在工作中，總結(jié)是我們提升自己的必備方式，它可以讓我們看到自己的成長與不足。在寫總結(jié)時，要注意言簡意賅，突出重點，避免過多的廢話和空洞的陳述。小編為大家整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
教育工作的情況總結(jié)篇一
當(dāng)初選擇體育教師這個職業(yè)，其實更多的是考慮到老師這個鐵飯碗的因素，但是教了一段時間的體育后，我發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的喜歡上了這個職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門課程。
其實想想學(xué)生們真正的體育強(qiáng)身健體課程無法順利開展，除了學(xué)生自己思想的原因外，還受到了學(xué)校場地以及體育道具等的限制，而如今學(xué)生們的體育課有了大場地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開展體育課。
”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學(xué)生們在做完準(zhǔn)備活動之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個周下來，體育課上再也沒有”長得胖的不想跑步，長得矮的不想投擲，內(nèi)向靦腆的不愿打球“的現(xiàn)象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。
之后我還將”放羊課“與學(xué)生的體育考試成績相結(jié)合，除了幾項必須要考的體育項目外，要求每個學(xué)生再選修兩到三個體育項目，而這些選修的體育項目則讓他們在”放羊課“上訓(xùn)練。
就這樣期末體育考試，班上的學(xué)生不但都取得了不錯的成績，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒有了聚眾席地而坐的現(xiàn)象。
教育工作的情況總結(jié)篇二
本學(xué)期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績?？偨Y(jié)我們的工作，有以下幾點：
開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接：明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認(rèn)識到了課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎(chǔ)知識到位；了解學(xué)情到位；活動到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強(qiáng)對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進(jìn)行周測練習(xí)，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤，出周測題時再以強(qiáng)化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點。在學(xué)生自己練時，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但是還存在的問題是，對英語學(xué)困生成績的提高還要做進(jìn)一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績。總之，高一英語備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時我們也相信在學(xué)校各部門和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的20xx屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
教育工作的情況總結(jié)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志：
2019年是中華人民共和國成立70周年，祖國發(fā)展日新月異、成就輝煌，我們x教育也取得了比較好的成績，下面，我向大家簡要地通報2019年全市教育改革發(fā)展情況，請各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩批評指正。
2019年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作者守初心、擔(dān)使命，積極作為、務(wù)實進(jìn)取，大班額、學(xué)位建設(shè)、“三點半”課后服務(wù)等熱點難點問題有效化解，教育事業(yè)健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一、黨的領(lǐng)導(dǎo)切實加強(qiáng)。市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組建，分別由x位市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任正、副組長。堅持把政治建設(shè)擺在首位，教育引導(dǎo)廣大干部師生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。深入學(xué)習(xí)宣傳******新時代中國特色社會主義思想和全國全省教育大會精神。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，“四個環(huán)節(jié)”全面貫通，群眾煩心事得到有效解決。學(xué)校黨建強(qiáng)力推進(jìn)，組織開展慶祝新中國成立70周年系列主題活動。黨建文化“一校一品”，x個局直屬學(xué)校建成黨建主題雕塑和新思想文化長廊。從嚴(yán)開展“雙述雙評”，向民辦學(xué)校選派x名黨組織書記，推動基層黨建和行業(yè)黨建對標(biāo)爭先。切實抓好省委、市委巡視整改落實，完善“三重一大”集體決策等x項制度，出臺x條措施集中整治形式主義官僚主義。深入開展違規(guī)征訂教輔材料、中小學(xué)食堂、學(xué)生資助等專項整治。立案查處問題線索x起，已結(jié)案并給予黨紀(jì)政紀(jì)處分x人，追繳和清退資金x萬元，廉潔教育氛圍進(jìn)一步濃厚。
二、政策引導(dǎo)力度加大。優(yōu)化教育布局，完成《x市中心城區(qū)中小學(xué)教育專項規(guī)劃（2018－2035年）》修編，印發(fā)《x市實施〈x省中小學(xué)校幼兒園規(guī)劃建設(shè)條例〉辦法》，建立學(xué)位擴(kuò)容長效機(jī)制。聚焦頂層設(shè)計，x月x日召開了全市教育大會，全體市委常委與會。市委、市政府印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的實施意見》，附“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、2019－2022年中小學(xué)幼兒園建設(shè)、建設(shè)國家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣市區(qū)、推進(jìn)產(chǎn)教融合”等x大專項實施方案，“x”文件推動教育優(yōu)先發(fā)展的做法受到省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組肯定。強(qiáng)化事業(yè)統(tǒng)籌，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開x次會議，對提高義務(wù)教育質(zhì)量、教育督導(dǎo)等重要工作進(jìn)行了部署，明確了部門責(zé)任分工，加強(qiáng)了對關(guān)系教育全局和長遠(yuǎn)發(fā)展問題的統(tǒng)籌和決策。
三、資源供給持續(xù)優(yōu)化。在農(nóng)村，x所（含農(nóng)村教學(xué)點x個）完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)x％；x“x”項目即將投入使用，x鄉(xiāng)鎮(zhèn)“x”項目進(jìn)展順利。在城鎮(zhèn)，推動新改擴(kuò)建公辦園x所，開展小區(qū)配套幼兒園專項整治，公辦園在園幼兒占比由x％提高到x％左右；加大對普惠性幼兒園扶持，市級財政購買普惠園位資金由x萬提高到x萬，購買普惠性園位x萬個，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)x％以上；新改擴(kuò)建中小學(xué)x所，新增學(xué)位x個，新增校舍面積x平方米，x等順利實現(xiàn)開學(xué)。在市直學(xué)校，南方中學(xué)新校區(qū)主體竣工，市一中學(xué)生活動中心、八中藝術(shù)樓項目竣工驗收，三中學(xué)生宿舍完成主體建設(shè)。市屬汽車工程職院、市工業(yè)學(xué)校、市幼師學(xué)校整體搬遷入園辦學(xué)；創(chuàng)設(shè)條件，爭取以幼兒師范學(xué)校為主體恢復(fù)x師專辦學(xué)。在教育信息化方面，“x”平臺上線運行，信息化由建設(shè)向應(yīng)用轉(zhuǎn)變，由融合向育人轉(zhuǎn)變。農(nóng)村學(xué)校（含教學(xué)點）基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”“班班通”。圓滿承辦第二屆中國智能教育大會。
四、育人質(zhì)量不斷提升。出臺了幼兒園“一日活動”指南，x等x所幼兒園獲省保育教育規(guī)范示范幼兒園。創(chuàng)新德育教育，評選“新時代好少年”x名，開展“垃圾不落地”主題教育行動，組織青少年科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)了學(xué)生好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)校藝體教育，全省“戲曲進(jìn)校園”成果展示與交流活動在我市舉行，“x模式”在全省推廣?！霸蹅兘逃辛α俊彼囆g(shù)展演上檔次、出精品，x所學(xué)校入選全國青少年校園足球特色學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，高考文理科一本、二本上線率分別為x％、x％，高出全省x個和20個百分點。對接高考綜合改革，出臺新中考實施方案?！捌章毴谕ā痹圏c成效顯著，惠及x名學(xué)生。重視技能人才培養(yǎng)，全市高職擴(kuò)招x人，全省首家人工智能職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立。職業(yè)學(xué)校學(xué)生奪得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎x個，二等獎x個，三等獎x個。
五、教師素養(yǎng)持續(xù)進(jìn)步。培養(yǎng)公費定向師范生x名，x名畢業(yè)的公費定向師范生回生源地農(nóng)村學(xué)校執(zhí)教，鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)逐步得到改善。面向社會補充教師x名，組建市級名優(yōu)特教師農(nóng)村工作站x個。國培引領(lǐng)、市培統(tǒng)籌、縣培主體、校培托底，全年市級以上參培x萬人。x名校長、x名教師到偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校支教援教。選派x人開展“三區(qū)”支教、援疆援藏。名師引領(lǐng)，教師節(jié)評選表彰x名“x好老師”。x人被評為全國模范教師，x人獲評全國優(yōu)秀教師，市工業(yè)學(xué)校、市特殊教育學(xué)校、炎陵水口鎮(zhèn)中心小學(xué)x所學(xué)校被評為全國教育先進(jìn)集體。給x名特級教師、x名市級學(xué)科帶頭人發(fā)放津貼x萬元，為符合條件的x名教師發(fā)放鄉(xiāng)村工作和羅霄山脈人才津貼x萬元，建設(shè)“拎包入住”教師周轉(zhuǎn)房x套。通過督導(dǎo)、聯(lián)合檢查等方式，壓實縣市區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行省政府有關(guān)保障教師的待遇文件。
六、規(guī)范辦學(xué)積極有為。從嚴(yán)治教，組織中小學(xué)教師簽訂拒絕有償補課承諾書，及時約談、查處兼職兼課教師。開展違規(guī)辦學(xué)專項整治行動，查處違規(guī)補課問題線索x起。規(guī)范教輔材料征訂，教輔征訂總冊數(shù)、總金額成為近年最低。持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理，公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”x家，“黑名單”x家，處罰校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)x家，處理相關(guān)人員x人。推動督導(dǎo)“長牙齒”，對教育重點工作進(jìn)行專項督導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，通過反饋會傳導(dǎo)壓力。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實現(xiàn)全覆蓋。率先全省實行縣級政府履行教育職責(zé)年度述職制度。
七、教育獲得感不斷增強(qiáng)。綜合施策化解大班額，共消除大班額
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看x個，大班額率從2018年底的x％降至2019年底的x％，xx個縣市區(qū)實現(xiàn)大班額“清零”。實施民辦學(xué)校招生制度改革，城區(qū)民辦學(xué)校招生計劃的x％學(xué)位，采用微機(jī)派位的方式在學(xué)校所在行政區(qū)內(nèi)招生。組織開展行業(yè)扶貧，共發(fā)放資助金x萬元，x萬人次學(xué)生受益；爭取社會資助，募集教育扶貧基金x多萬，通過“金秋助學(xué)”公益活動，募集社會助學(xué)金x萬元，資助大一新生x人。全市無一人因貧失學(xué)輟學(xué)；農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善惠及x名學(xué)生。全面推行校內(nèi)課后服務(wù)，構(gòu)建“x”服務(wù)模式，化解“3點半難題”。截止x月初，全市城區(qū)、縣城義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校x所公辦學(xué)校、x名學(xué)生、x名教師參與校內(nèi)課后服務(wù)，家長滿意度超過x％，省委主題教育指導(dǎo)組對此予以充分肯定。
2020年全市教育將以******新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持目標(biāo)、問題、需求和效益導(dǎo)向，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化步伐，努力讓每一個孩子接受公平而有質(zhì)量的教育，著重抓好以下工作。
一是加強(qiáng)黨的建設(shè)。抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育后續(xù)整改。建強(qiáng)基層學(xué)校黨組織，推動黨建重點工作與教育中心工作深度融合，以“一校一品”和“書記項目”為抓手，市直學(xué)校黨支部全部達(dá)到“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。健全“雙培養(yǎng)”機(jī)制，加強(qiáng)年輕干部的培養(yǎng)使用。二是促進(jìn)“五育”并舉。創(chuàng)建x所以上市級文明校園，建設(shè)x所心理健康教育示范校。增加體育中考自選項目x項以上，研究制定高中體育畢業(yè)會考實施辦法。提升“咱們教育有力量”品牌影響力，優(yōu)化展演方式。落實學(xué)校食品、飲用水安全責(zé)任制度，確保教育系統(tǒng)不發(fā)生重大食品安全責(zé)任事故。拓展校內(nèi)課后服務(wù)項目，提升服務(wù)質(zhì)量。三是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。新改擴(kuò)建、回購、置換等方式新增公辦園園位x個，爭取普惠園在園幼兒占比達(dá)到x％。爭取為每所公辦園配備x名以上在編幼師。落實公辦園生均x元／年財政撥款標(biāo)準(zhǔn)。茶陵、炎陵、攸縣“x”按進(jìn)度推進(jìn)。提質(zhì)鄉(xiāng)村教育，推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。四是激發(fā)教育發(fā)展活力。編制《x市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)化教育資源預(yù)警和布局規(guī)劃。實施“教育局長突破項目”，攻堅推進(jìn)教育重點、熱點和難點。完善義務(wù)教育招生辦法，按“人房戶一致優(yōu)先”和“順序排位”原則實行陽光招生，從嚴(yán)控制擇校行為。推進(jìn)普通高中新課程改革，規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試，重視學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺使用。五是提升職校服務(wù)能力。落實職業(yè)教育發(fā)展政策。配合申創(chuàng)全國產(chǎn)教融合試點城市。設(shè)立專項資金，推動校企共建實習(xí)實訓(xùn)基；優(yōu)化普職分流比，規(guī)范招生秩序、辦學(xué)行為；以幼兒師范學(xué)校為主體恢復(fù)x師范高等專科學(xué)校辦學(xué)評估驗收達(dá)標(biāo)等。六是持續(xù)提升師德師能。推出教師職業(yè)行為x條負(fù)面清單，嚴(yán)查重處師德失范行為。讓鄉(xiāng)村教師擁有職業(yè)幸福感，借鑒x經(jīng)驗，建立健全吸引、留住鄉(xiāng)村教師機(jī)制，在師資配置上力爭公費定向培養(yǎng)規(guī)模突破x人，探索推進(jìn)校長職級制改革。七是著力完善保障體系。健全教育財政投入保障機(jī)制，足額安排各級財政應(yīng)承擔(dān)的資金，落實各項財政教育支出政策。推進(jìn)督政、督學(xué)“雙輪驅(qū)動”，圍繞消除大班額、保障教師待遇、規(guī)范辦學(xué)行為等教育熱點難點問題開展專項督導(dǎo)。加大平安校園建設(shè)力度，實現(xiàn)封閉化管理、一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安聯(lián)網(wǎng)率、專職保安配備率達(dá)x％，完善“x”服務(wù)平臺。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩，你們是x教育的功臣，x教育幾十年來的發(fā)展壯大，是你們揮汗如雨、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的成果。吃水不忘挖井人，對于你們的歷史功績，我們堅決不能忘記，也不應(yīng)該忘記，今天你們雖然退出了工作崗位，但你們?yōu)榱它h的教育事業(yè)艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，******人的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，豐富的知識和工作經(jīng)驗仍然在我們的工作中起著重要的作用，是取之不盡用之不竭的精神財富。
教育工作的情況總結(jié)篇四
今年，著力于全面統(tǒng)籌疫病防控和安全復(fù)學(xué)復(fù)課工作，在保障教育安全與推進(jìn)教育。
教學(xué)。
秩序恢復(fù)中，因時因勢確定了各階段工作重點，并較好的完成了既定目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)就2020年工作推進(jìn)情況。
總結(jié)。
如下。
一、開展主要工作及成效。
（一）疫情防控措施精細(xì)有效，全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。
按照疫情期間停課不停學(xué)總要求和分區(qū)分類、分級分段、錯時錯峰、陸續(xù)有序組織開學(xué)復(fù)課要求，在全面調(diào)研、充分研判疫情防控情況和各類防疫物資籌備充分的基礎(chǔ)上，制定了開學(xué)復(fù)課工作方案，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課工作，于4月9日前全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。積極抓好了疫情常態(tài)防控工作，并同步調(diào)整了教學(xué)時間，全縣中小學(xué)校、幼兒園自4月1日起實行“單休日”作息，即每周星期一至星期六行課，星期天休息，至9月秋季開學(xué)恢復(fù)了正常教學(xué)時間。切實有效的保障了教學(xué)時間和師生生命健康安全。
（二）幫聯(lián)扶貧舉措精準(zhǔn)有力，全面吹響決勝教育脫貧攻堅號。
1、因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作。圍繞全面決勝全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)的總要求，堅定貫徹縣委政府關(guān)于脫貧攻堅的決策部署，教育局黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作，進(jìn)一步優(yōu)化幫聯(lián)工作機(jī)制，細(xì)化幫聯(lián)工作舉措，深鋪幫聯(lián)責(zé)任人入戶工作，全年，共走訪群眾和貧困戶662戶，為基層辦實事20件，解決農(nóng)村實際困難難59個，黨員帶頭為防疫工作捐款42萬元。
839人享受高海拔民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生取暖補助，完成第三輪教育基金資助申報兌現(xiàn)工作，資助建卡貧困生1678人，發(fā)放教育基金226萬元。已建成幼兒園點65個。免除1475名學(xué)前3年公辦幼兒園在園幼兒保教費，已執(zhí)行預(yù)算資金530.42萬元。按月兌現(xiàn)在園幼兒午餐補助。脫貧攻堅問題整改工作全面完成，控輟保學(xué)工作成效顯著。
（三）項目推進(jìn)工作扎實有序，全面促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)化。
今年涉及的重點項目16個，總投資約3567萬元，完成投資3217萬元。
1、實施續(xù)建項目7個，已完成項目5個，在建項目2個，總投資1600萬元，完成投資1450萬元。已完成項目為：中學(xué)高中教師周轉(zhuǎn)房繼建投資300萬元，縣中學(xué)新校區(qū)體育館續(xù)建投資600萬元，獨松中心校教學(xué)附屬用房續(xù)建投資100萬元，并投入便用，曾達(dá)中心校教師周轉(zhuǎn)房續(xù)建投資100萬元，并投入使用，二楷小學(xué)教學(xué)輔助用房續(xù)建投資100萬元，并投入使用。在建項目2個為：卡撒中心校教師周轉(zhuǎn)房，已完成主體施工，完成投資150萬元（總投資200萬元）、新建雙柏樹幼兒園及配套設(shè)施續(xù)建項目，已完成投資100萬元（總投資200萬元）。
縣二中布局調(diào)整校舍改造工程，投資400萬元，完成投資300萬元；
縣二中學(xué)生宿舍維修改造，投400萬元，完成投資300萬元；
縣二幼活動室改擴(kuò)建，投資37萬元，完成投資37萬元。
縣二中學(xué)生宿舍設(shè)備采購總投資100萬元，完成投資100萬元；
完成幼兒園設(shè)備采購100萬元；
其他零星維修及零星設(shè)備采購總投資130萬元，完成投資130萬元。
（四）教育優(yōu)質(zhì)均衡措施得力，全面促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
1、對標(biāo)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及教育現(xiàn)代化縣建設(shè)目標(biāo)，組織開展城區(qū)及全縣中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整專題調(diào)研活動，并草擬出《縣城區(qū)中小學(xué)校調(diào)整布局方案》。
2、大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)及運用工作，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”路徑逐漸明晰。鞏固提升遠(yuǎn)程教育資源運用提質(zhì)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《縣中小學(xué)校教育信息化建設(shè)規(guī)劃方案》，積極強(qiáng)化線上教學(xué)服務(wù)指導(dǎo)力度，通過成都七中東方聞道網(wǎng)校、省教育資源公共服務(wù)平臺、教育電視臺等載體，應(yīng)用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺三種方式推送、播出的教學(xué)資源，多角度、全方位開展“停課不停教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)。不斷提升信息技術(shù)裝備建設(shè)，借力引進(jìn)繽果英語在線教育課程，并完成安裝調(diào)試工作。組織開展了信息技術(shù)師資培訓(xùn)和競賽活動，60余人次參加第一期和第二期省中小學(xué)信息化編程教育師資線上培訓(xùn)，組織項目學(xué)校英語、信息技術(shù)教師共計34人參加“繽果課堂”英語直播教學(xué)助教及儀器維護(hù)培訓(xùn)。按計劃組織開展并完成信息化考試的前期籌備、中小學(xué)實驗操作考試等工作。加大了教育信息化建設(shè)裝備投入。相繼完成二嘎里鄉(xiāng)、阿科里鄉(xiāng)、曾達(dá)鄉(xiāng)、馬奈鄉(xiāng)四所中心校少年宮教學(xué)儀器設(shè)備采購項目，二嘎里鄉(xiāng)中心校及觀音橋中小學(xué)特色教學(xué)儀器設(shè)備采購項目》的設(shè)備安裝、調(diào)試工作，中學(xué)48.48萬元的智慧黑板電子白板壁掛式一體機(jī)巡考補充部分采購項目。
（五）隊伍培優(yōu)方式創(chuàng)新發(fā)力，隊伍強(qiáng)建設(shè)工作縱深推動。
1、全面深化師德師風(fēng)教育。積極提高政治站位，進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，全面落實師德建設(shè)長效機(jī)制，按計劃推進(jìn)德師風(fēng)專項整治活動，重新修訂并下發(fā)了《縣教職工管理辦法》，開展了教職工占編不在崗人員的清理工作，4名執(zhí)行病假工資人員已全部返崗，辭聘2人，有效規(guī)范了師德師風(fēng)。
2、完成了1165個編制及崗位的核定與設(shè)置工作，進(jìn)一步完善了教育人事信息系統(tǒng)和全國教師信息系統(tǒng)，公開考核招聘高中教師3人，接收外縣調(diào)入教師13人。并完成、深入推動教師管理模式改革56名高級職稱評聘報審工作，100個中級職稱評聘報審工作。辦理應(yīng)往屆畢業(yè)生教師資格認(rèn)定22人。
3、積極開展教師專業(yè)培訓(xùn)活動。與時俱進(jìn)，積極推動中小學(xué)教師及校長在線教育培訓(xùn)工作，上半年完成各級各類在線及線下培訓(xùn)700余人次，其中中西部項目師德教育培訓(xùn)者專項研究網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)1人，中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)1人、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)幼兒園普通話種子教師在線示范培訓(xùn)2人，“國培計劃（2019）”省優(yōu)秀校長深度研修項目培訓(xùn)1人，奧鵬網(wǎng)絡(luò)研修、教師工作坊研修600人。初高中實驗員培新83人，初中體考培訓(xùn)25人。與幫扶地市學(xué)校廣泛開展雙向交流活動，省內(nèi)對口幫扶項目中，選派16名骨干教師赴眉山幫扶學(xué)校跟崗掛職學(xué)習(xí)，接收眉山援藏支教教師30人，眉山結(jié)對學(xué)校赴開展送培送教133人次。東西部對口協(xié)作項目中，浙江紹興諸暨市教育體育局赴我縣開展了初三建檔立卡貧困學(xué)生就讀浙江中職院校招生宣傳工作，我縣送培浙江中職院校23人。
（六）教研興校改革力度強(qiáng)大，教育提質(zhì)工作穩(wěn)平有序。
1、嚴(yán)實常規(guī)，因需改進(jìn)目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制。重新修訂了縣教學(xué)質(zhì)量管理辦法和教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，從嚴(yán)從實開展常態(tài)化教學(xué)視導(dǎo)工作，教研人員深入基層，在開展全學(xué)科、全校點的全覆蓋式指導(dǎo)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，有針對性對薄弱學(xué)科和年青教師開展點對點輔導(dǎo)工作。組織召開了全縣教育教學(xué)質(zhì)量分析會。
2、突出重點，抓好備考研究主線工作。積極籌備并完成各級各類教育考試及命題走向研討工作，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)會、名師課堂教學(xué)觀摩研討會、學(xué)科專題研究會、教學(xué)技能研討會等多種網(wǎng)絡(luò)教研活動15次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1000余人次，組織學(xué)前至高中專任教師825人專業(yè)水平考試。
縣第二中學(xué)的“藏區(qū)中學(xué)課堂滲入生命自我珍愛的研究——以a州為例”；
萬林中心校的“嘉絨藏區(qū)小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育有效途徑的實踐研究”。
4、規(guī)范考試工作秩序。已完成2020年全國普通高考、初中統(tǒng)一招生考試報名工作及資格審查工作，今年報名參加全國普通高考學(xué)生323人，本科上線率19.7%，報名參加初中統(tǒng)一招生考試學(xué)生432人，職普比達(dá)到4：6。
（七）關(guān)鍵領(lǐng)域改革持續(xù)深化，教育保障能力持續(xù)提升。
以法治、文明校園創(chuàng)建為主線，進(jìn)一步充實了校園法治隊伍力量，為9所中小學(xué)校增聘縣檢察院檢察工作人員擔(dān)任了法治副校長和輔導(dǎo)員，指導(dǎo)組織師生下載安裝“百姓身邊的檢察院”app1000余次。廣泛深入開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)校園”、“進(jìn)機(jī)關(guān)”工作。以構(gòu)建踐行社會主義核心價值觀的樣本為主線，持續(xù)深入推動弘揚孝善和儉傳統(tǒng)美德傳承發(fā)揚工作，評選并表彰第六屆“縣十佳美德少年”（10名），“縣優(yōu)秀少先隊（團(tuán)）員”（29名），并成功舉辦了縣2020年首屆中小學(xué)生田徑運動會。
