總結(jié)是對過去的一種回顧，是對未來的一種啟示。通過總結(jié)，我們可以不斷進步和成長。針對這個情況，我們需要采取更加全面和有效的措施?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧。
合作真快樂篇一
1．理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2．體驗合作的成功和快樂。
1．螞蟻搬豆、猴子撈西瓜、ppt課件
2．易拉罐若干個。
幼兒能用完整、準(zhǔn)確的語言描述團結(jié)的重要性。
活動導(dǎo)入；
1．幼兒玩游戲《背靠背》，試一試，看看誰最快。
游戲《背靠背》：幼兒兩人一組，坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，兩人立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）。
師幼討論為什么xx組最快？（答：因為倆人合作的好。）
2．教師播放多媒體課件螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。幼兒觀看課件后，師幼討論：
討論一：
（1）開始，一只螞蟻來搬豆，這顆豆搬回去了嗎？（答：沒有。因為豆子太重了，一只螞蟻搬不動。）
（2）螞蟻想了啥辦法把豆子搬回去了？（答：螞蟻叫來許多伙伴把豆子搬回家了。）
（3）豆子搬回家了，螞蟻就會怎么樣？（答：大家有食物、心情愉快、高興。）
討論二：
（1）如果說有一個小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎。
（2）拿到瓜了小猴會怎么樣？
討論三：
前面我們玩背靠背的游戲時，xx為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性。
(1)討論總結(jié)。
談一談，論一論。進一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團結(jié)合作”）。
(4)合作實踐。在做一做，比一比的活動中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗成功的快樂。
一是重新體驗游戲《背靠背》，鼓勵引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗成功。
二是搭《金字塔》游戲，小組合作、比賽，想辦法將空罐子搭高、搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高(玩二、三次)。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的好處，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動作小心、有序、高處輕放）。
3.共同快樂。
請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。
4.教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。
5.活動延伸:請幼兒在金字塔前照相。
附：
故事一
一只小螞蟻要去朋友家玩，走呀走，突然在路邊看到了一粒很大的豆子，小螞蟻想把這粒豆子搬回去，可是豆子太大了用盡力氣也搬不動，只是連搖頭。怎么辦呢？小螞蟻想呀想，想出來了好辦法，它把小伙伴找來，一起把豆子搬回家了。
小螞蟻有吃的了，它們非常高興。
故事二
一群小猴子在河岸邊的一棵大樹上玩，突然一只小猴發(fā)現(xiàn)河里有一個大西瓜，小猴想把大西瓜撈上來，可是怎么也撈不上來。小猴齊動腦，大家連成一串，終于把西瓜撈上來了。
合作真快樂篇二
1、 初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。
2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗合作成功的樂趣。
1、圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。
2、音樂磁帶、錄音機。
3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。
一、 熱身運動：
1、 舞蹈：認識你呀真高興
：新學(xué)期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎?讓我們一起來跳個舞吧。(音樂：認識你呀真高興)
2、 游戲：好朋友去郊游
：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。
(音樂：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、 學(xué)玩合作游戲：炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。
1).：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉(zhuǎn)過來才有趣，教師或幼兒做示范)
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導(dǎo)幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動作“炒不過來——舉起鏟子”。)
6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂趣
三、 合作區(qū)域游戲：游樂場(背景音樂“好朋友”)
接球(拋接秋)
小司機(看信號走、跑)
合作徒手游戲
棍夾球(全身平衡，協(xié)調(diào))
四、 放松運動：
1、 韻律：好朋友
2、 調(diào)整呼吸，整隊回教室。(輕音樂)
我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領(lǐng)域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試著運用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節(jié)體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析，感覺活動的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對于一周一次的上午體育活動，我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個基本學(xué)習(xí)點，受原教材的啟發(fā)，我們設(shè)計了這次的活動。
以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點：“初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力?！?BR> 重點：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的`方法，體驗合作成功的樂趣。
難點：兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。
在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過去?”(兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時轉(zhuǎn)體”(改編兒歌，利用兒歌的暗示幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。
