最新學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃（通用18篇）

    計(jì)劃還可以幫助我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中擁有更多的自主權(quán)和主動(dòng)性，更好地掌握自己的命運(yùn)。在制定計(jì)劃之前，先進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)研和分析，了解相關(guān)的信息和資源。以下是一些運(yùn)動(dòng)健身計(jì)劃的范例，希望能幫助你更科學(xué)地安排健身時(shí)間和項(xiàng)目。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇一
    教師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的'方式，重能力，重探究，重體驗(yàn)，研究新教法，探索新方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)等名校的做法，觀看教學(xué)實(shí)錄，明白課改的原因和做法，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的“時(shí)間”、“空間”、“工具”、“提問(wèn)權(quán)”、“評(píng)議權(quán)”，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，做學(xué)習(xí)的主人。
    2、備課。
    博采眾長(zhǎng)，集體備課，確定符合學(xué)生實(shí)際的“教學(xué)案”。
    3、規(guī)范行為培養(yǎng)習(xí)慣。
    4、反思。
    每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思，隨時(shí)交流教學(xué)中的體會(huì)。通過(guò)教與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，多途徑解決教學(xué)中遇到的困惑。
    5、輔導(dǎo)。
    加強(qiáng)特長(zhǎng)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)困生和臨界生的幫扶。
    6、教學(xué)質(zhì)量分析。
    7、公開(kāi)課。
    每位教師在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課。教師之間相互隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。深化交流、張揚(yáng)個(gè)性、融合吸收，達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
    8、積累和完善教學(xué)資料。
    表略。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇二
    我校小學(xué)部共有生輔教師43名。其中，男教師6名，女教師37名。這支教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異較大，老師們對(duì)孩子都有一種本能的喜愛(ài)。
    這是一支個(gè)體素質(zhì)參差不齊的生輔教師隊(duì)伍，大多數(shù)老師能夠按照學(xué)校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。
    基于以上分析，本學(xué)期，我們將生輔教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)確定為三個(gè)方面：
    第一，提高生輔教師的工作技能。
    第二，提升生輔教師的整體素質(zhì)。
    第三，加強(qiáng)生輔教師的服務(wù)意識(shí)。
    二、生輔教師培訓(xùn)中面臨的問(wèn)題。
    生輔教師的培訓(xùn)工作，相對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，要困難得多。首先，教材問(wèn)題。在全國(guó)的各類培訓(xùn)教材中，單單缺少生輔教師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔教師，自編教材就成為迫在眉睫的問(wèn)題。
    其次，序列問(wèn)題。針對(duì)我校生輔教師的實(shí)際，亟待解決的第一個(gè)問(wèn)題就是規(guī)范做好本職工作問(wèn)題。因此，基本的常規(guī)要求必須明確，另外，針對(duì)生輔教師自身的特點(diǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短也很重要。其次，培養(yǎng)生輔教師的責(zé)任意識(shí)也是非常必要的。再次，教給生輔教師工作方法也十分重要。
    通過(guò)與生輔教師交談，愿意提高自己、主動(dòng)參與培訓(xùn)的教師占全體生輔教師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難情緒，極個(gè)別教師有抵觸情緒。
    再次，培養(yǎng)生輔教師的動(dòng)筆習(xí)慣也十分重要。讓他們能夠條理比較清晰地記錄下自己的教育故事，達(dá)到表達(dá)與行動(dòng)結(jié)合的水平。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇三
    網(wǎng)站的建立要充實(shí)精美。內(nèi)容包括：課程介紹開(kāi)課計(jì)劃師資狀況學(xué)校資質(zhì)。相關(guān)的學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)軟件學(xué)習(xí)視頻融為一體。成為一個(gè)介紹學(xué)校與學(xué)習(xí)資料相統(tǒng)一的網(wǎng)站。學(xué)校網(wǎng)站還要有在線咨詢系統(tǒng)，對(duì)于訪客可以進(jìn)行在線咨詢。
    二、合作網(wǎng)站。
    中國(guó)有許多教育網(wǎng)站，也就是招生代理的網(wǎng)站。
    很多都是免費(fèi)的，在上面可以發(fā)表一些本校的課程，和相關(guān)的課程開(kāi)課計(jì)劃學(xué)費(fèi)等。比如神州學(xué)習(xí)網(wǎng)培訓(xùn)通等等。這些網(wǎng)站在百度谷歌等搜索引擎可以搜到。通過(guò)這些網(wǎng)站可以找到自己學(xué)校的課程。有利于招生。
    三、搜索引擎推廣。
    現(xiàn)在常用的搜索引擎包括百度谷歌雅虎和狗狗，一般語(yǔ)言學(xué)校都用百度和谷歌這兩個(gè)搜索引擎，百度的比較早不同年齡的人基本都用這個(gè)，谷歌比較潮流年輕人用谷歌的比較多，用什么看學(xué)校的定位了。
    四、帖子的宣傳。
    在一些學(xué)習(xí)論壇或者一些知名的問(wèn)答網(wǎng)站發(fā)一些學(xué)校的好評(píng)帖子。比如天涯問(wèn)題，雅虎口碑等等。在發(fā)帖的同時(shí)也要附上學(xué)校的網(wǎng)站。
    五、招生代理的系統(tǒng)建設(shè)。
    在各大高校設(shè)置招生代理招聘一些想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做招生并給予一定的提成。
    六、單頁(yè)宣傳（中國(guó)有些學(xué)校只用這一種招生方式）。
    在大學(xué)高中學(xué)校的門口，發(fā)單頁(yè)做單頁(yè)宣傳，小學(xué)初中要發(fā)給家長(zhǎng)。可以在單頁(yè)中設(shè)定一些免費(fèi)試聽(tīng)的課程，還有提示一點(diǎn)的是免費(fèi)的課程一定要針對(duì)特定的人群。
    七、校內(nèi)老師的宣傳。
    通過(guò)各種方式，對(duì)于初中高中學(xué)校老師進(jìn)行聯(lián)系，也可以增加很多是生源。
    八、和相關(guān)可以合作的機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。
    比如外語(yǔ)學(xué)?？梢院土魧W(xué)中介建議一定的合作關(guān)系。藝術(shù)學(xué)校可以和課程輔導(dǎo)學(xué)校建立一定的合作關(guān)系互相介紹學(xué)生。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇四
    為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)成具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師，如何制定研修計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，歡迎閱讀。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。
    二、工作目標(biāo)。
    1、通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹(shù)立自我發(fā)展目標(biāo)。
    2、以新課程改革為導(dǎo)向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。
    三、主要措施。
    (一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平。
    1、開(kāi)展以愛(ài)生敬業(yè)為核心的師德教育活動(dòng)。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見(jiàn)》，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育、評(píng)價(jià)、激勵(lì)和約束機(jī)制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵(lì)教師堅(jiān)持循序漸進(jìn)、誨人不倦、教書(shū)育人、為人師表，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽?duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開(kāi)展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，營(yíng)造忠誠(chéng)事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、實(shí)干興業(yè)、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采。
    (二)積極開(kāi)展課程改革培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、認(rèn)真參加上級(jí)課程改革培訓(xùn)，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，更新教育觀念，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果。
    2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思;課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計(jì)的靈活性與批改的鼓勵(lì)性;單元測(cè)試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽(tīng)、評(píng)課不少于15節(jié)，并且要做到“四個(gè)一”，即：參與一項(xiàng)小課題研究、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、上一節(jié)匯報(bào)課、撰寫一篇有價(jià)值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識(shí)，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個(gè)年級(jí)，都要做個(gè)有心人，利用一切機(jī)會(huì)，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄，及時(shí)反饋，期末將此納入對(duì)教師的考核。
    (三)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。
    1、鼓勵(lì)青年教師閱讀教育書(shū)籍。提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有。
    心得體會(huì)。
    同時(shí)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展以“有效教師有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng)在期末每人上交一篇讀書(shū)體會(huì)使教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)提升自身的業(yè)務(wù)能力以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書(shū)讀好書(shū)營(yíng)造“書(shū)香校園”。
    2、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需。根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對(duì)代課教師在以前學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn)，解決他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑和不解的問(wèn)題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平;同時(shí)加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達(dá)到此增彼漲的效果;積極組織科任教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展;同時(shí)利用自主學(xué)習(xí)和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》，根據(jù)細(xì)則具體組織活動(dòng)，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。
    3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1、2、3工程。“1”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。人們常說(shuō)教知識(shí)不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動(dòng)力;“2”是兩個(gè)測(cè)試：就是每個(gè)學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行教材知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試;“3”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課，同一節(jié)課要反復(fù)上，經(jīng)過(guò)多次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。第二重視主題過(guò)關(guān)課，就是重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題，如重難點(diǎn)的突破、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢(shì)，上出自己的風(fēng)格?；顒?dòng)將根據(jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課、相互評(píng)課、共同探究活動(dòng)，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的，在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動(dòng)。我校將于十月份進(jìn)行以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的教研會(huì);十一月份進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比系列活動(dòng)，在活動(dòng)中提升全體教師的課堂教學(xué)駕馭能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)其實(shí)效性。
    4、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。舉行結(jié)對(duì)師徒座談會(huì)，檢查結(jié)對(duì)幫扶情況，聽(tīng)取意見(jiàn)建議，規(guī)范活動(dòng)過(guò)程，期末進(jìn)行優(yōu)秀師徒評(píng)選，對(duì)本學(xué)年共同進(jìn)步、成績(jī)顯著的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)骨干教師和青年教師的教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。
    5、搭臺(tái)引薦，取長(zhǎng)補(bǔ)短。借助各種機(jī)遇，如小教部組織的送教下鄉(xiāng)、教師教學(xué)基本功大賽、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思大賽等為教師搭建自我展示的平臺(tái)，讓優(yōu)秀的、有進(jìn)步的老師脫穎而出，進(jìn)一步營(yíng)造積極向上的在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的氛圍。
    6、繼續(xù)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校將一如繼往地選派骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來(lái)要求他們利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)將采用專題講座、上匯報(bào)課的形式進(jìn)行，真正形成多人受益的效應(yīng)。
    7、舉行校本競(jìng)賽。
    (1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的青年教師的評(píng)優(yōu)課和基本功競(jìng)賽。
    (2)教學(xué)反思和教育敘事的征文評(píng)比活動(dòng)。促進(jìn)課改理念在教學(xué)中的滲透，引導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)反思，提升教學(xué)水平。
    總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。
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    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇五
    我校是鄭州市最古老的公辦學(xué)校，已有百余年的辦學(xué)歷史。其前身是一所純高中學(xué)校，七十年代末至八十年代初，曾以較高的升學(xué)率享譽(yù)鄭州。1985年響應(yīng)國(guó)家“大力發(fā)展職業(yè)教育”號(hào)召，改為職業(yè)中專，即“鄭州市第三職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！薄?995年5月，鄭州市職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)集團(tuán)成立，我校以雄厚的專業(yè)實(shí)力和突出的成績(jī)成為集團(tuán)董事長(zhǎng)單位。20xx年經(jīng)上級(jí)主管部門審批，更名為鄭州市信息技術(shù)學(xué)校。
    我?，F(xiàn)有專任教師88人，其中具有本科以上學(xué)歷的教師占99％，高級(jí)職務(wù)教師占33％，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的教師23人，正在進(jìn)行研究生在職學(xué)習(xí)的教師43人，占專任教師的75%；省市級(jí)骨干教師、名師15人，國(guó)家級(jí)職業(yè)資格考評(píng)員13人。全日制學(xué)歷教育在校生人數(shù)達(dá)20xx余人。
    近年來(lái)，我校招生規(guī)模穩(wěn)中有升，辦學(xué)特色突出，在課程設(shè)置，學(xué)分試驗(yàn)，多層次辦學(xué)及教育教學(xué)管理等諸多方面均進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，在計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)上始終保持職教集團(tuán)中的領(lǐng)先地位。
    二、特色及定位。
