一個好的計劃需要具備明確的目標(biāo)、合理的時間安排、科學(xué)的方法和靈活的調(diào)整能力。制定備選計劃,準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)情況,確保計劃不會受到無法控制的因素的干擾。每個人的計劃都是獨特的,沒有一種固定的格式或模板。
英語單元教學(xué)計劃篇一
落實新課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)教材特點,在詞匯、句型和會話等三個方面有針對性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生全面掌握4b的學(xué)習(xí)內(nèi)容,努力提高學(xué)生綜合運用英語的能力。并兼帶復(fù)習(xí)3a、3b、4a中的有關(guān)單詞和重點句型。
二、復(fù)習(xí)時間。
安排兩周復(fù)習(xí)時間,每堂課分為三個階段:
第一階段按本單元教學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)梳理,對詞匯、短語和句型進行單項復(fù)習(xí);
第二階段進行小組展示復(fù)習(xí)情況,采取綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;
第三階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。
三、復(fù)習(xí)方法。
依據(jù)小學(xué)生的`心理特點,采用小組評價制集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1.對詞匯歸類復(fù)習(xí)共八類:職業(yè)、稱呼、水果、場所、交通工具、食品飲料、室內(nèi)物品以及餐具。
2.所學(xué)句型以單元的四會句型為重點,進行聽、說、讀、寫訓(xùn)練,有意識有步驟地將機械操練與交際性操作結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識運用到日常生活和學(xué)習(xí)中去,從而切實提高學(xué)生運用語言的能力。
3.語法以本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句為重點。
五、階段復(fù)習(xí)的實施辦法。
第三階段,進行期末模擬測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
通過復(fù)習(xí),希望學(xué)生會在期末考試中取得好成績。
英語單元教學(xué)計劃篇二
在一年級下冊教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識,初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)和簡單的統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。通過這些教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大,條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的興趣。
1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
1、學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
英語單元教學(xué)計劃篇三
1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。
2.學(xué)習(xí)課文,了解我國生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)重難點:
1、了解太空蔬菜的變化和作用,初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學(xué)會準(zhǔn)確用詞,初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達方法。教學(xué)時間:1課時。
有關(guān)課件、錄音機教學(xué)過程:課前精彩兩分鐘。
1、同學(xué)們可能都聽說過,20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射,實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上,有一位英雄,他是誰呢?(楊利偉)。
3.今天,我們就來認(rèn)識這批特殊的乘客。
板書:飛船上的特殊乘客。
1.自讀課文,把讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,讀通順、流利。
2.指名學(xué)生逐段朗讀。
3、交流好詞好句,試著說出體會。
1、提出不懂問題,全班交流。
請四個同學(xué)為一小組,把不懂的、最感興趣的地方,在學(xué)習(xí)小組里進行交流討論,注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學(xué)生可能會這樣質(zhì)疑:
(1)“特殊乘客”指的是誰?
(2)特殊乘客”飛回來后有何變化?
(3)太空蔬菜是怎么形成的?
(4)這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
2、學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo),并提供學(xué)習(xí)資料。
師:飛船上的特殊乘客到底是誰?
生:植物的種子。
師:“特殊乘客”飛回來后有何變化?
生1:茄子有的果實比籃球大,有的比雞蛋小。
生2:它們回來后種在地里,普遍具有以下優(yōu)點:產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強。
師:太空蔬菜是怎么形成的?
生:淘汰不良的,培育優(yōu)良的,并經(jīng)過四代以上的培育,最終形成太空蔬菜。
師:太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?
生1:從外形上看它比原來的更大、更長,還會產(chǎn)生一些顏色的變化。
生2:從味道上,它比原來更鮮美。
生3:從營養(yǎng)價值上它更豐富,抗病力強。
生4:從其他價值上看,還具有藥用、美化、綠化的特點。
師:這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
生:科學(xué)家。
師總結(jié):是的,這些變化其實是我們聰明勤勞的科學(xué)家,是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀!
師:同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺進行介紹,可以利用多媒體進行展示,后相互交流)。
生1:種西瓜澆溫泉的水,噴蜂蜜或牛奶,用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小,一個西瓜大約180元。
生2:養(yǎng)雞:賣一只雞1斤大約160多元,喂中草藥,既對人有營養(yǎng),又能治病。
生3:種棉花:種彩色棉,織布不用染色。
1、查閱有關(guān)“神舟六號”飛天資料,了解科學(xué)家用載人飛船研究的內(nèi)容。
2、閱讀有關(guān)的科普書籍板書設(shè)計:
飛船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的種子。
優(yōu)點:產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強。
外形:更大、更長,顏色的變化。
味道:更鮮美。
營養(yǎng)價值:更豐富,抗病力。
其他價值:藥用、美化、綠化。
英語單元教學(xué)計劃篇四
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排,由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識,同時激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。
本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識的文章,在寫法上各有特色?!短枴肥遣捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識;《月球之謎》則緊扣“謎”字,把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來;《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識;《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。
在本組課文的學(xué)習(xí)中,資料的搜集非常重要,擁有一定的相關(guān)資料不但對課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要,也有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。另外,要發(fā)揮學(xué)生的想象力,從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作,無不需要豐富的想象,沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本組教材可用1214課時。
1、會認(rèn)19個生字,會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。
3、理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。
8、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處,激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。9、了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
1、了解太陽的特點,體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
2、了解月球是個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段,引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
4、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處,體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。
5、了解果園機器人的有趣設(shè)計,激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
21、太陽2課時。
22、月球之謎2課時。
23、我家跨上了“信息高速路”2課時。
24、果園機器人2課時。
語文園地六5課時。
英語單元教學(xué)計劃篇五
1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識,掌握一定正確的的鍛煉方法,使學(xué)生掌握健美操的基本動作技能和方法。
