總結是對我們過去一段時間的工作和學習經(jīng)歷的一種總結和歸納。寫好總結需要我們具備一定的思考和整理能力。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。
本學期科學教學工作總結篇一
2013-2014學年度第一學期我負責中一年級130302班、130303班和中二年級120601班、120701班（即文會班）的語文教學工作，下面是我對這學期的教學工作所作出的總結：
一、教育教學情況。
1、備好每一節(jié)課。在上課之前，我都會認真地備好每一節(jié)課，以求更高的教學質量，取得更好的教學效果。在備課過程中,我認真研究教材，力求準確把握教學目標，重點和難點。并注重參閱各種參考資料和上網(wǎng)搜集與課文有聯(lián)系的資料。同時，在備課的過程中，我認真地編寫教案，在上課前梳理好教學條理，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡教學資源。
2、上好每一節(jié)課。在課堂上結合學生的專業(yè)和日常生活習慣，有的放矢，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。除此之外，還有意識地對學生進行思想品德教育，在潛移默化中提高學生的素質和思想品德修養(yǎng)。
3、有針對性地布置課后作業(yè)。有效的學習應及時地對學過的知識進行鞏固，因此，每上完一篇重點學習篇目，我都會及時地給學生布置課外作業(yè)，力求學生能真正地掌握知識。同時，在布置作文的過程中，相對注重學生的親生經(jīng)驗，所以，以記敘文的寫作為主。
4、及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，對認真完成作業(yè)的學生及時給予表揚，對作業(yè)完成情況不佳的學生及時地提出批評，同時對有需要的學生進行輔導。
5、堅持聽課。本學期我認真聽了8節(jié)有經(jīng)驗老師的授課，并認真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學模式。
二、學生的學習情況。
中職學校的學生相對于高中生而言，學習的基礎較薄弱，部分同學對語文學科不感興趣，對文言文的學習感動非常吃力。上課過程中，我還發(fā)現(xiàn)學生對有情節(jié)性的課文或者與課文有關的課外小故事比較感興趣，因此，在備課過程中，我用心地去搜集和課文有關的有趣的小故事，甚至會聯(lián)想自己的生活經(jīng)驗中有沒有類似的經(jīng)歷，并在上課的過程中，將故事穿插在課文的學習中，以吸引學生，使他們參與到課堂學習中來。
以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定會及時改正,努力工作。
本學期科學教學工作總結篇二
學期初，鉆研了《科學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2.上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對科學課感興趣，參與性高，為學好科學邁出了堅實的一步。(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。
3.注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
4.做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
二、積極落實素質教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學情境。
三、參加教育教研活動。
1.改變教育觀念。
明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。
2.積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
四、不足之處。
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。
在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
本學期科學教學工作總結篇三
回顧半學期的各項工作，主要從以下四方面進行總結：
1。教學工作方面。本人認真鉆研教材和課標，在課堂教學的過程中，關注全體學生;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及學生的動手能力為原則，全心全意地投入到教學工作中;培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學期新接三年級三個班和四（1）班的科學教學工作，開學之初嚴抓學生的上課紀律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學生。學生漸漸地適應了師生合作、生生合作的學習方式，學生有序地開展小組合作探究活動。學生在上課時遇突發(fā)事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時，學生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學課堂。學生在上課時離位去了洗手間，進實驗室時可以直接從后門悄悄進來便可，不許打報告，這樣便不會打擾正在認真上課的同學們，進來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學課堂。當學生在“開小差”時，老師便輕輕地走到學生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學課堂。當同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時，老師會在學生的科學書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學生便慢慢冷靜下來，繼續(xù)上課，等下課時學生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學課。
2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結構比賽做準備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學生在上學期已經(jīng)初步撰寫，老師主要是對其修改，并把相關材料準備好，搞好噴畫為展評工作做準備。梁芝綺同學撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》，五年級朱輝彬同學撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3。專業(yè)發(fā)展方面。本學期撰寫的論文《淺談小學科學課程資源開發(fā)策略——關于如何提高小學科學課堂實效性研究》被學校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選，認真研讀本專業(yè)相關書目《小學科學課堂教學藝術》《小學新課程科學優(yōu)秀教學設計》《小學科學教學技能》。
4。其它工作。利用每天的大課間時間訓練國旗隊，每周一履行值日組長的工作職責。做事認真、細心，認真完成學校、科級組長布置的各項工作。
本人撰寫的教學設計《往水里加點東西》獲市教學設計評選二等獎，撰寫的論文《淺談小學科學課程資源開發(fā)策略——關于如何提高小學科學課堂實效性研究》獲校論文評選二等獎。指導學生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)腵生活狀況》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎。
1。老師的專業(yè)知識淺薄，需要再擴大本專業(yè)的知識面。
2。撰寫論文的能力還有待進一步提升，抓住小問題研究。
3。指導學生撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作，我發(fā)現(xiàn)只有紙質材料豐富還不夠，噴畫設計得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結合展現(xiàn)出來。評委都是先通過了解噴畫的內容，覺得不錯的論文再會去看看紙質材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動照片。
本學期科學教學工作總結篇四
政治科任課老師個人教學工作總結本學期，本人擔任高一年級3個班的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為任課老師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽指導老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「高中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高一政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。一堂課40分鐘，精講――只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的`講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現(xiàn)好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。
同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
本學期科學教學工作總結篇五
本學期，本人擔任初三級四個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
4、通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預期中的教學目標，完成了教學任務。在學期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學能力和業(yè)務水平，學習到了其他老師先進的教學經(jīng)驗和方法。
6、充分利用學科特點，滲透對學生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。如結合我校是廣州市首批綠色學校，加強環(huán)保知識的教育，提高了學生的環(huán)保意識；同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。
本學期科學教學工作總結篇六
長期以來喜歡在課堂上提問學困生，總認為：一節(jié)課假如學困生都學會了，那么全班的學習情況更不用說了。
上個星期的研討課，課堂上我依然提問學困生，導致了預設的教學設計幾乎沒用，整節(jié)課堂用老師們后來點評的話：“這才是原滋原味的課堂。”雖然學生生成的一些問題也非常精彩，但是還是很多問題值得思考的。點評的時候一位教師建議：“新課最好少提問學困生，復習課一定要提問，新課還是讓優(yōu)秀生來回答，也給全班起一個影響好的教學效果?！边@句話一直在我腦海里回旋。幾天來我還在思考這些問題。
同事的話也有她的道理，新課需要積極向上的引導，需要陽光精彩的帶動，復習課必須顧及學困生的質量，而我卻一直害怕優(yōu)秀生上課高聲回答，而學困生人云亦云地跟著回答，很多時候我觀察他們回答問題的嘴型，發(fā)現(xiàn)學困生回答問題總是比優(yōu)秀生慢一點，說明他們在學著說，這些情況讓我改變策略，從那以后我要求學困生回答問題。對學困生的關注多少讓他們有上進心。
每個教師最頭疼的就是學困生，最害怕學困生拖學科的后腿，所以我的課堂基本以提問學困生為主題，而習慣了提問學困生，優(yōu)秀生自然只有看的份，課堂自然也冷清許多，提問學困生畢竟需要時間讓他們去思考，還需要多鼓勵，不能著急，適時的引導也是必要的，特別是學困生會給課堂帶來一些錯誤，而這些錯誤有時很精彩，需要教師正確的引導和把關。
優(yōu)秀生的回答一般都是朝著我們預設的目標走，課堂上非常順利，也非常成功，提問優(yōu)秀生也會給學困生一些啟示，這是一次我身體不舒服的時候，試用優(yōu)秀生來上課，學困生聽地津津有味，那次我就在想：“有的時候教師的語言缺少他們同年齡的味道，反而讓學生不明白?！庇谑悄莻€時候，我經(jīng)常采用優(yōu)秀生輔導學困生的辦法，我在旁邊聽，感覺比教師輔導更有效，因為學生之間的平等讓孩子更容易接受，學生的語言也能讓他們更快接受。
由此看來，新課確實要適當考慮提問優(yōu)秀生，不要過多關注學困生，可能也給學困生造成心理負擔，反而也是教學上的一大敗筆，看來課堂提問也是一門藝術，教師必須做到精心設計，耐心聽取，正確評價，使每個學生具有積極的參與意識，保持高漲的學習情緒。重視并善于構建有效的師生互動，那么就能充分發(fā)揮這一教學策略的有效作用，就有利于我們取得更好的教學效果，從而實現(xiàn)預期的教學目標。
一、工作總結的內容。
1、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
2、成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3、經(jīng)驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
4、今后打算下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內容。
二、工作總結的特點。
總結的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。
1、自我性。
總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。
2、回顧性。
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據(jù)，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3、客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。
