教案中應包含教學目標、教學內容、教學方法和評價方式等關鍵要素。教案的編寫還需綜合考慮教學資源的利用和教學環(huán)境的條件。下面是一些教師編寫教案的心得體會和經驗分享。
小班彩色噗噗車教案篇一
讓幼兒體驗用一種方法作畫的'方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎？"。
2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"（將他們帶到預先布置好的場地）。
3、提問：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"。
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導（播放音樂）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結束活動。（放音樂）。
六、"小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧！"。
小班彩色噗噗車教案篇二
活動來源。
本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未掌握精細手部動作的特點，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。另外，在“彩色世界”這個主題中，幼兒已經認識了多種常見的顏色，逐漸對色彩產生了興趣，此次活動能豐富幼兒的操作經驗，加深他們對色彩的感知。
活動目標。
1．體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的'樂趣。
2．觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動準備。
玩具汽車若干輛，數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。
活動過程。
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1．幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了?！?展示玩具汽車)。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)。
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)。
“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2．請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。
(評析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經驗，使接下來的創(chuàng)作有了經驗的鋪墊。如果教師在導入活動時先安排一段律動，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題，就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)。
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1．“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!”
教師示范操作。
2．請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3．再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
(評析：教師通過示范講解，引導幼兒習得基本的操作方法，這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，情不自禁地拍起手來，萌發(fā)了強烈的創(chuàng)作欲望。)。
小班彩色噗噗車教案篇三
1、讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎？"。
2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"（將他們帶到預先布置好的場地）。
3、提問：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"。
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導（播放音樂）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
四、欣賞作品，結束活動。（放音樂）。
五、"小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧！"。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
小班彩色噗噗車教案篇四
1、讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、布置好城停車場地，有比較多的。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過幼兒參觀城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到城去玩，你們做小司機，好嗎？"。
2、到達目的地，教師："哇，城里的真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個小司機拿一輛，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小是怎么動的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具坐下來吧。"（將他們帶到預先布置好的場地）。
3、提問：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"。
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎？好，帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的`是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導（播放音樂）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
四、欣賞作品，結束活動。（放音樂）。
五、"小司機們真能干，把開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把開回家去玩這個游戲吧！"。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
小班彩色噗噗車教案篇五
活動目標：
1、認識毛毛蟲的身體結構，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。
活動準備：
1、各色條狀彩色卡紙;眼睛。
2、漿糊、抹布。
過程：(一)設置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣。
今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家準備好出發(fā)了。
(二)播放毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲圖片。
2、小朋友一個拉一個蹲著學毛毛蟲走路。
(三)學學做做。
1、教師邊講故事邊示范。
2、重點介紹首尾相接。
先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲。
(四)延伸活動。
將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面。
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小班彩色噗噗車教案篇六
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“那這些玩具車跳舞用什么呢？”（用輪子）。
