唯有總結經驗，我們才能不斷地提升自我，實現個人和國家的長足進步。如何提升自己的領導力，成為一個優(yōu)秀的領導者？請大家注意，以下的總結范文僅供參考，具體的寫作內容還需要根據實際情況進行調整和補充。
電大行政案例分析論文篇一
高校行政管理組織作為高校辦學理念、辦學定位、決策執(zhí)行力、校園文化建設的推動層，在高校改革與發(fā)展過程中其管理組織中的人與高校整體的可持續(xù)性發(fā)展之間存在類似生物自然界的生態(tài)鏈的關系。
高校如何認識、遵循、發(fā)展這一自身存在的生態(tài)鏈規(guī)律，將對每一所高校的后續(xù)建設及發(fā)展起到深遠的意義。因此，高校應該探索一條符合生態(tài)系統和諧原理的高校行政管理模式之路，使得高校整體的管理場域與其所處的內外部環(huán)境相協調相互動，形成符合生態(tài)系統和諧原理的高校行政管理模式，促成高校行政管理成效最優(yōu)化，從而使高校的校園文化與社會文化、政治文化、經濟文化協調平衡發(fā)展，實現現代大學機制可持續(xù)發(fā)展。美國著名學者彼得圣吉教授提出的商業(yè)企業(yè)“生態(tài)型管理”理論，強調21世紀的企業(yè)組織應該是如生物體般的有機生態(tài)型，而不再是機械型，企業(yè)管理組織應為每一個成員創(chuàng)造快樂工作環(huán)境、職業(yè)的自豪感及強烈的主人翁意識，使成員積極主動地投身到組織管理事業(yè)，共同參與管理。高校行政管理生態(tài)型模式同樣要求高校行政管理層自覺主動擔當責任，樹立人本管理的思想，從考慮高校師生實際需要出發(fā)，營造平等溝通、相互尊重、攜手共進的現代大學生態(tài)管理環(huán)境，以包容的態(tài)度、柔性的方式處理人與人、人與物、人與事、人與社會彼此之間的親和關系，倡導師生之間、上下級之間、同仁之間以“溝通”澄清“誤解”，以“包容”對待“分歧”，以“合作”消除“障礙”，以“互助”凝聚“團結”，促成高校形成開放包容、平等友好、真誠相待、團結共贏的有機生態(tài)發(fā)展趨勢。具體表現為：在學校這一生態(tài)群體中，形成共同的認識、強烈的歸屬感、團隊合作精神與群體規(guī)范，承認并尊重個性的多樣性，最大限度地挖掘人的潛能，多層面、多角度、多方位滿足師生員工可持續(xù)發(fā)展的需求，實現高校教育系統內部各組成部分之間的平衡與和諧和人的自身內部和諧。
鑒于上述高校生態(tài)型行政管理模式內涵的初步分析，高校生態(tài)型行政管理模式符合高?？沙掷m(xù)性生態(tài)發(fā)展，突顯對“人”的柔性管理，其最大的特征是生態(tài)性和可持續(xù)發(fā)展性。管理實施過程注重運用生態(tài)學的原理和方法，解決過去高校行政管理存在不和諧、不協調、不生態(tài)的癥結，強調高校行政管理中的環(huán)節(jié)要素符合生態(tài)發(fā)展規(guī)律，使得高校行政管理體制由“剛性”指令向“柔性”自覺轉變，突出高校行政管理中樹立以人為本的心靈管理理念，推動高校發(fā)展過程中形成公正合理、均衡共享、和睦和諧、包容發(fā)展的生態(tài)型管理局面，使得人的成長可以實現由外在的控制到外在的感動，再到內在的自覺，從而能讓每個人往最好的地方去努力，獲得最大的超越和幸福，真正做到人職匹配、人盡其才、物盡其用。
當前，我國高校行政管理模式依然沿用計劃經濟體制下的金字塔式管理模式，運行過程中忽視了高校教育資源和教育環(huán)境內的生態(tài)系統平衡，這種管理模式隨著市場經濟發(fā)展方式的轉變及高校核心價值觀的升級變化，日益暴露出種種矛盾，矛盾的日積月累，導致權力集中、管理層級復雜、決策執(zhí)行力不暢通，各類資源配置失衡等問題，違背了高校發(fā)展的生態(tài)規(guī)律，抑制了現代大學的良性發(fā)展。
（一）管理職責不清。
我國一直以來把公立學校納入事業(yè)單位編制，其上級主管部門是政府，長此以往，高校的行政管理體制充滿了政府的行政色彩，其機構設置、崗位設置、人員編制、考核機制等基本照搬政府機構行政管理模式，導致高校行政管理機構龐大、內部職責不明晰、運行機制不暢通、交叉重復管理等局面。
（二）管理方式生硬。
高校的管理理念和行為帶有濃厚的政府行政行為，有些高校已經成為黨委和政府機構安排干部的場所，政府領導人員由于缺乏實際從事高校管理的經驗，而將政府行政管理中行政權力強勢化的特點帶入高校，從而助長高校官僚化的管理風氣。高校金字塔式管理層結構，決定存在頂尖集權領導，頂層領導很難有機會與基層管理人員對話，層與層之間（部門與部門之間）缺乏溝通交流，導致校園內部管理層人員官本位思想滋生嚴重。
（三）管理理念守舊。
目前，我國高校行政管理模式跟不上高等教育快速發(fā)展步伐，導致高校規(guī)模擴張的外殼與質量提升的內涵出現脫節(jié)，高校內部管理體制停留在經驗管理層面上，已有的機制缺乏人本關懷，服務主體錯位，管理執(zhí)行力未形成合力，僵化的老模式抑制了蘊藏在師生員工中的和諧活力。存在上述問題的主要原因是高校管理層的理念創(chuàng)新滯后，在實際工作中，高校行政管理部門往往依賴于習慣做法和傳統經驗開展工作，堅持固有的管理方式方法，片面注重事務性，忽視對工作中新情況、新問題、新舉措的研究，缺乏管理理念更新的積極性、主動性。高校行政管理模式與高校師生員工生態(tài)發(fā)展需求之間不和諧、不協調、不對接，是導致這些非生態(tài)現象存在的主要因素。
構建高校生態(tài)型行政管理模式是高校應對新形勢、新格局而推行一種綜合性創(chuàng)新模式，主要用于解決高校行政管理體系中不科學、不協調的問題。在借鑒生態(tài)學理論和方法運用在高校行政管理執(zhí)行過程中，需要依據高校行政管理改革趨勢，基于當前高校行政管理的現狀，不斷創(chuàng)新管理理念，不斷改進傳統的管理模式，邊學邊做、邊做邊改、邊改邊建，做到學做合一、改建結合，使得高校行政管理生態(tài)型模式在推行推進過程中真正發(fā)揮功效。
（一）創(chuàng)新行政管理理念，培養(yǎng)生態(tài)型行政管理團隊。
推行高校生態(tài)型行政管理模式必須激活高校這個生態(tài)體系中每一個生態(tài)因子，即個體“人”，這就要求高校中的每一個人必須具有一定生態(tài)學理論知識，尤其行政人員更要具備全面的生態(tài)管理理念，才能有效把行政管理生態(tài)型管理理念植根于每一個人的頭腦中，樹立“管理即責任、管理即服務”的`理念，對服務過程負責，對服務對象負責，形成以“生態(tài)型”管理理念辦學的普遍共識。需要高校管理層人員解放思想、創(chuàng)新理念，要高度重視借用生態(tài)學的理論和方法來指導高校教育管理，擯棄原來政府行政管理的思維和模式，樹立高校行政管理是為教學管理、科研開發(fā)、學生管理、校園文化建設服務的意識，即強化服務意識、民主意識、公平意識。高校領導者要重視高校行政管理的作用。組建一支專業(yè)化、素質化的管理團隊，加強管理團隊的業(yè)務培訓和學習，提高管理團隊整體管理水平，使得管理團隊成員既能掌握時代的主流管理智慧，又能結合實際指導具體行政業(yè)務開展；其次，需要構建良好的執(zhí)行力環(huán)境。良好的執(zhí)行環(huán)境對提高行政管理部門成員的執(zhí)行力起到推動作用，如要形成本部門積極向上的行為規(guī)范，引導各成員主動營造良好氛圍，強化服務意識，充分調動成員的積極性；最后，不斷提高行政管理者運用現代信息技術的能力?，F代信息技術的應用水平決定當今高校的先進性，而行政管理者的業(yè)務素質高低決定著信息技術應用的成敗，將會影響行政管理工作的效能發(fā)揮。高校行政管理者要無縫對接信息時代帶來的改革變化，全面掌握現代信息技術應用，從多層面、多角度、多渠道推進高校行政管理生態(tài)型模式的實踐。
（二）創(chuàng)建適合高校生態(tài)型行政管理模式推廣的校園文化。
極推動，才能真正促進高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展。換句話說，高校生態(tài)型行政管理模式的推行正是高校校園文化發(fā)展到一定境界的具體體現，高校校園文化高度的人文氣息靈魂將“物化”為高校具體的辦學理念、辦學宗旨、辦學目標等大學精神的先進性。因此，高校生態(tài)型行政管理模式的推行必須與高校校園文化建設高度結合、同步實施，使得師生員工在生態(tài)化的校園文化熏陶下潛移默化，增強生態(tài)型行政管理模式推行的自覺性，真正地激發(fā)出高校師生員工執(zhí)行的主動性，形成一股強有力的正能量。
（三）探索高校生態(tài)型行政管理模式推行的評價考核體系。
任何一種管理模式的推行除了做好可行性調查研究外，還要尋找一套與實踐管理模式過程中相配匹的評價考核體系，使行政職能部門的服務內容、服務質量和服務方式置于有效的監(jiān)督和控制之下，促進行政管理工作高效開展，這是保障高校生態(tài)型行政管理模式持續(xù)健康發(fā)展的前提。評價考核體系既包含整體評價考核標準，又包含每個環(huán)節(jié)的考核標準，需要依據行政職能部門服務意識、行政工作人員業(yè)務能力、職能部門的執(zhí)行力、校企合作運行模式等因素，制定針對性強、操作性強的一系列的評價考核體制，通過具體的環(huán)節(jié)評價考核，逐步整合成整體的綜合評價考核體系。
針對每一個行政管理環(huán)節(jié)評價考核標準的制定，要充分考慮其工作的環(huán)節(jié)特點、性質和功能，使得評價考核體制符合科學性、合理性、生態(tài)性的要求，體現人性化。同時制定評價考核體制時，也要考慮單體的評價考核標準之間的關聯性、相互性，使得每一個類似有機生物體的評價考核體制都處于生態(tài)體系內的生態(tài)鏈中，不要脫離整體的評價考核體系，機械地自立門戶、各自為政。此外，在制定高校生態(tài)型行政管理模式實踐的評價考核機系時，要以人性化為出發(fā)點，理清評價考核指標體系，突顯對學生、教師和科研人員提供服務的程度和水平，把服務水平、師生滿意度作為評價考核的核心指標，形成高校生態(tài)型行政管理模式評價考核體系。
電大行政案例分析論文篇二
到目前為止，我國已經進行了四次機構的改革，不僅有利地促進了政府機關本身的精簡，并且實現了政府職能的轉變，特別是政府經濟管理職能的轉變，更加符合了社會主義市場經濟的要求。
由于行政管理體制改革的背景、內在動因都有所不同，使其呈現出了及其鮮明的個性，表現在：(1)變革具有深刻性。
我國行政管理體制改革，是適應社會主義市場經濟發(fā)展過程的一場自我革命性變革，簡化了政府的職能，調整了政府的組織結構，改革了政府的行為方式，樹立政府工作人員的觀念，這些改革都是史無前例且具有非凡意義的;(2)改革與發(fā)展高度相互依存;(3)內部與外部制約因素相互交織。
從1978年我國實行改革開放政策以來，我國的行政管理體制改革一直深入持久的進行著，并取得了巨大成效。
二、當代中國行政管理體制中存在的問題及改革的必要性。
行政管理體制改革要適用社會主義市場經濟、民主政治、科學文化、和諧社會的發(fā)展要求，始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，重塑政府形象，增強政府公信力，切實履行行政職責，提高黨的執(zhí)政能力。
目前，在我國行政管理體制中還存在著諸多不完善的地方。
(一)傳統的行政管理體制已經適應不了飛速發(fā)展的國民經濟了，甚至成為經濟發(fā)展的阻力和障礙，因此，建立一個適應市場經濟發(fā)展的行政管理體制已經成了當務之急。
(二)中國的行政管理機構龐大，表現出人員臃腫，政企不分，官僚主義嚴重等問題，這些都會影響改革的深入和經濟的發(fā)展，也會影響黨和群眾之間的關系。
(三)政府部門職能交叉、權責脫節(jié)、機構重疊、辦事效率低、考核體系不健全。
(四)國民收入分配不合理和社會保障制度改革滯后。
加快推進行政管理體制改革，能夠消除經濟社會中深層次矛盾和問題，是提高對外開放水平的關鍵環(huán)節(jié)。
內因是事務發(fā)展變化的根本原因，社會經濟和諧的發(fā)展與中國行政管理體制的矛盾使得中國的行政管理體制改革勢在必行。
同時加上外因的作用，即世界經濟的發(fā)展進步、世界環(huán)境的變化也是促進改革必須進行的原因。
三、行政管理體制的問題提出幾點改革建議和看法。
著眼于大局，深刻分析我國行政管理體制中自身所面臨的各種矛盾，準確把握我國經濟社會發(fā)展階段的任務對行政管理體制提出的客觀要求，在此基礎上制定正確的行政管理改革戰(zhàn)略。
深化改革的重點，主要應做到：進一步調整政府機構設置;是合理規(guī)范黨政機構設置;理順上下級政府機構設置;減少行政層級。
大力培養(yǎng)選拔德才兼?zhèn)涞暮髠涓刹?，建立平等、公開、競爭、擇優(yōu)的用人機制。
加大調整不稱職的干部力度;建立健全干部監(jiān)督和制約機制;加強對干部選拔任用工作的監(jiān)督，加強對領導干部的監(jiān)督;逐步完善激勵機制。
通過行政管理體制的改革，使政府職能更明確，政府機構設置更加科學合理，政府權力劃分更加細化明晰，政府行政能力得到顯著提高，從而建設一個具有鮮明中國特色的、廉潔高效、管理科學、職能明晰的法制型公共服務型政府。
服務型政府的建立，意味著政治模式的根本轉變，即從傳統的以統治人民為核心的政治模式向以服務人民為核心的政治模式轉變。
推動中國政治體制改革，能夠促進中國政治、經濟、社會的全面協調發(fā)展。
因此，服務型政府的建設應當落到實處。
加強行政部門依法行政和制度建設、健全全過程的嚴格監(jiān)督和制約。
因此，要真正把依法行政作為政府工作的基本準則，充分認識到它對行政行為的合法、公正和高效起著決定性作用，對推動經濟社會又好又快發(fā)展具有全局性的影響力。
把建設服務型政府作為戰(zhàn)略目標和根本任務，把以人為本作為建設服務型政府的出發(fā)點和落腳點，建立健全公共服務機制。
加快行政管理職能轉變、提升政府管理經濟的能力加快政府職能轉變，關鍵是政企分開，規(guī)范政府權利。
凡是應該有企業(yè)自主行使的生產經營和投資決策權，都由企業(yè)自行決策，對于企業(yè)的投資決策，政府不得以任何形式加以包辦，不得干預企業(yè)正常的生產經營活動。
堅決禁止各級政府代替企業(yè)進行招商引資。
政府要將抓經濟的主要精力放在為各類市場主體服務和創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境上。
真正做到并努力實現政企分開、政事分開以及政府與市場中介組織分開。
要提升政府管理經濟的能力，由原來用行政手段管理經濟的方式向用經濟、法律手段調控經濟的方式轉變。
規(guī)范市場準入和退出機制、強化對市場的監(jiān)管、加快建設社會信用體系，創(chuàng)造良好有序的市場發(fā)展環(huán)境，為國家行政管理體制的改革奠定堅實的基礎。
電大行政案例分析論文篇三
我是xx省電大級春行政管理專業(yè)的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業(yè)。兩年電大學習，使我獲益良多。
學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。
由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。
通常是系統學習課本，按章節(jié)做筆記，按時完成形成性作業(yè)，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。按照課程安排，完成實踐環(huán)節(jié)的實驗報告，完成了畢業(yè)論文。
畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。
電大行政案例分析論文篇四
一、嚴格遵守校規(guī)校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業(yè)。
沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業(yè)知識，認真完成課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業(yè)中遇到的疑難問題。
二、堅持專業(yè)學習與教學實踐相結合，做到教學相長。
我堅持將學到的專業(yè)理論知識運用到管理實踐中，指導管理工作，獲得了顯著的成果。通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理個體差異性分析、研究和總結，我撰寫并成功地發(fā)表了教學論文《關于我國新農村建設中鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的思考》。通過學習，我徹底地轉變了舊的思想、觀念，領會到新課程改革下實施管理方面的重要性和迫切性。
針對性的專業(yè)課程設置給我們自身專業(yè)素質的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素質過硬的管理人員。
三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發(fā)展的今天，如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優(yōu)異成績的同時，也提升了自身的專業(yè)文化素質。
電大，我要感謝你!我們繼續(xù)成長的專業(yè)知識的加油站，是你給了我們源源不斷的前進動力!是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績!
