2023年幼兒園老師大班教案(通用17篇)

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    教案應(yīng)當(dāng)具有可操作性和針對性,能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。請大家看看下面這些教案樣例,希望對大家有所幫助。
    幼兒園老師大班教案篇一
    簡單的裝飾設(shè)計,色彩的搭配,剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識,并使他們認(rèn)識到美術(shù)與生活的關(guān)系,以及建立尊敬師長的`觀念。
    了解基本的制作技法。
    1、教師介紹一位自己最喜歡的老師,和喜歡老師的原因。
    2、學(xué)生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。
    3、說一說:9月10日是什么節(jié)?
    4、討論:
    在老師的的節(jié)日里,我們能做些什么呢?
    6、宣布小組活動內(nèi)容及要求:
    觀察作品,按用途分類。
    分組討論制作方法及所用材料。
    7、小組匯報。
    根據(jù)要求進(jìn)行分組學(xué)習(xí),針對實物進(jìn)行觀察與討論。
    (按用途分:小掛件、相架、賀卡、裝飾畫等;制作方法:剪貼、編插等;所用材料:彩紙等。)。
    8、欣賞觀察、明確重點。
    看一看,說一說:
    在課本第2、3頁中找出新的制作形式,并說出有什么不同。
    9、小結(jié)制作要求:
    作品的形式要能夠表達(dá)你對老師的心意。要有自己的特點。
    欣賞一些特點鮮明的作品。
    10、自由創(chuàng)作。
    你要設(shè)計制作什么作品?用什么材料?
    11、提出要求:
    自由選材,可以合作或獨立完成。同學(xué)間要謙讓、友好。
    12、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo),輔以輕松的音樂。
    創(chuàng)作形式由學(xué)生自主選擇,不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。
    幼兒園老師大班教案篇二
    一、情境導(dǎo)入,點明目標(biāo)課前,教師可帶領(lǐng)學(xué)生參觀布置得比較好的教室,并提出問題:這樣布置教室有什么好處?從而直接引入課題《布置教室》。然后教師出示小黑板,點明本堂課的目標(biāo)。
    二、示范講解,明確道理。
    1.教師首先指出這次布置教室的意義。
    2.教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的與本課內(nèi)容有關(guān)的材料:字、畫、彩色紙、花邊、漿糊、圖釘?shù)取?BR>    3.教師講解布置教室的工作要領(lǐng),突出重點、難點。
    (1)課桌凳要擺放整齊。
    (2)教室四周的設(shè)計要求。(講解要點)。
    4.讓學(xué)生闡明每一步這樣做的道理。
    三、討論設(shè)計,匯報方案。
    1.以小組為單位討論,設(shè)計布置教室四周的方案。
    2.小組匯報。先選代表發(fā)言,然后本組其他同學(xué)補(bǔ)充。
    四、選出最佳方案,課堂實踐。
    1.全班討論,選出最佳設(shè)計方案。
    2.師生動手按最佳方案布置教室。
    五、匯報總結(jié),進(jìn)行教育。
    1.學(xué)生匯報這次布置教室的收獲。
    2.教師總結(jié)布置教室的方法、技能,同時對學(xué)生進(jìn)行教育。
    幼兒園老師大班教案篇三
    教學(xué)目標(biāo):讓同學(xué)體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動,理解和尊重教師,學(xué)會體諒和關(guān)心教師,在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
    課前準(zhǔn)備:小調(diào)查:了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學(xué)辛勤工作的。
    課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》。
    課時:兩課時。
    教學(xué)過程。
    1、你多大了,你知道自身為什么會長大嗎?
    2、生暢所欲言。
    3、師:對,在我們的生長過程中,我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動,讓我們大聲地說一聲:“謝謝!”
    4、誰想利用今天的機(jī)會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例,以此來表達(dá)對老師的感激。
    5、同學(xué)自由交流。
    剛才老師聆聽了大家最真誠的表達(dá),非常感動,也非常欣慰,所以我決定送大家一篇美文,跟我們剛才講的內(nèi)容一致,是一個歐陽灼的人寫的。
    1、聽課文錄音。
    2、小結(jié):老師愛同學(xué),同學(xué)愛老師,這濃濃的師愛真是感人之至。
    師:對呀,老師是人類靈魂的工程師,為了同學(xué)的生長,老師付出了很多很多,我們世界各國人民對老師都非常尊敬,老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢!
    1、誰知道教師節(jié)的由來?