“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?BR> 幼兒自由玩汽車。
2.請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”
小結：
汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?BR> 1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認紅色、黃色和藍。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的.路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出啦！”
教師示范操作。
2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”
3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試?！?BR> 請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適度指點。
四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”
將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。
引導幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。
活動目標。
1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動準備。
玩具汽車若干輛，數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。
小班彩色噗噗車教案篇七
1、用多種顏色表現(xiàn)雨點。
2、體驗大膽想象的快樂。
云朵圖片、蠟筆、幼兒用書。
一、彩色的云。
1、如果飄來彩色的云，會下什么顏色的雨呢？
2、依次出示單一顏色的云朵圖片，根據幼兒的回答用相應的顏色以短線、小圓點的方式畫出雨點。
3、出示一幅四種顏色的云朵圖，想象彩色云朵落下來的雨點會是什么樣的。
肯定幼兒的想法，即時在圖上呈現(xiàn)。
二、彩色雨點。
1、使用幼兒活動材料，幼兒自主表現(xiàn)彩色的云朵和雨點。
2、提醒幼兒動手多種顏色來表現(xiàn)，教師可以幫助個別幼兒鞏固對色彩的認識。
三、會跳舞的彩色雨點。
1、雨點會跳舞嗎？誰能讓它跳舞呢？會跳什么的舞？依次提出問題，啟發(fā)幼兒大膽想象。
2、教師觀察幼兒的'作品，適時給予示范和幫助：呼……一陣風吹來，彩色的雨點跳起了圓圈舞，跳起了s形舞。
3、提醒幼兒讓雨點密密地排列在一起跳舞。
4、完成后，同伴之間互相交流作品。
5、把幼兒的作品連成一排，形成一片彩色的雨。
小班彩色噗噗車教案篇八
食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，在前一階段的主題“蔬果舞會”中，我們從生活中易見的蔬菜出發(fā)，引導幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動手來洗一洗、切一切各種蔬菜，那陣子，活動室儼然變成了一個“食品加工坊”或者說是“操作間”?！毒V要》指出：要給幼兒創(chuàng)設一個適于探究、適于活動的環(huán)境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動，倡導“做中學”的理念，我設計了“彩色面條”這一活動，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動手將菜汁與面粉攪拌揉成面團搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認識了常見蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動的愿望，體驗成功的喜悅。
1.觀察彩色面條的制作過程，嘗試自制面條，體驗勞動成功的喜悅。
2.鞏固認識常見蔬菜。
1.常見蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。
2.圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。
1.談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？
2.（出示實物）鞏固認識常見蔬菜的名稱。
3.討論：蔬菜可以怎么吃？
4.菜汁自助餐。
5.（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過程。
6.嘗試制作彩色面條。
（1）師交代搓面條的要求。
（2）幼兒動手操作。
（3）師巡回指導，引導幫助個別幼兒揉成面團，注意方法。
7.分享活動：
整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。
小班彩色噗噗車教案篇九
春季過后，夏季悄悄的來臨，孩子們的服裝變的絢麗多彩，顏色繁多起來，由于小班幼兒年齡較小，對于顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產生濃厚的探索欲望，于是我們根據幼兒的需要生成了《彩色世界》這一主題活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美，使幼兒樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。
夏季來臨天氣較熱，于是在早操時有幾個幼兒帶了太陽帽，于是他們看到的一切顏色發(fā)生了變化，他們對于自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇、興奮，于是我們便抓住幼兒的興趣點，開展了《小兔找太陽》的教育活動，在活動中我先給幼兒講述了故事《小兔找太陽》使幼兒對于太陽的顏色有一個初步認識，然后給幼兒準備了不同顏色的玻璃紙和太陽鏡，帶領幼兒到戶外尋找太陽，，感受顏色變化給他們帶來的快樂。
實錄：
李彥姝：老師，快看，紅紅的太陽變成藍顏色的了。
于飛：我能給老師變出一個七彩太陽來。
王詩雨：老師，綠色的小草變成黑色的了。
活動結束后，我們讓幼兒對于自己的發(fā)現(xiàn)進行了記錄，并把玻璃紙和太陽帽繼續(xù)投放在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)更多的秘密并及時記錄下來，在很大程度上調動了幼兒活動的主動性。
午休時孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛，多姿多彩起來，他們七嘴八舌，興高采烈的比試著誰的小被子圖案最漂亮，討論著它們是怎樣印染上去的。針對這一現(xiàn)象，在后來的教育活動中，我抓住幼兒的興趣點，開展了以"花被子"為主題的教育活動。在活動前我們帶領幼兒參觀了棉布店，然后展開討論"你們發(fā)現(xiàn)的棉布上是什么顏色的圖案，是怎樣印上去的？"然后幼兒根據自己的興趣和能力自選材料進行了《花被子》的裝飾活動，活動結束后，我把幼兒作品粘貼到作品欄內，有把相應材料繼續(xù)投放進美工區(qū)，供幼兒自由創(chuàng)作。
實錄：林凱強：老師，我用紙沾顏色做的花被子漂亮嗎？教師：你是怎么作的？林凱強：我把紙團沾上顏色做成了小花的樣子。曲宗洛：老師，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。
活動結束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高，便開展了"花被加工廠"的角色區(qū)，幼兒在自由活動時間到加工廠出了更多的花被，并容入角色，進行了花被買賣活動。通過活動引導幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩，體驗色彩及其變化帶來的樂趣，樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩，美化生活。在印染小花被的過程中，孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)：不同的顏色混在一起會產生一種新的顏色，于是我們又生成了新的教育活動《會變的顏色》，在活動中我們給幼兒準備了紅、黃、綠、藍四種顏色，讓幼兒充當小小調色師自由調配顏色，并把自己的發(fā)現(xiàn)作記錄，他們大膽探索，并用自己調出的顏色點畫了成熟的葡萄，放在美工區(qū)供幼兒欣賞。
