總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)我們所經(jīng)歷的事情進(jìn)行記錄和分析的方式。寫總結(jié)時(shí)要避免使用復(fù)雜的句子和深?yuàn)W的詞匯,要簡潔明了,讓讀者容易理解。以下總結(jié)范文中的一些觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)或許對(duì)大家有所啟示。
普通話工作總結(jié)篇一
長期以來,我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,建立工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化,特別是對(duì)學(xué)生培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成績。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,將語言文字工作納入了年度工作計(jì)劃之中,保證了教師普通話培訓(xùn)工作的正常進(jìn)行。
我校對(duì)學(xué)校所有參加過普通話測(cè)試和沒有參加過參加過普通話測(cè)試的教師進(jìn)行了普通話集中培訓(xùn)。
1.廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,運(yùn)用普通話的重要性,工作總結(jié)《教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)》。在培訓(xùn)期間,教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并放棄業(yè)余時(shí)間,苦學(xué)苦練,說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。
2.通過一段時(shí)期的練習(xí),大家對(duì)講普通話有了共識(shí),普通話正在成為課堂語言,教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng),對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
3.教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情,廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己,以身作則,于是也紛紛講普通話,并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,進(jìn)而影響了自己的家人,起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,但我們也必須看到,有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
普通話工作總結(jié)篇二
——規(guī)范語言行為,共建文明校園 社會(huì)發(fā)展對(duì)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高更迫切的要求,推廣、使用普通話、規(guī)范社會(huì)用字日趨顯得重要,語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作被提到了政府部門重要議事日程上來,推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責(zé)任。為此,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,一步一個(gè)腳印,真抓實(shí)干,在全班積極開展推廣普通話宣傳活動(dòng),并取得了一定的成績?,F(xiàn)將我推廣普通話工作進(jìn)行簡要總結(jié)。
學(xué)校近年來,一直將推廣普通話作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓。走進(jìn)中心小學(xué),“講普通話,寫規(guī)范字”的大標(biāo)語清晰可見,人文性的警示語隨處可見,醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規(guī)范的漢字提醒著師生。“讀寫姿勢(shì)要正確”“快樂生存,自信發(fā)展”“我讀書,我快樂”等規(guī)范的宣傳語言在教學(xué)樓內(nèi)德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個(gè)人,感染著每一個(gè)人,教育著每一個(gè)人,讓推普工作成為一種自然,讓規(guī)范教育成為一種習(xí)慣。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際,結(jié)合推普工作的開展,成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)組,并規(guī)范課程設(shè)置,規(guī)范寫字課,要抓課堂語言,課堂書寫的規(guī)范,抓課后作業(yè),課后交流的規(guī)范。在推普周進(jìn)行學(xué)生作業(yè),教師教案展評(píng)活動(dòng)。
1、利用星期一的升旗活動(dòng),發(fā)出推普周活動(dòng)倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,宣傳相關(guān)的法律法規(guī),政策方針和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到推廣普通話的重要性,警示自己規(guī)范學(xué)習(xí),規(guī)范語言,規(guī)范行為。
2、充分發(fā)揮推普小隊(duì)的作用,讓普通話推廣員在校園的各個(gè)角落監(jiān)督學(xué)生的言行,讓學(xué)生處處講普通話,時(shí)時(shí)說普通話,事事用普通話交流。
3、家校共建,小手拉大手,一起說普通話。在推普周里,組織學(xué)生家長走進(jìn)校園,開展“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的知識(shí)講座,宣傳普通話的相關(guān)知識(shí),并鼓勵(lì)與孩子一道共同講普通話,監(jiān)督孩子寫規(guī)范字。而且希望所有的家長都能加入其中,和孩子用普通話交流溝通。
4、延續(xù)學(xué)校的檢字活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)自查班級(jí)、學(xué)校的用字規(guī)范化情況,并且走出校園,走向社會(huì),開展調(diào)查活動(dòng),發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時(shí)指出并糾正。
5、舉行“說普通話,寫規(guī)范字”主題班會(huì)。利用周一上午的班會(huì)時(shí)間,以班為單位舉行“說普通話 寫規(guī)范字”主題班會(huì),各班級(jí)以手抄報(bào)、演講、誦讀、寫字等豐富的形式,將推普活動(dòng)推向高潮。
6、進(jìn)行誦讀演講活動(dòng)。與“書香校園”的讀書活動(dòng)相結(jié)合,每天上午的晨讀時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典讀物,并利用下午活動(dòng)時(shí)間學(xué)生到圖書室、書報(bào)欄讀書。各年級(jí)各班以班級(jí)為單位,先評(píng)選本班的讀書小博士,然后參加學(xué)校組織的“我演講,我誦讀”讀書活動(dòng),并評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,激發(fā)孩子們用普通話讀書、說話的興趣。
推普工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而且長遠(yuǎn)的工作,將學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),在現(xiàn)有教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,推陳出新,使推普工作更加科學(xué)化,更加常規(guī)化,更加有效化。
普通話工作總結(jié)篇三
(1)開展專項(xiàng)訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合的活動(dòng)。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際情況,不固定時(shí)間,組織開展好教師備課、批改評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。
(2)全體教師上課時(shí)必須講普通話,使用規(guī)范化漢字,提倡課間與他人交流也講普通話,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。教師要為學(xué)生做出表率,從而帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學(xué)用語中說標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)增強(qiáng)。
(3)鼓勵(lì)我校教師積極參加普通話水平測(cè)試培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書。
(4)為促進(jìn)教師們的基本功水平的提高,學(xué)校教研室組織開展教師基本功訓(xùn)練(粉筆字、鋼筆字),書寫內(nèi)容為經(jīng)典詩文。讓每一位教師在原有基礎(chǔ)上提升自己的專業(yè)能力,以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
普通話工作總結(jié)篇四
為落實(shí)黨的十八大報(bào)告關(guān)于“推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”戰(zhàn)略任務(wù),積極響應(yīng)并實(shí)施習(xí)近平總書記提出的構(gòu)筑中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的宏偉目標(biāo),全縣各級(jí)政府、語言文字工作部門和“黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)”等要充分認(rèn)識(shí)語言文字在構(gòu)筑和實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)進(jìn)程中的作用,切實(shí)增強(qiáng)提高國家通用語言文字普及程度和應(yīng)用水平的責(zé)任感、緊迫感和使命感,構(gòu)筑語言文字中國夢(mèng)。語言文字中國夢(mèng)就是增強(qiáng)國家語言實(shí)力的夢(mèng),是提高國民語言能力的夢(mèng),是構(gòu)建和諧語言生活的夢(mèng),是描繪美麗中國的夢(mèng)。進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力,促進(jìn)語言文字規(guī)范化。在校領(lǐng)導(dǎo)支持下,我們本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真計(jì)劃,精心組織,使本屆推普周工作取得了一定的成效。
校門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)推普工作做了專題發(fā)言。
1、為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高教師的語言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),促進(jìn)四年級(jí)推普和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展,組織我班學(xué)生參加了推普演講比賽活動(dòng)。
2、為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性,舉辦了普通話演講比賽。
3、讓學(xué)生走出校園對(duì)公共場(chǎng)所、商店等進(jìn)行用字規(guī)范調(diào)查,并提出規(guī)范用字的意見。
4、部分班級(jí)辦出了板報(bào),宣傳:推廣普通話,共筑中國夢(mèng)。學(xué)生積極參與,從中學(xué)習(xí)。
本次推普活動(dòng),在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下,圓滿地取得了成功。“請(qǐng)說普通話”在師生心里扎下了根,我校師生表示,推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù),師生將堅(jiān)持說普通話,說好普通話,從而達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校及周邊社區(qū)環(huán)境,提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的。然而,推廣普通話是一個(gè)持續(xù)、長久的過程,今后,我們將在校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的支持下,以提高全體師生的語言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),真誠服務(wù),熱情工作,使我們的推普活動(dòng)再創(chuàng)佳績!
大寨子小學(xué)。
20xx年9月17日。
普通話工作總結(jié)篇五
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個(gè)學(xué)期我?guī)Я?1級(jí)幼師(1)、(2)、(3)、(4)四個(gè)班級(jí)的普通話課??偟膩碚f,同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步,取得了不錯(cuò)的成績,但是也存在著一定的問題。
11級(jí)的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期就已接觸到普通話課,了解了普通話發(fā)音的基本技巧,在這個(gè)學(xué)期我主要是讓她們多聽、多讀、多講。每一次講完新課后,我都會(huì)帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語,然后再分別示范錯(cuò)誤、缺陷、正確的發(fā)音,讓學(xué)生聽辨哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如,在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我就是這樣教學(xué)的:首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法,然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后,再讓她們聽辨。這時(shí),我會(huì)分別示范舌尖翹得不到位,舌尖翹過了頭,舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zh、ch、sh、r,讓學(xué)生起來找說說哪個(gè)音是對(duì)的,哪個(gè)音是有缺陷的,哪個(gè)音又完全是錯(cuò)誤的。就這樣的教學(xué)方法,一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個(gè)很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時(shí)連平舌和翹舌都分辨不出來,但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而,普通話也不是那么容易就能學(xué)好的,她們能聽不一定代筆她們能說?,F(xiàn)在的情況是:有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿,即便是通過老師的糾正也很難在一段時(shí)間內(nèi)改過來。這也是很正常的,想要改變一個(gè)人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個(gè)別同學(xué)天生就是夾舌子,所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
由于四個(gè)班的的同學(xué)在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ),對(duì)于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解,只是適時(shí)點(diǎn)撥一下。我把教學(xué)重點(diǎn)放在作品朗讀上,前幾個(gè)周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容,后來就是作品帶讀、說話訓(xùn)練。布置學(xué)生在暑期大量練習(xí)、時(shí)時(shí)練習(xí)。
在朗讀一篇作品之前,我會(huì)先教大家讀后面的特別提示,這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e(cuò)讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等,我教一句她們讀一句,一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個(gè)人反饋給我練習(xí)的情況,我再進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí),班上有幾個(gè)同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快,雖然不是每個(gè)音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn),但是在朗讀時(shí)已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對(duì)本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處,我期待自己在以后的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒、光陰似箭,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了,不得不感慨時(shí)間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я?5.6.7.8.9的普通話課,總體來說在學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步,但是還是有個(gè)別同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個(gè)方面的內(nèi)容,但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要涉及到四川本地較多,學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差距不是很大,但是這就需要教師因材施教,有的放矢,找出他們會(huì)遇到一些共同的難點(diǎn)音,例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻 邊音,平翹舌,前后鼻韻問題,只有找到突破口,從而幫助學(xué)生能夠說好普通話。
在這里,就以平翹舌為例,大家知道,發(fā)zh、ch、sh、r時(shí),舌尖上翹,抵住硬腭前部(因此,也叫翹舌音),而發(fā)z、c、s、[z]時(shí),舌尖平伸,抵住上齒背(因此,也叫平舌音)。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r,需要反復(fù)練習(xí),更得講究練習(xí)方法,可采取舌尖前后音對(duì)比發(fā)音的辦法來練習(xí),即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動(dòng)試音, 邊試邊聽,選擇一個(gè)最佳的,合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然,在普通話的學(xué)習(xí)中,難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對(duì)比較簡單,但是,學(xué)生在講普通話的時(shí)候卻容易出現(xiàn)很大的問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用,比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到目的。這項(xiàng)訓(xùn)練的原則是從少到多,循序漸進(jìn),重在積累,使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外教師從日常生活中最常用的字詞著手,根據(jù)學(xué)生的普通話水平具體情況規(guī)定一天只練一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)字音,要求練一個(gè)就掌握一個(gè)。根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實(shí)際狀況,因人而異,因材施教,方法得當(dāng),持之以恒,循序漸進(jìn),督促有力,從而能達(dá)到更好的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
交流,所以當(dāng)我真正請(qǐng)同學(xué)起來說命題說話的時(shí)候,原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了,生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣,對(duì)于這點(diǎn),在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程,它是一個(gè)說什么到怎么說的過程,也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程,也就是說給了你一個(gè)題目以后,你要迅速在心里打好草稿,把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語,也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠,不知道說什么?然后我結(jié)合書上的例子,和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個(gè)說話題目按照類型分了類,找出了幾個(gè)具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系,讓學(xué)生先學(xué)會(huì)列提綱,然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘,當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡,但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口,或是一開口就出現(xiàn)長時(shí)間的思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練,這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時(shí),也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí),演講它是就某一個(gè)問題,面對(duì)聽眾說明事理,發(fā)表見解、抒發(fā)情感,從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動(dòng)。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的,朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會(huì)運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個(gè)表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。 演講相對(duì)于朗誦而言,其實(shí)更顯得枯燥些,因?yàn)樗钠^長,還有它的情感難以把握,技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些 。
帶了一年的普通話的課,大部分同學(xué)我感覺都是有進(jìn)步的,他們的學(xué)習(xí)普通話這門課的狀態(tài)非常好,非常積極,學(xué)生聽的認(rèn)真,我講的也比較輕松,可以說配合的非常好!總之在這一年帶普通話的過程中,通過學(xué)生,我看到自己身上存在不足的地方,也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個(gè)人教的過程,而是老師與學(xué)生合作配合的過程,這樣才能上好每一節(jié)課,讓學(xué)生真正從課中學(xué)到東西!
