在工作中，總結是我們提升自己的必備方式，它可以讓我們看到自己的成長與不足。在寫總結時，要注意言簡意賅，突出重點，避免過多的廢話和空洞的陳述。小編為大家整理了一些總結范文，供大家參考和學習。
教育工作的情況總結篇一
當初選擇體育教師這個職業(yè)，其實更多的是考慮到老師這個鐵飯碗的因素，但是教了一段時間的體育后，我發(fā)現自己越發(fā)的喜歡上了這個職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門課程。
其實想想學生們真正的體育強身健體課程無法順利開展，除了學生自己思想的原因外，還受到了學校場地以及體育道具等的限制，而如今學生們的體育課有了大場地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開展體育課。
”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學生們在做完準備活動之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個周下來，體育課上再也沒有”長得胖的不想跑步，長得矮的不想投擲，內向靦腆的不愿打球“的現象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。
之后我還將”放羊課“與學生的體育考試成績相結合，除了幾項必須要考的體育項目外，要求每個學生再選修兩到三個體育項目，而這些選修的體育項目則讓他們在”放羊課“上訓練。
就這樣期末體育考試，班上的學生不但都取得了不錯的成績，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒有了聚眾席地而坐的現象。
教育工作的情況總結篇二
本學期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團結互助合作，圍繞著學校的中心工作，認真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應的教學模式和教學方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學質量，通過一學期的努力，順利完成了本學期的各項教育教學任務，并取得一定成績?？偨Y我們的工作，有以下幾點：
開學之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃和高一英語教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。其次，從新學期開始，我們的高一英語教學就做好了三個銜接：明確英語學習的內容、方法和要求；進行語音和書法的規(guī)范訓練；進行詞匯、語法的復習。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進行集體備課：一位老師主講單元教學設計；其他老師們按順序總結反思上一星期的單元教學工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學期英語科的教學任務。
本學期加強了教學研討與交流。如積極響應市教育局開展了市教學研討公開課（xx老師主講），進行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認識到了課堂教學是實施素質教育的主渠道，我們要轉變傳統(tǒng)的教學模式，大力倡導學生的自主學習和任務型學習，創(chuàng)設多樣的英語情景，創(chuàng)設自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學中，備課組內的老師經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎知識到位；了解學情到位；活動到位；重視閱讀教學，拓展學生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導、考查和質量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網絡進行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據教學進度，準備與本周新學內容相關的聯系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進行周測練習，以便學生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢查學生的教輔資料的完成情況；能認真準備每次的段考試題，以保證檢測學生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學提供依據。本學期一共進行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學生的學習起到了積極的作用。
學生在教師課堂上的講解的基礎上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導學生掌握一套科學的自學方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學生自己整理所學知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學生準備兩個本子，一本用于自己小結本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據學生的典型錯誤，出周測題時再以強化訓練。
另外，培養(yǎng)學生使用工具書和參考書的能力。我們要求學生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學生在閱讀過程中注意避免只求數量，不求質量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經驗的教師學習，力求做到這一點。在學生自己練時，我們又注重多指導，多教解題方法。練了總結，總結了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學生做出不同的要求。
在教學中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，從而避免在以后的學習中產生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學的書法講解練習到11月的書法比賽，讓高一年級的學生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴謹、規(guī)范的習慣和養(yǎng)成良好的書寫習慣和學習習慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎，同時也調動了學生學習英語的積極性。又如充分利用高一學生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學習，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學與學生日常學習活動聯系起來，以此提高學生學英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學生在英語學習的大部分環(huán)節(jié)上取得了進步，也增強了信心。但是還存在的問題是，對英語學困生成績的提高還要做進一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學期的英語考試中，我們取得了較理想的成績?？傊?，高一英語備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著身為教師的苦樂。當然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學期去改進。同時我們也相信在學校各部門和年級領導的關心和支持下，新的20xx屆的學生必將取得更大的進步。
教育工作的情況總結篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位老領導、老同志：
2019年是中華人民共和國成立70周年，祖國發(fā)展日新月異、成就輝煌，我們x教育也取得了比較好的成績，下面，我向大家簡要地通報2019年全市教育改革發(fā)展情況，請各位老領導、老前輩批評指正。
2019年，在市委、市政府的正確領導下，全市教育工作者守初心、擔使命，積極作為、務實進取，大班額、學位建設、“三點半”課后服務等熱點難點問題有效化解，教育事業(yè)健康優(yōu)質發(fā)展。
一、黨的領導切實加強。市委教育工作領導小組組建，分別由x位市領導擔任正、副組長。堅持把政治建設擺在首位，教育引導廣大干部師生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。深入學習宣傳******新時代中國特色社會主義思想和全國全省教育大會精神。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，“四個環(huán)節(jié)”全面貫通，群眾煩心事得到有效解決。學校黨建強力推進，組織開展慶祝新中國成立70周年系列主題活動。黨建文化“一校一品”，x個局直屬學校建成黨建主題雕塑和新思想文化長廊。從嚴開展“雙述雙評”，向民辦學校選派x名黨組織書記，推動基層黨建和行業(yè)黨建對標爭先。切實抓好省委、市委巡視整改落實，完善“三重一大”集體決策等x項制度，出臺x條措施集中整治形式主義官僚主義。深入開展違規(guī)征訂教輔材料、中小學食堂、學生資助等專項整治。立案查處問題線索x起，已結案并給予黨紀政紀處分x人，追繳和清退資金x萬元，廉潔教育氛圍進一步濃厚。
二、政策引導力度加大。優(yōu)化教育布局，完成《x市中心城區(qū)中小學教育專項規(guī)劃（2018－2035年）》修編，印發(fā)《x市實施〈x省中小學校幼兒園規(guī)劃建設條例〉辦法》，建立學位擴容長效機制。聚焦頂層設計，x月x日召開了全市教育大會，全體市委常委與會。市委、市政府印發(fā)《關于加快推進教育現代化的實施意見》，附“加強教師隊伍建設、2019－2022年中小學幼兒園建設、建設國家縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣市區(qū)、推進產教融合”等x大專項實施方案，“x”文件推動教育優(yōu)先發(fā)展的做法受到省委教育工作領導小組肯定。強化事業(yè)統(tǒng)籌，市委教育工作領導小組先后召開x次會議，對提高義務教育質量、教育督導等重要工作進行了部署，明確了部門責任分工，加強了對關系教育全局和長遠發(fā)展問題的統(tǒng)籌和決策。
三、資源供給持續(xù)優(yōu)化。在農村，x所（含農村教學點x個）完成義務教育學校標準化建設，全市義務教育標準化率達x％；x“x”項目即將投入使用，x鄉(xiāng)鎮(zhèn)“x”項目進展順利。在城鎮(zhèn)，推動新改擴建公辦園x所，開展小區(qū)配套幼兒園專項整治，公辦園在園幼兒占比由x％提高到x％左右；加大對普惠性幼兒園扶持，市級財政購買普惠園位資金由x萬提高到x萬，購買普惠性園位x萬個，普惠性幼兒園覆蓋率達x％以上；新改擴建中小學x所，新增學位x個，新增校舍面積x平方米，x等順利實現開學。在市直學校，南方中學新校區(qū)主體竣工，市一中學生活動中心、八中藝術樓項目竣工驗收，三中學生宿舍完成主體建設。市屬汽車工程職院、市工業(yè)學校、市幼師學校整體搬遷入園辦學；創(chuàng)設條件，爭取以幼兒師范學校為主體恢復x師專辦學。在教育信息化方面，“x”平臺上線運行，信息化由建設向應用轉變，由融合向育人轉變。農村學校（含教學點）基本實現寬帶網絡“校校通”“班班通”。圓滿承辦第二屆中國智能教育大會。
四、育人質量不斷提升。出臺了幼兒園“一日活動”指南，x等x所幼兒園獲省保育教育規(guī)范示范幼兒園。創(chuàng)新德育教育，評選“新時代好少年”x名，開展“垃圾不落地”主題教育行動，組織青少年科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)了學生好習慣。加強學校藝體教育，全省“戲曲進校園”成果展示與交流活動在我市舉行，“x模式”在全省推廣?！霸蹅兘逃辛α俊彼囆g展演上檔次、出精品，x所學校入選全國青少年校園足球特色學校。教學質量再創(chuàng)新高，高考文理科一本、二本上線率分別為x％、x％，高出全省x個和20個百分點。對接高考綜合改革，出臺新中考實施方案?！捌章毴谕ā痹圏c成效顯著，惠及x名學生。重視技能人才培養(yǎng)，全市高職擴招x人，全省首家人工智能職業(yè)技術學校成立。職業(yè)學校學生奪得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎x個，二等獎x個，三等獎x個。
五、教師素養(yǎng)持續(xù)進步。培養(yǎng)公費定向師范生x名，x名畢業(yè)的公費定向師范生回生源地農村學校執(zhí)教，鄉(xiāng)村教師結構逐步得到改善。面向社會補充教師x名，組建市級名優(yōu)特教師農村工作站x個。國培引領、市培統(tǒng)籌、縣培主體、校培托底，全年市級以上參培x萬人。x名校長、x名教師到偏遠、薄弱學校支教援教。選派x人開展“三區(qū)”支教、援疆援藏。名師引領，教師節(jié)評選表彰x名“x好老師”。x人被評為全國模范教師，x人獲評全國優(yōu)秀教師，市工業(yè)學校、市特殊教育學校、炎陵水口鎮(zhèn)中心小學x所學校被評為全國教育先進集體。給x名特級教師、x名市級學科帶頭人發(fā)放津貼x萬元，為符合條件的x名教師發(fā)放鄉(xiāng)村工作和羅霄山脈人才津貼x萬元，建設“拎包入住”教師周轉房x套。通過督導、聯合檢查等方式，壓實縣市區(qū)嚴格執(zhí)行省政府有關保障教師的待遇文件。
六、規(guī)范辦學積極有為。從嚴治教，組織中小學教師簽訂拒絕有償補課承諾書，及時約談、查處兼職兼課教師。開展違規(guī)辦學專項整治行動，查處違規(guī)補課問題線索x起。規(guī)范教輔材料征訂，教輔征訂總冊數、總金額成為近年最低。持續(xù)開展校外培訓機構專項治理，公布校外培訓機構“白名單”x家，“黑名單”x家，處罰校外培訓機構x家，處理相關人員x人。推動督導“長牙齒”，對教育重點工作進行專項督導，對發(fā)現的問題提出整改意見，通過反饋會傳導壓力。責任督學掛牌督導實現全覆蓋。率先全省實行縣級政府履行教育職責年度述職制度。
七、教育獲得感不斷增強。綜合施策化解大班額，共消除大班額
當前隱藏內容免費查看x個，大班額率從2018年底的x％降至2019年底的x％，xx個縣市區(qū)實現大班額“清零”。實施民辦學校招生制度改革，城區(qū)民辦學校招生計劃的x％學位，采用微機派位的方式在學校所在行政區(qū)內招生。組織開展行業(yè)扶貧，共發(fā)放資助金x萬元，x萬人次學生受益；爭取社會資助，募集教育扶貧基金x多萬，通過“金秋助學”公益活動，募集社會助學金x萬元，資助大一新生x人。全市無一人因貧失學輟學；農村義務教育學生營養(yǎng)改善惠及x名學生。全面推行校內課后服務，構建“x”服務模式，化解“3點半難題”。截止x月初，全市城區(qū)、縣城義務教育階段的公辦學校x所公辦學校、x名學生、x名教師參與校內課后服務，家長滿意度超過x％，省委主題教育指導組對此予以充分肯定。
2020年全市教育將以******新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持目標、問題、需求和效益導向，推進優(yōu)質均衡發(fā)展，加快教育現代化步伐，努力讓每一個孩子接受公平而有質量的教育，著重抓好以下工作。
一是加強黨的建設。抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育后續(xù)整改。建強基層學校黨組織，推動黨建重點工作與教育中心工作深度融合，以“一校一品”和“書記項目”為抓手，市直學校黨支部全部達到“五化”建設標準。健全“雙培養(yǎng)”機制，加強年輕干部的培養(yǎng)使用。二是促進“五育”并舉。創(chuàng)建x所以上市級文明校園，建設x所心理健康教育示范校。增加體育中考自選項目x項以上，研究制定高中體育畢業(yè)會考實施辦法。提升“咱們教育有力量”品牌影響力，優(yōu)化展演方式。落實學校食品、飲用水安全責任制度，確保教育系統(tǒng)不發(fā)生重大食品安全責任事故。拓展校內課后服務項目，提升服務質量。三是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。新改擴建、回購、置換等方式新增公辦園園位x個，爭取普惠園在園幼兒占比達到x％。爭取為每所公辦園配備x名以上在編幼師。落實公辦園生均x元／年財政撥款標準。茶陵、炎陵、攸縣“x”按進度推進。提質鄉(xiāng)村教育，推進鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校辦學條件達到省定基本辦學標準。四是激發(fā)教育發(fā)展活力。編制《x市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，強化教育資源預警和布局規(guī)劃。實施“教育局長突破項目”，攻堅推進教育重點、熱點和難點。完善義務教育招生辦法，按“人房戶一致優(yōu)先”和“順序排位”原則實行陽光招生，從嚴控制擇校行為。推進普通高中新課程改革，規(guī)范學業(yè)水平考試，重視學生發(fā)展指導教育，推進高中學生綜合素質評價電子平臺使用。五是提升職校服務能力。落實職業(yè)教育發(fā)展政策。配合申創(chuàng)全國產教融合試點城市。設立專項資金，推動校企共建實習實訓基；優(yōu)化普職分流比，規(guī)范招生秩序、辦學行為；以幼兒師范學校為主體恢復x師范高等?？茖W校辦學評估驗收達標等。六是持續(xù)提升師德師能。推出教師職業(yè)行為x條負面清單，嚴查重處師德失范行為。讓鄉(xiāng)村教師擁有職業(yè)幸福感，借鑒x經驗，建立健全吸引、留住鄉(xiāng)村教師機制，在師資配置上力爭公費定向培養(yǎng)規(guī)模突破x人，探索推進校長職級制改革。七是著力完善保障體系。健全教育財政投入保障機制，足額安排各級財政應承擔的資金，落實各項財政教育支出政策。推進督政、督學“雙輪驅動”，圍繞消除大班額、保障教師待遇、規(guī)范辦學行為等教育熱點難點問題開展專項督導。加大平安校園建設力度，實現封閉化管理、一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安聯網率、專職保安配備率達x％，完善“x”服務平臺。
各位老領導、老前輩，你們是x教育的功臣，x教育幾十年來的發(fā)展壯大，是你們揮汗如雨、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的成果。吃水不忘挖井人，對于你們的歷史功績，我們堅決不能忘記，也不應該忘記，今天你們雖然退出了工作崗位，但你們?yōu)榱它h的教育事業(yè)艱苦奮斗的獻身精神，******人的優(yōu)良品質和作風，豐富的知識和工作經驗仍然在我們的工作中起著重要的作用，是取之不盡用之不竭的精神財富。
教育工作的情況總結篇四
今年，著力于全面統(tǒng)籌疫病防控和安全復學復課工作，在保障教育安全與推進教育。
教學。
秩序恢復中，因時因勢確定了各階段工作重點，并較好的完成了既定目標任務?，F就2020年工作推進情況。
總結。
如下。
一、開展主要工作及成效。
（一）疫情防控措施精細有效，全面實現安全復學復課目標。
按照疫情期間停課不停學總要求和分區(qū)分類、分級分段、錯時錯峰、陸續(xù)有序組織開學復課要求，在全面調研、充分研判疫情防控情況和各類防疫物資籌備充分的基礎上，制定了開學復課工作方案，有序推進復學復課工作，于4月9日前全面實現安全復學復課目標。積極抓好了疫情常態(tài)防控工作，并同步調整了教學時間，全縣中小學校、幼兒園自4月1日起實行“單休日”作息，即每周星期一至星期六行課，星期天休息，至9月秋季開學恢復了正常教學時間。切實有效的保障了教學時間和師生生命健康安全。
（二）幫聯扶貧舉措精準有力，全面吹響決勝教育脫貧攻堅號。
1、因勢推進教育脫貧攻堅幫聯工作。圍繞全面決勝全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅目標任務的總要求，堅定貫徹縣委政府關于脫貧攻堅的決策部署，教育局黨組、機關黨委統(tǒng)籌因勢推進教育脫貧攻堅幫聯工作，進一步優(yōu)化幫聯工作機制，細化幫聯工作舉措，深鋪幫聯責任人入戶工作，全年，共走訪群眾和貧困戶662戶，為基層辦實事20件，解決農村實際困難難59個，黨員帶頭為防疫工作捐款42萬元。
839人享受高海拔民族地區(qū)義務教育階段學生取暖補助，完成第三輪教育基金資助申報兌現工作，資助建卡貧困生1678人，發(fā)放教育基金226萬元。已建成幼兒園點65個。免除1475名學前3年公辦幼兒園在園幼兒保教費，已執(zhí)行預算資金530.42萬元。按月兌現在園幼兒午餐補助。脫貧攻堅問題整改工作全面完成，控輟保學工作成效顯著。
（三）項目推進工作扎實有序，全面促進學校辦學條件優(yōu)化。
今年涉及的重點項目16個，總投資約3567萬元，完成投資3217萬元。
1、實施續(xù)建項目7個，已完成項目5個，在建項目2個，總投資1600萬元，完成投資1450萬元。已完成項目為：中學高中教師周轉房繼建投資300萬元，縣中學新校區(qū)體育館續(xù)建投資600萬元，獨松中心校教學附屬用房續(xù)建投資100萬元，并投入便用，曾達中心校教師周轉房續(xù)建投資100萬元，并投入使用，二楷小學教學輔助用房續(xù)建投資100萬元，并投入使用。在建項目2個為：卡撒中心校教師周轉房，已完成主體施工，完成投資150萬元（總投資200萬元）、新建雙柏樹幼兒園及配套設施續(xù)建項目，已完成投資100萬元（總投資200萬元）。
縣二中布局調整校舍改造工程，投資400萬元，完成投資300萬元；
縣二中學生宿舍維修改造，投400萬元，完成投資300萬元；
縣二幼活動室改擴建，投資37萬元，完成投資37萬元。
縣二中學生宿舍設備采購總投資100萬元，完成投資100萬元；
完成幼兒園設備采購100萬元；
其他零星維修及零星設備采購總投資130萬元，完成投資130萬元。
（四）教育優(yōu)質均衡措施得力，全面促進教育現代化進程。
1、對標教育優(yōu)質均衡發(fā)展及教育現代化縣建設目標，組織開展城區(qū)及全縣中小學幼兒園布局調整專題調研活動，并草擬出《縣城區(qū)中小學校調整布局方案》。
2、大力推進教育信息化建設及運用工作，“互聯網+教育”路徑逐漸明晰。鞏固提升遠程教育資源運用提質基礎上，進一步完善了《縣中小學校教育信息化建設規(guī)劃方案》，積極強化線上教學服務指導力度，通過成都七中東方聞道網校、省教育資源公共服務平臺、教育電視臺等載體，應用有線電視、網絡電視、網絡平臺三種方式推送、播出的教學資源，多角度、全方位開展“停課不停教、停課不停學”線上教學。不斷提升信息技術裝備建設，借力引進繽果英語在線教育課程，并完成安裝調試工作。組織開展了信息技術師資培訓和競賽活動，60余人次參加第一期和第二期省中小學信息化編程教育師資線上培訓，組織項目學校英語、信息技術教師共計34人參加“繽果課堂”英語直播教學助教及儀器維護培訓。按計劃組織開展并完成信息化考試的前期籌備、中小學實驗操作考試等工作。加大了教育信息化建設裝備投入。相繼完成二嘎里鄉(xiāng)、阿科里鄉(xiāng)、曾達鄉(xiāng)、馬奈鄉(xiāng)四所中心校少年宮教學儀器設備采購項目，二嘎里鄉(xiāng)中心校及觀音橋中小學特色教學儀器設備采購項目》的設備安裝、調試工作，中學48.48萬元的智慧黑板電子白板壁掛式一體機巡考補充部分采購項目。
（五）隊伍培優(yōu)方式創(chuàng)新發(fā)力，隊伍強建設工作縱深推動。
1、全面深化師德師風教育。積極提高政治站位，進一步加強教師思想政治工作，全面落實師德建設長效機制，按計劃推進德師風專項整治活動，重新修訂并下發(fā)了《縣教職工管理辦法》，開展了教職工占編不在崗人員的清理工作，4名執(zhí)行病假工資人員已全部返崗，辭聘2人，有效規(guī)范了師德師風。
2、完成了1165個編制及崗位的核定與設置工作，進一步完善了教育人事信息系統(tǒng)和全國教師信息系統(tǒng)，公開考核招聘高中教師3人，接收外縣調入教師13人。并完成、深入推動教師管理模式改革56名高級職稱評聘報審工作，100個中級職稱評聘報審工作。辦理應往屆畢業(yè)生教師資格認定22人。
3、積極開展教師專業(yè)培訓活動。與時俱進，積極推動中小學教師及校長在線教育培訓工作，上半年完成各級各類在線及線下培訓700余人次，其中中西部項目師德教育培訓者專項研究網絡直播培訓1人，中華經典誦讀網絡專題培訓1人、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)幼兒園普通話種子教師在線示范培訓2人，“國培計劃（2019）”省優(yōu)秀校長深度研修項目培訓1人，奧鵬網絡研修、教師工作坊研修600人。初高中實驗員培新83人，初中體考培訓25人。與幫扶地市學校廣泛開展雙向交流活動，省內對口幫扶項目中，選派16名骨干教師赴眉山幫扶學校跟崗掛職學習，接收眉山援藏支教教師30人，眉山結對學校赴開展送培送教133人次。東西部對口協作項目中，浙江紹興諸暨市教育體育局赴我縣開展了初三建檔立卡貧困學生就讀浙江中職院校招生宣傳工作，我縣送培浙江中職院校23人。
（六）教研興校改革力度強大，教育提質工作穩(wěn)平有序。
1、嚴實常規(guī)，因需改進目標導向機制。重新修訂了縣教學質量管理辦法和教學常規(guī)考核細則，從嚴從實開展常態(tài)化教學視導工作，教研人員深入基層，在開展全學科、全校點的全覆蓋式指導培訓基礎上，有針對性對薄弱學科和年青教師開展點對點輔導工作。組織召開了全縣教育教學質量分析會。
2、突出重點，抓好備考研究主線工作。積極籌備并完成各級各類教育考試及命題走向研討工作，組織教師參加學科培訓會、名師課堂教學觀摩研討會、學科專題研究會、教學技能研討會等多種網絡教研活動15次，受訓人數達到1000余人次，組織學前至高中專任教師825人專業(yè)水平考試。
縣第二中學的“藏區(qū)中學課堂滲入生命自我珍愛的研究——以a州為例”；
萬林中心校的“嘉絨藏區(qū)小學生傳統(tǒng)美德教育有效途徑的實踐研究”。
4、規(guī)范考試工作秩序。已完成2020年全國普通高考、初中統(tǒng)一招生考試報名工作及資格審查工作，今年報名參加全國普通高考學生323人，本科上線率19.7%，報名參加初中統(tǒng)一招生考試學生432人，職普比達到4：6。
