市場(chǎng)調(diào)研是一種通過(guò)收集和分析各方面的信息來(lái)研究市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況的方法，它能夠幫助企業(yè)制定市場(chǎng)策略。寫(xiě)總結(jié)前要充分收集資料、調(diào)研和整理思路。下面是經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方法，供你參考。
手罷工了想象三年級(jí)篇一
小明是一個(gè)不愛(ài)干凈的人，每次上完廁所都不洗手、吃飯前也不洗手、每回出去玩都弄得全身臟兮兮的也不愿洗澡……這一天，他的手實(shí)在忍受不了了，于是就雙雙罷工了。
手罷工了以后，小明的作業(yè)就不能寫(xiě)了。在語(yǔ)文課上，小明因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)而被罰抄最長(zhǎng)的課文；在數(shù)學(xué)課上，因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)而被罰寫(xiě)更多算術(shù)題；在英語(yǔ)課上，因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)英語(yǔ)單詞而被罰抄十遍。在美術(shù)課上，因?yàn)闆](méi)有完成手工折紙而被老師狠狠批評(píng)了一頓。
然而，小明回到家并不能完成這些罰抄，他懊惱地坐在地上，傷心地想：“沒(méi)有了手，我不能寫(xiě)作業(yè)了，今天被所有老師批評(píng)了一遍，還不能吃飯，不能洗臉?biāo)⒀?，還有很多事情都不能做了。”想著想著，他后悔地哇哇大哭起來(lái)。他嚴(yán)肅地對(duì)手說(shuō)：“手啊手啊，我知道錯(cuò)了，是不是我不愛(ài)干凈每天都讓你臟兮兮的所以你生氣了。從此以后，我一定好好愛(ài)護(hù)你，保證每天讓你都干干凈凈的，請(qǐng)求你原諒我吧！”手聽(tīng)了認(rèn)真的說(shuō)：“真的嗎？”“當(dāng)然是真的！”“好，我們一言為定?！闭f(shuō)完，手的勤奮地開(kāi)始干起活來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地幫小明一起寫(xiě)完所有作業(yè)。
而小明呢，從那以后也信守承諾，每天都記得講衛(wèi)生、勤洗手，讓他的手常常保持干凈清爽，甚至一塵不染。所以，他們倆之后就相互配合的親密無(wú)間了。
同學(xué)們，我們都要好好愛(ài)護(hù)自己的雙手，讓它成為一雙干凈的、勤勞的小手，不要像小明一樣犯了錯(cuò)誤讓自己的手罷工了，就后悔莫及了。
手罷工了想象三年級(jí)篇二
一個(gè)冬夜，手不開(kāi)心地想：“我總是聽(tīng)別人的，我一直在干活，別人也不夸我。”手大喊起來(lái)：“我要罷工！我要聽(tīng)自己的！”
于是它打開(kāi)了門(mén)，摸著墻往外走。主人看著自己開(kāi)門(mén)的手，看著自己慢慢往外移動(dòng)的身體，喃喃自語(yǔ)道：“我難道在夢(mèng)游？”
這時(shí)，困成一條縫的眼睛迷迷糊糊地問(wèn)：“手，你在干嘛？你為什么不睡覺(jué)？”手說(shuō)：“我在罷工！”眼睛一下子睜大了：“罷工？我也要！主人不愛(ài)惜我，還要我天天隔著鏡片看東西，我不開(kāi)心！”說(shuō)完，眼睛就閉上了。
一瞬間，身體器官們都醒了，它們吵吵嚷嚷地紛紛都要加入這場(chǎng)大罷工。
正當(dāng)場(chǎng)面不可收拾的時(shí)候，主人哆哆嗦嗦的聲音傳了過(guò)來(lái)：“好冷??！”這時(shí)，所有的器官都安靜了下來(lái)，它們發(fā)現(xiàn)自己的主人正穿著睡衣站在空蕩蕩地街道里，呼呼地風(fēng)吹過(guò)來(lái)，器官們都覺(jué)得很冷，它們決定回家。到了家，它們決定在暖烘烘的被窩里好好睡一覺(jué)。
當(dāng)?shù)诙煸缟现魅诵褋?lái)時(shí)，他覺(jué)得昨晚做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)。
手罷工了想象三年級(jí)篇三
未來(lái)的家是個(gè)舒適、節(jié)能、漂亮的家，不信的話(huà)，我們一起去看看吧！
到了家門(mén)口，一道耀眼的紅光射出來(lái)，原來(lái)，這是具有瞳孔識(shí)別功能的智能大門(mén)，除了家人誰(shuí)也別想進(jìn)，當(dāng)然不包括你允許進(jìn)的人。
不止這些，就連客廳里的沙發(fā)都是高科技的，只要你一坐上去，就像回到媽媽的懷抱里一樣。它的墻上的裝飾也不一般，可以根據(jù)心情的變化來(lái)改變。我想，你一見(jiàn)到這么高科技的房子，心情一定非常不錯(cuò)，而那幅裝飾畫(huà)也就一定是色彩鮮艷熱烈的凡。高名畫(huà)《向日葵》。
上學(xué)了，你又得照常背著沉重的書(shū)包而損壞身體，而現(xiàn)在，你只要使用小巧的電腦書(shū)包，學(xué)習(xí)將變得更輕松、快樂(lè)，進(jìn)步更快！
到了假期，你一定會(huì)愁沒(méi)地方去，沒(méi)地方好玩吧?，F(xiàn)在，一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)可以讓你可以讓你解開(kāi)所有煩惱，它可以帶你去三國(guó)時(shí)期、宋朝、唐朝……總而言之，它可以帶你去任何時(shí)代，這樣你就可以去看看古代人的生活，還可以和他們一起做游戲呢！
如果你住進(jìn)了這個(gè)住宅，一定會(huì)愛(ài)不釋手！
手罷工了想象三年級(jí)篇四
自從女?huà)z造人以來(lái)，我們的雙手就一直默默無(wú)聞地為人類(lèi)服務(wù)?？墒怯幸惶?，手突然對(duì)我說(shuō)，它要去旅行，開(kāi)啟假期模式，不再為我服務(wù)了。聽(tīng)了手做的果斷決定，我瞬間暈倒，等我清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，一臺(tái)人工智能機(jī)器人站在我面前。
早上，我起床了，智能機(jī)器人立刻給我送來(lái)衣服，還幫我穿好衣服。我就說(shuō)了一聲“我餓了”，機(jī)器人馬上把早飯端過(guò)來(lái)，還一口一口喂我吃。我感覺(jué)幸福極了。
上學(xué)的事情我也不用擔(dān)心，我只需說(shuō)一聲“變”，機(jī)器人就變成一輛小汽車(chē)把我送到學(xué)校，還是無(wú)人駕駛的，節(jié)省了媽媽很多時(shí)間。
到了學(xué)校，第一件事情就是抄寫(xiě)當(dāng)天作業(yè)記事，可是我沒(méi)辦法寫(xiě)呀，怎么辦呢？我就輕輕碰了一下已由小汽車(chē)變化成小鉛筆的機(jī)器人，它就“唰唰唰”地把要寫(xiě)的內(nèi)容一字不差全都寫(xiě)到記事本上，我輕輕跟機(jī)器人說(shuō)：“寫(xiě)慢些，別出聲，千萬(wàn)別讓老師聽(tīng)見(jiàn)。”鉛筆機(jī)器人聽(tīng)懂了我的意思，立馬開(kāi)啟了靜音模式。
每周六我都要去京劇社找李老師上京劇課，機(jī)器人就幫我完成一系列京劇動(dòng)作：如蘭花指、云手、小舞花、蘭花掌等，而且還不用我去記憶每個(gè)動(dòng)作了，機(jī)器人瞬間就能記住所有的動(dòng)作要領(lǐng)。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)，手罷工后，我的腿也不靈了、而且腦子也變的笨拙了，我真怕日子久了，我都不認(rèn)識(shí)我爸媽了。我著急的連夜給手發(fā)微信說(shuō)：“親愛(ài)的手兄弟，趕快回來(lái)開(kāi)工吧，再不開(kāi)工我就快變成植物人了，以后，我天天給你燉紅燒肉吃，好嗎？”。經(jīng)過(guò)和手的溝通，手兄弟為了天天能吃到美味紅燒肉，終于提前結(jié)束旅程，同意開(kāi)工了。從此，我也過(guò)起了“自給自足”的正常生活。
手罷工了想象三年級(jí)篇五
走在街道上的路上，陽(yáng)光灑在衣服里，感覺(jué)好極了。走到了自家的店門(mén)前，發(fā)現(xiàn)旁邊搬來(lái)了一個(gè)神秘的家族。
傍晚，我去那一家去拜訪，結(jié)果是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人開(kāi)了門(mén)，用那張幾乎掉光牙齒的嘴，結(jié)結(jié)巴巴地跟我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，孩子，這里有你想不到的東西呢。”我懷著好奇心進(jìn)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面只有一間房間。老人看著我吃驚的表情，笑著說(shuō)：“這是時(shí)空隧道?！闭f(shuō)著，有氣無(wú)力地把我推了進(jìn)去，門(mén)立即關(guān)上。
我有一點(diǎn)抱怨老人不問(wèn)問(wèn)我的想法就把我推進(jìn)去，心里還是有一點(diǎn)感激之情。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，有一把鑰匙插在墻壁里，也許轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙就是線(xiàn)索吧。我向左轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)鑰匙，門(mén)開(kāi)了，門(mén)外是白花花的一片。
我走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)我上下有一些平行的五顏六色的方塊。我趴下去扒開(kāi)它，結(jié)果它只往上飄了一厘米就消失在空氣里了。“這就是穿越嗎？空空時(shí)代呢，說(shuō)不定人類(lèi)已經(jīng)滅絕了呢，這些平行方塊就是新的生命物種嗎？”
這時(shí)，從我的腳底下浮出來(lái)了一個(gè)平行方塊，把我襯托起來(lái)。“我知道了！”我突然大叫道，把我自己也嚇了一跳，“這些方塊是有生命的，而且在一定時(shí)間會(huì)產(chǎn)生方塊！哎，這里太奇異了呢?！?BR> 回到了房間里面，把要是一轉(zhuǎn)，我回到了現(xiàn)實(shí)：“還是家里好?！?BR> 手罷工了想象三年級(jí)篇六
在一個(gè)熱鬧的現(xiàn)代化城市里，節(jié)奏很快，每個(gè)人都很忙碌。人們用雙手勞動(dòng)和生活，干各種復(fù)雜的精細(xì)的活，手承擔(dān)了所有工作，每天都很辛苦，有的手麻了，有的手痛了，有的手缺了，還有的臟兮兮。于是，一天晚上，手商量好集體罷工了，逃到了離這個(gè)城市很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
第二天一大早，城市里就傳來(lái)了震耳欲聾的呼救聲——我的手沒(méi)啦！我的手沒(méi)啦……市長(zhǎng)一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的手也沒(méi)了，人們不能穿衣、吃飯、拿東西；不能打電腦、寫(xiě)著字、玩手機(jī)；不能勞動(dòng)、指揮交通……整個(gè)城市癱瘓了。于是市長(zhǎng)命令仆人去找所有人的手，一個(gè)小時(shí)后，他的仆人回來(lái)了，說(shuō)“所有人的手集合在一棟破舊的房子里?！庇谑牵虚L(zhǎng)二話(huà)不說(shuō)，坐上車(chē)子去找所有人的手。
