語文學(xué)科帶頭人事跡材料大全(17篇)

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    我們在日常生活中常常會遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問題。寫總結(jié)時,要注重突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),對于次要內(nèi)容可以簡潔處理。希望以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文能給大家一些寫作的靈感。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇一
    1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、通過朗讀、想象,體會小鳥和馴鹿之間的友誼,同時產(chǎn)生喜愛小動物的感情。
    教學(xué)過程。
    一、直接導(dǎo)入新課。
    二、精讀課文。
    1、播放音樂和動畫,引出第一自然段,指導(dǎo)朗讀。
    2、理解“好奇”,什么事讓小鳥這么好奇?知道朗讀小鳥和小樹的對話。
    3、課文中哪些地方也能看出小樹對小鳥很友好?學(xué)生自讀課文第2——3自然段,找出文中的句子讀一讀。
    重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀:
    (1)小樹帶著小鳥玩了好一會兒,才把小鳥送回家。
    (2)從這以后,這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方,看見了許多有趣的東西。
    4、想象:小鳥跟著小樹去了哪些地方,看見了哪些有趣的東西?
    5、指導(dǎo)朗讀第四自然段,體會小鳥與小樹依依不舍的感情。
    6、學(xué)生按要求自學(xué)課文第5——9自然段。
    要求:
    (2)小組交流以上的問題。
    (3)小組分角色練讀6——9自然段。
    7、學(xué)生交流,并指導(dǎo)分角色朗讀課文。
    三、激發(fā)想象,續(xù)編故事。
    小鳥來到了小馴鹿的家……。
    四、作業(yè)。
    把這個故事講給爸爸、媽媽聽。有條件的同學(xué)還可以去搜集一些有關(guān)馴鹿的資料,和大家一起分享。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇二
    xxx老師畢業(yè)于天津外國語大學(xué),畢業(yè)后在xx區(qū)第四幼兒園工作成為了一名幼兒教師。她常說“選擇教育孩子,就選擇了享受成長的快樂!”
    懷著一顆真誠的心和青春的朝氣,走入幼教的行業(yè)已經(jīng)11個年頭了,始終不變的信念,執(zhí)著與夢想,讓她更堅(jiān)定腳下的路!
    在工作中,她踏實(shí)肯做,孜孜不倦,每天,她總是張開雙臂迎接著每一個孩子,孩子們欣喜投入她的懷抱,孩子們緊握著她的雙手,聲聲喚著“小李老師”,從來沒有聽見她大聲與幼兒說話,總是伏下身,如春雨般細(xì)膩的聲音和孩子們講話,似乎她從不會發(fā)脾氣,無論多么頑皮的幼兒她都會用自己的耐心愛心換來幼兒的進(jìn)步。冬天的時候她一進(jìn)教室孩子們爭著搶著喊道“小李老師,我給你捂捂手”,那種孩子與老師的愛,如同一股暖流溫暖人心,孩子們?nèi)缇`般快樂地圍繞著她,面對那張張燦爛的笑顏,她會無比的興奮。
    作為一名青年教師,有很多的棘手的任務(wù),而她的許多準(zhǔn)備性工作幾乎都是在晚上、周末或節(jié)假日進(jìn)行的,盡管她有疲勞,但只要她站在大家面前的時候就總是那么精神振奮、充滿力量。她為自己樹立了正確的價值觀、人生觀、教育觀,把觀念不斷落實(shí)到一日工作中,“四幼發(fā)展,我的責(zé)任”“班級管理,我的責(zé)任”,任何有壓力或有困難的工作都能一一勝任,她賦予幼兒多彩的童年。
    李老師懷揣著心中的信念,執(zhí)著于自己的選擇,夢想就在她的前方,指引著她腳下的路,慢慢前行著直到夢的遠(yuǎn)方。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇三
    尊敬的各位專家:
    大家好!
    我是-第四學(xué)校的一名語文教師,我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),認(rèn)真落實(shí)我校"育人為本,和諧發(fā)展,為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲,我在教學(xué)上勇于探索,注重創(chuàng)新。現(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作,敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
    教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,只有學(xué)生學(xué)到了,學(xué)好了才是有效的教學(xué),課堂教學(xué)必定要以生為本,以學(xué)為本,課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此,為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí),我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時,我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么,怎么講,還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度,減小難度,增加梯度、密度,這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí),不能只做旁觀者。其次,在課堂上,要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示,還要對學(xué)生進(jìn)行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,都會進(jìn)一步加深對知識的理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中,要充分利用教室里的黑板,要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)能力,提高合作交流能力,主動建構(gòu)知識的意義。最后,是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉,在高效課堂的教學(xué)中,我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,歸納,概括、提煉的意識。
    抓好學(xué)困生要做好三件事:一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,二是傳授學(xué)習(xí)方法,三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病———學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而缺乏上進(jìn)心。我針對其具體情況,提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作,而且必須與家長取得聯(lián)系,同抓共管。
    減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強(qiáng)烈,課程改革――直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)",我校根據(jù)上級指示,采取一系列措施,以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
    必須從學(xué)生的角度出發(fā),建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學(xué)生掌握多少知識,取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn);而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
    "育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號!
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇四
    “教育是事業(yè),事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn);教育是藝術(shù),藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新。”工作以來,我一直用這句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實(shí)踐,也一直用“沒有最好,只有更好”來鞭策自己。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已在工作崗位上走過了十八個春秋。這十八年來,我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴。“十五”和期間,我兩次被評為西豐縣骨干教師,期間,我被評為鐵嶺市骨干教師,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人。“一份耕耘,一份收獲”,現(xiàn)將工作小結(jié)如下:
    一、敬業(yè)愛崗,樂于育人。
    自從踏上三尺講臺,我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、為人坦誠,對工作充滿熱情,在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“**鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來,我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論,積極參加學(xué)校組織的一系列活動,將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。這18年,我教過低年級,也送走了一屆一屆畢業(yè)班,我用我的方法,我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中,我從沒有放棄過孩子的思想教育工作,與孩子平等地交流,了解他們的想法,定期與家長接觸,做到家校溝通,在他們眼里,我是盡職盡責(zé)的。
    二、潛心研究,探索方法。
    教師是育人的事業(yè),育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué),然后知不足;教,然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光,催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水,自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此,為了提高自己的專業(yè)知識水平,我常借閱教學(xué)書刊,瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育,閱讀教研論文,積極參加省、市、縣、校的教研活動、專題活動,集思廣益,博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課,我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論,大膽改革課堂教學(xué),根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ),采用靈活多樣的教學(xué)方法,融知識性、趣味性、情感教育為一體,讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中,我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎,有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在國家級刊物上。
    三、熱心引領(lǐng),培養(yǎng)骨干。
    學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯。我的成長離不開學(xué)校,是領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事的幫助使我不斷進(jìn)步,成為骨干教師,成為教研組長,成為學(xué)科帶頭人。
    作為教研組長,在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動,在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性,從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作,我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
    作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動,在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討,還是備課、聽課、評課等活動,無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還是研究課、公開課、示范課,我都走在教師們的前面,為大家做出表率,希望通過自己的付出,帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中,營造積極上進(jìn)的教研氛圍。幾年來,我多次承擔(dān)教研公開課、示范課,多次承擔(dān)國家、省、市、縣教研課題的研究,并獲得了優(yōu)秀成果獎。
    青年教師是教育的希望和未來,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師,我會長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo),毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們,幫助他們更快地融入這個集體,更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中,我和青年教師相互學(xué)習(xí),相互幫助,取長補(bǔ)短,樹立榜樣,共同進(jìn)步,我們都取得了可喜的成績。1999年8月,我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課;xx年7月,我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》;xx年12月,我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課;xx年2月,我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案;xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”;xx年12月,我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月,我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
    四、回首展望,信心滿懷。
    回顧走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人?“教育是事業(yè),奉獻(xiàn)之路無盡頭;教育是藝術(shù),創(chuàng)新之途無止境?!边@次申報(bào)市學(xué)科帶頭人,堅(jiān)定了我今后的工作信念,我將更加嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,奮力爭先,不斷從各方面提高自己,使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號!