    我校是一所以信息技術(shù)教育為鮮明特色的中等專業(yè)學(xué)校，同時(shí)也是鄭州市同類學(xué)校中最早開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持面向中等成績(jī)學(xué)生，打造“有選擇而無(wú)淘汰的教育”，立求實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)優(yōu)出，給中等生一個(gè)驚喜”，營(yíng)造和諧校園、幸福校園。充分利用自身的師資及硬件設(shè)施的優(yōu)勢(shì)，用最敏銳的眼光洞察社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求趨勢(shì)，審時(shí)度勢(shì)更新專業(yè)設(shè)置，二十年來(lái)，學(xué)校本著人無(wú)我有、人有我精的原則，引領(lǐng)著鄭州市乃至河南省中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教育的發(fā)展方向，為鄭州市乃至河南省職業(yè)教育的發(fā)展做出了突出的`貢獻(xiàn)，令河南省甚至全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的同行刮目相看。
    三、辦學(xué)方向。
    近年來(lái)，學(xué)校不斷創(chuàng)新教育模式，以“中專做大、專業(yè)做強(qiáng)”為辦學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，調(diào)整辦學(xué)思路，以就業(yè)需求為導(dǎo)向設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，主動(dòng)做好“四個(gè)服務(wù)”，積極落實(shí)“兩個(gè)工程”，辦平民化教育。學(xué)校還積極依托北大青鳥(niǎo)，引進(jìn)先進(jìn)的辦學(xué)理念，使學(xué)生能夠享受到全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)最優(yōu)質(zhì)的教育資源，學(xué)習(xí)到最前沿的計(jì)算機(jī)知識(shí)；與鄭州師院合辦“3+2”大專班，進(jìn)而使學(xué)生能夠在更高層次和更為廣闊的天地施展身手，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。目前學(xué)校已經(jīng)形成了“3+2”大專班、三年制普通中專班及非學(xué)歷職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)班等多層次的人才培養(yǎng)格局。
    四、教學(xué)設(shè)施與設(shè)備。
    我校是國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部授權(quán)的“全國(guó)計(jì)算機(jī)高新技術(shù)考試站”、“微軟（中國(guó)）有限公司授權(quán)培訓(xùn)考試站”，自建站以來(lái)曾四次被評(píng)為“河南省職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位”。同時(shí)我校還獲得了adobe、ciw、國(guó)際信息化等認(rèn)證的培訓(xùn)考試資格，為學(xué)生參加培訓(xùn)考取證書(shū)提供了非常便利的條件，學(xué)生不出校門即可參加“辦公軟件”、“圖形圖像處理”、“計(jì)算機(jī)安裝與維修”、“網(wǎng)頁(yè)制作”、“三維動(dòng)畫(huà)”等十幾個(gè)模塊的中、高級(jí)證書(shū)培訓(xùn)及考試，獲得中、高級(jí)等級(jí)證書(shū)。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)一般都能夠獲得兩個(gè)以上的證書(shū)，雙證率達(dá)97％，受到用人單位的歡迎。
    學(xué)校不斷拓展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，與省內(nèi)外多家單位建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的就業(yè)實(shí)訓(xùn)合作關(guān)系，使學(xué)生有更多實(shí)踐、實(shí)操的鍛煉機(jī)會(huì)。目前，我校學(xué)生實(shí)習(xí)有基地，就業(yè)成網(wǎng)絡(luò)，每年畢業(yè)生推薦率100%，就業(yè)率在98%以上。
    五、學(xué)校榮譽(yù)。
    我校近年來(lái)先后被評(píng)為河南省示范性職業(yè)學(xué)校、河南省職業(yè)教育先進(jìn)集體、河南省計(jì)算機(jī)專業(yè)重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)、鄭州市職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)集團(tuán)龍頭學(xué)校、國(guó)家計(jì)算機(jī)高新技術(shù)先進(jìn)考試站、鄭州市職業(yè)教育教學(xué)先進(jìn)單位、鄭州市職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作先進(jìn)單位、目標(biāo)管理先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校、鄭州市人民滿意學(xué)校、鄭州市綠色學(xué)校、鄭州市教育工作先進(jìn)集體、全國(guó)紅十字模范校、創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市先進(jìn)單位、鄭州市德育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
    學(xué)校積極組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市級(jí)專業(yè)技能大賽，先后有多名學(xué)生獲得全國(guó)中等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)，1人獲得二等獎(jiǎng)；6次獲得河南省中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)，30人次獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)；連續(xù)十六屆蟬聯(lián)鄭州市中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
    一、“3+2”大專班專業(yè)設(shè)置：計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)。
    二、三年制普通中專專業(yè)設(shè)置：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件及維修、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、會(huì)計(jì)電算化。
    三、擬增加專業(yè)：
    電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)與管理。
    四、教學(xué)改革和創(chuàng)新。
    近年來(lái)，我校積極探索專業(yè)建設(shè)，努力將計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)做成精品專業(yè)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合行業(yè)發(fā)展前景，企業(yè)用人需求，積極開(kāi)發(fā)新專業(yè)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，為每位教師配備了筆記本電腦，為老師尋求更廣闊的課程資源、提高課堂效率提供了條件保障，收到良好效果；學(xué)校以扎實(shí)基礎(chǔ)、提高技能、增強(qiáng)素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)行課堂改革，注重課堂的實(shí)用性和趣味性，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師樂(lè)教；開(kāi)設(shè)人文綜合素質(zhì)課，提高學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；專業(yè)課推行模塊化，注重知識(shí)最新、更實(shí)用；打造“職業(yè)生涯規(guī)劃”及“崗前專業(yè)知識(shí)強(qiáng)化”系列精品課程，受到學(xué)生歡迎；在計(jì)算機(jī)專業(yè)統(tǒng)考、教師培訓(xùn)、專業(yè)課課程改革與更新等方面取得了優(yōu)異成績(jī)，總結(jié)出了一套經(jīng)驗(yàn)，并走在職教戰(zhàn)線的前列；率先進(jìn)行學(xué)分制試驗(yàn)，并取得階段性成果。大河報(bào)、河南電視臺(tái)、鄭州電視臺(tái)、鄭州教育電視臺(tái)、鄭州日?qǐng)?bào)、鄭州教育報(bào)等多家媒體單位對(duì)我校的辦學(xué)成績(jī)予以報(bào)道。
    一、理念培訓(xùn)。
    教師需要對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育所要求的“做中學(xué)、做中教”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等理念進(jìn)行進(jìn)一步的感知和實(shí)踐，需要學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育下的靈活教法，以引導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)中的落后思想和方法。
    二、專業(yè)技能與實(shí)踐培訓(xùn)。
    改變教師們從理論到理論的尷尬境地，能有機(jī)會(huì)參與到企業(yè)的第一線中，深入了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)的前沿要求。不斷提高技能，不斷提高實(shí)踐操作水平。
    三、教學(xué)技術(shù)和技巧培訓(xùn)。
    在教學(xué)中，除了理論知識(shí)傳授之外，如何把定勢(shì)的知識(shí)和技能通過(guò)靈活多樣的、富有創(chuàng)意的方式傳遞給學(xué)生，提高知識(shí)接受率，降低知識(shí)揮發(fā)率；既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。需要對(duì)老師們進(jìn)行例如：小組合作學(xué)習(xí)等方面知識(shí)、技巧、技術(shù)的培訓(xùn)。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇六
    以黨的xx大精神為指針，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞上級(jí)工作部署，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深入學(xué)習(xí)藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論，在新課程理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和行為，在藝術(shù)教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，尊重他們每個(gè)人獨(dú)特的感受表現(xiàn)方式，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中嘗試成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信的人格，讓藝術(shù)課堂充滿活力，充滿樂(lè)趣，成為孩子們心中向往的樂(lè)園。
    二、主要目標(biāo)任務(wù)。
    1.深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。牢固確立以學(xué)生為本的價(jià)值觀，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生的個(gè)性得到地發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，以尊重學(xué)生為根本，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學(xué)貫穿他們的整個(gè)人生。
    2.以朱棣文的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)。樹(shù)立藝術(shù)教育一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，走出目標(biāo)單一，過(guò)程僵化，方式機(jī)械的舊模式，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學(xué)生之間距離的教學(xué)方法。
    3.倡導(dǎo)一個(gè)學(xué)生愛(ài)好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)藝術(shù)的自信心。加強(qiáng)藝術(shù)欣賞課的教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞層次。在小學(xué)階段，力爭(zhēng)使學(xué)生能識(shí)別幾種樂(lè)器不同的演奏效果，認(rèn)識(shí)一些不同的畫(huà)種。
    4.教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和獲得積極的體驗(yàn)。教師要深入學(xué)習(xí)新的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，實(shí)施新的教學(xué)方略，選擇最優(yōu)的教學(xué)內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學(xué)水平符合新的要求，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。
    三、主要工作措施。
    1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
    (1)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和提高教師自身修養(yǎng)。
    (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)大綱的新標(biāo)準(zhǔn)，以及教材跟以往不同的特點(diǎn)和突破，從而樹(shù)立教師堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。
    (3)繼續(xù)做好六認(rèn)真工作，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學(xué)校新添的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)。
    (4)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，嘗試集體備課。
    2.加強(qiáng)教研組老師自身素質(zhì)建設(shè)。
    組員間加強(qiáng)交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續(xù)開(kāi)展深層次進(jìn)修(本科進(jìn)修及專業(yè)進(jìn)修)，提倡在“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的校際交流中不斷提升我組教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)，同時(shí)建議學(xué)校為教師多提供一些專業(yè)方面地書(shū)籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學(xué)習(xí)提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工作。
    3.繼續(xù)開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)、教育科研研究工作。
    一是開(kāi)展讀書(shū)工程教師讀書(shū)不少于1本，并根據(jù)實(shí)際需要做些讀書(shū)筆記。二是寫好隨筆：教研組老師堅(jiān)持寫生活隨筆或教育教學(xué)隨筆，每月不少于1篇。三是做好學(xué)生作品的整理及歸檔工作，并擇優(yōu)向新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上傳。使之成為同年級(jí)師生乃至家校、校際間交流的平臺(tái)。四是繼續(xù)開(kāi)展課題研究。本組課題為“朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究”，做好相關(guān)資料收集整理工作，撰寫相關(guān)論文、書(shū)面資料，并在課堂教學(xué)中努力滲透朱棣文精神，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新。抓好第二課堂，力爭(zhēng)出成績(jī)，同時(shí)使學(xué)生具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。
    積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，努力為活躍學(xué)校文化生活，美化學(xué)校育人環(huán)境，作出積極的貢獻(xiàn)，并做好學(xué)校專業(yè)隊(duì)(舞蹈、電子琴、合唱、繪畫(huà)等)及特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，積極參與各種競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。同時(shí)建議學(xué)校外聘有專長(zhǎng)的老師，進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)培訓(xùn)，本組教師各施所長(zhǎng)，盡己所能，努力培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)之星，普遍提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。
    四、具體工作。
    1.教研組會(huì)議，明確學(xué)校對(duì)各教研活動(dòng)開(kāi)展的要求，制訂教研組工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作安排落實(shí)。
    3.狠抓課堂常規(guī)教育，做好六認(rèn)真工作。
    4.教研活動(dòng)，對(duì)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)有何構(gòu)想及建議。
    5.做好校慶的準(zhǔn)備工作。
    6.開(kāi)展鼓樂(lè)隊(duì)和興趣小組活動(dòng)，組建樂(lè)隊(duì)。
    7.開(kāi)展國(guó)歌、隊(duì)歌及校歌的教授活動(dòng)。
    1.有效開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
    2.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)。
    3.常規(guī)管理，保質(zhì)保量地上好每堂課，按計(jì)劃上好白板比賽課。
    4.綜合組教研聽(tīng)課，加強(qiáng)學(xué)科間的交流。
    5.常規(guī)教育管理工作。
    6.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)活動(dòng)。
    7.加強(qiáng)鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加太倉(cāng)市的比賽。
    8.開(kāi)展國(guó)歌、隊(duì)歌及校歌的比賽活動(dòng)。
    1.按計(jì)劃上好教研課、實(shí)驗(yàn)課。
    2.開(kāi)展新課題的研究工作。
    3.繼續(xù)做好學(xué)生藝術(shù)作品選拔、整理、上傳新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)。
    4.繼續(xù)寫好教師隨筆、讀書(shū)筆記摘抄等。
    5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備參加青少年活動(dòng)中心組織的演出活動(dòng)。
    6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備參加青少年活動(dòng)中心組織的演出活動(dòng)。
    7.在四年級(jí)中選擇鼓樂(lè)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，為下屆打好基礎(chǔ)。
    1.繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作，準(zhǔn)備迎新活動(dòng)。
    2.按計(jì)劃上好教研課、匯報(bào)課等。及時(shí)進(jìn)行評(píng)課磨課。
    3.準(zhǔn)備迎接教研課展示活動(dòng)，青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教案、同年級(jí)教師磨課、探討。
    4.積極開(kāi)展科研活動(dòng)。
    5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)。
    6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)的演出活動(dòng)。
    7.加強(qiáng)鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)新手。
    8.開(kāi)展迎新畫(huà)展活動(dòng)。
    1.繼續(xù)做好六認(rèn)真工作。
    2.做好學(xué)生期末藝術(shù)成績(jī)考核評(píng)定工作。
