2023年管理思維的心得體會(huì)(優(yōu)秀12篇)

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    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    管理思維的心得體會(huì)篇一
    管理思維是在日常工作和生活中運(yùn)用的一種思考方式,我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到了它的重要性和作用。從管理問題的角度出發(fā),對(duì)于組織和個(gè)人來(lái)說(shuō),管理思維可以幫助我們更好地把握問題的本質(zhì),尋找解決方案,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織發(fā)展的目標(biāo)。
    第二段:破題
    在我的工作經(jīng)歷中,學(xué)習(xí)和運(yùn)用管理思維的一個(gè)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是,要始終站在系統(tǒng)的視角思考問題。在面對(duì)問題時(shí),只關(guān)注某個(gè)環(huán)節(jié),或片面追求眼前利益,可能會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的后果。例如,公司在推出新產(chǎn)品時(shí),如果只關(guān)注產(chǎn)品研發(fā)和銷售環(huán)節(jié),而忽視了市場(chǎng)調(diào)研、供應(yīng)鏈等其他環(huán)節(jié),那么將很有可能導(dǎo)致產(chǎn)品研發(fā)的成本高、銷售渠道的不暢通等問題。因此,要想在處理問題時(shí)做得更好,就需要跳出個(gè)人的狹隘視角,站在整個(gè)系統(tǒng)的高度,做到全面考慮。
    第三段:發(fā)展論點(diǎn)
    此外,管理思維還需要具備創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。創(chuàng)新性的管理思維可以幫助我們找到新的解決問題的方式和方法,打破固有的思維模式。世界不斷變化,舊的方法和觀念可能已經(jīng)不再適用,需要我們不斷創(chuàng)新,尋找更好的解決途徑。同時(shí),系統(tǒng)性的思維也是至關(guān)重要的,它可以幫助我們從整體的角度把握問題,找到各種因素的相互關(guān)系和影響,這樣才能更好地找到解決問題的路徑。
    第四段:例證
    舉一個(gè)我在工作中親身經(jīng)歷的例子,我們公司的一項(xiàng)業(yè)務(wù)遇到了困境,銷量一直不盡人意。當(dāng)時(shí),有同事認(rèn)為只需要加大廣告宣傳和促銷力度,銷量就能提升。然而,經(jīng)過我和團(tuán)隊(duì)的分析,發(fā)現(xiàn)了銷量下降的根本原因并針對(duì)性地制定了解決方案。我們發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楫a(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力下降,而非僅僅是宣傳力度的不足。因此,我們及時(shí)進(jìn)行了產(chǎn)品升級(jí),提升了質(zhì)量和性能,重新制定了市場(chǎng)定位和銷售策略。最終,銷量逐漸回升,并恢復(fù)了正常的增長(zhǎng)狀態(tài)。
    第五段:總結(jié)
    在管理思維的實(shí)踐中,我體會(huì)到了站在系統(tǒng)的視角思考問題的重要性,以及創(chuàng)新性和系統(tǒng)性思維的價(jià)值。這些理念和思考方式的運(yùn)用,對(duì)我在工作中提出問題、找到解決方案起到了積極的推動(dòng)作用。通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,我相信管理思維將成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)中的重要支撐。因此,我愿意繼續(xù)保持對(duì)管理思維的關(guān)注和學(xué)習(xí),不斷探索和提高,為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    管理思維的心得體會(huì)篇二
    一個(gè)企業(yè)的良好發(fā)展,離不開優(yōu)秀的管理思維方式,企業(yè)中的中高層管理思維尤為關(guān)鍵。應(yīng)該說(shuō)中高層管理思維的創(chuàng)新能夠決定企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的方向。所以,針對(duì)公司的未來(lái)發(fā)展,也為全面提升中層管理人員的思維方式,公司領(lǐng)導(dǎo)專門安排了這次《中高層管理人員-重塑管理思維》的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)。公司能夠給予這次機(jī)會(huì),參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺非常榮幸。通過此次培訓(xùn),收獲頗多,感悟也很多?,F(xiàn)就個(gè)人所學(xué)到的心得與感悟,與大家分享如下:
    我覺得,這次的培訓(xùn)方式,完全顛覆了以往那種"傾灌式"的培訓(xùn)模式。此次培訓(xùn),不像原來(lái)那種按部就班的灌輸學(xué)習(xí),也就是講師把制定好的具體管理方法直接講出來(lái),大家做筆記,回去照搬使用。這次不同,是讓大家積極地參與其中,踴躍發(fā)言,用自己的思維方式,針對(duì)性格各異的"員工"案例,進(jìn)行客觀事實(shí)地分析,然后得出自己的選擇答案交予老師,進(jìn)行比較。當(dāng)然有些答案與講師的答案有所不同,但正是因?yàn)槿绱?,才能更好的發(fā)現(xiàn)自己在處理問題時(shí),思維方式上還存在哪些不足,有哪些方法是更好、更優(yōu)的選擇。
    正是通過學(xué)習(xí)這些有趣的培訓(xùn)課程,使我們的邏輯思維更加條理化、清晰化;也更多的了解,如何對(duì)下屬進(jìn)行有效的工作指導(dǎo)。其中,印象最深的一句話,是課程中所講的:"完全不懂的下屬,比懂但做的不好的下屬,好教太多。"因?yàn)橥耆欢?,在接受工作時(shí),只要對(duì)其按照合理的步驟進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),通過"說(shuō)、教、練、贊、跟"的幾種指導(dǎo)方式,順其自然就會(huì)達(dá)到既定的預(yù)期效果。
    1、要注意在指導(dǎo)的過程中,要做到循序漸進(jìn)性的指導(dǎo),盡量站在學(xué)習(xí)者的角度著想;
    2、指導(dǎo)過程中,注意對(duì)方的反應(yīng),并及時(shí)給予正面的回饋;
    3、配合對(duì)方的快慢程度,有效調(diào)整指導(dǎo)速度;
    4、提供大量練習(xí)的機(jī)會(huì),并從旁觀察、適時(shí)協(xié)助。通過此次學(xué)習(xí),讓我對(duì)此類部屬的工作指導(dǎo),有了全新的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單幾句話概括就是:"說(shuō)給他聽,做給他看,讓他試試,給他指導(dǎo)。"這是一種非常簡(jiǎn)潔明了的,對(duì)下屬的工作指導(dǎo)方法。當(dāng)然,因人而異,情況不同,則另當(dāng)別論。
    再如,課前作業(yè)的內(nèi)容,讓我們每個(gè)人先清楚自己的角色,并且了解自己所管理的5位部屬,所具有的完全不一樣的性格特征、做事風(fēng)格等。然后,針對(duì)這些部屬在工作過程中,所表現(xiàn)出的各類問題,進(jìn)行分類解決,即進(jìn)入"情境管理"的核心。
    首先,如果碰到像"普京"的性格類似的部屬,要如何管理。如何應(yīng)對(duì)部屬的特殊請(qǐng)求?要先了解他,普京是創(chuàng)業(yè)期的第一批員工。
    1、年紀(jì)比你大,年限比你長(zhǎng),對(duì)你態(tài)度冷漠,覺得各方面都比你優(yōu)秀;
    3、自己工作認(rèn)真,對(duì)公司貢獻(xiàn)良多,仍泰然自處;
    4、有個(gè)穩(wěn)定的家庭。
    以上就是他的所有特征。現(xiàn)在他請(qǐng)求,在每周二和周四,提前1小時(shí)送獨(dú)生子去補(bǔ)習(xí)班。針對(duì)這種情況,應(yīng)該如何處理呢?如果按照制度規(guī)定,是不可能被允許的。因?yàn)橥ㄟ^制度去管人,是對(duì)事項(xiàng)進(jìn)展的過程控制,而他的性格特征,顯然不適合直接用制度制約。如果那樣會(huì)顯得非常制度化,從而可能忽略了對(duì)人性的把握,不能有效洞察人心,不能完全做到善解人意。當(dāng)然也不能直接允諾,以防成為別人效仿的"惡例"。