它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
4、經(jīng)驗性總結還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結的目的。
三、工作總結的寫法。
（一）總結的標題。
（二）總結的正文和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1、開頭總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。
2、主體這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見的結構形態(tài)有三種。第一，縱式結構。第二，橫式結構。第三，縱橫式結構。主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。3、結尾。
四、注意事項。
1、要堅持實事求是原則。
2、要注意共性、把握個性3、要詳略得當，突出重點。
本學期科學教學工作總結篇七
練習是學生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習設計是提高學生學習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣。
二、教給學生學習的方法。
課堂教學不僅需要幫助學生“學會”知識，而且要指導學生“會學”知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面：
1、教給學生自覺學習的方法。
體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質服務，更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開始，會用完整的話表達內容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經(jīng)過質疑問難，得出結論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點等。
2、學生練習的方法。
體育教學間的知識結構雖然相當復雜，但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根據(jù)不同的內容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應根據(jù)不同的教材內容而定。如引導學生嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發(fā)學生通過自由組合的小組練;來開拓學生的思維、提高學生的組織表達能力，達到練習的效果。
三、課后反思方面。
1.寫成功之處。教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;體育教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細地記錄下來，供以后體育教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學上吸取教訓，更上一層樓。
3.寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬體育教師的教學思路，提高教學水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學的豐富材料。
5.寫“教學設計”。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
本學期科學教學工作總結篇八
按照學院的統(tǒng)一布署和教務處對本次教學檢查工作的具體安排，我系在4月22日至5月17日（第十周至第十三周）進行了全系的教學檢查工作。4月17日召開了全系教師動員大會，宣傳通知精神，明確檢查內容，并按照安排實施了各項教學檢查工作，主任、教學秘書、教研室主任和專職教師對本系教師和外聘教師進行聽課,系部在5月14日、16日分別組織了11級、12級各班學生代表座談會，全面了解了教學進度、教師授課、學生學習等情況。通過教學檢查工作，總結如下：
4.教學秩序檢查：系部利用兩周時間集中對我系20個教室的上課情況進行抽查，結果是：
(1)教師大多能夠按規(guī)定時間到教室，未有教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；
（3）大多數(shù)教師都能按時組織教學，教學秩序良好；
（4）部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；
（5）學生遲到現(xiàn)象存在，后已與任課教師、輔導員溝通，要求任課教師在課堂上多與學生互動，輔導員多督促學生按時上課。我系自上學期建立外聘教師qq群后，及時將學院下發(fā)文件傳至群共享，使每位老師都能夠及時了解我院的教學要求及通知。
5.通過學生座談會，我們較全面、客觀的了解了我系各個課程的。
進行情況，主要有以下幾個方面的反映：
（1）希望老師上課多一些耐心，不要對同學發(fā)脾氣；
（2）數(shù)學課未上完就換了3位教師，影響學習；
（3）《管理學基礎》課程經(jīng)常調停課；
（4）《經(jīng)濟學基礎》與《采購與供應鏈管理》課程老師上課照本宣科；
（6）要求建立更多的實訓室，多開實訓課，減少理論課；
（7）希望專業(yè)課不要找兼職老師上課，兼職教師上課普遍不如專職老師負責；
（8）大三的課程問題：建議系部能安排學生到企業(yè)去上課，不要老是安排在教室里上理論課。最好能安排一些對大家就業(yè)有直接幫助的課程，以幫助大家更好的就業(yè)。比如去年安排20xx級的同學去財經(jīng)職業(yè)學院去上實訓課的方法就比較好，希望學院安排更多同學去實訓。
6.通過教師座談會，主要收集到以下建議與意見：
(1)現(xiàn)在物價上漲，請學院適當考慮提高上課課酬；
(2)要求提高機房四區(qū)301上網(wǎng)速度，電子商務概論課程上機需要較快的網(wǎng)速；
修理；
（4）一教4樓部分教室，投影儀老化，投影效果不好，希望學院盡快更換。
7.系部共召開3次專項教學工作會議，6次例會，各教研室共召開6次教研會議；
10.由學生科組織學生進行網(wǎng)上評教。
二、問題與措施。
通過本次教學檢查，我們了解到，在本學期，大部分教師對教學都是很負責的，認真實施教學計劃，各位老師教案準備充分，備課好，每次上課按時到班，課前點名，有情況及時向輔導員或系部反饋。但同時，我們的教學也存在問題，主要問題如下：
2.在外聘教師還有個別教師在授課中不能及時與系部和學生溝。
通，造成師生間的信息不暢。
針對這些主要的教學問題，我們將采取以下措施：
3.加快引進專業(yè)教師的步伐，適當增加專職教師和兼職教師高職稱比例；
5.加快實訓室建設，以達到增加實訓課，減少理論課的目的；
6.想法設法讓學生走出去，盡量安排他們在企業(yè)里上課與實踐；
本次教學檢查讓我們發(fā)現(xiàn)了在教學中存在的很多問題，在接下來的工作中，我們將針對這些問題從各個方面入手，認真總結、改正，為同學提供一個良好的學習空間和進步的平臺，讓教學達到最佳效果。
三、給學院的建議。
1.大力引進各專業(yè)骨干教師，提高教師待遇，逐漸打造教師團隊。
本學期科學教學工作總結篇九
在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的`完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成績。
我所教的是七年級學生，七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期的幾點體會：
思想方面。
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
個人學習。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
（中國大學網(wǎng)）。
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本學期科學教學工作總結篇十
不到最后，決不放棄！
當我班的語文成績被同事電話通知的瞬間，欣喜之余，內心深處更多的是感慨。我慨嘆平日里對這班孩子所付出的心血沒有白費；也慨嘆每每學?？倓展ぷ髋c我的語文課沖突時，我竭力選擇先上課后校務是正確的，因為這事多次惹怒我們的校長也還是值得的！
這班孩子還真爭氣，從一接手這個班級，我一直嫌他們不如我之前帶六年的班級的程度，然而，今天，他們用全鎮(zhèn)第一的成績給了我最好的證明，證明他們也不差！
“不到最后，決不放棄！”這是本學期復習階段，我跟我班孩子說的最多的一句話。我深知兼職學?？倓罩魅危懔闵⑸性S多與教學不相干的工作，這些工作會牽扯我不少精力，但是，在我心里始終都有一個信念：我首先是一名好老師，然后才有可能是一名稱職的校干。如果，我?guī)У陌嗉壵Z文成績一塌糊涂，那么，我沒有任何底氣再任職校干！
參加工作十幾年，我還從來沒有不被派出去監(jiān)考。這次因為考試當天要采購監(jiān)考老師招待用品及午飯材料，有幸被留在學校負責我們二年級組的組織工作。那天早晨，我七點前到校，第一件事情是進班把復習過程中孩子們容易出錯的生字、生詞又默寫了一遍。第一場考數(shù)學時，我去鎮(zhèn)上采購?；貋砗螅艺垇喢防蠋煄兔ο凑写盟?，我趕緊把孩子們早晨默寫的生字詞批改出來，利用中間的休息時間，讓他們訂正兩遍后我再批改，用以加深記憶。俗話說：臨陣磨槍，不快也光。有時候我很相信這句話。
我在總務處批改孩子們的默字作業(yè)的時候，有幾個外校監(jiān)考的老師進到我的辦公室，她們進來看我馬上就要考試了，竟然還在批改孩子的默字作業(yè)，忍不住開腔說：“真的假的，到什么時候了，你還默字?。俊蔽翌^也沒抬回應她們：“我最討厭人家這樣了--自己不干，還用自己的消極情緒打擊別人的積極性。我有我自己的想法！”當時我沒有跟她們多說，她們看我有點“頑固”，識趣地走開了。其實我想把我和孩子們的約定告訴她們，但是，當時我很忙，沒時間多說一句話。現(xiàn)在，我想告訴她們：我的想法是“不到最后一刻，絕不放棄！”我愿意付出自己認為最正確，最高效的努力，最終讓所有跟我上過學的孩子學的扎實，用的準確。
有的同事可能會說，難道你帶著學生“臨時抱佛腳”就能考第一嗎？我肯定地回答所有人：當然不是！取得成績，絕非一日之功！我現(xiàn)在將自己的心得總結如下：
一、功在平時。
我反對任何形式的題海戰(zhàn)。功夫用在平時。教師擁有先進的教育理念正確引領著本班孩子、學生良好學習習慣的養(yǎng)成、教師骨子里的堅定和對教學工作的負責、孩子的求知欲被有效激起……這些都是最終可以取得好成績的關鍵。比如：全冊要求背誦的課文，每位同學必須到我這兒背誦過關。再比如：課前一定要預習，做到通讀課文，圈畫生字詞、給生字擴詞、提前布置搜集與課文知識相關的課外資料……這些都是提高學生學習能力的途徑，長期堅持，定然有效。
二、善于觀察。
身為工作十年多的語文教師，應該具備敏銳的觀察力，留心孩子們最容易接受的學習任務和最容易混淆的學習內容；善于捕捉教學重點和學習難點。比如本冊生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”，少數(shù)學生容易記憶混淆，我們在黑板上強調后，要求讓學生寫在語文書的扉頁，每天打開語文書，先看扉頁記下的備忘，久而久之，深入人心，就不再有出錯現(xiàn)象了。一學期下來，我班孩子語文書的扉頁，已經(jīng)記載的滿滿當當了。
三、建構剖析。
具備建構和剖析的能力。比如：本學期第一課學習描寫春天的古詩《春雨》和《春曉》時，您是否安排學生搜集整理，背誦探究課外更多的描寫春天景象的古詩了呢？我認為，光做這些還不夠，我還安排學生搜集整理自己知道的描寫春天的成語、描寫春天的好的語段，交流過后請學生抄寫并背誦。這樣的建構整合，不但完成了學習任務，更拓展了孩子們的知識面。
四、遵循規(guī)律。
記得上中學時，教我數(shù)學的胡江老師曾經(jīng)告訴我們：練習買了不做等于白買，做了不批改等于白做，批了不講評等于白批。我始終遵循這個規(guī)律學習和工作。我認為，題海戰(zhàn)術不可取，少而精的講練過程才是最必要的。復習中的練習題以導學評價附帶的練習卷為重點，張張都由學生自主完成，我晚上加班批改，留心出錯最集中的試題并整理，第二天抽出一節(jié)課的時間講評，講評重點即是前一天晚上整理的。通過講評，加深學生掌握知識的印象，有利于學生鞏固所學知識。
本次復習，我把重點放在本冊的生字、生詞（生詞即本冊新學的兩個生字組成的詞語：如健康、征兵、蜜蜂等）上，側重點是要求背誦的課文，再次是本冊課文中的人物形象以及學文后應該懂得的道理。層次清晰，這樣以來，復習起來就有抓手，不會眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象了。
五、堅持不懈。
對于二年級的學生來說，生字詞的掌握尤為重要。因此，從一開始學習，我們就堅持每課生字都經(jīng)過“默寫--批改--訂正--再默”的規(guī)律。長期堅持，我發(fā)現(xiàn)我班的學生，生字詞掌握很牢，不容易出錯。
六、精神養(yǎng)料。
考試前給孩子們加油鼓勁。鼓勵學生用心審題，認真答題，潛心檢查，并且表示信任他們，給足他們信心。他們帶著滿滿的自信答題，對好成績的取得也是有幫助的。對于低年級的孩子，我們不妨再和他們有個約定--如果考試在前三名以內有獎品。這樣孩子們參加測試既有精神支持，又有物質鼓勵，相對容易達到事半功倍的效果。
不到最后，決不放棄！好成績來自平時。復習階段我們每天至少默寫30組生字詞，每天堅持做題--批改--講評--訂正的規(guī)律。直到進考場前，我還在鼓勵學生，考前的任何一秒鐘的復習準備工作，都是你考出好成績保障，如果你學會充分利用每分每秒，你一定能取得好成績！
這次考試取得這么好的成績，絕非一日之功！一句話：不到最后，決不放棄！有志者事竟成！
梅花。
2012.06.28.凌晨。
本學期科學教學工作總結篇十一
科學教學是學校教學的重要組成部分。這學期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學習鉆研《科學課程標準》和《科學課程標準解讀》這兩本基本的指導性書籍，來把握理科教學的基本方向和目標。深刻理解新課程標準和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。
