通過(guò)總結(jié)，我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷，分析得失，為今后的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，我們首先需要梳理出自己的學(xué)習(xí)、工作或生活的主要內(nèi)容。在下面的例子中，我們可以看到一些優(yōu)秀總結(jié)的寫(xiě)作方式和風(fēng)格，希望能給你一些借鑒。
支教心得總結(jié)篇一
支教是很多年輕人志愿服務(wù)的選擇，也是一種很好的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)方式。然而，在支教的過(guò)程中，我們也會(huì)面臨各種困難，比如管理不善、行政程序繁瑣等問(wèn)題。而這些問(wèn)題往往可以通過(guò)適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和了解來(lái)解決，也就是說(shuō)，有一份完備的支教文件十分必要。今天，我就以我的支教經(jīng)歷為例，談?wù)勥@份“支教文件”對(duì)我的幫助以及我對(duì)它的體會(huì)和感悟。
第二段：事實(shí)或故事。
在去年的支教之前，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和朋友的介紹了解了支教的一些基本情況和規(guī)定，但這些信息都比較零散，不夠全面、系統(tǒng)和實(shí)用。尤其是當(dāng)我到了支教地點(diǎn)后，才發(fā)現(xiàn)有些規(guī)定和要求是我之前從未想到過(guò)的。這些問(wèn)題并不難解決，但卻需要時(shí)間和精力，而對(duì)于身心俱疲的支教者來(lái)說(shuō)，這顯然是一種不必要的負(fù)擔(dān)。
第三段：自我認(rèn)識(shí)。
幸好，我?guī)Я艘环葜Ы虦?zhǔn)備文件，其中包含了很多實(shí)用的信息和提示，比如關(guān)于行程安排、住宿要求、教學(xué)材料、學(xué)校規(guī)定等等。這份文件不僅幫助我更好地準(zhǔn)備支教活動(dòng)，而且還節(jié)省了很多后期的時(shí)間和精力。與此同時(shí)，這份文件還有一些細(xì)節(jié)方面的要求，比如如何和當(dāng)?shù)厝舜蚪坏馈⑷绾翁幚硗话l(fā)事件等等，這些都讓我更加自信和獨(dú)立、成熟。
第四段：創(chuàng)新思考。
這份文件的重要性不僅在于它提供了很多實(shí)用的信息，而且在于它的指導(dǎo)作用和影響。它不僅是我們個(gè)人的備忘錄和指南，而且也是我們與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社會(huì)和政府之間的溝通工具和合作基礎(chǔ)。在這份文件中，我們可以提出很多創(chuàng)新的想法和建議，比如如何改進(jìn)教學(xué)方式、如何舉辦文化活動(dòng)、如何提高學(xué)校的課程質(zhì)量等等。這些想法雖然有些片面，但它們?yōu)槲覀兊闹Ы袒顒?dòng)提供了一種創(chuàng)造性的思路和期望。
第五段：答疑解惑。
當(dāng)然，這份文件也有一些局限性和不足，即它往往只涉及到部分細(xì)節(jié)和方面，而且它也不可能完美地解決所有問(wèn)題。所以，在實(shí)際的支教過(guò)程中，我們必須積極配合當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T和義工，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作的作用。同時(shí)，我們也要了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)，尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和風(fēng)俗，盡可能地避免語(yǔ)言和文化上的誤解和沖突?？傊?，支教文件只是支教活動(dòng)的一個(gè)方面，我們還有很多需要努力、探索和經(jīng)歷的地方。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)今天的分享，我深深地認(rèn)識(shí)到了支教文件的重要性和實(shí)用價(jià)值，也為以后的支教活動(dòng)提供了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。希望更多的支教者能夠關(guān)注文件的準(zhǔn)備和管理，充分利用信息和資源，實(shí)現(xiàn)更加成功和有效的支教目標(biāo)。同時(shí)，希望政府和社會(huì)能夠加大對(duì)支教工作的支持和關(guān)注，提供更加系統(tǒng)、全面和實(shí)用的支教文件和指南，為支教事業(yè)的順利開(kāi)展提供有力保障。
支教心得總結(jié)篇二
作為xx縣支教團(tuán)的一名成員，我很榮幸的被分在xxxx中學(xué)任教。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快地適應(yīng)這里的生活，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來(lái)xx后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報(bào)如下：
一、工作方面。
在學(xué)校微機(jī)課教師缺乏的情況下，我承擔(dān)高一年級(jí)4個(gè)班、初一年級(jí)2個(gè)班以及初二年級(jí)1個(gè)班的微機(jī)課教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，因微機(jī)組一女教師有孕在身無(wú)法多代課，我還主動(dòng)分擔(dān)她的教學(xué)任務(wù)，幫她承擔(dān)初二年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我總共帶初、高中三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班的微機(jī)課，每周18個(gè)課時(shí)。
在學(xué)校教師的要求下，我還辦起計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，主要面向?qū)W校老師，為他們培訓(xùn)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面的內(nèi)容，這樣的培訓(xùn)課每周進(jìn)行一次，每次2－3課時(shí)，深受學(xué)校老師的歡迎，就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來(lái)聽(tīng)課。
總的來(lái)說(shuō)，貴州的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平還和浙江等地有所差距，有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前從未接觸過(guò)電腦，當(dāng)然，學(xué)生當(dāng)中也有極個(gè)別的電腦高手。學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊這無(wú)疑給教學(xué)上增添困難。但我迎難而上，努力教好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我注重從基礎(chǔ)教起、從點(diǎn)滴開(kāi)始，努力把基礎(chǔ)知識(shí)，基本操作形象的展示給學(xué)生，努力把晦澀的計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)講解的生動(dòng)有趣。同時(shí)，我還讓在浙江的同學(xué)經(jīng)寄些最新計(jì)算機(jī)資料過(guò)來(lái)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以補(bǔ)充，以此開(kāi)闊他們的視野，拓寬他們的知識(shí)面。
我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對(duì)待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們拋書(shū)本，去學(xué)一些課本以外的知識(shí)，以此來(lái)獲得進(jìn)一步的提高；對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機(jī)一步一步操作，以使他們盡快對(duì)電腦熟悉起來(lái)。
“興趣是最好的老師”，為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，我抓住他們都很喜歡上機(jī)操作的這一心理，盡量把理論課搬到機(jī)房來(lái)上，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多練習(xí)、多實(shí)踐。這樣既提高學(xué)生們的上機(jī)操作能力，又加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣,收到很好的效果。
在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外，我還積極配合其他的支教團(tuán)成員開(kāi)展工作，進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué)。同時(shí)，還利用計(jì)算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，在上機(jī)時(shí)幫著學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、生活方面。
市、校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們志愿者非常重視，給與我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖。
學(xué)校不僅給我們提供優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來(lái)一臺(tái)彩色電視機(jī)。過(guò)中秋節(jié)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意請(qǐng)我們出去吃飯。有一段時(shí)間，我有些感冒，被來(lái)聽(tīng)我課的校黨委書(shū)記知道，她馬上跑到醫(yī)務(wù)室給我取一些藥，還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日，市里的領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常來(lái)看望我們，慰問(wèn)我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我們很受感動(dòng)，也幫我們解除后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面。
自己初為人師，在教學(xué)中和工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來(lái)。
在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離“學(xué)生”這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問(wèn)情況，學(xué)生給我反饋的意見(jiàn)和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而能更好的解決問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)！
在工作中，我隨時(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，以往我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的大都是書(shū)本上的知識(shí)，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學(xué)的`理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，才能更好使得所學(xué)有所用！
四、思想方面。
我時(shí)刻牢記自己是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，思想不毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
我能積極參加校黨組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
我還堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，并和其他黨員進(jìn)行討論，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
五、社會(huì)工作方面。
在高級(jí)中學(xué)任教不過(guò)短短三個(gè)月的時(shí)間，可我卻早已融入這個(gè)大集體當(dāng)中，我能時(shí)刻以集體為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
十一時(shí)，我克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，和學(xué)校的兩位教師代表參加黔東南州“西部大開(kāi)發(fā)”知識(shí)競(jìng)賽，取得第三名的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)！在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我主動(dòng)擔(dān)任裁判的工作，積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作；在學(xué)校迎接督導(dǎo)檢查期間，我承擔(dān)學(xué)校部分文字錄入工作，幫打字室的老師減輕負(fù)擔(dān)。我還積極協(xié)助學(xué)校團(tuán)委老師搞好團(tuán)隊(duì)工作，為解現(xiàn)在中學(xué)生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設(shè)計(jì)一份關(guān)于“中學(xué)生思想現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷。
六、其他方面。
短短幾個(gè)月的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，也得到學(xué)校的肯定。而我自己同時(shí)也得到鍛煉，可以說(shuō)獲益非淺！今后的日子里，我將再接再厲，爭(zhēng)取更好的履行志愿者的義務(wù)，圓滿完成支教任務(wù)！
支教心得總結(jié)篇三
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，以下提供一篇支教個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！
20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):。
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高。
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教心得總結(jié)篇四
我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說(shuō)它就像一個(gè)天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個(gè)溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。
然后，我們還對(duì)羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過(guò)對(duì)羅泉豆腐的品嘗、對(duì)當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢(xún)、以及對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過(guò)濾、煮漿、加鹽(點(diǎn)水)，待其凝固后以專(zhuān)用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì)、白、嫩、綿四大特點(diǎn)，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚(yú)豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛(ài)。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè)，商賈云集，五里長(zhǎng)街晝夜為市，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì)，并且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì)議同時(shí)彪炳史冊(cè)，光耀古今。
另外，志愿者們還對(duì)羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查。經(jīng)過(guò)走訪農(nóng)村家庭，訪問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)以及對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題有很大的啟發(fā)和思考。
最終，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)肖映貴先生，經(jīng)過(guò)與他兩個(gè)多小時(shí)的交流，我們獲得了更多、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順利完成。
在支教的過(guò)程中，我還有一項(xiàng)工作，那就是新聞報(bào)道，每一天的支教動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要把有價(jià)值的支教新聞寫(xiě)好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道，不僅僅提高了我的文字功底、觀察本事，還增強(qiáng)了我的感悟本事，使我對(duì)這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解：
一、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因?yàn)橛辛藷崆椋覀儾挥X(jué)天氣的炎熱。我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下組成小隊(duì)，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過(guò)很多困難，比如路線問(wèn)題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎?wèn)題等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體，我們?cè)趹?yīng)對(duì)困難時(shí)總是能夠勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
二、對(duì)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)取向上的。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中，應(yīng)對(duì)疲憊，應(yīng)對(duì)煩瑣的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，我們應(yīng)保有進(jìn)取向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無(wú)論是對(duì)待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會(huì)了很多技巧和方法。在此次的活動(dòng)中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感十分重要。我想在這相對(duì)較長(zhǎng)的半個(gè)多月中支持我一路走過(guò)來(lái)的就是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，這點(diǎn)對(duì)于我而言十分重要。
五、在支教的過(guò)程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對(duì)于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛(ài)的，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò)，這次我們看到了，我們聽(tīng)到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的渴望。如今，我們又回到了學(xué)校，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)!
