工作中的種種經歷讓我明白了團隊合作的重要性和交流溝通的必要性。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我認為要有明確的目標和主題，確保心得體會能夠聚焦在某個具體的學習、工作或生活方面。其次，要通過細致觀察和深入思考，將自己的經驗和感悟轉化為具體的文字表達。此外，還要注意語言的簡潔、準確和生動形象，讓讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會。最后，不要忘記加上一些實例和案例，以豐富和具體化我們的心得體會，讓讀者能夠更加直觀地領會我們的觀點和思想。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。每篇范文都是從不同的角度出發(fā)，涉及學習、工作、生活等方面的心得和感悟，相信對大家寫總結時會有所啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同人的不同體會和心得，在吸取他人經驗的同時，也可以由此激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。希望大家可以借鑒這些范文，用心去寫出一篇完美的心得體會，讓自己不斷進步，為自己的成長提供更多的動力和動力。
做有道德教師心得體會篇一
作為小學高年級的英語教師，發(fā)現學生們一個突出的問題，小學生剛學英語時，興趣高，學得也順利。但隨著時間的推移，知識難度的增大，部分學生開始走下坡路，兩極分化現象日趨嚴重。這樣的差異性造成了傳授知識的困難與學習效果差距。因此我試著嘗試用各種方法來改變這種現象。我相信，通過這樣的嘗試會對學生英語學習興趣的持續(xù)，英語能力的提高和教師的教育觀的改進都有很大的作用。
1、家庭因素：
有的家長溺愛放縱；有的家長不重視孩子的早期和現階段的教育；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖；有的家長只顧自己工作或享樂，對孩子的教育方法簡單粗暴，這些使孩子失去學習動力，喪失學習目標，逐漸成為差生。
2、社會因素：
社會信息中消極因素的影響， “網吧”、“游戲機室”使不少孩子深受其害，部分不良社會青年的教唆，不良的學校周邊環(huán)境，后進生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。
3、學校、教師的因素：
學校追求升學率，忽視素質教育；教師的教學方法呆板及教學手段簡單、落后；教師的教育方法不當，致使學生學習興趣下降，產生逆反心理，常此以往產生惡性循環(huán)，逐漸成為差生。
4、學生自身因素：
差生與一般學生相比，心理比較成熟，意志力明顯薄弱，逆反心理較強，懶惰，多數差生都有不完成作業(yè)的現象。
5、學科特點的因素：
英語是一門基礎性、交際性、實踐性很強的科目，要求學生要大量地、反復地模仿訓練并運用。而大多數差生學習不主動，怕吃苦。隨著教學內容的增多和難度的加深，他們會認為整天讀啊、記啊太沒有意思，以致產生厭學情緒，逐漸成為差生。
1、 掌握差生心理，建立新型師生關系。
于后進生參與的情景與活動，讓他們自由發(fā)揮。如在分角色表演對話時，我盡量讓后進生選擇自己能勝任的角色。當他們表演得不錯時，我會毫不吝嗇地說：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”。后進生一旦意識到自己被賞識，被重視，便會更加積極地投入到英語學習中去。
2、利用班集體的力量感染差生
我們通常都會提到某班級的學風很好，集體的力量是無窮。班級里形成了濃厚的英語學習氣氛，那么差生也會被迫帶到這樣的氛圍當中?？傊處熈私獠钌男睦?，同學間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去，培養(yǎng)起他們對英語的興趣及自信心。
3、制定切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期的學習目標，并根據實際情況及時進行修改，這樣，在學生的心目中，有明確的方向和動力，而且還可以讓學生感受到老師在時刻關心著他，當然，目標的制定一定要適度，可以由簡變難，由簡單的對單詞的要求慢慢變成對句子的要求，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學生主動學習的積極性，一旦可以挖掘出學生的學習熱情，會達到事半功倍的效果。
4、適度的課外輔導 差生的基礎肯定很薄弱?？照勁d趣是無用的，利用課外時間對基礎知識進行鞏固是必須的。這種輔導也是因人而異。有些學生可能是因為以前沒有重視英語，在課堂上沒有認真聽講，那在補習的時候可以相應的加快速度，多做練習為主。有些學生可能在理解問題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對這樣的學生只能是笨鳥先飛。
再次、根據英語科目的特點，采取科學的方法：
5、堅持因材施教原則。學生千差萬別，同是后進生，也各有各的特點。這就需要我們教師去關注，去研究學生的差異，以便因材施教，使人人得到應有的發(fā)展。在施教過程中，教師應對不同學生提出不同的要求，進行分層輔導，滿足不同需求。在保護后進生自尊心的前提下，可適當降低問題、作業(yè)等的難度及要求。這樣既滿足了優(yōu)、中等生的求知欲，也讓后進生體驗了成功的喜悅。
6、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：
生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個而激動，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開口的習慣慢慢的養(yǎng)成。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，為了延長差生上課專注的時間，我常結合課文做些游戲，教點歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個別活動訓練，凝聚學生的注意力，調節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學習。
7、幫助差生做好預習工作，“笨鳥先飛”。
我常利用課外輔導幫助差生預習新課。幫助他們多次溫習音標掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預習實際上是教給他們學英語的正確方法，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學的能力，并多花時間。
8、督促差生課后復習。
對差生的作業(yè)我經常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。并且及時檢查他們的聽寫、背誦情況。叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。
9、爭取差生家長的配合：
外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，于是我常利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默單詞等。這對差生成績的提高有很大的作用。
總之，轉變差生，要求教師從學生的個性特征、實際情況出發(fā)，對他們多一點理解和尊重，多一點信任和扶持，多一點表揚和鼓勵，多一點溫暖和體貼，通過行之有效的途徑，充分開掘“差生”的潛能，給予奮進的希望，使之展示多彩的人生!
做有道德教師心得體會篇二
在課堂教學中，教師要切實做到五不：凡是學生能看懂的不教；凡是學生自己能學會的不教；凡是學生自己能探索出結論的不教；凡是學生自己能做的不做；凡是學生自己能說的不說，從而創(chuàng)設一個寬松民主的學習環(huán)境。這樣教師才不會壓制學生的思維和創(chuàng)造力，學生才能敢想敢說敢否敢做，真正成為學習的主人，實現師生之間，學生之間相互交流與共同發(fā)展的目標。
興趣是學生最好的老師。教師要善于關注學生的需求，傾聽學生的心聲，樹立以學定教，以學定法的教學理念。教學中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學形式，也可以設計不同的身份讓學生來扮演。通過開展這些活動，不但使原本枯燥的學習內容變得生動有趣，而且充分發(fā)揮了學生特長和個性特點，培養(yǎng)了學生學習的自主性和創(chuàng)造性。
學生與生俱來就有一種被人認可與欣賞的需要，要滿足這種需要，教師就要對學生多鼓勵，多表揚，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣，語言成為學生學習的引導者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學習很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現很出色” “老師很佩服你”等話語，就會使學生產生“我能行”的樂觀向上，積極進取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學習主動性的欲望。
新課程還強調:學生學習不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的親身經歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活力，促進學生成長的需要。這樣的學習貼近學生生活，注重了學生的親身體驗，學生不僅學會了知識，而且學會了學習。
做有道德教師心得體會篇三
道德是指個體行為準則的規(guī)范和指導。一直以來，道德一直是人們共同關注的社會話題。在現代社會，由于各種因素的影響，道德風氣的缺失和道德倫理觀念的淡漠已成為一種普遍現象。然而，在我個人長期的學習和生活中，我深刻體會到了道德的重要性，并且從中獲得了一些心得體會。
首先，道德觀念要從小就培養(yǎng)起來。父母是孩子最好的榜樣和啟蒙者，從小就要不斷給孩子灌輸正確的道德觀念和行為準則。我記得小時候，每次我做錯事情，父母總會給我耐心解釋道德行為的原則，并且?guī)椭疫M行反思。這種早期的教育打下了我對道德的基本認知，讓我懂得了什么是對錯，什么是好壞。因此，培養(yǎng)良好道德觀念要從小抓起，家庭教育是首要的。
其次，道德是一種內在的修養(yǎng)。對于成年人來說，道德是一種內在的修養(yǎng)，是一種自我約束和自我修正的能力。只有培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，才能夠真正做到言行一致，言行統(tǒng)一。同時，良好的道德修養(yǎng)也會讓我們在面對誘惑和選擇時能夠做到慎重思考，遵循內心的良知和原則。我記得一次在商場里，我意外發(fā)現一個錢包掉在地上，里面有很多現金和信用卡。雖然內心有一瞬間的動搖，但我最終還是選擇了將錢包交給了物業(yè)保安。那一刻，我深刻體會到，道德修養(yǎng)不僅要在正面無誤的情況下表現出來，更要在面對誘惑和困難時能夠堅守自己的原則。
再次，道德是社會和諧的基石。一個社會的道德風氣決定了社會整體的風貌和發(fā)展方向。只有每個個體都能夠樹立正確的道德觀念，才能夠形成良好的社會道德風尚。就像一棵大樹需要每個細胞都發(fā)揮作用一樣，社會的發(fā)展也需要每個個體都能夠秉持高尚的道德風范。我們常?？吹剑谝恍┥鐣栴}上，明知是錯誤的行為，卻有人在變著法的為自己找借口，以犧牲他人的利益來滿足自身的欲望。這種無視道德準則的行為注定會帶來社會不和諧和矛盾的產生。因此，正確的道德觀念和積極的道德行為對于一個和諧社會的建設尤為重要。
最后，道德是一種追求卓越的力量。道德觀念的培養(yǎng)和道德行為的實踐并不是一蹴而就的過程，而是需要我們長期的努力和磨礪。我們要時刻提醒自己，無論在任何時候，都要遵循道義的準則，始終保持初心和正直。同時，我們還要向他人學習優(yōu)秀的道德行為，爭取在道德追求上不斷超越自己。只有不斷追求道德的卓越，我們才能夠在日常生活中發(fā)揮出更大的影響力，真正成為一個對社會有貢獻的人。
總之，道德觀念和道德行為的培養(yǎng)是每個人都應該重視的事情。無論是家庭教育還是個人修養(yǎng)，都需要我們時刻保持對道德的敬畏和追求。畢竟，道德是人類共同的精神財富，是社會和諧的基石，更是一個人追求內心卓越的力量。希望每個人都能夠從小培養(yǎng)和踐行良好的道德觀念，堅持自己的原則，成為一個有道德底線并對社會有貢獻的人。
做有道德教師心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
教師是一個負責任的職業(yè)，同時也是一個不斷學習和成長的職業(yè)。無論是教學經驗還是學科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學實踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉變（250字）。
在我的教學實踐中，我發(fā)現自己的教育理念在不斷地轉變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學生的思維，引導學生自主探究，鼓勵學生動手實踐，以此培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗（250字）。
課堂管理是教學中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學生極易分心，所以我必須實時管理課堂。在我的教學實踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學生一些特別的任務和挑戰(zhàn)，引導學生集中注意力；在上課前制定詳細的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應用，效果也越來越明顯。
第四段：與學生溝通的重要性（250字）。
與學生的溝通是成功教學的關鍵。在我的實踐中，我發(fā)現無論是在課堂上還是在日常生活中，與學生進行有效的溝通都能使學生更好地理解我的授課內容，激發(fā)他們的學習興趣。為了能夠與學生進行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達方式，結合學生的興趣與潛力，讓學生傾聽到他們愿意聽到的內容和信息。
第五段：結語（300字）。
總而言之，在我的教學實踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學理念的深刻理解和實踐的不斷改進，我不斷發(fā)現自己的缺點，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現教育的使命——讓學生成為獨立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責任感的人。
做有道德教師心得體會篇五
道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規(guī)范，它體現了人類對于善惡美丑的認同與追求。在日常生活中，我也深受道德的引導和教育，通過不斷的思考和實踐，我對道德有了一些體會。首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。
首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。道德是人類文明的基礎，是無數智慧的結晶和智者們的探討。人類在長期的社會交往中，總結出了一套約束自己行為的道德準則。這些準則不僅能夠保證社會秩序的穩(wěn)定，也能夠讓每個人的個人價值在社會中得以彰顯。道德的價值觀念貫穿在我們的生活中，比如，對待他人要寬容、友善，對待工作要負責任、勤奮努力等等。這些道德觀念成為我們行為的準則，也成為我們內心的向往和努力方向。
其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。想要實踐道德，首先要從自己做起。每個人都是社會中的一個個體，我們的行為和態(tài)度對身邊的人會有重大的影響。如果我們能夠始終以誠信為本，守信守約，那么不僅能夠贏得別人的尊重和信任，也會引導身邊的人去做正確的事情，形成良好的道德風尚。同時，不斷提升自己的道德素質，注重修養(yǎng)內涵，塑造良好的人格，也是實踐道德的重要一環(huán)。只有自己變得更好了，我們才能夠更好地影響身邊的人，為社會創(chuàng)造更多的價值。
最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。社會的和諧與穩(wěn)定需要每個人都遵守道德規(guī)范，以道德來約束自己的行為和決策。在一個道德風尚良好的社會里，人們更容易合作、信任和相互幫助，而不是互相對立、推卸責任。正是因為道德的力量，社會才能夠更好地發(fā)展和進步。同時，道德也能夠促使我們樹立正確的價值取向，堅定我們努力奮斗的目標。只有在道德的指引下，我們才能夠勇往直前，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規(guī)范，它是人類共同的財富和價值觀念。在實踐道德的過程中，我們需要從自己做起，影響身邊的人。道德不僅對個人有重要的影響，更對整個社會具有重要的意義。每個人都應該牢記道德的重要性，將道德觀念內化于心、外化于行，以身作則，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。通過不斷的思考和實踐，我深刻認識到道德的重要性，愿意在自己的生活中積極踐行道德，讓道德之花在我的心田綻放。同時，也希望更多的人能夠加入到道德的行列中來，共同建設一個和諧、美好、富有道德價值觀念的社會。
做有道德教師心得體會篇六
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學過程中，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經驗，更需要不斷探索和總結教學的經驗和方法。因此，本文將從教師教學的角度出發(fā)，總結我在教學過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學方法和思路。
在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要，選擇適合學生的教學方法和思路。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略，通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）、合作學習和任務型教學等多種教學方法，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。
第三段：教學態(tài)度和風格。
對于教師來說，良好的教學態(tài)度和風格同樣重要。我認為，教師應該以學生為中心，關注和尊重學生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中，我不僅要關注學生的學習成果，更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
第四段：教學反思和改進。
教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結教學經驗，及時調整和改進自己的教學方式和方法。我經常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流，借鑒他人的經驗和教學理念，不斷完善自己的教學觀念和方法。
第五段：結語。
通過教學的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經驗和心得體會。在未來的教學生涯中，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。
做有道德教師心得體會篇七
為了改進教學方法，提高教學效益，同時為了使本組同仁在互幫互學的過程中得到收益，得到提高，本學期，數學組開展了組內的教學研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課，認真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F就談談自己聽課后的一些心得體會。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
數學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中出現大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學，使教學恢復它的本來面貌。
做有道德教師心得體會篇八
我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應當盛開的，我們渴看看到每一個孩子都應當有未來。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天，而且經過自己前一段時間的觀察，我對每一個班級的學生即如自己已對每一個孩子的行為特性，性情特點有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進一步了解孩子，了解我們農村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現狀。與其同時，針對每一個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。
教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開消，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對前者，家長的付出挺多，但是關注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了，實在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結論。
這天11月21日，我們教師四人往了學校四周的幾個村莊，也往了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對董佳音同學那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習經驗先容給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現在，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。
然后是往到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，?？磳λ慕逃梢杂兴挠^。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達理的農村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一生的財富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預備回學校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個山村走往&。
自己也?？春⒆觽兛梢詧猿诌@個好的習慣，好好學習。也?？醇议L可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應當多留意這個題目。
家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路.........