普通話工作總結(jié)篇七
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有人說時(shí)間飛逝如光箭,現(xiàn)在我終于體會(huì)到了。不知不覺中我都來公司半年多了,為了更好的促進(jìn)工作,我現(xiàn)將這半年來我個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下:
6月17號(hào)經(jīng)過緊張的全體話務(wù)員的培訓(xùn)后,我們終于可以單獨(dú)的上崗了。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。毋庸置疑,我們?cè)谌粘9ぷ髦?,首先必須遵守好公司的每一條規(guī)章制度,執(zhí)行好每一個(gè)工作流程,牢記好每一個(gè)規(guī)范用語。除此之外,我認(rèn)為還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)細(xì)節(jié),要自己在實(shí)踐中不斷完善自我。
在這半年多的時(shí)間了,也取得了一定的成績,得到了小部分市民的肯定和表揚(yáng),當(dāng)然我們不能因此而沾沾自喜,需要做的是再接再厲,繼續(xù)用我們的熱情來幫助到更多的市民。
當(dāng)然在工作中也存在很多的不足,第一、積極主動(dòng)性不夠,有些自己明知道不懂的東西一定要等到市民來咨詢了才會(huì)想到去查詢,這樣一方面耽誤了市民的時(shí)間,另一方面給自己的工作帶來了困擾,因?yàn)橥ǔ碜稍兊娜耸潜容^心急的,如果你能直接回答市民的話就不用大費(fèi)周折,所以有的時(shí)候任何東西都要學(xué)習(xí)在前,不能亡羊補(bǔ)牢。第二、不懂得換位思考,急市民所急。有的時(shí)候市民來反映的問題很棘手,但是往往是依我們自身的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們做的如果僅僅是向相關(guān)部門反映不跟催的話這件事情可能是一等再等,也可能是石沉大海遙遙無期。所以如果我們能站在市民的角度,把他們的事當(dāng)成自己的事,盡力幫忙跟催的話,也許市民對(duì)我們的滿意度會(huì)更高一點(diǎn)。第三、威懾力不夠,當(dāng)然這不是個(gè)人的力量能解決的,我們?cè)趲褪忻窠鉀Q問題的時(shí)候,總會(huì)遇到這樣或那樣的問題,我想可能是因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)是新建的,了解的人不是特別的多,也不知道我們這個(gè)平臺(tái)的重要性,需要有些部門配合做事情的時(shí)候往往得到的答復(fù)不是特別的滿意,這對(duì)我們的工作進(jìn)度造成了很大的困擾,當(dāng)然我們沒有權(quán)利去責(zé)怪他們,也許他們也有自己的難處,但是這就是工作的弊端,不是我們?yōu)樽约旱墓ぷ鞑粷M意找借口,而是希望市民有的時(shí)候也能體諒我們一下,也許這樣會(huì)對(duì)我們的工作很有信心。
說到對(duì)12345便民熱線的期望:一直有在看上海臺(tái)的一檔節(jié)目《新老娘舅》,他們的節(jié)目開辦已經(jīng)三年多了,收視率一直居高不下,當(dāng)然也可能是跟他們是電視媒體有關(guān)系,我不知道他們當(dāng)時(shí)辦節(jié)目的初衷是不是跟我們類似,但是至少現(xiàn)在看來他們是成功了,因?yàn)樗麄児?jié)目的時(shí)間越來越來,從原來的25分鐘到35分鐘再到現(xiàn)在的`又延長半個(gè)小時(shí),可見需要幫助的人確實(shí)很多,而且通過他們也確實(shí)得到了幫助。我希望有朝一日我們的平臺(tái)也能像他們一樣辦的紅紅火火。
我們工作的一個(gè)基本特點(diǎn)就是與來電人互不相見,通過聲音來傳達(dá)訊息,所以我們的面部表情和說話語氣、聲調(diào)就更加重要。雖然我是一名普通的話務(wù)員,但我深知,我的一舉一動(dòng)、一言一行,代表著我們公司的形象。因此,在電話中,一個(gè)優(yōu)秀的話務(wù)員必須做到面帶微笑,語氣平和,語調(diào)輕松,用詞規(guī)范、得當(dāng),給來電人愉悅的感受,讓來電人被我們的輕松愉悅所感染,讓工作更好的開展。從走上崗位的那一刻起,我就下定決心:一定要做一名合格的、優(yōu)秀的話務(wù)員。說起來,做一名話務(wù)員容易,但要做一名優(yōu)秀的話務(wù)員就難了。千里之行,始于足下。我從小事學(xué)起,從點(diǎn)滴做起。
人人都說,想做好一份工作,一定要做到首先愛這份工作。在這半年多的工作中,我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這份工作了。在今后的工作里,我相信自己一定會(huì)遵守好公司的每一條規(guī)章制度,做好話務(wù)員工作計(jì)劃,執(zhí)行好每一個(gè)工作流程,牢記好每一個(gè)規(guī)范用語。嚴(yán)格要求自己:沒有,只有更好。
我清楚知道自己離一個(gè)優(yōu)秀話務(wù)員還有很大的差距,但我相信我會(huì)在以后的日子里不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取長補(bǔ)短,做得更好!
普通話工作總結(jié)篇八
為增強(qiáng)對(duì)第xx屆全國推普周運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)區(qū)成立了推廣普通話運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由學(xué)區(qū)分管主任同志擔(dān)負(fù),成員由各中小學(xué)(幼兒園)校長(園長)擔(dān)負(fù)。領(lǐng)導(dǎo)小組訂定了周密的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃,就如何組織開展鼓吹周鼓吹運(yùn)動(dòng)做了周密的安排,訂定了工作規(guī)劃,包管運(yùn)動(dòng)順利進(jìn)行。
為了使第xx屆普通話鼓吹周運(yùn)動(dòng)搞得既富厚多彩,又扎實(shí)有效,各學(xué)校舉行了師活躍員大會(huì),進(jìn)行全員推普總動(dòng)員,學(xué)校向全體師生發(fā)出推普倡議,號(hào)召師生積極說普通話、用規(guī)范字,使普通話成為校園語言,繼續(xù)增強(qiáng)和進(jìn)步本身的語言翰墨素質(zhì)和人文素養(yǎng),齊心協(xié)力,為推普運(yùn)動(dòng)的開展做出本身應(yīng)有的供獻(xiàn)。
鼓吹周期間,各學(xué)校充分應(yīng)用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報(bào)等鼓吹媒體,普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時(shí)期國家推普方針政策以及相關(guān)的推普知識(shí),加強(qiáng)語言翰墨律例意識(shí),營造濃厚的推普氣氛,鼓勵(lì)寬大師生學(xué)普推普的積極性和自覺性。開展了推普主題班會(huì)、普通話誦讀比賽、“愛我母語,愛我中華”念書等運(yùn)動(dòng),形成槍垠的鼓吹攻勢(shì),有效地進(jìn)行了推普鼓吹和,各學(xué)校還訂定使用普通話,進(jìn)行量化治理,把“推普”運(yùn)動(dòng)同學(xué)校的老例治理結(jié)合起來,在教職工稽核、講堂、班級(jí)治理等方面明確規(guī)定必須使用普通話,教師、學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話,并嚴(yán)格執(zhí)行。
我鎮(zhèn)在整個(gè)推普周期間有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運(yùn)動(dòng),進(jìn)行了有效地推普鼓吹,調(diào)動(dòng)了寬大師生推普學(xué)普用普的積極性,在校園內(nèi)形成了濃郁的推普氣氛,推動(dòng)和匆匆進(jìn)了我鎮(zhèn)校園語言翰墨規(guī)范化工作。在往后的工作中,我們將更加盡力,力圖使我鎮(zhèn)的語言翰墨工作再上新臺(tái)階。
普通話工作總結(jié)篇九
為加強(qiáng)對(duì)第十九屆全國推普周活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了推廣普通話宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,成員由各班主任組成。
圍繞本屆推普周主題“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字,助力全面建成小康社會(huì)”。結(jié)合我校的實(shí)際,就如何組織開展宣傳周宣傳活動(dòng)做了周密的策劃,學(xué)校也相應(yīng)制定工作方案,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
為了使我校第十九屆普通話宣傳周活動(dòng)搞得扎實(shí)有效。在本屆宣傳周來臨之際,首先以學(xué)校舉行了師生動(dòng)員大會(huì),進(jìn)行全員推普總動(dòng)員,一方面闡述推普工作的重要性,另一方面進(jìn)行愛國主義教育。其次,師生提出了倡議并表示決心,全校師生發(fā)出推普倡議,號(hào)召全校師生積極說普通話、用規(guī)范字,使普通話成為校園語言,不斷加強(qiáng)和提高自己的語言文字素質(zhì)和人文素養(yǎng),齊心協(xié)力,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
宣傳周期間,學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班級(jí)門上張貼“請(qǐng)說普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”等宣傳媒體,廣泛向全校師生宣傳《國家通用語言文字法》和新時(shí)期國家推普方針政策以及相關(guān)的推普知識(shí),增強(qiáng)語言文字法規(guī)意識(shí),通過不同的宣傳方式,營造濃厚的推普氛圍,激勵(lì)廣大師生學(xué)普推普的積極性和自覺性。
(3)學(xué)校一到六年級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位,開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng);
(4)在學(xué)生中開展“寫規(guī)范字·做文明人”規(guī)范漢字書寫活動(dòng);
(5)開展“我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)等。形成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì),有效地進(jìn)行了推普宣傳和教育,廣泛地普及了普通話知識(shí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生推普學(xué)普的積極性。
制定制度,量化管理,把“推普”活動(dòng)同學(xué)校的常規(guī)管理結(jié)合起來,教師在課堂教學(xué)、集體活動(dòng)中必須使用普通話,教師、學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。
1、個(gè)別師生對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位。有待于對(duì)其幫助、教育,幫其提高認(rèn)識(shí),激勵(lì)其參與的積極性。
2、少數(shù)師生口語交際能力較差。有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練、嚴(yán)格要求和提高。
總之,在整個(gè)推普周期間有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng),進(jìn)行了有效地推普宣傳,調(diào)動(dòng)了廣大師生推普學(xué)普的積極性,在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍,并推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中,我們要加倍努力,力爭學(xué)校的語言文字工作再上新臺(tái)階。
普通話工作總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個(gè)學(xué)期我?guī)Я?1級(jí)(1)班、(2)班、(3)班以及10茶藝班四個(gè)班級(jí)的普通話課??偟膩碚f,同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步,取得了不錯(cuò)的成績,但是也存在著一定的問題。
11級(jí)的學(xué)生由于剛開始接觸到普通話這門課,所以我從學(xué)期一開始就擬定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,主要是讓她們多聽、多讀。每一次講完新課后,我都會(huì)帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語,然后再分別示范錯(cuò)誤、缺陷、正確的發(fā)音,讓學(xué)生聽辨哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如,在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我就是這樣教學(xué)的:首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法,然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后,再讓她們聽辨。這時(shí),我會(huì)分別示范舌尖翹得不到位,舌尖翹過了頭,舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zh ch sh r,讓學(xué)生起來找說說哪個(gè)音是對(duì)的,哪個(gè)音是有缺陷的,哪個(gè)音又完全是錯(cuò)誤的。就這樣的教學(xué)方法,一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個(gè)很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時(shí)連平舌和翹舌都分辨不出來,但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而,普通話也不是那么容易就能學(xué)好的,她們能聽不一定代筆她們能說。現(xiàn)在的情況是:有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿,即便是通過老師的糾正也很難在一段時(shí)間內(nèi)改過來。這也是很正常的,想要改變一個(gè)人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個(gè)別同學(xué)天生就是夾舌子,所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
10級(jí)茶藝班的同學(xué)由于在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ),所以對(duì)于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解,只是適時(shí)點(diǎn)撥一下。這個(gè)班由于在校時(shí)間不多,參加普通話水平測(cè)試的時(shí)間提前到下學(xué)期3月左右,所以我把教學(xué)重點(diǎn)放在作品朗讀上,前幾個(gè)周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容,后來就是作品帶讀,下個(gè)學(xué)期主要就是說話訓(xùn)練了。
在朗讀一篇作品之前,我會(huì)先教大家讀后面的特別提示,這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e(cuò)讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等,我教一句她們讀一句,一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個(gè)人反饋給我練習(xí)的情況,我再進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí),班上有幾個(gè)同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快,雖然不是每個(gè)音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn),但是在朗讀時(shí)已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對(duì)本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處,我期待自己在下學(xué)期的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話工作總結(jié)篇十一
省語委辦、語工處:
xx年上半年江南大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站工作總結(jié)如下:
xx年即將結(jié)束。這一年對(duì)于普通話培訓(xùn)測(cè)試站而言是走出師院、面向全校師生、開拓進(jìn)取、穩(wěn)步發(fā)展的一年。在學(xué)校語委、語委辦及師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,測(cè)試站全體工作人員同心協(xié)力,在客觀條件發(fā)生變化的情況下,克服了時(shí)間緊、人手少、任務(wù)重、人員分散等諸多困難,兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,全校普通話培訓(xùn)測(cè)試工作取得了顯著成績。
回顧一年來的工作,我們深深體會(huì)到:只要有政策的保證、領(lǐng)導(dǎo)的支持,部署合理,依靠全體人員的努力,就一定能克服困難,把工作做好。
我們的做法是:
為了貫徹落實(shí)省語委[xx]7號(hào)、8號(hào)文件精神,今年3月起草了《關(guān)于在江南大學(xué)中開展普通話培訓(xùn)與測(cè)試的若干意見》,提出了先文后理、三個(gè)板塊、分三步走的總體工作思路,即對(duì)我校師生普通話培訓(xùn)測(cè)試工作分三個(gè)板塊:師范生、非師范生、教職工三個(gè)板塊;先文后理,逐步推進(jìn);對(duì)年齡在測(cè)試范圍內(nèi)的教職工,分1946年1月1日前出生、1957年1月1日前出生、1954年1月1日前出生三批,分三步完成。在工作中,從全局部署到具體落實(shí),我們都事先反復(fù)征詢意見,克服了兼職人員分散、培訓(xùn)安排變數(shù)多及任務(wù)繁重帶來的種種困難,做到了月月有安排,周周有落實(shí),各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。
(1)重新修訂《江南大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站工作條例》、《測(cè)試員工作條例》、《工作人員工作條例》。做到規(guī)則上墻。我們還通過測(cè)試環(huán)境的布置,重視環(huán)境對(duì)測(cè)試員和受測(cè)人的心理影響。不定期召開測(cè)前會(huì)議,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,使測(cè)試工作有章可循,測(cè)試過程規(guī)范有序。(2)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高業(yè)務(wù)水平。今年3月培養(yǎng)國家級(jí)測(cè)試員一名,7、8月培養(yǎng)省級(jí)測(cè)試員二名。對(duì)于測(cè)試中的疑難評(píng)判能及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)磋商和溝通。做好新手的傳幫帶工作,使他們很快成長為骨干工作人員。
