小烏鴉愛媽媽大班教案(模板16篇)

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    教案的編寫需要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),合理安排教學(xué)步驟和方法。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)手段的引入。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能對您的教案編寫有所幫助。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇一
    1、熟唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》,理解歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)愛媽媽的情感。
    2、用舞蹈表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的旋律和歌曲的內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、電子琴、若干個小烏鴉頭飾。
    1、出示小烏鴉的圖片引出主題:
    大家看老師今天把誰帶來了。小朋友,你們還記得上節(jié)課我們學(xué)過的《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲嗎?(幼兒回答)
    2、復(fù)習(xí)歌曲
    (1)請小朋友聽錄音機(jī),回憶歌曲優(yōu)美的旋律。
    (2)隨著琴伴奏演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒討論:小烏鴉是
    怎樣愛媽媽的,你的媽媽生病了,你是怎樣照顧的?
    (3)幼兒再次感受歌曲,體會三段的情緒有什么不同?
    第一段是優(yōu)美抒情
    第二段表現(xiàn)關(guān)心、愛護(hù)烏鴉媽媽
    第三段是贊揚(yáng)小烏鴉
    3、編排舞蹈動作
    幼兒可根據(jù)音樂的旋律及歌詞的內(nèi)容做不同的動作,來表現(xiàn)小烏鴉關(guān)心媽媽的情感。
    (1)逐句編排動作,老師邊彈邊唱。第一段歌詞,請幼兒開動腦筋,自己編動作。如果哪個小朋友動作漂亮,就用誰的動作,并獎勵小烏鴉的頭飾。
    (2)第二段、三段同上,請幼兒自己動腦想動作。
    (3)三段舞蹈都編排好(把沒有得到頭飾的小朋友也發(fā)給他們頭飾)然后把幼兒自己編排的動作從頭到尾表演一遍。
    4、幼兒聽錄音跟隨老師到操場上表演,請?zhí)暮玫男∨笥褑为毐硌荨?使幼兒記住動作)
    5、即興舞蹈
    幼兒可以聽音樂自由地編排動作,教師個別觀察和指導(dǎo),及時給予鼓勵。
    請幼兒跳熟練。在爺爺、奶奶和親朋好友過生日時可以表演。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇二
    1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。
    2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,并邊聽歌曲邊表演。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
    畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
    一、故事導(dǎo)入。
    1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關(guān)于小烏鴉的故事,我們一起來聽聽看。
    師:小樹林是鳥兒們的.家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。
    1、幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。
    2、再一次欣賞樂曲。
    逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結(jié)合動作表演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
    (1)欣賞第一段音樂。
    師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。
    小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
    (2)欣賞第二段音樂。
    師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。
    小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
    (3)欣賞第三段音樂。
    師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。
    小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
    3、嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識,嘗試用樂器演奏。
    (1)師:請大家為樂曲編幾個動作,每段音樂編一個動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
    三、嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》。
    師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
    感受音樂,體驗音樂“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與體驗,主動探索,積極實踐,培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力,豐富了學(xué)生的情感體驗,為強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通,課中設(shè)計了故事導(dǎo)入,創(chuàng)編音樂故事等音樂活動,讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識,并且使學(xué)生在聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇三
    1.積累一定的音樂語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
    2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。
