總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇一
因?yàn)橐邮芤患?jí)園的檢查，園部對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)常規(guī)提出了很高的要求。自中班上學(xué)期以來(lái)，我班不斷有新朋友進(jìn)入，使我班從原來(lái)的27人，增加到34人?，F(xiàn)在我班有男孩19人，女孩15人，相對(duì)來(lái)說(shuō)，大部分孩子活潑好動(dòng)，坐不定，調(diào)皮孩子特別多，例如，王浩、楊稚辰、金余龍、王帥、劉非翔等。從生源看我班有百分之八十是本地孩子，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視呼聲高，對(duì)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來(lái)越重視，但是有三分之二的孩子長(zhǎng)期由祖父母養(yǎng)育，過(guò)分寵愛(ài)，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱；另外有百分之五十是小年齡的孩子；還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。
要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理，整頓班級(jí)常規(guī)非常不容易。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們兩位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無(wú)具細(xì)，通過(guò)各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級(jí)孩子多，排隊(duì)上下樓梯，隊(duì)伍拉的很長(zhǎng)，一個(gè)老師帶班時(shí)，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊(duì)伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、討論，基本達(dá)成了共識(shí)，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說(shuō)話(huà)的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿(mǎn)，說(shuō)明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，現(xiàn)在有了名片袋，孩子們也學(xué)會(huì)了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員阿姨多次抱怨。我們每次利用餐前排隊(duì)下樓的短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人或保姆要求的少，沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望，說(shuō)話(huà)聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽(tīng)，通過(guò)具體的事例教育幼兒。我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí)，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀(guān)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣，形成了這方面的意識(shí)，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求，因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的.促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。”陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。
班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專(zhuān)著。為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的，人際關(guān)系是開(kāi)放的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我班幼兒畫(huà)圖做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“我們美麗的祖國(guó)”、“熱鬧的馬路”、“過(guò)新年啦”“扭扭繩”“奇妙的雪花兒”“巧巧手”等豐富的內(nèi)容，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)成功的喜悅。
同時(shí)，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說(shuō)話(huà)的學(xué)習(xí)園地。音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)的舞蹈，孩子們學(xué)得快、忘得也快，我將舞蹈動(dòng)作以圖譜的形式出現(xiàn)在音樂(lè)角，感興趣的孩子會(huì)主動(dòng)要求我放音樂(lè)，讓他們自由地創(chuàng)編動(dòng)作。科常教學(xué)的內(nèi)容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動(dòng)物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標(biāo)志”“美麗的上海美麗的家”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦中既愉悅了身心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)。
1、對(duì)不同幼兒因材施教。
在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容。其中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。周杰小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà)，他告訴我是風(fēng)車(chē)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒！你可以教我畫(huà)嗎？”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫(huà)，更理解了周杰小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē)，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了周郅杰的注意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà)，我很驚訝他的模仿能力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的積極性、主動(dòng)性更高了。
2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限，在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅(jiān)持，我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深入游戲情境。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來(lái)督促幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜愛(ài)的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過(guò)程中，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。
3、保育工作仔細(xì)到位。
在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴(lài)習(xí)慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。
邵一慧是各方面能力都很弱的孩子，她有尿床的毛病。因此，我們?cè)谖缢瘯r(shí)特別關(guān)照她，每天都要叫她起來(lái)小便，盡管如此，她還是三天兩頭地尿床，有時(shí)，活動(dòng)時(shí)間也會(huì)尿濕衣褲。我們總是不嫌臟和臭，幫助她盡快換好干凈的衣褲，還熱心地給家長(zhǎng)介紹治療尿床的偏方。丁旭特別愛(ài)出汗，每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。家長(zhǎng)知道后，特別感激地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了?！?BR> 幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長(zhǎng)支持配合我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，不給家長(zhǎng)添麻煩，多為家長(zhǎng)考慮。平時(shí)我們不僅通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》進(jìn)行交流，早、晚間的簡(jiǎn)短談話(huà)，我們也非常珍惜，有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好，第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙，不能與我們見(jiàn)面，我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話(huà)做到家園互通；或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流?！都议L(zhǎng)園地》是我向家長(zhǎng)宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地，我們一直不懈地堅(jiān)持每天都有新內(nèi)容，家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也非常歡迎。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)，征對(duì)男孩多的特點(diǎn)，要認(rèn)真做好“備學(xué)生”的工作，今后，要經(jīng)常分析學(xué)生——特別是調(diào)皮的孩子，能力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動(dòng)，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇二
12月中旬，領(lǐng)導(dǎo)突然決定讓我中途接手一個(gè)班級(jí)的班主任，這一任務(wù)讓我既興奮又苦澀。興奮的是：這么多年自己的帶班的獨(dú)到之處終于得到認(rèn)可、我也可以容身為中班的班主任?？酀氖牵何乙坏┙邮埽约旱暮⒆訉o(wú)人照顧；所帶班級(jí)的成績(jī)下降了，我該如何收?qǐng)觥?BR> 帶著這樣的一個(gè)心情，我再一次迎難而上。在別人看來(lái)這個(gè)是很輕松的換手，但對(duì)于我卻感到了前所未有的壓力。
1、我沒(méi)有語(yǔ)文老師的文采、數(shù)學(xué)老師的思維，我也沒(méi)有其他主課老師的優(yōu)勢(shì)，我的課堂在室外何況一周只有三節(jié)。
2、孩子們已經(jīng)習(xí)慣了盧老師、唐老師的管理。
3、家長(zhǎng)們疑慮如何消除。
4、與任課老師如何更好融合。
但是一個(gè)月下來(lái)，我對(duì)于工作上的敬心、鉆心和恒心，我對(duì)待學(xué)生愛(ài)心、耐心和細(xì)心讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
第一天走到教室，學(xué)生對(duì)我是陌生的，眼神是冷漠的，我一言不發(fā)而是默默觀(guān)察，找些學(xué)生干部了解情況。我開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生明白我的用心。我只聽(tīng)不說(shuō)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了很多小的問(wèn)題，某幾個(gè)學(xué)生每天會(huì)抄襲作業(yè)、某幾個(gè)學(xué)生上課總是喜歡插嘴、大部分學(xué)生上課不喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解，課堂比較沉悶。針對(duì)這樣的一些情況家校聯(lián)系單派上了用場(chǎng)，冷眼觀(guān)察實(shí)事求是在上面寫(xiě)著：用心去做，盡力去做就足夠、今天比昨天好就是希望、學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑、不拼不搏，一輩子白活、在對(duì)的時(shí)間里做對(duì)的實(shí)情、過(guò)去你的成績(jī)又不優(yōu)秀、紀(jì)律好不好都不重要，我只看中眼前的你，關(guān)注你現(xiàn)在的每一天的表現(xiàn)。
由于寫(xiě)的比較實(shí)在又比較貼切學(xué)生喜歡上了利用家校聯(lián)系單，他們每天都會(huì)看老師對(duì)于他們的看法和寄語(yǔ)，慢慢的，調(diào)皮的少了和我對(duì)著干的孩子沒(méi)了。
起初給家長(zhǎng)打電話(huà)、家訪(fǎng)他們問(wèn)的最多的一句話(huà)就是：聽(tīng)說(shuō)你是體育老師。我知道在他們心中對(duì)體育老師做班主任還是存在懷疑。為了能消除這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫?huà)。我的短信也是每天必發(fā)：學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)微笑的面對(duì)每個(gè)孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點(diǎn)，守住再守住。在期末的`家長(zhǎng)會(huì)上，我讓每個(gè)家長(zhǎng)欣賞到了他們孩子最輝煌的瞬間，發(fā)放了接近300多元錢(qián)的獎(jiǎng)品，發(fā)放了10多張獎(jiǎng)狀。我也給學(xué)生提了最簡(jiǎn)單的四點(diǎn)要求：踏踏實(shí)實(shí)獨(dú)自完成作業(yè)，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假；學(xué)習(xí)是自己的事，不是老師不是父母的事。他們只是你們生命中的過(guò)客；失敗了不可怕，可怕的是沒(méi)有爬起來(lái)的勇氣；我們可以不是雄鷹，但我們必須像蝸牛一樣慢慢向前爬。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的晚上我收到了好多家長(zhǎng)的短信，說(shuō)的最多一句話(huà)：蘇老師，孩子在你手里我們放心。這難道不是家長(zhǎng)對(duì)我最大的支持嗎？
由于體育老師特殊原因，讓我不得不更多和任課老師融合，聽(tīng)取他們的見(jiàn)解和看法，通過(guò)多次的了解發(fā)現(xiàn)班級(jí)尖子生少，班干部自我管理強(qiáng)但起不到帶頭作用，學(xué)生對(duì)于理科學(xué)習(xí)缺乏信心，更多喜歡文科的抄背。還了解到李夢(mèng)緣物理基礎(chǔ)好底子好但是缺乏學(xué)習(xí)的激情，戴焱基礎(chǔ)差理科跟不上但是歷史特別好、張于濤、李修彰等同學(xué)偏科厲害。在考前和李同學(xué)、戴同學(xué)打賭考到優(yōu)秀就發(fā)優(yōu)秀學(xué)科之星，成績(jī)出來(lái)了，他們還是很期待自己的付出，當(dāng)我把獎(jiǎng)狀發(fā)到他們手上時(shí)，他們滿(mǎn)懷感激和自信。這是多么平凡的小事。也驗(yàn)證了黃校在期末總結(jié)會(huì)上說(shuō)的：我們每天都在坐著平凡的小事，但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。
其實(shí)在管理中也出現(xiàn)了一些漏洞和不足：
1、過(guò)分的關(guān)注尖子生和差生，忽略了中等生的發(fā)展，也致使這次期末考試不理想。
2、過(guò)分的關(guān)注成績(jī)而忽略了孩子的心理教育。孩子不能領(lǐng)悟家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)之間不能坦誠(chéng)相處、男女生交往的誤區(qū)等等問(wèn)題。
3、過(guò)分的包辦、過(guò)分的表?yè)P(yáng)讓更多的孩子失去自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在班級(jí)的活動(dòng)中學(xué)生的動(dòng)手能力差、班級(jí)服務(wù)意識(shí)差、要我學(xué)和我要學(xué)的理念顛倒。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，這句大家耳熟能詳?shù)脑?huà)其實(shí)也告訴我們──教育是“慢”的藝術(shù)，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，我們不能有半點(diǎn)兒急躁，不急于求成，學(xué)會(huì)等待，減少浮躁與功利，重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為孩子未來(lái)的發(fā)展奠基。在今后的路上要做到：勝而不驕敗而不餒；忙而不亂激而不怒；寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態(tài)在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！本學(xué)期我擔(dān)任九（1）班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校各部門(mén)的英明指揮下。我們九（1）班全體師生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，形成了“團(tuán)結(jié)，活潑，文明，奮進(jìn)”的良好班風(fēng)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得以糾正。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，隨著學(xué)?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與“大家唱、大家跳”活動(dòng)的大力開(kāi)展，我班先后在學(xué)校的拔河比賽中讀的第一名，在隊(duì)列操練比賽中獲得第一名，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第二名的好成績(jī)。在學(xué)校堅(jiān)持推行“三清”教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)下，我班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。本次有幸被評(píng)為“期中先進(jìn)班級(jí)”，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位同仁的真誠(chéng)幫助。現(xiàn)將班級(jí)管理工作匯報(bào)如下:
我班現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，少部分學(xué)生想上進(jìn)卻缺乏毅力，難以自律，學(xué)困生大約有百分之二十，他們想學(xué)好卻害怕困難，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，全體學(xué)生在各個(gè)方面都有不同程度的.提升。
1、立班訓(xùn)，樹(shù)班風(fēng)
本學(xué)期我一接手九（1）班，就征求學(xué)生意見(jiàn)，擬定了“團(tuán)結(jié)、活潑、文明、奮進(jìn)”這八個(gè)字作為我們的班訓(xùn)，我認(rèn)為成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。同時(shí)我將班訓(xùn)制成橫幅，貼在教室黑板的上方，讓學(xué)生們每天抬頭時(shí)就能看見(jiàn)它，并以此為自己前進(jìn)的方向標(biāo)。
2、班興我榮，班衰我恥
班級(jí)集體榮譽(yù)感是每一位學(xué)生共同進(jìn)步的源動(dòng)力，我經(jīng)常教育學(xué)生
