總結(jié)是我們反思經(jīng)驗的重要方式，它能讓我們更好地吸取教訓(xùn)。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會，希望對旅行愛好者們有所幫助。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇一
從踏上工作崗位那天起，我意識到我的身份就已然和之前不同了，作為一名合格教師就必須要給學(xué)生做好表率，因此，在這一年里我深切的感受到，提高自身的思想覺悟?qū)ξ襾碚f是一件重要的事情，是做好教育工作的一個基本的前提。
我以一個積極樂觀的態(tài)度去面對日常的工作，被學(xué)生的行為所起到，也絕不采用非常規(guī)的方法來懲罰學(xué)生，同時積極參加學(xué)校的各項活動，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作完成備課工作。
二、擁有良好的師德。
作為一名教師，我將平等的對待每一位學(xué)生作為一個基本的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生的情況，及時的給予他們幫助，做好安全工作。按照上級下達(dá)的文件精神為準(zhǔn)則，以熱愛教育的這份心作為基礎(chǔ)，對學(xué)生負(fù)起責(zé)任的態(tài)度，時常和班主任保持溝通和聯(lián)系，完成好教學(xué)工作。
三、積極開展教學(xué)工作。
在教學(xué)上，我能夠提前做好備課工作，觀摩其他老師的課堂教學(xué)，積累課堂教學(xué)的經(jīng)驗，講好的方式方法運(yùn)用到我的課堂上。采用不同的教學(xué)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使學(xué)生都能熱愛課堂，積極表現(xiàn)自己。
根據(jù)現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教學(xué)的大綱，思考要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，*到課本當(dāng)中，訂閱與教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，不斷熟練課程專業(yè)知識。
四、主動探索學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇二
在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)教師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地(體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
從今年5月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容，近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。
經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇三
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想，臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實(shí)習(xí)鑒定作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。
給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”.在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷.
病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分:。
1患者的一般情況.姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等.
2主訴情況.即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況.
3患者的現(xiàn)病史.患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況.
4患者的既往史.患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況.特別注意要確定,患者是否有器質(zhì)性腦外傷,還要特別考慮患者是否有酒精依賴.
6精神科檢查.意識障礙檢查,感知覺障礙檢查,思維活動障礙檢查,注意力障礙檢查,記憶力障礙檢查,智力活動障礙檢查,有無自制力檢查,情緒情感活動障礙檢查,意志行為活動障礙檢查等等.
7量表測評,b超檢驗報告,_光檢驗報告等等.
據(jù)王健老師介紹,全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完,其中任何一項沒有完成,都要打回去從做,不能給患者確診.
這部分的病歷謄寫要求介紹,只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分,大概只用了不到三十分鐘的時間,但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要.它是醫(yī)師確診的主體思路,換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步,才能給眼前的個案定性的問題.病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院,一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低.也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大.
在以往的教科書上,只是簡單談到要了解求助者的一般情況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),要輔助量表測評.但是.書本上的介紹沒有王教授的介紹全面.王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn).
1要凸現(xiàn)既往史.特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響.比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎.另外不要忘記考慮酒藥依賴.
2在個人史部分.(首先老師的層次劃分就十分細(xì)致,比書本上的周到.另外老師特別強(qiáng)調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),幾乎是只要患者有挫折就要問為什么.在家族史里,要問父母兩系三代內(nèi)成員近-親婚配情況.
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無.
還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告,_光檢驗報告.
以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要.按照老師介紹的病歷謄寫思路,給人以嚴(yán)肅,認(rèn)真,科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X.體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度.
在王教授結(jié)合病歷請來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時,病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補(bǔ)充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚.
據(jù)患者陳述,“在入院的時間內(nèi),感到病情有所控制,是……吃對了藥了……”
這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報告”.
自己對能夠體現(xiàn)”責(zé)任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注.”病歷報告”有感,就是這么體驗出來的,如果沒有那種情緒的鋪墊,我很可能就寫第一堂實(shí)習(xí)課上那個患者給我的印象了,那個印象絕對鮮活.兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子.可是那個教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn).我總覺得,只有這種嚴(yán)謹(jǐn),才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負(fù)責(zé).這種負(fù)責(zé),有一種難以名狀的魅力.
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇四
轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對孩子的發(fā)展是多么的重要。回想這一個月的工作，鑒定如下：
一、因才施教。
每一個孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。
例如：x同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候會出現(xiàn)反感的情緒，他不允許自己犯錯，也不能接受自己不知道的東西。反之，會出現(xiàn)哭鬧、抓人的問題行為，在這個時候，就需要家長和老師的引導(dǎo)。比如說，“這樣做還不夠好，我們這樣做吧，會更好”或“沒有關(guān)系，大家都會錯的，錯了我們改正就好了”。x同學(xué)對卡片教學(xué)比較難以接受，所以在教學(xué)中，使用實(shí)物教學(xué)會讓他更容易更快接受。他接受能力也較差，通常講授認(rèn)知內(nèi)容一到兩種即可。兩種以上對x同學(xué)來說有些難度，在教學(xué)時間上不宜過長，中間可多穿插一些互動。在教學(xué)時間靠后期間，x同學(xué)會出現(xiàn)不配合及哭鬧情緒可讓他動起來，舞蹈動作模仿，同時，可以達(dá)到情緒緩解的作用。
x同學(xué)能模仿老師及大人的話，可能在對簡單的對話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下，大人說什么，他就學(xué)什么。針對學(xué)生的這種情況，要及時的引導(dǎo)他，比如說：“這個故事說了什么？”在學(xué)生沒有跟老師模仿同樣的話之前，老師用手勢提示和語言提示他正確的答案——說了為什么要排隊付錢的故事。讓學(xué)生先觀察再回答。x同學(xué)喜歡拼圖，討厭吃水果，可以將拼圖做為強(qiáng)化物，使其在教學(xué)中配合完成相對應(yīng)內(nèi)容。
二、訓(xùn)練與生活相結(jié)合。
將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進(jìn)行分解，把目標(biāo)一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項能力。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會功能。
循序漸進(jìn)。
做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎(chǔ)，給孩子制定個性化的教學(xué)方案，堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，使孩子慢慢的融入家庭和社會。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝畢老師、張老師和我們小伙伴們，給予了很多的幫助和鼓勵?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
在這一個月中，自己的進(jìn)步也是很大的，每一個孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇五
車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車削加工，主要是進(jìn)行一些簡單的切割如切割出平面元，圓錐，圓環(huán)。操作前，老師先給我們講解了車床的構(gòu)造和工作原理，然后又詳細(xì)的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們示范的做了一個機(jī)械零件。
刨工主要是操作刨床，按照圖紙的工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線的往復(fù)運(yùn)動來切削加工零件的工藝。這位老師還是同以前的老師一樣，先是介紹一下機(jī)器的大致機(jī)械構(gòu)造如驅(qū)動系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、變速系統(tǒng)、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運(yùn)動的距離調(diào)節(jié)和加油潤滑系統(tǒng)等。然后老師開啟刨床，向我們演示了一些基本的操作技巧，如該選擇在什么時候移動刀具，對不同的工件應(yīng)該選用不同的刀具運(yùn)動距離等。然后老師要求我們每一個人都去操作一下機(jī)器，去感受一個實(shí)際的操作，的確有一種不同的感覺。
磨工是運(yùn)用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進(jìn)行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工。
老師給我們介紹了它的驅(qū)動系統(tǒng)，砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識后沒有用實(shí)際的工伯進(jìn)行了加工演示。由于砂輪工作需要的條件較苛刻，所以也沒有用傳統(tǒng)的用機(jī)械方式固定工件的方法，而采用了電磁吸附式的固定工件方式，因為如此，它所加工的工件的擺放也有技巧，應(yīng)盡量讓光滑、面積較大的面讓機(jī)械吸附，以增強(qiáng)工件固定的牢固程度，增加安全性。
焊工是一種實(shí)行焊接工作的工種，其廣泛地運(yùn)用于金屬器件的連接，損傷器件的修復(fù)，裂痕的修補(bǔ)等粗加工。
老師在講解時主要是強(qiáng)調(diào)了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時發(fā)出的弧光很強(qiáng)，對眼睛的損害相當(dāng)大，所以操作時一定要用護(hù)眼罩，以免強(qiáng)光刺傷眼睛。由于時間的關(guān)系，我們沒有自己動手試試。
鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。
老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程，由于有些過程不適合學(xué)生在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，所以我們沒有進(jìn)行實(shí)際操作，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識了一下鑄造過程中需要用到的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等。
車床是車床加工：車床加工是機(jī)械加工的一部份。車床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉(zhuǎn)中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過高速運(yùn)轉(zhuǎn)的車刀，進(jìn)行精度加工。在車床上還可用鉆頭、擴(kuò)孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進(jìn)行相應(yīng)的加工。車床主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件，是機(jī)械制造和修配工廠中使用最廣的一類機(jī)床加工。
老師在給我們細(xì)心地講解了面板上主要的按鍵后，還向我們講解了一些基本的機(jī)械部件及操作方法，之后讓我們自己動手自己進(jìn)行了簡單的操作。
銑工主要應(yīng)用于使用銑床加工各種形狀的的工件，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業(yè)中是很重要的工種，特別工具零件復(fù)雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”，工具模具更是離不開銑工的參與。在制造業(yè)中是很重要的工種。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類立式和臥式，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對銑床有了初步的了解。
鉗工是是使用鉗工工具和設(shè)備，按技術(shù)要求對工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種，其工作全部是要人工進(jìn)行操作的，較為精細(xì)平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具有銼刀、攻絲、鋸等手工工具。
老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然后進(jìn)行了簡單的演示，然后就讓我們自己進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過程中，他主要是強(qiáng)調(diào)了銼刀的使用，那就是銼刀使用時一定要保持平穩(wěn)，這樣磨出來的工件才平整、光滑，而一開始的新手一般是很難做到這一點(diǎn)的。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇六
20__年12月，我有幸被評選為__中學(xué)語文骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自我的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。經(jīng)過重讀那些文學(xué)名著，增強(qiáng)了我對名著資料的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;經(jīng)過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;經(jīng)過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的教師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，進(jìn)取去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會構(gòu)成文字，寫成文章。《我的語文教學(xué)觀》一文，就是在這種情景下產(chǎn)生的。這篇文章在20__年3月《安慶師訓(xùn)》(20__年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。異常是對那些留守學(xué)生，我總是異常的關(guān)注。20__年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20__年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中，我進(jìn)取探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自我的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在20__年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86、67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人進(jìn)取參加各級組織的教科研活動，20__年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受構(gòu)成文字，寫進(jìn)我的博客。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市20__年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠(yuǎn)》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽(yù)，并理解市教育局頒獎。
為了更好地提高自我的教育科研水平，20__年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20__年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作鑒定，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子，不斷鞭策自我，使自我在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇七
時間飛逝，1個月的車間實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了，在剛過去的這段時間里，我學(xué)到了很多，成長了很多，維修班實(shí)習(xí)總結(jié)?？梢哉f這短短的1個月，不僅僅是在實(shí)習(xí)上邁出的小步，更是我技校畢業(yè)踏入社會的一大步。
在維修班學(xué)習(xí)的這段時間，我在車間感受非凡;從生產(chǎn)啤酒的各個工藝和環(huán)節(jié)中，有的崗位又累又臟、從洗瓶機(jī)的堿和酸清洗工序的刺鼻難聞，到灌酒機(jī)隆隆的噪聲與經(jīng)常在灌酒過程中爆瓶的危險性，我深深感受公司員工的勤勞與辛苦;從根本不懂啤酒生產(chǎn)工序的我到如今至少略懂一二的我，我深切感受公司領(lǐng)導(dǎo)、師傅的關(guān)懷以及各工序段員工的細(xì)心教導(dǎo)。這一切的一切都是激勵我奮斗，使我進(jìn)步的源泉。
下面我是我進(jìn)維修班一個月以來的實(shí)習(xí)鑒定：
維修人員崗位責(zé)任制。
1、嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力學(xué)習(xí)技術(shù)，熟練地掌握生產(chǎn)設(shè)備的機(jī)械和電器的原理及實(shí)際操作與維修，樹立高度的責(zé)任心，不斷提高技術(shù)水平。