支教工作是愛(ài)心的傳遞，是知識(shí)的傳遞，其中的樂(lè)趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)事業(yè)，就如泰戈?duì)査f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭的?！?BR> 支教心得總結(jié)篇五
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，鋼筋的下料長(zhǎng)度就是指在直線狀態(tài)下截?cái)噤摻顣r(shí)的長(zhǎng)度，它的計(jì)算與混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度、鋼筋的形狀、鋼筋直徑及鋼筋的搭接長(zhǎng)度有關(guān)。
1.混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度。
鋼筋的保護(hù)層是指從混凝土外表面至鋼筋外表面的距離，主要起保護(hù)鋼筋免受大氣銹蝕的作用，不同部位的鋼筋，保護(hù)層厚度也不同。受力鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求;當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)具體要求時(shí)，不應(yīng)小于受力鋼筋直徑。
鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度。
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2.鋼筋彎曲量度差值和端部彎鉤增加值。
量度差值——鋼筋彎曲后的外包尺寸和中心線之間的差值。量度差值的大小與鋼筋直徑、彎曲角度、彎心直徑等因素有關(guān)。
前面已經(jīng)提過(guò)，鋼筋彎折后，其中心線長(zhǎng)度并沒(méi)有變化，而圖紙上標(biāo)注的大多是鋼筋彎曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明顯大于鋼筋的中心線長(zhǎng)度，如果按照外包尺寸下料、彎折，就會(huì)造成鋼筋的浪費(fèi)，而且也給施工帶來(lái)不便(由于尺寸偏大，致使保護(hù)層厚度不夠，甚至不能放進(jìn)模板)。
為了增強(qiáng)鋼筋與混凝土的錨固，鋼筋末端一般需加工成彎鉤形式。
支教心得總結(jié)篇六
第一段：介紹支教的背景和目的（150字）。
支教，是指學(xué)生或社會(huì)志愿者利用暑假或寒假的時(shí)間，去貧困地區(qū)開(kāi)展教育支持活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是改善貧困地區(qū)教育條件，提高孩子們的學(xué)習(xí)水平和思維能力。通過(guò)這些活動(dòng)，志愿者不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供幫助，同時(shí)也能夠體驗(yàn)貧困地區(qū)的生活方式以及人們的獨(dú)特文化習(xí)俗。
第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（250字）。
支教工作雖然充滿了愛(ài)與希望，但同時(shí)也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的教育條件非常艱苦，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏，師資力量也不足。其次，貧困地區(qū)的孩子多數(shù)家境貧困，生活艱難，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心。此外，與當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異也會(huì)給支教者帶來(lái)不適應(yīng)和溝通的困難。
第三段：支教中的收獲和成長(zhǎng)（350字）。
盡管支教工作充滿了挑戰(zhàn)，但是在與這些困難的斗爭(zhēng)中，我們也收獲了許多。首先，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和克服困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌和耐心的品質(zhì)。在貧困的環(huán)境中，我們察覺(jué)到幸福并不僅僅取決于物質(zhì)方面的富足，而更多的是來(lái)自?xún)?nèi)心對(duì)于自己的快樂(lè)和滿足感。其次，通過(guò)支教，我們也更加深入地了解了貧困地區(qū)群眾的生活和文化。他們樸實(shí)善良，堅(jiān)韌不拔，雖處境不好，但依然懷抱著一顆溫暖的心。最后，支教讓我們對(duì)教育抱有更深的熱愛(ài)和敬重。教育是改變命運(yùn)的力量，通過(guò)我們的付出，我們希望能夠給這些孩子們帶來(lái)一絲希望和改變。
第四段：反思與展望（250字）。
通過(guò)支教，我們也不禁反思我們的教育體制與機(jī)制。貧困地區(qū)的教育資源缺乏的問(wèn)題并不只是一朝一夕能夠解決的，需要政府和社會(huì)的共同努力。我們也應(yīng)該反思我們自身的教育觀念和方法，為貧困地區(qū)的孩子們提供更加適宜和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。此外，我們也應(yīng)該思考如何長(zhǎng)期關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，不僅在寒暑假的時(shí)候關(guān)注，而是持續(xù)關(guān)注，通過(guò)資金、物資和培訓(xùn)，為貧困地區(qū)的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)主題，強(qiáng)調(diào)意義（200字）。
通過(guò)支教收獲心得和體會(huì)，我們不僅加深了對(duì)于教育的理解，也感受到了改變的力量。支教不僅僅是一次簡(jiǎn)單的志愿活動(dòng)，更是一次個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們的付出和努力，或許只是滄海一粟，但我們希望通過(guò)我們的行動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與到教育公益事業(yè)當(dāng)中，為改善不平等教育做出貢獻(xiàn)。支教活動(dòng)的意義在于改變貧困地區(qū)孩子們的未來(lái)，也改變了我們自己對(duì)于生命的理解和人生的追求。
支教心得總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)人：
20××年1月10日至2月9日，我有幸在收費(fèi)站進(jìn)行為期30天的寒假實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)中，我主動(dòng)了解了作為一名收費(fèi)站的管理員每一天的工作范圍、職責(zé)，并制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在站領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)下，我用心參與站區(qū)內(nèi)勤工作，注意把書(shū)本上、大學(xué)生活中學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)、文字處理知識(shí)及人際關(guān)系交往知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的設(shè)計(jì)理論，探求收費(fèi)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。透過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)收費(fèi)站管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
此次實(shí)習(xí)主要崗位是收費(fèi)站管理員工作，我實(shí)習(xí)所在的收費(fèi)站雖然面積不大但工作資料豐富。首先是物品定置管理中的準(zhǔn)軍事化管理，在“準(zhǔn)軍事化”內(nèi)務(wù)管理的要求下，我始終“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，給自己定下了“軍被一個(gè)塊、牙刷一條線、毛巾一個(gè)面”的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)每一天的內(nèi)務(wù)稽查，我都能百分之百的完成工作任務(wù)。第二是做好臺(tái)帳的管理工作。收費(fèi)站的臺(tái)帳管理工作條目繁多，資料繁瑣，共分為九大項(xiàng)，有黨群類(lèi)、業(yè)務(wù)類(lèi)，安全類(lèi)、資產(chǎn)類(lèi)等，要熟悉并熟練掌握臺(tái)帳資料，讓我著實(shí)花了一番功夫。由于收費(fèi)站年終進(jìn)行文檔歸檔，我根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為收費(fèi)站臺(tái)帳設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而實(shí)用的歸檔封面，即美觀又耐用，贏得了收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在收費(fèi)站春運(yùn)安全競(jìng)賽活動(dòng)中，要求每個(gè)收費(fèi)站設(shè)計(jì)安全展板一塊，我一馬當(dāng)先，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)安全知識(shí)展示板，將安全資料和圖形設(shè)計(jì)完美結(jié)合，獲得了**公司揚(yáng)州管理處安全展板設(shè)計(jì)的第一名。第三是量化工作任務(wù)，注重工作細(xì)節(jié)?！疤煜码y事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)”，收費(fèi)工作就是這樣，每一件小事都是收費(fèi)工作好壞的關(guān)鍵。我在收費(fèi)管理工作中注意遵循定計(jì)劃、勤組織、抓控制、有監(jiān)督的步驟，認(rèn)真組織開(kāi)展收費(fèi)站各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到站領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，但是經(jīng)過(guò)三十天的不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)成果，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
“千里之行，始于足下”，這30天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多。
實(shí)習(xí)收獲：
透過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的收費(fèi)站內(nèi)勤管理工作，但是，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)在校生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺。
支教心得總結(jié)篇八
去年八月，做為一名預(yù)備黨員，我積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，放棄了原本優(yōu)越的工作條件，主動(dòng)申請(qǐng)加入到琿春市第三批支教教師的隊(duì)伍中，被分配到琿春市密江學(xué)校，擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。作為一名支教教師，我從不以支教教師的特殊身份自居，每天嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，注重自身形象，謙虛謹(jǐn)慎，事事起表率作用。
密江學(xué)校離市區(qū)有五六十里，我每天清晨六點(diǎn)就得從家中出發(fā)，乘八路車(chē)到客運(yùn)站，乘坐通往密江的客車(chē)，每天往返時(shí)間兩三個(gè)小時(shí)，遇上惡劣的天氣，僅單程時(shí)間就需兩個(gè)小時(shí)，每天的路費(fèi)高達(dá)14元，一個(gè)月僅路費(fèi)就需三百元。盡管我個(gè)人的工資只有八-九百元，但我沒(méi)有向原學(xué)校提出補(bǔ)助申請(qǐng)，而是用微薄的工資默默承受。在最初通勤的日子里，體質(zhì)弱、暈車(chē)嚴(yán)重的我明顯感到體力不支，感冒不斷。一次，我連續(xù)幾天發(fā)燒，本以為是感冒，沒(méi)有在意，可是接下來(lái)，還是高燒不退，在家人和密江學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的催促下，我去醫(yī)院檢查，被醫(yī)生確診為腎炎。醫(yī)生建議我臥床靜養(yǎng)半個(gè)月，否則病愈緩慢，對(duì)今后的身體留有隱患。密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也勸我休養(yǎng)，但是休養(yǎng)半個(gè)月就意味著我的學(xué)生面臨停課。我只好利用晚上下班時(shí)間打點(diǎn)滴，每天晚上打完點(diǎn)滴已是十點(diǎn)多鐘。在我生病的日子里，學(xué)生們也比平時(shí)懂事多了，他們不知從哪里打聽(tīng)到蒲公英可以治病，就利用中午時(shí)間在學(xué)校附近為我挖蒲公英。有的孩子還送給我一封封慰問(wèn)信。孩子們樸實(shí)的個(gè)性，稚嫩的語(yǔ)言、誠(chéng)摯的舉動(dòng)令我感動(dòng)，讓我銘記在心。
二、教育教學(xué)方面。
我所接任的這個(gè)班級(jí)共有15名學(xué)生，而且是個(gè)朝漢族結(jié)合的集體，朝族孩子達(dá)8個(gè)，學(xué)生的年齡參差不齊，最大的八歲，最小的只有四歲，他們沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育，這些不懂事的孩子每天是哭聲、喊聲、告狀聲，聲聲入耳，最令我頭疼的是朝族孩子聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，說(shuō)漢語(yǔ)更是一個(gè)難關(guān)，當(dāng)我最初朝族孩子溝通時(shí)，他們只是愣愣地看著我，不明其意，我只好請(qǐng)班級(jí)唯一的一個(gè)上過(guò)漢族幼兒園的孩子做“小翻譯”，為了盡快和孩子們順利溝通，我拜孩子們?yōu)閹?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日常朝語(yǔ)。上朝語(yǔ)課時(shí)我也不會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課間我主動(dòng)接觸朝族孩子，掌握其語(yǔ)言規(guī)律，并適當(dāng)?shù)呐湟允謩?shì)。課上，每句話都要重復(fù)四五遍，一節(jié)課下來(lái)我都口干舌燥，本來(lái)是一課時(shí)的內(nèi)容要長(zhǎng)至兩課時(shí)，但我并不灰心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我與學(xué)生的溝通容易多了，為我順利開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
為了促進(jìn)低年級(jí)孩子的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣，我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從情趣入手，配以?xún)焊?，潛移默化地?duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。如學(xué)生一入學(xué)，我教他們兒歌“迎著朝陽(yáng)上學(xué)校，按時(shí)到校不遲到，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早……”上課時(shí)，我教他們“課前準(zhǔn)備要做好，快靜齊要做到，老師講課用心聽(tīng)，思維敏捷勤思考?！毕抡n時(shí)我教他們“下課先讓老師行，課間不能胡亂跑，打鬧罵人真不好，文明謙虛不可少“再如，要求學(xué)生講文明禮貌，我教他們《一點(diǎn)兒歌》”追跑打鬧少一點(diǎn)兒，文明禮貌多一點(diǎn)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講點(diǎn)兒，愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，受到批評(píng)耐心點(diǎn)，受到表?yè)P(yáng)謙虛點(diǎn)，每個(gè)人都奶這一點(diǎn)兒，大家就會(huì)高興點(diǎn)兒……”讓學(xué)生寫(xiě)字，我就教他們寫(xiě)字歌“注重培養(yǎng)好習(xí)慣，姿勢(shì)正確很關(guān)鍵，身端腳平本中間，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆頭一寸遠(yuǎn)，握緊筆桿要旋腕，凝神靜氣下筆練”孩子們對(duì)這些兒歌逐漸耳熟能詳，其行為習(xí)慣也逐漸得到了健康的養(yǎng)成。
我們班級(jí)有一個(gè)叫邵妍的女孩，只有4歲，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，只好住在學(xué)校的宿舍里，為了培養(yǎng)其自理能力，我經(jīng)常利用中午時(shí)間幫助孩子解決生活上的困難，并為孩子捐衣物和生活用品。中秋節(jié)的時(shí)候，從家里為孩子帶去水果和月餅。由于孩子小，好奇心強(qiáng)，對(duì)同宿舍的姐姐們的飾物很感興趣，有時(shí)會(huì)悄悄地拿走別人的東西。當(dāng)我得知情況后，沒(méi)有馬上把事情“點(diǎn)透”而是召開(kāi)了班會(huì)采用了“暗示法”并和孩子的母親聯(lián)系，時(shí)刻注意孩子的思想動(dòng)向“雙管齊下”，在耐心與愛(ài)心的力量下，孩子改正了缺點(diǎn)。
此外，在班級(jí)的環(huán)境建設(shè)上，我又下了一番功夫，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我自己出錢(qián)布置教室，走入教室，首先映入眼簾的是黑板上正上方的八個(gè)大字“人有底氣，終成大器”激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，努力創(chuàng)造掌握本領(lǐng)，才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。教室右邊的墻上以對(duì)聯(lián)形式出示了本班學(xué)風(fēng)“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油”告誡學(xué)生好成績(jī)不會(huì)從天而降，要靠勤奮和努力。班級(jí)的走廊文化上開(kāi)辟了“教師寄語(yǔ)”“童言妙語(yǔ)”“班級(jí)形象秀”“留言板“”錦囊妙計(jì)“等專(zhuān)欄。如今，它們已經(jīng)成為學(xué)生的好朋友。
支教心得總結(jié)篇九
20_年9月，按照貴池區(qū)教育局支教邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校相關(guān)文件精神揣著，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼和家人、朋友、同事的叮嚀，我離開(kāi)了貴池區(qū)梅里學(xué)校，來(lái)到了貴池區(qū)唐田中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的體育學(xué)科支教生活。
回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種.種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，力爭(zhēng)求得支教工作的圓滿完成。支教一年來(lái)，我扎實(shí)工作，勤于業(yè)務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了受援學(xué)校師生的稱(chēng)贊?，F(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
一、思想方面。
事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
1、根據(jù)需要安排工作。
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
首先、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
其次、在認(rèn)真貫徹貴池區(qū)教育局支教的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。
最后、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內(nèi)容。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作。
一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
首先、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效。
做一次體育專(zhuān)題講座。本次體育講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
最后、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)。
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
3、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率。
只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。在一年的工作中，我充分發(fā)揚(yáng)我所在貴池區(qū)梅里學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，以支教為榮。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，我認(rèn)真對(duì)待支教工作，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在支教工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值。
4、開(kāi)展活動(dòng)帶動(dòng)管理。
最后、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找體育資料、建各科資料庫(kù)、做體育課件;。
支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教心得總結(jié)篇十
通過(guò)這次一下鄉(xiāng)擔(dān)任支教老師，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
金秋風(fēng)景如畫(huà)，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱(chēng)贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門(mén)，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷?，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱(chēng)為部分，人生目標(biāo)稱(chēng)為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門(mén)技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來(lái)臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就按照“全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。
培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句。
諺語(yǔ)。
說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會(huì)舍得成就人生。
八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)。
如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè)和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長(zhǎng)親自帶隊(duì),來(lái)到長(zhǎng)葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽(tīng)課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，聽(tīng)課教師普遍感到開(kāi)課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法：