    3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
    錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看,我們來到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。
    二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。
    2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的`結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結(jié)合動作表演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
    (1)欣賞第一段音樂。師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
    (2)欣賞第二段音樂。師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
    (3)欣賞第三段音樂。師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
    3.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識,嘗試用樂器演奏。
    (1)師:請大家為樂曲編幾個動作,每段音樂編一個動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
    (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇四
    1、幫助幼兒理解故事,通過故事讓幼兒懂得愛媽媽,愛長輩的美好情操。
    2、初步懂得一些愛媽媽、愛長輩的方法,培養(yǎng)幼兒初步的感恩意識。
    理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的.愛。
    小動物頭飾、音樂cd
    一、開始部分
    (音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
    二、基本部分
    1、有感情的復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
    2、啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
    三、和幼枧兒討論“我的媽媽”,引導(dǎo)幼兒說出媽媽是怎么愛自己的。
    四、結(jié)束部分
    (老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)
    小結(jié):孩子們,是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住在爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
    五、延伸活動
    回家好好吃媽媽做的飯菜。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇五
    目標(biāo):
    1、熟悉歌曲的旋律,了解歌詞的內(nèi)容,初步學(xué)會唱。
    2、通過學(xué)習(xí)歌曲,懂得為什么要愛媽媽的道理。
    準(zhǔn)備:熟悉歌曲。
    過程:
    一、復(fù)習(xí)已學(xué)的歌曲。(幸福拍手歌)。
    1、聽音樂回憶歌曲的名稱。
    2、集體邊表演邊演唱。
    1、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容自編小故事,激起幼兒愛媽媽的情感。
    2、提問:小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?它的媽媽怎樣了?小烏鴉又是怎樣做的?小烏鴉又不忘記什么?讓幼兒加深對歌詞的理解。
    3、教師有表情的示范唱。
    4、集體跟著音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。
    5、教師再次示范。
    6、師生隨音樂共同學(xué)唱歌曲。
    三、表演時間。
    又到了我們的表演時間了,今天不知道又有哪些小朋友會給我們帶來精彩的節(jié)目了,但是節(jié)目只能是唱歌或跳舞,今天的新的歌曲和新的舞蹈學(xué)會了,也能給大家表演的。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇六
    一、能用愉快、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,掌握歌曲中十六分音符節(jié)奏。
    二、通過樂器伴奏以及表演動作,在與同學(xué)交流合作中體會小烏鴉愉快、感恩的心情。
    三、通過歌曲復(fù)習(xí)、延伸,使學(xué)生從中感受到小烏鴉對媽媽的愛心,教育孩子從小尊敬、愛護(hù)老人的道理,進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會感恩。
    一、通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象,體會小烏鴉愛媽媽的音樂主題。
    二、用聽唱法學(xué)會歌曲,使學(xué)生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。
    琴、課件、打擊樂器。
    教師提問:
    1、你們都知道5月13日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))。
    2、你們都為媽媽做過些什么?(學(xué)生回答)。
    3、師:在這個世界上,爸爸媽媽用愛哺育了我們,使我們能幸??鞓返爻砷L。
    隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂,老師充滿激情地講述動人的故事:
    小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長越大了,終于有一天小烏鴉都要飛翔了,它們一個個高興地張開了翅膀飛出了家,媽媽可高興了。
    卻把找來的子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動地哭了。
    歌名叫《小烏鴉愛媽媽》,(出示歌譜)現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。(大屏幕放映動畫范唱)。
    1、(出示歌譜)老師有表情地范唱,生輕聲跟唱。
    2、師:同學(xué)們,我們再來看看歌譜,你有什么發(fā)現(xiàn)?