整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。
在自主區(qū)域游戲中，我們設(shè)計了一些游戲：在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。
熱身：要充分，量要大。
放松：身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)
( 區(qū)《綱要》試點園第一大組交流活動課例)
合作真快樂篇三
星期五楊老師讓我們合作做小報，小報包含有精彩段落、古詩、裝飾等內(nèi)容。
早上我們剛來到學(xué)校就開工了。我們前一天計劃的很好，但是當(dāng)天只有候俊哲一個人帶了工具。劉書含和侯俊哲先把打印在在紙上的古詩和精彩段落抄在小報上，這些事情就用了很長時間，一直到中午才完成。侯俊哲畫畫很好，他一個就把紙下面畫滿了，我和秦一軒畫天上的云和太陽。終于在放學(xué)前倒數(shù)第二節(jié)課時我們做完了小報，一個人都領(lǐng)了十分。我們非常開心。
通過這次做小報，不但讓我們知道了團結(jié)就是力量，而且讓我們學(xué)到了很多古詩和精彩段落。
合作真快樂篇四
什么是快樂的呢？有人會這樣問。我覺得和同學(xué)們一起合作是快樂的，并完成一件自己喜歡的作品是快樂的。
合作，能讓我們懂得道理，合作，能讓我們同學(xué)直接的友誼更加深。上周老師讓我們做一樣自己喜歡的東西。我和一個小伙伴一起合作，在做的過程中我和小伙伴分工明確，你來設(shè)計，我來剪，你來畫畫，我在粘。所以東西很快就做完了而且也很漂亮，我和小伙伴也很高興，可是天有不測風(fēng)云，我們辛苦做的東西被別人弄破了，我本來想放棄，但是小伙伴的鼓勵又讓我又了信心，于是我和小伙伴又忙碌起來。?。〗K于又完成了，而且成績不錯是個優(yōu)，雖然過程中有困難，但是還是很高興，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么會有彩紅呢。
快樂就是這么簡單，生活中的每一件是也是快樂的。
什么是快樂的呢？有人會這樣問。我覺得和同學(xué)們一起合作是快樂的，并完成一件自己喜歡的作品是快樂的。
合作真快樂篇五
現(xiàn)在的社會是一個合作的社會，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在的中國家庭多是一個孩子，家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”，使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、學(xué)會與人友好合作，體驗合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
1、紙偶小猴，課件《猴子和鹿》，錄音帶，皮球若干（少于幼兒人數(shù)），玩具箱，團結(jié)鞋，報紙，畫有藍天、草地的圖畫紙，白云、小草、小鳥、花等。
2、幼兒有玩球，團結(jié)鞋和連體人的經(jīng)驗。
放錄音（鞭炮聲）
師：孩子們，你們聽，這是什么聲音？
師：誰在放鞭炮？孩子們你們知道嗎？
小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧開業(yè)了，合作吧里的事情不是一個人能完成的，必須兩個人或幾個人合作才能完成。
師：你為什么要開合作吧呢？
小猴子：因為我曾經(jīng)經(jīng)歷過一件事情，明白了一個道理，孩子們，你們想知道是什么事情嗎？事情是這樣的：
1、看課件，（看到去摘桃子誰也沒成功）
2、回答問題：
（1）小猴子和小鹿去摘桃子，他們成功了嗎？為什么沒成功？
（2）怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。
3、放完課件，回答問題：
（1）最后，他們成功了嗎？他們是怎樣摘到桃子的？
（2）現(xiàn)在，小猴和小鹿還想吵架嗎？如果是你，你會怎樣和別人合作？（你能友好的和別人合作嗎）
4。小結(jié)：
小猴子：現(xiàn)在我明白了，有些事情不是一個人能完成的，需要運用我們不同本領(lǐng)，合作起來，才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作，我們才能成功，你們說對嗎？為了讓更多的小朋友明白這個道理，我才開了合作吧。
1、小猴子：孩子們，我從合作吧帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么？
師：小猴子想讓咱們動動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的玩具箱里？也可以兩個人一起想辦法。好了，現(xiàn)在你們就想想辦法，再按照你們想的方法試一試，成功的小朋友請你回來坐好。
2、幼兒探索嘗試
4、師：你們誰成功了？說說你用了什么方法？
1、小猴子：現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，誰是最守秩序的好孩子。
2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項。
小猴子：今天的合作吧為你們準(zhǔn)備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”，要求兩個人一組，穿好團結(jié)鞋，走的時候，兩個好朋友一定要商量好，先邁哪一條腿，后邁哪一條腿，要注意安全，保護好自己；這邊的游戲叫做“連體人”，我為你們準(zhǔn)備的報紙上有兩個洞，每兩個小朋友將同一張報紙?zhí)自谧约旱牟弊由?，共同合作幫助藍天和草地，將他們打扮的更加漂亮。玩的時候一定要注意，將撕下的雙面膠放在我為你們準(zhǔn)備的小盒子里，并且不能將報紙扯壞，如果扯壞了，你們兩個人的游戲就結(jié)束了，就不能再玩了，明白了嗎？好了，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了。
3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。
小猴子：孩子們，你們在合作吧玩的開心嗎？天快黑了，我們要關(guān)門了，請你幫我把東西收拾好。再見！
合作真快樂篇六
第一周是我當(dāng)組長，我雖然第一次當(dāng)，但好景不長，只當(dāng)了三天就到周末了。雖然只當(dāng)了三天，可是卻有許多好事發(fā)生。
什么好事？當(dāng)然是我們組的游戲了。因為我們組有一個古靈精怪、活潑可愛的賴美儀。她是我們組的'榜樣。她不但讀書特有感情，而且讀到緊張又激動的時候，總是擺出一只手，在做動作。她寫字也漂亮，而且她是我們組最多鬼主意的女孩。
有一天，我在改作業(yè)。賴美儀走過來說：“還在改作業(yè)?！蔽艺f：“是呀！”“等你改完作業(yè)，我就讓你開心?！蔽艺f：“有什么好開心的?！薄暗饶愀耐昴憔椭馈！庇谑俏冶憧焖俚匕炎鳂I(yè)改好。
我改完作業(yè)了。賴美儀說：“我們玩?zhèn)€游戲好嗎？”我說：“什么游戲”賴美儀把四個人集中在一起，說：“你們每一個人輪流說一句話傳給第二個人，第二個人要把第一個人的話再傳給第三個人，如果誰說不出就得刮鼻子?！?BR> 游戲開始了，由賴美儀先傳，賴美儀傳陳娟，然后傳給我，我再傳下一個人，又輪到賴美儀說了。她說不出來。我們一個一個刮起了她的鼻子?，F(xiàn)在輪到陳娟開始傳了，她傳給我。陳娟說了一大堆“阿里里吧吧……”我傳給另一個人也說了這句“啊里……”輪到賴美儀說了，也亂七八糟。于是又到我，可是上課鈴響了，我不能說話了。我就默默無聲地被她們亂刮了一氣。
我們組里真是快樂（來源：）無比。
合作真快樂篇七