（七）關鍵領域改革持續(xù)深化，教育保障能力持續(xù)提升。
以法治、文明校園創(chuàng)建為主線，進一步充實了校園法治隊伍力量，為9所中小學校增聘縣檢察院檢察工作人員擔任了法治副校長和輔導員，指導組織師生下載安裝“百姓身邊的檢察院”app1000余次。廣泛深入開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”、“進機關”工作。以構建踐行社會主義核心價值觀的樣本為主線，持續(xù)深入推動弘揚孝善和儉傳統(tǒng)美德傳承發(fā)揚工作，評選并表彰第六屆“縣十佳美德少年”（10名），“縣優(yōu)秀少先隊（團）員”（29名），并成功舉辦了縣2020年首屆中小學生田徑運動會。
2、圍繞校園安全第一要務，織密扎牢安全漏洞。以更加謹小慎微的工作態(tài)度，積極構筑了更加科學嚴密的安全防范體系，全年，深度開展校園安全專項整治活動，從細落實疫情防控工作舉措，定期做好校園公區(qū)消殺滅工作，適時對師生進行健康監(jiān)測。制定了平安校園創(chuàng)建實施方案，召開啟動會、宣傳會、專題會、現場會12場次，下發(fā)專項活動宣傳資料1000余份，并集中統(tǒng)一實施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主題宣講教育工作，查處校園安全隱患50余處，投入整改資金100萬余元。開展了防暴、防泥石流、防震、防火等各類應急演練活動40場次。完成督學督導工作51次，下發(fā)整改通知書5份。
3、圍繞“三大行動”實施主線，全面推進教育系統(tǒng)黨的建設和從嚴治黨工作。以《關于加強中小學黨的建設工作的實施意見》要求為綱，對標先進打造品牌，積極推動學校黨務工作向縱深發(fā)展，促推“兩學一做”常態(tài)化制度化，擬定縣教育局“黨員先鋒公約”，組建黨員先鋒小分隊三支，以黨建引領業(yè)務。持續(xù)壓緊壓實從嚴治黨政治責任，馳而不息推動政風行風建設。各黨組織切實擔負起全面從嚴治黨政治責任，對崗壓實強黨風廉政建設工作主體責任，從嚴財務管理監(jiān)督，嚴格按時開展黨員談心活動、黨員專題教育活動等些列黨建活動，切實增強了干部職工的政治敏銳感，全面提升廣大教職工拒腐防變的能力，踐行全心全意為人民服務的宗旨，發(fā)揚求真務實、真抓實干的作風，認真履行“教育強縣守初心、立德樹人擔使命”責任和使命。
4、以教育媒體建設為抓手，全力講好教育故事。目前，學校注冊并運用美篇、微信公眾號等系統(tǒng)開展教育宣傳工作學校有5所，梨鄉(xiāng)微教育公眾號內容更新做到及時有效，總點擊量不斷上升。在《教育》、《日報》等報刊及政務平臺，報送信息48條。
2021年，教育系統(tǒng)將以“兩會”精神及州教育工作會議精神貫徹落實為主抓手，圍繞全縣經濟社會發(fā)展大局，積極穩(wěn)妥推進各項工作開展，確保年度目標任務如期完成。
1、全力以赴保障教育教學工作安全有序。疫情管控進入常態(tài)化，在教育教學工作中，要以更加高度的政治自覺，認真貫徹教育部關于深化教育教學工作的實施意見，全力組織實施教育教學各項工作，做到教風、學風、校風端正，確保各級各類教育工作安全穩(wěn)定有序。
2、一如既往抓實抓好幫聯扶貧工作。緊扣決勝教育脫貧攻堅，實現全面小康建設目標任務，持續(xù)推動脫貧攻堅工作創(chuàng)新及的方式方法，全力完成各項教育資助、教育幫扶和教育民生工作，重點開展好教育類扶貧基金及國家助學貸款、金秋助學、慈善福利救助等各種教育扶貧資金申請、發(fā)放工作，確保將黨的民族政策、國家脫貧攻堅政策切實貫徹好、落實好。
3、深入細致抓實抓好教育教學改革工作。緊扣質量主線，嚴實教育教學常規(guī)，全面深化教育教學改革，突出創(chuàng)新，做好各級課題研究的落實跟蹤工作，推動東小省級自導式教學模式基地?；顒娱_展取得階段性成效，以點帶面促推全縣課堂模式建構研討活動開展，全面建構有利于發(fā)揮學生特長和愛好，促進學生專業(yè)化學習的教育模式。組織教研管理團隊走出去學習高中分層走班教學活動開展，以推動我縣高中課改工作推進。
落實好“國培計劃（2018）”后續(xù)工作，持續(xù)深入推動“三名”工程建設，力爭在名校長建設、名師培養(yǎng)方面有所突破。
5、加大投入，進一步改善辦學條件。完成縣二中、東方紅小學、萬林中心校改擴建工程，并投入使用。啟動縣二中學術報告廳、金中綜合體驗館、咯爾學生食堂新建啟動工程。完成教育信息化提升改造工程。
6、加強學校德育美育工作。上半年舉辦縣第三中小學生藝術節(jié)，9月召開全縣教育發(fā)展大會，10月舉辦全縣教職工運動會。
7、加大實施學校布局調整力度。有序完成東小、勒烏鎮(zhèn)一小教學點調整工作，穩(wěn)步推進阿科里中心校、毛日中心校、毛日熱它村小、俄熱二楷小學轉并勒烏二小教學工作。
8、一絲不扣抓細抓實安全教育工作。一是按照疫情防控常態(tài)化推進要求，持續(xù)從嚴開展防控疫情工作，進一步壓實責任，在態(tài)度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精準無漏洞。二是從嚴落實教育安全責任體系，深入推動“平安校園”創(chuàng)建行動，重點開展好校園周邊環(huán)境整治、防范地質災害，防校園食品安全事故、防溺水等各類安全專項教育。三是全面推動校園現代化治理體系和能力建設，全面提高依法治教、治校工作水平，重點做好教育懲戒權的解讀和實踐，促進教師善教敢管。圍繞作風建設年主題，積極強化教育系統(tǒng)黨的建設和黨風廉政教育工作，建設風清氣正的教育行風。全面落實教育系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，持續(xù)深化作風建設活動，積極培育優(yōu)秀基層黨組織，并依托其從嚴擇優(yōu)吸納培養(yǎng)黨員，在黨員中培養(yǎng)學科代表和骨干教師，讓優(yōu)秀黨員教師引領全體教師。
推進工作實施方案。
教育工作的情況總結篇五
2020年**區(qū)教育局以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入貫徹習近平總書記關于疫情防控工作的重要指示精神，堅決貫徹教育部、市教委和區(qū)委區(qū)政府的決策部署，堅持改革創(chuàng)新、依法治教、依法治校，推進教育依法治理體系和依法治理能力現代化?，F將**區(qū)教育局2020年法治工作情況。
總結。
如下：
一、提高政治站位，落實法治工作責任。
1.加強組織領導。實行一把手負責制，落實行政主管領導履行依法行政工作第一責任人的責任，形成了主要領導統(tǒng)籌抓、分管領導具體抓，責任科室直接抓、相關科室配合抓的工作機制，把堅持全面推進法治工作擺在突出的位置，與全局工作同部署、同考核。局法治工作領導小組定期聽取法治工作匯報，及時解決突出問題，研究部署全面推進依法行政，落實法治政府建設的具體任務和措施。
2.提高執(zhí)法人員法治素養(yǎng)。按照《上海市行政執(zhí)法證管理辦法》和《**區(qū)行政執(zhí)法證管理規(guī)定》的要求，鼓勵公務員參加行政執(zhí)法培訓和考試，進一步充實教育系統(tǒng)執(zhí)法力量。組織行政執(zhí)法人員參加市教委舉辦的教育系統(tǒng)行政執(zhí)法人員法治專題培訓，進一步提升教育系統(tǒng)依法治教的能力和水平。2020年10月，組織2人參加區(qū)政府組織的執(zhí)法培訓和執(zhí)法人員任職資格考試。目前區(qū)教育局共有持《上海市行政執(zhí)法證》人員6名。在日常監(jiān)管執(zhí)法過程中，要求執(zhí)法人員嚴格履行執(zhí)法程序，亮證執(zhí)法，按照法定的步驟和程序，規(guī)范行使行政執(zhí)法權。
三是師生權益保障，有很大進展；
四是創(chuàng)建過程中，形成的特色、亮點明顯。截止目前，按照市教委的要求，**區(qū)338所學校全部完成了依法治校創(chuàng)建工作。
二、完善制度建設，提升依法治理水平。
1.強化規(guī)范性文件的管理。執(zhí)行規(guī)范性文件的制定和備案制度，嚴格按照《上海市行政機關制發(fā)規(guī)范性文件程序規(guī)定》，建立規(guī)范性文件的前置審查、集體審議通過和公布生效制度。制定規(guī)范性文件，必須要經機關法制機構進行合法性審查，經局領導班子會議集體審議決定，由主要負責人簽署并向社會公布，同時報送政府法制機構備案。
2.推行行政執(zhí)法“三項制度”。結合教育局工作實際，制定發(fā)布了《**區(qū)教育局全面推行行政執(zhí)法公示制度執(zhí)法全過程記錄制度重大執(zhí)法決定法制審核制度實施方案》、《**區(qū)教育局行政執(zhí)法公示制度》等“一個方案和三項制度”，并在教育局全面推進“三項制度”工作，要求全局各職能科室熟知“三項制度”，深刻認識推行“三項制度”對有效履行職責、維護人民群眾合法權益的重要意義。進一步完善執(zhí)法程序、加強執(zhí)法監(jiān)督、提升執(zhí)法效能。
3.推進“證照分離”改革。按照中央和上海市關于民辦培訓機構“放管服”改革的要求，緊緊圍繞“直接取消審批、審批改為備案、實現告知承諾、優(yōu)化審批服務”四種方式，深化推進培訓機構的“證照分離”改革。一方面引導新的從事藝術體育科技等培訓的辦學者至市場監(jiān)管部門直接登記。另一方面引導存量的培訓機構做好辦學內容的變更和調整。截至10月底，共辦理機構辦學內容變更45家，注銷辦學許可2家，引導機構直接登記3家。
三是協助學校開展依法治校實踐、培訓和法律知識普及活動。
5.深化行政審批制度改革。從優(yōu)化營商環(huán)境大局出發(fā)，全面履行政府職能，深化行政審批制度改革，推進“一網通辦”“一網統(tǒng)管”工作，提升事中事后監(jiān)管水平。一是“兩個免予提交”全落地。目前，我局入駐“一網通辦”平臺事項和進駐行政服務中心事項中涉及的25件政府部門核發(fā)材料，全部實現免于提交，落地率100%。二是“公共服務事項”全接入。我局在市教24項教育公共服務事項基礎上又新增21項區(qū)自管公共服務事項，目前已100%接入“一網通辦”，實現了“應進必進”。三是“電子證照”全歸集。秉持“應歸盡歸”的原則，針對列入實施計劃清單的證照，確認制證模板、證照版式要素，完成了電子云印章的制作。按照區(qū)級部門要求提前完成了對2018年以來審批的107家民辦學校電子批復進行了歸集工作。四是“辦事指南”全修訂。完成了行政審批19項、公共服務45項、行政獎勵17項、行政給付5項、行政確認3項、其他權力4項，共計93項行政權力事項辦事指南的修訂。“辦事指南”的修訂得到了市區(qū)審改部門的指導和肯定，也夯實了我局“一網通辦”工作的基礎。
三、
加強政務公開，促進政府效能建設。
1.主動公開政務信息。我局通過區(qū)政府網站、**教育微信平臺等方式向學校、教師、社會公眾公布政務信息，并征求對即將出臺的教育政策的意見和建議。完善信息公開流程，按照“誰主管、誰負責”“誰審核、誰負責”“誰發(fā)布、誰負責”的原則，保證公開的信息內容合法、準確。認真受理政府信息依申請公開事項，嚴格依照政府信息公開的相關規(guī)定回復申請人。全年通過教育政務信息公開平臺發(fā)布信息300多條，高招、中招政策，高考、中考考試改革、規(guī)范辦學行為等重要信息做到100%實時公開。
2.及時公示執(zhí)法信息。推行行政執(zhí)法信息公示制度，在“一網通辦”平臺向社會公示政務服務事項類型、辦事指南等，在區(qū)政府網站行政執(zhí)法欄公示教育局年度執(zhí)法情況、行政執(zhí)法事項清單、行政許可及行政處罰等事項信息。**區(qū)教育局行政執(zhí)法事項包含行政許可、行政處罰和行政處罰類共16項，截至10月底，共公示行政許可類信息53條，行政處罰類信息1條。
3.大力提升“全程網辦”能力。結合疫情防控，更大幅度提升“電話預約”、“線上辦理”、“全程網辦”的覆蓋面，在不降低標準的前提下，優(yōu)化程序，簡減材料，加大電子證照、電子印章引用頻度，充分利用微信、ems快遞等工具，竭力挖掘“全程網辦”的潛能，開展“不見面”審批和服務。截至10月，通過全程網辦辦理審批業(yè)務65件，其中包括教育機構許可證延期35件，變更事項許可30件，通過ems快遞送達證件50份。
四、強化學習宣傳，提高全員法治素養(yǎng)。
1.不斷完善機關干部學法制度。以黨委中心組理論學習為龍頭，組織局領導班子和機關干部通過公務員學法網、機關干部學習會、專題報告會學習《憲法》《民法典》、《公務員法》、《行政訴訟法》、《民辦教育促進法》等政策法規(guī)，增強領導干部依法決策、依法行政、依法管理的意識。全面推行領導班子和領導干部公開述法述廉考核制度，把學法、守法、用法作為考核領導班子和干部的重要內容。
2.加強教師隊伍的法治宣傳和教育。利用師德培訓、政治學習等方式組織教師深入學習《憲法》、《義務教育法》《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規(guī)，明確教師的權利、義務與職責，切實提高了廣大教職員工依法實施教育。
教學。
活動、參與學校管理、監(jiān)督依法治校的能力。
開展模擬法庭展示，讓師生共同參與，在活動中學習法律知識；
組織學生觀看法治宣傳影視節(jié)目，組織專題討論，寓教于樂；
組織師生到校外設立宣傳點，散發(fā)宣傳資料；
組織法治題班會和團隊活動，讓學生在活動中學習法律知識，提高防范能力。二是今年特殊時期的“4.15全民國家安全教育日”，采取線上線下相結合的方式，組織全區(qū)學校在線開展了“云宣傳”、“云聽課”、“云班會”、“云演講”、“云競答”等系列豐富多彩的宣傳教育活動，廣大師生通過在線“學、看、聽、議、做”，全面了解了總體國家安全觀，在切身經歷了新冠肺炎疫情，在宅家支持抗疫的過程中，師生們深刻感受到了黨和國家始終把人民群眾生命安全和健康放在第一位。三是聯合檢察院推進“法治副校長進校園”活動，構建法治宣傳教育多元化平臺，進一步提升中小學生的法治意識和法治素養(yǎng)。目前全區(qū)154所中小學已有公安、檢察官等兼任法治副校長180名、法治輔導員60名。四是開展家庭教育知識講座，向家長傳遞法律知識，將法治文化從學校延伸至家庭。通過家長學校、家長沙龍、家長會、微信公眾號等形式，與家長保持密切溝通，有重點的滲透法治教育理念，使家長采取正確方式管教孩子，配合學校進行法治教育。
1.繼續(xù)堅持落實學法制度。認真落實黨組中心組學法制度，中心組學法一年不少于兩次，積極參加上級組織開展的各項學法活動。以憲法、教育相關法規(guī)和制度為重點，加大教育系統(tǒng)干部、教師培訓力度、學習法律法規(guī)，采取集中與分散相結合，請進來與走出去相結合等多種形式，學有所得。重點學習內容為《憲法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教育法》《教師法》等法律法規(guī)，切實增強教師依法履職意識。
2.嚴格規(guī)范行政執(zhí)法行為。一是根據教育行政執(zhí)法職責和任務的需要，完善執(zhí)法機構和隊伍的建設，確保對教育法律法規(guī)規(guī)定的執(zhí)法任務落到實處。二是根據《中華人民共和國行政處罰法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等有關法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，擬定“**區(qū)教育行政執(zhí)法流程及法律文書”，切實按照“三項制度”要求，做好教育局行政執(zhí)法信息公示、執(zhí)法全過程記錄及重大執(zhí)法決定法制審核工作。三是完善對民辦學校辦學活動的指導和監(jiān)督，保證國家教育方針的落實，依法維護受教育者、教師、校長和舉辦者的合法權益。
3.加強規(guī)范性文件的管理。一是對局內部管理制度進行梳理，有針對性地修訂和完善行政執(zhí)法崗位責任、監(jiān)督檢查、規(guī)范性文件、行政過錯責任追究等制度，建立區(qū)教育局依法行政制度體系，為全面推進依法行政奠定堅實基礎。二是做好規(guī)范性文件定期清理工作。要按照上級法制機構的要求做好定期清理工作。按照“誰制定、誰清理”的原則，每2年進行清理1次，并向社會公布繼續(xù)有效、廢止和失效的規(guī)范性文件目錄。
4.促進教育法治現代化建設。以“依法治?！睘槠鯔C，進一步推進**教育的治理能力和治理體系的現代化：一是把方向、抓落實，堅持黨對學校工作的全面領導，堅定社會主義辦學方向，完善黨委領導下的校長負責制，落實立德樹人根本任務。二是建體系、抓機制，發(fā)揮學校章程的基礎性作用，建立健全科學規(guī)范的內部治理結構、制度體系和管理機制，為學校發(fā)展營造良好的制度環(huán)境。三是重法治、防風險，運用法治思維開展各項工作，加強對制度規(guī)范、合同文件等的合法性審查，強化對知識產權、校名校標等無形資產的法律保護，防范和化解校內外法律風險。四是促公平、保權益，加強對師生正當權益的保護和救濟，建立和完善教師申訴、學生申訴制度，讓每一個受教育者和教育工作者在學校管理中都能直接感受到法治的力量。
5.著力提升師生法律素養(yǎng)。嚴格貫徹落實《青少年法治教育大綱》，科學規(guī)劃、系統(tǒng)安排各學齡段法治教育的內容與要求，創(chuàng)新青少年法治教育內容和形式，分類教育突出重點，培養(yǎng)法治觀念，強化規(guī)則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，實踐法治的育人功能。對具有不良行為傾向的學生予以重點教育。加強學校法治宣傳教育教師隊伍建設，繼續(xù)實施法治教育教師專業(yè)素質專項培訓計劃及中小學法治教育名師培育工程，多維并進一步提高教育工作者法律素質，促進教育治理能力現代化。
教育工作的情況總結篇六
主要做法有：
（一）加強對學前教育的領導與管理，加大學前教育發(fā)展力度。近年來，市政府不斷將學前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺了一系列的政策措施，將學前教育納入基礎教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展。市委、市政府主要領導對學前教育高度關注，多次到幼兒園實地調研指導。市人大十分重視學前教育工作，專門組織了專題調研，重點研究和督促加快學前教育發(fā)展問題。各級政府加強了對幼兒園準入、安全、保教、收費等工作的監(jiān)管，學前教育得到了較快發(fā)展。
（二）堅持多元化辦學、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發(fā)展學前教育的責任外，還積極鼓勵社會力量、企業(yè)、個人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門辦園為骨干，社會力量辦園為主體的學前教育格局，辦園數量迅速增長，城市里“入園難”問題基本得到解決，農村接受學前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。
（三）加強幼兒教師隊伍建設，保教人員整體素質得到提升。積極加強對幼兒教師的培養(yǎng)培訓工作，建立健全了園長、教師及其他相關人員的崗前崗后培訓制度，組織實施全員培訓計劃，多形式開展業(yè)務培訓學習，提高教師的教育教學能力。同時，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強幼兒教師養(yǎng)老保險工作，切實保障幼兒教師的合法權益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍，提高了全市幼兒教師的整體素質。
（四）積極開展學前教育教學改革，提高了幼兒園保教質量。認真學習貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神，實施幼兒素質教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅持保教并重的原則，遵循幼兒教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發(fā)和個性發(fā)展，有效地防止了幼兒教育“小學化”傾向，促進了幼兒身心和諧健康發(fā)展。
我市學前教育工作雖然取得了一定的成績，但由于種種原因，還存在許多問題和困難，學前教育發(fā)展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與經濟社會協調發(fā)展和人民群眾的要求，還有較大差距。
（一）學前教育沒有納入義務教育范疇，政策、體制、機制保障不夠。目前國家還未將學前教育納入義務教育的范疇，在學前教育的經費投入、人員編制等方面都缺少相關政策。各級財政對學前教育事業(yè)的投入不足，幼兒園教師沒有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的2.78%，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費來維持正常運轉，部分幼兒園尤其是農村幼兒園辦園條件簡陋陳舊。
（二）民辦幼兒園管理亟待加強。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質低。不能把握正確的辦園方向，有“小學化”傾向。并且存在著個別因體制不順而無法辦證的幼兒園。
（三）幼兒教師待遇差、素質低，隊伍不穩(wěn)定。公辦幼兒教師沒有績效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒有養(yǎng)老、醫(yī)療保險，有的甚至不能按月足額發(fā)放工資，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性很大。幼兒教師的學歷合格率較低，綜合素質較差，影響了學前教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
（一）明確政府責任，加大財政對學前教育的投入。把發(fā)展學前教育納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設規(guī)劃，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學前教育納入公共財政保障范圍，市、縣兩級財政每年必須列出學前教育專項經費。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴大公辦學前教育資源。
（二）加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設。擴大農村學前教育資源，充分利用中小學布局調整后的富余校舍，改擴建和新建一批幼兒園。堅持學前教育公益性取向，加大農村幼兒園基礎設施建設投入和補助力度，逐步推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向公辦轉軌?！笆濉逼陂g，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設1所標準化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設步伐。逐步完善以政府投入為主導、多渠道籌措經費的學前教育保障機制，支持、鼓勵經濟條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個人出資興辦幼兒園。完善民辦學前教育扶持獎勵機制，加大對民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強力度。順應城市化發(fā)展的需求，加快推進城市小區(qū)配套建設幼兒園工作。
（四）加強政府監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。認真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，健全完善相應的規(guī)范管理辦法及考評細則，加強辦園管理。將學前教育列入教育督導范圍，開展督導評估，促進辦園規(guī)范化。制定完善中小學幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作，確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向，糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向，切實消除幼兒教育中的短視行為，扎實推進幼兒教育的健康發(fā)展。
（五）進一步加強幼兒教師師資隊伍建設。鼓勵各縣（市、區(qū)）在編制范圍內，公開招聘具有幼師專業(yè)學歷的大中專畢業(yè)生到農村幼兒園任教，使公辦教師占有一定比例；把好幼兒教師入口關，實行持證上崗；重視幼兒教師培訓、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務技能；認真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》，完善幼兒教師工資、保險、福利待遇的保障機制，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。
教育工作的情況總結篇七
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學校教學質量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
(一)積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。
(1)“走出去”
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習138多人次，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“20___年廣東省第六屆小學數學優(yōu)質課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文課堂活動;在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學習，本學期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學校參加“三地七校協作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經驗少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學期，我們都積極參與“三地七?！暗穆撔＝萄谢顒樱⒁源藶槠鯔C，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