一、送什么的問(wèn)題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來(lái)提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來(lái)說(shuō)，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車(chē)薪的行為是不能從根本上解決問(wèn)題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對(duì)于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化知識(shí)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí)，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問(wèn)題。
支教心得總結(jié)篇十一
在這10多天的實(shí)踐中,我感受到了很多,在我們實(shí)踐開(kāi)始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟(jì)狀況.西岙鄉(xiāng)海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當(dāng)?shù)貨](méi)有菜場(chǎng),上下來(lái)回的公車(chē)只有兩班.當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?留下來(lái)的村民大多靠自家種糧食來(lái)維持生活。
6月26日剛來(lái)到這個(gè)地方,我們就住進(jìn)了西岙鄉(xiāng)中心小學(xué)的宿舍里,在準(zhǔn)備好一切之后,我們便在周?chē)拇遄舆M(jìn)行了招生,同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調(diào)查。在后面的幾天,我們努力在文化知識(shí)和興趣愛(ài)好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè).經(jīng)過(guò)幾天的相處,我深刻地感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)興趣班的熱愛(ài).由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?BR> 我們?cè)谶@邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持,在7月3-4日,我們組織了一個(gè)小隊(duì)伍來(lái)到了大若巖風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開(kāi)展了一對(duì)一的形式來(lái)幫助困難留守兒童,雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多,但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時(shí)間總是很快,實(shí)踐很快接近了尾聲,在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開(kāi)展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽,當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會(huì)到他們不是沒(méi)有才華,只是缺少了這樣的舞臺(tái)讓他們展示自己。
在離開(kāi)的前一天晚上,我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星,山里晚上的天特別黑,星星特別的亮也特別的多,看著,看著,我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方,不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜,我們失眠了。
7月6日,我們坐上離開(kāi)的班車(chē)告別了西岙鄉(xiāng),告別了那里的學(xué)生,結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。
這個(gè)假期,我報(bào)名參加了我們外語(yǔ)系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在七月中旬去了xx市xx縣的大盂鎮(zhèn)義務(wù)支教,擔(dān)任日語(yǔ)老師,整個(gè)過(guò)程雖然只有短暫的七天,但它給我?guī)?lái)的卻使我感悟到了這二十多年來(lái)我曾忽視的一些東西。
首先,我要感謝今生所有帶過(guò)我課的老師。
在這幾天義務(wù)支教中,我體驗(yàn)到了當(dāng)老師真的不容易,當(dāng)一個(gè)好老師則難上加難,所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級(jí)英語(yǔ)啟蒙班,英語(yǔ)小學(xué)升初中班,英語(yǔ)初中班,日語(yǔ)班,法語(yǔ)班這五門(mén)課程,我擔(dān)任日語(yǔ)老師。我們?nèi)照Z(yǔ)一共兩個(gè)班,有五個(gè)老師,每天早上上兩節(jié)課,法語(yǔ)班跟我們?nèi)照Z(yǔ)班的時(shí)間相同,英語(yǔ)班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語(yǔ)第一天只有一個(gè)班,第二天由于學(xué)日語(yǔ)的人又增加了,我們就又開(kāi)了一個(gè)日語(yǔ)班,這兩個(gè)班剛開(kāi)始的第一節(jié)課都由我?guī)А?BR> 在上課的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語(yǔ)的'知識(shí),又查了很多資料來(lái)確定我所講的知識(shí)的準(zhǔn)確性,生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺(tái)上的時(shí)候,突然有種緊張的感覺(jué),雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺(tái)表演,在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了,但我這次的身份是老師而不是演員,我不僅僅要帶給學(xué)生知識(shí),還要帶給學(xué)生教育,所以,我有點(diǎn)緊張,我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開(kāi)始講課的時(shí)候,我放松了很多。
因?yàn)槭堑谝还?jié)課,我想讓同學(xué)們對(duì)日本先有初步的了解,所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情,講了日語(yǔ)的來(lái)源以及日語(yǔ)中為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的漢字,就這樣,時(shí)間一分一秒過(guò)去了,我的第一節(jié)課還算成功。就這樣,我們來(lái)支教的每位志愿者也都跟我一樣,盡自己最大的努力,去上好每一節(jié)課。
其次,我要感謝全天下的母親,尤其是我的母親。
在正式開(kāi)始授課的第一天早上,小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右,估計(jì)是我們的教學(xué)成果比較明顯,就一早上的時(shí)間得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同,當(dāng)天下午的時(shí)候又來(lái)了很多學(xué)生,其中很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)太小,讓媽媽給送過(guò)來(lái)的,這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走,有的站在教室里看著她們的孩子,有的站在門(mén)口往里眺望她們的孩子,還有的就坐在她孩子旁邊,給自己的孩子整理文具,這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了,我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開(kāi)始上課了,讓她們放心回去吧,等下了課再來(lái)接。
這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門(mén)口走,到了門(mén)口她們又停下了,往里看她們的孩子,看著她們放心不下于是我便說(shuō):“你們放心吧,我們不會(huì)讓他們亂跑,下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著呢,我們這個(gè)英語(yǔ)老師教得也非常好,你們就放心吧。”然后一位媽媽就回應(yīng)道:“我們就等你這句話呢,你這么一說(shuō)我們就放心了。“另一位媽媽說(shuō):“老師,那我們就把孩子交給你了啊.....?！?BR> 經(jīng)過(guò)我的再三囑咐,這些媽媽們才放心離開(kāi),當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候,我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景,浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景,心理面突然有種莫名的感動(dòng),突然一下子好想我的媽媽,好想感謝她把我養(yǎng)大成人,中間不知為了我付出了多少,而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情,又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過(guò)道從窗戶(hù)上再放眼望去,發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次,我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊(duì)。
大家為了這些孩子們都付出了很多,因?yàn)槲覀兪峭庹Z(yǔ)系的實(shí)踐小分隊(duì),所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只有兩個(gè)男生,尤其對(duì)于女生,大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的,但她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)食宿的條件,并且我們每天都自己買(mǎi)菜,自己做飯,當(dāng)然,作為男生的我,在這個(gè)支教的機(jī)會(huì)中我又掌握了一門(mén)大廚應(yīng)該掌握的技術(shù),那就是怎么使用食堂的大灶。
那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高,還挺粗,那個(gè)火有油閥,氣閥還有個(gè)忘了什么閥,一共三個(gè)閥門(mén),點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī),剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)慌,總控制不住火,到后來(lái)那大灶對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)得心應(yīng)手了,并且我炒的菜大家也吃的挺香,也算是我學(xué)到的另一門(mén)技術(shù),女生們都學(xué)著切菜,主動(dòng)的洗鍋洗碗,還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃,味道也是絕無(wú)僅有的,大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)奉獻(xiàn)著。
最后,我要感謝我自己和我的學(xué)生們。
感謝我,是因?yàn)槲冶M了老師的義務(wù)跟責(zé)任,讓孩子們學(xué)到了知識(shí),教給這些孩子一些人生哲理,讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力;感謝這些孩子,是因?yàn)槲覐乃麄兩砩峡吹搅俗鳛閷W(xué)生的我的影子,讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易,更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被老師看得清清楚楚,也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有,我要感謝他們?cè)谖艺n堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極的配合,并且在這短暫的幾節(jié)日語(yǔ)課里他們還是學(xué)到了一些東西,更學(xué)會(huì)了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語(yǔ)。
支教心得總結(jié)篇十二
實(shí)踐是查驗(yàn)真諦的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)代教誨也愈來(lái)愈珍視社會(huì)實(shí)踐。
國(guó)度必要周全人才，在異國(guó)前提的環(huán)境下創(chuàng)設(shè)前提，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改進(jìn)環(huán)境，才是個(gè)人本領(lǐng)的最好熬煉，大門(mén)生可以富裕闡揚(yáng)才華，積淀工作、糊口生涯本質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，比年來(lái)愈來(lái)愈多的大門(mén)生展開(kāi)各種百般的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為進(jìn)步實(shí)踐本領(lǐng)很多高校特別是師范黌舍把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)。同時(shí)大門(mén)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大門(mén)生和農(nóng)村產(chǎn)生了龐大的感化和效用。大門(mén)生只有走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，才華把黌舍所學(xué)的表面用于實(shí)踐，在實(shí)踐中明白本身，在實(shí)踐中克服各種堅(jiān)苦和波折，擔(dān)當(dāng)熬煉，增加才華，培養(yǎng)工作實(shí)踐本領(lǐng)。
在農(nóng)村人口占大都的中國(guó)，農(nóng)村教誨是我國(guó)教誨的重中之重。據(jù)查看我國(guó)農(nóng)村偏僻地區(qū)以老齡教師為主。在師資和教誨方面相對(duì)進(jìn)步的農(nóng)村，新課標(biāo)更是難以履行。大門(mén)生下鄉(xiāng)支教的活動(dòng)更是給農(nóng)村教誨帶來(lái)了新的活力，帶來(lái)新的教誨思維和方法，并且對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的感化。
政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)獲得黌舍有關(guān)部分的必定與贊成。
此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣任務(wù)支教主題，立足專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容充裕，以農(nóng)村中小學(xué)為辦事東西，篡奪獲得精良的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)感化。讓參加支教的大門(mén)生在此進(jìn)程中獲得熬煉，增加才華，作出貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的自動(dòng)性，加強(qiáng)了大門(mén)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)自愿辦事精神。
1、籌辦篇：
工欲善其事，必先利其器為確保此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利展開(kāi)，我們細(xì)致安排，建立了籌辦小組，籌謀本次暑期三下鄉(xiāng)任務(wù)支教活動(dòng)，并展開(kāi)了一系列前期籌辦工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了富?；I辦。
(一)細(xì)致籌辦，深切踩點(diǎn)，撰寫(xiě)方案，剛強(qiáng)后盾活動(dòng)的主題和方案是全部三下鄉(xiāng)活動(dòng)的.魂魄，為富?；I辦本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凸起我院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和好學(xué)辦事社會(huì)的主旨，經(jīng)過(guò)議定屢次的點(diǎn)竄和評(píng)論辯論，力求訂定出一份詳細(xì)的、斗膽立異的、可操縱性強(qiáng)的方案，為此次活舉動(dòng)出明顯的教導(dǎo)和強(qiáng)有力的包管。是以，青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)獲得黌舍有關(guān)部分的必定與贊成。
(二)“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”——愛(ài)心圖書(shū)匯集我們面向天海軍范學(xué)院學(xué)子宣揚(yáng)圖書(shū)救濟(jì)活動(dòng)，號(hào)令大家奉獻(xiàn)愛(ài)心，用現(xiàn)履舉動(dòng)增援山區(qū)教誨奇跡成長(zhǎng)，為校園精神文明構(gòu)筑和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大門(mén)生的一份氣力。我們共進(jìn)行了三次“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”圖書(shū)匯集活動(dòng)，匯集到的冊(cè)本籌辦救濟(jì)給所支教的農(nóng)村塾校，為本地的門(mén)生搭建進(jìn)步的門(mén)路。
(三)分工互助，多方宣揚(yáng)，多方贊成，愛(ài)心滿滿我們步隊(duì)詳細(xì)工作落實(shí)到人，責(zé)任到位。隊(duì)員互助聯(lián)合，為包管活動(dòng)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了醫(yī)療變亂培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向本地村民進(jìn)行海報(bào)宣揚(yáng)工作，宣揚(yáng)期間社會(huì)效應(yīng)明顯，獲得了本地商家大力大舉贊成，并自愿為我們活動(dòng)供給物質(zhì)贊成，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)辦事之心!也使得我們活動(dòng)展開(kāi)得轟轟烈烈，愛(ài)心滿滿!
2、活動(dòng)篇：
信息領(lǐng)航辦事?lián)P帆好學(xué)辦事社常在校表里展開(kāi)各項(xiàng)自愿辦事活動(dòng)。承襲“好學(xué)奮進(jìn)，辦事社會(huì)”主旨，本年七月，我們的辦事熱忱堪比天高，銳意立異，聯(lián)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，籌謀了一系列陽(yáng)光社會(huì)自愿辦事，七彩陽(yáng)光辦事讓貧苦山村浛洸在這個(gè)七月里奮起出別樣的風(fēng)采!
支教心得總結(jié)篇十三
思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、盛市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和-諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面。
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。寺河的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語(yǔ)，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作，我把市二中的“轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國(guó)舞蹈，編演英語(yǔ)話劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)，期中期末考試中，我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)校”---市五中。
三、業(yè)余生活方面：
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽(tīng)著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí)，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們?cè)冶∷?。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績(jī)方面：
1、全年的期中期末四次考試成績(jī)，均全校第一，各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng)。
4、參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng)。
在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了。
支教心得總結(jié)篇十四
支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，它旨在為貧困地區(qū)提供基礎(chǔ)教育資源，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我支教期間的收獲，從感情、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人際交往、自我成長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)體會(huì)。
首先，支教讓我體會(huì)到了深深的感情。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們相處的時(shí)間很長(zhǎng)，每天與他們一起上課、做游戲、聊天，我們建立起了深厚的感情。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了他們的單純、真誠(chéng)和純潔的笑容，這是我在城市里很難看到的。這些孩子們對(duì)于每一次支教都充滿期待，他們渴望知識(shí)，渴望能夠改變自己的命運(yùn)。他們的堅(jiān)韌和努力讓我深受感動(dòng)，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的信念。
其次，支教豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在支教過(guò)程中，我不僅僅是傳授給孩子們基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，還幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教學(xué)方法的理解更加深入，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)需求也更加敏銳。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。這讓我在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中有了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，也鍛煉了我將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力。
第三，支教促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在鄉(xiāng)村支教過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)乩蠋?、家長(zhǎng)以及志愿者們建立了良好的人際關(guān)系。在與他們的交流中，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通、合作，還學(xué)習(xí)到了如何與不同背景、不同性格的人相處。這讓我變得更加開(kāi)放和包容，也更加善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。通過(guò)這些交往，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，也學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。