2、電工、鉗工等維修人員實(shí)習(xí)中要互相協(xié)調(diào)，出現(xiàn)故障時應(yīng)無條件地迅速進(jìn)入現(xiàn)場，做到維修迅速及時，有效的解決技術(shù)上的疑難問題，按照操作規(guī)程及時排除故障。
一、經(jīng)過維修班一個月的實(shí)習(xí)里，每天都有組長和師傅帶領(lǐng)去對酒機(jī)日常巡檢，并對每天巡檢結(jié)果作好記錄，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備的運(yùn)行發(fā)現(xiàn)有問題的及時解決，現(xiàn)場不能及時解決的上報領(lǐng)帶，并一起研討作出解決故障的方案，實(shí)習(xí)總結(jié)《維修班實(shí)習(xí)總結(jié)》。
二、從事灌酒機(jī)維修實(shí)習(xí)一個月里，在師傅熱心的教導(dǎo)下，我對酒機(jī)的日常巡檢實(shí)習(xí)要求也正逐步掌握，對酒機(jī)的大致實(shí)習(xí)原理以及設(shè)備的結(jié)構(gòu)也有一定的了解。
三、電焊機(jī)安全操作規(guī)程。
1、電焊作業(yè)人員須經(jīng)過培訓(xùn)、考核，具備焊工的操作知識和技能，方可進(jìn)行電焊操作。
2、電焊作業(yè)人員按規(guī)定應(yīng)戴絕緣手套、穿絕緣鞋，使用護(hù)目鏡和面罩。高空危險處作業(yè)，須掛安全帶，焊件周圍和下方應(yīng)采取防火措施并有專人監(jiān)護(hù)。施焊前檢查焊把及線路是否絕緣良好，焊接完畢要拉閘斷電。
3、電焊機(jī)應(yīng)放置在干燥和通風(fēng)的地方，露天使用時其下方應(yīng)防潮且高于周圍地面;上方應(yīng)防雨或搭設(shè)防雨棚。
4、焊接時，焊接和配合人員必須采取防止觸電的、高空墜落、瓦斯中毒和火災(zāi)等事故的安全措施。
5、遇有雨、霧或六級以上強(qiáng)風(fēng)，影響施工安全時，應(yīng)停止室外焊接作業(yè)。雨后應(yīng)先清除操作地點(diǎn)的積水后，方可施焊。
6、焊接操作地點(diǎn)與易燃、易爆物品應(yīng)有不小于10米的距離，必要時應(yīng)設(shè)圍擋。
7、焊接帶壓力、帶電及盛裝有易燃、易爆、有毒物質(zhì)的容器或管道以及施焊點(diǎn)周圍有易燃易爆危險物質(zhì)時，應(yīng)在采取必須的安全措施方可施焊。
8、焊接貯存過易燃、易爆、有毒物質(zhì)的容器和管道時，必須經(jīng)過嚴(yán)格的置換、清洗、吹掃、必要時要進(jìn)行檢測和施焊過程中的隨時監(jiān)測，確認(rèn)無危險時方可施焊并注意通風(fēng)換氣，嚴(yán)禁向容器和管道內(nèi)直接輸氧氣。
9、嚴(yán)禁在運(yùn)行中的壓力管道、裝有易燃易爆物品的容器和受力構(gòu)件上進(jìn)行焊接和切割。
10、焊工在金屬容器內(nèi)、狹窄、潮濕等處或要焊接銅、鋁、鋅、錫、鉛等有色金屬時，必須通風(fēng)良好，焊接人員應(yīng)戴防毒面具或呼吸濾清器，并設(shè)監(jiān)護(hù)人員。
11、夜間實(shí)習(xí)或在黑暗處施焊應(yīng)有足夠的照明，在容器內(nèi)的照明電壓不得高于12v。
12、所有電焊機(jī)的金屬外殼都必須采取保護(hù)接地或接零。接地線及手把線都不得搭在易燃易爆和帶熱源的物品上，接地、接零電阻值應(yīng)小于4歐姆。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇八
既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年9月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。
這一年來，我一直都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛模仿、依賴?yán)蠋煟员仨殨r刻注意自己的言行。對此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學(xué)生健康成長。.
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學(xué)習(xí)呢。
當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語三年級和五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇九
我實(shí)習(xí)的資料主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文教師，也就是我的指導(dǎo)教師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實(shí)習(xí)教師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的夢想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的教師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)并且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)教師。我首先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)教師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)教師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎樣聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不一樣的情景作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)活力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)教師正這樣做著。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情景都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為教師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與教師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)教師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)資料，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自我的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)教師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自我應(yīng)當(dāng)十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情景，適時調(diào)整教學(xué)，并且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)教師給予的意見和鑒定，他說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;可是從整個教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)十分完整的課;作為教師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做教師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做教師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了進(jìn)取進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的動力，能夠看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為教師不久，必須會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的教師?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)教師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情景，學(xué)生們進(jìn)取熱情的回答我說：“教師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了。”第三次，初一年級的學(xué)生們告訴我：“教師的語速有些快?！甭犃私處熀蛯W(xué)生們的意見和提議，在之后的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改善。同時，我在指導(dǎo)教師進(jìn)取的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵和正確的鑒定;學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸福的教師。我很感激指導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)上給與我的幫忙，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自我必須會越做越好。
此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情景，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。經(jīng)過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)本事和文字表達(dá)本事，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的本事，有扎實(shí)的基本功和必須的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)本事，才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要經(jīng)過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好，理解本事差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。此刻我才發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生是這樣，對教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)本事和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)資料，同樣的教學(xué)方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達(dá)本事的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性，同時也得到了必須的意識和本事的提升。
此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對教師的鑒定。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫忙學(xué)生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法到達(dá)板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導(dǎo)教師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最終，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉必須專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關(guān)文科知識外，也應(yīng)當(dāng)具有必須的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強(qiáng)自我的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十
____-____年____月____日，我依照學(xué)校的請求，抵達(dá)____市第____中學(xué)進(jìn)舉措期六周的教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。在該校引導(dǎo)和有關(guān)老師的輔助領(lǐng)導(dǎo)下，我較好地完成了教導(dǎo)實(shí)習(xí)義務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)和代理班主任等方面的工作做一個自我鑒定：
首先，在體育課教學(xué)工作方面，我積極、自動地向領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)知識、增才華，用自己的舉動換取他們的信賴，營造協(xié)調(diào)的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的基本。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看領(lǐng)導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記載，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的活動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好籌備。在實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)程中，我聯(lián)合施教對象的生理和心理特色，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蝾I(lǐng)導(dǎo)老師、本組同窗征求看法，經(jīng)過改進(jìn)后才進(jìn)行教學(xué)，并盡力培育體育骨干，以此把知識有機(jī)地聯(lián)合起來上好每一節(jié)體育課。
其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的情勢，與學(xué)生樹立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基本。期間，我組織了"勿忘國恥，振興中華"的主題班會，以此培育學(xué)生的愛國情操，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協(xié)助班主任處置班里的日常工作，與班干們一起盡力保護(hù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過助理班主任的工作，使我理解了班主任工作的主要性和艱難性，同時也晉升了我的組織與管理才華。
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，我也發(fā)明了自己所存在一些不足。如：知識面不夠?qū)拸V，理論與實(shí)際聯(lián)合得不夠完美，教學(xué)技巧、技能仍待增強(qiáng)等。
首先，在體育課教學(xué)工作方面，我積極、主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。期間，我組織了“勿忘國恥，振興中華”的主題班會，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護(hù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，我也發(fā)現(xiàn)了自己所存在一些不足。如：知識面不夠?qū)拸V，理論與實(shí)際結(jié)合得不夠完善，教學(xué)技能、技巧仍待加強(qiáng)等。
在實(shí)習(xí)中，我在原科任指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極認(rèn)真聽課、備課、試講，所設(shè)計的.教案以及課件符合規(guī)范。在課堂教學(xué)上，我注意把書本上學(xué)到的中學(xué)物理理論知識聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，用理論知識加深對實(shí)際教學(xué)的認(rèn)識，用實(shí)踐驗證所學(xué)的中學(xué)物理理論，并且積累經(jīng)驗，努力并盡力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。
實(shí)習(xí)中，在原班主任老師的積極指導(dǎo)下，我很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、思想情況組織情況及班級特點(diǎn)。在“聲聲相惜”的課外活動及主題班會課當(dāng)中，我與學(xué)生共同的商量方案，組織班上的同學(xué)參加節(jié)目，鼓勵學(xué)生積極主動參與，效果良好。平時我積極參與班上的日常工作：按時到校監(jiān)督衛(wèi)生，課間操，檢查午休，下班個別教育等。
簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時我是學(xué)生的老師，且是老師的學(xué)生。而做事做人的態(tài)度上，都應(yīng)該積極向上，認(rèn)真對待。通過實(shí)習(xí)，使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十一
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是10月9號下午，主要任務(wù)是開實(shí)習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員（共5個人）早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。
10月10號，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回校總結(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
一，教學(xué)工作。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節(jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。
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實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十二
近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責(zé)。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情景和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且經(jīng)過了指導(dǎo)教師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在教師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)教師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求講到重要資料時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，我異常注重對后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不夢想就懷疑孩子的本事，因為才能是多方面的。對于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們明白，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會職責(zé)，要珍惜自我。
最好。整個班會同學(xué)們很認(rèn)真，也很配合。班會結(jié)束皆有很大收獲。
近兩個月的不斷學(xué)習(xí)和鑒定，有很多的體會。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生鑒定規(guī)律，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景加以勉勵之，開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。
第三，隨著計算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而能夠做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。所以，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機(jī)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。
第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把知識點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自我的興趣自我去知識海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題，更好地開展素質(zhì)教育。
時間過得真快，短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間，教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷鑒定經(jīng)驗，為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十三