市長(zhǎng)到了那棟破舊的房子后，他對(duì)手說(shuō)：“求求你們，可不可以回到我們身上來(lái)？”
手的代表站了出來(lái)說(shuō)：“你們不愛(ài)惜我們，不配做我們的主人，我們罷工！”
市長(zhǎng)請(qǐng)求說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了，以后一定愛(ài)惜你們！你們有什么要求盡管說(shuō)！”
在市長(zhǎng)的再三請(qǐng)求下，雙手們開(kāi)始妥協(xié)，決定在個(gè)它們的主人一次機(jī)會(huì)，但是得答應(yīng)它們幾個(gè)要求：“1、每天工作不超過(guò)八小時(shí)。2、工作時(shí)注意安全，適當(dāng)休息。3、去外面玩樂(lè)后一定要洗手。4、愛(ài)護(hù)雙手保養(yǎng)雙手。5、不干壞事?！?BR> 市長(zhǎng)聽(tīng)了后，開(kāi)了個(gè)市民大會(huì)，市民們聽(tīng)了手的要求，表示同意并答應(yīng)。于是手就回到了各自的主人那里。
之后城市里的每一個(gè)人都愛(ài)惜自己的手，因?yàn)槭謺r(shí)生活中的好幫手，做什么事都離不開(kāi)它們。手罷工太可怕啦！這座城市又恢復(fù)了以前的熱鬧。
手罷工了想象三年級(jí)篇七
中午上學(xué)后，我正在教室練字，突然右手一點(diǎn)勁也沒(méi)有，居然從課桌邊耷拉下去。
我正想再次用手拿起筆時(shí)，手突然說(shuō)話(huà)了：“哼！我罷工了！你在我身上亂畫(huà)，還把我的指甲啃了又啃，我不干了。馬老師提醒你那么多次，叫你不能將手指放在嘴巴里，你還是沒(méi)有改，我太生氣了！”我說(shuō)：“罷工就罷工，反正我還有左手?！?BR> “我也罷工！這樣的生活我也受不了了！”沒(méi)等我說(shuō)完，左手也說(shuō)話(huà)了，也跟著耷拉下去。我看看左手又看看右手，驚呆了！
怎么辦？我今天的字還沒(méi)有練完，一會(huì)就要交了！我心急如焚。
上課了，馬老師首先叫同學(xué)們上黑板寫(xiě)詞語(yǔ)，我心想：可千萬(wàn)不要找我呀！我故意讓自己的身體貼著課桌。
“楊盼”
天哪！怕什么來(lái)什么！我只好硬著頭皮走上講臺(tái)。站在粉筆盒旁，可我的手不聽(tīng)使喚，不去拿粉筆。我趁馬老師不注意，用嘴咬住一枝粉筆迅速轉(zhuǎn)身向黑板，嘴唇使勁用力，盡力扭動(dòng)脖子終于寫(xiě)了兩個(gè)字的詞語(yǔ)，雖然難看極了，但總算完成了。哎！我累得簡(jiǎn)直想吐。下面有的同學(xué)在好奇地看著我，我的心撲通撲通地跳，都跳到嗓子眼了。
寫(xiě)完我回到座位上，馬老師正好拿起我剛才寫(xiě)的那枝粉筆，“咦，誰(shuí)把粉筆弄濕了？”我又驚出一身汗，那可是我的口水啊！下課后我悄悄地把粉筆丟到了垃圾桶。
終于放學(xué)了，可回家后我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，手還是不聽(tīng)話(huà)，一動(dòng)不動(dòng)。我只好用腳寫(xiě)字了，太難看了，寫(xiě)成這樣馬老師明天肯定還要我重寫(xiě)??！
于是我對(duì)手說(shuō)：“你原諒我吧！我這就去將你洗得干干凈凈，我再也不咬你了?！笔终f(shuō)：“原諒？除非你現(xiàn)在就把我洗干凈，我要看你的行動(dòng)。如果再那樣我還是會(huì)罷工的。”
我立刻去了洗手間，把手洗得干干凈凈，再也不敢讓我的手罷工了！
手罷工了想象三年級(jí)篇八
今天的老師就像對(duì)“作業(yè)”著了魔似的，布置了n項(xiàng)作業(yè)，同學(xué)們寫(xiě)得頭暈?zāi)X脹，頭鼓起包來(lái)。有的同學(xué)買(mǎi)了一千個(gè)作業(yè)機(jī)器人，但是，一點(diǎn)兒也不管用?！皢辍獑辍睓C(jī)器人一個(gè)個(gè)都燒斷了線(xiàn)，壞了，原來(lái)機(jī)器人也受了不這些作業(yè)。
有的同學(xué)查百度，還有的同學(xué)干脆把作業(yè)撕了，結(jié)果垃圾桶里滿(mǎn)是“作業(yè)”，但是這一切都被網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的老師看在眼里，于是，老師又給了孩子們一個(gè)作業(yè)“大大大大大大禮包”，他們一個(gè)個(gè)寫(xiě)得直流汗，手酸得發(fā)麻。他們直搖頭：“看樣子今天通宵都得寫(xiě)作業(yè)了。”孩子們的骨頭關(guān)節(jié)都陷了下去，血液流通速度較慢，眼睛都凸了出來(lái)，大大地睜著眼睛。
夜里，孩子們寫(xiě)完作業(yè)，終于累得睡著了。
頭腦、眼睛和手還沒(méi)有睡，他們吵了起來(lái)。
頭腦說(shuō)：“今天這么多作業(yè)，主人能寫(xiě)完，我的功勞最大，沒(méi)有我，主人怎么知道題目的正確答案哪！”
眼睛爭(zhēng)辯道：“我才是最重要的呢！要是沒(méi)有了我，主人怎么看題目啊？”
只有手在那里一聲不吭，它覺(jué)得自己什么用都沒(méi)有，是個(gè)累贅，打算不工作了。
第二天，主人醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)手不動(dòng)了，沒(méi)有手怎么穿衣服呢？快要到上學(xué)的時(shí)間了，怎么辦？聰明的小主人用嘴巴叼起衣架，支撐在衣服里，然后把頭鉆了進(jìn)去，但是平平整整珠衣服變成皺巴巴的布。中午吃飯，沒(méi)有手怎么吃飯？只好單靠嘴來(lái)吃飯，不僅不方便，而且吃一口，嘴巴上就粘一些米，吃完飯，每個(gè)人都成了“花臉貓”。
那又怎么發(fā)言呢？唉！只能在那里說(shuō)：“老師，我知道，我知道。”結(jié)果老師不僅聽(tīng)不清，而且還弄的教室里一片嘈雜，或者是站在那里，別人還以為我們?cè)诹P站呢！
那筆怎么寫(xiě)字呢？只能銜著筆寫(xiě)，這樣子寫(xiě)的字不僅不好看，而且把筆銜在嘴里又不衛(wèi)生，把端端正正的“一”字，寫(xiě)成了蚯蚓，“午”字變成了“?！保蠋煾淖鳂I(yè)也皺起了眉頭。真不方便！
沒(méi)有手，主人就不能方便穿衣服，吃飯，喝水，洗臉，洗澡……眼睛和嘴巴直喊：“哎，這樣下去，我們遲早要渴死或餓死！”
眼睛和嘴巴非常后悔，于是寫(xiě)了一車(chē)的“道歉”，來(lái)到手跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，手，我們錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我們吧！”手欣然答應(yīng)，它們一起團(tuán)結(jié)地工作起來(lái)。
后來(lái)，它們明白了，每個(gè)都很重要，不能缺少任何一個(gè)人，每個(gè)人都得齊心協(xié)力，才能更加團(tuán)結(jié)，為人們服務(wù)。
手罷工了想象三年級(jí)篇九
我想創(chuàng)造一件多功能的衣服，它有六個(gè)鈕扣，每個(gè)鈕扣一種顏色，分別是：紅、紫、綠、棕、黃、藍(lán)。
假如你按一下紅色鈕扣就會(huì)出現(xiàn)一輛賽車(chē)，會(huì)把你送到任何你想去的地方，當(dāng)然了，不管你身處在什么地方，只須你按一下紅色的鈕扣，它就可以把你安全送回家。
假如你想做壞事，你就按一下衣服上的紫色鈕扣，它就會(huì)叫你隱身，你就可去嚇唬其他人了，也可以去捉弄其他人。
假如你想去到海底兩萬(wàn)里，你就按一下綠色鈕扣，它就會(huì)帶去海底世界，假如碰到魚(yú)、蟹、鯊魚(yú)等，它還會(huì)對(duì)你說(shuō)它們的生活習(xí)慣。
假如你逛街的時(shí)候累了，想休息了，你只須按一下棕色的鈕扣，它就會(huì)變出一把椅子，叫你在原地休息。
假如你自己在家，不想做飯的時(shí)候，你就可以按一下衣服上的藍(lán)色鈕扣，它就會(huì)變出一個(gè)機(jī)器人助你做飯、打掃衛(wèi)生等。
假如你去原始森林探險(xiǎn)的話(huà)，你只須按一下黃色鈕扣，它就會(huì)帶你去原始森林，并且它還會(huì)保護(hù)你的安全，不讓動(dòng)物們傷害你。
這件衣服到了夏季衣服會(huì)變成短袖，穿了像空調(diào)一樣涼快，冬季變成長(zhǎng)袖，比穿什么衣服都要溫暖。
這件衣服是否非常神奇??！假如每人都能擁有一件如此的衣服就好了。
手罷工了想象三年級(jí)篇十
從前，有一個(gè)調(diào)皮的小男孩叫皮皮。他喜歡在手掌上用彩筆畫(huà)畫(huà)，還喜歡用手抓泥巴、玩沙子?？墒牵媪艘院髲膩?lái)不會(huì)洗手。
一天早晨，皮皮伸了一個(gè)懶腰。走到衛(wèi)生間，拿起牙刷刷牙?？墒呛芷婀?，皮皮今天一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，連一把牙刷都拿不起來(lái)。皮皮其實(shí)根本也不想刷牙，今天正好，手拿不起牙刷，干脆不刷牙了。
到了餐桌前，皮皮高興極了！因?yàn)樵绮褪瞧てぷ類(lèi)?ài)吃的牛肉面。他興奮地拿起筷子就往碗里夾?？墒遣坏珱](méi)夾到，而且面條還掉到了皮皮的衣服上，皮皮燙得跳了起來(lái)?！捌てぃ阍趺戳搜?？”媽媽說(shuō)?！拔乙膊恢溃逼ての恼f(shuō)，“一覺(jué)醒來(lái)，手就使不上勁兒了?！眿寢尲泵てど厢t(yī)院?！斑@種癥狀很常見(jiàn)，是手罷工了?！贬t(yī)生檢查后，肯定地說(shuō)。媽媽和皮皮同時(shí)叫起來(lái)：“??！手……手……罷工了啦？”“是的，”醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你的孩子肯定平時(shí)對(duì)手不好，手才會(huì)罷工?！薄澳怯惺裁捶椒梢灾文?？”媽媽說(shuō)，“這個(gè)……要對(duì)手好一點(diǎn)，還要真誠(chéng)地道歉?！?BR> 回家以后，皮皮來(lái)到了衛(wèi)生間，用水把手沖了一遍又一遍，媽媽還拿著清潔棉認(rèn)真地擦了一遍。“對(duì)不起手，我保證再也不會(huì)不洗手了！”皮皮真誠(chéng)地說(shuō)。
皮皮好像聽(tīng)到一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音，“好吧，原諒你一次！”皮皮的手也活動(dòng)自如了！
從此以后，皮皮每天都仔仔細(xì)細(xì)地把手洗得干干凈凈。手也不罷工了。
小冬是個(gè)不講究衛(wèi)生的孩子，每次玩耍的時(shí)候都把手弄得很臟，之后還不洗手。
有一天，手實(shí)在忍不住了，就怨恨地對(duì)小冬說(shuō)“你整天糟蹋我，我不給你干活了！”就這樣，手罷工了。
小冬沒(méi)太在意，心想：罷工就罷工唄，沒(méi)有了手，我還不用寫(xiě)作業(yè)哩！吃飯的時(shí)候到了，飯菜香噴噴的味道撲鼻而來(lái)，鉆進(jìn)了小冬的鼻子?！伴_(kāi)飯嘍！”媽媽喊道。小冬迫不及待地向餐桌沖去。他拿起筷子，“砰”的一聲筷子掉在了地上，他又拿了勺子，但也是同樣的結(jié)果。最后，還是媽媽喂著吃的，第二天去了學(xué)校，寫(xiě)字時(shí)筆拿不起來(lái)，體育課不能跳繩，穿不上衣服，就連看書(shū)也翻不了頁(yè)。
