在工作和學習中，經(jīng)常需要寫報告來總結經(jīng)驗、分析問題或提出建議。在完成一份報告后，要進行仔細的審校和排版，確保報告的格式、字體和標點符號的一致性。經(jīng)過多次修改和潤色，下面是一份精心撰寫的報告樣例，供大家參考。
身邊的科學調(diào)查報告篇一
退伍老兵大都處于20幾歲的年齡，正是生理和心理的成熟期，認識和情感都有很大的變化，是理想、信念、世界觀開始形成的`重要時期，在這個階段，又即將離開部隊，由于生理成熟與心理成熟的不平衡，思想不穩(wěn)定，對想留卻要走的影響，使他們心理發(fā)展呈現(xiàn)錯綜復雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現(xiàn)就比較突出。主要表現(xiàn)在對部隊的管理、思想政治教育和紀律要求十分淡漠，甚至采取應付、抵制、消極對抗的態(tài)度，認為“大錯不犯，小錯不斷”不會對自己造成影響，把領導平時的思想工作丟在一邊，這就很可能會造成退伍工作不能很順利的完成。
針對以上這些情況，筆者談一下自己粗略的看法：
即以真情、真愛去帶兵、管兵，避免情感上的逆反。從心理角度來講，愛是一種內(nèi)在的體驗，是自己和他人之間感情交流的行為。干部在老兵退伍時期，要從細微處關愛即將退伍的老兵，有了進步要及時給予肯定和獎勵，使他們樹立遠大理想和正確的人生觀，在他們退伍之際，有了困難要熱情幫助解決，教育他們不管在部隊與在地方，都要有戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，有了缺點錯誤，要自己總結，從自身上找原因，只要我們堅持“以情帶兵”的原則，在這個時候嚴管厚愛，最終為服從管理創(chuàng)造條件。
帶兵干部應不斷加強學習，努力提高自己的政治理論素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，提高道德修養(yǎng)，使才智、能力、水平、德行與工作職責相符。干部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求別人不違反的，自己首先不違反。在危險面前，不喊“給我沖，給我上”，而喊“跟我來”;在平時要吃苦在前，享樂在后，敢跟退伍老兵講“看我的”;在工作中要做到“三前”：即“訓練走在前”、“勞動干在前”、“臟活、累活搶在前”。
美國社會心理學家阿倫森說：“如果你想讓人們對一個事物形成積極的態(tài)度，就要讓他去參與那個事物”。 這對于我們進行部隊管理教育很有幫助。即將退伍老兵的民主意識、參與意識、突出自我以及不認輸?shù)囊庾R都比較強，這就要求每一名干部要運用退伍老兵“搬起石頭砸自己腳”的道理，讓他們自辨事物的對與錯，正視自己逆反心理的強弱，提高他們對做人、做事的認識，增強他們的責任意識，奠定他們克服逆反心理的心理基礎。
有些干部認為，耐心反復說教是增強管理教育效果的重要手段。心理學證明，在缺乏新鮮信息刺激的條件下，人的高級神經(jīng)活動就會由興奮轉(zhuǎn)入抑制而形成超限抑制狀態(tài)，就會出現(xiàn)注意力分散產(chǎn)生厭倦情緒和疲勞感。要避免這種逆反心理的出現(xiàn)，干部在教育引導時，要力避簡單枯燥豪無新意的機械重復，切忌“假、大、空”。另外，還要注意退伍老兵的情緒變化。當情緒高昂、心理愉悅時，就可能接受平時不能接受的東西;當情緒低落心理煩躁時，則會拒絕本來能夠接受的東西。對此，基層干部要密切注意思想教育環(huán)境的變化，實行一種開放、系統(tǒng)、隨機、有效地的管理教育方式。
退伍老兵正處于在生理和心理迅速發(fā)展的時期，這一時期，他們在心理上會產(chǎn)生五大特點：好勝、好奇、好變、好動、好疑。相應地會出現(xiàn)三大矛盾：思維的獨立性、批判性、廣闊性、靈活性與部隊條條框框思想的矛盾;自我意識的獨立性和部隊約束性的矛盾;強烈的需求感與部隊物質(zhì)文化條件的矛盾。只有調(diào)節(jié)和處理好這些矛盾，才有可能避免逆反心理的產(chǎn)生。同時，應注重退伍老兵的自我教育，想方設法調(diào)動他們的積極性、主動性。 在退伍老兵自我意識形成過程中，逆反心理是十分常見的現(xiàn)象，它對退伍老兵心理的發(fā)展有著不可忽視的影響。要消除逆反心理也并非易事，關鍵在于干部、領導者要正確對待退伍老兵中的逆反心理，管理教育要建立在充分了解、相互尊重的基礎上，傾聽他們的心聲和需求，以平等的身份與退伍老兵進行溝通交流;不輕視他們的想法，不嘲笑、不懷疑他們的創(chuàng)造精神，并適時給予鼓勵和支持，努力避免那種獨斷專行和保姆式的管理方式，定會收到事半功倍的效果。
身邊的科學調(diào)查報告篇二
摘要：系統(tǒng)的學習科學發(fā)展觀之后，深刻地了解到我們作為一名當代大學生，是我們黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和主力軍，肩負著國家和人民賦予我們的使命。我們必須樹立科學的發(fā)展觀，以積極的心態(tài)和科學方法，不斷陶冶人性，健全人格，全面提高綜合素質(zhì)，解放思想，實事求是，全面的審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點,努力把自己塑造成為一個：“理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人，在更寬廣的舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值。
(一)科學發(fā)展觀的'內(nèi)涵。
通過聽取梁柱教授“推進黨的17大精神進課堂，百萬首都大學生通上一堂課”—深入貫徹落實科學發(fā)展觀主體報告，使我對科學發(fā)展觀有了更加全面的認識：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求。是我黨“根據(jù)馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，總結了國內(nèi)外在發(fā)展問題上的經(jīng)驗教訓，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度”提出的一種新型發(fā)展觀。
科學發(fā)展觀，把社會發(fā)展和人的發(fā)展提到了一個更全面、更協(xié)調(diào)的高度，體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的特點和廣大人民的發(fā)展要求。它既著眼于現(xiàn)實的多項事業(yè)發(fā)展又立足于長遠的可持續(xù)發(fā)展，既保證經(jīng)濟的重點發(fā)展又兼顧社會的全面發(fā)展，既突出促進人的全面發(fā)展又強調(diào)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展的眼光更加深遠，發(fā)展的方式更加多樣，發(fā)展的要求更加明確，具有明顯的長遠性和多樣性。為處于社會主義初級階段的中國又好又快地發(fā)展指明了方向。
(二)、科學發(fā)展觀與我們。
有的大學生則認為“樹立和落實科學發(fā)展關于己無關，科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義”。其實不然。我們作為21世紀的大學生，使我們黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和主力軍。肩負著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國跨入世界強國行列的重大使命。學習和落實科學發(fā)展觀能幫助我們，使我們更好的運用積極的心態(tài)和科學方法，不斷陶冶人性，健全人格，全面提高綜合素質(zhì)，解放思想，實事求是，全面的審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點,努力把自己塑造成為一個：“理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人，在更寬廣的舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值。
首先、科學發(fā)展觀能幫助大學生處理好個人發(fā)展與社會發(fā)展的關系，指導大學生做個富有社會責任感的人?？茖W發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀，辯證的發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀、是對立統(tǒng)一的發(fā)展觀，這就要求我們把個人發(fā)展與國家社會發(fā)展統(tǒng)一起來，把個人的發(fā)展置于國家社會發(fā)展的大背景下，在個人發(fā)展的同時，強調(diào)對國家和社會的奉獻?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，在重視沒給人的自由全面發(fā)展的同時也強調(diào)一個人的發(fā)展是其他人發(fā)展的前提。正所謂“天下興亡，匹夫有責”大學生要克服極端的個人主義，將自己融入到集體中，更多地為他人著想，為社會主義事業(yè)貢獻出自己的力量。
其次，科學發(fā)展觀能幫助我們?nèi)?、協(xié)調(diào)地發(fā)展自己，指導大學生做一個知識結構完全的人。大學階段是人生航程的重要港灣，我們是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，完善的知識結構有利于我們?nèi)娴奶岣咦陨淼乃刭|(zhì)，有利于全面的發(fā)展我們的綜合能力，深入貫徹科學發(fā)展有利于以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，完善綜合素質(zhì)，完善知識結構。
再次，科學發(fā)展觀能幫助我們協(xié)調(diào)人與自然的關系，指導大學生做一個遵紀守法、熱愛自然的公民?？茖W發(fā)展觀中強調(diào)5個“統(tǒng)籌”：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放。對于我們大學生來說我們能做到的就是“統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展”，保護環(huán)境，熱愛大自然。例如：少用一雙一次性筷子，少用幾個塑料袋，少用一度電，同時倡導周圍的人也愛護環(huán)境等。
最后,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人.?？茖W發(fā)展觀不僅要求當代大學生取得學業(yè)的成功，而且要求其人格健全，做一個身心都健康的人。人格健全就是指個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。當代大學生要積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的有限并對生活持樂觀向上的態(tài)度;心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中自覺自律精神培養(yǎng)自己的集體主義感、敬業(yè)奉獻和誠實信用品質(zhì)、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自我中心、功利主義、虛偽欺詐、懶散依賴等不良人格品質(zhì);并且用自己優(yōu)良的人格品質(zhì)感染他人，教育他人，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境;人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，遇到挫折不氣餒，愈挫愈奮;成功時不驕傲，謙虛謹慎;別人有困難時，樂于幫扶;遵規(guī)守約，積極向上;有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少;人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇有意義的生活;。做到言行一致，意志堅定。講求合作團結，不斷超越自我，實現(xiàn)同學間競爭求勝求發(fā)展的“雙贏”我們大學生通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀，可以有效的實現(xiàn)做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為“理想遠大、熱愛祖國的人;成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人;成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人;成為視野開闊、胸懷寬廣的人;成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
身邊的科學調(diào)查報告篇三
學困生是每個老師最為頭疼的問題，也是花費精力最多的人群。所謂學困生，是指那些在生理、心理、知識、能力、方法等方面存在一定差異，未能及時正常地開發(fā)智力，暫時未能達到課程標準的基本要求，需要采取特定的教學手段，施以相關的輔導，改變存在的差異的學生。在農(nóng)村小學，許多教師都在學困生的轉(zhuǎn)化研究中做了許多工作，然而卻沒有形成相關的理論體系，導致轉(zhuǎn)化工作收效甚微。隨著學生個體差異的分化現(xiàn)象逐步擴大，我們面臨的問題越來越嚴峻。如果我們不及時采取對策，對癥下藥，勢必導致班級的學困生越來越多，嚴重地制約了學校教學質(zhì)量的整體提高。
一、調(diào)查目的。
通過調(diào)查，深入了解我校存在學困生的數(shù)量和形成學困生的原因，以及教師在轉(zhuǎn)化學困生的過程中所采用的對策。進一步推進我校教育教學質(zhì)量的整體提高。
二、調(diào)查方法。
這次調(diào)查我們采取課堂觀察、與老師談話、常規(guī)檢查、問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查等方法。從課堂的教學，與教師的交流，“備、講、批、輔、測”等常規(guī)工作檢查，以及對學生進行問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查中，我們了解學校的科研研究課題情況，廣大教師教研教學的觀念轉(zhuǎn)變和學困生轉(zhuǎn)化的情況。
三、調(diào)查對象。
1、問卷調(diào)查：一至六年級的學生。
2、談話對象：語文老師，部分學困生家長；
3、課堂觀察：各年級語文的課堂教學；
4、常規(guī)檢查：各年級語文學生作業(yè)、教師備課和成績冊。
四、調(diào)查結果與分析。
(一)學困生調(diào)查表統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：
在一至六年級，學困生占16.7%,其中男生占學困生人數(shù)的70.8%,女生占學困生人數(shù)的29.2%。隨年級的升高學困生呈增長趨勢。學困生中男生比例遠大于女生,這與近年來男孩出生率高于女孩有一定關系，但更反映出現(xiàn)在男生學習能力存在普遍下降趨勢。也就是平時我們常說的“男生難教”。
(二)通過對學科教師及學困生談話后發(fā)現(xiàn)，我校學困生普遍具有如下特點：
1、缺乏人生奮斗和參與社會競爭的動力。
2、不能獨立也不能按時完成作業(yè)，對語文學科的學習缺乏興趣。
3、課堂上很少參與教學活動，不會聽課。
4、對學好語文已喪失信心。
5、班集體意識和班級榮譽感較差。
6、家長的教育及輔導相對跟不上。
7、對提高成績、獲得尊重有很高的期望值。
8、自我評價學習成績不理想、不滿意。
前六項反映了學困生在學習動機、學習品質(zhì)、學習習慣、學習環(huán)境等方面存在的差距；后二項反映出他們不滿于現(xiàn)狀的情感意識和心理動機。
（三）學困生形成原因分析。
通過觀察、談話、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生學習困難的原因各不相同，其成因是極其復雜和多方面的,大部分學困生是多種原因產(chǎn)生的。現(xiàn)對主要原因分析如下：
1、沒有養(yǎng)成良好習慣。（62.5%）。
無良好習慣主要表現(xiàn)在：（1）沒有課前預習、課后復習的習慣。（2）學習準備不足，學習用具不齊全。（3）聽課不認真，不能積極思考，老師講到哪里都不知道。（4）作業(yè)經(jīng)常不能完成，沒有獨立完成作業(yè)的能力，抄襲現(xiàn)象比較普遍，錯誤的題目不能進行訂正。
2、智力欠缺。（37.5%）。
這部分學困生普遍認識水平低，智力水平低，沒有得到智力方面的發(fā)展，大腦開發(fā)有限。思考問題表面化，反映慢，表達能力差。遇到實際問題時，不知所措，分析綜合能力差，概括力和想象力不夠，不能靈活運用知識。最基礎性的知識也沒能掌握好，知識積累少，知識結構也較為凌亂。
3、缺乏學習動力。（35.4%）。
學習目的不明確，缺乏上進心。這些學困生由于缺乏學習的主動性，認為讀書無用，無心學習；認為學習是一種負擔，讀書是礙于家長的要求。因此，他們?nèi)狈]有學習的動力，上課不愿聽講，甚至違反紀律或曠課去玩，作業(yè)照抄，應付老師，從沒想到提高自己。
4、性格問題。(33.3%)。
性格問題的學困生主要有兩種：一種是比較懶惰,學習的毅力和耐力較差,怕吃苦,喜歡投機取巧，還特別貪玩，不能完成學習任務。另一種就是比較孤獨，自卑心理嚴重，缺乏自信心。長期處于班級的“底層”，處于被遺忘、被摒棄的角落，他們內(nèi)心深處一般都很自卑。認為自己不行，不愿意接近教師，對教師缺乏信任或?qū)蠋煈延芯炊h之、敬而怕之，很少主動提問和回答問題。太多的失敗使學困生常感到學習很無聊、很枯燥，情緒低落、沉悶，心理上敏感，脆弱，易形成挫折感。
5、外界環(huán)境影響。（8.3%）。
家庭對教育不夠重視，對子女的學習沒有明確的要求，“讀書無用論”等都在無時無刻地影響著這些學生學習。留守兒童問題的存在也在一定程度上影響到學生的學習。
當然，應試教育問題，課程改革，社會影響，教師的教學等也是學困生形成的原因之一。
五、我校教師采取的措施及存在的不足。
對于我校的學困生，我校的學科教師主要采取了以下幾種措施。
1、注重基礎知識的訓練，從基礎建立學困生的學習信心。
2、在注意從平常的學習生活中培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。
3、增強學困生的主動學習的欲望，讓學習成為一種樂趣。
4、注意多鼓勵學生，多與學生家長溝通。
5、深入了解每一位學困生真實情況，做到因材施教。
總的來說我校教師對學生付出了努力的工作，但也還存在著一些不足。體現(xiàn)在教師對學困生的關注末能做到持之以恒；對學困生的轉(zhuǎn)化信心不足；與學生家長的聯(lián)系不夠等等。
六、轉(zhuǎn)化建議。
