通過(guò)總結(jié)，我們可以整理自己的思緒，使其更加清晰和有條理。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該注意時(shí)態(tài)的運(yùn)用，使文章更貼近實(shí)際情況。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家借鑒和參考，希望能啟發(fā)到大家。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇一
在暑假期間，我參加了一次輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)。這是一個(gè)為期一個(gè)月的輔導(dǎo)班，每天早上從九點(diǎn)開(kāi)始，到下午四點(diǎn)結(jié)束。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了成長(zhǎng)和自信。
首先，輔導(dǎo)班給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與我相同目標(biāo)的同學(xué)們都聚集在一起，共同學(xué)習(xí)。每次課程開(kāi)始前，老師會(huì)仔細(xì)布置任務(wù)和要求，并給我們充足的時(shí)間去完成。這種有序而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我更加專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中。此外，輔導(dǎo)班的教室裝備齊全，空調(diào)設(shè)備也很好，讓我們?cè)谡n堂上不受炎熱天氣的困擾。這一切都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。
其次，輔導(dǎo)班的老師是非常優(yōu)秀和富有經(jīng)驗(yàn)的。他們都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔和培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)教師。他們授課生動(dòng)有趣，讓我們?cè)谡n堂上保持高度的參與度。他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習(xí)資源，包括課堂講義、習(xí)題以及復(fù)習(xí)資料。每次課后，老師會(huì)給我們留作業(yè)，并及時(shí)檢查和講解結(jié)果。他們總是鼓勵(lì)我們多思考、多提問(wèn)，盡管一開(kāi)始有些難度，但是他們耐心地給予指導(dǎo)，讓我們漸漸克服困難，取得了進(jìn)步。他們的教導(dǎo)讓我受益良多，開(kāi)拓了我的視野。
此外，輔導(dǎo)班還開(kāi)設(shè)了一些文體活動(dòng)。這些活動(dòng)包括游戲、討論和研討會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)互動(dòng)和交流，增進(jìn)了我們的友誼。這不僅讓我在學(xué)業(yè)上得到幫助，也培養(yǎng)了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并且懂得了如何在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的才能。這些技能在今后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)對(duì)我大有裨益。
與此同時(shí)，輔導(dǎo)班讓我對(duì)自己產(chǎn)生了更多的自信。在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)中，我遇到了一些難題，最初感到非常困惑和無(wú)力。但是，老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持讓我充滿(mǎn)了信心，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)各門(mén)學(xué)科的理解和掌握能力正在提升。輔導(dǎo)班的每次測(cè)驗(yàn)和模擬考試也成為了我的觸底線(xiàn)。每次考試大家互相競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪好的成績(jī)，這讓我有了良好的動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)班的一個(gè)月里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，這給了我持續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心。
總而言之，參加暑假輔導(dǎo)班是我暑假中一次非常有意義的經(jīng)歷。在這段時(shí)間中，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。輔導(dǎo)班給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的老師，使我能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。通過(guò)參與各種文體活動(dòng)，我提高了自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這一切都讓我受益匪淺，成長(zhǎng)了許多。我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇二
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的.所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。事業(yè)單位很難做出成績(jī)，平日中喝酒聚餐搞關(guān)系是經(jīng)常事。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。1個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話(huà)的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很多很多。
出小卡片在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)。06：30的時(shí)候開(kāi)始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場(chǎng)跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊(duì)在操場(chǎng)做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開(kāi)，這期間他們被要求在操場(chǎng)看書(shū)。半個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，早上07：50就開(kāi)始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進(jìn)行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實(shí)的，這也讓我體會(huì)到了班主任老師的辛苦。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇三
暑假輔導(dǎo)班是許多學(xué)生利用假期提高學(xué)業(yè)成績(jī)的好途徑。而我在這個(gè)暑假也參加了一次輔導(dǎo)班，讓我受益匪淺。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的一些不足。在這篇文章中，我將和大家分享我參加暑假輔導(dǎo)班的心得體會(huì)。
首先，暑假輔導(dǎo)班讓我意識(shí)到自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱。在學(xué)校里，老師會(huì)教我們不少的知識(shí)點(diǎn)，但教學(xué)進(jìn)度緊張，難免有些知識(shí)沒(méi)來(lái)得及深入學(xué)習(xí)。而在輔導(dǎo)班里，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助我們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)輔導(dǎo)班，我發(fā)現(xiàn)了自己有些知識(shí)點(diǎn)掌握得并不牢固，這讓我意識(shí)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。
其次，輔導(dǎo)班不僅僅是為了學(xué)習(xí)，還可以拓展自己的思維方式。在輔導(dǎo)班里，老師不僅僅教授我們知識(shí)，還會(huì)引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的方式和方法。他們會(huì)告訴我們?nèi)绾螌忣}，如何解題，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這讓我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有當(dāng)我們能夠熟練掌握學(xué)科知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用時(shí)，我們才能真正做到“知行合一”。
除了學(xué)習(xí)上的收獲，輔導(dǎo)班還提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)輔導(dǎo)班，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)、一起討論問(wèn)題，互相鼓勵(lì)和幫助。在小組合作中，我領(lǐng)悟到合作的重要性，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的技巧。在輔導(dǎo)班上，我們互相激勵(lì)，一起進(jìn)步。老師們也會(huì)鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
參加輔導(dǎo)班還讓我體會(huì)到“成功源于努力”的真理。在輔導(dǎo)班里，我遇到了不少困難和挫折，但老師始終在鼓勵(lì)我，讓我明白只要努力，就一定能夠取得進(jìn)步。輔導(dǎo)班上我積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教，通過(guò)不斷的努力和反復(fù)練習(xí)，我漸漸提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。這給了我更多的信心和動(dòng)力，讓我明白只要有恒心和毅力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)班只是學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助途徑，決定學(xué)習(xí)成績(jī)的最重要的還是自己。盡管輔導(dǎo)班給予了我很多指導(dǎo)和幫助，但如果我不能在課后繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí)，那么輔導(dǎo)班的效果將會(huì)大打折扣。因此，我要利用盡可能多的時(shí)間，充分鞏固輔導(dǎo)班所教授的知識(shí)，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)力。
通過(guò)參加暑假輔導(dǎo)班，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法。我明白了學(xué)習(xí)的核心是基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也在輔導(dǎo)班中認(rèn)識(shí)到了合作的重要性和努力帶來(lái)的回報(bào)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)力，取得更好的成績(jī)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇四
到家整理好東西后，拿著材料直奔招生地點(diǎn)，了解了招生情況，下午就集合了團(tuán)體一起到教室打掃了衛(wèi)生，男女搭配干活不累，男老師都主動(dòng)幫女老師干活，打鬧著，嬉戲著，好不樂(lè)乎，讓我看到了，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的友好和團(tuán)結(jié)，這也為今后的工作帶來(lái)了很多便利。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇五
這幾天的下鄉(xiāng)招生，感觸頗多，不知道該用怎樣的無(wú)言描述我這幾天復(fù)雜的心情。家鄉(xiāng)的孩子很可愛(ài)也很聰明，但有些孩子卻讓人心疼。家庭條件的有限和重男輕女的舊思想讓有些渴望多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子關(guān)上了門(mén)，“女孩子上完初中不就行了嗎”一位家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)一直縈繞在我的耳旁，雖然最后免費(fèi)讓那個(gè)女孩上課了，但想起那家孩子渴望學(xué)習(xí)的孩子的眼神，我心疼了.
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇六
作為一名輔導(dǎo)班的教師，我一直熱愛(ài)著我的教育事業(yè)，積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將就我的實(shí)踐體會(huì)和教育心得進(jìn)行分享。
一、建立良好的師生關(guān)系。
作為一個(gè)教育工作者，與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的關(guān)系是必不可少的。尤其是在輔導(dǎo)班這樣一個(gè)小班型的教學(xué)環(huán)境中，與學(xué)生的關(guān)系更加重要。學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的速度和態(tài)度是有限的，為了讓他們更好地融入新班級(jí)和教學(xué)環(huán)境，我會(huì)積極與學(xué)生溝通，尊重他們的個(gè)性，通過(guò)他們喜歡的方式建立互信的師生關(guān)系。
二、因材施教，針對(duì)性強(qiáng)。
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。針對(duì)不同的學(xué)生，我會(huì)因材施教，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)分層，給予不同難度的作業(yè)，包括課后閱讀、復(fù)習(xí)筆記等，用大量的例題進(jìn)行講解，有效提升學(xué)習(xí)效果。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在輔導(dǎo)班教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果極其重要。我會(huì)通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)。例如，通過(guò)一些趣味活動(dòng)或者游戲的形式來(lái)教授一些相對(duì)枯燥的知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的思考來(lái)解決問(wèn)題，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
四、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便更好地提高學(xué)習(xí)效率。為此，我會(huì)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，比如幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、教授記憶方法、提供答題技巧等。通過(guò)這些方式，我將學(xué)生的注意力從“知識(shí)點(diǎn)”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)方法”，讓學(xué)生具備自主、高效地學(xué)習(xí)方法和終身學(xué)習(xí)能力。
五、密切關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。
輔導(dǎo)班教師的工作不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要密切關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展。我在教學(xué)中會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒表現(xiàn)和行為表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通問(wèn)題，積極探討幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注全班的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生之間形成良好的互動(dòng)和協(xié)作。
以上就是我的實(shí)踐心得，相信這些心得可以對(duì)其他教師進(jìn)行幫助和借鑒。教育事業(yè)是一條無(wú)窮無(wú)盡之路，我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇七
參加暑期開(kāi)展的輔導(dǎo)班教師實(shí)踐學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也加強(qiáng)了與人交流的能力，對(duì)教學(xué)的責(zé)任心意識(shí)更加強(qiáng)了。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)班教師。
心得體會(huì)。
范文，歡迎大家閱讀。
暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
：當(dāng)輔導(dǎo)班老師。
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)??所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下。
自我介紹。
吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺(jué)。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌??拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話(huà)訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說(shuō)的都對(duì)，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職，既開(kāi)心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來(lái)鍛煉一下自己。
第一次暑假?zèng)]回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺(tái)上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會(huì)使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友，但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過(guò)看到那一張張可愛(ài)的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來(lái)便是給五年級(jí)的小朋友上課，經(jīng)過(guò)上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿(mǎn)滿(mǎn)的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒(méi)有正式上課。從第二天開(kāi)始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語(yǔ)數(shù)外，下午五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿(mǎn)了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車(chē)準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊：李老師，再見(jiàn)。當(dāng)時(shí)別提有多開(kāi)心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂(lè)滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開(kāi)始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫(xiě)了出來(lái)，然后充滿(mǎn)信心地走上了講臺(tái)。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們的聽(tīng)課情況，作業(yè)情況都要記錄下來(lái)，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫(xiě)課，背誦課，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話(huà)打鬧，我都說(shuō)了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽(tīng)，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_(kāi)始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說(shuō)：“你們?cè)趺椿厥卵?，父母拿錢(qián)就是讓你們來(lái)玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來(lái)這邊了，就要對(duì)得起交的錢(qián)，大熱天的跑來(lái)多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀?！碑?dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無(wú)聲，突然一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“李老師，對(duì)不起，我們以后不會(huì)講話(huà)了，一定會(huì)好好聽(tīng)課的?！甭?tīng)了他的話(huà)，我的心又軟了下來(lái)看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