    2、學(xué)習(xí)小資料38頁。
    3、全國人民都非常尊敬老師,那,我們該怎樣來表達(dá)自身對老師的敬意呢?
    4、說一說(有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看,如干凈的作業(yè)本,整潔的教室,認(rèn)真聽講等)。
    5、師小結(jié)。
    教學(xué)目標(biāo):讓同學(xué)體會老師為他們的生長付出的辛勤勞動,理解和尊重教師,學(xué)會體諒和關(guān)心教師,在師生交往中要有一種民主、平等的意識。
    課前準(zhǔn)備:小調(diào)查:了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)同學(xué)辛勤工作的。
    課文錄音《最美的微笑》名人名言歌曲《我愛米蘭》。
    課時:兩課時。
    教學(xué)過程。
    1、你多大了,你知道自身為什么會長大嗎?
    2、生暢所欲言。
    3、師:對,在我們的生長過程中,我們的家長、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動,讓我們大聲地說一聲:“謝謝!”
    4、誰想利用今天的機(jī)會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例,以此來表達(dá)對老師的感激。
    5、同學(xué)自由交流。
    1、聽課文錄音。
    2、小結(jié):老師愛同學(xué),同學(xué)愛老師,這濃濃的師愛真是感人之至。
    師:對呀,老師是人類靈魂的工程師,為了同學(xué)的生長,老師付出了很多很多,我們世界各國人民對老師都非常尊敬,老師還有一個屬于自身的節(jié)日呢!
    1、誰知道教師節(jié)的由來?
    2、學(xué)習(xí)小資料38頁。
    幼兒園老師大班教案篇四
    1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)自己對老師的尊重和熱愛。
    2、欣賞散文詩,感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩。
    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個驚喜(手工作品)。
    1、重點:萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛之情,能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。
    2、難點:能大膽表達(dá)對老師的尊重與熱愛。
    一、開始部分。
    談話導(dǎo)入:請幼兒說說自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說說老師的相貌特征等,引入主題。
    二、基本部分。
    1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,感受教師對幼兒的關(guān)懷和愛護(hù)。
    (1)播放視頻,欣賞散文詩第一段內(nèi)容。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒說說自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛,親密無間。
    播放視頻,欣賞散文詩第二段內(nèi)容。
    (3)請幼兒說說小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對幼兒的愛護(hù)之情。
    播放視頻,欣賞散文詩第三、四段內(nèi)容。
    2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無微不至的關(guān)懷。
    教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來到幼兒園哭喊著找媽媽的時候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時還會心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時,你們的老師會驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說一句什么話送給你的老師。
    3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對老師的關(guān)愛及熱愛之情。
    (1)說說如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會怎樣幫助她。
    (2)請幼兒說說平時做過什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
    教師小結(jié):小朋友們真的是長大了,懂得關(guān)心老師,愛護(hù)老,有時還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽后一定非常的感動。
    (3)幼兒完整欣賞散文詩,并嘗試?yán)收b。
    三、結(jié)束部分。
    老師愛著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對老師的愛,今天還為老師準(zhǔn)備了一個驚喜,把禮物送給老師。大聲的說出你對老師的愛。
    當(dāng)前新出臺的課程標(biāo)準(zhǔn),著重強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以學(xué)生為本,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,這就要求我們在教學(xué)中充分給予學(xué)生自主的學(xué)習(xí)權(quán)力,但就目前的教學(xué)情況,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到以上所要求的,統(tǒng)得過死的現(xiàn)象在教學(xué)中經(jīng)??匆?,究其原因有二:
    1、怕充分給予學(xué)生自主,就完不成教學(xué)任務(wù);
    2、教學(xué)中教師不知如何給予學(xué)生自主,怎樣的教學(xué)才稱得上學(xué)生的自主學(xué)習(xí),下面我就自己在教學(xué)六年級第一冊《我的老師》一課時的幾點體會談一下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
    幼兒園老師大班教案篇五
    1.了解自己喜歡的老師,能用語言描述出來,發(fā)展口語表達(dá)能力。
    2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
    3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
    活動準(zhǔn)備。
    1.每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個。
    2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
    3.背景音樂《老師呀,老師》。
    活動過程。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
    1.你們喜歡自己的老師嗎?
    2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?
    3.我是一個什么樣的老師?