2、圍繞校園安全第一要務(wù)，織密扎牢安全漏洞。以更加謹(jǐn)小慎微的工作態(tài)度，積極構(gòu)筑了更加科學(xué)嚴(yán)密的安全防范體系，全年，深度開展校園安全專項整治活動，從細(xì)落實疫情防控工作舉措，定期做好校園公區(qū)消殺滅工作，適時對師生進(jìn)行健康監(jiān)測。制定了平安校園創(chuàng)建實施方案，召開啟動會、宣傳會、專題會、現(xiàn)場會12場次，下發(fā)專項活動宣傳資料1000余份，并集中統(tǒng)一實施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主題宣講教育工作，查處校園安全隱患50余處，投入整改資金100萬余元。開展了防暴、防泥石流、防震、防火等各類應(yīng)急演練活動40場次。完成督學(xué)督導(dǎo)工作51次，下發(fā)整改通知書5份。
3、圍繞“三大行動”實施主線，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和從嚴(yán)治黨工作。以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)工作的實施意見》要求為綱，對標(biāo)先進(jìn)打造品牌，積極推動學(xué)校黨務(wù)工作向縱深發(fā)展，促推“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，擬定縣教育局“黨員先鋒公約”，組建黨員先鋒小分隊三支，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)。持續(xù)壓緊壓實從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，馳而不息推動政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。各黨組織切實擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，對崗壓實強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作主體責(zé)任，從嚴(yán)財務(wù)管理監(jiān)督，嚴(yán)格按時開展黨員談心活動、黨員專題教育活動等些列黨建活動，切實增強(qiáng)了干部職工的政治敏銳感，全面提升廣大教職工拒腐防變的能力，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，認(rèn)真履行“教育強(qiáng)縣守初心、立德樹人擔(dān)使命”責(zé)任和使命。
4、以教育媒體建設(shè)為抓手，全力講好教育故事。目前，學(xué)校注冊并運用美篇、微信公眾號等系統(tǒng)開展教育宣傳工作學(xué)校有5所，梨鄉(xiāng)微教育公眾號內(nèi)容更新做到及時有效，總點擊量不斷上升。在《教育》、《日報》等報刊及政務(wù)平臺，報送信息48條。
2021年，教育系統(tǒng)將以“兩會”精神及州教育工作會議精神貫徹落實為主抓手，圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，積極穩(wěn)妥推進(jìn)各項工作開展，確保年度目標(biāo)任務(wù)如期完成。
1、全力以赴保障教育教學(xué)工作安全有序。疫情管控進(jìn)入常態(tài)化，在教育教學(xué)工作中，要以更加高度的政治自覺，認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于深化教育教學(xué)工作的實施意見，全力組織實施教育教學(xué)各項工作，做到教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)端正，確保各級各類教育工作安全穩(wěn)定有序。
2、一如既往抓實抓好幫聯(lián)扶貧工作。緊扣決勝教育脫貧攻堅，實現(xiàn)全面小康建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)推動脫貧攻堅工作創(chuàng)新及的方式方法，全力完成各項教育資助、教育幫扶和教育民生工作，重點開展好教育類扶貧基金及國家助學(xué)貸款、金秋助學(xué)、慈善福利救助等各種教育扶貧資金申請、發(fā)放工作，確保將黨的民族政策、國家脫貧攻堅政策切實貫徹好、落實好。
3、深入細(xì)致抓實抓好教育教學(xué)改革工作。緊扣質(zhì)量主線，嚴(yán)實教育教學(xué)常規(guī)，全面深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新，做好各級課題研究的落實跟蹤工作，推動?xùn)|小省級自導(dǎo)式教學(xué)模式基地?；顒娱_展取得階段性成效，以點帶面促推全縣課堂模式建構(gòu)研討活動開展，全面建構(gòu)有利于發(fā)揮學(xué)生特長和愛好，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化學(xué)習(xí)的教育模式。組織教研管理團(tuán)隊走出去學(xué)習(xí)高中分層走班教學(xué)活動開展，以推動我縣高中課改工作推進(jìn)。
落實好“國培計劃（2018）”后續(xù)工作，持續(xù)深入推動“三名”工程建設(shè)，力爭在名校長建設(shè)、名師培養(yǎng)方面有所突破。
5、加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。完成縣二中、東方紅小學(xué)、萬林中心校改擴(kuò)建工程，并投入使用。啟動縣二中學(xué)術(shù)報告廳、金中綜合體驗館、咯爾學(xué)生食堂新建啟動工程。完成教育信息化提升改造工程。
6、加強(qiáng)學(xué)校德育美育工作。上半年舉辦縣第三中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，9月召開全縣教育發(fā)展大會，10月舉辦全縣教職工運動會。
7、加大實施學(xué)校布局調(diào)整力度。有序完成東小、勒烏鎮(zhèn)一小教學(xué)點調(diào)整工作，穩(wěn)步推進(jìn)阿科里中心校、毛日中心校、毛日熱它村小、俄熱二楷小學(xué)轉(zhuǎn)并勒烏二小教學(xué)工作。
8、一絲不扣抓細(xì)抓實安全教育工作。一是按照疫情防控常態(tài)化推進(jìn)要求，持續(xù)從嚴(yán)開展防控疫情工作，進(jìn)一步壓實責(zé)任，在態(tài)度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精準(zhǔn)無漏洞。二是從嚴(yán)落實教育安全責(zé)任體系，深入推動“平安校園”創(chuàng)建行動，重點開展好校園周邊環(huán)境整治、防范地質(zhì)災(zāi)害，防校園食品安全事故、防溺水等各類安全專項教育。三是全面推動校園現(xiàn)代化治理體系和能力建設(shè)，全面提高依法治教、治校工作水平，重點做好教育懲戒權(quán)的解讀和實踐，促進(jìn)教師善教敢管。圍繞作風(fēng)建設(shè)年主題，積極強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政教育工作，建設(shè)風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)。全面落實教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)活動，積極培育優(yōu)秀基層黨組織，并依托其從嚴(yán)擇優(yōu)吸納培養(yǎng)黨員，在黨員中培養(yǎng)學(xué)科代表和骨干教師，讓優(yōu)秀黨員教師引領(lǐng)全體教師。
推進(jìn)工作實施方案。
教育工作的情況總結(jié)篇五
2020年**區(qū)教育局以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神，堅決貫徹教育部、市教委和區(qū)委區(qū)政府的決策部署，堅持改革創(chuàng)新、依法治教、依法治校，推進(jìn)教育依法治理體系和依法治理能力現(xiàn)代化?，F(xiàn)將**區(qū)教育局2020年法治工作情況。
總結(jié)。
如下：
一、提高政治站位，落實法治工作責(zé)任。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實行一把手負(fù)責(zé)制，落實行政主管領(lǐng)導(dǎo)履行依法行政工作第一責(zé)任人的責(zé)任，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任科室直接抓、相關(guān)科室配合抓的工作機(jī)制，把堅持全面推進(jìn)法治工作擺在突出的位置，與全局工作同部署、同考核。局法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期聽取法治工作匯報，及時解決突出問題，研究部署全面推進(jìn)依法行政，落實法治政府建設(shè)的具體任務(wù)和措施。
2.提高執(zhí)法人員法治素養(yǎng)。按照《上海市行政執(zhí)法證管理辦法》和《**區(qū)行政執(zhí)法證管理規(guī)定》的要求，鼓勵公務(wù)員參加行政執(zhí)法培訓(xùn)和考試，進(jìn)一步充實教育系統(tǒng)執(zhí)法力量。組織行政執(zhí)法人員參加市教委舉辦的教育系統(tǒng)行政執(zhí)法人員法治專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教育系統(tǒng)依法治教的能力和水平。2020年10月，組織2人參加區(qū)政府組織的執(zhí)法培訓(xùn)和執(zhí)法人員任職資格考試。目前區(qū)教育局共有持《上海市行政執(zhí)法證》人員6名。在日常監(jiān)管執(zhí)法過程中，要求執(zhí)法人員嚴(yán)格履行執(zhí)法程序，亮證執(zhí)法，按照法定的步驟和程序，規(guī)范行使行政執(zhí)法權(quán)。
三是師生權(quán)益保障，有很大進(jìn)展；
四是創(chuàng)建過程中，形成的特色、亮點明顯。截止目前，按照市教委的要求，**區(qū)338所學(xué)校全部完成了依法治校創(chuàng)建工作。
二、完善制度建設(shè)，提升依法治理水平。
1.強(qiáng)化規(guī)范性文件的管理。執(zhí)行規(guī)范性文件的制定和備案制度，嚴(yán)格按照《上海市行政機(jī)關(guān)制發(fā)規(guī)范性文件程序規(guī)定》，建立規(guī)范性文件的前置審查、集體審議通過和公布生效制度。制定規(guī)范性文件，必須要經(jīng)機(jī)關(guān)法制機(jī)構(gòu)進(jìn)行合法性審查，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會議集體審議決定，由主要負(fù)責(zé)人簽署并向社會公布，同時報送政府法制機(jī)構(gòu)備案。
2.推行行政執(zhí)法“三項制度”。結(jié)合教育局工作實際，制定發(fā)布了《**區(qū)教育局全面推行行政執(zhí)法公示制度執(zhí)法全過程記錄制度重大執(zhí)法決定法制審核制度實施方案》、《**區(qū)教育局行政執(zhí)法公示制度》等“一個方案和三項制度”，并在教育局全面推進(jìn)“三項制度”工作，要求全局各職能科室熟知“三項制度”，深刻認(rèn)識推行“三項制度”對有效履行職責(zé)、維護(hù)人民群眾合法權(quán)益的重要意義。進(jìn)一步完善執(zhí)法程序、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督、提升執(zhí)法效能。
3.推進(jìn)“證照分離”改革。按照中央和上海市關(guān)于民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“放管服”改革的要求，緊緊圍繞“直接取消審批、審批改為備案、實現(xiàn)告知承諾、優(yōu)化審批服務(wù)”四種方式，深化推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“證照分離”改革。一方面引導(dǎo)新的從事藝術(shù)體育科技等培訓(xùn)的辦學(xué)者至市場監(jiān)管部門直接登記。另一方面引導(dǎo)存量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好辦學(xué)內(nèi)容的變更和調(diào)整。截至10月底，共辦理機(jī)構(gòu)辦學(xué)內(nèi)容變更45家，注銷辦學(xué)許可2家，引導(dǎo)機(jī)構(gòu)直接登記3家。
三是協(xié)助學(xué)校開展依法治校實踐、培訓(xùn)和法律知識普及活動。
5.深化行政審批制度改革。從優(yōu)化營商環(huán)境大局出發(fā)，全面履行政府職能，深化行政審批制度改革，推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)統(tǒng)管”工作，提升事中事后監(jiān)管水平。一是“兩個免予提交”全落地。目前，我局入駐“一網(wǎng)通辦”平臺事項和進(jìn)駐行政服務(wù)中心事項中涉及的25件政府部門核發(fā)材料，全部實現(xiàn)免于提交，落地率100%。二是“公共服務(wù)事項”全接入。我局在市教24項教育公共服務(wù)事項基礎(chǔ)上又新增21項區(qū)自管公共服務(wù)事項，目前已100%接入“一網(wǎng)通辦”，實現(xiàn)了“應(yīng)進(jìn)必進(jìn)”。三是“電子證照”全歸集。秉持“應(yīng)歸盡歸”的原則，針對列入實施計劃清單的證照，確認(rèn)制證模板、證照版式要素，完成了電子云印章的制作。按照區(qū)級部門要求提前完成了對2018年以來審批的107家民辦學(xué)校電子批復(fù)進(jìn)行了歸集工作。四是“辦事指南”全修訂。完成了行政審批19項、公共服務(wù)45項、行政獎勵17項、行政給付5項、行政確認(rèn)3項、其他權(quán)力4項，共計93項行政權(quán)力事項辦事指南的修訂?！稗k事指南”的修訂得到了市區(qū)審改部門的指導(dǎo)和肯定，也夯實了我局“一網(wǎng)通辦”工作的基礎(chǔ)。
三、
加強(qiáng)政務(wù)公開，促進(jìn)政府效能建設(shè)。
1.主動公開政務(wù)信息。我局通過區(qū)政府網(wǎng)站、**教育微信平臺等方式向?qū)W校、教師、社會公眾公布政務(wù)信息，并征求對即將出臺的教育政策的意見和建議。完善信息公開流程，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰審核、誰負(fù)責(zé)”“誰發(fā)布、誰負(fù)責(zé)”的原則，保證公開的信息內(nèi)容合法、準(zhǔn)確。認(rèn)真受理政府信息依申請公開事項，嚴(yán)格依照政府信息公開的相關(guān)規(guī)定回復(fù)申請人。全年通過教育政務(wù)信息公開平臺發(fā)布信息300多條，高招、中招政策，高考、中考考試改革、規(guī)范辦學(xué)行為等重要信息做到100%實時公開。
2.及時公示執(zhí)法信息。推行行政執(zhí)法信息公示制度，在“一網(wǎng)通辦”平臺向社會公示政務(wù)服務(wù)事項類型、辦事指南等，在區(qū)政府網(wǎng)站行政執(zhí)法欄公示教育局年度執(zhí)法情況、行政執(zhí)法事項清單、行政許可及行政處罰等事項信息。**區(qū)教育局行政執(zhí)法事項包含行政許可、行政處罰和行政處罰類共16項，截至10月底，共公示行政許可類信息53條，行政處罰類信息1條。
3.大力提升“全程網(wǎng)辦”能力。結(jié)合疫情防控，更大幅度提升“電話預(yù)約”、“線上辦理”、“全程網(wǎng)辦”的覆蓋面，在不降低標(biāo)準(zhǔn)的前提下，優(yōu)化程序，簡減材料，加大電子證照、電子印章引用頻度，充分利用微信、ems快遞等工具，竭力挖掘“全程網(wǎng)辦”的潛能，開展“不見面”審批和服務(wù)。截至10月，通過全程網(wǎng)辦辦理審批業(yè)務(wù)65件，其中包括教育機(jī)構(gòu)許可證延期35件，變更事項許可30件，通過ems快遞送達(dá)證件50份。
四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳，提高全員法治素養(yǎng)。
1.不斷完善機(jī)關(guān)干部學(xué)法制度。以黨委中心組理論學(xué)習(xí)為龍頭，組織局領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)干部通過公務(wù)員學(xué)法網(wǎng)、機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)會、專題報告會學(xué)習(xí)《憲法》《民法典》、《公務(wù)員法》、《行政訴訟法》、《民辦教育促進(jìn)法》等政策法規(guī)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法行政、依法管理的意識。全面推行領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部公開述法述廉考核制度，把學(xué)法、守法、用法作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和干部的重要內(nèi)容。
2.加強(qiáng)教師隊伍的法治宣傳和教育。利用師德培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)等方式組織教師深入學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利、義務(wù)與職責(zé)，切實提高了廣大教職員工依法實施教育。
教學(xué)。
活動、參與學(xué)校管理、監(jiān)督依法治校的能力。
開展模擬法庭展示，讓師生共同參與，在活動中學(xué)習(xí)法律知識；
組織學(xué)生觀看法治宣傳影視節(jié)目，組織專題討論，寓教于樂；
組織師生到校外設(shè)立宣傳點，散發(fā)宣傳資料；
組織法治題班會和團(tuán)隊活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)法律知識，提高防范能力。二是今年特殊時期的“4.15全民國家安全教育日”，采取線上線下相結(jié)合的方式，組織全區(qū)學(xué)校在線開展了“云宣傳”、“云聽課”、“云班會”、“云演講”、“云競答”等系列豐富多彩的宣傳教育活動，廣大師生通過在線“學(xué)、看、聽、議、做”，全面了解了總體國家安全觀，在切身經(jīng)歷了新冠肺炎疫情，在宅家支持抗疫的過程中，師生們深刻感受到了黨和國家始終把人民群眾生命安全和健康放在第一位。三是聯(lián)合檢察院推進(jìn)“法治副校長進(jìn)校園”活動，構(gòu)建法治宣傳教育多元化平臺，進(jìn)一步提升中小學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng)。目前全區(qū)154所中小學(xué)已有公安、檢察官等兼任法治副校長180名、法治輔導(dǎo)員60名。四是開展家庭教育知識講座，向家長傳遞法律知識，將法治文化從學(xué)校延伸至家庭。通過家長學(xué)校、家長沙龍、家長會、微信公眾號等形式，與家長保持密切溝通，有重點的滲透法治教育理念，使家長采取正確方式管教孩子，配合學(xué)校進(jìn)行法治教育。
1.繼續(xù)堅持落實學(xué)法制度。認(rèn)真落實黨組中心組學(xué)法制度，中心組學(xué)法一年不少于兩次，積極參加上級組織開展的各項學(xué)法活動。以憲法、教育相關(guān)法規(guī)和制度為重點，加大教育系統(tǒng)干部、教師培訓(xùn)力度、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，采取集中與分散相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合等多種形式，學(xué)有所得。重點學(xué)習(xí)內(nèi)容為《憲法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，切實增強(qiáng)教師依法履職意識。
2.嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為。一是根據(jù)教育行政執(zhí)法職責(zé)和任務(wù)的需要，完善執(zhí)法機(jī)構(gòu)和隊伍的建設(shè)，確保對教育法律法規(guī)規(guī)定的執(zhí)法任務(wù)落到實處。二是根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，擬定“**區(qū)教育行政執(zhí)法流程及法律文書”，切實按照“三項制度”要求，做好教育局行政執(zhí)法信息公示、執(zhí)法全過程記錄及重大執(zhí)法決定法制審核工作。三是完善對民辦學(xué)校辦學(xué)活動的指導(dǎo)和監(jiān)督，保證國家教育方針的落實，依法維護(hù)受教育者、教師、校長和舉辦者的合法權(quán)益。
3.加強(qiáng)規(guī)范性文件的管理。一是對局內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理，有針對性地修訂和完善行政執(zhí)法崗位責(zé)任、監(jiān)督檢查、規(guī)范性文件、行政過錯責(zé)任追究等制度，建立區(qū)教育局依法行政制度體系，為全面推進(jìn)依法行政奠定堅實基礎(chǔ)。二是做好規(guī)范性文件定期清理工作。要按照上級法制機(jī)構(gòu)的要求做好定期清理工作。按照“誰制定、誰清理”的原則，每2年進(jìn)行清理1次，并向社會公布繼續(xù)有效、廢止和失效的規(guī)范性文件目錄。
4.促進(jìn)教育法治現(xiàn)代化建設(shè)。以“依法治?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)**教育的治理能力和治理體系的現(xiàn)代化：一是把方向、抓落實，堅持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅定社會主義辦學(xué)方向，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，落實立德樹人根本任務(wù)。二是建體系、抓機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校章程的基礎(chǔ)性作用，建立健全科學(xué)規(guī)范的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、制度體系和管理機(jī)制，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境。三是重法治、防風(fēng)險，運用法治思維開展各項工作，加強(qiáng)對制度規(guī)范、合同文件等的合法性審查，強(qiáng)化對知識產(chǎn)權(quán)、校名校標(biāo)等無形資產(chǎn)的法律保護(hù)，防范和化解校內(nèi)外法律風(fēng)險。四是促公平、保權(quán)益，加強(qiáng)對師生正當(dāng)權(quán)益的保護(hù)和救濟(jì)，建立和完善教師申訴、學(xué)生申訴制度，讓每一個受教育者和教育工作者在學(xué)校管理中都能直接感受到法治的力量。
5.著力提升師生法律素養(yǎng)。嚴(yán)格貫徹落實《青少年法治教育大綱》，科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)安排各學(xué)齡段法治教育的內(nèi)容與要求，創(chuàng)新青少年法治教育內(nèi)容和形式，分類教育突出重點，培養(yǎng)法治觀念，強(qiáng)化規(guī)則意識，倡導(dǎo)契約精神，弘揚公序良俗，實踐法治的育人功能。對具有不良行為傾向的學(xué)生予以重點教育。加強(qiáng)學(xué)校法治宣傳教育教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施法治教育教師專業(yè)素質(zhì)專項培訓(xùn)計劃及中小學(xué)法治教育名師培育工程，多維并進(jìn)一步提高教育工作者法律素質(zhì)，促進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化。
教育工作的情況總結(jié)篇六
主要做法有：
（一）加強(qiáng)對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加大學(xué)前教育發(fā)展力度。近年來，市政府不斷將學(xué)前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺了一系列的政策措施，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育高度關(guān)注，多次到幼兒園實地調(diào)研指導(dǎo)。市人大十分重視學(xué)前教育工作，專門組織了專題調(diào)研，重點研究和督促加快學(xué)前教育發(fā)展問題。各級政府加強(qiáng)了對幼兒園準(zhǔn)入、安全、保教、收費等工作的監(jiān)管，學(xué)前教育得到了較快發(fā)展。
（二）堅持多元化辦學(xué)、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任外，還積極鼓勵社會力量、企業(yè)、個人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門辦園為骨干，社會力量辦園為主體的學(xué)前教育格局，辦園數(shù)量迅速增長，城市里“入園難”問題基本得到解決，農(nóng)村接受學(xué)前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。
（三）加強(qiáng)幼兒教師隊伍建設(shè)，保教人員整體素質(zhì)得到提升。積極加強(qiáng)對幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立健全了園長、教師及其他相關(guān)人員的崗前崗后培訓(xùn)制度，組織實施全員培訓(xùn)計劃，多形式開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)能力。同時，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強(qiáng)幼兒教師養(yǎng)老保險工作，切實保障幼兒教師的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍，提高了全市幼兒教師的整體素質(zhì)。
（四）積極開展學(xué)前教育教學(xué)改革，提高了幼兒園保教質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，實施幼兒素質(zhì)教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅持保教并重的原則，遵循幼兒教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發(fā)和個性發(fā)展，有效地防止了幼兒教育“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康發(fā)展。
我市學(xué)前教育工作雖然取得了一定的成績，但由于種種原因，還存在許多問題和困難，學(xué)前教育發(fā)展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人民群眾的要求，還有較大差距。
（一）學(xué)前教育沒有納入義務(wù)教育范疇，政策、體制、機(jī)制保障不夠。目前國家還未將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇，在學(xué)前教育的經(jīng)費投入、人員編制等方面都缺少相關(guān)政策。各級財政對學(xué)前教育事業(yè)的投入不足，幼兒園教師沒有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的2.78%，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費來維持正常運轉(zhuǎn)，部分幼兒園尤其是農(nóng)村幼兒園辦園條件簡陋陳舊。
（二）民辦幼兒園管理亟待加強(qiáng)。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質(zhì)低。不能把握正確的辦園方向，有“小學(xué)化”傾向。并且存在著個別因體制不順而無法辦證的幼兒園。
（三）幼兒教師待遇差、素質(zhì)低，隊伍不穩(wěn)定。公辦幼兒教師沒有績效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒有養(yǎng)老、醫(yī)療保險，有的甚至不能按月足額發(fā)放工資，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性很大。幼兒教師的學(xué)歷合格率較低，綜合素質(zhì)較差，影響了學(xué)前教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
（一）明確政府責(zé)任，加大財政對學(xué)前教育的投入。把發(fā)展學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學(xué)前教育納入公共財政保障范圍，市、縣兩級財政每年必須列出學(xué)前教育專項經(jīng)費。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。
（二）加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍，改擴(kuò)建和新建一批幼兒園。堅持學(xué)前教育公益性取向，加大農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入和補助力度，逐步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向公辦轉(zhuǎn)軌?！笆濉逼陂g，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設(shè)步伐。逐步完善以政府投入為主導(dǎo)、多渠道籌措經(jīng)費的學(xué)前教育保障機(jī)制，支持、鼓勵經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個人出資興辦幼兒園。完善民辦學(xué)前教育扶持獎勵機(jī)制，加大對民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強(qiáng)力度。順應(yīng)城市化發(fā)展的需求，加快推進(jìn)城市小區(qū)配套建設(shè)幼兒園工作。
（四）加強(qiáng)政府監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，健全完善相應(yīng)的規(guī)范管理辦法及考評細(xì)則，加強(qiáng)辦園管理。將學(xué)前教育列入教育督導(dǎo)范圍，開展督導(dǎo)評估，促進(jìn)辦園規(guī)范化。制定完善中小學(xué)幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作，確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向，糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向，切實消除幼兒教育中的短視行為，扎實推進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
（五）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師資隊伍建設(shè)。鼓勵各縣（市、區(qū)）在編制范圍內(nèi)，公開招聘具有幼師專業(yè)學(xué)歷的大中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，使公辦教師占有一定比例；把好幼兒教師入口關(guān)，實行持證上崗；重視幼兒教師培訓(xùn)、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)技能；認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》，完善幼兒教師工資、保險、福利待遇的保障機(jī)制，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。