(2)“請進來”
本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領會到當今的語文教學路該往哪兒走。
(二)教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀了《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》，研修內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與錄像課與講座，并組織教師學習的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
(三)加強與青藍工程建設。
青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展，而的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說課、作課、教學設計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
(一)依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學科專職教師任課;2、規(guī)定美術、音樂、科學、信息等學科必須到功能室上課;3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學生綜合素質的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽，成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名;又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學?！?。
(二)以查夯實常規(guī)。
課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗;個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干教師充分肯定。
(三)以監(jiān)控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗情況，及時反饋，教導處根據測驗情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。
(四)加強科組和備課組建設，深化教研活動的展開。
科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流?？平M每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，積極開展工作，其中由于數學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組。
2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質量。
三、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質量。
(一)探索“獅山中心小學有效教學模式”。
傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，數學科基本探索出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續(xù)提高。
(二)開展“問題”型小課題研究。
本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，教師以科組、備課組或者結對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。
(三)按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
1、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人，圣賢導行》的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加征文比賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二小學參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2、區(qū)級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作，在4月17日，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習。本學期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經典;在2月12日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。
教育工作的情況總結篇八
根據示范區(qū)教文局《20xx年春季學前教育資助工作通知》，結合我鎮(zhèn)實際情況，依據《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學前教育資助工作實施方案》，嚴格按照評審程序進行，確保資助政策落實到位，使資助工作做到公平、公正和公開。現將春季學前教育資助工作總結匯報如下：
1、中心學校制定《20xx年陽店鎮(zhèn)春季學前教育資助工作實施方案》，其中：建檔立卡幼兒的認定依據上級行政部門下發(fā)的文件。
2、3月12日，中心學校召開各幼兒園長、資助工作負責人專題會議，組織學習教體局《20xx年春季學前教育資助工作通知》、《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學前教育資助工作實施方案》。
（1）各幼兒園長要高度重視，精心布置，認真安排。
（2）大力宣傳，使群眾人人皆知國家資助政策，尤其是建檔立卡家庭。
（3）學前教育資助工作，要規(guī)范操作程序，確保資助政策全面落實到位。
（4）在評審家庭經濟困難幼兒的過程中要做到公平、公正和公開，確保資金發(fā)放給最困難的孩子。
（5）按時上交各種材料和表冊，并建好紙質檔案和電子檔案。
1、貧困幼兒監(jiān)護人持戶口本及相關證件向就讀幼兒園幼兒提出申請，領取《學前教育國家資助申請表》，并據實填寫。
2、貧困幼兒監(jiān)護人提供相關證明材料。
3、各幼兒園組織教師對提出申請的家庭經濟困難幼兒進行入戶調查、走訪群眾，深入了解，實地了解其家庭經濟狀況。
4、各幼兒園成立評審小組，對幼兒監(jiān)護人提交的資助申請和相關證明材料進行認真評議、審核，確定擬資助對象。
5、各幼兒園建立監(jiān)督小組，對學前教育資助工作進行全過程監(jiān)督，確保資助工作的公平、公正和公開。
6、幼兒園確定的擬資助幼兒及其監(jiān)護人名單要以正式文件的形式在幼兒園和家庭所在村委顯要位置公示7天以上，同時公布園、中心學校、示范區(qū)資助舉報電話，接受社會群眾監(jiān)督。
本期資助資金發(fā)放方式不再采用之前的現金發(fā)放，而是打到提前幼兒家長申報的農信社卡上。本期建檔立卡幼兒資助標準為每生500元（共83人，小計41500元）。所有款項于20xx年6月14日下午發(fā)放到位。
資助名額有限，致使部分貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作。在今后的工作中，我們將全面了解學前兒童的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的幼兒，讓領導滿意、家長滿意。
教育工作的情況總結篇九
1.環(huán)境美化、童趣化，創(chuàng)設良好園所文化。
我組檢查的幼兒園中，多數幼兒園為幼兒添置了現代化教育技術設備，購買了大型玩具，創(chuàng)建了多功能用房，竭盡所能地為幼兒創(chuàng)設“兒童化、綠化、美化”的育人環(huán)境，創(chuàng)設較好的園所文化。。
2.立足孩子發(fā)展，創(chuàng)建活動區(qū)角。
在這次年檢中50℅的園所能結合本園實際規(guī)劃各種區(qū)角，讓區(qū)角活動與集體教學活動達到共存和相融。不僅按要求創(chuàng)設了活動區(qū)角，建立了區(qū)角規(guī)則，還在戶外建立了玩沙玩水活動區(qū)，讓區(qū)角活動真正成為孩子活動的樂園。
3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念，綜合利用一日環(huán)節(jié)實施教育。
大多數園所教師能樹立一日生活皆課程的理念，能夠認真細化、合理安排本園一日生活的各個環(huán)節(jié)安排，能把游戲、探索、實踐、操作作為幼兒學習的主要方式，能夠挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育因素，引導和幫助幼兒在生活中學習，在學習中生活，獲得相關經驗，有五所幼兒園在這次年檢活動中得到了檢查組的認可。。
4.理念先行學《指南》，教育實踐用《指南》較為廣泛。
自教育部頒布《指南》以來，各幼兒園在教育局的部署下拉開了宣傳學習《指南》的帷幕，走進幼兒園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼兒園認真開展指南學習活動，并對照指南撰寫學習心得。在交談活動中，各幼兒園園長都表示會長期以指南為指導，做好幼兒的保育和教育工作。
5“零起點入學，去小學化”成績顯著。
各幼兒園能認真領會精神，自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，推行“零起點”教學。幼兒園能以幼兒為本、科學保教，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好環(huán)境，精心呵護幼兒的學習興趣，在一日生活中注意培養(yǎng)幼兒生活習慣、行為習慣、學習習慣，提高幼兒自理能力、適應能力。以前有些幼兒園為了迎合家長的需求，在幼兒園階段提前給孩子上學科性的知識，孩子還沒上小學，就開始讓他們學拼音、學算術，違背了孩子的成長規(guī)律。這種盲目拔高現狀，在這次年檢工作中有很大改善，零起點入學工作成效顯著。
1.部分幼兒園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。
在這次年檢活動中，我們能發(fā)現有個別園所受教育觀念影響，雖然有條件但不能發(fā)揮其功能，不能按計劃要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限制，無法開展戶外活動，這對孩子的生長發(fā)育是極為不利的。
2.幼兒園人員配備不齊全。
多數幼兒園沒有配齊兩教一保人員，部分教師缺乏幼教資格證件，保健人員沒有按要求配備。
3.少數幼兒園保教管理不夠規(guī)范。
保教結合是我國幼兒教育的特色，也是幼兒園一貫堅持的教育原則。幼兒園要根據幼兒身心發(fā)展制定教學活動計劃，讓教學活動、日常生活管理、教師自身行為精細化。但是在本次檢查中少數幼兒園保教常規(guī)管理、課程管理較為混亂，各活動環(huán)節(jié)沒有落到實處。
1.教育局開辦幼兒教師培訓，要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。
針對民辦園現狀，有針對性地開展培訓和指導，嚴格要求每位教師取得幼兒教師資格證，對沒有證件的教師取消上崗的資格。
2.引領《指南》學習，讓每位教師真正領會指南精神，讓一日活動落到實處。
《指南》中細致的標準劃分，讓教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個幼兒園繼續(xù)開展學習《指南》活動，幫助教師更快更好地成長，并將理論結合實踐合理安排一日活動落到實處。
3.引領“環(huán)境創(chuàng)設”，開展環(huán)創(chuàng)比賽活動。
“低成本、高質量”地去創(chuàng)設環(huán)境，教師、家長和孩子一起利廢利舊來創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子能夠與環(huán)境互動獲得成長，這才是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應追求的。建議，市局可以組織幼兒園環(huán)境創(chuàng)設專家入園指導，現場培訓講解，交流環(huán)境創(chuàng)設的理論與實踐，讓民辦園獲得相關經驗。或每兩年開展一次全市幼兒園環(huán)創(chuàng)大賽，鼓勵并要求幼兒園積極參與，讓幼兒園在比賽活動中獲得并積累實踐經驗。
以上是本次年檢活動的一些想法和建議。
教育工作的情況總結篇十
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的'機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課本資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動?，F將工作總結如下：
一、我班有學生56人，大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。在教學中主要培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
二、了解科學探究的過程和方法讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
三、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
四、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
五、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。
六、教學中，我采取了以下基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課上。
2、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科學學習活動。
7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。七、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。
教育工作的情況總結篇十一
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結合：
教育工作的情況總結篇十二
年級：2015級 學生姓名：李娟 學號：10230312 不知不覺,十周的辛苦而有意義的教育實習
生活
就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習的任務主要包括教學工作和班主任工作。在成章實驗中學原任班主任劉偉老師及指導老師袁杰老師和肖麗輝老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實結：
（一）揚帆啟航篇
1.出發(fā)前感言
從搭上過來成章實驗中學的班車那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想著自己會教哪個年級，
什么
樣的一個班，聽話的還是調皮的學生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2.來到成章，一切準備就緒
初到成章，我見到了指定的班主任c227班的劉偉老師，和劉偉老師交談中發(fā)現原來他也是衡陽師范學院畢業(yè)的學長。然后學長耐心的和我講了c227班的基本情況，給了班上的名單和課程表給我。并且?guī)胰チ税嗌虾蛯W生見面。學生用熱烈的掌聲歡迎我，使我感到無限的光榮和自豪感。
（二）全面抗戰(zhàn)篇----教學工作篇
1.聽課，準備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實習的重點。實習第一周主要任務是見習，以聽課為主，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了
學習
知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師
怎樣
講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽
其他
科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同
專業(yè)
老師的教學方法和經驗。
第二周開始接受實習班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學生的名字，主要掌握學生的學習態(tài)度、紀律和學習水平情況。
2.實戰(zhàn)篇
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網搜索部分相關資料圖片，打印出來為主。
聽了指導老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質普遍比較差，專業(yè)學習學習不夠投入，學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環(huán)節(jié)中穿插與學生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調動整節(jié)課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高-潮。
在專業(yè)班指導方面，基于教室限制，指導老師說主要是以學生臨摹靜物為主，我主要針對學生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學生發(fā)現問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學生主動學習，學到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為
班級
較多，我跟指導老師協商以后減少了一些班級授課，有些學生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學生喜歡聽我的課了。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關系。
（三）批改作業(yè)
在作業(yè)布置中，主要是根據課堂教學內容擬出相關的題目，如設計面具，以“手“為元素展開聯想等，要求學生盡可能地發(fā)揮自己的
想象
力，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。為了讓學生有一個輕松學習的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學生興趣為主，作業(yè)為練習鞏固為目標。在批改作業(yè)的時候，針對學生作業(yè)中存在的問題給出相關的評語，并根據各個學生的情況稍作鼓勵，專業(yè)班學生出現問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準確，黑白灰關系不明確等，針對普通班的特點，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學生熱
愛
藝術，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據學生的反應，學生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強了信心。
（四）班主任工作篇
主要協助原班主任周老師管理班級日常班務，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學生，維持紀律。
在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學校都是統(tǒng)一規(guī)定學生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學生，學生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計學生心里也會暗喜。
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不容易了，班主任感覺就是學生的保姆一樣，要呵護自己的學生，要保護自己班的學生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責任丫，我要對你們負責”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體?。 边€有很多讓我感動的，學生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學生的心情，封閉式的學校管理讓學生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導學生從好的方面去想。當然學生也特別有興趣的是我的大學生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學生活，有些學生就會問我現在住在學校哪里，我一說是14人住在歷史室，學生都顯得很驚訝，相比之下，學生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學生交流的.過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習結束前兩周，學生就已經開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學生我日后的工作打算。
當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學生的特性，當然也有幾個個性比較突出的學生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導，有時候自己好像還沒真正地把我學生的身份與目前的教師身份轉換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求，在這里感覺學生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當晚必須完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學習，快樂學習的氛圍。當然老師也很累，每天要上課，還要管理學生的一切日常事務。
在這里看到學生被老師拉出去訓話的現象太多了，讓我有點生畏，也許那些學生是很調皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也常?？吹綄W生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話，就把頭塞進去垃圾桶里面”“這道題我十年不學也會做了，這么簡單都不會”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現象之一？當然作為一所以“兩藝為主”為辦學模式，在美術課堂上其他科任老師隨便挑學生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是教師應有的行為嗎？難道美術課就是可以如此隨便嗎？等等。
這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現實的差距。
（五）反思總結篇
兩個月時間，說長不長，說短不短，經過多天的課堂教學實踐，我深刻地體會到了：當一名人民教師真的太不容易了！
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準備真的是極其重要！無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次練習，盡可能熟悉，做到準確無誤。最大的體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應變能力。
第二，“四備”工作要充分做好?！八膫洹奔磦浣滩?，備教具，備教法，備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認真思考，總結經驗，避免出現同樣的問題。
第三，教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，特別是中下等的學生，要經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的。
上課容易，上好課難！
要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關的資料，如，我在上《地球綠洲家園》這一節(jié)課的時候還搜索了與地球相關的一些資料，與環(huán)境有關的知識等。只有不斷地試講，不斷改進和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個月的時間準備也不嫌多。”因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收獲。當然，當優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。
教育實習活動結束了，在實習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現緊張的現象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學中處理突發(fā)狀況以及個別學生德育教育方面稍顯經驗不足。所以，作為學生的我回到
校園
