讀后感可以培養(yǎng)我們的文字表達(dá)能力，提升寫作水平。寫讀后感時(shí)，要注意文字的準(zhǔn)確表達(dá)，同時(shí)也要注意自己的情感表達(dá)。如果你對(duì)寫讀后感還有一些疑問，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟示。
森林報(bào)讀后感初中篇一
《森林報(bào)》這本書是韓老師和語文書上推薦讓我們?nèi)ラ喿x的一本書。
這本書是由蘇聯(lián)的維·比安基寫的。
這本書是一套的，有春、夏、秋、冬四本，寫了春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷，寫了四個(gè)季節(jié)動(dòng)植物的活動(dòng)與生活，社會(huì)上的打獵和新聞，還有各種大事記和集體農(nóng)莊生活，可惜我只買了夏與冬這兩本。
我先講《森林報(bào)·冬》。書上說冬天打獵，釣魚都不會(huì)空手而歸，主要原因是冬天許多動(dòng)物都不像熊一樣冬眠，如狼、雪兔、鹿、狐貍還有雕等動(dòng)物都不冬眠。書上還寫了六個(gè)蘇聯(lián)射手圍獵一頭熊和帶豬打狼的精彩故事等。樹林過冬的方法是在夏天儲(chǔ)藏一些熱量，到秋天把樹葉，腐爛的熱量吸收。冬天也是設(shè)陷阱的好時(shí)機(jī)，捕狼、白鼬和伶鼬的方法就是做冰阱，就是在冰桶下放一只老鼠或小豬耳朵，把它藏好等獵物上鉤。冰阱既便宜又方便，很好用。
接下來講講《森林報(bào)·夏》的內(nèi)容，書上寫了如何在湖中打野鴨，誰是好幫手，小熊洗澡等動(dòng)物生活習(xí)慣，其中一片文章寫的貓養(yǎng)大的兔子令我發(fā)笑。文中講了老貓生的小貓被我送人后，我在打獵時(shí)捉了一只小兔崽崽，我把小兔和老貓放一起，幾天后，一只惡心的流浪狗走入我家，老貓教會(huì)了小兔如何跟狗打架，后來這一片區(qū)域的狗都害怕我家的貓和兔了。
森林報(bào)讀后感初中篇二
書中主角直子每聽此曲必覺得自己一個(gè)孤零零地迷失在又寒又凍的森林深處，這正是年輕必經(jīng)的彷徨、恐懼、摸索、迷惑的表征。男主角渡邊多次想拯救在自我迷失中的直子，但有時(shí)甚至他也迷失了方向。生活在都市中的年輕一代，在都市空間愈狹小與人的疏離愈大的對(duì)比中，令他們失去與人接觸的欲望，恰是年輕一代避免受傷的保護(hù)罩。
對(duì)度邊來說,直子就想是生命的終極目的一樣,讓他有了生命的方向,而他,就想是個(gè)落水者,牢牢抓住不放.一旦直子不在了,他就成了方向盲,在紅塵中芒然不知所措.而綠子,本來就不是同一種人,他向往綠子,愛慕綠子,卻不敢靠的太近.綠子就想度邊黑色生命中遙遙不可及的星星.
直子和綠子就好象一個(gè)人的兩種狀態(tài)，悲觀一點(diǎn)是直子，樂觀一點(diǎn)是綠子，直子終于還是沒能走出自己，綠子相比較是堅(jiān)強(qiáng)一些。
快樂，喝多了酒想上樹的人需要莫大的勇氣阿。簡(jiǎn)直就像迎著春天的晨光蹦跳到世界上來的一頭小鹿，元?dú)饽餆o論在作品還是現(xiàn)實(shí)中總是會(huì)收歡迎的吧。
書中所說人生不需要理想，需要的`是行動(dòng)規(guī)范，理想也許是除去人際情感后，可以支撐自己的力量吧，如同黑夜中遠(yuǎn)處的燈塔，閃亮而遙遠(yuǎn)。行動(dòng)規(guī)范也許成功會(huì)找上我吧。
直子的外貌有如芭比的精致，內(nèi)心則精致的如一個(gè)瓷娃娃，敏感而又脆弱。人也許精神世界脆弱而敏感，但在本能的饑餓，欲望面前，著實(shí)強(qiáng)大起來了。
自己是個(gè)文藝工作這多好，可以看小說，看故事，而不是看發(fā)電廠風(fēng)力機(jī)組控制技術(shù)，妹的。額，我還是看了。。
森林報(bào)讀后感初中篇三
象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的。
形象。
準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂器3、頭飾。
過程：
一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲（一）《小樹變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲（二）《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。
3、師講述故事《森林的故事》（略）。
二、欣賞音樂。
1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。
附圖（略）。
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的`理解。
1、游戲玩法：
a段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂的理解。
1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
森林報(bào)讀后感初中篇四
我讀了《森林報(bào)》，發(fā)現(xiàn)森林有好多優(yōu)點(diǎn)呢！夏日當(dāng)頭，當(dāng)我們正被火辣辣的太陽曬化的時(shí)侯，森林的樹葉層層疊疊地?cái)r住了毒辣的太陽；當(dāng)我們被太陽烤成一個(gè)個(gè)人形香腸的時(shí)侯，森林卻顯得一派涼爽、寧?kù)o；一邊是盛夏的火爐天，一邊卻是涼爽的初秋天，森林給人們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境，讓人們得以放松和休息。
夏天的森林處處是景色：一棵棵大樹粗大而筆直，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士鎮(zhèn)守邊疆；一叢叢小草渺小而綠茵茵，像一個(gè)個(gè)熟睡的綠色小精靈。在夏天，小動(dòng)物們正拿樹葉做一個(gè)涼爽的綠帳蓬，小熊正在自家樹洞里呼呼大睡，真是一個(gè)繁忙而有序的森林之夏！
《森林報(bào)》還告訴我們，在森林里，你可以找到一大堆可口的野味，還能學(xué)到在哪里如何釣到理想的魚，在哪里可以獵到美味而多肉的琴雞，還告訴你怎樣把害蟲殺光光，如果遇見熊或狼等食肉動(dòng)物的追殺時(shí)，在哪里可以躲避甚至可以打獵?？戳诉@本書，讓我學(xué)到好多城市里學(xué)不到的知識(shí)呢。
森林里的趣事可真多，我給大家講一個(gè)奇跡吧：有一個(gè)獵人，身上只有一顆打鳥的子彈了，他回村時(shí)遇到一只熊，他很擔(dān)心自己打不過熊，可獵人又是一個(gè)出名的勇敢獵人，于是他決定冒險(xiǎn)拼了，他把槍對(duì)準(zhǔn)空中放了一響，熊嚇得屁滾尿流，逃回到森森深處。第二天，獵人裝好子彈，朝森林出發(fā)，他看見路上都是熊便，便追著記號(hào)追，發(fā)現(xiàn)昨天那只熊已經(jīng)嚇?biāo)涝诿媲?，他恍然大悟，原來昨天嚇跑了那只熊，可熊老了，不行了，被槍聲一嚇，以為自己的死敵來了，活活被自己嚇?biāo)懒恕?BR> 這個(gè)故事告訴我們熊的懦弱和獵人的勇敢，我們要學(xué)習(xí)獵人這種大無畏的精神，面對(duì)困難不要退縮，要勇敢面對(duì)積極解決，最后勝利一定屬于我們的。
《森林報(bào)》真是一個(gè)百寶箱呀，總是讓我讀得入迷，小朋友，你們也趕緊看看吧，一定會(huì)有收獲的！
森林報(bào)讀后感初中篇五
《挪威的森林》是一本很封閉的書，沒有過多的去敘寫那個(gè)時(shí)代的背景?？赐辍杜餐纳帧?，每個(gè)人都會(huì)有自己的體會(huì)，你對(duì)《挪威的森林》的讀后感是什么呢?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“挪威的森林初中讀后感600字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
昨晚把挪威的森林看完了，本來昨晚就想寫點(diǎn)什么，卻一直沒有點(diǎn)開博客，或許真的理不清自己的feel，日本這么一個(gè)自殺率非常高的民族(不是非常清楚，至少此書就是一個(gè)這種狀態(tài))，在一直以來都是有一個(gè)灌輸生命最珍貴的信念，開始對(duì)生命有一了另外一種認(rèn)識(shí)。說實(shí)話，我不能理解木月之死，初美之死，貌似又有點(diǎn)理解直子之死(還是說潛意識(shí)里面覺得對(duì)于她的精神狀態(tài)，死或許是一種解脫，或者亦如渡邊君所說，她是要回到木月那里去的)[對(duì)于日本性如此的開放，以前也是聽說，可是透過這本書，覺得卻是好open，有點(diǎn)適應(yīng)不了呀，最不能理解的是，渡邊和玲子。那是一種怎樣的狀態(tài)和一種怎樣的必然呢?理不清，發(fā)現(xiàn)很多東西都是我理不清的。
就如玲子所說，由衷的希望渡邊幸福，渡邊和綠子能夠幸福，因?yàn)樾腋Ｕ娴氖嵌嗝吹膩碇灰?。兩個(gè)寂寞的人就這么相互溫暖著。
《挪威的森林》主人公總是一副與外人無交集的狀態(tài)，少有的朋友也是死亡、失蹤、不滿，兩位摯友皆以死亡告終，主人公卻依舊平靜生活，雖然內(nèi)心難受，卻以平淡對(duì)人生，在孤獨(dú)與面對(duì)中體驗(yàn)生活。
“把過去的東西全都處理掉，也好獲得新生?！边^去已是過去，未來尚需憧憬。我們坐在現(xiàn)實(shí)的長(zhǎng)椅上，唯有望向那時(shí)光的盡頭，又怎有時(shí)間回望以往，正如你所說“不翻頁(yè)，生活如何繼續(xù)?”只要不被頁(yè)面的灰塵迷濕了眼，我們依舊前行。
“不要同情自己，同情自己是卑鄙懦夫作的勾當(dāng)?！弊约簾o需同情，無能就是無能，失敗就是失敗，沒什么好說的，沒什么好推脫的，自己不夠格那就用努力去彌補(bǔ)，沒啥大不了，拼搏自佳，我們不要做懦夫，人當(dāng)頂天立地，存于宇宙。
“努力，指得是主動(dòng)而有目的的活動(dòng)，我們要明確自己需要的是什么，如何獲得，主動(dòng)去營(yíng)造機(jī)會(huì)，并且要有針對(duì)性，這樣的努力方能不白費(fèi)，但要做到光而不耀。人，成功要更加虛心，不能耀眼，老子言：方而不割，廉而不害，直而不肆，光而不耀。
“人與人之間的關(guān)系是要對(duì)等的”不對(duì)等的關(guān)系都是不健康的，只能是短暫的，只會(huì)讓低微的人對(duì)處于關(guān)系優(yōu)者產(chǎn)生厭惡。沒有人能永遠(yuǎn)守護(hù)另一個(gè)人因?yàn)槟鞘遣黄降鹊?，可惜直到畢業(yè)前我們才領(lǐng)悟，不過至少還不算太遲，對(duì)等才能健康。
“朋友也是要記住的，在記憶被沖淡以前，我們需要永銘記?！?BR> “文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念?！?BR> 所以自行品悟，不再多言，這是一片人生森林。望你不孤單，勇敢闖人生。
《挪威的森林》，一書的譯者導(dǎo)語部分寫到村上的作品大多都是與寂寞，孤獨(dú)有關(guān)的，他不是注重描寫寂寞，不注重營(yíng)造寂寞的氛圍，更多的是一種把玩，體味寂寞，以一種親身體會(huì)的方式讓讀者有一種對(duì)人生，對(duì)愛情的寂寞。而我自己在一書中除了體會(huì)到人生的無奈與生命中生與死的傳遞，男與女的關(guān)系等一些新的體會(huì)。