2.學(xué)習(xí)健美操的基本動作,提高學(xué)生的身體素質(zhì),并通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉的能力。
3、使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高,促進學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。
1、要穿運動服或校服、運動鞋。
2、遲到三次以上的同學(xué)自動退出。
3、請假要本人親自到,特殊情況除外。
4、保持教室的清潔,不許大聲喧嘩。
1、學(xué)生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15:30——16:20。
學(xué)校籃球場。
3—5周柔韌性練習(xí)。
彈跳與力量練習(xí)基本步伐。
6—10周大眾健美操三級動作11—13周。
自編動作1套14—15周復(fù)習(xí)。
由于對學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很了解,所以在教學(xué)過程中我還會根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃進行修改,以提高教學(xué)。
英語單元教學(xué)計劃篇六
以新課程理念為指導(dǎo)思想,以跳躍為重點,以自主學(xué)練為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習(xí)為手段,授之以漁,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好,通過情節(jié)、游戲等活動讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中掌握技能。
認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解立定跳遠的正確姿勢,建立屈膝緩沖的自我保護意識。
技能目標(biāo):學(xué)會立定跳遠的基本動作,發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力。
情感目標(biāo):增強跳躍活動的興趣,逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。
我校百分之七十的學(xué)生屬于流動人口子女,轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊,同時水平一(二年級)的學(xué)生,正處于長身體、長知識的階段,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,他們活潑、好動,模仿力、好奇心強,自控能力差,認(rèn)知能力不夠完善,體能較弱,腿部力量不足,鑒于這樣的學(xué)情以及知識接受能力,我把學(xué)生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來,把學(xué)生應(yīng)學(xué)的體育技能通過游戲的方式傳授給他們,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在學(xué)練和體驗中掌握本單元的運動技能,從而達到教學(xué)目的。
小學(xué)水平一、二年級。
跳躍——立定跳遠。
教學(xué)重點:立定跳遠技術(shù)動作的順序與方法。
教學(xué)難點:蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。
教法:
講解示范法。
正誤對比法。
比賽法。
評價鼓勵法。
學(xué)法:練習(xí)法。
合作學(xué)習(xí)法。
相互評價法。
第一課時:初步學(xué)習(xí)雙腳同時用力,迅速向前上方躍起的動作,建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
第二課時:進一步學(xué)習(xí)擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作方法,發(fā)展跳躍能力。
第三課時:掌握立定跳遠的完整動作,嘗試簡單的評價,樹立自信心。
第四課時:鞏固提高立定跳遠的動作,提高和豐富樓頂跳遠的運用。
籃球場一塊。
錄音機一臺。
小體操墊25塊。
沙包25個。
英語單元教學(xué)計劃篇七
2.聲音的傳播。
3.聲速及有關(guān)計算。
4.樂音的三要素。
5.噪聲的危害與控制。
6、通過構(gòu)建知識框架和網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識,掌握分析問題的方法。
上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運用所學(xué)知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。
一、聲音的產(chǎn)生與傳播。
1.產(chǎn)生原因:振動(舉例:講話時喉嚨的振動;吉他)。
2.傳播需要介質(zhì):聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播,物體振動產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。(舉例:敲擊桌子能聽到聲音)。
3.聲速:340m/s(沒有特別提示的情況下都視為該速度,作為常識識記)。
4.回聲現(xiàn)象及其利用:
(1)傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音;
(2)回聲的區(qū)分與加強;
(3)回聲測距離及其它應(yīng)用。
二、樂音的三要素。
1.音調(diào):聲音的高低,由聲源的振動頻率(快慢)決定。(舉例:吉他或翻書)。
2.響度:人耳感覺到的聲音的大小,與聲源的振幅有關(guān)。(一個人的聲音大小)。
3.音色:發(fā)聲體的聲音品質(zhì),由發(fā)聲體本身的特征決定。(兩個人聲音不同)。
三、樂音和噪聲。
1.區(qū)別:
(1)從物理學(xué)角度看(有規(guī)律或無規(guī)律;好聽悅耳或難聽刺耳);
(2)從環(huán)境保護角度看(是否污染環(huán)境)。
2.減小噪聲的途徑:
(1)在聲源處減弱―消聲(消聲器);
(2)在傳播過程中減弱―吸聲;
(3)在耳朵處減弱―隔聲(戴耳機)。
四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲。
英語單元教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期我新接手任教六年級一班到四班的英語教學(xué)???cè)藬?shù)為266人,男生190人,女生176人。四個班各有其特點,從上學(xué)期期末考試成績來看都有不同程度的進步,一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,班級懸殊比以前有所縮小,總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,英語學(xué)習(xí)興趣較濃,師生感情比較融洽。但成績還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學(xué)生個體差異大,成績懸殊大,好的打滿分,也有不能及格的。針對上述情況,教師在教學(xué)過程中,既要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),又要注重對希望生的輔導(dǎo),做到全體學(xué)生全面發(fā)展,要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí),注重方法的指導(dǎo),為學(xué)好英語打好堅實的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法,明理守信,團結(jié)友愛,勤儉自強。
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?BR> 2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題),并能簡單運用。
3、能掌握國際音標(biāo)。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首英語歌曲。
6、能聽、說、唱8首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
9、能看懂六個英語故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
本教材是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊書分為6個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為a、b、c三個部分。從聽說入手,逐步向讀寫展開,比較注重評價體系建設(shè),加大了文化板快的內(nèi)容。
書中編排大量的彩圖,盡力做到圖文并茂,引起興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖,便于學(xué)生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓(xùn)練與會話交流。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為學(xué)生提供較為真實的語言環(huán)境或符合實際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達方式,要求掌握一定的詞語、句型,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會要掌握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重語言的實踐性、交際性,讓學(xué)生在運用語言活動和任務(wù)中體驗和感受語言,提高語言運用能力。
2、注重語言的整體性、文化性和教育性,讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊,樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。
3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動力。
4、以文為主,情景畫面為話題和交際服務(wù),突出了語言的內(nèi)容和形式,有利于學(xué)生把注意力集中在語言上。
5、注意跨學(xué)科教育,教材內(nèi)容涉及較廣,如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。
6、注重能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我意識,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(略)。
