通過寫讀后感，我們可以更好地溝通和交流自己對作品的理解和觀點。那么我們該如何寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？首先，要對所讀的內容進行充分的理解和分析，抓住核心觀點和要領。其次，要通過具體的事例或者個人經(jīng)歷來支持和闡釋自己的觀點，使讀后感更加生動和有力。同時，還要注意語言的簡練和準確，避免太過瑣碎或者太過空泛。最后，要注意結構的合理和層次的清晰，讓讀者能夠一目了然地看到你對所讀內容的深入思考和理解。以下是我為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型的書籍，包括小說、散文、文學評論等，每一篇讀后感都有其獨特的觀點和感悟。通過閱讀這些范文，相信你們可以從中獲得一些寫作的靈感和技巧，并對讀后感的寫作有更深入的認識。希望大家在讀書的過程中，不僅能夠獲得知識和樂趣，還能夠通過寫讀后感這一活動，提升自己的思考和表達能力。加油吧，寫出屬于自己的精彩讀后感！
個比利讀后感篇一
這本書前部分講了主角威廉·米利根在被確診和治愈之前的故事，而中部講了在他失落掉的7年里的所有事情。后部講述他快被治愈時的悲慘遭遇。前半部分由24個人的中的幾個斷續(xù)著講述和經(jīng)歷。中部由融合后的“老師”進行敘述(其實老師差不多就是威廉·米利根本人了)。后部就很令人揪心了，看的我很想打人(筆者平時是個很溫和的人，但是看到這里尤其最后幾十頁的時候就很想打人)。
乍一看好像這種類似娛樂性質的心理方面的小說并沒有什么值得寫讀后感的，但是，我覺得里面的有些東西確實是很值得我們去學習的。
主角比利是二十四重人格，幾乎每個人格都有他自己的特長。讓我敘述一下幾個受歡迎人格的特長(受歡迎是阿瑟判定的，根據(jù)是否守法、遵守約定以及利用時間的效益高低等，后來有所變化)：
阿瑟(arthur)自修物理、化學并研習醫(yī)學，能流利運用阿拉伯文，。
里根(ragen)會塞爾維亞和克羅地亞語，武器和軍事權威，精通空手道，對生物學感興趣，看了阿瑟推薦的一本書學會了有效控制腎上腺素，畫黑白畫(因為他是色盲)。
亞倫(allen)負責對外聯(lián)絡，口才很好，會打小鼓，畫人像。
湯姆(tommy)精通逃脫術，會吹薩克斯管，無線電專家，擅長風景畫。
克里斯朵夫(christopher)會吹口琴。
阿達拉娜(adalana)會寫詩，烹調，操持家務。沒錯，她是女人。
其他人也有特長(大部分偏向于藝術方面)。
是不是很厲害?但是你看到后面會發(fā)現(xiàn)他們還不止這么厲害。
他們明明失落著時間，大部分時間沒有自主意識，一睜眼可能就是完全陌生的場景和狀況，但他們卻用常人不到二十四分之一的時間，做到了這么多了不起的事情。
讓我最為震撼的是阿瑟，他意識到自己和很多人一起共用比利的身體，便制定出一些公約，以保證大家的安全。
最值得我們學習的是第四條：
自我完善。不可浪費時間去看漫畫書或電視，專業(yè)要精益求精。
阿瑟制定的規(guī)則。
這個規(guī)定，類似于我們對自己規(guī)定不可浪費時間去看網(wǎng)絡小說或者刷手機。我想，大部分人應該做不到這點吧。。。
還有一個情節(jié)很讓我觸動了。家里的電燈燈泡壞了，湯姆想學媽媽換個燈泡，結果被電了。按照常理電了一下也就算了。tommy不是，他查看了電燈里電的來源，來自電線，然后開始找電線的來源，找到了街上，看到了電線桿，再找到了街邊的高壓電箱，看到上邊印著一個公司的名字。然后他回家找電話黃頁，找到公司的地址，然后第二天他去看了公司，發(fā)現(xiàn)只是個辦公室。于是，他去圖書館里查找資料。才開始了解到電力的來源，水力發(fā)電或者火力發(fā)電，了解到水庫等等。
有沒有被外國小朋友的求知欲給折服?
反正我是服了，向他學習。
現(xiàn)在再讓我說說為什么看到最后幾十頁想打人。由于當?shù)夭幻髡嫦嗟娜罕妭冇X得讓一個殺人搶劫強奸犯并且可能有反社會傾向的精神病人(大多數(shù)普通民眾、當?shù)胤ü僖约瓣P押精神病犯人的醫(yī)院甚至覺得比利的精神分裂是裝的)出院走動太危險了，當?shù)胤ㄔ翰活櫛姸鄬I(yè)精神科醫(yī)生的反對，將比利送到了看管嚴苛的精神病醫(yī)院式監(jiān)獄，還各種虐待比利(看得我心疼)導致比利好不容易要融合的人格又分裂了，最后幾十頁里，理性的阿瑟和負責守護的里根還有很多的人格甚至只能把自己永遠封閉起來，因為監(jiān)獄的環(huán)境實在讓人無法忍受。幸好最后還留有一絲絲的希望，比利被轉回了之前的醫(yī)院，能夠再次接受治療。但是很明顯，在利瑪醫(yī)院里的遭遇使得比利的人格很難再重新融合。這種傷害幾乎是不可逆的。
這本書真的很棒哦，推薦大家!
個比利讀后感篇二
“當悲傷太多的時候，一個人已經(jīng)無法承受，我就把投注在一個人身上的所有煎熬分別來接受?！?BR> 其實我很心疼比利，在心理醫(yī)生和專家眼中，比利是世間最可憐的受害者，但在大眾和媒體眼中，比利是一個將全世界玩弄于股掌的超級騙子。社會各界的爭議聲音，從未斷過。有罪與無罪，似乎每個人都有自己的說辭;傷害與傷痛，活生生擺在那里，沒有人能夠完全忽略;是弱者還是強者，是該被同情還是被毀滅，這樣此起彼伏的聲音，一遍又一遍，挑戰(zhàn)著比利脆弱的神經(jīng)。
沒有人能給出確切的答案。
很多生命本該得到起碼的尊重，但現(xiàn)實卻是一路被碾壓。比利他是無辜的，他曾在黑暗痛苦的童年中遭受虐待，他曾在逃離與求生中痛苦分裂，他曾在媒體輿論譏諷中痛苦自責。上帝對他不公，他卻始終溫柔相待。
他給婦女和兒童捐款，拿起畫筆繪畫自己心中的美好，熱心的關注著社會，他的靈魂險些墜入死亡之地，但他卻依舊善待著周圍的一切。他還為了將被困于電梯的小女孩救出來，耐心安撫女孩的情緒，同她談論《圣經(jīng)》。
最讓我感到痛苦的是悲傷的結局，他仍然被囚禁在利瑪醫(yī)院當中，被變態(tài)戒護人員虐待、電擊、毆打和敲詐，實在讓人心中壓抑。
“情出無奈，罪可赦免”。
個比利讀后感篇三
我讀了拔苗助長這篇文章，書的內容是：有一個人，他種了一大片水稻，他來到田里，覺得自己的水稻長得太慢，就想呀想，最后他抜了一下，然后又接著抜，回到家他又向家人炫耀了一番。
第二天，水稻都枯死了。書里的人，太急于求成，俗話說，心急吃不了熱豆腐。
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個比利讀后感篇四
冬天的翅膀還沒停歇。
把握風向，一只眼在樹梢俯視。
春天走過的河流。
蕩漾的白光穿過柳枝。
掃凈殘存的冬天。
環(huán)顧每一點天空。
云的飄逸，指點流年。
太久的霜期覆蓋孤寂。
小小的山，藏起心中的火焰。
也許冬天收起想念的時光。
立春的誘惑。
隨你的目光奔跑。
埋在心里的雪。
等不起內心的溫暖。
滿地塵灰遮掩去年的花香。
期待有一片陽光。
深入所有傷口。
那道劃痕停留誰的回眸。
宛在芳華掉落的鐘聲。
在春風的間隙打開。
那是你緩緩走過早春的輕盈。
在春之外遙問雁鳴。
雨水。
?？看旱穆房凇?BR> 風里的柳枝撫過云的輕盈。
太久的笛聲吹過田壟。
你是我躲不過的煙花。
只將一瞬華美裝飾我新歲的霜鬢。
雪落無聲冰凍了昨天的回憶。
曾經(jīng)的過往融成一滴露珠。
織在墻角的蛛網(wǎng)變成灰塵。
雨水靠近的目光徜徉。
遠去的紅燭。
深掩的孤寂默默轉身。
撞響鐘聲里的微笑。
季節(jié)涂滿雪后的安詳。
雨水來時心在他鄉(xiāng)。
隨時飄過的牽念。
捧在誰的掌心。
驚蟄。
消失的身影再次浮現(xiàn)。
用水的冷洗凈寒霜。
樹枝掛著的陽光。
扯下羞澀遮掩昨天。
烏雀南飛自千年而歸。
習慣高舉的手握緊春雨。
回望心事跳過的遠山。
驚蟄的蛙聲咬破湖岸的人影。
誰用丟掉的心坦露覺醒。
渡口揖別懷揣那彎新月。
小橋的流水裝滿袖口。
別過的冬天青山已遠。
蕩漾。簫聲劃過凝眸。
問答的心情靠在窗口。
驚醒沉睡的往事。
留下的不只是離別。
驚蟄。
揀拾撣落的花香。
殘缺的部分是淡忘的簫鼓。
嗑碎遠方的牽絆。
悠長的夢望斷流水。
帶露花香行走在你的心。
我刺破的天空沒有翅膀。
想念活在絕望里。
笑看那些纏綿入土。
打不開的郵件記下燈光。
城市的一角。
有你的笑聲。
凋謝的花瓣刻下傷痕。
驚蟄飄落砸在夢的肩。
了無牽念的人。
隨時起程。追云的羽毛飄散如雨。
停在下一個路口。
春分。
打開風安撫心的告白。
任憑陽光躲閃初春的寒氣。
泥土掩蓋那片濤聲。
直落的雁翎。
三月路過挑斷歲月的傷痕。
回望遠去的冬天。
埋下春日分別的背影。
難圓的心事。
行走昨天的腳印。
內心打掃的灰塵。
蓋在有你愛的秋雨。
歷久彌新凋落的雪。
匯聚暗流下的石頭。
春分來過有你與靜靜的柳枝相對。
撥開沉睡的目光。
清明。
細雨里轉身穿越千年的遙指。
每個腳窩積攢的酒香。
在牛背上橫吹柳笛。
那雙手捧起過的天宇。
若流星劃過心的夜空。
還有誰會憶起當年的指尖。
彈掉杏花里的詩意。
酒家何處？隔著時光變慢的幽香。
對于黃昏的雨。
踉蹌的舞步模仿仙人。
歲月輸不起的狂笑。
還在清明的雨里。
會有一個背影自遠古走到今宵。
陪我的心。
安靜地聆聽山高水長。
谷雨。
路過的風盈滿笑紋。
忽然的轉身。
帶走的記憶醒來。
只在此時停下腳步。
系在風衣的鈕扣。
結滿鳥啼印下的霜。
谷雨已至輪回的春雨。
敲醒凋謝的桃花。
躲不起的塵緣未了。
在手里折下。
一顆心長出嫩芽。
懷念琴聲掉落的往昔。
立夏。
看水紋擾亂天的倒影。
安置下的鳥鳴。
貼在春的葉片后面。
誰在內心搖落桃花。
燕翼輕剪只是離愁下的凝眸。
誰在晚來的季節(jié)。