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇五
    xx老師是xx區(qū)xx寺xx小學(xué)的一名語文教師,一直在教學(xué)一線工作。她是xx區(qū)語文學(xué)科帶頭人,曾被評選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。這些榮譽(yù)背后,是她多年如一日的付出和堅(jiān)守。
    孟子說:“誠者,天之道也;思誠者,人之道也?!闭嬲\,是她的座右銘。她一直用真誠來面對每一位同事、每一位家長、每一位孩子,盡心竭力為孩子、為家長、為同事辦實(shí)事、做好事、解難事。盡管沒有轟轟烈烈的大事,但在平凡的事跡中卻透著點(diǎn)點(diǎn)感動,溫暖著身邊的每一個人。在日常的工作中,她處處率先垂范,想大家之所想,急大家之所急。答應(yīng)同事的事情都努力做到,看到誰需要幫忙,就主動去幫忙。正是因?yàn)楦叨鹊乇舜诵湃?,同事們之間的工作總是十分默契,合作起來是那么愉快。
    xx老師時刻嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教師道德標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)內(nèi)容無論大小,為確保所有孩子都能達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),她每天刻苦鉆研教育教學(xué)方法,嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),利用了課余時間,把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)范疇研究透徹。
    她對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,她經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補(bǔ)課,發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上有了波動,她也是第一時間找學(xué)生談話,不厭其煩地給學(xué)生擺事實(shí),講道理,了解學(xué)生思想動態(tài),并引導(dǎo)他們對問題有正確的認(rèn)識,讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人。學(xué)生在課間活動時,總能看到她的身影,她幫孩子們搖大繩,跟孩子們一起玩,看著孩子們一張張笑臉,她也開心得像個孩子。
    她深知,想要取得最好的教育成效,必須得到家長們的支持。而要想得到家長們的支持,良好的溝通是很重要的。因此,哪個孩子出現(xiàn)了問題,她都盡快與其家長取得聯(lián)系,商量辦法,共同解決問題。班里有些孩子調(diào)皮,使家長間也產(chǎn)生了矛盾。她便曉之以理、動之以情,最終矛盾得以化解。因此,她所帶的班級,總能以團(tuán)結(jié)向上的精神面貌去面對學(xué)習(xí)、迎接生活。
    十六年下來,她堅(jiān)持以一顆誠心來面對自己的事業(yè),面對學(xué)生,面對家長,面對身邊的每一個人。她做人踏踏實(shí)實(shí),做事嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)了一份力量。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇六
    xxx,男,漢族,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,現(xiàn)任大莊子學(xué)區(qū)黨支部書記、學(xué)區(qū)主任、校長。20xx年9月被評為縣級骨干教師;20xx年9月被評為縣級優(yōu)秀教師;20xx年8月被評為縣級學(xué)科帶頭人;20xx年12月被評為市級骨干教師。20xx年12月被評為省級鄉(xiāng)村骨干教師;20xx年9月被縣委縣政府評為先進(jìn)教育工作者;在20xx年全縣舉辦的思政課教學(xué)賽課中榮獲二等獎。
    30年扎根于鄉(xiāng)村教育,他的生命與鄉(xiāng)村教育緊緊地融合在一起。從課任教師、班主任、辦公室干事、教導(dǎo)處干事到處室主任、副校長、支部副書記,再到學(xué)區(qū)主任、校長、支部書記,一步一個腳印,腳踏實(shí)地,一路艱辛,一路歡歌,在砥礪中成長,在耕耘中收獲,為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,無怨無悔。由于他不懈努力,先后被評為縣級骨干教師、縣級學(xué)科帶頭人、縣級優(yōu)秀教師、縣級先進(jìn)教育工作者、市級骨干教師、省級鄉(xiāng)村骨干教師。
    作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),他對自己要求嚴(yán)格,勤于學(xué)習(xí)鉆研,善于總結(jié)反思,在工作中歷練,在實(shí)踐中成長。在工作中,他帶領(lǐng)全體教師積極開展教學(xué)研究活動,帶頭上示范課,不斷探索新形勢下課堂教學(xué)的新途徑、新路子,帶頭參加賽課活動,給其他教師立標(biāo)桿樹榜樣,引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué),他在20xx年全縣舉辦的思政課教學(xué)賽課中榮獲二等獎;工作中大膽創(chuàng)新,擔(dān)當(dāng)作為,積極有效貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),積極引導(dǎo)教師牢固樹立先有父母心,再做教書人的工作理念,引導(dǎo)教育學(xué)生先學(xué)會做人做事再學(xué)會學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生理想信念、人生觀、價值觀教育,把育人育德作為工作的首要任務(wù);經(jīng)常深入師生中,調(diào)查研究,關(guān)愛師生的學(xué)習(xí)生活,特別是事關(guān)師生切身利益的先進(jìn)評選、崗位晉升、職稱評聘、生活補(bǔ)助,飲食安全、食品質(zhì)量、冬季取暖等工作,親自過問參與指導(dǎo)管理;作為學(xué)校校長,他把學(xué)校當(dāng)作自己的家,在工作中,盡職盡責(zé),勤勤懇懇,大膽創(chuàng)新。為盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,積極擔(dān)任一線教學(xué),經(jīng)常深入班級學(xué)生中了解學(xué)情,掌握教師教學(xué)情況,及時調(diào)整工作思路,凡事親力親為,躬身實(shí)踐;密切聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際,強(qiáng)化小班額教學(xué)研究、注重學(xué)生核心素養(yǎng)培育、加強(qiáng)青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作(20xx年5月指導(dǎo)李永鵬老師在敦煌市參加全市小學(xué)體育賽課中榮獲市級二等獎(縣級一等獎)。他結(jié)對幫扶的青年教師丁娜在20xx年5月份全縣組織的優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎)。面對學(xué)校實(shí)際和教師現(xiàn)狀,他在強(qiáng)化個人學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,深入實(shí)際調(diào)查研究,修訂完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。以人為本,科學(xué)管理,科學(xué)育人,減少彈性考核項(xiàng)目,增加硬性考核指標(biāo),加大教學(xué)成績考核的分值,充分調(diào)動了教師工作的積極性,使學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。通過他的努力,近幾年學(xué)校總體教學(xué)質(zhì)量逐年攀升,在縣教育局組織的教學(xué)質(zhì)量抽測中,連續(xù)幾年都位居農(nóng)村學(xué)校前列。學(xué)校重點(diǎn)工作開展成效顯著,20xx年學(xué)校被縣委縣政府評為教育管理先進(jìn)集體、被市教育局命名為xx市文明校園。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇七
    自工作以來××老師在思想上積極要求進(jìn)步,始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力,作為自己努力的方向。作為一名教師,學(xué)高為師,身正為范。工作中××老師積極主動鉆研教材教法,不斷給自己充電,鉆研教育理論,堅(jiān)持教研教改,不斷創(chuàng)新,不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際既傳授知識,進(jìn)行物理方法及德育教育,更注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,挖掘?qū)W生潛力,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法?!痢晾蠋熞恢眹?yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的事,他一定先做到,處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學(xué)生,讓他們有愛心、有集體榮譽(yù)感、有協(xié)作精神,積極進(jìn)取,特長突出,德才兼?zhèn)?,健康全面發(fā)展?!?.12”紋川大地震,張老師的學(xué)生積極向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,他先后向?yàn)?zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,著重于學(xué)生的全面發(fā)展,著力于學(xué)生的主動發(fā)展,著意于學(xué)生的個性發(fā)展的教育理念。他對學(xué)生強(qiáng)調(diào)心態(tài)決定人生,細(xì)節(jié)成就完美,規(guī)范贏得先機(jī),拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理,思想上要自律,學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心,讓家長滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強(qiáng)班級管理,形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),他所帶班級多次被評為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級體。
    ××老師雖然比較年青,但工作很有經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校安排下,先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師,該三位老師成長很快,現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動,和同仁相互支持,相互切磋,共同提高,20xx年他所在備課組被評為××市優(yōu)秀備課組。工作之余,他很注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進(jìn)》編著工作,20xx年參加《高中物理實(shí)驗(yàn)專題新教程》編著工作,兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。20xx年××老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀論文全國二等獎,省一等獎。他多次給全區(qū)物理教師上展示課,給全省全市物理教師作報(bào)告,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
    ××老師從20xx年7月開始擔(dān)任××三中省理科試驗(yàn)班物理教練員,作為××三中省理科試驗(yàn)班主任,他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗(yàn)班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體,學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高,××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作,才能對得起他們,才能對得起自己的良心。××老師以校為家,幾乎沒有節(jié)假日,每天早上七點(diǎn)多一點(diǎn)就來到學(xué)校,晚上十點(diǎn)多才回家,一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村,家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好,××老師有時給他們適當(dāng)資助,讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時學(xué)生生病,××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療,還要在生活上給他們以照顧?!痢晾蠋煵粌H是學(xué)生的老師和朋友,更是他們的小“家長”?!痢晾蠋煻啻伪辉u為××區(qū)優(yōu)秀班主任。××老師物理學(xué)科教學(xué)效果顯著,在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先,學(xué)生總分成績突出,年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在××老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中,有31位獲全國一等獎,并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎××省第一名,8位入選國家冬令營,2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學(xué)生有兩位進(jìn)入清華大學(xué)、六位進(jìn)入北京大學(xué),四位進(jìn)入中科大,三位進(jìn)入復(fù)旦大學(xué),四位進(jìn)入上海交大,三位進(jìn)入浙江大學(xué),四位進(jìn)入北京航空航天大學(xué),兩位進(jìn)入中國人民大學(xué),一位進(jìn)入新加坡國立大學(xué),其余都進(jìn)入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
    作為物理奧賽教練員,××老師不僅關(guān)注他們物理專業(yè)方面能力的提高,更關(guān)心他們的全面發(fā)展。物理競賽輔導(dǎo)是在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上的特長教育,也是因材施教、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要組成部分。學(xué)生需要全面發(fā)展,他常說:學(xué)習(xí)就象挖溝,若上面挖不寬,則溝很難挖深,高中階段各學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很基礎(chǔ)的內(nèi)容,只有基礎(chǔ)扎實(shí)才可能創(chuàng)新、創(chuàng)造,將來學(xué)生要成為大家、大師級人物,一定要有深厚的知識基礎(chǔ)。20xx屆××老師輔導(dǎo)的學(xué)生有二人獲全國中學(xué)生物理競賽全國一等獎,五人獲全國二等獎,六人獲全國二等獎,其中陳文士進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。20xx屆輔導(dǎo)的學(xué)生有四人獲全國一等獎,五人獲全國二等獎,四人獲全國三等獎,三人進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)。其中田鈺笙同學(xué)為全省唯一的女生全國一等獎獲得者,彭星月同學(xué)以全省第一名進(jìn)入國家物理冬令營,20xx年4月又以全國第一名進(jìn)入物理奧賽國家代表隊(duì)。20xx年7月參加在伊朗舉行的第38屆國際物理奧林匹克競賽,彭星月同學(xué)以理論滿分,總分中國第一、世界第二獲得金牌。這是××三中首枚國際物理奧賽金牌,也是××三中學(xué)科奧賽歷史上的一次新的突破,由數(shù)學(xué)學(xué)科的“一枝獨(dú)秀”,將跨入五大學(xué)科奧賽的“百花齊放”。20xx年他輔導(dǎo)的高一學(xué)生有三人獲全國應(yīng)用物理全國一等獎,十一人獲全國中學(xué)生物理競賽全國二等獎,三人獲全國三等獎。
    ××老師常說:他是一個幸運(yùn)的人,××三中給予了他一個較高的平臺,遇到許多優(yōu)秀的學(xué)生,教學(xué)相長,是學(xué)校和學(xué)生成就了他。看到一批批學(xué)生在他的培養(yǎng)下茁壯成長,××老師為他們的人格健全而高興,為他們的超凡的能力而欣慰,為他們的驕人成績而自豪。××老師雖取得了豐碩業(yè)績,得到各級領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和肯定,但他謙虛謹(jǐn)慎,并不滿足,不斷銳意進(jìn)取、追求卓越。他要把教書育人當(dāng)一種事業(yè)去認(rèn)真對待;當(dāng)作一門學(xué)問去刻苦鉆研;當(dāng)作一種理想去努力追求;當(dāng)作一種目標(biāo)去奮勇拼搏。培養(yǎng)學(xué)生,塑造學(xué)生,把優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)得好上加好是××老師的一生追求。