文中的渡邊君是一個(gè)萬分糾結(jié)的人物，處于木月和直子的第三者，是他們的好朋友。木月和直子則是青梅竹馬。木月在17歲的時(shí)候就自殺死了，木月的死對(duì)渡邊君的打擊實(shí)在是太大了，同樣直子也是。直子的確忘不了木月，但是對(duì)渡邊君也有好感，木月死后兩年，直子和渡邊在東京讀大學(xué)相遇，順其自然的相戀，爾后直子20歲生日之時(shí)多年以來的種.種經(jīng)歷終于使直子承受不住，她回到了老家的療養(yǎng)院。期間渡邊君又遇到了好多個(gè)女孩子，其中小林綠子對(duì)他的影響最大，一邊是直子，一邊是綠子，渡邊君萬分糾結(jié)。期間渡邊君去療養(yǎng)院看過直子兩次，認(rèn)識(shí)了直子在療養(yǎng)院的閨蜜玲子。
最終直子在自己21歲生日的時(shí)候結(jié)束了自己的生命，渡邊君在這個(gè)消息的打擊下變得厭世，埋怨上天是如此的不公，綠子也因?yàn)槎蛇吘龑?duì)直子念念不忘最終離開了直子。故事以渡邊君最終孑然一身告終。他的大學(xué)同學(xué)永澤因?yàn)槔硐胪媾星?，拋棄了他的女朋友初?特別的氣質(zhì)，說不上漂亮，但是總能讓人有一種如沐春風(fēng)的溫暖)隨著永澤當(dāng)了外交官去了德國(guó)，初美和別人結(jié)婚了(兩年后割腕自殺于自己家的浴室)永澤只是表示：自己丟失了什么重要的東西。正因如此渡邊與永澤就此絕交。永澤這個(gè)人是非常鐵石心腸的，非常倔強(qiáng)的。
書中與渡邊有交集的朋友大多不是悄無聲息的離開，或者自殺，或者找尋自己的理想，拋棄一切，或者有著種.種的不幸。本書讓我知道男女之間的的確確可以存在純潔的友誼的，或許兩個(gè)人相互了解得很深，外界甚至彼此都認(rèn)為對(duì)方是自己對(duì)的人的時(shí)候，在確定關(guān)系的一瞬間少了一些愛情的沖動(dòng)，這樣的愛，愛不起來，也就談不上愛了。由性產(chǎn)生的愛是不完全的，也是不持久的，男人或許會(huì)為了對(duì)女人的一句承諾而放棄自己的愛情，但是女人仍舊不敢接受，這樣兩個(gè)人一輩子就耗完了。其二是人的一生中會(huì)遇到許許多多的人，或是過客，或是知己，或是伯樂，但是不能保證某一天他或她不會(huì)悄無聲息的離你而去，這里不是指空間上的，也可能是時(shí)間上的。但是這些人對(duì)自己的影響是十分的大，從習(xí)慣，到性格。人總是在相互遷就中生活著。對(duì)生死來說，死亡必然需要勇氣，但是活著需要更大的勇氣，也就有了：死亡不是生命的結(jié)束，而是生命的另外一種延續(xù)?；钪娜诵枰嫠懒说娜撕煤没钪?。書中的每個(gè)人都有自己的故事，但是平常相處都表現(xiàn)得十分正常，這也是現(xiàn)代社會(huì)的我所稱之為：心靈筑巢。每個(gè)人都把自己用謊言或者別的什么包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，絕不會(huì)對(duì)任何人吐露自己的真實(shí)情感，也就是所謂的每個(gè)人都有自己的故事吧。
日本作家村上春樹受到披頭士樂隊(duì)的歌曲《norwegianwood》的靈感啟發(fā)創(chuàng)作出了《挪威的森林》這本小說，我當(dāng)時(shí)選擇看這本書就是因?yàn)樗把髿狻钡拿植贿^它的同名歌曲聽起來一般般，可能是我的品味太low了。
在看這本小說之前，看過這本小說的朋友告訴我這本書挺黃的，但是這反而激發(fā)了我對(duì)它的興趣，沒有點(diǎn)黃色情節(jié)的還是日本的小說嗎?在看完這本小說以后發(fā)現(xiàn)朋友說的一點(diǎn)都不靠譜，只有內(nèi)心齷齪的人才會(huì)把這本小說看成黃色小說!這是一本很好的青春小說，很適合我們這個(gè)年紀(jì)的人去讀，書中主人公所經(jīng)歷的或許能給現(xiàn)在迷茫的我們一些啟示。
現(xiàn)在來說說這本小說吧。小說主要圍繞主人公渡邊的兩段戀情展開情節(jié)，初戀是自己曾經(jīng)的同學(xué)木月的女朋友直子，他們?nèi)齻€(gè)人本就是好朋友，在木月突然自殺之后直子的精神變得異常，她陷在木月的死亡陰影之中走不出來，雖然她也渴望外面精彩豐富的世界，但是沉重的心理負(fù)擔(dān)一直壓著她喘不過氣來，在住進(jìn)療養(yǎng)院后精神雖有好轉(zhuǎn)最后還是在內(nèi)心深處的痛苦中掙扎徘徊抑郁而死。渡邊的另一段戀情是一個(gè)活潑開朗的女孩子綠子，在父母相繼去世后，她變得孤獨(dú)因而染上了一些不良習(xí)慣，不過她的性格本就開朗，所以主人公和她在一起的時(shí)候很輕松自在。主人公渡邊在經(jīng)歷的這兩段戀情，有青春的迷茫，不羈，沖動(dòng)，很能代表青年人在處理兩性和感情關(guān)系時(shí)遇到的問題和疑惑，在青春期的迷失中找到自我。
讀完這本書，我最大的收獲便是：自己的幸福要靠自己爭(zhēng)取。在這個(gè)迷茫的年紀(jì)，我對(duì)未來還沒有太多的想法，在這個(gè)功利性越來越突出的社會(huì)人們的交往也變得沒那么單純了，如何在此中尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)還需要我去學(xué)習(xí)去思考，但是無論如何，我要做到不害怕孤獨(dú)，敢做自己，幸福不會(huì)從天而降，只能靠自己去爭(zhēng)取。
《挪威的森林》是日本著名小說家村上春樹的代表作品。所以，整部小說當(dāng)中其實(shí)也是充斥著日本小說當(dāng)中典型的死亡色彩以及悲情部分。
通讀整篇作品，整個(gè)的情感其實(shí)就是壓抑的。對(duì)于讀者來說，這樣的情感壓抑也是讓自己的閱讀充滿著很大的難度。
但是，如果能夠?qū)⒄咀髌泛芎玫刈x完的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在整本的小說當(dāng)中，主要的還是一種愛情的偉大以及無私。
每一個(gè)在愛情當(dāng)中受盡了罪的人都是值得同情的。但是對(duì)于這樣的人來說，他們最不想要的就是別人的同情。因?yàn)闆]有人會(huì)愿意承認(rèn)自己就是愛情當(dāng)中的弱者。
很多人沒有辦法理解，為什么世界上總是有著那么多的人會(huì)為所謂的愛情獻(xiàn)出自己的生命。其實(shí)，只要仔細(xì)想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這不是對(duì)于某個(gè)人的癡迷，而是對(duì)于愛情的一種自己堅(jiān)持的忠誠(chéng)。
所以說，每一個(gè)愿意為自己的愛情獻(xiàn)出生命的人都是值得尊敬的，因?yàn)樗麄儗?duì)于愛情有著最為難得的忠誠(chéng)。
對(duì)于愛情的忠誠(chéng)，不是說要成為愛情的.奴隸，而是成為愛情的至交。所以說，在愛情當(dāng)中，其實(shí)每一個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是不平等的。
因?yàn)槊恳粋€(gè)人在愛情當(dāng)中的定位是不同的，所以對(duì)于愛情的要求也是不盡相同的。世界上本來就沒有什么絕對(duì)的事情，有的只是一種絕對(duì)的態(tài)度。
真正讀《挪威的森林》這本書是在初中時(shí)，年紀(jì)太幼的我無法懂得生命對(duì)于每個(gè)人來說僅此一次，如此之寶貴。20歲的我剛上大學(xué)和渡邊一樣寄宿學(xué)校，他所經(jīng)歷的青春年華，不敢說是和自己如出一轍，但卻感同身受。渡邊的際遇很好，除了生病住在療養(yǎng)院的直子對(duì)他好，還有那活潑開朗的綠子陪伴著。一個(gè)人最開心的莫過于有個(gè)紅顏知己，在開心、落寞時(shí)寸步不離的陪伴。而渡邊對(duì)于她倆來說不僅是知己，還是媒介--一個(gè)和外邊世界相連的介質(zhì)。
人一直感嘆生命的偉大，甚至有時(shí)候渺小得無法掌控自己的生命。直子和木月都生活在"無人島"上，雖然都試圖融入外邊的世界，但最終都因過程的艱辛，葬身在半途。直子以自殺結(jié)束了自己花樣的年華，使這17歲黃金般的歲月戛然而止;木月也只能生活在看似平靜的療養(yǎng)院，最后也成了謎一樣的死去。渡邊看著身邊至親至愛的人的離去，自己卻能在死亡的氣息中堅(jiān)強(qiáng)的活下來。他，一個(gè)有著頑強(qiáng)生命力的機(jī)體，才是最偉大的生命體。
年輕的生命總是充滿著挑戰(zhàn)、迷茫、曲折的探索。只是生存方式因人而異，態(tài)度也不盡相同，有時(shí)面對(duì)死亡，我們充滿著恐懼，怕自己死后一無所有。對(duì)于已逝世的亡者，我們感傷、我們悲痛，倒也是體現(xiàn)對(duì)亡者的懷念，若只是一味的哀傷而忘卻自己生存的目的，那種哀痛唯有變成精神的腐蝕，讓生者失去希望，甚至斷送前程。這不就違背了我們一直推崇的"逝者安息，生者奮進(jìn)"的激進(jìn)態(tài)度嗎?或許傷痛會(huì)讓人不能自已。當(dāng)新的希望出現(xiàn)，我們就不該為過去感傷，更該帶著緬懷去直面人生。從另外的角度看，死的價(jià)值提醒我們，要沖破思想的囚籠、要逃脫對(duì)死亡的恐懼、要有重新邁向幸福的動(dòng)力。畢竟就像渡邊說的，無論怎樣的哲理、怎樣的真誠(chéng)、怎樣的柔情，也無以排遣這種悲哀。我們唯一能做到的，就是從這片悲哀中掙脫出來，并從中領(lǐng)悟到某種哲理。
小說不僅反映現(xiàn)實(shí)生活，還是我們播撒希望的一塊凈土。這篇小說將人生態(tài)度、青春的迷霧與追求未來貫穿于全書，雖悲情但又不失它的甜蜜。生命如此短暫，仿佛也能從這些短暫中悟出道理。準(zhǔn)備打發(fā)和消磨生命的人，認(rèn)為生命是漫長(zhǎng)，并且以種.種的方式去回避生活。無視生命的人，失去后才知道它的珍貴。在短暫的人生旅途中，細(xì)細(xì)品味生命的美好，感悟青春的魅力，珍惜每一件事物，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
渡邊君的青春經(jīng)歷，是一曲緩緩煽情的樂曲、是一部傷感悲情的戀愛小說、更是一部贊揚(yáng)生命的青春勵(lì)志小說。他教會(huì)我們尊重生命、愛護(hù)生命，故事的結(jié)局積極向上，給了我們的年輕生命一個(gè)希望。
森林報(bào)讀后感初中篇六
這是一本百科全書，為什么這樣說呢?因?yàn)檫@本書描述的是整個(gè)大自然：天上飛的，地上爬的，土里鉆的，池塘中游的……從千千萬萬的植物到各種各樣的飛禽走獸，應(yīng)有盡有，它們隨著大自然四季氣候的變化而變化，五彩繽紛!我對(duì)動(dòng)物比較感興趣，而《森林報(bào)》這本書就講了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，因此我很喜歡這本書。
這本書講了很多有趣的知識(shí)，我最感興趣的`有以下兩種類型：一是有關(guān)可愛的動(dòng)物介紹，二是有關(guān)獵人打獵的奇聞趣事。在《森林報(bào)》這本書的介紹中，講了北極那邊有壯碩的的北極熊，它們最喜歡吃小魚兒啦!南極那邊有可愛的企鵝，它們也很喜歡吃小魚兒，還經(jīng)常在冰上游泳，被稱為“游泳健將”吶!因?yàn)樗鼈冇媚_走起路來可慢了，所以通常它們用肚皮滑行，滑行可以獲得比較高的速度，甚至超過我們?nèi)祟惖牟叫兴俣?，它們可真聰?在這本書中，我最喜歡獵人打獵的故事了，尤其佩服一個(gè)名叫賽蘇伊奇的獵人，雖然個(gè)頭比較矮，但是他每次帶隊(duì)打獵都能大獲全勝，真是技藝高超!令我難以忘記的是，有一次賽蘇伊奇在打獵時(shí)，不小心把他的朋友打死了，隨后他把那頭熊給獵殺了，順便躺在地上，沒成想被另一頭熊誤認(rèn)為熊媽媽!并把他掠去了……后面的故事情節(jié)想知道嗎?那就趕快讀一讀吧!