小學學困生大部分是在小學階段智力潛能沒有得到很好開發(fā)的學生，其中很大一部分是由于各種原因使心理不能健康發(fā)展而造成的。因此，只要促進他們心理健康成長，為他們創(chuàng)造發(fā)揮潛能的條件，這些學困生還是可以轉(zhuǎn)化的。我們作為教師要對這些學困生的轉(zhuǎn)化充滿信心和希望。
要想完全消除學困生是不可能的，但根據(jù)不同學困生的形成原因，采取正確的方法、有效的措施，最大限度地縮短差距，做到成功地轉(zhuǎn)化和預防是完全有可能的。
1、消除學生思想障礙，明確學習目的，提高學習自覺性。
結合我們語文課堂教學實際，充分挖掘教材中的思想教育因素，對學生進行學習目的教育和理想前途教育，讓學生懂得學習的目的不在于升學，不是礙于家長的要求，而是掌握知識，“本領”才會大，從而激發(fā)他們學習興趣，激勵學習動力，培養(yǎng)學生學習自覺性。
2、排除學生心理障礙，樹立學習信心，培養(yǎng)積極的自我意識。
學困生心理素質(zhì)差，自尊心脆弱，自卑感強，經(jīng)不起老師、同學、家長等方面的冷落和剌激，教師要根據(jù)他們的心理特點，給予充分的尊重、理解和信任，保護他們的自尊心，捕捉學困生的閃光點，給予肯定和表揚，使學生形成積極的情感體驗。這種積極情感積累有助于在心理上形成良性循環(huán)，增強學困生的學習自信心和進取心。
3、教師要加強學生學法指導，促進學習能力的提升。
方法比知識更重要，學習方法是否科學、正確，直接影響學習效率的高低。因此在課堂教學中，應不失時機地創(chuàng)造機會，指導學生如何學習，使他們不但能“學會”而且能“會學”。教學過程中，讓學生認識知識發(fā)生、發(fā)展過程，進行思維訓練、探究性活動訓練，盡可能地讓學困生掌握較多的學科學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)善于調(diào)控自己學習過程和靈活應用各種知識的能力。
4、教師要落實“以人為本”新理念，積極評價，培養(yǎng)學習的主動性。
教師要加強自身學習，提高自身心理素質(zhì)，正確認識學生，提高教學設計水平；教學中，注意創(chuàng)設問題情景，改變傳統(tǒng)的老師講、學生聽的灌輸模式，形成師生互動、生生互動的自主探究模式；教學內(nèi)容從易到難，降低坡度和起點，多復習回顧，重點處放慢速度，及時釋疑；教法上適用學生分層、目標分層、課堂分層、練習和作業(yè)分層、測評分層、激勵分層等一系列措施，充分考慮學困生的實際情況，分類指導，分層推進，因材施教。
5、學生家長和教師要端正學生人才觀、教學質(zhì)量觀。
學生是教學的主體，教師和家長必須把握好對學困生的期望值，對他們的期望值過高或過低，都會導致學困生學習信心不足或不穩(wěn)定。教師和家長有意識地給予他們主動鍛煉的機會，給予他們更多的贊許和信任，都將會內(nèi)化為學困生的自信心，一旦成功或進步，會得到更多的情感體驗，就會更加自信，進入良性循環(huán)軌道。
我們長期從事教育教學的實踐表明，只有把好學困生的脈，才能對癥下藥，有效地調(diào)動學困生學習的自覺性、積極性、主動性，增強自信心，才能有助于他們獲得知識、提高能力，才能大面積提高教育教學質(zhì)量，讓每個學生在他的求知空間里得到和諧、健康、全面地發(fā)展。
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身邊的科學調(diào)查報告篇四
1.自來水是經(jīng)過水廠加工的天然水，經(jīng)加氯消毒或凈化處理后加氯消毒供作生活飲用的水源水。未經(jīng)處理的水源水不是自來水，不可飲用。
2.飲用純凈水是以符合生活飲用水衛(wèi)生標準的水為原料，通過電滲析法、離子交換、蒸餾法及其他適當?shù)募庸し椒ㄖ频玫?，密封于容器中且不含任何添加物可直接飲用的水?BR> 3.礦泉水是從地下深處自然涌出的或經(jīng)人工揭露的、未受污染的地下礦水；含有一定量的礦物鹽、微量元素或二氧化碳氣體；在通常情況下，其化學成分、流量、水溫等動態(tài)在天然波動范圍內(nèi)相對穩(wěn)定。
從定義上基本能夠觀察出三者的不同，下面從三個方面具體闡述三者的區(qū)別。
1.形成的區(qū)別。
自來水是由天然水通過輸水管自流（或經(jīng)一級泵房提水加壓）入水廠，在進入凈水構筑物之前，投加混凝劑——硫酸鋁或聚合氯化鋁，加石灰提高原水堿度和預加氯（視原水水質(zhì)而定）后，進入網(wǎng)格反應池混凝形成礬花，流經(jīng)蜂窩斜管沉淀池進行沉淀分離，再經(jīng)過氣水反沖洗濾池進行過濾，進入清水池后加氯消毒，停留一定時間后經(jīng)過二級泵房加壓輸送到供水管網(wǎng)，供生活飲用和生產(chǎn)使用。
純凈水是以符合生活飲用水衛(wèi)生標準的水為原料，采用多種工藝，把水中的重金屬、三鹵甲烷、有機物、放射性物質(zhì)、微生物等有害、有毒、有異味物大部分去掉，消除對人體健康的直接和潛在危害，然后以桶裝的形式上市銷售，供給人們飲用。
礦泉水的形成是復雜的。它是由地下水流經(jīng)了含有不同組分的巖層，經(jīng)溶濾作用、陰陽離子交換吸附、生物地球化學等一系列物理、化學作用，使巖石中的微量和常量組分進入了地下水，富集到一定程度而形成各種不同類型的礦泉水。
2.成分的區(qū)別。
自來水是通過自來水公司處理過的供生活和生產(chǎn)的使用水，它含有二氯化合物等多種物質(zhì)，還含有如ca、mg、cl等離子及微量的細菌如大腸桿菌，另外還有一些其他的溶質(zhì)。其中我國國家標準gb5749-85中規(guī)定：若只經(jīng)過加氯消毒后供作生活飲用水的水源水，總大腸桿菌平均每升不得超過1000個，經(jīng)過凈化處理及加氯消毒后供作生活飲用水的水源水，總大腸桿菌平均每升不得超過10000個。
純凈水是通過蒸餾、反滲透等技術來凈化原水的，而在去除有害物質(zhì)的同時，也除去了幾乎所有對人體有益的微量元素和礦物質(zhì)。它是不含任何雜質(zhì),無毒無菌,易被人體吸收的含氧活性水。
礦泉水和自來水、純凈水不同，它含有鋰、鍶、鋅、碘、硒等20多種微量元素和礦物質(zhì)，有的還含有比較豐富的宏量元素，如富含ga、mg、k、na等離子。
3.飲用方法的區(qū)別
自來水要煮開來喝。這樣可以殺滅其中的細菌，同時也可以將大多數(shù)揮發(fā)性的有機物（如三鹵甲烷）在煮沸后除去。
純凈水是直接可以飲用的水，無所謂加熱或者煮沸，夏天一般涼飲，冬天加熱后飲用的多。
礦泉水一般不應加熱，可以稍微加溫，最好不要煮沸。因為礦泉水含有鈣、鎂等宏量元素呈較多，有一定硬度，在常溫下呈離子狀態(tài)，加溫煮沸后鈣、鎂等離子易與碳酸根生成水垢析出，所以礦泉水最佳飲用方法是在常溫下直接飲用。
身邊的科學調(diào)查報告篇五
不要以為科學就是愛因斯坦或者使愛迪生的偉大成就。那么要獲得諾貝爾獎才算真正的科學嗎?不，其實科學就在我們身邊，只是他即使在我們觸手可及之處，我們也沒有發(fā)現(xiàn)他罷了。不外乎，生活中科學也無處不在只是我們僅視其為經(jīng)驗。譬如洗澡時，把肥皂涂抹在鏡子上，那么洗澡產(chǎn)生再多的霧氣，鏡子上也不會有水汽凝結。這看似是一個民間偏方，但也蘊涵著科學的道理：洗澡時水蒸汽密布在浴室里，這時水蒸汽便凝結在了溫度比較低的鏡子表面使其模糊，如果在鏡子表面涂上肥皂，于是就隔開了溫差較大的兩者，這樣鏡子就清晰無比了。生活中的科學還有很多。就連倒醋也要科學。若要把袋子中的醋倒凈，總在袋子上下各剪一個洞。原因就要涉及到大氣壓強了：當袋子只有一個孔時，里面有很多醋便由于重力倒出了大部分，但另一小部分由于大氣壓強的上下之差仍然留在袋中，因此要在袋頂上也剪一個洞，使上下壓強相同，從而把醋倒盡。
正當春去秋來之際，我們總能看見成群結隊的大雁依“人”或“一”字排列南飛而去。別看它們看似紀律嚴明，其內(nèi)在也有一定的科學道理，飛在第一個的大雁其實是最吃力的，因為它是雁群的領隊，需要劃開空氣創(chuàng)造上升氣流，后面的大雁便可趁著這股上升氣流從而省下不少力氣，因此有些“老弱病殘幼”的大雁總飛在最后，相反最健康最強壯的大雁就飛在隊伍最前端。動物中類似的情況還有不少。像海豚，它們總是成群結隊地游在輪船的四周，不要以為它們在無償?shù)乇Ｗo人類不被鯊魚侵襲，同時也在向我們獲取。這道理同南飛的大雁一樣，輪船像領頭的海豚，劃開了水流并同時帶動了一股前進的水流，海豚們就搭著水流，頓時省力不少。動物們的智慧同樣也體現(xiàn)在植物身上。就說說我家養(yǎng)的牽?；ò伞Ｇf不要以為它的葉子是胡亂的喜歡怎么長就怎么長的牽?；ūP旋而上的同時，葉子便遵循著黃金比例——0.618有序地生長。這樣生長葉子的位置正好能最大面積攝取陽光。談到黃金比例，人的身體也藏著許多。不相信的話你可以量一下：上半身的長度正好是下半身的0.618;小臂長度正好是大臂的0.618;手指的長度正好是手掌的0.618;小腿的長度正好是大腿的0.618。這些觸手可及的科學，你沒有發(fā)現(xiàn)吧，只要仔細留心一切，你也能發(fā)現(xiàn)身邊的科學。
身邊的科學調(diào)查報告篇六
為了進一步加強我縣生態(tài)環(huán)境建設與保護，建設生態(tài)文明示范縣。近期，我局組織人員對全縣生態(tài)環(huán)境建設工作進行了專題調(diào)研。
黎平縣位于貴州省黔東南邊緣，地處湘、黔、桂三省（區(qū)）交界處，東接湖南靖州、通道縣，南連從江縣和廣西三江侗族自治縣，西倚榕江縣，北靠錦屏縣、劍河縣，系侗鄉(xiāng)腹地、侗族文化的中心。全縣轄23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2個街道，共403個行政村，面積4441平方公里，總人口54萬人。境內(nèi)自然資源豐富，全年四季分明、雨量充足、地方山清水秀，具有大量人文景觀及自然景觀。黎平境內(nèi)兩岸杉木映印，一江巨筏長流，故有杉木之鄉(xiāng)之稱，屬貴州省十大林區(qū)縣之一，森林覆蓋率達71.43%。
黎平縣先后榮獲全國退耕還林先進縣（2003年）、國家級風景名勝區(qū)（2004年）、全國農(nóng)業(yè)標準示范區(qū)（2006年）、全國綠色小康縣（2007年）、林業(yè)科技示范縣（2008年）、全國綠化模范單位（2010年）、國家級生態(tài)示范區(qū)（2011年）及2015年中國生態(tài)魅力縣等榮譽稱號。
（一）生態(tài)創(chuàng)建穩(wěn)步推進。2015年，我縣被評為中國生態(tài)魅力縣，是全國為數(shù)不多（25個）的縣份之一；共完成2個省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（德鳳街道、德順鄉(xiāng)）、5個省級生態(tài)村（朱冠村、八舟村、述洞村、平善村、四寨村）創(chuàng)建申報工作。
（二）生態(tài)工程進展順利。一是推進國家生態(tài)示范區(qū)創(chuàng)建活動，落實生態(tài)示范區(qū)目標責任制。二是推進生態(tài)家園創(chuàng)建活動和農(nóng)村環(huán)境綜合整治，嚴防工業(yè)污染源向農(nóng)村轉(zhuǎn)移。目前，我縣共建成縣城污水處理廠2座，特色小城鎮(zhèn)污水處理廠1座，生活垃圾填埋場1座、環(huán)境空氣自動監(jiān)測站1座；在建城鄉(xiāng)污水處理工程2座、醫(yī)療廢物處置中心1座。建成特色小城鎮(zhèn)1個，完成農(nóng)村環(huán)境整治項目13個。獲批省級生態(tài)村3個（三什江村、平甫村、流芳村），獲批省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個（茅貢鄉(xiāng)）。
2014年，共淘汰6300kva冶煉爐4臺，關停整治木材加工企業(yè)26家，整治關閉縣城周邊五小企業(yè)12家，占全省關閉黑煙囪總數(shù)的63%；縣城環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)定達標、污染減排任務按時完成、飲用水水質(zhì)達標率100%。
（二）生態(tài)綠化成效明顯。一是優(yōu)化開發(fā)空間布局。優(yōu)化空間結構，加快人口和產(chǎn)業(yè)集聚，因地制宜發(fā)展旅游業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)，嚴禁不符合主體功能和生態(tài)功能定位的開發(fā)活動。二是加強生態(tài)環(huán)境保護。以黎平國家級森林公園和八舟河國家級濕地公園為重點，設立生態(tài)安全保護區(qū)，加強生物多樣性保護，嚴格控制破壞生態(tài)安全的活動。三是加大生態(tài)屏障建設。進一步推進公益林、天然林資源保護、退耕還林等重點林業(yè)生態(tài)工程建設，加強林地保護和公益林管護。強化交通沿線、旅游景區(qū)、城鎮(zhèn)周邊、重點民族村寨的綠化帶建設，加強工業(yè)園區(qū)、校園、社區(qū)等公共區(qū)域綠化工程建設，努力提升城市綠化覆蓋率。四是加強生態(tài)環(huán)境修復。扎實推進石漠化綜合治理工程建設，擴大工程實施范圍，減少水土流失。
黎平縣先后榮獲全國退耕還林先進縣（2003年）、國家級風景名勝區(qū)（2004年）、全國農(nóng)業(yè)標準示范區(qū)（2006年）、全國綠色小康縣（2007年）、林業(yè)科技示范縣（2008年）、全國綠化模范單位（2010年）、國家級生態(tài)示范區(qū)（2011年）等榮譽稱號。
2014年，肇興景區(qū)被列入國家4a級景區(qū)，被評為2014年中國最具價值文化旅游目的地景區(qū)和全省十佳特色旅游城鎮(zhèn)景區(qū)，黎平八舟河獲國家林業(yè)局批準試點濕地公園；全縣天然林面積達1392478.2畝、公益林面積達1832415畝、退耕還林共計6.8萬畝，治理水土流失20平方公里；森林覆蓋率提升到74.68%。
（三）生態(tài)宜居持續(xù)推進。一是按照綠色低碳城鎮(zhèn)建設標準，堅持規(guī)劃引領，尊崇自然風貌，突出民族特色，建設綠色城鎮(zhèn)。加大風景名勝區(qū)、旅游景區(qū)、飲用水水源保護區(qū)及其他需要特殊保護的功能區(qū)生態(tài)景觀保護與開發(fā)利用，建設綠地景觀系統(tǒng)。在市政設施、公共服務設施中使用節(jié)能技術，推行綠色建筑建設；加強水源工程和管網(wǎng)建設，強化管網(wǎng)節(jié)水改造，完善環(huán)?；A設施建設；推進城鎮(zhèn)生活垃圾分類回收、收運處置系統(tǒng)建設和廢物綜合利用工程。二是加強民族傳統(tǒng)村寨的'規(guī)劃與保護，加大農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文物古跡、名鎮(zhèn)名村、古樹名木保護力度，特別是加大對重點民族村寨的保護，建設美麗鄉(xiāng)村。三是推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會融合發(fā)展，統(tǒng)籌土地利用和城鄉(xiāng)建設，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實施扶貧生態(tài)移民工程，提升城鎮(zhèn)化水平。
完成了125個行政村村莊整治規(guī)劃編制和第一批43個傳統(tǒng)村落保護發(fā)展規(guī)劃編制。實施示范村建設27個、推進村建設44個，新農(nóng)村建設向前推進。德鳳、高屯實現(xiàn)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)街道，全縣城鎮(zhèn)化水平達35.5%。
（四）生態(tài)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。一是發(fā)展綠色低碳工業(yè)。全面落實國家、省、州產(chǎn)業(yè)政策，推進農(nóng)林產(chǎn)加工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向生態(tài)化方向發(fā)展；民族醫(yī)藥、電子信息等新興產(chǎn)業(yè)向高端化發(fā)展；特色食品加工、特色旅游商品等特色產(chǎn)業(yè)向規(guī)?；l(fā)展。二是發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和茶葉、油茶、中藥材等產(chǎn)業(yè)為重點，大力發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全、有機的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。三是發(fā)展生態(tài)文化旅游業(yè)。以肇興景區(qū)為龍頭，古城翹街、八舟河景區(qū)、重點民族村寨為節(jié)點，科學規(guī)劃和布局核心景區(qū)景點，精心設計旅游線路，大力實施以肇興景區(qū)、古城翹街、八舟河景區(qū)為重點a級景區(qū)提升工程，著力打造具有國際影響力的原生態(tài)民族文化精品旅游。加快推進文化綜合旅游改革試點工作，理順旅游發(fā)展體制機制。
2014年，華新建材、宏宇芳香藥業(yè)、黔香園油脂、裕豐米業(yè)投產(chǎn)運行；一批食品加工企業(yè)加快成長，清潔化、環(huán)保型工業(yè)企業(yè)嶄露頭角。水口天香谷被列為省級農(nóng)業(yè)與旅游雙百示范園區(qū)，高屯現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)示范園、中潮山核桃產(chǎn)業(yè)園建設繼續(xù)推進，新增茶葉基地4.2萬畝、油茶基地2.1萬畝、中藥材基地3萬畝。肇興景區(qū)被列入國家4a級景區(qū)，被評為2014年中國最具價值文化旅游目的地景區(qū)和全省十佳特色旅游城鎮(zhèn)景區(qū)侗族大歌實景實現(xiàn)試演。翹街古城墻修復工程繼續(xù)推進。堂安、四寨、銅關、地捫、黃崗、述洞等民族村寨旅游景點培育有序推進，旅游綜合收入達14.9億元。
（五）生物多樣性不斷豐富。黎平屬中亞熱帶季風濕潤氣候區(qū)，雨水充沛，水熱同季，海拔高差大，植物垂直地帶性分布明顯，優(yōu)越而多變的自然環(huán)境條件孕育了黎平豐富的物種資源。目前，黎平縣已建立太平山州級自然保護區(qū)1處，弄相山等縣級自然保護區(qū)11處，保護區(qū)面積達31551公頃，占全縣國土總面積的7.1%。同時，以國家林業(yè)局林木良種繁育中心黎平縣東風林場為依托，認真做好以珍稀樹種收集保存為重點的東風林場樹木園建設，建成國家級林木良種繁育中心基地面積8公頃，現(xiàn)已收集保存各類樹種資源80科380余種。