    3.撰寫學(xué)科論文、教學(xué)心得等。完成教科研手冊(cè)填寫。
    4.做好各類教學(xué)資料的上交、歸檔工作。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇七
    一、指導(dǎo)思想：
    教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
    二、工作目標(biāo)：
    1、樹(shù)立新的教學(xué)觀念。通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
    2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容：
    1、開(kāi)展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民教師。
    2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。
    3、開(kāi)展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。
    4、開(kāi)展科研能力培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)形式：
    1、自學(xué)——反思。
    自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書(shū)筆記。
    2、實(shí)踐與交流形式。
    (1)開(kāi)展互相聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
    (2)開(kāi)展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
    (3)開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽(tīng)課，參觀教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。
    (4)開(kāi)展教師基本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁(yè)鋼筆字的練習(xí)。
    (5)開(kāi)展教師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
    五、主要措施：
    1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
    2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。
    3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
    4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
    組長(zhǎng)：__。
    副組長(zhǎng)：__。
    組員：__。
    承擔(dān)的主要任務(wù)：
    1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
    2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。
    3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇八
    為進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，加強(qiáng)校本培訓(xùn)形式的研究，根據(jù)上級(jí)要求，制定某某小學(xué)校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹落實(shí)省市縣教育部門關(guān)于校本培訓(xùn)的文件精神，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，使教師樹(shù)立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
    1.自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。做到集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
    2.開(kāi)放性原則：依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開(kāi)放的校本培訓(xùn)方式。培訓(xùn)者，做到能者為師，受訓(xùn)者，按需自主參加。
    3.針對(duì)性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開(kāi)展培訓(xùn)，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來(lái)的問(wèn)題。
    4.實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說(shuō)教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。
    5.系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。
    培訓(xùn)對(duì)象：全校所有在職的教師。
    1.師德培訓(xùn)：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹某某系列重要講話精神，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法治教育和職業(yè)道德教育。結(jié)合學(xué)校先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教。
    2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程改革開(kāi)展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)、教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。
    3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。
    4.教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開(kāi)展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開(kāi)展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提高教師的教育科研能力。
    五、培訓(xùn)主要形式。
    1.專題講座。
    2.案例研究。
    3.觀摩研討。
    4.實(shí)踐反思。
    5.課題研究。
    6.師徒結(jié)對(duì)。
    六、組織與實(shí)施。
    1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識(shí)校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評(píng)估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對(duì)教師的績(jī)效考核目標(biāo)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長(zhǎng)任負(fù)責(zé)人、有專門人員具體組織校本培訓(xùn)實(shí)施的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法，建立激勵(lì)機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過(guò)程管理。學(xué)校提供培訓(xùn)的相關(guān)保障。
    2.做好培訓(xùn)情況記載。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。
    3.重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立。
    4.考核。根據(jù)本校制定的校本培訓(xùn)考核辦法，在對(duì)教師考核過(guò)程中，要把教師平時(shí)的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎(jiǎng)證書(shū)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查?？己饲闆r納入各人績(jī)效管理。
    七、主要活動(dòng)安排。
    根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，本年度擬安排5次集中培訓(xùn)活動(dòng)，小組研討、個(gè)體研修根據(jù)具體情況自行安排。集中培訓(xùn)地點(diǎn)放在學(xué)校會(huì)議室和多媒體教室，時(shí)間一般放在下午。全年校本培訓(xùn)一共36學(xué)時(shí)。
    1.四月中旬：教研課活動(dòng)1。圍繞“關(guān)愛(ài)流動(dòng)人員子女，走向共生教育”的話題進(jìn)行。做好備課、上課、評(píng)課等工作。
    2.五月中旬：師德教育講座。擬請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)主講。結(jié)合上級(jí)文件精神。做好小組研討活動(dòng)。
    3.九月中旬：教育法規(guī)講座。擬請(qǐng)學(xué)校副校長(zhǎng)主講。結(jié)合上級(jí)文件精神。做好小組研討活動(dòng)。
    4.十月中旬：觀看教學(xué)視頻。做好研討、撰寫觀后感等工作。
    5.十一月中旬：教研課活動(dòng)2。做好備課、上課、評(píng)課等工作。
    6.小組研討與個(gè)體研修(平時(shí)根據(jù)情況自行安排)。做好資料收集整理歸檔工作。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇九
    為提高公司在職服務(wù)人員的技能和業(yè)務(wù)，現(xiàn)制定《餐廳服務(wù)員》崗位培訓(xùn)計(jì)劃：
    一、培訓(xùn)目標(biāo)。
    根據(jù)公司對(duì)餐廳服務(wù)員的工作要求，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)優(yōu)秀的服務(wù)人員，使培訓(xùn)過(guò)的服務(wù)員具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握餐廳服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和各項(xiàng)操作技能。
    公司各店在職服務(wù)人員。
    三、培訓(xùn)形式。
    半脫產(chǎn)，分期分批學(xué)習(xí)。
    四、課程設(shè)置。
    崗位培訓(xùn)課程設(shè)置采用能力模塊組合，共設(shè)置公司管理項(xiàng)目、餐廳服務(wù)員職業(yè)素質(zhì)、餐飲服務(wù)基本技能、酒水服務(wù)、上菜及分菜、撤換餐用具和餐廳服務(wù)基本程序等七個(gè)培訓(xùn)模塊。
    五、課程安排。
    公司員工手冊(cè)。
    餐廳服務(wù)員職業(yè)素質(zhì)。
    餐飲服務(wù)基本技能。
    酒水服務(wù)。
    上菜及分菜。
    撤換餐用具。
    餐廳服務(wù)基本程序。
    六、課程內(nèi)容。
    1、公司管理項(xiàng)目。
    任務(wù)。
    1.1講究職業(yè)道德。
    (1)遵紀(jì)守法。
    —了解和遵守公民的職責(zé)和義務(wù)，文明執(zhí)業(yè)。
    —了解國(guó)家提倡的“五愛(ài)”內(nèi)容。
    (2)敬業(yè)精神。
    —養(yǎng)成守時(shí)、守信、守紀(jì)的良好品質(zhì)。
    —養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。
    —養(yǎng)成樂(lè)于助人、精益求精的良好品質(zhì)。
    (3)從業(yè)原則。
    —自尊、自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)。
    1.2公司員工手冊(cè)。
    1.3公司管理制度。
    2、餐廳服務(wù)員職業(yè)素質(zhì)。
    任務(wù)。
    2.1職業(yè)道德及崗位職責(zé)。
    —餐廳服務(wù)員的職業(yè)道德。
    —迎賓員、看臺(tái)員和傳菜員的崗位職責(zé)。
    2.2顧客的飲食習(xí)慣與就餐心理。
    —我國(guó)各地區(qū)的飲食習(xí)慣。
    —少數(shù)民族的飲食習(xí)慣。
    —?dú)W美亞洲人們的飲食習(xí)慣。
    —賓客的就餐心理。
    2.3飲食衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)。
    —公共飲食行業(yè)特點(diǎn)。
    —公共飲食行業(yè)的衛(wèi)生管理。
    —服務(wù)員個(gè)人衛(wèi)生要求。
    —餐廳環(huán)境衛(wèi)生要求。
    —預(yù)防食物中毒。
    —餐具洗滌和消毒衛(wèi)生。
    2.4餐飲服務(wù)安全。
    —火災(zāi)防范與處理。
    —盜竊和意外事故防范與處理。
    2.5餐飲服務(wù)禮儀。
    —禮貌服務(wù)的基本要求。
    —服務(wù)接待禮節(jié)。
    —學(xué)會(huì)著裝、衛(wèi)生修飾要求。
    —學(xué)會(huì)正確的站立、行走、操作姿態(tài)。
    3、餐飲服務(wù)基本技能。
    任務(wù)。
    3.1端托技巧。
    —了解托盤的種類及作用。
    —掌握輕托和重托方法。
    —學(xué)會(huì)端托行進(jìn)步法。
    3.2餐巾折花。
    —了解餐巾作用與種類。
    —餐巾折花基本技法。
    —餐巾花的造型種類與擺放。
    —餐巾折花圖譜。
    3.3擺臺(tái)服務(wù)。
    —了解中、西餐擺臺(tái)的基本要求。
    4、酒水服務(wù)。
    任務(wù)。
    4.1了解中外酒水、茶葉及軟飲料的分類及特點(diǎn)。
    —了解中國(guó)酒水的分類、特點(diǎn)。
    —了解外國(guó)酒水的分類、特點(diǎn)。
    —了解軟飲料的分類、特點(diǎn)。
    —了解茶葉的分類、特點(diǎn)。
    4.2酒水服務(wù)的技巧與程序。
    —學(xué)會(huì)冰鎮(zhèn)、溫燙方法。
    —注意斟酒順序。
    —掌握酒水服務(wù)操作要領(lǐng)。
    5、上菜及分菜。
    任務(wù)。
    5.1了解菜品知識(shí)。
    —了解中國(guó)菜的特點(diǎn)。
    —了解西餐菜的主要特點(diǎn)。
    5.2上菜與分菜。
    —了解中西餐上菜的操作要領(lǐng)。
    —掌握中西餐分菜的基本方法。
    6、撤換餐用具。
    任務(wù)。
    6.1中餐臺(tái)面撤換餐用具。
    —學(xué)會(huì)撤換餐用具操作方法。
    —知道正確的收臺(tái)工作步驟。
    6.2西餐臺(tái)面撤換餐用具。
    —了解西餐菜肴與餐具、酒水的搭配規(guī)律。
    —了解西餐臺(tái)面撤換餐用具的特殊要求。
    7、餐飲服務(wù)基本程序。
    任務(wù)。
    7.1掌握中、西餐接待服務(wù)。
    —了解零點(diǎn)服務(wù)特點(diǎn)。
    —掌握?qǐng)F(tuán)體包餐服務(wù)要求。
    —了解咖啡廳服務(wù)程序。
    七、培訓(xùn)要求。
    1、培訓(xùn)中理論培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、聲像培訓(xùn)、實(shí)際操作各環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一，采取能力模塊的培訓(xùn)方式，突出崗位技能培訓(xùn)。以學(xué)員動(dòng)手操作為主，教師面授講解為輔，全面提高學(xué)員綜合素質(zhì)。
    2、通過(guò)課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、實(shí)際操作和自學(xué)等形式開(kāi)展培訓(xùn)，以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效為目的，提高學(xué)員參訓(xùn)的興趣。
    3、突出現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，采用“師傅帶徒弟”手把手傳授技能的培訓(xùn)方法，使學(xué)員在“學(xué)中學(xué)會(huì)做”，實(shí)現(xiàn)崗位技能的提高，培養(yǎng)學(xué)員一技之長(zhǎng)。
    八、考試、考核。
    1、考試：服務(wù)員學(xué)完課程設(shè)置中的每一個(gè)培訓(xùn)模塊后，由培訓(xùn)師采取筆試、口試等方法對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)驗(yàn)。
    2、考核：體現(xiàn)“以技能為最終成果”的培訓(xùn)理念。由公司組成考評(píng)組在培訓(xùn)基地對(duì)服務(wù)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，考核可采取現(xiàn)場(chǎng)操作、口述問(wèn)答、模擬操作、圖示等形式，重點(diǎn)檢查服務(wù)員崗位技能掌握情況。
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    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十
    這個(gè)學(xué)期，我有機(jī)會(huì)參加了這次省教育學(xué)院組織的高中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班，為期十天的學(xué)習(xí)，想起來(lái)還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余，讓自己有時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)有水平的講座，也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。盡管培訓(xùn)安排的滿滿的，大部分老師都感到很累很累，但是回過(guò)頭看看，這樣的累，換來(lái)的是一次次認(rèn)識(shí)的提高，一次次地促使自己也更多地對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說(shuō)，還是值得的。
    應(yīng)該說(shuō)，這次能聽(tīng)到來(lái)自福建教育學(xué)院，師大，廈門教師進(jìn)修學(xué)院的專家，同安一中，廈門一中的教研組長(zhǎng)和一些基層教研員的高水平的講座。他們有著多年的研究，總結(jié)出來(lái)的思想，既精辟又簡(jiǎn)潔，有不少思想讓我們感到耳目一新。想起來(lái)還是有一定收獲的。也是一種很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，李健專家做的關(guān)于聽(tīng)評(píng)課的講座，實(shí)用性很強(qiáng)，讓我意識(shí)到以后再聽(tīng)課的過(guò)程中可以從哪些方面聽(tīng)，哪些方面評(píng)，讓老師從哪些方面來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)，最終的目的就是提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生受益。
    我們還聽(tīng)了關(guān)于教師技能大賽的情況，通過(guò)看一些比賽片段，教案設(shè)計(jì)，深感哪些獲獎(jiǎng)教師的素質(zhì)相當(dāng)高，我們和他們的差距不只一點(diǎn)點(diǎn)。
    尤為難得的是，這次一共聽(tīng)了六位教師高水平的課。師大附中的高三老師上的語(yǔ)法與寫作課，令人感覺(jué)清新，漂亮的，和時(shí)事緊扣的ppt，精煉的講解，讓人覺(jué)得這一堂課輕松而且易懂，并且能把所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和作文結(jié)合起來(lái)，使寫作能力得到提高，這一點(diǎn)非常難得。很值得借鑒。高二老師上了一堂絕對(duì)是頗具創(chuàng)意的閱讀課，雖然最后有點(diǎn)匆忙結(jié)尾，但是他的大膽嘗試，讓人欽佩，也令人耳目一新。同安一中兩位老師的同課異構(gòu)，廈門一中高一高二兩位教授的聽(tīng)說(shuō)課和閱讀寫作課，都給我留下了深刻印象，他們的老師素質(zhì)高，口語(yǔ)棒，他們的學(xué)生素質(zhì)也非常高，和老師的配合非常默契。一堂課下來(lái)，學(xué)生會(huì)有很多收獲，老師也很有成就感，幸福感。這些公開(kāi)課給我很多啟發(fā)，也帶給我思考。
    一、勤于學(xué)習(xí)，緊跟教科研脈搏隨著輕負(fù)高質(zhì)思想、基礎(chǔ)教育新課程改革的深入推進(jìn)，我們迫切需要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。為了緊跟課程改革的步伐，他們學(xué)校以教研組為單位認(rèn)真開(kāi)展相關(guān)理論學(xué)習(xí)，組織多個(gè)一的學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)化，如開(kāi)展讀一本好書(shū)、一篇文章，觀摩評(píng)論一個(gè)課例，研究一個(gè)問(wèn)題……，通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，不僅開(kāi)闊了老師們的眼界，更為重要的是讓廣大教師親身經(jīng)歷了從新理念到新課堂的演釋過(guò)程。