下面是我這四十天工作的心得體會(huì)：
一、在講課方面。
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)。還要根據(jù)們的自身能力來(lái)考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對(duì)于那些成績(jī)較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤。
二、在講的過(guò)程中。
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽(tīng)，直到他們弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上。
我要備課，挑一些具有針對(duì)性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
四、和學(xué)生們處好關(guān)系。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛(ài)好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會(huì)。
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)。
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊还茏鍪裁词挛覀兌家眯娜プ?。做家教如此，做任何其他事也是如此。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ),每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍?；氐郊冶疽呀?jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書(shū)、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。
校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元.雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。
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輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇八
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師，從中學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理！
為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚€(gè)學(xué)生，一個(gè)初中生和一個(gè)小學(xué)生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，個(gè)個(gè)都是家里的寶貝。
初中的這個(gè)學(xué)生我給她帶物理課，她性格內(nèi)向、靦腆，反應(yīng)較慢，由于從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴(yán)格采取了bda模式，b—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作，查閱資料備教案，準(zhǔn)備教具等；d—during課中引導(dǎo)授課。要讓學(xué)生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學(xué)生注意力、激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)我會(huì)讓她上臺(tái)講給我聽(tīng)，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；a—after課后及時(shí)鞏固。對(duì)于學(xué)生在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，我會(huì)通常讓她做大量的習(xí)題，自己總結(jié)解題技巧、考點(diǎn)的考查形式等，然后我再加以修正。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，她告訴我物理沒(méi)有數(shù)學(xué)那么難，她覺(jué)得物理很簡(jiǎn)單，這讓我很欣喜，我覺(jué)得這也不正表明了她對(duì)物理這門(mén)課來(lái)了興趣么？！
在課間，我會(huì)拿出一部分時(shí)間和她閑聊，和她談生活談學(xué)習(xí)，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就更積極主動(dòng)了，在最后的期末考試中竟達(dá)到了九十分的好成績(jī)。。
我的第二個(gè)學(xué)生是一個(gè)十歲的小男孩，今年九月份升五年級(jí)。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結(jié)實(shí)，頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息。這個(gè)學(xué)生很叛逆不服管，很多老師拿他沒(méi)辦法。我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他，他對(duì)我態(tài)度冷淡，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒(méi)有太大的熱情。在學(xué)習(xí)上，我盡可能的幫助他，生活上，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)時(shí)間相處下來(lái)，他開(kāi)始尊重我愛(ài)戴我了，這讓我很是欣慰。通過(guò)階段性的測(cè)試，他的成績(jī)不盡人意，我分析原因?yàn)閮牲c(diǎn)：
1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽(tīng)講；
2、對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲。因此，我對(duì)他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽(tīng)我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學(xué)習(xí)興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長(zhǎng)的肯定。
在暑假輔導(dǎo)班中，我的每一天都過(guò)得很充實(shí)，將自己的價(jià)值充分的體現(xiàn)了出來(lái)。在每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
通過(guò)這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)老師，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這幫助我進(jìn)一步的成長(zhǎng)了。
經(jīng)過(guò)暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過(guò)這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。
這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿(mǎn)足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。通過(guò)在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了老師這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇九
今天是我們和學(xué)生們正式見(jiàn)面的日子。
這個(gè)時(shí)候已經(jīng)報(bào)名的有120個(gè)人，見(jiàn)到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容他們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們溝通，一起拍照、一起說(shuō)笑。他們的質(zhì)樸和童真讓我非常感動(dòng)，我想，一定要在短短的一個(gè)月的時(shí)間好好愛(ài)他們，盡自己做大努力教好他們。我們安排了老師與學(xué)生見(jiàn)面會(huì)，老師們?yōu)樗麄冋故玖瞬潘嚤硌?，給孩子們介紹了各個(gè)年級(jí)的老師。
身為暑假班的發(fā)起的我也發(fā)了言，雖然是照著事先寫(xiě)好的演講稿念的，但是還是感覺(jué)很緊張，但也只能在內(nèi)心，故作淡定的發(fā)表了演講，這一天很值得紀(jì)念。順利的開(kāi)始，愿今后的一個(gè)月一切能夠順利!
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，輔導(dǎo)班在學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著越來(lái)越重要的角色。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變和家長(zhǎng)的需求，輔導(dǎo)班也不斷改變，從傳統(tǒng)的知識(shí)補(bǔ)充機(jī)構(gòu)，逐漸發(fā)展為多元化提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)。在經(jīng)歷了輔導(dǎo)班的變化和提升之后，我不禁想到了一些心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)與方法并重。
在輔導(dǎo)班的變化中，知識(shí)的補(bǔ)充依然是其核心功能之一。我們常常能看到許多學(xué)生在輔導(dǎo)班里，針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行刻苦的針對(duì)性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)科成績(jī)。然而在現(xiàn)代輔導(dǎo)班，知識(shí)的傳授已不再是唯一的目標(biāo)，輔導(dǎo)班也會(huì)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。如何高效地記憶，如何理解思考，如何應(yīng)對(duì)考試等，輔導(dǎo)班不僅僅傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和方法。
第三段：全面素質(zhì)的提升。
輔導(dǎo)班已不再以提升學(xué)生學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ荒繕?biāo)，更加注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)班會(huì)組織各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)和講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，輔導(dǎo)班還會(huì)提供豐富的興趣課程和藝術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：與家庭教育相結(jié)合。
現(xiàn)代輔導(dǎo)班已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，家庭教育與學(xué)校教育之間的合作是非常重要的。輔導(dǎo)班與家長(zhǎng)保持密切的溝通，了解學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，從而更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。輔導(dǎo)班也會(huì)提供一些家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。
第五段：個(gè)性化服務(wù)的重要性。
輔導(dǎo)班的變化中，個(gè)性化服務(wù)扮演著重要角色。根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，輔導(dǎo)班會(huì)提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案和個(gè)性化輔導(dǎo)。有些學(xué)生可能需要專(zhuān)門(mén)的針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，而有些學(xué)生則需要一對(duì)一的輔導(dǎo)。而在這樣的需求下，輔導(dǎo)班也會(huì)雇傭更多的高素質(zhì)師資和教學(xué)輔導(dǎo)員，以提供更好的服務(wù)。
總結(jié)：
隨著教育形勢(shì)的變化和學(xué)生需求的不斷增長(zhǎng)，輔導(dǎo)班扮演著越來(lái)越重要的角色。從知識(shí)的傳授到方法的教導(dǎo)，從學(xué)科成績(jī)的提升到綜合素質(zhì)的提高，從與家長(zhǎng)合作到個(gè)性化服務(wù)，輔導(dǎo)班經(jīng)歷了許多變化和轉(zhuǎn)變。對(duì)于輔導(dǎo)班的變化和提升，我們應(yīng)該持開(kāi)放的心態(tài)去接受，同時(shí)也要合理利用輔導(dǎo)班的資源，為自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更好的條件。輔導(dǎo)班的變化，也是教育進(jìn)步的一種體現(xiàn)，我們期待輔導(dǎo)班在未來(lái)能夠?yàn)楦鄬W(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十一
作為一名高中生，我一直很關(guān)注輔導(dǎo)班的情況。在我同學(xué)中，參與輔導(dǎo)班的數(shù)量越來(lái)越多，這也讓我更加好奇，并希望能夠探索輔導(dǎo)班的管理方式。我認(rèn)為管理方式對(duì)于輔導(dǎo)班的發(fā)展至關(guān)重要。
首先，輔導(dǎo)班的管理需要有嚴(yán)格的規(guī)范。在輔導(dǎo)班中，需要明確教育目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并且確保這些計(jì)劃得以實(shí)施。這會(huì)有助于提高課程的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格的管理也會(huì)讓學(xué)生明白輔導(dǎo)班是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要時(shí)刻保持安靜、專(zhuān)注。
其次，輔導(dǎo)班的管理人員需要有足夠的教育經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師才能夠更好地掌握學(xué)生的需求，并且更加有效地去教授學(xué)生知識(shí)。同時(shí)，管理人員可以引導(dǎo)學(xué)生，讓他們更好地適應(yīng)考試，使他們的成績(jī)得到有效的提升。
最后，輔導(dǎo)班的管理需要重視學(xué)生的身心健康。根據(jù)國(guó)家體育局要求，學(xué)生每天要進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉。在輔導(dǎo)班中，管理者可以將體育鍛煉納入每天的日程安排中，讓學(xué)生更加注重身體健康，防止因?yàn)檫^(guò)度學(xué)習(xí)而導(dǎo)致心理健康問(wèn)題。
綜上所述，輔導(dǎo)班的管理非常重要。合理的規(guī)范和經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員都可以為學(xué)生們的成績(jī)提高帶來(lái)幫助。此外，管理者還需要注重學(xué)生的身心健康，全方位地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹輔導(dǎo)班的背景和自己的參與動(dòng)機(jī)（200字）。
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我選擇參加輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班是為學(xué)生提供一對(duì)一或小組輔導(dǎo)的地方，可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的補(bǔ)充和提高。我之所以選擇參加輔導(dǎo)班，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到課堂上無(wú)法滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)的深入了解和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而輔導(dǎo)班能夠提供更加個(gè)性化的輔導(dǎo)和更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
第二段：描述在輔導(dǎo)班中取得的進(jìn)步和益處（300字）。
參加輔導(dǎo)班的這段時(shí)間里，我收獲了很多。首先，輔導(dǎo)班提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。輔導(dǎo)班的氛圍積極向上，同學(xué)們都有共同目標(biāo)，互幫互助。在這樣的環(huán)境下，我能夠更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他的干擾。其次，輔導(dǎo)班的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠針對(duì)我的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們熟知各個(gè)科目的考綱和難點(diǎn)，能夠幫助我科學(xué)地學(xué)習(xí)，并且解答我的疑惑。在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)中，我不僅提高了自己的知識(shí)水平，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：總結(jié)輔導(dǎo)班的局限以及應(yīng)對(duì)方法（300字）。
然而，輔導(dǎo)班也存在一些局限性。首先，輔導(dǎo)班每節(jié)課的時(shí)間有限，無(wú)法涵蓋全部知識(shí)點(diǎn)和技巧。在課堂上，老師往往只能講解一部分內(nèi)容，其他的還需要我們自己進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。因此，我們需要在課后主動(dòng)進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)，例如查閱教材和參考書(shū)，練習(xí)習(xí)題和做筆記。其次，輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，老師會(huì)要求我們按時(shí)完成作業(yè)和課外閱讀。面對(duì)這種壓力和要求，我們要具備良好的時(shí)間管理能力，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，輔導(dǎo)班一般以練習(xí)為主，缺乏探究和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。因此，我們還需要在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)研究和創(chuàng)造能力。
第四段：敘述輔導(dǎo)班的社交和人際交往效益（200字）。