1、針對個體差異分層教學(xué),樹立c層學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識及語言運用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),將題型分為必做題、選做題,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生參加英語競賽,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教學(xué)會話時,教師要使自己全身地進入角色,以加深印象,幫助記憶,從而體會、理解會話的含義,并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達方式時,要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實物、模型、玩具等。
3、課堂上,教師要盡量使用英語組織教學(xué),盡量用簡短的英語說話,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,做拼寫、拼讀游戲,鼓勵學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,又可以加深印象,鞏固所學(xué)英語內(nèi)容。
5、在教學(xué)過程中,教師還要借助錄音機進行語音、語調(diào)的練習(xí),能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子、會話等。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進行教學(xué),增強直觀效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們的“四清”,即“堂堂清,天天清,周周清,月月清”。同時還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,教師要指導(dǎo)他們進行知識的綜合與拓展。
教研專題:全面提高學(xué)生四會英語的能力。
1加大學(xué)生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率,創(chuàng)造條件,營造英語學(xué)習(xí)氛圍。
2爭取家長,學(xué)校,教研組的最大支持,調(diào)動起學(xué)生的積極性,開展多種多樣的英語活動,豐富學(xué)生的英語文化知識和語言知識。
3進行教法研究學(xué)習(xí),開展英語學(xué)習(xí)方法講座,搭建師生共同成長平臺。
1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好業(yè)務(wù)筆記,全期累計筆記達六千余字。
3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,多看業(yè)務(wù)???,提高教育教學(xué)水平。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,更好地把握英語教改精神,明確教改目的,了解教改思路,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
第二周學(xué)科素質(zhì)競賽發(fā)動工作,培訓(xùn)英語廣播員;。
第三周學(xué)校各年級英語素質(zhì)競賽預(yù)賽;。
第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競賽;。
第十二周校英語技能大賽;。
上課內(nèi)容xxx。
上課時間第八周。
1、知識與能力的評價。
從英語朗讀、口語交際、模仿寫作、對話表演等方面考察。分平時與期中期末進行。
2、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評價,以加分累計制進行。
3、教師評價,同學(xué)互評,分單元進行。
4、家長對學(xué)生的評價,從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進行。
總之,對學(xué)生的評價要注意整體性與綜合性結(jié)合,形成性與終結(jié)性結(jié)合,達到全面綜合的評價目的。
英語單元教學(xué)計劃篇九
1.捐書活動,三位數(shù)連加的計算方法。誰在前面先算誰。
a、118+104+95。
=222+95——先算117+104=222。
=317——擺豎式計算222+95。
簡算。
118+104+95。
=(100+18)+(100+4)+(100-5)。
=(100+100+100)+(18+4-5)。
=300+17。
=317。
豎式計算相同數(shù)位對齊(個位對著個位、十位對著十位、百位對著百位)。
2.運白菜,三位數(shù)連減的計算方法。誰在前面先算誰。
利用減法性質(zhì)簡算(連續(xù)減去幾個數(shù),等于減去這幾個數(shù)的和)。
=850-(256+280)——連續(xù)減去兩個數(shù)等于減去這兩個數(shù)的和。
=314。
3.結(jié)余多少錢,三位數(shù)加減混合運算的方法。誰在前面先算誰。
解決結(jié)余多少錢問題。
例:一臺洗衣機580元,每月結(jié)余210元,幾個月結(jié)余的錢可以買這臺洗衣機?
160210(元)。
(省事解析:上述算式一共出現(xiàn)3次210元,所以需要三個月。)。
答:三個月結(jié)余的錢可以買這臺洗衣機。
例:
(當(dāng)前讀數(shù)-前一次讀數(shù)=實際走了多少米)。
5.里程表(二)。
認(rèn)真讀題觀察,題目中是否出現(xiàn)“里程表”或“里程表讀數(shù)”
里程表:里面的數(shù)據(jù)可以直接使用。
里程表讀數(shù):不能直接只用,要用當(dāng)前讀數(shù)減去上一次讀數(shù),才能得到當(dāng)前實際用多少。
英語單元教學(xué)計劃篇十
教材分析:本單元以“珍惜”為主題,我們身邊有很多值得珍惜的事物:平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個人珍惜的東西雖不同,但擁有了這份感情,我們對生活就多了一份感動,對生命就多了一份理解,對世界就多一份關(guān)愛,同學(xué)們會懂得珍惜、理解珍惜,學(xué)會珍惜。
單元教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生抓注重點詞語,從各個角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情,受到愛國的啟發(fā)和感染。激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣.增強我們對生存環(huán)境保護的意識,從我做起,化作行動.
教學(xué)重點:體會重點句子的含義。體會作者強烈的愛國熱情。
教學(xué)難點:用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.
英語單元教學(xué)計劃篇十一
1.讓學(xué)生懂得行進間籃球運球的技術(shù)方法,培養(yǎng)對籃球運動的愛好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣。
2.掌握運球的基本要領(lǐng),能利用球感練習(xí)提高控制球的能力,完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運球、繞桿運球及會做簡單的運球組合動作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和社會適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
1、籃球運動知識的了解及球性認(rèn)識。
2、球感的培養(yǎng)及練習(xí):手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等。
1.每人一球,散開練習(xí),教師觀察輔導(dǎo),做好球感練習(xí)。
2.小組練習(xí),教師語言激勵、小組展示。學(xué)會如何控制好籃球,,激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。
1、球感練習(xí)、球感操。
2、原地運球:高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球。
1、球感練習(xí)比賽。
2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí)。知道手控制球的方法。
3.聽講解示范,模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。
1、球感練習(xí)、高低運球、換手運球、左推右拉。
2、行進間直線運球。
3、講解、示范。清楚按拍球的部位及方向。
4、信號指揮,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,不怕籃球失控,培養(yǎng)學(xué)生自信。
5、小組展示,同學(xué)評價,老師點評。能夠較好的控制球的落點。
四、
1、籃球高低運球及高低運球互相轉(zhuǎn)換。
2、籃球8字曲線運球。
3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。讓學(xué)生知道在曲線運球中體前變向換手運球的方法和時機。
4、小紅旗、哨音立體信號指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)會在曲線運球中控制好籃球和身體的重心。
5、音樂節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
6、小組練習(xí),比較法。
7、競賽法。
五、
1、行進間體前變向換手運球。
2、繞桿運球。
3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正確。
4、節(jié)奏法(分動作步驟)指揮學(xué)生練習(xí)。及時跨步、側(cè)身護球和加控制好球。
5、動作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
6、小組練習(xí),比較法。
7、比賽法。
英語單元教學(xué)計劃篇十二
以興趣為出發(fā)點,將繪畫技法與想象結(jié)合,發(fā)揮兒童的主體意識,激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣,挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣,激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維,通過正確地觀察、認(rèn)識,進行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意,加強繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下,開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升,學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計基礎(chǔ):平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。
加強專業(yè)繪畫基礎(chǔ),提高觀察、分析和深入塑造的能力,循序漸進,系統(tǒng)地學(xué)習(xí),為實現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
速寫、素描、水彩、設(shè)計等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等),紙張和特殊材料由大千美校提供。謝謝!