為期兩個月的實(shí)習(xí)生活終于畫上了句號?；貞涍@兩個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有過失望，但更多的是知足。因為自己對于教師這份工作的熟悉度有所增長，包括班主任的班級管理經(jīng)驗和數(shù)學(xué)教師的課堂管理經(jīng)驗等方面。在談收獲之前，我想說一下實(shí)習(xí)期間所帶班級的總體情況。分配到的班級是全年級理科成績最差的平行班(總平均分250分左右/滿分750分)，班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不到位，整個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動，班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極低，他們會經(jīng)常性地把時間(上課或者晚修的時間)花在玩手機(jī)和聊天等事情上，特別是一些體育生;加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男陆處?，可能由于班級管理?jīng)驗不足或其他原因?qū)е聦Π嗉墝W(xué)生的管理比較少，所以總體上整個班是全年級最難管理的班級，學(xué)生上課和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。
一、在學(xué)生面前建立教師的威信。
如何在學(xué)生面前建立威信是很多教師都在談，都在學(xué)的一門學(xué)問。特別對于年輕教師而言，這門課具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。
我認(rèn)為，建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系，比如認(rèn)真遵守了有什么獎勵?違背了有什么懲罰措施?要評價一個教師能否管住學(xué)生，主要是看學(xué)生在違背師生之間一開始建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會生發(fā)出一種恐懼，以及是否自愿地接受懲罰。如果學(xué)生不自愿接受懲罰，那么說明一開始的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服，因此一開始對于“契約”的建立，一定要做到公正、公平、公開。再者，若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲罰，教師此時應(yīng)當(dāng)通過與學(xué)生溝通交流，對其進(jìn)行開導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤。
第二步則是當(dāng)接手新班級時要盡量以一種嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生，要讓學(xué)生一開始就在心底覺得教師不是容易欺負(fù)的，而是有距離的。在帶班過程中，我認(rèn)為自己在班級管理方面做得不好，因為很難管得住學(xué)生，學(xué)生一見到我就像見朋友一樣，直呼錫純，繼科，所以有時候晚修或自習(xí)課上學(xué)生吵鬧，我讓學(xué)生不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的原因：一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過溫柔，不夠嚴(yán)肅，經(jīng)常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種挺不錯的感情，但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我;二是在他們眼里，我只是一個實(shí)習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的學(xué)生，你怕我嗎?他的回答是不怕。問其原因時，他說因為我是實(shí)習(xí)老師，我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對于第二個原因，我想這可能是大部分實(shí)習(xí)老師會經(jīng)歷的，也很難改變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入教師的事業(yè)上，要時刻謹(jǐn)記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的原因，這也許是一些新教師會遇到的問題。經(jīng)過這一次實(shí)習(xí)，我明白了一開始接觸新班級時不要輕易跟學(xué)生微笑，要以一種嚴(yán)肅的形象面對他們，倘若一開始在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫柔，他們可能會認(rèn)為他們從此就可以為所欲為，比如不遵守班規(guī)、不認(rèn)真做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數(shù)學(xué)老師聊天，也順便請教過他這個問題，他的回答也比較類似，而且還說了一句：親和，得慢慢體現(xiàn)。管得住班級才是最重要的。因此，在接觸班級伊始，特別是對于新教師而言，要先做到言語上、要求上嚴(yán)肅待生，行動上關(guān)愛學(xué)生。
第三步是要有良好的師德修養(yǎng)，完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的興趣愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng)，我們每一個教師都會認(rèn)真地培養(yǎng);但是后兩者對于有些教師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu)，指的是智力和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個充滿好奇的群體，在他們成長的過程中，會有一連串的問題等待著我們?nèi)ソo予他們指導(dǎo)與幫助。在實(shí)習(xí)過程中，這一點(diǎn)我的體會很深。有時候我找學(xué)生進(jìn)行交流時我總會覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨，給予不了他們很好的建議;同時因為自己的視野不是足夠開闊，導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在交流中拿出來作為例證。當(dāng)然!作為一名新教師，自身閱歷不足是難以避免的，我認(rèn)為可以改善這種情況的做法是對于每一次與學(xué)會談話，教師應(yīng)當(dāng)提前做好一定的準(zhǔn)備工作，比如提前了解學(xué)生的情況(包括學(xué)生的性格愛好，學(xué)習(xí)情況，家庭狀況等)，與學(xué)生要交流的問題以及對于問題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的情況所采取的對策建議。不管怎么說，要始終做到“要給學(xué)生一滴水，老師必須要有一桶水?！辈蝗痪褪菍處熯@份職業(yè)的不敬業(yè)!總之，要建立良好的威信，就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個智者，他們才會對我們產(chǎn)生敬仰之情。第三點(diǎn)是教師要有廣泛的興趣愛好，雖然說教師與學(xué)生之間要有距離，但我認(rèn)為這種距離要做到可以伸縮，該嚴(yán)肅的時候就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，該親近的時候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威嚴(yán)以及讓學(xué)生信服于你。如果一個教師想要讓學(xué)生信服，那么就需要親近學(xué)生，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實(shí)習(xí)過程中，因為班里學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，男生特喜歡玩游戲，為了親近學(xué)生，我嘗試和學(xué)生一起玩，有時候放學(xué)或者晚修下課巡班時跟學(xué)生聊起了游戲，他們特別來勁，我也盡量抓住某些細(xì)節(jié)下的教育契機(jī)，將玩游戲與學(xué)習(xí)進(jìn)行類比以此端正的他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)知等等。
當(dāng)然!教師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點(diǎn)只是我在實(shí)習(xí)過程中最為深刻的體會。很喜歡一句話“教育能夠創(chuàng)造奇跡”，每一天都會有各種各樣新奇的事情正在發(fā)生，教師的威信如何建立會因為各種各樣的因素而影響，每一個教師只有全身心地投入到這份事業(yè)上，才足以取得成功。
二、班主任應(yīng)當(dāng)注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
簡單來說，班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認(rèn)為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級凝聚力和班級文化的建設(shè)上。首先是班級凝聚力，班級凝聚力決定著學(xué)生對班級的認(rèn)同感與歸屬感，決定著班上同學(xué)是否會互幫互助，決定著整個班級的整體面貌?？梢哉f，提高班級凝聚力對于班級管理大有裨益。在實(shí)習(xí)過程中，所帶的班級我感覺沒有很高的凝聚力，比如每天早上的跑操，每個班需要在跑的過程中喊出班級口號，可他們的氣勢總體來看比其他班稍微遜色了一點(diǎn)。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始，應(yīng)當(dāng)通過主題班會、班級團(tuán)隊培訓(xùn)等活動，增強(qiáng)學(xué)生們之間的團(tuán)隊合作意識，以此提高班級凝聚力。
接下來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè)，班級文化，它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化，首先會想到的就是班規(guī)。它是班級文化的靈魂，它規(guī)范著班級每一個學(xué)生的行為方式。因此，在新班級籌建之初，有必要做出一份班規(guī)，再征求班級學(xué)生的意見，短時間內(nèi)完善后立馬實(shí)施，再通過時間的考驗，一學(xué)期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守班規(guī)的一切條例。同時，班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設(shè)計以及班級學(xué)習(xí)小組的建立，也應(yīng)屬于班級文化建設(shè)的一部分內(nèi)容，因為這一些都會使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽(yù)感。在實(shí)習(xí)過程中，所在實(shí)習(xí)學(xué)校他們要求每個班級都要設(shè)置班名、班級口號、班歌和組建學(xué)習(xí)小組，同時每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對應(yīng)管理，即所謂的導(dǎo)師制。但是，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級會把學(xué)校的這種安排當(dāng)成一件任務(wù)，無形中把它視為一種形式，沒能具體發(fā)揮其實(shí)際的作用。
最后說一說班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級建立的初衷來看，它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動的高效率展開。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個班級建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實(shí)習(xí)過程中，班級由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，主動性較差，整個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟，班委方面沒有人可以主動帶動班級學(xué)習(xí)氣氛，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一直令人不理想。這一點(diǎn)給我的借鑒主要有以下幾點(diǎn)：第一，班委是班集體一切活動的領(lǐng)頭羊，班主任要發(fā)揮好班委的作用，讓班委明確責(zé)任所在，組織活動時要多與班委一起決策謀劃。第二，組建學(xué)習(xí)小組，組長由各個班委擔(dān)任，每個小組做定期匯報，小組活動不僅要有解題研究，也要有參加一定的社會實(shí)踐活動，如校內(nèi)(外)服務(wù)，校外參觀等。第三，發(fā)揮好好榜樣的力量，將每個月的好人好事、每一次考試成績優(yōu)秀或進(jìn)步大的學(xué)生展示出來，以促進(jìn)班級同學(xué)間能夠形成對比，向榜樣靠近，走向卓越。第四，采用學(xué)習(xí)問題漂流本，每個學(xué)生若在學(xué)習(xí)過程中遇到棘手的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對應(yīng)的老師，一來方便晚修學(xué)生有問題時找不著老師;二來科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，以便促進(jìn)科任教師教學(xué)上的調(diào)整。
三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。
一直在思考著數(shù)學(xué)課堂究竟可以帶給學(xué)生什么?我想我對我自己的要求是每一節(jié)課讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙，收獲到數(shù)學(xué)的認(rèn)知，體驗到成功的喜悅。當(dāng)然，對于這種課堂的構(gòu)建，自己在這方面也慢慢地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的美麗所在。這段時間給學(xué)生上課，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何發(fā)明平面直角坐標(biāo)系，一筆畫問題(包括著名的哥尼斯堡七橋問題)，一元三次方程解引發(fā)的紛爭，兔子數(shù)列(斐波那契數(shù)列)等趣味故事。說實(shí)話，學(xué)生每一次都頗有興趣地聽故事，自己覺得還是挺值得的。因為在這個過程，他們會去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)的有用。有一個學(xué)生在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性，這讓我更加堅定自己的教育模式。除此之外，數(shù)學(xué)課最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升，教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會系統(tǒng)地整合知識，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識框架，從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、審美意識、團(tuán)隊合作意識以及問題分析與解決的能力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我要求自己一定要做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)注重哪些教學(xué)細(xì)節(jié)，如何從教學(xué)細(xì)節(jié)去滲透教育的智慧，這才是一個好教師必須應(yīng)做到的本職工作。在實(shí)習(xí)期間，似乎很少看到學(xué)校教師做到這一點(diǎn)，主要原因在于課程安排緊湊，沒有足夠的時間，無法實(shí)施。當(dāng)然，不可否認(rèn)的一點(diǎn)是當(dāng)前的教育體制對學(xué)生的發(fā)展有著一定的作用，只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告訴我們，對學(xué)生的素質(zhì)教育的要求會越來越高，作為教師，采用什么樣的教學(xué)模式，決定著學(xué)生的發(fā)展方向，這是值得我們每一個教育者認(rèn)真反思，細(xì)心咀嚼。
這一次實(shí)習(xí)，學(xué)會了很多，也讓我更加堅定自己對教師這份職業(yè)的決心。我清楚地明白，教師的工作不僅僅只有上面提及的工作，還會有很多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像一個學(xué)生在寫給我的信里說到，名師之路是發(fā)現(xiàn)——理解——改變，很謝謝20班的每一個學(xué)生，相信一切都是最好的安排。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十四
1.團(tuán)隊建設(shè)，團(tuán)隊是工作的主力，相當(dāng)于一支隊伍，只有建設(shè)好，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，心向所使才能把工作做好。其中應(yīng)注意兩點(diǎn)，勞逸和激勵相結(jié)合?？梢圆捎镁窈臀镔|(zhì)兩手抓的激勵方式。
2.日清月結(jié)。
因核算是財務(wù)工作的基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)一定要扎實(shí)，也就是數(shù)據(jù)要及時，準(zhǔn)確。做起來需要有一個團(tuán)隊協(xié)作能力超強(qiáng)的隊伍才能實(shí)現(xiàn)，需要團(tuán)隊之間相互的密切配合以及各部門間的合作。爭取做到當(dāng)日發(fā)生單據(jù)（付款）當(dāng)日記賬，當(dāng)日審核。隨時取出審核后的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)金銀行可以隨時與實(shí)際核對。
3.財務(wù)管理相關(guān)。
管理的無止境的，是財務(wù)工作的最高需求。管理需要借助的手段有制度化，系統(tǒng)化，流程化。
用制度來相互約束，用系統(tǒng)來簡化勞動，用流程來規(guī)范工作。
從繁雜的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)工作中解脫出來，用于分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，從而達(dá)到為企業(yè)管理層服務(wù)的目的，利于企業(yè)更好的發(fā)展！
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實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十五
本人熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)將自我鑒定總結(jié)為以下三點(diǎn)：
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數(shù)十本理論書籍。總之，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。
近十年來，我連續(xù)擔(dān)任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。
功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級。近十年來，我一直都擔(dān)任班主任，輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)。高效的目的的。我從事語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢，迎合社會發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論。
三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動會，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購買校服，使他重展天真的笑容。這些，都是同我平時對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達(dá)到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十六
20xx年xx月xx日我申請出去實(shí)習(xí)，我找到電子廠實(shí)習(xí)。在那里我看到了我沒有看到過的，學(xué)到了我不會的，這是在我以前的生活中所沒有的。
（一）、學(xué)會遵從上級及公司制度。
工廠中有許多的車間，各車間有各自不一樣的事情。所以在工作中務(wù)必做到：1、服從班、組長的安排；2、嚴(yán)格按照作業(yè)指導(dǎo)書操作；3、嚴(yán)格遵守工廠各項規(guī)章制度；4、熟悉公司流程及生產(chǎn)流程。
（二）、工廠注重團(tuán)隊精神的同時注重培養(yǎng)“個人潛力”
在培養(yǎng)團(tuán)隊意識的同時公司也注重個人潛力，只有個人潛力提升了，團(tuán)隊的契合度才會更好、更完美。
（三）、在工廠上班的優(yōu)缺點(diǎn)。
在生產(chǎn)線（流水線）上作業(yè)，因為一個程序分成了若干站別，所以在操作的過程中就要有高度的契合度，那就需要作業(yè)員在作業(yè)的時候提高處事的潛力，對人際交流有實(shí)質(zhì)性的幫忙；工廠也因個人潛力不相同而分配各不相同的工作，從而培養(yǎng)了個人的辦事潛力；能有效的發(fā)揮自我的長處，同時彌補(bǔ)自我的不足。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十七
我在xx公司實(shí)習(xí)的一年中，在財務(wù)部門積累了豐富的會計知識和工作能力，熟知各項準(zhǔn)則，能熟練操作各項財務(wù)軟件；及辦公軟件，錄入迅速。負(fù)責(zé)日常費(fèi)用報銷過程中的單據(jù)審核、現(xiàn)金收支。銷售業(yè)務(wù)發(fā)票的領(lǐng)取和使用，管理銀行印鑒、現(xiàn)金庫存及銀行支票，及時登記現(xiàn)金和銀行日記帳，編制銀行往來調(diào)節(jié)表。銀行匯票的管理。登記、核對、清理往來賬目和應(yīng)付、應(yīng)收賬款。登錄會計憑證。對各種財會資料進(jìn)行歸檔管理。