除了學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)班還給我?guī)?lái)了其他方面的益處。輔導(dǎo)班是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，同學(xué)們可以互相交流和交流經(jīng)驗(yàn)。在這里，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，大家相互鼓勵(lì)和幫助。我們毫無(wú)保留地分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的交往，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了與人溝通合作的能力。這些人際交往的技能在我日后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)非常有用。
第五段：結(jié)語(yǔ)和感悟（200字）。
通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我收獲了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及豐富的人際交往經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到輔導(dǎo)班并不是萬(wàn)能的，我們還需要在課外自主學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)科學(xué)研究和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)班只是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助工具，我們需要正確使用它，將其作為提高自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。最重要的是，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和堅(jiān)持，不斷追求進(jìn)步。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十三
作為一名高中生，我有幸經(jīng)歷過(guò)輔導(dǎo)班的生活。在這段時(shí)間里，我深刻學(xué)會(huì)了輔導(dǎo)班管理的重要性，也積累了不少心得體會(huì)。
首先，輔導(dǎo)班的管理直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的輔導(dǎo)班應(yīng)該有科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和合理的課程安排，以及優(yōu)質(zhì)的師資和完善的教學(xué)設(shè)施。而這一切的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)輔導(dǎo)班的管理。管理應(yīng)該注重科學(xué)化、規(guī)范化、人性化和精細(xì)化?？茖W(xué)化和規(guī)范化是指管理應(yīng)該根據(jù)不同年級(jí)和不同課程科目制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，并按照規(guī)定時(shí)間完成；人性化是指管理應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)并積極解決學(xué)生的問(wèn)題；精細(xì)化是指管理應(yīng)該對(duì)課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的管理，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
其次，輔導(dǎo)班的管理需要注意多方面的因素。管理的核心在于課程質(zhì)量和學(xué)生滿(mǎn)意度。因此，管理應(yīng)該從多方面入手，進(jìn)行全方位的協(xié)調(diào)和整合。例如，管理應(yīng)該注重教學(xué)質(zhì)量的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。此外，還需要注重課程的內(nèi)容和更新，要保持穩(wěn)定性的同時(shí)也要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。為了保證學(xué)生的滿(mǎn)意度，輔導(dǎo)班還應(yīng)該注重學(xué)生管理和服務(wù)，注意學(xué)生需求和反饋，積極進(jìn)行學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。
最后，輔導(dǎo)班的管理需要不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生的需求是不斷變化的，而輔導(dǎo)班的管理也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。管理要靈活應(yīng)變，創(chuàng)新思路，緊跟新舊動(dòng)態(tài)，把握市場(chǎng)變化，不斷提高教學(xué)模式和質(zhì)量，同時(shí)拓寬教學(xué)方法和手段，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班管理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。管理應(yīng)該科學(xué)合理、規(guī)范規(guī)范、人性關(guān)懷、精細(xì)化，注重多方面的因素，要求不斷調(diào)整改進(jìn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生滿(mǎn)意度的保障。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，各類(lèi)輔導(dǎo)班如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為許多學(xué)生和家長(zhǎng)爭(zhēng)相選擇的教育資源。作為一名學(xué)生，在多次參加輔導(dǎo)班的經(jīng)歷中，我深感輔導(dǎo)班的變化與進(jìn)步。下面我將從輔導(dǎo)班環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)氛圍三個(gè)方面，進(jìn)行探討和總結(jié)。
輔導(dǎo)班的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，輔導(dǎo)班更加注重提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前的輔導(dǎo)班，往往是擁擠的教室、破舊的桌椅，而如今的輔導(dǎo)班則追求寬敞、明亮的教室，環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全。這種改變，讓學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)氛圍，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，輔導(dǎo)班還注重提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。以前，輔導(dǎo)班會(huì)將所有學(xué)生排列在一排，統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)。而現(xiàn)在的輔導(dǎo)班，會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和特長(zhǎng)，進(jìn)行差異化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)質(zhì)量是輔導(dǎo)班變化的關(guān)鍵。輔導(dǎo)班過(guò)去普遍存在著千篇一律、教材照本宣科的問(wèn)題。然而，如今的輔導(dǎo)班注重科學(xué)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。一方面，輔導(dǎo)班注重體驗(yàn)式教學(xué)。不再僅僅教書(shū)，而是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，輔導(dǎo)班加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，并提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)組織學(xué)生參與模擬考試、實(shí)地考察等活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
班級(jí)氛圍是輔導(dǎo)班發(fā)展中的重要組成部分。過(guò)去，輔導(dǎo)班普遍存在著以應(yīng)試為導(dǎo)向，缺乏合作與交流的問(wèn)題。但隨著輔導(dǎo)班的變化，班級(jí)氛圍發(fā)生了很大的改變?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)班更加注重團(tuán)隊(duì)合作和交流互動(dòng)。教師們引導(dǎo)學(xué)生組建小組，進(jìn)行合作探究，通過(guò)討論、分享和辯論，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。同時(shí)，輔導(dǎo)班還會(huì)組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這樣的變化，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
總體而言，輔導(dǎo)班的變化給學(xué)生帶來(lái)了很多積極的影響。輔導(dǎo)班的環(huán)境煥然一新，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)質(zhì)量得到提升，提供了更多、更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；班級(jí)氛圍發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。然而，也應(yīng)該看到，在輔導(dǎo)班快速擴(kuò)張的過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如教育資源的浪費(fèi)和教學(xué)質(zhì)量參差不齊等。因此，我們要積極發(fā)揮輔導(dǎo)班的作用，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)班的監(jiān)管，確保學(xué)生能夠真正受益于輔導(dǎo)班的發(fā)展。
在未來(lái)，我希望輔導(dǎo)班能夠繼續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)科的發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。同時(shí)，我也希望我們學(xué)生能夠更加理性地選擇輔導(dǎo)班，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)參與，將輔導(dǎo)班作為提高學(xué)業(yè)水平的有效途徑。通過(guò)雙方的共同努力，輔導(dǎo)班將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十五
暑假在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，在此次的培訓(xùn)中有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。
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光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。
記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿(mǎn)了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱(chēng)得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：
馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專(zhuān)家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿(mǎn)天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專(zhuān)家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱(chēng)為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱(chēng)為“政治雙保險(xiǎn)”。上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話(huà)概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱(chēng)為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。
毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專(zhuān)家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話(huà)，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專(zhuān)家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開(kāi)的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽(tīng)到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺(jué)很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō)，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)而懊悔。
此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無(wú)從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十六
現(xiàn)在的教育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇送孩子去輔導(dǎo)班提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名輔導(dǎo)班的管理者，管理班級(jí)是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將分享我的“輔導(dǎo)班管理心得體會(huì)”。
第二段：班級(jí)管理。
首先，要做好班級(jí)管理。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)制度，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全。班級(jí)制度應(yīng)該明確，包括每節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間，上課的規(guī)范和要求，禁止的行為等。班級(jí)制度應(yīng)該與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，以確保每個(gè)人都了解班級(jí)規(guī)則。
第三段：教師管理。
其次，要做好教師管理。教師是輔導(dǎo)班的核心，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的招聘和評(píng)估。教師的資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)都很重要，他們應(yīng)該有相應(yīng)的證書(shū)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保他們有能力教授學(xué)生。此外，輔導(dǎo)班應(yīng)該定期進(jìn)行教師的培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第四段：學(xué)生管理。
此外，要做好學(xué)生管理。輔導(dǎo)班應(yīng)該指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和監(jiān)督。學(xué)生應(yīng)該按規(guī)定時(shí)間到達(dá)輔導(dǎo)班，遵守班級(jí)制度和要求。對(duì)于不遵守規(guī)定的學(xué)生，應(yīng)該制定相應(yīng)的懲罰措施。
第五段：與家長(zhǎng)溝通。
最后，要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。輔導(dǎo)班應(yīng)該方便家長(zhǎng)與教師和管理人員進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該收到每周的學(xué)生報(bào)告，以了解學(xué)生的進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況。此外，輔導(dǎo)班應(yīng)該定期與家長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)面，以解答家長(zhǎng)的疑惑和提供更好的服務(wù)。
總結(jié)：
在一所優(yōu)秀的輔導(dǎo)班中，管理班級(jí)，管理教師，管理學(xué)生和與家長(zhǎng)溝通都是非常重要的。只有這樣，我們才能提供更好的教育服務(wù)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十七
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。
記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿(mǎn)了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱(chēng)得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：
馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專(zhuān)家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿(mǎn)天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專(zhuān)家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱(chēng)為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱(chēng)為“政治雙保險(xiǎn)”。上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話(huà)概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱(chēng)為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。
毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專(zhuān)家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話(huà)，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專(zhuān)家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十八
今年剛剛完成中考,成績(jī)還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過(guò)我想那要成為現(xiàn)實(shí)也要20--年以后了!不過(guò)也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動(dòng)下,我就去了南方的幾個(gè)城市,回來(lái)以后最深刻的感想:那里太熱!
然后我就同別人一起去參加補(bǔ)習(xí)班了,說(shuō)是補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是預(yù)習(xí)班,學(xué)的東西全部都是高中的內(nèi)容,麻煩的要命.組織我們的是一個(gè)姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的.還有就是班里還有幾個(gè)長(zhǎng)的可以的男生,具體說(shuō)就1.2個(gè)拉!重點(diǎn)是其中有一個(gè),他的背影超像我心儀的那位的背影,連發(fā)型都有點(diǎn)相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實(shí)看到他的背影,總是要我展開(kāi)聯(lián)想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補(bǔ)習(xí)班都不要我專(zhuān)心.可戲劇性的事情發(fā)生了,氣的我直想殺掉他!!
現(xiàn)在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個(gè)除了學(xué)習(xí)和花心什么都不會(huì)的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒(méi)有,就知道氣我這個(gè)小女生!!要是我知道他的q,一定會(huì)給他好好上政治課的!!!
這是那位柳先生給我的補(bǔ)習(xí)班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續(xù)!