    單:是一個積極要求進(jìn)步的人民教師,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,忠誠人民的教育事業(yè)。他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞,無私奉獻(xiàn)。他平時關(guān)心學(xué)生,為人師表,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。他能積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),多年來一直擔(dān)任班主任工作,多次被評為我?!皟?yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”,多次被評為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校講學(xué)上課,受到廣泛的好評。應(yīng)教研室邀請,擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競賽評委。他因優(yōu)良的師德,優(yōu)良的班級管理,所教的初一(11)班被楚州區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班集體”,他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。20xx年9月,他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。20xx年,他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績被淮中教育集團(tuán)評為首屆“年度人物”。20xx年9月,他淮安區(qū)教育局評選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。
    主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)及成績:
    我是一名優(yōu)秀的人民教師,熱愛教育事業(yè),服務(wù)教育教學(xué)工作,堅(jiān)持不懈地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。任職期間,我長期以來擔(dān)任班主任工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,引導(dǎo)學(xué)生自覺、自治、自理,所帶班級多次被評為學(xué)?!跋冗M(jìn)班集體”。我平時特別注重加強(qiáng)對學(xué)生集體主義思想教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的思想觀念,培養(yǎng)競爭合作團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同學(xué)們你追我趕,比學(xué)趕幫超,學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。
    我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語文課外活動小組的輔導(dǎo)員和校寫作輔導(dǎo)員,工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,精心組織,努力培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語文的興趣。在我的。
    作文。
    課外輔導(dǎo)中,有很多學(xué)生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽,我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎”,學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國優(yōu)秀組織獎”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽,我都取得了優(yōu)異的成績,獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。
    在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會”讀書大賽中,我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎,我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎。20xx年,我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會”作文指導(dǎo)一等獎。20xx年,初一(11)班被楚州區(qū)教育局授予“先進(jìn)班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”,為區(qū)教師骨干班上課,為區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校授課,擔(dān)任評委,擔(dān)任語文學(xué)科優(yōu)課競賽的評委。
    我在緊張繁忙的工作的同時,還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,以先進(jìn)的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué),我擔(dān)任備課組長、教研組長、教研室副主任,級部副主任,我任勞任怨,無怨無悔,勤奮工作,教育教學(xué)成績顯著,所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽,能勝任初中各年級語文教學(xué)。20xx年,我為全區(qū)初三老師開設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座,受到廣泛好評。
    在勤奮工作的同時,我還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極向各級各類報(bào)紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎,論文《應(yīng)重視加強(qiáng)對學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎;《加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報(bào)》上,論文《語文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國教育學(xué)會教學(xué)論文二等獎;《新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教學(xué)的改革探索》獲得市論文三等獎,《試談研究性學(xué)習(xí)遠(yuǎn)的運(yùn)用》獲得七年級課改論文一等獎;《把握重點(diǎn),尋求規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎,《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語會教學(xué)論文一等獎;《讓。
    日記。
    成為師生對話的橋梁》市一等獎;《從豐富多彩的生活中挖掘語文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎;《試談中考復(fù)習(xí)的點(diǎn)撥藝術(shù)》中語會教學(xué)論文一等獎;《讀畫》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得市教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎。《寫好作文要致力于“八好”》、《考場作文要在幾個設(shè)計(jì)上下功夫》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》上;《語文教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神》發(fā)表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上?!稖\談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日報(bào)》上主編的中央級學(xué)術(shù)期刊《考試》20xx年5月刊上?!读粜?、用心、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)教研周刊》上;《嘗試六個“過渡”,研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學(xué)研討會”上被專家評比為一等獎。
    由于我的勤奮鉆研,我于20xx年被評為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。
    我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師,為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺,利用師徒結(jié)對為新教師傳經(jīng)送寶,青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出,嶄露頭角,已成長為教壇新秀,在各級各類的教學(xué)競賽中均取得優(yōu)異的成績,成為我校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
    1996年××老師自華東師范大學(xué)物理系畢業(yè),進(jìn)入××三中工作,20xx年畢業(yè)于××大學(xué)凝聚態(tài)物理研究生課程班。物理高級教師,××三中教科室副主任,××省中學(xué)物理指導(dǎo)委員會理事,××市中學(xué)物理專業(yè)委員會理事,物理競賽高級教練。××老師曾被評為××省優(yōu)秀中學(xué)物理教師,××省學(xué)科競賽伯樂、金牌教練,××市優(yōu)秀教師,××區(qū)首屆“十大名師”,××公司優(yōu)秀教師,××區(qū)學(xué)科帶頭人,區(qū)十佳崗位能手,區(qū)先進(jìn)科技工作者,區(qū)十佳班主任,區(qū)教育局優(yōu)秀中共黨員,20xx年被選拔為××省北京奧運(yùn)火炬手。××老師在××三中工作兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻(xiàn)自己的青春與智慧,他以高尚的師德、愛生如子的情懷、淵博的學(xué)識、精湛的教藝、精益求精不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生和家長的信賴和尊敬。他是一位出色的人民教師,德藝雙馨,埋頭苦干,無私奉獻(xiàn),起到了先鋒模范作用。
    自工作以來××老師在思想上積極要求進(jìn)步,始終以為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力,作為自己努力的方向。作為一名教師,學(xué)高為師,身正為范。工作中××老師積極主動鉆研教材教法,不斷給自己充電,鉆研教育理論,堅(jiān)持教研教改,不斷創(chuàng)新,不斷完善自己的教育理念。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際既傳授知識,進(jìn)行物理方法及德育教育,更注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,挖掘?qū)W生潛力,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自主學(xué)習(xí)。積極探索適合優(yōu)秀學(xué)生的教育、教學(xué)科學(xué)有效方法?!痢晾蠋熞恢眹?yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的事,他一定先做到,處處體現(xiàn)出老師的表率作用。并且用他的熱情和耐心去感染每一個學(xué)生,讓他們有愛心、有集體榮譽(yù)感、有協(xié)作精神,積極進(jìn)取,特長突出,德才兼?zhèn)?,健康全面發(fā)展?!?.12”紋川大地震,張老師的學(xué)生積極向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,他先后向?yàn)?zāi)區(qū)捐款四千元。他始終秉承教育著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,著重于學(xué)生的全面發(fā)展,著力于學(xué)生的主動發(fā)展,著意于學(xué)生的個性發(fā)展的教育理念。他對學(xué)生強(qiáng)調(diào)心態(tài)決定人生,細(xì)節(jié)成就完美,規(guī)范贏得先機(jī),拼搏走向成功。他要求學(xué)生生活上要自理,思想上要自律,學(xué)習(xí)上要自主。他工作力求讓學(xué)生開心,讓家長滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心。加強(qiáng)班級管理,形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),他所帶班級多次被評為××市、××區(qū)優(yōu)秀班級體。
    ××老師雖然比較年青,但工作很有經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校安排下,先后指導(dǎo)吳亞妮、姚蘭、程濤三位年輕教師,該三位老師成長很快,現(xiàn)在都是××三中教學(xué)骨干。他積極參加各級教研活動,和同仁相互支持,相互切磋,共同提高,20xx年他所在備課組被評為××市優(yōu)秀備課組。工作之余,他很注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。20xx年××老師參加《高考物理分層遞進(jìn)》編著工作,20xx年參加《高中物理實(shí)驗(yàn)專題新教程》編著工作,兩書先后已由華東師范大學(xué)出版社出版。20xx年××老師的教學(xué)論文獲得中國教育學(xué)會優(yōu)秀論文全國二等獎,省一等獎。他多次給全區(qū)物理教師上展示課,給全省全市物理教師作報(bào)告,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
    ××老師從20xx年7月開始擔(dān)任××三中省理科試驗(yàn)班物理教練員,作為××三中省理科試驗(yàn)班主任,他深感自己身上擔(dān)子很重。省理科試驗(yàn)班的學(xué)生是優(yōu)秀的群體,學(xué)生、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們期望值都很高,××老師深知只有兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的工作,才能對得起他們,才能對得起自己的良心?!痢晾蠋熞孕榧?,幾乎沒有節(jié)假日,每天早上七點(diǎn)多一點(diǎn)就來到學(xué)校,晚上十點(diǎn)多才回家,一心撲在工作上。有的學(xué)生來自農(nóng)村,家庭經(jīng)濟(jì)情況不太好,××老師有時給他們適當(dāng)資助,讓他們安心學(xué)習(xí)生活;有時學(xué)生生病,××老師不僅要帶他們?nèi)メt(yī)院治療,還要在生活上給他們以照顧?!痢晾蠋煵粌H是學(xué)生的老師和朋友,更是他們的小“家長”。××老師多次被評為××區(qū)優(yōu)秀班主任?!痢晾蠋熚锢韺W(xué)科教學(xué)效果顯著,在每次期中、期末及高三調(diào)考所帶班的物理科均分均比其它班遙遙領(lǐng)先,學(xué)生總分成績突出,年級前十名幾乎都來自他所帶的班。20xx屆在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在××老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生學(xué)科競賽和高考取得輝煌成績。20xx屆他所帶學(xué)生在五大學(xué)科競賽中,有31位獲全國一等獎,并包攬五大學(xué)科競賽全國一等獎××省第一名,8位入選國家冬令營,2位分別獲得國際數(shù)學(xué)、物理奧賽金牌。高考中劉燕雙同學(xué)取得全省理科第六名、××市第二名的好成績。20xx屆學(xué)生有兩位進(jìn)入清華大學(xué)、六位進(jìn)入北京大學(xué),四位進(jìn)入中科大,三位進(jìn)入復(fù)旦大學(xué),四位進(jìn)入上海交大,三位進(jìn)入浙江大學(xué),四位進(jìn)入北京航空航天大學(xué),兩位進(jìn)入中國人民大學(xué),一位進(jìn)入新加坡國立大學(xué),其余都進(jìn)入××大學(xué)、華中科技大學(xué)等名校。迄今為止他所帶學(xué)生有近二十位進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇八
    報(bào)告是向上級機(jī)關(guān)報(bào)告工作、反映情況、提出意見或建議、答復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問的公文。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
    尊敬的各位專家:
    大家好!