集體的榮譽(yù)就是我們每一個(gè)人的榮譽(yù)，通過(guò)講集體與我的關(guān)系，講經(jīng)典的集體成功的故事，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的晨會(huì)通報(bào)、一日常規(guī)通報(bào)來(lái)教育學(xué)生提高集體主義榮譽(yù)感，看得出他們會(huì)為班級(jí)的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，為集體的失敗而自責(zé)。
3、全員參與管理與服務(wù)
本學(xué)期，在學(xué)習(xí)魏書(shū)生班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的大力推動(dòng)下，我班在確定了主要的班干部之后，又根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)確定了更多的班級(jí)管理與服務(wù)崗位，目的是讓更多的學(xué)生來(lái)參與管理又都被人管理，要求他們都做得更好，盡量使每一個(gè)學(xué)生都能在不同的地方鍛煉自己的能力，從而促使學(xué)生更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短，成長(zhǎng)自己.例如我班尹浩同學(xué)不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，但字寫(xiě)得好，我安排他每天早到校為班上寫(xiě)課表，在這半學(xué)期里，這位學(xué)生一直做得很好，借此我適時(shí)的表?yè)P(yáng)他，借機(jī)鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上努力一些，這位學(xué)生也聽(tīng)得進(jìn)去，這幾個(gè)月里，也進(jìn)步了少。
4、開(kāi)掘獎(jiǎng)勵(lì)多渠道
拿破侖說(shuō)過(guò)“給我足夠的勛章和飄帶，我可以征服整個(gè)世界”。作為班主任，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，那是學(xué)生的榮耀。老師眼中的優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，而那些后進(jìn)生，所謂的差生則更需要老師的肯定。他們往往習(xí)慣批評(píng)責(zé)備，但我們可以抓住機(jī)會(huì)，或者給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞。在我班設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)有：班級(jí)十佳服務(wù)獎(jiǎng)、遵守紀(jì)律模范獎(jiǎng)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀獎(jiǎng)、考試進(jìn)步獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是每次獎(jiǎng)勵(lì)后的一段時(shí)間，學(xué)生的激情高漲。
5、行為養(yǎng)成習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗
對(duì)學(xué)生的行為，我班要求嚴(yán)格，并有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)不良的及時(shí)的進(jìn)行教育力求讓他們?cè)诠芾砼c被管理中養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓他們感受到好的習(xí)慣會(huì)讓他們生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，到校先讀書(shū)，作業(yè)休息交；審題要嚴(yán)密，時(shí)間安排好。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，知識(shí)記得牢等等。6、家校共教，督促成長(zhǎng)
對(duì)學(xué)生的管理，不僅在學(xué)校，家庭教育也是也個(gè)重要陣地，本學(xué)期，我與家長(zhǎng)的共同管理主要在后進(jìn)生和頑劣生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，往往更容易受外界的影響，會(huì)出現(xiàn)很晚到校甚至不來(lái)上學(xué)，或者喜歡打架逗鬧等不良現(xiàn)象，在家長(zhǎng)的配合教育下我班的這兩學(xué)生均有了較大的進(jìn)步。
以上是我班的工作情況，在此，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的關(guān)懷與指導(dǎo)，感謝同仁們的鼓勵(lì)與幫助。我們九（1）班將會(huì)在以后的日子里更努力的向文明班學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
九（1）班張義雄
xx年11月28日
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌了半個(gè)學(xué)期，應(yīng)該靜下心來(lái)總結(jié)一下前段時(shí)間的工作了。上周二，剛剛進(jìn)行了期中檢測(cè)，學(xué)生們都很期待這次考試，看看我們進(jìn)入初二以來(lái)狀態(tài)是怎樣的，成績(jī)上能否還有進(jìn)步，能否給大家?guī)?lái)驚喜，能否更加的增強(qiáng)我們的信心。
成績(jī)終于出來(lái)了，我也迫不及待的算算成績(jī)，看看結(jié)果怎么樣？這個(gè)成績(jī)還是能夠接受的，七個(gè)學(xué)科，五門(mén)第一，兩門(mén)第二，整體成績(jī)優(yōu)勢(shì)明顯，逐漸的體現(xiàn)出我們的良好勢(shì)頭來(lái)。各分?jǐn)?shù)段，優(yōu)秀生的比例比較大，后進(jìn)生的比例也逐漸縮小，得到了一個(gè)比較好的形勢(shì)，對(duì)今后班級(jí)工作的順利開(kāi)展做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然，美中自有不足，級(jí)部前10名的四位學(xué)生發(fā)揮不是很好，有兩個(gè)太粗心，要么沒(méi)有審好題，要么犯些低級(jí)的計(jì)算錯(cuò)誤，要么沒(méi)有看到試卷反面的題目，不過(guò)這也提醒了他們以后不能再這樣粗心大意，否則難能大事；還有兩個(gè)女生壓力過(guò)大，總想考第一，生怕自己哪里出錯(cuò)，結(jié)果一些學(xué)科發(fā)揮時(shí)常。對(duì)于我班的學(xué)生，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)太膽小，不夠大方、自信，這些性格在人的成長(zhǎng)歷程上必然會(huì)成為他們的障礙，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人才，必須克服這些弱點(diǎn)。
正在算著成績(jī)，忽然想看看和去年這個(gè)時(shí)候比較一下，會(huì)有怎樣的變化呢？結(jié)果讓我大吃一驚，一年下來(lái)，兩次期中比較，全班48人，有36人進(jìn)步，2人保持不變，10人退步，總進(jìn)步名次是736名，總退步名次是153名，進(jìn)步在20名以上的是15人，進(jìn)步在15名以上的是25人，我覺(jué)得這是個(gè)了不起的成績(jī)。想想去年這時(shí)，我的心情是十分沉重的，第一次期中考試我們是級(jí)部倒數(shù)第二名，前30名只有5人，各學(xué)科只有歷史是微弱優(yōu)勢(shì)奪得第一名，試想一下，這是多么悲慘的成績(jī)，有誰(shuí)會(huì)想到我們班還有什么希望，又是一個(gè)糟糕的四班?。。?！但是我們就是不信，就是不服氣，僅僅用了一個(gè)半學(xué)期就趕上來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)年來(lái)，我們的第二次期中考試，就奪得了第一名，并且穩(wěn)穩(wěn)的站穩(wěn)了腳跟，現(xiàn)在總均分領(lǐng)先第二名近20分，領(lǐng)先最后一名51分，在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。其實(shí)這次給我最大驚喜的還是后面學(xué)生的表現(xiàn)，我們整體之所以這么優(yōu)秀，和他們的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的，在我的數(shù)學(xué)課上，四班已很少有學(xué)生不想學(xué)了，最典型的兩個(gè)例子就是李某和趙某，他們課上經(jīng)常有些頑皮，老師們讓我把他倆調(diào)到前頭來(lái)，我認(rèn)真“執(zhí)行”了，考試前的幾節(jié)課，我來(lái)回巡視監(jiān)督他們做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)這哥倆竟然好幾節(jié)課，都沒(méi)有說(shuō)一句廢話(huà)、閑話(huà)，總是低下頭自己做練習(xí)題，寫(xiě)的整張?jiān)嚲頋M(mǎn)滿(mǎn)的，而且態(tài)度很認(rèn)真，自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤還一絲不茍的訂正，涂一涂，改一改，看到這里我快高興壞了，忙把他們的成果展示給大家看看，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，這哥倆幸福的笑了，工作總結(jié)《期中班級(jí)工作小結(jié)》。自己心里在琢磨，如果連我們班這樣的同學(xué)都這么愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，我們還有什么事情做不到呢，我們班哪能缺少這么認(rèn)真，這么要強(qiáng)的同學(xué)呢？我們開(kāi)始的狀況其實(shí)是很糟糕的，可以說(shuō)有點(diǎn)被人看瞧不起，我們的學(xué)生也不比別人聰明，能取得這樣的成績(jī)，真是太不容易了，很多老師、班主任羨慕不已，其實(shí)他們哪知道我們的付出有多少，尤其我這個(gè)班主任更能體會(huì)其中的辛酸和淚水，為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，動(dòng)了多少心思，付出的真是太多了，當(dāng)然回報(bào)也是豐厚的，付出是值得的，自己感覺(jué)很欣慰?，F(xiàn)在，我們有了一個(gè)比較好的局面，為實(shí)現(xiàn)我們下一步的目標(biāo)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，我們逐漸在向著班級(jí)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。
成績(jī)的取得，在我看來(lái)也是理所當(dāng)然的，我這個(gè)班主任和學(xué)生的關(guān)系比較好，對(duì)于我班的`48個(gè)孩子，可以說(shuō)沒(méi)有和任何一名學(xué)生產(chǎn)生過(guò)什么矛盾，有的也早已化解了，自己感覺(jué)對(duì)他們很好，打心眼里喜歡他們，他們也體會(huì)的到，當(dāng)然他們對(duì)我也很關(guān)心，也比較信任我這個(gè)老班，我們就像是一家人，每天和和氣氣，經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，互相噓寒問(wèn)暖，關(guān)系和諧而且?guī)熒g、生生之間充滿(mǎn)著甜蜜的感覺(jué)，我在基地召開(kāi)總結(jié)會(huì)時(shí)曾經(jīng)親切的和他們說(shuō)：“在老師心里，感覺(jué)像是和你們度過(guò)了一年半的蜜月一樣，這種感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太美妙了，真心愿意和大家相處每一秒，這我們好好珍惜這剩下的美好時(shí)光吧，讓我們盡情的去創(chuàng)造我們的輝煌吧?！碑?dāng)時(shí)，孩子們也露出滿(mǎn)意的幸福笑容。確實(shí)如此，現(xiàn)在我們當(dāng)中的每個(gè)成員都感到無(wú)比的幸福，大家都進(jìn)步，班級(jí)也優(yōu)秀，怎能不幸福呢、怎能不滿(mǎn)足呢？在我眼里，每個(gè)孩子都有可愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)，他們最大的有點(diǎn)就是非常的大公無(wú)私，每個(gè)人對(duì)待班級(jí)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，這幫孩子讓我都挑不出毛病來(lái)（當(dāng)然偶爾會(huì)有點(diǎn)啦，但是我不愛(ài)老挑別人毛病，誰(shuí)還能一點(diǎn)也沒(méi)有?。?，尤其干值日，可以毫不夸張的說(shuō)，教室和衛(wèi)生區(qū)每天可以說(shuō)都是周三大掃除的標(biāo)準(zhǔn)，而且還是7：10之前就能完成，你說(shuō)面對(duì)這樣的一幫孩子，班主任還有什么不知足的呢？對(duì)他們還能有什么過(guò)分的要求呢？
當(dāng)然，他們本性也并不是就這么勤快，對(duì)班級(jí)這么有責(zé)任心、有愛(ài)心，關(guān)鍵還要看班主任的調(diào)教。說(shuō)到這，我要特別感謝高一時(shí)的班主任井老師，您就是我心中的一顆明燈，時(shí)時(shí)刻刻在指引著我，是您對(duì)我的調(diào)教，才使我有智慧去教化我的弟子們。雖然您只給我們干了一年的班主任，就被校長(zhǎng)趕出了校門(mén)，臨走時(shí)您傷心的都不肯跟我們合影，當(dāng)時(shí)我們都在默默的流淚；雖然有12個(gè)年頭沒(méi)有相聚，沒(méi)有來(lái)往，但每每想到您，我就知道自己該怎樣做了，非常的想念您，想給您寫(xiě)封信，也不知該寄往何處，祝您一生平安?。?！
同時(shí)，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)以及我的關(guān)心和栽培，感謝給初二、四班上課的所有老師，沒(méi)有您們的諄諄教誨，他們不會(huì)有進(jìn)步，我還要感謝我的父母，是你們每天在上帝面前給兒子祈禱，才使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、有智慧，更加勤奮的服務(wù)于社會(huì)。
感謝所有幫助過(guò)的我的人，幫助過(guò)我們班級(jí)的人！
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇五
蘇霍姆林斯基有一個(gè)著名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)；自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志?！苯梃b蘇霍姆林斯基的觀(guān)點(diǎn)，我們完全可以這么說(shuō)，真正的管理是自我管理。所以，放權(quán)于孩子，相信他們的能力，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)谧晕夜芾怼⒆晕医逃谐砷L(zhǎng)，這是現(xiàn)代教育新觀(guān)念的體現(xiàn)，也讓班主任從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)，工作效益得以提高。
本學(xué)期我擔(dān)任九（4）班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校各部門(mén)的帶領(lǐng)下。我們九（4）班全體師生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，已經(jīng)基本形成了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活潑、進(jìn)取”的良好班風(fēng)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得以糾正，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。本次有幸被評(píng)為“期中先進(jìn)班級(jí)”。現(xiàn)將班級(jí)管理工作匯報(bào)如下:
我班現(xiàn)有學(xué)生57人，男生35人，女生22人，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，少部分學(xué)生想上進(jìn)卻缺乏毅力，難以自律，學(xué)困生大約有百分之二十，他們想學(xué)好卻害怕困難，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，全體學(xué)生在各個(gè)方面都有不同程度的提升。
1.立班訓(xùn)，樹(shù)班風(fēng)
本學(xué)期我一接手九（4）班，就征求學(xué)生意見(jiàn)，擬定了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活潑、進(jìn)取”這八個(gè)字作為我們的班訓(xùn)。我認(rèn)為成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。同時(shí)我將班訓(xùn)制成橫幅，貼在教室黑板的上方，讓學(xué)生們每天抬頭時(shí)就能看見(jiàn)它，并以此為自己前進(jìn)的方向標(biāo)。
2.班興我榮，班衰我恥
班級(jí)集體榮譽(yù)感是每一位學(xué)生共同進(jìn)步的源動(dòng)力，我經(jīng)常教育學(xué)生集
體的榮譽(yù)就是我們每一個(gè)人的榮譽(yù)，通過(guò)講集體與我的關(guān)系，講經(jīng)典的集體成功的故事，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的晨會(huì)通報(bào)、一日常規(guī)通報(bào)來(lái)教育學(xué)生提高集體榮譽(yù)感。在每日出操、學(xué)校大型集會(huì)和前段時(shí)間舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的集體主義精神。
3.全員參與管理與服務(wù)，全面實(shí)行自主管理
這一點(diǎn)是我班班級(jí)管理中至關(guān)重要的一條。本學(xué)期，我班在確定了主要的七
位班干部之后，又根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)確定了班級(jí)管理與服務(wù)崗位共計(jì)42個(gè)，全班學(xué)生都參與了，部分學(xué)生還是身兼雙職。這樣，讓更多的學(xué)生來(lái)參與管理又都被人管理，要求他們都做得更好，盡量使每一個(gè)學(xué)生都能在不同的地方鍛煉自己的能力，從而促使學(xué)生更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短，成長(zhǎng)自己。這里重點(diǎn)要談幾個(gè)方面的班級(jí)工作：
①、清潔工作：
在班上我設(shè)立了兩個(gè)清潔委員，一個(gè)男生、一個(gè)女生，一個(gè)負(fù)責(zé)室內(nèi)清潔，一個(gè)負(fù)責(zé)室外清潔。每天一到校，兩位清潔委員按照班級(jí)承包責(zé)任書(shū)上的安排，各自安排相關(guān)勞動(dòng)人員處理清潔，其中包括窗臺(tái)、樓梯欄桿、前后門(mén)、教室內(nèi)前后、走廊、垃圾桶、清潔區(qū)等。
②、體育工作：
所有涉及到班級(jí)的體育工作，我都交由體育委員安排和指揮，其中包括早鍛煉、早操、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種大型集會(huì)，對(duì)于不懂的可以來(lái)問(wèn)我。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐，體育委員的工作能力有了很大的提高，而同時(shí)，對(duì)工作的態(tài)度也體現(xiàn)在了學(xué)習(xí)上，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大進(jìn)步。
③、生活工作
班級(jí)的宣傳、生活安排、獎(jiǎng)品的購(gòu)買(mǎi)、各種費(fèi)用的收取等工作我都交給生活委員魯永康和劉杏，在工作中我會(huì)適當(dāng)?shù)膶?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，而他們?cè)谶@些工作中都表現(xiàn)得積極踏實(shí)，所以效率很高，也為我省了不少心。
④、班會(huì)召開(kāi)：
每周，我都會(huì)將班干部召集起來(lái)，反饋一周來(lái)班級(jí)同學(xué)們的表現(xiàn)，總結(jié)管理的成功之處和需要改進(jìn)的地方，并指派劉喻楓和陳莎主持班會(huì)，給同學(xué)們做總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。我則在一旁當(dāng)聽(tīng)眾，過(guò)后對(duì)于不足的進(jìn)行指導(dǎo)，兩個(gè)多月來(lái)，這兩個(gè)學(xué)生支持能力有了較大提高，而其他學(xué)生對(duì)他們的主持一直積極配合，效果較好。