    二、善于教學(xué)反思，促教師新成長(zhǎng)驕人的榮譽(yù)獲得，靠得就是學(xué)校全員不斷的反思、總結(jié)、提升，促進(jìn)新成長(zhǎng)。為引導(dǎo)教師自覺(jué)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校定期組織教師層面的教育敘事、案例反思、讀書(shū)論壇等教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，同時(shí)讓學(xué)生成為教學(xué)改革的最大受益者。
    總之，十天的培訓(xùn)收獲頗多，不僅在教研組建設(shè)方面有了些啟示，在教學(xué)上也學(xué)到了很多，希望這樣的培訓(xùn)今后還有，也讓更多的老師受到培訓(xùn)。
    2月23日，南寧市濱湖路小學(xué)的陸通老師和南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮和校區(qū)的羅裕老師在南寧市教育科學(xué)研究所的展秀婷副所長(zhǎng)、盧耀珍教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開(kāi)展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。下午，展副所長(zhǎng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展”為主題的培訓(xùn)，展副所長(zhǎng)結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開(kāi)展、教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時(shí)也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。專家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴(yán)冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過(guò)頭看看，這樣的累，換來(lái)的是一次認(rèn)識(shí)的提高，一次地促使自己也更多地對(duì)教研工作進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說(shuō)，還是值得的。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。
    通過(guò)培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開(kāi)展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺(tái)階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。展秀婷專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會(huì)到“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂(lè)與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來(lái)武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開(kāi)展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。
    進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲頗多。__老師關(guān)于有效開(kāi)展校本教研的實(shí)踐與思考中說(shuō)到學(xué)校要成長(zhǎng)為一個(gè)科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
    一、反思自己，提高認(rèn)識(shí)。
    通過(guò)_老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽(tīng)了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢(shì)和理論研究者的扶持外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時(shí)聽(tīng)的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問(wèn)題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中，稀里糊涂，只是就事論事，沒(méi)有上升到一定的理論高度，沒(méi)有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式，所以教師參加活動(dòng)的積極性不高，每次的活動(dòng)效果也可想而知。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我跳出來(lái)看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問(wèn)題沒(méi)有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會(huì)分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動(dòng)中應(yīng)多注意以上問(wèn)題，爭(zhēng)取有大地突破。
    二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開(kāi)展教研活動(dòng)。
    有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，從五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)：1、明確教研活動(dòng)的目標(biāo);2、找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn);3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;4、精心設(shè)記教研活動(dòng)內(nèi)容，滿足教師的實(shí)際需求;5、讓教師帶著問(wèn)題、困惑來(lái)，明明白白的回去。在每次的教研活動(dòng)后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng)。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。
    通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí)，還要掌握教研的總體趨勢(shì)、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì)，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
    今后的工作中我將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
    今春我校所有學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐不斷深入，首屆進(jìn)入課改年級(jí)學(xué)生參加中考，加之執(zhí)行省廳統(tǒng)一學(xué)生作息時(shí)間，從而對(duì)教師素質(zhì)要求更高。為了適應(yīng)新的形勢(shì)，不斷強(qiáng)化教師把握新課程標(biāo)準(zhǔn)！駕馭新教材的能力，促進(jìn)教師做教育教學(xué)實(shí)踐的研究者，提高課堂效率，彰顯松中校本特色，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定計(jì)劃。
    1、學(xué)習(xí)研討常規(guī)化；
    2、創(chuàng)新課標(biāo)活動(dòng)化；
    3、校本培訓(xùn)特色化。
    1、不斷強(qiáng)化落實(shí)學(xué)科教研組、備課組為單位的學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索——提高的校本培訓(xùn)模式。教研組集體學(xué)習(xí)研討每月不少于2次，做到學(xué)期初有計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，每次活動(dòng)主題明確，中心發(fā)言人準(zhǔn)備充分（要求按計(jì)劃，有文字材料存檔），記錄翔實(shí)，務(wù)求實(shí)效。備課組為單位的每周集體研討也要求計(jì)劃落實(shí)、責(zé)任到人，本期側(cè)重新課標(biāo)及平時(shí)教學(xué)中的普遍共性問(wèn)題，特別是應(yīng)突出復(fù)習(xí)課的研究，并結(jié)合“話題式”校本教研扎實(shí)搞好集體備課研討。
    2、建書(shū)香校園，鼓勵(lì)教師做學(xué)習(xí)型研究型教師。把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透新教材，復(fù)習(xí)課效率等是本期學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)，要將個(gè)體學(xué)習(xí)、自我反思、同伴互助、集體研討、骨干示范等多種途徑與方式相結(jié)合，扎實(shí)開(kāi)展好“與好書(shū)同行，為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)。開(kāi)展期中、期末教育教學(xué)優(yōu)秀筆記評(píng)選活動(dòng)。
    3、繼續(xù)在全體教師中扎實(shí)搞好“我與新課程同成長(zhǎng)”新一輪三課活動(dòng)。教導(dǎo)室統(tǒng)一布署安排，教研組精心組織實(shí)施，以“師徒結(jié)對(duì)，新老結(jié)對(duì)，同伴互助”等多種形式，以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點(diǎn)評(píng)等多種方式，要讓每一位教師“從中受益”，說(shuō)收獲談不足，找問(wèn)題提建議，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)選準(zhǔn)今秋市優(yōu)質(zhì)課大賽的參賽教師。鼓勵(lì)互聽(tīng)互評(píng)，全學(xué)期教師人平聽(tīng)評(píng)課不少于15節(jié)。
    4、進(jìn)一步切實(shí)搞好“教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的考核工作；在教師中開(kāi)展“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)（即一次市級(jí)集中培訓(xùn)；讀一本新課程書(shū)籍；鉆研一個(gè)年級(jí)新教材；寫一篇體會(huì)論文，參加一次學(xué)術(shù)交流）。骨干教師、校級(jí)名師至少進(jìn)行一次課堂教學(xué)示范或業(yè)務(wù)講座，認(rèn)真指導(dǎo)好一名青年教師。
    5、繼續(xù)抓好教師骨干的培養(yǎng)與考評(píng)工作。認(rèn)真搞好“校級(jí)名師”、“優(yōu)秀青年教師”、“十佳教師”的考核評(píng)選工作，抓實(shí)青年教師的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)教科研的后備力量。
    6、教師的業(yè)務(wù)自學(xué)，備課組、教研組的集體研討，活動(dòng)開(kāi)展等納入常規(guī)月查，及時(shí)反饋、督查落實(shí)。
    1、分組學(xué)習(xí)各科教學(xué)意見(jiàn)；
    2、集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課學(xué)期規(guī)劃；、
    3、計(jì)劃?rùn)z查。
    1、中考評(píng)價(jià)改革研討及復(fù)習(xí)計(jì)劃研討制定；
    2、“三課”活動(dòng)。
    1、“三課”活動(dòng)；
    2、“與好書(shū)同行，為生命閱讀”讀書(shū)演講活動(dòng)；
    3、現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代信息操作技術(shù)培訓(xùn)。
    1、“三課”活動(dòng)及總結(jié)評(píng)比；
    2、復(fù)習(xí)專題研討；
    3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆評(píng)選及精彩評(píng)課推選。
    1、級(jí)名師考核認(rèn)定，“優(yōu)秀青年教師”“十佳教師”評(píng)選；
    2、優(yōu)秀“教師成長(zhǎng)記錄袋”展示。
    1、總結(jié)評(píng)比；
    2、教師目標(biāo)管理與評(píng)價(jià)。
    xx年2月
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
    以學(xué)校所提出了的學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示安排下，充分發(fā)揮本部門職業(yè)技能鑒定和社會(huì)培訓(xùn)的功能和作用，積極協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作;加強(qiáng)聯(lián)系，積極開(kāi)展各類職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);努力探索，切實(shí)做好退役士兵的培訓(xùn)工作;為學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，培訓(xùn)學(xué)校工作計(jì)劃。
    二、具體工作任務(wù)：
    (一)學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。
    在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，根據(jù)本學(xué)期有關(guān)班級(jí)的課程考核要求，本學(xué)期除16個(gè)班的citt考核外，還將安排0903、0904兩個(gè)班共91人參加數(shù)控中級(jí)工技能鑒定，1003班師56人參加車工中級(jí)工技能鑒定。我們將積極與教育主管部門、技能鑒定部門及相關(guān)處室和班主任做好聯(lián)系協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作。(20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期實(shí)習(xí)安排表附后)。
    另外，做好部分07級(jí)畢業(yè)生技能等級(jí)證書(shū)的換證工作。
    (二)社會(huì)培訓(xùn)考核工作。
    (1)做好社會(huì)培訓(xùn)考核常規(guī)工作。
    按工種分類建立建全資料檔案庫(kù)，把各級(jí)各類培訓(xùn)申報(bào)材料、考核管理資料、培訓(xùn)管理效果資料等匯總成冊(cè);按要求并及時(shí)填、報(bào)各種培訓(xùn)考核表冊(cè);做好各種有效證件的管理、核實(shí)及發(fā)放工作。做好各種培訓(xùn)的宣傳招生聯(lián)系工作和開(kāi)班前有關(guān)準(zhǔn)備工作及進(jìn)程中的管理工作。
    (2)維修電工及電焊工社會(huì)培訓(xùn)工作。
    在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期將于九月十二日開(kāi)辦第三期維修電工中級(jí)班，九月十九日開(kāi)辦維修電工高級(jí)班，以及維修電工技師班的技能訓(xùn)練工作;另外，本學(xué)期我們爭(zhēng)取開(kāi)辦第八期電焊工社會(huì)培訓(xùn)班，我們將借助各方面的力量，有效地開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)的宣傳、招生工作;我們將深入調(diào)查研究，合理確定培訓(xùn)項(xiàng)目課題，與相關(guān)專業(yè)辦合作科學(xué)制定培訓(xùn)教學(xué)大綱、培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)實(shí)施方案;我們將注重培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，讓培訓(xùn)學(xué)員學(xué)有所得，學(xué)以致用，進(jìn)而樹(shù)立良好的口碑與信譽(yù)。在培訓(xùn)期間我們將認(rèn)真做好培訓(xùn)學(xué)員的管理工作及后勤服務(wù)工作。
    (3)社會(huì)培訓(xùn)及考核項(xiàng)目的拓展。
    在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期將一方面加強(qiáng)與社會(huì)各部門聯(lián)系，爭(zhēng)取主動(dòng)走入各類工礦企業(yè)及相關(guān)用工聯(lián)系機(jī)構(gòu)，與其協(xié)商合作培訓(xùn)事宜;從而拓寬社會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)，拓展社會(huì)培訓(xùn)內(nèi)容，擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng)和提升學(xué)校知名度。另一方面與各專業(yè)辦合作，根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)設(shè)能提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的學(xué)生技能培訓(xùn)興趣班并做好相關(guān)技能考核工作。本學(xué)期爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)組裝與維修和數(shù)控車(銑)中級(jí)工這兩個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)。
    (三)退役士兵培訓(xùn)工作。
    在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，本學(xué)期我們與相關(guān)處室合作從以下幾個(gè)方面做好退役士兵培訓(xùn)工作：
    一是根據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省民政廳等部門關(guān)于全省退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》有關(guān)精神，我們將與區(qū)有關(guān)職能部門和學(xué)校相關(guān)處室密切配合，做好09級(jí)退役士兵長(zhǎng)期培訓(xùn)學(xué)員的畢業(yè)證書(shū)的辦理工作。
    二是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，做好09級(jí)及10級(jí)退役士兵長(zhǎng)短期培訓(xùn)學(xué)員的理論教學(xué)及技能訓(xùn)練工作。
    三是要對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)反映，促使上級(jí)部門不斷完善有關(guān)退役士兵的培訓(xùn)政策。
    四是將在培訓(xùn)過(guò)程中逐步完善相關(guān)制度措施，加強(qiáng)對(duì)參加培訓(xùn)退役士兵學(xué)員的管理，使他們能始終保持積極的培訓(xùn)心態(tài)，共同努力把退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)這件利國(guó)、利軍、利民的工作落實(shí)好。
    在學(xué)校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開(kāi)學(xué)了，本學(xué)期將組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)億教育在20xx年學(xué)億教育工作考核制度，進(jìn)一步確立改革意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    同時(shí)，作為一名負(fù)責(zé)人，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書(shū)育人的一名合格的教師。
    一.主要工作目標(biāo)和任務(wù)。
    1、堅(jiān)持以人為本。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育理念，確立“服務(wù)樹(shù)形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌?！钡乃枷?。
    2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭(zhēng)取把班級(jí)的留生率保持在90%以上。
    3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來(lái)學(xué)億教育學(xué)習(xí)。
    4.努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。
    二.具體工作和措施。
    1.教學(xué)常規(guī)管理。