    所以通過本次學(xué)習(xí),在管理過程中,如遇應(yīng)對(duì)部屬提出的特殊請(qǐng)求時(shí),要做到,先檢視這件事是否有其他的更完美的方法來(lái)解決,最好是制度范圍外的,而且不會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響的方式。更要做到不能輕易使用權(quán)利。作為領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)著示弱,讓管理示強(qiáng)。在解決問題的過程中,要充分強(qiáng)調(diào)對(duì)事情的重視和了解,及時(shí)溝通,但不一定要違反制度去解決。最終目的,則是達(dá)到大家都能認(rèn)可的方式,把問題完美解決掉。
    作為中層管理者,需要注意的方方面面有很多。針對(duì)不同部屬的表現(xiàn),更要注意"正面強(qiáng)化"與"負(fù)面制約"的作用。部屬有訴怨,應(yīng)該說(shuō)是正常的現(xiàn)象。但是,如果面對(duì)訴怨的存在,卻置之不理,任其自由發(fā)展。那么,必然會(huì)引起不良后果,猶如"冰山理論",看著表面問題不大,但隱藏的內(nèi)在問題,將會(huì)更加難以解決。所以,在管理過程中,一定要從正面的角度看待訴怨,充分了解對(duì)方需求。以不破壞關(guān)系,不違反規(guī)定為前提,予以必要的協(xié)助,解開其心結(jié),訴怨定會(huì)迎刃而解。即為先處理"心",再處理"事",把"負(fù)面制約"逐步瓦解。針對(duì)部屬良好的工作表現(xiàn),也要進(jìn)行適時(shí)的贊美,因?yàn)榫窈蛯?shí)質(zhì)是并重的,適當(dāng)?shù)募?lì),有時(shí)會(huì)對(duì)工作目標(biāo)產(chǎn)生意想不到的效果。
    部門所有工作的目的,直接對(duì)應(yīng)的就是年度目標(biāo)的完成。對(duì)于部門目標(biāo)的具體落實(shí),是需要部門成員共同來(lái)面對(duì)的。所以,在管理過程中,又會(huì)遇到目標(biāo)管理。針對(duì)目標(biāo)管理的分解,即為部屬設(shè)定目標(biāo),需要根據(jù)部門工作計(jì)劃中輕重緩急的程度,通過相互溝通,使部屬對(duì)所要承擔(dān)的目標(biāo)任務(wù)做出承諾,對(duì)完成部門目標(biāo)而付出個(gè)人的努力。為確保目標(biāo)的順利完成,對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過程,必須進(jìn)行有效的督導(dǎo)管理。指導(dǎo)部屬按計(jì)劃進(jìn)行目標(biāo)分配,解決部屬為完成目標(biāo)而遇到的不可控的因素,從而使部屬有效快捷的把目標(biāo)完成。
    作為一名中層管理者,也要時(shí)刻注意,做到與部屬改善關(guān)系。首先,要把握做人的精髓,就如俗語(yǔ)講的"先做人,再做事",遇事身先士卒,做事誠(chéng)實(shí)守信,為人謙虛寬容、嚴(yán)于律己、寬以待人。
    2、把握說(shuō)話的要領(lǐng),學(xué)會(huì)講"好話",即不讓人厭煩的話,能聽進(jìn)心里的話;
    3、彼此更要建立信任的基礎(chǔ),設(shè)身處地的站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題,認(rèn)可對(duì)方并不吝嗇地贊美對(duì)方的優(yōu)勢(shì)。
    如果做到以上幾點(diǎn),相信與部屬的關(guān)系肯定能有很大的改善。當(dāng)然,最重要的是,部門人員關(guān)系和諧,對(duì)部門的工作進(jìn)展,將會(huì)起到事半功倍的效果。
    在管理的過程中,對(duì)部屬進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖跈?quán)也是至關(guān)重要的。但是一定要掌握住授權(quán)的合理性,才能達(dá)到預(yù)定的效果。所以,要掌握好具體的授權(quán)步驟,首先要表達(dá)對(duì)部屬的充分信任;對(duì)部屬明確說(shuō)明目標(biāo)的重要性;并且針對(duì)目標(biāo)的實(shí)際需求,給予適當(dāng)?shù)臋?quán)限;再詳細(xì)征詢部屬對(duì)此目標(biāo)的未來(lái)構(gòu)想;對(duì)部屬在工作過程中遇到的困難,提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助;并適時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和考核,確保順利完成授權(quán),使部門工作進(jìn)一步開展。
    通過學(xué)習(xí)了這么多的情境管理方式,雖然說(shuō)講得不是具體的管理方法,但是感覺卻勝過那種一成不變的管理方法;一個(gè)個(gè)鮮活的案例,似乎就像我們自己正在面對(duì)著一個(gè)個(gè)不同的員工,所表現(xiàn)出的各種不同的問題,要我們來(lái)一一解決。由于每個(gè)人的性格迥異,所以在管理上不能搞一刀切;按照學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,依靠制度制約是最基本的管理方式,而在具體的管理過程中,則需要我們用獨(dú)特而創(chuàng)新的思維方式,進(jìn)行變通的管理。在管理過程中,學(xué)習(xí)并借鑒別人的有效方法,要把學(xué)到的知識(shí)變成見識(shí),更要有膽識(shí)地加以實(shí)踐,從而使各項(xiàng)管理工作順利開展。
    誠(chéng)如講師在課程中所說(shuō),作為一名中層管理者來(lái)講,這個(gè)職位是最不好做的,既要接受任務(wù),又要分配任務(wù),做"老好人"是肯定不能很好完成上級(jí)安排的工作的,但做"壞人"也有可能完成不好任務(wù)。這個(gè)職位,又屬于最不可或缺的一個(gè)職位,它起著承上啟下的作用,普通員工流失可能不會(huì)影響大局,但中層管理者如果頻繁更替,則會(huì)影響一個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)行。
    這些也說(shuō)明了,一名中層管理者的重要性。所以,在以后的管理工作中,只有在所擔(dān)任的崗位上,靈活運(yùn)用所學(xué)到的思維方式,合理處理平時(shí)遇到的各類問題,為部門的發(fā)展做出應(yīng)有的努力。在管理工作要求上一視同仁,對(duì)性格不同的部屬管理方法上做好分類區(qū)別,才能為公司的進(jìn)一步發(fā)展,提供更完善的后備力量!
    管理思維的心得體會(huì)篇三
    曾仕強(qiáng)教授的中國(guó)式管理,以前公司組織觀看過影碟,對(duì)他的關(guān)于中國(guó)人的總結(jié):“一表人才,兩套西裝,三杯酒量,四方麻將,五方交游,六出祈山,七術(shù)打馬,八口吹牛,九分努力,十分忍耐”頗有印象,因此在直銷部的雜物堆中發(fā)現(xiàn)此書,不禁惋惜不已。
    看此書有三重境界:如獲至寶,不過如此,原來(lái)如此。
    如獲至寶:剛得此書,欣欣然,立即查看,里面的ab式、甲乙式、大和式的管理思維十分形象,開始部分的講述也易于理解。二構(gòu)于一的部分聯(lián)系實(shí)際,西方文化確實(shí)如此,不禁頻頻點(diǎn)頭,不錯(cuò)。
    不過如此:但看到一內(nèi)涵二,越看越迷離,許是篇幅過于長(zhǎng),而且跟中國(guó)傳統(tǒng)過于貼合顯得稀松平常,因此興趣大減,每次拿起來(lái)看兩頁(yè)后就睡意頓生,心中暗自嘆息,大師不過如此。
    原來(lái)如此:月會(huì)將近,只好逼著自己去看,看到一統(tǒng)全局時(shí),才明白過來(lái),原來(lái)上篇是依次講解:西方文化、中華文化和日本文化的特性、有點(diǎn)和缺失,而這僅僅是書中的前奏而已,茅塞頓開之后,勢(shì)如破竹,痛快淋漓。
    其實(shí)下篇重在講中華文化的特點(diǎn),中華文化的特點(diǎn)如果需要濃縮的話,曾教授的一句:“很難講,看你怎么講,隨便你講”+“不一定”也許就是最好的概括。書中下篇的大量篇幅舉例說(shuō)明了中華文化中,看似含糊不清,但實(shí)際上卻自有它的邏輯“倫理”。
    所幸曾教授給的答案讓我長(zhǎng)出一口氣,他說(shuō):任何文化都有它的優(yōu)點(diǎn),也必然有它的局限性,多元的世界才是自然的,妄尊自大固然不行,妄自菲薄也不可取。而國(guó)人從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,在百年屈辱的歲月中,自卑之心日重,認(rèn)為中國(guó)只有變得跟西方人一樣,才叫現(xiàn)代化,嚴(yán)重地抑止了中華文化的發(fā)展,而效仿西方的做法遇到中華文化的根基,又似象非象,很難取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    現(xiàn)在思量,鄧公提出的“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”確是對(duì)中華文化有深刻的了解,而提出“全盤西化,海洋文明”的人確有偏頗之處。幸哉中國(guó)!