在過去的一個學期里，我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學生口語能力的原則，致力于教學工作。工作總結如下：
在教學過程中，我們注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，想方設法解決問題，展示結果，讓學生積極接受科學知識和科學事實。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題，充分發(fā)揮了多媒體課件的作用，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。在教學中，學生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學生走出課堂，走進自然，親近自然，欣賞自然。
根據(jù)學校的要求，廣大教師可以認真?zhèn)湔n，先備課，力求備課符合學生實際，讓他們上課有答案，大大提高了教學效率。
我們還開展了“我聽大家的，大家聽我的”活動。無論什么水平的講座，大家都盡量抽出時間來聽，既拓寬了思路，又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學方法和模式，小細節(jié)的精彩處理，讓我豐富了課堂教學，同時也改變了學生學習枯燥、單調、脫離實際的刻板印象。經(jīng)常性的教研活動，大大提高了我的教學水平和專業(yè)素質。
在學期開始時，我們會密切關注作業(yè)的檢查和批改，測試學生的知識掌握情況，以便心中有數(shù)。這不僅有利于更好地掌握學生的知識實施情況，也讓我對學生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此，教學可以根據(jù)學生的情況進行調整。對于班里學習有困難的同學，我一直堅持個人知識輔導、逐一幫助、思想教育相結合。在談論學生的理想和目標的同時，我也激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班上的每一個學生都不落后。
“提高學生在科學實踐中的實踐能力”是我校的教學和科研課題?？茖W是一門工具學科，不同于數(shù)學和語文。理科的教學要求動手教學與劇情和內容教學相結合，相輔相成。這個環(huán)節(jié)在低年級的教學尤為重要。所以在教學中，我特別注重這兩點的訓練，并結合學校的題目來訓練學生的表達能力。
整個學期，我都注重教學生思考和做。為學生創(chuàng)造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，發(fā)現(xiàn)學生的實踐能力有了很大的進步，邏輯思維能力也得到了增強。
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
本學期科學教學工作總結篇十二
時光匆匆，轉眼一個學期就要結束了，回顧一個學期的教學工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現(xiàn)將一個學期的小學科學教學工作總結如下：
在教學常規(guī)上，我工作認真，用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務筆記，每學期15篇聽課筆記及政治學習，還撰寫了兩個年級的科學教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出，20xx年6月，我被校園評為先進德育工作者。教育教學方面，今年我校推行“問題導學”教學模式，我認真學習領會其中的精髓，并運用于教學實踐中，努力提高課堂教學效率。我用心組織并參加教研組的教研活動，并且做好過程性的發(fā)言記錄，向同組的教師學習，取長補短，來提高自己的教育教學水平。
我認真學習“問題導學”教學的100問，汲取其中的精華，并認真做好筆記，反復研讀，運用此模式我認真?zhèn)淞宋迥昙壓土昙壙茖W個一節(jié)課和同組的教師一齊磨課，同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內的推課活動，并撰寫了教學設計和說課，大家在實踐中不斷總結經(jīng)驗，一齊進步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動，經(jīng)過兩個月的精心準備，五次的評課、改課，經(jīng)過多次磨課，在同組教師、教研員、教導處及郭校長的共同幫忙和指導下，功夫不負有心人，我執(zhí)教的五年級科學課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評。今后，我將繼續(xù)學習問題導學教學模式，為我們的高效課堂努力。
我用心參與校園承擔的全國“十二五”重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題，并撰寫階段性總結，在這次課題實驗中，我為了到達更好的學習效果，我學習了超多的有關信息技術的相關知識，了解了信息技術在學科中應用的優(yōu)點，信息技術以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學中發(fā)揮著重要的作用，同時也大大激發(fā)了學生學習的興趣，是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中，我們常常需要收集課程資源，以便于更好的服務我們的教學，我會充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，實現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，多媒體課件有化難為易的作用，同時也會大大增加學生學習的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果，我會繼續(xù)總結經(jīng)驗，并合理的應用于自己的教學，讓學生愛上學習，享受學習的樂趣，今后我將更加努力，使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術環(huán)境的有效學習研究”中的學習中，我體會到了信息技術給我們的課堂帶來了高效，使我們的課堂更加生動有活力，學生愛學教師樂教，期望在信息技術的引領下，我們的學生會更加愛學，我們的課堂會更加高效。今后，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，繼續(xù)努力，讓自己向更高的目標邁進。
科學教學的總的目的是讓學生構成必須的科學素養(yǎng)，有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動，我們和學生們精心準備了一個月，在校園領導驗收和指導下，共有30余件作品參加了比賽，我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽，作品中凝聚了學生的智慧和指導老師的辛苦，期望在比賽中能取得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等，習慣決定命運，良好的習慣陪伴學生一生。
總之，在過去的一學期里，我認真完成校園交給我的各項工作任務，遵守各項規(guī)章制度，在新學年我將更加努力，處處嚴格要求自己，爭取取得更好的成績，使自己日臻完善。
本學期科學教學工作總結篇十三
非常有幸能在這里分享自己的政治教學做法和感受，自己也沒有什么經(jīng)驗，可以說是摸著石頭過河，不斷地進行各種嘗試，有不妥之處請各位老師批評指正。
學生是學習的主體，教師教學的目的也是為了學生的發(fā)展，所以我先從學生的角度說一下幾點：
（一）清楚掌握學情。
了解學情是教學的關鍵，初一年級將近有400名學生，對他們一一了解貌似不現(xiàn)實，但還是要盡量了解更多的學生。由于政治學科貼近學生生活的特點，我會充分利用課堂上的各種問題，借機會了解學生對待學習和生活的態(tài)度、想法，以及面臨的問題。課后找機會和有問題的同學談心，以備有針對性的調整教學策略。
（二）對學生充滿愛。
愛學生是教師一切工作的基礎和出發(fā)點。要做到讓每一個學生感受到老師對自己的愛，而且這種愛是公平的，不以學習的好壞劃分界限。
（三）對學生有親和力。
給予學生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關心。無論自己的情緒是怎樣的，當見到學生和自己打招呼時，都要及時的回應，讓學生感受到老師對自己的重視和喜愛。
（四）在學習和生活上多幫助學生。
針對學生的具體情況，我會盡量為學生量身制作合適的學習方法，政治課不僅是為了讓學生學習專業(yè)知識，更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來不危害社會，能夠健康快樂的學習和生活。課后，我盡自己所能幫學生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師，要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學能力。我認為主要做到以下兩點：
（一）認真學習課程標準，明確知識重點，兼顧熱點問題。
由于自身教學經(jīng)驗的不足和學生自學能力的欠缺，在講授新課時需要對課程標準進行詳細的解讀，把握知識點，科學、簡練的掌握學習內容。除此之外，并搜集大量的習題材料，將課本知識和材料結合起來，從多角度分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時間讓學生去復習改錯，每一次大型考試后都要對錯題進行反復仔細的修改，達到查漏補缺、掌握知識的目的。注重引導學生關注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學生的`政治敏感度，為學生提供大量的時政材料，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的思維能力。
（二）帶著信任、鼓勵、賞識走進課堂。
沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。那么作為老師的應該對學生做些什么呢？首先應應該是要求自己記住每一個學生的名字，讓學生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓鼓勵充滿課堂，當然有些學生的表現(xiàn)差強人意，面對這樣的學生，要單獨對其進行批評教育，但凡是課堂上取得一點進步，要對他們進行表揚，這樣最大限度的激發(fā)學生的學習熱情，讓學生樂學、享學。
以上是我在政治教學方面的體會，認識膚淺，希望與各位老師一起交流學習，謝謝大家！
本學期科學教學工作總結篇十四
20xx-20xx年度第一學期的教學工作已結束。在過去的一學期里，我校在市教育局的正確領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，努力提高教學質量。下面就本學期的教學工作作一總結：
1、8月份，組織教師參加全市課程的培訓。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測，進一步掌握課程改革的動態(tài)，理清課改與教學的關系，豐富教師的理論知識，提高班主任的管理和業(yè)務水平，更好地服務于教學工作。通過研討、分析、交流，明確教材的編寫意圖，掌握知識體系，了解單元重難點，拓展教學思路，為學科教學有效的開展奠定基礎。
過這些活動的開展，改變了我校教師的教學思想和理念，拓展了教師的教學思路，提高教師駕馭課堂教學的能力。對每次活動的開展，我校都積極派教師參加，回校后出匯報課，并寫出學習心得。
3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學期xx教師參加了州級體育學科教學基本功大賽，取得了第一名的佳績，在活動中我們的教師得到了鍛煉，教學的能力得到了提高。
4、堅持每周的業(yè)務學習，堅持自學提高不動搖。讀一本教育教學專著、記二萬字的學習筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫，始終作為提高教師基本功的重要手段。
我校在工作中以教學質量為中心，強化質量意識和責任意識，努力提高辦學水平和教學質量。
教師能夠規(guī)范自己的教學行為，端正教風。為提高四十分鐘的課堂教學效益，我校提倡教師不機械照搬、照抄教案，突出教案的實用性，注重個性教學設計，杜絕上無準備的課，注重課后教學反思；上課以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意調動學生的積極性，根據(jù)學科的性質和教材的特點和學生實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法，同時注重對學法的指導；作業(yè)布置有針對性，注意作業(yè)的深度和廣度，及時檢查、批改、講評；學困生的輔導注重幫扶方法，耐心輔導，并做好了輔導記錄。
繼續(xù)加強教研組建設，教研組長和教師共同參與，協(xié)調學校教學研討工作。本學期的教研主題是：把握課堂教學流程的完整性和實效性。分別以此為主題開展了教研活動，9月23日在東片xx等教師出了4節(jié)教研課；9月28日在西片xx等教師出了兩節(jié)教研課；在此基礎上我校于11月3日開展了校級教研活動，xx等教師出了四節(jié)有較高的水準的教研課。通過說課、講課、反思、評課，促進了教師間相互交流、相互學習、取人之長補己之短，共同提高。
我們意識到班風不正，學風不正，教師教得吃力、學生學的無聊，教學質量就難以提高，所以我們要求教師要關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們利用教師與家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，為有效提升整體教育質量提供保證。
教學檢測能夠反應出一個班級一個學科在的教學質量，單元檢測由所任學科教師組織出題、考評，根據(jù)成績分析總結一階段的教學效果。教導處組織出卷，進行質量檢測，教師自評本學科試卷，在期末考試中，教導處實行各校統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的"四統(tǒng)一"要求，最后再由各校將考試成績上報到中心校。嚴格程序、嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實，成績統(tǒng)計實行計算機管理，快速準確。每次檢測，都要通過卷面情況認真查擺教學中的不足，不斷改進教學行為和教學方式，尋求科學合理，切實有效的提高教學質量的對策。