本人就讀于xx廣播電視大學xx年春季行政管理專業(yè)。工作至今，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業(yè)技能知識。我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，即將畢業(yè)。
電大業(yè)余學習以自學為主，條件艱苦，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務，正確處理工作與學習的關系，做到工作學習兩不誤;同時，正確處理好學習與家庭的關系，積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成就我的學業(yè)。業(yè)余學習條件雖然艱苦，但也有它有利的一面，它為我提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯系實際，經常運用學到的專業(yè)理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。
三年的電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過各種渠道與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。
畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學專業(yè)知識運用于工作實踐中去;同時，爭取創(chuàng)造更多的條件，繼續(xù)參與更高層次的學習深造。
我是xx省電大2009級春行政管理專業(yè)的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業(yè)。兩年電大學習，使我獲益良多。
學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。
由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。
通常是系統學習課本，按章節(jié)做筆記，按時完成形成性作業(yè)，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。按照課程安排，完成實踐環(huán)節(jié)的實驗報告，完成了畢業(yè)論文。
畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。
電大學習已經結束，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候在校學習生活。但這種工作—學習—實踐—再學習—再實踐的學習模式，使我收獲匪淺，受益終身?；仡櫲甑膶W習歷程，感受頗多。
一，思想上高度重視。
在這幾年的工作中，使我充分認識到之前在高中階段所學的知識及工作經驗，在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關的理論和專業(yè)技能知識。參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作所需的理論知識，專業(yè)技能和工作經驗。不斷增強工作辦事能力，為比較順利完成各項工作，創(chuàng)造了良好的條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要學習期間的事情安排好，確保能夠全身心的參加上課階段的學習。
二，認真學習，嚴守紀律。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會，正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教授請教，課后復習鞏固。電大老師是一些十分優(yōu)秀的老師，他們有豐富的理論知識以及理論聯系實際的經驗吸引著我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導我總能傾心的聆聽，認真的圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容，回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練，虛心向同學和老師請教。能夠嚴守學校的各項紀律和規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學。經過三年的電大學習，起到事半功倍的效果。三年的電大學習生涯和實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充實自己的一段光輝歷程。
本人自xx年就讀行政管理(大專)專業(yè)以來，一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投入到學習、工作中，經過兩年多來老師的精心指導和自己的刻苦努力，順利完成了學業(yè)。
行政管理是一門務實性、可操作性很強的學科。作為一名在崗的企業(yè)生產管理人員，我十分珍惜這次學習的機會。通過兩年的學習，使自己無論是在思想、還是學習等方面都取得了質的飛躍。
在政治思想方面:本人積極要求進步、擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法、廉潔自律。具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德，有較強的集體榮譽感及團隊合作精神。
能靈活把所學知識運用到實際工作中，為提高工作效率和工作質量打下了堅實基矗。
通過兩年的學習，我不僅在思想境界、知識結構和業(yè)務水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在將和老師、同學們握手道別的時候，我將以飽滿的熱情和堅定的信心、信念，更好地把所學知識運用到工作中，把行政管理的思維觀念轉化到企業(yè)日常生產管理中，為企業(yè)健康、快速發(fā)展作一份綿薄貢獻。
電大行政案例分析論文篇五
計劃經濟時代我國就存在高校行政管理制度，改革開放以來，經濟飛速發(fā)張，社會變革加劇，但是高校行政制度雖然也進行了大規(guī)模的改革，但是弊端依舊存在，突出表現在以下幾點：
1.工作效率不高。
學校的行政事務履行地不夠井然有序，如果出臺新的行政制度的話，從上級到下級貫徹的力度不夠，應對突發(fā)狀況的措施不夠穩(wěn)妥，周期拖延時間太長，各部門不能有序地協調配合，導致辦公效率低下。在行政管理方面，行政管理人員沒有高度重視行政管理工作的復雜性，過于理想化，認為工作需要的只是熱情和有理想，傳統的僵化行政管理條款導致行政管理工作效率低下，那些落后的觀念如崇尚權力，任人唯親，不思進取，安于現狀服務意識淡薄，人本主義等成為了高校行政管理順利進行的巨大障礙。另一方面，用傳統眼光來說，教師和學生都是被管理的對象，而不是被服務的對象，工作消極，不主動改變工作方式，更新管理模式，從而降低了行政管理的效率。
2.服務意識低下。
行政管理的方式應該隨著社會的發(fā)展，高校的改革步伐而與時俱進，但是大多數行政工作人員并沒有更新觀念，服務意識依舊淡薄，沒有從傳統的行政工作方式中脫離出來，并樹立以服務為核心的工作理念。
3.監(jiān)督機制缺失。
行政制度中從高級到低級劃分，高級人員對低級人員有領導性質，低級人員對高級人員的監(jiān)督機制不夠完善，一直相對應的監(jiān)督機制不足，監(jiān)督手段落后，往往導致了行政管理工作中的系列問題的產生。
4.人事制度僵硬。
在一些高校里面會出現這種情況，行政管理人員大多數為教職工的家屬，這些安置性的工作崗位導致這些員工工作積極性不佳，工作熱情很低，這不僅使工作崗位得不到有效分配，還使年輕一代的積極向上的人員無法獲得此崗位，喪失工作機會，從整體上影響了高校行政管理的效果。
5.機構設置缺乏科學性。
上文分析到高校行政管理效率低下，這與高校行政機構臃腫，分工不科學有很大的關系，分工過細導致部門越來越多，部門之間的銜接做的又不到位，協調性不高，職責分配模糊，而且對于辦事中出現的錯誤相互推諉，各部門均不承擔責任。
6.行政管理工作沒有納入法制軌道。
參考行政事務做的比較好的學校，其必定有完善的規(guī)章制度。規(guī)范的制度有利于明確各部門的工作范圍和工作職能，將責任也進行明確的規(guī)定，將各部門線條理順，各司其職各擔其險，那些行政辦事效率低下的高校，其行政規(guī)范往往不夠具體，管理也不夠有條理，工作中個人情節(jié)嚴重，憑借主觀經驗辦事，隨意自由。因此，效率低下不是沒理由的。
7.從事行政管理人員素質不高，無法適應現實需要。
行政管理需要人員分配才能完成，而人員的素質高低決定了行政管理執(zhí)行能力的效果好壞，對高校行政辦事效率有很大的影響。文化水平低的人員勢必會或多或少的影響決策的正確性，多數決策水平低。不遵守職業(yè)道德，破壞職業(yè)氛圍，職責觀念淡薄，會引起爭榮譽，避責任?，F階段企業(yè)的行政管理對管理人員要求較高，必須有現代化思想和管理意識，及要求有管理能力，有要求有文化素質，除此之外還要有良好的精風貌和充沛的精力。如今的高校行政管理人員中，因健康問題而調動崗位的人員并不少見，這也或多或少的影響了行政效率。
8.管理技術因素。
現如今，現代化應用程度越來越高，對現代化技術的應用已經越來越嚴格，高校行政系統也不例外，通過現代化技術可以提高辦事效率，對于收集資料，分析決策等都有重要的作用，所以，技術作用不能忽視。當今社會中科技化程度越來越高，如果不知道與時俱進，還是只靠舊的思想和辦公模式，那么終究是會被淘汰的。
pdca循環(huán)指的是一種科學有效，應用性很強的管理程序，它分為四個部分：p指計劃階段，任何事情的圓滿成功都離不開事前的周密計劃，這在pdca循環(huán)管理流程中處于首要部分，重要程度不言而喻。在校務安排上包括一些細化的工作流程，包括工作任務的分配，工作目標的設定，工作方案的規(guī)劃和問題的解決，在這些工作做完后選出最佳的一個方案，具體制定措施和應對策略，從最初的制定工作計劃，到完成工作目標，并計劃出針對整體的方案，一直到最后完成此工作方案，整個計劃階段就已經包含了對最終工作的結果的預設。d指執(zhí)行階段，也就是針對上文的計劃做出相應的行動，負責對工作計劃進行全面的組織，對校內校外的資源和人員就行統籌分配，對校內各行政部門進行統一協調，在各部門與各部門之間，部門與學校之間，部門與人員之間進行交流溝通，提高行政部門辦事效率，通過協調使行政事務有條不紊的進行。c指檢驗階段，即對高校行政執(zhí)行方面進行工作檢查，檢驗其是否完成任務，是否運用了科學的方法來實踐方案，是否使行政辦事效率提高并達到預期目標等。并對執(zhí)行過程所完成的工作記性評判和總結，看結果是達不到預期目標還是超過預期目標。若達到目標則見這個方案推行下去，將寶貴經驗應用到其他行政管理中，若沒有達到目標，就要積極尋找自身的不足之處，努力改正并總結教訓。a指處理階段，獎懲機制是一種很重要的人員激勵機制，在行政事務執(zhí)行中，若沒有完成本階段任務那么就要接受懲罰，但是懲罰并不是最終目的，其目的是讓各部門都努力進取，做好自己的分內之事并和大家一同提高，各個行政部門之間是連帶關系，一個環(huán)節(jié)做不好，那么其關聯環(huán)節(jié)也會受到影響，降低行政辦事效率，所以面對懲罰，最重要的是要找到自己部門的不足之處并積極改良，最終達到整體進步的目的。
高校行政管理的核心價值目標是注重工作效率，這與人力資源管理，企業(yè)管理等大領域基本相通，在高校行政事務執(zhí)行過程中，正如本文所分析的，結合運用pdca循環(huán)管理模式，將行政辦事程序，行政執(zhí)行人員進行有序的計劃和調配，使人員配置最優(yōu)化，部門設置合理化。本文所分析的pdca循環(huán)管理是流程管理學科中最為常用的管理模型，是在舊的行政管理模式中升華出來的一套符合現代社會的新型管理方式，這種管理方式隨著新時代的時代特征而產生，具有創(chuàng)新性，實用性和便捷性，深刻地改革了舊的行政管理制度，將原本一支筆，一張紙的舊式行政辦公方式淘汰掉，與時俱進，積極創(chuàng)新，使高校行政事務管理辦法越來越具有科學性。
電大行政案例分析論文篇六
基層電大行政管理專業(yè)實踐教學方面的問題主要體現基層分校和學生自身兩方面：
（一）基層電大存在的問題。
1、基層電大對實踐教學的認識不足，不夠重視。許多基層分校不注重實踐教學，在專業(yè)培養(yǎng)方案和教師課程教學實施方案中都沒有實踐教學內容；教師在課堂中也很少引用案例講解；同時教師的實踐能力欠缺使得一些分校的集中實踐教學環(huán)節(jié)都流于形式，沒有達到應有的效果。
2、師資力量不足。行政管理專業(yè)自2002年在電大系統開設以來，隨著社會的發(fā)展，對行政管理專業(yè)需求的增加，無論是招生規(guī)模還是在校生人數都在整個電大系統中名列前茅。但行政管理專業(yè)在迅速發(fā)展的同時也顯露出了師資隊伍不足的問題。以廣西為例，大部分基層電大在進行畢業(yè)論文輔導和社會調查報告輔導等環(huán)節(jié)時都是聘請兼職教師，還有部分教育資源欠缺的地區(qū)，或是新建的教學點，由于找不到行政管理專業(yè)的教師，而采用思想政治、管理等其他專業(yè)的老師代替，教師專業(yè)性不足課程質量也會受到影響，同時專業(yè)實踐能力自然也有所欠缺。師資力量的不足是阻礙基層電大實踐教學進程的一個重要因素。
3、學員少而分散。筆者通過走訪個別基層教學點發(fā)現他們行政管理專業(yè)學員較少，而且分散。因此學員進行輔導的人數和次數都十分有限，出于成本考慮，這些教學點的實踐教學很少，有的甚至沒有。
（二）學員自身存在的問題。
1、學習態(tài)度消極。主要體現在幾個方面：一是不自信，總是認為自己基礎差，即使努力也無法達到要求，還不如得過且過；二是沒有嚴格踏實的學習作風。盡管有bbs、電大在線、三分屏、詳講課等眾多資源，但是能夠運用這些資源的都在少數；三是畢業(yè)論文、調查報告等集中實踐課程抄襲嚴重。筆者曾經擔任過2次分校調查報告的輔導老師，有些學員們通常在布置調查報告等事項的時候基本上不聞不問，然后到最后一個星期再來問老師具體要求，情急之下在網上找一篇敷衍了事。
2、客觀條件限制。由于開放教育多數是成人學員，來自工作、家庭的壓力導致了他們的學習時間是有限的，參與實踐教學的積極性也會有著不同程度的影響。加上，遠程教育受到網絡等條件的限制，也會對實踐教學有著制約。
基層電大行政管理專業(yè)實踐教學存在的問題，究其原因是多方面的：
（一）行政管理專業(yè)實踐教學沒有建立統一的規(guī)范。這個規(guī)范應該包括了課堂上及課堂之外的實踐教學，當前行政管理專業(yè)實踐教學的內容和目標容易明確，但是具體操作方面還是缺乏執(zhí)行力，可以通過建立――試行――補充完善等途徑逐步逐年的'來推行。
（二）行政管理專業(yè)的教學實踐沒有形成硬性指標。除了統一要求的集中實踐環(huán)節(jié)，基層電大其他的實踐教學內容是很少的，主要原因在于，其他的實踐教學并不是硬性的指標，即使沒有達到要求的，也不影響畢業(yè)，如此一來，更多的基層電大還是把精力投入到了那些與考試、畢業(yè)要求相關的工作中，而忽視了實踐教學。
（三）國家、省級電大缺乏對基層電大的支持。隨著國家開放大學的建立，對開放教育又有了新的更高的要求，這些要求對于基層電大來說都是不小的壓力，因此國家開放大學到省級電大都應該加強對基層電大的支持，從資源建設、網絡維護、硬件設施、師資培訓等方面提供幫助，從而延伸對學生的支持服務。
實踐教學是行政管理專業(yè)教學活動的重要組成部分，其與理論教學緊密關聯、相輔相成，同時也是培養(yǎng)學生實踐能力和綜合應用能力的有效途徑。如何解決基層電大行政管理專業(yè)實踐教學的不足，是我們當前亟需解決的問題。
（一）建立統一的行政管理專業(yè)實踐教學體系。
這個體系應該包括課程實踐教學和課外實踐教學兩個部分，課程實踐教學又分為課程實驗（電子政務實驗、情景模擬實驗等）和案例教學，這是課外實踐教學的基礎，學員們通過了正規(guī)的課程實踐教學有了行政管理專業(yè)知識的初步的運用能力。課外實踐教學分為實習、社會調查和畢業(yè)論文，通過了課堂之外的實踐活動，進一步讓學員嘗試獨立解決個案，掌握行政管理方面運用的思維模式，理論結合實踐能力得到進一步的鍛煉。
（二）完善行政管理專業(yè)實踐教學結果評價機制。
以制度化的形式來監(jiān)督和約束指導老師和學生，基于開放教育的特點，評價應以網絡為主要形式，評價的主體包括教師、學生及社會；內容包含教師對學生的評價、學生自評、學生對教師的評價、學生互評及社會評價等。
（三）確定同市場接軌的實踐教學內容。
像前文所述，開放教育學生多數都是成人，有社會經驗，需要的是理論和實踐結合的能力。在實踐教學的過程中，從課堂到課外，從模擬到實訓都要與實際接軌，與市場接軌，只有教學內容更講究實用性，才能讓學員深切感受到學有所用，從而激發(fā)學員參加實踐教學的動力和積極性，全身心的投入到實踐教學活動中來。
（四）加強對基層電大和教學點的扶持力度。
基層電大和教學點從資金到人員，從資源建設到硬件設施都有十分貧乏，尤其是西部地區(qū)，受地區(qū)經濟水平限制，發(fā)展壓力較大。中央和省級電大要從硬件和軟件方面加大對基層電大和教學點的扶持力度，一是從硬件配備方面提供支持；二是加大對基層教學點網絡技術人員的培訓，網絡是遠程教育的基礎，基層受客觀條件限制網絡技術人員是十分少的，有的都是由其他專業(yè)教師兼任；三是加大對分校教師培訓，提高基層電大教師素質和實踐運用能力。
實踐教學對于開放教育而言應該是一項長期的、重要的工作。不僅僅是行政管理專業(yè)，其他許多應用性較強的專業(yè)像法學、會計等，都需要加大實踐教學的改革，優(yōu)化實踐教學內容，加強同市場需求同社會實際需要接軌，促使電大現代遠程教育高起點構建人才培養(yǎng)模式，高標準培養(yǎng)應用型人才。
電大行政案例分析論文篇七
【內容摘要】行政管理在企業(yè)管理中的地位和作用越來越突顯，企業(yè)行政管理需要進一步規(guī)范化，這不僅關系到企業(yè)行政管理效率的提高，甚至影響到企業(yè)的生存與發(fā)展。本文闡述了行政管理在企業(yè)管理中的地位及作用，分析了行政管理在企業(yè)管理中存在的問題，論述了提高企業(yè)行政管理效率的對策。
因此，充分認識行政管理在企業(yè)管理中的地位和作用，分析行政管理在企業(yè)管理中存在的問題，探討提高企業(yè)行政管理效率的對策，有著極為重要的意義。
一、企業(yè)行政管理的地位及作用。
1、行政管理在企業(yè)管理中的地位企業(yè)行政管理是企業(yè)管理與行政管理相結合而產生的，是行政管理理論在企業(yè)中的具體運用。企業(yè)行政管理區(qū)別于一般的政府行政管理，在其廣度、深度、重要性及敏感性等方面也都不同于其他方面，具有相當的特殊性。企業(yè)行政管理更注重內容和實質,盡量減少繁文緝節(jié),而且相對比較直接地與企業(yè)的經濟效益相聯系,即更講究實效。企業(yè)的行政管理往往根據企業(yè)實際需要,對行政管理的諸多制度、程序、環(huán)節(jié)、形式、圖表、文件等進行剪裁和調整,使之變得精練、實用、簡潔、便利、省時、省錢。企業(yè)行政管理工作具有靈活性,。
因此，在現代企業(yè)中，行政部門是企業(yè)重要的管理部門。做好行政管理工作是企業(yè)有效運轉的重要前提，也是經營者提高企業(yè)管理水平的一個切入點。
影響企業(yè)的發(fā)展，爭取有利企業(yè)的政治環(huán)境就是行政管理的的任務之一。同時，解決員工思想問題，了解員工思想動態(tài)，正確引導員工思想為企業(yè)營造良好的內部環(huán)境也是行政管理的一個重要職責。
企業(yè)行政管理能夠增強企業(yè)的核心競爭力。除了經濟實力以外，企業(yè)的核心競爭力在一定程度上體現在企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力上。企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力需要行政管理的正確引導與配合，企業(yè)通過行政管理，才能努力打造學習型企業(yè)，使企業(yè)不斷注入新鮮血液，接受先進的管理理念與經營管理技術，并轉化到生產中，使企業(yè)充滿活力，在激烈的競爭中處于不敗之地。
2、行政管理在企業(yè)管理中的作用。
企業(yè)中的行政管理工作可以說是千頭萬緒、紛繁復雜。企業(yè)行政人員每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務。但是，這些事務只不過是行政管理這棵大樹上的枝枝葉葉而已。概括起來說，行政管理在企業(yè)中主要有管理、協調、服務三大功能;其中管理是主干，協調是核心，服務是根本。概而言之，行政管理的實質就是服務。企業(yè)專門的行政管理部門(通常稱為辦公室、總經理辦公室、行政人事部之類)擔負著企業(yè)行政管理的組織實施、具體操作，是行政管理工作中的一個部分、一個環(huán)節(jié)，是整個行政管理系統中的一個小系統。企業(yè)行政部門擔負著種種行政事務工作，使領導和員工從繁重、瑣碎的行政事務和生活瑣事中解脫出來，可以集中精力、輕裝上陣，全力投入生產經營之中，企業(yè)行政部門主要職責是考慮公司的發(fā)展戰(zhàn)略，探討公司的組織架構，任用公司的各級干部，實施公司的經營方針，解決公司所面臨的重大問題等等。企業(yè)行政部門還必須在“管理”、“協調”和“服務”三方面發(fā)揮重要作用。
從“管理”方面來說，企業(yè)行政部門不能滿足于在日常事務的層次上做好領導的“參謀和助手”，還必須在公司的經營理念、管理策略、企業(yè)精神、企業(yè)文化、用人政策等重大問題上有自己的思考，并且高屋建瓴地在實際工作中加以貫徹落實，成為領導不可缺少的“高參和臂膀”。
作計劃的過程中在日常事務上所發(fā)生的矛盾沖突進行調解，使企業(yè)各部門之間能夠團結和協調一致，維持企業(yè)的穩(wěn)定和正常運行。企業(yè)行政管理的另一項協調任務，是協調本企業(yè)同其他企業(yè)、社會機構和政府部門的非業(yè)務關系。這種關系之所以是非業(yè)務的，是因為企業(yè)的運行是在各部門明確分工的基礎上才得以健康而穩(wěn)定地進行的。其主要內容是在維護企業(yè)的基本權益的基礎上，發(fā)展同社會各有關單位的友好交往，緩解矛盾沖突，從而為企業(yè)爭取一個好的生存環(huán)境。
從“服務”方面來說，企業(yè)行政部門要甘當幕后英雄的角色。因為行政服務干得再出色，畢竟是服務于企業(yè)的最終目的的。行政部門的工作，特別是后勤服務工作，永遠不要奢望成為企業(yè)關注的”中心”。否則，就影響了企業(yè)各方面的工作，影響了企業(yè)最終目的的實現，企業(yè)行政管理的理想境界應該是“潤物細無聲”。企業(yè)的行政管理必須時刻著眼于為企業(yè)的經濟利益服務，反對“為管理而管理”;必須堅決擯棄形式主義，切實講究實效;必須大力講究勤儉節(jié)約，反對大手大腳;必須根據公司實際需要和可能采取靈活變通的方式方法，一切以公司利益為最高原則，反對泥古不化、因循守舊;最后，企業(yè)行政管理最終要落實到確立服務觀念，克服老爺作風和衙門習氣，切實搞好服務上來。