    我是海濱教育中心海濱第四學(xué)校的一名語文教師,我一直認(rèn)真履行自己的職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),認(rèn)真落實(shí)我校"育人為本,和諧發(fā)展,為學(xué)生一生幸福奠基"的辦學(xué)理念。為了讓學(xué)生每天都有新收獲,我在教學(xué)上勇于探索,注重創(chuàng)新?,F(xiàn)從以下幾方面匯報(bào)我的工作,敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
    教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),學(xué)校以教學(xué)為主,這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,只有學(xué)生學(xué)到了,學(xué)好了才是有效的教學(xué),課堂教學(xué)必定要以生為本,以學(xué)為本,課堂教學(xué)所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的。因此,為了有效的組織學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí),我首先是讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)要打造高效課堂,提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵問題是學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。同時,我在備課上不只是準(zhǔn)備課上講什么,怎么講,還要考慮如何指導(dǎo)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。這個前提是你自己必須明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)、合作探究的問題要根據(jù)具體情況降低難度,減小難度,增加梯度、密度,這樣有利于學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生要在充分的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上參與合作學(xué)習(xí),不能只做旁觀者。其次,在課堂上,要讓學(xué)生把自己預(yù)習(xí)的成果或自己學(xué)習(xí)小組共同完成的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示,還要對學(xué)生進(jìn)行必要的課前指導(dǎo)。每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,每位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過程都會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,都會進(jìn)一步加深對知識的.理解與掌握。所以我們在課堂教學(xué)的過程中,要充分利用教室里的黑板,要安排一定的時間讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,從而讓學(xué)生在展示中提高學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)能力,提高合作交流能力,主動建構(gòu)知識的意義。最后,是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識結(jié)構(gòu)體系的整理與提煉,在高效課堂的教學(xué)中,我常常引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,歸納,概括、提煉的意識。
    抓好學(xué)困生要做好三件事:一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,二是傳授學(xué)習(xí)方法,三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從而缺乏上進(jìn)心。我針對其具體情況,提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作,而且必須與家長取得聯(lián)系,同抓共管。
    減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)留給學(xué)生發(fā)展空間"減負(fù)"無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時間過長、家庭作業(yè)太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強(qiáng)烈,課程改革——直指"減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)",我校根據(jù)上級指示,采取一系列措施,以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
    加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新理念,改變方法,從課程改革抓起,有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育工作會議的精神,了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù),以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師,"以學(xué)生發(fā)展為本",改善師生關(guān)系,建立課堂教學(xué)的師生互動,給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā),建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學(xué)生掌握多少知識,取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn);而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。
    "育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。"今后我將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),一如既往,奮力爭先,不斷地從各方面提高自己,使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號!
    “教育是事業(yè),事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn);教育是藝術(shù),藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新?!惫ぷ饕詠恚乙恢庇眠@句話不斷反思著自己的教育教學(xué)實(shí)踐,也一直用“沒有最好,只有更好”來鞭策自己。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已在工作崗位上走過了十八個春秋。這十八年來,我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學(xué)生的關(guān)愛,贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的贊同、學(xué)生的愛戴和家長的信賴。“十五”和期間,我兩次被評為西豐縣骨干教師,期間,我被評為鐵嶺市骨干教師,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,又被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人?!耙环莞?,一份收獲”,現(xiàn)將工作小結(jié)如下:
    一、敬業(yè)愛崗,樂于育人。
    自從踏上三尺講臺,我愛崗敬業(yè)、為人師表、愛生如子,尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、為人坦誠,對工作充滿熱情,在思想覺悟和業(yè)務(wù)水平上堪稱全體老師和學(xué)生的楷模。自從被評為“xx鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科帶頭人”以來,我始終以學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)工作,切實(shí)作好學(xué)科的骨干帶頭作用。我努力學(xué)習(xí)理論,積極參加學(xué)校組織的一系列活動,將學(xué)到的理論知識切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)。這18年,我教過低年級,也送走了一屆一屆畢業(yè)班,我用我的方法,我的愛心真誠地對待每一個學(xué)生。教學(xué)工作中,我從沒有放棄過孩子的思想教育工作,與孩子平等地交流,了解他們的想法,定期與家長接觸,做到家校溝通,在他們眼里,我是盡職盡責(zé)的。
    二、潛心研究,探索方法。
    教師是育人的事業(yè),育人的前提還必須打造一身過硬的本領(lǐng)。學(xué),然后知不足;教,然后知所需。時代要求和學(xué)生渴求知識的目光,催促我不斷學(xué)習(xí)新的知識。作為教師的我深深地體會到“要給學(xué)生一杯水,自己就準(zhǔn)備一桶水”。因此,為了提高自己的專業(yè)知識水平,我常借閱教學(xué)書刊,瀏覽網(wǎng)絡(luò)教育,閱讀教研論文,積極參加省、市、縣、校的教研活動、專題活動,集思廣益,博采眾家之長。為了上好每一節(jié)課,我潛心鉆研教材與各種教育教學(xué)理論,大膽改革課堂教學(xué),根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識基礎(chǔ),采用靈活多樣的教學(xué)方法,融知識性、趣味性、情感教育為一體,讓學(xué)生在奇妙的學(xué)習(xí)情境中主動參與、積極探索,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。就在這不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究的過程中,我的教育教學(xué)能力有了進(jìn)一步提高。我撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)隨想多次獲獎,有點(diǎn)已經(jīng)發(fā)表在國家級刊物上。
    三、熱心引領(lǐng),培養(yǎng)骨干。
    學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給我搭建了進(jìn)步的階梯。我的成長離不開學(xué)校,是領(lǐng)導(dǎo)的信任,同事的幫助使我不斷進(jìn)步,成為骨干教師,成為教研組長,成為學(xué)科帶頭人。
    作為教研組長,在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,我積極引導(dǎo)和帶動我組教師開展校本教研活動,在本校形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,充分地調(diào)動了教師教學(xué)和科研積極性,從而有力地促進(jìn)了我校的教研工作,我本人和其他教師的教學(xué)水平都有了明顯提高。
    作為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著積極的引領(lǐng)作用。因此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、積極參加各級各類的教研活動,在活動中積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是學(xué)習(xí)研討,還是備課、聽課、評課等活動,無論是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還是研究課、公開課、示范課,我都走在教師們的前面,為大家做出表率,希望通過自己的付出,帶動校、鎮(zhèn)更多的教師充滿熱情地投入到教學(xué)研究中,營造積極上進(jìn)的教研氛圍。幾年來,我多次承擔(dān)教研公開課、示范課,多次承擔(dān)國家、省、市、縣教研課題的研究,并獲得了優(yōu)秀成果獎。
    青年教師是教育的希望和未來,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的生力軍。對于學(xué)校新分配來的教師,我會長期對他們進(jìn)行手把手的指導(dǎo),毫無保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)傳送給他們,幫助他們更快地融入這個集體,更快地適應(yīng)教師的角色。在教學(xué)中,我和青年教師相互學(xué)習(xí),相互幫助,取長補(bǔ)短,樹立榜樣,共同進(jìn)步,我們都取得了可喜的成績。1999年8月,我執(zhí)教的《荷花》一課被評為縣級語文優(yōu)秀課;xx年7月,我設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的意義》獲縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并編入《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)集》;xx年12月,我執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的意義》被評為縣級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課;xx年2月,我撰寫的教案被評為縣優(yōu)秀教案;xx年12月在縣首屆小學(xué)學(xué)科標(biāo)兵評選中被評為“數(shù)學(xué)科學(xué)科標(biāo)兵”;xx年12月,我執(zhí)教的《通分》被評為市級數(shù)學(xué)優(yōu)秀課。xx年6月,我執(zhí)教的《四個太陽》被評為縣級語文優(yōu)秀課。
    四、回首展望,信心滿懷。
    回顧走過的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人?“教育是事業(yè),奉獻(xiàn)之路無盡頭;教育是藝術(shù),創(chuàng)新之途無止境?!边@次申報(bào)市學(xué)科帶頭人,堅(jiān)定了我今后的工作信念,我將更加嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,奮力爭先,不斷從各方面提高自己,使自己無愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱號!