    全書閱畢,美中不足的是,其實(shí)它講文化甚于管理,如果書名為“正確認(rèn)識(shí)中華文化”更恰當(dāng)。而就管理而言,在初期階段,用一統(tǒng)全局,快速執(zhí)行,快速立足,發(fā)展期則宜二構(gòu)于一,健全各種制度,之后宜用一內(nèi)涵二的中華文化,相生相容,達(dá)此境界,什么最佳雇主獎(jiǎng)等,皆是浮云,不值一提了。
    我想本書第24章是非常好的總結(jié):重新認(rèn)識(shí)中華文化(尤其是文化中的包容性),先做好一個(gè)中國(guó)人,建立中國(guó)人的觀點(diǎn)(這與現(xiàn)在比較時(shí)髦的中西普世價(jià)值之爭(zhēng)實(shí)在是同出一轍),客觀比較中西文化,尊重各種文化特性,自然成為世界主流。
    多彩的,自然的,才是和諧的,世事如此。
    管理思維的心得體會(huì)篇四
    第一段:引言 (150字左右)
    在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中,管理思維變得尤為重要。在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的過程中,我深刻體會(huì)到了管理思維的重要性。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸形成了一些關(guān)于管理思維的心得體會(huì)。在本文中,我將分享這些心得體會(huì),并探討管理思維對(duì)個(gè)人和組織的重要作用。
    第二段:理解目標(biāo)和規(guī)劃 (250字左右)
    首先,我認(rèn)為管理思維的核心是理解目標(biāo)和規(guī)劃。在個(gè)人生活中,我們需要明確自己的目標(biāo)并制定一套相應(yīng)的規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同樣,在組織管理中,領(lǐng)導(dǎo)者需要明確組織的目標(biāo),并制定相應(yīng)的策略和計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過理解目標(biāo)和規(guī)劃,我們能夠更有效地利用有限的資源,提高效率和產(chǎn)出。
    第三段:團(tuán)隊(duì)合作和溝通 (250字左右)
    其次,管理思維強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備良好的溝通和協(xié)作能力,能夠?qū)F(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮出來(lái),實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)成員深入溝通并制定明確的任務(wù)分工能夠提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。同時(shí),及時(shí)的反饋和互相傾聽也是團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)鍵,能夠消除誤解和提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
    第四段:創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn) (250字左右)
    第三,管理思維也鼓勵(lì)創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的做事方式可能已經(jīng)過時(shí)。因此,作為管理者,我們需要不斷尋求新的解決方案,并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出新的觀點(diǎn)和想法。在我的職業(yè)生涯中,我意識(shí)到只有通過創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn),我們才能不斷適應(yīng)變化的環(huán)境,并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
    第五段:適應(yīng)性和靈活性 (250字左右)
    最后,管理思維需要具備適應(yīng)性和靈活性。世界變化得如此之快,我們必須能夠快速適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。作為有效的管理者,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能,以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí),我們也需要具備靈活性,能夠靈活應(yīng)對(duì)不同的情況和問題,并做出適當(dāng)?shù)臎Q策。
    總結(jié) (150字左右)
    通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸認(rèn)識(shí)到管理思維的重要性。理解目標(biāo)和規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作和溝通、創(chuàng)新和持續(xù)改進(jìn)、適應(yīng)性和靈活性成為我管理思維的重要核心。這些心得體會(huì)在我個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯中起到了關(guān)鍵作用。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們每個(gè)人都可以不斷提升自己的管理思維,并在個(gè)人和組織中取得更好的成績(jī)。
    管理思維的心得體會(huì)篇五
    《管理思維》是東方出版社20xx年出版的圖書,作者曾仕強(qiáng),劉君政。該書詳細(xì)介紹了甲乙式、ab式與大和式三種不同的管理思維·下面是本站帶來(lái)的管理思維
    心得體會(huì)
    ,僅供大家參考。
    曾仕強(qiáng)教授的中國(guó)式管理,以前公司組織觀看過影碟,對(duì)他的關(guān)于中國(guó)人的總結(jié):“一表人才,兩套西裝,三杯酒量,四方麻將,五方交游,六出祈山,七術(shù)打馬,八口吹牛,九分努力,十分忍耐”頗有印象,因此在直銷部的雜物堆中發(fā)現(xiàn)此書,不禁惋惜不已。
    看此書有三重境界:如獲至寶,不過如此,原來(lái)如此。
    如獲至寶:剛得此書,欣欣然,立即查看,里面的ab式、甲乙式、大和式的管理思維十分形象,開始部分的講述也易于理解。二構(gòu)于一的部分聯(lián)系實(shí)際,西方文化確實(shí)如此,不禁頻頻點(diǎn)頭,不錯(cuò)。
    不過如此:但看到一內(nèi)涵二,越看越迷離,許是篇幅過于長(zhǎng),而且跟中國(guó)傳統(tǒng)過于貼合顯得稀松平常,因此興趣大減,每次拿起來(lái)看兩頁(yè)后就睡意頓生,心中暗自嘆息,大師不過如此。
    原來(lái)如此:月會(huì)將近,只好逼著自己去看,看到一統(tǒng)全局時(shí),才明白過來(lái),原來(lái)上篇是依次講解:西方文化、中華文化和日本文化的特性、有點(diǎn)和缺失,而這僅僅是書中的前奏而已,茅塞頓開之后,勢(shì)如破竹,痛快淋漓。
    其實(shí)下篇重在講中華文化的特點(diǎn),中華文化的特點(diǎn)如果需要濃縮的話,曾教授的一句:“很難講,看你怎么講,隨便你講”+“不一定”也許就是最好的概括。書中下篇的大量篇幅舉例說(shuō)明了中華文化中,看似含糊不清,但實(shí)際上卻自有它的邏輯“倫理”。
    所幸曾教授給的答案讓我長(zhǎng)出一口氣,他說(shuō):任何文化都有它的優(yōu)點(diǎn),也必然有它的局限性,多元的世界才是自然的,妄尊自大固然不行,妄自菲薄也不可取。而國(guó)人從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,在百年屈辱的歲月中,自卑之心日重,認(rèn)為中國(guó)只有變得跟西方人一樣,才叫現(xiàn)代化,嚴(yán)重地抑止了中華文化的發(fā)展,而效仿西方的做法遇到中華文化的根基,又似象非象,很難取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
    現(xiàn)在思量,鄧公提出的“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”確是對(duì)中華文化有深刻的了解,而提出“全盤西化,海洋文明”的人確有偏頗之處。幸哉中國(guó)!