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十九
在我進(jìn)入高中后，我便開(kāi)始對(duì)舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是由于高中學(xué)習(xí)繁忙，我無(wú)法參加校內(nèi)的舞蹈社團(tuán)。所以我選擇參加了一所舞蹈輔導(dǎo)班，希望能夠在這里得到更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于舞蹈的知識(shí)，同時(shí)也收獲了很多珍貴的體驗(yàn)和思考。
首先，我最初來(lái)到舞蹈輔導(dǎo)班的時(shí)候，并沒(méi)有很強(qiáng)的舞蹈基礎(chǔ)。但是在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸開(kāi)始了解音樂(lè)和舞蹈之間的關(guān)系。在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我能夠更加深刻地感受到音樂(lè)所要表達(dá)的情感和節(jié)奏變化。這讓我在舞蹈表演的時(shí)候變得更加準(zhǔn)確，有力。同時(shí)，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)了舞蹈的基本姿勢(shì)和技巧，并在實(shí)踐中不斷磨練和提高自己的舞蹈水平。
其次，在舞蹈輔導(dǎo)班中，我還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。這些同學(xué)來(lái)自不同的年齡和職業(yè)背景，但是他們都同樣熱愛(ài)舞蹈，追求舞蹈的完美。在和他們交流和切磋中，我學(xué)到了很多新的舞蹈元素和技巧。同時(shí)，這些同學(xué)也成為了我生命中的一部分，我們?cè)谡n余時(shí)間一起討論舞蹈和生活中的種種話(huà)題。
最后，在舞蹈輔導(dǎo)班中，我也學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間和精力。在高中生活中，我們經(jīng)常忙于各種課業(yè)和考試，但是在舞蹈輔導(dǎo)班中，我必須合理安排我的時(shí)間，才能夠做到既不耽誤學(xué)業(yè)，又不錯(cuò)過(guò)每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更加有效地管理我的時(shí)間和精力，提高了自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，舞蹈輔導(dǎo)班給予了我很多珍貴的體驗(yàn)和啟示。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了更加專(zhuān)業(yè)的舞蹈技能，還結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間和精力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更好地利用這些經(jīng)驗(yàn)和啟示，做好自己的本職工作，迎接更加多彩的人生。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇二十
年月日，我參加了本校的專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，講解的各位老師都有著豐富的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)，這次培訓(xùn)，我收獲頗多。
在培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任這一問(wèn)題。大家都用這樣的字眼來(lái)形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀也包含了更多的責(zé)任。在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們需要付出了無(wú)數(shù)辛勤的汗水。
雖然我是一名兼職輔導(dǎo)員，但我更要向那些長(zhǎng)期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤工作的專(zhuān)職輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己才智奉獻(xiàn)給學(xué)生管理與教育工作。
輔導(dǎo)員是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。
輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要像知心朋友一樣。
最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等，及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，并給予及時(shí)的幫助，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。
通過(guò)培訓(xùn)，我感覺(jué)到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在談到面對(duì)突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，培訓(xùn)老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過(guò)實(shí)際的例子讓我體會(huì)到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則。心理咨詢(xún)老師在講課中談到了一些從心理學(xué)角度出發(fā)去深入了解學(xué)生的做法，這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭(zhēng)取精益求精。聽(tīng)了老師講解如何和學(xué)生溝通交流，我感到一名合格的輔導(dǎo)員不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí)，要做到多而廣、博而精。此外，還要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的是和人打交道的工作，要善于觀察、研究和思考，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)融洽交流的良好環(huán)境。還要學(xué)會(huì)反思、改進(jìn)。要通過(guò)不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題和不足，爭(zhēng)取改進(jìn)、精益求精。除此之外，輔導(dǎo)員最不能缺少的就是廣闊的胸懷，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，不偏重特長(zhǎng)生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進(jìn)生，獎(jiǎng)罰分明、一視同仁；要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生，讓學(xué)生感到你始終是他們中間的一分子，給予他們的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)未來(lái)的工作更加充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，提高素質(zhì)，努力在未來(lái)的工作中創(chuàng)造出豐碩的工作成績(jī)！最后，引用《論語(yǔ)》中的一句話(huà)來(lái)自勉，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，希望我在今后的工作中修身中育人，育人中修身！
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇二十一
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。
記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿(mǎn)了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱(chēng)得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：
馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專(zhuān)家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿(mǎn)天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專(zhuān)家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱(chēng)為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱(chēng)為“政治雙保險(xiǎn)”。徐之明上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話(huà)概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱(chēng)為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。
毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專(zhuān)家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話(huà)，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專(zhuān)家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
王老師，著名考研、雅思、托福英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家，及考試技巧之大成，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)特，直擊命題規(guī)律。王老師授課時(shí)思路清晰，條理分明，授課氣氛活躍，使同學(xué)們能在一個(gè)輕松地環(huán)境里穩(wěn)步提高分?jǐn)?shù)。王老師在講解英語(yǔ)閱讀時(shí)具有獨(dú)特的解題方法，他的方法深受同學(xué)們的信任和推崇。
全老師，著名考研、四六級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家，多年從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)，深刻把握考研英語(yǔ)的難點(diǎn)，深入了解同學(xué)們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)上的存在的問(wèn)題，直接針對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，親切幽默。
老師，考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家。學(xué)識(shí)學(xué)貫中西，專(zhuān)業(yè)蘊(yùn)蓄廣博。深諳考研閱讀考試之道，對(duì)其分析精辟入理，深入淺出上課風(fēng)格真誠(chéng)自然，邏輯清晰不失幽默，語(yǔ)言生動(dòng)不失深刻;獨(dú)特的復(fù)習(xí)方式和解題技巧幫助數(shù)萬(wàn)考生在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中爬險(xiǎn)峰如覆平地。五年來(lái)，經(jīng)過(guò)他培訓(xùn)的學(xué)員可謂“高分如云”，在考研已一族中流行這樣一句話(huà)“英語(yǔ)沒(méi)有王軼群，考研復(fù)習(xí)不完整”。
其次，在導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的一年里，經(jīng)過(guò)我自己的總結(jié)歸納，我認(rèn)為考研要有計(jì)劃性地早著手。不要輕信考研政治考前一個(gè)月背背就可以了，考研英語(yǔ)的單詞根本不用背的這種手法，要踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。以下就是我在導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)后總結(jié)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃僅供大家參考。
第一階段，三月份之前，確定自己是否真正要考研，同時(shí)確定專(zhuān)業(yè)、學(xué)校并向所報(bào)學(xué)校的研究生招生處索要近兩年的招生簡(jiǎn)章和所報(bào)專(zhuān)業(yè)的歷年真題。
第二階段，三月份到四月份，聯(lián)系所報(bào)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，關(guān)注導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究方向。這一階段重點(diǎn)是要復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和背英語(yǔ)單詞，不要忽視專(zhuān)業(yè)課，尤其是跨?？鐚?zhuān)業(yè)的考生。有很多同學(xué)往往都是因?yàn)楹鲆晫?zhuān)業(yè)課而導(dǎo)致考研失敗，所以對(duì)于專(zhuān)業(yè)課也要有一定的重視。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，英語(yǔ)單詞每天都要堅(jiān)持背，無(wú)論用什么方法，保證在兩個(gè)月內(nèi)把考研英語(yǔ)單詞全部背完。
第三階段，五月份到七月份，這一階段的重點(diǎn)是跟住考研班的課程，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，不會(huì)不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師詢(xún)問(wèn)。課程結(jié)束后要認(rèn)真地整理筆記，系統(tǒng)地從頭到尾再把老師的講義及筆記復(fù)習(xí)一遍。
第四階段，八月份到十月份，這一階段政治只做選擇題，在做題時(shí)遇到不會(huì)的原理要及時(shí)查找講義中相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行再次復(fù)習(xí)，直到弄懂。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)這一階段側(cè)重歷年的真題，對(duì)于英語(yǔ)的歷年真題，在掌握了輔導(dǎo)班老師的解題方法的同時(shí)要反復(fù)研究歷年真題，反復(fù)去做歷年真題。而專(zhuān)業(yè)課在十月份也要展開(kāi)第二輪的復(fù)習(xí)。
第五階段，十一月份到一月份，這一階段打基礎(chǔ)已經(jīng)毫無(wú)意義，在這一階段里，政治的沖刺班和點(diǎn)題班是必不可少的，政治要開(kāi)始背論述題。英語(yǔ)則要查缺補(bǔ)漏。
總之一句話(huà)，考研的復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)、抓住重點(diǎn)、把握規(guī)律、妙用技巧。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇一
在暑假期間，我參加了一次輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)。這是一個(gè)為期一個(gè)月的輔導(dǎo)班，每天早上從九點(diǎn)開(kāi)始，到下午四點(diǎn)結(jié)束。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在這里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了成長(zhǎng)和自信。
首先，輔導(dǎo)班給我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與我相同目標(biāo)的同學(xué)們都聚集在一起，共同學(xué)習(xí)。每次課程開(kāi)始前，老師會(huì)仔細(xì)布置任務(wù)和要求，并給我們充足的時(shí)間去完成。這種有序而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我更加專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中。此外，輔導(dǎo)班的教室裝備齊全，空調(diào)設(shè)備也很好，讓我們?cè)谡n堂上不受炎熱天氣的困擾。這一切都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)條件。
其次，輔導(dǎo)班的老師是非常優(yōu)秀和富有經(jīng)驗(yàn)的。他們都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔和培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)教師。他們授課生動(dòng)有趣，讓我們?cè)谡n堂上保持高度的參與度。他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習(xí)資源，包括課堂講義、習(xí)題以及復(fù)習(xí)資料。每次課后，老師會(huì)給我們留作業(yè)，并及時(shí)檢查和講解結(jié)果。他們總是鼓勵(lì)我們多思考、多提問(wèn)，盡管一開(kāi)始有些難度，但是他們耐心地給予指導(dǎo)，讓我們漸漸克服困難，取得了進(jìn)步。他們的教導(dǎo)讓我受益良多，開(kāi)拓了我的視野。
此外，輔導(dǎo)班還開(kāi)設(shè)了一些文體活動(dòng)。這些活動(dòng)包括游戲、討論和研討會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)互動(dòng)和交流，增進(jìn)了我們的友誼。這不僅讓我在學(xué)業(yè)上得到幫助，也培養(yǎng)了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并且懂得了如何在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的才能。這些技能在今后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)對(duì)我大有裨益。
與此同時(shí)，輔導(dǎo)班讓我對(duì)自己產(chǎn)生了更多的自信。在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)中，我遇到了一些難題，最初感到非常困惑和無(wú)力。但是，老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持讓我充滿(mǎn)了信心，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)各門(mén)學(xué)科的理解和掌握能力正在提升。輔導(dǎo)班的每次測(cè)驗(yàn)和模擬考試也成為了我的觸底線(xiàn)。每次考試大家互相競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪好的成績(jī)，這讓我有了良好的動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)班的一個(gè)月里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，這給了我持續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心。
總而言之，參加暑假輔導(dǎo)班是我暑假中一次非常有意義的經(jīng)歷。在這段時(shí)間中，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心。輔導(dǎo)班給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的老師，使我能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。通過(guò)參與各種文體活動(dòng)，我提高了自己的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這一切都讓我受益匪淺，成長(zhǎng)了許多。我相信這段經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有積極的影響。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇二
帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的.所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好教師不容易?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。事業(yè)單位很難做出成績(jī)，平日中喝酒聚餐搞關(guān)系是經(jīng)常事。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。1個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話(huà)的含義。除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很多很多。
出小卡片在操場(chǎng)上學(xué)習(xí)。06：30的時(shí)候開(kāi)始伴著廣播中的節(jié)奏繞著操場(chǎng)跑步，每天都跑四圈，結(jié)束后以各班為單位列隊(duì)在操場(chǎng)做廣播體操。做操結(jié)束后，他們還得待到07：10才可以離開(kāi)，這期間他們被要求在操場(chǎng)看書(shū)。半個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，早上07：50就開(kāi)始上早讀課，班主任要提前五分鐘到教室查人以及班務(wù)打掃情況。這樣的形式一天有三次，中午數(shù)學(xué)輔導(dǎo)前，以及晚上理化輔導(dǎo)前也得進(jìn)行這些檢查。這樣，每天的生活都是忙碌而充實(shí)的，這也讓我體會(huì)到了班主任老師的辛苦。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇三
暑假輔導(dǎo)班是許多學(xué)生利用假期提高學(xué)業(yè)成績(jī)的好途徑。而我在這個(gè)暑假也參加了一次輔導(dǎo)班，讓我受益匪淺。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的一些不足。在這篇文章中，我將和大家分享我參加暑假輔導(dǎo)班的心得體會(huì)。
首先，暑假輔導(dǎo)班讓我意識(shí)到自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱。在學(xué)校里，老師會(huì)教我們不少的知識(shí)點(diǎn)，但教學(xué)進(jìn)度緊張，難免有些知識(shí)沒(méi)來(lái)得及深入學(xué)習(xí)。而在輔導(dǎo)班里，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助我們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)輔導(dǎo)班，我發(fā)現(xiàn)了自己有些知識(shí)點(diǎn)掌握得并不牢固，這讓我意識(shí)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。