    時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
    一、主要工作:
    (一)理論與實(shí)踐相結(jié)合,積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
    1、要進(jìn)行新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是哪個年級哪個班級,都以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革、研究。本學(xué)期,我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,實(shí)踐與反思相結(jié)合等方法,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì),關(guān)注雙基的同時,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。
    2、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法”的課題開展教研活動。通過實(shí)踐課,研究課等一系列活動,發(fā)揮骨干作用,集體智慧,提高實(shí)踐水平、究質(zhì)量。丁蘭老師的《花鐘》、《觀察中的發(fā)現(xiàn)》,楊會老師的《狼壓山五壯士》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。魏明麗老師的《酸的和甜的》一課,從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多層次,全方位地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范,帶動了其他老師的實(shí)踐課,質(zhì)量高,形式新,效果好,教學(xué)過程得到提升,教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
    (二)全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量規(guī)范管理,全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)。
    我校進(jìn)行圍繞學(xué)校的“六認(rèn)真”工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了“六認(rèn)真”工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。每學(xué)月對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過隨堂聽課等方式立足課堂,抓好常規(guī)努力創(chuàng)新,使我組語文教學(xué)改革的深入開展,每學(xué)月繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上,期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研、統(tǒng)考,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    (三)扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。
    本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),我們語文教研組全面鋪開了由楊昭第校長主持的“貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法"級課題的實(shí)施研究工作。老師們根據(jù)確定的主課題。做到人人都有明確的目標(biāo)。通過上研究課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據(jù)課改精神進(jìn)行評課、反思、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通,并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破課題。
    二、存在不足之處:
    1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
    2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
    三、今后努力方向。
    1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
    2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
    3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
    4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
    一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實(shí)。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇九
    一臉嚴(yán)慈的笑容,一身青春的活力,一顆醇厚的愛心,一腔奉獻(xiàn)的熱情……這就是xx三中xxx老師的真實(shí)寫照。
    xxx老師1980年出生在教師家庭。受家庭的影響,她從小立志當(dāng)一名人民教師。自20xx年從教以來,在工作中虛心學(xué)習(xí),積極探索,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全身心地投入到教育事業(yè)中。
    在教育教學(xué)工作中,鄭老師注意研究和把握教育改革的動向,注重提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,鄭老師善于在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究青春期青少年的特點(diǎn),做到因材施教。因此,多年來鄭老師所任教的班級成績一直比較優(yōu)秀。在思政教學(xué)工作中,她一直遵循的是“備好課是上好課的前提”。雖然連續(xù)多年承擔(dān)畢業(yè)班思政教學(xué)工作,但每次上課前都要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n,以提高課堂效率。
    作為教研組長,鄭老師積極參與新的教學(xué)模式的探究,并在校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下帶頭推進(jìn)xx三中“351智慧課堂”教學(xué)模式。作為思政教師,xxx老師認(rèn)真研讀習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要講話,并帶領(lǐng)全組教師一起學(xué)習(xí),一起成長,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針和政策。近年來,作為教研組長,xxx老師一直傾心關(guān)注著青年教師,尤其是新教師的成長、為了全面提升青年教師素質(zhì)、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)水平,xx三中組織新老教師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”“幫”“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。多年來,xxx老師一直積極參與學(xué)校“青藍(lán)工程”,本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在與青年教師互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。在每學(xué)期開學(xué),鄭老師首先給青年教師上師范課,使他們盡快的清楚課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié),以及怎樣把這些教學(xué)環(huán)節(jié)融會貫通地應(yīng)用到課堂教學(xué)中去,然后組織本組教師對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤聽課,每次聽課后都認(rèn)真地進(jìn)行評課,使上課教師通過評課議課有所收獲。使年輕教師在教學(xué)中少走很多彎路,很快成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。
    一分耕耘,一分收獲,相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀,精雕細(xì)琢,才能把孩子們雕成一件精美的作品。相信她會在今后的教學(xué)工作中不斷努力,取得更好的成績。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十
    在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下,我校語文教研工作更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,積極推進(jìn)名師工程,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。
    (一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。
    1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開展探索實(shí)踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗(yàn)。
    2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
    3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“講讀課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。
    4、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
    5、扎實(shí)開展“一人一課”活動,注意第一手資料的'搜集、整理、注重成功案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。
    (二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)。
    2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。
    (三)、加大力度,催長骨干,積極推進(jìn)名師工程。
    1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,每學(xué)期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記。
    2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行賽課活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。
    9月份:六年語文教研。
    10月份:五、四年語文教研。
    11月份:三、二年語文教研。
    12月份:一年語文教研。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十一
    xx老師是xxxx小學(xué)的一位有著28年教齡的優(yōu)秀教師。曾獲得xx市優(yōu)秀教師,xx市青年優(yōu)秀專業(yè)人才,市南區(qū)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。
    她始終堅(jiān)持教科研結(jié)合,在市、區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評比中均獲得一等獎得好成績,多次參與全國、省市級的課題研究,多篇論文在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
    作為區(qū)域集備組長和學(xué)校學(xué)科教研組長,她特別注重與同事們的合作探討,多次在區(qū)域內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮作為學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
    孜孜不倦,默默耕耘。劉老師將在她熱愛的崗位上繼續(xù)努力,發(fā)光發(fā)熱!