在這段時間里，我熱愛工作，積極進(jìn)取，實(shí)習(xí)期間兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心認(rèn)真，與部門的同事一起努力圓滿地完成領(lǐng)導(dǎo)、公司交付的各項工作，并多次獲得領(lǐng)導(dǎo)好評！經(jīng)過這些日子的磨練，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多。不管是從思想上，還是動手能力上又是一個新的臺階。但我不會就因此的進(jìn)步而忘記了要去更加努力，爭取更大的勝利，沒有最高只有更高。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十八
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)本事和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在禮貌教育中完美人格素質(zhì)。
二、離論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的本事，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下必須的基礎(chǔ)。
三、同時，能夠檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自我能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
1、教育工作實(shí)習(xí)方面。
開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，進(jìn)取主動向原班主任請教，了街班級了解情景，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，立刻跟隨楊教師聽課，參加教研會議，小組內(nèi)試講，評課。我所在的班級，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。所以，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了必須的成績，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師教師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使鑒定了自我的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改善教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自我的努力和指導(dǎo)教師的幫忙下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
2、班主任工作實(shí)習(xí)方面。
開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度--我能行”主題班會，在新的學(xué)期開始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到經(jīng)過努力而成功的喜悅。同時做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“禮貌、禮儀”主題班會，培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮儀須從此刻做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑--奮斗”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，經(jīng)過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個良好的捷徑。
在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫忙他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。所以，在張教師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了必須的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3、教育調(diào)查與研究報告方面。
此次調(diào)查報告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。我聽取了學(xué)生的一些意見，請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報告，報告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。
以上三方面的資料是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí)，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是十分不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會到了當(dāng)一名教師的歡樂與幸福。
與學(xué)生在一齊，我會回憶起自我中學(xué)時代，也會想起自我以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自我臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學(xué)來的知識，最終找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十九
作為一名法學(xué)本科生，學(xué)好自己的專業(yè)課程，扎實(shí)自己的法律知識基礎(chǔ)是很重要的，然而，在理論方面做好功夫，努力思考，都是我們在校園里就應(yīng)該做的。法學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科，理論學(xué)得再精終究也是要為實(shí)踐服務(wù)的，只有進(jìn)行司法實(shí)踐，才能將學(xué)到的知識付諸實(shí)際，同時檢查自己對知識的掌握情況，于是，在酷熱難耐的暑假里，我選擇來到市司法局開始我的實(shí)習(xí)生活。
既然是實(shí)習(xí)，我當(dāng)然是做好一切準(zhǔn)備，首先了解了一下司法局職能，在中國，司法局是屬于行政部門，它與其他的司法部門的職能、工作有著很大的區(qū)別，又同律師事務(wù)所之類的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)稍有類似。其職能包括：
(一)貫徹執(zhí)行黨和國家、省、市有關(guān)司法行政工作的方針、政策和法律、法規(guī)及規(guī)章;擬定司法行政規(guī)范性文件，編制全市司法行政工作的中長期規(guī)劃、年度工作計劃，并組織和監(jiān)督實(shí)施。
(二)制定全市法制宣傳教育普及法律常識和依法治理規(guī)劃并組織實(shí)施，指導(dǎo)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、市屬各部門和各行各業(yè)的法制宣傳教育和依法治理工作。
(三)指導(dǎo)、管理公證、律師以及法律援助和司法鑒定等工作。
(四)指導(dǎo)人民調(diào)解和刑釋解教人員的安置幫教以及基層法律服務(wù)、基層調(diào)委會、司法所、司法助理員工作。
(五)指導(dǎo)和管理司法行政系統(tǒng)黨的建設(shè)、隊伍建設(shè)、精神文明建設(shè)和思想政治工作。
(六)承辦市委、市政府和市司法局交辦的其他事項。根據(jù)上述職責(zé)，司法局內(nèi)設(shè)5個職能科、室，下設(shè)12個司法所。
此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇二十
經(jīng)過xx年的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備我的畢業(yè)之際，為了更好地鞏固已有知識，學(xué)習(xí)技能，我到*有限公司辦事處進(jìn)行實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任助理的工作，在此我對我的實(shí)習(xí)工作做一個自我鑒定。
在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
開始實(shí)習(xí)時，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。對于我這個很少跟生人打交道的學(xué)生來說，是給我上了一堂禮儀課。
做助理，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。正好最近公司要進(jìn)行培訓(xùn)，需要復(fù)印資料。一共17份，每份里又有十余份不同的資料共百余頁，這時候就需要有條理，每份資料分別印刷，清點(diǎn)數(shù)量，一張都不能錯漏。這時候就要慢慢來，一點(diǎn)點(diǎn)完成。保證每份資料的完整和質(zhì)量。
“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對這句話的理解。
我所在的部門是這家公司的數(shù)據(jù)處理中心，全部資料、文件、電腦軟件均是英文，除此以外還有一些外籍員工。在這里的工作讓我認(rèn)識的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。在此期間，我也旁聽了幾次面試。讓我了解了面試官需要了解得東西，和我欠缺的地方，為我以后的面試做好準(zhǔn)備。這些就是我實(shí)習(xí)最寶貴的收獲。
實(shí)習(xí)是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇二十一
過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了會計工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，對實(shí)際的會計工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇二十二
一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業(yè)實(shí)習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就結(jié)束了，同時也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實(shí)了，在唐山******有限責(zé)任公司的實(shí)習(xí)既開闊了視野，又增長了見識。下面是我從這次實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計知識和道理：
會計在公司里占據(jù)著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。
平常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的知識，缺乏工作經(jīng)驗，還不能滿足會計工作的需要。為了積累關(guān)于會計專業(yè)的工作經(jīng)驗，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限責(zé)任公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
這里的同事對我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
在這里我的收獲很大，我學(xué)會了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識，掌握了會計工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會計專業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實(shí)習(xí)收獲和所得。
公司里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為公司服務(wù)了。
一個月的實(shí)習(xí)我基本掌握了登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的'一般順序和基本流程。會計本來就是煩瑣的工作。在結(jié)賬以前必須先對賬，對賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過程中出現(xiàn)的差錯。因為在會計核算過程中難免會出差錯，而且差錯可能出現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯誤、記賬過程中的錯誤、實(shí)物保管過程中的疏忽等等。因此，在會計期末將賬簿同會計憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會計信息真實(shí)可靠的保證，同時為報表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。
對賬中的錯誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的,除九法是查數(shù)字顛倒的,差數(shù)法是查少計賬的,尾數(shù)法是用來查少計尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯差的方法?？値づc分帳不平時,如果差錯數(shù)是72,就得先看憑證上有無72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆,就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯的方法。這種反方向的差錯數(shù),一定是偶數(shù),可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯數(shù)。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇一
從踏上工作崗位那天起，我意識到我的身份就已然和之前不同了，作為一名合格教師就必須要給學(xué)生做好表率，因此，在這一年里我深切的感受到，提高自身的思想覺悟?qū)ξ襾碚f是一件重要的事情，是做好教育工作的一個基本的前提。
我以一個積極樂觀的態(tài)度去面對日常的工作，被學(xué)生的行為所起到，也絕不采用非常規(guī)的方法來懲罰學(xué)生，同時積極參加學(xué)校的各項活動，和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作完成備課工作。
二、擁有良好的師德。
作為一名教師，我將平等的對待每一位學(xué)生作為一個基本的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生的情況，及時的給予他們幫助，做好安全工作。按照上級下達(dá)的文件精神為準(zhǔn)則，以熱愛教育的這份心作為基礎(chǔ)，對學(xué)生負(fù)起責(zé)任的態(tài)度，時常和班主任保持溝通和聯(lián)系，完成好教學(xué)工作。
三、積極開展教學(xué)工作。
在教學(xué)上，我能夠提前做好備課工作，觀摩其他老師的課堂教學(xué)，積累課堂教學(xué)的經(jīng)驗，講好的方式方法運(yùn)用到我的課堂上。采用不同的教學(xué)讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使學(xué)生都能熱愛課堂，積極表現(xiàn)自己。
根據(jù)現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教學(xué)的大綱，思考要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，*到課本當(dāng)中，訂閱與教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，不斷熟練課程專業(yè)知識。
四、主動探索學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇二
在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)教師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地(體會到強(qiáng)烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的困難性。
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習(xí)上班提前十分鐘到達(dá)班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀(jì)律。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時也要求學(xué)生學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了圓滿成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
從今年5月初開始我進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容，近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。
經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇三
臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想，臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)自我鑒定。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實(shí)習(xí)鑒定作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。如果下面說得太亂，還希望大家見諒。
給我印象最深的是王教授講的”結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”.在那次課中,我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷.
病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分:。
1患者的一般情況.姓名,年齡,職業(yè),籍貫,住所等等.
2主訴情況.即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況.
3患者的現(xiàn)病史.患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況.
4患者的既往史.患者或家屬提供的有關(guān)患者以前患病的情況.特別注意要確定,患者是否有器質(zhì)性腦外傷,還要特別考慮患者是否有酒精依賴.
6精神科檢查.意識障礙檢查,感知覺障礙檢查,思維活動障礙檢查,注意力障礙檢查,記憶力障礙檢查,智力活動障礙檢查,有無自制力檢查,情緒情感活動障礙檢查,意志行為活動障礙檢查等等.
7量表測評,b超檢驗報告,_光檢驗報告等等.
據(jù)王健老師介紹,全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完,其中任何一項沒有完成,都要打回去從做,不能給患者確診.
這部分的病歷謄寫要求介紹,只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分,大概只用了不到三十分鐘的時間,但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要.它是醫(yī)師確診的主體思路,換句話說就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步,才能給眼前的個案定性的問題.病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院,一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低.也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性,直接涉及患者的就診與治療,干系重大.
在以往的教科書上,只是簡單談到要了解求助者的一般情況,軀體癥狀,心理癥狀,家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu),要輔助量表測評.但是.書本上的介紹沒有王教授的介紹全面.王教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn).
1要凸現(xiàn)既往史.特別要注意排除器質(zhì)性腦病對神經(jīng)癥的影響.比如肺性腦病,肝性腦病還有腮腺炎.另外不要忘記考慮酒藥依賴.
2在個人史部分.(首先老師的層次劃分就十分細(xì)致,比書本上的周到.另外老師特別強(qiáng)調(diào))從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活部分問得要細(xì),幾乎是只要患者有挫折就要問為什么.在家族史里,要問父母兩系三代內(nèi)成員近-親婚配情況.
3精神檢查部分要充分重視檢查患者自制力有無.
還有就是病歷報告上面有b超檢驗報告,_光檢驗報告.
以上幾點(diǎn)是教科書上沒有的部分或者沒有強(qiáng)調(diào)的部分,而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要.按照老師介紹的病歷謄寫思路,給人以嚴(yán)肅,認(rèn)真,科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X.體現(xiàn)了人本的科學(xué)精神,值得患者信任的負(fù)責(zé)任態(tài)度.
在王教授結(jié)合病歷請來患者進(jìn)行臨床教學(xué)時,病歷中所記述的各點(diǎn)基本全面覆蓋了患者的情況,甚至比患者知道的還要多(因為有患者父母的補(bǔ)充在病歷里)這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚.
據(jù)患者陳述,“在入院的時間內(nèi),感到病情有所控制,是……吃對了藥了……”
這就是讓我感觸頗深的小小的”病歷報告”.
自己對能夠體現(xiàn)”責(zé)任”的亮點(diǎn)格外關(guān)注.”病歷報告”有感,就是這么體驗出來的,如果沒有那種情緒的鋪墊,我很可能就寫第一堂實(shí)習(xí)課上那個患者給我的印象了,那個印象絕對鮮活.兩個月后的今天我還能想象得出五十多歲的他向我們敬少先隊禮的樣子.可是那個教學(xué)例子不能充分體現(xiàn)那種不愿意漏一滴水的嚴(yán)謹(jǐn).我總覺得,只有這種嚴(yán)謹(jǐn),才能暗暗的滲透出科學(xué)對人的負(fù)責(zé).這種負(fù)責(zé),有一種難以名狀的魅力.