第四，支教對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也有很大的影響。在支教的過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，比如與學(xué)生的溝通交流、教學(xué)計(jì)劃的安排等。但是，這些困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢地去面對(duì)和解決。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài)，如何面對(duì)壓力和困難。這讓我變得更加自信和成熟，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。
最后，支教讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。在支教之前，我可能只是把教育視為一種工作，為了生活而存在的一種方式。但是通過(guò)支教，我意識(shí)到教育是關(guān)乎國(guó)家、社會(huì)未來(lái)的事業(yè)，教育事業(yè)是我們每個(gè)人的責(zé)任。我深知自己是這個(gè)事業(yè)中的一份子，我應(yīng)該為改變孩子們的命運(yùn)而努力。因此，我將繼續(xù)積極參與教育事業(yè)，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
支教不僅僅是給鄉(xiāng)村孩子們傳授知識(shí)，更是一次自我成長(zhǎng)和人生歷程的體驗(yàn)。通過(guò)支教，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信，在今后的支教工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
支教心得總結(jié)篇十五
在這短短的一年時(shí)間里，雖然支教之行時(shí)間倉(cāng)促，但生活是充實(shí)的，因?yàn)橹Ы涛艺J(rèn)識(shí)了好多小朋友，讓我感受了許多，密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和幫助讓我成熟了許多，繁忙而充實(shí)的支教生活讓我收獲了許多。一年來(lái)，我認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫(xiě)教育經(jīng)驗(yàn)論文《開(kāi)啟養(yǎng)成教育之鎖的金鑰匙——低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育點(diǎn)滴談》刊載于《琿春教育》2006年第1期上?！都ぐl(fā)興趣、愉快識(shí)字》在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)基礎(chǔ)教育探索與研究》一書(shū)中發(fā)表。
我是帶著愿望來(lái)的，也是帶著希望走的，但愿我的支教工作中所做的一切，能使密江師生和家長(zhǎng)滿意，那樣我也問(wèn)心無(wú)愧。最后我?guī)ё叩氖敲芙I(lǐng)導(dǎo)師生對(duì)我的的關(guān)懷，也留下了我對(duì)他們深深的祝福。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
教學(xué)則是支教中的高層建筑，根據(jù)學(xué)校的安排，我接任這個(gè)特殊的集體，對(duì)于長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的我來(lái)說(shuō)，第一次擔(dān)任低年級(jí)的教學(xué)工作是一個(gè)考驗(yàn)，如果讓自己更快適應(yīng)低年級(jí)教學(xué)，我認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教職工好。由于學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育，接受新知識(shí)存在著一定的困難。我積極深入了解孩子們的原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解孩子們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，從面采取相應(yīng)的預(yù)防措施，注重采取適合兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，我努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)力求少面精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我注意做好課的輔導(dǎo)工作。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺欠自控力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，并將這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做好學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到以友好真誠(chéng)的心境走進(jìn)學(xué)生，注重挖掘?qū)W生的潛力，利用他們的才干，鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，學(xué)生的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
在支教的一年里，在做好本職工作的同時(shí)，我抽出時(shí)間積極參與說(shuō)課十余節(jié)，聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)40節(jié)，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座六次，積極輔導(dǎo)青年教師，并進(jìn)行觀摩課和引路課達(dá)十余節(jié)，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。此外我還主動(dòng)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。作為支教教師，我注意發(fā)揮自身的橋梁作用，促進(jìn)學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)和友誼。密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師先后兩次去八小聽(tīng)課交流，共同促進(jìn)，共同提高。
支教心得總結(jié)篇十六
10月1日，清晨，當(dāng)有的人翹首盼著國(guó)旗升起，當(dāng)有的人還在夢(mèng)鄉(xiāng)之中，我們，來(lái)自三所學(xué)校的11名隊(duì)員，踏上了千年古都安陽(yáng)的土地，開(kāi)始了我們的“十一”下鄉(xiāng)。這次下鄉(xiāng)中，我們首都師范大學(xué)晨曦社全面負(fù)責(zé)下鄉(xiāng)期間支教工作的開(kāi)展。
時(shí)間及工作：
前期準(zhǔn)備：（9月25日到9月29日）。
由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問(wèn)題。周四，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)安排。
下鄉(xiāng)期間：（10月1日到10月6日）。
10月2日上午，宣傳支教工作；
下午，正式上課。小班，兩節(jié)課。
10月3日小班上下午各兩節(jié)課，開(kāi)始給初三班上課，上下午各一節(jié)。
10月4日白天同上；晚上，給初三學(xué)生開(kāi)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì)，支教工作結(jié)束。
10月5日作為支教工作的延續(xù)，開(kāi)始排小孩子在聯(lián)歡會(huì)上的節(jié)目。
晚上的聯(lián)歡會(huì)上，晨曦社向當(dāng)?shù)刂袑W(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)。
問(wèn)題，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：
1，下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開(kāi)始的時(shí)間推遲，造成了很多問(wèn)題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。
2，由于時(shí)間較緊，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小，不僅很多課無(wú)法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂(lè)課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問(wèn)題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問(wèn)題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。
3，孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿迷茫，最后我們決定在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
4，由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的'看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找，但還是沒(méi)有找回，以后的支教中一定要注意這個(gè)問(wèn)題。
關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考：
支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有十分重大的意義。
1，最直接的，就是給小孩子們提供了一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所，在我們下鄉(xiāng)的幾天里，這里就是他們的樂(lè)園。不管你教的是什么，僅僅是熱鬧本身對(duì)于他們也是有意義的。而且，支教期間可以組織他們一起唱歌，這樣，在聯(lián)歡會(huì)上演出，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子表演節(jié)目，這對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都是一件好事。
2，就像第一條涉及到的，支教可以發(fā)現(xiàn)并組織起來(lái)有特長(zhǎng)的孩子，用課余時(shí)間排演節(jié)目，這對(duì)聯(lián)歡會(huì)的順利籌辦也是有幫互助的。
3，這次，我們給初三的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識(shí)到對(duì)于年齡相對(duì)大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，感恩，愛(ài)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在，知識(shí)和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無(wú)窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。
4，我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛(ài)，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
5，這一點(diǎn)是支教的意義，同時(shí)也是下鄉(xiāng)的意義。那就是對(duì)于支教的隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)自我價(jià)值發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)的過(guò)程，在將來(lái)的生活中，你會(huì)受益匪淺。
總結(jié)：
支教心得總結(jié)篇十七
支教實(shí)習(xí)生活雖說(shuō)辛苦，但卻具有意義。寫(xiě)一下我自己的支教實(shí)習(xí)心得吧。下面是本站帶來(lái)的支教。
范文，希望可以幫到大家。
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了，這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)或者又會(huì)是他們?nèi)松谝淮我彩亲詈笠淮蔚膮⒓咏逃龑?shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)如今，實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月有余了，而我們也到了要收獲實(shí)習(xí)成果的時(shí)候了，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好，也見(jiàn)證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果。
我于20xx年2月8日早晨乘坐著學(xué)校的大巴車(chē)，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)?！埡８畚仓袑W(xué)。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)校，看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開(kāi)始對(duì)我即將要去的學(xué)校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當(dāng)我們到達(dá)之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來(lái)了，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒(méi)有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來(lái)接我們，但是我們依舊很開(kāi)心，因?yàn)閷W(xué)校還是有對(duì)我們的來(lái)到表示重視與關(guān)心。
時(shí)間如水，當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤(pán)算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長(zhǎng)，但是此刻實(shí)習(xí)支教工作也即將結(jié)束了，這一路過(guò)來(lái)的酸甜苦辣，也只有自己才會(huì)明白，在這一學(xué)期中種種的收獲，也只有自己才會(huì)懂得，感覺(jué)自己真的是成熟了，如果一個(gè)人現(xiàn)在問(wèn)我該怎么樣的教書(shū)，我也會(huì)侃侃而談的說(shuō)出一大堆自己的想法，這次的實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無(wú)法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。
2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧四個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專(zhuān)學(xué)校大門(mén)時(shí)懷著忐忑不安的心情，轉(zhuǎn)眼間，我是在無(wú)比自信與無(wú)比留戀的心情下，踏上了離別的征程?，F(xiàn)在我平復(fù)自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:。
一、教學(xué)工作方面。
支教期間，我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》，一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育，與學(xué)前教育是相近的專(zhuān)業(yè)，但是當(dāng)我2月26號(hào)領(lǐng)到教材的那一刻，我心理開(kāi)始有點(diǎn)緊張，這門(mén)課我以前也沒(méi)有接觸過(guò)，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門(mén)課程教好，對(duì)我而言，還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后，我就開(kāi)始搜集資料，按照系里的要求編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周。
教案。
從2月28開(kāi)始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，正式開(kāi)始上課。上課的過(guò)程中，我遇到了許多的問(wèn)題。首先，是維族學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語(yǔ)言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問(wèn)題，上課時(shí)我就開(kāi)始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然，我就問(wèn)他們什么情況，結(jié)果學(xué)生就開(kāi)始用帶著維語(yǔ)調(diào)的普通話，跟我說(shuō)老師“你講得太快了，我們聽(tīng)不懂”，這讓我開(kāi)始懷疑自己的備課內(nèi)容對(duì)于他們是不是太難了。
于是我就停下來(lái)，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間，和現(xiàn)在的漢語(yǔ)水平測(cè)試等級(jí)，了解了他們的實(shí)際情況以后，我還征求了他們的意見(jiàn)，開(kāi)始對(duì)我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次，就是課堂秩序的管理問(wèn)題。維族學(xué)生都很好動(dòng)，雖然是大學(xué)生了，但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂，這讓我開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)惱火，課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討，慢慢地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧，后來(lái)我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多，這讓我覺(jué)得很欣慰。
二、班主任工作方面。
支教期間，我擔(dān)任了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班，學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自疆內(nèi)，只有少數(shù)來(lái)自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特殊，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。我擔(dān)任他們班的班主任后，盡快熟悉本班的實(shí)際情況，結(jié)合系里的要求制定出班主任。
工作計(jì)劃。
對(duì)于學(xué)生管理工作，就像我的指導(dǎo)老師說(shuō)的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我一直以來(lái)是以盡量做到有彈性為目標(biāo)，我自己的管理思路是：以平等的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí)，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。四個(gè)月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開(kāi)學(xué)初我接手這個(gè)班后，我按時(shí)參加系里每周的會(huì)議，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作的要求，積極組織我們班的學(xué)生開(kāi)展每周的主題班會(huì)。班級(jí)主題活動(dòng)對(duì)于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用，支教期間，我組織過(guò)兩次，印象最深刻的是，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友誼，對(duì)開(kāi)展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作，所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里，督促他們學(xué)習(xí)，解答他們的疑難問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間，我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)生病不能來(lái)上課時(shí)，我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她，安慰她。周末的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，跟他們談心，對(duì)于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆積極的心態(tài)面對(duì)一切。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要，而且你只要真心實(shí)意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會(huì)得到他們的愛(ài)戴和銘記，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
三、行政工作方面。
支教期間，我除了上課就在和田師專(zhuān)組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對(duì)于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我都很好，我不懂的地方他們都會(huì)很熱情的教我，使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作，對(duì)黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo)，而且教會(huì)我很多為人處世的道理，我覺(jué)得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門(mén)必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之，回顧支教生活，每天過(guò)得忙碌而充實(shí)，沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事的那種負(fù)罪感，更多的感覺(jué)到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲，我相信，這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中的無(wú)與倫比的財(cái)富，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
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支教心得總結(jié)篇一
支教是很多年輕人志愿服務(wù)的選擇，也是一種很好的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的實(shí)現(xiàn)方式。然而，在支教的過(guò)程中，我們也會(huì)面臨各種困難，比如管理不善、行政程序繁瑣等問(wèn)題。而這些問(wèn)題往往可以通過(guò)適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備和了解來(lái)解決，也就是說(shuō)，有一份完備的支教文件十分必要。今天，我就以我的支教經(jīng)歷為例，談?wù)勥@份“支教文件”對(duì)我的幫助以及我對(duì)它的體會(huì)和感悟。
第二段：事實(shí)或故事。
在去年的支教之前，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍和朋友的介紹了解了支教的一些基本情況和規(guī)定，但這些信息都比較零散，不夠全面、系統(tǒng)和實(shí)用。尤其是當(dāng)我到了支教地點(diǎn)后，才發(fā)現(xiàn)有些規(guī)定和要求是我之前從未想到過(guò)的。這些問(wèn)題并不難解決，但卻需要時(shí)間和精力，而對(duì)于身心俱疲的支教者來(lái)說(shuō)，這顯然是一種不必要的負(fù)擔(dān)。