合作是幼兒社會性心理發(fā)展的重要組成部分，當(dāng)代獨生子女多數(shù)以自我為中心，依賴性較強，獨立解決問題的能力與合作意識較差，因此，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育環(huán)境和教育的是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素，而幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動中完成的。所以，本活動通過有趣的 游戲為幼兒創(chuàng)造了輕松愉快的環(huán)境氛圍，根據(jù)幼兒年齡特點，以循序漸進、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的快樂，逐漸呈現(xiàn)解決問題過程中孩子們的心理變化，以達到對幼兒進行心訓(xùn)的目的。教師始終以觀察者、引導(dǎo)者的身份參與活動，讓幼兒在游戲中學(xué)得無意、學(xué)得樂意，以達到潤物細無聲的效果。
1．體驗和感受與同伴合作的快樂，知道生活中相互合作是必要的。
2．鍛煉思維能力和解決問題的能力。
游戲
1．音樂磁帶，多媒體及場景布置。
2．小拼圖14張，大拼圖一張。
3．小禮盒14個，大禮盒一個，籃子一個。
4．貓的胸飾等若干。
一個課時
一、開始部分
助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。
1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓勵小貓自己把禮盒打開。
2．幼兒動手拆禮盒，老師鼓勵幼兒自己想辦法或請別人幫忙打開禮盒。
教師小結(jié)：表揚大膽請別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。
二、合作游戲《貼圓片》
1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵幼兒相互幫助。
2．每個幼兒一袋小圓片，教師逐步引導(dǎo)幼兒想辦法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。
3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結(jié)樹”三個大字。（評：活動對幼兒的合作要求逐漸加大。）
4．教師小結(jié)：表揚幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。
觀看動畫片《團結(jié)樹》
小結(jié)：告訴幼兒自己解決不了的問題可以請求別人的幫助。（評：這一環(huán)節(jié)既然使用了幼兒感興趣的動畫片，可以更深入地挖掘該動畫片的教育價值，如引導(dǎo)幼兒了解自己解決不了的問題可以請求別人的幫助，而沒必要以直接告訴幼兒的方式呈現(xiàn)。）
三、活動結(jié)束：貓的一家離開兔媽媽家。
四、活動延伸：開展一系列有關(guān)合作的 教育活動，以及有意識地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。
評析
合作是幼兒成為一個社會人必須具備的意識與能力。要對幼兒進行合作意識與能力的培養(yǎng)，如何避免單純的說教呢？在該活動中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點。
此外，在該活動中，內(nèi)容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結(jié)樹”），在這一過程中，對幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應(yīng)的過程，利于消除幼兒的心理負擔(dān)，使活動能在輕松愉快的心理氣氛中進行，符合心理健康教育的特點。
但是，心理健康教育也強調(diào)認知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合。要從內(nèi)在的思想觀念入手進行認知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進行行為訓(xùn)練（如訓(xùn)練幼兒的合作能力等），在這一活動中，老師過多地強調(diào)進行行為訓(xùn)練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結(jié)樹），但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的（如引導(dǎo)幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的快樂等等）。
在幼兒觀看動畫片《團結(jié)樹》這一環(huán)節(jié)，對動畫片的教育價值挖掘還不夠。
合作真快樂篇八
老師看了開口笑。
祝福。
手捧鮮花來祝福，
喜笑顏開來慶祝。
九月十日教師節(jié)，
師生共跳節(jié)日舞。
喜報。
新北京，新面貌，
二00八奧運會，
文明禮貌重環(huán)保，
空氣改善環(huán)境好。
點評：
兒歌結(jié)合實際，編排合理，重點突出，表達了作者的心情和盼奧運會的心情。
指導(dǎo)老師周玉蘭。
合作真快樂篇九
“植物大戰(zhàn)僵尸”是很多小朋友都很喜歡玩兒的游戲。今天，就有五個“僵尸”來到了我們班表演。
今天，我正在看書的時候，突然聽老師說從門外來了五個“僵尸”，差點兒被嚇倒了。我抬起頭一看，原來是五個來自三（1）班的同學(xué)，聽老師說，他們是“僵尸”樂團的表演人員，是來給我們表演的。于是，我們?nèi)喽奸_始鼓掌起來。他們之間有四個男同學(xué)，一個女同學(xué)。
他們先邊唱邊跳，唱的是“植物大戰(zhàn)僵尸”游戲里邁克杰克遜的歌曲，聲音很有力量。他們跳舞表達的是僵尸想取勝的希望。他們有時候還進行了兩個僵尸的對戰(zhàn)，他們用胳膊當(dāng)成刀砍來砍去，這時候，我們班的同學(xué)連氣都不敢喘。不一會兒，就有一只僵尸倒在地了。正在我看地津津有味的時候，突然有一只僵尸在地上來了個大旋轉(zhuǎn)，我們李老師說那是最精彩的地方，他們精彩的表演贏得同學(xué)們熱烈的掌聲。等他們表演完了就開始提問，第一個問題是：這首歌的名字叫什么？這道題目好難，我想了半天都想不出來，因為班上沒有人會回答，所以他們就公布了答案，原來是杰克遜的beatit。第二個題目是：這個表演是在哪個場地？他們看我們都沒有舉手，所以就提示了一下，然后沒想到我們班的吳鵬程回答是在面包店打架，他答對了，所以就得到了一個小獎品。
這次表演很精彩，班上最調(diào)皮的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地在看，表演后大家都熱烈鼓掌。希望這種活動還會有，它讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)下放松了心情。
合作真快樂篇十
今天早上，大名鼎鼎的“僵尸”組合光臨了我們的班級，他們?yōu)槲覀冄葑嗔艘磺⒄Z搖滾歌曲，名叫《beatit》,意思是躲避，它的作者是邁克爾.杰克遜。
邁克爾.杰克遜,被譽為流行音樂之王,是繼貓王之后西方流行樂壇最具影響力的歌星。他的演唱會在世界各地引起極大轟動，其唱片總銷量已經(jīng)超億，被載入“吉尼斯世界大全”。就像法國人說得那樣，邁克爾杰克遜是一個神奇的怪物，渾身上下充滿了一股神秘的力量。邁克爾的世界巡回演唱會在全球引起了巨大的轟動，所到之處人如潮流。
他們表演的出神入化，和邁克爾.杰克遜差不多一模一樣。剛開始的時候，一個人站著，其余的人都是蹲下的，等到音樂響起，他們就隨之跳起了搖滾的“舞蹈”。
之后，他們就考了幾個問題，第一個問題是：這首歌的名字是什么？由于我們都不知道，所以都沒有回答。后來，老師告訴我們，這首歌的歌名是《beatit》,意思就是躲避、躲開，而單獨beat就是打敗的意思。第二個問題是：這首歌的背景是……？半晌，吳鵬程答道：是在面包店里打架嗎？答對了！隊長“僵尸”說，隊員僵尸把一個精美的玩具槍送給了吳鵬程。