英語單元教學(xué)計劃篇十三
沐浴著金秋九月的金色陽光,我們迎來了xxx中北校區(qū)的七年級新生。他們朝氣蓬勃,他們積極進取,面對新的校園,新的老師,新的同學(xué),他們充滿好奇,充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里,更好更快地發(fā)展,及早適應(yīng)充實緊張的初中生活,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級x、x班的英語老師。七年級x班由xx位學(xué)生組成,xx位女生,xx位男生。七年級x班由xx位同學(xué)組成,xx位女生,xx位男生。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校,有的來自實驗小學(xué),有的來自周邊社區(qū)學(xué)校,有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,給班級的管理帶來一定的難度。
從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看,雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,且他們來自不同的學(xué)校,要求不同,他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上,尤以英語最為明顯。100分的題目,很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分,學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。
本冊七年級教材共分12個單元,前3個單元為預(yù)備單元,后面正式篇有9個單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡,主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué),為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。unit1-unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題,了解該話題的語言功能,理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目,積累詞匯,不斷鞏固所學(xué)知識,達到對語言知識活學(xué)活用的目的。
七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個初中階段。所以做好七年級英語的'教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:
落實好教學(xué)常規(guī),努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),加強學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué)過程。
要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會,教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律,特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。
每天背誦課文中的對話及短文,要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題,寫一篇小短文,不斷提高學(xué)生的寫作水平。
認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)設(shè)計,改進教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
合理劃分學(xué)習(xí)小組,開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn),劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭,組間競爭,同號學(xué)生競爭,營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,開展小組合作競爭。
要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測。
—:unit1及檢測。
—:unit2及檢測。
—:unit3及檢測。
—:unit4及檢測。
—:期中復(fù)習(xí)及檢測。
—:unit5及檢測。
—:unit6及檢測。
—:unit:7及檢測。
—:unit8及檢測。
—:unit9及檢測。
—:期末復(fù)習(xí)及檢測。
英語單元教學(xué)計劃篇十四
本班共有學(xué)生45人,這些學(xué)生都是我從上學(xué)期帶過來的,大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專心聽老師上課,認(rèn)真做課堂筆記,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識,缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,不是主動的去獲取知識,靠的還是死記硬背,積年累月,致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,班級整體的閱讀理解分析能力也有待提高。
本冊課本開篇安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等內(nèi)容的圖片,這樣安排,意在讓教師按規(guī)范要求對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣。
本冊課本結(jié)構(gòu)簡明,類型不多,主要為“課文”、“習(xí)作”“練習(xí)”三大部分;教學(xué)目標(biāo)集中,重點突出,課文短小精練,內(nèi)容貼近兒童生活,練習(xí)樣式多,數(shù)量適中。
本冊課本所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又注重展示時代風(fēng)貌。同時,課文的語言文字規(guī)范、生動,插圖構(gòu)思精當(dāng),繪制精美,利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀221個生字,能按筆順正確默寫149個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)接著勤查字典,主動識字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。
4、留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我們在抓好良好習(xí)慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。
2、重視識字教學(xué)。在認(rèn)真教好本冊課文中的生字的同時,注意教會學(xué)生在生活中識字,在生活中運用,增加識字量,提高識字效率。
3、重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo),積極鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍。在教學(xué)中,注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,去理解內(nèi)容,增長知識,陶冶情感,發(fā)展語言,從而不斷提高語文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時間去讀書,指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學(xué)生的知識面。
4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學(xué),把說自己想說的話,寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點,多練筆,多修改。
5、建立合理評價體系,堅持多鼓勵、少批評的原則,樹立學(xué)生的自信心,增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
時間教學(xué)內(nèi)容第1--2周第一單元。
第3--4周。
第二單元。
3第5--6周。
第三單元。
第7--8周。
第四單元。
第9--10周。
期中復(fù)習(xí)及檢測。
第五單元。
第六單元。
第七單元。
第八單元。
期終復(fù)習(xí)及檢測。
英語單元教學(xué)計劃篇一
落實新課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)教材特點,在詞匯、句型和會話等三個方面有針對性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生全面掌握4b的學(xué)習(xí)內(nèi)容,努力提高學(xué)生綜合運用英語的能力。并兼帶復(fù)習(xí)3a、3b、4a中的有關(guān)單詞和重點句型。
二、復(fù)習(xí)時間。
安排兩周復(fù)習(xí)時間,每堂課分為三個階段:
第一階段按本單元教學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)梳理,對詞匯、短語和句型進行單項復(fù)習(xí);
第二階段進行小組展示復(fù)習(xí)情況,采取綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;
第三階段進行單元綜合和模擬綜合的測試。
三、復(fù)習(xí)方法。
依據(jù)小學(xué)生的`心理特點,采用小組評價制集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1.對詞匯歸類復(fù)習(xí)共八類:職業(yè)、稱呼、水果、場所、交通工具、食品飲料、室內(nèi)物品以及餐具。
2.所學(xué)句型以單元的四會句型為重點,進行聽、說、讀、寫訓(xùn)練,有意識有步驟地將機械操練與交際性操作結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識運用到日常生活和學(xué)習(xí)中去,從而切實提高學(xué)生運用語言的能力。
3.語法以本冊教材的幾種特殊疑問句及其答句為重點。
五、階段復(fù)習(xí)的實施辦法。
第三階段,進行期末模擬測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
通過復(fù)習(xí),希望學(xué)生會在期末考試中取得好成績。
英語單元教學(xué)計劃篇二
在一年級下冊教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識,初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示1個單位)和簡單的統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。通過這些教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生統(tǒng)計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大,條形統(tǒng)計圖的每格代表2個單位。教材內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的興趣。
1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
1、學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題。
3、通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。
英語單元教學(xué)計劃篇三
1.正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。
2.學(xué)習(xí)課文,了解我國生物科學(xué)取得的新成就,感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡,激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。教學(xué)重難點:
1、了解太空蔬菜的變化和作用,初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
2、了解太空蔬菜變化的原因。
3、學(xué)會準(zhǔn)確用詞,初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達方法。教學(xué)時間:1課時。
有關(guān)課件、錄音機教學(xué)過程:課前精彩兩分鐘。
1、同學(xué)們可能都聽說過,20xx年10月15日我國進行首次載人航天發(fā)射,實現(xiàn)了中華民族的飛天夢想。在神舟5號飛船上,有一位英雄,他是誰呢?(楊利偉)。
3.今天,我們就來認(rèn)識這批特殊的乘客。
板書:飛船上的特殊乘客。
1.自讀課文,把讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,讀通順、流利。
2.指名學(xué)生逐段朗讀。
3、交流好詞好句,試著說出體會。
1、提出不懂問題,全班交流。
請四個同學(xué)為一小組,把不懂的、最感興趣的地方,在學(xué)習(xí)小組里進行交流討論,注意要把為什么對這問題感興趣、什么地方不懂說清楚。
學(xué)生可能會這樣質(zhì)疑:
(1)“特殊乘客”指的是誰?