后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經驗，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做準備。
一分耕耘一分收獲！
以上就是我在實習期間中的一些基本情況及體會。
教育工作的情況總結篇十三
家庭教育的現狀及其教育對策俗話說得好,'父母是孩子的第一任教師'。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨--學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）'望子成龍'型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種'遺憾'，用最美好的希望'寄托在自己的孩子身上，因而對孩子'成才'的期望值較高。具體表現在：
其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。'學'而優(yōu)則'獎'，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，'學習至上，成績至上'是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干'雜活'，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是'陽光燦爛的日子'；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請'家教'、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種'責任'。
（二）'順其自然'型。這是獨生子女現象出現后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為：
其一、'代理家長'的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等'隔代人'。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為'重心'、'中心'、'軸心'。'吃什么'、'穿什么'、'用什么'時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那'特別的愛'，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的關愛'中滋生。
其二、'心有余而力不足'。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望'和教育'方法'之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了'熟悉的面孔陌生的心'。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個'寶貝'而找老師'告狀'、'述苦'的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育'無從下手'、'傷腦筋'。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成'望子成龍'和'順其自然'的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的超現實性'，是指家長對待孩子'嚴'而出'格'。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的不一致性'，是指家長教育孩子'嚴'不入'格'。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如'頂嘴'、'自私'、'不招呼客人'、'不孝敬老人'等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的乖乖娃'成了家里的小霸王'的異常現象。
現狀之二：孩子的表現差強人意現實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響,他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的怪圈'。
'怪圈'之。
（1）測驗考試成績'達標'后的獎金'；
（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票'；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經營者的孩子還有'幫工錢'；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學生眼里，這一切全是'得來全不費功夫'，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入'冷宮'。學校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
'怪圈'之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子游戲機、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的.是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生干脆用錢雇傭'棒棒'背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是'飯來張口，衣來伸手'的生活。
'怪圈'之四：唯我獨尊有的學生在家里對父母的稱謂已用'喂'來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有'我'的利益。
在學生中出現的種種'怪圈'，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除'怪圈'，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長'信任孩子'。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長'賞識孩子'。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在'如何做'，家庭重在'怎么做'。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服'教育靠學校包打天下'的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展'受歡迎的小客人，受稱贊的小主人'實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展'媽媽好'、'祝福老人'等情感活動；在中秋節(jié)期間開展'我愛我家'的系列活動……通過活動的開展，家長以'情感'的橋梁，以'親情'為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。為了共同的目標,我們必須'心往一處想,勁往一處使'，我們的教育才有效益和希望。
教育工作的情況總結篇十四
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
教育工作的情況總結篇十五
時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了?；叵脒^去，xx年，對我們xx幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著……。
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，更多。
xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現我們老師的價值與成就。
忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的'能力也在一天天的改善，現在，林林聽指令的能力已經不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔心。
這些，都是問題。
對于學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進步。
每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。
關于學習，這是我們一直都在強調的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們開心著的玩著，愉快的學習著。
在xx市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現，很出色的。
今年9月，我們幼兒園應邀參加了市殘聯的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班，xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長xx老師，在培訓班中，給我們講授了大量的關于特殊教育的知識，我們，學到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學中可以應用的方法。
今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓，在這一天兩夜的培訓中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。
我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！
這些，就是我們的收獲。
總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數學學會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進步了，我們，做什么，都值得！
xx年，是我們收獲的一年；
xx年，是開啟希望的一年；
xx年，是孩子們成長的一年；
xx年，是邁向明天的一個過度。
我們相信，孩子們的明天會更好！
祝福你們，我們的寶貝！
健康快樂！我們的寶貝！
讓我們一起努力，共同進步，一同成長！
寶貝，加油！
老師，加油！
教育工作的情況總結篇十六
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結合：
一是家庭教育與精神文明建設相結合。我鎮(zhèn)利用爭創(chuàng)省級文明鎮(zhèn)，各村爭創(chuàng)省、市級文明村的契機，主動把家庭教育納入創(chuàng)建計劃，納入文明村評選標準。
二是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。
三是家庭教育與法制教育相結合。利用五五普法，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監(jiān)護人職責。
我鎮(zhèn)的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我鎮(zhèn)將不斷探索，積極進取，進一步把我鎮(zhèn)家教水平提高到新臺階！
教育工作的情況總結篇十七
上半年我區(qū)按照學校自行申報的開課時間，所有學校都完成了4課時的授課任務。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團成員和部分骨干教師對各學校的開課情況進行了督查指導。
參加督查指導的教師在完成任務后，進行了認真總結。他們普遍為農村學生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認為目前我們的指導方式、內容等方面還有許多與農村家長不相適應的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學的家長課堂都涉及到了學生良好習慣培養(yǎng)的內容。我們強調家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學生家長可能很容易就接受了，可農村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應對現實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經濟類型就各不相同，家長們勞動的時間、強度的差異就更大了。因此，加強區(qū)域性家庭教育指導研究，增強家庭教育指導的針對性是非常必要的。
4月12日，在我區(qū)實驗小學和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導模式起到了積極地推動作用。
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領導的大力支持，還有每個承辦學校的校長和老師們、學生們，在短短的兩周內，將五場精彩紛呈的報告會呈獻給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學生收獲滿滿。
累并快樂著，“家庭教育專家農村行”有感。
寒亭區(qū)實驗中學張煒。
上個周末，借“家庭教育專家農村行”之便，當了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零，三個片段。
片段一：愛，需要大膽表達。
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達已經習慣了含蓄，習慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復強調的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠記住了高里碧藍的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴謹、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點。
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經問寶”，我們將拿什么奉獻給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力。
周日下午，抵達寒亭中心學校?？粗M織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學的教育心理學專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達三個小時。她的聲音已經沙啞，然而熱情依然不減。
為了這份信任，我們將義無反顧?？嘁擦T，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結，不當之處請批評指正。
教育工作的情況總結篇十八
今學期我擔任初一級14-15班語文教學，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知，合作探究，反思質疑，拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教育工作的情況總結篇十九
這是我國首次就家庭教育進行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。社會為家庭教育提供指導、支持和服務。
“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一粒扣子。”對家庭教育的重要論述，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無論是道德品質、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習慣的養(yǎng)成，家庭教育無疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的`家庭教育可以塑造健全的人格。
“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！奔彝ナ巧鐣募毎?，辦好家庭教育，不僅事關孩子健康成長，更事關公共福祉。曾有一些人認為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領域，是一項復雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。
特別是當下，一些教育問題的出現，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長長期外出、對孩子疏于看護；有的家長信奉“不打不成才”，對未成年人實施家庭暴力；有的家長不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長……因此，指導家長落實家庭教育的主體責任，對于解決當下許多教育問題，至關重要。
值得注意的是，此次家庭教育促進法的頒布，也擔負著推進“雙減”的重任。針對一些家長跟風搶跑、盲目攀比、過度焦慮，為學生安排過多過重課業(yè)負擔和課外培訓等情況，家庭教育促進法明確要求，合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據。
當然，實施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導更有針對性、更有實際效果，是家庭教育促進法順利實施的關鍵問題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，xx省要求中小學校開設家長課堂、家長學校，每學期組織一至兩次家庭教育指導和實踐活動；xxxx發(fā)動家庭教育專家團、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學生和家長提供網上指導；一些高校開設了家庭教育相關課程，部分師范類院校設置家庭教育方向，上海市還推出了“萬名家庭教育指導師培訓計劃”等。這些做法為家庭教育的科學實施提供了良好借鑒。
同時，實現良好的家庭教育，不僅需要家長加強學習，形成科學理性的教育觀念，還需要政府及社會履行相應責任，在暢通家校溝通渠道、改進家庭教育工作機制、完善家庭教育服務等方面下功夫。只有家庭、學校、社會教育協調一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進未成年人德智體美勞全面發(fā)展。
家庭教育開展得如何，不僅關系孩子的終身發(fā)展，也關系民族的未來。因此，家庭教育立法對提升家庭教育質量、促進學生全面發(fā)展、構建良好教育生態(tài)具有關鍵作用。家長是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺，家庭、學校、社會能夠更好地實現相互協同、相互融合、相互促進，從而形成強大的教育合力，助力學生健康成長。
教育工作的情況總結篇二十
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結合”：
一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。
教育工作的情況總結篇一
當初選擇體育教師這個職業(yè)，其實更多的是考慮到老師這個鐵飯碗的因素，但是教了一段時間的體育后，我發(fā)現自己越發(fā)的喜歡上了這個職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門課程。
其實想想學生們真正的體育強身健體課程無法順利開展，除了學生自己思想的原因外，還受到了學校場地以及體育道具等的限制，而如今學生們的體育課有了大場地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開展體育課。
”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學生們在做完準備活動之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個周下來，體育課上再也沒有”長得胖的不想跑步，長得矮的不想投擲，內向靦腆的不愿打球“的現象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。
之后我還將”放羊課“與學生的體育考試成績相結合，除了幾項必須要考的體育項目外，要求每個學生再選修兩到三個體育項目，而這些選修的體育項目則讓他們在”放羊課“上訓練。
就這樣期末體育考試，班上的學生不但都取得了不錯的成績，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒有了聚眾席地而坐的現象。
教育工作的情況總結篇二
本學期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團結互助合作，圍繞著學校的中心工作，認真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應的教學模式和教學方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學質量，通過一學期的努力，順利完成了本學期的各項教育教學任務，并取得一定成績?？偨Y我們的工作，有以下幾點：
開學之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃和高一英語教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。其次，從新學期開始，我們的高一英語教學就做好了三個銜接：明確英語學習的內容、方法和要求；進行語音和書法的規(guī)范訓練；進行詞匯、語法的復習。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進行集體備課：一位老師主講單元教學設計；其他老師們按順序總結反思上一星期的單元教學工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學期英語科的教學任務。
本學期加強了教學研討與交流。如積極響應市教育局開展了市教學研討公開課（xx老師主講），進行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認識到了課堂教學是實施素質教育的主渠道，我們要轉變傳統(tǒng)的教學模式，大力倡導學生的自主學習和任務型學習，創(chuàng)設多樣的英語情景，創(chuàng)設自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學中，備課組內的老師經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎知識到位；了解學情到位；活動到位；重視閱讀教學，拓展學生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導、考查和質量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網絡進行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據教學進度，準備與本周新學內容相關的聯系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進行周測練習，以便學生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認真檢查學生的教輔資料的完成情況；能認真準備每次的段考試題，以保證檢測學生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學提供依據。本學期一共進行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學生的學習起到了積極的作用。
學生在教師課堂上的講解的基礎上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導學生掌握一套科學的自學方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學生自己整理所學知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學生準備兩個本子，一本用于自己小結本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據學生的典型錯誤，出周測題時再以強化訓練。
另外，培養(yǎng)學生使用工具書和參考書的能力。我們要求學生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學生在閱讀過程中注意避免只求數量，不求質量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經驗的教師學習，力求做到這一點。在學生自己練時，我們又注重多指導，多教解題方法。練了總結，總結了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學生做出不同的要求。
在教學中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，從而避免在以后的學習中產生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學的書法講解練習到11月的書法比賽，讓高一年級的學生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴謹、規(guī)范的習慣和養(yǎng)成良好的書寫習慣和學習習慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎，同時也調動了學生學習英語的積極性。又如充分利用高一學生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學習，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學與學生日常學習活動聯系起來，以此提高學生學英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學生在英語學習的大部分環(huán)節(jié)上取得了進步，也增強了信心。但是還存在的問題是，對英語學困生成績的提高還要做進一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學期的英語考試中，我們取得了較理想的成績?？傊?，高一英語備課組齊心合力，在奉獻中體會著工作的快樂，從學生的成長中感受著身為教師的苦樂。當然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學期去改進。同時我們也相信在學校各部門和年級領導的關心和支持下，新的20xx屆的學生必將取得更大的進步。