后來，老師告訴我們，邁克爾.杰克遜的皮膚本來是黑的，后來因為患上了白癜風(fēng)而變白了，老師還給我們看了《beatit》的視頻，只可惜只看了一半。
唉！今天我可是當(dāng)了一回井底之蛙了！
合作真快樂篇十一
在我們班中，有一個神氣的組合，叫“f4”。你一定認為“f4”是四位帥哥吧，那你就猜錯了。“f4”是四位女孩子。下面我來為大家介紹下這四位厲害的女孩子吧。
“f-3”，她渾身生氣盎然，好像一朵吸飽了露水的鮮花，清新而散發(fā)著香味，這位可大有來頭了，她是“班花+才女”。長得靚，學(xué)習(xí)又好的她擁有很多fans。她的眼睛永遠是那么地閃爍有神，她的嘴巴永遠是那么地能說會道。她擁有很好的口才，同時她也擁有很棒的思維能力，她的語文作文寫得好，數(shù)學(xué)的解題方法很靈活，英語的作文也很有趣。她愛閱讀報刊，知識面廣。她活潑可愛。她叫楊北晨。她就是我們組合中的“f-3”。
“f-4”，學(xué)過舞蹈的她身板子永遠是那么挺直而柔軟，她的英語可好了，她曾獲得過好幾會英語作業(yè)三等獎，還獲得過全國英語比賽三等獎，她有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上最引人注目的地方是她的眼睛和眼睫毛，那水汪汪、黑晶晶的大眼睛及大眼睛上鑲著的一排烏黑發(fā)亮而又纖長的睫毛，真是令人羨慕。她大方而又活潑，開朗而又機靈。她叫丘坤怡。她就是我們組合中的“f-4”。
記得在f4組合的初期，f-4的數(shù)學(xué)成績老是跟不上，f-3的英語經(jīng)常掉隊，f-2在飲食上老是挑三揀四，影響了身體的發(fā)育，f-1的脾氣很暴燥。而當(dāng)她們組合在一起后，她們相互幫助，相互鼓勵，取長補短，很快就克服了各自的缺點。
接著出場的是我們的“袁咪咪”同志，大家不要誤會，袁咪咪的真實姓名叫做袁力，由于生著一對小咪咪眼，故有了如此外號。喜歡胡歌的朋友們注意了，我們的袁咪咪同志簡直是胡歌的翻版，一個模子印出來的。而且袁咪咪同志有一個特點，他的臉蛋一個星期比一個星期白一層，于是我和郡便追著問他是用了什么洗面奶，可后來我們才發(fā)現(xiàn)自己錯了，人家那是“天生麗質(zhì)”。
然后出場的是我們組合最甩的宋揚帆同志，老宋平日里活潑亂跳的，組合的名字就是老宋取的，因為老宋的宋字頭字母為“s”，所以他便為我們組合冠以“s5”的大名，無人反對，他一人贊成，所以這個名字便得以保存。不過最近老宋暗戀起我們班某一女生，結(jié)果為伊消得人憔悴。
最后只剩下我和郡兒這兩的大女生了。哎，說來懺愧，我們兩人除了語文老師偏愛一點，其他的老師好像都有一點怕我們了，因為我們兩個大女子太過于瘋癲（66作文網(wǎng)），不過這就是我們二人“臭味相投”之處吧！
太多的也許，所以我們要好好的把握現(xiàn)在，珍惜眼前的人，不要失去了才后悔，人的天性就是這樣總是在失去后才動得珍惜，讓我們現(xiàn)在開始好好的珍惜吧！
合作真快樂篇十二
有一天下午，小刺猬蹦蹦跳跳地來到圖書館看書。它很快找到了自己最喜愛的故事書，想馬上坐下來看。
小刺猬看到小兔、小松鼠和小烏龜正坐在座位上聚精會神地看書。它發(fā)現(xiàn)小兔的旁邊還有一個空位，高興極了，心想：“這可是最好的座位，我真幸運！看來真是來得早不如來得巧??！”小刺猬立刻飛奔過去，一屁股坐下去?！鞍?！太扎人了！”小兔大叫著跳了起來。小刺猬連忙也站起來，說“對不起，我不是故意的，你坐吧?！薄皼]關(guān)系，你坐吧?！毙⊥糜押玫卣f。小刺猬說：“那怎么行呢，我不坐了，還是你坐吧！”說完，小刺猬扭頭就要走?！暗鹊?，等等！”小刺猬聽見了一個溫柔的'聲音。原來是小烏龜，它正走過來，微笑著對小刺猬說：“你別走，我們可以換一下座位，讓小兔跟小松鼠坐，我和你坐，怎么樣？”小刺猬疑惑不解，說：“我的刺很扎人，難道你不怕嗎？”小烏龜說：“你看我的殼，像盔甲一樣刀槍不入，你是傷不到我的。”“哦，原來是這樣啊！”小刺猬就高興地和小烏龜手拉手坐下來看書。
圖書館又恢復(fù)了安靜。后來，每次到圖書館看書，都是小刺猬和小烏龜坐在一起，小動物們都說它們是最佳組合。
合作真快樂篇十三
第一周是我當(dāng)組長，我雖然第一次當(dāng)，但好景不長，只當(dāng)了三天就到周末了。雖然只當(dāng)了三天，可是卻有許多好事發(fā)生。
什么好事？當(dāng)然是我們組的游戲了。因為我們組有一個古靈精怪、活潑可愛的賴美儀。她是我們組的榜樣。她不但讀書特有感情，而且讀到緊張又激動的時候，總是擺出一只手，在做動作。她寫字也漂亮，而且她是我們組最多鬼主意的`女孩。
有一天，我在改作業(yè)。賴美儀走過來說：“還在改作業(yè)?！蔽艺f：“是呀！”“等你改完作業(yè)，我就讓你開心?！蔽艺f：“有什么好開心的?！薄暗饶愀耐昴憔椭馈！庇谑俏冶憧焖俚匕炎鳂I(yè)改好。
我改完作業(yè)了。賴美儀說：“我們玩?zhèn)€游戲好嗎？”我說：“什么游戲”賴美儀把四個人集中在一起，說：“你們每一個人輪流說一句話傳給第二個人，第二個人要把第一個人的話再傳給第三個人，如果誰說不出就得刮鼻子?！?BR> 游戲開始了，由賴美儀先傳，賴美儀傳陳娟，然后傳給我，我再傳下一個人，又輪到賴美儀說了。她說不出來。我們一個一個刮起了她的鼻子?，F(xiàn)在輪到陳娟開始傳了，她傳給我。陳娟說了一大堆“阿里里吧吧……”我傳給另一個人也說了這句“啊里……”輪到賴美儀說了，也亂七八糟。于是又到我，可是上課鈴響了，我不能說話了。我就默默無聲地被她們亂刮了一氣。
我們組里真是快樂無比。
合作真快樂篇十四
你知道“花草組合”嗎？一定不知道吧！現(xiàn)在就由我來為你講一講。
首先，你將看到紫邊多丁康乃馨。它有細長碧綠的莖，莖上有好幾個節(jié)，莖上又長出分枝，一節(jié)一節(jié)的像熊貓吃的竹子。再往上看，枝上有一個個小花蕾，每個花蕾都有一個尖尖的、淺綠色的花萼，花萼是空心的，摸起來軟軟的，花萼托著盛開的花，每朵花都有許許多多的花瓣，花瓣的邊像齒輪，花瓣中間藏著小螞蟻似的花心，花心是淡黃色的，美極了！花瓣很光滑，顏色半紫半白，聞了聞，一陣陣清香撲鼻而來。
接下來，我為你介紹“花草組合”的另一位成員。它叫情人草，它有細長的`莖，莖有點彎，也有節(jié)，它的花雖然很小但是很多，星星點點的花摸起來有點干，有點粗糙。花的顏色是淺紫色和白色的，看上去有一種迷蒙的感覺。它很高，像亭亭玉立的美少女筆直地站立在那里。
其實大自然很神奇，比如：這美麗的紫邊多丁康乃馨為什么叫這名字呢？因為它的花邊是紫色的，而且每一枝都開好幾朵花。再例如：這亭亭玉立的“少女”為什么叫情人草呢？因為它有一種朦朧美。所以，大自然就像一座寶庫，等我們拿著鑰匙慢慢來打開它，欣賞它。
合作真快樂篇十五
她有著一雙大大的眼睛。
她愛穿淺藍色泛白的裙子。
/
春天來了，小女孩總愛。
趴在窗臺，呆呆地望著天空。
她每天期待著小燕子。
能飛過來和她一起玩耍。
可是小燕子們不懂。
小女孩的.心思。
小女孩只能趴在窗臺。
一顆一顆淚珠止不住流下。
/
夏天來了，小女孩總愛。
坐在林間，聽溪水的叮咚。
偶爾，她也給小魚歌唱。
唱她最近發(fā)生的好玩的事情。
可是小魚們聽不懂。
小女孩的故事。
小女孩只能坐在林間。
一顆一顆淚珠止不住流下。
/
秋天來了，小女孩總愛。
站在田邊，和稻草人說話。
她把舍不得吃的糖果。
分給了稻草人。
可是，稻草人沒有嘴巴。
吃不了東西會餓的。
小女孩心疼著稻草人。
一顆一顆淚珠止不住流下。
/
冬天來了，小女孩總愛。
待在樹旁，給小樹作伴。
她擔(dān)心小樹會著涼感冒。
把身上的小棉襖給了小樹。
可是下雪了，雪花壓彎了小樹。
小女孩撫摸著小樹。
一顆一顆淚珠止不住流下。
/
可是，有一天小女孩長大了。
除了一雙大眼睛沒變。
她不再為小燕子，小魚。
稻草人和小樹流淚。
她不再穿那件。
淺藍色的，泛白的裙子。
合作真快樂篇一
1．理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2．體驗合作的成功和快樂。