總之，企業(yè)行政管理在企業(yè)管理中具有重要的地位和作用，但是，許多企業(yè)在行政管理中還存在這樣和那樣的問題，因此，分析企業(yè)在行政管理中存在的問題，這對于探討提高企業(yè)行政管理效率的對策是很有意義的。
二、現行企業(yè)行政管理中存在的兩種極端問題。
1、企業(yè)行政管理中存在“游擊作風”
與被領導雙方的隔閡與對立。由于沒有制定出成文的“公道”和“規(guī)矩”，造成企業(yè)中“公說公有理，婆說婆有理”，互相扯皮，互相推諉;你爭我奪，辯論不休;或遇事不議，或久議不決，或決而不行，或行而不果;重復討論，重復決定，重復勞動;朝令夕改，朝秦暮楚。使企業(yè)處于一片“打亂仗”狀態(tài)，嚴重影響工作效率和員工士氣，造成人、財、物的極大浪費。
2、企業(yè)行政管理中存在“衙門習氣”
許多企業(yè)行政部門“機關作風”較重，這些企業(yè)行政管理干部，完全不考慮企業(yè)的實際需要和企業(yè)行政管理的特點，完全照搬黨政機關行政管理那一套，搞形式主義、做表面文章。主要表現是：繁文縟節(jié)、按部就班;清規(guī)戒律、條條框框;文牘主義、官樣文章;公文旅行、筆墨官司;紙上談兵、咬文嚼字;高高在上、頤指氣使;脫離實際、不講實效。這樣的企業(yè)行政管理，既浪費精力，又浪費時間;既浪費人力，又浪費錢物;嘩眾取寵，華而不實;僵化死板，不近人情;把一個企業(yè)的行政管理部門變成了舊時代的“衙門”。這同樣造成極大浪費，降低工作效率和員工士氣，影響企業(yè)效益。
以上在企業(yè)行政管理中存在的問題，已經成為企業(yè)發(fā)展的桎梏，如何解決這些問題，是擺在企業(yè)管理者面前不容回避的問題。
1、建立健全企業(yè)規(guī)章制度。
要提高企業(yè)行政效率，必須加強企業(yè)行政管理法規(guī)的建設，健全必要的`工作制度，以法律和規(guī)章制度的形式促進企業(yè)行政效率的提高。建立健全企業(yè)規(guī)章制度是企業(yè)行政管理的基礎工作，企業(yè)行政部門必須認真執(zhí)行各項管理制度、崗位責任制度、工作程序等，從而建立起企業(yè)行政部門的法治秩序。
企業(yè)需要根據自身發(fā)展的需要和當前條件選擇合適的、有一定程度的規(guī)范性的行政管理模式，并且隨著公司的發(fā)展不斷進行調整，以避免“游擊作風”、打亂仗，提高員工士氣、工作效率和公司效益。但是企業(yè)必須時刻牢記，企業(yè)行政管理的目的和實質在于為企業(yè)的根本目的服務，為公司領導和各個部門、干部員工服務，而決不可本末倒置，陷入過重的“機關習氣”，否則同樣會降低員工士氣和工作效率，損害公司利益。
2、提高企業(yè)行政管理人員的素質。
業(yè)行政管理人員要具備良好的身體素質、思想素質、心理素質、能力素質以及專業(yè)知識等方面的素質。每一個行政工作人員都必須努力提高自身素質，使自己的能力和水平不斷得到提高。作為企業(yè)行政管理人員，應該是知識水平高，各方面素質優(yōu)良的公共管理者。企業(yè)行政人員素質的提高可以提高組織管理的有效性，能夠實現科學而又藝術的管理。經濟的全球化迫使企業(yè)行政管理人員在未來的管理中必須有國際眼光，熟悉國際游戲規(guī)則，適應國際競爭的需要。
3、學習與借鑒國內外企業(yè)行政管理的新模式。
要學習與借鑒國內外企業(yè)行政管理的新模式，引入科學的企業(yè)管理方法，如目標管理、績效評估、成本核算等。當前企業(yè)行政效率在管理方法上陳舊僵化，僅注重行政規(guī)章和行政命令，無法調動行政官員的積極性。必須把講求投入和產出、講求成本核算的精神引入企業(yè)行政管理之中，這樣可以提高企業(yè)行政管理人員的責任感，同時還可以科學地衡量管理人員的工作業(yè)績，有利于提高行政效率。
具體可以以下幾方面進行探索：
(1)對不同的行政管理層次提出不同的重點和要求。上層行政機關的主要活動，是規(guī)劃、決策、控制、溝通等全局性工作，追求的是社會總體效率。重點要從領導方式、決策程序、組織結構、信息反饋、協調監(jiān)督等方面改進工作，提高效率。中層行政管理主管要根據上層領導的意圖和公司的發(fā)展戰(zhàn)略，做好上下層聯絡溝通工作。對上級工作任務進一步分解并做好計劃，同時做好部門各項工作的指揮、指導、協調、監(jiān)督和管理，提高自身的職能作用。基層管理者是制定計劃，進一步去實施指引、激勵、溝通和營造氛圍的工作以使能夠影響員工的行為，促使他們共同努力去完成組織的目標。
(2)學會運用一系列現代化管理工具。a、制定客戶關系管理，客戶關系管理的核心是客戶價值管理，它將客戶價值分為即成價值和潛在價值，通過一對一營銷原則，滿足不同價值客戶的個性化需求，提高客戶忠誠度和保有率。實現客戶價值持續(xù)貢獻，從而全面提升企業(yè)盈利能力。b、提升信息化和智能化的步伐。隨著信息化進程的加快和深化，互聯網及各種應用系統的廣泛使用。企業(yè)正在積累大量歷史數據商務智能將數據倉庫、聯機分析和數據挖掘等先進的信息技術應用到企業(yè)的生產、經營和管理中，通過集成來自不同數據資源的多種數據類型，提供從數據中發(fā)現新的關系.從而幫助企業(yè)識別優(yōu)質客戶，改善企業(yè)與客戶關系，提高決策能力和運營能力，改善績效管理。創(chuàng)新業(yè)務模式.增加產品銷售和營業(yè)收入。
(3)建立“學習型企業(yè)”，實施績效管理。每一個企業(yè)行政管理人員都必須是善于學習的模范，要通過學習不斷提高自身地素質，使自己的能力和水平不斷得到提高。20世紀90年代末，我國企業(yè)開始接觸績效管理，本世紀初掀起了“韋爾奇熱”，績效管理模式正式引入我國。績效管理理念的基礎理論是y理論和x理論相結合，并以y理論為主導，y理論認為大多數員工在潛意識中都愿意為企業(yè)努力工作，并積極承擔責任，具有相當的創(chuàng)新能力和自我約束能力。只要企業(yè)在物質激勵、精神激勵上做到公平、公正，對員工的職業(yè)成長和人生價值實現有幫助，員工就認可企業(yè)的管理方法。企業(yè)中部門與部門、團隊與團隊、員工與員工、員工與管理者間的溝通將會和諧進行，企業(yè)的各類績效目標就能夠順利得以實現。例如：韋爾奇采用“活力曲線”進行員工評估，對ge公司的出色員工給予股票期權和職業(yè)培訓等獎勵，他認為對員工的激勵應該是金錢和精神鼓勵雙管齊下。而績效管理在行政上的運用的著重點就在于在對人事聘用、管理人員選拔方面，而績效評價體系的建立將推動企業(yè)人才選拔和管理者任用的改革，企業(yè)中憑能力、憑貢獻的人才評價和激勵機制正在逐步形成。它引入了人力資本的激勵理念，按能力和貢獻實施分配，薪酬構成簡單，分配差距拉大。對企業(yè)未來現金流增長做出貢獻的員工，可參與企業(yè)剩余價值的索取，即價值創(chuàng)造者按其貢獻度有價值分配權。例如：世界上著名的愛立信公司，就認為推行績效管理和能力管理，其評價結果一定要與薪酬掛鉤等，以上這些都值得在我們的企業(yè)行政管理中大膽實踐，逐步實施。
綜上所述，行政管理在企業(yè)管理中有著極為重要的地位和作用，企業(yè)行政管理要發(fā)揮作用，就必須建立健全企業(yè)規(guī)章制度，提高企業(yè)行政管理人員的素質，摒棄“衙門習氣”和“游擊作風”，杜絕機關作風和形式主義，不做表面文章。同時，要學習與借鑒國內外企業(yè)行政管理的新模式，規(guī)范企業(yè)的行政管理。
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電大行政案例分析論文篇八
行政管理是指企業(yè)、事業(yè)單位的社會事務進行管理的一種活動。行政管理包括經濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護等各個方面。行政管理工作貫穿日常工作的始終，比如協調、控制、指導等。管理工作不是簡單的指揮而是要做到科學、合理，這樣就要求每個行政管理人員都有專業(yè)的管理素質，怎樣在基本素質的基礎上進行適當提升，國家對此進行了詳細探究并制訂了一系列的方法和措施。
（一）高校培養(yǎng)專業(yè)性不強。
目前我國高校除了相關專業(yè)以外也有管理專業(yè)，但管理專業(yè)相對較少，且學習內容單一，學生學習起來會感覺枯燥乏味，導致專業(yè)素質低下，現在高校學習專業(yè)技術的學習相對較多，學生覺得技術會更實用一些，因此，管理專業(yè)并不算熱門專業(yè)，大多學生都是在學習其專業(yè)技術之余再去學習管理專業(yè)，在高校一般管理專業(yè)都不會是必修課，都是做為選修課，所以學生專業(yè)水平可能達不到，學生在參加工作后不能得到重用，畢業(yè)生薪資待遇方面相對較低，畢業(yè)后找工作也不是很容易，使學生對專業(yè)學習不夠專一，畢業(yè)參加工作后達不到預期的效果。
（二）制度約束不健全。
在企業(yè)或單位一些工作常用的東西都是公司去采購，我們時常會看到某些人把公司的東西占為已有甚至私自帶回家，一旦工作上出了問題責任也是一推再推，得不到最好的解決方法，甚至找不到責任人，對于環(huán)境一般都有專人打掃，可也有一些人覺得自己不用打掃就隨處亂丟垃圾，一般企業(yè)都會有食堂供員工用餐，有些人明明自己吃不了，確要拿很多，這種浪費行為都要得到管理人員的重視，在公司也要注意個人形象及言行舉止，總有一些人不受收拾自己，一臉邋遢就去上班，你的形象不止代表你個人，公司的形象也會因此受損，比如：去餐廳吃飯一位干凈整齊的老板和一位勤快的服務員比一位衣著古怪不愛收拾自己的服務員相比，干凈整齊的餐廳更能吸引顧客。這所有的一切都需要有相應的管理制度進行約束，目前管理制度雖然存在，但還不夠完善。
（三）管理方法不科學。
其實每個企業(yè)都有自己的管理方案，但管理如果不到位或者沒有找對合適的方法就會導致企業(yè)的發(fā)展受到影響，尤其規(guī)模較大的企業(yè)，老板一人事事都親力親為，會每天忙的焦頭爛額。聽說一位老板就是不放心把事情交給別人做，所以公司的大小事物都要親力親為，結果不到一年公司就倒閉了，員工也不愿在公司上班了，因為在公司得不到重視沒有發(fā)展前途，老板每天都忙的不行，好像公司的所有事都是他一個人的，在公司倒閉的時候老板心有個不甘，覺得自己明明很敬業(yè)為何會如此，公司倒閉之后老板一人反復的想來想去，終于找出了原因。其實現在很多企業(yè)都存在這樣的問題，高層管理非常忙，中低層管理者卻每天都無所事事，還有些老板只顧著用自己的親人，根本不管其親人的能力能否勝任，使企業(yè)的發(fā)展滯留不前，這種現象嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。
（四）培訓觀念陳舊。
企業(yè)里有老員工也有新員工，新員工大多為年輕人或者剛畢業(yè)的學生居多，而老員工大多是在企業(yè)時間較長的員工，因年齡差距他們之間可能存在一些帶溝，導致老員工聽不進新人的新思路，新方法，新員工覺得老員工的方法已經過時，因此達不成共時，所以定期的培訓非常重要，好多企業(yè)都覺得自己的方案沒有問題不需要去學習，培訓，自己干了這么多年，發(fā)展非常好，也不愿意去接受接的方法和思路，熟不知你的一成不變，看似沒有變，其實你已經跟不上社會發(fā)展的腳步，尤其電子行業(yè)的發(fā)展更是迅速，現在的互聯網和一些電子設備的發(fā)展快到你無法想象，傳統的思想和理念，已不能滿足現在的需求，時代在變你不變，社會在發(fā)展你不發(fā)展，終會被社會淘汰。
（一）優(yōu)化高校培養(yǎng)模式。
國家在很多大學都設有行政管理的對口專業(yè)，對畢業(yè)生的工資待遇安排一直處在中上等水平，并且隨著工作時間的延長，行政管理人員工資漲的也很快。這樣在行政管理這一塊兒就不會太過缺乏人才，高工資和高福利的待遇使這一行競爭激烈，行政管理人員的執(zhí)行力提升就會很快。因此國家在這一方面應該大力發(fā)揚，增多對行政管理專業(yè)的設置。其它很多專業(yè)也都應當適當降低或免收學費，并擴大畢業(yè)生的就業(yè)渠道。比如一些師范院校設立免費師范生，并且為畢業(yè)生安排固定工作。想方設法提升專業(yè)人員的學業(yè)素質，比如提升學歷等，想方設法彌補冷門專業(yè)學員嚴重不足的局面，降低新興專業(yè)的入職門檻。除了在大學設立對應專業(yè)，在社會上也可辦理一些熱門專業(yè)的培訓班，培養(yǎng)一些社會人員從事相關專業(yè)，吸收一部分低學歷但能夠從事相關工作的人員，來改變一下社會上缺乏各種人才的現狀。
（二）完善管理制度。
所謂：“火車快不快，全靠車頭帶”，無論是國家還是企業(yè)要想得到發(fā)展，科學合理的管理是企業(yè)長久發(fā)展的基礎。國家行政管理是一大塊兒，包括的方面多，內容廣，需要有專業(yè)人員制訂出一套系統的管理思想和方法，來約束和領銜行政管理的工作人員，以減少國家在行政管理方面的財力支出和時間浪費，提高管理人員的工作效率。這需要在每個企業(yè)和事業(yè)單位制訂出日常工作的規(guī)章制度，各個單位的每個部門也要有相應的工作制度，并設立一定的監(jiān)督機制。在工作制度中要詳細寫上工作的內容，比如怎樣組織會議和活動、如何進行物品管理、怎樣做好環(huán)境衛(wèi)生和安全保衛(wèi)、食堂供餐保證及時充足、有合法的證照年檢、安排專門人員管理設備、事務工作、完成領導臨時交辦的任務等。明確工作職責，比如明確工作人員崗位職責、加強縱向和橫向溝通、注重信息的收集和整理、建立完善的績效評價標準并認真執(zhí)行、建立明確的獎罰制度、注重企業(yè)形象建設、重視人才的聘用和教育激勵，怎樣做好保密工作、建立網絡隨時監(jiān)控工作人員的工作狀態(tài)。使工作人員明白管理的作用，怎樣才能達到管理的效果。每個單位都要有一個英明的決策層，根據國家的大的方針政策制定長遠的發(fā)展方向和發(fā)展計劃并貫徹執(zhí)行。對制定的工作制度領導要認真執(zhí)行，起模范帶頭作用，對單位人員的工作精神才能有一定的凝聚力。
（三）推動管理專業(yè)化和科學化。
每項事務都要有最高領導層制定統籌工作方法和目標，然后分成若干項，分配給下一級領導層，最后分發(fā)給普通的工作人員來完成。領導監(jiān)督并完成大的復雜的內容，普通工作人員來做最簡單的業(yè)務處理。只有這樣分級別完成目標，各有各的職責和任務，才能保證每項工作保質保量的做好上交。這樣每一級工作人員的工作過程和完成結果都會受到監(jiān)督，每個人都不敢懈怠和放松，管理工作才能做的好。工作細化，才能把工作做到由粗到細，更加詳盡，管理更加充分，比如把大的工作組分成幾個小組，這樣更有利于日常管理和監(jiān)督。把任務繁多的項目分離出去單獨成立工作組，由專業(yè)人員負責專門業(yè)務。
（四）加強具有針對性的培訓。
隨著時代的發(fā)展，新思想、新方法、新學術層出不窮，無論是做哪一行，都要定期做業(yè)務培訓，并附加考試和作業(yè)，工作人員的專業(yè)素質需要與時俱進，需要隨時提升。每個單位最好配備給工作人員一些專業(yè)方面的書籍或建立圖書館供平時閱讀，下發(fā)工作日記做好讀書心得，并隨時抽查。建立微機室隨時查詢社會最新新聞信息，及時獲得社會最新管理思想，并派專業(yè)電腦技術人員做好微機室的管理和維護。在會議室配備最先進的技術設備，建造有充足空間的會議地點，并配備一些良好質量的空調、暖氣等生活設施，改善工作人員的工作環(huán)境，有利于工作人員更快、更好的投入工作。每個單位定期下發(fā)與業(yè)務有關的報紙、雜志，爭取數量充足，公費為工作人員訂制喜愛的書籍和先進的辦公設備，安排固定的單位機構為每個單位部門做好繼續(xù)教育工作。為新進工作人員指定工作經驗豐富的師傅來為其做指導，執(zhí)行任務時隨時培訓，為其多安排力所能及的事情。相同的工作內容每年都要重新制定工作要求，時代不同，內容不同，工作方法不同，對老工作人員要提出與時代同步的要求。
【參考文獻】。
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［3］孫陽，論高校基層行政人員執(zhí)行力的提升［j］。哈爾濱學院學報，2016（07）。
電大行政案例分析論文篇九
在現代化經濟市場中，信用是市場交易的基礎，但同時信用也會帶來一定的風險。從經濟學上來看，信用風險主要是由受信人回避自己的償負責任或授信人授信失當造成的。因此，建立健全的市場經濟信用體系是必要的。與發(fā)達國家相比，我國在市場經濟信用體系的建設方面還存在較大的不足。從目前來看我國信用環(huán)境已經到了一個岌岌可危的地步，為了改變這一現狀，我國必須要加快市場經濟信用體系建設的步伐。
在經濟活動中，信用主要具有三種表現形式：一是以償還和付息為條件的借貸行為；二是債權債務關系；三是價值的特殊形式。市場經濟的本質事實上就是一種信用經濟，它是市場資源配置為基礎的經濟手段和方式。在現代市場經濟中，大部分交易都是以信用為擔保，因此信用已經成為了現代化交易的一個重要因素。在市場經濟中，信用不僅可以降低交易成本，同時也能夠提高經濟活動的效率，建立完善的信用體系是保證一個國家經濟健康發(fā)展的重要基礎。對于信用體系的架構，按照我國市場主體在市場經濟中的定位主要包括三個方面：一是構建以市場消費人為主體的基礎信用；二是建立以法律為基礎的信用制度；三是發(fā)揮政府職能構建以政府為主體的監(jiān)督信用。
當前，我國市場經濟發(fā)展中信用缺失現象較為嚴重，在商品交換領域，我國市場中市場出現以次充好、缺斤少兩、甚至假冒偽劣現象；在生產領域，我國企業(yè)資本惡意欠債、逃債現象較為常見，究其根本還是由于我國企業(yè)資金結構不合理導致了企業(yè)三角債務難以清算；在金融領域，受改革制度影響，部分企業(yè)借改革之機逃脫債務，造成了銀行呆賬、壞賬與日俱增，嚴重損害了我國銀行的利益；而在信息市場，偽造會計憑證、編制虛假財務會計報表充斥市場。種種跡象表明，我國經濟市場中的信用環(huán)境已經到了一個岌岌可危的地步。通常來說，一個良好的信用環(huán)境可以為市場經濟活動帶來強力的生命力，而當信用環(huán)境極為不良的境況下，信用環(huán)境又會制約市場經濟活動的發(fā)展。信用缺失還會將市場機制的缺陷進一步放大，從而使經濟市場喪失其公平性和公正性，進而導致經濟市場難以對市場經濟活動進行有效調節(jié)。此外，信用缺失還會造成金融風險的加劇，這種表現在企業(yè)中尤為明顯。企業(yè)信用缺失通常都會表現在商業(yè)票據的簽發(fā)、轉讓、貼現以及再貼現等方面，而一旦企業(yè)在這些方面進行偽造，將對嚴重影響我國金融市場的正常發(fā)育。而要解決這一問題，建立健全的市場經濟信用體系是必不可少的。
1、完善經濟戶口管理，打造信用監(jiān)管基礎。
工商行政管理部門要發(fā)揮其信用監(jiān)管目的，需要對市場主體進行登記注冊，并建立登記注冊一審一核制，規(guī)范企業(yè)經濟戶口注冊行為。避免違規(guī)登記注冊行為發(fā)生。另外，我國當前的信用體系尚不健全，信用信息的真實性有待考究，為了避免信用風險發(fā)生，還應實施登記異議制度，以確定企業(yè)是否具備等級資格，避免不合格企業(yè)產生。
2、加強合同信用監(jiān)管。
合同信用監(jiān)管是工商行政管理市場經濟信用體系建設的重點，在實際中，許多企業(yè)都存在合同不履行現象，而合同另一方面面對這種情況往往沒有教好的自我保護機制。這就是合同信用管理制度不健全導致的了。因此，對于今后的合同信用監(jiān)管，不僅要繼續(xù)推行契約精神，還要加強對合同信用公示制度的探索。當前我國合同信用公示制度中最主要的幾個問題便是：工商部門對公示內容難以把握、企業(yè)申報備案材料是自愿還是義務還有待界定、以及商業(yè)秘密和工商部門責任還不明確等。針對這些問題，需進一步完善合同信用公示制度，具體來說可將工商部門的信息網和“經濟戶口”軟件建立聯系，并在各個企業(yè)主頁下方設置合同信用目錄，以輸入合同信用公示內容。
3、嚴厲打擊失信行為。
在發(fā)達國家的信用體系中，懲罰機制是一個極為重要的板塊，并且在執(zhí)行方面相當嚴格。美國法律規(guī)定制假、販假者按情節(jié)嚴重性分為輕、重、嚴進行處罰，當罰款超過限額將面臨坐牢。而我國工商部門的懲罰機制主要分為行政處罰和道德處罰，在打擊力度上要較輕一些，很多時候都沒有起到較好的警示作用，在這種情況下，我國應加強對失信行為的打擊力度，提高懲罰力度，從而為我國營造一個良好的信用環(huán)境。
4、建立企業(yè)信用信息系統。
企業(yè)信用信息系統是工商部門對“經濟戶口”進行有效管理的基礎，其主要作用是對企業(yè)信用信息進行采集、儲存和披露，進而實現工商部門對企業(yè)信用進行有效監(jiān)管。目前我國企業(yè)信用信息系統尚不健全，主要表現在企業(yè)信用透明度不高、企業(yè)年檢較為分散、以及信用信息系統代碼不統一等。因此，想要完善我國企業(yè)信用信息系統，必須要著重解決以上三個問題。首先在企業(yè)信用透明度上，應通過信用公示平臺為社會公眾提供開放式的企業(yè)信用信息查詢系統，從而保持企業(yè)信用高度透明；其次在企業(yè)年檢辦法上應將突擊檢查改為經常檢查，并化分散為集中；最后為了統一企業(yè)信用信息代碼，可借鑒美國社會保障號碼工程做法，將我國企業(yè)代碼實行一企一號，長度相等，伴隨企業(yè)設立到終止不變。
綜上所述，市場經濟信用體系是保證國家經濟發(fā)展的重要基礎，當前我國市場經濟信用體系在多個方面還存在一定的缺陷，因此建立完善的市場經濟信用體系是當今時代我國經濟發(fā)展的必然需求。
參考文獻：[1]陳余韜。企業(yè)征信系統建設中的問題與建議——基于工商行政管理部門監(jiān)管角度[j]。中國市場監(jiān)管研究，2016（5）：61—64。
[2]王景春。加強企業(yè)信用信息監(jiān)管夯實工商執(zhí)法基礎[j]。中國市場監(jiān)管研究，2015（5）：32—34。
電大行政案例分析論文篇十
畢業(yè)論文。
是電大各專業(yè)每位學員都必須完成的集中實踐性教學環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學員在學校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫作，希望考生通過本文的學習，能對您的論文寫作有所幫助。
(一)要求。
(1)論文的選題范圍限定在行政管理專業(yè)的范圍內;(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(3)要盡可能結合自己的工作，選擇行政管理實踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時間內能夠按要求完成，切忌選擇內容空泛、大而無當的問題。
(二)范圍。
從行政管理專業(yè)的研究范圍上看畢業(yè)論文的選題范圍。
1.從領域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業(yè)行政管理(如企業(yè)內部人事管理問題、績效管理、企業(yè)招聘等)。
2.從對象上看包括組織內部自身管理與對外管理。組織內部自身管理，如國家公務員制度、非政府組織管理、企業(yè)的人事、工資、職稱改革等。對外管理，如政府對社會的管理、政府對維持社會秩序的管理等。
3.從功能上看包括計劃、決策、領導、執(zhí)行、控制、績效評估、組織與人力資源、行政改革，等等。
(三)幾種選題的方法。
1、尋求科研中的空白點。如：公車應如何改革?
2、尋找學術的爭鳴點。如：交警能否暗中執(zhí)法?
3、尋找社會實踐的需求點。如：電動自行車能否上路?政府應如何祝到經濟適用房建設?