等待潮汐慢下來。
在一只蝴蝶闖進的夢里。
打開緊閉的心。
只有你與立夏的夜晚。
走過我年輕的歲月。
久遠了的往昔慢慢清晰。
疼在岸上的魚掙脫鱗片。
仰望流動的黃昏。
立夏深藏過后的傷。
翻開紅色的日歷。
還有你躲在角落里。
與我期待下一個黎明。
小滿。
聽泉的心寫下清風。
多少往事埋下伏筆。
聆聽小心踏過。
是草尖抖落鐘聲。
卷起的明天土粒捏緊百鳥的羽翼。
含在夢境的名字突然打開。
裝滿谷倉內淡寞的陽光。
河谷安靜默念逝去的春色里。
甜脆的童音。
小滿?？窟h行的心。
隨水遠去的往事。
在安靜的雨夜。
撥動檐雨的念珠。
禪心端坐漫卷云朵內青山的身影。
夏日靠在秀色聚攏的濤聲里。
每一天走在沒有你相伴的路。
種下等待與回望。
拆開糾纏一世的心結。
芒種。
匯聚遠去的癡情。
每滴露水圍繞夜空。
晨風不語挽起最近的鄉(xiāng)音。
越過你愛笑的眼波。
回頭看不見昨天。
那枚樹葉閃動的光茫。
落進當年的春天。
陪你的夢一起遠行。
當月光鋪滿心路。
起伏的遠山撐起輕盈的倒影。
芒種是農家汗滴播下的目光。
背脊彎曲流淌想念的陽光。
不能再見的前緣。
一次次敲打扣動時光蕩動的琴聲。
太遠的人住在心里。
順著季節(jié)敞開的門。
走進走出沒有痕跡。
宛如飛鳥突然撞進雕花的西窗。
夏至。
等一縷風穿過門楣的縫隙。
舉重若輕看那雙手。
撫平心傷。帶笑的人。
彈落煙花里的蝴蝶。
靜守前緣布下的謎。
正午的陽光網(wǎng)住尖叫。
往復的歲月低垂花冠。
只容蜂翅刪掉細節(jié)。
笑對蒼老的時間。
銜接的春風連著果香。
會有多余的雨滴。
播灑臻美的種子。
夏至等待田野的安靜。
仿佛來過的足音。
踩碎離別的心。
簪花開過千年塵灰蓋住曾經(jīng)。
聆聽午夜心與月光的對白。
來去緩行的影子。
重疊輕啟的折扇。
翻閱那年的眼眸。
當你不在我已離開。
小暑。
起飛的心落滿塵埃。
靜里聽禪擴散的鐘鳴。
看破紅塵里的媚眼。
不悲不喜。山風掃去陳年的笑。
懷戀那個背影埋下的疼。
種進塔尖的陽光。
小暑連著多年的牽掛。
沉到潭底的魚。
尾翼卷起經(jīng)卷的一章。
看花不語端坐千手千眼。
如何洞穿遠去的秋天。
此生找尋夏夜的流星。
干渴的土地。
舉起枯萎的玫瑰。
只容你打馬而過。
帶起千年的煙塵。
內心翻過的雨季。
是否打開那扇門前的桃花。
大暑。
風過的枝葉挑起斜陽。
慢轉的葵花藏起夏的香。
熱浪推開緊掩的西窗。
淡到燭輝的只影。
憑吊午夜的寂寞。
撫摸潮汐盈虧的滿月。
撣掉的塵仰起臉頰。
聆聽斷落的檐雨。
捧在掌心的回憶點點落紅。
大暑擱淺黃金的岸。
沙漏晃動身影的憔悴。
切入的只語燙傷蝴蝶。
闖進記憶的花傘。
盈滿衣袖的冷。
當年的水痕淡到虛設。
緩行的舞步旋進深淵。
孤單錯覺尖銳的刺埋進傷口。
剝開繭殼里的陽光。
層層跌落又漸次退出。
與春天遙相呼應。
染一滴露珠里的芳香。
便是你凝眸里的秋。
立秋。
靠水而居細絲纏繞當年的輕吻。
歲月在河灣慢慢停泊。
想一枝桃花掩過的窗。
倒流青春的錯。
自你之后。
那些花開只為結果。
過程會是很淡。
低處的火焰點起篝火。
夏夜掉下的星星。
收拾殘局里的棋子。
微風擾亂秀發(fā)里的陽光。
每片葉子都貼近天空。
立秋躲進蟬鳴的翼。
輕飛的那天。
幻想陪著衣袂飄浮。
夢都會醒。
如同分別都會相逢。
大雁藏好家的牽掛。
略過等待的果實。
處暑。
貼地的清冷撫起炊煙。
你是倒地的紫藤。
花開之后隱藏心事。
編織的鈕扣。
拆開包裹里的蟲鳴。
多少故事略過額頭。
溝坎里的露珠漫舞。
遮住衣角跳動的陽光。
再沒有人用纖指剝開日歷里的等待。
每次回首總有心迸裂的聲音。
自你的背影掉落。
還有你撣掉曾經(jīng)的溫柔。
在九級臺階上擺滿腳跡。
踏著月光里的高度。
眺望來生。
處暑隔著芳香的名字。
有一種暖透過窗外的雨濺落。
愛人釘子嵌入木紋。
劃傷樹的年輪。
我一直向前的腳尖。
撞碎玻璃的反光。
太遠的距離攀上眉頭。
挽起光影鋪成的明天。
笑對深掩的心。
白露。
等歲月落滿秋風。
那些錯繞過心的街口。
隨時起程的果香。
就像你的名字。
淡到虛無時擊穿我的牽掛。
那場雨還沒有來。
黃昏的樹搖曳在夢的邊緣。
你的芳芬在遠行的路上。
花開一次傷一回秋。
白露站在葉尖徘徊的人。
握著夏的柔美。
我看不透的迷猜過千回不悔。
晚來的那首歌。
旋律低回在生命的裂隙。
上升的高度垂直陷落。
在深夜掏出鐘擺上的陽光。
白露為霜心結內打亂的背影。
宛如銳利的劍。
割疼走過的時空。
有一個人踩過心上的小路。
笑容漸漸變得模糊。
秋分。
眷戀一場雨的輕狂。
等你走過袖掩的花香。
端起深秋的酒杯。
往復的心路還有傷口。
裂隙錯過的腳印。
踏在起風的街。
翻閱疼痛準備好的行程。
只有半世猜透的紅燭。
在夜的盡處滴落。
花香里的凝眸。
秋分曉霧分不清的秋水伊人。
要過幾個春天。
才到達邀過的葉落。
那些香甜在你的身影里。
抬高的落霞。
只憑一聲雁鳴。
就能看透遠方的天空。
沒有等待滿懷月光。
寒露。
倒退的時鐘停止旋轉的空洞。
逃亡忘掉錯丟下深秋的孤獨。
唯一的人打亂殘局。
指間滴下的幸福。
在這樣的季節(jié)迷失。
在風的另一面。
漸漸清晰的影子飽含眷戀。
涉水而居露滴滑落風中。
那些等你的蝴蝶忽然轉身。
寒露隨風而至。
深掩的垂淚傷不到肋骨間的陽光。
靠近你在生命本真的細節(jié)。
慢慢畫一只眼睛。
讓歲月一點點逃離。
我就是我在節(jié)氣變更的間隙。
緩慢托起夕陽間的彩云。
莫問那一場雨。
是否牽起無果的曾經(jīng)。
我只想來你心里傾聽。
菊香隨風凋謝。
霜降。
微風吹動雕花的長亭。
歡顏已遠看水光波動的秋。
停在相思的.路口。
風自北來你向南飛。
捎去探問的細語。
人在他鄉(xiāng)只手撐起的天空。
只有陪愛人經(jīng)過的年華。
傾聽鄉(xiāng)愁演繹的往昔。
陪你的背影彈琴。
霜降是擁緊的衣角翹動當年的石頭。
我不曾撫摸的霜。
凝成眼角的淚滴。
天長地久在那年說過。
霜痕漂白的月光。
印下你在心里經(jīng)過的痕跡。
來去如云回望等不起的年華。
漸次開落的菊散落滿地的憂傷。
立冬。
懷揣昨夜的相思。
沒有你的牽掛。
風聲撲打寒雪的翅膀。
多少回等待化成檐下的雨滴。
那片潔白埋下紅豆。
翻卷不息的濤聲。
捧出海的寬闊。
這個冬天隱藏心事。
僅憑雪月的指點。
倒退的時光碰碎冰晶。
立冬放開緊握的玫瑰。
一縷鄉(xiāng)愁漫過西樓。
揮不去的背影。
種下多年的仰望。
只剩無盡的冰冷。
在每一個落寞的冬夜閉不上眼睛。
層層覆蓋的靈魂。
轉不過身的厚重。
壓縮成星空的遙遠。
迢迢陌路披著彩霞的錦緞。
直到有夢的來生。
小雪。
風聲變慢擾心的事擱置琴弦。
偶一撥動會有昨日散落的珠光。
揮動纖指間的探看。
還在夢里不醒的秋天。
涌進你的胸口。
接替所有的花海。
直到歲月折痕里的紙鳶。
翩過虹霓閃過的城。
小雪正在飄落。
停在路口的身影。
抓住白色的部分。
陷落的瞬間看清前緣里的山水。
慢轉的時空靜立殘卷。
我只是你掛在墻上的古畫。
變淡的梅花洞穿結局。
單薄的憔悴任你卷曲。
這個冬天會有多少次落雪。
一次次埋下愛過的痕跡。
長亭已遠送別的目光穿越重山。
滑落孤單的只影。
大雪。
幽徑斬斷殘秋。
回旋的冰冷陷落臉上的羞紅。
白色包裹的寂寞。
流過冰河只有你的手握一片雪花。
用晶瑩的寒冷替代溫情。
錯落的山峰。
也許是愛不可及。
才用透過屋檐的寂靜。
渲染昨天的霞光。
大雪紛飛只遮住明亮的燭光。
散落一地的雪。
收起內斂的光茫。
回首的路遠擱置受傷的心。
曾經(jīng)的秋雨匯成河流。
彎過憔悴的靜默。
我將一片雪花縫進衣角。
帶去你手心的溫暖。
大雪低到夢里的心。
掃去落滿靈魂的顫抖。
來生不遠只在今夜掩埋的牽掛。
風過蕭聲輕按掉落的音符。
待到槐花的香里慢飲清馨。
冬至。
回聲在心隨潮而動的岸。
擱置閑落的陽光。
微笑是你刻劃的傷口。
翻開薄頁里的冷。
用年末貼近的孤寂。
揚手摘去葉脈縱橫的時光。
繞指飛臨讀懂你干凈的眼眸。
住進我多年的思念。
偎著夢取暖的手。
拂去臉頰上的歲月。
支離的溝壑填補沙漏里散落的藍天。
冬至磕破的指環(huán)。
流動江河。城墻慢慢坍落。
你的腳踩住流星。
捧雪的手送來安靜。
深藏的冷透過身影穿越。
曉月明亮如你劃過窗口的煙花。
望天長嘆低首畫梅。
靠近我邀每一個離別的人。
收起懷舊的心。
小寒。
喑啞的琴弦流動離別。
乘風的翅膀。
懷念遠去的流年。
冬日藏在衣角。
掀開的秘密丟進曾經(jīng)的心動。
癡情淹沒你將是等不起的春天。
攜著青果與陽光。
緩慢飽滿當年的回眸。
有一滴水經(jīng)過跋涉到達。
停留的匆忙刻下愛的離別。
手心向上不為托天。
只用對錯間的夏天。
彌補深秋的枯榮。
小寒揣在袖口的冷。
暖過仰望的云。
點點流星劃亮心的夜空。
左右為難想起那雙手。
捧著烙印中的梅花。
寒冬刺下的字跡。
上天給的情緣。
緩緩走過心的寧靜。
懂你握住滄桑的笑容。
大寒。
迎風丟下的詩句。
淹沒枯枝上的鳥鳴。
冷艷是揚起的雪。
每一片記起的微笑。
靜等歲月輪回。
來不及吻別就要走遠。
還有暗滴的淚。
澆灑窗外的煙花。
接替的春風奔赴而來。
擁一段離情悠長。
等在街邊的背影。
一次次吹進凝望的遠方。
大寒渴求的溫馨畫在門楣。
年在左邊遞過飛渡的匆忙。
除夕接到的財神。
捧一個轉身的笑。
相逢的黎明。
安放流年間的窗花。
愛過的人稍做停留。
容我撿起那道風景。
在想你的瞬間回首。
個比利讀后感篇五
在既往的觀念中，人的'性別只有兩種，不是女性就是男性;社會形態(tài)也只有兩種，不是資本主義社會就是社會主義社會。長期以來，我們一直如此地被教育著：不是黑就是白。世界就只有兩種色彩。于是我們在言行上就依次邏輯著：不是左，就是右，不是革命，就是反革命。