這時(shí)，小冬突然意識(shí)到?jīng)]有手的生活是多么困難，也知道了手的重要性。于是慚愧地對(duì)手說(shuō)：“親愛(ài)的小手，對(duì)不起，我之前不應(yīng)該糟蹋你，你繼續(xù)給我干活吧，好嗎？”“那你以后得講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)我，我就繼續(xù)給你服務(wù)?！笔痔岢隽藯l件?！耙欢?，一定！”小冬連聲回答。從此，小冬和手成為了一對(duì)好朋友。
手是人體很重要的一部分，沒(méi)有手，我們很難生活，我們要愛(ài)護(hù)手。
手罷工了想象三年級(jí)篇十一
從前，有一只手總是覺(jué)得自己比別的器官更必不可少。
有一天，手和腳吵架了，手先說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你能拿到物嗎？”“那沒(méi)有我，你能到食物面前嗎？”腳說(shuō)道。
手跟腳，你一句，我一句吵個(gè)不停。
最后，手罷工啦。手罷完工后就整天什么也不干。腳勸道：“你最好干活，要不然你會(huì)餓死的?！笔终f(shuō)：“沒(méi)事，你不是覺(jué)得自己很厲害嗎？那我就讓你用腳拿食物！”
這不，才兩天，手就餓得軟綿綿的。腦子說(shuō)：“你還是不要賭氣了，要不然你遲早會(huì)餓死的！”
手接受了腦子的勸告，走到腳面前，對(duì)腳說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該跟你賭氣?！蹦_說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友?！?BR> 從此，手和腳成了一對(duì)形影不離的好朋友。
手罷工了想象三年級(jí)篇十二
小紅是一個(gè)經(jīng)常被大人們夸獎(jiǎng)的好孩子，但是她有一個(gè)壞習(xí)慣，就是愛(ài)咬手指甲，而且手指甲總是被她咬得傷痕累累。有一天，小紅的一只手對(duì)另一只手提議：“要不我們罷工吧，反正主人又不愛(ài)惜我們”。另一只手說(shuō)：“好呀”。
早上，小紅起床發(fā)現(xiàn)自己的手動(dòng)不了了。她不能用手穿衣服、洗臉、刷牙，更不能用手吃美味的早飯。沒(méi)有手的什么都做不了，她在媽媽的幫助下好不容易完成了以上的事情，就去上學(xué)了。
可是，在學(xué)校里，小紅不能用手寫(xiě)字，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)還被老師批評(píng)了一頓。小紅傷心極了，她跑回家大哭起來(lái)，哭著哭著就睡著了。睡著的小紅做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，她夢(mèng)到一個(gè)國(guó)家，那里的人都沒(méi)有雙手，農(nóng)民不能種糧食，清潔工不能打掃衛(wèi)生，超市沒(méi)人上班，全部關(guān)門(mén)……她被嚇醒了。
小紅望著自己的雙手，后悔地說(shuō)：“手啊，求求你了，快回來(lái)吧，我會(huì)好好的愛(ài)護(hù)你的?！庇谑鞘钟珠_(kāi)工了。從此以后小紅改掉了咬手的壞毛病。
手罷工了想象三年級(jí)篇十三
假如我是一個(gè)神仙，我會(huì)做許多好事。
如果有一戶(hù)人家很窮，我就會(huì)給他們變出一碗碗香噴噴的米飯和一些豐盛的菜。再變出一些錢(qián)給他們。
我會(huì)幫警察叔叔抓小偷，我只要飛在天空上面，見(jiàn)到了那個(gè)小偷，用一個(gè)定身法將小偷定住，讓警察叔叔把他抓走。
我如果看到一個(gè)村莊里面一滴水也沒(méi)了，村民們都焦渴而死，我只要說(shuō)“下雨！”天上就會(huì)下起傾盆大雨，讓井里的水漸漸升高，快要渴死的村民喝到干凈新鮮的水后，就能生存下去。
誰(shuí)家要是想養(yǎng)小動(dòng)物，我只要用手一轉(zhuǎn)，說(shuō)聲“變！”一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物就會(huì)展現(xiàn)在眼前，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
如果有人干活非常累，再加上太陽(yáng)的照射，會(huì)中暑的，我只要讓云把太陽(yáng)遮住一半，留下一半，干活的人們就不太會(huì)中暑。
我真希望自己變成神仙，能助人為樂(lè)！
手罷工了想象三年級(jí)篇十四
未來(lái)的學(xué)校，是一個(gè)多姿多彩，高科技的學(xué)校。只要你一走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，就能感受到高科技。
學(xué)校的門(mén)衛(wèi)室內(nèi)的是一個(gè)機(jī)器人，他的頭像一部攝像機(jī)，它把全校師生都刻錄在“腦子”里的數(shù)據(jù)盤(pán)上，如果一有不“認(rèn)識(shí)”的人，它會(huì)馬上阻止他進(jìn)學(xué)校，并報(bào)警，這樣一來(lái)，學(xué)生和老師在學(xué)校內(nèi)也會(huì)很安全。
教室里，每人都有一個(gè)固定的座位，并且每位學(xué)生都不用背書(shū)包，只要按下桌子上的綠色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)放映一張立體型的課程表，只要按下隨便一課課程，電腦就會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)把該課所有有關(guān)的書(shū)和作業(yè)都擺在桌子上。中午，要吃飯了，你們也不用到食堂去吃飯。只要按一下桌子上的黃色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一張食譜讓你自己點(diǎn)愛(ài)吃的菜，不一會(huì)兒，飯菜就會(huì)全部出現(xiàn)在面前。晚上放學(xué)，你只要按一下桌子上一紅色按鈕，你的椅子就會(huì)用安全帶將你綁住然后一直往下掉，掉在一輛“時(shí)光超速車(chē)”里，用420km/分的速度把你送到家。
老師上課時(shí)，因?yàn)楦鞣N需要，所以教室就能自己轉(zhuǎn)換環(huán)境。語(yǔ)言課上，如果上到戰(zhàn)斗的課文，教室的墻就會(huì)自動(dòng)地轉(zhuǎn)換到那個(gè)場(chǎng)面，仿佛讓同學(xué)們真的來(lái)到這個(gè)場(chǎng)面，真的身臨其境！如果上到古詩(shī)或者另外的課時(shí)，教室也能把它們轉(zhuǎn)換出來(lái)。自然課時(shí)，整個(gè)教室就成了一個(gè)巨大的花園：有花，有草，有小溪，有樹(shù)木……那里，不僅能聞到花的清香，還能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲。美術(shù)課時(shí)，整個(gè)教室的墻都變成了一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，讓人都引起了畫(huà)畫(huà)的勁。
將來(lái)，我國(guó)科技發(fā)達(dá)的時(shí)候，一定會(huì)有這們的學(xué)校的。
手罷工了想象三年級(jí)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我們到了20xx年，祖國(guó)的科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，已經(jīng)達(dá)到了世界頂端。今天我要介紹的是我們的教室，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^，看看我們未來(lái)的教室吧！
清晨，伴著明媚的陽(yáng)光，我們背起書(shū)包，來(lái)到學(xué)校門(mén)口，迎接我們的是我們的“健康保護(hù)神”機(jī)器人“校醫(yī)”，它通過(guò)眼睛中的掃描儀，對(duì)我們進(jìn)行檢查，并根據(jù)采集的信息，與體內(nèi)的醫(yī)療庫(kù)進(jìn)行比較，對(duì)我們?nèi)眢w檢，并根據(jù)我們的身體狀況，提出建議。如果發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)健康有問(wèn)題，它會(huì)及時(shí)通知那位同學(xué)的家長(zhǎng)，帶他去醫(yī)院治療，避免傳染給其他同學(xué)，保證每個(gè)同學(xué)的身體健康。
走進(jìn)教室，首先看到的是一條條五彩繽紛的'光帶，它會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的眼睛舒適程度，和室外光線(xiàn)的強(qiáng)度變化來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光的亮度和色彩，始終保持教室里的光線(xiàn)達(dá)到最佳狀態(tài)，讓每一位同學(xué)都在舒適的光線(xiàn)下學(xué)習(xí)，最大程度保護(hù)視力，避免因光線(xiàn)造成的傷害。
再來(lái)看看我們的黑板，上面有一個(gè)腦電波傳感器，它可以根據(jù)佩戴者的思想，進(jìn)行自動(dòng)書(shū)寫(xiě)，并根據(jù)需要，自動(dòng)查找有關(guān)的資料、視頻、圖片等，在黑板上自動(dòng)播放。每天老師都會(huì)帶上它，為我們講授豐富的知識(shí)。
窗戶(hù)的本領(lǐng)也很大。它可以根據(jù)外面的溫度，來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，讓室內(nèi)保持恒溫，讓人體感到最舒適。夏天涼爽，冬天溫暖。也可以根據(jù)室外空氣的質(zhì)量，自動(dòng)調(diào)節(jié)窗戶(hù)的開(kāi)啟度和空氣凈化的強(qiáng)弱，還可以根據(jù)光線(xiàn)的變化，自動(dòng)改變玻璃的顏色和透明度。
課桌可以根據(jù)每個(gè)人的身高，自動(dòng)調(diào)節(jié)高低。每個(gè)課桌上都有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)按鈕：紅色是上課按鈕，它可以把今天每節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)重點(diǎn)，顯示在自己的課桌上。旁邊的小喇叭，會(huì)根據(jù)你上課的表現(xiàn)，時(shí)刻提醒你注意自己的坐姿和注意力；黃色是作業(yè)按鈕，按下它，就會(huì)顯示今天所有老師布置的作業(yè)；藍(lán)色是查詢(xún)按鈕，只要你按下它，就可以提出各種問(wèn)題，它都能一一解答，為你排憂(yōu)解難；綠色是閱讀按鈕，只要按下它，說(shuō)出你想讀的書(shū)，它就會(huì)立刻顯示出來(lái)，并根據(jù)閱讀快慢，自動(dòng)翻頁(yè)。
這就是我們的教室，同學(xué)們，你們覺(jué)得它神奇嗎？
手罷工了想象三年級(jí)篇十六
隨著社會(huì)科學(xué)前進(jìn)的腳步，汽車(chē)慢慢走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，為我們帶來(lái)了很多的方便，但同時(shí)也成了環(huán)境污染的主要因素。人們已經(jīng)依賴(lài)于它們。在我心中也一直有著一個(gè)新型汽車(chē)。
