教案需要體現(xiàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。在教案編寫中，教師應(yīng)注重評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方式。不同的教育教學(xué)實(shí)踐需要不同的教案設(shè)計(jì)，你可以選擇適合自己教學(xué)需求的教案范例進(jìn)行參考。
托班教案找朋友篇一
嘗試不同的方法探究紙橋的承受力，體驗(yàn)探究的'樂趣。
培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細(xì)繩等。
活動(dòng)過程。
一、演示激趣。
教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上，形同一座橋，出示玩具汽車：車。
子能順利通過這座橋嗎？為什么？
二、問題討論。
1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋？
2.教師根據(jù)幼兒的想法，簡(jiǎn)單地畫下來，幫助幼兒記憶。
三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
1.教師給幼兒提供輔助材料，引導(dǎo)幼兒分組大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.請(qǐng)實(shí)驗(yàn)成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒再次實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的好方法。
4.引導(dǎo)幼兒作記錄。
四、交流分享。
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與同伴說說自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.與幼兒一起將實(shí)驗(yàn)記錄表展示在墻面上，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。
托班教案找朋友篇二
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的.動(dòng)作）。
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束。
托班教案找朋友篇三
在老師的引導(dǎo)下，幼兒和同伴一起學(xué)唱歌曲，感受與同伴親近友愛的`情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠表達(dá)自己的朋友是誰。
物質(zhì)準(zhǔn)備：cd《找朋友》。
教師活動(dòng)。
一、談話引出話題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰呀?"。
-表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
二、鼓勵(lì)寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。
--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵(lì)寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲?？捎螒?~3遍。
--鼓勵(lì)寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲，做點(diǎn)點(diǎn)頭、握手和抱抱的動(dòng)作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師："小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"。
托班教案找朋友篇四
1、在看看、猜猜、說說中感知幾種動(dòng)物不同部位長(zhǎng)長(zhǎng)的特點(diǎn)。(重難點(diǎn))
2、樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
1、白板課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》
2、長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。
出示小熊家圖片(小熊、桌子、電話、蛋糕、蠟燭)。
師：寶寶們，看看，這是誰的家呀?漂亮嗎?小熊家有什么?
幼：電話、蛋糕、桌子……
師：有沒有看到蛋糕上有幾根蠟燭呀?一起數(shù)一數(shù)，數(shù)到4就是4，原來小熊幾歲了?(4)我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來看看。
師：今天小熊過生日，他想請(qǐng)一些朋友到家里來做客。告訴你們一個(gè)秘密哦，它請(qǐng)的這些朋友很特別哦，都是長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友。
1、教師出示部分兔子長(zhǎng)耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。
師：看看，小熊會(huì)請(qǐng)誰呢?(出示長(zhǎng)耳朵)，咦，它會(huì)是誰呢?
2、出示完整的小兔圖片
3、師：長(zhǎng)耳朵朋友聽了會(huì)怎么說呢?我們也來聽一聽。播放錄音：好、好，知道了。
1、橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。
2、出示大象完整的圖片。
師：寶寶們，大象的長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有什么本領(lǐng)呢，誰知道?