1．螞蟻搬豆、猴子撈西瓜、ppt課件
2．易拉罐若干個。
幼兒能用完整、準(zhǔn)確的語言描述團結(jié)的重要性。
活動導(dǎo)入；
1．幼兒玩游戲《背靠背》，試一試，看看誰最快。
游戲《背靠背》：幼兒兩人一組，坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，兩人立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）。
師幼討論為什么xx組最快？（答：因為倆人合作的好。）
2．教師播放多媒體課件螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。幼兒觀看課件后，師幼討論：
討論一：
（1）開始，一只螞蟻來搬豆，這顆豆搬回去了嗎？（答：沒有。因為豆子太重了，一只螞蟻搬不動。）
（2）螞蟻想了啥辦法把豆子搬回去了？（答：螞蟻叫來許多伙伴把豆子搬回家了。）
（3）豆子搬回家了，螞蟻就會怎么樣？（答：大家有食物、心情愉快、高興。）
討論二：
（1）如果說有一個小猴不愿意撈西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜嗎。
（2）拿到瓜了小猴會怎么樣？
討論三：
前面我們玩背靠背的游戲時，xx為什么快（或慢）？引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性。
(1)討論總結(jié)。
談一談，論一論。進一步引導(dǎo)幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調(diào)才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團結(jié)合作”）。
(4)合作實踐。在做一做，比一比的活動中引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗成功的快樂。
一是重新體驗游戲《背靠背》，鼓勵引導(dǎo)幼兒合作游戲和體驗成功。
二是搭《金字塔》游戲，小組合作、比賽，想辦法將空罐子搭高、搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高(玩二、三次)。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)合作的好處，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動作小心、有序、高處輕放）。
3.共同快樂。
請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。
4.教師總結(jié)：在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結(jié)合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學(xué)會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。
5.活動延伸:請幼兒在金字塔前照相。
附：
故事一
一只小螞蟻要去朋友家玩，走呀走，突然在路邊看到了一粒很大的豆子，小螞蟻想把這粒豆子搬回去，可是豆子太大了用盡力氣也搬不動，只是連搖頭。怎么辦呢？小螞蟻想呀想，想出來了好辦法，它把小伙伴找來，一起把豆子搬回家了。
小螞蟻有吃的了，它們非常高興。
故事二
一群小猴子在河岸邊的一棵大樹上玩，突然一只小猴發(fā)現(xiàn)河里有一個大西瓜，小猴想把大西瓜撈上來，可是怎么也撈不上來。小猴齊動腦，大家連成一串，終于把西瓜撈上來了。
合作真快樂篇二
1、 初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力。
2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗合作成功的樂趣。
1、圈(3個)、小皮球(6個)、紅綠信號牌(各3個)、方向盤(3個)、紅綠花(各3個)、木棍(6個)、障礙樹(6個)、圓墩(3個)。游戲場地上貼箭頭。
2、音樂磁帶、錄音機。
3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。
一、 熱身運動：
1、 舞蹈：認識你呀真高興
：新學(xué)期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎?讓我們一起來跳個舞吧。(音樂：認識你呀真高興)
2、 游戲：好朋友去郊游
：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧!小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。
(音樂：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、 學(xué)玩合作游戲：炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。
1).：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”?為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來覺得沒意思?(能轉(zhuǎn)過來才有趣，教師或幼兒做示范)
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過去?幼兒嘗試后再集中探討(兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體)一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時轉(zhuǎn)體?幼兒嘗試、討論。(教師引導(dǎo)幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動作“炒不過來——舉起鏟子”。)
6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂趣
三、 合作區(qū)域游戲：游樂場(背景音樂“好朋友”)
接球(拋接秋)
小司機(看信號走、跑)
合作徒手游戲
棍夾球(全身平衡，協(xié)調(diào))
四、 放松運動：
1、 韻律：好朋友
2、 調(diào)整呼吸，整隊回教室。(輕音樂)
我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領(lǐng)域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試著運用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節(jié)體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析，感覺活動的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對于一周一次的上午體育活動，我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個基本學(xué)習(xí)點，受原教材的啟發(fā)，我們設(shè)計了這次的活動。
以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點：“初步掌握兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調(diào)能力?！?BR> 重點：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的`方法，體驗合作成功的樂趣。