    二、了解自己喜歡的老師,并能用語言描述出來。
    你喜歡怎么樣的老師?長的怎么樣,喜歡老師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)。
    三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
    1.講解作畫的方法。
    請個別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。
    老師提示。
    你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個更適合你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)。
    她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)。
    老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫:長的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子。
    還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)。
    2.如果把這添畫好,老師的一幅畫像就制作成了。小朋友,你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開始行動起來吧。
    3.幼兒學(xué)著制作畫像。(放背景音樂)。
    4.制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對方畫的是誰。
    四、結(jié)束活動。
    1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
    2.討論、交流:你想對老師說一句什么話?
    活動延伸。
    把畫像贈送老師,并說一句祝福的話。
    幼兒園老師大班教案篇六
    1、認(rèn)識不同工作的老師。
    2、豐富社會經(jīng)驗,了解人們的生活關(guān)系,培養(yǎng)孩子的熱情,禮貌的交往能力。
    3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。?
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    :保健老師、司機(jī)老師、園長老師、門衛(wèi)老師穿上各自的服裝。
    一、歡迎客人。
    1、客人逐一進(jìn)入教室和小朋友們見面,讓小朋友猜猜她是誰?
    2、客人進(jìn)入班級后要簡單的向幼兒介紹自己,告訴幼兒自己的名字,會幫助幼兒解決什么困難。
    二、幼兒向客人介紹自己,和客人老師交流、談話。
    三、"猜猜我是誰"。
    1、客人老師藏起來,敲門,幼兒說:"請進(jìn)",老師問"我是誰",幼兒回答"你是……老師"。
    2、喜歡他的幼兒可以抱一抱這位老師。
    活動延伸:
    1、引導(dǎo)幼兒參觀各位老師工作的辦公室,進(jìn)一步認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
    2、在日常生活中,應(yīng)多引導(dǎo)幼兒和其他教師打招呼,學(xué)習(xí)禮貌用語如:"老師好,老師再見等等"。
    活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    幼兒園老師大班教案篇七
    作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班下學(xué)期社會教案《老師、阿姨真辛苦》,歡迎閱讀與收藏。
    1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
    2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進(jìn)行補(bǔ)充。
    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    1、重點:感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關(guān)愛。
    2、難點:分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果。
    1、《小朋友的書??美工》。
    2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動意圖,邀請其參加此次活動。
    3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過對老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。
    4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。
    5、彩色即時貼,剪成五角星。
    一、談話導(dǎo)入。
    小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當(dāng)中,他們都做了那些工作。
    二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。
    1、說說一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?
    2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽,并及時進(jìn)行補(bǔ)充。
    3、幼兒每說一項工作,教師就及時寫在即時貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時,通過貼五角星,讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的`數(shù)量感受。
    1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。
    2、老師和阿姨對大家說說心里話。
    四、活動延伸、討論:我們長大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?
    活動反思:
    通過本次教學(xué)活動,感受老師、阿姨工作的辛苦,對幼兒社會性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點,作為大班幼兒,他們有能力去獨自調(diào)查、分析,并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個幼兒的語言表述能力有所不同,所以在交流活動中,教師因適時給予指導(dǎo)。通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會了她們的工作不易。
    在調(diào)查活動中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容,在集體談話交流中,幼兒通過調(diào)查的內(nèi)容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會了她們的工作不易?;顒拥牟蛔悖驗楠氉缘恼{(diào)查活動,開展得比較少,幼兒的相關(guān)經(jīng)驗不足,應(yīng)在活動開展前豐富幼兒此類經(jīng)驗。
    在這個教學(xué)活動中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過自己的不同的方式表達(dá)了對老師們的尊敬和感謝。
    幼兒園老師大班教案篇八
    活動目標(biāo):l、較全面地了解自己的特長、能力、愿望等。2、初步掌握書籍在表達(dá)自我中的作用。3、初步掌握圖書生成的過程。
    活動準(zhǔn)備:
    l、彩色筆。
    2、鉛筆、橡皮。
    3、16開紙10頁/人。
    4、小架子。
    5、釘書器。
    6、彩色卡紙或彩報等。
    活動步驟:
    l、回顧關(guān)于“我”的活動,總結(jié)自己最突出的方面。
    2、選擇自己感興趣的題目,如:我的外表、我高興的時候、我哭的時候、我的愿望、我的朋友、我喜歡的活動、我在唱歌/跳舞/彈琴/繪畫、我的家等5-10個題目,每個題目畫一幅小畫。
    3、教師協(xié)助幼兒(幼兒食品)為每幅畫配文字說明。
    4、將10幅畫按照幼兒希望的順序前后排列,并選擇自己喜歡的封面,裝訂成一本書。
    5、為書起名字(如《我的自畫像》等)。
    活動延伸:
    l、幼兒自己拍攝的“我”的攝影展。(如:我的玩具,我的衣服、我的房間……)。
    插圖:
    2、一頁有圖案的紙。
    3、幾頁紙摞在一起,每頁有文字說明。
    4、裝訂好的書一本。
    5、翻開的書。
    幼兒園老師大班教案篇九
    活動意圖:
    音樂活動《花之舞》是孩子們都非常喜歡的一種集體舞蹈。幼兒集體舞不僅需要教師自身的舞蹈素養(yǎng)、調(diào)控能力,更需要孩子的紀(jì)律、樂感、合作能力、空間方位感等諸多方面的配合,而幼兒空間方位感的培養(yǎng)是難上加難。
    活動目標(biāo):
    1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
    2、根據(jù)手腕花顏色,找出"s"隊形規(guī)律。
    3、體驗快速交換舞伴的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。
    活動準(zhǔn)備:
    1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
    2、活動前熟悉音樂,會做身體動作和游戲"捉迷藏"。
    3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    活動過程:
    1、播放音樂,隨音樂做身體動作。
    聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動作。
    2、學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))師幼配合示范動作。
    教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一。
    面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。
    學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。
    小花跳舞時什么樣子?教案來。自:屈老師教案網(wǎng)手臂怎樣?頭又怎樣?
    聽教師唱曲譜練習(xí)動作。
    幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
    3、學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。
    復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找"s"形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)。
    學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。
    請和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。
    教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。
    4、完整表演《花之舞》。
    幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。
    從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
    幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
    活動反思:
    為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進(jìn)行,讓孩子在每個環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“s”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進(jìn)的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
    不足之處:
    幼兒對于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會混淆。
    幼兒園老師大班教案篇十
    1、理解歌詞,掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。
    2、熱愛并尊敬老師的情感。
    與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?
    1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?9月10日是誰的'節(jié)日?
    2、教唱歌曲。
    (1)出示圖片,圖片上有許多小朋友為什么給老師獻(xiàn)花,引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié),老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng),老師工作很辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
    (2)教師介紹歌名后邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
    (3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什么?
    (4)幼兒回答后,教師再次唱一遍歌曲。
    (5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
    變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。
    幼兒園老師大班教案篇十一
    1,在看看說說中認(rèn)識松樹,并通過折折、剪剪、貼貼、畫畫制作打扮新年樹。
    2,在制作松樹的過程中,體驗迎接新年到來的歡樂氣氛。
    (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識松樹。
    (材料準(zhǔn)備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等。
    制作新年樹。
    樹根貼著不開口面畫,半面黏貼數(shù)面。
    一、認(rèn)識新年樹。
    1、看看、說說。
    ·這是什么樹?什么樣的動物最喜歡這顆樹,為什么喜歡呢?、
    ·這種樹為什么不怕冷?
    小結(jié):松樹一年四季都是綠色的,這樣的樹叫做常綠樹,因為它們?nèi)~子像針尖一樣,能很好地保存水分,所以,不會變干。它的姿態(tài)非常挺拔,再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹裝扮成新年樹,可以掛滿許許多多美麗的圣誕小掛件。今天我們一起來做一顆新年松樹吧?!?BR>    二、做做新年樹。
    1、教師示范(解決重點)。
    ·兩張正方形的紙先對折?!ぱ刂婚_口的這邊繪畫半棵新年樹。
    ·沿著線剪下畫好的樹,
    ·其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠,讓樹變成三面體。(解決難點)。
    2、最后裝飾小樹。
    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1,教師提供各種小樹的造型供幼兒參考。
    2,教師巡回指導(dǎo)幼兒畫、折、貼中可能出現(xiàn)的問題。
    延伸活動:一起裝扮教室。
    幼兒園老師大班教案篇十二
    2.能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
    3.感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
    1. 小蝸牛寫給小朋友的一封信:
    親愛的老師和小朋友:
    當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候.請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。
    小蝸牛
    ××年×月×日
    2.信封一個,收信人為××班小朋友,寄信人為一只微笑著的蝸牛。
    3.故事圖片四幅,內(nèi)容分別為:(1)小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急;(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;(3)小蝸牛把信交給小兔;(4)朋友們高興地看信。
    1.老師這里有一封信。這封信是寫給誰的?誰寫的?