實錄：邢夢雪：我讓紅色和黃色交朋友，變成了橙色，可以用來話橘子。張小晨：我讓黃色和蘭色手拉手，變成綠色畫葉子。劉一諾：我把紅黃藍三種顏色摻在一塊，變成了黑色。能使顏色發(fā)生變化，幼兒很有成功感，活動結束后我們將顏料繼續(xù)投放到美工區(qū)，孩子們利用區(qū)角活動時間繼續(xù)探索，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，因此孩子們也百玩不厭。孩子們在利用不同顏色畫出了不同的水果，于是我們又開展了教育活動《好吃的蔬果》，讓幼兒用彩紙當錢幣，什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果，通過開展蔬果超市的區(qū)角活動，不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力，還發(fā)展了幼兒的口語表達能力和對顏色的辨別分類能力，在區(qū)角活動中幼兒又有了很大的提高。
實錄：李彥姝：我買紅色的蘋果。張小晨：你的錢帶錯了，我不賣給你。李彥姝：那我用綠色的錢買你綠色的黃瓜。張小晨：好，我把黃瓜賣給你。在孩子們認識了蔬果有很多種顏色后，我們趁幼兒玩興正濃，便帶領幼幼兒到蛋糕房參觀，著重讓幼兒了解糕點上的顏色變化更多，糕點師是怎樣利用顏色來裝飾糕點的。參觀完成后，我們在班內開展了《小小糕點師》的教育活動，讓幼兒展開想象，利用糕點和教師提供的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點形象。
實錄：李世正：老師，我用各種餅干拼成了一個汽車蛋糕。王子函：我用面包作成了一條魚。劉洪哲：我把面包裝飾成了小兔子面包。活動結束后，我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了許多彩泥，讓幼兒在自由活動時間創(chuàng)作出更多類型的糕點，孩子們看著講著自己的作品很有成就感。一個月的活動結束了，在活動中我們充分利用家長資源及社區(qū)資源，家長幫助搜集資料，鍛煉了幼兒的觀察能力，從而輕松的完成了教育目標；社區(qū)資源的利用，不但開闊了孩子的眼界，而且為孩子們學習知識提供了一個真實的環(huán)境。
小班彩色噗噗車教案篇十
1、讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎?"。
2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"。
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的?"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)。
3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"。
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導(播放音樂)。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
四、欣賞作品，結束活動。(放音樂)。
五、"小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!"。
小班彩色噗噗車教案篇十一
1、通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。
2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
一、導入
音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？”
1、出示圖片（綠色玻璃窗）。
師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎？
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）
師：公主會喜歡嗎？
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
3、出示圖片（實物：彩色玻璃窗，涂色均勻）
師：公主會喜歡嗎？為什么？
教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
三、操作
1、出示城堡。
引導幼兒觀察城堡的窗戶。
師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？
2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。
師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。
3、示范
（1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題（一來一去挨著涂）。
（2）快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要小心）？
小結：小朋友只要記住――一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧！
4、幼兒操作，教師巡回指導（配樂）。
四、評價欣賞
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。
師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？
1。點評好的作品。
師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。
2。點評弱的作品。
師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。
3。整體評價。
音頻：謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?BR> 師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！
五、拓展延伸
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是――帶你們去看更多美麗的玻璃窗！
欣賞圖片（配樂）。
小結：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。"本，文來源：屈；老。師教；案網"我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好！
1。內容設計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時產生了對美好事物的向往和欣賞之情。
2。故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調動了其積極性，較好的達成了目標。
不足：
1。故事講述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。
2。作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調作用，也增加了童趣。
3。結束部分欣賞彩色玻璃窗時，圖片可適當減少，以免造成審美疲勞。
小班彩色噗噗車教案篇十二
1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
【活動準備】。
樂句形象卡片：藍天綠草紅花彩虹等等。
【活動過程】。
1、游戲導入。
玩顏色接龍游戲。
“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準?！?BR> “寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”
2、學習歌曲。
“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀?”