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇四
轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。在這一個月中，我體會到了的快樂和艱辛，收獲了專業(yè)性的知識和教學(xué)的方法和技巧。教學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，讓孩子體會生活的多姿多彩，更好的適應(yīng)生活，這對孩子的發(fā)展是多么的重要。回想這一個月的工作，鑒定如下：
一、因才施教。
每一個孩子的程度、基礎(chǔ)不一樣，根據(jù)孩子的個性特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法。
例如：x同學(xué)在學(xué)習(xí)的時候會出現(xiàn)反感的情緒，他不允許自己犯錯，也不能接受自己不知道的東西。反之，會出現(xiàn)哭鬧、抓人的問題行為，在這個時候，就需要家長和老師的引導(dǎo)。比如說，“這樣做還不夠好，我們這樣做吧，會更好”或“沒有關(guān)系，大家都會錯的，錯了我們改正就好了”。x同學(xué)對卡片教學(xué)比較難以接受，所以在教學(xué)中，使用實(shí)物教學(xué)會讓他更容易更快接受。他接受能力也較差，通常講授認(rèn)知內(nèi)容一到兩種即可。兩種以上對x同學(xué)來說有些難度，在教學(xué)時間上不宜過長，中間可多穿插一些互動。在教學(xué)時間靠后期間，x同學(xué)會出現(xiàn)不配合及哭鬧情緒可讓他動起來，舞蹈動作模仿，同時，可以達(dá)到情緒緩解的作用。
x同學(xué)能模仿老師及大人的話，可能在對簡單的對話和理解能力比較欠缺。在不經(jīng)過大腦思考的情況下，大人說什么，他就學(xué)什么。針對學(xué)生的這種情況，要及時的引導(dǎo)他，比如說：“這個故事說了什么？”在學(xué)生沒有跟老師模仿同樣的話之前，老師用手勢提示和語言提示他正確的答案——說了為什么要排隊付錢的故事。讓學(xué)生先觀察再回答。x同學(xué)喜歡拼圖，討厭吃水果，可以將拼圖做為強(qiáng)化物，使其在教學(xué)中配合完成相對應(yīng)內(nèi)容。
二、訓(xùn)練與生活相結(jié)合。
將訓(xùn)練和生活融入一體。就是孩子與人交往的各種場合中出現(xiàn)的各種問題，在生活中進(jìn)行分解，把目標(biāo)一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交車的時候，將其分解成長方形、圓形和正方形，先涂好正方形，并說出這是正方形，再讓孩子完成其他。最后教孩子回家的時候坐幾路公交車，上車的時候要投幣等等。讓訓(xùn)練與生活相結(jié)合，提高孩子的各項能力。也只有在生活中訓(xùn)練，才能更好的改善孩子的社會功能。
循序漸進(jìn)。
做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。根據(jù)孩子的基礎(chǔ)，給孩子制定個性化的教學(xué)方案，堅持每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，使孩子慢慢的融入家庭和社會。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝畢老師、張老師和我們小伙伴們，給予了很多的幫助和鼓勵?？傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。
在這一個月中，自己的進(jìn)步也是很大的，每一個孩子都是可愛的天使，我愿意陪著孩子們在康復(fù)訓(xùn)練的路上一直的走下去。盡自己最大的努力讓孩子取得更多的進(jìn)步。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇五
車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車削加工，主要是進(jìn)行一些簡單的切割如切割出平面元，圓錐，圓環(huán)。操作前，老師先給我們講解了車床的構(gòu)造和工作原理，然后又詳細(xì)的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們示范的做了一個機(jī)械零件。
刨工主要是操作刨床，按照圖紙的工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線的往復(fù)運(yùn)動來切削加工零件的工藝。這位老師還是同以前的老師一樣，先是介紹一下機(jī)器的大致機(jī)械構(gòu)造如驅(qū)動系統(tǒng)、傳動系統(tǒng)、變速系統(tǒng)、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運(yùn)動的距離調(diào)節(jié)和加油潤滑系統(tǒng)等。然后老師開啟刨床，向我們演示了一些基本的操作技巧，如該選擇在什么時候移動刀具，對不同的工件應(yīng)該選用不同的刀具運(yùn)動距離等。然后老師要求我們每一個人都去操作一下機(jī)器，去感受一個實(shí)際的操作，的確有一種不同的感覺。
磨工是運(yùn)用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進(jìn)行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工。
老師給我們介紹了它的驅(qū)動系統(tǒng)，砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識后沒有用實(shí)際的工伯進(jìn)行了加工演示。由于砂輪工作需要的條件較苛刻，所以也沒有用傳統(tǒng)的用機(jī)械方式固定工件的方法，而采用了電磁吸附式的固定工件方式，因為如此，它所加工的工件的擺放也有技巧，應(yīng)盡量讓光滑、面積較大的面讓機(jī)械吸附，以增強(qiáng)工件固定的牢固程度，增加安全性。
焊工是一種實(shí)行焊接工作的工種，其廣泛地運(yùn)用于金屬器件的連接，損傷器件的修復(fù)，裂痕的修補(bǔ)等粗加工。
老師在講解時主要是強(qiáng)調(diào)了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時發(fā)出的弧光很強(qiáng)，對眼睛的損害相當(dāng)大，所以操作時一定要用護(hù)眼罩，以免強(qiáng)光刺傷眼睛。由于時間的關(guān)系，我們沒有自己動手試試。
鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。
老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程，由于有些過程不適合學(xué)生在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，所以我們沒有進(jìn)行實(shí)際操作，只是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識了一下鑄造過程中需要用到的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等。
車床是車床加工：車床加工是機(jī)械加工的一部份。車床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉(zhuǎn)中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過高速運(yùn)轉(zhuǎn)的車刀，進(jìn)行精度加工。在車床上還可用鉆頭、擴(kuò)孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進(jìn)行相應(yīng)的加工。車床主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件，是機(jī)械制造和修配工廠中使用最廣的一類機(jī)床加工。
老師在給我們細(xì)心地講解了面板上主要的按鍵后，還向我們講解了一些基本的機(jī)械部件及操作方法，之后讓我們自己動手自己進(jìn)行了簡單的操作。
銑工主要應(yīng)用于使用銑床加工各種形狀的的工件，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業(yè)中是很重要的工種，特別工具零件復(fù)雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”，工具模具更是離不開銑工的參與。在制造業(yè)中是很重要的工種。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類立式和臥式，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對銑床有了初步的了解。
鉗工是是使用鉗工工具和設(shè)備，按技術(shù)要求對工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種，其工作全部是要人工進(jìn)行操作的，較為精細(xì)平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具有銼刀、攻絲、鋸等手工工具。
老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然后進(jìn)行了簡單的演示，然后就讓我們自己進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過程中，他主要是強(qiáng)調(diào)了銼刀的使用，那就是銼刀使用時一定要保持平穩(wěn)，這樣磨出來的工件才平整、光滑，而一開始的新手一般是很難做到這一點(diǎn)的。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇六
20__年12月，我有幸被評選為__中學(xué)語文骨干教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨干教師，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與職責(zé)。
我熱愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生，時刻用自我的言行去感染他們，用自我的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自我的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。
我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。經(jīng)過重讀那些文學(xué)名著，增強(qiáng)了我對名著資料的深入了解，也更增加了我的知識養(yǎng)料;經(jīng)過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;經(jīng)過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》，我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的教師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的資料，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，探討不足，及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的最新動態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，進(jìn)取去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)化。然后，又把在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會構(gòu)成文字，寫成文章。《我的語文教學(xué)觀》一文，就是在這種情景下產(chǎn)生的。這篇文章在20__年3月《安慶師訓(xùn)》(20__年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行一致好評。
在教育教學(xué)過程中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。異常是對那些留守學(xué)生，我總是異常的關(guān)注。20__年4月，我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20__年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎，受到人民教育修改部和安慶市教育局表彰。
在語文教學(xué)工作中，我進(jìn)取探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自我的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)的高效化。在20__年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學(xué)的《傷仲永》獲得了總評86、67分，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。學(xué)生成績也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級第二、校級第一的好成績。在20__年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人進(jìn)取參加各級組織的教科研活動，20__年4月，我作為一個骨干教師，參加了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學(xué)研討會。在會上，主動學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果，力求在教師專業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟。勤奮積累，筆耕不輟，我把我的教學(xué)心得和生活中的感受構(gòu)成文字，寫進(jìn)我的博客。在20__年8月安慶市教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品評選活動中，我的博客——亭湖熙客，獲安慶市20__年度教師教育技術(shù)優(yōu)秀作品二等獎。在20__年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永遠(yuǎn)》、《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市20__年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽(yù)，并理解市教育局頒獎。
為了更好地提高自我的教育科研水平，20__年6月，我成功申報了中央教科所中國地方教育史志研究會規(guī)劃課題《中國學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)與學(xué)校發(fā)展研究》的子課題，并獲得子課題立項通知書。根據(jù)中央教科所該課題組要求，我已完成一篇研究論文《太湖縣趙河農(nóng)業(yè)中學(xué)歷史》的寫作。20__年6月該文在中央教育科學(xué)研究所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分狙芯俊?20__年第6期第15-16頁，下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。
以上是我三年來的個人工作鑒定，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我明白自我的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自我的鞭子，不斷鞭策自我，使自我在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇七
時間飛逝，1個月的車間實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了，在剛過去的這段時間里，我學(xué)到了很多，成長了很多，維修班實(shí)習(xí)總結(jié)?？梢哉f這短短的1個月，不僅僅是在實(shí)習(xí)上邁出的小步，更是我技校畢業(yè)踏入社會的一大步。
在維修班學(xué)習(xí)的這段時間，我在車間感受非凡;從生產(chǎn)啤酒的各個工藝和環(huán)節(jié)中，有的崗位又累又臟、從洗瓶機(jī)的堿和酸清洗工序的刺鼻難聞，到灌酒機(jī)隆隆的噪聲與經(jīng)常在灌酒過程中爆瓶的危險性，我深深感受公司員工的勤勞與辛苦;從根本不懂啤酒生產(chǎn)工序的我到如今至少略懂一二的我，我深切感受公司領(lǐng)導(dǎo)、師傅的關(guān)懷以及各工序段員工的細(xì)心教導(dǎo)。這一切的一切都是激勵我奮斗，使我進(jìn)步的源泉。
下面我是我進(jìn)維修班一個月以來的實(shí)習(xí)鑒定：
維修人員崗位責(zé)任制。
1、嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力學(xué)習(xí)技術(shù)，熟練地掌握生產(chǎn)設(shè)備的機(jī)械和電器的原理及實(shí)際操作與維修，樹立高度的責(zé)任心，不斷提高技術(shù)水平。
2、電工、鉗工等維修人員實(shí)習(xí)中要互相協(xié)調(diào)，出現(xiàn)故障時應(yīng)無條件地迅速進(jìn)入現(xiàn)場，做到維修迅速及時，有效的解決技術(shù)上的疑難問題，按照操作規(guī)程及時排除故障。
一、經(jīng)過維修班一個月的實(shí)習(xí)里，每天都有組長和師傅帶領(lǐng)去對酒機(jī)日常巡檢，并對每天巡檢結(jié)果作好記錄，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備的運(yùn)行發(fā)現(xiàn)有問題的及時解決，現(xiàn)場不能及時解決的上報領(lǐng)帶，并一起研討作出解決故障的方案，實(shí)習(xí)總結(jié)《維修班實(shí)習(xí)總結(jié)》。
二、從事灌酒機(jī)維修實(shí)習(xí)一個月里，在師傅熱心的教導(dǎo)下，我對酒機(jī)的日常巡檢實(shí)習(xí)要求也正逐步掌握，對酒機(jī)的大致實(shí)習(xí)原理以及設(shè)備的結(jié)構(gòu)也有一定的了解。
三、電焊機(jī)安全操作規(guī)程。
1、電焊作業(yè)人員須經(jīng)過培訓(xùn)、考核，具備焊工的操作知識和技能，方可進(jìn)行電焊操作。
2、電焊作業(yè)人員按規(guī)定應(yīng)戴絕緣手套、穿絕緣鞋，使用護(hù)目鏡和面罩。高空危險處作業(yè)，須掛安全帶，焊件周圍和下方應(yīng)采取防火措施并有專人監(jiān)護(hù)。施焊前檢查焊把及線路是否絕緣良好，焊接完畢要拉閘斷電。
3、電焊機(jī)應(yīng)放置在干燥和通風(fēng)的地方，露天使用時其下方應(yīng)防潮且高于周圍地面;上方應(yīng)防雨或搭設(shè)防雨棚。
4、焊接時，焊接和配合人員必須采取防止觸電的、高空墜落、瓦斯中毒和火災(zāi)等事故的安全措施。
5、遇有雨、霧或六級以上強(qiáng)風(fēng)，影響施工安全時，應(yīng)停止室外焊接作業(yè)。雨后應(yīng)先清除操作地點(diǎn)的積水后，方可施焊。
6、焊接操作地點(diǎn)與易燃、易爆物品應(yīng)有不小于10米的距離，必要時應(yīng)設(shè)圍擋。
7、焊接帶壓力、帶電及盛裝有易燃、易爆、有毒物質(zhì)的容器或管道以及施焊點(diǎn)周圍有易燃易爆危險物質(zhì)時，應(yīng)在采取必須的安全措施方可施焊。
8、焊接貯存過易燃、易爆、有毒物質(zhì)的容器和管道時，必須經(jīng)過嚴(yán)格的置換、清洗、吹掃、必要時要進(jìn)行檢測和施焊過程中的隨時監(jiān)測，確認(rèn)無危險時方可施焊并注意通風(fēng)換氣，嚴(yán)禁向容器和管道內(nèi)直接輸氧氣。
9、嚴(yán)禁在運(yùn)行中的壓力管道、裝有易燃易爆物品的容器和受力構(gòu)件上進(jìn)行焊接和切割。
10、焊工在金屬容器內(nèi)、狹窄、潮濕等處或要焊接銅、鋁、鋅、錫、鉛等有色金屬時，必須通風(fēng)良好，焊接人員應(yīng)戴防毒面具或呼吸濾清器，并設(shè)監(jiān)護(hù)人員。
11、夜間實(shí)習(xí)或在黑暗處施焊應(yīng)有足夠的照明，在容器內(nèi)的照明電壓不得高于12v。
12、所有電焊機(jī)的金屬外殼都必須采取保護(hù)接地或接零。接地線及手把線都不得搭在易燃易爆和帶熱源的物品上，接地、接零電阻值應(yīng)小于4歐姆。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇八
既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年9月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀、價值觀。同時，也積極參加各級組織的活動，對我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學(xué)高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己。
這一年來，我一直都很注意自身的行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生在很大程度上都愛模仿、依賴?yán)蠋煟员仨殨r刻注意自己的言行。對此，我高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：不管在課堂里還是在課外，我都努力塑造一個良好的形象。同時，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我所做的一切，目的只有一個，希望能幫助學(xué)生健康成長。.