普通話測(cè)試是項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作,我們嚴(yán)格要求每名測(cè)試員,按國家制定的標(biāo)準(zhǔn),按程序規(guī)范操作,杜絕舞弊和責(zé)任事故的發(fā)生;把好測(cè)試關(guān),不打人情分,判定分?jǐn)?shù)與等級(jí)精確無誤,并對(duì)每位受測(cè)人存在的主要問題一一注明,做好測(cè)試的全部檔案資料的保存工作。
今年根據(jù)省語委要求,測(cè)試站采用《江蘇省普通話水平測(cè)試管理系統(tǒng)》,從報(bào)名到測(cè)試成績輸入、證書打印,對(duì)過去而言是項(xiàng)革命。軟件還不完善,各項(xiàng)程序都在摸索,我們努力做好這方面工作,以保證測(cè)試工作順利進(jìn)行。
普通話測(cè)試工作從師范學(xué)院走向全校,測(cè)試前的準(zhǔn)備及測(cè)試的后續(xù)工作難度都大大增加。從服務(wù)態(tài)度到服務(wù)手段、服務(wù)效果,方方面面都關(guān)乎測(cè)試站的聲譽(yù)和師范學(xué)院的形象。因此,繁忙時(shí)克服焦燥情緒,做到耐心服務(wù),微笑服務(wù),優(yōu)質(zhì)服務(wù),始終是我們努力追求的目標(biāo)。
堅(jiān)持過細(xì)地做好測(cè)試前的培訓(xùn)工作。xx年全年,測(cè)試站培訓(xùn)了99級(jí)、00級(jí)16個(gè)班526名學(xué)生;培訓(xùn)文學(xué)院、法政學(xué)院、外語系、商學(xué)院非師范生416名;培訓(xùn)教師391人。全年共測(cè)試師范生649名(含98、99級(jí)123名未通過者);非師范生416名;教師396名。大約是以往全年工作量的2倍多。(統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見另頁)
對(duì)于普通話測(cè)試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),我們能嚴(yán)格按照省語委有關(guān)文件規(guī)定。從本學(xué)期始,開始執(zhí)行省語委xx[15]號(hào)文件新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。按規(guī)定向省級(jí)主管部門交納測(cè)試管理費(fèi)、證書費(fèi)、無拖欠現(xiàn)象。
新的一年即將開始,我們要進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)文件精神,依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體人員的努力,創(chuàng)造條件,努力工作,開拓新的工作局面。
江南大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站
普通話工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期就這么結(jié)束了,不得不感慨時(shí)光飛逝。本學(xué)期我?guī)Я?013級(jí)4班、5班以及14級(jí)1至5班和春招班的普通話課,因?yàn)槭俏沂状螏ё鳛橐幻處熓谡n,所以這學(xué)期從開學(xué)以來我都格外努力工作??傮w來說在本學(xué)期中同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步,但也仍然有一小部分同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個(gè)方面,但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要是安徽省內(nèi)的,而且比較集中在合肥及周邊縣市,所以學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差別不是很大,但是這也需要教師因材施教,有的放矢,找出他們學(xué)習(xí)普通話過程中會(huì)遇到的一些難點(diǎn)音,例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻邊音、前后鼻韻、平翹舌問題。只有這樣找到突破口,才能更好地幫助學(xué)生說好普通話。
在此,就以平翹舌為例,大家知道,發(fā)zh、ch、sh、r時(shí),舌尖上翹,抵住上齒背。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r需要反復(fù)練習(xí),更得講究練習(xí)方法,可采取舌尖前后音對(duì)比發(fā)音的方法來練習(xí),即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動(dòng)試音,邊試邊聽,選擇一個(gè)最佳的,合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然在普通話的學(xué)習(xí)中,難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對(duì)比較簡單,但是,學(xué)生在將普通話的時(shí)候卻容易出現(xiàn)很大問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用,比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到學(xué)生熟練掌握的目的。這項(xiàng)訓(xùn)練的原則是由少到多,循序漸進(jìn),重在積累,使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外,我從日常生活中最常用的字詞著手,根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實(shí)際情況,因人而異,因材施教,方法得當(dāng),持之以恒,循序漸進(jìn),督促有力,從而達(dá)到更好地教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
溝通方面十分重要,而且在還能夠增加個(gè)人魅力和感召力。要想學(xué)好普通話,我們要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程,它是一個(gè)說什么到怎么說的過程,也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的過程,也就是說給了你一個(gè)題目以后,你要迅速在心里打好腹稿,然后把心里所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部語言,也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠,不知道說什么。然后我結(jié)合了書上的提示和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的30哥說話題目按照類型分了類,找出幾個(gè)具有代表性和難度較大的說話題目來練習(xí)。讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)會(huì)列提綱,然后根據(jù)提綱的要點(diǎn),一一復(fù)述三分鐘,當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡,但是也有少部分同學(xué)沒有辦法開口,或是一開口就出現(xiàn)思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練。這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時(shí),找出了一些具有代表性的片段和演講稿讓學(xué)生練習(xí)。演講它就是就某一問題面對(duì)聽眾說明事理,發(fā)表見解,抒發(fā)情感,從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動(dòng)。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的,朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中來。我會(huì)運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個(gè)表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。演講相對(duì)于朗誦而言,其實(shí)更顯得枯燥些,因?yàn)槠淦^長,以及其情感難以把握,技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些。
帶了一學(xué)期的普通話課,大部分同學(xué)我感覺都有很大進(jìn)步,他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好,都很積極,學(xué)生聽得很認(rèn)真,我講的也較輕松,可以說配合的還不錯(cuò)!當(dāng)然在學(xué)生生活上我通過關(guān)心學(xué)生的生活狀況,去幫助他們客服困難,排解心中煩惱,也增進(jìn)我們師生之間的感情,拉近我們的距離。當(dāng)然在這一年的普通話教學(xué)過程中通過學(xué)生,我也看到自己身上還存在不足的地方,也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個(gè)人教的過程,而是師生之間合作的過程,這樣才能上好一節(jié)課,讓學(xué)生真正從課堂當(dāng)中學(xué)到東西,所以在接下來的一個(gè)學(xué)期中我會(huì)改進(jìn)教學(xué)方法,爭取讓我的教學(xué)工作更上一層樓。
普通話工作總結(jié)篇十三
做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此,我園一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來,我校把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理,將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去.
根據(jù)市教科局關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知精神,我校于20xx年9月15日至19日,開展了普通話宣傳周活動(dòng),并取得了一定的成效。
“推普周”活動(dòng)工作情況總結(jié)如下:
1、9月15日的國旗下講話,園長進(jìn)行了“推廣普通話,共筑中國夢(mèng)”的號(hào)召,在會(huì)上強(qiáng)調(diào)教師必須說普通話,并帶動(dòng)幼兒說普通話,要求大家任何時(shí)候任何地方都說普通話,從而帶動(dòng)全社會(huì)都參與說普通話。
2、出了一期主題是“推廣普通話,共筑中國夢(mèng)”的宣傳板報(bào),激發(fā)了全校師生正確運(yùn)用祖國語言文字的熱情。
3、每間教室前面都張貼了推普口號(hào)“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)用規(guī)范字”的宣傳牌,促使師生說好普通話,寫好規(guī)范字。
1、舉行“說普通話從我做起”主題班會(huì)
9月15日至19日推普工作周,各班開展一次“說普通話從我做起”主題活動(dòng)。小班組織幼兒練讀兒歌、詩歌;中班組織幼兒開展說繞口令比賽;大班進(jìn)行了普通話講故事、比賽。各班的主題活動(dòng),都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及,取得了一定的效果。在全園范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
2、進(jìn)行普通話園本培訓(xùn)。利用周一教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展普通話培訓(xùn),請(qǐng)來了涼山州電視臺(tái)徐坤老師來園對(duì)全體教師進(jìn)行“如何說好普通話”的培訓(xùn)指導(dǎo),使教師的普通話水平日益提高。
3、開展園內(nèi)人人講普通話活動(dòng)。要求大家從早晨進(jìn)入校門開始,與老師、小朋友交談、課間與他人交流必須講普通話。教師為幼兒做出表率,帶動(dòng)全園推普活動(dòng)的開展。使用普通話,說好普通話已經(jīng)成為園里約定俗成的習(xí)慣。
4、利用“教師節(jié)”活動(dòng),開展了“用普通話講述中國夢(mèng)”教師普通話演講才藝比賽,全員教職工包括退休老師一起參加活動(dòng),以此促進(jìn)教師自覺練習(xí)普通話,提高普通話水平。
5、結(jié)合我園課題《幼兒早期閱讀》的開展,提高孩子的閱讀能力和口語表達(dá)能力。
1、教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正,并作為考核項(xiàng)目之一。
2、教師家園宣傳、通知等等必須使用規(guī)范化漢字,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。
3、幼兒園推普小組組織開展“啄木鳥在行動(dòng)”系列活動(dòng),啄木鳥小組在園內(nèi)進(jìn)行明察暗訪,督促文字規(guī)范。對(duì)園內(nèi)的用語用字進(jìn)行監(jiān)督,并作相關(guān)反饋記錄,開展自查自糾活動(dòng)。
4、認(rèn)真做好文字信息處理??萍及l(fā)展把我們帶入信息時(shí)代,幼兒園各類資料都是用電腦打印,過程中也會(huì)產(chǎn)生一些文字垃圾。我們采用“三查方案”,一查是老師打印前自己擔(dān)任門診醫(yī)生查找錯(cuò)別字。二查是業(yè)務(wù)園長擔(dān)任復(fù)診醫(yī)生,查找老師備課中出現(xiàn)的問題。三查是資料員擔(dān)當(dāng)主刀醫(yī)生,做到對(duì)有錯(cuò)別字的資料加以修正。
本次活動(dòng)獲得了很大的成功,這和全園老師、幼兒的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的幼兒園是一個(gè)健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中,語言文字的氛圍尤其令人欣喜,師生們用語用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高。“用普通話講述中國夢(mèng),用規(guī)范字書寫中國夢(mèng)”在師生心里扎下了根,我園師生表示,推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù),共筑語言文字中國夢(mèng)。
普通話工作總結(jié)篇十四
20xx年9月11日至17日是全國“第xx屆推廣普通話宣傳周”,為了能夠讓普通話成為我們的校園語言,全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來,“使用普通話、用好普通話”的氛圍越來越濃,掀起了一股推廣普通話的熱潮?;顒?dòng)中,我們緊緊圍繞“xxx”的主題,結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,對(duì)本園的推普周活動(dòng)積極宣傳、精心安排,周密部署,認(rèn)真實(shí)施。具體說來,我們主要做了以下工作:
在宣傳周期間,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xxx國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí),通過學(xué)習(xí),使教師對(duì)普通話有了新的理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。
(一)帶班教師為幼兒樹立了良好的榜樣。在一日活動(dòng)中,堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學(xué)過程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多說普通話,引導(dǎo)幼兒多說普通話,幼兒園充滿了濃郁的語言氛圍。
(二)組織全體教師在全園開展規(guī)范用字的集中整治活動(dòng)。
幼兒園組織全體教師在園內(nèi)開展規(guī)范用字的集中整治活動(dòng),找出不規(guī)范的字及標(biāo)點(diǎn),并及時(shí)整改到位。
此外,在本次宣傳周中,各班都設(shè)置了圖書角和語言區(qū),不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類,使幼兒對(duì)閱讀圖書感興趣,并樂意講述圖書的內(nèi)容,從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。我園結(jié)合不同年齡階段的孩子的發(fā)展特點(diǎn),開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)。
大班:開展兒歌、詩歌、古詩朗誦,及講故事表演等活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子講好普通話的意識(shí)和積極性。
中班:開展了“我與爸爸媽媽說普通話”活動(dòng)。要求幼兒在家與父母在日常生活中使用普通話交流,逐步形成良好的語言環(huán)境。
小班和小小班:小班和小小班的孩子入園時(shí)間不長,有的不僅不會(huì)說普通話,甚至有的孩子還聽不懂普通話,因此,我們利用晨鍛或戶外游戲的時(shí)間,每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動(dòng),讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事,激發(fā)了幼兒學(xué)說普通話的興趣。
通過此項(xiàng)活動(dòng),廣大師幼對(duì)普通話推廣有了深刻的認(rèn)識(shí),要想做好工作必須說好普通話,寫好用好規(guī)范漢字。推廣普通話不是一朝一夕的事,也不是通過搞好一兩項(xiàng)活動(dòng)就能解決問題的,而是我們都要從自身做起,無論園內(nèi)園外,人人說好用好普通話,養(yǎng)成良好的說普通話的習(xí)慣,只有這樣,才能達(dá)到推普活動(dòng)的真正目的。我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對(duì)老師、幼兒、家長及周邊人員大批談話宣傳,讓普通話成為校園語言,成為職業(yè)語言,成為面向現(xiàn)代化的必須語言,成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。
普通話工作總結(jié)篇十五
為貫徹落實(shí)《關(guān)于〈轉(zhuǎn)發(fā)省語委開展第13屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知〉的通知》文件精神,我局緊緊圍繞“規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”這一主題,制定了推廣普通話宣傳周活動(dòng)的實(shí)施方案,并開展了一系列推普宣傳活動(dòng),現(xiàn)將整個(gè)推普宣傳周活動(dòng)總結(jié)如下:
為保證推普宣傳周活動(dòng)的開展,我局專門成立了以陳劍波局長為組長的推普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織、安排、落實(shí)及檢查工作;局辦公室負(fù)責(zé)推普宣傳周活動(dòng)方案的制定和落實(shí)。
(一)自推普宣傳周活動(dòng)開始,我局便在機(jī)關(guān)內(nèi)張貼了本屆推普宣傳周的宣傳主題和宣傳畫,并在我局網(wǎng)站上設(shè)立了“推廣普通話”專欄,以多種形式進(jìn)行了積極有效的輿論宣傳,并在局門口懸掛語言文字宣傳橫幅,在工作窗口發(fā)放宣傳資料,擴(kuò)大推廣周的宣傳力度。