由于我們沒法改變現狀，只能悵然接受。
自己記得有一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
做有道德教師心得體會篇九
作為一個有道德的人，我深知道道德的重要性。道德是社會生活中的準則，它不僅影響個人的行為和決策，也決定了社會的和諧與安定。在我長期積累的過程中，我逐漸體會到了一個有道德的人應該具備的品質和應對困境的方法。本文將分五段介紹我的心得體會。
首先，一個有道德的人應該具備正直誠實的品質。誠實是道德的基石，一個人只有誠實才能與他人建立真誠的信任關系。正直則是誠實的體現，一個有道德的人不會說謊、不會欺騙他人，他們總是坦率地表達自己的想法和觀點。正直的品質使得他們在社會中有著良好的聲譽，也贏得了他人的尊重。
其次，一個有道德的人應該具備責任感和同理心。責任感是對自己、對他人和對社會的承諾，一個有道德的人始終會承擔自己的責任。無論是在工作中還是在日常生活中，他們都會盡心盡力地完成自己的任務。同時，一個有道德的人也要有同理心，能夠站在他人的角度思考問題，體諒他人的感受。同理心使得他們能夠理解并關心他人的困境，積極提供幫助和支持。
再次，一個有道德的人應該具備善良和寬容的心態(tài)。善良是對他人友善、樂于助人的心態(tài)，一個有道德的人會盡力幫助那些需要幫助的人，并促進社會的公平和正義。寬容則是容納不同觀點和錯誤的心態(tài)，一個有道德的人不會因為他人的過錯而輕易妄加指責或批判，而是給予對方改正錯誤的機會，并幫助他們成長和進步。
此外，一個有道德的人應該秉持正義和公平的原則。正義是對對錯和義務的準確判斷，一個有道德的人對待事情公正無私，不偏袒任何一方。公平是對資源和權益的公正分配，一個有道德的人會盡量平等地對待他人，不因種族、性別、地位等因素而歧視或偏見。
最后，一個有道德的人應該具備修身齊家治國的能力。修身是一個人培養(yǎng)自己品德和修養(yǎng)的過程，一個有道德的人會從自身做起，不斷提高自己的道德水平。齊家是指一個人正確對待家庭關系，善待父母、配偶和子女。治國則是一個人對待社會關系的原則，一個有道德的人會遵守國家法律，積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻。
總之，作為一個有道德的人，正直誠實、責任感和同理心、善良和寬容、正義和公平以及修身齊家治國的品質都是不可或缺的。通過不斷的積累和實踐，我深刻體會到了這些品質的重要性，也明白了一個有道德的人應對困境的方法。希望在今后的生活中，我能夠一直堅守這些原則和品質，成為一個有道德的人，同時也積極影響和激勵身邊的人，共同構建一個更加道德和諧的社會。
做有道德教師心得體會篇十
《做一個有道德的人》未成年人“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動宣傳，讀完做一個有道德的人之后，相信你會有不一樣的想法。下面是本站帶來的做一個有道德的人。
歡迎欣賞。
道德，被許多人提起過。而我認為，道德是一雙手，為我們打開擁堵在心里的一扇窗;道德是一扇窗，窗外是湛藍的天空;道德是一片天空，它的懷抱里哺育著無數小生命……。有人認為要做一個有道德的人是十分困難的。其實，只要你用心、用腦，就會發(fā)現，做一個有道德的人其實也很簡單。其實，做一個有道德的人很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊;就是誠實守信，不不勞而獲，不相信天上掉餡餅;就是在別人遇到需要幫助時，伸出你的援助之手，幫他解決問題。道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。它們在手上，等待你的發(fā)現。當我讀到《做一個有道德的人》這本書時，我才明白，道德，其實就是對自己負責。
令我印象最深的是我讀了《我好可愛》這篇文章后，我覺得這是一次心靈的進化。在《我好可愛》中，一個叫黃美廉的女子，應出生時醫(yī)生的失誤，面部和四肢的肌肉都失去正常功能。可是，她從未放棄過志向。一次“寫會”(由于不能講話)，一個學生冒失地問黃美廉如何看待自己的缺陷。結果出乎我的意料，我以為黃美廉會傷心自己變得這樣?？牲S美廉在列出十幾種熱愛生活的理由后寫出自己的結論，也是我想要銘記一生的結論：“我只看我所擁有的，不看我所沒有的?！边@句話為她博得了大家對她的肯定，也讓我對她十分欽佩。和黃美廉比起來，我非常幸運：擁有健全的四肢、靈活的腦子、甜美的聲音，有愛我們的家人、朋友，能享受他們對我的關愛，能盡情地跑、跳，能自由地想唱就唱，想舞就舞，能自主地表達自己的想法……雖然這些都是黃美廉所沒有的。但是，她比我們更加熱愛生命，更加堅強。那我們的放棄不是一次很愚蠢的行為嗎?是啊，人非圣賢，孰能無過?人人都會有缺點，關鍵是怎樣去克服它、面對它。
道德，是一種美德，是一種財富，也是一種智慧。道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經獲得了道德。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。比如：為勞累一天的父母獻上一杯香茶;幫助同學解決難題;為公交車上的老爺爺老奶奶讓座……這些雖然很小，但是，卻體現了一個人的道德品質。
這一次，我收獲頗豐。同學們，讓我們從現在開始，從身邊的小事做起，讓道德的種子在我們的心田，生根發(fā)芽，讓道德之花永遠絢麗、綻放!
cctv少兒頻道里有一個公益廣告：“愛心一小步，道德成長一大步，讓我們做一個有道德的人吧!”最近，老師發(fā)給了我們一本書：《做一個有道德的人》，我很快地讀完了它，并且在其中讀出了許多感悟。
這本書里面有個小故事，名叫《小鬼當家》。這個故事講述了一個小女孩名叫卓佳，小卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，所以現在卓佳已經承擔了所有的家務。每天在上六點，卓佳便起床了。她梳洗完畢后，再給媽媽端上洗臉水，接著準備父母的早餐?？粗麄兘蚪蛴形兜爻灾约鹤龅脑绮?，卓佳很高興可以給父母帶去欣慰，為家庭能夠做出自己的貢獻。接著，卓家就開始了一天的“家務生活”了。就這樣，卓佳每天過著辛苦而又充實的生活，做家務，照顧生患殘疾的父母，已經是11歲小卓佳生活中必不可少的一部分。
讀了這個故事后，我覺得“孝”這個字不是憑空用嘴巴說說的，而是應該從一點一滴的平凡小事坐起。卓佳的孝順就是體現在照顧父母、做家務的繁瑣的日常生活中。我們多么多么的幸福啊，有這么好的父母，我們現在能夠怎么做呢?在父母下班回來時，我們可以為他們拿上拖鞋，倒上一杯熱水，還可以給他們捶捶背，揉揉肩，做一些你力所能及的家務事。
這本書里還有一個小故事，名叫《尊重》，講述了在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛(wèi)生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛(wèi)生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學習，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規(guī)定只有員工才能進來!”“我是這兒的部門經理!”婦人驕傲地說?！拔夷芙枘愕氖謾C用一下嗎?”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位!”“好的!”“哼!我是這兒的總裁!”老人說。“啊!他是總裁!”中年女人一下字癱坐在長椅上。
讀了這個故事，我覺得尊重他人是一種高雅的表現，只有一個沒有教養(yǎng)和修養(yǎng)的人才會隨意地侮辱和傷害別人。每個人都有自尊心，你傷害了別人的自尊心，換來的是他人的憤恨。尊重不分高低貴賤，關鍵是把他人放在與我們自己平等的位置上，考慮一下別人的感受，而不要盛氣凌人!
看完這本書后，道德總的一個說法，是說好話，做好事，存好心，自尊自愛，孝敬長輩，尊敬師長，講道理，讓我們從我做起，做一個有道德的人吧!