    2.想不想知道小蝸牛在信
    里說了些什么?(幼兒讀信)
    3.小蝸牛信中的意思你們懂嗎?(理解孤單、微笑)
    (評析:小蝸牛的信在整個作品中是個難點。將難點前置,讓幼兒親身感受。有助于幫助他們更好地體驗故事中小蝸牛愛朋友的情感。)
    4.想不想知道小蝸牛為什么會寄這封信?我們來聽一個故事。名字叫《微笑》。
    2.小結(jié):森林里的每一位朋友是指天上飛的、地上跑的、水里游的每一樣動物。
    (評析:幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗進(jìn)行歸納和整理,引導(dǎo)幼兒合理思維。)
    3.森林里的小動物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?
    小結(jié):對呀,徽笑是一樣好東西.它能給孤單的人帶去快樂.讓難過的人高興起來。
    (評析:對微笑的解釋恰到好處.讓幼兒從內(nèi)心深處感受到微笑的美好和蘊(yùn)涵的力量。)
    1.出示圖片1,講述a段。提問:小蝸牛的心里為什么著急?
    小結(jié):別人想不到的,他想到了:別人做不到的.,他做到了,就是了不起。
    提問:你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?
    小結(jié):平時能見面的朋友收到了小蝸牛的微笑,不見面的朋友也收到了!近處的朋友收到了.遠(yuǎn)方的朋友也收到了!認(rèn)識的朋友收到了,不認(rèn)識的朋友也收到了!小蝸牛真的很了不起,我們拍拍手表揚他!
    (評析:所有的提問都圍繞“情感”線索展開,幼兒被“情感”這根線牢牢牽住,身心投入,反應(yīng)積極。)
    (評析:情感交流有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗,使得活動的效應(yīng)不僅僅停留在課堂內(nèi)。)
    附故事:微笑
    小鳥說:“只要我醒著,我愿意為朋友們唱歌。”
    大象說:“只要我醒著,誰有干不動的活,我愿意幫忙?!?BR>    小兔說:“只要我醒著,我愿意為朋友們送信?!?BR>    大家都在為朋友做事,小蝸牛也想為朋友們做點什么??墒撬苏毂持林氐臍?,慢慢地在地上爬以外。別的什么也干不了.小蝸牛的心里真著急呀!
    一天下午.一群小螞蟻正在搬東西。小蝸牛看見了,就對著他們友好地微笑。一只小螞蟻高興地說:“小蝸牛,你的微笑真甜呀!”小蝸牛聽了,心想:“對呀,雖然我不會做什么,但我可以對朋友們微笑呀!”
    第二天,小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔.讓他給森林里的每一位朋友送去。
    朋友們拆開信一看,上面寫著:“當(dāng)你覺得孤單或不開心的時候.請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。”朋友們都說,小蝸牛真了不起呀!他把微笑送給了整座森林。
    幼兒園老師大班教案篇十三
    1、了解閩南古厝海滄古民居建筑獨特的魅力和深邃的文化內(nèi)涵,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
    2、通過情景式的游戲活動,使幼兒了解有關(guān)房屋的一個個古老的故事,初步體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。
    3、利用繪畫或手工的表現(xiàn)形式,學(xué)會用畫、剪、粘、建構(gòu)等美術(shù)技能表現(xiàn)古房屋的造型、線條的藝術(shù)形式美,提高幼兒的藝術(shù)鑒賞力和表現(xiàn)力。
    4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
    1、海滄古民居的欣賞圖片、彩紙、剪刀、膠水、記號筆、水彩筆等。
    2、教師制作古民居范例。
    3、閩南童謠《一只鳥仔》音樂。
    一、教師播放閩南童謠《一只鳥仔》音樂,幼兒跟著音樂進(jìn)入教室
    二、創(chuàng)設(shè)情景游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
    1、教師用課件展示海滄古民居圖片欣賞,讓幼兒了解古民居的建筑特點。
    2、互動游戲,讓幼兒說說古民居的特點。
    (1)“你們看,海滄新安的古房子漂亮嗎?”
    (2)“這些古房子與我們現(xiàn)代的房子有什么不一樣的地方?”