是不是很有趣?你們聽了我的介紹一定要去讀一讀哦!期待和你一起分享!
森林報(bào)讀后感初中篇七
日本作家村上春樹受到披頭士樂隊(duì)的歌曲《norwegianwood》的靈感啟發(fā)創(chuàng)作出了《挪威的森林》這本小說，我當(dāng)時(shí)選擇看這本書就是因?yàn)樗把髿狻钡拿植贿^它的同名歌曲聽起來一般般，可能是我的品味太low了。
在看這本小說之前，看過這本小說的朋友告訴我這本書挺黃的，但是這反而激發(fā)了我對(duì)它的興趣，沒有點(diǎn)黃色情節(jié)的還是日本的小說嗎?在看完這本小說以后發(fā)現(xiàn)朋友說的一點(diǎn)都不靠譜，只有內(nèi)心齷齪的人才會(huì)把這本小說看成黃色小說!這是一本很好的青春小說，很適合我們這個(gè)年紀(jì)的人去讀，書中主人公所經(jīng)歷的或許能給現(xiàn)在迷茫的我們一些啟示。
現(xiàn)在來說說這本小說吧。小說主要圍繞主人公渡邊的兩段戀情展開情節(jié)，初戀是自己曾經(jīng)的同學(xué)木月的女朋友直子，他們?nèi)齻€(gè)人本就是好朋友，在木月突然自殺之后直子的精神變得異常，她陷在木月的死亡陰影之中走不出來，雖然她也渴望外面精彩豐富的世界，但是沉重的心理負(fù)擔(dān)一直壓著她喘不過氣來，在住進(jìn)療養(yǎng)院后精神雖有好轉(zhuǎn)最后還是在內(nèi)心深處的痛苦中掙扎徘徊抑郁而死。渡邊的另一段戀情是一個(gè)活潑開朗的女孩子綠子，在父母相繼去世后，她變得孤獨(dú)因而染上了一些不良習(xí)慣，不過她的性格本就開朗，所以主人公和她在一起的時(shí)候很輕松自在。主人公渡邊在經(jīng)歷的這兩段戀情，有青春的迷茫，不羈，沖動(dòng)，很能代表青年人在處理兩性和感情關(guān)系時(shí)遇到的問題和疑惑，在青春期的迷失中找到自我。
讀完這本書，我最大的收獲便是：自己的幸福要靠自己爭(zhēng)取。在這個(gè)迷茫的年紀(jì)，我對(duì)未來還沒有太多的想法，在這個(gè)功利性越來越突出的社會(huì)人們的交往也變得沒那么單純了，如何在此中尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)還需要我去學(xué)習(xí)去思考，但是無論如何，我要做到不害怕孤獨(dú)，敢做自己，幸福不會(huì)從天而降，只能靠自己去爭(zhēng)取。
森林報(bào)讀后感初中篇八
名稱：森林的故事（挪威舞曲）。
秋天的樹林（美術(shù)）。
要求：
1.學(xué)習(xí)畫濕水畫法及干畫法，能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。
2.能夠大膽選色，畫出秋天樹林的感覺。
準(zhǔn)備：秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
過程：1.出示秋天的樹林圖片，提問。
1.)這是什么季節(jié)的.秋天？
2.)你怎么知道的？（顏色）。
2.出示范作看看顏色上有何不同。（有深有淺）。
1.)怎么會(huì)有深有淺呢？示范畫濕畫法及干畫法。
2.)等干后再添上樹干和樹葉（提示用干畫法）。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.)引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
2.)注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。
3.)要求干畫前將毛筆撇干。
4.評(píng)講。
表?yè)P(yáng)大膽選色的幼兒，請(qǐng)幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。
森林報(bào)讀后感初中篇九
《大森林里的小木屋》是小木屋系列叢書的第一本，如果要了解這套書，就要從這套書的作者——羅蘭·英格斯·懷德講起。
羅蘭出生于美國(guó)中部，她從兩歲開始，就和她的爸、媽四處遷移。她在十三歲前，就去過威斯康星州的大森林、堪薩斯州的大草原羅蘭在家中排行老二，上有姐姐瑪莉，下有妹妹琳琳、葛麗絲和弟弟菲德列克?，斃蚴臍q時(shí)因感染猩紅熱而失明，菲德列克在九個(gè)月大時(shí)就夭折了。姐姐和弟弟的不幸，和開拓家園的艱辛，使羅蘭從一個(gè)天真的小女孩成長(zhǎng)成一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的少女。
這套小木屋系列叢書，就是羅蘭的自傳，書中的'主人公羅蘭就是真實(shí)羅蘭的化身。書中羅蘭以小女孩天真無邪的眼光觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大森林里的梅花鹿、大懶熊；冬天的白雪、春天樹上的綠芽，還有小木屋里溫暖的火光、媽做的可口點(diǎn)心、爸的悠揚(yáng)琴聲，都是羅蘭最甜蜜的童年回憶。
我突然從羅蘭想到了自己，并不是相似，而是不同。因?yàn)樗情_拓者家庭的孩子，而我們，生在和平年代，衣來伸手，飯來張口，要什么有什么，衣食住行無憂無慮。羅蘭那個(gè)時(shí)代呢？住得是簡(jiǎn)陋的小木屋。寒冷的冬天降臨，小木屋的墻角就會(huì)進(jìn)風(fēng)。若是過冬的食物吃完了，生火的木柴燒盡了，爸就只能去寒冷的大森林里捕獵、砍柴。而且野狼、狗熊，都是威脅到她們安全的，她們家也只有爸一個(gè)男子漢，所以羅蘭就成為了爸的得力助手。幫爸堆干草，幫爸搓干草棒，幫媽洗菜，做飯只要是羅蘭能幫忙的，羅蘭都盡最大力量。若是在現(xiàn)在，我們都不可能幫爸爸媽媽做這做那哩！
細(xì)讀《大森林里的小木屋》，我讀到羅蘭對(duì)姐姐的關(guān)照，對(duì)妹妹的愛護(hù)；讀到爸爸和孩子間的愛，母女之間的情。讀完這本書，感動(dòng)、快樂、敬仰混雜在一起，讓人慢慢回味。
森林報(bào)讀后感初中篇十
拿到這部書后，我便一口氣讀完了。故事里說的是在一個(gè)茂密的大森林中，一刻會(huì)魔法的橡樹被木匠砍下來做成了木偶，他擁有一顆寒冷的心。木偶人羅里要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市……朋友們用熱情和愛溫暖了羅里，使他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)繞的的故鄉(xiāng)——大森林。
在故事的最后，羅里終于被朋友感動(dòng)時(shí)，“羅里想起了水蒸氣籠罩著的大森林，露水在陽光的照射下閃閃發(fā)光，那時(shí)候他是一棵橡膠樹，他快樂的舒展著每一片樹葉，他的樹墩快樂地向地下伸展著根須?！蔽腋惺艿街参锏某瘹夥瓴恳豢弥参锒紵釔壑约旱纳?，雖然你聽不懂他在說什么，可他卻是一個(gè)活生生的生命。
想想現(xiàn)在，人們?cè)谖镔|(zhì)的需求下亂伐樹木，當(dāng)一棵參天大樹被砍下時(shí)，美麗的小鳥沒有了可愛的家園，成群的野獸失去了躲藏的地方。伴隨而來的是一場(chǎng)接著一場(chǎng)的地質(zhì)災(zāi)害，這不正是他們的報(bào)復(fù)嗎?我們應(yīng)該反省了，覺悟的人們開始呼號(hào)“保護(hù)大自然，保護(hù)我們賴以生存的家園。”也許當(dāng)我們每個(gè)人都已經(jīng)有了保護(hù)地球的意識(shí)。或許，正如王一梅阿姨書中所講羅里原諒了人類一樣，我們美麗的家園會(huì)在我們真誠(chéng)的悔過、積極的行動(dòng)中原諒我們，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)蘇。
生活中，人們積極地為保護(hù)大自然而行動(dòng)，我也不另外地加入了其中。以前，我經(jīng)常浪費(fèi)紙張，當(dāng)我在電視中看到許多勸導(dǎo)我們要保護(hù)地球的廣告，我低頭看著正準(zhǔn)備扔掉的紙張，便有些心虛，這些要扔掉的紙張還可以用，我卻要將它扔掉，這不是在扔掉祖國(guó)母親的血肉嗎?于是我痛改前非，紙張先用鉛筆寫，寫完了，再用鋼筆來寫。用過的紙回收起來，等到攢多了以后，就賣給回收站。
朋友，我正在努力地為保護(hù)大自然盡一份力，你呢?美麗的家園正在呼喚我們，讓我們積極參加保護(hù)地球的行動(dòng)吧。
森林報(bào)讀后感初中篇十一
《森林報(bào)》，一開始聽到這個(gè)名字時(shí)，我以為就是一種報(bào)紙，直到這厚厚的書放在我手里時(shí)，我才明白這是前蘇聯(lián)著名科普作家維比安基的代表作。
《森林報(bào)》分成春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，用輕快的筆調(diào)，用報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人。在《森林報(bào)》中，可以看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人想出各種法子對(duì)付獵物，可以聽到林中大漢麋鹿打架時(shí)發(fā)出的巨響，還可以看到家雞徒步走過歐洲等令人啼笑皆非的故事。作者通過自己手中的筆，把森林中新聞故事呈現(xiàn)在我們面前，讓我們這些對(duì)大自然越來越陌生，永遠(yuǎn)居住在鋼筋水泥森林中的人重新認(rèn)識(shí)了大自然。
森林中，有愉快的節(jié)目和可悲的事件，也有英雄和強(qiáng)盜，作者把這些動(dòng)植物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。在《森林報(bào)》中，我懂得了候鳥的習(xí)性，知道了松鼠如何儲(chǔ)藏食物留給自己過冬吃，學(xué)會(huì)了如何分辨鳥的腳印。
以前，我看這種科普讀物眼皮總是會(huì)垂下來，而《森林報(bào)》給了我完全不一樣的感覺，我反而看得津津有味，愛不釋手，我在這種快樂閱讀之中深入地體驗(yàn)了春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷。所以說《森林報(bào)》既是一部好的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。
維比安基的《森林報(bào)》使我更加熱愛大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然!