其次，輔導(dǎo)班不僅僅是為了學(xué)習(xí)，還可以拓展自己的思維方式。在輔導(dǎo)班里，老師不僅僅教授我們知識(shí)，還會(huì)引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的方式和方法。他們會(huì)告訴我們?nèi)绾螌忣}，如何解題，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這讓我明白了學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。只有當(dāng)我們能夠熟練掌握學(xué)科知識(shí)并能夠靈活運(yùn)用時(shí)，我們才能真正做到“知行合一”。
除了學(xué)習(xí)上的收獲，輔導(dǎo)班還提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)輔導(dǎo)班，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的同學(xué)，大家一起學(xué)習(xí)、一起討論問(wèn)題，互相鼓勵(lì)和幫助。在小組合作中，我領(lǐng)悟到合作的重要性，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流的技巧。在輔導(dǎo)班上，我們互相激勵(lì)，一起進(jìn)步。老師們也會(huì)鼓勵(lì)我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量。
參加輔導(dǎo)班還讓我體會(huì)到“成功源于努力”的真理。在輔導(dǎo)班里，我遇到了不少困難和挫折，但老師始終在鼓勵(lì)我，讓我明白只要努力，就一定能夠取得進(jìn)步。輔導(dǎo)班上我積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教，通過(guò)不斷的努力和反復(fù)練習(xí)，我漸漸提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。這給了我更多的信心和動(dòng)力，讓我明白只要有恒心和毅力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)班只是學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助途徑，決定學(xué)習(xí)成績(jī)的最重要的還是自己。盡管輔導(dǎo)班給予了我很多指導(dǎo)和幫助，但如果我不能在課后繼續(xù)鞏固復(fù)習(xí)，那么輔導(dǎo)班的效果將會(huì)大打折扣。因此，我要利用盡可能多的時(shí)間，充分鞏固輔導(dǎo)班所教授的知識(shí)，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)力。
通過(guò)參加暑假輔導(dǎo)班，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法。我明白了學(xué)習(xí)的核心是基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也在輔導(dǎo)班中認(rèn)識(shí)到了合作的重要性和努力帶來(lái)的回報(bào)。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)力，取得更好的成績(jī)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇四
到家整理好東西后，拿著材料直奔招生地點(diǎn)，了解了招生情況，下午就集合了團(tuán)體一起到教室打掃了衛(wèi)生，男女搭配干活不累，男老師都主動(dòng)幫女老師干活，打鬧著，嬉戲著，好不樂(lè)乎，讓我看到了，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的友好和團(tuán)結(jié)，這也為今后的工作帶來(lái)了很多便利。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇五
這幾天的下鄉(xiāng)招生，感觸頗多，不知道該用怎樣的無(wú)言描述我這幾天復(fù)雜的心情。家鄉(xiāng)的孩子很可愛(ài)也很聰明，但有些孩子卻讓人心疼。家庭條件的有限和重男輕女的舊思想讓有些渴望多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子關(guān)上了門(mén)，“女孩子上完初中不就行了嗎”一位家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)一直縈繞在我的耳旁，雖然最后免費(fèi)讓那個(gè)女孩上課了，但想起那家孩子渴望學(xué)習(xí)的孩子的眼神，我心疼了.
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇六
作為一名輔導(dǎo)班的教師，我一直熱愛(ài)著我的教育事業(yè)，積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將就我的實(shí)踐體會(huì)和教育心得進(jìn)行分享。
一、建立良好的師生關(guān)系。
作為一個(gè)教育工作者，與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的關(guān)系是必不可少的。尤其是在輔導(dǎo)班這樣一個(gè)小班型的教學(xué)環(huán)境中，與學(xué)生的關(guān)系更加重要。學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境的速度和態(tài)度是有限的，為了讓他們更好地融入新班級(jí)和教學(xué)環(huán)境，我會(huì)積極與學(xué)生溝通，尊重他們的個(gè)性，通過(guò)他們喜歡的方式建立互信的師生關(guān)系。
二、因材施教，針對(duì)性強(qiáng)。
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。針對(duì)不同的學(xué)生，我會(huì)因材施教，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)分層，給予不同難度的作業(yè)，包括課后閱讀、復(fù)習(xí)筆記等，用大量的例題進(jìn)行講解，有效提升學(xué)習(xí)效果。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在輔導(dǎo)班教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于他們的學(xué)習(xí)效果極其重要。我會(huì)通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)。例如，通過(guò)一些趣味活動(dòng)或者游戲的形式來(lái)教授一些相對(duì)枯燥的知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的思考來(lái)解決問(wèn)題，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
四、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便更好地提高學(xué)習(xí)效率。為此，我會(huì)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，比如幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、教授記憶方法、提供答題技巧等。通過(guò)這些方式，我將學(xué)生的注意力從“知識(shí)點(diǎn)”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)方法”，讓學(xué)生具備自主、高效地學(xué)習(xí)方法和終身學(xué)習(xí)能力。
五、密切關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。
輔導(dǎo)班教師的工作不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要密切關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展。我在教學(xué)中會(huì)關(guān)注學(xué)生的情緒表現(xiàn)和行為表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通問(wèn)題，積極探討幫助學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注全班的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生之間形成良好的互動(dòng)和協(xié)作。
以上就是我的實(shí)踐心得，相信這些心得可以對(duì)其他教師進(jìn)行幫助和借鑒。教育事業(yè)是一條無(wú)窮無(wú)盡之路，我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇七
參加暑期開(kāi)展的輔導(dǎo)班教師實(shí)踐學(xué)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也加強(qiáng)了與人交流的能力，對(duì)教學(xué)的責(zé)任心意識(shí)更加強(qiáng)了。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)班教師。
心得體會(huì)。
范文，歡迎大家閱讀。
暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
：當(dāng)輔導(dǎo)班老師。
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)??所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)結(jié)束，期間每周六個(gè)工作日，每天上六個(gè)小時(shí)的課，從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn)，我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我，無(wú)非是一大挑戰(zhàn)，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō)，“就把他們當(dāng)作你的朋友吧，放開(kāi)些，他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下。
自我介紹。
吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺(jué)。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌??拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話(huà)訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去?，F(xiàn)在想想，爸媽說(shuō)的都對(duì)，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的兼職，既開(kāi)心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來(lái)鍛煉一下自己。
第一次暑假?zèng)]回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺(tái)上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會(huì)使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語(yǔ)課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友，但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過(guò)看到那一張張可愛(ài)的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來(lái)便是給五年級(jí)的小朋友上課，經(jīng)過(guò)上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿(mǎn)滿(mǎn)的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒(méi)有正式上課。從第二天開(kāi)始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語(yǔ)數(shù)外，下午五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿(mǎn)了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車(chē)準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊：李老師，再見(jiàn)。當(dāng)時(shí)別提有多開(kāi)心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂(lè)滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開(kāi)始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫(xiě)了出來(lái)，然后充滿(mǎn)信心地走上了講臺(tái)。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們的聽(tīng)課情況，作業(yè)情況都要記錄下來(lái)，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫(xiě)課，背誦課，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話(huà)打鬧，我都說(shuō)了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽(tīng)，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_(kāi)始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說(shuō)：“你們?cè)趺椿厥卵?，父母拿錢(qián)就是讓你們來(lái)玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來(lái)這邊了，就要對(duì)得起交的錢(qián)，大熱天的跑來(lái)多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀?！碑?dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無(wú)聲，突然一位同學(xué)站了起來(lái)說(shuō)：“李老師，對(duì)不起，我們以后不會(huì)講話(huà)了，一定會(huì)好好聽(tīng)課的?！甭?tīng)了他的話(huà)，我的心又軟了下來(lái)看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
下面是我這四十天工作的心得體會(huì)：
一、在講課方面。
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)。還要根據(jù)們的自身能力來(lái)考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對(duì)于那些成績(jī)較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤。
二、在講的過(guò)程中。
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽(tīng)，直到他們弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上。
我要備課，挑一些具有針對(duì)性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
四、和學(xué)生們處好關(guān)系。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛(ài)好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
下面是一些關(guān)于教師品德的體會(huì)。
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)。
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊还茏鍪裁词挛覀兌家眯娜プ?。做家教如此，做任何其他事也是如此。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ),每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍?；氐郊冶疽呀?jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書(shū)、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。
校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元.雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。
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輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇八
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師，從中學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理！
為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚€(gè)學(xué)生，一個(gè)初中生和一個(gè)小學(xué)生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，個(gè)個(gè)都是家里的寶貝。
初中的這個(gè)學(xué)生我給她帶物理課，她性格內(nèi)向、靦腆，反應(yīng)較慢，由于從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴(yán)格采取了bda模式，b—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作，查閱資料備教案，準(zhǔn)備教具等；d—during課中引導(dǎo)授課。要讓學(xué)生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學(xué)生注意力、激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)我會(huì)讓她上臺(tái)講給我聽(tīng)，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；a—after課后及時(shí)鞏固。對(duì)于學(xué)生在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，我會(huì)通常讓她做大量的習(xí)題，自己總結(jié)解題技巧、考點(diǎn)的考查形式等，然后我再加以修正。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，她告訴我物理沒(méi)有數(shù)學(xué)那么難，她覺(jué)得物理很簡(jiǎn)單，這讓我很欣喜，我覺(jué)得這也不正表明了她對(duì)物理這門(mén)課來(lái)了興趣么？！
在課間，我會(huì)拿出一部分時(shí)間和她閑聊，和她談生活談學(xué)習(xí)，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就更積極主動(dòng)了，在最后的期末考試中竟達(dá)到了九十分的好成績(jī)。。
我的第二個(gè)學(xué)生是一個(gè)十歲的小男孩，今年九月份升五年級(jí)。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結(jié)實(shí)，頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息。這個(gè)學(xué)生很叛逆不服管，很多老師拿他沒(méi)辦法。我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他，他對(duì)我態(tài)度冷淡，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒(méi)有太大的熱情。在學(xué)習(xí)上，我盡可能的幫助他，生活上，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)時(shí)間相處下來(lái)，他開(kāi)始尊重我愛(ài)戴我了，這讓我很是欣慰。通過(guò)階段性的測(cè)試，他的成績(jī)不盡人意，我分析原因?yàn)閮牲c(diǎn)：
1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽(tīng)講；
2、對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲。因此，我對(duì)他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽(tīng)我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學(xué)習(xí)興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長(zhǎng)的肯定。
在暑假輔導(dǎo)班中，我的每一天都過(guò)得很充實(shí)，將自己的價(jià)值充分的體現(xiàn)了出來(lái)。在每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
通過(guò)這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)老師，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這幫助我進(jìn)一步的成長(zhǎng)了。
經(jīng)過(guò)暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過(guò)這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。
這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專(zhuān)心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿(mǎn)足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。通過(guò)在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了老師這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇九
今天是我們和學(xué)生們正式見(jiàn)面的日子。
這個(gè)時(shí)候已經(jīng)報(bào)名的有120個(gè)人，見(jiàn)到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來(lái)形容他們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們溝通，一起拍照、一起說(shuō)笑。他們的質(zhì)樸和童真讓我非常感動(dòng)，我想，一定要在短短的一個(gè)月的時(shí)間好好愛(ài)他們，盡自己做大努力教好他們。我們安排了老師與學(xué)生見(jiàn)面會(huì)，老師們?yōu)樗麄冋故玖瞬潘嚤硌?，給孩子們介紹了各個(gè)年級(jí)的老師。
身為暑假班的發(fā)起的我也發(fā)了言，雖然是照著事先寫(xiě)好的演講稿念的，但是還是感覺(jué)很緊張，但也只能在內(nèi)心，故作淡定的發(fā)表了演講，這一天很值得紀(jì)念。順利的開(kāi)始，愿今后的一個(gè)月一切能夠順利!