(2)特殊乘客”飛回來后有何變化?
(3)太空蔬菜是怎么形成的?
(4)這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
2、學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo),并提供學(xué)習(xí)資料。
師:飛船上的特殊乘客到底是誰?
生:植物的種子。
師:“特殊乘客”飛回來后有何變化?
生1:茄子有的果實比籃球大,有的比雞蛋小。
生2:它們回來后種在地里,普遍具有以下優(yōu)點:產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命強。
師:太空蔬菜是怎么形成的?
生:淘汰不良的,培育優(yōu)良的,并經(jīng)過四代以上的培育,最終形成太空蔬菜。
師:太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同?
生1:從外形上看它比原來的更大、更長,還會產(chǎn)生一些顏色的變化。
生2:從味道上,它比原來更鮮美。
生3:從營養(yǎng)價值上它更豐富,抗病力強。
生4:從其他價值上看,還具有藥用、美化、綠化的特點。
師:這些“乘客”的美妙變化和神奇作用是什么力量給的呢?
生:科學(xué)家。
師總結(jié):是的,這些變化其實是我們聰明勤勞的科學(xué)家,是他們創(chuàng)造了一個又一個的奇跡呀!
師:同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉,讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺進行介紹,可以利用多媒體進行展示,后相互交流)。
生1:種西瓜澆溫泉的水,噴蜂蜜或牛奶,用不同顏色的塑料套套住西瓜以控制瓜的大小,一個西瓜大約180元。
生2:養(yǎng)雞:賣一只雞1斤大約160多元,喂中草藥,既對人有營養(yǎng),又能治病。
生3:種棉花:種彩色棉,織布不用染色。
1、查閱有關(guān)“神舟六號”飛天資料,了解科學(xué)家用載人飛船研究的內(nèi)容。
2、閱讀有關(guān)的科普書籍板書設(shè)計:
飛船上的特殊乘客。
“特殊乘客”指植物的種子。
優(yōu)點:產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強。
外形:更大、更長,顏色的變化。
味道:更鮮美。
營養(yǎng)價值:更豐富,抗病力。
其他價值:藥用、美化、綠化。
英語單元教學(xué)計劃篇四
本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排,由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索,《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。這種安排一方面可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識,同時激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。
本組四篇課文是介紹有關(guān)科學(xué)知識的文章,在寫法上各有特色?!短枴肥遣捎门e數(shù)字、打比方等多種說明方法來介紹太陽的知識;《月球之謎》則緊扣“謎”字,把與月球相關(guān)的若干不解之謎講出來;《我家跨上了“信息高速路”》是通過敘述“我”的一次上網(wǎng)經(jīng)歷來介紹互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識;《果園機器人》中機器人的特性則是隨果園生產(chǎn)的需要一步步體現(xiàn)出來。
在本組課文的學(xué)習(xí)中,資料的搜集非常重要,擁有一定的相關(guān)資料不但對課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要,也有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。另外,要發(fā)揮學(xué)生的想象力,從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作,無不需要豐富的想象,沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。教學(xué)本組教材可用1214課時。
1、會認(rèn)19個生字,會寫42個生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。
2、正確流利地朗讀課文。背誦部分課文內(nèi)容。
3、理解課文內(nèi)容,了解太陽的有關(guān)知識,初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。5、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況,以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
6、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。7、積累一些與月亮有關(guān)的詩句。
8、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處,激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。9、了解果園機器人的基本情況,引起對機器人的興趣,培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
1、了解太陽的特點,體會課文怎樣運用舉例和數(shù)字等方法來說明太陽特點的。
2、了解月球是個什么樣的世界,文中寫了月球的哪些不解之謎。3、利用資料交流、古詩句積累和想象等手段,引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力,同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
4、初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的用處,體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。
5、了解果園機器人的有趣設(shè)計,激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀的能力。
21、太陽2課時。
22、月球之謎2課時。
23、我家跨上了“信息高速路”2課時。
24、果園機器人2課時。
語文園地六5課時。
英語單元教學(xué)計劃篇五
1、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉意識,掌握一定正確的的鍛煉方法,使學(xué)生掌握健美操的基本動作技能和方法。
2.學(xué)習(xí)健美操的基本動作,提高學(xué)生的身體素質(zhì),并通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自我鍛煉的能力。
3、使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和體質(zhì)健康狀況都得到提高,促進學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。
1、要穿運動服或校服、運動鞋。
2、遲到三次以上的同學(xué)自動退出。
3、請假要本人親自到,特殊情況除外。
4、保持教室的清潔,不許大聲喧嘩。
1、學(xué)生熟悉并了解健美操音樂。
2、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能夠掌握一些健美操常見動作以及2套簡單的徒手健美操。
3、起到發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)能力的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。
周一至周五的下午15:30——16:20。
學(xué)校籃球場。
3—5周柔韌性練習(xí)。
彈跳與力量練習(xí)基本步伐。
6—10周大眾健美操三級動作11—13周。
自編動作1套14—15周復(fù)習(xí)。
由于對學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很了解,所以在教學(xué)過程中我還會根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃進行修改,以提高教學(xué)。