這輛汽車(chē)的外型和普通的'汽車(chē)一樣只多了一個(gè)加速器。長(zhǎng)途旅行中，只要你餓了，然后選擇聲控模式說(shuō)出吃什么，下面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)桌子，車(chē)頂就會(huì)降下食物來(lái)，哪怕只有一滴水，只要按一下前面的車(chē)凳，或者按一下車(chē)門(mén)上的按鈕，車(chē)頂上出現(xiàn)一個(gè)洞，再把裝水瓶子放上去，汽車(chē)就把水吸干，研制出更多水或飲料，倒進(jìn)杯子，如果在要就再把杯子放上去。
汽車(chē)?yán)锩孢€裝有電腦如果想要什么在電腦選定后汽車(chē)就會(huì)制造出來(lái)，而且研制出的更好更耐用，汽車(chē)還可以用穿透模式，自動(dòng)駕駛、隱形，海陸空，等等...各種先進(jìn)模式。首先來(lái)介紹穿透模式，只要開(kāi)起穿透模式不管什么都可以穿過(guò)，這就不會(huì)發(fā)生車(chē)禍了，自動(dòng)駕駛和隱形我就不介紹了。
海陸空三種模式，我先介紹海模式，只要按喇叭就會(huì)出現(xiàn)三種按鈕分別是紅、黃、藍(lán)。藍(lán)色是海模式，一按輪胎就縮進(jìn)去，就變成潛水艇。紅色是天空模式，按下就出現(xiàn)螺旋槳就可以飛上去。當(dāng)然地面我也就不說(shuō)了。這種汽車(chē)的燃料是牛奶。不管那里只要經(jīng)過(guò)就有牛奶味，它還吸收二氧化碳，噴出空氣。
雖然沒(méi)有這種車(chē)子，但我長(zhǎng)大后要發(fā)明這種車(chē)。
手罷工了想象三年級(jí)篇十七
從前，有一位老人，他養(yǎng)了一頭牛，通人性的牛，牛跟了老人許多年，老人也把它當(dāng)做寶一樣看待。
一天夜晚，老人牽著牛去森林深處的朋友家，不料，他們?cè)谏掷飼r(shí)刮起了前所未有的大風(fēng)暴，下起了大暴雨，因此，老人在視線(xiàn)模糊的狀況下與他的“寶貝”走散了，狂風(fēng)暴雨停止后，他們兩從昏迷中蘇醒，發(fā)現(xiàn)主人牛不見(jiàn)了，都焦急起來(lái)。
“哞”。牛朝四周吼了一聲，仿佛在說(shuō)，“主人，主人你在哪兒??？”牛突然發(fā)現(xiàn)主人不在身邊，當(dāng)它要崩潰時(shí)，土地上突然飄起了一陣黃煙，牛定睛一瞧，哦，原來(lái)是土地爺爺?。 澳阍谶@兒哭泣，可你還是找不到主人，哭，又有什么用。”土地爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。聽(tīng)到這番話(huà)后，牛振作起來(lái)，心中燃起了一絲期望的火花。
從此，牛踏上了征途。它為了找到主人，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，翻過(guò)了三座大山，越過(guò)了五條河流，每當(dāng)它覺(jué)得自身不可以了時(shí)，就會(huì)想起主人那燦爛的笑容，土地爺爺那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，那另自身振作的期望之光。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了半年，它離目的愈來(lái)愈近了，期望的火光也愈來(lái)愈旺盛。
讓它沒(méi)想到的是，河岸突然冒出了一個(gè)熟知的身影，對(duì)大家來(lái)說(shuō)是身影，而對(duì)被主人撫養(yǎng)了多年的牛來(lái)說(shuō)，它敢斷定那就是主人。它快樂(lè)的飛奔到河岸，主人也很激動(dòng)，撫摸它的腦袋。他們幸福地生活在一起了。
期望真不愧是魔法棒，人人都需要它，人人都愛(ài)它。
手罷工了想象三年級(jí)篇十八
我經(jīng)?；孟?，如果我有一個(gè)機(jī)器人，那該有多好啊！
萬(wàn)能機(jī)器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽(yáng)能板，通過(guò)這兩樣?xùn)|西，直接就能給機(jī)器人充電了。管理這個(gè)機(jī)器人十分簡(jiǎn)單，只要將機(jī)器人放在陽(yáng)臺(tái)上曬一小時(shí)，它就可以工作了。
還可以用聲控來(lái)指揮機(jī)器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來(lái)你家玩，就可以直接說(shuō)出朋友的名字，機(jī)器人就會(huì)像無(wú)線(xiàn)電話(huà)一樣，發(fā)出信息給你的朋友。
我想象的機(jī)器人，會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)方便。希望我長(zhǎng)大之后能完成我的夢(mèng)想，發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器人。
手罷工了想象三年級(jí)篇十九
從前，在一座大森林里，有一只總是被欺負(fù)的小灰兔。小動(dòng)物們都不喜歡它。但是，它很勤勞。
一天，小灰兔到大街上來(lái)溜達(dá)。忽然，它看到了一個(gè)海報(bào)，上面寫(xiě)著：有一個(gè)學(xué)校，在那里，就能交到許多的好朋友。那里的動(dòng)物還既勤勞又友好，都可以成為的朋友?？吹竭@里，小灰兔就拿起那張海報(bào)，急匆匆地往家跑，它要去干什么呢？“媽媽媽媽?zhuān)∧茨?！在那學(xué)校可以交到真心朋友！”小灰兔都急得喘不過(guò)氣了。哦，原來(lái)是想媽媽讓它去學(xué)校呢！媽媽聽(tīng)了小灰兔的'解釋?zhuān)f(shuō)：“哦。”可一聽(tīng)到“可以交到真心朋友”這幾個(gè)字，也馬上興奮起來(lái)，：“什么！你說(shuō)什么！在那可以交到真心朋友？我立刻就去給你報(bào)名！”“謝謝媽媽?zhuān) 毙』彝瞄_(kāi)心得要命啦！因?yàn)檎l(shuí)都知道小灰兔沒(méi)有真心朋友?，F(xiàn)在，小灰兔只要有交朋友的機(jī)會(huì)，都會(huì)開(kāi)心得睡不著覺(jué)。
小灰兔等啊等啊，終于等到正式上學(xué)的日子了。它戴著一頂?shù)S色的帽子，穿著一條天藍(lán)色的短裙，還穿著一雙草綠色的鞋子，然后再戴上了一個(gè)漂亮的小發(fā)夾。接著去浴室洗了手、臉，再吃了幾根胡蘿卜。就去上學(xué)了。到了學(xué)校，媽媽說(shuō)小灰兔是一（3）班的。它就朝一（3）班的教室走去。還沒(méi)跨進(jìn)門(mén)，教室里就傳來(lái)一聲聲的吵鬧聲。等小灰兔剛走進(jìn)去，忽然，有一只小貓撲了過(guò)來(lái)。“對(duì)不起對(duì)不起！我不是故意的！”小貓?zhí)痤^來(lái)?！皼](méi)關(guān)系！反正你不是故意的！”小灰兔站起來(lái)，拍了拍身上的灰，看了看小貓，驚訝地說(shuō)，：“你是，你是小貓咪咪！”咪咪聽(tīng)了，仔細(xì)看了看小灰兔，說(shuō)：“呀！我想你怎么是灰不溜秋的！原來(lái)你是灰灰?。 ?BR> 大家聽(tīng)了小白兔的話(huà)，立刻鴉雀無(wú)聲?！蔽?，我，我是來(lái)這里找朋友的?！盎一也亮瞬裂蹨I，說(shuō)?！迸叮鋵?shí)我也是來(lái)找朋友的，誰(shuí)知就當(dāng)上了班長(zhǎng)。我做你的朋友吧！這樣就沒(méi)人敢欺負(fù)你了！我叫白白?！鞍装咨斐鍪?，開(kāi)心地說(shuō)?！鞍嚅L(zhǎng)怎么幫新生？”“就是就是！應(yīng)該幫我們！”“對(duì)??！我們好歹也和班長(zhǎng)相處了幾個(gè)星期！”“嗯！我叫灰灰！”灰灰也伸出手，和白白握手。白白說(shuō)：“好了，從今以后我們就是有福同享有難同當(dāng)?shù)暮门笥牙玻∵€有哦，我還沒(méi)有同桌呢！你做我的同桌吧！”灰灰說(shuō)：“恩！”
有一天的美術(shù)課上，白白忘記帶彩色鉛筆了，灰灰說(shuō)：“我們一起用吧！”“恩！”白白說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，它們兩個(gè)正好都要用綠色的鉛筆?！澳阆扔冒桑 被一艺f(shuō)?！澳阆扔冒?！這是你的！”白白說(shuō)?！澳阆扔?！”灰灰說(shuō)。“這樣下去也不是辦法，我們石頭剪刀布吧！你贊成嗎？”白白說(shuō)?！百澇少澇?！”灰灰說(shuō)。“石頭剪刀布！”“耶！你贏了！灰灰你先用！”白白說(shuō)?！昂冒??！被一覠o(wú)可奈何地把樹(shù)涂完，遞給白白。
還有一次，舉行蹦跳比賽，灰灰和白白分到了一組?！盎一遥∥覀冋嬗芯?！接下來(lái)聽(tīng)我的吧，我會(huì)說(shuō)“一二”的，我先解釋一下，我說(shuō)一時(shí)，我們就準(zhǔn)備跳，我說(shuō)二時(shí)，我們就跳，如果敢不上的話(huà)我會(huì)加快速度?！薄鞍装啄阏媛斆?！”灰灰開(kāi)心地說(shuō)。主持人說(shuō)：“規(guī)則是這樣的：一.必須一致。二.哪組快哪組就贏。好了，預(yù)備，開(kāi)始！”“一二，一二，一二，一二……”白白說(shuō)。白白看了看對(duì)方，說(shuō)，“我要加快速度了！”“哦！”灰灰說(shuō)。主持人說(shuō)：“哇！白白和灰灰扳回了局勢(shì)！好！灰灰和白白勝出！讓我們恭喜它們獲得了冠軍！讓它們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言吧！”灰灰說(shuō)：“這次比賽不是我贏了，而是白白贏了，因?yàn)槭前装鬃屛覀儓F(tuán)結(jié)一致！所以獲獎(jiǎng)的是白白！”白白說(shuō)：“不！這次比賽如果灰灰不聽(tīng)我的話(huà)，我們就不會(huì)得到冠軍！所以該得獎(jiǎng)的不是我！而是我們！”灰灰說(shuō)：“白白說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！這次不是我一個(gè)人贏了！而是我們贏了！”
經(jīng)過(guò)這一次的比賽，白白和灰灰變得更加團(tuán)結(jié)了。沒(méi)錯(cuò)，如果是一個(gè)人，就沒(méi)有力量，也沒(méi)有冠軍；如果是兩個(gè)人，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才會(huì)得到冠軍！
手罷工了想象三年級(jí)篇二十
你們知道我想發(fā)明什么嗎？一定是你們想不到的，就是會(huì)變的汽車(chē)，你們是不是沒(méi)有想到啊！
我想像中會(huì)變得汽車(chē)可不是普通的有尾氣的汽車(chē)，這種車(chē)有4個(gè)奇幻的按鈕，一個(gè)是紅的，讓你在陸地上安全行駛；一個(gè)是綠的，讓你在堵車(chē)的時(shí)候飛起來(lái)；一個(gè)是藍(lán)的，讓你在水里遨游；最后一個(gè)是白的，它能讓車(chē)收縮起來(lái)，好讓車(chē)在你的口袋里，然后你再揮一下手，車(chē)就可以變大。
會(huì)變的汽車(chē)除了有奇幻的按鈕，還有無(wú)聲的喇叭，這個(gè)喇叭，按了是沒(méi)有聲音的，你們或許會(huì)想：沒(méi)有聲音怎么提醒別人呢？告訴你們吧！其實(shí)，這種喇叭會(huì)震動(dòng)，這種震動(dòng)震一下，前面的人就可以開(kāi)起車(chē)來(lái)了。