（一）加強組織領導。以生態(tài)文明建設為契機，建立并完善環(huán)境與發(fā)展綜合決策機制，積極推進規(guī)劃環(huán)評、政策環(huán)評、戰(zhàn)略環(huán)評，在城市規(guī)劃，能源資源開發(fā)利用，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、土地開發(fā)建設等重大決策過程中，優(yōu)先考慮生態(tài)環(huán)境的承載能力，充分評估可能產(chǎn)生的環(huán)境影響，對可能產(chǎn)生重大環(huán)境影響的城市建設和社會經(jīng)濟發(fā)展重大決策行使環(huán)保一票否決權，避免出現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境造成破壞性影響的決策失誤。
（二）加大資金投入。優(yōu)先保障生態(tài)環(huán)境公共財政支出，統(tǒng)籌好上級撥付資金的管理使用，加強對擠占、挪用生態(tài)文明建設資金的監(jiān)管力度。搶抓國發(fā)2號文件、省政協(xié)幫扶黎平同步小康、李克強總理視察黎平帶來的重大機遇，積極向上爭取專項資金，建立鼓勵發(fā)展的生態(tài)產(chǎn)業(yè)、環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)目錄，對鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)給予政策優(yōu)惠，為生態(tài)環(huán)境保護提供有力的資金保障和政策支撐。
（三）夯實隊伍建設。加強生態(tài)環(huán)保機構隊伍建設，充實生態(tài)環(huán)保執(zhí)法力量，抓緊培養(yǎng)和引進生態(tài)文明建設急需的拔尖人才和專業(yè)人才，著力打造創(chuàng)新型生態(tài)環(huán)保人才隊伍，為城市規(guī)劃、能源開發(fā)、資源利用，生態(tài)保護、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、土地開發(fā)等重大決策提供強有力的信息、技術和人才支撐。
當不太了解，又想弄清某一情況或事件時，我們通常要進行深入的調(diào)查研究，并將獲得的成果展現(xiàn)于調(diào)查報告中。很多人都十分頭疼怎么寫一份好的調(diào)查報告，以下是小編為大家收集的身邊的環(huán)境調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身邊的科學調(diào)查報告篇七
按照區(qū)委統(tǒng)一部署，就“深入開展學習實踐科學發(fā)展觀”，我于20xx年4月10日至4月20日，以明確科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，結合實際，運用科學發(fā)展觀的思想來分析解決問題為目的，對省國土資源廳、市國土資源局、xx土地儲備交易中心、xx土地局、xx經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)土地局進行了走訪、學習，就我區(qū)土地資源管理問題進行了調(diào)研。
我發(fā)現(xiàn)，我們xx區(qū)由于近年來大力發(fā)展裝備制造業(yè)，隨著我區(qū)工業(yè)化步伐的不斷加快，開發(fā)區(qū)內(nèi)大范圍進行村屯改造，對鎘污染農(nóng)用地通過地類變更進行工業(yè)化改造，使社會經(jīng)濟發(fā)展對土地資源供給訴求矛盾日益凸顯。
以科學發(fā)展觀武裝思想，大力推進節(jié)約集約利用國土資源勢在必行。
土地是民生之本、發(fā)展之基、財富之母。加強和改進國土資源管理，既是落實宏觀調(diào)控政策、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展方式的當務之急，也是鞏固改革發(fā)展成果、促進我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的長遠大計。針對土地管理工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，我們必須堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，切實抓好土地管理制度的改革創(chuàng)新，以土地管理制度改革的新成果，謀求經(jīng)濟社會發(fā)展的新跨越，推動我區(qū)在科學發(fā)展的道路上不斷取得更多更好的成績。
針對我區(qū)裝備制造業(yè)的發(fā)展以及資源供需突出矛盾，我區(qū)積極應對宏觀調(diào)控新政，緊緊圍繞“保護資源、保障發(fā)展、維護權益、服務社會”這一中心目標，認真貫徹落實十七大精神和科學發(fā)展觀，一方面，在創(chuàng)新管理方式的基礎上，逐步引導資源利用方式朝著規(guī)劃、招商、土地利用統(tǒng)一合理化轉(zhuǎn)變;另一方面，在挖潛資源存量的基礎上，逐步引導實現(xiàn)由資源供給服從需求向資源供給引導需求的轉(zhuǎn)變。
在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)我區(qū)通過近年來的不懈努力，已經(jīng)把國土資源節(jié)約集約利用，作為保障可持續(xù)發(fā)展的緊要任務來抓，結合我區(qū)實際情況，創(chuàng)新了一些新舉措，在建立“規(guī)范有序、保障有力、調(diào)控有效”新機制上取得較為明顯的成效。
加強土地節(jié)約集約利用，是嚴格土地管理的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)整經(jīng)濟結構、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、建設節(jié)約型社會的緊迫任務。我區(qū)對各村屯的社會經(jīng)濟發(fā)展階段、水平、定位和矛盾等都進行了比較充分認真的分析，有了比較深刻的認識。
通過我區(qū)統(tǒng)一部署，對我區(qū)土地利用總體進行了認真分析，在轉(zhuǎn)變資源利用方式、大力倡導節(jié)約集約利用上已經(jīng)形成共識，普遍認識到如果繼續(xù)按照陳舊的發(fā)展觀念和模式來搞建設，土地后備資源將根本無法保障xx區(qū)整體規(guī)劃經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。因此，全區(qū)統(tǒng)一認真貫徹執(zhí)行宏觀調(diào)控政策，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
1、強化土地利用規(guī)劃、計劃管理，促進土地節(jié)約集約利用。一是在用地審批中嚴格土地規(guī)劃、計劃審查，充分發(fā)揮規(guī)劃、計劃對建設用地的引導和調(diào)控作用。從供給數(shù)量、結構、供地方式、供給主體、供給時機等方面嚴格把握，引導產(chǎn)業(yè)合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展;二是妥善處理保障與調(diào)控的關系，在我區(qū)整體規(guī)劃內(nèi)優(yōu)先保障市、區(qū)重點建設項目、高新技術項目和城鄉(xiāng)公共事業(yè)用地;三是通過建設項目用地預審制度，嚴把規(guī)劃、計劃的落實關。主動與有關部門協(xié)調(diào)配合，在建設項目預審時，從規(guī)劃用途、用地規(guī)模、供地政策、產(chǎn)業(yè)政策等方面嚴格把關。土地的規(guī)劃、計劃管理在經(jīng)濟運行中發(fā)揮了積極作用，引導和推動工業(yè)項目向園區(qū)集中、人口向城鎮(zhèn)集中，住宅向社區(qū)集中，促進了土地利用結構的優(yōu)化，提高了土地利用效率。
2、嚴格土地供應政策，提升土地節(jié)約集約利用水平。在一定區(qū)域范圍內(nèi)，土地利用總體規(guī)劃應該高于其他規(guī)劃?，F(xiàn)行的土地利用總體規(guī)劃是以耕地保護為價值取向，我區(qū)應該嚴守耕地宏線，我區(qū)土地利用總體規(guī)劃應體現(xiàn)兩個目的：一是落實嚴格的耕地保護制度，二是必須對規(guī)劃建設用地作出嚴格的控制。結合我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展實際，普遍落實建設用地節(jié)約集約利用控制標準，依據(jù)省國土資源廳、市國土資源局規(guī)定，結合實際制定了工業(yè)項目進入建設用地節(jié)約集約利用控制標準和農(nóng)村居民點規(guī)劃建設用地標準(村屯改造)。符合我區(qū)實際的控制標準的實施，對建設用地節(jié)約集約利用起到積極的推進作用，提高了土地利用強度。
3、發(fā)揮市場機制作用，提高土地資源配置效率。通過全面落實經(jīng)營性用地和工業(yè)用地公開出讓制度，以市場運作推進土地節(jié)約集約合理利用，通過發(fā)揮土地價格杠桿作用，促進了經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變。建立了“多渠道進水，一個水池蓄水，一個龍頭出水”的土地收儲供應機制。進一步強化了政府對土地一級市場的壟斷和調(diào)控。通過實施土地儲備制度，將盤活國有企業(yè)資產(chǎn)與推動舊城改造和加快城市化進程三方面實施對接，達到整體推進，協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、加強建設用地批后監(jiān)管。全面實行建設用地全程跟蹤管理，進一步落實用地審批、開工檢查、竣工驗收的全程管理，對建設用地實行全程監(jiān)控，實行定期巡查及竣工驗收制度，確保項目用地及時利用，防止土地閑置現(xiàn)象的發(fā)生。
我區(qū)率先開始嘗試地類變更，將鎘污染嚴重的農(nóng)用地變更為工業(yè)工地，將村屯整體搬遷，既保障了百姓的健康，又將被污染土地從新合理利用。
1、土地閑置現(xiàn)象依然存在，由于xx區(qū)進行實施的是村屯整體改造，一個村的土地全部征收，而項目建設用地約占總面積的80%左右，這樣造成了部分土地的閑置。
2、在土地規(guī)劃方面，宏觀調(diào)控和微觀制約還沒有限的統(tǒng)一起來。
五、節(jié)約集約用地的應對措施。
1、對現(xiàn)已征收的村集體土地進行一次更全面、細致的普查，對閑置土地的地理位置、面積、周圍環(huán)境做到心中有數(shù)，有圖、有表并與現(xiàn)狀土地相配套，以便在招商引資中進行市場化運作。
2、對閑置土地充分開發(fā)利用，根據(jù)農(nóng)村城市化進程和裝備制造業(yè)比較集中的特點，可以規(guī)劃建設一批公益性、娛樂性、休閑性的設施和場所。
通過此次對科學發(fā)展觀的調(diào)研，使我更加深刻的理解了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實科學發(fā)展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發(fā)展觀的同時，不斷將其與專業(yè)能力相結合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。
身邊的科學調(diào)查報告篇八
針對大學生對環(huán)境污染問題和環(huán)保知識的模糊，通過大學生對環(huán)保認識及日常生活中有關環(huán)保的行為，對大學生環(huán)保意識進行分析，從而進一步加深大學生對環(huán)境問題的了解，注重落實環(huán)保行動，并借此調(diào)查提出有關環(huán)保的建議，加大環(huán)保意識宣傳。希望大學生從自身做起，從小事做起，只要人人為環(huán)保貢獻出自己的一份微薄力量，那么，我們的環(huán)境會更美好。
1.調(diào)查范圍及對象：內(nèi)蒙古師范大學在校本科生。
2.調(diào)查時間：利用課外，節(jié)假日時間。
3.調(diào)查地點：內(nèi)蒙古呼和浩特市內(nèi)蒙古師范大學校園內(nèi)。
以自由組合的小組（7人）為單位進行社會調(diào)查，選舉小組組長。小組組長主要負責與指導教師的溝通、組織同學寫出調(diào)查提綱、做好人員分工、組織實施調(diào)查、組織調(diào)查總結。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查分析的方式。隨機抽樣，發(fā)放問卷調(diào)查表，回收并統(tǒng)計分析。
確定調(diào)查題目后，先從網(wǎng)上搜尋相應的問卷模板，作為參考。再結合調(diào)查對象、區(qū)域、地方特點，從新設計問卷，經(jīng)多次修改后，確定問卷內(nèi)容。本次調(diào)查使用的問卷見附表。
在這次關于環(huán)境污染的調(diào)查中，我們對本校大學生進行了問卷調(diào)查。對于其結果數(shù)據(jù)分析如下：
1、從調(diào)查結果顯示，12%的人不知道世界環(huán)境日是6月5日。
2、絕大多數(shù)人偶爾會對日常的生活垃圾進行分類，占70%。少數(shù)人不會進行分類直接處理，占20%。
3、對于目前的環(huán)保工作狀況，40%的人選擇了一般。
4、環(huán)保意識有待改善，62%。
5、認為塑料袋對生態(tài)環(huán)境存在潛在危害，占47%。
6、根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，對于周圍面臨的環(huán)境問題，白色污染和水污染較嚴重。
7、52%的人認為餐巾紙、包裝紙是使社會環(huán)境差的主要原因。
8、絕大多數(shù)人會繞開綠化帶走，占50%。
9、43%的人認為我們?nèi)鄙侪h(huán)保意識，對環(huán)保人士不足。
10、80%的.人反對在學校附近設置燒烤攤。
11、對于環(huán)保知識，32%是通過媒體獲得信息。
12、當我們在外面就餐的時候，50%的人選擇應一次性餐具打包等。
13、對于超市塑料袋重復利用的占31%.
14、塑料袋的危害，45%的人都覺得對身體有害。
15、15%的人希望通過媒體加大宣傳環(huán)保，20%的人希望在學校開設課程以達到環(huán)保教育的目的。
通過上面的數(shù)據(jù)結果分析，我們發(fā)現(xiàn)大學生的環(huán)境保護意識教育失衡。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生獲得環(huán)保信息的主要途徑通過媒體和課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息。由此可見，我國很多學校對環(huán)境的重視不夠，許多高校非環(huán)境類專業(yè)開設生態(tài)環(huán)境相關課程較少，況且不一定屬于公共必修課，這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機的嚴峻形勢及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要不相符，從而導致大學生環(huán)保素質(zhì)不夠，很多環(huán)保知識缺乏。
此外，這次調(diào)查也對我們深有感觸。為了增強我們環(huán)保意識，提高自身素質(zhì)，我們針對問題有以下幾點建議：
（1）通過學校加強對學生的教育，制定校規(guī)來規(guī)范學生的環(huán)保意識，多開展環(huán)保宣傳。
（2）我們應大力倡導綠色環(huán)保的良好作風，努力營造這種氣氛。
（3）社會也積極宣傳環(huán)保知識，并開展社區(qū)環(huán)保活動等。
（4）加強大學生環(huán)境保護意識教育，共建美好家園。希望我們的世界更美麗盎然，遠離污染！
身邊的科學調(diào)查報告篇九
自從深入學習了科學發(fā)展觀，作為一名小學數(shù)學老師，我認識到自己要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。改革教學模式，注重課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。我反思自己的教學工作，形成如下調(diào)查報告：
1、對科學發(fā)展觀認識不足，不能用科學發(fā)展觀來集合實際指導自己的工作。
2、以人為本的意識不夠，只注重本學科的教學，忽視學生的其它方面。
3、在課堂教學中注重共性，忽視張揚學生的個性。
1、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題。我們一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
2、在實際工作中中運用科學發(fā)展觀的理論
改變工作理念，服務當先，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，科學安排，統(tǒng)籌兼顧。學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發(fā)展的能力。務實是學習科學發(fā)展觀的基礎，空談誤事，實干興業(yè)。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自學性和堅定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質(zhì)。就我本人而言，既要以人為本，更好地為學生服務，提高學生管理方面的能力，又要著重加強積累教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力。
3、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，按時按質(zhì)寫好個人科學發(fā)展觀學習心得體會，堅持用科學發(fā)展的觀念來解決工作中出現(xiàn)的具體問題，在教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創(chuàng)新，努力提高自己的教育教學水平。
身邊的科學調(diào)查報告篇十
學號：1422013115。
姓名:孟婷指導老師：陶浪平。
校團委、學生工作處制表。
———以湖北省荊州市公安縣為例。
摘要：聽老人講訴抗戰(zhàn)故事。
關鍵詞：落后就挨打、勿忘國恥。
前言。
實踐時間：2月12日。
實踐地點：湖北省荊州市公安縣藕池鎮(zhèn)荊江一路實踐人員：孟婷。
實踐內(nèi)容：拜訪抗戰(zhàn)老人，傾聽抗戰(zhàn)故事。
實踐方式：實地采訪。
一、今年91歲的魏仁忠是一名抗戰(zhàn)老兵，在他的心中有一段永遠都無法忘懷的記憶。那就是1940年的6月，日軍為打通進攻重慶的路線，開始占領荊州。1937年七七事變后，日本帝國主義開始了慘無人道的全面侵華戰(zhàn)爭。
（一）1939年，武漢淪陷，荊州港一度成為長江航運的.樞紐。1940年，日軍為打通進攻重慶的路線，開始炮轟荊州。這段記憶，對于每一位荊州人來說，都是不可磨滅的歷史。對于參加過抗日戰(zhàn)爭的荊州籍老兵來說，這更加是一段無法忘懷的記憶。