(二)在機(jī)關(guān)大會(huì)上向全局機(jī)關(guān)干部宣傳推普宣傳周知識(shí),并傳達(dá)了本屆推普宣傳周活動(dòng)方案。激發(fā)全體機(jī)關(guān)干部自覺使用普通話和規(guī)范字的意識(shí),使全體機(jī)關(guān)干部積極參與到推普宣傳周活動(dòng)中。
推普宣傳周期間,全體機(jī)關(guān)干部按照活動(dòng)方案,開展了豐富多彩的活動(dòng),如在全局開展了朗誦“十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”先進(jìn)事跡比賽、各支部組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、服務(wù)窗口開展了“說普通話、做文明公仆”活動(dòng)等,又如在公務(wù)員培訓(xùn)時(shí)推廣普通話,提高公務(wù)員普通話水平與規(guī)范漢字應(yīng)用能力。這些活動(dòng)極大地豐富了本次推普宣傳周的活動(dòng)內(nèi)容,從而將全局的語言文字工作推向一個(gè)新的高潮。
總之,我局在整個(gè)推普宣傳周期間,有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng),有效地進(jìn)行了廣泛的推普宣傳,調(diào)動(dòng)了廣大機(jī)關(guān)干部的積極性,在機(jī)關(guān)內(nèi)形成了濃厚的推普學(xué)普氛圍,并推動(dòng)和促進(jìn)了我局語言文字規(guī)范化工作。同時(shí),在促進(jìn)我局精神文明建設(shè)、提升機(jī)關(guān)干部人文素養(yǎng)和審美情操等方面都有著積極而重要的意義。今后,我局將繼續(xù)深化開展此項(xiàng)活動(dòng),為創(chuàng)建文明瀘州做出貢獻(xiàn)。
普通話工作總結(jié)篇十六
在剛剛過去的第xx屆全國推普周期間,我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國家通用語言文,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下,校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。
在“推普周”里,各項(xiàng)推普工作在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的督導(dǎo)下有條不紊地開展與進(jìn)行,收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落,但推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的努力下,繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用整治工作,組織教師參加語言文知識(shí)競賽,組織教師參加讀書活動(dòng)。從常規(guī)做起,從娃娃做起,從我做起,提高全體師生的語言文規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),積極工作,使我校的語言文工作再創(chuàng)一個(gè)新臺(tái)階。
為了今后更好地做好“推普”工作,現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié):
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先學(xué)校在行政會(huì)議上討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,除成立領(lǐng)導(dǎo)組織外學(xué)校還派校團(tuán)委專門負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文高度的重視。在升旗儀式上做了語言文推普宣傳動(dòng)員,倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范的良好習(xí)慣。
(二)營造了濃郁的推普氛圍,讓每一位師生都積極參與推普周活動(dòng),我校加大了推普宣傳的力度。學(xué)校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標(biāo)語,增添了活動(dòng)的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上,利用國旗下講話時(shí)間,向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書,并由xxx老師做了《呵護(hù)母語,呵護(hù)普通話》的國旗下講話。
(三)組織開展“中華誦·xx詩文誦讀比賽”。學(xué)生盡情抒發(fā)對(duì)偉大祖國的熱愛之情,弘揚(yáng)中華民族之偉大氣節(jié),體現(xiàn)了全體學(xué)生對(duì)祖國語言文的學(xué)習(xí)和熱愛。盡管排練的時(shí)間有限,但是這次比賽,學(xué)生背誦流利、表演投入,使其他學(xué)生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深,心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
(四)組織開展“書寫經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢板報(bào)書寫大賽。同學(xué)們或毛筆、或鋼筆;或行書、或楷書;或稚嫩、或成熟地展示著各自的風(fēng)采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品,引來了師生細(xì)細(xì)地欣賞。
(五)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍,設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語,在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。
(六)充分利用學(xué)校廣播站進(jìn)行播講,宣傳《中華人民共和國國家通用語言文法》。
通過宣傳使整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
(一)普通話發(fā)音不準(zhǔn),鄉(xiāng)音重,l和n分不清。
(二)作業(yè)中錯(cuò)別較多。
(三)個(gè)別教師的教案中有不規(guī)范用。
(四)課余交流用語不夠規(guī)范,課間、午間同學(xué)們?cè)诠矆?chǎng)所不注重使用普通話,語言不文明。
(五)部分同學(xué)在社區(qū)不能使用普通話。
(一)在班級(jí)內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級(jí)推普員及推普糾察小組,督促大家說普通話。
(二)在班級(jí)內(nèi)利用學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等渠道大力推廣普通話,提高全班學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)。
(三)要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(四)從教師做起,以身作則,說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開展。在校園內(nèi),不論是課內(nèi)還是課外,都使用普通話,創(chuàng)造一個(gè)講普通話的語言環(huán)境。教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用作為一項(xiàng)重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)、別立即予以糾正,并作為考核項(xiàng)目之一。
(五)每月在班級(jí)中舉行一次朗讀比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書節(jié)活動(dòng),在學(xué)生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
本次活動(dòng)獲得了一定的成功,這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是分不開的。當(dāng)然,推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以全體師生的語言文規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文工作再創(chuàng)佳績。
普通話工作總結(jié)篇十七
從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校王濤時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個(gè)學(xué)期我?guī)Я?1級(jí)幼師(1)、(2)、(3)、(4)四個(gè)班級(jí)的普通話課??偟膩碚f,同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步,取得了不錯(cuò)的成績,但是也存在著一定的問題。
11級(jí)的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期就已接觸到普通話課,了解了普通話發(fā)音的基本技巧,在這個(gè)學(xué)期我主要是讓她們多聽、多讀、多講。每一次講完新課后,我都會(huì)帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語,然后再分別示范錯(cuò)誤、缺陷、正確的發(fā)音,讓學(xué)生聽辨哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如,在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我就是這樣教學(xué)的:首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法,然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后,再讓她們聽辨。這時(shí),我會(huì)分別示范舌尖翹得不到位,舌尖翹過了頭,舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zhchshr,讓學(xué)生起來找說說哪個(gè)音是對(duì)的,哪個(gè)音是有缺陷的,哪個(gè)音又完全是錯(cuò)誤的。就這樣的教學(xué)方法,一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個(gè)很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時(shí)連平舌和翹舌都分辨不出來,但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而,普通話也不是那么容易就能學(xué)好的,她們能聽不一定代筆她們能說。現(xiàn)在的情況是:有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿,即便是通過老師的糾正也很難在一段時(shí)間內(nèi)改過來。這也是很正常的,想要改變一個(gè)人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個(gè)別同學(xué)天生就是夾舌子,所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
由于四個(gè)班的的同學(xué)在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ),對(duì)于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解,只是適時(shí)點(diǎn)撥一下。我把教學(xué)重點(diǎn)放在作品朗讀上,前幾個(gè)周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容,后來就是作品帶讀、說話訓(xùn)練。布置學(xué)生在暑期大量練習(xí)、時(shí)時(shí)練習(xí)。
在朗讀一篇作品之前,我會(huì)先教大家讀后面的特別提示,這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e(cuò)讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等,我教一句她們讀一句,一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個(gè)人反饋給我練習(xí)的情況,我再進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí),班上有幾個(gè)同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快,雖然不是每個(gè)音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn),但是在朗讀時(shí)已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對(duì)本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處,我期待自己在以后的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話工作總結(jié)篇十八
發(fā)展。具體做法體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍,使學(xué)生和教師有一個(gè)切實(shí)的認(rèn)識(shí),所以我們首先在校園的最醒目處推出了宣傳黑板。其次,我們?cè)谛@的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第八個(gè)全國推普周的專用標(biāo)語。并且黑板上每天出現(xiàn)一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)。如“普通話——情感的紐帶,溝通的橋梁?!钡?。讓每一個(gè)學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。同時(shí),全校每個(gè)班級(jí)板報(bào)中都專設(shè)了一塊版面--創(chuàng)設(shè)推普周特刊,以便更深入地推廣普通話。除此之外,我校紅領(lǐng)巾廣播站還推出一周的“紅領(lǐng)巾廣播”進(jìn)行。通過這次活動(dòng),使師學(xué)們對(duì)中華民族悠久的歷史文化有了更進(jìn)一步的了解,也為學(xué)校增添了濃濃的文化氛圍。通過多方面積極有效的宣傳,現(xiàn)在全校師生的推普熱情相當(dāng)高漲。
二、開展活動(dòng)的方法與措施。
為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活,在活動(dòng)中促進(jìn)他們對(duì)語言文字工作方面的認(rèn)識(shí),于是,我班制定了一系列活動(dòng)措施。
1、我班組織一次“我愛祖國語言美”古詩詞朗誦比賽。通過比賽使學(xué)生既鍛煉了口頭表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的古詩詞賞析能力,同時(shí)還掀起了學(xué)古詩頌古詩的又一個(gè)高潮。
2、利用早讀課、思品課及黑板報(bào)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),我班定期更換普通話內(nèi)容的板報(bào),擴(kuò)大宣傳效果。
3、課間學(xué)生活動(dòng)時(shí),由值日老師、學(xué)生檢查督促,達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練課間學(xué)生活動(dòng)時(shí)的會(huì)話,從而促進(jìn)普通話會(huì)話風(fēng)氣的形成。
4、我班級(jí)采用以組為單位展開每周2次(周二、周五)評(píng)比活動(dòng),由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)評(píng)比,評(píng)比結(jié)果及時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄公布。
經(jīng)過全體師生的共同努力,一個(gè)空前的推普氛圍已經(jīng)形成,所有在校人員逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師生變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用,并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求,把推廣普通話導(dǎo)入了一個(gè)新的境界。通過這次推普周的活動(dòng),使我們更相信:只要對(duì)推普工作長抓不懈,就一定能夠把祖國的語言文字工作落到實(shí)處。
普通話工作總結(jié)篇十九
今年的推普周主題是:“xxxx”。在剛剛過去的9月14日到9月20日第xxx屆全國推普周期間,我們以此為指導(dǎo),大力宣傳,廣泛動(dòng)員,開展了一系列豐富多彩的活動(dòng),使少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中明理,并將這種影響力推及社會(huì)和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作,現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、利用星期一的升旗儀式,開展倡議活動(dòng)。召集全體老師在操場(chǎng)上集體倡議:
1、堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話,并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。
2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話,形成良好的語言交際環(huán)境。
3、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
4、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力。
二、在學(xué)校教學(xué)樓前懸掛宣傳橫幅,展示了我校特色活動(dòng)主題:“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人。”“我是中國娃,要說普通話?!睓M幅的懸掛,增添了活動(dòng)的氣氛。
三、組織全校的宣傳工作以“普通話——讓生活更精彩,讓校園更溫馨”為主題,進(jìn)行了推普活動(dòng)的黑板報(bào)比賽,取得滿意的效果。
四、周五的班隊(duì)活動(dòng)以推普為主題,各中隊(duì)制定了自己的活動(dòng)方案,各班利用綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行詩文誦讀活動(dòng)10月將進(jìn)行校級(jí)層面的比賽以促進(jìn)普通話宣傳工作的深入開展。
五、利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)進(jìn)行推普宣傳,全校學(xué)唱推普歌曲《大家都說普通話》。校園里充滿了濃厚的推普氛圍。
通過這次推普活動(dòng)的開展,我校的語言和文字都明顯地規(guī)范起來,學(xué)生已經(jīng)把普通話作為了校園的第一用語,同時(shí)對(duì)全校的不規(guī)范字做了一次清查。相信只要學(xué)校搞好這個(gè)語言文字工作,那么整個(gè)社會(huì)的語言文字都會(huì)隨之規(guī)范化,共做文明人!