1、教師出示猴子圖片，讓幼兒找找。
師：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴卷起來可以讓它掛在樹上蕩秋千呢，我們把有長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的猴子叫做長(zhǎng)尾巴朋友，叫什么?我們一起打電話給他吧。
2、幼兒打電話：喂、喂、長(zhǎng)尾巴、請(qǐng)你快到我的家。
3、播放錄音。(好、好、知道了，馬上就到你的家。)
師：電話打好了，小熊請(qǐng)了幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呀?(回憶)
小結(jié)：它們都是一些特別的車，專門為長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友設(shè)計(jì)的。
師：那我們來看看，小兔該上哪輛車呢?為什么?好，我們來請(qǐng)它上車吧。長(zhǎng)耳朵朋友請(qǐng)上車。
大象該上哪輛車呢?為什么?好，長(zhǎng)鼻子朋友請(qǐng)上車。
剩下的一輛是誰的車?(小猴子)我們也來請(qǐng)它上車。長(zhǎng)尾巴朋友請(qǐng)上車。
師：小動(dòng)物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。
1、認(rèn)識(shí)自己是什么朋友。
2、找對(duì)應(yīng)的車子。
師：長(zhǎng)耳朵朋友請(qǐng)上車、長(zhǎng)尾巴請(qǐng)上車、長(zhǎng)鼻子請(qǐng)上車、長(zhǎng)脖子請(qǐng)上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。
托班教案找朋友篇五
1引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
2引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。
2教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。
三、教師采用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰是小鳥的好朋友??？小鳥的好朋友都是怎么叫的啊？
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說的？
4）如果你見到了自己的.好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說什么呢？
四、延伸活動(dòng)：在幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對(duì)鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們?！兵B媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌?！?BR> 2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說：“你好，小青蛙?！毙∏嗤苷f：“咕呱，咕呱，你好，小鳥?！?BR> 3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說：“你好，小蝴蝶?！焙憬闵葎?dòng)著翅膀說：“你好，小鳥。”
4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說：“你好，小公雞?！惫u說：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥?！?BR> 5、小鳥飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見了小奶牛。小鳥說：“你好，小奶牛?！蹦膛Ｕf：“哞——哞——，你好啊，小鳥?！?BR> 6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說：“你好，小綿羊?！毙【d羊說：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧?！毙▲B說：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊?！?BR> 7、小鳥在天黑之前就回到家，對(duì)鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心。”
托班教案找朋友篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、
報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程：
一、看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的'餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）。
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——。
報(bào)紙(新聞)---報(bào)紙是誰看的？
報(bào)紙上有什么？誰得了金牌？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。
二、玩玩。
過渡：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。
團(tuán)——唐老師來超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問：捏成了什么？
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最??？比一比誰的球兒最最??？
過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！
三、整理。
報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。
托班教案找朋友篇七
1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個(gè)（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動(dòng)物身份引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動(dòng)物顯現(xiàn)出來
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動(dòng)物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動(dòng)物。
3、與小動(dòng)物告別，離開教室。
托班教案找朋友篇八
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
數(shù)字卡片（1—5），5只小動(dòng)物圖片，跳房子用的圖，小紅花若干。
1、導(dǎo)入。出示小動(dòng)物及跳房子用的圖，讓小朋友猜一猜這些小動(dòng)物在干什么？如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動(dòng)物在跳房子。
2、請(qǐng)小朋友們看一看它們是怎樣玩的，老師拿著小動(dòng)物圖片進(jìn)行跳房子演示。
3、讓幼兒觀看說出跳的結(jié)果（跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來）。
4、給小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品（跳幾間房子就得幾朵小紅花）。
5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。
6、啟發(fā)幼兒說出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。
7、小結(jié)：1和3是比2多1和少1的數(shù)，它們緊挨著，像鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
8、讓幼兒來找：2、3、4的相鄰數(shù)。
9、游戲：《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，然后說：“小猴小猴轉(zhuǎn)一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快快告訴我。
10、活動(dòng)結(jié)束。
托班教案找朋友篇九
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來了兩個(gè)好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?BR> 幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小
朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
托班教案找朋友篇十
喜歡聽老師講故事，能說出故事中的主要內(nèi)容，并模仿學(xué)說故事中的重復(fù)語言。 在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從前往后翻閱圖書，并理解故事內(nèi)容。學(xué)說：“我們一起玩好嗎？” 愿意和好朋友一起玩，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂。
教學(xué)大書，幼兒 用書cd。
（一）出示大書，引起幼兒聽故事的興趣。
1、 這是誰呀？
2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起向小鯉魚問好。
3、 小鯉魚要做什么？它要找朋友，最后，它找到了誰做朋友？
（二）老師講述大書的故事。
1、老師邊指著圖，邊有表情的講述故事。
2、老師問故事的名字是什么？小鯉魚找到了朋友嘛？
3、老師重復(fù)的表演故事中的對(duì)話。
4、全體幼兒一起說：“我們一起玩好嗎?！?BR> （三）老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、誰是小鯉魚的朋友？為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友？