讀完了《做一個有道德的人》，我對“道德”這兩個字有很多體會，里面有很多文章使我深深的感動了。
有一篇文章題目叫《小鬼當家》。這是描述一個小女孩，從小就很孝順、聽話，可惜這個小女孩的爸爸媽媽都病;媽媽由于先天小兒麻痹雙腳力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。平日，爸爸媽媽的工作只夠補貼一些小家用。雖然生活艱辛，但是孝順的小女孩很懂事，她能做別的孩子做不到的事情。小女孩從九歲是就學會做大部分家務，十一歲時家里所有的家務都交給了個小女孩做。每天早上小女孩六點鐘就要起床，為爸爸媽媽服務，然后，做早點。晚上放學了，小女孩就跑回家，買菜，做晚飯，洗衣，洗碗，到很晚才做有空作業(yè)。
這故事讓我個很感動，我相信小女孩們一家雖然過的很辛苦，但辛苦中也也有溫馨、快樂、幸福。在生活中，我們總是把孝順刮在嘴邊，說要孝順爸爸媽媽，可是，我們并沒有做到言行一致。孝順爸爸媽媽其實很簡單：只要在生中一點一滴幫爸爸媽媽的忙;或者我們在學習上提高成績，不辜負他們他們對我們的期望，這也就叫孝順了。我們雖然沒有小女孩那么能干，但現在能做到的就是：在父母累了的時候遞上一杯熱乎乎的茶，為他們捶捶背，揉揉肩;做一些力所能及的家務事，多為家庭著想，少惹爸爸媽媽生氣。
還有一篇文章是關于老師的。大家都知道老師是很偉大的，把老師比喻成蠟燭，是因為蠟燭不圖虛名，只求默默付出、奉獻。培養(yǎng)出祖國下一代棟梁。這個故事是講叫喬丹的老師在講課，一個叫瑪麗的學生和別的學生在開小差，被老師看見了，點名罰寫。
作文。
一千字。過了幾天，瑪麗交稿了，可喬丹老師挑出毛病讓瑪麗重寫過，第二次上交，喬丹老師又挑出毛病，讓瑪麗重寫。就這樣五六次，瑪麗不再重寫。直到有一天，喬丹老師告訴瑪麗她的作文獲獎了，這件事對瑪麗的影響很大，因為它使瑪麗明白了一個道理：嚴格，實際上是一種愛。
從瑪麗的經歷，我看到了我和老師之間的摩擦、誤解：我做完了老師布置的作業(yè)，在玩耍，正玩得起勁兒時，老師走過來又給我布置新的作業(yè)。當時我很氣憤，為什么我做完了還要做，而別人卻不用做?，F在，我才明白，老師這樣做，是為了我能學習進步。我時常的對自己說：老師的嚴格要求，不只是為了讓我們在學習中更快的成長，也讓我們在以后的人生道路上不斷的完善自我，我以后要更加尊重老師，不辜負他對我的期望。
讀了這本書后，我深深的感悟到，以后對自己要提出更高的要求，獨立、進步、感恩。在學習的道路上更加努力。
做有道德教師心得體會篇十一
cctv少兒頻道里有一個公益廣告：“愛心一小步，道德成長一大步，讓我們做一個有道德的人吧!”最近，老師發(fā)給了我們一本書：《做一個有道德的人》，我很快地讀完了它，并且在其中讀出了許多感悟。
這本書里面有個小故事，名叫《小鬼當家》。這個故事講述了一個小女孩名叫卓佳，小卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，所以現在卓佳已經承擔了所有的家務。每天在上六點，卓佳便起床了。她梳洗完畢后，再給媽媽端上洗臉水，接著準備父母的早餐?？粗麄兘蚪蛴形兜爻灾约鹤龅脑绮?，卓佳很高興可以給父母帶去欣慰，為家庭能夠做出自己的貢獻。接著，卓家就開始了一天的“家務生活”了。就這樣，卓佳每天過著辛苦而又充實的生活，做家務，照顧生患殘疾的父母，已經是11歲小卓佳生活中必不可少的一部分。
讀了這個故事后，我覺得“孝”這個字不是憑空用嘴巴說說的，而是應該從一點一滴的平凡小事坐起。卓佳的孝順就是體現在照顧父母、做家務的繁瑣的日常生活中。我們多么多么的幸福啊，有這么好的父母，我們現在能夠怎么做呢?在父母下班回來時，我們可以為他們拿上拖鞋，倒上一杯熱水，還可以給他們捶捶背，揉揉肩，做一些你力所能及的家務事。
這本書里還有一個小故事，名叫《尊重》，講述了在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛(wèi)生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛(wèi)生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學習，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規(guī)定只有員工才能進來!”“我是這兒的部門經理!”婦人驕傲地說。“我能借你的手機用一下嗎?”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位!”“好的!”“哼!我是這兒的總裁!”老人說?！鞍?他是總裁!”中年女人一下字癱坐在長椅上。
讀了這個故事，我覺得尊重他人是一種高雅的表現，只有一個沒有教養(yǎng)和修養(yǎng)的人才會隨意地侮辱和傷害別人。每個人都有自尊心，你傷害了別人的自尊心，換來的是他人的憤恨。尊重不分高低貴賤，關鍵是把他人放在與我們自己平等的位置上，考慮一下別人的感受，而不要盛氣凌人!
看完這本書后，道德總的一個說法，是說好話，做好事，存好心，自尊自愛，孝敬長輩，尊敬師長，講道理，讓我們從我做起，做一個有道德的人吧!
做有道德教師心得體會篇十二
讀完了《做一個有道德的人》，我對“道德”這兩個字有很多體會，里面有很多文章使我深深的感動了。
有一篇文章題目叫《小鬼當家》。這是描述一個小女孩，從小就很孝順、聽話，可惜這個小女孩的爸爸媽媽都病;媽媽由于先天小兒麻痹雙腳力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。平日，爸爸媽媽的工作只夠補貼一些小家用。雖然生活艱辛，但是孝順的小女孩很懂事，她能做別的孩子做不到的事情。小女孩從九歲是就學會做大部分家務，十一歲時家里所有的家務都交給了個小女孩做。每天早上小女孩六點鐘就要起床，為爸爸媽媽服務，然后，做早點。晚上放學了，小女孩就跑回家，買菜，做晚飯，洗衣，洗碗，到很晚才做有空作業(yè)。
這故事讓我個很感動，我相信小女孩們一家雖然過的很辛苦，但辛苦中也也有溫馨、快樂、幸福。在生活中，我們總是把孝順刮在嘴邊，說要孝順爸爸媽媽，可是，我們并沒有做到言行一致。孝順爸爸媽媽其實很簡單：只要在生中一點一滴幫爸爸媽媽的忙;或者我們在學習上提高成績，不辜負他們他們對我們的期望，這也就叫孝順了。我們雖然沒有小女孩那么能干，但現在能做到的就是：在父母累了的時候遞上一杯熱乎乎的茶，為他們捶捶背，揉揉肩;做一些力所能及的家務事，多為家庭著想，少惹爸爸媽媽生氣。
還有一篇文章是關于老師的。大家都知道老師是很偉大的，把老師比喻成蠟燭，是因為蠟燭不圖虛名，只求默默付出、奉獻。培養(yǎng)出祖國下一代棟梁。這個故事是講叫喬丹的老師在講課，一個叫瑪麗的學生和別的學生在開小差，被老師看見了，點名罰寫作文一千字。過了幾天，瑪麗交稿了，可喬丹老師挑出毛病讓瑪麗重寫過，第二次上交，喬丹老師又挑出毛病，讓瑪麗重寫。就這樣五六次，瑪麗不再重寫。直到有一天，喬丹老師告訴瑪麗她的作文獲獎了，這件事對瑪麗的影響很大，因為它使瑪麗明白了一個道理：嚴格，實際上是一種愛。
從瑪麗的經歷，我看到了我和老師之間的摩擦、誤解：我做完了老師布置的作業(yè)，在玩耍，正玩得起勁兒時，老師走過來又給我布置新的作業(yè)。當時我很氣憤，為什么我做完了還要做，而別人卻不用做?，F在，我才明白，老師這樣做，是為了我能學習進步。我時常的對自己說：老師的嚴格要求，不只是為了讓我們在學習中更快的成長，也讓我們在以后的人生道路上不斷的完善自我，我以后要更加尊重老師，不辜負他對我的期望。
讀了這本書后，我深深的感悟到，以后對自己要提出更高的要求，獨立、進步、感恩。在學習的道路上更加努力。
做有道德教師心得體會篇十三
人是有情感的動物，對自己的形象和價值有著追求和關注。而知道榮辱的道德觀念則是我們對社會道德行為的認識和理解，是我們行為的基準。在我看來，知榮辱有道德的心得體會包含了勇于擔當的品質，正直堅守的精神和與時俱進的意識。
第二段：勇于擔當。
知榮辱有道德的心得體會首先表現為勇于擔當。榮譽是一種對于自己價值的肯定，而忍辱則相對于一種對于自尊心的傷害。當我們能夠真正認清什么是自己價值的體現，什么又是對自己成長的阻礙時，我們便會勇于承擔責任和挑戰(zhàn)。例如，在工作中，當我們犯了錯誤時，如果能夠虛心接受指正并積極主動改正，不只是對自己負責，也是對整個團隊和工作環(huán)境負責。勇于擔當不僅是一種勇敢的精神，更是對自身道德品質的體現。
第三段：正直堅守。
知榮辱有道德的心得體會還表現為正直堅守的精神。正直是指遵從道義準則，毫不偏差地進行行動。而正直堅守，則是指即使在面對極大的壓力和困難下，仍能堅守自己的原則和道德標準。當我們身處一定的權力和利益的誘惑之中時，正直堅守才能使我們對自己的忠誠，對他人的信任和對社會的貢獻得以體現。只有心懷堅持正義和公平的信念，我們才能夠在復雜的社會環(huán)境中保持獨立的思考和行動，才能真正具備知榮辱有道德的心得體會。
第四段：與時俱進。
知榮辱有道德的心得體會還需要與時俱進的意識。在不同的時代和社會背景下，人們對于榮辱的認知和價值觀也發(fā)生了不同的變化。因此，我們需要不斷向前看，靈活地調整自己的價值觀和行為準則。例如，在信息化時代，隨著網絡的普及，人們更重要網絡上的榮譽和聲譽。而與此同時，我們也需要更加警惕網絡上的謠言和虛假信息。只有與時俱進，我們才能真正具有靈活適應社會變化的能力。
第五段：總結。
綜上所述，知榮辱有道德的心得體會體現了勇于擔當、正直堅守和與時俱進的品質和精神。在現代社會中，這些價值觀和行為準則仍然具有重要的意義。我們需要時刻關注自己行為的規(guī)范和社會的道德要求，通過勇敢與困難擔當，堅守正直的品質，以及保持與時俱進的意識，我們才能夠真正具備知榮辱有道德的心得體會，為個人和社會的共同進步做出貢獻。
做有道德教師心得體會篇十四
本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術學校從事計算機教學，現結合近一年的教學實際，談談如何提高職高計算機專業(yè)學生學習計算機課的興趣，從而有效地提高該科教學的質量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學條件相對落后，大部分學生在初中時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的初中學校也沒有開設過計算機理論知識課，這部分學生在進入職校對計算機的認識等于零，所以我們大部分職校生的基礎是很差的。
2．作為職校計算機專業(yè)的學生，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結果是他們喜歡的主要原因。
3．計算機專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實作課。
4．幾乎所有的職校學生都喜歡上網（因為大部分學生第一次接觸網絡產生了新鮮感），非計算機專業(yè)的學生們也不例外，他們愛上網，愛在網上打游戲，愛在網上聊天，但幾乎沒有合理地利用網上資源進行學習，沒有利用網上的資源豐富自己的學科知識，沒有利用網上資源提高自己的個人素質和能力。
5．通過平時的教學觀察到，不少非計算機專業(yè)的學生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學到相關的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學生的夢想。
6．不少職校學生其實挺喜歡計算機的，無論是計算機專業(yè)的學生或是非計算機專業(yè)的學生，但是，由于在平時的學習中，或理論學習或操作練習，經常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學生們進一步學習計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學生們深入學習的積極性和熱情。
1．為了提高非計算機專業(yè)學生學習計算機課程的積極性，在平時的教學過程中，我們結合學校實際，盡量多給這些專業(yè)學生安排上機實作，讓他們多些時間在微機室里操作練習，上機時間多了，操作的時間多了，他們學習計算機的興趣自然就提高了。
2．針對這些專業(yè)學生普遍不太喜歡計算機理論課的學習、記憶，我們在平時的教學過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件，或演示給學生看，或讓學生在上機練習時作為練習用軟件，練習對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學課件學計算機的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學課時，要精心選材，力求多舉現實生活中的學生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調動學生學習的積極性為最佳。
當然，還可采用：對理論知識學得好的學生，當眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學習，讓大伙覺得，理論知識學得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導這些專業(yè)的學生有目的，有意義地上網學習。我們在教學過程中，從學校領導到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網絡資源必須好好地利用，上網學習，包括上網娛樂是大勢所趨。因此如何引導職高學生特別是非計算機專業(yè)的學生正確理性地上網，合理地利用網絡資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務。在平常的教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的教師們，要經常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網上查找學科知識，學科資源；讓學生形成這樣一個意識：網絡還真的可以為我們專業(yè)的學習服務。教會學生要有目的，有計劃地上網。我們的計算機教學教師，經常在學生上網前，要求學生們寫出本次上網的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學生上網有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網絡面前手腳無措，漫無邊際了。職高學生上網許多是沒有目的，不少學生上網就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導這些學生上機或上網的教師，就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間，盡量將學生的上網時間安排緊湊，盡可能讓學生在上網時，既能完成教學任務，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計算機專業(yè)學生的學習積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學生利用所學，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學生學了word，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學班的學生學了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。
5．真正要使學生們對計算機課程的學習興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學生們在學習過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內課外，無論是學生上機練習或是教師演示，都要經常性有目的地向學生提問，并多方設想，學生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學生們的提問一定要和氣，不要太嚴肅，否則，學生就是有了問題也不敢問了。
1．通過加大操作促進了學生們學習計算機課程的學習積極性。
2．教師課件制作、演示和練習，促進了計算機理論知識的學習。
3．通過對學生們正確、理性的上網的培養(yǎng)，形成了這些學生學習、上網，再學習、再上網，從而達到知識提升的良性循環(huán)。
4．讓學生利用所學，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進一步提高了學生學習計算機的興趣。
5．教師設法及時解決學生們平時遇到的電腦問題，給學生繼續(xù)學習計算機課程提供了可持續(xù)學習的后動力。
1．現有的職高各專業(yè)，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據職高各專業(yè)特色不同而專設計算機課程教材。
2．學校要加大電腦的數量配置，學生普遍感覺，學校微機室及電腦數量嚴重不足，并且微機室電腦配置過低，導致學生在正常使用情況下達不到教師教學的需要，還要盡量改善計算機硬件教學條件，配備投影儀等現代化教學設備。