    生1:每一樂句的節(jié)奏型差不多。(生試著念節(jié)奏)。
    生2:象“花、鴉、家”等字都是一字兩個音,用了圓滑線連起來。
    師:唱時2個音要唱得連貫、流暢。(師范唱)。
    3、學(xué)生隨琴唱詞。
    4、師:還有什么比較難掌握的地方可以提出來,也可以談?wù)勀銓@首歌曲的理解。
    生:我很喜歡這一句:“小烏鴉呀叼來蟲呀,一口一口喂媽媽?!蔽矣X得小烏鴉非常愛媽媽,所以唱這句的時候要很深情地充滿愛地演唱。(生范唱)。
    生:我覺得第三段應(yīng)該用表揚(yáng)、贊賞的語氣唱。
    5、有感情地演唱歌曲。(放動畫范唱)。
    6、視唱歌譜。
    (1)跟琴輕聲視唱歌譜。
    (2)指優(yōu)秀生帶領(lǐng)全體學(xué)生正確視唱。
    1、師:除了小烏鴉,你還知道森林里還有哪些動物也和它一樣這么孝順?gòu)寢專?BR>    2、四人小組討論創(chuàng)編。
    3、配上頭飾,學(xué)生表演。
    4、師生共同演唱,配樂表演(多媒體出示《小烏鴉愛媽媽》伴奏音樂)。
    生:介紹自己的媽媽,唱給媽媽的歌。
    隨歌曲音樂做小烏鴉飛行的動作離開教室。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇七
    《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法,記敘了烏鴉反哺的感人故事。三段歌詞形象生動,寓意深刻。它給孩子們一種啟示:愛不僅僅是索取,更重要是付出和奉獻(xiàn)。教育幼兒懂得感恩、懂得愛、學(xué)會愛。歌曲雖然形象生動,但對于大班幼兒來說理解其寓意還有一定的難度。為此,我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,設(shè)計了內(nèi)容背景幫助幼兒理解歌曲寓意,在創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣、欣賞感知中達(dá)到突破難點之目的。同時將德育教育滲透到音樂教學(xué)中,將故事內(nèi)容貫穿于歌曲的學(xué)習(xí)、體驗之中,幼兒在不斷加深的情感體驗中感受音樂,在感受音樂的過程中深化情感體驗,使音樂的感染和情感熏陶相互交融,真正達(dá)到寓教于樂、寓教于情的目的。
    1、引導(dǎo)幼兒從歌曲中感受對媽媽的愛,懂得從小尊重、愛護(hù)老人的道理。
    2、引導(dǎo)幼兒以情代聲,有感情的演唱歌曲。
    3、提高幼兒利用多種感官以不同形式來表現(xiàn)歌曲的能力。
    從歌曲中感受對媽媽的愛。
    有感情的演唱歌曲。
    一、發(fā)聲練習(xí)。
    1、《我是這樣唱》引導(dǎo)幼兒用不同口型正確發(fā)音。
    2、《大雨、小雨》引導(dǎo)幼兒掌握聲音強(qiáng)弱的能力。
    二、創(chuàng)設(shè)情景(出示背景圖片、播放鳥叫錄音)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    1、“美麗的小樹林里,有許多朋友在歡迎我們,聽,這里都有哪些聲音?”
    2、出示烏鴉圖片“咦!這只烏鴉要去干什么?現(xiàn)在讓我們來聽一聽吧”
    三、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
    提問:我們說一說小烏鴉要去干什么呀?
    四、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容,掌握歌詞。
    1、提問:“小烏鴉是怎樣趕回家的?”(路邊開放野菊花,飛來一只小烏鴉,不吵鬧呀不玩耍呀,急急忙忙趕回家)。
    2、“為什么急急忙忙回家?”(它的媽媽年紀(jì)大,躺在窩里飛不動)那怎么辦?(小烏鴉呀叼來蟲子,一口一口喂媽媽)。
    3、“你們說這是一直什么樣的小烏鴉?”(多可愛的小烏鴉,多懂事的小烏鴉,飛來飛去不忘記,媽媽把它養(yǎng)育大)。
    五、教師再次范唱歌曲,幼兒感受歌曲情緒。
    提問:“你覺得這首歌曲感覺怎么樣?這首歌曲的情緒是一樣的嗎?哪里不一樣?”
    “第一段小烏鴉趕回家時,它是怎樣的心情?我們應(yīng)該怎樣演唱?”(中速)。
    “第二段應(yīng)該用怎樣的情感演唱?”(表現(xiàn)關(guān)心,愛護(hù)烏鴉媽媽,優(yōu)美的情緒)。
    “第三段用什么樣的情緒演唱?”(用稍快速度演唱,表揚(yáng)小烏鴉)。
    六、幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)。
    1、教師大聲唱,幼兒小聲跟隨。
    2、幼兒完整演唱歌曲(體會小烏鴉的情緒)。
    3、有請部分幼兒表演唱(可添加動作)。
    4、男、女分段演唱(注意不同段落的音樂情緒)。
    5、全體幼兒起立演唱(以多種形式有感情演唱)。
    七、教師小結(jié)。
    1、提問:“你們愛自己的媽媽嗎?我們能為媽媽做些什么?”