雖然我們看到的世界是色彩繽紛的，但我們的思維卻只是挑取著黑與白。
但事實是，雌激素與雄激素同時存在一個生命體中，社會主義與資本主義也同時存在一個社會之中。我們之所以成為男性，是因為雄激素的分泌的結果;同理的是，社會主義之所以被稱為社會主義，是社會主義成分占比的緣故。但我們不能因為我們是男性，就排除女性激素在體內的存在。
比利密里根讓我們認識我們自己，認識人類的復雜。他的多重人格使我們對于人類社會的認知又進了一步。他使我們知道，認知我們自己，理解他人是一件多么困難的事情。
我們會思索比利之所以擁有了阿瑟、亞倫、湯姆、戴維等等“人格”，是由于他的家庭，他那可惡的繼父。但是，我們更應該思考我們自己，在我們的內在世界里是不是也擁有阿瑟、亞倫、湯姆、戴維……他們聰明、笨拙、勤快、懶惰、天賦、卑鄙、勇敢、怯懦。
我們是一個矛盾的有機體。在“上帝”的攪拌器中，我們很幸運地的被配比為符合社會的要求的類人，又很幸運地被父母培養(yǎng)為符合社會要求的人類。我們體內的雌雄激素比例恰到好處，聰明與愚笨、勇敢與怯懦等成份的比例亦恰到好處，于是我們成為了庸人，亦即正常人。而比利們卻恰巧被“攪拌器”攪拌得不符合社會要求的比例。他們成為了我們稱為的“特殊人”，所以我們正常人很難理解他們。他們也很難理解我們。于是，社會就人為地制造了人與人之間的“鴻溝”。
《24個比利》是填平這道“鴻溝”的一把鐵鍬。
個比利讀后感篇六
今天我讀了這本書，講的是，一天，一個人說怎么不長啊？農民在田地里轉來轉去。突然說我想到了！把苗子拔高一點就好了。說完就一個一個的拔，拔了一個下午，他終于拔完了。說真累。果然，長了很多。
第二天，一到地里，竟然全枯死了。
我知道了，不做愚蠢的事情。
個比利讀后感篇七
前幾天，我讀了《拔苗助長》這個成語故事，故事里的主要內容是說春秋時期，宋國有一個急性子的人，他種下秧苗才過幾天后，發(fā)現(xiàn)秧苗沒長高，心里很著急，便想了個辦法：就把所有的秧苗拔高了一節(jié)。他忙了一整天，回到家后，他高興的對妻子說：“今天我總算把田里的秧苗拔高了一節(jié)！”第二天，他們一家來到田里，看見原本綠油油里的秧苗都枯黃了。
這個故事告訴我們要懂得植物的生長規(guī)律，如果急于求成，最終反而壞事。
我們做事也是這樣，要踏踏實實，一步一個腳印，才能有收獲。
個比利讀后感篇八
《24個比利》這本書是一位叫丹尼爾·凱斯的作者寫的，敘述的是一則真實的故事——威廉·密里根是美國史上第一位犯下重罪，結果卻獲判無罪的嫌犯，因為他是一位多重人格分裂者。
全書以紀實手法敘述，不加任何渲染，給人很強烈的真實感。對于學歷史出身的我來說，不得不質疑事件和人物的真實性，但越看到后邊悅覺得此書不是編撰的。一是書中談到的主角卻有其人，可以查到。二是美國專業(yè)的心理醫(yī)生的診斷，并且是四位專家確診。三是作者記錄了詳細的時間。四是如果這是假的，那作者的心思要多么精巧才能編撰出來，或者說如果比利是裝的，那他活得不累嗎？或者說他是如何逃避醫(yī)院的監(jiān)控而不漏出破綻呢？！
因而，我完全相信這是一個真實的故事。
本書分為三部分，第一部分描述的是比利犯下三起強奸罪加搶劫罪后被捕入獄，隨后被律師發(fā)現(xiàn)體內存在10種人格，接著接受治療，在人格穩(wěn)定后被判無罪獲釋。第二部分是比利雖然被判無罪，到卻仍要繼續(xù)接受治療，在被轉移到雅典市醫(yī)院后，主治醫(yī)師發(fā)現(xiàn)了他體內的其他14種人格，加起來一共24種。在治療頗有成效時，融合了24種人格的《老師》出現(xiàn)了，老師向作者講述了比利從出生到犯下?lián)尳購姳┳锏囊磺辛私?jīng)歷。隨后到了第三部分，比利人格融合頗有成效，獲準到社會上活動，但社會民眾大多無法接受，并且輿論壓力很大。剛開始，比利還是積極面對，但當他受到母親的打擊以及別人的誤解時，又再度出現(xiàn)人格分裂狀態(tài)。最后由于一場莫名其妙的強暴案，被送到瑪麗醫(yī)院接受治療，之后又被送到號稱監(jiān)獄的戴頓司法中心接受治療。
總的來說，比利的故事并沒有完結，但這半生的經(jīng)歷已經(jīng)可以看出其沉痛悲慘的一生。
美國，一個號稱尊重人權的國家，可是我看到的卻是虐童問題和輿論暴力。好的家庭會影響孩子一生，這是我們常聽到的言論，確實，原生家庭會對孩子今后的發(fā)展帶來諸多影響。就像比利一樣，或許可以說他比常人敏感一些，在幼兒時期，當看到父親服藥自殺時，他體內就出現(xiàn)了其他人格。因而他時比常人更需要關注和關愛。而繼父對他的強暴又迫使他體內分裂出好幾個人格來承受痛苦，這正好能夠看出來我們每個人都有逃避問題的一面。到缺乏關愛，膽小而又敏感的他，面對這樣重組的家庭，面對不耐煩的母親，他不逃避還能有什么好的解決辦法呢？好不容易經(jīng)歷坎坷長大成年后，他仍是不被理解，得到的是家人一味的指責，例如第二任繼父經(jīng)常說他撒謊，并且指責他沒有工作，而母親，哥哥，妹妹都沒有幫他說話，在這樣的家庭環(huán)境中，比利能夠做什么？他只能想去證明自己，但是由于人格分裂，他的狀態(tài)和情緒都不穩(wěn)定，他能有什么能力去證明自己？發(fā)展到最后，還不是為了錢去犯罪，去搶劫。當比利情況有所好轉時，他開始接受體內的其他人格，并且能夠較好地進行融合，打算和家人緩和關系，卻得知親生父親的死是和母親有關，由于不能接受母親是交際花的事實，他的病情又惡化了。因而，親人的形象往往對孩子來說是最重要的，比利心中那位美麗，體貼的母親頃刻之間變成了游走于皮條客之間的風流女子，這個事實讓他無法接受，所以又選擇了逃避。追根究底，家庭的不穩(wěn)定是造成比利悲慘半生的主要原因，如果比利一出生，就有圓滿的家庭，有和諧相處的父母，那他的悲劇也許就不會發(fā)生。
當然，比利后邊的結局有一部分是社會造成的，至少社會輿論占了很大成分。這不禁讓我聯(lián)想到《搜索》和《霸王別姬》兩部電影，《搜索》里，女白領葉藍秋應在公車上不給老人讓座而被網(wǎng)絡暴力所逼死；而《霸王別姬》里段小樓為了保全自己而出賣程蝶衣，在紅衛(wèi)兵的批斗下捏造事實誣陷自己的師弟，成為壓死蝶衣的最后一根稻草，在眾人的言論逼迫下自刎而死。輿論的壓力是恐怖的，當群眾分辨不出事物的真假善惡時，大多數(shù)人往往選擇摧毀它。所以，當比利病情好轉，能外出走動時，接收到的不是社會的友善接納，而是對他避之不及。因為不了解，從而選擇了不信任；因為不信任，從而站在了對立面。媒體報刊鋪天蓋地的負面新聞席卷而來，造成他對自己能夠融合的信心一點一點地減少。母親和父親的說辭，對他來說又是另一重打擊。極度的不穩(wěn)定情緒使他無法控制體內的人格，最終，仍舊無法像一個健康的人一樣生活，只有寂寥而又逼仄的病房伴他度過余生。
慶幸能夠做個普通人，沒有比利的悲慘童年，也沒有他坎坷的一生，更不會被推向風口浪尖承受輿論的壓力，所以做好自己分內的事，無需過度焦慮與煩惱，沒有什么大不了的事，沒有什么過不去的坎，只管吃好喝好就行！
個比利讀后感篇九
總體來說，很有趣，但是我最近厭倦了，所以看得半死不活的......不過真的讀下來可能也見識到了“人”的神奇，jess小姐姐說身體里就像是一個house，大家可以在自己的隔間里做自己喜歡的事情，《》中也說了這樣一段話“醒著或者沒出現(xiàn)的時候，我好像是臉朝下趴在一塊無邊無際的玻璃上，透過玻璃可以看到遙遠的彼岸，那兒宛如星光閃耀的外層空間。那里還有一個圓形的光圈，就在我的眼前。我們幾個人就躺在光圈旁邊的棺材里，但棺材沒有蓋上，因為他們還沒有死。他們在沉睡，似乎是在等待著什么。光圈旁邊還有幾個空的棺材，因為有人尚未到來。他將其稱為‘死亡之地’”。
也許有人會覺得“哇塞，很酷哎！”但是并不是所有人格都是友好、開朗的，也會有暴力狂、抑郁癥人格出現(xiàn)，想想自己都無法控制自己的身體和意識，其實也蠻恐怖的。
個比利讀后感篇十
有一個人種了一地禾苗，可是禾苗它不長高，他轉了一圈又一圈就是想不到辦法。天黑了他一上床想到一個辦法，就是把苗拔長，他連忙跑到地里連夜把禾苗拔長。天快亮了他高興的回家了，沒過多久禾苗都枯死了。
讀了這篇故事后，使我深深的感受到，今后在學習過程中要一步一步，踏踏實實，不要急于求成。
個比利讀后感篇十一
最痛心的莫過于：一步一步看著比利想討人歡喜，受人關注卻遭受那么多苦痛，分裂出一個一個人格。明明在那么多律師與醫(yī)生的幫助下，老師出現(xiàn)了，融合快要成功了，結果大眾的輿論與某報社不實的報道讓比利陷入僵局，人格又開始混亂。我不敢想象他在利瑪醫(yī)院是怎樣的被摧殘，因為到后面，老師漸漸遠去，連高智商的阿瑟，能言的亞倫，強壯的里根，多能體湯姆，都就像烈日下的開的盛放的花朵，因為突然被人切掉根須，生生的被蒸發(fā)掉水分，越來越干枯，最后無力的垂下，在凋謝的邊緣“垂死掙扎”。我旁觀的越來越揪心，害怕這個天才，這個這么可愛的24比利就這么離去。好在有律師從未放棄上訴，謝天謝地，你終于回到了阿森斯，但是你能不能回到原來在阿森斯時的樣子，你可不可以不要一副無所謂無神，對這個世界已不抱希望的樣子。
我甚至覺得你可以不是老師，沒必要非要融合呀！你可以是阿瑟，可以是亞倫，可以是里根，可以是湯姆，丹尼，戴維，就像你們之前那樣子聚光燈井然有序。
最后我只是想給比利，阿瑟，里根，亞倫，湯姆，丹尼，戴維，肖恩，阿達拉娜，克里斯汀，克里斯朵夫，凱文，非普洱，瓦爾特，羅伯特，塞繆爾，史蒂夫，提摩西，阿普里爾，馬克，利伊，杰森，馬丁，老師每人一個擁抱！
這個世界有人在質疑反對你們，但我始終相信你們都是可愛的存在，無可替代，有多少個比利都好，因為有的人身體住著的靈魂可能黑暗，但我知道比利你的身體原來住著這么多有趣的靈魂！