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，輔導(dǎo)班在學(xué)生學(xué)習(xí)中扮演著越來(lái)越重要的角色。隨著教育理念的轉(zhuǎn)變和家長(zhǎng)的需求，輔導(dǎo)班也不斷改變，從傳統(tǒng)的知識(shí)補(bǔ)充機(jī)構(gòu)，逐漸發(fā)展為多元化提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)。在經(jīng)歷了輔導(dǎo)班的變化和提升之后，我不禁想到了一些心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)與方法并重。
在輔導(dǎo)班的變化中，知識(shí)的補(bǔ)充依然是其核心功能之一。我們常常能看到許多學(xué)生在輔導(dǎo)班里，針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行刻苦的針對(duì)性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)科成績(jī)。然而在現(xiàn)代輔導(dǎo)班，知識(shí)的傳授已不再是唯一的目標(biāo)，輔導(dǎo)班也會(huì)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。如何高效地記憶，如何理解思考，如何應(yīng)對(duì)考試等，輔導(dǎo)班不僅僅傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和方法。
第三段：全面素質(zhì)的提升。
輔導(dǎo)班已不再以提升學(xué)生學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ荒繕?biāo)，更加注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)班會(huì)組織各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)和講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，輔導(dǎo)班還會(huì)提供豐富的興趣課程和藝術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：與家庭教育相結(jié)合。
現(xiàn)代輔導(dǎo)班已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，家庭教育與學(xué)校教育之間的合作是非常重要的。輔導(dǎo)班與家長(zhǎng)保持密切的溝通，了解學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，從而更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。輔導(dǎo)班也會(huì)提供一些家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)。
第五段：個(gè)性化服務(wù)的重要性。
輔導(dǎo)班的變化中，個(gè)性化服務(wù)扮演著重要角色。根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，輔導(dǎo)班會(huì)提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案和個(gè)性化輔導(dǎo)。有些學(xué)生可能需要專(zhuān)門(mén)的針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，而有些學(xué)生則需要一對(duì)一的輔導(dǎo)。而在這樣的需求下，輔導(dǎo)班也會(huì)雇傭更多的高素質(zhì)師資和教學(xué)輔導(dǎo)員，以提供更好的服務(wù)。
總結(jié)：
隨著教育形勢(shì)的變化和學(xué)生需求的不斷增長(zhǎng)，輔導(dǎo)班扮演著越來(lái)越重要的角色。從知識(shí)的傳授到方法的教導(dǎo)，從學(xué)科成績(jī)的提升到綜合素質(zhì)的提高，從與家長(zhǎng)合作到個(gè)性化服務(wù)，輔導(dǎo)班經(jīng)歷了許多變化和轉(zhuǎn)變。對(duì)于輔導(dǎo)班的變化和提升，我們應(yīng)該持開(kāi)放的心態(tài)去接受，同時(shí)也要合理利用輔導(dǎo)班的資源，為自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)提供更好的條件。輔導(dǎo)班的變化，也是教育進(jìn)步的一種體現(xiàn)，我們期待輔導(dǎo)班在未來(lái)能夠?yàn)楦鄬W(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十一
作為一名高中生，我一直很關(guān)注輔導(dǎo)班的情況。在我同學(xué)中，參與輔導(dǎo)班的數(shù)量越來(lái)越多，這也讓我更加好奇，并希望能夠探索輔導(dǎo)班的管理方式。我認(rèn)為管理方式對(duì)于輔導(dǎo)班的發(fā)展至關(guān)重要。
首先，輔導(dǎo)班的管理需要有嚴(yán)格的規(guī)范。在輔導(dǎo)班中，需要明確教育目標(biāo)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并且確保這些計(jì)劃得以實(shí)施。這會(huì)有助于提高課程的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。同時(shí)，嚴(yán)格的管理也會(huì)讓學(xué)生明白輔導(dǎo)班是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，要時(shí)刻保持安靜、專(zhuān)注。
其次，輔導(dǎo)班的管理人員需要有足夠的教育經(jīng)驗(yàn)。只有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師才能夠更好地掌握學(xué)生的需求，并且更加有效地去教授學(xué)生知識(shí)。同時(shí)，管理人員可以引導(dǎo)學(xué)生，讓他們更好地適應(yīng)考試，使他們的成績(jī)得到有效的提升。
最后，輔導(dǎo)班的管理需要重視學(xué)生的身心健康。根據(jù)國(guó)家體育局要求，學(xué)生每天要進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉。在輔導(dǎo)班中，管理者可以將體育鍛煉納入每天的日程安排中，讓學(xué)生更加注重身體健康，防止因?yàn)檫^(guò)度學(xué)習(xí)而導(dǎo)致心理健康問(wèn)題。
綜上所述，輔導(dǎo)班的管理非常重要。合理的規(guī)范和經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員都可以為學(xué)生們的成績(jī)提高帶來(lái)幫助。此外，管理者還需要注重學(xué)生的身心健康，全方位地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹輔導(dǎo)班的背景和自己的參與動(dòng)機(jī)（200字）。
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，我選擇參加輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班是為學(xué)生提供一對(duì)一或小組輔導(dǎo)的地方，可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的補(bǔ)充和提高。我之所以選擇參加輔導(dǎo)班，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到課堂上無(wú)法滿(mǎn)足我對(duì)知識(shí)的深入了解和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而輔導(dǎo)班能夠提供更加個(gè)性化的輔導(dǎo)和更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
第二段：描述在輔導(dǎo)班中取得的進(jìn)步和益處（300字）。
參加輔導(dǎo)班的這段時(shí)間里，我收獲了很多。首先，輔導(dǎo)班提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。輔導(dǎo)班的氛圍積極向上，同學(xué)們都有共同目標(biāo)，互幫互助。在這樣的環(huán)境下，我能夠更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，沒(méi)有其他的干擾。其次，輔導(dǎo)班的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠針對(duì)我的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們熟知各個(gè)科目的考綱和難點(diǎn)，能夠幫助我科學(xué)地學(xué)習(xí)，并且解答我的疑惑。在輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)中，我不僅提高了自己的知識(shí)水平，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：總結(jié)輔導(dǎo)班的局限以及應(yīng)對(duì)方法（300字）。
然而，輔導(dǎo)班也存在一些局限性。首先，輔導(dǎo)班每節(jié)課的時(shí)間有限，無(wú)法涵蓋全部知識(shí)點(diǎn)和技巧。在課堂上，老師往往只能講解一部分內(nèi)容，其他的還需要我們自己進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。因此，我們需要在課后主動(dòng)進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)，例如查閱教材和參考書(shū)，練習(xí)習(xí)題和做筆記。其次，輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，老師會(huì)要求我們按時(shí)完成作業(yè)和課外閱讀。面對(duì)這種壓力和要求，我們要具備良好的時(shí)間管理能力，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，輔導(dǎo)班一般以練習(xí)為主，缺乏探究和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。因此，我們還需要在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)研究和創(chuàng)造能力。
第四段：敘述輔導(dǎo)班的社交和人際交往效益（200字）。
除了學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)班還給我?guī)?lái)了其他方面的益處。輔導(dǎo)班是一個(gè)集體學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，同學(xué)們可以互相交流和交流經(jīng)驗(yàn)。在這里，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，大家相互鼓勵(lì)和幫助。我們毫無(wú)保留地分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)們的交往，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了與人溝通合作的能力。這些人際交往的技能在我日后的學(xué)習(xí)和生活中都會(huì)非常有用。
第五段：結(jié)語(yǔ)和感悟（200字）。
通過(guò)參加輔導(dǎo)班，我收獲了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及豐富的人際交往經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到輔導(dǎo)班并不是萬(wàn)能的，我們還需要在課外自主學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)科學(xué)研究和創(chuàng)造能力。輔導(dǎo)班只是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助工具，我們需要正確使用它，將其作為提高自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。最重要的是，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和堅(jiān)持，不斷追求進(jìn)步。只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中取得更大的成就。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十三
作為一名高中生，我有幸經(jīng)歷過(guò)輔導(dǎo)班的生活。在這段時(shí)間里，我深刻學(xué)會(huì)了輔導(dǎo)班管理的重要性，也積累了不少心得體會(huì)。
首先，輔導(dǎo)班的管理直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的輔導(dǎo)班應(yīng)該有科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和合理的課程安排，以及優(yōu)質(zhì)的師資和完善的教學(xué)設(shè)施。而這一切的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)輔導(dǎo)班的管理。管理應(yīng)該注重科學(xué)化、規(guī)范化、人性化和精細(xì)化?？茖W(xué)化和規(guī)范化是指管理應(yīng)該根據(jù)不同年級(jí)和不同課程科目制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，并按照規(guī)定時(shí)間完成；人性化是指管理應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)并積極解決學(xué)生的問(wèn)題；精細(xì)化是指管理應(yīng)該對(duì)課堂教學(xué)、作業(yè)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的管理，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
其次，輔導(dǎo)班的管理需要注意多方面的因素。管理的核心在于課程質(zhì)量和學(xué)生滿(mǎn)意度。因此，管理應(yīng)該從多方面入手，進(jìn)行全方位的協(xié)調(diào)和整合。例如，管理應(yīng)該注重教學(xué)質(zhì)量的提高，優(yōu)化教師隊(duì)伍，培養(yǎng)教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。此外，還需要注重課程的內(nèi)容和更新，要保持穩(wěn)定性的同時(shí)也要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。為了保證學(xué)生的滿(mǎn)意度，輔導(dǎo)班還應(yīng)該注重學(xué)生管理和服務(wù)，注意學(xué)生需求和反饋，積極進(jìn)行學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，不斷改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。
最后，輔導(dǎo)班的管理需要不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生的需求是不斷變化的，而輔導(dǎo)班的管理也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。管理要靈活應(yīng)變，創(chuàng)新思路，緊跟新舊動(dòng)態(tài)，把握市場(chǎng)變化，不斷提高教學(xué)模式和質(zhì)量，同時(shí)拓寬教學(xué)方法和手段，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
總之，優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)班管理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。管理應(yīng)該科學(xué)合理、規(guī)范規(guī)范、人性關(guān)懷、精細(xì)化，注重多方面的因素，要求不斷調(diào)整改進(jìn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生滿(mǎn)意度的保障。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著高考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，各類(lèi)輔導(dǎo)班如雨后春筍般涌現(xiàn)，成為許多學(xué)生和家長(zhǎng)爭(zhēng)相選擇的教育資源。作為一名學(xué)生，在多次參加輔導(dǎo)班的經(jīng)歷中，我深感輔導(dǎo)班的變化與進(jìn)步。下面我將從輔導(dǎo)班環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)氛圍三個(gè)方面，進(jìn)行探討和總結(jié)。
輔導(dǎo)班的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，輔導(dǎo)班更加注重提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。以前的輔導(dǎo)班，往往是擁擠的教室、破舊的桌椅，而如今的輔導(dǎo)班則追求寬敞、明亮的教室，環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全。這種改變，讓學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)氛圍，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，輔導(dǎo)班還注重提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。以前，輔導(dǎo)班會(huì)將所有學(xué)生排列在一排，統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)。而現(xiàn)在的輔導(dǎo)班，會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的不同需求和特長(zhǎng)，進(jìn)行差異化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