英語單元教學(xué)計劃篇六
以新課程理念為指導(dǎo)思想,以跳躍為重點,以自主學(xué)練為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習(xí)為手段,授之以漁,重視學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好,通過情節(jié)、游戲等活動讓學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中掌握技能。
認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解立定跳遠的正確姿勢,建立屈膝緩沖的自我保護意識。
技能目標(biāo):學(xué)會立定跳遠的基本動作,發(fā)展學(xué)生的基本跳躍能力。
情感目標(biāo):增強跳躍活動的興趣,逐步形成敢于競爭的意志品質(zhì)。
我校百分之七十的學(xué)生屬于流動人口子女,轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入率較高,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、水平、體能參差不齊,同時水平一(二年級)的學(xué)生,正處于長身體、長知識的階段,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,他們活潑、好動,模仿力、好奇心強,自控能力差,認(rèn)知能力不夠完善,體能較弱,腿部力量不足,鑒于這樣的學(xué)情以及知識接受能力,我把學(xué)生都喜愛的“游戲”活動融入到課堂中來,把學(xué)生應(yīng)學(xué)的體育技能通過游戲的方式傳授給他們,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在游戲、情節(jié)中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在學(xué)練和體驗中掌握本單元的運動技能,從而達到教學(xué)目的。
小學(xué)水平一、二年級。
跳躍——立定跳遠。
教學(xué)重點:立定跳遠技術(shù)動作的順序與方法。
教學(xué)難點:蹬地與擺臂的協(xié)調(diào)配合。
教法:
講解示范法。
正誤對比法。
比賽法。
評價鼓勵法。
學(xué)法:練習(xí)法。
合作學(xué)習(xí)法。
相互評價法。
第一課時:初步學(xué)習(xí)雙腳同時用力,迅速向前上方躍起的動作,建立輕巧落地、屈膝緩沖的動作意識。
第二課時:進一步學(xué)習(xí)擺臂和蹬地協(xié)調(diào)用力起跳的動作方法,發(fā)展跳躍能力。
第三課時:掌握立定跳遠的完整動作,嘗試簡單的評價,樹立自信心。
第四課時:鞏固提高立定跳遠的動作,提高和豐富樓頂跳遠的運用。
籃球場一塊。
錄音機一臺。
小體操墊25塊。
沙包25個。
英語單元教學(xué)計劃篇七
2.聲音的傳播。
3.聲速及有關(guān)計算。
4.樂音的三要素。
5.噪聲的危害與控制。
6、通過構(gòu)建知識框架和網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識,掌握分析問題的方法。
上述考點常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對概念規(guī)律的記憶和運用所學(xué)知識來解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。
一、聲音的產(chǎn)生與傳播。
1.產(chǎn)生原因:振動(舉例:講話時喉嚨的振動;吉他)。
2.傳播需要介質(zhì):聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播,物體振動產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。(舉例:敲擊桌子能聽到聲音)。
3.聲速:340m/s(沒有特別提示的情況下都視為該速度,作為常識識記)。
4.回聲現(xiàn)象及其利用:
(1)傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成的聲音;
(2)回聲的區(qū)分與加強;
(3)回聲測距離及其它應(yīng)用。
二、樂音的三要素。
1.音調(diào):聲音的高低,由聲源的振動頻率(快慢)決定。(舉例:吉他或翻書)。
2.響度:人耳感覺到的聲音的大小,與聲源的振幅有關(guān)。(一個人的聲音大小)。
3.音色:發(fā)聲體的聲音品質(zhì),由發(fā)聲體本身的特征決定。(兩個人聲音不同)。
三、樂音和噪聲。
1.區(qū)別:
(1)從物理學(xué)角度看(有規(guī)律或無規(guī)律;好聽悅耳或難聽刺耳);
(2)從環(huán)境保護角度看(是否污染環(huán)境)。
2.減小噪聲的途徑:
(1)在聲源處減弱―消聲(消聲器);
(2)在傳播過程中減弱―吸聲;
(3)在耳朵處減弱―隔聲(戴耳機)。
四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲。
英語單元教學(xué)計劃篇八
本學(xué)期我新接手任教六年級一班到四班的英語教學(xué)???cè)藬?shù)為266人,男生190人,女生176人。四個班各有其特點,從上學(xué)期期末考試成績來看都有不同程度的進步,一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,班級懸殊比以前有所縮小,總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,英語學(xué)習(xí)興趣較濃,師生感情比較融洽。但成績還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學(xué)生個體差異大,成績懸殊大,好的打滿分,也有不能及格的。針對上述情況,教師在教學(xué)過程中,既要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),又要注重對希望生的輔導(dǎo),做到全體學(xué)生全面發(fā)展,要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學(xué)習(xí),注重方法的指導(dǎo),為學(xué)好英語打好堅實的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法,明理守信,團結(jié)友愛,勤儉自強。
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?BR> 2、能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題),并能簡單運用。
3、能掌握國際音標(biāo)。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首英語歌曲。
6、能聽、說、唱8首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
9、能看懂六個英語故事。
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
本教材是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊書分為6個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。每個單元分為a、b、c三個部分。從聽說入手,逐步向讀寫展開,比較注重評價體系建設(shè),加大了文化板快的內(nèi)容。
書中編排大量的彩圖,盡力做到圖文并茂,引起興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課本中所提供的語言材料與插圖,便于學(xué)生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓(xùn)練與會話交流。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為學(xué)生提供較為真實的語言環(huán)境或符合實際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達方式,要求掌握一定的詞語、句型,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會要掌握的單詞、語句。本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重語言的實踐性、交際性,讓學(xué)生在運用語言活動和任務(wù)中體驗和感受語言,提高語言運用能力。