森林報(bào)讀后感初中篇十二
《森林報(bào)》中，有愉快的節(jié)日聚會(huì)和可悲的故事發(fā)生，也有英雄的救美和強(qiáng)盜的爭(zhēng)奪等，作者把這一切動(dòng)物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。
在《森林報(bào)》這本書中我懂得了候鳥的習(xí)性，知道了松鼠怎樣儲(chǔ)藏食物給自己過冬吃，學(xué)會(huì)了怎么分辨鳥的腳印……千姿百態(tài)的動(dòng)物世界，給我留下了深深的烙印。其中，我印象最深的是候鳥的習(xí)性。天剛剛透出亮光，鳥兒們就悄悄地起床了。家燕每天干活18小時(shí)，雨燕每天干活19個(gè)小時(shí)，朗鳥每天干活20小時(shí)以上。它們一年三百六十天不辭辛勞，目的是喂飽自己的孩子，雨燕每天至少要飛回家30至35次，細(xì)心地給小鳥送食物。家燕至少要送300次，朗鳥每天要送450次。試想，這些候鳥在一個(gè)夏天中，能消滅多少昆蟲?。?BR> 候鳥的勤勞，虎豹的兇猛，狐貍的狡猾，鳳凰的嬌美，蜜蜂的繁忙，猴子的活躍……。
這就是一本列寧格勒人民寫下的一本擁有魔力的日記——《森林報(bào)》。
一本《森林報(bào)》讓我愛不釋手；一本《森林報(bào)》讓我走進(jìn)了動(dòng)物的天堂；一本《森林報(bào)》讓我感受到了人和動(dòng)物、人和自然的和諧大家園。
森林報(bào)讀后感初中篇十三
讀了《森林報(bào)（春）》這本書，讓我了解了許多森林中發(fā)生的有趣的事情。其中”春天里的對(duì)策“這一篇令我感觸最深，不僅讓我為小動(dòng)物的聰明而驚嘆，還讓我知道了為人處事的方法。
春天是一個(gè)多姿多彩的、生機(jī)勃勃的季節(jié)，但在春天，會(huì)有很多猛獸攻擊善良的、弱小的動(dòng)物。春天，雪都融化了，露出黑色的地面，白色的兔子和山鶉很容易被發(fā)現(xiàn)。于是，兔子換上了灰衣裳，山鶉換上了褐色黑條紋的衣裳，這樣，它們就會(huì)更好地隱藏，不那么容易被發(fā)現(xiàn)了。
看了這篇小故事，我感觸很深。在大自然中，生死存亡的競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，這時(shí)，就需要你學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，去適時(shí)地變化。變化一下你對(duì)工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，使工作學(xué)習(xí)變得有趣；變化一下對(duì)別人的看法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的美；變化一下自己不好的性格，使自己優(yōu)點(diǎn)再多些！是的，我們要不斷的完善自己。因?yàn)?，人就是一個(gè)有著多個(gè)棱角的圖形，需要一點(diǎn)一點(diǎn)把棱角磨掉，使自己變得更好。也許一個(gè)好的改變，就是我們一個(gè)棱角的消退（但注意也不要太圓滑哦，那樣反倒不怎么好?。?。從中，你會(huì)學(xué)到做人、做事的經(jīng)驗(yàn)，使自己更能融入到環(huán)境中、融入到朋友中，這就是適時(shí)的變化。
《森林報(bào)（春）》這本書蘊(yùn)含著很多道理，這些道理就是埋藏在書中的寶藏，細(xì)細(xì)品味那些貌似簡(jiǎn)單的小故事，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新的知識(shí)，也就是那些與眾不同的寶藏！希望大家也試著用這種方法讀《森林報(bào)》，相信你們也會(huì)受益匪淺的！
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森林報(bào)讀后感初中篇十四
今天，我讀了《森林報(bào)》這本書，剛看到這本書時(shí)，我還以為是一種報(bào)紙，等看完了這本書，才知道這是蘇聯(lián)著名科普作家維比安基的代表作。
《森林報(bào)》分為春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，作者用報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人。
從《森林報(bào)》這本書，我知道了候鳥遷徙是四月二十一到五月二十。候鳥遷徙會(huì)遇到很多困難，比如：有時(shí)很大的霧會(huì)遮住候鳥的眼睛，候鳥會(huì)被石頭撞的血肉模糊。海上的風(fēng)暴折斷了他們的羽毛，撕碎了他們的翅膀，把它們卷走。
我知道了松鼠如何儲(chǔ)藏食物留給自己過冬吃，學(xué)會(huì)了如何分辨鳥的腳印，如何辨認(rèn)毒蘑菇和可食的蘑菇？可以看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人想出各種法子對(duì)付獵物，可以聽到動(dòng)物打架時(shí)發(fā)出的巨響，還可以看到許多動(dòng)物令人啼笑皆非的故事。
《森林報(bào)》讓我體驗(yàn)到了春的歡樂，夏的蓬松，秋的多彩，冬的憂傷。他給了我完全不一樣的感覺，讓我看得津津有味，愛不釋手。
森林報(bào)讀后感初中篇十五
今年，我看了一本書叫《森林報(bào)》。這本書介紹了一年四季在森林里發(fā)生的各種各樣事情，作者是俄國(guó)的維比安基。
這些事情大多都是關(guān)于那些野生動(dòng)物的，比如說各種各樣的鳥類是怎樣生活的，他們的巢是怎么做的，遇到老鷹該怎么辦等等。我看這本書就是因?yàn)檫@本書里介紹了許多我們這些經(jīng)常在城市中生活的孩子沒有見到過的事情。他們把這本書分成4類：春，夏，秋，冬，每一類都講了許多種動(dòng)物在這個(gè)季節(jié)是怎么生活的，我覺得非常有趣。
《森林報(bào)》這本書，生動(dòng)地再現(xiàn)森林里發(fā)生的任何一種事情，留給我們少年讀者一個(gè)寬闊的遐想空間。
森林報(bào)讀后感初中篇十六
我為大家推薦一本好書，它的名字叫《森林報(bào)》。
你可能會(huì)有些不解，推薦的是書呀，怎么出來個(gè)“報(bào)”呢？別急，聽我慢慢道來。
《森林報(bào)》不是報(bào)紙，而是一本書。它是由蘇聯(lián)作家維·比安基寫的。書中經(jīng)常出現(xiàn)“xx記者”“xx站臺(tái)”的詞匯。而且還是用第一人稱寫的，使得《森林報(bào)》更像報(bào)紙，讓讀者們讀起來更有興趣。
《森林報(bào)》共分四本，分別是春·夏·秋·冬。書中的那些故事可真是有趣，當(dāng)我讀到“有毒的蘑菇”一文時(shí)，作者就寫他們的考察隊(duì)在森林里發(fā)現(xiàn)了那種有毒的蘑菇，然后描寫那些有毒蘑菇的形狀和顏色，最后用告誡的口吻讓我們一定要當(dāng)心那些有毒的蘑菇。我真為作家精湛的文筆感到十分佩服。
而有時(shí)，《森林報(bào)》會(huì)用“緊急無線報(bào)”的方式，讓讀者了解同一個(gè)時(shí)間，不同地點(diǎn)的不同氣候。比如秋天這本，就舉例了“雅馬爾半島苔原”“烏拉爾原始森林”“大沙漠”“帕米爾高原”“烏克蘭草原”“大?！边@6個(gè)地方，讓讀者一覽這6個(gè)地方的秋天。
每一個(gè)月份的文章結(jié)束，就有“打靶場(chǎng)”和“火眼金睛挑戰(zhàn)賽”?！按虬袌?chǎng)”
是為了考驗(yàn)?zāi)氵@部分內(nèi)容了解的怎么樣，特意出的問題。“火眼金睛挑戰(zhàn)賽”是給你一幅圖，圖上的物體都是被某種動(dòng)物做過手腳的，就是問你這是哪只動(dòng)物做的手腳。
《森林報(bào)》是不是很有趣？快快閱讀吧！
森林報(bào)讀后感初中篇十七
在我小的時(shí)候，總認(rèn)為：森林只有春、夏、秋、冬、；我認(rèn)為：動(dòng)物是沒有靈性的。但是，我讀了《森林報(bào)》后，我的這一切看法，都隨著讀《森林報(bào)》這本書后，隨之而改變了。
大家一讀題目，大家都可能認(rèn)為，《森林報(bào)》是森林里的報(bào)紙，但是我也是這樣想的。但是，你的想法是錯(cuò)。你仔細(xì)的讀過《森林報(bào)》后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這和報(bào)紙大不相同。
其實(shí)，《森林報(bào)》是一本分成春、夏、秋、冬十二個(gè)月森林里各種事的書，它里面記載著許多森林里得大事小事。這本書可以讓你跟加深入地了解森林，探索、發(fā)現(xiàn)森林的奧秘。
從這本書中，我發(fā)現(xiàn)，原來森林得春、夏、秋、冬可以分成冬眠蘇醒月、候鳥返鄉(xiāng)月、歡歌樂舞月和辛勤筑巢月等等。這些月份，都蘊(yùn)含著許許多多的小故事，這些小故事讀完后，都可以讓你回味無窮。
在《森林報(bào)》中，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物原來都是有靈性的。每個(gè)小動(dòng)物都有著他們自己獨(dú)特的思想，可以向我們一樣思考問題，他們還有自己說話的方式。
其中，我最難忘的是“林中大戰(zhàn)”這個(gè)章節(jié)。這里以著生動(dòng)、活潑、有趣的語言，來描寫了一段別開生面的森林大戰(zhàn)。云杉、白楊、白樺都依靠頑強(qiáng)的生命力來占領(lǐng)一片片砍伐地，來獲取勝利。但是在勝利背后，都有著一個(gè)個(gè)刺痛人心的小故事。
《森林報(bào)》是一本非常有趣的書，它里面的一個(gè)個(gè)小故事，都是生動(dòng)而有趣的。相信你，仔細(xì)地讀完《森林報(bào)》后，也一定會(huì)像我一樣，對(duì)《森林報(bào)》愛不釋手的。
森林報(bào)讀后感初中篇十八
這是一本關(guān)于森林新聞的一本書，除了秋，還有春、夏、冬。
里面講述的是森林里的動(dòng)物的生活習(xí)性。里面有許多我們不太熟悉的`東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。
其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產(chǎn)在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年時(shí)，繭里面飛出來的不是蝴蝶而是一只姬蜂。
姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲在不傷害別人的情況下生長(zhǎng)。
還有一種動(dòng)物給了我較深的印象。它就是松鼠。冬天來臨前它會(huì)把收集來的蘑菇放在樹上曬干。等冬天醒過來時(shí)，會(huì)把這些蘑菇當(dāng)成點(diǎn)心吃掉。所以我覺的它比較聰明。我也很喜歡它那可愛的模樣。
這里面還有鳥類，大部分是我們城市里無法見到的。你有興趣的話可以看一下這本書。還有一些刁難古怪的謎語可以讓你猜，不過蠻難猜的，希望聰明的你能把它們猜出來。
森林報(bào)讀后感初中篇十九
這個(gè)暑假，我讀了許許多多的課外書籍，其他的書都沒有《森林都市—科學(xué)探案記1》這本書好看，因?yàn)樗鼘?shí)在是太生動(dòng)、太有趣了，我看了不下10遍呢。
我印象最深的角色是大偵探小雞敦敦，它是一只愛冒險(xiǎn)且充滿智慧的小肥雞。在第二個(gè)案件《池塘怪獸事件》中，長(zhǎng)頸鹿慌慌張張前來報(bào)案，說：“池塘里有只可怕的怪獸，那個(gè)怪獸長(zhǎng)著蛇一樣的長(zhǎng)脖子，一到晚上就從池塘里冒出來，把路過的小動(dòng)物吃掉?！眲偮牭竭@令人魂飛魄散的報(bào)案，小雞敦敦就嚇了一大跳，但是為了找到事情的真相，它沒放過一點(diǎn)點(diǎn)的蛛絲馬跡，親自在夜深人靜的時(shí)候前去探個(gè)究竟。猴子警長(zhǎng)在它提供的線索幫助下，利用阿基米德原理，使得案件最終水落石出，它成功抓獲了賊喊捉賊的長(zhǎng)頸鹿。
這不禁讓我想起了暑假我做的手工“硬幣分類機(jī)”。一開始，5角的硬幣經(jīng)常會(huì)落在1角硬幣的盒子里，挫敗感讓我有點(diǎn)想放棄這個(gè)手工。在媽媽的“永不言棄，堅(jiān)持到底”的鼓勵(lì)下，我去研究失敗的原因。功夫不負(fù)有心人，我拿起尺子，終于找到了原因，原來5角的`直徑只比1角的直徑大2毫米。然后我重新裁剪洞口的時(shí)候，1角的洞口就改小一點(diǎn)。在我的改造之下，“硬幣分類機(jī)”終于成功了，我喜出望外地笑了。
我喜歡暢游在課外閱讀的海洋中，課外閱讀能帶領(lǐng)我們上天、下地、入海，了解更多的知識(shí)。當(dāng)遇到難題時(shí)要放松，用一個(gè)平穩(wěn)心去對(duì)待，永不言棄，堅(jiān)持到底。
森林報(bào)讀后感初中篇一
《森林報(bào)》這本書是韓老師和語文書上推薦讓我們?nèi)ラ喿x的一本書。
這本書是由蘇聯(lián)的維·比安基寫的。
這本書是一套的，有春、夏、秋、冬四本，寫了春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷，寫了四個(gè)季節(jié)動(dòng)植物的活動(dòng)與生活，社會(huì)上的打獵和新聞，還有各種大事記和集體農(nóng)莊生活，可惜我只買了夏與冬這兩本。
我先講《森林報(bào)·冬》。書上說冬天打獵，釣魚都不會(huì)空手而歸，主要原因是冬天許多動(dòng)物都不像熊一樣冬眠，如狼、雪兔、鹿、狐貍還有雕等動(dòng)物都不冬眠。書上還寫了六個(gè)蘇聯(lián)射手圍獵一頭熊和帶豬打狼的精彩故事等。樹林過冬的方法是在夏天儲(chǔ)藏一些熱量，到秋天把樹葉，腐爛的熱量吸收。冬天也是設(shè)陷阱的好時(shí)機(jī)，捕狼、白鼬和伶鼬的方法就是做冰阱，就是在冰桶下放一只老鼠或小豬耳朵，把它藏好等獵物上鉤。冰阱既便宜又方便，很好用。
接下來講講《森林報(bào)·夏》的內(nèi)容，書上寫了如何在湖中打野鴨，誰是好幫手，小熊洗澡等動(dòng)物生活習(xí)慣，其中一片文章寫的貓養(yǎng)大的兔子令我發(fā)笑。文中講了老貓生的小貓被我送人后，我在打獵時(shí)捉了一只小兔崽崽，我把小兔和老貓放一起，幾天后，一只惡心的流浪狗走入我家，老貓教會(huì)了小兔如何跟狗打架，后來這一片區(qū)域的狗都害怕我家的貓和兔了。
森林報(bào)讀后感初中篇二
書中主角直子每聽此曲必覺得自己一個(gè)孤零零地迷失在又寒又凍的森林深處，這正是年輕必經(jīng)的彷徨、恐懼、摸索、迷惑的表征。男主角渡邊多次想拯救在自我迷失中的直子，但有時(shí)甚至他也迷失了方向。生活在都市中的年輕一代，在都市空間愈狹小與人的疏離愈大的對(duì)比中，令他們失去與人接觸的欲望，恰是年輕一代避免受傷的保護(hù)罩。
對(duì)度邊來說,直子就想是生命的終極目的一樣,讓他有了生命的方向,而他,就想是個(gè)落水者,牢牢抓住不放.一旦直子不在了,他就成了方向盲,在紅塵中芒然不知所措.而綠子,本來就不是同一種人,他向往綠子,愛慕綠子,卻不敢靠的太近.綠子就想度邊黑色生命中遙遙不可及的星星.