這種汽車(chē)不但不污染，還保護(hù)環(huán)境呢！這種汽車(chē)沒(méi)有尾氣，在原來(lái)噴尾氣的地方，散發(fā)著一種氣體，這種氣體就叫：環(huán)境帶，為什么叫環(huán)境帶呢？因?yàn)檫@種氣體保護(hù)環(huán)境，是保護(hù)環(huán)境的“腰帶”，所以叫做環(huán)境帶。
我想發(fā)明的會(huì)變的汽車(chē)神不神奇呢？你們想發(fā)明什么呢？展開(kāi)想象力，寫(xiě)一篇關(guān)于你想發(fā)明的東西的！
手罷工了想象三年級(jí)篇一
小明是一個(gè)不愛(ài)干凈的人，每次上完廁所都不洗手、吃飯前也不洗手、每回出去玩都弄得全身臟兮兮的也不愿洗澡……這一天，他的手實(shí)在忍受不了了，于是就雙雙罷工了。
手罷工了以后，小明的作業(yè)就不能寫(xiě)了。在語(yǔ)文課上，小明因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)而被罰抄最長(zhǎng)的課文；在數(shù)學(xué)課上，因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)而被罰寫(xiě)更多算術(shù)題；在英語(yǔ)課上，因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)英語(yǔ)單詞而被罰抄十遍。在美術(shù)課上，因?yàn)闆](méi)有完成手工折紙而被老師狠狠批評(píng)了一頓。
然而，小明回到家并不能完成這些罰抄，他懊惱地坐在地上，傷心地想：“沒(méi)有了手，我不能寫(xiě)作業(yè)了，今天被所有老師批評(píng)了一遍，還不能吃飯，不能洗臉?biāo)⒀?，還有很多事情都不能做了。”想著想著，他后悔地哇哇大哭起來(lái)。他嚴(yán)肅地對(duì)手說(shuō)：“手啊手啊，我知道錯(cuò)了，是不是我不愛(ài)干凈每天都讓你臟兮兮的所以你生氣了。從此以后，我一定好好愛(ài)護(hù)你，保證每天讓你都干干凈凈的，請(qǐng)求你原諒我吧！”手聽(tīng)了認(rèn)真的說(shuō)：“真的嗎？”“當(dāng)然是真的！”“好，我們一言為定?！闭f(shuō)完，手的勤奮地開(kāi)始干起活來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地幫小明一起寫(xiě)完所有作業(yè)。
而小明呢，從那以后也信守承諾，每天都記得講衛(wèi)生、勤洗手，讓他的手常常保持干凈清爽，甚至一塵不染。所以，他們倆之后就相互配合的親密無(wú)間了。
同學(xué)們，我們都要好好愛(ài)護(hù)自己的雙手，讓它成為一雙干凈的、勤勞的小手，不要像小明一樣犯了錯(cuò)誤讓自己的手罷工了，就后悔莫及了。
手罷工了想象三年級(jí)篇二
一個(gè)冬夜，手不開(kāi)心地想：“我總是聽(tīng)別人的，我一直在干活，別人也不夸我。”手大喊起來(lái)：“我要罷工！我要聽(tīng)自己的！”
于是它打開(kāi)了門(mén)，摸著墻往外走。主人看著自己開(kāi)門(mén)的手，看著自己慢慢往外移動(dòng)的身體，喃喃自語(yǔ)道：“我難道在夢(mèng)游？”
這時(shí)，困成一條縫的眼睛迷迷糊糊地問(wèn)：“手，你在干嘛？你為什么不睡覺(jué)？”手說(shuō)：“我在罷工！”眼睛一下子睜大了：“罷工？我也要！主人不愛(ài)惜我，還要我天天隔著鏡片看東西，我不開(kāi)心！”說(shuō)完，眼睛就閉上了。
一瞬間，身體器官們都醒了，它們吵吵嚷嚷地紛紛都要加入這場(chǎng)大罷工。
正當(dāng)場(chǎng)面不可收拾的時(shí)候，主人哆哆嗦嗦的聲音傳了過(guò)來(lái)：“好冷??！”這時(shí)，所有的器官都安靜了下來(lái)，它們發(fā)現(xiàn)自己的主人正穿著睡衣站在空蕩蕩地街道里，呼呼地風(fēng)吹過(guò)來(lái)，器官們都覺(jué)得很冷，它們決定回家。到了家，它們決定在暖烘烘的被窩里好好睡一覺(jué)。
當(dāng)?shù)诙煸缟现魅诵褋?lái)時(shí)，他覺(jué)得昨晚做了一個(gè)很奇怪的夢(mèng)。
手罷工了想象三年級(jí)篇三
未來(lái)的家是個(gè)舒適、節(jié)能、漂亮的家，不信的話(huà)，我們一起去看看吧！
到了家門(mén)口，一道耀眼的紅光射出來(lái)，原來(lái)，這是具有瞳孔識(shí)別功能的智能大門(mén)，除了家人誰(shuí)也別想進(jìn)，當(dāng)然不包括你允許進(jìn)的人。
不止這些，就連客廳里的沙發(fā)都是高科技的，只要你一坐上去，就像回到媽媽的懷抱里一樣。它的墻上的裝飾也不一般，可以根據(jù)心情的變化來(lái)改變。我想，你一見(jiàn)到這么高科技的房子，心情一定非常不錯(cuò)，而那幅裝飾畫(huà)也就一定是色彩鮮艷熱烈的凡。高名畫(huà)《向日葵》。
上學(xué)了，你又得照常背著沉重的書(shū)包而損壞身體，而現(xiàn)在，你只要使用小巧的電腦書(shū)包，學(xué)習(xí)將變得更輕松、快樂(lè)，進(jìn)步更快！
到了假期，你一定會(huì)愁沒(méi)地方去，沒(méi)地方好玩吧?，F(xiàn)在，一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)可以讓你可以讓你解開(kāi)所有煩惱，它可以帶你去三國(guó)時(shí)期、宋朝、唐朝……總而言之，它可以帶你去任何時(shí)代，這樣你就可以去看看古代人的生活，還可以和他們一起做游戲呢！
如果你住進(jìn)了這個(gè)住宅，一定會(huì)愛(ài)不釋手！
手罷工了想象三年級(jí)篇四
自從女?huà)z造人以來(lái)，我們的雙手就一直默默無(wú)聞地為人類(lèi)服務(wù)?？墒怯幸惶?，手突然對(duì)我說(shuō)，它要去旅行，開(kāi)啟假期模式，不再為我服務(wù)了。聽(tīng)了手做的果斷決定，我瞬間暈倒，等我清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，一臺(tái)人工智能機(jī)器人站在我面前。
早上，我起床了，智能機(jī)器人立刻給我送來(lái)衣服，還幫我穿好衣服。我就說(shuō)了一聲“我餓了”，機(jī)器人馬上把早飯端過(guò)來(lái)，還一口一口喂我吃。我感覺(jué)幸福極了。
上學(xué)的事情我也不用擔(dān)心，我只需說(shuō)一聲“變”，機(jī)器人就變成一輛小汽車(chē)把我送到學(xué)校，還是無(wú)人駕駛的，節(jié)省了媽媽很多時(shí)間。
到了學(xué)校，第一件事情就是抄寫(xiě)當(dāng)天作業(yè)記事，可是我沒(méi)辦法寫(xiě)呀，怎么辦呢？我就輕輕碰了一下已由小汽車(chē)變化成小鉛筆的機(jī)器人，它就“唰唰唰”地把要寫(xiě)的內(nèi)容一字不差全都寫(xiě)到記事本上，我輕輕跟機(jī)器人說(shuō)：“寫(xiě)慢些，別出聲，千萬(wàn)別讓老師聽(tīng)見(jiàn)。”鉛筆機(jī)器人聽(tīng)懂了我的意思，立馬開(kāi)啟了靜音模式。
每周六我都要去京劇社找李老師上京劇課，機(jī)器人就幫我完成一系列京劇動(dòng)作：如蘭花指、云手、小舞花、蘭花掌等，而且還不用我去記憶每個(gè)動(dòng)作了，機(jī)器人瞬間就能記住所有的動(dòng)作要領(lǐng)。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)，手罷工后，我的腿也不靈了、而且腦子也變的笨拙了，我真怕日子久了，我都不認(rèn)識(shí)我爸媽了。我著急的連夜給手發(fā)微信說(shuō)：“親愛(ài)的手兄弟，趕快回來(lái)開(kāi)工吧，再不開(kāi)工我就快變成植物人了，以后，我天天給你燉紅燒肉吃，好嗎？”。經(jīng)過(guò)和手的溝通，手兄弟為了天天能吃到美味紅燒肉，終于提前結(jié)束旅程，同意開(kāi)工了。從此，我也過(guò)起了“自給自足”的正常生活。
手罷工了想象三年級(jí)篇五
走在街道上的路上，陽(yáng)光灑在衣服里，感覺(jué)好極了。走到了自家的店門(mén)前，發(fā)現(xiàn)旁邊搬來(lái)了一個(gè)神秘的家族。
傍晚，我去那一家去拜訪，結(jié)果是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人開(kāi)了門(mén)，用那張幾乎掉光牙齒的嘴，結(jié)結(jié)巴巴地跟我說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，孩子，這里有你想不到的東西呢。”我懷著好奇心進(jìn)了門(mén)，發(fā)現(xiàn)里面只有一間房間。老人看著我吃驚的表情，笑著說(shuō)：“這是時(shí)空隧道?！闭f(shuō)著，有氣無(wú)力地把我推了進(jìn)去，門(mén)立即關(guān)上。
我有一點(diǎn)抱怨老人不問(wèn)問(wèn)我的想法就把我推進(jìn)去，心里還是有一點(diǎn)感激之情。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，有一把鑰匙插在墻壁里，也許轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙就是線(xiàn)索吧。我向左轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)鑰匙，門(mén)開(kāi)了，門(mén)外是白花花的一片。
我走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)我上下有一些平行的五顏六色的方塊。我趴下去扒開(kāi)它，結(jié)果它只往上飄了一厘米就消失在空氣里了。“這就是穿越嗎？空空時(shí)代呢，說(shuō)不定人類(lèi)已經(jīng)滅絕了呢，這些平行方塊就是新的生命物種嗎？”
這時(shí)，從我的腳底下浮出來(lái)了一個(gè)平行方塊，把我襯托起來(lái)。“我知道了！”我突然大叫道，把我自己也嚇了一跳，“這些方塊是有生命的，而且在一定時(shí)間會(huì)產(chǎn)生方塊！哎，這里太奇異了呢?！?BR> 回到了房間里面，把要是一轉(zhuǎn)，我回到了現(xiàn)實(shí)：“還是家里好?！?BR> 手罷工了想象三年級(jí)篇六
在一個(gè)熱鬧的現(xiàn)代化城市里，節(jié)奏很快，每個(gè)人都很忙碌。人們用雙手勞動(dòng)和生活，干各種復(fù)雜的精細(xì)的活，手承擔(dān)了所有工作，每天都很辛苦，有的手麻了，有的手痛了，有的手缺了，還有的臟兮兮。于是，一天晚上，手商量好集體罷工了，逃到了離這個(gè)城市很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
第二天一大早，城市里就傳來(lái)了震耳欲聾的呼救聲——我的手沒(méi)啦！我的手沒(méi)啦……市長(zhǎng)一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的手也沒(méi)了，人們不能穿衣、吃飯、拿東西；不能打電腦、寫(xiě)著字、玩手機(jī)；不能勞動(dòng)、指揮交通……整個(gè)城市癱瘓了。于是市長(zhǎng)命令仆人去找所有人的手，一個(gè)小時(shí)后，他的仆人回來(lái)了，說(shuō)“所有人的手集合在一棟破舊的房子里?！庇谑牵虚L(zhǎng)二話(huà)不說(shuō)，坐上車(chē)子去找所有人的手。