教育工作的情況總結篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
各位老領導、老同志：
2019年是中華人民共和國成立70周年，祖國發(fā)展日新月異、成就輝煌，我們x教育也取得了比較好的成績，下面，我向大家簡要地通報2019年全市教育改革發(fā)展情況，請各位老領導、老前輩批評指正。
2019年，在市委、市政府的正確領導下，全市教育工作者守初心、擔使命，積極作為、務實進取，大班額、學位建設、“三點半”課后服務等熱點難點問題有效化解，教育事業(yè)健康優(yōu)質發(fā)展。
一、黨的領導切實加強。市委教育工作領導小組組建，分別由x位市領導擔任正、副組長。堅持把政治建設擺在首位，教育引導廣大干部師生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。深入學習宣傳******新時代中國特色社會主義思想和全國全省教育大會精神。扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，“四個環(huán)節(jié)”全面貫通，群眾煩心事得到有效解決。學校黨建強力推進，組織開展慶祝新中國成立70周年系列主題活動。黨建文化“一校一品”，x個局直屬學校建成黨建主題雕塑和新思想文化長廊。從嚴開展“雙述雙評”，向民辦學校選派x名黨組織書記，推動基層黨建和行業(yè)黨建對標爭先。切實抓好省委、市委巡視整改落實，完善“三重一大”集體決策等x項制度，出臺x條措施集中整治形式主義官僚主義。深入開展違規(guī)征訂教輔材料、中小學食堂、學生資助等專項整治。立案查處問題線索x起，已結案并給予黨紀政紀處分x人，追繳和清退資金x萬元，廉潔教育氛圍進一步濃厚。
二、政策引導力度加大。優(yōu)化教育布局，完成《x市中心城區(qū)中小學教育專項規(guī)劃（2018－2035年）》修編，印發(fā)《x市實施〈x省中小學校幼兒園規(guī)劃建設條例〉辦法》，建立學位擴容長效機制。聚焦頂層設計，x月x日召開了全市教育大會，全體市委常委與會。市委、市政府印發(fā)《關于加快推進教育現代化的實施意見》，附“加強教師隊伍建設、2019－2022年中小學幼兒園建設、建設國家縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣市區(qū)、推進產教融合”等x大專項實施方案，“x”文件推動教育優(yōu)先發(fā)展的做法受到省委教育工作領導小組肯定。強化事業(yè)統(tǒng)籌，市委教育工作領導小組先后召開x次會議，對提高義務教育質量、教育督導等重要工作進行了部署，明確了部門責任分工，加強了對關系教育全局和長遠發(fā)展問題的統(tǒng)籌和決策。
三、資源供給持續(xù)優(yōu)化。在農村，x所（含農村教學點x個）完成義務教育學校標準化建設，全市義務教育標準化率達x％；x“x”項目即將投入使用，x鄉(xiāng)鎮(zhèn)“x”項目進展順利。在城鎮(zhèn)，推動新改擴建公辦園x所，開展小區(qū)配套幼兒園專項整治，公辦園在園幼兒占比由x％提高到x％左右；加大對普惠性幼兒園扶持，市級財政購買普惠園位資金由x萬提高到x萬，購買普惠性園位x萬個，普惠性幼兒園覆蓋率達x％以上；新改擴建中小學x所，新增學位x個，新增校舍面積x平方米，x等順利實現開學。在市直學校，南方中學新校區(qū)主體竣工，市一中學生活動中心、八中藝術樓項目竣工驗收，三中學生宿舍完成主體建設。市屬汽車工程職院、市工業(yè)學校、市幼師學校整體搬遷入園辦學；創(chuàng)設條件，爭取以幼兒師范學校為主體恢復x師專辦學。在教育信息化方面，“x”平臺上線運行，信息化由建設向應用轉變，由融合向育人轉變。農村學校（含教學點）基本實現寬帶網絡“校校通”“班班通”。圓滿承辦第二屆中國智能教育大會。
四、育人質量不斷提升。出臺了幼兒園“一日活動”指南，x等x所幼兒園獲省保育教育規(guī)范示范幼兒園。創(chuàng)新德育教育，評選“新時代好少年”x名，開展“垃圾不落地”主題教育行動，組織青少年科技創(chuàng)新大賽，培養(yǎng)了學生好習慣。加強學校藝體教育，全省“戲曲進校園”成果展示與交流活動在我市舉行，“x模式”在全省推廣?！霸蹅兘逃辛α俊彼囆g展演上檔次、出精品，x所學校入選全國青少年校園足球特色學校。教學質量再創(chuàng)新高，高考文理科一本、二本上線率分別為x％、x％，高出全省x個和20個百分點。對接高考綜合改革，出臺新中考實施方案?！捌章毴谕ā痹圏c成效顯著，惠及x名學生。重視技能人才培養(yǎng)，全市高職擴招x人，全省首家人工智能職業(yè)技術學校成立。職業(yè)學校學生奪得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎x個，二等獎x個，三等獎x個。
五、教師素養(yǎng)持續(xù)進步。培養(yǎng)公費定向師范生x名，x名畢業(yè)的公費定向師范生回生源地農村學校執(zhí)教，鄉(xiāng)村教師結構逐步得到改善。面向社會補充教師x名，組建市級名優(yōu)特教師農村工作站x個。國培引領、市培統(tǒng)籌、縣培主體、校培托底，全年市級以上參培x萬人。x名校長、x名教師到偏遠、薄弱學校支教援教。選派x人開展“三區(qū)”支教、援疆援藏。名師引領，教師節(jié)評選表彰x名“x好老師”。x人被評為全國模范教師，x人獲評全國優(yōu)秀教師，市工業(yè)學校、市特殊教育學校、炎陵水口鎮(zhèn)中心小學x所學校被評為全國教育先進集體。給x名特級教師、x名市級學科帶頭人發(fā)放津貼x萬元，為符合條件的x名教師發(fā)放鄉(xiāng)村工作和羅霄山脈人才津貼x萬元，建設“拎包入住”教師周轉房x套。通過督導、聯合檢查等方式，壓實縣市區(qū)嚴格執(zhí)行省政府有關保障教師的待遇文件。
六、規(guī)范辦學積極有為。從嚴治教，組織中小學教師簽訂拒絕有償補課承諾書，及時約談、查處兼職兼課教師。開展違規(guī)辦學專項整治行動，查處違規(guī)補課問題線索x起。規(guī)范教輔材料征訂，教輔征訂總冊數、總金額成為近年最低。持續(xù)開展校外培訓機構專項治理，公布校外培訓機構“白名單”x家，“黑名單”x家，處罰校外培訓機構x家，處理相關人員x人。推動督導“長牙齒”，對教育重點工作進行專項督導，對發(fā)現的問題提出整改意見，通過反饋會傳導壓力。責任督學掛牌督導實現全覆蓋。率先全省實行縣級政府履行教育職責年度述職制度。
七、教育獲得感不斷增強。綜合施策化解大班額，共消除大班額
當前隱藏內容免費查看x個，大班額率從2018年底的x％降至2019年底的x％，xx個縣市區(qū)實現大班額“清零”。實施民辦學校招生制度改革，城區(qū)民辦學校招生計劃的x％學位，采用微機派位的方式在學校所在行政區(qū)內招生。組織開展行業(yè)扶貧，共發(fā)放資助金x萬元，x萬人次學生受益；爭取社會資助，募集教育扶貧基金x多萬，通過“金秋助學”公益活動，募集社會助學金x萬元，資助大一新生x人。全市無一人因貧失學輟學；農村義務教育學生營養(yǎng)改善惠及x名學生。全面推行校內課后服務，構建“x”服務模式，化解“3點半難題”。截止x月初，全市城區(qū)、縣城義務教育階段的公辦學校x所公辦學校、x名學生、x名教師參與校內課后服務，家長滿意度超過x％，省委主題教育指導組對此予以充分肯定。
2020年全市教育將以******新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持目標、問題、需求和效益導向，推進優(yōu)質均衡發(fā)展，加快教育現代化步伐，努力讓每一個孩子接受公平而有質量的教育，著重抓好以下工作。
一是加強黨的建設。抓好“不忘初心、牢記使命”主題教育后續(xù)整改。建強基層學校黨組織，推動黨建重點工作與教育中心工作深度融合，以“一校一品”和“書記項目”為抓手，市直學校黨支部全部達到“五化”建設標準。健全“雙培養(yǎng)”機制，加強年輕干部的培養(yǎng)使用。二是促進“五育”并舉。創(chuàng)建x所以上市級文明校園，建設x所心理健康教育示范校。增加體育中考自選項目x項以上，研究制定高中體育畢業(yè)會考實施辦法。提升“咱們教育有力量”品牌影響力，優(yōu)化展演方式。落實學校食品、飲用水安全責任制度，確保教育系統(tǒng)不發(fā)生重大食品安全責任事故。拓展校內課后服務項目，提升服務質量。三是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。新改擴建、回購、置換等方式新增公辦園園位x個，爭取普惠園在園幼兒占比達到x％。爭取為每所公辦園配備x名以上在編幼師。落實公辦園生均x元／年財政撥款標準。茶陵、炎陵、攸縣“x”按進度推進。提質鄉(xiāng)村教育，推進鄉(xiāng)村小規(guī)模學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校辦學條件達到省定基本辦學標準。四是激發(fā)教育發(fā)展活力。編制《x市“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，強化教育資源預警和布局規(guī)劃。實施“教育局長突破項目”，攻堅推進教育重點、熱點和難點。完善義務教育招生辦法，按“人房戶一致優(yōu)先”和“順序排位”原則實行陽光招生，從嚴控制擇校行為。推進普通高中新課程改革，規(guī)范學業(yè)水平考試，重視學生發(fā)展指導教育，推進高中學生綜合素質評價電子平臺使用。五是提升職校服務能力。落實職業(yè)教育發(fā)展政策。配合申創(chuàng)全國產教融合試點城市。設立專項資金，推動校企共建實習實訓基；優(yōu)化普職分流比，規(guī)范招生秩序、辦學行為；以幼兒師范學校為主體恢復x師范高等?？茖W校辦學評估驗收達標等。六是持續(xù)提升師德師能。推出教師職業(yè)行為x條負面清單，嚴查重處師德失范行為。讓鄉(xiāng)村教師擁有職業(yè)幸福感，借鑒x經驗，建立健全吸引、留住鄉(xiāng)村教師機制，在師資配置上力爭公費定向培養(yǎng)規(guī)模突破x人，探索推進校長職級制改革。七是著力完善保障體系。健全教育財政投入保障機制，足額安排各級財政應承擔的資金，落實各項財政教育支出政策。推進督政、督學“雙輪驅動”，圍繞消除大班額、保障教師待遇、規(guī)范辦學行為等教育熱點難點問題開展專項督導。加大平安校園建設力度，實現封閉化管理、一鍵式報警和視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安聯網率、專職保安配備率達x％，完善“x”服務平臺。
各位老領導、老前輩，你們是x教育的功臣，x教育幾十年來的發(fā)展壯大，是你們揮汗如雨、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的成果。吃水不忘挖井人，對于你們的歷史功績，我們堅決不能忘記，也不應該忘記，今天你們雖然退出了工作崗位，但你們?yōu)榱它h的教育事業(yè)艱苦奮斗的獻身精神，******人的優(yōu)良品質和作風，豐富的知識和工作經驗仍然在我們的工作中起著重要的作用，是取之不盡用之不竭的精神財富。
教育工作的情況總結篇四
今年，著力于全面統(tǒng)籌疫病防控和安全復學復課工作，在保障教育安全與推進教育。
教學。
秩序恢復中，因時因勢確定了各階段工作重點，并較好的完成了既定目標任務?，F就2020年工作推進情況。
總結。
如下。
一、開展主要工作及成效。
（一）疫情防控措施精細有效，全面實現安全復學復課目標。
按照疫情期間停課不停學總要求和分區(qū)分類、分級分段、錯時錯峰、陸續(xù)有序組織開學復課要求，在全面調研、充分研判疫情防控情況和各類防疫物資籌備充分的基礎上，制定了開學復課工作方案，有序推進復學復課工作，于4月9日前全面實現安全復學復課目標。積極抓好了疫情常態(tài)防控工作，并同步調整了教學時間，全縣中小學校、幼兒園自4月1日起實行“單休日”作息，即每周星期一至星期六行課，星期天休息，至9月秋季開學恢復了正常教學時間。切實有效的保障了教學時間和師生生命健康安全。
（二）幫聯扶貧舉措精準有力，全面吹響決勝教育脫貧攻堅號。
1、因勢推進教育脫貧攻堅幫聯工作。圍繞全面決勝全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅目標任務的總要求，堅定貫徹縣委政府關于脫貧攻堅的決策部署，教育局黨組、機關黨委統(tǒng)籌因勢推進教育脫貧攻堅幫聯工作，進一步優(yōu)化幫聯工作機制，細化幫聯工作舉措，深鋪幫聯責任人入戶工作，全年，共走訪群眾和貧困戶662戶，為基層辦實事20件，解決農村實際困難難59個，黨員帶頭為防疫工作捐款42萬元。
839人享受高海拔民族地區(qū)義務教育階段學生取暖補助，完成第三輪教育基金資助申報兌現工作，資助建卡貧困生1678人，發(fā)放教育基金226萬元。已建成幼兒園點65個。免除1475名學前3年公辦幼兒園在園幼兒保教費，已執(zhí)行預算資金530.42萬元。按月兌現在園幼兒午餐補助。脫貧攻堅問題整改工作全面完成，控輟保學工作成效顯著。
（三）項目推進工作扎實有序，全面促進學校辦學條件優(yōu)化。
今年涉及的重點項目16個，總投資約3567萬元，完成投資3217萬元。
1、實施續(xù)建項目7個，已完成項目5個，在建項目2個，總投資1600萬元，完成投資1450萬元。已完成項目為：中學高中教師周轉房繼建投資300萬元，縣中學新校區(qū)體育館續(xù)建投資600萬元，獨松中心校教學附屬用房續(xù)建投資100萬元，并投入便用，曾達中心校教師周轉房續(xù)建投資100萬元，并投入使用，二楷小學教學輔助用房續(xù)建投資100萬元，并投入使用。在建項目2個為：卡撒中心校教師周轉房，已完成主體施工，完成投資150萬元（總投資200萬元）、新建雙柏樹幼兒園及配套設施續(xù)建項目，已完成投資100萬元（總投資200萬元）。
縣二中布局調整校舍改造工程，投資400萬元，完成投資300萬元；
縣二中學生宿舍維修改造，投400萬元，完成投資300萬元；
縣二幼活動室改擴建，投資37萬元，完成投資37萬元。
縣二中學生宿舍設備采購總投資100萬元，完成投資100萬元；
完成幼兒園設備采購100萬元；
其他零星維修及零星設備采購總投資130萬元，完成投資130萬元。
（四）教育優(yōu)質均衡措施得力，全面促進教育現代化進程。
1、對標教育優(yōu)質均衡發(fā)展及教育現代化縣建設目標，組織開展城區(qū)及全縣中小學幼兒園布局調整專題調研活動，并草擬出《縣城區(qū)中小學校調整布局方案》。
2、大力推進教育信息化建設及運用工作，“互聯網+教育”路徑逐漸明晰。鞏固提升遠程教育資源運用提質基礎上，進一步完善了《縣中小學校教育信息化建設規(guī)劃方案》，積極強化線上教學服務指導力度，通過成都七中東方聞道網校、省教育資源公共服務平臺、教育電視臺等載體，應用有線電視、網絡電視、網絡平臺三種方式推送、播出的教學資源，多角度、全方位開展“停課不停教、停課不停學”線上教學。不斷提升信息技術裝備建設，借力引進繽果英語在線教育課程，并完成安裝調試工作。組織開展了信息技術師資培訓和競賽活動，60余人次參加第一期和第二期省中小學信息化編程教育師資線上培訓，組織項目學校英語、信息技術教師共計34人參加“繽果課堂”英語直播教學助教及儀器維護培訓。按計劃組織開展并完成信息化考試的前期籌備、中小學實驗操作考試等工作。加大了教育信息化建設裝備投入。相繼完成二嘎里鄉(xiāng)、阿科里鄉(xiāng)、曾達鄉(xiāng)、馬奈鄉(xiāng)四所中心校少年宮教學儀器設備采購項目，二嘎里鄉(xiāng)中心校及觀音橋中小學特色教學儀器設備采購項目》的設備安裝、調試工作，中學48.48萬元的智慧黑板電子白板壁掛式一體機巡考補充部分采購項目。
（五）隊伍培優(yōu)方式創(chuàng)新發(fā)力，隊伍強建設工作縱深推動。
1、全面深化師德師風教育。積極提高政治站位，進一步加強教師思想政治工作，全面落實師德建設長效機制，按計劃推進德師風專項整治活動，重新修訂并下發(fā)了《縣教職工管理辦法》，開展了教職工占編不在崗人員的清理工作，4名執(zhí)行病假工資人員已全部返崗，辭聘2人，有效規(guī)范了師德師風。
2、完成了1165個編制及崗位的核定與設置工作，進一步完善了教育人事信息系統(tǒng)和全國教師信息系統(tǒng)，公開考核招聘高中教師3人，接收外縣調入教師13人。并完成、深入推動教師管理模式改革56名高級職稱評聘報審工作，100個中級職稱評聘報審工作。辦理應往屆畢業(yè)生教師資格認定22人。
3、積極開展教師專業(yè)培訓活動。與時俱進，積極推動中小學教師及校長在線教育培訓工作，上半年完成各級各類在線及線下培訓700余人次，其中中西部項目師德教育培訓者專項研究網絡直播培訓1人，中華經典誦讀網絡專題培訓1人、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)幼兒園普通話種子教師在線示范培訓2人，“國培計劃（2019）”省優(yōu)秀校長深度研修項目培訓1人，奧鵬網絡研修、教師工作坊研修600人。初高中實驗員培新83人，初中體考培訓25人。與幫扶地市學校廣泛開展雙向交流活動，省內對口幫扶項目中，選派16名骨干教師赴眉山幫扶學校跟崗掛職學習，接收眉山援藏支教教師30人，眉山結對學校赴開展送培送教133人次。東西部對口協作項目中，浙江紹興諸暨市教育體育局赴我縣開展了初三建檔立卡貧困學生就讀浙江中職院校招生宣傳工作，我縣送培浙江中職院校23人。
（六）教研興校改革力度強大，教育提質工作穩(wěn)平有序。
1、嚴實常規(guī)，因需改進目標導向機制。重新修訂了縣教學質量管理辦法和教學常規(guī)考核細則，從嚴從實開展常態(tài)化教學視導工作，教研人員深入基層，在開展全學科、全校點的全覆蓋式指導培訓基礎上，有針對性對薄弱學科和年青教師開展點對點輔導工作。組織召開了全縣教育教學質量分析會。
2、突出重點，抓好備考研究主線工作。積極籌備并完成各級各類教育考試及命題走向研討工作，組織教師參加學科培訓會、名師課堂教學觀摩研討會、學科專題研究會、教學技能研討會等多種網絡教研活動15次，受訓人數達到1000余人次，組織學前至高中專任教師825人專業(yè)水平考試。
縣第二中學的“藏區(qū)中學課堂滲入生命自我珍愛的研究——以a州為例”；
萬林中心校的“嘉絨藏區(qū)小學生傳統(tǒng)美德教育有效途徑的實踐研究”。
4、規(guī)范考試工作秩序。已完成2020年全國普通高考、初中統(tǒng)一招生考試報名工作及資格審查工作，今年報名參加全國普通高考學生323人，本科上線率19.7%，報名參加初中統(tǒng)一招生考試學生432人，職普比達到4：6。
（七）關鍵領域改革持續(xù)深化，教育保障能力持續(xù)提升。
以法治、文明校園創(chuàng)建為主線，進一步充實了校園法治隊伍力量，為9所中小學校增聘縣檢察院檢察工作人員擔任了法治副校長和輔導員，指導組織師生下載安裝“百姓身邊的檢察院”app1000余次。廣泛深入開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進校園”、“進機關”工作。以構建踐行社會主義核心價值觀的樣本為主線，持續(xù)深入推動弘揚孝善和儉傳統(tǒng)美德傳承發(fā)揚工作，評選并表彰第六屆“縣十佳美德少年”（10名），“縣優(yōu)秀少先隊（團）員”（29名），并成功舉辦了縣2020年首屆中小學生田徑運動會。
2、圍繞校園安全第一要務，織密扎牢安全漏洞。以更加謹小慎微的工作態(tài)度，積極構筑了更加科學嚴密的安全防范體系，全年，深度開展校園安全專項整治活動，從細落實疫情防控工作舉措，定期做好校園公區(qū)消殺滅工作，適時對師生進行健康監(jiān)測。制定了平安校園創(chuàng)建實施方案，召開啟動會、宣傳會、專題會、現場會12場次，下發(fā)專項活動宣傳資料1000余份，并集中統(tǒng)一實施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主題宣講教育工作，查處校園安全隱患50余處，投入整改資金100萬余元。開展了防暴、防泥石流、防震、防火等各類應急演練活動40場次。完成督學督導工作51次，下發(fā)整改通知書5份。
3、圍繞“三大行動”實施主線，全面推進教育系統(tǒng)黨的建設和從嚴治黨工作。以《關于加強中小學黨的建設工作的實施意見》要求為綱，對標先進打造品牌，積極推動學校黨務工作向縱深發(fā)展，促推“兩學一做”常態(tài)化制度化，擬定縣教育局“黨員先鋒公約”，組建黨員先鋒小分隊三支，以黨建引領業(yè)務。持續(xù)壓緊壓實從嚴治黨政治責任，馳而不息推動政風行風建設。各黨組織切實擔負起全面從嚴治黨政治責任，對崗壓實強黨風廉政建設工作主體責任，從嚴財務管理監(jiān)督，嚴格按時開展黨員談心活動、黨員專題教育活動等些列黨建活動，切實增強了干部職工的政治敏銳感，全面提升廣大教職工拒腐防變的能力，踐行全心全意為人民服務的宗旨，發(fā)揚求真務實、真抓實干的作風，認真履行“教育強縣守初心、立德樹人擔使命”責任和使命。
4、以教育媒體建設為抓手，全力講好教育故事。目前，學校注冊并運用美篇、微信公眾號等系統(tǒng)開展教育宣傳工作學校有5所，梨鄉(xiāng)微教育公眾號內容更新做到及時有效，總點擊量不斷上升。在《教育》、《日報》等報刊及政務平臺，報送信息48條。
2021年，教育系統(tǒng)將以“兩會”精神及州教育工作會議精神貫徹落實為主抓手，圍繞全縣經濟社會發(fā)展大局，積極穩(wěn)妥推進各項工作開展，確保年度目標任務如期完成。
1、全力以赴保障教育教學工作安全有序。疫情管控進入常態(tài)化，在教育教學工作中，要以更加高度的政治自覺，認真貫徹教育部關于深化教育教學工作的實施意見，全力組織實施教育教學各項工作，做到教風、學風、校風端正，確保各級各類教育工作安全穩(wěn)定有序。
2、一如既往抓實抓好幫聯扶貧工作。緊扣決勝教育脫貧攻堅，實現全面小康建設目標任務，持續(xù)推動脫貧攻堅工作創(chuàng)新及的方式方法，全力完成各項教育資助、教育幫扶和教育民生工作，重點開展好教育類扶貧基金及國家助學貸款、金秋助學、慈善福利救助等各種教育扶貧資金申請、發(fā)放工作，確保將黨的民族政策、國家脫貧攻堅政策切實貫徹好、落實好。
3、深入細致抓實抓好教育教學改革工作。緊扣質量主線，嚴實教育教學常規(guī)，全面深化教育教學改革，突出創(chuàng)新，做好各級課題研究的落實跟蹤工作，推動東小省級自導式教學模式基地?；顒娱_展取得階段性成效，以點帶面促推全縣課堂模式建構研討活動開展，全面建構有利于發(fā)揮學生特長和愛好，促進學生專業(yè)化學習的教育模式。組織教研管理團隊走出去學習高中分層走班教學活動開展，以推動我縣高中課改工作推進。
落實好“國培計劃（2018）”后續(xù)工作，持續(xù)深入推動“三名”工程建設，力爭在名校長建設、名師培養(yǎng)方面有所突破。
5、加大投入，進一步改善辦學條件。完成縣二中、東方紅小學、萬林中心校改擴建工程，并投入使用。啟動縣二中學術報告廳、金中綜合體驗館、咯爾學生食堂新建啟動工程。完成教育信息化提升改造工程。
6、加強學校德育美育工作。上半年舉辦縣第三中小學生藝術節(jié)，9月召開全縣教育發(fā)展大會，10月舉辦全縣教職工運動會。
7、加大實施學校布局調整力度。有序完成東小、勒烏鎮(zhèn)一小教學點調整工作，穩(wěn)步推進阿科里中心校、毛日中心校、毛日熱它村小、俄熱二楷小學轉并勒烏二小教學工作。
8、一絲不扣抓細抓實安全教育工作。一是按照疫情防控常態(tài)化推進要求，持續(xù)從嚴開展防控疫情工作，進一步壓實責任，在態(tài)度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精準無漏洞。二是從嚴落實教育安全責任體系，深入推動“平安校園”創(chuàng)建行動，重點開展好校園周邊環(huán)境整治、防范地質災害，防校園食品安全事故、防溺水等各類安全專項教育。三是全面推動校園現代化治理體系和能力建設，全面提高依法治教、治校工作水平，重點做好教育懲戒權的解讀和實踐，促進教師善教敢管。圍繞作風建設年主題，積極強化教育系統(tǒng)黨的建設和黨風廉政教育工作，建設風清氣正的教育行風。全面落實教育系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求，持續(xù)深化作風建設活動，積極培育優(yōu)秀基層黨組織，并依托其從嚴擇優(yōu)吸納培養(yǎng)黨員，在黨員中培養(yǎng)學科代表和骨干教師，讓優(yōu)秀黨員教師引領全體教師。
推進工作實施方案。
教育工作的情況總結篇五
2020年**區(qū)教育局以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入貫徹習近平總書記關于疫情防控工作的重要指示精神，堅決貫徹教育部、市教委和區(qū)委區(qū)政府的決策部署，堅持改革創(chuàng)新、依法治教、依法治校，推進教育依法治理體系和依法治理能力現代化?，F將**區(qū)教育局2020年法治工作情況。
總結。
如下：
一、提高政治站位，落實法治工作責任。
1.加強組織領導。實行一把手負責制，落實行政主管領導履行依法行政工作第一責任人的責任，形成了主要領導統(tǒng)籌抓、分管領導具體抓，責任科室直接抓、相關科室配合抓的工作機制，把堅持全面推進法治工作擺在突出的位置，與全局工作同部署、同考核。局法治工作領導小組定期聽取法治工作匯報，及時解決突出問題，研究部署全面推進依法行政，落實法治政府建設的具體任務和措施。
2.提高執(zhí)法人員法治素養(yǎng)。按照《上海市行政執(zhí)法證管理辦法》和《**區(qū)行政執(zhí)法證管理規(guī)定》的要求，鼓勵公務員參加行政執(zhí)法培訓和考試，進一步充實教育系統(tǒng)執(zhí)法力量。組織行政執(zhí)法人員參加市教委舉辦的教育系統(tǒng)行政執(zhí)法人員法治專題培訓，進一步提升教育系統(tǒng)依法治教的能力和水平。2020年10月，組織2人參加區(qū)政府組織的執(zhí)法培訓和執(zhí)法人員任職資格考試。目前區(qū)教育局共有持《上海市行政執(zhí)法證》人員6名。在日常監(jiān)管執(zhí)法過程中，要求執(zhí)法人員嚴格履行執(zhí)法程序，亮證執(zhí)法，按照法定的步驟和程序，規(guī)范行使行政執(zhí)法權。