教育工作的情況總結(jié)篇七
一、加強(qiáng)培訓(xùn)，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的認(rèn)識，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。
(一)積極利用“走出去，請進(jìn)來”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
(1)“走出去”
本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會，先后到外校參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)138多人次，使用培訓(xùn)資金達(dá)5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學(xué)與語文教學(xué)研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“20___年廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文課堂活動;在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學(xué)院參加為期一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外派出數(shù)學(xué)、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國現(xiàn)場作課的觀摩活動和兄弟學(xué)校的教研活動就舉不勝舉了。“走出去”除了觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓(xùn)的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學(xué)校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學(xué)管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學(xué)管理的經(jīng)驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經(jīng)驗少，教材不同、學(xué)生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學(xué)期，我們都積極參與“三地七?！暗穆?lián)校教研活動，并以此為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)平臺，把握機(jī)會，讓老師在專家和外校的引領(lǐng)下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實解決學(xué)習(xí)和工作存在的實際問題，努力提高教育教學(xué)水平。
(2)“請進(jìn)來”
本學(xué)期學(xué)校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達(dá)文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學(xué)校特邀廣州語文教學(xué)專家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩教學(xué)，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學(xué)的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領(lǐng)會到當(dāng)今的語文教學(xué)路該往哪兒走。
(二)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化。
教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推薦老師閱讀了《有效教學(xué)》系列叢書，認(rèn)真完成《教師有效研修記錄本》，研修內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例與反思、試題、教育教學(xué)個案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與錄像課與講座，并組織教師學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗，如：楊思中學(xué)的先學(xué)后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實效性。
(三)加強(qiáng)與青藍(lán)工程建設(shè)。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學(xué)校帶來無限的生機(jī)。本學(xué)年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們通過開展“教師結(jié)對子，互幫互學(xué)”的系列活動以及開展“獅山中心小學(xué)第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個一舉多得的平臺。“教師結(jié)對子，互幫互學(xué)”實施結(jié)對幫扶模式，全校教師都有自己的拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學(xué)問題，達(dá)到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內(nèi)容有說課、作課、教學(xué)設(shè)計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結(jié)對子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴(yán)翠平等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥。
二、強(qiáng)化常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，提升教學(xué)管理實效。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期，我校在管理中能依法治教，注重細(xì)節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
(一)依法治教，開足課程。
本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，按照《廣東省九年義務(wù)教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學(xué)科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學(xué)科專職教師任課;2、規(guī)定美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息等學(xué)科必須到功能室上課;3、學(xué)期末對美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息、體育、品社等學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學(xué)校還開設(shè)了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術(shù)和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學(xué)生代表學(xué)校參加各級各類的比賽，成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學(xué)生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名;又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學(xué)?！?。
(二)以查夯實常規(guī)。
課堂是教學(xué)工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學(xué)及時進(jìn)行反思，寫教后記。課后認(rèn)真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。本學(xué)期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗;個別問題嚴(yán)重的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進(jìn)行。為加強(qiáng)教師和學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學(xué)開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進(jìn)行視導(dǎo)活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作。結(jié)果，我們的課堂教學(xué)和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師充分肯定。
(三)以監(jiān)控促質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，本學(xué)期，我們在你離提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內(nèi)完成批改任務(wù)，由備課組長總結(jié)本備課組測驗情況，及時反饋，教導(dǎo)處根據(jù)測驗情況做好教學(xué)需求調(diào)整。重點關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的提高。
(四)加強(qiáng)科組和備課組建設(shè)，深化教研活動的展開。
科組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織，本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實組長負(fù)責(zé)制原則，嚴(yán)格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1、教研組。各科組組能認(rèn)真研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃，切實制訂符合學(xué)科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認(rèn)真做到了：時間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學(xué)選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)重點課例的研討。準(zhǔn)備充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準(zhǔn)備。系列完整：教研組活動從學(xué)習(xí)、講座到討論、交流。科組每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領(lǐng)下，積極開展工作，其中由于數(shù)學(xué)科進(jìn)步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進(jìn)科組。
2、備課組。本學(xué)期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進(jìn)行單元質(zhì)量分析。通過這樣，讓教師認(rèn)真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、科研引領(lǐng)，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(一)探索“獅山中心小學(xué)有效教學(xué)模式”。
傳承是基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學(xué)情的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學(xué)模式”，數(shù)學(xué)科基本探索出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。學(xué)期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學(xué)期的探索進(jìn)行歸納總結(jié)，“獅山中心小學(xué)有效教學(xué)模式”將在下個學(xué)期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學(xué)模式的探索，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速持續(xù)提高。
(二)開展“問題”型小課題研究。
本學(xué)期，全校緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個核心，開展一切教學(xué)教研活動，教師以科組、備課組或者結(jié)對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學(xué)實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的、教學(xué)論文都要結(jié)合自己研究的課題成果進(jìn)行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學(xué)期，我校教師在參加佛山市教學(xué)論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學(xué)設(shè)計獲一等獎，還有4位教師的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計獲得三等獎。
(三)按照研究計劃做好我校各級已經(jīng)立項的課題的研究工作。
1、本學(xué)期，我們務(wù)實開展省級課題《經(jīng)典育人，圣賢導(dǎo)行》的研究工作，在做好學(xué)校常規(guī)活動的同時結(jié)合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加征文比賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二小學(xué)參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領(lǐng)導(dǎo)專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2、區(qū)級課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實開展研究實驗工作，在4月17日，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行了中期檢查的，與會領(lǐng)導(dǎo)對我校認(rèn)真務(wù)實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學(xué)品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學(xué)特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學(xué)正是在這樣的理念中不斷追求，讓學(xué)生在書香的熏陶下快樂第學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經(jīng)典;在2月12日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進(jìn)了學(xué)生和家長讀書的興趣與積極性。
教育工作的情況總結(jié)篇八
根據(jù)示范區(qū)教文局《20xx年春季學(xué)前教育資助工作通知》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，依據(jù)《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)前教育資助工作實施方案》，嚴(yán)格按照評審程序進(jìn)行，確保資助政策落實到位，使資助工作做到公平、公正和公開?，F(xiàn)將春季學(xué)前教育資助工作總結(jié)匯報如下：
1、中心學(xué)校制定《20xx年陽店鎮(zhèn)春季學(xué)前教育資助工作實施方案》，其中：建檔立卡幼兒的認(rèn)定依據(jù)上級行政部門下發(fā)的文件。
2、3月12日，中心學(xué)校召開各幼兒園長、資助工作負(fù)責(zé)人專題會議，組織學(xué)習(xí)教體局《20xx年春季學(xué)前教育資助工作通知》、《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)前教育資助工作實施方案》。
（1）各幼兒園長要高度重視，精心布置，認(rèn)真安排。
（2）大力宣傳，使群眾人人皆知國家資助政策，尤其是建檔立卡家庭。
（3）學(xué)前教育資助工作，要規(guī)范操作程序，確保資助政策全面落實到位。
（4）在評審家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的過程中要做到公平、公正和公開，確保資金發(fā)放給最困難的孩子。
（5）按時上交各種材料和表冊，并建好紙質(zhì)檔案和電子檔案。
1、貧困幼兒監(jiān)護(hù)人持戶口本及相關(guān)證件向就讀幼兒園幼兒提出申請，領(lǐng)取《學(xué)前教育國家資助申請表》，并據(jù)實填寫。
2、貧困幼兒監(jiān)護(hù)人提供相關(guān)證明材料。
3、各幼兒園組織教師對提出申請的家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒進(jìn)行入戶調(diào)查、走訪群眾，深入了解，實地了解其家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
4、各幼兒園成立評審小組，對幼兒監(jiān)護(hù)人提交的資助申請和相關(guān)證明材料進(jìn)行認(rèn)真評議、審核，確定擬資助對象。
5、各幼兒園建立監(jiān)督小組，對學(xué)前教育資助工作進(jìn)行全過程監(jiān)督，確保資助工作的公平、公正和公開。
6、幼兒園確定的擬資助幼兒及其監(jiān)護(hù)人名單要以正式文件的形式在幼兒園和家庭所在村委顯要位置公示7天以上，同時公布園、中心學(xué)校、示范區(qū)資助舉報電話，接受社會群眾監(jiān)督。
本期資助資金發(fā)放方式不再采用之前的現(xiàn)金發(fā)放，而是打到提前幼兒家長申報的農(nóng)信社卡上。本期建檔立卡幼兒資助標(biāo)準(zhǔn)為每生500元（共83人，小計41500元）。所有款項于20xx年6月14日下午發(fā)放到位。
資助名額有限，致使部分貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴(yán)肅的工作。在今后的工作中，我們將全面了解學(xué)前兒童的家庭情況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的幼兒，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意。
教育工作的情況總結(jié)篇九
1.環(huán)境美化、童趣化，創(chuàng)設(shè)良好園所文化。
我組檢查的幼兒園中，多數(shù)幼兒園為幼兒添置了現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，購買了大型玩具，創(chuàng)建了多功能用房，竭盡所能地為幼兒創(chuàng)設(shè)“兒童化、綠化、美化”的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)較好的園所文化。。
2.立足孩子發(fā)展，創(chuàng)建活動區(qū)角。
在這次年檢中50℅的園所能結(jié)合本園實際規(guī)劃各種區(qū)角，讓區(qū)角活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。不僅按要求創(chuàng)設(shè)了活動區(qū)角，建立了區(qū)角規(guī)則，還在戶外建立了玩沙玩水活動區(qū)，讓區(qū)角活動真正成為孩子活動的樂園。
3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念，綜合利用一日環(huán)節(jié)實施教育。
大多數(shù)園所教師能樹立一日生活皆課程的理念，能夠認(rèn)真細(xì)化、合理安排本園一日生活的各個環(huán)節(jié)安排，能把游戲、探索、實踐、操作作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，能夠挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育因素，引導(dǎo)和幫助幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，獲得相關(guān)經(jīng)驗，有五所幼兒園在這次年檢活動中得到了檢查組的認(rèn)可。。
4.理念先行學(xué)《指南》，教育實踐用《指南》較為廣泛。
自教育部頒布《指南》以來，各幼兒園在教育局的部署下拉開了宣傳學(xué)習(xí)《指南》的帷幕，走進(jìn)幼兒園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼兒園認(rèn)真開展指南學(xué)習(xí)活動，并對照指南撰寫學(xué)習(xí)心得。在交談活動中，各幼兒園園長都表示會長期以指南為指導(dǎo)，做好幼兒的保育和教育工作。
5“零起點入學(xué)，去小學(xué)化”成績顯著。
各幼兒園能認(rèn)真領(lǐng)會精神，自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，推行“零起點”教學(xué)。幼兒園能以幼兒為本、科學(xué)保教，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好環(huán)境，精心呵護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一日生活中注意培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒自理能力、適應(yīng)能力。以前有些幼兒園為了迎合家長的需求，在幼兒園階段提前給孩子上學(xué)科性的知識，孩子還沒上小學(xué)，就開始讓他們學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)，違背了孩子的成長規(guī)律。這種盲目拔高現(xiàn)狀，在這次年檢工作中有很大改善，零起點入學(xué)工作成效顯著。
1.部分幼兒園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。
在這次年檢活動中，我們能發(fā)現(xiàn)有個別園所受教育觀念影響，雖然有條件但不能發(fā)揮其功能，不能按計劃要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限制，無法開展戶外活動，這對孩子的生長發(fā)育是極為不利的。
2.幼兒園人員配備不齊全。
多數(shù)幼兒園沒有配齊兩教一保人員，部分教師缺乏幼教資格證件，保健人員沒有按要求配備。
3.少數(shù)幼兒園保教管理不夠規(guī)范。
保教結(jié)合是我國幼兒教育的特色，也是幼兒園一貫堅持的教育原則。幼兒園要根據(jù)幼兒身心發(fā)展制定教學(xué)活動計劃，讓教學(xué)活動、日常生活管理、教師自身行為精細(xì)化。但是在本次檢查中少數(shù)幼兒園保教常規(guī)管理、課程管理較為混亂，各活動環(huán)節(jié)沒有落到實處。
1.教育局開辦幼兒教師培訓(xùn)，要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。
針對民辦園現(xiàn)狀，有針對性地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)，嚴(yán)格要求每位教師取得幼兒教師資格證，對沒有證件的教師取消上崗的資格。
2.引領(lǐng)《指南》學(xué)習(xí)，讓每位教師真正領(lǐng)會指南精神，讓一日活動落到實處。
《指南》中細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)劃分，讓教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解，對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個幼兒園繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《指南》活動，幫助教師更快更好地成長，并將理論結(jié)合實踐合理安排一日活動落到實處。
3.引領(lǐng)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，開展環(huán)創(chuàng)比賽活動。
“低成本、高質(zhì)量”地去創(chuàng)設(shè)環(huán)境，教師、家長和孩子一起利廢利舊來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子能夠與環(huán)境互動獲得成長，這才是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)追求的。建議，市局可以組織幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專家入園指導(dǎo)，現(xiàn)場培訓(xùn)講解，交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論與實踐，讓民辦園獲得相關(guān)經(jīng)驗?；蛎績赡觊_展一次全市幼兒園環(huán)創(chuàng)大賽，鼓勵并要求幼兒園積極參與，讓幼兒園在比賽活動中獲得并積累實踐經(jīng)驗。
以上是本次年檢活動的一些想法和建議。
教育工作的情況總結(jié)篇十
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的'機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課本資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、我班有學(xué)生56人，大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、了解科學(xué)探究的過程和方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
三、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
四、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
五、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
六、教學(xué)中，我采取了以下基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課上。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
7、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。七、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
教育工作的情況總結(jié)篇十一
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結(jié)合：
教育工作的情況總結(jié)篇十二
年級：2015級 學(xué)生姓名：李娟 學(xué)號：10230312 不知不覺,十周的辛苦而有意義的教育實習(xí)
生活
就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在成章實驗中學(xué)原任班主任劉偉老師及指導(dǎo)老師袁杰老師和肖麗輝老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實結(jié)：
（一）揚帆啟航篇
1.出發(fā)前感言
從搭上過來成章實驗中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，
什么
樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2.來到成章，一切準(zhǔn)備就緒
初到成章，我見到了指定的班主任c227班的劉偉老師，和劉偉老師交談中發(fā)現(xiàn)原來他也是衡陽師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)長。然后學(xué)長耐心的和我講了c227班的基本情況，給了班上的名單和課程表給我。并且?guī)胰チ税嗌虾蛯W(xué)生見面。學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎我，使我感到無限的光榮和自豪感。
（二）全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇
1.聽課，準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了
學(xué)習(xí)
知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師
怎樣
講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽
其他
科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同
專業(yè)
老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
2.實戰(zhàn)篇
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高-潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為
班級
較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽我的課了。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
（三）批改作業(yè)
在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計面具，以“手“為元素展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的
想象
力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對普通班的特點，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學(xué)生熱
愛
藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強(qiáng)了信心。
（四）班主任工作篇
主要協(xié)助原班主任周老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。