⑤、思想工作：
九年級(jí)的學(xué)生正處在青春期，他們有激情，想獨(dú)立，但也叛逆，缺乏毅力。為此，班主任需要時(shí)時(shí)關(guān)注他們，針對(duì)他們的表現(xiàn)適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。而有時(shí)候?qū)W生間更容易溝通，特別是女生之間。所以班級(jí)很多學(xué)生的思想工作我都讓學(xué)生們互相做工作，其效果一般都較好。
4.開(kāi)掘獎(jiǎng)勵(lì)多渠道
作為班主任，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，那是學(xué)生的榮耀。
老師眼中的`優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，而那些后進(jìn)生，所謂的差生則更需要老師的肯定。他們往往習(xí)慣批評(píng)責(zé)備，但我們可以抓住機(jī)會(huì)，或者給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上難有大的進(jìn)步，但在守紀(jì)律、為班級(jí)服務(wù)等方面表現(xiàn)良好，因此，我班每星期評(píng)出幾名表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)有：班級(jí)服務(wù)獎(jiǎng)、遵守紀(jì)律模范獎(jiǎng)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀獎(jiǎng)、考試進(jìn)步獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是每次獎(jiǎng)勵(lì)后的一段時(shí)間，學(xué)生的激情高漲。
5.行為養(yǎng)成習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗
對(duì)學(xué)生的行為，我根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校制定的《班級(jí)一日常規(guī)量化細(xì)
則》制定了《九（1）班班級(jí)一日常規(guī)管理十條》，涉及到到校、自習(xí)、交作業(yè)、上課等班級(jí)工作的要求，并有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)不良的行為及時(shí)進(jìn)行教育力求讓他們?cè)诠芾砼c被管理中養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓他們感受到好的習(xí)慣會(huì)讓他們生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，到校先讀書(shū)，作業(yè)休息交；審題要嚴(yán)密，時(shí)間安排好。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，知識(shí)記得牢等等。特別是每天早上的晨跑，我要求全班學(xué)生參與，做到站隊(duì)快、靜、齊，跑步時(shí)步調(diào)一致。讓他們認(rèn)識(shí)在集體活動(dòng)中守紀(jì)的重要性。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的鍛煉，學(xué)生們的體質(zhì)明顯增強(qiáng)，跑步的質(zhì)量也越來(lái)越高。
6.開(kāi)展班級(jí)系列活動(dòng)，讓學(xué)生展示個(gè)性才華
班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂(lè)園。因此，老師必須根據(jù)管理目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)及開(kāi)展豐富多采的班級(jí)活動(dòng)。
活動(dòng)要求盡可能做到精心設(shè)計(jì)，主題鮮明，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容具體，形式多樣，激勵(lì)人人為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)，為個(gè)人成長(zhǎng)而奮斗。同時(shí)班主任要把班會(huì)活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、能動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生參與組織、實(shí)施班級(jí)活動(dòng)，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。
本學(xué)期，我班安排了朗誦比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、唱歌比賽等五項(xiàng)活動(dòng)，目前已完成兩項(xiàng)，在活動(dòng)中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了較高的積極性，對(duì)活動(dòng)是積極響應(yīng)。
7.家校共教，督促成長(zhǎng)
對(duì)學(xué)生的管理，不僅在學(xué)校，家庭教育也是也個(gè)重要陣地，本學(xué)期，我與家長(zhǎng)的共同管理主要在后進(jìn)生和頑劣生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，往往更容易受外界的影響，會(huì)出現(xiàn)很晚到校甚至不來(lái)上學(xué)，或者喜歡打架逗鬧等不良現(xiàn)象，在家長(zhǎng)的配合教育下我班的這兩學(xué)生均有了較大的進(jìn)步。
當(dāng)然，班級(jí)管理工作必須常抓不懈，在以后的班級(jí)管理中，我將不斷拓寬自己的思路，革新自己的思想，爭(zhēng)取將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
九（4）班張葉
xx年11月8日
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇六
伴隨著新年的鐘聲，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長(zhǎng)的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國(guó)媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動(dòng)。十月份，我們還開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)體育館，秋游等，讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。元旦我們還開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中，幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將五大領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我服務(wù)能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。
幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴。樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話(huà)。能夠理解圖片表示的事件順序。
1、能夠從不同角度觀(guān)察物體，并用語(yǔ)言描述。
2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以?xún)?nèi)數(shù)的形成，比較5以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
1、能夠適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，學(xué)會(huì)自我控制。
1、能夠和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2、積極參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)了實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、能夠感知線(xiàn)條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬(wàn)不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，在注重教育教學(xué)工作的同時(shí)，保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的'通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時(shí)晾曬幼兒被褥。同時(shí)在戶(hù)外活動(dòng)中，也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子增減衣服，時(shí)刻將幼兒保育工作作為班級(jí)工作重中之重。
2、幼兒學(xué)會(huì)了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學(xué)會(huì)自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。十月份召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。
雖然保教工作取得了一定的成績(jī)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀(guān)察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展力度還不夠。
在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇七
驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫾诎四昙?jí)_班所做的班主任工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、期中考試成績(jī)分析
在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列;數(shù)學(xué)成績(jī)較差，在年級(jí)排在最后一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度的下降。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題
從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀(guān)。這些學(xué)生擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴(yán)重的影響。
三、后期的工作重點(diǎn)
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的.情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。
在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題:在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
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光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累?？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿(mǎn)信心。可以說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育。針對(duì)我班學(xué)生的特點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q(chēng)不上是好學(xué)生。
3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的'原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)的工作。我校的特色是德育和特長(zhǎng)教育，因?yàn)槲倚５膶W(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)特長(zhǎng)是非常好的讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的方式。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)特長(zhǎng)生的需求也越來(lái)越大，學(xué)特長(zhǎng)考大學(xué)的上線(xiàn)率非常高。我積極鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)特長(zhǎng)，也經(jīng)常跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解我校特長(zhǎng)教育的一些具體情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)能支持學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)校建立的軍銜晉級(jí)制度非常好，能很好的規(guī)范學(xué)生的日常行為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、參加學(xué)校舉行的活動(dòng)以及勞動(dòng)的積極性。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮學(xué)生有時(shí)上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話(huà)、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，特別對(duì)個(gè)別表現(xiàn)不好的學(xué)生，經(jīng)常跟他家長(zhǎng)聯(lián)系，反映在校的一些情況，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作?？偟膩?lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇九
工作在濟(jì)水一中這個(gè)欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無(wú)形中我觀(guān)察到許多，學(xué)習(xí)到許多。清晨，來(lái)學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級(jí)前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺(jué)自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。和他們相比，我覺(jué)得我還需要提高。在此，我把前段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
上好班會(huì)課。如果一個(gè)人看班不是很緊的話(huà)，那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的'主陣地就是每周一的班會(huì)課。根據(jù)學(xué)生的不同情況，在班會(huì)課上，我制定過(guò)班規(guī)，修改過(guò)班規(guī)，還讓學(xué)生看過(guò)視頻《少年之死誰(shuí)之過(guò)》，《孤獨(dú)的小豬》。還組織過(guò)主題班會(huì)，《我愛(ài)我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個(gè)陽(yáng)光少年》。班會(huì)課后，讓學(xué)生針對(duì)性地寫(xiě)自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)在心靈之約中得到升華提高。
借助學(xué)生力量，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問(wèn)題。
在有時(shí)間的時(shí)候，我常把小組長(zhǎng)召集到一起，匯總班內(nèi)情況。然后進(jìn)行整改?，F(xiàn)在的學(xué)生心眼多，工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來(lái)，指出來(lái)他的問(wèn)題：你上課說(shuō)閑話(huà)，做閑事，影響到周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)生的第一個(gè)反應(yīng)就是：我沒(méi)有。通常我總是叫上班長(zhǎng)，組長(zhǎng)，在他們的人證物證下，該生會(huì)低下頭，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。此時(shí)，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠(chéng)服的接受。
班主任不僅做嚴(yán)師，還要做學(xué)生的朋友。
別人認(rèn)為我最大的特點(diǎn)是嚴(yán)厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學(xué)生的朋友。有個(gè)學(xué)生有這樣的問(wèn)題：他和同學(xué)交往有問(wèn)題，不合群，朋友較少。
他學(xué)生中有困難，害怕學(xué)習(xí)退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂(yōu)慮后，我和他談心，消除他內(nèi)心的憂(yōu)慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。
現(xiàn)在的學(xué)生比較張揚(yáng)個(gè)性，如果僅用簡(jiǎn)單粗暴的方法，效果不會(huì)太好。所以要細(xì)微的做學(xué)生的工作，那樣可以保護(hù)學(xué)生的字自尊心，也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個(gè)教育者，應(yīng)把做學(xué)生的思想工作放到首位。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇十
八年級(jí)_班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作:
一、具體措施
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
4、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的`軌道上來(lái)，因此他們學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立形象。
5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
二、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計(jì)60余次。同家長(zhǎng)面談20余次，電話(huà)聯(lián)系30 余次。
三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)
老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。某某同學(xué)考完期中試情緒很低落，見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬(wàn)不要?dú)怵H，我會(huì)幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級(jí)里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時(shí)，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵(lì)他，你還會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在我們八年級(jí)(_)班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。