4、尋找知識的概括點。如：政府機構改革的歷史沿革。
5、尋找科學定論的矛盾點。如：干部異地任職的利與弊。
6、尋找個人的興趣點、熟悉點。
(四)選題中應注意的問題。
l、避免過于寬泛。如：中外公務員制度研究。
2、避免人云亦云，敢于涉略新領域。如：市場經濟條件下的官員腐朽。
3、避免選題偏頗，與實踐脫離。如：生搬硬套西方的行政管理理論。
以下是具體程序和時間分配建議：
1.確定一個適當的選題(x月x日至x月x日)。所謂“適當”，是指符合選題要求，在規(guī)定的范圍內選題，保證能在規(guī)定時間內完成。論文選題的程序和方法是：首先在一個比較大的課題范圍內盡可能廣泛地瀏覽相關研究資料，了解這一范圍的研究狀況，同時進行積極思考，從中選出一個合適的研究課題。真正選好課題的標志是形成解決這個課題的設想。選題要得到指導教師的指導并經指導教師認可。要求寫出選題報告。選題報告的內容包括：(1)本課題的意義(理論價值或實踐價值)，(2)前人對本課題的研究情況，(3)本課題預期研究結果和基本思路;(4)本課題的主要參考資料。
選題和收集資料是整個作業(yè)過程中兩個最關鍵環(huán)節(jié)，只要確定一個好的選題并獲取充足的資料，在此基礎上寫成一篇是水到渠成之事，不要誤認為寫作成稿是最主要過程。
3.撰寫初稿、修改定稿(x月x日至x月x日)。首先寫出初稿，交指導教師審閱;按指導教師提出的修改意見進行修改后，再交指導教師審閱。如果指導教師認可，就可定稿。如果指導教師不認可，就要繼續(xù)修改，直到指導教師認可后，方能定稿。
論文應符合通行的格式規(guī)范，要求必須具備如下格式：題目、署名、完成日期、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。
題目要明確地揭示論文內容，切忌摸棱兩可或不知所云。
摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，宜控制在200字以內。不要分段，也不要分條列項。
關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的專業(yè)術語或具有專業(yè)術語性質的詞語。最少三個，最多7個。
正文一般包括引言、本論、結論三部分。文中一般不出現“引言”、“本論”、“結論”字樣，但一般應有引言段和結論段。本論是論文的主體，一般要分幾個部分和幾個論述層次，要求加上小標題和數字序號，以顯示文章清晰的思路。
論文要有一定的理論深度，不能僅停留在經驗和操作層面。論文是研究成果的表達，表述必須客觀、冷靜，不帶感情色彩。論文要求使用準確、簡潔、規(guī)范、平易的書面語言，不要口語化，盡量不用文學修辭。
論文正文不得少于3000字。
參考文獻是指作者所收集到的對本文的論述有重要參考價值并足以支撐本文論述的資料。格式如下：
期刊類：序號、作者、篇名，刊名，期號和出版時間。
專著類：序號、作者、書名，出版社，出版時間。
網頁類：序號、作者、篇名，網址，發(fā)表年月。(如果網上文章來自期刊或專著，應以書面文獻為準)。
論文完成后，要通過答辯確認論文的真實性，評定論文成績。為使論文能夠順利通過，應充分做好答辯準備。答辯分論文介紹和回答問題兩個部分，做答辯準備要從這兩個方面著手。
論文介紹主要是三個方面：一是選題原因，說明自己為什么選擇這個論題，這個論題的意義何在。二是研究背景，說明前人對這個論題作了哪些研究，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要觀點等。對研究背景的介紹能夠直接反映出論文的真實性和對論題的研究程度，因此應是論文介紹的重點。三是對論文本身的介紹，主要介紹論文的的創(chuàng)新之處、基本觀點和論述思路，以及本文的不足之處等。在準備論文答辯時，應該就這三個方面準備一份介紹提綱。
對回答問題的準備包括熟悉論文與熟悉相關資料和知識兩個方面。首先要認真地反復閱讀論文，弄清楚文中使用的每一概念、尤其是重要概念的涵義，能夠準確地解釋每一條引用資料，發(fā)現論文中的不足之處，設想答辯中可能提出的問題，并設想，如果老師提出這個問題，我怎樣回答，這就要熟悉與論文相關的資料和知識。
嚴禁抄襲。如果指導教師發(fā)現論文為抄襲，將退回并要求重寫;如果答辯中發(fā)現論文為抄襲，將判為不及格。如果論文為抄襲，將百分之百被發(fā)現!
電大行政案例分析論文篇十一
關鍵詞：戰(zhàn)略成本會計；企業(yè)管理；應用。
戰(zhàn)略成本會計是指企業(yè)通過對投資決策和實施、研究開發(fā)與設計、原料采購、產品生產、銷售與售后服務進行全面的監(jiān)控，將這些監(jiān)控貫穿于產品進入市場到退出市場的全過程，從戰(zhàn)略的角度研究影響成本的各個環(huán)節(jié)，規(guī)劃并控制成本使之保持在適度水平，以便在市場上取得持久的競爭優(yōu)勢，確保企業(yè)有效地完成既定的業(yè)績要求，實現企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
這個可以有。
我們雜志社發(fā)文章的工作流程是這樣的：
1.你發(fā)文章過來。
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6.為您郵寄樣刊和書面用稿通知。(3-5天收到)。
如有特殊需要，可以先給您郵寄書面用稿通知。
范文太多了。一篇兩篇也貼不下。
這里全是會計類的。
關于如何寫好畢業(yè)論文：
起草初稿應注意些什么問題呢?
一、周密思考，慎重落筆。
參考資料：淺談戰(zhàn)略成本會計在企業(yè)管理中的應用。
關鍵詞：戰(zhàn)略成本會計；企業(yè)管理；應用。
一、在企業(yè)高層決策管理的應用。
二、在企業(yè)成本管理中的應用。
企業(yè)不僅要設計出符合顧客需求并具。
三、在企業(yè)市場定位管理中的應用。
四、企業(yè)售后服務管理中的應用。
參考文獻：
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[2]李百興，企業(yè)實施戰(zhàn)略成本管理程序的探討[j]，經濟與管理研究2005(1)。
電大行政案例分析論文篇十二
我是xx省電大20xx級春行政管理專業(yè)的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業(yè)。
兩年電大學習，使我獲益良多。
學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的`學習氛圍。
在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。
順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。
經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。
由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。
為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。
通常是系統學習課本，按章節(jié)做筆記，按時完成形成性作業(yè)，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。
按照課程安排，完成實踐環(huán)節(jié)的實驗報告，完成了畢業(yè)論文。
畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。
光陰似箭，兩年的電大的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。
回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。
年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。
一、認真學習，嚴守紀律。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，大部分時間要靠自學去完成。
為了提高自已，我特別珍惜這次機會。
我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求。
在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教;課后復習鞏固。
這些老師是從事教學活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們豐富的知識和理論聯系實際的經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。
對老師的輔導我總能靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容;回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。
二、思想上高度重視。
在日常工作中，我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業(yè)技能知識。
參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識，不斷增強工作能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造良好條件。
為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加學習。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保窈?，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個全面發(fā)展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。
相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。
在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
兩年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。
因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明。
智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。
戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕!
電大行政案例分析論文篇十三
摘要：企業(yè)行政管理作為企業(yè)自身完善和發(fā)展中的重要內容，對提高企業(yè)各部分之間的交流和合作具有十分重要的作用。隨著現代企業(yè)市場競爭力的逐漸增大，企業(yè)要想獲得良好的市場發(fā)展前景，就必須完善自身的行政管理，提高企業(yè)行政管理的質量和水平。九型人格理論作為一種依據性格分類的人力資源管理理論，在企業(yè)行政管理中應用該理論能夠實現人力資源的優(yōu)化配置，提高企業(yè)的經營效率。本文通過對九型人格理論相關內容的分析，探討在企業(yè)行政管理中如何應用九型人格理論，提高企業(yè)的運營效率。
關鍵詞：企業(yè)；行政管理；九型人格理論；應用。
隨著經濟一體化的逐漸發(fā)展，企業(yè)的市場競爭力越來越激烈，越來越多的企業(yè)管理者意識到人在企業(yè)的管理中所發(fā)揮的巨大價值，近年來隨著人力資源管理理論的逐漸興起，九型人格理論作為典型的人力資源管理理論的一種，探索了人的規(guī)律，并且對于協助企業(yè)的行政管理者提高行政管理的效率，實現資源的優(yōu)化配置發(fā)揮著巨大的作用。自20世界70—80年代以來九型人格理論就風靡學術界，并且被廣泛應用于人力資源管理當中，也成為企業(yè)管理的重要工具。
1、概述。九型人格理論主要是一種性格分類的理論，也被成為九柱性格學，也就是將人的性格分為九類，并且深刻揭示了人們的核心價值觀念和注意力上的差異，根據人的情緒、思維和心理分為九種不同的類型：1號為完美型，2號為助人型，3號為成就型，4號為自我型，5號為思考型，6號為謹慎型，7號為樂觀型，8號為權力型，9號為協調型。同時將人們對世界認識的不同將九種性格分為三種類型，第一種以腦為中心，為5號、6號和7號，代表著精神智慧的思維中心。第二種類型是以心為中心，為2號、3號和4號，代表著情感智慧的感覺中心，第三種類型是以腹為中心，為8號、9號和1號，代表著以本能智慧的身體中心。該理論真實準確地揭示了人內心的價值觀和思維的差異，幫助人們提高自身的洞察力和自我認知。
2、優(yōu)勢特征。九型人格理論與其他的人力資源管理理論相比的優(yōu)勢比較獨特，一方面表現為視角的深度。九型人格理論關注的是人內心的意愿而不是重點關注人的行為，其優(yōu)勢在于能夠將人們的情緒變化看透，挖掘出人內心深處潛藏的東西，發(fā)現人最真實、最終的需求和意愿。九型人格理論關注人內心的價值觀念和注意力的深刻集中點，更能夠清楚地認識人的內心世界，在企業(yè)的行政管理中能夠為管理者提供透視人心理的工具，幫助企業(yè)的管理者能夠更加深入的了解企業(yè)員工內心真實的需求和意愿，從而實現各部門之間的協調。另一方面表現為應用的廣度。九型人格理論揭示的主要是個體潛在意識的自動化模式，這些模式是自然而然形成的，并且通過其他方面的訓練可以形成自我的意識，進而轉化為能力。例如在3號成就型人格中，其主要追求的就是成就和認可，因此執(zhí)行力和資源整合能力在童年時期就已經得到了一定的發(fā)展和鍛煉，只是潛藏在人的潛意識中沒有被挖掘。而2號的助人型其核心價值觀念就是對人際的敏感度以及情緒的感染能力。因此九型人格理論具有廣泛的應用范圍，在資源整合、人際關系等方面均能夠得到良好的應用，在企業(yè)的行政管理中能夠利用該理論對員工進行培訓、員工激勵等。
1、招聘配置方面的應用。在企業(yè)的行政管理中管理者可以利用九型人格理論在招聘環(huán)節(jié)增加以下的幾種程序，可以利用該理論制定組織內部人才的崗位分配，按照崗位與人員性格之間的協調性，進行優(yōu)先匹配，例如在售后服務崗位上可以優(yōu)先錄用2號助人型人格，在銷售崗位上可以匹配3號成就型人格。利用九型人格理論建立人事檔案。在行政管理中應用九型人格理論首先要明確人格無好壞之分，在職位的應聘中如果認為7號人格過分樂觀和活躍而放棄7號人員擔任企業(yè)的會計職位是不明智的選擇。在崗位的招聘中將九型人格理論作為篩選的標準和依據，而不是一定要按照九型人格理論中的內容來選拔而無視企業(yè)的實際情況和人才的實際情況。運用九型人格理論可以進行團隊的配置。企業(yè)在團隊匹配上要將團隊中每一個人長處都發(fā)揮出來，實現團隊之間的優(yōu)勢互補，從而在團隊中發(fā)揮每一個人的價值。例如團隊中6號謹慎型的人容易在工作中保守，而7號樂觀型人思想比較活躍，因此在團隊的配置上可以將兩者結合起來，提高團隊效率。
2、培訓發(fā)展方面的應用。在企業(yè)的行政管理中要想實現人員培訓的針對性和有效性，就要運用九型人格理論因人而異的培訓，發(fā)揮人員的優(yōu)勢，挖掘人員潛藏的能力。九型人格理論中的6號為謹慎型人格，因此在培訓時不需要重點加強對風險意識和細節(jié)方面的培訓，如果過分注重風險和細節(jié)方面的強調，會導致培訓資源的浪費，影響培訓的最終效果。又例如3號成就型人格，在培訓中針對性地強化風險意識，弱化人員的目標和專注感的培訓，提高培訓的效率。
3、薪酬福利方面的應用。九型人格理論關注的是人的價值觀念，也就是隱藏在人內心深處的動機和需求，因此可以在企業(yè)的行政管理中應用該理論對員工進行深度的激勵，針對性的對員工進行激勵，挖掘員工的內心需求，通過挖掘動機來提高員工工作的積極性。例如針對3號成就型人格當該職位的員工取得了良好業(yè)績的時候，必不可少了的對該職位的員工進行鮮花和掌聲的獎勵以及相關的物質和精神的獎勵，或者可以建立慶功舞臺等，這樣綜合提高該崗位人格的動機，發(fā)揮人員的最大價值。但對于6號人格的員工如果對該員工實施公開的表揚，那么會使得該職業(yè)的員工內心感到不安，甚至惶恐，因此可以在私下對其進行獎勵，增強該職位員工的積極性。針對2號人格類型的員工可以在獎勵的時候開聯誼會，認可其奉獻和付出的精神，這樣的激勵效果會更加。
4、化建設方面的應用。企業(yè)的文化建設代表著一個企業(yè)的核心價值觀念和行為方式，也反映出一個企業(yè)領導者的人格。例如一個企業(yè)在2號助人型人格的領導下，那么這個企業(yè)的文化將會逐漸趨向于熱情、互助方面。目前市場中的企業(yè)文化中領導者3號人格比較多，文化更加趨向于競爭、進取的精神品格。因此領導者的人格會影響一個企業(yè)的文化建設。因此在企業(yè)的文化建設中可以利用九型人格理論的內容。如果一個企業(yè)的文化建設想要開放自由，那么就可以大力吸收7號和4號人格類型人才，增強團隊內的創(chuàng)新精神和思維活躍度。如果企業(yè)想要變得積極向上，就要大力吸收3號成就型人格類型人員。如果企業(yè)的文化更加重視規(guī)則和秩序，那么可以吸取1號類型和6號類型的人才，提高企業(yè)文化建設的嚴謹性。在企業(yè)文化的建設中要平衡多數人的性格和少數人性格之間的關系，在多數人性格的影響下，少數人的性格可能會感覺到被壓制，因此在這時需要關注的是員工的個性價值觀念。每一種人格都有其優(yōu)勢，避免企業(yè)中同一種人格類型過分集中，可以在企業(yè)的發(fā)展中吸納不同類型人格的員工，實現組織的完善和發(fā)展。
5、員工職業(yè)規(guī)劃方面的應用。在員工職業(yè)規(guī)劃中應用九型人格理論能夠在崗位配置中發(fā)揮每一個員工自身的優(yōu)勢和潛力，提高員工與職位的適應性。在職位的分配中，要根據員工個人的特征、價值觀念、態(tài)度等綜合考慮。其次要為員工的職業(yè)規(guī)劃服務，盡可能將某一類人格的優(yōu)勢于崗位相匹配，做到崗位和人員人格之間的契合度，從而發(fā)揮該崗位在企業(yè)發(fā)展中的重要價值，實現人力資源的優(yōu)化配置。
九型人格理論作為一種有效的人力資源管理理論，在企業(yè)的行政管理中具有針對性和實踐性，能夠與行政管理中各方面的工作相結合，從而實現人力資源的優(yōu)化配置，提高企業(yè)的經營效率。
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電大行政案例分析論文篇十四
（一）省級行政區(qū)劃的建立與完善。
（二）地級行政區(qū)劃的建立與完善。
（三）縣級行政區(qū)劃的`建立與完善。
（四）鄉(xiāng)級行政區(qū)劃的建立與完善。
二、中華人民共和國行政區(qū)劃的現狀、問題與不足。
（一）歷史遺留問題。
1、兵團問題。
2、伊犁問題。
4、一些特殊的區(qū)。
1、大興安嶺問題。
2、派出機構。
3、區(qū)市合一與有縣無城。
4、名稱混亂。
（三）民族自治方面的不足。
1、民族鄉(xiāng)的法律地位問題。
2、民族區(qū)的合法化問題。
3、民族鎮(zhèn)的存廢之爭。
三、中華人民共和國行政區(qū)劃的改革方向。
（一）解決歷史遺留問題。
（二）促進區(qū)域一體化。
（三）加快城市化進程。
（四）加強地名管理。
（五）完善民族區(qū)域自治制度。
（六）合理劃分各級政府的權力。
（七）派出機構名副其實。
電大行政案例分析論文篇十五
摘要：創(chuàng)新一直是我們討論的話題。江澤民同志曾經就說過：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！眲?chuàng)新在中國高校的行政管理改革中也至關重要。
高校應該如何在復雜的社會中尋求自身的改革與發(fā)展呢，這要求我們制定出深度的行政管理改革策略：
（1）轉變高校內部行政管理機制的職能，逐漸增強行政人員的服務意識一直以來，我國是以政府為主導。因此在教育方面，我國的高校很多都是公辦的，經費是國家財政撥款。所以，在管理上，高校實際上就是一個實實在在的小政府，具備官僚體制的弊端。但是隨著我國加入世界貿易組織，新經濟形勢的出現，我國高校面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)。目前，我國高校行政管理與外界越來越不融合，已不符合當前社會發(fā)展的要求。