在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計學(xué)生心里也會暗喜。
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要保護(hù)自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，我要對你們負(fù)責(zé)”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體??！”還有很多讓我感動的，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說是14人住在歷史室，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下，學(xué)生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學(xué)生交流的.過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習(xí)結(jié)束前兩周，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學(xué)生我日后的工作打算。
當(dāng)然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個個性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo)，有時候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當(dāng)晚必須完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學(xué)校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)然老師也很累，每天要上課，還要管理學(xué)生的一切日常事務(wù)。
在這里看到學(xué)生被老師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了，讓我有點生畏，也許那些學(xué)生是很調(diào)皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學(xué)生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也常?？吹綄W(xué)生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學(xué)生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話，就把頭塞進(jìn)去垃圾桶里面”“這道題我十年不學(xué)也會做了，這么簡單都不會”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一？當(dāng)然作為一所以“兩藝為主”為辦學(xué)模式，在美術(shù)課堂上其他科任老師隨便挑學(xué)生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是教師應(yīng)有的行為嗎？難道美術(shù)課就是可以如此隨便嗎？等等。
這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現(xiàn)實的差距。
（五）反思總結(jié)篇
兩個月時間，說長不長，說短不短，經(jīng)過多天的課堂教學(xué)實踐，我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了！
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要！無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實驗，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二，“四備”工作要充分做好?！八膫洹奔磦浣滩?，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗，避免出現(xiàn)同樣的問題。
第三，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是中下等的學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學(xué)生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的。
上課容易，上好課難！
要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《地球綠洲家園》這一節(jié)課的時候還搜索了與地球相關(guān)的一些資料，與環(huán)境有關(guān)的知識等。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多?！币驗樯鐣遣粩噙M(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。
教育實習(xí)活動結(jié)束了，在實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗不足。所以，作為學(xué)生的我回到
校園
后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。
一分耕耘一分收獲！
以上就是我在實習(xí)期間中的一些基本情況及體會。
教育工作的情況總結(jié)篇十三
家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策俗話說得好,'父母是孩子的第一任教師'。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨--學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）'望子成龍'型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種'遺憾'，用最美好的希望'寄托在自己的孩子身上，因而對孩子'成才'的期望值較高。具體表現(xiàn)在：
其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。'學(xué)'而優(yōu)則'獎'，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，'學(xué)習(xí)至上，成績至上'是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干'雜活'，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是'陽光燦爛的日子'；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請'家教'、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種'責(zé)任'。
（二）'順其自然'型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：
其一、'代理家長'的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等'隔代人'。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為'重心'、'中心'、'軸心'。'吃什么'、'穿什么'、'用什么'時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那'特別的愛'，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的關(guān)愛'中滋生。
其二、'心有余而力不足'。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的希望'和教育'方法'之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了'熟悉的面孔陌生的心'。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個'寶貝'而找老師'告狀'、'述苦'的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育'無從下手'、'傷腦筋'。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成'望子成龍'和'順其自然'的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實性'，是指家長對待孩子'嚴(yán)'而出'格'。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的不一致性'，是指家長教育孩子'嚴(yán)'不入'格'。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如'頂嘴'、'自私'、'不招呼客人'、'不孝敬老人'等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃'成了家里的小霸王'的異?，F(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈'。
'怪圈'之。
（1）測驗考試成績'達(dá)標(biāo)'后的獎金'；
（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票'；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經(jīng)營者的孩子還有'幫工錢'；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是'得來全不費功夫'，因而浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入'冷宮'。學(xué)校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。
'怪圈'之三：流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的.是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭'棒棒'背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是'飯來張口，衣來伸手'的生活。
'怪圈'之四：唯我獨尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用'喂'來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有'我'的利益。
在學(xué)生中出現(xiàn)的種種'怪圈'，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除'怪圈'，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長'信任孩子'。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長'賞識孩子'。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在'如何做'，家庭重在'怎么做'。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服'教育靠學(xué)校包打天下'的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展'受歡迎的小客人，受稱贊的小主人'實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展'媽媽好'、'祝福老人'等情感活動；在中秋節(jié)期間開展'我愛我家'的系列活動……通過活動的開展，家長以'情感'的橋梁，以'親情'為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須'心往一處想,勁往一處使'，我們的教育才有效益和希望。
教育工作的情況總結(jié)篇十四
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導(dǎo)家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達(dá)成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進(jìn)行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計劃每學(xué)期為家長們上兩次課，對他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長們對待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學(xué)生也漸變得樂觀、好勝了。
教育工作的情況總結(jié)篇十五
時間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，一年又快結(jié)束了?；叵脒^去，xx年，對我們xx幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐心的教育著，認(rèn)真的訓(xùn)練著……。
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲，其實，更多。
xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學(xué)的孩子回來補習(xí)。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護(hù)。
孩子們的進(jìn)步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
忠忠，是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔(dān)心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進(jìn)步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變，這兩個孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個了！各個方面都在進(jìn)步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質(zhì)性的進(jìn)步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學(xué)習(xí)能力不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的'能力也在一天天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的能力已經(jīng)不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進(jìn)步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進(jìn)步，但是，這個進(jìn)步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經(jīng)好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔(dān)心。
這些，都是問題。
對于學(xué)生的教育教學(xué)，我們的老師，很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進(jìn)步。
每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學(xué)習(xí)到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。
關(guān)于學(xué)習(xí)，這是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進(jìn)步，而我們的進(jìn)步，一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們開心著的玩著，愉快的學(xué)習(xí)著。
在xx市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很出色的。
今年9月，我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班，xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長xx老師，在培訓(xùn)班中，給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識，我們，學(xué)到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。
今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊的體驗式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團(tuán)隊所需要的凝聚力和責(zé)任感。
我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！
這些，就是我們的收獲。
總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學(xué)學(xué)會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了，我們，做什么，都值得！
xx年，是我們收獲的一年；
xx年，是開啟希望的一年；
xx年，是孩子們成長的一年；
xx年，是邁向明天的一個過度。
我們相信，孩子們的明天會更好！
祝福你們，我們的寶貝！
健康快樂！我們的寶貝！
讓我們一起努力，共同進(jìn)步，一同成長！
寶貝，加油！
老師，加油！
教育工作的情況總結(jié)篇十六
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結(jié)合：
一是家庭教育與精神文明建設(shè)相結(jié)合。我鎮(zhèn)利用爭創(chuàng)省級文明鎮(zhèn)，各村爭創(chuàng)省、市級文明村的契機(jī)，主動把家庭教育納入創(chuàng)建計劃，納入文明村評選標(biāo)準(zhǔn)。
二是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。
三是家庭教育與法制教育相結(jié)合。利用五五普法，加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。
我鎮(zhèn)的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我鎮(zhèn)將不斷探索，積極進(jìn)取，進(jìn)一步把我鎮(zhèn)家教水平提高到新臺階！
教育工作的情況總結(jié)篇十七
上半年我區(qū)按照學(xué)校自行申報的開課時間，所有學(xué)校都完成了4課時的授課任務(wù)。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團(tuán)成員和部分骨干教師對各學(xué)校的開課情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)。
參加督查指導(dǎo)的教師在完成任務(wù)后，進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。他們普遍為農(nóng)村學(xué)生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認(rèn)為目前我們的指導(dǎo)方式、內(nèi)容等方面還有許多與農(nóng)村家長不相適應(yīng)的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學(xué)的家長課堂都涉及到了學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。我們強(qiáng)調(diào)家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學(xué)生家長可能很容易就接受了，可農(nóng)村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習(xí)慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經(jīng)濟(jì)類型就各不相同，家長們勞動的時間、強(qiáng)度的差異就更大了。因此，加強(qiáng)區(qū)域性家庭教育指導(dǎo)研究，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的針對性是非常必要的。
4月12日，在我區(qū)實驗小學(xué)和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進(jìn)校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導(dǎo)模式起到了積極地推動作用。
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農(nóng)村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻(xiàn)上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還有每個承辦學(xué)校的校長和老師們、學(xué)生們，在短短的兩周內(nèi)，將五場精彩紛呈的報告會呈獻(xiàn)給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學(xué)生收獲滿滿。
累并快樂著，“家庭教育專家農(nóng)村行”有感。
寒亭區(qū)實驗中學(xué)張煒。
上個周末，借“家庭教育專家農(nóng)村行”之便，當(dāng)了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零，三個片段。
片段一：愛，需要大膽表達(dá)。
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團(tuán)剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達(dá)已經(jīng)習(xí)慣了含蓄，習(xí)慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當(dāng)那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農(nóng)村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達(dá)。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠(yuǎn)記住了高里碧藍(lán)的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點。
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設(shè)在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責(zé)任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經(jīng)問寶”，我們將拿什么奉獻(xiàn)給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力。
周日下午，抵達(dá)寒亭中心學(xué)校。看著組織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學(xué)的教育心理學(xué)專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達(dá)三個小時。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。
為了這份信任，我們將義無反顧?？嘁擦T，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結(jié)，不當(dāng)之處請批評指正。
教育工作的情況總結(jié)篇十八
今學(xué)期我擔(dān)任初一級14-15班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知，合作探究，反思質(zhì)疑，拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
教育工作的情況總結(jié)篇十九
這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實施家庭教育。社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一粒扣子?！睂彝ソ逃闹匾撌?，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無論是道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育無疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的`家庭教育可以塑造健全的人格。
“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！奔彝ナ巧鐣募?xì)胞，辦好家庭教育，不僅事關(guān)孩子健康成長，更事關(guān)公共福祉。曾有一些人認(rèn)為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領(lǐng)域，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。
特別是當(dāng)下，一些教育問題的出現(xiàn)，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長長期外出、對孩子疏于看護(hù)；有的家長信奉“不打不成才”，對未成年人實施家庭暴力；有的家長不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長……因此，指導(dǎo)家長落實家庭教育的主體責(zé)任，對于解決當(dāng)下許多教育問題，至關(guān)重要。
值得注意的是，此次家庭教育促進(jìn)法的頒布，也擔(dān)負(fù)著推進(jìn)“雙減”的重任。針對一些家長跟風(fēng)搶跑、盲目攀比、過度焦慮，為學(xué)生安排過多過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)等情況，家庭教育促進(jìn)法明確要求，合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據(jù)。
當(dāng)然，實施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導(dǎo)更有針對性、更有實際效果，是家庭教育促進(jìn)法順利實施的關(guān)鍵問題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，xx省要求中小學(xué)校開設(shè)家長課堂、家長學(xué)校，每學(xué)期組織一至兩次家庭教育指導(dǎo)和實踐活動；xxxx發(fā)動家庭教育專家團(tuán)、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學(xué)生和家長提供網(wǎng)上指導(dǎo)；一些高校開設(shè)了家庭教育相關(guān)課程，部分師范類院校設(shè)置家庭教育方向，上海市還推出了“萬名家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)計劃”等。這些做法為家庭教育的科學(xué)實施提供了良好借鑒。
同時，實現(xiàn)良好的家庭教育，不僅需要家長加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成科學(xué)理性的教育觀念，還需要政府及社會履行相應(yīng)責(zé)任，在暢通家校溝通渠道、改進(jìn)家庭教育工作機(jī)制、完善家庭教育服務(wù)等方面下功夫。只有家庭、學(xué)校、社會教育協(xié)調(diào)一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展。
家庭教育開展得如何，不僅關(guān)系孩子的終身發(fā)展，也關(guān)系民族的未來。因此，家庭教育立法對提升家庭教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、構(gòu)建良好教育生態(tài)具有關(guān)鍵作用。家長是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互融合、相互促進(jìn)，從而形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長。
教育工作的情況總結(jié)篇二十
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結(jié)合”：
一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。
教育工作的情況總結(jié)篇一
當(dāng)初選擇體育教師這個職業(yè)，其實更多的是考慮到老師這個鐵飯碗的因素，但是教了一段時間的體育后，我發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的喜歡上了這個職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門課程。
其實想想學(xué)生們真正的體育強(qiáng)身健體課程無法順利開展，除了學(xué)生自己思想的原因外，還受到了學(xué)校場地以及體育道具等的限制，而如今學(xué)生們的體育課有了大場地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開展體育課。
”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學(xué)生們在做完準(zhǔn)備活動之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個周下來，體育課上再也沒有”長得胖的不想跑步，長得矮的不想投擲，內(nèi)向靦腆的不愿打球“的現(xiàn)象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。
之后我還將”放羊課“與學(xué)生的體育考試成績相結(jié)合，除了幾項必須要考的體育項目外，要求每個學(xué)生再選修兩到三個體育項目，而這些選修的體育項目則讓他們在”放羊課“上訓(xùn)練。
就這樣期末體育考試，班上的學(xué)生不但都取得了不錯的成績，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒有了聚眾席地而坐的現(xiàn)象。
教育工作的情況總結(jié)篇二
本學(xué)期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績?？偨Y(jié)我們的工作，有以下幾點：