四、在教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課做到粗備、細(xì)備、復(fù)備，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教學(xué)時(shí)做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，課件美觀(guān)能吸引學(xué)生，還手工制做了平行四邊形，兩個(gè)完全重合的三角形，骰子等，學(xué)生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形---菱形，學(xué)生動(dòng)手剪出菱形，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)，精心設(shè)計(jì)，選題恰當(dāng)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的要求，作業(yè)、試卷做到了認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后根據(jù)實(shí)際情況都有反思，找出不足和存在的問(wèn)題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前，
對(duì)兩個(gè)班的后進(jìn)學(xué)生做到心中有數(shù)，培優(yōu)補(bǔ)差。注重抓基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做到反復(fù)講解，使他們的成績(jī)逐漸提高上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成績(jī)與其他班級(jí)的距離的目標(biāo)。二班年級(jí)第一名，一班第三名。
本學(xué)期雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，但需要改進(jìn)的方面還很多，比如，個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不太明顯等，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成等，今后，我會(huì)更加腳塌實(shí)地的干好每項(xiàng)工作，爭(zhēng)取班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)一步提高學(xué)生的各方面的能力。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇十一
在暑期即將來(lái)臨之際，我們的學(xué)期也宣布著接近尾聲，不知不覺(jué)，這個(gè)班級(jí)已經(jīng)走了兩個(gè)年頭，在步入大班之前，對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)。
我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，上個(gè)學(xué)期也轉(zhuǎn)來(lái)了不少外地學(xué)生，其中更不乏這樣的孩子，特別是劉羿和軒軒有著嚴(yán)重的攻擊性行為，池業(yè)程更是小班年齡上中班，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是天真，其實(shí)真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，張靈倩情緒化嚴(yán)重，一個(gè)不稱(chēng)心就會(huì)逃跑，或是坐在午睡室里任誰(shuí)叫都不理……再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級(jí)的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)班級(jí)內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很多。劉羿再也不會(huì)說(shuō)：“我讓我爸爸拿把刀砍死你！”這樣的話(huà)了。
我們用評(píng)五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng)，每星期都會(huì)數(shù)五角星的得數(shù)，得到的越多，獎(jiǎng)勵(lì)就越大，因?yàn)槊總€(gè)星期只獎(jiǎng)勵(lì)一次，所以幼兒會(huì)特別在乎，效果也比較明顯。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進(jìn)行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有7個(gè)小明星，各自負(fù)責(zé)擦桌子、分發(fā)教學(xué)用具、手工用具、分飯菜、分餐點(diǎn)、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
這個(gè)學(xué)期我們根據(jù)年級(jí)組制定的主題與計(jì)劃，合理得安排教學(xué)活動(dòng)，并開(kāi)展了豐富的區(qū)域活動(dòng)，吃過(guò)午飯，經(jīng)常能看到孩子們?nèi)宄扇旱脟鴧^(qū)角。
俗話(huà)說(shuō)：“溝通是橋梁。”與家長(zhǎng)有好的溝通，才能更好的教育孩子。這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)介紹他們的教育方法，受到了其他家長(zhǎng)的好評(píng)，他們?cè)谧詈蟮挠懻摻涣髦卸剂髀冻隽藢?duì)他們教育方法的認(rèn)可和羨慕。有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)有太多的時(shí)間跟老師溝通，我們會(huì)主動(dòng)發(fā)短信、打電話(huà)或者qq上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。
這個(gè)學(xué)期，中班組還舉行了媽媽故事會(huì)活動(dòng)，班內(nèi)有4位媽媽報(bào)名參加，她們精心準(zhǔn)備，參賽前還多次征求老師的意見(jiàn)，力求完美，在故事會(huì)中樂(lè)天媽媽與旗旗媽媽以精彩的講述拿到了十佳故事媽媽的稱(chēng)號(hào)，其余兩位也得到了優(yōu)秀故事媽媽稱(chēng)號(hào)。這樣的活動(dòng)，讓媽媽和孩子之間的閱讀時(shí)間多了，親子關(guān)系也更加貼近了。
在這個(gè)學(xué)期中，班級(jí)工作優(yōu)劣同在，一些方面還有不足，孩子即將進(jìn)入大班，希望下個(gè)學(xué)，班級(jí)的常規(guī)能更進(jìn)一步，對(duì)孩子的教育教學(xué)也會(huì)更加深入，打好轉(zhuǎn)折班的基礎(chǔ)，讓班級(jí)工作再上臺(tái)階。
孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中探索、發(fā)現(xiàn)，得到了許多知識(shí)，其中釣魚(yú)去非常受孩子們的喜愛(ài)，棋類(lèi)區(qū)孩子們也很感興趣，雖然很多孩子還不會(huì)下棋，但只要一個(gè)孩子會(huì)，他就會(huì)教別人怎么玩，慢慢的，孩子們也懂得了不少。在自然角中，孩子每人都有自己的小苗苗，每天他們都會(huì)去觀(guān)察，看望自己的“寶貝”有沒(méi)有發(fā)芽，會(huì)不會(huì)缺水等等，從而懂得了愛(ài)護(hù)植物的'意識(shí)。
在主題活動(dòng)中，我們還結(jié)合了季節(jié)，帶孩子們到邊上的油菜花田散步，感受春天的氣息，孩子們看著油菜花、聞著邊上小野花的味道，追逐著白蝴蝶，心情開(kāi)朗，對(duì)大自然的美妙有了更深刻了認(rèn)識(shí)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)、在玩中挖掘才能、在玩中得到快樂(lè)、在玩中健康成長(zhǎng)！
今年的“六一”兒童節(jié)，幼兒園以“童心閱讀”為主題，每班排練了童話(huà)劇，我班排練的《三只小豬》由三位幼兒、三位家長(zhǎng)一同參與，可愛(ài)的表演獲得了好評(píng)。孩子在這次活動(dòng)中更愛(ài)故事，也愛(ài)上了表演，很多時(shí)候，他們會(huì)自編自導(dǎo)，沉浸在其中。
在幼兒園，一切都是為了孩子，我們從細(xì)節(jié)入手，盡可能的照顧好幼兒。冬天，幼兒衣物穿得比較多，每天放學(xué)之前我們都會(huì)幫助他們?nèi)靡卵?，春天，由于現(xiàn)在手足口病盛行，我們提醒他們勤洗手、洗頭、并每個(gè)星期檢查他們的小手、指甲、脖子、耳朵后的污垢等。保育員每天做好消毒清潔工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)無(wú)一傳染病發(fā)生。幼兒自己的抽屜每周安排大檢查一次，將垃圾清理出去，其余的物品擺放整齊。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。很多不是服務(wù)小明星的幼兒都爭(zhēng)先恐后地去清理碎紙屑、整理操作工具。這個(gè)春夏夏交接的天氣非常不穩(wěn)定，幼兒感冒、發(fā)熱的人比較多，我們要求幼兒多喝水，養(yǎng)成冷熱及時(shí)穿、脫衣物等習(xí)慣，進(jìn)可能降低幼兒感冒人數(shù)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇十二
（我班學(xué)生共45人，其中女生25人，男生20人。這些學(xué)生來(lái)自五湖四海（外地寄讀生21人）。大多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律，聽(tīng)從老師的教誨，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，講文明，懂禮貌，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。）
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法，將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每一環(huán)節(jié)。下面結(jié)合半學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)。
明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：各種競(jìng)賽，文明班級(jí)的評(píng)選等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹(shù)立集體觀(guān)念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
在班級(jí)常規(guī)管理方面，我處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求學(xué)生，對(duì)晨讀、課間、中午乃至放學(xué)，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。
形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。
配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問(wèn)題，明確目的，有針對(duì)性召開(kāi)聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的班會(huì)活動(dòng)；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)；充分利用班級(jí)評(píng)比欄，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神；結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的教育主題：“誦讀經(jīng)典文化，學(xué)習(xí)英雄人物，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生”，利用班報(bào)這個(gè)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。
我每次都指導(dǎo)學(xué)生清除花圃中的雜草、落葉和垃圾。因?yàn)榛ㄆ悦娣e很大，雜草特別多，落葉也很多，所以每次勞動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。人人都感到腰酸背痛。但想到要美化我們的校園，縱然有萬(wàn)般勞累，也無(wú)怨無(wú)悔。
做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長(zhǎng)的支持與配合，才能使班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。（家訪(fǎng)15人次，電訪(fǎng)30人次，校訪(fǎng)20人次）
教育有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，思考、探索適合自己的班級(jí)管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使班級(jí)管理工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)，以利于我今后更好的工作。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇十三
班級(jí)：中一班時(shí)光荏苒，歲月穿梭，隨著時(shí)間的推移中班第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，悄然間我在幼兒園的生活兩年了，這也意味著孩子們要給中班生活即將畫(huà)上句號(hào)了。回顧這一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，當(dāng)然我在業(yè)務(wù)能力上也成長(zhǎng)很多，在帶孩子方面進(jìn)步很多，收獲最多的是得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。下面我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)工作作如下小結(jié)：
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
2、本學(xué)期我如期完成原本小課題的撰寫(xiě)工作以及后期資料的整理。小課題研究的內(nèi)容是《幼兒發(fā)脾氣的成因以及疏導(dǎo)工作》根據(jù)小課題的'內(nèi)容，我在家長(zhǎng)中啟用了調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查結(jié)果我還認(rèn)真撰寫(xiě)了調(diào)查分析表，以及相關(guān)的論文。我在每周將本班教師召集在一起研究學(xué)習(xí)小課題的資料。通過(guò)我的努力，小課題圓滿(mǎn)的完成了結(jié)題報(bào)告。
3、作為一名幼兒教師每天都要給孩子上課，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我認(rèn)真的準(zhǔn)備了音樂(lè)公開(kāi)課《賽馬》，這節(jié)課讓我在業(yè)務(wù)方面提高了很多。
4、在每餐之前我都要幼兒數(shù)數(shù)，從1到100，或者從100到1倒數(shù)，這位幼兒升入大班打下良好的基礎(chǔ)。
1、配合主班教師，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了很大的提高。
2、配合保育老師做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適，每天幼兒的午休床需要重新擺放，我會(huì)積極主動(dòng)的幫助保育老師一起來(lái)完成。
3、認(rèn)真做好幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.經(jīng)常給幼兒灌輸安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、在班級(jí)微信群向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇一
因?yàn)橐邮芤患?jí)園的檢查，園部對(duì)班級(jí)管理、班級(jí)常規(guī)提出了很高的要求。自中班上學(xué)期以來(lái)，我班不斷有新朋友進(jìn)入，使我班從原來(lái)的27人，增加到34人?，F(xiàn)在我班有男孩19人，女孩15人，相對(duì)來(lái)說(shuō)，大部分孩子活潑好動(dòng)，坐不定，調(diào)皮孩子特別多，例如，王浩、楊稚辰、金余龍、王帥、劉非翔等。從生源看我班有百分之八十是本地孩子，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視呼聲高，對(duì)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來(lái)越重視，但是有三分之二的孩子長(zhǎng)期由祖父母養(yǎng)育，過(guò)分寵愛(ài)，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱；另外有百分之五十是小年齡的孩子；還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。
要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理，整頓班級(jí)常規(guī)非常不容易。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況，我們兩位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面，事無(wú)具細(xì)，通過(guò)各種形式、方法，耐心地一一教給幼兒。由于班級(jí)孩子多，排隊(duì)上下樓梯，隊(duì)伍拉的很長(zhǎng)，一個(gè)老師帶班時(shí)，常常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊(duì)伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故，我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過(guò)實(shí)踐、討論，基本達(dá)成了共識(shí)，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培養(yǎng)和教育，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守一定的秩序，懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人。
除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說(shuō)話(huà)的環(huán)境，隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如，我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿(mǎn)，說(shuō)明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，現(xiàn)在有了名片袋，孩子們也學(xué)會(huì)了控制，認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員阿姨多次抱怨。我們每次利用餐前排隊(duì)下樓的短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)注意保持小飯桌的整潔，保持安靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人或保姆要求的少，沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時(shí)東張西望，說(shuō)話(huà)聊天，馬馬虎虎，不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來(lái)相關(guān)的幾則故事講給他們聽(tīng)，通過(guò)具體的事例教育幼兒。我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí)，眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒，堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀(guān)，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣，形成了這方面的意識(shí)，但是習(xí)慣還不夠鞏固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求，因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果，同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。