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學(xué)習(xí)呢。
當(dāng)了一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語三年級和五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。我明白：自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以，我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗多，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計能力還有待提高;其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇九
我實(shí)習(xí)的資料主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文教師，也就是我的指導(dǎo)教師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實(shí)習(xí)教師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的夢想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的教師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)并且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)教師。我首先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)教師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)教師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎樣聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不一樣的情景作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎樣去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)活力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)教師正這樣做著。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情景都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為教師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與教師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)教師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)資料，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自我的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)教師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自我應(yīng)當(dāng)十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情景，適時調(diào)整教學(xué)，并且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)教師給予的意見和鑒定，他說：“因為你是初次上課，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;可是從整個教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)十分完整的課;作為教師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做教師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做教師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了進(jìn)取進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的動力，能夠看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為教師不久，必須會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的教師?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)教師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情景，學(xué)生們進(jìn)取熱情的回答我說：“教師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了。”第三次，初一年級的學(xué)生們告訴我：“教師的語速有些快?！甭犃私處熀蛯W(xué)生們的意見和提議，在之后的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改善。同時，我在指導(dǎo)教師進(jìn)取的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵和正確的鑒定;學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸福的教師。我很感激指導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)上給與我的幫忙，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自我必須會越做越好。
此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情景，還要做好考勤工作，在別的教師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情景，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫忙任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。經(jīng)過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)本事和文字表達(dá)本事，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的本事，有扎實(shí)的基本功和必須的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有必須的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)本事，才能把自我已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。”無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要經(jīng)過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好，理解本事差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。此刻我才發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生是這樣，對教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)本事和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)資料，同樣的教學(xué)方法，不一樣的教師講出來的效果可能完全不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不一樣。這種情景下教師口語表達(dá)本事的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性，同時也得到了必須的意識和本事的提升。
此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對教師的鑒定。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫忙學(xué)生快速憶起課堂資料;而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法到達(dá)板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導(dǎo)教師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最終，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉必須專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關(guān)文科知識外，也應(yīng)當(dāng)具有必須的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強(qiáng)自我的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十
____-____年____月____日，我依照學(xué)校的請求，抵達(dá)____市第____中學(xué)進(jìn)舉措期六周的教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。在該校引導(dǎo)和有關(guān)老師的輔助領(lǐng)導(dǎo)下，我較好地完成了教導(dǎo)實(shí)習(xí)義務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)和代理班主任等方面的工作做一個自我鑒定：
首先，在體育課教學(xué)工作方面，我積極、自動地向領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)知識、增才華，用自己的舉動換取他們的信賴，營造協(xié)調(diào)的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的基本。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看領(lǐng)導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記載，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的活動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好籌備。在實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)程中，我聯(lián)合施教對象的生理和心理特色，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福⑾蝾I(lǐng)導(dǎo)老師、本組同窗征求看法，經(jīng)過改進(jìn)后才進(jìn)行教學(xué)，并盡力培育體育骨干，以此把知識有機(jī)地聯(lián)合起來上好每一節(jié)體育課。
其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的情勢，與學(xué)生樹立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基本。期間，我組織了"勿忘國恥，振興中華"的主題班會，以此培育學(xué)生的愛國情操，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協(xié)助班主任處置班里的日常工作，與班干們一起盡力保護(hù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過助理班主任的工作，使我理解了班主任工作的主要性和艱難性，同時也晉升了我的組織與管理才華。
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，我也發(fā)明了自己所存在一些不足。如：知識面不夠?qū)拸V，理論與實(shí)際聯(lián)合得不夠完美，教學(xué)技巧、技能仍待增強(qiáng)等。
首先，在體育課教學(xué)工作方面，我積極、主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
其次，在代理班主任工作方面，我以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為代理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)。期間，我組織了“勿忘國恥，振興中華”的主題班會，以此培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。除此之外，我還積極協(xié)助班主任處理班里的日常工作，與班干們一起努力維護(hù)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艱巨性，同時也提升了我的組織與管理能力。
通過畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，我也發(fā)現(xiàn)了自己所存在一些不足。如：知識面不夠?qū)拸V，理論與實(shí)際結(jié)合得不夠完善，教學(xué)技能、技巧仍待加強(qiáng)等。
在實(shí)習(xí)中，我在原科任指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極認(rèn)真聽課、備課、試講，所設(shè)計的.教案以及課件符合規(guī)范。在課堂教學(xué)上，我注意把書本上學(xué)到的中學(xué)物理理論知識聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作，用理論知識加深對實(shí)際教學(xué)的認(rèn)識，用實(shí)踐驗證所學(xué)的中學(xué)物理理論，并且積累經(jīng)驗，努力并盡力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。
實(shí)習(xí)中，在原班主任老師的積極指導(dǎo)下，我很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、思想情況組織情況及班級特點(diǎn)。在“聲聲相惜”的課外活動及主題班會課當(dāng)中，我與學(xué)生共同的商量方案，組織班上的同學(xué)參加節(jié)目，鼓勵學(xué)生積極主動參與，效果良好。平時我積極參與班上的日常工作：按時到校監(jiān)督衛(wèi)生，課間操，檢查午休，下班個別教育等。
簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時我是學(xué)生的老師，且是老師的學(xué)生。而做事做人的態(tài)度上，都應(yīng)該積極向上，認(rèn)真對待。通過實(shí)習(xí)，使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十一
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“附城中心小學(xué)”，所以我們就沒有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是10月9號下午，主要任務(wù)是開實(shí)習(xí)動員大會和跟老師見面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員（共5個人）早早就出發(fā)了。因為我們都不知道學(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。
10月10號，星期一。實(shí)習(xí)工作正式開始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回校總結(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí)。
一，教學(xué)工作。
在見習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。
在見習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。因為實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊張。我對這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識學(xué)生都能聽懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯。可以算是成功的一節(jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度，也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練，課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績在提高，我們都毫無怨言。
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實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十二
近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的職責(zé)。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情景和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情景(經(jīng)過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且經(jīng)過了指導(dǎo)教師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自我的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在教師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)教師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求講到重要資料時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，我異常注重對后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不夢想就懷疑孩子的本事，因為才能是多方面的。對于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們明白，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會職責(zé)，要珍惜自我。
最好。整個班會同學(xué)們很認(rèn)真，也很配合。班會結(jié)束皆有很大收獲。