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇八
    (一)、開始部分:。
    (二)、基本部分:。
    1、有感情的復(fù)述故事。
    引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
    2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?
    幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
    提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
    幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
    提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
    幼兒:不懶。
    提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
    引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
    (三)和幼兒討論‘我的媽媽’。
    (四)、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)。
    孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
    (五)、家庭作業(yè)(請家長輔助)。
    1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
    2、幫媽媽爸爸捶背。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇九
    活動目標(biāo):
    1、能夠多理解并清晰的說出歌詞。
    2、隨音樂演唱歌曲。
    3、討論:媽媽您辛苦了。
    4、創(chuàng)編舞蹈。
    5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
    6、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
    活動重點、難點:
    1、隨音樂演唱歌曲。
    2、創(chuàng)編舞蹈。
    3、引導(dǎo)討論:媽媽您辛苦了。
    活動準(zhǔn)備:
    2、磁帶、錄音機(jī)、琴。
    活動過程:
    一、開始部分:
    導(dǎo)入:(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友,小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲,讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!
    教師:小朋友,好聽嗎?
    幼兒:好聽。
    教師:讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
    二、基本部份:
    幼兒討論:幫助媽媽做家務(wù)(如:疊被子、掃地等)。
    教師:老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把!
    2、學(xué)習(xí)歌詞,使幼兒理解歌詞的含義。
    3、學(xué)唱歌曲。
    (1)教師范唱,邊彈琴邊演唱。
    (2)幼兒跟唱,注意節(jié)奏的控制。
    (3)幼兒分組演,請個別幼兒演唱。
    4、創(chuàng)編舞蹈。
    (1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛,花朵等)。
    (2)幼兒分組創(chuàng)編,教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來。
    (3)隨音樂和幼兒一起舞蹈,不要求舞蹈的`一致,只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可。
    5、評價。
    幼兒自我評價,把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴。
    三、結(jié)束部分。
    小朋友,今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手,老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。
    活動反思。
    在準(zhǔn)備這節(jié)課時,我想了很多,現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少,怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母,所以、我們有急于教歌曲,而是先讓幼兒討論,通過討論既加深對歌曲的了解,又明白了歌曲表達(dá)的情感,在活動時,教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主,在創(chuàng)編時,我們沒有編好讓幼兒跳,而是讓幼兒自己創(chuàng)編,滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇十
    1、積累一定的音樂語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
    2、發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
    錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
    一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
    幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。
    師:看,我們來到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)
    例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。
    二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
    師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。
    1、幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。
    2、結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。
    逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結(jié)合動作表演來分析,表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
    (1)欣賞第一段音樂。
    師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。
    小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
    (2)欣賞第二段音樂。
    師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。
    小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
    (3)欣賞第三段音樂。
    師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。
    小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
    3、嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識,嘗試用樂器演奏。
    (1)師:請大家為樂曲編幾個動作,每段音樂編一個動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
    (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
    師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
    三、第四個嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》
    師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇十一
    2讓學(xué)生在豐富的活動中感受愉悅的心情、激發(fā)愛媽媽的感情。
    3初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
    vcd,小烏鴉卡片,原點若干、
    1、談話情景感受。
    2、發(fā)聲練習(xí):。
    我們用好聽的聲音把小客人請出來吧:ssss/ss/s--/_s--/(教師用動作引領(lǐng)學(xué)生作長音,短音,漸強(qiáng),漸弱等氣息練習(xí)、)。
    3學(xué)唱歌曲。
    (1)欣賞mv。
    (2)欣賞歌曲。
    游戲:小烏鴉回家,師生共同完成圖譜。
    (3)熟悉歌詞,完整學(xué)唱。
    (從剛才第一段我們能感受到小烏鴉著急的`心情,那為什么小烏鴉要急忙回家呢?你們覺得小烏鴉怎樣?讓我們模仿烏鴉媽媽來夸夸小烏鴉吧)。
    4、引申綜合。
    1、創(chuàng)編歌詞:我們把對媽媽的愛用歌唱出來吧。
    2、制作小卡片。(我們可以為媽媽做一張卡片,表達(dá)自己愛媽媽的心情吧。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇十二
    1、欣賞故事,能從小動物報恩的故事中,萌發(fā)愛媽媽的情感。
    2、愿意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景,體驗扮演的.快樂。
    3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    2、自制ppt。
    4、小動物頭飾,頭巾(教師用),小勺和小碗。
    一、故事導(dǎo)入。
    (1)提問:“烏鴉媽媽年紀(jì)大了,飛也飛不動了,小烏鴉是怎么做的?”