三是師生權益保障，有很大進展；
四是創(chuàng)建過程中，形成的特色、亮點明顯。截止目前，按照市教委的要求，**區(qū)338所學校全部完成了依法治校創(chuàng)建工作。
二、完善制度建設，提升依法治理水平。
1.強化規(guī)范性文件的管理。執(zhí)行規(guī)范性文件的制定和備案制度，嚴格按照《上海市行政機關制發(fā)規(guī)范性文件程序規(guī)定》，建立規(guī)范性文件的前置審查、集體審議通過和公布生效制度。制定規(guī)范性文件，必須要經機關法制機構進行合法性審查，經局領導班子會議集體審議決定，由主要負責人簽署并向社會公布，同時報送政府法制機構備案。
2.推行行政執(zhí)法“三項制度”。結合教育局工作實際，制定發(fā)布了《**區(qū)教育局全面推行行政執(zhí)法公示制度執(zhí)法全過程記錄制度重大執(zhí)法決定法制審核制度實施方案》、《**區(qū)教育局行政執(zhí)法公示制度》等“一個方案和三項制度”，并在教育局全面推進“三項制度”工作，要求全局各職能科室熟知“三項制度”，深刻認識推行“三項制度”對有效履行職責、維護人民群眾合法權益的重要意義。進一步完善執(zhí)法程序、加強執(zhí)法監(jiān)督、提升執(zhí)法效能。
3.推進“證照分離”改革。按照中央和上海市關于民辦培訓機構“放管服”改革的要求，緊緊圍繞“直接取消審批、審批改為備案、實現告知承諾、優(yōu)化審批服務”四種方式，深化推進培訓機構的“證照分離”改革。一方面引導新的從事藝術體育科技等培訓的辦學者至市場監(jiān)管部門直接登記。另一方面引導存量的培訓機構做好辦學內容的變更和調整。截至10月底，共辦理機構辦學內容變更45家，注銷辦學許可2家，引導機構直接登記3家。
三是協助學校開展依法治校實踐、培訓和法律知識普及活動。
5.深化行政審批制度改革。從優(yōu)化營商環(huán)境大局出發(fā)，全面履行政府職能，深化行政審批制度改革，推進“一網通辦”“一網統(tǒng)管”工作，提升事中事后監(jiān)管水平。一是“兩個免予提交”全落地。目前，我局入駐“一網通辦”平臺事項和進駐行政服務中心事項中涉及的25件政府部門核發(fā)材料，全部實現免于提交，落地率100%。二是“公共服務事項”全接入。我局在市教24項教育公共服務事項基礎上又新增21項區(qū)自管公共服務事項，目前已100%接入“一網通辦”，實現了“應進必進”。三是“電子證照”全歸集。秉持“應歸盡歸”的原則，針對列入實施計劃清單的證照，確認制證模板、證照版式要素，完成了電子云印章的制作。按照區(qū)級部門要求提前完成了對2018年以來審批的107家民辦學校電子批復進行了歸集工作。四是“辦事指南”全修訂。完成了行政審批19項、公共服務45項、行政獎勵17項、行政給付5項、行政確認3項、其他權力4項，共計93項行政權力事項辦事指南的修訂。“辦事指南”的修訂得到了市區(qū)審改部門的指導和肯定，也夯實了我局“一網通辦”工作的基礎。
三、
加強政務公開，促進政府效能建設。
1.主動公開政務信息。我局通過區(qū)政府網站、**教育微信平臺等方式向學校、教師、社會公眾公布政務信息，并征求對即將出臺的教育政策的意見和建議。完善信息公開流程，按照“誰主管、誰負責”“誰審核、誰負責”“誰發(fā)布、誰負責”的原則，保證公開的信息內容合法、準確。認真受理政府信息依申請公開事項，嚴格依照政府信息公開的相關規(guī)定回復申請人。全年通過教育政務信息公開平臺發(fā)布信息300多條，高招、中招政策，高考、中考考試改革、規(guī)范辦學行為等重要信息做到100%實時公開。
2.及時公示執(zhí)法信息。推行行政執(zhí)法信息公示制度，在“一網通辦”平臺向社會公示政務服務事項類型、辦事指南等，在區(qū)政府網站行政執(zhí)法欄公示教育局年度執(zhí)法情況、行政執(zhí)法事項清單、行政許可及行政處罰等事項信息。**區(qū)教育局行政執(zhí)法事項包含行政許可、行政處罰和行政處罰類共16項，截至10月底，共公示行政許可類信息53條，行政處罰類信息1條。
3.大力提升“全程網辦”能力。結合疫情防控，更大幅度提升“電話預約”、“線上辦理”、“全程網辦”的覆蓋面，在不降低標準的前提下，優(yōu)化程序，簡減材料，加大電子證照、電子印章引用頻度，充分利用微信、ems快遞等工具，竭力挖掘“全程網辦”的潛能，開展“不見面”審批和服務。截至10月，通過全程網辦辦理審批業(yè)務65件，其中包括教育機構許可證延期35件，變更事項許可30件，通過ems快遞送達證件50份。
四、強化學習宣傳，提高全員法治素養(yǎng)。
1.不斷完善機關干部學法制度。以黨委中心組理論學習為龍頭，組織局領導班子和機關干部通過公務員學法網、機關干部學習會、專題報告會學習《憲法》《民法典》、《公務員法》、《行政訴訟法》、《民辦教育促進法》等政策法規(guī)，增強領導干部依法決策、依法行政、依法管理的意識。全面推行領導班子和領導干部公開述法述廉考核制度，把學法、守法、用法作為考核領導班子和干部的重要內容。
2.加強教師隊伍的法治宣傳和教育。利用師德培訓、政治學習等方式組織教師深入學習《憲法》、《義務教育法》《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規(guī)，明確教師的權利、義務與職責，切實提高了廣大教職員工依法實施教育。
教學。
活動、參與學校管理、監(jiān)督依法治校的能力。
開展模擬法庭展示，讓師生共同參與，在活動中學習法律知識；
組織學生觀看法治宣傳影視節(jié)目，組織專題討論，寓教于樂；
組織師生到校外設立宣傳點，散發(fā)宣傳資料；
組織法治題班會和團隊活動，讓學生在活動中學習法律知識，提高防范能力。二是今年特殊時期的“4.15全民國家安全教育日”，采取線上線下相結合的方式，組織全區(qū)學校在線開展了“云宣傳”、“云聽課”、“云班會”、“云演講”、“云競答”等系列豐富多彩的宣傳教育活動，廣大師生通過在線“學、看、聽、議、做”，全面了解了總體國家安全觀，在切身經歷了新冠肺炎疫情，在宅家支持抗疫的過程中，師生們深刻感受到了黨和國家始終把人民群眾生命安全和健康放在第一位。三是聯合檢察院推進“法治副校長進校園”活動，構建法治宣傳教育多元化平臺，進一步提升中小學生的法治意識和法治素養(yǎng)。目前全區(qū)154所中小學已有公安、檢察官等兼任法治副校長180名、法治輔導員60名。四是開展家庭教育知識講座，向家長傳遞法律知識，將法治文化從學校延伸至家庭。通過家長學校、家長沙龍、家長會、微信公眾號等形式，與家長保持密切溝通，有重點的滲透法治教育理念，使家長采取正確方式管教孩子，配合學校進行法治教育。
1.繼續(xù)堅持落實學法制度。認真落實黨組中心組學法制度，中心組學法一年不少于兩次，積極參加上級組織開展的各項學法活動。以憲法、教育相關法規(guī)和制度為重點，加大教育系統(tǒng)干部、教師培訓力度、學習法律法規(guī)，采取集中與分散相結合，請進來與走出去相結合等多種形式，學有所得。重點學習內容為《憲法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教育法》《教師法》等法律法規(guī)，切實增強教師依法履職意識。
2.嚴格規(guī)范行政執(zhí)法行為。一是根據教育行政執(zhí)法職責和任務的需要，完善執(zhí)法機構和隊伍的建設，確保對教育法律法規(guī)規(guī)定的執(zhí)法任務落到實處。二是根據《中華人民共和國行政處罰法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等有關法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，擬定“**區(qū)教育行政執(zhí)法流程及法律文書”，切實按照“三項制度”要求，做好教育局行政執(zhí)法信息公示、執(zhí)法全過程記錄及重大執(zhí)法決定法制審核工作。三是完善對民辦學校辦學活動的指導和監(jiān)督，保證國家教育方針的落實，依法維護受教育者、教師、校長和舉辦者的合法權益。
3.加強規(guī)范性文件的管理。一是對局內部管理制度進行梳理，有針對性地修訂和完善行政執(zhí)法崗位責任、監(jiān)督檢查、規(guī)范性文件、行政過錯責任追究等制度，建立區(qū)教育局依法行政制度體系，為全面推進依法行政奠定堅實基礎。二是做好規(guī)范性文件定期清理工作。要按照上級法制機構的要求做好定期清理工作。按照“誰制定、誰清理”的原則，每2年進行清理1次，并向社會公布繼續(xù)有效、廢止和失效的規(guī)范性文件目錄。
4.促進教育法治現代化建設。以“依法治?！睘槠鯔C，進一步推進**教育的治理能力和治理體系的現代化：一是把方向、抓落實，堅持黨對學校工作的全面領導，堅定社會主義辦學方向，完善黨委領導下的校長負責制，落實立德樹人根本任務。二是建體系、抓機制，發(fā)揮學校章程的基礎性作用，建立健全科學規(guī)范的內部治理結構、制度體系和管理機制，為學校發(fā)展營造良好的制度環(huán)境。三是重法治、防風險，運用法治思維開展各項工作，加強對制度規(guī)范、合同文件等的合法性審查，強化對知識產權、校名校標等無形資產的法律保護，防范和化解校內外法律風險。四是促公平、保權益，加強對師生正當權益的保護和救濟，建立和完善教師申訴、學生申訴制度，讓每一個受教育者和教育工作者在學校管理中都能直接感受到法治的力量。
5.著力提升師生法律素養(yǎng)。嚴格貫徹落實《青少年法治教育大綱》，科學規(guī)劃、系統(tǒng)安排各學齡段法治教育的內容與要求，創(chuàng)新青少年法治教育內容和形式，分類教育突出重點，培養(yǎng)法治觀念，強化規(guī)則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，實踐法治的育人功能。對具有不良行為傾向的學生予以重點教育。加強學校法治宣傳教育教師隊伍建設，繼續(xù)實施法治教育教師專業(yè)素質專項培訓計劃及中小學法治教育名師培育工程，多維并進一步提高教育工作者法律素質，促進教育治理能力現代化。
教育工作的情況總結篇六
主要做法有：
（一）加強對學前教育的領導與管理，加大學前教育發(fā)展力度。近年來，市政府不斷將學前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺了一系列的政策措施，將學前教育納入基礎教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展。市委、市政府主要領導對學前教育高度關注，多次到幼兒園實地調研指導。市人大十分重視學前教育工作，專門組織了專題調研，重點研究和督促加快學前教育發(fā)展問題。各級政府加強了對幼兒園準入、安全、保教、收費等工作的監(jiān)管，學前教育得到了較快發(fā)展。
（二）堅持多元化辦學、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發(fā)展學前教育的責任外，還積極鼓勵社會力量、企業(yè)、個人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門辦園為骨干，社會力量辦園為主體的學前教育格局，辦園數量迅速增長，城市里“入園難”問題基本得到解決，農村接受學前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。
（三）加強幼兒教師隊伍建設，保教人員整體素質得到提升。積極加強對幼兒教師的培養(yǎng)培訓工作，建立健全了園長、教師及其他相關人員的崗前崗后培訓制度，組織實施全員培訓計劃，多形式開展業(yè)務培訓學習，提高教師的教育教學能力。同時，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強幼兒教師養(yǎng)老保險工作，切實保障幼兒教師的合法權益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍，提高了全市幼兒教師的整體素質。
（四）積極開展學前教育教學改革，提高了幼兒園保教質量。認真學習貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神，實施幼兒素質教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅持保教并重的原則，遵循幼兒教育規(guī)律，堅持以游戲為基本活動形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發(fā)和個性發(fā)展，有效地防止了幼兒教育“小學化”傾向，促進了幼兒身心和諧健康發(fā)展。
我市學前教育工作雖然取得了一定的成績，但由于種種原因，還存在許多問題和困難，學前教育發(fā)展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與經濟社會協調發(fā)展和人民群眾的要求，還有較大差距。
（一）學前教育沒有納入義務教育范疇，政策、體制、機制保障不夠。目前國家還未將學前教育納入義務教育的范疇，在學前教育的經費投入、人員編制等方面都缺少相關政策。各級財政對學前教育事業(yè)的投入不足，幼兒園教師沒有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的2.78%，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費來維持正常運轉，部分幼兒園尤其是農村幼兒園辦園條件簡陋陳舊。
（二）民辦幼兒園管理亟待加強。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質低。不能把握正確的辦園方向，有“小學化”傾向。并且存在著個別因體制不順而無法辦證的幼兒園。
（三）幼兒教師待遇差、素質低，隊伍不穩(wěn)定。公辦幼兒教師沒有績效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒有養(yǎng)老、醫(yī)療保險，有的甚至不能按月足額發(fā)放工資，教師隊伍不穩(wěn)定，流動性很大。幼兒教師的學歷合格率較低，綜合素質較差，影響了學前教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
（一）明確政府責任，加大財政對學前教育的投入。把發(fā)展學前教育納入經濟社會發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設規(guī)劃，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學前教育納入公共財政保障范圍，市、縣兩級財政每年必須列出學前教育專項經費。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴大公辦學前教育資源。
（二）加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設。擴大農村學前教育資源，充分利用中小學布局調整后的富余校舍，改擴建和新建一批幼兒園。堅持學前教育公益性取向，加大農村幼兒園基礎設施建設投入和補助力度，逐步推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向公辦轉軌?！笆濉逼陂g，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設1所標準化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設步伐。逐步完善以政府投入為主導、多渠道籌措經費的學前教育保障機制，支持、鼓勵經濟條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個人出資興辦幼兒園。完善民辦學前教育扶持獎勵機制，加大對民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強力度。順應城市化發(fā)展的需求，加快推進城市小區(qū)配套建設幼兒園工作。
（四）加強政府監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。認真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，健全完善相應的規(guī)范管理辦法及考評細則，加強辦園管理。將學前教育列入教育督導范圍，開展督導評估，促進辦園規(guī)范化。制定完善中小學幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作，確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向，糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向，切實消除幼兒教育中的短視行為，扎實推進幼兒教育的健康發(fā)展。
（五）進一步加強幼兒教師師資隊伍建設。鼓勵各縣（市、區(qū)）在編制范圍內，公開招聘具有幼師專業(yè)學歷的大中專畢業(yè)生到農村幼兒園任教，使公辦教師占有一定比例；把好幼兒教師入口關，實行持證上崗；重視幼兒教師培訓、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務技能；認真執(zhí)行《中華人民共和國教師法》，完善幼兒教師工資、保險、福利待遇的保障機制，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。
教育工作的情況總結篇七
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。
學校教學質量的高于低，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關的?？梢哉f，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力?；谶@樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業(yè)培訓鋪設一條綠色的通道。
(一)積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創(chuàng)造各種學習機會。
(1)“走出去”
本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習138多人次，使用培訓資金達5萬多元，其中在在3月13、14日派出譚儉芳等6人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語文教學研討活動;在3月16日派葉翠芬參加“20___年廣東省第六屆小學數學優(yōu)質課評比”觀摩活動，在3月20日派白煥明到南京參加為期一周的全國語文課堂活動;在5月8日，同時派出曾健儀等兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。另外派出數學、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區(qū)舉辦的全國現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了?！白叱鋈ァ背擞^摩學習，本學期，我們更注重參加外校連片式的教研活動，把自己的教師送到外區(qū)外校作課，提升培訓的級別。例如在5月20、21日兩天，我校郭潤紅等10人到深圳南山區(qū)蛇口學校參加“三地七校協作共同體的有效教學管理研討會”，在研討會期間，郭潤紅主任作了有效教學管理的經驗交流，白翠青老師與深圳的信息老師同課異上，白老師克服了經驗少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每個學期，我們都積極參與“三地七?！暗穆撔＝萄谢顒樱⒁源藶槠鯔C，創(chuàng)設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養(yǎng)，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規(guī)律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。
(2)“請進來”
本學期學校先后邀請南海區(qū)教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線，面診課堂，并作專題講座。其中在4月16日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導閱讀和古詩教學，專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課，然后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱讀和古詩教學的講座，讓全校語文教師茅塞頓開，領會到當今的語文教學路該往哪兒走。
(二)教師教育教學理論學習制度化。
教導處根據學期初制定的教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀了《有效教學》系列叢書，認真完成《教師有效研修記錄本》，研修內容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃、讀教育專著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與錄像課與講座，并組織教師學習的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執(zhí)行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。
(三)加強與青藍工程建設。
青年教師是學校發(fā)展的后續(xù)力量，是教育教學的主力軍，他們的發(fā)展提高直接關系到學校的發(fā)展，而的引領和骨干作用如果得以充分發(fā)揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了20位校級骨干教師和3位鎮(zhèn)級骨干教師，我們通過開展“教師結對子，互幫互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武”活動，為骨干教師和青年教師的培訓創(chuàng)設了一個一舉多得的平臺。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在3月25日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說課、作課、教學設計比賽、課件制作比賽、粉筆字比賽和鋼筆字比賽，青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動。歷時一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現出白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優(yōu)秀指導老師。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發(fā)揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規(guī)，注重細節(jié)，提升教學管理實效。
教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規(guī)立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規(guī)管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節(jié)，有效地落實上課、備課、作業(yè)、輔導和質量監(jiān)控等基本教學環(huán)節(jié)，引領每一個教師精心設計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
(一)依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，按照《廣東省九年義務教育課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科計劃。我們通過多種方法規(guī)范課時的執(zhí)行力。例如1、盡量安排學科專職教師任課;2、規(guī)定美術、音樂、科學、信息等學科必須到功能室上課;3、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行現場質量抽樣分析檢查。通過這些辦法，促使每一個科目的任課老師平時上好每一節(jié)課，學生綜合素質的培養(yǎng)得到有力保障。為了加大學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、美術和科技等20多個興趣小組，興趣小組的學生代表學校參加各級各類的比賽，成績一年比一年上一個臺階。例如在今年的全國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了13個一等獎、2個二等獎的佳績，位列全區(qū)第一名;又例如，在南海區(qū)舉辦的青少年信息技術比賽中，我校以總分排名第4的成績被評為“優(yōu)秀學?！?。
(二)以查夯實常規(guī)。
課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節(jié)課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生等常規(guī)管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規(guī)檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監(jiān)控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發(fā)掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優(yōu)秀教師介紹經驗;個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂教學常規(guī)的落實工作，我們繼續(xù)用值日行政巡視課堂記錄的督查方式。在6月3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮(zhèn)教育組對我校進行視導活動，同時圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動，我們想借此全面檢查學校的教學常規(guī)工作。結果，我們的課堂教學和常規(guī)工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干教師充分肯定。