（二）抗戰(zhàn)老兵魏仁忠在荊州大灣那里設立軍事區(qū)，不允許中國人進去，如果有誤進去的，抓到了就要被殺掉的，把一些俘虜當苦力，干苦力活，有的人被整死了。
二、當時，魏仁忠只有14歲。日軍在荊州的種種惡行，令他恨之入骨。
抗戰(zhàn)老兵魏仁忠還說：“奸掠燒殺，什么都搞，把中國人不當人”。
三、中山路的刺柱、關押戰(zhàn)俘的第四小學和晴川中學，雖然現(xiàn)在這些舊址都不在了，但是有關戰(zhàn)爭的記憶，老人卻不能忘懷。
（一）魏仁忠親口告訴我：“我曉得那個刺柱，就是木樁子，是殺人的地方”。
（二）1944年，懷著國仇家恨，魏仁忠正式參軍，并被編入了當時的第二野戰(zhàn)軍，主要在荊州周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)對日軍進行游擊戰(zhàn)。1945年9月2日，日本政府在無條件投降書上簽字。至此，中國抗日戰(zhàn)爭勝利結束。日軍在荊州的種種侵略行為也被終結。
（三）抗日戰(zhàn)爭勝利后，魏仁忠又被調(diào)往新四軍江漢軍區(qū)三軍分區(qū)十二團任作戰(zhàn)參謀，參加了接下來的解放戰(zhàn)爭，直到1949年7月15日荊州解放。如今，再提起這段往事，魏仁忠依然是歷歷在目。老人說，雖然那段日子有無數(shù)艱難險阻，自己也差點丟了命，但是他從不后悔。
他告誡現(xiàn)在的年輕人要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。勿忘國恥。同時，也給了我們一個教訓：“落后就挨打”。在此，我呼吁廣大學生，從現(xiàn)在起我們就要努力學習，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長大后才能做個對社會有用的人。
身邊的科學調(diào)查報告篇十一
為了了解環(huán)境教育在中學開展的深度和廣度，我們依據(jù)有關環(huán)境教育的要求對荊門市掇刀中學高一、高二學生進行了抽樣問卷調(diào)查。目的是了解學生的以下幾個方面：
1、學生的環(huán)境知識（學生對有關環(huán)境問題以及人類在環(huán)境中的重大責任和作用的了解）。
2、學生的環(huán)境意識（學生對整個環(huán)境及其相關問題的認識）。
3、學生對環(huán)境的態(tài)度（學生認識環(huán)境的社會價值，關心環(huán)境狀況，以及保護環(huán)境和改善環(huán)境的動機）。
4、學生在環(huán)境活動中的參與（幫助學生對環(huán)境問題產(chǎn)生一種責任感和迫切感，以便保證采取適當?shù)男袆觼斫鉀Q這些問題）。
二、調(diào)查內(nèi)容。
環(huán)境教育展現(xiàn)的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續(xù)發(fā)展教育思想，在這次設計問卷內(nèi)容時，我們從不同角度對環(huán)境進行分析和理解，調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：
（1）環(huán)境保護基礎知識掌握情況；
（2）環(huán)保意識水平；
（3）對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法；
（4）學生普遍關心的環(huán)境問題。在出題形式方面，問卷中除設計有較全面反映學生環(huán)境意識水平的選擇題外，還留有空欄讓學生填寫自己的想法和建議。
三、調(diào)查方法及對象。
1、方法：此次環(huán)境意識調(diào)查活動，采用不記名調(diào)查的方法，由學生獨立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識調(diào)查問卷。
2、參加對象為我校高一、高二兩個年級的學生。
四、調(diào)查結果分析與討論。
本次調(diào)查共發(fā)放問卷332份，收回答卷332份，收回率為100%，95%的學生對問卷進行了認真填寫。通過對問卷的統(tǒng)計、分析和歸納，反映出以下現(xiàn)狀：
1、環(huán)境保護基礎知識掌握情況：
2、環(huán)保意識水平；
對于家庭垃圾的處理問題，選擇各種做法的學生的比例為：
3、對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法：
65%的學生認為雖然各門課程都滲透了環(huán)境教育，但應該開設專門的環(huán)境教育課程。55%的學生認為還需進一步充實和完善教學內(nèi)容，并提出了建議，如應使教學形式更靈活多樣，可以設計一些寓教于樂的教學活動，多組織一些參觀訪問，舉辦演講會，自編自演環(huán)保題材的小話劇、小品等，而不希望通過“老師講、學生聽”這種陳舊的方式學習環(huán)境知識；85%的學生對垃圾分類回收，參觀污水、垃圾處理過程、觀看環(huán)保錄像片、社區(qū)綠地保護行動表示感興趣，而希望參加節(jié)水節(jié)電宣傳活動、環(huán)保教育講座的.學生則僅占15%。除此之外，學生們還提出了一些其它活動建議，如舊電池的回收利用活動、植樹、減少包裝活動、舉辦知識競賽等。
4、學生普遍關心的環(huán)境問題。
通過讓學生自由填寫“你最想了解的環(huán)境問題是什么”，可以知道學生關注的環(huán)境問題主要集中在幾個方面：
（1）垃圾的分類回收、再利用問題及白色污染的解決辦法。
（2）大氣、水的污染問題。
大氣和水也是與我們的生活密切相關且切身感受較強的問題，所以63%的學生提到了這兩個問題。諸如“如果河水被工廠排放的污水污染了還能再變清嗎”、“飲用水還能讓人類使用多長時間”等，這些由于環(huán)境的惡化而對人們生活造成的不良影響，使學生們產(chǎn)生出各種疑問和對環(huán)境的憂慮。
（3）地球環(huán)境問題。
由于現(xiàn)在學校對環(huán)境教育進一步重視，以及全社會對環(huán)境問題的關注，因此學生對全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題基本都有一定程度的了解，因此24%的學生想了解的環(huán)境問題是：“溫室效應的危害及危害力度”、“地球的命運與環(huán)保的關系”、“人類如何與動植物和睦相處”、“如何保護地球有限的資源”等，可見學生們希望了解的環(huán)境問題更加深入具體。
（4）中國的環(huán)?，F(xiàn)狀。
有20%的學生提到了中國的環(huán)境保護問題，如“中國的環(huán)保何時能趕上發(fā)達國家”、“中國的環(huán)保工作者在如何致力于環(huán)境保護工作”等，從提出問題的角度來看，有的學生已不止?jié)M足于了解一些環(huán)?；A知識，而是希望更深入、具體地了解中國的環(huán)境保護現(xiàn)狀，并表達了希望我國的環(huán)境問題得到盡快解決的迫切心情。
（5）環(huán)境教育。
有10%的學生從不同方面談到了環(huán)境教育，大多是希望和建議，在學校教育方面，在前面已提到，希望進一步充實和完善教學內(nèi)容，使教學和活動形式更靈活多樣；在社會環(huán)境教育和宣傳方面也提出了一些建議，如“不要只在學校宣傳，應該面向社會，讓更多的人去關心、愛護我們的地球”、“在我國國民素質(zhì)還不是很高的情況下，可以在社區(qū)內(nèi)組建‘紅領巾環(huán)保小隊’、‘共青團環(huán)保檢察小隊’等，同時還要開展一些環(huán)保宣傳，以增強國民的環(huán)保意識”、“學校環(huán)境教育的形式應再靈活多樣一些，希望多組織一些參觀、實踐活動”等。
在觀看完錄像片后，有的學生們注意到這是一部德國譯制片，因此詢問“為什么不播放中國人制作的環(huán)保錄像片？”，并表示希望能夠看到同樣具有較強教育意義且生動有趣的我們自己制作的環(huán)保題材影片。
五、調(diào)查結論。
此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所中學進行，但具有以點代面的效果。掇刀中學是一所市級示范學校，又即將迎接“省示范高中”驗收，因此，學生具有較高的環(huán)境意識水平。調(diào)查結果也確實反映出學生普遍環(huán)境意識水平較高的現(xiàn)狀。但中學生的環(huán)境意識中，環(huán)境知識、環(huán)境態(tài)度的得分高于環(huán)境教育參與態(tài)度的得分，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)。特別是“行”，在四個部分中是最低的，令人擔憂。希望通過這次活動，學生們通過學校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育，在日常生活中，在各類環(huán)境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環(huán)境的思想。從調(diào)查結果中不難看出，學生們積極關心生存環(huán)境的環(huán)境質(zhì)量，小到自己生活的社區(qū)、城市，大到整個國家乃至全球。
身邊的科學調(diào)查報告篇十二
調(diào)查時間：二零零六年六月三十一日十六點整。
調(diào)查地點：小白樓xxx門。
調(diào)查對象：小白樓xx門周圍環(huán)境。
這里的環(huán)境保護并沒有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。
這結果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎？先暫且不說惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。
再說說汽車，在現(xiàn)代化的新時代，汽車已經(jīng)成為了城市中不可缺少的一部分，當我站到樓梯上，看這那滿街跑的汽車，既高興，由難過。高興的是，現(xiàn)在大家都擺脫了貧困，國家也自產(chǎn)了或進口了和國際同步的產(chǎn)品。難過的是，汽車的'尾氣實在是讓人頭疼，我聽電視上說，現(xiàn)在雖然已經(jīng)生產(chǎn)出了小排量汽車，但高速公路不允許小排量汽車。汽車尾氣中含有大量的鉛，過多吸入人體會導致人的鉛中毒，6歲以下兒童鉛中毒會導致智力下降，對大人也會有害處，如：頭暈等。
對于這些，有些人有著這樣的心理：我人一點沒事，別人不也都這樣嗎？但正是因為人人都有這種想法，我們周圍的環(huán)境才這么差。
現(xiàn)在，地球正在向我們發(fā)送緊急救援的消息，朋友們，保護環(huán)境！
身邊的科學調(diào)查報告篇十三
據(jù)《高唐縣志》記載，柴府始建于宋神宗元豐年間，為后周世宗柴榮之5世孫柴榮皇城私宅，后毀于兵燹匪患。明弘治十四年（1501），驛丞張廷威重建，為高唐的驛館，稱“魚邱驛館”。時有正廳和后廳各5間，東廂房7間，東西馬房各10間，儀廳3間，鼓樓1座，東有馬神廟3間。驛館有遞馬60匹，馬夫30名，抄牌2名，可見當時驛館之規(guī)模。后嘉慶五年（1800）、道光十五年（1835）重修。清代康熙、乾隆皇帝下江南時駐蹕于此。
今之柴府是1999年在原址重建的，四面湖水環(huán)抱，花園式建筑，前門、中廳、后寢、回廊均為宋代建筑風格。整個建筑面積為938。48平方米，分為東西兩院，西辟花園，東為柴府。柴府為二進院，步入津池即為主廳，主廳面闊5間，歇山式，灰瓦頂，吻獸相配，宋式彩繪相宜，飛檐排角，古色古香。院東西建有回廊、亭、軒、水池。后院為后寢殿，面闊5間，歇山式，東西廂房各3間。西為單體院落，有角門與東院相通。步入朱紅大門，迎面為仿古戲樓，面闊3間，宋代歇山式建筑，兩側耳室各1間。
在魚丘湖東岸，撥撩著低垂的柳絲，沿著石鋪的曲徑，便尋到進入柴府的小橋。柴府建在這與湖東岸只有丈水相隔的一個長橢圓形的小島上，只有島東端這一小橋與湖岸相連接。過了小橋，便登上了陳橋禪讓帝位的后周皇帝柴世宗的子孫柴皇城的地盤。
趙匡胤為報柴氏讓權之恩，敕賜柴氏誓書鐵券，使柴氏家族居有特殊地位，享有特別權利，受到特有保護。因柴氏家族確系后周皇帝嫡派子孫．故柴氏家人常言：“我們也是龍子龍孫?！?BR> 柴氏家族原籍本不在高唐，而在滄州橫?？ぁ?jù)傳，當年柴皇城隨帝狩獵，來到高唐，見良田沃野一望無垠，黎民百姓忠厚勤勞，無匪無盜環(huán)境安寧，意欲留居，便奏明圣上，獲封后柴皇城便留居高唐。在東城墻根探入城圈內(nèi)的這處高地上開始營造柴府。經(jīng)細致規(guī)劃，精心施工，一處華麗的古典宅院便建成了。只見院落主次分布合理，房舍亭臺設計有序，式樣色調(diào)古樸典雅。斗拱重檐，龍頭獸仗。朱甍碧瓦，掩映九級高堂；畫棟雕粱，分界百間華閣。樹木花卉錯落有致，小橋流水曲徑繞幽、四季常青、三季有花，真乃前代帝王家，當朝勛戚第，儼然是一處標準的宋朝時期的皇式花園官邸。
柴氏成了高唐這個小縣城中的首個皇家貴族，柴府也便成了高唐縣最華麗的宮廷建筑。
入城圈，此處高地成了半島。1988年，為復建柴府花園此處居民全部搬遷。由縣政府聘請國家一級古建筑師夏祖設計曲阜古園林建筑工程公司承建，電業(yè)局投資450萬元人民幣，當年7月16日開工，于1999年5月31日竣工，挖湖開河，將這一半島從湖東岸割下，形成四面環(huán)水東大西小的橢圓形小島子，面積為11。8畝，于島上重建了這柴氏宅第。
建成后的柴府，為魚丘湖增添一景，并增加了高唐景觀的文化氛圍。置身柴府，憑欄西望，水天一色，恍若置身于江南風光之中?？葱标柌輼?，觀李逵井，尋古城遺跡，仿佛又聽到了梁山英雄們金戈鐵馬的殺伐之聲。
柴府共有三部分組成。東院為住宅，分前后兩院；前院大廳，面闊五間為客廳，后院為寢舍，面闊五間，飛檐挑角，古色古香；西院為戲樓，面闊三間，左右各有一耳室；西面臨湖為花園。充分體現(xiàn)了宋代建筑的獨特風格。
其一，和我國一般古建筑一樣，為木構架結構，即采用木柱、木梁構成房屋的框架。屋頂與屋檐的重量通過粱架傳遞到立柱上，墻壁只起隔斷作用。這種結構使建筑在不同氣候條件下，滿足生活所提出的千變?nèi)f化的要求。還有一種獨特構件，即屋檐下的一束束斗拱，由斗形木塊和弓形橫木組成，縱橫交錯，逐層向外挑出，即有支承荷載梁架之作用，又有裝飾之效果，美觀大方，氣勢雄偉。
其二，府邸內(nèi)有若干單座建筑，以圍墻、回廊、亭軒、水池將一個個庭院，前后串聯(lián)，形成了層層深入的空間組成。這是中國封建“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想的產(chǎn)物。
其三，柴府建筑即有極富裝飾性的房頂，又配以豐富多彩的色彩。主要建筑屋頂裝飾有十字形、丁字形兩種，其結構以“懸山頂”為主。兩邊的建筑結構則為“硬山頂”。建筑物上涂漆及彩畫多用紅、綠、黃、藍色，即使在冬季也有生機之感。
其四，柴府做為仿宋建筑，屋頂?shù)牡袼芪锖啙嵜骺?，門窗等雕刻較少。
柴府最美的景致出現(xiàn)在春天。魯西北的春天風多且大。當西北風掠過魚丘湖水面時，便會由湖西北端卷起排排狂浪，浪浪相撞，越堆越高，滾到湖東南的`柴府時，浪高過三尺。此時柴府基地周邊，狂濤齊擁，水花上躥，激起丈余。在迎風的柴府西岸，湖水隨著風勢，一會兒漫到岸上，一會兒退下岸邊石階。若從西北方向順浪望去．柴府重疊遮掩，前露挑角西廊與花園涼亭相連，極像游船的前首彩門。后邊重檐紅柱相接．酷似龍船的倉腹，柴府成了一條皇家大游船了。水浪忽高忽低，澎湃撞擊，柴府基下臺階時隱時現(xiàn)，使人錯覺成這條皇家大游船在順應水勢忽高忽低破浪前進。觀察的位置若再低一些，畫面中地平線抬高一些，水浪顯高，視線模糊，這柴府便真真實實地變成了駕馭狂浪的古舫了。1999年柴府被聊城市政府批準為市級重點名勝保護單位。此院是戲劇愛好者活動的場所，成為高唐旅游觀光一景。
歷史是我們身邊的，我們要愛護、保護它們，讓我們的家鄉(xiāng)的歷史傳遍世界。
身邊的科學調(diào)查報告篇十四
在這次關于環(huán)境污染的調(diào)查中，我們對本校大學生進行了問卷調(diào)查。對于其結果數(shù)據(jù)分析如下：
1、從調(diào)查結果顯示，12%的人不知道世界環(huán)境日是6月5日。
2、絕大多數(shù)人偶爾會對日常的生活垃圾進行分類，占70%。少數(shù)人不會進行分類直接處理，占20%。
3、對于目前的環(huán)保工作狀況，40%的人選擇了一般。
4、環(huán)保意識有待改善，62%。
5、認為塑料袋對生態(tài)環(huán)境存在潛在危害，占47%。
6、根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，對于周圍面臨的環(huán)境問題，白色污染和水污染較嚴重。
7、52%的人認為餐巾紙、包裝紙是使社會環(huán)境差的主要原因。
8、絕大多數(shù)人會繞開綠化帶走，占50%。
9、43%的人認為我們?nèi)鄙侪h(huán)保意識，對環(huán)保人士不足。
10、80%的人反對在學校附近設置燒烤攤。
11、對于環(huán)保知識，32%是通過媒體獲得信息。
12、當我們在外面就餐的時候，50%的人選擇應一次性餐具打包等。
13、對于超市塑料袋重復利用的占31%.
14、塑料袋的危害，45%的人都覺得對身體有害。
15、15%的人希望通過媒體加大宣傳環(huán)保，20%的人希望在學校開設課程以達到環(huán)保教育的目的。
身邊的科學調(diào)查報告篇十五
我們都知道環(huán)境對于我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾摹＞拖耵~兒離不開水，我們也離不開空氣、水和土壤。今天我調(diào)查了我身邊的環(huán)境問題。首先我從網(wǎng)上查到環(huán)境主要包括大氣、水、土地、草原、森林和礦物資源。我決定去調(diào)查四個方面。
我每次做值日都會看到學校的垃圾池里，滿眼是白花花的紙。有從本子上斯下來的田字格紙、有打草搞的用的白紙、有復印用的a4紙、有畫畫的素描紙、還有做手工的彩色卡紙......可我仔細觀察發(fā)現(xiàn)，這些紙上面真正寫著字地方大多都不到一半。我們都知道紙是樹木做的，要是樹木都被砍掉做紙，沒有了森林就會產(chǎn)生沙塵暴、泥石流、洪水這樣的災害。為了我們?nèi)祟惿僭馐転暮?，我們要少砍樹木，所以我們要珍惜每一張紙?BR> 經(jīng)過我的調(diào)查，我們?nèi)齻€家庭都沒有做好垃圾的分類工作，所有的垃圾都扔在一個垃圾桶里包括廢塑料袋、廢瓶子、廢電池。老師跟我們說過廢塑料袋很難分解，埋在地里很多年也不會腐爛，還會影響樹木生長。廢電池更是污染大戶，它還會分解出對我們?nèi)梭w有害的'物質(zhì)。所以我們要把這些東西集中起來，送到專門的地方去處理。我以后要提醒我的爸爸媽媽把垃圾分類裝，還要把廢電池扔到小區(qū)門口的廢電池回收桶里。
我太婆家門口有條河叫“長大河”。這條河是從黃巖長潭水庫流出的，經(jīng)過黃巖、椒江、路橋、一直到溫嶺入海的。聽外婆說她年輕的時候還經(jīng)常在河里游泳呢?？涩F(xiàn)在我看到，水里游的不是人也不是小魚而是垃圾。住在河邊的人都把垃圾隨手扔到河里，河水就變成現(xiàn)在這樣了。隨手亂扔垃圾可真是不好的習慣呀!