第三段：自我認(rèn)識(shí)。
幸好，我?guī)Я艘环葜Ы虦?zhǔn)備文件，其中包含了很多實(shí)用的信息和提示，比如關(guān)于行程安排、住宿要求、教學(xué)材料、學(xué)校規(guī)定等等。這份文件不僅幫助我更好地準(zhǔn)備支教活動(dòng)，而且還節(jié)省了很多后期的時(shí)間和精力。與此同時(shí)，這份文件還有一些細(xì)節(jié)方面的要求，比如如何和當(dāng)?shù)厝舜蚪坏馈⑷绾翁幚硗话l(fā)事件等等，這些都讓我更加自信和獨(dú)立、成熟。
第四段：創(chuàng)新思考。
這份文件的重要性不僅在于它提供了很多實(shí)用的信息，而且在于它的指導(dǎo)作用和影響。它不僅是我們個(gè)人的備忘錄和指南，而且也是我們與當(dāng)?shù)貙W(xué)校、社會(huì)和政府之間的溝通工具和合作基礎(chǔ)。在這份文件中，我們可以提出很多創(chuàng)新的想法和建議，比如如何改進(jìn)教學(xué)方式、如何舉辦文化活動(dòng)、如何提高學(xué)校的課程質(zhì)量等等。這些想法雖然有些片面，但它們?yōu)槲覀兊闹Ы袒顒?dòng)提供了一種創(chuàng)造性的思路和期望。
第五段：答疑解惑。
當(dāng)然，這份文件也有一些局限性和不足，即它往往只涉及到部分細(xì)節(jié)和方面，而且它也不可能完美地解決所有問(wèn)題。所以，在實(shí)際的支教過(guò)程中，我們必須積極配合當(dāng)?shù)氐墓ぷ魅藛T和義工，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通合作的作用。同時(shí)，我們也要了解當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)，尊重當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗和風(fēng)俗，盡可能地避免語(yǔ)言和文化上的誤解和沖突?？傊?，支教文件只是支教活動(dòng)的一個(gè)方面，我們還有很多需要努力、探索和經(jīng)歷的地方。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)今天的分享，我深深地認(rèn)識(shí)到了支教文件的重要性和實(shí)用價(jià)值，也為以后的支教活動(dòng)提供了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。希望更多的支教者能夠關(guān)注文件的準(zhǔn)備和管理，充分利用信息和資源，實(shí)現(xiàn)更加成功和有效的支教目標(biāo)。同時(shí)，希望政府和社會(huì)能夠加大對(duì)支教工作的支持和關(guān)注，提供更加系統(tǒng)、全面和實(shí)用的支教文件和指南，為支教事業(yè)的順利開(kāi)展提供有力保障。
支教心得總結(jié)篇二
作為xx縣支教團(tuán)的一名成員，我很榮幸的被分在xxxx中學(xué)任教。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快地適應(yīng)這里的生活，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來(lái)xx后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報(bào)如下：
一、工作方面。
在學(xué)校微機(jī)課教師缺乏的情況下，我承擔(dān)高一年級(jí)4個(gè)班、初一年級(jí)2個(gè)班以及初二年級(jí)1個(gè)班的微機(jī)課教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，因微機(jī)組一女教師有孕在身無(wú)法多代課，我還主動(dòng)分擔(dān)她的教學(xué)任務(wù)，幫她承擔(dān)初二年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我總共帶初、高中三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班的微機(jī)課，每周18個(gè)課時(shí)。
在學(xué)校教師的要求下，我還辦起計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，主要面向?qū)W校老師，為他們培訓(xùn)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面的內(nèi)容，這樣的培訓(xùn)課每周進(jìn)行一次，每次2－3課時(shí)，深受學(xué)校老師的歡迎，就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來(lái)聽(tīng)課。
總的來(lái)說(shuō)，貴州的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平還和浙江等地有所差距，有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前從未接觸過(guò)電腦，當(dāng)然，學(xué)生當(dāng)中也有極個(gè)別的電腦高手。學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊這無(wú)疑給教學(xué)上增添困難。但我迎難而上，努力教好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我注重從基礎(chǔ)教起、從點(diǎn)滴開(kāi)始，努力把基礎(chǔ)知識(shí)，基本操作形象的展示給學(xué)生，努力把晦澀的計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)講解的生動(dòng)有趣。同時(shí)，我還讓在浙江的同學(xué)經(jīng)寄些最新計(jì)算機(jī)資料過(guò)來(lái)，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以補(bǔ)充，以此開(kāi)闊他們的視野，拓寬他們的知識(shí)面。
我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對(duì)待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們拋書(shū)本，去學(xué)一些課本以外的知識(shí)，以此來(lái)獲得進(jìn)一步的提高；對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機(jī)一步一步操作，以使他們盡快對(duì)電腦熟悉起來(lái)。
“興趣是最好的老師”，為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，我抓住他們都很喜歡上機(jī)操作的這一心理，盡量把理論課搬到機(jī)房來(lái)上，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多練習(xí)、多實(shí)踐。這樣既提高學(xué)生們的上機(jī)操作能力，又加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣,收到很好的效果。
在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外，我還積極配合其他的支教團(tuán)成員開(kāi)展工作，進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué)。同時(shí)，還利用計(jì)算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，在上機(jī)時(shí)幫著學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、生活方面。
市、校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們志愿者非常重視，給與我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖。
學(xué)校不僅給我們提供優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來(lái)一臺(tái)彩色電視機(jī)。過(guò)中秋節(jié)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意請(qǐng)我們出去吃飯。有一段時(shí)間，我有些感冒，被來(lái)聽(tīng)我課的校黨委書(shū)記知道，她馬上跑到醫(yī)務(wù)室給我取一些藥，還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日，市里的領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常來(lái)看望我們，慰問(wèn)我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我們很受感動(dòng)，也幫我們解除后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
三、學(xué)習(xí)方面。
自己初為人師，在教學(xué)中和工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來(lái)。
在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離“學(xué)生”這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過(guò)程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問(wèn)情況，學(xué)生給我反饋的意見(jiàn)和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而能更好的解決問(wèn)題，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)！
在工作中，我隨時(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，以往我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的大都是書(shū)本上的知識(shí)，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學(xué)的`理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，才能更好使得所學(xué)有所用！
四、思想方面。
我時(shí)刻牢記自己是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，思想不毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
我能積極參加校黨組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。
我還堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，并和其他黨員進(jìn)行討論，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
五、社會(huì)工作方面。
在高級(jí)中學(xué)任教不過(guò)短短三個(gè)月的時(shí)間，可我卻早已融入這個(gè)大集體當(dāng)中，我能時(shí)刻以集體為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。
十一時(shí)，我克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，和學(xué)校的兩位教師代表參加黔東南州“西部大開(kāi)發(fā)”知識(shí)競(jìng)賽，取得第三名的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)！在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我主動(dòng)擔(dān)任裁判的工作，積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作；在學(xué)校迎接督導(dǎo)檢查期間，我承擔(dān)學(xué)校部分文字錄入工作，幫打字室的老師減輕負(fù)擔(dān)。我還積極協(xié)助學(xué)校團(tuán)委老師搞好團(tuán)隊(duì)工作，為解現(xiàn)在中學(xué)生的思想狀況，我和其他兩位志愿者共同設(shè)計(jì)一份關(guān)于“中學(xué)生思想現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷。
六、其他方面。
短短幾個(gè)月的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，也得到學(xué)校的肯定。而我自己同時(shí)也得到鍛煉，可以說(shuō)獲益非淺！今后的日子里，我將再接再厲，爭(zhēng)取更好的履行志愿者的義務(wù)，圓滿完成支教任務(wù)！
支教心得總結(jié)篇三
本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，以下提供一篇支教個(gè)人工作總結(jié)給大家參考！
20xx至20xx學(xué)年度，我們迎來(lái)了支教生活的第二年，在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來(lái)的支教情況做一下具體的匯報(bào):。
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運(yùn)地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩?，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高。
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
支教心得總結(jié)篇四
我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進(jìn)溶洞就能感到一陣寒意，據(jù)說(shuō)它就像一個(gè)天然的空調(diào)，里面冬暖夏涼。這個(gè)溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態(tài)各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發(fā)了志愿者們對(duì)當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)地貌環(huán)境的好奇。
然后，我們還對(duì)羅泉豆腐進(jìn)行了調(diào)查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨(dú)特魅力而這樣出名呢志愿者這經(jīng)過(guò)對(duì)羅泉豆腐的品嘗、對(duì)當(dāng)?shù)刂谱鞫垢娜诉M(jìn)行咨詢(xún)、以及對(duì)當(dāng)?shù)厮|(zhì)等的實(shí)地調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，羅泉豆腐之所以出名是因?yàn)榱_泉豆腐的制做工藝有很好的傳統(tǒng)，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過(guò)濾、煮漿、加鹽(點(diǎn)水)，待其凝固后以專(zhuān)用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細(xì)、白、嫩、綿四大特點(diǎn)，加以輔料可烹調(diào)出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚(yú)豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風(fēng)味獨(dú)特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛(ài)。早在明清時(shí)期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當(dāng)年，古鎮(zhèn)因?yàn)辂}業(yè)，商賈云集，五里長(zhǎng)街晝夜為市，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經(jīng)濟(jì)，并且豐富了古鎮(zhèn)文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會(huì)議同時(shí)彪炳史冊(cè)，光耀古今。
另外，志愿者們還對(duì)羅泉農(nóng)村教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查。經(jīng)過(guò)走訪農(nóng)村家庭，訪問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)以及對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)條件的實(shí)地考察，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育還是存在很多突出性的問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備、教學(xué)資源落后，教育方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的技能培訓(xùn)等方面還很欠缺。這對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)對(duì)我國(guó)農(nóng)村教育問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題有很大的啟發(fā)和思考。
最終，志愿者們還找到了羅泉鎮(zhèn)文化站站長(zhǎng)肖映貴先生，經(jīng)過(guò)與他兩個(gè)多小時(shí)的交流，我們獲得了更多、更詳細(xì)的關(guān)于羅泉的信息，從而促進(jìn)了我們實(shí)踐調(diào)查任務(wù)的順利完成。
在支教的過(guò)程中，我還有一項(xiàng)工作，那就是新聞報(bào)道，每一天的支教動(dòng)態(tài)要及時(shí)上傳到學(xué)校團(tuán)委。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，要把有價(jià)值的支教新聞寫(xiě)好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的支教實(shí)踐以及新聞報(bào)道，不僅僅提高了我的文字功底、觀察本事，還增強(qiáng)了我的感悟本事，使我對(duì)這次暑期義務(wù)支教實(shí)踐活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解：
一、良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因?yàn)橛辛藷崆椋覀儾挥X(jué)天氣的炎熱。我們?cè)谡麄€(gè)團(tuán)隊(duì)的配合下組成小隊(duì)，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過(guò)很多困難，比如路線問(wèn)題、與當(dāng)?shù)厝罕姕贤▎?wèn)題等，但因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的整體，我們?cè)趹?yīng)對(duì)困難時(shí)總是能夠勇敢向前。這讓我們深切地了解到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
二、對(duì)于任何工作的態(tài)度都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)取向上的。在一個(gè)接一個(gè)的調(diào)查工作中，應(yīng)對(duì)疲憊，應(yīng)對(duì)煩瑣的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，我們應(yīng)保有進(jìn)取向上的態(tài)度，而不是一味逃避和頹廢。無(wú)論是對(duì)待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學(xué)會(huì)了很多技巧和方法。在此次的活動(dòng)中，我們與羅泉鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)。
四、在共同生活中培養(yǎng)自身對(duì)于團(tuán)隊(duì)的歸屬感十分重要。我想在這相對(duì)較長(zhǎng)的半個(gè)多月中支持我一路走過(guò)來(lái)的就是對(duì)于我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，這點(diǎn)對(duì)于我而言十分重要。
五、在支教的過(guò)程中讓我了解自身的許多不足，要加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。在活動(dòng)開(kāi)展中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對(duì)于自身更加了解，要求我要更加嚴(yán)格要求自我，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。
暑期社會(huì)實(shí)踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛(ài)的，他們的堅(jiān)強(qiáng)的求學(xué)精神是可敬的，我們可能沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)他們那樣的苦日子，沒(méi)有在那樣艱苦的環(huán)境中學(xué)習(xí)過(guò)，這次我們看到了，我們聽(tīng)到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國(guó)家的號(hào)召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識(shí)的渴望。如今，我們又回到了學(xué)校，我們還是平凡的大學(xué)生，我們還在為完成我們的學(xué)業(yè)而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標(biāo)有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當(dāng)然，更要去回報(bào)!
支教工作是愛(ài)心的傳遞，是知識(shí)的傳遞，其中的樂(lè)趣是妙不可言的。我已經(jīng)深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)事業(yè)，就如泰戈?duì)査f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是受人尊敬的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我做葉的事業(yè)吧，葉總是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭的?！?BR> 支教心得總結(jié)篇五
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，鋼筋的下料長(zhǎng)度就是指在直線狀態(tài)下截?cái)噤摻顣r(shí)的長(zhǎng)度，它的計(jì)算與混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度、鋼筋的形狀、鋼筋直徑及鋼筋的搭接長(zhǎng)度有關(guān)。
1.混凝土對(duì)鋼筋的保護(hù)層厚度。
鋼筋的保護(hù)層是指從混凝土外表面至鋼筋外表面的距離，主要起保護(hù)鋼筋免受大氣銹蝕的作用，不同部位的鋼筋，保護(hù)層厚度也不同。受力鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度，應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求;當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)具體要求時(shí)，不應(yīng)小于受力鋼筋直徑。
鋼筋的混凝土保護(hù)層厚度。
點(diǎn)擊圖片可以放大。
2.鋼筋彎曲量度差值和端部彎鉤增加值。
量度差值——鋼筋彎曲后的外包尺寸和中心線之間的差值。量度差值的大小與鋼筋直徑、彎曲角度、彎心直徑等因素有關(guān)。
前面已經(jīng)提過(guò)，鋼筋彎折后，其中心線長(zhǎng)度并沒(méi)有變化，而圖紙上標(biāo)注的大多是鋼筋彎曲成形的外包尺寸，而外包尺寸明顯大于鋼筋的中心線長(zhǎng)度，如果按照外包尺寸下料、彎折，就會(huì)造成鋼筋的浪費(fèi)，而且也給施工帶來(lái)不便(由于尺寸偏大，致使保護(hù)層厚度不夠，甚至不能放進(jìn)模板)。
為了增強(qiáng)鋼筋與混凝土的錨固，鋼筋末端一般需加工成彎鉤形式。
支教心得總結(jié)篇六
第一段：介紹支教的背景和目的（150字）。