請讓我相信，比利，你會走向光明，你會繼續(xù)有趣下去，你會過上你想要的生活。上帝會保佑你！
那些傷害比利的人，你們其實“殺死”了24個人！
個比利讀后感篇十二
他這一生受盡了不公平的待遇，如果我們不能為他做些什么，至少要給予他所需要的支持。我們不能要求大家張開雙臂歡迎他，但希望大家能理解他。這是他至少應當?shù)玫降摹?BR> 中途去團建耽擱了一天，一共用了三天才讀完。對這本書的期待很高，知道來自于真實故事也沒有對情節(jié)的魔幻起伏有過分期待。但不得不說第一章的可讀性不那么高。簡直想打一星。二三章又重新燃起了讀下去的興趣，整體還是有一點點失望吧。在讀小說的時候一向很看重引發(fā)主人公行為的原因，本書已經(jīng)做了很充分的敘述。結局意料之外。始終認為原生家庭對人成長的影響不容小覷。人的多面性和不同人格的區(qū)別在于是否存在記憶缺失。
司法體制和人道主義考量之間的矛盾和平衡。醫(yī)療體系和對特殊人群的保護機制。媒體報道與事實的偏差和輿論影響力對報道對象的影響。
為比利的遭遇唏噓和感慨的同時又想人所謂的正常人之間都不能相互理解，人人缺少同理心，換位思考這個詞本身就難以實現(xiàn)，但不同的是我們總在追尋情緒感知和思想認知上的理解，而比利連身而為人最基本的尊重都沒有實現(xiàn)吧。
個比利讀后感篇十三
《24個比利》講述的是一個真實的故事。
威廉·米利根(比利)臭名昭著:1977年10月，兩周內，他在俄亥俄州立大學校園內犯下三起強暴搶劫案，人稱“校園之狼”。警方在重壓下迅速地破了案，威廉·米利根身陷囹圄。
犯罪證據(jù)十分充足。
這似乎是一個慶祝正義得到伸張的時刻，但公辯律師在和比利接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)比利精神異常，不久，比利用拳砸碎馬桶企圖自殺，許多細節(jié)都顯示出比利與眾不同。
比利確實與眾不同。母親放蕩、生父自殺、繼父長期的虐待與性侵讓比利的童年充滿苦難，他啟動自我防御機制，制定自我教育計劃，陸續(xù)為自己創(chuàng)造了23個國籍、年齡、才能、性格各異的人格(男女都有)用以承受痛苦、保護身體、學習逃脫、辨別方位、享受關愛、表現(xiàn)快樂、關愛弱勢群體甚至反叛社會……這些人格再加上完整融合的“教師”，構成了24個比利，其中湯姆、亞倫、丹尼均具有卓越的繪畫才能，“家族”保護人里根是一位南斯拉夫人，能夠控制腎上腺素，擁有強大的體能，是武器及軍事權威和空手道專家，和平時期的管理者阿瑟是個英國貴族，精通物理、化學和醫(yī)學，能夠流利地說寫阿拉伯語。這些具有超能的人格和數(shù)名招人憐憫的無助兒童，以及數(shù)名“惹人厭的人格”一起構成了比利豐富的內心世界和充滿血淚的個人成長史。
四位一流的精神科醫(yī)師和一位心理學家共同宣誓證明比利是多重人格分裂患者，威廉·米利根最終被判無罪，成為美國史上第一位犯下重罪，結果卻獲判無罪的嫌犯。
獲得無罪判決的比利被轉到雅典心理健康中心接受治療，在考爾醫(yī)師的幫助下，13個被壓制隱藏的“惹人厭的人格”作為人性中的必要構成部分，得到了正視，完整融合的“教師”首次出現(xiàn)。然而故事還沒有結束，“教師”在追溯自己“從哪里來”時，發(fā)現(xiàn)了父親自殺的真相和母親品行的瑕疵，精神受到極大的刺激，而媒體持續(xù)的隱含敵意的報道，給公眾帶來了恐慌，一名男子試圖槍殺比利，幸虧雷根及時出現(xiàn)逃過一劫。比利的人格再次分裂，這給他帶來了毀滅性的災難-比利再度淪為囚徒，被關在戴頓司法中心(四周有兩層圍墻環(huán)繞，還架上帶刺鐵絲網(wǎng)，安全設施甚至比大部分的監(jiān)獄都來得嚴格)。在比利精神的深處，聚光燈邊不再是各行其是的各個人格，而是一具具尚未封閉的棺木，有些棺木里躺著等待命運的人格，有些棺木則因為一些年輕孩子對生命還抱有希望而空著:。
“那是什么地方?”我問他。
“戴維為它取了個名字，”他說道，“因為那是他創(chuàng)造的，戴維稱它是死亡之地。”
這真是一個傷感的結尾。
讀完《24個比利》，我們早已原諒了比利給社會帶來的恐慌，即使這條“校園之狼”還曾經(jīng)犯下另一些不為人知的罪行，我們也仍然為他感到抱歉。這就是敘述的力量。丹尼爾·凱斯耗費兩年時間重建起來的、可能比利自己都無法理清的個人成長史，讓我們看到了成年人對孩子的傷害如何扭曲了一個天才兒童的心靈，看到了人類社群的蕪雜粗暴對一個敏感兒童的深刻影響，看到了人類社會制度與機構的局限，也看到了比利自救的努力，看到了人的脆弱與尊嚴。
《24個比利》是一本典型的紀實小說:關注有深遠影響的熱點新聞事件，作家花大量的時間做調查、訪談，并且作為某些資料、信息的來源出現(xiàn)在小說中，敘述時使用第三人稱客觀敘述，小說中的人物、地點與相關機構絕大多數(shù)均為真實名稱。丹尼爾·凱斯宣稱自己嚴守事實:“書中并無我自己杜撰或改編的內容。”盡管如此，我們仍能從材料篩選和小說的敘述特點看到作家的主體性。我們注意到，丹尼爾·凱斯對于比利的自我管理與自救給予了相當多的關注，他詳細地羅列了亞瑟管理“家庭”的戒律，這些戒律既是自律的，也是勤奮上進的;敘述也非常關注不同人格出現(xiàn)造成的“時間缺失”，從一個人格轉換成另一個人格時的短暫迷惘得到了敘述的強調;在第三部，媒體的敵意報道造成了比利人格的再次分裂，兩周后，作家與比利在墓園散步，隨著談話的深入到對死亡與生命價值的思考，代表人格融合的“教師”再次出現(xiàn)。這些隱含在客觀敘述底下的特點和小說中許多其他細節(jié)，都顯示出了1980年尚處于比利事件漩渦中心的丹尼爾·凱斯，在寫作《24個比利》時表現(xiàn)出來的巨大勇氣與深厚的人道主義精神，也表現(xiàn)出丹尼爾·凱斯對于人類最精微、最深層心理問題的敏銳洞察與理解能力。
顯然，不僅僅是比利需要“重新學習認識生命的意義”，每一個人都需要“重新學習認識生命的意義”，學習愛與寬容。
個比利讀后感篇十四
但是，這本書顯然不是要告訴我們這些。
看這本書的時候，我的確很希望比利轉去他希望的。醫(yī)院，得到最好的治療，獲得應有的自由。我同情他。
這種不知該堅持哪種觀點的糾結真的很無奈。
這本書與《24重人格》不同，它不是以第一人稱，所以內心戲的篇幅并不長，感染力也稍遜色。但或許這樣更公正些。評判最好靠正直的善良。
比利罪惡的開始也源于本不該遭受的傷害。受暴者變成施暴者?！毒劢埂贰堵段鱽喼蟆?，我十分相信情況常常就是這樣的。
還有最最最重要的一點！最弱的人往往最容易被侵害，孤獨的老人，單純的幼童。且事實是，在什么都不懂的情況下，幼童被侵害是最無辜的。為幼侵負責的除了變態(tài)的`犯罪者，還有他們掉以輕心的家長。
愿所有深深愛著孩子的父母能不只教會孩子善良，也能使他們意識到并且自己深深意識到傷害無處不在。
個比利讀后感篇十五
難以置信本書的主人公確有其人，確經(jīng)其事，但如果來自杜撰，不得不對作者的腦洞大開佩服得五體投地！站在完全旁觀的角度會對比利有深深的同情，他之所以分裂出多重人格，主因愛的缺失、傷害的加身、逃避的心理所致，他是家庭生活的受害者，是分裂人格的受害者，也是社會媒體和缺少醫(yī)德的醫(yī)生所為的受害者，若不是生父自殺，母親少愛，繼父虐待，他可能不會人格分裂，若不是人格分裂，軟弱而本性善良的比利不會因危害他人，而承擔并非比利本身本意所為之事的后果，若不是媒體輿論的歪曲和壓力以及個別不信任有多重人格存在可能的醫(yī)生的錯誤對待，比利很可能完成人格融合，成為一個心理健全的人！
然而事實是雖然比利很努力，雖然很多德高望重的醫(yī)生專家耐心治療，很多通過與比利接觸后，理解同情、關愛比利的醫(yī)護人員傾情照顧，但終究似乎都失敗了，最可怕的不是別人放棄你，對你沒信心，最可怕的是自己的絕望！雖然最后，比利重回考爾醫(yī)生處接受治療，但情況不容樂觀。對于比利這樣的人，社會真的很不公平，但求多一份理解，多一分推己及人。
個比利讀后感篇十六
我讀了拔苗助長這篇文章，書的內容是：有一個人，他種了一大片水稻，他來到田里，覺得自己的水稻長得太慢，就想呀想，最后他抜了一下，然后又接著抜，回到家他又向家人炫耀了一番。
第二天，水稻都枯死了。書里的人，太急于求成，俗話說，心急吃不了熱豆腐。
讀了這篇《揠苗助長》的寓言，我明白了一個道理，這個道理是：不能位發(fā)力食物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會誤了大事!
我會知道了描寫宋國的農夫，這幾個成語是：欲速則不達、心急吃不了熱豆腐、急于求成和殺雞取卵。
今天我們學習了《揠苗助長》。里面的內容是有一個農夫他巴望自己的禾苗能長得快些，就把禾苗往高里拔，結果禾苗都枯死了。
從這個故事中，我知道了：做事不能急于求成，要腳踏實地，一步一步，否則適得其反，事倍功半。
暑假里我讀了一篇寓言故事名叫《拔苗助長》。
這故事講：“古時候有一個人，看著別人家的莊稼長的又高又壯。但他自己家里的苗沒長，他就急了。他想到了一個辦法他去把里的苗都拔了拔。第二天一來發(fā)現(xiàn)苗都枯死了?！?BR> 我也有這事。媽媽原來買的蠶過年結繭了。我等啊又等，還是不破我不耐煩了，我把那都撕爛。說：“我?guī)托Q作了一件好事?！苯Y果蠶都死了。
通過這件事我明白了要按照生態(tài)規(guī)律。
揠苗助長主要講了：一位農民嫌自己的禾苗長的太慢，就把自己的禾苗拔高了些，第二天到地里一看，禾苗全死了。
這個故事讓我懂得了一個道理：我們做事情時，不能急于求成，一定要耐心等待，這樣才能把事情做好!