    (3)“古房子的門、窗、屋頂、墻面有什么特點?”(圖案精美的紅磚墻、飛檐翹角的燕尾脊和山墻,精湛的木雕、石雕、磚雕工藝。)
    師概述:閩南紅磚民居,多以紅磚為墻,花崗石為基座,另外有木石的透雕、漏雕、圓雕、浮雕圖飾和非常精美的磚雕、木雕等特色工藝,那紅墻燕尾有很鮮明的個性。在這些建筑的各個細(xì)節(jié)中不僅有精湛的手工藝術(shù),還有各種美好寓意的裝飾圖案。
    三、設(shè)計構(gòu)思,創(chuàng)意繪制
    1、如果讓你當(dāng)一回“古建筑設(shè)計師”,你要怎樣設(shè)計呢?采用什么方法來制作呢?(引導(dǎo)幼兒交流各自的想法、做法)
    2、根據(jù)自己的設(shè)計方案,用廢舊的彩紙用剪刀切割成建筑房子所需形狀,用膠水粘貼固定,最后用顏料或彩筆給建好的房子做墻面裝飾?;虿捎美L畫的形式畫出古房子,表現(xiàn)其古民居的建筑特點。
    四、互相展示繪制完成的作品,引導(dǎo)評價
    1、小朋友們繪制的古房子,跟我們看到的海滄新安古民居是不是一樣的?
    2、你認(rèn)為,這些古房子制作得怎么樣?畫得又怎樣?它們還需要修改嗎?
    幼兒園老師大班教案篇十四
    1、認(rèn)識常見蔬菜的名稱及外形特征,簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。
    2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發(fā)展幼兒的分類能力。
    3、蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
    重點:讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值,不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。
    難點:有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。
    1、一些常見的蔬菜實物,卡片畫,自制一些蔬菜頭飾
    2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識。
    1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”,激發(fā)幼兒的興趣。
    老師:“這多的蔬菜寶寶呀,老師都看花眼了,讓不出來是什么疏菜了,小朋友能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字)
    老師:“哇!小朋友真聰明,認(rèn)識這么多的蔬菜呢,有的老師還不認(rèn)識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答)
    老師:“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?”然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實物逐一說明,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。
    2、通過做游戲,讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。
    給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片,然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動的過程給與及時的糾正,加深幼兒的印象。)
    利用輕松、活潑的游戲,讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類,并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。
    3、通過角色表演,讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。
    扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作,邊做自我介紹。 白菜寶寶:我是白菜寶寶,小朋友要和我做朋友,只要吃了我以后,天天大便很舒暢。菠菜寶寶:你們認(rèn)識我嗎?我叫菠菜寶寶,你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后,就會身體棒棒,少生病,記住了,大力水手吃菠菜。 西紅柿寶寶:我是西紅柿寶寶,你看我長得多漂亮,渾身紅通通,小朋友吃了我以后,也會變得漂亮、帥氣。
    只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處,他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過來的。
    幼兒回家后,可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁,進(jìn)一步了解蔬菜的營養(yǎng),讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣。
    由于硬件設(shè)施的限制,不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值
    有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全,對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了,我們應(yīng)多和家長溝通,爭取把蔬菜做的更美味一些,讓小朋友早日愛上蔬菜。
    小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
    幼兒園老師大班教案篇十五
    1、通過親子活動,使幼兒親近大自然、感受到葉子的美。
    2、引導(dǎo)幼兒自主探索、創(chuàng)新印畫活動的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒主動探索并大膽創(chuàng)新拓印的基本方法、步驟,拓印并添畫出個性化的作品。
    4、感受作品的美感。
    5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    2、葉子分裝框內(nèi);
    3、個人畫紙若干、長幅畫紙三條;
    4、水彩筆、廣告色、調(diào)色盤、排筆、海綿塊若干;
    5、廢舊報紙(鋪墊)、衛(wèi)生紙(擦手)
    6、范例作品:老師作品、同齡幼兒作品選
    7、場地布置。
    一、拓印作品欣賞。
    激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒參與活動的熱情。
    老師提問:
    1、看到這些畫面時,你最想說什么?用一個詞形容一下。
    2、看到了什么顏色?
    3、有什么圖案造型?
    4、這些漂亮的話是怎么做成的?