新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的.促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！弊鳛橛變簣@的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。”陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命?！睆哪撤N意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開(kāi)展起來(lái)，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開(kāi)設(shè)一個(gè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境。
班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所。我們也深知環(huán)境的作用對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn)，精讀理論專(zhuān)著。為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個(gè)方面的建設(shè)：一是開(kāi)放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是開(kāi)放的。二是開(kāi)放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動(dòng)的、和諧的，人際關(guān)系是開(kāi)放的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng)造性。注意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
我班幼兒畫(huà)圖做手工的興趣大，并且非常愿意把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如：“我們美麗的祖國(guó)”、“熱鬧的馬路”、“過(guò)新年啦”“扭扭繩”“奇妙的雪花兒”“巧巧手”等豐富的內(nèi)容，每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過(guò)一段時(shí)間來(lái)豐富、完善畫(huà)面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng)，從中體驗(yàn)成功的喜悅。
同時(shí)，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說(shuō)話(huà)的學(xué)習(xí)園地。音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)的舞蹈，孩子們學(xué)得快、忘得也快，我將舞蹈動(dòng)作以圖譜的形式出現(xiàn)在音樂(lè)角，感興趣的孩子會(huì)主動(dòng)要求我放音樂(lè)，讓他們自由地創(chuàng)編動(dòng)作。科常教學(xué)的內(nèi)容豐富，特別是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“有趣的水生動(dòng)物”、“水是怎樣被污染的”到“有用的標(biāo)志”“美麗的上海美麗的家”等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新鮮感，他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦中既愉悅了身心，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，又減少了相互打鬧發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)。
1、對(duì)不同幼兒因材施教。
在一日活動(dòng)中，我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容。其中，我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見(jiàn)，引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己去尋找答案，啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開(kāi)始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流。周杰小朋友給我看他在家里畫(huà)的一幅畫(huà)，他告訴我是風(fēng)車(chē)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他：“真棒！你可以教我畫(huà)嗎？”在我們平等地交流中，我理解了這幅畫(huà)，更理解了周杰小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)一個(gè)小風(fēng)車(chē)，有意地放在教室顯著的位置，立刻引起了周郅杰的注意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車(chē)畫(huà)了一幅非常逼真的風(fēng)車(chē)畫(huà)，我很驚訝他的模仿能力，在全班夸獎(jiǎng)了他，此后，他的積極性、主動(dòng)性更高了。
2、組織體鍛多動(dòng)腦筋。
由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限，在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作，我班幼兒不可能做到自覺(jué)和堅(jiān)持，我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開(kāi)心的時(shí)間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動(dòng)作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過(guò)小橋”等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍”的角色，深入游戲情境。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來(lái)督促幼兒，孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人”，因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。
球是幼兒喜愛(ài)的一種玩具，它可以有許多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過(guò)程中，我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友，自己尋找多種玩法，讓幼兒漸漸掌握球性，再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。
3、保育工作仔細(xì)到位。
在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒，給幼兒介紹許多生活小知識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依賴(lài)習(xí)慣?，F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助，總之，個(gè)個(gè)都成了小能人。
邵一慧是各方面能力都很弱的孩子，她有尿床的毛病。因此，我們?cè)谖缢瘯r(shí)特別關(guān)照她，每天都要叫她起來(lái)小便，盡管如此，她還是三天兩頭地尿床，有時(shí)，活動(dòng)時(shí)間也會(huì)尿濕衣褲。我們總是不嫌臟和臭，幫助她盡快換好干凈的衣褲，還熱心地給家長(zhǎng)介紹治療尿床的偏方。丁旭特別愛(ài)出汗，每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解情況后，我始終記著每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動(dòng)完了就取下來(lái)。家長(zhǎng)知道后，特別感激地說(shuō)：“這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了?！?BR> 幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血，也有家長(zhǎng)支持配合我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，不給家長(zhǎng)添麻煩，多為家長(zhǎng)考慮。平時(shí)我們不僅通過(guò)《家園聯(lián)系冊(cè)》進(jìn)行交流，早、晚間的簡(jiǎn)短談話(huà)，我們也非常珍惜，有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好，第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問(wèn)題。有些家長(zhǎng)因工作忙，不能與我們見(jiàn)面，我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話(huà)做到家園互通；或者寫(xiě)好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流?！都议L(zhǎng)園地》是我向家長(zhǎng)宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地，我們一直不懈地堅(jiān)持每天都有新內(nèi)容，家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也非常歡迎。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)，征對(duì)男孩多的特點(diǎn)，要認(rèn)真做好“備學(xué)生”的工作，今后，要經(jīng)常分析學(xué)生——特別是調(diào)皮的孩子，能力弱的孩子，多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
大膽參與課程改革，多研究、多思考，虛心學(xué)習(xí)，積極參加教科研活動(dòng)，密切配合園部，與同事共同努力，使我園在下一階段成功達(dá)成新的目標(biāo)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇二
12月中旬，領(lǐng)導(dǎo)突然決定讓我中途接手一個(gè)班級(jí)的班主任，這一任務(wù)讓我既興奮又苦澀。興奮的是：這么多年自己的帶班的獨(dú)到之處終于得到認(rèn)可、我也可以容身為中班的班主任?？酀氖牵何乙坏┙邮埽约旱暮⒆訉o(wú)人照顧；所帶班級(jí)的成績(jī)下降了，我該如何收?qǐng)觥?BR> 帶著這樣的一個(gè)心情，我再一次迎難而上。在別人看來(lái)這個(gè)是很輕松的換手，但對(duì)于我卻感到了前所未有的壓力。
1、我沒(méi)有語(yǔ)文老師的文采、數(shù)學(xué)老師的思維，我也沒(méi)有其他主課老師的優(yōu)勢(shì)，我的課堂在室外何況一周只有三節(jié)。
2、孩子們已經(jīng)習(xí)慣了盧老師、唐老師的管理。
3、家長(zhǎng)們疑慮如何消除。
4、與任課老師如何更好融合。
但是一個(gè)月下來(lái)，我對(duì)于工作上的敬心、鉆心和恒心，我對(duì)待學(xué)生愛(ài)心、耐心和細(xì)心讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
第一天走到教室，學(xué)生對(duì)我是陌生的，眼神是冷漠的，我一言不發(fā)而是默默觀(guān)察，找些學(xué)生干部了解情況。我開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生明白我的用心。我只聽(tīng)不說(shuō)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了很多小的問(wèn)題，某幾個(gè)學(xué)生每天會(huì)抄襲作業(yè)、某幾個(gè)學(xué)生上課總是喜歡插嘴、大部分學(xué)生上課不喜歡發(fā)表自己的見(jiàn)解，課堂比較沉悶。針對(duì)這樣的一些情況家校聯(lián)系單派上了用場(chǎng)，冷眼觀(guān)察實(shí)事求是在上面寫(xiě)著：用心去做，盡力去做就足夠、今天比昨天好就是希望、學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑、不拼不搏，一輩子白活、在對(duì)的時(shí)間里做對(duì)的實(shí)情、過(guò)去你的成績(jī)又不優(yōu)秀、紀(jì)律好不好都不重要，我只看中眼前的你，關(guān)注你現(xiàn)在的每一天的表現(xiàn)。
由于寫(xiě)的比較實(shí)在又比較貼切學(xué)生喜歡上了利用家校聯(lián)系單，他們每天都會(huì)看老師對(duì)于他們的看法和寄語(yǔ)，慢慢的，調(diào)皮的少了和我對(duì)著干的孩子沒(méi)了。
起初給家長(zhǎng)打電話(huà)、家訪(fǎng)他們問(wèn)的最多的一句話(huà)就是：聽(tīng)說(shuō)你是體育老師。我知道在他們心中對(duì)體育老師做班主任還是存在懷疑。為了能消除這一疑慮我?guī)缀趺恐芏即螂娫?huà)。我的短信也是每天必發(fā)：學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)微笑的面對(duì)每個(gè)孩子。教育就是守住孩子的優(yōu)點(diǎn)，守住再守住。在期末的`家長(zhǎng)會(huì)上，我讓每個(gè)家長(zhǎng)欣賞到了他們孩子最輝煌的瞬間，發(fā)放了接近300多元錢(qián)的獎(jiǎng)品，發(fā)放了10多張獎(jiǎng)狀。我也給學(xué)生提了最簡(jiǎn)單的四點(diǎn)要求：踏踏實(shí)實(shí)獨(dú)自完成作業(yè)，學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假；學(xué)習(xí)是自己的事，不是老師不是父母的事。他們只是你們生命中的過(guò)客；失敗了不可怕，可怕的是沒(méi)有爬起來(lái)的勇氣；我們可以不是雄鷹，但我們必須像蝸牛一樣慢慢向前爬。在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的晚上我收到了好多家長(zhǎng)的短信，說(shuō)的最多一句話(huà)：蘇老師，孩子在你手里我們放心。這難道不是家長(zhǎng)對(duì)我最大的支持嗎？
由于體育老師特殊原因，讓我不得不更多和任課老師融合，聽(tīng)取他們的見(jiàn)解和看法，通過(guò)多次的了解發(fā)現(xiàn)班級(jí)尖子生少，班干部自我管理強(qiáng)但起不到帶頭作用，學(xué)生對(duì)于理科學(xué)習(xí)缺乏信心，更多喜歡文科的抄背。還了解到李夢(mèng)緣物理基礎(chǔ)好底子好但是缺乏學(xué)習(xí)的激情，戴焱基礎(chǔ)差理科跟不上但是歷史特別好、張于濤、李修彰等同學(xué)偏科厲害。在考前和李同學(xué)、戴同學(xué)打賭考到優(yōu)秀就發(fā)優(yōu)秀學(xué)科之星，成績(jī)出來(lái)了，他們還是很期待自己的付出，當(dāng)我把獎(jiǎng)狀發(fā)到他們手上時(shí)，他們滿(mǎn)懷感激和自信。這是多么平凡的小事。也驗(yàn)證了黃校在期末總結(jié)會(huì)上說(shuō)的：我們每天都在坐著平凡的小事，但是能把這些平凡的小事做好就是不平凡。
其實(shí)在管理中也出現(xiàn)了一些漏洞和不足：
1、過(guò)分的關(guān)注尖子生和差生，忽略了中等生的發(fā)展，也致使這次期末考試不理想。
2、過(guò)分的關(guān)注成績(jī)而忽略了孩子的心理教育。孩子不能領(lǐng)悟家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)之間不能坦誠(chéng)相處、男女生交往的誤區(qū)等等問(wèn)題。
3、過(guò)分的包辦、過(guò)分的表?yè)P(yáng)讓更多的孩子失去自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在班級(jí)的活動(dòng)中學(xué)生的動(dòng)手能力差、班級(jí)服務(wù)意識(shí)差、要我學(xué)和我要學(xué)的理念顛倒。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，這句大家耳熟能詳?shù)脑?huà)其實(shí)也告訴我們──教育是“慢”的藝術(shù)，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，我們不能有半點(diǎn)兒急躁，不急于求成，學(xué)會(huì)等待，減少浮躁與功利，重在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為孩子未來(lái)的發(fā)展奠基。在今后的路上要做到：勝而不驕敗而不餒；忙而不亂激而不怒；寵兒不驚辱耳不溫。放平自己的心態(tài)在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！本學(xué)期我擔(dān)任九（1）班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校各部門(mén)的英明指揮下。我們九（1）班全體師生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，形成了“團(tuán)結(jié)，活潑，文明，奮進(jìn)”的良好班風(fēng)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得以糾正。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，隨著學(xué)?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與“大家唱、大家跳”活動(dòng)的大力開(kāi)展，我班先后在學(xué)校的拔河比賽中讀的第一名，在隊(duì)列操練比賽中獲得第一名，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第二名的好成績(jī)。在學(xué)校堅(jiān)持推行“三清”教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)下，我班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。本次有幸被評(píng)為“期中先進(jìn)班級(jí)”，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位同仁的真誠(chéng)幫助。現(xiàn)將班級(jí)管理工作匯報(bào)如下:
我班現(xiàn)有學(xué)生52人，男生29人，女生23人，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，少部分學(xué)生想上進(jìn)卻缺乏毅力，難以自律，學(xué)困生大約有百分之二十，他們想學(xué)好卻害怕困難，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，全體學(xué)生在各個(gè)方面都有不同程度的.提升。
1、立班訓(xùn)，樹(shù)班風(fēng)
本學(xué)期我一接手九（1）班，就征求學(xué)生意見(jiàn)，擬定了“團(tuán)結(jié)、活潑、文明、奮進(jìn)”這八個(gè)字作為我們的班訓(xùn)，我認(rèn)為成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。同時(shí)我將班訓(xùn)制成橫幅，貼在教室黑板的上方，讓學(xué)生們每天抬頭時(shí)就能看見(jiàn)它，并以此為自己前進(jìn)的方向標(biāo)。
2、班興我榮，班衰我恥
班級(jí)集體榮譽(yù)感是每一位學(xué)生共同進(jìn)步的源動(dòng)力，我經(jīng)常教育學(xué)生
集體的榮譽(yù)就是我們每一個(gè)人的榮譽(yù)，通過(guò)講集體與我的關(guān)系，講經(jīng)典的集體成功的故事，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的晨會(huì)通報(bào)、一日常規(guī)通報(bào)來(lái)教育學(xué)生提高集體主義榮譽(yù)感，看得出他們會(huì)為班級(jí)的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，為集體的失敗而自責(zé)。
3、全員參與管理與服務(wù)
