為期15天的支教生活已經圓滿停止了，其中有許多勝利的處所和做的好的處所，也有不足和做的欠好的處所;身為本次支教隊的副隊長和平安組的組長，我對本次支教運動做一個自身的總結和反思：
一、統(tǒng)籌協(xié)調各類事宜和運動，協(xié)助隊長的工作。包孕前期的招生宣傳，中期的授課和平安問題、后期的調研和文藝匯演，各個小組分工完成各項任務，有時也是各組協(xié)作完成，然后身為副隊長，必須要督促各組完成各項任務并且也介入到他們的任務傍邊，贊助隊長減輕包袱，也為整個團隊的完成各項任務提高了效率。
二、負責整個支教歷程中的平安問題。在此次運動中，平安問題是我們不容馬虎的，平安永遠是第一位，所以作為平安組的組長，保障和維護學生和志愿者的平安是我義不容辭的責任;當然，在此次的支教運動中，沒有涌現(xiàn)任何的平安問題，支教歷程中一切都很順利;在擔負平安組組長的歷程中，明白了平安問題的嚴重性，任何時候都要以平安為重，是做事的保障和前提。
三、在此歷程中，我也擔負初中班的班主任，這個是我認為在支教歷程中最有意義，最值得總結的事，這也是我為我以后的工作積聚經驗;身為接近60人的班級班主任，我的壓力是很年夜的，在此歷程中，要整理60小我的信息，熟悉他們的家庭情況，記住他們的名字，傳授他們知識，班級的規(guī)律等等，這些事都是我?guī)О嗨龅氖虑?，我認為很有意義，很令人難忘，也奠定了我往后在從事教師崗亭的基本，積聚了不少的經驗，因此在擔負初中班班主任的歷程中確實收獲不少，也成長不少。
四、當然在此次運動中，我也有做的不足的處所：隊長支配的事沒有實時地完成，形成了拖拉的習慣;在調研歷程中，存在語言的溝通問題，有些問題欠好直接詢問;在授課方面，教室不敷活潑，積極性不高，還有教室時間把握地不是很好，所以在往后這些問題都是需要我去改正的。
因此，在本次支教歷程中，總體來說照樣很好的，各項任務圓滿完成，雖說艱辛，但很有意義，很值得去回想和思念，收獲滿滿，希望盛夏之光永遠照耀唐莊，給那些孩子們帶去溫暖和愉快，希望他們的學習有所提高，也是對自己的工作有一個交卸。