老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”
“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。
老師第二次范唱“仔細聽一聽，什么是藍藍的，什么是綠綠的，什么是紅紅的?！?BR> 分析歌詞，出示樂句形象卡片。
游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片。
“找一找，我唱的是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對不對。”
“喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧?！?BR> “我們一邊唱，一邊跳起舞來吧?！边叧呑鰟幼鳌?BR> “我們一起給客人老師來表演吧?！?BR> 3、音樂游戲彩帶舞。
“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"。
小班彩色噗噗車教案篇十三
1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海棉以控制顏料用量)。
一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?BR> 1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，都有什么顏色?”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你也來試一試?！?幼兒選擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適當指點)四、欣賞作品——“瞧，我畫的多棒!”(將鉛畫紙貼在活動室的墻上，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞)。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
小班彩色噗噗車教案篇十四
讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎?"
2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的?"
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)
3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的`小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"
4、幼兒操作幼兒，教師指導(播放音樂)
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結束活動。(放音樂)
六、"小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!"
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
小班彩色噗噗車教案篇一
讓幼兒體驗用一種方法作畫的'方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎？"。
2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"（將他們帶到預先布置好的場地）。
3、提問：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"。
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導（播放音樂）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結束活動。（放音樂）。
六、"小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧！"。
小班彩色噗噗車教案篇二
活動來源。
本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式，也符合了小班幼兒尚未掌握精細手部動作的特點，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。另外，在“彩色世界”這個主題中，幼兒已經認識了多種常見的顏色，逐漸對色彩產生了興趣，此次活動能豐富幼兒的操作經驗，加深他們對色彩的感知。
活動目標。
1．體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的'樂趣。
2．觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動準備。
玩具汽車若干輛，數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量)，娃娃圍裙若干件。
活動過程。
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1．幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會，看它們跳起舞來了?！?展示玩具汽車)。
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)。
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)。
“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2．請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。
(評析：玩汽車的環(huán)節(jié)，拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經驗，使接下來的創(chuàng)作有了經驗的鋪墊。如果教師在導入活動時先安排一段律動，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題，就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)。
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來。”
1．“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出來啦!”
教師示范操作。
2．請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3．再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
(評析：教師通過示范講解，引導幼兒習得基本的操作方法，這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法，享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時，情不自禁地拍起手來，萌發(fā)了強烈的創(chuàng)作欲望。)。
小班彩色噗噗車教案篇三
1、讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎？"。
2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"（將他們帶到預先布置好的場地）。
3、提問：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"。
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎？好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導（播放音樂）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
四、欣賞作品，結束活動。（放音樂）。
五、"小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧！"。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