    教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個(gè)監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績(jī)的提高才是我們學(xué)校最好的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時(shí)發(fā)放，讓家長(zhǎng)能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。
    2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    (2)關(guān)心和幫助新老師。對(duì)他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽(tīng)課，試講，幫助他們糾正工作中的錯(cuò)誤，并且多給新老師鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    3.強(qiáng)化日常工作規(guī)范。
    (1)按時(shí)交工作周計(jì)劃，學(xué)期。
    個(gè)人工作總結(jié)。
    等。
    (2)認(rèn)真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計(jì)工作，提高留生率。
    (3)搞好各個(gè)老師工作的的安排和評(píng)定工作。
    (4)希望能夠有時(shí)間到其他校區(qū)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高新安和勺湖兩個(gè)校區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量。
    4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
    (1)學(xué)習(xí)教育理論，提高自身道德修養(yǎng)。
    學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。此外，作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，盡力做好自己的本職工作。在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
    (2)提高教學(xué)能力，并帶動(dòng)新老師。
    要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    重視單位中新生力量，對(duì)他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽(tīng)課，同時(shí)聽(tīng)新老師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。把課上好，把學(xué)生留住，是我們的共同目標(biāo)。
    一、指導(dǎo)思想。
    師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當(dāng)?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年的周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院，計(jì)劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)科教育理論修養(yǎng)和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊(duì)員，推動(dòng)教師所在學(xué)校的“校本教師培訓(xùn)”與反思性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的雙贏目標(biāo)。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    研究型骨干教師應(yīng)該具有較強(qiáng)的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
    1、能夠清楚地描述自己教學(xué)的目標(biāo)、具體過(guò)程、結(jié)果和存在的教學(xué)問(wèn)題;。
    3、能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己的教學(xué)問(wèn)題;。
    4、能夠?qū)處煹恼n堂教學(xué)行為進(jìn)行內(nèi)容分析、學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;。
    6、習(xí)慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作;。
    7、對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進(jìn)行調(diào)查;。
    8、能夠?qū)ψ约旱恼{(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論，并能將自己的調(diào)查過(guò)程與結(jié)論撰寫成行動(dòng)研究報(bào)告。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容。
    師大周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從20xx年12月開(kāi)始至20xx年12月結(jié)束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)活動(dòng)。
    (1)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與交流;。
    (2)英語(yǔ)課堂教學(xué)的分析與評(píng)估;。
    (3)英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識(shí)與技能學(xué)習(xí)4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)研究指導(dǎo)共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計(jì)168學(xué)時(shí)(詳見(jiàn)上學(xué)期培訓(xùn)安排)。
    (1)英語(yǔ)教學(xué)基本理論的應(yīng)用;。
    (2)英語(yǔ)教學(xué)的研究方法;。
    (3)英語(yǔ)教師的行動(dòng)研究等三部分，包括訓(xùn)練營(yíng)的英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的教學(xué)研究指導(dǎo)5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計(jì)80學(xué)時(shí)。
    四、培訓(xùn)與檢測(cè)方式。
    1、主題性集中培訓(xùn)。
    每次集中培訓(xùn)都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請(qǐng)本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專業(yè)化的整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認(rèn)真參加每次主題培訓(xùn)活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)的教師均可獲5學(xué)分。
    2、自主性記錄培訓(xùn)。
    每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：
    (1)本校英語(yǔ)教育的水平、條件和問(wèn)題;。
    (2)本人從教英語(yǔ)的歷史及特長(zhǎng);。
    (3)本人參加培訓(xùn)的需求與打算;每次訓(xùn)練后都要撰寫訓(xùn)練筆記，總結(jié)收獲體會(huì);每次校本的小組反思后都要寫教學(xué)反思日志;培訓(xùn)期間還要通過(guò)電子郵箱和寫博客的方式與指導(dǎo)教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認(rèn)真完成以上學(xué)習(xí)與反思記錄工作的教師均可獲5學(xué)分。
    3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)：
    每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識(shí)與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，以便進(jìn)行培訓(xùn)目標(biāo)的全面檢測(cè)，凡達(dá)標(biāo)者可獲10學(xué)分，執(zhí)行細(xì)節(jié)如下：
    (1)專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：
    思報(bào)告。完成公開(kāi)課任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報(bào)告中清楚描述和分析自己的教學(xué)行為、思想過(guò)程的教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。
    (2)課堂教學(xué)研究培訓(xùn)的任務(wù)與檢測(cè)：
    每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進(jìn)行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語(yǔ)文本資料，以便對(duì)自己的課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報(bào)告自己的分析結(jié)論。完成分析文本的教師可獲1學(xué)分，在分析報(bào)告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)的教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學(xué)分析方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
    (3)教學(xué)行動(dòng)研究的培訓(xùn)任務(wù)與檢測(cè)：
    每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調(diào)研方案，并寫出相關(guān)的。
    調(diào)查報(bào)告。
    和行動(dòng)研究報(bào)告，完成該任務(wù)的教師可獲1學(xué)分，在研究報(bào)告中能正確運(yùn)用研究方法和手段調(diào)查問(wèn)題、處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行調(diào)查結(jié)果討論的教師可加1學(xué)分，能夠根據(jù)自己的研究結(jié)論進(jìn)一步進(jìn)行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法的教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
    教師在培訓(xùn)期間所撰寫的其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)報(bào)告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
    以上各項(xiàng)培訓(xùn)的最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)的教師，評(píng)估總成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分的教師為“合格”，獲15分以下的教師為“不合格”。
    評(píng)價(jià)考核工作由培訓(xùn)導(dǎo)師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評(píng)價(jià)以量化記分和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對(duì)我省貧困地區(qū)外語(yǔ)教師教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查和研究。
    凡檢測(cè)合格的教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)的相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導(dǎo)師”的榮譽(yù)稱號(hào)，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對(duì)其他縣的輪訓(xùn)服務(wù)工作或師范生的教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。
    五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)。
    瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓(xùn)中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓(xùn)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負(fù)責(zé)以上專業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，包括指導(dǎo)教師的聘用與管理、各種訓(xùn)練活動(dòng)的組織、博客網(wǎng)站的建設(shè)、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)、以及學(xué)員專業(yè)檔案的建立等。
    一、指導(dǎo)思想。
    以黨的xx大精神為指針，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞上級(jí)工作部署，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深入學(xué)習(xí)藝術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論，在新課程理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和行為，在藝術(shù)教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，尊重他們每個(gè)人獨(dú)特的感受表現(xiàn)方式，讓學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中嘗試成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信的人格，讓藝術(shù)課堂充滿活力，充滿樂(lè)趣，成為孩子們心中向往的樂(lè)園。
    二、主要目標(biāo)任務(wù)。
    1.深化課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。牢固確立以學(xué)生為本的價(jià)值觀，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生的個(gè)性得到地發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中，以尊重學(xué)生為根本，多采用啟發(fā)式，培養(yǎng)他們的興趣，使藝術(shù)教學(xué)貫穿他們的整個(gè)人生。
    2.以朱棣文的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的藝術(shù)特色建設(shè)。樹(shù)立藝術(shù)教育一切為了學(xué)生發(fā)展的思想，走出目標(biāo)單一，過(guò)程僵化，方式機(jī)械的舊模式，可充分把握身邊的內(nèi)容，與生活相聯(lián)系，創(chuàng)造一種師生在平等的位置上探討交流，拉近與學(xué)生之間距離的教學(xué)方法。
    3.倡導(dǎo)一個(gè)學(xué)生愛(ài)好藝術(shù)的良好態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)藝術(shù)的自信心。加強(qiáng)藝術(shù)欣賞課的教學(xué)，提高學(xué)生的欣賞層次。在小學(xué)階段，力爭(zhēng)使學(xué)生能識(shí)別幾種樂(lè)器不同的演奏效果，認(rèn)識(shí)一些不同的畫(huà)種。
    4.教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和獲得積極的體驗(yàn)。教師要深入學(xué)習(xí)新的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，把握教材特點(diǎn)，實(shí)施新的教學(xué)方略，選擇最優(yōu)的教學(xué)內(nèi)容、手段方法，努力使自己的教學(xué)水平符合新的要求，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。
    三、主要工作措施。
    1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。
    (1)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和提高教師自身修養(yǎng)。
    (2)認(rèn)真學(xué)習(xí)藝術(shù)大綱的新標(biāo)準(zhǔn)，以及教材跟以往不同的特點(diǎn)和突破，從而樹(shù)立教師堅(jiān)定的理論基礎(chǔ)。
    (3)繼續(xù)做好六認(rèn)真工作，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。充分利用學(xué)校新添的多媒體設(shè)備，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)。
    (4)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，嘗試集體備課。
    2.加強(qiáng)教研組老師自身素質(zhì)建設(shè)。
    組員間加強(qiáng)交流與合作，多探討、切磋，教研組各成員繼續(xù)開(kāi)展深層次進(jìn)修(本科進(jìn)修及專業(yè)進(jìn)修)，提倡在“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的校際交流中不斷提升我組教師的專業(yè)能力及綜合素質(zhì)，同時(shí)建議學(xué)校為教師多提供一些專業(yè)方面地書(shū)籍、器材、藝術(shù)素材等，讓老師們渴望學(xué)習(xí)提高的心愿得以滿足，也便于教師有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工作。
    3.繼續(xù)開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)、教育科研研究工作。
    一是開(kāi)展讀書(shū)工程教師讀書(shū)不少于1本，并根據(jù)實(shí)際需要做些。
    讀書(shū)筆記。
    二是寫好隨筆：教研組老師堅(jiān)持寫生活隨筆或教育教學(xué)隨筆，每月不少于1篇三是做好學(xué)生作品的整理及歸檔工作，并擇優(yōu)向新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上傳使之成為同年級(jí)師生乃至家校、校際間交流的平臺(tái)四是繼續(xù)開(kāi)展課題研究本組課題為“朱棣文精神在小學(xué)教育中的實(shí)踐研究”，做好相關(guān)資料收集整理工作，撰寫相關(guān)論文、書(shū)面資料，并在課堂教學(xué)中努力滲透朱棣文精神，加強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)，讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新抓好第二課堂，力爭(zhēng)出成績(jī)，同時(shí)使學(xué)生具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。
    積極發(fā)揮藝術(shù)教研組教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，努力為活躍學(xué)校文化生活，美化學(xué)校育人環(huán)境，作出積極的貢獻(xiàn)，并做好學(xué)校專業(yè)隊(duì)(舞蹈、電子琴、合唱、繪畫(huà)等)及特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)，積極參與各種競(jìng)賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。同時(shí)建議學(xué)校外聘有專長(zhǎng)的老師，進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)培訓(xùn)，本組教師各施所長(zhǎng)，盡己所能，努力培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)之星，普遍提高我校學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。
    四、具體工作。
    1.教研組會(huì)議，明確學(xué)校對(duì)各教研活動(dòng)開(kāi)展的要求，制訂教研組工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作安排落實(shí)。
    3.狠抓課堂常規(guī)教育，做好六認(rèn)真工作。
    4.教研活動(dòng)，對(duì)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)有何構(gòu)想及建議。