直子和綠子就好象一個(gè)人的兩種狀態(tài)，悲觀一點(diǎn)是直子，樂觀一點(diǎn)是綠子，直子終于還是沒能走出自己，綠子相比較是堅(jiān)強(qiáng)一些。
快樂，喝多了酒想上樹的人需要莫大的勇氣阿。簡(jiǎn)直就像迎著春天的晨光蹦跳到世界上來的一頭小鹿，元?dú)饽餆o論在作品還是現(xiàn)實(shí)中總是會(huì)收歡迎的吧。
書中所說人生不需要理想，需要的`是行動(dòng)規(guī)范，理想也許是除去人際情感后，可以支撐自己的力量吧，如同黑夜中遠(yuǎn)處的燈塔，閃亮而遙遠(yuǎn)。行動(dòng)規(guī)范也許成功會(huì)找上我吧。
直子的外貌有如芭比的精致，內(nèi)心則精致的如一個(gè)瓷娃娃，敏感而又脆弱。人也許精神世界脆弱而敏感，但在本能的饑餓，欲望面前，著實(shí)強(qiáng)大起來了。
自己是個(gè)文藝工作這多好，可以看小說，看故事，而不是看發(fā)電廠風(fēng)力機(jī)組控制技術(shù)，妹的。額，我還是看了。。
森林報(bào)讀后感初中篇三
象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽音樂。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的。
形象。
準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖2、打擊樂器3、頭飾。
過程：
一、通過游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲（一）《小樹變森林》。
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹慢慢長(zhǎng)大，變成大樹，師說：“風(fēng)吹來了”“樹枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲（二）《仙女施魔》。
師扮演仙女，魔棒一指“變出許多小動(dòng)物”幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔小鹿小松鼠小鳥。。。。。。）“變出大獅子”幼兒做獅子動(dòng)作。
3、師講述故事《森林的故事》（略）。
二、欣賞音樂。
1、完整傾聽音樂，了解作品結(jié)構(gòu)，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表現(xiàn)的音樂形象及內(nèi)容。
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂。
附圖（略）。
3、幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂。
三、探索用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的`理解。
1、游戲玩法：
a段幼兒隨著音樂，扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高變成大樹，在微風(fēng)中搖擺。
b段根據(jù)音樂創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂的理解。
1）師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（可教師可幼兒）種子小動(dòng)物由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
2）選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、探索用樂器或其它自制樂器為樂曲伴奏。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂第二次音樂游戲配器。
森林報(bào)讀后感初中篇四
我讀了《森林報(bào)》，發(fā)現(xiàn)森林有好多優(yōu)點(diǎn)呢！夏日當(dāng)頭，當(dāng)我們正被火辣辣的太陽曬化的時(shí)侯，森林的樹葉層層疊疊地?cái)r住了毒辣的太陽；當(dāng)我們被太陽烤成一個(gè)個(gè)人形香腸的時(shí)侯，森林卻顯得一派涼爽、寧?kù)o；一邊是盛夏的火爐天，一邊卻是涼爽的初秋天，森林給人們創(chuàng)造了一個(gè)舒適的環(huán)境，讓人們得以放松和休息。
夏天的森林處處是景色：一棵棵大樹粗大而筆直，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士鎮(zhèn)守邊疆；一叢叢小草渺小而綠茵茵，像一個(gè)個(gè)熟睡的綠色小精靈。在夏天，小動(dòng)物們正拿樹葉做一個(gè)涼爽的綠帳蓬，小熊正在自家樹洞里呼呼大睡，真是一個(gè)繁忙而有序的森林之夏！
《森林報(bào)》還告訴我們，在森林里，你可以找到一大堆可口的野味，還能學(xué)到在哪里如何釣到理想的魚，在哪里可以獵到美味而多肉的琴雞，還告訴你怎樣把害蟲殺光光，如果遇見熊或狼等食肉動(dòng)物的追殺時(shí)，在哪里可以躲避甚至可以打獵?？戳诉@本書，讓我學(xué)到好多城市里學(xué)不到的知識(shí)呢。
森林里的趣事可真多，我給大家講一個(gè)奇跡吧：有一個(gè)獵人，身上只有一顆打鳥的子彈了，他回村時(shí)遇到一只熊，他很擔(dān)心自己打不過熊，可獵人又是一個(gè)出名的勇敢獵人，于是他決定冒險(xiǎn)拼了，他把槍對(duì)準(zhǔn)空中放了一響，熊嚇得屁滾尿流，逃回到森森深處。第二天，獵人裝好子彈，朝森林出發(fā)，他看見路上都是熊便，便追著記號(hào)追，發(fā)現(xiàn)昨天那只熊已經(jīng)嚇?biāo)涝诿媲?，他恍然大悟，原來昨天嚇跑了那只熊，可熊老了，不行了，被槍聲一嚇，以為自己的死敵來了，活活被自己嚇?biāo)懒恕?BR> 這個(gè)故事告訴我們熊的懦弱和獵人的勇敢，我們要學(xué)習(xí)獵人這種大無畏的精神，面對(duì)困難不要退縮，要勇敢面對(duì)積極解決，最后勝利一定屬于我們的。
《森林報(bào)》真是一個(gè)百寶箱呀，總是讓我讀得入迷，小朋友，你們也趕緊看看吧，一定會(huì)有收獲的！
森林報(bào)讀后感初中篇五
《挪威的森林》是一本很封閉的書，沒有過多的去敘寫那個(gè)時(shí)代的背景?？赐辍杜餐纳帧?，每個(gè)人都會(huì)有自己的體會(huì)，你對(duì)《挪威的森林》的讀后感是什么呢?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“挪威的森林初中讀后感600字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
昨晚把挪威的森林看完了，本來昨晚就想寫點(diǎn)什么，卻一直沒有點(diǎn)開博客，或許真的理不清自己的feel，日本這么一個(gè)自殺率非常高的民族(不是非常清楚，至少此書就是一個(gè)這種狀態(tài))，在一直以來都是有一個(gè)灌輸生命最珍貴的信念，開始對(duì)生命有一了另外一種認(rèn)識(shí)。說實(shí)話，我不能理解木月之死，初美之死，貌似又有點(diǎn)理解直子之死(還是說潛意識(shí)里面覺得對(duì)于她的精神狀態(tài)，死或許是一種解脫，或者亦如渡邊君所說，她是要回到木月那里去的)[對(duì)于日本性如此的開放，以前也是聽說，可是透過這本書，覺得卻是好open，有點(diǎn)適應(yīng)不了呀，最不能理解的是，渡邊和玲子。那是一種怎樣的狀態(tài)和一種怎樣的必然呢?理不清，發(fā)現(xiàn)很多東西都是我理不清的。
就如玲子所說，由衷的希望渡邊幸福，渡邊和綠子能夠幸福，因?yàn)樾腋Ｕ娴氖嵌嗝吹膩碇灰?。兩個(gè)寂寞的人就這么相互溫暖著。
《挪威的森林》主人公總是一副與外人無交集的狀態(tài)，少有的朋友也是死亡、失蹤、不滿，兩位摯友皆以死亡告終，主人公卻依舊平靜生活，雖然內(nèi)心難受，卻以平淡對(duì)人生，在孤獨(dú)與面對(duì)中體驗(yàn)生活。
“把過去的東西全都處理掉，也好獲得新生?！边^去已是過去，未來尚需憧憬。我們坐在現(xiàn)實(shí)的長(zhǎng)椅上，唯有望向那時(shí)光的盡頭，又怎有時(shí)間回望以往，正如你所說“不翻頁(yè)，生活如何繼續(xù)?”只要不被頁(yè)面的灰塵迷濕了眼，我們依舊前行。
“不要同情自己，同情自己是卑鄙懦夫作的勾當(dāng)?！弊约簾o需同情，無能就是無能，失敗就是失敗，沒什么好說的，沒什么好推脫的，自己不夠格那就用努力去彌補(bǔ)，沒啥大不了，拼搏自佳，我們不要做懦夫，人當(dāng)頂天立地，存于宇宙。
“努力，指得是主動(dòng)而有目的的活動(dòng)，我們要明確自己需要的是什么，如何獲得，主動(dòng)去營(yíng)造機(jī)會(huì)，并且要有針對(duì)性，這樣的努力方能不白費(fèi)，但要做到光而不耀。人，成功要更加虛心，不能耀眼，老子言：方而不割，廉而不害，直而不肆，光而不耀。
“人與人之間的關(guān)系是要對(duì)等的”不對(duì)等的關(guān)系都是不健康的，只能是短暫的，只會(huì)讓低微的人對(duì)處于關(guān)系優(yōu)者產(chǎn)生厭惡。沒有人能永遠(yuǎn)守護(hù)另一個(gè)人因?yàn)槟鞘遣黄降鹊?，可惜直到畢業(yè)前我們才領(lǐng)悟，不過至少還不算太遲，對(duì)等才能健康。
“朋友也是要記住的，在記憶被沖淡以前，我們需要永銘記?！?BR> “文章這種不完整的容器所能容納的，只能是不完整的記憶和不完整的意念?！?BR> 所以自行品悟，不再多言，這是一片人生森林。望你不孤單，勇敢闖人生。
《挪威的森林》，一書的譯者導(dǎo)語部分寫到村上的作品大多都是與寂寞，孤獨(dú)有關(guān)的，他不是注重描寫寂寞，不注重營(yíng)造寂寞的氛圍，更多的是一種把玩，體味寂寞，以一種親身體會(huì)的方式讓讀者有一種對(duì)人生，對(duì)愛情的寂寞。而我自己在一書中除了體會(huì)到人生的無奈與生命中生與死的傳遞，男與女的關(guān)系等一些新的體會(huì)。
文中的渡邊君是一個(gè)萬分糾結(jié)的人物，處于木月和直子的第三者，是他們的好朋友。木月和直子則是青梅竹馬。木月在17歲的時(shí)候就自殺死了，木月的死對(duì)渡邊君的打擊實(shí)在是太大了，同樣直子也是。直子的確忘不了木月，但是對(duì)渡邊君也有好感，木月死后兩年，直子和渡邊在東京讀大學(xué)相遇，順其自然的相戀，爾后直子20歲生日之時(shí)多年以來的種.種經(jīng)歷終于使直子承受不住，她回到了老家的療養(yǎng)院。期間渡邊君又遇到了好多個(gè)女孩子，其中小林綠子對(duì)他的影響最大，一邊是直子，一邊是綠子，渡邊君萬分糾結(jié)。期間渡邊君去療養(yǎng)院看過直子兩次，認(rèn)識(shí)了直子在療養(yǎng)院的閨蜜玲子。