普通話工作總結(jié)篇一
長期以來,我校語言文字工作認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策,執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后,學(xué)校高度重視語言文字工作,建立工作機(jī)構(gòu)、完善工作制度,加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化,特別是對(duì)學(xué)生培訓(xùn)等各項(xiàng)工作的力度,并取得了顯著成績。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作,將語言文字工作納入了年度工作計(jì)劃之中,保證了教師普通話培訓(xùn)工作的正常進(jìn)行。
我校對(duì)學(xué)校所有參加過普通話測(cè)試和沒有參加過參加過普通話測(cè)試的教師進(jìn)行了普通話集中培訓(xùn)。
1.廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,運(yùn)用普通話的重要性,工作總結(jié)《教師普通話培訓(xùn)工作總結(jié)》。在培訓(xùn)期間,教職員工能自覺的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),并放棄業(yè)余時(shí)間,苦學(xué)苦練,說普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣。
2.通過一段時(shí)期的練習(xí),大家對(duì)講普通話有了共識(shí),普通話正在成為課堂語言,教師們的語言表達(dá)能力大大加強(qiáng),對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。
3.教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情,廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己,以身作則,于是也紛紛講普通話,并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里,進(jìn)而影響了自己的家人,起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓(xùn)取得了較好的成績,但我們也必須看到,有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒能真正重視起來,學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,在這種全員講普通話的氛圍之中,全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
普通話工作總結(jié)篇二
——規(guī)范語言行為,共建文明校園 社會(huì)發(fā)展對(duì)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高更迫切的要求,推廣、使用普通話、規(guī)范社會(huì)用字日趨顯得重要,語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作被提到了政府部門重要議事日程上來,推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責(zé)任。為此,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,一步一個(gè)腳印,真抓實(shí)干,在全班積極開展推廣普通話宣傳活動(dòng),并取得了一定的成績?,F(xiàn)將我推廣普通話工作進(jìn)行簡要總結(jié)。
學(xué)校近年來,一直將推廣普通話作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓。走進(jìn)中心小學(xué),“講普通話,寫規(guī)范字”的大標(biāo)語清晰可見,人文性的警示語隨處可見,醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規(guī)范的漢字提醒著師生。“讀寫姿勢(shì)要正確”“快樂生存,自信發(fā)展”“我讀書,我快樂”等規(guī)范的宣傳語言在教學(xué)樓內(nèi)德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個(gè)人,感染著每一個(gè)人,教育著每一個(gè)人,讓推普工作成為一種自然,讓規(guī)范教育成為一種習(xí)慣。
根據(jù)班級(jí)實(shí)際,結(jié)合推普工作的開展,成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)組,并規(guī)范課程設(shè)置,規(guī)范寫字課,要抓課堂語言,課堂書寫的規(guī)范,抓課后作業(yè),課后交流的規(guī)范。在推普周進(jìn)行學(xué)生作業(yè),教師教案展評(píng)活動(dòng)。
1、利用星期一的升旗活動(dòng),發(fā)出推普周活動(dòng)倡議,介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義,宣傳相關(guān)的法律法規(guī),政策方針和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。讓每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到推廣普通話的重要性,警示自己規(guī)范學(xué)習(xí),規(guī)范語言,規(guī)范行為。
2、充分發(fā)揮推普小隊(duì)的作用,讓普通話推廣員在校園的各個(gè)角落監(jiān)督學(xué)生的言行,讓學(xué)生處處講普通話,時(shí)時(shí)說普通話,事事用普通話交流。
3、家校共建,小手拉大手,一起說普通話。在推普周里,組織學(xué)生家長走進(jìn)校園,開展“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的知識(shí)講座,宣傳普通話的相關(guān)知識(shí),并鼓勵(lì)與孩子一道共同講普通話,監(jiān)督孩子寫規(guī)范字。而且希望所有的家長都能加入其中,和孩子用普通話交流溝通。
4、延續(xù)學(xué)校的檢字活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)自查班級(jí)、學(xué)校的用字規(guī)范化情況,并且走出校園,走向社會(huì),開展調(diào)查活動(dòng),發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時(shí)指出并糾正。
5、舉行“說普通話,寫規(guī)范字”主題班會(huì)。利用周一上午的班會(huì)時(shí)間,以班為單位舉行“說普通話 寫規(guī)范字”主題班會(huì),各班級(jí)以手抄報(bào)、演講、誦讀、寫字等豐富的形式,將推普活動(dòng)推向高潮。
6、進(jìn)行誦讀演講活動(dòng)。與“書香校園”的讀書活動(dòng)相結(jié)合,每天上午的晨讀時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)典讀物,并利用下午活動(dòng)時(shí)間學(xué)生到圖書室、書報(bào)欄讀書。各年級(jí)各班以班級(jí)為單位,先評(píng)選本班的讀書小博士,然后參加學(xué)校組織的“我演講,我誦讀”讀書活動(dòng),并評(píng)選出一二三等獎(jiǎng),表彰獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,激發(fā)孩子們用普通話讀書、說話的興趣。
推普工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而且長遠(yuǎn)的工作,將學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),在現(xiàn)有教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上,揚(yáng)長避短,推陳出新,使推普工作更加科學(xué)化,更加常規(guī)化,更加有效化。
普通話工作總結(jié)篇三
(1)開展專項(xiàng)訓(xùn)練和常規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合的活動(dòng)。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際情況,不固定時(shí)間,組織開展好教師備課、批改評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。
(2)全體教師上課時(shí)必須講普通話,使用規(guī)范化漢字,提倡課間與他人交流也講普通話,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。教師要為學(xué)生做出表率,從而帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開展。從隨堂聽課中可以看出許多教師在課堂教學(xué)用語中說標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范字的意識(shí)增強(qiáng)。
(3)鼓勵(lì)我校教師積極參加普通話水平測(cè)試培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師取得更高的普通話等級(jí)證書。
(4)為促進(jìn)教師們的基本功水平的提高,學(xué)校教研室組織開展教師基本功訓(xùn)練(粉筆字、鋼筆字),書寫內(nèi)容為經(jīng)典詩文。讓每一位教師在原有基礎(chǔ)上提升自己的專業(yè)能力,以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。
普通話工作總結(jié)篇四
為落實(shí)黨的十八大報(bào)告關(guān)于“推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”戰(zhàn)略任務(wù),積極響應(yīng)并實(shí)施習(xí)近平總書記提出的構(gòu)筑中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的宏偉目標(biāo),全縣各級(jí)政府、語言文字工作部門和“黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)”等要充分認(rèn)識(shí)語言文字在構(gòu)筑和實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)進(jìn)程中的作用,切實(shí)增強(qiáng)提高國家通用語言文字普及程度和應(yīng)用水平的責(zé)任感、緊迫感和使命感,構(gòu)筑語言文字中國夢(mèng)。語言文字中國夢(mèng)就是增強(qiáng)國家語言實(shí)力的夢(mèng),是提高國民語言能力的夢(mèng),是構(gòu)建和諧語言生活的夢(mèng),是描繪美麗中國的夢(mèng)。進(jìn)一步提高小學(xué)生說好普通話的能力,促進(jìn)語言文字規(guī)范化。在校領(lǐng)導(dǎo)支持下,我們本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真計(jì)劃,精心組織,使本屆推普周工作取得了一定的成效。
校門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。在升旗儀式上校領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)推普工作做了專題發(fā)言。
1、為了進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》,進(jìn)一步提高教師的語言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),促進(jìn)四年級(jí)推普和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展,組織我班學(xué)生參加了推普演講比賽活動(dòng)。
2、為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性,舉辦了普通話演講比賽。
3、讓學(xué)生走出校園對(duì)公共場(chǎng)所、商店等進(jìn)行用字規(guī)范調(diào)查,并提出規(guī)范用字的意見。
4、部分班級(jí)辦出了板報(bào),宣傳:推廣普通話,共筑中國夢(mèng)。學(xué)生積極參與,從中學(xué)習(xí)。
本次推普活動(dòng),在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下,圓滿地取得了成功。“請(qǐng)說普通話”在師生心里扎下了根,我校師生表示,推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù),師生將堅(jiān)持說普通話,說好普通話,從而達(dá)到帶動(dòng)學(xué)校及周邊社區(qū)環(huán)境,提高全社會(huì)語言文字規(guī)范水平的目的。然而,推廣普通話是一個(gè)持續(xù)、長久的過程,今后,我們將在校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的支持下,以提高全體師生的語言規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),真誠服務(wù),熱情工作,使我們的推普活動(dòng)再創(chuàng)佳績!
大寨子小學(xué)。
20xx年9月17日。
普通話工作總結(jié)篇五
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個(gè)學(xué)期我?guī)Я?1級(jí)幼師(1)、(2)、(3)、(4)四個(gè)班級(jí)的普通話課??偟膩碚f,同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步,取得了不錯(cuò)的成績,但是也存在著一定的問題。
11級(jí)的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期就已接觸到普通話課,了解了普通話發(fā)音的基本技巧,在這個(gè)學(xué)期我主要是讓她們多聽、多讀、多講。每一次講完新課后,我都會(huì)帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語,然后再分別示范錯(cuò)誤、缺陷、正確的發(fā)音,讓學(xué)生聽辨哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如,在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我就是這樣教學(xué)的:首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法,然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后,再讓她們聽辨。這時(shí),我會(huì)分別示范舌尖翹得不到位,舌尖翹過了頭,舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zh、ch、sh、r,讓學(xué)生起來找說說哪個(gè)音是對(duì)的,哪個(gè)音是有缺陷的,哪個(gè)音又完全是錯(cuò)誤的。就這樣的教學(xué)方法,一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個(gè)很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時(shí)連平舌和翹舌都分辨不出來,但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而,普通話也不是那么容易就能學(xué)好的,她們能聽不一定代筆她們能說?,F(xiàn)在的情況是:有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿,即便是通過老師的糾正也很難在一段時(shí)間內(nèi)改過來。這也是很正常的,想要改變一個(gè)人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個(gè)別同學(xué)天生就是夾舌子,所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
由于四個(gè)班的的同學(xué)在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ),對(duì)于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解,只是適時(shí)點(diǎn)撥一下。我把教學(xué)重點(diǎn)放在作品朗讀上,前幾個(gè)周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容,后來就是作品帶讀、說話訓(xùn)練。布置學(xué)生在暑期大量練習(xí)、時(shí)時(shí)練習(xí)。
在朗讀一篇作品之前,我會(huì)先教大家讀后面的特別提示,這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e(cuò)讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等,我教一句她們讀一句,一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個(gè)人反饋給我練習(xí)的情況,我再進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí),班上有幾個(gè)同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快,雖然不是每個(gè)音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn),但是在朗讀時(shí)已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對(duì)本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處,我期待自己在以后的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話工作總結(jié)篇六
時(shí)光荏苒、光陰似箭,轉(zhuǎn)眼半學(xué)期似乎在眨眼間又結(jié)束了,不得不感慨時(shí)間的飛速流逝。這學(xué)期我?guī)Я?5.6.7.8.9的普通話課,總體來說在學(xué)期中同學(xué)們都有了不同程度的進(jìn)步,但是還是有個(gè)別同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個(gè)方面的內(nèi)容,但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要涉及到四川本地較多,學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差距不是很大,但是這就需要教師因材施教,有的放矢,找出他們會(huì)遇到一些共同的難點(diǎn)音,例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻 邊音,平翹舌,前后鼻韻問題,只有找到突破口,從而幫助學(xué)生能夠說好普通話。
在這里,就以平翹舌為例,大家知道,發(fā)zh、ch、sh、r時(shí),舌尖上翹,抵住硬腭前部(因此,也叫翹舌音),而發(fā)z、c、s、[z]時(shí),舌尖平伸,抵住上齒背(因此,也叫平舌音)。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r,需要反復(fù)練習(xí),更得講究練習(xí)方法,可采取舌尖前后音對(duì)比發(fā)音的辦法來練習(xí),即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動(dòng)試音, 邊試邊聽,選擇一個(gè)最佳的,合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然,在普通話的學(xué)習(xí)中,難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對(duì)比較簡單,但是,學(xué)生在講普通話的時(shí)候卻容易出現(xiàn)很大的問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用,比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到目的。這項(xiàng)訓(xùn)練的原則是從少到多,循序漸進(jìn),重在積累,使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外教師從日常生活中最常用的字詞著手,根據(jù)學(xué)生的普通話水平具體情況規(guī)定一天只練一定數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn)字音,要求練一個(gè)就掌握一個(gè)。根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實(shí)際狀況,因人而異,因材施教,方法得當(dāng),持之以恒,循序漸進(jìn),督促有力,從而能達(dá)到更好的教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
交流,所以當(dāng)我真正請(qǐng)同學(xué)起來說命題說話的時(shí)候,原本鬧哄哄的教室里面變得很安靜了,生怕自己好像被點(diǎn)到了一樣,對(duì)于這點(diǎn),在教學(xué)工作上也是在覺得很為難。我告訴同學(xué)們首先我們先要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程,它是一個(gè)說什么到怎么說的過程,也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部言語的過程,也就是說給了你一個(gè)題目以后,你要迅速在心里打好草稿,把心理所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部言語,也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠,不知道說什么?然后我結(jié)合書上的例子,和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的40個(gè)說話題目按照類型分了類,找出了幾個(gè)具有代表性和難度較大的說話題目來聯(lián)系,讓學(xué)生先學(xué)會(huì)列提綱,然后根據(jù)提綱的要點(diǎn)、一一復(fù)述三分鐘,當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡,但是還是有少部分同學(xué)沒有辦法開口,或是一開口就出現(xiàn)長時(shí)間的思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練,這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時(shí),也是找出了一些具有代表性的片段和演講稿學(xué)生練習(xí),演講它是就某一個(gè)問題,面對(duì)聽眾說明事理,發(fā)表見解、抒發(fā)情感,從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動(dòng)。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的,朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中。我們會(huì)運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個(gè)表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。 演講相對(duì)于朗誦而言,其實(shí)更顯得枯燥些,因?yàn)樗钠^長,還有它的情感難以把握,技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些 。
帶了一年的普通話的課,大部分同學(xué)我感覺都是有進(jìn)步的,他們的學(xué)習(xí)普通話這門課的狀態(tài)非常好,非常積極,學(xué)生聽的認(rèn)真,我講的也比較輕松,可以說配合的非常好!總之在這一年帶普通話的過程中,通過學(xué)生,我看到自己身上存在不足的地方,也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個(gè)人教的過程,而是老師與學(xué)生合作配合的過程,這樣才能上好每一節(jié)課,讓學(xué)生真正從課中學(xué)到東西!
普通話工作總結(jié)篇七
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有人說時(shí)間飛逝如光箭,現(xiàn)在我終于體會(huì)到了。不知不覺中我都來公司半年多了,為了更好的促進(jìn)工作,我現(xiàn)將這半年來我個(gè)人工作總結(jié)匯報(bào)如下:
6月17號(hào)經(jīng)過緊張的全體話務(wù)員的培訓(xùn)后,我們終于可以單獨(dú)的上崗了。俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓。毋庸置疑,我們?cè)谌粘9ぷ髦?,首先必須遵守好公司的每一條規(guī)章制度,執(zhí)行好每一個(gè)工作流程,牢記好每一個(gè)規(guī)范用語。除此之外,我認(rèn)為還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)細(xì)節(jié),要自己在實(shí)踐中不斷完善自我。
在這半年多的時(shí)間了,也取得了一定的成績,得到了小部分市民的肯定和表揚(yáng),當(dāng)然我們不能因此而沾沾自喜,需要做的是再接再厲,繼續(xù)用我們的熱情來幫助到更多的市民。
當(dāng)然在工作中也存在很多的不足,第一、積極主動(dòng)性不夠,有些自己明知道不懂的東西一定要等到市民來咨詢了才會(huì)想到去查詢,這樣一方面耽誤了市民的時(shí)間,另一方面給自己的工作帶來了困擾,因?yàn)橥ǔ碜稍兊娜耸潜容^心急的,如果你能直接回答市民的話就不用大費(fèi)周折,所以有的時(shí)候任何東西都要學(xué)習(xí)在前,不能亡羊補(bǔ)牢。第二、不懂得換位思考,急市民所急。有的時(shí)候市民來反映的問題很棘手,但是往往是依我們自身的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們做的如果僅僅是向相關(guān)部門反映不跟催的話這件事情可能是一等再等,也可能是石沉大海遙遙無期。所以如果我們能站在市民的角度,把他們的事當(dāng)成自己的事,盡力幫忙跟催的話,也許市民對(duì)我們的滿意度會(huì)更高一點(diǎn)。第三、威懾力不夠,當(dāng)然這不是個(gè)人的力量能解決的,我們?cè)趲褪忻窠鉀Q問題的時(shí)候,總會(huì)遇到這樣或那樣的問題,我想可能是因?yàn)檫@個(gè)平臺(tái)是新建的,了解的人不是特別的多,也不知道我們這個(gè)平臺(tái)的重要性,需要有些部門配合做事情的時(shí)候往往得到的答復(fù)不是特別的滿意,這對(duì)我們的工作進(jìn)度造成了很大的困擾,當(dāng)然我們沒有權(quán)利去責(zé)怪他們,也許他們也有自己的難處,但是這就是工作的弊端,不是我們?yōu)樽约旱墓ぷ鞑粷M意找借口,而是希望市民有的時(shí)候也能體諒我們一下,也許這樣會(huì)對(duì)我們的工作很有信心。
說到對(duì)12345便民熱線的期望:一直有在看上海臺(tái)的一檔節(jié)目《新老娘舅》,他們的節(jié)目開辦已經(jīng)三年多了,收視率一直居高不下,當(dāng)然也可能是跟他們是電視媒體有關(guān)系,我不知道他們當(dāng)時(shí)辦節(jié)目的初衷是不是跟我們類似,但是至少現(xiàn)在看來他們是成功了,因?yàn)樗麄児?jié)目的時(shí)間越來越來,從原來的25分鐘到35分鐘再到現(xiàn)在的`又延長半個(gè)小時(shí),可見需要幫助的人確實(shí)很多,而且通過他們也確實(shí)得到了幫助。我希望有朝一日我們的平臺(tái)也能像他們一樣辦的紅紅火火。
我們工作的一個(gè)基本特點(diǎn)就是與來電人互不相見,通過聲音來傳達(dá)訊息,所以我們的面部表情和說話語氣、聲調(diào)就更加重要。雖然我是一名普通的話務(wù)員,但我深知,我的一舉一動(dòng)、一言一行,代表著我們公司的形象。因此,在電話中,一個(gè)優(yōu)秀的話務(wù)員必須做到面帶微笑,語氣平和,語調(diào)輕松,用詞規(guī)范、得當(dāng),給來電人愉悅的感受,讓來電人被我們的輕松愉悅所感染,讓工作更好的開展。從走上崗位的那一刻起,我就下定決心:一定要做一名合格的、優(yōu)秀的話務(wù)員。說起來,做一名話務(wù)員容易,但要做一名優(yōu)秀的話務(wù)員就難了。千里之行,始于足下。我從小事學(xué)起,從點(diǎn)滴做起。
人人都說,想做好一份工作,一定要做到首先愛這份工作。在這半年多的工作中,我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這份工作了。在今后的工作里,我相信自己一定會(huì)遵守好公司的每一條規(guī)章制度,做好話務(wù)員工作計(jì)劃,執(zhí)行好每一個(gè)工作流程,牢記好每一個(gè)規(guī)范用語。嚴(yán)格要求自己:沒有,只有更好。
我清楚知道自己離一個(gè)優(yōu)秀話務(wù)員還有很大的差距,但我相信我會(huì)在以后的日子里不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),取長補(bǔ)短,做得更好!