2、老師帶著幼兒學(xué)習(xí)小烏龜、小鯉魚游泳的動(dòng)作。
（四）老師再次講述故事，帶領(lǐng)幼兒邊看書，邊欣賞故事，并鼓勵(lì)幼兒參與講述故事。
1、老師指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，進(jìn)行閱讀。
2、老師講述故事，幼兒隨著老師的指導(dǎo)閱讀圖書。
3、老師指導(dǎo)幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。
托班教案找朋友篇十一
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請(qǐng)孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
托班教案找朋友篇十二
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
將顏色正確匹配。
1、導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？
（幼兒自由講述）
3、它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說c看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長(zhǎng)興，它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。
（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長(zhǎng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）
1、你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的??？（紅色的）
3、我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧?。ㄐ烟夷愫?！小朋友們好?。┥蚶蠋熣?qǐng)小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。
4、老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對(duì)了，它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。
6、咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！
7、學(xué)說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。
1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹上長(zhǎng)滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。
2、可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？（沒有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?BR> 3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？（綠櫻桃）
4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）
6、現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請(qǐng)你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說說）
7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃）
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？
2、咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀？（對(duì)）你真棒！
小結(jié)：
（1）哇，我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？（開心）
（2）今天，我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長(zhǎng)大變成黃色的，等到長(zhǎng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)。
托班教案找朋友篇十三
1. 學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下，向前跑時(shí)注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動(dòng)，在游戲情境中增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物的愛。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
1. 聽音樂做小魚游的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。
托班教案找朋友篇十四
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
認(rèn)識(shí)相同顏色的蝴蝶
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
一、出示游戲本，引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。
請(qǐng)寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。
二、請(qǐng)寶寶嘗試連線，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號(hào)，在鼓勵(lì)寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后，請(qǐng)寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。
托班教案找朋友篇一
嘗試不同的方法探究紙橋的承受力，體驗(yàn)探究的'樂趣。
培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及探究精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細(xì)繩等。
活動(dòng)過程。
一、演示激趣。
教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上，形同一座橋，出示玩具汽車：車。
子能順利通過這座橋嗎？為什么？
二、問題討論。
1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋？
2.教師根據(jù)幼兒的想法，簡(jiǎn)單地畫下來，幫助幼兒記憶。
三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
1.教師給幼兒提供輔助材料，引導(dǎo)幼兒分組大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2.請(qǐng)實(shí)驗(yàn)成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗(yàn)。
3.幼兒再次實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的好方法。
4.引導(dǎo)幼兒作記錄。
四、交流分享。
1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與同伴說說自己的經(jīng)驗(yàn)。
2.與幼兒一起將實(shí)驗(yàn)記錄表展示在墻面上，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。
托班教案找朋友篇二
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的.動(dòng)作）。
3、總結(jié)、【找朋友】游戲結(jié)束。
托班教案找朋友篇三
在老師的引導(dǎo)下，幼兒和同伴一起學(xué)唱歌曲，感受與同伴親近友愛的`情感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠表達(dá)自己的朋友是誰。
物質(zhì)準(zhǔn)備：cd《找朋友》。
教師活動(dòng)。
一、談話引出話題師："小朋友們，你們有好朋友嗎?他是誰呀?"。
-表演歌曲，吸引寶寶的注意。
--邊唱歌曲，邊與配班老師表演。
--朗誦歌詞，幫助寶寶熟悉歌詞內(nèi)容。
二、鼓勵(lì)寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游戲，感受找到朋友的快樂。
--引導(dǎo)寶寶找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
--如寶寶不愿意找或沒有好朋友，老師可與寶寶手拉手、抱一抱。
三、鼓勵(lì)寶寶一邊學(xué)唱歌曲，一邊玩找朋友的游戲?？捎螒?~3遍。
--鼓勵(lì)寶寶邊唱歌曲邊玩"找朋友"的游戲，做點(diǎn)點(diǎn)頭、握手和抱抱的動(dòng)作。
找到好朋友后和好朋友一起手牽手走出教室。
師："小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧!"。
托班教案找朋友篇四
1、在看看、猜猜、說說中感知幾種動(dòng)物不同部位長(zhǎng)長(zhǎng)的特點(diǎn)。(重難點(diǎn))
2、樂意參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。
1、白板課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》
2、長(zhǎng)頸鹿、猴子、兔子、大象胸飾，道具車。
出示小熊家圖片(小熊、桌子、電話、蛋糕、蠟燭)。
師：寶寶們，看看，這是誰的家呀?漂亮嗎?小熊家有什么?