最終直子在自己21歲生日的時(shí)候結(jié)束了自己的生命，渡邊君在這個(gè)消息的打擊下變得厭世，埋怨上天是如此的不公，綠子也因?yàn)槎蛇吘龑?duì)直子念念不忘最終離開了直子。故事以渡邊君最終孑然一身告終。他的大學(xué)同學(xué)永澤因?yàn)槔硐胪媾星?，拋棄了他的女朋友初?特別的氣質(zhì)，說不上漂亮，但是總能讓人有一種如沐春風(fēng)的溫暖)隨著永澤當(dāng)了外交官去了德國(guó)，初美和別人結(jié)婚了(兩年后割腕自殺于自己家的浴室)永澤只是表示：自己丟失了什么重要的東西。正因如此渡邊與永澤就此絕交。永澤這個(gè)人是非常鐵石心腸的，非常倔強(qiáng)的。
書中與渡邊有交集的朋友大多不是悄無聲息的離開，或者自殺，或者找尋自己的理想，拋棄一切，或者有著種.種的不幸。本書讓我知道男女之間的的確確可以存在純潔的友誼的，或許兩個(gè)人相互了解得很深，外界甚至彼此都認(rèn)為對(duì)方是自己對(duì)的人的時(shí)候，在確定關(guān)系的一瞬間少了一些愛情的沖動(dòng)，這樣的愛，愛不起來，也就談不上愛了。由性產(chǎn)生的愛是不完全的，也是不持久的，男人或許會(huì)為了對(duì)女人的一句承諾而放棄自己的愛情，但是女人仍舊不敢接受，這樣兩個(gè)人一輩子就耗完了。其二是人的一生中會(huì)遇到許許多多的人，或是過客，或是知己，或是伯樂，但是不能保證某一天他或她不會(huì)悄無聲息的離你而去，這里不是指空間上的，也可能是時(shí)間上的。但是這些人對(duì)自己的影響是十分的大，從習(xí)慣，到性格。人總是在相互遷就中生活著。對(duì)生死來說，死亡必然需要勇氣，但是活著需要更大的勇氣，也就有了：死亡不是生命的結(jié)束，而是生命的另外一種延續(xù)?；钪娜诵枰嫠懒说娜撕煤没钪?。書中的每個(gè)人都有自己的故事，但是平常相處都表現(xiàn)得十分正常，這也是現(xiàn)代社會(huì)的我所稱之為：心靈筑巢。每個(gè)人都把自己用謊言或者別的什么包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，絕不會(huì)對(duì)任何人吐露自己的真實(shí)情感，也就是所謂的每個(gè)人都有自己的故事吧。
日本作家村上春樹受到披頭士樂隊(duì)的歌曲《norwegianwood》的靈感啟發(fā)創(chuàng)作出了《挪威的森林》這本小說，我當(dāng)時(shí)選擇看這本書就是因?yàn)樗把髿狻钡拿植贿^它的同名歌曲聽起來一般般，可能是我的品味太low了。
在看這本小說之前，看過這本小說的朋友告訴我這本書挺黃的，但是這反而激發(fā)了我對(duì)它的興趣，沒有點(diǎn)黃色情節(jié)的還是日本的小說嗎?在看完這本小說以后發(fā)現(xiàn)朋友說的一點(diǎn)都不靠譜，只有內(nèi)心齷齪的人才會(huì)把這本小說看成黃色小說!這是一本很好的青春小說，很適合我們這個(gè)年紀(jì)的人去讀，書中主人公所經(jīng)歷的或許能給現(xiàn)在迷茫的我們一些啟示。
現(xiàn)在來說說這本小說吧。小說主要圍繞主人公渡邊的兩段戀情展開情節(jié)，初戀是自己曾經(jīng)的同學(xué)木月的女朋友直子，他們?nèi)齻€(gè)人本就是好朋友，在木月突然自殺之后直子的精神變得異常，她陷在木月的死亡陰影之中走不出來，雖然她也渴望外面精彩豐富的世界，但是沉重的心理負(fù)擔(dān)一直壓著她喘不過氣來，在住進(jìn)療養(yǎng)院后精神雖有好轉(zhuǎn)最后還是在內(nèi)心深處的痛苦中掙扎徘徊抑郁而死。渡邊的另一段戀情是一個(gè)活潑開朗的女孩子綠子，在父母相繼去世后，她變得孤獨(dú)因而染上了一些不良習(xí)慣，不過她的性格本就開朗，所以主人公和她在一起的時(shí)候很輕松自在。主人公渡邊在經(jīng)歷的這兩段戀情，有青春的迷茫，不羈，沖動(dòng)，很能代表青年人在處理兩性和感情關(guān)系時(shí)遇到的問題和疑惑，在青春期的迷失中找到自我。
讀完這本書，我最大的收獲便是：自己的幸福要靠自己爭(zhēng)取。在這個(gè)迷茫的年紀(jì)，我對(duì)未來還沒有太多的想法，在這個(gè)功利性越來越突出的社會(huì)人們的交往也變得沒那么單純了，如何在此中尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)還需要我去學(xué)習(xí)去思考，但是無論如何，我要做到不害怕孤獨(dú)，敢做自己，幸福不會(huì)從天而降，只能靠自己去爭(zhēng)取。
《挪威的森林》是日本著名小說家村上春樹的代表作品。所以，整部小說當(dāng)中其實(shí)也是充斥著日本小說當(dāng)中典型的死亡色彩以及悲情部分。
通讀整篇作品，整個(gè)的情感其實(shí)就是壓抑的。對(duì)于讀者來說，這樣的情感壓抑也是讓自己的閱讀充滿著很大的難度。
但是，如果能夠?qū)⒄咀髌泛芎玫刈x完的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在整本的小說當(dāng)中，主要的還是一種愛情的偉大以及無私。
每一個(gè)在愛情當(dāng)中受盡了罪的人都是值得同情的。但是對(duì)于這樣的人來說，他們最不想要的就是別人的同情。因?yàn)闆]有人會(huì)愿意承認(rèn)自己就是愛情當(dāng)中的弱者。
很多人沒有辦法理解，為什么世界上總是有著那么多的人會(huì)為所謂的愛情獻(xiàn)出自己的生命。其實(shí)，只要仔細(xì)想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這不是對(duì)于某個(gè)人的癡迷，而是對(duì)于愛情的一種自己堅(jiān)持的忠誠(chéng)。
所以說，每一個(gè)愿意為自己的愛情獻(xiàn)出生命的人都是值得尊敬的，因?yàn)樗麄儗?duì)于愛情有著最為難得的忠誠(chéng)。
對(duì)于愛情的忠誠(chéng)，不是說要成為愛情的.奴隸，而是成為愛情的至交。所以說，在愛情當(dāng)中，其實(shí)每一個(gè)人都是平等的，但同時(shí)又是不平等的。
因?yàn)槊恳粋€(gè)人在愛情當(dāng)中的定位是不同的，所以對(duì)于愛情的要求也是不盡相同的。世界上本來就沒有什么絕對(duì)的事情，有的只是一種絕對(duì)的態(tài)度。
真正讀《挪威的森林》這本書是在初中時(shí)，年紀(jì)太幼的我無法懂得生命對(duì)于每個(gè)人來說僅此一次，如此之寶貴。20歲的我剛上大學(xué)和渡邊一樣寄宿學(xué)校，他所經(jīng)歷的青春年華，不敢說是和自己如出一轍，但卻感同身受。渡邊的際遇很好，除了生病住在療養(yǎng)院的直子對(duì)他好，還有那活潑開朗的綠子陪伴著。一個(gè)人最開心的莫過于有個(gè)紅顏知己，在開心、落寞時(shí)寸步不離的陪伴。而渡邊對(duì)于她倆來說不僅是知己，還是媒介--一個(gè)和外邊世界相連的介質(zhì)。
人一直感嘆生命的偉大，甚至有時(shí)候渺小得無法掌控自己的生命。直子和木月都生活在"無人島"上，雖然都試圖融入外邊的世界，但最終都因過程的艱辛，葬身在半途。直子以自殺結(jié)束了自己花樣的年華，使這17歲黃金般的歲月戛然而止;木月也只能生活在看似平靜的療養(yǎng)院，最后也成了謎一樣的死去。渡邊看著身邊至親至愛的人的離去，自己卻能在死亡的氣息中堅(jiān)強(qiáng)的活下來。他，一個(gè)有著頑強(qiáng)生命力的機(jī)體，才是最偉大的生命體。
年輕的生命總是充滿著挑戰(zhàn)、迷茫、曲折的探索。只是生存方式因人而異，態(tài)度也不盡相同，有時(shí)面對(duì)死亡，我們充滿著恐懼，怕自己死后一無所有。對(duì)于已逝世的亡者，我們感傷、我們悲痛，倒也是體現(xiàn)對(duì)亡者的懷念，若只是一味的哀傷而忘卻自己生存的目的，那種哀痛唯有變成精神的腐蝕，讓生者失去希望，甚至斷送前程。這不就違背了我們一直推崇的"逝者安息，生者奮進(jìn)"的激進(jìn)態(tài)度嗎?或許傷痛會(huì)讓人不能自已。當(dāng)新的希望出現(xiàn)，我們就不該為過去感傷，更該帶著緬懷去直面人生。從另外的角度看，死的價(jià)值提醒我們，要沖破思想的囚籠、要逃脫對(duì)死亡的恐懼、要有重新邁向幸福的動(dòng)力。畢竟就像渡邊說的，無論怎樣的哲理、怎樣的真誠(chéng)、怎樣的柔情，也無以排遣這種悲哀。我們唯一能做到的，就是從這片悲哀中掙脫出來，并從中領(lǐng)悟到某種哲理。
小說不僅反映現(xiàn)實(shí)生活，還是我們播撒希望的一塊凈土。這篇小說將人生態(tài)度、青春的迷霧與追求未來貫穿于全書，雖悲情但又不失它的甜蜜。生命如此短暫，仿佛也能從這些短暫中悟出道理。準(zhǔn)備打發(fā)和消磨生命的人，認(rèn)為生命是漫長(zhǎng)，并且以種.種的方式去回避生活。無視生命的人，失去后才知道它的珍貴。在短暫的人生旅途中，細(xì)細(xì)品味生命的美好，感悟青春的魅力，珍惜每一件事物，都是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
渡邊君的青春經(jīng)歷，是一曲緩緩煽情的樂曲、是一部傷感悲情的戀愛小說、更是一部贊揚(yáng)生命的青春勵(lì)志小說。他教會(huì)我們尊重生命、愛護(hù)生命，故事的結(jié)局積極向上，給了我們的年輕生命一個(gè)希望。
森林報(bào)讀后感初中篇六
這是一本百科全書，為什么這樣說呢?因?yàn)檫@本書描述的是整個(gè)大自然：天上飛的，地上爬的，土里鉆的，池塘中游的……從千千萬萬的植物到各種各樣的飛禽走獸，應(yīng)有盡有，它們隨著大自然四季氣候的變化而變化，五彩繽紛!我對(duì)動(dòng)物比較感興趣，而《森林報(bào)》這本書就講了很多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，因此我很喜歡這本書。
這本書講了很多有趣的知識(shí)，我最感興趣的`有以下兩種類型：一是有關(guān)可愛的動(dòng)物介紹，二是有關(guān)獵人打獵的奇聞趣事。在《森林報(bào)》這本書的介紹中，講了北極那邊有壯碩的的北極熊，它們最喜歡吃小魚兒啦!南極那邊有可愛的企鵝，它們也很喜歡吃小魚兒，還經(jīng)常在冰上游泳，被稱為“游泳健將”吶!因?yàn)樗鼈冇媚_走起路來可慢了，所以通常它們用肚皮滑行，滑行可以獲得比較高的速度，甚至超過我們?nèi)祟惖牟叫兴俣?，它們可真聰?在這本書中，我最喜歡獵人打獵的故事了，尤其佩服一個(gè)名叫賽蘇伊奇的獵人，雖然個(gè)頭比較矮，但是他每次帶隊(duì)打獵都能大獲全勝，真是技藝高超!令我難以忘記的是，有一次賽蘇伊奇在打獵時(shí)，不小心把他的朋友打死了，隨后他把那頭熊給獵殺了，順便躺在地上，沒成想被另一頭熊誤認(rèn)為熊媽媽!并把他掠去了……后面的故事情節(jié)想知道嗎?那就趕快讀一讀吧!