教學(xué)質(zhì)量是輔導(dǎo)班變化的關(guān)鍵。輔導(dǎo)班過(guò)去普遍存在著千篇一律、教材照本宣科的問(wèn)題。然而，如今的輔導(dǎo)班注重科學(xué)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。一方面，輔導(dǎo)班注重體驗(yàn)式教學(xué)。不再僅僅教書(shū)，而是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，輔導(dǎo)班加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，并提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)組織學(xué)生參與模擬考試、實(shí)地考察等活動(dòng)，增加學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
班級(jí)氛圍是輔導(dǎo)班發(fā)展中的重要組成部分。過(guò)去，輔導(dǎo)班普遍存在著以應(yīng)試為導(dǎo)向，缺乏合作與交流的問(wèn)題。但隨著輔導(dǎo)班的變化，班級(jí)氛圍發(fā)生了很大的改變?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)班更加注重團(tuán)隊(duì)合作和交流互動(dòng)。教師們引導(dǎo)學(xué)生組建小組，進(jìn)行合作探究，通過(guò)討論、分享和辯論，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和合作意識(shí)。同時(shí)，輔導(dǎo)班還會(huì)組織各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這樣的變化，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
總體而言，輔導(dǎo)班的變化給學(xué)生帶來(lái)了很多積極的影響。輔導(dǎo)班的環(huán)境煥然一新，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)質(zhì)量得到提升，提供了更多、更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；班級(jí)氛圍發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。然而，也應(yīng)該看到，在輔導(dǎo)班快速擴(kuò)張的過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如教育資源的浪費(fèi)和教學(xué)質(zhì)量參差不齊等。因此，我們要積極發(fā)揮輔導(dǎo)班的作用，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)班的監(jiān)管，確保學(xué)生能夠真正受益于輔導(dǎo)班的發(fā)展。
在未來(lái)，我希望輔導(dǎo)班能夠繼續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和學(xué)科的發(fā)展，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。同時(shí)，我也希望我們學(xué)生能夠更加理性地選擇輔導(dǎo)班，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)參與，將輔導(dǎo)班作為提高學(xué)業(yè)水平的有效途徑。通過(guò)雙方的共同努力，輔導(dǎo)班將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并不斷適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十五
暑假在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，在此次的培訓(xùn)中有了更深的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。下面是本站小編為大家收集整理的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。
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光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。
記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿(mǎn)了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱(chēng)得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：
馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專(zhuān)家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿(mǎn)天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專(zhuān)家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱(chēng)為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱(chēng)為“政治雙保險(xiǎn)”。上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話(huà)概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱(chēng)為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。
毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專(zhuān)家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話(huà)，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專(zhuān)家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
通過(guò)兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開(kāi)的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽(tīng)到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺(jué)很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō)，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)而懊悔。
此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無(wú)從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十六
現(xiàn)在的教育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇送孩子去輔導(dǎo)班提高學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一名輔導(dǎo)班的管理者，管理班級(jí)是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我將分享我的“輔導(dǎo)班管理心得體會(huì)”。
第二段：班級(jí)管理。
首先，要做好班級(jí)管理。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)制度，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全。班級(jí)制度應(yīng)該明確，包括每節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間，上課的規(guī)范和要求，禁止的行為等。班級(jí)制度應(yīng)該與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，以確保每個(gè)人都了解班級(jí)規(guī)則。
第三段：教師管理。
其次，要做好教師管理。教師是輔導(dǎo)班的核心，應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的招聘和評(píng)估。教師的資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)都很重要，他們應(yīng)該有相應(yīng)的證書(shū)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以確保他們有能力教授學(xué)生。此外，輔導(dǎo)班應(yīng)該定期進(jìn)行教師的培訓(xùn)，以提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
第四段：學(xué)生管理。
此外，要做好學(xué)生管理。輔導(dǎo)班應(yīng)該指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生的管理和監(jiān)督。學(xué)生應(yīng)該按規(guī)定時(shí)間到達(dá)輔導(dǎo)班，遵守班級(jí)制度和要求。對(duì)于不遵守規(guī)定的學(xué)生，應(yīng)該制定相應(yīng)的懲罰措施。
第五段：與家長(zhǎng)溝通。
最后，要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。輔導(dǎo)班應(yīng)該方便家長(zhǎng)與教師和管理人員進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該收到每周的學(xué)生報(bào)告，以了解學(xué)生的進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況。此外，輔導(dǎo)班應(yīng)該定期與家長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)面，以解答家長(zhǎng)的疑惑和提供更好的服務(wù)。
總結(jié)：
在一所優(yōu)秀的輔導(dǎo)班中，管理班級(jí)，管理教師，管理學(xué)生和與家長(zhǎng)溝通都是非常重要的。只有這樣，我們才能提供更好的教育服務(wù)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十七
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。
記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿(mǎn)了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱(chēng)得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：
馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專(zhuān)家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿(mǎn)天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專(zhuān)家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱(chēng)為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱(chēng)為“政治雙保險(xiǎn)”。上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話(huà)概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱(chēng)為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。
毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專(zhuān)家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話(huà)，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專(zhuān)家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十八
今年剛剛完成中考,成績(jī)還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過(guò)我想那要成為現(xiàn)實(shí)也要20--年以后了!不過(guò)也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動(dòng)下,我就去了南方的幾個(gè)城市,回來(lái)以后最深刻的感想:那里太熱!
然后我就同別人一起去參加補(bǔ)習(xí)班了,說(shuō)是補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是預(yù)習(xí)班,學(xué)的東西全部都是高中的內(nèi)容,麻煩的要命.組織我們的是一個(gè)姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的.還有就是班里還有幾個(gè)長(zhǎng)的可以的男生,具體說(shuō)就1.2個(gè)拉!重點(diǎn)是其中有一個(gè),他的背影超像我心儀的那位的背影,連發(fā)型都有點(diǎn)相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實(shí)看到他的背影,總是要我展開(kāi)聯(lián)想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補(bǔ)習(xí)班都不要我專(zhuān)心.可戲劇性的事情發(fā)生了,氣的我直想殺掉他!!
現(xiàn)在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個(gè)除了學(xué)習(xí)和花心什么都不會(huì)的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒(méi)有,就知道氣我這個(gè)小女生!!要是我知道他的q,一定會(huì)給他好好上政治課的!!!
這是那位柳先生給我的補(bǔ)習(xí)班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續(xù)!
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇十九
在我進(jìn)入高中后，我便開(kāi)始對(duì)舞蹈產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是由于高中學(xué)習(xí)繁忙，我無(wú)法參加校內(nèi)的舞蹈社團(tuán)。所以我選擇參加了一所舞蹈輔導(dǎo)班，希望能夠在這里得到更加專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在這里，我學(xué)到了很多關(guān)于舞蹈的知識(shí)，同時(shí)也收獲了很多珍貴的體驗(yàn)和思考。
首先，我最初來(lái)到舞蹈輔導(dǎo)班的時(shí)候，并沒(méi)有很強(qiáng)的舞蹈基礎(chǔ)。但是在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸開(kāi)始了解音樂(lè)和舞蹈之間的關(guān)系。在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候，我能夠更加深刻地感受到音樂(lè)所要表達(dá)的情感和節(jié)奏變化。這讓我在舞蹈表演的時(shí)候變得更加準(zhǔn)確，有力。同時(shí)，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)了舞蹈的基本姿勢(shì)和技巧，并在實(shí)踐中不斷磨練和提高自己的舞蹈水平。
其次，在舞蹈輔導(dǎo)班中，我還結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)。這些同學(xué)來(lái)自不同的年齡和職業(yè)背景，但是他們都同樣熱愛(ài)舞蹈，追求舞蹈的完美。在和他們交流和切磋中，我學(xué)到了很多新的舞蹈元素和技巧。同時(shí)，這些同學(xué)也成為了我生命中的一部分，我們?cè)谡n余時(shí)間一起討論舞蹈和生活中的種種話(huà)題。
最后，在舞蹈輔導(dǎo)班中，我也學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間和精力。在高中生活中，我們經(jīng)常忙于各種課業(yè)和考試，但是在舞蹈輔導(dǎo)班中，我必須合理安排我的時(shí)間，才能夠做到既不耽誤學(xué)業(yè)，又不錯(cuò)過(guò)每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更加有效地管理我的時(shí)間和精力，提高了自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述，舞蹈輔導(dǎo)班給予了我很多珍貴的體驗(yàn)和啟示。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了更加專(zhuān)業(yè)的舞蹈技能，還結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間和精力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更好地利用這些經(jīng)驗(yàn)和啟示，做好自己的本職工作，迎接更加多彩的人生。
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇二十
年月日，我參加了本校的專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員培訓(xùn)大會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，講解的各位老師都有著豐富的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)，這次培訓(xùn)，我收獲頗多。
在培訓(xùn)中，各位培訓(xùn)老師都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任這一問(wèn)題。大家都用這樣的字眼來(lái)形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”“輔導(dǎo)員”這個(gè)稱(chēng)謂包含了許多榮耀也包含了更多的責(zé)任。在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們需要付出了無(wú)數(shù)辛勤的汗水。
雖然我是一名兼職輔導(dǎo)員，但我更要向那些長(zhǎng)期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線(xiàn)上辛勤工作的專(zhuān)職輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己才智奉獻(xiàn)給學(xué)生管理與教育工作。