教研活動是服務于教學工作，教研活動開展的成效關系到課堂教學的實效。為把此項工作落到實處，本學期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級教研體系，推動課堂教學。中心校堅持每周一次的課堂教學研究課，由班主任組和科任組輪流進行；九月份東、西兩片舉辦片級教學觀摩課；十一月三日本校組織以"把握課堂教學流程的完整性和實效性"為主題的校級教學示范課。不論是哪一級別的研討，說課、講課、反思、評課、交流都始終貫穿于整個活動，出課教師能夠認真對待，精心研究設計教學流程，貫徹教研主題，把有價值的課呈現(xiàn)在我們面前；聽課教師能結合自身教學實際和經(jīng)驗，提出合理的建議。以上活動促進了我鄉(xiāng)教學研討活動的實效性，提高了我鄉(xiāng)課堂教學質量。
我校正在實施的科研課題有《整體構建學校德育體系深化研究與推廣經(jīng)驗》、《青少年責任教育研究》、《轉變學生學習方式教師教學方式》、和《中華民族傳統(tǒng)美德》，全校有90%的教師參與課題研究工作，我校提出"在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作"的要求，要求教師圍繞自己的研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教學案例或教學隨筆，使科研成果向教學成果轉化。在本學期《轉變學生學習方式教師教學方式》的課題已經(jīng)結題，參加該課題研究的實驗教師已得到結題證書，另外三個省級科研課題也已經(jīng)向省課題組提出結題申請，預計于20xx年參加該課題的實驗教師也能獲得結題證書。
1、加強文體衛(wèi)生工作，積極開展陽光體育運動和健身長跑活動。中心小學創(chuàng)編了有自己特色的繩操，現(xiàn)已正式啟動，我校重視學生的健康教育，常見病、傳染病的預防工作落到實處。
2、堅持圖書室的開放性，提高圖書的利用率，保證學生的閱讀量，學生開闊了視野，豐富了知識。
3、合理利用新老三室，提高多功能教室、語音室的使用率，提高遠程教育課程資源的使用率，使課堂教學與信息技術的結合更加有成效。
雖然學校教學工作穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現(xiàn)如下：
（1）學校教學質量不均衡，學科不均衡的現(xiàn)象存在。
（2）教師要加強學習，業(yè)務能力仍需要提高。
（3）學生學習習慣、學習行為還需要進一步加強。
（4）培優(yōu)輔差工作有待加強，學生成績有待提高。
（5）教學管理仍需規(guī)范化、制度化。
忙忙碌碌一個學期中，我們秉承"求真務實創(chuàng)新發(fā)展"的準則，研究探索，積極進取，不管收效如何，畢竟我們付出了很多，愿在教學中以"不求最好，但求更好"為我們奮斗的目標，一如既往，不懈努力，在求實中創(chuàng)新發(fā)展，辦讓人民滿意的學校。
本學期科學教學工作總結篇十五
科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
激發(fā)了學生對科學課學習的興趣，調動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關科學技術與社會關系的知識和信息。使學生立志在科學領域內進行深造。在本學期，我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集各種科學信息。可以是新聞、通訊；也可以是史料文章。總之，學生在尋找資料，整理資料的`過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學課本中要求完成的科學探究活動進行了主動活動，對科學發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學生對科學產生興趣，進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。鼓勵學生建立氣象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
作為一門新興學科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。
教育是一個復雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此，一個老師的教學方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學生和家長把《科學》當成是主科來對待。表現(xiàn)在：科學課本作為免費教科書、學生不是一人一本，而是由學校統(tǒng)一安排，兩人一本，用后收回；家長不問學生科學課考試的問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒有看到學生發(fā)展的未來是知識經(jīng)濟時代，需要綜合素質人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價學生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，學校教育形同虛設。無法發(fā)揮其應有的作用，有時還會事倍功半。其實，許多老師和學生不是不知道“素質教育”；也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
本學期科學教學工作總結篇十六
回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結、匯報工作如下： ?時間過的真快，轉眼一學期的工作即將接近尾聲，回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結、匯報工作如下：
作為新老師，我知道自己有很多的不足，教學經(jīng)驗也很不豐富，所以我要求自己多聽老教師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過教室的窗口，聽到有位老教師在上課，老師雖然年齡比較大了，但是上課的激情非常不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學生感覺到上課是一種快樂，整個課堂非常的活躍，同學和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺，感觸頗深。
專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學老師，科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內容，知識含蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會跑書店，把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀。
小學科學的科學小制作、小發(fā)明也很重要，而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動?？梢哉f，就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明，就更不用說是指導了，在領導的支持下，我剛來學校兩個月就參加了在文山州大同中學舉行的中小學科技創(chuàng)新大賽的培訓學習，這次活動，讓我對科學小發(fā)明有了實質性的了解，也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。
我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內容，需要同學回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的`輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。
記得以前我就想，如果學生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備。
科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力改變教學的模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了知識，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
本學期科學教學工作總結篇十七
這學期，我圓滿的完成了學校交給的教育教學工作任務，這與學生的努力是分不開的。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，特總結如以下：
學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
首先是抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。
其次是抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學探究內容，對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學期的共同努力，使科學教學取得了現(xiàn)有的成績，下學期我將繼續(xù)努力，不斷更新觀念，改進教法爭取更大的進步。
本學期科學教學工作總結篇十八
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、培養(yǎng)了學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;學生能從“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題，在教師指導下，認識和體驗科學探究學習的基本過程，對周圍常見的現(xiàn)象產生好奇，開始對科學課的學習產生一定的興趣，從周圍自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務，用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結果。能意識到觀察時要認真仔細，抓住事物的顯著特征，發(fā)現(xiàn)小組同學相互合作的好處。能意識到長期保存資料的重要性。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。能分別對自己感興趣的一種動物和植物進行詳細的描述，并進行記錄，把自己看到的動植物給別人看，還能關注別人看到了什么。在觀察動物和植物時能愛護它們，不傷害它們。能辨認出兩種以上周圍常見的動植物，并能說出它們的學名，分別舉例說明動植物對人類的重要性。
3、教學中，我采取了以下基本措施：
(1)把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;。
(2)把握小學生科學學習特點，因勢利導;。
(3)用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;。
(4)讓探究成為科學學習的主要方式;。
(5)樹立開放的教學觀念;。
(6)悉心地引導學生的科學學習活動;。
(7)組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學習。
本學期科學教學工作總結篇一
2013-2014學年度第一學期我負責中一年級130302班、130303班和中二年級120601班、120701班（即文會班）的語文教學工作，下面是我對這學期的教學工作所作出的總結：
一、教育教學情況。
1、備好每一節(jié)課。在上課之前，我都會認真地備好每一節(jié)課，以求更高的教學質量，取得更好的教學效果。在備課過程中,我認真研究教材，力求準確把握教學目標，重點和難點。并注重參閱各種參考資料和上網(wǎng)搜集與課文有聯(lián)系的資料。同時，在備課的過程中，我認真地編寫教案，在上課前梳理好教學條理，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡教學資源。
2、上好每一節(jié)課。在課堂上結合學生的專業(yè)和日常生活習慣，有的放矢，注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性。除此之外，還有意識地對學生進行思想品德教育，在潛移默化中提高學生的素質和思想品德修養(yǎng)。
3、有針對性地布置課后作業(yè)。有效的學習應及時地對學過的知識進行鞏固，因此，每上完一篇重點學習篇目，我都會及時地給學生布置課外作業(yè)，力求學生能真正地掌握知識。同時，在布置作文的過程中，相對注重學生的親生經(jīng)驗，所以，以記敘文的寫作為主。
4、及時批改作業(yè)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，對認真完成作業(yè)的學生及時給予表揚，對作業(yè)完成情況不佳的學生及時地提出批評，同時對有需要的學生進行輔導。
5、堅持聽課。本學期我認真聽了8節(jié)有經(jīng)驗老師的授課，并認真做了聽課記錄,努力探索適合自己的教學模式。
二、學生的學習情況。
中職學校的學生相對于高中生而言，學習的基礎較薄弱，部分同學對語文學科不感興趣，對文言文的學習感動非常吃力。上課過程中，我還發(fā)現(xiàn)學生對有情節(jié)性的課文或者與課文有關的課外小故事比較感興趣，因此，在備課過程中，我用心地去搜集和課文有關的有趣的小故事，甚至會聯(lián)想自己的生活經(jīng)驗中有沒有類似的經(jīng)歷，并在上課的過程中，將故事穿插在課文的學習中，以吸引學生，使他們參與到課堂學習中來。
以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定會及時改正,努力工作。
本學期科學教學工作總結篇二
學期初，鉆研了《科學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2.上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對科學課感興趣，參與性高，為學好科學邁出了堅實的一步。(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。