普通話工作總結(jié)篇八
為增強(qiáng)對(duì)第xx屆全國推普周運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)區(qū)成立了推廣普通話運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由學(xué)區(qū)分管主任同志擔(dān)負(fù),成員由各中小學(xué)(幼兒園)校長(園長)擔(dān)負(fù)。領(lǐng)導(dǎo)小組訂定了周密的運(yùn)動(dòng)規(guī)劃,就如何組織開展鼓吹周鼓吹運(yùn)動(dòng)做了周密的安排,訂定了工作規(guī)劃,包管運(yùn)動(dòng)順利進(jìn)行。
為了使第xx屆普通話鼓吹周運(yùn)動(dòng)搞得既富厚多彩,又扎實(shí)有效,各學(xué)校舉行了師活躍員大會(huì),進(jìn)行全員推普總動(dòng)員,學(xué)校向全體師生發(fā)出推普倡議,號(hào)召師生積極說普通話、用規(guī)范字,使普通話成為校園語言,繼續(xù)增強(qiáng)和進(jìn)步本身的語言翰墨素質(zhì)和人文素養(yǎng),齊心協(xié)力,為推普運(yùn)動(dòng)的開展做出本身應(yīng)有的供獻(xiàn)。
鼓吹周期間,各學(xué)校充分應(yīng)用廣播、櫥窗、鼓吹欄、黑板報(bào)等鼓吹媒體,普遍向師生鼓吹《國家通用語言翰墨法》和新時(shí)期國家推普方針政策以及相關(guān)的推普知識(shí),加強(qiáng)語言翰墨律例意識(shí),營造濃厚的推普氣氛,鼓勵(lì)寬大師生學(xué)普推普的積極性和自覺性。開展了推普主題班會(huì)、普通話誦讀比賽、“愛我母語,愛我中華”念書等運(yùn)動(dòng),形成槍垠的鼓吹攻勢(shì),有效地進(jìn)行了推普鼓吹和,各學(xué)校還訂定使用普通話,進(jìn)行量化治理,把“推普”運(yùn)動(dòng)同學(xué)校的老例治理結(jié)合起來,在教職工稽核、講堂、班級(jí)治理等方面明確規(guī)定必須使用普通話,教師、學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話,并嚴(yán)格執(zhí)行。
我鎮(zhèn)在整個(gè)推普周期間有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普鼓吹運(yùn)動(dòng),進(jìn)行了有效地推普鼓吹,調(diào)動(dòng)了寬大師生推普學(xué)普用普的積極性,在校園內(nèi)形成了濃郁的推普氣氛,推動(dòng)和匆匆進(jìn)了我鎮(zhèn)校園語言翰墨規(guī)范化工作。在往后的工作中,我們將更加盡力,力圖使我鎮(zhèn)的語言翰墨工作再上新臺(tái)階。
普通話工作總結(jié)篇九
為加強(qiáng)對(duì)第十九屆全國推普周活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了推廣普通話宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由校長擔(dān)任,成員由各班主任組成。
圍繞本屆推普周主題“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字,助力全面建成小康社會(huì)”。結(jié)合我校的實(shí)際,就如何組織開展宣傳周宣傳活動(dòng)做了周密的策劃,學(xué)校也相應(yīng)制定工作方案,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
為了使我校第十九屆普通話宣傳周活動(dòng)搞得扎實(shí)有效。在本屆宣傳周來臨之際,首先以學(xué)校舉行了師生動(dòng)員大會(huì),進(jìn)行全員推普總動(dòng)員,一方面闡述推普工作的重要性,另一方面進(jìn)行愛國主義教育。其次,師生提出了倡議并表示決心,全校師生發(fā)出推普倡議,號(hào)召全校師生積極說普通話、用規(guī)范字,使普通話成為校園語言,不斷加強(qiáng)和提高自己的語言文字素質(zhì)和人文素養(yǎng),齊心協(xié)力,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
宣傳周期間,學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班級(jí)門上張貼“請(qǐng)說普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”等宣傳媒體,廣泛向全校師生宣傳《國家通用語言文字法》和新時(shí)期國家推普方針政策以及相關(guān)的推普知識(shí),增強(qiáng)語言文字法規(guī)意識(shí),通過不同的宣傳方式,營造濃厚的推普氛圍,激勵(lì)廣大師生學(xué)普推普的積極性和自覺性。
(3)學(xué)校一到六年級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位,開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng);
(4)在學(xué)生中開展“寫規(guī)范字·做文明人”規(guī)范漢字書寫活動(dòng);
(5)開展“我給父母當(dāng)老師”活動(dòng)等。形成強(qiáng)大的宣傳攻勢(shì),有效地進(jìn)行了推普宣傳和教育,廣泛地普及了普通話知識(shí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生推普學(xué)普的積極性。
制定制度,量化管理,把“推普”活動(dòng)同學(xué)校的常規(guī)管理結(jié)合起來,教師在課堂教學(xué)、集體活動(dòng)中必須使用普通話,教師、學(xué)生在校內(nèi)必須使用普通話。
1、個(gè)別師生對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠到位。有待于對(duì)其幫助、教育,幫其提高認(rèn)識(shí),激勵(lì)其參與的積極性。
2、少數(shù)師生口語交際能力較差。有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練、嚴(yán)格要求和提高。
總之,在整個(gè)推普周期間有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng),進(jìn)行了有效地推普宣傳,調(diào)動(dòng)了廣大師生推普學(xué)普的積極性,在校園內(nèi)形成了濃郁的推普學(xué)普氛圍,并推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中,我們要加倍努力,力爭學(xué)校的語言文字工作再上新臺(tái)階。
普通話工作總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個(gè)學(xué)期我?guī)Я?1級(jí)(1)班、(2)班、(3)班以及10茶藝班四個(gè)班級(jí)的普通話課??偟膩碚f,同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步,取得了不錯(cuò)的成績,但是也存在著一定的問題。
11級(jí)的學(xué)生由于剛開始接觸到普通話這門課,所以我從學(xué)期一開始就擬定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,主要是讓她們多聽、多讀。每一次講完新課后,我都會(huì)帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語,然后再分別示范錯(cuò)誤、缺陷、正確的發(fā)音,讓學(xué)生聽辨哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如,在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我就是這樣教學(xué)的:首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法,然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后,再讓她們聽辨。這時(shí),我會(huì)分別示范舌尖翹得不到位,舌尖翹過了頭,舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zh ch sh r,讓學(xué)生起來找說說哪個(gè)音是對(duì)的,哪個(gè)音是有缺陷的,哪個(gè)音又完全是錯(cuò)誤的。就這樣的教學(xué)方法,一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個(gè)很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時(shí)連平舌和翹舌都分辨不出來,但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而,普通話也不是那么容易就能學(xué)好的,她們能聽不一定代筆她們能說。現(xiàn)在的情況是:有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿,即便是通過老師的糾正也很難在一段時(shí)間內(nèi)改過來。這也是很正常的,想要改變一個(gè)人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個(gè)別同學(xué)天生就是夾舌子,所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
10級(jí)茶藝班的同學(xué)由于在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ),所以對(duì)于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解,只是適時(shí)點(diǎn)撥一下。這個(gè)班由于在校時(shí)間不多,參加普通話水平測(cè)試的時(shí)間提前到下學(xué)期3月左右,所以我把教學(xué)重點(diǎn)放在作品朗讀上,前幾個(gè)周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容,后來就是作品帶讀,下個(gè)學(xué)期主要就是說話訓(xùn)練了。
在朗讀一篇作品之前,我會(huì)先教大家讀后面的特別提示,這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e(cuò)讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等,我教一句她們讀一句,一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個(gè)人反饋給我練習(xí)的情況,我再進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí),班上有幾個(gè)同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快,雖然不是每個(gè)音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn),但是在朗讀時(shí)已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對(duì)本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處,我期待自己在下學(xué)期的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話工作總結(jié)篇十一
省語委辦、語工處:
xx年上半年江南大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站工作總結(jié)如下:
xx年即將結(jié)束。這一年對(duì)于普通話培訓(xùn)測(cè)試站而言是走出師院、面向全校師生、開拓進(jìn)取、穩(wěn)步發(fā)展的一年。在學(xué)校語委、語委辦及師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,測(cè)試站全體工作人員同心協(xié)力,在客觀條件發(fā)生變化的情況下,克服了時(shí)間緊、人手少、任務(wù)重、人員分散等諸多困難,兢兢業(yè)業(yè),踏實(shí)工作,全校普通話培訓(xùn)測(cè)試工作取得了顯著成績。
回顧一年來的工作,我們深深體會(huì)到:只要有政策的保證、領(lǐng)導(dǎo)的支持,部署合理,依靠全體人員的努力,就一定能克服困難,把工作做好。
我們的做法是:
為了貫徹落實(shí)省語委[xx]7號(hào)、8號(hào)文件精神,今年3月起草了《關(guān)于在江南大學(xué)中開展普通話培訓(xùn)與測(cè)試的若干意見》,提出了先文后理、三個(gè)板塊、分三步走的總體工作思路,即對(duì)我校師生普通話培訓(xùn)測(cè)試工作分三個(gè)板塊:師范生、非師范生、教職工三個(gè)板塊;先文后理,逐步推進(jìn);對(duì)年齡在測(cè)試范圍內(nèi)的教職工,分1946年1月1日前出生、1957年1月1日前出生、1954年1月1日前出生三批,分三步完成。在工作中,從全局部署到具體落實(shí),我們都事先反復(fù)征詢意見,克服了兼職人員分散、培訓(xùn)安排變數(shù)多及任務(wù)繁重帶來的種種困難,做到了月月有安排,周周有落實(shí),各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。
(1)重新修訂《江南大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站工作條例》、《測(cè)試員工作條例》、《工作人員工作條例》。做到規(guī)則上墻。我們還通過測(cè)試環(huán)境的布置,重視環(huán)境對(duì)測(cè)試員和受測(cè)人的心理影響。不定期召開測(cè)前會(huì)議,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,使測(cè)試工作有章可循,測(cè)試過程規(guī)范有序。(2)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高業(yè)務(wù)水平。今年3月培養(yǎng)國家級(jí)測(cè)試員一名,7、8月培養(yǎng)省級(jí)測(cè)試員二名。對(duì)于測(cè)試中的疑難評(píng)判能及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)磋商和溝通。做好新手的傳幫帶工作,使他們很快成長為骨干工作人員。
普通話測(cè)試是項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作,我們嚴(yán)格要求每名測(cè)試員,按國家制定的標(biāo)準(zhǔn),按程序規(guī)范操作,杜絕舞弊和責(zé)任事故的發(fā)生;把好測(cè)試關(guān),不打人情分,判定分?jǐn)?shù)與等級(jí)精確無誤,并對(duì)每位受測(cè)人存在的主要問題一一注明,做好測(cè)試的全部檔案資料的保存工作。
今年根據(jù)省語委要求,測(cè)試站采用《江蘇省普通話水平測(cè)試管理系統(tǒng)》,從報(bào)名到測(cè)試成績輸入、證書打印,對(duì)過去而言是項(xiàng)革命。軟件還不完善,各項(xiàng)程序都在摸索,我們努力做好這方面工作,以保證測(cè)試工作順利進(jìn)行。
普通話測(cè)試工作從師范學(xué)院走向全校,測(cè)試前的準(zhǔn)備及測(cè)試的后續(xù)工作難度都大大增加。從服務(wù)態(tài)度到服務(wù)手段、服務(wù)效果,方方面面都關(guān)乎測(cè)試站的聲譽(yù)和師范學(xué)院的形象。因此,繁忙時(shí)克服焦燥情緒,做到耐心服務(wù),微笑服務(wù),優(yōu)質(zhì)服務(wù),始終是我們努力追求的目標(biāo)。
堅(jiān)持過細(xì)地做好測(cè)試前的培訓(xùn)工作。xx年全年,測(cè)試站培訓(xùn)了99級(jí)、00級(jí)16個(gè)班526名學(xué)生;培訓(xùn)文學(xué)院、法政學(xué)院、外語系、商學(xué)院非師范生416名;培訓(xùn)教師391人。全年共測(cè)試師范生649名(含98、99級(jí)123名未通過者);非師范生416名;教師396名。大約是以往全年工作量的2倍多。(統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見另頁)
對(duì)于普通話測(cè)試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),我們能嚴(yán)格按照省語委有關(guān)文件規(guī)定。從本學(xué)期始,開始執(zhí)行省語委xx[15]號(hào)文件新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。按規(guī)定向省級(jí)主管部門交納測(cè)試管理費(fèi)、證書費(fèi)、無拖欠現(xiàn)象。
新的一年即將開始,我們要進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)文件精神,依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體人員的努力,創(chuàng)造條件,努力工作,開拓新的工作局面。
江南大學(xué)普通話培訓(xùn)測(cè)試站