    全書閱畢,美中不足的是,其實(shí)它講文化甚于管理,如果書名為“正確認(rèn)識(shí)中華文化”更恰當(dāng)。而就管理而言,在初期階段,用一統(tǒng)全局,快速執(zhí)行,快速立足,發(fā)展期則宜二構(gòu)于一,健全各種制度,之后宜用一內(nèi)涵二的中華文化,相生相容,達(dá)此境界,什么最佳雇主獎(jiǎng)等,皆是浮云,不值一提了。
    我想本書第24章是非常好的總結(jié):重新認(rèn)識(shí)中華文化(尤其是文化中的包容性),先做好一個(gè)中國(guó)人,建立中國(guó)人的觀點(diǎn)(這與現(xiàn)在比較時(shí)髦的中西普世價(jià)值之爭(zhēng)實(shí)在是同出一轍),客觀比較中西文化,尊重各種文化特性,自然成為世界主流。
    多彩的,自然的,才是和諧的,世事如此。
    這是思維專家愛德華·德·波諾又一力作。不知是文化差異,還是理解能力有限,反復(fù)看本書所介紹的思維工具幾次也沒有徹底理解,可能更多的需要在實(shí)踐運(yùn)用,在實(shí)踐反思,再回頭研討才能掌握。
    但本書提供的地圖型思維以及將思考過程劃成六個(gè)環(huán)節(jié),深感實(shí)用,如能長(zhǎng)期堅(jiān)持,受益無(wú)窮。中國(guó)有句老話叫理越辯越明。但現(xiàn)實(shí)生活中,很多時(shí)候越辯越扯不清。不是辯論讓理不清了,而是沒有一套完善合理的辯論規(guī)則體系,導(dǎo)致辯論沒有達(dá)到明理的效果。而白色帽思維中,倡導(dǎo)以事實(shí)和數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)先畫地圖,然后再選擇路線。隨著人們了解事實(shí)內(nèi)容的豐富與詳細(xì),畫出地圖后,該走哪條路大家都一目了然了??梢院芎玫谋苊廪q不清的問題。
    六色帽思維將思維劃分成六個(gè)環(huán)節(jié),用平行思考的方法替代對(duì)抗,解放思維,讓更富有建設(shè)性和活,操作性也強(qiáng)。六色帽思維對(duì)于解決復(fù)雜系統(tǒng)問題、疑難問題,發(fā)揮參會(huì)人員主觀能動(dòng)性,避免無(wú)效辯論,快速達(dá)成一致非常適合。
    六色帽思維是會(huì)議討論時(shí)按照這樣一種方式進(jìn)行:按帽子顏色分成不同階段,每個(gè)階段大家戴一種帽子,也就是討論問題的一個(gè)側(cè)面,每個(gè)人都要發(fā)表意見,但只局限于目前討論的問題側(cè)面,并且大家按照一定的順序說(shuō),后面的人不重復(fù)前面人說(shuō)的。六種顏色的帽子依次戴完,問題的結(jié)論就得到了。
    六色帽思維是一種多人協(xié)作的頭腦風(fēng)暴管理,通過會(huì)議主持人協(xié)調(diào)大家的思維進(jìn)度,在每個(gè)顏色的“帽子”底下,限制思維的范圍,從而讓大家討論是同維度的、可比的、有共同語(yǔ)言的,所以討論的效率就會(huì)提高。也避免了每個(gè)人大量重復(fù)別人說(shuō)過的事實(shí)與觀點(diǎn),節(jié)省了討論的時(shí)間。
    中國(guó)式管理之父,英國(guó)萊斯特大學(xué)管理學(xué)博士,美國(guó)杜魯門大學(xué)行政管理碩士;中國(guó)臺(tái)灣興國(guó)管理學(xué)院校長(zhǎng),中國(guó)臺(tái)灣智慧大學(xué)校長(zhǎng),中國(guó)臺(tái)灣交通大學(xué)教授;《成功》雜志首席顧問,中國(guó)統(tǒng)一促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng);被業(yè)界譽(yù)為:中國(guó)式管理大師、華人三大管理學(xué)家之一,被《民生報(bào)》調(diào)查為交大最受學(xué)生歡迎的教授之一,生產(chǎn)力中心調(diào)查為最受企業(yè)界歡迎的十大名嘴之一。
    人是觀念的動(dòng)物,具有什么樣的觀念,就會(huì)表現(xiàn)出什么樣的行為態(tài)度。我們很重視管理行為、管理態(tài)度,卻往往忽略了隱藏在管理行為、管理態(tài)度背后的管理思維。有什么樣的管理思維,就會(huì)有什么樣的管理行為和管理態(tài)度,管理思維是管理的根本。在本課程中,“中國(guó)式管理之父”曾仕強(qiáng)先生依據(jù)他幾十年的管理經(jīng)驗(yàn),通過豐富的案例,獨(dú)到的見解,告訴您中國(guó)式的管理思維,幫助您將管理從一種工具、一門技術(shù)升級(jí)為一種思維,輕松駕馭企業(yè)管理。
    管理思維的心得體會(huì)篇六
    第一段:介紹思維管理的概念及重要性(200字)
    思維管理是指通過有效地管理和引導(dǎo)自己的思維過程,提高思維能力的一種方法。在現(xiàn)代社會(huì)中,思維管理越來(lái)越受到重視,因?yàn)樗梢詭椭鷤€(gè)人更好地處理問題、做出決策和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在高速發(fā)展的時(shí)代,企業(yè)、組織和個(gè)人都面臨著巨大的信息和選擇壓力,而良好的思維管理能力可以幫助我們整理信息、分析問題和找到最佳解決方案。通過合理管理自己的思維過程,不僅可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,還可以提升個(gè)人的綜合素質(zhì),使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力。
    第二段:分析思維管理的方法和技巧(300字)
    思維管理涉及的方法和技巧多種多樣,可以從不同角度進(jìn)行分類。首先,要有目標(biāo)導(dǎo)向的思維。明確自己想要達(dá)到的目標(biāo),然后通過合理思考和行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。其次,要學(xué)會(huì)主動(dòng)管理自己的思維過程。跳出傳統(tǒng)思維的限制,培養(yǎng)創(chuàng)新、多元的思維方式。此外,學(xué)會(huì)提問是思維管理的重要方面。通過善于提問,可以激發(fā)思維,深入思考問題的本質(zhì),找到更全面、準(zhǔn)確的答案。最后,要加強(qiáng)對(duì)思維的反思和總結(jié)。通過經(jīng)常性的反思和總結(jié),不斷改進(jìn)和提升思維能力。
    第三段:闡述思維管理的實(shí)際應(yīng)用(300字)
    思維管理不僅僅是一種理論或者學(xué)術(shù)概念,它更是一種實(shí)際應(yīng)用和操作方法。在個(gè)人生活中,可以通過思維管理提高生活質(zhì)量。比如,通過合理規(guī)劃和時(shí)間管理的思維方法,安排好自己的時(shí)間,提高工作和生活的效率。在職場(chǎng)中,思維管理可以幫助我們處理和解決各種問題,比如如何更好地溝通協(xié)作、如何解決困難和沖突等。在創(chuàng)業(yè)過程中,良好的思維管理能力可以幫助企業(yè)家創(chuàng)新思維、拓展思維邊界,從而實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。
    第四段:談?wù)勊季S管理的挑戰(zhàn)與策略(200字)
    思維管理雖然重要,但也面臨一些挑戰(zhàn)。例如,信息爆炸給思維管理帶來(lái)了很大的壓力,人們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)篩選、整理和分析信息。此外,人們的思維方式也受到傳統(tǒng)思維和慣性思維的限制,難以擺脫舊有的思維模式。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們可以采取一些策略來(lái)應(yīng)對(duì)。首先,要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),培養(yǎng)多元化的思維方式。其次,要加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練,通過閱讀、思考和實(shí)踐來(lái)提升自己的思維水平。最后,要保持積極的心態(tài),面對(duì)問題和困難時(shí),要保持樂觀、勇敢地去尋找解決的辦法。
    第五段:總結(jié)思維管理的價(jià)值與意義(200字)
    思維管理是當(dāng)代社會(huì)中不可忽視的一項(xiàng)能力。它對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展都具有重要意義。通過合理規(guī)劃和管理自己的思維,我們可以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境,更高效地解決問題和做出決策。思維管理也是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段,通過培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和能力,我們可以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。因此,我們應(yīng)該重視思維管理的重要性,并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的思維管理能力,為個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。
    管理思維的心得體會(huì)篇七