市長(zhǎng)到了那棟破舊的房子后，他對(duì)手說(shuō)：“求求你們，可不可以回到我們身上來(lái)？”
手的代表站了出來(lái)說(shuō)：“你們不愛(ài)惜我們，不配做我們的主人，我們罷工！”
市長(zhǎng)請(qǐng)求說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了，以后一定愛(ài)惜你們！你們有什么要求盡管說(shuō)！”
在市長(zhǎng)的再三請(qǐng)求下，雙手們開(kāi)始妥協(xié)，決定在個(gè)它們的主人一次機(jī)會(huì)，但是得答應(yīng)它們幾個(gè)要求：“1、每天工作不超過(guò)八小時(shí)。2、工作時(shí)注意安全，適當(dāng)休息。3、去外面玩樂(lè)后一定要洗手。4、愛(ài)護(hù)雙手保養(yǎng)雙手。5、不干壞事?！?BR> 市長(zhǎng)聽(tīng)了后，開(kāi)了個(gè)市民大會(huì)，市民們聽(tīng)了手的要求，表示同意并答應(yīng)。于是手就回到了各自的主人那里。
之后城市里的每一個(gè)人都愛(ài)惜自己的手，因?yàn)槭謺r(shí)生活中的好幫手，做什么事都離不開(kāi)它們。手罷工太可怕啦！這座城市又恢復(fù)了以前的熱鬧。
手罷工了想象三年級(jí)篇七
中午上學(xué)后，我正在教室練字，突然右手一點(diǎn)勁也沒(méi)有，居然從課桌邊耷拉下去。
我正想再次用手拿起筆時(shí)，手突然說(shuō)話(huà)了：“哼！我罷工了！你在我身上亂畫(huà)，還把我的指甲啃了又啃，我不干了。馬老師提醒你那么多次，叫你不能將手指放在嘴巴里，你還是沒(méi)有改，我太生氣了！”我說(shuō)：“罷工就罷工，反正我還有左手?！?BR> “我也罷工！這樣的生活我也受不了了！”沒(méi)等我說(shuō)完，左手也說(shuō)話(huà)了，也跟著耷拉下去。我看看左手又看看右手，驚呆了！
怎么辦？我今天的字還沒(méi)有練完，一會(huì)就要交了！我心急如焚。
上課了，馬老師首先叫同學(xué)們上黑板寫(xiě)詞語(yǔ)，我心想：可千萬(wàn)不要找我呀！我故意讓自己的身體貼著課桌。
“楊盼”
天哪！怕什么來(lái)什么！我只好硬著頭皮走上講臺(tái)。站在粉筆盒旁，可我的手不聽(tīng)使喚，不去拿粉筆。我趁馬老師不注意，用嘴咬住一枝粉筆迅速轉(zhuǎn)身向黑板，嘴唇使勁用力，盡力扭動(dòng)脖子終于寫(xiě)了兩個(gè)字的詞語(yǔ)，雖然難看極了，但總算完成了。哎！我累得簡(jiǎn)直想吐。下面有的同學(xué)在好奇地看著我，我的心撲通撲通地跳，都跳到嗓子眼了。
寫(xiě)完我回到座位上，馬老師正好拿起我剛才寫(xiě)的那枝粉筆，“咦，誰(shuí)把粉筆弄濕了？”我又驚出一身汗，那可是我的口水啊！下課后我悄悄地把粉筆丟到了垃圾桶。
終于放學(xué)了，可回家后我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，手還是不聽(tīng)話(huà)，一動(dòng)不動(dòng)。我只好用腳寫(xiě)字了，太難看了，寫(xiě)成這樣馬老師明天肯定還要我重寫(xiě)??！
于是我對(duì)手說(shuō)：“你原諒我吧！我這就去將你洗得干干凈凈，我再也不咬你了?！笔终f(shuō)：“原諒？除非你現(xiàn)在就把我洗干凈，我要看你的行動(dòng)。如果再那樣我還是會(huì)罷工的。”
我立刻去了洗手間，把手洗得干干凈凈，再也不敢讓我的手罷工了！
手罷工了想象三年級(jí)篇八
今天的老師就像對(duì)“作業(yè)”著了魔似的，布置了n項(xiàng)作業(yè)，同學(xué)們寫(xiě)得頭暈?zāi)X脹，頭鼓起包來(lái)。有的同學(xué)買(mǎi)了一千個(gè)作業(yè)機(jī)器人，但是，一點(diǎn)兒也不管用?！皢辍獑辍睓C(jī)器人一個(gè)個(gè)都燒斷了線(xiàn)，壞了，原來(lái)機(jī)器人也受了不這些作業(yè)。
有的同學(xué)查百度，還有的同學(xué)干脆把作業(yè)撕了，結(jié)果垃圾桶里滿(mǎn)是“作業(yè)”，但是這一切都被網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的老師看在眼里，于是，老師又給了孩子們一個(gè)作業(yè)“大大大大大大禮包”，他們一個(gè)個(gè)寫(xiě)得直流汗，手酸得發(fā)麻。他們直搖頭：“看樣子今天通宵都得寫(xiě)作業(yè)了。”孩子們的骨頭關(guān)節(jié)都陷了下去，血液流通速度較慢，眼睛都凸了出來(lái)，大大地睜著眼睛。
夜里，孩子們寫(xiě)完作業(yè)，終于累得睡著了。
頭腦、眼睛和手還沒(méi)有睡，他們吵了起來(lái)。
頭腦說(shuō)：“今天這么多作業(yè)，主人能寫(xiě)完，我的功勞最大，沒(méi)有我，主人怎么知道題目的正確答案哪！”
眼睛爭(zhēng)辯道：“我才是最重要的呢！要是沒(méi)有了我，主人怎么看題目啊？”
只有手在那里一聲不吭，它覺(jué)得自己什么用都沒(méi)有，是個(gè)累贅，打算不工作了。
第二天，主人醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)手不動(dòng)了，沒(méi)有手怎么穿衣服呢？快要到上學(xué)的時(shí)間了，怎么辦？聰明的小主人用嘴巴叼起衣架，支撐在衣服里，然后把頭鉆了進(jìn)去，但是平平整整珠衣服變成皺巴巴的布。中午吃飯，沒(méi)有手怎么吃飯？只好單靠嘴來(lái)吃飯，不僅不方便，而且吃一口，嘴巴上就粘一些米，吃完飯，每個(gè)人都成了“花臉貓”。
那又怎么發(fā)言呢？唉！只能在那里說(shuō)：“老師，我知道，我知道。”結(jié)果老師不僅聽(tīng)不清，而且還弄的教室里一片嘈雜，或者是站在那里，別人還以為我們?cè)诹P站呢！
那筆怎么寫(xiě)字呢？只能銜著筆寫(xiě)，這樣子寫(xiě)的字不僅不好看，而且把筆銜在嘴里又不衛(wèi)生，把端端正正的“一”字，寫(xiě)成了蚯蚓，“午”字變成了“?！保蠋煾淖鳂I(yè)也皺起了眉頭。真不方便！
沒(méi)有手，主人就不能方便穿衣服，吃飯，喝水，洗臉，洗澡……眼睛和嘴巴直喊：“哎，這樣下去，我們遲早要渴死或餓死！”
眼睛和嘴巴非常后悔，于是寫(xiě)了一車(chē)的“道歉”，來(lái)到手跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，手，我們錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒我們吧！”手欣然答應(yīng)，它們一起團(tuán)結(jié)地工作起來(lái)。
后來(lái)，它們明白了，每個(gè)都很重要，不能缺少任何一個(gè)人，每個(gè)人都得齊心協(xié)力，才能更加團(tuán)結(jié)，為人們服務(wù)。
手罷工了想象三年級(jí)篇九
我想創(chuàng)造一件多功能的衣服，它有六個(gè)鈕扣，每個(gè)鈕扣一種顏色，分別是：紅、紫、綠、棕、黃、藍(lán)。
假如你按一下紅色鈕扣就會(huì)出現(xiàn)一輛賽車(chē)，會(huì)把你送到任何你想去的地方，當(dāng)然了，不管你身處在什么地方，只須你按一下紅色的鈕扣，它就可以把你安全送回家。
假如你想做壞事，你就按一下衣服上的紫色鈕扣，它就會(huì)叫你隱身，你就可去嚇唬其他人了，也可以去捉弄其他人。
假如你想去到海底兩萬(wàn)里，你就按一下綠色鈕扣，它就會(huì)帶去海底世界，假如碰到魚(yú)、蟹、鯊魚(yú)等，它還會(huì)對(duì)你說(shuō)它們的生活習(xí)慣。
假如你逛街的時(shí)候累了，想休息了，你只須按一下棕色的鈕扣，它就會(huì)變出一把椅子，叫你在原地休息。
假如你自己在家，不想做飯的時(shí)候，你就可以按一下衣服上的藍(lán)色鈕扣，它就會(huì)變出一個(gè)機(jī)器人助你做飯、打掃衛(wèi)生等。
假如你去原始森林探險(xiǎn)的話(huà)，你只須按一下黃色鈕扣，它就會(huì)帶你去原始森林，并且它還會(huì)保護(hù)你的安全，不讓動(dòng)物們傷害你。
這件衣服到了夏季衣服會(huì)變成短袖，穿了像空調(diào)一樣涼快，冬季變成長(zhǎng)袖，比穿什么衣服都要溫暖。
這件衣服是否非常神奇??！假如每人都能擁有一件如此的衣服就好了。
手罷工了想象三年級(jí)篇十
從前，有一個(gè)調(diào)皮的小男孩叫皮皮。他喜歡在手掌上用彩筆畫(huà)畫(huà)，還喜歡用手抓泥巴、玩沙子?？墒牵媪艘院髲膩?lái)不會(huì)洗手。
一天早晨，皮皮伸了一個(gè)懶腰。走到衛(wèi)生間，拿起牙刷刷牙?？墒呛芷婀?，皮皮今天一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有，連一把牙刷都拿不起來(lái)。皮皮其實(shí)根本也不想刷牙，今天正好，手拿不起牙刷，干脆不刷牙了。
到了餐桌前，皮皮高興極了！因?yàn)樵绮褪瞧てぷ類(lèi)?ài)吃的牛肉面。他興奮地拿起筷子就往碗里夾?？墒遣坏珱](méi)夾到，而且面條還掉到了皮皮的衣服上，皮皮燙得跳了起來(lái)?！捌てぃ阍趺戳搜?？”媽媽說(shuō)?！拔乙膊恢溃逼ての恼f(shuō)，“一覺(jué)醒來(lái)，手就使不上勁兒了?！眿寢尲泵てど厢t(yī)院?！斑@種癥狀很常見(jiàn)，是手罷工了?！贬t(yī)生檢查后，肯定地說(shuō)。媽媽和皮皮同時(shí)叫起來(lái)：“??！手……手……罷工了啦？”“是的，”醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你的孩子肯定平時(shí)對(duì)手不好，手才會(huì)罷工?！薄澳怯惺裁捶椒梢灾文?？”媽媽說(shuō)，“這個(gè)……要對(duì)手好一點(diǎn)，還要真誠(chéng)地道歉?！?BR> 回家以后，皮皮來(lái)到了衛(wèi)生間，用水把手沖了一遍又一遍，媽媽還拿著清潔棉認(rèn)真地擦了一遍。“對(duì)不起手，我保證再也不會(huì)不洗手了！”皮皮真誠(chéng)地說(shuō)。
皮皮好像聽(tīng)到一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音，“好吧，原諒你一次！”皮皮的手也活動(dòng)自如了！
從此以后，皮皮每天都仔仔細(xì)細(xì)地把手洗得干干凈凈。手也不罷工了。
小冬是個(gè)不講究衛(wèi)生的孩子，每次玩耍的時(shí)候都把手弄得很臟，之后還不洗手。
有一天，手實(shí)在忍不住了，就怨恨地對(duì)小冬說(shuō)“你整天糟蹋我，我不給你干活了！”就這樣，手罷工了。
小冬沒(méi)太在意，心想：罷工就罷工唄，沒(méi)有了手，我還不用寫(xiě)作業(yè)哩！吃飯的時(shí)候到了，飯菜香噴噴的味道撲鼻而來(lái)，鉆進(jìn)了小冬的鼻子?！伴_(kāi)飯嘍！”媽媽喊道。小冬迫不及待地向餐桌沖去。他拿起筷子，“砰”的一聲筷子掉在了地上，他又拿了勺子，但也是同樣的結(jié)果。最后，還是媽媽喂著吃的，第二天去了學(xué)校，寫(xiě)字時(shí)筆拿不起來(lái)，體育課不能跳繩，穿不上衣服，就連看書(shū)也翻不了頁(yè)。