3．教師要注重加大對學生的實作輔導力度，必要時，多安排計算機教師帶機，給學生以充足的上機實習輔導。
做有道德教師心得體會篇十五
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。本文是2016年教師個人教育學習的心得體會，僅供參考。
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。
其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)。“評課”主要將“表現、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。 熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
做有道德教師心得體會篇十六
在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要培養(yǎng)有道德良好的員工來實現其長期發(fā)展。有道德良好的員工不僅能為企業(yè)贏得聲譽，還能提高企業(yè)的效益。本文將探討培養(yǎng)有道德良好的員工的重要性，并分享培養(yǎng)有道德良好員工的心得體會。
第一段：了解道德的重要性。
道德是人們在行為和決策中所遵循的規(guī)范和準則。在企業(yè)中，有道德良好的員工不僅知道如何正確處理工作中的難題和挑戰(zhàn)，還會對企業(yè)的聲譽和形象產生積極的影響。員工的道德行為與公司的價值觀一致，可以提高效率和生產力，促進良好的團隊合作。只有通過培養(yǎng)有道德良好員工，企業(yè)才能在競爭中脫穎而出。
第二段：建立明確的道德標準。
要培養(yǎng)有道德良好的員工，企業(yè)應該建立明確的道德標準，并將其納入公司的文化和價值體系中。員工在入職時應清楚知道什么是公司所期望的道德行為，并接受相應的培訓。此外，企業(yè)還應建立一個道德監(jiān)督機制，確保員工始終遵守道德標準。通過建立明確的道德標準，企業(yè)可以培養(yǎng)出具備高度道德意識的員工。
第三段：倡導正直誠信的企業(yè)文化。
企業(yè)的領導者應扮演典范的角色，積極倡導正直誠信的企業(yè)文化。領導者應該展示出誠實守信的品質，并通過言行示范給員工正確的道德行為。企業(yè)可以鼓勵員工報告不道德行為，并建立相應的獎勵和懲罰機制，以保護誠實員工的利益。此外，建立積極的反饋機制，及時表揚和認可那些表現出良好道德的員工，以激勵其他員工。
第四段：提供道德培訓和教育。
為了幫助員工樹立正確的道德觀念，企業(yè)應該提供道德培訓和教育。通過培訓，員工可以學習到如何正確處理道德困境、識別和解決道德問題。培訓應該注重提升員工的道德判斷能力和解決問題的能力，讓員工在面對道德抉擇時能夠做出正確的選擇。提供道德培訓和教育不僅可以提高員工的道德水平，也可以增加員工對公司的忠誠度和歸屬感。
第五段：建立良好的激勵機制。
除了培訓和教育，企業(yè)還可以通過建立良好的激勵機制來培養(yǎng)有道德良好的員工。激勵措施可以包括晉升、薪資獎勵、榮譽證書等。這些激勵機制可以激發(fā)員工的道德動力，促使他們更加努力地工作，同時也可以在員工中樹立道德良好的行為模范。此外，企業(yè)還可以利用內部溝通和交流平臺，分享道德成功案例和優(yōu)秀員工的道德表現，以激勵全體員工的道德行為。
結語：
培養(yǎng)有道德良好的員工是企業(yè)長期發(fā)展的關鍵。通過建立明確的道德標準、倡導正直誠信的企業(yè)文化、提供道德培訓和教育以及建立良好的激勵機制，企業(yè)可以培養(yǎng)出具備高度道德意識的員工，從而贏得聲譽和市場競爭力。作為員工，我們也應該時刻銘記自己的職責和使命，努力成為有道德良好的員工，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
做有道德教師心得體會篇十七
道德是人類文明發(fā)展的基石，它涵蓋了價值觀、行為準則和人際關系等方面。作為一個有道德的人，我深刻意識到道德對于個人的影響和社會的穩(wěn)定至關重要。在過去的幾年中，我通過學習、觀察和親身經歷，逐漸明白了道德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。
第二段：道德與自我價值觀的關系。
道德與個人的自我價值觀密切相關。我認為一個有道德的人應該有堅實的自我價值觀，并通過道德標準來指導自己的行為。在我個人的體驗中，我發(fā)現當我能夠確立并堅守自己的價值觀時，我的道德行為更加一致和穩(wěn)定。同時，自我價值觀也給了我在倫理困境中做出正確決策的勇氣和堅定性。
第三段：道德體驗與他人關系的重要性。
道德不僅關乎自身，還深刻影響著與他人的關系。通過與他人的互動，我發(fā)現了與他人交往時的道德要求和責任。比如，在家庭中，我始終堅持誠實和尊重他人的原則，這不僅使我與家人之間建立了良好的親情，也幫助我獲得了他人的信任與尊重。與此同時，在學校和社交場合，我也盡力遵循道德規(guī)范，對待他人友善，充分尊重他們的權益和感受。通過這些互動，我認識到道德不僅關系到自己的幸福與成功，同時也是構建和諧社會的基石。
第四段：道德與社會責任。
作為一個有道德的人，我認為道德不僅體現在個人行為和人際關系中，還體現在承擔社會責任的行為中。我意識到身為社會成員，我有責任為社會做出貢獻。在我個人經歷中，我積極參與社會公益活動和義務勞動，為弱勢群體提供幫助。通過這些經歷，我深刻體會到了道德給予人們的內心滿足與喜悅。同時，我也看到了社會的需要和問題，認識到每個人都應該為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
第五段：道德與人生的智慧和意義。
道德使我認識到人生的智慧和意義。通過遵循道德標準，我生活得更加有意義和有價值。我體驗到了誠實、善良、寬容和正義等道德品質所帶來的內心平靜和滿足感。在遇到困難和挫折時，我依靠自己的道德信仰與堅持走過了難關。有道德的人往往能夠更好地應對生活中的挑戰(zhàn)，取得更大的成就并享受更深層次的快樂和幸福。
總結：作為一個有道德的人，我深刻體會到了道德的重要性以及它帶給我的意義。道德不僅關乎個人的自我價值和行為準則，也關乎與他人的關系和社會責任。通過遵循道德，我在家庭、學校和社會中建立了良好的關系和口碑，并獲得了內心無比的滿足和喜悅。道德使我認識到人生的智慧和意義，成為我不斷成長和追求幸福的重要指南。因此，我堅定地相信，成為一個有道德的人是每個人應該追求的目標，也是我們社會進步與繁榮的關鍵所在。
做有道德教師心得體會篇十八
日前，在工作閑暇之余，我閱讀了幾篇老一輩革命家們寫的一些文章，又一次深深的認識到文章中提到的一些精神、一些方法、一些原則對于當下的生活，依然有著極深刻的指導和教育意義。
當今社會，在不同行業(yè)充斥著一些沒有道德血液的人們所做的一些沒有道德的事情，無論是三聚氰胺，還是瘦肉精，無論是藥家鑫現象，還是“暴力拆遷”現象，很多時候，都是由于道德缺失所造成的。
毛澤東同志在1939年發(fā)表的《紀念白求恩》中就提到：什么是真正的共產主義精神。真正的共產主義精神就是毫不利己專門利人的精神，就是對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。而不是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁，對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。
我們每一個勞動者，都應該向白求恩同志學習。以從事的職業(yè)為榮，在工作的過程中做到精益求精，在所處的行業(yè)里見賢思齊，力爭做一個佼佼者。
我們每一個人，更要學習白求恩同志的那種精神，學習他毫無自私自利之心的精神。做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
做有道德教師心得體會篇十九
道德，是指人們在社會交往中所遵循的行為準則和價值觀。作為一個有道德的人，應該具備高尚的品質和良好的行為規(guī)范。在我成長的過程中，我深深體會到了做一個有道德的人的重要性。下面，我將從幾個方面來談談自己的心得體會。
首先，作為一個有道德的人，我意識到誠實是非常重要的品質。誠實是人與人之間建立信任的基礎，也是社會和諧發(fā)展的保障。在與他人的交往中，我始終堅持說真話、做實事。一次，我朋友向我借錢，他說他需要用來應急，我當時只有一千元，但我覺得幫助別人是應該的，所以我坦誠地告訴了他這一點。朋友感激地向我表示他并不急需要這筆錢，因此我并沒有借給他。后來，我才知道他想借我錢是為了參加一次賭博，如果我沒有誠實地告訴他我只有一千元，他可能就得到了這筆錢，也很可能在賭博中輸光一切。我由衷地感慨：只有誠實的人才能夠受到別人的信任和尊重。
其次，作為一個有道德的人，我深知守信是應有的行為。守信是指恪守諾言、信守承諾。一個人的信用是他的精神財富，失去信用就意味著失去了他人對自己的信任。我記得有一次，我答應了一個朋友幫他寫一篇英語作文。但由于一些突發(fā)的情況，我沒能按時完成。我向他解釋情況，并誠摯地向他道歉，同時承諾一定會在第二天把作文交給他。他很生氣地告訴我他再也不信任我了，這讓我很傷心。我決定重新給他寫一篇更好的作文，并在規(guī)定時間內完成，以證明我是一個守信的人。后來，我用心地寫完了作文，交給了他。之后的日子里，我很珍惜與他的友誼，通過不斷的努力，終于贏回了他的信任。從這件事情中，我深刻感受到守信對于人際關系的重要性。
此外，作為一個有道德的人，我懂得友善和寬容的力量。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該尊重和包容他人的不同。友善的態(tài)度可以為我們帶來更多的朋友和機會，而寬容的心態(tài)可以減少紛爭和沖突。有一次，我錯誤地把一位同學的文具盒弄丟了。我急忙賠償了他的損失，并向他誠懇地道歉。我原本以為他會因此對我怨恨許久，可他卻告訴我，他并沒有怪罪我的意思，反而很欣賞我的勇于承擔責任的態(tài)度。我由此領悟到，友善和寬容是幫助我們與他人建立更好關系的關鍵。
最后，作為一個有道德的人，我明白對他人給予幫助是一種很重要的責任和義務。經?？吹揭恍┴毨絽^(qū)的孩子們沒有機會上學或者得不到醫(yī)療照顧，我深感責任重大。我參與了一些慈善活動，為他們募捐捐款。通過這些活動，我與他們建立了聯(lián)系，也為他們帶去了一絲溫暖。每當看到他們因我而笑容滿面，我覺得自己的付出是值得的。幫助他人既是對他們的關心與關愛，也是對自己品德的提高。
總而言之，作為一個有道德的人，應該努力培養(yǎng)出自己的優(yōu)秀品質，遵循良好的行為規(guī)范，不斷自我完善。誠實、守信、友善和樂于助人是一個有道德的人所應具備的品質。只有通過實際行動去踐行這些品質，才能成為社會所需要的真正有價值的人。
做有道德教師心得體會篇一
作為小學高年級的英語教師，發(fā)現學生們一個突出的問題，小學生剛學英語時，興趣高，學得也順利。但隨著時間的推移，知識難度的增大，部分學生開始走下坡路，兩極分化現象日趨嚴重。這樣的差異性造成了傳授知識的困難與學習效果差距。因此我試著嘗試用各種方法來改變這種現象。我相信，通過這樣的嘗試會對學生英語學習興趣的持續(xù)，英語能力的提高和教師的教育觀的改進都有很大的作用。
1、家庭因素：
有的家長溺愛放縱；有的家長不重視孩子的早期和現階段的教育；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖；有的家長只顧自己工作或享樂，對孩子的教育方法簡單粗暴，這些使孩子失去學習動力，喪失學習目標，逐漸成為差生。
2、社會因素：
社會信息中消極因素的影響， “網吧”、“游戲機室”使不少孩子深受其害，部分不良社會青年的教唆，不良的學校周邊環(huán)境，后進生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。
3、學校、教師的因素：
學校追求升學率，忽視素質教育；教師的教學方法呆板及教學手段簡單、落后；教師的教育方法不當，致使學生學習興趣下降，產生逆反心理，常此以往產生惡性循環(huán)，逐漸成為差生。
4、學生自身因素：
差生與一般學生相比，心理比較成熟，意志力明顯薄弱，逆反心理較強，懶惰，多數差生都有不完成作業(yè)的現象。
5、學科特點的因素：
英語是一門基礎性、交際性、實踐性很強的科目，要求學生要大量地、反復地模仿訓練并運用。而大多數差生學習不主動，怕吃苦。隨著教學內容的增多和難度的加深，他們會認為整天讀啊、記啊太沒有意思，以致產生厭學情緒，逐漸成為差生。
1、 掌握差生心理，建立新型師生關系。
于后進生參與的情景與活動，讓他們自由發(fā)揮。如在分角色表演對話時，我盡量讓后進生選擇自己能勝任的角色。當他們表演得不錯時，我會毫不吝嗇地說：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越靈”。后進生一旦意識到自己被賞識，被重視，便會更加積極地投入到英語學習中去。
2、利用班集體的力量感染差生
我們通常都會提到某班級的學風很好，集體的力量是無窮。班級里形成了濃厚的英語學習氣氛，那么差生也會被迫帶到這樣的氛圍當中?？傊處熈私獠钌男睦?，同學間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去，培養(yǎng)起他們對英語的興趣及自信心。
3、制定切實可行的目標
一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期的學習目標，并根據實際情況及時進行修改，這樣，在學生的心目中，有明確的方向和動力，而且還可以讓學生感受到老師在時刻關心著他，當然，目標的制定一定要適度，可以由簡變難，由簡單的對單詞的要求慢慢變成對句子的要求，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學生主動學習的積極性，一旦可以挖掘出學生的學習熱情，會達到事半功倍的效果。
4、適度的課外輔導 差生的基礎肯定很薄弱?？照勁d趣是無用的，利用課外時間對基礎知識進行鞏固是必須的。這種輔導也是因人而異。有些學生可能是因為以前沒有重視英語，在課堂上沒有認真聽講，那在補習的時候可以相應的加快速度，多做練習為主。有些學生可能在理解問題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對這樣的學生只能是笨鳥先飛。
再次、根據英語科目的特點，采取科學的方法：
5、堅持因材施教原則。學生千差萬別，同是后進生，也各有各的特點。這就需要我們教師去關注，去研究學生的差異，以便因材施教，使人人得到應有的發(fā)展。在施教過程中，教師應對不同學生提出不同的要求，進行分層輔導，滿足不同需求。在保護后進生自尊心的前提下，可適當降低問題、作業(yè)等的難度及要求。這樣既滿足了優(yōu)、中等生的求知欲，也讓后進生體驗了成功的喜悅。
6、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：
生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當差生回答正確時。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個而激動，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開口的習慣慢慢的養(yǎng)成。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，為了延長差生上課專注的時間，我常結合課文做些游戲，教點歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個別活動訓練，凝聚學生的注意力，調節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學習。
7、幫助差生做好預習工作，“笨鳥先飛”。
我常利用課外輔導幫助差生預習新課。幫助他們多次溫習音標掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預習實際上是教給他們學英語的正確方法，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學的能力，并多花時間。
8、督促差生課后復習。
對差生的作業(yè)我經常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。并且及時檢查他們的聽寫、背誦情況。叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。
9、爭取差生家長的配合：
外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，于是我常利用家長會，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默單詞等。這對差生成績的提高有很大的作用。
總之，轉變差生，要求教師從學生的個性特征、實際情況出發(fā)，對他們多一點理解和尊重，多一點信任和扶持，多一點表揚和鼓勵，多一點溫暖和體貼，通過行之有效的途徑，充分開掘“差生”的潛能，給予奮進的希望，使之展示多彩的人生!