（2）適當分散權力，變垂直管理為扁平化管理，改變傳統管理模式和思路將高校權力重心慢慢下移，要實行民主決策的方法，讓每高校管理人員都能平等、充分地表達自己的想法，而且管理者要正確處理決策中的不同意見和見解，允許參與者發(fā)表與領導或大多數人不同的意見。
（3）推行行政職能監(jiān)督問責制，落實責任劃分要成立專門的監(jiān)督小組，對執(zhí)行部門進行監(jiān)督，評估，分析，另外推行責任問責制度，有效的推動高校內部決策的貫徹落實和實施，提高高校內部行政辦事效率，改善一些官僚體制的弊端，減少一些錯誤的出現。
（4）提高行政管理者與參與者的自身素質，對管理進行專業(yè)化和科學化建設的培養(yǎng)，增強管理隊伍的整體水平目前高校普遍存在一些突出的弊端，管理者與參與人員整體素質較低，專業(yè)知識欠缺，管理隊伍整體水平低。但是高校內部行政管理是一個動態(tài)的發(fā)展的過程，各種決策的制定和政策執(zhí)行需要管理者具有一定的專業(yè)知識和能力，在組織的建設和實施中，又需要管理者和參與人員按照規(guī)章制度辦事。這些都需要具有專業(yè)化知識和科學化素養(yǎng)的精銳隊伍來完成。行政管理隊伍整體水平的提高關鍵在于提高行政管理者和參與人員的自身素質，一方面對本校的管理隊伍進行改造，壓縮行政人員的內部編制，減少冗員和推諉扯皮，精簡行政隊伍。另一方面，加大對管理隊伍的培養(yǎng)，要根據才能，能力，知識來用人，裁減一些無能人員，還要建立健全崗位責任制度，明確管理者的各自的責任與風險，對管理人員進行嚴格的考核、考評，并且推行獎懲制度。
（5）建立和完善行政管理的科學決策機制真正做到決策民主，廣開言路，營造一個民主的氛圍，讓參與人員各抒己見。并且領導者要寬宏大量的聽取不同的意見和不同的聲音。
創(chuàng)新一直是我們討論的話題。江澤民同志曾經就說過：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！眲?chuàng)新在中國高校的行政管理改革中也至關重要。中國高校的改革與發(fā)展，也同樣離不開對其行政管理的不斷創(chuàng)新和探索，這樣，中國高校的發(fā)展才會越來越好。但是，不得不說的是：改革行政管理體制并不是現代高校行政管理改革工作的終點，行政管理體制改革的最終目的是為了更好地實現行政管理本身所具備的含義，改掉行政管理內部的官僚制度的弊端，更好地達到為人民和大眾服務和負責的目標，達到發(fā)展學術權力、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會，為國家做貢獻的目標。未來的高校應該是開放式的，民主式的，科學式的，具備現代氣息的高校，而且特別注重學生的個性發(fā)展和個性需求，多方面的培養(yǎng)人才，另外，現在高校的內部行政管理體制也應該走向高透明度的民主化、科學化、現代化方向。讓行政權力在陽光下運行，讓我們人人都可以看見行政權力的使用。最重要的是：高校行政管理體制的改革與發(fā)展是一個關系重大同時涉及面很廣的問題，這就需要我國管理專業(yè)的研究人員和高校行政部門的參與人員共同探討和研究，才能樹立正確的行政管理觀念，扭轉須在社會中的一些錯誤觀念。
參考文獻。
1、落實科學發(fā)展觀加強生態(tài)行政管理高小平中國行政管理2004—05—01157。
電大行政案例分析論文篇一
高校行政管理組織作為高校辦學理念、辦學定位、決策執(zhí)行力、校園文化建設的推動層，在高校改革與發(fā)展過程中其管理組織中的人與高校整體的可持續(xù)性發(fā)展之間存在類似生物自然界的生態(tài)鏈的關系。
高校如何認識、遵循、發(fā)展這一自身存在的生態(tài)鏈規(guī)律，將對每一所高校的后續(xù)建設及發(fā)展起到深遠的意義。因此，高校應該探索一條符合生態(tài)系統和諧原理的高校行政管理模式之路，使得高校整體的管理場域與其所處的內外部環(huán)境相協調相互動，形成符合生態(tài)系統和諧原理的高校行政管理模式，促成高校行政管理成效最優(yōu)化，從而使高校的校園文化與社會文化、政治文化、經濟文化協調平衡發(fā)展，實現現代大學機制可持續(xù)發(fā)展。美國著名學者彼得圣吉教授提出的商業(yè)企業(yè)“生態(tài)型管理”理論，強調21世紀的企業(yè)組織應該是如生物體般的有機生態(tài)型，而不再是機械型，企業(yè)管理組織應為每一個成員創(chuàng)造快樂工作環(huán)境、職業(yè)的自豪感及強烈的主人翁意識，使成員積極主動地投身到組織管理事業(yè)，共同參與管理。高校行政管理生態(tài)型模式同樣要求高校行政管理層自覺主動擔當責任，樹立人本管理的思想，從考慮高校師生實際需要出發(fā)，營造平等溝通、相互尊重、攜手共進的現代大學生態(tài)管理環(huán)境，以包容的態(tài)度、柔性的方式處理人與人、人與物、人與事、人與社會彼此之間的親和關系，倡導師生之間、上下級之間、同仁之間以“溝通”澄清“誤解”，以“包容”對待“分歧”，以“合作”消除“障礙”，以“互助”凝聚“團結”，促成高校形成開放包容、平等友好、真誠相待、團結共贏的有機生態(tài)發(fā)展趨勢。具體表現為：在學校這一生態(tài)群體中，形成共同的認識、強烈的歸屬感、團隊合作精神與群體規(guī)范，承認并尊重個性的多樣性，最大限度地挖掘人的潛能，多層面、多角度、多方位滿足師生員工可持續(xù)發(fā)展的需求，實現高校教育系統內部各組成部分之間的平衡與和諧和人的自身內部和諧。
鑒于上述高校生態(tài)型行政管理模式內涵的初步分析，高校生態(tài)型行政管理模式符合高?？沙掷m(xù)性生態(tài)發(fā)展，突顯對“人”的柔性管理，其最大的特征是生態(tài)性和可持續(xù)發(fā)展性。管理實施過程注重運用生態(tài)學的原理和方法，解決過去高校行政管理存在不和諧、不協調、不生態(tài)的癥結，強調高校行政管理中的環(huán)節(jié)要素符合生態(tài)發(fā)展規(guī)律，使得高校行政管理體制由“剛性”指令向“柔性”自覺轉變，突出高校行政管理中樹立以人為本的心靈管理理念，推動高校發(fā)展過程中形成公正合理、均衡共享、和睦和諧、包容發(fā)展的生態(tài)型管理局面，使得人的成長可以實現由外在的控制到外在的感動，再到內在的自覺，從而能讓每個人往最好的地方去努力，獲得最大的超越和幸福，真正做到人職匹配、人盡其才、物盡其用。
當前，我國高校行政管理模式依然沿用計劃經濟體制下的金字塔式管理模式，運行過程中忽視了高校教育資源和教育環(huán)境內的生態(tài)系統平衡，這種管理模式隨著市場經濟發(fā)展方式的轉變及高校核心價值觀的升級變化，日益暴露出種種矛盾，矛盾的日積月累，導致權力集中、管理層級復雜、決策執(zhí)行力不暢通，各類資源配置失衡等問題，違背了高校發(fā)展的生態(tài)規(guī)律，抑制了現代大學的良性發(fā)展。
（一）管理職責不清。
我國一直以來把公立學校納入事業(yè)單位編制，其上級主管部門是政府，長此以往，高校的行政管理體制充滿了政府的行政色彩，其機構設置、崗位設置、人員編制、考核機制等基本照搬政府機構行政管理模式，導致高校行政管理機構龐大、內部職責不明晰、運行機制不暢通、交叉重復管理等局面。
（二）管理方式生硬。
高校的管理理念和行為帶有濃厚的政府行政行為，有些高校已經成為黨委和政府機構安排干部的場所，政府領導人員由于缺乏實際從事高校管理的經驗，而將政府行政管理中行政權力強勢化的特點帶入高校，從而助長高校官僚化的管理風氣。高校金字塔式管理層結構，決定存在頂尖集權領導，頂層領導很難有機會與基層管理人員對話，層與層之間（部門與部門之間）缺乏溝通交流，導致校園內部管理層人員官本位思想滋生嚴重。
（三）管理理念守舊。
目前，我國高校行政管理模式跟不上高等教育快速發(fā)展步伐，導致高校規(guī)模擴張的外殼與質量提升的內涵出現脫節(jié)，高校內部管理體制停留在經驗管理層面上，已有的機制缺乏人本關懷，服務主體錯位，管理執(zhí)行力未形成合力，僵化的老模式抑制了蘊藏在師生員工中的和諧活力。存在上述問題的主要原因是高校管理層的理念創(chuàng)新滯后，在實際工作中，高校行政管理部門往往依賴于習慣做法和傳統經驗開展工作，堅持固有的管理方式方法，片面注重事務性，忽視對工作中新情況、新問題、新舉措的研究，缺乏管理理念更新的積極性、主動性。高校行政管理模式與高校師生員工生態(tài)發(fā)展需求之間不和諧、不協調、不對接，是導致這些非生態(tài)現象存在的主要因素。
構建高校生態(tài)型行政管理模式是高校應對新形勢、新格局而推行一種綜合性創(chuàng)新模式，主要用于解決高校行政管理體系中不科學、不協調的問題。在借鑒生態(tài)學理論和方法運用在高校行政管理執(zhí)行過程中，需要依據高校行政管理改革趨勢，基于當前高校行政管理的現狀，不斷創(chuàng)新管理理念，不斷改進傳統的管理模式，邊學邊做、邊做邊改、邊改邊建，做到學做合一、改建結合，使得高校行政管理生態(tài)型模式在推行推進過程中真正發(fā)揮功效。
（一）創(chuàng)新行政管理理念，培養(yǎng)生態(tài)型行政管理團隊。
推行高校生態(tài)型行政管理模式必須激活高校這個生態(tài)體系中每一個生態(tài)因子，即個體“人”，這就要求高校中的每一個人必須具有一定生態(tài)學理論知識，尤其行政人員更要具備全面的生態(tài)管理理念，才能有效把行政管理生態(tài)型管理理念植根于每一個人的頭腦中，樹立“管理即責任、管理即服務”的`理念，對服務過程負責，對服務對象負責，形成以“生態(tài)型”管理理念辦學的普遍共識。需要高校管理層人員解放思想、創(chuàng)新理念，要高度重視借用生態(tài)學的理論和方法來指導高校教育管理，擯棄原來政府行政管理的思維和模式，樹立高校行政管理是為教學管理、科研開發(fā)、學生管理、校園文化建設服務的意識，即強化服務意識、民主意識、公平意識。高校領導者要重視高校行政管理的作用。組建一支專業(yè)化、素質化的管理團隊，加強管理團隊的業(yè)務培訓和學習，提高管理團隊整體管理水平，使得管理團隊成員既能掌握時代的主流管理智慧，又能結合實際指導具體行政業(yè)務開展；其次，需要構建良好的執(zhí)行力環(huán)境。良好的執(zhí)行環(huán)境對提高行政管理部門成員的執(zhí)行力起到推動作用，如要形成本部門積極向上的行為規(guī)范，引導各成員主動營造良好氛圍，強化服務意識，充分調動成員的積極性；最后，不斷提高行政管理者運用現代信息技術的能力?，F代信息技術的應用水平決定當今高校的先進性，而行政管理者的業(yè)務素質高低決定著信息技術應用的成敗，將會影響行政管理工作的效能發(fā)揮。高校行政管理者要無縫對接信息時代帶來的改革變化，全面掌握現代信息技術應用，從多層面、多角度、多渠道推進高校行政管理生態(tài)型模式的實踐。
（二）創(chuàng)建適合高校生態(tài)型行政管理模式推廣的校園文化。
極推動，才能真正促進高等教育事業(yè)又好又快發(fā)展。換句話說，高校生態(tài)型行政管理模式的推行正是高校校園文化發(fā)展到一定境界的具體體現，高校校園文化高度的人文氣息靈魂將“物化”為高校具體的辦學理念、辦學宗旨、辦學目標等大學精神的先進性。因此，高校生態(tài)型行政管理模式的推行必須與高校校園文化建設高度結合、同步實施，使得師生員工在生態(tài)化的校園文化熏陶下潛移默化，增強生態(tài)型行政管理模式推行的自覺性，真正地激發(fā)出高校師生員工執(zhí)行的主動性，形成一股強有力的正能量。
（三）探索高校生態(tài)型行政管理模式推行的評價考核體系。
任何一種管理模式的推行除了做好可行性調查研究外，還要尋找一套與實踐管理模式過程中相配匹的評價考核體系，使行政職能部門的服務內容、服務質量和服務方式置于有效的監(jiān)督和控制之下，促進行政管理工作高效開展，這是保障高校生態(tài)型行政管理模式持續(xù)健康發(fā)展的前提。評價考核體系既包含整體評價考核標準，又包含每個環(huán)節(jié)的考核標準，需要依據行政職能部門服務意識、行政工作人員業(yè)務能力、職能部門的執(zhí)行力、校企合作運行模式等因素，制定針對性強、操作性強的一系列的評價考核體制，通過具體的環(huán)節(jié)評價考核，逐步整合成整體的綜合評價考核體系。
針對每一個行政管理環(huán)節(jié)評價考核標準的制定，要充分考慮其工作的環(huán)節(jié)特點、性質和功能，使得評價考核體制符合科學性、合理性、生態(tài)性的要求，體現人性化。同時制定評價考核體制時，也要考慮單體的評價考核標準之間的關聯性、相互性，使得每一個類似有機生物體的評價考核體制都處于生態(tài)體系內的生態(tài)鏈中，不要脫離整體的評價考核體系，機械地自立門戶、各自為政。此外，在制定高校生態(tài)型行政管理模式實踐的評價考核機系時，要以人性化為出發(fā)點，理清評價考核指標體系，突顯對學生、教師和科研人員提供服務的程度和水平，把服務水平、師生滿意度作為評價考核的核心指標，形成高校生態(tài)型行政管理模式評價考核體系。
電大行政案例分析論文篇二
到目前為止，我國已經進行了四次機構的改革，不僅有利地促進了政府機關本身的精簡，并且實現了政府職能的轉變，特別是政府經濟管理職能的轉變，更加符合了社會主義市場經濟的要求。
由于行政管理體制改革的背景、內在動因都有所不同，使其呈現出了及其鮮明的個性，表現在：(1)變革具有深刻性。
我國行政管理體制改革，是適應社會主義市場經濟發(fā)展過程的一場自我革命性變革，簡化了政府的職能，調整了政府的組織結構，改革了政府的行為方式，樹立政府工作人員的觀念，這些改革都是史無前例且具有非凡意義的;(2)改革與發(fā)展高度相互依存;(3)內部與外部制約因素相互交織。
從1978年我國實行改革開放政策以來，我國的行政管理體制改革一直深入持久的進行著，并取得了巨大成效。
二、當代中國行政管理體制中存在的問題及改革的必要性。
行政管理體制改革要適用社會主義市場經濟、民主政治、科學文化、和諧社會的發(fā)展要求，始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，重塑政府形象，增強政府公信力，切實履行行政職責，提高黨的執(zhí)政能力。
目前，在我國行政管理體制中還存在著諸多不完善的地方。
(一)傳統的行政管理體制已經適應不了飛速發(fā)展的國民經濟了，甚至成為經濟發(fā)展的阻力和障礙，因此，建立一個適應市場經濟發(fā)展的行政管理體制已經成了當務之急。
(二)中國的行政管理機構龐大，表現出人員臃腫，政企不分，官僚主義嚴重等問題，這些都會影響改革的深入和經濟的發(fā)展，也會影響黨和群眾之間的關系。
(三)政府部門職能交叉、權責脫節(jié)、機構重疊、辦事效率低、考核體系不健全。
(四)國民收入分配不合理和社會保障制度改革滯后。
加快推進行政管理體制改革，能夠消除經濟社會中深層次矛盾和問題，是提高對外開放水平的關鍵環(huán)節(jié)。
內因是事務發(fā)展變化的根本原因，社會經濟和諧的發(fā)展與中國行政管理體制的矛盾使得中國的行政管理體制改革勢在必行。
同時加上外因的作用，即世界經濟的發(fā)展進步、世界環(huán)境的變化也是促進改革必須進行的原因。
三、行政管理體制的問題提出幾點改革建議和看法。
著眼于大局，深刻分析我國行政管理體制中自身所面臨的各種矛盾，準確把握我國經濟社會發(fā)展階段的任務對行政管理體制提出的客觀要求，在此基礎上制定正確的行政管理改革戰(zhàn)略。
深化改革的重點，主要應做到：進一步調整政府機構設置;是合理規(guī)范黨政機構設置;理順上下級政府機構設置;減少行政層級。
大力培養(yǎng)選拔德才兼?zhèn)涞暮髠涓刹?，建立平等、公開、競爭、擇優(yōu)的用人機制。
加大調整不稱職的干部力度;建立健全干部監(jiān)督和制約機制;加強對干部選拔任用工作的監(jiān)督，加強對領導干部的監(jiān)督;逐步完善激勵機制。
通過行政管理體制的改革，使政府職能更明確，政府機構設置更加科學合理，政府權力劃分更加細化明晰，政府行政能力得到顯著提高，從而建設一個具有鮮明中國特色的、廉潔高效、管理科學、職能明晰的法制型公共服務型政府。
服務型政府的建立，意味著政治模式的根本轉變，即從傳統的以統治人民為核心的政治模式向以服務人民為核心的政治模式轉變。
推動中國政治體制改革，能夠促進中國政治、經濟、社會的全面協調發(fā)展。
因此，服務型政府的建設應當落到實處。
加強行政部門依法行政和制度建設、健全全過程的嚴格監(jiān)督和制約。
因此，要真正把依法行政作為政府工作的基本準則，充分認識到它對行政行為的合法、公正和高效起著決定性作用，對推動經濟社會又好又快發(fā)展具有全局性的影響力。
把建設服務型政府作為戰(zhàn)略目標和根本任務，把以人為本作為建設服務型政府的出發(fā)點和落腳點，建立健全公共服務機制。
加快行政管理職能轉變、提升政府管理經濟的能力加快政府職能轉變，關鍵是政企分開，規(guī)范政府權利。
凡是應該有企業(yè)自主行使的生產經營和投資決策權，都由企業(yè)自行決策，對于企業(yè)的投資決策，政府不得以任何形式加以包辦，不得干預企業(yè)正常的生產經營活動。
堅決禁止各級政府代替企業(yè)進行招商引資。
政府要將抓經濟的主要精力放在為各類市場主體服務和創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境上。
真正做到并努力實現政企分開、政事分開以及政府與市場中介組織分開。
要提升政府管理經濟的能力，由原來用行政手段管理經濟的方式向用經濟、法律手段調控經濟的方式轉變。
規(guī)范市場準入和退出機制、強化對市場的監(jiān)管、加快建設社會信用體系，創(chuàng)造良好有序的市場發(fā)展環(huán)境，為國家行政管理體制的改革奠定堅實的基礎。
電大行政案例分析論文篇三
我是xx省電大級春行政管理專業(yè)的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業(yè)。兩年電大學習，使我獲益良多。
學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。
由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。
通常是系統學習課本，按章節(jié)做筆記，按時完成形成性作業(yè)，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。按照課程安排，完成實踐環(huán)節(jié)的實驗報告，完成了畢業(yè)論文。
畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。
電大行政案例分析論文篇四
一、嚴格遵守校規(guī)校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業(yè)。
沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的電大學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業(yè)知識，認真完成課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業(yè)中遇到的疑難問題。
二、堅持專業(yè)學習與教學實踐相結合，做到教學相長。
我堅持將學到的專業(yè)理論知識運用到管理實踐中，指導管理工作，獲得了顯著的成果。通過對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理個體差異性分析、研究和總結，我撰寫并成功地發(fā)表了教學論文《關于我國新農村建設中鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理的思考》。通過學習，我徹底地轉變了舊的思想、觀念，領會到新課程改革下實施管理方面的重要性和迫切性。
針對性的專業(yè)課程設置給我們自身專業(yè)素質的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素質過硬的管理人員。
三年來的電大生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發(fā)展的今天，如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優(yōu)異成績的同時，也提升了自身的專業(yè)文化素質。
電大，我要感謝你!我們繼續(xù)成長的專業(yè)知識的加油站，是你給了我們源源不斷的前進動力!是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績!