快餐店的阿姨告訴我，每份外賣至少都要三個快餐盒和兩雙一次性筷子，每天中午他們點要賣出200多份外賣。就一個快餐店一頓飯要消耗600個快餐盒和400雙筷子，這是多大的浪費呀!一次性筷子可都是樹木做的，一年要用去多少樹木呀!一次性用品雖然方便，但是給環(huán)境帶來了多大的災難呀!我以后一定要少用這種一次性物品了。
經(jīng)過這次調(diào)查我認識到，要保護環(huán)境應該從我做起，從小事做起。我要從現(xiàn)在起不亂扔垃圾、做好垃圾分類處理、節(jié)約用紙、只要我們每個人都這樣做，我們的環(huán)境一定會好起來的。
這篇調(diào)查報告是老師布置的暑假作業(yè)，調(diào)查內(nèi)容也是老師定好到的。壹壹第一次接觸調(diào)查報告，做起來困難重重，整整花了一周到時間才完成。整理一下壹壹寫調(diào)查報告的過程，以后做起來不會這么困難了。
1、上網(wǎng)了解關于環(huán)境概念、了解調(diào)查報告到格式。
2、目確定標，調(diào)查哪幾方面到問題。
3、實地調(diào)查記錄(壹是一天調(diào)查一個方面回家寫話)。
4、匯總調(diào)查內(nèi)容，完成調(diào)查報告。
身邊的科學調(diào)查報告篇一
退伍老兵大都處于20幾歲的年齡，正是生理和心理的成熟期，認識和情感都有很大的變化，是理想、信念、世界觀開始形成的`重要時期，在這個階段，又即將離開部隊，由于生理成熟與心理成熟的不平衡，思想不穩(wěn)定，對想留卻要走的影響，使他們心理發(fā)展呈現(xiàn)錯綜復雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現(xiàn)就比較突出。主要表現(xiàn)在對部隊的管理、思想政治教育和紀律要求十分淡漠，甚至采取應付、抵制、消極對抗的態(tài)度，認為“大錯不犯，小錯不斷”不會對自己造成影響，把領導平時的思想工作丟在一邊，這就很可能會造成退伍工作不能很順利的完成。
針對以上這些情況，筆者談一下自己粗略的看法：
即以真情、真愛去帶兵、管兵，避免情感上的逆反。從心理角度來講，愛是一種內(nèi)在的體驗，是自己和他人之間感情交流的行為。干部在老兵退伍時期，要從細微處關愛即將退伍的老兵，有了進步要及時給予肯定和獎勵，使他們樹立遠大理想和正確的人生觀，在他們退伍之際，有了困難要熱情幫助解決，教育他們不管在部隊與在地方，都要有戰(zhàn)勝困難和挫折的信心，有了缺點錯誤，要自己總結，從自身上找原因，只要我們堅持“以情帶兵”的原則，在這個時候嚴管厚愛，最終為服從管理創(chuàng)造條件。
帶兵干部應不斷加強學習，努力提高自己的政治理論素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，提高道德修養(yǎng)，使才智、能力、水平、德行與工作職責相符。干部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求別人不違反的，自己首先不違反。在危險面前，不喊“給我沖，給我上”，而喊“跟我來”;在平時要吃苦在前，享樂在后，敢跟退伍老兵講“看我的”;在工作中要做到“三前”：即“訓練走在前”、“勞動干在前”、“臟活、累活搶在前”。
美國社會心理學家阿倫森說：“如果你想讓人們對一個事物形成積極的態(tài)度，就要讓他去參與那個事物”。 這對于我們進行部隊管理教育很有幫助。即將退伍老兵的民主意識、參與意識、突出自我以及不認輸?shù)囊庾R都比較強，這就要求每一名干部要運用退伍老兵“搬起石頭砸自己腳”的道理，讓他們自辨事物的對與錯，正視自己逆反心理的強弱，提高他們對做人、做事的認識，增強他們的責任意識，奠定他們克服逆反心理的心理基礎。
有些干部認為，耐心反復說教是增強管理教育效果的重要手段。心理學證明，在缺乏新鮮信息刺激的條件下，人的高級神經(jīng)活動就會由興奮轉(zhuǎn)入抑制而形成超限抑制狀態(tài)，就會出現(xiàn)注意力分散產(chǎn)生厭倦情緒和疲勞感。要避免這種逆反心理的出現(xiàn)，干部在教育引導時，要力避簡單枯燥豪無新意的機械重復，切忌“假、大、空”。另外，還要注意退伍老兵的情緒變化。當情緒高昂、心理愉悅時，就可能接受平時不能接受的東西;當情緒低落心理煩躁時，則會拒絕本來能夠接受的東西。對此，基層干部要密切注意思想教育環(huán)境的變化，實行一種開放、系統(tǒng)、隨機、有效地的管理教育方式。
退伍老兵正處于在生理和心理迅速發(fā)展的時期，這一時期，他們在心理上會產(chǎn)生五大特點：好勝、好奇、好變、好動、好疑。相應地會出現(xiàn)三大矛盾：思維的獨立性、批判性、廣闊性、靈活性與部隊條條框框思想的矛盾;自我意識的獨立性和部隊約束性的矛盾;強烈的需求感與部隊物質(zhì)文化條件的矛盾。只有調(diào)節(jié)和處理好這些矛盾，才有可能避免逆反心理的產(chǎn)生。同時，應注重退伍老兵的自我教育，想方設法調(diào)動他們的積極性、主動性。 在退伍老兵自我意識形成過程中，逆反心理是十分常見的現(xiàn)象，它對退伍老兵心理的發(fā)展有著不可忽視的影響。要消除逆反心理也并非易事，關鍵在于干部、領導者要正確對待退伍老兵中的逆反心理，管理教育要建立在充分了解、相互尊重的基礎上，傾聽他們的心聲和需求，以平等的身份與退伍老兵進行溝通交流;不輕視他們的想法，不嘲笑、不懷疑他們的創(chuàng)造精神，并適時給予鼓勵和支持，努力避免那種獨斷專行和保姆式的管理方式，定會收到事半功倍的效果。
身邊的科學調(diào)查報告篇二
摘要：系統(tǒng)的學習科學發(fā)展觀之后，深刻地了解到我們作為一名當代大學生，是我們黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和主力軍，肩負著國家和人民賦予我們的使命。我們必須樹立科學的發(fā)展觀，以積極的心態(tài)和科學方法，不斷陶冶人性，健全人格，全面提高綜合素質(zhì)，解放思想，實事求是，全面的審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點,努力把自己塑造成為一個：“理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人，在更寬廣的舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值。
(一)科學發(fā)展觀的'內(nèi)涵。
通過聽取梁柱教授“推進黨的17大精神進課堂，百萬首都大學生通上一堂課”—深入貫徹落實科學發(fā)展觀主體報告，使我對科學發(fā)展觀有了更加全面的認識：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求。是我黨“根據(jù)馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，總結了國內(nèi)外在發(fā)展問題上的經(jīng)驗教訓，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度”提出的一種新型發(fā)展觀。
科學發(fā)展觀，把社會發(fā)展和人的發(fā)展提到了一個更全面、更協(xié)調(diào)的高度，體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的特點和廣大人民的發(fā)展要求。它既著眼于現(xiàn)實的多項事業(yè)發(fā)展又立足于長遠的可持續(xù)發(fā)展，既保證經(jīng)濟的重點發(fā)展又兼顧社會的全面發(fā)展，既突出促進人的全面發(fā)展又強調(diào)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展的眼光更加深遠，發(fā)展的方式更加多樣，發(fā)展的要求更加明確，具有明顯的長遠性和多樣性。為處于社會主義初級階段的中國又好又快地發(fā)展指明了方向。
(二)、科學發(fā)展觀與我們。
有的大學生則認為“樹立和落實科學發(fā)展關于己無關，科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義”。其實不然。我們作為21世紀的大學生，使我們黨和社會主義各項事業(yè)的接班人和主力軍。肩負著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國跨入世界強國行列的重大使命。學習和落實科學發(fā)展觀能幫助我們，使我們更好的運用積極的心態(tài)和科學方法，不斷陶冶人性，健全人格，全面提高綜合素質(zhì)，解放思想，實事求是，全面的審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發(fā)揚優(yōu)點,努力把自己塑造成為一個：“理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創(chuàng)新、全面發(fā)展的人，在更寬廣的舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值。
首先、科學發(fā)展觀能幫助大學生處理好個人發(fā)展與社會發(fā)展的關系，指導大學生做個富有社會責任感的人?？茖W發(fā)展觀是辯證的發(fā)展觀，辯證的發(fā)展觀是全面的發(fā)展觀、是對立統(tǒng)一的發(fā)展觀，這就要求我們把個人發(fā)展與國家社會發(fā)展統(tǒng)一起來，把個人的發(fā)展置于國家社會發(fā)展的大背景下，在個人發(fā)展的同時，強調(diào)對國家和社會的奉獻?？茖W發(fā)展觀的核心是以人為本，在重視沒給人的自由全面發(fā)展的同時也強調(diào)一個人的發(fā)展是其他人發(fā)展的前提。正所謂“天下興亡，匹夫有責”大學生要克服極端的個人主義，將自己融入到集體中，更多地為他人著想，為社會主義事業(yè)貢獻出自己的力量。
其次，科學發(fā)展觀能幫助我們?nèi)?、協(xié)調(diào)地發(fā)展自己，指導大學生做一個知識結構完全的人。大學階段是人生航程的重要港灣，我們是由此將人生之帆駛進充滿希望和憧憬的太平海還是被卷入危機四起的旋渦，關鍵在于你自己。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，完善的知識結構有利于我們?nèi)娴奶岣咦陨淼乃刭|(zhì)，有利于全面的發(fā)展我們的綜合能力，深入貫徹科學發(fā)展有利于以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，完善綜合素質(zhì)，完善知識結構。
再次，科學發(fā)展觀能幫助我們協(xié)調(diào)人與自然的關系，指導大學生做一個遵紀守法、熱愛自然的公民?？茖W發(fā)展觀中強調(diào)5個“統(tǒng)籌”：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放。對于我們大學生來說我們能做到的就是“統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展”，保護環(huán)境，熱愛大自然。例如：少用一雙一次性筷子，少用幾個塑料袋，少用一度電，同時倡導周圍的人也愛護環(huán)境等。
最后,科學發(fā)展觀可以指導當代大學生做一個人格健全的人.?？茖W發(fā)展觀不僅要求當代大學生取得學業(yè)的成功，而且要求其人格健全，做一個身心都健康的人。人格健全就是指個人的所想、所說、所做都是協(xié)調(diào)一致的。當代大學生要積極的開放自我，正確地認識自己，坦率地接受自己的有限并對生活持樂觀向上的態(tài)度;心胸開闊，善解人意，寬容他人，尊重自己也尊重他人，對不同的人際交往對象表現(xiàn)出合適的態(tài)度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人際關系中自覺自律精神培養(yǎng)自己的集體主義感、敬業(yè)奉獻和誠實信用品質(zhì)、強烈的社會責任感和歷史使命感，擯棄自我中心、功利主義、虛偽欺詐、懶散依賴等不良人格品質(zhì);并且用自己優(yōu)良的人格品質(zhì)感染他人，教育他人，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境;人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情，遇到挫折不氣餒，愈挫愈奮;成功時不驕傲，謙虛謹慎;別人有困難時，樂于幫扶;遵規(guī)守約，積極向上;有正確的人生觀與價值觀，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少;人格獨立、自信自尊，并具有自我發(fā)展、自我塑造與自我完善的能力，更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性地生活，發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇有意義的生活;。做到言行一致，意志堅定。講求合作團結，不斷超越自我，實現(xiàn)同學間競爭求勝求發(fā)展的“雙贏”我們大學生通過全面貫徹落實科學發(fā)展觀，可以有效的實現(xiàn)做學問與做人、理論思想與社會實踐、寬廣知識和較強能力、技術素養(yǎng)與人文素養(yǎng)、健康身體與心理等有機結合，實現(xiàn)自身和諧健康的成長，成為“理想遠大、熱愛祖國的人;成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人;成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人;成為視野開闊、胸懷寬廣的人;成為知行統(tǒng)一、腳踏實地的人。
身邊的科學調(diào)查報告篇三
學困生是每個老師最為頭疼的問題，也是花費精力最多的人群。所謂學困生，是指那些在生理、心理、知識、能力、方法等方面存在一定差異，未能及時正常地開發(fā)智力，暫時未能達到課程標準的基本要求，需要采取特定的教學手段，施以相關的輔導，改變存在的差異的學生。在農(nóng)村小學，許多教師都在學困生的轉(zhuǎn)化研究中做了許多工作，然而卻沒有形成相關的理論體系，導致轉(zhuǎn)化工作收效甚微。隨著學生個體差異的分化現(xiàn)象逐步擴大，我們面臨的問題越來越嚴峻。如果我們不及時采取對策，對癥下藥，勢必導致班級的學困生越來越多，嚴重地制約了學校教學質(zhì)量的整體提高。
一、調(diào)查目的。
通過調(diào)查，深入了解我校存在學困生的數(shù)量和形成學困生的原因，以及教師在轉(zhuǎn)化學困生的過程中所采用的對策。進一步推進我校教育教學質(zhì)量的整體提高。
二、調(diào)查方法。
這次調(diào)查我們采取課堂觀察、與老師談話、常規(guī)檢查、問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查等方法。從課堂的教學，與教師的交流，“備、講、批、輔、測”等常規(guī)工作檢查，以及對學生進行問卷調(diào)查和抽樣調(diào)查中，我們了解學校的科研研究課題情況，廣大教師教研教學的觀念轉(zhuǎn)變和學困生轉(zhuǎn)化的情況。
三、調(diào)查對象。
1、問卷調(diào)查：一至六年級的學生。
2、談話對象：語文老師，部分學困生家長；
3、課堂觀察：各年級語文的課堂教學；
4、常規(guī)檢查：各年級語文學生作業(yè)、教師備課和成績冊。
四、調(diào)查結果與分析。
(一)學困生調(diào)查表統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：
在一至六年級，學困生占16.7%,其中男生占學困生人數(shù)的70.8%,女生占學困生人數(shù)的29.2%。隨年級的升高學困生呈增長趨勢。學困生中男生比例遠大于女生,這與近年來男孩出生率高于女孩有一定關系，但更反映出現(xiàn)在男生學習能力存在普遍下降趨勢。也就是平時我們常說的“男生難教”。
(二)通過對學科教師及學困生談話后發(fā)現(xiàn)，我校學困生普遍具有如下特點：
1、缺乏人生奮斗和參與社會競爭的動力。
2、不能獨立也不能按時完成作業(yè)，對語文學科的學習缺乏興趣。
3、課堂上很少參與教學活動，不會聽課。
4、對學好語文已喪失信心。
5、班集體意識和班級榮譽感較差。
6、家長的教育及輔導相對跟不上。
7、對提高成績、獲得尊重有很高的期望值。
8、自我評價學習成績不理想、不滿意。
前六項反映了學困生在學習動機、學習品質(zhì)、學習習慣、學習環(huán)境等方面存在的差距；后二項反映出他們不滿于現(xiàn)狀的情感意識和心理動機。
（三）學困生形成原因分析。
通過觀察、談話、調(diào)查，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生學習困難的原因各不相同，其成因是極其復雜和多方面的,大部分學困生是多種原因產(chǎn)生的。現(xiàn)對主要原因分析如下：
1、沒有養(yǎng)成良好習慣。（62.5%）。
無良好習慣主要表現(xiàn)在：（1）沒有課前預習、課后復習的習慣。（2）學習準備不足，學習用具不齊全。（3）聽課不認真，不能積極思考，老師講到哪里都不知道。（4）作業(yè)經(jīng)常不能完成，沒有獨立完成作業(yè)的能力，抄襲現(xiàn)象比較普遍，錯誤的題目不能進行訂正。
2、智力欠缺。（37.5%）。
這部分學困生普遍認識水平低，智力水平低，沒有得到智力方面的發(fā)展，大腦開發(fā)有限。思考問題表面化，反映慢，表達能力差。遇到實際問題時，不知所措，分析綜合能力差，概括力和想象力不夠，不能靈活運用知識。最基礎性的知識也沒能掌握好，知識積累少，知識結構也較為凌亂。
3、缺乏學習動力。（35.4%）。
學習目的不明確，缺乏上進心。這些學困生由于缺乏學習的主動性，認為讀書無用，無心學習；認為學習是一種負擔，讀書是礙于家長的要求。因此，他們?nèi)狈]有學習的動力，上課不愿聽講，甚至違反紀律或曠課去玩，作業(yè)照抄，應付老師，從沒想到提高自己。
4、性格問題。(33.3%)。
性格問題的學困生主要有兩種：一種是比較懶惰,學習的毅力和耐力較差,怕吃苦,喜歡投機取巧，還特別貪玩，不能完成學習任務。另一種就是比較孤獨，自卑心理嚴重，缺乏自信心。長期處于班級的“底層”，處于被遺忘、被摒棄的角落，他們內(nèi)心深處一般都很自卑。認為自己不行，不愿意接近教師，對教師缺乏信任或?qū)蠋煈延芯炊h之、敬而怕之，很少主動提問和回答問題。太多的失敗使學困生常感到學習很無聊、很枯燥，情緒低落、沉悶，心理上敏感，脆弱，易形成挫折感。
5、外界環(huán)境影響。（8.3%）。
家庭對教育不夠重視，對子女的學習沒有明確的要求，“讀書無用論”等都在無時無刻地影響著這些學生學習。留守兒童問題的存在也在一定程度上影響到學生的學習。
當然，應試教育問題，課程改革，社會影響，教師的教學等也是學困生形成的原因之一。
五、我校教師采取的措施及存在的不足。
對于我校的學困生，我校的學科教師主要采取了以下幾種措施。
1、注重基礎知識的訓練，從基礎建立學困生的學習信心。
2、在注意從平常的學習生活中培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。
3、增強學困生的主動學習的欲望，讓學習成為一種樂趣。
4、注意多鼓勵學生，多與學生家長溝通。
5、深入了解每一位學困生真實情況，做到因材施教。