近兩個月的不斷學(xué)習(xí)和鑒定，有很多的體會。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生鑒定規(guī)律，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和進(jìn)取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是十分重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景加以勉勵之，開導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。
第三，隨著計算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而能夠做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。所以，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機(jī)知識，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不一樣的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。
第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把知識點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自我的興趣自我去知識海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績問題，更好地開展素質(zhì)教育。
時間過得真快，短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間，教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷鑒定經(jīng)驗，為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十三
為期兩個月的實(shí)習(xí)生活終于畫上了句號?；貞涍@兩個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有過失望，但更多的是知足。因為自己對于教師這份工作的熟悉度有所增長，包括班主任的班級管理經(jīng)驗和數(shù)學(xué)教師的課堂管理經(jīng)驗等方面。在談收獲之前，我想說一下實(shí)習(xí)期間所帶班級的總體情況。分配到的班級是全年級理科成績最差的平行班(總平均分250分左右/滿分750分)，班上學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不到位，整個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很難帶動，班上大部分學(xué)生給人呈現(xiàn)出一種迷茫的狀態(tài)。同時，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極低，他們會經(jīng)常性地把時間(上課或者晚修的時間)花在玩手機(jī)和聊天等事情上，特別是一些體育生;加上該班原班主任也是剛?cè)肼毜男陆處?，可能由于班級管理?jīng)驗不足或其他原因?qū)е聦Π嗉墝W(xué)生的管理比較少，所以總體上整個班是全年級最難管理的班級，學(xué)生上課和晚修出現(xiàn)睡覺、吵鬧的現(xiàn)象已經(jīng)是這個班再平常不過的事了。
一、在學(xué)生面前建立教師的威信。
如何在學(xué)生面前建立威信是很多教師都在談，都在學(xué)的一門學(xué)問。特別對于年輕教師而言，這門課具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。
我認(rèn)為，建立威信的第一步是與學(xué)生建立一種“契約”關(guān)系，比如認(rèn)真遵守了有什么獎勵?違背了有什么懲罰措施?要評價一個教師能否管住學(xué)生，主要是看學(xué)生在違背師生之間一開始建立起來的“契約”后內(nèi)心是否會生發(fā)出一種恐懼，以及是否自愿地接受懲罰。如果學(xué)生不自愿接受懲罰，那么說明一開始的“契約”不能得到全體學(xué)生的信服，因此一開始對于“契約”的建立，一定要做到公正、公平、公開。再者，若是學(xué)生出現(xiàn)反悔而不接受懲罰，教師此時應(yīng)當(dāng)通過與學(xué)生溝通交流，對其進(jìn)行開導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤。
第二步則是當(dāng)接手新班級時要盡量以一種嚴(yán)肅的形象面對學(xué)生，要讓學(xué)生一開始就在心底覺得教師不是容易欺負(fù)的，而是有距離的。在帶班過程中，我認(rèn)為自己在班級管理方面做得不好，因為很難管得住學(xué)生，學(xué)生一見到我就像見朋友一樣，直呼錫純，繼科，所以有時候晚修或自習(xí)課上學(xué)生吵鬧，我讓學(xué)生不要說話，并不能取到很好的效果。我覺得主要有兩個方面的原因：一是我在學(xué)生面前表現(xiàn)得太過溫柔，不夠嚴(yán)肅，經(jīng)常找學(xué)生玩。雖然做到了親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種挺不錯的感情，但這樣導(dǎo)致學(xué)生并不怕我;二是在他們眼里，我只是一個實(shí)習(xí)老師。曾經(jīng)問過班上一個脾氣很倔的學(xué)生，你怕我嗎?他的回答是不怕。問其原因時，他說因為我是實(shí)習(xí)老師，我并沒有多大的權(quán)利可以約束他們。對于第二個原因，我想這可能是大部分實(shí)習(xí)老師會經(jīng)歷的，也很難改變。唯一可以啟發(fā)自己的就是真正走入教師的事業(yè)上，要時刻謹(jǐn)記自己是一名教書育人的教育者。而對于第一個方面的原因，這也許是一些新教師會遇到的問題。經(jīng)過這一次實(shí)習(xí)，我明白了一開始接觸新班級時不要輕易跟學(xué)生微笑，要以一種嚴(yán)肅的形象面對他們，倘若一開始在他們眼前表現(xiàn)得太過親和與溫柔，他們可能會認(rèn)為他們從此就可以為所欲為，比如不遵守班規(guī)、不認(rèn)真做作業(yè)等等。今年中秋恰好和初中那會兒的數(shù)學(xué)老師聊天，也順便請教過他這個問題，他的回答也比較類似，而且還說了一句：親和，得慢慢體現(xiàn)。管得住班級才是最重要的。因此，在接觸班級伊始，特別是對于新教師而言，要先做到言語上、要求上嚴(yán)肅待生，行動上關(guān)愛學(xué)生。
第三步是要有良好的師德修養(yǎng)，完備的智能結(jié)構(gòu)以及廣泛的興趣愛好等。我想對于良好的師德修養(yǎng)，我們每一個教師都會認(rèn)真地培養(yǎng);但是后兩者對于有些教師卻難以做到。何為智能結(jié)構(gòu)，指的是智力和能力結(jié)構(gòu)。學(xué)生是一個充滿好奇的群體，在他們成長的過程中，會有一連串的問題等待著我們?nèi)ソo予他們指導(dǎo)與幫助。在實(shí)習(xí)過程中，這一點(diǎn)我的體會很深。有時候我找學(xué)生進(jìn)行交流時我總會覺得自己內(nèi)心沒有多少筆墨，給予不了他們很好的建議;同時因為自己的視野不是足夠開闊，導(dǎo)致一些聯(lián)系生活的例子就很難在交流中拿出來作為例證。當(dāng)然!作為一名新教師，自身閱歷不足是難以避免的，我認(rèn)為可以改善這種情況的做法是對于每一次與學(xué)會談話，教師應(yīng)當(dāng)提前做好一定的準(zhǔn)備工作，比如提前了解學(xué)生的情況(包括學(xué)生的性格愛好，學(xué)習(xí)情況，家庭狀況等)，與學(xué)生要交流的問題以及對于問題預(yù)設(shè)后出現(xiàn)的情況所采取的對策建議。不管怎么說，要始終做到“要給學(xué)生一滴水，老師必須要有一桶水?！辈蝗痪褪菍處熯@份職業(yè)的不敬業(yè)!總之，要建立良好的威信，就要讓學(xué)生從內(nèi)心打心眼就覺得老師是一個智者，他們才會對我們產(chǎn)生敬仰之情。第三點(diǎn)是教師要有廣泛的興趣愛好，雖然說教師與學(xué)生之間要有距離，但我認(rèn)為這種距離要做到可以伸縮，該嚴(yán)肅的時候就應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅，該親近的時候就得親近。為啥建立威信需要教師有多樣化的興趣愛好，從威信的字面上看，威信是指要有威嚴(yán)以及讓學(xué)生信服于你。如果一個教師想要讓學(xué)生信服，那么就需要親近學(xué)生，培養(yǎng)與學(xué)生之間的感情，自然而然就需要師生之間有共同的話題。在實(shí)習(xí)過程中，因為班里學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，男生特喜歡玩游戲，為了親近學(xué)生，我嘗試和學(xué)生一起玩，有時候放學(xué)或者晚修下課巡班時跟學(xué)生聊起了游戲，他們特別來勁，我也盡量抓住某些細(xì)節(jié)下的教育契機(jī)，將玩游戲與學(xué)習(xí)進(jìn)行類比以此端正的他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)知等等。
當(dāng)然!教師威信的建立不僅僅只做到以上三步，上述觀點(diǎn)只是我在實(shí)習(xí)過程中最為深刻的體會。很喜歡一句話“教育能夠創(chuàng)造奇跡”，每一天都會有各種各樣新奇的事情正在發(fā)生，教師的威信如何建立會因為各種各樣的因素而影響，每一個教師只有全身心地投入到這份事業(yè)上，才足以取得成功。
二、班主任應(yīng)當(dāng)注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
簡單來說，班風(fēng)學(xué)風(fēng)指的是班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。我認(rèn)為良好的班風(fēng)形成主要表現(xiàn)在班級凝聚力和班級文化的建設(shè)上。首先是班級凝聚力，班級凝聚力決定著學(xué)生對班級的認(rèn)同感與歸屬感，決定著班上同學(xué)是否會互幫互助，決定著整個班級的整體面貌?？梢哉f，提高班級凝聚力對于班級管理大有裨益。在實(shí)習(xí)過程中，所帶的班級我感覺沒有很高的凝聚力，比如每天早上的跑操，每個班需要在跑的過程中喊出班級口號，可他們的氣勢總體來看比其他班稍微遜色了一點(diǎn)。這啟發(fā)著我在新班級建立伊始，應(yīng)當(dāng)通過主題班會、班級團(tuán)隊培訓(xùn)等活動，增強(qiáng)學(xué)生們之間的團(tuán)隊合作意識，以此提高班級凝聚力。
接下來談?wù)劙嗉壩幕ㄔO(shè)，班級文化，它時刻影響著班級里每一個人的成長。說到班級文化，首先會想到的就是班規(guī)。它是班級文化的靈魂，它規(guī)范著班級每一個學(xué)生的行為方式。因此，在新班級籌建之初，有必要做出一份班規(guī)，再征求班級學(xué)生的意見，短時間內(nèi)完善后立馬實(shí)施，再通過時間的考驗，一學(xué)期分2-3段時間修改完善。班集體的每一個老師和學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守班規(guī)的一切條例。同時，班名、班級口號、班歌、班服、班級裝飾等設(shè)計以及班級學(xué)習(xí)小組的建立，也應(yīng)屬于班級文化建設(shè)的一部分內(nèi)容，因為這一些都會使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生有一種高度的歸屬感與集體榮譽(yù)感。在實(shí)習(xí)過程中，所在實(shí)習(xí)學(xué)校他們要求每個班級都要設(shè)置班名、班級口號、班歌和組建學(xué)習(xí)小組，同時每個學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都是由科任老師對應(yīng)管理，即所謂的導(dǎo)師制。但是，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)班級會把學(xué)校的這種安排當(dāng)成一件任務(wù)，無形中把它視為一種形式，沒能具體發(fā)揮其實(shí)際的作用。
最后說一說班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。從班級建立的初衷來看，它是為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)以及便于教學(xué)活動的高效率展開。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)在整個班級建設(shè)中具有舉足輕重的作用。在實(shí)習(xí)過程中，班級由于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，主動性較差，整個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較糟，班委方面沒有人可以主動帶動班級學(xué)習(xí)氣氛，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一直令人不理想。這一點(diǎn)給我的借鑒主要有以下幾點(diǎn)：第一，班委是班集體一切活動的領(lǐng)頭羊，班主任要發(fā)揮好班委的作用，讓班委明確責(zé)任所在，組織活動時要多與班委一起決策謀劃。第二，組建學(xué)習(xí)小組，組長由各個班委擔(dān)任，每個小組做定期匯報，小組活動不僅要有解題研究，也要有參加一定的社會實(shí)踐活動，如校內(nèi)(外)服務(wù)，校外參觀等。第三，發(fā)揮好好榜樣的力量，將每個月的好人好事、每一次考試成績優(yōu)秀或進(jìn)步大的學(xué)生展示出來，以促進(jìn)班級同學(xué)間能夠形成對比，向榜樣靠近，走向卓越。第四，采用學(xué)習(xí)問題漂流本，每個學(xué)生若在學(xué)習(xí)過程中遇到棘手的問題可以在本子上記錄下來，由班委匯總后交給對應(yīng)的老師，一來方便晚修學(xué)生有問題時找不著老師;二來科任老師知道學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題，以便促進(jìn)科任教師教學(xué)上的調(diào)整。
三、堅持上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。
一直在思考著數(shù)學(xué)課堂究竟可以帶給學(xué)生什么?我想我對我自己的要求是每一節(jié)課讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的奇妙，收獲到數(shù)學(xué)的認(rèn)知，體驗到成功的喜悅。當(dāng)然，對于這種課堂的構(gòu)建，自己在這方面也慢慢地通過趣味數(shù)學(xué)等故事去挖掘數(shù)學(xué)本身的美麗所在。這段時間給學(xué)生上課，分別給他們講了笛卡爾星形線的由來，笛卡爾如何發(fā)明平面直角坐標(biāo)系，一筆畫問題(包括著名的哥尼斯堡七橋問題)，一元三次方程解引發(fā)的紛爭，兔子數(shù)列(斐波那契數(shù)列)等趣味故事。說實(shí)話，學(xué)生每一次都頗有興趣地聽故事，自己覺得還是挺值得的。因為在這個過程，他們會去慢慢感受數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)的有用。有一個學(xué)生在離別時寫給我的話中說道我讓他明白了數(shù)學(xué)的重要性，這讓我更加堅定自己的教育模式。除此之外，數(shù)學(xué)課最主要是帶給學(xué)生數(shù)學(xué)思維上的提升，教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會系統(tǒng)地整合知識，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識框架，從而提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、審美意識、團(tuán)隊合作意識以及問題分析與解決的能力。所以在以后的每一節(jié)數(shù)學(xué)課，我要求自己一定要做好充分準(zhǔn)備，應(yīng)注重哪些教學(xué)細(xì)節(jié)，如何從教學(xué)細(xì)節(jié)去滲透教育的智慧，這才是一個好教師必須應(yīng)做到的本職工作。在實(shí)習(xí)期間，似乎很少看到學(xué)校教師做到這一點(diǎn)，主要原因在于課程安排緊湊，沒有足夠的時間，無法實(shí)施。當(dāng)然，不可否認(rèn)的一點(diǎn)是當(dāng)前的教育體制對學(xué)生的發(fā)展有著一定的作用，只是體現(xiàn)的不夠突出罷了。9月份提出的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》告訴我們，對學(xué)生的素質(zhì)教育的要求會越來越高，作為教師，采用什么樣的教學(xué)模式，決定著學(xué)生的發(fā)展方向，這是值得我們每一個教育者認(rèn)真反思，細(xì)心咀嚼。
這一次實(shí)習(xí)，學(xué)會了很多，也讓我更加堅定自己對教師這份職業(yè)的決心。我清楚地明白，教師的工作不僅僅只有上面提及的工作，還會有很多的驚喜等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。就像一個學(xué)生在寫給我的信里說到，名師之路是發(fā)現(xiàn)——理解——改變，很謝謝20班的每一個學(xué)生，相信一切都是最好的安排。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十四
1.團(tuán)隊建設(shè)，團(tuán)隊是工作的主力，相當(dāng)于一支隊伍，只有建設(shè)好，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，心向所使才能把工作做好。其中應(yīng)注意兩點(diǎn)，勞逸和激勵相結(jié)合?？梢圆捎镁窈臀镔|(zhì)兩手抓的激勵方式。
2.日清月結(jié)。
因核算是財務(wù)工作的基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)一定要扎實(shí)，也就是數(shù)據(jù)要及時，準(zhǔn)確。做起來需要有一個團(tuán)隊協(xié)作能力超強(qiáng)的隊伍才能實(shí)現(xiàn)，需要團(tuán)隊之間相互的密切配合以及各部門間的合作。爭取做到當(dāng)日發(fā)生單據(jù)（付款）當(dāng)日記賬，當(dāng)日審核。隨時取出審核后的數(shù)據(jù)?，F(xiàn)金銀行可以隨時與實(shí)際核對。
3.財務(wù)管理相關(guān)。
管理的無止境的，是財務(wù)工作的最高需求。管理需要借助的手段有制度化，系統(tǒng)化，流程化。
用制度來相互約束，用系統(tǒng)來簡化勞動，用流程來規(guī)范工作。
從繁雜的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)工作中解脫出來，用于分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，從而達(dá)到為企業(yè)管理層服務(wù)的目的，利于企業(yè)更好的發(fā)展！
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實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十五
本人熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)將自我鑒定總結(jié)為以下三點(diǎn)：
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充實(shí)的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數(shù)十本理論書籍。總之，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)。