普通話工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期就這么結(jié)束了,不得不感慨時(shí)光飛逝。本學(xué)期我?guī)Я?013級(jí)4班、5班以及14級(jí)1至5班和春招班的普通話課,因?yàn)槭俏沂状螏ё鳛橐幻處熓谡n,所以這學(xué)期從開學(xué)以來我都格外努力工作??傮w來說在本學(xué)期中同學(xué)們都有不同程度的進(jìn)步,但也仍然有一小部分同學(xué)存在一些問題。
學(xué)習(xí)普通話涉及普通話語法、詞匯和語音三個(gè)方面,但最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)普通話的語音。我們學(xué)校的學(xué)生主要是安徽省內(nèi)的,而且比較集中在合肥及周邊縣市,所以學(xué)生在普通話訓(xùn)練過程中遇到的語音難點(diǎn)及發(fā)音障礙差別不是很大,但是這也需要教師因材施教,有的放矢,找出他們學(xué)習(xí)普通話過程中會(huì)遇到的一些難點(diǎn)音,例如我們學(xué)校學(xué)生普遍存在的鼻邊音、前后鼻韻、平翹舌問題。只有這樣找到突破口,才能更好地幫助學(xué)生說好普通話。
在此,就以平翹舌為例,大家知道,發(fā)zh、ch、sh、r時(shí),舌尖上翹,抵住上齒背。要讀準(zhǔn)zh、ch、sh、r需要反復(fù)練習(xí),更得講究練習(xí)方法,可采取舌尖前后音對(duì)比發(fā)音的方法來練習(xí),即翹起舌尖在上齒背和硬腭之間移動(dòng)試音,邊試邊聽,選擇一個(gè)最佳的,合乎標(biāo)準(zhǔn)的翹舌音。
雖然在普通話的學(xué)習(xí)中,難點(diǎn)音的發(fā)音方法掌握起來相對(duì)比較簡單,但是,學(xué)生在將普通話的時(shí)候卻容易出現(xiàn)很大問題。所以要我們教師要做到的必須讓學(xué)生學(xué)以致用,比如可以通過一定的訓(xùn)練和引導(dǎo)監(jiān)督達(dá)到學(xué)生熟練掌握的目的。這項(xiàng)訓(xùn)練的原則是由少到多,循序漸進(jìn),重在積累,使學(xué)生的語音面貌由量變達(dá)到質(zhì)變。另外,我從日常生活中最常用的字詞著手,根據(jù)學(xué)生具體的語音面貌實(shí)際情況,因人而異,因材施教,方法得當(dāng),持之以恒,循序漸進(jìn),督促有力,從而達(dá)到更好地教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。
溝通方面十分重要,而且在還能夠增加個(gè)人魅力和感召力。要想學(xué)好普通話,我們要了解思維轉(zhuǎn)化語言的過程,它是一個(gè)說什么到怎么說的過程,也就是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為外部語言的過程,也就是說給了你一個(gè)題目以后,你要迅速在心里打好腹稿,然后把心里所想的通過整理轉(zhuǎn)化為外部語言,也就是說出來。同學(xué)們往往是覺得素材不夠,不知道說什么。然后我結(jié)合了書上的提示和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容帶著同學(xué)們將書上的30哥說話題目按照類型分了類,找出幾個(gè)具有代表性和難度較大的說話題目來練習(xí)。讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)會(huì)列提綱,然后根據(jù)提綱的要點(diǎn),一一復(fù)述三分鐘,當(dāng)然有的學(xué)生說滿三分鐘似乎還意猶未盡,但是也有少部分同學(xué)沒有辦法開口,或是一開口就出現(xiàn)思維停頓。
接著學(xué)習(xí)演講技能的訓(xùn)練。這學(xué)期我合理的運(yùn)用課時(shí),找出了一些具有代表性的片段和演講稿讓學(xué)生練習(xí)。演講它就是就某一問題面對(duì)聽眾說明事理,發(fā)表見解,抒發(fā)情感,從而感召聽眾的一種口語表達(dá)活動(dòng)。我告訴學(xué)生有聲語言表達(dá)技巧是相通的,朗誦的表達(dá)技巧也同樣能運(yùn)用到演講中來。我會(huì)運(yùn)用重音、停頓、節(jié)奏、語氣四個(gè)表達(dá)技巧來練習(xí)片段演講。演講相對(duì)于朗誦而言,其實(shí)更顯得枯燥些,因?yàn)槠淦^長,以及其情感難以把握,技巧的運(yùn)用較朗誦而言更顯得難度大些。
帶了一學(xué)期的普通話課,大部分同學(xué)我感覺都有很大進(jìn)步,他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好,都很積極,學(xué)生聽得很認(rèn)真,我講的也較輕松,可以說配合的還不錯(cuò)!當(dāng)然在學(xué)生生活上我通過關(guān)心學(xué)生的生活狀況,去幫助他們客服困難,排解心中煩惱,也增進(jìn)我們師生之間的感情,拉近我們的距離。當(dāng)然在這一年的普通話教學(xué)過程中通過學(xué)生,我也看到自己身上還存在不足的地方,也讓我知道教學(xué)的過程不僅僅是我一個(gè)人教的過程,而是師生之間合作的過程,這樣才能上好一節(jié)課,讓學(xué)生真正從課堂當(dāng)中學(xué)到東西,所以在接下來的一個(gè)學(xué)期中我會(huì)改進(jìn)教學(xué)方法,爭取讓我的教學(xué)工作更上一層樓。
普通話工作總結(jié)篇十三
做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作,對(duì)于掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì),繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此,我園一直把語言文字工作作為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來,我校把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理,將其滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去.
根據(jù)市教科局關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知精神,我校于20xx年9月15日至19日,開展了普通話宣傳周活動(dòng),并取得了一定的成效。
“推普周”活動(dòng)工作情況總結(jié)如下:
1、9月15日的國旗下講話,園長進(jìn)行了“推廣普通話,共筑中國夢(mèng)”的號(hào)召,在會(huì)上強(qiáng)調(diào)教師必須說普通話,并帶動(dòng)幼兒說普通話,要求大家任何時(shí)候任何地方都說普通話,從而帶動(dòng)全社會(huì)都參與說普通話。
2、出了一期主題是“推廣普通話,共筑中國夢(mèng)”的宣傳板報(bào),激發(fā)了全校師生正確運(yùn)用祖國語言文字的熱情。
3、每間教室前面都張貼了推普口號(hào)“請(qǐng)講普通話,請(qǐng)用規(guī)范字”的宣傳牌,促使師生說好普通話,寫好規(guī)范字。
1、舉行“說普通話從我做起”主題班會(huì)
9月15日至19日推普工作周,各班開展一次“說普通話從我做起”主題活動(dòng)。小班組織幼兒練讀兒歌、詩歌;中班組織幼兒開展說繞口令比賽;大班進(jìn)行了普通話講故事、比賽。各班的主題活動(dòng),都不同程度地推動(dòng)了普通話的普及,取得了一定的效果。在全園范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
2、進(jìn)行普通話園本培訓(xùn)。利用周一教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展普通話培訓(xùn),請(qǐng)來了涼山州電視臺(tái)徐坤老師來園對(duì)全體教師進(jìn)行“如何說好普通話”的培訓(xùn)指導(dǎo),使教師的普通話水平日益提高。
3、開展園內(nèi)人人講普通話活動(dòng)。要求大家從早晨進(jìn)入校門開始,與老師、小朋友交談、課間與他人交流必須講普通話。教師為幼兒做出表率,帶動(dòng)全園推普活動(dòng)的開展。使用普通話,說好普通話已經(jīng)成為園里約定俗成的習(xí)慣。
4、利用“教師節(jié)”活動(dòng),開展了“用普通話講述中國夢(mèng)”教師普通話演講才藝比賽,全員教職工包括退休老師一起參加活動(dòng),以此促進(jìn)教師自覺練習(xí)普通話,提高普通話水平。
5、結(jié)合我園課題《幼兒早期閱讀》的開展,提高孩子的閱讀能力和口語表達(dá)能力。
1、教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字立即予以糾正,并作為考核項(xiàng)目之一。
2、教師家園宣傳、通知等等必須使用規(guī)范化漢字,禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。
3、幼兒園推普小組組織開展“啄木鳥在行動(dòng)”系列活動(dòng),啄木鳥小組在園內(nèi)進(jìn)行明察暗訪,督促文字規(guī)范。對(duì)園內(nèi)的用語用字進(jìn)行監(jiān)督,并作相關(guān)反饋記錄,開展自查自糾活動(dòng)。
4、認(rèn)真做好文字信息處理??萍及l(fā)展把我們帶入信息時(shí)代,幼兒園各類資料都是用電腦打印,過程中也會(huì)產(chǎn)生一些文字垃圾。我們采用“三查方案”,一查是老師打印前自己擔(dān)任門診醫(yī)生查找錯(cuò)別字。二查是業(yè)務(wù)園長擔(dān)任復(fù)診醫(yī)生,查找老師備課中出現(xiàn)的問題。三查是資料員擔(dān)當(dāng)主刀醫(yī)生,做到對(duì)有錯(cuò)別字的資料加以修正。
本次活動(dòng)獲得了很大的成功,這和全園老師、幼兒的積極配合、認(rèn)真參與是密不可分的。我們的幼兒園是一個(gè)健康、文明、規(guī)范的學(xué)習(xí)環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中,語言文字的氛圍尤其令人欣喜,師生們用語用字的意識(shí)得到了很好的強(qiáng)化和提高。“用普通話講述中國夢(mèng),用規(guī)范字書寫中國夢(mèng)”在師生心里扎下了根,我園師生表示,推普活動(dòng)將繼續(xù)延續(xù),共筑語言文字中國夢(mèng)。
普通話工作總結(jié)篇十四
20xx年9月11日至17日是全國“第xx屆推廣普通話宣傳周”,為了能夠讓普通話成為我們的校園語言,全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來,“使用普通話、用好普通話”的氛圍越來越濃,掀起了一股推廣普通話的熱潮?;顒?dòng)中,我們緊緊圍繞“xxx”的主題,結(jié)合幼兒園實(shí)際情況,對(duì)本園的推普周活動(dòng)積極宣傳、精心安排,周密部署,認(rèn)真實(shí)施。具體說來,我們主要做了以下工作:
在宣傳周期間,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xxx國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識(shí),通過學(xué)習(xí),使教師對(duì)普通話有了新的理解、體會(huì)、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用,積極創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。
(一)帶班教師為幼兒樹立了良好的榜樣。在一日活動(dòng)中,堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話。在教育教學(xué)過程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒多說普通話,引導(dǎo)幼兒多說普通話,幼兒園充滿了濃郁的語言氛圍。
(二)組織全體教師在全園開展規(guī)范用字的集中整治活動(dòng)。
幼兒園組織全體教師在園內(nèi)開展規(guī)范用字的集中整治活動(dòng),找出不規(guī)范的字及標(biāo)點(diǎn),并及時(shí)整改到位。
此外,在本次宣傳周中,各班都設(shè)置了圖書角和語言區(qū),不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類,使幼兒對(duì)閱讀圖書感興趣,并樂意講述圖書的內(nèi)容,從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。我園結(jié)合不同年齡階段的孩子的發(fā)展特點(diǎn),開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)。
大班:開展兒歌、詩歌、古詩朗誦,及講故事表演等活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子講好普通話的意識(shí)和積極性。
中班:開展了“我與爸爸媽媽說普通話”活動(dòng)。要求幼兒在家與父母在日常生活中使用普通話交流,逐步形成良好的語言環(huán)境。
小班和小小班:小班和小小班的孩子入園時(shí)間不長,有的不僅不會(huì)說普通話,甚至有的孩子還聽不懂普通話,因此,我們利用晨鍛或戶外游戲的時(shí)間,每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動(dòng),讓中大班的孩子和我們小班的孩子說說話或講講故事,激發(fā)了幼兒學(xué)說普通話的興趣。
通過此項(xiàng)活動(dòng),廣大師幼對(duì)普通話推廣有了深刻的認(rèn)識(shí),要想做好工作必須說好普通話,寫好用好規(guī)范漢字。推廣普通話不是一朝一夕的事,也不是通過搞好一兩項(xiàng)活動(dòng)就能解決問題的,而是我們都要從自身做起,無論園內(nèi)園外,人人說好用好普通話,養(yǎng)成良好的說普通話的習(xí)慣,只有這樣,才能達(dá)到推普活動(dòng)的真正目的。我們要不斷運(yùn)用新的方式加強(qiáng)對(duì)老師、幼兒、家長及周邊人員大批談話宣傳,讓普通話成為校園語言,成為職業(yè)語言,成為面向現(xiàn)代化的必須語言,成為人與人情感的紐帶、溝通的橋梁。
普通話工作總結(jié)篇十五
為貫徹落實(shí)《關(guān)于〈轉(zhuǎn)發(fā)省語委開展第13屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知〉的通知》文件精神,我局緊緊圍繞“規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化”這一主題,制定了推廣普通話宣傳周活動(dòng)的實(shí)施方案,并開展了一系列推普宣傳活動(dòng),現(xiàn)將整個(gè)推普宣傳周活動(dòng)總結(jié)如下:
為保證推普宣傳周活動(dòng)的開展,我局專門成立了以陳劍波局長為組長的推普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的組織、安排、落實(shí)及檢查工作;局辦公室負(fù)責(zé)推普宣傳周活動(dòng)方案的制定和落實(shí)。
(一)自推普宣傳周活動(dòng)開始,我局便在機(jī)關(guān)內(nèi)張貼了本屆推普宣傳周的宣傳主題和宣傳畫,并在我局網(wǎng)站上設(shè)立了“推廣普通話”專欄,以多種形式進(jìn)行了積極有效的輿論宣傳,并在局門口懸掛語言文字宣傳橫幅,在工作窗口發(fā)放宣傳資料,擴(kuò)大推廣周的宣傳力度。
(二)在機(jī)關(guān)大會(huì)上向全局機(jī)關(guān)干部宣傳推普宣傳周知識(shí),并傳達(dá)了本屆推普宣傳周活動(dòng)方案。激發(fā)全體機(jī)關(guān)干部自覺使用普通話和規(guī)范字的意識(shí),使全體機(jī)關(guān)干部積極參與到推普宣傳周活動(dòng)中。
推普宣傳周期間,全體機(jī)關(guān)干部按照活動(dòng)方案,開展了豐富多彩的活動(dòng),如在全局開展了朗誦“十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”先進(jìn)事跡比賽、各支部組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、服務(wù)窗口開展了“說普通話、做文明公仆”活動(dòng)等,又如在公務(wù)員培訓(xùn)時(shí)推廣普通話,提高公務(wù)員普通話水平與規(guī)范漢字應(yīng)用能力。這些活動(dòng)極大地豐富了本次推普宣傳周的活動(dòng)內(nèi)容,從而將全局的語言文字工作推向一個(gè)新的高潮。
總之,我局在整個(gè)推普宣傳周期間,有組織、有計(jì)劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動(dòng),有效地進(jìn)行了廣泛的推普宣傳,調(diào)動(dòng)了廣大機(jī)關(guān)干部的積極性,在機(jī)關(guān)內(nèi)形成了濃厚的推普學(xué)普氛圍,并推動(dòng)和促進(jìn)了我局語言文字規(guī)范化工作。同時(shí),在促進(jìn)我局精神文明建設(shè)、提升機(jī)關(guān)干部人文素養(yǎng)和審美情操等方面都有著積極而重要的意義。今后,我局將繼續(xù)深化開展此項(xiàng)活動(dòng),為創(chuàng)建文明瀘州做出貢獻(xiàn)。
普通話工作總結(jié)篇十六