做有道德教師心得體會篇二
在課堂教學中，教師要切實做到五不：凡是學生能看懂的不教；凡是學生自己能學會的不教；凡是學生自己能探索出結論的不教；凡是學生自己能做的不做；凡是學生自己能說的不說，從而創(chuàng)設一個寬松民主的學習環(huán)境。這樣教師才不會壓制學生的思維和創(chuàng)造力，學生才能敢想敢說敢否敢做，真正成為學習的主人，實現師生之間，學生之間相互交流與共同發(fā)展的目標。
興趣是學生最好的老師。教師要善于關注學生的需求，傾聽學生的心聲，樹立以學定教，以學定法的教學理念。教學中教師可以組織課本劇表演，故事演講，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學形式，也可以設計不同的身份讓學生來扮演。通過開展這些活動，不但使原本枯燥的學習內容變得生動有趣，而且充分發(fā)揮了學生特長和個性特點，培養(yǎng)了學生學習的自主性和創(chuàng)造性。
學生與生俱來就有一種被人認可與欣賞的需要，要滿足這種需要，教師就要對學生多鼓勵，多表揚，以朋友的禮節(jié)和平等的語氣，語言成為學生學習的引導者，如教師常說：“我們一起想想看”“大家的學習很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現很出色” “老師很佩服你”等話語，就會使學生產生“我能行”的樂觀向上，積極進取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學習主動性的欲望。
新課程還強調:學生學習不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的親身經歷，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活力，促進學生成長的需要。這樣的學習貼近學生生活，注重了學生的親身體驗，學生不僅學會了知識，而且學會了學習。
做有道德教師心得體會篇三
道德是指個體行為準則的規(guī)范和指導。一直以來，道德一直是人們共同關注的社會話題。在現代社會，由于各種因素的影響，道德風氣的缺失和道德倫理觀念的淡漠已成為一種普遍現象。然而，在我個人長期的學習和生活中，我深刻體會到了道德的重要性，并且從中獲得了一些心得體會。
首先，道德觀念要從小就培養(yǎng)起來。父母是孩子最好的榜樣和啟蒙者，從小就要不斷給孩子灌輸正確的道德觀念和行為準則。我記得小時候，每次我做錯事情，父母總會給我耐心解釋道德行為的原則，并且?guī)椭疫M行反思。這種早期的教育打下了我對道德的基本認知，讓我懂得了什么是對錯，什么是好壞。因此，培養(yǎng)良好道德觀念要從小抓起，家庭教育是首要的。
其次，道德是一種內在的修養(yǎng)。對于成年人來說，道德是一種內在的修養(yǎng)，是一種自我約束和自我修正的能力。只有培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，才能夠真正做到言行一致，言行統(tǒng)一。同時，良好的道德修養(yǎng)也會讓我們在面對誘惑和選擇時能夠做到慎重思考，遵循內心的良知和原則。我記得一次在商場里，我意外發(fā)現一個錢包掉在地上，里面有很多現金和信用卡。雖然內心有一瞬間的動搖，但我最終還是選擇了將錢包交給了物業(yè)保安。那一刻，我深刻體會到，道德修養(yǎng)不僅要在正面無誤的情況下表現出來，更要在面對誘惑和困難時能夠堅守自己的原則。
再次，道德是社會和諧的基石。一個社會的道德風氣決定了社會整體的風貌和發(fā)展方向。只有每個個體都能夠樹立正確的道德觀念，才能夠形成良好的社會道德風尚。就像一棵大樹需要每個細胞都發(fā)揮作用一樣，社會的發(fā)展也需要每個個體都能夠秉持高尚的道德風范。我們常?？吹剑谝恍┥鐣栴}上，明知是錯誤的行為，卻有人在變著法的為自己找借口，以犧牲他人的利益來滿足自身的欲望。這種無視道德準則的行為注定會帶來社會不和諧和矛盾的產生。因此，正確的道德觀念和積極的道德行為對于一個和諧社會的建設尤為重要。
最后，道德是一種追求卓越的力量。道德觀念的培養(yǎng)和道德行為的實踐并不是一蹴而就的過程，而是需要我們長期的努力和磨礪。我們要時刻提醒自己，無論在任何時候，都要遵循道義的準則，始終保持初心和正直。同時，我們還要向他人學習優(yōu)秀的道德行為，爭取在道德追求上不斷超越自己。只有不斷追求道德的卓越，我們才能夠在日常生活中發(fā)揮出更大的影響力，真正成為一個對社會有貢獻的人。
總之，道德觀念和道德行為的培養(yǎng)是每個人都應該重視的事情。無論是家庭教育還是個人修養(yǎng)，都需要我們時刻保持對道德的敬畏和追求。畢竟，道德是人類共同的精神財富，是社會和諧的基石，更是一個人追求內心卓越的力量。希望每個人都能夠從小培養(yǎng)和踐行良好的道德觀念，堅持自己的原則，成為一個有道德底線并對社會有貢獻的人。
做有道德教師心得體會篇四
第一段：引言（150字）。
教師是一個負責任的職業(yè)，同時也是一個不斷學習和成長的職業(yè)。無論是教學經驗還是學科知識，我們都需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這個過程中，教師心得體會的重要性便凸顯出來了。下面，我將分享一些我在教學實踐中的心得體會。
第二段：教育理念的轉變（250字）。
在我的教學實踐中，我發(fā)現自己的教育理念在不斷地轉變。剛開始我覺得教育的主要目的是傳授知識，但是隨著時間的推移我發(fā)現，教育的意義不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學生成為一個全面發(fā)展的人。因此，在我的課堂上，我注重啟發(fā)學生的思維，引導學生自主探究，鼓勵學生動手實踐，以此培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
第三段：課堂管理的體驗（250字）。
課堂管理是教學中非常重要的一環(huán)，尤其是在初中階段，學生極易分心，所以我必須實時管理課堂。在我的教學實踐中，我發(fā)掘出了一些有效的課堂管理方式，如給學生一些特別的任務和挑戰(zhàn)，引導學生集中注意力；在上課前制定詳細的計劃，避免誤事。這些方法在我的課堂中得到了很好地應用，效果也越來越明顯。
第四段：與學生溝通的重要性（250字）。
與學生的溝通是成功教學的關鍵。在我的實踐中，我發(fā)現無論是在課堂上還是在日常生活中，與學生進行有效的溝通都能使學生更好地理解我的授課內容，激發(fā)他們的學習興趣。為了能夠與學生進行更有效的溝通，我不斷地嘗試新的語言和表達方式，結合學生的興趣與潛力，讓學生傾聽到他們愿意聽到的內容和信息。
第五段：結語（300字）。
總而言之，在我的教學實踐中，我收獲了很多，也成長了很多。隨著對教學理念的深刻理解和實踐的不斷改進，我不斷發(fā)現自己的缺點，發(fā)掘自己的優(yōu)勢，并在這個過程中提高自己的教育能力。我相信只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正實現教育的使命——讓學生成為獨立思考、創(chuàng)新、擁有高度道德觀念和社會責任感的人。
做有道德教師心得體會篇五
道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規(guī)范，它體現了人類對于善惡美丑的認同與追求。在日常生活中，我也深受道德的引導和教育，通過不斷的思考和實踐，我對道德有了一些體會。首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。
首先，道德是人類共同的財富和價值觀念。道德是人類文明的基礎，是無數智慧的結晶和智者們的探討。人類在長期的社會交往中，總結出了一套約束自己行為的道德準則。這些準則不僅能夠保證社會秩序的穩(wěn)定，也能夠讓每個人的個人價值在社會中得以彰顯。道德的價值觀念貫穿在我們的生活中，比如，對待他人要寬容、友善，對待工作要負責任、勤奮努力等等。這些道德觀念成為我們行為的準則，也成為我們內心的向往和努力方向。
其次，道德的實踐需要從自己做起，影響身邊的人。想要實踐道德，首先要從自己做起。每個人都是社會中的一個個體，我們的行為和態(tài)度對身邊的人會有重大的影響。如果我們能夠始終以誠信為本，守信守約，那么不僅能夠贏得別人的尊重和信任，也會引導身邊的人去做正確的事情，形成良好的道德風尚。同時，不斷提升自己的道德素質，注重修養(yǎng)內涵，塑造良好的人格，也是實踐道德的重要一環(huán)。只有自己變得更好了，我們才能夠更好地影響身邊的人，為社會創(chuàng)造更多的價值。
最后，道德對整個社會具有重要的意義和影響。社會的和諧與穩(wěn)定需要每個人都遵守道德規(guī)范，以道德來約束自己的行為和決策。在一個道德風尚良好的社會里，人們更容易合作、信任和相互幫助，而不是互相對立、推卸責任。正是因為道德的力量，社會才能夠更好地發(fā)展和進步。同時，道德也能夠促使我們樹立正確的價值取向，堅定我們努力奮斗的目標。只有在道德的指引下，我們才能夠勇往直前，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，道德是人們在社會生活中的行為準則和行為規(guī)范，它是人類共同的財富和價值觀念。在實踐道德的過程中，我們需要從自己做起，影響身邊的人。道德不僅對個人有重要的影響，更對整個社會具有重要的意義。每個人都應該牢記道德的重要性，將道德觀念內化于心、外化于行，以身作則，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻自己的力量。通過不斷的思考和實踐，我深刻認識到道德的重要性，愿意在自己的生活中積極踐行道德，讓道德之花在我的心田綻放。同時，也希望更多的人能夠加入到道德的行列中來，共同建設一個和諧、美好、富有道德價值觀念的社會。
做有道德教師心得體會篇六
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學過程中，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經驗，更需要不斷探索和總結教學的經驗和方法。因此，本文將從教師教學的角度出發(fā)，總結我在教學過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學方法和思路。
在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要，選擇適合學生的教學方法和思路。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略，通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）、合作學習和任務型教學等多種教學方法，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。
第三段：教學態(tài)度和風格。
對于教師來說，良好的教學態(tài)度和風格同樣重要。我認為，教師應該以學生為中心，關注和尊重學生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中，我不僅要關注學生的學習成果，更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
第四段：教學反思和改進。
教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結教學經驗，及時調整和改進自己的教學方式和方法。我經常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流，借鑒他人的經驗和教學理念，不斷完善自己的教學觀念和方法。
第五段：結語。
通過教學的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經驗和心得體會。在未來的教學生涯中，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。
做有道德教師心得體會篇七
為了改進教學方法，提高教學效益，同時為了使本組同仁在互幫互學的過程中得到收益，得到提高，本學期，數學組開展了組內的教學研究課的.活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節(jié)課，認真聽課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F就談談自己聽課后的一些心得體會。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
數學學科本來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中出現大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應用的教學，使教學恢復它的本來面貌。
做有道德教師心得體會篇八
我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應當盛開的，我們渴看看到每一個孩子都應當有未來。
20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕盈的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當中，雨中有一種別樣的激動，我們自己期待著和每一個孩子的零間隔交換，期待著和家長們一起探討孩子的未來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和藹的老師。
這一天，我們教師四人一起幾經周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天，而且經過自己前一段時間的觀察，我對每一個班級的學生即如自己已對每一個孩子的行為特性，性情特點有了一定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我積極的配合學校展開了第一次千名教師家訪的工作的第一件事往學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進一步了解孩子，了解我們農村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現狀。與其同時，針對每一個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向發(fā)展，然自己的孩子在未來的社會更加明朗，豁然開達。
教師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開消，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對前者，家長的付出挺多，但是關注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。由于他們也許或多是自己以為給孩子提供一個好的條件就夠了，實在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，由于生活究竟是生活。家長們自己下不了利結論。
這天11月21日，我們教師四人往了學校四周的幾個村莊，也往了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人敬佩。針對董佳音同學那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問題目，常常往老師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習經驗先容給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現在，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。
然后是往到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富裕吧，爸爸似乎對mm并沒有怎樣照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，?？磳λ慕逃梢杂兴挠^。最后返回到董舒萍的家，固然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一名知書達理的農村婦女，言行舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一生的財富。
11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體預備回學校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公?？粗耐夤菢銓嵉哪?，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性情還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來方便。天氣已晚，我們不敢久留，究竟還有五六千米山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另外一個山村走往&。
自己也?？春⒆觽兛梢詧猿诌@個好的習慣，好好學習。也?？醇议L可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應當多留意這個題目。
家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路.........