近十年來，我連續(xù)擔(dān)任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。
功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級。近十年來，我一直都擔(dān)任班主任，輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)。高效的目的的。我從事語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況，主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢，迎合社會發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論。
三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。通過實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動會，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購買校服，使他重展天真的笑容。這些，都是同我平時對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達(dá)到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十六
20xx年xx月xx日我申請出去實(shí)習(xí)，我找到電子廠實(shí)習(xí)。在那里我看到了我沒有看到過的，學(xué)到了我不會的，這是在我以前的生活中所沒有的。
（一）、學(xué)會遵從上級及公司制度。
工廠中有許多的車間，各車間有各自不一樣的事情。所以在工作中務(wù)必做到：1、服從班、組長的安排；2、嚴(yán)格按照作業(yè)指導(dǎo)書操作；3、嚴(yán)格遵守工廠各項規(guī)章制度；4、熟悉公司流程及生產(chǎn)流程。
（二）、工廠注重團(tuán)隊精神的同時注重培養(yǎng)“個人潛力”
在培養(yǎng)團(tuán)隊意識的同時公司也注重個人潛力，只有個人潛力提升了，團(tuán)隊的契合度才會更好、更完美。
（三）、在工廠上班的優(yōu)缺點(diǎn)。
在生產(chǎn)線（流水線）上作業(yè)，因為一個程序分成了若干站別，所以在操作的過程中就要有高度的契合度，那就需要作業(yè)員在作業(yè)的時候提高處事的潛力，對人際交流有實(shí)質(zhì)性的幫忙；工廠也因個人潛力不相同而分配各不相同的工作，從而培養(yǎng)了個人的辦事潛力；能有效的發(fā)揮自我的長處，同時彌補(bǔ)自我的不足。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十七
我在xx公司實(shí)習(xí)的一年中，在財務(wù)部門積累了豐富的會計知識和工作能力，熟知各項準(zhǔn)則，能熟練操作各項財務(wù)軟件；及辦公軟件，錄入迅速。負(fù)責(zé)日常費(fèi)用報銷過程中的單據(jù)審核、現(xiàn)金收支。銷售業(yè)務(wù)發(fā)票的領(lǐng)取和使用，管理銀行印鑒、現(xiàn)金庫存及銀行支票，及時登記現(xiàn)金和銀行日記帳，編制銀行往來調(diào)節(jié)表。銀行匯票的管理。登記、核對、清理往來賬目和應(yīng)付、應(yīng)收賬款。登錄會計憑證。對各種財會資料進(jìn)行歸檔管理。
在這段時間里，我熱愛工作，積極進(jìn)取，實(shí)習(xí)期間兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心認(rèn)真，與部門的同事一起努力圓滿地完成領(lǐng)導(dǎo)、公司交付的各項工作，并多次獲得領(lǐng)導(dǎo)好評！經(jīng)過這些日子的磨練，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了很多。不管是從思想上，還是動手能力上又是一個新的臺階。但我不會就因此的進(jìn)步而忘記了要去更加努力，爭取更大的勝利，沒有最高只有更高。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十八
教育實(shí)習(xí)是師范教育一個極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、在實(shí)習(xí)中，提高了我們的教學(xué)本事和綜合素質(zhì)，是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，有利于提高從教技能，在我們身份轉(zhuǎn)換中健全心理素質(zhì);在艱苦的環(huán)境中鍛煉身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高專業(yè)素質(zhì);在禮貌教育中完美人格素質(zhì)。
二、離論聯(lián)系實(shí)際，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的本事，為畢業(yè)后走上工作崗位成為一名優(yōu)秀的教師打下必須的基礎(chǔ)。
三、同時，能夠檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自我能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
1、教育工作實(shí)習(xí)方面。
開學(xué)初期，來新開街學(xué)校，進(jìn)取主動向原班主任請教，了街班級了解情景，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后，立刻跟隨楊教師聽課，參加教研會議，小組內(nèi)試講，評課。我所在的班級，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。所以，在備課中，注重對基本知識和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺。
走上二年三班的講臺時，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動。經(jīng)過精心備課，本節(jié)課還是取得了必須的成績，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師教師的好評，但同時也指出了我的不足，課下，我即使鑒定了自我的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改善教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自我的努力和指導(dǎo)教師的幫忙下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
2、班主任工作實(shí)習(xí)方面。
開學(xué)初期，開展“新學(xué)期、新態(tài)度--我能行”主題班會，在新的學(xué)期開始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到經(jīng)過努力而成功的喜悅。同時做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開展“禮貌、禮儀”主題班會，培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮儀須從此刻做起、從自身做起的意識，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來之時，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開展“成功捷徑--奮斗”主題班會。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)，經(jīng)過各項小活動體會奮斗過程中帶來的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個良好的捷徑。
在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫忙他們克服思想波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，并對其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。所以，在張教師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒有的東西，積累了許多班級的管理方法，并有了必須的班主任工作經(jīng)驗，為日后走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3、教育調(diào)查與研究報告方面。
此次調(diào)查報告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。我聽取了學(xué)生的一些意見，請教了一些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報告，報告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。
以上三方面的資料是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí)，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是十分不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識外，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動作神態(tài)等也是有講究的;當(dāng)然，我更是體會到了當(dāng)一名教師的歡樂與幸福。
與學(xué)生在一齊，我會回憶起自我中學(xué)時代，也會想起自我以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺上書寫每一筆的時候，我都能覺察到自我臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我這么多年讀書學(xué)來的知識，最終找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇十九
作為一名法學(xué)本科生，學(xué)好自己的專業(yè)課程，扎實(shí)自己的法律知識基礎(chǔ)是很重要的，然而，在理論方面做好功夫，努力思考，都是我們在校園里就應(yīng)該做的。法學(xué)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門學(xué)科，理論學(xué)得再精終究也是要為實(shí)踐服務(wù)的，只有進(jìn)行司法實(shí)踐，才能將學(xué)到的知識付諸實(shí)際，同時檢查自己對知識的掌握情況，于是，在酷熱難耐的暑假里，我選擇來到市司法局開始我的實(shí)習(xí)生活。
既然是實(shí)習(xí)，我當(dāng)然是做好一切準(zhǔn)備，首先了解了一下司法局職能，在中國，司法局是屬于行政部門，它與其他的司法部門的職能、工作有著很大的區(qū)別，又同律師事務(wù)所之類的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)稍有類似。其職能包括：
(一)貫徹執(zhí)行黨和國家、省、市有關(guān)司法行政工作的方針、政策和法律、法規(guī)及規(guī)章;擬定司法行政規(guī)范性文件，編制全市司法行政工作的中長期規(guī)劃、年度工作計劃，并組織和監(jiān)督實(shí)施。
(二)制定全市法制宣傳教育普及法律常識和依法治理規(guī)劃并組織實(shí)施，指導(dǎo)各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、市屬各部門和各行各業(yè)的法制宣傳教育和依法治理工作。
(三)指導(dǎo)、管理公證、律師以及法律援助和司法鑒定等工作。
(四)指導(dǎo)人民調(diào)解和刑釋解教人員的安置幫教以及基層法律服務(wù)、基層調(diào)委會、司法所、司法助理員工作。
(五)指導(dǎo)和管理司法行政系統(tǒng)黨的建設(shè)、隊伍建設(shè)、精神文明建設(shè)和思想政治工作。
(六)承辦市委、市政府和市司法局交辦的其他事項。根據(jù)上述職責(zé)，司法局內(nèi)設(shè)5個職能科、室，下設(shè)12個司法所。
此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇二十
經(jīng)過xx年的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備我的畢業(yè)之際，為了更好地鞏固已有知識，學(xué)習(xí)技能，我到*有限公司辦事處進(jìn)行實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任助理的工作，在此我對我的實(shí)習(xí)工作做一個自我鑒定。
在實(shí)習(xí)期間，我接觸了一些辦公用品，如傳真機(jī)、碎紙機(jī)、打印機(jī)、掃描儀等，掌握了這些機(jī)器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況。同時在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。
開始實(shí)習(xí)時，剛進(jìn)入陌生的環(huán)境難免會有些緊張，不知道該怎么辦。是同事們友善的微笑緩解我的尷尬。大家都很有禮貌，不管大事小事都要說聲謝謝。對于我這個很少跟生人打交道的學(xué)生來說，是給我上了一堂禮儀課。
做助理，任務(wù)比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的老師教我，做事情要分主次、有條理。說著容易，做著難。每天要發(fā)傳真、收信件、整理廢舊紙張在利用等，手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好。這樣就不會亂。正好最近公司要進(jìn)行培訓(xùn)，需要復(fù)印資料。一共17份，每份里又有十余份不同的資料共百余頁，這時候就需要有條理，每份資料分別印刷，清點(diǎn)數(shù)量，一張都不能錯漏。這時候就要慢慢來，一點(diǎn)點(diǎn)完成。保證每份資料的完整和質(zhì)量。
“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，這次實(shí)習(xí)讓我更加深了對這句話的理解。
我所在的部門是這家公司的數(shù)據(jù)處理中心，全部資料、文件、電腦軟件均是英文，除此以外還有一些外籍員工。在這里的工作讓我認(rèn)識的我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。在此期間，我也旁聽了幾次面試。讓我了解了面試官需要了解得東西，和我欠缺的地方，為我以后的面試做好準(zhǔn)備。這些就是我實(shí)習(xí)最寶貴的收獲。
實(shí)習(xí)是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇二十一
過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了會計工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，對實(shí)際的會計工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
實(shí)習(xí)教師自我鑒定示例篇二十二
一個多月的暑假過了大半了，歷時一個月的專業(yè)實(shí)習(xí)也結(jié)束的很匆忙。一個月很短也很長，讓我還沒在公司工作煩呢就結(jié)束了，同時也讓我學(xué)到了很多東西，受益匪淺，感覺這個暑假都變充實(shí)了，在唐山******有限責(zé)任公司的實(shí)習(xí)既開闊了視野，又增長了見識。下面是我從這次實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計知識和道理：
會計在公司里占據(jù)著越來越重要的地位，會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。
有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬到實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。
平常在學(xué)校學(xué)到的都只是課本上的知識，缺乏工作經(jīng)驗，還不能滿足會計工作的需要。為了積累關(guān)于會計專業(yè)的工作經(jīng)驗，我在唐山三友集團(tuán)氯堿有限責(zé)任公司獲得了一次十分難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
這里的同事對我非常和氣，他們耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會計科目的設(shè)置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領(lǐng)，對我所提出的疑難困惑也是有問必答，尤其是會計的一些基本操作，都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，我很感激他們對我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實(shí)，覺得收獲也不小。在他們的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨(dú)立做一些事情。
在這里我的收獲很大，我學(xué)會了錄入業(yè)務(wù)、記賬、登帳、填制記賬憑證、使用打印機(jī)等好多的知識，掌握了會計工作的基本流程，也學(xué)到了不少為人處事之道，認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)的重要性，更多的了解了會計專業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電算化在公司的使用日益普遍等等。以下就是我的實(shí)習(xí)收獲和所得。
公司里憑證的填制已經(jīng)基本上由電腦生成打印機(jī)完成，很現(xiàn)代化，而且我發(fā)現(xiàn)這里所使用的用友軟件很方便快捷，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)能很好的為公司服務(wù)了。
一個月的實(shí)習(xí)我基本掌握了登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的'一般順序和基本流程。會計本來就是煩瑣的工作。在結(jié)賬以前必須先對賬，對賬主要是為了發(fā)現(xiàn)和糾正記賬過程中出現(xiàn)的差錯。因為在會計核算過程中難免會出差錯，而且差錯可能出現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)，如記賬憑證填制中的錯誤、記賬過程中的錯誤、實(shí)物保管過程中的疏忽等等。因此，在會計期末將賬簿同會計憑證、其他賬簿、實(shí)存物資相核對，可以保證賬證相符、賬賬相符、賬實(shí)相符，是會計信息真實(shí)可靠的保證，同時為報表的編制打下了良好的基礎(chǔ)。
對賬中的錯誤讓我又重新溫習(xí)了查找錯帳的方法：差數(shù)法、尾數(shù)法、除二法、除九法。除二法是查重復(fù)賬用的,除九法是查數(shù)字顛倒的,差數(shù)法是查少計賬的,尾數(shù)法是用來查少計尾數(shù)的。還可以這樣分成兩種方法，一、查找漏記、重記錯差的方法?？値づc分帳不平時,如果差錯數(shù)是72,就得先看憑證上有無72這一筆數(shù)字。如果發(fā)現(xiàn)有這一筆,就應(yīng)看有關(guān)帳戶是否有漏記、重記的情況。二、查找反方向差錯的方法。這種反方向的差錯數(shù),一定是偶數(shù),可用“2”除盡。所得的商數(shù)就是差錯數(shù)。