    5.做好校慶的準(zhǔn)備工作。
    6.開(kāi)展鼓樂(lè)隊(duì)和興趣小組活動(dòng)，組建樂(lè)隊(duì)。
    7.開(kāi)展國(guó)歌、隊(duì)歌及校歌的教授活動(dòng)。
    1.有效開(kāi)展興趣小組活動(dòng)。
    2.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)。
    3.常規(guī)管理，保質(zhì)保量地上好每堂課，按計(jì)劃上好白板比賽課。
    4.綜合組教研聽(tīng)課，加強(qiáng)學(xué)科間的交流。
    5.常規(guī)教育管理工作。
    6.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)活動(dòng)。
    7.加強(qiáng)鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加太倉(cāng)市的比賽。
    8.開(kāi)展國(guó)歌、隊(duì)歌及校歌的比賽活動(dòng)。
    1.按計(jì)劃上好教研課、實(shí)驗(yàn)課。
    2.開(kāi)展新課題的研究工作。
    3.繼續(xù)做好學(xué)生藝術(shù)作品選拔、整理、上傳新教育實(shí)驗(yàn)網(wǎng)。
    4.繼續(xù)寫好教師隨筆、讀書(shū)筆記摘抄等。
    5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備參加青少年活動(dòng)中心組織的演出活動(dòng)。
    6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備參加青少年活動(dòng)中心組織的演出活動(dòng)。
    7.在四年級(jí)中選擇鼓樂(lè)隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，為下屆打好基礎(chǔ)。
    1.繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作，準(zhǔn)備迎新活動(dòng)。
    2.按計(jì)劃上好教研課、匯報(bào)課等。及時(shí)進(jìn)行評(píng)課磨課。
    3.準(zhǔn)備迎接教研課展示活動(dòng)，青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教案、同年級(jí)教師磨課、探討。
    4.積極開(kāi)展科研活動(dòng)。
    5.開(kāi)展兒童舞蹈的教學(xué)工作，年底準(zhǔn)備社團(tuán)活動(dòng)。
    6.大合唱隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練，年底準(zhǔn)備參加社團(tuán)的演出活動(dòng)。
    7.加強(qiáng)鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練，培養(yǎng)新手。
    8.開(kāi)展迎新畫(huà)展活動(dòng)。
    1.繼續(xù)做好六認(rèn)真工作。
    2.做好學(xué)生期末藝術(shù)成績(jī)考核評(píng)定工作。
    3.撰寫學(xué)科論文、教學(xué)心得等。完成教科研手冊(cè)填寫。
    4.做好各類教學(xué)資料的上交、歸檔工作。
    一、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，以育人為宗旨，以學(xué)校為基礎(chǔ)，加強(qiáng)導(dǎo)向，以課內(nèi)、課外相結(jié)合的形式，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。培養(yǎng)健康向上的審美情趣，推動(dòng)我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)和內(nèi)容。
    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
    1、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定藝術(shù)教育、工作計(jì)劃，完善有關(guān)。
    規(guī)章制度。
    指導(dǎo)督促教研組和藝術(shù)課教師上好每一節(jié)藝術(shù)課開(kāi)展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)舉行綜合性藝術(shù)展示活動(dòng)等。
    2、廣泛深入地開(kāi)展對(duì)美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作，使廣大教育工作充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位和價(jià)值。
    (二)加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，開(kāi)展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。
    1、認(rèn)真執(zhí)行藝術(shù)課課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不斷提高藝術(shù)科教學(xué)質(zhì)量。
    2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)大綱的基本內(nèi)容，對(duì)音樂(lè)、美術(shù)進(jìn)行教案檢查和聽(tīng)課指導(dǎo)，組織教學(xué)觀摩，研究教材教法，開(kāi)展藝術(shù)教育科學(xué)研究。
    3、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)課和藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)，普級(jí)和提高相結(jié)合的原則。組織舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)以及書(shū)法繪畫(huà)等藝術(shù)興趣小組，定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
    4、積極組織學(xué)生參加市級(jí)藝術(shù)類活動(dòng)及比賽。
    5、開(kāi)展多種形式的藝術(shù)教育科研工作，發(fā)揮藝術(shù)教育的特色，總結(jié)和推廣好的藝術(shù)教育管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    (三)加強(qiáng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。
    1、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)師資的培訓(xùn)，組織他們參加各級(jí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    2、發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，積極發(fā)揮老教師教學(xué)功底濃厚，業(yè)務(wù)水平高的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和水平，使學(xué)校藝術(shù)師資力量上一個(gè)新臺(tái)階。
    三、將藝術(shù)教育滲透在學(xué)校每個(gè)角落，積極開(kāi)展各項(xiàng)形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)。
    突出學(xué)校的藝術(shù)特色，不斷完善校興趣小組的成長(zhǎng)，以特色、行動(dòng)吸引更多的學(xué)生參與。全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局“教育均衡發(fā)展年”的精神，加強(qiáng)藝術(shù)教育創(chuàng)新活動(dòng)的力度，注重各類藝術(shù)活動(dòng)的普及開(kāi)展。注重階梯性的培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)教育后備人才，使之逐漸成為學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)中的骨干力量。
    1、繼續(xù)開(kāi)展好“大課間”文體活動(dòng)，要制定好活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展好活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)其特長(zhǎng)，突出班級(jí)特色，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉。藝術(shù)組要在以往的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育，繼續(xù)開(kāi)展全校性質(zhì)的學(xué)跳、創(chuàng)編校園集體舞活動(dòng)，突出學(xué)校的藝術(shù)特色，在全校普及校園集體舞。
    2、進(jìn)一步拓展藝術(shù)教育的影響和渠道，在每個(gè)班級(jí)中建立“藝術(shù)小分隊(duì)”;做到“班班有活動(dòng)，隊(duì)隊(duì)有節(jié)目”，以此適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需求，使越來(lái)越多的學(xué)生經(jīng)常受到藝術(shù)教育的熏陶和培養(yǎng)。各班可根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，確定活動(dòng)內(nèi)容，可開(kāi)展多種吸引學(xué)生的活動(dòng)。同時(shí)可開(kāi)展專題活動(dòng)，就本學(xué)期新課程改革的綜合實(shí)踐活動(dòng)課、及學(xué)科整合探索與實(shí)施，就某個(gè)課題進(jìn)行上網(wǎng)查閱資料，獲求知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生集體學(xué)習(xí)的氛圍。讓藝術(shù)之花時(shí)時(shí)開(kāi)、處處開(kāi)。
    3、突出學(xué)校藝術(shù)特色，走進(jìn)社區(qū)參與各項(xiàng)文體活動(dòng)。學(xué)校在注重藝術(shù)教育各類活動(dòng)普及開(kāi)展的同時(shí)，將加大藝術(shù)教育的宣傳力度，充分利用家長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)一條龍活動(dòng)陣地，廣泛宣傳學(xué)校藝術(shù)教育工作的理念、發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)特色及取得的成績(jī)。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
    從20xx年2月22日-2月24日，在xx學(xué)校我有幸參加了教研員、學(xué)科組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開(kāi)展校本教研的實(shí)踐與思考中說(shuō)到學(xué)校要成長(zhǎng)為一個(gè)科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：
    一、反思自己，提高認(rèn)識(shí)。
    通過(guò)x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽(tīng)了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢(shì)和理論研究者的扶持外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時(shí)聽(tīng)的課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問(wèn)題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中，稀里糊涂，只是就事論事，沒(méi)有上升到一定的理論高度，沒(méi)有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式，所以教師參加活動(dòng)的積極性不高，每次的活動(dòng)效果也可想而知。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我跳出來(lái)看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問(wèn)題沒(méi)有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會(huì)分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動(dòng)中應(yīng)多注意以上問(wèn)題，爭(zhēng)取有大地突破。
    二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開(kāi)展教研活動(dòng)。
    有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，從五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)：
    1、明確教研活動(dòng)的目標(biāo)；
    2、找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn)；
    3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；
    4、精心設(shè)記教研活動(dòng)內(nèi)容，滿足教師的實(shí)際需求；
    5、讓教師帶著問(wèn)題、困惑來(lái)，明明白白的回去。在每次的教研活動(dòng)后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng)。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。
    通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我深知自己的綜合素質(zhì)離一個(gè)合格的教研員還有很大的差距，還要系統(tǒng)的掌握學(xué)科知識(shí)，還要掌握教研的總體趨勢(shì)、學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。因?yàn)橹挥辛私馇把氐膽B(tài)勢(shì)，了解所在區(qū)域教研狀況，知己知彼，才能準(zhǔn)確的為自身工作定位，把握好研究方向。
    今后的工作中我將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
    校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想：
    全面貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《xx市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》文件精神，以提高全體教師整體素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)教師和校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制和模式，構(gòu)建現(xiàn)代、高效的教師終身學(xué)習(xí)體系。
    校本培訓(xùn)主要工作目標(biāo)：
    1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升教師法制素養(yǎng)。
    2、使廣大教師形成終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。
    3、使教師的專業(yè)素質(zhì)得到切實(shí)的提高。一是學(xué)歷層次不斷提高；二是五級(jí)梯隊(duì)教師隊(duì)伍的新人；三是教科研能力有提升，在課題研究、論文撰寫方面有突破；四是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究有創(chuàng)新；四是教師教育理論水平有提高。
    校本培訓(xùn)的管理與形式：
    校本培訓(xùn)納入學(xué)校工作計(jì)劃，行政、工會(huì)、政教處、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，做到有計(jì)劃、有實(shí)施，培訓(xùn)過(guò)程有記錄，后勤保障有力度，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有落實(shí)。
    要認(rèn)真組織好教師專題學(xué)習(xí)，開(kāi)展好教研活動(dòng)，不定期邀請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，積極開(kāi)展好校際交流活動(dòng)。
    校本培訓(xùn)的重點(diǎn)：
    1、教師職業(yè)道德建設(shè)。
    2、新課程理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
    3、教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究。
    4、班主任工作培訓(xùn)。
    5、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)。
    本年度校本培訓(xùn)主要圍繞以下方面實(shí)施：
    1、對(duì)教師開(kāi)展普法教育，根據(jù)六五普法要求，組織教師學(xué)習(xí)并守法，提升教師法律素養(yǎng)。
    2、繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，強(qiáng)化教師個(gè)人形象，以道德講堂為陣地，不斷提高教師師德形象。
    3、加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，特別是當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論的通識(shí)培訓(xùn)與研究，包括課程改革理論、教育教學(xué)改革前沿理論、學(xué)校辦學(xué)理念、創(chuàng)建特色學(xué)校理念等等。
    4、強(qiáng)化新課程教材教法的培訓(xùn)力度。主要是培訓(xùn)、研究各學(xué)科的教材及教法、新課程背景下的學(xué)科課堂教學(xué)模式、促使學(xué)生在知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度都能得到發(fā)展的新的教學(xué)方法等等。以及如何進(jìn)行有效教學(xué)，提高45分鐘的課堂教學(xué)效率的研究。
    5、加強(qiáng)對(duì)教師科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)提升教師科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，拓寬教師的知識(shí)視野，豐富教師的文化底蘊(yùn)，發(fā)展教師的教學(xué)智慧。
    6、課程開(kāi)發(fā)的培訓(xùn)與研究。主要包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（重點(diǎn)是研究性學(xué)習(xí)）的理念、開(kāi)發(fā)以及實(shí)施策略；校本課程的理念、開(kāi)發(fā)以及實(shí)施策略；各學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)的途徑和方法等等。
    7、學(xué)校德育工作方式方法的培訓(xùn)和研究。主要有班主任工作職責(zé)和工作藝術(shù)，學(xué)生良好思想品德、健康的心理、行為習(xí)慣培養(yǎng)策略，學(xué)科教學(xué)中滲透德育的方法與藝術(shù)、學(xué)校德育工作常規(guī)管理、考核評(píng)價(jià)的途徑和方法等內(nèi)容。
    8、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，拓展教師利用網(wǎng)絡(luò)資源、共享資源的能力，要鼓勵(lì)教師建立教育教學(xué)資源庫(kù)，要發(fā)展教師開(kāi)發(fā)的能力。
    9、教育科研基本方法的培訓(xùn)和研究。結(jié)合課題研究，組織教師學(xué)習(xí)研究教育科研的基本方法，不斷提高教師的科研能力。
    途徑和方法 ：
    1、教師學(xué)習(xí)日活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危苑ㄖ平逃?、師德教育為主?BR>    2、學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)。
    規(guī)范教研活動(dòng)，在時(shí)間和空間上保證日常教研活動(dòng)正常開(kāi)展。（我校將周一下午第四課、周四下午第四節(jié)課定為學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課、教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組均有活動(dòng)地點(diǎn)），并且做到責(zé)任到人，教研組、備課組均應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、有組織地開(kāi)展教研活動(dòng)。
    3、舉辦專題講座。