故事概要：古代宋國有一個人，他種莊稼時看見莊稼都不怎么長，很著急。他想啊想，就想出一個辦法，把莊稼往上拔高一些，結果可想而知，莊稼全死了。
閱讀體會：我們做事情都應該按照規(guī)律來做，不能像故事中的那個宋國人，不了解植物生長的規(guī)律，就隨意的做事情，那結果肯定是不好的。我們做事情先要了解這件事情的基本規(guī)律再做，就不會出現(xiàn)糟糕的結果了。
個比利讀后感篇一
這本書前部分講了主角威廉·米利根在被確診和治愈之前的故事，而中部講了在他失落掉的7年里的所有事情。后部講述他快被治愈時的悲慘遭遇。前半部分由24個人的中的幾個斷續(xù)著講述和經(jīng)歷。中部由融合后的“老師”進行敘述(其實老師差不多就是威廉·米利根本人了)。后部就很令人揪心了，看的我很想打人(筆者平時是個很溫和的人，但是看到這里尤其最后幾十頁的時候就很想打人)。
乍一看好像這種類似娛樂性質的心理方面的小說并沒有什么值得寫讀后感的，但是，我覺得里面的有些東西確實是很值得我們去學習的。
主角比利是二十四重人格，幾乎每個人格都有他自己的特長。讓我敘述一下幾個受歡迎人格的特長(受歡迎是阿瑟判定的，根據(jù)是否守法、遵守約定以及利用時間的效益高低等，后來有所變化)：
阿瑟(arthur)自修物理、化學并研習醫(yī)學，能流利運用阿拉伯文，。
里根(ragen)會塞爾維亞和克羅地亞語，武器和軍事權威，精通空手道，對生物學感興趣，看了阿瑟推薦的一本書學會了有效控制腎上腺素，畫黑白畫(因為他是色盲)。
亞倫(allen)負責對外聯(lián)絡，口才很好，會打小鼓，畫人像。
湯姆(tommy)精通逃脫術，會吹薩克斯管，無線電專家，擅長風景畫。
克里斯朵夫(christopher)會吹口琴。
阿達拉娜(adalana)會寫詩，烹調，操持家務。沒錯，她是女人。
其他人也有特長(大部分偏向于藝術方面)。
是不是很厲害?但是你看到后面會發(fā)現(xiàn)他們還不止這么厲害。
他們明明失落著時間，大部分時間沒有自主意識，一睜眼可能就是完全陌生的場景和狀況，但他們卻用常人不到二十四分之一的時間，做到了這么多了不起的事情。
讓我最為震撼的是阿瑟，他意識到自己和很多人一起共用比利的身體，便制定出一些公約，以保證大家的安全。
最值得我們學習的是第四條：
自我完善。不可浪費時間去看漫畫書或電視，專業(yè)要精益求精。
阿瑟制定的規(guī)則。
這個規(guī)定，類似于我們對自己規(guī)定不可浪費時間去看網(wǎng)絡小說或者刷手機。我想，大部分人應該做不到這點吧。。。
還有一個情節(jié)很讓我觸動了。家里的電燈燈泡壞了，湯姆想學媽媽換個燈泡，結果被電了。按照常理電了一下也就算了。tommy不是，他查看了電燈里電的來源，來自電線，然后開始找電線的來源，找到了街上，看到了電線桿，再找到了街邊的高壓電箱，看到上邊印著一個公司的名字。然后他回家找電話黃頁，找到公司的地址，然后第二天他去看了公司，發(fā)現(xiàn)只是個辦公室。于是，他去圖書館里查找資料。才開始了解到電力的來源，水力發(fā)電或者火力發(fā)電，了解到水庫等等。
有沒有被外國小朋友的求知欲給折服?
反正我是服了，向他學習。
現(xiàn)在再讓我說說為什么看到最后幾十頁想打人。由于當?shù)夭幻髡嫦嗟娜罕妭冇X得讓一個殺人搶劫強奸犯并且可能有反社會傾向的精神病人(大多數(shù)普通民眾、當?shù)胤ü僖约瓣P押精神病犯人的醫(yī)院甚至覺得比利的精神分裂是裝的)出院走動太危險了，當?shù)胤ㄔ翰活櫛姸鄬I(yè)精神科醫(yī)生的反對，將比利送到了看管嚴苛的精神病醫(yī)院式監(jiān)獄，還各種虐待比利(看得我心疼)導致比利好不容易要融合的人格又分裂了，最后幾十頁里，理性的阿瑟和負責守護的里根還有很多的人格甚至只能把自己永遠封閉起來，因為監(jiān)獄的環(huán)境實在讓人無法忍受。幸好最后還留有一絲絲的希望，比利被轉回了之前的醫(yī)院，能夠再次接受治療。但是很明顯，在利瑪醫(yī)院里的遭遇使得比利的人格很難再重新融合。這種傷害幾乎是不可逆的。
這本書真的很棒哦，推薦大家!
個比利讀后感篇二
“當悲傷太多的時候，一個人已經(jīng)無法承受，我就把投注在一個人身上的所有煎熬分別來接受?！?BR> 其實我很心疼比利，在心理醫(yī)生和專家眼中，比利是世間最可憐的受害者，但在大眾和媒體眼中，比利是一個將全世界玩弄于股掌的超級騙子。社會各界的爭議聲音，從未斷過。有罪與無罪，似乎每個人都有自己的說辭;傷害與傷痛，活生生擺在那里，沒有人能夠完全忽略;是弱者還是強者，是該被同情還是被毀滅，這樣此起彼伏的聲音，一遍又一遍，挑戰(zhàn)著比利脆弱的神經(jīng)。
沒有人能給出確切的答案。
很多生命本該得到起碼的尊重，但現(xiàn)實卻是一路被碾壓。比利他是無辜的，他曾在黑暗痛苦的童年中遭受虐待，他曾在逃離與求生中痛苦分裂，他曾在媒體輿論譏諷中痛苦自責。上帝對他不公，他卻始終溫柔相待。
他給婦女和兒童捐款，拿起畫筆繪畫自己心中的美好，熱心的關注著社會，他的靈魂險些墜入死亡之地，但他卻依舊善待著周圍的一切。他還為了將被困于電梯的小女孩救出來，耐心安撫女孩的情緒，同她談論《圣經(jīng)》。
最讓我感到痛苦的是悲傷的結局，他仍然被囚禁在利瑪醫(yī)院當中，被變態(tài)戒護人員虐待、電擊、毆打和敲詐，實在讓人心中壓抑。
“情出無奈，罪可赦免”。
個比利讀后感篇三
我讀了拔苗助長這篇文章，書的內容是：有一個人，他種了一大片水稻，他來到田里，覺得自己的水稻長得太慢，就想呀想，最后他抜了一下，然后又接著抜，回到家他又向家人炫耀了一番。
第二天，水稻都枯死了。書里的人，太急于求成，俗話說，心急吃不了熱豆腐。
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個比利讀后感篇四
冬天的翅膀還沒停歇。
把握風向，一只眼在樹梢俯視。
春天走過的河流。
蕩漾的白光穿過柳枝。
掃凈殘存的冬天。
環(huán)顧每一點天空。
云的飄逸，指點流年。
太久的霜期覆蓋孤寂。
小小的山，藏起心中的火焰。
也許冬天收起想念的時光。
立春的誘惑。
隨你的目光奔跑。
埋在心里的雪。
等不起內心的溫暖。
滿地塵灰遮掩去年的花香。
期待有一片陽光。
深入所有傷口。
那道劃痕停留誰的回眸。
宛在芳華掉落的鐘聲。
在春風的間隙打開。
那是你緩緩走過早春的輕盈。
在春之外遙問雁鳴。
雨水。
?？看旱穆房凇?BR> 風里的柳枝撫過云的輕盈。
太久的笛聲吹過田壟。
你是我躲不過的煙花。
只將一瞬華美裝飾我新歲的霜鬢。
雪落無聲冰凍了昨天的回憶。
曾經(jīng)的過往融成一滴露珠。
織在墻角的蛛網(wǎng)變成灰塵。
雨水靠近的目光徜徉。
遠去的紅燭。
深掩的孤寂默默轉身。
撞響鐘聲里的微笑。
季節(jié)涂滿雪后的安詳。
雨水來時心在他鄉(xiāng)。
隨時飄過的牽念。
捧在誰的掌心。
驚蟄。
消失的身影再次浮現(xiàn)。
用水的冷洗凈寒霜。
樹枝掛著的陽光。
扯下羞澀遮掩昨天。
烏雀南飛自千年而歸。
習慣高舉的手握緊春雨。
回望心事跳過的遠山。
驚蟄的蛙聲咬破湖岸的人影。
誰用丟掉的心坦露覺醒。
渡口揖別懷揣那彎新月。
小橋的流水裝滿袖口。
別過的冬天青山已遠。
蕩漾。簫聲劃過凝眸。
問答的心情靠在窗口。
驚醒沉睡的往事。
留下的不只是離別。
驚蟄。
揀拾撣落的花香。
殘缺的部分是淡忘的簫鼓。
嗑碎遠方的牽絆。
悠長的夢望斷流水。
帶露花香行走在你的心。
我刺破的天空沒有翅膀。
想念活在絕望里。
笑看那些纏綿入土。
打不開的郵件記下燈光。
城市的一角。
有你的笑聲。
凋謝的花瓣刻下傷痕。
驚蟄飄落砸在夢的肩。
了無牽念的人。
隨時起程。追云的羽毛飄散如雨。
停在下一個路口。
春分。
打開風安撫心的告白。
任憑陽光躲閃初春的寒氣。
泥土掩蓋那片濤聲。
直落的雁翎。
三月路過挑斷歲月的傷痕。
回望遠去的冬天。
埋下春日分別的背影。
難圓的心事。
行走昨天的腳印。
內心打掃的灰塵。
蓋在有你愛的秋雨。
歷久彌新凋落的雪。
匯聚暗流下的石頭。
春分來過有你與靜靜的柳枝相對。
撥開沉睡的目光。
清明。
細雨里轉身穿越千年的遙指。
每個腳窩積攢的酒香。
在牛背上橫吹柳笛。
那雙手捧起過的天宇。
若流星劃過心的夜空。
還有誰會憶起當年的指尖。
彈掉杏花里的詩意。
酒家何處？隔著時光變慢的幽香。
對于黃昏的雨。
踉蹌的舞步模仿仙人。
歲月輸不起的狂笑。
還在清明的雨里。
會有一個背影自遠古走到今宵。
陪我的心。
安靜地聆聽山高水長。
谷雨。
路過的風盈滿笑紋。
忽然的轉身。
帶走的記憶醒來。
只在此時停下腳步。
系在風衣的鈕扣。
結滿鳥啼印下的霜。
谷雨已至輪回的春雨。
敲醒凋謝的桃花。
躲不起的塵緣未了。
在手里折下。
一顆心長出嫩芽。
懷念琴聲掉落的往昔。
立夏。
看水紋擾亂天的倒影。
安置下的鳥鳴。
貼在春的葉片后面。
誰在內心搖落桃花。
燕翼輕剪只是離愁下的凝眸。
誰在晚來的季節(jié)。
等待潮汐慢下來。
在一只蝴蝶闖進的夢里。
打開緊閉的心。
只有你與立夏的夜晚。
走過我年輕的歲月。
久遠了的往昔慢慢清晰。
疼在岸上的魚掙脫鱗片。
仰望流動的黃昏。
立夏深藏過后的傷。
翻開紅色的日歷。
還有你躲在角落里。
與我期待下一個黎明。
小滿。
聽泉的心寫下清風。
多少往事埋下伏筆。
聆聽小心踏過。
是草尖抖落鐘聲。
卷起的明天土粒捏緊百鳥的羽翼。
含在夢境的名字突然打開。
裝滿谷倉內淡寞的陽光。
河谷安靜默念逝去的春色里。
甜脆的童音。
小滿?？窟h行的心。
隨水遠去的往事。