    二、幼兒自主探索拓印的方法、步驟。
    老師巡回觀察并根據(jù)不同水平的幼兒的需要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、適時指導(dǎo),使每個幼兒都能制作出自己獨特的作品。(幼兒第一次自主探索活動)
    三、幼兒作品展示并欣賞
    師幼一起選出較好的作品,并請出作品好、語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來,分步示范拓印方法與步驟,老師小結(jié)、提升。(老師第一次小結(jié)提升)
    四、將范例作品和幼兒作品對比欣賞,
    老師講解:
    1、畫面布局安排
    2、添畫變身
    五、幼兒第二次自主探索活動。
    在幼兒示范、老師講解的基礎(chǔ)上,在長幅畫紙上進(jìn)行再一次地探索、拓印并添畫。
    六、幼兒第一次、第二次的作品對比著欣賞評價。(老師第二次小結(jié)提升)
    七、欣賞同齡幼兒的貼畫作品。
    激發(fā)幼兒下次參與美術(shù)活動的興趣,為下次美術(shù)活動的組織做有效的鋪墊。把范畫投入到美工區(qū),讓幼兒自主探索貼畫方法。(孩子們會更加主動地邀請大人一起進(jìn)行撿樹葉活動)。
    1、目標(biāo)的確立
    教學(xué)目標(biāo)的確立對教學(xué)活動的成敗起著關(guān)鍵性的作用,它指導(dǎo)著教學(xué)活動的全過程,可以說是教育活動的出發(fā)點和歸宿。因此,我本著目標(biāo)確立的有效性原則,在確立目標(biāo)時特別注重新《綱要》中關(guān)于藝術(shù)的總目標(biāo),科學(xué)地體現(xiàn)了幼兒情感、幼兒主動性、幼兒主體性的目標(biāo)確立方向。
    2、內(nèi)容的選擇
    以幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗、幼兒興趣為依據(jù)。(1)拓印手法以其魔術(shù)般的魅力吸引著各個年齡段的幼兒,它深受孩子們的喜愛。(2)大班孩子通過小班、中班二年的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了拓印手法作畫的知識和經(jīng)驗,而且,樹葉本身又是孩子們熟悉的、生活中經(jīng)常見到的材料。
    3、教學(xué)方法上,我一改以往“教師示范、幼兒模仿為主”的傳統(tǒng)的方法,運用了本次研修中推廣的“幼兒主動探索、幼兒示范、教師講解提升”的新的方法,進(jìn)行了一次自主性美術(shù)探索活動。在幼兒自主探索的過程中,我引導(dǎo)不同水平的幼兒制作出了自己別具一格的作品。幼兒二次探索中,孩子們還通過自己的想象添畫勾勒出了自己獨特的作品。環(huán)節(jié)的設(shè)計上,我也是緊緊圍繞著大目標(biāo),一環(huán)一個小目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)地來進(jìn)行的。
    4、對幼兒的作品的評價,我用最簡潔的語言肯定了幼兒的作品,同時也有針對性地指出了以后努力的方向。
    5、延伸活動,我采用了讓幼兒欣賞同年齡段幼兒的《樹葉拼貼畫》的作品的方法,使幼兒了解了樹葉的另外一種玩法,激發(fā)幼兒期待參與下一次美術(shù)活動的愿望。
    這僅僅是我研修后設(shè)計組織的第一次教育活動,今后的工作中,我會不斷更新自己的教育理念,轉(zhuǎn)變自己的教育行為,為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,將不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思提升、再實踐、再反思、不斷提升自己,服務(wù)于幼教事業(yè)。
    小百科:葉,是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。
    幼兒園老師大班教案篇十六
    1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點。
    2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動作,表達(dá)對歌曲的感受。
    3、能積極參與活動,大膽表現(xiàn)。
    4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
    5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。
    錄音機(jī)、磁帶、mtv
    1、導(dǎo)入教師以提問的方式激起幼兒的興趣,問:"你們快樂嗎?"(幼兒大聲的回答)
    t:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂嗎?》,我們一起來欣賞一下。
    2、欣賞歌曲錄音
    (1)t:聽完了這首歌曲,你有什么樣的感受?(快樂、激動、好玩)
    t:音樂剛開始的時候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在―――――――?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
    (2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容t:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們再來聽一聽,看看你能不能找出來。
    重復(fù)一:"你快樂嗎?我很快樂!"重復(fù)二:"快樂其實也沒有什么道理告訴你,快樂就是這么容易的東西!"
    (3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。
    t:你們想不想也來唱一唱?。。ㄏ耄┖?,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問一答的時候大聲的唱出來,其它地方請你仔細(xì)聽。先來試一下!
    t:"你快樂嗎?"(我很快樂?。┰俅舐曇稽c!你快樂嗎?(我很快樂?。。。┖茫乓魳?!
    3、欣賞歌曲的mtv,并模仿歌手的動作
    (1)欣賞歌曲mtvt:電視上的這位歌手,他快樂的時候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂的!