(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。
3.注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
4.做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
二、積極落實素質教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識，樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出"樂，實，活，新"的教學情境。
三、參加教育教研活動。
1.改變教育觀念。
明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。
2.積極參與全國教師專業(yè)培訓和學校的接力式教研，摸索教育教學特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
四、不足之處。
對教材的鉆研深度還不是很透徹，對科學教學工作還缺乏經(jīng)驗，對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調動家長參與教育，學校家庭的教育不能形成合力，以致于成績上不去。
在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
本學期科學教學工作總結篇三
回顧半學期的各項工作，主要從以下四方面進行總結：
1。教學工作方面。本人認真鉆研教材和課標，在課堂教學的過程中，關注全體學生;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及學生的動手能力為原則，全心全意地投入到教學工作中;培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學期新接三年級三個班和四（1）班的科學教學工作，開學之初嚴抓學生的上課紀律，傳授四人小組合作的一些小技巧給學生。學生漸漸地適應了師生合作、生生合作的學習方式，學生有序地開展小組合作探究活動。學生在上課時遇突發(fā)事，如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時，學生先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況，這是悄悄的科學課堂。學生在上課時離位去了洗手間，進實驗室時可以直接從后門悄悄進來便可，不許打報告，這樣便不會打擾正在認真上課的同學們，進來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學課堂。當學生在“開小差”時，老師便輕輕地走到學生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學課堂。當同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時，老師會在學生的科學書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”學生便慢慢冷靜下來，繼續(xù)上課，等下課時學生自己都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學課。
2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結構比賽做準備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文，學生在上學期已經(jīng)初步撰寫，老師主要是對其修改，并把相關材料準備好，搞好噴畫為展評工作做準備。梁芝綺同學撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》，五年級朱輝彬同學撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3。專業(yè)發(fā)展方面。本學期撰寫的論文《淺談小學科學課程資源開發(fā)策略——關于如何提高小學科學課堂實效性研究》被學校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評選，認真研讀本專業(yè)相關書目《小學科學課堂教學藝術》《小學新課程科學優(yōu)秀教學設計》《小學科學教學技能》。
4。其它工作。利用每天的大課間時間訓練國旗隊，每周一履行值日組長的工作職責。做事認真、細心，認真完成學校、科級組長布置的各項工作。
本人撰寫的教學設計《往水里加點東西》獲市教學設計評選二等獎，撰寫的論文《淺談小學科學課程資源開發(fā)策略——關于如何提高小學科學課堂實效性研究》獲校論文評選二等獎。指導學生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)腵生活狀況》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎。
1。老師的專業(yè)知識淺薄，需要再擴大本專業(yè)的知識面。
2。撰寫論文的能力還有待進一步提升，抓住小問題研究。
3。指導學生撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作，我發(fā)現(xiàn)只有紙質材料豐富還不夠，噴畫設計得漂亮不不夠，噴畫展示出來的內容得再豐富一些，把研究的全過程通過圖片和文字結合展現(xiàn)出來。評委都是先通過了解噴畫的內容，覺得不錯的論文再會去看看紙質材料，在研究的過程中一定得保存大量的活動照片。
本學期科學教學工作總結篇四
政治科任課老師個人教學工作總結本學期，本人擔任高一年級3個班的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為任課老師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽指導老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「高中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教高一政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。一堂課40分鐘，精講――只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結尾總結，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的`講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力;把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現(xiàn)好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。
同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
本學期科學教學工作總結篇五
本學期，本人擔任初三級四個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
1、作為科任，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
2、教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的`觀念，樹立崇高遠大的理想。
3、作為教初三政治課的老師，明白自己教學工作任務的重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
4、通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生使得本學期各個班級的政治成績有了明顯的提高，達到了預期中的教學目標，完成了教學任務。在學期考試中也取得了較為優(yōu)異成績。
5、積極參與聽課評課。本學期，我參與學校組織的聽課、評課活動達15節(jié)，同時，還積極參加上級教育部門組織的各項教研活動，通過這些教研活動，極大地提高了自身的教學能力和業(yè)務水平，學習到了其他老師先進的教學經(jīng)驗和方法。
6、充分利用學科特點，滲透對學生的環(huán)保知識教育，安全法制教育等。如結合我校是廣州市首批綠色學校，加強環(huán)保知識的教育，提高了學生的環(huán)保意識；同時，結合青少年違法犯罪活動的案例，加強對學生的法律知識的宣傳教育的討論代，提高了學生們的安全法律意識，增強了法制觀念。
本學期科學教學工作總結篇六
長期以來喜歡在課堂上提問學困生，總認為：一節(jié)課假如學困生都學會了，那么全班的學習情況更不用說了。
上個星期的研討課，課堂上我依然提問學困生，導致了預設的教學設計幾乎沒用，整節(jié)課堂用老師們后來點評的話：“這才是原滋原味的課堂。”雖然學生生成的一些問題也非常精彩，但是還是很多問題值得思考的。點評的時候一位教師建議：“新課最好少提問學困生，復習課一定要提問，新課還是讓優(yōu)秀生來回答，也給全班起一個影響好的教學效果?！边@句話一直在我腦海里回旋。幾天來我還在思考這些問題。
同事的話也有她的道理，新課需要積極向上的引導，需要陽光精彩的帶動，復習課必須顧及學困生的質量，而我卻一直害怕優(yōu)秀生上課高聲回答，而學困生人云亦云地跟著回答，很多時候我觀察他們回答問題的嘴型，發(fā)現(xiàn)學困生回答問題總是比優(yōu)秀生慢一點，說明他們在學著說，這些情況讓我改變策略，從那以后我要求學困生回答問題。對學困生的關注多少讓他們有上進心。
每個教師最頭疼的就是學困生，最害怕學困生拖學科的后腿，所以我的課堂基本以提問學困生為主題，而習慣了提問學困生，優(yōu)秀生自然只有看的份，課堂自然也冷清許多，提問學困生畢竟需要時間讓他們去思考，還需要多鼓勵，不能著急，適時的引導也是必要的，特別是學困生會給課堂帶來一些錯誤，而這些錯誤有時很精彩，需要教師正確的引導和把關。
優(yōu)秀生的回答一般都是朝著我們預設的目標走，課堂上非常順利，也非常成功，提問優(yōu)秀生也會給學困生一些啟示，這是一次我身體不舒服的時候，試用優(yōu)秀生來上課，學困生聽地津津有味，那次我就在想：“有的時候教師的語言缺少他們同年齡的味道，反而讓學生不明白?！庇谑悄莻€時候，我經(jīng)常采用優(yōu)秀生輔導學困生的辦法，我在旁邊聽，感覺比教師輔導更有效，因為學生之間的平等讓孩子更容易接受，學生的語言也能讓他們更快接受。
由此看來，新課確實要適當考慮提問優(yōu)秀生，不要過多關注學困生，可能也給學困生造成心理負擔，反而也是教學上的一大敗筆，看來課堂提問也是一門藝術，教師必須做到精心設計，耐心聽取，正確評價，使每個學生具有積極的參與意識，保持高漲的學習情緒。重視并善于構建有效的師生互動，那么就能充分發(fā)揮這一教學策略的有效作用，就有利于我們取得更好的教學效果，從而實現(xiàn)預期的教學目標。
一、工作總結的內容。
1、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務等；形勢背景包括國內外形勢、有關政策、指導思想等。
2、成績和做法工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些是工作的主要內容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
3、經(jīng)驗和教訓通過對實踐過程進行認真的分析，找出經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
4、今后打算下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤，準備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內容。
二、工作總結的特點。
總結的經(jīng)驗主要表現(xiàn)在自我性、客觀性、經(jīng)驗性三個方面。
1、自我性。
總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。
2、回顧性。
這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排?？偨Y是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據(jù)，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考。
3、客觀性總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。
它是以自身的實踐活動為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，確鑿無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。
4、經(jīng)驗性總結還必須從理論的高度概括經(jīng)驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方面的成果。作為精神成果的經(jīng)驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的惟一標準的原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經(jīng)驗，得出規(guī)律性認識，這樣才能達到總結的目的。
三、工作總結的寫法。
（一）總結的標題。
（二）總結的正文和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1、開頭總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。
2、主體這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經(jīng)驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。主體部分常見的結構形態(tài)有三種。第一，縱式結構。第二，橫式結構。第三，縱橫式結構。主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。3、結尾。