在安靜的雨夜。
撥動檐雨的念珠。
禪心端坐漫卷云朵內青山的身影。
夏日靠在秀色聚攏的濤聲里。
每一天走在沒有你相伴的路。
種下等待與回望。
拆開糾纏一世的心結。
芒種。
匯聚遠去的癡情。
每滴露水圍繞夜空。
晨風不語挽起最近的鄉(xiāng)音。
越過你愛笑的眼波。
回頭看不見昨天。
那枚樹葉閃動的光茫。
落進當年的春天。
陪你的夢一起遠行。
當月光鋪滿心路。
起伏的遠山撐起輕盈的倒影。
芒種是農家汗滴播下的目光。
背脊彎曲流淌想念的陽光。
不能再見的前緣。
一次次敲打扣動時光蕩動的琴聲。
太遠的人住在心里。
順著季節(jié)敞開的門。
走進走出沒有痕跡。
宛如飛鳥突然撞進雕花的西窗。
夏至。
等一縷風穿過門楣的縫隙。
舉重若輕看那雙手。
撫平心傷。帶笑的人。
彈落煙花里的蝴蝶。
靜守前緣布下的謎。
正午的陽光網(wǎng)住尖叫。
往復的歲月低垂花冠。
只容蜂翅刪掉細節(jié)。
笑對蒼老的時間。
銜接的春風連著果香。
會有多余的雨滴。
播灑臻美的種子。
夏至等待田野的安靜。
仿佛來過的足音。
踩碎離別的心。
簪花開過千年塵灰蓋住曾經(jīng)。
聆聽午夜心與月光的對白。
來去緩行的影子。
重疊輕啟的折扇。
翻閱那年的眼眸。
當你不在我已離開。
小暑。
起飛的心落滿塵埃。
靜里聽禪擴散的鐘鳴。
看破紅塵里的媚眼。
不悲不喜。山風掃去陳年的笑。
懷戀那個背影埋下的疼。
種進塔尖的陽光。
小暑連著多年的牽掛。
沉到潭底的魚。
尾翼卷起經(jīng)卷的一章。
看花不語端坐千手千眼。
如何洞穿遠去的秋天。
此生找尋夏夜的流星。
干渴的土地。
舉起枯萎的玫瑰。
只容你打馬而過。
帶起千年的煙塵。
內心翻過的雨季。
是否打開那扇門前的桃花。
大暑。
風過的枝葉挑起斜陽。
慢轉的葵花藏起夏的香。
熱浪推開緊掩的西窗。
淡到燭輝的只影。
憑吊午夜的寂寞。
撫摸潮汐盈虧的滿月。
撣掉的塵仰起臉頰。
聆聽斷落的檐雨。
捧在掌心的回憶點點落紅。
大暑擱淺黃金的岸。
沙漏晃動身影的憔悴。
切入的只語燙傷蝴蝶。
闖進記憶的花傘。
盈滿衣袖的冷。
當年的水痕淡到虛設。
緩行的舞步旋進深淵。
孤單錯覺尖銳的刺埋進傷口。
剝開繭殼里的陽光。
層層跌落又漸次退出。
與春天遙相呼應。
染一滴露珠里的芳香。
便是你凝眸里的秋。
立秋。
靠水而居細絲纏繞當年的輕吻。
歲月在河灣慢慢停泊。
想一枝桃花掩過的窗。
倒流青春的錯。
自你之后。
那些花開只為結果。
過程會是很淡。
低處的火焰點起篝火。
夏夜掉下的星星。
收拾殘局里的棋子。
微風擾亂秀發(fā)里的陽光。
每片葉子都貼近天空。
立秋躲進蟬鳴的翼。
輕飛的那天。
幻想陪著衣袂飄浮。
夢都會醒。
如同分別都會相逢。
大雁藏好家的牽掛。
略過等待的果實。
處暑。
貼地的清冷撫起炊煙。
你是倒地的紫藤。
花開之后隱藏心事。
編織的鈕扣。
拆開包裹里的蟲鳴。
多少故事略過額頭。
溝坎里的露珠漫舞。
遮住衣角跳動的陽光。
再沒有人用纖指剝開日歷里的等待。
每次回首總有心迸裂的聲音。
自你的背影掉落。
還有你撣掉曾經(jīng)的溫柔。
在九級臺階上擺滿腳跡。
踏著月光里的高度。
眺望來生。
處暑隔著芳香的名字。
有一種暖透過窗外的雨濺落。
愛人釘子嵌入木紋。
劃傷樹的年輪。
我一直向前的腳尖。
撞碎玻璃的反光。
太遠的距離攀上眉頭。
挽起光影鋪成的明天。
笑對深掩的心。
白露。
等歲月落滿秋風。
那些錯繞過心的街口。
隨時起程的果香。
就像你的名字。
淡到虛無時擊穿我的牽掛。
那場雨還沒有來。
黃昏的樹搖曳在夢的邊緣。
你的芳芬在遠行的路上。
花開一次傷一回秋。
白露站在葉尖徘徊的人。
握著夏的柔美。
我看不透的迷猜過千回不悔。
晚來的那首歌。
旋律低回在生命的裂隙。
上升的高度垂直陷落。
在深夜掏出鐘擺上的陽光。
白露為霜心結內打亂的背影。
宛如銳利的劍。
割疼走過的時空。
有一個人踩過心上的小路。
笑容漸漸變得模糊。
秋分。
眷戀一場雨的輕狂。
等你走過袖掩的花香。
端起深秋的酒杯。
往復的心路還有傷口。
裂隙錯過的腳印。
踏在起風的街。
翻閱疼痛準備好的行程。
只有半世猜透的紅燭。
在夜的盡處滴落。
花香里的凝眸。
秋分曉霧分不清的秋水伊人。
要過幾個春天。
才到達邀過的葉落。
那些香甜在你的身影里。
抬高的落霞。
只憑一聲雁鳴。
就能看透遠方的天空。
沒有等待滿懷月光。
寒露。
倒退的時鐘停止旋轉的空洞。
逃亡忘掉錯丟下深秋的孤獨。
唯一的人打亂殘局。
指間滴下的幸福。
在這樣的季節(jié)迷失。
在風的另一面。
漸漸清晰的影子飽含眷戀。
涉水而居露滴滑落風中。
那些等你的蝴蝶忽然轉身。
寒露隨風而至。
深掩的垂淚傷不到肋骨間的陽光。
靠近你在生命本真的細節(jié)。
慢慢畫一只眼睛。
讓歲月一點點逃離。
我就是我在節(jié)氣變更的間隙。
緩慢托起夕陽間的彩云。
莫問那一場雨。
是否牽起無果的曾經(jīng)。
我只想來你心里傾聽。
菊香隨風凋謝。
霜降。
微風吹動雕花的長亭。
歡顏已遠看水光波動的秋。
停在相思的.路口。
風自北來你向南飛。
捎去探問的細語。
人在他鄉(xiāng)只手撐起的天空。
只有陪愛人經(jīng)過的年華。
傾聽鄉(xiāng)愁演繹的往昔。
陪你的背影彈琴。
霜降是擁緊的衣角翹動當年的石頭。
我不曾撫摸的霜。
凝成眼角的淚滴。
天長地久在那年說過。
霜痕漂白的月光。
印下你在心里經(jīng)過的痕跡。
來去如云回望等不起的年華。
漸次開落的菊散落滿地的憂傷。
立冬。
懷揣昨夜的相思。
沒有你的牽掛。
風聲撲打寒雪的翅膀。
多少回等待化成檐下的雨滴。
那片潔白埋下紅豆。
翻卷不息的濤聲。
捧出海的寬闊。
這個冬天隱藏心事。
僅憑雪月的指點。
倒退的時光碰碎冰晶。
立冬放開緊握的玫瑰。
一縷鄉(xiāng)愁漫過西樓。
揮不去的背影。
種下多年的仰望。
只剩無盡的冰冷。
在每一個落寞的冬夜閉不上眼睛。
層層覆蓋的靈魂。
轉不過身的厚重。
壓縮成星空的遙遠。
迢迢陌路披著彩霞的錦緞。
直到有夢的來生。
小雪。
風聲變慢擾心的事擱置琴弦。
偶一撥動會有昨日散落的珠光。
揮動纖指間的探看。
還在夢里不醒的秋天。
涌進你的胸口。
接替所有的花海。
直到歲月折痕里的紙鳶。
翩過虹霓閃過的城。
小雪正在飄落。
停在路口的身影。
抓住白色的部分。
陷落的瞬間看清前緣里的山水。
慢轉的時空靜立殘卷。
我只是你掛在墻上的古畫。
變淡的梅花洞穿結局。
單薄的憔悴任你卷曲。
這個冬天會有多少次落雪。
一次次埋下愛過的痕跡。
長亭已遠送別的目光穿越重山。
滑落孤單的只影。
大雪。
幽徑斬斷殘秋。
回旋的冰冷陷落臉上的羞紅。
白色包裹的寂寞。
流過冰河只有你的手握一片雪花。
用晶瑩的寒冷替代溫情。
錯落的山峰。
也許是愛不可及。
才用透過屋檐的寂靜。
渲染昨天的霞光。
大雪紛飛只遮住明亮的燭光。
散落一地的雪。
收起內斂的光茫。
回首的路遠擱置受傷的心。
曾經(jīng)的秋雨匯成河流。
彎過憔悴的靜默。
我將一片雪花縫進衣角。
帶去你手心的溫暖。
大雪低到夢里的心。
掃去落滿靈魂的顫抖。
來生不遠只在今夜掩埋的牽掛。
風過蕭聲輕按掉落的音符。
待到槐花的香里慢飲清馨。
冬至。
回聲在心隨潮而動的岸。
擱置閑落的陽光。
微笑是你刻劃的傷口。
翻開薄頁里的冷。
用年末貼近的孤寂。
揚手摘去葉脈縱橫的時光。
繞指飛臨讀懂你干凈的眼眸。
住進我多年的思念。
偎著夢取暖的手。
拂去臉頰上的歲月。
支離的溝壑填補沙漏里散落的藍天。
冬至磕破的指環(huán)。
流動江河。城墻慢慢坍落。
你的腳踩住流星。
捧雪的手送來安靜。
深藏的冷透過身影穿越。
曉月明亮如你劃過窗口的煙花。
望天長嘆低首畫梅。
靠近我邀每一個離別的人。
收起懷舊的心。
小寒。
喑啞的琴弦流動離別。
乘風的翅膀。
懷念遠去的流年。
冬日藏在衣角。
掀開的秘密丟進曾經(jīng)的心動。
癡情淹沒你將是等不起的春天。
攜著青果與陽光。
緩慢飽滿當年的回眸。
有一滴水經(jīng)過跋涉到達。
停留的匆忙刻下愛的離別。
手心向上不為托天。
只用對錯間的夏天。
彌補深秋的枯榮。
小寒揣在袖口的冷。
暖過仰望的云。
點點流星劃亮心的夜空。
左右為難想起那雙手。
捧著烙印中的梅花。
寒冬刺下的字跡。
上天給的情緣。
緩緩走過心的寧靜。
懂你握住滄桑的笑容。
大寒。
迎風丟下的詩句。
淹沒枯枝上的鳥鳴。
冷艷是揚起的雪。
每一片記起的微笑。
靜等歲月輪回。
來不及吻別就要走遠。
還有暗滴的淚。
澆灑窗外的煙花。
接替的春風奔赴而來。
擁一段離情悠長。
等在街邊的背影。
一次次吹進凝望的遠方。
大寒渴求的溫馨畫在門楣。
年在左邊遞過飛渡的匆忙。
除夕接到的財神。
捧一個轉身的笑。
相逢的黎明。
安放流年間的窗花。
愛過的人稍做停留。
容我撿起那道風景。
在想你的瞬間回首。
個比利讀后感篇五
在既往的觀念中，人的'性別只有兩種，不是女性就是男性;社會形態(tài)也只有兩種，不是資本主義社會就是社會主義社會。長期以來，我們一直如此地被教育著：不是黑就是白。世界就只有兩種色彩。于是我們在言行上就依次邏輯著：不是左，就是右，不是革命，就是反革命。
雖然我們看到的世界是色彩繽紛的，但我們的思維卻只是挑取著黑與白。
但事實是，雌激素與雄激素同時存在一個生命體中，社會主義與資本主義也同時存在一個社會之中。我們之所以成為男性，是因為雄激素的分泌的結果;同理的是，社會主義之所以被稱為社會主義，是社會主義成分占比的緣故。但我們不能因為我們是男性，就排除女性激素在體內的存在。
比利密里根讓我們認識我們自己，認識人類的復雜。他的多重人格使我們對于人類社會的認知又進了一步。他使我們知道，認知我們自己，理解他人是一件多么困難的事情。