開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接：明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認(rèn)識到了課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎(chǔ)知識到位；了解學(xué)情到位；活動到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強(qiáng)對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進(jìn)行周測練習(xí)，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤，出周測題時再以強(qiáng)化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點。在學(xué)生自己練時，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但是還存在的問題是，對英語學(xué)困生成績的提高還要做進(jìn)一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績。總之，高一英語備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時我們也相信在學(xué)校各部門和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的20xx屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
教育工作的情況總結(jié)篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老同志：
2019年是中華人民共和國成立70周年，祖國發(fā)展日新月異、成就輝煌，我們x教育也取得了比較好的成績，下面，我向大家簡要地通報2019年全市教育改革發(fā)展情況，請各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩批評指正。
2019年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育工作者守初心、擔(dān)使命，積極作為、務(wù)實進(jìn)取，大班額、學(xué)位建設(shè)、“三點半”課后服務(wù)等熱點難點問題有效化解，教育事業(yè)健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
一、黨的領(lǐng)導(dǎo)切實加強(qiáng)。市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組建，分別由x位市領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任正、副組長。堅持把政治建設(shè)擺在首位，教育引導(dǎo)廣大干部師生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。深入學(xué)習(xí)宣傳******新時代中國特色社會主義思想和全國全省教育大會精神。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，“四個環(huán)節(jié)”全面貫通，群眾煩心事得到有效解決。學(xué)校黨建強(qiáng)力推進(jìn)，組織開展慶祝新中國成立70周年系列主題活動。黨建文化“一校一品”，x個局直屬學(xué)校建成黨建主題雕塑和新思想文化長廊。從嚴(yán)開展“雙述雙評”，向民辦學(xué)校選派x名黨組織書記，推動基層黨建和行業(yè)黨建對標(biāo)爭先。切實抓好省委、市委巡視整改落實，完善“三重一大”集體決策等x項制度，出臺x條措施集中整治形式主義官僚主義。深入開展違規(guī)征訂教輔材料、中小學(xué)食堂、學(xué)生資助等專項整治。立案查處問題線索x起，已結(jié)案并給予黨紀(jì)政紀(jì)處分x人，追繳和清退資金x萬元，廉潔教育氛圍進(jìn)一步濃厚。
二、政策引導(dǎo)力度加大。優(yōu)化教育布局，完成《x市中心城區(qū)中小學(xué)教育專項規(guī)劃（2018－2035年）》修編，印發(fā)《x市實施〈x省中小學(xué)校幼兒園規(guī)劃建設(shè)條例〉辦法》，建立學(xué)位擴(kuò)容長效機(jī)制。聚焦頂層設(shè)計，x月x日召開了全市教育大會，全體市委常委與會。市委、市政府印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的實施意見》，附“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、2019－2022年中小學(xué)幼兒園建設(shè)、建設(shè)國家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣市區(qū)、推進(jìn)產(chǎn)教融合”等x大專項實施方案，“x”文件推動教育優(yōu)先發(fā)展的做法受到省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組肯定。強(qiáng)化事業(yè)統(tǒng)籌，市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開x次會議，對提高義務(wù)教育質(zhì)量、教育督導(dǎo)等重要工作進(jìn)行了部署，明確了部門責(zé)任分工，加強(qiáng)了對關(guān)系教育全局和長遠(yuǎn)發(fā)展問題的統(tǒng)籌和決策。
三、資源供給持續(xù)優(yōu)化。在農(nóng)村，x所（含農(nóng)村教學(xué)點x個）完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)x％；x“x”項目即將投入使用，x鄉(xiāng)鎮(zhèn)“x”項目進(jìn)展順利。在城鎮(zhèn)，推動新改擴(kuò)建公辦園x所，開展小區(qū)配套幼兒園專項整治，公辦園在園幼兒占比由x％提高到x％左右；加大對普惠性幼兒園扶持，市級財政購買普惠園位資金由x萬提高到x萬，購買普惠性園位x萬個，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)x％以上；新改擴(kuò)建中小學(xué)x所，新增學(xué)位x個，新增校舍面積x平方米，x等順利實現(xiàn)開學(xué)。在市直學(xué)校，南方中學(xué)新校區(qū)主體竣工，市一中學(xué)生活動中心、八中藝術(shù)樓項目竣工驗收，三中學(xué)生宿舍完成主體建設(shè)。市屬汽車工程職院、市工業(yè)學(xué)校、市幼師學(xué)校整體搬遷入園辦學(xué)；創(chuàng)設(shè)條件，爭取以幼兒師范學(xué)校為主體恢復(fù)x師專辦學(xué)。在教育信息化方面，“x”平臺上線運行，信息化由建設(shè)向應(yīng)用轉(zhuǎn)變，由融合向育人轉(zhuǎn)變。農(nóng)村學(xué)校（含教學(xué)點）基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”“班班通”。圓滿承辦第二屆中國智能教育大會。
四、育人質(zhì)量不斷提升。出臺了幼兒園“一日活動”指南，x等x所幼兒園獲省保育教育規(guī)范示范幼兒園。創(chuàng)新德育教育，評選“新時代好少年”x名，開展“垃圾不落地”主題教育行動，組織青少年科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)了學(xué)生好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)校藝體教育，全省“戲曲進(jìn)校園”成果展示與交流活動在我市舉行，“x模式”在全省推廣?！霸蹅兘逃辛α俊彼囆g(shù)展演上檔次、出精品，x所學(xué)校入選全國青少年校園足球特色學(xué)校。教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高，高考文理科一本、二本上線率分別為x％、x％，高出全省x個和20個百分點。對接高考綜合改革，出臺新中考實施方案?！捌章毴谕ā痹圏c成效顯著，惠及x名學(xué)生。重視技能人才培養(yǎng)，全市高職擴(kuò)招x人，全省首家人工智能職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立。職業(yè)學(xué)校學(xué)生奪得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎x個，二等獎x個，三等獎x個。
五、教師素養(yǎng)持續(xù)進(jìn)步。培養(yǎng)公費定向師范生x名，x名畢業(yè)的公費定向師范生回生源地農(nóng)村學(xué)校執(zhí)教，鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)逐步得到改善。面向社會補充教師x名，組建市級名優(yōu)特教師農(nóng)村工作站x個。國培引領(lǐng)、市培統(tǒng)籌、縣培主體、校培托底，全年市級以上參培x萬人。x名校長、x名教師到偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校支教援教。選派x人開展“三區(qū)”支教、援疆援藏。名師引領(lǐng)，教師節(jié)評選表彰x名“x好老師”。x人被評為全國模范教師，x人獲評全國優(yōu)秀教師，市工業(yè)學(xué)校、市特殊教育學(xué)校、炎陵水口鎮(zhèn)中心小學(xué)x所學(xué)校被評為全國教育先進(jìn)集體。給x名特級教師、x名市級學(xué)科帶頭人發(fā)放津貼x萬元，為符合條件的x名教師發(fā)放鄉(xiāng)村工作和羅霄山脈人才津貼x萬元，建設(shè)“拎包入住”教師周轉(zhuǎn)房x套。通過督導(dǎo)、聯(lián)合檢查等方式，壓實縣市區(qū)嚴(yán)格執(zhí)行省政府有關(guān)保障教師的待遇文件。
六、規(guī)范辦學(xué)積極有為。從嚴(yán)治教，組織中小學(xué)教師簽訂拒絕有償補課承諾書，及時約談、查處兼職兼課教師。開展違規(guī)辦學(xué)專項整治行動，查處違規(guī)補課問題線索x起。規(guī)范教輔材料征訂，教輔征訂總冊數(shù)、總金額成為近年最低。持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理，公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”x家，“黑名單”x家，處罰校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)x家，處理相關(guān)人員x人。推動督導(dǎo)“長牙齒”，對教育重點工作進(jìn)行專項督導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，通過反饋會傳導(dǎo)壓力。責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實現(xiàn)全覆蓋。率先全省實行縣級政府履行教育職責(zé)年度述職制度。
七、教育獲得感不斷增強(qiáng)。綜合施策化解大班額，共消除大班額
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看x個，大班額率從2018年底的x％降至2019年底的x％，xx個縣市區(qū)實現(xiàn)大班額“清零”。實施民辦學(xué)校招生制度改革，城區(qū)民辦學(xué)校招生計劃的x％學(xué)位，采用微機(jī)派位的方式在學(xué)校所在行政區(qū)內(nèi)招生。組織開展行業(yè)扶貧，共發(fā)放資助金x萬元，x萬人次學(xué)生受益；爭取社會資助，募集教育扶貧基金x多萬，通過“金秋助學(xué)”公益活動，募集社會助學(xué)金x萬元，資助大一新生x人。全市無一人因貧失學(xué)輟學(xué)；農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善惠及x名學(xué)生。全面推行校內(nèi)課后服務(wù)，構(gòu)建“x”服務(wù)模式，化解“3點半難題”。截止x月初，全市城區(qū)、縣城義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校x所公辦學(xué)校、x名學(xué)生、x名教師參與校內(nèi)課后服務(wù)，家長滿意度超過x％，省委主題教育指導(dǎo)組對此予以充分肯定。
2020年全市教育將以******新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持目標(biāo)、問題、需求和效益導(dǎo)向，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快教育現(xiàn)代化步伐，努力讓每一個孩子接受公平而有質(zhì)量的教育，著重抓好以下工作。
一是加強(qiáng)黨的建設(shè)。抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育后續(xù)整改。建強(qiáng)基層學(xué)校黨組織，推動黨建重點工作與教育中心工作深度融合，以“一校一品”和“書記項目”為抓手，市直學(xué)校黨支部全部達(dá)到“五化”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。健全“雙培養(yǎng)”機(jī)制，加強(qiáng)年輕干部的培養(yǎng)使用。二是促進(jìn)“五育”并舉。創(chuàng)建x所以上市級文明校園，建設(shè)x所心理健康教育示范校。增加體育中考自選項目x項以上，研究制定高中體育畢業(yè)會考實施辦法。提升“咱們教育有力量”品牌影響力，優(yōu)化展演方式。落實學(xué)校食品、飲用水安全責(zé)任制度，確保教育系統(tǒng)不發(fā)生重大食品安全責(zé)任事故。拓展校內(nèi)課后服務(wù)項目，提升服務(wù)質(zhì)量。三是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。新改擴(kuò)建、回購、置換等方式新增公辦園園位x個，爭取普惠園在園幼兒占比達(dá)到x％。爭取為每所公辦園配備x名以上在編幼師。落實公辦園生均x元／年財政撥款標(biāo)準(zhǔn)。茶陵、炎陵、攸縣“x”按進(jìn)度推進(jìn)。提質(zhì)鄉(xiāng)村教育，推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。四是激發(fā)教育發(fā)展活力。編制《x市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)化教育資源預(yù)警和布局規(guī)劃。實施“教育局長突破項目”，攻堅推進(jìn)教育重點、熱點和難點。完善義務(wù)教育招生辦法，按“人房戶一致優(yōu)先”和“順序排位”原則實行陽光招生，從嚴(yán)控制擇校行為。推進(jìn)普通高中新課程改革，規(guī)范學(xué)業(yè)水平考試，重視學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，推進(jìn)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺使用。五是提升職校服務(wù)能力。落實職業(yè)教育發(fā)展政策。配合申創(chuàng)全國產(chǎn)教融合試點城市。設(shè)立專項資金，推動校企共建實習(xí)實訓(xùn)基；優(yōu)化普職分流比，規(guī)范招生秩序、辦學(xué)行為；以幼兒師范學(xué)校為主體恢復(fù)x師范高等專科學(xué)校辦學(xué)評估驗收達(dá)標(biāo)等。六是持續(xù)提升師德師能。推出教師職業(yè)行為x條負(fù)面清單，嚴(yán)查重處師德失范行為。讓鄉(xiāng)村教師擁有職業(yè)幸福感，借鑒x經(jīng)驗，建立健全吸引、留住鄉(xiāng)村教師機(jī)制，在師資配置上力爭公費定向培養(yǎng)規(guī)模突破x人，探索推進(jìn)校長職級制改革。七是著力完善保障體系。健全教育財政投入保障機(jī)制，足額安排各級財政應(yīng)承擔(dān)的資金，落實各項財政教育支出政策。推進(jìn)督政、督學(xué)“雙輪驅(qū)動”，圍繞消除大班額、保障教師待遇、規(guī)范辦學(xué)行為等教育熱點難點問題開展專項督導(dǎo)。加大平安校園建設(shè)力度，實現(xiàn)封閉化管理、一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安聯(lián)網(wǎng)率、專職保安配備率達(dá)x％，完善“x”服務(wù)平臺。
各位老領(lǐng)導(dǎo)、老前輩，你們是x教育的功臣，x教育幾十年來的發(fā)展壯大，是你們揮汗如雨、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的成果。吃水不忘挖井人，對于你們的歷史功績，我們堅決不能忘記，也不應(yīng)該忘記，今天你們雖然退出了工作崗位，但你們?yōu)榱它h的教育事業(yè)艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，******人的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)，豐富的知識和工作經(jīng)驗仍然在我們的工作中起著重要的作用，是取之不盡用之不竭的精神財富。
教育工作的情況總結(jié)篇四
今年，著力于全面統(tǒng)籌疫病防控和安全復(fù)學(xué)復(fù)課工作，在保障教育安全與推進(jìn)教育。
教學(xué)。
秩序恢復(fù)中，因時因勢確定了各階段工作重點，并較好的完成了既定目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)就2020年工作推進(jìn)情況。
總結(jié)。
如下。
一、開展主要工作及成效。
（一）疫情防控措施精細(xì)有效，全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。
按照疫情期間停課不停學(xué)總要求和分區(qū)分類、分級分段、錯時錯峰、陸續(xù)有序組織開學(xué)復(fù)課要求，在全面調(diào)研、充分研判疫情防控情況和各類防疫物資籌備充分的基礎(chǔ)上，制定了開學(xué)復(fù)課工作方案，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課工作，于4月9日前全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。積極抓好了疫情常態(tài)防控工作，并同步調(diào)整了教學(xué)時間，全縣中小學(xué)校、幼兒園自4月1日起實行“單休日”作息，即每周星期一至星期六行課，星期天休息，至9月秋季開學(xué)恢復(fù)了正常教學(xué)時間。切實有效的保障了教學(xué)時間和師生生命健康安全。
（二）幫聯(lián)扶貧舉措精準(zhǔn)有力，全面吹響決勝教育脫貧攻堅號。
1、因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作。圍繞全面決勝全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)的總要求，堅定貫徹縣委政府關(guān)于脫貧攻堅的決策部署，教育局黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作，進(jìn)一步優(yōu)化幫聯(lián)工作機(jī)制，細(xì)化幫聯(lián)工作舉措，深鋪幫聯(lián)責(zé)任人入戶工作，全年，共走訪群眾和貧困戶662戶，為基層辦實事20件，解決農(nóng)村實際困難難59個，黨員帶頭為防疫工作捐款42萬元。
839人享受高海拔民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生取暖補助，完成第三輪教育基金資助申報兌現(xiàn)工作，資助建卡貧困生1678人，發(fā)放教育基金226萬元。已建成幼兒園點65個。免除1475名學(xué)前3年公辦幼兒園在園幼兒保教費，已執(zhí)行預(yù)算資金530.42萬元。按月兌現(xiàn)在園幼兒午餐補助。脫貧攻堅問題整改工作全面完成，控輟保學(xué)工作成效顯著。
（三）項目推進(jìn)工作扎實有序，全面促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)化。
今年涉及的重點項目16個，總投資約3567萬元，完成投資3217萬元。
1、實施續(xù)建項目7個，已完成項目5個，在建項目2個，總投資1600萬元，完成投資1450萬元。已完成項目為：中學(xué)高中教師周轉(zhuǎn)房繼建投資300萬元，縣中學(xué)新校區(qū)體育館續(xù)建投資600萬元，獨松中心校教學(xué)附屬用房續(xù)建投資100萬元，并投入便用，曾達(dá)中心校教師周轉(zhuǎn)房續(xù)建投資100萬元，并投入使用，二楷小學(xué)教學(xué)輔助用房續(xù)建投資100萬元，并投入使用。在建項目2個為：卡撒中心校教師周轉(zhuǎn)房，已完成主體施工，完成投資150萬元（總投資200萬元）、新建雙柏樹幼兒園及配套設(shè)施續(xù)建項目，已完成投資100萬元（總投資200萬元）。
縣二中布局調(diào)整校舍改造工程，投資400萬元，完成投資300萬元；
縣二中學(xué)生宿舍維修改造，投400萬元，完成投資300萬元；
縣二幼活動室改擴(kuò)建，投資37萬元，完成投資37萬元。
縣二中學(xué)生宿舍設(shè)備采購總投資100萬元，完成投資100萬元；
完成幼兒園設(shè)備采購100萬元；
其他零星維修及零星設(shè)備采購總投資130萬元，完成投資130萬元。
（四）教育優(yōu)質(zhì)均衡措施得力，全面促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
1、對標(biāo)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及教育現(xiàn)代化縣建設(shè)目標(biāo)，組織開展城區(qū)及全縣中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整專題調(diào)研活動，并草擬出《縣城區(qū)中小學(xué)校調(diào)整布局方案》。
2、大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)及運用工作，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”路徑逐漸明晰。鞏固提升遠(yuǎn)程教育資源運用提質(zhì)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《縣中小學(xué)校教育信息化建設(shè)規(guī)劃方案》，積極強(qiáng)化線上教學(xué)服務(wù)指導(dǎo)力度，通過成都七中東方聞道網(wǎng)校、省教育資源公共服務(wù)平臺、教育電視臺等載體，應(yīng)用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺三種方式推送、播出的教學(xué)資源，多角度、全方位開展“停課不停教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)。不斷提升信息技術(shù)裝備建設(shè)，借力引進(jìn)繽果英語在線教育課程，并完成安裝調(diào)試工作。組織開展了信息技術(shù)師資培訓(xùn)和競賽活動，60余人次參加第一期和第二期省中小學(xué)信息化編程教育師資線上培訓(xùn)，組織項目學(xué)校英語、信息技術(shù)教師共計34人參加“繽果課堂”英語直播教學(xué)助教及儀器維護(hù)培訓(xùn)。按計劃組織開展并完成信息化考試的前期籌備、中小學(xué)實驗操作考試等工作。加大了教育信息化建設(shè)裝備投入。相繼完成二嘎里鄉(xiāng)、阿科里鄉(xiāng)、曾達(dá)鄉(xiāng)、馬奈鄉(xiāng)四所中心校少年宮教學(xué)儀器設(shè)備采購項目，二嘎里鄉(xiāng)中心校及觀音橋中小學(xué)特色教學(xué)儀器設(shè)備采購項目》的設(shè)備安裝、調(diào)試工作，中學(xué)48.48萬元的智慧黑板電子白板壁掛式一體機(jī)巡考補充部分采購項目。
（五）隊伍培優(yōu)方式創(chuàng)新發(fā)力，隊伍強(qiáng)建設(shè)工作縱深推動。
1、全面深化師德師風(fēng)教育。積極提高政治站位，進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，全面落實師德建設(shè)長效機(jī)制，按計劃推進(jìn)德師風(fēng)專項整治活動，重新修訂并下發(fā)了《縣教職工管理辦法》，開展了教職工占編不在崗人員的清理工作，4名執(zhí)行病假工資人員已全部返崗，辭聘2人，有效規(guī)范了師德師風(fēng)。
2、完成了1165個編制及崗位的核定與設(shè)置工作，進(jìn)一步完善了教育人事信息系統(tǒng)和全國教師信息系統(tǒng)，公開考核招聘高中教師3人，接收外縣調(diào)入教師13人。并完成、深入推動教師管理模式改革56名高級職稱評聘報審工作，100個中級職稱評聘報審工作。辦理應(yīng)往屆畢業(yè)生教師資格認(rèn)定22人。
3、積極開展教師專業(yè)培訓(xùn)活動。與時俱進(jìn)，積極推動中小學(xué)教師及校長在線教育培訓(xùn)工作，上半年完成各級各類在線及線下培訓(xùn)700余人次，其中中西部項目師德教育培訓(xùn)者專項研究網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)1人，中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)1人、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)幼兒園普通話種子教師在線示范培訓(xùn)2人，“國培計劃（2019）”省優(yōu)秀校長深度研修項目培訓(xùn)1人，奧鵬網(wǎng)絡(luò)研修、教師工作坊研修600人。初高中實驗員培新83人，初中體考培訓(xùn)25人。與幫扶地市學(xué)校廣泛開展雙向交流活動，省內(nèi)對口幫扶項目中，選派16名骨干教師赴眉山幫扶學(xué)校跟崗掛職學(xué)習(xí)，接收眉山援藏支教教師30人，眉山結(jié)對學(xué)校赴開展送培送教133人次。東西部對口協(xié)作項目中，浙江紹興諸暨市教育體育局赴我縣開展了初三建檔立卡貧困學(xué)生就讀浙江中職院校招生宣傳工作，我縣送培浙江中職院校23人。
（六）教研興校改革力度強(qiáng)大，教育提質(zhì)工作穩(wěn)平有序。
1、嚴(yán)實常規(guī)，因需改進(jìn)目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制。重新修訂了縣教學(xué)質(zhì)量管理辦法和教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，從嚴(yán)從實開展常態(tài)化教學(xué)視導(dǎo)工作，教研人員深入基層，在開展全學(xué)科、全校點的全覆蓋式指導(dǎo)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，有針對性對薄弱學(xué)科和年青教師開展點對點輔導(dǎo)工作。組織召開了全縣教育教學(xué)質(zhì)量分析會。
2、突出重點，抓好備考研究主線工作。積極籌備并完成各級各類教育考試及命題走向研討工作，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)會、名師課堂教學(xué)觀摩研討會、學(xué)科專題研究會、教學(xué)技能研討會等多種網(wǎng)絡(luò)教研活動15次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1000余人次，組織學(xué)前至高中專任教師825人專業(yè)水平考試。
縣第二中學(xué)的“藏區(qū)中學(xué)課堂滲入生命自我珍愛的研究——以a州為例”；
萬林中心校的“嘉絨藏區(qū)小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育有效途徑的實踐研究”。
4、規(guī)范考試工作秩序。已完成2020年全國普通高考、初中統(tǒng)一招生考試報名工作及資格審查工作，今年報名參加全國普通高考學(xué)生323人，本科上線率19.7%，報名參加初中統(tǒng)一招生考試學(xué)生432人，職普比達(dá)到4：6。
（七）關(guān)鍵領(lǐng)域改革持續(xù)深化，教育保障能力持續(xù)提升。
以法治、文明校園創(chuàng)建為主線，進(jìn)一步充實了校園法治隊伍力量，為9所中小學(xué)校增聘縣檢察院檢察工作人員擔(dān)任了法治副校長和輔導(dǎo)員，指導(dǎo)組織師生下載安裝“百姓身邊的檢察院”app1000余次。廣泛深入開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)校園”、“進(jìn)機(jī)關(guān)”工作。以構(gòu)建踐行社會主義核心價值觀的樣本為主線，持續(xù)深入推動弘揚孝善和儉傳統(tǒng)美德傳承發(fā)揚工作，評選并表彰第六屆“縣十佳美德少年”（10名），“縣優(yōu)秀少先隊（團(tuán)）員”（29名），并成功舉辦了縣2020年首屆中小學(xué)生田徑運動會。
2、圍繞校園安全第一要務(wù)，織密扎牢安全漏洞。以更加謹(jǐn)小慎微的工作態(tài)度，積極構(gòu)筑了更加科學(xué)嚴(yán)密的安全防范體系，全年，深度開展校園安全專項整治活動，從細(xì)落實疫情防控工作舉措，定期做好校園公區(qū)消殺滅工作，適時對師生進(jìn)行健康監(jiān)測。制定了平安校園創(chuàng)建實施方案，召開啟動會、宣傳會、專題會、現(xiàn)場會12場次，下發(fā)專項活動宣傳資料1000余份，并集中統(tǒng)一實施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主題宣講教育工作，查處校園安全隱患50余處，投入整改資金100萬余元。開展了防暴、防泥石流、防震、防火等各類應(yīng)急演練活動40場次。完成督學(xué)督導(dǎo)工作51次，下發(fā)整改通知書5份。
3、圍繞“三大行動”實施主線，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和從嚴(yán)治黨工作。以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)工作的實施意見》要求為綱，對標(biāo)先進(jìn)打造品牌，積極推動學(xué)校黨務(wù)工作向縱深發(fā)展，促推“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，擬定縣教育局“黨員先鋒公約”，組建黨員先鋒小分隊三支，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)。持續(xù)壓緊壓實從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，馳而不息推動政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。各黨組織切實擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，對崗壓實強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作主體責(zé)任，從嚴(yán)財務(wù)管理監(jiān)督，嚴(yán)格按時開展黨員談心活動、黨員專題教育活動等些列黨建活動，切實增強(qiáng)了干部職工的政治敏銳感，全面提升廣大教職工拒腐防變的能力，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，認(rèn)真履行“教育強(qiáng)縣守初心、立德樹人擔(dān)使命”責(zé)任和使命。
4、以教育媒體建設(shè)為抓手，全力講好教育故事。目前，學(xué)校注冊并運用美篇、微信公眾號等系統(tǒng)開展教育宣傳工作學(xué)校有5所，梨鄉(xiāng)微教育公眾號內(nèi)容更新做到及時有效，總點擊量不斷上升。在《教育》、《日報》等報刊及政務(wù)平臺，報送信息48條。