總的來說我校教師對學生付出了努力的工作，但也還存在著一些不足。體現(xiàn)在教師對學困生的關注末能做到持之以恒；對學困生的轉(zhuǎn)化信心不足；與學生家長的聯(lián)系不夠等等。
六、轉(zhuǎn)化建議。
小學學困生大部分是在小學階段智力潛能沒有得到很好開發(fā)的學生，其中很大一部分是由于各種原因使心理不能健康發(fā)展而造成的。因此，只要促進他們心理健康成長，為他們創(chuàng)造發(fā)揮潛能的條件，這些學困生還是可以轉(zhuǎn)化的。我們作為教師要對這些學困生的轉(zhuǎn)化充滿信心和希望。
要想完全消除學困生是不可能的，但根據(jù)不同學困生的形成原因，采取正確的方法、有效的措施，最大限度地縮短差距，做到成功地轉(zhuǎn)化和預防是完全有可能的。
1、消除學生思想障礙，明確學習目的，提高學習自覺性。
結合我們語文課堂教學實際，充分挖掘教材中的思想教育因素，對學生進行學習目的教育和理想前途教育，讓學生懂得學習的目的不在于升學，不是礙于家長的要求，而是掌握知識，“本領”才會大，從而激發(fā)他們學習興趣，激勵學習動力，培養(yǎng)學生學習自覺性。
2、排除學生心理障礙，樹立學習信心，培養(yǎng)積極的自我意識。
學困生心理素質(zhì)差，自尊心脆弱，自卑感強，經(jīng)不起老師、同學、家長等方面的冷落和剌激，教師要根據(jù)他們的心理特點，給予充分的尊重、理解和信任，保護他們的自尊心，捕捉學困生的閃光點，給予肯定和表揚，使學生形成積極的情感體驗。這種積極情感積累有助于在心理上形成良性循環(huán)，增強學困生的學習自信心和進取心。
3、教師要加強學生學法指導，促進學習能力的提升。
方法比知識更重要，學習方法是否科學、正確，直接影響學習效率的高低。因此在課堂教學中，應不失時機地創(chuàng)造機會，指導學生如何學習，使他們不但能“學會”而且能“會學”。教學過程中，讓學生認識知識發(fā)生、發(fā)展過程，進行思維訓練、探究性活動訓練，盡可能地讓學困生掌握較多的學科學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。培養(yǎng)善于調(diào)控自己學習過程和靈活應用各種知識的能力。
4、教師要落實“以人為本”新理念，積極評價，培養(yǎng)學習的主動性。
教師要加強自身學習，提高自身心理素質(zhì)，正確認識學生，提高教學設計水平；教學中，注意創(chuàng)設問題情景，改變傳統(tǒng)的老師講、學生聽的灌輸模式，形成師生互動、生生互動的自主探究模式；教學內(nèi)容從易到難，降低坡度和起點，多復習回顧，重點處放慢速度，及時釋疑；教法上適用學生分層、目標分層、課堂分層、練習和作業(yè)分層、測評分層、激勵分層等一系列措施，充分考慮學困生的實際情況，分類指導，分層推進，因材施教。
5、學生家長和教師要端正學生人才觀、教學質(zhì)量觀。
學生是教學的主體，教師和家長必須把握好對學困生的期望值，對他們的期望值過高或過低，都會導致學困生學習信心不足或不穩(wěn)定。教師和家長有意識地給予他們主動鍛煉的機會，給予他們更多的贊許和信任，都將會內(nèi)化為學困生的自信心，一旦成功或進步，會得到更多的情感體驗，就會更加自信，進入良性循環(huán)軌道。
我們長期從事教育教學的實踐表明，只有把好學困生的脈，才能對癥下藥，有效地調(diào)動學困生學習的自覺性、積極性、主動性，增強自信心，才能有助于他們獲得知識、提高能力，才能大面積提高教育教學質(zhì)量，讓每個學生在他的求知空間里得到和諧、健康、全面地發(fā)展。
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身邊的科學調(diào)查報告篇四
1.自來水是經(jīng)過水廠加工的天然水，經(jīng)加氯消毒或凈化處理后加氯消毒供作生活飲用的水源水。未經(jīng)處理的水源水不是自來水，不可飲用。
2.飲用純凈水是以符合生活飲用水衛(wèi)生標準的水為原料，通過電滲析法、離子交換、蒸餾法及其他適當?shù)募庸し椒ㄖ频玫?，密封于容器中且不含任何添加物可直接飲用的水?BR> 3.礦泉水是從地下深處自然涌出的或經(jīng)人工揭露的、未受污染的地下礦水；含有一定量的礦物鹽、微量元素或二氧化碳氣體；在通常情況下，其化學成分、流量、水溫等動態(tài)在天然波動范圍內(nèi)相對穩(wěn)定。
從定義上基本能夠觀察出三者的不同，下面從三個方面具體闡述三者的區(qū)別。
1.形成的區(qū)別。
自來水是由天然水通過輸水管自流（或經(jīng)一級泵房提水加壓）入水廠，在進入凈水構筑物之前，投加混凝劑——硫酸鋁或聚合氯化鋁，加石灰提高原水堿度和預加氯（視原水水質(zhì)而定）后，進入網(wǎng)格反應池混凝形成礬花，流經(jīng)蜂窩斜管沉淀池進行沉淀分離，再經(jīng)過氣水反沖洗濾池進行過濾，進入清水池后加氯消毒，停留一定時間后經(jīng)過二級泵房加壓輸送到供水管網(wǎng)，供生活飲用和生產(chǎn)使用。
純凈水是以符合生活飲用水衛(wèi)生標準的水為原料，采用多種工藝，把水中的重金屬、三鹵甲烷、有機物、放射性物質(zhì)、微生物等有害、有毒、有異味物大部分去掉，消除對人體健康的直接和潛在危害，然后以桶裝的形式上市銷售，供給人們飲用。
礦泉水的形成是復雜的。它是由地下水流經(jīng)了含有不同組分的巖層，經(jīng)溶濾作用、陰陽離子交換吸附、生物地球化學等一系列物理、化學作用，使巖石中的微量和常量組分進入了地下水，富集到一定程度而形成各種不同類型的礦泉水。
2.成分的區(qū)別。
自來水是通過自來水公司處理過的供生活和生產(chǎn)的使用水，它含有二氯化合物等多種物質(zhì)，還含有如ca、mg、cl等離子及微量的細菌如大腸桿菌，另外還有一些其他的溶質(zhì)。其中我國國家標準gb5749-85中規(guī)定：若只經(jīng)過加氯消毒后供作生活飲用水的水源水，總大腸桿菌平均每升不得超過1000個，經(jīng)過凈化處理及加氯消毒后供作生活飲用水的水源水，總大腸桿菌平均每升不得超過10000個。
純凈水是通過蒸餾、反滲透等技術來凈化原水的，而在去除有害物質(zhì)的同時，也除去了幾乎所有對人體有益的微量元素和礦物質(zhì)。它是不含任何雜質(zhì),無毒無菌,易被人體吸收的含氧活性水。
礦泉水和自來水、純凈水不同，它含有鋰、鍶、鋅、碘、硒等20多種微量元素和礦物質(zhì)，有的還含有比較豐富的宏量元素，如富含ga、mg、k、na等離子。
3.飲用方法的區(qū)別
自來水要煮開來喝。這樣可以殺滅其中的細菌，同時也可以將大多數(shù)揮發(fā)性的有機物（如三鹵甲烷）在煮沸后除去。
純凈水是直接可以飲用的水，無所謂加熱或者煮沸，夏天一般涼飲，冬天加熱后飲用的多。
礦泉水一般不應加熱，可以稍微加溫，最好不要煮沸。因為礦泉水含有鈣、鎂等宏量元素呈較多，有一定硬度，在常溫下呈離子狀態(tài)，加溫煮沸后鈣、鎂等離子易與碳酸根生成水垢析出，所以礦泉水最佳飲用方法是在常溫下直接飲用。
身邊的科學調(diào)查報告篇五
不要以為科學就是愛因斯坦或者使愛迪生的偉大成就。那么要獲得諾貝爾獎才算真正的科學嗎?不，其實科學就在我們身邊，只是他即使在我們觸手可及之處，我們也沒有發(fā)現(xiàn)他罷了。不外乎，生活中科學也無處不在只是我們僅視其為經(jīng)驗。譬如洗澡時，把肥皂涂抹在鏡子上，那么洗澡產(chǎn)生再多的霧氣，鏡子上也不會有水汽凝結。這看似是一個民間偏方，但也蘊涵著科學的道理：洗澡時水蒸汽密布在浴室里，這時水蒸汽便凝結在了溫度比較低的鏡子表面使其模糊，如果在鏡子表面涂上肥皂，于是就隔開了溫差較大的兩者，這樣鏡子就清晰無比了。生活中的科學還有很多。就連倒醋也要科學。若要把袋子中的醋倒凈，總在袋子上下各剪一個洞。原因就要涉及到大氣壓強了：當袋子只有一個孔時，里面有很多醋便由于重力倒出了大部分，但另一小部分由于大氣壓強的上下之差仍然留在袋中，因此要在袋頂上也剪一個洞，使上下壓強相同，從而把醋倒盡。
正當春去秋來之際，我們總能看見成群結隊的大雁依“人”或“一”字排列南飛而去。別看它們看似紀律嚴明，其內(nèi)在也有一定的科學道理，飛在第一個的大雁其實是最吃力的，因為它是雁群的領隊，需要劃開空氣創(chuàng)造上升氣流，后面的大雁便可趁著這股上升氣流從而省下不少力氣，因此有些“老弱病殘幼”的大雁總飛在最后，相反最健康最強壯的大雁就飛在隊伍最前端。動物中類似的情況還有不少。像海豚，它們總是成群結隊地游在輪船的四周，不要以為它們在無償?shù)乇Ｗo人類不被鯊魚侵襲，同時也在向我們獲取。這道理同南飛的大雁一樣，輪船像領頭的海豚，劃開了水流并同時帶動了一股前進的水流，海豚們就搭著水流，頓時省力不少。動物們的智慧同樣也體現(xiàn)在植物身上。就說說我家養(yǎng)的牽?；ò伞Ｇf不要以為它的葉子是胡亂的喜歡怎么長就怎么長的牽?；ūP旋而上的同時，葉子便遵循著黃金比例——0.618有序地生長。這樣生長葉子的位置正好能最大面積攝取陽光。談到黃金比例，人的身體也藏著許多。不相信的話你可以量一下：上半身的長度正好是下半身的0.618;小臂長度正好是大臂的0.618;手指的長度正好是手掌的0.618;小腿的長度正好是大腿的0.618。這些觸手可及的科學，你沒有發(fā)現(xiàn)吧，只要仔細留心一切，你也能發(fā)現(xiàn)身邊的科學。
身邊的科學調(diào)查報告篇六
為了進一步加強我縣生態(tài)環(huán)境建設與保護，建設生態(tài)文明示范縣。近期，我局組織人員對全縣生態(tài)環(huán)境建設工作進行了專題調(diào)研。
黎平縣位于貴州省黔東南邊緣，地處湘、黔、桂三省（區(qū)）交界處，東接湖南靖州、通道縣，南連從江縣和廣西三江侗族自治縣，西倚榕江縣，北靠錦屏縣、劍河縣，系侗鄉(xiāng)腹地、侗族文化的中心。全縣轄23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2個街道，共403個行政村，面積4441平方公里，總人口54萬人。境內(nèi)自然資源豐富，全年四季分明、雨量充足、地方山清水秀，具有大量人文景觀及自然景觀。黎平境內(nèi)兩岸杉木映印，一江巨筏長流，故有杉木之鄉(xiāng)之稱，屬貴州省十大林區(qū)縣之一，森林覆蓋率達71.43%。
黎平縣先后榮獲全國退耕還林先進縣（2003年）、國家級風景名勝區(qū)（2004年）、全國農(nóng)業(yè)標準示范區(qū)（2006年）、全國綠色小康縣（2007年）、林業(yè)科技示范縣（2008年）、全國綠化模范單位（2010年）、國家級生態(tài)示范區(qū)（2011年）及2015年中國生態(tài)魅力縣等榮譽稱號。
（一）生態(tài)創(chuàng)建穩(wěn)步推進。2015年，我縣被評為中國生態(tài)魅力縣，是全國為數(shù)不多（25個）的縣份之一；共完成2個省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（德鳳街道、德順鄉(xiāng)）、5個省級生態(tài)村（朱冠村、八舟村、述洞村、平善村、四寨村）創(chuàng)建申報工作。
（二）生態(tài)工程進展順利。一是推進國家生態(tài)示范區(qū)創(chuàng)建活動，落實生態(tài)示范區(qū)目標責任制。二是推進生態(tài)家園創(chuàng)建活動和農(nóng)村環(huán)境綜合整治，嚴防工業(yè)污染源向農(nóng)村轉(zhuǎn)移。目前，我縣共建成縣城污水處理廠2座，特色小城鎮(zhèn)污水處理廠1座，生活垃圾填埋場1座、環(huán)境空氣自動監(jiān)測站1座；在建城鄉(xiāng)污水處理工程2座、醫(yī)療廢物處置中心1座。建成特色小城鎮(zhèn)1個，完成農(nóng)村環(huán)境整治項目13個。獲批省級生態(tài)村3個（三什江村、平甫村、流芳村），獲批省級生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)1個（茅貢鄉(xiāng)）。
2014年，共淘汰6300kva冶煉爐4臺，關停整治木材加工企業(yè)26家，整治關閉縣城周邊五小企業(yè)12家，占全省關閉黑煙囪總數(shù)的63%；縣城環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)定達標、污染減排任務按時完成、飲用水水質(zhì)達標率100%。
（二）生態(tài)綠化成效明顯。一是優(yōu)化開發(fā)空間布局。優(yōu)化空間結構，加快人口和產(chǎn)業(yè)集聚，因地制宜發(fā)展旅游業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等特色產(chǎn)業(yè)，嚴禁不符合主體功能和生態(tài)功能定位的開發(fā)活動。二是加強生態(tài)環(huán)境保護。以黎平國家級森林公園和八舟河國家級濕地公園為重點，設立生態(tài)安全保護區(qū)，加強生物多樣性保護，嚴格控制破壞生態(tài)安全的活動。三是加大生態(tài)屏障建設。進一步推進公益林、天然林資源保護、退耕還林等重點林業(yè)生態(tài)工程建設，加強林地保護和公益林管護。強化交通沿線、旅游景區(qū)、城鎮(zhèn)周邊、重點民族村寨的綠化帶建設，加強工業(yè)園區(qū)、校園、社區(qū)等公共區(qū)域綠化工程建設，努力提升城市綠化覆蓋率。四是加強生態(tài)環(huán)境修復。扎實推進石漠化綜合治理工程建設，擴大工程實施范圍，減少水土流失。
黎平縣先后榮獲全國退耕還林先進縣（2003年）、國家級風景名勝區(qū)（2004年）、全國農(nóng)業(yè)標準示范區(qū)（2006年）、全國綠色小康縣（2007年）、林業(yè)科技示范縣（2008年）、全國綠化模范單位（2010年）、國家級生態(tài)示范區(qū)（2011年）等榮譽稱號。
2014年，肇興景區(qū)被列入國家4a級景區(qū)，被評為2014年中國最具價值文化旅游目的地景區(qū)和全省十佳特色旅游城鎮(zhèn)景區(qū)，黎平八舟河獲國家林業(yè)局批準試點濕地公園；全縣天然林面積達1392478.2畝、公益林面積達1832415畝、退耕還林共計6.8萬畝，治理水土流失20平方公里；森林覆蓋率提升到74.68%。
（三）生態(tài)宜居持續(xù)推進。一是按照綠色低碳城鎮(zhèn)建設標準，堅持規(guī)劃引領，尊崇自然風貌，突出民族特色，建設綠色城鎮(zhèn)。加大風景名勝區(qū)、旅游景區(qū)、飲用水水源保護區(qū)及其他需要特殊保護的功能區(qū)生態(tài)景觀保護與開發(fā)利用，建設綠地景觀系統(tǒng)。在市政設施、公共服務設施中使用節(jié)能技術，推行綠色建筑建設；加強水源工程和管網(wǎng)建設，強化管網(wǎng)節(jié)水改造，完善環(huán)?；A設施建設；推進城鎮(zhèn)生活垃圾分類回收、收運處置系統(tǒng)建設和廢物綜合利用工程。二是加強民族傳統(tǒng)村寨的'規(guī)劃與保護，加大農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文物古跡、名鎮(zhèn)名村、古樹名木保護力度，特別是加大對重點民族村寨的保護，建設美麗鄉(xiāng)村。三是推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會融合發(fā)展，統(tǒng)籌土地利用和城鄉(xiāng)建設，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實施扶貧生態(tài)移民工程，提升城鎮(zhèn)化水平。
完成了125個行政村村莊整治規(guī)劃編制和第一批43個傳統(tǒng)村落保護發(fā)展規(guī)劃編制。實施示范村建設27個、推進村建設44個，新農(nóng)村建設向前推進。德鳳、高屯實現(xiàn)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)街道，全縣城鎮(zhèn)化水平達35.5%。
（四）生態(tài)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。一是發(fā)展綠色低碳工業(yè)。全面落實國家、省、州產(chǎn)業(yè)政策，推進農(nóng)林產(chǎn)加工等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向生態(tài)化方向發(fā)展；民族醫(yī)藥、電子信息等新興產(chǎn)業(yè)向高端化發(fā)展；特色食品加工、特色旅游商品等特色產(chǎn)業(yè)向規(guī)?；l(fā)展。二是發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)。以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和茶葉、油茶、中藥材等產(chǎn)業(yè)為重點，大力發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全、有機的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。三是發(fā)展生態(tài)文化旅游業(yè)。以肇興景區(qū)為龍頭，古城翹街、八舟河景區(qū)、重點民族村寨為節(jié)點，科學規(guī)劃和布局核心景區(qū)景點，精心設計旅游線路，大力實施以肇興景區(qū)、古城翹街、八舟河景區(qū)為重點a級景區(qū)提升工程，著力打造具有國際影響力的原生態(tài)民族文化精品旅游。加快推進文化綜合旅游改革試點工作，理順旅游發(fā)展體制機制。
2014年，華新建材、宏宇芳香藥業(yè)、黔香園油脂、裕豐米業(yè)投產(chǎn)運行；一批食品加工企業(yè)加快成長，清潔化、環(huán)保型工業(yè)企業(yè)嶄露頭角。水口天香谷被列為省級農(nóng)業(yè)與旅游雙百示范園區(qū)，高屯現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)示范園、中潮山核桃產(chǎn)業(yè)園建設繼續(xù)推進，新增茶葉基地4.2萬畝、油茶基地2.1萬畝、中藥材基地3萬畝。肇興景區(qū)被列入國家4a級景區(qū)，被評為2014年中國最具價值文化旅游目的地景區(qū)和全省十佳特色旅游城鎮(zhèn)景區(qū)侗族大歌實景實現(xiàn)試演。翹街古城墻修復工程繼續(xù)推進。堂安、四寨、銅關、地捫、黃崗、述洞等民族村寨旅游景點培育有序推進，旅游綜合收入達14.9億元。
（五）生物多樣性不斷豐富。黎平屬中亞熱帶季風濕潤氣候區(qū)，雨水充沛，水熱同季，海拔高差大，植物垂直地帶性分布明顯，優(yōu)越而多變的自然環(huán)境條件孕育了黎平豐富的物種資源。目前，黎平縣已建立太平山州級自然保護區(qū)1處，弄相山等縣級自然保護區(qū)11處，保護區(qū)面積達31551公頃，占全縣國土總面積的7.1%。同時，以國家林業(yè)局林木良種繁育中心黎平縣東風林場為依托，認真做好以珍稀樹種收集保存為重點的東風林場樹木園建設，建成國家級林木良種繁育中心基地面積8公頃，現(xiàn)已收集保存各類樹種資源80科380余種。
（一）加強組織領導。以生態(tài)文明建設為契機，建立并完善環(huán)境與發(fā)展綜合決策機制，積極推進規(guī)劃環(huán)評、政策環(huán)評、戰(zhàn)略環(huán)評，在城市規(guī)劃，能源資源開發(fā)利用，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、土地開發(fā)建設等重大決策過程中，優(yōu)先考慮生態(tài)環(huán)境的承載能力，充分評估可能產(chǎn)生的環(huán)境影響，對可能產(chǎn)生重大環(huán)境影響的城市建設和社會經(jīng)濟發(fā)展重大決策行使環(huán)保一票否決權，避免出現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境造成破壞性影響的決策失誤。