由于我們沒法改變現狀，只能悵然接受。
自己記得有一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
做有道德教師心得體會篇九
作為一個有道德的人，我深知道道德的重要性。道德是社會生活中的準則，它不僅影響個人的行為和決策，也決定了社會的和諧與安定。在我長期積累的過程中，我逐漸體會到了一個有道德的人應該具備的品質和應對困境的方法。本文將分五段介紹我的心得體會。
首先，一個有道德的人應該具備正直誠實的品質。誠實是道德的基石，一個人只有誠實才能與他人建立真誠的信任關系。正直則是誠實的體現，一個有道德的人不會說謊、不會欺騙他人，他們總是坦率地表達自己的想法和觀點。正直的品質使得他們在社會中有著良好的聲譽，也贏得了他人的尊重。
其次，一個有道德的人應該具備責任感和同理心。責任感是對自己、對他人和對社會的承諾，一個有道德的人始終會承擔自己的責任。無論是在工作中還是在日常生活中，他們都會盡心盡力地完成自己的任務。同時，一個有道德的人也要有同理心，能夠站在他人的角度思考問題，體諒他人的感受。同理心使得他們能夠理解并關心他人的困境，積極提供幫助和支持。
再次，一個有道德的人應該具備善良和寬容的心態(tài)。善良是對他人友善、樂于助人的心態(tài)，一個有道德的人會盡力幫助那些需要幫助的人，并促進社會的公平和正義。寬容則是容納不同觀點和錯誤的心態(tài)，一個有道德的人不會因為他人的過錯而輕易妄加指責或批判，而是給予對方改正錯誤的機會，并幫助他們成長和進步。
此外，一個有道德的人應該秉持正義和公平的原則。正義是對對錯和義務的準確判斷，一個有道德的人對待事情公正無私，不偏袒任何一方。公平是對資源和權益的公正分配，一個有道德的人會盡量平等地對待他人，不因種族、性別、地位等因素而歧視或偏見。
最后，一個有道德的人應該具備修身齊家治國的能力。修身是一個人培養(yǎng)自己品德和修養(yǎng)的過程，一個有道德的人會從自身做起，不斷提高自己的道德水平。齊家是指一個人正確對待家庭關系，善待父母、配偶和子女。治國則是一個人對待社會關系的原則，一個有道德的人會遵守國家法律，積極參與社會公益活動，為社會做出貢獻。
總之，作為一個有道德的人，正直誠實、責任感和同理心、善良和寬容、正義和公平以及修身齊家治國的品質都是不可或缺的。通過不斷的積累和實踐，我深刻體會到了這些品質的重要性，也明白了一個有道德的人應對困境的方法。希望在今后的生活中，我能夠一直堅守這些原則和品質，成為一個有道德的人，同時也積極影響和激勵身邊的人，共同構建一個更加道德和諧的社會。
做有道德教師心得體會篇十
《做一個有道德的人》未成年人“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動宣傳，讀完做一個有道德的人之后，相信你會有不一樣的想法。下面是本站帶來的做一個有道德的人。
歡迎欣賞。
道德，被許多人提起過。而我認為，道德是一雙手，為我們打開擁堵在心里的一扇窗;道德是一扇窗，窗外是湛藍的天空;道德是一片天空，它的懷抱里哺育著無數小生命……。有人認為要做一個有道德的人是十分困難的。其實，只要你用心、用腦，就會發(fā)現，做一個有道德的人其實也很簡單。其實，做一個有道德的人很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊;就是誠實守信，不不勞而獲，不相信天上掉餡餅;就是在別人遇到需要幫助時，伸出你的援助之手，幫他解決問題。道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。它們在手上，等待你的發(fā)現。當我讀到《做一個有道德的人》這本書時，我才明白，道德，其實就是對自己負責。
令我印象最深的是我讀了《我好可愛》這篇文章后，我覺得這是一次心靈的進化。在《我好可愛》中，一個叫黃美廉的女子，應出生時醫(yī)生的失誤，面部和四肢的肌肉都失去正常功能。可是，她從未放棄過志向。一次“寫會”(由于不能講話)，一個學生冒失地問黃美廉如何看待自己的缺陷。結果出乎我的意料，我以為黃美廉會傷心自己變得這樣?？牲S美廉在列出十幾種熱愛生活的理由后寫出自己的結論，也是我想要銘記一生的結論：“我只看我所擁有的，不看我所沒有的?！边@句話為她博得了大家對她的肯定，也讓我對她十分欽佩。和黃美廉比起來，我非常幸運：擁有健全的四肢、靈活的腦子、甜美的聲音，有愛我們的家人、朋友，能享受他們對我的關愛，能盡情地跑、跳，能自由地想唱就唱，想舞就舞，能自主地表達自己的想法……雖然這些都是黃美廉所沒有的。但是，她比我們更加熱愛生命，更加堅強。那我們的放棄不是一次很愚蠢的行為嗎?是啊，人非圣賢，孰能無過?人人都會有缺點，關鍵是怎樣去克服它、面對它。
道德，是一種美德，是一種財富，也是一種智慧。道德有時是渺小的，多做一個動作，多說一句話，你就已經獲得了道德。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。道德是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。比如：為勞累一天的父母獻上一杯香茶;幫助同學解決難題;為公交車上的老爺爺老奶奶讓座……這些雖然很小，但是，卻體現了一個人的道德品質。
這一次，我收獲頗豐。同學們，讓我們從現在開始，從身邊的小事做起，讓道德的種子在我們的心田，生根發(fā)芽，讓道德之花永遠絢麗、綻放!
cctv少兒頻道里有一個公益廣告：“愛心一小步，道德成長一大步，讓我們做一個有道德的人吧!”最近，老師發(fā)給了我們一本書：《做一個有道德的人》，我很快地讀完了它，并且在其中讀出了許多感悟。
這本書里面有個小故事，名叫《小鬼當家》。這個故事講述了一個小女孩名叫卓佳，小卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，所以現在卓佳已經承擔了所有的家務。每天在上六點，卓佳便起床了。她梳洗完畢后，再給媽媽端上洗臉水，接著準備父母的早餐?？粗麄兘蚪蛴形兜爻灾约鹤龅脑绮?，卓佳很高興可以給父母帶去欣慰，為家庭能夠做出自己的貢獻。接著，卓家就開始了一天的“家務生活”了。就這樣，卓佳每天過著辛苦而又充實的生活，做家務，照顧生患殘疾的父母，已經是11歲小卓佳生活中必不可少的一部分。
讀了這個故事后，我覺得“孝”這個字不是憑空用嘴巴說說的，而是應該從一點一滴的平凡小事坐起。卓佳的孝順就是體現在照顧父母、做家務的繁瑣的日常生活中。我們多么多么的幸福啊，有這么好的父母，我們現在能夠怎么做呢?在父母下班回來時，我們可以為他們拿上拖鞋，倒上一杯熱水，還可以給他們捶捶背，揉揉肩，做一些你力所能及的家務事。
這本書里還有一個小故事，名叫《尊重》，講述了在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛(wèi)生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛(wèi)生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學習，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規(guī)定只有員工才能進來!”“我是這兒的部門經理!”婦人驕傲地說?！拔夷芙枘愕氖謾C用一下嗎?”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位!”“好的!”“哼!我是這兒的總裁!”老人說。“啊!他是總裁!”中年女人一下字癱坐在長椅上。
讀了這個故事，我覺得尊重他人是一種高雅的表現，只有一個沒有教養(yǎng)和修養(yǎng)的人才會隨意地侮辱和傷害別人。每個人都有自尊心，你傷害了別人的自尊心，換來的是他人的憤恨。尊重不分高低貴賤，關鍵是把他人放在與我們自己平等的位置上，考慮一下別人的感受，而不要盛氣凌人!
看完這本書后，道德總的一個說法，是說好話，做好事，存好心，自尊自愛，孝敬長輩，尊敬師長，講道理，讓我們從我做起，做一個有道德的人吧!