2、注重語言的整體性、文化性和教育性,讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊,樹立跨文化意識、國家意識和民族意識。
3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性,讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動力。
4、以文為主,情景畫面為話題和交際服務(wù),突出了語言的內(nèi)容和形式,有利于學(xué)生把注意力集中在語言上。
5、注意跨學(xué)科教育,教材內(nèi)容涉及較廣,如有語文、數(shù)學(xué)、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。
6、注重能力培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進他們的自我意識,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(略)。
1、針對個體差異分層教學(xué),樹立c層學(xué)生的自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識及語言運用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語言運用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),將題型分為必做題、選做題,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生參加英語競賽,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、教學(xué)會話時,教師要使自己全身地進入角色,以加深印象,幫助記憶,從而體會、理解會話的含義,并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達方式時,要盡量利用該課中會話的情景或用卡片及可以得到的實物、模型、玩具等。
3、課堂上,教師要盡量使用英語組織教學(xué),盡量用簡短的英語說話,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,做拼寫、拼讀游戲,鼓勵學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,又可以加深印象,鞏固所學(xué)英語內(nèi)容。
5、在教學(xué)過程中,教師還要借助錄音機進行語音、語調(diào)的練習(xí),能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子、會話等。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進行教學(xué),增強直觀效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進教學(xué)思想,學(xué)習(xí)他們的“四清”,即“堂堂清,天天清,周周清,月月清”。同時還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,要貫徹“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,教師要指導(dǎo)他們進行知識的綜合與拓展。
教研專題:全面提高學(xué)生四會英語的能力。
1加大學(xué)生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率,創(chuàng)造條件,營造英語學(xué)習(xí)氛圍。
2爭取家長,學(xué)校,教研組的最大支持,調(diào)動起學(xué)生的積極性,開展多種多樣的英語活動,豐富學(xué)生的英語文化知識和語言知識。
3進行教法研究學(xué)習(xí),開展英語學(xué)習(xí)方法講座,搭建師生共同成長平臺。
1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并做好業(yè)務(wù)筆記,全期累計筆記達六千余字。
3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,多看業(yè)務(wù)???,提高教育教學(xué)水平。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,更好地把握英語教改精神,明確教改目的,了解教改思路,更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
第二周學(xué)科素質(zhì)競賽發(fā)動工作,培訓(xùn)英語廣播員;。
第三周學(xué)校各年級英語素質(zhì)競賽預(yù)賽;。
第八周小學(xué)生英語素質(zhì)競賽;。
第十二周校英語技能大賽;。
上課內(nèi)容xxx。
上課時間第八周。
1、知識與能力的評價。
從英語朗讀、口語交際、模仿寫作、對話表演等方面考察。分平時與期中期末進行。
2、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評價,以加分累計制進行。
3、教師評價,同學(xué)互評,分單元進行。
4、家長對學(xué)生的評價,從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進行。
總之,對學(xué)生的評價要注意整體性與綜合性結(jié)合,形成性與終結(jié)性結(jié)合,達到全面綜合的評價目的。
英語單元教學(xué)計劃篇九
1.捐書活動,三位數(shù)連加的計算方法。誰在前面先算誰。
a、118+104+95。
=222+95——先算117+104=222。
=317——擺豎式計算222+95。
簡算。
118+104+95。
=(100+18)+(100+4)+(100-5)。
=(100+100+100)+(18+4-5)。
=300+17。
=317。
豎式計算相同數(shù)位對齊(個位對著個位、十位對著十位、百位對著百位)。
2.運白菜,三位數(shù)連減的計算方法。誰在前面先算誰。
利用減法性質(zhì)簡算(連續(xù)減去幾個數(shù),等于減去這幾個數(shù)的和)。
=850-(256+280)——連續(xù)減去兩個數(shù)等于減去這兩個數(shù)的和。
=314。
3.結(jié)余多少錢,三位數(shù)加減混合運算的方法。誰在前面先算誰。
解決結(jié)余多少錢問題。
例:一臺洗衣機580元,每月結(jié)余210元,幾個月結(jié)余的錢可以買這臺洗衣機?
160210(元)。
(省事解析:上述算式一共出現(xiàn)3次210元,所以需要三個月。)。
答:三個月結(jié)余的錢可以買這臺洗衣機。
例:
(當(dāng)前讀數(shù)-前一次讀數(shù)=實際走了多少米)。
5.里程表(二)。
認(rèn)真讀題觀察,題目中是否出現(xiàn)“里程表”或“里程表讀數(shù)”
里程表:里面的數(shù)據(jù)可以直接使用。
里程表讀數(shù):不能直接只用,要用當(dāng)前讀數(shù)減去上一次讀數(shù),才能得到當(dāng)前實際用多少。
英語單元教學(xué)計劃篇十
教材分析:本單元以“珍惜”為主題,我們身邊有很多值得珍惜的事物:平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個人珍惜的東西雖不同,但擁有了這份感情,我們對生活就多了一份感動,對生命就多了一份理解,對世界就多一份關(guān)愛,同學(xué)們會懂得珍惜、理解珍惜,學(xué)會珍惜。
單元教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生抓注重點詞語,從各個角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情,受到愛國的啟發(fā)和感染。激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣.增強我們對生存環(huán)境保護的意識,從我做起,化作行動.
教學(xué)重點:體會重點句子的含義。體會作者強烈的愛國熱情。
教學(xué)難點:用細膩的語言,賦予變化的語言表達思想感情.