    以校為本的教師培訓(xùn)，需要聘請(qǐng)多方面專家（課程改革、教科研、學(xué)科教學(xué)、班主任等方面的專家等）深入到學(xué)校，針對(duì)學(xué)校和教師的實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)需求，在對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行培訓(xùn)。師資主要是校行政人員及骨干教師、區(qū)市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家、兄弟學(xué)校學(xué)科帶頭人。
    4、開(kāi)展主題研討交流。
    以校為本的教師培訓(xùn)制度建立的關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變主持培訓(xùn)的培訓(xùn)者的觀念，確立培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者是平等合作的關(guān)系，培訓(xùn)者要從過(guò)去居高臨下“傳授”新知識(shí)、新理念的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熍嘤?xùn)項(xiàng)目的組織者、向?qū)?、參謀和學(xué)習(xí)伙伴的角色，主講教師與參加培訓(xùn)的教師共同合作進(jìn)行探討研究。圍繞某專題、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育觀念，在交流和研討中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，提高自己的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的思想和理念，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
    5、協(xié)作教學(xué)或教學(xué)競(jìng)賽。開(kāi)設(shè)教學(xué)公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)技能評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、論文評(píng)比或開(kāi)展協(xié)作教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)校際間交流等。
    6、開(kāi)展教育科研活動(dòng)。
    學(xué)校抓好主課題，并管理好有關(guān)老師的課題研究，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的思想觀念，提高教師的理論水平和科研水平。
    7、積極組織教師參加校外各級(jí)、各類培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
    組織、鼓勵(lì)、支持教師參加片級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。培訓(xùn)回來(lái)后，讓他們走上講臺(tái)，為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神。
    8、加強(qiáng)教育技術(shù)能力的培訓(xùn)。
    9、激勵(lì)教師個(gè)人自學(xué)和研究。
    強(qiáng)化利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鼓勵(lì)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開(kāi)闊教師的視野和思路。 學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。在教師中倡導(dǎo)做個(gè)讀書(shū)人，做個(gè)文化人，讓讀書(shū)成為教師生命的一部分，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)書(shū)本理論知識(shí)。要求教師每學(xué)期看一本教育理論書(shū)籍，寫一篇讀書(shū)心得。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)積極撰寫教學(xué)案例分析和教學(xué)反思。
    校本培訓(xùn)的考核：
    1、建好校本培訓(xùn)臺(tái)帳。
    2、填寫好考勤考核表。
    3、定期抽樣調(diào)查，了解培訓(xùn)情況。
    4、定期檢查，及時(shí)總結(jié)。
    5、將繼續(xù)教育列入教師年度考核，與績(jī)效掛鉤 。
    1、成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長(zhǎng)：朱建華
    副組長(zhǎng)：xx
    組 員：xx
    2、成立校本培訓(xùn)、校本教研指導(dǎo)小組。
    主要職責(zé)是了解教師教育教學(xué)實(shí)際水平；明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)規(guī)劃；落實(shí)校本培訓(xùn)與校本教研活動(dòng)的具體計(jì)劃；評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)與校本教研的態(tài)度和實(shí)際效果。
    組 長(zhǎng)：xx
    副組長(zhǎng)：xx
    組 員：xx
    xx
    3、制定校本培訓(xùn)制度
    （1）每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定好計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。
    （2）加強(qiáng)每次培訓(xùn)的組織和管理。
    （3）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的考核，注重效果。
    （4）保證校本培訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備的添置和經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。
    （5）培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人檔案，與年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)、績(jī)效等掛鉤。
    4、校本培訓(xùn)責(zé)任人
    學(xué)校校本培訓(xùn)由xx（副校長(zhǎng)）分管；
    校本培訓(xùn)扎口教導(dǎo)處、政教處組織和管理；
    學(xué)校意見(jiàn)
    同意
    （公章）法人代表簽字：xx 20xx年1月7日
    培訓(xùn)部門審查意見(jiàn)
    （公章） 年 月 日教研部門審查意見(jiàn)
    （公章） 年 月 日
    繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)
    （公章） 年 月 日
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
    以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
    二、目標(biāo)與任務(wù)。
    1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)取”精神。
    2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。
    3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。
    4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫(huà)、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。
    5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式。6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。
    7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
    三、管理辦法。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長(zhǎng)李占虎為組長(zhǎng)，劉東兵為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、加強(qiáng)管理與督查學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理，納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列。
    四、具體措施。
    1、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得。
    2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。
    3、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”。
    4、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，學(xué)校定期購(gòu)置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書(shū)，并向全體教師提供書(shū)目，要求每期教師至少精讀一本理論書(shū)刊，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書(shū)筆記。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十六
    一、指導(dǎo)思想：
    打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹(shù)立生命理念的教育教學(xué)觀念。教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)：
    1、通過(guò)校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
    2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開(kāi)發(fā)的教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
    3、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手，深入分析本校的教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)踐課題理念，使課堂教學(xué)充滿活力，獲得高效。
    4、提升師德修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。
    5、規(guī)范培訓(xùn)，完善考核。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容：
    1、理論學(xué)習(xí)。
    2、教師的專業(yè)性研討。
    3、生命課堂講座、研討。
    4、生命課堂研討課。
    5、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用。
    6、集體備課。
    7、班主任工作研討及培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)形式：
    1、自學(xué)——反思。
    自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開(kāi)展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述；周記——課堂教學(xué)反思。
    2、實(shí)踐與交流形式。
    （1）開(kāi)展互相聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。
    （2）開(kāi)展上課題研究的研討課活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)及教科研能力，不斷提高課堂教學(xué)的效果。
    （3）開(kāi)展教師專業(yè)性大討論，認(rèn)識(shí)教師的社會(huì)角色生命。
    （4）開(kāi)展教科研沙龍活動(dòng)。交流學(xué)習(xí)、研究心得，探究熱點(diǎn)問(wèn)題，為教師搭建展示自我的平臺(tái)，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。
    3、專家引領(lǐng)。
    學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。
    五、主要措施：
    提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
    2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。
    3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。
    4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。
    組長(zhǎng)：張熙友。
    副組長(zhǎng)：羅鎖花、王永輝、毛召康。
    承擔(dān)的主要任務(wù)：
    1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
    2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作。
    3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案（計(jì)劃、內(nèi)容、總結(jié)、考核）等。
    七、時(shí)間安排：
    3、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃（學(xué)期）。
    4、建立教師培訓(xùn)檔案。
    5、教研組制定集體備課計(jì)劃。
    1、檢查教師學(xué)習(xí)筆記。
    2、教師的專業(yè)性研討。
    3、師德演講，班主任培訓(xùn)。
    1、教科研沙龍——教師的專業(yè)性（角色生命）。
    2、課題研究講座。
    3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
    1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討。
    2、課題研討課（見(jiàn)安排表）。
    1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。
    2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。
    3、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十七
    緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)本事、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
    二、培訓(xùn)對(duì)象和資料。
    （一）培訓(xùn)對(duì)象：全校教師。
    （二）培訓(xùn)資料：
    1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)。
    以“三個(gè)面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
    2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為核心，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及市局組織的教師讀書(shū)為主要資料，搜集整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
    3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)。
    隨著規(guī)范學(xué)校的創(chuàng)立，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開(kāi)展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)；二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識(shí)、基本操作，培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理、博客空間的制作與應(yīng)用等資料。引導(dǎo)教師把自我的思想觀點(diǎn)交匯在這個(gè)能夠暢所欲言、無(wú)所不談的平臺(tái)上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。
    4、推廣讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)。
    注重教師教學(xué)科研意識(shí)和本事的培養(yǎng)，圍繞教育教學(xué)科研課題，有效地開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。鼓勵(lì)教師進(jìn)取參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)反思，推動(dòng)教學(xué)提高。
    三、培訓(xùn)方式和方法。
    校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用的同時(shí)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，注意吸納校外資源并加以研究利用。經(jīng)過(guò)專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、學(xué)術(shù)沙龍等模式開(kāi)展適合單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。按照自主、開(kāi)放的原則，主要采取以下三種方式。
    （一）基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放的培訓(xùn)方式。利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)教師進(jìn)取從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師可隨時(shí)將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自我博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源信息。
    （二）基于學(xué)校的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，進(jìn)取探索“參與、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做”中“學(xué)”，在實(shí)踐中反思、研究、提高、提高。
    （三）校際之間合作培訓(xùn)形式。
    與兄弟學(xué)校組織開(kāi)展合作培訓(xùn)活動(dòng)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校教師得到更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，得到更多收獲，同時(shí)也能夠宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。
    四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實(shí)際現(xiàn)狀，明確學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制訂校本培訓(xùn)整體方案，落實(shí)校本培訓(xùn)具體活動(dòng)，評(píng)估教師參加校本培訓(xùn)的實(shí)際效果。
    組長(zhǎng)：江崇杰。
    副組長(zhǎng)：袁雷。
    成員：王俊杰、宋修武、于佳秀、李燕。
    五、管理與考核。
    校本培訓(xùn)實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分管理。培訓(xùn)過(guò)程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)資料、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等）。學(xué)校負(fù)責(zé)記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分。
    學(xué)期末由學(xué)校對(duì)每位教師參與校本培訓(xùn)活動(dòng)情景進(jìn)行考評(píng)，并將考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核資料。
    20xx年2月3日。
    學(xué)校教研培訓(xùn)計(jì)劃篇十八
    探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和功能，營(yíng)造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃范文，希望能幫助到大家!