輔導(dǎo)員是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。
輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要像知心朋友一樣。
最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)等，及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，并給予及時(shí)的幫助，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。
通過(guò)培訓(xùn)，我感覺(jué)到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在談到面對(duì)突發(fā)事件如何處理問(wèn)題上，培訓(xùn)老師通過(guò)以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過(guò)實(shí)際的例子讓我體會(huì)到，學(xué)生工作無(wú)小事，在今后的工作中要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原則。心理咨詢(xún)老師在講課中談到了一些從心理學(xué)角度出發(fā)去深入了解學(xué)生的做法，這一切使我認(rèn)識(shí)到作為一名輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加思考，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭(zhēng)取精益求精。聽(tīng)了老師講解如何和學(xué)生溝通交流，我感到一名合格的輔導(dǎo)員不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的知識(shí)，要做到多而廣、博而精。此外，還要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的是和人打交道的工作，要善于觀察、研究和思考，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)融洽交流的良好環(huán)境。還要學(xué)會(huì)反思、改進(jìn)。要通過(guò)不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問(wèn)題和不足，爭(zhēng)取改進(jìn)、精益求精。除此之外，輔導(dǎo)員最不能缺少的就是廣闊的胸懷，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，不偏重特長(zhǎng)生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進(jìn)生，獎(jiǎng)罰分明、一視同仁；要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生，讓學(xué)生感到你始終是他們中間的一分子，給予他們的是關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)未來(lái)的工作更加充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確定位，提高素質(zhì)，努力在未來(lái)的工作中創(chuàng)造出豐碩的工作成績(jī)！最后，引用《論語(yǔ)》中的一句話(huà)來(lái)自勉，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，希望我在今后的工作中修身中育人，育人中修身！
輔導(dǎo)班教師心得體會(huì)篇二十一
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)一年了，回想在這一年的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的收獲還是很多的。
記得三月初，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，校園內(nèi)的宣傳欄上就已經(jīng)貼滿(mǎn)了各大考研班的免費(fèi)講座和招生廣告，已經(jīng)下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現(xiàn)場(chǎng)，獲得最新的信息與資料。每一場(chǎng)講座我都仔細(xì)地聽(tīng)過(guò)，認(rèn)真地做筆記，講座過(guò)后還要進(jìn)行整理和總結(jié)。但是我發(fā)現(xiàn)這一場(chǎng)場(chǎng)的講座都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：為自己宣傳，做廣告。而事實(shí)上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒(méi)有解答同學(xué)們心中的疑問(wèn)。
北京導(dǎo)航來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來(lái)到了講座現(xiàn)場(chǎng)，等待著老師的精彩講座，說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于這場(chǎng)講座我并沒(méi)有抱著太大的希望。然而不同于以往聽(tīng)過(guò)的講座，導(dǎo)航的講座獨(dú)具一格，讓我耳目一新。導(dǎo)航的老師們并沒(méi)有過(guò)多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時(shí)的真實(shí)課堂搬到了講座現(xiàn)場(chǎng)，讓我們能夠真正免費(fèi)地上一堂考研的輔導(dǎo)班，也讓我們領(lǐng)略到了導(dǎo)航名師講課的風(fēng)采。
在講座中，通過(guò)導(dǎo)航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導(dǎo)班才能稱(chēng)得上是一個(gè)好的考研輔導(dǎo)班，那就是我們首先必須要了解這個(gè)輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)。眾所周知，在考研政治當(dāng)中，最難的當(dāng)屬馬克思主義哲學(xué)和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門(mén)學(xué)科，導(dǎo)航輔導(dǎo)班的強(qiáng)項(xiàng)正是這兩門(mén)學(xué)科。為什么說(shuō)導(dǎo)航的哲學(xué)和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)項(xiàng)，講得好，怎么樣來(lái)評(píng)價(jià)一下老師講課講得好壞，不要道聽(tīng)途說(shuō)，別人說(shuō)好就是好。簡(jiǎn)言之，導(dǎo)航老師在講解哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)能把所講的知識(shí)點(diǎn)讓你弄懂并且記住，我認(rèn)為這就是好。聽(tīng)過(guò)講座后，我選擇了導(dǎo)航，選擇跟著導(dǎo)航，選擇在導(dǎo)航繼續(xù)學(xué)習(xí)。
導(dǎo)航的老師可以說(shuō)是各有各的風(fēng)采，在導(dǎo)航的學(xué)習(xí)期間我也深有體會(huì)，首先讓我來(lái)介紹一下導(dǎo)航的名師：
馬克思主義哲學(xué)的老師張俊芳，她是全國(guó)著名的哲學(xué)權(quán)威專(zhuān)家、教授，考研輔導(dǎo)界的一代宗師，從事考研輔導(dǎo)工作多年，桃李滿(mǎn)天下，門(mén)生遍全國(guó)。她知識(shí)淵博，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在授課當(dāng)中針對(duì)性強(qiáng)，“在課堂上解決問(wèn)題”是張老師的教學(xué)特色和獨(dú)到的教學(xué)效果。張老師的課讓人百聽(tīng)不厭，她和藹可親，在講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，都會(huì)以提問(wèn)的形式讓大家對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識(shí)點(diǎn)輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師徐之明，他是中國(guó)人民大學(xué)教授，學(xué)者型考研輔導(dǎo)專(zhuān)家。他從事考研輔導(dǎo)多年，所輔導(dǎo)學(xué)員多次刷新當(dāng)?shù)乜佳姓螤钤涗?，?0xx年更一舉奪得了95分的高分，創(chuàng)下了中國(guó)考研史上前所未見(jiàn)、絕無(wú)僅有的奇跡，被考生稱(chēng)為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱(chēng)為“政治雙保險(xiǎn)”。徐之明上課生動(dòng)幽默，條理清晰，他把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字，幾句話(huà)概括總結(jié)，使得同學(xué)們對(duì)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)更加容易地掌握。同時(shí)徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對(duì)同學(xué)們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個(gè)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)用圖表展現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們從宏觀把握，融會(huì)貫通。
當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治的老師梁峰，他是中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學(xué)識(shí)，加以長(zhǎng)期教學(xué)和閱卷實(shí)踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導(dǎo)方法。他對(duì)考研政治的各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，課堂幽默生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，信息量大，重點(diǎn)突出。被同學(xué)們稱(chēng)為“有化難為易，撥云見(jiàn)日之效”。曾被京城學(xué)生評(píng)為“我最喜愛(ài)的老師”，并被譽(yù)為考研輔導(dǎo)界真正的名校實(shí)力派代表人物。他所講解的當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治不單單是對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治這一門(mén)進(jìn)行講解，而是把這門(mén)學(xué)科同考研政治的其它學(xué)科相聯(lián)系，找出關(guān)聯(lián)點(diǎn)，從宏觀上對(duì)當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的把握，使同學(xué)們不孤立地看問(wèn)題，而是聯(lián)系地看，發(fā)展地看。
毛澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導(dǎo)專(zhuān)家，考研政治輔導(dǎo)新銳代表，長(zhǎng)期從事教學(xué)與理論研究，授課風(fēng)趣，針對(duì)性強(qiáng)，對(duì)命題把握極為準(zhǔn)確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實(shí)時(shí)，不時(shí)地穿插一些笑話(huà)，既活躍了課堂的氣氛，同時(shí)也使同學(xué)們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧小平理論的老師于素云，她是著名的哲學(xué)教授、考研輔導(dǎo)專(zhuān)家、王牌考研教師。于老師授課特點(diǎn)鮮明，授課語(yǔ)言生動(dòng)，重點(diǎn)突出，激情四溢，思維謹(jǐn)慎，語(yǔ)言清晰。于老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，同學(xué)們可以當(dāng)堂消化、當(dāng)堂掌握、當(dāng)堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對(duì)于鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這門(mén)學(xué)科，歷史性強(qiáng)，枯燥乏味，內(nèi)容繁多，而于老師僅僅用十二個(gè)字就概括了所有的內(nèi)容，想起十二個(gè)字就想起了這門(mén)學(xué)科所有的內(nèi)容，可以說(shuō)這樣大大加快了同學(xué)們的記憶。針對(duì)內(nèi)容繁多這一點(diǎn)，于老師告訴同學(xué)們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學(xué)們的記憶時(shí)間。
導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班不僅政治老師出色，英語(yǔ)老師也是實(shí)力雄厚。
王老師，著名考研、雅思、托福英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家，及考試技巧之大成，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法獨(dú)特，直擊命題規(guī)律。王老師授課時(shí)思路清晰，條理分明，授課氣氛活躍，使同學(xué)們能在一個(gè)輕松地環(huán)境里穩(wěn)步提高分?jǐn)?shù)。王老師在講解英語(yǔ)閱讀時(shí)具有獨(dú)特的解題方法，他的方法深受同學(xué)們的信任和推崇。
全老師，著名考研、四六級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家，多年從事考研英語(yǔ)輔導(dǎo)，深刻把握考研英語(yǔ)的難點(diǎn)，深入了解同學(xué)們?cè)诳佳杏⒄Z(yǔ)上的存在的問(wèn)題，直接針對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，親切幽默。
老師，考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專(zhuān)家。學(xué)識(shí)學(xué)貫中西，專(zhuān)業(yè)蘊(yùn)蓄廣博。深諳考研閱讀考試之道，對(duì)其分析精辟入理，深入淺出上課風(fēng)格真誠(chéng)自然，邏輯清晰不失幽默，語(yǔ)言生動(dòng)不失深刻;獨(dú)特的復(fù)習(xí)方式和解題技巧幫助數(shù)萬(wàn)考生在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)中爬險(xiǎn)峰如覆平地。五年來(lái)，經(jīng)過(guò)他培訓(xùn)的學(xué)員可謂“高分如云”，在考研已一族中流行這樣一句話(huà)“英語(yǔ)沒(méi)有王軼群，考研復(fù)習(xí)不完整”。
其次，在導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的一年里，經(jīng)過(guò)我自己的總結(jié)歸納，我認(rèn)為考研要有計(jì)劃性地早著手。不要輕信考研政治考前一個(gè)月背背就可以了，考研英語(yǔ)的單詞根本不用背的這種手法，要踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。以下就是我在導(dǎo)航考研輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)后總結(jié)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃僅供大家參考。
第一階段，三月份之前，確定自己是否真正要考研，同時(shí)確定專(zhuān)業(yè)、學(xué)校并向所報(bào)學(xué)校的研究生招生處索要近兩年的招生簡(jiǎn)章和所報(bào)專(zhuān)業(yè)的歷年真題。
第二階段，三月份到四月份，聯(lián)系所報(bào)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師，關(guān)注導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研究方向。這一階段重點(diǎn)是要復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和背英語(yǔ)單詞，不要忽視專(zhuān)業(yè)課，尤其是跨?？鐚?zhuān)業(yè)的考生。有很多同學(xué)往往都是因?yàn)楹鲆晫?zhuān)業(yè)課而導(dǎo)致考研失敗，所以對(duì)于專(zhuān)業(yè)課也要有一定的重視。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，英語(yǔ)單詞每天都要堅(jiān)持背，無(wú)論用什么方法，保證在兩個(gè)月內(nèi)把考研英語(yǔ)單詞全部背完。
第三階段，五月份到七月份，這一階段的重點(diǎn)是跟住考研班的課程，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，不會(huì)不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師詢(xún)問(wèn)。課程結(jié)束后要認(rèn)真地整理筆記，系統(tǒng)地從頭到尾再把老師的講義及筆記復(fù)習(xí)一遍。
第四階段，八月份到十月份，這一階段政治只做選擇題，在做題時(shí)遇到不會(huì)的原理要及時(shí)查找講義中相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行再次復(fù)習(xí)，直到弄懂。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)這一階段側(cè)重歷年的真題，對(duì)于英語(yǔ)的歷年真題，在掌握了輔導(dǎo)班老師的解題方法的同時(shí)要反復(fù)研究歷年真題，反復(fù)去做歷年真題。而專(zhuān)業(yè)課在十月份也要展開(kāi)第二輪的復(fù)習(xí)。
第五階段，十一月份到一月份，這一階段打基礎(chǔ)已經(jīng)毫無(wú)意義，在這一階段里，政治的沖刺班和點(diǎn)題班是必不可少的，政治要開(kāi)始背論述題。英語(yǔ)則要查缺補(bǔ)漏。
總之一句話(huà)，考研的復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)、抓住重點(diǎn)、把握規(guī)律、妙用技巧。