難點：兩人合作時同時轉(zhuǎn)體的動作，(合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力)。
在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個游戲的樂趣)——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過去?”(兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時轉(zhuǎn)體)——“怎么做才能同時轉(zhuǎn)體”(改編兒歌，利用兒歌的暗示幼兒掌握難點)——體驗游戲合作成功的樂趣。
整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。
在自主區(qū)域游戲中，我們設(shè)計了一些游戲：在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。
熱身：要充分，量要大。
放松：身心的放松(身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩)
( 區(qū)《綱要》試點園第一大組交流活動課例)
合作真快樂篇三
星期五楊老師讓我們合作做小報，小報包含有精彩段落、古詩、裝飾等內(nèi)容。
早上我們剛來到學(xué)校就開工了。我們前一天計劃的很好，但是當(dāng)天只有候俊哲一個人帶了工具。劉書含和侯俊哲先把打印在在紙上的古詩和精彩段落抄在小報上，這些事情就用了很長時間，一直到中午才完成。侯俊哲畫畫很好，他一個就把紙下面畫滿了，我和秦一軒畫天上的云和太陽。終于在放學(xué)前倒數(shù)第二節(jié)課時我們做完了小報，一個人都領(lǐng)了十分。我們非常開心。
通過這次做小報，不但讓我們知道了團結(jié)就是力量，而且讓我們學(xué)到了很多古詩和精彩段落。
合作真快樂篇四
什么是快樂的呢？有人會這樣問。我覺得和同學(xué)們一起合作是快樂的，并完成一件自己喜歡的作品是快樂的。
合作，能讓我們懂得道理，合作，能讓我們同學(xué)直接的友誼更加深。上周老師讓我們做一樣自己喜歡的東西。我和一個小伙伴一起合作，在做的過程中我和小伙伴分工明確，你來設(shè)計，我來剪，你來畫畫，我在粘。所以東西很快就做完了而且也很漂亮，我和小伙伴也很高興，可是天有不測風(fēng)云，我們辛苦做的東西被別人弄破了，我本來想放棄，但是小伙伴的鼓勵又讓我又了信心，于是我和小伙伴又忙碌起來。?。〗K于又完成了，而且成績不錯是個優(yōu)，雖然過程中有困難，但是還是很高興，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎么會有彩紅呢。
快樂就是這么簡單，生活中的每一件是也是快樂的。
什么是快樂的呢？有人會這樣問。我覺得和同學(xué)們一起合作是快樂的，并完成一件自己喜歡的作品是快樂的。
合作真快樂篇五
現(xiàn)在的社會是一個合作的社會，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在的中國家庭多是一個孩子，家長的溺愛把孩子變成了家中的“小皇帝”，使很多幼兒形成了以“自我為中心”的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗與別人合作的快樂。
1、引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。
2、學(xué)會與人友好合作，體驗合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和解決問題的能力。
1、紙偶小猴，課件《猴子和鹿》，錄音帶，皮球若干（少于幼兒人數(shù)），玩具箱，團結(jié)鞋，報紙，畫有藍天、草地的圖畫紙，白云、小草、小鳥、花等。
2、幼兒有玩球，團結(jié)鞋和連體人的經(jīng)驗。
放錄音（鞭炮聲）
師：孩子們，你們聽，這是什么聲音？
師：誰在放鞭炮？孩子們你們知道嗎？
小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧開業(yè)了，合作吧里的事情不是一個人能完成的，必須兩個人或幾個人合作才能完成。
師：你為什么要開合作吧呢？
小猴子：因為我曾經(jīng)經(jīng)歷過一件事情，明白了一個道理，孩子們，你們想知道是什么事情嗎？事情是這樣的：
1、看課件，（看到去摘桃子誰也沒成功）
2、回答問題：
（1）小猴子和小鹿去摘桃子，他們成功了嗎？為什么沒成功？
（2）怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。
3、放完課件，回答問題：
（1）最后，他們成功了嗎？他們是怎樣摘到桃子的？
（2）現(xiàn)在，小猴和小鹿還想吵架嗎？如果是你，你會怎樣和別人合作？（你能友好的和別人合作嗎）
4。小結(jié)：
小猴子：現(xiàn)在我明白了，有些事情不是一個人能完成的，需要運用我們不同本領(lǐng)，合作起來，才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作，我們才能成功，你們說對嗎？為了讓更多的小朋友明白這個道理，我才開了合作吧。
1、小猴子：孩子們，我從合作吧帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么？
師：小猴子想讓咱們動動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運到那邊的玩具箱里？也可以兩個人一起想辦法。好了，現(xiàn)在你們就想想辦法，再按照你們想的方法試一試，成功的小朋友請你回來坐好。
2、幼兒探索嘗試
4、師：你們誰成功了？說說你用了什么方法？
1、小猴子：現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，誰是最守秩序的好孩子。
2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項。
小猴子：今天的合作吧為你們準(zhǔn)備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是“快樂的大腳丫”，要求兩個人一組，穿好團結(jié)鞋，走的時候，兩個好朋友一定要商量好，先邁哪一條腿，后邁哪一條腿，要注意安全，保護好自己；這邊的游戲叫做“連體人”，我為你們準(zhǔn)備的報紙上有兩個洞，每兩個小朋友將同一張報紙?zhí)自谧约旱牟弊由?，共同合作幫助藍天和草地，將他們打扮的更加漂亮。玩的時候一定要注意，將撕下的雙面膠放在我為你們準(zhǔn)備的小盒子里，并且不能將報紙扯壞，如果扯壞了，你們兩個人的游戲就結(jié)束了，就不能再玩了，明白了嗎？好了，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了。
3、幼兒游戲，師指導(dǎo)。
小猴子：孩子們，你們在合作吧玩的開心嗎？天快黑了，我們要關(guān)門了，請你幫我把東西收拾好。再見！
合作真快樂篇六
第一周是我當(dāng)組長，我雖然第一次當(dāng)，但好景不長，只當(dāng)了三天就到周末了。雖然只當(dāng)了三天，可是卻有許多好事發(fā)生。
什么好事？當(dāng)然是我們組的游戲了。因為我們組有一個古靈精怪、活潑可愛的賴美儀。她是我們組的'榜樣。她不但讀書特有感情，而且讀到緊張又激動的時候，總是擺出一只手，在做動作。她寫字也漂亮，而且她是我們組最多鬼主意的女孩。
有一天，我在改作業(yè)。賴美儀走過來說：“還在改作業(yè)?！蔽艺f：“是呀！”“等你改完作業(yè)，我就讓你開心?！蔽艺f：“有什么好開心的?！薄暗饶愀耐昴憔椭馈！庇谑俏冶憧焖俚匕炎鳂I(yè)改好。