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十二
    多年來,護(hù)理部在上級黨組織和醫(yī)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心指導(dǎo)下,在各部門的大力支持及全院護(hù)理人員的共同努力下,切實(shí)加強(qiáng)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)管理,提升護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵;積極開展護(hù)士崗位管理,落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理;強(qiáng)化護(hù)士臨床工作能力培訓(xùn)與考核,加快??谱o(hù)士培養(yǎng);深入推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量與安全管理,高質(zhì)量完成各項(xiàng)護(hù)理工作計(jì)劃及目標(biāo)任務(wù),充分發(fā)揮了黨員示范崗的作用。曾榮獲“江蘇省護(hù)士崗位技能競賽先進(jìn)集體”、“全市醫(yī)院(醫(yī)政)管理工作先進(jìn)集體”、“安全生產(chǎn)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。
    科室全體同仁理想信念堅(jiān)定,熱愛本職,忠于職守,敬業(yè)奉獻(xiàn)。在政治上、思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致,積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及“雙型”先進(jìn)黨支部創(chuàng)建活動,落實(shí)“三會一課”、“統(tǒng)一活動日”制度,參加結(jié)對幫扶、捐款、義診、“助您健康”等活動。認(rèn)真履行黨員的權(quán)利和義務(wù),服務(wù)熱情,語言文明,掛牌上崗。能“視病人如親人”,及時解決群眾反映的困難,群眾滿意度較高。
    在工作上,認(rèn)真履行崗位職責(zé),積極配合醫(yī)院中心工作,主動做好各項(xiàng)護(hù)理管理工作,重視質(zhì)量、效率,盡心盡力為臨床一線服務(wù)。
    一是加強(qiáng)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)管理,實(shí)行目標(biāo)管理。堅(jiān)持護(hù)士長例會制度,將年計(jì)劃、季安排、月計(jì)劃、周重點(diǎn)及時安排部署,組織實(shí)施,并及時督查指導(dǎo)、總結(jié)。每天不定時到臨床,了解護(hù)理工作情況,確保各項(xiàng)護(hù)理工作落到實(shí)處。每年有計(jì)劃選派護(hù)理骨干、護(hù)士長外出培訓(xùn)進(jìn)修,安排護(hù)士長參加崗位培訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流活動。每年組織“全院護(hù)士長手冊”評比,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)交流,分享經(jīng)驗(yàn),有效提高科室護(hù)理管理質(zhì)量及護(hù)理科學(xué)化管理水平。
    二是完善護(hù)理各項(xiàng)制度,實(shí)施科學(xué)管理。根據(jù)“醫(yī)院評審護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)”,結(jié)合醫(yī)院實(shí)際,及時修訂護(hù)士崗位說明書、全院護(hù)理工作制度、評分標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流程,增補(bǔ)護(hù)理常規(guī)、應(yīng)急預(yù)案等。制訂并下發(fā)“臨床護(hù)理技術(shù)操作常見并發(fā)癥的預(yù)防與處理規(guī)范”手冊,落實(shí)護(hù)理并發(fā)癥的預(yù)防與處理規(guī)范。加強(qiáng)住院患者風(fēng)險評估和安全防范措施,完善護(hù)理病歷記錄,護(hù)理部每月質(zhì)控出院護(hù)理病歷,護(hù)理病歷合格率為99。47%。
    三是推進(jìn)護(hù)士崗位管理,加強(qiáng)績效管理。重視護(hù)理人力資源管理,根據(jù)醫(yī)院功能任務(wù)和實(shí)際工作需要,科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位,合理配置并彈性調(diào)配護(hù)士人力,滿足臨床工作需要。實(shí)施人性化管理,落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理,明確臨床各科室護(hù)士的層級,與護(hù)士能力、績效相一致。護(hù)理部每2月組織“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”滿意度調(diào)查,護(hù)理服務(wù)總體滿意度為96。41%。
    四是重視專科護(hù)士培養(yǎng),提高服務(wù)能力。護(hù)理部每月組織護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)、護(hù)理查房,每2月開展一次護(hù)理應(yīng)急預(yù)案演練,每年舉行護(hù)士cpr全員培訓(xùn)考核及競賽活動。目前已有8名護(hù)士取得省級??谱o(hù)士培訓(xùn)證書,8名護(hù)士取得市級??谱o(hù)士合格證書,6名護(hù)士在讀省、市級專科護(hù)士培訓(xùn)班;護(hù)理人員中碩士1名,本科83名,大專74名,本科及以上學(xué)歷占全院護(hù)士總數(shù)的46。15%;大專及以上學(xué)歷占全院護(hù)士總數(shù)的86。81%。6月份舉辦了省級專科護(hù)士工作匯報(bào)會。加快專業(yè)化護(hù)理人才培養(yǎng),帶動全院護(hù)士的??平ㄔO(shè)熱情,使每一名護(hù)士找到自己的角色,發(fā)揮自己的能力,提升團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感和職業(yè)價值感。培養(yǎng)一支用專業(yè)知識服務(wù)于病人的不可替代的護(hù)理隊(duì)伍。
    五是加強(qiáng)年輕護(hù)士考核,提升護(hù)士素質(zhì)。建立了護(hù)士培訓(xùn)考核師資隊(duì)伍。以提高臨床護(hù)士工作能力為目標(biāo),改進(jìn)考核方法,多形式開展年輕護(hù)士素質(zhì)提高行動,嚴(yán)格新護(hù)士崗前培訓(xùn),落實(shí)低年資護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn),每年舉辦護(hù)士讀書報(bào)告會,組織n1護(hù)士每月考試,考試合格率93。29%;臨床工作能力考核合格率為96。25%。
    六是加強(qiáng)臨床護(hù)理質(zhì)控,持續(xù)改善質(zhì)量。每年初調(diào)整醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量與安全管理委員會、院級護(hù)理質(zhì)控小組成員、制訂護(hù)理質(zhì)量與安全持續(xù)改進(jìn)方案,每年簽訂護(hù)理安全管理責(zé)任書;護(hù)理部每月組織護(hù)理質(zhì)量考核,每季度召開護(hù)理質(zhì)量與安全管理委員會會議,實(shí)行pdca質(zhì)量管理法,對檢查結(jié)果做到有分析,有反饋,有獎懲、整改措施,有評價。積極開展qcc活動。全院各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。
    在學(xué)習(xí)上,注重黨的理論知識學(xué)習(xí),開展微型黨課人人講,組織召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育專題討論會。同時積極開展護(hù)理教學(xué)科研,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)技能,不斷學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識、新方法,并結(jié)合工作實(shí)際學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí),積極探索創(chuàng)新,提高護(hù)理專業(yè)水平,努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。近幾年來,護(hù)理部人員主持開展科研課題7項(xiàng),發(fā)表科技論文33篇。在今年的“兩學(xué)一做我來講”微型黨課評比活動中有2人分別榮獲二、三等獎。
    與時俱進(jìn),注重協(xié)調(diào),主動配合其他科室開展好各項(xiàng)工作。做到講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,工作追求高標(biāo)準(zhǔn)、高效率。本著“專業(yè)、共識、創(chuàng)新、發(fā)展”的服務(wù)宗旨,圍繞“敬畏生命,患者至上,嚴(yán)格管理,精細(xì)服務(wù)”的服務(wù)理念,加強(qiáng)護(hù)士能力建設(shè),深化??谱o(hù)理內(nèi)涵,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí),進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立良好護(hù)理品質(zhì)形象,在日常工作中彰顯黨員示范崗的先進(jìn)性。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十三
    xxx,現(xiàn)年50歲,1996年參加工作,大學(xué)本科學(xué)歷。xx縣中學(xué)數(shù)學(xué)教師,縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人,中學(xué)高級教師。自工作以來,該同志就一直奮斗在教育教學(xué)第一線,擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作11年,班主任工作14年。教育理論扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教研成果突出。
    以愛為本,追求卓越,忠誠黨的教育事業(yè)。在26年的教育教學(xué)生涯中,他默默奉獻(xiàn),不忘初心,追求卓越,忠誠于黨的教育事業(yè)。為適應(yīng)高考改革需要,他認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)精神,研究學(xué)生,探究教法,樹立了“立德樹人、以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)思想,“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。二十多年來,所帶班級教學(xué)成績都高出省均分二十多分,多次被評為校級優(yōu)秀教師,教學(xué)成效顯著。20xx年所教學(xué)生王軍被中國人民大學(xué)錄??;20xx年所教學(xué)生向光庭被同濟(jì)大學(xué)錄?。?0xx年所教學(xué)生白婷摘取xx市文科狀元;20xx年所教學(xué)生賀嘯被浙江大學(xué)錄??;20xx年所教學(xué)生楊興旺被北京體育大學(xué)錄取;20xx年所教學(xué)生李健奇被南京大學(xué)錄?。?0xx年所教學(xué)生常安、王開超分別被同濟(jì)大學(xué)和華中科技大學(xué)錄取。20xx年到20xx年所帶班級教學(xué)成績優(yōu)異,20xx年高考教學(xué)質(zhì)量被評估為優(yōu)秀。
    扎根課堂,潛心教研,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。在工作中,他不僅僅滿足于課堂教學(xué),更是在課堂外加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研讀教育理論專著,積極參加各類培訓(xùn),使他具有了較高的教育教學(xué)理論修養(yǎng)、教育科研能力和教研組織能力。他注重教學(xué)反思,把課堂中的困惑和疑難形成的所思、所想,撰寫成了十余篇論文先后發(fā)表于《教育革新》、《中學(xué)課程輔導(dǎo)》、《中學(xué)教育科研》、《中學(xué)生數(shù)學(xué)》等省級、國家級學(xué)術(shù)刊物。申報(bào)的省級課題《高中數(shù)學(xué)高效課堂預(yù)設(shè)生成實(shí)踐研究》20xx年8月結(jié)題并被評為優(yōu)秀課題;《高中數(shù)學(xué)主題教學(xué)實(shí)踐研究》20xx年9月結(jié)題。在擔(dān)任備課組長期間,精心指導(dǎo)青年教師備課本站、上課、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量,起到了傳幫帶作用。他還率先在教學(xué)實(shí)踐中積極探索高效數(shù)學(xué)課堂模式,并帶領(lǐng)全組逐漸探索出了“情景體驗(yàn)、自主探究”高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。該模式實(shí)踐效果良好并得到了同行專家的高度評價。20xx年9月在xx市教育局組織的“同課異構(gòu)”觀摩課活動中,代表xx市高中數(shù)學(xué)教師上了觀摩課《線面平行的判定定理》,得到與會專家的高度評價;20xx年9月他代表xx市高中數(shù)學(xué)教師參加了xx省高中數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動暨課堂教學(xué)大賽獲得二等獎。20xx年9月被評為xx縣教改先進(jìn)個人。20xx年指導(dǎo)青年教師王正軍參加xx省第二屆單元教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽并獲二等獎,本人被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20xx年被聘為xx縣數(shù)學(xué)學(xué)科教師聯(lián)盟副理事長。
    關(guān)愛學(xué)生,悉心育人,打造文明和諧的特色班級。在潛心于教育教學(xué)的同時,他更是注重悉心育人。14年的班主任工作當(dāng)中,他善于處理和班級學(xué)生的關(guān)系,和所帶班級學(xué)生之間形成了亦師亦友的師生關(guān)系,營造了和諧、民主、平等的班級氛圍,形成了自己獨(dú)特的帶班風(fēng)格。他處處嚴(yán)格要求自己,總是以自身良好的班主任形象去感染學(xué)生;他通過狠抓班委班風(fēng)建設(shè),來增強(qiáng)班級凝聚力;他關(guān)愛學(xué)生,常常找學(xué)生談心了解學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的方方面面,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,做好未來生涯規(guī)劃;他注重營造班級文化氛圍,在為學(xué)生學(xué)習(xí)助力的同時更形成了鮮明的班級特色。所帶班級多次被評為校級文明班集體、五四優(yōu)秀先進(jìn)集體,其中20xx年所帶高二(7)班評為xx市文明班集體,20xx年所帶高三(7)班被評為縣級文明班集體,本人也多次被評為校級優(yōu)秀班主任、學(xué)生工作先進(jìn)個人。
    “梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”,在26年的教育教學(xué)生涯中,xxx老師砥礪自我,不斷進(jìn)取,培根鑄魂,堅(jiān)定了“讓每一個學(xué)生都有所發(fā)展”的育人情懷,今后將繼續(xù)為xx的教育事業(yè)當(dāng)好先鋒,樹好榜樣!