英語單元教學(xué)計劃篇十一
1.讓學(xué)生懂得行進間籃球運球的技術(shù)方法,培養(yǎng)對籃球運動的愛好,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參與興趣。
2.掌握運球的基本要領(lǐng),能利用球感練習(xí)提高控制球的能力,完成行高低運球的互相轉(zhuǎn)換、體前換手運球、繞桿運球及會做簡單的運球組合動作,發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作意識和社會適應(yīng)能力,提高自信,形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
1、籃球運動知識的了解及球性認(rèn)識。
2、球感的培養(yǎng)及練習(xí):手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等。
1.每人一球,散開練習(xí),教師觀察輔導(dǎo),做好球感練習(xí)。
2.小組練習(xí),教師語言激勵、小組展示。學(xué)會如何控制好籃球,,激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。
1、球感練習(xí)、球感操。
2、原地運球:高、低運球及互相轉(zhuǎn)換、換手運球。
1、球感練習(xí)比賽。
2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí)。知道手控制球的方法。
3.聽講解示范,模仿素、思考。懂得手按拍球的部位及方向。
1、球感練習(xí)、高低運球、換手運球、左推右拉。
2、行進間直線運球。
3、講解、示范。清楚按拍球的部位及方向。
4、信號指揮,鼓勵學(xué)生大膽嘗試,不怕籃球失控,培養(yǎng)學(xué)生自信。
5、小組展示,同學(xué)評價,老師點評。能夠較好的控制球的落點。
四、
1、籃球高低運球及高低運球互相轉(zhuǎn)換。
2、籃球8字曲線運球。
3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。讓學(xué)生知道在曲線運球中體前變向換手運球的方法和時機。
4、小紅旗、哨音立體信號指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)會在曲線運球中控制好籃球和身體的重心。
5、音樂節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
6、小組練習(xí),比較法。
7、競賽法。
五、
1、行進間體前變向換手運球。
2、繞桿運球。
3、講解、示范,學(xué)生模仿、思考。注意拍按球的部位、方向正確。
4、節(jié)奏法(分動作步驟)指揮學(xué)生練習(xí)。及時跨步、側(cè)身護球和加控制好球。
5、動作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
6、小組練習(xí),比較法。
7、比賽法。
英語單元教學(xué)計劃篇十二
以興趣為出發(fā)點,將繪畫技法與想象結(jié)合,發(fā)揮兒童的主體意識,激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣,挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣,激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維,通過正確地觀察、認(rèn)識,進行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意,加強繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下,開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升,學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計基礎(chǔ):平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。
加強專業(yè)繪畫基礎(chǔ),提高觀察、分析和深入塑造的能力,循序漸進,系統(tǒng)地學(xué)習(xí),為實現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
速寫、素描、水彩、設(shè)計等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等),紙張和特殊材料由大千美校提供。謝謝!
英語單元教學(xué)計劃篇十三
沐浴著金秋九月的金色陽光,我們迎來了xxx中北校區(qū)的七年級新生。他們朝氣蓬勃,他們積極進取,面對新的校園,新的老師,新的同學(xué),他們充滿好奇,充滿強烈的求知欲望。為了能讓他們在嶄新的環(huán)境里,更好更快地發(fā)展,及早適應(yīng)充實緊張的初中生活,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級x、x班的英語老師。七年級x班由xx位學(xué)生組成,xx位女生,xx位男生。七年級x班由xx位同學(xué)組成,xx位女生,xx位男生。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校,有的來自實驗小學(xué),有的來自周邊社區(qū)學(xué)校,有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,給班級的管理帶來一定的難度。
從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看,雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,且他們來自不同的學(xué)校,要求不同,他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上,尤以英語最為明顯。100分的題目,很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分,學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。
本冊七年級教材共分12個單元,前3個單元為預(yù)備單元,后面正式篇有9個單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡,主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué),為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。unit1-unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題,了解該話題的語言功能,理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目,積累詞匯,不斷鞏固所學(xué)知識,達到對語言知識活學(xué)活用的目的。
七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個初中階段。所以做好七年級英語的'教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:
落實好教學(xué)常規(guī),努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),加強學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué)過程。
要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機會,教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律,特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。
每天背誦課文中的對話及短文,要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題,寫一篇小短文,不斷提高學(xué)生的寫作水平。
認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)設(shè)計,改進教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
對后進生進行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
合理劃分學(xué)習(xí)小組,開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn),劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭,組間競爭,同號學(xué)生競爭,營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍,開展小組合作競爭。
要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測。
—:unit1及檢測。
—:unit2及檢測。
—:unit3及檢測。
—:unit4及檢測。
—:期中復(fù)習(xí)及檢測。
—:unit5及檢測。
—:unit6及檢測。
—:unit:7及檢測。
—:unit8及檢測。
—:unit9及檢測。
—:期末復(fù)習(xí)及檢測。
英語單元教學(xué)計劃篇十四
本班共有學(xué)生45人,這些學(xué)生都是我從上學(xué)期帶過來的,大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專心聽老師上課,認(rèn)真做課堂筆記,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識,缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性,喜歡依賴?yán)蠋熀图议L,不是主動的去獲取知識,靠的還是死記硬背,積年累月,致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,班級整體的閱讀理解分析能力也有待提高。
本冊課本開篇安排了有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等內(nèi)容的圖片,這樣安排,意在讓教師按規(guī)范要求對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣。
本冊課本結(jié)構(gòu)簡明,類型不多,主要為“課文”、“習(xí)作”“練習(xí)”三大部分;教學(xué)目標(biāo)集中,重點突出,課文短小精練,內(nèi)容貼近兒童生活,練習(xí)樣式多,數(shù)量適中。
本冊課本所選課文題材廣泛,內(nèi)容豐富,既注意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,又注重展示時代風(fēng)貌。同時,課文的語言文字規(guī)范、生動,插圖構(gòu)思精當(dāng),繪制精美,利于學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀221個生字,能按筆順正確默寫149個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)接著勤查字典,主動識字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思;能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。
4、留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我們在抓好良好習(xí)慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛護學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。
2、重視識字教學(xué)。在認(rèn)真教好本冊課文中的生字的同時,注意教會學(xué)生在生活中識字,在生活中運用,增加識字量,提高識字效率。
3、重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo),積極鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍。在教學(xué)中,注意讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,去理解內(nèi)容,增長知識,陶冶情感,發(fā)展語言,從而不斷提高語文。在課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的時間去讀書,指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學(xué)生的知識面。
4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”,對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學(xué),把說自己想說的話,寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點,多練筆,多修改。
5、建立合理評價體系,堅持多鼓勵、少批評的原則,樹立學(xué)生的自信心,增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
時間教學(xué)內(nèi)容第1--2周第一單元。
第3--4周。
第二單元。
3第5--6周。
第三單元。
第7--8周。
第四單元。
第9--10周。
期中復(fù)習(xí)及檢測。
第五單元。
第六單元。
第七單元。
第八單元。
期終復(fù)習(xí)及檢測。