這時(shí)，小冬突然意識(shí)到?jīng)]有手的生活是多么困難，也知道了手的重要性。于是慚愧地對(duì)手說(shuō)：“親愛(ài)的小手，對(duì)不起，我之前不應(yīng)該糟蹋你，你繼續(xù)給我干活吧，好嗎？”“那你以后得講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)我，我就繼續(xù)給你服務(wù)?！笔痔岢隽藯l件?！耙欢?，一定！”小冬連聲回答。從此，小冬和手成為了一對(duì)好朋友。
手是人體很重要的一部分，沒(méi)有手，我們很難生活，我們要愛(ài)護(hù)手。
手罷工了想象三年級(jí)篇十一
從前，有一只手總是覺(jué)得自己比別的器官更必不可少。
有一天，手和腳吵架了，手先說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你能拿到物嗎？”“那沒(méi)有我，你能到食物面前嗎？”腳說(shuō)道。
手跟腳，你一句，我一句吵個(gè)不停。
最后，手罷工啦。手罷完工后就整天什么也不干。腳勸道：“你最好干活，要不然你會(huì)餓死的?！笔终f(shuō)：“沒(méi)事，你不是覺(jué)得自己很厲害嗎？那我就讓你用腳拿食物！”
這不，才兩天，手就餓得軟綿綿的。腦子說(shuō)：“你還是不要賭氣了，要不然你遲早會(huì)餓死的！”
手接受了腦子的勸告，走到腳面前，對(duì)腳說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該跟你賭氣?！蹦_說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們還是好朋友?！?BR> 從此，手和腳成了一對(duì)形影不離的好朋友。
手罷工了想象三年級(jí)篇十二
小紅是一個(gè)經(jīng)常被大人們夸獎(jiǎng)的好孩子，但是她有一個(gè)壞習(xí)慣，就是愛(ài)咬手指甲，而且手指甲總是被她咬得傷痕累累。有一天，小紅的一只手對(duì)另一只手提議：“要不我們罷工吧，反正主人又不愛(ài)惜我們”。另一只手說(shuō)：“好呀”。
早上，小紅起床發(fā)現(xiàn)自己的手動(dòng)不了了。她不能用手穿衣服、洗臉、刷牙，更不能用手吃美味的早飯。沒(méi)有手的什么都做不了，她在媽媽的幫助下好不容易完成了以上的事情，就去上學(xué)了。
可是，在學(xué)校里，小紅不能用手寫(xiě)字，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)還被老師批評(píng)了一頓。小紅傷心極了，她跑回家大哭起來(lái)，哭著哭著就睡著了。睡著的小紅做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，她夢(mèng)到一個(gè)國(guó)家，那里的人都沒(méi)有雙手，農(nóng)民不能種糧食，清潔工不能打掃衛(wèi)生，超市沒(méi)人上班，全部關(guān)門(mén)……她被嚇醒了。
小紅望著自己的雙手，后悔地說(shuō)：“手啊，求求你了，快回來(lái)吧，我會(huì)好好的愛(ài)護(hù)你的?！庇谑鞘钟珠_(kāi)工了。從此以后小紅改掉了咬手的壞毛病。
手罷工了想象三年級(jí)篇十三
假如我是一個(gè)神仙，我會(huì)做許多好事。
如果有一戶(hù)人家很窮，我就會(huì)給他們變出一碗碗香噴噴的米飯和一些豐盛的菜。再變出一些錢(qián)給他們。
我會(huì)幫警察叔叔抓小偷，我只要飛在天空上面，見(jiàn)到了那個(gè)小偷，用一個(gè)定身法將小偷定住，讓警察叔叔把他抓走。
我如果看到一個(gè)村莊里面一滴水也沒(méi)了，村民們都焦渴而死，我只要說(shuō)“下雨！”天上就會(huì)下起傾盆大雨，讓井里的水漸漸升高，快要渴死的村民喝到干凈新鮮的水后，就能生存下去。
誰(shuí)家要是想養(yǎng)小動(dòng)物，我只要用手一轉(zhuǎn)，說(shuō)聲“變！”一只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物就會(huì)展現(xiàn)在眼前，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
如果有人干活非常累，再加上太陽(yáng)的照射，會(huì)中暑的，我只要讓云把太陽(yáng)遮住一半，留下一半，干活的人們就不太會(huì)中暑。
我真希望自己變成神仙，能助人為樂(lè)！
手罷工了想象三年級(jí)篇十四
未來(lái)的學(xué)校，是一個(gè)多姿多彩，高科技的學(xué)校。只要你一走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，就能感受到高科技。
學(xué)校的門(mén)衛(wèi)室內(nèi)的是一個(gè)機(jī)器人，他的頭像一部攝像機(jī)，它把全校師生都刻錄在“腦子”里的數(shù)據(jù)盤(pán)上，如果一有不“認(rèn)識(shí)”的人，它會(huì)馬上阻止他進(jìn)學(xué)校，并報(bào)警，這樣一來(lái)，學(xué)生和老師在學(xué)校內(nèi)也會(huì)很安全。
教室里，每人都有一個(gè)固定的座位，并且每位學(xué)生都不用背書(shū)包，只要按下桌子上的綠色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)放映一張立體型的課程表，只要按下隨便一課課程，電腦就會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)把該課所有有關(guān)的書(shū)和作業(yè)都擺在桌子上。中午，要吃飯了，你們也不用到食堂去吃飯。只要按一下桌子上的黃色按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一張食譜讓你自己點(diǎn)愛(ài)吃的菜，不一會(huì)兒，飯菜就會(huì)全部出現(xiàn)在面前。晚上放學(xué)，你只要按一下桌子上一紅色按鈕，你的椅子就會(huì)用安全帶將你綁住然后一直往下掉，掉在一輛“時(shí)光超速車(chē)”里，用420km/分的速度把你送到家。
老師上課時(shí)，因?yàn)楦鞣N需要，所以教室就能自己轉(zhuǎn)換環(huán)境。語(yǔ)言課上，如果上到戰(zhàn)斗的課文，教室的墻就會(huì)自動(dòng)地轉(zhuǎn)換到那個(gè)場(chǎng)面，仿佛讓同學(xué)們真的來(lái)到這個(gè)場(chǎng)面，真的身臨其境！如果上到古詩(shī)或者另外的課時(shí)，教室也能把它們轉(zhuǎn)換出來(lái)。自然課時(shí)，整個(gè)教室就成了一個(gè)巨大的花園：有花，有草，有小溪，有樹(shù)木……那里，不僅能聞到花的清香，還能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲。美術(shù)課時(shí)，整個(gè)教室的墻都變成了一幅幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，讓人都引起了畫(huà)畫(huà)的勁。
將來(lái)，我國(guó)科技發(fā)達(dá)的時(shí)候，一定會(huì)有這們的學(xué)校的。
手罷工了想象三年級(jí)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，我們到了20xx年，祖國(guó)的科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，已經(jīng)達(dá)到了世界頂端。今天我要介紹的是我們的教室，讓我?guī)銈円黄鹑⒂^，看看我們未來(lái)的教室吧！
清晨，伴著明媚的陽(yáng)光，我們背起書(shū)包，來(lái)到學(xué)校門(mén)口，迎接我們的是我們的“健康保護(hù)神”機(jī)器人“校醫(yī)”，它通過(guò)眼睛中的掃描儀，對(duì)我們進(jìn)行檢查，并根據(jù)采集的信息，與體內(nèi)的醫(yī)療庫(kù)進(jìn)行比較，對(duì)我們?nèi)眢w檢，并根據(jù)我們的身體狀況，提出建議。如果發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)健康有問(wèn)題，它會(huì)及時(shí)通知那位同學(xué)的家長(zhǎng)，帶他去醫(yī)院治療，避免傳染給其他同學(xué)，保證每個(gè)同學(xué)的身體健康。
走進(jìn)教室，首先看到的是一條條五彩繽紛的'光帶，它會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的眼睛舒適程度，和室外光線(xiàn)的強(qiáng)度變化來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)燈光的亮度和色彩，始終保持教室里的光線(xiàn)達(dá)到最佳狀態(tài)，讓每一位同學(xué)都在舒適的光線(xiàn)下學(xué)習(xí)，最大程度保護(hù)視力，避免因光線(xiàn)造成的傷害。
再來(lái)看看我們的黑板，上面有一個(gè)腦電波傳感器，它可以根據(jù)佩戴者的思想，進(jìn)行自動(dòng)書(shū)寫(xiě)，并根據(jù)需要，自動(dòng)查找有關(guān)的資料、視頻、圖片等，在黑板上自動(dòng)播放。每天老師都會(huì)帶上它，為我們講授豐富的知識(shí)。
窗戶(hù)的本領(lǐng)也很大。它可以根據(jù)外面的溫度，來(lái)調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度，讓室內(nèi)保持恒溫，讓人體感到最舒適。夏天涼爽，冬天溫暖。也可以根據(jù)室外空氣的質(zhì)量，自動(dòng)調(diào)節(jié)窗戶(hù)的開(kāi)啟度和空氣凈化的強(qiáng)弱，還可以根據(jù)光線(xiàn)的變化，自動(dòng)改變玻璃的顏色和透明度。
課桌可以根據(jù)每個(gè)人的身高，自動(dòng)調(diào)節(jié)高低。每個(gè)課桌上都有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)按鈕：紅色是上課按鈕，它可以把今天每節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)重點(diǎn)，顯示在自己的課桌上。旁邊的小喇叭，會(huì)根據(jù)你上課的表現(xiàn)，時(shí)刻提醒你注意自己的坐姿和注意力；黃色是作業(yè)按鈕，按下它，就會(huì)顯示今天所有老師布置的作業(yè)；藍(lán)色是查詢(xún)按鈕，只要你按下它，就可以提出各種問(wèn)題，它都能一一解答，為你排憂(yōu)解難；綠色是閱讀按鈕，只要按下它，說(shuō)出你想讀的書(shū)，它就會(huì)立刻顯示出來(lái)，并根據(jù)閱讀快慢，自動(dòng)翻頁(yè)。
這就是我們的教室，同學(xué)們，你們覺(jué)得它神奇嗎？
手罷工了想象三年級(jí)篇十六
隨著社會(huì)科學(xué)前進(jìn)的腳步，汽車(chē)慢慢走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，為我們帶來(lái)了很多的方便，但同時(shí)也成了環(huán)境污染的主要因素。人們已經(jīng)依賴(lài)于它們。在我心中也一直有著一個(gè)新型汽車(chē)。