小班彩色噗噗車教案篇四
1、讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、布置好城停車場地，有比較多的。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過幼兒參觀城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到城去玩，你們做小司機，好嗎？"。
2、到達目的地，教師："哇，城里的真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎？"。
3、"每個小司機拿一輛，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小是怎么動的？"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具坐下來吧。"（將他們帶到預先布置好的場地）。
3、提問：你們玩的開心嗎？今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"。
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎？好，帶著你的小在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的`是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導（播放音樂）。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
四、欣賞作品，結束活動。（放音樂）。
五、"小司機們真能干，把開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把開回家去玩這個游戲吧！"。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
小班彩色噗噗車教案篇五
活動目標：
1、認識毛毛蟲的身體結構，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。
活動準備：
1、各色條狀彩色卡紙;眼睛。
2、漿糊、抹布。
過程：(一)設置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣。
今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家準備好出發(fā)了。
(二)播放毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲圖片。
2、小朋友一個拉一個蹲著學毛毛蟲走路。
(三)學學做做。
1、教師邊講故事邊示范。
2、重點介紹首尾相接。
先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲。
(四)延伸活動。
將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面。
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小班彩色噗噗車教案篇六
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞？”
1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐。
“那這些玩具車跳舞用什么呢？”（用輪子）。
“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！?BR> 幼兒自由玩汽車。
2.請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的？”
小結：
汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去……只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?BR> 1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認紅色、黃色和藍。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的.路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出啦！”
教師示范操作。
2.請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”
3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試?！?BR> 請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適度指點。
四、欣賞作品——“瞧，我畫得多棒！”
將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。
引導幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。
活動目標。
1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2.觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
活動準備。
玩具汽車若干輛，數張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件。
小班彩色噗噗車教案篇七
1、用多種顏色表現(xiàn)雨點。
2、體驗大膽想象的快樂。
云朵圖片、蠟筆、幼兒用書。
一、彩色的云。
1、如果飄來彩色的云，會下什么顏色的雨呢？
2、依次出示單一顏色的云朵圖片，根據幼兒的回答用相應的顏色以短線、小圓點的方式畫出雨點。
3、出示一幅四種顏色的云朵圖，想象彩色云朵落下來的雨點會是什么樣的。
肯定幼兒的想法，即時在圖上呈現(xiàn)。
二、彩色雨點。
1、使用幼兒活動材料，幼兒自主表現(xiàn)彩色的云朵和雨點。
2、提醒幼兒動手多種顏色來表現(xiàn)，教師可以幫助個別幼兒鞏固對色彩的認識。
三、會跳舞的彩色雨點。
1、雨點會跳舞嗎？誰能讓它跳舞呢？會跳什么的舞？依次提出問題，啟發(fā)幼兒大膽想象。
2、教師觀察幼兒的'作品，適時給予示范和幫助：呼……一陣風吹來，彩色的雨點跳起了圓圈舞，跳起了s形舞。
3、提醒幼兒讓雨點密密地排列在一起跳舞。
4、完成后，同伴之間互相交流作品。
5、把幼兒的作品連成一排，形成一片彩色的雨。
小班彩色噗噗車教案篇八
食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，在前一階段的主題“蔬果舞會”中，我們從生活中易見的蔬菜出發(fā)，引導幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，并親自動手來洗一洗、切一切各種蔬菜，那陣子，活動室儼然變成了一個“食品加工坊”或者說是“操作間”?！毒V要》指出：要給幼兒創(chuàng)設一個適于探究、適于活動的環(huán)境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動，倡導“做中學”的理念，我設計了“彩色面條”這一活動，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動手將菜汁與面粉攪拌揉成面團搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認識了常見蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動的愿望，體驗成功的喜悅。
1.觀察彩色面條的制作過程，嘗試自制面條，體驗勞動成功的喜悅。
2.鞏固認識常見蔬菜。
1.常見蔬菜；干面粉；各種菜汁；凈水等。
2.圍兜；一次性桌布；電飯鍋；碗、勺等。
1.談話：你喜歡吃蔬菜嗎？你最喜歡吃什么蔬菜？
2.（出示實物）鞏固認識常見蔬菜的名稱。
3.討論：蔬菜可以怎么吃？
4.菜汁自助餐。
5.（師示范操作）幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過程。