(三)以監(jiān)控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在你離提高教學質量上狠下功夫，加大了語文、數學和英語三科調研和抽樣分析的力度，建立單元測驗檢測制度，備課組統(tǒng)一測驗時間，2天內完成批改任務，由備課組長總結本備課組測驗情況，及時反饋，教導處根據測驗情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。
(四)加強科組和備課組建設，深化教研活動的展開。
科組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續(xù)貫徹落實組長負責制原則，嚴格規(guī)范科組和備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流?？平M每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。每個科組在科組長的帶領下，積極開展工作，其中由于數學科進步大，英語科組成績驕人同時被評為鎮(zhèn)的先進科組。
2、備課組。本學期，我們繼續(xù)改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環(huán)”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質量。
三、科研引領，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學質量。
(一)探索“獅山中心小學有效教學模式”。
傳承是基礎，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們繼續(xù)分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，數學科基本探索出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“獅山中心小學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續(xù)探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續(xù)提高。
(二)開展“問題”型小課題研究。
本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研活動，教師以科組、備課組或者結對子為單位，積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，促教師向研究型教師方向發(fā)展。要求教師撰寫的、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期，我校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績，成傳才、鄧國桓的論文喜獲一等獎，李桂鳳老師的教學設計獲一等獎，還有4位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。
(三)按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
1、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人，圣賢導行》的研究工作，在做好學校常規(guī)活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛國英雄書，參加征文比賽活動。在6月23日，我校課題組主要成員到桂城第二小學參加了課題中期檢查活動，郭主任做了精彩的實驗匯報，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2、區(qū)級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作，在4月17日，南海區(qū)教育發(fā)展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮主任以及教研員盧惠儀以及鎮(zhèn)教研員董大明等領導對課題進行了中期檢查的，與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞，同時也為課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優(yōu)良的傳統(tǒng)。獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂第學習。本學期，我校繼續(xù)利用中午午讀時間誦讀經典;在2月12日，在校園舉行了第三屆書市，在4月23日舉辦了第4屆讀書節(jié)活動。讀書節(jié)還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家”，通過這樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。
教育工作的情況總結篇八
根據示范區(qū)教文局《20xx年春季學前教育資助工作通知》，結合我鎮(zhèn)實際情況，依據《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學前教育資助工作實施方案》，嚴格按照評審程序進行，確保資助政策落實到位，使資助工作做到公平、公正和公開。現將春季學前教育資助工作總結匯報如下：
1、中心學校制定《20xx年陽店鎮(zhèn)春季學前教育資助工作實施方案》，其中：建檔立卡幼兒的認定依據上級行政部門下發(fā)的文件。
2、3月12日，中心學校召開各幼兒園長、資助工作負責人專題會議，組織學習教體局《20xx年春季學前教育資助工作通知》、《陽店鎮(zhèn)20xx年春季學前教育資助工作實施方案》。
（1）各幼兒園長要高度重視，精心布置，認真安排。
（2）大力宣傳，使群眾人人皆知國家資助政策，尤其是建檔立卡家庭。
（3）學前教育資助工作，要規(guī)范操作程序，確保資助政策全面落實到位。
（4）在評審家庭經濟困難幼兒的過程中要做到公平、公正和公開，確保資金發(fā)放給最困難的孩子。
（5）按時上交各種材料和表冊，并建好紙質檔案和電子檔案。
1、貧困幼兒監(jiān)護人持戶口本及相關證件向就讀幼兒園幼兒提出申請，領取《學前教育國家資助申請表》，并據實填寫。
2、貧困幼兒監(jiān)護人提供相關證明材料。
3、各幼兒園組織教師對提出申請的家庭經濟困難幼兒進行入戶調查、走訪群眾，深入了解，實地了解其家庭經濟狀況。
4、各幼兒園成立評審小組，對幼兒監(jiān)護人提交的資助申請和相關證明材料進行認真評議、審核，確定擬資助對象。
5、各幼兒園建立監(jiān)督小組，對學前教育資助工作進行全過程監(jiān)督，確保資助工作的公平、公正和公開。
6、幼兒園確定的擬資助幼兒及其監(jiān)護人名單要以正式文件的形式在幼兒園和家庭所在村委顯要位置公示7天以上，同時公布園、中心學校、示范區(qū)資助舉報電話，接受社會群眾監(jiān)督。
本期資助資金發(fā)放方式不再采用之前的現金發(fā)放，而是打到提前幼兒家長申報的農信社卡上。本期建檔立卡幼兒資助標準為每生500元（共83人，小計41500元）。所有款項于20xx年6月14日下午發(fā)放到位。
資助名額有限，致使部分貧困幼兒暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作。在今后的工作中，我們將全面了解學前兒童的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的幼兒，讓領導滿意、家長滿意。
教育工作的情況總結篇九
1.環(huán)境美化、童趣化，創(chuàng)設良好園所文化。
我組檢查的幼兒園中，多數幼兒園為幼兒添置了現代化教育技術設備，購買了大型玩具，創(chuàng)建了多功能用房，竭盡所能地為幼兒創(chuàng)設“兒童化、綠化、美化”的育人環(huán)境，創(chuàng)設較好的園所文化。。
2.立足孩子發(fā)展，創(chuàng)建活動區(qū)角。
在這次年檢中50℅的園所能結合本園實際規(guī)劃各種區(qū)角，讓區(qū)角活動與集體教學活動達到共存和相融。不僅按要求創(chuàng)設了活動區(qū)角，建立了區(qū)角規(guī)則，還在戶外建立了玩沙玩水活動區(qū)，讓區(qū)角活動真正成為孩子活動的樂園。
3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念，綜合利用一日環(huán)節(jié)實施教育。
大多數園所教師能樹立一日生活皆課程的理念，能夠認真細化、合理安排本園一日生活的各個環(huán)節(jié)安排，能把游戲、探索、實踐、操作作為幼兒學習的主要方式，能夠挖掘一日生活各環(huán)節(jié)的教育因素，引導和幫助幼兒在生活中學習，在學習中生活，獲得相關經驗，有五所幼兒園在這次年檢活動中得到了檢查組的認可。。
4.理念先行學《指南》，教育實踐用《指南》較為廣泛。
自教育部頒布《指南》以來，各幼兒園在教育局的部署下拉開了宣傳學習《指南》的帷幕，走進幼兒園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼兒園認真開展指南學習活動，并對照指南撰寫學習心得。在交談活動中，各幼兒園園長都表示會長期以指南為指導，做好幼兒的保育和教育工作。
5“零起點入學，去小學化”成績顯著。
各幼兒園能認真領會精神，自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，推行“零起點”教學。幼兒園能以幼兒為本、科學保教，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)設有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好環(huán)境，精心呵護幼兒的學習興趣，在一日生活中注意培養(yǎng)幼兒生活習慣、行為習慣、學習習慣，提高幼兒自理能力、適應能力。以前有些幼兒園為了迎合家長的需求，在幼兒園階段提前給孩子上學科性的知識，孩子還沒上小學，就開始讓他們學拼音、學算術，違背了孩子的成長規(guī)律。這種盲目拔高現狀，在這次年檢工作中有很大改善，零起點入學工作成效顯著。
1.部分幼兒園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。
在這次年檢活動中，我們能發(fā)現有個別園所受教育觀念影響，雖然有條件但不能發(fā)揮其功能，不能按計劃要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限制，無法開展戶外活動，這對孩子的生長發(fā)育是極為不利的。
2.幼兒園人員配備不齊全。
多數幼兒園沒有配齊兩教一保人員，部分教師缺乏幼教資格證件，保健人員沒有按要求配備。
3.少數幼兒園保教管理不夠規(guī)范。
保教結合是我國幼兒教育的特色，也是幼兒園一貫堅持的教育原則。幼兒園要根據幼兒身心發(fā)展制定教學活動計劃，讓教學活動、日常生活管理、教師自身行為精細化。但是在本次檢查中少數幼兒園保教常規(guī)管理、課程管理較為混亂，各活動環(huán)節(jié)沒有落到實處。
1.教育局開辦幼兒教師培訓，要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。
針對民辦園現狀，有針對性地開展培訓和指導，嚴格要求每位教師取得幼兒教師資格證，對沒有證件的教師取消上崗的資格。
2.引領《指南》學習，讓每位教師真正領會指南精神，讓一日活動落到實處。
《指南》中細致的標準劃分，讓教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個幼兒園繼續(xù)開展學習《指南》活動，幫助教師更快更好地成長，并將理論結合實踐合理安排一日活動落到實處。
3.引領“環(huán)境創(chuàng)設”，開展環(huán)創(chuàng)比賽活動。
“低成本、高質量”地去創(chuàng)設環(huán)境，教師、家長和孩子一起利廢利舊來創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子能夠與環(huán)境互動獲得成長，這才是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應追求的。建議，市局可以組織幼兒園環(huán)境創(chuàng)設專家入園指導，現場培訓講解，交流環(huán)境創(chuàng)設的理論與實踐，讓民辦園獲得相關經驗。或每兩年開展一次全市幼兒園環(huán)創(chuàng)大賽，鼓勵并要求幼兒園積極參與，讓幼兒園在比賽活動中獲得并積累實踐經驗。
以上是本次年檢活動的一些想法和建議。
教育工作的情況總結篇十
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的'機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課本資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動?，F將工作總結如下：
一、我班有學生56人，大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。在教學中主要培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
二、了解科學探究的過程和方法讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
三、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
四、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
五、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。
六、教學中，我采取了以下基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課上。
2、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
4、讓探究成為科學學習的主要方式。
5、樹立開放的教學觀念。
6、悉心地引導學生的科學學習活動。
7、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。七、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。
教育工作的情況總結篇十一
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結合：
教育工作的情況總結篇十二
年級：2015級 學生姓名：李娟 學號：10230312 不知不覺,十周的辛苦而有意義的教育實習
生活
就結束了。這份艱辛，這份感悟對于我們實習的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們從學生到老師的一個角色轉換的過程也暫時告一段落，從實習前的準備到實習中到實習結束，我們每一個人都經歷了人生的一次洗禮，是人生的一個轉折點，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實習的任務主要包括教學工作和班主任工作。在成章實驗中學原任班主任劉偉老師及指導老師袁杰老師和肖麗輝老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個人實結：
（一）揚帆啟航篇
1.出發(fā)前感言
從搭上過來成章實驗中學的班車那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現，或者想著自己會教哪個年級，
什么
樣的一個班，聽話的還是調皮的學生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中出發(fā)。
2.來到成章，一切準備就緒
初到成章，我見到了指定的班主任c227班的劉偉老師，和劉偉老師交談中發(fā)現原來他也是衡陽師范學院畢業(yè)的學長。然后學長耐心的和我講了c227班的基本情況，給了班上的名單和課程表給我。并且?guī)胰チ税嗌虾蛯W生見面。學生用熱烈的掌聲歡迎我，使我感到無限的光榮和自豪感。
（二）全面抗戰(zhàn)篇----教學工作篇
1.聽課，準備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實習的重點。實習第一周主要任務是見習，以聽課為主，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了
學習
知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老師
怎樣
講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在這期間我也盡量去聽
其他
科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同
專業(yè)
老師的教學方法和經驗。
第二周開始接受實習班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學生的名字，主要掌握學生的學習態(tài)度、紀律和學習水平情況。
2.實戰(zhàn)篇
情況稍有變化，來到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進行了我的第一次正式課堂教學，是上普通班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現實很大差距，我認真準備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不容易上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。
面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網搜索部分相關資料圖片，打印出來為主。
聽了指導老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對這個學校學生的素質普遍比較差，專業(yè)學習學習不夠投入，學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環(huán)節(jié)中穿插與學生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調動整節(jié)課的課堂氣氛，以學生為主，教師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就立刻調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高-潮。
在專業(yè)班指導方面，基于教室限制，指導老師說主要是以學生臨摹靜物為主，我主要針對學生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學生懂得如何臨摹，在臨摹的時候要注意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學生有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓學生發(fā)現問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學生主動學習，學到更多專業(yè)上的知識和技能。
后來因為
班級
較多，我跟指導老師協商以后減少了一些班級授課，有些學生后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了？我們都很喜歡你教啊”這讓我很欣喜，終于有學生喜歡聽我的課了。
通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關系。
（三）批改作業(yè)
在作業(yè)布置中，主要是根據課堂教學內容擬出相關的題目，如設計面具，以“手“為元素展開聯想等，要求學生盡可能地發(fā)揮自己的
想象
力，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。為了讓學生有一個輕松學習的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學生興趣為主，作業(yè)為練習鞏固為目標。在批改作業(yè)的時候，針對學生作業(yè)中存在的問題給出相關的評語，并根據各個學生的情況稍作鼓勵，專業(yè)班學生出現問題的更多是對外形的把握能力不夠，透視不準確，黑白灰關系不明確等，針對普通班的特點，我更多注重的是以鼓勵為主，讓學生熱
愛
藝術，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據學生的反應，學生對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增強了信心。
（四）班主任工作篇
主要協助原班主任周老師管理班級日常班務，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促學生，維持紀律。
在接手班主任工作的開始，碰到的第一個難題就是盡早地熟悉本班學生的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學生在外表上都幾乎一個模板，特別是女學生，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的學生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學校都是統(tǒng)一規(guī)定學生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個好的開始，有一天叫了一名學生，學生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計學生心里也會暗喜。
在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不容易了，班主任感覺就是學生的保姆一樣，要呵護自己的學生，要保護自己班的學生，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎？”我說：“這是我的責任丫，我要對你們負責”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體?。 边€有很多讓我感動的，學生真的很天真，很可愛的感覺，因為她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了偶爾一兩次偷偷懶。在宿舍里，學生都常常跟我聊天，也有訴苦的，我都很理解學生的心情，封閉式的學校管理讓學生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學生必須接受被管理，我也盡量多從其他方面引導學生從好的方面去想。當然學生也特別有興趣的是我的大學生活是怎樣的，她們聽起來都特別羨慕大學生活，有些學生就會問我現在住在學校哪里，我一說是14人住在歷史室，學生都顯得很驚訝，相比之下，學生就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會暫時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟學生交流的.過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前初中的生活，想想我當年應該也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都充滿了好奇感，不過惟一的區(qū)別就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧！
在實習結束前兩周，學生就已經開始打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實告訴學生我日后的工作打算。
當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些學生打鈴了都還不肯睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，也許這就是這個初中年齡段學生的特性，當然也有幾個個性比較突出的學生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導，有時候自己好像還沒真正地把我學生的身份與目前的教師身份轉換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求，在這里感覺學生真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當晚必須完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個黑板，讓我看了覺得特別可怕，所有的時間都被學校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學習，快樂學習的氛圍。當然老師也很累，每天要上課，還要管理學生的一切日常事務。