我改完作業(yè)了。賴美儀說：“我們玩?zhèn)€游戲好嗎？”我說：“什么游戲”賴美儀把四個人集中在一起，說：“你們每一個人輪流說一句話傳給第二個人，第二個人要把第一個人的話再傳給第三個人，如果誰說不出就得刮鼻子?！?BR> 游戲開始了，由賴美儀先傳，賴美儀傳陳娟，然后傳給我，我再傳下一個人，又輪到賴美儀說了。她說不出來。我們一個一個刮起了她的鼻子?，F(xiàn)在輪到陳娟開始傳了，她傳給我。陳娟說了一大堆“阿里里吧吧……”我傳給另一個人也說了這句“啊里……”輪到賴美儀說了，也亂七八糟。于是又到我，可是上課鈴響了，我不能說話了。我就默默無聲地被她們亂刮了一氣。
我們組里真是快樂（來源：）無比。
合作真快樂篇七
合作是幼兒社會性心理發(fā)展的重要組成部分，當(dāng)代獨生子女多數(shù)以自我為中心，依賴性較強，獨立解決問題的能力與合作意識較差，因此，需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育環(huán)境和教育的是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素，而幼兒心理的發(fā)展，主要是在游戲活動中完成的。所以，本活動通過有趣的 游戲為幼兒創(chuàng)造了輕松愉快的環(huán)境氛圍，根據(jù)幼兒年齡特點，以循序漸進、由淺入深的原則，讓孩子們體驗合作的快樂，逐漸呈現(xiàn)解決問題過程中孩子們的心理變化，以達到對幼兒進行心訓(xùn)的目的。教師始終以觀察者、引導(dǎo)者的身份參與活動，讓幼兒在游戲中學(xué)得無意、學(xué)得樂意，以達到潤物細無聲的效果。
1．體驗和感受與同伴合作的快樂，知道生活中相互合作是必要的。
2．鍛煉思維能力和解決問題的能力。
游戲
1．音樂磁帶，多媒體及場景布置。
2．小拼圖14張，大拼圖一張。
3．小禮盒14個，大禮盒一個，籃子一個。
4．貓的胸飾等若干。
一個課時
一、開始部分
助教老師“貓媽媽”帶著幼兒“貓寶寶”到“兔媽媽”（主教）家做客。
1．“兔媽媽”給“貓”的一家發(fā)禮物，并鼓勵小貓自己把禮盒打開。
2．幼兒動手拆禮盒，老師鼓勵幼兒自己想辦法或請別人幫忙打開禮盒。
教師小結(jié)：表揚大膽請別人幫助和愿意幫助別人的幼兒。
二、合作游戲《貼圓片》
1．幼兒想辦法將小拼圖板貼到自己的背上，鼓勵幼兒相互幫助。
2．每個幼兒一袋小圓片，教師逐步引導(dǎo)幼兒想辦法將小圓片貼滿自己背上的小拼圖板的圓圈里。
3．幼兒將貼好的小拼圖板按照要求貼在大拼圖板上，合作拼出“團結(jié)樹”三個大字。（評：活動對幼兒的合作要求逐漸加大。）
4．教師小結(jié)：表揚幼兒在游戲中能夠相互幫助，相互合作。
觀看動畫片《團結(jié)樹》
小結(jié)：告訴幼兒自己解決不了的問題可以請求別人的幫助。（評：這一環(huán)節(jié)既然使用了幼兒感興趣的動畫片，可以更深入地挖掘該動畫片的教育價值，如引導(dǎo)幼兒了解自己解決不了的問題可以請求別人的幫助，而沒必要以直接告訴幼兒的方式呈現(xiàn)。）
三、活動結(jié)束：貓的一家離開兔媽媽家。
四、活動延伸：開展一系列有關(guān)合作的 教育活動，以及有意識地在日常生活中滲透相互幫助、相互合作的思想。
評析
合作是幼兒成為一個社會人必須具備的意識與能力。要對幼兒進行合作意識與能力的培養(yǎng)，如何避免單純的說教呢？在該活動中，老師將心理健康教育滲透于游戲中，符合幼兒的年齡特點。
此外，在該活動中，內(nèi)容由易到難（拆禮物——將小拼圖板貼到自己的背上——將小圓片貼到小拼圖板里——貼“團結(jié)樹”），在這一過程中，對幼兒的要求逐漸增多，讓幼兒的心理有一定的適應(yīng)的過程，利于消除幼兒的心理負擔(dān)，使活動能在輕松愉快的心理氣氛中進行，符合心理健康教育的特點。
但是，心理健康教育也強調(diào)認知教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合。要從內(nèi)在的思想觀念入手進行認知教育（如合作的重要性等），而且要從外在行為方式入手進行行為訓(xùn)練（如訓(xùn)練幼兒的合作能力等），在這一活動中，老師過多地強調(diào)進行行為訓(xùn)練（合作拆禮物——合作貼拼圖——合作貼團結(jié)樹），但對幼兒的認知教育幾乎是空缺的（如引導(dǎo)幼兒體驗合作與不合作的不同之處，體驗合作的重要性，體驗合作的快樂等等）。
在幼兒觀看動畫片《團結(jié)樹》這一環(huán)節(jié)，對動畫片的教育價值挖掘還不夠。
合作真快樂篇八
老師看了開口笑。
祝福。
手捧鮮花來祝福，
喜笑顏開來慶祝。
九月十日教師節(jié)，
師生共跳節(jié)日舞。
喜報。
新北京，新面貌，
二00八奧運會，
文明禮貌重環(huán)保，
空氣改善環(huán)境好。
點評：
兒歌結(jié)合實際，編排合理，重點突出，表達了作者的心情和盼奧運會的心情。
指導(dǎo)老師周玉蘭。
合作真快樂篇九
“植物大戰(zhàn)僵尸”是很多小朋友都很喜歡玩兒的游戲。今天，就有五個“僵尸”來到了我們班表演。
今天，我正在看書的時候，突然聽老師說從門外來了五個“僵尸”，差點兒被嚇倒了。我抬起頭一看，原來是五個來自三（1）班的同學(xué)，聽老師說，他們是“僵尸”樂團的表演人員，是來給我們表演的。于是，我們?nèi)喽奸_始鼓掌起來。他們之間有四個男同學(xué)，一個女同學(xué)。
他們先邊唱邊跳，唱的是“植物大戰(zhàn)僵尸”游戲里邁克杰克遜的歌曲，聲音很有力量。他們跳舞表達的是僵尸想取勝的希望。他們有時候還進行了兩個僵尸的對戰(zhàn)，他們用胳膊當(dāng)成刀砍來砍去，這時候，我們班的同學(xué)連氣都不敢喘。不一會兒，就有一只僵尸倒在地了。正在我看地津津有味的時候，突然有一只僵尸在地上來了個大旋轉(zhuǎn)，我們李老師說那是最精彩的地方，他們精彩的表演贏得同學(xué)們熱烈的掌聲。等他們表演完了就開始提問，第一個問題是：這首歌的名字叫什么？這道題目好難，我想了半天都想不出來，因為班上沒有人會回答，所以他們就公布了答案，原來是杰克遜的beatit。第二個題目是：這個表演是在哪個場地？他們看我們都沒有舉手，所以就提示了一下，然后沒想到我們班的吳鵬程回答是在面包店打架，他答對了，所以就得到了一個小獎品。
這次表演很精彩，班上最調(diào)皮的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地在看，表演后大家都熱烈鼓掌。希望這種活動還會有，它讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)下放松了心情。
合作真快樂篇十
今天早上，大名鼎鼎的“僵尸”組合光臨了我們的班級，他們?yōu)槲覀冄葑嗔艘磺⒄Z搖滾歌曲，名叫《beatit》,意思是躲避，它的作者是邁克爾.杰克遜。
邁克爾.杰克遜,被譽為流行音樂之王,是繼貓王之后西方流行樂壇最具影響力的歌星。他的演唱會在世界各地引起極大轟動，其唱片總銷量已經(jīng)超億，被載入“吉尼斯世界大全”。就像法國人說得那樣，邁克爾杰克遜是一個神奇的怪物，渾身上下充滿了一股神秘的力量。邁克爾的世界巡回演唱會在全球引起了巨大的轟動，所到之處人如潮流。
他們表演的出神入化，和邁克爾.杰克遜差不多一模一樣。剛開始的時候，一個人站著，其余的人都是蹲下的，等到音樂響起，他們就隨之跳起了搖滾的“舞蹈”。
之后，他們就考了幾個問題，第一個問題是：這首歌的名字是什么？由于我們都不知道，所以都沒有回答。后來，老師告訴我們，這首歌的歌名是《beatit》,意思就是躲避、躲開，而單獨beat就是打敗的意思。第二個問題是：這首歌的背景是……？半晌，吳鵬程答道：是在面包店里打架嗎？答對了！隊長“僵尸”說，隊員僵尸把一個精美的玩具槍送給了吳鵬程。
后來，老師告訴我們，邁克爾.杰克遜的皮膚本來是黑的，后來因為患上了白癜風(fēng)而變白了，老師還給我們看了《beatit》的視頻，只可惜只看了一半。
唉！今天我可是當(dāng)了一回井底之蛙了！