支教，是指學(xué)生或社會(huì)志愿者利用暑假或寒假的時(shí)間，去貧困地區(qū)開(kāi)展教育支持活動(dòng)。該活動(dòng)的目的是改善貧困地區(qū)教育條件，提高孩子們的學(xué)習(xí)水平和思維能力。通過(guò)這些活動(dòng)，志愿者不僅能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們提供幫助，同時(shí)也能夠體驗(yàn)貧困地區(qū)的生活方式以及人們的獨(dú)特文化習(xí)俗。
第二段：支教中的困難和挑戰(zhàn)（250字）。
支教工作雖然充滿了愛(ài)與希望，但同時(shí)也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的教育條件非常艱苦，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源匱乏，師資力量也不足。其次，貧困地區(qū)的孩子多數(shù)家境貧困，生活艱難，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和自信心。此外，與當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言和文化差異也會(huì)給支教者帶來(lái)不適應(yīng)和溝通的困難。
第三段：支教中的收獲和成長(zhǎng)（350字）。
盡管支教工作充滿了挑戰(zhàn)，但是在與這些困難的斗爭(zhēng)中，我們也收獲了許多。首先，我們學(xué)會(huì)了適應(yīng)和克服困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌和耐心的品質(zhì)。在貧困的環(huán)境中，我們察覺(jué)到幸福并不僅僅取決于物質(zhì)方面的富足，而更多的是來(lái)自?xún)?nèi)心對(duì)于自己的快樂(lè)和滿足感。其次，通過(guò)支教，我們也更加深入地了解了貧困地區(qū)群眾的生活和文化。他們樸實(shí)善良，堅(jiān)韌不拔，雖處境不好，但依然懷抱著一顆溫暖的心。最后，支教讓我們對(duì)教育抱有更深的熱愛(ài)和敬重。教育是改變命運(yùn)的力量，通過(guò)我們的付出，我們希望能夠給這些孩子們帶來(lái)一絲希望和改變。
第四段：反思與展望（250字）。
通過(guò)支教，我們也不禁反思我們的教育體制與機(jī)制。貧困地區(qū)的教育資源缺乏的問(wèn)題并不只是一朝一夕能夠解決的，需要政府和社會(huì)的共同努力。我們也應(yīng)該反思我們自身的教育觀念和方法，為貧困地區(qū)的孩子們提供更加適宜和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。此外，我們也應(yīng)該思考如何長(zhǎng)期關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，不僅在寒暑假的時(shí)候關(guān)注，而是持續(xù)關(guān)注，通過(guò)資金、物資和培訓(xùn)，為貧困地區(qū)的教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)主題，強(qiáng)調(diào)意義（200字）。
通過(guò)支教收獲心得和體會(huì)，我們不僅加深了對(duì)于教育的理解，也感受到了改變的力量。支教不僅僅是一次簡(jiǎn)單的志愿活動(dòng)，更是一次個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我們的付出和努力，或許只是滄海一粟，但我們希望通過(guò)我們的行動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與到教育公益事業(yè)當(dāng)中，為改善不平等教育做出貢獻(xiàn)。支教活動(dòng)的意義在于改變貧困地區(qū)孩子們的未來(lái)，也改變了我們自己對(duì)于生命的理解和人生的追求。
支教心得總結(jié)篇七
實(shí)習(xí)人：
20××年1月10日至2月9日，我有幸在收費(fèi)站進(jìn)行為期30天的寒假實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)中，我主動(dòng)了解了作為一名收費(fèi)站的管理員每一天的工作范圍、職責(zé)，并制訂了詳細(xì)的工作計(jì)劃。在站領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)下，我用心參與站區(qū)內(nèi)勤工作，注意把書(shū)本上、大學(xué)生活中學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)、文字處理知識(shí)及人際關(guān)系交往知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的設(shè)計(jì)理論，探求收費(fèi)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。透過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)收費(fèi)站管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
此次實(shí)習(xí)主要崗位是收費(fèi)站管理員工作，我實(shí)習(xí)所在的收費(fèi)站雖然面積不大但工作資料豐富。首先是物品定置管理中的準(zhǔn)軍事化管理，在“準(zhǔn)軍事化”內(nèi)務(wù)管理的要求下，我始終“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”，給自己定下了“軍被一個(gè)塊、牙刷一條線、毛巾一個(gè)面”的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)對(duì)每一天的內(nèi)務(wù)稽查，我都能百分之百的完成工作任務(wù)。第二是做好臺(tái)帳的管理工作。收費(fèi)站的臺(tái)帳管理工作條目繁多，資料繁瑣，共分為九大項(xiàng)，有黨群類(lèi)、業(yè)務(wù)類(lèi)，安全類(lèi)、資產(chǎn)類(lèi)等，要熟悉并熟練掌握臺(tái)帳資料，讓我著實(shí)花了一番功夫。由于收費(fèi)站年終進(jìn)行文檔歸檔，我根據(jù)所學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，為收費(fèi)站臺(tái)帳設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單而實(shí)用的歸檔封面，即美觀又耐用，贏得了收費(fèi)站領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在收費(fèi)站春運(yùn)安全競(jìng)賽活動(dòng)中，要求每個(gè)收費(fèi)站設(shè)計(jì)安全展板一塊，我一馬當(dāng)先，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)安全知識(shí)展示板，將安全資料和圖形設(shè)計(jì)完美結(jié)合，獲得了**公司揚(yáng)州管理處安全展板設(shè)計(jì)的第一名。第三是量化工作任務(wù)，注重工作細(xì)節(jié)?！疤煜码y事，必做于易，天下大事，必做于細(xì)”，收費(fèi)工作就是這樣，每一件小事都是收費(fèi)工作好壞的關(guān)鍵。我在收費(fèi)管理工作中注意遵循定計(jì)劃、勤組織、抓控制、有監(jiān)督的步驟，認(rèn)真組織開(kāi)展收費(fèi)站各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做到站領(lǐng)導(dǎo)的得力助手。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)得不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，但是經(jīng)過(guò)三十天的不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)成果，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
“千里之行，始于足下”，這30天短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫忙。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)面臨兩年后將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們也是很好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兡軌蛳蛩麄儗W(xué)習(xí)的知識(shí)與道理很多。
實(shí)習(xí)收獲：
透過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有必須距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的收費(fèi)站內(nèi)勤管理工作，但是，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)在校生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的潛力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。此次實(shí)習(xí)，受益匪淺。
支教心得總結(jié)篇八
去年八月，做為一名預(yù)備黨員，我積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，放棄了原本優(yōu)越的工作條件，主動(dòng)申請(qǐng)加入到琿春市第三批支教教師的隊(duì)伍中，被分配到琿春市密江學(xué)校，擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。作為一名支教教師，我從不以支教教師的特殊身份自居，每天嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間和各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，注重自身形象，謙虛謹(jǐn)慎，事事起表率作用。
密江學(xué)校離市區(qū)有五六十里，我每天清晨六點(diǎn)就得從家中出發(fā)，乘八路車(chē)到客運(yùn)站，乘坐通往密江的客車(chē)，每天往返時(shí)間兩三個(gè)小時(shí)，遇上惡劣的天氣，僅單程時(shí)間就需兩個(gè)小時(shí)，每天的路費(fèi)高達(dá)14元，一個(gè)月僅路費(fèi)就需三百元。盡管我個(gè)人的工資只有八-九百元，但我沒(méi)有向原學(xué)校提出補(bǔ)助申請(qǐng)，而是用微薄的工資默默承受。在最初通勤的日子里，體質(zhì)弱、暈車(chē)嚴(yán)重的我明顯感到體力不支，感冒不斷。一次，我連續(xù)幾天發(fā)燒，本以為是感冒，沒(méi)有在意，可是接下來(lái)，還是高燒不退，在家人和密江學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的催促下，我去醫(yī)院檢查，被醫(yī)生確診為腎炎。醫(yī)生建議我臥床靜養(yǎng)半個(gè)月，否則病愈緩慢，對(duì)今后的身體留有隱患。密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也勸我休養(yǎng)，但是休養(yǎng)半個(gè)月就意味著我的學(xué)生面臨停課。我只好利用晚上下班時(shí)間打點(diǎn)滴，每天晚上打完點(diǎn)滴已是十點(diǎn)多鐘。在我生病的日子里，學(xué)生們也比平時(shí)懂事多了，他們不知從哪里打聽(tīng)到蒲公英可以治病，就利用中午時(shí)間在學(xué)校附近為我挖蒲公英。有的孩子還送給我一封封慰問(wèn)信。孩子們樸實(shí)的個(gè)性，稚嫩的語(yǔ)言、誠(chéng)摯的舉動(dòng)令我感動(dòng)，讓我銘記在心。
二、教育教學(xué)方面。
我所接任的這個(gè)班級(jí)共有15名學(xué)生，而且是個(gè)朝漢族結(jié)合的集體，朝族孩子達(dá)8個(gè)，學(xué)生的年齡參差不齊，最大的八歲，最小的只有四歲，他們沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育，這些不懂事的孩子每天是哭聲、喊聲、告狀聲，聲聲入耳，最令我頭疼的是朝族孩子聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，說(shuō)漢語(yǔ)更是一個(gè)難關(guān)，當(dāng)我最初朝族孩子溝通時(shí)，他們只是愣愣地看著我，不明其意，我只好請(qǐng)班級(jí)唯一的一個(gè)上過(guò)漢族幼兒園的孩子做“小翻譯”，為了盡快和孩子們順利溝通，我拜孩子們?yōu)閹?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日常朝語(yǔ)。上朝語(yǔ)課時(shí)我也不會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，課間我主動(dòng)接觸朝族孩子，掌握其語(yǔ)言規(guī)律，并適當(dāng)?shù)呐湟允謩?shì)。課上，每句話都要重復(fù)四五遍，一節(jié)課下來(lái)我都口干舌燥，本來(lái)是一課時(shí)的內(nèi)容要長(zhǎng)至兩課時(shí)，但我并不灰心，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我與學(xué)生的溝通容易多了，為我順利開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
為了促進(jìn)低年級(jí)孩子的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣，我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從情趣入手，配以?xún)焊?，潛移默化地?duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。如學(xué)生一入學(xué)，我教他們兒歌“迎著朝陽(yáng)上學(xué)校，按時(shí)到校不遲到，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲早……”上課時(shí)，我教他們“課前準(zhǔn)備要做好，快靜齊要做到，老師講課用心聽(tīng)，思維敏捷勤思考?！毕抡n時(shí)我教他們“下課先讓老師行，課間不能胡亂跑，打鬧罵人真不好，文明謙虛不可少“再如，要求學(xué)生講文明禮貌，我教他們《一點(diǎn)兒歌》”追跑打鬧少一點(diǎn)兒，文明禮貌多一點(diǎn)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講點(diǎn)兒，愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，受到批評(píng)耐心點(diǎn)，受到表?yè)P(yáng)謙虛點(diǎn)，每個(gè)人都奶這一點(diǎn)兒，大家就會(huì)高興點(diǎn)兒……”讓學(xué)生寫(xiě)字，我就教他們寫(xiě)字歌“注重培養(yǎng)好習(xí)慣，姿勢(shì)正確很關(guān)鍵，身端腳平本中間，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆頭一寸遠(yuǎn)，握緊筆桿要旋腕，凝神靜氣下筆練”孩子們對(duì)這些兒歌逐漸耳熟能詳，其行為習(xí)慣也逐漸得到了健康的養(yǎng)成。
我們班級(jí)有一個(gè)叫邵妍的女孩，只有4歲，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，只好住在學(xué)校的宿舍里，為了培養(yǎng)其自理能力，我經(jīng)常利用中午時(shí)間幫助孩子解決生活上的困難，并為孩子捐衣物和生活用品。中秋節(jié)的時(shí)候，從家里為孩子帶去水果和月餅。由于孩子小，好奇心強(qiáng)，對(duì)同宿舍的姐姐們的飾物很感興趣，有時(shí)會(huì)悄悄地拿走別人的東西。當(dāng)我得知情況后，沒(méi)有馬上把事情“點(diǎn)透”而是召開(kāi)了班會(huì)采用了“暗示法”并和孩子的母親聯(lián)系，時(shí)刻注意孩子的思想動(dòng)向“雙管齊下”，在耐心與愛(ài)心的力量下，孩子改正了缺點(diǎn)。
此外，在班級(jí)的環(huán)境建設(shè)上，我又下了一番功夫，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我自己出錢(qián)布置教室，走入教室，首先映入眼簾的是黑板上正上方的八個(gè)大字“人有底氣，終成大器”激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，努力創(chuàng)造掌握本領(lǐng)，才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才。教室右邊的墻上以對(duì)聯(lián)形式出示了本班學(xué)風(fēng)“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油”告誡學(xué)生好成績(jī)不會(huì)從天而降，要靠勤奮和努力。班級(jí)的走廊文化上開(kāi)辟了“教師寄語(yǔ)”“童言妙語(yǔ)”“班級(jí)形象秀”“留言板“”錦囊妙計(jì)“等專(zhuān)欄。如今，它們已經(jīng)成為學(xué)生的好朋友。
支教心得總結(jié)篇九
20_年9月，按照貴池區(qū)教育局支教邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校相關(guān)文件精神揣著，帶著領(lǐng)導(dǎo)的期盼和家人、朋友、同事的叮嚀，我離開(kāi)了貴池區(qū)梅里學(xué)校，來(lái)到了貴池區(qū)唐田中學(xué)，開(kāi)始了為期一年的體育學(xué)科支教生活。
回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種.種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，力爭(zhēng)求得支教工作的圓滿完成。支教一年來(lái)，我扎實(shí)工作，勤于業(yè)務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，得到了受援學(xué)校師生的稱(chēng)贊?，F(xiàn)從下面幾方面對(duì)我的支教工作作一下總結(jié)：
一、思想方面。
事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面。
1、根據(jù)需要安排工作。
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對(duì)性地安排工作。
首先、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
其次、在認(rèn)真貫徹貴池區(qū)教育局支教的精神的同時(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。
最后、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內(nèi)容。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作。
一年的支教工作，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
首先、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效。
做一次體育專(zhuān)題講座。本次體育講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
最后、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)。
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
3、敬業(yè)愛(ài)崗做好表率。
只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)?，?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)承諾履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。在一年的工作中，我充分發(fā)揚(yáng)我所在貴池區(qū)梅里學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)做老師們的表率。把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，以支教為榮。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，我認(rèn)真對(duì)待支教工作，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫，在支教工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值。
4、開(kāi)展活動(dòng)帶動(dòng)管理。
最后、輔導(dǎo)教師們充分利用電腦查找體育資料、建各科資料庫(kù)、做體育課件;。
支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教心得總結(jié)篇十
通過(guò)這次一下鄉(xiāng)擔(dān)任支教老師，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師。
總結(jié)，歡迎大家閱讀。
金秋風(fēng)景如畫(huà)，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級(jí)教師教學(xué)支援行動(dòng)計(jì)劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(yáng)(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽(yáng)一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽(yáng)區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開(kāi)展巡回講學(xué)活動(dòng)，得到了各區(qū)縣教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動(dòng)力，使本次支教活動(dòng)得以順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目的。
本次的支教活動(dòng)，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng)，但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識(shí)，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽(tīng)課老師的高度稱(chēng)贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次活動(dòng)，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在本次的支教活動(dòng)中，我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔，顧大局、識(shí)大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng)，給人留下了良好的印象。
在這次支教活動(dòng)中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教20xx年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門(mén)，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌ｉL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要，因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì)，誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷?，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱(chēng)為部分，人生目標(biāo)稱(chēng)為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門(mén)技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來(lái)臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就按照“全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
六、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。
培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句。
諺語(yǔ)。
說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
七、學(xué)會(huì)舍得成就人生。
八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)。