在剛剛過去的第xx屆全國推普周期間,我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國家通用語言文,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下,校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。
在“推普周”里,各項(xiàng)推普工作在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的督導(dǎo)下有條不紊地開展與進(jìn)行,收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落,但推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的努力下,繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用整治工作,組織教師參加語言文知識(shí)競賽,組織教師參加讀書活動(dòng)。從常規(guī)做起,從娃娃做起,從我做起,提高全體師生的語言文規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),積極工作,使我校的語言文工作再創(chuàng)一個(gè)新臺(tái)階。
為了今后更好地做好“推普”工作,現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié):
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。首先學(xué)校在行政會(huì)議上討論并通過了關(guān)于本次活動(dòng)的方案,除成立領(lǐng)導(dǎo)組織外學(xué)校還派校團(tuán)委專門負(fù)責(zé)此事,顯示出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文高度的重視。在升旗儀式上做了語言文推普宣傳動(dòng)員,倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范的良好習(xí)慣。
(二)營造了濃郁的推普氛圍,讓每一位師生都積極參與推普周活動(dòng),我校加大了推普宣傳的力度。學(xué)校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標(biāo)語,增添了活動(dòng)的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上,利用國旗下講話時(shí)間,向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書,并由xxx老師做了《呵護(hù)母語,呵護(hù)普通話》的國旗下講話。
(三)組織開展“中華誦·xx詩文誦讀比賽”。學(xué)生盡情抒發(fā)對(duì)偉大祖國的熱愛之情,弘揚(yáng)中華民族之偉大氣節(jié),體現(xiàn)了全體學(xué)生對(duì)祖國語言文的學(xué)習(xí)和熱愛。盡管排練的時(shí)間有限,但是這次比賽,學(xué)生背誦流利、表演投入,使其他學(xué)生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深,心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
(四)組織開展“書寫經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢板報(bào)書寫大賽。同學(xué)們或毛筆、或鋼筆;或行書、或楷書;或稚嫩、或成熟地展示著各自的風(fēng)采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品,引來了師生細(xì)細(xì)地欣賞。
(五)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍,設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語,在學(xué)校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標(biāo)牌。
(六)充分利用學(xué)校廣播站進(jìn)行播講,宣傳《中華人民共和國國家通用語言文法》。
通過宣傳使整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
(一)普通話發(fā)音不準(zhǔn),鄉(xiāng)音重,l和n分不清。
(二)作業(yè)中錯(cuò)別較多。
(三)個(gè)別教師的教案中有不規(guī)范用。
(四)課余交流用語不夠規(guī)范,課間、午間同學(xué)們?cè)诠矆?chǎng)所不注重使用普通話,語言不文明。
(五)部分同學(xué)在社區(qū)不能使用普通話。
(一)在班級(jí)內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級(jí)推普員及推普糾察小組,督促大家說普通話。
(二)在班級(jí)內(nèi)利用學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等渠道大力推廣普通話,提高全班學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)。
(三)要求學(xué)生從早晨進(jìn)入校門開始,與老師、同學(xué)交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
(四)從教師做起,以身作則,說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學(xué)生做出表率,帶動(dòng)全校推普活動(dòng)的開展。在校園內(nèi),不論是課內(nèi)還是課外,都使用普通話,創(chuàng)造一個(gè)講普通話的語言環(huán)境。教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用作為一項(xiàng)重要指標(biāo),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)、別立即予以糾正,并作為考核項(xiàng)目之一。
(五)每月在班級(jí)中舉行一次朗讀比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。結(jié)合學(xué)校一年一度的讀書節(jié)活動(dòng),在學(xué)生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
本次活動(dòng)獲得了一定的成功,這和全校師生的積極配合、認(rèn)真參與是分不開的。當(dāng)然,推普活動(dòng)是一項(xiàng)持續(xù)、長期的工作,我校將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下,以全體師生的語言文規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)為目標(biāo),積極工作,使我校的語言文工作再創(chuàng)佳績。
普通話工作總結(jié)篇十七
從江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校王濤時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的的教學(xué)工作接近尾聲。這個(gè)學(xué)期我?guī)Я?1級(jí)幼師(1)、(2)、(3)、(4)四個(gè)班級(jí)的普通話課??偟膩碚f,同學(xué)們都有了很大的進(jìn)步,取得了不錯(cuò)的成績,但是也存在著一定的問題。
11級(jí)的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期就已接觸到普通話課,了解了普通話發(fā)音的基本技巧,在這個(gè)學(xué)期我主要是讓她們多聽、多讀、多講。每一次講完新課后,我都會(huì)帶學(xué)生反復(fù)練習(xí)詞語,然后再分別示范錯(cuò)誤、缺陷、正確的發(fā)音,讓學(xué)生聽辨哪個(gè)是對(duì)的哪個(gè)是錯(cuò)誤或者是有缺陷的發(fā)音。比如,在講解翹舌發(fā)音這一節(jié)內(nèi)容時(shí),我就是這樣教學(xué)的:首先給學(xué)生講清楚翹舌發(fā)音的方法,然后再帶學(xué)生練習(xí)翹舌音詞語。等學(xué)生練到一定程度后,再讓她們聽辨。這時(shí),我會(huì)分別示范舌尖翹得不到位,舌尖翹過了頭,舌頭卷起以及舌位剛剛好的翹舌音zhchshr,讓學(xué)生起來找說說哪個(gè)音是對(duì)的,哪個(gè)音是有缺陷的,哪個(gè)音又完全是錯(cuò)誤的。就這樣的教學(xué)方法,一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在聽辨能力上有了一個(gè)很大的提高。還記得她們有的剛進(jìn)校時(shí)連平舌和翹舌都分辨不出來,但是現(xiàn)在已經(jīng)能聽辨什么樣的發(fā)音才是正確發(fā)音了。
然而,普通話也不是那么容易就能學(xué)好的,她們能聽不一定代筆她們能說。現(xiàn)在的情況是:有些同學(xué)能聽辨正確發(fā)音卻無法正確模仿,即便是通過老師的糾正也很難在一段時(shí)間內(nèi)改過來。這也是很正常的,想要改變一個(gè)人已經(jīng)固有的發(fā)音方法是有一定難度的。其中有個(gè)別同學(xué)天生就是夾舌子,所以學(xué)習(xí)普通話更有難度。
由于四個(gè)班的的同學(xué)在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)有了一定的語音基礎(chǔ),對(duì)于聲母、韻母的發(fā)音方法我沒有過多講解,只是適時(shí)點(diǎn)撥一下。我把教學(xué)重點(diǎn)放在作品朗讀上,前幾個(gè)周講解的是輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容,后來就是作品帶讀、說話訓(xùn)練。布置學(xué)生在暑期大量練習(xí)、時(shí)時(shí)練習(xí)。
在朗讀一篇作品之前,我會(huì)先教大家讀后面的特別提示,這些特別提示都是同學(xué)們?nèi)菀族e(cuò)讀的詞語或句子。然后再叫學(xué)生標(biāo)注一下文章中的平翹、邊鼻等,我教一句她們讀一句,一篇文章帶讀兩遍后讓她們自己自由訓(xùn)練。最后再叫她們每個(gè)人反饋給我練習(xí)的情況,我再進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)。
通過這樣的練習(xí),班上有幾個(gè)同學(xué)的普通話進(jìn)步特別快,雖然不是每個(gè)音都能發(fā)得非常標(biāo)準(zhǔn),但是在朗讀時(shí)已經(jīng)能很自覺地分辨一篇文章的聲韻調(diào)了。
這就是我對(duì)本學(xué)期普通話教學(xué)工作的總結(jié)。在教學(xué)中我也看到了自身不足之處,我期待自己在以后的普通話教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。
普通話工作總結(jié)篇十八
發(fā)展。具體做法體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一、創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍。
為了創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍,使學(xué)生和教師有一個(gè)切實(shí)的認(rèn)識(shí),所以我們首先在校園的最醒目處推出了宣傳黑板。其次,我們?cè)谛@的各處張貼了關(guān)于宣傳語言文字普及工作及迎接第八個(gè)全國推普周的專用標(biāo)語。并且黑板上每天出現(xiàn)一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)。如“普通話——情感的紐帶,溝通的橋梁?!钡?。讓每一個(gè)學(xué)生一進(jìn)校門就能進(jìn)入一個(gè)濃烈的宣傳氛圍。同時(shí),全校每個(gè)班級(jí)板報(bào)中都專設(shè)了一塊版面--創(chuàng)設(shè)推普周特刊,以便更深入地推廣普通話。除此之外,我校紅領(lǐng)巾廣播站還推出一周的“紅領(lǐng)巾廣播”進(jìn)行。通過這次活動(dòng),使師學(xué)們對(duì)中華民族悠久的歷史文化有了更進(jìn)一步的了解,也為學(xué)校增添了濃濃的文化氛圍。通過多方面積極有效的宣傳,現(xiàn)在全校師生的推普熱情相當(dāng)高漲。
二、開展活動(dòng)的方法與措施。
為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活,在活動(dòng)中促進(jìn)他們對(duì)語言文字工作方面的認(rèn)識(shí),于是,我班制定了一系列活動(dòng)措施。
1、我班組織一次“我愛祖國語言美”古詩詞朗誦比賽。通過比賽使學(xué)生既鍛煉了口頭表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的古詩詞賞析能力,同時(shí)還掀起了學(xué)古詩頌古詩的又一個(gè)高潮。
2、利用早讀課、思品課及黑板報(bào)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),我班定期更換普通話內(nèi)容的板報(bào),擴(kuò)大宣傳效果。
3、課間學(xué)生活動(dòng)時(shí),由值日老師、學(xué)生檢查督促,達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練課間學(xué)生活動(dòng)時(shí)的會(huì)話,從而促進(jìn)普通話會(huì)話風(fēng)氣的形成。
4、我班級(jí)采用以組為單位展開每周2次(周二、周五)評(píng)比活動(dòng),由當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)評(píng)比,評(píng)比結(jié)果及時(shí)在班級(jí)評(píng)比欄公布。
經(jīng)過全體師生的共同努力,一個(gè)空前的推普氛圍已經(jīng)形成,所有在校人員逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標(biāo)志。使全體師生變被動(dòng)學(xué)習(xí)使用為主動(dòng)學(xué)習(xí)使用,并把學(xué)習(xí)和使用普通話看作是充實(shí)自我、完善自我和對(duì)美的追求,把推廣普通話導(dǎo)入了一個(gè)新的境界。通過這次推普周的活動(dòng),使我們更相信:只要對(duì)推普工作長抓不懈,就一定能夠把祖國的語言文字工作落到實(shí)處。
普通話工作總結(jié)篇十九
今年的推普周主題是:“xxxx”。在剛剛過去的9月14日到9月20日第xxx屆全國推普周期間,我們以此為指導(dǎo),大力宣傳,廣泛動(dòng)員,開展了一系列豐富多彩的活動(dòng),使少先隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中明理,并將這種影響力推及社會(huì)和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作,現(xiàn)對(duì)推普活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、利用星期一的升旗儀式,開展倡議活動(dòng)。召集全體老師在操場(chǎng)上集體倡議:
1、堅(jiān)持課堂內(nèi)與老師、同學(xué)的交流使用普通話,并能達(dá)到準(zhǔn)確流利。
2、課后與老師同學(xué)交流使用普通話,形成良好的語言交際環(huán)境。
3、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話,在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
4、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話,為城市形象的塑造,城市文明程度的提高盡一份力。
二、在學(xué)校教學(xué)樓前懸掛宣傳橫幅,展示了我校特色活動(dòng)主題:“說普通話,寫規(guī)范字,做文明人。”“我是中國娃,要說普通話?!睓M幅的懸掛,增添了活動(dòng)的氣氛。
三、組織全校的宣傳工作以“普通話——讓生活更精彩,讓校園更溫馨”為主題,進(jìn)行了推普活動(dòng)的黑板報(bào)比賽,取得滿意的效果。
四、周五的班隊(duì)活動(dòng)以推普為主題,各中隊(duì)制定了自己的活動(dòng)方案,各班利用綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行詩文誦讀活動(dòng)10月將進(jìn)行校級(jí)層面的比賽以促進(jìn)普通話宣傳工作的深入開展。
五、利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)進(jìn)行推普宣傳,全校學(xué)唱推普歌曲《大家都說普通話》。校園里充滿了濃厚的推普氛圍。
通過這次推普活動(dòng)的開展,我校的語言和文字都明顯地規(guī)范起來,學(xué)生已經(jīng)把普通話作為了校園的第一用語,同時(shí)對(duì)全校的不規(guī)范字做了一次清查。相信只要學(xué)校搞好這個(gè)語言文字工作,那么整個(gè)社會(huì)的語言文字都會(huì)隨之規(guī)范化,共做文明人!