2021年，教育系統(tǒng)將以“兩會”精神及州教育工作會議精神貫徹落實為主抓手，圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，積極穩(wěn)妥推進(jìn)各項工作開展，確保年度目標(biāo)任務(wù)如期完成。
1、全力以赴保障教育教學(xué)工作安全有序。疫情管控進(jìn)入常態(tài)化，在教育教學(xué)工作中，要以更加高度的政治自覺，認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于深化教育教學(xué)工作的實施意見，全力組織實施教育教學(xué)各項工作，做到教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)端正，確保各級各類教育工作安全穩(wěn)定有序。
2、一如既往抓實抓好幫聯(lián)扶貧工作。緊扣決勝教育脫貧攻堅，實現(xiàn)全面小康建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)推動脫貧攻堅工作創(chuàng)新及的方式方法，全力完成各項教育資助、教育幫扶和教育民生工作，重點開展好教育類扶貧基金及國家助學(xué)貸款、金秋助學(xué)、慈善福利救助等各種教育扶貧資金申請、發(fā)放工作，確保將黨的民族政策、國家脫貧攻堅政策切實貫徹好、落實好。
3、深入細(xì)致抓實抓好教育教學(xué)改革工作。緊扣質(zhì)量主線，嚴(yán)實教育教學(xué)常規(guī)，全面深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新，做好各級課題研究的落實跟蹤工作，推動?xùn)|小省級自導(dǎo)式教學(xué)模式基地?；顒娱_展取得階段性成效，以點帶面促推全縣課堂模式建構(gòu)研討活動開展，全面建構(gòu)有利于發(fā)揮學(xué)生特長和愛好，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化學(xué)習(xí)的教育模式。組織教研管理團(tuán)隊走出去學(xué)習(xí)高中分層走班教學(xué)活動開展，以推動我縣高中課改工作推進(jìn)。
落實好“國培計劃（2018）”后續(xù)工作，持續(xù)深入推動“三名”工程建設(shè)，力爭在名校長建設(shè)、名師培養(yǎng)方面有所突破。
5、加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。完成縣二中、東方紅小學(xué)、萬林中心校改擴(kuò)建工程，并投入使用。啟動縣二中學(xué)術(shù)報告廳、金中綜合體驗館、咯爾學(xué)生食堂新建啟動工程。完成教育信息化提升改造工程。
6、加強(qiáng)學(xué)校德育美育工作。上半年舉辦縣第三中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，9月召開全縣教育發(fā)展大會，10月舉辦全縣教職工運動會。
7、加大實施學(xué)校布局調(diào)整力度。有序完成東小、勒烏鎮(zhèn)一小教學(xué)點調(diào)整工作，穩(wěn)步推進(jìn)阿科里中心校、毛日中心校、毛日熱它村小、俄熱二楷小學(xué)轉(zhuǎn)并勒烏二小教學(xué)工作。
8、一絲不扣抓細(xì)抓實安全教育工作。一是按照疫情防控常態(tài)化推進(jìn)要求，持續(xù)從嚴(yán)開展防控疫情工作，進(jìn)一步壓實責(zé)任，在態(tài)度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精準(zhǔn)無漏洞。二是從嚴(yán)落實教育安全責(zé)任體系，深入推動“平安校園”創(chuàng)建行動，重點開展好校園周邊環(huán)境整治、防范地質(zhì)災(zāi)害，防校園食品安全事故、防溺水等各類安全專項教育。三是全面推動校園現(xiàn)代化治理體系和能力建設(shè)，全面提高依法治教、治校工作水平，重點做好教育懲戒權(quán)的解讀和實踐，促進(jìn)教師善教敢管。圍繞作風(fēng)建設(shè)年主題，積極強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政教育工作，建設(shè)風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)。全面落實教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)活動，積極培育優(yōu)秀基層黨組織，并依托其從嚴(yán)擇優(yōu)吸納培養(yǎng)黨員，在黨員中培養(yǎng)學(xué)科代表和骨干教師，讓優(yōu)秀黨員教師引領(lǐng)全體教師。
推進(jìn)工作實施方案。
教育工作的情況總結(jié)篇五
2020年**區(qū)教育局以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神，堅決貫徹教育部、市教委和區(qū)委區(qū)政府的決策部署，堅持改革創(chuàng)新、依法治教、依法治校，推進(jìn)教育依法治理體系和依法治理能力現(xiàn)代化?，F(xiàn)將**區(qū)教育局2020年法治工作情況。
總結(jié)。
如下：
一、提高政治站位，落實法治工作責(zé)任。
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。實行一把手負(fù)責(zé)制，落實行政主管領(lǐng)導(dǎo)履行依法行政工作第一責(zé)任人的責(zé)任，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，責(zé)任科室直接抓、相關(guān)科室配合抓的工作機(jī)制，把堅持全面推進(jìn)法治工作擺在突出的位置，與全局工作同部署、同考核。局法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期聽取法治工作匯報，及時解決突出問題，研究部署全面推進(jìn)依法行政，落實法治政府建設(shè)的具體任務(wù)和措施。
2.提高執(zhí)法人員法治素養(yǎng)。按照《上海市行政執(zhí)法證管理辦法》和《**區(qū)行政執(zhí)法證管理規(guī)定》的要求，鼓勵公務(wù)員參加行政執(zhí)法培訓(xùn)和考試，進(jìn)一步充實教育系統(tǒng)執(zhí)法力量。組織行政執(zhí)法人員參加市教委舉辦的教育系統(tǒng)行政執(zhí)法人員法治專題培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教育系統(tǒng)依法治教的能力和水平。2020年10月，組織2人參加區(qū)政府組織的執(zhí)法培訓(xùn)和執(zhí)法人員任職資格考試。目前區(qū)教育局共有持《上海市行政執(zhí)法證》人員6名。在日常監(jiān)管執(zhí)法過程中，要求執(zhí)法人員嚴(yán)格履行執(zhí)法程序，亮證執(zhí)法，按照法定的步驟和程序，規(guī)范行使行政執(zhí)法權(quán)。
三是師生權(quán)益保障，有很大進(jìn)展；
四是創(chuàng)建過程中，形成的特色、亮點明顯。截止目前，按照市教委的要求，**區(qū)338所學(xué)校全部完成了依法治校創(chuàng)建工作。
二、完善制度建設(shè)，提升依法治理水平。
1.強(qiáng)化規(guī)范性文件的管理。執(zhí)行規(guī)范性文件的制定和備案制度，嚴(yán)格按照《上海市行政機(jī)關(guān)制發(fā)規(guī)范性文件程序規(guī)定》，建立規(guī)范性文件的前置審查、集體審議通過和公布生效制度。制定規(guī)范性文件，必須要經(jīng)機(jī)關(guān)法制機(jī)構(gòu)進(jìn)行合法性審查，經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子會議集體審議決定，由主要負(fù)責(zé)人簽署并向社會公布，同時報送政府法制機(jī)構(gòu)備案。
2.推行行政執(zhí)法“三項制度”。結(jié)合教育局工作實際，制定發(fā)布了《**區(qū)教育局全面推行行政執(zhí)法公示制度執(zhí)法全過程記錄制度重大執(zhí)法決定法制審核制度實施方案》、《**區(qū)教育局行政執(zhí)法公示制度》等“一個方案和三項制度”，并在教育局全面推進(jìn)“三項制度”工作，要求全局各職能科室熟知“三項制度”，深刻認(rèn)識推行“三項制度”對有效履行職責(zé)、維護(hù)人民群眾合法權(quán)益的重要意義。進(jìn)一步完善執(zhí)法程序、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督、提升執(zhí)法效能。
3.推進(jìn)“證照分離”改革。按照中央和上海市關(guān)于民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“放管服”改革的要求，緊緊圍繞“直接取消審批、審批改為備案、實現(xiàn)告知承諾、優(yōu)化審批服務(wù)”四種方式，深化推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“證照分離”改革。一方面引導(dǎo)新的從事藝術(shù)體育科技等培訓(xùn)的辦學(xué)者至市場監(jiān)管部門直接登記。另一方面引導(dǎo)存量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好辦學(xué)內(nèi)容的變更和調(diào)整。截至10月底，共辦理機(jī)構(gòu)辦學(xué)內(nèi)容變更45家，注銷辦學(xué)許可2家，引導(dǎo)機(jī)構(gòu)直接登記3家。
三是協(xié)助學(xué)校開展依法治校實踐、培訓(xùn)和法律知識普及活動。
5.深化行政審批制度改革。從優(yōu)化營商環(huán)境大局出發(fā)，全面履行政府職能，深化行政審批制度改革，推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)統(tǒng)管”工作，提升事中事后監(jiān)管水平。一是“兩個免予提交”全落地。目前，我局入駐“一網(wǎng)通辦”平臺事項和進(jìn)駐行政服務(wù)中心事項中涉及的25件政府部門核發(fā)材料，全部實現(xiàn)免于提交，落地率100%。二是“公共服務(wù)事項”全接入。我局在市教24項教育公共服務(wù)事項基礎(chǔ)上又新增21項區(qū)自管公共服務(wù)事項，目前已100%接入“一網(wǎng)通辦”，實現(xiàn)了“應(yīng)進(jìn)必進(jìn)”。三是“電子證照”全歸集。秉持“應(yīng)歸盡歸”的原則，針對列入實施計劃清單的證照，確認(rèn)制證模板、證照版式要素，完成了電子云印章的制作。按照區(qū)級部門要求提前完成了對2018年以來審批的107家民辦學(xué)校電子批復(fù)進(jìn)行了歸集工作。四是“辦事指南”全修訂。完成了行政審批19項、公共服務(wù)45項、行政獎勵17項、行政給付5項、行政確認(rèn)3項、其他權(quán)力4項，共計93項行政權(quán)力事項辦事指南的修訂?！稗k事指南”的修訂得到了市區(qū)審改部門的指導(dǎo)和肯定，也夯實了我局“一網(wǎng)通辦”工作的基礎(chǔ)。
三、
加強(qiáng)政務(wù)公開，促進(jìn)政府效能建設(shè)。
1.主動公開政務(wù)信息。我局通過區(qū)政府網(wǎng)站、**教育微信平臺等方式向?qū)W校、教師、社會公眾公布政務(wù)信息，并征求對即將出臺的教育政策的意見和建議。完善信息公開流程，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰審核、誰負(fù)責(zé)”“誰發(fā)布、誰負(fù)責(zé)”的原則，保證公開的信息內(nèi)容合法、準(zhǔn)確。認(rèn)真受理政府信息依申請公開事項，嚴(yán)格依照政府信息公開的相關(guān)規(guī)定回復(fù)申請人。全年通過教育政務(wù)信息公開平臺發(fā)布信息300多條，高招、中招政策，高考、中考考試改革、規(guī)范辦學(xué)行為等重要信息做到100%實時公開。
2.及時公示執(zhí)法信息。推行行政執(zhí)法信息公示制度，在“一網(wǎng)通辦”平臺向社會公示政務(wù)服務(wù)事項類型、辦事指南等，在區(qū)政府網(wǎng)站行政執(zhí)法欄公示教育局年度執(zhí)法情況、行政執(zhí)法事項清單、行政許可及行政處罰等事項信息。**區(qū)教育局行政執(zhí)法事項包含行政許可、行政處罰和行政處罰類共16項，截至10月底，共公示行政許可類信息53條，行政處罰類信息1條。
3.大力提升“全程網(wǎng)辦”能力。結(jié)合疫情防控，更大幅度提升“電話預(yù)約”、“線上辦理”、“全程網(wǎng)辦”的覆蓋面，在不降低標(biāo)準(zhǔn)的前提下，優(yōu)化程序，簡減材料，加大電子證照、電子印章引用頻度，充分利用微信、ems快遞等工具，竭力挖掘“全程網(wǎng)辦”的潛能，開展“不見面”審批和服務(wù)。截至10月，通過全程網(wǎng)辦辦理審批業(yè)務(wù)65件，其中包括教育機(jī)構(gòu)許可證延期35件，變更事項許可30件，通過ems快遞送達(dá)證件50份。
四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳，提高全員法治素養(yǎng)。
1.不斷完善機(jī)關(guān)干部學(xué)法制度。以黨委中心組理論學(xué)習(xí)為龍頭，組織局領(lǐng)導(dǎo)班子和機(jī)關(guān)干部通過公務(wù)員學(xué)法網(wǎng)、機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)會、專題報告會學(xué)習(xí)《憲法》《民法典》、《公務(wù)員法》、《行政訴訟法》、《民辦教育促進(jìn)法》等政策法規(guī)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策、依法行政、依法管理的意識。全面推行領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部公開述法述廉考核制度，把學(xué)法、守法、用法作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和干部的重要內(nèi)容。
2.加強(qiáng)教師隊伍的法治宣傳和教育。利用師德培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)等方式組織教師深入學(xué)習(xí)《憲法》、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利、義務(wù)與職責(zé)，切實提高了廣大教職員工依法實施教育。
教學(xué)。
活動、參與學(xué)校管理、監(jiān)督依法治校的能力。
開展模擬法庭展示，讓師生共同參與，在活動中學(xué)習(xí)法律知識；
組織學(xué)生觀看法治宣傳影視節(jié)目，組織專題討論，寓教于樂；
組織師生到校外設(shè)立宣傳點，散發(fā)宣傳資料；
組織法治題班會和團(tuán)隊活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)法律知識，提高防范能力。二是今年特殊時期的“4.15全民國家安全教育日”，采取線上線下相結(jié)合的方式，組織全區(qū)學(xué)校在線開展了“云宣傳”、“云聽課”、“云班會”、“云演講”、“云競答”等系列豐富多彩的宣傳教育活動，廣大師生通過在線“學(xué)、看、聽、議、做”，全面了解了總體國家安全觀，在切身經(jīng)歷了新冠肺炎疫情，在宅家支持抗疫的過程中，師生們深刻感受到了黨和國家始終把人民群眾生命安全和健康放在第一位。三是聯(lián)合檢察院推進(jìn)“法治副校長進(jìn)校園”活動，構(gòu)建法治宣傳教育多元化平臺，進(jìn)一步提升中小學(xué)生的法治意識和法治素養(yǎng)。目前全區(qū)154所中小學(xué)已有公安、檢察官等兼任法治副校長180名、法治輔導(dǎo)員60名。四是開展家庭教育知識講座，向家長傳遞法律知識，將法治文化從學(xué)校延伸至家庭。通過家長學(xué)校、家長沙龍、家長會、微信公眾號等形式，與家長保持密切溝通，有重點的滲透法治教育理念，使家長采取正確方式管教孩子，配合學(xué)校進(jìn)行法治教育。
1.繼續(xù)堅持落實學(xué)法制度。認(rèn)真落實黨組中心組學(xué)法制度，中心組學(xué)法一年不少于兩次，積極參加上級組織開展的各項學(xué)法活動。以憲法、教育相關(guān)法規(guī)和制度為重點，加大教育系統(tǒng)干部、教師培訓(xùn)力度、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，采取集中與分散相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合等多種形式，學(xué)有所得。重點學(xué)習(xí)內(nèi)容為《憲法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規(guī)，切實增強(qiáng)教師依法履職意識。
2.嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為。一是根據(jù)教育行政執(zhí)法職責(zé)和任務(wù)的需要，完善執(zhí)法機(jī)構(gòu)和隊伍的建設(shè)，確保對教育法律法規(guī)規(guī)定的執(zhí)法任務(wù)落到實處。二是根據(jù)《中華人民共和國行政處罰法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，擬定“**區(qū)教育行政執(zhí)法流程及法律文書”，切實按照“三項制度”要求，做好教育局行政執(zhí)法信息公示、執(zhí)法全過程記錄及重大執(zhí)法決定法制審核工作。三是完善對民辦學(xué)校辦學(xué)活動的指導(dǎo)和監(jiān)督，保證國家教育方針的落實，依法維護(hù)受教育者、教師、校長和舉辦者的合法權(quán)益。
3.加強(qiáng)規(guī)范性文件的管理。一是對局內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理，有針對性地修訂和完善行政執(zhí)法崗位責(zé)任、監(jiān)督檢查、規(guī)范性文件、行政過錯責(zé)任追究等制度，建立區(qū)教育局依法行政制度體系，為全面推進(jìn)依法行政奠定堅實基礎(chǔ)。二是做好規(guī)范性文件定期清理工作。要按照上級法制機(jī)構(gòu)的要求做好定期清理工作。按照“誰制定、誰清理”的原則，每2年進(jìn)行清理1次，并向社會公布繼續(xù)有效、廢止和失效的規(guī)范性文件目錄。
4.促進(jìn)教育法治現(xiàn)代化建設(shè)。以“依法治?！睘槠鯔C(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)**教育的治理能力和治理體系的現(xiàn)代化：一是把方向、抓落實，堅持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅定社會主義辦學(xué)方向，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，落實立德樹人根本任務(wù)。二是建體系、抓機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校章程的基礎(chǔ)性作用，建立健全科學(xué)規(guī)范的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、制度體系和管理機(jī)制，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境。三是重法治、防風(fēng)險，運用法治思維開展各項工作，加強(qiáng)對制度規(guī)范、合同文件等的合法性審查，強(qiáng)化對知識產(chǎn)權(quán)、校名校標(biāo)等無形資產(chǎn)的法律保護(hù)，防范和化解校內(nèi)外法律風(fēng)險。四是促公平、保權(quán)益，加強(qiáng)對師生正當(dāng)權(quán)益的保護(hù)和救濟(jì)，建立和完善教師申訴、學(xué)生申訴制度，讓每一個受教育者和教育工作者在學(xué)校管理中都能直接感受到法治的力量。
5.著力提升師生法律素養(yǎng)。嚴(yán)格貫徹落實《青少年法治教育大綱》，科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)安排各學(xué)齡段法治教育的內(nèi)容與要求，創(chuàng)新青少年法治教育內(nèi)容和形式，分類教育突出重點，培養(yǎng)法治觀念，強(qiáng)化規(guī)則意識，倡導(dǎo)契約精神，弘揚公序良俗，實踐法治的育人功能。對具有不良行為傾向的學(xué)生予以重點教育。加強(qiáng)學(xué)校法治宣傳教育教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)實施法治教育教師專業(yè)素質(zhì)專項培訓(xùn)計劃及中小學(xué)法治教育名師培育工程，多維并進(jìn)一步提高教育工作者法律素質(zhì)，促進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化。
教育工作的情況總結(jié)篇六
主要做法有：
（一）加強(qiáng)對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加大學(xué)前教育發(fā)展力度。近年來，市政府不斷將學(xué)前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺了一系列的政策措施，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育高度關(guān)注，多次到幼兒園實地調(diào)研指導(dǎo)。市人大十分重視學(xué)前教育工作，專門組織了專題調(diào)研，重點研究和督促加快學(xué)前教育發(fā)展問題。各級政府加強(qiáng)了對幼兒園準(zhǔn)入、安全、保教、收費等工作的監(jiān)管，學(xué)前教育得到了較快發(fā)展。
（二）堅持多元化辦學(xué)、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任外，還積極鼓勵社會力量、企業(yè)、個人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門辦園為骨干，社會力量辦園為主體的學(xué)前教育格局，辦園數(shù)量迅速增長，城市里“入園難”問題基本得到解決，農(nóng)村接受學(xué)前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。
（三）加強(qiáng)幼兒教師隊伍建設(shè)，保教人員整體素質(zhì)得到提升。積極加強(qiáng)對幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立健全了園長、教師及其他相關(guān)人員的崗前崗后培訓(xùn)制度，組織實施全員培訓(xùn)計劃，多形式開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)能力。同時，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強(qiáng)幼兒教師養(yǎng)老保險工作，切實保障幼兒教師的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍，提高了全市幼兒教師的整體素質(zhì)。
（四）積極開展學(xué)前教育教學(xué)改革，提高了幼兒園保教質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，實施幼兒素質(zhì)教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅持保教并重的原則，遵循幼兒教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發(fā)和個性發(fā)展，有效地防止了幼兒教育“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康發(fā)展。
我市學(xué)前教育工作雖然取得了一定的成績，但由于種種原因，還存在許多問題和困難，學(xué)前教育發(fā)展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人民群眾的要求，還有較大差距。
（一）學(xué)前教育沒有納入義務(wù)教育范疇，政策、體制、機(jī)制保障不夠。目前國家還未將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇，在學(xué)前教育的經(jīng)費投入、人員編制等方面都缺少相關(guān)政策。各級財政對學(xué)前教育事業(yè)的投入不足，幼兒園教師沒有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的2.78%，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費來維持正常運轉(zhuǎn)，部分幼兒園尤其是農(nóng)村幼兒園辦園條件簡陋陳舊。
（二）民辦幼兒園管理亟待加強(qiáng)。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質(zhì)低。不能把握正確的辦園方向，有“小學(xué)化”傾向。并且存在著個別因體制不順而無法辦證的幼兒園。
（三）幼兒教師待遇差、素質(zhì)低，隊伍不穩(wěn)定。公辦幼兒教師沒有績效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒有養(yǎng)老、醫(yī)療保險，有的甚至不能按月足額發(fā)放工資，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性很大。幼兒教師的學(xué)歷合格率較低，綜合素質(zhì)較差，影響了學(xué)前教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
（一）明確政府責(zé)任，加大財政對學(xué)前教育的投入。把發(fā)展學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學(xué)前教育納入公共財政保障范圍，市、縣兩級財政每年必須列出學(xué)前教育專項經(jīng)費。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。
（二）加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍，改擴(kuò)建和新建一批幼兒園。堅持學(xué)前教育公益性取向，加大農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入和補助力度，逐步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向公辦轉(zhuǎn)軌?！笆濉逼陂g，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設(shè)步伐。逐步完善以政府投入為主導(dǎo)、多渠道籌措經(jīng)費的學(xué)前教育保障機(jī)制，支持、鼓勵經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個人出資興辦幼兒園。完善民辦學(xué)前教育扶持獎勵機(jī)制，加大對民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強(qiáng)力度。順應(yīng)城市化發(fā)展的需求，加快推進(jìn)城市小區(qū)配套建設(shè)幼兒園工作。
（四）加強(qiáng)政府監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，健全完善相應(yīng)的規(guī)范管理辦法及考評細(xì)則，加強(qiáng)辦園管理。將學(xué)前教育列入教育督導(dǎo)范圍，開展督導(dǎo)評估，促進(jìn)辦園規(guī)范化。制定完善中小學(xué)幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作，確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向，糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向，切實消除幼兒教育中的短視行為，扎實推進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
（五）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師資隊伍建設(shè)。鼓勵各縣（市、區(qū)）在編制范圍內(nèi)，公開招聘具有幼師專業(yè)學(xué)歷的大中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，使公辦教師占有一定比例；把好幼兒教師入口關(guān)，實行持證上崗；重視幼兒教師培訓(xùn)、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)技能；認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》，完善幼兒教師工資、保險、福利待遇的保障機(jī)制，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。
教育工作的情況總結(jié)篇七
一、加強(qiáng)培訓(xùn)，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的認(rèn)識，本學(xué)期，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師資的培訓(xùn)，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道。
(一)積極利用“走出去，請進(jìn)來”等方法為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會。
(1)“走出去”
本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會，先后到外校參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)138多人次，使用培訓(xùn)資金達(dá)5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學(xué)與語文教學(xué)研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“20___年廣東省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文課堂活動;在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學(xué)院參加為期一個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。另外派出數(shù)學(xué)、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國現(xiàn)場作課的觀摩活動和兄弟學(xué)校的教研活動就舉不勝舉了。“走出去”除了觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓(xùn)的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學(xué)校參加“三地七校協(xié)作共同體的有效教學(xué)管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學(xué)管理的經(jīng)驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經(jīng)驗少，教材不同、學(xué)生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學(xué)期，我們都積極參與“三地七?！暗穆?lián)校教研活動，并以此為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)平臺，把握機(jī)會，讓老師在專家和外校的引領(lǐng)下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律，切實解決學(xué)習(xí)和工作存在的實際問題，努力提高教育教學(xué)水平。