讀完了《做一個有道德的人》，我對“道德”這兩個字有很多體會，里面有很多文章使我深深的感動了。
有一篇文章題目叫《小鬼當家》。這是描述一個小女孩，從小就很孝順、聽話，可惜這個小女孩的爸爸媽媽都病;媽媽由于先天小兒麻痹雙腳力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。平日，爸爸媽媽的工作只夠補貼一些小家用。雖然生活艱辛，但是孝順的小女孩很懂事，她能做別的孩子做不到的事情。小女孩從九歲是就學會做大部分家務，十一歲時家里所有的家務都交給了個小女孩做。每天早上小女孩六點鐘就要起床，為爸爸媽媽服務，然后，做早點。晚上放學了，小女孩就跑回家，買菜，做晚飯，洗衣，洗碗，到很晚才做有空作業(yè)。
這故事讓我個很感動，我相信小女孩們一家雖然過的很辛苦，但辛苦中也也有溫馨、快樂、幸福。在生活中，我們總是把孝順刮在嘴邊，說要孝順爸爸媽媽，可是，我們并沒有做到言行一致。孝順爸爸媽媽其實很簡單：只要在生中一點一滴幫爸爸媽媽的忙;或者我們在學習上提高成績，不辜負他們他們對我們的期望，這也就叫孝順了。我們雖然沒有小女孩那么能干，但現在能做到的就是：在父母累了的時候遞上一杯熱乎乎的茶，為他們捶捶背，揉揉肩;做一些力所能及的家務事，多為家庭著想，少惹爸爸媽媽生氣。
還有一篇文章是關于老師的。大家都知道老師是很偉大的，把老師比喻成蠟燭，是因為蠟燭不圖虛名，只求默默付出、奉獻。培養(yǎng)出祖國下一代棟梁。這個故事是講叫喬丹的老師在講課，一個叫瑪麗的學生和別的學生在開小差，被老師看見了，點名罰寫。
作文。
一千字。過了幾天，瑪麗交稿了，可喬丹老師挑出毛病讓瑪麗重寫過，第二次上交，喬丹老師又挑出毛病，讓瑪麗重寫。就這樣五六次，瑪麗不再重寫。直到有一天，喬丹老師告訴瑪麗她的作文獲獎了，這件事對瑪麗的影響很大，因為它使瑪麗明白了一個道理：嚴格，實際上是一種愛。
從瑪麗的經歷，我看到了我和老師之間的摩擦、誤解：我做完了老師布置的作業(yè)，在玩耍，正玩得起勁兒時，老師走過來又給我布置新的作業(yè)。當時我很氣憤，為什么我做完了還要做，而別人卻不用做?，F在，我才明白，老師這樣做，是為了我能學習進步。我時常的對自己說：老師的嚴格要求，不只是為了讓我們在學習中更快的成長，也讓我們在以后的人生道路上不斷的完善自我，我以后要更加尊重老師，不辜負他對我的期望。
讀了這本書后，我深深的感悟到，以后對自己要提出更高的要求，獨立、進步、感恩。在學習的道路上更加努力。
做有道德教師心得體會篇十一
cctv少兒頻道里有一個公益廣告：“愛心一小步，道德成長一大步，讓我們做一個有道德的人吧!”最近，老師發(fā)給了我們一本書：《做一個有道德的人》，我很快地讀完了它，并且在其中讀出了許多感悟。
這本書里面有個小故事，名叫《小鬼當家》。這個故事講述了一個小女孩名叫卓佳，小卓佳的家庭比較特殊：媽媽由于先天小兒麻痹癥，雙腳無力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。因為父母身體特殊，所以現在卓佳已經承擔了所有的家務。每天在上六點，卓佳便起床了。她梳洗完畢后，再給媽媽端上洗臉水，接著準備父母的早餐?？粗麄兘蚪蛴形兜爻灾约鹤龅脑绮?，卓佳很高興可以給父母帶去欣慰，為家庭能夠做出自己的貢獻。接著，卓家就開始了一天的“家務生活”了。就這樣，卓佳每天過著辛苦而又充實的生活，做家務，照顧生患殘疾的父母，已經是11歲小卓佳生活中必不可少的一部分。
讀了這個故事后，我覺得“孝”這個字不是憑空用嘴巴說說的，而是應該從一點一滴的平凡小事坐起。卓佳的孝順就是體現在照顧父母、做家務的繁瑣的日常生活中。我們多么多么的幸福啊，有這么好的父母，我們現在能夠怎么做呢?在父母下班回來時，我們可以為他們拿上拖鞋，倒上一杯熱水，還可以給他們捶捶背，揉揉肩，做一些你力所能及的家務事。
這本書里還有一個小故事，名叫《尊重》，講述了在美國“巨象集團”的花園里，有一個老人正在修剪灌木。一位中年婦女拿出一團白花花的衛(wèi)生紙，把他甩在老人剛剪過的棺木上。老人什么話也沒說，走過去拿起那團衛(wèi)生紙，扔進一旁的垃圾桶里。過了一會兒，中年婦女又揪出一團衛(wèi)生紙扔了過去，老人再次走過去，把它扔到垃圾桶里，然后回原處繼續(xù)工作，可是當老人剛剛拿起剪刀，又一團衛(wèi)生紙落在了灌木上……就這樣，老人一連撿了六七個紙團，但他始終沒有因此露出不滿和厭煩的神色。婦女對他的兒子說，如果他不好好學習，長大以后就會跟這個老人一樣。老人對中年婦女說：“夫人，這里是巨象集團的私家花園，按規(guī)定只有員工才能進來!”“我是這兒的部門經理!”婦人驕傲地說。“我能借你的手機用一下嗎?”老人沉吟了一下，說。老人打完電話后把手機還給了婦人。很快，一名男子匆匆走過來，老人對那個男子說：“我要撤除她的職位!”“好的!”“哼!我是這兒的總裁!”老人說?！鞍?他是總裁!”中年女人一下字癱坐在長椅上。
讀了這個故事，我覺得尊重他人是一種高雅的表現，只有一個沒有教養(yǎng)和修養(yǎng)的人才會隨意地侮辱和傷害別人。每個人都有自尊心，你傷害了別人的自尊心，換來的是他人的憤恨。尊重不分高低貴賤，關鍵是把他人放在與我們自己平等的位置上，考慮一下別人的感受，而不要盛氣凌人!
看完這本書后，道德總的一個說法，是說好話，做好事，存好心，自尊自愛，孝敬長輩，尊敬師長，講道理，讓我們從我做起，做一個有道德的人吧!
做有道德教師心得體會篇十二
讀完了《做一個有道德的人》，我對“道德”這兩個字有很多體會，里面有很多文章使我深深的感動了。
有一篇文章題目叫《小鬼當家》。這是描述一個小女孩，從小就很孝順、聽話，可惜這個小女孩的爸爸媽媽都病;媽媽由于先天小兒麻痹雙腳力，行走需要借助輪椅;爸爸患矮小癥，還駝背。平日，爸爸媽媽的工作只夠補貼一些小家用。雖然生活艱辛，但是孝順的小女孩很懂事，她能做別的孩子做不到的事情。小女孩從九歲是就學會做大部分家務，十一歲時家里所有的家務都交給了個小女孩做。每天早上小女孩六點鐘就要起床，為爸爸媽媽服務，然后，做早點。晚上放學了，小女孩就跑回家，買菜，做晚飯，洗衣，洗碗，到很晚才做有空作業(yè)。
這故事讓我個很感動，我相信小女孩們一家雖然過的很辛苦，但辛苦中也也有溫馨、快樂、幸福。在生活中，我們總是把孝順刮在嘴邊，說要孝順爸爸媽媽，可是，我們并沒有做到言行一致。孝順爸爸媽媽其實很簡單：只要在生中一點一滴幫爸爸媽媽的忙;或者我們在學習上提高成績，不辜負他們他們對我們的期望，這也就叫孝順了。我們雖然沒有小女孩那么能干，但現在能做到的就是：在父母累了的時候遞上一杯熱乎乎的茶，為他們捶捶背，揉揉肩;做一些力所能及的家務事，多為家庭著想，少惹爸爸媽媽生氣。
還有一篇文章是關于老師的。大家都知道老師是很偉大的，把老師比喻成蠟燭，是因為蠟燭不圖虛名，只求默默付出、奉獻。培養(yǎng)出祖國下一代棟梁。這個故事是講叫喬丹的老師在講課，一個叫瑪麗的學生和別的學生在開小差，被老師看見了，點名罰寫作文一千字。過了幾天，瑪麗交稿了，可喬丹老師挑出毛病讓瑪麗重寫過，第二次上交，喬丹老師又挑出毛病，讓瑪麗重寫。就這樣五六次，瑪麗不再重寫。直到有一天，喬丹老師告訴瑪麗她的作文獲獎了，這件事對瑪麗的影響很大，因為它使瑪麗明白了一個道理：嚴格，實際上是一種愛。
從瑪麗的經歷，我看到了我和老師之間的摩擦、誤解：我做完了老師布置的作業(yè)，在玩耍，正玩得起勁兒時，老師走過來又給我布置新的作業(yè)。當時我很氣憤，為什么我做完了還要做，而別人卻不用做?，F在，我才明白，老師這樣做，是為了我能學習進步。我時常的對自己說：老師的嚴格要求，不只是為了讓我們在學習中更快的成長，也讓我們在以后的人生道路上不斷的完善自我，我以后要更加尊重老師，不辜負他對我的期望。
讀了這本書后，我深深的感悟到，以后對自己要提出更高的要求，獨立、進步、感恩。在學習的道路上更加努力。
做有道德教師心得體會篇十三
人是有情感的動物，對自己的形象和價值有著追求和關注。而知道榮辱的道德觀念則是我們對社會道德行為的認識和理解，是我們行為的基準。在我看來，知榮辱有道德的心得體會包含了勇于擔當的品質，正直堅守的精神和與時俱進的意識。
第二段：勇于擔當。
知榮辱有道德的心得體會首先表現為勇于擔當。榮譽是一種對于自己價值的肯定，而忍辱則相對于一種對于自尊心的傷害。當我們能夠真正認清什么是自己價值的體現，什么又是對自己成長的阻礙時，我們便會勇于承擔責任和挑戰(zhàn)。例如，在工作中，當我們犯了錯誤時，如果能夠虛心接受指正并積極主動改正，不只是對自己負責，也是對整個團隊和工作環(huán)境負責。勇于擔當不僅是一種勇敢的精神，更是對自身道德品質的體現。
第三段：正直堅守。
知榮辱有道德的心得體會還表現為正直堅守的精神。正直是指遵從道義準則，毫不偏差地進行行動。而正直堅守，則是指即使在面對極大的壓力和困難下，仍能堅守自己的原則和道德標準。當我們身處一定的權力和利益的誘惑之中時，正直堅守才能使我們對自己的忠誠，對他人的信任和對社會的貢獻得以體現。只有心懷堅持正義和公平的信念，我們才能夠在復雜的社會環(huán)境中保持獨立的思考和行動，才能真正具備知榮辱有道德的心得體會。
第四段：與時俱進。
知榮辱有道德的心得體會還需要與時俱進的意識。在不同的時代和社會背景下，人們對于榮辱的認知和價值觀也發(fā)生了不同的變化。因此，我們需要不斷向前看，靈活地調整自己的價值觀和行為準則。例如，在信息化時代，隨著網絡的普及，人們更重要網絡上的榮譽和聲譽。而與此同時，我們也需要更加警惕網絡上的謠言和虛假信息。只有與時俱進，我們才能真正具有靈活適應社會變化的能力。
第五段：總結。
綜上所述，知榮辱有道德的心得體會體現了勇于擔當、正直堅守和與時俱進的品質和精神。在現代社會中，這些價值觀和行為準則仍然具有重要的意義。我們需要時刻關注自己行為的規(guī)范和社會的道德要求，通過勇敢與困難擔當，堅守正直的品質，以及保持與時俱進的意識，我們才能夠真正具備知榮辱有道德的心得體會，為個人和社會的共同進步做出貢獻。
做有道德教師心得體會篇十四
本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術學校從事計算機教學，現結合近一年的教學實際，談談如何提高職高計算機專業(yè)學生學習計算機課的興趣，從而有效地提高該科教學的質量。
1.由于我縣地處山區(qū)，教學條件相對落后，大部分學生在初中時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的初中學校也沒有開設過計算機理論知識課，這部分學生在進入職校對計算機的認識等于零，所以我們大部分職校生的基礎是很差的。
2．作為職校計算機專業(yè)的學生，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作，操作后立馬就會看到結果是他們喜歡的主要原因。
3．計算機專業(yè)的孩子，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學，對理論知識，興趣不大。不想上理論課，只想上實作課。
4．幾乎所有的職校學生都喜歡上網（因為大部分學生第一次接觸網絡產生了新鮮感），非計算機專業(yè)的學生們也不例外，他們愛上網，愛在網上打游戲，愛在網上聊天，但幾乎沒有合理地利用網上資源進行學習，沒有利用網上的資源豐富自己的學科知識，沒有利用網上資源提高自己的個人素質和能力。
5．通過平時的教學觀察到，不少非計算機專業(yè)的學生，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學到相關的知識，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是許多職校學生的夢想。
6．不少職校學生其實挺喜歡計算機的，無論是計算機專業(yè)的學生或是非計算機專業(yè)的學生，但是，由于在平時的學習中，或理論學習或操作練習，經常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡單的問題，由于沒有得到及時地解決，就成了學生們進一步學習計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學生們深入學習的積極性和熱情。
1．為了提高非計算機專業(yè)學生學習計算機課程的積極性，在平時的教學過程中，我們結合學校實際，盡量多給這些專業(yè)學生安排上機實作，讓他們多些時間在微機室里操作練習，上機時間多了，操作的時間多了，他們學習計算機的興趣自然就提高了。
2．針對這些專業(yè)學生普遍不太喜歡計算機理論課的學習、記憶，我們在平時的教學過程中，采用了以下方式，效果挺好。教師將學生必須掌握的理論知識制作成教學課件，或演示給學生看，或讓學生在上機練習時作為練習用軟件，練習對了就給出喜歡的動畫，錯了呢，就給出明顯的提示。這樣，通過教學課件學計算機的課程理論，效果就好多了。同時，教師在備理論教學課時，要精心選材，力求多舉現實生活中的學生比較熟悉的實例，力求深入淺出，力求生動有趣，力求以調動學生學習的積極性為最佳。
當然，還可采用：對理論知識學得好的學生，當眾給予表揚，樹立榜樣，號召大家向他們學習，讓大伙覺得，理論知識學得好，一樣是一件值得榮耀的事。
3．正確引導這些專業(yè)的學生有目的，有意義地上網學習。我們在教學過程中，從學校領導到計算機教師，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網絡資源必須好好地利用，上網學習，包括上網娛樂是大勢所趨。因此如何引導職高學生特別是非計算機專業(yè)的學生正確理性地上網，合理地利用網絡資源為專業(yè)所用，為自己所用，就成了教師們的迫切任務。在平常的教學過程中，我們要求從事計算機課程教學的教師們，要經常利用多媒體教學資源給學生們演示如何在網上查找學科知識，學科資源；讓學生形成這樣一個意識：網絡還真的可以為我們專業(yè)的學習服務。教會學生要有目的，有計劃地上網。我們的計算機教學教師，經常在學生上網前，要求學生們寫出本次上網的步驟，先做什么，后做什么，最后做什么。這樣做了，學生上網有了目的，有了計劃，就不會在陌生的網絡面前手腳無措，漫無邊際了。職高學生上網許多是沒有目的，不少學生上網就只是為了玩，聊天，打游戲。因此，作為管理，指導這些學生上機或上網的教師，就要先自己測算好學生完成計劃練習所用的時間，盡量將學生的上網時間安排緊湊，盡可能讓學生在上網時，既能完成教學任務，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的。