四、注意事項。
1、要堅持實事求是原則。
2、要注意共性、把握個性3、要詳略得當，突出重點。
本學期科學教學工作總結篇七
練習是學生各種技能形成的基本途徑，優(yōu)化練習設計是提高學生學習積極性的重要一環(huán)。單一的練習乏味，使學生厭學，因此，練習設計要盡量做到多樣化，趣味化。在前滾翻練習時，我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評的交替練等方法，其間教師則運用精講示范、恰當點拔、分層要求和整體提高等方法進行指導。這樣的練習安排既達到了鞏固知識的目的，又培養(yǎng)了學生濃厚的學習興趣。
二、教給學生學習的方法。
課堂教學不僅需要幫助學生“學會”知識，而且要指導學生“會學”知識，學生掌握了學習的方法，就能快地獲取知識，更透徹地理解知識，從而可以增強學生學習的自覺性和自信心，要做到這一點就要求我們必須做好以下幾方面：
1、教給學生自覺學習的方法。
體育教學是學校教學工作的重要組成部分，我們不要把體育教學單一的理解為只是直接為增強學生體質服務，更重要的是教會學生自覺學習、自覺鍛煉的方法，只有這樣才能達到“教是為了不教”和“自練通行，自學得之”的目的。低段年級的學生應從明意開始，會用完整的話表達內容的要求、簡易的做法等。中段年級學生應學會觀圖明意，并能對文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級學生要求按照教師提供的自學提綱進行獨立思考，經(jīng)過質疑問難，得出結論。學生通過課前預習，能促使他們在課前去主動了解課文知識、思考課文內容、探討知識疑點等。
2、學生練習的方法。
體育教學間的知識結構雖然相當復雜，但知識間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習時既要考慮到學生身體的素質情況，又要考慮到學生自身的知識體系的差異性，同時又要根據(jù)不同的內容組織不同的練習方式，所以教師在教給學生的練習方法時，應根據(jù)不同的教材內容而定。如引導學生嘗試自練;來體會動作的難易點。啟發(fā)學生通過自由組合的小組練;來開拓學生的思維、提高學生的組織表達能力，達到練習的效果。
三、課后反思方面。
1.寫成功之處。教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法;課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧?某些體育教學思想方法的滲透與應用的過程;教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸;體育教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細地記錄下來，供以后體育教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學上吸取教訓，更上一層樓。
3.寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4.寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬體育教師的教學思路，提高教學水平。因此將其記錄下來，可以作為今后教學的豐富材料。
5.寫“教學設計”。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識點上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出“再教設計”，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
本學期科學教學工作總結篇八
按照學院的統(tǒng)一布署和教務處對本次教學檢查工作的具體安排，我系在4月22日至5月17日（第十周至第十三周）進行了全系的教學檢查工作。4月17日召開了全系教師動員大會，宣傳通知精神，明確檢查內容，并按照安排實施了各項教學檢查工作，主任、教學秘書、教研室主任和專職教師對本系教師和外聘教師進行聽課,系部在5月14日、16日分別組織了11級、12級各班學生代表座談會，全面了解了教學進度、教師授課、學生學習等情況。通過教學檢查工作，總結如下：
4.教學秩序檢查：系部利用兩周時間集中對我系20個教室的上課情況進行抽查，結果是：
(1)教師大多能夠按規(guī)定時間到教室，未有教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象；
（3）大多數(shù)教師都能按時組織教學，教學秩序良好；
（4）部分教師講課期間不太關心學生聽課效果；
（5）學生遲到現(xiàn)象存在，后已與任課教師、輔導員溝通，要求任課教師在課堂上多與學生互動，輔導員多督促學生按時上課。我系自上學期建立外聘教師qq群后，及時將學院下發(fā)文件傳至群共享，使每位老師都能夠及時了解我院的教學要求及通知。
5.通過學生座談會，我們較全面、客觀的了解了我系各個課程的。
進行情況，主要有以下幾個方面的反映：
（1）希望老師上課多一些耐心，不要對同學發(fā)脾氣；
（2）數(shù)學課未上完就換了3位教師，影響學習；
（3）《管理學基礎》課程經(jīng)常調停課；
（4）《經(jīng)濟學基礎》與《采購與供應鏈管理》課程老師上課照本宣科；
（6）要求建立更多的實訓室，多開實訓課，減少理論課；
（7）希望專業(yè)課不要找兼職老師上課，兼職教師上課普遍不如專職老師負責；
（8）大三的課程問題：建議系部能安排學生到企業(yè)去上課，不要老是安排在教室里上理論課。最好能安排一些對大家就業(yè)有直接幫助的課程，以幫助大家更好的就業(yè)。比如去年安排20xx級的同學去財經(jīng)職業(yè)學院去上實訓課的方法就比較好，希望學院安排更多同學去實訓。
6.通過教師座談會，主要收集到以下建議與意見：
(1)現(xiàn)在物價上漲，請學院適當考慮提高上課課酬；
(2)要求提高機房四區(qū)301上網(wǎng)速度，電子商務概論課程上機需要較快的網(wǎng)速；
修理；
（4）一教4樓部分教室，投影儀老化，投影效果不好，希望學院盡快更換。
7.系部共召開3次專項教學工作會議，6次例會，各教研室共召開6次教研會議；
10.由學生科組織學生進行網(wǎng)上評教。
二、問題與措施。
通過本次教學檢查，我們了解到，在本學期，大部分教師對教學都是很負責的，認真實施教學計劃，各位老師教案準備充分，備課好，每次上課按時到班，課前點名，有情況及時向輔導員或系部反饋。但同時，我們的教學也存在問題，主要問題如下：
2.在外聘教師還有個別教師在授課中不能及時與系部和學生溝。
通，造成師生間的信息不暢。
針對這些主要的教學問題，我們將采取以下措施：
3.加快引進專業(yè)教師的步伐，適當增加專職教師和兼職教師高職稱比例；
5.加快實訓室建設，以達到增加實訓課，減少理論課的目的；
6.想法設法讓學生走出去，盡量安排他們在企業(yè)里上課與實踐；
本次教學檢查讓我們發(fā)現(xiàn)了在教學中存在的很多問題，在接下來的工作中，我們將針對這些問題從各個方面入手，認真總結、改正，為同學提供一個良好的學習空間和進步的平臺，讓教學達到最佳效果。
三、給學院的建議。
1.大力引進各專業(yè)骨干教師，提高教師待遇，逐漸打造教師團隊。
本學期科學教學工作總結篇九
在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經(jīng)驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高，并認真的`完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成績。
我所教的是七年級學生，七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學，更應善于引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期的幾點體會：
思想方面。
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
認真學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。
個人學習。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。
（中國大學網(wǎng)）。
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本學期科學教學工作總結篇十
不到最后，決不放棄！
當我班的語文成績被同事電話通知的瞬間，欣喜之余，內心深處更多的是感慨。我慨嘆平日里對這班孩子所付出的心血沒有白費；也慨嘆每每學?？倓展ぷ髋c我的語文課沖突時，我竭力選擇先上課后校務是正確的，因為這事多次惹怒我們的校長也還是值得的！
這班孩子還真爭氣，從一接手這個班級，我一直嫌他們不如我之前帶六年的班級的程度，然而，今天，他們用全鎮(zhèn)第一的成績給了我最好的證明，證明他們也不差！
“不到最后，決不放棄！”這是本學期復習階段，我跟我班孩子說的最多的一句話。我深知兼職學?？倓罩魅危懔闵⑸性S多與教學不相干的工作，這些工作會牽扯我不少精力，但是，在我心里始終都有一個信念：我首先是一名好老師，然后才有可能是一名稱職的校干。如果，我?guī)У陌嗉壵Z文成績一塌糊涂，那么，我沒有任何底氣再任職校干！
參加工作十幾年，我還從來沒有不被派出去監(jiān)考。這次因為考試當天要采購監(jiān)考老師招待用品及午飯材料，有幸被留在學校負責我們二年級組的組織工作。那天早晨，我七點前到校，第一件事情是進班把復習過程中孩子們容易出錯的生字、生詞又默寫了一遍。第一場考數(shù)學時，我去鎮(zhèn)上采購?；貋砗螅艺垇喢防蠋煄兔ο凑写盟?，我趕緊把孩子們早晨默寫的生字詞批改出來，利用中間的休息時間，讓他們訂正兩遍后我再批改，用以加深記憶。俗話說：臨陣磨槍，不快也光。有時候我很相信這句話。
我在總務處批改孩子們的默字作業(yè)的時候，有幾個外校監(jiān)考的老師進到我的辦公室，她們進來看我馬上就要考試了，竟然還在批改孩子的默字作業(yè)，忍不住開腔說：“真的假的，到什么時候了，你還默字?。俊蔽翌^也沒抬回應她們：“我最討厭人家這樣了--自己不干，還用自己的消極情緒打擊別人的積極性。我有我自己的想法！”當時我沒有跟她們多說，她們看我有點“頑固”，識趣地走開了。其實我想把我和孩子們的約定告訴她們，但是，當時我很忙，沒時間多說一句話。現(xiàn)在，我想告訴她們：我的想法是“不到最后一刻，絕不放棄！”我愿意付出自己認為最正確，最高效的努力，最終讓所有跟我上過學的孩子學的扎實，用的準確。
有的同事可能會說，難道你帶著學生“臨時抱佛腳”就能考第一嗎？我肯定地回答所有人：當然不是！取得成績，絕非一日之功！我現(xiàn)在將自己的心得總結如下：
一、功在平時。
我反對任何形式的題海戰(zhàn)。功夫用在平時。教師擁有先進的教育理念正確引領著本班孩子、學生良好學習習慣的養(yǎng)成、教師骨子里的堅定和對教學工作的負責、孩子的求知欲被有效激起……這些都是最終可以取得好成績的關鍵。比如：全冊要求背誦的課文，每位同學必須到我這兒背誦過關。再比如：課前一定要預習，做到通讀課文，圈畫生字詞、給生字擴詞、提前布置搜集與課文知識相關的課外資料……這些都是提高學生學習能力的途徑，長期堅持，定然有效。
二、善于觀察。
身為工作十年多的語文教師，應該具備敏銳的觀察力，留心孩子們最容易接受的學習任務和最容易混淆的學習內容；善于捕捉教學重點和學習難點。比如本冊生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”，少數(shù)學生容易記憶混淆，我們在黑板上強調后，要求讓學生寫在語文書的扉頁，每天打開語文書，先看扉頁記下的備忘，久而久之，深入人心，就不再有出錯現(xiàn)象了。一學期下來，我班孩子語文書的扉頁，已經(jīng)記載的滿滿當當了。
三、建構剖析。
具備建構和剖析的能力。比如：本學期第一課學習描寫春天的古詩《春雨》和《春曉》時，您是否安排學生搜集整理，背誦探究課外更多的描寫春天景象的古詩了呢？我認為，光做這些還不夠，我還安排學生搜集整理自己知道的描寫春天的成語、描寫春天的好的語段，交流過后請學生抄寫并背誦。這樣的建構整合，不但完成了學習任務，更拓展了孩子們的知識面。
四、遵循規(guī)律。
記得上中學時，教我數(shù)學的胡江老師曾經(jīng)告訴我們：練習買了不做等于白買，做了不批改等于白做，批了不講評等于白批。我始終遵循這個規(guī)律學習和工作。我認為，題海戰(zhàn)術不可取，少而精的講練過程才是最必要的。復習中的練習題以導學評價附帶的練習卷為重點，張張都由學生自主完成，我晚上加班批改，留心出錯最集中的試題并整理，第二天抽出一節(jié)課的時間講評，講評重點即是前一天晚上整理的。通過講評，加深學生掌握知識的印象，有利于學生鞏固所學知識。
本次復習，我把重點放在本冊的生字、生詞（生詞即本冊新學的兩個生字組成的詞語：如健康、征兵、蜜蜂等）上，側重點是要求背誦的課文，再次是本冊課文中的人物形象以及學文后應該懂得的道理。層次清晰，這樣以來，復習起來就有抓手，不會眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象了。
五、堅持不懈。
對于二年級的學生來說，生字詞的掌握尤為重要。因此，從一開始學習，我們就堅持每課生字都經(jīng)過“默寫--批改--訂正--再默”的規(guī)律。長期堅持，我發(fā)現(xiàn)我班的學生，生字詞掌握很牢，不容易出錯。
六、精神養(yǎng)料。
考試前給孩子們加油鼓勁。鼓勵學生用心審題，認真答題，潛心檢查，并且表示信任他們，給足他們信心。他們帶著滿滿的自信答題，對好成績的取得也是有幫助的。對于低年級的孩子，我們不妨再和他們有個約定--如果考試在前三名以內有獎品。這樣孩子們參加測試既有精神支持，又有物質鼓勵，相對容易達到事半功倍的效果。
不到最后，決不放棄！好成績來自平時。復習階段我們每天至少默寫30組生字詞，每天堅持做題--批改--講評--訂正的規(guī)律。直到進考場前，我還在鼓勵學生，考前的任何一秒鐘的復習準備工作，都是你考出好成績保障，如果你學會充分利用每分每秒，你一定能取得好成績！
這次考試取得這么好的成績，絕非一日之功！一句話：不到最后，決不放棄！有志者事竟成！