本人就讀于xx廣播電視大學xx年春季行政管理專業(yè)。工作至今，使我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業(yè)技能知識。我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，即將畢業(yè)。
電大業(yè)余學習以自學為主，條件艱苦，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務，正確處理工作與學習的關系，做到工作學習兩不誤;同時，正確處理好學習與家庭的關系，積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成就我的學業(yè)。業(yè)余學習條件雖然艱苦，但也有它有利的一面，它為我提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯系實際，經常運用學到的專業(yè)理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。
三年的電大學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過各種渠道與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質。
畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學專業(yè)知識運用于工作實踐中去;同時，爭取創(chuàng)造更多的條件，繼續(xù)參與更高層次的學習深造。
我是xx省電大2009級春行政管理專業(yè)的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業(yè)。兩年電大學習，使我獲益良多。
學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。
由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。
通常是系統學習課本，按章節(jié)做筆記，按時完成形成性作業(yè)，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。按照課程安排，完成實踐環(huán)節(jié)的實驗報告，完成了畢業(yè)論文。
畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。
電大學習已經結束，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候在校學習生活。但這種工作—學習—實踐—再學習—再實踐的學習模式，使我收獲匪淺，受益終身?；仡櫲甑膶W習歷程，感受頗多。
一，思想上高度重視。
在這幾年的工作中，使我充分認識到之前在高中階段所學的知識及工作經驗，在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關的理論和專業(yè)技能知識。參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作所需的理論知識，專業(yè)技能和工作經驗。不斷增強工作辦事能力，為比較順利完成各項工作，創(chuàng)造了良好的條件。為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我就提前把要學習期間的事情安排好，確保能夠全身心的參加上課階段的學習。
二，認真學習，嚴守紀律。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授之外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。為了提高自己，我特別珍惜這次學習的機會，正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習當成促進工作的動力。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教授請教，課后復習鞏固。電大老師是一些十分優(yōu)秀的老師，他們有豐富的理論知識以及理論聯系實際的經驗吸引著我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導我總能傾心的聆聽，認真的圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容，回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練，虛心向同學和老師請教。能夠嚴守學校的各項紀律和規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學。經過三年的電大學習，起到事半功倍的效果。三年的電大學習生涯和實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充實自己的一段光輝歷程。
本人自xx年就讀行政管理(大專)專業(yè)以來，一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投入到學習、工作中，經過兩年多來老師的精心指導和自己的刻苦努力，順利完成了學業(yè)。
行政管理是一門務實性、可操作性很強的學科。作為一名在崗的企業(yè)生產管理人員，我十分珍惜這次學習的機會。通過兩年的學習，使自己無論是在思想、還是學習等方面都取得了質的飛躍。
在政治思想方面:本人積極要求進步、擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法、廉潔自律。具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德，有較強的集體榮譽感及團隊合作精神。
能靈活把所學知識運用到實際工作中，為提高工作效率和工作質量打下了堅實基矗。
通過兩年的學習，我不僅在思想境界、知識結構和業(yè)務水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在將和老師、同學們握手道別的時候，我將以飽滿的熱情和堅定的信心、信念，更好地把所學知識運用到工作中，把行政管理的思維觀念轉化到企業(yè)日常生產管理中，為企業(yè)健康、快速發(fā)展作一份綿薄貢獻。
電大行政案例分析論文篇五
計劃經濟時代我國就存在高校行政管理制度，改革開放以來，經濟飛速發(fā)張，社會變革加劇，但是高校行政制度雖然也進行了大規(guī)模的改革，但是弊端依舊存在，突出表現在以下幾點：
1.工作效率不高。
學校的行政事務履行地不夠井然有序，如果出臺新的行政制度的話，從上級到下級貫徹的力度不夠，應對突發(fā)狀況的措施不夠穩(wěn)妥，周期拖延時間太長，各部門不能有序地協調配合，導致辦公效率低下。在行政管理方面，行政管理人員沒有高度重視行政管理工作的復雜性，過于理想化，認為工作需要的只是熱情和有理想，傳統的僵化行政管理條款導致行政管理工作效率低下，那些落后的觀念如崇尚權力，任人唯親，不思進取，安于現狀服務意識淡薄，人本主義等成為了高校行政管理順利進行的巨大障礙。另一方面，用傳統眼光來說，教師和學生都是被管理的對象，而不是被服務的對象，工作消極，不主動改變工作方式，更新管理模式，從而降低了行政管理的效率。
2.服務意識低下。
行政管理的方式應該隨著社會的發(fā)展，高校的改革步伐而與時俱進，但是大多數行政工作人員并沒有更新觀念，服務意識依舊淡薄，沒有從傳統的行政工作方式中脫離出來，并樹立以服務為核心的工作理念。
3.監(jiān)督機制缺失。
行政制度中從高級到低級劃分，高級人員對低級人員有領導性質，低級人員對高級人員的監(jiān)督機制不夠完善，一直相對應的監(jiān)督機制不足，監(jiān)督手段落后，往往導致了行政管理工作中的系列問題的產生。
4.人事制度僵硬。
在一些高校里面會出現這種情況，行政管理人員大多數為教職工的家屬，這些安置性的工作崗位導致這些員工工作積極性不佳，工作熱情很低，這不僅使工作崗位得不到有效分配，還使年輕一代的積極向上的人員無法獲得此崗位，喪失工作機會，從整體上影響了高校行政管理的效果。
5.機構設置缺乏科學性。
上文分析到高校行政管理效率低下，這與高校行政機構臃腫，分工不科學有很大的關系，分工過細導致部門越來越多，部門之間的銜接做的又不到位，協調性不高，職責分配模糊，而且對于辦事中出現的錯誤相互推諉，各部門均不承擔責任。
6.行政管理工作沒有納入法制軌道。
參考行政事務做的比較好的學校，其必定有完善的規(guī)章制度。規(guī)范的制度有利于明確各部門的工作范圍和工作職能，將責任也進行明確的規(guī)定，將各部門線條理順，各司其職各擔其險，那些行政辦事效率低下的高校，其行政規(guī)范往往不夠具體，管理也不夠有條理，工作中個人情節(jié)嚴重，憑借主觀經驗辦事，隨意自由。因此，效率低下不是沒理由的。
7.從事行政管理人員素質不高，無法適應現實需要。
行政管理需要人員分配才能完成，而人員的素質高低決定了行政管理執(zhí)行能力的效果好壞，對高校行政辦事效率有很大的影響。文化水平低的人員勢必會或多或少的影響決策的正確性，多數決策水平低。不遵守職業(yè)道德，破壞職業(yè)氛圍，職責觀念淡薄，會引起爭榮譽，避責任?，F階段企業(yè)的行政管理對管理人員要求較高，必須有現代化思想和管理意識，及要求有管理能力，有要求有文化素質，除此之外還要有良好的精風貌和充沛的精力。如今的高校行政管理人員中，因健康問題而調動崗位的人員并不少見，這也或多或少的影響了行政效率。
8.管理技術因素。
現如今，現代化應用程度越來越高，對現代化技術的應用已經越來越嚴格，高校行政系統也不例外，通過現代化技術可以提高辦事效率，對于收集資料，分析決策等都有重要的作用，所以，技術作用不能忽視。當今社會中科技化程度越來越高，如果不知道與時俱進，還是只靠舊的思想和辦公模式，那么終究是會被淘汰的。
pdca循環(huán)指的是一種科學有效，應用性很強的管理程序，它分為四個部分：p指計劃階段，任何事情的圓滿成功都離不開事前的周密計劃，這在pdca循環(huán)管理流程中處于首要部分，重要程度不言而喻。在校務安排上包括一些細化的工作流程，包括工作任務的分配，工作目標的設定，工作方案的規(guī)劃和問題的解決，在這些工作做完后選出最佳的一個方案，具體制定措施和應對策略，從最初的制定工作計劃，到完成工作目標，并計劃出針對整體的方案，一直到最后完成此工作方案，整個計劃階段就已經包含了對最終工作的結果的預設。d指執(zhí)行階段，也就是針對上文的計劃做出相應的行動，負責對工作計劃進行全面的組織，對校內校外的資源和人員就行統籌分配，對校內各行政部門進行統一協調，在各部門與各部門之間，部門與學校之間，部門與人員之間進行交流溝通，提高行政部門辦事效率，通過協調使行政事務有條不紊的進行。c指檢驗階段，即對高校行政執(zhí)行方面進行工作檢查，檢驗其是否完成任務，是否運用了科學的方法來實踐方案，是否使行政辦事效率提高并達到預期目標等。并對執(zhí)行過程所完成的工作記性評判和總結，看結果是達不到預期目標還是超過預期目標。若達到目標則見這個方案推行下去，將寶貴經驗應用到其他行政管理中，若沒有達到目標，就要積極尋找自身的不足之處，努力改正并總結教訓。a指處理階段，獎懲機制是一種很重要的人員激勵機制，在行政事務執(zhí)行中，若沒有完成本階段任務那么就要接受懲罰，但是懲罰并不是最終目的，其目的是讓各部門都努力進取，做好自己的分內之事并和大家一同提高，各個行政部門之間是連帶關系，一個環(huán)節(jié)做不好，那么其關聯環(huán)節(jié)也會受到影響，降低行政辦事效率，所以面對懲罰，最重要的是要找到自己部門的不足之處并積極改良，最終達到整體進步的目的。
高校行政管理的核心價值目標是注重工作效率，這與人力資源管理，企業(yè)管理等大領域基本相通，在高校行政事務執(zhí)行過程中，正如本文所分析的，結合運用pdca循環(huán)管理模式，將行政辦事程序，行政執(zhí)行人員進行有序的計劃和調配，使人員配置最優(yōu)化，部門設置合理化。本文所分析的pdca循環(huán)管理是流程管理學科中最為常用的管理模型，是在舊的行政管理模式中升華出來的一套符合現代社會的新型管理方式，這種管理方式隨著新時代的時代特征而產生，具有創(chuàng)新性，實用性和便捷性，深刻地改革了舊的行政管理制度，將原本一支筆，一張紙的舊式行政辦公方式淘汰掉，與時俱進，積極創(chuàng)新，使高校行政事務管理辦法越來越具有科學性。
電大行政案例分析論文篇六
基層電大行政管理專業(yè)實踐教學方面的問題主要體現基層分校和學生自身兩方面：
（一）基層電大存在的問題。
1、基層電大對實踐教學的認識不足，不夠重視。許多基層分校不注重實踐教學，在專業(yè)培養(yǎng)方案和教師課程教學實施方案中都沒有實踐教學內容；教師在課堂中也很少引用案例講解；同時教師的實踐能力欠缺使得一些分校的集中實踐教學環(huán)節(jié)都流于形式，沒有達到應有的效果。
2、師資力量不足。行政管理專業(yè)自2002年在電大系統開設以來，隨著社會的發(fā)展，對行政管理專業(yè)需求的增加，無論是招生規(guī)模還是在校生人數都在整個電大系統中名列前茅。但行政管理專業(yè)在迅速發(fā)展的同時也顯露出了師資隊伍不足的問題。以廣西為例，大部分基層電大在進行畢業(yè)論文輔導和社會調查報告輔導等環(huán)節(jié)時都是聘請兼職教師，還有部分教育資源欠缺的地區(qū)，或是新建的教學點，由于找不到行政管理專業(yè)的教師，而采用思想政治、管理等其他專業(yè)的老師代替，教師專業(yè)性不足課程質量也會受到影響，同時專業(yè)實踐能力自然也有所欠缺。師資力量的不足是阻礙基層電大實踐教學進程的一個重要因素。
3、學員少而分散。筆者通過走訪個別基層教學點發(fā)現他們行政管理專業(yè)學員較少，而且分散。因此學員進行輔導的人數和次數都十分有限，出于成本考慮，這些教學點的實踐教學很少，有的甚至沒有。
（二）學員自身存在的問題。
1、學習態(tài)度消極。主要體現在幾個方面：一是不自信，總是認為自己基礎差，即使努力也無法達到要求，還不如得過且過；二是沒有嚴格踏實的學習作風。盡管有bbs、電大在線、三分屏、詳講課等眾多資源，但是能夠運用這些資源的都在少數；三是畢業(yè)論文、調查報告等集中實踐課程抄襲嚴重。筆者曾經擔任過2次分校調查報告的輔導老師，有些學員們通常在布置調查報告等事項的時候基本上不聞不問，然后到最后一個星期再來問老師具體要求，情急之下在網上找一篇敷衍了事。
2、客觀條件限制。由于開放教育多數是成人學員，來自工作、家庭的壓力導致了他們的學習時間是有限的，參與實踐教學的積極性也會有著不同程度的影響。加上，遠程教育受到網絡等條件的限制，也會對實踐教學有著制約。
基層電大行政管理專業(yè)實踐教學存在的問題，究其原因是多方面的：
（一）行政管理專業(yè)實踐教學沒有建立統一的規(guī)范。這個規(guī)范應該包括了課堂上及課堂之外的實踐教學，當前行政管理專業(yè)實踐教學的內容和目標容易明確，但是具體操作方面還是缺乏執(zhí)行力，可以通過建立――試行――補充完善等途徑逐步逐年的'來推行。
（二）行政管理專業(yè)的教學實踐沒有形成硬性指標。除了統一要求的集中實踐環(huán)節(jié)，基層電大其他的實踐教學內容是很少的，主要原因在于，其他的實踐教學并不是硬性的指標，即使沒有達到要求的，也不影響畢業(yè)，如此一來，更多的基層電大還是把精力投入到了那些與考試、畢業(yè)要求相關的工作中，而忽視了實踐教學。
（三）國家、省級電大缺乏對基層電大的支持。隨著國家開放大學的建立，對開放教育又有了新的更高的要求，這些要求對于基層電大來說都是不小的壓力，因此國家開放大學到省級電大都應該加強對基層電大的支持，從資源建設、網絡維護、硬件設施、師資培訓等方面提供幫助，從而延伸對學生的支持服務。
實踐教學是行政管理專業(yè)教學活動的重要組成部分，其與理論教學緊密關聯、相輔相成，同時也是培養(yǎng)學生實踐能力和綜合應用能力的有效途徑。如何解決基層電大行政管理專業(yè)實踐教學的不足，是我們當前亟需解決的問題。
（一）建立統一的行政管理專業(yè)實踐教學體系。
這個體系應該包括課程實踐教學和課外實踐教學兩個部分，課程實踐教學又分為課程實驗（電子政務實驗、情景模擬實驗等）和案例教學，這是課外實踐教學的基礎，學員們通過了正規(guī)的課程實踐教學有了行政管理專業(yè)知識的初步的運用能力。課外實踐教學分為實習、社會調查和畢業(yè)論文，通過了課堂之外的實踐活動，進一步讓學員嘗試獨立解決個案，掌握行政管理方面運用的思維模式，理論結合實踐能力得到進一步的鍛煉。
（二）完善行政管理專業(yè)實踐教學結果評價機制。
以制度化的形式來監(jiān)督和約束指導老師和學生，基于開放教育的特點，評價應以網絡為主要形式，評價的主體包括教師、學生及社會；內容包含教師對學生的評價、學生自評、學生對教師的評價、學生互評及社會評價等。
（三）確定同市場接軌的實踐教學內容。
像前文所述，開放教育學生多數都是成人，有社會經驗，需要的是理論和實踐結合的能力。在實踐教學的過程中，從課堂到課外，從模擬到實訓都要與實際接軌，與市場接軌，只有教學內容更講究實用性，才能讓學員深切感受到學有所用，從而激發(fā)學員參加實踐教學的動力和積極性，全身心的投入到實踐教學活動中來。
（四）加強對基層電大和教學點的扶持力度。
基層電大和教學點從資金到人員，從資源建設到硬件設施都有十分貧乏，尤其是西部地區(qū)，受地區(qū)經濟水平限制，發(fā)展壓力較大。中央和省級電大要從硬件和軟件方面加大對基層電大和教學點的扶持力度，一是從硬件配備方面提供支持；二是加大對基層教學點網絡技術人員的培訓，網絡是遠程教育的基礎，基層受客觀條件限制網絡技術人員是十分少的，有的都是由其他專業(yè)教師兼任；三是加大對分校教師培訓，提高基層電大教師素質和實踐運用能力。
實踐教學對于開放教育而言應該是一項長期的、重要的工作。不僅僅是行政管理專業(yè)，其他許多應用性較強的專業(yè)像法學、會計等，都需要加大實踐教學的改革，優(yōu)化實踐教學內容，加強同市場需求同社會實際需要接軌，促使電大現代遠程教育高起點構建人才培養(yǎng)模式，高標準培養(yǎng)應用型人才。
電大行政案例分析論文篇七
【內容摘要】行政管理在企業(yè)管理中的地位和作用越來越突顯，企業(yè)行政管理需要進一步規(guī)范化，這不僅關系到企業(yè)行政管理效率的提高，甚至影響到企業(yè)的生存與發(fā)展。本文闡述了行政管理在企業(yè)管理中的地位及作用，分析了行政管理在企業(yè)管理中存在的問題，論述了提高企業(yè)行政管理效率的對策。
因此，充分認識行政管理在企業(yè)管理中的地位和作用，分析行政管理在企業(yè)管理中存在的問題，探討提高企業(yè)行政管理效率的對策，有著極為重要的意義。
一、企業(yè)行政管理的地位及作用。
1、行政管理在企業(yè)管理中的地位企業(yè)行政管理是企業(yè)管理與行政管理相結合而產生的，是行政管理理論在企業(yè)中的具體運用。企業(yè)行政管理區(qū)別于一般的政府行政管理，在其廣度、深度、重要性及敏感性等方面也都不同于其他方面，具有相當的特殊性。企業(yè)行政管理更注重內容和實質,盡量減少繁文緝節(jié),而且相對比較直接地與企業(yè)的經濟效益相聯系,即更講究實效。企業(yè)的行政管理往往根據企業(yè)實際需要,對行政管理的諸多制度、程序、環(huán)節(jié)、形式、圖表、文件等進行剪裁和調整,使之變得精練、實用、簡潔、便利、省時、省錢。企業(yè)行政管理工作具有靈活性,。
因此，在現代企業(yè)中，行政部門是企業(yè)重要的管理部門。做好行政管理工作是企業(yè)有效運轉的重要前提，也是經營者提高企業(yè)管理水平的一個切入點。
影響企業(yè)的發(fā)展，爭取有利企業(yè)的政治環(huán)境就是行政管理的的任務之一。同時，解決員工思想問題，了解員工思想動態(tài)，正確引導員工思想為企業(yè)營造良好的內部環(huán)境也是行政管理的一個重要職責。
企業(yè)行政管理能夠增強企業(yè)的核心競爭力。除了經濟實力以外，企業(yè)的核心競爭力在一定程度上體現在企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力上。企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力需要行政管理的正確引導與配合，企業(yè)通過行政管理，才能努力打造學習型企業(yè)，使企業(yè)不斷注入新鮮血液，接受先進的管理理念與經營管理技術，并轉化到生產中，使企業(yè)充滿活力，在激烈的競爭中處于不敗之地。
2、行政管理在企業(yè)管理中的作用。
企業(yè)中的行政管理工作可以說是千頭萬緒、紛繁復雜。企業(yè)行政人員每天都面臨著大量的、瑣碎的、不起眼的事務。但是，這些事務只不過是行政管理這棵大樹上的枝枝葉葉而已。概括起來說，行政管理在企業(yè)中主要有管理、協調、服務三大功能;其中管理是主干，協調是核心，服務是根本。概而言之，行政管理的實質就是服務。企業(yè)專門的行政管理部門(通常稱為辦公室、總經理辦公室、行政人事部之類)擔負著企業(yè)行政管理的組織實施、具體操作，是行政管理工作中的一個部分、一個環(huán)節(jié)，是整個行政管理系統中的一個小系統。企業(yè)行政部門擔負著種種行政事務工作，使領導和員工從繁重、瑣碎的行政事務和生活瑣事中解脫出來，可以集中精力、輕裝上陣，全力投入生產經營之中，企業(yè)行政部門主要職責是考慮公司的發(fā)展戰(zhàn)略，探討公司的組織架構，任用公司的各級干部，實施公司的經營方針，解決公司所面臨的重大問題等等。企業(yè)行政部門還必須在“管理”、“協調”和“服務”三方面發(fā)揮重要作用。
從“管理”方面來說，企業(yè)行政部門不能滿足于在日常事務的層次上做好領導的“參謀和助手”，還必須在公司的經營理念、管理策略、企業(yè)精神、企業(yè)文化、用人政策等重大問題上有自己的思考，并且高屋建瓴地在實際工作中加以貫徹落實，成為領導不可缺少的“高參和臂膀”。
作計劃的過程中在日常事務上所發(fā)生的矛盾沖突進行調解，使企業(yè)各部門之間能夠團結和協調一致，維持企業(yè)的穩(wěn)定和正常運行。企業(yè)行政管理的另一項協調任務，是協調本企業(yè)同其他企業(yè)、社會機構和政府部門的非業(yè)務關系。這種關系之所以是非業(yè)務的，是因為企業(yè)的運行是在各部門明確分工的基礎上才得以健康而穩(wěn)定地進行的。其主要內容是在維護企業(yè)的基本權益的基礎上，發(fā)展同社會各有關單位的友好交往，緩解矛盾沖突，從而為企業(yè)爭取一個好的生存環(huán)境。
從“服務”方面來說，企業(yè)行政部門要甘當幕后英雄的角色。因為行政服務干得再出色，畢竟是服務于企業(yè)的最終目的的。行政部門的工作，特別是后勤服務工作，永遠不要奢望成為企業(yè)關注的”中心”。否則，就影響了企業(yè)各方面的工作，影響了企業(yè)最終目的的實現，企業(yè)行政管理的理想境界應該是“潤物細無聲”。企業(yè)的行政管理必須時刻著眼于為企業(yè)的經濟利益服務，反對“為管理而管理”;必須堅決擯棄形式主義，切實講究實效;必須大力講究勤儉節(jié)約，反對大手大腳;必須根據公司實際需要和可能采取靈活變通的方式方法，一切以公司利益為最高原則，反對泥古不化、因循守舊;最后，企業(yè)行政管理最終要落實到確立服務觀念，克服老爺作風和衙門習氣，切實搞好服務上來。