這輛汽車(chē)的外型和普通的'汽車(chē)一樣只多了一個(gè)加速器。長(zhǎng)途旅行中，只要你餓了，然后選擇聲控模式說(shuō)出吃什么，下面就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)桌子，車(chē)頂就會(huì)降下食物來(lái)，哪怕只有一滴水，只要按一下前面的車(chē)凳，或者按一下車(chē)門(mén)上的按鈕，車(chē)頂上出現(xiàn)一個(gè)洞，再把裝水瓶子放上去，汽車(chē)就把水吸干，研制出更多水或飲料，倒進(jìn)杯子，如果在要就再把杯子放上去。
汽車(chē)?yán)锩孢€裝有電腦如果想要什么在電腦選定后汽車(chē)就會(huì)制造出來(lái)，而且研制出的更好更耐用，汽車(chē)還可以用穿透模式，自動(dòng)駕駛、隱形，海陸空，等等...各種先進(jìn)模式。首先來(lái)介紹穿透模式，只要開(kāi)起穿透模式不管什么都可以穿過(guò)，這就不會(huì)發(fā)生車(chē)禍了，自動(dòng)駕駛和隱形我就不介紹了。
海陸空三種模式，我先介紹海模式，只要按喇叭就會(huì)出現(xiàn)三種按鈕分別是紅、黃、藍(lán)。藍(lán)色是海模式，一按輪胎就縮進(jìn)去，就變成潛水艇。紅色是天空模式，按下就出現(xiàn)螺旋槳就可以飛上去。當(dāng)然地面我也就不說(shuō)了。這種汽車(chē)的燃料是牛奶。不管那里只要經(jīng)過(guò)就有牛奶味，它還吸收二氧化碳，噴出空氣。
雖然沒(méi)有這種車(chē)子，但我長(zhǎng)大后要發(fā)明這種車(chē)。
手罷工了想象三年級(jí)篇十七
從前，有一位老人，他養(yǎng)了一頭牛，通人性的牛，牛跟了老人許多年，老人也把它當(dāng)做寶一樣看待。
一天夜晚，老人牽著牛去森林深處的朋友家，不料，他們?cè)谏掷飼r(shí)刮起了前所未有的大風(fēng)暴，下起了大暴雨，因此，老人在視線(xiàn)模糊的狀況下與他的“寶貝”走散了，狂風(fēng)暴雨停止后，他們兩從昏迷中蘇醒，發(fā)現(xiàn)主人牛不見(jiàn)了，都焦急起來(lái)。
“哞”。牛朝四周吼了一聲，仿佛在說(shuō)，“主人，主人你在哪兒??？”牛突然發(fā)現(xiàn)主人不在身邊，當(dāng)它要崩潰時(shí)，土地上突然飄起了一陣黃煙，牛定睛一瞧，哦，原來(lái)是土地爺爺?。 澳阍谶@兒哭泣，可你還是找不到主人，哭，又有什么用。”土地爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)。聽(tīng)到這番話(huà)后，牛振作起來(lái)，心中燃起了一絲期望的火花。
從此，牛踏上了征途。它為了找到主人，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，翻過(guò)了三座大山，越過(guò)了五條河流，每當(dāng)它覺(jué)得自身不可以了時(shí)，就會(huì)想起主人那燦爛的笑容，土地爺爺那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)，那另自身振作的期望之光。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)了半年，它離目的愈來(lái)愈近了，期望的火光也愈來(lái)愈旺盛。
讓它沒(méi)想到的是，河岸突然冒出了一個(gè)熟知的身影，對(duì)大家來(lái)說(shuō)是身影，而對(duì)被主人撫養(yǎng)了多年的牛來(lái)說(shuō)，它敢斷定那就是主人。它快樂(lè)的飛奔到河岸，主人也很激動(dòng)，撫摸它的腦袋。他們幸福地生活在一起了。
期望真不愧是魔法棒，人人都需要它，人人都愛(ài)它。
手罷工了想象三年級(jí)篇十八
我經(jīng)?；孟?，如果我有一個(gè)機(jī)器人，那該有多好啊！
萬(wàn)能機(jī)器人的體內(nèi)有一種特殊的袖珍型輸送器，背后還有一塊太陽(yáng)能板，通過(guò)這兩樣?xùn)|西，直接就能給機(jī)器人充電了。管理這個(gè)機(jī)器人十分簡(jiǎn)單，只要將機(jī)器人放在陽(yáng)臺(tái)上曬一小時(shí)，它就可以工作了。
還可以用聲控來(lái)指揮機(jī)器人。比如：可以讓它澆花；可以讓它掃地；還可以讓它搬很重的家具。如果想讓朋友來(lái)你家玩，就可以直接說(shuō)出朋友的名字，機(jī)器人就會(huì)像無(wú)線(xiàn)電話(huà)一樣，發(fā)出信息給你的朋友。
我想象的機(jī)器人，會(huì)給每個(gè)家庭帶來(lái)方便。希望我長(zhǎng)大之后能完成我的夢(mèng)想，發(fā)明一種萬(wàn)能機(jī)器人。
手罷工了想象三年級(jí)篇十九
從前，在一座大森林里，有一只總是被欺負(fù)的小灰兔。小動(dòng)物們都不喜歡它。但是，它很勤勞。
一天，小灰兔到大街上來(lái)溜達(dá)。忽然，它看到了一個(gè)海報(bào)，上面寫(xiě)著：有一個(gè)學(xué)校，在那里，就能交到許多的好朋友。那里的動(dòng)物還既勤勞又友好，都可以成為的朋友?？吹竭@里，小灰兔就拿起那張海報(bào)，急匆匆地往家跑，它要去干什么呢？“媽媽媽媽?zhuān)∧茨?！在那學(xué)校可以交到真心朋友！”小灰兔都急得喘不過(guò)氣了。哦，原來(lái)是想媽媽讓它去學(xué)校呢！媽媽聽(tīng)了小灰兔的'解釋?zhuān)f(shuō)：“哦。”可一聽(tīng)到“可以交到真心朋友”這幾個(gè)字，也馬上興奮起來(lái)，：“什么！你說(shuō)什么！在那可以交到真心朋友？我立刻就去給你報(bào)名！”“謝謝媽媽?zhuān) 毙』彝瞄_(kāi)心得要命啦！因?yàn)檎l(shuí)都知道小灰兔沒(méi)有真心朋友?，F(xiàn)在，小灰兔只要有交朋友的機(jī)會(huì)，都會(huì)開(kāi)心得睡不著覺(jué)。
小灰兔等啊等啊，終于等到正式上學(xué)的日子了。它戴著一頂?shù)S色的帽子，穿著一條天藍(lán)色的短裙，還穿著一雙草綠色的鞋子，然后再戴上了一個(gè)漂亮的小發(fā)夾。接著去浴室洗了手、臉，再吃了幾根胡蘿卜。就去上學(xué)了。到了學(xué)校，媽媽說(shuō)小灰兔是一（3）班的。它就朝一（3）班的教室走去。還沒(méi)跨進(jìn)門(mén)，教室里就傳來(lái)一聲聲的吵鬧聲。等小灰兔剛走進(jìn)去，忽然，有一只小貓撲了過(guò)來(lái)。“對(duì)不起對(duì)不起！我不是故意的！”小貓?zhí)痤^來(lái)?！皼](méi)關(guān)系！反正你不是故意的！”小灰兔站起來(lái)，拍了拍身上的灰，看了看小貓，驚訝地說(shuō)，：“你是，你是小貓咪咪！”咪咪聽(tīng)了，仔細(xì)看了看小灰兔，說(shuō)：“呀！我想你怎么是灰不溜秋的！原來(lái)你是灰灰?。 ?BR> 大家聽(tīng)了小白兔的話(huà)，立刻鴉雀無(wú)聲?！蔽?，我，我是來(lái)這里找朋友的?！盎一也亮瞬裂蹨I，說(shuō)?！迸叮鋵?shí)我也是來(lái)找朋友的，誰(shuí)知就當(dāng)上了班長(zhǎng)。我做你的朋友吧！這樣就沒(méi)人敢欺負(fù)你了！我叫白白?！鞍装咨斐鍪?，開(kāi)心地說(shuō)?！鞍嚅L(zhǎng)怎么幫新生？”“就是就是！應(yīng)該幫我們！”“對(duì)??！我們好歹也和班長(zhǎng)相處了幾個(gè)星期！”“嗯！我叫灰灰！”灰灰也伸出手，和白白握手。白白說(shuō)：“好了，從今以后我們就是有福同享有難同當(dāng)?shù)暮门笥牙玻∵€有哦，我還沒(méi)有同桌呢！你做我的同桌吧！”灰灰說(shuō)：“恩！”
有一天的美術(shù)課上，白白忘記帶彩色鉛筆了，灰灰說(shuō)：“我們一起用吧！”“恩！”白白說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，它們兩個(gè)正好都要用綠色的鉛筆?！澳阆扔冒桑 被一艺f(shuō)?！澳阆扔冒?！這是你的！”白白說(shuō)?！澳阆扔?！”灰灰說(shuō)。“這樣下去也不是辦法，我們石頭剪刀布吧！你贊成嗎？”白白說(shuō)?！百澇少澇?！”灰灰說(shuō)。“石頭剪刀布！”“耶！你贏了！灰灰你先用！”白白說(shuō)?！昂冒??！被一覠o(wú)可奈何地把樹(shù)涂完，遞給白白。
還有一次，舉行蹦跳比賽，灰灰和白白分到了一組?！盎一遥∥覀冋嬗芯?！接下來(lái)聽(tīng)我的吧，我會(huì)說(shuō)“一二”的，我先解釋一下，我說(shuō)一時(shí)，我們就準(zhǔn)備跳，我說(shuō)二時(shí)，我們就跳，如果敢不上的話(huà)我會(huì)加快速度?！薄鞍装啄阏媛斆?！”灰灰開(kāi)心地說(shuō)。主持人說(shuō)：“規(guī)則是這樣的：一.必須一致。二.哪組快哪組就贏。好了，預(yù)備，開(kāi)始！”“一二，一二，一二，一二……”白白說(shuō)。白白看了看對(duì)方，說(shuō)，“我要加快速度了！”“哦！”灰灰說(shuō)。主持人說(shuō)：“哇！白白和灰灰扳回了局勢(shì)！好！灰灰和白白勝出！讓我們恭喜它們獲得了冠軍！讓它們說(shuō)獲獎(jiǎng)感言吧！”灰灰說(shuō)：“這次比賽不是我贏了，而是白白贏了，因?yàn)槭前装鬃屛覀儓F(tuán)結(jié)一致！所以獲獎(jiǎng)的是白白！”白白說(shuō)：“不！這次比賽如果灰灰不聽(tīng)我的話(huà)，我們就不會(huì)得到冠軍！所以該得獎(jiǎng)的不是我！而是我們！”灰灰說(shuō)：“白白說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！這次不是我一個(gè)人贏了！而是我們贏了！”
經(jīng)過(guò)這一次的比賽，白白和灰灰變得更加團(tuán)結(jié)了。沒(méi)錯(cuò)，如果是一個(gè)人，就沒(méi)有力量，也沒(méi)有冠軍；如果是兩個(gè)人，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，才會(huì)得到冠軍！
手罷工了想象三年級(jí)篇二十
你們知道我想發(fā)明什么嗎？一定是你們想不到的，就是會(huì)變的汽車(chē)，你們是不是沒(méi)有想到啊！
我想像中會(huì)變得汽車(chē)可不是普通的有尾氣的汽車(chē)，這種車(chē)有4個(gè)奇幻的按鈕，一個(gè)是紅的，讓你在陸地上安全行駛；一個(gè)是綠的，讓你在堵車(chē)的時(shí)候飛起來(lái)；一個(gè)是藍(lán)的，讓你在水里遨游；最后一個(gè)是白的，它能讓車(chē)收縮起來(lái)，好讓車(chē)在你的口袋里，然后你再揮一下手，車(chē)就可以變大。
會(huì)變的汽車(chē)除了有奇幻的按鈕，還有無(wú)聲的喇叭，這個(gè)喇叭，按了是沒(méi)有聲音的，你們或許會(huì)想：沒(méi)有聲音怎么提醒別人呢？告訴你們吧！其實(shí)，這種喇叭會(huì)震動(dòng)，這種震動(dòng)震一下，前面的人就可以開(kāi)起車(chē)來(lái)了。
這種汽車(chē)不但不污染，還保護(hù)環(huán)境呢！這種汽車(chē)沒(méi)有尾氣，在原來(lái)噴尾氣的地方，散發(fā)著一種氣體，這種氣體就叫：環(huán)境帶，為什么叫環(huán)境帶呢？因?yàn)檫@種氣體保護(hù)環(huán)境，是保護(hù)環(huán)境的“腰帶”，所以叫做環(huán)境帶。
我想發(fā)明的會(huì)變的汽車(chē)神不神奇呢？你們想發(fā)明什么呢？展開(kāi)想象力，寫(xiě)一篇關(guān)于你想發(fā)明的東西的！