(2)“請進(jìn)來”
本學(xué)期學(xué)校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達(dá)文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)專家到學(xué)校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學(xué)校特邀廣州語文教學(xué)專家許漢到我校指導(dǎo)閱讀和古詩教學(xué)，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學(xué)的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領(lǐng)會到當(dāng)今的語文教學(xué)路該往哪兒走。
(二)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)制度化。
教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推薦老師閱讀了《有效教學(xué)》系列叢書，認(rèn)真完成《教師有效研修記錄本》，研修內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、案例與反思、試題、教育教學(xué)個案、教學(xué)工作小結(jié)、培訓(xùn)記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與錄像課與講座，并組織教師學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗，如：楊思中學(xué)的先學(xué)后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，提高了教師自主研修的實效性。
(三)加強(qiáng)與青藍(lán)工程建設(shè)。
青年教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學(xué)的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而的引領(lǐng)和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學(xué)校帶來無限的生機(jī)。本學(xué)年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們通過開展“教師結(jié)對子，互幫互學(xué)”的系列活動以及開展“獅山中心小學(xué)第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)了一個一舉多得的平臺。“教師結(jié)對子，互幫互學(xué)”實施結(jié)對幫扶模式，全校教師都有自己的拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學(xué)問題，達(dá)到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內(nèi)容有說課、作課、教學(xué)設(shè)計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結(jié)對子老師的輔導(dǎo)指導(dǎo)下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現(xiàn)出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴(yán)翠平等優(yōu)秀指導(dǎo)老師。一系列的教學(xué)基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學(xué)基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥。
二、強(qiáng)化常規(guī)，注重細(xì)節(jié)，提升教學(xué)管理實效。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期，我校在管理中能依法治教，注重細(xì)節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
(一)依法治教，開足課程。
本學(xué)期，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，按照《廣東省九年義務(wù)教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學(xué)科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學(xué)科專職教師任課;2、規(guī)定美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息等學(xué)科必須到功能室上課;3、學(xué)期末對美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息、體育、品社等學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學(xué)校還開設(shè)了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術(shù)和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學(xué)生代表學(xué)校參加各級各類的比賽，成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學(xué)生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名;又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術(shù)比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學(xué)?！?。
(二)以查夯實常規(guī)。
課堂是教學(xué)工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期，我們的課堂教學(xué)以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認(rèn)真設(shè)計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學(xué)及時進(jìn)行反思，寫教后記。課后認(rèn)真設(shè)計有層次的作業(yè)，及時進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。本學(xué)期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復(fù)查。強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結(jié)果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗;個別問題嚴(yán)重的領(lǐng)導(dǎo)談心的方式進(jìn)行。為加強(qiáng)教師和學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學(xué)開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進(jìn)行視導(dǎo)活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作。結(jié)果，我們的課堂教學(xué)和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師充分肯定。
(三)以監(jiān)控促質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線，本學(xué)期，我們在你離提高教學(xué)質(zhì)量上狠下功夫，加大了語文、數(shù)學(xué)和英語三科調(diào)研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內(nèi)完成批改任務(wù)，由備課組長總結(jié)本備課組測驗情況，及時反饋，教導(dǎo)處根據(jù)測驗情況做好教學(xué)需求調(diào)整。重點關(guān)注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的提高。
(四)加強(qiáng)科組和備課組建設(shè)，深化教研活動的展開。
科組是課堂教學(xué)研討的主要單位，也是學(xué)科學(xué)習(xí)效率提高與否的重要組織，本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹落實組長負(fù)責(zé)制原則，嚴(yán)格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1、教研組。各科組組能認(rèn)真研究學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃，切實制訂符合學(xué)科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認(rèn)真做到了：時間明確：根據(jù)組內(nèi)成員課程安排，科學(xué)選擇時間，并加以固定化。內(nèi)容具體：以學(xué)科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)重點課例的研討。準(zhǔn)備充分：每次活動，組長和組內(nèi)成員作好了充分的準(zhǔn)備。系列完整：教研組活動從學(xué)習(xí)、講座到討論、交流。科組每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領(lǐng)下，積極開展工作，其中由于數(shù)學(xué)科進(jìn)步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進(jìn)科組。
2、備課組。本學(xué)期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進(jìn)行單元質(zhì)量分析。通過這樣，讓教師認(rèn)真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、科研引領(lǐng)，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(一)探索“獅山中心小學(xué)有效教學(xué)模式”。
傳承是基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學(xué)情的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學(xué)模式”，數(shù)學(xué)科基本探索出“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。學(xué)期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學(xué)期的探索進(jìn)行歸納總結(jié)，“獅山中心小學(xué)有效教學(xué)模式”將在下個學(xué)期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學(xué)模式的探索，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速持續(xù)提高。
(二)開展“問題”型小課題研究。
本學(xué)期，全校緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個核心，開展一切教學(xué)教研活動，教師以科組、備課組或者結(jié)對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學(xué)實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的、教學(xué)論文都要結(jié)合自己研究的課題成果進(jìn)行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學(xué)期，我校教師在參加佛山市教學(xué)論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學(xué)設(shè)計獲一等獎，還有4位教師的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計獲得三等獎。
(三)按照研究計劃做好我校各級已經(jīng)立項的課題的研究工作。
1、本學(xué)期，我們務(wù)實開展省級課題《經(jīng)典育人，圣賢導(dǎo)行》的研究工作，在做好學(xué)校常規(guī)活動的同時結(jié)合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加征文比賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二小學(xué)參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領(lǐng)導(dǎo)專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2、區(qū)級課題《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領(lǐng)和同伴互助的方式務(wù)實開展研究實驗工作，在4月17日，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行了中期檢查的，與會領(lǐng)導(dǎo)對我校認(rèn)真務(wù)實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學(xué)品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學(xué)特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學(xué)正是在這樣的理念中不斷追求，讓學(xué)生在書香的熏陶下快樂第學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經(jīng)典;在2月12日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進(jìn)了學(xué)生和家長讀書的興趣與積極性。
教育工作的情況總結(jié)篇八
根據(jù)示范區(qū)教文局《20xx年春季學(xué)前教育資助工作通知》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，依據(jù)《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)前教育資助工作實施方案》，嚴(yán)格按照評審程序進(jìn)行，確保資助政策落實到位，使資助工作做到公平、公正和公開?，F(xiàn)將春季學(xué)前教育資助工作總結(jié)匯報如下：
1、中心學(xué)校制定《20xx年陽店鎮(zhèn)春季學(xué)前教育資助工作實施方案》，其中：建檔立卡幼兒的認(rèn)定依據(jù)上級行政部門下發(fā)的文件。
2、3月12日，中心學(xué)校召開各幼兒園長、資助工作負(fù)責(zé)人專題會議，組織學(xué)習(xí)教體局《20xx年春季學(xué)前教育資助工作通知》、《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)前教育資助工作實施方案》。
（1）各幼兒園長要高度重視，精心布置，認(rèn)真安排。
（2）大力宣傳，使群眾人人皆知國家資助政策，尤其是建檔立卡家庭。
（3）學(xué)前教育資助工作，要規(guī)范操作程序，確保資助政策全面落實到位。
（4）在評審家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒的過程中要做到公平、公正和公開，確保資金發(fā)放給最困難的孩子。
（5）按時上交各種材料和表冊，并建好紙質(zhì)檔案和電子檔案。
1、貧困幼兒監(jiān)護(hù)人持戶口本及相關(guān)證件向就讀幼兒園幼兒提出申請，領(lǐng)取《學(xué)前教育國家資助申請表》，并據(jù)實填寫。
2、貧困幼兒監(jiān)護(hù)人提供相關(guān)證明材料。
3、各幼兒園組織教師對提出申請的家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒進(jìn)行入戶調(diào)查、走訪群眾，深入了解，實地了解其家庭經(jīng)濟(jì)狀況。
4、各幼兒園成立評審小組，對幼兒監(jiān)護(hù)人提交的資助申請和相關(guān)證明材料進(jìn)行認(rèn)真評議、審核，確定擬資助對象。
5、各幼兒園建立監(jiān)督小組，對學(xué)前教育資助工作進(jìn)行全過程監(jiān)督，確保資助工作的公平、公正和公開。
6、幼兒園確定的擬資助幼兒及其監(jiān)護(hù)人名單要以正式文件的形式在幼兒園和家庭所在村委顯要位置公示7天以上，同時公布園、中心學(xué)校、示范區(qū)資助舉報電話，接受社會群眾監(jiān)督。
本期資助資金發(fā)放方式不再采用之前的現(xiàn)金發(fā)放，而是打到提前幼兒家長申報的農(nóng)信社卡上。本期建檔立卡幼兒資助標(biāo)準(zhǔn)為每生500元（共83人，小計41500元）。所有款項于20xx年6月14日下午發(fā)放到位。
資助名額有限，致使部分貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴(yán)肅的工作。在今后的工作中，我們將全面了解學(xué)前兒童的家庭情況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的幼兒，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長滿意。
教育工作的情況總結(jié)篇九
1.環(huán)境美化、童趣化，創(chuàng)設(shè)良好園所文化。
我組檢查的幼兒園中，多數(shù)幼兒園為幼兒添置了現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，購買了大型玩具，創(chuàng)建了多功能用房，竭盡所能地為幼兒創(chuàng)設(shè)“兒童化、綠化、美化”的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)較好的園所文化。。
2.立足孩子發(fā)展，創(chuàng)建活動區(qū)角。
在這次年檢中50℅的園所能結(jié)合本園實際規(guī)劃各種區(qū)角，讓區(qū)角活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融。不僅按要求創(chuàng)設(shè)了活動區(qū)角，建立了區(qū)角規(guī)則，還在戶外建立了玩沙玩水活動區(qū)，讓區(qū)角活動真正成為孩子活動的樂園。
3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念，綜合利用一日環(huán)節(jié)實施教育。
大多數(shù)園所教師能樹立一日生活皆課程的理念，能夠認(rèn)真細(xì)化、合理安排本園一日生活的各個環(huán)節(jié)安排，能把游戲、探索、實踐、操作作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，能夠挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育因素，引導(dǎo)和幫助幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，獲得相關(guān)經(jīng)驗，有五所幼兒園在這次年檢活動中得到了檢查組的認(rèn)可。。
4.理念先行學(xué)《指南》，教育實踐用《指南》較為廣泛。
自教育部頒布《指南》以來，各幼兒園在教育局的部署下拉開了宣傳學(xué)習(xí)《指南》的帷幕，走進(jìn)幼兒園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼兒園認(rèn)真開展指南學(xué)習(xí)活動，并對照指南撰寫學(xué)習(xí)心得。在交談活動中，各幼兒園園長都表示會長期以指南為指導(dǎo)，做好幼兒的保育和教育工作。
5“零起點入學(xué)，去小學(xué)化”成績顯著。
各幼兒園能認(rèn)真領(lǐng)會精神，自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，推行“零起點”教學(xué)。幼兒園能以幼兒為本、科學(xué)保教，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好環(huán)境，精心呵護(hù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在一日生活中注意培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高幼兒自理能力、適應(yīng)能力。以前有些幼兒園為了迎合家長的需求，在幼兒園階段提前給孩子上學(xué)科性的知識，孩子還沒上小學(xué)，就開始讓他們學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)，違背了孩子的成長規(guī)律。這種盲目拔高現(xiàn)狀，在這次年檢工作中有很大改善，零起點入學(xué)工作成效顯著。
1.部分幼兒園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。
在這次年檢活動中，我們能發(fā)現(xiàn)有個別園所受教育觀念影響，雖然有條件但不能發(fā)揮其功能，不能按計劃要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限制，無法開展戶外活動，這對孩子的生長發(fā)育是極為不利的。
2.幼兒園人員配備不齊全。
多數(shù)幼兒園沒有配齊兩教一保人員，部分教師缺乏幼教資格證件，保健人員沒有按要求配備。
3.少數(shù)幼兒園保教管理不夠規(guī)范。
保教結(jié)合是我國幼兒教育的特色，也是幼兒園一貫堅持的教育原則。幼兒園要根據(jù)幼兒身心發(fā)展制定教學(xué)活動計劃，讓教學(xué)活動、日常生活管理、教師自身行為精細(xì)化。但是在本次檢查中少數(shù)幼兒園保教常規(guī)管理、課程管理較為混亂，各活動環(huán)節(jié)沒有落到實處。
1.教育局開辦幼兒教師培訓(xùn)，要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。
針對民辦園現(xiàn)狀，有針對性地開展培訓(xùn)和指導(dǎo)，嚴(yán)格要求每位教師取得幼兒教師資格證，對沒有證件的教師取消上崗的資格。
2.引領(lǐng)《指南》學(xué)習(xí)，讓每位教師真正領(lǐng)會指南精神，讓一日活動落到實處。
《指南》中細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)劃分，讓教師對于不同年齡階段的幼兒應(yīng)該達(dá)到的某一能力或水平有了更詳細(xì)的了解，對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個幼兒園繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《指南》活動，幫助教師更快更好地成長，并將理論結(jié)合實踐合理安排一日活動落到實處。
3.引領(lǐng)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”，開展環(huán)創(chuàng)比賽活動。
“低成本、高質(zhì)量”地去創(chuàng)設(shè)環(huán)境，教師、家長和孩子一起利廢利舊來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子能夠與環(huán)境互動獲得成長，這才是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)追求的。建議，市局可以組織幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)專家入園指導(dǎo)，現(xiàn)場培訓(xùn)講解，交流環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論與實踐，讓民辦園獲得相關(guān)經(jīng)驗?；蛎績赡觊_展一次全市幼兒園環(huán)創(chuàng)大賽，鼓勵并要求幼兒園積極參與，讓幼兒園在比賽活動中獲得并積累實踐經(jīng)驗。
以上是本次年檢活動的一些想法和建議。
教育工作的情況總結(jié)篇十
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的'機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課本資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、我班有學(xué)生56人，大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)能力較弱。在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
二、了解科學(xué)探究的過程和方法讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
三、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
四、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
五、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
六、教學(xué)中，我采取了以下基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課上。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
7、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。七、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
教育工作的情況總結(jié)篇十一
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結(jié)合：
教育工作的情況總結(jié)篇十二
年級：2015級 學(xué)生姓名：李娟 學(xué)號：10230312 不知不覺,十周的辛苦而有意義的教育實習(xí)
生活
就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時告一段落，從實習(xí)前的準(zhǔn)備到實習(xí)中到實習(xí)結(jié)束，我們每一個人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉(zhuǎn)折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在成章實驗中學(xué)原任班主任劉偉老師及指導(dǎo)老師袁杰老師和肖麗輝老師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實結(jié)：
（一）揚帆啟航篇
1.出發(fā)前感言
從搭上過來成章實驗中學(xué)的班車那一刻起，相信每個人都對實習(xí)充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，
什么
樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2.來到成章，一切準(zhǔn)備就緒
初到成章，我見到了指定的班主任c227班的劉偉老師，和劉偉老師交談中發(fā)現(xiàn)原來他也是衡陽師范學(xué)院畢業(yè)的學(xué)長。然后學(xué)長耐心的和我講了c227班的基本情況，給了班上的名單和課程表給我。并且?guī)胰チ税嗌虾蛯W(xué)生見面。學(xué)生用熱烈的掌聲歡迎我，使我感到無限的光榮和自豪感。
（二）全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇
1.聽課，準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實習(xí)的重點。實習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了
學(xué)習(xí)
知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師
怎樣
講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽
其他
科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同
專業(yè)
老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。
第二周開始接受實習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
2.實戰(zhàn)篇
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準(zhǔn)備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片，打印出來為主。
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個高-潮。
在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)老師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為
班級
較多，我跟指導(dǎo)老師協(xié)商以后減少了一些班級授課，有些學(xué)生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學(xué)生喜歡聽我的課了。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
（三）批改作業(yè)
在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計面具，以“手“為元素展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的
想象
力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時候，針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評語，并根據(jù)各個學(xué)生的情況稍作鼓勵，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對普通班的特點，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學(xué)生熱