梅花。
2012.06.28.凌晨。
本學期科學教學工作總結篇十一
科學教學是學校教學的重要組成部分。這學期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學習鉆研《科學課程標準》和《科學課程標準解讀》這兩本基本的指導性書籍，來把握理科教學的基本方向和目標。深刻理解新課程標準和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。
在過去的一個學期里，我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學生口語能力的原則，致力于教學工作。工作總結如下：
在教學過程中，我們注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，想方設法解決問題，展示結果，讓學生積極接受科學知識和科學事實。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題，充分發(fā)揮了多媒體課件的作用，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。在教學中，學生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學生走出課堂，走進自然，親近自然，欣賞自然。
根據(jù)學校的要求，廣大教師可以認真?zhèn)湔n，先備課，力求備課符合學生實際，讓他們上課有答案，大大提高了教學效率。
我們還開展了“我聽大家的，大家聽我的”活動。無論什么水平的講座，大家都盡量抽出時間來聽，既拓寬了思路，又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學方法和模式，小細節(jié)的精彩處理，讓我豐富了課堂教學，同時也改變了學生學習枯燥、單調、脫離實際的刻板印象。經(jīng)常性的教研活動，大大提高了我的教學水平和專業(yè)素質。
在學期開始時，我們會密切關注作業(yè)的檢查和批改，測試學生的知識掌握情況，以便心中有數(shù)。這不僅有利于更好地掌握學生的知識實施情況，也讓我對學生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此，教學可以根據(jù)學生的情況進行調整。對于班里學習有困難的同學，我一直堅持個人知識輔導、逐一幫助、思想教育相結合。在談論學生的理想和目標的同時，我也激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班上的每一個學生都不落后。
“提高學生在科學實踐中的實踐能力”是我校的教學和科研課題?？茖W是一門工具學科，不同于數(shù)學和語文。理科的教學要求動手教學與劇情和內容教學相結合，相輔相成。這個環(huán)節(jié)在低年級的教學尤為重要。所以在教學中，我特別注重這兩點的訓練，并結合學校的題目來訓練學生的表達能力。
整個學期，我都注重教學生思考和做。為學生創(chuàng)造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，發(fā)現(xiàn)學生的實踐能力有了很大的進步，邏輯思維能力也得到了增強。
本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。
1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時間來學習提升自己。
2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。
當然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。
本學期科學教學工作總結篇十二
時光匆匆，轉眼一個學期就要結束了，回顧一個學期的教學工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現(xiàn)將一個學期的小學科學教學工作總結如下：
在教學常規(guī)上，我工作認真，用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務筆記，每學期15篇聽課筆記及政治學習，還撰寫了兩個年級的科學教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出，20xx年6月，我被校園評為先進德育工作者。教育教學方面，今年我校推行“問題導學”教學模式，我認真學習領會其中的精髓，并運用于教學實踐中，努力提高課堂教學效率。我用心組織并參加教研組的教研活動，并且做好過程性的發(fā)言記錄，向同組的教師學習，取長補短，來提高自己的教育教學水平。
我認真學習“問題導學”教學的100問，汲取其中的精華，并認真做好筆記，反復研讀，運用此模式我認真?zhèn)淞宋迥昙壓土昙壙茖W個一節(jié)課和同組的教師一齊磨課，同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內的推課活動，并撰寫了教學設計和說課，大家在實踐中不斷總結經(jīng)驗，一齊進步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動，經(jīng)過兩個月的精心準備，五次的評課、改課，經(jīng)過多次磨課，在同組教師、教研員、教導處及郭校長的共同幫忙和指導下，功夫不負有心人，我執(zhí)教的五年級科學課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評。今后，我將繼續(xù)學習問題導學教學模式，為我們的高效課堂努力。
我用心參與校園承擔的全國“十二五”重點課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實驗課題，并撰寫階段性總結，在這次課題實驗中，我為了到達更好的學習效果，我學習了超多的有關信息技術的相關知識，了解了信息技術在學科中應用的優(yōu)點，信息技術以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學中發(fā)揮著重要的作用，同時也大大激發(fā)了學生學習的興趣，是一種學生喜聞樂見的教學新方式。在教學中，我們常常需要收集課程資源，以便于更好的服務我們的教學，我會充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，實現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，多媒體課件有化難為易的作用，同時也會大大增加學生學習的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果，我會繼續(xù)總結經(jīng)驗，并合理的應用于自己的教學，讓學生愛上學習，享受學習的樂趣，今后我將更加努力，使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術環(huán)境的有效學習研究”中的學習中，我體會到了信息技術給我們的課堂帶來了高效，使我們的課堂更加生動有活力，學生愛學教師樂教，期望在信息技術的引領下，我們的學生會更加愛學，我們的課堂會更加高效。今后，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，繼續(xù)努力，讓自己向更高的目標邁進。
科學教學的總的目的是讓學生構成必須的科學素養(yǎng)，有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級的學生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動，我們和學生們精心準備了一個月，在校園領導驗收和指導下，共有30余件作品參加了比賽，我在21件學生作品中精選了6件參與了這次比賽，作品中凝聚了學生的智慧和指導老師的辛苦，期望在比賽中能取得較好的成績。在教學中我注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，例如傾聽的習慣、寫字的習慣、檢查的習慣等，習慣決定命運，良好的習慣陪伴學生一生。
總之，在過去的一學期里，我認真完成校園交給我的各項工作任務，遵守各項規(guī)章制度，在新學年我將更加努力，處處嚴格要求自己，爭取取得更好的成績，使自己日臻完善。
本學期科學教學工作總結篇十三
非常有幸能在這里分享自己的政治教學做法和感受，自己也沒有什么經(jīng)驗，可以說是摸著石頭過河，不斷地進行各種嘗試，有不妥之處請各位老師批評指正。
學生是學習的主體，教師教學的目的也是為了學生的發(fā)展，所以我先從學生的角度說一下幾點：
（一）清楚掌握學情。
了解學情是教學的關鍵，初一年級將近有400名學生，對他們一一了解貌似不現(xiàn)實，但還是要盡量了解更多的學生。由于政治學科貼近學生生活的特點，我會充分利用課堂上的各種問題，借機會了解學生對待學習和生活的態(tài)度、想法，以及面臨的問題。課后找機會和有問題的同學談心，以備有針對性的調整教學策略。
（二）對學生充滿愛。
愛學生是教師一切工作的基礎和出發(fā)點。要做到讓每一個學生感受到老師對自己的愛，而且這種愛是公平的，不以學習的好壞劃分界限。
（三）對學生有親和力。
給予學生的是時時刻刻的微笑和無微不至的關心。無論自己的情緒是怎樣的，當見到學生和自己打招呼時，都要及時的回應，讓學生感受到老師對自己的重視和喜愛。
（四）在學習和生活上多幫助學生。
針對學生的具體情況，我會盡量為學生量身制作合適的學習方法，政治課不僅是為了讓學生學習專業(yè)知識，更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價值觀，將來不危害社會，能夠健康快樂的學習和生活。課后，我盡自己所能幫學生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師，要不斷的提高自己的專業(yè)知識和教學能力。我認為主要做到以下兩點：
（一）認真學習課程標準，明確知識重點，兼顧熱點問題。
由于自身教學經(jīng)驗的不足和學生自學能力的欠缺，在講授新課時需要對課程標準進行詳細的解讀，把握知識點，科學、簡練的掌握學習內容。除此之外，并搜集大量的習題材料，將課本知識和材料結合起來，從多角度分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時間讓學生去復習改錯，每一次大型考試后都要對錯題進行反復仔細的修改，達到查漏補缺、掌握知識的目的。注重引導學生關注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學生的`政治敏感度，為學生提供大量的時政材料，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的思維能力。
（二）帶著信任、鼓勵、賞識走進課堂。
沒有任何一個人是完美的，也沒有任何一個人是完全不美的。那么作為老師的應該對學生做些什么呢？首先應應該是要求自己記住每一個學生的名字，讓學生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，讓鼓勵充滿課堂，當然有些學生的表現(xiàn)差強人意，面對這樣的學生，要單獨對其進行批評教育，但凡是課堂上取得一點進步，要對他們進行表揚，這樣最大限度的激發(fā)學生的學習熱情，讓學生樂學、享學。
以上是我在政治教學方面的體會，認識膚淺，希望與各位老師一起交流學習，謝謝大家！
本學期科學教學工作總結篇十四
20xx-20xx年度第一學期的教學工作已結束。在過去的一學期里，我校在市教育局的正確領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，努力提高教學質量。下面就本學期的教學工作作一總結：
1、8月份，組織教師參加全市課程的培訓。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測，進一步掌握課程改革的動態(tài)，理清課改與教學的關系，豐富教師的理論知識，提高班主任的管理和業(yè)務水平，更好地服務于教學工作。通過研討、分析、交流，明確教材的編寫意圖，掌握知識體系，了解單元重難點，拓展教學思路，為學科教學有效的開展奠定基礎。
過這些活動的開展，改變了我校教師的教學思想和理念，拓展了教師的教學思路，提高教師駕馭課堂教學的能力。對每次活動的開展，我校都積極派教師參加，回校后出匯報課，并寫出學習心得。
3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學期xx教師參加了州級體育學科教學基本功大賽，取得了第一名的佳績，在活動中我們的教師得到了鍛煉，教學的能力得到了提高。
4、堅持每周的業(yè)務學習，堅持自學提高不動搖。讀一本教育教學專著、記二萬字的學習筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫，始終作為提高教師基本功的重要手段。
我校在工作中以教學質量為中心，強化質量意識和責任意識，努力提高辦學水平和教學質量。
教師能夠規(guī)范自己的教學行為，端正教風。為提高四十分鐘的課堂教學效益，我校提倡教師不機械照搬、照抄教案，突出教案的實用性，注重個性教學設計，杜絕上無準備的課，注重課后教學反思；上課以學生為主體，教師為主導的教學模式，教學中注意調動學生的積極性，根據(jù)學科的性質和教材的特點和學生實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法，同時注重對學法的指導；作業(yè)布置有針對性，注意作業(yè)的深度和廣度，及時檢查、批改、講評；學困生的輔導注重幫扶方法，耐心輔導，并做好了輔導記錄。
繼續(xù)加強教研組建設，教研組長和教師共同參與，協(xié)調學校教學研討工作。本學期的教研主題是：把握課堂教學流程的完整性和實效性。分別以此為主題開展了教研活動，9月23日在東片xx等教師出了4節(jié)教研課；9月28日在西片xx等教師出了兩節(jié)教研課；在此基礎上我校于11月3日開展了校級教研活動，xx等教師出了四節(jié)有較高的水準的教研課。通過說課、講課、反思、評課，促進了教師間相互交流、相互學習、取人之長補己之短，共同提高。