    6月4日公司組織管理人員及骨干員工進(jìn)行了為期一天的培訓(xùn),通過一個(gè)個(gè)管理實(shí)例的啟發(fā)和講師張沐認(rèn)真的講解和引導(dǎo),我們從中獲得了不少的管理心得,對(duì)管理思維有了進(jìn)一步的突破。
    管理不簡(jiǎn)單,既需要“理”順,又需要“管”好。面對(duì)工作中的人與事,掌握管理技巧,提高管理能力是每一個(gè)管理者必須要做好的一步,否則面對(duì)社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和快節(jié)奏的發(fā)展,只有面臨被淘汰的處境。管理者應(yīng)該幫助公司建立適應(yīng)于本部門的管理方式、模式。一切的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就在于工作目標(biāo)是否可以如期實(shí)現(xiàn),過程是否有序完善,應(yīng)對(duì)隨機(jī)任務(wù)是否及時(shí)有效,在于團(tuán)隊(duì)的價(jià)值取向是否偏好挑戰(zhàn)、具有活力。
    管理沒有對(duì)錯(cuò),只有好壞,此次培訓(xùn)最好的地方就是能讓你身臨其境的面對(duì)每一個(gè)管理情景,其實(shí)面對(duì)每一個(gè)情景,abcde五個(gè)處理方案的選擇反映出了每個(gè)人在工作中進(jìn)行管理的風(fēng)格,最佳方案只有一個(gè),但是其他方案的選擇者也都能說(shuō)出自己覺得合理的充分理由,所以說(shuō)管理沒有對(duì)與錯(cuò),只有好或者壞,而鑒定它的標(biāo)準(zhǔn)就是有效性,是否對(duì)公司、對(duì)部門、對(duì)個(gè)人的工作進(jìn)展進(jìn)行了有效促進(jìn)。
    沒有不優(yōu)秀的員工,只有不好的管理,培訓(xùn)中有幾個(gè)很好的情景,對(duì)我啟發(fā)很大,金正恩是一個(gè)草率、聰明、剛愎自用、推諉扯皮、個(gè)性孤僻而對(duì)你非常依賴的一個(gè)員工,每一個(gè)情景的選擇都要根據(jù)實(shí)際工作,結(jié)合他個(gè)人的性格特點(diǎn)進(jìn)行管理,針對(duì)這個(gè)類型的員工就要做好提前的輔導(dǎo),嚴(yán)格審核他的計(jì)劃,要及時(shí)提醒他知易行難,其個(gè)人才會(huì)有良好的轉(zhuǎn)變,工作才會(huì)有較好的進(jìn)展。因?yàn)榇祟悊T工可塑性較高,工作沒有慣性,經(jīng)過有效的指導(dǎo),此類“打分”不高的員工一樣可以通過較好的管理來(lái)將工作做好。
    特別請(qǐng)求應(yīng)當(dāng)特別重視、慎重處理,面對(duì)公司元老普京,他年齡長(zhǎng),能力較強(qiáng),對(duì)上司比較冷淡,固執(zhí)而且我行我素。面對(duì)他的特別請(qǐng)求,各種處理方案可能造成的“損失”同樣巨大,處理前一定要檢視這件事的特殊性、偶發(fā)性、是不是確定別無(wú)他法之后慎重的給予答復(fù)。
    不好的管理要及時(shí)進(jìn)行更正,對(duì)普京一次不慎重的管理,造成了部門的不和諧,審視錯(cuò)誤后及時(shí)進(jìn)行更正,避免錯(cuò)誤繼續(xù)擴(kuò)大非常重要,日常管理中要杜絕此類欲蓋彌彰的做法,造成管理混亂。
    管理正面強(qiáng)化與負(fù)面制約同樣重要,好的管理應(yīng)該也是人性化的管理,和諧的管理,獎(jiǎng)罰分明,公平對(duì)待絕對(duì)是管理的不二定律。
    處理訴怨堅(jiān)持的原則:1、正面的角度看待訴怨2、以不破壞關(guān)系為最大前提3、以充分了解對(duì)方為手段4、朝向積極性建設(shè)性的目標(biāo)努力5、引發(fā)對(duì)方自愿性的承諾6、予以必要協(xié)助,展開后續(xù)行動(dòng)。面對(duì)金正恩的抱怨,一定要正確看待并合理引導(dǎo),處理訴怨,首先是處理內(nèi)心,其次才是處理事情。
    計(jì)劃是管理基礎(chǔ),一切管理都是以計(jì)劃順利實(shí)施為目的的,一個(gè)好的計(jì)劃,目標(biāo)在設(shè)定時(shí)應(yīng)具備1、共同性2、重點(diǎn)性3、參與性4、自主性5、計(jì)劃性,目標(biāo)是來(lái)自于問題,以便在計(jì)劃實(shí)施過程中方便管理利于問題的解決。
    “輕重緩急”管理法,通過學(xué)習(xí)熟練運(yùn)用輕重緩急技巧,每日、周、月將工作事項(xiàng)進(jìn)行分類,按照重要緊急不重要緊急重要不緊急不重要不緊急分類逐一解決。
    管理“0”交易,通過學(xué)習(xí),作為一名管理人員要對(duì)自己的管理有一個(gè)重新定位還有改正,管理中存在交易的現(xiàn)象。通過交易的管理是非常不好的管理,長(zhǎng)時(shí)間的交易管理會(huì)使管理失去方向,管理名存實(shí)亡。面對(duì)固執(zhí)己見的員工1、要充分掌握死鴨子嘴巴硬的心理,如果失敗的代價(jià)可以接受的話,讓他嘗試一下2、要知道人往往有反彈之心理,有時(shí)可正面運(yùn)用3、只要理直而不氣壯,堅(jiān)持或許可擇善。4、是讓部屬在錯(cuò)誤中自我學(xué)習(xí),比別人教他千百回還來(lái)得管用5、頑固的人會(huì)點(diǎn)頭,不一定是心服口服。
    做好授權(quán)是好的管理的本質(zhì),授權(quán)的5原則為1、權(quán)責(zé)對(duì)等(授權(quán)不授責(zé))2、適度授權(quán)3、個(gè)性化授權(quán)4、循序漸進(jìn)5、建立約定(溝通期望、平等對(duì)話、約定條款、硬約束)。工作中授權(quán)應(yīng)分為必須授權(quán)的比如:1、授權(quán)風(fēng)險(xiǎn)低2、經(jīng)常性重復(fù)3、下屬可以做的更好;可以授權(quán)的工作1、下屬已經(jīng)具備能力2、有挑戰(zhàn)性,但風(fēng)險(xiǎn)不大3、有風(fēng)險(xiǎn),但風(fēng)險(xiǎn)可控;同樣有一些事不可授權(quán)的1、要顯示身份的2、要目標(biāo)設(shè)定或制定標(biāo)準(zhǔn)的3、重大決策簽字權(quán)和財(cái)務(wù)審核權(quán)4、新晉人員甄選,直接下級(jí)考核獎(jiǎng)懲5、部屬明顯缺乏責(zé)任心的。另外好的授權(quán)又分為6個(gè)步驟1、表達(dá)信任2、說(shuō)明目標(biāo)3、給予權(quán)限4、征詢構(gòu)想5、提供協(xié)助6、監(jiān)督核查。
    公司現(xiàn)在正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速減緩,對(duì)公司業(yè)務(wù)也受到一定的沖擊,但是打鐵還需自身硬,相信在聊城物流行業(yè)只要自身有過硬的實(shí)力就足以抵擋過經(jīng)濟(jì)的寒冬。公司股東與經(jīng)營(yíng)者具有十分強(qiáng)的前瞻力和資源汲取力,為公司快速擴(kuò)張贏得了非常有利的條件,但后續(xù)的壓力在于持續(xù)經(jīng)營(yíng),而首要的在于一批理解公司運(yùn)作與項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)發(fā)展的人才。作為一名企業(yè)的中層管理者需要完善的地方還有很多,公司為我創(chuàng)造了如此好的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我,我會(huì)努力抓住機(jī)會(huì)使自己和部門通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力,為企業(yè)的發(fā)展提供我們的智慧與努力。
    市場(chǎng)部
    謝楊
    管理思維的心得體會(huì)篇八
    思維管理是現(xiàn)代社會(huì)中才知道的一個(gè)重要概念,它涉及到人的思考方式、思維習(xí)慣、思維能力等諸多方面。作為一個(gè)思維管理的新手,我在日常生活和工作中體會(huì)到了許多有關(guān)思維管理的心得和體會(huì)。
    首先,我認(rèn)識(shí)到思維管理的重要性。在過去的生活經(jīng)歷中,我常常受到自己思維的局限和固化的影響,導(dǎo)致很多問題無(wú)法得到解決。而通過學(xué)習(xí)思維管理,我逐漸明白,優(yōu)秀的思維管理能夠幫助我們拓寬思維的邊界,打破思維的壁壘,從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。例如,在工作中,我遇到了一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目,遇到了許多不確定的因素,我需要利用思維管理的技巧,分析問題的根本原因,思考可能的解決方案,并做出決策。只有通過靈活的思維管理,我才能夠?qū)?fù)雜的問題分解為簡(jiǎn)單的部分,逐一解決,最終順利完成項(xiàng)目。
    其次,我意識(shí)到思維管理需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。思維管理不是一蹴而就的過程,需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。在我個(gè)人的體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)自己雖然學(xué)到了許多關(guān)于思維管理的理論知識(shí),但只有通過實(shí)踐和實(shí)際操作才能夠真正地掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。例如,在處理復(fù)雜的問題時(shí),我曾經(jīng)試圖通過套用某個(gè)模型或方法的步驟來(lái)解決,但結(jié)果卻往往并不理想。后來(lái),我明白了思維管理需要根據(jù)具體情況和實(shí)際需求靈活運(yùn)用,不能被固定的模式所束縛。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我才能夠不斷提升自己的思維管理能力。