幼：電話、蛋糕、桌子……
師：有沒有看到蛋糕上有幾根蠟燭呀?一起數(shù)一數(shù)，數(shù)到4就是4，原來小熊幾歲了?(4)我們哪些寶寶和小熊一樣，也是4歲呀，小手舉起來看看。
師：今天小熊過生日，他想請(qǐng)一些朋友到家里來做客。告訴你們一個(gè)秘密哦，它請(qǐng)的這些朋友很特別哦，都是長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友。
1、教師出示部分兔子長(zhǎng)耳朵的圖片，讓幼兒猜猜。
師：看看，小熊會(huì)請(qǐng)誰呢?(出示長(zhǎng)耳朵)，咦，它會(huì)是誰呢?
2、出示完整的小兔圖片
3、師：長(zhǎng)耳朵朋友聽了會(huì)怎么說呢?我們也來聽一聽。播放錄音：好、好，知道了。
1、橡皮擦顯示部分大象鼻子的圖片。
2、出示大象完整的圖片。
師：寶寶們，大象的長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有什么本領(lǐng)呢，誰知道?
1、教師出示猴子圖片，讓幼兒找找。
師：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴卷起來可以讓它掛在樹上蕩秋千呢，我們把有長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的猴子叫做長(zhǎng)尾巴朋友，叫什么?我們一起打電話給他吧。
2、幼兒打電話：喂、喂、長(zhǎng)尾巴、請(qǐng)你快到我的家。
3、播放錄音。(好、好、知道了，馬上就到你的家。)
師：電話打好了，小熊請(qǐng)了幾個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友呀?(回憶)
小結(jié)：它們都是一些特別的車，專門為長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友設(shè)計(jì)的。
師：那我們來看看，小兔該上哪輛車呢?為什么?好，我們來請(qǐng)它上車吧。長(zhǎng)耳朵朋友請(qǐng)上車。
大象該上哪輛車呢?為什么?好，長(zhǎng)鼻子朋友請(qǐng)上車。
剩下的一輛是誰的車?(小猴子)我們也來請(qǐng)它上車。長(zhǎng)尾巴朋友請(qǐng)上車。
師：小動(dòng)物都坐好了，真高興，滴滴，開去小熊家啦。
1、認(rèn)識(shí)自己是什么朋友。
2、找對(duì)應(yīng)的車子。
師：長(zhǎng)耳朵朋友請(qǐng)上車、長(zhǎng)尾巴請(qǐng)上車、長(zhǎng)鼻子請(qǐng)上車、長(zhǎng)脖子請(qǐng)上車。滴滴，我們一起去小熊家嘍。
托班教案找朋友篇五
1引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
2引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。
2教導(dǎo)幼兒懂得與人交際要有禮貌。
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。
二、教師拿出圖書，講述故事，在故事中插問各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。
三、教師采用提問的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰是小鳥的好朋友??？小鳥的好朋友都是怎么叫的啊？
2）鳥媽媽同意小鳥去看好朋友了嗎？鳥媽媽是怎么說的？
4）如果你見到了自己的.好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說什么呢？
四、延伸活動(dòng)：在幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。
1、小鳥有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥對(duì)鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們?！兵B媽媽說：“好啊，記得在天黑前回家，要說話有禮貌?！?BR> 2、小鳥飛到了池塘邊，看見了小青蛙。小鳥說：“你好，小青蛙?！毙∏嗤苷f：“咕呱，咕呱，你好，小鳥?！?BR> 3、小鳥飛到了花叢中，看見了小蝴蝶。小鳥說：“你好，小蝴蝶?！焙憬闵葎?dòng)著翅膀說：“你好，小鳥。”
4、小鳥飛到了草地上，看見了小公雞。小鳥說：“你好，小公雞?！惫u說：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥?！?BR> 5、小鳥飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見了小奶牛。小鳥說：“你好，小奶牛?！蹦膛Ｕf：“哞——哞——，你好啊，小鳥?！?BR> 6、小鳥飛到了山坡上，看見了小綿羊。小鳥說：“你好，小綿羊?！毙【d羊說：“咩——咩——咩——，你好，小鳥。馬上就要天黑了，你趕快回家吧?！毙▲B說：“好，我馬上就回家，再見，小綿羊?！?BR> 7、小鳥在天黑之前就回到家，對(duì)鳥媽媽說：“媽媽，媽媽，我回來啦，我今天和好朋友在一起很開心。”
托班教案找朋友篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、
報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過程：
一、看看講講。
1、餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
餐巾紙幫寶寶擦什么？
你是怎么擦的？學(xué)檫鼻涕。
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
擦過的'餐巾紙放哪里？
2、過渡：我的紙袋里還有——出示。
手工紙(顏色)---這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）。
手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）。
游戲：手工紙變變，變架飛機(jī)飛飛……。
3、過渡：寶寶看，這是什么紙？
超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---。
想不想看看，廣告紙上有什么？
我看到了牛奶、鞋子、電風(fēng)扇空調(diào)等。
小結(jié)：寶寶和爸爸媽媽，想到超市買東西，一起先看看廣告紙。
4、過渡：我們?cè)倏纯?，紙袋里還有——。
報(bào)紙(新聞)---報(bào)紙是誰看的？
報(bào)紙上有什么？誰得了金牌？
小結(jié)：寶寶長(zhǎng)大了，也來看新聞、看故事。
二、玩玩。
過渡：老師帶來了許多看過的舊報(bào)紙。
團(tuán)——唐老師來超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）問：捏成了什么？
寶寶也來捏。
捏捏捏，用力捏。誰的球兒最最??？比一比誰的球兒最最??？
過渡：我們一起和報(bào)紙球做游戲吧。
指導(dǎo)語拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！
踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！
滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！
三、整理。