總之，企業(yè)行政管理在企業(yè)管理中具有重要的地位和作用，但是，許多企業(yè)在行政管理中還存在這樣和那樣的問題，因此，分析企業(yè)在行政管理中存在的問題，這對于探討提高企業(yè)行政管理效率的對策是很有意義的。
二、現行企業(yè)行政管理中存在的兩種極端問題。
1、企業(yè)行政管理中存在“游擊作風”
與被領導雙方的隔閡與對立。由于沒有制定出成文的“公道”和“規(guī)矩”，造成企業(yè)中“公說公有理，婆說婆有理”，互相扯皮，互相推諉;你爭我奪，辯論不休;或遇事不議，或久議不決，或決而不行，或行而不果;重復討論，重復決定，重復勞動;朝令夕改，朝秦暮楚。使企業(yè)處于一片“打亂仗”狀態(tài)，嚴重影響工作效率和員工士氣，造成人、財、物的極大浪費。
2、企業(yè)行政管理中存在“衙門習氣”
許多企業(yè)行政部門“機關作風”較重，這些企業(yè)行政管理干部，完全不考慮企業(yè)的實際需要和企業(yè)行政管理的特點，完全照搬黨政機關行政管理那一套，搞形式主義、做表面文章。主要表現是：繁文縟節(jié)、按部就班;清規(guī)戒律、條條框框;文牘主義、官樣文章;公文旅行、筆墨官司;紙上談兵、咬文嚼字;高高在上、頤指氣使;脫離實際、不講實效。這樣的企業(yè)行政管理，既浪費精力，又浪費時間;既浪費人力，又浪費錢物;嘩眾取寵，華而不實;僵化死板，不近人情;把一個企業(yè)的行政管理部門變成了舊時代的“衙門”。這同樣造成極大浪費，降低工作效率和員工士氣，影響企業(yè)效益。
以上在企業(yè)行政管理中存在的問題，已經成為企業(yè)發(fā)展的桎梏，如何解決這些問題，是擺在企業(yè)管理者面前不容回避的問題。
1、建立健全企業(yè)規(guī)章制度。
要提高企業(yè)行政效率，必須加強企業(yè)行政管理法規(guī)的建設，健全必要的`工作制度，以法律和規(guī)章制度的形式促進企業(yè)行政效率的提高。建立健全企業(yè)規(guī)章制度是企業(yè)行政管理的基礎工作，企業(yè)行政部門必須認真執(zhí)行各項管理制度、崗位責任制度、工作程序等，從而建立起企業(yè)行政部門的法治秩序。
企業(yè)需要根據自身發(fā)展的需要和當前條件選擇合適的、有一定程度的規(guī)范性的行政管理模式，并且隨著公司的發(fā)展不斷進行調整，以避免“游擊作風”、打亂仗，提高員工士氣、工作效率和公司效益。但是企業(yè)必須時刻牢記，企業(yè)行政管理的目的和實質在于為企業(yè)的根本目的服務，為公司領導和各個部門、干部員工服務，而決不可本末倒置，陷入過重的“機關習氣”，否則同樣會降低員工士氣和工作效率，損害公司利益。
2、提高企業(yè)行政管理人員的素質。
業(yè)行政管理人員要具備良好的身體素質、思想素質、心理素質、能力素質以及專業(yè)知識等方面的素質。每一個行政工作人員都必須努力提高自身素質，使自己的能力和水平不斷得到提高。作為企業(yè)行政管理人員，應該是知識水平高，各方面素質優(yōu)良的公共管理者。企業(yè)行政人員素質的提高可以提高組織管理的有效性，能夠實現科學而又藝術的管理。經濟的全球化迫使企業(yè)行政管理人員在未來的管理中必須有國際眼光，熟悉國際游戲規(guī)則，適應國際競爭的需要。
3、學習與借鑒國內外企業(yè)行政管理的新模式。
要學習與借鑒國內外企業(yè)行政管理的新模式，引入科學的企業(yè)管理方法，如目標管理、績效評估、成本核算等。當前企業(yè)行政效率在管理方法上陳舊僵化，僅注重行政規(guī)章和行政命令，無法調動行政官員的積極性。必須把講求投入和產出、講求成本核算的精神引入企業(yè)行政管理之中，這樣可以提高企業(yè)行政管理人員的責任感，同時還可以科學地衡量管理人員的工作業(yè)績，有利于提高行政效率。
具體可以以下幾方面進行探索：
(1)對不同的行政管理層次提出不同的重點和要求。上層行政機關的主要活動，是規(guī)劃、決策、控制、溝通等全局性工作，追求的是社會總體效率。重點要從領導方式、決策程序、組織結構、信息反饋、協調監(jiān)督等方面改進工作，提高效率。中層行政管理主管要根據上層領導的意圖和公司的發(fā)展戰(zhàn)略，做好上下層聯絡溝通工作。對上級工作任務進一步分解并做好計劃，同時做好部門各項工作的指揮、指導、協調、監(jiān)督和管理，提高自身的職能作用。基層管理者是制定計劃，進一步去實施指引、激勵、溝通和營造氛圍的工作以使能夠影響員工的行為，促使他們共同努力去完成組織的目標。
(2)學會運用一系列現代化管理工具。a、制定客戶關系管理，客戶關系管理的核心是客戶價值管理，它將客戶價值分為即成價值和潛在價值，通過一對一營銷原則，滿足不同價值客戶的個性化需求，提高客戶忠誠度和保有率。實現客戶價值持續(xù)貢獻，從而全面提升企業(yè)盈利能力。b、提升信息化和智能化的步伐。隨著信息化進程的加快和深化，互聯網及各種應用系統的廣泛使用。企業(yè)正在積累大量歷史數據商務智能將數據倉庫、聯機分析和數據挖掘等先進的信息技術應用到企業(yè)的生產、經營和管理中，通過集成來自不同數據資源的多種數據類型，提供從數據中發(fā)現新的關系.從而幫助企業(yè)識別優(yōu)質客戶，改善企業(yè)與客戶關系，提高決策能力和運營能力，改善績效管理。創(chuàng)新業(yè)務模式.增加產品銷售和營業(yè)收入。
(3)建立“學習型企業(yè)”，實施績效管理。每一個企業(yè)行政管理人員都必須是善于學習的模范，要通過學習不斷提高自身地素質，使自己的能力和水平不斷得到提高。20世紀90年代末，我國企業(yè)開始接觸績效管理，本世紀初掀起了“韋爾奇熱”，績效管理模式正式引入我國。績效管理理念的基礎理論是y理論和x理論相結合，并以y理論為主導，y理論認為大多數員工在潛意識中都愿意為企業(yè)努力工作，并積極承擔責任，具有相當的創(chuàng)新能力和自我約束能力。只要企業(yè)在物質激勵、精神激勵上做到公平、公正，對員工的職業(yè)成長和人生價值實現有幫助，員工就認可企業(yè)的管理方法。企業(yè)中部門與部門、團隊與團隊、員工與員工、員工與管理者間的溝通將會和諧進行，企業(yè)的各類績效目標就能夠順利得以實現。例如：韋爾奇采用“活力曲線”進行員工評估，對ge公司的出色員工給予股票期權和職業(yè)培訓等獎勵，他認為對員工的激勵應該是金錢和精神鼓勵雙管齊下。而績效管理在行政上的運用的著重點就在于在對人事聘用、管理人員選拔方面，而績效評價體系的建立將推動企業(yè)人才選拔和管理者任用的改革，企業(yè)中憑能力、憑貢獻的人才評價和激勵機制正在逐步形成。它引入了人力資本的激勵理念，按能力和貢獻實施分配，薪酬構成簡單，分配差距拉大。對企業(yè)未來現金流增長做出貢獻的員工，可參與企業(yè)剩余價值的索取，即價值創(chuàng)造者按其貢獻度有價值分配權。例如：世界上著名的愛立信公司，就認為推行績效管理和能力管理，其評價結果一定要與薪酬掛鉤等，以上這些都值得在我們的企業(yè)行政管理中大膽實踐，逐步實施。
綜上所述，行政管理在企業(yè)管理中有著極為重要的地位和作用，企業(yè)行政管理要發(fā)揮作用，就必須建立健全企業(yè)規(guī)章制度，提高企業(yè)行政管理人員的素質，摒棄“衙門習氣”和“游擊作風”，杜絕機關作風和形式主義，不做表面文章。同時，要學習與借鑒國內外企業(yè)行政管理的新模式，規(guī)范企業(yè)的行政管理。
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電大行政案例分析論文篇八
行政管理是指企業(yè)、事業(yè)單位的社會事務進行管理的一種活動。行政管理包括經濟建設、文化教育、市政建設、社會秩序、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護等各個方面。行政管理工作貫穿日常工作的始終，比如協調、控制、指導等。管理工作不是簡單的指揮而是要做到科學、合理，這樣就要求每個行政管理人員都有專業(yè)的管理素質，怎樣在基本素質的基礎上進行適當提升，國家對此進行了詳細探究并制訂了一系列的方法和措施。
（一）高校培養(yǎng)專業(yè)性不強。
目前我國高校除了相關專業(yè)以外也有管理專業(yè)，但管理專業(yè)相對較少，且學習內容單一，學生學習起來會感覺枯燥乏味，導致專業(yè)素質低下，現在高校學習專業(yè)技術的學習相對較多，學生覺得技術會更實用一些，因此，管理專業(yè)并不算熱門專業(yè)，大多學生都是在學習其專業(yè)技術之余再去學習管理專業(yè)，在高校一般管理專業(yè)都不會是必修課，都是做為選修課，所以學生專業(yè)水平可能達不到，學生在參加工作后不能得到重用，畢業(yè)生薪資待遇方面相對較低，畢業(yè)后找工作也不是很容易，使學生對專業(yè)學習不夠專一，畢業(yè)參加工作后達不到預期的效果。
（二）制度約束不健全。
在企業(yè)或單位一些工作常用的東西都是公司去采購，我們時常會看到某些人把公司的東西占為已有甚至私自帶回家，一旦工作上出了問題責任也是一推再推，得不到最好的解決方法，甚至找不到責任人，對于環(huán)境一般都有專人打掃，可也有一些人覺得自己不用打掃就隨處亂丟垃圾，一般企業(yè)都會有食堂供員工用餐，有些人明明自己吃不了，確要拿很多，這種浪費行為都要得到管理人員的重視，在公司也要注意個人形象及言行舉止，總有一些人不受收拾自己，一臉邋遢就去上班，你的形象不止代表你個人，公司的形象也會因此受損，比如：去餐廳吃飯一位干凈整齊的老板和一位勤快的服務員比一位衣著古怪不愛收拾自己的服務員相比，干凈整齊的餐廳更能吸引顧客。這所有的一切都需要有相應的管理制度進行約束，目前管理制度雖然存在，但還不夠完善。
（三）管理方法不科學。
其實每個企業(yè)都有自己的管理方案，但管理如果不到位或者沒有找對合適的方法就會導致企業(yè)的發(fā)展受到影響，尤其規(guī)模較大的企業(yè)，老板一人事事都親力親為，會每天忙的焦頭爛額。聽說一位老板就是不放心把事情交給別人做，所以公司的大小事物都要親力親為，結果不到一年公司就倒閉了，員工也不愿在公司上班了，因為在公司得不到重視沒有發(fā)展前途，老板每天都忙的不行，好像公司的所有事都是他一個人的，在公司倒閉的時候老板心有個不甘，覺得自己明明很敬業(yè)為何會如此，公司倒閉之后老板一人反復的想來想去，終于找出了原因。其實現在很多企業(yè)都存在這樣的問題，高層管理非常忙，中低層管理者卻每天都無所事事，還有些老板只顧著用自己的親人，根本不管其親人的能力能否勝任，使企業(yè)的發(fā)展滯留不前，這種現象嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。
（四）培訓觀念陳舊。
企業(yè)里有老員工也有新員工，新員工大多為年輕人或者剛畢業(yè)的學生居多，而老員工大多是在企業(yè)時間較長的員工，因年齡差距他們之間可能存在一些帶溝，導致老員工聽不進新人的新思路，新方法，新員工覺得老員工的方法已經過時，因此達不成共時，所以定期的培訓非常重要，好多企業(yè)都覺得自己的方案沒有問題不需要去學習，培訓，自己干了這么多年，發(fā)展非常好，也不愿意去接受接的方法和思路，熟不知你的一成不變，看似沒有變，其實你已經跟不上社會發(fā)展的腳步，尤其電子行業(yè)的發(fā)展更是迅速，現在的互聯網和一些電子設備的發(fā)展快到你無法想象，傳統的思想和理念，已不能滿足現在的需求，時代在變你不變，社會在發(fā)展你不發(fā)展，終會被社會淘汰。
（一）優(yōu)化高校培養(yǎng)模式。
國家在很多大學都設有行政管理的對口專業(yè)，對畢業(yè)生的工資待遇安排一直處在中上等水平，并且隨著工作時間的延長，行政管理人員工資漲的也很快。這樣在行政管理這一塊兒就不會太過缺乏人才，高工資和高福利的待遇使這一行競爭激烈，行政管理人員的執(zhí)行力提升就會很快。因此國家在這一方面應該大力發(fā)揚，增多對行政管理專業(yè)的設置。其它很多專業(yè)也都應當適當降低或免收學費，并擴大畢業(yè)生的就業(yè)渠道。比如一些師范院校設立免費師范生，并且為畢業(yè)生安排固定工作。想方設法提升專業(yè)人員的學業(yè)素質，比如提升學歷等，想方設法彌補冷門專業(yè)學員嚴重不足的局面，降低新興專業(yè)的入職門檻。除了在大學設立對應專業(yè)，在社會上也可辦理一些熱門專業(yè)的培訓班，培養(yǎng)一些社會人員從事相關專業(yè)，吸收一部分低學歷但能夠從事相關工作的人員，來改變一下社會上缺乏各種人才的現狀。
（二）完善管理制度。
所謂：“火車快不快，全靠車頭帶”，無論是國家還是企業(yè)要想得到發(fā)展，科學合理的管理是企業(yè)長久發(fā)展的基礎。國家行政管理是一大塊兒，包括的方面多，內容廣，需要有專業(yè)人員制訂出一套系統的管理思想和方法，來約束和領銜行政管理的工作人員，以減少國家在行政管理方面的財力支出和時間浪費，提高管理人員的工作效率。這需要在每個企業(yè)和事業(yè)單位制訂出日常工作的規(guī)章制度，各個單位的每個部門也要有相應的工作制度，并設立一定的監(jiān)督機制。在工作制度中要詳細寫上工作的內容，比如怎樣組織會議和活動、如何進行物品管理、怎樣做好環(huán)境衛(wèi)生和安全保衛(wèi)、食堂供餐保證及時充足、有合法的證照年檢、安排專門人員管理設備、事務工作、完成領導臨時交辦的任務等。明確工作職責，比如明確工作人員崗位職責、加強縱向和橫向溝通、注重信息的收集和整理、建立完善的績效評價標準并認真執(zhí)行、建立明確的獎罰制度、注重企業(yè)形象建設、重視人才的聘用和教育激勵，怎樣做好保密工作、建立網絡隨時監(jiān)控工作人員的工作狀態(tài)。使工作人員明白管理的作用，怎樣才能達到管理的效果。每個單位都要有一個英明的決策層，根據國家的大的方針政策制定長遠的發(fā)展方向和發(fā)展計劃并貫徹執(zhí)行。對制定的工作制度領導要認真執(zhí)行，起模范帶頭作用，對單位人員的工作精神才能有一定的凝聚力。
（三）推動管理專業(yè)化和科學化。
每項事務都要有最高領導層制定統籌工作方法和目標，然后分成若干項，分配給下一級領導層，最后分發(fā)給普通的工作人員來完成。領導監(jiān)督并完成大的復雜的內容，普通工作人員來做最簡單的業(yè)務處理。只有這樣分級別完成目標，各有各的職責和任務，才能保證每項工作保質保量的做好上交。這樣每一級工作人員的工作過程和完成結果都會受到監(jiān)督，每個人都不敢懈怠和放松，管理工作才能做的好。工作細化，才能把工作做到由粗到細，更加詳盡，管理更加充分，比如把大的工作組分成幾個小組，這樣更有利于日常管理和監(jiān)督。把任務繁多的項目分離出去單獨成立工作組，由專業(yè)人員負責專門業(yè)務。
（四）加強具有針對性的培訓。
隨著時代的發(fā)展，新思想、新方法、新學術層出不窮，無論是做哪一行，都要定期做業(yè)務培訓，并附加考試和作業(yè)，工作人員的專業(yè)素質需要與時俱進，需要隨時提升。每個單位最好配備給工作人員一些專業(yè)方面的書籍或建立圖書館供平時閱讀，下發(fā)工作日記做好讀書心得，并隨時抽查。建立微機室隨時查詢社會最新新聞信息，及時獲得社會最新管理思想，并派專業(yè)電腦技術人員做好微機室的管理和維護。在會議室配備最先進的技術設備，建造有充足空間的會議地點，并配備一些良好質量的空調、暖氣等生活設施，改善工作人員的工作環(huán)境，有利于工作人員更快、更好的投入工作。每個單位定期下發(fā)與業(yè)務有關的報紙、雜志，爭取數量充足，公費為工作人員訂制喜愛的書籍和先進的辦公設備，安排固定的單位機構為每個單位部門做好繼續(xù)教育工作。為新進工作人員指定工作經驗豐富的師傅來為其做指導，執(zhí)行任務時隨時培訓，為其多安排力所能及的事情。相同的工作內容每年都要重新制定工作要求，時代不同，內容不同，工作方法不同，對老工作人員要提出與時代同步的要求。
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電大行政案例分析論文篇九
在現代化經濟市場中，信用是市場交易的基礎，但同時信用也會帶來一定的風險。從經濟學上來看，信用風險主要是由受信人回避自己的償負責任或授信人授信失當造成的。因此，建立健全的市場經濟信用體系是必要的。與發(fā)達國家相比，我國在市場經濟信用體系的建設方面還存在較大的不足。從目前來看我國信用環(huán)境已經到了一個岌岌可危的地步，為了改變這一現狀，我國必須要加快市場經濟信用體系建設的步伐。
在經濟活動中，信用主要具有三種表現形式：一是以償還和付息為條件的借貸行為；二是債權債務關系；三是價值的特殊形式。市場經濟的本質事實上就是一種信用經濟，它是市場資源配置為基礎的經濟手段和方式。在現代市場經濟中，大部分交易都是以信用為擔保，因此信用已經成為了現代化交易的一個重要因素。在市場經濟中，信用不僅可以降低交易成本，同時也能夠提高經濟活動的效率，建立完善的信用體系是保證一個國家經濟健康發(fā)展的重要基礎。對于信用體系的架構，按照我國市場主體在市場經濟中的定位主要包括三個方面：一是構建以市場消費人為主體的基礎信用；二是建立以法律為基礎的信用制度；三是發(fā)揮政府職能構建以政府為主體的監(jiān)督信用。
當前，我國市場經濟發(fā)展中信用缺失現象較為嚴重，在商品交換領域，我國市場中市場出現以次充好、缺斤少兩、甚至假冒偽劣現象；在生產領域，我國企業(yè)資本惡意欠債、逃債現象較為常見，究其根本還是由于我國企業(yè)資金結構不合理導致了企業(yè)三角債務難以清算；在金融領域，受改革制度影響，部分企業(yè)借改革之機逃脫債務，造成了銀行呆賬、壞賬與日俱增，嚴重損害了我國銀行的利益；而在信息市場，偽造會計憑證、編制虛假財務會計報表充斥市場。種種跡象表明，我國經濟市場中的信用環(huán)境已經到了一個岌岌可危的地步。通常來說，一個良好的信用環(huán)境可以為市場經濟活動帶來強力的生命力，而當信用環(huán)境極為不良的境況下，信用環(huán)境又會制約市場經濟活動的發(fā)展。信用缺失還會將市場機制的缺陷進一步放大，從而使經濟市場喪失其公平性和公正性，進而導致經濟市場難以對市場經濟活動進行有效調節(jié)。此外，信用缺失還會造成金融風險的加劇，這種表現在企業(yè)中尤為明顯。企業(yè)信用缺失通常都會表現在商業(yè)票據的簽發(fā)、轉讓、貼現以及再貼現等方面，而一旦企業(yè)在這些方面進行偽造，將對嚴重影響我國金融市場的正常發(fā)育。而要解決這一問題，建立健全的市場經濟信用體系是必不可少的。
1、完善經濟戶口管理，打造信用監(jiān)管基礎。
工商行政管理部門要發(fā)揮其信用監(jiān)管目的，需要對市場主體進行登記注冊，并建立登記注冊一審一核制，規(guī)范企業(yè)經濟戶口注冊行為。避免違規(guī)登記注冊行為發(fā)生。另外，我國當前的信用體系尚不健全，信用信息的真實性有待考究，為了避免信用風險發(fā)生，還應實施登記異議制度，以確定企業(yè)是否具備等級資格，避免不合格企業(yè)產生。
2、加強合同信用監(jiān)管。
合同信用監(jiān)管是工商行政管理市場經濟信用體系建設的重點，在實際中，許多企業(yè)都存在合同不履行現象，而合同另一方面面對這種情況往往沒有教好的自我保護機制。這就是合同信用管理制度不健全導致的了。因此，對于今后的合同信用監(jiān)管，不僅要繼續(xù)推行契約精神，還要加強對合同信用公示制度的探索。當前我國合同信用公示制度中最主要的幾個問題便是：工商部門對公示內容難以把握、企業(yè)申報備案材料是自愿還是義務還有待界定、以及商業(yè)秘密和工商部門責任還不明確等。針對這些問題，需進一步完善合同信用公示制度，具體來說可將工商部門的信息網和“經濟戶口”軟件建立聯系，并在各個企業(yè)主頁下方設置合同信用目錄，以輸入合同信用公示內容。
3、嚴厲打擊失信行為。
在發(fā)達國家的信用體系中，懲罰機制是一個極為重要的板塊，并且在執(zhí)行方面相當嚴格。美國法律規(guī)定制假、販假者按情節(jié)嚴重性分為輕、重、嚴進行處罰，當罰款超過限額將面臨坐牢。而我國工商部門的懲罰機制主要分為行政處罰和道德處罰，在打擊力度上要較輕一些，很多時候都沒有起到較好的警示作用，在這種情況下，我國應加強對失信行為的打擊力度，提高懲罰力度，從而為我國營造一個良好的信用環(huán)境。
4、建立企業(yè)信用信息系統。
企業(yè)信用信息系統是工商部門對“經濟戶口”進行有效管理的基礎，其主要作用是對企業(yè)信用信息進行采集、儲存和披露，進而實現工商部門對企業(yè)信用進行有效監(jiān)管。目前我國企業(yè)信用信息系統尚不健全，主要表現在企業(yè)信用透明度不高、企業(yè)年檢較為分散、以及信用信息系統代碼不統一等。因此，想要完善我國企業(yè)信用信息系統，必須要著重解決以上三個問題。首先在企業(yè)信用透明度上，應通過信用公示平臺為社會公眾提供開放式的企業(yè)信用信息查詢系統，從而保持企業(yè)信用高度透明；其次在企業(yè)年檢辦法上應將突擊檢查改為經常檢查，并化分散為集中；最后為了統一企業(yè)信用信息代碼，可借鑒美國社會保障號碼工程做法，將我國企業(yè)代碼實行一企一號，長度相等，伴隨企業(yè)設立到終止不變。
綜上所述，市場經濟信用體系是保證國家經濟發(fā)展的重要基礎，當前我國市場經濟信用體系在多個方面還存在一定的缺陷，因此建立完善的市場經濟信用體系是當今時代我國經濟發(fā)展的必然需求。
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電大行政案例分析論文篇十
畢業(yè)論文。
是電大各專業(yè)每位學員都必須完成的集中實踐性教學環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學員在學校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫作，希望考生通過本文的學習，能對您的論文寫作有所幫助。
(一)要求。
(1)論文的選題范圍限定在行政管理專業(yè)的范圍內;(2)要盡可能選擇具有一定探索性和創(chuàng)新性的課題;(3)要盡可能結合自己的工作，選擇行政管理實踐中急待解決的問題;(4)選題要考慮論文所要求的理論性和深刻性：(5)選題宜小不宜大，要確保在規(guī)定時間內能夠按要求完成，切忌選擇內容空泛、大而無當的問題。
(二)范圍。
從行政管理專業(yè)的研究范圍上看畢業(yè)論文的選題范圍。
1.從領域上看包括政府管理、非政府公共組織管理與企業(yè)行政管理(如企業(yè)內部人事管理問題、績效管理、企業(yè)招聘等)。
2.從對象上看包括組織內部自身管理與對外管理。組織內部自身管理，如國家公務員制度、非政府組織管理、企業(yè)的人事、工資、職稱改革等。對外管理，如政府對社會的管理、政府對維持社會秩序的管理等。
3.從功能上看包括計劃、決策、領導、執(zhí)行、控制、績效評估、組織與人力資源、行政改革，等等。
(三)幾種選題的方法。
1、尋求科研中的空白點。如：公車應如何改革?
2、尋找學術的爭鳴點。如：交警能否暗中執(zhí)法?
3、尋找社會實踐的需求點。如：電動自行車能否上路?政府應如何祝到經濟適用房建設?