（二）加大資金投入。優(yōu)先保障生態(tài)環(huán)境公共財政支出，統(tǒng)籌好上級撥付資金的管理使用，加強對擠占、挪用生態(tài)文明建設資金的監(jiān)管力度。搶抓國發(fā)2號文件、省政協(xié)幫扶黎平同步小康、李克強總理視察黎平帶來的重大機遇，積極向上爭取專項資金，建立鼓勵發(fā)展的生態(tài)產(chǎn)業(yè)、環(huán)境保護產(chǎn)業(yè)目錄，對鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)給予政策優(yōu)惠，為生態(tài)環(huán)境保護提供有力的資金保障和政策支撐。
（三）夯實隊伍建設。加強生態(tài)環(huán)保機構隊伍建設，充實生態(tài)環(huán)保執(zhí)法力量，抓緊培養(yǎng)和引進生態(tài)文明建設急需的拔尖人才和專業(yè)人才，著力打造創(chuàng)新型生態(tài)環(huán)保人才隊伍，為城市規(guī)劃、能源開發(fā)、資源利用，生態(tài)保護、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、土地開發(fā)等重大決策提供強有力的信息、技術和人才支撐。
當不太了解，又想弄清某一情況或事件時，我們通常要進行深入的調(diào)查研究，并將獲得的成果展現(xiàn)于調(diào)查報告中。很多人都十分頭疼怎么寫一份好的調(diào)查報告，以下是小編為大家收集的身邊的環(huán)境調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
身邊的科學調(diào)查報告篇七
按照區(qū)委統(tǒng)一部署，就“深入開展學習實踐科學發(fā)展觀”，我于20xx年4月10日至4月20日，以明確科學發(fā)展觀深刻內(nèi)涵，結合實際，運用科學發(fā)展觀的思想來分析解決問題為目的，對省國土資源廳、市國土資源局、xx土地儲備交易中心、xx土地局、xx經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)土地局進行了走訪、學習，就我區(qū)土地資源管理問題進行了調(diào)研。
我發(fā)現(xiàn)，我們xx區(qū)由于近年來大力發(fā)展裝備制造業(yè)，隨著我區(qū)工業(yè)化步伐的不斷加快，開發(fā)區(qū)內(nèi)大范圍進行村屯改造，對鎘污染農(nóng)用地通過地類變更進行工業(yè)化改造，使社會經(jīng)濟發(fā)展對土地資源供給訴求矛盾日益凸顯。
以科學發(fā)展觀武裝思想，大力推進節(jié)約集約利用國土資源勢在必行。
土地是民生之本、發(fā)展之基、財富之母。加強和改進國土資源管理，既是落實宏觀調(diào)控政策、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展方式的當務之急，也是鞏固改革發(fā)展成果、促進我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的長遠大計。針對土地管理工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問題，我們必須堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，切實抓好土地管理制度的改革創(chuàng)新，以土地管理制度改革的新成果，謀求經(jīng)濟社會發(fā)展的新跨越，推動我區(qū)在科學發(fā)展的道路上不斷取得更多更好的成績。
針對我區(qū)裝備制造業(yè)的發(fā)展以及資源供需突出矛盾，我區(qū)積極應對宏觀調(diào)控新政，緊緊圍繞“保護資源、保障發(fā)展、維護權益、服務社會”這一中心目標，認真貫徹落實十七大精神和科學發(fā)展觀，一方面，在創(chuàng)新管理方式的基礎上，逐步引導資源利用方式朝著規(guī)劃、招商、土地利用統(tǒng)一合理化轉(zhuǎn)變;另一方面，在挖潛資源存量的基礎上，逐步引導實現(xiàn)由資源供給服從需求向資源供給引導需求的轉(zhuǎn)變。
在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)我區(qū)通過近年來的不懈努力，已經(jīng)把國土資源節(jié)約集約利用，作為保障可持續(xù)發(fā)展的緊要任務來抓，結合我區(qū)實際情況，創(chuàng)新了一些新舉措，在建立“規(guī)范有序、保障有力、調(diào)控有效”新機制上取得較為明顯的成效。
加強土地節(jié)約集約利用，是嚴格土地管理的重要環(huán)節(jié)，更是調(diào)整經(jīng)濟結構、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、建設節(jié)約型社會的緊迫任務。我區(qū)對各村屯的社會經(jīng)濟發(fā)展階段、水平、定位和矛盾等都進行了比較充分認真的分析，有了比較深刻的認識。
通過我區(qū)統(tǒng)一部署，對我區(qū)土地利用總體進行了認真分析，在轉(zhuǎn)變資源利用方式、大力倡導節(jié)約集約利用上已經(jīng)形成共識，普遍認識到如果繼續(xù)按照陳舊的發(fā)展觀念和模式來搞建設，土地后備資源將根本無法保障xx區(qū)整體規(guī)劃經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。因此，全區(qū)統(tǒng)一認真貫徹執(zhí)行宏觀調(diào)控政策，促進經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
1、強化土地利用規(guī)劃、計劃管理，促進土地節(jié)約集約利用。一是在用地審批中嚴格土地規(guī)劃、計劃審查，充分發(fā)揮規(guī)劃、計劃對建設用地的引導和調(diào)控作用。從供給數(shù)量、結構、供地方式、供給主體、供給時機等方面嚴格把握，引導產(chǎn)業(yè)合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展;二是妥善處理保障與調(diào)控的關系，在我區(qū)整體規(guī)劃內(nèi)優(yōu)先保障市、區(qū)重點建設項目、高新技術項目和城鄉(xiāng)公共事業(yè)用地;三是通過建設項目用地預審制度，嚴把規(guī)劃、計劃的落實關。主動與有關部門協(xié)調(diào)配合，在建設項目預審時，從規(guī)劃用途、用地規(guī)模、供地政策、產(chǎn)業(yè)政策等方面嚴格把關。土地的規(guī)劃、計劃管理在經(jīng)濟運行中發(fā)揮了積極作用，引導和推動工業(yè)項目向園區(qū)集中、人口向城鎮(zhèn)集中，住宅向社區(qū)集中，促進了土地利用結構的優(yōu)化，提高了土地利用效率。
2、嚴格土地供應政策，提升土地節(jié)約集約利用水平。在一定區(qū)域范圍內(nèi)，土地利用總體規(guī)劃應該高于其他規(guī)劃?，F(xiàn)行的土地利用總體規(guī)劃是以耕地保護為價值取向，我區(qū)應該嚴守耕地宏線，我區(qū)土地利用總體規(guī)劃應體現(xiàn)兩個目的：一是落實嚴格的耕地保護制度，二是必須對規(guī)劃建設用地作出嚴格的控制。結合我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展實際，普遍落實建設用地節(jié)約集約利用控制標準，依據(jù)省國土資源廳、市國土資源局規(guī)定，結合實際制定了工業(yè)項目進入建設用地節(jié)約集約利用控制標準和農(nóng)村居民點規(guī)劃建設用地標準(村屯改造)。符合我區(qū)實際的控制標準的實施，對建設用地節(jié)約集約利用起到積極的推進作用，提高了土地利用強度。
3、發(fā)揮市場機制作用，提高土地資源配置效率。通過全面落實經(jīng)營性用地和工業(yè)用地公開出讓制度，以市場運作推進土地節(jié)約集約合理利用，通過發(fā)揮土地價格杠桿作用，促進了經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變。建立了“多渠道進水，一個水池蓄水，一個龍頭出水”的土地收儲供應機制。進一步強化了政府對土地一級市場的壟斷和調(diào)控。通過實施土地儲備制度，將盤活國有企業(yè)資產(chǎn)與推動舊城改造和加快城市化進程三方面實施對接，達到整體推進，協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、加強建設用地批后監(jiān)管。全面實行建設用地全程跟蹤管理，進一步落實用地審批、開工檢查、竣工驗收的全程管理，對建設用地實行全程監(jiān)控，實行定期巡查及竣工驗收制度，確保項目用地及時利用，防止土地閑置現(xiàn)象的發(fā)生。
我區(qū)率先開始嘗試地類變更，將鎘污染嚴重的農(nóng)用地變更為工業(yè)工地，將村屯整體搬遷，既保障了百姓的健康，又將被污染土地從新合理利用。
1、土地閑置現(xiàn)象依然存在，由于xx區(qū)進行實施的是村屯整體改造，一個村的土地全部征收，而項目建設用地約占總面積的80%左右，這樣造成了部分土地的閑置。
2、在土地規(guī)劃方面，宏觀調(diào)控和微觀制約還沒有限的統(tǒng)一起來。
五、節(jié)約集約用地的應對措施。
1、對現(xiàn)已征收的村集體土地進行一次更全面、細致的普查，對閑置土地的地理位置、面積、周圍環(huán)境做到心中有數(shù)，有圖、有表并與現(xiàn)狀土地相配套，以便在招商引資中進行市場化運作。
2、對閑置土地充分開發(fā)利用，根據(jù)農(nóng)村城市化進程和裝備制造業(yè)比較集中的特點，可以規(guī)劃建設一批公益性、娛樂性、休閑性的設施和場所。
通過此次對科學發(fā)展觀的調(diào)研，使我更加深刻的理解了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實科學發(fā)展觀的及時性與必要性，學會要有意識的用科學發(fā)展的眼光來看待問題、分析問題、解決問題。在落實科學發(fā)展觀的同時，不斷將其與專業(yè)能力相結合，做到統(tǒng)籌兼顧，全面分析。
身邊的科學調(diào)查報告篇八
針對大學生對環(huán)境污染問題和環(huán)保知識的模糊，通過大學生對環(huán)保認識及日常生活中有關環(huán)保的行為，對大學生環(huán)保意識進行分析，從而進一步加深大學生對環(huán)境問題的了解，注重落實環(huán)保行動，并借此調(diào)查提出有關環(huán)保的建議，加大環(huán)保意識宣傳。希望大學生從自身做起，從小事做起，只要人人為環(huán)保貢獻出自己的一份微薄力量，那么，我們的環(huán)境會更美好。
1.調(diào)查范圍及對象：內(nèi)蒙古師范大學在校本科生。
2.調(diào)查時間：利用課外，節(jié)假日時間。
3.調(diào)查地點：內(nèi)蒙古呼和浩特市內(nèi)蒙古師范大學校園內(nèi)。
以自由組合的小組（7人）為單位進行社會調(diào)查，選舉小組組長。小組組長主要負責與指導教師的溝通、組織同學寫出調(diào)查提綱、做好人員分工、組織實施調(diào)查、組織調(diào)查總結。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查分析的方式。隨機抽樣，發(fā)放問卷調(diào)查表，回收并統(tǒng)計分析。
確定調(diào)查題目后，先從網(wǎng)上搜尋相應的問卷模板，作為參考。再結合調(diào)查對象、區(qū)域、地方特點，從新設計問卷，經(jīng)多次修改后，確定問卷內(nèi)容。本次調(diào)查使用的問卷見附表。
在這次關于環(huán)境污染的調(diào)查中，我們對本校大學生進行了問卷調(diào)查。對于其結果數(shù)據(jù)分析如下：
1、從調(diào)查結果顯示，12%的人不知道世界環(huán)境日是6月5日。
2、絕大多數(shù)人偶爾會對日常的生活垃圾進行分類，占70%。少數(shù)人不會進行分類直接處理，占20%。
3、對于目前的環(huán)保工作狀況，40%的人選擇了一般。
4、環(huán)保意識有待改善，62%。
5、認為塑料袋對生態(tài)環(huán)境存在潛在危害，占47%。
6、根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，對于周圍面臨的環(huán)境問題，白色污染和水污染較嚴重。
7、52%的人認為餐巾紙、包裝紙是使社會環(huán)境差的主要原因。
8、絕大多數(shù)人會繞開綠化帶走，占50%。
9、43%的人認為我們?nèi)鄙侪h(huán)保意識，對環(huán)保人士不足。
10、80%的.人反對在學校附近設置燒烤攤。
11、對于環(huán)保知識，32%是通過媒體獲得信息。
12、當我們在外面就餐的時候，50%的人選擇應一次性餐具打包等。
13、對于超市塑料袋重復利用的占31%.
14、塑料袋的危害，45%的人都覺得對身體有害。
15、15%的人希望通過媒體加大宣傳環(huán)保，20%的人希望在學校開設課程以達到環(huán)保教育的目的。
通過上面的數(shù)據(jù)結果分析，我們發(fā)現(xiàn)大學生的環(huán)境保護意識教育失衡。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生獲得環(huán)保信息的主要途徑通過媒體和課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息。由此可見，我國很多學校對環(huán)境的重視不夠，許多高校非環(huán)境類專業(yè)開設生態(tài)環(huán)境相關課程較少，況且不一定屬于公共必修課，這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機的嚴峻形勢及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要不相符，從而導致大學生環(huán)保素質(zhì)不夠，很多環(huán)保知識缺乏。
此外，這次調(diào)查也對我們深有感觸。為了增強我們環(huán)保意識，提高自身素質(zhì)，我們針對問題有以下幾點建議：
（1）通過學校加強對學生的教育，制定校規(guī)來規(guī)范學生的環(huán)保意識，多開展環(huán)保宣傳。
（2）我們應大力倡導綠色環(huán)保的良好作風，努力營造這種氣氛。
（3）社會也積極宣傳環(huán)保知識，并開展社區(qū)環(huán)保活動等。
（4）加強大學生環(huán)境保護意識教育，共建美好家園。希望我們的世界更美麗盎然，遠離污染！
身邊的科學調(diào)查報告篇九
自從深入學習了科學發(fā)展觀，作為一名小學數(shù)學老師，我認識到自己要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力，構建和諧高效的課堂教學氛圍。改革教學模式，注重課堂教學效果，提高教學質(zhì)量。我反思自己的教學工作，形成如下調(diào)查報告：
1、對科學發(fā)展觀認識不足，不能用科學發(fā)展觀來集合實際指導自己的工作。
2、以人為本的意識不夠，只注重本學科的教學，忽視學生的其它方面。
3、在課堂教學中注重共性，忽視張揚學生的個性。
1、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現(xiàn)代教育教學技術，樹立以學生為本的教育教學理念，不斷提高自身的教學素養(yǎng)。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。我們要時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題。我們一定要把握好科學發(fā)展觀這條正確的理念。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。
2、在實際工作中中運用科學發(fā)展觀的理論
改變工作理念，服務當先，樹立一種為學生服務的意識。要踏實做事，多做好事多辦實事，科學安排，統(tǒng)籌兼顧。學習是實踐的前提，實踐是學習的目的。科學發(fā)展觀具有鮮明的實踐特征，只有在實踐中才能不斷深化認識、增長才干、提高領導科學發(fā)展的能力。務實是學習科學發(fā)展觀的基礎，空談誤事，實干興業(yè)。學以致用，貫徹落實科學發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學發(fā)展觀的理論水平，更要提高運用科學發(fā)展觀的自學性和堅定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，要根據(jù)崗位職責的要求，學習相關領域知識，不斷完善知識結構，提高業(yè)務素質(zhì)。就我本人而言，既要以人為本，更好地為學生服務，提高學生管理方面的能力，又要著重加強積累教學方面的專業(yè)知識，不斷提高教學能力。
3、要為人師表，以身作則。教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。
總之，新的形勢下，我們要堅持不斷解放思想，按時按質(zhì)寫好個人科學發(fā)展觀學習心得體會，堅持用科學發(fā)展的觀念來解決工作中出現(xiàn)的具體問題，在教育教學工作中不斷開拓進取、銳意創(chuàng)新，努力提高自己的教育教學水平。
身邊的科學調(diào)查報告篇十
學號：1422013115。
姓名:孟婷指導老師：陶浪平。
校團委、學生工作處制表。
———以湖北省荊州市公安縣為例。
摘要：聽老人講訴抗戰(zhàn)故事。
關鍵詞：落后就挨打、勿忘國恥。
前言。
實踐時間：2月12日。
實踐地點：湖北省荊州市公安縣藕池鎮(zhèn)荊江一路實踐人員：孟婷。
實踐內(nèi)容：拜訪抗戰(zhàn)老人，傾聽抗戰(zhàn)故事。
實踐方式：實地采訪。
一、今年91歲的魏仁忠是一名抗戰(zhàn)老兵，在他的心中有一段永遠都無法忘懷的記憶。那就是1940年的6月，日軍為打通進攻重慶的路線，開始占領荊州。1937年七七事變后，日本帝國主義開始了慘無人道的全面侵華戰(zhàn)爭。
（一）1939年，武漢淪陷，荊州港一度成為長江航運的.樞紐。1940年，日軍為打通進攻重慶的路線，開始炮轟荊州。這段記憶，對于每一位荊州人來說，都是不可磨滅的歷史。對于參加過抗日戰(zhàn)爭的荊州籍老兵來說，這更加是一段無法忘懷的記憶。
（二）抗戰(zhàn)老兵魏仁忠在荊州大灣那里設立軍事區(qū)，不允許中國人進去，如果有誤進去的，抓到了就要被殺掉的，把一些俘虜當苦力，干苦力活，有的人被整死了。
二、當時，魏仁忠只有14歲。日軍在荊州的種種惡行，令他恨之入骨。
抗戰(zhàn)老兵魏仁忠還說：“奸掠燒殺，什么都搞，把中國人不當人”。