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十四
    今年對于我個人來說是一個由適應(yīng)到轉(zhuǎn)變的過程。上一學(xué)期我適應(yīng)初二教學(xué),適應(yīng)那群生理心理都發(fā)生巨大變化的學(xué)生,這個學(xué)期我就必須轉(zhuǎn)變自我。上一學(xué)期出現(xiàn)的過失既然已經(jīng)報(bào)告過了,那就不應(yīng)該再發(fā)生在今年的課堂上。為了教好這群熟悉而又陌生的學(xué)生,我努力著,下面就自己的工作情況做一個簡單的匯報(bào)。
    初一是個基礎(chǔ)年級,在初一的那一個學(xué)年中我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的早讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書習(xí)慣,通過一個學(xué)年的訓(xùn)練,他們基本做到了早讀課有目標(biāo),上課做好筆記,讀書手拿筆,但初二和初一是截然不同,它是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),因此在這一學(xué)年里我著重培養(yǎng)學(xué)生自主分析的能力。上課時更多的把時間留給學(xué)生,讓他們自己想,自己說,幫助他們養(yǎng)成語感。為了幫助他們拓寬知識面,每天安排一名同學(xué)讀一篇富含人生哲理或能夠給人啟迪的文章,并寫好50字的聽后感,堅(jiān)持下來收到了良好的效果。學(xué)生們思考的問題有深度了,作文的語言也比以前有了提高。
    就我自己而言,堅(jiān)持提前備課,根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況對集體教案進(jìn)行修改,以取得的學(xué)習(xí)效果。今年是我第一年教初二,為了備好課我常常在備課時查閱網(wǎng)絡(luò),或者《語文教學(xué)通訊》等,以保證45分鐘的教學(xué)效果。
    在班級管理上,緊抓常規(guī)管理不放松。
    初二的學(xué)生變化很大,心理,生理都與初一有很大的不同。男女生之間朦朧的情愫多了,純潔的友誼少了;男生之間用武力解決問題的多了,容忍對方的少了;班級中互相猜疑的多了,互相幫助的少了,這一切都告訴我,現(xiàn)在的他們處于一個非常危險的時間段。這是一個極容易出問題的年齡,是一個多事之秋。因此我利用每周二下午的第三節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。在上班會課之前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,爭取每一節(jié)班會課完成一項(xiàng)教育任務(wù),本學(xué)期就打造班級的文化氛圍展開五分鐘勵志演講,五分鐘人生哲理故事演講等形式,通過一篇篇文章去熏陶,感染學(xué)生。
    一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)的前提。班級的衛(wèi)生狀況大致是這樣分布,上午好于下午,一二節(jié)課好于三四節(jié)課,為了改變現(xiàn)狀,我除了將衛(wèi)生工作承包到人之外,另外安排了衛(wèi)生保潔小組,負(fù)責(zé)隨時檢查班級衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,衛(wèi)生保潔的成員由平時不注意保潔工作的同學(xué)臨時擔(dān)任。這樣既讓他們知道破壞班級衛(wèi)生會得到相應(yīng)的處罰,要懂得為自己所犯下的錯誤承擔(dān)責(zé)任,還告訴他們衛(wèi)生工作不是靠某幾個同學(xué)就能做好的,它需要每一個人的努力,正所謂班級環(huán)境靠大家。通過這些措施,基本上已經(jīng)做到無論什么時候進(jìn)班,班級都整潔干凈,學(xué)生們也養(yǎng)成了“彎腰”的意識。
    積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。
    學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心,針對每次月考,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),報(bào)告經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。我給同學(xué)們講“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理,通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。
    積極開展家校聯(lián)系。
    精心設(shè)計(jì)每一次家長會的內(nèi)容,與學(xué)生家長互通有無,互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來,說心里話、說實(shí)在話,一切都為了孩子。這樣既讓做班主任的我了解了學(xué)生在家存在的問題,也及時讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和同學(xué)交往的情況。通過家校聯(lián)系,幫助有問題的學(xué)生把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
    及時與學(xué)生溝通,把握班級動向。
    學(xué)生是最了解學(xué)生的,作為一名班主任要想及早的發(fā)現(xiàn)問題,而不是問題出現(xiàn)后被動的解決的問題,那就需要通過與班級學(xué)生的溝通了解班級動向。這樣的談心對象不僅僅是班委,而應(yīng)該涉及班級的每一個層次的學(xué)生,這樣了解的情況才會全面。
    對于我這個年輕教師而言又走過了人生的一步。我相信在不斷的報(bào)告與反思中,我一定會成長和成熟起來的。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十五
    xxx,女,現(xiàn)年33歲,2015年6月進(jìn)入xxx村委會工作,現(xiàn)任xxx村支部副書記。自參加工作至今,始終兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,時刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、本職工作和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績,在工作中取得了較好的成績。
    一、思想政治學(xué)習(xí)積極。
    注重黨員形象,從一定意義上說,就是崗位形象。一個黨員在本職崗位中發(fā)揮了先鋒模范作用,就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名黨員,她深刻知道到她的一舉一動都會直接或間接,部分或全部的影響到身邊同志的工作激情。所以,在日常生活和平時的工作中,她不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。在平時的工作中,她時時刻刻處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格衡量、約束自己的言行,不斷增強(qiáng)黨的觀念,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),按照黨章的規(guī)定履行黨員義務(wù),嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,執(zhí)行黨的決定,珍惜黨員的光榮稱號,以新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,積極完成黨的各項(xiàng)任務(wù)。把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡,樹立自她的人格魅力,無論是工作還是生活中都力求率先垂范,發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。在與同事相處時,總是以“與人為善”的心態(tài)對待每一個人,把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事,以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則,不斷提高思想水平,積極改進(jìn)工作作風(fēng),努力豐富政治理論和業(yè)務(wù)知識,充分發(fā)揮了崗位職能,具有較高的思想道德水平和一定的工作能力。
    二、工作作風(fēng)扎實(shí)。
    自參加工作以來在崗位上始終如一,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè),較好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作,作為一名黨員,時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,處處發(fā)揮黨員先鋒模范作用,恪盡職守,無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,以自己的言行詮釋了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,雷鋒同志曾說過“共產(chǎn)黨員是塊磚,哪里需要哪里搬”,共產(chǎn)黨員就像釘子一樣,組織把你安排在任何崗位上都必須永不生銹,閃閃發(fā)光。自參加工作以來她始終把“做事先做人,萬事勤為先”作為自己的行為準(zhǔn)則,凡事想在前、干在前,處處發(fā)揮模范帶頭作用。在多年的工作中,她愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,以高度的責(zé)任感、使命感和工作熱情,積極負(fù)責(zé)地做好每一項(xiàng)工作。她時刻牢記,要在工作上始終發(fā)揮黨員先進(jìn)性,發(fā)揮黨員的模范先鋒作用,工作從來都是身先士卒,以身作則,雙休日和節(jié)假日也經(jīng)常出現(xiàn)在自己的崗位上。即便是回到家里,她也是時刻待命,對領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),她總是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的認(rèn)真完成。對群眾反映的問題,始終聽在耳里、記在心上。對群眾的合理訴求,總是積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門,想方設(shè)法幫助解決,總之,她在工作中做到任勞任怨,不負(fù)組織培養(yǎng),不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任,不負(fù)同志關(guān)心,不負(fù)群眾期望,做到了全心工作、真心為民。
    三、始終保持黨員先進(jìn)性。