6.嘗試制作彩色面條。
（1）師交代搓面條的要求。
（2）幼兒動手操作。
（3）師巡回指導，引導幫助個別幼兒揉成面團，注意方法。
7.分享活動：
整理桌子，洗手；觀看、品嘗好吃的面條。
小班彩色噗噗車教案篇九
春季過后，夏季悄悄的來臨，孩子們的服裝變的絢麗多彩，顏色繁多起來，由于小班幼兒年齡較小，對于顏色非常敏感，顏色的變化使他們感到興奮、新奇，由此產生濃厚的探索欲望，于是我們根據幼兒的需要生成了《彩色世界》這一主題活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在快樂的活動中感受色彩帶來的美，使幼兒樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。
夏季來臨天氣較熱，于是在早操時有幾個幼兒帶了太陽帽，于是他們看到的一切顏色發(fā)生了變化，他們對于自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇、興奮，于是我們便抓住幼兒的興趣點，開展了《小兔找太陽》的教育活動，在活動中我先給幼兒講述了故事《小兔找太陽》使幼兒對于太陽的顏色有一個初步認識，然后給幼兒準備了不同顏色的玻璃紙和太陽鏡，帶領幼兒到戶外尋找太陽，，感受顏色變化給他們帶來的快樂。
實錄：
李彥姝：老師，快看，紅紅的太陽變成藍顏色的了。
于飛：我能給老師變出一個七彩太陽來。
王詩雨：老師，綠色的小草變成黑色的了。
活動結束后，我們讓幼兒對于自己的發(fā)現(xiàn)進行了記錄，并把玻璃紙和太陽帽繼續(xù)投放在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)更多的秘密并及時記錄下來，在很大程度上調動了幼兒活動的主動性。
午休時孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛，多姿多彩起來，他們七嘴八舌，興高采烈的比試著誰的小被子圖案最漂亮，討論著它們是怎樣印染上去的。針對這一現(xiàn)象，在后來的教育活動中，我抓住幼兒的興趣點，開展了以"花被子"為主題的教育活動。在活動前我們帶領幼兒參觀了棉布店，然后展開討論"你們發(fā)現(xiàn)的棉布上是什么顏色的圖案，是怎樣印上去的？"然后幼兒根據自己的興趣和能力自選材料進行了《花被子》的裝飾活動，活動結束后，我把幼兒作品粘貼到作品欄內，有把相應材料繼續(xù)投放進美工區(qū)，供幼兒自由創(chuàng)作。
實錄：林凱強：老師，我用紙沾顏色做的花被子漂亮嗎？教師：你是怎么作的？林凱強：我把紙團沾上顏色做成了小花的樣子。曲宗洛：老師，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。
活動結束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高，便開展了"花被加工廠"的角色區(qū)，幼兒在自由活動時間到加工廠出了更多的花被，并容入角色，進行了花被買賣活動。通過活動引導幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩，體驗色彩及其變化帶來的樂趣，樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩，美化生活。在印染小花被的過程中，孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn)：不同的顏色混在一起會產生一種新的顏色，于是我們又生成了新的教育活動《會變的顏色》，在活動中我們給幼兒準備了紅、黃、綠、藍四種顏色，讓幼兒充當小小調色師自由調配顏色，并把自己的發(fā)現(xiàn)作記錄，他們大膽探索，并用自己調出的顏色點畫了成熟的葡萄，放在美工區(qū)供幼兒欣賞。
實錄：邢夢雪：我讓紅色和黃色交朋友，變成了橙色，可以用來話橘子。張小晨：我讓黃色和蘭色手拉手，變成綠色畫葉子。劉一諾：我把紅黃藍三種顏色摻在一塊，變成了黑色。能使顏色發(fā)生變化，幼兒很有成功感，活動結束后我們將顏料繼續(xù)投放到美工區(qū)，孩子們利用區(qū)角活動時間繼續(xù)探索，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，因此孩子們也百玩不厭。孩子們在利用不同顏色畫出了不同的水果，于是我們又開展了教育活動《好吃的蔬果》，讓幼兒用彩紙當錢幣，什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果，通過開展蔬果超市的區(qū)角活動，不僅鍛煉了幼兒的社會交往能力，還發(fā)展了幼兒的口語表達能力和對顏色的辨別分類能力，在區(qū)角活動中幼兒又有了很大的提高。
實錄：李彥姝：我買紅色的蘋果。張小晨：你的錢帶錯了，我不賣給你。李彥姝：那我用綠色的錢買你綠色的黃瓜。張小晨：好，我把黃瓜賣給你。在孩子們認識了蔬果有很多種顏色后，我們趁幼兒玩興正濃，便帶領幼幼兒到蛋糕房參觀，著重讓幼兒了解糕點上的顏色變化更多，糕點師是怎樣利用顏色來裝飾糕點的。參觀完成后，我們在班內開展了《小小糕點師》的教育活動，讓幼兒展開想象，利用糕點和教師提供的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點形象。
實錄：李世正：老師，我用各種餅干拼成了一個汽車蛋糕。王子函：我用面包作成了一條魚。劉洪哲：我把面包裝飾成了小兔子面包。活動結束后，我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了許多彩泥，讓幼兒在自由活動時間創(chuàng)作出更多類型的糕點，孩子們看著講著自己的作品很有成就感。一個月的活動結束了，在活動中我們充分利用家長資源及社區(qū)資源，家長幫助搜集資料，鍛煉了幼兒的觀察能力，從而輕松的完成了教育目標；社區(qū)資源的利用，不但開闊了孩子的眼界，而且為孩子們學習知識提供了一個真實的環(huán)境。
小班彩色噗噗車教案篇十
1、讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
3、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒。
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎?"。
2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"。
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的?"。
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)。
3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"。
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"。
4、幼兒操作幼兒，教師指導(播放音樂)。
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
四、欣賞作品，結束活動。(放音樂)。
五、"小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!"。
小班彩色噗噗車教案篇十一
1、通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。
2、嘗試用均勻涂色的方法創(chuàng)作彩窗。
一、導入
音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。
二、感知
國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎？”
1、出示圖片（綠色玻璃窗）。
師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎？
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。
2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是涂色不均勻）
師：公主會喜歡嗎？
幼兒大膽猜測。
音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。
3、出示圖片（實物：彩色玻璃窗，涂色均勻）