我們會思索比利之所以擁有了阿瑟、亞倫、湯姆、戴維等等“人格”，是由于他的家庭，他那可惡的繼父。但是，我們更應該思考我們自己，在我們的內在世界里是不是也擁有阿瑟、亞倫、湯姆、戴維……他們聰明、笨拙、勤快、懶惰、天賦、卑鄙、勇敢、怯懦。
我們是一個矛盾的有機體。在“上帝”的攪拌器中，我們很幸運地的被配比為符合社會的要求的類人，又很幸運地被父母培養(yǎng)為符合社會要求的人類。我們體內的雌雄激素比例恰到好處，聰明與愚笨、勇敢與怯懦等成份的比例亦恰到好處，于是我們成為了庸人，亦即正常人。而比利們卻恰巧被“攪拌器”攪拌得不符合社會要求的比例。他們成為了我們稱為的“特殊人”，所以我們正常人很難理解他們。他們也很難理解我們。于是，社會就人為地制造了人與人之間的“鴻溝”。
《24個比利》是填平這道“鴻溝”的一把鐵鍬。
個比利讀后感篇六
今天我讀了這本書，講的是，一天，一個人說怎么不長啊？農民在田地里轉來轉去。突然說我想到了！把苗子拔高一點就好了。說完就一個一個的拔，拔了一個下午，他終于拔完了。說真累。果然，長了很多。
第二天，一到地里，竟然全枯死了。
我知道了，不做愚蠢的事情。
個比利讀后感篇七
前幾天，我讀了《拔苗助長》這個成語故事，故事里的主要內容是說春秋時期，宋國有一個急性子的人，他種下秧苗才過幾天后，發(fā)現(xiàn)秧苗沒長高，心里很著急，便想了個辦法：就把所有的秧苗拔高了一節(jié)。他忙了一整天，回到家后，他高興的對妻子說：“今天我總算把田里的秧苗拔高了一節(jié)！”第二天，他們一家來到田里，看見原本綠油油里的秧苗都枯黃了。
這個故事告訴我們要懂得植物的生長規(guī)律，如果急于求成，最終反而壞事。
我們做事也是這樣，要踏踏實實，一步一個腳印，才能有收獲。
個比利讀后感篇八
《24個比利》這本書是一位叫丹尼爾·凱斯的作者寫的，敘述的是一則真實的故事——威廉·密里根是美國史上第一位犯下重罪，結果卻獲判無罪的嫌犯，因為他是一位多重人格分裂者。
全書以紀實手法敘述，不加任何渲染，給人很強烈的真實感。對于學歷史出身的我來說，不得不質疑事件和人物的真實性，但越看到后邊悅覺得此書不是編撰的。一是書中談到的主角卻有其人，可以查到。二是美國專業(yè)的心理醫(yī)生的診斷，并且是四位專家確診。三是作者記錄了詳細的時間。四是如果這是假的，那作者的心思要多么精巧才能編撰出來，或者說如果比利是裝的，那他活得不累嗎？或者說他是如何逃避醫(yī)院的監(jiān)控而不漏出破綻呢？！
因而，我完全相信這是一個真實的故事。
本書分為三部分，第一部分描述的是比利犯下三起強奸罪加搶劫罪后被捕入獄，隨后被律師發(fā)現(xiàn)體內存在10種人格，接著接受治療，在人格穩(wěn)定后被判無罪獲釋。第二部分是比利雖然被判無罪，到卻仍要繼續(xù)接受治療，在被轉移到雅典市醫(yī)院后，主治醫(yī)師發(fā)現(xiàn)了他體內的其他14種人格，加起來一共24種。在治療頗有成效時，融合了24種人格的《老師》出現(xiàn)了，老師向作者講述了比利從出生到犯下?lián)尳購姳┳锏囊磺辛私?jīng)歷。隨后到了第三部分，比利人格融合頗有成效，獲準到社會上活動，但社會民眾大多無法接受，并且輿論壓力很大。剛開始，比利還是積極面對，但當他受到母親的打擊以及別人的誤解時，又再度出現(xiàn)人格分裂狀態(tài)。最后由于一場莫名其妙的強暴案，被送到瑪麗醫(yī)院接受治療，之后又被送到號稱監(jiān)獄的戴頓司法中心接受治療。
總的來說，比利的故事并沒有完結，但這半生的經(jīng)歷已經(jīng)可以看出其沉痛悲慘的一生。
美國，一個號稱尊重人權的國家，可是我看到的卻是虐童問題和輿論暴力。好的家庭會影響孩子一生，這是我們常聽到的言論，確實，原生家庭會對孩子今后的發(fā)展帶來諸多影響。就像比利一樣，或許可以說他比常人敏感一些，在幼兒時期，當看到父親服藥自殺時，他體內就出現(xiàn)了其他人格。因而他時比常人更需要關注和關愛。而繼父對他的強暴又迫使他體內分裂出好幾個人格來承受痛苦，這正好能夠看出來我們每個人都有逃避問題的一面。到缺乏關愛，膽小而又敏感的他，面對這樣重組的家庭，面對不耐煩的母親，他不逃避還能有什么好的解決辦法呢？好不容易經(jīng)歷坎坷長大成年后，他仍是不被理解，得到的是家人一味的指責，例如第二任繼父經(jīng)常說他撒謊，并且指責他沒有工作，而母親，哥哥，妹妹都沒有幫他說話，在這樣的家庭環(huán)境中，比利能夠做什么？他只能想去證明自己，但是由于人格分裂，他的狀態(tài)和情緒都不穩(wěn)定，他能有什么能力去證明自己？發(fā)展到最后，還不是為了錢去犯罪，去搶劫。當比利情況有所好轉時，他開始接受體內的其他人格，并且能夠較好地進行融合，打算和家人緩和關系，卻得知親生父親的死是和母親有關，由于不能接受母親是交際花的事實，他的病情又惡化了。因而，親人的形象往往對孩子來說是最重要的，比利心中那位美麗，體貼的母親頃刻之間變成了游走于皮條客之間的風流女子，這個事實讓他無法接受，所以又選擇了逃避。追根究底，家庭的不穩(wěn)定是造成比利悲慘半生的主要原因，如果比利一出生，就有圓滿的家庭，有和諧相處的父母，那他的悲劇也許就不會發(fā)生。
當然，比利后邊的結局有一部分是社會造成的，至少社會輿論占了很大成分。這不禁讓我聯(lián)想到《搜索》和《霸王別姬》兩部電影，《搜索》里，女白領葉藍秋應在公車上不給老人讓座而被網(wǎng)絡暴力所逼死；而《霸王別姬》里段小樓為了保全自己而出賣程蝶衣，在紅衛(wèi)兵的批斗下捏造事實誣陷自己的師弟，成為壓死蝶衣的最后一根稻草，在眾人的言論逼迫下自刎而死。輿論的壓力是恐怖的，當群眾分辨不出事物的真假善惡時，大多數(shù)人往往選擇摧毀它。所以，當比利病情好轉，能外出走動時，接收到的不是社會的友善接納，而是對他避之不及。因為不了解，從而選擇了不信任；因為不信任，從而站在了對立面。媒體報刊鋪天蓋地的負面新聞席卷而來，造成他對自己能夠融合的信心一點一點地減少。母親和父親的說辭，對他來說又是另一重打擊。極度的不穩(wěn)定情緒使他無法控制體內的人格，最終，仍舊無法像一個健康的人一樣生活，只有寂寥而又逼仄的病房伴他度過余生。
慶幸能夠做個普通人，沒有比利的悲慘童年，也沒有他坎坷的一生，更不會被推向風口浪尖承受輿論的壓力，所以做好自己分內的事，無需過度焦慮與煩惱，沒有什么大不了的事，沒有什么過不去的坎，只管吃好喝好就行！
個比利讀后感篇九
總體來說，很有趣，但是我最近厭倦了，所以看得半死不活的......不過真的讀下來可能也見識到了“人”的神奇，jess小姐姐說身體里就像是一個house，大家可以在自己的隔間里做自己喜歡的事情，《》中也說了這樣一段話“醒著或者沒出現(xiàn)的時候，我好像是臉朝下趴在一塊無邊無際的玻璃上，透過玻璃可以看到遙遠的彼岸，那兒宛如星光閃耀的外層空間。那里還有一個圓形的光圈，就在我的眼前。我們幾個人就躺在光圈旁邊的棺材里，但棺材沒有蓋上，因為他們還沒有死。他們在沉睡，似乎是在等待著什么。光圈旁邊還有幾個空的棺材，因為有人尚未到來。他將其稱為‘死亡之地’”。
也許有人會覺得“哇塞，很酷哎！”但是并不是所有人格都是友好、開朗的，也會有暴力狂、抑郁癥人格出現(xiàn)，想想自己都無法控制自己的身體和意識，其實也蠻恐怖的。
個比利讀后感篇十
有一個人種了一地禾苗，可是禾苗它不長高，他轉了一圈又一圈就是想不到辦法。天黑了他一上床想到一個辦法，就是把苗拔長，他連忙跑到地里連夜把禾苗拔長。天快亮了他高興的回家了，沒過多久禾苗都枯死了。
讀了這篇故事后，使我深深的感受到，今后在學習過程中要一步一步，踏踏實實，不要急于求成。
個比利讀后感篇十一
最痛心的莫過于：一步一步看著比利想討人歡喜，受人關注卻遭受那么多苦痛，分裂出一個一個人格。明明在那么多律師與醫(yī)生的幫助下，老師出現(xiàn)了，融合快要成功了，結果大眾的輿論與某報社不實的報道讓比利陷入僵局，人格又開始混亂。我不敢想象他在利瑪醫(yī)院是怎樣的被摧殘，因為到后面，老師漸漸遠去，連高智商的阿瑟，能言的亞倫，強壯的里根，多能體湯姆，都就像烈日下的開的盛放的花朵，因為突然被人切掉根須，生生的被蒸發(fā)掉水分，越來越干枯，最后無力的垂下，在凋謝的邊緣“垂死掙扎”。我旁觀的越來越揪心，害怕這個天才，這個這么可愛的24比利就這么離去。好在有律師從未放棄上訴，謝天謝地，你終于回到了阿森斯，但是你能不能回到原來在阿森斯時的樣子，你可不可以不要一副無所謂無神，對這個世界已不抱希望的樣子。
我甚至覺得你可以不是老師，沒必要非要融合呀！你可以是阿瑟，可以是亞倫，可以是里根，可以是湯姆，丹尼，戴維，就像你們之前那樣子聚光燈井然有序。
最后我只是想給比利，阿瑟，里根，亞倫，湯姆，丹尼，戴維，肖恩，阿達拉娜，克里斯汀，克里斯朵夫，凱文，非普洱，瓦爾特，羅伯特，塞繆爾，史蒂夫，提摩西，阿普里爾，馬克，利伊，杰森，馬丁，老師每人一個擁抱！
這個世界有人在質疑反對你們，但我始終相信你們都是可愛的存在，無可替代，有多少個比利都好，因為有的人身體住著的靈魂可能黑暗，但我知道比利你的身體原來住著這么多有趣的靈魂！
請讓我相信，比利，你會走向光明，你會繼續(xù)有趣下去，你會過上你想要的生活。上帝會保佑你！
那些傷害比利的人，你們其實“殺死”了24個人！
個比利讀后感篇十二