    此外,我也了解到思維管理需要關(guān)注自身思維的局限性。每個(gè)人的思維都會(huì)受到自身經(jīng)驗(yàn)、觀念和認(rèn)知的限制,這種局限性會(huì)影響我們對(duì)問題的看法和解決問題的能力。因此,思維管理也需要我們保持開放的心態(tài),并嘗試從不同的角度和觀點(diǎn)考慮問題。例如,在團(tuán)隊(duì)合作中,我常常和不同專業(yè)背景的同事一起工作,他們的思維方式和習(xí)慣與我不同,但正是這樣的差異性讓我們能夠多方位地思考問題,從而尋找到更好的解決方案。因此,思維管理也是一種與他人協(xié)同工作和交流的能力。
    最后,我深刻理解到思維管理是一種長(zhǎng)期的修煉和習(xí)慣養(yǎng)成過程。思維管理不是一蹴而就的結(jié)果,而是通過不斷的修煉和自我調(diào)整逐漸形成的。我需要在日常生活中注意自己的思維方式和習(xí)慣,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的思維模式和偏見,以良好的思維管理習(xí)慣來(lái)指導(dǎo)我的工作和生活。例如,我常常在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),會(huì)意識(shí)到自己是否陷入了消極的思維模式中,然后努力轉(zhuǎn)變思維,尋找積極的解決方案,并堅(jiān)持實(shí)踐。只有通過長(zhǎng)期的修煉和習(xí)慣養(yǎng)成,我才能夠真正地掌握思維管理的技巧,并將其融入到日常的生活和工作中。
    綜上所述,思維管理是一個(gè)深入人心的概念,對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要意義。在我個(gè)人的思維管理實(shí)踐中,我體會(huì)到了思維管理的重要性,認(rèn)識(shí)到了思維管理需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,了解了思維管理需要關(guān)注自身思維局限性,以及思維管理需要長(zhǎng)期的修煉和習(xí)慣養(yǎng)成。通過這些思維管理的心得體會(huì),我相信我能夠在未來(lái)的發(fā)展中不斷提升自己的思維管理能力,更加靈活和全面地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。
    管理思維的心得體會(huì)篇九
    參加了集團(tuán)總公司舉辦的青年人才培訓(xùn),這次培訓(xùn)涉及了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中創(chuàng)新思維和決策的問題,尤其在創(chuàng)新思維方面,很符合我們企業(yè)的管理需求,對(duì)于我們?cè)谄髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方法方面起到了非常有效的提醒和幫助作用,我個(gè)人也受益匪淺,結(jié)合分公司管理實(shí)際,我個(gè)人有以下心得:
    創(chuàng)新用很簡(jiǎn)單的話說(shuō)就是多積累把前人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)在前人的基礎(chǔ)上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用發(fā)散思維盡量避免慣性思維條件允許的可以多想一想嘗試去做別人不敢做的事。
    一、要善于發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題最主要的是需要增強(qiáng)觀察能力。我作為企業(yè)的管理和決策者,對(duì)于運(yùn)作方式和工程施工流程是最熟悉的,如何在工作中發(fā)現(xiàn)問題,我覺得應(yīng)從以下三個(gè)方面入手:一是要善于從工藝流程入手,看一看企業(yè)的運(yùn)作方式是否準(zhǔn)確、是否符合規(guī)定要求、是否符合企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo);二是要善于從工程施工流程入手,看一看施工過程是否符合規(guī)范要求,各施工程序能否達(dá)到精準(zhǔn);三是要在整體運(yùn)作過程中掌握各項(xiàng)環(huán)節(jié),檢查各環(huán)節(jié)是否在技術(shù)創(chuàng)新、質(zhì)量控制、成本節(jié)約、以及綠色文明化管理方面有缺陷或者存在創(chuàng)新空間。這樣一來(lái),問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
    我個(gè)人認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段建筑市場(chǎng)就如同任南鵬當(dāng)年經(jīng)營(yíng)如家一樣,即將接近瓶頸階段,國(guó)內(nèi)從央企中建、中鐵等到地市級(jí)建筑企業(yè)、私營(yíng)建筑公司,管理水平差異、技術(shù)層次差異、資金差異等造成市場(chǎng)占有比例逐漸失衡。我覺得我們所在的企業(yè)應(yīng)該逐步與國(guó)內(nèi)外大型建筑企業(yè)接軌,引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)管理模式,同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)企業(yè)品牌文化建設(shè),在經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新的同時(shí)擴(kuò)大企業(yè)影響力,進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中分一杯羹。
    二、改變以往的管理模式。我們單位目前的管理模式比較死板,一直以來(lái)都是依靠主要領(lǐng)導(dǎo)來(lái)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理等進(jìn)行決策,導(dǎo)致員工個(gè)人思想僵硬化,如同操作機(jī)械一樣,最終導(dǎo)致企業(yè)管理的整體僵化。蘇源泉教授所講的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效溝通”是目前我們企業(yè)所最需要突破的。
    我認(rèn)為,所謂的“不去管理”,應(yīng)該是要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)組織企業(yè)內(nèi)在、外在的所有相關(guān)資源,并不是單純的直接、集中地參與到實(shí)際管理操作當(dāng)中,而是要利用一切有效資源,激勵(lì)和提升員工的工作積極性與主人翁意識(shí),為企業(yè)做出貢獻(xiàn);“群策群力”應(yīng)該是要將領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人決策權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)椴杉{權(quán),把日常經(jīng)營(yíng)管理存在的各類問題逐一開會(huì)研討,讓所有參與人員發(fā)散性思維,群體決策后形成最終采納意見,這樣不僅會(huì)使問題得到解決,而且可以增強(qiáng)員工的個(gè)人歸屬感,使其樂于為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出謀獻(xiàn)策;“高效溝通”是我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)目前急需突破的難點(diǎn),由于我們建筑行業(yè)分散性的特點(diǎn),致使企業(yè)內(nèi)部溝通不盡理想。在企業(yè)日常管理中,我經(jīng)常深入施工項(xiàng)目,了解項(xiàng)目進(jìn)展的同時(shí)與員工個(gè)人進(jìn)行溝通,但通過今天的講座,我才意識(shí)到我個(gè)人以及企業(yè)管理層并未與員工之間實(shí)現(xiàn)“高效溝通”,應(yīng)當(dāng)在經(jīng)營(yíng)管理的同時(shí),降低姿態(tài)傾聽員工提出的個(gè)人問題、對(duì)企業(yè)的建議和心聲,而后及時(shí)付諸行動(dòng),形成長(zhǎng)效。目前,我們正在新項(xiàng)目進(jìn)行管理、決策、溝通等方面的試點(diǎn),期望會(huì)取得良好的效果。
    感謝集團(tuán)總公司領(lǐng)導(dǎo)舉辦的這次培訓(xùn),并感謝蘇教授的辛苦準(zhǔn)備與講座,讓我們?cè)谄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)管理中又拓展了新的視野,為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展積攢了新的管理方式,希望集團(tuán)總公司以后多舉辦這樣的培訓(xùn),同時(shí)我們也加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),努力為集團(tuán)的繁榮發(fā)展增添自己的一份力量!