我們意識到班風不正，學風不正，教師教得吃力、學生學的無聊，教學質量就難以提高，所以我們要求教師要關注學生的學習狀態(tài)，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感，使學生明確目標，端正態(tài)度。同時我們利用教師與家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。我們注重早自習的利用，加強對學生的上課、作業(yè)、預習等基本習慣的培養(yǎng)，為有效提升整體教育質量提供保證。
教學檢測能夠反應出一個班級一個學科在的教學質量，單元檢測由所任學科教師組織出題、考評，根據(jù)成績分析總結一階段的教學效果。教導處組織出卷，進行質量檢測，教師自評本學科試卷，在期末考試中，教導處實行各校統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的"四統(tǒng)一"要求，最后再由各校將考試成績上報到中心校。嚴格程序、嚴肅考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成績客觀真實，成績統(tǒng)計實行計算機管理，快速準確。每次檢測，都要通過卷面情況認真查擺教學中的不足，不斷改進教學行為和教學方式，尋求科學合理，切實有效的提高教學質量的對策。
教研活動是服務于教學工作，教研活動開展的成效關系到課堂教學的實效。為把此項工作落到實處，本學期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級教研體系，推動課堂教學。中心校堅持每周一次的課堂教學研究課，由班主任組和科任組輪流進行；九月份東、西兩片舉辦片級教學觀摩課；十一月三日本校組織以"把握課堂教學流程的完整性和實效性"為主題的校級教學示范課。不論是哪一級別的研討，說課、講課、反思、評課、交流都始終貫穿于整個活動，出課教師能夠認真對待，精心研究設計教學流程，貫徹教研主題，把有價值的課呈現(xiàn)在我們面前；聽課教師能結合自身教學實際和經(jīng)驗，提出合理的建議。以上活動促進了我鄉(xiāng)教學研討活動的實效性，提高了我鄉(xiāng)課堂教學質量。
我校正在實施的科研課題有《整體構建學校德育體系深化研究與推廣經(jīng)驗》、《青少年責任教育研究》、《轉變學生學習方式教師教學方式》、和《中華民族傳統(tǒng)美德》，全校有90%的教師參與課題研究工作，我校提出"在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作"的要求，要求教師圍繞自己的研究課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教學案例或教學隨筆，使科研成果向教學成果轉化。在本學期《轉變學生學習方式教師教學方式》的課題已經(jīng)結題，參加該課題研究的實驗教師已得到結題證書，另外三個省級科研課題也已經(jīng)向省課題組提出結題申請，預計于20xx年參加該課題的實驗教師也能獲得結題證書。
1、加強文體衛(wèi)生工作，積極開展陽光體育運動和健身長跑活動。中心小學創(chuàng)編了有自己特色的繩操，現(xiàn)已正式啟動，我校重視學生的健康教育，常見病、傳染病的預防工作落到實處。
2、堅持圖書室的開放性，提高圖書的利用率，保證學生的閱讀量，學生開闊了視野，豐富了知識。
3、合理利用新老三室，提高多功能教室、語音室的使用率，提高遠程教育課程資源的使用率，使課堂教學與信息技術的結合更加有成效。
雖然學校教學工作穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現(xiàn)如下：
（1）學校教學質量不均衡，學科不均衡的現(xiàn)象存在。
（2）教師要加強學習，業(yè)務能力仍需要提高。
（3）學生學習習慣、學習行為還需要進一步加強。
（4）培優(yōu)輔差工作有待加強，學生成績有待提高。
（5）教學管理仍需規(guī)范化、制度化。
忙忙碌碌一個學期中，我們秉承"求真務實創(chuàng)新發(fā)展"的準則，研究探索，積極進取，不管收效如何，畢竟我們付出了很多，愿在教學中以"不求最好，但求更好"為我們奮斗的目標，一如既往，不懈努力，在求實中創(chuàng)新發(fā)展，辦讓人民滿意的學校。
本學期科學教學工作總結篇十五
科學課進行了一個學期了，一個學期以來，在教學工作中有許多感受，拿出來與大家分享。
激發(fā)了學生對科學課學習的興趣，調動了學生對科學進行探索的積極性。使學生能夠自覺自愿地了解有關科學技術與社會關系的知識和信息。使學生立志在科學領域內進行深造。在本學期，我對學生開展了學科學、愛科學的主題教育活動。要求學生屆時收集各種科學信息。可以是新聞、通訊；也可以是史料文章。總之，學生在尋找資料，整理資料的`過程中，不可避免地要閱讀資料。從而，對科學課本中要求完成的科學探究活動進行了主動活動，對科學發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認識。對于學生對科學產生興趣，進一步立志在科學領域進行探索奠定了基礎。鼓勵學生建立氣象角，使學生對于天氣預報的表示方法有了直觀和科學的了解。糾正學生原有錯誤概念，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
作為一門新興學科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關鍵在于要如何看待這些困難，積極想辦法進行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學中遇到的困難拿出來大家一起討論，找出解決方案，以供大家參考。
教育是一個復雜的職業(yè)，也是一個收益周期特別長的職業(yè)。因此，一個老師的教學方法是否能夠獲得成功，更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學》是“主科”。但是從上到下，只有極少的教師、學生和家長把《科學》當成是主科來對待。表現(xiàn)在：科學課本作為免費教科書、學生不是一人一本，而是由學校統(tǒng)一安排，兩人一本，用后收回；家長不問學生科學課考試的問題、其它科目教師對于科學課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒有看到學生發(fā)展的未來是知識經(jīng)濟時代，需要綜合素質人才。但因為現(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變，評價學生只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學有效，又能被廣大群眾所認同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，學校教育形同虛設。無法發(fā)揮其應有的作用，有時還會事倍功半。其實，許多老師和學生不是不知道“素質教育”；也不是不知道“知識經(jīng)濟”。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
本學期科學教學工作總結篇十六
回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結、匯報工作如下： ?時間過的真快，轉眼一學期的工作即將接近尾聲，回顧一學期的工作，緊張、忙碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結、匯報工作如下：
作為新老師，我知道自己有很多的不足，教學經(jīng)驗也很不豐富，所以我要求自己多聽老教師的課，我想學科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，例如有一天路過教室的窗口，聽到有位老教師在上課，老師雖然年齡比較大了，但是上課的激情非常不缺，聲音如涓涓流水，上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學生感覺到上課是一種快樂，整個課堂非常的活躍，同學和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺，感觸頗深。
專業(yè)知識是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特別是科學老師，科學包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內容，知識含蓋面非常的廣，所以我經(jīng)常會跑書店，把有關科學教學方面的書籍買回來閱讀。
小學科學的科學小制作、小發(fā)明也很重要，而我這個學期其中一個任務就是指導學生進行科技活動?？梢哉f，就連我自己都不知道怎樣進行小發(fā)明，就更不用說是指導了，在領導的支持下，我剛來學校兩個月就參加了在文山州大同中學舉行的中小學科技創(chuàng)新大賽的培訓學習，這次活動，讓我對科學小發(fā)明有了實質性的了解，也為自己進行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。
我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《材料》這部分的內容，需要同學回家?guī)|西的，就必須提前一周告訴學生帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點學，力求吃透教材，找準重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗等等。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的`輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。
記得以前我就想，如果學生能對我又愛又恨，我想這并不矛盾，而且應該是成功的表現(xiàn)，所以我也盡量的學習，在課堂上，紀律是課堂之本，我會嚴格要求學生，以幽默的形式加以引導，如，我看到有學生上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的說，是不是今早上，學校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那學生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的準備。
科學是要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，所以我努力改變教學的模式，帶學生到教室外面進行教學，他們學習的興趣大大的增加了，而且最重要的是輕松地學習了知識，這其實也是我教學的目標——讓孩子們在快樂的氛圍中學習，成長。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水，但我收獲了那一份份的真實、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，我會把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
本學期科學教學工作總結篇十七
這學期，我圓滿的完成了學校交給的教育教學工作任務，這與學生的努力是分不開的。從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，特總結如以下：
學生在綜合測試中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。
首先是抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。
其次是抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學探究內容，對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學中參考和滲透“新課標”的要求。
上完課后能與聽課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養(yǎng)學生的動手能力打下良好的基礎。
全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高科學教學的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學期的共同努力，使科學教學取得了現(xiàn)有的成績，下學期我將繼續(xù)努力，不斷更新觀念，改進教法爭取更大的進步。
本學期科學教學工作總結篇十八
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動?，F(xiàn)將工作總結如下：
1、培養(yǎng)了學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;學生能從“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題，在教師指導下，認識和體驗科學探究學習的基本過程，對周圍常見的現(xiàn)象產生好奇，開始對科學課的學習產生一定的興趣，從周圍自然現(xiàn)象和生活實際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務，用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結果。能意識到觀察時要認真仔細，抓住事物的顯著特征，發(fā)現(xiàn)小組同學相互合作的好處。能意識到長期保存資料的重要性。
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。能分別對自己感興趣的一種動物和植物進行詳細的描述，并進行記錄，把自己看到的動植物給別人看，還能關注別人看到了什么。在觀察動物和植物時能愛護它們，不傷害它們。能辨認出兩種以上周圍常見的動植物，并能說出它們的學名，分別舉例說明動植物對人類的重要性。
3、教學中，我采取了以下基本措施：
(1)把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;。
(2)把握小學生科學學習特點，因勢利導;。
(3)用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;。
(4)讓探究成為科學學習的主要方式;。
(5)樹立開放的教學觀念;。
(6)悉心地引導學生的科學學習活動;。
(7)組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學習。