三、中山路的刺柱、關押戰(zhàn)俘的第四小學和晴川中學，雖然現(xiàn)在這些舊址都不在了，但是有關戰(zhàn)爭的記憶，老人卻不能忘懷。
（一）魏仁忠親口告訴我：“我曉得那個刺柱，就是木樁子，是殺人的地方”。
（二）1944年，懷著國仇家恨，魏仁忠正式參軍，并被編入了當時的第二野戰(zhàn)軍，主要在荊州周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)對日軍進行游擊戰(zhàn)。1945年9月2日，日本政府在無條件投降書上簽字。至此，中國抗日戰(zhàn)爭勝利結束。日軍在荊州的種種侵略行為也被終結。
（三）抗日戰(zhàn)爭勝利后，魏仁忠又被調(diào)往新四軍江漢軍區(qū)三軍分區(qū)十二團任作戰(zhàn)參謀，參加了接下來的解放戰(zhàn)爭，直到1949年7月15日荊州解放。如今，再提起這段往事，魏仁忠依然是歷歷在目。老人說，雖然那段日子有無數(shù)艱難險阻，自己也差點丟了命，但是他從不后悔。
他告誡現(xiàn)在的年輕人要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。勿忘國恥。同時，也給了我們一個教訓：“落后就挨打”。在此，我呼吁廣大學生，從現(xiàn)在起我們就要努力學習，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，長大后才能做個對社會有用的人。
身邊的科學調(diào)查報告篇十一
為了了解環(huán)境教育在中學開展的深度和廣度，我們依據(jù)有關環(huán)境教育的要求對荊門市掇刀中學高一、高二學生進行了抽樣問卷調(diào)查。目的是了解學生的以下幾個方面：
1、學生的環(huán)境知識（學生對有關環(huán)境問題以及人類在環(huán)境中的重大責任和作用的了解）。
2、學生的環(huán)境意識（學生對整個環(huán)境及其相關問題的認識）。
3、學生對環(huán)境的態(tài)度（學生認識環(huán)境的社會價值，關心環(huán)境狀況，以及保護環(huán)境和改善環(huán)境的動機）。
4、學生在環(huán)境活動中的參與（幫助學生對環(huán)境問題產(chǎn)生一種責任感和迫切感，以便保證采取適當?shù)男袆觼斫鉀Q這些問題）。
二、調(diào)查內(nèi)容。
環(huán)境教育展現(xiàn)的是一種新的文化思潮，這種新的文化思潮就是可持續(xù)發(fā)展教育思想，在這次設計問卷內(nèi)容時，我們從不同角度對環(huán)境進行分析和理解，調(diào)查所涉及的內(nèi)容主要有：
（1）環(huán)境保護基礎知識掌握情況；
（2）環(huán)保意識水平；
（3）對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法；
（4）學生普遍關心的環(huán)境問題。在出題形式方面，問卷中除設計有較全面反映學生環(huán)境意識水平的選擇題外，還留有空欄讓學生填寫自己的想法和建議。
三、調(diào)查方法及對象。
1、方法：此次環(huán)境意識調(diào)查活動，采用不記名調(diào)查的方法，由學生獨立回答一份內(nèi)容豐富的環(huán)境意識調(diào)查問卷。
2、參加對象為我校高一、高二兩個年級的學生。
四、調(diào)查結果分析與討論。
本次調(diào)查共發(fā)放問卷332份，收回答卷332份，收回率為100%，95%的學生對問卷進行了認真填寫。通過對問卷的統(tǒng)計、分析和歸納，反映出以下現(xiàn)狀：
1、環(huán)境保護基礎知識掌握情況：
2、環(huán)保意識水平；
對于家庭垃圾的處理問題，選擇各種做法的學生的比例為：
3、對現(xiàn)行環(huán)境教育課程的看法：
65%的學生認為雖然各門課程都滲透了環(huán)境教育，但應該開設專門的環(huán)境教育課程。55%的學生認為還需進一步充實和完善教學內(nèi)容，并提出了建議，如應使教學形式更靈活多樣，可以設計一些寓教于樂的教學活動，多組織一些參觀訪問，舉辦演講會，自編自演環(huán)保題材的小話劇、小品等，而不希望通過“老師講、學生聽”這種陳舊的方式學習環(huán)境知識；85%的學生對垃圾分類回收，參觀污水、垃圾處理過程、觀看環(huán)保錄像片、社區(qū)綠地保護行動表示感興趣，而希望參加節(jié)水節(jié)電宣傳活動、環(huán)保教育講座的.學生則僅占15%。除此之外，學生們還提出了一些其它活動建議，如舊電池的回收利用活動、植樹、減少包裝活動、舉辦知識競賽等。
4、學生普遍關心的環(huán)境問題。
通過讓學生自由填寫“你最想了解的環(huán)境問題是什么”，可以知道學生關注的環(huán)境問題主要集中在幾個方面：
（1）垃圾的分類回收、再利用問題及白色污染的解決辦法。
（2）大氣、水的污染問題。
大氣和水也是與我們的生活密切相關且切身感受較強的問題，所以63%的學生提到了這兩個問題。諸如“如果河水被工廠排放的污水污染了還能再變清嗎”、“飲用水還能讓人類使用多長時間”等，這些由于環(huán)境的惡化而對人們生活造成的不良影響，使學生們產(chǎn)生出各種疑問和對環(huán)境的憂慮。
（3）地球環(huán)境問題。
由于現(xiàn)在學校對環(huán)境教育進一步重視，以及全社會對環(huán)境問題的關注，因此學生對全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題基本都有一定程度的了解，因此24%的學生想了解的環(huán)境問題是：“溫室效應的危害及危害力度”、“地球的命運與環(huán)保的關系”、“人類如何與動植物和睦相處”、“如何保護地球有限的資源”等，可見學生們希望了解的環(huán)境問題更加深入具體。
（4）中國的環(huán)?，F(xiàn)狀。
有20%的學生提到了中國的環(huán)境保護問題，如“中國的環(huán)保何時能趕上發(fā)達國家”、“中國的環(huán)保工作者在如何致力于環(huán)境保護工作”等，從提出問題的角度來看，有的學生已不止?jié)M足于了解一些環(huán)?；A知識，而是希望更深入、具體地了解中國的環(huán)境保護現(xiàn)狀，并表達了希望我國的環(huán)境問題得到盡快解決的迫切心情。
（5）環(huán)境教育。
有10%的學生從不同方面談到了環(huán)境教育，大多是希望和建議，在學校教育方面，在前面已提到，希望進一步充實和完善教學內(nèi)容，使教學和活動形式更靈活多樣；在社會環(huán)境教育和宣傳方面也提出了一些建議，如“不要只在學校宣傳，應該面向社會，讓更多的人去關心、愛護我們的地球”、“在我國國民素質(zhì)還不是很高的情況下，可以在社區(qū)內(nèi)組建‘紅領巾環(huán)保小隊’、‘共青團環(huán)保檢察小隊’等，同時還要開展一些環(huán)保宣傳，以增強國民的環(huán)保意識”、“學校環(huán)境教育的形式應再靈活多樣一些，希望多組織一些參觀、實踐活動”等。
在觀看完錄像片后，有的學生們注意到這是一部德國譯制片，因此詢問“為什么不播放中國人制作的環(huán)保錄像片？”，并表示希望能夠看到同樣具有較強教育意義且生動有趣的我們自己制作的環(huán)保題材影片。
五、調(diào)查結論。
此次環(huán)境意識調(diào)查活動雖然只在一所中學進行，但具有以點代面的效果。掇刀中學是一所市級示范學校，又即將迎接“省示范高中”驗收，因此，學生具有較高的環(huán)境意識水平。調(diào)查結果也確實反映出學生普遍環(huán)境意識水平較高的現(xiàn)狀。但中學生的環(huán)境意識中，環(huán)境知識、環(huán)境態(tài)度的得分高于環(huán)境教育參與態(tài)度的得分，表現(xiàn)出“知”與“行”有些脫節(jié)。特別是“行”，在四個部分中是最低的，令人擔憂。希望通過這次活動，學生們通過學校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育，在日常生活中，在各類環(huán)境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結合，從意識里樹立起保護環(huán)境的思想。從調(diào)查結果中不難看出，學生們積極關心生存環(huán)境的環(huán)境質(zhì)量，小到自己生活的社區(qū)、城市，大到整個國家乃至全球。
身邊的科學調(diào)查報告篇十二
調(diào)查時間：二零零六年六月三十一日十六點整。
調(diào)查地點：小白樓xxx門。
調(diào)查對象：小白樓xx門周圍環(huán)境。
這里的環(huán)境保護并沒有想象的那樣好。樓梯上有七根煙頭，一處明顯垃圾，兩處吐痰痕跡，兩處樓梯破損。
這結果真讓我意想不到，在如此繁華的購物中心，第一個映入眼簾的就是一根煙頭、一處垃圾、一處吐痰痕跡，一處樓梯破損嗎？先暫且不說惡心和影響市容，亂扔垃圾，隨地吐痰對身體也是有害的！亂扔垃圾：垃圾中會有很多已腐爛物品，腐爛時，它就會帶來一系列病毒，是很多傳染病的傳染途徑。我不希望看到一個因為一袋小小的垃圾而的某種傳染病的人。痰的威力可是無人不知無人不曉的，這小東西把人體的所有病菌融為一體，通過空氣傳染到人體中，危害極大。
再說說汽車，在現(xiàn)代化的新時代，汽車已經(jīng)成為了城市中不可缺少的一部分，當我站到樓梯上，看這那滿街跑的汽車，既高興，由難過。高興的是，現(xiàn)在大家都擺脫了貧困，國家也自產(chǎn)了或進口了和國際同步的產(chǎn)品。難過的是，汽車的'尾氣實在是讓人頭疼，我聽電視上說，現(xiàn)在雖然已經(jīng)生產(chǎn)出了小排量汽車，但高速公路不允許小排量汽車。汽車尾氣中含有大量的鉛，過多吸入人體會導致人的鉛中毒，6歲以下兒童鉛中毒會導致智力下降，對大人也會有害處，如：頭暈等。
對于這些，有些人有著這樣的心理：我人一點沒事，別人不也都這樣嗎？但正是因為人人都有這種想法，我們周圍的環(huán)境才這么差。
現(xiàn)在，地球正在向我們發(fā)送緊急救援的消息，朋友們，保護環(huán)境！
身邊的科學調(diào)查報告篇十三
據(jù)《高唐縣志》記載，柴府始建于宋神宗元豐年間，為后周世宗柴榮之5世孫柴榮皇城私宅，后毀于兵燹匪患。明弘治十四年（1501），驛丞張廷威重建，為高唐的驛館，稱“魚邱驛館”。時有正廳和后廳各5間，東廂房7間，東西馬房各10間，儀廳3間，鼓樓1座，東有馬神廟3間。驛館有遞馬60匹，馬夫30名，抄牌2名，可見當時驛館之規(guī)模。后嘉慶五年（1800）、道光十五年（1835）重修。清代康熙、乾隆皇帝下江南時駐蹕于此。
今之柴府是1999年在原址重建的，四面湖水環(huán)抱，花園式建筑，前門、中廳、后寢、回廊均為宋代建筑風格。整個建筑面積為938。48平方米，分為東西兩院，西辟花園，東為柴府。柴府為二進院，步入津池即為主廳，主廳面闊5間，歇山式，灰瓦頂，吻獸相配，宋式彩繪相宜，飛檐排角，古色古香。院東西建有回廊、亭、軒、水池。后院為后寢殿，面闊5間，歇山式，東西廂房各3間。西為單體院落，有角門與東院相通。步入朱紅大門，迎面為仿古戲樓，面闊3間，宋代歇山式建筑，兩側耳室各1間。
在魚丘湖東岸，撥撩著低垂的柳絲，沿著石鋪的曲徑，便尋到進入柴府的小橋。柴府建在這與湖東岸只有丈水相隔的一個長橢圓形的小島上，只有島東端這一小橋與湖岸相連接。過了小橋，便登上了陳橋禪讓帝位的后周皇帝柴世宗的子孫柴皇城的地盤。
趙匡胤為報柴氏讓權之恩，敕賜柴氏誓書鐵券，使柴氏家族居有特殊地位，享有特別權利，受到特有保護。因柴氏家族確系后周皇帝嫡派子孫．故柴氏家人常言：“我們也是龍子龍孫?！?BR> 柴氏家族原籍本不在高唐，而在滄州橫?？ぁ?jù)傳，當年柴皇城隨帝狩獵，來到高唐，見良田沃野一望無垠，黎民百姓忠厚勤勞，無匪無盜環(huán)境安寧，意欲留居，便奏明圣上，獲封后柴皇城便留居高唐。在東城墻根探入城圈內(nèi)的這處高地上開始營造柴府。經(jīng)細致規(guī)劃，精心施工，一處華麗的古典宅院便建成了。只見院落主次分布合理，房舍亭臺設計有序，式樣色調(diào)古樸典雅。斗拱重檐，龍頭獸仗。朱甍碧瓦，掩映九級高堂；畫棟雕粱，分界百間華閣。樹木花卉錯落有致，小橋流水曲徑繞幽、四季常青、三季有花，真乃前代帝王家，當朝勛戚第，儼然是一處標準的宋朝時期的皇式花園官邸。
柴氏成了高唐這個小縣城中的首個皇家貴族，柴府也便成了高唐縣最華麗的宮廷建筑。
入城圈，此處高地成了半島。1988年，為復建柴府花園此處居民全部搬遷。由縣政府聘請國家一級古建筑師夏祖設計曲阜古園林建筑工程公司承建，電業(yè)局投資450萬元人民幣，當年7月16日開工，于1999年5月31日竣工，挖湖開河，將這一半島從湖東岸割下，形成四面環(huán)水東大西小的橢圓形小島子，面積為11。8畝，于島上重建了這柴氏宅第。
建成后的柴府，為魚丘湖增添一景，并增加了高唐景觀的文化氛圍。置身柴府，憑欄西望，水天一色，恍若置身于江南風光之中?？葱标柌輼?，觀李逵井，尋古城遺跡，仿佛又聽到了梁山英雄們金戈鐵馬的殺伐之聲。
柴府共有三部分組成。東院為住宅，分前后兩院；前院大廳，面闊五間為客廳，后院為寢舍，面闊五間，飛檐挑角，古色古香；西院為戲樓，面闊三間，左右各有一耳室；西面臨湖為花園。充分體現(xiàn)了宋代建筑的獨特風格。
其一，和我國一般古建筑一樣，為木構架結構，即采用木柱、木梁構成房屋的框架。屋頂與屋檐的重量通過粱架傳遞到立柱上，墻壁只起隔斷作用。這種結構使建筑在不同氣候條件下，滿足生活所提出的千變?nèi)f化的要求。還有一種獨特構件，即屋檐下的一束束斗拱，由斗形木塊和弓形橫木組成，縱橫交錯，逐層向外挑出，即有支承荷載梁架之作用，又有裝飾之效果，美觀大方，氣勢雄偉。
其二，府邸內(nèi)有若干單座建筑，以圍墻、回廊、亭軒、水池將一個個庭院，前后串聯(lián)，形成了層層深入的空間組成。這是中國封建“長幼有序，內(nèi)外有別”的思想的產(chǎn)物。
其三，柴府建筑即有極富裝飾性的房頂，又配以豐富多彩的色彩。主要建筑屋頂裝飾有十字形、丁字形兩種，其結構以“懸山頂”為主。兩邊的建筑結構則為“硬山頂”。建筑物上涂漆及彩畫多用紅、綠、黃、藍色，即使在冬季也有生機之感。
其四，柴府做為仿宋建筑，屋頂?shù)牡袼芪锖啙嵜骺?，門窗等雕刻較少。
柴府最美的景致出現(xiàn)在春天。魯西北的春天風多且大。當西北風掠過魚丘湖水面時，便會由湖西北端卷起排排狂浪，浪浪相撞，越堆越高，滾到湖東南的`柴府時，浪高過三尺。此時柴府基地周邊，狂濤齊擁，水花上躥，激起丈余。在迎風的柴府西岸，湖水隨著風勢，一會兒漫到岸上，一會兒退下岸邊石階。若從西北方向順浪望去．柴府重疊遮掩，前露挑角西廊與花園涼亭相連，極像游船的前首彩門。后邊重檐紅柱相接．酷似龍船的倉腹，柴府成了一條皇家大游船了。水浪忽高忽低，澎湃撞擊，柴府基下臺階時隱時現(xiàn)，使人錯覺成這條皇家大游船在順應水勢忽高忽低破浪前進。觀察的位置若再低一些，畫面中地平線抬高一些，水浪顯高，視線模糊，這柴府便真真實實地變成了駕馭狂浪的古舫了。1999年柴府被聊城市政府批準為市級重點名勝保護單位。此院是戲劇愛好者活動的場所，成為高唐旅游觀光一景。
歷史是我們身邊的，我們要愛護、保護它們，讓我們的家鄉(xiāng)的歷史傳遍世界。
身邊的科學調(diào)查報告篇十四
在這次關于環(huán)境污染的調(diào)查中，我們對本校大學生進行了問卷調(diào)查。對于其結果數(shù)據(jù)分析如下：
1、從調(diào)查結果顯示，12%的人不知道世界環(huán)境日是6月5日。
2、絕大多數(shù)人偶爾會對日常的生活垃圾進行分類，占70%。少數(shù)人不會進行分類直接處理，占20%。
3、對于目前的環(huán)保工作狀況，40%的人選擇了一般。
4、環(huán)保意識有待改善，62%。
5、認為塑料袋對生態(tài)環(huán)境存在潛在危害，占47%。
6、根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，對于周圍面臨的環(huán)境問題，白色污染和水污染較嚴重。
7、52%的人認為餐巾紙、包裝紙是使社會環(huán)境差的主要原因。
8、絕大多數(shù)人會繞開綠化帶走，占50%。
9、43%的人認為我們?nèi)鄙侪h(huán)保意識，對環(huán)保人士不足。
10、80%的人反對在學校附近設置燒烤攤。
11、對于環(huán)保知識，32%是通過媒體獲得信息。
12、當我們在外面就餐的時候，50%的人選擇應一次性餐具打包等。
13、對于超市塑料袋重復利用的占31%.
14、塑料袋的危害，45%的人都覺得對身體有害。
15、15%的人希望通過媒體加大宣傳環(huán)保，20%的人希望在學校開設課程以達到環(huán)保教育的目的。
身邊的科學調(diào)查報告篇十五
我們都知道環(huán)境對于我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾摹＞拖耵~兒離不開水，我們也離不開空氣、水和土壤。今天我調(diào)查了我身邊的環(huán)境問題。首先我從網(wǎng)上查到環(huán)境主要包括大氣、水、土地、草原、森林和礦物資源。我決定去調(diào)查四個方面。
我每次做值日都會看到學校的垃圾池里，滿眼是白花花的紙。有從本子上斯下來的田字格紙、有打草搞的用的白紙、有復印用的a4紙、有畫畫的素描紙、還有做手工的彩色卡紙......可我仔細觀察發(fā)現(xiàn)，這些紙上面真正寫著字地方大多都不到一半。我們都知道紙是樹木做的，要是樹木都被砍掉做紙，沒有了森林就會產(chǎn)生沙塵暴、泥石流、洪水這樣的災害。為了我們?nèi)祟惿僭馐転暮?，我們要少砍樹木，所以我們要珍惜每一張紙?BR> 經(jīng)過我的調(diào)查，我們?nèi)齻€家庭都沒有做好垃圾的分類工作，所有的垃圾都扔在一個垃圾桶里包括廢塑料袋、廢瓶子、廢電池。老師跟我們說過廢塑料袋很難分解，埋在地里很多年也不會腐爛，還會影響樹木生長。廢電池更是污染大戶，它還會分解出對我們?nèi)梭w有害的'物質(zhì)。所以我們要把這些東西集中起來，送到專門的地方去處理。我以后要提醒我的爸爸媽媽把垃圾分類裝，還要把廢電池扔到小區(qū)門口的廢電池回收桶里。
我太婆家門口有條河叫“長大河”。這條河是從黃巖長潭水庫流出的，經(jīng)過黃巖、椒江、路橋、一直到溫嶺入海的。聽外婆說她年輕的時候還經(jīng)常在河里游泳呢?？涩F(xiàn)在我看到，水里游的不是人也不是小魚而是垃圾。住在河邊的人都把垃圾隨手扔到河里，河水就變成現(xiàn)在這樣了。隨手亂扔垃圾可真是不好的習慣呀!
快餐店的阿姨告訴我，每份外賣至少都要三個快餐盒和兩雙一次性筷子，每天中午他們點要賣出200多份外賣。就一個快餐店一頓飯要消耗600個快餐盒和400雙筷子，這是多大的浪費呀!一次性筷子可都是樹木做的，一年要用去多少樹木呀!一次性用品雖然方便，但是給環(huán)境帶來了多大的災難呀!我以后一定要少用這種一次性物品了。
經(jīng)過這次調(diào)查我認識到，要保護環(huán)境應該從我做起，從小事做起。我要從現(xiàn)在起不亂扔垃圾、做好垃圾分類處理、節(jié)約用紙、只要我們每個人都這樣做，我們的環(huán)境一定會好起來的。
這篇調(diào)查報告是老師布置的暑假作業(yè)，調(diào)查內(nèi)容也是老師定好到的。壹壹第一次接觸調(diào)查報告，做起來困難重重，整整花了一周到時間才完成。整理一下壹壹寫調(diào)查報告的過程，以后做起來不會這么困難了。
1、上網(wǎng)了解關于環(huán)境概念、了解調(diào)查報告到格式。
2、目確定標，調(diào)查哪幾方面到問題。
3、實地調(diào)查記錄(壹是一天調(diào)查一個方面回家寫話)。
4、匯總調(diào)查內(nèi)容，完成調(diào)查報告。