他這一生受盡了不公平的待遇，如果我們不能為他做些什么，至少要給予他所需要的支持。我們不能要求大家張開雙臂歡迎他，但希望大家能理解他。這是他至少應當?shù)玫降摹?BR> 中途去團建耽擱了一天，一共用了三天才讀完。對這本書的期待很高，知道來自于真實故事也沒有對情節(jié)的魔幻起伏有過分期待。但不得不說第一章的可讀性不那么高。簡直想打一星。二三章又重新燃起了讀下去的興趣，整體還是有一點點失望吧。在讀小說的時候一向很看重引發(fā)主人公行為的原因，本書已經(jīng)做了很充分的敘述。結局意料之外。始終認為原生家庭對人成長的影響不容小覷。人的多面性和不同人格的區(qū)別在于是否存在記憶缺失。
司法體制和人道主義考量之間的矛盾和平衡。醫(yī)療體系和對特殊人群的保護機制。媒體報道與事實的偏差和輿論影響力對報道對象的影響。
為比利的遭遇唏噓和感慨的同時又想人所謂的正常人之間都不能相互理解，人人缺少同理心，換位思考這個詞本身就難以實現(xiàn)，但不同的是我們總在追尋情緒感知和思想認知上的理解，而比利連身而為人最基本的尊重都沒有實現(xiàn)吧。
個比利讀后感篇十三
《24個比利》講述的是一個真實的故事。
威廉·米利根(比利)臭名昭著:1977年10月，兩周內，他在俄亥俄州立大學校園內犯下三起強暴搶劫案，人稱“校園之狼”。警方在重壓下迅速地破了案，威廉·米利根身陷囹圄。
犯罪證據(jù)十分充足。
這似乎是一個慶祝正義得到伸張的時刻，但公辯律師在和比利接觸的過程中，發(fā)現(xiàn)比利精神異常，不久，比利用拳砸碎馬桶企圖自殺，許多細節(jié)都顯示出比利與眾不同。
比利確實與眾不同。母親放蕩、生父自殺、繼父長期的虐待與性侵讓比利的童年充滿苦難，他啟動自我防御機制，制定自我教育計劃，陸續(xù)為自己創(chuàng)造了23個國籍、年齡、才能、性格各異的人格(男女都有)用以承受痛苦、保護身體、學習逃脫、辨別方位、享受關愛、表現(xiàn)快樂、關愛弱勢群體甚至反叛社會……這些人格再加上完整融合的“教師”，構成了24個比利，其中湯姆、亞倫、丹尼均具有卓越的繪畫才能，“家族”保護人里根是一位南斯拉夫人，能夠控制腎上腺素，擁有強大的體能，是武器及軍事權威和空手道專家，和平時期的管理者阿瑟是個英國貴族，精通物理、化學和醫(yī)學，能夠流利地說寫阿拉伯語。這些具有超能的人格和數(shù)名招人憐憫的無助兒童，以及數(shù)名“惹人厭的人格”一起構成了比利豐富的內心世界和充滿血淚的個人成長史。
四位一流的精神科醫(yī)師和一位心理學家共同宣誓證明比利是多重人格分裂患者，威廉·米利根最終被判無罪，成為美國史上第一位犯下重罪，結果卻獲判無罪的嫌犯。
獲得無罪判決的比利被轉到雅典心理健康中心接受治療，在考爾醫(yī)師的幫助下，13個被壓制隱藏的“惹人厭的人格”作為人性中的必要構成部分，得到了正視，完整融合的“教師”首次出現(xiàn)。然而故事還沒有結束，“教師”在追溯自己“從哪里來”時，發(fā)現(xiàn)了父親自殺的真相和母親品行的瑕疵，精神受到極大的刺激，而媒體持續(xù)的隱含敵意的報道，給公眾帶來了恐慌，一名男子試圖槍殺比利，幸虧雷根及時出現(xiàn)逃過一劫。比利的人格再次分裂，這給他帶來了毀滅性的災難-比利再度淪為囚徒，被關在戴頓司法中心(四周有兩層圍墻環(huán)繞，還架上帶刺鐵絲網(wǎng)，安全設施甚至比大部分的監(jiān)獄都來得嚴格)。在比利精神的深處，聚光燈邊不再是各行其是的各個人格，而是一具具尚未封閉的棺木，有些棺木里躺著等待命運的人格，有些棺木則因為一些年輕孩子對生命還抱有希望而空著:。
“那是什么地方?”我問他。
“戴維為它取了個名字，”他說道，“因為那是他創(chuàng)造的，戴維稱它是死亡之地。”
這真是一個傷感的結尾。
讀完《24個比利》，我們早已原諒了比利給社會帶來的恐慌，即使這條“校園之狼”還曾經(jīng)犯下另一些不為人知的罪行，我們也仍然為他感到抱歉。這就是敘述的力量。丹尼爾·凱斯耗費兩年時間重建起來的、可能比利自己都無法理清的個人成長史，讓我們看到了成年人對孩子的傷害如何扭曲了一個天才兒童的心靈，看到了人類社群的蕪雜粗暴對一個敏感兒童的深刻影響，看到了人類社會制度與機構的局限，也看到了比利自救的努力，看到了人的脆弱與尊嚴。
《24個比利》是一本典型的紀實小說:關注有深遠影響的熱點新聞事件，作家花大量的時間做調查、訪談，并且作為某些資料、信息的來源出現(xiàn)在小說中，敘述時使用第三人稱客觀敘述，小說中的人物、地點與相關機構絕大多數(shù)均為真實名稱。丹尼爾·凱斯宣稱自己嚴守事實:“書中并無我自己杜撰或改編的內容。”盡管如此，我們仍能從材料篩選和小說的敘述特點看到作家的主體性。我們注意到，丹尼爾·凱斯對于比利的自我管理與自救給予了相當多的關注，他詳細地羅列了亞瑟管理“家庭”的戒律，這些戒律既是自律的，也是勤奮上進的;敘述也非常關注不同人格出現(xiàn)造成的“時間缺失”，從一個人格轉換成另一個人格時的短暫迷惘得到了敘述的強調;在第三部，媒體的敵意報道造成了比利人格的再次分裂，兩周后，作家與比利在墓園散步，隨著談話的深入到對死亡與生命價值的思考，代表人格融合的“教師”再次出現(xiàn)。這些隱含在客觀敘述底下的特點和小說中許多其他細節(jié)，都顯示出了1980年尚處于比利事件漩渦中心的丹尼爾·凱斯，在寫作《24個比利》時表現(xiàn)出來的巨大勇氣與深厚的人道主義精神，也表現(xiàn)出丹尼爾·凱斯對于人類最精微、最深層心理問題的敏銳洞察與理解能力。
顯然，不僅僅是比利需要“重新學習認識生命的意義”，每一個人都需要“重新學習認識生命的意義”，學習愛與寬容。
個比利讀后感篇十四
但是，這本書顯然不是要告訴我們這些。
看這本書的時候，我的確很希望比利轉去他希望的。醫(yī)院，得到最好的治療，獲得應有的自由。我同情他。
這種不知該堅持哪種觀點的糾結真的很無奈。
這本書與《24重人格》不同，它不是以第一人稱，所以內心戲的篇幅并不長，感染力也稍遜色。但或許這樣更公正些。評判最好靠正直的善良。
比利罪惡的開始也源于本不該遭受的傷害。受暴者變成施暴者?！毒劢埂贰堵段鱽喼蟆?，我十分相信情況常常就是這樣的。
還有最最最重要的一點！最弱的人往往最容易被侵害，孤獨的老人，單純的幼童。且事實是，在什么都不懂的情況下，幼童被侵害是最無辜的。為幼侵負責的除了變態(tài)的`犯罪者，還有他們掉以輕心的家長。
愿所有深深愛著孩子的父母能不只教會孩子善良，也能使他們意識到并且自己深深意識到傷害無處不在。
個比利讀后感篇十五
難以置信本書的主人公確有其人，確經(jīng)其事，但如果來自杜撰，不得不對作者的腦洞大開佩服得五體投地！站在完全旁觀的角度會對比利有深深的同情，他之所以分裂出多重人格，主因愛的缺失、傷害的加身、逃避的心理所致，他是家庭生活的受害者，是分裂人格的受害者，也是社會媒體和缺少醫(yī)德的醫(yī)生所為的受害者，若不是生父自殺，母親少愛，繼父虐待，他可能不會人格分裂，若不是人格分裂，軟弱而本性善良的比利不會因危害他人，而承擔并非比利本身本意所為之事的后果，若不是媒體輿論的歪曲和壓力以及個別不信任有多重人格存在可能的醫(yī)生的錯誤對待，比利很可能完成人格融合，成為一個心理健全的人！
然而事實是雖然比利很努力，雖然很多德高望重的醫(yī)生專家耐心治療，很多通過與比利接觸后，理解同情、關愛比利的醫(yī)護人員傾情照顧，但終究似乎都失敗了，最可怕的不是別人放棄你，對你沒信心，最可怕的是自己的絕望！雖然最后，比利重回考爾醫(yī)生處接受治療，但情況不容樂觀。對于比利這樣的人，社會真的很不公平，但求多一份理解，多一分推己及人。
個比利讀后感篇十六
我讀了拔苗助長這篇文章，書的內容是：有一個人，他種了一大片水稻，他來到田里，覺得自己的水稻長得太慢，就想呀想，最后他抜了一下，然后又接著抜，回到家他又向家人炫耀了一番。
第二天，水稻都枯死了。書里的人，太急于求成，俗話說，心急吃不了熱豆腐。
讀了這篇《揠苗助長》的寓言，我明白了一個道理，這個道理是：不能位發(fā)力食物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而會誤了大事!
我會知道了描寫宋國的農夫，這幾個成語是：欲速則不達、心急吃不了熱豆腐、急于求成和殺雞取卵。
今天我們學習了《揠苗助長》。里面的內容是有一個農夫他巴望自己的禾苗能長得快些，就把禾苗往高里拔，結果禾苗都枯死了。
從這個故事中，我知道了：做事不能急于求成，要腳踏實地，一步一步，否則適得其反，事倍功半。
暑假里我讀了一篇寓言故事名叫《拔苗助長》。
這故事講：“古時候有一個人，看著別人家的莊稼長的又高又壯。但他自己家里的苗沒長，他就急了。他想到了一個辦法他去把里的苗都拔了拔。第二天一來發(fā)現(xiàn)苗都枯死了?！?BR> 我也有這事。媽媽原來買的蠶過年結繭了。我等啊又等，還是不破我不耐煩了，我把那都撕爛。說：“我?guī)托Q作了一件好事?！苯Y果蠶都死了。
通過這件事我明白了要按照生態(tài)規(guī)律。
揠苗助長主要講了：一位農民嫌自己的禾苗長的太慢，就把自己的禾苗拔高了些，第二天到地里一看，禾苗全死了。
這個故事讓我懂得了一個道理：我們做事情時，不能急于求成，一定要耐心等待，這樣才能把事情做好!
故事概要：古代宋國有一個人，他種莊稼時看見莊稼都不怎么長，很著急。他想啊想，就想出一個辦法，把莊稼往上拔高一些，結果可想而知，莊稼全死了。
閱讀體會：我們做事情都應該按照規(guī)律來做，不能像故事中的那個宋國人，不了解植物生長的規(guī)律，就隨意的做事情，那結果肯定是不好的。我們做事情先要了解這件事情的基本規(guī)律再做，就不會出現(xiàn)糟糕的結果了。