報(bào)紙球，快過來，放在一起變一變。
許多小球，變成幾個(gè)大球？擦汗休息。
托班教案找朋友篇七
1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫。
2、通過找“朋友”，刷出小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4個(gè)（內(nèi)有三色顏料）。白色鉛畫紙6張（畫有白色圖案），磁帶。
一、教師以小動(dòng)物身份引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色
1、教師出示刷子，了解刷子的用處。
2、教師示范刷子的使用方法。
先沾顏料，再在白紙上來回的刷，使小動(dòng)物顯現(xiàn)出來
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽的再白紙上刷色。
四、欣賞作品（放《動(dòng)物園》音樂）
1、展示幼兒作品，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動(dòng)物。
3、與小動(dòng)物告別，離開教室。
托班教案找朋友篇八
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的相鄰數(shù)，讓幼兒知道2、3、4、的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
數(shù)字卡片（1—5），5只小動(dòng)物圖片，跳房子用的圖，小紅花若干。
1、導(dǎo)入。出示小動(dòng)物及跳房子用的圖，讓小朋友猜一猜這些小動(dòng)物在干什么？如果說不上來老師就告訴小朋友這些小動(dòng)物在跳房子。
2、請(qǐng)小朋友們看一看它們是怎樣玩的，老師拿著小動(dòng)物圖片進(jìn)行跳房子演示。
3、讓幼兒觀看說出跳的結(jié)果（跳幾間房子就用數(shù)字幾表示出來）。
4、給小動(dòng)物發(fā)獎(jiǎng)品（跳幾間房子就得幾朵小紅花）。
5、比較跳房子的多少和得小紅花的多少。
6、啟發(fā)幼兒說出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的2多1，比后面的4少1；4比前面的`3多1，比后面的5少1。
7、小結(jié)：1和3是比2多1和少1的數(shù)，它們緊挨著，像鄰居一樣，這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
8、讓幼兒來找：2、3、4的相鄰數(shù)。
9、游戲：《找朋友》發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，然后說：“小猴小猴轉(zhuǎn)一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見朋友真不少，你的朋友是幾和幾？請(qǐng)你快快告訴我。
10、活動(dòng)結(jié)束。
托班教案找朋友篇九
1、通過游戲，能初步分辨出so ,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽音能力，在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類等），符合二期課改的整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分
師：今天我們班來了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、 集體表演唱《大蘋果》
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、 創(chuàng)編歌曲
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹上的？（幼兒自由回答）
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽的聲音引來了兩個(gè)好朋友，你們看是誰來了？（so,mi）
師：小朋友，你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱）
幼：so so so 你
好?。ㄒ笥變撼獪?zhǔn)音）
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?BR> 幼：mi mi mi 你 好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）
小
朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1） 師講解玩法
音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽到
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來。
（2） 幼兒游戲，師敲音塊
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲
提醒幼兒要注意聽
（3）找好朋友
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）
音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師指導(dǎo)幼兒游戲，幫助個(gè)別幼兒找朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
托班教案找朋友篇十
喜歡聽老師講故事，能說出故事中的主要內(nèi)容，并模仿學(xué)說故事中的重復(fù)語言。 在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從前往后翻閱圖書，并理解故事內(nèi)容。學(xué)說：“我們一起玩好嗎？” 愿意和好朋友一起玩，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂。
教學(xué)大書，幼兒 用書cd。
（一）出示大書，引起幼兒聽故事的興趣。
1、 這是誰呀？
2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起向小鯉魚問好。
3、 小鯉魚要做什么？它要找朋友，最后，它找到了誰做朋友？
（二）老師講述大書的故事。
1、老師邊指著圖，邊有表情的講述故事。
2、老師問故事的名字是什么？小鯉魚找到了朋友嘛？
3、老師重復(fù)的表演故事中的對(duì)話。
4、全體幼兒一起說：“我們一起玩好嗎?！?BR> （三）老師通過提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、誰是小鯉魚的朋友？為什么小烏龜可以做小鯉魚的朋友？
2、老師帶著幼兒學(xué)習(xí)小烏龜、小鯉魚游泳的動(dòng)作。
（四）老師再次講述故事，帶領(lǐng)幼兒邊看書，邊欣賞故事，并鼓勵(lì)幼兒參與講述故事。
1、老師指導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，進(jìn)行閱讀。
2、老師講述故事，幼兒隨著老師的指導(dǎo)閱讀圖書。
3、老師指導(dǎo)幼兒將書合上，封面向上放在桌上，老師檢查后將幼兒的書放到圖書角。
托班教案找朋友篇十一