    關(guān)于管理思維與創(chuàng)新的心得體會(huì)范文2:學(xué)習(xí)管理創(chuàng)新思維心得體會(huì)
    “創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,創(chuàng)新是本質(zhì)是前進(jìn)是對(duì)周邊事物積極的探索,一個(gè)國(guó)家只有不斷前進(jìn)才能國(guó)富民強(qiáng),一個(gè)民族只有積極探索才能知道的更多,也更加先進(jìn),一個(gè)只知道跟隨的人是沒有熱和前途的,命運(yùn)要把握在自己的手中,對(duì)人如此,對(duì)一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族也如此。
    我是一名競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)員,想起以前在隊(duì)里訓(xùn)練,教練常提到八個(gè)字“快、長(zhǎng)、準(zhǔn)、順、輕、緊、強(qiáng)、變”,這其中的“變”就是所謂的變化創(chuàng)新。我的肩關(guān)節(jié)柔韌性相對(duì)于別人來(lái)說(shuō)不夠好,做出來(lái)的操化動(dòng)作較為僵硬,這就會(huì)在比賽中影響到藝術(shù)分,長(zhǎng)期的針對(duì)性訓(xùn)練始終彌補(bǔ)不了先天性的不足。當(dāng)時(shí)記得時(shí)間是靠近全國(guó)錦標(biāo)賽了,也是考學(xué)前的最后一次關(guān)鍵性比賽,時(shí)間很緊,感到周圍的環(huán)境都在向我施壓,教練與我探討、做工作,隊(duì)友們也與我溝通。訓(xùn)練課后一次偶爾的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚,健美操館在訓(xùn)練局體育館的八樓,我從樓上拖著疲憊的身體走到樓下,更糟糕的是樓下阿姨那天有事,看到人基本走了以后就關(guān)門了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。當(dāng)時(shí)天色已晚,安全通道燈全部打開,很是明亮,出口離校門也近。心情有所好轉(zhuǎn),就在這時(shí)我想到了我操化動(dòng)作的創(chuàng)編。我想為什么非要一味追求與肩關(guān)節(jié)柔韌性有關(guān)的動(dòng)作呢?可以像走安全通道一樣,走另外一條創(chuàng)編路子。第二天我便增加了許多小臂的動(dòng)作、動(dòng)作空間的變化以及身體方位的變化來(lái)使我的操化動(dòng)作增加亮點(diǎn)。通過努力,我在錦標(biāo)賽上獲得了男子單人操第六名的好成績(jī),順利獲得國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。所以直到現(xiàn)在在同濟(jì)大學(xué)訓(xùn)練我也常常把創(chuàng)新思維運(yùn)用到創(chuàng)編操化的過程中。這樣操化看起來(lái)就在與隊(duì)友有共性的同時(shí)更加個(gè)性化了。
    我來(lái)到同濟(jì)大學(xué),作為一名在校大學(xué)生,一名同濟(jì)大學(xué)的體育特招生,我要用我的特長(zhǎng)為學(xué)校增光添彩,同時(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí),踏入社會(huì)之后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。我現(xiàn)在擔(dān)任副班長(zhǎng)一職,在班級(jí)管理中同樣運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。體育班同學(xué)在文化課學(xué)習(xí)中出勤率與普通生比較相對(duì)低些,這也是讓體育部領(lǐng)導(dǎo)最為頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學(xué)們了解到自身文化課的欠缺,了解現(xiàn)在就業(yè)的現(xiàn)狀,讓同學(xué)們有危機(jī)感,在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個(gè)角度思考問題,從學(xué)生角度出發(fā)管理學(xué)生比從官方硬性施壓要強(qiáng)得多。
    作為班干部,我必須以身作則,在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。我們的專業(yè)是工商管理類,其下設(shè)有高等數(shù)學(xué)等科目。我在學(xué)習(xí)這些科目的同時(shí)也運(yùn)用到了創(chuàng)新思維。就拿高等數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),摒棄傳統(tǒng)的按章節(jié)的復(fù)習(xí)方法,我把能聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)都做一個(gè)總結(jié),把一學(xué)期所學(xué)的公式分類來(lái)記憶,實(shí)現(xiàn)縱向的聯(lián)想。例如本學(xué)期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線聯(lián)系起來(lái)記憶,增加學(xué)習(xí)的效率。
    創(chuàng)新思維可以能運(yùn)用到大部分領(lǐng)域,同樣包括我的專業(yè)課——市場(chǎng)營(yíng)銷。我想今后在大三開設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)以后,把創(chuàng)新思維運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷中去會(huì)起到事半功倍的效果。
    管理思維的心得體會(huì)篇十
    在我日常的工作和生活中,管理思維的應(yīng)用被廣泛地運(yùn)用。作為一名企業(yè)的管理人員,我將常用的管理思維應(yīng)用在企業(yè)管理、人事管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)管理等方面,以此來(lái)提高企業(yè)的績(jī)效和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),在生活中,也難免與家人、朋友、同事等人有著各種問題要解決,而合理地運(yùn)用管理思維,則能夠迅速找到問題的解決方案。因此,管理思維的重要性在我的日常生活中變得越來(lái)越不可忽視。
    第二段:管理思維的定義及作用
    管理思維是指一套最佳操作管理方法,能夠幫助企業(yè)管理者或管理者個(gè)人快速、準(zhǔn)確地辨識(shí)問題、分析問題,制定方案從而更好地解決問題、提高資源利用效率、提高自身的綜合素養(yǎng)。管理思維的應(yīng)用,有利于創(chuàng)建合適的工作和生活環(huán)境,減少浪費(fèi)資源,提高效率以及提高團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的生產(chǎn)力。在現(xiàn)代社會(huì),管理思維已經(jīng)成為管理工作或職業(yè)成功的關(guān)鍵之一。
    第三段:管理思維的應(yīng)用案例
    在企業(yè)管理中,管理思維的應(yīng)用無(wú)處不在。比如,在招聘人員時(shí),通過制定合理的招聘流程和標(biāo)準(zhǔn),能夠更好地挖掘和選拔具有優(yōu)秀素質(zhì)的員工。在市場(chǎng)營(yíng)銷方面,通過果斷的市場(chǎng)調(diào)研和行業(yè)分析,制定出切實(shí)可行的營(yíng)銷計(jì)劃和策略,提高競(jìng)爭(zhēng)力,增加市場(chǎng)份額。在生產(chǎn)管理中,制定合理的生產(chǎn)計(jì)劃和安排,避免生產(chǎn)浪費(fèi),提高生產(chǎn)效率。在個(gè)人生活中,管理思維的應(yīng)用能夠幫助自己變得更加主動(dòng)、積極,更有意識(shí)地規(guī)劃和安排自己的生活和工作。
    第四段:如何提高管理思維