是不是很有趣?你們聽了我的介紹一定要去讀一讀哦!期待和你一起分享!
森林報(bào)讀后感初中篇七
日本作家村上春樹受到披頭士樂隊(duì)的歌曲《norwegianwood》的靈感啟發(fā)創(chuàng)作出了《挪威的森林》這本小說，我當(dāng)時(shí)選擇看這本書就是因?yàn)樗把髿狻钡拿植贿^它的同名歌曲聽起來一般般，可能是我的品味太low了。
在看這本小說之前，看過這本小說的朋友告訴我這本書挺黃的，但是這反而激發(fā)了我對(duì)它的興趣，沒有點(diǎn)黃色情節(jié)的還是日本的小說嗎?在看完這本小說以后發(fā)現(xiàn)朋友說的一點(diǎn)都不靠譜，只有內(nèi)心齷齪的人才會(huì)把這本小說看成黃色小說!這是一本很好的青春小說，很適合我們這個(gè)年紀(jì)的人去讀，書中主人公所經(jīng)歷的或許能給現(xiàn)在迷茫的我們一些啟示。
現(xiàn)在來說說這本小說吧。小說主要圍繞主人公渡邊的兩段戀情展開情節(jié)，初戀是自己曾經(jīng)的同學(xué)木月的女朋友直子，他們?nèi)齻€(gè)人本就是好朋友，在木月突然自殺之后直子的精神變得異常，她陷在木月的死亡陰影之中走不出來，雖然她也渴望外面精彩豐富的世界，但是沉重的心理負(fù)擔(dān)一直壓著她喘不過氣來，在住進(jìn)療養(yǎng)院后精神雖有好轉(zhuǎn)最后還是在內(nèi)心深處的痛苦中掙扎徘徊抑郁而死。渡邊的另一段戀情是一個(gè)活潑開朗的女孩子綠子，在父母相繼去世后，她變得孤獨(dú)因而染上了一些不良習(xí)慣，不過她的性格本就開朗，所以主人公和她在一起的時(shí)候很輕松自在。主人公渡邊在經(jīng)歷的這兩段戀情，有青春的迷茫，不羈，沖動(dòng)，很能代表青年人在處理兩性和感情關(guān)系時(shí)遇到的問題和疑惑，在青春期的迷失中找到自我。
讀完這本書，我最大的收獲便是：自己的幸福要靠自己爭(zhēng)取。在這個(gè)迷茫的年紀(jì)，我對(duì)未來還沒有太多的想法，在這個(gè)功利性越來越突出的社會(huì)人們的交往也變得沒那么單純了，如何在此中尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)還需要我去學(xué)習(xí)去思考，但是無論如何，我要做到不害怕孤獨(dú)，敢做自己，幸福不會(huì)從天而降，只能靠自己去爭(zhēng)取。
森林報(bào)讀后感初中篇八
名稱：森林的故事（挪威舞曲）。
秋天的樹林（美術(shù)）。
要求：
1.學(xué)習(xí)畫濕水畫法及干畫法，能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。
2.能夠大膽選色，畫出秋天樹林的感覺。
準(zhǔn)備：秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
過程：1.出示秋天的樹林圖片，提問。
1.)這是什么季節(jié)的.秋天？
2.)你怎么知道的？（顏色）。
2.出示范作看看顏色上有何不同。（有深有淺）。
1.)怎么會(huì)有深有淺呢？示范畫濕畫法及干畫法。
2.)等干后再添上樹干和樹葉（提示用干畫法）。
3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.)引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩，但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
2.)注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。
3.)要求干畫前將毛筆撇干。
4.評(píng)講。
表?yè)P(yáng)大膽選色的幼兒，請(qǐng)幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。
森林報(bào)讀后感初中篇九
《大森林里的小木屋》是小木屋系列叢書的第一本，如果要了解這套書，就要從這套書的作者——羅蘭·英格斯·懷德講起。
羅蘭出生于美國(guó)中部，她從兩歲開始，就和她的爸、媽四處遷移。她在十三歲前，就去過威斯康星州的大森林、堪薩斯州的大草原羅蘭在家中排行老二，上有姐姐瑪莉，下有妹妹琳琳、葛麗絲和弟弟菲德列克?，斃蚴臍q時(shí)因感染猩紅熱而失明，菲德列克在九個(gè)月大時(shí)就夭折了。姐姐和弟弟的不幸，和開拓家園的艱辛，使羅蘭從一個(gè)天真的小女孩成長(zhǎng)成一位堅(jiān)強(qiáng)勇敢的少女。
這套小木屋系列叢書，就是羅蘭的自傳，書中的'主人公羅蘭就是真實(shí)羅蘭的化身。書中羅蘭以小女孩天真無邪的眼光觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大森林里的梅花鹿、大懶熊；冬天的白雪、春天樹上的綠芽，還有小木屋里溫暖的火光、媽做的可口點(diǎn)心、爸的悠揚(yáng)琴聲，都是羅蘭最甜蜜的童年回憶。
我突然從羅蘭想到了自己，并不是相似，而是不同。因?yàn)樗情_拓者家庭的孩子，而我們，生在和平年代，衣來伸手，飯來張口，要什么有什么，衣食住行無憂無慮。羅蘭那個(gè)時(shí)代呢？住得是簡(jiǎn)陋的小木屋。寒冷的冬天降臨，小木屋的墻角就會(huì)進(jìn)風(fēng)。若是過冬的食物吃完了，生火的木柴燒盡了，爸就只能去寒冷的大森林里捕獵、砍柴。而且野狼、狗熊，都是威脅到她們安全的，她們家也只有爸一個(gè)男子漢，所以羅蘭就成為了爸的得力助手。幫爸堆干草，幫爸搓干草棒，幫媽洗菜，做飯只要是羅蘭能幫忙的，羅蘭都盡最大力量。若是在現(xiàn)在，我們都不可能幫爸爸媽媽做這做那哩！
細(xì)讀《大森林里的小木屋》，我讀到羅蘭對(duì)姐姐的關(guān)照，對(duì)妹妹的愛護(hù)；讀到爸爸和孩子間的愛，母女之間的情。讀完這本書，感動(dòng)、快樂、敬仰混雜在一起，讓人慢慢回味。
森林報(bào)讀后感初中篇十
拿到這部書后，我便一口氣讀完了。故事里說的是在一個(gè)茂密的大森林中，一刻會(huì)魔法的橡樹被木匠砍下來做成了木偶，他擁有一顆寒冷的心。木偶人羅里要報(bào)復(fù)人類肆意砍伐的行為，希望最終將人類趕出城市……朋友們用熱情和愛溫暖了羅里，使他那顆復(fù)仇的心得以平靜，回到了他魂?duì)繅?mèng)繞的的故鄉(xiāng)——大森林。
在故事的最后，羅里終于被朋友感動(dòng)時(shí)，“羅里想起了水蒸氣籠罩著的大森林，露水在陽光的照射下閃閃發(fā)光，那時(shí)候他是一棵橡膠樹，他快樂的舒展著每一片樹葉，他的樹墩快樂地向地下伸展著根須?！蔽腋惺艿街参锏某瘹夥瓴恳豢弥参锒紵釔壑约旱纳?，雖然你聽不懂他在說什么，可他卻是一個(gè)活生生的生命。
想想現(xiàn)在，人們?cè)谖镔|(zhì)的需求下亂伐樹木，當(dāng)一棵參天大樹被砍下時(shí)，美麗的小鳥沒有了可愛的家園，成群的野獸失去了躲藏的地方。伴隨而來的是一場(chǎng)接著一場(chǎng)的地質(zhì)災(zāi)害，這不正是他們的報(bào)復(fù)嗎?我們應(yīng)該反省了，覺悟的人們開始呼號(hào)“保護(hù)大自然，保護(hù)我們賴以生存的家園。”也許當(dāng)我們每個(gè)人都已經(jīng)有了保護(hù)地球的意識(shí)。或許，正如王一梅阿姨書中所講羅里原諒了人類一樣，我們美麗的家園會(huì)在我們真誠(chéng)的悔過、積極的行動(dòng)中原諒我們，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)蘇。
生活中，人們積極地為保護(hù)大自然而行動(dòng)，我也不另外地加入了其中。以前，我經(jīng)常浪費(fèi)紙張，當(dāng)我在電視中看到許多勸導(dǎo)我們要保護(hù)地球的廣告，我低頭看著正準(zhǔn)備扔掉的紙張，便有些心虛，這些要扔掉的紙張還可以用，我卻要將它扔掉，這不是在扔掉祖國(guó)母親的血肉嗎?于是我痛改前非，紙張先用鉛筆寫，寫完了，再用鋼筆來寫。用過的紙回收起來，等到攢多了以后，就賣給回收站。
朋友，我正在努力地為保護(hù)大自然盡一份力，你呢?美麗的家園正在呼喚我們，讓我們積極參加保護(hù)地球的行動(dòng)吧。
森林報(bào)讀后感初中篇十一
《森林報(bào)》，一開始聽到這個(gè)名字時(shí)，我以為就是一種報(bào)紙，直到這厚厚的書放在我手里時(shí)，我才明白這是前蘇聯(lián)著名科普作家維比安基的代表作。
《森林報(bào)》分成春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，用輕快的筆調(diào)，用報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人。在《森林報(bào)》中，可以看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人想出各種法子對(duì)付獵物，可以聽到林中大漢麋鹿打架時(shí)發(fā)出的巨響，還可以看到家雞徒步走過歐洲等令人啼笑皆非的故事。作者通過自己手中的筆，把森林中新聞故事呈現(xiàn)在我們面前，讓我們這些對(duì)大自然越來越陌生，永遠(yuǎn)居住在鋼筋水泥森林中的人重新認(rèn)識(shí)了大自然。
森林中，有愉快的節(jié)目和可悲的事件，也有英雄和強(qiáng)盜，作者把這些動(dòng)植物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。在《森林報(bào)》中，我懂得了候鳥的習(xí)性，知道了松鼠如何儲(chǔ)藏食物留給自己過冬吃，學(xué)會(huì)了如何分辨鳥的腳印。
以前，我看這種科普讀物眼皮總是會(huì)垂下來，而《森林報(bào)》給了我完全不一樣的感覺，我反而看得津津有味，愛不釋手，我在這種快樂閱讀之中深入地體驗(yàn)了春的歡樂，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷。所以說《森林報(bào)》既是一部好的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。
維比安基的《森林報(bào)》使我更加熱愛大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然!