如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋?，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面非常重要，他決定著你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨(dú)有感受。
總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè)和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平，使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育，日前,我校開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),此次活動(dòng)由趙建嶺校長(zhǎng)親自帶隊(duì),來(lái)到長(zhǎng)葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣”這一課,效果非常好,課后，上課教師與聽(tīng)課教師還進(jìn)行了廣泛的交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，聽(tīng)課教師普遍感到開(kāi)課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西，因而收益匪淺。會(huì)后，雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過(guò)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng),我談一下我個(gè)人的一些想法：
一、送什么的問(wèn)題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動(dòng)理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來(lái)提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的根本目的來(lái)說(shuō)，一般是很難達(dá)到的。因?yàn)檫@種杯水車(chē)薪的行為是不能從根本上解決問(wèn)題的。所以，我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動(dòng),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問(wèn)題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對(duì)于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求也不僅是指文化知識(shí)，更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識(shí)，而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這些，無(wú)疑對(duì)我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來(lái)的一種知識(shí)或技能，它往往需要有較長(zhǎng)時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看，它們所最缺少的，也不是教學(xué)硬件上的投入，牽制學(xué)校前進(jìn)的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動(dòng)，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)中，向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動(dòng)的根本，也是教師教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書(shū)育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個(gè)載體，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽(tīng)課教師展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓聽(tīng)課教師從聽(tīng)課的過(guò)程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問(wèn)題。
支教心得總結(jié)篇十一
在這10多天的實(shí)踐中,我感受到了很多,在我們實(shí)踐開(kāi)始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟(jì)狀況.西岙鄉(xiāng)海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當(dāng)?shù)貨](méi)有菜場(chǎng),上下來(lái)回的公車(chē)只有兩班.當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?留下來(lái)的村民大多靠自家種糧食來(lái)維持生活。
6月26日剛來(lái)到這個(gè)地方,我們就住進(jìn)了西岙鄉(xiāng)中心小學(xué)的宿舍里,在準(zhǔn)備好一切之后,我們便在周?chē)拇遄舆M(jìn)行了招生,同時(shí)做了一份關(guān)于學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調(diào)查。在后面的幾天,我們努力在文化知識(shí)和興趣愛(ài)好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè).經(jīng)過(guò)幾天的相處,我深刻地感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)興趣班的熱愛(ài).由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?BR> 我們?cè)谶@邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持,在7月3-4日,我們組織了一個(gè)小隊(duì)伍來(lái)到了大若巖風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開(kāi)展了一對(duì)一的形式來(lái)幫助困難留守兒童,雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多,但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。
時(shí)間總是很快,實(shí)踐很快接近了尾聲,在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開(kāi)展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽,當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會(huì)到他們不是沒(méi)有才華,只是缺少了這樣的舞臺(tái)讓他們展示自己。
在離開(kāi)的前一天晚上,我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星,山里晚上的天特別黑,星星特別的亮也特別的多,看著,看著,我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方,不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜,我們失眠了。
7月6日,我們坐上離開(kāi)的班車(chē)告別了西岙鄉(xiāng),告別了那里的學(xué)生,結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。
這個(gè)假期,我報(bào)名參加了我們外語(yǔ)系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在七月中旬去了xx市xx縣的大盂鎮(zhèn)義務(wù)支教,擔(dān)任日語(yǔ)老師,整個(gè)過(guò)程雖然只有短暫的七天,但它給我?guī)?lái)的卻使我感悟到了這二十多年來(lái)我曾忽視的一些東西。
首先,我要感謝今生所有帶過(guò)我課的老師。
在這幾天義務(wù)支教中,我體驗(yàn)到了當(dāng)老師真的不容易,當(dāng)一個(gè)好老師則難上加難,所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級(jí)英語(yǔ)啟蒙班,英語(yǔ)小學(xué)升初中班,英語(yǔ)初中班,日語(yǔ)班,法語(yǔ)班這五門(mén)課程,我擔(dān)任日語(yǔ)老師。我們?nèi)照Z(yǔ)一共兩個(gè)班,有五個(gè)老師,每天早上上兩節(jié)課,法語(yǔ)班跟我們?nèi)照Z(yǔ)班的時(shí)間相同,英語(yǔ)班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語(yǔ)第一天只有一個(gè)班,第二天由于學(xué)日語(yǔ)的人又增加了,我們就又開(kāi)了一個(gè)日語(yǔ)班,這兩個(gè)班剛開(kāi)始的第一節(jié)課都由我?guī)А?BR> 在上課的前一天我準(zhǔn)備了很多有關(guān)日語(yǔ)的'知識(shí),又查了很多資料來(lái)確定我所講的知識(shí)的準(zhǔn)確性,生怕誤人子弟。而當(dāng)?shù)诙煺镜街v臺(tái)上的時(shí)候,突然有種緊張的感覺(jué),雖然我平時(shí)經(jīng)常上臺(tái)表演,在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習(xí)慣了,但我這次的身份是老師而不是演員,我不僅僅要帶給學(xué)生知識(shí),還要帶給學(xué)生教育,所以,我有點(diǎn)緊張,我怕我不能做到這兩點(diǎn)。然而當(dāng)開(kāi)始講課的時(shí)候,我放松了很多。
因?yàn)槭堑谝还?jié)課,我想讓同學(xué)們對(duì)日本先有初步的了解,所以給他們講了很多有關(guān)日本的風(fēng)土人情,講了日語(yǔ)的來(lái)源以及日語(yǔ)中為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的漢字,就這樣,時(shí)間一分一秒過(guò)去了,我的第一節(jié)課還算成功。就這樣,我們來(lái)支教的每位志愿者也都跟我一樣,盡自己最大的努力,去上好每一節(jié)課。
其次,我要感謝全天下的母親,尤其是我的母親。
在正式開(kāi)始授課的第一天早上,小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右,估計(jì)是我們的教學(xué)成果比較明顯,就一早上的時(shí)間得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)同,當(dāng)天下午的時(shí)候又來(lái)了很多學(xué)生,其中很多學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)太小,讓媽媽給送過(guò)來(lái)的,這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走,有的站在教室里看著她們的孩子,有的站在門(mén)口往里眺望她們的孩子,還有的就坐在她孩子旁邊,給自己的孩子整理文具,這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了,我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開(kāi)始上課了,讓她們放心回去吧,等下了課再來(lái)接。
這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門(mén)口走,到了門(mén)口她們又停下了,往里看她們的孩子,看著她們放心不下于是我便說(shuō):“你們放心吧,我們不會(huì)讓他們亂跑,下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著呢,我們這個(gè)英語(yǔ)老師教得也非常好,你們就放心吧。”然后一位媽媽就回應(yīng)道:“我們就等你這句話呢,你這么一說(shuō)我們就放心了。“另一位媽媽說(shuō):“老師,那我們就把孩子交給你了啊.....?！?BR> 經(jīng)過(guò)我的再三囑咐,這些媽媽們才放心離開(kāi),當(dāng)這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時(shí)候,我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時(shí)候的情景,浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景,心理面突然有種莫名的感動(dòng),突然一下子好想我的媽媽,好想感謝她把我養(yǎng)大成人,中間不知為了我付出了多少,而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情,又使我感到非常的內(nèi)疚;當(dāng)我在過(guò)道從窗戶(hù)上再放眼望去,發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次,我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊(duì)。
大家為了這些孩子們都付出了很多,因?yàn)槲覀兪峭庹Z(yǔ)系的實(shí)踐小分隊(duì),所以在這個(gè)十四人的隊(duì)伍中只有兩個(gè)男生,尤其對(duì)于女生,大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的,但她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)食宿的條件,并且我們每天都自己買(mǎi)菜,自己做飯,當(dāng)然,作為男生的我,在這個(gè)支教的機(jī)會(huì)中我又掌握了一門(mén)大廚應(yīng)該掌握的技術(shù),那就是怎么使用食堂的大灶。
那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高,還挺粗,那個(gè)火有油閥,氣閥還有個(gè)忘了什么閥,一共三個(gè)閥門(mén),點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機(jī),剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)慌,總控制不住火,到后來(lái)那大灶對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)得心應(yīng)手了,并且我炒的菜大家也吃的挺香,也算是我學(xué)到的另一門(mén)技術(shù),女生們都學(xué)著切菜,主動(dòng)的洗鍋洗碗,還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機(jī)給我們烙餅子吃,味道也是絕無(wú)僅有的,大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)奉獻(xiàn)著。
最后,我要感謝我自己和我的學(xué)生們。
感謝我,是因?yàn)槲冶M了老師的義務(wù)跟責(zé)任,讓孩子們學(xué)到了知識(shí),教給這些孩子一些人生哲理,讓他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力;感謝這些孩子,是因?yàn)槲覐乃麄兩砩峡吹搅俗鳛閷W(xué)生的我的影子,讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的不容易,更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被老師看得清清楚楚,也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!還有,我要感謝他們?cè)谖艺n堂上認(rèn)真聽(tīng)講,積極的配合,并且在這短暫的幾節(jié)日語(yǔ)課里他們還是學(xué)到了一些東西,更學(xué)會(huì)了怎樣自己去繼續(xù)自學(xué)日語(yǔ)。
支教心得總結(jié)篇十二
實(shí)踐是查驗(yàn)真諦的獨(dú)一標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)代教誨也愈來(lái)愈珍視社會(huì)實(shí)踐。
國(guó)度必要周全人才，在異國(guó)前提的環(huán)境下創(chuàng)設(shè)前提，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改進(jìn)環(huán)境，才是個(gè)人本領(lǐng)的最好熬煉，大門(mén)生可以富裕闡揚(yáng)才華，積淀工作、糊口生涯本質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，比年來(lái)愈來(lái)愈多的大門(mén)生展開(kāi)各種百般的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為進(jìn)步實(shí)踐本領(lǐng)很多高校特別是師范黌舍把暑假下鄉(xiāng)支教作為社會(huì)實(shí)踐的重點(diǎn)。同時(shí)大門(mén)生的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)對(duì)大門(mén)生和農(nóng)村產(chǎn)生了龐大的感化和效用。大門(mén)生只有走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)，才華把黌舍所學(xué)的表面用于實(shí)踐，在實(shí)踐中明白本身，在實(shí)踐中克服各種堅(jiān)苦和波折，擔(dān)當(dāng)熬煉，增加才華，培養(yǎng)工作實(shí)踐本領(lǐng)。
在農(nóng)村人口占大都的中國(guó)，農(nóng)村教誨是我國(guó)教誨的重中之重。據(jù)查看我國(guó)農(nóng)村偏僻地區(qū)以老齡教師為主。在師資和教誨方面相對(duì)進(jìn)步的農(nóng)村，新課標(biāo)更是難以履行。大門(mén)生下鄉(xiāng)支教的活動(dòng)更是給農(nóng)村教誨帶來(lái)了新的活力，帶來(lái)新的教誨思維和方法，并且對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的感化。
政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)獲得黌舍有關(guān)部分的必定與贊成。
此次暑假社會(huì)實(shí)踐緊扣任務(wù)支教主題，立足專(zhuān)業(yè)，內(nèi)容充裕，以農(nóng)村中小學(xué)為辦事東西，篡奪獲得精良的社會(huì)效益和廣泛的社會(huì)感化。讓參加支教的大門(mén)生在此進(jìn)程中獲得熬煉，增加才華，作出貢獻(xiàn)，并鼓勵(lì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的自動(dòng)性，加強(qiáng)了大門(mén)生“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的社會(huì)自愿辦事精神。
1、籌辦篇：
工欲善其事，必先利其器為確保此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利展開(kāi)，我們細(xì)致安排，建立了籌辦小組，籌謀本次暑期三下鄉(xiāng)任務(wù)支教活動(dòng)，并展開(kāi)了一系列前期籌辦工作，為本次社會(huì)實(shí)踐做了富?；I辦。
(一)細(xì)致籌辦，深切踩點(diǎn)，撰寫(xiě)方案，剛強(qiáng)后盾活動(dòng)的主題和方案是全部三下鄉(xiāng)活動(dòng)的.魂魄，為富?；I辦本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，凸起我院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和好學(xué)辦事社會(huì)的主旨，經(jīng)過(guò)議定屢次的點(diǎn)竄和評(píng)論辯論，力求訂定出一份詳細(xì)的、斗膽立異的、可操縱性強(qiáng)的方案，為此次活舉動(dòng)出明顯的教導(dǎo)和強(qiáng)有力的包管。是以，青年家政協(xié)會(huì)此次活動(dòng)獲得黌舍有關(guān)部分的必定與贊成。
(二)“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”——愛(ài)心圖書(shū)匯集我們面向天海軍范學(xué)院學(xué)子宣揚(yáng)圖書(shū)救濟(jì)活動(dòng)，號(hào)令大家奉獻(xiàn)愛(ài)心，用現(xiàn)履舉動(dòng)增援山區(qū)教誨奇跡成長(zhǎng)，為校園精神文明構(gòu)筑和構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)大門(mén)生的一份氣力。我們共進(jìn)行了三次“書(shū)海藏愛(ài)，點(diǎn)滴關(guān)懷”圖書(shū)匯集活動(dòng)，匯集到的冊(cè)本籌辦救濟(jì)給所支教的農(nóng)村塾校，為本地的門(mén)生搭建進(jìn)步的門(mén)路。
(三)分工互助，多方宣揚(yáng)，多方贊成，愛(ài)心滿滿我們步隊(duì)詳細(xì)工作落實(shí)到人，責(zé)任到位。隊(duì)員互助聯(lián)合，為包管活動(dòng)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了醫(yī)療變亂培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)等。并于下鄉(xiāng)前向本地村民進(jìn)行海報(bào)宣揚(yáng)工作，宣揚(yáng)期間社會(huì)效應(yīng)明顯，獲得了本地商家大力大舉贊成，并自愿為我們活動(dòng)供給物質(zhì)贊成，以示他們?yōu)闆繘卜瞰I(xiàn)辦事之心!也使得我們活動(dòng)展開(kāi)得轟轟烈烈，愛(ài)心滿滿!
2、活動(dòng)篇：
信息領(lǐng)航辦事?lián)P帆好學(xué)辦事社常在校表里展開(kāi)各項(xiàng)自愿辦事活動(dòng)。承襲“好學(xué)奮進(jìn)，辦事社會(huì)”主旨，本年七月，我們的辦事熱忱堪比天高，銳意立異，聯(lián)合學(xué)院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，籌謀了一系列陽(yáng)光社會(huì)自愿辦事，七彩陽(yáng)光辦事讓貧苦山村浛洸在這個(gè)七月里奮起出別樣的風(fēng)采!
支教心得總結(jié)篇十三
思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家、盛市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和-諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面。
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出?BR> 首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年，我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作，我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。寺河的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語(yǔ)，而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作，我把市二中的“轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié)，并指導(dǎo)她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中，自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
加了“翻譯”這一項(xiàng)目，降低難度，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國(guó)舞蹈，編演英語(yǔ)話劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)，期中期末考試中，我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)校”---市五中。
三、業(yè)余生活方面：
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們?nèi)Ｅ處煱橹啻旱男?，跳起“女子健身舞?下午放學(xué)，我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步，聽(tīng)著河水的嘩嘩聲，呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí)，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯;夏天，我們捉螃蟹;冬天，我們?cè)冶∷?。我們的業(yè)余生活有滋有味!