    (2)幼兒自由交流(找小蟲給媽媽吃,照顧媽媽)。
    (3)提問:“烏鴉媽媽最后怎么了?”、“它為什么流眼淚?。俊?BR>    (4)幼兒自由交流(它很感動/它生病了,……)。
    2、小結(jié)。小烏鴉知道媽媽年紀(jì)大了,飛不動了,不能出去捉蟲子吃,所以,小烏鴉要幫助媽媽,不能讓媽媽餓著。小烏鴉真是一個孝順的乖寶寶,懂得感恩!
    二、扮演體驗。
    1、提問:“如果你是小烏鴉,你們會照顧好自己的媽媽嗎?”
    2、師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽,烏鴉媽媽年紀(jì)大了,再也飛不動了,你們會怎樣照顧我呢?(教師用頭巾裹好頭部)。
    3、請幼兒喂東西給教師吃。
    三、說說自己要感謝的人。
    1、提問:“小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽,所以它要照顧好媽媽,在你們的心里,你想感謝誰呢?”
    2、幼兒自由回答。
    3、小結(jié)。我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,外公外婆,老師阿姨,……,還有很多很多幫助過我們的人,我們都應(yīng)該感謝他們,愛他們。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇十三
    2 讓學(xué)生在豐富的活動中感受愉悅的'心情、 激發(fā)愛媽媽的感情。
    3 初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
    vcd,小烏鴉卡片,原點若干、
    1、談話情景感受。
    2、發(fā)聲練習(xí):
    我們用好聽的聲音把小客人請出來吧:ss ss /s s/s--/_s--/(教師用動作引領(lǐng)學(xué)生作長音,短音,漸強(qiáng),漸弱等氣息練習(xí)、)
    3學(xué)唱歌曲。
    (1)欣賞mv。
    (2)欣賞歌曲。
    游戲:小烏鴉回家,師生共同完成圖譜。
    (3)熟悉歌詞,完整學(xué)唱。
    (從剛才第一段我們能感受到小烏鴉著急的心情,那為什么小烏鴉要急忙回家呢?你們覺得小烏鴉怎樣?讓我們模仿烏鴉媽媽來夸夸小烏鴉吧)
    4、引申綜合。
    1、創(chuàng)編歌詞:我們把對媽媽的愛用歌唱出來吧。
    2、制作小卡片。(我們可以為媽媽做一張卡片,表達(dá)自己愛媽媽的心情吧。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇十四
    2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,讓幼兒懂得感恩。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
    2、游戲前學(xué)會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》
    1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)
    2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
    3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。
    讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?BR>    通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進(jìn)了幼兒的感情。
    小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類,體長50厘米左右。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇十五
    2、創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
    1、在音樂活動中,充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維,提高感 受力。
    一、新課導(dǎo)入
    1、老師充滿激情地講述動人的故事:
    一天,一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來,落在開滿野花的路邊,它既不吵鬧,也不玩耍,它要干什么呢?只見它叼起一只大蟲子,急急忙忙向來的方向飛去。
    原來,小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,躺在屋里飛不動了,再也不能為小烏鴉尋找食物了,小烏鴉叼來了蟲子,是給年邁的媽媽。
    就這樣,小烏鴉飛來又飛去,它自己又累又餓,但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。
    多懂事的小烏鴉啊,多可愛的小烏鴉啊,從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。
    同學(xué)們,小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編寫成一首歌,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。
    2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲:播放課件:《小烏鴉愛媽媽》]
    師:這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。
    二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
    1、聆聽歌曲
    2、節(jié)奏訓(xùn)練
    師:小烏鴉飛來了,它見同學(xué)們這么聰明,想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。
    師:原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的,引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
    3、教師范唱
    師:那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲,同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎?