在這里看到學生被老師拉出去訓話的現象太多了，讓我有點生畏，也許那些學生是很調皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學生嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也常?？吹綄W生被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓學生站垃圾桶旁邊，還惡意相告“如果下次再犯的話，就把頭塞進去垃圾桶里面”“這道題我十年不學也會做了，這么簡單都不會”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現象之一？當然作為一所以“兩藝為主”為辦學模式，在美術課堂上其他科任老師隨便挑學生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是教師應有的行為嗎？難道美術課就是可以如此隨便嗎？等等。
這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現實的差距。
（五）反思總結篇
兩個月時間，說長不長，說短不短，經過多天的課堂教學實踐，我深刻地體會到了：當一名人民教師真的太不容易了！
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分準備真的是極其重要！無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。不然的話在上課時常常會由于經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內容熟悉。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次練習，盡可能熟悉，做到準確無誤。最大的體會就是：“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應變能力。
第二，“四備”工作要充分做好?！八膫洹奔磦浣滩?，備教具，備教法，備學生。新教師對于備教材一項大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學生，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種情況應付自如。比如課上學生可能會產生什么疑問，對于教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學生“難倒”而不知所措的尷尬場面。當然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認真思考，總結經驗，避免出現同樣的問題。
第三，教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，特別是中下等的學生，要經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學生也會被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會有收獲的。
上課容易，上好課難！
要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關的資料，如，我在上《地球綠洲家園》這一節(jié)課的時候還搜索了與地球相關的一些資料，與環(huán)境有關的知識等。只有不斷地試講，不斷改進和完善才能充分做好課前準備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個月的時間準備也不嫌多。”因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是“要教給學生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收獲。當然，當優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。
教育實習活動結束了，在實習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時候上課還會出現緊張的現象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學中處理突發(fā)狀況以及個別學生德育教育方面稍顯經驗不足。所以，作為學生的我回到
校園
后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經驗，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做準備。
一分耕耘一分收獲！
以上就是我在實習期間中的一些基本情況及體會。
教育工作的情況總結篇十三
家庭教育的現狀及其教育對策俗話說得好,'父母是孩子的第一任教師'。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨--學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）'望子成龍'型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當的比重。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種'遺憾'，用最美好的希望'寄托在自己的孩子身上，因而對孩子'成才'的期望值較高。具體表現在：
其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。'學'而優(yōu)則'獎'，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，'學習至上，成績至上'是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干'雜活'，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家里便是'陽光燦爛的日子'；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請'家教'、買《參考》、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種'責任'。
（二）'順其自然'型。這是獨生子女現象出現后，家長因為自身的價值觀的認同而采取的教育方法。不可否認，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現為：
其一、'代理家長'的現象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等'隔代人'。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為'重心'、'中心'、'軸心'。'吃什么'、'穿什么'、'用什么'時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那'特別的愛'，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷于自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行為和習慣，就在長輩無微不至的關愛'中滋生。
其二、'心有余而力不足'。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的希望'和教育'方法'之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了'熟悉的面孔陌生的心'。在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個'寶貝'而找老師'告狀'、'述苦'的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育'無從下手'、'傷腦筋'。
究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成'望子成龍'和'順其自然'的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的超現實性'，是指家長對待孩子'嚴'而出'格'。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的不一致性'，是指家長教育孩子'嚴'不入'格'。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如'頂嘴'、'自私'、'不招呼客人'、'不孝敬老人'等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。于是出現了學校里的乖乖娃'成了家里的小霸王'的異常現象。
現狀之二：孩子的表現差強人意現實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風氣的影響,他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的怪圈'。
'怪圈'之。
（1）測驗考試成績'達標'后的獎金'；
（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票'；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經營者的孩子還有'幫工錢'；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學生眼里，這一切全是'得來全不費功夫'，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入'冷宮'。學校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
'怪圈'之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子游戲機、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的.是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生干脆用錢雇傭'棒棒'背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是'飯來張口，衣來伸手'的生活。
'怪圈'之四：唯我獨尊有的學生在家里對父母的稱謂已用'喂'來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有'我'的利益。
在學生中出現的種種'怪圈'，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學生的心靈。消除'怪圈'，亟待學校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長'信任孩子'。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長'賞識孩子'。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認識的基礎上，采取同一的內容，統(tǒng)一的標準來進行教育與評價。學校重在'如何做'，家庭重在'怎么做'。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服'教育靠學校包打天下'的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展'受歡迎的小客人，受稱贊的小主人'實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展'媽媽好'、'祝福老人'等情感活動；在中秋節(jié)期間開展'我愛我家'的系列活動……通過活動的開展，家長以'情感'的橋梁，以'親情'為紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。為了共同的目標,我們必須'心往一處想,勁往一處使'，我們的教育才有效益和希望。
教育工作的情況總結篇十四
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬松、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發(fā)展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校采取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們?yōu)檩椛潼c，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支持下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，并獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態(tài)度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態(tài)度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
教育工作的情況總結篇十五
時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了?；叵脒^去，xx年，對我們xx幼兒園來說，是發(fā)展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著……。
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，更多。
xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現我們老師的價值與成就。
忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的'能力也在一天天的改善，現在，林林聽指令的能力已經不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點。而且，他現在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔心。
這些，都是問題。
對于學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的發(fā)展，更大的進步。
每周五，我們老師都會在下課后坐在一起學習，學習專業(yè)知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園，真的，很辛苦。
關于學習，這是我們一直都在強調的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié)，全國特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都準備了豐富的節(jié)目與運動項目，我們開心著的玩著，愉快的學習著。
在xx市第一屆特奧運都會上，我們幼兒園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊差。我們的孩子，表現，很出色的。
今年9月，我們幼兒園應邀參加了市殘聯的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班，xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長xx老師，在培訓班中，給我們講授了大量的關于特殊教育的知識，我們，學到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學中可以應用的方法。
今年10月30號到31號，我們幼兒園的全體員工都參加了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓，在這一天兩夜的培訓中，我們收獲了感恩，收獲了友情，更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。
我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！
這些，就是我們的收獲。
總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀察，多思考，多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下，理解力提高了，語言出來了，數學學會了，漢字會寫了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對我們工作的極大肯定。有這些，我們，也滿足了。雖然嗓子沙啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲憊……只要孩子們進步了，我們，做什么，都值得！
xx年，是我們收獲的一年；
xx年，是開啟希望的一年；
xx年，是孩子們成長的一年；
xx年，是邁向明天的一個過度。
我們相信，孩子們的明天會更好！
祝福你們，我們的寶貝！
健康快樂！我們的寶貝！
讓我們一起努力，共同進步，一同成長！
寶貝，加油！
老師，加油！
教育工作的情況總結篇十六
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮(zhèn)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮(zhèn)做到“三個結合：
一是家庭教育與精神文明建設相結合。我鎮(zhèn)利用爭創(chuàng)省級文明鎮(zhèn)，各村爭創(chuàng)省、市級文明村的契機，主動把家庭教育納入創(chuàng)建計劃，納入文明村評選標準。
二是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。
三是家庭教育與法制教育相結合。利用五五普法，加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監(jiān)護人職責。
我鎮(zhèn)的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我鎮(zhèn)將不斷探索，積極進取，進一步把我鎮(zhèn)家教水平提高到新臺階！
教育工作的情況總結篇十七
上半年我區(qū)按照學校自行申報的開課時間，所有學校都完成了4課時的授課任務。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團成員和部分骨干教師對各學校的開課情況進行了督查指導。
參加督查指導的教師在完成任務后，進行了認真總結。他們普遍為農村學生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認為目前我們的指導方式、內容等方面還有許多與農村家長不相適應的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學的家長課堂都涉及到了學生良好習慣培養(yǎng)的內容。我們強調家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學生家長可能很容易就接受了，可農村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應對現實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經濟類型就各不相同，家長們勞動的時間、強度的差異就更大了。因此，加強區(qū)域性家庭教育指導研究，增強家庭教育指導的針對性是非常必要的。
4月12日，在我區(qū)實驗小學和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導模式起到了積極地推動作用。
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領導的大力支持，還有每個承辦學校的校長和老師們、學生們，在短短的兩周內，將五場精彩紛呈的報告會呈獻給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學生收獲滿滿。
累并快樂著，“家庭教育專家農村行”有感。
寒亭區(qū)實驗中學張煒。
上個周末，借“家庭教育專家農村行”之便，當了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零，三個片段。
片段一：愛，需要大膽表達。
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達已經習慣了含蓄，習慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復強調的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠記住了高里碧藍的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴謹、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點。
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經問寶”，我們將拿什么奉獻給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力。
周日下午，抵達寒亭中心學校?？粗M織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學的教育心理學專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達三個小時。她的聲音已經沙啞，然而熱情依然不減。
為了這份信任，我們將義無反顧?？嘁擦T，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結，不當之處請批評指正。
教育工作的情況總結篇十八
今學期我擔任初一級14-15班語文教學，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知，合作探究，反思質疑，拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。
應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
教育工作的情況總結篇十九
這是我國首次就家庭教育進行專門立法。法律明確，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人負責實施家庭教育。社會為家庭教育提供指導、支持和服務。
“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好'人生第一課'，幫助扣好人生第一粒扣子。”對家庭教育的重要論述，深刻詮釋了家庭教育的重要意義。無論是道德品質、文化素養(yǎng)的培育，還是生活技能、行為習慣的養(yǎng)成，家庭教育無疑提供了最初的精神土壤。好的土壤能培育參天大樹，好的`家庭教育可以塑造健全的人格。
“一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓?！奔彝ナ巧鐣募毎?，辦好家庭教育，不僅事關孩子健康成長，更事關公共福祉。曾有一些人認為，教育子女是自己的事情，別人管不著。而事實上，家庭教育涉及心理、教育、衛(wèi)生等眾多領域，是一項復雜的系統(tǒng)工程。只有將其納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道，才能保障未成年人的全面發(fā)展，才能保證社會教育生態(tài)的健康有序。
特別是當下，一些教育問題的出現，更突顯了家庭教育更新理念與提升水平的重要性。比如，有的家長長期外出、對孩子疏于看護；有的家長信奉“不打不成才”，對未成年人實施家庭暴力；有的家長不尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律，急功近利、摑苗助長……因此，指導家長落實家庭教育的主體責任，對于解決當下許多教育問題，至關重要。
值得注意的是，此次家庭教育促進法的頒布，也擔負著推進“雙減”的重任。針對一些家長跟風搶跑、盲目攀比、過度焦慮，為學生安排過多過重課業(yè)負擔和課外培訓等情況，家庭教育促進法明確要求，合理安排未成年人學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。這為緩解教育焦慮、回歸理性教育提供了法律依據。
當然，實施良好的家庭教育，“施教者”需要先受教育。如何讓家庭教育指導更有針對性、更有實際效果，是家庭教育促進法順利實施的關鍵問題。目前，一些地方和部門做出不少積極探索。比如，xx省要求中小學校開設家長課堂、家長學校，每學期組織一至兩次家庭教育指導和實踐活動；xxxx發(fā)動家庭教育專家團、心理健康教師等專業(yè)力量，錄制系列微課程，為學生和家長提供網上指導；一些高校開設了家庭教育相關課程，部分師范類院校設置家庭教育方向，上海市還推出了“萬名家庭教育指導師培訓計劃”等。這些做法為家庭教育的科學實施提供了良好借鑒。
同時，實現良好的家庭教育，不僅需要家長加強學習，形成科學理性的教育觀念，還需要政府及社會履行相應責任，在暢通家校溝通渠道、改進家庭教育工作機制、完善家庭教育服務等方面下功夫。只有家庭、學校、社會教育協調一致、同向而行，才能最大限度地激發(fā)教育的合力，促進未成年人德智體美勞全面發(fā)展。
家庭教育開展得如何，不僅關系孩子的終身發(fā)展，也關系民族的未來。因此，家庭教育立法對提升家庭教育質量、促進學生全面發(fā)展、構建良好教育生態(tài)具有關鍵作用。家長是孩子第一任老師，相信隨著法律的制定出臺，家庭、學校、社會能夠更好地實現相互協同、相互融合、相互促進，從而形成強大的教育合力，助力學生健康成長。
教育工作的情況總結篇二十
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結合”：
一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。