    (讓孩子說一說)
    (2)請幼兒模仿歌手的動作,并和同伴交流。
    t:大家說了很多,誰愿意來表演一下?
    (3)跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動作。
    t:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂,一邊看著電視來表演一下。
    (4)幼兒進(jìn)行裝扮,面對"觀眾",跟著音樂大膽的表演,把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動推向高潮。
    t:這么快樂的音樂,我們現(xiàn)在也來裝扮一下,(想?。┮粫舶盐覀兛鞓返臉幼幽贸鰜?,給大家看看,好嗎?(好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
    (5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。
    幼兒園老師大班教案篇十七
    很幸運能在12月份的新教師培訓(xùn)中觀摩了區(qū)數(shù)學(xué)組顧美娟老師組織的大班數(shù)學(xué)活動《超市整理員》,這節(jié)活動主要是探索統(tǒng)計的方法。現(xiàn)在對大班的課程不是很了解,正好借此機(jī)會多學(xué)習(xí)。到了大班,幼兒已經(jīng)接觸過初步的統(tǒng)計,同時大班幼兒的合作能力顯著增強(qiáng),因此,教師設(shè)計了《超市整理員》一節(jié)活動。數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處都有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)又能反作用于數(shù)學(xué)。這節(jié)活動來源于生活中常見的超市,這既符合幼兒的認(rèn)知特點,又能對幼兒的生活經(jīng)驗提供一些幫助。
    在活動目標(biāo)方面,該活動目標(biāo)有三條,分別是
    1、初步探索統(tǒng)計的方法,學(xué)習(xí)按物體的特征分類、計數(shù)和分析。
    2、能積極思考、大膽嘗試,并樂意表達(dá)自己對統(tǒng)計的理解和想法。
    3、能小組合作進(jìn)行統(tǒng)計,體驗合作游戲的樂趣。以認(rèn)知為主,讓幼兒在探索的過程中學(xué)習(xí)按物體的特征分類、并對分類的物體進(jìn)行計數(shù)和分析?;顒右杂螒虻姆绞竭M(jìn)行,在情感目標(biāo)中讓幼兒體驗游戲的樂趣,同時融入了社會性學(xué)習(xí)的成分,讓幼兒在合作中完成統(tǒng)計與分析。
    整個過程設(shè)計的是由易到難,由淺入深。
    首先是讓幼兒擺弄雪花片,雪花片是從一維度分類,對于大班幼兒來說挑戰(zhàn)很小,因為活動重點是統(tǒng)計與分類,所以一維度分類的物品降低了材料對幼兒的干擾。當(dāng)幼兒操作后,教師與幼兒一起了解記錄方式,幫助幼兒熟悉記錄單。教師觀察幼兒不同的分類方式,并請有代表性的幼兒介紹自己的操作過程和結(jié)果,這將幼兒個體操作經(jīng)驗拓展為集體經(jīng)驗,給幼兒的同伴學(xué)習(xí)提供了支持。
    當(dāng)幼兒統(tǒng)計完雪花片的數(shù)量后,教師引導(dǎo)幼兒更深入、細(xì)致地對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)不同顏色雪花片之間的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)幼兒用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法發(fā)現(xiàn)每種顏色的雪花片各有多少個,哪種多,哪種少。幼兒在熟悉統(tǒng)計的基礎(chǔ)上,參與到超市整理員的游戲中,將統(tǒng)計與分析的經(jīng)驗遷移到游戲中,同時進(jìn)一步鞏固幼兒對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析的方法。在游戲中,幼兒分為不同的組,對吃、穿、玩、學(xué)習(xí)用品四類物品進(jìn)行分類統(tǒng)計。教師在活動中將活動要求前置,讓幼兒更加明確游戲的目的。
    在游戲結(jié)束后,師幼一起對統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)行驗證與分析。在集體分析時,教師將不同的操作單與全班幼兒進(jìn)行分享,幫助幼兒拓展經(jīng)驗,同時也是復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會。在活動中遇到了連加,這是更難的數(shù)學(xué)計算,甚至超出了幼兒的認(rèn)知范圍,為了解決這一問題,教師使用了計算器,在計算器的幫助下,師幼一起驗證了各自統(tǒng)計結(jié)果的總和。分析數(shù)據(jù)除了從物體總和的角度,還從比較多少的角度,幫助幼兒學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析。
    對數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析的方法與技能學(xué)會后,幼兒就能遷移這些經(jīng)驗,在其他各種活動中使用這些方法,對遇到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計分析,這也為幼兒以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。