    一、指導(dǎo)思想：
    以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。
    二、工作目標(biāo)：
    1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
    2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
    3、建設(shè)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對(duì)課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的研究。
    三、工作要點(diǎn)：
    1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。
    2、以實(shí)施新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
    3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識(shí)。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
    4、繼續(xù)實(shí)施教師“自主培訓(xùn)”計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
    5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對(duì)新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽(tīng)課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
    四、工作措施：
    把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
    2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題;摘錄有關(guān)理論;點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例;撰寫一個(gè)案例;設(shè)計(jì)實(shí)踐一堂教研課。
    3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開(kāi)展“師徒掛鉤”活動(dòng)，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
    4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個(gè)性化培訓(xùn)。
    5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
    6、圍繞新課程改革，開(kāi)展好“教學(xué)策略落實(shí)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短;開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，制定教師讀書(shū)計(jì)劃及推薦書(shū)目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開(kāi)展專題研討及讀書(shū)活動(dòng)。安排新課改專題報(bào)告、教育(學(xué))論壇等活動(dòng)。
    7、根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校教師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。
    8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
    一、指導(dǎo)思想。
    以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動(dòng)力,以“x”課題研究為牽動(dòng)，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)。
    1、師德方面。
    加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。
    2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    總體培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過(guò)理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”的要求。
    具體培訓(xùn)目標(biāo)。
    (1)通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。
    (2)通過(guò)培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。
    (3)通過(guò)培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
    (4)通過(guò)培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義，使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    (5)通過(guò)培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。
    (6)通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”，提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
    重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)。
    (1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
    (2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。
    (3)注重骨干教師管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
    (4)注重英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取有1名教師進(jìn)入市級(jí)骨干行列。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容。
    1、師德培訓(xùn)。
    (一)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”。“四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí)，每月參加一次學(xué)習(xí)交流，每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫一篇心得體會(huì)?！傲小奔磳W(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評(píng)，結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
    (二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持學(xué)以致用，以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn);個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記;討論交流，舉辦演講”三個(gè)環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
    2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
    第一，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
    加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。
    第二，實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。
    以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。
    (1)提高教學(xué)行為“六種能力”。
    一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力;二是提高知識(shí)加工能力;三是提高教學(xué)組織能力;四是提高實(shí)踐反思能力;五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力;六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。
    (2)注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“x”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過(guò)程的積累，強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是“雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語(yǔ)教師參加市級(jí)培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。
    (3)實(shí)施“兩個(gè)工程”。一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我的機(jī)會(huì)，使青年教師快速成長(zhǎng);二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上，我們要樹(shù)立品牌意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》：一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開(kāi)課，二是每學(xué)期撰寫發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。
    第三、錘煉師功。
    (1)、教師基本功培訓(xùn)。
    培訓(xùn)內(nèi)容包括。
    專業(yè)特長(zhǎng)基本功，主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。
    (2)、自我反思能力培訓(xùn)。
    教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念;二是反思教育教學(xué)行為。
    1、提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力;。
    2、提高教師課堂教學(xué)水平，打造有效課堂;。
    3、提高教師教學(xué)反思能力，能從教育理論高度反思教學(xué)行為。
    五、培訓(xùn)形式。
    根據(jù)我校實(shí)際，集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”，落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃;分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。
    隨著時(shí)代的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，肩負(fù)著人類文明的教育，也在飛速地發(fā)展。作為教師，更應(yīng)該跟上時(shí)代的腳步?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為我們提供了一種開(kāi)放的制度框架，營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個(gè)人的校本研修計(jì)劃：
    一、指導(dǎo)思想：
    在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本，以提高師德水平、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體，以“上好課”為主線，在實(shí)踐中探索，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn)，共同發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求。
    二、個(gè)人研修目標(biāo)：
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    2、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
    3、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助自己樹(shù)立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约?，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。以科研為先導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。
    4、幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要成績(jī)，要效果。
    三、學(xué)習(xí)形式：
    (1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué)，記讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書(shū)目，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討。使讀書(shū)成為我的自覺(jué)行動(dòng)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
    (2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì)，在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高。
    (3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題，讓我的教學(xué)更具特色。
    (4)專題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，并及時(shí)反思、總結(jié)。
    四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：
    1、個(gè)人讀書(shū)：至少精讀一本教育教學(xué)專著，書(shū)籍自己選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。
    2、聽(tīng)評(píng)課：聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)年至少聽(tīng)30節(jié)課。每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄本。
    3、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案。寫好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇。
    4、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
    5、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，做好相應(yīng)筆記，及時(shí)寫好總結(jié)，完成教育教學(xué)論文一篇。
    五、具體措施：
    1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
    2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
    3、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
    4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
    5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討。
    六、上學(xué)期任務(wù)具體安排：
    總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生，加快我校的課改步伐。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹x。
    大精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
    二、工作思路。
    幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革。積極開(kāi)展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
    三、培訓(xùn)過(guò)程與成效。
    適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
    1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
    組織教師認(rèn)真學(xué)。
    習(xí)
    x大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。
    2、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。開(kāi)學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量。
    3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。
    本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐、總結(jié)，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課。
    四、全面總結(jié)，完善思路，形成體系。
    我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
    總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。
    為進(jìn)一步落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)》、《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案的通知》以及《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的通知》的相關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)上級(jí)主管部門對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，以“有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效評(píng)價(jià)”為目標(biāo)，特制訂我校x。
    近年來(lái)，鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來(lái)位青年教師，超過(guò)了全校教師數(shù)的一半。青年教師的到來(lái)，給學(xué)校增添了新的活力，但同時(shí)也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、班級(jí)管理能力的不足等問(wèn)題，成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中我們把教師的使用、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體;我們把教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)教育部1999年9月13日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對(duì)新教師提出的“一年入門，三年成型，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合我校以上實(shí)際情況，特制訂我校教師培訓(xùn)的計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。
    1、專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。
    2、專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性。
    3、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，提高教師各方面技能。
    4、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)校制定的一些特色項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    專業(yè)精神方面。
    1.組織教師每學(xué)年至少讀一書(shū)，寫一篇讀書(shū)體會(huì)或心得。
    2.組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效。
    3、班主任工作：班級(jí)管理的基本模式、心理健康教育在班級(jí)工作中的運(yùn)用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)介紹。
    專業(yè)知識(shí)與技能方面。
    1、備課組定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
    2、教研組安排好教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課1次。
    3、學(xué)校期中期末定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對(duì)：如何進(jìn)行個(gè)人備課和集體備課，如何寫教案、教學(xué)后記和教學(xué)隨筆;課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理;聽(tīng)課及評(píng)課的要求與方法探討。
    專題培訓(xùn)方面。
    1、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長(zhǎng)歷程;學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī);學(xué)習(xí)《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》。
    2、教育科研：《如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展》的專題講座。
    3、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫(kù)的管理和應(yīng)用，cai課件制作和多媒體平臺(tái)的運(yùn)用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn)，讓大部分教師(特別是中老年教師)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
    4、心理健康：專業(yè)的心理教師對(duì)全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)，以減少各種不良心理對(duì)教學(xué)的影響。
    1、組織教師對(duì)有效教學(xué)的探討和研究，初步形成符合我校實(shí)際的有效教學(xué)方式。
    2、組織教師對(duì)作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索，為真正落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”而努力。
    有目標(biāo)、有層次地組織教師培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì)、有專長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊(duì)伍，發(fā)揮每一位教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件。
    1、上級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式;。
    2、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式;。
    3、普及與提高相結(jié)合的形式;。
    4、學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式;。
    5、走出與請(qǐng)進(jìn)相結(jié)合的形式。
    高成效地促使新教師的成長(zhǎng)，充分發(fā)揮新教師“知識(shí)新、精力旺、干勁足”的特點(diǎn)，讓他們盡快成長(zhǎng)為學(xué)校乃至永嘉縣的教壇主角。
    x
    學(xué)年第一學(xué)期。
    1、師德培訓(xùn)。
    2、期中期末教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。
    3、“如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展”講座。
    4、心理健康講座。
    5、有效教學(xué)、有效作業(yè)專題培訓(xùn)。
    x
    學(xué)年第二學(xué)期。
    1、初三中考先進(jìn)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
    2、期中期末教學(xué)評(píng)價(jià)研究活動(dòng)。
    3、信息技術(shù)培訓(xùn)。
    4、先進(jìn)班主任經(jīng)驗(yàn)交流。
    5、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流。
    6、有效評(píng)價(jià)專題培訓(xùn)。
    鶴盛中學(xué)教科室。
    x
    年10月20日。