合作真快樂篇十一
在我們班中，有一個神氣的組合，叫“f4”。你一定認為“f4”是四位帥哥吧，那你就猜錯了。“f4”是四位女孩子。下面我來為大家介紹下這四位厲害的女孩子吧。
“f-3”，她渾身生氣盎然，好像一朵吸飽了露水的鮮花，清新而散發(fā)著香味，這位可大有來頭了，她是“班花+才女”。長得靚，學(xué)習(xí)又好的她擁有很多fans。她的眼睛永遠是那么地閃爍有神，她的嘴巴永遠是那么地能說會道。她擁有很好的口才，同時她也擁有很棒的思維能力，她的語文作文寫得好，數(shù)學(xué)的解題方法很靈活，英語的作文也很有趣。她愛閱讀報刊，知識面廣。她活潑可愛。她叫楊北晨。她就是我們組合中的“f-3”。
“f-4”，學(xué)過舞蹈的她身板子永遠是那么挺直而柔軟，她的英語可好了，她曾獲得過好幾會英語作業(yè)三等獎，還獲得過全國英語比賽三等獎，她有一張瘦瘦的瓜子臉，臉上最引人注目的地方是她的眼睛和眼睫毛，那水汪汪、黑晶晶的大眼睛及大眼睛上鑲著的一排烏黑發(fā)亮而又纖長的睫毛，真是令人羨慕。她大方而又活潑，開朗而又機靈。她叫丘坤怡。她就是我們組合中的“f-4”。
記得在f4組合的初期，f-4的數(shù)學(xué)成績老是跟不上，f-3的英語經(jīng)常掉隊，f-2在飲食上老是挑三揀四，影響了身體的發(fā)育，f-1的脾氣很暴燥。而當(dāng)她們組合在一起后，她們相互幫助，相互鼓勵，取長補短，很快就克服了各自的缺點。
接著出場的是我們的“袁咪咪”同志，大家不要誤會，袁咪咪的真實姓名叫做袁力，由于生著一對小咪咪眼，故有了如此外號。喜歡胡歌的朋友們注意了，我們的袁咪咪同志簡直是胡歌的翻版，一個模子印出來的。而且袁咪咪同志有一個特點，他的臉蛋一個星期比一個星期白一層，于是我和郡便追著問他是用了什么洗面奶，可后來我們才發(fā)現(xiàn)自己錯了，人家那是“天生麗質(zhì)”。
然后出場的是我們組合最甩的宋揚帆同志，老宋平日里活潑亂跳的，組合的名字就是老宋取的，因為老宋的宋字頭字母為“s”，所以他便為我們組合冠以“s5”的大名，無人反對，他一人贊成，所以這個名字便得以保存。不過最近老宋暗戀起我們班某一女生，結(jié)果為伊消得人憔悴。
最后只剩下我和郡兒這兩的大女生了。哎，說來懺愧，我們兩人除了語文老師偏愛一點，其他的老師好像都有一點怕我們了，因為我們兩個大女子太過于瘋癲（66作文網(wǎng)），不過這就是我們二人“臭味相投”之處吧！
太多的也許，所以我們要好好的把握現(xiàn)在，珍惜眼前的人，不要失去了才后悔，人的天性就是這樣總是在失去后才動得珍惜，讓我們現(xiàn)在開始好好的珍惜吧！
合作真快樂篇十二
有一天下午，小刺猬蹦蹦跳跳地來到圖書館看書。它很快找到了自己最喜愛的故事書，想馬上坐下來看。
小刺猬看到小兔、小松鼠和小烏龜正坐在座位上聚精會神地看書。它發(fā)現(xiàn)小兔的旁邊還有一個空位，高興極了，心想：“這可是最好的座位，我真幸運！看來真是來得早不如來得巧??！”小刺猬立刻飛奔過去，一屁股坐下去?！鞍?！太扎人了！”小兔大叫著跳了起來。小刺猬連忙也站起來，說“對不起，我不是故意的，你坐吧?！薄皼]關(guān)系，你坐吧?！毙⊥糜押玫卣f。小刺猬說：“那怎么行呢，我不坐了，還是你坐吧！”說完，小刺猬扭頭就要走?！暗鹊?，等等！”小刺猬聽見了一個溫柔的'聲音。原來是小烏龜，它正走過來，微笑著對小刺猬說：“你別走，我們可以換一下座位，讓小兔跟小松鼠坐，我和你坐，怎么樣？”小刺猬疑惑不解，說：“我的刺很扎人，難道你不怕嗎？”小烏龜說：“你看我的殼，像盔甲一樣刀槍不入，你是傷不到我的。”“哦，原來是這樣啊！”小刺猬就高興地和小烏龜手拉手坐下來看書。
圖書館又恢復(fù)了安靜。后來，每次到圖書館看書，都是小刺猬和小烏龜坐在一起，小動物們都說它們是最佳組合。
合作真快樂篇十三
第一周是我當(dāng)組長，我雖然第一次當(dāng)，但好景不長，只當(dāng)了三天就到周末了。雖然只當(dāng)了三天，可是卻有許多好事發(fā)生。
什么好事？當(dāng)然是我們組的游戲了。因為我們組有一個古靈精怪、活潑可愛的賴美儀。她是我們組的榜樣。她不但讀書特有感情，而且讀到緊張又激動的時候，總是擺出一只手，在做動作。她寫字也漂亮，而且她是我們組最多鬼主意的`女孩。
有一天，我在改作業(yè)。賴美儀走過來說：“還在改作業(yè)?！蔽艺f：“是呀！”“等你改完作業(yè)，我就讓你開心?！蔽艺f：“有什么好開心的?！薄暗饶愀耐昴憔椭馈！庇谑俏冶憧焖俚匕炎鳂I(yè)改好。
我改完作業(yè)了。賴美儀說：“我們玩?zhèn)€游戲好嗎？”我說：“什么游戲”賴美儀把四個人集中在一起，說：“你們每一個人輪流說一句話傳給第二個人，第二個人要把第一個人的話再傳給第三個人，如果誰說不出就得刮鼻子?！?BR> 游戲開始了，由賴美儀先傳，賴美儀傳陳娟，然后傳給我，我再傳下一個人，又輪到賴美儀說了。她說不出來。我們一個一個刮起了她的鼻子?，F(xiàn)在輪到陳娟開始傳了，她傳給我。陳娟說了一大堆“阿里里吧吧……”我傳給另一個人也說了這句“啊里……”輪到賴美儀說了，也亂七八糟。于是又到我，可是上課鈴響了，我不能說話了。我就默默無聲地被她們亂刮了一氣。
我們組里真是快樂無比。
合作真快樂篇十四
你知道“花草組合”嗎？一定不知道吧！現(xiàn)在就由我來為你講一講。
首先，你將看到紫邊多丁康乃馨。它有細長碧綠的莖，莖上有好幾個節(jié)，莖上又長出分枝，一節(jié)一節(jié)的像熊貓吃的竹子。再往上看，枝上有一個個小花蕾，每個花蕾都有一個尖尖的、淺綠色的花萼，花萼是空心的，摸起來軟軟的，花萼托著盛開的花，每朵花都有許許多多的花瓣，花瓣的邊像齒輪，花瓣中間藏著小螞蟻似的花心，花心是淡黃色的，美極了！花瓣很光滑，顏色半紫半白，聞了聞，一陣陣清香撲鼻而來。
接下來，我為你介紹“花草組合”的另一位成員。它叫情人草，它有細長的`莖，莖有點彎，也有節(jié)，它的花雖然很小但是很多，星星點點的花摸起來有點干，有點粗糙。花的顏色是淺紫色和白色的，看上去有一種迷蒙的感覺。它很高，像亭亭玉立的美少女筆直地站立在那里。
其實大自然很神奇，比如：這美麗的紫邊多丁康乃馨為什么叫這名字呢？因為它的花邊是紫色的，而且每一枝都開好幾朵花。再例如：這亭亭玉立的“少女”為什么叫情人草呢？因為它有一種朦朧美。所以，大自然就像一座寶庫，等我們拿著鑰匙慢慢來打開它，欣賞它。
合作真快樂篇十五
她有著一雙大大的眼睛。
她愛穿淺藍色泛白的裙子。
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春天來了，小女孩總愛。
趴在窗臺，呆呆地望著天空。
她每天期待著小燕子。
能飛過來和她一起玩耍。
可是小燕子們不懂。
小女孩的.心思。
小女孩只能趴在窗臺。
一顆一顆淚珠止不住流下。
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夏天來了，小女孩總愛。
坐在林間，聽溪水的叮咚。
偶爾，她也給小魚歌唱。
唱她最近發(fā)生的好玩的事情。
可是小魚們聽不懂。
小女孩的故事。
小女孩只能坐在林間。
一顆一顆淚珠止不住流下。
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秋天來了，小女孩總愛。
站在田邊，和稻草人說話。
她把舍不得吃的糖果。
分給了稻草人。
可是，稻草人沒有嘴巴。
吃不了東西會餓的。
小女孩心疼著稻草人。
一顆一顆淚珠止不住流下。
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冬天來了，小女孩總愛。
待在樹旁，給小樹作伴。
她擔(dān)心小樹會著涼感冒。
把身上的小棉襖給了小樹。
可是下雪了，雪花壓彎了小樹。
小女孩撫摸著小樹。
一顆一顆淚珠止不住流下。
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可是，有一天小女孩長大了。
除了一雙大眼睛沒變。
她不再為小燕子，小魚。
稻草人和小樹流淚。
她不再穿那件。
淺藍色的，泛白的裙子。