愛
藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強(qiáng)了信心。
（四）班主任工作篇
主要協(xié)助原班主任周老師管理班級日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。
在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計學(xué)生心里也會暗喜。
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)老師當(dāng)班主任太不容易了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要保護(hù)自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責(zé)任丫，我要對你們負(fù)責(zé)”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體??！”還有很多讓我感動的，學(xué)生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學(xué)生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特別有興趣的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學(xué)生活，有些學(xué)生就會問我現(xiàn)在住在學(xué)校哪里，我一說是14人住在歷史室，學(xué)生都顯得很驚訝，相比之下，學(xué)生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學(xué)生交流的.過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習(xí)結(jié)束前兩周，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學(xué)生我日后的工作打算。
當(dāng)然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個個性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo)，有時候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當(dāng)晚必須完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學(xué)校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)然老師也很累，每天要上課，還要管理學(xué)生的一切日常事務(wù)。
在這里看到學(xué)生被老師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了，讓我有點生畏，也許那些學(xué)生是很調(diào)皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學(xué)生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也常?？吹綄W(xué)生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學(xué)生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話，就把頭塞進(jìn)去垃圾桶里面”“這道題我十年不學(xué)也會做了，這么簡單都不會”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一？當(dāng)然作為一所以“兩藝為主”為辦學(xué)模式，在美術(shù)課堂上其他科任老師隨便挑學(xué)生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是教師應(yīng)有的行為嗎？難道美術(shù)課就是可以如此隨便嗎？等等。
這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現(xiàn)實的差距。
（五）反思總結(jié)篇
兩個月時間，說長不長，說短不短，經(jīng)過多天的課堂教學(xué)實踐，我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了！
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要！無論你已經(jīng)對教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實驗，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二，“四備”工作要充分做好?！八膫洹奔磦浣滩?，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會產(chǎn)生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗，避免出現(xiàn)同樣的問題。
第三，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是中下等的學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學(xué)生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的。
上課容易，上好課難！
要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《地球綠洲家園》這一節(jié)課的時候還搜索了與地球相關(guān)的一些資料，與環(huán)境有關(guān)的知識等。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個月的時間準(zhǔn)備也不嫌多?！币驗樯鐣遣粩噙M(jìn)步的，科學(xué)知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學(xué)的同時學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。
教育實習(xí)活動結(jié)束了，在實習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗不足。所以，作為學(xué)生的我回到
校園
后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。
一分耕耘一分收獲！
以上就是我在實習(xí)期間中的一些基本情況及體會。
教育工作的情況總結(jié)篇十三
家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策俗話說得好,'父母是孩子的第一任教師'。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨--學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）'望子成龍'型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種'遺憾'，用最美好的希望'寄托在自己的孩子身上，因而對孩子'成才'的期望值較高。具體表現(xiàn)在：
其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。'學(xué)'而優(yōu)則'獎'，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，'學(xué)習(xí)至上，成績至上'是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干'雜活'，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是'陽光燦爛的日子'；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請'家教'、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種'責(zé)任'。
（二）'順其自然'型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：
其一、'代理家長'的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等'隔代人'。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為'重心'、'中心'、'軸心'。'吃什么'、'穿什么'、'用什么'時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那'特別的愛'，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的關(guān)愛'中滋生。
其二、'心有余而力不足'。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的希望'和教育'方法'之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了'熟悉的面孔陌生的心'。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個'寶貝'而找老師'告狀'、'述苦'的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育'無從下手'、'傷腦筋'。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成'望子成龍'和'順其自然'的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實性'，是指家長對待孩子'嚴(yán)'而出'格'。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的不一致性'，是指家長教育孩子'嚴(yán)'不入'格'。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如'頂嘴'、'自私'、'不招呼客人'、'不孝敬老人'等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃'成了家里的小霸王'的異?，F(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈'。
'怪圈'之。
（1）測驗考試成績'達(dá)標(biāo)'后的獎金'；
（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票'；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經(jīng)營者的孩子還有'幫工錢'；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是'得來全不費功夫'，因而浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入'冷宮'。學(xué)校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。
'怪圈'之三：流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的.是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭'棒棒'背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是'飯來張口，衣來伸手'的生活。
'怪圈'之四：唯我獨尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用'喂'來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有'我'的利益。
在學(xué)生中出現(xiàn)的種種'怪圈'，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除'怪圈'，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長'信任孩子'。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長'賞識孩子'。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在'如何做'，家庭重在'怎么做'。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服'教育靠學(xué)校包打天下'的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展'受歡迎的小客人，受稱贊的小主人'實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展'媽媽好'、'祝福老人'等情感活動；在中秋節(jié)期間開展'我愛我家'的系列活動……通過活動的開展，家長以'情感'的橋梁，以'親情'為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須'心往一處想,勁往一處使'，我們的教育才有效益和希望。
教育工作的情況總結(jié)篇十四
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學(xué)的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導(dǎo)家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎(chǔ)上，聘請了六位文化素質(zhì)較高、在村民中威信較好的學(xué)生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達(dá)成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進(jìn)行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學(xué)生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農(nóng)村學(xué)校。
2、進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)。我校按計劃每學(xué)期為家長們上兩次課，對他們進(jìn)行家庭教育理論培訓(xùn)，同時向他們介紹孩子在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學(xué)校教育緊密銜接起來。經(jīng)過幾次的家庭教育理論培訓(xùn)，家長們對待孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學(xué)生也漸變得樂觀、好勝了。
教育工作的情況總結(jié)篇十五
時間過得真快！一轉(zhuǎn)眼，一年又快結(jié)束了?；叵脒^去，xx年，對我們xx幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐心的教育著，認(rèn)真的訓(xùn)練著……。
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的改變與進(jìn)步。收獲，其實，更多。
xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學(xué)的孩子回來補習(xí)。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護(hù)。
孩子們的進(jìn)步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
忠忠，是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔(dān)心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進(jìn)步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和改變，這兩個孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個了！各個方面都在進(jìn)步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質(zhì)性的進(jìn)步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學(xué)習(xí)能力不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的'能力也在一天天的改善，現(xiàn)在，林林聽指令的能力已經(jīng)不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進(jìn)步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現(xiàn)在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進(jìn)步，但是，這個進(jìn)步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經(jīng)好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔(dān)心。
這些，都是問題。
對于學(xué)生的教育教學(xué)，我們的老師，很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進(jìn)步。
每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學(xué)習(xí)到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。
關(guān)于學(xué)習(xí)，這是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進(jìn)步，而我們的進(jìn)步，一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們開心著的玩著，愉快的學(xué)習(xí)著。
在xx市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現(xiàn)，很出色的。
今年9月，我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班，xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長xx老師，在培訓(xùn)班中，給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識，我們，學(xué)到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。
今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊的體驗式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團(tuán)隊所需要的凝聚力和責(zé)任感。
我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！
這些，就是我們的收獲。
總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數(shù)學(xué)學(xué)會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進(jìn)步了，我們，做什么，都值得！
xx年，是我們收獲的一年；
xx年，是開啟希望的一年；
xx年，是孩子們成長的一年；
xx年，是邁向明天的一個過度。
我們相信，孩子們的明天會更好！
祝福你們，我們的寶貝！
健康快樂！我們的寶貝！
讓我們一起努力，共同進(jìn)步，一同成長！
寶貝，加油！
老師，加油！
教育工作的情況總結(jié)篇十六
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結(jié)合：
一是家庭教育與精神文明建設(shè)相結(jié)合。我鎮(zhèn)利用爭創(chuàng)省級文明鎮(zhèn)，各村爭創(chuàng)省、市級文明村的契機(jī)，主動把家庭教育納入創(chuàng)建計劃，納入文明村評選標(biāo)準(zhǔn)。
二是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。
三是家庭教育與法制教育相結(jié)合。利用五五普法，加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)。
我鎮(zhèn)的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我鎮(zhèn)將不斷探索，積極進(jìn)取，進(jìn)一步把我鎮(zhèn)家教水平提高到新臺階！
教育工作的情況總結(jié)篇十七
上半年我區(qū)按照學(xué)校自行申報的開課時間，所有學(xué)校都完成了4課時的授課任務(wù)。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團(tuán)成員和部分骨干教師對各學(xué)校的開課情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)。
參加督查指導(dǎo)的教師在完成任務(wù)后，進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。他們普遍為農(nóng)村學(xué)生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認(rèn)為目前我們的指導(dǎo)方式、內(nèi)容等方面還有許多與農(nóng)村家長不相適應(yīng)的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學(xué)的家長課堂都涉及到了學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。我們強(qiáng)調(diào)家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學(xué)生家長可能很容易就接受了，可農(nóng)村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習(xí)慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經(jīng)濟(jì)類型就各不相同，家長們勞動的時間、強(qiáng)度的差異就更大了。因此，加強(qiáng)區(qū)域性家庭教育指導(dǎo)研究，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的針對性是非常必要的。
4月12日，在我區(qū)實驗小學(xué)和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進(jìn)校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導(dǎo)模式起到了積極地推動作用。
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農(nóng)村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻(xiàn)上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還有每個承辦學(xué)校的校長和老師們、學(xué)生們，在短短的兩周內(nèi)，將五場精彩紛呈的報告會呈獻(xiàn)給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學(xué)生收獲滿滿。
累并快樂著，“家庭教育專家農(nóng)村行”有感。
寒亭區(qū)實驗中學(xué)張煒。
上個周末，借“家庭教育專家農(nóng)村行”之便，當(dāng)了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零，三個片段。
片段一：愛，需要大膽表達(dá)。
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團(tuán)剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達(dá)已經(jīng)習(xí)慣了含蓄，習(xí)慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當(dāng)那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農(nóng)村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達(dá)。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠(yuǎn)記住了高里碧藍(lán)的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點。
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設(shè)在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責(zé)任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經(jīng)問寶”，我們將拿什么奉獻(xiàn)給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力。
周日下午，抵達(dá)寒亭中心學(xué)校。看著組織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學(xué)的教育心理學(xué)專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達(dá)三個小時。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。
為了這份信任，我們將義無反顧?？嘁擦T，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結(jié)，不當(dāng)之處請批評指正。
教育工作的情況總結(jié)篇十八
今學(xué)期我擔(dān)任初一級14-15班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知，合作探究，反思質(zhì)疑，拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
教育工作的情況總結(jié)篇十九
這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實施家庭教育。社會為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一粒扣子?！睂彝ソ逃闹匾撌?，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無論是道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭教育無疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的`家庭教育可以塑造健全的人格。
“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！奔彝ナ巧鐣募?xì)胞，辦好家庭教育，不僅事關(guān)孩子健康成長，更事關(guān)公共福祉。曾有一些人認(rèn)為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領(lǐng)域，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。
特別是當(dāng)下，一些教育問題的出現(xiàn)，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長長期外出、對孩子疏于看護(hù)；有的家長信奉“不打不成才”，對未成年人實施家庭暴力；有的家長不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長……因此，指導(dǎo)家長落實家庭教育的主體責(zé)任，對于解決當(dāng)下許多教育問題，至關(guān)重要。
值得注意的是，此次家庭教育促進(jìn)法的頒布，也擔(dān)負(fù)著推進(jìn)“雙減”的重任。針對一些家長跟風(fēng)搶跑、盲目攀比、過度焦慮，為學(xué)生安排過多過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)等情況，家庭教育促進(jìn)法明確要求，合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據(jù)。
當(dāng)然，實施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導(dǎo)更有針對性、更有實際效果，是家庭教育促進(jìn)法順利實施的關(guān)鍵問題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，xx省要求中小學(xué)校開設(shè)家長課堂、家長學(xué)校，每學(xué)期組織一至兩次家庭教育指導(dǎo)和實踐活動；xxxx發(fā)動家庭教育專家團(tuán)、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學(xué)生和家長提供網(wǎng)上指導(dǎo)；一些高校開設(shè)了家庭教育相關(guān)課程，部分師范類院校設(shè)置家庭教育方向，上海市還推出了“萬名家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)計劃”等。這些做法為家庭教育的科學(xué)實施提供了良好借鑒。
同時，實現(xiàn)良好的家庭教育，不僅需要家長加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成科學(xué)理性的教育觀念，還需要政府及社會履行相應(yīng)責(zé)任，在暢通家校溝通渠道、改進(jìn)家庭教育工作機(jī)制、完善家庭教育服務(wù)等方面下功夫。只有家庭、學(xué)校、社會教育協(xié)調(diào)一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進(jìn)未成年人德智體美勞全面發(fā)展。
家庭教育開展得如何，不僅關(guān)系孩子的終身發(fā)展，也關(guān)系民族的未來。因此，家庭教育立法對提升家庭教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、構(gòu)建良好教育生態(tài)具有關(guān)鍵作用。家長是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互融合、相互促進(jìn)，從而形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長。
教育工作的情況總結(jié)篇二十
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結(jié)合”：
一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。