    作為一名身在基層的共產(chǎn)黨人,長期以來她都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦,追求無止境”的人生格言。她知道作為一名新時期的共產(chǎn)黨員自己所做的這些努力,離優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,后期在學(xué)習(xí)、生活和工作中,她會更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)于律己,時刻牢記黨的教導(dǎo),繼續(xù)加倍努力,提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)技能水平,她始終對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,時刻保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求實(shí)苦干的作風(fēng),干一行、愛一行、鉆一行。尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、謙虛謹(jǐn)慎、不恥下問、虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向老同志學(xué)、向身邊所有人學(xué),聽得進(jìn)意見,改得了不足。她能積極弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚,模范遵守社會主義道德規(guī)范,具有較強(qiáng)的為群眾、為村委會、為黨服務(wù)意識和責(zé)任意識,敢于同不良風(fēng)氣和行為作斗爭。她能嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和單位各項(xiàng)規(guī)章制度,始終保持健康的生活情趣,愛護(hù)公共財(cái)物,始終勤儉節(jié)約,從不鋪張浪費(fèi)。嚴(yán)于律己,依法辦事,堅(jiān)持做到了清清白白做人,干干凈凈做事,為新農(nóng)村建設(shè)工作奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十六
    徐xx,男,1987年11月出生,畢業(yè)于湖北汽車工業(yè)學(xué)院,車輛工程專業(yè),本科學(xué)歷,中共黨員,注冊機(jī)電一級建造師,工程師職稱。2010年7月參加工作至今一直奮斗在項(xiàng)目一線,歷任項(xiàng)目資料員、技術(shù)負(fù)責(zé)人,項(xiàng)目副經(jīng)理,先后被評為安裝公司先進(jìn)工作者、集團(tuán)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理、安裝公司十大杰出青年,現(xiàn)任第一事業(yè)部項(xiàng)目經(jīng)理。
    一、凝聚力量,他是攻堅(jiān)克難的先鋒。
    從2010年畢業(yè)至今,徐xx來到湖北工建安裝公司工作已有十年的光陰。十余年來,他一直堅(jiān)持奮斗在施工第一線,從鉗工開始做起,一步一個腳印,不怕苦不怕累,腳踏實(shí)地的慢慢學(xué)習(xí)充實(shí)自己,在艱苦的施工環(huán)節(jié)中磨練自己,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可,成為了項(xiàng)目上的中堅(jiān)力量。面對期間遇到的種種難題,徐xx的一個有效做法就是始終注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,使他們成為攻堅(jiān)克難的排頭兵和先鋒隊(duì)。
    徐xx積極探索黨建與生產(chǎn)經(jīng)營相融合,把國家的大政方針融入公司的發(fā)展愿景,把黨員的黨性修養(yǎng)融入施工人員的攻堅(jiān)克難,激發(fā)每位黨員、每位項(xiàng)目人員心中的“熱愛”,使公司發(fā)展目標(biāo)成為每位工建人的共同追求。他率先垂范,由黨員牽頭逐個破解難題,打了一個又一個漂亮勝仗。通過凝聚力量,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,很多項(xiàng)目上遇到的施工技術(shù)問題迎刃而解,各項(xiàng)工程施工質(zhì)量均滿足規(guī)范要求,項(xiàng)目部特種設(shè)備取證及竣工驗(yàn)收都順利完成,得到了公司、監(jiān)理單位、總包單位及建設(shè)單位的一致好評。他所在的本溪鋼鐵有限公司三電車間熱電聯(lián)產(chǎn)改造工程還被評為湖北工建安裝公司優(yōu)秀項(xiàng)目部。
    二、創(chuàng)先爭優(yōu),他是黨務(wù)工作的能手。
    在身邊人的眼中,工作細(xì)致、善于思考是徐xx的特點(diǎn),他負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作都能出色完成,并受到了項(xiàng)目職工的好評。作為支部黨建聯(lián)絡(luò)員,他積極做好黨務(wù)工作,樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念,嚴(yán)格要求和約束自己,以飽滿熱情和精神狀態(tài)投入到黨務(wù)工作中,樹立工作務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)績真實(shí)意識。他全力做好黨支部工作,堅(jiān)決完成公司黨委的各項(xiàng)工作任務(wù),規(guī)范黨務(wù)工作流程,規(guī)范黨員學(xué)習(xí)制度、細(xì)化黨務(wù)工作程序、培養(yǎng)后備力量、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化黨員活動室等工作使黨務(wù)工作呈現(xiàn)勃勃生機(jī),大大改變了第一事業(yè)部黨務(wù)工作的風(fēng)貌。
    徐xx深知,作為一名黨務(wù)工作者,要想做好黨務(wù)工作,必須具備優(yōu)良的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為了能更好的勝任黨務(wù)工作,他經(jīng)常通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷從書中吸取營養(yǎng),來彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)。他十分重視知識的更新,不斷提高自身素質(zhì),保證黨務(wù)工作高效有序進(jìn)行。他時刻牢記宗旨,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,黨務(wù)工作的能力不斷增強(qiáng)。
    三、忠誠奉獻(xiàn),他踐行初心使命。
    擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理以來,徐xx嚴(yán)格執(zhí)行合同要求,認(rèn)真履行合同約定義務(wù),合理組織施工,安全、質(zhì)量、進(jìn)度均達(dá)到合同要求,保證項(xiàng)目成本在可控范圍內(nèi),及時上繳各項(xiàng)費(fèi)用,未發(fā)生拖欠職工和農(nóng)民工工資以及各項(xiàng)社保費(fèi)用等現(xiàn)象。他重視施工現(xiàn)場的安全文明施工,每周組織一次項(xiàng)目安全大會,每天一次班組安全例會,將安全“時時抓,人人抓”形成常態(tài)化管理。
    徐xx始終秉承“102”紅色精神,攻堅(jiān)進(jìn)取,忠誠奉獻(xiàn),務(wù)實(shí)重行,擔(dān)當(dāng)有為,認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)向前,工作有方有法,堅(jiān)持真抓實(shí)干,注重調(diào)查研究,能主動思考問題,力求工作實(shí)效,深入現(xiàn)場施工班組。對工作落實(shí)中遇到的困難和阻力,及時跟蹤了解,研究解決辦法。一直注重團(tuán)隊(duì)和自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展,注重培養(yǎng)新一代大學(xué)畢業(yè)生,定期與項(xiàng)目大學(xué)生進(jìn)行溝通,關(guān)注公司未來的發(fā)展,為公司后續(xù)發(fā)展培養(yǎng)新生力量。
    徐xx無論是在政治理論與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),還是在參加各種政治活動,都能以身作則做表率。他政治敏銳性較強(qiáng),思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央保持高度一致,能帶頭執(zhí)行黨和國家各項(xiàng)路線方針政策,模范遵守紀(jì)律,自覺接受監(jiān)督。平時樂于助人,為人正派,堅(jiān)持原則,不斷用共產(chǎn)主義道德品質(zhì)嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)黨性鍛煉,培養(yǎng)自己的高尚情操和寬廣胸懷,努力塑造黨務(wù)工作者的形象。能自覺履行黨員義務(wù),正確行使黨員權(quán)利,并積極開展批評與自我批評,勇于改正缺點(diǎn),具有開拓創(chuàng)新精神。在黨務(wù)工作中,他總是加班加點(diǎn),認(rèn)真做好各類計(jì)劃總結(jié)的撰寫、各種會議記錄和各種材料的整理歸檔工作,他無怨無悔、不計(jì)個人名利,表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作責(zé)任心和較強(qiáng)的黨性覺悟,在黨員和職工中樹立了榜樣。
    語文學(xué)科帶頭人事跡材料篇十七
    尊敬的各位評委:
    大家好!我演講的題目是——我追尋,我快樂。
    “我獨(dú)處,因?yàn)樾撵`習(xí)慣自由的飛翔;我追尋,因?yàn)閴粼谥敢斑M(jìn)的方向;我快樂,因?yàn)橛心銈冊谖疑砼??!?BR>    這是我寫在博客中的一段自我介紹。
    在十幾年的教師生涯中,在追尋的歲月里,我失落過,迷茫過,但更多的是幸福與快樂。歲月的滄桑,改變了我的容顏,卻無法改變我堅(jiān)守的信念。我無悔,當(dāng)初義無反顧的選擇;我快樂,至今矢志不渝的追尋!
    多少個寂靜的夜里,我一遍遍地閱讀著《追夢的歲月》這本書,聆聽著同行們的心聲。
    “教師,是天底下最幸福的一群人!”
    “做一個孩子王,我無怨無悔!”
    “假如有來生,我還要當(dāng)一名老師?!?BR>    收藏好那份感動與快樂,我更加堅(jiān)定了自己的信念——做一個熱愛學(xué)生,也深受學(xué)生熱愛的教師。我要讓我的學(xué)生在一片自由的天地里,和我一同追尋自己的夢想,奔向快樂、幸福的終點(diǎn)!
    我知道,勤奮的汗水與執(zhí)著的熱情才能培育出成功的花朵。在無數(shù)個寂靜的夜晚,我用心閱讀各種教育論著。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,聆聽專家的講座,觀看名師經(jīng)典課例。那一篇篇文章,那一次次講座,就像一束束明亮的陽光,撥開我眼前的迷霧,讓我看清追尋的方向。那大氣靈動、富有詩意的課堂,猶如一道道美侖美奐的風(fēng)景,牢牢地吸引著我,震撼著我,激動著我。我堅(jiān)信教育教學(xué)也是一門精深而有趣的藝術(shù)。
    在平時的教學(xué)中,我堅(jiān)定地按自己的想法去做。我對學(xué)生說:“讓我們班始終散發(fā)著淡淡的書香,縈繞著瑯瑯的誦讀聲。”“寫作是一件很快樂的事,老師愿意和大家一同分享追尋中的快樂。”當(dāng)學(xué)生犯錯時,我會告誡自己:孩子的心靈是一塊神奇的土地,播下寬容的種子將收獲美好的人生。
    日日月月,歲歲年年,我就這樣一如既往地追尋著。我忙碌,但是我幸福,我快樂,因?yàn)槲易穼?,我快樂?BR>    在追尋中,我有了一些收獲,被評為縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人,市骨干教師,但我十分清楚,前方的路還很漫長。
    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,只要不停止追尋的腳步,就總會有到達(dá)終點(diǎn)的一天!在追夢的歲月中,我會一如既往行走在愛的田野上,讓生命之花綻放出最動人的色彩,展現(xiàn)最幸福的姿態(tài)。