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的'一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來了許多小客人看是誰呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來跳個(gè)舞吧（聽音樂做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請(qǐng)孩子說出自己幫娃娃找到了什們顏色的花，看看是否和娃娃頭上的一樣。
交換娃娃幫娃娃找朋友。
3、總結(jié)。
托班教案找朋友篇十二
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。
2、喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。
2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。
3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。
認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。
將顏色正確匹配。
1、導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？
（幼兒自由講述）
3、它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說c看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長(zhǎng)興，它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。
（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長(zhǎng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）
1、你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）
2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的??？（紅色的）
3、我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧?。ㄐ烟夷愫?！小朋友們好?。┥蚶蠋熣?qǐng)小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。
4、老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對(duì)了，它穿了一件綠色的衣服。
5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。
6、咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！
7、學(xué)說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。
1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹上長(zhǎng)滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。
2、可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？（沒有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?BR> 3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？（綠櫻桃）
4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。
5、想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）
6、現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請(qǐng)你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的，說一說：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說說）
7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃）
1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？
2、咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀？（對(duì)）你真棒！
小結(jié)：
（1）哇，我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？（開心）
（2）今天，我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長(zhǎng)大變成黃色的，等到長(zhǎng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)。
托班教案找朋友篇十三
1. 學(xué)習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)。
2. 在老師的提示下，向前跑時(shí)注意看前方，避免和同伴碰撞。
3. 參加體育游戲活動(dòng)，在游戲情境中增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物的愛。
1. 熟悉故事《小鯉魚找朋友》，初步理解可以和小鯉魚玩的朋友的含義。
2. 《小魚游》的音樂。
1. 聽音樂做小魚游的動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分。
2. 老師講解并示范游戲的玩法與規(guī)則。
（2） 小鯉魚還有哪些朋友？
（3） 幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容出示相應(yīng)的卡片。
3.教師指導(dǎo)幼兒學(xué)玩游戲。
托班教案找朋友篇十四
能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。
認(rèn)識(shí)相同顏色的蝴蝶
1.游戲本《小蝴蝶找朋友》
2.油畫棒人手一支
一、出示游戲本，引導(dǎo)寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。
請(qǐng)寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。
二、請(qǐng)寶寶嘗試連線，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個(gè)蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。
2.引導(dǎo)寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起
3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個(gè)記號(hào)，在鼓勵(lì)寶寶將兩只蝴蝶連在一起。
4.寶寶連好后，請(qǐng)寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。