    4、教師電子琴伴奏,學(xué)生跟唱歌曲
    師:同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲?。孔屛覀円黄饋韺W(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
    (幫助幼兒糾正難唱的樂句,老師講解連音線的唱法,教唱第一個段,引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲)
    師:同學(xué)們唱的真好,你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎?(教師彈琴,學(xué)生試唱二三段,并給予正確指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)
    5、小組比賽唱
    師:我們現(xiàn)在分成小組表演唱,比一比,看哪個組唱的最好?
    三、創(chuàng)編表演
    1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個,鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱
    2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽,小烏鴉,全體小朋友們展開想象,自由組合表演唱
    四:拓展延伸
    師:小烏鴉雖然沒有華麗的外表,卻有著一顆感恩的心,你們喜歡小烏鴉嗎?
    師:小動物都可以懷有一顆感恩的心,那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎么做呢?(同學(xué)們自主發(fā)言,表達(dá)觀點,教師再次對學(xué)生情感教育)
    五、課堂小結(jié)。
    師:同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒,讓我看到了你們和小烏鴉一樣,都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長,更愿大家能像小烏鴉一樣,做一個尊敬長輩的好孩子。
    小烏鴉愛媽媽大班教案篇十六
    3、討論:媽媽您辛苦了
    4、創(chuàng)編舞蹈
    5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
    6、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
    1、隨音樂演唱歌曲
    2、創(chuàng)編舞蹈
    3、引導(dǎo)討論:媽媽您辛苦了
    1、課件《小烏鴉愛媽媽》
    2、磁帶、錄音機(jī)、琴
    一、開始部分:
    導(dǎo)入:(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友,小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲,讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!
    教師:小朋友,好聽嗎?
    幼兒:好聽
    教師:讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!
    二、基本部份:
    幼兒討論:幫助媽媽做家務(wù)(如:疊被子、掃地等)
    教師:老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把!
    2、學(xué)習(xí)歌詞,使幼兒理解歌詞的含義
    3、學(xué)唱歌曲
    (1)教師范唱,邊彈琴邊演唱
    (2)幼兒跟唱,注意節(jié)奏的控制
    (3)幼兒分組演,請個別幼兒演唱
    4、創(chuàng)編舞蹈
    (1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛,花朵等)
    (2)幼兒分組創(chuàng)編,教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來
    (3)隨音樂和幼兒一起舞蹈,不要求舞蹈的一致,只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可
    5、評價
    幼兒自我評價,把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴
    三、結(jié)束部分
    小朋友,今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手,老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。
    活動反思
    在準(zhǔn)備這節(jié)課時,我想了很多,現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少,怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母,所以、我們有急于教歌曲,而是先讓幼兒討論,通過討論既加深對歌曲的了解,又明白了歌曲表達(dá)的情感,在活動時,教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主,在創(chuàng)編時,我們沒有編好讓幼兒跳,而是讓幼兒自己創(chuàng)編,滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。