本學(xué)期，在學(xué)習(xí)魏書(shū)生班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的大力推動(dòng)下，我班在確定了主要的班干部之后，又根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)確定了更多的班級(jí)管理與服務(wù)崗位，目的是讓更多的學(xué)生來(lái)參與管理又都被人管理，要求他們都做得更好，盡量使每一個(gè)學(xué)生都能在不同的地方鍛煉自己的能力，從而促使學(xué)生更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短，成長(zhǎng)自己.例如我班尹浩同學(xué)不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)，但字寫(xiě)得好，我安排他每天早到校為班上寫(xiě)課表，在這半學(xué)期里，這位學(xué)生一直做得很好，借此我適時(shí)的表?yè)P(yáng)他，借機(jī)鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上努力一些，這位學(xué)生也聽(tīng)得進(jìn)去，這幾個(gè)月里，也進(jìn)步了少。
4、開(kāi)掘獎(jiǎng)勵(lì)多渠道
拿破侖說(shuō)過(guò)“給我足夠的勛章和飄帶，我可以征服整個(gè)世界”。作為班主任，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，那是學(xué)生的榮耀。老師眼中的優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，而那些后進(jìn)生，所謂的差生則更需要老師的肯定。他們往往習(xí)慣批評(píng)責(zé)備，但我們可以抓住機(jī)會(huì)，或者給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞。在我班設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)有：班級(jí)十佳服務(wù)獎(jiǎng)、遵守紀(jì)律模范獎(jiǎng)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀獎(jiǎng)、考試進(jìn)步獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是每次獎(jiǎng)勵(lì)后的一段時(shí)間，學(xué)生的激情高漲。
5、行為養(yǎng)成習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗
對(duì)學(xué)生的行為，我班要求嚴(yán)格，并有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)不良的及時(shí)的進(jìn)行教育力求讓他們?cè)诠芾砼c被管理中養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓他們感受到好的習(xí)慣會(huì)讓他們生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，到校先讀書(shū)，作業(yè)休息交；審題要嚴(yán)密，時(shí)間安排好。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，知識(shí)記得牢等等。6、家校共教，督促成長(zhǎng)
對(duì)學(xué)生的管理，不僅在學(xué)校，家庭教育也是也個(gè)重要陣地，本學(xué)期，我與家長(zhǎng)的共同管理主要在后進(jìn)生和頑劣生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，往往更容易受外界的影響，會(huì)出現(xiàn)很晚到校甚至不來(lái)上學(xué)，或者喜歡打架逗鬧等不良現(xiàn)象，在家長(zhǎng)的配合教育下我班的這兩學(xué)生均有了較大的進(jìn)步。
以上是我班的工作情況，在此，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的關(guān)懷與指導(dǎo)，感謝同仁們的鼓勵(lì)與幫助。我們九（1）班將會(huì)在以后的日子里更努力的向文明班學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
九（1）班張義雄
xx年11月28日
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇四
忙忙碌碌了半個(gè)學(xué)期，應(yīng)該靜下心來(lái)總結(jié)一下前段時(shí)間的工作了。上周二，剛剛進(jìn)行了期中檢測(cè)，學(xué)生們都很期待這次考試，看看我們進(jìn)入初二以來(lái)狀態(tài)是怎樣的，成績(jī)上能否還有進(jìn)步，能否給大家?guī)?lái)驚喜，能否更加的增強(qiáng)我們的信心。
成績(jī)終于出來(lái)了，我也迫不及待的算算成績(jī)，看看結(jié)果怎么樣？這個(gè)成績(jī)還是能夠接受的，七個(gè)學(xué)科，五門(mén)第一，兩門(mén)第二，整體成績(jī)優(yōu)勢(shì)明顯，逐漸的體現(xiàn)出我們的良好勢(shì)頭來(lái)。各分?jǐn)?shù)段，優(yōu)秀生的比例比較大，后進(jìn)生的比例也逐漸縮小，得到了一個(gè)比較好的形勢(shì)，對(duì)今后班級(jí)工作的順利開(kāi)展做好了準(zhǔn)備。當(dāng)然，美中自有不足，級(jí)部前10名的四位學(xué)生發(fā)揮不是很好，有兩個(gè)太粗心，要么沒(méi)有審好題，要么犯些低級(jí)的計(jì)算錯(cuò)誤，要么沒(méi)有看到試卷反面的題目，不過(guò)這也提醒了他們以后不能再這樣粗心大意，否則難能大事；還有兩個(gè)女生壓力過(guò)大，總想考第一，生怕自己哪里出錯(cuò)，結(jié)果一些學(xué)科發(fā)揮時(shí)常。對(duì)于我班的學(xué)生，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀(guān)察，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)太膽小，不夠大方、自信，這些性格在人的成長(zhǎng)歷程上必然會(huì)成為他們的障礙，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人才，必須克服這些弱點(diǎn)。
正在算著成績(jī)，忽然想看看和去年這個(gè)時(shí)候比較一下，會(huì)有怎樣的變化呢？結(jié)果讓我大吃一驚，一年下來(lái)，兩次期中比較，全班48人，有36人進(jìn)步，2人保持不變，10人退步，總進(jìn)步名次是736名，總退步名次是153名，進(jìn)步在20名以上的是15人，進(jìn)步在15名以上的是25人，我覺(jué)得這是個(gè)了不起的成績(jī)。想想去年這時(shí)，我的心情是十分沉重的，第一次期中考試我們是級(jí)部倒數(shù)第二名，前30名只有5人，各學(xué)科只有歷史是微弱優(yōu)勢(shì)奪得第一名，試想一下，這是多么悲慘的成績(jī)，有誰(shuí)會(huì)想到我們班還有什么希望，又是一個(gè)糟糕的四班?。。?！但是我們就是不信，就是不服氣，僅僅用了一個(gè)半學(xué)期就趕上來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)年來(lái)，我們的第二次期中考試，就奪得了第一名，并且穩(wěn)穩(wěn)的站穩(wěn)了腳跟，現(xiàn)在總均分領(lǐng)先第二名近20分，領(lǐng)先最后一名51分，在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。其實(shí)這次給我最大驚喜的還是后面學(xué)生的表現(xiàn)，我們整體之所以這么優(yōu)秀，和他們的貢獻(xiàn)是分不開(kāi)的，在我的數(shù)學(xué)課上，四班已很少有學(xué)生不想學(xué)了，最典型的兩個(gè)例子就是李某和趙某，他們課上經(jīng)常有些頑皮，老師們讓我把他倆調(diào)到前頭來(lái)，我認(rèn)真“執(zhí)行”了，考試前的幾節(jié)課，我來(lái)回巡視監(jiān)督他們做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)這哥倆竟然好幾節(jié)課，都沒(méi)有說(shuō)一句廢話(huà)、閑話(huà)，總是低下頭自己做練習(xí)題，寫(xiě)的整張?jiān)嚲頋M(mǎn)滿(mǎn)的，而且態(tài)度很認(rèn)真，自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤還一絲不茍的訂正，涂一涂，改一改，看到這里我快高興壞了，忙把他們的成果展示給大家看看，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，這哥倆幸福的笑了，工作總結(jié)《期中班級(jí)工作小結(jié)》。自己心里在琢磨，如果連我們班這樣的同學(xué)都這么愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，我們還有什么事情做不到呢，我們班哪能缺少這么認(rèn)真，這么要強(qiáng)的同學(xué)呢？我們開(kāi)始的狀況其實(shí)是很糟糕的，可以說(shuō)有點(diǎn)被人看瞧不起，我們的學(xué)生也不比別人聰明，能取得這樣的成績(jī)，真是太不容易了，很多老師、班主任羨慕不已，其實(shí)他們哪知道我們的付出有多少，尤其我這個(gè)班主任更能體會(huì)其中的辛酸和淚水，為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，動(dòng)了多少心思，付出的真是太多了，當(dāng)然回報(bào)也是豐厚的，付出是值得的，自己感覺(jué)很欣慰?，F(xiàn)在，我們有了一個(gè)比較好的局面，為實(shí)現(xiàn)我們下一步的目標(biāo)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)，我們逐漸在向著班級(jí)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。
成績(jī)的取得，在我看來(lái)也是理所當(dāng)然的，我這個(gè)班主任和學(xué)生的關(guān)系比較好，對(duì)于我班的`48個(gè)孩子，可以說(shuō)沒(méi)有和任何一名學(xué)生產(chǎn)生過(guò)什么矛盾，有的也早已化解了，自己感覺(jué)對(duì)他們很好，打心眼里喜歡他們，他們也體會(huì)的到，當(dāng)然他們對(duì)我也很關(guān)心，也比較信任我這個(gè)老班，我們就像是一家人，每天和和氣氣，經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，互相噓寒問(wèn)暖，關(guān)系和諧而且?guī)熒g、生生之間充滿(mǎn)著甜蜜的感覺(jué)，我在基地召開(kāi)總結(jié)會(huì)時(shí)曾經(jīng)親切的和他們說(shuō)：“在老師心里，感覺(jué)像是和你們度過(guò)了一年半的蜜月一樣，這種感覺(jué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是太美妙了，真心愿意和大家相處每一秒，這我們好好珍惜這剩下的美好時(shí)光吧，讓我們盡情的去創(chuàng)造我們的輝煌吧?！碑?dāng)時(shí)，孩子們也露出滿(mǎn)意的幸福笑容。確實(shí)如此，現(xiàn)在我們當(dāng)中的每個(gè)成員都感到無(wú)比的幸福，大家都進(jìn)步，班級(jí)也優(yōu)秀，怎能不幸福呢、怎能不滿(mǎn)足呢？在我眼里，每個(gè)孩子都有可愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)，他們最大的有點(diǎn)就是非常的大公無(wú)私，每個(gè)人對(duì)待班級(jí)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，這幫孩子讓我都挑不出毛病來(lái)（當(dāng)然偶爾會(huì)有點(diǎn)啦，但是我不愛(ài)老挑別人毛病，誰(shuí)還能一點(diǎn)也沒(méi)有?。?，尤其干值日，可以毫不夸張的說(shuō)，教室和衛(wèi)生區(qū)每天可以說(shuō)都是周三大掃除的標(biāo)準(zhǔn)，而且還是7：10之前就能完成，你說(shuō)面對(duì)這樣的一幫孩子，班主任還有什么不知足的呢？對(duì)他們還能有什么過(guò)分的要求呢？
當(dāng)然，他們本性也并不是就這么勤快，對(duì)班級(jí)這么有責(zé)任心、有愛(ài)心，關(guān)鍵還要看班主任的調(diào)教。說(shuō)到這，我要特別感謝高一時(shí)的班主任井老師，您就是我心中的一顆明燈，時(shí)時(shí)刻刻在指引著我，是您對(duì)我的調(diào)教，才使我有智慧去教化我的弟子們。雖然您只給我們干了一年的班主任，就被校長(zhǎng)趕出了校門(mén)，臨走時(shí)您傷心的都不肯跟我們合影，當(dāng)時(shí)我們都在默默的流淚；雖然有12個(gè)年頭沒(méi)有相聚，沒(méi)有來(lái)往，但每每想到您，我就知道自己該怎樣做了，非常的想念您，想給您寫(xiě)封信，也不知該寄往何處，祝您一生平安?。?！
同時(shí)，還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)以及我的關(guān)心和栽培，感謝給初二、四班上課的所有老師，沒(méi)有您們的諄諄教誨，他們不會(huì)有進(jìn)步，我還要感謝我的父母，是你們每天在上帝面前給兒子祈禱，才使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、有智慧，更加勤奮的服務(wù)于社會(huì)。
感謝所有幫助過(guò)的我的人，幫助過(guò)我們班級(jí)的人！
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇五
蘇霍姆林斯基有一個(gè)著名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)；自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志?！苯梃b蘇霍姆林斯基的觀(guān)點(diǎn)，我們完全可以這么說(shuō)，真正的管理是自我管理。所以，放權(quán)于孩子，相信他們的能力，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)谧晕夜芾怼⒆晕医逃谐砷L(zhǎng)，這是現(xiàn)代教育新觀(guān)念的體現(xiàn)，也讓班主任從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解脫出來(lái)，工作效益得以提高。
本學(xué)期我擔(dān)任九（4）班班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校各部門(mén)的帶領(lǐng)下。我們九（4）班全體師生團(tuán)結(jié)一致，共同努力，在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里，已經(jīng)基本形成了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活潑、進(jìn)取”的良好班風(fēng)，學(xué)生的一些不良習(xí)慣得以糾正，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。本次有幸被評(píng)為“期中先進(jìn)班級(jí)”。現(xiàn)將班級(jí)管理工作匯報(bào)如下:
我班現(xiàn)有學(xué)生57人，男生35人，女生22人，大部分學(xué)生有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，少部分學(xué)生想上進(jìn)卻缺乏毅力，難以自律，學(xué)困生大約有百分之二十，他們想學(xué)好卻害怕困難，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，全體學(xué)生在各個(gè)方面都有不同程度的提升。
1.立班訓(xùn)，樹(shù)班風(fēng)
本學(xué)期我一接手九（4）班，就征求學(xué)生意見(jiàn)，擬定了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、活潑、進(jìn)取”這八個(gè)字作為我們的班訓(xùn)。我認(rèn)為成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。同時(shí)我將班訓(xùn)制成橫幅，貼在教室黑板的上方，讓學(xué)生們每天抬頭時(shí)就能看見(jiàn)它，并以此為自己前進(jìn)的方向標(biāo)。
2.班興我榮，班衰我恥
班級(jí)集體榮譽(yù)感是每一位學(xué)生共同進(jìn)步的源動(dòng)力，我經(jīng)常教育學(xué)生集
體的榮譽(yù)就是我們每一個(gè)人的榮譽(yù)，通過(guò)講集體與我的關(guān)系，講經(jīng)典的集體成功的故事，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的晨會(huì)通報(bào)、一日常規(guī)通報(bào)來(lái)教育學(xué)生提高集體榮譽(yù)感。在每日出操、學(xué)校大型集會(huì)和前段時(shí)間舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的集體主義精神。
3.全員參與管理與服務(wù)，全面實(shí)行自主管理
這一點(diǎn)是我班班級(jí)管理中至關(guān)重要的一條。本學(xué)期，我班在確定了主要的七
位班干部之后，又根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)確定了班級(jí)管理與服務(wù)崗位共計(jì)42個(gè)，全班學(xué)生都參與了，部分學(xué)生還是身兼雙職。這樣，讓更多的學(xué)生來(lái)參與管理又都被人管理，要求他們都做得更好，盡量使每一個(gè)學(xué)生都能在不同的地方鍛煉自己的能力，從而促使學(xué)生更好的揚(yáng)長(zhǎng)避短，成長(zhǎng)自己。這里重點(diǎn)要談幾個(gè)方面的班級(jí)工作：
①、清潔工作：
在班上我設(shè)立了兩個(gè)清潔委員，一個(gè)男生、一個(gè)女生，一個(gè)負(fù)責(zé)室內(nèi)清潔，一個(gè)負(fù)責(zé)室外清潔。每天一到校，兩位清潔委員按照班級(jí)承包責(zé)任書(shū)上的安排，各自安排相關(guān)勞動(dòng)人員處理清潔，其中包括窗臺(tái)、樓梯欄桿、前后門(mén)、教室內(nèi)前后、走廊、垃圾桶、清潔區(qū)等。
②、體育工作：
所有涉及到班級(jí)的體育工作，我都交由體育委員安排和指揮，其中包括早鍛煉、早操、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種大型集會(huì)，對(duì)于不懂的可以來(lái)問(wèn)我。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐，體育委員的工作能力有了很大的提高，而同時(shí)，對(duì)工作的態(tài)度也體現(xiàn)在了學(xué)習(xí)上，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大進(jìn)步。
③、生活工作
班級(jí)的宣傳、生活安排、獎(jiǎng)品的購(gòu)買(mǎi)、各種費(fèi)用的收取等工作我都交給生活委員魯永康和劉杏，在工作中我會(huì)適當(dāng)?shù)膶?duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，而他們?cè)谶@些工作中都表現(xiàn)得積極踏實(shí)，所以效率很高，也為我省了不少心。
④、班會(huì)召開(kāi)：
每周，我都會(huì)將班干部召集起來(lái)，反饋一周來(lái)班級(jí)同學(xué)們的表現(xiàn)，總結(jié)管理的成功之處和需要改進(jìn)的地方，并指派劉喻楓和陳莎主持班會(huì)，給同學(xué)們做總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。我則在一旁當(dāng)聽(tīng)眾，過(guò)后對(duì)于不足的進(jìn)行指導(dǎo)，兩個(gè)多月來(lái)，這兩個(gè)學(xué)生支持能力有了較大提高，而其他學(xué)生對(duì)他們的主持一直積極配合，效果較好。
⑤、思想工作：
九年級(jí)的學(xué)生正處在青春期，他們有激情，想獨(dú)立，但也叛逆，缺乏毅力。為此，班主任需要時(shí)時(shí)關(guān)注他們，針對(duì)他們的表現(xiàn)適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。而有時(shí)候?qū)W生間更容易溝通，特別是女生之間。所以班級(jí)很多學(xué)生的思想工作我都讓學(xué)生們互相做工作，其效果一般都較好。
4.開(kāi)掘獎(jiǎng)勵(lì)多渠道
作為班主任，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，那是學(xué)生的榮耀。