師：公主會喜歡嗎？為什么？
教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。
三、操作
1、出示城堡。
引導幼兒觀察城堡的窗戶。
師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀？
2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。
師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。
3、示范
（1）上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題（一來一去挨著涂）。
（2）快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊（涂到邊邊要小心）？
小結：小朋友只要記住――一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現(xiàn)在請你用巧巧手幫公主實現(xiàn)愿望吧！
4、幼兒操作，教師巡回指導（配樂）。
四、評價欣賞
幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。
師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？
1。點評好的作品。
師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。
2。點評弱的作品。
師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。
3。整體評價。
音頻：謝謝你們幫我實現(xiàn)愿望，我非常喜歡你們?yōu)槲易龅牟噬ＡТ埃?BR> 師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！
五、拓展延伸
你們?yōu)楣髯隽艘患@么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是――帶你們去看更多美麗的玻璃窗！
欣賞圖片（配樂）。
小結：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞。"本，文來源：屈；老。師教；案網"我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發(fā)現(xiàn)：我們的世界真美好！
1。內容設計符合現(xiàn)階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握涂色技巧，同時產生了對美好事物的向往和欣賞之情。
2。故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調動了其積極性，較好的達成了目標。
不足：
1。故事講述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。
2。作畫要求不必老師口述，可借助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調作用，也增加了童趣。
3。結束部分欣賞彩色玻璃窗時，圖片可適當減少，以免造成審美疲勞。
小班彩色噗噗車教案篇十二
1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
【活動準備】。
樂句形象卡片：藍天綠草紅花彩虹等等。
【活動過程】。
1、游戲導入。
玩顏色接龍游戲。
“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準?！?BR> “寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙。”
2、學習歌曲。
“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀?”
老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”
“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。
老師第二次范唱“仔細聽一聽，什么是藍藍的，什么是綠綠的，什么是紅紅的?！?BR> 分析歌詞，出示樂句形象卡片。
游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片。
“找一找，我唱的是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對不對。”
“喲，都找對了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧?！?BR> “我們一邊唱，一邊跳起舞來吧?！边叧呑鰟幼鳌?BR> “我們一起給客人老師來表演吧?！?BR> 3、音樂游戲彩帶舞。
“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"。
小班彩色噗噗車教案篇十三
1、體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
玩具汽車若干輛、圖畫紙若干張、裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海棉以控制顏料用量)。
一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來?！?BR> 1、“這里有一些盤子，里面裝著顏料，都有什么顏色?”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你也來試一試?！?幼兒選擇自己喜歡的玩具車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適當指點)四、欣賞作品——“瞧，我畫的多棒!”(將鉛畫紙貼在活動室的墻上，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞)。
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
小班彩色噗噗車教案篇十四
讓幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。
2、各種調好的顏料。
3、磁帶一盒
一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。
1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎?"
2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"
3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的?"
二、幼兒自由探索、觀察。
1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。
2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)
3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"。
三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。
1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。
2、"誰愿意上來試一試，把你的`小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"
3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"
4、幼兒操作幼兒，教師指導(播放音樂)
提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。
五、欣賞作品，結束活動。(放音樂)
六、"小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!"
按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。