4、尋找知識的概括點。如：政府機構改革的歷史沿革。
5、尋找科學定論的矛盾點。如：干部異地任職的利與弊。
6、尋找個人的興趣點、熟悉點。
(四)選題中應注意的問題。
l、避免過于寬泛。如：中外公務員制度研究。
2、避免人云亦云，敢于涉略新領域。如：市場經濟條件下的官員腐朽。
3、避免選題偏頗，與實踐脫離。如：生搬硬套西方的行政管理理論。
以下是具體程序和時間分配建議：
1.確定一個適當的選題(x月x日至x月x日)。所謂“適當”，是指符合選題要求，在規(guī)定的范圍內選題，保證能在規(guī)定時間內完成。論文選題的程序和方法是：首先在一個比較大的課題范圍內盡可能廣泛地瀏覽相關研究資料，了解這一范圍的研究狀況，同時進行積極思考，從中選出一個合適的研究課題。真正選好課題的標志是形成解決這個課題的設想。選題要得到指導教師的指導并經指導教師認可。要求寫出選題報告。選題報告的內容包括：(1)本課題的意義(理論價值或實踐價值)，(2)前人對本課題的研究情況，(3)本課題預期研究結果和基本思路;(4)本課題的主要參考資料。
選題和收集資料是整個作業(yè)過程中兩個最關鍵環(huán)節(jié)，只要確定一個好的選題并獲取充足的資料，在此基礎上寫成一篇是水到渠成之事，不要誤認為寫作成稿是最主要過程。
3.撰寫初稿、修改定稿(x月x日至x月x日)。首先寫出初稿，交指導教師審閱;按指導教師提出的修改意見進行修改后，再交指導教師審閱。如果指導教師認可，就可定稿。如果指導教師不認可，就要繼續(xù)修改，直到指導教師認可后，方能定稿。
論文應符合通行的格式規(guī)范，要求必須具備如下格式：題目、署名、完成日期、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻。
題目要明確地揭示論文內容，切忌摸棱兩可或不知所云。
摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，宜控制在200字以內。不要分段，也不要分條列項。
關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的專業(yè)術語或具有專業(yè)術語性質的詞語。最少三個，最多7個。
正文一般包括引言、本論、結論三部分。文中一般不出現“引言”、“本論”、“結論”字樣，但一般應有引言段和結論段。本論是論文的主體，一般要分幾個部分和幾個論述層次，要求加上小標題和數字序號，以顯示文章清晰的思路。
論文要有一定的理論深度，不能僅停留在經驗和操作層面。論文是研究成果的表達，表述必須客觀、冷靜，不帶感情色彩。論文要求使用準確、簡潔、規(guī)范、平易的書面語言，不要口語化，盡量不用文學修辭。
論文正文不得少于3000字。
參考文獻是指作者所收集到的對本文的論述有重要參考價值并足以支撐本文論述的資料。格式如下：
期刊類：序號、作者、篇名，刊名，期號和出版時間。
專著類：序號、作者、書名，出版社，出版時間。
網頁類：序號、作者、篇名，網址，發(fā)表年月。(如果網上文章來自期刊或專著，應以書面文獻為準)。
論文完成后，要通過答辯確認論文的真實性，評定論文成績。為使論文能夠順利通過，應充分做好答辯準備。答辯分論文介紹和回答問題兩個部分，做答辯準備要從這兩個方面著手。
論文介紹主要是三個方面：一是選題原因，說明自己為什么選擇這個論題，這個論題的意義何在。二是研究背景，說明前人對這個論題作了哪些研究，有哪些重要的研究成果，提出了什么重要觀點等。對研究背景的介紹能夠直接反映出論文的真實性和對論題的研究程度，因此應是論文介紹的重點。三是對論文本身的介紹，主要介紹論文的的創(chuàng)新之處、基本觀點和論述思路，以及本文的不足之處等。在準備論文答辯時，應該就這三個方面準備一份介紹提綱。
對回答問題的準備包括熟悉論文與熟悉相關資料和知識兩個方面。首先要認真地反復閱讀論文，弄清楚文中使用的每一概念、尤其是重要概念的涵義，能夠準確地解釋每一條引用資料，發(fā)現論文中的不足之處，設想答辯中可能提出的問題，并設想，如果老師提出這個問題，我怎樣回答，這就要熟悉與論文相關的資料和知識。
嚴禁抄襲。如果指導教師發(fā)現論文為抄襲，將退回并要求重寫;如果答辯中發(fā)現論文為抄襲，將判為不及格。如果論文為抄襲，將百分之百被發(fā)現!
電大行政案例分析論文篇十一
關鍵詞：戰(zhàn)略成本會計；企業(yè)管理；應用。
戰(zhàn)略成本會計是指企業(yè)通過對投資決策和實施、研究開發(fā)與設計、原料采購、產品生產、銷售與售后服務進行全面的監(jiān)控，將這些監(jiān)控貫穿于產品進入市場到退出市場的全過程，從戰(zhàn)略的角度研究影響成本的各個環(huán)節(jié)，規(guī)劃并控制成本使之保持在適度水平，以便在市場上取得持久的競爭優(yōu)勢，確保企業(yè)有效地完成既定的業(yè)績要求，實現企業(yè)的戰(zhàn)略目標。
這個可以有。
我們雜志社發(fā)文章的工作流程是這樣的：
1.你發(fā)文章過來。
2.我們編輯審核。（1-2工作日）。
3.通知您審核通過（發(fā)電子掃描用稿通知）。
4.您支付版面費。
5.為您出刊。
6.為您郵寄樣刊和書面用稿通知。(3-5天收到)。
如有特殊需要，可以先給您郵寄書面用稿通知。
范文太多了。一篇兩篇也貼不下。
這里全是會計類的。
關于如何寫好畢業(yè)論文：
起草初稿應注意些什么問題呢?
一、周密思考，慎重落筆。
參考資料：淺談戰(zhàn)略成本會計在企業(yè)管理中的應用。
關鍵詞：戰(zhàn)略成本會計；企業(yè)管理；應用。
一、在企業(yè)高層決策管理的應用。
二、在企業(yè)成本管理中的應用。
企業(yè)不僅要設計出符合顧客需求并具。
三、在企業(yè)市場定位管理中的應用。
四、企業(yè)售后服務管理中的應用。
參考文獻：
[1]盛菊挑，試論企業(yè)成本管理[j]，山西財政稅務?？茖W校學報2005(12)。
[2]李百興，企業(yè)實施戰(zhàn)略成本管理程序的探討[j]，經濟與管理研究2005(1)。
電大行政案例分析論文篇十二
我是xx省電大20xx級春行政管理專業(yè)的學生，我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學習，現已修完全部課程，就要畢業(yè)。
兩年電大學習，使我獲益良多。
學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優(yōu)良的`學習氛圍。
在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，積極參加輔導，按時完成課程作業(yè)，及時通過網絡與老師交流，獲取知識。
順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學分。
經過電大學習，使我增長了知識，增強了教育教學工作能力，提高了思想文化素質。
由于是函授學習，必須自學為主，由于每門課都與我的教學密切相關，都對我的教育教學起到重要的指導作用，所以我學的非常認真。
為了不影響工作，我統籌安排，以工作為主，學習為工作服務。
通常是系統學習課本，按章節(jié)做筆記，按時完成形成性作業(yè)，考試前再依照提綱復習，并能把各門課的相關內容聯系起來，結合自己的教學管理工作，理論聯系實際地寫一些教育筆記。
按照課程安排，完成實踐環(huán)節(jié)的實驗報告，完成了畢業(yè)論文。
畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有科學文化知識，又有實踐經驗的稱職的員工。
光陰似箭，兩年的電大的學習生活悄然從指間滑過，在兩年的學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己。
回望過去的日子，不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。
年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。
一、認真學習，嚴守紀律。
由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，大部分時間要靠自學去完成。
為了提高自已，我特別珍惜這次機會。
我能正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求。
在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教;課后復習鞏固。
這些老師是從事教學活動幾十年的優(yōu)秀教師，他們豐富的知識和理論聯系實際的經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。
對老師的輔導我總能靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容;回家后舍得花時間，根據復習提綱認真地讀書，背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。
二、思想上高度重視。
在日常工作中，我充分認識到之前在校所學的知識及工作經驗在一定程度上已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論、專業(yè)技能知識。
參加電大學習后，我在思想上高度重視，認識到通過這次學習，能夠學到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質有許多幫助，并且能夠學到今后工作的理論知識，不斷增強工作能力，為比較順利地完成各項工作創(chuàng)造良好條件。
為了保證能夠安心學習，順利地完成各門課程，我提前把要參加學習期間的事務做出合理安排，確保能夠全身心參加學習。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保窈?，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一個全面發(fā)展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。
相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。
在以后的工作和學習中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
兩年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。
因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明。
智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。
戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕!
電大行政案例分析論文篇十三
摘要：企業(yè)行政管理作為企業(yè)自身完善和發(fā)展中的重要內容，對提高企業(yè)各部分之間的交流和合作具有十分重要的作用。隨著現代企業(yè)市場競爭力的逐漸增大，企業(yè)要想獲得良好的市場發(fā)展前景，就必須完善自身的行政管理，提高企業(yè)行政管理的質量和水平。九型人格理論作為一種依據性格分類的人力資源管理理論，在企業(yè)行政管理中應用該理論能夠實現人力資源的優(yōu)化配置，提高企業(yè)的經營效率。本文通過對九型人格理論相關內容的分析，探討在企業(yè)行政管理中如何應用九型人格理論，提高企業(yè)的運營效率。
關鍵詞：企業(yè)；行政管理；九型人格理論；應用。
隨著經濟一體化的逐漸發(fā)展，企業(yè)的市場競爭力越來越激烈，越來越多的企業(yè)管理者意識到人在企業(yè)的管理中所發(fā)揮的巨大價值，近年來隨著人力資源管理理論的逐漸興起，九型人格理論作為典型的人力資源管理理論的一種，探索了人的規(guī)律，并且對于協助企業(yè)的行政管理者提高行政管理的效率，實現資源的優(yōu)化配置發(fā)揮著巨大的作用。自20世界70—80年代以來九型人格理論就風靡學術界，并且被廣泛應用于人力資源管理當中，也成為企業(yè)管理的重要工具。
1、概述。九型人格理論主要是一種性格分類的理論，也被成為九柱性格學，也就是將人的性格分為九類，并且深刻揭示了人們的核心價值觀念和注意力上的差異，根據人的情緒、思維和心理分為九種不同的類型：1號為完美型，2號為助人型，3號為成就型，4號為自我型，5號為思考型，6號為謹慎型，7號為樂觀型，8號為權力型，9號為協調型。同時將人們對世界認識的不同將九種性格分為三種類型，第一種以腦為中心，為5號、6號和7號，代表著精神智慧的思維中心。第二種類型是以心為中心，為2號、3號和4號，代表著情感智慧的感覺中心，第三種類型是以腹為中心，為8號、9號和1號，代表著以本能智慧的身體中心。該理論真實準確地揭示了人內心的價值觀和思維的差異，幫助人們提高自身的洞察力和自我認知。
2、優(yōu)勢特征。九型人格理論與其他的人力資源管理理論相比的優(yōu)勢比較獨特，一方面表現為視角的深度。九型人格理論關注的是人內心的意愿而不是重點關注人的行為，其優(yōu)勢在于能夠將人們的情緒變化看透，挖掘出人內心深處潛藏的東西，發(fā)現人最真實、最終的需求和意愿。九型人格理論關注人內心的價值觀念和注意力的深刻集中點，更能夠清楚地認識人的內心世界，在企業(yè)的行政管理中能夠為管理者提供透視人心理的工具，幫助企業(yè)的管理者能夠更加深入的了解企業(yè)員工內心真實的需求和意愿，從而實現各部門之間的協調。另一方面表現為應用的廣度。九型人格理論揭示的主要是個體潛在意識的自動化模式，這些模式是自然而然形成的，并且通過其他方面的訓練可以形成自我的意識，進而轉化為能力。例如在3號成就型人格中，其主要追求的就是成就和認可，因此執(zhí)行力和資源整合能力在童年時期就已經得到了一定的發(fā)展和鍛煉，只是潛藏在人的潛意識中沒有被挖掘。而2號的助人型其核心價值觀念就是對人際的敏感度以及情緒的感染能力。因此九型人格理論具有廣泛的應用范圍，在資源整合、人際關系等方面均能夠得到良好的應用，在企業(yè)的行政管理中能夠利用該理論對員工進行培訓、員工激勵等。
1、招聘配置方面的應用。在企業(yè)的行政管理中管理者可以利用九型人格理論在招聘環(huán)節(jié)增加以下的幾種程序，可以利用該理論制定組織內部人才的崗位分配，按照崗位與人員性格之間的協調性，進行優(yōu)先匹配，例如在售后服務崗位上可以優(yōu)先錄用2號助人型人格，在銷售崗位上可以匹配3號成就型人格。利用九型人格理論建立人事檔案。在行政管理中應用九型人格理論首先要明確人格無好壞之分，在職位的應聘中如果認為7號人格過分樂觀和活躍而放棄7號人員擔任企業(yè)的會計職位是不明智的選擇。在崗位的招聘中將九型人格理論作為篩選的標準和依據，而不是一定要按照九型人格理論中的內容來選拔而無視企業(yè)的實際情況和人才的實際情況。運用九型人格理論可以進行團隊的配置。企業(yè)在團隊匹配上要將團隊中每一個人長處都發(fā)揮出來，實現團隊之間的優(yōu)勢互補，從而在團隊中發(fā)揮每一個人的價值。例如團隊中6號謹慎型的人容易在工作中保守，而7號樂觀型人思想比較活躍，因此在團隊的配置上可以將兩者結合起來，提高團隊效率。
2、培訓發(fā)展方面的應用。在企業(yè)的行政管理中要想實現人員培訓的針對性和有效性，就要運用九型人格理論因人而異的培訓，發(fā)揮人員的優(yōu)勢，挖掘人員潛藏的能力。九型人格理論中的6號為謹慎型人格，因此在培訓時不需要重點加強對風險意識和細節(jié)方面的培訓，如果過分注重風險和細節(jié)方面的強調，會導致培訓資源的浪費，影響培訓的最終效果。又例如3號成就型人格，在培訓中針對性地強化風險意識，弱化人員的目標和專注感的培訓，提高培訓的效率。
3、薪酬福利方面的應用。九型人格理論關注的是人的價值觀念，也就是隱藏在人內心深處的動機和需求，因此可以在企業(yè)的行政管理中應用該理論對員工進行深度的激勵，針對性的對員工進行激勵，挖掘員工的內心需求，通過挖掘動機來提高員工工作的積極性。例如針對3號成就型人格當該職位的員工取得了良好業(yè)績的時候，必不可少了的對該職位的員工進行鮮花和掌聲的獎勵以及相關的物質和精神的獎勵，或者可以建立慶功舞臺等，這樣綜合提高該崗位人格的動機，發(fā)揮人員的最大價值。但對于6號人格的員工如果對該員工實施公開的表揚，那么會使得該職業(yè)的員工內心感到不安，甚至惶恐，因此可以在私下對其進行獎勵，增強該職位員工的積極性。針對2號人格類型的員工可以在獎勵的時候開聯誼會，認可其奉獻和付出的精神，這樣的激勵效果會更加。
4、化建設方面的應用。企業(yè)的文化建設代表著一個企業(yè)的核心價值觀念和行為方式，也反映出一個企業(yè)領導者的人格。例如一個企業(yè)在2號助人型人格的領導下，那么這個企業(yè)的文化將會逐漸趨向于熱情、互助方面。目前市場中的企業(yè)文化中領導者3號人格比較多，文化更加趨向于競爭、進取的精神品格。因此領導者的人格會影響一個企業(yè)的文化建設。因此在企業(yè)的文化建設中可以利用九型人格理論的內容。如果一個企業(yè)的文化建設想要開放自由，那么就可以大力吸收7號和4號人格類型人才，增強團隊內的創(chuàng)新精神和思維活躍度。如果企業(yè)想要變得積極向上，就要大力吸收3號成就型人格類型人員。如果企業(yè)的文化更加重視規(guī)則和秩序，那么可以吸取1號類型和6號類型的人才，提高企業(yè)文化建設的嚴謹性。在企業(yè)文化的建設中要平衡多數人的性格和少數人性格之間的關系，在多數人性格的影響下，少數人的性格可能會感覺到被壓制，因此在這時需要關注的是員工的個性價值觀念。每一種人格都有其優(yōu)勢，避免企業(yè)中同一種人格類型過分集中，可以在企業(yè)的發(fā)展中吸納不同類型人格的員工，實現組織的完善和發(fā)展。
5、員工職業(yè)規(guī)劃方面的應用。在員工職業(yè)規(guī)劃中應用九型人格理論能夠在崗位配置中發(fā)揮每一個員工自身的優(yōu)勢和潛力，提高員工與職位的適應性。在職位的分配中，要根據員工個人的特征、價值觀念、態(tài)度等綜合考慮。其次要為員工的職業(yè)規(guī)劃服務，盡可能將某一類人格的優(yōu)勢于崗位相匹配，做到崗位和人員人格之間的契合度，從而發(fā)揮該崗位在企業(yè)發(fā)展中的重要價值，實現人力資源的優(yōu)化配置。
九型人格理論作為一種有效的人力資源管理理論，在企業(yè)的行政管理中具有針對性和實踐性，能夠與行政管理中各方面的工作相結合，從而實現人力資源的優(yōu)化配置，提高企業(yè)的經營效率。
參考文獻：
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[4]楊群。九型人格理論在蘑菇管理階段的應用[j]。價值工程，2013，（16）：176—177，178。
電大行政案例分析論文篇十四
（一）省級行政區(qū)劃的建立與完善。
（二）地級行政區(qū)劃的建立與完善。
（三）縣級行政區(qū)劃的`建立與完善。
（四）鄉(xiāng)級行政區(qū)劃的建立與完善。
二、中華人民共和國行政區(qū)劃的現狀、問題與不足。
（一）歷史遺留問題。
1、兵團問題。
2、伊犁問題。
4、一些特殊的區(qū)。
1、大興安嶺問題。
2、派出機構。
3、區(qū)市合一與有縣無城。
4、名稱混亂。
（三）民族自治方面的不足。
1、民族鄉(xiāng)的法律地位問題。
2、民族區(qū)的合法化問題。
3、民族鎮(zhèn)的存廢之爭。
三、中華人民共和國行政區(qū)劃的改革方向。
（一）解決歷史遺留問題。
（二）促進區(qū)域一體化。
（三）加快城市化進程。
（四）加強地名管理。
（五）完善民族區(qū)域自治制度。
（六）合理劃分各級政府的權力。
（七）派出機構名副其實。
電大行政案例分析論文篇十五
摘要：創(chuàng)新一直是我們討論的話題。江澤民同志曾經就說過：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！眲?chuàng)新在中國高校的行政管理改革中也至關重要。
高校應該如何在復雜的社會中尋求自身的改革與發(fā)展呢，這要求我們制定出深度的行政管理改革策略：
（1）轉變高校內部行政管理機制的職能，逐漸增強行政人員的服務意識一直以來，我國是以政府為主導。因此在教育方面，我國的高校很多都是公辦的，經費是國家財政撥款。所以，在管理上，高校實際上就是一個實實在在的小政府，具備官僚體制的弊端。但是隨著我國加入世界貿易組織，新經濟形勢的出現，我國高校面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)。目前，我國高校行政管理與外界越來越不融合，已不符合當前社會發(fā)展的要求。
（2）適當分散權力，變垂直管理為扁平化管理，改變傳統管理模式和思路將高校權力重心慢慢下移，要實行民主決策的方法，讓每高校管理人員都能平等、充分地表達自己的想法，而且管理者要正確處理決策中的不同意見和見解，允許參與者發(fā)表與領導或大多數人不同的意見。
（3）推行行政職能監(jiān)督問責制，落實責任劃分要成立專門的監(jiān)督小組，對執(zhí)行部門進行監(jiān)督，評估，分析，另外推行責任問責制度，有效的推動高校內部決策的貫徹落實和實施，提高高校內部行政辦事效率，改善一些官僚體制的弊端，減少一些錯誤的出現。
（4）提高行政管理者與參與者的自身素質，對管理進行專業(yè)化和科學化建設的培養(yǎng)，增強管理隊伍的整體水平目前高校普遍存在一些突出的弊端，管理者與參與人員整體素質較低，專業(yè)知識欠缺，管理隊伍整體水平低。但是高校內部行政管理是一個動態(tài)的發(fā)展的過程，各種決策的制定和政策執(zhí)行需要管理者具有一定的專業(yè)知識和能力，在組織的建設和實施中，又需要管理者和參與人員按照規(guī)章制度辦事。這些都需要具有專業(yè)化知識和科學化素養(yǎng)的精銳隊伍來完成。行政管理隊伍整體水平的提高關鍵在于提高行政管理者和參與人員的自身素質，一方面對本校的管理隊伍進行改造，壓縮行政人員的內部編制，減少冗員和推諉扯皮，精簡行政隊伍。另一方面，加大對管理隊伍的培養(yǎng)，要根據才能，能力，知識來用人，裁減一些無能人員，還要建立健全崗位責任制度，明確管理者的各自的責任與風險，對管理人員進行嚴格的考核、考評，并且推行獎懲制度。
（5）建立和完善行政管理的科學決策機制真正做到決策民主，廣開言路，營造一個民主的氛圍，讓參與人員各抒己見。并且領導者要寬宏大量的聽取不同的意見和不同的聲音。
創(chuàng)新一直是我們討論的話題。江澤民同志曾經就說過：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！眲?chuàng)新在中國高校的行政管理改革中也至關重要。中國高校的改革與發(fā)展，也同樣離不開對其行政管理的不斷創(chuàng)新和探索，這樣，中國高校的發(fā)展才會越來越好。但是，不得不說的是：改革行政管理體制并不是現代高校行政管理改革工作的終點，行政管理體制改革的最終目的是為了更好地實現行政管理本身所具備的含義，改掉行政管理內部的官僚制度的弊端，更好地達到為人民和大眾服務和負責的目標，達到發(fā)展學術權力、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會，為國家做貢獻的目標。未來的高校應該是開放式的，民主式的，科學式的，具備現代氣息的高校，而且特別注重學生的個性發(fā)展和個性需求，多方面的培養(yǎng)人才，另外，現在高校的內部行政管理體制也應該走向高透明度的民主化、科學化、現代化方向。讓行政權力在陽光下運行，讓我們人人都可以看見行政權力的使用。最重要的是：高校行政管理體制的改革與發(fā)展是一個關系重大同時涉及面很廣的問題，這就需要我國管理專業(yè)的研究人員和高校行政部門的參與人員共同探討和研究，才能樹立正確的行政管理觀念，扭轉須在社會中的一些錯誤觀念。
參考文獻。
1、落實科學發(fā)展觀加強生態(tài)行政管理高小平中國行政管理2004—05—01157。