森林報(bào)讀后感初中篇十二
《森林報(bào)》中，有愉快的節(jié)日聚會(huì)和可悲的故事發(fā)生，也有英雄的救美和強(qiáng)盜的爭(zhēng)奪等，作者把這一切動(dòng)物的生活表現(xiàn)得栩栩如生，引人入勝。
在《森林報(bào)》這本書中我懂得了候鳥的習(xí)性，知道了松鼠怎樣儲(chǔ)藏食物給自己過冬吃，學(xué)會(huì)了怎么分辨鳥的腳印……千姿百態(tài)的動(dòng)物世界，給我留下了深深的烙印。其中，我印象最深的是候鳥的習(xí)性。天剛剛透出亮光，鳥兒們就悄悄地起床了。家燕每天干活18小時(shí)，雨燕每天干活19個(gè)小時(shí)，朗鳥每天干活20小時(shí)以上。它們一年三百六十天不辭辛勞，目的是喂飽自己的孩子，雨燕每天至少要飛回家30至35次，細(xì)心地給小鳥送食物。家燕至少要送300次，朗鳥每天要送450次。試想，這些候鳥在一個(gè)夏天中，能消滅多少昆蟲?。?BR> 候鳥的勤勞，虎豹的兇猛，狐貍的狡猾，鳳凰的嬌美，蜜蜂的繁忙，猴子的活躍……。
這就是一本列寧格勒人民寫下的一本擁有魔力的日記——《森林報(bào)》。
一本《森林報(bào)》讓我愛不釋手；一本《森林報(bào)》讓我走進(jìn)了動(dòng)物的天堂；一本《森林報(bào)》讓我感受到了人和動(dòng)物、人和自然的和諧大家園。
森林報(bào)讀后感初中篇十三
讀了《森林報(bào)（春）》這本書，讓我了解了許多森林中發(fā)生的有趣的事情。其中”春天里的對(duì)策“這一篇令我感觸最深，不僅讓我為小動(dòng)物的聰明而驚嘆，還讓我知道了為人處事的方法。
春天是一個(gè)多姿多彩的、生機(jī)勃勃的季節(jié)，但在春天，會(huì)有很多猛獸攻擊善良的、弱小的動(dòng)物。春天，雪都融化了，露出黑色的地面，白色的兔子和山鶉很容易被發(fā)現(xiàn)。于是，兔子換上了灰衣裳，山鶉換上了褐色黑條紋的衣裳，這樣，它們就會(huì)更好地隱藏，不那么容易被發(fā)現(xiàn)了。
看了這篇小故事，我感觸很深。在大自然中，生死存亡的競(jìng)爭(zhēng)是十分激烈的，這時(shí)，就需要你學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，去適時(shí)地變化。變化一下你對(duì)工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，使工作學(xué)習(xí)變得有趣；變化一下對(duì)別人的看法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的美；變化一下自己不好的性格，使自己優(yōu)點(diǎn)再多些！是的，我們要不斷的完善自己。因?yàn)?，人就是一個(gè)有著多個(gè)棱角的圖形，需要一點(diǎn)一點(diǎn)把棱角磨掉，使自己變得更好。也許一個(gè)好的改變，就是我們一個(gè)棱角的消退（但注意也不要太圓滑哦，那樣反倒不怎么好?。?。從中，你會(huì)學(xué)到做人、做事的經(jīng)驗(yàn)，使自己更能融入到環(huán)境中、融入到朋友中，這就是適時(shí)的變化。
《森林報(bào)（春）》這本書蘊(yùn)含著很多道理，這些道理就是埋藏在書中的寶藏，細(xì)細(xì)品味那些貌似簡(jiǎn)單的小故事，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新的知識(shí)，也就是那些與眾不同的寶藏！希望大家也試著用這種方法讀《森林報(bào)》，相信你們也會(huì)受益匪淺的！
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森林報(bào)讀后感初中篇十四
今天，我讀了《森林報(bào)》這本書，剛看到這本書時(shí)，我還以為是一種報(bào)紙，等看完了這本書，才知道這是蘇聯(lián)著名科普作家維比安基的代表作。
《森林報(bào)》分為春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，作者用報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人。
從《森林報(bào)》這本書，我知道了候鳥遷徙是四月二十一到五月二十。候鳥遷徙會(huì)遇到很多困難，比如：有時(shí)很大的霧會(huì)遮住候鳥的眼睛，候鳥會(huì)被石頭撞的血肉模糊。海上的風(fēng)暴折斷了他們的羽毛，撕碎了他們的翅膀，把它們卷走。
我知道了松鼠如何儲(chǔ)藏食物留給自己過冬吃，學(xué)會(huì)了如何分辨鳥的腳印，如何辨認(rèn)毒蘑菇和可食的蘑菇？可以看到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人想出各種法子對(duì)付獵物，可以聽到動(dòng)物打架時(shí)發(fā)出的巨響，還可以看到許多動(dòng)物令人啼笑皆非的故事。
《森林報(bào)》讓我體驗(yàn)到了春的歡樂，夏的蓬松，秋的多彩，冬的憂傷。他給了我完全不一樣的感覺，讓我看得津津有味，愛不釋手。
森林報(bào)讀后感初中篇十五
今年，我看了一本書叫《森林報(bào)》。這本書介紹了一年四季在森林里發(fā)生的各種各樣事情，作者是俄國(guó)的維比安基。
這些事情大多都是關(guān)于那些野生動(dòng)物的，比如說各種各樣的鳥類是怎樣生活的，他們的巢是怎么做的，遇到老鷹該怎么辦等等。我看這本書就是因?yàn)檫@本書里介紹了許多我們這些經(jīng)常在城市中生活的孩子沒有見到過的事情。他們把這本書分成4類：春，夏，秋，冬，每一類都講了許多種動(dòng)物在這個(gè)季節(jié)是怎么生活的，我覺得非常有趣。
《森林報(bào)》這本書，生動(dòng)地再現(xiàn)森林里發(fā)生的任何一種事情，留給我們少年讀者一個(gè)寬闊的遐想空間。
森林報(bào)讀后感初中篇十六
我為大家推薦一本好書，它的名字叫《森林報(bào)》。
你可能會(huì)有些不解，推薦的是書呀，怎么出來個(gè)“報(bào)”呢？別急，聽我慢慢道來。
《森林報(bào)》不是報(bào)紙，而是一本書。它是由蘇聯(lián)作家維·比安基寫的。書中經(jīng)常出現(xiàn)“xx記者”“xx站臺(tái)”的詞匯。而且還是用第一人稱寫的，使得《森林報(bào)》更像報(bào)紙，讓讀者們讀起來更有興趣。
《森林報(bào)》共分四本，分別是春·夏·秋·冬。書中的那些故事可真是有趣，當(dāng)我讀到“有毒的蘑菇”一文時(shí)，作者就寫他們的考察隊(duì)在森林里發(fā)現(xiàn)了那種有毒的蘑菇，然后描寫那些有毒蘑菇的形狀和顏色，最后用告誡的口吻讓我們一定要當(dāng)心那些有毒的蘑菇。我真為作家精湛的文筆感到十分佩服。
而有時(shí)，《森林報(bào)》會(huì)用“緊急無線報(bào)”的方式，讓讀者了解同一個(gè)時(shí)間，不同地點(diǎn)的不同氣候。比如秋天這本，就舉例了“雅馬爾半島苔原”“烏拉爾原始森林”“大沙漠”“帕米爾高原”“烏克蘭草原”“大?！边@6個(gè)地方，讓讀者一覽這6個(gè)地方的秋天。
每一個(gè)月份的文章結(jié)束，就有“打靶場(chǎng)”和“火眼金睛挑戰(zhàn)賽”?！按虬袌?chǎng)”
是為了考驗(yàn)?zāi)氵@部分內(nèi)容了解的怎么樣，特意出的問題。“火眼金睛挑戰(zhàn)賽”是給你一幅圖，圖上的物體都是被某種動(dòng)物做過手腳的，就是問你這是哪只動(dòng)物做的手腳。
《森林報(bào)》是不是很有趣？快快閱讀吧！
森林報(bào)讀后感初中篇十七
在我小的時(shí)候，總認(rèn)為：森林只有春、夏、秋、冬、；我認(rèn)為：動(dòng)物是沒有靈性的。但是，我讀了《森林報(bào)》后，我的這一切看法，都隨著讀《森林報(bào)》這本書后，隨之而改變了。
大家一讀題目，大家都可能認(rèn)為，《森林報(bào)》是森林里的報(bào)紙，但是我也是這樣想的。但是，你的想法是錯(cuò)。你仔細(xì)的讀過《森林報(bào)》后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這和報(bào)紙大不相同。
其實(shí)，《森林報(bào)》是一本分成春、夏、秋、冬十二個(gè)月森林里各種事的書，它里面記載著許多森林里得大事小事。這本書可以讓你跟加深入地了解森林，探索、發(fā)現(xiàn)森林的奧秘。
從這本書中，我發(fā)現(xiàn)，原來森林得春、夏、秋、冬可以分成冬眠蘇醒月、候鳥返鄉(xiāng)月、歡歌樂舞月和辛勤筑巢月等等。這些月份，都蘊(yùn)含著許許多多的小故事，這些小故事讀完后，都可以讓你回味無窮。
在《森林報(bào)》中，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物原來都是有靈性的。每個(gè)小動(dòng)物都有著他們自己獨(dú)特的思想，可以向我們一樣思考問題，他們還有自己說話的方式。
其中，我最難忘的是“林中大戰(zhàn)”這個(gè)章節(jié)。這里以著生動(dòng)、活潑、有趣的語言，來描寫了一段別開生面的森林大戰(zhàn)。云杉、白楊、白樺都依靠頑強(qiáng)的生命力來占領(lǐng)一片片砍伐地，來獲取勝利。但是在勝利背后，都有著一個(gè)個(gè)刺痛人心的小故事。
《森林報(bào)》是一本非常有趣的書，它里面的一個(gè)個(gè)小故事，都是生動(dòng)而有趣的。相信你，仔細(xì)地讀完《森林報(bào)》后，也一定會(huì)像我一樣，對(duì)《森林報(bào)》愛不釋手的。
森林報(bào)讀后感初中篇十八
這是一本關(guān)于森林新聞的一本書，除了秋，還有春、夏、冬。
里面講述的是森林里的動(dòng)物的生活習(xí)性。里面有許多我們不太熟悉的`東西，比如：水老鼠、姬蜂、星鴉、油蕈、白樺蕈等等。
其中姬蜂給了我很深的印象。姬蜂把它的卵產(chǎn)在又肥又大的蝴蝶幼蟲身上，這條幼蟲便成為姬蜂幼蟲的食物了。第二年時(shí)，繭里面飛出來的不是蝴蝶而是一只姬蜂。
姬蜂這種生活方式讓我不太喜歡，我希望姬蜂幼蟲在不傷害別人的情況下生長(zhǎng)。
還有一種動(dòng)物給了我較深的印象。它就是松鼠。冬天來臨前它會(huì)把收集來的蘑菇放在樹上曬干。等冬天醒過來時(shí)，會(huì)把這些蘑菇當(dāng)成點(diǎn)心吃掉。所以我覺的它比較聰明。我也很喜歡它那可愛的模樣。
這里面還有鳥類，大部分是我們城市里無法見到的。你有興趣的話可以看一下這本書。還有一些刁難古怪的謎語可以讓你猜，不過蠻難猜的，希望聰明的你能把它們猜出來。
森林報(bào)讀后感初中篇十九
這個(gè)暑假，我讀了許許多多的課外書籍，其他的書都沒有《森林都市—科學(xué)探案記1》這本書好看，因?yàn)樗鼘?shí)在是太生動(dòng)、太有趣了，我看了不下10遍呢。
我印象最深的角色是大偵探小雞敦敦，它是一只愛冒險(xiǎn)且充滿智慧的小肥雞。在第二個(gè)案件《池塘怪獸事件》中，長(zhǎng)頸鹿慌慌張張前來報(bào)案，說：“池塘里有只可怕的怪獸，那個(gè)怪獸長(zhǎng)著蛇一樣的長(zhǎng)脖子，一到晚上就從池塘里冒出來，把路過的小動(dòng)物吃掉?！眲偮牭竭@令人魂飛魄散的報(bào)案，小雞敦敦就嚇了一大跳，但是為了找到事情的真相，它沒放過一點(diǎn)點(diǎn)的蛛絲馬跡，親自在夜深人靜的時(shí)候前去探個(gè)究竟。猴子警長(zhǎng)在它提供的線索幫助下，利用阿基米德原理，使得案件最終水落石出，它成功抓獲了賊喊捉賊的長(zhǎng)頸鹿。
這不禁讓我想起了暑假我做的手工“硬幣分類機(jī)”。一開始，5角的硬幣經(jīng)常會(huì)落在1角硬幣的盒子里，挫敗感讓我有點(diǎn)想放棄這個(gè)手工。在媽媽的“永不言棄，堅(jiān)持到底”的鼓勵(lì)下，我去研究失敗的原因。功夫不負(fù)有心人，我拿起尺子，終于找到了原因，原來5角的`直徑只比1角的直徑大2毫米。然后我重新裁剪洞口的時(shí)候，1角的洞口就改小一點(diǎn)。在我的改造之下，“硬幣分類機(jī)”終于成功了，我喜出望外地笑了。
我喜歡暢游在課外閱讀的海洋中，課外閱讀能帶領(lǐng)我們上天、下地、入海，了解更多的知識(shí)。當(dāng)遇到難題時(shí)要放松，用一個(gè)平穩(wěn)心去對(duì)待，永不言棄，堅(jiān)持到底。