    了解和運(yùn)用管理思維需要不斷地學(xué)習(xí)和磨練。在對(duì)知識(shí)的掌握方面,可以通過閱讀管理書籍、參加相關(guān)講座或課程等方式,從實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)提高。在運(yùn)用管理思維的方面,需要持之以恒總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)總結(jié)和分析過去的工作經(jīng)驗(yàn),找出問題所在,制定應(yīng)對(duì)措施,進(jìn)一步完善管理思維。同時(shí),在每天的工作和生活中,可以隨時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的管理思維模型,如PDCA等,幫助分析和解決問題,提升效率。
    第五段:總結(jié)思考
    管理思維的應(yīng)用,在實(shí)際工作和生活中幫助我們快速、準(zhǔn)確地分析和解決各種問題。在提高管理思維的過程中,不僅需要不斷地學(xué)習(xí)、積累,更需要多思考,多反思自己的工作和生活中出現(xiàn)的問題,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提升自己的管理思維,做到運(yùn)用自如。只有這樣,我們才能在工作和生活中變得更加高效、果斷、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng),真正實(shí)現(xiàn)愉悅工作和美好生活的目標(biāo)。
    管理思維的心得體會(huì)篇十一
    思維是人類最為珍貴的財(cái)富之一,它能夠決定一個(gè)人的思考方式和行為方式。有時(shí)候,我們的思維可能受到限制或受到既定的思維模式的束縛。因此,思維管理變得尤為重要。在過去的幾年里,我一直致力于思維管理的探索和實(shí)踐,通過調(diào)整和改善我的思維方式,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的思維管理心得體會(huì)。
    首先,我發(fā)現(xiàn)積極的思維方式對(duì)于思維管理至關(guān)重要。積極的思維方式可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。例如,當(dāng)我遇到困難時(shí),我會(huì)告訴自己這只是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我會(huì)從中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣的思維方式使我能夠更加鎮(zhèn)定地面對(duì)困境,并找到解決問題的方法。積極的思維方式還可以讓我們更加樂觀地看待未來(lái),并為自己設(shè)定積極的目標(biāo)。
    其次,學(xué)會(huì)積極地接受自己的思維模式和思維局限也是一項(xiàng)重要的思維管理技巧。我們每個(gè)人都有自己的思維方式和思維偏見,這是由我們的經(jīng)歷和環(huán)境所決定的。當(dāng)我們能夠接受并認(rèn)識(shí)自己的思維模式時(shí),我們就能更好地了解自己的弱點(diǎn)和局限。只有當(dāng)我們意識(shí)到自己的思維方式面臨的局限性時(shí),我們才能夠?qū)ふ医鉀Q問題的新思路。因此,學(xué)會(huì)接受自己的思維模式和局限性是思維管理的重要一步。
    第三,我發(fā)現(xiàn)廣泛閱讀和學(xué)習(xí)是思維管理中不可或缺的一部分。通過閱讀各種類型的書籍和文章,我們能夠接觸到不同的思維方式和觀點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)和認(rèn)知擴(kuò)展了我們的思維邊界,讓我們能夠以更加全面和積極的方式思考問題。同時(shí),通過學(xué)習(xí)和思考,我們可以不斷更新自己的思維方式,并應(yīng)用新的思維工具解決問題。
    此外,我也發(fā)現(xiàn)反思和自我評(píng)估在思維管理中起著重要的作用。經(jīng)常反思自己的思維過程和思維方式可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而改進(jìn)和優(yōu)化自己的思維方式。在反思的過程中,我們可以思考自己在面對(duì)問題時(shí)的思維路徑,以及是否有更好的解決方案。同時(shí),自我評(píng)估也是重要的,我們可以評(píng)估自己的思維效果和思維過程,看看是否能夠更好地應(yīng)對(duì)問題。
    最后,付諸行動(dòng)是思維管理成功的關(guān)鍵。我們可以有再多的思維管理技巧,但如果不將其付諸實(shí)踐,那么這些技巧就只是紙上談兵。因此,將思維管理付諸實(shí)踐,并不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的思維方式是至關(guān)重要的。通過實(shí)踐和積極行動(dòng),我們才能更好地管理我們的思維,提高我們的思維能力。
    綜上所述,思維管理是一項(xiàng)重要的能力,通過保持積極的思維方式、接受自己的思維模式和局限性、廣泛閱讀和學(xué)習(xí)、反思和自我評(píng)估,以及付諸實(shí)踐,我們可以不斷提升自己的思維能力和管理思維。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這些方法的確能夠幫助我更好地思考和解決問題,并取得了一定的成效。我相信,只要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐思維管理,我們將能夠在工作和生活中取得更好的成果。
    管理思維的心得體會(huì)篇十二
    打破自己的意思是,否定當(dāng)前的自己,離開舒適區(qū),去蛻變,去成長(zhǎng),成長(zhǎng)為更好的自己。沉溺于自己的意思是,以自我為中心,患得患失,懦弱,不敢改變,怕失去已經(jīng)擁有的一切,希望保持自己的既有優(yōu)勢(shì)。
    我們當(dāng)然都希望打破自己,不想沉溺于自我當(dāng)中。但我們做的事情中,大多數(shù)還是在沉溺而不是打破。
    人總是說(shuō)得容易,做起來(lái)就難。
    一個(gè)公司的改革,一個(gè)國(guó)家的改革,最大的阻撓,是人。是那些既得利益者。變革了,以前有的就沒有了,所以他們會(huì)竭力阻撓。人類也不是總是進(jìn)步的,有時(shí)候會(huì)退步。阻力太強(qiáng)了,創(chuàng)新的力量被扼殺了。但是拉長(zhǎng)了看,還是革新的能量要更強(qiáng)一些。
    說(shuō)回我自己,我是在打破自己還是在沉溺于自己呢?我覺得更多的是打破自己。我自己本來(lái)就一無(wú)所有,沒有權(quán)力,沒有得利,所以就無(wú)所謂沉溺了。我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多毛病,有些毛病在改,有些毛病居然已經(jīng)改了。經(jīng)常反思,下決心改變,總會(huì)有些變化的。
    有次我給竇總講,我說(shuō)我想修整一下,好好學(xué)點(diǎn)東西,我不能止步不前。我打算像幾年前一樣,專注下來(lái),學(xué)習(xí)。竇總說(shuō),那時(shí)候你啥也沒有,你現(xiàn)在和那時(shí)候不一樣了啊,最起碼,你背后有一個(gè)公司可以支持你一下啊。我當(dāng)時(shí)愣了一下,想我需要支撐嗎?需要是肯定的,但是并不強(qiáng)烈,從來(lái)不寄希望于外界的支撐,如果是那樣,我可能老早就向世界妥協(xié)了。
    我從來(lái)不拒絕世界的幫助,但我不把希望寄托在這上面。我自己幫助自己,這樣外界幫助我,才能事半功倍。
    打破自己,是說(shuō)打破當(dāng)前的自己;打破了,自己還是自己,只是不一樣了。沉溺于自己,是說(shuō)沉溺于過去以及當(dāng)下的自己,想要變成另一個(gè)樣子,也是一種沉溺。但方向是向上的,心態(tài)是謙卑的,就是好的。
    打破,起初看起來(lái)是一種損傷,但是經(jīng)年累月后,你就會(huì)變得更強(qiáng)。痛苦是成長(zhǎng)的養(yǎng)料,如果你正逆境成長(zhǎng),總有一天你會(huì)感謝這逆境的。