4．提高非計算機專業(yè)學生的學習積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學生利用所學，解決本專業(yè)遇到的問題。比如服裝專業(yè)的學生學了word，就教他們畫簡單的電路圖；對口升學班的學生學了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖。
5．真正要使學生們對計算機課程的學習興趣持久下去，教師要做的就是及時解決學生們在學習過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易，它要求老師在課內課外，無論是學生上機練習或是教師演示，都要經常性有目的地向學生提問，并多方設想，學生懂了沒有了？可能會存在什么問題？再就是教師對待學生們的提問一定要和氣，不要太嚴肅，否則，學生就是有了問題也不敢問了。
1．通過加大操作促進了學生們學習計算機課程的學習積極性。
2．教師課件制作、演示和練習，促進了計算機理論知識的學習。
3．通過對學生們正確、理性的上網的培養(yǎng)，形成了這些學生學習、上網，再學習、再上網，從而達到知識提升的良性循環(huán)。
4．讓學生利用所學，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題，進一步提高了學生學習計算機的興趣。
5．教師設法及時解決學生們平時遇到的電腦問題，給學生繼續(xù)學習計算機課程提供了可持續(xù)學習的后動力。
1．現有的職高各專業(yè)，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此，建議上級主管部門，根據職高各專業(yè)特色不同而專設計算機課程教材。
2．學校要加大電腦的數量配置，學生普遍感覺，學校微機室及電腦數量嚴重不足，并且微機室電腦配置過低，導致學生在正常使用情況下達不到教師教學的需要，還要盡量改善計算機硬件教學條件，配備投影儀等現代化教學設備。
3．教師要注重加大對學生的實作輔導力度，必要時，多安排計算機教師帶機，給學生以充足的上機實習輔導。
做有道德教師心得體會篇十五
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步。本文是2016年教師個人教育學習的心得體會，僅供參考。
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F將一些學習體會做個小結。
其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。 在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧α?，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。
一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的.真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。 為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加。 “教師應有一種苦讀，苦學的精神?！笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧! 如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標?？傊^續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)。“評課”主要將“表現、展示”作為獻課取向，執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向，不但不怕出現問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進教學，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。
“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?！白h”強調了彼此的平等，都有自我表達的權利和傾聽、理解對方的義務?！白h課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一名教師，應該熱愛學生。 熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。
做有道德教師心得體會篇十六
在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要培養(yǎng)有道德良好的員工來實現其長期發(fā)展。有道德良好的員工不僅能為企業(yè)贏得聲譽，還能提高企業(yè)的效益。本文將探討培養(yǎng)有道德良好的員工的重要性，并分享培養(yǎng)有道德良好員工的心得體會。
第一段：了解道德的重要性。
道德是人們在行為和決策中所遵循的規(guī)范和準則。在企業(yè)中，有道德良好的員工不僅知道如何正確處理工作中的難題和挑戰(zhàn)，還會對企業(yè)的聲譽和形象產生積極的影響。員工的道德行為與公司的價值觀一致，可以提高效率和生產力，促進良好的團隊合作。只有通過培養(yǎng)有道德良好員工，企業(yè)才能在競爭中脫穎而出。
第二段：建立明確的道德標準。
要培養(yǎng)有道德良好的員工，企業(yè)應該建立明確的道德標準，并將其納入公司的文化和價值體系中。員工在入職時應清楚知道什么是公司所期望的道德行為，并接受相應的培訓。此外，企業(yè)還應建立一個道德監(jiān)督機制，確保員工始終遵守道德標準。通過建立明確的道德標準，企業(yè)可以培養(yǎng)出具備高度道德意識的員工。
第三段：倡導正直誠信的企業(yè)文化。
企業(yè)的領導者應扮演典范的角色，積極倡導正直誠信的企業(yè)文化。領導者應該展示出誠實守信的品質，并通過言行示范給員工正確的道德行為。企業(yè)可以鼓勵員工報告不道德行為，并建立相應的獎勵和懲罰機制，以保護誠實員工的利益。此外，建立積極的反饋機制，及時表揚和認可那些表現出良好道德的員工，以激勵其他員工。
第四段：提供道德培訓和教育。
為了幫助員工樹立正確的道德觀念，企業(yè)應該提供道德培訓和教育。通過培訓，員工可以學習到如何正確處理道德困境、識別和解決道德問題。培訓應該注重提升員工的道德判斷能力和解決問題的能力，讓員工在面對道德抉擇時能夠做出正確的選擇。提供道德培訓和教育不僅可以提高員工的道德水平，也可以增加員工對公司的忠誠度和歸屬感。
第五段：建立良好的激勵機制。
除了培訓和教育，企業(yè)還可以通過建立良好的激勵機制來培養(yǎng)有道德良好的員工。激勵措施可以包括晉升、薪資獎勵、榮譽證書等。這些激勵機制可以激發(fā)員工的道德動力，促使他們更加努力地工作，同時也可以在員工中樹立道德良好的行為模范。此外，企業(yè)還可以利用內部溝通和交流平臺，分享道德成功案例和優(yōu)秀員工的道德表現，以激勵全體員工的道德行為。
結語：
培養(yǎng)有道德良好的員工是企業(yè)長期發(fā)展的關鍵。通過建立明確的道德標準、倡導正直誠信的企業(yè)文化、提供道德培訓和教育以及建立良好的激勵機制，企業(yè)可以培養(yǎng)出具備高度道德意識的員工，從而贏得聲譽和市場競爭力。作為員工，我們也應該時刻銘記自己的職責和使命，努力成為有道德良好的員工，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
做有道德教師心得體會篇十七
道德是人類文明發(fā)展的基石，它涵蓋了價值觀、行為準則和人際關系等方面。作為一個有道德的人，我深刻意識到道德對于個人的影響和社會的穩(wěn)定至關重要。在過去的幾年中，我通過學習、觀察和親身經歷，逐漸明白了道德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會。
第二段：道德與自我價值觀的關系。
道德與個人的自我價值觀密切相關。我認為一個有道德的人應該有堅實的自我價值觀，并通過道德標準來指導自己的行為。在我個人的體驗中，我發(fā)現當我能夠確立并堅守自己的價值觀時，我的道德行為更加一致和穩(wěn)定。同時，自我價值觀也給了我在倫理困境中做出正確決策的勇氣和堅定性。
第三段：道德體驗與他人關系的重要性。
道德不僅關乎自身，還深刻影響著與他人的關系。通過與他人的互動，我發(fā)現了與他人交往時的道德要求和責任。比如，在家庭中，我始終堅持誠實和尊重他人的原則，這不僅使我與家人之間建立了良好的親情，也幫助我獲得了他人的信任與尊重。與此同時，在學校和社交場合，我也盡力遵循道德規(guī)范，對待他人友善，充分尊重他們的權益和感受。通過這些互動，我認識到道德不僅關系到自己的幸福與成功，同時也是構建和諧社會的基石。
第四段：道德與社會責任。
作為一個有道德的人，我認為道德不僅體現在個人行為和人際關系中，還體現在承擔社會責任的行為中。我意識到身為社會成員，我有責任為社會做出貢獻。在我個人經歷中，我積極參與社會公益活動和義務勞動，為弱勢群體提供幫助。通過這些經歷，我深刻體會到了道德給予人們的內心滿足與喜悅。同時，我也看到了社會的需要和問題，認識到每個人都應該為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
第五段：道德與人生的智慧和意義。
道德使我認識到人生的智慧和意義。通過遵循道德標準，我生活得更加有意義和有價值。我體驗到了誠實、善良、寬容和正義等道德品質所帶來的內心平靜和滿足感。在遇到困難和挫折時，我依靠自己的道德信仰與堅持走過了難關。有道德的人往往能夠更好地應對生活中的挑戰(zhàn)，取得更大的成就并享受更深層次的快樂和幸福。
總結：作為一個有道德的人，我深刻體會到了道德的重要性以及它帶給我的意義。道德不僅關乎個人的自我價值和行為準則，也關乎與他人的關系和社會責任。通過遵循道德，我在家庭、學校和社會中建立了良好的關系和口碑，并獲得了內心無比的滿足和喜悅。道德使我認識到人生的智慧和意義，成為我不斷成長和追求幸福的重要指南。因此，我堅定地相信，成為一個有道德的人是每個人應該追求的目標，也是我們社會進步與繁榮的關鍵所在。
做有道德教師心得體會篇十八
日前，在工作閑暇之余，我閱讀了幾篇老一輩革命家們寫的一些文章，又一次深深的認識到文章中提到的一些精神、一些方法、一些原則對于當下的生活，依然有著極深刻的指導和教育意義。
當今社會，在不同行業(yè)充斥著一些沒有道德血液的人們所做的一些沒有道德的事情，無論是三聚氰胺，還是瘦肉精，無論是藥家鑫現象，還是“暴力拆遷”現象，很多時候，都是由于道德缺失所造成的。
毛澤東同志在1939年發(fā)表的《紀念白求恩》中就提到：什么是真正的共產主義精神。真正的共產主義精神就是毫不利己專門利人的精神，就是對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。而不是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁，對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。
我們每一個勞動者，都應該向白求恩同志學習。以從事的職業(yè)為榮，在工作的過程中做到精益求精，在所處的行業(yè)里見賢思齊，力爭做一個佼佼者。
我們每一個人，更要學習白求恩同志的那種精神，學習他毫無自私自利之心的精神。做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
做有道德教師心得體會篇十九
道德，是指人們在社會交往中所遵循的行為準則和價值觀。作為一個有道德的人，應該具備高尚的品質和良好的行為規(guī)范。在我成長的過程中，我深深體會到了做一個有道德的人的重要性。下面，我將從幾個方面來談談自己的心得體會。
首先，作為一個有道德的人，我意識到誠實是非常重要的品質。誠實是人與人之間建立信任的基礎，也是社會和諧發(fā)展的保障。在與他人的交往中，我始終堅持說真話、做實事。一次，我朋友向我借錢，他說他需要用來應急，我當時只有一千元，但我覺得幫助別人是應該的，所以我坦誠地告訴了他這一點。朋友感激地向我表示他并不急需要這筆錢，因此我并沒有借給他。后來，我才知道他想借我錢是為了參加一次賭博，如果我沒有誠實地告訴他我只有一千元，他可能就得到了這筆錢，也很可能在賭博中輸光一切。我由衷地感慨：只有誠實的人才能夠受到別人的信任和尊重。
其次，作為一個有道德的人，我深知守信是應有的行為。守信是指恪守諾言、信守承諾。一個人的信用是他的精神財富，失去信用就意味著失去了他人對自己的信任。我記得有一次，我答應了一個朋友幫他寫一篇英語作文。但由于一些突發(fā)的情況，我沒能按時完成。我向他解釋情況，并誠摯地向他道歉，同時承諾一定會在第二天把作文交給他。他很生氣地告訴我他再也不信任我了，這讓我很傷心。我決定重新給他寫一篇更好的作文，并在規(guī)定時間內完成，以證明我是一個守信的人。后來，我用心地寫完了作文，交給了他。之后的日子里，我很珍惜與他的友誼，通過不斷的努力，終于贏回了他的信任。從這件事情中，我深刻感受到守信對于人際關系的重要性。
此外，作為一個有道德的人，我懂得友善和寬容的力量。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該尊重和包容他人的不同。友善的態(tài)度可以為我們帶來更多的朋友和機會，而寬容的心態(tài)可以減少紛爭和沖突。有一次，我錯誤地把一位同學的文具盒弄丟了。我急忙賠償了他的損失，并向他誠懇地道歉。我原本以為他會因此對我怨恨許久，可他卻告訴我，他并沒有怪罪我的意思，反而很欣賞我的勇于承擔責任的態(tài)度。我由此領悟到，友善和寬容是幫助我們與他人建立更好關系的關鍵。
最后，作為一個有道德的人，我明白對他人給予幫助是一種很重要的責任和義務。經?？吹揭恍┴毨絽^(qū)的孩子們沒有機會上學或者得不到醫(yī)療照顧，我深感責任重大。我參與了一些慈善活動，為他們募捐捐款。通過這些活動，我與他們建立了聯(lián)系，也為他們帶去了一絲溫暖。每當看到他們因我而笑容滿面，我覺得自己的付出是值得的。幫助他人既是對他們的關心與關愛，也是對自己品德的提高。
總而言之，作為一個有道德的人，應該努力培養(yǎng)出自己的優(yōu)秀品質，遵循良好的行為規(guī)范，不斷自我完善。誠實、守信、友善和樂于助人是一個有道德的人所應具備的品質。只有通過實際行動去踐行這些品質，才能成為社會所需要的真正有價值的人。