四、業(yè)績(jī)方面：
1、全年的期中期末四次考試成績(jī)，均全校第一，各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)兄弟校---市五中。
2、指導(dǎo)的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎(jiǎng)。
4、參加靈寶市“七年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎(jiǎng)。
在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了。
支教心得總結(jié)篇十四
支教是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作，它旨在為貧困地區(qū)提供基礎(chǔ)教育資源，幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們獲得更好的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了知識(shí)和技能，還收獲了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面我將就我支教期間的收獲，從感情、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人際交往、自我成長(zhǎng)、社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)體會(huì)。
首先，支教讓我體會(huì)到了深深的感情。在鄉(xiāng)村支教期間，我與孩子們相處的時(shí)間很長(zhǎng)，每天與他們一起上課、做游戲、聊天，我們建立起了深厚的感情。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了他們的單純、真誠(chéng)和純潔的笑容，這是我在城市里很難看到的。這些孩子們對(duì)于每一次支教都充滿期待，他們渴望知識(shí)，渴望能夠改變自己的命運(yùn)。他們的堅(jiān)韌和努力讓我深受感動(dòng)，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支教的信念。
其次，支教豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在支教過(guò)程中，我不僅僅是傳授給孩子們基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，還幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教學(xué)方法的理解更加深入，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)需求也更加敏銳。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。這讓我在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中有了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，也鍛煉了我將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中的能力。
第三，支教促進(jìn)了我的人際交往能力的提升。在鄉(xiāng)村支教過(guò)程中，我與當(dāng)?shù)乩蠋?、家長(zhǎng)以及志愿者們建立了良好的人際關(guān)系。在與他們的交流中，我不僅學(xué)習(xí)到了如何與他人溝通、合作，還學(xué)習(xí)到了如何與不同背景、不同性格的人相處。這讓我變得更加開(kāi)放和包容，也更加善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。通過(guò)這些交往，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神，也學(xué)會(huì)了在困難面前保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。
第四，支教對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也有很大的影響。在支教的過(guò)程中，我面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，比如與學(xué)生的溝通交流、教學(xué)計(jì)劃的安排等。但是，這些困難都讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢地去面對(duì)和解決。我學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的節(jié)奏和心態(tài)，如何面對(duì)壓力和困難。這讓我變得更加自信和成熟，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。
最后，支教讓我有了更強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。在支教之前，我可能只是把教育視為一種工作，為了生活而存在的一種方式。但是通過(guò)支教，我意識(shí)到教育是關(guān)乎國(guó)家、社會(huì)未來(lái)的事業(yè)，教育事業(yè)是我們每個(gè)人的責(zé)任。我深知自己是這個(gè)事業(yè)中的一份子，我應(yīng)該為改變孩子們的命運(yùn)而努力。因此，我將繼續(xù)積極參與教育事業(yè)，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
支教不僅僅是給鄉(xiāng)村孩子們傳授知識(shí)，更是一次自我成長(zhǎng)和人生歷程的體驗(yàn)。通過(guò)支教，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信，在今后的支教工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
支教心得總結(jié)篇十五
在這短短的一年時(shí)間里，雖然支教之行時(shí)間倉(cāng)促，但生活是充實(shí)的，因?yàn)橹Ы涛艺J(rèn)識(shí)了好多小朋友，讓我感受了許多，密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的支持和幫助讓我成熟了許多，繁忙而充實(shí)的支教生活讓我收獲了許多。一年來(lái)，我認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并積極撰寫(xiě)教育經(jīng)驗(yàn)論文《開(kāi)啟養(yǎng)成教育之鎖的金鑰匙——低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育點(diǎn)滴談》刊載于《琿春教育》2006年第1期上?！都ぐl(fā)興趣、愉快識(shí)字》在國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)基礎(chǔ)教育探索與研究》一書(shū)中發(fā)表。
我是帶著愿望來(lái)的，也是帶著希望走的，但愿我的支教工作中所做的一切，能使密江師生和家長(zhǎng)滿意，那樣我也問(wèn)心無(wú)愧。最后我?guī)ё叩氖敲芙I(lǐng)導(dǎo)師生對(duì)我的的關(guān)懷，也留下了我對(duì)他們深深的祝福。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
教學(xué)則是支教中的高層建筑，根據(jù)學(xué)校的安排，我接任這個(gè)特殊的集體，對(duì)于長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作的我來(lái)說(shuō)，第一次擔(dān)任低年級(jí)的教學(xué)工作是一個(gè)考驗(yàn)，如果讓自己更快適應(yīng)低年級(jí)教學(xué)，我認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教職工好。由于學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育，接受新知識(shí)存在著一定的困難。我積極深入了解孩子們的原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，了解孩子們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，從面采取相應(yīng)的預(yù)防措施，注重采取適合兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的教法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，我努力創(chuàng)造良好的課堂氣氛，力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)力求少面精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我注意做好課的輔導(dǎo)工作。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺欠自控力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育的同時(shí)，并將這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做好學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到以友好真誠(chéng)的心境走進(jìn)學(xué)生，注重挖掘?qū)W生的潛力，利用他們的才干，鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，學(xué)生的整體素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。
在支教的一年里，在做好本職工作的同時(shí)，我抽出時(shí)間積極參與說(shuō)課十余節(jié)，聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)40節(jié)，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座六次，積極輔導(dǎo)青年教師，并進(jìn)行觀摩課和引路課達(dá)十余節(jié)，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。此外我還主動(dòng)爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。作為支教教師，我注意發(fā)揮自身的橋梁作用，促進(jìn)學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)和友誼。密江學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師先后兩次去八小聽(tīng)課交流，共同促進(jìn)，共同提高。
支教心得總結(jié)篇十六
10月1日，清晨，當(dāng)有的人翹首盼著國(guó)旗升起，當(dāng)有的人還在夢(mèng)鄉(xiāng)之中，我們，來(lái)自三所學(xué)校的11名隊(duì)員，踏上了千年古都安陽(yáng)的土地，開(kāi)始了我們的“十一”下鄉(xiāng)。這次下鄉(xiāng)中，我們首都師范大學(xué)晨曦社全面負(fù)責(zé)下鄉(xiāng)期間支教工作的開(kāi)展。
時(shí)間及工作：
前期準(zhǔn)備：（9月25日到9月29日）。
由于這次下鄉(xiāng)最終確定較晚，前期工作非常緊張，支教的準(zhǔn)備只是在最后一周里進(jìn)行。周二我們初步制定了一個(gè)支教計(jì)劃，包括學(xué)生的組織，隊(duì)員支教的安排及教案等問(wèn)題。周四，所有隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但由于考慮到其他工作的不確定性，我們并未具體排出課表，而是選擇到當(dāng)?shù)卦倬唧w定，我們只是從所報(bào)課程中挑選了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)安排。
下鄉(xiāng)期間：（10月1日到10月6日）。
10月2日上午，宣傳支教工作；
下午，正式上課。小班，兩節(jié)課。
10月3日小班上下午各兩節(jié)課，開(kāi)始給初三班上課，上下午各一節(jié)。
10月4日白天同上；晚上，給初三學(xué)生開(kāi)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì)，支教工作結(jié)束。
10月5日作為支教工作的延續(xù)，開(kāi)始排小孩子在聯(lián)歡會(huì)上的節(jié)目。
晚上的聯(lián)歡會(huì)上，晨曦社向當(dāng)?shù)刂袑W(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)。
問(wèn)題，應(yīng)對(duì)及經(jīng)驗(yàn)：
1，下鄉(xiāng)臨時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開(kāi)始的時(shí)間推遲，造成了很多問(wèn)題，并且人員的安排也受到限制，我們不得不更改方案及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不可控的變量減少，以免增加工作的難度。
2，由于時(shí)間較緊，前期準(zhǔn)備的學(xué)生登記報(bào)名的方式未能實(shí)行。這導(dǎo)致來(lái)到學(xué)校的孩子年齡過(guò)小，不僅很多課無(wú)法進(jìn)行，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們臨時(shí)增加了音樂(lè)課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但由于孩子們已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，不可能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問(wèn)題一直是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的選擇目前仍是個(gè)問(wèn)題，以后再進(jìn)行下鄉(xiāng)一定要認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題。
3，孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，最終確定下來(lái)每天給初三班上兩節(jié)課。所安排的課程貫穿著獨(dú)立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，學(xué)校要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué)，對(duì)人生充滿迷茫，最后我們決定在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”交流會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)該注重初中生這一塊，他們更能理解我們所傳播的精神。
4，由于工作上的疏忽，隊(duì)員教課的物品未進(jìn)行有效的'看管，致使有些隊(duì)員物品丟失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子進(jìn)行尋找，但還是沒(méi)有找回，以后的支教中一定要注意這個(gè)問(wèn)題。
關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思考：
支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有十分重大的意義。
1，最直接的，就是給小孩子們提供了一個(gè)快樂(lè)的活動(dòng)場(chǎng)所，在我們下鄉(xiāng)的幾天里，這里就是他們的樂(lè)園。不管你教的是什么，僅僅是熱鬧本身對(duì)于他們也是有意義的。而且，支教期間可以組織他們一起唱歌，這樣，在聯(lián)歡會(huì)上演出，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子表演節(jié)目，這對(duì)于孩子和家長(zhǎng)都是一件好事。
2，就像第一條涉及到的，支教可以發(fā)現(xiàn)并組織起來(lái)有特長(zhǎng)的孩子，用課余時(shí)間排演節(jié)目，這對(duì)聯(lián)歡會(huì)的順利籌辦也是有幫互助的。
3，這次，我們給初三的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識(shí)到對(duì)于年齡相對(duì)大些的孩子，我們可以教給他們更多。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅(jiān)強(qiáng)，奉獻(xiàn)，感恩，愛(ài)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。這才是支教真正的價(jià)值所在，知識(shí)和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無(wú)窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。
4，我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到學(xué)生們對(duì)我們的喜愛(ài)，他們對(duì)知識(shí)的渴望。而我們的行動(dòng)是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品格會(huì)深深地影響聽(tīng)課的學(xué)生，我們激情，他們也會(huì)感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)覺(jué)，在那里你竟然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因?yàn)槟愣訄?jiān)強(qiáng)，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。
5，這一點(diǎn)是支教的意義，同時(shí)也是下鄉(xiāng)的意義。那就是對(duì)于支教的隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)自我價(jià)值發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，同時(shí)也是一次成長(zhǎng)的過(guò)程，在將來(lái)的生活中，你會(huì)受益匪淺。
總結(jié)：
支教心得總結(jié)篇十七
支教實(shí)習(xí)生活雖說(shuō)辛苦，但卻具有意義。寫(xiě)一下我自己的支教實(shí)習(xí)心得吧。下面是本站帶來(lái)的支教。
范文，希望可以幫到大家。
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫(huà)上句號(hào)了，這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)或者又會(huì)是他們?nèi)松谝淮我彩亲詈笠淮蔚膮⒓咏逃龑?shí)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)如今，實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過(guò)去四個(gè)月有余了，而我們也到了要收獲實(shí)習(xí)成果的時(shí)候了，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好，也見(jiàn)證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果。
我于20xx年2月8日早晨乘坐著學(xué)校的大巴車(chē)，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)?！埡８畚仓袑W(xué)。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經(jīng)過(guò)了四個(gè)學(xué)校，看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開(kāi)始對(duì)我即將要去的學(xué)校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當(dāng)我們到達(dá)之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來(lái)了，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒(méi)有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來(lái)接我們，但是我們依舊很開(kāi)心，因?yàn)閷W(xué)校還是有對(duì)我們的來(lái)到表示重視與關(guān)心。
時(shí)間如水，當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤(pán)算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長(zhǎng)，但是此刻實(shí)習(xí)支教工作也即將結(jié)束了，這一路過(guò)來(lái)的酸甜苦辣，也只有自己才會(huì)明白，在這一學(xué)期中種種的收獲，也只有自己才會(huì)懂得，感覺(jué)自己真的是成熟了，如果一個(gè)人現(xiàn)在問(wèn)我該怎么樣的教書(shū)，我也會(huì)侃侃而談的說(shuō)出一大堆自己的想法，這次的實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無(wú)法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)。
2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧四個(gè)月來(lái)的支教生活，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，得到支教學(xué)校的肯定，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專(zhuān)學(xué)校大門(mén)時(shí)懷著忐忑不安的心情，轉(zhuǎn)眼間，我是在無(wú)比自信與無(wú)比留戀的心情下，踏上了離別的征程?，F(xiàn)在我平復(fù)自己的心情，將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:。
一、教學(xué)工作方面。
支教期間，我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作，前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》，一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育，與學(xué)前教育是相近的專(zhuān)業(yè)，但是當(dāng)我2月26號(hào)領(lǐng)到教材的那一刻，我心理開(kāi)始有點(diǎn)緊張，這門(mén)課我以前也沒(méi)有接觸過(guò)，我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門(mén)課程教好，對(duì)我而言，還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后，我就開(kāi)始搜集資料，按照系里的要求編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周。
教案。
從2月28開(kāi)始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室，正式開(kāi)始上課。上課的過(guò)程中，我遇到了許多的問(wèn)題。首先，是維族學(xué)生的漢語(yǔ)水平普遍較低，上課要用很通俗易懂的語(yǔ)言才可以。記得第一天上課，就遇到了一些我不曾想到的問(wèn)題，上課時(shí)我就開(kāi)始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了，講了幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然，我就問(wèn)他們什么情況，結(jié)果學(xué)生就開(kāi)始用帶著維語(yǔ)調(diào)的普通話，跟我說(shuō)老師“你講得太快了，我們聽(tīng)不懂”，這讓我開(kāi)始懷疑自己的備課內(nèi)容對(duì)于他們是不是太難了。
于是我就停下來(lái)，跟他們每一位同學(xué)交談，了解他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)間，和現(xiàn)在的漢語(yǔ)水平測(cè)試等級(jí)，了解了他們的實(shí)際情況以后，我還征求了他們的意見(jiàn)，開(kāi)始對(duì)我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次，就是課堂秩序的管理問(wèn)題。維族學(xué)生都很好動(dòng)，雖然是大學(xué)生了，但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂，這讓我開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)惱火，課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討，慢慢地學(xué)會(huì)了一些課堂管理的技巧，后來(lái)我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多，這讓我覺(jué)得很欣慰。
二、班主任工作方面。
支教期間，我擔(dān)任了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班，學(xué)生大多數(shù)都來(lái)自疆內(nèi)，只有少數(shù)來(lái)自甘肅、河南、陜西等省份的。但是，在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中，他們身處的環(huán)境比較特殊，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。我擔(dān)任他們班的班主任后，盡快熟悉本班的實(shí)際情況，結(jié)合系里的要求制定出班主任。
工作計(jì)劃。
對(duì)于學(xué)生管理工作，就像我的指導(dǎo)老師說(shuō)的要“收”、“放”自如，做到有彈性。我一直以來(lái)是以盡量做到有彈性為目標(biāo)，我自己的管理思路是：以平等的態(tài)度對(duì)待每一位同學(xué)，在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí)，給他們足夠的空間自由發(fā)揮，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題。四個(gè)月的支教生活中，我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會(huì)、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開(kāi)學(xué)初我接手這個(gè)班后，我按時(shí)參加系里每周的會(huì)議，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生工作的要求，積極組織我們班的學(xué)生開(kāi)展每周的主題班會(huì)。班級(jí)主題活動(dòng)對(duì)于了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有著重要的作用，支教期間，我組織過(guò)兩次，印象最深刻的是，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談，取得了良好的效果，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動(dòng)既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解，也促進(jìn)了他們之間的友誼，對(duì)開(kāi)展系里聯(lián)誼活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作，所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里，督促他們學(xué)習(xí)，解答他們的疑難問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間，我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)生病不能來(lái)上課時(shí)，我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她，安慰她。周末的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍，跟他們談心，對(duì)于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們減輕思想包袱，以一顆積極的心態(tài)面對(duì)一切。后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，一切問(wèn)題都可以解決，我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要，而且你只要真心實(shí)意地為他們好，站在學(xué)生的角度為他們考慮，也會(huì)得到他們的愛(ài)戴和銘記，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
三、行政工作方面。
支教期間，我除了上課就在和田師專(zhuān)組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了，但是對(duì)于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我都很好，我不懂的地方他們都會(huì)很熱情的教我，使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作，對(duì)黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo)，而且教會(huì)我很多為人處世的道理，我覺(jué)得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作，人際交往是一門(mén)必修的課程，以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份，這方面有些欠缺，在這里支教是以支教老師的身份，身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之，回顧支教生活，每天過(guò)得忙碌而充實(shí)，沒(méi)有了在大學(xué)中的無(wú)所事事的那種負(fù)罪感，更多的感覺(jué)到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲，我相信，這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活，已經(jīng)在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢麗多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)?lái)生命中的無(wú)與倫比的財(cái)富，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
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