老師眼中的`優(yōu)生需要表?yè)P(yáng)，而那些后進(jìn)生，所謂的差生則更需要老師的肯定。他們往往習(xí)慣批評(píng)責(zé)備，但我們可以抓住機(jī)會(huì)，或者給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上難有大的進(jìn)步，但在守紀(jì)律、為班級(jí)服務(wù)等方面表現(xiàn)良好，因此，我班每星期評(píng)出幾名表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)有：班級(jí)服務(wù)獎(jiǎng)、遵守紀(jì)律模范獎(jiǎng)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀獎(jiǎng)、考試進(jìn)步獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。特別是每次獎(jiǎng)勵(lì)后的一段時(shí)間，學(xué)生的激情高漲。
5.行為養(yǎng)成習(xí)慣，細(xì)節(jié)決定成敗
對(duì)學(xué)生的行為，我根據(jù)《中學(xué)生守則》和學(xué)校制定的《班級(jí)一日常規(guī)量化細(xì)
則》制定了《九（1）班班級(jí)一日常規(guī)管理十條》，涉及到到校、自習(xí)、交作業(yè)、上課等班級(jí)工作的要求，并有專(zhuān)門(mén)的學(xué)生進(jìn)行管理，對(duì)不良的行為及時(shí)進(jìn)行教育力求讓他們?cè)诠芾砼c被管理中養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓他們感受到好的習(xí)慣會(huì)讓他們生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步。例如，到校先讀書(shū)，作業(yè)休息交；審題要嚴(yán)密，時(shí)間安排好。預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，知識(shí)記得牢等等。特別是每天早上的晨跑，我要求全班學(xué)生參與，做到站隊(duì)快、靜、齊，跑步時(shí)步調(diào)一致。讓他們認(rèn)識(shí)在集體活動(dòng)中守紀(jì)的重要性。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的鍛煉，學(xué)生們的體質(zhì)明顯增強(qiáng)，跑步的質(zhì)量也越來(lái)越高。
6.開(kāi)展班級(jí)系列活動(dòng)，讓學(xué)生展示個(gè)性才華
班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂(lè)園。因此，老師必須根據(jù)管理目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)及開(kāi)展豐富多采的班級(jí)活動(dòng)。
活動(dòng)要求盡可能做到精心設(shè)計(jì)，主題鮮明，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容具體，形式多樣，激勵(lì)人人為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)，為個(gè)人成長(zhǎng)而奮斗。同時(shí)班主任要把班會(huì)活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、能動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生參與組織、實(shí)施班級(jí)活動(dòng)，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。
本學(xué)期，我班安排了朗誦比賽、演講比賽、書(shū)法比賽、唱歌比賽等五項(xiàng)活動(dòng)，目前已完成兩項(xiàng)，在活動(dòng)中，學(xué)生們都表現(xiàn)出了較高的積極性，對(duì)活動(dòng)是積極響應(yīng)。
7.家校共教，督促成長(zhǎng)
對(duì)學(xué)生的管理，不僅在學(xué)校，家庭教育也是也個(gè)重要陣地，本學(xué)期，我與家長(zhǎng)的共同管理主要在后進(jìn)生和頑劣生，他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，往往更容易受外界的影響，會(huì)出現(xiàn)很晚到校甚至不來(lái)上學(xué)，或者喜歡打架逗鬧等不良現(xiàn)象，在家長(zhǎng)的配合教育下我班的這兩學(xué)生均有了較大的進(jìn)步。
當(dāng)然，班級(jí)管理工作必須常抓不懈，在以后的班級(jí)管理中，我將不斷拓寬自己的思路，革新自己的思想，爭(zhēng)取將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
九（4）班張葉
xx年11月8日
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇六
伴隨著新年的鐘聲，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長(zhǎng)的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：
教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《我升中班了》、《祖國(guó)媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動(dòng)。十月份，我們還開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)體育館，秋游等，讓幼兒在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得發(fā)展。元旦我們還開(kāi)展了親子游戲活動(dòng)，在快樂(lè)的游戲活動(dòng)中，幼兒與家長(zhǎng)的親子關(guān)系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將五大領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，自我服務(wù)能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。
幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人的談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴。樂(lè)意與同伴交流，能大方的在集體中說(shuō)話(huà)。能夠理解圖片表示的事件順序。
1、能夠從不同角度觀(guān)察物體，并用語(yǔ)言描述。
2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以?xún)?nèi)數(shù)的形成，比較5以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。
1、能夠適應(yīng)新環(huán)境，體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，學(xué)會(huì)自我控制。
1、能夠和著音樂(lè)節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
2、積極參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)了實(shí)物印畫(huà)、吹畫(huà)等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
4、能夠感知線(xiàn)條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。
1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬(wàn)不能忽視。幼兒身處良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，在注重教育教學(xué)工作的同時(shí)，保育阿姨全力配合本班教師落實(shí)好保育工作，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的'通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時(shí)晾曬幼兒被褥。同時(shí)在戶(hù)外活動(dòng)中，也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子增減衣服，時(shí)刻將幼兒保育工作作為班級(jí)工作重中之重。
2、幼兒學(xué)會(huì)了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。
3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學(xué)會(huì)自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關(guān)系,幼兒體驗(yàn)到了幼兒園生活的愉快。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。十月份召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。
雖然保教工作取得了一定的成績(jī)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
2、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
3、個(gè)別幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀(guān)察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
5、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展力度還不夠。
在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇七
驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去?；仡櫾诎四昙?jí)_班所做的班主任工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。
一、期中考試成績(jī)分析
在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級(jí)排在前列;數(shù)學(xué)成績(jī)較差，在年級(jí)排在最后一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級(jí)名次較第一次月考有不同程度的下降。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題
從期中考試的成績(jī)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不肯下功夫，導(dǎo)致成績(jī)上不去。
有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀(jì)律，多次批評(píng)教育不見(jiàn)改觀(guān)。這些學(xué)生擾亂班級(jí)秩序，影響他人學(xué)習(xí)，帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴(yán)重的影響。
三、后期的工作重點(diǎn)
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的.情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習(xí)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試、月考、模擬考試、競(jìng)賽中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級(jí)建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍;二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。
第六，繼續(xù)加強(qiáng)思想教育，轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè)學(xué)、苦學(xué)。
在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題:在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導(dǎo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇八
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了?；仡欉@一個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)“累”字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累?？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿(mǎn)信心。可以說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育。針對(duì)我班學(xué)生的特點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q(chēng)不上是好學(xué)生。
3、組建強(qiáng)有力的班委集體。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé)，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體，使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。但由于個(gè)方面的'原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗(yàn)的不足，未能做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作。
4、加強(qiáng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)的工作。我校的特色是德育和特長(zhǎng)教育，因?yàn)槲倚５膶W(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)特長(zhǎng)是非常好的讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的方式。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)特長(zhǎng)生的需求也越來(lái)越大，學(xué)特長(zhǎng)考大學(xué)的上線(xiàn)率非常高。我積極鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)特長(zhǎng)，也經(jīng)常跟學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解我校特長(zhǎng)教育的一些具體情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)能支持學(xué)生學(xué)特長(zhǎng)。
5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)校建立的軍銜晉級(jí)制度非常好，能很好的規(guī)范學(xué)生的日常行為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、參加學(xué)校舉行的活動(dòng)以及勞動(dòng)的積極性。
6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調(diào)皮學(xué)生有時(shí)上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對(duì)這其進(jìn)行談話(huà)、批評(píng)、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果。
7、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，特別對(duì)個(gè)別表現(xiàn)不好的學(xué)生，經(jīng)常跟他家長(zhǎng)聯(lián)系，反映在校的一些情況，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作?？偟膩?lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn)。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇九
工作在濟(jì)水一中這個(gè)欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無(wú)形中我觀(guān)察到許多，學(xué)習(xí)到許多。清晨，來(lái)學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級(jí)前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺(jué)自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。和他們相比，我覺(jué)得我還需要提高。在此，我把前段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
上好班會(huì)課。如果一個(gè)人看班不是很緊的話(huà)，那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的'主陣地就是每周一的班會(huì)課。根據(jù)學(xué)生的不同情況，在班會(huì)課上，我制定過(guò)班規(guī)，修改過(guò)班規(guī)，還讓學(xué)生看過(guò)視頻《少年之死誰(shuí)之過(guò)》，《孤獨(dú)的小豬》。還組織過(guò)主題班會(huì)，《我愛(ài)我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個(gè)陽(yáng)光少年》。班會(huì)課后，讓學(xué)生針對(duì)性地寫(xiě)自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)在心靈之約中得到升華提高。
借助學(xué)生力量，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問(wèn)題。
在有時(shí)間的時(shí)候，我常把小組長(zhǎng)召集到一起，匯總班內(nèi)情況。然后進(jìn)行整改?，F(xiàn)在的學(xué)生心眼多，工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來(lái)，指出來(lái)他的問(wèn)題：你上課說(shuō)閑話(huà)，做閑事，影響到周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)生的第一個(gè)反應(yīng)就是：我沒(méi)有。通常我總是叫上班長(zhǎng)，組長(zhǎng)，在他們的人證物證下，該生會(huì)低下頭，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。此時(shí)，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠(chéng)服的接受。
班主任不僅做嚴(yán)師，還要做學(xué)生的朋友。
別人認(rèn)為我最大的特點(diǎn)是嚴(yán)厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學(xué)生的朋友。有個(gè)學(xué)生有這樣的問(wèn)題：他和同學(xué)交往有問(wèn)題，不合群，朋友較少。
他學(xué)生中有困難，害怕學(xué)習(xí)退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂(yōu)慮后，我和他談心，消除他內(nèi)心的憂(yōu)慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。
現(xiàn)在的學(xué)生比較張揚(yáng)個(gè)性，如果僅用簡(jiǎn)單粗暴的方法，效果不會(huì)太好。所以要細(xì)微的做學(xué)生的工作，那樣可以保護(hù)學(xué)生的字自尊心，也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個(gè)教育者，應(yīng)把做學(xué)生的思想工作放到首位。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇十
八年級(jí)_班共有學(xué)生35名，其中男生21名，女生14名。特殊家庭5名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都尚能遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作:
一、具體措施
1、抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。
2、發(fā)揮班干部的作用
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。
3、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
4、個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，積極參加年級(jí)系列體育活動(dòng)，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的`軌道上來(lái)，因此他們學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，生活委員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立形象。
5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，乃至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如年級(jí)系列體育活動(dòng)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
二、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計(jì)60余次。同家長(zhǎng)面談20余次，電話(huà)聯(lián)系30 余次。
三、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)
老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。
不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。某某同學(xué)考完期中試情緒很低落，見(jiàn)到我的第一句話(huà)就是，老師我還能進(jìn)步嗎?我馬上回答他，你會(huì)有進(jìn)步的，千萬(wàn)不要?dú)怵H，我會(huì)幫助你進(jìn)步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級(jí)里，我給他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，同時(shí)檢查他的作業(yè)完成情況，期末考完數(shù)學(xué)時(shí)，他告訴我不能再當(dāng)差生了，我鼓勵(lì)他，你還會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在我們八年級(jí)(_)班，正在平穩(wěn)的發(fā)展。
四、在教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課做到粗備、細(xì)備、復(fù)備，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教學(xué)時(shí)做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，課件美觀(guān)能吸引學(xué)生，還手工制做了平行四邊形，兩個(gè)完全重合的三角形，骰子等，學(xué)生和老師共同演示，還有特殊的平行四邊形---菱形，學(xué)生動(dòng)手剪出菱形，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力，習(xí)題適量，作業(yè)量適當(dāng)，精心設(shè)計(jì)，選題恰當(dāng)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的要求，作業(yè)、試卷做到了認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，做到節(jié)節(jié)清，日日清。每天課后根據(jù)實(shí)際情況都有反思，找出不足和存在的問(wèn)題，總結(jié)成敗、得失，為以后的工作打基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)之前，
對(duì)兩個(gè)班的后進(jìn)學(xué)生做到心中有數(shù)，培優(yōu)補(bǔ)差。注重抓基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，做到反復(fù)講解，使他們的成績(jī)逐漸提高上來(lái)，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)學(xué)初制定的縮短數(shù)學(xué)成績(jī)與其他班級(jí)的距離的目標(biāo)。二班年級(jí)第一名，一班第三名。
本學(xué)期雖然做了很多工作，取得了一些成績(jī)，但需要改進(jìn)的方面還很多，比如，個(gè)別同學(xué)進(jìn)步不太明顯等，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成等，今后，我會(huì)更加腳塌實(shí)地的干好每項(xiàng)工作，爭(zhēng)取班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階，進(jìn)一步提高學(xué)生的各方面的能力。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇十一
在暑期即將來(lái)臨之際，我們的學(xué)期也宣布著接近尾聲，不知不覺(jué)，這個(gè)班級(jí)已經(jīng)走了兩個(gè)年頭，在步入大班之前，對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)。
我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，上個(gè)學(xué)期也轉(zhuǎn)來(lái)了不少外地學(xué)生，其中更不乏這樣的孩子，特別是劉羿和軒軒有著嚴(yán)重的攻擊性行為，池業(yè)程更是小班年齡上中班，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是天真，其實(shí)真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，張靈倩情緒化嚴(yán)重，一個(gè)不稱(chēng)心就會(huì)逃跑，或是坐在午睡室里任誰(shuí)叫都不理……再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級(jí)的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個(gè)學(xué)期經(jīng)過(guò)班級(jí)內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很多。劉羿再也不會(huì)說(shuō)：“我讓我爸爸拿把刀砍死你！”這樣的話(huà)了。
我們用評(píng)五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進(jìn)行獎(jiǎng)評(píng)，每星期都會(huì)數(shù)五角星的得數(shù)，得到的越多，獎(jiǎng)勵(lì)就越大，因?yàn)槊總€(gè)星期只獎(jiǎng)勵(lì)一次，所以幼兒會(huì)特別在乎，效果也比較明顯。
中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進(jìn)行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有7個(gè)小明星，各自負(fù)責(zé)擦桌子、分發(fā)教學(xué)用具、手工用具、分飯菜、分餐點(diǎn)、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
這個(gè)學(xué)期我們根據(jù)年級(jí)組制定的主題與計(jì)劃，合理得安排教學(xué)活動(dòng)，并開(kāi)展了豐富的區(qū)域活動(dòng)，吃過(guò)午飯，經(jīng)常能看到孩子們?nèi)宄扇旱脟鴧^(qū)角。
俗話(huà)說(shuō)：“溝通是橋梁。”與家長(zhǎng)有好的溝通，才能更好的教育孩子。這個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，我邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)介紹他們的教育方法，受到了其他家長(zhǎng)的好評(píng)，他們?cè)谧詈蟮挠懻摻涣髦卸剂髀冻隽藢?duì)他們教育方法的認(rèn)可和羨慕。有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ髅Γ瑳](méi)有太多的時(shí)間跟老師溝通，我們會(huì)主動(dòng)發(fā)短信、打電話(huà)或者qq上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。
這個(gè)學(xué)期，中班組還舉行了媽媽故事會(huì)活動(dòng)，班內(nèi)有4位媽媽報(bào)名參加，她們精心準(zhǔn)備，參賽前還多次征求老師的意見(jiàn)，力求完美，在故事會(huì)中樂(lè)天媽媽與旗旗媽媽以精彩的講述拿到了十佳故事媽媽的稱(chēng)號(hào)，其余兩位也得到了優(yōu)秀故事媽媽稱(chēng)號(hào)。這樣的活動(dòng)，讓媽媽和孩子之間的閱讀時(shí)間多了，親子關(guān)系也更加貼近了。
在這個(gè)學(xué)期中，班級(jí)工作優(yōu)劣同在，一些方面還有不足，孩子即將進(jìn)入大班，希望下個(gè)學(xué)，班級(jí)的常規(guī)能更進(jìn)一步，對(duì)孩子的教育教學(xué)也會(huì)更加深入，打好轉(zhuǎn)折班的基礎(chǔ)，讓班級(jí)工作再上臺(tái)階。
孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中探索、發(fā)現(xiàn)，得到了許多知識(shí)，其中釣魚(yú)去非常受孩子們的喜愛(ài)，棋類(lèi)區(qū)孩子們也很感興趣，雖然很多孩子還不會(huì)下棋，但只要一個(gè)孩子會(huì)，他就會(huì)教別人怎么玩，慢慢的，孩子們也懂得了不少。在自然角中，孩子每人都有自己的小苗苗，每天他們都會(huì)去觀(guān)察，看望自己的“寶貝”有沒(méi)有發(fā)芽，會(huì)不會(huì)缺水等等，從而懂得了愛(ài)護(hù)植物的'意識(shí)。
在主題活動(dòng)中，我們還結(jié)合了季節(jié)，帶孩子們到邊上的油菜花田散步，感受春天的氣息，孩子們看著油菜花、聞著邊上小野花的味道，追逐著白蝴蝶，心情開(kāi)朗，對(duì)大自然的美妙有了更深刻了認(rèn)識(shí)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)、在玩中挖掘才能、在玩中得到快樂(lè)、在玩中健康成長(zhǎng)！
今年的“六一”兒童節(jié)，幼兒園以“童心閱讀”為主題，每班排練了童話(huà)劇，我班排練的《三只小豬》由三位幼兒、三位家長(zhǎng)一同參與，可愛(ài)的表演獲得了好評(píng)。孩子在這次活動(dòng)中更愛(ài)故事，也愛(ài)上了表演，很多時(shí)候，他們會(huì)自編自導(dǎo)，沉浸在其中。
在幼兒園，一切都是為了孩子，我們從細(xì)節(jié)入手，盡可能的照顧好幼兒。冬天，幼兒衣物穿得比較多，每天放學(xué)之前我們都會(huì)幫助他們?nèi)靡卵?，春天，由于現(xiàn)在手足口病盛行，我們提醒他們勤洗手、洗頭、并每個(gè)星期檢查他們的小手、指甲、脖子、耳朵后的污垢等。保育員每天做好消毒清潔工作，雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，班內(nèi)無(wú)一傳染病發(fā)生。幼兒自己的抽屜每周安排大檢查一次，將垃圾清理出去，其余的物品擺放整齊。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。很多不是服務(wù)小明星的幼兒都爭(zhēng)先恐后地去清理碎紙屑、整理操作工具。這個(gè)春夏夏交接的天氣非常不穩(wěn)定，幼兒感冒、發(fā)熱的人比較多，我們要求幼兒多喝水，養(yǎng)成冷熱及時(shí)穿、脫衣物等習(xí)慣，進(jìn)可能降低幼兒感冒人數(shù)。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇十二
（我班學(xué)生共45人，其中女生25人，男生20人。這些學(xué)生來(lái)自五湖四海（外地寄讀生21人）。大多數(shù)學(xué)生能遵守紀(jì)律，聽(tīng)從老師的教誨，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，講文明，懂禮貌，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。）
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法，將對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的每一環(huán)節(jié)。下面結(jié)合半學(xué)期來(lái)的工作實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，耐心幫助別人。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)。
明確班級(jí)奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如：各種競(jìng)賽，文明班級(jí)的評(píng)選等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，牢固樹(shù)立集體觀(guān)念，視集體利益為重，懂得每個(gè)人都是集體的一員，都應(yīng)該為這個(gè)集體增光添彩，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)一致，共同努力，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。事事落實(shí)到個(gè)人。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
在班級(jí)常規(guī)管理方面，我處處用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求學(xué)生，對(duì)晨讀、課間、中午乃至放學(xué)，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)計(jì)劃、措施，規(guī)范學(xué)生行為，形成良好習(xí)慣。
形式多樣的活動(dòng)，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。
配合班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實(shí)際情況以及同學(xué)們所存在的問(wèn)題，明確目的，有針對(duì)性召開(kāi)聯(lián)系實(shí)際又貼近生活的班會(huì)活動(dòng)；參加學(xué)校組織的各種有意義的活動(dòng)；充分利用班級(jí)評(píng)比欄，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神；結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的教育主題：“誦讀經(jīng)典文化，學(xué)習(xí)英雄人物，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生”，利用班報(bào)這個(gè)主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，既給學(xué)生形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。
我每次都指導(dǎo)學(xué)生清除花圃中的雜草、落葉和垃圾。因?yàn)榛ㄆ悦娣e很大，雜草特別多，落葉也很多，所以每次勞動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。人人都感到腰酸背痛。但想到要美化我們的校園，縱然有萬(wàn)般勞累，也無(wú)怨無(wú)悔。
做好班主任工作，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，家校結(jié)合，班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，是建立在相互尊重、相互信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長(zhǎng)的支持與配合，才能使班主任工作得心應(yīng)手，達(dá)到共同教育的目的。（家訪(fǎng)15人次，電訪(fǎng)30人次，校訪(fǎng)20人次）
教育有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在今天教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，思考、探索適合自己的班級(jí)管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使班級(jí)管理工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)多提寶貴意見(jiàn)，以利于我今后更好的工作。
期中班級(jí)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 期中班級(jí)工作總結(jié)篇十三
班級(jí)：中一班時(shí)光荏苒，歲月穿梭，隨著時(shí)間的推移中班第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，悄然間我在幼兒園的生活兩年了，這也意味著孩子們要給中班生活即將畫(huà)上句號(hào)了。回顧這一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們長(zhǎng)大了、懂事了，當(dāng)然我在業(yè)務(wù)能力上也成長(zhǎng)很多，在帶孩子方面進(jìn)步很多，收獲最多的是得到了家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和理解。下面我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)工作作如下小結(jié)：
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
2、本學(xué)期我如期完成原本小課題的撰寫(xiě)工作以及后期資料的整理。小課題研究的內(nèi)容是《幼兒發(fā)脾氣的成因以及疏導(dǎo)工作》根據(jù)小課題的'內(nèi)容，我在家長(zhǎng)中啟用了調(diào)查表，根據(jù)調(diào)查結(jié)果我還認(rèn)真撰寫(xiě)了調(diào)查分析表，以及相關(guān)的論文。我在每周將本班教師召集在一起研究學(xué)習(xí)小課題的資料。通過(guò)我的努力，小課題圓滿(mǎn)的完成了結(jié)題報(bào)告。
3、作為一名幼兒教師每天都要給孩子上課，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我認(rèn)真的準(zhǔn)備了音樂(lè)公開(kāi)課《賽馬》，這節(jié)課讓我在業(yè)務(wù)方面提高了很多。
4、在每餐之前我都要幼兒數(shù)數(shù)，從1到100，或者從100到1倒數(shù)，這位幼兒升入大班打下良好的基礎(chǔ)。
1、配合主班教師，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了很大的提高。
2、配合保育老師做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適，每天幼兒的午休床需要重新擺放，我會(huì)積極主動(dòng)的幫助保育老師一起來(lái)完成。
3、認(rèn)真做好幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.經(jīng)常給幼兒灌輸安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
1、真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。
2、積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
3、在班級(jí)微信群向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，保持家園一致教育。